讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中的收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納，并將個(gè)人的情緒和思想在文字中表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意篇幅的控制，避免過(guò)于冗長(zhǎng)或內(nèi)容空泛。以下是一些讀者對(duì)這本書(shū)的評(píng)論，他們對(duì)書(shū)中的情節(jié)和主題有著獨(dú)到的見(jiàn)解。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇一
上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)圖書(shū)角活動(dòng)。我覺(jué)得，班級(jí)圖書(shū)角的開(kāi)展有益于豐富我們的課外知識(shí)。最近，我借了一本小說(shuō)，《細(xì)米》。《細(xì)米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)男孩呆呆地站在稻田前。他，就是這本鄉(xiāng)村小說(shuō)的主人公，細(xì)米。
翻開(kāi)書(shū)，從扉頁(yè)直到代后記，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。少年細(xì)米出生在蠶豆地里，是一個(gè)愛(ài)臉紅的小男孩，他與表妹紅藕一同長(zhǎng)大，日子如清水一杯自然流淌。然而，有一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城來(lái)到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮迷人的氣息，讓這個(gè)鄉(xiāng)村快樂(lè)起來(lái)。細(xì)米很喜歡一個(gè)名叫梅紋的大女孩。在梅紋姐姐的影響下，細(xì)米從一個(gè)頑皮的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)乖巧懂事的少年。細(xì)米的雕刻在梅紋的幫助下，一天天的有了長(zhǎng)進(jìn)。為什么細(xì)米的雕刻能從一塊塊“破疙瘩”變成一件件好的作品呢?除了梅紋的引導(dǎo)，更多的是因?yàn)樗鍪履軌虺种院?。我有時(shí)就不能堅(jiān)持把一件事做好，常常半途而廢。例如，小報(bào)。有一個(gè)暑假，我曾訂過(guò)一份假期計(jì)劃表。我把每天都安排好了?？蓻](méi)多久，我就忘記了這張計(jì)劃表，忘得一干二凈。偶爾想起，我也就算了，放棄了曾制定的計(jì)劃。其實(shí)，我應(yīng)該堅(jiān)持不懈。讀完了這本書(shū)，我相信，我應(yīng)該知道了“持之以恒”。
細(xì)米以前雖然是一個(gè)調(diào)皮的孩子，但他最終懂事了。這說(shuō)明，只要我們想改變自己，改正缺點(diǎn)，是可以的。有些同學(xué)現(xiàn)在不懂得是非好歹，他們以為自己改不了缺點(diǎn)。其實(shí)不是這樣的。只要信念專一，堅(jiān)定，并自己想棄惡從善，那一定可以的。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，在各項(xiàng)工作中，同樣需要細(xì)米雕刻時(shí)堅(jiān)持不懈的精神。我想細(xì)米長(zhǎng)大后，一定會(huì)在人生道路上堅(jiān)持不懈?！都?xì)米》這本書(shū)，給了我啟發(fā)，給了我哲理。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇二
我讀《細(xì)米》一書(shū)三次，最讓我感慨的還是細(xì)米救翹翹的篇章，細(xì)米表現(xiàn)出的憐憫每個(gè)生命是最純最真的'。
鏡頭放映到那個(gè)暴雨天，小七子追殺著一只白狗，白狗碰上了細(xì)米，細(xì)米趕緊把他放走了。小七子趕到，問(wèn)細(xì)米有沒(méi)有看到一只白狗，細(xì)米刻意指了一個(gè)錯(cuò)誤的方向。我佩服細(xì)米的勇氣，畢竟小七子是比他高了一個(gè)頭的大人了。細(xì)米把翹翹救回了家。鏡頭再次快進(jìn)，到了野風(fēng)車下。小七子執(zhí)意要完成那個(gè)暴雨天未完成的使命，細(xì)米毫不畏懼，拿著木棍跟他干，后來(lái)不惜一切用柴刀將繩子砍斷，使小七子在風(fēng)車上哭喊。
我雖沒(méi)有小七子那么殘暴，但也沒(méi)有細(xì)米這樣憫生。
從今以后，我要向細(xì)米學(xué)習(xí)，尊重生命!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇三
我覺(jué)得細(xì)米是一個(gè)膽小而又害羞的小男孩。我很喜歡他的小狗翹翹，它有一種“我要保護(hù)主人，我要回報(bào)主人”這樣的精神。當(dāng)我讀到翹翹為了幫助細(xì)米而被小七子打得頭破血流時(shí)，我哭了。我為細(xì)米有一條這樣的好狗而感到驕傲，寂寞的時(shí)候有翹翹陪伴他;快樂(lè)的時(shí)候可以和翹翹一起分享;傷心的時(shí)候翹翹會(huì)幫他分擔(dān)痛苦。
把這本書(shū)點(diǎn)綴得更美的是梅紋。她下地干活干得血都流出來(lái)了，但是還繼續(xù)干，她身上那種堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。遇到困難，我們應(yīng)該勇敢地向前沖，才能取得最后勝利。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇四
最近，我看了一本的書(shū)是曹文軒寫(xiě)的《細(xì)米》，這本書(shū)寫(xiě)得不枯燥，非常地形象！非常地生動(dòng)！
這本書(shū)主要寫(xiě)了：少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與自己的妹妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一樣過(guò)得很快！其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。
其中給我印象最深刻的人是朱金根，由于他的鼻涕總是不停地脫下來(lái)，別人就給他起了外號(hào)“三鼻涕”。每當(dāng)別人一叫他這個(gè)外號(hào)，他就會(huì)打別人，直到把別人打得不敢叫他這個(gè)外號(hào)為止！
這時(shí)，老師來(lái)了，立刻把他叫到了辦公室，問(wèn)他：”陳宇軒，你為什么心眼這么小？“
陳宇軒聽(tīng)了，淚如雨下說(shuō)：”不是我心眼小，是他讓我太難堪了，我實(shí)在忍耐不了了?！?BR> 老師說(shuō)：”即使他說(shuō)你，你應(yīng)該跟他說(shuō)道理，而不應(yīng)該動(dòng)手就打人。“
陳宇軒慚愧地低下頭說(shuō)：”我知道了，我下回一定注意！“
通過(guò)這件事，我明白了：做人不要心眼那么小，不能那么霸道，同學(xué)之間應(yīng)該和平相處。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇五
初知《細(xì)米》，是在我幼兒時(shí)。那時(shí)，好奇地隨姐姐一起欣賞《細(xì)米》，雖然一知半解，但我還是陶醉在故事的每一頁(yè)中。今年暑假，終于認(rèn)真地拜讀了它，不知不覺(jué)中，仿佛來(lái)到了稻香渡，和細(xì)米一起同享快樂(lè)和無(wú)奈。
這是一個(gè)浪漫、優(yōu)雅，帶著點(diǎn)淡淡憂傷的故事。細(xì)米一直都是個(gè)愛(ài)紅臉的男孩，和表妹紅藕過(guò)著平凡又寧?kù)o的生活。但是一群城市女知青打破了這段平凡的生活。城市女孩梅紋，就像一朵梔子花，總是散發(fā)著淡淡的清香，引導(dǎo)著細(xì)米。細(xì)米有著雕刻的天賦，在梅紋來(lái)之前誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這顆“寶珠”。細(xì)米的媽媽并不懂這門(mén)藝術(shù)，把它們叫做“小破爛”，還經(jīng)常抱怨細(xì)米的房間幾乎沒(méi)有一處是好地方。一次細(xì)米帶著梅紋，來(lái)到了秘密基地，梅紋看了后，不僅鼓起了掌，還在細(xì)米的作品中選出最好的一件參加藝術(shù)比賽。到了展覽那天，全家動(dòng)員都高興地去參觀，可惜找遍了整個(gè)展覽廳就是沒(méi)有細(xì)米的作品。他們找了工作人員，工作人員告訴他們交的作品的人太多了，這些木頭被工作人員扔在了角落的一個(gè)小箱子里……看到這里，合攏書(shū)，漸漸地，我的眼睛濕潤(rùn)起來(lái)，繼而一滴金豆子順著臉頰滾了下來(lái)。書(shū)中這樣的故事有很多很多，每次我都情不自禁地變成了“小兔子，或喜或悲。
一個(gè)感人的鄉(xiāng)村故事，一段不一樣的生活，我喜歡這樣的故事，給我?guī)?lái)不一樣的感受和啟發(fā)。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇六
今天我讀了《細(xì)米》的第五章。這篇文章主要講了自從紅藕代替了細(xì)米送梅文回家之后，細(xì)米和紅藕的關(guān)系就漸漸淡了許多。有一頭大白牛，是從河邊長(zhǎng)大的。非常厲害，沒(méi)有人干去騎它，連碰一下也不敢。大白牛拴在足球場(chǎng)上的一棵大樹(shù)上，有一群男孩想去摸一摸大白牛，可是，都不敢。細(xì)米和梅文聽(tīng)見(jiàn)了外面的吵鬧聲，就讓細(xì)米試一試，誰(shuí)知道，細(xì)米騎上了大白牛，所有人都驚嘆不已。
這篇文章讓我知道了朋友之間要經(jīng)常溝通，相互幫助。我們要要多交朋友，要珍惜我們身邊的友誼!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇七
這個(gè)安寧的村落里，有寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個(gè)村落叫稻香渡。
今天的稻香渡有點(diǎn)興奮，因?yàn)榻裉爝@里將迎來(lái)一批從蘇州城里來(lái)的知青。聽(tīng)說(shuō)，全是女孩子。稻香渡的男女老少也說(shuō)不出太多?？偠灾?，就是希望分到的是女知青。故事就從這里開(kāi)始了。
毛胡子隊(duì)長(zhǎng)一大早就帶領(lǐng)幾個(gè)壯實(shí)的年輕農(nóng)民駕船去二十里外的油麻地去接應(yīng)她們了。稻花渡的河上擠滿了人。船來(lái)了。有人喊道。于是，鑼鼓敲響了，鞭炮炸響了，細(xì)米家的狗也吠開(kāi)了。女知青們下了船，不是每戶人家都能分到的，細(xì)米家就沒(méi)分到。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，細(xì)米家分到了以為女知青——她叫梅紋。
自從梅紋來(lái)到細(xì)米家后，細(xì)米突然從一個(gè)十分調(diào)皮的孩子變成了一個(gè)聽(tīng)話的孩子，總之改變了許多。
細(xì)米成天拿著一把刻刀，在書(shū)桌上、門(mén)上很多地方刻來(lái)刻去。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。這一些被梅紋看見(jiàn)了，于是就教細(xì)米學(xué)雕塑。細(xì)米很樂(lè)意學(xué)，梅紋也十分樂(lè)意教。他們時(shí)常找來(lái)或者要來(lái)一些木頭、樹(shù)根雕刻。不得不提的是他們的雕刻十分精細(xì)。一段時(shí)間后，他們有了許多作品，細(xì)米的書(shū)桌抽屜里、床底下全是作品。一次，他們拿著作品去縣里參展，那里的人答應(yīng)給他們參展卻不守信用，這讓從不講臟話的梅紋罵出了一大堆臟話。從那以后，細(xì)米卻依舊在學(xué)雕塑，他可能還認(rèn)為自己技術(shù)不夠吧。
越看到后來(lái)就越發(fā)地受細(xì)米感染，一種敬佩之情油然而生。其中，我對(duì)細(xì)米的堅(jiān)持最為欣賞。在生活中，我覺(jué)得大家要向細(xì)米一樣謙虛、堅(jiān)持不懈地做人，這樣才會(huì)進(jìn)步。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇八
人生是一艘船，走過(guò)天真的童年，就駛進(jìn)青春的港灣。
青春是什么?
