總結(jié)是我們對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的理解和把握。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意審慎選擇適當(dāng)?shù)钠筒牧希苊馊唛L(zhǎng)和重復(fù)。接下來(lái)是一些專(zhuān)業(yè)人士的心得體會(huì)，對(duì)于我們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的發(fā)展具有很大的指導(dǎo)意義。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇一
第一段：引言（100字）
脊椎動(dòng)物學(xué)是生物學(xué)的一個(gè)重要分支，研究脊椎動(dòng)物的形態(tài)、生態(tài)、系統(tǒng)分類(lèi)及發(fā)育等方面內(nèi)容。在高中生物課程中學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，不僅提高了對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了科學(xué)思維和觀察能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了脊椎動(dòng)物的多樣性和適應(yīng)性，深化了對(duì)生物多樣性的理解。
第二段：多樣性的奇妙（250字）
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我驚嘆于脊椎動(dòng)物的多樣性。從魚(yú)類(lèi)到哺乳動(dòng)物，脊椎動(dòng)物具有豐富的形態(tài)和生活習(xí)性。例如，魚(yú)類(lèi)通過(guò)鰓呼吸，在水中自由游動(dòng)；鳥(niǎo)類(lèi)擁有輕巧的骨骼和羽毛，能夠高飛；哺乳動(dòng)物則具有恒溫、哺乳喂養(yǎng)的特點(diǎn)。這些適應(yīng)著不同生態(tài)環(huán)境的特征，讓我更加了解生物在進(jìn)化過(guò)程中的機(jī)制和遺傳基礎(chǔ)。
第三段：進(jìn)化與適應(yīng)（250字）
脊椎動(dòng)物的多樣性不僅僅是形態(tài)層面的差異，更是生態(tài)適應(yīng)和進(jìn)化的結(jié)果。進(jìn)化理論解釋了脊椎動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的原因。學(xué)習(xí)中，我了解到自然選擇和適者生存是進(jìn)化的核心概念。通過(guò)研究化石、比較胚胎發(fā)育和基因序列等信息，可以了解脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程。對(duì)于不同環(huán)境的適應(yīng)，脊椎動(dòng)物還發(fā)展出了各種各樣的特化結(jié)構(gòu)和生理適應(yīng)，這表明了生物在進(jìn)化中的巧妙。
第四段：生態(tài)環(huán)境的影響（300字）
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境和保護(hù)生物多樣性的意義。生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定與脊椎動(dòng)物密切相關(guān)。例如，森林中的鳥(niǎo)類(lèi)為了追逐不同的食物資源，發(fā)展出了各種各樣的嘴形和足形；水域中魚(yú)類(lèi)的行為模式受到水質(zhì)和水生植被的影響。脊椎動(dòng)物的棲息地遭到破壞，將導(dǎo)致許多物種滅絕，對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重沖擊。因此，保護(hù)自然環(huán)境和脊椎動(dòng)物的多樣性，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
第五段：知識(shí)運(yùn)用與展望（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我明白了知識(shí)的運(yùn)用對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要性。例如，了解不同物種的生活習(xí)性和繁殖方式，可以幫助我們更好地保護(hù)野生動(dòng)物和促進(jìn)生態(tài)平衡。同時(shí)，脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我對(duì)生物的多樣性和進(jìn)化機(jī)制充滿了好奇和熱情，希望能夠深入研究，為揭示生命奧秘做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)對(duì)脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，更培養(yǎng)了對(duì)生物多樣性和生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)生物多樣性，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。脊椎動(dòng)物學(xué)的心得體會(huì)將伴隨我終身，影響著我的行為和選擇，成為我擁抱自然、熱愛(ài)生命的動(dòng)力。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇二
在解決問(wèn)題時(shí)，要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行推理、分析，找出問(wèn)題解決的方向，然后通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)來(lái)收集事實(shí)，通過(guò)對(duì)獲得的資料進(jìn)行歸納、比較、統(tǒng)計(jì)分析，形成對(duì)問(wèn)題的解釋。最后通過(guò)討論和交流進(jìn)一步澄清事實(shí)，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入的研究。
在此背景理念依據(jù)下，在教學(xué)中教學(xué)模式也將發(fā)生根本的改變，生物課將更多地開(kāi)展學(xué)生的試驗(yàn)、討論、交流等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式就是在這種背景下構(gòu)建的。具體的模式結(jié)構(gòu)：?jiǎn)栴}——閱讀、實(shí)驗(yàn)——分析、推理、歸納、討論——結(jié)論。
在運(yùn)用這種模式的過(guò)程中我有下面幾點(diǎn)感觸：
學(xué)生思考后說(shuō)；一是，解決了動(dòng)力問(wèn)題。二是，解決了地心引力問(wèn)題。教師隨后提出問(wèn)題：鳥(niǎo)是如何解決這些問(wèn)題的？引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看書(shū)、閱讀、討論、交流、的出結(jié)論。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式，又符合新課程的要求。
2、合理開(kāi)發(fā)的有效地利用一切可以利用的課程資源是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵條件。知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式方法等都是課程資源。在學(xué)習(xí)〈水中生活的動(dòng)物〉時(shí)，對(duì)于生活在我這些地方的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)水中的動(dòng)物了解不多，而且上課時(shí)還不能做試驗(yàn)，學(xué)生缺少感性的認(rèn)識(shí)，這時(shí)教師就要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)自己已有的課程資源。如：學(xué)習(xí)魚(yú)鰭的作用時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想想：獨(dú)槳船和雙槳船他們的槳各起什么作用？在學(xué)習(xí)魚(yú)兒離開(kāi)水為什么會(huì)死？教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶：頭發(fā)在水中水什么樣的？從水中出來(lái)時(shí)又是什么樣的？這樣就很容易理解知識(shí)，解決了問(wèn)題。
3、信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。新課程注重現(xiàn)代信息技術(shù)與生物新課程的整合。這樣可有效地應(yīng)用數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師用編制成的演示文稿、多媒體課件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源。
在課程學(xué)習(xí)中，利用諸多的文字處理、圖形圖像處理、信息集成等工具，讓學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重組、創(chuàng)作，不僅使學(xué)生獲得知識(shí)，而且能夠幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)。但是，教師在制作多媒體課件時(shí)，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)于完美，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生很簡(jiǎn)單的就可掌握知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。但也存在著弊端，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不到位，在獲得知識(shí)的過(guò)程中缺少自主探究的過(guò)程。這個(gè)問(wèn)題就是我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和努力改進(jìn)的方面。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇三
海洋是地球上最神秘而又廣闊的領(lǐng)域之一，它蘊(yùn)含著眾多的奧秘和生命的秘密。而海洋底棲動(dòng)物學(xué)則是研究海洋底居生物的科學(xué)，通過(guò)對(duì)海底生物的觀察和研究，我深切地體會(huì)到了海洋的壯麗和底棲動(dòng)物的奇妙。下面我將從探秘的興趣、深海探險(xiǎn)、物種多樣性、唯美的生態(tài)景觀以及保護(hù)的重要性五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討。
首先，從小就對(duì)探秘有著濃厚的興趣，這也是我選擇研究海洋底棲動(dòng)物學(xué)的原因。通過(guò)研究，我發(fā)現(xiàn)海洋底棲動(dòng)物們的生活方式與陸地上的動(dòng)物大相徑庭，他們能在如此特殊的環(huán)境下生存和繁衍，這種奇特的生物適應(yīng)性讓我深感他們對(duì)環(huán)境的巧妙適應(yīng)。這讓我對(duì)海洋深處的底棲動(dòng)物產(chǎn)生了更大的興趣，希望能夠進(jìn)一步了解他們的生活習(xí)性和其它一些未解之謎。
其次，深海探險(xiǎn)是了解海洋底棲動(dòng)物學(xué)的有效途徑。曾經(jīng)有過(guò)一次深海探險(xiǎn)之旅，那次經(jīng)歷讓我與真實(shí)的深海底棲動(dòng)物產(chǎn)生了接觸。我親眼目睹了深海中身披珊瑚般色彩的魚(yú)群、猶如羽狀的海葵和扇形的石膏群。這些奇特的景象給了我很大的震撼，讓我更加對(duì)深海的底棲動(dòng)物世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。
再次，海洋底棲動(dòng)物學(xué)以其豐富的物種多樣性而著稱(chēng)。通過(guò)對(duì)海底生物進(jìn)行分類(lèi)、觀察和研究，我才意識(shí)到海洋底棲動(dòng)物的多樣性之大。在海洋的黑暗深處，底棲動(dòng)物們通過(guò)演化和適應(yīng)形成了各自獨(dú)特的外貌和行為習(xí)性。從小小的海鞘到巨大的鯨魚(yú)，它們組成了一個(gè)龐大而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，讓我對(duì)海底生物的演化歷程和創(chuàng)造力大開(kāi)眼界。
此外，海洋底棲動(dòng)物學(xué)給了我一個(gè)繪畫(huà)般唯美的生態(tài)景觀。海洋中的底棲動(dòng)物們以其獨(dú)特的形態(tài)和美麗的色彩形成了一個(gè)絢麗多彩的景觀。例如，鯊魚(yú)的銳利牙齒和流線型的身體讓人嘆為觀止；珊瑚的多樣性由眾多的色彩和形狀組成，形成了一個(gè)宛如海洋花園般的景象。這些美景讓我不禁為之傾倒，也讓我對(duì)底棲動(dòng)物及其生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了更深的敬畏之情。
最后，保護(hù)海洋底棲動(dòng)物生態(tài)系統(tǒng)的重要性應(yīng)引起人們的高度重視。海洋底棲動(dòng)物是海洋生態(tài)系統(tǒng)中重要的信息源，它們對(duì)于海洋環(huán)境的平衡和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。然而，由于過(guò)度捕撈、海洋污染和氣候變化等原因，海洋底棲動(dòng)物的生存環(huán)境受到了嚴(yán)重的威脅。因此，我們需要采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)這些寶貴的資源，維護(hù)海洋生態(tài)的良性循環(huán)，以確保海洋底棲動(dòng)物及其生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。
總之，海洋底棲動(dòng)物學(xué)是一門(mén)神奇而又廣闊的學(xué)科。通過(guò)對(duì)海洋底棲動(dòng)物的研究和觀察，我深深地感受到了海洋的神秘和海底生物的奇妙。我堅(jiān)信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，保護(hù)海洋底棲動(dòng)物及其生態(tài)系統(tǒng)是我們共同的責(zé)任和使命，讓我們共同守護(hù)這片藍(lán)色的寶藏，讓海洋的生命延續(xù)下去。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇四
脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是我們大學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)、分類(lèi)以及生態(tài)習(xí)性等方面有了更深入的了解。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作的能力，下面我將分享一下我在脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)和分類(lèi)是我們必須要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)的第一堂課中，老師詳細(xì)講解了脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，例如具有脊柱、有四肢等。這些特點(diǎn)不僅讓我對(duì)脊椎動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作奠定了基礎(chǔ)。而在學(xué)習(xí)分類(lèi)時(shí)，我們通過(guò)實(shí)物觀察和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的骨架模型進(jìn)行分類(lèi)實(shí)驗(yàn)，不僅加深了對(duì)于不同類(lèi)群特點(diǎn)的理解，還培養(yǎng)了我們觀察和辨別的能力。
其次，在脊椎動(dòng)物實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)踐操作的技巧。脊椎動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課程中，我們需要操作顯微鏡觀察和解剖小魚(yú)、小鳥(niǎo)等動(dòng)物。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了正確使用顯微鏡，調(diào)節(jié)鏡頭和光源等，以便更清晰地觀察樣本。此外，我們還學(xué)習(xí)了動(dòng)物解剖的技巧，例如正確切割和定位，保持組織完整性等。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我不僅提高了實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了仔細(xì)觀察和耐心的習(xí)慣。
第三，脊椎動(dòng)物實(shí)訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到了合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我們通常需要分組進(jìn)行觀察和記錄。團(tuán)隊(duì)合作是保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的重要因素。我們需要協(xié)調(diào)時(shí)間，分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友的相互配合，我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，還進(jìn)一步了解到不同角度的觀察和思考可以提供更全面的結(jié)果。
此外，脊椎動(dòng)物實(shí)訓(xùn)使我對(duì)脊椎動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性有了更深入的了解。在實(shí)驗(yàn)課程中，我們通過(guò)實(shí)地考察野外動(dòng)物、觀察動(dòng)物行為以及分析飼養(yǎng)動(dòng)物的習(xí)性等，深入了解了自然界中脊椎動(dòng)物的生活習(xí)性。這些觀察和實(shí)踐使我更加關(guān)注動(dòng)物的保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的重要性。我意識(shí)到，作為生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們不僅要了解動(dòng)物的生物學(xué)知識(shí)，還要積極參與到保護(hù)和研究工作中，為維護(hù)生物多樣性做出貢獻(xiàn)。
最后，通過(guò)脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還提高了實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí)，實(shí)踐中的觀察和思考也加深了我對(duì)于脊椎動(dòng)物生態(tài)習(xí)性的理解。我相信，這些在實(shí)訓(xùn)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和未來(lái)的科研工作有著積極的影響。
總結(jié)起來(lái)，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是我們生物學(xué)專(zhuān)業(yè)中一門(mén)重要的課程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)地考察，我們能夠更加深入地了解脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)和分類(lèi)，提高實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，這門(mén)課程也讓我們對(duì)脊椎動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性有了更深入的了解，使我們更加積極地參與到保護(hù)和研究工作中去。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，為推動(dòng)生物學(xué)科的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇五
海洋底棲動(dòng)物學(xué)是關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)中生活在海底的生物群體及其生態(tài)環(huán)境的研究。通過(guò)學(xué)習(xí)海洋底棲動(dòng)物學(xué)，我對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)海洋底棲動(dòng)物學(xué)的心得和體會(huì)。
首先，海洋底棲動(dòng)物學(xué)的研究使我認(rèn)識(shí)到海洋生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。海洋底棲動(dòng)物與海洋環(huán)境之間存在著微妙的相互作用和相互關(guān)系。不同種類(lèi)的海洋底棲動(dòng)物有著不同的生態(tài)習(xí)性和生活方式，它們?cè)诤Ｑ蟮讞珔^(qū)域中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)、捕食和共生等交互作用來(lái)維持生存。這一系列復(fù)雜的生態(tài)過(guò)程使整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)形成了一個(gè)高度動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。了解這些相互作用和關(guān)系有助于我們更好地保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡。
其次，海洋底棲動(dòng)物學(xué)的研究也使我深刻認(rèn)識(shí)到海洋底棲動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的重要性。海洋底棲動(dòng)物不僅是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要成員，還對(duì)全球的氣候系統(tǒng)和環(huán)境穩(wěn)定起到了關(guān)鍵的作用。例如，珊瑚礁是海洋底棲動(dòng)物的重要棲息地，擁有極高的生物多樣性，同時(shí)也對(duì)全球的海洋環(huán)境和氣候產(chǎn)生著重要的調(diào)節(jié)作用。此外，海洋底棲動(dòng)物還是重要的海洋食物鏈的構(gòu)成部分，對(duì)維持海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。因此，我們需要保護(hù)海洋底棲動(dòng)物，保持海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康和穩(wěn)定。
再次，海洋底棲動(dòng)物學(xué)的研究還啟發(fā)了我對(duì)海洋科學(xué)技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新的思考。在過(guò)去的幾十年里，隨著科技的進(jìn)步和研究手段的不斷創(chuàng)新，我們對(duì)海洋底棲動(dòng)物的了解不斷深入。例如，利用聲學(xué)技術(shù)研究海底棲息地，利用遙感和無(wú)人機(jī)等技術(shù)觀測(cè)和監(jiān)測(cè)海洋底棲動(dòng)物的分布和數(shù)量。這些技術(shù)手段的不斷發(fā)展和應(yīng)用使我們能夠更好地了解海洋底棲動(dòng)物的生態(tài)特征和生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)和可持續(xù)利用。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)海洋科學(xué)技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新，為海洋底棲動(dòng)物學(xué)的研究提供更強(qiáng)有力的支持。
