總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處，從而更好地改進(jìn)和提高。寫總結(jié)時要注意圍繞主題進(jìn)行論述，避免畫蛇添足，將重點(diǎn)放在核心內(nèi)容上。讀完這些總結(jié)范文后，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
被老師批評的心得篇一
老師的批評是學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分。老師的批評雖然常常讓人感到不好受，但是卻能通過指正學(xué)生的錯誤、揚(yáng)長避短、激發(fā)學(xué)生的潛能，以及提高學(xué)生的成績。在學(xué)生與老師之間，通過批評，能夠建立起一個互動的關(guān)系，增強(qiáng)師生之間的信任和尊重。
二、體驗(yàn)到批評的痛苦與受益
記得上學(xué)期的語文考試，我被老師批評了語文作文的表現(xiàn)，我當(dāng)時很難過。但是，老師也告訴我怎樣來提高我的語文水平。于是，我將老師提供的方法貫徹實(shí)踐。第二次語文作文考試，我的成績就出現(xiàn)了明顯的提高。在這過程中，我體會到了批評的痛苦，也同樣體會到了受益。老師的批評，不僅提醒我控制大紅題，改進(jìn)開頭結(jié)尾，更讓我不同角度，尋求融合之法，找到了一種新的技巧和藝術(shù)方法。
三、對不同種類批評的反應(yīng)
外語課上，老師常常會批評我們的口語表達(dá)和語法表現(xiàn)。面對一些淘氣的同學(xué)不斷打斷課堂紀(jì)律，老師會憤怒批評。對于類型不同的批評，我有不同的反應(yīng)。在語言方面，我努力學(xué)習(xí)每天不斷練習(xí)，體現(xiàn)出思維的速度和語言口齒的清晰度。在課堂紀(jì)律方面，我力圖表現(xiàn)出端正的態(tài)度和良好的行為，爭取通過課堂出勤和積極參與來取得好的評分。批評給我?guī)砹司o迫感，并督促我進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提高。
四、對批評的態(tài)度
在人生中，我們經(jīng)常會被人批評。如果沉淪在批評中難以自拔，那么，生活將變得十分艱難。批評中的苦澀，給我們展現(xiàn)的是生活的真諦。要避免沉迷于批評中，我們需要調(diào)整好自己的態(tài)度。我認(rèn)為，對于批評，首先需要認(rèn)真聆聽。在聆聽過程中，我們可以從老師或他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自身的不足和潛在的優(yōu)勢。然后，還需要接受批評，坦誠面對自己的缺陷和不足，并在實(shí)踐中加以改進(jìn)。最后，我們應(yīng)該要感恩批評，感激給予我們指導(dǎo)和幫助的老師或他人，同時也要抱有感恩之心不斷提高自己的水平，來回饋社會。
五、總結(jié)
批評在人們的成長之旅中很重要。批評雖然讓我們感到苦澀，但是，它也能讓我們在生活和學(xué)習(xí)中更加強(qiáng)大。只有正確看待和對待批評，才能從中獲得成就和優(yōu)勢，有助于提高學(xué)習(xí)成績和改進(jìn)自我。如果擁有一個積極的態(tài)度和處理力，我們一定能夠根據(jù)批評的反饋，不斷提高自己的能力，取得更加美好的人生。
被老師批評的心得篇二
今天我在學(xué)校被班主任胡老師批評了。為什么被批評呢？都是桌子上的那條線惹的禍!那條線是同桌劃上去的，她規(guī)定我不能超過那條線。因?yàn)閯澚司€我的空間太小了寫字就不方便了。今天我為這個事情和她說，她不同意改，然后我們就吵架了。結(jié)果上課時我悶悶不樂就沒有注意聽講，于是就被老師批評了。
晚上，做作業(yè)時我連續(xù)錯了好多題，又被媽媽批評了。又因?yàn)槲覜]有抄數(shù)學(xué)作業(yè)回家，媽媽發(fā)怒了，用竹鞭子用力地打了我三下手心，我痛得快哭了。
以后我一定要改正了，要做一個乖孩子，上課專心聽課、回家做作業(yè)時要認(rèn)真看清題目再做。
被老師批評的心得篇三
作為一名學(xué)生，在求知的道路上，老師是我們最親近的人。而老師的批評是一種提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方式，所以在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們需要正視老師的批評，并從中獲得成長。今天，我想談?wù)勎业摹袄蠋熍u心得體會”。
第一段：接受批評的心態(tài)
作為學(xué)生，我們需要坦然接受老師的批評。反過來，如果我們總是抗拒或反感老師的批評，對我們的成長沒有任何好處。在老師的批評面前，我們要以平和的態(tài)度接受，并從中獲得啟示。所以當(dāng)老師對我們提出指導(dǎo)和建議時，我們應(yīng)該虛心聽取，并且愿意付諸行動，不斷地調(diào)整自己。
第二段：批評是成長的機(jī)會
接受老師的批評是學(xué)生成長的機(jī)會。許多學(xué)生在被批評時，會感到受挫，覺得自己不夠好。但是，批評其實(shí)是一個反思自我，提升自我，進(jìn)步的過程。我們應(yīng)該從被指出的問題中尋找自我成長的空間，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己。
第三段：適度反思
正視批評時不應(yīng)該過分自責(zé)，也不要怨懟老師。而是要適度地反思自己的問題。對于被批評的問題，我們應(yīng)該深入分析探究，定位自己的問題，解決自己的問題。在這個過程中，適度地反思可以幫助我們更好地理解老師的意見，并且啟迪我們的發(fā)展方向。
第四段：及時反饋整改
批評之后，我們還應(yīng)該及時對自己的問題進(jìn)行反饋整改。我們應(yīng)該采取行動，改進(jìn)自己的不足。這樣不僅可以取得進(jìn)步，也能夠證明我們能夠接受并且理解老師的批評。
第五段：關(guān)注自己的進(jìn)步
