通過總結(jié)可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。怎樣選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。接下來是一些總結(jié)寫作的案例，供您參考和學(xué)習(xí)，希望能幫助到您。
申請加學(xué)分的申請書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是能動氣機(jī)學(xué)院熱工過程自動化專業(yè)xxx班的學(xué)生xxx。在xx—xx學(xué)年里，無論是在學(xué)習(xí)上，還是響應(yīng)班級、社團(tuán)活動上，本人都起著積極帶頭作用，并且結(jié)合自身情況充分利用了寒暑假時間切身于社會實踐當(dāng)中，所從事工作的質(zhì)量也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)及部門主管的一致認(rèn)可，特此向?qū)W院申請社會實踐個人先進(jìn)。
現(xiàn)將個人的基本情況匯報如下，作為各領(lǐng)導(dǎo)、老師的審評參考。
過去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、培養(yǎng)及班級同學(xué)的幫助和鼓勵下，我在思想覺悟上、工作學(xué)習(xí)上等各個方面都有了很大的進(jìn)步和提高。在學(xué)校，我任職為城南學(xué)院朋輩心理部的一名干部，積極協(xié)助李麗蘭老師處理一些日常工作事務(wù)并與部門其他同事一齊策劃并組織開展院級“525”等相關(guān)主題活動，我們的出色表現(xiàn)得到了李老師的肯定，最后獲得了李老師頒發(fā)的正式聘用證書；在班級，我任職為熱自二班的學(xué)習(xí)委員，為班級同學(xué)服務(wù)的同時也不忘起模范帶頭作用，認(rèn)真聽講、刻苦學(xué)習(xí)，最終也以較為優(yōu)秀的成績獲得了校級獎學(xué)金榮譽。于此同時我也朝著成為一名黨員的方向而努力奮斗，嚴(yán)格要求自己做到一名真正的黨員所需要做到的，履行自己的職責(zé)，盡到的自己義務(wù)，爭取能早日成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員。
在離xx年暑假放假還有不到兩個星期的時間，我偶然的得知了湖南移動推出的大學(xué)生暑期培訓(xùn)實習(xí)計劃，在查閱和復(fù)習(xí)了大量的參考文獻(xiàn)及相關(guān)資料之后我抱著十足的信心參加了移動官網(wǎng)上綜合能力與業(yè)務(wù)能力的兩次測試，幾天過后我便收到了復(fù)試的通知，面試結(jié)束后我便正式成為了一名“中國移動暑期實習(xí)大學(xué)生”。在為期一個多月的暑期實習(xí)中，我從大廳服務(wù)部的前臺引導(dǎo)做到售后部的電話回訪員，再是營銷部的定點促銷和電話銷售，在相當(dāng)有限的時間里嘗試不同崗位上的工作，這讓我深刻認(rèn)識到了各個部門的相關(guān)職能及其之間的相互關(guān)系，其中所獲得的寶貴經(jīng)驗與相比之下的物質(zhì)酬勞顯得格外珍貴與耐人尋味，這不僅讓我了解了一些相關(guān)領(lǐng)域工作的特點，也讓我熟悉了一些工作流程上的經(jīng)驗教訓(xùn)，更重要的是掌握了一些待人處世的道理。最后還值得一提的是我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得了“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號，并為我頒發(fā)了實習(xí)證書。在我對社會實踐所帶來的成就感意猶未盡之時，在xx年的寒假我又一次抓住機(jī)會獲得了去深圳實習(xí)的機(jī)會。這一次是在深圳市南山區(qū)高崎科技電子有限公司實習(xí)，具體情況較上一次大有不同，企業(yè)的不論是從管理模式上還是工作氛圍上都給人一種嚴(yán)肅感、壓力感，也許是深圳這個城市過于快節(jié)奏，也許是這一次才是我真正的零距離接觸社會，工作于此，我切身感覺到自己徹底擺脫掉了學(xué)生的稚嫩，而是已經(jīng)與這個企業(yè)融為一體成為了一名正式員工而非實習(xí)生。嚴(yán)格的工作質(zhì)量要求和任務(wù)數(shù)量要求在一開始就讓我有些喘不過氣來。由于缺乏相關(guān)的操作經(jīng)驗，身處技術(shù)部，日常的設(shè)備檢測與排故讓我的工作舉步維艱，好在有位耐心的師傅手把手的教我，我在對此感激的同時也深刻認(rèn)識到自身相關(guān)專業(yè)知識的不足，學(xué)校里還有太多的知識值得我去學(xué)習(xí)，圖書館還有太多的書籍值得我去查閱，這也讓我堅定了考研的決心。好在虛心的學(xué)習(xí)與對一件事物的堅持不懈讓我慢慢地對安防攝像頭系統(tǒng)有了大致了解，檢測技術(shù)也緩緩有所提高，我也能像其他技術(shù)員工從事一些基本的技術(shù)安裝和維修任務(wù)，看著自己的業(yè)績從零的突破到量的提高，帶我的技師也笑著對我點頭，我也由衷的感到欣慰，我想這也是對我的一種肯定吧！一年的學(xué)習(xí)生活里，讓我成長了許多，收貨了許多，前進(jìn)了許多。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說有所成績。以后的路更長，這點小小的進(jìn)步是微不足道的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能使自己的人生更有價值、更有意義。我想，通過了這樣的嘗試和磨練，在將來的學(xué)習(xí)生活中我會更加注重自己學(xué)識上的豐富和綜合能力的提高，認(rèn)真的觀察和留意生活中的每一個細(xì)節(jié)，因為那里邊也一定藏著不為人知的寶貴品質(zhì)和優(yōu)秀情操，當(dāng)然，也還有千斤難買的機(jī)遇。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申請加學(xué)分的申請書篇二
1、(醫(yī)學(xué)系)
服裝——白大褂加口罩!
口號——消除“非典”肺炎，還我身體健康!
宣傳品——兩具人體骨骼標(biāo)本，頭骨換成校長和黨委****的頭像
過主席臺時的動作——全體正步，并揮舞手術(shù)刀或針管，運動會搞笑口號，
臺上領(lǐng)導(dǎo)們的反映——很恐怖
2、(建筑系)
服裝——工作服加頭盔
口號——有了我們，你們將不在缺“蓋”!
宣傳畫——本校新校園大型設(shè)計圖(怎么看怎么象公墓)
過主席臺時的動作——全體正步，左手拖著一條鋼筋，右手揮舞板磚。
臺上領(lǐng)導(dǎo)們的`反映——太暴-力了!簡直就是一群古惑仔!
3、(美術(shù)系)
服裝——干脆沒穿衣服(全部人體彩繪)
口號——雖然君子不多，但是我們敢脫!
宣傳畫——校長和黨委****的裸體肖像(看上去分明是兩頭豬在洗澡)
過主席臺時的動作——扭扭捏捏，搔首弄姿!
臺上領(lǐng)導(dǎo)們的反映——(鼻血流成河)現(xiàn)在這孩子太開放了!
4、(財會金融系)
服裝——前幾排穿運鈔車保安服裝，后幾排穿紅馬甲!
口號——如果你很狂，請來搶銀行!
宣傳畫——一張?zhí)卮蟮拿涝?頭像是校長的)!
過主席臺時的動作——滿天撒紙錢!
臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——晦氣!
5、(外語系)
服裝——各國服裝
口號——teacherthankyou!(大家念的時候不約而同的念成了teacher****you)!
宣傳畫——布什和薩達(dá)姆的婚紗照!
過主席臺時的動作——全體向右看，齊刷刷的伸出中指!
臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——別以為俺們不明白，他們的手勢是勝利的意思!
6、(歷史系)
服裝——全部古裝
口號——反清復(fù)明、天下太平
宣傳畫——侏羅紀(jì)恐龍(頭像換成黨委****的)
過主席臺時的動作——面向主席臺，演練一套打狗棒法!
臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——練得真好，就是不應(yīng)該對著咱們練!
7、(農(nóng)學(xué)系)
服裝——紅色棉襖加花棉褲!(還趕著一群牲口)
口號——做好牛、產(chǎn)好奶!
宣傳畫——一頭超肥的豬(頭像換成系主任的)
過主席臺時的動作——一聲哨響，全體牲口沖上主席臺!
臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——(擦了半天身上的糞)這他媽是誰的創(chuàng)意)
申請加學(xué)分的申請書篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我叫__,是___班的學(xué)生。在教科院這個大家庭中,也許我不是最優(yōu)秀的,但我卻是最努力的,每取得一次成功我都認(rèn)為是對自己的一次超越，不斷的超越夢想,挑戰(zhàn)成功,完滿自己是我在大學(xué)的追求!
自__年10月入校以來,我的人生就掀開了新的篇章,大學(xué)是個全新的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,是一個以學(xué)為主的學(xué)生生活轉(zhuǎn)向職業(yè)生活的準(zhǔn)備階段。我明白對于陌生的分散的學(xué)習(xí),不論在原先在中學(xué)時代成績?nèi)绾?現(xiàn)在大多以零開始,我和其他同學(xué)都站在同一條水平線上開始新的競爭,搶先一步就可能領(lǐng)先,稍一放松就可能落后。所以我在各個方面都嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁爭取更好的成績!
思想方面:
我堅持學(xué)習(xí)政治理論,認(rèn)真宣傳、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策經(jīng)上級黨組織的決議和決定于__年12月214日被吸收為預(yù)備黨員。在一年的考察期中我制定了學(xué)習(xí)計劃，采取多種形式定期學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及____等重要理論思想，，如黨的知識講座、看電教片、和老黨員一起過組織生活、并且加入了鄧小平理論研究協(xié)會等，并定期完成思想?yún)R報，使自己對黨的基本知識、基本理論、基本路線等方面進(jìn)一步加深了認(rèn)識，黨員的理論素養(yǎng)、思想政治素質(zhì)有明顯提高。尤其是在__年8月22日到9月2日參加了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動以后,使我更加端正了入黨動機(jī),牢固樹立共產(chǎn)主義信念，認(rèn)識到不僅要從思想上入黨更要從行動上入黨,作為黨員要時刻嚴(yán)格要求自己,處處發(fā)揮先進(jìn)模范帶頭作用,爭取早日成為正式的中國共產(chǎn)黨員。
學(xué)習(xí)方面：
二年中，師院濃郁的書香感染了我，每當(dāng)走到丹桂樹下時我總會沉浸在無盡的沉思當(dāng)中,大學(xué)里要學(xué)的實在太多太多,作為一個學(xué)生我們的本分就是學(xué)習(xí),為了自己的理想為了在今后激烈的社會競爭中不被淘汰,學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)知識對我們這群即將踏入社會的大學(xué)生來說太重要了。因此我抓住一切機(jī)會鍛煉自己的能力,盡可能進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí),并將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中。同時我認(rèn)識到要做一名符合時代要求的大學(xué)生，僅有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)是不夠的，還應(yīng)不斷拓展自己的知識面，開闊自己的視野，在系老師的指導(dǎo)與幫助下我讀了許多好書，樹立了正確的人生觀、世界觀與價值觀。
有了這種緊迫感和老師的關(guān)心我始終在努力著奮斗著，不斷向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。在大一、大二、大三三學(xué)年的綜合測評中我連續(xù)三年獲第一名，獲省“三好學(xué)生”一次，院“三好學(xué)生”兩次，國家獎學(xué)金一次，院專業(yè)一等獎學(xué)金兩次。此外在計算機(jī)方面于__年六月過省二級，經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)于__年四月過國家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三級;英語方面于__年12月順利通過考試，達(dá)到國家四級水平;并在__年4月份測定普通話水平為二甲。曾今的輝煌并不代表明日的燦爛，正如《亂世佳人》中所寫的：tomorrowisanotherday，鮮花和掌聲只屬于過去，在未來的日子里我會踏踏實實地走好每一步，繼續(xù)追尋我心中的夢想。
工作方面：
自我大一踏入學(xué)生會始我就將學(xué)生會工作作為檢驗我能力的平臺，三年來我對自己的本分工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在院女生部與系文藝部從學(xué)長以及各個干事那兒學(xué)到許多寶貴的知識;協(xié)助他們舉辦許多大型活動如“第一屆風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)”、“第一屆中英文之夜”等，為在建設(shè)之中的西區(qū)增添了幾分精彩。
在擔(dān)任西學(xué)生會副主席后我投入十份的精力和百份的熱情，積極參加自己感興趣的活動，發(fā)揮自己的特長，并學(xué)生會其他成員一起為我系甚至全院同學(xué)開展了有意義有影響的活動，為他們提供展現(xiàn)自己的舞臺，取得較好的效果，受到院系老師的一致好評。
通過舉辦一系列的活動展現(xiàn)了我系學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)女大學(xué)生的高尚的藝術(shù)情操，促進(jìn)大學(xué)生審美素質(zhì)的整體提高，拓寬了他們的知識面，提高了他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力。同時我自身也的到了鍛煉，提高了我的思想認(rèn)識水平和綜合素質(zhì)。
在擔(dān)任05級輔導(dǎo)員助理時我對自己的要求是:塌實、努力、盡職、盡力,能主動配合輔導(dǎo)員的工作并能夠出色的完成上級交辦的任務(wù).一分耕耘一分收獲，付出的汗水得到了回報,我先后被授予院系“學(xué)生會工作先進(jìn)個人”,“青年志愿者先進(jìn)個人”,“文明創(chuàng)建先進(jìn)個人”等光榮稱號。
生活方面：
良好的人際關(guān)系幫助我在各方面取得了進(jìn)步和提高，樂于助人樂于付出是我的處世原則。由于我待人坦誠，熱心，能與同學(xué)們和睦融洽地相處，并深受他們的歡迎。身為寢室長我也注意到必須調(diào)解好室友之間的關(guān)系，及時為她們排憂解難，幫助那些需要幫助的人。
如今又是一個丹桂飄香的季節(jié)，又是一個收獲的季節(jié)，我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)入了第四年，我會更加努力，戒驕戒躁，掌握老師傳授的知識和技能，努力提高自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力。“沒有最好，只有更好”，我會用心詮釋著“三好學(xué)生標(biāo)兵”的稱號，處處體現(xiàn)著“標(biāo)兵”二字。我將在今后的學(xué)習(xí)與工作中經(jīng)驗，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
申請加學(xué)分的申請書篇四
為鼓勵更多在校生加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的體驗并從中加大創(chuàng)新能力培養(yǎng)，清華研究生院和x-lab共同推動設(shè)置了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》環(huán)節(jié)。這是在已有的研究生社會實踐、專業(yè)實踐等多種形式的實踐環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，新增設(shè)的一類培養(yǎng)環(huán)節(jié)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐在符合考核要求的情況下可計入學(xué)分，并可納入“學(xué)生創(chuàng)新力提升證書項目”實踐交流模塊中。
