范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
寫小動物的評語篇一
1.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì)，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
2.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
3.注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
4.詞語通俗準(zhǔn)確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……
5.句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!
6.文章圍繞一個中心展開來寫?！谤Z是高傲的動物”
7.文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。
8.結(jié)構(gòu)上都是總分總，有過渡段。
9.用擬人，賦予人的感情。善用反語表達(dá)對鵝的喜愛。
10.作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點;用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。
寫小動物的評語篇二
1、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì)，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
2、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
3、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在x股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5、要學(xué)會仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。
6、再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
7、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細(xì)觀察，認(rèn)真描寫的結(jié)果。
8、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
9、作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
10、這篇狀物的文章小作者對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懠?xì)膩準(zhǔn)確，對小烏龜?shù)腵生活習(xí)性了如指掌，可見小作者是個細(xì)心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調(diào)輕松自如。
寫小動物的評語篇三
童話故事充滿想象,要寫出好的童話
作文
,就必須有豐富的想象力。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動物童話作文加
評語
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒，他們都是好朋友。
一天，它們?yōu)榱吮缺绢I(lǐng)吵了一架。鉛筆說：“我的貢獻(xiàn)最大，主人沒有我就不能寫字?！痹谝慌缘南鞴P刀呱，呱，地說：“你如果沒有我給你脫外衣，你用什么給主人寫字呀!”橡皮一擺一晃說：“你們倆個別吵了，我的貢獻(xiàn)最大，如果你沒有我的幫助你們也是不完美的?！睈瀽灢粯返你U筆盒說：“你們都是主人的幫手，只有我沒起什么作用?！便U筆盒的話音剛落，鉛筆、橡皮、和削筆刀頓時臉一下子紅起來，它們不好意思地說：“筆盒兄弟，其實你對主人的貢獻(xiàn)最大，如果沒有你，我們兄弟只會東一個西一個，主人也不好找，又要誤了主人的時間呀!”
鉛筆盒謙虛地說：“我們這一個大家庭缺誰都不行，我們以后要同心協(xié)力和睦相處，為主人做貢獻(xiàn)!”
簡評：這篇文章想象豐富。作者用生動的語言刻畫了出了驕傲，自以為是鉛筆、削筆刀和橡皮，還有謙虛的鉛筆盒。結(jié)尾深化主題，照應(yīng)題目。因此是一篇值得一讀的文章。
森林的小河邊有一片草地，草地上面有一棟小房子，那就是小螞蟻的家，住在這里的小螞蟻名叫聰聰，它非常聰明。
有一天它出去尋找食物，它剛出門不久就碰到了一只大蝗蟲，大蝗蟲正在吃青青的嫩草，聰聰急忙說：“你吃了我們這么多的青草，那我們拿什么儲藏過冬呢?請你不要吃了，好嗎?”大蝗蟲看了小螞蟻一眼說道：“你是什么東西，敢來說我，你不想活了嗎?快給我滾遠(yuǎn)一點，要不我就把你吃掉?！?BR> 小螞蟻非常生氣，但是它又打不過體型龐大的蝗蟲，只好忍氣吞聲地走了。它來到好朋友放屁蟲的家，對放屁蟲說了這件事，放屁蟲決定幫助好朋友去趕走大蝗蟲。
它們找到了還在吃青草的大蝗蟲，可是大蝗蟲根本不把放屁蟲放在眼里，還說：“你個小不點，有什么能耐!”放屁蟲聽了，氣得火冒三丈，它連放了三個超級無敵大臭屁把大蝗蟲臭暈了，最后它們一起把大蝗蟲扔進(jìn)了河。
簡評：這真是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫，把故事寫得生動而又有趣，可謂獨具匠心。文章語言自然流暢，行文舒展自如，是一篇成功的習(xí)作。
一天，小刺猬和小烏龜在逛街。忽然，它們看見動物警察局在門上貼了這樣一張招聘：對付強盜獨眼狼的士兵還差二名，請趕快過來應(yīng)聘。小刺猬和小烏龜決定去應(yīng)聘。哇!有好多士兵啊!有：小狗、小貓、小鳥、小兔等等?！俺霭l(fā)!上車!”上了車，它們就去獨眼狼的家里去了。
戰(zhàn)斗開始了!小狗使勁向獨眼狼扔催眠瓦斯，獨眼狼不一會就暈了。不過，它掉進(jìn)了水池里，醒了!小鳥、小刺猬、小烏龜挺身而出，小烏龜當(dāng)盾、小鳥飛過去使勁啄他的眼睛、小刺猬跑到獨眼狼身上用刺狠狠地扎它!終于，獨眼狼被逮捕了!