最后，我們需要關(guān)注自己的進(jìn)步，并且在老師的指導(dǎo)下持續(xù)學(xué)習(xí)。接受老師的批評過后不僅要改進(jìn)不足，還需要通過刻苦的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地提升自己的各項(xiàng)能力。
總結(jié)：
在我的求學(xué)路上，“老師批評”這條路不僅讓我有了成長的機(jī)會，更啟迪我不斷向前邁進(jìn)的動力。我希望大家都能夠正確對待老師的批評，并且從中得到提升。這樣，我們才能夠越來越強(qiáng)大；在激烈的社會競爭中立于不敗之地。
被老師批評的心得篇四
自從一次作業(yè)被老師嚴(yán)厲地批評后，我開始意識到老師批評的重要性。經(jīng)過一段時間的思考和自我反省，我逐漸理解到了老師批評的價值，并從中受益匪淺。
第二段：體會老師批評的必要性
老師批評是教育過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們認(rèn)識到自己的錯誤和不足之處，從而更好地完善自己。同時，老師批評也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)。
第三段：批評的方式和方法對學(xué)生的影響
不同的批評方式和方法對學(xué)生的影響也是不同的。如果老師以嚴(yán)厲的口吻和強(qiáng)調(diào)錯誤的方式進(jìn)行批評，學(xué)生可能會感到自卑和沮喪，從而影響學(xué)習(xí)效果。相反，如果老師采用溫和和耐心的方式進(jìn)行批評，學(xué)生會感到被關(guān)注和受到尊重，更容易接受批評并改進(jìn)自己。
第四段：如何正確看待老師批評
被批評時，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去看待它，不要抵觸和反感老師的批評，而是應(yīng)該認(rèn)真聽取老師的意見和建議，及時更正錯誤并努力改進(jìn)。同時，批評也能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)我們更好地成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)語
總之，老師批評雖然會帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)，但是它也是我們成長過程中必經(jīng)的一環(huán)。正確地面對老師的批評，積極地接受和改進(jìn)自己的錯誤，不僅有利于我們個人的成長，更有利于我們走向成功的道路。希望大家都能正確看待老師的批評，并從中受到益處。
被老師批評的心得篇五
那件事雖已過去很久了，但我仍然記憶猶新。我平常在學(xué)校都很乖，一學(xué)期下來不會被老師批評很多次，但那次卻被老師單獨(dú)批評教育了一次。那是一次單元測試，我破天荒考了個最低分――85分！原來我把2cm2看成了2cm3。把8寫成了80。我的腦袋頓時嗡了一下。
老師開始講題，我什么都聽不進(jìn)去，一心想著老師要批評。
下課了，郭老師叫我到走廊，我極不情愿地走向外面，看見郭老師顯得并不很生氣，我立刻像吃了一顆定心丸。
“你這次沒考好是因?yàn)槟泸湴亮?！”郭老師說，我在心里不服氣，老師仿佛看穿了我的心思，“驕傲是不知不覺體現(xiàn)出的.?！?BR> 老師的話既嚴(yán)厲，又誠懇。
老師問：“你能改正嗎？”“能！”我堅(jiān)定。
我一定不會忘記那次批評。
被老師批評的心得篇六
近年來，隨著教育觀念的不斷進(jìn)步和教師職業(yè)素養(yǎng)的提高，老師批評已成為一種常見且重要的教學(xué)手段。每當(dāng)被老師批評，我們都能夠從中汲取教訓(xùn)，不斷提升自我。通過這樣的過程，我深感老師的批評對我的成長和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。下面，我將通過一系列的心得體會，談?wù)勱P(guān)于老師批評的體驗(yàn)和感悟。
首先，老師的批評給予了我及時的指導(dǎo)和幫助。作為學(xué)生，我們難免會在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)錯誤和偏差。而老師的批評，極大地提供了及時的指導(dǎo)和幫助，使我及時意識到自己的錯誤，并有機(jī)會進(jìn)行改正。我記得一次在英語課上，我口語發(fā)音不準(zhǔn)確，老師及時給予了我批評，并糾正了我的錯誤。這個時候，我真切地感受到了老師對我的關(guān)注和幫助，極大地激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣。
其次，老師的批評促使我反思和自我提升。正如人們常說的“知錯能改，善莫大焉”，通過老師的批評，我親身感受到了這句話的深刻內(nèi)涵。每當(dāng)被老師批評時，我會認(rèn)真反思自身的不足之處，并積極尋求改進(jìn)的方法。例如，有一次，在數(shù)學(xué)考試中，我因?yàn)榇中拇笠?，犯了一些低級錯誤，老師批評了我的考試態(tài)度和錯題率。在聽到老師的批評之后，我仔細(xì)分析了發(fā)生錯誤的原因，并制定了改進(jìn)的計(jì)劃。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我的數(shù)學(xué)成績得到了明顯的提升。
此外，老師的批評也激發(fā)了我進(jìn)一步的探索和思考。在學(xué)習(xí)中，我們不可避免地會遇到困惑和迷茫。而老師的批評往往能夠引導(dǎo)我們尋找答案，并開拓思維的邊界。在一次歷史考試中，我對某個歷史事件的理解存在偏差，老師對我的回答進(jìn)行了批評。這一次批評，讓我深感自己的視野狹窄，于是開始積極閱讀相關(guān)書籍和資料，以求對歷史事件有更全面和深入的理解。這段經(jīng)歷不僅使我對歷史有了更為清晰的認(rèn)識，也激發(fā)了我對知識的追求。
最后，老師的批評給予了我成長的機(jī)會。每次被老師批評，我都意識到自己與他人之間的差距，并且明確了提升自己的方向。老師的批評讓我明白了一個道理：成長不是一蹴而就的，而是一個持續(xù)不斷的過程。只有通過持續(xù)地努力和改進(jìn)，才能不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。在學(xué)習(xí)上，我始終保持著不斷超越自己的動力，爭取做到更好。
