我在這段時(shí)間里取得了一些重要的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重觀察和思考，用真實(shí)的案例和經(jīng)歷來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)。這些心得體會(huì)范文所蘊(yùn)含的智慧和經(jīng)驗(yàn)將給我們寫(xiě)作帶來(lái)很多啟示和幫助。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
每走過(guò)一條路，就會(huì)多一份成熟。
———題記
人生就像是一次旅行，沿途中會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)迷人的風(fēng)景，經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷的路，可每每走過(guò)一條路，人生就像是獲得了一份寶藏，慢慢的走向成熟。
那一段時(shí)間，我好像就走了一段不同尋常的路，它讓我懂了很多。
按照學(xué)校安排的任務(wù)，我的假期社會(huì)實(shí)踐是在一個(gè)燒烤坊打工，去體驗(yàn)服務(wù)員們工作的辛苦。到了指定的工作地點(diǎn)，我找到了飯店經(jīng)理并說(shuō)明了我的身份，幾番商量后，我便換好衣服，去了二樓的備餐間，開(kāi)始了我的服務(wù)生涯。
我的工作時(shí)間為每日兩小時(shí)，連續(xù)工作一周的時(shí)間。起初，我的工作是“撿菜”就是將帶有二樓標(biāo)簽的菜盤(pán)子從運(yùn)輸帶的索道上取下來(lái)然后又由相應(yīng)的上菜服務(wù)員端上該菜品。開(kāi)始的時(shí)候就是不斷重回復(fù)這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作，略有一些枯燥，不過(guò)那個(gè)運(yùn)輸菜的索道又給了我一些新意。索道分為兩組運(yùn)動(dòng)方向分別是自上而下和自下而上，如果撿菜員發(fā)現(xiàn)有本樓層的菜只需輕輕一揮手就可以讓索道停下來(lái)。因?yàn)樗鞯朗侵悄芨袘?yīng)的，在取菜位置有一條不可見(jiàn)的手感紅外線，如果紅外線被遮擋，索道便會(huì)停止，如果紅外線附近什么也沒(méi)有，那索道就會(huì)暢通的運(yùn)行了。出于好奇我將頭從取菜口探了出去，想看看其他樓層的情況，結(jié)果一下子就被一個(gè)大哥哥拽了回來(lái)。他告訴我這樣非常的危險(xiǎn)并給了我一本員工需知，我仔細(xì)地讀了一遍，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)我的工作換成了上菜，認(rèn)識(shí)菜桌之后，每次撿好菜后，墊一個(gè)盤(pán)子就可以上菜了。但看到熱乎乎的烤串我不禁動(dòng)心了，好想偷偷地吃一口，但我想了想自己的底線，我決定一定要堅(jiān)持底線，不做出格的事。
就這樣，不知不覺(jué)一周的時(shí)間就過(guò)去了。當(dāng)我又一次注視著秒針停留在十二點(diǎn)的時(shí)候，我的心又一次恢復(fù)到平靜。在這短短的一周時(shí)間里，看似平凡的一次經(jīng)歷卻讓我體會(huì)到成長(zhǎng)的苦與甜。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)。正如那句話：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
很多時(shí)候我在想，到底什么才算是真正的成長(zhǎng)，現(xiàn)在是么？很久以來(lái)，我一直以為當(dāng)一個(gè)人能夠不需要?jiǎng)e人，獨(dú)自完成一切的時(shí)候，就算是成長(zhǎng)了，然而經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐之后，我才發(fā)現(xiàn)，真正的成長(zhǎng)，是在人群中的成長(zhǎng)。
事實(shí)上，人是很難獨(dú)立的。人是社會(huì)的人，我們生活在這個(gè)人來(lái)人往的世界上，有朋友，有親人，還有像我們的實(shí)踐小隊(duì)一樣的伙伴。在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐之后，我認(rèn)為，真正的獨(dú)立，是學(xué)會(huì)與人溝通、交往、合作。這段時(shí)間以來(lái)，我們十五個(gè)人同吃同住，甚至比在學(xué)校的時(shí)候在一起的時(shí)間都多得多。有了問(wèn)題一起討論，有了任務(wù)一起分工，有了困難一起分擔(dān)，這個(gè)時(shí)候才懂得雪中送炭比錦上添花好了太多。
我記得大家在認(rèn)真討論的時(shí)候，在工作的'時(shí)候，在笑鬧的時(shí)候，在被照顧的時(shí)候的一張張面孔，突然發(fā)現(xiàn)或許以前都沒(méi)有好好地去了解大家。也突然發(fā)現(xiàn)，有些事情，或者說(shuō)這世上的事，從來(lái)都不是一個(gè)人完成的。一個(gè)真正成長(zhǎng)的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)什么時(shí)候自己該做什么，什么時(shí)候應(yīng)該和別人一起合作。
而在我們經(jīng)常一籌莫展的時(shí)候，也會(huì)有蓋先生這樣的好心人來(lái)幫助我們。我只想說(shuō)，很溫暖，真的很溫暖。或許在大家的眼里我們還是孩子，被保護(hù)了，但是這樣被關(guān)心和關(guān)注真的很溫暖。我不知道將來(lái)我會(huì)過(guò)得好或者不好，但是無(wú)論如何，我想把自己感受到的，也傳遞給別人，力所能及地幫助別人。
這次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷了很多的事情，也學(xué)到了很多，但是更多更多的，是感動(dòng)。為朋友感動(dòng)，為伙伴感動(dòng)，為幫助我們的人感動(dòng)，也為這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的關(guān)照和愛(ài)護(hù)而感動(dòng)。這個(gè)社會(huì)或許是真的殘酷的，是客觀嚴(yán)格的，但是只要我們懷抱著善念，用美好的心去擁抱這個(gè)世界，那一定能看到這個(gè)世界最美，最友善的一面。
大概以我們的力量，還不能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)真正做些什么重大的事情，但是我們做的每一件事情對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，都是值得紀(jì)念很久很久的事情。但我相信我們每一個(gè)人今后都能用自己的力量證明自己存在的意義。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
人的成長(zhǎng)，并不是一帆風(fēng)順的，這需要我們有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而這些又源自實(shí)踐。在勞技中心，我，我們收獲得最多的就是實(shí)踐這種精神。
它，就像航船上的指南針，指明了方向，只有去實(shí)踐，才會(huì)從中領(lǐng)悟到成功的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，才有可能到達(dá)目的地。
它，是拉著風(fēng)箏的線，只有去實(shí)踐，從中得到經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)使風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。
它，是人心中的指明燈，只有去實(shí)踐，去探索，才會(huì)走向成功的道路。
在這里，勞技中心，一群盡職盡責(zé)的老師教導(dǎo)著一群身處于青春花季中的少年少女。他們懵懂的眼神中泛著對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)前路的渴望。而誰(shuí)又知道前方是陽(yáng)光璀璨的大道又或是荊棘崎嶇的小路。為了讓這群迷茫的少年少女們敢于去追求出未來(lái)，敢于去拼搏出成長(zhǎng)，老師們奉獻(xiàn)青春于此。
他們用細(xì)瑣的小事，讓我們獲知，讓我們清醒；
他們用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言，讓我們實(shí)踐，讓我們成長(zhǎng)。
布藝課堂上，不懂針?lè)ǖ纳倌晟倥畟儯诶蠋煹臒嵝狞c(diǎn)撥下，縫制出別樣的袖珍飾品。我們學(xué)會(huì)的，不僅僅是針?lè)?，更多的，是在?shí)踐中領(lǐng)悟出的真知——虛心、耐心、細(xì)心、專(zhuān)心。而這些又為我們的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
在花一樣的年華里，在雨水的滋潤(rùn)下，花一般的成長(zhǎng)，花一般的綻放，而支持著的，只有不斷地實(shí)踐。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
今年7月，我抱著好奇的心態(tài)加入了“希沐”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，并和隊(duì)友一起回到我的故鄉(xiāng)鄖縣進(jìn)行了以“聚焦鄖縣農(nóng)民的民生夢(mèng)”為主題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我不僅重新建立了對(duì)民生的理解，也對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更進(jìn)一步的了解。
炎炎夏日，我們團(tuán)隊(duì)八人一起趕赴柳陂鎮(zhèn)。在這里我們進(jìn)行了一系列的調(diào)查，走訪政府，和農(nóng)民伯伯在地里交流，與瓜農(nóng)討論收成等等。通過(guò)深入實(shí)地接觸農(nóng)民，我深深了解到農(nóng)民伯伯生活的不易，由此我突然想到自己的父母，心里覺(jué)得對(duì)不起他們。
社會(huì)實(shí)踐雖然只有短短的幾天，但教會(huì)了我很多東西。首先，做任何事情都要全力以赴。在最開(kāi)始階段我僅僅是為了完成暑期實(shí)踐，至于參加團(tuán)隊(duì)也是因?yàn)楹闷嫘摹５诨顒?dòng)開(kāi)始后，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)友都非常用心，他們?cè)谶@次社會(huì)實(shí)踐上投入了許多的精力和時(shí)間。從一開(kāi)始團(tuán)隊(duì)申報(bào)立項(xiàng)到最后撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，我們團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都始終以極其飽滿的熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度配合其他成員完成自己所負(fù)責(zé)的相關(guān)工作；他們的投入深深感染了我，讓我不好意思打醬油。在隊(duì)友的感染下，我也盡自己最大的努力做好自己的事。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，高校聯(lián)盟《在實(shí)踐中成長(zhǎng)》。社會(huì)實(shí)踐給了我認(rèn)識(shí)自己不足的機(jī)會(huì)。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了自己不懂交流技巧，不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變等不足。在第一次與門(mén)衛(wèi)交流中我被門(mén)衛(wèi)拒絕在，還好隊(duì)友機(jī)智應(yīng)變讓我們最終得到采訪機(jī)會(huì)。此后，我盡量觀察隊(duì)友都如何與人交流，學(xué)著思考，提高自己的應(yīng)變能力。活動(dòng)后明顯感覺(jué)自己交際能力有了提高。
社會(huì)實(shí)踐不僅鍛煉了我溝通能力，同時(shí)也磨練了我的意志。七月鄂西北素有火爐之稱(chēng)。我們團(tuán)隊(duì)又是到農(nóng)村調(diào)查，大部分時(shí)間都是在烈日下活動(dòng)，炎熱的天氣不僅炙烤著大地，也考驗(yàn)了我們的毅力?；顒?dòng)期間，我告訴自己要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，最終我向自己證明了我不是溫室花朵。短短十幾天，我黑了很多，但我的內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)了。不管以后遇到任何困難，我都有信心克服它，干掉它。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我認(rèn)清了自己的不足，也彌補(bǔ)了我知識(shí)的缺陷。在活動(dòng)開(kāi)始階段，我以為民生問(wèn)題就只是人民生計(jì)?；顒?dòng)中我才發(fā)現(xiàn)自己的理解是多么淺顯。民生問(wèn)題不僅涉及住房、教育問(wèn)題，還涉及醫(yī)療衛(wèi)生社會(huì)保障、養(yǎng)老保險(xiǎn)等。在與人交流中，我對(duì)自己家鄉(xiāng)的基本情況有了了解，也對(duì)民生有了更深刻的理解。
