心得體會是一種記錄和分享個人感悟和啟發(fā)的有效方式。寫心得體會時可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意個性化和創(chuàng)新，將其融入到自己的思考和實(shí)踐中。以下是一些創(chuàng)業(yè)者的心得體會，或許能夠給正在創(chuàng)業(yè)的你一些啟示和鼓勵。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇一
老師們在網(wǎng)課上對待孩子非常認(rèn)真，講解的非常仔細(xì)，詳解每一個知識重點(diǎn)，時不時的讓孩子連麥，回答問題，查看孩子們的學(xué)習(xí)情況，課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過孩子在家上網(wǎng)課的情況，也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足，與成績優(yōu)秀的學(xué)生之間的'差距，同時也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣。
孩子可以靈活掌握學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，在播放網(wǎng)課的過程中難理解的知識點(diǎn)，可以倒放多次，進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，也有更多的時間記筆記。老師們在網(wǎng)課上對待孩子們非常認(rèn)真，講解的非常仔細(xì)，諒解每一個知識重點(diǎn)，時不時的讓孩子們連麥，隨時提問問題，看孩子們的學(xué)習(xí)情況。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇二
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)逐漸成為家庭教育的一部分。尤其是假期期間，由于疫情的影響，學(xué)生們無法走出家門，上網(wǎng)課成為了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一選擇。作為學(xué)生的家長們，我們也參與到網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)過程中，體會到了許多值得思考的地方。
第一段：學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍
在學(xué)習(xí)前，我們都會特別注意將質(zhì)樸的家庭環(huán)境打造成一個適合學(xué)習(xí)的場所。清潔整齊的房間、明亮舒適的燈光和靜謐的氛圍，這些都有助于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。然而，在實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠環(huán)境還不足以保證孩子的學(xué)習(xí)效果，我們要給他們提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。這包括：真誠關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵他們提出問題和思考，給予正面的反饋和鼓勵，以及合理的度量和期望。只有在家長的支持和指導(dǎo)下，孩子們才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
第二段：時間和任務(wù)管理
對于孩子們來說，沒有了學(xué)校上下課的時間限制，一些孩子可能會因此而放松學(xué)習(xí)態(tài)度，課程和作業(yè)也會變得松散和混亂。為了幫助孩子們更好地管理學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，我們家長要和孩子一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該明確規(guī)定每天的學(xué)習(xí)時間、休息時間和活動時間，并為孩子們設(shè)定一些小目標(biāo)。然后，我們要和孩子們一起按照計劃執(zhí)行，每天檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時給予幫助和指導(dǎo)。通過這種方式，孩子們對時間的合理利用和任務(wù)的有序完成能力會得到鍛煉和提高。
第三段：技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的問題
網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)施離不開技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的支持，但這也帶來了一些問題。例如，網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定可能導(dǎo)致課程的中斷或卡頓，孩子們和老師之間的互動可能受到一定的限制，甚至出現(xiàn)一些無法解決的問題。對于這些問題，家長們要先給予孩子們充分的理解和支持，讓他們知道這些問題屬于技術(shù)性的困難，而不是他們的錯。然后，我們要積極與老師和學(xué)校的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通，尋求解決方案。同時，我們也要對家庭的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和速度。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力
假期上網(wǎng)課的過程，也是培養(yǎng)孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的一次機(jī)會。在課程中，孩子們需要自己閱讀教材、解決問題、思考答案等等，這些都對他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力提出了要求。作為家長，我們要給予孩子們一定的自主空間，讓他們自己探索和解決問題。當(dāng)然，在必要的時候，我們可以給予一些指導(dǎo)和引導(dǎo)，但不要代替他們完成任務(wù)。只有讓孩子們學(xué)會面對困難和解決問題，才能真正培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
第五段：成果和反思
通過假期上網(wǎng)課，我們家長們看到了孩子們辛勤努力的學(xué)習(xí)成果。他們不僅學(xué)到了新知識和技能，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。同時，我們也要對這個過程進(jìn)行反思和總結(jié)。我們要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)課程是一種全新的學(xué)習(xí)方式，需要我們適應(yīng)和配合，尤其是在家長參與孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該做到關(guān)心和支持，而不是過度干預(yù)和苛求。同時，我們也要學(xué)會積極與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通，共同解決問題，為孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造良好的環(huán)境。
總結(jié)：
假期上網(wǎng)課的心得體會，體現(xiàn)了家長們對于孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的思考。在學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍、時間和任務(wù)管理、技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的問題以及培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力等方面，家長們都在不斷探索和努力。這個過程既是家庭教育的一次實(shí)踐，也是家庭和學(xué)校合作的一次契機(jī)。通過家長的支持和學(xué)校的指導(dǎo)，我們相信孩子們一定能夠在假期上網(wǎng)課中獲得更多收獲和成長。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇三
孩子在家上網(wǎng)課是對老師的考驗(yàn)，也是對孩子的考驗(yàn)，更是對家長的`考驗(yàn)。
我們做家長的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長們自己來做，真的，不是我們家長們犯懶或者沒耐心，而是我們根本就輔導(dǎo)不了，現(xiàn)在的初三課程太難了。白天上一天的網(wǎng)課，晚上還要做作業(yè)，做完就到半夜了，家長還得對照答案批改，全部改完我們才能躺下休息。有時候我的工作還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。第二天又得按部就班的干，有時候連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。應(yīng)該是所有家長的心聲。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇四