綜上所述，老師的批評在我的學(xué)習(xí)和成長過程中扮演著非常重要的角色。老師的批評既給予了我及時的指導(dǎo)和幫助，也促使我反思和自我提升，進(jìn)一步激發(fā)了我探索和思考的欲望。同時，老師的批評給予了我成長的機(jī)會，讓我明確了個人的發(fā)展方向。在接受老師的批評時，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，虛心接受并吸取其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
被老師批評的心得篇七
第一段：引入批評的重要性（200字）
老師是我們學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者和引路人，他們用知識和經(jīng)驗(yàn)指引我們邁向成功。然而，在教育過程中，老師有時也會對我們進(jìn)行批評。批評是教育的一部分，它能夠幫助我們不斷提高，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并激發(fā)我們的潛力。雖然有時可能會感到沮喪或受傷，但正確對待老師的批評對我們的成長至關(guān)重要。
第二段：接受批評的心態(tài)與態(tài)度（300字）
我們接受老師的批評，首先要有正確的心態(tài)。批評是為了幫助我們成長，而不是攻擊我們的人格。當(dāng)我們接受批評時，我們應(yīng)該保持冷靜，并充分聽取老師的意見。我們可以將批評看作是一種機(jī)會，一種改進(jìn)自身的機(jī)會。另外，我們也需要保持開放的態(tài)度。我們要意識到自己的不足，并愿意改正錯誤。相信老師的批評是出于對我們的關(guān)心和幫助，這樣我們才能真正從中受益。
第三段：正確處理批評與反思（300字）
處理老師的批評需要我們進(jìn)行反思。我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)回顧自己的行為和做事方式，并誠實(shí)地評估我們的不足之處。這樣做可以幫助我們找出問題的根源，并提出解決方法。同時，我們也應(yīng)當(dāng)接受批評并展示改變的決心。如果我們能夠善于反思并對自己的錯誤負(fù)責(zé)，就能夠更好地改進(jìn)自身，成為更好的人。
第四段：將批評轉(zhuǎn)化為動力（300字）
將批評轉(zhuǎn)化為動力是正確處理批評的關(guān)鍵。我們應(yīng)該用批評來激勵自己，而不是讓它消沉我們。批評可以成為我們不斷努力和進(jìn)取的動力，促使我們超越自我。當(dāng)我們將批評視為機(jī)會，我們將會積極地追求進(jìn)步。此外，我們還可以向身邊的人尋求支持和鼓勵，他們能夠幫助我們保持積極的心態(tài)，并在困難時給予我們力量。
第五段：總結(jié)批評的重要性（200字）
老師的批評是我們成長道路上的指南針，它幫助我們看清自己的不足，發(fā)現(xiàn)自身的問題，并激勵我們不斷進(jìn)步。正確處理老師的批評，我們需要保持開放的心態(tài)，用冷靜的思維分析自己的不足，并做出積極的改變。批評不應(yīng)被視為羞辱，而是一個機(jī)會去超越自我，為自己的成長鋪平道路。因此，批評是我們成長中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該歡迎它，真正從中受益。
被老師批評的心得篇八
“快點(diǎn)！把那個，昨天的那個圖形交上來！快點(diǎn)！”老師那刺耳的聲音在我耳邊響起，嚇了我一跳，“寫上名字，再交上來。”我只好乖乖的寫好了名字交了上去。
學(xué)習(xí)委員魏文靜來收作業(yè)，狠狠的瞪了我一眼，搶過了我手里的圖形，去收下一個人的圖形了，我回了她一個白眼，順便給了一個“鬼影鐮刀腳”把她掃的搖搖晃晃才肯放過她，“這叫“罪”有應(yīng)得！”我在她背后小聲嘀咕道，她轉(zhuǎn)過身來告誡我：“你會不得好死的！??！”說罷，捧著作業(yè)去辦公室了。
我懷著高興的心情過了一個上午，心想：這回我的作業(yè)可是用了一個小時做的，老師不給我優(yōu)a++才怪呢！我暗自好笑突然發(fā)現(xiàn)老師板著臉走了進(jìn)來，“何誠楷，你好大的膽子！圖形竟然不交?。?！你過來一下！”我的頭上打著無數(shù)個“？”向老師走去，老師立刻問我：“你是沒交還是沒做還是沒寫名字，還是不想交？”我如實(shí)回答：“我交了，做了，寫名字了，也想交的?！崩蠋熈⒖虈?yán)肅了100倍，“那為什么沒有你的作業(yè)？”老師在“那”子上故意加了重音，我辯解道“什么都不知道，我只知道我交了！”“魏文靜，你過來，何誠楷他交了嗎？”“沒交?。 蔽何撵o高興的走了過來，原來是她！！?。。。。。。。。?！她說謊不臉紅！我差點(diǎn)就對她破口大罵！
被老師批評的心得篇九
我站在教室門口，我的另一位拍檔(也是語文課代表)正在帶同學(xué)們早讀！老師卻在旁邊盯著我！“韻璇，今天怎么遲到了？你可是有職務(wù)在身，而且今天第一節(jié)是語文課，你得帶讀！‘‘老師皺起眉頭兇惡地對我說。我卻低著頭，丑死了。老師在全班同學(xué)面前批評我！
下課后，同學(xué)們都議論紛紛在討論我，因?yàn)槲沂钦Z文課代表，以前根本一次都沒遲到過。老師叫我到她辦公室。我來到辦公室，好像來到監(jiān)獄似的，心也砰砰的跳起來。老師問我怎么回事？我就如實(shí)回答了?！耙粋€語文課代表，本身就得在同學(xué)們面前做個榜樣。成績又是班上數(shù)一數(shù)二的，還戴副眼鏡的.，人家一看你就是好學(xué)生，怎么能遲到？你可是第一次遲到，我就不跟你計(jì)較了。韻璇！你下一次再遲到，你以后就別帶讀了！”
這句話真是嚇?biāo)牢伊?，我下次也不敢遲到了。我要做好我的語文課代表。不能讓它掉了！
被老師批評的心得篇十
在我們快樂的成長歷程中，會有許多的第一次：第一次拔牙的緊張苦；第一次學(xué)會了騎自行車的興奮，第一次登上領(lǐng)獎臺的掌聲……但是最讓我刻骨銘心的第一次，卻是被老師批評……。