社會(huì)實(shí)踐雖然結(jié)束了，但民生問(wèn)題還任重而道遠(yuǎn)。這里不僅需要政府的參與，更需要我們的努力。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任扛起讓祖國(guó)繁榮的重任。因此我們不僅要學(xué)好理論知識(shí)，更要多參加社會(huì)實(shí)踐，讓自己充分了解國(guó)情。為以后建設(shè)祖國(guó)打下良好基礎(chǔ)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
在實(shí)踐中成長(zhǎng)600字
作者/關(guān)智聲
每走過(guò)一條路，就會(huì)多一份成熟。
―――題記
人生就像是一次旅行，沿途中會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)迷人的風(fēng)景，經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷的路，可每每走過(guò)一條路，人生就像是獲得了一份寶藏，慢慢的走向成熟。
那一段時(shí)間，我好像就走了一段不同尋常的路，它讓我懂了很多。
按照學(xué)校安排的任務(wù)，我的假期社會(huì)實(shí)踐是在一個(gè)燒烤坊打工，去體驗(yàn)服務(wù)員們工作的辛苦。到了指定的工作地點(diǎn)，我找到了飯店經(jīng)理并說(shuō)明了我的身份，幾番商量后，我便換好衣服，去了二樓的備餐間，開(kāi)始了我的服務(wù)生涯。
我的工作時(shí)間為每日兩小時(shí)，連續(xù)工作一周的時(shí)間。起初，我的工作是“撿菜”就是將帶有二樓標(biāo)簽的菜盤(pán)子從運(yùn)輸帶的索道上取下來(lái)然后又由相應(yīng)的.上菜服務(wù)員端上該菜品。開(kāi)始的時(shí)候就是不斷重回復(fù)這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作，略有一些枯燥，不過(guò)那個(gè)運(yùn)輸菜的索道又給了我一些新意。索道分為兩組運(yùn)動(dòng)方向分別是自上而下和自下而上，如果撿菜員發(fā)現(xiàn)有本樓層的菜只需輕輕一揮手就可以讓索道停下來(lái)。因?yàn)樗鞯朗侵悄芨袘?yīng)的，在取菜位置有一條不可見(jiàn)的手感紅外線，如果紅外線被遮擋，索道便會(huì)停止，如果紅外線附近什么也沒(méi)有，那索道就會(huì)暢通的運(yùn)行了。出于好奇我將頭從取菜口探了出去，想看看其他樓層的情況，結(jié)果一下子就被一個(gè)大哥哥拽了回來(lái)。他告訴我這樣非常的危險(xiǎn)并給了我一本員工需知，我仔細(xì)地讀了一遍，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)我的工作換成了上菜，認(rèn)識(shí)菜桌之后，每次撿好菜后，墊一個(gè)盤(pán)子就可以上菜了。但看到熱乎乎的烤串我不禁動(dòng)心了，好想偷偷地吃一口，但我想了想自己的底線，我決定一定要堅(jiān)持底線，不做出格的事。
就這樣，不知不覺(jué)一周的時(shí)間就過(guò)去了。當(dāng)我又一次注視著秒針停留在十二點(diǎn)的時(shí)候，我的心又一次恢復(fù)到平靜。在這短短的一周時(shí)間里，看似平凡的一次經(jīng)歷卻讓我體會(huì)到成長(zhǎng)的苦與甜。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)。正如那句話：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
盼啊，盼啊，我盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了星期四。不知為什么，也許是天公作美吧！這一天的天空格外得明朗，這一天的陽(yáng)光格外得燦爛，這一天的天氣格外得好。
也不知道為什么，在這一天里，我的心情也是從未有過(guò)的愉悅。不僅僅是天氣的原因，更多的，還得源于這一天特殊日子的影響。因?yàn)椋@一天可是我們學(xué)工的重要日子。
到了學(xué)工的基地，我們的心情愈發(fā)激動(dòng)了，大家都伸長(zhǎng)了脖子，東張西望，左顧右盼，盡管這也不是我們第一次來(lái)了，但大家還是抑制不住，想要快些目睹基地的風(fēng)采。
第一節(jié)課是急救自護(hù)。在課堂上，老師交給我們面臨地震、洪水、火災(zāi)等十二種災(zāi)害時(shí)的應(yīng)急方法，這時(shí)我才意識(shí)到，學(xué)會(huì)在面對(duì)災(zāi)難是自我急救是多么重要，不僅要具有極大的膽量，還需要有機(jī)智的頭腦，遇到災(zāi)難不可慌亂，必須保持清醒的頭腦，遇到災(zāi)難不可慌亂，必須保持清醒的頭腦，并盡量及時(shí)地尋找救援。
在那種時(shí)候，時(shí)間是多么寶貴啊！多一分甚至是多一秒，也就多了一絲生還的希望。我們還學(xué)習(xí)了在別人心跳暫時(shí)停止，有生命危險(xiǎn)的情況下，如何正確地給別人幫助，如何正確地進(jìn)行包扎、、心臟按壓、人工呼吸等急救措施。
我想，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我至少可以在應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害時(shí)保持冷靜的頭腦，理智、清晰地弄清楚情況，盡快地對(duì)所處境界做出相應(yīng)的逃生方法。
我們剛學(xué)完第一節(jié)課，老師又將我們帶到一個(gè)四周?chē)巧晨拥牡胤剑ňσ豢?，面前是四座奇形怪狀的橋。不是吧！難不成老師要讓我們做紅軍，再現(xiàn)一次紅軍長(zhǎng)征時(shí)飛奪瀘定橋的危難景象，我可沒(méi)有這個(gè)膽量！
在后面人的再三催促下，我只好緊緊地咬住嘴唇，雙眼緊閉，跨出一條腿，一步，一步......
咦，我發(fā)現(xiàn)，在走了幾步之后，前邊的路程似乎不再艱難，變得簡(jiǎn)單了、變得容易了，我也不再像以前那般害怕了?；蛟S是好勝心戰(zhàn)勝了膽怯，抑或是我想擺脫膽小這一名號(hào)，不管怎樣，我大步向前走去，步伐輕快了，我沉浸在自己的世界里，心情出奇的輕松。
事后，當(dāng)有人問(wèn)起我走橋時(shí)的感受及訣竅是，我總是會(huì)微笑著說(shuō)，只要你心存信心，有勇氣，有毅力，就不用害怕，大步地向前走去吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前途無(wú)限廣大，但這一切，一切困難與挫折，都能夠被我們，被我們的信念征服，被我們的膽量打倒！
是啊，在這一天里，我做到了， 我戰(zhàn)勝了自己，我用自己的堅(jiān)定信念戰(zhàn)勝了一切困難。我知道，人生的課堂上，人生的賽場(chǎng)上，最大的對(duì)手不是別人，而是自己。只要戰(zhàn)勝了自己，就是這場(chǎng)自我博弈中最大的贏家！
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
為期兩天的研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，雖然疲憊，雖然辛苦，但是在今天中午活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，心中對(duì)這次活動(dòng)仍有很多不舍。不舍和各位朋友暫時(shí)分別，不舍離開(kāi)這種學(xué)習(xí)研究的氛圍。這兩天里，看著身邊各位朋友熟悉的、友善的面孔，心中常常涌出一種溫暖，感覺(jué)到自己在小學(xué)數(shù)學(xué)的研究道路上不是孤獨(dú)和寂寞的，有朋友同行，真的很好！
一、感動(dòng)――市區(qū)教研員和各位pk老師的敬業(yè)
從接到活動(dòng)通知的那天起，我就很喜歡這種學(xué)習(xí)研修的形式，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，以提高自己為目標(biāo)，那么任務(wù)也會(huì)變的很可愛(ài)，學(xué)習(xí)也就不再是枯燥的了。這次活動(dòng)雖然時(shí)間短，但卻可以讓每一個(gè)與會(huì)老師切實(shí)的提高，的確可以達(dá)到于科長(zhǎng)所期望的“同研究、共成長(zhǎng)”。但對(duì)于于科長(zhǎng)的良苦用心，直到28日下午她的報(bào)告，我才真正體會(huì)完整。聽(tīng)她細(xì)數(shù)一年來(lái)我們研修班的足跡，感受著她為我們這些骨干教師做“嫁衣”時(shí)的期待；聽(tīng)她解釋自己的每一個(gè)qq簽名背后的故事，感受著她對(duì)幾位講課教師默默的祝福；貼她為我們準(zhǔn)備的成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)條；抽她為我們準(zhǔn)備的觀察對(duì)象評(píng)價(jià)表；聆聽(tīng)她對(duì)我們今后研究方向的引領(lǐng)和方法的指導(dǎo)……我相信每一個(gè)與會(huì)的骨干教師都會(huì)和我一樣感動(dòng)。我們沒(méi)有理由要求別人如此的善待我們，但事實(shí)是我們正在享受著這種善待，所以我們絕不能“自己放棄自己”。
讓我感動(dòng)的除了于科長(zhǎng)，還有七位參加pk的老師和他們的縣區(qū)教研員們。這些縣區(qū)教研員和于科長(zhǎng)一樣，他們很忙，很累，在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)還要插空參與到磨課的整個(gè)過(guò)程中，他們?nèi)绱说男量?，也無(wú)非就是希望自己的選手能走的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，這種默默的幫助和支持很讓人感動(dòng)和欽佩！而這些pk的老師呢？說(shuō)實(shí)話，我更理解他們，也深知從前期的準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)的展示再到后期的加工，他們要付出多少，要承受多少。這種痛苦，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人可以想象但卻很難真正體會(huì)到。所以我理解張學(xué)峰老師為什么會(huì)流淚，理解梁紹美老師為什么會(huì)聲音發(fā)顫，理解每一個(gè)參加pk老師為什么會(huì)常常緊鎖眉頭或不自覺(jué)的嘆息。理解的同時(shí)，我又很佩服他們。佩服王永勝老師的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持，佩服呂健老師對(duì)知識(shí)的敏感和洞察，佩服每一個(gè)pk老師“置之死地而后生”的精神。他們?cè)诔惺軌毫?，但他們也把這種壓力當(dāng)成了動(dòng)力，所以才有了昨天的精彩展示，雖然各有等待完善的地方，但他們的.努力和勤奮在課中都可以體會(huì)到。正是有了這些努力和勤奮，他們才會(huì)如此迅速而優(yōu)秀的成長(zhǎng)起來(lái)。
二、思考――我們的學(xué)生喜歡什么樣的課堂？
七位pk老師的課，應(yīng)該說(shuō)都是集體智慧的結(jié)晶，都有自己的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，即使在某些細(xì)節(jié)上需要改動(dòng)，也是情理之中，畢竟一千個(gè)人看同一節(jié)課，就會(huì)有一千種感覺(jué)。不同的思路適合于不同風(fēng)格的老師，各種思路之間沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有適合還是更適合，這是我的感覺(jué)。從昨天到今天，我們對(duì)每一節(jié)課都有思考和討論，有時(shí)即使自己沒(méi)有發(fā)言，那也是因?yàn)樵谝呀?jīng)發(fā)言的朋友的話語(yǔ)中找到同感，不想雷同而已。
縱觀七節(jié)課，站在即將參加省級(jí)大賽的角度，我們是不是應(yīng)該思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：
1.一節(jié)課上完了，我們究竟能給學(xué)生留下什么？
記得去年聽(tīng)上海z老師的《植樹(shù)問(wèn)題》之后，骨干群的各位朋友都認(rèn)為從教學(xué)效果而言，相對(duì)于植樹(shù)問(wèn)題的解決辦法來(lái)說(shuō)，她的“一刀兩段”和“畫(huà)―找―推”的總結(jié)提煉更能給人留下深刻的印象。究竟是知識(shí)重要還是方法重要，抑或二者同等重要？我們?cè)跍?zhǔn)備這節(jié)省級(jí)賽課時(shí)，要更突出什么？只有想好這些問(wèn)題，我們?cè)谡n的進(jìn)程中才能準(zhǔn)確用力，我們的教學(xué)效果和比賽效果才會(huì)更理想。
2.我們的設(shè)計(jì)，學(xué)生喜歡嗎？
3.我們對(duì)學(xué)生的關(guān)注究竟到什么程度了？
無(wú)論是課前談話，還是課堂進(jìn)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的預(yù)設(shè)都爛熟于心。那么在我們這些預(yù)設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)“直播”中，我們有沒(méi)有很認(rèn)真的去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況？從他們的每一句話中，從他們的每一個(gè)表情和動(dòng)作中，及時(shí)而準(zhǔn)確的把握到他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，把握到他們的學(xué)習(xí)情感的投入程度？在巧遇“生成”時(shí)，我們能否敏銳的覺(jué)察到創(chuàng)造精彩的機(jī)會(huì)來(lái)了，并能利用好這些生成為我所用？如果我們真心的在關(guān)注學(xué)生，那么我們現(xiàn)場(chǎng)生成的評(píng)價(jià)語(yǔ)言一定會(huì)很受學(xué)生喜愛(ài)。