該環(huán)節(jié)面向全校學(xué)生開放。申請學(xué)生要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的核心人員，擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，有意愿將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目在清華x-lab創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺中繼續(xù)發(fā)展。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)和與團(tuán)隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，利用所擁有的知識、技能與資源，通過創(chuàng)造新的方法、技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)，滿足一定的社會需求，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會價值，并在此過程中掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，成長為具有想象力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力的復(fù)合型人才。該環(huán)節(jié)導(dǎo)師團(tuán)陣容強大。清華x-lab各中心項目培育負(fù)責(zé)人為環(huán)節(jié)的'日常運行和咨詢提供支撐。
此外，清華x-lab創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還有其他多種形式，如“校長杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)業(yè)十堂課、校園vc創(chuàng)業(yè)營、創(chuàng)業(yè)實踐游學(xué)活動、主題工作坊、訓(xùn)練營、專業(yè)領(lǐng)域咨詢服務(wù)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、專題培訓(xùn)、企業(yè)參訪、創(chuàng)業(yè)沙龍等，以及豐富的校內(nèi)校外資源，可以支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的完成。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一直是清華大學(xué)研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容。此前，該校研究生院與清華x-lab共同組織開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別和商業(yè)計劃》、《創(chuàng)辦新企業(yè)》、《新技術(shù)的商業(yè)化》和《創(chuàng)業(yè)營銷實務(wù)》等十余門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題課程?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》環(huán)節(jié)的加入，將使學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加豐富和深入。
申請加學(xué)分的申請書篇五
尊敬的輔導(dǎo)員：
你好！
經(jīng)過深思熟慮，我懷著沉重的心情，帶著很多不舍，很多遺憾，寫下了這封辭職信，當(dāng)然，也帶著很多欣慰，很多感動。一年的團(tuán)支書，一年的歷練。我喜歡挑戰(zhàn)，希望在大學(xué)里盡量鍛煉自己，因此，在大一第一個學(xué)期，我就競選了主要班委之一的團(tuán)支書一職。在此，謝謝輔導(dǎo)員相信我，給了我這個難得的機(jī)會。一年，也夠了，也該是我光榮退役的時候了。
擔(dān)任團(tuán)支書這一年，從最初僅憑高中粗淺的工作經(jīng)驗，到現(xiàn)在基本能獨立把黨建、團(tuán)建工作做好，真的很不容易。期間，我也學(xué)到了很多，團(tuán)日活動（三等獎）、入黨推優(yōu)、紅歌會、星級班團(tuán)評比（三星級班團(tuán)）?一次次的比賽、評比，一次次的鍛煉，雖然還有很多需要改進(jìn)的地方，但我已經(jīng)對大一一年為班級取得的成績已經(jīng)比較滿意了。尤其是星級班團(tuán)評比，畢竟，這是我第一次為班級寫檔案本、第一次盡心盡力的為班級的評比做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中的汗水與艱辛，我親身體驗過，親身經(jīng)歷過，也獲得了比榮譽獎項更有價值的東西：11英語2班強大的凝聚力與給予我的幸福感！
在啃高中的老本，最終期末成績平平，甚至可以說是比較差的。對于學(xué)英語的人來說，僅僅只是課堂學(xué)習(xí)時間是完全不夠的。更何況，大二了，專四來了，各類課程也到了更深一個層次。這一個多月的學(xué)習(xí)，讓我深深的意識到，不花大量的時間，在大二，乃至以后的課業(yè)學(xué)習(xí)中很難有所建樹。因此，大二我想認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，把課堂以外的時間，更多的用在學(xué)習(xí)上，努力將自己的成績提上去，讓自己能有一個質(zhì)的提高。
再者，因為選擇繼續(xù)留在了系學(xué)生會，并且擔(dān)任辦公室主任一職。我深知自己的能力有限，在這樣情況下我無法同時兼任這兩個極為重要的角色。所以經(jīng)過慎重的考慮，我決定辭去班級團(tuán)支書一職，全心全意將自己的工作重心放在系學(xué)生會辦公室。
很遺憾，沒有能在團(tuán)支書這個職位上再為班級做更多的貢獻(xiàn)，但是我對班級的感情還是一如既往。希望我們的集體能夠蒸蒸日上，有更好的發(fā)展。當(dāng)然，如有需要，我會竭盡所能幫助下一任團(tuán)支書把團(tuán)建、黨建工作做好。
希望老師能對于我的辭職申請予以考慮并批準(zhǔn)。
此致！
敬禮！
申請人：
年 月 日
申請加學(xué)分的申請書篇六
尊敬的院團(tuán)委老師：您好!我是現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院09級平面三班的劉楚。在此我鄭重申請“院社會實踐先進(jìn)個人”的榮譽稱號。現(xiàn)將個人的基本情況匯報如下：在過去的一學(xué)年中，我一直保持著較高的思想覺悟，嚴(yán)格要求自己，積極貫徹黨的方針政策。并于2009年10月遞交了入黨申請書。在學(xué)生工作方面，我也一直本著鍛煉自我、服務(wù)大家的宗旨，在班里擔(dān)任組織委員，在院團(tuán)委組織部工作。在這段時間內(nèi)，我一直以一名學(xué)生干部的身份嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿的完成了組織交給的各項任務(wù)，并努力配合其它各部門開展各項活動，盡力為同學(xué)們服務(wù)，獲得了老師和同學(xué)們的支持和信任。我不僅在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極要求進(jìn)步，同時更加注重在實踐中鍛煉自我。因為我知道，要成為一名優(yōu)秀的符合社會需要的大學(xué)生，不僅要有一定的專業(yè)知識，更重要的是有服務(wù)社會的精神并且懂得如何把自己所學(xué)的東西運用到社會生活中去。從上學(xué)期開始，我就開始利用空余的時間做兼職，做過導(dǎo)購員，發(fā)單員。除了可以減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以讓自己多與外界的人接觸，多些社會實踐。暑假，我去了好多設(shè)計公司，想去那么當(dāng)暑假工。本來計劃的很好，以為兩個月可以在那里工作，可以提高自己的專業(yè)水平?？墒鞘屡c愿違，他們都只要有工作經(jīng)驗的，而且不招暑假工。在一次次被拒后我就想是不是可以從另一方面來入手。在家里上網(wǎng)的時候，無意中看到朋友在賣美瞳，也招代理。想著要不然弄這個賣。而且是代發(fā)，不用資金投入，挺適合現(xiàn)在做的。于是就開始了我的開店道路。剛開始，我在淘寶賣，但是上完貨，卻發(fā)現(xiàn)不顯示。幾天后，管理員發(fā)站內(nèi)信跟我說，隱形眼鏡屬于藥用類，淘寶不能賣。我在想，既然淘寶不能賣，那就在qq空間里面賣。這樣至少大家會知道有這樣一個店。開店以后，剛開始并沒有幾個人來買。為了讓更多的人知道，我去貓撲、校內(nèi)上面發(fā)帖子，漸漸的店里面有了些人氣。有一天，我畫室同學(xué)跟我說，市中心的一家實體店賣的比我的要便宜。我想也是，我是從別人那里拿的貨，肯定人家也要賺的啊。我必須要換上家了。不然，別人從我這買的貴，自己也賺不了錢。于是，我找到一家正規(guī)美瞳網(wǎng)，正好他們也在招代理，價錢也比之前便宜。定了以后我就把價錢進(jìn)行了調(diào)整，畢竟大多是學(xué)生在買這種東西，學(xué)生也沒有錢，我自己也了解那種想買東西卻沒錢買的感覺。為了更好的賣，我也想了很多促銷活動，果然吸引了更多的買家。每天我會及時統(tǒng)計今天的盈利(去除成本費)，學(xué)會總結(jié)，這也不僅是在營銷方面，很多時候我們都必須學(xué)會總結(jié)，只有總結(jié)了，才知道哪些不足。通過總結(jié)，我知道了，哪些款式大家比較喜歡，知道以后如何去轉(zhuǎn)戰(zhàn)我的市場。但是也不是每天都有人來買，在閑的時候，我覺得我應(yīng)該再做些跟自己專業(yè)有關(guān)的東西。我在找兼職網(wǎng)的時候，發(fā)現(xiàn)了威客中國，這個網(wǎng)站挺不錯，項目每天都在更新，也適合學(xué)設(shè)計的人去做。我會去做些關(guān)于平面設(shè)計的項目，雖然做的很幼稚，也沒有中標(biāo)，但是也在不斷練習(xí)的過程中得到了些提高。那些沒有中標(biāo)的設(shè)計，我會傳到相冊里，別人看到了會去評價，也在他們的點評中看到自己的不足。另外，還做些文案之類的項目，只要自己可以做的項目，我都盡量去參與。我知道以上只能代表過去我在社會實踐活動中所做出的努力。我也深知，自己還有許多不足之處有待進(jìn)一步提高和完善。但今后，我將繼續(xù)以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，把握機(jī)會，投身到社會實踐中去，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!最后，希望老師能批準(zhǔn)我的申請，同時我將繼續(xù)努力，爭取做的更好!
現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院09平面3班
申請人：劉楚2010-9-5
關(guān)于實踐先進(jìn)個人的申請書
機(jī)電工程學(xué)院08機(jī)制統(tǒng)專01
實踐先進(jìn)個人申請書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我是電氣信息工程學(xué)院自動化專業(yè)07-2班學(xué)生金偉偉。在過去的一年里：在學(xué)習(xí)方面，也較之往年有很大的進(jìn)步;對于班級舉辦的活動也積極響應(yīng)，相信表現(xiàn)是大家有目共睹的;暑期的社會實踐中，所做工作也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。綜合考慮了一下自身的實際情況，覺得有能力參加這次“社會工作先進(jìn)個人”的評選，所以現(xiàn)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出“社會工作先進(jìn)個人”申請，希望學(xué)校能給予我一個展示和肯定自我的機(jī)會?，F(xiàn)將個人的基本情況匯報如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。在過去的一年中，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)及班委同學(xué)積極鼓勵下，我在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等各個方面都有了很大的進(jìn)步和提高，尤其在學(xué)習(xí)方面取得了前所未有的成績。在思想上本人是班級中最早一批參加學(xué)校組織的黨課和團(tuán)課培訓(xùn)的學(xué)生之一，目前正在積極努力，爭取早日參加預(yù)備黨員的評選活動。暑假期間，根據(jù)我的規(guī)劃，大部分時間是用在了留在學(xué)校復(fù)習(xí)考研上面。期間曾經(jīng)抽出一個星期到社會上做些兼職，以賺取生活費用。先是在鄭州東建材大世界的盛世五金衛(wèi)浴商行做促銷工作，在經(jīng)理的英明領(lǐng)導(dǎo)下，不僅順利完成了公司規(guī)定的銷售計劃，且還有額外訂單。
電氣信息工程學(xué)院自動化******
200701010214
申請加學(xué)分的申請書篇七
盡量在四年以內(nèi)修夠?qū)W分，你可以多去參加比賽。盡量參加校級以上的，拿上獎之后，可以給你加學(xué)分，同時以后在找工作的時候投簡歷，也有的東西可以寫，可以多去選幾門選修課，根據(jù)你的時間去選擇，盡量去完成選修課的課程，因為這樣也會給你加學(xué)分的，還有的學(xué)校加入什么社團(tuán)或者是學(xué)生會可以給加學(xué)分，那就去參加！反正這玩意把，多多益善，因為學(xué)分多了之后，好處也是很多的，比如獎學(xué)金，獎學(xué)金是根據(jù)你的平時成績評的，也就是說學(xué)分唄，其實說是民主投票，但是你學(xué)分績點不高，憑什么拿獎學(xué)金？而且平時老師有什么好事的`話，會對你特別關(guān)注。還有每個專業(yè)都有保研資格，只有學(xué)分高的人才有資格。。。
所以說學(xué)分在大學(xué)是非常重要的，盡量要去多多積攢，小的來說為了正常畢業(yè)，大的來說關(guān)乎以后工作或者考研，說不定這就是你的轉(zhuǎn)折點呢？平時上課好好聽，考試都過了，活動可以偶爾參加一下，萬一獲得一個獎項，這樣學(xué)分是輕輕松松就修的夠的。所以不用去擔(dān)心學(xué)分修不夠，做好你的本分工作就好了。
申請加學(xué)分的申請書篇八
一、什么是實踐學(xué)分
學(xué)分制是一種以學(xué)分計算學(xué)生完成學(xué)業(yè)狀況的教學(xué)管理制度。而實踐學(xué)分，則是指大學(xué)生在校期間，根據(jù)自己的專業(yè)從事實踐活動而獲得的具有實踐意義的智力成果或參加科技競賽取得優(yōu)秀成績，經(jīng)學(xué)校實踐學(xué)分專家評審委員會評審認(rèn)定后被授予的學(xué)分。在具體的實踐學(xué)分管理中各個高校根據(jù)自身對實踐學(xué)分的理解以及管理方式的不同對“實踐學(xué)分”的命名也有所不同。例如，黑龍江大學(xué)將這種學(xué)分管理模式稱為“三創(chuàng)學(xué)分”，大連理工大學(xué)則是“獎勵學(xué)分”這一提法，中山大學(xué)等三所院校使用了“科研學(xué)分”這一提法，沈陽師范大學(xué)等大學(xué)則根據(jù)自己師范院校的特殊情況將這一管理模式稱為“創(chuàng)新學(xué)分”，除了以上四種提法之外還有“項目學(xué)分”“研究學(xué)分”等不同的提法。筆者根據(jù)藝術(shù)院校的特殊性以及學(xué)生學(xué)分制管理中的特點認(rèn)為“實踐學(xué)分”這一提法更合適高等藝術(shù)院校的實際情況。
二、時代背景
高等院校實行藝術(shù)實踐學(xué)分管理是有其自身的時代背景的。眾所周知，人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校自身生存發(fā)展的基礎(chǔ)。在高等藝術(shù)院校中設(shè)立實踐學(xué)分，正是高等藝術(shù)院校的教育管理者們在探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)多元化人才進(jìn)程中的探索結(jié)果的不斷深化與完善，是高校藝術(shù)院校主動適應(yīng)社會對人才需求的不斷提高以及在當(dāng)前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下如何使自己的學(xué)生更具有競爭力的一種有益探索。
三、理論依據(jù)
1、“教學(xué)做合一”思想
早在上個世紀(jì)初，我國偉大的教育家陶行知先生就已經(jīng)提出了“教學(xué)和一”思想。他認(rèn)為教育的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都是要在“做”上來進(jìn)行的，“死讀書”和“填鴨式”教學(xué)都是不可取的，教育工作者要把“教”“學(xué)”“做”三者有機(jī)地結(jié)合在一起，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮在在“做”這個實踐過程中。這應(yīng)是實踐學(xué)分這一教育理念在中國教育管理理論中的最初萌芽。
2、藝術(shù)類人才的特殊性
高等藝術(shù)院校與其他工科院校與理科院校不同，藝術(shù)類院校的.專業(yè)教學(xué)科研與創(chuàng)作是緊密相連的，教學(xué)的過程與實踐的過程是相互貫穿的。除基礎(chǔ)課之外，本科生在本科教學(xué)階段所學(xué)都要表現(xiàn)的東西要具備一定的創(chuàng)造性因素，這種教學(xué)模式以及學(xué)生的知識習(xí)得模式區(qū)別于一般文理科統(tǒng)一的教學(xué)模式，這同樣也是藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。
四、藝術(shù)實踐的市場價值