最后，我認(rèn)為海洋底棲動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)使我對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。海洋底棲動(dòng)物學(xué)的研究告訴我們，海洋是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，其穩(wěn)定和健康對(duì)維持地球的生態(tài)平衡具有重要意義。盡管海洋底棲動(dòng)物面臨許多威脅，如過(guò)度捕撈、海洋污染和氣候變化等，但只要我們采取有效的保護(hù)措施，就能夠保護(hù)海洋底棲動(dòng)物，維護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康和穩(wěn)定。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到海洋底棲動(dòng)物的保護(hù)和環(huán)境保護(hù)中來(lái)，共同為構(gòu)建美麗的藍(lán)色地球做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，海洋底棲動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)使我對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有了更深入的了解，意識(shí)到了海洋底棲動(dòng)物的重要性，激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的思考。我相信，隨著海洋底棲動(dòng)物學(xué)的不斷發(fā)展和研究手段的不斷創(chuàng)新，我們能夠更好地保護(hù)海洋底棲動(dòng)物，共同構(gòu)建一個(gè)健康、美麗的海洋生態(tài)系統(tǒng)。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇六
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)就這樣匆匆結(jié)束了，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，心里有種說(shuō)不出的不舍。記得最初選修這門(mén)課的時(shí)候，心里很是沒(méi)低，因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，（由于專(zhuān)業(yè)的原因吧）雖然很想學(xué)，可又擔(dān)心會(huì)跟不上其他同學(xué)，甚至?xí)荚嚥贿^(guò)影響學(xué)位。不過(guò)最后還是選了，如果不學(xué)也許就永遠(yuǎn)不知道它其中所蘊(yùn)含的樂(lè)趣和那種追求醫(yī)學(xué)研究時(shí)所必須的嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的選擇是多么的正確，正是因?yàn)檫@次猶豫中的選擇，讓我愛(ài)上了這門(mén)課。記得第一次實(shí)驗(yàn)課是讓學(xué)捕捉實(shí)驗(yàn)鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時(shí)的興奮至今還難忘，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還算簡(jiǎn)單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時(shí)也給了我很大的信心去學(xué)好這門(mén)課。以后每次試驗(yàn)課我都會(huì)早早的去，很用心的去記錄老師講的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，直至最后一節(jié)課。有時(shí)候看到那些可愛(ài)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物總不忍心去實(shí)施殘忍，每當(dāng)看到因?yàn)樽约翰僮魇д`而致動(dòng)物大出血，最后掙扎到死亡時(shí)，心中都有種莫名的難受。也有同學(xué)對(duì)我說(shuō)既然選擇去做實(shí)驗(yàn)就不能有憐憫，手要狠，我知道她說(shuō)的是對(duì)的，可是我需要去慢慢的。適應(yīng)。后來(lái)我就笑著對(duì)同學(xué)說(shuō)，如果不能避免殘忍，那就讓我們認(rèn)真的去做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，合理的去利用每一個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。
隨著對(duì)醫(yī)學(xué)研究的不斷深入，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)中的應(yīng)用也會(huì)越來(lái)越廣，它的重要性將會(huì)被更加重視。醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史告訴我們：有些問(wèn)題單憑臨床經(jīng)驗(yàn)積累需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能得到解決，或者雖花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，問(wèn)題仍得不到解決，而通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)有些問(wèn)題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時(shí)，也一定不要忘記去適時(shí)的保護(hù)這些為我們做出了巨大貢獻(xiàn)的動(dòng)物，如果說(shuō)，實(shí)驗(yàn)是為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)利益，那幾乎所有的醫(yī)學(xué)科研成果是以無(wú)數(shù)動(dòng)物的生命作為代價(jià)的，所以請(qǐng)讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動(dòng)物們吧。
通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課，最大的收獲我覺(jué)得并不是學(xué)會(huì)了多少種實(shí)驗(yàn)的操作（當(dāng)然這是最基本的要求），而是通過(guò)實(shí)驗(yàn)更讓我們受益的是它需要的這種執(zhí)著，細(xì)心和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還有那種團(tuán)隊(duì)合作的精神。任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是需要大家共同努力去完成，任何一個(gè)細(xì)節(jié)出了問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)的對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟。只要把握好整個(gè)過(guò)程，就會(huì)順利的達(dá)到預(yù)期的目的。
最后，更要感謝的就是這么多天來(lái)一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實(shí)驗(yàn)室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會(huì)了基本的實(shí)驗(yàn)操作，激起了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對(duì)那種學(xué)術(shù)熱愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀風(fēng)范，也許我們以后就不需要再做實(shí)驗(yàn)，也許這真的就是我們研究生生涯的最后實(shí)驗(yàn)課，但你們的精神和教誨會(huì)影響我們的一生。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇七
動(dòng)物學(xué)是生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。在中國(guó)近代第一份生物學(xué)高等教育專(zhuān)門(mén)的課程表中動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)安排在第一學(xué)年，每星期10個(gè)課時(shí)，僅次于第三學(xué)年的植物學(xué)實(shí)驗(yàn)20課時(shí)，位于第二。1913年1月12日教育部公布《大學(xué)規(guī)程》，生物學(xué)分為動(dòng)物學(xué)與植物學(xué)兩門(mén)，并對(duì)兩門(mén)學(xué)科的課程進(jìn)行了明確規(guī)定。20年代中后期，一批留學(xué)生學(xué)成回國(guó)，從事生物學(xué)教育，實(shí)驗(yàn)生物學(xué)課程也紛紛發(fā)展起來(lái)，如1929年，壽振黃在清華大學(xué)開(kāi)設(shè)胚胎學(xué)課程；1930年，蔡堡在中央大學(xué)開(kāi)設(shè)胚胎學(xué)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物形態(tài)學(xué)課程。解放以后至1956年，全國(guó)各所大學(xué)生物系基本上設(shè)置的是生物學(xué)專(zhuān)業(yè)。1991年，當(dāng)時(shí)的國(guó)家教委根據(jù)國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)的需求和專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)細(xì)的問(wèn)題，提出了寬口徑培養(yǎng)的人才培養(yǎng)規(guī)劃。
根據(jù)國(guó)家教委的`指導(dǎo)精神，1991年生物學(xué)教指委在內(nèi)蒙古大學(xué)召開(kāi)了工作會(huì)議，會(huì)議探討了生物學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置問(wèn)題，提出了國(guó)內(nèi)生物類(lèi)本科生專(zhuān)業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)性建議，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課逐漸走上了模式，即植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)6門(mén)主要課程，另外根據(jù)學(xué)校的不同和特點(diǎn)，設(shè)置了分子生物學(xué)，生態(tài)學(xué)等課作為補(bǔ)充。1998年以來(lái)，全國(guó)高校的生命科學(xué)學(xué)院在211工程、基地建設(shè)項(xiàng)目、世行貸款國(guó)家財(cái)政撥款項(xiàng)目及國(guó)家有關(guān)部委與地方政府共建項(xiàng)目契機(jī)下，深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，探討出了一條培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和較強(qiáng)綜合分析能力與動(dòng)手能力的、面向21世紀(jì)生物學(xué)人才需求的實(shí)驗(yàn)課改革和教學(xué)管理體制改革道路。
知識(shí)學(xué)習(xí)的重要方面是學(xué)會(huì)運(yùn)用它，并用它來(lái)啟迪智慧、塑造性格，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、分析和解決問(wèn)題能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。對(duì)大多數(shù)接受過(guò)動(dòng)物學(xué)科嚴(yán)格理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論他們進(jìn)入產(chǎn)業(yè)界從事管理工作，還是到中小學(xué)當(dāng)教師，他們將是醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)最優(yōu)秀的人才資源。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇八
脊椎動(dòng)物學(xué)是生物學(xué)中的一門(mén)重要學(xué)科，研究的是脊椎動(dòng)物的分類(lèi)、解剖、生理、習(xí)性等方面。在高中生物課程中，我有幸接觸到了脊椎動(dòng)物學(xué)的知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。下面將從學(xué)科意義、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐運(yùn)用、思維拓展和興趣培養(yǎng)五個(gè)方面來(lái)探討我對(duì)脊椎動(dòng)物學(xué)的心得體會(huì)。
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)科意義不可忽視。作為生物學(xué)的一個(gè)分支，脊椎動(dòng)物學(xué)研究的對(duì)象是人類(lèi)的親屬，因此對(duì)于人類(lèi)的認(rèn)知和自身進(jìn)化具有重要意義。同時(shí)，脊椎動(dòng)物學(xué)的研究也為醫(yī)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展提供了重要的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)脊椎動(dòng)物的分類(lèi)研究，可以更準(zhǔn)確地判斷物種的來(lái)源和親緣關(guān)系，為進(jìn)一步研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
在學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，建立良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃是十分重要的。由于脊椎動(dòng)物學(xué)的知識(shí)點(diǎn)繁雜，需要有條理地逐個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而確保對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。其次，多通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)脊椎動(dòng)物的理解。例如，我們可以觀察實(shí)驗(yàn)室中的標(biāo)本或者實(shí)地考察動(dòng)物園，通過(guò)親眼看到各種各樣的脊椎動(dòng)物，有助于加深對(duì)脊椎動(dòng)物特征的了解和記憶。此外，在線上或者圖書(shū)館中尋找一些相關(guān)的科普?qǐng)D書(shū)也是很有幫助的。這些圖書(shū)以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言介紹了各種脊椎動(dòng)物的特征和習(xí)性，能夠迅速擴(kuò)充我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也需要運(yùn)用到實(shí)踐中。在課堂學(xué)習(xí)之外，我們還可以積極參與相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和研究項(xiàng)目。例如，可以選擇與老師合作進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于脊椎動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)研究，從而加深對(duì)脊椎動(dòng)物的了解，并同時(shí)鍛煉實(shí)際操作能力和科研能力。實(shí)踐還可以通過(guò)參觀動(dòng)物園、野外考察等形式進(jìn)行。這些實(shí)踐活動(dòng)可以讓我們親身感受到脊椎動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，深入了解其生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也是思維拓展的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我們能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和邏輯思維能力。例如，在觀察脊椎動(dòng)物時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察其外形特征，分析動(dòng)物的適應(yīng)環(huán)境和生活方式，從而推斷其生理和生態(tài)習(xí)性。這種思維方式可以訓(xùn)練我們的邏輯思維能力和科學(xué)推理能力，在日常生活中也能發(fā)揮積極的作用。
最后，脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)對(duì)動(dòng)物的多樣性和奇妙之處產(chǎn)生濃厚的興趣。并且，在興趣的推動(dòng)下，我們會(huì)深入了解各種脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，并愿意花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去研究和探索。脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種培養(yǎng)興趣和提高科學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。
總之，脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)給予了我很多收獲。它不僅豐富了我的生物學(xué)知識(shí)，還促使我培養(yǎng)了觀察能力、分析能力、邏輯思維能力等科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)生物多樣性和進(jìn)化的深刻思考。脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也為我今后的學(xué)習(xí)和科研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的發(fā)展中，脊椎動(dòng)物學(xué)的知識(shí)和技能將繼續(xù)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇九
我院本學(xué)期開(kāi)設(shè)了一門(mén)脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)課程，作為醫(yī)學(xué)生，我非常榮幸地參與了這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。通過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)和觀察，我對(duì)脊椎動(dòng)物學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行了鞏固和拓展，也深刻地領(lǐng)悟到了科研工作的重要性和規(guī)范性。在這篇文章中，我將分享我在脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)室里，我們需要進(jìn)行各種動(dòng)物解剖和標(biāo)注，以及組織切片和染色。這需要我們細(xì)致入微地操作和觀察，保持手的靈活性和專(zhuān)注度。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我的動(dòng)手能力得到了很大的提高，我也學(xué)會(huì)了許多實(shí)驗(yàn)室中的基本操作技巧，這將對(duì)我的未來(lái)醫(yī)療科研工作產(chǎn)生積極影響。
其次，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次培養(yǎng)合作能力的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要分組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這需要我們相互合作、相互配合，將個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我體會(huì)到了集體智慧的力量，也學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，這對(duì)于日后的團(tuán)隊(duì)合作將有所裨益。
再次，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次培養(yǎng)觀察能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要仔細(xì)觀察動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，分析其特點(diǎn)和變化。這需要我們具備敏銳的觀察力和思考力，以將觀察到的現(xiàn)象與實(shí)際情況相結(jié)合，從而得出科學(xué)的結(jié)論。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)的眼光去看待問(wèn)題，培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察能力，這將對(duì)我的醫(yī)療診斷工作產(chǎn)生積極的影響。
同時(shí)，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次檢驗(yàn)?zāi)托暮图?xì)心的機(jī)遇。在進(jìn)行動(dòng)物解剖和標(biāo)注時(shí)，我們需要耐心地進(jìn)行每一個(gè)步驟，細(xì)致地操作，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。這需要我們多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)和不斷調(diào)整方法，排除實(shí)驗(yàn)中的干擾因素。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何在困難和挫折面前保持耐心和專(zhuān)注，我相信這將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次培養(yǎng)科學(xué)精神的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)室中，我們需要嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范和安全要求，不得有絲毫馬虎和草率。這需要我們具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和認(rèn)真的精神，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)和可靠。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我明白了科學(xué)精神的重要性，不僅在實(shí)驗(yàn)室中如此，在日后的醫(yī)療工作中更是如此。只有具備科學(xué)精神，我們才能夠做出科學(xué)的決策和判斷，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
綜上所述，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是我寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之一。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我不僅鞏固和擴(kuò)充了脊椎動(dòng)物學(xué)的理論知識(shí)，也鍛煉了動(dòng)手能力、合作能力、觀察能力、耐心和細(xì)心，培養(yǎng)了科學(xué)精神。我相信，這些在實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和能力，將對(duì)我的醫(yī)療科研之路以及職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)實(shí)習(xí)的重要組成部分，學(xué)校很是重視，每年都批下大批資金安排各專(zhuān)業(yè)學(xué)生到各個(gè)工廠參觀實(shí)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，鞏固課本知識(shí)，讓我們了解工廠的一些基本運(yùn)作過(guò)程，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然我們專(zhuān)業(yè)也不例外，本學(xué)期學(xué)校安排我們專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班的同學(xué)用兩個(gè)星期的時(shí)間參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，于是我們70多人懷著激動(dòng)的心情在劉道標(biāo)主任及洪捐等其他兩位老師的帶領(lǐng)下，到了洛陽(yáng)一拖分別參觀實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。