第一段：引言 - 上網(wǎng)課的背景和目的
隨著科技的發(fā)展，上網(wǎng)課已經(jīng)成為新時代教育的一種趨勢。在疫情期間，在線教育甚至成為了唯一的選擇。作為一位家長，我也親身感受到了在線教育給孩子帶來的變化。不得不說，與傳統(tǒng)課堂相比，上網(wǎng)課帶給孩子們更多的便利和機(jī)會。在這個問題上，我有一些自己的體會和感悟。
第二段：上網(wǎng)課帶來的便捷和自由
第一次讓孩子上網(wǎng)課時，我還有些擔(dān)心，擔(dān)心他們是否能適應(yīng)這種新的方式。誰知道，孩子們很快就適應(yīng)了，在上網(wǎng)課中展示了他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。上網(wǎng)課取消了時間和空間的限制，孩子們可以在家中或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方上課。這樣的便利讓我們節(jié)約了大量的時間和精力，不再需要為接送孩子、排隊(duì)取號等煩瑣事情而煩惱。而且，孩子們在學(xué)習(xí)上也變得更加自由。他們可以根據(jù)自己的節(jié)奏和學(xué)習(xí)風(fēng)格自由選擇課程和學(xué)習(xí)方式。舉個例子，我兒子在上網(wǎng)課后學(xué)到了很多有關(guān)編程的知識，這是他在傳統(tǒng)學(xué)校中無法學(xué)到的。
第三段：上網(wǎng)課培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
上網(wǎng)課雖然舒適方便，但也需要孩子們有一定的自主學(xué)習(xí)能力。這個問題在我們的家庭中也經(jīng)歷了一個逐漸養(yǎng)成的過程。剛開始時，我還需要時刻提醒孩子上課時間，確保他們按時登錄。然而，隨著時間的推移，孩子們逐漸意識到上課的重要性，開始主動安排課程，提前做好準(zhǔn)備。這讓我對孩子們的學(xué)習(xí)能力更加有信心。上網(wǎng)課強(qiáng)調(diào)的是師生之間的互動，需要孩子們主動參與課堂，發(fā)言提問，積極思考。這種主動性的培養(yǎng)對孩子的成長是有益的。
第四段：上網(wǎng)課的不足之處
盡管上網(wǎng)課給孩子們帶來了很多便利和機(jī)會，但也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定可能會導(dǎo)致上課中斷，影響學(xué)習(xí)效果。其次，孩子們在家中上課可能容易受到外界干擾，無法保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，上網(wǎng)課雖然注重互動，但無法替代傳統(tǒng)課堂中的面對面交流和人際關(guān)系建立。這些問題需要我們找到解決的方法并加以改進(jìn)。
第五段：未來上網(wǎng)課的發(fā)展和個人總結(jié)
上網(wǎng)課只是教育的一個方面，未來的發(fā)展可能會更加多樣化和全面化。雖然它有諸多優(yōu)點(diǎn)和便利，但也不能完全替代傳統(tǒng)的課堂教育。因此，在未來，我們需要借助科技手段改進(jìn)教育體系，將在線教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。對于我個人來說，上網(wǎng)課的體驗(yàn)讓我感受到了科技的力量，也讓我看到了孩子們的潛力和機(jī)會。作為家長，我們需要引導(dǎo)孩子們正確使用科技，充分利用上網(wǎng)課的機(jī)會，讓他們獲得更加全面和平衡的教育。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇五
在全國抗擊疫情的后方，相信有很多像我這樣的父母，在探索如何讓孩子有效的上網(wǎng)課？我從兩個方面做了調(diào)整。
首先，找出影響學(xué)習(xí)進(jìn)步的因素。結(jié)合上個學(xué)期和各科老師的溝通，重點(diǎn)是改正上課做小動作。其次，因?yàn)榫W(wǎng)課的進(jìn)度相對較快，所以每天要做好課前預(yù)習(xí)。孩子可以全程跟著老師津津有味的學(xué)習(xí)。極大的學(xué)習(xí)興趣，根本不需要監(jiān)督。寫作業(yè)速度也快了。最后，紀(jì)律記心間,按時交作業(yè)，準(zhǔn)時進(jìn)教室，不遲到不早退。
珍惜陪伴孩子的每一天，用耐心代替急躁，微笑代替發(fā)怒。希望每位父母找到適合的方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。做到家長、孩子、學(xué)校有效配合。不負(fù)老師們精心準(zhǔn)備的.每節(jié)課，不負(fù)時光！
感謝每位老師的辛勤付出！你們辛苦了！
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇六
突如其來的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡，打破了本是合家團(tuán)圓時的寧靜。似乎一夜之間進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)。隨著疫情一步步顯現(xiàn)出來的嚴(yán)峻性，開學(xué)的日子也越來越近。我們接到了學(xué)校的通知——開設(shè)網(wǎng)課。
從開始至今一周的時間，我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，每天從早到晚甚至深夜十二點(diǎn)還在網(wǎng)上批改作業(yè)，備課，就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。
網(wǎng)上授課對于老師們來說也是一種全新的挑戰(zhàn)，沒有主播的經(jīng)驗(yàn)，操作過程中的不熟練，還有設(shè)備的不齊全?？墒撬麄冇彩窃谶@種條件下，絞盡腦汁，物盡其用，為孩子們積累了一個又一個的知識點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一套又一套的練習(xí)題。他們背后的付出可想而知。
作為家長在陪讀的這段時間感觸頗深。首先孩子上課的狀態(tài)?？赡軇傞_始接觸這種授課模式不太適應(yīng)，有些手忙腳亂，上課時找老師發(fā)的資料不太準(zhǔn)確。這邊老師在講課，自己又找不到老師發(fā)的資料，難免有些焦慮。個人建議最好克服困難能打印的就打印出來，孩子看著方便。
其次，各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個群里，各科老師負(fù)責(zé)各自的班級，這樣學(xué)生能快速的知曉當(dāng)天作業(yè)，也不會出現(xiàn)遺漏作業(yè)的問題。有條件打印資料的家長也不需要挨個群里爬樓找了。這只是我的一個小建議。
最后作為一個初三學(xué)生的家長，我感覺在這個特殊時段里，除了學(xué)習(xí)，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應(yīng)關(guān)注一下。
平時在學(xué)校的時候，哪怕與身邊的同學(xué)互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄。現(xiàn)在只有她（他）一個人，而且面臨中考，時間緊任務(wù)重再加上家長或多或少的緊張情緒，難免會出現(xiàn)一些抵觸心理，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺孩子發(fā)發(fā)牢騷抱怨一下也是對自己情緒的一種宣泄。對他來說可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長應(yīng)該理解。
有人說只有經(jīng)歷過才能真正懂得，相信孩子們在今后的日子里會更加懂得感恩，感激老師的辛勤付出，體會到老師的苦口婆心，會更加珍惜身邊的人。也會帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)生活。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇七
我是xx的家長，通過上網(wǎng)課的這段時間里，了解了一些孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我孩子是一個大大咧咧，非常愛玩的孩子。在這特殊時期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，作為家長我也很著急，與孩子溝通后，作了以下學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)：
做一件事時，不要嚴(yán)格要求孩子，要做到嚴(yán)格要求自己，提高孩子的認(rèn)知和格局，給孩子樹立榜樣。