但是就在這關(guān)鍵時刻，清脆的上課音樂聲響了！這時同桌推了推我，說：“琪琦，這節(jié)是班主任的課，你快準(zhǔn)備?。 薄芭秪~~”我隨口應(yīng)了一聲，這節(jié)課是我喜歡的數(shù)學(xué)課呀，可是今天不知怎么的，我迷迷糊糊的，滿腦子想的還是小龍的遭遇，他有沒有逃出那個被施了魔法的房子？奇怪了，今天胡老師講的內(nèi)容，我一句也聽不進(jìn)去！這時我居然冒出這樣一個想法：既然一句也聽不進(jìn)去，那就干脆先看小說吧，一節(jié)課的內(nèi)容，我補(bǔ)上，不怕落下！可是開始的時候我還猶豫不決，一直不敢把手伸進(jìn)課桌，但是我太想看下了，于是就不管三七二十一，半低著頭，興致勃勃地看了起來……我終于知道了小龍的完美結(jié)局，哇！他真是太聰明了，成功地逃出了那個房子?？吹竭@里，我忍俊不禁，哈哈大笑起來！這時，我突然感覺身邊有一股火辣辣的焰火在燃燒，我一抬頭，真不相信自己的眼睛，天哪！全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著我，而胡老師竟然已經(jīng)站在了我的桌旁，他那嚴(yán)厲的目光像冷水一般，使我從“夢”中“醒”來！他用手里的粉筆輕輕地敲了敲我的桌角：“林琪琦，上課請認(rèn)真聽！”我的臉頓時從剛才的“白豆腐”變成了正宗的“紅燒肉”！我真想鉆到桌子底下，隱隱約約地我還聽到后桌的施恩旗說：“從沒見過胡老師對女生這么兇！”
被老師批評的心得篇十一
唉，說多了都是淚。
今天我是值日生，在今天早上，我和其他組員都被批評了，原因是我們班級的衛(wèi)生區(qū)垃圾沒有掃干凈，而且還有一個組員沒有來，原本以為他只是來晚了，等他來了讓他把剩下的一點(diǎn)垃圾掃掉，可是他發(fā)燒了，我們不知道，也沒有下去掃，都怪我們，沒有想到那個組員會沒來，老師在班上點(diǎn)名二組沒有把衛(wèi)生區(qū)掃干凈，還說了：“你們看看其他組，都能打掃的干干凈凈，你們組怎么這么懶，一個個學(xué)習(xí)也都不差，怎么在衛(wèi)生方面失算了呢。”自從老師說完以后，我們組都深深的反思了自己，打算以后要好好的'打掃好衛(wèi)生，打掃干凈，給同學(xué)們一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境!
被老師說過以后，我們組變的團(tuán)結(jié)了，謝謝老師，老師批評我們是正確的
被老師批評的心得篇十二
批評，表揚(yáng)，這在班級里幾乎天天發(fā)生。但我卻沒怎么被老師狠狠的'批評過，可星期三，發(fā)生了一件我怎么也料不到的事。
星期三的早上，我按照平常一樣收英語作業(yè)，可當(dāng)我翻開自己作業(yè)本的時候，我的臉由黃變紅，由紅變白，由白變青。我怎么也不敢相信，我的作業(yè)本居然是空白一片，我的腦袋嗡嗡的炸了開來，我回想起昨天晚上，我拿英語作業(yè)的時候，認(rèn)為我已經(jīng)在學(xué)校里和張巧玲一起做完了，就沒翻。真是一念之差成千古恨呀。我沒時間多想，用最快的時間寫完了，等項(xiàng)老師拿到陳一蕊寫的沒交紙條后居然沒說我，我認(rèn)為事情過去了，打算中午去交作業(yè)。結(jié)果批評還是光臨了我。
第三節(jié)語文課剛上課，項(xiàng)老師叫了幾個同學(xué)起來，其中也有我，正當(dāng)我一頭霧水的時候，抬頭一看，項(xiàng)老師手上拿著陳一蕊的小紙條，一顆定時炸彈在我腦袋里爆發(fā)了。項(xiàng)老師把我罵得狗血淋頭，我把頭埋得低低的，我好像聽到了嘲笑聲，好像所有人都在嘲笑我，我的心里很難受。我感覺我就要成為大家的笑柄了。就在這時，我的心里出現(xiàn)了兩個小人。一個對我說：“徐佳璐，你又不是每天沒寫，只是偶爾一次，不用太在意。”可另一個對我說：“徐佳璐，這本來就是你的錯，你需要好好反省。”
這兩個小人爭執(zhí)不休，不過我覺得，第二個小人說得對，我要好好反省，不能再這樣了。
被老師批評的心得篇十三
有一天上午的數(shù)學(xué)課上，汪老師來檢查昨天的作業(yè)，問了同學(xué)我才知道，試卷反面也是要寫的，可我在布置作業(yè)是沒認(rèn)真聽，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒寫，汪老師一點(diǎn)不給我留情面，當(dāng)即叫我站到講臺上去聽課。
第二天一大早，我早早地到了學(xué)校，目的就是為了補(bǔ)昨天沒帶回家的數(shù)學(xué)作業(yè)，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評一通，接著又打電話給爸爸媽媽，回到家里，我又被狠狠地批評了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個月的電腦；為了改變我數(shù)學(xué)作業(yè)常錯的現(xiàn)象，又制訂了“一個禮拜數(shù)學(xué)作業(yè)連錯三次就罰寫一篇作文”的“法律”。他們批評我是還說汪老師一向認(rèn)為我是個好學(xué)生，我這次的表現(xiàn)令他大失所望……我剛開始覺得父母都很嘮叨，但后來我改變了想法——如果沒有老師的批評激勵著我，使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時取得好成績。
汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的`汗水與辛勞。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
被老師批評的心得篇十四
今天，我被老師重重地批評了一番，讓我長了記性。
下午最后一節(jié)課，老師把一堆語文。寫字與鞏固放在講臺上，說誰沒有交語文。寫字與鞏固，我輕輕地走上了講臺，不敢望著老師，不敢望著同學(xué)們。
語文。寫字與鞏固是在上午的時候交的，我上午的時候剛好沒帶，于是我沒有交。老師嚴(yán)厲地批評著我們，我們還被老師罰掃地，然后明天把語文。寫字與鞏固給帶過來，還有星期天的作業(yè)讓老師檢查，這一星期的作業(yè)都得讓老師檢查。這個懲罰是應(yīng)該的.，讓我們記住要不馬虎、不偷懶，做一個優(yōu)秀的壞學(xué)生!
