總結(jié)是經(jīng)驗的積累，是我們在成長中匯總的寶貴財富。在寫總結(jié)時，我們可以適度運用一些引用和舉例，來支持和豐滿我們的寫作內(nèi)容。以下是小編為大家整理的日記范文，供大家參考借鑒。
工作分析的感想篇一
兩周的時間很快就過去了，來公司上班僅僅8天的時間，在公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的配合與協(xié)助下，我基本上完成了自我崗位上的各項職責(zé)，下頭我將就自我的工作狀況、感想等做一個簡要的總結(jié)。
1、參與一比多產(chǎn)品服務(wù)中心站點的改版
一共參與了29幅頁面的頁面示意圖的制作，其中有兩幅是試畫，在進行糾正之后，用了兩天的時間完成了余下的27幅，經(jīng)過制作頁面示意圖，對visio這一圖形制作工具進行了全面的了解與熟悉。
2、建立一比多免費商鋪
經(jīng)過建立的一比多免費商鋪對一比多平臺進行了解，尤其是一比多的商鋪管理，經(jīng)過與慧聰和阿里巴巴的比較，來找到一比多的優(yōu)勢與不足，提交了一份關(guān)于三方產(chǎn)品比較的分析報告。
3、嘗試開發(fā)后臺求購信息錄入頁面
后臺求購信息頁面以產(chǎn)品的前臺求購信息頁面為參考，同事參照了阿里巴巴和慧聰?shù)那芭_求購信息錄入頁面，收集了后臺求購信息錄入工作人員的意見，將其中不需要用到的地方刪減，有利于加快后臺部門求購信息錄入的速度。
4、部門其他的例行工作任務(wù)
在完成以上三個主要任務(wù)的同時還參與了部門的其它例行工作任務(wù)，包括產(chǎn)品服務(wù)中心頁面錯誤之處的維護修改申請，整理網(wǎng)絡(luò)營銷推廣的方法等。
2、工作中由于對業(yè)務(wù)不夠熟練、產(chǎn)品和流程不夠熟悉，花了很多的時間來做這方面的了解，浪費了一些時間。
這短短8天的工作時間就算是我8月份的工作總結(jié)了，雖說僅有8天的工作時間，但憑著這段時間所做的這些工作任務(wù)，以及同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙，讓我成長了不少，我相信，在以后的工作中我會做的越來越好、越來越出色的，請公司放心。
工作分析的感想篇二
在數(shù)據(jù)分析崗位工作三個月以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)關(guān)于淘寶網(wǎng)店的相關(guān)知識，我已經(jīng)從一個網(wǎng)店的門外漢成長為對網(wǎng)店有一定了解和認知的人。現(xiàn)向公司領(lǐng)導(dǎo)簡單匯報一下我三個月以來的工作情況。
努力提高網(wǎng)店數(shù)據(jù)分析方面的專業(yè)知識作為一個食品專業(yè)出身的人，剛進公司時，對網(wǎng)店方面的專業(yè)知識及網(wǎng)店運營幾乎一無所知，曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)掌握的數(shù)據(jù)分析技能在這里根本就用不到，我也曾懷疑過自己的選擇，懷疑自己對踏出校門的第一份工作的選擇是不是沖動的。
但是，公司為我提供了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和專業(yè)的指導(dǎo)，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，我慢慢喜歡上自己所選擇的行業(yè)和工作。一方面，虛心學(xué)習(xí)每一個與網(wǎng)店相關(guān)的數(shù)據(jù)名詞，提高自己在數(shù)據(jù)分析和處理方面的能力，堅定做好本職工作的信心和決心。另一方面，向周圍的同同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和工作方法，取人之長，補己之短，加深了與同事之間的感情。
1、匯總公司的產(chǎn)品信息日報表，并完成信息日報表的每日更新，為產(chǎn)品追單提供可靠依據(jù)。
2、協(xié)同倉庫工作人員盤點庫存，匯總庫存報表，每天不定時清查入庫貨品，為各部門的同事提供最可靠的庫存數(shù)據(jù)。
3、完成店鋪經(jīng)營月報表、店鋪經(jīng)營日報表。 4、完成每日客服接待顧客量的統(tǒng)計、客服工作效果及工作轉(zhuǎn)化率的查詢。
5、每日兩次對店鋪里出售的寶貝進行逐個排查，保證每款寶貝的架上數(shù)的及時更新，防止出售中的寶貝無故下架。
6、配合領(lǐng)導(dǎo)和其他崗位的同事做好各種數(shù)據(jù)的查詢、統(tǒng)計、分析、匯總等工作。做好數(shù)據(jù)的核實和上報工作，并確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時性。
7、完成領(lǐng)導(dǎo)交代的其它各項工作，認真對待、及時辦理、不拖延、不誤事、不敷衍，盡量做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心和滿意。
三個月來，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和配合下，自己雖然做了一些力所能及的工作，但還存在很多的不足，主要是閱歷淺，經(jīng)驗少，有時遇到相對棘手的問題考慮欠周密，視角不夠靈活，缺乏應(yīng)變能力;理論和專業(yè)知識不夠豐富，導(dǎo)致工作有時處于被動等等。另外，由于語言不通的問題，在與周圍的同事溝通時，存在一定的障礙。
針對以上不足，在今后的工作中，自己要加強學(xué)習(xí)、深入實踐、繼續(xù)堅持正直、謙虛、樸實的工作作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，把網(wǎng)店的數(shù)據(jù)分析工作做細做好。
1、對公司人員狀況的分析要想管好一個企業(yè)，首先要管好這個企業(yè)的人，要想管好一個企業(yè)的人，首先要對這個企業(yè)人員的基本情況有個比較全面的、細致的、科學(xué)的正確的了解。目前公司成員大部分為90后，是一個年輕化的團隊。他們大部分在長輩們的寵愛中長大，心理素質(zhì)不怎么成熟，沒有自信心，沒有目標(biāo)，責(zé)任心不強，不怎么能吃苦，心理承受能力較弱，不愛學(xué)習(xí)，不明白工作的真正意義。不過也有一部分比較懂事，做事比較踏實、勤奮、性格也比較好。因此，我們在招聘的時候，要招那些肯學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟力學(xué)習(xí)力強的人。不過，這部分人一般都比較現(xiàn)實，對待遇、公正公平、發(fā)展空間比較看重。
其實，我們要想打造一流的企業(yè)，培養(yǎng)一流的員工，一流的管理人員并不是難事。最重要的是要有一顆真正的，持之以恒的做事業(yè)的心。
2、對員工工作狀態(tài)的分析目前，部分崗位存在分工不明確的現(xiàn)象，出現(xiàn)問題時，同事之前相互推諉，不愿意承擔(dān)責(zé)任，這也是部分員工責(zé)任心不強的最直接反映。部分員工沒有團隊合作意識，這就可能導(dǎo)致工作在某個環(huán)節(jié)銜接不上，進而有可能出現(xiàn)重大問題。因此，明確分工和加強員工的團隊合作意識也是公司目前需要解決的問題。
企業(yè)文化，對我本人來講，是一個管理學(xué)里面比較專業(yè)的詞，我怕自己講不好它。但我卻可以深刻的體會到，這個無形的東西就在我的周圍，在我們的骨髓里。因為我覺得它重要，所以，還是想講它，而且覺得非講不可。
在我所走到的企業(yè)里，xx集團的企業(yè)文化給我留下的印象最深。他們有自己明確的經(jīng)營理念、經(jīng)營目標(biāo)、公司訓(xùn)、公司口號、企業(yè)標(biāo)識、公司社歌和獨立的傳媒機構(gòu)。他們的企業(yè)文化具有很強的感染力和凝聚力。但是，很長一段時間以來，我們的公司一直處在“黎明前的黑暗”之中，為什么公司領(lǐng)導(dǎo)的那種不到山頂不罷休的氣勢、決心和信心，并沒有感染所有的員工，那種不到山頂不罷休的氣勢、決心和信心并沒有很好的變成我們的企業(yè)文化。
沒有被突出出來，沒有在公司發(fā)展的日日夜夜中，張揚的體現(xiàn)給我們企業(yè)所有的員工們看。甚至是沒有被人感覺到。
所以，加強健康向上的企業(yè)文化的建設(shè)工作，也就成為一種必要。十分的必要。也該引起足夠的重視。把目前創(chuàng)業(yè)階段的決心和信心力量、企業(yè)和員工相互之間的理解、信任、支持和默契融入到我們的企業(yè)文化中去。從而感染和吸引更多的優(yōu)秀人才到我們中來，共同開創(chuàng)我們企業(yè)的未來。
一、主要工作情況
1、強化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。我重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在工作中，堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，認真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識，并結(jié)合自己在實際工作中存在的不足有針對性地進行學(xué)習(xí)，并且參加統(tǒng)計職業(yè)資格考試，明確了統(tǒng)計員的工作職責(zé)。
2、在工作以來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一個工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
3、每天及時、準(zhǔn)確按銷售合同或出入庫單的明細填寫統(tǒng)計臺帳，并及時作好數(shù)據(jù)的備份。
4、每月底根據(jù)本月實際發(fā)生情況向總部報送營業(yè)收入快報;產(chǎn)值指標(biāo)月報;勞動工資及保障情況月報;主要產(chǎn)品產(chǎn)、銷、存情況月報;能源消費月報表，并存檔。
5、年底將部分數(shù)據(jù)用表格的形式進行匯總與分析。主要有《產(chǎn)成品交庫情況統(tǒng)計表》、《公司人員統(tǒng)計表》、《勞動工資及保障情況統(tǒng)計表》、《年度經(jīng)濟活動分析》。
6、參加匯報了《關(guān)于做好特色產(chǎn)業(yè)中小企業(yè)發(fā)展資金項目》《xx省工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整項目》的申報工作。
7、每周五向省工信委匯報項目建設(shè)完成情況，每月底向省科工局匯報項目進展情況及項目建設(shè)存在的問題，每月初向港區(qū)經(jīng)發(fā)局、招商局匯報項目完成投資情況和建設(shè)完成情況。
二、存在不足
1、在工作中，雖然我不斷加強理論知識的學(xué)習(xí)，努力使自己在各方面走向熟練，但由于自身學(xué)識、能力、思想、心理素質(zhì)等的局限，導(dǎo)致在平時的工作中比較死板、心態(tài)放不開，工作起來束手束腳，對工作中的一些問題沒有全面的理解與把握。同時由于個人不愛說話，與同事們的溝通和交流很少，工作目標(biāo)不明確，并且遇到問題請教不多，沒有做到虛心學(xué)習(xí)。
2、身為新時代的大學(xué)生，卻沒有青年人應(yīng)有的朝氣，學(xué)習(xí)新知識、掌握新東西不夠。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事基本都能完成，但自己不會主動牽著工作走，很被動，而且缺乏工作經(jīng)驗，獨立工作能力不足。在工作中不夠大膽，總是在不斷學(xué)習(xí)的過程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實踐，去推廣。
三、工作計劃
1、努力完成本職工作之余，學(xué)習(xí)更多有關(guān)財務(wù)、統(tǒng)計方面的知識，以提升自己專業(yè)學(xué)識。
2、積極參加一些和專業(yè)有關(guān)的培訓(xùn)，有效提高對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并做好數(shù)據(jù)的登記、上報與分析。
3、在原有的各種統(tǒng)計報表基礎(chǔ)上，對一些沒有實際意義的表格進行改進，并對統(tǒng)計數(shù)字的準(zhǔn)確性進行加強。
今后工作中我將努力奮斗，無論自己手頭的工作有多忙，都服從公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，遇到工作困難，及時與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，并尋找更好解決問題的辦法，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有成績，針對自身的不足加以改進，爭取做的更好。
一、團隊的合作是完成工作的前提
做一份能令領(lǐng)導(dǎo)滿意的數(shù)據(jù)表格不單單是自己一個人閉門造車所能造出來的，需要合理的意見和適當(dāng)?shù)膸椭约旱闹票硭悸肥且谇叭说膯l(fā)下才能發(fā)揮出色。
二、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)需要懂得數(shù)據(jù)的理念和要求，數(shù)據(jù)的運用做數(shù)據(jù)表格是給人一種一目了然的清晰感，怎樣把公司的數(shù)據(jù)信息及時傳達公司領(lǐng)導(dǎo)、客戶及客戶主任尤為重要。準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)表格是給領(lǐng)導(dǎo)和客戶的第一印象，是直接影響整份表格的進度。信息是及時、全面反映整個企業(yè)的精神面貌和工作動態(tài)，這就要求及時，迅速，對各部門上報的信息進行整理、加工，對發(fā)生的大事對各部門進行催報，使信息管理工作更加規(guī)范到位。
三、善于總結(jié)，懂得吸取經(jīng)驗