在進(jìn)入21世紀(jì)以后，我國的文化體制進(jìn)行了大規(guī)模的改革，相應(yīng)的各項文化產(chǎn)業(yè)也進(jìn)入新一輪的蓬勃發(fā)展階段，各種藝術(shù)形式的文化市場業(yè)日益繁榮。因此，對藝術(shù)創(chuàng)作者的需求也就不斷擴(kuò)大，市場的發(fā)展、消費者文化消費水平的不斷提高，相應(yīng)的對各種文化產(chǎn)品的要求也就不斷地提高，很多藝術(shù)類畢業(yè)生剛剛畢業(yè)就要投入到這種激烈的市場爭奪戰(zhàn)中，而剛剛畢業(yè)的學(xué)生顯然對這一競爭還是一臉茫然。面對這種情況，藝術(shù)教育工作者有義務(wù)也有責(zé)任來幫助學(xué)生們完成課堂學(xué)習(xí)與進(jìn)入消費市場的直接對接，這樣既可以提高學(xué)生的就業(yè)能力，也可以讓畢業(yè)生更早地了解到自己將要面臨的競爭與挑戰(zhàn)，為整個文化藝術(shù)市場培養(yǎng)更高質(zhì)量、更有適應(yīng)能力和更符合21世紀(jì)需求的人才。
五、藝術(shù)實踐的教學(xué)價值
在高等藝術(shù)院校中實行實踐學(xué)分管理還具有一定的管理價值。實踐學(xué)分管理是對課堂教學(xué)的一種有益延伸，是對課堂教學(xué)的一種社會檢驗。藝術(shù)是一門不斷發(fā)展與變化的學(xué)科，與我們的生活息息相關(guān)，很多當(dāng)前在課堂所學(xué)的知識等到四年畢業(yè)之后就已經(jīng)落伍，而實踐學(xué)分這一管理模式不但可以隨時讓學(xué)生將課堂所學(xué)與社會所見所聞聯(lián)系起來，尋找自己的不足以及課堂教學(xué)的缺陷，通過學(xué)生的積極反饋，教師們也可以不斷地調(diào)整自己的課程計劃以及授課內(nèi)容。學(xué)生在實踐學(xué)分的獲得過程中可以有更多的機(jī)會來探索并發(fā)現(xiàn)或自己去創(chuàng)造藝術(shù)規(guī)律。
六、藝術(shù)實踐學(xué)分的類型
藝術(shù)實踐學(xué)分主要由“科研學(xué)分”“技能學(xué)分”“實踐學(xué)分”三部分構(gòu)成。
1、科研學(xué)分
科研學(xué)分是指學(xué)生在校期間參與研究項目、公開發(fā)表學(xué)術(shù)著作或論文、研究成果獲獎所獲得的相應(yīng)學(xué)分。
2、技能學(xué)分
技能學(xué)分是指參加相應(yīng)學(xué)科的各種級別的專業(yè)競賽獲所獲得的相應(yīng)學(xué)分以及跟專業(yè)相關(guān)的各種職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)資格證書所獲得的學(xué)分。
3、實踐學(xué)分
實踐學(xué)分是指參加各類社會文化科技實踐活動（包括公益藝術(shù)創(chuàng)作、公益藝術(shù)表演、文藝下鄉(xiāng)），取得優(yōu)秀成績、受到表彰而獲得的相應(yīng)學(xué)分。
七、藝術(shù)實踐學(xué)分的功能
1、藝術(shù)實踐學(xué)分的實施有利于在校生專業(yè)素質(zhì)綜合能力的提高
學(xué)生參與到實踐學(xué)分的獲得過程中有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以使學(xué)生們將課堂上所學(xué)到的知識充分應(yīng)用的社會實踐當(dāng)中，并且在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，通過參與各種實踐活動能及時發(fā)現(xiàn)自身不足，以此來彌補課堂教學(xué)的不足。
2、藝術(shù)實踐學(xué)分的實施有利于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力
藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，而創(chuàng)新的最大源頭就是不斷地參與到具體的實踐競爭當(dāng)中。高等藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)是在實踐中不斷獲得的，開展藝術(shù)實踐學(xué)分活動，同時建立相應(yīng)的評價機(jī)制和保障機(jī)制，目的就是要提高藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮創(chuàng)新實踐的育人功能。
八、藝術(shù)實踐學(xué)分在管理中應(yīng)注意的問題
高等藝術(shù)院校實踐學(xué)分在具體的管理中應(yīng)通過成立相應(yīng)的實踐學(xué)分管理機(jī)構(gòu)、完善監(jiān)控管理等手段來提高管理質(zhì)量，為藝術(shù)院校大學(xué)生實踐學(xué)分活動的開展及實踐學(xué)分的獲得提供保障，使得在校大學(xué)生實踐活動的管理工作更加規(guī)范。學(xué)校應(yīng)確立實踐學(xué)分工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，制定實踐學(xué)分管理的相關(guān)辦法、措施以及實踐學(xué)分的獲得辦法，對學(xué)生實踐活動的進(jìn)展情況進(jìn)行組織、督促和監(jiān)管，并制定實踐學(xué)分合理的認(rèn)定、評價體系等。
申請加學(xué)分的申請書篇九
班級：b1011姓名：別慶力學(xué)號：13專業(yè)：電子信息工程技術(shù)實驗室：開放實驗室
設(shè)計時間：年08月01日——年01月01日審批意見：指導(dǎo)教師：
1.設(shè)計方案:
研究發(fā)現(xiàn)只有母蚊子會咬人，母蚊于產(chǎn)卵期間，需要吸吮人類或動物之血液以補充其養(yǎng)分，此期間極度不喜歡公蚊靠近，利用此一習(xí)性，用公蚊的聲音加入超音波內(nèi)，頻率為5000-9000赫茲，可達(dá)到驅(qū)逐母蚊的目的。它安全無毒無輻射，對人和動物完全無害，無任何化學(xué)物殘留，是郊游、旅行、釣魚、燒烤、露營、乘涼、崗哨守衛(wèi)、居家生活的理想伴侶。對環(huán)境安全有保障，不會對人體有害.
2.工作原理:
如圖是一個以產(chǎn)生超聲波驅(qū)蚊的電路圖。閉合開關(guān)發(fā)光二極管開始工作，單結(jié)晶體管vt1與電阻rl、電位器rp及電容c1組成一個超聲波振蕩電路。電源通過r1、rp對電容r1充電和經(jīng)電阻r3對電容c1放電，如此反復(fù)充放電產(chǎn)生振蕩。調(diào)節(jié)電位器rp能改變振蕩頻率，使之在最合適的頻率。振蕩信號經(jīng)電容c2到三極管組成的放大電路放大后由電容c3輸出，通過給壓電陶瓷蜂鳴器bc發(fā)出超聲波。
3.電路圖:
4.調(diào)試與使用:
(1)本機(jī)應(yīng)安裝在離地面20～80厘米處，要求垂直于地面插入電源插座，安裝點應(yīng)盡量避開地毯、窗簾等吸音材料，以防止聲壓的降低使聲域變而影響驅(qū)蟲效果。
(2)使用的前幾天內(nèi)，若發(fā)現(xiàn)老鼠、害蟲等活動明顯增多，屬于正?，F(xiàn)象。因為平時躲藏在巢穴里的鼠、蟲受到超聲波的攻擊后，紛紛逃離其原來的藏身之所。(3)本機(jī)直接插進(jìn)交流220v的市電插座中使用(使用范圍：ac180v~250v,頻率：50hz~60hz)注意：防潮、防水。
(4)不要使用強溶劑、水或較濕的布清潔機(jī)身，請使用干軟布蘸一些中性洗滌劑清潔機(jī)身。(5)請勿使本機(jī)掉落或使其受強烈的撞擊，使用環(huán)境溫度：0～40攝氏度，若放置于倉庫或物品堆置地方，或多房樓房子，應(yīng)多放幾臺本機(jī)，以增加效果。
5.元器件清單列表:
參考文獻(xiàn)：
［1］童詩白，華成英．?dāng)?shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)．第四版．北京：高等教育出版社，.18-28.［2］邱關(guān)源，羅先覺．電路．第五版．北京：高等教育出版社，2006.126.
［3］付文紅．?dāng)?shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)輔導(dǎo)及習(xí)題精解．第三版．陜西：陜西師范大學(xué)出版
申請加學(xué)分的申請書篇十
1高中數(shù)學(xué)教學(xué)中差異性現(xiàn)狀分析
人說“一千個人就有一千個哈姆雷特”，說明每個人都是不同的個體，都有自己獨特的特質(zhì)和思想，尤其是在知識的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得更加充分。對于數(shù)學(xué)，相信絕大多數(shù)人都不會陌生，從小就開始學(xué)，從無間斷，從學(xué)生的角度出發(fā)，經(jīng)過多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的知識積累和掌握都是不同的，且每個人對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該具備的素質(zhì)也是不一樣的，并且對于學(xué)習(xí)，大多數(shù)人也都有了自己的學(xué)習(xí)方式與思維方式。再從老師的角度出發(fā)，面對千千萬萬個學(xué)子，不可能只有一個老師來教，那很可能就是一堆老師在教，老師的差異也就會有教學(xué)方式的差異，學(xué)生的差異加之老師的差異，就會使高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異日益擴(kuò)大，從而造成高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的絆腳石。打個比方說，在數(shù)學(xué)的證明題中，一部分學(xué)生用的是a證明方法，一部分學(xué)生用的是b證明方法，甚至還有的學(xué)生用的是老師沒講過的c證明方法，這樣的結(jié)果就是由于學(xué)生的個體差異性造成的，每個人的情況都是不同的。但是在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，大多數(shù)老師都是按照自己的教學(xué)經(jīng)驗來進(jìn)行知識的講授，甚至有的老師對于學(xué)生提出的新思想、新方法還會有意見，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性上有了一定的抑制，不利于學(xué)生潛質(zhì)的挖掘。
2分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義與必要性
面對時下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中日趨嚴(yán)重的差異性現(xiàn)狀，再一意孤行地實施傳統(tǒng)的統(tǒng)一教學(xué)，只會讓學(xué)生之間的差異性更加嚴(yán)重，還會造成教學(xué)計劃不能有效完成，導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費，因此分層次教學(xué)的實施勢在必行。分層次教學(xué)能夠?qū)W(xué)生根據(jù)不同情況進(jìn)行分層，再根據(jù)學(xué)生的分層制定分層的教學(xué)計劃，以及分層學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。這樣多方面的分層，可以使學(xué)生的情況讓老師進(jìn)行有效掌握，進(jìn)而可以因地制宜地開展教學(xué)，讓學(xué)生在分層教學(xué)中進(jìn)步，讓學(xué)生在分層教學(xué)中找回學(xué)習(xí)的信心，還能讓教學(xué)資源得到有效利用，避免了統(tǒng)一教學(xué)中的資源浪費?？梢姺謱哟谓虒W(xué)能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能保質(zhì)保量完成教學(xué)計劃，實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效提高。
3分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用探討
3.1學(xué)生的'分層
分層次教學(xué)的首要就是進(jìn)行教學(xué)的主體進(jìn)行分層，就是對學(xué)生進(jìn)行分層。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異性最大的突出點就是學(xué)生之間的差異，學(xué)生之間的差異會導(dǎo)致學(xué)生是否喜好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是否能有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，最終會造成高中數(shù)學(xué)教學(xué)中本質(zhì)的差異。所以需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的日常表現(xiàn)，學(xué)生的個人意愿等方面，對于這些方面的考察也不能只看某一方面，需要結(jié)合老師的意見，家長的看法以及學(xué)生之間的評價等等因素。
3.2教學(xué)計劃的分層
既然對學(xué)生進(jìn)行了分層，那肯定不能再用同樣的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)了。譬如根據(jù)學(xué)生情況將優(yōu)等生分為a班，后進(jìn)生分為b班，那我們肯定不能將a班的教學(xué)計劃應(yīng)用到b班，將b班的教學(xué)計劃應(yīng)用到a班，一旦倒置必然會造成教學(xué)上的失誤，教學(xué)成果可想而知，所以我們需要進(jìn)行教學(xué)計劃的分層，需要根據(jù)不同分層后的班級不同情況，結(jié)合學(xué)生的具體實際，制定合適的教學(xué)計劃，并將之有效付諸實踐，并在實踐過程中，對分層的教學(xué)計劃進(jìn)行有效完善與改進(jìn)，以期探尋到最佳的教學(xué)計劃，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性的提高起到積極地促進(jìn)作用。
3.3考試考查的分層
學(xué)生進(jìn)行了分層，教學(xué)計劃也進(jìn)行了分層，那最終的考試考查方式若不進(jìn)行分層的話，教學(xué)結(jié)果是不堪設(shè)想的。因此我們還需要對考試考查進(jìn)行分層，根據(jù)學(xué)生的不同情況，教學(xué)計劃的差異，對學(xué)生的考試考查上進(jìn)行分層。譬如可以對基礎(chǔ)較好的a班出些難度較高的題目，對基礎(chǔ)相對較差的后進(jìn)生班級b班出了注重基礎(chǔ)的題目，并且對于結(jié)果只需要在同層次的學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行比較，同時還應(yīng)對進(jìn)步的學(xué)生及時提出肯定與表揚，這不僅對于學(xué)生的自信心有極大的鼓勵作用，還能夠在學(xué)生當(dāng)中起到積極地帶頭作用。面對高中數(shù)學(xué)教學(xué)差異性的日益擴(kuò)大現(xiàn)狀，分層次教學(xué)的提出猶如一股充滿活力的清泉，但是分層次教學(xué)的實施方式還沒有一個固定的模式，使用得好固然是好，但是使用得不好后果會很嚴(yán)重，因此我們需要在分層次教學(xué)的實施過程中，不斷摸索，結(jié)合實際，以求探尋到最佳的教學(xué)模式。
申請加學(xué)分的申請書篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一，能正確的使用幾分之一表示物體的一部分。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察，動手操作，口頭表達(dá)能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和，使他們逐步養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀察并思考問題習(xí)慣。
教學(xué)重難點：認(rèn)識幾分之一的分?jǐn)?shù)，感受幾分之一的新知識的形成過程。
教具準(zhǔn)備：正方形紙片和圓形紙片，多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計理念：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會有一定難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的。因此，學(xué)習(xí)時需要創(chuàng)設(shè)具體生動的問題情境，激活已有的生活經(jīng)驗，利用實驗操作、觀察、判斷等直觀手段，逐步使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的基本含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。
一、故事導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，你們知道我國文學(xué)上的四大名著都是什么嗎?那你們最喜歡哪部名著呢?今天老師給大家?guī)硪粍t有關(guān)《西游記》的故事，不過在故事中藏著數(shù)學(xué)問題，請同學(xué)們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。(教師邊講邊出示課件。)
2.話說唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一天路過桃園，停下來休息，孫悟空、豬八戒見了又大又紅的桃子口水直流。師傅說“要吃桃子可以，不過我得先考考你們?！蔽蚩铡私溥B連點頭：“行啊!行啊!”