簡評：這篇童話故事寫得比較完整，構(gòu)思巧妙，情節(jié)也頗具匠心，語言充滿童趣。讓人看后明白了一個道理只有各盡其能、團結(jié)一致的隊伍才是最強大的。
一天清早，一只活潑可愛的小花貓覺得自己的指甲太難看了，就到美容院去剪指甲。剛來到門口，小花貓就急著對美容師老鼠說：“我的指甲太難看了，你能幫我把指甲剪掉嗎?”美容師老鼠說：“好啊，很高興為你服務(wù)”。老鼠邊剪邊想：嘻嘻，這個傻蛋，剪掉了指甲不就不能抓我了呀?美容師老鼠給小花貓剪光了指甲后，小花貓得意洋洋地回家了。
到了夜里，小花貓去抓老鼠了?？墒牵』ㄘ堃恢焕鲜笠矝]有抓到。它想：咦，今天我怎么一只老鼠也沒抓到呢?它傷心地坐在地上哭了起來，悔不當(dāng)初。
簡評：這是一篇描寫小花貓剪指甲的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到了一只老鼠正在給小花貓剪指甲?！盎诓划?dāng)初”形象的寫出了小貓的后悔。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習(xí)作。
寫小動物的評語篇四
童話故事能通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造人物形象,是反映生活、對兒童進(jìn)行思想品德教育的一種有效手段。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動物童話
作文
附
評語
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
有一天小白兔生病了，它得了傳染病，所以只好呆在家里了。它很羨慕別的小動物能在草地上游戲，在森林里冒險。想著想著，忽然傳來了敲門聲，它打開門一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)，許多小朋友來看自己了，小狗、小猴、小鳥和蜜蜂，手里都捧著禮物。小狗拿了根骨頭說：“這是愛心骨頭，用它做湯，喝了以后你會早日康復(fù)的?！毙『锬昧艘粋€桃子說：“這個桃子是仙桃，吃了它的病會好很多的?！毙∶鄯湮宋说仫w到半空中，手里提著一桶蜂蜜說：“這是親自采的百花蜜，能提高的抵抗力，快吃吧?！?BR> 等它們把自己的
祝福語
和禮物都送給小兔子以后就告別了。這時，小兔子也該睡覺了。在夢里小兔子的病康復(fù)了，它又遇見了小猴、小狗、小鳥和蜜蜂，它們在一起做游戲，在一起跑步，一起冒險。醒來的時候，小白兔自言自語地說：“如果一直沉睡在夢鄉(xiāng)里就好了……”
【教師評語】這是一篇童話故事，作者講述了其它動物看望生病的小白兔的故事。文章故事情節(jié)新穎，親切生動，足見小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，故事給人溫馨感，耐人尋味。
一天，一只老山羊走累了，來到一座破廟里歇息。這時，一只狐貍看見老山羊，就想偷吃老山羊，卻擔(dān)心不是老山羊的對手，于是就偷偷躲在破廟的檐下觀察著老山羊的一舉一動。不一會兒，狐貍聽到老山羊說：“我是神仙，玉帝派我來管理這座山?！?不得了遇到了管這座山的神仙!狐貍一聽嚇得屁滾尿流跑遠(yuǎn)了。
狐貍在逃跑的路上，遇到了一只狼，狼問：“狐貍大哥，你跑得這么快做什么?”狐貍一見是兇狠的狼，定了定神說：“我在一座古廟里看見了一只老山羊，說是管理山的神仙?！崩且宦牐f：“哪里來的山神，你帶我去看看?！?BR> 于是，狐貍和狼一起來到那座破廟里，哪里還有什么山神?那只老山羊的毛也不見一根。狼說：“你這個狡猾的狐貍，現(xiàn)在我餓了，你給我做午餐吧?！闭f著就朝狐貍撲了過去。
狐貍聰明一世，反被自己的聰明誤了性命。
【教師評語】這是一篇寓意較深的小童話，在小作者的筆下山羊的機智、狐貍的狡詐，狼的兇惡，都得到了表達(dá)，情節(jié)設(shè)計也十分合理，使讀者讀完之后，也陷入沉思。
又到春天了，森林里的小動物們都開始種果樹，種蔬菜了，可唯獨大熊還在家里懶洋洋的睡覺呢!
一天，小白兔看幾天都不見大熊，就來看它，可現(xiàn)實卻出乎小白兔的意料，大熊家的地一點兒都沒有動，而大熊呢?還在家里睡大覺呢!
小白兔進(jìn)了屋，使出了吃奶的勁兒附在大熊的耳邊說：“地震了!”大熊一下子就坐了起來。左瞧瞧，右看看，說：“怎么了，怎么了?”小白兔在一旁掐著腰，怒氣沖沖地說：“你為什么地一點兒都沒動，這你怎么解釋?”
“我——我——你——你——”大熊支支吾吾半天說不出話來。
“好了，你不說我也知道，這幾天你是不是睡懶覺了!大熊啊大熊，你什么時候能勤勞一點呢!”小白兔嚴(yán)肅地說。
“我——我不是忘——忘了么!我現(xiàn)在就去干!”
說完，大熊就沖出家門，拿起鋤頭就跑向地里。
過了一會兒，小白兔去地里看，看到地仍然沒動，大熊坐在大樹下睡著了。
小白兔兩眼冒著怒火，沖到大熊面前，說：“大熊，你怎么又偷懶了，現(xiàn)在種果樹，種蔬菜，到了秋天成熟了，冬天就不用愁沒有食物吃了?！?BR> 可大熊卻把這些話當(dāng)作耳邊風(fēng)，覺得沒有那么些嚴(yán)重，小白兔只好搖搖頭走了。
冬天來了，家家食物滿倉，不愁沒有食物過冬。可大熊呢?家里一點食物都沒有，他餓的臉焦黃，肚子一直“咕咕”叫，大熊嘆了一口氣，說：“懶惰害死人啊!我以后再也不懶惰了!”