經(jīng)驗是在實際工作在中得到的，把握了經(jīng)驗工作自然就是事半功倍。剛開始做數(shù)據(jù)表格時，只知道一味的按部就班，缺少靈活性，表格表達不清晰。后來經(jīng)過不斷的摸索，領(lǐng)悟到表格有很多功能是值得我們?nèi)⒅\的，運用vlookup，sumif等常用公式，讓自己變得靈活而具有戰(zhàn)斗力。表達最美的效果，這種感覺是要在長期的工作經(jīng)驗中積累起來的。
四、善于溝通，避免出錯
做數(shù)據(jù)表格是在第一份原始資料的基礎(chǔ)上做出來的，第一份原始資料就是小馬做的數(shù)據(jù)報表，做數(shù)據(jù)時遇到什么不明白的需請教，因此信息傳遞是很重要的，我們要保持信息的暢通性就必須善于溝通，否則出現(xiàn)差錯，前功盡棄。所以，一邊工作一邊總結(jié)經(jīng)驗是百利而無一害的。
五、做數(shù)據(jù)表格要講究效率和準(zhǔn)確
數(shù)據(jù)的作用是給他人能夠更快的看清楚所表達的數(shù)據(jù)內(nèi)容，還有重要的是數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性及美觀，給人一種賞心悅目，心曠神怡的舒服感，具有挑戰(zhàn)性的是有一種感覺，就是一眼就分辨得出哪里好，哪里需要改進，哪里需要取。
六、感想
一、數(shù)據(jù)部是實現(xiàn)自己理想和展現(xiàn)自己技能的平臺。能把自己所學(xué)知識運用出來是一件值得慶幸的事，安分守己，把自己的工作出色完成對公司是一種責(zé)任，對自己是一種交代。
二、認識了很多新同事，交流廣泛，知識面豐富了。新的環(huán)境必然有新的事物，接收新的事物必然有新的認識，新的認識必然有新的數(shù)據(jù)理念思想，對自己的專業(yè)知識和認識更上一層樓。三、去舊迎新，迎接新的挑戰(zhàn)，自我提升，給自己定下目標(biāo)。20xx年是奮斗的一年，一年可以實現(xiàn)很多事情，可以改變很多事情，是選擇繼續(xù)奮斗還是碌碌無為，關(guān)鍵在于自己的行動。只有行動萬事皆成事實，所以我給自己定下了三個目標(biāo)：
1、全面提升自己，工作能獨當(dāng)一面。這樣就能提高工作效率，不會延誤工作進度。
2、數(shù)據(jù)能精確化，提高效率。
3、保持一顆上進心，永不熄滅。
最后，祝愿大家新春如意，事業(yè)有成，開開心心過一個好年。
工作分析的感想篇三
20xx年即將隨我們遠去，回顧走過的這不平凡的一年，讓我感慨萬千。有辛苦、有勞累；有成功、有失敗；有付出、有收獲；有感想、有心得。前事不忘、后事水師，值此歲末更新，異常將2012年的成敗得失敗作總結(jié)，以期望在新的一年，揚長避短，去劣取優(yōu)，盡最大限度地發(fā)揮好個人本事，在自我的崗位上嶄露新的鋒芒，作出更大、更輝煌的業(yè)績?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
這是一切有為者、想有為者必備的心理條件，也將是我今后工作的最大態(tài)度。
1、初到藍庭工地，一切對于我來說基本都是新的，應(yīng)對一個全新的陌生的工作環(huán)境，我如履薄冰。那時沒有太多的自信，能做的該做的就只是多聽，多想。用時調(diào)整好心態(tài)，應(yīng)對新人新事的挑戰(zhàn)，僅有敢于去理解，沒有退路，因為那時退一步就沒有回頭路了。所以最短的時間里，適應(yīng)了這個全新的環(huán)境，了解自我的工程流程，擔(dān)負起了應(yīng)有的職責(zé)。
2、不斷地自我補充，自我吸收，自我提高，是我自身發(fā)展的不竭動力。剛到藍庭，我僅有理論，沒有多少實戰(zhàn)經(jīng)驗，在近半年的時間里，始終堅持不斷學(xué)習(xí)，在這期間，我全面了解了精裝修工程的全部動作過程，基本工作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，清楚了施工操作流程，體驗到了大型裝修工程的管理工作模式，學(xué)習(xí)到了必須的后期維修技術(shù)和管理經(jīng)驗。
3、要學(xué)會生存，才能有發(fā)展。異常是在建筑工地，自我保護，充實提高，努力生存，我感覺異常重要。在半年多的時間里，同一個工作區(qū)域，同一個工作環(huán)境，我親眼見到我們項目部管理人員中走掉的不下10個人。當(dāng)中也確實不乏因工作調(diào)動，中除離崗者，但大多數(shù)就是因為工作態(tài)度、工作本事、個人性格、人際關(guān)系等幾方面的缺陷而被淘汰。當(dāng)我見到一個又一個熟悉的身影離開我的身邊時，一種莫名的憂患的競爭意識深深地嵌入了我的腦海。
4、能在苦其心志，勞其筋骨的歷練中理解挑戰(zhàn)，能夠在逆境中堅持清醒的頭腦，清晰地去找尋事情出現(xiàn)的原因，研究后果產(chǎn)生帶來的影響，是所有有志于成功的人必備的素質(zhì)。我也一向在這方面不斷探索，也有不少體會。
1、木秀于林，風(fēng)必摧之。古今皆然，我也沒有想到在我鋒芒初露的時候，那么快就引來了別人的猜疑和不滿，都說鋒芒畢露于人無益，我豈會不懂，只是10到12份工作忙得讓人透可是氣，天天三點一線，根本沒有時間去理會同事的眼神和心境，于是一種本不是傲慢的心理被好事者加以渲染，我也就成了狂妄之輩。那件給我很大啟發(fā)：有時候只做事不說話也會得罪人。
2、跟土豹子打交道，硬中要有軟，軟中必含硬。包工頭是現(xiàn)實中國畸形社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，既然是畸形社會發(fā)展的產(chǎn)物，那它就必然有其野性和非正常性。請吃請喝、送禮賭嫖，是工地上的特色文化，也是土豹子們的秘密武器，多要十個點工，多算二十個平方，然后給你小費，這種做我從心里就鄙視，剛開始我還真是本性畢露，任何事都僅有橫豎方圓兩條，從不妥協(xié)，可我漸漸發(fā)現(xiàn)行不通，甚至于我寸步難行，有說我清高者、有罵我不識抬舉者、有告我從中收好處者，那時我才明白工地文件是聚集了中國所有生存發(fā)展道理的精華部分取練而成的，我也不能抗拒，既然不能剛直不阿，就要有所妥協(xié)。
3、沒有真正的金鋼鉆，管理水平再高，在工人眼里也是個紙老虎。在藍庭后期近兩個月的維修中，我是真正體會到了作為一個管理人員，必須得立足于你管理的方面去提高你的施工水平，技術(shù)水平，在后期維修中中，盡管我有必須的管理威信，也有必須的維修水平，可還是在工作中遇到了不少的阻力，包括和工人鬧矛盾，與甲方意見不和等。我想這些原因有兩方面：一是因為我畢竟年輕，經(jīng)驗尚淺；二是手里沒有兩把真正拿得出手的刷子。
4、任何時候都要低調(diào)，哪怕成功在望，哪怕聲名鵲起，哪怕掌聲雷動，哪怕鮮花四起。否則一切努力，都有可能是鏡花水月，這在我們那位以往的牛人身人得到很好的證明。
5、一個人的成功離不開良好的人際關(guān)系，也少了有水平之人的提攜和指點。我此刻深諳此道，也在竭力往這方面拓展。
1、要想在管理層和工人中樹立必須威信，不能只光依靠權(quán)勢和地位。還得擁有很高的誠信，要擁有高明的管理藝術(shù)，而這是一門深遠而高難度的學(xué)問。想要讓自我說的話算數(shù)，那不僅僅是一種榮耀，更是一種別人認可。那剛剛接手做后期維修負責(zé)人時，我明顯地感覺到寸難行，命令不從、安排不服，這些必須讓我有足夠的能耐去戰(zhàn)勝阻力，去理解挑戰(zhàn)。
2、能夠體恤同仁、愛護下屬，在鍋里滿之時盆里也要滿，僅有能夠同愿意與為你效勞的人同進同退，同甘共苦，你才能做到簡便駕馭，指揮游刃有余，號命莫敢不從。在那段崢嶸歲月中，我每一天都是第一個到工地，天天晚上加班至少到九點，三個月從未間斷，在口味辛苦的同時，我也體驗到了成功和收獲的快感。
3、必須要勇氣承擔(dān)職責(zé)。這不僅僅是人格問題，同時更是管理水平的見證。初到工地，給我印象最深的就是那些個施工員，在施工程序，施工水平上出了問題，總是相互推脫，最終就怪到資料員頭上，就說沒有資料員給他看相關(guān)更改資料或變更通知！不承擔(dān)就算了，還怪到別人頭上，人格實在是卑劣之至。在后期維修的過程中，也由于我的管理疏忽、麻痹大意、經(jīng)驗不足的原因也同樣造成過失誤，有必須程度的損失，但那些我沒有逃避，也沒有推脫，在第一時間對工人師傅說，職責(zé)是我造成的，讓他們放心去做。到此刻還有我親自掏錢買材料的一部分錢是我自我出的。責(zé)小尚不能擔(dān)，何以堪當(dāng)大任。這也是我時時告誡自我的。
工作分析的感想篇四
時光荏苒，歲月如梭，20xx年已在不經(jīng)意間悄然逝去。回首20xx，既有收獲的踏實和歡欣，也有因不足帶來的遺憾和愧疚。20xx年是公司大發(fā)展的一年，動態(tài)試驗機市場良好，開發(fā)四部的工作是繁重和艱巨的，我在車工和毛工的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴謹?shù)姆諊校^好地完成了各項任務(wù)，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作本事有了較大提高，對工作有了更多的自信。過去的一年，我參與了較多的產(chǎn)品設(shè)計，從中受益匪淺，不僅僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對動態(tài)產(chǎn)品有了更全面的理解和把握，并且培養(yǎng)了我作為機械工程師所應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。同時，我堅持自學(xué)，學(xué)習(xí)了當(dāng)前機械行業(yè)新的工具軟件和專業(yè)書籍，提高了理論水平。具體總結(jié)如下：
1.設(shè)計、調(diào)試出口印度的摩托車試驗機
印度之行是成功的，也是艱難和值得回味的。我們一行三人，在沒有翻譯的情景下，克服當(dāng)?shù)靥鞖庋谉岷惋嬍巢贿m應(yīng)的困難，在不到三周的時間內(nèi)將四臺設(shè)備調(diào)試完畢，拿到了用戶的驗收紀(jì)要，這是值得肯定的。但，我覺得也有一些遺憾的地方。由于是第一次做車輛產(chǎn)品的出口，缺乏經(jīng)驗，我們的包裝和防銹做的不夠好，設(shè)備出現(xiàn)了故障，讓印度人對我們的滿意度下降。如果我們注意這些細節(jié)，用我們的產(chǎn)品打開印度這個工業(yè)剛起步的國家的大門，那么，我相信我們會從中受益。
2.主管設(shè)計pws-j20b1
此試驗機已經(jīng)交檢完畢，各項指標(biāo)到達了技術(shù)協(xié)議要求，等用戶款到發(fā)貨。
3.參與設(shè)計pws-200b
與毛工一齊設(shè)計，對液壓夾頭，氣液增壓泵等的工作原理有了更深入的理解，從毛工身上學(xué)到了很多東西。比如，設(shè)計的嚴謹和嚴肅性，此產(chǎn)品已發(fā)貨。
4.參與設(shè)計pws-250c
與毛工一齊設(shè)計，目前已經(jīng)過用戶預(yù)驗收。
5.作為技術(shù)方面的項目負責(zé)人，設(shè)計nw-dyb200
此項目為新產(chǎn)品，完全是全新設(shè)計，并且設(shè)計時間短，難度大，對我是一個嚴峻的考驗。左工對我要求很嚴，找mts等產(chǎn)品的資料讓我參考，給了我很大的自主性，經(jīng)過努力，最終完成了設(shè)計任務(wù)。目前，此產(chǎn)品機械部分已安裝完畢，等待控制器調(diào)試。
6.參與qpns-200h7、qpsb-200的設(shè)計
這兩臺產(chǎn)品同樣是新產(chǎn)品，并且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，開始時定我為項目負責(zé)人，但設(shè)計中我明顯感到自身本事的不足，加上項目的關(guān)鍵時期，家中有急事，我休假近三周，耽誤了設(shè)計時間，左工承擔(dān)了很多本該我做的工作，我深感遺憾和感激。這兩百多萬的產(chǎn)品，對我是很好的磨練，讓我認識到了自身的不足，同時要感激左工教了我很多東西，因為這兩個產(chǎn)品，我成熟了很多。
7.參與了pnw-b5000的設(shè)計
此產(chǎn)品我在車工的指導(dǎo)下參與了設(shè)計，目前圖紙已設(shè)計完畢，等待用戶審查圖紙后出圖。我覺得自我很幸運，和車工、毛工以及貝工都合作設(shè)計過產(chǎn)品，他們都是業(yè)務(wù)素質(zhì)高、人品好的動態(tài)權(quán)威人物，是他們讓我在短時間內(nèi)對動態(tài)產(chǎn)品有了較全面的理解。
8.參與了pnw-6000的設(shè)計
目前正在緊張的圖紙設(shè)計階段。
9.與毛工一齊調(diào)研了驅(qū)動橋方面的試驗臺驅(qū)動橋方面的試驗臺在我公司是空白，我跟著毛工去過北京和濟南的重汽進行調(diào)研，掌握了很多資料，目前，毛工正跟客戶談技術(shù)方面的問題。
10.為銷售部門做技術(shù)方案，供給技術(shù)支持。
20xx年，我結(jié)合機械行業(yè)的發(fā)展，公司和我個人的實際情景，重點學(xué)習(xí)了ansys、cosmos、pre等軟件，買書進一步學(xué)習(xí)了solidworks，掌握了機械設(shè)計當(dāng)前的新工具，開闊了設(shè)計思路，提高了設(shè)計本事。20xx年的時候，我對有限元分析只停留在初步的理解上。06年，我自學(xué)了cosmos有限元分析軟件，經(jīng)過多次實踐，并與專業(yè)人士的有限元分析進行了比較，最終掌握了這一有限元分析工具。此刻，我對有限元分析充滿了信心。另外，我實現(xiàn)了有限元分析軟件上的跨越。以前也曾想過要學(xué)習(xí)ansys這一更專業(yè)、應(yīng)用更廣泛的有限元分析軟件，但因為這一軟件難度大，一向沒有好好學(xué)習(xí)。畢竟這是碩士、甚至博士的選修課程，之后，鄧總要求我學(xué)習(xí)ansys，并給技術(shù)人員培訓(xùn)。我以此為動力，經(jīng)過一個多月的苦練，基本上掌握了ansys，此刻已能用它進行簡單的有限元分析，這是我自身的一個飛躍。同時，我還自學(xué)了proe等三維軟件。雖然在目前的工作中，solidworks已經(jīng)夠用，但proe畢竟是機械方面比較有權(quán)威的軟件，所以進行了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，在以后的工作中，我會認真研究將所學(xué)習(xí)的新技術(shù)充分應(yīng)用，讓設(shè)計更是一層樓。比如利用三維軟件做效果圖，做運動模擬，做有限元分析等等。