我以后要帶上上課用的東西帶齊，做一個好學(xué)生!
被老師批評的心得篇一
老師的批評是學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分。老師的批評雖然常常讓人感到不好受，但是卻能通過指正學(xué)生的錯誤、揚(yáng)長避短、激發(fā)學(xué)生的潛能，以及提高學(xué)生的成績。在學(xué)生與老師之間，通過批評，能夠建立起一個互動的關(guān)系，增強(qiáng)師生之間的信任和尊重。
二、體驗(yàn)到批評的痛苦與受益
記得上學(xué)期的語文考試，我被老師批評了語文作文的表現(xiàn)，我當(dāng)時很難過。但是，老師也告訴我怎樣來提高我的語文水平。于是，我將老師提供的方法貫徹實(shí)踐。第二次語文作文考試，我的成績就出現(xiàn)了明顯的提高。在這過程中，我體會到了批評的痛苦，也同樣體會到了受益。老師的批評，不僅提醒我控制大紅題，改進(jìn)開頭結(jié)尾，更讓我不同角度，尋求融合之法，找到了一種新的技巧和藝術(shù)方法。
三、對不同種類批評的反應(yīng)
外語課上，老師常常會批評我們的口語表達(dá)和語法表現(xiàn)。面對一些淘氣的同學(xué)不斷打斷課堂紀(jì)律，老師會憤怒批評。對于類型不同的批評，我有不同的反應(yīng)。在語言方面，我努力學(xué)習(xí)每天不斷練習(xí)，體現(xiàn)出思維的速度和語言口齒的清晰度。在課堂紀(jì)律方面，我力圖表現(xiàn)出端正的態(tài)度和良好的行為，爭取通過課堂出勤和積極參與來取得好的評分。批評給我?guī)砹司o迫感，并督促我進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提高。
四、對批評的態(tài)度
在人生中，我們經(jīng)常會被人批評。如果沉淪在批評中難以自拔，那么，生活將變得十分艱難。批評中的苦澀，給我們展現(xiàn)的是生活的真諦。要避免沉迷于批評中，我們需要調(diào)整好自己的態(tài)度。我認(rèn)為，對于批評，首先需要認(rèn)真聆聽。在聆聽過程中，我們可以從老師或他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自身的不足和潛在的優(yōu)勢。然后，還需要接受批評，坦誠面對自己的缺陷和不足，并在實(shí)踐中加以改進(jìn)。最后，我們應(yīng)該要感恩批評，感激給予我們指導(dǎo)和幫助的老師或他人，同時也要抱有感恩之心不斷提高自己的水平，來回饋社會。
五、總結(jié)
批評在人們的成長之旅中很重要。批評雖然讓我們感到苦澀，但是，它也能讓我們在生活和學(xué)習(xí)中更加強(qiáng)大。只有正確看待和對待批評，才能從中獲得成就和優(yōu)勢，有助于提高學(xué)習(xí)成績和改進(jìn)自我。如果擁有一個積極的態(tài)度和處理力，我們一定能夠根據(jù)批評的反饋，不斷提高自己的能力，取得更加美好的人生。
被老師批評的心得篇二
今天我在學(xué)校被班主任胡老師批評了。為什么被批評呢？都是桌子上的那條線惹的禍!那條線是同桌劃上去的，她規(guī)定我不能超過那條線。因?yàn)閯澚司€我的空間太小了寫字就不方便了。今天我為這個事情和她說，她不同意改，然后我們就吵架了。結(jié)果上課時我悶悶不樂就沒有注意聽講，于是就被老師批評了。
晚上，做作業(yè)時我連續(xù)錯了好多題，又被媽媽批評了。又因?yàn)槲覜]有抄數(shù)學(xué)作業(yè)回家，媽媽發(fā)怒了，用竹鞭子用力地打了我三下手心，我痛得快哭了。
以后我一定要改正了，要做一個乖孩子，上課專心聽課、回家做作業(yè)時要認(rèn)真看清題目再做。
被老師批評的心得篇三
作為一名學(xué)生，在求知的道路上，老師是我們最親近的人。而老師的批評是一種提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方式，所以在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們需要正視老師的批評，并從中獲得成長。今天，我想談?wù)勎业摹袄蠋熍u心得體會”。
第一段：接受批評的心態(tài)
作為學(xué)生，我們需要坦然接受老師的批評。反過來，如果我們總是抗拒或反感老師的批評，對我們的成長沒有任何好處。在老師的批評面前，我們要以平和的態(tài)度接受，并從中獲得啟示。所以當(dāng)老師對我們提出指導(dǎo)和建議時，我們應(yīng)該虛心聽取，并且愿意付諸行動，不斷地調(diào)整自己。
第二段：批評是成長的機(jī)會
接受老師的批評是學(xué)生成長的機(jī)會。許多學(xué)生在被批評時，會感到受挫，覺得自己不夠好。但是，批評其實(shí)是一個反思自我，提升自我，進(jìn)步的過程。我們應(yīng)該從被指出的問題中尋找自我成長的空間，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己。
第三段：適度反思
正視批評時不應(yīng)該過分自責(zé)，也不要怨懟老師。而是要適度地反思自己的問題。對于被批評的問題，我們應(yīng)該深入分析探究，定位自己的問題，解決自己的問題。在這個過程中，適度地反思可以幫助我們更好地理解老師的意見，并且啟迪我們的發(fā)展方向。
第四段：及時反饋整改
批評之后，我們還應(yīng)該及時對自己的問題進(jìn)行反饋整改。我們應(yīng)該采取行動，改進(jìn)自己的不足。這樣不僅可以取得進(jìn)步，也能夠證明我們能夠接受并且理解老師的批評。
第五段：關(guān)注自己的進(jìn)步
最后，我們需要關(guān)注自己的進(jìn)步，并且在老師的指導(dǎo)下持續(xù)學(xué)習(xí)。接受老師的批評過后不僅要改進(jìn)不足，還需要通過刻苦的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地提升自己的各項(xiàng)能力。
總結(jié)：