寫小動物的評語篇五
觀察
作文
,就是把觀察的結(jié)果寫成作文,分寫人、記事、寫景、狀物的。寫人、記事的,一般是在變化中寫的,比較靈活自在;寫景、狀物的,比較固定,該注意 三先三后 。下面是本站小編為您整理的關(guān)于觀察動物作文附
評語
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系列之一：初入新家
暑假里的一天，我和媽媽在瓦嶼山上抓了6只山螞蟻，放在我的螞蟻工坊里養(yǎng)著，當(dāng)我的觀察實驗品。
這是一群山螞蟻，其中5只為同一種類的大個子螞蟻，渾身上下長著極有偽裝性的“枯葉黃”，脊背上有兩排齒狀的身甲。我叫它們?yōu)椤按髠€子”;另一只屬于不同種類，個子相對小些，全身烏黑锃亮，頭呈倒三角形，一對粗大的觸角象電視天線一樣，整天不停搖擺著。我叫它“小個子”。它們體形比一般的螞蟻大十幾倍，六條腿特別長而且有力，跑起步來健步如飛。別看它們長得大，膽子可小了。
一進(jìn)工坊，螞蟻們立即四散開，驚慌失措地到處亂跑，猶如“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”。過了一會兒，螞蟻們才稍微平靜下來?！按髠€子”們都聚集在工坊的角落里，相互急促地磨蹭著觸角，好像密謀著一起“越獄”，而“小個子”卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地獨自一人，急切著尋找著出逃的機會。商定片刻后，“大個子”們便四散開來四處尋找可以出逃的洞。結(jié)果找了半天，洞倒是有，只是太小了，不可能鉆出去。眼見出去的希望太渺茫了，它們只好定下心里不再四處亂竄，無奈地在工坊里住下了。都說不同種類的螞蟻會因為身上的氣味不同而爭斗，可“大個子”和“小個子”卻在我的工坊里相安無事。
我一看，心里樂開了花：“螞蟻最喜歡吃甜食。我得安撫安撫這些小家伙?！蔽覐膹N房拈來些白糖，小心翼翼地打開蓋子，放入工坊中，生怕一不留神把一只螞蟻給弄跑了。糖放入工坊后，我仔細(xì)觀察著螞蟻的一舉一動：糖晶粒在工坊的水汽下慢慢融化成一汪水漬。有一只螞蟻不經(jīng)意地經(jīng)過這兒，敏銳的觸角一下子探測到空氣中的甜味，它興奮地俯下身去舔了一口。它一邊歡快地吃著美味，一邊大幅度地?fù)u動著觸角給同伙發(fā)送信息。哈哈，有難同當(dāng)，有福同享!螞蟻可真夠講義氣。不一會兒，糖水處聚集了全部螞蟻，它們都一個個依葫蘆畫瓢，咂巴咂巴喝起了甜甜的糖水。美味讓它們完全忘記了失去自由的痛苦。吃飽喝足后，它們每位的肚子都撐得好像一個個迷你乒乓球，一動不動地趴在果凍似的營養(yǎng)膠上享受著“陽光浴”。
看來，螞蟻很善于適應(yīng)環(huán)境。
系列之二：第一次開葷
喂了幾天的糖水后，今天，我決定要給我的“小乖乖”們改換一下食譜了——我要給它們補充營養(yǎng)，送點肉食。
我從桌上抄起用來抓蟲的秘密武器——一只透明的筆蓋和一張半透明的、有一個角打有一個小洞的薄卡紙。我來到衛(wèi)生間，抓了一只活著的灰蠅，把它送進(jìn)了“地獄”——螞蟻工坊里。
這個倒霉的家伙一掉進(jìn)工坊剛巧砸在一只螞蟻身上，把螞蟻嚇得團團轉(zhuǎn)。很快，這種恐慌“感染”了整個蟻群，螞蟻們馬上像一群沒頭蒼蠅似的相互撞來撞去，四散而逃。而灰蠅也在工坊里飛舞，嚇得不知所措。過了一會兒，灰蠅飛累了，就停在地上，喘口氣。這時，一只奔跑著的螞蟻正巧歪打正著把灰蠅頭撞到坊壁的一滴水汽上?；蚁壍某岚虮凰醋×?，露出了它最柔嫩的腹部。黃澄澄的肚皮十分飽滿，稱得上是“皮薄肉多”，還一動一動的，惹得螞蟻直流口水。一只大個頭螞蟻耐不住性子，首先沖上前，試探性地用觸角碰了碰那黃肚子?；蚁壉贿@意外的觸碰嚇得魂飛魄散，對準(zhǔn)那只螞蟻的臉就是一陣狂踢，螞蟻被踢得火冒三丈，毫不猶豫地張開大顎對著灰蠅的嫩肚皮就是一口。這一咬可不得了，灰蠅當(dāng)場斃命。肚子里的肉露了出來，血腥味頓時彌漫全場。大個子螞蟻一聞到肉香，二話不說又是一口，咬掉了灰蠅的頭，然后從灰蠅的胸部開始啃。小個子螞蟻也聞風(fēng)跑過來，但是它不敢冒然上前，只是乖巧地趴在大個頭螞蟻身旁，就像獵狗向主人討吃似的，等待著大個螞蟻的施舍。大螞蟻轉(zhuǎn)身背著“小個子”吃蟲時，“小個子”又跑到它跟前要吃的。最終小個子以驚人的耐心和不懈地努力獲得了食物，雖然只是那么一丁點兒。
系列之三：螞蟻決斗
今天，“大個子”螞蟻和“小個子”螞蟻終于開戰(zhàn)了。
格斗場是一塊被螞蟻們挖出來的晶塊圍起來的空地。一只大個子螞蟻從螞群中跑出來，和它的對手——小個子螞蟻來到了格斗場。
決斗剛開始時，雙方都仰起頭，張開那一對威武的大顎，向?qū)Ψ绞就τ诙际蔷媒?jīng)沙場的勇士，如此虛張聲勢的動作根本不放在眼里!兩只螞蟻見自己的第一招不見效，便馬上拉開架式，向?qū)Ψ經(jīng)_過來。它們抱成一團，在格斗場里你壓我，我壓你，場面十分激烈。站在一旁觀戰(zhàn)的其他螞蟻們卻是一付悠閑自在的樣子。它們一會兒嘴對嘴喂喂食;一會兒幫對方清理身體;一會兒整理自己的觸須，全然不管眼前這場生死決斗。
我拿起放大鏡對著格斗場上扭打成團的兩只螞蟻一照，這才看清了這令人吃驚的場面：雙方扭成一個球。小個子螞蟻用大腭緊緊咬住對手的左觸角尖不放。大個子螞蟻也不甘示弱，用盡全力去咬對方的右前腳。雙方斗得難解難分，直到我用小木棍把它們分開，這場爭斗才得以停止。
通過螞蟻觀察，我不僅增長了知識，更讓我懂得：世間萬物，只要用心觀察，勇于探索，最不起眼的生命我們也能發(fā)現(xiàn)其精彩的一面。
簡評：文章以
日記
的形式來描述螞蟻很新穎，通過記敘“初入新家”“第一次開葷”“螞蟻決斗”的事情體現(xiàn)了螞蟻的特征，敘事條理清楚，文章語言優(yōu)美，運用了擬人的修辭手法把螞蟻的形態(tài)描寫得形象生動具體，很好。
我家新買了一缸金魚。這缸金魚可漂亮了!它們頭上凸起，像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的，但小得出奇;可愛的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來;身上披著鱗片，在陽光的照射下渾身金光閃閃，游動時一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚的將軍;可愛的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
我看著它們不停地在水中游動穿梭，快樂的樣子，我很好奇：這些金魚好像從來不用睡覺似的，不累嗎?怎么不休息呢?為了解開疑惑，我開始了仔細(xì)的觀察，并查閱有關(guān)的資料：原來金魚是會睡覺的。因為它們沒有眼瞼，所以只能睜著眼睛睡覺。如果看到金魚在巖石縫里一動不動，眼珠也不轉(zhuǎn)動，只有魚鰓蓋不停地在一張一合，輕輕地翻動著，其實就是金魚在睡覺。只不過它是屬于淺度睡眠狀態(tài)，所以一有動靜，就會醒過來。