“三年磨一劍，如今把示君”，經(jīng)過三年多工作的錘煉，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會的完全轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來越得心應(yīng)手，我開始研究如何在工作中取得新的成績，以實現(xiàn)自我的價值。我從來都是進取的，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自我：必須要做好每一件事情，必須要全力以赴。經(jīng)過這幾年的摸打滾怕，我深刻認識到：細心、嚴謹是設(shè)計人員所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是決定設(shè)計人員平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。我要讓我的設(shè)計思路越來越開闊，我要做到享受設(shè)計，我要在機械領(lǐng)域有所作為。做事情的全力以赴和嚴謹、細致的工作態(tài)度應(yīng)當(dāng)是我06年工作作風(fēng)方面最大的收獲。
回首過去的一年，也留下了一些遺憾，需要我引以為戒。比如：缺乏獨立承擔(dān)職責(zé)的勇氣。遇到問題，喜歡請教別人解決，而不能果斷地做出決定。左工生病的時候，整個項目落到了我的肩膀上，剛開始的時候，覺得任務(wù)太重，對自我沒有信心。之后自我接管過來，解決了一個一個的問題，才發(fā)現(xiàn)事情沒有自我想象的復(fù)雜，我缺乏獨立承擔(dān)職責(zé)的勇氣。還有，我的語言表達本事有待加強?；蛟S是性格的原因吧，我不喜歡說，只喜歡埋頭苦干。此刻看來，這樣是遠遠不夠的，我需要應(yīng)對客戶，需要與別人溝通。
20xx年已匆匆離去，充滿期望的新的一年正向我們走來。路正長，求索之路漫漫，公司13年的宏偉目標(biāo)已擺在我們面前，我將抖擻精神，開拓進取，為公司的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)而不懈努力。
工作分析的感想篇五
時光如梭，轉(zhuǎn)眼既逝。xx年度工作即將結(jié)束，新的一年將來臨。為了更好地做好以后的工作，總結(jié)經(jīng)驗。吸取教訓(xùn)。本人特就前段時間的個人學(xué)習(xí)工作情景總結(jié)。20**年，堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、黨的十六大報告及十六屆三中四中全會精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力工作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，在同志們的關(guān)心、支持和幫忙下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：
政治思想方面：思想進取提高，政治覺悟高。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待工作和問題。在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我的各方面的本事，以便使自我更快地認清發(fā)展的形勢。勇于解剖自我、分析自我、正視自我，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)“八榮八恥”時期，了解到了“八榮八恥”的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)方面：堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，學(xué)以致用，既進取學(xué)習(xí)，又擠出時間來進行調(diào)研，提高自身的工作本事。
工作作風(fēng)和成績方面：認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并且在工作中融會貫通，具有較強的政治敏銳性和政治職責(zé)感。能時時處處嚴格要求自我，服從黨委、政府的統(tǒng)一指揮，樹立大局觀念，對工作不叫苦、不嫌累、不推諉、不扯皮，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地；工作思路清晰，重大局，講團結(jié)，嚴于律已，寬以待人，能正確地定位，處理好同志間的關(guān)系，充分調(diào)動工作人員的進取性；對于重點工作能創(chuàng)新工作思路和方法，善于抓住主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)；求真務(wù)實，能以服務(wù)群眾作為工作的出發(fā)點和落腳點，強化工作措施，狠抓干部隊伍建設(shè)，和全體干部職工較好的實現(xiàn)了以黨建促經(jīng)濟，以穩(wěn)定保經(jīng)濟。經(jīng)過在這段時間的工作，我深感學(xué)習(xí)的重要性，加之工作業(yè)務(wù)性較強，我越感知識的重要。為了盡快充實自我，使自我能更好地搞好本職工作。我從以下幾個方面學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)2、向老同志學(xué)習(xí)3、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
在工作中，我遵守每一項規(guī)章制度，不遲到，不早退，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的提高，但我也認識到自我的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強。今后，我必須認真克服缺點，發(fā)揚成績，自覺把自我置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的人民公務(wù)員，為全面建設(shè)小康社會目標(biāo)作出自我的貢獻！
工作分析的感想篇六
爭做一名優(yōu)秀的信合員工”是所有信合人所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。不知不覺我進入農(nóng)村信用社這個單位工作已經(jīng)快一年多了，在這一年多的時間里，我始終從事的是記帳會計這個工作崗位。自踏入這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以《會計法》和《農(nóng)村信用社會計基本制度》來規(guī)范自己的行為，以“做一名優(yōu)秀的信合人”作為自己工作的座右銘。一年下來，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，我覺得自己無論是在思想道德還是在業(yè)務(wù)技能上都比以前要成熟得多?，F(xiàn)將述職報告如下：
由于工作時間不長，我對農(nóng)村信用社的各種規(guī)章制度和法律法規(guī)包括業(yè)務(wù)上的一些方法都不是很熟悉，為了能盡早的適應(yīng)工作需要，我每天除了處理日常的業(yè)務(wù)外，還積極的學(xué)習(xí)了農(nóng)村信用社的各種規(guī)章制度和有關(guān)法規(guī)。在業(yè)務(wù)方面遇到不能解決的問題就馬上虛心向同事們求教。為了提高自己的思想覺悟，我認真參加了“三講”，“三觀”等一系列的黨政學(xué)習(xí)，深知要提高自身素質(zhì)，最關(guān)鍵的是必須要用知識來武裝自己，所以20xx年我積極參加了全國的成人本科教育，爭取在將來的兩到三年內(nèi)使自己的知識水平再邁一個新臺階。
記帳會計處于臨柜的第一線，每天接觸的都是和農(nóng)村信用社有往來的客戶，是農(nóng)村信用社的“形象窗口”。我深知自己的一言一行不僅僅要代表我個人，而且還代表了我們整個農(nóng)村信用社，如果因為自己的一時失職，影響的可能是整個集體。在平時的工作中我不敢有絲毫的馬虎，對待每一個客戶：不管是存錢還是取錢，不論是貸款還是還款都以笑臉相迎，以溫語相送;遇到有些不方便寫字的顧客還主動幫他們填寫傳票，對客戶提出的每一個要求都盡量的滿足他們，自己不能解決的馬上找到領(lǐng)導(dǎo)反映。通過自己和同事們的不斷努力，農(nóng)村信用社在人們心目中的地位日益提升，20xx年在我社開戶存款的數(shù)量不論是單位還是個人都多出了不少，去年年底圓滿的完成了農(nóng)村信用社下達的存款任務(wù)。
能正確熟練的處理好每一筆業(yè)務(wù)是一個記帳會計必須具備的素質(zhì)，我深知自己筆下的每一個數(shù)字不僅是代表一元兩元一百兩百那么簡單，也許因自己的一個筆誤或敲錯一下鍵盤，可能會給自己或單位會導(dǎo)致成千上萬甚至不計其數(shù)的損失，由于我剛參加工作不久，對有些業(yè)務(wù)的處理還不太熟悉，每當(dāng)我遇到不懂的地方就虛心的向主管會計請教，直到弄懂弄通了為止。以這種認真負責(zé)的態(tài)度對待工作，一年下來，會計帳務(wù)上沒有出現(xiàn)任何差錯。
近年來農(nóng)村信用社不斷的發(fā)展壯大加之中間業(yè)務(wù)的拓展，存貸款規(guī)模都比以前高了不少，每天所發(fā)生的業(yè)務(wù)也都在一兩百筆左右，但我始終都堅持會計記帳的原則，認真的填制、審核每一張傳票的會計要素，直到完全符合會計記帳規(guī)則才遞交給出納處理。白天業(yè)務(wù)比較繁忙，我除了要當(dāng)好記帳會計外還要處理電子匯兌業(yè)務(wù)，每天早上按時接來帳，下午發(fā)送往帳，接到的來帳要準(zhǔn)確快捷的存入到客戶帳上，并及時通知客戶。對客戶匯出的每一筆匯款更是要快速的匯到指定的帳號，絲毫不能有任何的偏差。通過近年來不斷的宣傳和廣大農(nóng)民自己的深切體會，我社的電子匯兌業(yè)務(wù)漸漸在廣大農(nóng)民群眾間有了一定的影響，去年通過此項業(yè)務(wù)我社也吸收了一定規(guī)模的定期存款，使我社在與同行的競爭中立于不敗之地。
由于白天上班的時候我要處理外面的業(yè)務(wù)，根本抽不開身來處理傳票的裝訂、編號等一系列的工作，這些細致的工作我通常都只能選擇在下班后進行。每個月我社還代發(fā)各單位和學(xué)校的工資，這些工資戶加起來大概有一千多名，為了使他們能盡早拿到工資，我通常都是在拿到花名冊的當(dāng)天就要立即存入到他們的帳戶，但因為工作量實再太大，每個月的這幾天我都要加班到晚上十一二點鐘。第二天白天還要照常上班，每當(dāng)看到顧客能及時取到工資臉上洋溢著那種滿意的微笑時，我覺得自己的工作再辛苦也是值得的。
總的來說，20xx年是艱辛與收獲并存的一年，這一年中我付出了許多心血和汗水，但為此我卻更多的是收獲到了寶貴的工作經(jīng)驗和業(yè)務(wù)技能。當(dāng)然，通過這一年的工作我也看到了自己身上的許多不足，改正的地方較多，如字寫的比較潦草，每月與單位戶對帳不及時等。在今后的工作中我將揚長避短，不斷努力。
工作分析的感想篇七
為不斷提高我院傳染病疫情報告質(zhì)量，根據(jù)傳染病疫情報告管理工作的要求，我院傳染病疫情管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織保健科工作人員肖鵬于20xx年1月6日對全院各科室20xx年1月1日至12月30日的傳染病報告管理情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況小結(jié)如下：
自查期間內(nèi)，門診總?cè)舜?8316人次，門診日志登記總?cè)舜螖?shù)88316人次，隨機抽查10天處方簽數(shù)100張，門診日志登記符合100人次，門診日志登記符合率為100%。
1、本次自查主要檢查門診日志登記，查出甲類傳染病0例，查出乙類和丙類傳染病92例，死亡0例。漏報0例、錯報0例，報告率為100%。
2、各科室傳染病報告情況：內(nèi)科：查出法定傳染病36例，報告36例，漏報0例、錯報0例，報告率為100%。
本次自查時段內(nèi)，保健共收到紙質(zhì)傳染病報告卡92份，隨機抽查其中卡片92張，與網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)相核對，錄入92張，錄入率為100%。
1、門診登記情況，包括基本項目、登記完整、登記符合等。
2、傳染病報告情況，包括傳染病報告卡填寫的完整和準(zhǔn)確性。
3、輔助檢查科室陽性結(jié)果反饋。
4、網(wǎng)絡(luò)直報錄入中存在的問題，包括與傳染病報告卡的一致性。
5、內(nèi)科在本次自查階段中疫情報告管理規(guī)范，門診登記規(guī)范。
工作分析的感想篇八
一．?dāng)?shù)學(xué)新課程簡介
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,特別是計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,沖擊著原有的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)模式,數(shù)學(xué)教育的目的、內(nèi)容重點和教學(xué)手段等諸多方面都出現(xiàn)了新的變化，數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域得到了極大的拓展，數(shù)學(xué)成為公民必須的文化素養(yǎng)；另一方面，隨著時代的發(fā)展和實施素質(zhì)教育的要求，目前的中學(xué)數(shù)學(xué)課程中存在著亟待解決的問題：教學(xué)內(nèi)容相對偏深、偏難、偏舊；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一、被動，缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨立獲得知識的機會；對書本知識、運算和推理技能關(guān)注較多，而對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、情感關(guān)注很少；課程實施過程基本以教師、課堂、書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力.