在我的求學(xué)路上，“老師批評”這條路不僅讓我有了成長的機(jī)會，更啟迪我不斷向前邁進(jìn)的動力。我希望大家都能夠正確對待老師的批評，并且從中得到提升。這樣，我們才能夠越來越強(qiáng)大；在激烈的社會競爭中立于不敗之地。
被老師批評的心得篇四
自從一次作業(yè)被老師嚴(yán)厲地批評后，我開始意識到老師批評的重要性。經(jīng)過一段時間的思考和自我反省，我逐漸理解到了老師批評的價值，并從中受益匪淺。
第二段：體會老師批評的必要性
老師批評是教育過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們認(rèn)識到自己的錯誤和不足之處，從而更好地完善自己。同時，老師批評也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)。
第三段：批評的方式和方法對學(xué)生的影響
不同的批評方式和方法對學(xué)生的影響也是不同的。如果老師以嚴(yán)厲的口吻和強(qiáng)調(diào)錯誤的方式進(jìn)行批評，學(xué)生可能會感到自卑和沮喪，從而影響學(xué)習(xí)效果。相反，如果老師采用溫和和耐心的方式進(jìn)行批評，學(xué)生會感到被關(guān)注和受到尊重，更容易接受批評并改進(jìn)自己。
第四段：如何正確看待老師批評
被批評時，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去看待它，不要抵觸和反感老師的批評，而是應(yīng)該認(rèn)真聽取老師的意見和建議，及時更正錯誤并努力改進(jìn)。同時，批評也能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)我們更好地成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)語
總之，老師批評雖然會帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)，但是它也是我們成長過程中必經(jīng)的一環(huán)。正確地面對老師的批評，積極地接受和改進(jìn)自己的錯誤，不僅有利于我們個人的成長，更有利于我們走向成功的道路。希望大家都能正確看待老師的批評，并從中受到益處。
被老師批評的心得篇五
那件事雖已過去很久了，但我仍然記憶猶新。我平常在學(xué)校都很乖，一學(xué)期下來不會被老師批評很多次，但那次卻被老師單獨(dú)批評教育了一次。那是一次單元測試，我破天荒考了個最低分――85分！原來我把2cm2看成了2cm3。把8寫成了80。我的腦袋頓時嗡了一下。
老師開始講題，我什么都聽不進(jìn)去，一心想著老師要批評。
下課了，郭老師叫我到走廊，我極不情愿地走向外面，看見郭老師顯得并不很生氣，我立刻像吃了一顆定心丸。
“你這次沒考好是因?yàn)槟泸湴亮?！”郭老師說，我在心里不服氣，老師仿佛看穿了我的心思，“驕傲是不知不覺體現(xiàn)出的.?！?BR> 老師的話既嚴(yán)厲，又誠懇。
老師問：“你能改正嗎？”“能！”我堅(jiān)定。
我一定不會忘記那次批評。
被老師批評的心得篇六
近年來，隨著教育觀念的不斷進(jìn)步和教師職業(yè)素養(yǎng)的提高，老師批評已成為一種常見且重要的教學(xué)手段。每當(dāng)被老師批評，我們都能夠從中汲取教訓(xùn)，不斷提升自我。通過這樣的過程，我深感老師的批評對我的成長和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。下面，我將通過一系列的心得體會，談?wù)勱P(guān)于老師批評的體驗(yàn)和感悟。
首先，老師的批評給予了我及時的指導(dǎo)和幫助。作為學(xué)生，我們難免會在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)錯誤和偏差。而老師的批評，極大地提供了及時的指導(dǎo)和幫助，使我及時意識到自己的錯誤，并有機(jī)會進(jìn)行改正。我記得一次在英語課上，我口語發(fā)音不準(zhǔn)確，老師及時給予了我批評，并糾正了我的錯誤。這個時候，我真切地感受到了老師對我的關(guān)注和幫助，極大地激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣。
其次，老師的批評促使我反思和自我提升。正如人們常說的“知錯能改，善莫大焉”，通過老師的批評，我親身感受到了這句話的深刻內(nèi)涵。每當(dāng)被老師批評時，我會認(rèn)真反思自身的不足之處，并積極尋求改進(jìn)的方法。例如，有一次，在數(shù)學(xué)考試中，我因?yàn)榇中拇笠?，犯了一些低級錯誤，老師批評了我的考試態(tài)度和錯題率。在聽到老師的批評之后，我仔細(xì)分析了發(fā)生錯誤的原因，并制定了改進(jìn)的計(jì)劃。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我的數(shù)學(xué)成績得到了明顯的提升。
此外，老師的批評也激發(fā)了我進(jìn)一步的探索和思考。在學(xué)習(xí)中，我們不可避免地會遇到困惑和迷茫。而老師的批評往往能夠引導(dǎo)我們尋找答案，并開拓思維的邊界。在一次歷史考試中，我對某個歷史事件的理解存在偏差，老師對我的回答進(jìn)行了批評。這一次批評，讓我深感自己的視野狹窄，于是開始積極閱讀相關(guān)書籍和資料，以求對歷史事件有更全面和深入的理解。這段經(jīng)歷不僅使我對歷史有了更為清晰的認(rèn)識，也激發(fā)了我對知識的追求。
最后，老師的批評給予了我成長的機(jī)會。每次被老師批評，我都意識到自己與他人之間的差距，并且明確了提升自己的方向。老師的批評讓我明白了一個道理：成長不是一蹴而就的，而是一個持續(xù)不斷的過程。只有通過持續(xù)地努力和改進(jìn)，才能不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。在學(xué)習(xí)上，我始終保持著不斷超越自己的動力，爭取做到更好。