每天什么時間做什么事，他都有自己的學(xué)習(xí)計劃，他聽課的時候，我也在找這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容資料，聽完課后，要求他第一時間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習(xí)冊同步，寫完后我也會參照正確答案檢查，將錯誤的用紅筆圈起來，改過來后還會做一些類似的題型。另外還給他買了一套題綱，每天都會做一張。
我每天都會抽出時間陪他做他喜歡做的事（斗地主）通過溝通和交流從中能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足。有錯就要嚴(yán)肅批評，有進(jìn)步就要表揚(yáng)。
常鑫昊很幸運(yùn)在學(xué)習(xí)成長重要的.期間遇到了他的班主任老師，這位有多年教育經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心有愛心的好老師，我相信在他的帶領(lǐng)下讓我們這個溫暖的大家庭里互相互愛、共同成長。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇八
20xx，有點(diǎn)特殊。今年的課堂沒有了教師們犀利的眼神，沒有了同學(xué)們課下的歡聲笑語，沒有了提醒我們上課的.鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在必須程度上受到了沖擊，同學(xué)們也對這一新式課堂有不一樣的心得體會，讓我們一齊來看看吧！
雖然我們是經(jīng)過課程直播的形式在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，但我依然能夠按照學(xué)校的作息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨(dú)立。同時每一天堅持讀書，堅持運(yùn)動，讓我更堅定自我的想法，更加自律。另外線上的授課雖然少了教師的督促，可是促使我們有更多的時間去思考學(xué)習(xí)的動機(jī)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
經(jīng)過這三周的課程直播學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲就是：無論何時何地，要學(xué)會自主管理，要自律，我會一向堅持這種自律的習(xí)慣。最終，我想說，我們一齊在特殊時期共同努力，一齊加油！沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，在學(xué)校里再相遇。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇九
孩子在家上網(wǎng)課是對老師的考驗(yàn)，也是對孩子的考驗(yàn)，更是對家長的考驗(yàn)。
我們做家長的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長們自己來做，真的，不是我們家長們犯懶或者沒耐心，而是我們根本就輔導(dǎo)不了，現(xiàn)在的初三課程太難了。白天上一天的網(wǎng)課，晚上還要做作業(yè)，做完就到半夜了，家長還得對照答案批改，全部改完我們才能躺下休息。有時候我的工作還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺，已經(jīng)是第二天凌晨的`事兒了。第二天又得按部就班的干，有時候連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。應(yīng)該是所有家長的心聲。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，上網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個重要途徑。對于大部分家長來說，上網(wǎng)課是一個全新的體驗(yàn)，他們要面對的不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，還有如何適應(yīng)這種新型的教育方式。在經(jīng)歷了一段時間的上網(wǎng)課后，越來越多的家長已經(jīng)積累了一些關(guān)于“上網(wǎng)課”的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面將就此主題展開討論，探討上網(wǎng)課對家長的影響和感悟。
首先，上網(wǎng)課使得家長更加了解自己的孩子。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長對于孩子的學(xué)習(xí)狀況了解可能會比較模糊，不能真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況和難題所在。而通過上網(wǎng)課，家長可以更加直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。他們可以看到孩子是如何聽課、做筆記以及回答問題的，從而發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的不足之處，并及時給予指導(dǎo)和幫助。通過這種方式，家長能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更有針對性地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
其次，上網(wǎng)課可以增加家長與孩子的互動。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長通常只是在家里看到孩子的作業(yè)，很少有機(jī)會和孩子真正進(jìn)行親密的交流。而通過上網(wǎng)課，家長可以與孩子一起觀看課程，一起討論問題，一起解決難題。這種互動可以幫助家長和孩子之間建立更加緊密的關(guān)系，增加彼此的信任和理解。此外，通過共同參與孩子的學(xué)習(xí)，家長也能更加深入地了解孩子的興趣和能力，為孩子的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
再次，上網(wǎng)課可以提高家長自身的知識水平。隨著科技的飛速發(fā)展，許多家長在某些領(lǐng)域可能會落后于孩子。而通過上網(wǎng)課，家長不僅可以了解最新的教育理念和教育方法，還可以學(xué)習(xí)一些與孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識。這不僅可以增加家長自身的知識儲備，還可以幫助家長更好地理解孩子學(xué)習(xí)時遇到的困惑和問題，提供更加有效的教育支持。同時，家長自身的學(xué)習(xí)也會成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力。
最后，上網(wǎng)課可以幫助家長培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長往往會充當(dāng)“學(xué)霸代表”，為孩子解決一切學(xué)業(yè)問題。而通過上網(wǎng)課，孩子將面臨更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。他們需要自己管理時間、制定學(xué)習(xí)計劃、解決學(xué)習(xí)困難。在這個過程中，家長可以適時地給予孩子一些啟發(fā)和引導(dǎo)，但更多的是讓孩子自己去摸索和解決問題。這樣的培養(yǎng)方式可以激發(fā)孩子的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力，提高解決問題的能力和自信心。
總之，上網(wǎng)課對于家長來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過上網(wǎng)課，家長可以更好地了解孩子，增加與孩子的互動，提高自身的知識水平，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，作為家長，我們也要意識到上網(wǎng)課只是教育的一種方式，不能完全取代傳統(tǒng)的學(xué)校教育。因此，在利用上網(wǎng)課的同時，我們還要注重家庭教育的重要性，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子的全面發(fā)展和未來的成功鋪設(shè)堅實(shí)的基礎(chǔ)。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇十一
足不出戶就能在家上課工作的愿望可以實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)檫@次疫情，學(xué)校已經(jīng)延期開學(xué)，在家陪孩子上網(wǎng)課的家長但卻不覺得很新鮮，反而多了幾份心酸。
陪孩子上網(wǎng)課不心酸，但陪兩個孩子上網(wǎng)課確是另一番心酸，每天不停的忙碌著，并肩負(fù)起了輔導(dǎo)老師、廚師、心里調(diào)節(jié)師等多種角色。