我終于知道了金魚是會睡覺的，而且是怎樣睡覺的，也明白了一個道理：留心處處皆學(xué)問!
想要更多找我哈!!
在這個世界上，不僅生存著人類，還生存著其他動物，蟲子們的世界當(dāng)然也是豐富多彩的。
有一次，我正在寫作業(yè)，就聽見爸爸在喊：“兒子，這有個綠色毛毛蟲，快來看呀!”我迫不及待地跑過去，把那蟲子抓起來，放到紙上，用放大鏡一看，哇!它腳的數(shù)目不可計數(shù)，我又拿來一片菠菜葉，想看看它是怎么吃葉子的。
我看了好久，只見它在葉子上爬上爬下，它的頭部和尾部長得很相似，過了一會兒，它才從葉子得邊上吃起來，不到兩分鐘，葉子就有了一個月牙似的缺口，它在吃葉子的時候，身體會慢慢地蠕動，它的腳是青色的，如果你不注意看，就會看不清楚的。
它是軟體動物，身體軟軟的，說是毛毛蟲，仔細(xì)看，其實它身上沒有毛，很光滑。它頭上有兩個角，摸上去很硬也很好玩，別看它長得很丑，有一天它是會破繭而出，變成美麗的蝴蝶呢!
這就是蟲子的世界。
簡評：這是一篇記錄觀察蟲子的日記。文章結(jié)構(gòu)雖然完整，但是語言過于平淡，在“蟲子吃葉子”的部分缺少必要的描寫，造成了文章缺乏吸引力。在文章的結(jié)尾處，作者沒有做到深化主題，使得文章思想層次淺顯。
寫小動物的評語篇六
鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒都是上學(xué)必備的文具，它們的用處不同，所以四位小伙伴想比比誰的用處大。
故事開始的時候，是一個風(fēng)雪交加的夜晚。四位走出各自的家，開始爭論。
鉛筆搶著說：“我的用處最大?？荚?、聽寫、做作業(yè)……哪樣離得開我這根神通廣大的鉛筆?!”削筆刀聽了，心平氣和地說：“你的用處的確很大?！便U筆得意地連連叫好：“說得好、說得妙，萬歲!”削筆刀接著說：“可是你摔斷了，寫鈍了，不是都得找我來看病?”橡皮激動地說：“削筆刀說的一點兒也沒錯，還有你寫錯字了，還不得找我擦干凈?”橡皮竟和削筆刀成為了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友!一直沒說話的鉛筆盒開腔了：“你們說的都對，又都不對。因為每個人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，揚長避短?！?BR> 大家聽了鉛筆盒的一席話，受益匪淺，深有感悟。從此，大伙再也不爭吵了。
【點評】本文的作者獨具匠心地將鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒搬上了作文的舞臺上，讓它們演繹了一場可歌可泣的比賽大戲。文中通過比賽點明了每個人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，揚長避短，這正是作者成功的地方。結(jié)尾點名文章題旨。
寫小動物的評語篇七
一天清早，一只活潑可愛的小花貓覺得自己的指甲太難看了，就到美容院去剪指甲。剛來到門口，小花貓就急著對美容師老鼠說：“我的指甲太難看了，你能幫我把指甲剪掉嗎?”美容師老鼠說：“好啊，很高興為你服務(wù)”。老鼠邊剪邊想：嘻嘻，這個傻蛋，剪掉了指甲不就不能抓我了呀?美容師老鼠給小花貓剪光了指甲后，小花貓得意洋洋地回家了。
到了夜里，小花貓去抓老鼠了?？墒?，小花貓一只老鼠也沒有抓到。它想：咦，今天我怎么一只老鼠也沒抓到呢?它傷心地坐在地上哭了起來，悔不當(dāng)初。
簡評：這是一篇描寫小花貓剪指甲的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到了一只老鼠正在給小花貓剪指甲?！盎诓划?dāng)初”形象的寫出了小貓的后悔。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習(xí)作。
寫小動物的評語篇八
1.活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進(jìn)步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
2.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
3.只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢姡∽髡邥x材。
4.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
6.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”
7.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
8.家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
9.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。
10.以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
11.小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
12.“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
13.細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
14.文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
15.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
寫小動物的評語篇一
1.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì)，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
2.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
3.注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
4.詞語通俗準(zhǔn)確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……
5.句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!