師傅接著說：“要是把2個桃平均分給你們倆，每人得多少?生：1個。那用數(shù)字“1”。
師傅不緊不慢地說：“要是把1個桃平均分給你們倆，每人得多少?”八戒連忙說：“半個!半個!”“可是半個用一個數(shù)該怎么表示呢?”這兄弟倆你看看我，我看看你，不知所措。
(一)認(rèn)識1/2(課件一個桃子)
老師：要把一個桃子平均分給八戒和悟空該怎么分呢?請同學(xué)們拿出你手中的桃子來，動手分一分，怎樣把它分給八戒和悟空。小組之間動手分一分和你的組員說說你是怎么分的。(討論)
生：平均分。對只有平均分才公平。記住了一定要平均分。
教師小結(jié)：課件把一個桃子平均分成兩份，每份是它的二分之一。
3.我們說了半天1/2，那么1/2應(yīng)該怎樣寫呢?請看先寫中間的一條橫線，注意這條線要寫得平直，它表示平均分，把分的份數(shù)2寫在橫線的下面，把取的份數(shù)1寫在橫線上面，寫的時候橫線上、下的數(shù)要對齊。(板書：1/2)
那么該怎樣讀呢?(教師板書：二分之一)
練習(xí)1
(1)實物小練習(xí)，分橡皮、尺子、面包(平均分)
小結(jié)：把只有把要平均分的物體平均分成兩份其中的一份才能用1/2表示那么下面圖中的陰影部分能否用1/2表示，為什么?(課件出示)
(二)認(rèn)識1/4。(教師手拿桃子圖)
剛才我們把一個桃子平均分給了八戒和悟空，可是還有師傅和沙僧沒有分到?，F(xiàn)在我們要把這個桃子平均分給他們四個人應(yīng)該怎么分呢?生：(把這個桃子平均分成四份，每人份到這個桃子的1/4)
我們認(rèn)識了1/2和1/4下面我們來看兩組圖片。
練習(xí)2
1)創(chuàng)造分?jǐn)?shù)。
師：剛剛我們認(rèn)識了1/2、1/4，那你還想認(rèn)識幾分之一呢?
不同分?jǐn)?shù)的作品展示。
小結(jié)：。
(三)比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。
我們認(rèn)識了這么多的分?jǐn)?shù)，那么它們誰大誰小呢?(看黑板圖)
1.分組比較2.顛倒圖序比較3.同坐比較
教師：通過剛才我們的比較你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?同坐商討一下
利用找到的規(guī)律來比較下面幾組分?jǐn)?shù)的大小。
練習(xí)3解決實際生活問題：
生活中處處有數(shù)學(xué)問題。下面我們就利用我們剛剛學(xué)習(xí)的知識來解決一些生活中的問題。
課件出示生活中的問題
五、故事結(jié)尾
這節(jié)課我們認(rèn)識了幾分之一的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們回頭來幫幫豬八戒，它的那半個桃子用什么數(shù)來表示?(1/2)
三年級數(shù)學(xué)分一分教案
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申請加學(xué)分的申請書篇十二
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)：
自入職以來，我一直都很受益這份工作，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的幫助和關(guān)心。在過去的時間里，利用機(jī)構(gòu)給予的良好學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經(jīng)驗。我對于公司的照顧表示真心的感謝！當(dāng)然，我也自認(rèn)為自己在這的工作中做出了自己的最大努力。
但因為個人原因，我最終選擇了向公司提出離職申請，并希望能于年月正式離職。希望領(lǐng)導(dǎo)能盡快找到合適的人手接替我的工作，我會盡力配合做好交接工作，保證業(yè)務(wù)的正常運作,對公司盡好最后的責(zé)任。
希望公司對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請人：
日期：
申請加學(xué)分的申請書篇十三
復(fù)學(xué)申請書，下面小編為你整理推薦
復(fù)學(xué)申請書
，歡迎閱讀參考。
尊敬的吳院長級及體育學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)：
本人于xx年09月01日入學(xué)，于2011年年初離。當(dāng)初離校原因是因為本人身患疾病需靜養(yǎng)、但這與我的專業(yè)相違背。自從離校后未及時與院方取得聯(lián)系，中途我的輔導(dǎo)員宋老師與我取得過聯(lián)系并讓我來學(xué)校辦理休學(xué)手續(xù)，當(dāng)時我的身體狀況不好無法來學(xué)校辦理休學(xué)手續(xù)。宋老師本著為學(xué)校負(fù)責(zé)的工作態(tài)度在我離校后替我辦理了自動退學(xué)手續(xù)。
如今我的病已經(jīng)好轉(zhuǎn)，由于當(dāng)初自己的行為考慮欠妥，紀(jì)律意識薄弱，主觀方面認(rèn)識不到位。我在家也待了一年多了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在高校接受教育的人。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校的任何條件。
想想我在學(xué)校也生活了兩年多了。對學(xué)校已有很深的感情，如果我能申請復(fù)學(xué)成功，會已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會嚴(yán)格要求自己，我會把握這次機(jī)會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了父母的心愿，也是對父母心血的`一種否定。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向?qū)W校的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)可以原諒我的錯誤。懇求各位領(lǐng)導(dǎo)最后在給我一次機(jī)會、我和我的家人會感激您們一輩子!
此致!
敬禮!
尊敬的吳院長級及體育學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)：本人于xx年09月01日入學(xué)，于2011年年初離。當(dāng)初離校原因是因為本人身患疾病需靜養(yǎng)、但這與我的專業(yè)相違背。自從離校后未及時與院方取得聯(lián)系，中途我的輔導(dǎo)員宋老師與我取得過聯(lián)系并讓我來學(xué)校辦理休學(xué)手續(xù)，當(dāng)時我的身體狀況不好無法來學(xué)校辦理休學(xué)手續(xù)。宋老師本著為學(xué)校負(fù)責(zé)的工作態(tài)度在我離校后替我辦理了自動退學(xué)手續(xù)。如今我的病已經(jīng)好轉(zhuǎn)，由于當(dāng)初自己的行為考慮欠妥，紀(jì)律意識薄弱，主觀方面認(rèn)識不到位。我在家也待了一年多了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在高校接受教育的人。
我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校的任何條件。想想我在學(xué)校也生活了兩年多了。對學(xué)校已有很深的感情，如果我能申請復(fù)學(xué)成功，會已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會嚴(yán)格要求自己，我會把握這次機(jī)會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了父母的心愿，也是對父母心血的一種否定。我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向?qū)W校的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)可以原諒我的錯誤。
申請加學(xué)分的申請書篇十四
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間批閱我的復(fù)崗申請書！
我叫xxx。職專學(xué)歷，在企業(yè)20xx年3月停產(chǎn)之前，已在企業(yè)工作一年有余時間?，F(xiàn)如今企業(yè)已經(jīng)于20xx年5月份恢復(fù)生產(chǎn)，我如今十分有意向返回企業(yè)上班，特此遞交我這份復(fù)崗申請書，希望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
此份復(fù)崗申請，我是根據(jù)自身實際情況，經(jīng)過深思熟慮后做的決定。
在企業(yè)工作的之前一年，我工作努力認(rèn)真，具有較強的崗位責(zé)任感。在工作崗位上鍛煉了一手熟練的工作技巧，得到了同事們的認(rèn)可。
當(dāng)然，我只是在企業(yè)工作短短一年有余，還有很多需要學(xué)習(xí)與鍛煉的，如今遞交我的復(fù)崗申請書，我總結(jié)自身有以下工作優(yōu)勢能夠勝任工作：
1，專業(yè)對口。我職專學(xué)的就是這門學(xué)科。對于這項工作比較熟悉。能夠熟練操作的工藝設(shè)備，順利完成工作項目。
2，對于在企業(yè)已經(jīng)工作一年時間，對于企業(yè)各個方面的運作模式都比較熟悉。相信復(fù)崗的很短時間以內(nèi)，我就可以適應(yīng)崗位需要。
3，我十分熱愛這個企業(yè)，我享受在企業(yè)的美好工作氛圍，我也很喜歡我的工作。如果領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的復(fù)崗申請，我將繼續(xù)在工作中努力與積累，不斷提高自己崗位技能，把工作做得更好。
懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的復(fù)崗申請。再次感謝您在百忙之中抽出時間批閱我的復(fù)崗申請。
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
申請加學(xué)分的申請書篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先非常感謝這一年來您們對我的關(guān)心及照顧，讓我學(xué)到很多也體會很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時時教導(dǎo)我前進(jìn)，更是讓我由衷的感激諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：
我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同（xx年-xx年年），到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。
以下是我對決定的說明：
我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。
五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進(jìn)步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費。
目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè)，尚有xx屆與xx屆在讀博士生各一名，xx年、xx年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，xxx年畢業(yè)。我的請辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。
茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四（近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報告）及附件之五（關(guān)于遺留問題），希請垂顧。
本報告，將同時呈交xx校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋，何時搬離，聽候指示。
再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。
預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
日期：20xx年10月13日
申請加學(xué)分的申請書篇十六
老師,我想退學(xué)。
退學(xué)原因：
這個學(xué)校太亂了，經(jīng)常有打架的事故，而打架的人數(shù)不是兩三個人，而是三四十人。經(jīng)常有人因打架的事故去住院，我看到心里好害怕。我在這里學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，睡也睡不好，每天晚上都得十二點多才能睡著，早上四點就起來，心里好害怕，害怕他們來揍我。我聽到別班的人說有人最近想揍我，可我在班一向都是很老實的。我也沒惹事，他們還是要打我。他們打人都帶鐵棍打人，我真的好害怕，我情愿下來打工，我也不上了。我家的人也不讓我上，我怕，我怕他們揍我，因此我想退學(xué)。希望老師能體諒我。
請崔校長同意退學(xué)！
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申請加學(xué)分的申請書篇十七
尊敬的x主任：
您好!