輔導(dǎo)老師：每天早上六點(diǎn)，陪伴孩子的學(xué)習(xí)時間開始了，雖然老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時間，不計酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，但有時孩子不免有聽不懂的問題，不會做的作業(yè)，于是這時的我搖身一變，從“媽媽”變成了“輔導(dǎo)老師”，沒明白的地方全都重新來一遍。還有各色作業(yè)需要監(jiān)督、輔導(dǎo)、上傳照片、改錯……自從開了網(wǎng)課，從未十一點(diǎn)前上床過，真是“一把辛酸淚”。還有孩子有時上網(wǎng)課走神老師看不見，家長得盯著；孩子要打卡，家長得給照相；孩子下課后要寫作業(yè)，家長得陪練……這哪里是停課不停學(xué)，這是對家長的一場考驗(yàn)?。?BR> 廚師：孩子宅在家里的生活，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí)。得，又多了一個身份，廚師！三餐不但要定時定量，還要營養(yǎng)搭配均衡，應(yīng)付網(wǎng)課后所剩余不多的腦細(xì)胞，全都用來琢磨菜譜，以及進(jìn)行實(shí)踐。還別說，通過這一個寒假的操練，我的廚藝升級了，先不說味道，起碼咱敢挑戰(zhàn)不是：蒸饅頭、烙大餅、炸油條、搟面條……統(tǒng)統(tǒng)都嘗試過啦，“媽媽再也不用擔(dān)心我們的生活”！
心理調(diào)節(jié)師：除了學(xué)習(xí)和吃飯，還得當(dāng)心理調(diào)節(jié)師吧！孩子心情不美麗就不能好好學(xué)習(xí)，好好成長，那怎么辦，陪玩陪休閑唄，這陪玩就是個體力活，行，這一天累完腦袋累身體，一天經(jīng)過以上環(huán)節(jié)，基本我是在崩潰的邊緣徘徊：煩躁、易怒，網(wǎng)上段子都說，早中晚罵老公罵孩子，我想有很大一部分媽媽們是在調(diào)侃自己吧！
也許是多重角色的經(jīng)歷，通過陪孩子上網(wǎng)課，特別對我們文化程度不怎么高的家長來說，雖有心酸，挑戰(zhàn)，但也有驚喜。
1.可以近距離的陪同孩子，了解他們的所思所想，感受他們的成長與進(jìn)步，孩子讀書就像我們大人工作一樣，有嚴(yán)格的作息時間，有詳細(xì)的計劃和安排，本以為很簡單輕松的事，最后發(fā)現(xiàn)，孩子們讀書真的很累，他們要邊聽邊講邊做筆記，還要理解，時間長了，我自己都感覺要犯困，孩子們卻能堅持下去，實(shí)在不簡單，這樣一項(xiàng)活動，拉近了家長和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實(shí)屬驚喜。
2.老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時間，不計酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，我們家長雖是門外漢，對各科具體的教學(xué)內(nèi)容一知半解，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態(tài)自然、ppt課件精美、普通話標(biāo)準(zhǔn)，講解深入淺出，顯然花了不少心思和功夫。在當(dāng)下，教育部門一再延遲開學(xué)時間，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力會有所下滑，"停課不停學(xué)"的理念符合我們家長的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師、學(xué)校和教育部門，這是第二大驚喜。
3.面對高度發(fā)達(dá)的自媒體和網(wǎng)絡(luò)時代，信息獲取稍縱即逝，線上教學(xué)要求較高，硬件設(shè)備要能跟上，有的學(xué)校要求學(xué)生一下手機(jī)、一下電腦、一下電視頻道，讓一些家長無所適從，學(xué)生忙的焦頭爛額，疲憊應(yīng)付各科作業(yè)的完成和檢查，顯然效率沒有期望的那么高，感覺線上教學(xué)內(nèi)容安排缺乏體系性和層次性，講課老師專業(yè)水平也參差不齊，這是當(dāng)前面臨的極大挑戰(zhàn)，希望各方面群策群力，把孩子的成績真正提上來。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利大于弊，各方應(yīng)該大力支持，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，我們共同進(jìn)步提高。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇十二
因?yàn)槲覀儼嘤谐鰔x的同學(xué)，所以停課一周，為了不讓我們落課，學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課，上課的情景怎樣就聽聽我的感受吧。
第一天，我有些沮喪，因?yàn)椴粫诰W(wǎng)上發(fā)送信息，所以教師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著教師表揚(yáng)其他的同學(xué)，我都快瘋了。由于沒法和教師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天，我最終琢磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因?yàn)槲疑险n時發(fā)送了錯話，擾亂了課堂紀(jì)律，受到了教師嚴(yán)厲的批評，爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自我的錯誤。
第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認(rèn)真上課，好好回答問題，聽到教師的表揚(yáng)，我比中了五百萬大獎還高興。
第四天，我已經(jīng)習(xí)慣了上網(wǎng)課，就像在學(xué)校上課一樣，我愉快地度過了最終一天。
網(wǎng)上上課，有苦也有樂，有教訓(xùn)也有收獲。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇十三
與傳統(tǒng)的課堂相比，網(wǎng)課教育我覺得更能讓孩子們專注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句悄悄話，一聲插科打諢，一點(diǎn)小動作，都可能影響這節(jié)課的專注程度，而在家里，沒有過多的外界干擾，孩子們學(xué)習(xí)專注程度反而更加提升了。雖說與老師面對面交流的機(jī)會減少了，但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá)，總會有辦法解決的。
而且現(xiàn)在黨和國家如此重視當(dāng)今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒有因此說一句不耐煩的話，任勞任怨服務(wù)著學(xué)生，服務(wù)著社會，我很感激來自黨和國家的幫助，來自老師的無私奉獻(xiàn)。
說句實(shí)話，百業(yè)待興的時候總需要一束光來照著我們國家前進(jìn)，奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員，遙望祖國未來則有這些園丁的保駕護(hù)航。我相信我們終會度過這場難關(guān)，迎來美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們，您們辛苦了!
往常每個假期還未結(jié)束，就該操心孩子開學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒有這樣的感覺和過程……，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽高照、晴空萬里一般。孩子也很想開學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是開始了一種特別的興奮，積極準(zhǔn)備，配合老師，預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見她開心的樣子，我們做為家長也很開心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到這段期間不等于放假，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況，花自己的時間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課，讓孩子們在家也能學(xué)習(xí)，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個特殊時期，每個人要保護(hù)好自己的同時，還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生，花時間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績!祝老師們桃李滿天下!