6.文章圍繞一個中心展開來寫?！谤Z是高傲的動物”
7.文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。
8.結(jié)構(gòu)上都是總分總，有過渡段。
9.用擬人，賦予人的感情。善用反語表達(dá)對鵝的喜愛。
10.作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點;用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。
寫小動物的評語篇二
1、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì)，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
2、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
3、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在x股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5、要學(xué)會仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。
6、再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
7、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細(xì)觀察，認(rèn)真描寫的結(jié)果。
8、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
9、作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
10、這篇狀物的文章小作者對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懠?xì)膩準(zhǔn)確，對小烏龜?shù)腵生活習(xí)性了如指掌，可見小作者是個細(xì)心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調(diào)輕松自如。
寫小動物的評語篇三
童話故事充滿想象,要寫出好的童話
作文
,就必須有豐富的想象力。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動物童話作文加
評語
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒，他們都是好朋友。
一天，它們?yōu)榱吮缺绢I(lǐng)吵了一架。鉛筆說：“我的貢獻(xiàn)最大，主人沒有我就不能寫字?！痹谝慌缘南鞴P刀呱，呱，地說：“你如果沒有我給你脫外衣，你用什么給主人寫字呀!”橡皮一擺一晃說：“你們倆個別吵了，我的貢獻(xiàn)最大，如果你沒有我的幫助你們也是不完美的?！睈瀽灢粯返你U筆盒說：“你們都是主人的幫手，只有我沒起什么作用?！便U筆盒的話音剛落，鉛筆、橡皮、和削筆刀頓時臉一下子紅起來，它們不好意思地說：“筆盒兄弟，其實你對主人的貢獻(xiàn)最大，如果沒有你，我們兄弟只會東一個西一個，主人也不好找，又要誤了主人的時間呀!”
鉛筆盒謙虛地說：“我們這一個大家庭缺誰都不行，我們以后要同心協(xié)力和睦相處，為主人做貢獻(xiàn)!”
簡評：這篇文章想象豐富。作者用生動的語言刻畫了出了驕傲，自以為是鉛筆、削筆刀和橡皮，還有謙虛的鉛筆盒。結(jié)尾深化主題，照應(yīng)題目。因此是一篇值得一讀的文章。
森林的小河邊有一片草地，草地上面有一棟小房子，那就是小螞蟻的家，住在這里的小螞蟻名叫聰聰，它非常聰明。
有一天它出去尋找食物，它剛出門不久就碰到了一只大蝗蟲，大蝗蟲正在吃青青的嫩草，聰聰急忙說：“你吃了我們這么多的青草，那我們拿什么儲藏過冬呢?請你不要吃了，好嗎?”大蝗蟲看了小螞蟻一眼說道：“你是什么東西，敢來說我，你不想活了嗎?快給我滾遠(yuǎn)一點，要不我就把你吃掉?！?BR> 小螞蟻非常生氣，但是它又打不過體型龐大的蝗蟲，只好忍氣吞聲地走了。它來到好朋友放屁蟲的家，對放屁蟲說了這件事，放屁蟲決定幫助好朋友去趕走大蝗蟲。
它們找到了還在吃青草的大蝗蟲，可是大蝗蟲根本不把放屁蟲放在眼里，還說：“你個小不點，有什么能耐!”放屁蟲聽了，氣得火冒三丈，它連放了三個超級無敵大臭屁把大蝗蟲臭暈了，最后它們一起把大蝗蟲扔進(jìn)了河。
簡評：這真是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫，把故事寫得生動而又有趣，可謂獨具匠心。文章語言自然流暢，行文舒展自如，是一篇成功的習(xí)作。
一天，小刺猬和小烏龜在逛街。忽然，它們看見動物警察局在門上貼了這樣一張招聘：對付強盜獨眼狼的士兵還差二名，請趕快過來應(yīng)聘。小刺猬和小烏龜決定去應(yīng)聘。哇!有好多士兵啊!有：小狗、小貓、小鳥、小兔等等?！俺霭l(fā)!上車!”上了車，它們就去獨眼狼的家里去了。
戰(zhàn)斗開始了!小狗使勁向獨眼狼扔催眠瓦斯，獨眼狼不一會就暈了。不過，它掉進(jìn)了水池里，醒了!小鳥、小刺猬、小烏龜挺身而出，小烏龜當(dāng)盾、小鳥飛過去使勁啄他的眼睛、小刺猬跑到獨眼狼身上用刺狠狠地扎它!終于，獨眼狼被逮捕了!