數(shù)學(xué)課程改革勢在必行，新的數(shù)學(xué)課程應(yīng)運而生。歷時兩年多的.時間，教育部于3月出臺了《全日制義務(wù)教育。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）。209月全國已有38個國家級實驗區(qū)的11萬學(xué)生進行實驗，進入實驗區(qū)的學(xué)生數(shù)將擴大10倍，達到100多萬，全國初一學(xué)生將全部進入實驗區(qū)。高中階段的新的課程標(biāo)準(zhǔn)的框架構(gòu)想已經(jīng)在網(wǎng)上向社會公布，將與20下半年出臺《標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），將有部分地區(qū)與學(xué)校開始進入實驗區(qū)。國家將采用“由點到面，滾動發(fā)展，逐步推進”的策略，計劃用5―的時間，在全國逐步實施新課程。
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的陸續(xù)出臺，標(biāo)志著數(shù)學(xué)課程改革進入了實質(zhì)性的階段。
新的義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)在拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，關(guān)注學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感和情緒體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等方面取得了重大突破。新的數(shù)學(xué)教材，將對課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖進行大膽的實驗，其目的是要建立促進學(xué)生呢感全面發(fā)展的數(shù)學(xué)教材體系，創(chuàng)造有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀方面得到充分的發(fā)展。
新的高中階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將在以下幾方面將有所突破：
（2）新課程結(jié)構(gòu)將具有多樣性和選擇性：將設(shè)置必修課，在此基礎(chǔ)上設(shè)置體現(xiàn)不同要求、內(nèi)容各有側(cè)重的選修課程（模塊），目的是為學(xué)生提供多種選擇，使不同的學(xué)生可以選讀不同的數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)c類課程有助于學(xué)生在社會、人文科學(xué)等方面獲得發(fā)展；數(shù)學(xué)b類課程有助于學(xué)生在自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟科學(xué)等方面獲得發(fā)展；對數(shù)學(xué)有興趣、希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，設(shè)置了數(shù)學(xué)a類課程，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究、閱讀、交流、創(chuàng)新能力。
（3）新課程注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。
二．教師在實施新數(shù)學(xué)課程中的地位與作用
課程的實施可以分為五個層次：理想中的課程（綱要）、現(xiàn)實中的課程（標(biāo)準(zhǔn)）、教師的課程（教材）、教學(xué)實施過程中的課程（教案、課堂教學(xué)過程中呈現(xiàn)的課程形式）、學(xué)生接受的課程，教師是連接理想中的課程與學(xué)生所接受的課程之間的橋梁，起著重要的作用。一位著名的教育家曾經(jīng)說過：教學(xué)是課程實施的重要途徑。盡管課程實施有其他多種途徑（如自學(xué)、社會調(diào)查等），但教學(xué)無疑占據(jù)著課程實施的核心地位。從某種意義上說，只有教師把課程計劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)時，課程才開始得以實施。
新的數(shù)學(xué)課程從教育理念
[1][2][3]
工作分析的感想篇九
一、背景
西安華信鐵路技術(shù)有限公司成立于1996年，其前身為西安鐵路信號工廠電器開發(fā)研究所，2003年經(jīng)體制改革后成立股份制高科技企業(yè)。
公司專業(yè)從事鐵路信號器材系列檢測試驗設(shè)備的研發(fā)與制造，開展相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化檢修基地――檢修所、修配所、器材綜合工區(qū)、機車信號所、電子車間等管理軟件和配套的系統(tǒng)集成項目的規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的鐵路檢測試驗設(shè)備的專業(yè)公司，是鐵路信號檢測試驗設(shè)備及測控系統(tǒng)制造商和服務(wù)商。
公司位于西安市東高新開發(fā)區(qū)，占地面積約8000㎡，產(chǎn)面積約占3400㎡?，F(xiàn)有員工126人，其中研發(fā)技術(shù)人員91人，占職工總數(shù)的72.2%，研發(fā)人員46名，占職工總數(shù)的36.5%。目前公司生產(chǎn)的信號器材系列檢測試驗設(shè)備已達70余種，形成了產(chǎn)品的系列化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化，構(gòu)成了標(biāo)準(zhǔn)化檢修基地系統(tǒng)基本組成單元。公司憑借自主核心技術(shù)，關(guān)注用戶需求，不斷開拓創(chuàng)新，為用戶創(chuàng)造價值，位居行業(yè)首位，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
公司首度提出并開展電務(wù)信號標(biāo)準(zhǔn)化檢修基地系統(tǒng)項目，發(fā)展和提升了檢測試驗設(shè)備的技術(shù)領(lǐng)先性和系統(tǒng)集成性，充分體現(xiàn)了檢測試驗設(shè)備在鐵路大系統(tǒng)中的作用。
二、工作分析的立項階段
1、工作分析需求診斷
（1）發(fā)現(xiàn)工作分析需求預(yù)兆
由于崗位的設(shè)置不合理、崗位職責(zé)不明確、組織結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、部門協(xié)調(diào)不融洽、績效考核和員工激勵作用弱等等，需要對公司進行深入系統(tǒng)的調(diào)查研究和診斷分析。
（2）成立工作分析籌備小組
有企業(yè)的高層主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭組建工作分析籌備小組，其成員包括人力資源部經(jīng)理、主管以及其他相關(guān)部門經(jīng)理。
（3）人力資源管理體系診斷分析
由小組成員采用問卷調(diào)查、重點員工訪談等方法，也可以聘請外部專家采用規(guī)范、系統(tǒng)的人力資源管理診斷工具，對企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀進行診斷，形成診斷分析報告。
2、工作分析的立項
工作分析籌備小組在人力資源管理體系診斷分析的基礎(chǔ)上，撰寫《工作分析立項報告》，想企業(yè)高層申請立項。
三、工作分析的準(zhǔn)備階段
1、制定工作分析計劃
（1）工作分析的整體計劃，包括：工作分析的目的和意義、所需收集的信息內(nèi)容、組織形式和參與人員、實施的過程或步驟、實施的時間和活動安排、方法的選擇、界定待分析的工作樣本或范圍、所需的背景資料和配合工作、提供的結(jié)果、費用預(yù)算。
（2）工作分析的具體操作計劃
規(guī)定每個人的職責(zé)和任務(wù)是什么。具體包括要開展什么工作，工作的開展時間，工作的持續(xù)時間；開展工作的具體地點，參與的人員和各自承擔(dān)的具體工作，使用的設(shè)備，要達到的目的等。
作分析當(dāng)中所得到的職掌范圍內(nèi)所需之專業(yè)技能制作筆試、口試或?qū)嵶鳒y驗試題，以測出應(yīng)征者之實力，是否符合該職位之需求。劃清組織成員間的工作范圍和職責(zé)范圍。
（4）工作分析的意義
工作分析的價值在于給人力資源管理制度建立提供基礎(chǔ)、前提以及使人力資源管理的各項職能工作更加規(guī)范，做到有據(jù)可依。使我國人力資源管理工作改變拍腦門決定問題的方式，使個人意志、主觀臆斷逐漸以科學(xué)的制度和民主的決策程序來替代，使人力資源管理向規(guī)范化和專業(yè)化發(fā)展。
2、工作分析人員的培訓(xùn)
（1）信息收集員
著重培訓(xùn)工作分析人員的溝通技能和培訓(xùn)技能。由外聘專家對工作分析的目的、使用的工具的特點進行講解，對項目用語的標(biāo)準(zhǔn)含義、施測指導(dǎo)語、施測過程的引導(dǎo)和控制進行統(tǒng)一規(guī)定，回答成員的質(zhì)疑，并對有歧義的地方進行討論個確定。
（2）信息分析員
信息分析員要接受過系統(tǒng)化的工作分析、人力資源管理、組織行為學(xué)等專業(yè)課程訓(xùn)練，并有2—3年從事工作分析經(jīng)驗的人員擔(dān)任。
（3）信息分析專家
這種角色的技能主要是通過在大量的工作分析實踐基礎(chǔ)上進行工作分析理論、管理技能等的開發(fā)中獲取的。
3、做好其他必要的準(zhǔn)備
（1）要確認工作分析開展需要的前提條件。
（2）與有關(guān)人員進行溝通。
（3）各部門經(jīng)理要對抽調(diào)參加工作分析小組的人員的工作進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以保證他們有充分的時間從事工作分析工作。
四、工作分析的調(diào)查階段
1、收集工作的背景資料
（1）職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)。
（2）組織中的有關(guān)資料。
（3）現(xiàn)有的工作說明書或職位描述資料。
2、收集工作的相關(guān)信息
（1）工作分析所要收集的信息的內(nèi)容。
（2）工作分析所要收集的信息的來源。
五、工作分析的分析階段
1、整理資料
將收集到的信息按照工作說明書的各項要求進行歸類整理，檢查是否有遺漏的項目，如果有的話要返回到上一步驟，繼續(xù)進行調(diào)查收集。
2、審查信息
對經(jīng)過歸類整理的信息的準(zhǔn)確性進行審查。
3、分析信息
（1）工作名稱分析。
（2）工作描述分析。
（3）工作環(huán)境分析。
六、工作分析的完成階段
1、編寫工作說明書
督范圍、工作職責(zé)(每日、定期、不定期)等
2、工作分析評價
（1）靈活性與工作成本收益標(biāo)準(zhǔn)；（2）可靠性和有效性標(biāo)準(zhǔn)
七、具體操作：
（一）熟悉工作環(huán)境
1、熟悉技術(shù)員的工作職責(zé)，清楚直接上層領(lǐng)導(dǎo)的日常工作流程和相關(guān)工作的協(xié)調(diào)部門；
2、熟悉本部門（制造部）的管理人員及員工，向他們了解他們所在工作崗位的情況；
3、熟悉本部門的設(shè)備、工作硬件設(shè)施，包括設(shè)備名稱、具體位置、使用方法、操作技能、注意事項等。
4、進行調(diào)查問卷，進行分析問卷結(jié)果。
（二）發(fā)現(xiàn)當(dāng)前工作中的問題
3、了解本部門在制造生產(chǎn)中需要解決的問題，例如燈光照明、設(shè)備更新、員工與機器配合情況等等。
（三）解決當(dāng)前工作中的問題
3、與各相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，解決其需要幫助解決的問題。
（四）以上工作為主要工作思路，在具體的日常工作管理上須如此進行
1、管理本部門的制造生產(chǎn)工作；
2、清楚掌握部門各員工的人員分布情況及人員制造情況；
3、負責(zé)制造部的副總工程師和技術(shù)員的工作分配、考勤、儀容儀表、行為規(guī)范；
4、幫助技術(shù)員解決工作上的問題；
5、培訓(xùn)技術(shù)員并跟進檢查培訓(xùn)效果；
6、處理顧客對于產(chǎn)品的投訴；
7、嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度；
8、及時準(zhǔn)確地將產(chǎn)品使用信息及顧客需求和建議反饋公司；
9、負責(zé)制造部廠房的環(huán)境清潔、燈光、設(shè)備、維修、安全；
10、跟進公司促銷活動的執(zhí)行、宣導(dǎo)；
11、負責(zé)每月部門內(nèi)部盤點；
12、定期檢查、抽查產(chǎn)品的訂單、銷售和庫存情況；
13、根據(jù)公司的訂單情況做適當(dāng)人員調(diào)備；
14、負責(zé)下屬工作質(zhì)量及工作進度；
15、負責(zé)本部門物料陳列、設(shè)備、產(chǎn)品、管理；
16、擬定市場調(diào)查工作計劃及實施；
18、銷售業(yè)績分析工作。
工作分析的感想篇十
無論是義務(wù)教育階段還是高中階段的數(shù)學(xué)課程，都將學(xué)生的全面發(fā)展放在理念的首位，強調(diào)從獲取知識為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系、數(shù)學(xué)的探索過程、數(shù)學(xué)的文化價值以及數(shù)學(xué)知識的特征有所認識；使學(xué)生在興趣與動機、自信與意志、態(tài)度與習(xí)慣等方面有所發(fā)展；使學(xué)生在定量思維、空間觀念、合情推理和演繹等方面有所發(fā)展；使學(xué)生在提出問題、分析問題、解決問題以及交流的反思方面獲得發(fā)展。促進學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展正是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念。