青春，是一杯茶，常品不膩;青春，是一本書(shū)，百讀不厭。
青春，是一江水，奔流不止;青春，是一支歌，永不言敗。
青春，是魏紫姚黃，麗句清辭難形容其美麗;青春，是和璧隋珠，生花妙筆難描繪其珍貴。
青春，是萍蹤浪跡的'狀態(tài);青春，是四海為家的勇敢。
青春，是一段激情燃燒的歲月;青春，是一段魅力四射的日子。
然而，青春短暫，終將失去。
每個(gè)人都有自己的童年，童年的天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮、純真美好給每個(gè)人都留下了美好的回憶，或許童年的你犯過(guò)可愛(ài)的錯(cuò)誤、或許童年的你做過(guò)傻事，這都不影響童年在我們心中的美好，這是我們永遠(yuǎn)無(wú)可替代的一段人生。
少年細(xì)米，是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩子，與表妹紅藕兩小無(wú)猜、青梅竹馬，一同長(zhǎng)大，平淡又充實(shí)的日子如清水般自然流淌。有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這些從蘇州城里來(lái)到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股清新的氣息，帶來(lái)了新的活力。梅紋姑娘，一個(gè)天真純美的江南女孩，溫柔、甜美、純凈、充滿活力與朝氣，給細(xì)米的生活帶來(lái)了一種不一樣的色彩。
細(xì)米原來(lái)是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子，是校長(zhǎng)杜子漸之子，他有一條可愛(ài)的小狗—翹翹。翹翹是他的貼身伙伴，是他在調(diào)皮鬼小七子追殺它時(shí)挺身而出救下的小狗，翹翹把他視為救命恩人，對(duì)他忠心不二。細(xì)米是一個(gè)正直善良的男孩，思想單純，但是樂(lè)于助人，打抱不平，性格大大咧咧，不愛(ài)斤斤計(jì)較。他經(jīng)常會(huì)犯一些可愛(ài)的小錯(cuò)，翹翹總能在他遇到麻煩和煩惱時(shí)及時(shí)出手相救，這主仆二人就是一對(duì)可愛(ài)的小精靈，相依相伴，度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)代，梅紋姑娘的到來(lái)，給他們的生活帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。
每個(gè)人的童年或許都不一樣，但是童年的快樂(lè)是終身難忘的。記得《海倫。凱勒》這篇課文，海倫從小就雙目失明，雙耳失聰，原來(lái)她的童年是在無(wú)聲無(wú)色的黑暗中默默度過(guò)，后來(lái)她遇到了生命中最重要的莎莉文老師，她用各種奇特的方式教海倫感受世界，在她手心里澆水，比劃單詞，讓她感受水、理解水，海倫在她老師的幫助下，也度過(guò)了幸?？鞓?lè)的童年，雖然一開(kāi)始痛苦，但是后來(lái)也非?？鞓?lè)，成為她一輩子的美好回憶。
趁著青春還在，趁著遙遠(yuǎn)的未來(lái)還沒(méi)來(lái);趁著我們都還有熱烈的愛(ài)，趁著夢(mèng)想之花還沒(méi)有盡情的開(kāi)。放下無(wú)奈，拾起豪邁，用我們尚且稚嫩的臂膀擁抱青春的現(xiàn)在，用我們尚且瘦弱的雙肩托舉青春的未來(lái)。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇九
那是一個(gè)三伏天，火紅的太陽(yáng)掛在天上，把自己強(qiáng)大的能量散發(fā)給大地。滿世界熱烘烘的，一眼望不著邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒。一個(gè)十三四歲的少年提著一個(gè)籃子走在田跟上。——他就是細(xì)米。
細(xì)米生活在一條大河邊的村子里，那個(gè)大河叫稻香渡。
和其他鄉(xiāng)野之子不同的是，細(xì)米有一種桀驁不馴的特點(diǎn)，他像一只麻雀，普通但又不平凡。然而有那么一天，大河上飄來(lái)了一葉巨大的白帆，白帆上飄下了一群來(lái)自水鄉(xiāng)蘇州的女孩。梅紋就是這其中的一位。作為一名女知青，也身為細(xì)米的啟蒙老師。她對(duì)細(xì)米的關(guān)懷可真是無(wú)微不至。梅紋以她純潔的感情，展示給了細(xì)米一座屬于心靈的雕塑。
一圈白柵欄，記載了梅紋下鄉(xiāng)后與細(xì)米發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梅紋走了，這是她留下的紀(jì)念。
其實(shí)，梅紋從下鄉(xiāng)到回城離開(kāi)稻香渡的時(shí)間并不算太長(zhǎng)，但她帶給細(xì)米的東西卻無(wú)計(jì)其數(shù)，是她讓細(xì)米認(rèn)識(shí)了人生，成長(zhǎng)了起來(lái)。
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事。在各國(guó)大家的名著中也多次涉及。嘉莉妹妹從不諳世事的鄉(xiāng)下女孩到家喻戶曉的大明星;尤安從鄉(xiāng)野之子到大企業(yè)家;利蓓加從一個(gè)小女傭到家產(chǎn)萬(wàn)貫的闊太太;飄妹妹從一個(gè)小家碧玉到精打細(xì)算的生意人。我們暫且不說(shuō)這些人的性格與結(jié)局的好壞。但這些事例都向我們說(shuō)明了一個(gè)十分深刻的道理：成長(zhǎng)，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
是的，我們每個(gè)人都經(jīng)過(guò)呱呱落地，牙牙學(xué)語(yǔ)的過(guò)程。最終，我們都會(huì)長(zhǎng)大成人
細(xì)米的成長(zhǎng)過(guò)程是慢慢的。他喜歡雕塑，梅紋便把成長(zhǎng)的知識(shí)摻進(jìn)了一刀一刀中。
成長(zhǎng)——人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十
在好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待地打開(kāi)這本讓我浮想聯(lián)翩的書(shū)。很快，我就被書(shū)中一個(gè)個(gè)好玩的故事吸引住。
這本書(shū)主要講了一個(gè)鄉(xiāng)村小男孩細(xì)米在那個(gè)平凡的村莊里的不平凡的事。他是在這個(gè)鄉(xiāng)村里土生土長(zhǎng)的男孩，他的父親是一名校長(zhǎng)。細(xì)米是個(gè)機(jī)靈的男孩，每當(dāng)遇到麻煩時(shí)，他總是下決心解決這個(gè)難題，十頭牛都拉不回來(lái)。
在生活中一方有難，八方支援，同學(xué)有難我們也要傾囊相助。就像我們小小的一塊橡皮也能幫需要的同學(xué)解決燃眉之急。
記得一天放學(xué)回家，天陰沉沉的上帝好像被誰(shuí)惹哭了，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。不過(guò)，我很慶幸，我?guī)Я艘话延陚恪Ｔ缟鲜欠浅Ｇ缋?，可是，我昨晚夜觀星象，屈指一算，要下雨。我邁著本不屬于雨天的輕快步伐來(lái)到了車站?？粗鴦e人都成了“落湯雞”，有的飛快的奔跑了起來(lái)，有的戴上了帽子，有幾個(gè)嬌滴滴的女孩，害怕地躲在了屋檐下……我看見(jiàn)公交車已經(jīng)到了，加快步伐，上車坐在最后一個(gè)位子，猛然瞄見(jiàn)了一個(gè)瘦小的身影。她我并不認(rèn)識(shí)，但在每次公交車上我都能見(jiàn)到她，每次下車總能看見(jiàn)她走到大路的盡頭，她離家應(yīng)該很遠(yuǎn)。而我走幾步就到了，我還在糾結(jié)要不要借給她，突然，細(xì)米出現(xiàn)了，我走到她面前支支吾吾地說(shuō)：“你應(yīng)該離家很遠(yuǎn)吧！這把傘借給你吧！”
是細(xì)米教會(huì)我了做人的道理，雖然我被雨淋了，但是我很快樂(lè)。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十一
今天，我讀了曹文軒的《細(xì)米》，讀完后深受感動(dòng)。
作者曹文軒,1954年1月出生于江蘇鹽城，他是兒童文學(xué)委員會(huì)委員，是中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。以前，我曾讀過(guò)他寫(xiě)的《草房子》，今天有幸讀了他的另一作品《細(xì)米》。
《細(xì)米》這本書(shū)講了細(xì)米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。
在書(shū)中，細(xì)米這個(gè)什么都不知道的孩子，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，每天是吃了睡，睡了吃。直到梅紋的出現(xiàn)。細(xì)米的爸爸看梅紋干不成粗活，就讓梅紋做了小老師，也是細(xì)米的老師。后來(lái)，梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米對(duì)雕刻很感興趣，也很有天分。便親自培養(yǎng)他雕刻。在梅紋的指導(dǎo)下，整天在木桌上用刻刀亂刻來(lái)發(fā)泄自己心情的細(xì)米，漸漸的變成一個(gè)擅長(zhǎng)篆刻的細(xì)米，認(rèn)真學(xué)習(xí)的細(xì)米。
讀到這時(shí)，我想起了我打乒乓球的事。我每次遇到比我強(qiáng)大的對(duì)手時(shí),我都會(huì)感到有點(diǎn)氣餒,想:哎!好強(qiáng)大的對(duì)手，看來(lái)我要輸了。哎!反正要輸了,還不如主動(dòng)棄權(quán)呢!但隨后又想想，萬(wàn)一我能打嬴了呢?不試試怎么知道呢?就這樣，經(jīng)歷了許多場(chǎng)后，我現(xiàn)在也能成為成功者。雖然有時(shí)也失敗了,但我知道了,要勇敢，要努力，要自信!
讀完《細(xì)米》后，我覺(jué)得，不管做什么事，還是遇到什么困難，我們都不要低頭，都要勇于面對(duì)，放手一博，向著勝利勇敢前進(jìn)!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十二
我讀的書(shū)是曹文軒的《細(xì)米》?！都?xì)米》里寫(xiě)了一個(gè)叫杜細(xì)米的男孩。雖然他有許多陋習(xí)，而且表現(xiàn)也不太好，但卻沒(méi)有失去男孩子應(yīng)有的調(diào)皮的天性。自從女知青梅紋來(lái)到稻香渡后，細(xì)米的習(xí)慣就慢慢地被她影響著。
在“風(fēng)也吹，雷也打”這一章中，我從“不一會(huì)兒，太陽(yáng)就上來(lái)了，一上來(lái)，就很較勁，滿世界熱烘烘的，一眼網(wǎng)不到邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒?！薄颁h利的麥芒將梅紋的手、胳膊，甚至是臉，都已拉下一道道細(xì)細(xì)的看不出來(lái)的傷痕，一沾水便火辣辣地疼，好像灑了辣椒水。”這些句子中體會(huì)到農(nóng)村生活的艱辛，而且明白了碗里香噴噴的米飯是來(lái)自于農(nóng)民們辛苦勞動(dòng)四、五個(gè)月才換來(lái)的。
在“樹(shù)上的葉子就是我的家”這一章中梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米有雕刻的天賦后，便用自學(xué)的雕刻知識(shí)教細(xì)米。梅紋的爸爸是個(gè)木匠，她小時(shí)候經(jīng)常在爸爸的雕刻室里看他雕刻，所以懂一些雕刻知識(shí)。最后細(xì)米的作品被藝術(shù)館拿去展覽了。從這一章中我又體會(huì)到了不論做什么事，只要愿意下功夫，就一定能做好！
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。因?yàn)槲也粌H懂得了要珍惜糧食，更多的是增加了對(duì)好詞好句的積累和提高了課外閱讀的理解能力，使我的作文水平錦上添花。俗話說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只要我們認(rèn)真閱讀好書(shū)，誰(shuí)都能寫(xiě)出精彩的文章！
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細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十三
自從梅紋走了，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。
“小辮長(zhǎng)，小辮短，我家姐姐是花一朵……”漫天的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽(yáng)關(guān)為櫻花鍍上溫柔的金色。我捧著我雕刻的作品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你。我看到她在笑，我的心在那一刻被揪起，才發(fā)現(xiàn)微揚(yáng)的嘴角在顫抖。
有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆。白帆下站著一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。那時(shí)，我是那么一個(gè)調(diào)皮的男孩，我是那么一個(gè)倔強(qiáng)的男孩，我又是那么一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子。
水之一方，沒(méi)有昨天、明天，只有今天;海之一涯，沒(méi)有前世、未來(lái)，只有今生。我們追逐著今天，度過(guò)了今生。
為什么?你要賦予我完成夢(mèng)想的方式，為什么?你要成就我的夢(mèng)想，為什么，你又要離開(kāi)?
我捧著地上的碎片，又是一陣痛心，心中的記憶，一瞬而過(guò)。我突然憶起，看著手中那一道道被刻刀劃過(guò)的傷痕。忽地直起身，望著剛剛的那棵櫻樹(shù)。
櫻花瀟瀟，是誰(shuí)的眼神重溫了我季節(jié)的夢(mèng)?
“小辮長(zhǎng)，小辮短，我家姐姐是花一朵……”我是一位鄉(xiāng)野之子，你是一位文化之生。我的夢(mèng)想那么渺小，那么的卑微，，但是，夢(mèng)想不因?yàn)槊煨《煨?，不因卑微而卑微，盡管它歷經(jīng)所有，盡管它飽經(jīng)風(fēng)霜，正如同你與我，正如同那抹柵欄和那幾把刻刀。相信吧，他們將成為我夢(mèng)想的加冕禮!
劇本早已寫(xiě)好，就等那場(chǎng)櫻花爛漫的開(kāi)頭。
細(xì)米讀后感2
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是通往知識(shí)的大門(mén)，是陪伴我們成長(zhǎng)的小伙伴……
我讀了這本書(shū)后覺(jué)得細(xì)米是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的男孩。他喜歡在無(wú)聊的時(shí)候雕刻木頭，特別是在不開(kāi)心的時(shí)候更喜歡了。可其他人都認(rèn)為細(xì)米在破壞公物，只有梅紋看清了他的心思。梅紋是從城里到細(xì)米所在的村子做教師又非常怕黑的女知青。她很了解細(xì)米，簡(jiǎn)直就是細(xì)米肚子里的“蛔蟲(chóng)”，在旁人眼中，他們倆就是好“姐弟”。
在《細(xì)米》中，我印象最深刻就是細(xì)米聽(tīng)媽媽說(shuō)，梅紋傍晚要去家訪后，二說(shuō)不說(shuō)“拿起一盞小馬燈，從稻香渡中學(xué)的大門(mén)游出，穿過(guò)高梁地，穿過(guò)蘆葦叢，穿過(guò)白楊樹(shù)林，走過(guò)河邊，走過(guò)麥場(chǎng)，走過(guò)木橋，走到了村頭”靜靜地等待著梅紋家訪回來(lái)。為什么說(shuō)這段文字使我印象深刻呢，因?yàn)橐粋€(gè)平時(shí)看上去很不懂事、大大咧咧的野小子，可實(shí)際上卻是一個(gè)會(huì)關(guān)心人、體貼人的男孩子。也許有很多人會(huì)不相信，覺(jué)得他這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)村野小子不可能做到這一點(diǎn)，但是他真的做到了。這本書(shū)使我感悟到了什么是真、善、美，它讓我看到了如何關(guān)心我身邊的每一個(gè)人，它讓我看到了世界最真的感情，最善良的人，最美麗的心靈。
在這本書(shū)里，我看到了寂靜的麥田，看到了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，看到了輕搖的小船，雪白的蘆花，淳樸的民風(fēng)。呵呵，還有那會(huì)關(guān)心別人的細(xì)米，給我們帶來(lái)歡樂(lè)的細(xì)米。
細(xì)米讀后感3
高爾基曾說(shuō)過(guò)一句名言：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我從小就愛(ài)讀著名作家曹文軒的作品，閱讀他的《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《青銅葵花》，總使我如癡如醉。其中，最讓我記憶猶新的是《細(xì)米》。
《細(xì)米》這本書(shū)講述的是：少年細(xì)米是一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然地流淌。然而有一天，大河上漂來(lái)一葉白礬，上面坐著些從蘇州城來(lái)鄉(xiāng)村插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了不一樣的生活。其中的梅紋被安排到了細(xì)米家，她引領(lǐng)細(xì)米走過(guò)了青蔥的成長(zhǎng)歲月，與細(xì)米之間發(fā)生了一系列精彩的故事。
讀完這本書(shū)，我徹底地被震撼了!曹文軒寫(xiě)的故事，一大部分都與鄉(xiāng)村生活聯(lián)系在一起。這本書(shū)把我?guī)У搅思?xì)米生活的地方，我如身臨其境般地感受到那里的風(fēng)景之優(yōu)美，鄉(xiāng)民之熱情，不同于城市的熱鬧。我更被細(xì)米與梅紋之間那種相互理解、血濃于水的親情和人與人之間那種美好的感情所感染。細(xì)米的父母與梅紋非親非故，卻一直細(xì)心地照顧她。在梅紋的父母去世時(shí)，梅紋躺在床上，水米不進(jìn)，細(xì)米的媽媽盡心盡力地照顧著她，才使得她從陰影和悲傷中走了出來(lái)。而梅紋與細(xì)米并非親姐弟，卻像親姐弟一樣互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。梅紋觀察到細(xì)米有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是喜歡用刀瞎刻。她沒(méi)有像其它人那樣責(zé)備細(xì)米，而是用自己獨(dú)有的方法引導(dǎo)他，教他如何使用刻刀，對(duì)細(xì)米是諄諄教導(dǎo)，使他刻出來(lái)的作品一幅比一幅生動(dòng)，最后，在梅紋將要離開(kāi)時(shí)，還把自己父親生前最喜愛(ài)的刻刀贈(zèng)予細(xì)米。而細(xì)米總在梅紋深夜家訪學(xué)生時(shí)，提著一盞小馬燈，坐在樹(shù)下，等待著家訪完的梅紋一起回家。我被他們之間那種淳樸、沒(méi)有半絲污痕的感情所感動(dòng)了。
讀著《細(xì)米》，人與人之間那種真摯、淳樸的美好情感充盈著我的胸腔，凈化著我的靈魂。讓我深刻地感受到世界的美好!