簡評：這篇童話故事寫得比較完整，構(gòu)思巧妙，情節(jié)也頗具匠心，語言充滿童趣。讓人看后明白了一個道理只有各盡其能、團結(jié)一致的隊伍才是最強大的。
一天清早，一只活潑可愛的小花貓覺得自己的指甲太難看了，就到美容院去剪指甲。剛來到門口，小花貓就急著對美容師老鼠說：“我的指甲太難看了，你能幫我把指甲剪掉嗎?”美容師老鼠說：“好啊，很高興為你服務(wù)”。老鼠邊剪邊想：嘻嘻，這個傻蛋，剪掉了指甲不就不能抓我了呀?美容師老鼠給小花貓剪光了指甲后，小花貓得意洋洋地回家了。
到了夜里，小花貓去抓老鼠了?？墒牵』ㄘ堃恢焕鲜笠矝]有抓到。它想：咦，今天我怎么一只老鼠也沒抓到呢?它傷心地坐在地上哭了起來，悔不當(dāng)初。
簡評：這是一篇描寫小花貓剪指甲的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到了一只老鼠正在給小花貓剪指甲?！盎诓划?dāng)初”形象的寫出了小貓的后悔。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習(xí)作。
寫小動物的評語篇四
童話故事能通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造人物形象,是反映生活、對兒童進(jìn)行思想品德教育的一種有效手段。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動物童話
作文
附
評語
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
有一天小白兔生病了，它得了傳染病，所以只好呆在家里了。它很羨慕別的小動物能在草地上游戲，在森林里冒險。想著想著，忽然傳來了敲門聲，它打開門一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)，許多小朋友來看自己了，小狗、小猴、小鳥和蜜蜂，手里都捧著禮物。小狗拿了根骨頭說：“這是愛心骨頭，用它做湯，喝了以后你會早日康復(fù)的?！毙『锬昧艘粋€桃子說：“這個桃子是仙桃，吃了它的病會好很多的?！毙∶鄯湮宋说仫w到半空中，手里提著一桶蜂蜜說：“這是親自采的百花蜜，能提高的抵抗力，快吃吧?！?BR> 等它們把自己的
祝福語
和禮物都送給小兔子以后就告別了。這時，小兔子也該睡覺了。在夢里小兔子的病康復(fù)了，它又遇見了小猴、小狗、小鳥和蜜蜂，它們在一起做游戲，在一起跑步，一起冒險。醒來的時候，小白兔自言自語地說：“如果一直沉睡在夢鄉(xiāng)里就好了……”
【教師評語】這是一篇童話故事，作者講述了其它動物看望生病的小白兔的故事。文章故事情節(jié)新穎，親切生動，足見小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，故事給人溫馨感，耐人尋味。
一天，一只老山羊走累了，來到一座破廟里歇息。這時，一只狐貍看見老山羊，就想偷吃老山羊，卻擔(dān)心不是老山羊的對手，于是就偷偷躲在破廟的檐下觀察著老山羊的一舉一動。不一會兒，狐貍聽到老山羊說：“我是神仙，玉帝派我來管理這座山?！?不得了遇到了管這座山的神仙!狐貍一聽嚇得屁滾尿流跑遠(yuǎn)了。
狐貍在逃跑的路上，遇到了一只狼，狼問：“狐貍大哥，你跑得這么快做什么?”狐貍一見是兇狠的狼，定了定神說：“我在一座古廟里看見了一只老山羊，說是管理山的神仙?！崩且宦牐f：“哪里來的山神，你帶我去看看?！?BR> 于是，狐貍和狼一起來到那座破廟里，哪里還有什么山神?那只老山羊的毛也不見一根。狼說：“你這個狡猾的狐貍，現(xiàn)在我餓了，你給我做午餐吧?！闭f著就朝狐貍撲了過去。
狐貍聰明一世，反被自己的聰明誤了性命。
【教師評語】這是一篇寓意較深的小童話，在小作者的筆下山羊的機智、狐貍的狡詐，狼的兇惡，都得到了表達(dá)，情節(jié)設(shè)計也十分合理，使讀者讀完之后，也陷入沉思。
又到春天了，森林里的小動物們都開始種果樹，種蔬菜了，可唯獨大熊還在家里懶洋洋的睡覺呢!
一天，小白兔看幾天都不見大熊，就來看它，可現(xiàn)實卻出乎小白兔的意料，大熊家的地一點兒都沒有動，而大熊呢?還在家里睡大覺呢!
小白兔進(jìn)了屋，使出了吃奶的勁兒附在大熊的耳邊說：“地震了!”大熊一下子就坐了起來。左瞧瞧，右看看，說：“怎么了，怎么了?”小白兔在一旁掐著腰，怒氣沖沖地說：“你為什么地一點兒都沒動，這你怎么解釋?”
“我——我——你——你——”大熊支支吾吾半天說不出話來。
“好了，你不說我也知道，這幾天你是不是睡懶覺了!大熊啊大熊，你什么時候能勤勞一點呢!”小白兔嚴(yán)肅地說。
“我——我不是忘——忘了么!我現(xiàn)在就去干!”
說完，大熊就沖出家門，拿起鋤頭就跑向地里。
過了一會兒，小白兔去地里看，看到地仍然沒動，大熊坐在大樹下睡著了。
小白兔兩眼冒著怒火，沖到大熊面前，說：“大熊，你怎么又偷懶了，現(xiàn)在種果樹，種蔬菜，到了秋天成熟了，冬天就不用愁沒有食物吃了?！?BR> 可大熊卻把這些話當(dāng)作耳邊風(fēng)，覺得沒有那么些嚴(yán)重，小白兔只好搖搖頭走了。
冬天來了，家家食物滿倉，不愁沒有食物過冬。可大熊呢?家里一點食物都沒有，他餓的臉焦黃，肚子一直“咕咕”叫，大熊嘆了一口氣，說：“懶惰害死人啊!我以后再也不懶惰了!”