(1)學(xué)生全面和諧的發(fā)展
學(xué)生的全面和諧發(fā)展意味著學(xué)生身心的健康成長，是學(xué)生身體、智慧、態(tài)度情感、價值觀和社會適應(yīng)性的全面提高與和諧發(fā)展。新課程對學(xué)生的全面發(fā)展作了重新定位，每一門課程都提出了如下三個目標(biāo)的有機整合：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。一個學(xué)生是否全面發(fā)展，不是看他（她）所有的學(xué)科成績是否都優(yōu)秀，而是要看他（她）的身心是否健康，身體、智慧、情感、態(tài)度、價值觀和社會適應(yīng)能力是否得到了全面發(fā)展。因此，促進全面發(fā)展不再是所有學(xué)科優(yōu)勢互補共同完成的一個任務(wù)。
數(shù)學(xué)教師在實施教學(xué)的過程中，不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)的理解與支持的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到發(fā)展。
(2)學(xué)生的自主性發(fā)展
自主性反映的是一個人在活動中的地位。一個具備了自主能力的人，能夠合理的利用自己的選擇權(quán)利，有明確的目標(biāo)，能夠作出正確的評價，在活動中能夠自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)控，在生活中能夠自我教育。
教師在新數(shù)學(xué)課程實施之前應(yīng)反思自己的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
培養(yǎng)學(xué)生自主性的幾個原則：給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓??；給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。
(3)不同學(xué)生的發(fā)展
每一個學(xué)生都是一個特殊的個體，在他們身上既體現(xiàn)著發(fā)展的共同特征，又表現(xiàn)出在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思維及能力等方面巨大的個體差異。教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的做法，關(guān)注每一個學(xué)生的特殊性，承認差異、尊重差異、善待差異，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
2．重新認識數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)
簡單認識：教師教，學(xué)生學(xué)。
蘇聯(lián)教育家斯卡特金認為：教學(xué)是一種傳授社會經(jīng)驗的手段，通過教學(xué)傳授的是社會活動中各種關(guān)系的模式、圖式、總的原則和標(biāo)準(zhǔn)。（這是一種側(cè)重于傳授內(nèi)容的總體敘述）
美國心理學(xué)家布魯納認為：教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生對問題或知識體系循序漸進的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生正在學(xué)習(xí)中的理解、轉(zhuǎn)換和遷移能力。（這是側(cè)重于學(xué)生獲得發(fā)展的敘述）
1983年激進的建構(gòu)主義的代表人物馮。格拉色斯費爾德（vonglasersfeld）指出：我們應(yīng)該把知識與能力看作是個人建構(gòu)自己經(jīng)驗的產(chǎn)物，教師的作用不再是講授“事實”，而是幫助和知道學(xué)生在特定的領(lǐng)域中建構(gòu)自己的經(jīng)驗。這種“建構(gòu)”觀點推動了現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中有關(guān)教學(xué)過程：教師的教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交往互動與共同的發(fā)展”。（強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)是一種活動）
l.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動的過程
（1）數(shù)學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過程的活動
（2）數(shù)學(xué)活動是學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的活動
2.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師和學(xué)生之間互動的過程
（1）數(shù)學(xué)教學(xué)是教師與學(xué)生圍繞著數(shù)學(xué)教材這一“文本”進行平等“對話”的過程，依此來實現(xiàn)課堂中師生間的互動的。
（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
3.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的過程
（1）教學(xué)過程促進了學(xué)生的發(fā)展（知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度）
（2）教學(xué)過程促進可教師本身的成長
3．“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)”是數(shù)學(xué)教師將理念轉(zhuǎn)化為行動的重要任務(wù)
現(xiàn)有的數(shù)學(xué)大綱重點是對教學(xué)工作作出規(guī)定：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及若干建議，使教師更加關(guān)注數(shù)學(xué)知識點，關(guān)注學(xué)習(xí)的效果，忽視學(xué)習(xí)過程與方法，忽視情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教師的教學(xué)以教師講授為主，以教師、課本為中心，過度練習(xí)，學(xué)生很少有機會通過自己的活動與實踐獲得知識與發(fā)展，很少有機會表達自己的見解。在這樣的數(shù)學(xué)課程下，學(xué)生的情感是被動的、缺乏自信的，不是自主探索的，也談不上合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識更多的是結(jié)論的知識，更多的是數(shù)學(xué)的技能和技巧，缺乏應(yīng)用價值。
與現(xiàn)有教學(xué)大綱相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)最顯著的變化是教育的目標(biāo)與重心發(fā)生了根本性的變化：由原來的側(cè)重于學(xué)生認知發(fā)展水平、單純強調(diào)知識和技能轉(zhuǎn)向同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀，全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀三位一體的課程功能。新數(shù)學(xué)課程改革很重要的是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于主體的、積極的、有自信的、主動探索的、集體合作的基礎(chǔ)上，獲得過程的知識。這樣的知識才是具有應(yīng)用價值、終身有用的知識。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是實現(xiàn)新數(shù)學(xué)課程理念、改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要途徑。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：
（1）關(guān)注學(xué)生的情感――能夠積極地并且是自信的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要的標(biāo)志。
談起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很自然會聯(lián)想起背許多數(shù)學(xué)公式，做大量繁雜的數(shù)學(xué)題，這既不符合學(xué)生的身心發(fā)展，也并未反映數(shù)學(xué)的本質(zhì)，長期這樣，會造成學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不良感受。新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與原有的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱相比，最顯著的變化是由過去單純強調(diào)知識和技能轉(zhuǎn)向同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、情感、態(tài)度、價值觀。新標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會了什么”、“感受了什么”。教師在實施心得數(shù)學(xué)課程時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律，盡可能以他們樂于接觸的、有數(shù)學(xué)價值的題材，如生活中的問題、有趣的數(shù)學(xué)史實、富有挑戰(zhàn)性的問題等，作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材。這些素材有利于學(xué)生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流與解決問題等活動。通過這些活動，使學(xué)生在主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究的過程中，體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；發(fā)展學(xué)生收集處理數(shù)據(jù)的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀。
（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式――自主探索、合作學(xué)習(xí)應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求促進學(xué)生全面發(fā)展，提供有價值的數(shù)學(xué)，倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)，主張全面評價學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)過程、情感與態(tài)度。新的理念必然會帶來新的學(xué)習(xí)方式的革命。改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式是本次數(shù)學(xué)課程改革的核心。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就是要轉(zhuǎn)變目前學(xué)生總是被動、單一的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，這就是要提倡自主、實踐、探索、合作的學(xué)習(xí)方式。
新的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于教學(xué)建議提出：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機會，要讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，同時獲得廣泛的活動經(jīng)驗，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先應(yīng)實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
組織者――組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋求、收集和利用學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)生營造和保持教室中和學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍等。
合作者――建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，得到指導(dǎo)和建議。
