心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中的體驗(yàn)和感悟，是對(duì)所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的沉淀和思考。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。下面是一些別人的心得體會(huì)，讓我們一起來借鑒和吸取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇一
近年來，隨著社會(huì)文明進(jìn)步和價(jià)值觀念的不斷打磨，人們?cè)絹碓疥P(guān)注德育教育的重要性，逐漸形成了一種以“責(zé)任”為核心的德育理念。作為學(xué)生中德育教育重要組成部分之一的德育班會(huì)，不僅有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)也有助于激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。作為一名班委，我有幸參加了本次“責(zé)任德育班會(huì)”活動(dòng)，深感收獲頗豐，下面我將用五段式的文章結(jié)構(gòu)，來闡述自己的心得體會(huì)。
一、認(rèn)真準(zhǔn)備：責(zé)任鑄就成功
我們班級(jí)班主任和德育老師提前兩周就開始策劃這次德育班會(huì)活動(dòng)，以“責(zé)任”為主題，并把每一位班委都列入了任務(wù)清單中。在活動(dòng)前一天，班主任召集大家開會(huì)，將本次活動(dòng)的流程、任務(wù)和時(shí)間安排講解一遍，大家各司其職、各盡所能。大家認(rèn)識(shí)到“準(zhǔn)備是成功的一半”，更多的時(shí)候好的結(jié)果來源于認(rèn)真的策劃和細(xì)致的準(zhǔn)備。這也提示我們，做任何事情都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地，這就是責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)。
二、精心策劃：責(zé)任讓活動(dòng)更有內(nèi)涵
活動(dòng)當(dāng)天，我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一系列有內(nèi)涵的問題環(huán)節(jié)，像是“你在學(xué)?；蚣依镉H身感受到過自己的成長(zhǎng)”、“你有什么理想追求”等問題都是貼近生活、引導(dǎo)思考的。這樣的問題不僅可以讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)懂得負(fù)責(zé)任，還能讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己，感受到成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和力量。通過活動(dòng)中，同學(xué)們大聲說出自己成長(zhǎng)的故事，理性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合班會(huì)主題負(fù)責(zé)任的思考，班主任說好了每個(gè)人都是善于傾聽的好聽眾。這讓我深感：正是責(zé)任讓活動(dòng)更有內(nèi)涵。
三、點(diǎn)滴引導(dǎo)：責(zé)任讓正確價(jià)值觀樹立起來
班主任帶我們用點(diǎn)滴引導(dǎo)的方式，讓我們透過問題發(fā)現(xiàn)我們的缺點(diǎn)，并逐漸改正自己的錯(cuò)誤。比如同學(xué)在自己觀點(diǎn)上表達(dá)得模糊不清、缺乏說服力，班主任會(huì)很好地指出錯(cuò)處和提建議，并且問同學(xué)，你認(rèn)為你應(yīng)該怎么做呢？同學(xué)自己提出來適當(dāng)修正了，這樣顯得更加合適。這種點(diǎn)滴的糾錯(cuò)同樣是現(xiàn)實(shí)生活中所需的責(zé)任心，它可以讓我們逐漸建立起自己的正確目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。
四、共同成長(zhǎng)：責(zé)任促成群體發(fā)展
德育班會(huì)活動(dòng)，成為了班級(jí)成員互動(dòng)、交流合作的重要渠道。通過團(tuán)隊(duì)游戲，同學(xué)們相互配合、共同完成任務(wù)，大家一起攜手更好地發(fā)展自己和班級(jí)。在班經(jīng)理彼此鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、分享的互動(dòng)中，大家獲得了場(chǎng)外的自信力和增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。班會(huì)是溝通的主要渠道，讓更加活躍積極、勇于表達(dá)的同學(xué)為大家建設(shè)班級(jí)貢獻(xiàn)出智慧和力量。
五、珍視成果：責(zé)任每日點(diǎn)滴練習(xí)
班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)反響極好，班主任也帶領(lǐng)大家回顧了整個(gè)活動(dòng)的過程，提出了寶貴的意見和建議。更重要的是，我們珍視這次德育班會(huì)所帶來的成果，習(xí)慣性地將負(fù)責(zé)任和積極向上的態(tài)度教給身邊的其他同學(xué)，開展了“責(zé)任行動(dòng)”的教育實(shí)踐。我相信，一個(gè)人的進(jìn)步本質(zhì)上是來自于時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)。珍惜成果，不斷為自己錘煉責(zé)任心，才能真正成長(zhǎng)，讓身邊的人感受到自己成長(zhǎng)的動(dòng)力和力量。
最后，責(zé)任德育班會(huì)的活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到，責(zé)任的意義是無窮的、卻又十分重要。珍視責(zé)任，把它貫徹如細(xì)胞，就能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少走彎路，甚至正是有了責(zé)任感才能養(yǎng)成存著金子的好習(xí)慣，擺脫一切的壞習(xí)慣，建起屬于自己的人生航向和世界觀。責(zé)任德育班會(huì)是讓我們懂得了責(zé)任感的重要性，既展現(xiàn)了德育教育的力量，又帶動(dòng)我們個(gè)人、團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步的發(fā)展，這讓我深感責(zé)任是一種動(dòng)力，推動(dòng)著一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)人向前。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇二
誠(chéng)信是一種美德，是人們?cè)谙嗵幹斜仨毦哂械钠焚|(zhì)。作為一名學(xué)生，我們更要具備誠(chéng)信這一品質(zhì)，始終保持誠(chéng)信才能得到他人的信任和尊重。因此，學(xué)校設(shè)立了誠(chéng)信德育班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生們的誠(chéng)信意識(shí)和德育素養(yǎng)。在參與誠(chéng)信德育班會(huì)的過程中，我深感收獲頗豐。
首先，誠(chéng)信德育班會(huì)使我們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性。在班會(huì)上，我們了解到誠(chéng)信是成為一名好學(xué)生的基礎(chǔ)。沒有誠(chéng)信，學(xué)生的做法就無法得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，這樣會(huì)影響到個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，我們也了解到，在社會(huì)生活中，誠(chéng)信同樣是重要的，任何一個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)不誠(chéng)信的行為，都會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的秩序。只有保持誠(chéng)信，才能建立良好的社會(huì)秩序。
其次，誠(chéng)信德育班會(huì)增強(qiáng)了我們的法律意識(shí)。在誠(chéng)信德育班會(huì)上，老師會(huì)講解法律知識(shí)，讓我們了解到違法的后果。這些知識(shí)不但在學(xué)校中有用，更是在日常生活中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。我們需要知曉哪些行為是違法的，并勸告身邊的人不要輕率的違法行為。
第三，參與誠(chéng)信德育班會(huì)讓我們更好的了解道德。在學(xué)校的班會(huì)上，我們經(jīng)常討論有關(guān)道德層面的問題，強(qiáng)調(diào)有關(guān)道德上的重要性。我們討論著學(xué)術(shù)誠(chéng)信、考試作弊等問題，以此來提高我們的品德修養(yǎng)。通過這些班會(huì)，學(xué)生們能更好地理解道德的內(nèi)涵，并更好地將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。這也是誠(chéng)信德育班會(huì)的重要意義。
第四，誠(chéng)信德育班會(huì)也讓我們堅(jiān)定了追求誠(chéng)信的決心。每逢誠(chéng)信德育班會(huì)的時(shí)間，我們會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí)到保持誠(chéng)信的重要性。無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，保持誠(chéng)信始終是最基本的品質(zhì)。并且，我們也更明確地認(rèn)識(shí)到了，面對(duì)種種困難和誘惑，我們更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持道德價(jià)值觀。
最后要強(qiáng)調(diào)的是，誠(chéng)信德育班會(huì)意味著我們必須行動(dòng)起來。除了談?wù)?，我們還需要真正地貫徹落實(shí)。我們需要付之行動(dòng)，將道德理念應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。這樣，才能成為一個(gè)看似渺小實(shí)則彌足珍貴、有價(jià)值的人。
總之，通過參加誠(chéng)信德育班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)了法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)秉持誠(chéng)信的道德價(jià)值觀，將誠(chéng)信應(yīng)用到學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中。這樣，我們才能成為擁有獨(dú)立人格，具有社會(huì)責(zé)任感的好青年。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)生，參加德育班會(huì)是我在學(xué)校的一份重要任務(wù)。德育班會(huì)是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和提高思想道德教育質(zhì)量而組織的一項(xiàng)活動(dòng)。近期，我參加了一次德育班會(huì)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們班集體進(jìn)行了一次有關(guān)互助與合作的主題討論。通過這次德育班會(huì)，我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更加明確了互助精神的內(nèi)涵。
首先，團(tuán)隊(duì)合作讓我體會(huì)到了協(xié)同工作的力量。在討論環(huán)節(jié)中，班里同學(xué)們分為小組，各自負(fù)責(zé)一個(gè)課題。大家紛紛展示自己所收集到的信息，每個(gè)小組都能從別的組那里汲取到知識(shí)和啟示。當(dāng)我們將各自的收獲進(jìn)行分享時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己原本不懂的知識(shí)點(diǎn)得到了解答，而分享自己所學(xué)到的東西也能加深自己對(duì)知識(shí)的理解。正是因?yàn)槊總€(gè)人的貢獻(xiàn)，我們班級(jí)才能在這次德育班會(huì)上做出出色的表現(xiàn)。
其次，德育班會(huì)讓我深刻感受到了互助與關(guān)愛的重要性。在討論的過程中，我們班級(jí)內(nèi)部形成了一種友好的氛圍。每一個(gè)小組的同學(xué)都會(huì)不吝贊美別人的觀點(diǎn)，在聽取到別人的見解時(shí)，也會(huì)帶著真誠(chéng)的態(tài)度去認(rèn)真傾聽?；突ブ那闆r也是此起彼伏，由諄諄教導(dǎo)他人的同學(xué)扶危濟(jì)困，到悉心照顧身體不適同學(xué)的關(guān)心。這種相互的幫助和關(guān)愛使我感受到了班級(jí)大家庭的溫暖，也體現(xiàn)了我們共同進(jìn)步的信念。
此外，德育班會(huì)還加深了我對(duì)互助精神的理解。在專題討論中，我們談到了什么是互助和互助的重要性。通過閱讀案例和討論，我認(rèn)識(shí)到互助并不僅僅是一種行為，更是秉持的一種價(jià)值觀。互助是幫助他人并從中的到快樂的過程。它通過構(gòu)建彼此之間的信任和友誼，實(shí)現(xiàn)利益的共享和一起成長(zhǎng)的目標(biāo)?；ブ牧α砍搅藗€(gè)人，讓我們一起變得更強(qiáng)大。
最后，德育班會(huì)給我留下了深刻的感動(dòng)和啟發(fā)。在這次活動(dòng)中，我見證了班級(jí)內(nèi)每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有同學(xué)展示出自己獨(dú)特的才華和智慧，也有同學(xué)學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重別人。這次德育班會(huì)，不僅增進(jìn)了我們班的凝聚力，也提高了我們?cè)谒枷氲赖陆逃系乃仞B(yǎng)。這次活動(dòng)使我明白，每一個(gè)人都可以在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛力，為共同的目標(biāo)努力。
綜上所述，通過這次德育班會(huì)，我深切感受到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性，以及互助精神的內(nèi)涵。這次活動(dòng)使我意識(shí)到，在面對(duì)困難時(shí)，合作和幫助是解決問題的最佳方式。我也明白了，只有秉持互助和關(guān)愛的態(tài)度，我們班級(jí)和社會(huì)才能更加和諧和繁榮。我將以這次德育班會(huì)為契機(jī)，在日常生活中不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，努力成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇四
作為一名輔導(dǎo)員，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于德育班會(huì)的培訓(xùn)，收獲頗豐。通過這場(chǎng)培訓(xùn)，我深刻感受到了輔導(dǎo)員在德育班會(huì)中的重要作用，并發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧。下面我將分享一下自己的心得體會(huì)。
在德育班會(huì)中，輔導(dǎo)員的角色不僅僅是一個(gè)傳達(dá)者，更重要的是要扮演引導(dǎo)者和激勵(lì)者的角色。首先，在班會(huì)中，輔導(dǎo)員要主動(dòng)參與討論和答疑，而不僅僅只是坐在那里傳遞信息。在與學(xué)生的互動(dòng)中，輔導(dǎo)員要有耐心傾聽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。通過這樣的方式，輔導(dǎo)員可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和溝通能力。
其次，輔導(dǎo)員在德育班會(huì)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。在班會(huì)中，輔導(dǎo)員可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦懈惺艿綀F(tuán)隊(duì)的力量。例如，可以把學(xué)生們分成幾個(gè)小組，讓他們就一個(gè)特定的話題展開討論和展示。通過這樣的活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還可以讓他們感受到自己的付出和責(zé)任對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性。
此外，輔導(dǎo)員要在德育班會(huì)中注重學(xué)生的情感教育。情感教育是德育工作中不可或缺的一部分，它關(guān)乎學(xué)生的情感發(fā)展、人際關(guān)系等方面。在班會(huì)中，輔導(dǎo)員可以通過講故事、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)他們正確處理情感問題。同時(shí)，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，給予他們關(guān)懷和安慰。這樣不僅可以增強(qiáng)師生之間的親密度，還可以幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，輔導(dǎo)員要注重德育班會(huì)的實(shí)效性和趣味性。在班會(huì)中，輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)選擇合適的主題和內(nèi)容?？梢酝ㄟ^音樂、游戲、視頻等形式，增加班會(huì)的趣味性和吸引力。同時(shí)，輔導(dǎo)員要讓班會(huì)的內(nèi)容有針對(duì)性，既要滿足學(xué)生的需求，又要實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。只有如此，才能確保德育班會(huì)的實(shí)效性，讓學(xué)生真正從中受益。
總的來說，輔導(dǎo)員在德育班會(huì)中起著至關(guān)重要的作用。通過親身參與和實(shí)踐，我體會(huì)到了作為輔導(dǎo)員在德育班會(huì)中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，在他們的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮更大的作用。我會(huì)將這些心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的德育教育做出更積極的貢獻(xiàn)。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇五
最近我參加了一次德育主題班會(huì)，這讓我深深地體會(huì)到了德育對(duì)于班級(jí)和個(gè)人的重要性。在這次班會(huì)中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何成為一名品德優(yōu)良的人的知識(shí)和方法。
第二段：感受
在這次班會(huì)中，我第一次認(rèn)識(shí)到：作為一名成年人，我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)我們周圍的人負(fù)責(zé)。在班會(huì)的討論中，我們不僅探討了如何成為一名好學(xué)生，還可以把這些理念運(yùn)用到我們的工作和生活中，以便成為一名好老師、好妻子或好丈夫、好公民等。
第三段：收獲
在這個(gè)班會(huì)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們分享了許多互相鼓勵(lì)的故事，這些故事和經(jīng)歷都激勵(lì)我們?cè)谧非笕松繕?biāo)的道路上繼續(xù)前行。通過這些班會(huì)，不僅讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)提升了，也讓我明白了什么是真正的友誼和互相尊重。
第四段：反思
這個(gè)班會(huì)也讓我反思自己的做法。我意識(shí)到，我不僅要做出好的行為，同時(shí)也要教育別人怎樣才算是一個(gè)有道德的人，以便將德育的理念傳達(dá)到我們班級(jí)的每一個(gè)人。
第五段：結(jié)論