寫小動物的評語篇五
觀察
作文
,就是把觀察的結(jié)果寫成作文,分寫人、記事、寫景、狀物的。寫人、記事的,一般是在變化中寫的,比較靈活自在;寫景、狀物的,比較固定,該注意 三先三后 。下面是本站小編為您整理的關(guān)于觀察動物作文附
評語
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系列之一：初入新家
暑假里的一天，我和媽媽在瓦嶼山上抓了6只山螞蟻，放在我的螞蟻工坊里養(yǎng)著，當(dāng)我的觀察實驗品。
這是一群山螞蟻，其中5只為同一種類的大個子螞蟻，渾身上下長著極有偽裝性的“枯葉黃”，脊背上有兩排齒狀的身甲。我叫它們?yōu)椤按髠€子”;另一只屬于不同種類，個子相對小些，全身烏黑锃亮，頭呈倒三角形，一對粗大的觸角象電視天線一樣，整天不停搖擺著。我叫它“小個子”。它們體形比一般的螞蟻大十幾倍，六條腿特別長而且有力，跑起步來健步如飛。別看它們長得大，膽子可小了。
一進(jìn)工坊，螞蟻們立即四散開，驚慌失措地到處亂跑，猶如“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”。過了一會兒，螞蟻們才稍微平靜下來?！按髠€子”們都聚集在工坊的角落里，相互急促地磨蹭著觸角，好像密謀著一起“越獄”，而“小個子”卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地獨自一人，急切著尋找著出逃的機會。商定片刻后，“大個子”們便四散開來四處尋找可以出逃的洞。結(jié)果找了半天，洞倒是有，只是太小了，不可能鉆出去。眼見出去的希望太渺茫了，它們只好定下心里不再四處亂竄，無奈地在工坊里住下了。都說不同種類的螞蟻會因為身上的氣味不同而爭斗，可“大個子”和“小個子”卻在我的工坊里相安無事。
我一看，心里樂開了花：“螞蟻最喜歡吃甜食。我得安撫安撫這些小家伙?！蔽覐膹N房拈來些白糖，小心翼翼地打開蓋子，放入工坊中，生怕一不留神把一只螞蟻給弄跑了。糖放入工坊后，我仔細(xì)觀察著螞蟻的一舉一動：糖晶粒在工坊的水汽下慢慢融化成一汪水漬。有一只螞蟻不經(jīng)意地經(jīng)過這兒，敏銳的觸角一下子探測到空氣中的甜味，它興奮地俯下身去舔了一口。它一邊歡快地吃著美味，一邊大幅度地?fù)u動著觸角給同伙發(fā)送信息。哈哈，有難同當(dāng)，有福同享!螞蟻可真夠講義氣。不一會兒，糖水處聚集了全部螞蟻，它們都一個個依葫蘆畫瓢，咂巴咂巴喝起了甜甜的糖水。美味讓它們完全忘記了失去自由的痛苦。吃飽喝足后，它們每位的肚子都撐得好像一個個迷你乒乓球，一動不動地趴在果凍似的營養(yǎng)膠上享受著“陽光浴”。
看來，螞蟻很善于適應(yīng)環(huán)境。
系列之二：第一次開葷
喂了幾天的糖水后，今天，我決定要給我的“小乖乖”們改換一下食譜了——我要給它們補充營養(yǎng)，送點肉食。
我從桌上抄起用來抓蟲的秘密武器——一只透明的筆蓋和一張半透明的、有一個角打有一個小洞的薄卡紙。我來到衛(wèi)生間，抓了一只活著的灰蠅，把它送進(jìn)了“地獄”——螞蟻工坊里。
這個倒霉的家伙一掉進(jìn)工坊剛巧砸在一只螞蟻身上，把螞蟻嚇得團團轉(zhuǎn)。很快，這種恐慌“感染”了整個蟻群，螞蟻們馬上像一群沒頭蒼蠅似的相互撞來撞去，四散而逃。而灰蠅也在工坊里飛舞，嚇得不知所措。過了一會兒，灰蠅飛累了，就停在地上，喘口氣。這時，一只奔跑著的螞蟻正巧歪打正著把灰蠅頭撞到坊壁的一滴水汽上?；蚁壍某岚虮凰醋×?，露出了它最柔嫩的腹部。黃澄澄的肚皮十分飽滿，稱得上是“皮薄肉多”，還一動一動的，惹得螞蟻直流口水。一只大個頭螞蟻耐不住性子，首先沖上前，試探性地用觸角碰了碰那黃肚子?；蚁壉贿@意外的觸碰嚇得魂飛魄散，對準(zhǔn)那只螞蟻的臉就是一陣狂踢，螞蟻被踢得火冒三丈，毫不猶豫地張開大顎對著灰蠅的嫩肚皮就是一口。這一咬可不得了，灰蠅當(dāng)場斃命。肚子里的肉露了出來，血腥味頓時彌漫全場。大個子螞蟻一聞到肉香，二話不說又是一口，咬掉了灰蠅的頭，然后從灰蠅的胸部開始啃。小個子螞蟻也聞風(fēng)跑過來，但是它不敢冒然上前，只是乖巧地趴在大個頭螞蟻身旁，就像獵狗向主人討吃似的，等待著大個螞蟻的施舍。大螞蟻轉(zhuǎn)身背著“小個子”吃蟲時，“小個子”又跑到它跟前要吃的。最終小個子以驚人的耐心和不懈地努力獲得了食物，雖然只是那么一丁點兒。
系列之三：螞蟻決斗
今天，“大個子”螞蟻和“小個子”螞蟻終于開戰(zhàn)了。
格斗場是一塊被螞蟻們挖出來的晶塊圍起來的空地。一只大個子螞蟻從螞群中跑出來，和它的對手——小個子螞蟻來到了格斗場。
決斗剛開始時，雙方都仰起頭，張開那一對威武的大顎，向?qū)Ψ绞就τ诙际蔷媒?jīng)沙場的勇士，如此虛張聲勢的動作根本不放在眼里!兩只螞蟻見自己的第一招不見效，便馬上拉開架式，向?qū)Ψ經(jīng)_過來。它們抱成一團，在格斗場里你壓我，我壓你，場面十分激烈。站在一旁觀戰(zhàn)的其他螞蟻們卻是一付悠閑自在的樣子。它們一會兒嘴對嘴喂喂食;一會兒幫對方清理身體;一會兒整理自己的觸須，全然不管眼前這場生死決斗。
我拿起放大鏡對著格斗場上扭打成團的兩只螞蟻一照，這才看清了這令人吃驚的場面：雙方扭成一個球。小個子螞蟻用大腭緊緊咬住對手的左觸角尖不放。大個子螞蟻也不甘示弱，用盡全力去咬對方的右前腳。雙方斗得難解難分，直到我用小木棍把它們分開，這場爭斗才得以停止。
通過螞蟻觀察，我不僅增長了知識，更讓我懂得：世間萬物，只要用心觀察，勇于探索，最不起眼的生命我們也能發(fā)現(xiàn)其精彩的一面。
簡評：文章以
日記
的形式來描述螞蟻很新穎，通過記敘“初入新家”“第一次開葷”“螞蟻決斗”的事情體現(xiàn)了螞蟻的特征，敘事條理清楚，文章語言優(yōu)美，運用了擬人的修辭手法把螞蟻的形態(tài)描寫得形象生動具體，很好。
我家新買了一缸金魚。這缸金魚可漂亮了!它們頭上凸起，像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的，但小得出奇;可愛的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來;身上披著鱗片，在陽光的照射下渾身金光閃閃，游動時一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚的將軍;可愛的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
我看著它們不停地在水中游動穿梭，快樂的樣子，我很好奇：這些金魚好像從來不用睡覺似的，不累嗎?怎么不休息呢?為了解開疑惑，我開始了仔細(xì)的觀察，并查閱有關(guān)的資料：原來金魚是會睡覺的。因為它們沒有眼瞼，所以只能睜著眼睛睡覺。如果看到金魚在巖石縫里一動不動，眼珠也不轉(zhuǎn)動，只有魚鰓蓋不停地在一張一合，輕輕地翻動著，其實就是金魚在睡覺。只不過它是屬于淺度睡眠狀態(tài)，所以一有動靜，就會醒過來。
我終于知道了金魚是會睡覺的，而且是怎樣睡覺的，也明白了一個道理：留心處處皆學(xué)問!