細(xì)米讀后感4
我讀了《細(xì)米》后，不得不提一下作者“曹文軒”的寫(xiě)作方法，他的方法令我佩服，他是以一個(gè)生動(dòng)，活潑的形象表現(xiàn)處的一個(gè)鄉(xiāng)村孩子們的生活，整篇文章看上去有些雜亂無(wú)章，是將一個(gè)鄉(xiāng)村生活的一些事單獨(dú)挑出來(lái)，合成一本書(shū)，但作者將這些微妙的小事情說(shuō)的有條有理，生動(dòng)形象，讓讀者似乎感到這不是書(shū)中的內(nèi)容，貳拾就已經(jīng)在我們眼前的一件有趣事兒，題目就取得令人無(wú)比好奇，有一種希望一探究竟的感覺(jué)了。
題目叫做《細(xì)米》是直接引用了文中人物的名稱，小主人公兩人啼笑皆非的其中一點(diǎn)，就是喜歡刻?hào)|西，尤其是木頭，一見(jiàn)到木頭就有一種按捺不住，一心想要將木頭刻個(gè)五花八門(mén)的感覺(jué)，所以“世界各地”到處都有他“偉大”的“杰作”，“杰作”中我也不禁地為一個(gè)小小主人公的如此想象力而驚，創(chuàng)造出一些看似平凡的刻刻畫(huà)畫(huà)，但卻有著一些微妙的故事，知道那個(gè)女知青被榮譽(yù)的分到她們家時(shí)，對(duì)細(xì)米有著很大的影響，當(dāng)她們的父母又批評(píng)細(xì)米時(shí)，姐姐都很樂(lè)意的幫助細(xì)米，也許也是在告訴家長(zhǎng)們，不要去破壞一個(gè)孩子好奇的心。但是終于有一天細(xì)米做出了傻事。當(dāng)細(xì)米又來(lái)到大會(huì)堂時(shí)，又盯住了那根柱子，他再也忍不住，將那四根柱子給刻了。這樣告訴我們，要學(xué)會(huì)自我控制。
《細(xì)米》不僅生動(dòng)有趣，又告訴了我們一些做人的道理，長(zhǎng)長(zhǎng)叫讀者一瞬間感語(yǔ)深刻。
細(xì)米讀后感5
《細(xì)米》一書(shū)，又是曹文軒鼎力的一作。這本書(shū)使我念念不忘。
細(xì)米是一個(gè)愛(ài)臉紅的孩子，也是一個(gè)桀驁不訓(xùn)的鄉(xiāng)野之子。在稻香渡的日子如清水一般自然流淌，可當(dāng)一葉巨大的白帆下，來(lái)了一群似天國(guó)仙女般的女知青后，一個(gè)叫梅紋的女知青使他步入新的成長(zhǎng)過(guò)程。
他變得勇敢，不再臉紅;他變得自信，不再害羞;他變得待人有禮，見(jiàn)到人主動(dòng)問(wèn)好。這本書(shū)證實(shí)了一個(gè)小男孩兒長(zhǎng)成男子漢的經(jīng)歷。正是因?yàn)橛辛嗣芳y的幫助，細(xì)米才漸漸的變得勇敢，才使我深深的感到震撼。
想到這里，我握緊了拳頭，無(wú)論如何，在困難面前都不能放棄和退縮。
風(fēng)吹開(kāi)了云，露出了金燦燦的太陽(yáng);光透過(guò)了枝丫，星星點(diǎn)點(diǎn)，似萬(wàn)花筒。
勇敢的力量鑄就一切!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十四
最近，我讀了一本叫做《細(xì)米》的書(shū)，書(shū)中那跌宕起伏的故事情節(jié)讓我感慨萬(wàn)千。
書(shū)中的主人公名叫杜細(xì)米，他是一位校長(zhǎng)的兒子，喜歡到處亂刻。有一天，一群蘇州女知青來(lái)到了他的家鄉(xiāng)，其中一位女知青留在了細(xì)米家，這位女知青一直教育細(xì)米，教他雕刻，也教他要尊重別人。他便從一個(gè)喜歡到處亂刻、惹事的頑皮少年成長(zhǎng)為一個(gè)關(guān)心別人，尊重別人，助人為樂(lè)的好少年，他經(jīng)歷的種。種磨難與考驗(yàn)，都是常人難以忍受的。讀完這本書(shū)，想想自己的成長(zhǎng)過(guò)程，與他相似的地方有很多。
在我五歲時(shí)，我還是一個(gè)不懂尊重別人，不懂關(guān)心別人，只知道玩的一個(gè)頑皮少年，甚至還會(huì)去貶低別人，好像整個(gè)地球都是我的一樣。但過(guò)了五年后，我已知道去尊重別人，關(guān)心別人，尊重別人的勞動(dòng)成果了，已經(jīng)成為了一個(gè)陽(yáng)光少年。
這本書(shū)并沒(méi)有用城市做背景，也沒(méi)有用高貴的人做主角，而是用鄉(xiāng)村來(lái)做背景，用一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)間少年，鄉(xiāng)土風(fēng)情、鄉(xiāng)野本色，雖然沒(méi)有城市小說(shuō)那么有特點(diǎn)，但有一種獨(dú)特的鄉(xiāng)下味道，是一種獨(dú)特的寫(xiě)作手法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十五
這本書(shū)的名字起得好，貓——人見(jiàn)人愛(ài)的動(dòng)物；奇異——奇幻、想象力；事務(wù)所——辦案、懸疑。多吸引人啊?？赐炅舜_實(shí)很喜歡。作者挺會(huì)說(shuō)故事，語(yǔ)言有親和力，想象力非?？蓯?ài)。
故事的大環(huán)境是人類其實(shí)和許許多多的動(dòng)物生活在一起而不知覺(jué)，人類并不主宰社會(huì)，而是社會(huì)運(yùn)行的一個(gè)部分而已。我喜歡這樣的設(shè)定。而敘述這個(gè)大環(huán)境就是通過(guò)那些奇異事務(wù)完成的，一只灰貓跟兩個(gè)人類生活在一起破案。
下面引述一小段：
“'你說(shuō)的烤串店，是用特制的扦子烤肉的那家嗎？'
那家店我去過(guò)，蜜汁雞翅和羊腿特別出名，我還好奇為什么結(jié)賬的時(shí)候店家要仔細(xì)數(shù)扦子回收，原來(lái)那些事刺猬背上的尖刺。
'沒(méi)錯(cuò)。他們家的烤肉總有一股鮮果的香氣，那是刺猬們秋天收果子時(shí)，果子扎在刺上面留下的氣味。......'”
是不是這樣挺說(shuō)得通的？還有很多巧妙的想象，我不劇透了。
作者寫(xiě)的這個(gè)世界真可愛(ài)，我想搬去住。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十六
梅紋知道父母遇難，非常傷心，生了一場(chǎng)大病，一連幾天都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。細(xì)米非常焦急，他想起自己的媽媽在自己生病的時(shí)候就去河里弄來(lái)一條金色的魚(yú)煮了，自己吃后病就好了，所以他自己也照著媽媽的做法，去河里經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于釣上一條金色的魚(yú)，做好給梅紋吃。梅紋吃了以后病真的慢慢的好了起來(lái)。
在這篇文章里，我感受到了親情之間的愛(ài)，是那樣的溫暖和溫馨，不僅可以驅(qū)趕疾病還可以撫慰受傷的心靈。我以后應(yīng)該每天都為我的爸爸、媽媽端一盆熱乎乎的熱水，讓他們洗洗腳，驅(qū)散寒冷、消除一天的疲勞。因?yàn)槲也荒茉龠^(guò)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十七
在這個(gè)星期我讀完了《細(xì)米》這本書(shū)，它讓我看到了一個(gè)鄉(xiāng)村孩子富有情趣的鄉(xiāng)村生活。
這本書(shū)主要塑造了兩個(gè)人物，一個(gè)是又聰明又頑皮的鄉(xiāng)下小孩兒，另一個(gè)則是住在蘇州城又溫柔又純凈的女知青梅紋。
這本書(shū)主要講了，在蘇州城的一些女知青來(lái)到了稻香渡，給稻香渡帶來(lái)了一番迷人的氣息。一個(gè)叫梅紋的女知青被分到了細(xì)米的家里，梅紋在于細(xì)米相處的日子里，她發(fā)現(xiàn)了細(xì)米在雕刻方面的天賦，于是開(kāi)始教細(xì)米雕刻發(fā)生的一些事，和與細(xì)米之間在鄉(xiāng)下發(fā)生的一些事，最后還是戀戀不舍得離開(kāi)了稻香渡。
看完《細(xì)米》以后，讓我感觸最盛的一次，是有一次梅紋聽(tīng)說(shuō)父母出事了，回去卻發(fā)現(xiàn)自己的父母都去世了，梅紋回了后就生了一場(chǎng)大病。當(dāng)時(shí)是冬天，正下著大雪，細(xì)米突然想到了河中的金鯉魚(yú)，于是向紅藕(細(xì)密的表妹)家借了一張魚(yú)網(wǎng)，開(kāi)始捕魚(yú)，撒了十幾次都沒(méi)不著，他的手都凍得裂開(kāi)了，流出了鮮紅的血，也并沒(méi)都想過(guò)放棄，最后他捕到了金鯉魚(yú)。細(xì)米這種永不放棄、堅(jiān)持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，不過(guò)他身上還要一種更可貴的精神，那就是為他人著想。
設(shè)本書(shū)就是描寫(xiě)了這樣一個(gè)永不放棄、堅(jiān)持不懈、為他人著想的頑皮、聰明的細(xì)米。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十八
細(xì)米這本書(shū)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。
細(xì)米讀后感1
在一個(gè)靜謐的午后，閑來(lái)無(wú)事，拿起了放在床邊的曹文軒的《細(xì)米》用心的讀了起來(lái)。
剛拿起這本書(shū)，封面上一望無(wú)際的金色的麥浪，遠(yuǎn)處幾個(gè)孩子在嬉戲玩耍，而近處一個(gè)穿著樸實(shí)的少年，手里拎著一個(gè)大大的籃子在田埂上呆呆的站著，他就是主人公：細(xì)米，一個(gè)能用自己心靈來(lái)進(jìn)行雕塑的男孩，一個(gè)善良、樸實(shí)又愛(ài)臉紅個(gè)男孩。
書(shū)中的故事發(fā)生蘇北的一個(gè)名叫稻香渡的村莊，講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話的少年細(xì)米一些童年趣事，作者把他的情感描繪的淋淋盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀眾插隊(duì)女知青梅紋。梅紋的到來(lái)，給平靜的鄉(xiāng)村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月夜、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細(xì)米也隨之長(zhǎng)大。在這其中，有著悲傷與喜、哭與笑、情與愛(ài)、懊與悔。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。
作者用含蓄的筆調(diào)，耐人尋味的寫(xiě)法，展現(xiàn)了細(xì)米的人格魅力，他樸實(shí)，他善良，他倔強(qiáng)但他也愛(ài)臉紅，一個(gè)剛剛步入青春期的男孩，生命中有的是那份活力、有的是那份激情。
本來(lái)他可以平靜的在稻香渡過(guò)著他平實(shí)的生活，但是插隊(duì)女知青梅紋的到來(lái)也讓他拿平靜的生活激起一絲絲的漣漪。梅紋住到了他家，他非常的高興，但是他不管她叫姐姐，沒(méi)有理由。他為了這個(gè)姐姐可以去和村里的那些孩子們打架，為了這個(gè)姐姐他可以去偷爸爸的鑰匙，而被爸爸拿鞭子痛打，為了這個(gè)姐姐，他可以在冰天雪地的河面上整整一天就是為了調(diào)到那條可以補(bǔ)身子的金鯉魚(yú)，為了這個(gè)姐姐他把隨心所欲的雕刻變成了頗為專業(yè)的細(xì)心琢磨，為了這個(gè)姐姐他最后考上的大學(xué)。但是最后當(dāng)梅紋要離開(kāi)時(shí)他卻不敢面對(duì)，當(dāng)梅紋真的走后他卻獨(dú)自來(lái)到屬于他們倆的雕刻小屋任淚水狂涌，讓人心疼，讓人感動(dòng)。
梅紋剛來(lái)到這個(gè)溫暖的家后，便被細(xì)米的那種雕刻的靈氣所感動(dòng)，他認(rèn)為這是個(gè)不平凡的男孩，她用她獨(dú)有的敏銳的感覺(jué)，來(lái)開(kāi)發(fā)引導(dǎo)細(xì)米。在梅紋的啟發(fā)下，細(xì)米對(duì)于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)，于是他在精神上走向了成熟。梅紋曾滿腔熱忱地推薦細(xì)米的雕刻參加縣文化館的展覽，可是當(dāng)文化館的人很敷衍潦草地處置細(xì)米送來(lái)的作品時(shí)，梅紋氣憤了，指責(zé)他們是不懂藝術(shù)的“白癡”，回到家后親自為他準(zhǔn)備了屬于他們自己的個(gè)人展，讓細(xì)米的心靈、讓細(xì)米的精神得到了提升。在細(xì)米即將考大學(xué)時(shí)，梅紋的回城通知書(shū)也到了，但梅紋為了這個(gè)弟弟無(wú)論誰(shuí)的勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，他要等到細(xì)米完成它人生中一次重要的考試，最后細(xì)米考試成功了，梅紋也悄悄地回城了。她留下的是對(duì)細(xì)米的幫助、對(duì)細(xì)米精神的正確的引導(dǎo)，更留下的是和細(xì)米之間那種純潔的青春萌動(dòng)。
閱讀細(xì)米，實(shí)際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書(shū)里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時(shí)也含著憂傷的淡淡的詩(shī)意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實(shí)的感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。
細(xì)米讀后感2
“有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息?！惫适戮蛷倪@里開(kāi)始了。
那天，稻香渡的人都聚集在大河邊，緊張而又興奮的等待著。他們知道過(guò)不了多久就會(huì)有一批女知青來(lái)到稻香渡，然后會(huì)被分到指定的家庭去，但是不是每個(gè)家庭都能分到的。然而，細(xì)米的家卻沒(méi)有分到。為此，細(xì)米傷心極了。后來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使細(xì)米家也擁有了一個(gè)女知青，她的名字就叫——梅紋。
自從梅紋來(lái)到細(xì)米家，細(xì)米從一個(gè)調(diào)皮的孩子，變成了一個(gè)懂事的少年;從原來(lái)連藝術(shù)是什么都不知道，變成了現(xiàn)在已經(jīng)慢慢會(huì)去創(chuàng)造藝術(shù)!梅紋教他了太多太多……梅紋教他雕塑，梅紋教他做人。
細(xì)米在梅紋還沒(méi)來(lái)之前，常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門(mén)上刻啊刻，刻風(fēng)景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，于是，決心教細(xì)米學(xué)雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天過(guò)去了，細(xì)米的雕塑水平一天一天地在提高。有一次，梅紋讓細(xì)米去參加縣文化館的展覽。細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿，可當(dāng)他們看到那里的工作人員把細(xì)米的作品扔在角落里的時(shí)候，梅紋生氣極了，說(shuō)那些人是不懂藝術(shù)的家伙?？杀M管如此，細(xì)米的作品還是沒(méi)能參展。
在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們也要像細(xì)米學(xué)雕塑一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈，努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次，我正在做作業(yè)。突然，我遇到了一道難題，我想：這種題型以前好像沒(méi)教過(guò)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我的腦子里回現(xiàn)出細(xì)米正努力雕塑的情景。于是，我總結(jié)了一下關(guān)于這一類的知識(shí)提要，然后，仔細(xì)地想了一下。果然，題目一下子就做出來(lái)了。這使我更加欽佩細(xì)米，也更加對(duì)這一方面深有感觸。
讓我們一起塑造一個(gè)完美的人生，努力雕刻好自己的未來(lái)吧!