在這次班會(huì)結(jié)束后，我對(duì)于德育的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到了很大的提升。作為一名普通的學(xué)生和公民，我還認(rèn)識(shí)到德育的重要性——無論是在學(xué)校、在家中，還是在社會(huì)上。作為我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該積極參與到德育的過程中，讓自己成為一名道德優(yōu)良并具有口碑的人。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠從講師或從其他人身上得到啟迪，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)我們自己的不足和發(fā)展?jié)摿?。因此，在以后的生活中，我?huì)繼續(xù)努力，培養(yǎng)我的品德感，成為好公民，好孩子，好學(xué)生。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的變革與發(fā)展，高中教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，其中德育教育是培養(yǎng)學(xué)生人文精神和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，我校開設(shè)了德育班會(huì)，通過班會(huì)形式，引導(dǎo)學(xué)生正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。在參加了多次德育班會(huì)后，我深刻感受到了其中蘊(yùn)含的深刻道理與價(jià)值，下面就此與大家分享我的體會(huì)。
首先，在德育班會(huì)中，我們了解到了人與人之間的親情、友情、愛情的珍貴。在一個(gè)愈發(fā)物質(zhì)化的社會(huì)，人們往往更加重視物質(zhì)需求，而忽視了人情味的厚重。通過德育班會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了去關(guān)注別人的需要與感受，提高了親情、友情、愛情的重要性。在班會(huì)中，我們分享了家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)我們的影響，聽著各自家庭的故事，我們深深地明白到了親情的可貴，珍惜眼前的一切，更加感念父母的辛苦付出。同時(shí)，我們還結(jié)對(duì)互助，從日?，嵤碌綄W(xué)習(xí)上的困惑，我們互相幫助，進(jìn)一步堅(jiān)定了友誼的重要性。這些班會(huì)中的親情、友情的體驗(yàn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，這個(gè)世界上，最珍貴的莫過于與我們相伴的人，只有懂得珍愛我們身邊的人，才能擁有快樂和幸福。
其次，在德育班會(huì)中，我們了解到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，只有懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。在德育班會(huì)中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，這既是一種鍛煉，也是一種培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的方式。通過共同討論問題，我們學(xué)會(huì)了換位思考，端正自己的態(tài)度。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們互幫互助，共同完成任務(wù)，不再以個(gè)人利益為重，而是追求整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。通過這些活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的力量，明白到每個(gè)人的力量都是很小的，只有共同的付出和協(xié)作，才能取得更大的成績(jī)。
此外，在德育班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了正確的人際交往方式。高中是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)與人交往至關(guān)重要。在德育班會(huì)中，我們進(jìn)行了一系列的人際交往訓(xùn)練，通過角色扮演和針對(duì)性的講座，我們學(xué)習(xí)到了與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)了尊重他人，傾聽他人的聲音。在生活中，我能夠更加從容地與同學(xué)、老師以及他人交往，更理智地處理人際關(guān)系。通過德育班會(huì)，我們明白到了一個(gè)人的成長(zhǎng)需要與人交流與合作，只有與他人和睦相處，才能在這個(gè)社會(huì)中立足。
最后，在德育班會(huì)中，我們了解到了正確的價(jià)值觀與人生觀。人生觀和價(jià)值觀是一個(gè)人行為準(zhǔn)則的基石，它決定了一個(gè)人的行為方式和目標(biāo)追求。在德育班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了正確的人生觀和價(jià)值觀，了解到了道德與責(zé)任的重要性。通過班會(huì)的講座和活動(dòng)，我們明白到了自己的責(zé)任與義務(wù)，我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想而努力。同時(shí)，我們也意識(shí)到了自己的存在就是為了他人的幸福，應(yīng)盡己所能去幫助他人。這種正確的人生觀與價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來的人生規(guī)劃有著深遠(yuǎn)的影響。
通過參加德育班會(huì)，我收獲了很多，深深體會(huì)到了人文精神和道德品質(zhì)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷鞏固和發(fā)揚(yáng)在德育班會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將這些價(jià)值觀納入自己的生活中。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們一定能夠成為有道德修養(yǎng)的社會(huì)棟梁，為社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇七
在現(xiàn)今社會(huì)，誠(chéng)信德育的教育越來越受到青少年的關(guān)注。誠(chéng)信德育班會(huì)是學(xué)校開展誠(chéng)信教育的重要形式之一。本文正是關(guān)于誠(chéng)信德育班會(huì)的心得體會(huì)的一篇文章。
第二段：了解誠(chéng)信德育教育的重要性
在學(xué)生生涯中，誠(chéng)信德育教育顯得非常重要。它不僅針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，還涉及一系列的行為，如報(bào)到準(zhǔn)時(shí)、遵守學(xué)校規(guī)定、上課聽講、及時(shí)交作業(yè)、尊重他人等等。這些行為與做人的道德修養(yǎng)有很大的關(guān)系。
第三段：誠(chéng)信德育班會(huì)讓我受益匪淺
在參加誠(chéng)信德育班會(huì)的過程中，我學(xué)到了很多有益的知識(shí)。首先，我了解到做人要誠(chéng)實(shí)守信、守紀(jì)守法，不能撒謊或者捏造事實(shí)。其次，我們還學(xué)習(xí)到了如何處理糾紛和解決問題。通過分組討論和角色扮演，我們深入了解到了如何與他人進(jìn)行交流和談判，以及在處理問題時(shí)如何做出正確的判斷和決策。在班會(huì)過程中，我們還通過學(xué)習(xí)課堂上的案例，了解到了一些違反誠(chéng)信的行為的后果和懲罰。
第四段：誠(chéng)信德育班會(huì)幫助我提高自我
在誠(chéng)信德育班會(huì)的過程中，我也慢慢意識(shí)到了自我提高的重要性。在分組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)言不夠充分，有時(shí)候表達(dá)不太清楚，所以我開始在課堂上多加練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。我還發(fā)現(xiàn)，要想取得好的班會(huì)表現(xiàn)，需要充分準(zhǔn)備，不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。這讓我更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)，重申誠(chéng)信德育班會(huì)的重要性
最后，在這篇文章中，我希望再次提醒所有學(xué)生和老師，誠(chéng)信德育班會(huì)的重要性是不可忽略的。我們需要樹立正確的道德觀念，努力提高自己的道德修養(yǎng)，更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。我相信，在誠(chéng)信德育班會(huì)的學(xué)習(xí)過程中，我們能夠變得更強(qiáng)大，更有信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇八
德育班會(huì)作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的作用。我校注重德育工作，將每月安排一次德育班會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)集體中感受關(guān)愛與支持，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德素質(zhì)。在這里，我將分享在德育班會(huì)中的一些心得體會(huì)。
二段：倡導(dǎo)尊重與友善的班風(fēng)
德育班會(huì)首先強(qiáng)調(diào)的是倡導(dǎo)尊重與友善的班風(fēng)。在這個(gè)班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了要尊重他人，尊重老師的教學(xué)，尊重集體的規(guī)則。我們了解到每個(gè)人都有自己的思維方式和習(xí)慣，不應(yīng)輕易批評(píng)或貶低別人。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)到了友善待人的重要性，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于幫助他人。通過這些班會(huì)的活動(dòng)，我們班級(jí)的氛圍變得更加和諧與友善。
三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
德育班會(huì)還重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在班會(huì)中，我們進(jìn)行了一系列的小組活動(dòng)，要求我們通過互相協(xié)作、相互信任、共同努力，完成一項(xiàng)任務(wù)。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作能力，教會(huì)了我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要相互扶持，迎難而上。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅在班級(jí)中發(fā)揮了作用，也對(duì)我們將來的職業(yè)生涯起到了積極的影響。
四段：加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)
德育班會(huì)還使我們加深了對(duì)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)。在一次班會(huì)中，我們就社會(huì)問題展開了討論，并提出了解決方案。通過與同學(xué)們的交流，我們深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都有責(zé)任為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。從小樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀，不僅幫助了我們自身的成長(zhǎng)，也提高了我們對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和思考能力。
五段：激發(fā)學(xué)生的潛能與自信心
德育班會(huì)還激發(fā)了我們學(xué)生的潛能與自信心。在一個(gè)班會(huì)中，我們進(jìn)行了一個(gè)演講比賽，每個(gè)人都要在大家面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣的經(jīng)歷讓我們學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己。我們班的同學(xué)們?cè)谶@次比賽中展現(xiàn)出了驚人的才華和潛能，也為班級(jí)增添了活力。這次班會(huì)讓我們明白，只要敢于表現(xiàn)自己，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為自己想成為的人。
結(jié)尾：總結(jié)德育班會(huì)的重要性
通過參加德育班會(huì)，我們學(xué)到了許多與課程無關(guān)但又非常重要的東西。德育班會(huì)不僅培養(yǎng)了我們的品德素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，還加深了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我們的潛能和自信心。這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我們?nèi)蘸蟀l(fā)展的基石，讓我們更加全面成長(zhǎng)，為建設(shè)美好未來而努力。因此，我堅(jiān)信德育班會(huì)是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇九
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，德育教育也變得愈發(fā)重要起來。在德育教育的過程中，班會(huì)成為了一種常見的教育形式，通過班會(huì)的方式，學(xué)校可以更好地開展德育教育。近期，我所在的高中舉辦了一次德育班會(huì)，讓我收獲頗豐。以下是我對(duì)這次班會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次班會(huì)讓我感受到了班級(jí)大家庭的溫暖和凝聚力。班級(jí)是學(xué)生在校園中的第二個(gè)家，而班級(jí)的溫暖和凝聚力恰恰來源于每一個(gè)成員的共同努力和積極參與。這次班會(huì)，每一位同學(xué)都積極參與了班會(huì)活動(dòng)，提出了自己的觀點(diǎn)和建議，讓我感受到了大家對(duì)班級(jí)大家庭的重視和熱愛。大家紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出了一些建設(shè)性的意見和建議，讓我們的班級(jí)更加和諧和融洽。
其次，這次班會(huì)給我?guī)砹藢?duì)未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。在討論班級(jí)發(fā)展方向和目標(biāo)的過程中，我意識(shí)到自己對(duì)未來的規(guī)劃還不夠明確。通過聽取其他同學(xué)的討論和分享，我逐漸明確了自己的未來發(fā)展方向，并制定了一些實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。比如，在班會(huì)中，有同學(xué)提出要加強(qiáng)自身的學(xué)科能力，有些同學(xué)提出要積極參加各類社團(tuán)活動(dòng)鍛煉自己的綜合素質(zhì)。通過聽取這些觀點(diǎn)和建議，我深感自己的規(guī)劃還存在不足，隨后，我明確了自己未來發(fā)展的目標(biāo)，并制定了一些實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。
第三，這次班會(huì)讓我更加深入地了解了班級(jí)的成員。在班級(jí)管理方面，了解班級(jí)成員的情況是非常重要的，而這次班會(huì)，讓我更加深入地了解了我的同學(xué)們。通過班會(huì)的形式，我們可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這次班會(huì)中，我了解到自己班級(jí)里有很多積極向上、樂于助人的同學(xué)，也看到了一些同學(xué)存在的問題和困擾。通過這些了解，我們可以更好地幫助他們，也更加有利于班級(jí)的協(xié)調(diào)和發(fā)展。
第四，這次班會(huì)還加強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在班級(jí)管理方面，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的一部分。這次班會(huì)中，我和同學(xué)們一起討論，一起決策，一起工作，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。班會(huì)中，每一個(gè)人的發(fā)言和建議都起到了重要的作用，我們共同投入，共同努力，才能取得更好的效果。通過這次班會(huì)，我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有在團(tuán)隊(duì)合作中，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的共同目標(biāo)。
最后，這次班會(huì)讓我意識(shí)到德育教育的重要性。在這次班會(huì)中，我們不僅討論了班級(jí)的發(fā)展和規(guī)劃，還進(jìn)行了一些德育教育的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們更加深入地了解了德育的內(nèi)涵和重要性。在活動(dòng)中，我們共同探討了誠(chéng)信、友誼、責(zé)任等價(jià)值觀念，并通過一些游戲和討論，讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到這些價(jià)值觀念對(duì)我們的影響。通過這次班會(huì)，我明白了德育教育的重要性，以及培養(yǎng)德育素質(zhì)的必要性。
總的來說，這次德育班會(huì)讓我受益匪淺。在班會(huì)中，我感受到了班級(jí)大家庭的溫暖和凝聚力，收獲了對(duì)未來發(fā)展的思考和規(guī)劃，更深入地了解了班級(jí)的成員，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這次班會(huì)給我?guī)淼氖斋@將會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。我也希望通過自己的努力，將這次班會(huì)的精神傳遞給更多的同學(xué)，讓我們的班級(jí)更加和諧和美好。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十
近年來，學(xué)校越來越注重學(xué)生的品德素質(zhì)培養(yǎng)，其中“責(zé)任德育班會(huì)”就成為了一個(gè)重要的途徑。作為一名中學(xué)生，我參加了多次班會(huì)，并深感受到這一活動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。下面，我將分享一下我對(duì)“責(zé)任德育班會(huì)”的體會(huì)和感悟。
一、班會(huì)聚焦學(xué)生品德素質(zhì)
“責(zé)任德育班會(huì)”是指以責(zé)任為主題的德育班會(huì)，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生形成正確的責(zé)任觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，提高學(xué)生的品德素質(zhì)。在班會(huì)中，我們會(huì)聽取老師對(duì)責(zé)任的闡述和案例分析，接受學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)分享，以及進(jìn)行一些有針對(duì)性的角色扮演和討論。通過這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的定義、重要性以及如何去承擔(dān)責(zé)任。
二、班會(huì)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性