想要更多找我哈!!
在這個世界上，不僅生存著人類，還生存著其他動物，蟲子們的世界當(dāng)然也是豐富多彩的。
有一次，我正在寫作業(yè)，就聽見爸爸在喊：“兒子，這有個綠色毛毛蟲，快來看呀!”我迫不及待地跑過去，把那蟲子抓起來，放到紙上，用放大鏡一看，哇!它腳的數(shù)目不可計數(shù)，我又拿來一片菠菜葉，想看看它是怎么吃葉子的。
我看了好久，只見它在葉子上爬上爬下，它的頭部和尾部長得很相似，過了一會兒，它才從葉子得邊上吃起來，不到兩分鐘，葉子就有了一個月牙似的缺口，它在吃葉子的時候，身體會慢慢地蠕動，它的腳是青色的，如果你不注意看，就會看不清楚的。
它是軟體動物，身體軟軟的，說是毛毛蟲，仔細(xì)看，其實它身上沒有毛，很光滑。它頭上有兩個角，摸上去很硬也很好玩，別看它長得很丑，有一天它是會破繭而出，變成美麗的蝴蝶呢!
這就是蟲子的世界。
簡評：這是一篇記錄觀察蟲子的日記。文章結(jié)構(gòu)雖然完整，但是語言過于平淡，在“蟲子吃葉子”的部分缺少必要的描寫，造成了文章缺乏吸引力。在文章的結(jié)尾處，作者沒有做到深化主題，使得文章思想層次淺顯。
寫小動物的評語篇六
鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒都是上學(xué)必備的文具，它們的用處不同，所以四位小伙伴想比比誰的用處大。
故事開始的時候，是一個風(fēng)雪交加的夜晚。四位走出各自的家，開始爭論。
鉛筆搶著說：“我的用處最大?？荚?、聽寫、做作業(yè)……哪樣離得開我這根神通廣大的鉛筆?!”削筆刀聽了，心平氣和地說：“你的用處的確很大?！便U筆得意地連連叫好：“說得好、說得妙，萬歲!”削筆刀接著說：“可是你摔斷了，寫鈍了，不是都得找我來看病?”橡皮激動地說：“削筆刀說的一點兒也沒錯，還有你寫錯字了，還不得找我擦干凈?”橡皮竟和削筆刀成為了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友!一直沒說話的鉛筆盒開腔了：“你們說的都對，又都不對。因為每個人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，揚長避短?！?BR> 大家聽了鉛筆盒的一席話，受益匪淺，深有感悟。從此，大伙再也不爭吵了。
【點評】本文的作者獨具匠心地將鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒搬上了作文的舞臺上，讓它們演繹了一場可歌可泣的比賽大戲。文中通過比賽點明了每個人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，揚長避短，這正是作者成功的地方。結(jié)尾點名文章題旨。
寫小動物的評語篇七
一天清早，一只活潑可愛的小花貓覺得自己的指甲太難看了，就到美容院去剪指甲。剛來到門口，小花貓就急著對美容師老鼠說：“我的指甲太難看了，你能幫我把指甲剪掉嗎?”美容師老鼠說：“好啊，很高興為你服務(wù)”。老鼠邊剪邊想：嘻嘻，這個傻蛋，剪掉了指甲不就不能抓我了呀?美容師老鼠給小花貓剪光了指甲后，小花貓得意洋洋地回家了。
到了夜里，小花貓去抓老鼠了?？墒?，小花貓一只老鼠也沒有抓到。它想：咦，今天我怎么一只老鼠也沒抓到呢?它傷心地坐在地上哭了起來，悔不當(dāng)初。
簡評：這是一篇描寫小花貓剪指甲的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到了一只老鼠正在給小花貓剪指甲?！盎诓划?dāng)初”形象的寫出了小貓的后悔。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習(xí)作。
寫小動物的評語篇八
1.活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進(jìn)步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
2.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
3.只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢姡∽髡邥x材。
4.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
6.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”
7.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
8.家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
9.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。
10.以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
11.小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
12.“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
13.細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
14.文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
15.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.