“感動(dòng)”是真心的，之所以“冒險(xiǎn)”寫(xiě)出來(lái)，是為了表達(dá)自己對(duì)于科長(zhǎng)、對(duì)各位縣區(qū)教研員、對(duì)pk教師、對(duì)各位群內(nèi)朋友、對(duì)這次活動(dòng)的感謝；“思考”是原始的，之所以不惜“站著說(shuō)話不腰疼”的嫌疑寫(xiě)出來(lái)，一是想給參加pk的幾位朋友提個(gè)醒，二是想借此來(lái)勉勵(lì)自己，更客觀的審視自己的課堂，爭(zhēng)取從自己開(kāi)始，讓學(xué)生更愛(ài)數(shù)學(xué)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
分組實(shí)踐是大學(xué)教育中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)分組實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維。在進(jìn)行分組實(shí)踐的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
第二段：合理分工
在分組實(shí)踐中，合理的分工是取得成功的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，合理分工能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)效率。例如，我們前期進(jìn)行項(xiàng)目策劃時(shí)，根據(jù)組員的興趣和專(zhuān)業(yè)背景確定了每個(gè)人的任務(wù)，使得大家都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)。
第三段：良好的溝通與合作
良好的溝通與合作是團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵。在分組實(shí)踐中，我們時(shí)常進(jìn)行組內(nèi)討論，通過(guò)分享思路和意見(jiàn)來(lái)完善項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，大家要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，并通過(guò)有效的溝通解決分歧。只有良好的溝通與合作，我們才能形成緊密的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展。
第四段：及時(shí)反饋和調(diào)整
在分組實(shí)踐中，我們時(shí)常需要及時(shí)反饋和調(diào)整。通過(guò)及時(shí)反饋，我們可以了解到項(xiàng)目的進(jìn)展和困難所在，及時(shí)做出調(diào)整。例如，在項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程中，我們遇到了一些技術(shù)難題，但通過(guò)及時(shí)反饋和討論，我們成功解決了問(wèn)題，并使項(xiàng)目得以順利進(jìn)行。及時(shí)反饋和調(diào)整能夠幫助我們保持項(xiàng)目的良好狀態(tài)，確保項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)展。
第五段：總結(jié)與收獲
通過(guò)這次分組實(shí)踐，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，尊重他人的意見(jiàn)，積極參與團(tuán)隊(duì)討論。其次，我學(xué)會(huì)了如何合理分工，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)效率。最重要的是，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，只有大家團(tuán)結(jié)合作才能取得巨大的成果。這次分組實(shí)踐讓我更加了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和優(yōu)勢(shì)，也讓我明白在以后的工作中，良好的溝通與合作是不可或缺的。
結(jié)尾：
分組實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)期重要的一項(xiàng)體驗(yàn)和鍛煉，通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過(guò)良好的溝通與合作、合理的分工、及時(shí)的反饋和調(diào)整，我們才能在分組實(shí)踐中取得成功。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我未來(lái)的工作中發(fā)揮重要作用。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
這是一片神奇的土地，孕育著幼苗茁壯成長(zhǎng)，這是一個(gè)富有書(shū)香氣息集體，處處洋溢著濃郁的讀書(shū)氛圍。這就是泰來(lái)縣教育中心幼兒園，一所有著27年辦園歷史的省級(jí)示范幼兒園。
讀書(shū)，只有讀書(shū)，才能讓教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加豐厚，思想觀念不斷更新，業(yè)務(wù)技能更加熟練，專(zhuān)業(yè)水平更加精湛，這是全體教師共同認(rèn)定的真理。因此，幼兒園把教師讀書(shū)活動(dòng)作為提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要工作常抓不懈地開(kāi)展。
為提高讀書(shū)活動(dòng)實(shí)效性，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，研究每學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)方案，確定具體的活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展自讀、群讀、精讀及讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。集體讀書(shū)活動(dòng)由教師自己選擇書(shū)目，群讀以教研組為單位大家共同讀一本書(shū)后匯報(bào)讀書(shū)所得。精讀由園長(zhǎng)針對(duì)每一名教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展贈(zèng)送專(zhuān)業(yè)書(shū)，利用一個(gè)假期或一個(gè)學(xué)期通讀整本書(shū)，并有名段記錄和學(xué)習(xí)反思。幼兒園每學(xué)期都要為教師購(gòu)買(mǎi)新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，園長(zhǎng)每年參加幼教交流會(huì)，也會(huì)帶回很多專(zhuān)家推薦的好書(shū)，所以教師們能不斷看到新書(shū)，拓寬知識(shí)視野，豐富文化底蘊(yùn)，對(duì)讀書(shū)充滿熱情。每學(xué)期幼兒園都要組織“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”或“教師讀書(shū)沙龍”，會(huì)上，教師們講述讀書(shū)所得，交流理論及心得體會(huì)，介紹新書(shū)，暢談讀書(shū)感受，表演有關(guān)讀書(shū)的精彩節(jié)目，每一次匯報(bào)會(huì)上，園長(zhǎng)都要對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)提出好的建議，引領(lǐng)教師喜歡讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，并將讀書(shū)收獲充分運(yùn)用于教育實(shí)踐。讀書(shū)，讓這里的教師能講、善談，工作富有創(chuàng)造性，各項(xiàng)比賽在省市獲大獎(jiǎng)，綜合素質(zhì)不斷提升。讀書(shū)，讓幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師擁有創(chuàng)新的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。
“讓孩子從小喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)書(shū)籍”是幼兒園的教育培養(yǎng)目標(biāo)，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，為孩子提供更多的書(shū)籍是提高幼兒讀書(shū)興趣的關(guān)鍵。每個(gè)班級(jí)都建立了“圖書(shū)閱讀區(qū)”，每天晨間區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)齼蓛蓢渲?，自我閱讀，相互講述的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高了閱讀興趣。天天閱讀，讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高，在每月開(kāi)展的“月表演”活動(dòng)中，孩子們朗讀、表演、講故事，精彩展示自己的讀書(shū)收獲。
六一兒童節(jié)，教師給孩子最好的禮物就是圖書(shū)，孩子們?nèi)绔@珍寶，贈(zèng)書(shū)活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到讀書(shū)的重要，更讓孩子懂得從小就要愛(ài)讀書(shū)，才能成為知識(shí)豐厚的人。
幼兒園里有很多特殊的書(shū)，是孩子們用自己的雙手繪制的圖書(shū)，這些小書(shū)看似簡(jiǎn)單，卻讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)講述，喜歡閱讀。還有一些特別的書(shū)，是那些大大小小的積木塊，每一塊上都有不同的圖案，組合在一起就是一本書(shū)，其中有無(wú)數(shù)奇妙有趣的故事。孩子的讀書(shū)興趣就是在這樣生動(dòng)有趣的形式下培養(yǎng)起來(lái)的。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，這些幼兒教師們?cè)敢饫^續(xù)徜徉在書(shū)的海洋，讓自己學(xué)識(shí)更豐厚，思想更先進(jìn)，教育策略更科學(xué)。她們也決心讓幼兒園小朋友的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)活潑，讓這些孩子們更加喜歡讀書(shū)，盡享讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
毛主席說(shuō)過(guò)："飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。"自古"懸梁刺股"，"鑿壁偷光"，"囊螢照讀"……這種熱愛(ài)讀書(shū)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?書(shū)就好比一艘輪船，我愿意駕著它在知識(shí)的海洋中長(zhǎng)風(fēng)破浪。
在我成長(zhǎng)的道路上，讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。
讀書(shū)教會(huì)我勇敢。"十一黃金周"，父母帶我去泰山游玩，泰山風(fēng)景壯觀迷人，山上有五顏六色的野花，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱，我如癡如醉地欣賞著美麗的景色，忘記了腳下的山高路陡，我被一塊兒大巖石絆了一下，就和大地來(lái)了個(gè)熱情的"擁抱"，我摸摸擦傷的膝蓋，疼痛一陣陣向我襲來(lái)，淚水開(kāi)始在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中和我年紀(jì)相仿的保爾，面對(duì)那么多的困難，他毫不退縮，勇敢的面對(duì)、克服他人生中的種.種困難和挫折，不向困難低頭。而我遇到那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮，真是太不應(yīng)該了，于是我堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。讀書(shū)改變了我的懦弱，讓我變得勇敢。
讀書(shū)教會(huì)我節(jié)約。有一天吃晚飯，我匆匆吃了幾粒米就不吃了，剛想把米倒掉時(shí)，書(shū)中的"一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。"這句話在我耳邊響起，我想了想，是啊!一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水，我們有什么理由不節(jié)約糧食呢。"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。"這首詩(shī)大家都會(huì)背，但又有多少人真正節(jié)約、珍惜糧食呢?書(shū)中有關(guān)節(jié)約的詩(shī)句告訴我：“不能浪費(fèi)，要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣?！弊x書(shū)改變了我的浪費(fèi)，讓我變得節(jié)約。
書(shū)，是黑暗中的一盞明燈;書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光;書(shū)，是我們力量的泉源;書(shū)，是一杯茶，只有細(xì)細(xì)的品味，才能聞出清香，品出甜味。
讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)!