班會(huì)并不是單向的知識(shí)傳授，它更注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在班會(huì)上，老師會(huì)以小組形式為我們出題討論并請(qǐng)我們發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，增強(qiáng)了我們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。有時(shí)候老師讓我們自己設(shè)計(jì)游戲或者活動(dòng)，提高我們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些過程都需要我們提前做好思考和準(zhǔn)備，并能夠促進(jìn)我們更加深入地理解對(duì)于需求問責(zé)，自我問責(zé)和責(zé)任下行的理解和涵義，更加全面地獲取有用的責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
三、班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和友誼
在班級(jí)中，“責(zé)任德育班會(huì)”也起到了一定的凝聚作用。聚焦責(zé)任成為了我們相互理解、互動(dòng)和交流的重要切入點(diǎn)。班會(huì)中，大家可以在思想碰撞中感受到彼此的思路和理解水平，也可以通過組別合作追求目標(biāo)，同時(shí)也更加增加了共同的話題和共同的責(zé)任感。這樣，班會(huì)不僅僅是一種傳統(tǒng)德育教育形式，它也更是班級(jí)凝聚友誼的一個(gè)重要途徑。
四、班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)
通過“責(zé)任德育班會(huì)”活動(dòng)，學(xué)生不僅僅獲取了更多有關(guān)責(zé)任的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是能夠激發(fā)我們更積極的參與社會(huì)。有的班會(huì)會(huì)安排社會(huì)志愿服務(wù)和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓我們親身感受到為他人服務(wù)的快樂與溫暖。在這個(gè)過程中，我們還能夠鍛煉我們的溝通、組織、協(xié)調(diào)和管理能力，從而成為能夠擁有更大責(zé)任和能力的公民。
五、班會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響
對(duì)我個(gè)人而言，“責(zé)任德育班會(huì)”讓我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，也讓我更加清晰地感受到自己作為一個(gè)成年人的責(zé)任。我學(xué)會(huì)了在小事上做自己應(yīng)該做的事情，不逃避責(zé)任，把自己的角色盡心盡力地扮演好。同時(shí)，“責(zé)任德育班會(huì)”也為我提供了一個(gè)可能能夠幫助我指導(dǎo)自己走向未來更美好的人生道路的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
總之，在“責(zé)任德育班會(huì)”中，我們不僅僅是接受了“責(zé)任”這一主題的教育，更是通過寓教于樂的方式增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，不斷推動(dòng)著班級(jí)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我相信，班會(huì)這一德育教育活動(dòng)將在未來中持續(xù)地出現(xiàn)，并不斷地為中國(guó)的教育貢獻(xiàn)著不可替代的力量。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十一
長(zhǎng)期以來，隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時(shí)間越來越長(zhǎng)，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實(shí)踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項(xiàng)不可忽視的“陣地”。那么，究竟語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎叶嗄陙磉@一方面的心得體會(huì)。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內(nèi)容應(yīng)該說在各學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，因?yàn)楦鲗W(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能自覺做到教學(xué)育人，切實(shí)履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé)。
二、要善于分析學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。
我們面對(duì)的是“特殊”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時(shí)要十分注意找到“興趣點(diǎn)”，它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。
三、注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng)，注意改善與教育對(duì)象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。
四、不牽強(qiáng)附會(huì)，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語(yǔ)文學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)德育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。
五、公正、尊重事實(shí)
學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時(shí)，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)事物的分析要一分為二。防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤就以點(diǎn)帶面，抓其一點(diǎn)不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴(yán)而無格；客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生，客觀公正評(píng)價(jià)社會(huì)，才能增加學(xué)生對(duì)教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當(dāng)前建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)；既要宣傳社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學(xué)生看到我國(guó)與世界先進(jìn)水平的差距；既要贊美祖國(guó)的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)重性等。
總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤(rùn)”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田，使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學(xué)中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實(shí)施德育滲透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十二
幼兒是祖國(guó)的未來，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手：
3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個(gè)性品德特點(diǎn)，制定系列化的德育工作方案，按照素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)，整體配合，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)教育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我園在開展系列化教育活動(dòng)之后，家長(zhǎng)們說：“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)?！?BR> 日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，一些家長(zhǎng)也忽視了對(duì)幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢(shì)是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這是我國(guó)在近年來的改革開放中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以應(yīng)該重視對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說文明語(yǔ)言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。所以應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己，把個(gè)人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動(dòng)；出操時(shí)會(huì)自覺迅速地排隊(duì)；進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。
目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評(píng)、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對(duì)獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對(duì)待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主；對(duì)待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)為主；對(duì)待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒，應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式，對(duì)其進(jìn)行不良個(gè)性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)教師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對(duì)來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時(shí)教師還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對(duì)幼兒品德教育的要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實(shí)效。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十三
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習(xí)是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩，教授的理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動(dòng)，引人入勝，觸發(fā)思考。通過六天的學(xué)習(xí)，既是對(duì)自身知識(shí)的豐富和更新，又是對(duì)思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識(shí)的更新，尤其是理論知識(shí)的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時(shí)借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府，感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我深深體會(huì)到，以前知識(shí)的匱乏和膚淺；使自己認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí)，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與危機(jī)管理、高績(jī)效干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科，可以說是經(jīng)濟(jì)理論、社會(huì)熱點(diǎn)、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識(shí)涉獵。雖然時(shí)下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)知識(shí)和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對(duì)面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因?yàn)橥高^他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時(shí)，也集中分享了專家教授們長(zhǎng)期教學(xué)和研究積累的知識(shí)成果，極大地豐富和拓展了自己的知識(shí)視野，對(duì)于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐，交通干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實(shí)到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上，通過這次培訓(xùn)，在理論知識(shí)上給予了我新的認(rèn)識(shí)，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)工作水平提高。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十四
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育的要求也越來越高。不僅要求學(xué)生有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)良好的德育素養(yǎng)。作為一名教師，我有幸參加了一次德育班會(huì)，從中獲得了許多教育的啟示和心得體會(huì)。
德育班會(huì)，是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)班會(huì)上，我們不僅能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)交流，還能共同探討學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。這讓我深感班會(huì)的重要性，也彰顯了學(xué)校提倡德育教育的決心。
首先，德育班會(huì)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在這次班會(huì)上，我們邀請(qǐng)了一位成功的企業(yè)家作為嘉賓，分享他的人生經(jīng)驗(yàn)。他在分享中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持、努力和樂觀的重要性。這讓學(xué)生們明白，只有努力奮斗才能取得成功，而且成功不僅在于金錢和地位，更重要的是內(nèi)心的滿足和成長(zhǎng)。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)很好的教育啟示，有助于引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，德育班會(huì)有助于促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)孩子的德育素養(yǎng)。在班會(huì)中，家長(zhǎng)積極參與，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和問題都能夠及時(shí)溝通。通過與家長(zhǎng)交流，我們不僅能夠了解學(xué)生家庭的情況，還能夠互相分享對(duì)于孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣的合作能夠使教育更加有針對(duì)性和有效性，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
再次，德育班會(huì)是一種教育的方式和手段。在這次班會(huì)上，我們通過播放學(xué)生優(yōu)秀的德育表現(xiàn)視頻、講述學(xué)生身邊的榜樣人物等方式，使學(xué)生感受到了德育的重要性和價(jià)值。這樣的教育方式能夠生動(dòng)有趣地向?qū)W生傳遞德育的理念，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受德育教育。
最后，德育班會(huì)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和社會(huì)責(zé)任感。在班會(huì)中，我們還經(jīng)常分享一些社會(huì)公益活動(dòng)和志愿者服務(wù)的信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠了解社會(huì)的需求和問題，并主動(dòng)參與到解決問題的過程中。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，更能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。
總的來說，德育班會(huì)是一種德育教育的有效方式。通過班會(huì)，學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)家校合作，提高教育的針對(duì)性和有效性，激發(fā)學(xué)生的積極性和社會(huì)責(zé)任感。作為一名教師，參與德育班會(huì)讓我深感自身教育工作的重要性，也更加堅(jiān)定了我對(duì)德育教育的信念和決心。我相信，通過我們共同的努力，我們的學(xué)生一定能夠成為品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任感的社會(huì)棟梁。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十五
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。接下來要給大家推薦的是德育心得體會(huì)，歡迎閱讀以及參考！德育心得體會(huì)1
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感；以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生。
德育心得體會(huì)2
對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。
總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育心得體會(huì)3
古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個(gè)初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿，力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面。
一、師德修養(yǎng)方面
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識(shí)，更需要寬容。
學(xué)生是活潑潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對(duì)話，還要留有一份純真，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生，對(duì)孩子，對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對(duì)露珠一樣的學(xué)生，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。