綜上所述，老師的批評在我的學(xué)習(xí)和成長過程中扮演著非常重要的角色。老師的批評既給予了我及時的指導(dǎo)和幫助，也促使我反思和自我提升，進(jìn)一步激發(fā)了我探索和思考的欲望。同時，老師的批評給予了我成長的機(jī)會，讓我明確了個人的發(fā)展方向。在接受老師的批評時，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，虛心接受并吸取其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
被老師批評的心得篇七
第一段：引入批評的重要性（200字）
老師是我們學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者和引路人，他們用知識和經(jīng)驗(yàn)指引我們邁向成功。然而，在教育過程中，老師有時也會對我們進(jìn)行批評。批評是教育的一部分，它能夠幫助我們不斷提高，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并激發(fā)我們的潛力。雖然有時可能會感到沮喪或受傷，但正確對待老師的批評對我們的成長至關(guān)重要。
第二段：接受批評的心態(tài)與態(tài)度（300字）
我們接受老師的批評，首先要有正確的心態(tài)。批評是為了幫助我們成長，而不是攻擊我們的人格。當(dāng)我們接受批評時，我們應(yīng)該保持冷靜，并充分聽取老師的意見。我們可以將批評看作是一種機(jī)會，一種改進(jìn)自身的機(jī)會。另外，我們也需要保持開放的態(tài)度。我們要意識到自己的不足，并愿意改正錯誤。相信老師的批評是出于對我們的關(guān)心和幫助，這樣我們才能真正從中受益。
第三段：正確處理批評與反思（300字）
處理老師的批評需要我們進(jìn)行反思。我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)回顧自己的行為和做事方式，并誠實(shí)地評估我們的不足之處。這樣做可以幫助我們找出問題的根源，并提出解決方法。同時，我們也應(yīng)當(dāng)接受批評并展示改變的決心。如果我們能夠善于反思并對自己的錯誤負(fù)責(zé)，就能夠更好地改進(jìn)自身，成為更好的人。
第四段：將批評轉(zhuǎn)化為動力（300字）
將批評轉(zhuǎn)化為動力是正確處理批評的關(guān)鍵。我們應(yīng)該用批評來激勵自己，而不是讓它消沉我們。批評可以成為我們不斷努力和進(jìn)取的動力，促使我們超越自我。當(dāng)我們將批評視為機(jī)會，我們將會積極地追求進(jìn)步。此外，我們還可以向身邊的人尋求支持和鼓勵，他們能夠幫助我們保持積極的心態(tài)，并在困難時給予我們力量。
第五段：總結(jié)批評的重要性（200字）
老師的批評是我們成長道路上的指南針，它幫助我們看清自己的不足，發(fā)現(xiàn)自身的問題，并激勵我們不斷進(jìn)步。正確處理老師的批評，我們需要保持開放的心態(tài)，用冷靜的思維分析自己的不足，并做出積極的改變。批評不應(yīng)被視為羞辱，而是一個機(jī)會去超越自我，為自己的成長鋪平道路。因此，批評是我們成長中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該歡迎它，真正從中受益。
被老師批評的心得篇八
“快點(diǎn)！把那個，昨天的那個圖形交上來！快點(diǎn)！”老師那刺耳的聲音在我耳邊響起，嚇了我一跳，“寫上名字，再交上來。”我只好乖乖的寫好了名字交了上去。
學(xué)習(xí)委員魏文靜來收作業(yè)，狠狠的瞪了我一眼，搶過了我手里的圖形，去收下一個人的圖形了，我回了她一個白眼，順便給了一個“鬼影鐮刀腳”把她掃的搖搖晃晃才肯放過她，“這叫“罪”有應(yīng)得！”我在她背后小聲嘀咕道，她轉(zhuǎn)過身來告誡我：“你會不得好死的！??！”說罷，捧著作業(yè)去辦公室了。
我懷著高興的心情過了一個上午，心想：這回我的作業(yè)可是用了一個小時做的，老師不給我優(yōu)a++才怪呢！我暗自好笑突然發(fā)現(xiàn)老師板著臉走了進(jìn)來，“何誠楷，你好大的膽子！圖形竟然不交?。?！你過來一下！”我的頭上打著無數(shù)個“？”向老師走去，老師立刻問我：“你是沒交還是沒做還是沒寫名字，還是不想交？”我如實(shí)回答：“我交了，做了，寫名字了，也想交的?！崩蠋熈⒖虈?yán)肅了100倍，“那為什么沒有你的作業(yè)？”老師在“那”子上故意加了重音，我辯解道“什么都不知道，我只知道我交了！”“魏文靜，你過來，何誠楷他交了嗎？”“沒交?。 蔽何撵o高興的走了過來，原來是她！！?。。。。。。。。?！她說謊不臉紅！我差點(diǎn)就對她破口大罵！
被老師批評的心得篇九
我站在教室門口，我的另一位拍檔(也是語文課代表)正在帶同學(xué)們早讀！老師卻在旁邊盯著我！“韻璇，今天怎么遲到了？你可是有職務(wù)在身，而且今天第一節(jié)是語文課，你得帶讀！‘‘老師皺起眉頭兇惡地對我說。我卻低著頭，丑死了。老師在全班同學(xué)面前批評我！
下課后，同學(xué)們都議論紛紛在討論我，因?yàn)槲沂钦Z文課代表，以前根本一次都沒遲到過。老師叫我到她辦公室。我來到辦公室，好像來到監(jiān)獄似的，心也砰砰的跳起來。老師問我怎么回事？我就如實(shí)回答了?！耙粋€語文課代表，本身就得在同學(xué)們面前做個榜樣。成績又是班上數(shù)一數(shù)二的，還戴副眼鏡的.，人家一看你就是好學(xué)生，怎么能遲到？你可是第一次遲到，我就不跟你計(jì)較了。韻璇！你下一次再遲到，你以后就別帶讀了！”
這句話真是嚇?biāo)牢伊?，我下次也不敢遲到了。我要做好我的語文課代表。不能讓它掉了！
被老師批評的心得篇十
在我們快樂的成長歷程中，會有許多的第一次：第一次拔牙的緊張苦；第一次學(xué)會了騎自行車的興奮，第一次登上領(lǐng)獎臺的掌聲……但是最讓我刻骨銘心的第一次，卻是被老師批評……。