恰當(dāng)?shù)睦眯录夹g(shù)是改進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的重要手段。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出，現(xiàn)代信息技術(shù)要“致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去”。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)校教學(xué)條件的不斷改善，計算機（計算器）將成為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和探索知識的有力工具，電腦和網(wǎng)絡(luò)將成為發(fā)展學(xué)生的理解和興趣的重要手段，學(xué)生可以通過各種現(xiàn)代化媒介獲取信息、幫助思考、促進學(xué)習(xí)，可以免除學(xué)生做大量繁雜、重復(fù)的運算，從而在探索性、創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動中投入更多的精力，解決更廣泛的現(xiàn)實問題。在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等方面的優(yōu)勢，促進生生、師生之間的交流與合作，改進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式是改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要舉措。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不應(yīng)僅僅是對概念、技能和結(jié)論的記憶和模仿，參與實踐、自主探索、合作交流、閱讀自學(xué)等等都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的重要方式。《標(biāo)準(zhǔn)》（高中）將設(shè)立“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)閱讀”、“數(shù)學(xué)活動”等專題課程、為學(xué)生形成積極主動的、多樣的學(xué)習(xí)方式提供了素材，創(chuàng)造了有利的條件。
數(shù)學(xué)來源于生活，它是具體的，但數(shù)學(xué)又經(jīng)過了抽象。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力將數(shù)學(xué)抽象的內(nèi)容附著在現(xiàn)實的背景中，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)從生活中產(chǎn)生、發(fā)展的數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的.價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
《標(biāo)準(zhǔn)》（義務(wù)教育階段）始終提倡讓學(xué)生學(xué)習(xí)“現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”，將解決實際問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自然組成部分；提倡選擇有現(xiàn)實意義的、學(xué)生感興趣的、具有一定數(shù)學(xué)價值的、具備一定探索性的問題；提倡選擇圖畫、表格、文字等多種形式的呈現(xiàn)問題情境；使學(xué)生在對問題情境的探索和運用數(shù)學(xué)知識解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)和實際的聯(lián)系，形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識，初步掌握一些應(yīng)用數(shù)學(xué)的技能，加強了數(shù)學(xué)的應(yīng)用。傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)中存在著一定的問題，如過重注重問題的類型和固定揭發(fā)，對問題的實際背景并不關(guān)注，《標(biāo)準(zhǔn)》取消了算術(shù)應(yīng)用題的專題，認為數(shù)學(xué)的應(yīng)用并不只是在接算術(shù)應(yīng)用題的時候才被體現(xiàn)，它應(yīng)當(dāng)在所有建立數(shù)學(xué)概念、原理和方法過程中得到強調(diào)。
（3）關(guān)注學(xué)生的差異――使每一個學(xué)生得到發(fā)展
新數(shù)學(xué)課程改革將促進學(xué)生發(fā)展放到了中心位置，而每一個學(xué)生都是一個特殊的個體，他們的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、方式、方法，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力等方面都存在著明顯，在遵循共同規(guī)律對學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)的同時，教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，關(guān)注每一個（每一類）學(xué)生的特殊性，注重與學(xué)生情感上的溝通與交流，了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異及其成因。在此基礎(chǔ)上，采用靈活多樣的教學(xué)方法（集體教學(xué)、小組合作式學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)等），實施區(qū)別指導(dǎo)和分層教學(xué)，真實而有準(zhǔn)確地了解學(xué)生的反映并給予及時的指導(dǎo)與反饋。
教師應(yīng)根據(jù)所選擇的素材，設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生的思考；用具有一定跨度的問題串引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索；就同一問題設(shè)置不同層次的或開放性（在問題條件、結(jié)論、解題策略或應(yīng)用等方面具有一定開放度）問題（包括課題學(xué)習(xí)、作業(yè)的層次性（鞏固性、拓展性、探索性的）），滿足不同層次的學(xué)生的需求，使全體學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。
4．?dāng)?shù)學(xué)教師應(yīng)學(xué)會創(chuàng)造性地使用新課程，成為新課程的開發(fā)者。
（1）新課程給教師留有創(chuàng)造的空間
現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱不僅對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容作出了清晰明確的規(guī)定，而且規(guī)定了知識點的具體要求及深度、難度指標(biāo)、詳細的教學(xué)順序以及課時數(shù)，這對教師的教學(xué)有直接的指導(dǎo)作用，但不利于教師創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。規(guī)定了教學(xué)、評價的最高要求，不能突破這些要求，否則視為“超綱”。在這種環(huán)境下，教師過度依賴教科書與參考書，較多地喪失了自己的獨立性和創(chuàng)造性。
新的數(shù)學(xué)課程所提出的要求是對國民素質(zhì)的基本要求作出規(guī)定，這些要求是絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達到的，它的重點不是對教學(xué)過程規(guī)定或要求，因此，新數(shù)學(xué)課程不直接對教學(xué)的具體內(nèi)容、教學(xué)順序等問題作出硬性的規(guī)定，只是對這些問題提供翔實的建議、指導(dǎo)和多種可供選擇的設(shè)計模式。新的數(shù)學(xué)課程增加了教學(xué)中本來就存在的不確定性：
教學(xué)內(nèi)容的不確定性――課程的綜合性加大，教材、教參為教師留有極大的余地；
教學(xué)評價的不確定性――大大減少和淡化了考試得分點，教師要花很多的時間查找資料、教材補充的內(nèi)容。
因此，新的數(shù)學(xué)課程對教師教學(xué)與學(xué)業(yè)評價的影響是間接的、指導(dǎo)性的、具有彈性的，給教師的教學(xué)留有一定的空間。這樣的設(shè)計，便于教師準(zhǔn)確的把握國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，增強課程意識，提高對教材的駕馭能力，降低對教材的過分依賴，有利于拓展數(shù)學(xué)課程，創(chuàng)造性的開展教學(xué)。教學(xué)的多樣化、變動性要求教師是一個決策者，而只是執(zhí)行者。在這種課程環(huán)境下，教師具有更多的創(chuàng)造形式、新內(nèi)容的空間。
《標(biāo)準(zhǔn)》的實施為教師的成長提供了新的舞臺，也對教師的創(chuàng)造性提出了更高的要求。依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將發(fā)生變化，教師將由傳統(tǒng)知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)工作越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的模式，因此，教師必須在教學(xué)工作中隨時進行反思和研究，在實踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不再是機械地執(zhí)行教材的過程，而是師生從實際出發(fā)，利用更廣泛的課程資源，共同開發(fā)課程和豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
（2）教師的特殊位置――與外來研究者相比，教師出在一個極為有利的研究位置。
數(shù)學(xué)教師與知識建構(gòu)的實踐密切相關(guān)。他們在參與教育實踐的同時，也產(chǎn)生自己的知識，在這個實踐中他們既是生產(chǎn)者又是參與者。教師應(yīng)該通過體驗學(xué)生學(xué)習(xí)、考察自己的教學(xué)活動來學(xué)會教學(xué)，以學(xué)徒身份在教學(xué)實踐活動中，與那些不太熟悉新知識、不善調(diào)查研究、不能創(chuàng)造性地提出與解決問題的學(xué)生進行交往。逐漸學(xué)會開發(fā)能反映學(xué)生興趣和需求的數(shù)學(xué)活動。
（3）研究是教師成長的必由之路
教學(xué)過程是“師生互動，共同發(fā)展”的過程，“共同發(fā)展”表述了教師的自身價值。數(shù)學(xué)教學(xué)活動，不僅促進了學(xué)生的發(fā)展，教師自身也得到了發(fā)展。教師成長的必由之路是對自己的教學(xué)實踐不斷反思和研究，開展創(chuàng)造性的教學(xué)，使自己的教學(xué)更適合學(xué)生發(fā)展的需要。
教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。一方面，教學(xué)必須建立在一定的科學(xué)基礎(chǔ)上。因為教學(xué)的根本任務(wù)是促進人的身心全面而充分的發(fā)展，而人的身心發(fā)展有它的規(guī)律，所以要完成教學(xué)的根本任務(wù)就必須對這種發(fā)展規(guī)律有充分的認識。另一方面，教學(xué)又是一種藝術(shù)。教育者和受教育者都是人，這就決定了教學(xué)要涉及人的感情、精神、價值觀等。教學(xué)過程充滿了教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間在認知、情感、價值觀方面的沖突。教師應(yīng)在教學(xué)過程中勇于實踐，不斷加深對數(shù)學(xué)規(guī)律及學(xué)習(xí)心理的研究。新的課程呼喚創(chuàng)造性教師，新的課程也必將造就大批的優(yōu)秀教師。
（4）研究可以給教師的工作帶來樂趣――蘇霍姆林斯基語：如果你想讓教師的勞動帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。
工作分析的感想篇十一
沈奕鴻 張居輝 莫越翔 曾祖華 胡煒
工作分析的背景——工作分析的背景——工作崗位分析是人力資源管理工作開展的基礎(chǔ)，人力資源管理的其他職能有賴于工作崗位分析，因此其對公司發(fā)展的重要性不言而喻。
龍騰電器有限公司是一家集家用電器研發(fā)、生產(chǎn)及銷售為一體的中型私營企業(yè)，有良好的發(fā)展前景。但公司沒有完善的崗位說明書，因此造成了管理上的混亂和管理成本的上升。鑒于上述原因，本小組接受該公司的委托，著手對公司的崗位進行調(diào)查和分析，并最終形成崗位說明書，協(xié)助公司完善管理制度。
一、籌劃準(zhǔn)備工作分析——我國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?BR> 做任何事情，要想做好并取得成功，就必須要有好的計劃：有了好的計劃和方案，能夠達到事半功倍的效果，否則往往會事與愿違！同樣，我們對幼兒教師的工作分析活動也是如此。為了保證整個工作分析活動的順利開展和取得較好的效果，制定出有效的計劃方案是前提也是必備的。一般而言，工作分析流程可分為籌劃階段、實地調(diào)查階段、分析階段和總結(jié)階段。
（一）籌劃階段
1、確定工作分析的對象——龍騰電器有限公司
2、確定工作分析目的：通過對龍騰電器有限公司人事助理、人事專員實地訪問和觀察及，了解和掌握其日常工作中的主要職責(zé)和不足之處，以及對不足之處加以改進的方法。我們希望能夠通過我們相對比較科學(xué)的工作分析，為本公司提供一套比較規(guī)范、有實際效果的人事助理工作分析、職位說明書以及一些提高工作績效的有效方法，并幫助員工明確職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)，最終，為公司的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)！同時，也希望通過將我們所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中更好的了解和掌握所學(xué)知識!