此外，教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責(zé)任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國(guó)和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。這種職責(zé)是基于對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)未來的一種深沉的使命感，而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心。
二、課改理念方面
新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí)，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊(yùn)，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等。其中文化底蘊(yùn)是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn)，教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動(dòng)，參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己，充實(shí)自己。
三、教師專業(yè)發(fā)展方面
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn)。
專業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)。社會(huì)、歷史、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)、新方法。不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍，所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識(shí)。
教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書教好，讓學(xué)生喜歡你。要做到這一點(diǎn)，就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是教師的試驗(yàn)田，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué)；沒有研究，也就沒有教師個(gè)性化的教學(xué)特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念，有條件的教師要進(jìn)行教育科研。
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅(jiān)定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級(jí)需要，即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源，加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。
除此以上三個(gè)方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。
這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會(huì)和心得，并以此鼓勵(lì)自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè)，做一名人民滿意的教師。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十六
作為學(xué)生中最為重要的一個(gè)課堂，德育班會(huì)在學(xué)生的思想道德修養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。通過德育班會(huì)的舉辦，學(xué)生們可以更加深入地了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和道德觀念，提升自身素質(zhì)。在參與德育班會(huì)的過程中，我深深體會(huì)到了其重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在德育班會(huì)中，我明確領(lǐng)悟到了道德修養(yǎng)的重要性。一篇課文中曾說過：“無德無才，德為先，才為后。”這給予了我深刻的啟示。作為學(xué)生，光有知識(shí)并不足以讓我們成為全面發(fā)展的人。而德育班會(huì)則是培養(yǎng)我們道德修養(yǎng)的重要途徑之一。通過班會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了許多道德故事和人生哲理，開拓了我們的思維，增強(qiáng)了我們的道德觀念。在班會(huì)中，老師們通過引導(dǎo)我們思考、討論和分享，讓我們意識(shí)到道德修養(yǎng)對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展是至關(guān)重要的。
其次，在德育班會(huì)中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在班會(huì)上，我們不僅僅是被動(dòng)聽講，而是積極參與討論和分享。通過班干部的組織和老師的指導(dǎo)，我們分成小組進(jìn)行討論。在小組中，我們可以互相傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。在這個(gè)過程中，我們不僅可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，也可以通過分享和交流來進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)和見解。這種互助合作的精神也促使我們更加團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力。
再次，德育班會(huì)激發(fā)了我們的責(zé)任感和自覺性。作為班干部，我們要積極策劃和組織班會(huì)活動(dòng)，確保班會(huì)能夠順利進(jìn)行。這對(duì)于我們來說是一種巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)，然而正是這種責(zé)任感使我們更加認(rèn)真和自覺地完成自己的工作。在準(zhǔn)備和組織班會(huì)的過程中，我們需要自行查找和收集與主題相關(guān)的資料，準(zhǔn)備班會(huì)演講稿和PPT。這個(gè)過程需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但在這個(gè)過程中，我們也對(duì)主題有了更深入的了解，并通過準(zhǔn)備和演講來提高自己的表達(dá)能力和自信心。
最后，德育班會(huì)還給予了我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人和熱愛社會(huì)的機(jī)會(huì)。每一次德育班會(huì)都有一個(gè)主題，主題內(nèi)容往往與我們的日常生活和社會(huì)狀況密切相關(guān)。在參與班會(huì)討論和活動(dòng)的過程中，我們會(huì)了解到許多社會(huì)上的問題和矛盾，同時(shí)也會(huì)了解到很多為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人和事件。這激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)的關(guān)注和熱愛，引導(dǎo)我們走向團(tuán)結(jié)、和諧和進(jìn)步的道路。
總之，經(jīng)過多次參與德育班會(huì)，我深深體會(huì)到了班會(huì)的必要性和重要性。班會(huì)不僅是一次道德修養(yǎng)的機(jī)會(huì)，也是我們學(xué)會(huì)合作、發(fā)展個(gè)人能力和關(guān)心社會(huì)的機(jī)會(huì)。通過班會(huì)，我學(xué)習(xí)到了許多道德故事和人生哲理，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀念和道德觀念。更重要的是，我在班會(huì)中體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作和關(guān)心社會(huì)的魅力，發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和責(zé)任。我相信，在班會(huì)的引領(lǐng)下，我們一定可以成為積極向上的人，并為社會(huì)進(jìn)步做出我們的貢獻(xiàn)。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十七
古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個(gè)初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿，力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面.
愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識(shí)，更需要寬容.
學(xué)生是活潑潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對(duì)話，還要留有一份純真，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來到人間的.賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生，對(duì)孩子，對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛和期待.賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對(duì)露珠一樣的學(xué)生，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈.
此外，教育需要責(zé)任.責(zé)任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責(zé)任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國(guó)和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé).這種職責(zé)是基于對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)未來的一種深沉的使命感，而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心.
新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí)，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念.教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊(yùn)，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等.其中文化底蘊(yùn)是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn)，教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念.此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動(dòng)，參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己，充實(shí)自己.
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵.在課程改革逐步推進(jìn)的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn).
專業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí).社會(huì)、歷史、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求.教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)、新方法.不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍，所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識(shí).
教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù).大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐.教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書教好，讓學(xué)生喜歡你.要做到這一點(diǎn)，就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐.課堂是教師的試驗(yàn)田，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究，也就沒有教師個(gè)性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念，有條件的教師要進(jìn)行教育科研.
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化.據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅(jiān)定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級(jí)需要，即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我.此外，還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源，加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng).
除此以上三個(gè)方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會(huì)和心得，并以此鼓勵(lì)自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè)，做一名人民滿意的教師.
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十八
近年來，我國(guó)高中德育教育逐漸受到重視，德育班會(huì)成為高中學(xué)校推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。作為學(xué)生，我也參加了德育班會(huì)，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將以五段式的形式，分享我在德育班會(huì)中的心得與體會(huì)。
首先，參加德育班會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性。在德育班會(huì)中，我們不僅能夠了解德育教育的具體內(nèi)容，還能聽到一些身邊發(fā)生的案例，這些案例教會(huì)了我什么是正確的行為，也教會(huì)了我什么是錯(cuò)誤的行為。通過德育班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到德育不僅僅是為了維護(hù)學(xué)校紀(jì)律秩序，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造學(xué)生的品格。正是這一認(rèn)識(shí)讓我更加重視德育教育，努力做到理解德育、支持德育、參與德育。
其次，德育班會(huì)幫助我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在德育班會(huì)中，我們通常需要自己準(zhǔn)備主題發(fā)言或者展示，這既是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)我們自主學(xué)習(xí)能力的一種鍛煉。通過自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何查找、整理和利用相關(guān)資料，提高了自己的信息獲取和處理能力。在德育班會(huì)中，自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不止于表達(dá)，還包括對(duì)德育教育的體驗(yàn)和感悟的整理。通過自主學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己獨(dú)立思考和表達(dá)的能力，這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活都是極其有益的。
第三，德育班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)之間的互動(dòng)和交流。在德育班會(huì)中，我們通常會(huì)分成小組進(jìn)行討論和演講，這讓我們有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)交流自己的想法和看法。通過和其他同學(xué)的交流，我不僅能夠了解到他們對(duì)德育問題的不同觀點(diǎn)，還能夠交流一些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。德育班會(huì)既是我們思想的舞臺(tái)，也是我們展示自己能力的機(jī)會(huì)。在德育班會(huì)中，我們彼此之間進(jìn)行辯論、討論和合作，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。
第四，德育班會(huì)激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。德育班會(huì)的主題涵蓋了社會(huì)、倫理、法律等方方面面的問題，這讓我更多地關(guān)注到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題和矛盾。通過參加德育班會(huì)，我逐漸學(xué)會(huì)了去減少自我中心，站在社會(huì)的高度去思考問題，并以學(xué)生的身份尋找解決問題的途徑。德育班會(huì)使我更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任，激發(fā)了我追求公平正義、關(guān)心弱勢(shì)群體的意識(shí)。
最后，德育班會(huì)拓寬了我的知識(shí)面和視野。德育班會(huì)通常涉及的主題廣泛，包括社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力等課題，這些都是我在學(xué)校正式課程之外所能接觸到的內(nèi)容。通過德育班會(huì)，我不僅能夠了解到一些與課程相關(guān)的知識(shí)，還能夠了解到一些與自己興趣愛好相關(guān)的領(lǐng)域，進(jìn)而拓寬了我的知識(shí)面和視野。德育班會(huì)使我感受到了知識(shí)的廣闊和學(xué)習(xí)的無止境，不僅激發(fā)了我追求知識(shí)的欲望，還讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
總之，參加德育班會(huì)讓我受益匪淺。通過德育班會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)了同學(xué)之間的互動(dòng)和交流，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考，同時(shí)也拓寬了我的知識(shí)面和視野。德育班會(huì)讓我不僅成為了一個(gè)懂得文明的學(xué)生，也成為了一個(gè)有思想、懂得關(guān)心他人、勇于表達(dá)的公民。我相信，通過德育班會(huì)的舉辦和參與，我將會(huì)在道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)能力的培養(yǎng)中邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十九
的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。例如：我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強(qiáng)，經(jīng)不起批評(píng)，卻有調(diào)皮愛搗蛋，上課時(shí)大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行，隨時(shí)進(jìn)行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱
進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇一
近年來，隨著社會(huì)文明進(jìn)步和價(jià)值觀念的不斷打磨，人們?cè)絹碓疥P(guān)注德育教育的重要性，逐漸形成了一種以“責(zé)任”為核心的德育理念。作為學(xué)生中德育教育重要組成部分之一的德育班會(huì)，不僅有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)也有助于激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。作為一名班委，我有幸參加了本次“責(zé)任德育班會(huì)”活動(dòng)，深感收獲頗豐，下面我將用五段式的文章結(jié)構(gòu)，來闡述自己的心得體會(huì)。
一、認(rèn)真準(zhǔn)備：責(zé)任鑄就成功
我們班級(jí)班主任和德育老師提前兩周就開始策劃這次德育班會(huì)活動(dòng)，以“責(zé)任”為主題，并把每一位班委都列入了任務(wù)清單中。在活動(dòng)前一天，班主任召集大家開會(huì)，將本次活動(dòng)的流程、任務(wù)和時(shí)間安排講解一遍，大家各司其職、各盡所能。大家認(rèn)識(shí)到“準(zhǔn)備是成功的一半”，更多的時(shí)候好的結(jié)果來源于認(rèn)真的策劃和細(xì)致的準(zhǔn)備。這也提示我們，做任何事情都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地，這就是責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)。
二、精心策劃：責(zé)任讓活動(dòng)更有內(nèi)涵
活動(dòng)當(dāng)天，我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一系列有內(nèi)涵的問題環(huán)節(jié)，像是“你在學(xué)?；蚣依镉H身感受到過自己的成長(zhǎng)”、“你有什么理想追求”等問題都是貼近生活、引導(dǎo)思考的。這樣的問題不僅可以讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)懂得負(fù)責(zé)任，還能讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己，感受到成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和力量。通過活動(dòng)中，同學(xué)們大聲說出自己成長(zhǎng)的故事，理性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合班會(huì)主題負(fù)責(zé)任的思考，班主任說好了每個(gè)人都是善于傾聽的好聽眾。這讓我深感：正是責(zé)任讓活動(dòng)更有內(nèi)涵。
三、點(diǎn)滴引導(dǎo)：責(zé)任讓正確價(jià)值觀樹立起來
班主任帶我們用點(diǎn)滴引導(dǎo)的方式，讓我們透過問題發(fā)現(xiàn)我們的缺點(diǎn)，并逐漸改正自己的錯(cuò)誤。比如同學(xué)在自己觀點(diǎn)上表達(dá)得模糊不清、缺乏說服力，班主任會(huì)很好地指出錯(cuò)處和提建議，并且問同學(xué)，你認(rèn)為你應(yīng)該怎么做呢？同學(xué)自己提出來適當(dāng)修正了，這樣顯得更加合適。這種點(diǎn)滴的糾錯(cuò)同樣是現(xiàn)實(shí)生活中所需的責(zé)任心，它可以讓我們逐漸建立起自己的正確目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。
四、共同成長(zhǎng)：責(zé)任促成群體發(fā)展
德育班會(huì)活動(dòng)，成為了班級(jí)成員互動(dòng)、交流合作的重要渠道。通過團(tuán)隊(duì)游戲，同學(xué)們相互配合、共同完成任務(wù)，大家一起攜手更好地發(fā)展自己和班級(jí)。在班經(jīng)理彼此鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、分享的互動(dòng)中，大家獲得了場(chǎng)外的自信力和增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。班會(huì)是溝通的主要渠道，讓更加活躍積極、勇于表達(dá)的同學(xué)為大家建設(shè)班級(jí)貢獻(xiàn)出智慧和力量。
五、珍視成果：責(zé)任每日點(diǎn)滴練習(xí)
班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)反響極好，班主任也帶領(lǐng)大家回顧了整個(gè)活動(dòng)的過程，提出了寶貴的意見和建議。更重要的是，我們珍視這次德育班會(huì)所帶來的成果，習(xí)慣性地將負(fù)責(zé)任和積極向上的態(tài)度教給身邊的其他同學(xué)，開展了“責(zé)任行動(dòng)”的教育實(shí)踐。我相信，一個(gè)人的進(jìn)步本質(zhì)上是來自于時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)。珍惜成果，不斷為自己錘煉責(zé)任心，才能真正成長(zhǎng)，讓身邊的人感受到自己成長(zhǎng)的動(dòng)力和力量。
最后，責(zé)任德育班會(huì)的活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到，責(zé)任的意義是無窮的、卻又十分重要。珍視責(zé)任，把它貫徹如細(xì)胞，就能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少走彎路，甚至正是有了責(zé)任感才能養(yǎng)成存著金子的好習(xí)慣，擺脫一切的壞習(xí)慣，建起屬于自己的人生航向和世界觀。責(zé)任德育班會(huì)是讓我們懂得了責(zé)任感的重要性，既展現(xiàn)了德育教育的力量，又帶動(dòng)我們個(gè)人、團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步的發(fā)展，這讓我深感責(zé)任是一種動(dòng)力，推動(dòng)著一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)人向前。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇二
誠(chéng)信是一種美德，是人們?cè)谙嗵幹斜仨毦哂械钠焚|(zhì)。作為一名學(xué)生，我們更要具備誠(chéng)信這一品質(zhì)，始終保持誠(chéng)信才能得到他人的信任和尊重。因此，學(xué)校設(shè)立了誠(chéng)信德育班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生們的誠(chéng)信意識(shí)和德育素養(yǎng)。在參與誠(chéng)信德育班會(huì)的過程中，我深感收獲頗豐。
首先，誠(chéng)信德育班會(huì)使我們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性。在班會(huì)上，我們了解到誠(chéng)信是成為一名好學(xué)生的基礎(chǔ)。沒有誠(chéng)信，學(xué)生的做法就無法得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，這樣會(huì)影響到個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，我們也了解到，在社會(huì)生活中，誠(chéng)信同樣是重要的，任何一個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)不誠(chéng)信的行為，都會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的秩序。只有保持誠(chéng)信，才能建立良好的社會(huì)秩序。
其次，誠(chéng)信德育班會(huì)增強(qiáng)了我們的法律意識(shí)。在誠(chéng)信德育班會(huì)上，老師會(huì)講解法律知識(shí)，讓我們了解到違法的后果。這些知識(shí)不但在學(xué)校中有用，更是在日常生活中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。我們需要知曉哪些行為是違法的，并勸告身邊的人不要輕率的違法行為。
第三，參與誠(chéng)信德育班會(huì)讓我們更好的了解道德。在學(xué)校的班會(huì)上，我們經(jīng)常討論有關(guān)道德層面的問題，強(qiáng)調(diào)有關(guān)道德上的重要性。我們討論著學(xué)術(shù)誠(chéng)信、考試作弊等問題，以此來提高我們的品德修養(yǎng)。通過這些班會(huì)，學(xué)生們能更好地理解道德的內(nèi)涵，并更好地將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。這也是誠(chéng)信德育班會(huì)的重要意義。
第四，誠(chéng)信德育班會(huì)也讓我們堅(jiān)定了追求誠(chéng)信的決心。每逢誠(chéng)信德育班會(huì)的時(shí)間，我們會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí)到保持誠(chéng)信的重要性。無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，保持誠(chéng)信始終是最基本的品質(zhì)。并且，我們也更明確地認(rèn)識(shí)到了，面對(duì)種種困難和誘惑，我們更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持道德價(jià)值觀。
最后要強(qiáng)調(diào)的是，誠(chéng)信德育班會(huì)意味著我們必須行動(dòng)起來。除了談?wù)?，我們還需要真正地貫徹落實(shí)。我們需要付之行動(dòng)，將道德理念應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。這樣，才能成為一個(gè)看似渺小實(shí)則彌足珍貴、有價(jià)值的人。
總之，通過參加誠(chéng)信德育班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)了法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)秉持誠(chéng)信的道德價(jià)值觀，將誠(chéng)信應(yīng)用到學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中。這樣，我們才能成為擁有獨(dú)立人格，具有社會(huì)責(zé)任感的好青年。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)生，參加德育班會(huì)是我在學(xué)校的一份重要任務(wù)。德育班會(huì)是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和提高思想道德教育質(zhì)量而組織的一項(xiàng)活動(dòng)。近期，我參加了一次德育班會(huì)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們班集體進(jìn)行了一次有關(guān)互助與合作的主題討論。通過這次德育班會(huì)，我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更加明確了互助精神的內(nèi)涵。
首先，團(tuán)隊(duì)合作讓我體會(huì)到了協(xié)同工作的力量。在討論環(huán)節(jié)中，班里同學(xué)們分為小組，各自負(fù)責(zé)一個(gè)課題。大家紛紛展示自己所收集到的信息，每個(gè)小組都能從別的組那里汲取到知識(shí)和啟示。當(dāng)我們將各自的收獲進(jìn)行分享時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己原本不懂的知識(shí)點(diǎn)得到了解答，而分享自己所學(xué)到的東西也能加深自己對(duì)知識(shí)的理解。正是因?yàn)槊總€(gè)人的貢獻(xiàn)，我們班級(jí)才能在這次德育班會(huì)上做出出色的表現(xiàn)。
其次，德育班會(huì)讓我深刻感受到了互助與關(guān)愛的重要性。在討論的過程中，我們班級(jí)內(nèi)部形成了一種友好的氛圍。每一個(gè)小組的同學(xué)都會(huì)不吝贊美別人的觀點(diǎn)，在聽取到別人的見解時(shí)，也會(huì)帶著真誠(chéng)的態(tài)度去認(rèn)真傾聽?；突ブ那闆r也是此起彼伏，由諄諄教導(dǎo)他人的同學(xué)扶危濟(jì)困，到悉心照顧身體不適同學(xué)的關(guān)心。這種相互的幫助和關(guān)愛使我感受到了班級(jí)大家庭的溫暖，也體現(xiàn)了我們共同進(jìn)步的信念。
此外，德育班會(huì)還加深了我對(duì)互助精神的理解。在專題討論中，我們談到了什么是互助和互助的重要性。通過閱讀案例和討論，我認(rèn)識(shí)到互助并不僅僅是一種行為，更是秉持的一種價(jià)值觀。互助是幫助他人并從中的到快樂的過程。它通過構(gòu)建彼此之間的信任和友誼，實(shí)現(xiàn)利益的共享和一起成長(zhǎng)的目標(biāo)?；ブ牧α砍搅藗€(gè)人，讓我們一起變得更強(qiáng)大。
最后，德育班會(huì)給我留下了深刻的感動(dòng)和啟發(fā)。在這次活動(dòng)中，我見證了班級(jí)內(nèi)每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有同學(xué)展示出自己獨(dú)特的才華和智慧，也有同學(xué)學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重別人。這次德育班會(huì)，不僅增進(jìn)了我們班的凝聚力，也提高了我們?cè)谒枷氲赖陆逃系乃仞B(yǎng)。這次活動(dòng)使我明白，每一個(gè)人都可以在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛力，為共同的目標(biāo)努力。
綜上所述，通過這次德育班會(huì)，我深切感受到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性，以及互助精神的內(nèi)涵。這次活動(dòng)使我意識(shí)到，在面對(duì)困難時(shí)，合作和幫助是解決問題的最佳方式。我也明白了，只有秉持互助和關(guān)愛的態(tài)度，我們班級(jí)和社會(huì)才能更加和諧和繁榮。我將以這次德育班會(huì)為契機(jī)，在日常生活中不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，努力成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇四
作為一名輔導(dǎo)員，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于德育班會(huì)的培訓(xùn)，收獲頗豐。通過這場(chǎng)培訓(xùn)，我深刻感受到了輔導(dǎo)員在德育班會(huì)中的重要作用，并發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧。下面我將分享一下自己的心得體會(huì)。
在德育班會(huì)中，輔導(dǎo)員的角色不僅僅是一個(gè)傳達(dá)者，更重要的是要扮演引導(dǎo)者和激勵(lì)者的角色。首先，在班會(huì)中，輔導(dǎo)員要主動(dòng)參與討論和答疑，而不僅僅只是坐在那里傳遞信息。在與學(xué)生的互動(dòng)中，輔導(dǎo)員要有耐心傾聽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。通過這樣的方式，輔導(dǎo)員可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和溝通能力。
其次，輔導(dǎo)員在德育班會(huì)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。在班會(huì)中，輔導(dǎo)員可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦懈惺艿綀F(tuán)隊(duì)的力量。例如，可以把學(xué)生們分成幾個(gè)小組，讓他們就一個(gè)特定的話題展開討論和展示。通過這樣的活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還可以讓他們感受到自己的付出和責(zé)任對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性。
此外，輔導(dǎo)員要在德育班會(huì)中注重學(xué)生的情感教育。情感教育是德育工作中不可或缺的一部分，它關(guān)乎學(xué)生的情感發(fā)展、人際關(guān)系等方面。在班會(huì)中，輔導(dǎo)員可以通過講故事、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)他們正確處理情感問題。同時(shí)，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，給予他們關(guān)懷和安慰。這樣不僅可以增強(qiáng)師生之間的親密度，還可以幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，輔導(dǎo)員要注重德育班會(huì)的實(shí)效性和趣味性。在班會(huì)中，輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)選擇合適的主題和內(nèi)容?？梢酝ㄟ^音樂、游戲、視頻等形式，增加班會(huì)的趣味性和吸引力。同時(shí)，輔導(dǎo)員要讓班會(huì)的內(nèi)容有針對(duì)性，既要滿足學(xué)生的需求，又要實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。只有如此，才能確保德育班會(huì)的實(shí)效性，讓學(xué)生真正從中受益。
總的來說，輔導(dǎo)員在德育班會(huì)中起著至關(guān)重要的作用。通過親身參與和實(shí)踐，我體會(huì)到了作為輔導(dǎo)員在德育班會(huì)中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，在他們的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮更大的作用。我會(huì)將這些心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的德育教育做出更積極的貢獻(xiàn)。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇五
最近我參加了一次德育主題班會(huì)，這讓我深深地體會(huì)到了德育對(duì)于班級(jí)和個(gè)人的重要性。在這次班會(huì)中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何成為一名品德優(yōu)良的人的知識(shí)和方法。
第二段：感受
在這次班會(huì)中，我第一次認(rèn)識(shí)到：作為一名成年人，我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)我們周圍的人負(fù)責(zé)。在班會(huì)的討論中，我們不僅探討了如何成為一名好學(xué)生，還可以把這些理念運(yùn)用到我們的工作和生活中，以便成為一名好老師、好妻子或好丈夫、好公民等。
第三段：收獲
在這個(gè)班會(huì)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們分享了許多互相鼓勵(lì)的故事，這些故事和經(jīng)歷都激勵(lì)我們?cè)谧非笕松繕?biāo)的道路上繼續(xù)前行。通過這些班會(huì)，不僅讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)提升了，也讓我明白了什么是真正的友誼和互相尊重。
第四段：反思
這個(gè)班會(huì)也讓我反思自己的做法。我意識(shí)到，我不僅要做出好的行為，同時(shí)也要教育別人怎樣才算是一個(gè)有道德的人，以便將德育的理念傳達(dá)到我們班級(jí)的每一個(gè)人。
第五段：結(jié)論