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一——高三。在原本應(yīng)該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時候，我們的孩子們卻因一場突如其來的疫情被困置在了家中，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復(fù)習(xí)生活。作為一名高三學(xué)生的家長，我更多的是對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)心，孩子們本就寶貴的復(fù)習(xí)時間更因?yàn)橐卟〉谋l(fā)而被縮短。時間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時間的浪費(fèi)，不能讓因?yàn)闃O少數(shù)人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來的長跑，毀掉了無數(shù)個奮斗的白天和夜晚。但延遲開學(xué)是我們無法改變的現(xiàn)狀，唯有尋找一個新的學(xué)習(xí)渠道，讓孩子們足不出門在家也能積極備考，決勝高考。
我從孩子那里聽說xx二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，我之前的擔(dān)憂減少了。當(dāng)看到孩子能夠在家通過網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我非常感動!復(fù)習(xí)生活也沒有因?yàn)橐卟《易鳛橐粋€高三學(xué)生家長的心也踏實(shí)了下來。家長們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程嗎，學(xué)習(xí)生活能夠在網(wǎng)絡(luò)上正常開展了，也就不影響正常的學(xué)習(xí)計劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過這個困難的時期，我們作為家長也應(yīng)在這個關(guān)鍵的時候發(fā)揮我們的作用，積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，及時詢問復(fù)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長三方共同度過這個困難時期。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇一
老師們在網(wǎng)課上對待孩子非常認(rèn)真，講解的非常仔細(xì)，詳解每一個知識重點(diǎn)，時不時的讓孩子連麥，回答問題，查看孩子們的學(xué)習(xí)情況，課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過孩子在家上網(wǎng)課的情況，也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足，與成績優(yōu)秀的學(xué)生之間的'差距，同時也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣。
孩子可以靈活掌握學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，在播放網(wǎng)課的過程中難理解的知識點(diǎn)，可以倒放多次，進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，也有更多的時間記筆記。老師們在網(wǎng)課上對待孩子們非常認(rèn)真，講解的非常仔細(xì)，諒解每一個知識重點(diǎn)，時不時的讓孩子們連麥，隨時提問問題，看孩子們的學(xué)習(xí)情況。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇二
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)逐漸成為家庭教育的一部分。尤其是假期期間，由于疫情的影響，學(xué)生們無法走出家門，上網(wǎng)課成為了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一選擇。作為學(xué)生的家長們，我們也參與到網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)過程中，體會到了許多值得思考的地方。
第一段：學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍
在學(xué)習(xí)前，我們都會特別注意將質(zhì)樸的家庭環(huán)境打造成一個適合學(xué)習(xí)的場所。清潔整齊的房間、明亮舒適的燈光和靜謐的氛圍，這些都有助于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。然而，在實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠環(huán)境還不足以保證孩子的學(xué)習(xí)效果，我們要給他們提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。這包括：真誠關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵他們提出問題和思考，給予正面的反饋和鼓勵，以及合理的度量和期望。只有在家長的支持和指導(dǎo)下，孩子們才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
第二段：時間和任務(wù)管理
對于孩子們來說，沒有了學(xué)校上下課的時間限制，一些孩子可能會因此而放松學(xué)習(xí)態(tài)度，課程和作業(yè)也會變得松散和混亂。為了幫助孩子們更好地管理學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，我們家長要和孩子一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該明確規(guī)定每天的學(xué)習(xí)時間、休息時間和活動時間，并為孩子們設(shè)定一些小目標(biāo)。然后，我們要和孩子們一起按照計劃執(zhí)行，每天檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時給予幫助和指導(dǎo)。通過這種方式，孩子們對時間的合理利用和任務(wù)的有序完成能力會得到鍛煉和提高。
第三段：技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的問題
網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)施離不開技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的支持，但這也帶來了一些問題。例如，網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定可能導(dǎo)致課程的中斷或卡頓，孩子們和老師之間的互動可能受到一定的限制，甚至出現(xiàn)一些無法解決的問題。對于這些問題，家長們要先給予孩子們充分的理解和支持，讓他們知道這些問題屬于技術(shù)性的困難，而不是他們的錯。然后，我們要積極與老師和學(xué)校的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通，尋求解決方案。同時，我們也要對家庭的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和速度。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力
假期上網(wǎng)課的過程，也是培養(yǎng)孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的一次機(jī)會。在課程中，孩子們需要自己閱讀教材、解決問題、思考答案等等，這些都對他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力提出了要求。作為家長，我們要給予孩子們一定的自主空間，讓他們自己探索和解決問題。當(dāng)然，在必要的時候，我們可以給予一些指導(dǎo)和引導(dǎo)，但不要代替他們完成任務(wù)。只有讓孩子們學(xué)會面對困難和解決問題，才能真正培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
第五段：成果和反思
通過假期上網(wǎng)課，我們家長們看到了孩子們辛勤努力的學(xué)習(xí)成果。他們不僅學(xué)到了新知識和技能，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。同時，我們也要對這個過程進(jìn)行反思和總結(jié)。我們要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)課程是一種全新的學(xué)習(xí)方式，需要我們適應(yīng)和配合，尤其是在家長參與孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該做到關(guān)心和支持，而不是過度干預(yù)和苛求。同時，我們也要學(xué)會積極與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通，共同解決問題，為孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造良好的環(huán)境。
總結(jié)：
假期上網(wǎng)課的心得體會，體現(xiàn)了家長們對于孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的思考。在學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍、時間和任務(wù)管理、技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的問題以及培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力等方面，家長們都在不斷探索和努力。這個過程既是家庭教育的一次實(shí)踐，也是家庭和學(xué)校合作的一次契機(jī)。通過家長的支持和學(xué)校的指導(dǎo)，我們相信孩子們一定能夠在假期上網(wǎng)課中獲得更多收獲和成長。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇三