工作近四年來，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學(xué)知識還有很多欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，因此渴望回到校園，繼續(xù)深造。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在xxx的一切職務(wù)，敬請批準(zhǔn)。在xxx近四年的時間里，我有幸得到了單位歷屆領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，我學(xué)到了許多寶貴的科研經(jīng)驗和實踐技能，對科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)照與幫助;思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經(jīng)驗將是我今后學(xué)習(xí)工作中的第一筆寶貴的財富。在這里，特別感謝yyy(xxx的上級單位) a主任、b主任、c主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝xxx z主任在xxx近二年來的關(guān)照、指導(dǎo)以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭ＭI(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請，并請協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)，在正式離開之前我將認(rèn)真繼續(xù)做好目前的每一項工作。祝您身體健康，事業(yè)順心。并祝yyy、xxx事業(yè)蓬勃發(fā)展。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年6月17日
申請加學(xué)分的申請書篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在-工作的機(jī)會以及在這兩年里對我的幫助和關(guān)懷！由于某些原因，今天我在這里提出辭職。
在-兩年的時間里，公司給予我多次參加大小項目的實施機(jī)會，使我在這個工作崗位上積累了一定的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗，同時也學(xué)到了許多工作以外的處世為人等做人的道理。所有的這些我很珍惜也很感謝公司，因為這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。另外，在和-部各位同事的朝夕相處的兩年時間里，也使我對這個部門，對過去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼，我從內(nèi)心希望這份友誼，這份感情能繼續(xù)并永久保持下去?！恋陌l(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中，真心祝愿-在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上！
此致
敬禮！
申請人：__
申請日期：___
申請加學(xué)分的申請書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是能動氣機(jī)學(xué)院熱工過程自動化專業(yè)xxx班的學(xué)生xxx。在xx—xx學(xué)年里，無論是在學(xué)習(xí)上，還是響應(yīng)班級、社團(tuán)活動上，本人都起著積極帶頭作用，并且結(jié)合自身情況充分利用了寒暑假時間切身于社會實踐當(dāng)中，所從事工作的質(zhì)量也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)及部門主管的一致認(rèn)可，特此向?qū)W院申請社會實踐個人先進(jìn)。
現(xiàn)將個人的基本情況匯報如下，作為各領(lǐng)導(dǎo)、老師的審評參考。
過去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、培養(yǎng)及班級同學(xué)的幫助和鼓勵下，我在思想覺悟上、工作學(xué)習(xí)上等各個方面都有了很大的進(jìn)步和提高。在學(xué)校，我任職為城南學(xué)院朋輩心理部的一名干部，積極協(xié)助李麗蘭老師處理一些日常工作事務(wù)并與部門其他同事一齊策劃并組織開展院級“525”等相關(guān)主題活動，我們的出色表現(xiàn)得到了李老師的肯定，最后獲得了李老師頒發(fā)的正式聘用證書；在班級，我任職為熱自二班的學(xué)習(xí)委員，為班級同學(xué)服務(wù)的同時也不忘起模范帶頭作用，認(rèn)真聽講、刻苦學(xué)習(xí)，最終也以較為優(yōu)秀的成績獲得了校級獎學(xué)金榮譽。于此同時我也朝著成為一名黨員的方向而努力奮斗，嚴(yán)格要求自己做到一名真正的黨員所需要做到的，履行自己的職責(zé)，盡到的自己義務(wù)，爭取能早日成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員。
在離xx年暑假放假還有不到兩個星期的時間，我偶然的得知了湖南移動推出的大學(xué)生暑期培訓(xùn)實習(xí)計劃，在查閱和復(fù)習(xí)了大量的參考文獻(xiàn)及相關(guān)資料之后我抱著十足的信心參加了移動官網(wǎng)上綜合能力與業(yè)務(wù)能力的兩次測試，幾天過后我便收到了復(fù)試的通知，面試結(jié)束后我便正式成為了一名“中國移動暑期實習(xí)大學(xué)生”。在為期一個多月的暑期實習(xí)中，我從大廳服務(wù)部的前臺引導(dǎo)做到售后部的電話回訪員，再是營銷部的定點促銷和電話銷售，在相當(dāng)有限的時間里嘗試不同崗位上的工作，這讓我深刻認(rèn)識到了各個部門的相關(guān)職能及其之間的相互關(guān)系，其中所獲得的寶貴經(jīng)驗與相比之下的物質(zhì)酬勞顯得格外珍貴與耐人尋味，這不僅讓我了解了一些相關(guān)領(lǐng)域工作的特點，也讓我熟悉了一些工作流程上的經(jīng)驗教訓(xùn)，更重要的是掌握了一些待人處世的道理。最后還值得一提的是我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得了“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號，并為我頒發(fā)了實習(xí)證書。在我對社會實踐所帶來的成就感意猶未盡之時，在xx年的寒假我又一次抓住機(jī)會獲得了去深圳實習(xí)的機(jī)會。這一次是在深圳市南山區(qū)高崎科技電子有限公司實習(xí)，具體情況較上一次大有不同，企業(yè)的不論是從管理模式上還是工作氛圍上都給人一種嚴(yán)肅感、壓力感，也許是深圳這個城市過于快節(jié)奏，也許是這一次才是我真正的零距離接觸社會，工作于此，我切身感覺到自己徹底擺脫掉了學(xué)生的稚嫩，而是已經(jīng)與這個企業(yè)融為一體成為了一名正式員工而非實習(xí)生。嚴(yán)格的工作質(zhì)量要求和任務(wù)數(shù)量要求在一開始就讓我有些喘不過氣來。由于缺乏相關(guān)的操作經(jīng)驗，身處技術(shù)部，日常的設(shè)備檢測與排故讓我的工作舉步維艱，好在有位耐心的師傅手把手的教我，我在對此感激的同時也深刻認(rèn)識到自身相關(guān)專業(yè)知識的不足，學(xué)校里還有太多的知識值得我去學(xué)習(xí)，圖書館還有太多的書籍值得我去查閱，這也讓我堅定了考研的決心。好在虛心的學(xué)習(xí)與對一件事物的堅持不懈讓我慢慢地對安防攝像頭系統(tǒng)有了大致了解，檢測技術(shù)也緩緩有所提高，我也能像其他技術(shù)員工從事一些基本的技術(shù)安裝和維修任務(wù)，看著自己的業(yè)績從零的突破到量的提高，帶我的技師也笑著對我點頭，我也由衷的感到欣慰，我想這也是對我的一種肯定吧！一年的學(xué)習(xí)生活里，讓我成長了許多，收貨了許多，前進(jìn)了許多。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說有所成績。以后的路更長，這點小小的進(jìn)步是微不足道的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能使自己的人生更有價值、更有意義。我想，通過了這樣的嘗試和磨練，在將來的學(xué)習(xí)生活中我會更加注重自己學(xué)識上的豐富和綜合能力的提高，認(rèn)真的觀察和留意生活中的每一個細(xì)節(jié)，因為那里邊也一定藏著不為人知的寶貴品質(zhì)和優(yōu)秀情操，當(dāng)然，也還有千斤難買的機(jī)遇。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申請加學(xué)分的申請書篇二
1、(醫(yī)學(xué)系)
服裝——白大褂加口罩!
口號——消除“非典”肺炎，還我身體健康!
宣傳品——兩具人體骨骼標(biāo)本，頭骨換成校長和黨委****的頭像
過主席臺時的動作——全體正步，并揮舞手術(shù)刀或針管，運動會搞笑口號，
臺上領(lǐng)導(dǎo)們的反映——很恐怖
2、(建筑系)
服裝——工作服加頭盔
口號——有了我們，你們將不在缺“蓋”!
宣傳畫——本校新校園大型設(shè)計圖(怎么看怎么象公墓)
過主席臺時的動作——全體正步，左手拖著一條鋼筋，右手揮舞板磚。
臺上領(lǐng)導(dǎo)們的`反映——太暴-力了!簡直就是一群古惑仔!
3、(美術(shù)系)
服裝——干脆沒穿衣服(全部人體彩繪)
口號——雖然君子不多，但是我們敢脫!
宣傳畫——校長和黨委****的裸體肖像(看上去分明是兩頭豬在洗澡)
過主席臺時的動作——扭扭捏捏，搔首弄姿!
臺上領(lǐng)導(dǎo)們的反映——(鼻血流成河)現(xiàn)在這孩子太開放了!
4、(財會金融系)
服裝——前幾排穿運鈔車保安服裝，后幾排穿紅馬甲!
口號——如果你很狂，請來搶銀行!
宣傳畫——一張?zhí)卮蟮拿涝?頭像是校長的)!
過主席臺時的動作——滿天撒紙錢!
臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——晦氣!
5、(外語系)
服裝——各國服裝
口號——teacherthankyou!(大家念的時候不約而同的念成了teacher****you)!
宣傳畫——布什和薩達(dá)姆的婚紗照!
過主席臺時的動作——全體向右看，齊刷刷的伸出中指!
臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——別以為俺們不明白，他們的手勢是勝利的意思!
6、(歷史系)
服裝——全部古裝
口號——反清復(fù)明、天下太平
宣傳畫——侏羅紀(jì)恐龍(頭像換成黨委****的)
過主席臺時的動作——面向主席臺，演練一套打狗棒法!
臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——練得真好，就是不應(yīng)該對著咱們練!
7、(農(nóng)學(xué)系)
服裝——紅色棉襖加花棉褲!(還趕著一群牲口)
口號——做好牛、產(chǎn)好奶!
宣傳畫——一頭超肥的豬(頭像換成系主任的)
過主席臺時的動作——一聲哨響，全體牲口沖上主席臺!
臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——(擦了半天身上的糞)這他媽是誰的創(chuàng)意)
申請加學(xué)分的申請書篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我叫__,是___班的學(xué)生。在教科院這個大家庭中,也許我不是最優(yōu)秀的,但我卻是最努力的,每取得一次成功我都認(rèn)為是對自己的一次超越，不斷的超越夢想,挑戰(zhàn)成功,完滿自己是我在大學(xué)的追求!
自__年10月入校以來,我的人生就掀開了新的篇章,大學(xué)是個全新的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,是一個以學(xué)為主的學(xué)生生活轉(zhuǎn)向職業(yè)生活的準(zhǔn)備階段。我明白對于陌生的分散的學(xué)習(xí),不論在原先在中學(xué)時代成績?nèi)绾?現(xiàn)在大多以零開始,我和其他同學(xué)都站在同一條水平線上開始新的競爭,搶先一步就可能領(lǐng)先,稍一放松就可能落后。所以我在各個方面都嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁爭取更好的成績!
思想方面:
我堅持學(xué)習(xí)政治理論,認(rèn)真宣傳、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策經(jīng)上級黨組織的決議和決定于__年12月214日被吸收為預(yù)備黨員。在一年的考察期中我制定了學(xué)習(xí)計劃，采取多種形式定期學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及____等重要理論思想，，如黨的知識講座、看電教片、和老黨員一起過組織生活、并且加入了鄧小平理論研究協(xié)會等，并定期完成思想?yún)R報，使自己對黨的基本知識、基本理論、基本路線等方面進(jìn)一步加深了認(rèn)識，黨員的理論素養(yǎng)、思想政治素質(zhì)有明顯提高。尤其是在__年8月22日到9月2日參加了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動以后,使我更加端正了入黨動機(jī),牢固樹立共產(chǎn)主義信念，認(rèn)識到不僅要從思想上入黨更要從行動上入黨,作為黨員要時刻嚴(yán)格要求自己,處處發(fā)揮先進(jìn)模范帶頭作用,爭取早日成為正式的中國共產(chǎn)黨員。
學(xué)習(xí)方面：
二年中，師院濃郁的書香感染了我，每當(dāng)走到丹桂樹下時我總會沉浸在無盡的沉思當(dāng)中,大學(xué)里要學(xué)的實在太多太多,作為一個學(xué)生我們的本分就是學(xué)習(xí),為了自己的理想為了在今后激烈的社會競爭中不被淘汰,學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)知識對我們這群即將踏入社會的大學(xué)生來說太重要了。因此我抓住一切機(jī)會鍛煉自己的能力,盡可能進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí),并將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中。同時我認(rèn)識到要做一名符合時代要求的大學(xué)生，僅有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)是不夠的，還應(yīng)不斷拓展自己的知識面，開闊自己的視野，在系老師的指導(dǎo)與幫助下我讀了許多好書，樹立了正確的人生觀、世界觀與價值觀。
有了這種緊迫感和老師的關(guān)心我始終在努力著奮斗著，不斷向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。在大一、大二、大三三學(xué)年的綜合測評中我連續(xù)三年獲第一名，獲省“三好學(xué)生”一次，院“三好學(xué)生”兩次，國家獎學(xué)金一次，院專業(yè)一等獎學(xué)金兩次。此外在計算機(jī)方面于__年六月過省二級，經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)于__年四月過國家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三級;英語方面于__年12月順利通過考試，達(dá)到國家四級水平;并在__年4月份測定普通話水平為二甲。曾今的輝煌并不代表明日的燦爛，正如《亂世佳人》中所寫的：tomorrowisanotherday，鮮花和掌聲只屬于過去，在未來的日子里我會踏踏實實地走好每一步，繼續(xù)追尋我心中的夢想。
工作方面：
自我大一踏入學(xué)生會始我就將學(xué)生會工作作為檢驗我能力的平臺，三年來我對自己的本分工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在院女生部與系文藝部從學(xué)長以及各個干事那兒學(xué)到許多寶貴的知識;協(xié)助他們舉辦許多大型活動如“第一屆風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)”、“第一屆中英文之夜”等，為在建設(shè)之中的西區(qū)增添了幾分精彩。
在擔(dān)任西學(xué)生會副主席后我投入十份的精力和百份的熱情，積極參加自己感興趣的活動，發(fā)揮自己的特長，并學(xué)生會其他成員一起為我系甚至全院同學(xué)開展了有意義有影響的活動，為他們提供展現(xiàn)自己的舞臺，取得較好的效果，受到院系老師的一致好評。
通過舉辦一系列的活動展現(xiàn)了我系學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)女大學(xué)生的高尚的藝術(shù)情操，促進(jìn)大學(xué)生審美素質(zhì)的整體提高，拓寬了他們的知識面，提高了他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力。同時我自身也的到了鍛煉，提高了我的思想認(rèn)識水平和綜合素質(zhì)。
在擔(dān)任05級輔導(dǎo)員助理時我對自己的要求是:塌實、努力、盡職、盡力,能主動配合輔導(dǎo)員的工作并能夠出色的完成上級交辦的任務(wù).一分耕耘一分收獲，付出的汗水得到了回報,我先后被授予院系“學(xué)生會工作先進(jìn)個人”,“青年志愿者先進(jìn)個人”,“文明創(chuàng)建先進(jìn)個人”等光榮稱號。
生活方面：
良好的人際關(guān)系幫助我在各方面取得了進(jìn)步和提高，樂于助人樂于付出是我的處世原則。由于我待人坦誠，熱心，能與同學(xué)們和睦融洽地相處，并深受他們的歡迎。身為寢室長我也注意到必須調(diào)解好室友之間的關(guān)系，及時為她們排憂解難，幫助那些需要幫助的人。
如今又是一個丹桂飄香的季節(jié)，又是一個收獲的季節(jié)，我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)入了第四年，我會更加努力，戒驕戒躁，掌握老師傳授的知識和技能，努力提高自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力。“沒有最好，只有更好”，我會用心詮釋著“三好學(xué)生標(biāo)兵”的稱號，處處體現(xiàn)著“標(biāo)兵”二字。我將在今后的學(xué)習(xí)與工作中經(jīng)驗，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