細(xì)米讀后感3
走進(jìn)那家書(shū)店，翻看著書(shū)架上的書(shū)，突然看見(jiàn)了曹文軒老師的《細(xì)米》，曹老師是北京大學(xué)的教授、博士導(dǎo)師。仔細(xì)讀來(lái)，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)唯美的世界，這不由得讓我想起那部《鄉(xiāng)情》。
少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒;他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們初次相見(jiàn)肘，彼此就有了一種奇異的感覺(jué)。在后來(lái)苦難而溫善的歲月中，細(xì)米一邊在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，一邊開(kāi)始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)光里;似乎更深刻地陷入了一種對(duì)于細(xì)米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個(gè)到處是河流與蘆葦?shù)乃l(xiāng)世界中令人感動(dòng)地展開(kāi)著，處處風(fēng)采飄逸，處處詩(shī)意流動(dòng)。小說(shuō)深諳人的情感的微妙，寫(xiě)就了一段天地之間可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的現(xiàn)實(shí)世界的加冕禮。
“月亮越升越高。是個(gè)好月亮，薄薄的一片，十分純凈。天空藍(lán)得單純，偶爾飄過(guò)云彩，襯得它更為單純。天空與月亮，就像一塊藍(lán)色的綢子展開(kāi)了，露出了一面鏡子”這就是梅紋和細(xì)米登上蘆葦叢中的瞭望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，總觀全文，這其實(shí)就是《細(xì)米》這書(shū)的基本的筆調(diào)，在這小說(shuō)里，曹文軒給我描寫(xiě)了一個(gè)美麗而寧?kù)o的鄉(xiāng)村世界。細(xì)米淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想像力，更有自己的主見(jiàn)。我相信細(xì)米的不少非凡舉動(dòng)一定會(huì)引起讀者的興趣的，如他懲罰小七子，如他騎發(fā)瘋的大白牛，如他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖象，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng)造的一幅巨大的“壁畫(huà)”。這就是細(xì)米最大的不同之處。在梅紋的啟發(fā)下，細(xì)米對(duì)于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)，于是他在精神上走向了成熟。有個(gè)細(xì)節(jié)很能說(shuō)明問(wèn)題。梅紋曾滿腔熱忱地推薦細(xì)米的雕刻參加縣文化館的展覽，可是當(dāng)文化館的人很敷衍潦草地處置細(xì)米送來(lái)的作品時(shí)，梅紋氣憤了，指責(zé)他們是不懂藝術(shù)的“白癡”，同時(shí)也放棄了讓社會(huì)承認(rèn)細(xì)米的藝術(shù)的念頭。小說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展告訴我們，文化館看得上還是看不上細(xì)米的藝術(shù)已無(wú)關(guān)緊要了，重要的是藝術(shù)帶著細(xì)米的精神不斷地飛升。因?yàn)樗囆g(shù)，細(xì)米的生命才變得更優(yōu)美，不僅細(xì)米，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是如此，這就是曹文軒要在《細(xì)米》這部小說(shuō)里告訴我們的。細(xì)米生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村，雖然有些野性，但他的心靈先天就孕育著藝術(shù)的元素。梅紋固然來(lái)自城市，她對(duì)藝術(shù)有一種自覺(jué)的認(rèn)識(shí)，但她面對(duì)細(xì)米渾沌的藝術(shù)世界時(shí)也感到了新奇和迷惑，她后來(lái)終于明白了，細(xì)米以及他父親這兩人的“心靈與血液里暗藏著與藝術(shù)息息相通的東西”，她對(duì)細(xì)米的幫助與其說(shuō)是引導(dǎo)，不如說(shuō)是共同創(chuàng)造來(lái)得更合適。所以，從思想主題上說(shuō)，《細(xì)米》完全超越了傳統(tǒng)的成長(zhǎng)小說(shuō)，貫穿著一種民主、平等、自由的現(xiàn)代思想。但在審美思想上，作者卻取一種反現(xiàn)代的姿態(tài)。讀曹文軒的作品，可以發(fā)現(xiàn)他始終在追求著、捍衛(wèi)著古典審美理想，這簡(jiǎn)直說(shuō)得上是力挽狂瀾之舉?！都?xì)米》同樣如此。
閱讀細(xì)米，實(shí)際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書(shū)里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，可以說(shuō)小說(shuō)同時(shí)也是一部含著憂傷的淡淡的詩(shī)意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實(shí)的感受到作者向我們所傳遞的那種審美。
細(xì)米讀后感4
細(xì)米”，相信大家一定很熟悉。它是一種糧食?？墒?，直到今天看了一本書(shū)，才知道原來(lái)“細(xì)米”這詞其實(shí)不僅是一種糧食，還是一本書(shū)的名字，也是一個(gè)人的名字。今天我看的書(shū)名字就叫做《細(xì)米》，而里面的主角也叫“細(xì)米”。
《細(xì)米》這本書(shū)是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，描繪了稻香渡里的鄉(xiāng)村男孩細(xì)米的成長(zhǎng)。整冊(cè)書(shū)文筆優(yōu)美，鄉(xiāng)村氣息撲鼻而來(lái)，讓人感覺(jué)一個(gè)純樸的鄉(xiāng)村男孩躍然紙、曹文軒，他的書(shū)里的故事給我留下了很深很深的印象，他曾寫(xiě)過(guò)許許多多像《細(xì)米》這樣的小說(shuō)。它們仿佛讓我身臨其境：《草房子》、《青銅葵花》、《野風(fēng)車》、《狗牙雨》……。這些小說(shuō)都講述著童年的故事，這可以看出作者是多么回味童年啊，也說(shuō)明這些作品跟作者小時(shí)候的經(jīng)歷有些相似。作品能讓讀者感動(dòng)，甚至能讓人流下感動(dòng)的眼淚，讓一個(gè)活蹦亂跳的身影在腦海里忽隱忽現(xiàn)……這就表現(xiàn)了作者寫(xiě)作的高超之處。
故事大致是這樣：在蔚藍(lán)的天空下，是一望無(wú)垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細(xì)長(zhǎng)的蘆葦，整齊地站立著，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風(fēng)吹來(lái)，潔白的蘆花隨風(fēng)四處飄散，飄向大河，飄向稻香渡。透過(guò)蘆葦叢。眼前是一片金黃的麥地，幾座錯(cuò)落有致的矮房子依稀可見(jiàn)。而稻香村的村民們?cè)诤舆吽奶帍埻?，等待一只大船的迎?lái)……稻香渡村民少，一大部分是男同胞，女青年卻缺少的可憐，所以城里決定選一批女青年到村子里。細(xì)米是一個(gè)單純，愛(ài)臉紅的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái)，一個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。最小的梅紋姑娘以她那純凈溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)頑皮的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程?！都?xì)米》這本書(shū)以優(yōu)雅的筆調(diào)寫(xiě)出了一個(gè)少年的心靈雕塑。
在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們也要像細(xì)米學(xué)雕塑一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈，努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次，我正在做作業(yè)。突然，我遇到了一道難題，我想：這種題型以前好像沒(méi)教過(guò)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我的腦子里回現(xiàn)出細(xì)米正努力雕塑的情景。于是，我總結(jié)了一下關(guān)于這一類的知識(shí)提要，然后，仔細(xì)地想了一下。果然，題目一下子就做出來(lái)了。這使我更加欽佩細(xì)米，也更加對(duì)這一方面深有感觸。細(xì)米在梅紋還沒(méi)來(lái)之前，常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門(mén)上刻啊刻，刻風(fēng)景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，,覺(jué)得細(xì)米是個(gè)可造之材。于是，決心教細(xì)米學(xué)雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天過(guò)去了，細(xì)米的雕塑水平細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿。可那些工作人員看他們是小孩子，根本不把他們放在眼里，把細(xì)米的作品扔在角落里。梅紋生氣極了，找到了他們的經(jīng)理評(píng)理去。可盡管如此，細(xì)米的作品還是沒(méi)能參展。
細(xì)米讀后感5
這是發(fā)生在蘇北的一個(gè)名叫稻香渡的村莊的一個(gè)故事，講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話的少年細(xì)米一些童年趣事，作者把他的情感描繪的淋淋盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀眾插隊(duì)女知青梅紋。梅紋的到來(lái)，給平靜的鄉(xiāng)村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月夜、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細(xì)米也隨之長(zhǎng)大。在這其中，有著悲傷與喜、哭與笑、情與愛(ài)、懊與悔。
小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。
成長(zhǎng)是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣澀它都有。而這一切，都需要我們細(xì)細(xì)品嘗。我們得一步一個(gè)腳印，慢慢地，刻苦地渡過(guò)每段坎坷、崎嶇、泥濘的成長(zhǎng)之路。成長(zhǎng)之路是漫長(zhǎng)的;成長(zhǎng)之路是遐遠(yuǎn)的。但是成長(zhǎng)之路是必須的，它能使我們學(xué)習(xí)到無(wú)數(shù)的知識(shí)，能讓我們學(xué)會(huì)生活，更能把我們與大人自然緊密結(jié)合。
看了《細(xì)米》這本書(shū)，使我想起一句話：不知是世界改變了我們，還是我們改變了世界。梅老師的付出還有回報(bào)，因?yàn)槟莾河幸蝗荷類?ài)她的孩子，那里的孩子的純樸真誠(chéng)讓她有了為他們無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)力，但她最終還是選擇了離開(kāi)。
這就是曹文軒純美的文學(xué)世界。朋友們，請(qǐng)勇敢地邁步成長(zhǎng)吧!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十九
每個(gè)人心中都曾擁有一片寧?kù)o的世界。
少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，自帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，豐富了細(xì)米歡樂(lè)的童年生活。他大膽而又靦腆，瘦小而又勇敢，調(diào)皮而又機(jī)靈，鄉(xiāng)村生活的一切，賦予了他對(duì)生活的無(wú)限活力。他和紅藕幫助梅紋干農(nóng)活，為梅紋姐姐捕鯉魚(yú)，與小七子打架，為證實(shí)自己而騎在牛背上，為梅老師班級(jí)片考取得好成績(jī)而去盜卷，他是多么的善良、真誠(chéng)與單純啊！
不僅僅是細(xì)米的成長(zhǎng)故事感動(dòng)了我，就連翹翹這條小狗也讓我感動(dòng)莫名。它似乎是個(gè)有思想的人，牢牢銘記那個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，是細(xì)米將它抱回了家。從此，它對(duì)主人忠心耿耿，在危機(jī)關(guān)頭總用行動(dòng)暗示著細(xì)米，幫助細(xì)米在困難之際脫離險(xiǎn)境。它對(duì)主人的感激之情著實(shí)讓我深深觸動(dòng)。
我常想著：若世界上的每個(gè)孩子都像細(xì)米那樣那該多好。細(xì)米表面上從不表現(xiàn)什么，但心里卻藏著一個(gè)如太空一般神秘深邃的世界。他看似擁有男孩子的野性，可內(nèi)心卻是比女孩兒還要柔弱的細(xì)膩感情。而同樣作為一個(gè)孩子，我深深體會(huì)到了細(xì)米內(nèi)心世界的遼闊豁達(dá)，細(xì)密柔和，清靜純美。我要像他一樣自尊自愛(ài)、善良友愛(ài)、樂(lè)于助人、矢志不渝。細(xì)米的心靈是那樣的潔白無(wú)瑕，我也要學(xué)會(huì)施舍我的愛(ài)心，做個(gè)善良、討人喜歡的好孩子。同時(shí)，我也要學(xué)習(xí)他勇敢、自信、樂(lè)觀的生活態(tài)度，大膽地面對(duì)生活，永不退縮。
一陣風(fēng)吹過(guò)田野，吹過(guò)蘆葦，吹過(guò)村莊，你還可曾記得，那個(gè)善良的孩子正坐在岸邊，好像在等待著什么。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇二十
在一個(gè)靜謐的午后，閑來(lái)無(wú)事，拿起了放在床邊的曹文軒的《細(xì)米》用心的讀了起來(lái)。
剛拿起這本書(shū)，封面上一望無(wú)際的金色的麥浪，遠(yuǎn)處幾個(gè)孩子在嬉戲玩耍，而近處一個(gè)穿著樸實(shí)的少年，手里拎著一個(gè)大大的籃子在田埂上呆呆的站著，他就是主人公：細(xì)米，一個(gè)能用自己心靈來(lái)進(jìn)行雕塑的男孩，一個(gè)善良、樸實(shí)又愛(ài)臉紅個(gè)男孩。
書(shū)中的故事發(fā)生蘇北的一個(gè)名叫稻香渡的村莊，講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話的少年細(xì)米一些童年趣事，作者把他的情感描繪的淋淋盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀眾插隊(duì)女知青梅紋。梅紋的到來(lái)，給平靜的鄉(xiāng)村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月夜、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細(xì)米也隨之長(zhǎng)大。在這其中，有著悲傷與喜、哭與笑、情與愛(ài)、懊與悔。