孩子在家上網(wǎng)課是對老師的考驗(yàn)，也是對孩子的考驗(yàn)，更是對家長的`考驗(yàn)。
我們做家長的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長們自己來做，真的，不是我們家長們犯懶或者沒耐心，而是我們根本就輔導(dǎo)不了，現(xiàn)在的初三課程太難了。白天上一天的網(wǎng)課，晚上還要做作業(yè)，做完就到半夜了，家長還得對照答案批改，全部改完我們才能躺下休息。有時候我的工作還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。第二天又得按部就班的干，有時候連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。應(yīng)該是所有家長的心聲。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇四
第一段：引言 - 上網(wǎng)課的背景和目的
隨著科技的發(fā)展，上網(wǎng)課已經(jīng)成為新時代教育的一種趨勢。在疫情期間，在線教育甚至成為了唯一的選擇。作為一位家長，我也親身感受到了在線教育給孩子帶來的變化。不得不說，與傳統(tǒng)課堂相比，上網(wǎng)課帶給孩子們更多的便利和機(jī)會。在這個問題上，我有一些自己的體會和感悟。
第二段：上網(wǎng)課帶來的便捷和自由
第一次讓孩子上網(wǎng)課時，我還有些擔(dān)心，擔(dān)心他們是否能適應(yīng)這種新的方式。誰知道，孩子們很快就適應(yīng)了，在上網(wǎng)課中展示了他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。上網(wǎng)課取消了時間和空間的限制，孩子們可以在家中或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方上課。這樣的便利讓我們節(jié)約了大量的時間和精力，不再需要為接送孩子、排隊(duì)取號等煩瑣事情而煩惱。而且，孩子們在學(xué)習(xí)上也變得更加自由。他們可以根據(jù)自己的節(jié)奏和學(xué)習(xí)風(fēng)格自由選擇課程和學(xué)習(xí)方式。舉個例子，我兒子在上網(wǎng)課后學(xué)到了很多有關(guān)編程的知識，這是他在傳統(tǒng)學(xué)校中無法學(xué)到的。
第三段：上網(wǎng)課培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
上網(wǎng)課雖然舒適方便，但也需要孩子們有一定的自主學(xué)習(xí)能力。這個問題在我們的家庭中也經(jīng)歷了一個逐漸養(yǎng)成的過程。剛開始時，我還需要時刻提醒孩子上課時間，確保他們按時登錄。然而，隨著時間的推移，孩子們逐漸意識到上課的重要性，開始主動安排課程，提前做好準(zhǔn)備。這讓我對孩子們的學(xué)習(xí)能力更加有信心。上網(wǎng)課強(qiáng)調(diào)的是師生之間的互動，需要孩子們主動參與課堂，發(fā)言提問，積極思考。這種主動性的培養(yǎng)對孩子的成長是有益的。
第四段：上網(wǎng)課的不足之處
盡管上網(wǎng)課給孩子們帶來了很多便利和機(jī)會，但也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定可能會導(dǎo)致上課中斷，影響學(xué)習(xí)效果。其次，孩子們在家中上課可能容易受到外界干擾，無法保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，上網(wǎng)課雖然注重互動，但無法替代傳統(tǒng)課堂中的面對面交流和人際關(guān)系建立。這些問題需要我們找到解決的方法并加以改進(jìn)。
第五段：未來上網(wǎng)課的發(fā)展和個人總結(jié)
上網(wǎng)課只是教育的一個方面，未來的發(fā)展可能會更加多樣化和全面化。雖然它有諸多優(yōu)點(diǎn)和便利，但也不能完全替代傳統(tǒng)的課堂教育。因此，在未來，我們需要借助科技手段改進(jìn)教育體系，將在線教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。對于我個人來說，上網(wǎng)課的體驗(yàn)讓我感受到了科技的力量，也讓我看到了孩子們的潛力和機(jī)會。作為家長，我們需要引導(dǎo)孩子們正確使用科技，充分利用上網(wǎng)課的機(jī)會，讓他們獲得更加全面和平衡的教育。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇五
在全國抗擊疫情的后方，相信有很多像我這樣的父母，在探索如何讓孩子有效的上網(wǎng)課？我從兩個方面做了調(diào)整。
首先，找出影響學(xué)習(xí)進(jìn)步的因素。結(jié)合上個學(xué)期和各科老師的溝通，重點(diǎn)是改正上課做小動作。其次，因?yàn)榫W(wǎng)課的進(jìn)度相對較快，所以每天要做好課前預(yù)習(xí)。孩子可以全程跟著老師津津有味的學(xué)習(xí)。極大的學(xué)習(xí)興趣，根本不需要監(jiān)督。寫作業(yè)速度也快了。最后，紀(jì)律記心間,按時交作業(yè)，準(zhǔn)時進(jìn)教室，不遲到不早退。
珍惜陪伴孩子的每一天，用耐心代替急躁，微笑代替發(fā)怒。希望每位父母找到適合的方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。做到家長、孩子、學(xué)校有效配合。不負(fù)老師們精心準(zhǔn)備的.每節(jié)課，不負(fù)時光！
感謝每位老師的辛勤付出！你們辛苦了！
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇六
突如其來的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡，打破了本是合家團(tuán)圓時的寧靜。似乎一夜之間進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)。隨著疫情一步步顯現(xiàn)出來的嚴(yán)峻性，開學(xué)的日子也越來越近。我們接到了學(xué)校的通知——開設(shè)網(wǎng)課。
從開始至今一周的時間，我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，每天從早到晚甚至深夜十二點(diǎn)還在網(wǎng)上批改作業(yè)，備課，就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。
網(wǎng)上授課對于老師們來說也是一種全新的挑戰(zhàn)，沒有主播的經(jīng)驗(yàn)，操作過程中的不熟練，還有設(shè)備的不齊全?？墒撬麄冇彩窃谶@種條件下，絞盡腦汁，物盡其用，為孩子們積累了一個又一個的知識點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一套又一套的練習(xí)題。他們背后的付出可想而知。
作為家長在陪讀的這段時間感觸頗深。首先孩子上課的狀態(tài)?？赡軇傞_始接觸這種授課模式不太適應(yīng)，有些手忙腳亂，上課時找老師發(fā)的資料不太準(zhǔn)確。這邊老師在講課，自己又找不到老師發(fā)的資料，難免有些焦慮。個人建議最好克服困難能打印的就打印出來，孩子看著方便。
其次，各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個群里，各科老師負(fù)責(zé)各自的班級，這樣學(xué)生能快速的知曉當(dāng)天作業(yè)，也不會出現(xiàn)遺漏作業(yè)的問題。有條件打印資料的家長也不需要挨個群里爬樓找了。這只是我的一個小建議。
最后作為一個初三學(xué)生的家長，我感覺在這個特殊時段里，除了學(xué)習(xí)，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應(yīng)關(guān)注一下。
平時在學(xué)校的時候，哪怕與身邊的同學(xué)互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄。現(xiàn)在只有她（他）一個人，而且面臨中考，時間緊任務(wù)重再加上家長或多或少的緊張情緒，難免會出現(xiàn)一些抵觸心理，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺孩子發(fā)發(fā)牢騷抱怨一下也是對自己情緒的一種宣泄。對他來說可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長應(yīng)該理解。
有人說只有經(jīng)歷過才能真正懂得，相信孩子們在今后的日子里會更加懂得感恩，感激老師的辛勤付出，體會到老師的苦口婆心，會更加珍惜身邊的人。也會帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)生活。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇七
我是xx的家長，通過上網(wǎng)課的這段時間里，了解了一些孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我孩子是一個大大咧咧，非常愛玩的孩子。在這特殊時期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，作為家長我也很著急，與孩子溝通后，作了以下學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)：
做一件事時，不要嚴(yán)格要求孩子，要做到嚴(yán)格要求自己，提高孩子的認(rèn)知和格局，給孩子樹立榜樣。