實(shí)習(xí)目的
分析問(wèn)題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
(1)了解工廠的生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)線布局、技術(shù)裝備;
(2)記錄零件設(shè)計(jì)和制造工藝及設(shè)備;
(3)掌握機(jī)械加工工藝方面的知識(shí)及方法;
(4)了解切削刀具方面的知識(shí)，熟悉常用刀具的結(jié)構(gòu)、選擇、用途等;
(5)了解機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識(shí)，特別是加工中心等典型的數(shù)控設(shè)備;
(6)了解企業(yè)生產(chǎn)管理模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方式方法;
(7)熟悉、鞏固鑄造工藝及設(shè)備方面的知識(shí)鞏固我們所學(xué)的理論知識(shí)，更加讓我們學(xué)到了課本上所學(xué)不到的知識(shí)，增加我們的知識(shí)面，在實(shí)習(xí)中我們了解工廠的一些基本運(yùn)作過(guò)程，對(duì)機(jī)床的結(jié)構(gòu)和其加工方法以及控制方式有個(gè)初步的了解，對(duì)部分零件的加工工藝有個(gè)較詳細(xì)的了解為今后工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我們更重要的是鞏固我們平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)，了解自己真正學(xué)到了多少東西，從而彌補(bǔ)自己的不足。
實(shí)習(xí)單位介紹
1、總部座落于中國(guó)歷史文化名城、九朝古都洛陽(yáng)的中國(guó)一拖集團(tuán)有限公司，一拖公司是中國(guó)內(nèi)地在香港上市的唯一農(nóng)機(jī)制造與銷(xiāo)售企業(yè)。其前身第一拖拉機(jī)制造廠，是一家在國(guó)內(nèi)外眾多區(qū)域設(shè)有工廠、子公司和代表處，以機(jī)械制造為主的綜合性公司。
1955年，作為新中國(guó)“一五”期間156項(xiàng)前蘇聯(lián)援建重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，經(jīng)毛澤東主席批示，中國(guó)最大的拖拉機(jī)制造廠——一拖在洛陽(yáng)澗西原隋煬帝的皇家御苑破土動(dòng)工。經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)完善， 1958年7月20日，一拖第一輛拖拉機(jī)下線。1959年11月1日，一拖正式落成。1990年被國(guó)務(wù)院企業(yè)管理委員會(huì)評(píng)為“國(guó)家一級(jí)企業(yè)”，1997年，中國(guó)一拖集團(tuán)將與拖拉機(jī)相關(guān)的業(yè)務(wù)、資產(chǎn)、負(fù)債人員重組后進(jìn)行股份制改造，依法設(shè)立了第一拖拉機(jī)股份有限公司。之后，股份公司在境外發(fā)行h股股票，并于同年6月23日在香港上市。1999年“東方紅”商標(biāo)被國(guó)家行政管理局認(rèn)定為中國(guó)馳名商標(biāo)，20xx年“東方紅”牌系列(履帶、輪式)拖拉機(jī)和工業(yè)推土機(jī)、“洛陽(yáng)”牌壓路機(jī)三大系列產(chǎn)品榮獲“河南省名牌產(chǎn)品”稱(chēng)號(hào)。20xx年1月公司整體通過(guò)iso9002：1994質(zhì)量管理體系認(rèn)證，并于20xx年5月整體通過(guò)iso9001：20xx質(zhì)量管理體系認(rèn)證。目前，公司為進(jìn)一步滿足生產(chǎn)及市場(chǎng)發(fā)展的需要，從20xx年起在公司范圍內(nèi)全面貫徹實(shí)施環(huán)境/職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)，確保20xx年上半年通過(guò)第三方認(rèn)證，建立起一個(gè)以iso9001質(zhì)量管理體系為基礎(chǔ)，iso9001與iso14001及ohsms管理體系有機(jī)結(jié)合，融為一體的有序、高效的管理平臺(tái)，全面提升公司管理水平。
經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境的變化，一拖也隨之走上了產(chǎn)品多樣化的發(fā)展道路，目前其產(chǎn)品主要有以下四類(lèi)：
一、農(nóng)業(yè)機(jī)械類(lèi)：具有大馬力輪式拖拉機(jī)、大馬力履帶式拖拉機(jī)、中小馬力輪式拖拉聯(lián)合收割機(jī)。
二、動(dòng)力機(jī)械類(lèi)：柴油發(fā)動(dòng)機(jī)、壓力機(jī)
三、工程機(jī)械類(lèi)：壓路機(jī)、工業(yè)推土機(jī)、叉車(chē)、挖土機(jī)、起重機(jī)
2、中信重工機(jī)械股份有限公司(原洛陽(yáng)礦山機(jī)器廠)，是我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃期間興建的156項(xiàng)重點(diǎn)工程之一，著名物理學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)曾擔(dān)任公司技術(shù)顧問(wèn)，公司第一任廠長(zhǎng)紀(jì)登奎曾任國(guó)務(wù)院副，毛主席的好學(xué)生、縣委書(shū)記的好榜樣焦裕祿同志曾在公司擔(dān)任一金工車(chē)間主任。1993年并入中信集團(tuán)，更名為中信重型機(jī)械公司。20xx年元月，改制為中信重工機(jī)械股份有限公司。
歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的建設(shè)與發(fā)展，目前已成為中國(guó)最大的礦山機(jī)械制造企業(yè)、中國(guó)最大的重型機(jī)械制造企業(yè)之一，是中國(guó)低速重載齒輪加工基地，中南地區(qū)鑄鍛和熱處理中心，國(guó)家級(jí)理化檢驗(yàn)認(rèn)可單位和國(guó)家一級(jí)計(jì)量企業(yè)。公司通過(guò)iso9001:20xx質(zhì)量體系認(rèn)證、iso14001:20xx環(huán)境管理體系認(rèn)證和gb/t28001-20xx職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。擁有甲級(jí)工程設(shè)計(jì)院，即洛陽(yáng)礦山機(jī)械工程設(shè)計(jì)研究院，是國(guó)內(nèi)最大的礦山機(jī)械綜合性技術(shù)開(kāi)發(fā)研究機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，公司服務(wù)領(lǐng)域已從單一的礦山機(jī)械產(chǎn)品，擴(kuò)展到煤炭、建材、冶金、有色、電力、化工、環(huán)保、(軍工)等行業(yè)，產(chǎn)品遍及國(guó)內(nèi)各地，遠(yuǎn)銷(xiāo)歐、美、亞、非等國(guó)際市場(chǎng)。眾多科研成果填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。被譽(yù)為“中國(guó)工業(yè)的脊梁，重大裝備的搖籃”。
采掘機(jī)械、破碎機(jī)械、粉磨機(jī)械、冶金機(jī)械、軋鋼機(jī)械、工程機(jī)械、
輕工環(huán)保機(jī)械、選煤成套設(shè)備、建材水泥成套設(shè)備、石灰成套設(shè)備、
發(fā)電設(shè)備、大功率減速器、大型鑄鍛件和大型水工金屬結(jié)構(gòu)等，產(chǎn)品
遠(yuǎn)銷(xiāo)亞、非、歐、美、澳等十七個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)占據(jù)較
大的市場(chǎng)份額。 實(shí)習(xí)歷程
9月21日上午：入廠教育
所謂入廠教育主要是安全性教育，在我們參觀前一拖就組織我們
進(jìn)行安全性教育，一拖的工作人員給我們講解入廠及安全教育。讓我
們徹底的、真實(shí)的體驗(yàn)到了事故后面的一幕幕的血淋淋的慘劇，充分
的讓我們了解到廠區(qū)內(nèi)安全的重要性。其安全危害可分為六大類(lèi)：
1.機(jī)械性危害，主要以機(jī)械作用危害為主。
2.化學(xué)物質(zhì)危害，有氣態(tài)和液態(tài)兩種。
3.燃燒、爆炸危害，其主要為機(jī)械、化學(xué)和熱效應(yīng)的聯(lián)合作用。
4.熱危害。
5.電器危害。
6.其他危害。
而杜絕這些安全危害的唯一辦法就是嚴(yán)格遵守工廠的安全要求，
其主要注意事項(xiàng)：
1.在工廠內(nèi)任何區(qū)域嚴(yán)格禁止吸煙;
2.進(jìn)入廠區(qū)以及分廠必須列隊(duì)進(jìn)入;
3.不堵塞工廠的進(jìn)出入口，不要站在工廠主干道上;
4.保持廠區(qū)環(huán)境衛(wèi)生禁止隨地吐痰;
5.廠區(qū)內(nèi)嚴(yán)格禁止拍照;
6.生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格禁止酗酒;
8.工廠屬于生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于其中的各種機(jī)床嚴(yán)格遵守只看不動(dòng)手;
9.由于機(jī)床油潤(rùn)滑飛濺等，路面較滑，進(jìn)入工廠內(nèi)應(yīng)注意防滑;
10. 注重自身和學(xué)校形象;
9月21日下午：一拖動(dòng)力機(jī)械有限公司
一拖動(dòng)力機(jī)械有限公司主導(dǎo)產(chǎn)品為：ytr105系列柴油機(jī)、東方紅4125系列渦流室柴油機(jī)、b4125j系列直噴柴油機(jī)、yt4130系列直噴柴油機(jī)及30～350kw發(fā)電機(jī)組。東方紅ytr105系列柴油機(jī)秉承一拖柴油機(jī)公司lr105系列柴油機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，采用英國(guó)里卡多最新技術(shù)，動(dòng)力強(qiáng)勁，節(jié)能環(huán)保，使用可靠，是中型輪式拖拉機(jī)、叉車(chē)、挖掘機(jī)、裝載機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車(chē)、輕卡、中巴等主機(jī)的理想配套動(dòng)力;b4125、yt4130目前已經(jīng)全面采用直接噴射燃燒技術(shù)，是東方紅履帶拖拉機(jī)、推土機(jī)理想的更新?lián)Q代產(chǎn)品。
聽(tīng)廠里的老師傅介紹，里面分為6個(gè)車(chē)間：鋼鐵車(chē)間、缸蓋車(chē)間、機(jī)加車(chē)間、零部件制造廠、裝配車(chē)間、試驗(yàn)車(chē)間。我們還知道了缸蓋車(chē)間里面大多采用s型生產(chǎn)流水線，包括有47道工序。里面的機(jī)器大多都是50年代前蘇聯(lián)的，也有一些新式的機(jī)器，不過(guò)老師傅特別強(qiáng)調(diào)，新式的機(jī)器效率還不如前蘇聯(lián)的機(jī)器高。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十一
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)距現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束近一個(gè)禮拜了，不同于植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，那次實(shí)習(xí)我只堅(jiān)持了5天就陣亡在了腸胃炎里，還在第9天的時(shí)候被提前送了回來(lái)，我認(rèn)為就參與時(shí)間上看本次野外實(shí)習(xí)還是有所進(jìn)步的。
大學(xué)里最后一次的野外實(shí)習(xí)就這樣以說(shuō)快不快、說(shuō)慢不慢的速度結(jié)束了，最后一天坐火車(chē)回來(lái)時(shí)尤記得十幾天前，李松老師開(kāi)的動(dòng)員會(huì)，再回想起十天里每天做的事，好像時(shí)間就是這樣，你以為它是靜止的時(shí)候，它流走的飛快，就像已經(jīng)身為大二的我還記得小學(xué)四年級(jí)趴在欄桿上，單純的想著時(shí)間是靜止的吧，然后轉(zhuǎn)眼間就變成了現(xiàn)在的樣子。眼前的每一刻最后都留在人的記憶里，像樹(shù)的年輪，一天又一天，一圈又一圈，等到時(shí)過(guò)境遷，才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)已經(jīng)過(guò)去了這么多年。
不同于植物實(shí)習(xí)，動(dòng)物實(shí)習(xí)算是真正的體會(huì)到了，將課本還原到實(shí)踐的感覺(jué)，蝴蝶的口器真的是一圈又一圈的，小蟲(chóng)蟲(chóng)們的觸角真的是有尖的有圓的，好像知道是這樣，又好像不知道是這樣，真正看到和體會(huì)到的那一刻，有種“誒，真的誒”的新奇感，人類(lèi)在初次嘗試研究和分類(lèi)這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的時(shí)候，是不是也是充滿著好奇、興奮或者開(kāi)心的呢，人在大自然中只占了一部分，還有很多很多同人類(lèi)不一樣但是同樣棲息在這個(gè)地球上的生物，它們同人類(lèi)一樣鮮活有生命力。
動(dòng)物要想活下去就得適應(yīng)環(huán)境，人也一樣。雖然我不是什么從小在大城市里長(zhǎng)大沒(méi)見(jiàn)過(guò)山，沒(méi)下過(guò)河的孩子，但是，每天出野外，做標(biāo)本到深夜，再去抬水洗漱的生活這還真是人生第一次。其中一天接到了媽媽的電話，詢問(wèn)實(shí)習(xí)怎么樣，很簡(jiǎn)練的講了一句這里的飯沒(méi)有家里好吃，媽媽在電話那邊笑了，講了當(dāng)年她們下鄉(xiāng)插隊(duì)，天天都只能吃土豆南瓜的事，末了感嘆一句，也不知道那幾年是怎么熬過(guò)來(lái)的，或許有了對(duì)比，本來(lái)有些許疲憊的我覺(jué)得自己應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不太善于表達(dá)的媽媽?zhuān)诹阈堑牧牧艘粫?huì)兒后，以“放假早點(diǎn)回家”結(jié)束了她的問(wèn)候，沒(méi)有想哭的情緒，覺(jué)得暖暖的。
我一直認(rèn)為人生來(lái)不是為了一直舒適的環(huán)境里生活然后直到生命結(jié)束的，我喜歡學(xué)習(xí)很多不同的東西，也喜歡嘗試不同的生活，我認(rèn)為生活永遠(yuǎn)不止一面，它應(yīng)該是豐富多彩的，每個(gè)人都應(yīng)該嘗試新鮮的事物，學(xué)習(xí)新的東西，為興趣也好，為生存也罷。
可能這次的實(shí)習(xí)是一些同學(xué)最后一次接觸野外活動(dòng)，但是就我這種喜歡折騰的生活的人而言，可能就不一定了，不過(guò)相信這兩次野外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，可以為未來(lái)的生活做一些鋪墊。
生活本來(lái)多彩，千萬(wàn)不要當(dāng)色盲。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十二
6月29日全班同學(xué)懷著激動(dòng)的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車(chē)上大家紛紛議論和猜測(cè)恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬(wàn)年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動(dòng)了。
大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍?bào)w型比例1：1的恐龍塑像，看見(jiàn)這一個(gè)個(gè)實(shí)體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當(dāng)我們來(lái)到化石館，看到這一具具恐龍的化石時(shí)，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個(gè)幾千萬(wàn)年前恐龍稱(chēng)霸的繁盛世界。在導(dǎo)游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識(shí)?？铸埵巧钤诰嘟翊蠹s2億3500萬(wàn)年至6500萬(wàn)年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類(lèi)陸生動(dòng)物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢(shì)脊椎動(dòng)物，大多數(shù)屬于陸生爬行動(dòng)物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過(guò)1億6千萬(wàn)年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬(wàn)年前的三疊紀(jì)，滅亡于約6500萬(wàn)年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的中生代末白堊紀(jì)生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認(rèn)可的是隕石撞擊說(shuō)。6500萬(wàn)年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強(qiáng)烈的撞擊導(dǎo)致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見(jiàn)天日，地球氣溫隨之驟降，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用而不能生長(zhǎng)，恐龍因缺乏食物等原因而永遠(yuǎn)從地球上消失了。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十三
明天就要進(jìn)行動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的展示了，好緊張，會(huì)不會(huì)抽到我答題呢很有可能，看來(lái)不能隨便亂抱佛腳，我會(huì)努力準(zhǔn)備，不會(huì)讓組里成員失望的，當(dāng)然，前提是抽到我啦。
動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實(shí)習(xí)不僅使我們更近距離的接觸了各種動(dòng)物，了解各種動(dòng)物，鞏固了我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；同時(shí)我們也鍛煉了我們各個(gè)方面的能力，開(kāi)拓了眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)不僅僅使我們親近自然，得以觀察到學(xué)校里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，彌補(bǔ)了學(xué)校中大多都是標(biāo)本或標(biāo)本不足的情況，而且彌補(bǔ)了我們?cè)诶碚撜n堂上記憶抽象概念而沒(méi)有動(dòng)物圖像的不足。
為期5天的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，在端午節(jié)那天結(jié)束了。由于有了植物學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的痛苦早已做好了心理準(zhǔn)備。植物學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們是集體行動(dòng)。所有人都圍著老師和植物轉(zhuǎn)。而動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，我們的自主性極大。整個(gè)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)下來(lái)，我覺(jué)得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲(chóng)、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹(shù)葉或草叢中，需要仔細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們嘗試了無(wú)數(shù)次，最終還是沒(méi)有抓??！很失望！但是，在火爐山，由于地勢(shì)較為平坦，峽谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的經(jīng)驗(yàn)，我們這次很順利地捕捉到了很多種類(lèi)的蝴蝶。
可能是由于小時(shí)候，經(jīng)常在山里玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥(niǎo)窩之類(lèi)的，我一點(diǎn)也不害怕那些動(dòng)物，反而覺(jué)得很有趣。當(dāng)然，我們抓動(dòng)物不是隨便亂來(lái)的。設(shè)想過(guò)我們要抓哪一類(lèi)動(dòng)物，我們初步了解了它們的習(xí)性，然后開(kāi)始尋找目的地。在火爐山，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一只小蟹，很開(kāi)心！上山不久，我還抓到一只正在蛻皮的蟬！那個(gè)蟬殼已經(jīng)從背中線裂開(kāi)，可以看到幼蟬綠色的背部！等到11點(diǎn)半休息的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)完全從殼里鉆出來(lái)了！綠綠的！整個(gè)過(guò)程也就不到一個(gè)小時(shí)！可惜抓到它時(shí)，卡氏液不在我們這個(gè)小組（因?yàn)槲覀冞@個(gè)大組分成兩個(gè)小組來(lái)行動(dòng)了）。不然可以把它固定在殼里。也很可惜，那天沒(méi)能向老師說(shuō)明我觀察到的這個(gè)現(xiàn)象。
在大學(xué)城，我在湖邊抓了一只有綠色條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓！它總是在湖邊忽悠一下就飛走。我覺(jué)得自己有點(diǎn)邪惡?。∫?yàn)槲沂浅盟a(chǎn)卵的時(shí)候，用捕蟲(chóng)網(wǎng)抓住它的`。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了動(dòng)物學(xué)之后，我們不再以玩樂(lè)的眼光來(lái)觀察動(dòng)物，而是從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)觀察思考，也發(fā)現(xiàn)了一些動(dòng)物世界中有趣的事情，而不僅僅是看大盤(pán)表面現(xiàn)象。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們小組分工合作，大組的聯(lián)系就不夠緊密。實(shí)習(xí)路上，我們打趣說(shuō)我們這是西天取經(jīng)呢！
制作標(biāo)本的時(shí)候，我們一起查閱資料，為確定每一只蟲(chóng)子的目而糾結(jié)；制作標(biāo)本的時(shí)候，為螞蟻的微小而嘆息。制作標(biāo)本的過(guò)程，我們不斷翻書(shū)查閱，使我們的知識(shí)得到一個(gè)梳理和鞏固。
我覺(jué)得，這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)又一次增進(jìn)了小組成員之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的了解，為我們的大學(xué)生活增加了更多有趣的故事。同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。最后，老師人性化地取消了個(gè)人考試，讓我們很感動(dòng)！
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十四
見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，當(dāng)初見(jiàn)習(xí)前又有期待又有擔(dān)心的心情現(xiàn)在變得坦然了，有些事情總帶著想象的困難，只有經(jīng)歷過(guò)，自己的內(nèi)心才會(huì)變得平靜而富臾!