小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。
作者用含蓄的筆調(diào)，耐人尋味的寫(xiě)法，展現(xiàn)了細(xì)米的人格魅力，他樸實(shí)，他善良，他倔強(qiáng)但他也愛(ài)臉紅，一個(gè)剛剛步入青春期的男孩，生命中有的是那份活力、有的是那份激情。
本來(lái)他可以平靜的在稻香渡過(guò)著他平實(shí)的生活，但是插隊(duì)女知青梅紋的到來(lái)也讓他拿平靜的生活激起一絲絲的漣漪。梅紋住到了他家，他非常的高興，但是他不管她叫姐姐，沒(méi)有理由。他為了這個(gè)姐姐可以去和村里的那些孩子們打架，為了這個(gè)姐姐他可以去偷爸爸的鑰匙，而被爸爸拿鞭子痛打，為了這個(gè)姐姐，他可以在冰天雪地的河面上整整一天就是為了調(diào)到那條可以補(bǔ)身子的金鯉魚(yú)，為了這個(gè)姐姐他把隨心所欲的雕刻變成了頗為專業(yè)的細(xì)心琢磨，為了這個(gè)姐姐他最后考上的大學(xué)。但是最后當(dāng)梅紋要離開(kāi)時(shí)他卻不敢面對(duì)，當(dāng)梅紋真的走后他卻獨(dú)自來(lái)到屬于他們倆的雕刻小屋任淚水狂涌，讓人心疼，讓人感動(dòng)。
梅紋剛來(lái)到這個(gè)溫暖的家后，便被細(xì)米的那種雕刻的靈氣所感動(dòng)，他認(rèn)為這是個(gè)不平凡的男孩，她用她獨(dú)有的敏銳的感覺(jué)，來(lái)開(kāi)發(fā)引導(dǎo)細(xì)米。在梅紋的啟發(fā)下，細(xì)米對(duì)于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)，于是他在精神上走向了成熟。梅紋曾滿腔熱忱地推薦細(xì)米的雕刻參加縣文化館的展覽，可是當(dāng)文化館的人很敷衍潦草地處置細(xì)米送來(lái)的作品時(shí)，梅紋氣憤了，指責(zé)他們是不懂藝術(shù)的“白癡”，回到家后親自為他準(zhǔn)備了屬于他們自己的個(gè)人展，讓細(xì)米的心靈、讓細(xì)米的精神得到了提升。在細(xì)米即將考大學(xué)時(shí)，梅紋的回城通知書(shū)也到了，但梅紋為了這個(gè)弟弟無(wú)論誰(shuí)的勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，他要等到細(xì)米完成它人生中一次重要的考試，最后細(xì)米考試成功了，梅紋也悄悄地回城了。她留下的是對(duì)細(xì)米的幫助、對(duì)細(xì)米精神的正確的引導(dǎo)，更留下的是和細(xì)米之間那種純潔的青春萌動(dòng)。
閱讀細(xì)米，實(shí)際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書(shū)里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時(shí)也含著憂傷的淡淡的詩(shī)意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實(shí)的'感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇二十一
這個(gè)暑假，老師向我推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《細(xì)米》。剛開(kāi)始看，我并不喜歡這本書(shū)?？墒沁^(guò)了幾天，我無(wú)意中又翻開(kāi)這本書(shū)，卻被書(shū)中的故事情節(jié)吸引住了。我認(rèn)真地讀起來(lái)。
這本書(shū)是著名文學(xué)作者曹文軒寫(xiě)的。這本書(shū)主要講的是一位女知青在一個(gè)叫稻鄉(xiāng)渡的農(nóng)村發(fā)生的一系列事情，書(shū)中描寫(xiě)了辛苦并快樂(lè)的的農(nóng)村生活，通過(guò)一系列故事把人物穿連起來(lái)，把人物的情感細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái)。
我真希望曹文軒老師再出一個(gè)續(xù)集，真希望細(xì)米在梅紋的幫助下成了一個(gè)雕塑家……
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇一
上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)圖書(shū)角活動(dòng)。我覺(jué)得，班級(jí)圖書(shū)角的開(kāi)展有益于豐富我們的課外知識(shí)。最近，我借了一本小說(shuō)，《細(xì)米》。《細(xì)米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)男孩呆呆地站在稻田前。他，就是這本鄉(xiāng)村小說(shuō)的主人公，細(xì)米。
翻開(kāi)書(shū)，從扉頁(yè)直到代后記，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。少年細(xì)米出生在蠶豆地里，是一個(gè)愛(ài)臉紅的小男孩，他與表妹紅藕一同長(zhǎng)大，日子如清水一杯自然流淌。然而，有一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城來(lái)到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮迷人的氣息，讓這個(gè)鄉(xiāng)村快樂(lè)起來(lái)。細(xì)米很喜歡一個(gè)名叫梅紋的大女孩。在梅紋姐姐的影響下，細(xì)米從一個(gè)頑皮的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)乖巧懂事的少年。細(xì)米的雕刻在梅紋的幫助下，一天天的有了長(zhǎng)進(jìn)。為什么細(xì)米的雕刻能從一塊塊“破疙瘩”變成一件件好的作品呢?除了梅紋的引導(dǎo)，更多的是因?yàn)樗鍪履軌虺种院?。我有時(shí)就不能堅(jiān)持把一件事做好，常常半途而廢。例如，小報(bào)。有一個(gè)暑假，我曾訂過(guò)一份假期計(jì)劃表。我把每天都安排好了?？蓻](méi)多久，我就忘記了這張計(jì)劃表，忘得一干二凈。偶爾想起，我也就算了，放棄了曾制定的計(jì)劃。其實(shí)，我應(yīng)該堅(jiān)持不懈。讀完了這本書(shū)，我相信，我應(yīng)該知道了“持之以恒”。
細(xì)米以前雖然是一個(gè)調(diào)皮的孩子，但他最終懂事了。這說(shuō)明，只要我們想改變自己，改正缺點(diǎn)，是可以的。有些同學(xué)現(xiàn)在不懂得是非好歹，他們以為自己改不了缺點(diǎn)。其實(shí)不是這樣的。只要信念專一，堅(jiān)定，并自己想棄惡從善，那一定可以的。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，在各項(xiàng)工作中，同樣需要細(xì)米雕刻時(shí)堅(jiān)持不懈的精神。我想細(xì)米長(zhǎng)大后，一定會(huì)在人生道路上堅(jiān)持不懈?！都?xì)米》這本書(shū)，給了我啟發(fā)，給了我哲理。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇二
我讀《細(xì)米》一書(shū)三次，最讓我感慨的還是細(xì)米救翹翹的篇章，細(xì)米表現(xiàn)出的憐憫每個(gè)生命是最純最真的'。
鏡頭放映到那個(gè)暴雨天，小七子追殺著一只白狗，白狗碰上了細(xì)米，細(xì)米趕緊把他放走了。小七子趕到，問(wèn)細(xì)米有沒(méi)有看到一只白狗，細(xì)米刻意指了一個(gè)錯(cuò)誤的方向。我佩服細(xì)米的勇氣，畢竟小七子是比他高了一個(gè)頭的大人了。細(xì)米把翹翹救回了家。鏡頭再次快進(jìn)，到了野風(fēng)車下。小七子執(zhí)意要完成那個(gè)暴雨天未完成的使命，細(xì)米毫不畏懼，拿著木棍跟他干，后來(lái)不惜一切用柴刀將繩子砍斷，使小七子在風(fēng)車上哭喊。
我雖沒(méi)有小七子那么殘暴，但也沒(méi)有細(xì)米這樣憫生。
從今以后，我要向細(xì)米學(xué)習(xí)，尊重生命!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇三
我覺(jué)得細(xì)米是一個(gè)膽小而又害羞的小男孩。我很喜歡他的小狗翹翹，它有一種“我要保護(hù)主人，我要回報(bào)主人”這樣的精神。當(dāng)我讀到翹翹為了幫助細(xì)米而被小七子打得頭破血流時(shí)，我哭了。我為細(xì)米有一條這樣的好狗而感到驕傲，寂寞的時(shí)候有翹翹陪伴他;快樂(lè)的時(shí)候可以和翹翹一起分享;傷心的時(shí)候翹翹會(huì)幫他分擔(dān)痛苦。
把這本書(shū)點(diǎn)綴得更美的是梅紋。她下地干活干得血都流出來(lái)了，但是還繼續(xù)干，她身上那種堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。遇到困難，我們應(yīng)該勇敢地向前沖，才能取得最后勝利。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇四
最近，我看了一本的書(shū)是曹文軒寫(xiě)的《細(xì)米》，這本書(shū)寫(xiě)得不枯燥，非常地形象！非常地生動(dòng)！
這本書(shū)主要寫(xiě)了：少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與自己的妹妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一樣過(guò)得很快！其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。
其中給我印象最深刻的人是朱金根，由于他的鼻涕總是不停地脫下來(lái)，別人就給他起了外號(hào)“三鼻涕”。每當(dāng)別人一叫他這個(gè)外號(hào)，他就會(huì)打別人，直到把別人打得不敢叫他這個(gè)外號(hào)為止！
這時(shí)，老師來(lái)了，立刻把他叫到了辦公室，問(wèn)他：”陳宇軒，你為什么心眼這么小？“
陳宇軒聽(tīng)了，淚如雨下說(shuō)：”不是我心眼小，是他讓我太難堪了，我實(shí)在忍耐不了了?！?BR> 老師說(shuō)：”即使他說(shuō)你，你應(yīng)該跟他說(shuō)道理，而不應(yīng)該動(dòng)手就打人。“
陳宇軒慚愧地低下頭說(shuō)：”我知道了，我下回一定注意！“
通過(guò)這件事，我明白了：做人不要心眼那么小，不能那么霸道，同學(xué)之間應(yīng)該和平相處。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇五
初知《細(xì)米》，是在我幼兒時(shí)。那時(shí)，好奇地隨姐姐一起欣賞《細(xì)米》，雖然一知半解，但我還是陶醉在故事的每一頁(yè)中。今年暑假，終于認(rèn)真地拜讀了它，不知不覺(jué)中，仿佛來(lái)到了稻香渡，和細(xì)米一起同享快樂(lè)和無(wú)奈。
這是一個(gè)浪漫、優(yōu)雅，帶著點(diǎn)淡淡憂傷的故事。細(xì)米一直都是個(gè)愛(ài)紅臉的男孩，和表妹紅藕過(guò)著平凡又寧?kù)o的生活。但是一群城市女知青打破了這段平凡的生活。城市女孩梅紋，就像一朵梔子花，總是散發(fā)著淡淡的清香，引導(dǎo)著細(xì)米。細(xì)米有著雕刻的天賦，在梅紋來(lái)之前誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這顆“寶珠”。細(xì)米的媽媽并不懂這門(mén)藝術(shù)，把它們叫做“小破爛”，還經(jīng)常抱怨細(xì)米的房間幾乎沒(méi)有一處是好地方。一次細(xì)米帶著梅紋，來(lái)到了秘密基地，梅紋看了后，不僅鼓起了掌，還在細(xì)米的作品中選出最好的一件參加藝術(shù)比賽。到了展覽那天，全家動(dòng)員都高興地去參觀，可惜找遍了整個(gè)展覽廳就是沒(méi)有細(xì)米的作品。他們找了工作人員，工作人員告訴他們交的作品的人太多了，這些木頭被工作人員扔在了角落的一個(gè)小箱子里……看到這里，合攏書(shū)，漸漸地，我的眼睛濕潤(rùn)起來(lái)，繼而一滴金豆子順著臉頰滾了下來(lái)。書(shū)中這樣的故事有很多很多，每次我都情不自禁地變成了“小兔子，或喜或悲。
一個(gè)感人的鄉(xiāng)村故事，一段不一樣的生活，我喜歡這樣的故事，給我?guī)?lái)不一樣的感受和啟發(fā)。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇六
今天我讀了《細(xì)米》的第五章。這篇文章主要講了自從紅藕代替了細(xì)米送梅文回家之后，細(xì)米和紅藕的關(guān)系就漸漸淡了許多。有一頭大白牛，是從河邊長(zhǎng)大的。非常厲害，沒(méi)有人干去騎它，連碰一下也不敢。大白牛拴在足球場(chǎng)上的一棵大樹(shù)上，有一群男孩想去摸一摸大白牛，可是，都不敢。細(xì)米和梅文聽(tīng)見(jiàn)了外面的吵鬧聲，就讓細(xì)米試一試，誰(shuí)知道，細(xì)米騎上了大白牛，所有人都驚嘆不已。
這篇文章讓我知道了朋友之間要經(jīng)常溝通，相互幫助。我們要要多交朋友，要珍惜我們身邊的友誼!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇七
這個(gè)安寧的村落里，有寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個(gè)村落叫稻香渡。
今天的稻香渡有點(diǎn)興奮，因?yàn)榻裉爝@里將迎來(lái)一批從蘇州城里來(lái)的知青。聽(tīng)說(shuō)，全是女孩子。稻香渡的男女老少也說(shuō)不出太多?？偠灾?，就是希望分到的是女知青。故事就從這里開(kāi)始了。
毛胡子隊(duì)長(zhǎng)一大早就帶領(lǐng)幾個(gè)壯實(shí)的年輕農(nóng)民駕船去二十里外的油麻地去接應(yīng)她們了。稻花渡的河上擠滿了人。船來(lái)了。有人喊道。于是，鑼鼓敲響了，鞭炮炸響了，細(xì)米家的狗也吠開(kāi)了。女知青們下了船，不是每戶人家都能分到的，細(xì)米家就沒(méi)分到。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，細(xì)米家分到了以為女知青——她叫梅紋。
自從梅紋來(lái)到細(xì)米家后，細(xì)米突然從一個(gè)十分調(diào)皮的孩子變成了一個(gè)聽(tīng)話的孩子，總之改變了許多。
細(xì)米成天拿著一把刻刀，在書(shū)桌上、門(mén)上很多地方刻來(lái)刻去。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。這一些被梅紋看見(jiàn)了，于是就教細(xì)米學(xué)雕塑。細(xì)米很樂(lè)意學(xué)，梅紋也十分樂(lè)意教。他們時(shí)常找來(lái)或者要來(lái)一些木頭、樹(shù)根雕刻。不得不提的是他們的雕刻十分精細(xì)。一段時(shí)間后，他們有了許多作品，細(xì)米的書(shū)桌抽屜里、床底下全是作品。一次，他們拿著作品去縣里參展，那里的人答應(yīng)給他們參展卻不守信用，這讓從不講臟話的梅紋罵出了一大堆臟話。從那以后，細(xì)米卻依舊在學(xué)雕塑，他可能還認(rèn)為自己技術(shù)不夠吧。
越看到后來(lái)就越發(fā)地受細(xì)米感染，一種敬佩之情油然而生。其中，我對(duì)細(xì)米的堅(jiān)持最為欣賞。在生活中，我覺(jué)得大家要向細(xì)米一樣謙虛、堅(jiān)持不懈地做人，這樣才會(huì)進(jìn)步。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇八
人生是一艘船，走過(guò)天真的童年，就駛進(jìn)青春的港灣。
青春是什么?