每天什么時間做什么事，他都有自己的學(xué)習(xí)計劃，他聽課的時候，我也在找這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容資料，聽完課后，要求他第一時間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習(xí)冊同步，寫完后我也會參照正確答案檢查，將錯誤的用紅筆圈起來，改過來后還會做一些類似的題型。另外還給他買了一套題綱，每天都會做一張。
我每天都會抽出時間陪他做他喜歡做的事（斗地主）通過溝通和交流從中能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足。有錯就要嚴(yán)肅批評，有進(jìn)步就要表揚(yáng)。
常鑫昊很幸運(yùn)在學(xué)習(xí)成長重要的.期間遇到了他的班主任老師，這位有多年教育經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心有愛心的好老師，我相信在他的帶領(lǐng)下讓我們這個溫暖的大家庭里互相互愛、共同成長。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇八
20xx，有點(diǎn)特殊。今年的課堂沒有了教師們犀利的眼神，沒有了同學(xué)們課下的歡聲笑語，沒有了提醒我們上課的.鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在必須程度上受到了沖擊，同學(xué)們也對這一新式課堂有不一樣的心得體會，讓我們一齊來看看吧！
雖然我們是經(jīng)過課程直播的形式在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，但我依然能夠按照學(xué)校的作息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨(dú)立。同時每一天堅持讀書，堅持運(yùn)動，讓我更堅定自我的想法，更加自律。另外線上的授課雖然少了教師的督促，可是促使我們有更多的時間去思考學(xué)習(xí)的動機(jī)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
經(jīng)過這三周的課程直播學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲就是：無論何時何地，要學(xué)會自主管理，要自律，我會一向堅持這種自律的習(xí)慣。最終，我想說，我們一齊在特殊時期共同努力，一齊加油！沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，在學(xué)校里再相遇。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇九
孩子在家上網(wǎng)課是對老師的考驗(yàn)，也是對孩子的考驗(yàn)，更是對家長的考驗(yàn)。
我們做家長的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長們自己來做，真的，不是我們家長們犯懶或者沒耐心，而是我們根本就輔導(dǎo)不了，現(xiàn)在的初三課程太難了。白天上一天的網(wǎng)課，晚上還要做作業(yè)，做完就到半夜了，家長還得對照答案批改，全部改完我們才能躺下休息。有時候我的工作還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺，已經(jīng)是第二天凌晨的`事兒了。第二天又得按部就班的干，有時候連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。應(yīng)該是所有家長的心聲。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，上網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)生們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個重要途徑。對于大部分家長來說，上網(wǎng)課是一個全新的體驗(yàn)，他們要面對的不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，還有如何適應(yīng)這種新型的教育方式。在經(jīng)歷了一段時間的上網(wǎng)課后，越來越多的家長已經(jīng)積累了一些關(guān)于“上網(wǎng)課”的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面將就此主題展開討論，探討上網(wǎng)課對家長的影響和感悟。
首先，上網(wǎng)課使得家長更加了解自己的孩子。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長對于孩子的學(xué)習(xí)狀況了解可能會比較模糊，不能真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況和難題所在。而通過上網(wǎng)課，家長可以更加直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。他們可以看到孩子是如何聽課、做筆記以及回答問題的，從而發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的不足之處，并及時給予指導(dǎo)和幫助。通過這種方式，家長能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更有針對性地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
其次，上網(wǎng)課可以增加家長與孩子的互動。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長通常只是在家里看到孩子的作業(yè)，很少有機(jī)會和孩子真正進(jìn)行親密的交流。而通過上網(wǎng)課，家長可以與孩子一起觀看課程，一起討論問題，一起解決難題。這種互動可以幫助家長和孩子之間建立更加緊密的關(guān)系，增加彼此的信任和理解。此外，通過共同參與孩子的學(xué)習(xí)，家長也能更加深入地了解孩子的興趣和能力，為孩子的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
再次，上網(wǎng)課可以提高家長自身的知識水平。隨著科技的飛速發(fā)展，許多家長在某些領(lǐng)域可能會落后于孩子。而通過上網(wǎng)課，家長不僅可以了解最新的教育理念和教育方法，還可以學(xué)習(xí)一些與孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識。這不僅可以增加家長自身的知識儲備，還可以幫助家長更好地理解孩子學(xué)習(xí)時遇到的困惑和問題，提供更加有效的教育支持。同時，家長自身的學(xué)習(xí)也會成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力。
最后，上網(wǎng)課可以幫助家長培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，家長往往會充當(dāng)“學(xué)霸代表”，為孩子解決一切學(xué)業(yè)問題。而通過上網(wǎng)課，孩子將面臨更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。他們需要自己管理時間、制定學(xué)習(xí)計劃、解決學(xué)習(xí)困難。在這個過程中，家長可以適時地給予孩子一些啟發(fā)和引導(dǎo)，但更多的是讓孩子自己去摸索和解決問題。這樣的培養(yǎng)方式可以激發(fā)孩子的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力，提高解決問題的能力和自信心。
總之，上網(wǎng)課對于家長來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過上網(wǎng)課，家長可以更好地了解孩子，增加與孩子的互動，提高自身的知識水平，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，作為家長，我們也要意識到上網(wǎng)課只是教育的一種方式，不能完全取代傳統(tǒng)的學(xué)校教育。因此，在利用上網(wǎng)課的同時，我們還要注重家庭教育的重要性，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子的全面發(fā)展和未來的成功鋪設(shè)堅實(shí)的基礎(chǔ)。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇十一
足不出戶就能在家上課工作的愿望可以實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)檫@次疫情，學(xué)校已經(jīng)延期開學(xué)，在家陪孩子上網(wǎng)課的家長但卻不覺得很新鮮，反而多了幾份心酸。
陪孩子上網(wǎng)課不心酸，但陪兩個孩子上網(wǎng)課確是另一番心酸，每天不停的忙碌著，并肩負(fù)起了輔導(dǎo)老師、廚師、心里調(diào)節(jié)師等多種角色。
輔導(dǎo)老師：每天早上六點(diǎn)，陪伴孩子的學(xué)習(xí)時間開始了，雖然老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時間，不計酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，但有時孩子不免有聽不懂的問題，不會做的作業(yè)，于是這時的我搖身一變，從“媽媽”變成了“輔導(dǎo)老師”，沒明白的地方全都重新來一遍。還有各色作業(yè)需要監(jiān)督、輔導(dǎo)、上傳照片、改錯……自從開了網(wǎng)課，從未十一點(diǎn)前上床過，真是“一把辛酸淚”。還有孩子有時上網(wǎng)課走神老師看不見，家長得盯著；孩子要打卡，家長得給照相；孩子下課后要寫作業(yè)，家長得陪練……這哪里是停課不停學(xué)，這是對家長的一場考驗(yàn)?。?BR> 廚師：孩子宅在家里的生活，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí)。得，又多了一個身份，廚師！三餐不但要定時定量，還要營養(yǎng)搭配均衡，應(yīng)付網(wǎng)課后所剩余不多的腦細(xì)胞，全都用來琢磨菜譜，以及進(jìn)行實(shí)踐。還別說，通過這一個寒假的操練，我的廚藝升級了，先不說味道，起碼咱敢挑戰(zhàn)不是：蒸饅頭、烙大餅、炸油條、搟面條……統(tǒng)統(tǒng)都嘗試過啦，“媽媽再也不用擔(dān)心我們的生活”！