3、確定主要的工作分析方法：訪談法、觀察法、問卷法、文獻法
4、爭取龍騰電器有限公司及該公司人力資源部的支持：與該公司進行聯(lián)系，征求人事主管及人事助理的支持和其他相關(guān)人員的配合，約定好訪問時間及相關(guān)事宜（地點、人員）
5、確定團隊成員的分工、合作：
（1）召開小組會議，確定好小組各個成員的任務(wù)：組長負責(zé)分配各項
任務(wù)，制定工作計劃、時間進度表等。
（2）收集所需的專門信息：通過網(wǎng)絡(luò)、實地訪問公司等渠道，了解被
調(diào)查者的背景及相關(guān)信息，盡可能多的獲取有用信息以及相關(guān)文
獻資料
（3）設(shè)計問卷、訪談提綱及其他相關(guān)問題實地訪問人事助理、人事專
員及其他崗位相關(guān)人員，向調(diào)查對象發(fā)放訪談問卷并回收問卷（設(shè)
計問卷應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰、針對性強）
（4）小組成員一起整理和分析問卷，提取對我們的工作分析有用的一
些信息，著手進行職位說明書、任務(wù)清單和工作小結(jié)等的編寫工
作對以上成果進行校對，提出修改意見
（5）將形成的成果和其他小組的同學(xué)進行交流討論，并將其送回公司
聽取相關(guān)人員的建議，補充不足之處，并最終定稿（全體小組成員）
（二）實地調(diào)查階段：
1、和公司方面約定好一個時間去訪問，先與人事主管進行溝通，再對人事助理進行重點訪問，并做好記錄，比較兩者之間的出入，同樣做好記錄；向相關(guān)人員發(fā)放問卷，約定好下次來取。
2、按約定的時間去回收問卷，向被訪問者致謝！并再次約定下次向其進行反饋和交流。（注意事項：訪談過程中要有禮貌、有耐心，當(dāng)被訪問者有不明白的地方，我們應(yīng)給予幫助和解釋；如遇到抵制或隱瞞的情況，我們應(yīng)進行積極地說服工作）
（三）分析階段
1、核對所得資料。通過各種方法（參考文獻、網(wǎng)絡(luò)）收集的有關(guān)工作的信息，必須與人事主管、人事助理及其他崗位相關(guān)人員的信息進行核對和確認，在分析比較的基礎(chǔ)上進行篩選，同時還應(yīng)注意分析比較三者之間有出入的地方。
2、提煉出所需要的材料和要素。將所得的資料進行加工整理分析，分門別類，歸納和總結(jié)出編寫工作說明書的材料和要素。其中，要有意識的注意關(guān)鍵信息的提取和比較。
（四）總結(jié)階段
1、草擬職務(wù)說明書，根據(jù)分析階段歸納和總結(jié)出的信息編寫職務(wù)說明書和任務(wù)清單，其中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有：職位概況、名稱、職等職級、所屬部門、直接上級、要求學(xué)歷、工作目標(biāo)、工作環(huán)境、工作經(jīng)驗、素質(zhì)、技能及應(yīng)掌握的儀器設(shè)備如電腦等的使用、性格特征、年齡、應(yīng)負責(zé)任。
2、驗證所形成的職務(wù)說明書和任務(wù)清單：結(jié)合自身經(jīng)驗和相關(guān)文獻資料，對形成的成果進行檢驗，如發(fā)現(xiàn)有不妥之處，經(jīng)過小組成員的一起討論進行適當(dāng)?shù)男薷?，在此基礎(chǔ)上和其他小組的成員相互交流、討論，并修改（當(dāng)局者迷，旁觀者清）
3、將再次修改的職位說明書和任務(wù)清單等向公司進行反饋，是否比較符合他們的工作職責(zé)和職能，在征求他們的建議下，對不足之處再次適當(dāng)修改。
三、
感悟篇
規(guī)章制度、計劃方案是死的，同樣，職務(wù)說明書也是死的，但人是活的，要想使工作分析發(fā)揮出應(yīng)有的效用，必須充分發(fā)揮人的主動性和積極性，必須按照計劃制度行事?，F(xiàn)實生活中，我們也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的一些問題，明明制定了工作計劃和職位說明書，但卻將其束之高閣，不按照相關(guān)的規(guī)章制度，依然我想我做。工作分析是用來指導(dǎo)我們的現(xiàn)實工作的，我們應(yīng)當(dāng)將其運用到日常的招聘、培訓(xùn)和考核等工作中去，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)然，工作分析也有過，也會因為主、客環(huán)境（組織機構(gòu)、工作構(gòu)成、管理環(huán)境、知識創(chuàng)新、科技進步和人員構(gòu)成等）的變化而不適應(yīng)工作的需要，這時我們應(yīng)該順應(yīng)時代的變化而制定新的工作分析，分析新的職位、職責(zé)和問題并修改，工作分析應(yīng)保持靈活性、動態(tài)性和創(chuàng)新性，唯有如此，工作分析才能永葆青春，才能不斷適應(yīng)組織的變化和發(fā)展，才能更好的服務(wù)我們的工作和需要！
工作流程示意圖
工作分析的感想篇十二
法醫(yī)學(xué)的內(nèi)容主要有： 死亡與尸體現(xiàn)象。討論死亡概念、死亡過程和死亡分類；研究死亡診斷標(biāo)準(zhǔn)；鑒別真死和假死；研究死后尸體在內(nèi)外因素作用下發(fā)生的一系列變化，包括早期尸體現(xiàn)象(肌肉弛緩、尸冷、局部干燥、尸僵、尸斑、組織自溶)、晚期尸體現(xiàn)象(尸體腐敗、干尸、尸蠟、泥炭鞣尸、霉尸、白骨化)以及昆蟲等動物對尸體的毀壞；推斷死亡時間等。
各種機械性窒息的發(fā)生機制、征象、后果和檢驗方法。如對縊死、勒死、扼死、悶死、壓迫胸腹部所致的窒息死、異物堵塞呼吸所致的窒息死、溺死進行鑒別；研究各種機械性窒息的作案方式。
機械性損傷的分類、形成機制。討論鈍器、銳器、火器損傷的基本形態(tài)、損傷后果、致死原因；闡述各種徒手傷、器械傷墜落傷、交通工具所致?lián)p傷、咬傷、切創(chuàng)、砍創(chuàng)、刺創(chuàng)、剪創(chuàng)以及槍彈創(chuàng)和爆炸傷的特點和鑒定要點；鑒別生前傷與死后傷；推斷致傷物；判斷打擊次數(shù)、打擊順序和方向；推斷傷后經(jīng)過時間；確定損傷性質(zhì)(他殺、自殺意外事故、災(zāi)害事故)。
高溫、低溫、電流或其他物理因素所致的損傷和死亡。討論燒死、燙死、凍死、電擊傷、雷擊傷的機制和征象，鑒別生前燒傷(死)與死后焚燒。
各種毒物的性狀、毒理作用，毒物進入體內(nèi)的途徑和代謝過程，中毒癥狀，病理改變。中毒量和致死量，毒物檢驗方法和預(yù)防措施。
各種猝死與自殺、他殺引起的突然死亡。
性功能的生理和病理狀態(tài)。討論強奸、猥褻、性變態(tài)行為的作案方法和手段，及人身檢查和鑒定標(biāo)準(zhǔn)。研究妊娠和分娩，確定受精時間和妊娠期間。研究墮胎、殺嬰的方法，后果和法律責(zé)任。
各種人體組織、體掖、分泌物、排泄物及其斑跡的種屬、紅細胞型、白細胞型、血清型、酶型以及遺傳基因紋(dna指紋)、基因頻率分布的理論和檢驗方法；出血部位、出血量和出血時間；親子鑒定的理論和方法。
法醫(yī)人類學(xué)的個人識別。根據(jù)骨骼、牙齒、毛發(fā)推斷人種、性別年齡、身高、職業(yè)特點、面貌特征，確定無名尸及碎尸的身源；研究如何根據(jù)顱骨復(fù)原生前面貌，以及將顱骨與嫌疑人相片重合以確定是否同一個人等。
他殺、自殺他殺偽裝自殺、自殺偽裝他殺的特點和規(guī)律。研究自傷他傷的規(guī)律和損傷程度鑒定；研究詐病(假裝或夸大病情)、造作病(或自殘)的特點和規(guī)律以及檢驗和鑒定方法。醫(yī)療事故的鑒定、醫(yī)療工作中的刑事和民事責(zé)任。分清醫(yī)療事故和醫(yī)療差錯及醫(yī)護人員應(yīng)負的責(zé)任，幫助醫(yī)療機構(gòu)提高質(zhì)量，促進醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。
法醫(yī)學(xué)的尸體檢驗方法和步驟研究。研究無名尸體檢驗、碎尸檢驗、重大災(zāi)害事故尸體檢驗、挖掘尸體檢驗的特殊方法和技術(shù)。
活體檢驗的各種方法和技術(shù)，確定相應(yīng)的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。涉及法律的其他醫(yī)學(xué)問題。如研究違法或犯罪行為與精神病態(tài)的關(guān)系，精神病人違法或犯罪后的責(zé)任能力鑒定等等。
我的心得
以前曾看過《鑒證實錄》、《少年包青天》和《大宋提刑官》，超級喜歡主人公的思維方式，他們聰明的腦袋總是可以找到案件的真相。處于對劇情里的法醫(yī)（驗尸官）的崇拜，我對法醫(yī)這個職業(yè)很是感到興趣，當(dāng)看見可以選修《簡明法醫(yī)學(xué)》這門課程時，我毫無疑慮的選擇了它。這門課讓我初步的認識了現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)，知道了法醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史、主要的研究內(nèi)容等等。原以為法醫(yī)只研究尸體，現(xiàn)在才明白法醫(yī)的研究對象還包括活人等，而它的內(nèi)容也不僅僅局限于驗尸。
在課堂上看了許多的圖片，懂得了許多死亡的定義與跡象，那些死者的圖象實在是殘不忍睹啊。在看過的電視劇里面，警察局里新到的法醫(yī)第一次看見現(xiàn)場時候都會惡心的吐出來，原本不明白為什么，想不通啊，有那么恐怖嗎？現(xiàn)在看了那些圖片，才理解了他們的心情。我對法醫(yī)們更是升起一股敬佩之情！
記得很久以前看《c.s.i.犯罪現(xiàn)場》時，男主角說了法醫(yī)學(xué)由來的故事，而最后的解答竟是公元1247年中國人宋慈所著的《洗冤集錄》。從一個金發(fā)碧眼的洋人口中說出中國古代的人物，心中有一種莫名的感動，那個叫“宋慈”的法醫(yī)，很自然地成了我的偶像。
后來，我從網(wǎng)上下載了全本的《洗冤集錄》，和偶像開始了一段純精神的交流，我逐漸讀懂了他寫的每一個字。略顯滯澀的文字背后，是他掙扎但不絕望的內(nèi)心。而從《大宋提刑官》中，我更深入的了解了“法醫(yī)”這個職業(yè)。在南宋，那樣一個浮花浪蕊的年代，法醫(yī)的職業(yè)使他如此卓而不群.面對尸體，他的執(zhí)著、清醒與堅定讓我為之動容??他就是為尸體而生的。
如果時空倒轉(zhuǎn)、輪回，能讓我和宋慈在某一時刻相遇，我只想問一句：在那個時代，你做“法醫(yī)”開心嗎？有一句羅馬諺語是這樣說的，“有證據(jù)證明的才是存在的”，可能是現(xiàn)代證據(jù)學(xué)中“疑罪從無”的原始描述，而在漫長的中國封建時代，一直奉行的是“疑罪從有”的潛規(guī)則，冤獄的產(chǎn)生遂成為不可避免。宋慈的思想是靠近現(xiàn)代證據(jù)學(xué)的思維的，《洗冤集錄》起到了里程碑的作用。
“洗冤”就是“還無辜者以清白”，宋慈認為這是他義不容辭的責(zé)任，這種責(zé)任無法逃避，因為人命重于天。他撰寫《洗冤集錄》書的初衷是讓有關(guān)人員避免因“差之毫厘”，而“失之千里”。和包拯、狄仁杰相比，包、狄都有殺權(quán)，有先斬后奏的權(quán)力，而宋慈沒有。他所擁有的只是一顆堅定、執(zhí)著的心?？梢哉f，我對法醫(yī)學(xué)的興趣最初便是始于對宋慈這個人的崇拜。
感謝老師給我們上了這門課，使我加深了對法醫(yī)學(xué)的認識。從這門課中，我認識到了現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)體系是如此的發(fā)達。將來的我也許會成為一名法醫(yī)，而這門課便是我的啟蒙課。