在這次班會(huì)結(jié)束后，我對(duì)于德育的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到了很大的提升。作為一名普通的學(xué)生和公民，我還認(rèn)識(shí)到德育的重要性——無論是在學(xué)校、在家中，還是在社會(huì)上。作為我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該積極參與到德育的過程中，讓自己成為一名道德優(yōu)良并具有口碑的人。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠從講師或從其他人身上得到啟迪，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)我們自己的不足和發(fā)展?jié)摿?。因此，在以后的生活中，我?huì)繼續(xù)努力，培養(yǎng)我的品德感，成為好公民，好孩子，好學(xué)生。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的變革與發(fā)展，高中教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，其中德育教育是培養(yǎng)學(xué)生人文精神和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，我校開設(shè)了德育班會(huì)，通過班會(huì)形式，引導(dǎo)學(xué)生正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。在參加了多次德育班會(huì)后，我深刻感受到了其中蘊(yùn)含的深刻道理與價(jià)值，下面就此與大家分享我的體會(huì)。
首先，在德育班會(huì)中，我們了解到了人與人之間的親情、友情、愛情的珍貴。在一個(gè)愈發(fā)物質(zhì)化的社會(huì)，人們往往更加重視物質(zhì)需求，而忽視了人情味的厚重。通過德育班會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了去關(guān)注別人的需要與感受，提高了親情、友情、愛情的重要性。在班會(huì)中，我們分享了家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)我們的影響，聽著各自家庭的故事，我們深深地明白到了親情的可貴，珍惜眼前的一切，更加感念父母的辛苦付出。同時(shí)，我們還結(jié)對(duì)互助，從日?，嵤碌綄W(xué)習(xí)上的困惑，我們互相幫助，進(jìn)一步堅(jiān)定了友誼的重要性。這些班會(huì)中的親情、友情的體驗(yàn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，這個(gè)世界上，最珍貴的莫過于與我們相伴的人，只有懂得珍愛我們身邊的人，才能擁有快樂和幸福。
其次，在德育班會(huì)中，我們了解到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，只有懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。在德育班會(huì)中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，這既是一種鍛煉，也是一種培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的方式。通過共同討論問題，我們學(xué)會(huì)了換位思考，端正自己的態(tài)度。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們互幫互助，共同完成任務(wù)，不再以個(gè)人利益為重，而是追求整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。通過這些活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的力量，明白到每個(gè)人的力量都是很小的，只有共同的付出和協(xié)作，才能取得更大的成績(jī)。
此外，在德育班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了正確的人際交往方式。高中是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)與人交往至關(guān)重要。在德育班會(huì)中，我們進(jìn)行了一系列的人際交往訓(xùn)練，通過角色扮演和針對(duì)性的講座，我們學(xué)習(xí)到了與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)了尊重他人，傾聽他人的聲音。在生活中，我能夠更加從容地與同學(xué)、老師以及他人交往，更理智地處理人際關(guān)系。通過德育班會(huì)，我們明白到了一個(gè)人的成長(zhǎng)需要與人交流與合作，只有與他人和睦相處，才能在這個(gè)社會(huì)中立足。
最后，在德育班會(huì)中，我們了解到了正確的價(jià)值觀與人生觀。人生觀和價(jià)值觀是一個(gè)人行為準(zhǔn)則的基石，它決定了一個(gè)人的行為方式和目標(biāo)追求。在德育班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了正確的人生觀和價(jià)值觀，了解到了道德與責(zé)任的重要性。通過班會(huì)的講座和活動(dòng)，我們明白到了自己的責(zé)任與義務(wù)，我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想而努力。同時(shí)，我們也意識(shí)到了自己的存在就是為了他人的幸福，應(yīng)盡己所能去幫助他人。這種正確的人生觀與價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來的人生規(guī)劃有著深遠(yuǎn)的影響。
通過參加德育班會(huì)，我收獲了很多，深深體會(huì)到了人文精神和道德品質(zhì)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷鞏固和發(fā)揚(yáng)在德育班會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將這些價(jià)值觀納入自己的生活中。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們一定能夠成為有道德修養(yǎng)的社會(huì)棟梁，為社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇七
在現(xiàn)今社會(huì)，誠(chéng)信德育的教育越來越受到青少年的關(guān)注。誠(chéng)信德育班會(huì)是學(xué)校開展誠(chéng)信教育的重要形式之一。本文正是關(guān)于誠(chéng)信德育班會(huì)的心得體會(huì)的一篇文章。
第二段：了解誠(chéng)信德育教育的重要性
在學(xué)生生涯中，誠(chéng)信德育教育顯得非常重要。它不僅針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，還涉及一系列的行為，如報(bào)到準(zhǔn)時(shí)、遵守學(xué)校規(guī)定、上課聽講、及時(shí)交作業(yè)、尊重他人等等。這些行為與做人的道德修養(yǎng)有很大的關(guān)系。
第三段：誠(chéng)信德育班會(huì)讓我受益匪淺
在參加誠(chéng)信德育班會(huì)的過程中，我學(xué)到了很多有益的知識(shí)。首先，我了解到做人要誠(chéng)實(shí)守信、守紀(jì)守法，不能撒謊或者捏造事實(shí)。其次，我們還學(xué)習(xí)到了如何處理糾紛和解決問題。通過分組討論和角色扮演，我們深入了解到了如何與他人進(jìn)行交流和談判，以及在處理問題時(shí)如何做出正確的判斷和決策。在班會(huì)過程中，我們還通過學(xué)習(xí)課堂上的案例，了解到了一些違反誠(chéng)信的行為的后果和懲罰。
第四段：誠(chéng)信德育班會(huì)幫助我提高自我
在誠(chéng)信德育班會(huì)的過程中，我也慢慢意識(shí)到了自我提高的重要性。在分組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)言不夠充分，有時(shí)候表達(dá)不太清楚，所以我開始在課堂上多加練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。我還發(fā)現(xiàn)，要想取得好的班會(huì)表現(xiàn)，需要充分準(zhǔn)備，不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。這讓我更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)，重申誠(chéng)信德育班會(huì)的重要性
最后，在這篇文章中，我希望再次提醒所有學(xué)生和老師，誠(chéng)信德育班會(huì)的重要性是不可忽略的。我們需要樹立正確的道德觀念，努力提高自己的道德修養(yǎng)，更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。我相信，在誠(chéng)信德育班會(huì)的學(xué)習(xí)過程中，我們能夠變得更強(qiáng)大，更有信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇八
德育班會(huì)作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的作用。我校注重德育工作，將每月安排一次德育班會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)集體中感受關(guān)愛與支持，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德素質(zhì)。在這里，我將分享在德育班會(huì)中的一些心得體會(huì)。
二段：倡導(dǎo)尊重與友善的班風(fēng)
德育班會(huì)首先強(qiáng)調(diào)的是倡導(dǎo)尊重與友善的班風(fēng)。在這個(gè)班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了要尊重他人，尊重老師的教學(xué)，尊重集體的規(guī)則。我們了解到每個(gè)人都有自己的思維方式和習(xí)慣，不應(yīng)輕易批評(píng)或貶低別人。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)到了友善待人的重要性，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于幫助他人。通過這些班會(huì)的活動(dòng)，我們班級(jí)的氛圍變得更加和諧與友善。
三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
德育班會(huì)還重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在班會(huì)中，我們進(jìn)行了一系列的小組活動(dòng)，要求我們通過互相協(xié)作、相互信任、共同努力，完成一項(xiàng)任務(wù)。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作能力，教會(huì)了我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要相互扶持，迎難而上。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅在班級(jí)中發(fā)揮了作用，也對(duì)我們將來的職業(yè)生涯起到了積極的影響。
四段：加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)
德育班會(huì)還使我們加深了對(duì)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)。在一次班會(huì)中，我們就社會(huì)問題展開了討論，并提出了解決方案。通過與同學(xué)們的交流，我們深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都有責(zé)任為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。從小樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀，不僅幫助了我們自身的成長(zhǎng)，也提高了我們對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和思考能力。
五段：激發(fā)學(xué)生的潛能與自信心
德育班會(huì)還激發(fā)了我們學(xué)生的潛能與自信心。在一個(gè)班會(huì)中，我們進(jìn)行了一個(gè)演講比賽，每個(gè)人都要在大家面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣的經(jīng)歷讓我們學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己。我們班的同學(xué)們?cè)谶@次比賽中展現(xiàn)出了驚人的才華和潛能，也為班級(jí)增添了活力。這次班會(huì)讓我們明白，只要敢于表現(xiàn)自己，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為自己想成為的人。
結(jié)尾：總結(jié)德育班會(huì)的重要性
通過參加德育班會(huì)，我們學(xué)到了許多與課程無關(guān)但又非常重要的東西。德育班會(huì)不僅培養(yǎng)了我們的品德素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，還加深了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我們的潛能和自信心。這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我們?nèi)蘸蟀l(fā)展的基石，讓我們更加全面成長(zhǎng)，為建設(shè)美好未來而努力。因此，我堅(jiān)信德育班會(huì)是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇九
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，德育教育也變得愈發(fā)重要起來。在德育教育的過程中，班會(huì)成為了一種常見的教育形式，通過班會(huì)的方式，學(xué)校可以更好地開展德育教育。近期，我所在的高中舉辦了一次德育班會(huì)，讓我收獲頗豐。以下是我對(duì)這次班會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次班會(huì)讓我感受到了班級(jí)大家庭的溫暖和凝聚力。班級(jí)是學(xué)生在校園中的第二個(gè)家，而班級(jí)的溫暖和凝聚力恰恰來源于每一個(gè)成員的共同努力和積極參與。這次班會(huì)，每一位同學(xué)都積極參與了班會(huì)活動(dòng)，提出了自己的觀點(diǎn)和建議，讓我感受到了大家對(duì)班級(jí)大家庭的重視和熱愛。大家紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出了一些建設(shè)性的意見和建議，讓我們的班級(jí)更加和諧和融洽。
其次，這次班會(huì)給我?guī)砹藢?duì)未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。在討論班級(jí)發(fā)展方向和目標(biāo)的過程中，我意識(shí)到自己對(duì)未來的規(guī)劃還不夠明確。通過聽取其他同學(xué)的討論和分享，我逐漸明確了自己的未來發(fā)展方向，并制定了一些實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。比如，在班會(huì)中，有同學(xué)提出要加強(qiáng)自身的學(xué)科能力，有些同學(xué)提出要積極參加各類社團(tuán)活動(dòng)鍛煉自己的綜合素質(zhì)。通過聽取這些觀點(diǎn)和建議，我深感自己的規(guī)劃還存在不足，隨后，我明確了自己未來發(fā)展的目標(biāo)，并制定了一些實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。
第三，這次班會(huì)讓我更加深入地了解了班級(jí)的成員。在班級(jí)管理方面，了解班級(jí)成員的情況是非常重要的，而這次班會(huì)，讓我更加深入地了解了我的同學(xué)們。通過班會(huì)的形式，我們可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這次班會(huì)中，我了解到自己班級(jí)里有很多積極向上、樂于助人的同學(xué)，也看到了一些同學(xué)存在的問題和困擾。通過這些了解，我們可以更好地幫助他們，也更加有利于班級(jí)的協(xié)調(diào)和發(fā)展。
第四，這次班會(huì)還加強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在班級(jí)管理方面，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的一部分。這次班會(huì)中，我和同學(xué)們一起討論，一起決策，一起工作，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。班會(huì)中，每一個(gè)人的發(fā)言和建議都起到了重要的作用，我們共同投入，共同努力，才能取得更好的效果。通過這次班會(huì)，我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有在團(tuán)隊(duì)合作中，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的共同目標(biāo)。
最后，這次班會(huì)讓我意識(shí)到德育教育的重要性。在這次班會(huì)中，我們不僅討論了班級(jí)的發(fā)展和規(guī)劃，還進(jìn)行了一些德育教育的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們更加深入地了解了德育的內(nèi)涵和重要性。在活動(dòng)中，我們共同探討了誠(chéng)信、友誼、責(zé)任等價(jià)值觀念，并通過一些游戲和討論，讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到這些價(jià)值觀念對(duì)我們的影響。通過這次班會(huì)，我明白了德育教育的重要性，以及培養(yǎng)德育素質(zhì)的必要性。
總的來說，這次德育班會(huì)讓我受益匪淺。在班會(huì)中，我感受到了班級(jí)大家庭的溫暖和凝聚力，收獲了對(duì)未來發(fā)展的思考和規(guī)劃，更深入地了解了班級(jí)的成員，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這次班會(huì)給我?guī)淼氖斋@將會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。我也希望通過自己的努力，將這次班會(huì)的精神傳遞給更多的同學(xué)，讓我們的班級(jí)更加和諧和美好。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十
近年來，學(xué)校越來越注重學(xué)生的品德素質(zhì)培養(yǎng)，其中“責(zé)任德育班會(huì)”就成為了一個(gè)重要的途徑。作為一名中學(xué)生，我參加了多次班會(huì)，并深感受到這一活動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。下面，我將分享一下我對(duì)“責(zé)任德育班會(huì)”的體會(huì)和感悟。
一、班會(huì)聚焦學(xué)生品德素質(zhì)
“責(zé)任德育班會(huì)”是指以責(zé)任為主題的德育班會(huì)，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生形成正確的責(zé)任觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，提高學(xué)生的品德素質(zhì)。在班會(huì)中，我們會(huì)聽取老師對(duì)責(zé)任的闡述和案例分析，接受學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)分享，以及進(jìn)行一些有針對(duì)性的角色扮演和討論。通過這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的定義、重要性以及如何去承擔(dān)責(zé)任。
二、班會(huì)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性
班會(huì)并不是單向的知識(shí)傳授，它更注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在班會(huì)上，老師會(huì)以小組形式為我們出題討論并請(qǐng)我們發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，增強(qiáng)了我們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。有時(shí)候老師讓我們自己設(shè)計(jì)游戲或者活動(dòng)，提高我們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些過程都需要我們提前做好思考和準(zhǔn)備，并能夠促進(jìn)我們更加深入地理解對(duì)于需求問責(zé)，自我問責(zé)和責(zé)任下行的理解和涵義，更加全面地獲取有用的責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