青春，是一杯茶，常品不膩;青春，是一本書(shū)，百讀不厭。
青春，是一江水，奔流不止;青春，是一支歌，永不言敗。
青春，是魏紫姚黃，麗句清辭難形容其美麗;青春，是和璧隋珠，生花妙筆難描繪其珍貴。
青春，是萍蹤浪跡的'狀態(tài);青春，是四海為家的勇敢。
青春，是一段激情燃燒的歲月;青春，是一段魅力四射的日子。
然而，青春短暫，終將失去。
每個(gè)人都有自己的童年，童年的天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮、純真美好給每個(gè)人都留下了美好的回憶，或許童年的你犯過(guò)可愛(ài)的錯(cuò)誤、或許童年的你做過(guò)傻事，這都不影響童年在我們心中的美好，這是我們永遠(yuǎn)無(wú)可替代的一段人生。
少年細(xì)米，是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩子，與表妹紅藕兩小無(wú)猜、青梅竹馬，一同長(zhǎng)大，平淡又充實(shí)的日子如清水般自然流淌。有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這些從蘇州城里來(lái)到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股清新的氣息，帶來(lái)了新的活力。梅紋姑娘，一個(gè)天真純美的江南女孩，溫柔、甜美、純凈、充滿活力與朝氣，給細(xì)米的生活帶來(lái)了一種不一樣的色彩。
細(xì)米原來(lái)是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子，是校長(zhǎng)杜子漸之子，他有一條可愛(ài)的小狗—翹翹。翹翹是他的貼身伙伴，是他在調(diào)皮鬼小七子追殺它時(shí)挺身而出救下的小狗，翹翹把他視為救命恩人，對(duì)他忠心不二。細(xì)米是一個(gè)正直善良的男孩，思想單純，但是樂(lè)于助人，打抱不平，性格大大咧咧，不愛(ài)斤斤計(jì)較。他經(jīng)常會(huì)犯一些可愛(ài)的小錯(cuò)，翹翹總能在他遇到麻煩和煩惱時(shí)及時(shí)出手相救，這主仆二人就是一對(duì)可愛(ài)的小精靈，相依相伴，度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)代，梅紋姑娘的到來(lái)，給他們的生活帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。
每個(gè)人的童年或許都不一樣，但是童年的快樂(lè)是終身難忘的。記得《海倫。凱勒》這篇課文，海倫從小就雙目失明，雙耳失聰，原來(lái)她的童年是在無(wú)聲無(wú)色的黑暗中默默度過(guò)，后來(lái)她遇到了生命中最重要的莎莉文老師，她用各種奇特的方式教海倫感受世界，在她手心里澆水，比劃單詞，讓她感受水、理解水，海倫在她老師的幫助下，也度過(guò)了幸?？鞓?lè)的童年，雖然一開(kāi)始痛苦，但是后來(lái)也非?？鞓?lè)，成為她一輩子的美好回憶。
趁著青春還在，趁著遙遠(yuǎn)的未來(lái)還沒(méi)來(lái);趁著我們都還有熱烈的愛(ài)，趁著夢(mèng)想之花還沒(méi)有盡情的開(kāi)。放下無(wú)奈，拾起豪邁，用我們尚且稚嫩的臂膀擁抱青春的現(xiàn)在，用我們尚且瘦弱的雙肩托舉青春的未來(lái)。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇九
那是一個(gè)三伏天，火紅的太陽(yáng)掛在天上，把自己強(qiáng)大的能量散發(fā)給大地。滿世界熱烘烘的，一眼望不著邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒。一個(gè)十三四歲的少年提著一個(gè)籃子走在田跟上。——他就是細(xì)米。
細(xì)米生活在一條大河邊的村子里，那個(gè)大河叫稻香渡。
和其他鄉(xiāng)野之子不同的是，細(xì)米有一種桀驁不馴的特點(diǎn)，他像一只麻雀，普通但又不平凡。然而有那么一天，大河上飄來(lái)了一葉巨大的白帆，白帆上飄下了一群來(lái)自水鄉(xiāng)蘇州的女孩。梅紋就是這其中的一位。作為一名女知青，也身為細(xì)米的啟蒙老師。她對(duì)細(xì)米的關(guān)懷可真是無(wú)微不至。梅紋以她純潔的感情，展示給了細(xì)米一座屬于心靈的雕塑。
一圈白柵欄，記載了梅紋下鄉(xiāng)后與細(xì)米發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梅紋走了，這是她留下的紀(jì)念。
其實(shí)，梅紋從下鄉(xiāng)到回城離開(kāi)稻香渡的時(shí)間并不算太長(zhǎng)，但她帶給細(xì)米的東西卻無(wú)計(jì)其數(shù)，是她讓細(xì)米認(rèn)識(shí)了人生，成長(zhǎng)了起來(lái)。
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事。在各國(guó)大家的名著中也多次涉及。嘉莉妹妹從不諳世事的鄉(xiāng)下女孩到家喻戶曉的大明星;尤安從鄉(xiāng)野之子到大企業(yè)家;利蓓加從一個(gè)小女傭到家產(chǎn)萬(wàn)貫的闊太太;飄妹妹從一個(gè)小家碧玉到精打細(xì)算的生意人。我們暫且不說(shuō)這些人的性格與結(jié)局的好壞。但這些事例都向我們說(shuō)明了一個(gè)十分深刻的道理：成長(zhǎng)，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
是的，我們每個(gè)人都經(jīng)過(guò)呱呱落地，牙牙學(xué)語(yǔ)的過(guò)程。最終，我們都會(huì)長(zhǎng)大成人
細(xì)米的成長(zhǎng)過(guò)程是慢慢的。他喜歡雕塑，梅紋便把成長(zhǎng)的知識(shí)摻進(jìn)了一刀一刀中。
成長(zhǎng)——人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十
在好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待地打開(kāi)這本讓我浮想聯(lián)翩的書(shū)。很快，我就被書(shū)中一個(gè)個(gè)好玩的故事吸引住。
這本書(shū)主要講了一個(gè)鄉(xiāng)村小男孩細(xì)米在那個(gè)平凡的村莊里的不平凡的事。他是在這個(gè)鄉(xiāng)村里土生土長(zhǎng)的男孩，他的父親是一名校長(zhǎng)。細(xì)米是個(gè)機(jī)靈的男孩，每當(dāng)遇到麻煩時(shí)，他總是下決心解決這個(gè)難題，十頭牛都拉不回來(lái)。
在生活中一方有難，八方支援，同學(xué)有難我們也要傾囊相助。就像我們小小的一塊橡皮也能幫需要的同學(xué)解決燃眉之急。
記得一天放學(xué)回家，天陰沉沉的上帝好像被誰(shuí)惹哭了，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。不過(guò)，我很慶幸，我?guī)Я艘话延陚恪Ｔ缟鲜欠浅Ｇ缋?，可是，我昨晚夜觀星象，屈指一算，要下雨。我邁著本不屬于雨天的輕快步伐來(lái)到了車站?？粗鴦e人都成了“落湯雞”，有的飛快的奔跑了起來(lái)，有的戴上了帽子，有幾個(gè)嬌滴滴的女孩，害怕地躲在了屋檐下……我看見(jiàn)公交車已經(jīng)到了，加快步伐，上車坐在最后一個(gè)位子，猛然瞄見(jiàn)了一個(gè)瘦小的身影。她我并不認(rèn)識(shí)，但在每次公交車上我都能見(jiàn)到她，每次下車總能看見(jiàn)她走到大路的盡頭，她離家應(yīng)該很遠(yuǎn)。而我走幾步就到了，我還在糾結(jié)要不要借給她，突然，細(xì)米出現(xiàn)了，我走到她面前支支吾吾地說(shuō)：“你應(yīng)該離家很遠(yuǎn)吧！這把傘借給你吧！”
是細(xì)米教會(huì)我了做人的道理，雖然我被雨淋了，但是我很快樂(lè)。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十一
今天，我讀了曹文軒的《細(xì)米》，讀完后深受感動(dòng)。
作者曹文軒,1954年1月出生于江蘇鹽城，他是兒童文學(xué)委員會(huì)委員，是中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。以前，我曾讀過(guò)他寫(xiě)的《草房子》，今天有幸讀了他的另一作品《細(xì)米》。
《細(xì)米》這本書(shū)講了細(xì)米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。
在書(shū)中，細(xì)米這個(gè)什么都不知道的孩子，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，每天是吃了睡，睡了吃。直到梅紋的出現(xiàn)。細(xì)米的爸爸看梅紋干不成粗活，就讓梅紋做了小老師，也是細(xì)米的老師。后來(lái)，梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米對(duì)雕刻很感興趣，也很有天分。便親自培養(yǎng)他雕刻。在梅紋的指導(dǎo)下，整天在木桌上用刻刀亂刻來(lái)發(fā)泄自己心情的細(xì)米，漸漸的變成一個(gè)擅長(zhǎng)篆刻的細(xì)米，認(rèn)真學(xué)習(xí)的細(xì)米。
讀到這時(shí)，我想起了我打乒乓球的事。我每次遇到比我強(qiáng)大的對(duì)手時(shí),我都會(huì)感到有點(diǎn)氣餒,想:哎!好強(qiáng)大的對(duì)手，看來(lái)我要輸了。哎!反正要輸了,還不如主動(dòng)棄權(quán)呢!但隨后又想想，萬(wàn)一我能打嬴了呢?不試試怎么知道呢?就這樣，經(jīng)歷了許多場(chǎng)后，我現(xiàn)在也能成為成功者。雖然有時(shí)也失敗了,但我知道了,要勇敢，要努力，要自信!
讀完《細(xì)米》后，我覺(jué)得，不管做什么事，還是遇到什么困難，我們都不要低頭，都要勇于面對(duì)，放手一博，向著勝利勇敢前進(jìn)!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十二
我讀的書(shū)是曹文軒的《細(xì)米》?！都?xì)米》里寫(xiě)了一個(gè)叫杜細(xì)米的男孩。雖然他有許多陋習(xí)，而且表現(xiàn)也不太好，但卻沒(méi)有失去男孩子應(yīng)有的調(diào)皮的天性。自從女知青梅紋來(lái)到稻香渡后，細(xì)米的習(xí)慣就慢慢地被她影響著。
在“風(fēng)也吹，雷也打”這一章中，我從“不一會(huì)兒，太陽(yáng)就上來(lái)了，一上來(lái)，就很較勁，滿世界熱烘烘的，一眼網(wǎng)不到邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒?！薄颁h利的麥芒將梅紋的手、胳膊，甚至是臉，都已拉下一道道細(xì)細(xì)的看不出來(lái)的傷痕，一沾水便火辣辣地疼，好像灑了辣椒水。”這些句子中體會(huì)到農(nóng)村生活的艱辛，而且明白了碗里香噴噴的米飯是來(lái)自于農(nóng)民們辛苦勞動(dòng)四、五個(gè)月才換來(lái)的。
在“樹(shù)上的葉子就是我的家”這一章中梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米有雕刻的天賦后，便用自學(xué)的雕刻知識(shí)教細(xì)米。梅紋的爸爸是個(gè)木匠，她小時(shí)候經(jīng)常在爸爸的雕刻室里看他雕刻，所以懂一些雕刻知識(shí)。最后細(xì)米的作品被藝術(shù)館拿去展覽了。從這一章中我又體會(huì)到了不論做什么事，只要愿意下功夫，就一定能做好！
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。因?yàn)槲也粌H懂得了要珍惜糧食，更多的是增加了對(duì)好詞好句的積累和提高了課外閱讀的理解能力，使我的作文水平錦上添花。俗話說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只要我們認(rèn)真閱讀好書(shū)，誰(shuí)都能寫(xiě)出精彩的文章！
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細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十三
自從梅紋走了，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。
“小辮長(zhǎng)，小辮短，我家姐姐是花一朵……”漫天的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽(yáng)關(guān)為櫻花鍍上溫柔的金色。我捧著我雕刻的作品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你。我看到她在笑，我的心在那一刻被揪起，才發(fā)現(xiàn)微揚(yáng)的嘴角在顫抖。
有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆。白帆下站著一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。那時(shí)，我是那么一個(gè)調(diào)皮的男孩，我是那么一個(gè)倔強(qiáng)的男孩，我又是那么一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子。
水之一方，沒(méi)有昨天、明天，只有今天;海之一涯，沒(méi)有前世、未來(lái)，只有今生。我們追逐著今天，度過(guò)了今生。
為什么?你要賦予我完成夢(mèng)想的方式，為什么?你要成就我的夢(mèng)想，為什么，你又要離開(kāi)?
我捧著地上的碎片，又是一陣痛心，心中的記憶，一瞬而過(guò)。我突然憶起，看著手中那一道道被刻刀劃過(guò)的傷痕。忽地直起身，望著剛剛的那棵櫻樹(shù)。
櫻花瀟瀟，是誰(shuí)的眼神重溫了我季節(jié)的夢(mèng)?
“小辮長(zhǎng)，小辮短，我家姐姐是花一朵……”我是一位鄉(xiāng)野之子，你是一位文化之生。我的夢(mèng)想那么渺小，那么的卑微，，但是，夢(mèng)想不因?yàn)槊煨《煨?，不因卑微而卑微，盡管它歷經(jīng)所有，盡管它飽經(jīng)風(fēng)霜，正如同你與我，正如同那抹柵欄和那幾把刻刀。相信吧，他們將成為我夢(mèng)想的加冕禮!
劇本早已寫(xiě)好，就等那場(chǎng)櫻花爛漫的開(kāi)頭。
細(xì)米讀后感2
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是通往知識(shí)的大門(mén)，是陪伴我們成長(zhǎng)的小伙伴……
我讀了這本書(shū)后覺(jué)得細(xì)米是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的男孩。他喜歡在無(wú)聊的時(shí)候雕刻木頭，特別是在不開(kāi)心的時(shí)候更喜歡了。可其他人都認(rèn)為細(xì)米在破壞公物，只有梅紋看清了他的心思。梅紋是從城里到細(xì)米所在的村子做教師又非常怕黑的女知青。她很了解細(xì)米，簡(jiǎn)直就是細(xì)米肚子里的“蛔蟲(chóng)”，在旁人眼中，他們倆就是好“姐弟”。
在《細(xì)米》中，我印象最深刻就是細(xì)米聽(tīng)媽媽說(shuō)，梅紋傍晚要去家訪后，二說(shuō)不說(shuō)“拿起一盞小馬燈，從稻香渡中學(xué)的大門(mén)游出，穿過(guò)高梁地，穿過(guò)蘆葦叢，穿過(guò)白楊樹(shù)林，走過(guò)河邊，走過(guò)麥場(chǎng)，走過(guò)木橋，走到了村頭”靜靜地等待著梅紋家訪回來(lái)。為什么說(shuō)這段文字使我印象深刻呢，因?yàn)橐粋€(gè)平時(shí)看上去很不懂事、大大咧咧的野小子，可實(shí)際上卻是一個(gè)會(huì)關(guān)心人、體貼人的男孩子。也許有很多人會(huì)不相信，覺(jué)得他這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)村野小子不可能做到這一點(diǎn)，但是他真的做到了。這本書(shū)使我感悟到了什么是真、善、美，它讓我看到了如何關(guān)心我身邊的每一個(gè)人，它讓我看到了世界最真的感情，最善良的人，最美麗的心靈。
在這本書(shū)里，我看到了寂靜的麥田，看到了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，看到了輕搖的小船，雪白的蘆花，淳樸的民風(fēng)。呵呵，還有那會(huì)關(guān)心別人的細(xì)米，給我們帶來(lái)歡樂(lè)的細(xì)米。
細(xì)米讀后感3
高爾基曾說(shuō)過(guò)一句名言：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我從小就愛(ài)讀著名作家曹文軒的作品，閱讀他的《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《青銅葵花》，總使我如癡如醉。其中，最讓我記憶猶新的是《細(xì)米》。
《細(xì)米》這本書(shū)講述的是：少年細(xì)米是一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然地流淌。然而有一天，大河上漂來(lái)一葉白礬，上面坐著些從蘇州城來(lái)鄉(xiāng)村插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了不一樣的生活。其中的梅紋被安排到了細(xì)米家，她引領(lǐng)細(xì)米走過(guò)了青蔥的成長(zhǎng)歲月，與細(xì)米之間發(fā)生了一系列精彩的故事。
讀完這本書(shū)，我徹底地被震撼了!曹文軒寫(xiě)的故事，一大部分都與鄉(xiāng)村生活聯(lián)系在一起。這本書(shū)把我?guī)У搅思?xì)米生活的地方，我如身臨其境般地感受到那里的風(fēng)景之優(yōu)美，鄉(xiāng)民之熱情，不同于城市的熱鬧。我更被細(xì)米與梅紋之間那種相互理解、血濃于水的親情和人與人之間那種美好的感情所感染。細(xì)米的父母與梅紋非親非故，卻一直細(xì)心地照顧她。在梅紋的父母去世時(shí)，梅紋躺在床上，水米不進(jìn)，細(xì)米的媽媽盡心盡力地照顧著她，才使得她從陰影和悲傷中走了出來(lái)。而梅紋與細(xì)米并非親姐弟，卻像親姐弟一樣互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。梅紋觀察到細(xì)米有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是喜歡用刀瞎刻。她沒(méi)有像其它人那樣責(zé)備細(xì)米，而是用自己獨(dú)有的方法引導(dǎo)他，教他如何使用刻刀，對(duì)細(xì)米是諄諄教導(dǎo)，使他刻出來(lái)的作品一幅比一幅生動(dòng)，最后，在梅紋將要離開(kāi)時(shí)，還把自己父親生前最喜愛(ài)的刻刀贈(zèng)予細(xì)米。而細(xì)米總在梅紋深夜家訪學(xué)生時(shí)，提著一盞小馬燈，坐在樹(shù)下，等待著家訪完的梅紋一起回家。我被他們之間那種淳樸、沒(méi)有半絲污痕的感情所感動(dòng)了。
讀著《細(xì)米》，人與人之間那種真摯、淳樸的美好情感充盈著我的胸腔，凈化著我的靈魂。讓我深刻地感受到世界的美好!