心理調(diào)節(jié)師：除了學(xué)習(xí)和吃飯，還得當(dāng)心理調(diào)節(jié)師吧！孩子心情不美麗就不能好好學(xué)習(xí)，好好成長，那怎么辦，陪玩陪休閑唄，這陪玩就是個體力活，行，這一天累完腦袋累身體，一天經(jīng)過以上環(huán)節(jié)，基本我是在崩潰的邊緣徘徊：煩躁、易怒，網(wǎng)上段子都說，早中晚罵老公罵孩子，我想有很大一部分媽媽們是在調(diào)侃自己吧！
也許是多重角色的經(jīng)歷，通過陪孩子上網(wǎng)課，特別對我們文化程度不怎么高的家長來說，雖有心酸，挑戰(zhàn)，但也有驚喜。
1.可以近距離的陪同孩子，了解他們的所思所想，感受他們的成長與進(jìn)步，孩子讀書就像我們大人工作一樣，有嚴(yán)格的作息時間，有詳細(xì)的計劃和安排，本以為很簡單輕松的事，最后發(fā)現(xiàn)，孩子們讀書真的很累，他們要邊聽邊講邊做筆記，還要理解，時間長了，我自己都感覺要犯困，孩子們卻能堅持下去，實(shí)在不簡單，這樣一項(xiàng)活動，拉近了家長和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實(shí)屬驚喜。
2.老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時間，不計酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，我們家長雖是門外漢，對各科具體的教學(xué)內(nèi)容一知半解，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態(tài)自然、ppt課件精美、普通話標(biāo)準(zhǔn)，講解深入淺出，顯然花了不少心思和功夫。在當(dāng)下，教育部門一再延遲開學(xué)時間，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力會有所下滑，"停課不停學(xué)"的理念符合我們家長的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師、學(xué)校和教育部門，這是第二大驚喜。
3.面對高度發(fā)達(dá)的自媒體和網(wǎng)絡(luò)時代，信息獲取稍縱即逝，線上教學(xué)要求較高，硬件設(shè)備要能跟上，有的學(xué)校要求學(xué)生一下手機(jī)、一下電腦、一下電視頻道，讓一些家長無所適從，學(xué)生忙的焦頭爛額，疲憊應(yīng)付各科作業(yè)的完成和檢查，顯然效率沒有期望的那么高，感覺線上教學(xué)內(nèi)容安排缺乏體系性和層次性，講課老師專業(yè)水平也參差不齊，這是當(dāng)前面臨的極大挑戰(zhàn)，希望各方面群策群力，把孩子的成績真正提上來。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利大于弊，各方應(yīng)該大力支持，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，我們共同進(jìn)步提高。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇十二
因?yàn)槲覀儼嘤谐鰔x的同學(xué)，所以停課一周，為了不讓我們落課，學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課，上課的情景怎樣就聽聽我的感受吧。
第一天，我有些沮喪，因?yàn)椴粫诰W(wǎng)上發(fā)送信息，所以教師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著教師表揚(yáng)其他的同學(xué)，我都快瘋了。由于沒法和教師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天，我最終琢磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因?yàn)槲疑险n時發(fā)送了錯話，擾亂了課堂紀(jì)律，受到了教師嚴(yán)厲的批評，爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自我的錯誤。
第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認(rèn)真上課，好好回答問題，聽到教師的表揚(yáng)，我比中了五百萬大獎還高興。
第四天，我已經(jīng)習(xí)慣了上網(wǎng)課，就像在學(xué)校上課一樣，我愉快地度過了最終一天。
網(wǎng)上上課，有苦也有樂，有教訓(xùn)也有收獲。
家長對上網(wǎng)課的心得體會篇十三
與傳統(tǒng)的課堂相比，網(wǎng)課教育我覺得更能讓孩子們專注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句悄悄話，一聲插科打諢，一點(diǎn)小動作，都可能影響這節(jié)課的專注程度，而在家里，沒有過多的外界干擾，孩子們學(xué)習(xí)專注程度反而更加提升了。雖說與老師面對面交流的機(jī)會減少了，但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá)，總會有辦法解決的。
而且現(xiàn)在黨和國家如此重視當(dāng)今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒有因此說一句不耐煩的話，任勞任怨服務(wù)著學(xué)生，服務(wù)著社會，我很感激來自黨和國家的幫助，來自老師的無私奉獻(xiàn)。
說句實(shí)話，百業(yè)待興的時候總需要一束光來照著我們國家前進(jìn)，奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員，遙望祖國未來則有這些園丁的保駕護(hù)航。我相信我們終會度過這場難關(guān)，迎來美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們，您們辛苦了!
往常每個假期還未結(jié)束，就該操心孩子開學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒有這樣的感覺和過程……，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽高照、晴空萬里一般。孩子也很想開學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是開始了一種特別的興奮，積極準(zhǔn)備，配合老師，預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見她開心的樣子，我們做為家長也很開心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到這段期間不等于放假，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況，花自己的時間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課，讓孩子們在家也能學(xué)習(xí)，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個特殊時期，每個人要保護(hù)好自己的同時，還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生，花時間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績!祝老師們桃李滿天下!
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一——高三。在原本應(yīng)該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時候，我們的孩子們卻因一場突如其來的疫情被困置在了家中，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復(fù)習(xí)生活。作為一名高三學(xué)生的家長，我更多的是對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)心，孩子們本就寶貴的復(fù)習(xí)時間更因?yàn)橐卟〉谋l(fā)而被縮短。時間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時間的浪費(fèi)，不能讓因?yàn)闃O少數(shù)人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來的長跑，毀掉了無數(shù)個奮斗的白天和夜晚。但延遲開學(xué)是我們無法改變的現(xiàn)狀，唯有尋找一個新的學(xué)習(xí)渠道，讓孩子們足不出門在家也能積極備考，決勝高考。
我從孩子那里聽說xx二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，我之前的擔(dān)憂減少了。當(dāng)看到孩子能夠在家通過網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我非常感動!復(fù)習(xí)生活也沒有因?yàn)橐卟《易鳛橐粋€高三學(xué)生家長的心也踏實(shí)了下來。家長們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程嗎，學(xué)習(xí)生活能夠在網(wǎng)絡(luò)上正常開展了，也就不影響正常的學(xué)習(xí)計劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過這個困難的時期，我們作為家長也應(yīng)在這個關(guān)鍵的時候發(fā)揮我們的作用，積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，及時詢問復(fù)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長三方共同度過這個困難時期。