筆記本，上面記錄著他的筆記與他的日程安排，老師要求我們把自己每天做的學(xué)到的什么都記錄下來(lái)，這些老師本人都在認(rèn)認(rèn)真真地做。面對(duì)同學(xué)對(duì)他的怨言，他說(shuō)，如果一盆水，扔里面一個(gè)小石頭就會(huì)濺一地水花，如果是一個(gè)湖泊，扔進(jìn)去一個(gè)大石頭，才能濺起一點(diǎn)小浪花，若是大海，扔進(jìn)去再大的石頭，海面還是平靜的。人也是一樣，一個(gè)小困難、小挫折都讓你過(guò)不去，那你只是一盆水，成不了氣候!從老師這句話來(lái)看，我更加明白了老師的良苦用心，給人方便，即是給己方便，老師那么為難你干嘛?這一切，都是為了我們的進(jìn)步!
這個(gè)科室是一個(gè)誕生生命的科室，卻也見(jiàn)證了作為母親所要遭受的苦難。不說(shuō)孕早期惡心、嘔吐的反應(yīng)，不說(shuō)漸增寬的腹圍、糟糕的外表、笨拙的體態(tài)，不說(shuō)晚期的擔(dān)心受怕、左側(cè)臥位、寢室難安，不說(shuō)便秘、尿頻、尿急、下肢水腫，不說(shuō)妊娠高血壓、子?jì)沟热焉锖喜Y，僅僅順產(chǎn)12小時(shí)的撕心裂肺、精疲力盡，僅僅剖腹產(chǎn)那長(zhǎng)約20cm的刀口子，就值得每個(gè)生命用心去疼愛(ài)和呵護(hù)偉大的母親!
我覺(jué)得，每個(gè)存在的生命都不屬于其個(gè)人，我們都應(yīng)該珍惜自己的生命!熱愛(ài)自己的生活!感恩自己的父母!每一個(gè)不珍惜自己生命的人或是不疼愛(ài)自己母親的人都為我們所不齒的!
這個(gè)科室，我生平第一次值夜班;第一次見(jiàn)剖宮產(chǎn)，且有兩次機(jī)會(huì)上臺(tái)，都做2助o_o遇到巨大兒，不要是僅僅的拉鉤和吸引，還要幫助把小兒娩出，還有楊老師打外科結(jié)真心的快。普外科，第一次綁腹帶，第一次纏繃帶，這里的手術(shù)切口比較長(zhǎng)，換藥不比骨外、泌尿外的簡(jiǎn)單，這里讓我感覺(jué)換藥也是件技術(shù)活兒!
這一周我上了唯一一臺(tái)手術(shù)，是一個(gè)激光介入治療靜脈曲張的收入，手術(shù)過(guò)程很繁瑣，我先做的器械，有的老師要的器械我都不知道是什么，有的器械我都叫不出名字，老師開(kāi)玩笑說(shuō)，他還帶過(guò)外科實(shí)驗(yàn)課，看來(lái)我的那節(jié)課沒(méi)有學(xué)好呀!激光燒過(guò)的血管要按壓一段時(shí)間，我用自身重力把兩個(gè)胳膊壓在病人的一條腿上，壓了一會(huì)，我的胳膊都變得顫抖了。手術(shù)從早上十點(diǎn)做到下午三點(diǎn)，之后還做了三個(gè)門(mén)診上的小手術(shù)，到下午五點(diǎn)鐘才吃上了今天的第二頓飯，而第一頓是我早上吃的一個(gè)包子和一杯豆?jié){。第二天，我的胳膊和腿都是疼的，做外科原來(lái)是這么辛苦!所以，以后是選擇外科還是內(nèi)科，在我心中還沒(méi)有答案。
心內(nèi)科里，聽(tīng)老師講過(guò)這樣一句話，你的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)遇到很多的第一次，第一次收病人，第一次下醫(yī)囑，第一次搶救，如果你能把每一個(gè)第一次總結(jié)好，學(xué)好，做好，你將成為一個(gè)了不起的人。是啊，我們每一次成長(zhǎng)，都從第一次開(kāi)始，有的人知難而退，有的人越挫越勇，有的人第一次并不在意結(jié)果，而有的人卻很用心，所以，成長(zhǎng)的差距也從第一次開(kāi)始。
在這里，我第一次見(jiàn)搶救病人，同一個(gè)病人，從下午4點(diǎn)多入院時(shí)和晚上十點(diǎn)多時(shí)都犯病了，心電圖提示室顫，搶救了兩次，令人高興的是最終還是搶救過(guò)來(lái)了!對(duì)于這個(gè)的老人，我有著不一樣的感受，其中還夾雜著自己的感情，因?yàn)槟昵?，我的老人也是因?yàn)橥瑯拥牟。趽尵葻o(wú)效，我們都沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下離開(kāi)了?？粗先朔覆r(shí)意識(shí)模糊、口唇紫紺伴抽搐，看著老人慌忙而又擔(dān)心的一家子人，有的呼喚著媽媽?zhuān)械暮魡局棠毯屠牙?，重要的是老人也有一個(gè)小女兒是院里的護(hù)士，為搶救老人跑來(lái)跑去，如此相似的場(chǎng)景，我極力控制自己的感情，眼淚幾欲淌出，我不時(shí)眨眨眼睛，躲避著其他人的眼神。因?yàn)槲乙埠苄耐?。最后，老師讓我看著老人，我觀察著心電監(jiān)護(hù)，看著心電圖形、心率和血壓，他們的每次大的波動(dòng)，都讓我為之悸動(dòng)，好在老人做了血液透析，血鉀下來(lái)了，病情穩(wěn)定。最后老人轉(zhuǎn)出了ccu。我這才知道，我的老人曾經(jīng)心前區(qū)不適，燒灼感，肩背部疼痛不適，乏力，勞累性呼吸困難，大汗淋漓，都是心臟病的表現(xiàn)啊，有一種心病，最讓人痛心，深深地遺憾是深深地刺痛!
耳鼻喉科，第一天，一個(gè)一歲半的和一個(gè)一歲左右的小孩兒取氣管異物，場(chǎng)景也許你想象不到，用單子包裹著孩子把他的兩個(gè)胳膊束到背后，一位護(hù)士橫跨一條腿固定孩子的兩腿，雙手固定小孩雙肩，一同學(xué)用撐口器撐開(kāi)小孩口，我固定小孩頭，老師給小孩氣管插管，整個(gè)過(guò)程小孩一直哭，即使是管插到了小孩的喉嚨里，我們是有多殘忍t^t，最后，一個(gè)孩子取出了花生，一個(gè)孩子取出了瓜子皮。所以，家長(zhǎng)在喂孩子時(shí)一定要小心，不要在小孩哭鬧時(shí)喂或是喂的過(guò)程中哄逗，不要讓小孩子玩小的玩具和零件。這種治療，重在預(yù)防!
皮膚科，這是一個(gè)只有門(mén)診沒(méi)有病房的科室，我就想，如果將來(lái)學(xué)皮膚科，不用寫(xiě)病歷，每天準(zhǔn)時(shí)上下班，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇嘛，當(dāng)然，只是想想而已。
神經(jīng)內(nèi)科，第一天查房，就讓我感覺(jué)神內(nèi)的老師可愛(ài)可親，與人態(tài)度，語(yǔ)氣與溝通，都讓人賞心悅目!
到家后，我看到了一個(gè)裝有ct片的袋子，我以為只是一個(gè)簡(jiǎn)單的體檢并沒(méi)有太在意，隨后在翻閱的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)化驗(yàn)單上還有住院號(hào)，于是我知道，在我見(jiàn)習(xí)沒(méi)有回家的一月里，媽媽住了六天院，而我卻一點(diǎn)也不知情，雖然我一周給家里打一個(gè)電話，居然父母也沒(méi)有向我透漏半點(diǎn)消息，現(xiàn)在想來(lái)，電話中，我說(shuō)這周在神經(jīng)內(nèi)科見(jiàn)習(xí)，爸爸電話那頭說(shuō)好好見(jiàn)習(xí)，將來(lái)你媽可能用得到，當(dāng)時(shí)以為只是一個(gè)玩笑，沒(méi)想到事出有因，輕微腦梗塞都不說(shuō)，怎樣的病才是大病啊。這個(gè)老會(huì)，過(guò)得很沒(méi)有心情，客人走了，我一人洗漱著碗盤(pán)，眼淚不自覺(jué)地模糊了雙眼，自己成功的速度卻也趕不上父母老去的速度，我真的害怕失去他們!慶幸的是，媽媽恢復(fù)的很好，智力，語(yǔ)言，肢體都沒(méi)留下什么后遺癥，重要的是預(yù)防再次的梗阻。回學(xué)校時(shí)，看到爸爸的白發(fā)又添了好多。我多么希望能有一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)吵的家庭!有一種游戲，為什么總是當(dāng)局者迷?人一生的財(cái)富不是在輸輸贏贏中沉沉浮浮，而是隨著歲月的斗移，如膠似漆的老人膝下兒女圍繞成嘻，若是幸福，不因金錢(qián)，而為知足!
這個(gè)科室，最大的收獲是在自己的醫(yī)學(xué)專(zhuān)用下，成功做了一次腰椎穿刺，之前，看老師穿刺看了兩次，第三次老師居然讓我自己動(dòng)手操作，雖然我底下看了課本，但面對(duì)這突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，內(nèi)心還是有些緊張與畏懼，看著老師信任的眼神，我接過(guò)了老師手中的穿刺包。擺體位，定位，消毒，鋪巾，醫(yī)學(xué)專(zhuān)用，穿刺，我自己都能感覺(jué)到我的心彭彭的跳動(dòng)，幸運(yùn)的是，我穿出了腦脊液，這個(gè)結(jié)果，讓我興奮了好一陣!老師指出了我存在的問(wèn)題，比如定位，醫(yī)學(xué)專(zhuān)用操作，以及穿刺進(jìn)針?lè)较虻?。而第二天，老師給另一位病人做穿刺卻遇到了問(wèn)題，病人體位擺的不好而且身型比較胖，穿刺幾次都沒(méi)成功，這讓我意識(shí)到，穿刺并不像我想的那么簡(jiǎn)單，人也往往會(huì)在取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)后都會(huì)有些驕傲的情緒，這是對(duì)我今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的提醒!