細(xì)米讀后感4
我讀了《細(xì)米》后，不得不提一下作者“曹文軒”的寫(xiě)作方法，他的方法令我佩服，他是以一個(gè)生動(dòng)，活潑的形象表現(xiàn)處的一個(gè)鄉(xiāng)村孩子們的生活，整篇文章看上去有些雜亂無(wú)章，是將一個(gè)鄉(xiāng)村生活的一些事單獨(dú)挑出來(lái)，合成一本書(shū)，但作者將這些微妙的小事情說(shuō)的有條有理，生動(dòng)形象，讓讀者似乎感到這不是書(shū)中的內(nèi)容，貳拾就已經(jīng)在我們眼前的一件有趣事兒，題目就取得令人無(wú)比好奇，有一種希望一探究竟的感覺(jué)了。
題目叫做《細(xì)米》是直接引用了文中人物的名稱，小主人公兩人啼笑皆非的其中一點(diǎn)，就是喜歡刻?hào)|西，尤其是木頭，一見(jiàn)到木頭就有一種按捺不住，一心想要將木頭刻個(gè)五花八門(mén)的感覺(jué)，所以“世界各地”到處都有他“偉大”的“杰作”，“杰作”中我也不禁地為一個(gè)小小主人公的如此想象力而驚，創(chuàng)造出一些看似平凡的刻刻畫(huà)畫(huà)，但卻有著一些微妙的故事，知道那個(gè)女知青被榮譽(yù)的分到她們家時(shí)，對(duì)細(xì)米有著很大的影響，當(dāng)她們的父母又批評(píng)細(xì)米時(shí)，姐姐都很樂(lè)意的幫助細(xì)米，也許也是在告訴家長(zhǎng)們，不要去破壞一個(gè)孩子好奇的心。但是終于有一天細(xì)米做出了傻事。當(dāng)細(xì)米又來(lái)到大會(huì)堂時(shí)，又盯住了那根柱子，他再也忍不住，將那四根柱子給刻了。這樣告訴我們，要學(xué)會(huì)自我控制。
《細(xì)米》不僅生動(dòng)有趣，又告訴了我們一些做人的道理，長(zhǎng)長(zhǎng)叫讀者一瞬間感語(yǔ)深刻。
細(xì)米讀后感5
《細(xì)米》一書(shū)，又是曹文軒鼎力的一作。這本書(shū)使我念念不忘。
細(xì)米是一個(gè)愛(ài)臉紅的孩子，也是一個(gè)桀驁不訓(xùn)的鄉(xiāng)野之子。在稻香渡的日子如清水一般自然流淌，可當(dāng)一葉巨大的白帆下，來(lái)了一群似天國(guó)仙女般的女知青后，一個(gè)叫梅紋的女知青使他步入新的成長(zhǎng)過(guò)程。
他變得勇敢，不再臉紅;他變得自信，不再害羞;他變得待人有禮，見(jiàn)到人主動(dòng)問(wèn)好。這本書(shū)證實(shí)了一個(gè)小男孩兒長(zhǎng)成男子漢的經(jīng)歷。正是因?yàn)橛辛嗣芳y的幫助，細(xì)米才漸漸的變得勇敢，才使我深深的感到震撼。
想到這里，我握緊了拳頭，無(wú)論如何，在困難面前都不能放棄和退縮。
風(fēng)吹開(kāi)了云，露出了金燦燦的太陽(yáng);光透過(guò)了枝丫，星星點(diǎn)點(diǎn)，似萬(wàn)花筒。
勇敢的力量鑄就一切!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十四
最近，我讀了一本叫做《細(xì)米》的書(shū)，書(shū)中那跌宕起伏的故事情節(jié)讓我感慨萬(wàn)千。
書(shū)中的主人公名叫杜細(xì)米，他是一位校長(zhǎng)的兒子，喜歡到處亂刻。有一天，一群蘇州女知青來(lái)到了他的家鄉(xiāng)，其中一位女知青留在了細(xì)米家，這位女知青一直教育細(xì)米，教他雕刻，也教他要尊重別人。他便從一個(gè)喜歡到處亂刻、惹事的頑皮少年成長(zhǎng)為一個(gè)關(guān)心別人，尊重別人，助人為樂(lè)的好少年，他經(jīng)歷的種。種磨難與考驗(yàn)，都是常人難以忍受的。讀完這本書(shū)，想想自己的成長(zhǎng)過(guò)程，與他相似的地方有很多。
在我五歲時(shí)，我還是一個(gè)不懂尊重別人，不懂關(guān)心別人，只知道玩的一個(gè)頑皮少年，甚至還會(huì)去貶低別人，好像整個(gè)地球都是我的一樣。但過(guò)了五年后，我已知道去尊重別人，關(guān)心別人，尊重別人的勞動(dòng)成果了，已經(jīng)成為了一個(gè)陽(yáng)光少年。
這本書(shū)并沒(méi)有用城市做背景，也沒(méi)有用高貴的人做主角，而是用鄉(xiāng)村來(lái)做背景，用一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)間少年，鄉(xiāng)土風(fēng)情、鄉(xiāng)野本色，雖然沒(méi)有城市小說(shuō)那么有特點(diǎn)，但有一種獨(dú)特的鄉(xiāng)下味道，是一種獨(dú)特的寫(xiě)作手法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十五
這本書(shū)的名字起得好，貓——人見(jiàn)人愛(ài)的動(dòng)物；奇異——奇幻、想象力；事務(wù)所——辦案、懸疑。多吸引人啊?？赐炅舜_實(shí)很喜歡。作者挺會(huì)說(shuō)故事，語(yǔ)言有親和力，想象力非?？蓯?ài)。
故事的大環(huán)境是人類其實(shí)和許許多多的動(dòng)物生活在一起而不知覺(jué)，人類并不主宰社會(huì)，而是社會(huì)運(yùn)行的一個(gè)部分而已。我喜歡這樣的設(shè)定。而敘述這個(gè)大環(huán)境就是通過(guò)那些奇異事務(wù)完成的，一只灰貓跟兩個(gè)人類生活在一起破案。
下面引述一小段：
“'你說(shuō)的烤串店，是用特制的扦子烤肉的那家嗎？'
那家店我去過(guò)，蜜汁雞翅和羊腿特別出名，我還好奇為什么結(jié)賬的時(shí)候店家要仔細(xì)數(shù)扦子回收，原來(lái)那些事刺猬背上的尖刺。
'沒(méi)錯(cuò)。他們家的烤肉總有一股鮮果的香氣，那是刺猬們秋天收果子時(shí)，果子扎在刺上面留下的氣味。......'”
是不是這樣挺說(shuō)得通的？還有很多巧妙的想象，我不劇透了。
作者寫(xiě)的這個(gè)世界真可愛(ài)，我想搬去住。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十六
梅紋知道父母遇難，非常傷心，生了一場(chǎng)大病，一連幾天都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。細(xì)米非常焦急，他想起自己的媽媽在自己生病的時(shí)候就去河里弄來(lái)一條金色的魚(yú)煮了，自己吃后病就好了，所以他自己也照著媽媽的做法，去河里經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于釣上一條金色的魚(yú)，做好給梅紋吃。梅紋吃了以后病真的慢慢的好了起來(lái)。
在這篇文章里，我感受到了親情之間的愛(ài)，是那樣的溫暖和溫馨，不僅可以驅(qū)趕疾病還可以撫慰受傷的心靈。我以后應(yīng)該每天都為我的爸爸、媽媽端一盆熱乎乎的熱水，讓他們洗洗腳，驅(qū)散寒冷、消除一天的疲勞。因?yàn)槲也荒茉龠^(guò)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十七
在這個(gè)星期我讀完了《細(xì)米》這本書(shū)，它讓我看到了一個(gè)鄉(xiāng)村孩子富有情趣的鄉(xiāng)村生活。
這本書(shū)主要塑造了兩個(gè)人物，一個(gè)是又聰明又頑皮的鄉(xiāng)下小孩兒，另一個(gè)則是住在蘇州城又溫柔又純凈的女知青梅紋。
這本書(shū)主要講了，在蘇州城的一些女知青來(lái)到了稻香渡，給稻香渡帶來(lái)了一番迷人的氣息。一個(gè)叫梅紋的女知青被分到了細(xì)米的家里，梅紋在于細(xì)米相處的日子里，她發(fā)現(xiàn)了細(xì)米在雕刻方面的天賦，于是開(kāi)始教細(xì)米雕刻發(fā)生的一些事，和與細(xì)米之間在鄉(xiāng)下發(fā)生的一些事，最后還是戀戀不舍得離開(kāi)了稻香渡。
看完《細(xì)米》以后，讓我感觸最盛的一次，是有一次梅紋聽(tīng)說(shuō)父母出事了，回去卻發(fā)現(xiàn)自己的父母都去世了，梅紋回了后就生了一場(chǎng)大病。當(dāng)時(shí)是冬天，正下著大雪，細(xì)米突然想到了河中的金鯉魚(yú)，于是向紅藕(細(xì)密的表妹)家借了一張魚(yú)網(wǎng)，開(kāi)始捕魚(yú)，撒了十幾次都沒(méi)不著，他的手都凍得裂開(kāi)了，流出了鮮紅的血，也并沒(méi)都想過(guò)放棄，最后他捕到了金鯉魚(yú)。細(xì)米這種永不放棄、堅(jiān)持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，不過(guò)他身上還要一種更可貴的精神，那就是為他人著想。
設(shè)本書(shū)就是描寫(xiě)了這樣一個(gè)永不放棄、堅(jiān)持不懈、為他人著想的頑皮、聰明的細(xì)米。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十八
細(xì)米這本書(shū)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。
細(xì)米讀后感1
在一個(gè)靜謐的午后，閑來(lái)無(wú)事，拿起了放在床邊的曹文軒的《細(xì)米》用心的讀了起來(lái)。
剛拿起這本書(shū)，封面上一望無(wú)際的金色的麥浪，遠(yuǎn)處幾個(gè)孩子在嬉戲玩耍，而近處一個(gè)穿著樸實(shí)的少年，手里拎著一個(gè)大大的籃子在田埂上呆呆的站著，他就是主人公：細(xì)米，一個(gè)能用自己心靈來(lái)進(jìn)行雕塑的男孩，一個(gè)善良、樸實(shí)又愛(ài)臉紅個(gè)男孩。
書(shū)中的故事發(fā)生蘇北的一個(gè)名叫稻香渡的村莊，講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話的少年細(xì)米一些童年趣事，作者把他的情感描繪的淋淋盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀眾插隊(duì)女知青梅紋。梅紋的到來(lái)，給平靜的鄉(xiāng)村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月夜、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細(xì)米也隨之長(zhǎng)大。在這其中，有著悲傷與喜、哭與笑、情與愛(ài)、懊與悔。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。
作者用含蓄的筆調(diào)，耐人尋味的寫(xiě)法，展現(xiàn)了細(xì)米的人格魅力，他樸實(shí)，他善良，他倔強(qiáng)但他也愛(ài)臉紅，一個(gè)剛剛步入青春期的男孩，生命中有的是那份活力、有的是那份激情。
本來(lái)他可以平靜的在稻香渡過(guò)著他平實(shí)的生活，但是插隊(duì)女知青梅紋的到來(lái)也讓他拿平靜的生活激起一絲絲的漣漪。梅紋住到了他家，他非常的高興，但是他不管她叫姐姐，沒(méi)有理由。他為了這個(gè)姐姐可以去和村里的那些孩子們打架，為了這個(gè)姐姐他可以去偷爸爸的鑰匙，而被爸爸拿鞭子痛打，為了這個(gè)姐姐，他可以在冰天雪地的河面上整整一天就是為了調(diào)到那條可以補(bǔ)身子的金鯉魚(yú)，為了這個(gè)姐姐他把隨心所欲的雕刻變成了頗為專業(yè)的細(xì)心琢磨，為了這個(gè)姐姐他最后考上的大學(xué)。但是最后當(dāng)梅紋要離開(kāi)時(shí)他卻不敢面對(duì)，當(dāng)梅紋真的走后他卻獨(dú)自來(lái)到屬于他們倆的雕刻小屋任淚水狂涌，讓人心疼，讓人感動(dòng)。
梅紋剛來(lái)到這個(gè)溫暖的家后，便被細(xì)米的那種雕刻的靈氣所感動(dòng)，他認(rèn)為這是個(gè)不平凡的男孩，她用她獨(dú)有的敏銳的感覺(jué)，來(lái)開(kāi)發(fā)引導(dǎo)細(xì)米。在梅紋的啟發(fā)下，細(xì)米對(duì)于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)，于是他在精神上走向了成熟。梅紋曾滿腔熱忱地推薦細(xì)米的雕刻參加縣文化館的展覽，可是當(dāng)文化館的人很敷衍潦草地處置細(xì)米送來(lái)的作品時(shí)，梅紋氣憤了，指責(zé)他們是不懂藝術(shù)的“白癡”，回到家后親自為他準(zhǔn)備了屬于他們自己的個(gè)人展，讓細(xì)米的心靈、讓細(xì)米的精神得到了提升。在細(xì)米即將考大學(xué)時(shí)，梅紋的回城通知書(shū)也到了，但梅紋為了這個(gè)弟弟無(wú)論誰(shuí)的勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，他要等到細(xì)米完成它人生中一次重要的考試，最后細(xì)米考試成功了，梅紋也悄悄地回城了。她留下的是對(duì)細(xì)米的幫助、對(duì)細(xì)米精神的正確的引導(dǎo)，更留下的是和細(xì)米之間那種純潔的青春萌動(dòng)。
閱讀細(xì)米，實(shí)際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書(shū)里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時(shí)也含著憂傷的淡淡的詩(shī)意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實(shí)的感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。
細(xì)米讀后感2
“有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息?！惫适戮蛷倪@里開(kāi)始了。
那天，稻香渡的人都聚集在大河邊，緊張而又興奮的等待著。他們知道過(guò)不了多久就會(huì)有一批女知青來(lái)到稻香渡，然后會(huì)被分到指定的家庭去，但是不是每個(gè)家庭都能分到的。然而，細(xì)米的家卻沒(méi)有分到。為此，細(xì)米傷心極了。后來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使細(xì)米家也擁有了一個(gè)女知青，她的名字就叫——梅紋。
自從梅紋來(lái)到細(xì)米家，細(xì)米從一個(gè)調(diào)皮的孩子，變成了一個(gè)懂事的少年;從原來(lái)連藝術(shù)是什么都不知道，變成了現(xiàn)在已經(jīng)慢慢會(huì)去創(chuàng)造藝術(shù)!梅紋教他了太多太多……梅紋教他雕塑，梅紋教他做人。
細(xì)米在梅紋還沒(méi)來(lái)之前，常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門(mén)上刻啊刻，刻風(fēng)景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，于是，決心教細(xì)米學(xué)雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天過(guò)去了，細(xì)米的雕塑水平一天一天地在提高。有一次，梅紋讓細(xì)米去參加縣文化館的展覽。細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿，可當(dāng)他們看到那里的工作人員把細(xì)米的作品扔在角落里的時(shí)候，梅紋生氣極了，說(shuō)那些人是不懂藝術(shù)的家伙?？杀M管如此，細(xì)米的作品還是沒(méi)能參展。
在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們也要像細(xì)米學(xué)雕塑一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈，努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次，我正在做作業(yè)。突然，我遇到了一道難題，我想：這種題型以前好像沒(méi)教過(guò)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我的腦子里回現(xiàn)出細(xì)米正努力雕塑的情景。于是，我總結(jié)了一下關(guān)于這一類的知識(shí)提要，然后，仔細(xì)地想了一下。果然，題目一下子就做出來(lái)了。這使我更加欽佩細(xì)米，也更加對(duì)這一方面深有感觸。
讓我們一起塑造一個(gè)完美的人生，努力雕刻好自己的未來(lái)吧!