申請加學(xué)分的申請書篇四
為鼓勵更多在校生加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的體驗并從中加大創(chuàng)新能力培養(yǎng)，清華研究生院和x-lab共同推動設(shè)置了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》環(huán)節(jié)。這是在已有的研究生社會實踐、專業(yè)實踐等多種形式的實踐環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，新增設(shè)的一類培養(yǎng)環(huán)節(jié)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐在符合考核要求的情況下可計入學(xué)分，并可納入“學(xué)生創(chuàng)新力提升證書項目”實踐交流模塊中。
該環(huán)節(jié)面向全校學(xué)生開放。申請學(xué)生要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的核心人員，擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，有意愿將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目在清華x-lab創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺中繼續(xù)發(fā)展。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)和與團(tuán)隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，利用所擁有的知識、技能與資源，通過創(chuàng)造新的方法、技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)，滿足一定的社會需求，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會價值，并在此過程中掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，成長為具有想象力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力的復(fù)合型人才。該環(huán)節(jié)導(dǎo)師團(tuán)陣容強大。清華x-lab各中心項目培育負(fù)責(zé)人為環(huán)節(jié)的'日常運行和咨詢提供支撐。
此外，清華x-lab創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還有其他多種形式，如“校長杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)業(yè)十堂課、校園vc創(chuàng)業(yè)營、創(chuàng)業(yè)實踐游學(xué)活動、主題工作坊、訓(xùn)練營、專業(yè)領(lǐng)域咨詢服務(wù)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、專題培訓(xùn)、企業(yè)參訪、創(chuàng)業(yè)沙龍等，以及豐富的校內(nèi)校外資源，可以支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的完成。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一直是清華大學(xué)研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容。此前，該校研究生院與清華x-lab共同組織開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別和商業(yè)計劃》、《創(chuàng)辦新企業(yè)》、《新技術(shù)的商業(yè)化》和《創(chuàng)業(yè)營銷實務(wù)》等十余門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題課程?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》環(huán)節(jié)的加入，將使學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加豐富和深入。
申請加學(xué)分的申請書篇五
尊敬的輔導(dǎo)員：
你好！
經(jīng)過深思熟慮，我懷著沉重的心情，帶著很多不舍，很多遺憾，寫下了這封辭職信，當(dāng)然，也帶著很多欣慰，很多感動。一年的團(tuán)支書，一年的歷練。我喜歡挑戰(zhàn)，希望在大學(xué)里盡量鍛煉自己，因此，在大一第一個學(xué)期，我就競選了主要班委之一的團(tuán)支書一職。在此，謝謝輔導(dǎo)員相信我，給了我這個難得的機(jī)會。一年，也夠了，也該是我光榮退役的時候了。
擔(dān)任團(tuán)支書這一年，從最初僅憑高中粗淺的工作經(jīng)驗，到現(xiàn)在基本能獨立把黨建、團(tuán)建工作做好，真的很不容易。期間，我也學(xué)到了很多，團(tuán)日活動（三等獎）、入黨推優(yōu)、紅歌會、星級班團(tuán)評比（三星級班團(tuán)）?一次次的比賽、評比，一次次的鍛煉，雖然還有很多需要改進(jìn)的地方，但我已經(jīng)對大一一年為班級取得的成績已經(jīng)比較滿意了。尤其是星級班團(tuán)評比，畢竟，這是我第一次為班級寫檔案本、第一次盡心盡力的為班級的評比做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中的汗水與艱辛，我親身體驗過，親身經(jīng)歷過，也獲得了比榮譽獎項更有價值的東西：11英語2班強大的凝聚力與給予我的幸福感！
在啃高中的老本，最終期末成績平平，甚至可以說是比較差的。對于學(xué)英語的人來說，僅僅只是課堂學(xué)習(xí)時間是完全不夠的。更何況，大二了，專四來了，各類課程也到了更深一個層次。這一個多月的學(xué)習(xí)，讓我深深的意識到，不花大量的時間，在大二，乃至以后的課業(yè)學(xué)習(xí)中很難有所建樹。因此，大二我想認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，把課堂以外的時間，更多的用在學(xué)習(xí)上，努力將自己的成績提上去，讓自己能有一個質(zhì)的提高。
再者，因為選擇繼續(xù)留在了系學(xué)生會，并且擔(dān)任辦公室主任一職。我深知自己的能力有限，在這樣情況下我無法同時兼任這兩個極為重要的角色。所以經(jīng)過慎重的考慮，我決定辭去班級團(tuán)支書一職，全心全意將自己的工作重心放在系學(xué)生會辦公室。
很遺憾，沒有能在團(tuán)支書這個職位上再為班級做更多的貢獻(xiàn)，但是我對班級的感情還是一如既往。希望我們的集體能夠蒸蒸日上，有更好的發(fā)展。當(dāng)然，如有需要，我會竭盡所能幫助下一任團(tuán)支書把團(tuán)建、黨建工作做好。
希望老師能對于我的辭職申請予以考慮并批準(zhǔn)。
此致！
敬禮！
申請人：
年 月 日
申請加學(xué)分的申請書篇六
尊敬的院團(tuán)委老師：您好!我是現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院09級平面三班的劉楚。在此我鄭重申請“院社會實踐先進(jìn)個人”的榮譽稱號。現(xiàn)將個人的基本情況匯報如下：在過去的一學(xué)年中，我一直保持著較高的思想覺悟，嚴(yán)格要求自己，積極貫徹黨的方針政策。并于2009年10月遞交了入黨申請書。在學(xué)生工作方面，我也一直本著鍛煉自我、服務(wù)大家的宗旨，在班里擔(dān)任組織委員，在院團(tuán)委組織部工作。在這段時間內(nèi)，我一直以一名學(xué)生干部的身份嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿的完成了組織交給的各項任務(wù)，并努力配合其它各部門開展各項活動，盡力為同學(xué)們服務(wù)，獲得了老師和同學(xué)們的支持和信任。我不僅在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極要求進(jìn)步，同時更加注重在實踐中鍛煉自我。因為我知道，要成為一名優(yōu)秀的符合社會需要的大學(xué)生，不僅要有一定的專業(yè)知識，更重要的是有服務(wù)社會的精神并且懂得如何把自己所學(xué)的東西運用到社會生活中去。從上學(xué)期開始，我就開始利用空余的時間做兼職，做過導(dǎo)購員，發(fā)單員。除了可以減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以讓自己多與外界的人接觸，多些社會實踐。暑假，我去了好多設(shè)計公司，想去那么當(dāng)暑假工。本來計劃的很好，以為兩個月可以在那里工作，可以提高自己的專業(yè)水平?？墒鞘屡c愿違，他們都只要有工作經(jīng)驗的，而且不招暑假工。在一次次被拒后我就想是不是可以從另一方面來入手。在家里上網(wǎng)的時候，無意中看到朋友在賣美瞳，也招代理。想著要不然弄這個賣。而且是代發(fā)，不用資金投入，挺適合現(xiàn)在做的。于是就開始了我的開店道路。剛開始，我在淘寶賣，但是上完貨，卻發(fā)現(xiàn)不顯示。幾天后，管理員發(fā)站內(nèi)信跟我說，隱形眼鏡屬于藥用類，淘寶不能賣。我在想，既然淘寶不能賣，那就在qq空間里面賣。這樣至少大家會知道有這樣一個店。開店以后，剛開始并沒有幾個人來買。為了讓更多的人知道，我去貓撲、校內(nèi)上面發(fā)帖子，漸漸的店里面有了些人氣。有一天，我畫室同學(xué)跟我說，市中心的一家實體店賣的比我的要便宜。我想也是，我是從別人那里拿的貨，肯定人家也要賺的啊。我必須要換上家了。不然，別人從我這買的貴，自己也賺不了錢。于是，我找到一家正規(guī)美瞳網(wǎng)，正好他們也在招代理，價錢也比之前便宜。定了以后我就把價錢進(jìn)行了調(diào)整，畢竟大多是學(xué)生在買這種東西，學(xué)生也沒有錢，我自己也了解那種想買東西卻沒錢買的感覺。為了更好的賣，我也想了很多促銷活動，果然吸引了更多的買家。每天我會及時統(tǒng)計今天的盈利(去除成本費)，學(xué)會總結(jié)，這也不僅是在營銷方面，很多時候我們都必須學(xué)會總結(jié)，只有總結(jié)了，才知道哪些不足。通過總結(jié)，我知道了，哪些款式大家比較喜歡，知道以后如何去轉(zhuǎn)戰(zhàn)我的市場。但是也不是每天都有人來買，在閑的時候，我覺得我應(yīng)該再做些跟自己專業(yè)有關(guān)的東西。我在找兼職網(wǎng)的時候，發(fā)現(xiàn)了威客中國，這個網(wǎng)站挺不錯，項目每天都在更新，也適合學(xué)設(shè)計的人去做。我會去做些關(guān)于平面設(shè)計的項目，雖然做的很幼稚，也沒有中標(biāo)，但是也在不斷練習(xí)的過程中得到了些提高。那些沒有中標(biāo)的設(shè)計，我會傳到相冊里，別人看到了會去評價，也在他們的點評中看到自己的不足。另外，還做些文案之類的項目，只要自己可以做的項目，我都盡量去參與。我知道以上只能代表過去我在社會實踐活動中所做出的努力。我也深知，自己還有許多不足之處有待進(jìn)一步提高和完善。但今后，我將繼續(xù)以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，把握機(jī)會，投身到社會實踐中去，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!最后，希望老師能批準(zhǔn)我的申請，同時我將繼續(xù)努力，爭取做的更好!
現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院09平面3班
申請人：劉楚2010-9-5
關(guān)于實踐先進(jìn)個人的申請書
機(jī)電工程學(xué)院08機(jī)制統(tǒng)專01
實踐先進(jìn)個人申請書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我是電氣信息工程學(xué)院自動化專業(yè)07-2班學(xué)生金偉偉。在過去的一年里：在學(xué)習(xí)方面，也較之往年有很大的進(jìn)步;對于班級舉辦的活動也積極響應(yīng)，相信表現(xiàn)是大家有目共睹的;暑期的社會實踐中，所做工作也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。綜合考慮了一下自身的實際情況，覺得有能力參加這次“社會工作先進(jìn)個人”的評選，所以現(xiàn)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出“社會工作先進(jìn)個人”申請，希望學(xué)校能給予我一個展示和肯定自我的機(jī)會?，F(xiàn)將個人的基本情況匯報如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。在過去的一年中，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)及班委同學(xué)積極鼓勵下，我在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等各個方面都有了很大的進(jìn)步和提高，尤其在學(xué)習(xí)方面取得了前所未有的成績。在思想上本人是班級中最早一批參加學(xué)校組織的黨課和團(tuán)課培訓(xùn)的學(xué)生之一，目前正在積極努力，爭取早日參加預(yù)備黨員的評選活動。暑假期間，根據(jù)我的規(guī)劃，大部分時間是用在了留在學(xué)校復(fù)習(xí)考研上面。期間曾經(jīng)抽出一個星期到社會上做些兼職，以賺取生活費用。先是在鄭州東建材大世界的盛世五金衛(wèi)浴商行做促銷工作，在經(jīng)理的英明領(lǐng)導(dǎo)下，不僅順利完成了公司規(guī)定的銷售計劃，且還有額外訂單。
電氣信息工程學(xué)院自動化******
200701010214
申請加學(xué)分的申請書篇七
盡量在四年以內(nèi)修夠?qū)W分，你可以多去參加比賽。盡量參加校級以上的，拿上獎之后，可以給你加學(xué)分，同時以后在找工作的時候投簡歷，也有的東西可以寫，可以多去選幾門選修課，根據(jù)你的時間去選擇，盡量去完成選修課的課程，因為這樣也會給你加學(xué)分的，還有的學(xué)校加入什么社團(tuán)或者是學(xué)生會可以給加學(xué)分，那就去參加！反正這玩意把，多多益善，因為學(xué)分多了之后，好處也是很多的，比如獎學(xué)金，獎學(xué)金是根據(jù)你的平時成績評的，也就是說學(xué)分唄，其實說是民主投票，但是你學(xué)分績點不高，憑什么拿獎學(xué)金？而且平時老師有什么好事的`話，會對你特別關(guān)注。還有每個專業(yè)都有保研資格，只有學(xué)分高的人才有資格。。。
所以說學(xué)分在大學(xué)是非常重要的，盡量要去多多積攢，小的來說為了正常畢業(yè)，大的來說關(guān)乎以后工作或者考研，說不定這就是你的轉(zhuǎn)折點呢？平時上課好好聽，考試都過了，活動可以偶爾參加一下，萬一獲得一個獎項，這樣學(xué)分是輕輕松松就修的夠的。所以不用去擔(dān)心學(xué)分修不夠，做好你的本分工作就好了。
申請加學(xué)分的申請書篇八
一、什么是實踐學(xué)分
學(xué)分制是一種以學(xué)分計算學(xué)生完成學(xué)業(yè)狀況的教學(xué)管理制度。而實踐學(xué)分，則是指大學(xué)生在校期間，根據(jù)自己的專業(yè)從事實踐活動而獲得的具有實踐意義的智力成果或參加科技競賽取得優(yōu)秀成績，經(jīng)學(xué)校實踐學(xué)分專家評審委員會評審認(rèn)定后被授予的學(xué)分。在具體的實踐學(xué)分管理中各個高校根據(jù)自身對實踐學(xué)分的理解以及管理方式的不同對“實踐學(xué)分”的命名也有所不同。例如，黑龍江大學(xué)將這種學(xué)分管理模式稱為“三創(chuàng)學(xué)分”，大連理工大學(xué)則是“獎勵學(xué)分”這一提法，中山大學(xué)等三所院校使用了“科研學(xué)分”這一提法，沈陽師范大學(xué)等大學(xué)則根據(jù)自己師范院校的特殊情況將這一管理模式稱為“創(chuàng)新學(xué)分”，除了以上四種提法之外還有“項目學(xué)分”“研究學(xué)分”等不同的提法。筆者根據(jù)藝術(shù)院校的特殊性以及學(xué)生學(xué)分制管理中的特點認(rèn)為“實踐學(xué)分”這一提法更合適高等藝術(shù)院校的實際情況。
二、時代背景
高等院校實行藝術(shù)實踐學(xué)分管理是有其自身的時代背景的。眾所周知，人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校自身生存發(fā)展的基礎(chǔ)。在高等藝術(shù)院校中設(shè)立實踐學(xué)分，正是高等藝術(shù)院校的教育管理者們在探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)多元化人才進(jìn)程中的探索結(jié)果的不斷深化與完善，是高校藝術(shù)院校主動適應(yīng)社會對人才需求的不斷提高以及在當(dāng)前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下如何使自己的學(xué)生更具有競爭力的一種有益探索。
三、理論依據(jù)
1、“教學(xué)做合一”思想
早在上個世紀(jì)初，我國偉大的教育家陶行知先生就已經(jīng)提出了“教學(xué)和一”思想。他認(rèn)為教育的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都是要在“做”上來進(jìn)行的，“死讀書”和“填鴨式”教學(xué)都是不可取的，教育工作者要把“教”“學(xué)”“做”三者有機(jī)地結(jié)合在一起，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮在在“做”這個實踐過程中。這應(yīng)是實踐學(xué)分這一教育理念在中國教育管理理論中的最初萌芽。