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十五
這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)接近尾聲，前兩天還在和__老師調(diào)侃說(shuō)我們以后肯定會(huì)懷念在__的這段時(shí)間，每天忙忙碌碌但也開(kāi)心踏實(shí)。
__我是踏入社會(huì)的第一個(gè)腳步，在這里看到了許多學(xué)到了許多，或許有些東西可能會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
初到__時(shí)，其實(shí)內(nèi)心也很忐忑，一股腦的就來(lái)了，什么也不懂，想著怎么和老師們打招呼，第一次見(jiàn)面講些什么，會(huì)不會(huì)給老師們留下什么不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見(jiàn)到大家的時(shí)候，感覺(jué)大家都很熱心，住在了老師們住的宿舍里面，和大家一起去吃了飯，一起隨便的聊一聊，先前的忐忑也沒(méi)有了，很輕松的拉開(kāi)了我的實(shí)習(xí)生涯。
緊接著就進(jìn)入了緊張的開(kāi)學(xué)階段，時(shí)間似乎像長(zhǎng)了翅膀一周又一周的過(guò)去了，我也慢慢的從剛開(kāi)始的什么都不會(huì)到慢慢的開(kāi)始了解到一些東西，從剛開(kāi)始被小孩搞得滿頭大汗到能夠控制住他們，我自己覺(jué)得自己是在進(jìn)步了。
在這過(guò)程中，很感謝__的老師們。在教學(xué)部的日子，大多數(shù)是跟著__老師來(lái)做的，剛來(lái)的時(shí)候看到__老師和學(xué)生的互動(dòng)，真的是崇拜，游刃有余。
總而言之，覺(jué)得在__的這半年時(shí)間，我是幸運(yùn)的。有人說(shuō)過(guò)一句話說(shuō)：“人的一生中會(huì)出現(xiàn)很多的人和事，重要的不是出現(xiàn)了什么，而是它的出場(chǎng)順序”。所以我說(shuō)我是幸運(yùn)的，在我大學(xué)即將畢業(yè)的這個(gè)重要的人生階段，我遇見(jiàn)了__，遇見(jiàn)了__這群有著人格魅力與感染力的老師們。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十六
大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)作為其中的一門(mén)實(shí)踐課程，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念和動(dòng)手能力上具有獨(dú)特的作用。我在大學(xué)期間也有幸參加了動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了很多收獲。本文將分享我對(duì)大學(xué)生動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)動(dòng)物
在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，首先需要認(rèn)識(shí)各類(lèi)動(dòng)物的特征和習(xí)性。通過(guò)觀察和研究不同種類(lèi)的動(dòng)物，我對(duì)它們的外貌、行為以及生活習(xí)性有了更深入的了解。比如，在觀察昆蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂對(duì)于花的花蜜有極強(qiáng)的吸引力，在花蜜流行季節(jié)，蜜蜂會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在不同花朵間穿梭，這樣做的目的是為了收集足夠的花蜜以供自身生活需。
第三段：實(shí)驗(yàn)方法與技巧
在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)方法和技巧是決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要因素。我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。例如，在觀察小魚(yú)的游泳軌跡時(shí)，我們需要使用顯微鏡，并將小魚(yú)放在適當(dāng)?shù)囊后w環(huán)境中，以確保觀察的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。此外，為了保證可重復(fù)性，我們還需要嚴(yán)格控制變量，并進(jìn)行充分的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證結(jié)果的有效性。
第四段：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與總結(jié)
動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)的最終目的是獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析與總結(jié)來(lái)得出結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我積累了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的處理，我得出了一些有意義的結(jié)論。例如，在觀察昆蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物的取食行為時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)對(duì)不同類(lèi)型的食物有著不同的選擇偏好。
第五段：實(shí)驗(yàn)的價(jià)值與意義
動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重要的價(jià)值和意義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們不僅可以了解動(dòng)物的基本特征和行為，還可以培養(yǎng)我們的觀察能力、推理能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。此外，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)還能夠拓寬我們的學(xué)科視野，使我們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和物種多樣性有更深入的認(rèn)識(shí)。最重要的是，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)我們對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)和創(chuàng)造力，為我們未來(lái)的科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
通過(guò)大學(xué)生動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到實(shí)踐與理論的結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅提供了學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我們的觀察力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)動(dòng)物特征和行為的了解，還增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)研究的熱情和興趣。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷拓展自己在動(dòng)物學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和能力。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇一
第一段：引言（100字）
脊椎動(dòng)物學(xué)是生物學(xué)的一個(gè)重要分支，研究脊椎動(dòng)物的形態(tài)、生態(tài)、系統(tǒng)分類(lèi)及發(fā)育等方面內(nèi)容。在高中生物課程中學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，不僅提高了對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了科學(xué)思維和觀察能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了脊椎動(dòng)物的多樣性和適應(yīng)性，深化了對(duì)生物多樣性的理解。
第二段：多樣性的奇妙（250字）
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我驚嘆于脊椎動(dòng)物的多樣性。從魚(yú)類(lèi)到哺乳動(dòng)物，脊椎動(dòng)物具有豐富的形態(tài)和生活習(xí)性。例如，魚(yú)類(lèi)通過(guò)鰓呼吸，在水中自由游動(dòng)；鳥(niǎo)類(lèi)擁有輕巧的骨骼和羽毛，能夠高飛；哺乳動(dòng)物則具有恒溫、哺乳喂養(yǎng)的特點(diǎn)。這些適應(yīng)著不同生態(tài)環(huán)境的特征，讓我更加了解生物在進(jìn)化過(guò)程中的機(jī)制和遺傳基礎(chǔ)。
第三段：進(jìn)化與適應(yīng)（250字）
脊椎動(dòng)物的多樣性不僅僅是形態(tài)層面的差異，更是生態(tài)適應(yīng)和進(jìn)化的結(jié)果。進(jìn)化理論解釋了脊椎動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的原因。學(xué)習(xí)中，我了解到自然選擇和適者生存是進(jìn)化的核心概念。通過(guò)研究化石、比較胚胎發(fā)育和基因序列等信息，可以了解脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程。對(duì)于不同環(huán)境的適應(yīng)，脊椎動(dòng)物還發(fā)展出了各種各樣的特化結(jié)構(gòu)和生理適應(yīng)，這表明了生物在進(jìn)化中的巧妙。
第四段：生態(tài)環(huán)境的影響（300字）
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境和保護(hù)生物多樣性的意義。生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定與脊椎動(dòng)物密切相關(guān)。例如，森林中的鳥(niǎo)類(lèi)為了追逐不同的食物資源，發(fā)展出了各種各樣的嘴形和足形；水域中魚(yú)類(lèi)的行為模式受到水質(zhì)和水生植被的影響。脊椎動(dòng)物的棲息地遭到破壞，將導(dǎo)致許多物種滅絕，對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重沖擊。因此，保護(hù)自然環(huán)境和脊椎動(dòng)物的多樣性，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
第五段：知識(shí)運(yùn)用與展望（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我明白了知識(shí)的運(yùn)用對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要性。例如，了解不同物種的生活習(xí)性和繁殖方式，可以幫助我們更好地保護(hù)野生動(dòng)物和促進(jìn)生態(tài)平衡。同時(shí)，脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我對(duì)生物的多樣性和進(jìn)化機(jī)制充滿了好奇和熱情，希望能夠深入研究，為揭示生命奧秘做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)對(duì)脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，更培養(yǎng)了對(duì)生物多樣性和生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)生物多樣性，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。脊椎動(dòng)物學(xué)的心得體會(huì)將伴隨我終身，影響著我的行為和選擇，成為我擁抱自然、熱愛(ài)生命的動(dòng)力。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇二
在解決問(wèn)題時(shí)，要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行推理、分析，找出問(wèn)題解決的方向，然后通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)來(lái)收集事實(shí)，通過(guò)對(duì)獲得的資料進(jìn)行歸納、比較、統(tǒng)計(jì)分析，形成對(duì)問(wèn)題的解釋。最后通過(guò)討論和交流進(jìn)一步澄清事實(shí)，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入的研究。
在此背景理念依據(jù)下，在教學(xué)中教學(xué)模式也將發(fā)生根本的改變，生物課將更多地開(kāi)展學(xué)生的試驗(yàn)、討論、交流等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式就是在這種背景下構(gòu)建的。具體的模式結(jié)構(gòu)：?jiǎn)栴}——閱讀、實(shí)驗(yàn)——分析、推理、歸納、討論——結(jié)論。
在運(yùn)用這種模式的過(guò)程中我有下面幾點(diǎn)感觸：
學(xué)生思考后說(shuō)；一是，解決了動(dòng)力問(wèn)題。二是，解決了地心引力問(wèn)題。教師隨后提出問(wèn)題：鳥(niǎo)是如何解決這些問(wèn)題的？引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看書(shū)、閱讀、討論、交流、的出結(jié)論。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式，又符合新課程的要求。
2、合理開(kāi)發(fā)的有效地利用一切可以利用的課程資源是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵條件。知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式方法等都是課程資源。在學(xué)習(xí)〈水中生活的動(dòng)物〉時(shí)，對(duì)于生活在我這些地方的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)水中的動(dòng)物了解不多，而且上課時(shí)還不能做試驗(yàn)，學(xué)生缺少感性的認(rèn)識(shí)，這時(shí)教師就要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)自己已有的課程資源。如：學(xué)習(xí)魚(yú)鰭的作用時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想想：獨(dú)槳船和雙槳船他們的槳各起什么作用？在學(xué)習(xí)魚(yú)兒離開(kāi)水為什么會(huì)死？教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶：頭發(fā)在水中水什么樣的？從水中出來(lái)時(shí)又是什么樣的？這樣就很容易理解知識(shí)，解決了問(wèn)題。
3、信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。新課程注重現(xiàn)代信息技術(shù)與生物新課程的整合。這樣可有效地應(yīng)用數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師用編制成的演示文稿、多媒體課件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源。
在課程學(xué)習(xí)中，利用諸多的文字處理、圖形圖像處理、信息集成等工具，讓學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重組、創(chuàng)作，不僅使學(xué)生獲得知識(shí)，而且能夠幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)。但是，教師在制作多媒體課件時(shí)，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)于完美，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生很簡(jiǎn)單的就可掌握知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。但也存在著弊端，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不到位，在獲得知識(shí)的過(guò)程中缺少自主探究的過(guò)程。這個(gè)問(wèn)題就是我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和努力改進(jìn)的方面。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇三
海洋是地球上最神秘而又廣闊的領(lǐng)域之一，它蘊(yùn)含著眾多的奧秘和生命的秘密。而海洋底棲動(dòng)物學(xué)則是研究海洋底居生物的科學(xué)，通過(guò)對(duì)海底生物的觀察和研究，我深切地體會(huì)到了海洋的壯麗和底棲動(dòng)物的奇妙。下面我將從探秘的興趣、深海探險(xiǎn)、物種多樣性、唯美的生態(tài)景觀以及保護(hù)的重要性五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討。
首先，從小就對(duì)探秘有著濃厚的興趣，這也是我選擇研究海洋底棲動(dòng)物學(xué)的原因。通過(guò)研究，我發(fā)現(xiàn)海洋底棲動(dòng)物們的生活方式與陸地上的動(dòng)物大相徑庭，他們能在如此特殊的環(huán)境下生存和繁衍，這種奇特的生物適應(yīng)性讓我深感他們對(duì)環(huán)境的巧妙適應(yīng)。這讓我對(duì)海洋深處的底棲動(dòng)物產(chǎn)生了更大的興趣，希望能夠進(jìn)一步了解他們的生活習(xí)性和其它一些未解之謎。
其次，深海探險(xiǎn)是了解海洋底棲動(dòng)物學(xué)的有效途徑。曾經(jīng)有過(guò)一次深海探險(xiǎn)之旅，那次經(jīng)歷讓我與真實(shí)的深海底棲動(dòng)物產(chǎn)生了接觸。我親眼目睹了深海中身披珊瑚般色彩的魚(yú)群、猶如羽狀的海葵和扇形的石膏群。這些奇特的景象給了我很大的震撼，讓我更加對(duì)深海的底棲動(dòng)物世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。
再次，海洋底棲動(dòng)物學(xué)以其豐富的物種多樣性而著稱(chēng)。通過(guò)對(duì)海底生物進(jìn)行分類(lèi)、觀察和研究，我才意識(shí)到海洋底棲動(dòng)物的多樣性之大。在海洋的黑暗深處，底棲動(dòng)物們通過(guò)演化和適應(yīng)形成了各自獨(dú)特的外貌和行為習(xí)性。從小小的海鞘到巨大的鯨魚(yú)，它們組成了一個(gè)龐大而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，讓我對(duì)海底生物的演化歷程和創(chuàng)造力大開(kāi)眼界。
此外，海洋底棲動(dòng)物學(xué)給了我一個(gè)繪畫(huà)般唯美的生態(tài)景觀。海洋中的底棲動(dòng)物們以其獨(dú)特的形態(tài)和美麗的色彩形成了一個(gè)絢麗多彩的景觀。例如，鯊魚(yú)的銳利牙齒和流線型的身體讓人嘆為觀止；珊瑚的多樣性由眾多的色彩和形狀組成，形成了一個(gè)宛如海洋花園般的景象。這些美景讓我不禁為之傾倒，也讓我對(duì)底棲動(dòng)物及其生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了更深的敬畏之情。
最后，保護(hù)海洋底棲動(dòng)物生態(tài)系統(tǒng)的重要性應(yīng)引起人們的高度重視。海洋底棲動(dòng)物是海洋生態(tài)系統(tǒng)中重要的信息源，它們對(duì)于海洋環(huán)境的平衡和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。然而，由于過(guò)度捕撈、海洋污染和氣候變化等原因，海洋底棲動(dòng)物的生存環(huán)境受到了嚴(yán)重的威脅。因此，我們需要采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)這些寶貴的資源，維護(hù)海洋生態(tài)的良性循環(huán)，以確保海洋底棲動(dòng)物及其生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。
總之，海洋底棲動(dòng)物學(xué)是一門(mén)神奇而又廣闊的學(xué)科。通過(guò)對(duì)海洋底棲動(dòng)物的研究和觀察，我深深地感受到了海洋的神秘和海底生物的奇妙。我堅(jiān)信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，保護(hù)海洋底棲動(dòng)物及其生態(tài)系統(tǒng)是我們共同的責(zé)任和使命，讓我們共同守護(hù)這片藍(lán)色的寶藏，讓海洋的生命延續(xù)下去。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇四
脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是我們大學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)、分類(lèi)以及生態(tài)習(xí)性等方面有了更深入的了解。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作的能力，下面我將分享一下我在脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)和分類(lèi)是我們必須要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)的第一堂課中，老師詳細(xì)講解了脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，例如具有脊柱、有四肢等。這些特點(diǎn)不僅讓我對(duì)脊椎動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作奠定了基礎(chǔ)。而在學(xué)習(xí)分類(lèi)時(shí)，我們通過(guò)實(shí)物觀察和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的骨架模型進(jìn)行分類(lèi)實(shí)驗(yàn)，不僅加深了對(duì)于不同類(lèi)群特點(diǎn)的理解，還培養(yǎng)了我們觀察和辨別的能力。
其次，在脊椎動(dòng)物實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)踐操作的技巧。脊椎動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課程中，我們需要操作顯微鏡觀察和解剖小魚(yú)、小鳥(niǎo)等動(dòng)物。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了正確使用顯微鏡，調(diào)節(jié)鏡頭和光源等，以便更清晰地觀察樣本。此外，我們還學(xué)習(xí)了動(dòng)物解剖的技巧，例如正確切割和定位，保持組織完整性等。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我不僅提高了實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了仔細(xì)觀察和耐心的習(xí)慣。
第三，脊椎動(dòng)物實(shí)訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到了合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我們通常需要分組進(jìn)行觀察和記錄。團(tuán)隊(duì)合作是保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的重要因素。我們需要協(xié)調(diào)時(shí)間，分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友的相互配合，我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，還進(jìn)一步了解到不同角度的觀察和思考可以提供更全面的結(jié)果。
此外，脊椎動(dòng)物實(shí)訓(xùn)使我對(duì)脊椎動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性有了更深入的了解。在實(shí)驗(yàn)課程中，我們通過(guò)實(shí)地考察野外動(dòng)物、觀察動(dòng)物行為以及分析飼養(yǎng)動(dòng)物的習(xí)性等，深入了解了自然界中脊椎動(dòng)物的生活習(xí)性。這些觀察和實(shí)踐使我更加關(guān)注動(dòng)物的保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的重要性。我意識(shí)到，作為生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們不僅要了解動(dòng)物的生物學(xué)知識(shí)，還要積極參與到保護(hù)和研究工作中，為維護(hù)生物多樣性做出貢獻(xiàn)。
最后，通過(guò)脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還提高了實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí)，實(shí)踐中的觀察和思考也加深了我對(duì)于脊椎動(dòng)物生態(tài)習(xí)性的理解。我相信，這些在實(shí)訓(xùn)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和未來(lái)的科研工作有著積極的影響。
總結(jié)起來(lái)，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是我們生物學(xué)專(zhuān)業(yè)中一門(mén)重要的課程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)地考察，我們能夠更加深入地了解脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)和分類(lèi)，提高實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，這門(mén)課程也讓我們對(duì)脊椎動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性有了更深入的了解，使我們更加積極地參與到保護(hù)和研究工作中去。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，為推動(dòng)生物學(xué)科的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇五