細(xì)米讀后感3
走進(jìn)那家書(shū)店，翻看著書(shū)架上的書(shū)，突然看見(jiàn)了曹文軒老師的《細(xì)米》，曹老師是北京大學(xué)的教授、博士導(dǎo)師。仔細(xì)讀來(lái)，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)唯美的世界，這不由得讓我想起那部《鄉(xiāng)情》。
少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒;他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們初次相見(jiàn)肘，彼此就有了一種奇異的感覺(jué)。在后來(lái)苦難而溫善的歲月中，細(xì)米一邊在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，一邊開(kāi)始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)光里;似乎更深刻地陷入了一種對(duì)于細(xì)米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個(gè)到處是河流與蘆葦?shù)乃l(xiāng)世界中令人感動(dòng)地展開(kāi)著，處處風(fēng)采飄逸，處處詩(shī)意流動(dòng)。小說(shuō)深諳人的情感的微妙，寫(xiě)就了一段天地之間可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的現(xiàn)實(shí)世界的加冕禮。
“月亮越升越高。是個(gè)好月亮，薄薄的一片，十分純凈。天空藍(lán)得單純，偶爾飄過(guò)云彩，襯得它更為單純。天空與月亮，就像一塊藍(lán)色的綢子展開(kāi)了，露出了一面鏡子”這就是梅紋和細(xì)米登上蘆葦叢中的瞭望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，總觀全文，這其實(shí)就是《細(xì)米》這書(shū)的基本的筆調(diào)，在這小說(shuō)里，曹文軒給我描寫(xiě)了一個(gè)美麗而寧?kù)o的鄉(xiāng)村世界。細(xì)米淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想像力，更有自己的主見(jiàn)。我相信細(xì)米的不少非凡舉動(dòng)一定會(huì)引起讀者的興趣的，如他懲罰小七子，如他騎發(fā)瘋的大白牛，如他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖象，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng)造的一幅巨大的“壁畫(huà)”。這就是細(xì)米最大的不同之處。在梅紋的啟發(fā)下，細(xì)米對(duì)于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)，于是他在精神上走向了成熟。有個(gè)細(xì)節(jié)很能說(shuō)明問(wèn)題。梅紋曾滿腔熱忱地推薦細(xì)米的雕刻參加縣文化館的展覽，可是當(dāng)文化館的人很敷衍潦草地處置細(xì)米送來(lái)的作品時(shí)，梅紋氣憤了，指責(zé)他們是不懂藝術(shù)的“白癡”，同時(shí)也放棄了讓社會(huì)承認(rèn)細(xì)米的藝術(shù)的念頭。小說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展告訴我們，文化館看得上還是看不上細(xì)米的藝術(shù)已無(wú)關(guān)緊要了，重要的是藝術(shù)帶著細(xì)米的精神不斷地飛升。因?yàn)樗囆g(shù)，細(xì)米的生命才變得更優(yōu)美，不僅細(xì)米，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是如此，這就是曹文軒要在《細(xì)米》這部小說(shuō)里告訴我們的。細(xì)米生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村，雖然有些野性，但他的心靈先天就孕育著藝術(shù)的元素。梅紋固然來(lái)自城市，她對(duì)藝術(shù)有一種自覺(jué)的認(rèn)識(shí)，但她面對(duì)細(xì)米渾沌的藝術(shù)世界時(shí)也感到了新奇和迷惑，她后來(lái)終于明白了，細(xì)米以及他父親這兩人的“心靈與血液里暗藏著與藝術(shù)息息相通的東西”，她對(duì)細(xì)米的幫助與其說(shuō)是引導(dǎo)，不如說(shuō)是共同創(chuàng)造來(lái)得更合適。所以，從思想主題上說(shuō)，《細(xì)米》完全超越了傳統(tǒng)的成長(zhǎng)小說(shuō)，貫穿著一種民主、平等、自由的現(xiàn)代思想。但在審美思想上，作者卻取一種反現(xiàn)代的姿態(tài)。讀曹文軒的作品，可以發(fā)現(xiàn)他始終在追求著、捍衛(wèi)著古典審美理想，這簡(jiǎn)直說(shuō)得上是力挽狂瀾之舉?！都?xì)米》同樣如此。
閱讀細(xì)米，實(shí)際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書(shū)里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，可以說(shuō)小說(shuō)同時(shí)也是一部含著憂傷的淡淡的詩(shī)意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實(shí)的感受到作者向我們所傳遞的那種審美。
細(xì)米讀后感4
細(xì)米”，相信大家一定很熟悉。它是一種糧食?？墒?，直到今天看了一本書(shū)，才知道原來(lái)“細(xì)米”這詞其實(shí)不僅是一種糧食，還是一本書(shū)的名字，也是一個(gè)人的名字。今天我看的書(shū)名字就叫做《細(xì)米》，而里面的主角也叫“細(xì)米”。
《細(xì)米》這本書(shū)是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，描繪了稻香渡里的鄉(xiāng)村男孩細(xì)米的成長(zhǎng)。整冊(cè)書(shū)文筆優(yōu)美，鄉(xiāng)村氣息撲鼻而來(lái)，讓人感覺(jué)一個(gè)純樸的鄉(xiāng)村男孩躍然紙、曹文軒，他的書(shū)里的故事給我留下了很深很深的印象，他曾寫(xiě)過(guò)許許多多像《細(xì)米》這樣的小說(shuō)。它們仿佛讓我身臨其境：《草房子》、《青銅葵花》、《野風(fēng)車》、《狗牙雨》……。這些小說(shuō)都講述著童年的故事，這可以看出作者是多么回味童年啊，也說(shuō)明這些作品跟作者小時(shí)候的經(jīng)歷有些相似。作品能讓讀者感動(dòng)，甚至能讓人流下感動(dòng)的眼淚，讓一個(gè)活蹦亂跳的身影在腦海里忽隱忽現(xiàn)……這就表現(xiàn)了作者寫(xiě)作的高超之處。
故事大致是這樣：在蔚藍(lán)的天空下，是一望無(wú)垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細(xì)長(zhǎng)的蘆葦，整齊地站立著，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風(fēng)吹來(lái)，潔白的蘆花隨風(fēng)四處飄散，飄向大河，飄向稻香渡。透過(guò)蘆葦叢。眼前是一片金黃的麥地，幾座錯(cuò)落有致的矮房子依稀可見(jiàn)。而稻香村的村民們?cè)诤舆吽奶帍埻?，等待一只大船的迎?lái)……稻香渡村民少，一大部分是男同胞，女青年卻缺少的可憐，所以城里決定選一批女青年到村子里。細(xì)米是一個(gè)單純，愛(ài)臉紅的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái)，一個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。最小的梅紋姑娘以她那純凈溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)頑皮的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程?！都?xì)米》這本書(shū)以優(yōu)雅的筆調(diào)寫(xiě)出了一個(gè)少年的心靈雕塑。
在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們也要像細(xì)米學(xué)雕塑一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈，努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次，我正在做作業(yè)。突然，我遇到了一道難題，我想：這種題型以前好像沒(méi)教過(guò)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我的腦子里回現(xiàn)出細(xì)米正努力雕塑的情景。于是，我總結(jié)了一下關(guān)于這一類的知識(shí)提要，然后，仔細(xì)地想了一下。果然，題目一下子就做出來(lái)了。這使我更加欽佩細(xì)米，也更加對(duì)這一方面深有感觸。細(xì)米在梅紋還沒(méi)來(lái)之前，常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門(mén)上刻啊刻，刻風(fēng)景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，,覺(jué)得細(xì)米是個(gè)可造之材。于是，決心教細(xì)米學(xué)雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天過(guò)去了，細(xì)米的雕塑水平細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿。可那些工作人員看他們是小孩子，根本不把他們放在眼里，把細(xì)米的作品扔在角落里。梅紋生氣極了，找到了他們的經(jīng)理評(píng)理去。可盡管如此，細(xì)米的作品還是沒(méi)能參展。
細(xì)米讀后感5
這是發(fā)生在蘇北的一個(gè)名叫稻香渡的村莊的一個(gè)故事，講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話的少年細(xì)米一些童年趣事，作者把他的情感描繪的淋淋盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀眾插隊(duì)女知青梅紋。梅紋的到來(lái)，給平靜的鄉(xiāng)村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月夜、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細(xì)米也隨之長(zhǎng)大。在這其中，有著悲傷與喜、哭與笑、情與愛(ài)、懊與悔。
小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。
成長(zhǎng)是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣澀它都有。而這一切，都需要我們細(xì)細(xì)品嘗。我們得一步一個(gè)腳印，慢慢地，刻苦地渡過(guò)每段坎坷、崎嶇、泥濘的成長(zhǎng)之路。成長(zhǎng)之路是漫長(zhǎng)的;成長(zhǎng)之路是遐遠(yuǎn)的。但是成長(zhǎng)之路是必須的，它能使我們學(xué)習(xí)到無(wú)數(shù)的知識(shí)，能讓我們學(xué)會(huì)生活，更能把我們與大人自然緊密結(jié)合。
看了《細(xì)米》這本書(shū)，使我想起一句話：不知是世界改變了我們，還是我們改變了世界。梅老師的付出還有回報(bào)，因?yàn)槟莾河幸蝗荷類?ài)她的孩子，那里的孩子的純樸真誠(chéng)讓她有了為他們無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)力，但她最終還是選擇了離開(kāi)。
這就是曹文軒純美的文學(xué)世界。朋友們，請(qǐng)勇敢地邁步成長(zhǎng)吧!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十九
每個(gè)人心中都曾擁有一片寧?kù)o的世界。
少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，自帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，豐富了細(xì)米歡樂(lè)的童年生活。他大膽而又靦腆，瘦小而又勇敢，調(diào)皮而又機(jī)靈，鄉(xiāng)村生活的一切，賦予了他對(duì)生活的無(wú)限活力。他和紅藕幫助梅紋干農(nóng)活，為梅紋姐姐捕鯉魚(yú)，與小七子打架，為證實(shí)自己而騎在牛背上，為梅老師班級(jí)片考取得好成績(jī)而去盜卷，他是多么的善良、真誠(chéng)與單純啊！
不僅僅是細(xì)米的成長(zhǎng)故事感動(dòng)了我，就連翹翹這條小狗也讓我感動(dòng)莫名。它似乎是個(gè)有思想的人，牢牢銘記那個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，是細(xì)米將它抱回了家。從此，它對(duì)主人忠心耿耿，在危機(jī)關(guān)頭總用行動(dòng)暗示著細(xì)米，幫助細(xì)米在困難之際脫離險(xiǎn)境。它對(duì)主人的感激之情著實(shí)讓我深深觸動(dòng)。
我常想著：若世界上的每個(gè)孩子都像細(xì)米那樣那該多好。細(xì)米表面上從不表現(xiàn)什么，但心里卻藏著一個(gè)如太空一般神秘深邃的世界。他看似擁有男孩子的野性，可內(nèi)心卻是比女孩兒還要柔弱的細(xì)膩感情。而同樣作為一個(gè)孩子，我深深體會(huì)到了細(xì)米內(nèi)心世界的遼闊豁達(dá)，細(xì)密柔和，清靜純美。我要像他一樣自尊自愛(ài)、善良友愛(ài)、樂(lè)于助人、矢志不渝。細(xì)米的心靈是那樣的潔白無(wú)瑕，我也要學(xué)會(huì)施舍我的愛(ài)心，做個(gè)善良、討人喜歡的好孩子。同時(shí)，我也要學(xué)習(xí)他勇敢、自信、樂(lè)觀的生活態(tài)度，大膽地面對(duì)生活，永不退縮。
一陣風(fēng)吹過(guò)田野，吹過(guò)蘆葦，吹過(guò)村莊，你還可曾記得，那個(gè)善良的孩子正坐在岸邊，好像在等待著什么。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇二十
在一個(gè)靜謐的午后，閑來(lái)無(wú)事，拿起了放在床邊的曹文軒的《細(xì)米》用心的讀了起來(lái)。
剛拿起這本書(shū)，封面上一望無(wú)際的金色的麥浪，遠(yuǎn)處幾個(gè)孩子在嬉戲玩耍，而近處一個(gè)穿著樸實(shí)的少年，手里拎著一個(gè)大大的籃子在田埂上呆呆的站著，他就是主人公：細(xì)米，一個(gè)能用自己心靈來(lái)進(jìn)行雕塑的男孩，一個(gè)善良、樸實(shí)又愛(ài)臉紅個(gè)男孩。
書(shū)中的故事發(fā)生蘇北的一個(gè)名叫稻香渡的村莊，講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話的少年細(xì)米一些童年趣事，作者把他的情感描繪的淋淋盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀眾插隊(duì)女知青梅紋。梅紋的到來(lái)，給平靜的鄉(xiāng)村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月夜、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細(xì)米也隨之長(zhǎng)大。在這其中，有著悲傷與喜、哭與笑、情與愛(ài)、懊與悔。
小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。
作者用含蓄的筆調(diào)，耐人尋味的寫(xiě)法，展現(xiàn)了細(xì)米的人格魅力，他樸實(shí)，他善良，他倔強(qiáng)但他也愛(ài)臉紅，一個(gè)剛剛步入青春期的男孩，生命中有的是那份活力、有的是那份激情。
本來(lái)他可以平靜的在稻香渡過(guò)著他平實(shí)的生活，但是插隊(duì)女知青梅紋的到來(lái)也讓他拿平靜的生活激起一絲絲的漣漪。梅紋住到了他家，他非常的高興，但是他不管她叫姐姐，沒(méi)有理由。他為了這個(gè)姐姐可以去和村里的那些孩子們打架，為了這個(gè)姐姐他可以去偷爸爸的鑰匙，而被爸爸拿鞭子痛打，為了這個(gè)姐姐，他可以在冰天雪地的河面上整整一天就是為了調(diào)到那條可以補(bǔ)身子的金鯉魚(yú)，為了這個(gè)姐姐他把隨心所欲的雕刻變成了頗為專業(yè)的細(xì)心琢磨，為了這個(gè)姐姐他最后考上的大學(xué)。但是最后當(dāng)梅紋要離開(kāi)時(shí)他卻不敢面對(duì)，當(dāng)梅紋真的走后他卻獨(dú)自來(lái)到屬于他們倆的雕刻小屋任淚水狂涌，讓人心疼，讓人感動(dòng)。
梅紋剛來(lái)到這個(gè)溫暖的家后，便被細(xì)米的那種雕刻的靈氣所感動(dòng)，他認(rèn)為這是個(gè)不平凡的男孩，她用她獨(dú)有的敏銳的感覺(jué)，來(lái)開(kāi)發(fā)引導(dǎo)細(xì)米。在梅紋的啟發(fā)下，細(xì)米對(duì)于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)，于是他在精神上走向了成熟。梅紋曾滿腔熱忱地推薦細(xì)米的雕刻參加縣文化館的展覽，可是當(dāng)文化館的人很敷衍潦草地處置細(xì)米送來(lái)的作品時(shí)，梅紋氣憤了，指責(zé)他們是不懂藝術(shù)的“白癡”，回到家后親自為他準(zhǔn)備了屬于他們自己的個(gè)人展，讓細(xì)米的心靈、讓細(xì)米的精神得到了提升。在細(xì)米即將考大學(xué)時(shí)，梅紋的回城通知書(shū)也到了，但梅紋為了這個(gè)弟弟無(wú)論誰(shuí)的勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，他要等到細(xì)米完成它人生中一次重要的考試，最后細(xì)米考試成功了，梅紋也悄悄地回城了。她留下的是對(duì)細(xì)米的幫助、對(duì)細(xì)米精神的正確的引導(dǎo)，更留下的是和細(xì)米之間那種純潔的青春萌動(dòng)。
閱讀細(xì)米，實(shí)際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書(shū)里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時(shí)也含著憂傷的淡淡的詩(shī)意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實(shí)的'感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇二十一
這個(gè)暑假，老師向我推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《細(xì)米》。剛開(kāi)始看，我并不喜歡這本書(shū)?？墒沁^(guò)了幾天，我無(wú)意中又翻開(kāi)這本書(shū)，卻被書(shū)中的故事情節(jié)吸引住了。我認(rèn)真地讀起來(lái)。
這本書(shū)是著名文學(xué)作者曹文軒寫(xiě)的。這本書(shū)主要講的是一位女知青在一個(gè)叫稻鄉(xiāng)渡的農(nóng)村發(fā)生的一系列事情，書(shū)中描寫(xiě)了辛苦并快樂(lè)的的農(nóng)村生活，通過(guò)一系列故事把人物穿連起來(lái)，把人物的情感細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái)。
我真希望曹文軒老師再出一個(gè)續(xù)集，真希望細(xì)米在梅紋的幫助下成了一個(gè)雕塑家……