2、藝術(shù)類人才的特殊性
高等藝術(shù)院校與其他工科院校與理科院校不同，藝術(shù)類院校的.專業(yè)教學(xué)科研與創(chuàng)作是緊密相連的，教學(xué)的過程與實踐的過程是相互貫穿的。除基礎(chǔ)課之外，本科生在本科教學(xué)階段所學(xué)都要表現(xiàn)的東西要具備一定的創(chuàng)造性因素，這種教學(xué)模式以及學(xué)生的知識習(xí)得模式區(qū)別于一般文理科統(tǒng)一的教學(xué)模式，這同樣也是藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。
四、藝術(shù)實踐的市場價值
在進(jìn)入21世紀(jì)以后，我國的文化體制進(jìn)行了大規(guī)模的改革，相應(yīng)的各項文化產(chǎn)業(yè)也進(jìn)入新一輪的蓬勃發(fā)展階段，各種藝術(shù)形式的文化市場業(yè)日益繁榮。因此，對藝術(shù)創(chuàng)作者的需求也就不斷擴(kuò)大，市場的發(fā)展、消費者文化消費水平的不斷提高，相應(yīng)的對各種文化產(chǎn)品的要求也就不斷地提高，很多藝術(shù)類畢業(yè)生剛剛畢業(yè)就要投入到這種激烈的市場爭奪戰(zhàn)中，而剛剛畢業(yè)的學(xué)生顯然對這一競爭還是一臉茫然。面對這種情況，藝術(shù)教育工作者有義務(wù)也有責(zé)任來幫助學(xué)生們完成課堂學(xué)習(xí)與進(jìn)入消費市場的直接對接，這樣既可以提高學(xué)生的就業(yè)能力，也可以讓畢業(yè)生更早地了解到自己將要面臨的競爭與挑戰(zhàn)，為整個文化藝術(shù)市場培養(yǎng)更高質(zhì)量、更有適應(yīng)能力和更符合21世紀(jì)需求的人才。
五、藝術(shù)實踐的教學(xué)價值
在高等藝術(shù)院校中實行實踐學(xué)分管理還具有一定的管理價值。實踐學(xué)分管理是對課堂教學(xué)的一種有益延伸，是對課堂教學(xué)的一種社會檢驗。藝術(shù)是一門不斷發(fā)展與變化的學(xué)科，與我們的生活息息相關(guān)，很多當(dāng)前在課堂所學(xué)的知識等到四年畢業(yè)之后就已經(jīng)落伍，而實踐學(xué)分這一管理模式不但可以隨時讓學(xué)生將課堂所學(xué)與社會所見所聞聯(lián)系起來，尋找自己的不足以及課堂教學(xué)的缺陷，通過學(xué)生的積極反饋，教師們也可以不斷地調(diào)整自己的課程計劃以及授課內(nèi)容。學(xué)生在實踐學(xué)分的獲得過程中可以有更多的機(jī)會來探索并發(fā)現(xiàn)或自己去創(chuàng)造藝術(shù)規(guī)律。
六、藝術(shù)實踐學(xué)分的類型
藝術(shù)實踐學(xué)分主要由“科研學(xué)分”“技能學(xué)分”“實踐學(xué)分”三部分構(gòu)成。
1、科研學(xué)分
科研學(xué)分是指學(xué)生在校期間參與研究項目、公開發(fā)表學(xué)術(shù)著作或論文、研究成果獲獎所獲得的相應(yīng)學(xué)分。
2、技能學(xué)分
技能學(xué)分是指參加相應(yīng)學(xué)科的各種級別的專業(yè)競賽獲所獲得的相應(yīng)學(xué)分以及跟專業(yè)相關(guān)的各種職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)資格證書所獲得的學(xué)分。
3、實踐學(xué)分
實踐學(xué)分是指參加各類社會文化科技實踐活動（包括公益藝術(shù)創(chuàng)作、公益藝術(shù)表演、文藝下鄉(xiāng)），取得優(yōu)秀成績、受到表彰而獲得的相應(yīng)學(xué)分。
七、藝術(shù)實踐學(xué)分的功能
1、藝術(shù)實踐學(xué)分的實施有利于在校生專業(yè)素質(zhì)綜合能力的提高
學(xué)生參與到實踐學(xué)分的獲得過程中有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以使學(xué)生們將課堂上所學(xué)到的知識充分應(yīng)用的社會實踐當(dāng)中，并且在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，通過參與各種實踐活動能及時發(fā)現(xiàn)自身不足，以此來彌補課堂教學(xué)的不足。
2、藝術(shù)實踐學(xué)分的實施有利于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力
藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，而創(chuàng)新的最大源頭就是不斷地參與到具體的實踐競爭當(dāng)中。高等藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)是在實踐中不斷獲得的，開展藝術(shù)實踐學(xué)分活動，同時建立相應(yīng)的評價機(jī)制和保障機(jī)制，目的就是要提高藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮創(chuàng)新實踐的育人功能。
八、藝術(shù)實踐學(xué)分在管理中應(yīng)注意的問題
高等藝術(shù)院校實踐學(xué)分在具體的管理中應(yīng)通過成立相應(yīng)的實踐學(xué)分管理機(jī)構(gòu)、完善監(jiān)控管理等手段來提高管理質(zhì)量，為藝術(shù)院校大學(xué)生實踐學(xué)分活動的開展及實踐學(xué)分的獲得提供保障，使得在校大學(xué)生實踐活動的管理工作更加規(guī)范。學(xué)校應(yīng)確立實踐學(xué)分工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，制定實踐學(xué)分管理的相關(guān)辦法、措施以及實踐學(xué)分的獲得辦法，對學(xué)生實踐活動的進(jìn)展情況進(jìn)行組織、督促和監(jiān)管，并制定實踐學(xué)分合理的認(rèn)定、評價體系等。
申請加學(xué)分的申請書篇九
班級：b1011姓名：別慶力學(xué)號：13專業(yè)：電子信息工程技術(shù)實驗室：開放實驗室
設(shè)計時間：年08月01日——年01月01日審批意見：指導(dǎo)教師：
1.設(shè)計方案:
研究發(fā)現(xiàn)只有母蚊子會咬人，母蚊于產(chǎn)卵期間，需要吸吮人類或動物之血液以補充其養(yǎng)分，此期間極度不喜歡公蚊靠近，利用此一習(xí)性，用公蚊的聲音加入超音波內(nèi)，頻率為5000-9000赫茲，可達(dá)到驅(qū)逐母蚊的目的。它安全無毒無輻射，對人和動物完全無害，無任何化學(xué)物殘留，是郊游、旅行、釣魚、燒烤、露營、乘涼、崗哨守衛(wèi)、居家生活的理想伴侶。對環(huán)境安全有保障，不會對人體有害.
2.工作原理:
如圖是一個以產(chǎn)生超聲波驅(qū)蚊的電路圖。閉合開關(guān)發(fā)光二極管開始工作，單結(jié)晶體管vt1與電阻rl、電位器rp及電容c1組成一個超聲波振蕩電路。電源通過r1、rp對電容r1充電和經(jīng)電阻r3對電容c1放電，如此反復(fù)充放電產(chǎn)生振蕩。調(diào)節(jié)電位器rp能改變振蕩頻率，使之在最合適的頻率。振蕩信號經(jīng)電容c2到三極管組成的放大電路放大后由電容c3輸出，通過給壓電陶瓷蜂鳴器bc發(fā)出超聲波。
3.電路圖:
4.調(diào)試與使用:
(1)本機(jī)應(yīng)安裝在離地面20～80厘米處，要求垂直于地面插入電源插座，安裝點應(yīng)盡量避開地毯、窗簾等吸音材料，以防止聲壓的降低使聲域變而影響驅(qū)蟲效果。
(2)使用的前幾天內(nèi)，若發(fā)現(xiàn)老鼠、害蟲等活動明顯增多，屬于正?，F(xiàn)象。因為平時躲藏在巢穴里的鼠、蟲受到超聲波的攻擊后，紛紛逃離其原來的藏身之所。(3)本機(jī)直接插進(jìn)交流220v的市電插座中使用(使用范圍：ac180v~250v,頻率：50hz~60hz)注意：防潮、防水。
(4)不要使用強溶劑、水或較濕的布清潔機(jī)身，請使用干軟布蘸一些中性洗滌劑清潔機(jī)身。(5)請勿使本機(jī)掉落或使其受強烈的撞擊，使用環(huán)境溫度：0～40攝氏度，若放置于倉庫或物品堆置地方，或多房樓房子，應(yīng)多放幾臺本機(jī)，以增加效果。
5.元器件清單列表:
參考文獻(xiàn)：
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［3］付文紅．?dāng)?shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)輔導(dǎo)及習(xí)題精解．第三版．陜西：陜西師范大學(xué)出版
申請加學(xué)分的申請書篇十
1高中數(shù)學(xué)教學(xué)中差異性現(xiàn)狀分析
人說“一千個人就有一千個哈姆雷特”，說明每個人都是不同的個體，都有自己獨特的特質(zhì)和思想，尤其是在知識的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得更加充分。對于數(shù)學(xué)，相信絕大多數(shù)人都不會陌生，從小就開始學(xué)，從無間斷，從學(xué)生的角度出發(fā)，經(jīng)過多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的知識積累和掌握都是不同的，且每個人對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該具備的素質(zhì)也是不一樣的，并且對于學(xué)習(xí)，大多數(shù)人也都有了自己的學(xué)習(xí)方式與思維方式。再從老師的角度出發(fā)，面對千千萬萬個學(xué)子，不可能只有一個老師來教，那很可能就是一堆老師在教，老師的差異也就會有教學(xué)方式的差異，學(xué)生的差異加之老師的差異，就會使高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異日益擴(kuò)大，從而造成高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的絆腳石。打個比方說，在數(shù)學(xué)的證明題中，一部分學(xué)生用的是a證明方法，一部分學(xué)生用的是b證明方法，甚至還有的學(xué)生用的是老師沒講過的c證明方法，這樣的結(jié)果就是由于學(xué)生的個體差異性造成的，每個人的情況都是不同的。但是在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，大多數(shù)老師都是按照自己的教學(xué)經(jīng)驗來進(jìn)行知識的講授，甚至有的老師對于學(xué)生提出的新思想、新方法還會有意見，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性上有了一定的抑制，不利于學(xué)生潛質(zhì)的挖掘。
2分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義與必要性
面對時下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中日趨嚴(yán)重的差異性現(xiàn)狀，再一意孤行地實施傳統(tǒng)的統(tǒng)一教學(xué)，只會讓學(xué)生之間的差異性更加嚴(yán)重，還會造成教學(xué)計劃不能有效完成，導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費，因此分層次教學(xué)的實施勢在必行。分層次教學(xué)能夠?qū)W(xué)生根據(jù)不同情況進(jìn)行分層，再根據(jù)學(xué)生的分層制定分層的教學(xué)計劃，以及分層學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。這樣多方面的分層，可以使學(xué)生的情況讓老師進(jìn)行有效掌握，進(jìn)而可以因地制宜地開展教學(xué)，讓學(xué)生在分層教學(xué)中進(jìn)步，讓學(xué)生在分層教學(xué)中找回學(xué)習(xí)的信心，還能讓教學(xué)資源得到有效利用，避免了統(tǒng)一教學(xué)中的資源浪費?？梢姺謱哟谓虒W(xué)能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能保質(zhì)保量完成教學(xué)計劃，實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效提高。
3分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用探討
3.1學(xué)生的'分層
分層次教學(xué)的首要就是進(jìn)行教學(xué)的主體進(jìn)行分層，就是對學(xué)生進(jìn)行分層。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異性最大的突出點就是學(xué)生之間的差異，學(xué)生之間的差異會導(dǎo)致學(xué)生是否喜好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是否能有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，最終會造成高中數(shù)學(xué)教學(xué)中本質(zhì)的差異。所以需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的日常表現(xiàn)，學(xué)生的個人意愿等方面，對于這些方面的考察也不能只看某一方面，需要結(jié)合老師的意見，家長的看法以及學(xué)生之間的評價等等因素。
3.2教學(xué)計劃的分層
既然對學(xué)生進(jìn)行了分層，那肯定不能再用同樣的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)了。譬如根據(jù)學(xué)生情況將優(yōu)等生分為a班，后進(jìn)生分為b班，那我們肯定不能將a班的教學(xué)計劃應(yīng)用到b班，將b班的教學(xué)計劃應(yīng)用到a班，一旦倒置必然會造成教學(xué)上的失誤，教學(xué)成果可想而知，所以我們需要進(jìn)行教學(xué)計劃的分層，需要根據(jù)不同分層后的班級不同情況，結(jié)合學(xué)生的具體實際，制定合適的教學(xué)計劃，并將之有效付諸實踐，并在實踐過程中，對分層的教學(xué)計劃進(jìn)行有效完善與改進(jìn)，以期探尋到最佳的教學(xué)計劃，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性的提高起到積極地促進(jìn)作用。
3.3考試考查的分層
學(xué)生進(jìn)行了分層，教學(xué)計劃也進(jìn)行了分層，那最終的考試考查方式若不進(jìn)行分層的話，教學(xué)結(jié)果是不堪設(shè)想的。因此我們還需要對考試考查進(jìn)行分層，根據(jù)學(xué)生的不同情況，教學(xué)計劃的差異，對學(xué)生的考試考查上進(jìn)行分層。譬如可以對基礎(chǔ)較好的a班出些難度較高的題目，對基礎(chǔ)相對較差的后進(jìn)生班級b班出了注重基礎(chǔ)的題目，并且對于結(jié)果只需要在同層次的學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行比較，同時還應(yīng)對進(jìn)步的學(xué)生及時提出肯定與表揚，這不僅對于學(xué)生的自信心有極大的鼓勵作用，還能夠在學(xué)生當(dāng)中起到積極地帶頭作用。面對高中數(shù)學(xué)教學(xué)差異性的日益擴(kuò)大現(xiàn)狀，分層次教學(xué)的提出猶如一股充滿活力的清泉，但是分層次教學(xué)的實施方式還沒有一個固定的模式，使用得好固然是好，但是使用得不好后果會很嚴(yán)重，因此我們需要在分層次教學(xué)的實施過程中，不斷摸索，結(jié)合實際，以求探尋到最佳的教學(xué)模式。
申請加學(xué)分的申請書篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一，能正確的使用幾分之一表示物體的一部分。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察，動手操作，口頭表達(dá)能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和，使他們逐步養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀察并思考問題習(xí)慣。
教學(xué)重難點：認(rèn)識幾分之一的分?jǐn)?shù)，感受幾分之一的新知識的形成過程。
教具準(zhǔn)備：正方形紙片和圓形紙片，多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計理念：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會有一定難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的。因此，學(xué)習(xí)時需要創(chuàng)設(shè)具體生動的問題情境，激活已有的生活經(jīng)驗，利用實驗操作、觀察、判斷等直觀手段，逐步使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的基本含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。
一、故事導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，你們知道我國文學(xué)上的四大名著都是什么嗎?那你們最喜歡哪部名著呢?今天老師給大家?guī)硪粍t有關(guān)《西游記》的故事，不過在故事中藏著數(shù)學(xué)問題，請同學(xué)們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。(教師邊講邊出示課件。)
2.話說唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一天路過桃園，停下來休息，孫悟空、豬八戒見了又大又紅的桃子口水直流。師傅說“要吃桃子可以，不過我得先考考你們?！蔽蚩铡私溥B連點頭：“行啊!行啊!”