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
時(shí)間的腳步從不停歇，我們從忙忙碌碌中送走了__年，不知不覺(jué)迎來(lái)了__年。跟小朋友在一起的時(shí)光似乎特別快，在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)?；叵雭?lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。在這收獲的季節(jié)，我不禁細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。
在__年中，我逐漸的走向成熟，付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在工作中，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實(shí)地地去做。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、師德方面
本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。平時(shí)能?chē)?yán)格的要求自己，以師德的要求時(shí)刻提醒自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
二、師能方面
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：
我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。
2、教育保育方面
根據(jù)開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。
在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽查字典本站站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。通過(guò)這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀，對(duì)自己缺乏高要求，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)妹妹，成長(zhǎng)的感覺(jué)是怎樣的。她略有思索后，回答我說(shuō)：“應(yīng)該是人長(zhǎng)高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒(méi)有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開(kāi)始了。
一歲?！鞍?，嗚嗚……”我會(huì)走路了，雖然總會(huì)摔倒，可我總要離開(kāi)了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
九歲?！翱炫馨?加油!”我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天訓(xùn)練自己跑步，總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點(diǎn)沖刺，雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個(gè)家長(zhǎng)都要面臨的復(fù)雜問(wèn)題。在此，我簡(jiǎn)單地講述一下自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
我看過(guò)盧勤老師寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，使我受益匪淺。盧勤是當(dāng)代國(guó)內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專(zhuān)家，開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特色的家庭教育，也影響著新一代家長(zhǎng)的教育理念，是新時(shí)代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力太大了，獨(dú)生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財(cái)產(chǎn)容易，把孩子變成財(cái)富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母?jìng)?，與其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
首先，我們的人生觀要擺正，那，什么樣的人生才是財(cái)富呢？快樂(lè)健康、積極向上、有成就感、勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長(zhǎng)輩，這樣的人生才是社會(huì)的財(cái)富，是父母最大的精神財(cái)富，所以我們要賞識(shí)孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，永遠(yuǎn)不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進(jìn)步，就應(yīng)該鼓勵(lì)、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長(zhǎng)都存在，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)好，出類(lèi)拔萃，給孩子過(guò)高的期望值。殊不知，家長(zhǎng)越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會(huì)緊張，發(fā)揮就會(huì)不好。記得楊璨羽剛上三年級(jí)的時(shí)候第一次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了88分，回家后她沒(méi)有馬上告訴我成績(jī)，而是不敢講，后來(lái)等我問(wèn)到她后才說(shuō)：“我考的不好，兩門(mén)都是88分”。當(dāng)時(shí)，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級(jí)時(shí)最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對(duì)孩子說(shuō)：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財(cái)了，給我考回來(lái)了四個(gè)“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽(tīng)好高興啊，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了她。聽(tīng)別人說(shuō)，三年級(jí)是個(gè)坎，有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依賴(lài)心理，從而缺乏獨(dú)立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時(shí)再來(lái)找我。漸漸的成績(jī)就有了進(jìn)步，在三年級(jí)其中考試時(shí)取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
心態(tài)決定成敗，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責(zé)孩子，多對(duì)孩子說(shuō)：“你真棒，太好了”。讓孩子樹(shù)立信心，大聲喊出：“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系，孩子有好的感受才會(huì)有好的行為，我們要接受他們的感受。
每天睡覺(jué)前，我都會(huì)和孩子聊會(huì)天，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會(huì)正面加以引導(dǎo)，遇到不開(kāi)心的事，給予安慰。在學(xué)校有時(shí)也會(huì)遇到不開(kāi)心的事，比如有同學(xué)打到她，回來(lái)就會(huì)給你訴苦，說(shuō)某同學(xué)打到自己了，要是沒(méi)打到什么，就對(duì)孩子說(shuō)沒(méi)關(guān)系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開(kāi)導(dǎo)，孩子就會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)愉快的和同學(xué)相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。
好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就得多看書(shū)、多閱讀、增加學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓視野，獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺(jué)性。作為家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ骱苊Χ鲆暳撕⒆?，可是現(xiàn)實(shí)要求我們就應(yīng)該要做到：抽空幫助孩子復(fù)習(xí)，盡量抽時(shí)間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。
教育孩子是一門(mén)極其復(fù)雜的課程，作為我們家長(zhǎng)也需要不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)智慧的父母，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
最后請(qǐng)孩子們記住三句話：
面對(duì)生活，微笑著說(shuō)：太好了；
面對(duì)困難，勇敢地說(shuō)：我能行；
與人相處，主動(dòng)說(shuō)：我來(lái)幫助你。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
第一段：引入社會(huì)實(shí)踐的重要性（200字）
社會(huì)實(shí)踐是一種讓學(xué)生在教室之外的真實(shí)社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐和體驗(yàn)的活動(dòng)。它旨在幫助學(xué)生拓寬視野、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力，是學(xué)校教育的重要組成部分。我曾參與過(guò)一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深深體會(huì)到其中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：感受到的文化差異和尊重的重要性（200字）
在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我前往了一個(gè)與我出生地迥然不同的地方。我發(fā)現(xiàn)那里的文化和生活習(xí)慣與我習(xí)以為常的有很大不同。比如，他們的飲食習(xí)慣、服飾和禮儀等方面與我所熟悉的不一致。然而，我深刻意識(shí)到文化差異并不意味著優(yōu)劣之分，而是一種多元共存的現(xiàn)象。尊重他人的文化差異是在社會(huì)實(shí)踐中不可或缺的一課，我通過(guò)互相了解和包容，增進(jìn)了我們之間的友誼和合作。
第三段：對(duì)困難的應(yīng)對(duì)和堅(jiān)持（200字）
在社會(huì)實(shí)踐中，我經(jīng)歷了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。比如，我遇到了與團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)不合、行程變動(dòng)和決策困難等問(wèn)題。然而，面對(duì)這些困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持并迎頭而上。我明白，困難是進(jìn)步的機(jī)遇，只有克服了困難，才能真正獲得成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)經(jīng)歷一次次的挫折和奮力拼搏，我對(duì)自己的能力和毅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：社會(huì)實(shí)踐對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）
社會(huì)實(shí)踐對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我的社交能力得到了顯著提高。通過(guò)與陌生人交流和合作，我學(xué)到了如何與人打交道、如何解決問(wèn)題、如何處理沖突等技能。其次，我對(duì)社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中，我接觸到了許多貧困和弱勢(shì)群體，更加明白了他們所面臨的困境和挑戰(zhàn)。這讓我更加珍惜身邊的幸福和機(jī)會(huì)，并激勵(lì)我為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：社會(huì)實(shí)踐的重要性與必要性（200字）
社會(huì)實(shí)踐的重要性在于它能夠幫助學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)之外，獲得更廣闊的視野、培養(yǎng)實(shí)踐能力和提升綜合素質(zhì)。通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們能夠更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)也可以找到適合自己的發(fā)展方向和職業(yè)目標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)該積極推動(dòng)和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并為學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)踐條件和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)，我們不僅能夠拓寬視野、增強(qiáng)自身實(shí)踐能力，還能夠?qū)ι鐣?huì)問(wèn)題有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在社會(huì)實(shí)踐中，我們要學(xué)會(huì)尊重文化差異、克服困難，通過(guò)堅(jiān)持和努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐的意義和必要性在于為學(xué)生提供跳出課本、走進(jìn)社會(huì)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展和積極向上的成長(zhǎng)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
經(jīng)常有人會(huì)羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你當(dāng)美術(shù)老師真好啊，上課不用講什么，只要畫(huà)點(diǎn)東西讓學(xué)生跟著你畫(huà)就行。真是個(gè)輕松又愉快的工作啊?！被蛟S之前我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)同，但自從進(jìn)了晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后我就徹底否定了這一想法，心道自己原來(lái)真是被環(huán)境蒙蔽了雙眼，根本沒(méi)有看清美術(shù)教育的現(xiàn)狀，單純的模仿教學(xué)早該被打進(jìn)是八層地獄了。真想上好美術(shù)課哪有那么容易!課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少。這些都是需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲的。若一個(gè)老師真能讓每一節(jié)美術(shù)課都輕松愉快又有良好的效果，那這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。
作為一名專(zhuān)職美術(shù)老師進(jìn)入晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使我們新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)。 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的幫助。當(dāng)我遇到問(wèn)題，面臨教學(xué)困境之時(shí)，藝術(shù)組的老師總會(huì)適時(shí)提出意見(jiàn)，幫助我一起尋求解決的方法。我的指導(dǎo)老師姚老師還常以他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例子，幫我非常透徹地分析各種情況，引導(dǎo)我從多角度進(jìn)行觀察思考，他教會(huì)我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，傳授新技能新知識(shí)時(shí)要和學(xué)生一起去實(shí)踐體驗(yàn)。 尤其是姚老師這次送教下校的公開(kāi)課《看這仨和尚》，幫我在美術(shù)教學(xué)路上打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。課堂的多樣化、高效率、德育的巧滲透，學(xué)生的多思考、多探索、多合作、多實(shí)踐成為了我課堂教學(xué)上的新追求。
反思能成為一個(gè)新教師成長(zhǎng)的飛躍，這是我在教學(xué)實(shí)踐中的深刻感悟。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。上課一兩周后我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我“公平”對(duì)待每個(gè)班的學(xué)生，同樣的教學(xué)內(nèi)容、相同的教學(xué)教法，為什么得到的效果卻大相徑庭?我困惑。在苦惱中我不得不開(kāi)始反思——公平能用在教學(xué)上嗎?相同的東西能被不同的對(duì)象同等的接受嗎?答案是顯而易見(jiàn)的。因此我開(kāi)始學(xué)習(xí)改變——應(yīng)用不同的方法追求共同的目標(biāo)。
接下來(lái)的每堂課中我都細(xì)心觀察，課后認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，做好課后評(píng)析，鉆研更好更適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，慢慢地我開(kāi)始根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生整體繪畫(huà)程度的區(qū)別、班級(jí)特點(diǎn)的不同來(lái)調(diào)整自己的上課形式、改變上課流程、組織不同的語(yǔ)言表述，以此期望學(xué)生能獲得最好的學(xué)習(xí)成效，也期待自己每堂課不斷精進(jìn)。 在這次改變中我確信了，只有懂得反思自己成敗，能以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐的老師，才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，如：對(duì)一些問(wèn)題的思考不夠全面和深入;工作上經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，面對(duì)某些情況，反應(yīng)和解決不夠巧妙;教學(xué)上還不能隨心所欲地將德育貫穿其中等。因此在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，在這些方面上自我加強(qiáng)：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);2、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力，學(xué)習(xí)更巧地與學(xué)生相處，更好地學(xué)會(huì)掌控課堂。3、在美育中更廣泛更深入地滲入德育，努力使學(xué)生知美繪美心更美。4、用更多的關(guān)心愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生，讓他們對(duì)美術(shù)更有興趣更有信心取得更大的進(jìn)步。努力讓自己盡快克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，我的第一屆學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始為中考奮斗了，不知不覺(jué)四年的生活就這樣過(guò)去了，沒(méi)有感覺(jué)自己的變，卻感覺(jué)學(xué)生已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過(guò)頭來(lái)慎思自己工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。
踏上工作崗位第一年，不知如何寫(xiě)教案，站在講臺(tái)上又不知如何把我的知識(shí)傳授給學(xué)生，兼任班主任的我不知如何處理班級(jí)問(wèn)題，連我自己也開(kāi)始懷疑當(dāng)初自己當(dāng)老師的決定是對(duì)還是錯(cuò)，我的自信心開(kāi)始消失，當(dāng)初的激情開(kāi)始銳減。然而學(xué)校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來(lái)。
青藍(lán)工程的適時(shí)開(kāi)展給我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛龅搅松械囊晃涣紟熞嬗?--袁慧。面對(duì)彷徨中的我，袁老師跟我談心，她告訴我任何成績(jī)的取得必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。她的一席話驚醒了夢(mèng)中人。袁老師開(kāi)始培養(yǎng)我的自信心，從知識(shí)的梳理到教案的書(shū)寫(xiě)，從課下備學(xué)生到駕馭課堂，她都悉心指導(dǎo)。這樣，我對(duì)教學(xué)開(kāi)始有了信心。袁老師告訴我，它山之石可以攻玉，要多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課，于是聽(tīng)課成了我的一個(gè)習(xí)慣，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學(xué)生思維的方法，我的課堂開(kāi)始有了變化。
如果說(shuō)青藍(lán)工程是我們進(jìn)步的平臺(tái)的話，那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了沃土。在全球化的今天，任何領(lǐng)域的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒(méi)有哪個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，這一點(diǎn)在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學(xué)科小，人數(shù)少，成了我們研究課堂的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)周我們都可以湊到一起研究課堂，然后上課觀摩，再討論研究，再觀摩，直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動(dòng)，讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變，也最終取的入選區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的資格。
正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)。我在變，但我心中不變的是我的教師夢(mèng)?！拔蚁氤蔀橐幻處?”這個(gè)小學(xué)就有的夢(mèng)想，我內(nèi)心一直堅(jiān)守的一個(gè)追求。
有人說(shuō)，夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力量。人生可以沒(méi)有財(cái)富，但是人生不可以沒(méi)有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許。又如一位名家所說(shuō)，問(wèn)問(wèn)自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè)。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己，永載教育理想，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。
有了理想，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思一直被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，由此可見(jiàn)教學(xué)反思的重要性。聽(tīng)一節(jié)課，我們可以借鑒它的優(yōu)點(diǎn)，找出它的不足，寫(xiě)出我們的反思;上一節(jié)課，我們更要反思目標(biāo)達(dá)成了沒(méi)有，教學(xué)邏輯是否是從自己的角度設(shè)計(jì)的，有沒(méi)有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，怎樣設(shè)計(jì)才能更好;看一篇文章，對(duì)我的教學(xué)有沒(méi)有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下，青年教師要加快自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學(xué)老師在講提取公因式一節(jié)時(shí)是這樣講的：一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛(ài)國(guó)、愛(ài)民，后來(lái)又生一兒子，取名愛(ài)黨，不料，三兒子滿月時(shí)，老農(nóng)被抓，老農(nóng)不明白，問(wèn)原因。罪名竟然是“愛(ài)國(guó)民黨”。即：愛(ài)國(guó)+愛(ài)民+愛(ài)黨=愛(ài)(國(guó)民黨)。就這樣，本來(lái)很抽象的提取公因式在玩笑中學(xué)會(huì)了。
作為一名年輕教師，前行的路還很長(zhǎng)，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，常懷感恩之心。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
時(shí)間過(guò)得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。20xx年9月，我抱著對(duì)未來(lái)既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，也沒(méi)有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛(ài)，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎?我也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒(méi)什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問(wèn)題，我都茫然無(wú)措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂(lè)意的幫助我，當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非?？尚卸茉?shù)奶幚磙k法。
其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開(kāi)好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。
同時(shí)，把握住聽(tīng)課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一年多來(lái)，我聽(tīng)過(guò)許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽(tīng)課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意課!