海洋底棲動(dòng)物學(xué)是關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)中生活在海底的生物群體及其生態(tài)環(huán)境的研究。通過(guò)學(xué)習(xí)海洋底棲動(dòng)物學(xué)，我對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)海洋底棲動(dòng)物學(xué)的心得和體會(huì)。
首先，海洋底棲動(dòng)物學(xué)的研究使我認(rèn)識(shí)到海洋生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。海洋底棲動(dòng)物與海洋環(huán)境之間存在著微妙的相互作用和相互關(guān)系。不同種類(lèi)的海洋底棲動(dòng)物有著不同的生態(tài)習(xí)性和生活方式，它們?cè)诤Ｑ蟮讞珔^(qū)域中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)、捕食和共生等交互作用來(lái)維持生存。這一系列復(fù)雜的生態(tài)過(guò)程使整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)形成了一個(gè)高度動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。了解這些相互作用和關(guān)系有助于我們更好地保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡。
其次，海洋底棲動(dòng)物學(xué)的研究也使我深刻認(rèn)識(shí)到海洋底棲動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的重要性。海洋底棲動(dòng)物不僅是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要成員，還對(duì)全球的氣候系統(tǒng)和環(huán)境穩(wěn)定起到了關(guān)鍵的作用。例如，珊瑚礁是海洋底棲動(dòng)物的重要棲息地，擁有極高的生物多樣性，同時(shí)也對(duì)全球的海洋環(huán)境和氣候產(chǎn)生著重要的調(diào)節(jié)作用。此外，海洋底棲動(dòng)物還是重要的海洋食物鏈的構(gòu)成部分，對(duì)維持海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。因此，我們需要保護(hù)海洋底棲動(dòng)物，保持海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康和穩(wěn)定。
再次，海洋底棲動(dòng)物學(xué)的研究還啟發(fā)了我對(duì)海洋科學(xué)技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新的思考。在過(guò)去的幾十年里，隨著科技的進(jìn)步和研究手段的不斷創(chuàng)新，我們對(duì)海洋底棲動(dòng)物的了解不斷深入。例如，利用聲學(xué)技術(shù)研究海底棲息地，利用遙感和無(wú)人機(jī)等技術(shù)觀測(cè)和監(jiān)測(cè)海洋底棲動(dòng)物的分布和數(shù)量。這些技術(shù)手段的不斷發(fā)展和應(yīng)用使我們能夠更好地了解海洋底棲動(dòng)物的生態(tài)特征和生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)和可持續(xù)利用。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)海洋科學(xué)技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新，為海洋底棲動(dòng)物學(xué)的研究提供更強(qiáng)有力的支持。
最后，我認(rèn)為海洋底棲動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)使我對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。海洋底棲動(dòng)物學(xué)的研究告訴我們，海洋是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，其穩(wěn)定和健康對(duì)維持地球的生態(tài)平衡具有重要意義。盡管海洋底棲動(dòng)物面臨許多威脅，如過(guò)度捕撈、海洋污染和氣候變化等，但只要我們采取有效的保護(hù)措施，就能夠保護(hù)海洋底棲動(dòng)物，維護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康和穩(wěn)定。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到海洋底棲動(dòng)物的保護(hù)和環(huán)境保護(hù)中來(lái)，共同為構(gòu)建美麗的藍(lán)色地球做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，海洋底棲動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)使我對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有了更深入的了解，意識(shí)到了海洋底棲動(dòng)物的重要性，激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的思考。我相信，隨著海洋底棲動(dòng)物學(xué)的不斷發(fā)展和研究手段的不斷創(chuàng)新，我們能夠更好地保護(hù)海洋底棲動(dòng)物，共同構(gòu)建一個(gè)健康、美麗的海洋生態(tài)系統(tǒng)。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇六
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)就這樣匆匆結(jié)束了，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，心里有種說(shuō)不出的不舍。記得最初選修這門(mén)課的時(shí)候，心里很是沒(méi)低，因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，（由于專(zhuān)業(yè)的原因吧）雖然很想學(xué)，可又擔(dān)心會(huì)跟不上其他同學(xué)，甚至?xí)荚嚥贿^(guò)影響學(xué)位。不過(guò)最后還是選了，如果不學(xué)也許就永遠(yuǎn)不知道它其中所蘊(yùn)含的樂(lè)趣和那種追求醫(yī)學(xué)研究時(shí)所必須的嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的選擇是多么的正確，正是因?yàn)檫@次猶豫中的選擇，讓我愛(ài)上了這門(mén)課。記得第一次實(shí)驗(yàn)課是讓學(xué)捕捉實(shí)驗(yàn)鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時(shí)的興奮至今還難忘，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還算簡(jiǎn)單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時(shí)也給了我很大的信心去學(xué)好這門(mén)課。以后每次試驗(yàn)課我都會(huì)早早的去，很用心的去記錄老師講的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，直至最后一節(jié)課。有時(shí)候看到那些可愛(ài)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物總不忍心去實(shí)施殘忍，每當(dāng)看到因?yàn)樽约翰僮魇д`而致動(dòng)物大出血，最后掙扎到死亡時(shí)，心中都有種莫名的難受。也有同學(xué)對(duì)我說(shuō)既然選擇去做實(shí)驗(yàn)就不能有憐憫，手要狠，我知道她說(shuō)的是對(duì)的，可是我需要去慢慢的。適應(yīng)。后來(lái)我就笑著對(duì)同學(xué)說(shuō)，如果不能避免殘忍，那就讓我們認(rèn)真的去做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，合理的去利用每一個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。
隨著對(duì)醫(yī)學(xué)研究的不斷深入，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)中的應(yīng)用也會(huì)越來(lái)越廣，它的重要性將會(huì)被更加重視。醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史告訴我們：有些問(wèn)題單憑臨床經(jīng)驗(yàn)積累需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能得到解決，或者雖花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，問(wèn)題仍得不到解決，而通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)有些問(wèn)題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時(shí)，也一定不要忘記去適時(shí)的保護(hù)這些為我們做出了巨大貢獻(xiàn)的動(dòng)物，如果說(shuō)，實(shí)驗(yàn)是為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)利益，那幾乎所有的醫(yī)學(xué)科研成果是以無(wú)數(shù)動(dòng)物的生命作為代價(jià)的，所以請(qǐng)讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動(dòng)物們吧。
通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課，最大的收獲我覺(jué)得并不是學(xué)會(huì)了多少種實(shí)驗(yàn)的操作（當(dāng)然這是最基本的要求），而是通過(guò)實(shí)驗(yàn)更讓我們受益的是它需要的這種執(zhí)著，細(xì)心和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還有那種團(tuán)隊(duì)合作的精神。任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是需要大家共同努力去完成，任何一個(gè)細(xì)節(jié)出了問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)的對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟。只要把握好整個(gè)過(guò)程，就會(huì)順利的達(dá)到預(yù)期的目的。
最后，更要感謝的就是這么多天來(lái)一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實(shí)驗(yàn)室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會(huì)了基本的實(shí)驗(yàn)操作，激起了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對(duì)那種學(xué)術(shù)熱愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀風(fēng)范，也許我們以后就不需要再做實(shí)驗(yàn)，也許這真的就是我們研究生生涯的最后實(shí)驗(yàn)課，但你們的精神和教誨會(huì)影響我們的一生。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇七
動(dòng)物學(xué)是生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。在中國(guó)近代第一份生物學(xué)高等教育專(zhuān)門(mén)的課程表中動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)安排在第一學(xué)年，每星期10個(gè)課時(shí)，僅次于第三學(xué)年的植物學(xué)實(shí)驗(yàn)20課時(shí)，位于第二。1913年1月12日教育部公布《大學(xué)規(guī)程》，生物學(xué)分為動(dòng)物學(xué)與植物學(xué)兩門(mén)，并對(duì)兩門(mén)學(xué)科的課程進(jìn)行了明確規(guī)定。20年代中后期，一批留學(xué)生學(xué)成回國(guó)，從事生物學(xué)教育，實(shí)驗(yàn)生物學(xué)課程也紛紛發(fā)展起來(lái)，如1929年，壽振黃在清華大學(xué)開(kāi)設(shè)胚胎學(xué)課程；1930年，蔡堡在中央大學(xué)開(kāi)設(shè)胚胎學(xué)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物形態(tài)學(xué)課程。解放以后至1956年，全國(guó)各所大學(xué)生物系基本上設(shè)置的是生物學(xué)專(zhuān)業(yè)。1991年，當(dāng)時(shí)的國(guó)家教委根據(jù)國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)的需求和專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)細(xì)的問(wèn)題，提出了寬口徑培養(yǎng)的人才培養(yǎng)規(guī)劃。
根據(jù)國(guó)家教委的`指導(dǎo)精神，1991年生物學(xué)教指委在內(nèi)蒙古大學(xué)召開(kāi)了工作會(huì)議，會(huì)議探討了生物學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置問(wèn)題，提出了國(guó)內(nèi)生物類(lèi)本科生專(zhuān)業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)性建議，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課逐漸走上了模式，即植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)6門(mén)主要課程，另外根據(jù)學(xué)校的不同和特點(diǎn)，設(shè)置了分子生物學(xué)，生態(tài)學(xué)等課作為補(bǔ)充。1998年以來(lái)，全國(guó)高校的生命科學(xué)學(xué)院在211工程、基地建設(shè)項(xiàng)目、世行貸款國(guó)家財(cái)政撥款項(xiàng)目及國(guó)家有關(guān)部委與地方政府共建項(xiàng)目契機(jī)下，深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，探討出了一條培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和較強(qiáng)綜合分析能力與動(dòng)手能力的、面向21世紀(jì)生物學(xué)人才需求的實(shí)驗(yàn)課改革和教學(xué)管理體制改革道路。
知識(shí)學(xué)習(xí)的重要方面是學(xué)會(huì)運(yùn)用它，并用它來(lái)啟迪智慧、塑造性格，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、分析和解決問(wèn)題能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。對(duì)大多數(shù)接受過(guò)動(dòng)物學(xué)科嚴(yán)格理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論他們進(jìn)入產(chǎn)業(yè)界從事管理工作，還是到中小學(xué)當(dāng)教師，他們將是醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)最優(yōu)秀的人才資源。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇八
脊椎動(dòng)物學(xué)是生物學(xué)中的一門(mén)重要學(xué)科，研究的是脊椎動(dòng)物的分類(lèi)、解剖、生理、習(xí)性等方面。在高中生物課程中，我有幸接觸到了脊椎動(dòng)物學(xué)的知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。下面將從學(xué)科意義、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐運(yùn)用、思維拓展和興趣培養(yǎng)五個(gè)方面來(lái)探討我對(duì)脊椎動(dòng)物學(xué)的心得體會(huì)。
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)科意義不可忽視。作為生物學(xué)的一個(gè)分支，脊椎動(dòng)物學(xué)研究的對(duì)象是人類(lèi)的親屬，因此對(duì)于人類(lèi)的認(rèn)知和自身進(jìn)化具有重要意義。同時(shí)，脊椎動(dòng)物學(xué)的研究也為醫(yī)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展提供了重要的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)脊椎動(dòng)物的分類(lèi)研究，可以更準(zhǔn)確地判斷物種的來(lái)源和親緣關(guān)系，為進(jìn)一步研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
在學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，建立良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃是十分重要的。由于脊椎動(dòng)物學(xué)的知識(shí)點(diǎn)繁雜，需要有條理地逐個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而確保對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。其次，多通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)脊椎動(dòng)物的理解。例如，我們可以觀察實(shí)驗(yàn)室中的標(biāo)本或者實(shí)地考察動(dòng)物園，通過(guò)親眼看到各種各樣的脊椎動(dòng)物，有助于加深對(duì)脊椎動(dòng)物特征的了解和記憶。此外，在線上或者圖書(shū)館中尋找一些相關(guān)的科普?qǐng)D書(shū)也是很有幫助的。這些圖書(shū)以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言介紹了各種脊椎動(dòng)物的特征和習(xí)性，能夠迅速擴(kuò)充我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也需要運(yùn)用到實(shí)踐中。在課堂學(xué)習(xí)之外，我們還可以積極參與相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和研究項(xiàng)目。例如，可以選擇與老師合作進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于脊椎動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)研究，從而加深對(duì)脊椎動(dòng)物的了解，并同時(shí)鍛煉實(shí)際操作能力和科研能力。實(shí)踐還可以通過(guò)參觀動(dòng)物園、野外考察等形式進(jìn)行。這些實(shí)踐活動(dòng)可以讓我們親身感受到脊椎動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，深入了解其生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也是思維拓展的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我們能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和邏輯思維能力。例如，在觀察脊椎動(dòng)物時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察其外形特征，分析動(dòng)物的適應(yīng)環(huán)境和生活方式，從而推斷其生理和生態(tài)習(xí)性。這種思維方式可以訓(xùn)練我們的邏輯思維能力和科學(xué)推理能力，在日常生活中也能發(fā)揮積極的作用。
最后，脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)對(duì)動(dòng)物的多樣性和奇妙之處產(chǎn)生濃厚的興趣。并且，在興趣的推動(dòng)下，我們會(huì)深入了解各種脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，并愿意花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去研究和探索。脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種培養(yǎng)興趣和提高科學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。
總之，脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)給予了我很多收獲。它不僅豐富了我的生物學(xué)知識(shí)，還促使我培養(yǎng)了觀察能力、分析能力、邏輯思維能力等科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)生物多樣性和進(jìn)化的深刻思考。脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也為我今后的學(xué)習(xí)和科研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的發(fā)展中，脊椎動(dòng)物學(xué)的知識(shí)和技能將繼續(xù)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇九
我院本學(xué)期開(kāi)設(shè)了一門(mén)脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)課程，作為醫(yī)學(xué)生，我非常榮幸地參與了這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。通過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)和觀察，我對(duì)脊椎動(dòng)物學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行了鞏固和拓展，也深刻地領(lǐng)悟到了科研工作的重要性和規(guī)范性。在這篇文章中，我將分享我在脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)室里，我們需要進(jìn)行各種動(dòng)物解剖和標(biāo)注，以及組織切片和染色。這需要我們細(xì)致入微地操作和觀察，保持手的靈活性和專(zhuān)注度。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我的動(dòng)手能力得到了很大的提高，我也學(xué)會(huì)了許多實(shí)驗(yàn)室中的基本操作技巧，這將對(duì)我的未來(lái)醫(yī)療科研工作產(chǎn)生積極影響。
其次，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次培養(yǎng)合作能力的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要分組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這需要我們相互合作、相互配合，將個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我體會(huì)到了集體智慧的力量，也學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，這對(duì)于日后的團(tuán)隊(duì)合作將有所裨益。
再次，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次培養(yǎng)觀察能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要仔細(xì)觀察動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，分析其特點(diǎn)和變化。這需要我們具備敏銳的觀察力和思考力，以將觀察到的現(xiàn)象與實(shí)際情況相結(jié)合，從而得出科學(xué)的結(jié)論。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)的眼光去看待問(wèn)題，培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察能力，這將對(duì)我的醫(yī)療診斷工作產(chǎn)生積極的影響。
同時(shí)，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次檢驗(yàn)?zāi)托暮图?xì)心的機(jī)遇。在進(jìn)行動(dòng)物解剖和標(biāo)注時(shí)，我們需要耐心地進(jìn)行每一個(gè)步驟，細(xì)致地操作，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。這需要我們多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)和不斷調(diào)整方法，排除實(shí)驗(yàn)中的干擾因素。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何在困難和挫折面前保持耐心和專(zhuān)注，我相信這將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次培養(yǎng)科學(xué)精神的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)室中，我們需要嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范和安全要求，不得有絲毫馬虎和草率。這需要我們具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和認(rèn)真的精神，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)和可靠。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我明白了科學(xué)精神的重要性，不僅在實(shí)驗(yàn)室中如此，在日后的醫(yī)療工作中更是如此。只有具備科學(xué)精神，我們才能夠做出科學(xué)的決策和判斷，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