師傅接著說：“要是把2個桃平均分給你們倆，每人得多少?生：1個。那用數(shù)字“1”。
師傅不緊不慢地說：“要是把1個桃平均分給你們倆，每人得多少?”八戒連忙說：“半個!半個!”“可是半個用一個數(shù)該怎么表示呢?”這兄弟倆你看看我，我看看你，不知所措。
(一)認(rèn)識1/2(課件一個桃子)
老師：要把一個桃子平均分給八戒和悟空該怎么分呢?請同學(xué)們拿出你手中的桃子來，動手分一分，怎樣把它分給八戒和悟空。小組之間動手分一分和你的組員說說你是怎么分的。(討論)
生：平均分。對只有平均分才公平。記住了一定要平均分。
教師小結(jié)：課件把一個桃子平均分成兩份，每份是它的二分之一。
3.我們說了半天1/2，那么1/2應(yīng)該怎樣寫呢?請看先寫中間的一條橫線，注意這條線要寫得平直，它表示平均分，把分的份數(shù)2寫在橫線的下面，把取的份數(shù)1寫在橫線上面，寫的時候橫線上、下的數(shù)要對齊。(板書：1/2)
那么該怎樣讀呢?(教師板書：二分之一)
練習(xí)1
(1)實物小練習(xí)，分橡皮、尺子、面包(平均分)
小結(jié)：把只有把要平均分的物體平均分成兩份其中的一份才能用1/2表示那么下面圖中的陰影部分能否用1/2表示，為什么?(課件出示)
(二)認(rèn)識1/4。(教師手拿桃子圖)
剛才我們把一個桃子平均分給了八戒和悟空，可是還有師傅和沙僧沒有分到?，F(xiàn)在我們要把這個桃子平均分給他們四個人應(yīng)該怎么分呢?生：(把這個桃子平均分成四份，每人份到這個桃子的1/4)
我們認(rèn)識了1/2和1/4下面我們來看兩組圖片。
練習(xí)2
1)創(chuàng)造分?jǐn)?shù)。
師：剛剛我們認(rèn)識了1/2、1/4，那你還想認(rèn)識幾分之一呢?
不同分?jǐn)?shù)的作品展示。
小結(jié)：。
(三)比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。
我們認(rèn)識了這么多的分?jǐn)?shù)，那么它們誰大誰小呢?(看黑板圖)
1.分組比較2.顛倒圖序比較3.同坐比較
教師：通過剛才我們的比較你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?同坐商討一下
利用找到的規(guī)律來比較下面幾組分?jǐn)?shù)的大小。
練習(xí)3解決實際生活問題：
生活中處處有數(shù)學(xué)問題。下面我們就利用我們剛剛學(xué)習(xí)的知識來解決一些生活中的問題。
課件出示生活中的問題
五、故事結(jié)尾
這節(jié)課我們認(rèn)識了幾分之一的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們回頭來幫幫豬八戒，它的那半個桃子用什么數(shù)來表示?(1/2)
三年級數(shù)學(xué)分一分教案
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申請加學(xué)分的申請書篇十二
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)：
自入職以來，我一直都很受益這份工作，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的幫助和關(guān)心。在過去的時間里，利用機(jī)構(gòu)給予的良好學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經(jīng)驗。我對于公司的照顧表示真心的感謝！當(dāng)然，我也自認(rèn)為自己在這的工作中做出了自己的最大努力。
但因為個人原因，我最終選擇了向公司提出離職申請，并希望能于年月正式離職。希望領(lǐng)導(dǎo)能盡快找到合適的人手接替我的工作，我會盡力配合做好交接工作，保證業(yè)務(wù)的正常運作,對公司盡好最后的責(zé)任。
希望公司對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請人：
日期：
申請加學(xué)分的申請書篇十三
復(fù)學(xué)申請書，下面小編為你整理推薦
復(fù)學(xué)申請書
，歡迎閱讀參考。
尊敬的吳院長級及體育學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)：
本人于xx年09月01日入學(xué)，于2011年年初離。當(dāng)初離校原因是因為本人身患疾病需靜養(yǎng)、但這與我的專業(yè)相違背。自從離校后未及時與院方取得聯(lián)系，中途我的輔導(dǎo)員宋老師與我取得過聯(lián)系并讓我來學(xué)校辦理休學(xué)手續(xù)，當(dāng)時我的身體狀況不好無法來學(xué)校辦理休學(xué)手續(xù)。宋老師本著為學(xué)校負(fù)責(zé)的工作態(tài)度在我離校后替我辦理了自動退學(xué)手續(xù)。
如今我的病已經(jīng)好轉(zhuǎn)，由于當(dāng)初自己的行為考慮欠妥，紀(jì)律意識薄弱，主觀方面認(rèn)識不到位。我在家也待了一年多了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在高校接受教育的人。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校的任何條件。
想想我在學(xué)校也生活了兩年多了。對學(xué)校已有很深的感情，如果我能申請復(fù)學(xué)成功，會已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會嚴(yán)格要求自己，我會把握這次機(jī)會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了父母的心愿，也是對父母心血的`一種否定。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向?qū)W校的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)可以原諒我的錯誤。懇求各位領(lǐng)導(dǎo)最后在給我一次機(jī)會、我和我的家人會感激您們一輩子!
此致!
敬禮!
尊敬的吳院長級及體育學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)：本人于xx年09月01日入學(xué)，于2011年年初離。當(dāng)初離校原因是因為本人身患疾病需靜養(yǎng)、但這與我的專業(yè)相違背。自從離校后未及時與院方取得聯(lián)系，中途我的輔導(dǎo)員宋老師與我取得過聯(lián)系并讓我來學(xué)校辦理休學(xué)手續(xù)，當(dāng)時我的身體狀況不好無法來學(xué)校辦理休學(xué)手續(xù)。宋老師本著為學(xué)校負(fù)責(zé)的工作態(tài)度在我離校后替我辦理了自動退學(xué)手續(xù)。如今我的病已經(jīng)好轉(zhuǎn)，由于當(dāng)初自己的行為考慮欠妥，紀(jì)律意識薄弱，主觀方面認(rèn)識不到位。我在家也待了一年多了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在高校接受教育的人。
我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校的任何條件。想想我在學(xué)校也生活了兩年多了。對學(xué)校已有很深的感情，如果我能申請復(fù)學(xué)成功，會已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會嚴(yán)格要求自己，我會把握這次機(jī)會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了父母的心愿，也是對父母心血的一種否定。我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向?qū)W校的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)可以原諒我的錯誤。
申請加學(xué)分的申請書篇十四
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間批閱我的復(fù)崗申請書！
我叫xxx。職專學(xué)歷，在企業(yè)20xx年3月停產(chǎn)之前，已在企業(yè)工作一年有余時間?，F(xiàn)如今企業(yè)已經(jīng)于20xx年5月份恢復(fù)生產(chǎn)，我如今十分有意向返回企業(yè)上班，特此遞交我這份復(fù)崗申請書，希望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
此份復(fù)崗申請，我是根據(jù)自身實際情況，經(jīng)過深思熟慮后做的決定。
在企業(yè)工作的之前一年，我工作努力認(rèn)真，具有較強的崗位責(zé)任感。在工作崗位上鍛煉了一手熟練的工作技巧，得到了同事們的認(rèn)可。
當(dāng)然，我只是在企業(yè)工作短短一年有余，還有很多需要學(xué)習(xí)與鍛煉的，如今遞交我的復(fù)崗申請書，我總結(jié)自身有以下工作優(yōu)勢能夠勝任工作：
1，專業(yè)對口。我職專學(xué)的就是這門學(xué)科。對于這項工作比較熟悉。能夠熟練操作的工藝設(shè)備，順利完成工作項目。
2，對于在企業(yè)已經(jīng)工作一年時間，對于企業(yè)各個方面的運作模式都比較熟悉。相信復(fù)崗的很短時間以內(nèi)，我就可以適應(yīng)崗位需要。
3，我十分熱愛這個企業(yè)，我享受在企業(yè)的美好工作氛圍，我也很喜歡我的工作。如果領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的復(fù)崗申請，我將繼續(xù)在工作中努力與積累，不斷提高自己崗位技能，把工作做得更好。
懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的復(fù)崗申請。再次感謝您在百忙之中抽出時間批閱我的復(fù)崗申請。
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
申請加學(xué)分的申請書篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先非常感謝這一年來您們對我的關(guān)心及照顧，讓我學(xué)到很多也體會很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時時教導(dǎo)我前進(jìn)，更是讓我由衷的感激諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：
我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同（xx年-xx年年），到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。
以下是我對決定的說明：
我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。
五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進(jìn)步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費。
目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè)，尚有xx屆與xx屆在讀博士生各一名，xx年、xx年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，xxx年畢業(yè)。我的請辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。
茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四（近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報告）及附件之五（關(guān)于遺留問題），希請垂顧。
本報告，將同時呈交xx校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋，何時搬離，聽候指示。
再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。
預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
日期：20xx年10月13日
申請加學(xué)分的申請書篇十六
老師,我想退學(xué)。
退學(xué)原因：
這個學(xué)校太亂了，經(jīng)常有打架的事故，而打架的人數(shù)不是兩三個人，而是三四十人。經(jīng)常有人因打架的事故去住院，我看到心里好害怕。我在這里學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，睡也睡不好，每天晚上都得十二點多才能睡著，早上四點就起來，心里好害怕，害怕他們來揍我。我聽到別班的人說有人最近想揍我，可我在班一向都是很老實的。我也沒惹事，他們還是要打我。他們打人都帶鐵棍打人，我真的好害怕，我情愿下來打工，我也不上了。我家的人也不讓我上，我怕，我怕他們揍我，因此我想退學(xué)。希望老師能體諒我。
請崔校長同意退學(xué)！
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申請加學(xué)分的申請書篇十七
尊敬的x主任：
您好!
工作近四年來，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學(xué)知識還有很多欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，因此渴望回到校園，繼續(xù)深造。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在xxx的一切職務(wù)，敬請批準(zhǔn)。在xxx近四年的時間里，我有幸得到了單位歷屆領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，我學(xué)到了許多寶貴的科研經(jīng)驗和實踐技能，對科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)照與幫助;思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經(jīng)驗將是我今后學(xué)習(xí)工作中的第一筆寶貴的財富。在這里，特別感謝yyy(xxx的上級單位) a主任、b主任、c主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝xxx z主任在xxx近二年來的關(guān)照、指導(dǎo)以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭ＭI(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請，并請協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)，在正式離開之前我將認(rèn)真繼續(xù)做好目前的每一項工作。祝您身體健康，事業(yè)順心。并祝yyy、xxx事業(yè)蓬勃發(fā)展。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年6月17日
申請加學(xué)分的申請書篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在-工作的機(jī)會以及在這兩年里對我的幫助和關(guān)懷！由于某些原因，今天我在這里提出辭職。
在-兩年的時間里，公司給予我多次參加大小項目的實施機(jī)會，使我在這個工作崗位上積累了一定的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗，同時也學(xué)到了許多工作以外的處世為人等做人的道理。所有的這些我很珍惜也很感謝公司，因為這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。另外，在和-部各位同事的朝夕相處的兩年時間里，也使我對這個部門，對過去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼，我從內(nèi)心希望這份友誼，這份感情能繼續(xù)并永久保持下去?！恋陌l(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中，真心祝愿-在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上！
此致
敬禮！
申請人：__
申請日期：___