還有就是訂閱教育類(lèi)報(bào)刊雜志。通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平;《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。
課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做好備課。整個(gè)過(guò)程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取上好每一堂課。
合理布臵作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布臵。每一次作業(yè)，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
每走過(guò)一條路，就會(huì)多一份成熟。
———題記
人生就像是一次旅行，沿途中會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)迷人的風(fēng)景，經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷的路，可每每走過(guò)一條路，人生就像是獲得了一份寶藏，慢慢的走向成熟。
那一段時(shí)間，我好像就走了一段不同尋常的路，它讓我懂了很多。
按照學(xué)校安排的任務(wù)，我的假期社會(huì)實(shí)踐是在一個(gè)燒烤坊打工，去體驗(yàn)服務(wù)員們工作的辛苦。到了指定的工作地點(diǎn)，我找到了飯店經(jīng)理并說(shuō)明了我的身份，幾番商量后，我便換好衣服，去了二樓的備餐間，開(kāi)始了我的服務(wù)生涯。
我的工作時(shí)間為每日兩小時(shí)，連續(xù)工作一周的時(shí)間。起初，我的工作是“撿菜”就是將帶有二樓標(biāo)簽的菜盤(pán)子從運(yùn)輸帶的索道上取下來(lái)然后又由相應(yīng)的上菜服務(wù)員端上該菜品。開(kāi)始的時(shí)候就是不斷重回復(fù)這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作，略有一些枯燥，不過(guò)那個(gè)運(yùn)輸菜的索道又給了我一些新意。索道分為兩組運(yùn)動(dòng)方向分別是自上而下和自下而上，如果撿菜員發(fā)現(xiàn)有本樓層的菜只需輕輕一揮手就可以讓索道停下來(lái)。因?yàn)樗鞯朗侵悄芨袘?yīng)的，在取菜位置有一條不可見(jiàn)的手感紅外線，如果紅外線被遮擋，索道便會(huì)停止，如果紅外線附近什么也沒(méi)有，那索道就會(huì)暢通的運(yùn)行了。出于好奇我將頭從取菜口探了出去，想看看其他樓層的情況，結(jié)果一下子就被一個(gè)大哥哥拽了回來(lái)。他告訴我這樣非常的危險(xiǎn)并給了我一本員工需知，我仔細(xì)地讀了一遍，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)我的工作換成了上菜，認(rèn)識(shí)菜桌之后，每次撿好菜后，墊一個(gè)盤(pán)子就可以上菜了。但看到熱乎乎的烤串我不禁動(dòng)心了，好想偷偷地吃一口，但我想了想自己的底線，我決定一定要堅(jiān)持底線，不做出格的事。
就這樣，不知不覺(jué)一周的時(shí)間就過(guò)去了。當(dāng)我又一次注視著秒針停留在十二點(diǎn)的時(shí)候，我的心又一次恢復(fù)到平靜。在這短短的一周時(shí)間里，看似平凡的一次經(jīng)歷卻讓我體會(huì)到成長(zhǎng)的苦與甜。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)。正如那句話：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
很多時(shí)候我在想，到底什么才算是真正的成長(zhǎng)，現(xiàn)在是么？很久以來(lái)，我一直以為當(dāng)一個(gè)人能夠不需要?jiǎng)e人，獨(dú)自完成一切的時(shí)候，就算是成長(zhǎng)了，然而經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐之后，我才發(fā)現(xiàn)，真正的成長(zhǎng)，是在人群中的成長(zhǎng)。
事實(shí)上，人是很難獨(dú)立的。人是社會(huì)的人，我們生活在這個(gè)人來(lái)人往的世界上，有朋友，有親人，還有像我們的實(shí)踐小隊(duì)一樣的伙伴。在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐之后，我認(rèn)為，真正的獨(dú)立，是學(xué)會(huì)與人溝通、交往、合作。這段時(shí)間以來(lái)，我們十五個(gè)人同吃同住，甚至比在學(xué)校的時(shí)候在一起的時(shí)間都多得多。有了問(wèn)題一起討論，有了任務(wù)一起分工，有了困難一起分擔(dān)，這個(gè)時(shí)候才懂得雪中送炭比錦上添花好了太多。
我記得大家在認(rèn)真討論的時(shí)候，在工作的'時(shí)候，在笑鬧的時(shí)候，在被照顧的時(shí)候的一張張面孔，突然發(fā)現(xiàn)或許以前都沒(méi)有好好地去了解大家。也突然發(fā)現(xiàn)，有些事情，或者說(shuō)這世上的事，從來(lái)都不是一個(gè)人完成的。一個(gè)真正成長(zhǎng)的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)什么時(shí)候自己該做什么，什么時(shí)候應(yīng)該和別人一起合作。
而在我們經(jīng)常一籌莫展的時(shí)候，也會(huì)有蓋先生這樣的好心人來(lái)幫助我們。我只想說(shuō)，很溫暖，真的很溫暖。或許在大家的眼里我們還是孩子，被保護(hù)了，但是這樣被關(guān)心和關(guān)注真的很溫暖。我不知道將來(lái)我會(huì)過(guò)得好或者不好，但是無(wú)論如何，我想把自己感受到的，也傳遞給別人，力所能及地幫助別人。
這次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷了很多的事情，也學(xué)到了很多，但是更多更多的，是感動(dòng)。為朋友感動(dòng)，為伙伴感動(dòng)，為幫助我們的人感動(dòng)，也為這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的關(guān)照和愛(ài)護(hù)而感動(dòng)。這個(gè)社會(huì)或許是真的殘酷的，是客觀嚴(yán)格的，但是只要我們懷抱著善念，用美好的心去擁抱這個(gè)世界，那一定能看到這個(gè)世界最美，最友善的一面。
大概以我們的力量，還不能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)真正做些什么重大的事情，但是我們做的每一件事情對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，都是值得紀(jì)念很久很久的事情。但我相信我們每一個(gè)人今后都能用自己的力量證明自己存在的意義。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
人的成長(zhǎng)，并不是一帆風(fēng)順的，這需要我們有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而這些又源自實(shí)踐。在勞技中心，我，我們收獲得最多的就是實(shí)踐這種精神。
它，就像航船上的指南針，指明了方向，只有去實(shí)踐，才會(huì)從中領(lǐng)悟到成功的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，才有可能到達(dá)目的地。
它，是拉著風(fēng)箏的線，只有去實(shí)踐，從中得到經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)使風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。
它，是人心中的指明燈，只有去實(shí)踐，去探索，才會(huì)走向成功的道路。
在這里，勞技中心，一群盡職盡責(zé)的老師教導(dǎo)著一群身處于青春花季中的少年少女。他們懵懂的眼神中泛著對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)前路的渴望。而誰(shuí)又知道前方是陽(yáng)光璀璨的大道又或是荊棘崎嶇的小路。為了讓這群迷茫的少年少女們敢于去追求出未來(lái)，敢于去拼搏出成長(zhǎng)，老師們奉獻(xiàn)青春于此。
他們用細(xì)瑣的小事，讓我們獲知，讓我們清醒；
他們用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言，讓我們實(shí)踐，讓我們成長(zhǎng)。
布藝課堂上，不懂針?lè)ǖ纳倌晟倥畟儯诶蠋煹臒嵝狞c(diǎn)撥下，縫制出別樣的袖珍飾品。我們學(xué)會(huì)的，不僅僅是針?lè)?，更多的，是在?shí)踐中領(lǐng)悟出的真知——虛心、耐心、細(xì)心、專(zhuān)心。而這些又為我們的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
在花一樣的年華里，在雨水的滋潤(rùn)下，花一般的成長(zhǎng)，花一般的綻放，而支持著的，只有不斷地實(shí)踐。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
今年7月，我抱著好奇的心態(tài)加入了“希沐”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，并和隊(duì)友一起回到我的故鄉(xiāng)鄖縣進(jìn)行了以“聚焦鄖縣農(nóng)民的民生夢(mèng)”為主題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我不僅重新建立了對(duì)民生的理解，也對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更進(jìn)一步的了解。
炎炎夏日，我們團(tuán)隊(duì)八人一起趕赴柳陂鎮(zhèn)。在這里我們進(jìn)行了一系列的調(diào)查，走訪政府，和農(nóng)民伯伯在地里交流，與瓜農(nóng)討論收成等等。通過(guò)深入實(shí)地接觸農(nóng)民，我深深了解到農(nóng)民伯伯生活的不易，由此我突然想到自己的父母，心里覺(jué)得對(duì)不起他們。
社會(huì)實(shí)踐雖然只有短短的幾天，但教會(huì)了我很多東西。首先，做任何事情都要全力以赴。在最開(kāi)始階段我僅僅是為了完成暑期實(shí)踐，至于參加團(tuán)隊(duì)也是因?yàn)楹闷嫘摹５诨顒?dòng)開(kāi)始后，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)友都非常用心，他們?cè)谶@次社會(huì)實(shí)踐上投入了許多的精力和時(shí)間。從一開(kāi)始團(tuán)隊(duì)申報(bào)立項(xiàng)到最后撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，我們團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都始終以極其飽滿的熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度配合其他成員完成自己所負(fù)責(zé)的相關(guān)工作；他們的投入深深感染了我，讓我不好意思打醬油。在隊(duì)友的感染下，我也盡自己最大的努力做好自己的事。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，高校聯(lián)盟《在實(shí)踐中成長(zhǎng)》。社會(huì)實(shí)踐給了我認(rèn)識(shí)自己不足的機(jī)會(huì)。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了自己不懂交流技巧，不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變等不足。在第一次與門(mén)衛(wèi)交流中我被門(mén)衛(wèi)拒絕在，還好隊(duì)友機(jī)智應(yīng)變讓我們最終得到采訪機(jī)會(huì)。此后，我盡量觀察隊(duì)友都如何與人交流，學(xué)著思考，提高自己的應(yīng)變能力。活動(dòng)后明顯感覺(jué)自己交際能力有了提高。
社會(huì)實(shí)踐不僅鍛煉了我溝通能力，同時(shí)也磨練了我的意志。七月鄂西北素有火爐之稱(chēng)。我們團(tuán)隊(duì)又是到農(nóng)村調(diào)查，大部分時(shí)間都是在烈日下活動(dòng)，炎熱的天氣不僅炙烤著大地，也考驗(yàn)了我們的毅力?；顒?dòng)期間，我告訴自己要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，最終我向自己證明了我不是溫室花朵。短短十幾天，我黑了很多，但我的內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)了。不管以后遇到任何困難，我都有信心克服它，干掉它。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我認(rèn)清了自己的不足，也彌補(bǔ)了我知識(shí)的缺陷。在活動(dòng)開(kāi)始階段，我以為民生問(wèn)題就只是人民生計(jì)?；顒?dòng)中我才發(fā)現(xiàn)自己的理解是多么淺顯。民生問(wèn)題不僅涉及住房、教育問(wèn)題，還涉及醫(yī)療衛(wèi)生社會(huì)保障、養(yǎng)老保險(xiǎn)等。在與人交流中，我對(duì)自己家鄉(xiāng)的基本情況有了了解，也對(duì)民生有了更深刻的理解。