綜上所述，脊椎動(dòng)物學(xué)實(shí)訓(xùn)是我寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之一。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我不僅鞏固和擴(kuò)充了脊椎動(dòng)物學(xué)的理論知識(shí)，也鍛煉了動(dòng)手能力、合作能力、觀察能力、耐心和細(xì)心，培養(yǎng)了科學(xué)精神。我相信，這些在實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和能力，將對(duì)我的醫(yī)療科研之路以及職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)實(shí)習(xí)的重要組成部分，學(xué)校很是重視，每年都批下大批資金安排各專(zhuān)業(yè)學(xué)生到各個(gè)工廠參觀實(shí)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，鞏固課本知識(shí)，讓我們了解工廠的一些基本運(yùn)作過(guò)程，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然我們專(zhuān)業(yè)也不例外，本學(xué)期學(xué)校安排我們專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班的同學(xué)用兩個(gè)星期的時(shí)間參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，于是我們70多人懷著激動(dòng)的心情在劉道標(biāo)主任及洪捐等其他兩位老師的帶領(lǐng)下，到了洛陽(yáng)一拖分別參觀實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。
實(shí)習(xí)目的
分析問(wèn)題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
(1)了解工廠的生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)線布局、技術(shù)裝備;
(2)記錄零件設(shè)計(jì)和制造工藝及設(shè)備;
(3)掌握機(jī)械加工工藝方面的知識(shí)及方法;
(4)了解切削刀具方面的知識(shí)，熟悉常用刀具的結(jié)構(gòu)、選擇、用途等;
(5)了解機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識(shí)，特別是加工中心等典型的數(shù)控設(shè)備;
(6)了解企業(yè)生產(chǎn)管理模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方式方法;
(7)熟悉、鞏固鑄造工藝及設(shè)備方面的知識(shí)鞏固我們所學(xué)的理論知識(shí)，更加讓我們學(xué)到了課本上所學(xué)不到的知識(shí)，增加我們的知識(shí)面，在實(shí)習(xí)中我們了解工廠的一些基本運(yùn)作過(guò)程，對(duì)機(jī)床的結(jié)構(gòu)和其加工方法以及控制方式有個(gè)初步的了解，對(duì)部分零件的加工工藝有個(gè)較詳細(xì)的了解為今后工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我們更重要的是鞏固我們平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)，了解自己真正學(xué)到了多少東西，從而彌補(bǔ)自己的不足。
實(shí)習(xí)單位介紹
1、總部座落于中國(guó)歷史文化名城、九朝古都洛陽(yáng)的中國(guó)一拖集團(tuán)有限公司，一拖公司是中國(guó)內(nèi)地在香港上市的唯一農(nóng)機(jī)制造與銷(xiāo)售企業(yè)。其前身第一拖拉機(jī)制造廠，是一家在國(guó)內(nèi)外眾多區(qū)域設(shè)有工廠、子公司和代表處，以機(jī)械制造為主的綜合性公司。
1955年，作為新中國(guó)“一五”期間156項(xiàng)前蘇聯(lián)援建重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，經(jīng)毛澤東主席批示，中國(guó)最大的拖拉機(jī)制造廠——一拖在洛陽(yáng)澗西原隋煬帝的皇家御苑破土動(dòng)工。經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)完善， 1958年7月20日，一拖第一輛拖拉機(jī)下線。1959年11月1日，一拖正式落成。1990年被國(guó)務(wù)院企業(yè)管理委員會(huì)評(píng)為“國(guó)家一級(jí)企業(yè)”，1997年，中國(guó)一拖集團(tuán)將與拖拉機(jī)相關(guān)的業(yè)務(wù)、資產(chǎn)、負(fù)債人員重組后進(jìn)行股份制改造，依法設(shè)立了第一拖拉機(jī)股份有限公司。之后，股份公司在境外發(fā)行h股股票，并于同年6月23日在香港上市。1999年“東方紅”商標(biāo)被國(guó)家行政管理局認(rèn)定為中國(guó)馳名商標(biāo)，20xx年“東方紅”牌系列(履帶、輪式)拖拉機(jī)和工業(yè)推土機(jī)、“洛陽(yáng)”牌壓路機(jī)三大系列產(chǎn)品榮獲“河南省名牌產(chǎn)品”稱(chēng)號(hào)。20xx年1月公司整體通過(guò)iso9002：1994質(zhì)量管理體系認(rèn)證，并于20xx年5月整體通過(guò)iso9001：20xx質(zhì)量管理體系認(rèn)證。目前，公司為進(jìn)一步滿足生產(chǎn)及市場(chǎng)發(fā)展的需要，從20xx年起在公司范圍內(nèi)全面貫徹實(shí)施環(huán)境/職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)，確保20xx年上半年通過(guò)第三方認(rèn)證，建立起一個(gè)以iso9001質(zhì)量管理體系為基礎(chǔ)，iso9001與iso14001及ohsms管理體系有機(jī)結(jié)合，融為一體的有序、高效的管理平臺(tái)，全面提升公司管理水平。
經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境的變化，一拖也隨之走上了產(chǎn)品多樣化的發(fā)展道路，目前其產(chǎn)品主要有以下四類(lèi)：
一、農(nóng)業(yè)機(jī)械類(lèi)：具有大馬力輪式拖拉機(jī)、大馬力履帶式拖拉機(jī)、中小馬力輪式拖拉聯(lián)合收割機(jī)。
二、動(dòng)力機(jī)械類(lèi)：柴油發(fā)動(dòng)機(jī)、壓力機(jī)
三、工程機(jī)械類(lèi)：壓路機(jī)、工業(yè)推土機(jī)、叉車(chē)、挖土機(jī)、起重機(jī)
2、中信重工機(jī)械股份有限公司(原洛陽(yáng)礦山機(jī)器廠)，是我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃期間興建的156項(xiàng)重點(diǎn)工程之一，著名物理學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)曾擔(dān)任公司技術(shù)顧問(wèn)，公司第一任廠長(zhǎng)紀(jì)登奎曾任國(guó)務(wù)院副，毛主席的好學(xué)生、縣委書(shū)記的好榜樣焦裕祿同志曾在公司擔(dān)任一金工車(chē)間主任。1993年并入中信集團(tuán)，更名為中信重型機(jī)械公司。20xx年元月，改制為中信重工機(jī)械股份有限公司。
歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的建設(shè)與發(fā)展，目前已成為中國(guó)最大的礦山機(jī)械制造企業(yè)、中國(guó)最大的重型機(jī)械制造企業(yè)之一，是中國(guó)低速重載齒輪加工基地，中南地區(qū)鑄鍛和熱處理中心，國(guó)家級(jí)理化檢驗(yàn)認(rèn)可單位和國(guó)家一級(jí)計(jì)量企業(yè)。公司通過(guò)iso9001:20xx質(zhì)量體系認(rèn)證、iso14001:20xx環(huán)境管理體系認(rèn)證和gb/t28001-20xx職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。擁有甲級(jí)工程設(shè)計(jì)院，即洛陽(yáng)礦山機(jī)械工程設(shè)計(jì)研究院，是國(guó)內(nèi)最大的礦山機(jī)械綜合性技術(shù)開(kāi)發(fā)研究機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，公司服務(wù)領(lǐng)域已從單一的礦山機(jī)械產(chǎn)品，擴(kuò)展到煤炭、建材、冶金、有色、電力、化工、環(huán)保、(軍工)等行業(yè)，產(chǎn)品遍及國(guó)內(nèi)各地，遠(yuǎn)銷(xiāo)歐、美、亞、非等國(guó)際市場(chǎng)。眾多科研成果填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。被譽(yù)為“中國(guó)工業(yè)的脊梁，重大裝備的搖籃”。
采掘機(jī)械、破碎機(jī)械、粉磨機(jī)械、冶金機(jī)械、軋鋼機(jī)械、工程機(jī)械、
輕工環(huán)保機(jī)械、選煤成套設(shè)備、建材水泥成套設(shè)備、石灰成套設(shè)備、
發(fā)電設(shè)備、大功率減速器、大型鑄鍛件和大型水工金屬結(jié)構(gòu)等，產(chǎn)品
遠(yuǎn)銷(xiāo)亞、非、歐、美、澳等十七個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)占據(jù)較
大的市場(chǎng)份額。 實(shí)習(xí)歷程
9月21日上午：入廠教育
所謂入廠教育主要是安全性教育，在我們參觀前一拖就組織我們
進(jìn)行安全性教育，一拖的工作人員給我們講解入廠及安全教育。讓我
們徹底的、真實(shí)的體驗(yàn)到了事故后面的一幕幕的血淋淋的慘劇，充分
的讓我們了解到廠區(qū)內(nèi)安全的重要性。其安全危害可分為六大類(lèi)：
1.機(jī)械性危害，主要以機(jī)械作用危害為主。
2.化學(xué)物質(zhì)危害，有氣態(tài)和液態(tài)兩種。
3.燃燒、爆炸危害，其主要為機(jī)械、化學(xué)和熱效應(yīng)的聯(lián)合作用。
4.熱危害。
5.電器危害。
6.其他危害。
而杜絕這些安全危害的唯一辦法就是嚴(yán)格遵守工廠的安全要求，
其主要注意事項(xiàng)：
1.在工廠內(nèi)任何區(qū)域嚴(yán)格禁止吸煙;
2.進(jìn)入廠區(qū)以及分廠必須列隊(duì)進(jìn)入;
3.不堵塞工廠的進(jìn)出入口，不要站在工廠主干道上;
4.保持廠區(qū)環(huán)境衛(wèi)生禁止隨地吐痰;
5.廠區(qū)內(nèi)嚴(yán)格禁止拍照;
6.生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格禁止酗酒;
8.工廠屬于生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于其中的各種機(jī)床嚴(yán)格遵守只看不動(dòng)手;
9.由于機(jī)床油潤(rùn)滑飛濺等，路面較滑，進(jìn)入工廠內(nèi)應(yīng)注意防滑;
10. 注重自身和學(xué)校形象;
9月21日下午：一拖動(dòng)力機(jī)械有限公司
一拖動(dòng)力機(jī)械有限公司主導(dǎo)產(chǎn)品為：ytr105系列柴油機(jī)、東方紅4125系列渦流室柴油機(jī)、b4125j系列直噴柴油機(jī)、yt4130系列直噴柴油機(jī)及30～350kw發(fā)電機(jī)組。東方紅ytr105系列柴油機(jī)秉承一拖柴油機(jī)公司lr105系列柴油機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，采用英國(guó)里卡多最新技術(shù)，動(dòng)力強(qiáng)勁，節(jié)能環(huán)保，使用可靠，是中型輪式拖拉機(jī)、叉車(chē)、挖掘機(jī)、裝載機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車(chē)、輕卡、中巴等主機(jī)的理想配套動(dòng)力;b4125、yt4130目前已經(jīng)全面采用直接噴射燃燒技術(shù)，是東方紅履帶拖拉機(jī)、推土機(jī)理想的更新?lián)Q代產(chǎn)品。
聽(tīng)廠里的老師傅介紹，里面分為6個(gè)車(chē)間：鋼鐵車(chē)間、缸蓋車(chē)間、機(jī)加車(chē)間、零部件制造廠、裝配車(chē)間、試驗(yàn)車(chē)間。我們還知道了缸蓋車(chē)間里面大多采用s型生產(chǎn)流水線，包括有47道工序。里面的機(jī)器大多都是50年代前蘇聯(lián)的，也有一些新式的機(jī)器，不過(guò)老師傅特別強(qiáng)調(diào)，新式的機(jī)器效率還不如前蘇聯(lián)的機(jī)器高。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十一
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)距現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束近一個(gè)禮拜了，不同于植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，那次實(shí)習(xí)我只堅(jiān)持了5天就陣亡在了腸胃炎里，還在第9天的時(shí)候被提前送了回來(lái)，我認(rèn)為就參與時(shí)間上看本次野外實(shí)習(xí)還是有所進(jìn)步的。
大學(xué)里最后一次的野外實(shí)習(xí)就這樣以說(shuō)快不快、說(shuō)慢不慢的速度結(jié)束了，最后一天坐火車(chē)回來(lái)時(shí)尤記得十幾天前，李松老師開(kāi)的動(dòng)員會(huì)，再回想起十天里每天做的事，好像時(shí)間就是這樣，你以為它是靜止的時(shí)候，它流走的飛快，就像已經(jīng)身為大二的我還記得小學(xué)四年級(jí)趴在欄桿上，單純的想著時(shí)間是靜止的吧，然后轉(zhuǎn)眼間就變成了現(xiàn)在的樣子。眼前的每一刻最后都留在人的記憶里，像樹(shù)的年輪，一天又一天，一圈又一圈，等到時(shí)過(guò)境遷，才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)已經(jīng)過(guò)去了這么多年。
不同于植物實(shí)習(xí)，動(dòng)物實(shí)習(xí)算是真正的體會(huì)到了，將課本還原到實(shí)踐的感覺(jué)，蝴蝶的口器真的是一圈又一圈的，小蟲(chóng)蟲(chóng)們的觸角真的是有尖的有圓的，好像知道是這樣，又好像不知道是這樣，真正看到和體會(huì)到的那一刻，有種“誒，真的誒”的新奇感，人類(lèi)在初次嘗試研究和分類(lèi)這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的時(shí)候，是不是也是充滿著好奇、興奮或者開(kāi)心的呢，人在大自然中只占了一部分，還有很多很多同人類(lèi)不一樣但是同樣棲息在這個(gè)地球上的生物，它們同人類(lèi)一樣鮮活有生命力。
動(dòng)物要想活下去就得適應(yīng)環(huán)境，人也一樣。雖然我不是什么從小在大城市里長(zhǎng)大沒(méi)見(jiàn)過(guò)山，沒(méi)下過(guò)河的孩子，但是，每天出野外，做標(biāo)本到深夜，再去抬水洗漱的生活這還真是人生第一次。其中一天接到了媽媽的電話，詢問(wèn)實(shí)習(xí)怎么樣，很簡(jiǎn)練的講了一句這里的飯沒(méi)有家里好吃，媽媽在電話那邊笑了，講了當(dāng)年她們下鄉(xiāng)插隊(duì)，天天都只能吃土豆南瓜的事，末了感嘆一句，也不知道那幾年是怎么熬過(guò)來(lái)的，或許有了對(duì)比，本來(lái)有些許疲憊的我覺(jué)得自己應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不太善于表達(dá)的媽媽?zhuān)诹阈堑牧牧艘粫?huì)兒后，以“放假早點(diǎn)回家”結(jié)束了她的問(wèn)候，沒(méi)有想哭的情緒，覺(jué)得暖暖的。
我一直認(rèn)為人生來(lái)不是為了一直舒適的環(huán)境里生活然后直到生命結(jié)束的，我喜歡學(xué)習(xí)很多不同的東西，也喜歡嘗試不同的生活，我認(rèn)為生活永遠(yuǎn)不止一面，它應(yīng)該是豐富多彩的，每個(gè)人都應(yīng)該嘗試新鮮的事物，學(xué)習(xí)新的東西，為興趣也好，為生存也罷。
可能這次的實(shí)習(xí)是一些同學(xué)最后一次接觸野外活動(dòng)，但是就我這種喜歡折騰的生活的人而言，可能就不一定了，不過(guò)相信這兩次野外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，可以為未來(lái)的生活做一些鋪墊。
生活本來(lái)多彩，千萬(wàn)不要當(dāng)色盲。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十二
6月29日全班同學(xué)懷著激動(dòng)的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車(chē)上大家紛紛議論和猜測(cè)恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬(wàn)年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動(dòng)了。
大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍?bào)w型比例1：1的恐龍塑像，看見(jiàn)這一個(gè)個(gè)實(shí)體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當(dāng)我們來(lái)到化石館，看到這一具具恐龍的化石時(shí)，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個(gè)幾千萬(wàn)年前恐龍稱(chēng)霸的繁盛世界。在導(dǎo)游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識(shí)?？铸埵巧钤诰嘟翊蠹s2億3500萬(wàn)年至6500萬(wàn)年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類(lèi)陸生動(dòng)物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢(shì)脊椎動(dòng)物，大多數(shù)屬于陸生爬行動(dòng)物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過(guò)1億6千萬(wàn)年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬(wàn)年前的三疊紀(jì)，滅亡于約6500萬(wàn)年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的中生代末白堊紀(jì)生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認(rèn)可的是隕石撞擊說(shuō)。6500萬(wàn)年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強(qiáng)烈的撞擊導(dǎo)致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見(jiàn)天日，地球氣溫隨之驟降，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用而不能生長(zhǎng)，恐龍因缺乏食物等原因而永遠(yuǎn)從地球上消失了。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十三
明天就要進(jìn)行動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的展示了，好緊張，會(huì)不會(huì)抽到我答題呢很有可能，看來(lái)不能隨便亂抱佛腳，我會(huì)努力準(zhǔn)備，不會(huì)讓組里成員失望的，當(dāng)然，前提是抽到我啦。
動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實(shí)習(xí)不僅使我們更近距離的接觸了各種動(dòng)物，了解各種動(dòng)物，鞏固了我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；同時(shí)我們也鍛煉了我們各個(gè)方面的能力，開(kāi)拓了眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)不僅僅使我們親近自然，得以觀察到學(xué)校里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，彌補(bǔ)了學(xué)校中大多都是標(biāo)本或標(biāo)本不足的情況，而且彌補(bǔ)了我們?cè)诶碚撜n堂上記憶抽象概念而沒(méi)有動(dòng)物圖像的不足。
為期5天的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，在端午節(jié)那天結(jié)束了。由于有了植物學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的痛苦早已做好了心理準(zhǔn)備。植物學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們是集體行動(dòng)。所有人都圍著老師和植物轉(zhuǎn)。而動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)，我們的自主性極大。整個(gè)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)下來(lái)，我覺(jué)得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲(chóng)、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹(shù)葉或草叢中，需要仔細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們嘗試了無(wú)數(shù)次，最終還是沒(méi)有抓??！很失望！但是，在火爐山，由于地勢(shì)較為平坦，峽谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的經(jīng)驗(yàn)，我們這次很順利地捕捉到了很多種類(lèi)的蝴蝶。
可能是由于小時(shí)候，經(jīng)常在山里玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥(niǎo)窩之類(lèi)的，我一點(diǎn)也不害怕那些動(dòng)物，反而覺(jué)得很有趣。當(dāng)然，我們抓動(dòng)物不是隨便亂來(lái)的。設(shè)想過(guò)我們要抓哪一類(lèi)動(dòng)物，我們初步了解了它們的習(xí)性，然后開(kāi)始尋找目的地。在火爐山，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一只小蟹，很開(kāi)心！上山不久，我還抓到一只正在蛻皮的蟬！那個(gè)蟬殼已經(jīng)從背中線裂開(kāi)，可以看到幼蟬綠色的背部！等到11點(diǎn)半休息的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)完全從殼里鉆出來(lái)了！綠綠的！整個(gè)過(guò)程也就不到一個(gè)小時(shí)！可惜抓到它時(shí)，卡氏液不在我們這個(gè)小組（因?yàn)槲覀冞@個(gè)大組分成兩個(gè)小組來(lái)行動(dòng)了）。不然可以把它固定在殼里。也很可惜，那天沒(méi)能向老師說(shuō)明我觀察到的這個(gè)現(xiàn)象。
在大學(xué)城，我在湖邊抓了一只有綠色條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓！它總是在湖邊忽悠一下就飛走。我覺(jué)得自己有點(diǎn)邪惡?。∫?yàn)槲沂浅盟a(chǎn)卵的時(shí)候，用捕蟲(chóng)網(wǎng)抓住它的`。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了動(dòng)物學(xué)之后，我們不再以玩樂(lè)的眼光來(lái)觀察動(dòng)物，而是從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)觀察思考，也發(fā)現(xiàn)了一些動(dòng)物世界中有趣的事情，而不僅僅是看大盤(pán)表面現(xiàn)象。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們小組分工合作，大組的聯(lián)系就不夠緊密。實(shí)習(xí)路上，我們打趣說(shuō)我們這是西天取經(jīng)呢！
制作標(biāo)本的時(shí)候，我們一起查閱資料，為確定每一只蟲(chóng)子的目而糾結(jié)；制作標(biāo)本的時(shí)候，為螞蟻的微小而嘆息。制作標(biāo)本的過(guò)程，我們不斷翻書(shū)查閱，使我們的知識(shí)得到一個(gè)梳理和鞏固。
我覺(jué)得，這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)又一次增進(jìn)了小組成員之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的了解，為我們的大學(xué)生活增加了更多有趣的故事。同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。最后，老師人性化地取消了個(gè)人考試，讓我們很感動(dòng)！
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十四
見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，當(dāng)初見(jiàn)習(xí)前又有期待又有擔(dān)心的心情現(xiàn)在變得坦然了，有些事情總帶著想象的困難，只有經(jīng)歷過(guò)，自己的內(nèi)心才會(huì)變得平靜而富臾!