三、班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和友誼
在班級(jí)中，“責(zé)任德育班會(huì)”也起到了一定的凝聚作用。聚焦責(zé)任成為了我們相互理解、互動(dòng)和交流的重要切入點(diǎn)。班會(huì)中，大家可以在思想碰撞中感受到彼此的思路和理解水平，也可以通過組別合作追求目標(biāo)，同時(shí)也更加增加了共同的話題和共同的責(zé)任感。這樣，班會(huì)不僅僅是一種傳統(tǒng)德育教育形式，它也更是班級(jí)凝聚友誼的一個(gè)重要途徑。
四、班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)
通過“責(zé)任德育班會(huì)”活動(dòng)，學(xué)生不僅僅獲取了更多有關(guān)責(zé)任的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是能夠激發(fā)我們更積極的參與社會(huì)。有的班會(huì)會(huì)安排社會(huì)志愿服務(wù)和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓我們親身感受到為他人服務(wù)的快樂與溫暖。在這個(gè)過程中，我們還能夠鍛煉我們的溝通、組織、協(xié)調(diào)和管理能力，從而成為能夠擁有更大責(zé)任和能力的公民。
五、班會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響
對(duì)我個(gè)人而言，“責(zé)任德育班會(huì)”讓我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，也讓我更加清晰地感受到自己作為一個(gè)成年人的責(zé)任。我學(xué)會(huì)了在小事上做自己應(yīng)該做的事情，不逃避責(zé)任，把自己的角色盡心盡力地扮演好。同時(shí)，“責(zé)任德育班會(huì)”也為我提供了一個(gè)可能能夠幫助我指導(dǎo)自己走向未來更美好的人生道路的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
總之，在“責(zé)任德育班會(huì)”中，我們不僅僅是接受了“責(zé)任”這一主題的教育，更是通過寓教于樂的方式增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，不斷推動(dòng)著班級(jí)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我相信，班會(huì)這一德育教育活動(dòng)將在未來中持續(xù)地出現(xiàn)，并不斷地為中國(guó)的教育貢獻(xiàn)著不可替代的力量。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十一
長(zhǎng)期以來，隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時(shí)間越來越長(zhǎng)，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實(shí)踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項(xiàng)不可忽視的“陣地”。那么，究竟語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎叶嗄陙磉@一方面的心得體會(huì)。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內(nèi)容應(yīng)該說在各學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，因?yàn)楦鲗W(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能自覺做到教學(xué)育人，切實(shí)履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé)。
二、要善于分析學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。
我們面對(duì)的是“特殊”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時(shí)要十分注意找到“興趣點(diǎn)”，它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。
三、注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng)，注意改善與教育對(duì)象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。
四、不牽強(qiáng)附會(huì)，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語(yǔ)文學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)德育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。
五、公正、尊重事實(shí)
學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時(shí)，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)事物的分析要一分為二。防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤就以點(diǎn)帶面，抓其一點(diǎn)不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴(yán)而無格；客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生，客觀公正評(píng)價(jià)社會(huì)，才能增加學(xué)生對(duì)教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當(dāng)前建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)；既要宣傳社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學(xué)生看到我國(guó)與世界先進(jìn)水平的差距；既要贊美祖國(guó)的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)重性等。
總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤(rùn)”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田，使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學(xué)中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實(shí)施德育滲透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十二
幼兒是祖國(guó)的未來，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手：
3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個(gè)性品德特點(diǎn)，制定系列化的德育工作方案，按照素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)，整體配合，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)教育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我園在開展系列化教育活動(dòng)之后，家長(zhǎng)們說：“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)?！?BR> 日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，一些家長(zhǎng)也忽視了對(duì)幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢(shì)是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這是我國(guó)在近年來的改革開放中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以應(yīng)該重視對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說文明語(yǔ)言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。所以應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己，把個(gè)人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動(dòng)；出操時(shí)會(huì)自覺迅速地排隊(duì)；進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。
目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評(píng)、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對(duì)獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對(duì)待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主；對(duì)待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)為主；對(duì)待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒，應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式，對(duì)其進(jìn)行不良個(gè)性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)教師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對(duì)來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時(shí)教師還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對(duì)幼兒品德教育的要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實(shí)效。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十三
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習(xí)是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩，教授的理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動(dòng)，引人入勝，觸發(fā)思考。通過六天的學(xué)習(xí)，既是對(duì)自身知識(shí)的豐富和更新，又是對(duì)思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識(shí)的更新，尤其是理論知識(shí)的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時(shí)借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府，感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我深深體會(huì)到，以前知識(shí)的匱乏和膚淺；使自己認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí)，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與危機(jī)管理、高績(jī)效干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科，可以說是經(jīng)濟(jì)理論、社會(huì)熱點(diǎn)、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識(shí)涉獵。雖然時(shí)下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)知識(shí)和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對(duì)面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因?yàn)橥高^他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時(shí)，也集中分享了專家教授們長(zhǎng)期教學(xué)和研究積累的知識(shí)成果，極大地豐富和拓展了自己的知識(shí)視野，對(duì)于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐，交通干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實(shí)到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上，通過這次培訓(xùn)，在理論知識(shí)上給予了我新的認(rèn)識(shí)，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)工作水平提高。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十四
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育的要求也越來越高。不僅要求學(xué)生有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)良好的德育素養(yǎng)。作為一名教師，我有幸參加了一次德育班會(huì)，從中獲得了許多教育的啟示和心得體會(huì)。
德育班會(huì)，是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)班會(huì)上，我們不僅能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)交流，還能共同探討學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。這讓我深感班會(huì)的重要性，也彰顯了學(xué)校提倡德育教育的決心。
首先，德育班會(huì)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在這次班會(huì)上，我們邀請(qǐng)了一位成功的企業(yè)家作為嘉賓，分享他的人生經(jīng)驗(yàn)。他在分享中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持、努力和樂觀的重要性。這讓學(xué)生們明白，只有努力奮斗才能取得成功，而且成功不僅在于金錢和地位，更重要的是內(nèi)心的滿足和成長(zhǎng)。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)很好的教育啟示，有助于引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，德育班會(huì)有助于促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)孩子的德育素養(yǎng)。在班會(huì)中，家長(zhǎng)積極參與，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和問題都能夠及時(shí)溝通。通過與家長(zhǎng)交流，我們不僅能夠了解學(xué)生家庭的情況，還能夠互相分享對(duì)于孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣的合作能夠使教育更加有針對(duì)性和有效性，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
再次，德育班會(huì)是一種教育的方式和手段。在這次班會(huì)上，我們通過播放學(xué)生優(yōu)秀的德育表現(xiàn)視頻、講述學(xué)生身邊的榜樣人物等方式，使學(xué)生感受到了德育的重要性和價(jià)值。這樣的教育方式能夠生動(dòng)有趣地向?qū)W生傳遞德育的理念，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受德育教育。
最后，德育班會(huì)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和社會(huì)責(zé)任感。在班會(huì)中，我們還經(jīng)常分享一些社會(huì)公益活動(dòng)和志愿者服務(wù)的信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠了解社會(huì)的需求和問題，并主動(dòng)參與到解決問題的過程中。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，更能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。
總的來說，德育班會(huì)是一種德育教育的有效方式。通過班會(huì)，學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)家校合作，提高教育的針對(duì)性和有效性，激發(fā)學(xué)生的積極性和社會(huì)責(zé)任感。作為一名教師，參與德育班會(huì)讓我深感自身教育工作的重要性，也更加堅(jiān)定了我對(duì)德育教育的信念和決心。我相信，通過我們共同的努力，我們的學(xué)生一定能夠成為品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任感的社會(huì)棟梁。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十五
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。接下來要給大家推薦的是德育心得體會(huì)，歡迎閱讀以及參考！德育心得體會(huì)1
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感；以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生。
德育心得體會(huì)2
對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。
總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育心得體會(huì)3
古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個(gè)初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿，力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面。
一、師德修養(yǎng)方面
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識(shí)，更需要寬容。
學(xué)生是活潑潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對(duì)話，還要留有一份純真，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生，對(duì)孩子，對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對(duì)露珠一樣的學(xué)生，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。
此外，教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責(zé)任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國(guó)和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。這種職責(zé)是基于對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)未來的一種深沉的使命感，而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心。