社會(huì)實(shí)踐雖然結(jié)束了，但民生問(wèn)題還任重而道遠(yuǎn)。這里不僅需要政府的參與，更需要我們的努力。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任扛起讓祖國(guó)繁榮的重任。因此我們不僅要學(xué)好理論知識(shí)，更要多參加社會(huì)實(shí)踐，讓自己充分了解國(guó)情。為以后建設(shè)祖國(guó)打下良好基礎(chǔ)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
在實(shí)踐中成長(zhǎng)600字
作者/關(guān)智聲
每走過(guò)一條路，就會(huì)多一份成熟。
―――題記
人生就像是一次旅行，沿途中會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)迷人的風(fēng)景，經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷的路，可每每走過(guò)一條路，人生就像是獲得了一份寶藏，慢慢的走向成熟。
那一段時(shí)間，我好像就走了一段不同尋常的路，它讓我懂了很多。
按照學(xué)校安排的任務(wù)，我的假期社會(huì)實(shí)踐是在一個(gè)燒烤坊打工，去體驗(yàn)服務(wù)員們工作的辛苦。到了指定的工作地點(diǎn)，我找到了飯店經(jīng)理并說(shuō)明了我的身份，幾番商量后，我便換好衣服，去了二樓的備餐間，開(kāi)始了我的服務(wù)生涯。
我的工作時(shí)間為每日兩小時(shí)，連續(xù)工作一周的時(shí)間。起初，我的工作是“撿菜”就是將帶有二樓標(biāo)簽的菜盤(pán)子從運(yùn)輸帶的索道上取下來(lái)然后又由相應(yīng)的.上菜服務(wù)員端上該菜品。開(kāi)始的時(shí)候就是不斷重回復(fù)這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作，略有一些枯燥，不過(guò)那個(gè)運(yùn)輸菜的索道又給了我一些新意。索道分為兩組運(yùn)動(dòng)方向分別是自上而下和自下而上，如果撿菜員發(fā)現(xiàn)有本樓層的菜只需輕輕一揮手就可以讓索道停下來(lái)。因?yàn)樗鞯朗侵悄芨袘?yīng)的，在取菜位置有一條不可見(jiàn)的手感紅外線，如果紅外線被遮擋，索道便會(huì)停止，如果紅外線附近什么也沒(méi)有，那索道就會(huì)暢通的運(yùn)行了。出于好奇我將頭從取菜口探了出去，想看看其他樓層的情況，結(jié)果一下子就被一個(gè)大哥哥拽了回來(lái)。他告訴我這樣非常的危險(xiǎn)并給了我一本員工需知，我仔細(xì)地讀了一遍，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)我的工作換成了上菜，認(rèn)識(shí)菜桌之后，每次撿好菜后，墊一個(gè)盤(pán)子就可以上菜了。但看到熱乎乎的烤串我不禁動(dòng)心了，好想偷偷地吃一口，但我想了想自己的底線，我決定一定要堅(jiān)持底線，不做出格的事。
就這樣，不知不覺(jué)一周的時(shí)間就過(guò)去了。當(dāng)我又一次注視著秒針停留在十二點(diǎn)的時(shí)候，我的心又一次恢復(fù)到平靜。在這短短的一周時(shí)間里，看似平凡的一次經(jīng)歷卻讓我體會(huì)到成長(zhǎng)的苦與甜。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)。正如那句話：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
盼啊，盼啊，我盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了星期四。不知為什么，也許是天公作美吧！這一天的天空格外得明朗，這一天的陽(yáng)光格外得燦爛，這一天的天氣格外得好。
也不知道為什么，在這一天里，我的心情也是從未有過(guò)的愉悅。不僅僅是天氣的原因，更多的，還得源于這一天特殊日子的影響。因?yàn)椋@一天可是我們學(xué)工的重要日子。
到了學(xué)工的基地，我們的心情愈發(fā)激動(dòng)了，大家都伸長(zhǎng)了脖子，東張西望，左顧右盼，盡管這也不是我們第一次來(lái)了，但大家還是抑制不住，想要快些目睹基地的風(fēng)采。
第一節(jié)課是急救自護(hù)。在課堂上，老師交給我們面臨地震、洪水、火災(zāi)等十二種災(zāi)害時(shí)的應(yīng)急方法，這時(shí)我才意識(shí)到，學(xué)會(huì)在面對(duì)災(zāi)難是自我急救是多么重要，不僅要具有極大的膽量，還需要有機(jī)智的頭腦，遇到災(zāi)難不可慌亂，必須保持清醒的頭腦，遇到災(zāi)難不可慌亂，必須保持清醒的頭腦，并盡量及時(shí)地尋找救援。
在那種時(shí)候，時(shí)間是多么寶貴啊！多一分甚至是多一秒，也就多了一絲生還的希望。我們還學(xué)習(xí)了在別人心跳暫時(shí)停止，有生命危險(xiǎn)的情況下，如何正確地給別人幫助，如何正確地進(jìn)行包扎、、心臟按壓、人工呼吸等急救措施。
我想，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我至少可以在應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害時(shí)保持冷靜的頭腦，理智、清晰地弄清楚情況，盡快地對(duì)所處境界做出相應(yīng)的逃生方法。
我們剛學(xué)完第一節(jié)課，老師又將我們帶到一個(gè)四周?chē)巧晨拥牡胤剑ňσ豢?，面前是四座奇形怪狀的橋。不是吧！難不成老師要讓我們做紅軍，再現(xiàn)一次紅軍長(zhǎng)征時(shí)飛奪瀘定橋的危難景象，我可沒(méi)有這個(gè)膽量！
在后面人的再三催促下，我只好緊緊地咬住嘴唇，雙眼緊閉，跨出一條腿，一步，一步......
咦，我發(fā)現(xiàn)，在走了幾步之后，前邊的路程似乎不再艱難，變得簡(jiǎn)單了、變得容易了，我也不再像以前那般害怕了?；蛟S是好勝心戰(zhàn)勝了膽怯，抑或是我想擺脫膽小這一名號(hào)，不管怎樣，我大步向前走去，步伐輕快了，我沉浸在自己的世界里，心情出奇的輕松。
事后，當(dāng)有人問(wèn)起我走橋時(shí)的感受及訣竅是，我總是會(huì)微笑著說(shuō)，只要你心存信心，有勇氣，有毅力，就不用害怕，大步地向前走去吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前途無(wú)限廣大，但這一切，一切困難與挫折，都能夠被我們，被我們的信念征服，被我們的膽量打倒！
是啊，在這一天里，我做到了， 我戰(zhàn)勝了自己，我用自己的堅(jiān)定信念戰(zhàn)勝了一切困難。我知道，人生的課堂上，人生的賽場(chǎng)上，最大的對(duì)手不是別人，而是自己。只要戰(zhàn)勝了自己，就是這場(chǎng)自我博弈中最大的贏家！
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
為期兩天的研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，雖然疲憊，雖然辛苦，但是在今天中午活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，心中對(duì)這次活動(dòng)仍有很多不舍。不舍和各位朋友暫時(shí)分別，不舍離開(kāi)這種學(xué)習(xí)研究的氛圍。這兩天里，看著身邊各位朋友熟悉的、友善的面孔，心中常常涌出一種溫暖，感覺(jué)到自己在小學(xué)數(shù)學(xué)的研究道路上不是孤獨(dú)和寂寞的，有朋友同行，真的很好！
一、感動(dòng)――市區(qū)教研員和各位pk老師的敬業(yè)
從接到活動(dòng)通知的那天起，我就很喜歡這種學(xué)習(xí)研修的形式，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，以提高自己為目標(biāo)，那么任務(wù)也會(huì)變的很可愛(ài)，學(xué)習(xí)也就不再是枯燥的了。這次活動(dòng)雖然時(shí)間短，但卻可以讓每一個(gè)與會(huì)老師切實(shí)的提高，的確可以達(dá)到于科長(zhǎng)所期望的“同研究、共成長(zhǎng)”。但對(duì)于于科長(zhǎng)的良苦用心，直到28日下午她的報(bào)告，我才真正體會(huì)完整。聽(tīng)她細(xì)數(shù)一年來(lái)我們研修班的足跡，感受著她為我們這些骨干教師做“嫁衣”時(shí)的期待；聽(tīng)她解釋自己的每一個(gè)qq簽名背后的故事，感受著她對(duì)幾位講課教師默默的祝福；貼她為我們準(zhǔn)備的成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)條；抽她為我們準(zhǔn)備的觀察對(duì)象評(píng)價(jià)表；聆聽(tīng)她對(duì)我們今后研究方向的引領(lǐng)和方法的指導(dǎo)……我相信每一個(gè)與會(huì)的骨干教師都會(huì)和我一樣感動(dòng)。我們沒(méi)有理由要求別人如此的善待我們，但事實(shí)是我們正在享受著這種善待，所以我們絕不能“自己放棄自己”。
讓我感動(dòng)的除了于科長(zhǎng)，還有七位參加pk的老師和他們的縣區(qū)教研員們。這些縣區(qū)教研員和于科長(zhǎng)一樣，他們很忙，很累，在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)還要插空參與到磨課的整個(gè)過(guò)程中，他們?nèi)绱说男量?，也無(wú)非就是希望自己的選手能走的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，這種默默的幫助和支持很讓人感動(dòng)和欽佩！而這些pk的老師呢？說(shuō)實(shí)話，我更理解他們，也深知從前期的準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)的展示再到后期的加工，他們要付出多少，要承受多少。這種痛苦，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人可以想象但卻很難真正體會(huì)到。所以我理解張學(xué)峰老師為什么會(huì)流淚，理解梁紹美老師為什么會(huì)聲音發(fā)顫，理解每一個(gè)參加pk老師為什么會(huì)常常緊鎖眉頭或不自覺(jué)的嘆息。理解的同時(shí)，我又很佩服他們。佩服王永勝老師的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持，佩服呂健老師對(duì)知識(shí)的敏感和洞察，佩服每一個(gè)pk老師“置之死地而后生”的精神。他們?cè)诔惺軌毫?，但他們也把這種壓力當(dāng)成了動(dòng)力，所以才有了昨天的精彩展示，雖然各有等待完善的地方，但他們的.努力和勤奮在課中都可以體會(huì)到。正是有了這些努力和勤奮，他們才會(huì)如此迅速而優(yōu)秀的成長(zhǎng)起來(lái)。
二、思考――我們的學(xué)生喜歡什么樣的課堂？
七位pk老師的課，應(yīng)該說(shuō)都是集體智慧的結(jié)晶，都有自己的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，即使在某些細(xì)節(jié)上需要改動(dòng)，也是情理之中，畢竟一千個(gè)人看同一節(jié)課，就會(huì)有一千種感覺(jué)。不同的思路適合于不同風(fēng)格的老師，各種思路之間沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有適合還是更適合，這是我的感覺(jué)。從昨天到今天，我們對(duì)每一節(jié)課都有思考和討論，有時(shí)即使自己沒(méi)有發(fā)言，那也是因?yàn)樵谝呀?jīng)發(fā)言的朋友的話語(yǔ)中找到同感，不想雷同而已。
縱觀七節(jié)課，站在即將參加省級(jí)大賽的角度，我們是不是應(yīng)該思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：
1.一節(jié)課上完了，我們究竟能給學(xué)生留下什么？
記得去年聽(tīng)上海z老師的《植樹(shù)問(wèn)題》之后，骨干群的各位朋友都認(rèn)為從教學(xué)效果而言，相對(duì)于植樹(shù)問(wèn)題的解決辦法來(lái)說(shuō)，她的“一刀兩段”和“畫(huà)―找―推”的總結(jié)提煉更能給人留下深刻的印象。究竟是知識(shí)重要還是方法重要，抑或二者同等重要？我們?cè)跍?zhǔn)備這節(jié)省級(jí)賽課時(shí)，要更突出什么？只有想好這些問(wèn)題，我們?cè)谡n的進(jìn)程中才能準(zhǔn)確用力，我們的教學(xué)效果和比賽效果才會(huì)更理想。
2.我們的設(shè)計(jì)，學(xué)生喜歡嗎？
3.我們對(duì)學(xué)生的關(guān)注究竟到什么程度了？
無(wú)論是課前談話，還是課堂進(jìn)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的預(yù)設(shè)都爛熟于心。那么在我們這些預(yù)設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)“直播”中，我們有沒(méi)有很認(rèn)真的去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況？從他們的每一句話中，從他們的每一個(gè)表情和動(dòng)作中，及時(shí)而準(zhǔn)確的把握到他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，把握到他們的學(xué)習(xí)情感的投入程度？在巧遇“生成”時(shí)，我們能否敏銳的覺(jué)察到創(chuàng)造精彩的機(jī)會(huì)來(lái)了，并能利用好這些生成為我所用？如果我們真心的在關(guān)注學(xué)生，那么我們現(xiàn)場(chǎng)生成的評(píng)價(jià)語(yǔ)言一定會(huì)很受學(xué)生喜愛(ài)。