筆記本，上面記錄著他的筆記與他的日程安排，老師要求我們把自己每天做的學(xué)到的什么都記錄下來(lái)，這些老師本人都在認(rèn)認(rèn)真真地做。面對(duì)同學(xué)對(duì)他的怨言，他說(shuō)，如果一盆水，扔里面一個(gè)小石頭就會(huì)濺一地水花，如果是一個(gè)湖泊，扔進(jìn)去一個(gè)大石頭，才能濺起一點(diǎn)小浪花，若是大海，扔進(jìn)去再大的石頭，海面還是平靜的。人也是一樣，一個(gè)小困難、小挫折都讓你過(guò)不去，那你只是一盆水，成不了氣候!從老師這句話來(lái)看，我更加明白了老師的良苦用心，給人方便，即是給己方便，老師那么為難你干嘛?這一切，都是為了我們的進(jìn)步!
這個(gè)科室是一個(gè)誕生生命的科室，卻也見(jiàn)證了作為母親所要遭受的苦難。不說(shuō)孕早期惡心、嘔吐的反應(yīng)，不說(shuō)漸增寬的腹圍、糟糕的外表、笨拙的體態(tài)，不說(shuō)晚期的擔(dān)心受怕、左側(cè)臥位、寢室難安，不說(shuō)便秘、尿頻、尿急、下肢水腫，不說(shuō)妊娠高血壓、子?jì)沟热焉锖喜Y，僅僅順產(chǎn)12小時(shí)的撕心裂肺、精疲力盡，僅僅剖腹產(chǎn)那長(zhǎng)約20cm的刀口子，就值得每個(gè)生命用心去疼愛(ài)和呵護(hù)偉大的母親!
我覺(jué)得，每個(gè)存在的生命都不屬于其個(gè)人，我們都應(yīng)該珍惜自己的生命!熱愛(ài)自己的生活!感恩自己的父母!每一個(gè)不珍惜自己生命的人或是不疼愛(ài)自己母親的人都為我們所不齒的!
這個(gè)科室，我生平第一次值夜班;第一次見(jiàn)剖宮產(chǎn)，且有兩次機(jī)會(huì)上臺(tái)，都做2助o_o遇到巨大兒，不要是僅僅的拉鉤和吸引，還要幫助把小兒娩出，還有楊老師打外科結(jié)真心的快。普外科，第一次綁腹帶，第一次纏繃帶，這里的手術(shù)切口比較長(zhǎng)，換藥不比骨外、泌尿外的簡(jiǎn)單，這里讓我感覺(jué)換藥也是件技術(shù)活兒!
這一周我上了唯一一臺(tái)手術(shù)，是一個(gè)激光介入治療靜脈曲張的收入，手術(shù)過(guò)程很繁瑣，我先做的器械，有的老師要的器械我都不知道是什么，有的器械我都叫不出名字，老師開(kāi)玩笑說(shuō)，他還帶過(guò)外科實(shí)驗(yàn)課，看來(lái)我的那節(jié)課沒(méi)有學(xué)好呀!激光燒過(guò)的血管要按壓一段時(shí)間，我用自身重力把兩個(gè)胳膊壓在病人的一條腿上，壓了一會(huì)，我的胳膊都變得顫抖了。手術(shù)從早上十點(diǎn)做到下午三點(diǎn)，之后還做了三個(gè)門(mén)診上的小手術(shù)，到下午五點(diǎn)鐘才吃上了今天的第二頓飯，而第一頓是我早上吃的一個(gè)包子和一杯豆?jié){。第二天，我的胳膊和腿都是疼的，做外科原來(lái)是這么辛苦!所以，以后是選擇外科還是內(nèi)科，在我心中還沒(méi)有答案。
心內(nèi)科里，聽(tīng)老師講過(guò)這樣一句話，你的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)遇到很多的第一次，第一次收病人，第一次下醫(yī)囑，第一次搶救，如果你能把每一個(gè)第一次總結(jié)好，學(xué)好，做好，你將成為一個(gè)了不起的人。是啊，我們每一次成長(zhǎng)，都從第一次開(kāi)始，有的人知難而退，有的人越挫越勇，有的人第一次并不在意結(jié)果，而有的人卻很用心，所以，成長(zhǎng)的差距也從第一次開(kāi)始。
在這里，我第一次見(jiàn)搶救病人，同一個(gè)病人，從下午4點(diǎn)多入院時(shí)和晚上十點(diǎn)多時(shí)都犯病了，心電圖提示室顫，搶救了兩次，令人高興的是最終還是搶救過(guò)來(lái)了!對(duì)于這個(gè)的老人，我有著不一樣的感受，其中還夾雜著自己的感情，因?yàn)槟昵?，我的老人也是因?yàn)橥瑯拥牟。趽尵葻o(wú)效，我們都沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下離開(kāi)了?？粗先朔覆r(shí)意識(shí)模糊、口唇紫紺伴抽搐，看著老人慌忙而又擔(dān)心的一家子人，有的呼喚著媽媽?zhuān)械暮魡局棠毯屠牙?，重要的是老人也有一個(gè)小女兒是院里的護(hù)士，為搶救老人跑來(lái)跑去，如此相似的場(chǎng)景，我極力控制自己的感情，眼淚幾欲淌出，我不時(shí)眨眨眼睛，躲避著其他人的眼神。因?yàn)槲乙埠苄耐?。最后，老師讓我看著老人，我觀察著心電監(jiān)護(hù)，看著心電圖形、心率和血壓，他們的每次大的波動(dòng)，都讓我為之悸動(dòng)，好在老人做了血液透析，血鉀下來(lái)了，病情穩(wěn)定。最后老人轉(zhuǎn)出了ccu。我這才知道，我的老人曾經(jīng)心前區(qū)不適，燒灼感，肩背部疼痛不適，乏力，勞累性呼吸困難，大汗淋漓，都是心臟病的表現(xiàn)啊，有一種心病，最讓人痛心，深深地遺憾是深深地刺痛!
耳鼻喉科，第一天，一個(gè)一歲半的和一個(gè)一歲左右的小孩兒取氣管異物，場(chǎng)景也許你想象不到，用單子包裹著孩子把他的兩個(gè)胳膊束到背后，一位護(hù)士橫跨一條腿固定孩子的兩腿，雙手固定小孩雙肩，一同學(xué)用撐口器撐開(kāi)小孩口，我固定小孩頭，老師給小孩氣管插管，整個(gè)過(guò)程小孩一直哭，即使是管插到了小孩的喉嚨里，我們是有多殘忍t^t，最后，一個(gè)孩子取出了花生，一個(gè)孩子取出了瓜子皮。所以，家長(zhǎng)在喂孩子時(shí)一定要小心，不要在小孩哭鬧時(shí)喂或是喂的過(guò)程中哄逗，不要讓小孩子玩小的玩具和零件。這種治療，重在預(yù)防!
皮膚科，這是一個(gè)只有門(mén)診沒(méi)有病房的科室，我就想，如果將來(lái)學(xué)皮膚科，不用寫(xiě)病歷，每天準(zhǔn)時(shí)上下班，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇嘛，當(dāng)然，只是想想而已。
神經(jīng)內(nèi)科，第一天查房，就讓我感覺(jué)神內(nèi)的老師可愛(ài)可親，與人態(tài)度，語(yǔ)氣與溝通，都讓人賞心悅目!
到家后，我看到了一個(gè)裝有ct片的袋子，我以為只是一個(gè)簡(jiǎn)單的體檢并沒(méi)有太在意，隨后在翻閱的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)化驗(yàn)單上還有住院號(hào)，于是我知道，在我見(jiàn)習(xí)沒(méi)有回家的一月里，媽媽住了六天院，而我卻一點(diǎn)也不知情，雖然我一周給家里打一個(gè)電話，居然父母也沒(méi)有向我透漏半點(diǎn)消息，現(xiàn)在想來(lái)，電話中，我說(shuō)這周在神經(jīng)內(nèi)科見(jiàn)習(xí)，爸爸電話那頭說(shuō)好好見(jiàn)習(xí)，將來(lái)你媽可能用得到，當(dāng)時(shí)以為只是一個(gè)玩笑，沒(méi)想到事出有因，輕微腦梗塞都不說(shuō)，怎樣的病才是大病啊。這個(gè)老會(huì)，過(guò)得很沒(méi)有心情，客人走了，我一人洗漱著碗盤(pán)，眼淚不自覺(jué)地模糊了雙眼，自己成功的速度卻也趕不上父母老去的速度，我真的害怕失去他們!慶幸的是，媽媽恢復(fù)的很好，智力，語(yǔ)言，肢體都沒(méi)留下什么后遺癥，重要的是預(yù)防再次的梗阻。回學(xué)校時(shí)，看到爸爸的白發(fā)又添了好多。我多么希望能有一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)吵的家庭!有一種游戲，為什么總是當(dāng)局者迷?人一生的財(cái)富不是在輸輸贏贏中沉沉浮浮，而是隨著歲月的斗移，如膠似漆的老人膝下兒女圍繞成嘻，若是幸福，不因金錢(qián)，而為知足!
這個(gè)科室，最大的收獲是在自己的醫(yī)學(xué)專(zhuān)用下，成功做了一次腰椎穿刺，之前，看老師穿刺看了兩次，第三次老師居然讓我自己動(dòng)手操作，雖然我底下看了課本，但面對(duì)這突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，內(nèi)心還是有些緊張與畏懼，看著老師信任的眼神，我接過(guò)了老師手中的穿刺包。擺體位，定位，消毒，鋪巾，醫(yī)學(xué)專(zhuān)用，穿刺，我自己都能感覺(jué)到我的心彭彭的跳動(dòng)，幸運(yùn)的是，我穿出了腦脊液，這個(gè)結(jié)果，讓我興奮了好一陣!老師指出了我存在的問(wèn)題，比如定位，醫(yī)學(xué)專(zhuān)用操作，以及穿刺進(jìn)針?lè)较虻?。而第二天，老師給另一位病人做穿刺卻遇到了問(wèn)題，病人體位擺的不好而且身型比較胖，穿刺幾次都沒(méi)成功，這讓我意識(shí)到，穿刺并不像我想的那么簡(jiǎn)單，人也往往會(huì)在取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)后都會(huì)有些驕傲的情緒，這是對(duì)我今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的提醒!
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十五
這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)接近尾聲，前兩天還在和__老師調(diào)侃說(shuō)我們以后肯定會(huì)懷念在__的這段時(shí)間，每天忙忙碌碌但也開(kāi)心踏實(shí)。
__我是踏入社會(huì)的第一個(gè)腳步，在這里看到了許多學(xué)到了許多，或許有些東西可能會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
初到__時(shí)，其實(shí)內(nèi)心也很忐忑，一股腦的就來(lái)了，什么也不懂，想著怎么和老師們打招呼，第一次見(jiàn)面講些什么，會(huì)不會(huì)給老師們留下什么不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見(jiàn)到大家的時(shí)候，感覺(jué)大家都很熱心，住在了老師們住的宿舍里面，和大家一起去吃了飯，一起隨便的聊一聊，先前的忐忑也沒(méi)有了，很輕松的拉開(kāi)了我的實(shí)習(xí)生涯。
緊接著就進(jìn)入了緊張的開(kāi)學(xué)階段，時(shí)間似乎像長(zhǎng)了翅膀一周又一周的過(guò)去了，我也慢慢的從剛開(kāi)始的什么都不會(huì)到慢慢的開(kāi)始了解到一些東西，從剛開(kāi)始被小孩搞得滿頭大汗到能夠控制住他們，我自己覺(jué)得自己是在進(jìn)步了。
在這過(guò)程中，很感謝__的老師們。在教學(xué)部的日子，大多數(shù)是跟著__老師來(lái)做的，剛來(lái)的時(shí)候看到__老師和學(xué)生的互動(dòng)，真的是崇拜，游刃有余。
總而言之，覺(jué)得在__的這半年時(shí)間，我是幸運(yùn)的。有人說(shuō)過(guò)一句話說(shuō)：“人的一生中會(huì)出現(xiàn)很多的人和事，重要的不是出現(xiàn)了什么，而是它的出場(chǎng)順序”。所以我說(shuō)我是幸運(yùn)的，在我大學(xué)即將畢業(yè)的這個(gè)重要的人生階段，我遇見(jiàn)了__，遇見(jiàn)了__這群有著人格魅力與感染力的老師們。
動(dòng)物學(xué)心得體會(huì)多篇十六
大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)作為其中的一門(mén)實(shí)踐課程，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念和動(dòng)手能力上具有獨(dú)特的作用。我在大學(xué)期間也有幸參加了動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了很多收獲。本文將分享我對(duì)大學(xué)生動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)動(dòng)物
在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，首先需要認(rèn)識(shí)各類(lèi)動(dòng)物的特征和習(xí)性。通過(guò)觀察和研究不同種類(lèi)的動(dòng)物，我對(duì)它們的外貌、行為以及生活習(xí)性有了更深入的了解。比如，在觀察昆蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂對(duì)于花的花蜜有極強(qiáng)的吸引力，在花蜜流行季節(jié)，蜜蜂會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在不同花朵間穿梭，這樣做的目的是為了收集足夠的花蜜以供自身生活需。
第三段：實(shí)驗(yàn)方法與技巧
在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)方法和技巧是決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要因素。我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。例如，在觀察小魚(yú)的游泳軌跡時(shí)，我們需要使用顯微鏡，并將小魚(yú)放在適當(dāng)?shù)囊后w環(huán)境中，以確保觀察的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。此外，為了保證可重復(fù)性，我們還需要嚴(yán)格控制變量，并進(jìn)行充分的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證結(jié)果的有效性。
第四段：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與總結(jié)
動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)的最終目的是獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析與總結(jié)來(lái)得出結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我積累了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的處理，我得出了一些有意義的結(jié)論。例如，在觀察昆蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物的取食行為時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)對(duì)不同類(lèi)型的食物有著不同的選擇偏好。
第五段：實(shí)驗(yàn)的價(jià)值與意義
動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重要的價(jià)值和意義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們不僅可以了解動(dòng)物的基本特征和行為，還可以培養(yǎng)我們的觀察能力、推理能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。此外，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)還能夠拓寬我們的學(xué)科視野，使我們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和物種多樣性有更深入的認(rèn)識(shí)。最重要的是，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)我們對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)和創(chuàng)造力，為我們未來(lái)的科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
通過(guò)大學(xué)生動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到實(shí)踐與理論的結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅提供了學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我們的觀察力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)動(dòng)物特征和行為的了解，還增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)研究的熱情和興趣。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷拓展自己在動(dòng)物學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和能力。