二、課改理念方面
新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí)，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊(yùn)，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等。其中文化底蘊(yùn)是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn)，教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動(dòng)，參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己，充實(shí)自己。
三、教師專業(yè)發(fā)展方面
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn)。
專業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)。社會(huì)、歷史、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)、新方法。不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍，所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識(shí)。
教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書教好，讓學(xué)生喜歡你。要做到這一點(diǎn)，就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是教師的試驗(yàn)田，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué)；沒有研究，也就沒有教師個(gè)性化的教學(xué)特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念，有條件的教師要進(jìn)行教育科研。
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅(jiān)定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級(jí)需要，即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源，加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。
除此以上三個(gè)方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。
這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會(huì)和心得，并以此鼓勵(lì)自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè)，做一名人民滿意的教師。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十六
作為學(xué)生中最為重要的一個(gè)課堂，德育班會(huì)在學(xué)生的思想道德修養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。通過德育班會(huì)的舉辦，學(xué)生們可以更加深入地了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和道德觀念，提升自身素質(zhì)。在參與德育班會(huì)的過程中，我深深體會(huì)到了其重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在德育班會(huì)中，我明確領(lǐng)悟到了道德修養(yǎng)的重要性。一篇課文中曾說過：“無德無才，德為先，才為后。”這給予了我深刻的啟示。作為學(xué)生，光有知識(shí)并不足以讓我們成為全面發(fā)展的人。而德育班會(huì)則是培養(yǎng)我們道德修養(yǎng)的重要途徑之一。通過班會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了許多道德故事和人生哲理，開拓了我們的思維，增強(qiáng)了我們的道德觀念。在班會(huì)中，老師們通過引導(dǎo)我們思考、討論和分享，讓我們意識(shí)到道德修養(yǎng)對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展是至關(guān)重要的。
其次，在德育班會(huì)中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在班會(huì)上，我們不僅僅是被動(dòng)聽講，而是積極參與討論和分享。通過班干部的組織和老師的指導(dǎo)，我們分成小組進(jìn)行討論。在小組中，我們可以互相傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。在這個(gè)過程中，我們不僅可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，也可以通過分享和交流來進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)和見解。這種互助合作的精神也促使我們更加團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力。
再次，德育班會(huì)激發(fā)了我們的責(zé)任感和自覺性。作為班干部，我們要積極策劃和組織班會(huì)活動(dòng)，確保班會(huì)能夠順利進(jìn)行。這對(duì)于我們來說是一種巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)，然而正是這種責(zé)任感使我們更加認(rèn)真和自覺地完成自己的工作。在準(zhǔn)備和組織班會(huì)的過程中，我們需要自行查找和收集與主題相關(guān)的資料，準(zhǔn)備班會(huì)演講稿和PPT。這個(gè)過程需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但在這個(gè)過程中，我們也對(duì)主題有了更深入的了解，并通過準(zhǔn)備和演講來提高自己的表達(dá)能力和自信心。
最后，德育班會(huì)還給予了我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人和熱愛社會(huì)的機(jī)會(huì)。每一次德育班會(huì)都有一個(gè)主題，主題內(nèi)容往往與我們的日常生活和社會(huì)狀況密切相關(guān)。在參與班會(huì)討論和活動(dòng)的過程中，我們會(huì)了解到許多社會(huì)上的問題和矛盾，同時(shí)也會(huì)了解到很多為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人和事件。這激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)的關(guān)注和熱愛，引導(dǎo)我們走向團(tuán)結(jié)、和諧和進(jìn)步的道路。
總之，經(jīng)過多次參與德育班會(huì)，我深深體會(huì)到了班會(huì)的必要性和重要性。班會(huì)不僅是一次道德修養(yǎng)的機(jī)會(huì)，也是我們學(xué)會(huì)合作、發(fā)展個(gè)人能力和關(guān)心社會(huì)的機(jī)會(huì)。通過班會(huì)，我學(xué)習(xí)到了許多道德故事和人生哲理，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀念和道德觀念。更重要的是，我在班會(huì)中體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作和關(guān)心社會(huì)的魅力，發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和責(zé)任。我相信，在班會(huì)的引領(lǐng)下，我們一定可以成為積極向上的人，并為社會(huì)進(jìn)步做出我們的貢獻(xiàn)。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十七
古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個(gè)初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿，力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面.
愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識(shí)，更需要寬容.
學(xué)生是活潑潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對(duì)話，還要留有一份純真，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來到人間的.賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生，對(duì)孩子，對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛和期待.賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對(duì)露珠一樣的學(xué)生，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈.
此外，教育需要責(zé)任.責(zé)任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責(zé)任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國(guó)和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé).這種職責(zé)是基于對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)未來的一種深沉的使命感，而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心.
新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí)，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念.教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊(yùn)，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等.其中文化底蘊(yùn)是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn)，教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念.此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動(dòng)，參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己，充實(shí)自己.
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵.在課程改革逐步推進(jìn)的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn).
專業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí).社會(huì)、歷史、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求.教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)、新方法.不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍，所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識(shí).
教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù).大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐.教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書教好，讓學(xué)生喜歡你.要做到這一點(diǎn)，就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐.課堂是教師的試驗(yàn)田，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究，也就沒有教師個(gè)性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念，有條件的教師要進(jìn)行教育科研.
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化.據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅(jiān)定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級(jí)需要，即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我.此外，還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源，加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng).
除此以上三個(gè)方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會(huì)和心得，并以此鼓勵(lì)自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè)，做一名人民滿意的教師.
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十八
近年來，我國(guó)高中德育教育逐漸受到重視，德育班會(huì)成為高中學(xué)校推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。作為學(xué)生，我也參加了德育班會(huì)，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將以五段式的形式，分享我在德育班會(huì)中的心得與體會(huì)。
首先，參加德育班會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性。在德育班會(huì)中，我們不僅能夠了解德育教育的具體內(nèi)容，還能聽到一些身邊發(fā)生的案例，這些案例教會(huì)了我什么是正確的行為，也教會(huì)了我什么是錯(cuò)誤的行為。通過德育班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到德育不僅僅是為了維護(hù)學(xué)校紀(jì)律秩序，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造學(xué)生的品格。正是這一認(rèn)識(shí)讓我更加重視德育教育，努力做到理解德育、支持德育、參與德育。
其次，德育班會(huì)幫助我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在德育班會(huì)中，我們通常需要自己準(zhǔn)備主題發(fā)言或者展示，這既是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)我們自主學(xué)習(xí)能力的一種鍛煉。通過自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何查找、整理和利用相關(guān)資料，提高了自己的信息獲取和處理能力。在德育班會(huì)中，自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不止于表達(dá)，還包括對(duì)德育教育的體驗(yàn)和感悟的整理。通過自主學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己獨(dú)立思考和表達(dá)的能力，這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活都是極其有益的。
第三，德育班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)之間的互動(dòng)和交流。在德育班會(huì)中，我們通常會(huì)分成小組進(jìn)行討論和演講，這讓我們有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)交流自己的想法和看法。通過和其他同學(xué)的交流，我不僅能夠了解到他們對(duì)德育問題的不同觀點(diǎn)，還能夠交流一些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。德育班會(huì)既是我們思想的舞臺(tái)，也是我們展示自己能力的機(jī)會(huì)。在德育班會(huì)中，我們彼此之間進(jìn)行辯論、討論和合作，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。
第四，德育班會(huì)激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。德育班會(huì)的主題涵蓋了社會(huì)、倫理、法律等方方面面的問題，這讓我更多地關(guān)注到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題和矛盾。通過參加德育班會(huì)，我逐漸學(xué)會(huì)了去減少自我中心，站在社會(huì)的高度去思考問題，并以學(xué)生的身份尋找解決問題的途徑。德育班會(huì)使我更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任，激發(fā)了我追求公平正義、關(guān)心弱勢(shì)群體的意識(shí)。
最后，德育班會(huì)拓寬了我的知識(shí)面和視野。德育班會(huì)通常涉及的主題廣泛，包括社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力等課題，這些都是我在學(xué)校正式課程之外所能接觸到的內(nèi)容。通過德育班會(huì)，我不僅能夠了解到一些與課程相關(guān)的知識(shí)，還能夠了解到一些與自己興趣愛好相關(guān)的領(lǐng)域，進(jìn)而拓寬了我的知識(shí)面和視野。德育班會(huì)使我感受到了知識(shí)的廣闊和學(xué)習(xí)的無止境，不僅激發(fā)了我追求知識(shí)的欲望，還讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
總之，參加德育班會(huì)讓我受益匪淺。通過德育班會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)了同學(xué)之間的互動(dòng)和交流，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考，同時(shí)也拓寬了我的知識(shí)面和視野。德育班會(huì)讓我不僅成為了一個(gè)懂得文明的學(xué)生，也成為了一個(gè)有思想、懂得關(guān)心他人、勇于表達(dá)的公民。我相信，通過德育班會(huì)的舉辦和參與，我將會(huì)在道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)能力的培養(yǎng)中邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
德育班會(huì)心得體會(huì)篇十九
的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。例如：我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強(qiáng)，經(jīng)不起批評(píng)，卻有調(diào)皮愛搗蛋，上課時(shí)大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行，隨時(shí)進(jìn)行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱
進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。