“感動(dòng)”是真心的，之所以“冒險(xiǎn)”寫(xiě)出來(lái)，是為了表達(dá)自己對(duì)于科長(zhǎng)、對(duì)各位縣區(qū)教研員、對(duì)pk教師、對(duì)各位群內(nèi)朋友、對(duì)這次活動(dòng)的感謝；“思考”是原始的，之所以不惜“站著說(shuō)話不腰疼”的嫌疑寫(xiě)出來(lái)，一是想給參加pk的幾位朋友提個(gè)醒，二是想借此來(lái)勉勵(lì)自己，更客觀的審視自己的課堂，爭(zhēng)取從自己開(kāi)始，讓學(xué)生更愛(ài)數(shù)學(xué)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
分組實(shí)踐是大學(xué)教育中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)分組實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維。在進(jìn)行分組實(shí)踐的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
第二段：合理分工
在分組實(shí)踐中，合理的分工是取得成功的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，合理分工能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)效率。例如，我們前期進(jìn)行項(xiàng)目策劃時(shí)，根據(jù)組員的興趣和專(zhuān)業(yè)背景確定了每個(gè)人的任務(wù)，使得大家都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)。
第三段：良好的溝通與合作
良好的溝通與合作是團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵。在分組實(shí)踐中，我們時(shí)常進(jìn)行組內(nèi)討論，通過(guò)分享思路和意見(jiàn)來(lái)完善項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，大家要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，并通過(guò)有效的溝通解決分歧。只有良好的溝通與合作，我們才能形成緊密的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展。
第四段：及時(shí)反饋和調(diào)整
在分組實(shí)踐中，我們時(shí)常需要及時(shí)反饋和調(diào)整。通過(guò)及時(shí)反饋，我們可以了解到項(xiàng)目的進(jìn)展和困難所在，及時(shí)做出調(diào)整。例如，在項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程中，我們遇到了一些技術(shù)難題，但通過(guò)及時(shí)反饋和討論，我們成功解決了問(wèn)題，并使項(xiàng)目得以順利進(jìn)行。及時(shí)反饋和調(diào)整能夠幫助我們保持項(xiàng)目的良好狀態(tài)，確保項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)展。
第五段：總結(jié)與收獲
通過(guò)這次分組實(shí)踐，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，尊重他人的意見(jiàn)，積極參與團(tuán)隊(duì)討論。其次，我學(xué)會(huì)了如何合理分工，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)效率。最重要的是，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，只有大家團(tuán)結(jié)合作才能取得巨大的成果。這次分組實(shí)踐讓我更加了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和優(yōu)勢(shì)，也讓我明白在以后的工作中，良好的溝通與合作是不可或缺的。
結(jié)尾：
分組實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)期重要的一項(xiàng)體驗(yàn)和鍛煉，通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過(guò)良好的溝通與合作、合理的分工、及時(shí)的反饋和調(diào)整，我們才能在分組實(shí)踐中取得成功。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我未來(lái)的工作中發(fā)揮重要作用。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
這是一片神奇的土地，孕育著幼苗茁壯成長(zhǎng)，這是一個(gè)富有書(shū)香氣息集體，處處洋溢著濃郁的讀書(shū)氛圍。這就是泰來(lái)縣教育中心幼兒園，一所有著27年辦園歷史的省級(jí)示范幼兒園。
讀書(shū)，只有讀書(shū)，才能讓教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加豐厚，思想觀念不斷更新，業(yè)務(wù)技能更加熟練，專(zhuān)業(yè)水平更加精湛，這是全體教師共同認(rèn)定的真理。因此，幼兒園把教師讀書(shū)活動(dòng)作為提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要工作常抓不懈地開(kāi)展。
為提高讀書(shū)活動(dòng)實(shí)效性，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，研究每學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)方案，確定具體的活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展自讀、群讀、精讀及讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。集體讀書(shū)活動(dòng)由教師自己選擇書(shū)目，群讀以教研組為單位大家共同讀一本書(shū)后匯報(bào)讀書(shū)所得。精讀由園長(zhǎng)針對(duì)每一名教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展贈(zèng)送專(zhuān)業(yè)書(shū)，利用一個(gè)假期或一個(gè)學(xué)期通讀整本書(shū)，并有名段記錄和學(xué)習(xí)反思。幼兒園每學(xué)期都要為教師購(gòu)買(mǎi)新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，園長(zhǎng)每年參加幼教交流會(huì)，也會(huì)帶回很多專(zhuān)家推薦的好書(shū)，所以教師們能不斷看到新書(shū)，拓寬知識(shí)視野，豐富文化底蘊(yùn)，對(duì)讀書(shū)充滿熱情。每學(xué)期幼兒園都要組織“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”或“教師讀書(shū)沙龍”，會(huì)上，教師們講述讀書(shū)所得，交流理論及心得體會(huì)，介紹新書(shū)，暢談讀書(shū)感受，表演有關(guān)讀書(shū)的精彩節(jié)目，每一次匯報(bào)會(huì)上，園長(zhǎng)都要對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)提出好的建議，引領(lǐng)教師喜歡讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，并將讀書(shū)收獲充分運(yùn)用于教育實(shí)踐。讀書(shū)，讓這里的教師能講、善談，工作富有創(chuàng)造性，各項(xiàng)比賽在省市獲大獎(jiǎng)，綜合素質(zhì)不斷提升。讀書(shū)，讓幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師擁有創(chuàng)新的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。
“讓孩子從小喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)書(shū)籍”是幼兒園的教育培養(yǎng)目標(biāo)，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，為孩子提供更多的書(shū)籍是提高幼兒讀書(shū)興趣的關(guān)鍵。每個(gè)班級(jí)都建立了“圖書(shū)閱讀區(qū)”，每天晨間區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)齼蓛蓢渲?，自我閱讀，相互講述的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高了閱讀興趣。天天閱讀，讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高，在每月開(kāi)展的“月表演”活動(dòng)中，孩子們朗讀、表演、講故事，精彩展示自己的讀書(shū)收獲。
六一兒童節(jié)，教師給孩子最好的禮物就是圖書(shū)，孩子們?nèi)绔@珍寶，贈(zèng)書(shū)活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到讀書(shū)的重要，更讓孩子懂得從小就要愛(ài)讀書(shū)，才能成為知識(shí)豐厚的人。
幼兒園里有很多特殊的書(shū)，是孩子們用自己的雙手繪制的圖書(shū)，這些小書(shū)看似簡(jiǎn)單，卻讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)講述，喜歡閱讀。還有一些特別的書(shū)，是那些大大小小的積木塊，每一塊上都有不同的圖案，組合在一起就是一本書(shū)，其中有無(wú)數(shù)奇妙有趣的故事。孩子的讀書(shū)興趣就是在這樣生動(dòng)有趣的形式下培養(yǎng)起來(lái)的。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，這些幼兒教師們?cè)敢饫^續(xù)徜徉在書(shū)的海洋，讓自己學(xué)識(shí)更豐厚，思想更先進(jìn)，教育策略更科學(xué)。她們也決心讓幼兒園小朋友的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)活潑，讓這些孩子們更加喜歡讀書(shū)，盡享讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
毛主席說(shuō)過(guò)："飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。"自古"懸梁刺股"，"鑿壁偷光"，"囊螢照讀"……這種熱愛(ài)讀書(shū)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?書(shū)就好比一艘輪船，我愿意駕著它在知識(shí)的海洋中長(zhǎng)風(fēng)破浪。
在我成長(zhǎng)的道路上，讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。
讀書(shū)教會(huì)我勇敢。"十一黃金周"，父母帶我去泰山游玩，泰山風(fēng)景壯觀迷人，山上有五顏六色的野花，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱，我如癡如醉地欣賞著美麗的景色，忘記了腳下的山高路陡，我被一塊兒大巖石絆了一下，就和大地來(lái)了個(gè)熱情的"擁抱"，我摸摸擦傷的膝蓋，疼痛一陣陣向我襲來(lái)，淚水開(kāi)始在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中和我年紀(jì)相仿的保爾，面對(duì)那么多的困難，他毫不退縮，勇敢的面對(duì)、克服他人生中的種.種困難和挫折，不向困難低頭。而我遇到那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮，真是太不應(yīng)該了，于是我堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。讀書(shū)改變了我的懦弱，讓我變得勇敢。
讀書(shū)教會(huì)我節(jié)約。有一天吃晚飯，我匆匆吃了幾粒米就不吃了，剛想把米倒掉時(shí)，書(shū)中的"一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。"這句話在我耳邊響起，我想了想，是啊!一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水，我們有什么理由不節(jié)約糧食呢。"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。"這首詩(shī)大家都會(huì)背，但又有多少人真正節(jié)約、珍惜糧食呢?書(shū)中有關(guān)節(jié)約的詩(shī)句告訴我：“不能浪費(fèi)，要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣?！弊x書(shū)改變了我的浪費(fèi)，讓我變得節(jié)約。
書(shū)，是黑暗中的一盞明燈;書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光;書(shū)，是我們力量的泉源;書(shū)，是一杯茶，只有細(xì)細(xì)的品味，才能聞出清香，品出甜味。
讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)!