但是就在這關(guān)鍵時刻，清脆的上課音樂聲響了！這時同桌推了推我，說：“琪琦，這節(jié)是班主任的課，你快準(zhǔn)備?。 薄芭秪~~”我隨口應(yīng)了一聲，這節(jié)課是我喜歡的數(shù)學(xué)課呀，可是今天不知怎么的，我迷迷糊糊的，滿腦子想的還是小龍的遭遇，他有沒有逃出那個被施了魔法的房子？奇怪了，今天胡老師講的內(nèi)容，我一句也聽不進(jìn)去！這時我居然冒出這樣一個想法：既然一句也聽不進(jìn)去，那就干脆先看小說吧，一節(jié)課的內(nèi)容，我補(bǔ)上，不怕落下！可是開始的時候我還猶豫不決，一直不敢把手伸進(jìn)課桌，但是我太想看下了，于是就不管三七二十一，半低著頭，興致勃勃地看了起來……我終于知道了小龍的完美結(jié)局，哇！他真是太聰明了，成功地逃出了那個房子?？吹竭@里，我忍俊不禁，哈哈大笑起來！這時，我突然感覺身邊有一股火辣辣的焰火在燃燒，我一抬頭，真不相信自己的眼睛，天哪！全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著我，而胡老師竟然已經(jīng)站在了我的桌旁，他那嚴(yán)厲的目光像冷水一般，使我從“夢”中“醒”來！他用手里的粉筆輕輕地敲了敲我的桌角：“林琪琦，上課請認(rèn)真聽！”我的臉頓時從剛才的“白豆腐”變成了正宗的“紅燒肉”！我真想鉆到桌子底下，隱隱約約地我還聽到后桌的施恩旗說：“從沒見過胡老師對女生這么兇！”
被老師批評的心得篇十一
唉，說多了都是淚。
今天我是值日生，在今天早上，我和其他組員都被批評了，原因是我們班級的衛(wèi)生區(qū)垃圾沒有掃干凈，而且還有一個組員沒有來，原本以為他只是來晚了，等他來了讓他把剩下的一點(diǎn)垃圾掃掉，可是他發(fā)燒了，我們不知道，也沒有下去掃，都怪我們，沒有想到那個組員會沒來，老師在班上點(diǎn)名二組沒有把衛(wèi)生區(qū)掃干凈，還說了：“你們看看其他組，都能打掃的干干凈凈，你們組怎么這么懶，一個個學(xué)習(xí)也都不差，怎么在衛(wèi)生方面失算了呢。”自從老師說完以后，我們組都深深的反思了自己，打算以后要好好的'打掃好衛(wèi)生，打掃干凈，給同學(xué)們一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境!
被老師說過以后，我們組變的團(tuán)結(jié)了，謝謝老師，老師批評我們是正確的
被老師批評的心得篇十二
批評，表揚(yáng)，這在班級里幾乎天天發(fā)生。但我卻沒怎么被老師狠狠的'批評過，可星期三，發(fā)生了一件我怎么也料不到的事。
星期三的早上，我按照平常一樣收英語作業(yè)，可當(dāng)我翻開自己作業(yè)本的時候，我的臉由黃變紅，由紅變白，由白變青。我怎么也不敢相信，我的作業(yè)本居然是空白一片，我的腦袋嗡嗡的炸了開來，我回想起昨天晚上，我拿英語作業(yè)的時候，認(rèn)為我已經(jīng)在學(xué)校里和張巧玲一起做完了，就沒翻。真是一念之差成千古恨呀。我沒時間多想，用最快的時間寫完了，等項(xiàng)老師拿到陳一蕊寫的沒交紙條后居然沒說我，我認(rèn)為事情過去了，打算中午去交作業(yè)。結(jié)果批評還是光臨了我。
第三節(jié)語文課剛上課，項(xiàng)老師叫了幾個同學(xué)起來，其中也有我，正當(dāng)我一頭霧水的時候，抬頭一看，項(xiàng)老師手上拿著陳一蕊的小紙條，一顆定時炸彈在我腦袋里爆發(fā)了。項(xiàng)老師把我罵得狗血淋頭，我把頭埋得低低的，我好像聽到了嘲笑聲，好像所有人都在嘲笑我，我的心里很難受。我感覺我就要成為大家的笑柄了。就在這時，我的心里出現(xiàn)了兩個小人。一個對我說：“徐佳璐，你又不是每天沒寫，只是偶爾一次，不用太在意。”可另一個對我說：“徐佳璐，這本來就是你的錯，你需要好好反省。”
這兩個小人爭執(zhí)不休，不過我覺得，第二個小人說得對，我要好好反省，不能再這樣了。
被老師批評的心得篇十三
有一天上午的數(shù)學(xué)課上，汪老師來檢查昨天的作業(yè)，問了同學(xué)我才知道，試卷反面也是要寫的，可我在布置作業(yè)是沒認(rèn)真聽，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒寫，汪老師一點(diǎn)不給我留情面，當(dāng)即叫我站到講臺上去聽課。
第二天一大早，我早早地到了學(xué)校，目的就是為了補(bǔ)昨天沒帶回家的數(shù)學(xué)作業(yè)，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評一通，接著又打電話給爸爸媽媽，回到家里，我又被狠狠地批評了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個月的電腦；為了改變我數(shù)學(xué)作業(yè)常錯的現(xiàn)象，又制訂了“一個禮拜數(shù)學(xué)作業(yè)連錯三次就罰寫一篇作文”的“法律”。他們批評我是還說汪老師一向認(rèn)為我是個好學(xué)生，我這次的表現(xiàn)令他大失所望……我剛開始覺得父母都很嘮叨，但后來我改變了想法——如果沒有老師的批評激勵著我，使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時取得好成績。
汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的`汗水與辛勞。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
被老師批評的心得篇十四
今天，我被老師重重地批評了一番，讓我長了記性。
下午最后一節(jié)課，老師把一堆語文。寫字與鞏固放在講臺上，說誰沒有交語文。寫字與鞏固，我輕輕地走上了講臺，不敢望著老師，不敢望著同學(xué)們。
語文。寫字與鞏固是在上午的時候交的，我上午的時候剛好沒帶，于是我沒有交。老師嚴(yán)厲地批評著我們，我們還被老師罰掃地，然后明天把語文。寫字與鞏固給帶過來，還有星期天的作業(yè)讓老師檢查，這一星期的作業(yè)都得讓老師檢查。這個懲罰是應(yīng)該的.，讓我們記住要不馬虎、不偷懶，做一個優(yōu)秀的壞學(xué)生!
我以后要帶上上課用的東西帶齊，做一個好學(xué)生!