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
時(shí)間的腳步從不停歇，我們從忙忙碌碌中送走了__年，不知不覺(jué)迎來(lái)了__年。跟小朋友在一起的時(shí)光似乎特別快，在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)?；叵雭?lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。在這收獲的季節(jié)，我不禁細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。
在__年中，我逐漸的走向成熟，付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在工作中，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實(shí)地地去做。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、師德方面
本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。平時(shí)能?chē)?yán)格的要求自己，以師德的要求時(shí)刻提醒自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
二、師能方面
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：
我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。
2、教育保育方面
根據(jù)開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。
在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽查字典本站站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。通過(guò)這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀，對(duì)自己缺乏高要求，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)妹妹，成長(zhǎng)的感覺(jué)是怎樣的。她略有思索后，回答我說(shuō)：“應(yīng)該是人長(zhǎng)高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒(méi)有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開(kāi)始了。
一歲?！鞍?，嗚嗚……”我會(huì)走路了，雖然總會(huì)摔倒，可我總要離開(kāi)了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
九歲?！翱炫馨?加油!”我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天訓(xùn)練自己跑步，總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點(diǎn)沖刺，雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個(gè)家長(zhǎng)都要面臨的復(fù)雜問(wèn)題。在此，我簡(jiǎn)單地講述一下自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
我看過(guò)盧勤老師寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，使我受益匪淺。盧勤是當(dāng)代國(guó)內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專(zhuān)家，開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特色的家庭教育，也影響著新一代家長(zhǎng)的教育理念，是新時(shí)代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力太大了，獨(dú)生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財(cái)產(chǎn)容易，把孩子變成財(cái)富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母?jìng)?，與其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
首先，我們的人生觀要擺正，那，什么樣的人生才是財(cái)富呢？快樂(lè)健康、積極向上、有成就感、勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長(zhǎng)輩，這樣的人生才是社會(huì)的財(cái)富，是父母最大的精神財(cái)富，所以我們要賞識(shí)孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，永遠(yuǎn)不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進(jìn)步，就應(yīng)該鼓勵(lì)、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長(zhǎng)都存在，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)好，出類(lèi)拔萃，給孩子過(guò)高的期望值。殊不知，家長(zhǎng)越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會(huì)緊張，發(fā)揮就會(huì)不好。記得楊璨羽剛上三年級(jí)的時(shí)候第一次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了88分，回家后她沒(méi)有馬上告訴我成績(jī)，而是不敢講，后來(lái)等我問(wèn)到她后才說(shuō)：“我考的不好，兩門(mén)都是88分”。當(dāng)時(shí)，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級(jí)時(shí)最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對(duì)孩子說(shuō)：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財(cái)了，給我考回來(lái)了四個(gè)“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽(tīng)好高興啊，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了她。聽(tīng)別人說(shuō)，三年級(jí)是個(gè)坎，有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依賴(lài)心理，從而缺乏獨(dú)立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時(shí)再來(lái)找我。漸漸的成績(jī)就有了進(jìn)步，在三年級(jí)其中考試時(shí)取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
心態(tài)決定成敗，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責(zé)孩子，多對(duì)孩子說(shuō)：“你真棒，太好了”。讓孩子樹(shù)立信心，大聲喊出：“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系，孩子有好的感受才會(huì)有好的行為，我們要接受他們的感受。
每天睡覺(jué)前，我都會(huì)和孩子聊會(huì)天，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會(huì)正面加以引導(dǎo)，遇到不開(kāi)心的事，給予安慰。在學(xué)校有時(shí)也會(huì)遇到不開(kāi)心的事，比如有同學(xué)打到她，回來(lái)就會(huì)給你訴苦，說(shuō)某同學(xué)打到自己了，要是沒(méi)打到什么，就對(duì)孩子說(shuō)沒(méi)關(guān)系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開(kāi)導(dǎo)，孩子就會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)愉快的和同學(xué)相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。
好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就得多看書(shū)、多閱讀、增加學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓視野，獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺(jué)性。作為家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ骱苊Χ鲆暳撕⒆?，可是現(xiàn)實(shí)要求我們就應(yīng)該要做到：抽空幫助孩子復(fù)習(xí)，盡量抽時(shí)間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。
教育孩子是一門(mén)極其復(fù)雜的課程，作為我們家長(zhǎng)也需要不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)智慧的父母，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
最后請(qǐng)孩子們記住三句話：
面對(duì)生活，微笑著說(shuō)：太好了；
面對(duì)困難，勇敢地說(shuō)：我能行；
與人相處，主動(dòng)說(shuō)：我來(lái)幫助你。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
第一段：引入社會(huì)實(shí)踐的重要性（200字）
社會(huì)實(shí)踐是一種讓學(xué)生在教室之外的真實(shí)社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐和體驗(yàn)的活動(dòng)。它旨在幫助學(xué)生拓寬視野、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力，是學(xué)校教育的重要組成部分。我曾參與過(guò)一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深深體會(huì)到其中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：感受到的文化差異和尊重的重要性（200字）
在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我前往了一個(gè)與我出生地迥然不同的地方。我發(fā)現(xiàn)那里的文化和生活習(xí)慣與我習(xí)以為常的有很大不同。比如，他們的飲食習(xí)慣、服飾和禮儀等方面與我所熟悉的不一致。然而，我深刻意識(shí)到文化差異并不意味著優(yōu)劣之分，而是一種多元共存的現(xiàn)象。尊重他人的文化差異是在社會(huì)實(shí)踐中不可或缺的一課，我通過(guò)互相了解和包容，增進(jìn)了我們之間的友誼和合作。
第三段：對(duì)困難的應(yīng)對(duì)和堅(jiān)持（200字）
在社會(huì)實(shí)踐中，我經(jīng)歷了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。比如，我遇到了與團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)不合、行程變動(dòng)和決策困難等問(wèn)題。然而，面對(duì)這些困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持并迎頭而上。我明白，困難是進(jìn)步的機(jī)遇，只有克服了困難，才能真正獲得成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)經(jīng)歷一次次的挫折和奮力拼搏，我對(duì)自己的能力和毅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：社會(huì)實(shí)踐對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）
社會(huì)實(shí)踐對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我的社交能力得到了顯著提高。通過(guò)與陌生人交流和合作，我學(xué)到了如何與人打交道、如何解決問(wèn)題、如何處理沖突等技能。其次，我對(duì)社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中，我接觸到了許多貧困和弱勢(shì)群體，更加明白了他們所面臨的困境和挑戰(zhàn)。這讓我更加珍惜身邊的幸福和機(jī)會(huì)，并激勵(lì)我為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：社會(huì)實(shí)踐的重要性與必要性（200字）
社會(huì)實(shí)踐的重要性在于它能夠幫助學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)之外，獲得更廣闊的視野、培養(yǎng)實(shí)踐能力和提升綜合素質(zhì)。通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們能夠更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)也可以找到適合自己的發(fā)展方向和職業(yè)目標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)該積極推動(dòng)和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并為學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)踐條件和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)，我們不僅能夠拓寬視野、增強(qiáng)自身實(shí)踐能力，還能夠?qū)ι鐣?huì)問(wèn)題有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在社會(huì)實(shí)踐中，我們要學(xué)會(huì)尊重文化差異、克服困難，通過(guò)堅(jiān)持和努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐的意義和必要性在于為學(xué)生提供跳出課本、走進(jìn)社會(huì)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展和積極向上的成長(zhǎng)。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
經(jīng)常有人會(huì)羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你當(dāng)美術(shù)老師真好啊，上課不用講什么，只要畫(huà)點(diǎn)東西讓學(xué)生跟著你畫(huà)就行。真是個(gè)輕松又愉快的工作啊?！被蛟S之前我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)同，但自從進(jìn)了晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后我就徹底否定了這一想法，心道自己原來(lái)真是被環(huán)境蒙蔽了雙眼，根本沒(méi)有看清美術(shù)教育的現(xiàn)狀，單純的模仿教學(xué)早該被打進(jìn)是八層地獄了。真想上好美術(shù)課哪有那么容易!課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少。這些都是需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲的。若一個(gè)老師真能讓每一節(jié)美術(shù)課都輕松愉快又有良好的效果，那這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。
作為一名專(zhuān)職美術(shù)老師進(jìn)入晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使我們新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)。 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的幫助。當(dāng)我遇到問(wèn)題，面臨教學(xué)困境之時(shí)，藝術(shù)組的老師總會(huì)適時(shí)提出意見(jiàn)，幫助我一起尋求解決的方法。我的指導(dǎo)老師姚老師還常以他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例子，幫我非常透徹地分析各種情況，引導(dǎo)我從多角度進(jìn)行觀察思考，他教會(huì)我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，傳授新技能新知識(shí)時(shí)要和學(xué)生一起去實(shí)踐體驗(yàn)。 尤其是姚老師這次送教下校的公開(kāi)課《看這仨和尚》，幫我在美術(shù)教學(xué)路上打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。課堂的多樣化、高效率、德育的巧滲透，學(xué)生的多思考、多探索、多合作、多實(shí)踐成為了我課堂教學(xué)上的新追求。
反思能成為一個(gè)新教師成長(zhǎng)的飛躍，這是我在教學(xué)實(shí)踐中的深刻感悟。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。上課一兩周后我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我“公平”對(duì)待每個(gè)班的學(xué)生，同樣的教學(xué)內(nèi)容、相同的教學(xué)教法，為什么得到的效果卻大相徑庭?我困惑。在苦惱中我不得不開(kāi)始反思——公平能用在教學(xué)上嗎?相同的東西能被不同的對(duì)象同等的接受嗎?答案是顯而易見(jiàn)的。因此我開(kāi)始學(xué)習(xí)改變——應(yīng)用不同的方法追求共同的目標(biāo)。
接下來(lái)的每堂課中我都細(xì)心觀察，課后認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，做好課后評(píng)析，鉆研更好更適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，慢慢地我開(kāi)始根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生整體繪畫(huà)程度的區(qū)別、班級(jí)特點(diǎn)的不同來(lái)調(diào)整自己的上課形式、改變上課流程、組織不同的語(yǔ)言表述，以此期望學(xué)生能獲得最好的學(xué)習(xí)成效，也期待自己每堂課不斷精進(jìn)。 在這次改變中我確信了，只有懂得反思自己成敗，能以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐的老師，才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，如：對(duì)一些問(wèn)題的思考不夠全面和深入;工作上經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，面對(duì)某些情況，反應(yīng)和解決不夠巧妙;教學(xué)上還不能隨心所欲地將德育貫穿其中等。因此在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，在這些方面上自我加強(qiáng)：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);2、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力，學(xué)習(xí)更巧地與學(xué)生相處，更好地學(xué)會(huì)掌控課堂。3、在美育中更廣泛更深入地滲入德育，努力使學(xué)生知美繪美心更美。4、用更多的關(guān)心愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生，讓他們對(duì)美術(shù)更有興趣更有信心取得更大的進(jìn)步。努力讓自己盡快克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，我的第一屆學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始為中考奮斗了，不知不覺(jué)四年的生活就這樣過(guò)去了，沒(méi)有感覺(jué)自己的變，卻感覺(jué)學(xué)生已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過(guò)頭來(lái)慎思自己工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。
踏上工作崗位第一年，不知如何寫(xiě)教案，站在講臺(tái)上又不知如何把我的知識(shí)傳授給學(xué)生，兼任班主任的我不知如何處理班級(jí)問(wèn)題，連我自己也開(kāi)始懷疑當(dāng)初自己當(dāng)老師的決定是對(duì)還是錯(cuò)，我的自信心開(kāi)始消失，當(dāng)初的激情開(kāi)始銳減。然而學(xué)校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來(lái)。
青藍(lán)工程的適時(shí)開(kāi)展給我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛龅搅松械囊晃涣紟熞嬗?--袁慧。面對(duì)彷徨中的我，袁老師跟我談心，她告訴我任何成績(jī)的取得必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。她的一席話驚醒了夢(mèng)中人。袁老師開(kāi)始培養(yǎng)我的自信心，從知識(shí)的梳理到教案的書(shū)寫(xiě)，從課下備學(xué)生到駕馭課堂，她都悉心指導(dǎo)。這樣，我對(duì)教學(xué)開(kāi)始有了信心。袁老師告訴我，它山之石可以攻玉，要多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課，于是聽(tīng)課成了我的一個(gè)習(xí)慣，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學(xué)生思維的方法，我的課堂開(kāi)始有了變化。
如果說(shuō)青藍(lán)工程是我們進(jìn)步的平臺(tái)的話，那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了沃土。在全球化的今天，任何領(lǐng)域的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒(méi)有哪個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，這一點(diǎn)在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學(xué)科小，人數(shù)少，成了我們研究課堂的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)周我們都可以湊到一起研究課堂，然后上課觀摩，再討論研究，再觀摩，直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動(dòng)，讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變，也最終取的入選區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的資格。
正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)。我在變，但我心中不變的是我的教師夢(mèng)?！拔蚁氤蔀橐幻處?”這個(gè)小學(xué)就有的夢(mèng)想，我內(nèi)心一直堅(jiān)守的一個(gè)追求。
有人說(shuō)，夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力量。人生可以沒(méi)有財(cái)富，但是人生不可以沒(méi)有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許。又如一位名家所說(shuō)，問(wèn)問(wèn)自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè)。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己，永載教育理想，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。
有了理想，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思一直被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，由此可見(jiàn)教學(xué)反思的重要性。聽(tīng)一節(jié)課，我們可以借鑒它的優(yōu)點(diǎn)，找出它的不足，寫(xiě)出我們的反思;上一節(jié)課，我們更要反思目標(biāo)達(dá)成了沒(méi)有，教學(xué)邏輯是否是從自己的角度設(shè)計(jì)的，有沒(méi)有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，怎樣設(shè)計(jì)才能更好;看一篇文章，對(duì)我的教學(xué)有沒(méi)有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下，青年教師要加快自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學(xué)老師在講提取公因式一節(jié)時(shí)是這樣講的：一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛(ài)國(guó)、愛(ài)民，后來(lái)又生一兒子，取名愛(ài)黨，不料，三兒子滿月時(shí)，老農(nóng)被抓，老農(nóng)不明白，問(wèn)原因。罪名竟然是“愛(ài)國(guó)民黨”。即：愛(ài)國(guó)+愛(ài)民+愛(ài)黨=愛(ài)(國(guó)民黨)。就這樣，本來(lái)很抽象的提取公因式在玩笑中學(xué)會(huì)了。
作為一名年輕教師，前行的路還很長(zhǎng)，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，常懷感恩之心。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
時(shí)間過(guò)得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。20xx年9月，我抱著對(duì)未來(lái)既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，也沒(méi)有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛(ài)，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎?我也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒(méi)什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問(wèn)題，我都茫然無(wú)措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂(lè)意的幫助我，當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非?？尚卸茉?shù)奶幚磙k法。
其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開(kāi)好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。
同時(shí)，把握住聽(tīng)課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一年多來(lái)，我聽(tīng)過(guò)許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽(tīng)課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意課!
還有就是訂閱教育類(lèi)報(bào)刊雜志。通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平;《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。
課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做好備課。整個(gè)過(guò)程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取上好每一堂課。
合理布臵作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布臵。每一次作業(yè)，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。