我是學(xué)經(jīng)濟的，對醫(yī)學(xué)是沒有什么了解的，兩個學(xué)科之間距離也著實隔得很遠。當(dāng)時我選擇這門課主要是因為好奇。醫(yī)學(xué)世界是復(fù)雜和神秘的，而法醫(yī)更是其中最神秘的。法醫(yī)是如何工作的？法醫(yī)學(xué)研究什么？案件是怎樣一步步水落石出？也許等我大學(xué)畢業(yè)就再也沒有機會碰觸到這些領(lǐng)域，好奇心催使我選擇了這門公選課。
課程中，我看到了造成機械性損傷的各種工具，從刀、劍、鋸子、榔頭，到?jīng)_氣鉆、切割機，工具一件比一件兇殘，案情一件比一件發(fā)指?？吹侥切┯|目驚心的作案工具，我的心情異常沉重。仇殺、情殺、兇殺，每一個“殺”都是一個寶貴的生命，因財、因色、因仇，每一個“因”都走向了一條不歸之路。我看到的不僅僅是一件件殘留血跡的冰冷兇器，更不僅僅是一歷歷兇殘的畫面，擺在我面前的，是泯滅的人性，是對生命的踐踏。也許鏡頭充滿了血腥，讓人感到不適，甚至恐怖。但我以為，恐怖的不是案件照片，恐怖的是那血淋淋的現(xiàn)實。
課程中，我看到人的脆弱。溺死、墜死、縊死、掐死、勒死、憋死等等10多種，專業(yè)的詞匯我記得不多，但是那是我在一節(jié)課當(dāng)中聽到的最多的死法。這讓我觸動很大，一個人要結(jié)束自己的生命實在太容易了，而正是它太容易失去讓我備感珍惜?？吹侥切┥系跛劳龅娜宋⒙兜纳囝^，我在慨嘆！看到那些溺斃身亡的人那化成手套狀的手，我在痛惜！我慨嘆，我慨嘆為什么每一天都有像他們這樣的人這么想不開！我痛惜，我痛惜為什么他們抉擇最終選擇了逃避。
對于我們這些醫(yī)學(xué)的門外漢，通過課程，我了解了尸斑、尸僵的原因和特點，機械性損傷的特點，什么是猝死，什么是體位性窒息，如何作法醫(yī)鑒定。這些只是法醫(yī)學(xué)博大精深的一小部分，而我們對這一小部分的了解也只達到走馬觀花的水平。但學(xué)習(xí)的過程中，課程讓我對生命和人性進行了深一步的思考。
法醫(yī)，無法讓他們的“病人”蘇醒，然白真相于天下，讓逝者得到最后的尊嚴。
法醫(yī)，無法勸止那些意圖輕生的人，然現(xiàn)悲劇于人間，讓生者珍惜享有的生命。
這就是我，一個門外漢走近法醫(yī)學(xué)的體會。
工作分析的感想篇十三
今年以來，我市嚴格按照中央、自治區(qū)黨委和河池市委關(guān)于抓牢意識形態(tài)工作責(zé)任制的要求，主動謀劃全市意識形態(tài)工作，從強化機制建設(shè)、陣地建設(shè)和宣傳方式入手，切實增強主動性、把牢主動權(quán)、打好主動仗，取得了明顯成效。
強化“三大機制”建設(shè)增強主動性。一是建立統(tǒng)籌管理機制，市委常委會全年主動專題研究意識形態(tài)工作4次，市委主要負責(zé)人帶頭管陣地、把導(dǎo)向、管隊伍，黨委、黨組班子成員認真履行“一崗雙責(zé)”，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門和地方分工負責(zé)，上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。二是建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制，把意識形態(tài)列入黨委(黨組)中心組專題學(xué)習(xí)，精心開展10個專題理論學(xué)習(xí)，按時按質(zhì)完成“兩學(xué)一做”4個專題學(xué)習(xí);通過邀請中央、自治區(qū)、河池市專家教授集中授課的方式，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部2萬多人次;將意識形態(tài)工作內(nèi)容列入黨校培訓(xùn)計劃，舉辦培訓(xùn)班30多期。三是建立責(zé)任追究機制，將意識形態(tài)工作納入黨委督查范圍，開展定期專題督查12件次。建立意識形態(tài)工作責(zé)任追究機制，對履責(zé)不力的地方、單位和干部，嚴肅追究相關(guān)責(zé)任。
強化“五個陣地”建設(shè)把牢主動權(quán)。一是管好新聞陣地，建立完善新聞閱評、新聞宣傳例會、突發(fā)事件新聞應(yīng)急報道聯(lián)席會議、新聞發(fā)言人和新聞聯(lián)絡(luò)員、網(wǎng)絡(luò)宣傳員、輿情信息員等7個新聞宣傳制度。開展非法電視接收設(shè)備稽查活動4次。嚴格把好電視新聞內(nèi)容和電視節(jié)目關(guān)口，對電視節(jié)目和廣播信號實行24小時監(jiān)控，防止外來敵對勢力通過電視和廣播信號的滲透。二是管好社科陣地，加強對各種學(xué)術(shù)研討會、論壇、講座的規(guī)范化管理，清理規(guī)范各種研討會、論壇、講座等3場(次)，決不給錯誤思潮提供傳播渠道。三是管好文化陣地，新建村級公共服務(wù)中心20個;扎實開展送文化、電影下鄉(xiāng)和“三館一站”免費開放惠民活動，受益群眾35萬人次;鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣播電視站建成率100%;文化信息資源共享工程鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋率100%，村(社區(qū))覆蓋率達81.9%;“農(nóng)家書屋”行政村(社區(qū))普及率達89.52%。扎實開展“掃黃打非”、文化市場整治專項行動5次，堅決杜絕不良思潮的傳播。四是管好網(wǎng)絡(luò)陣地，依法加強網(wǎng)上輿論生態(tài)建設(shè)和管理。及時發(fā)現(xiàn)、封堵和刪除網(wǎng)上有害信息，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理秩序。請新華社廣西分社輿情部為我市提供日常監(jiān)測“新華輿情”短信及輿情周報“輿情小結(jié)”短信、“每日熱點輿情排行”、輿情分析報告、每周熱點輿情案例、領(lǐng)導(dǎo)參考等，強化對熱點輿情、民情的分析研判、監(jiān)控應(yīng)對。五是管好輿論陣地。開通“宜州市委的書記板塊”、“河池市委的書記信箱網(wǎng)友留言”、“河池網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)問政專區(qū)”、“宜州網(wǎng)絡(luò)問政平臺”，積極回應(yīng)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)問政和留言涉及的相關(guān)問題。嚴厲打擊敵對分子利用社會熱點問題搞非法宣傳、插手人民內(nèi)部矛盾制造事端，成功處置1起利用邪教組織破壞法律實施案件。
強化“三大宣傳”方式打好主動仗。一是主動傳播好聲音。充分借助宜州黨政網(wǎng)、今日宜州政務(wù)微信平臺、廣播電視臺以及上級媒體對重大工作、重大活動、重大事件進行宣傳報道9500多條。積極開展文藝志愿者服務(wù)活動，市文聯(lián)鄉(xiāng)村文藝者協(xié)會被中宣部、文化部、國家廣電總局授予“服務(wù)農(nóng)民服務(wù)基層文化建設(shè)先進集體”稱號，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)I造了良好氛圍。二是有效提升好形象。積極加強與上級主流媒體的聯(lián)絡(luò)和交流，搶占輿論制高點。配合中央、廣西電視臺等電視媒體拍攝新聞或電視專題片28次;利用中央主流媒體和新媒體的雙重優(yōu)勢，打造全媒體全景式(8+1)宣傳互動平臺。挖掘劉三姐等特色文化，成功舉辦廣西宜州劉三姐文化旅游節(jié)、壯族三月三萬人山歌會等活動，充分展現(xiàn)宜州文化魅力。參加各種旅游宣傳推介活動5次，有效提升宜州國內(nèi)外的影響力和知名度。宜州彩調(diào)入選第六批自治區(qū)級“非遺”名錄。先后榮獲“中華詩詞之鄉(xiāng)”、“廣西書法之鄉(xiāng)”等榮譽稱號。三是廣泛傳遞正能量。堅持從嚴從實抓好“兩學(xué)一做”，培樹黨員黨性意識，堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念。加強新形勢下黨的思想政治建設(shè)。出版《中國共產(chǎn)黨宜州歷史》和《宜山縣抗日戰(zhàn)爭史料》，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。利用統(tǒng)一戰(zhàn)線網(wǎng)站、報刊、會議等載體，引導(dǎo)廣大統(tǒng)戰(zhàn)成員了解黨委政府的聲音，鞏固主流思想地位。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊及微信平臺等載體，加大社會主義核心價值觀宣傳力度，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，弘揚廣西精神、河池精神，我市殘疾人運動員彭秋萍在里約殘奧會上奪得2金1銀，并打破2項世界紀(jì)錄。加強社會主義精神文明建設(shè)，培育良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德。懷遠鎮(zhèn)村醫(yī)梁韋陽和人民警察韋加志列為中國好人榜候選人。向河池文明辦推薦“身邊好人”典型21個。有效凝聚全市人民共建幸福新宜州的強大正能量。
工作分析的感想篇十四
工作分析是指對工作進行整體分析，以便確定每一項工作的7個w：用誰做（who）、做什么（what）、何時做（when）、在那里做（where）、如何做（how）、為什么做（why）、為誰做（whom），分析的結(jié)果或直接成果是崗位說明書。崗位說明書是記錄工作分析結(jié)果的文件，它把所分析該崗位的職責(zé)、權(quán)限、工作內(nèi)容、任職資格等信息以文字形式記錄下來，以便管理人員使用。工作分析是現(xiàn)代人力資源管理的基礎(chǔ)，只有在客觀、準(zhǔn)確的工作分析基礎(chǔ)上才能進一步建立科學(xué)的招聘、培訓(xùn)、績效考核及薪酬管理體系。以下簡單介紹工作分析的實施步驟以及注意事項。
第一步：確定組織結(jié)構(gòu)和部門職責(zé)。工作分析可展開的前提條件企業(yè)里有關(guān)組織結(jié)構(gòu)已確定，并具有相對穩(wěn)定性；在組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，工作流程及部門責(zé)任已確定；每個部門應(yīng)有的工作職位也已明確。有些企業(yè)在對人力資源系統(tǒng)進行變革時，沒有與其他組織系統(tǒng)聯(lián)系起來，在上述條件不具備的情況下，單獨對人力資源體系進行立項。這樣的結(jié)果對工作分析，以及其后的工作評價、績效考核與薪酬體系的效果將會大打折扣。所以在進行工作分析前，首先要進行組織機構(gòu)調(diào)整和部門責(zé)任和部門職位的確定。部門職責(zé)梳理的方法與工作分析方法類似，一般與部門經(jīng)理進行訪談確定其部門職責(zé)。
第二步：建立工作小組，并制定工作分析計劃。一般由外部聘請有關(guān)專業(yè)人事作為工作小組顧問。工作分析涉及企業(yè)內(nèi)所有部門，只有得到各部門充分重視和支持才能順利完成任務(wù)。所以最好建立由最高領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各部門主要領(lǐng)導(dǎo)參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組下再設(shè)具體操作的工作小組。工作小組由人力資源部部分成員及各主要部門（如管理、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售）人員組成。工作分析實施計劃的制定，應(yīng)根據(jù)公司需要、任務(wù)量（職位復(fù)雜性與多少）來確定。
我國大多數(shù)企業(yè)過去沒有做過工作分析，第一次進行這項工作很難達到完美，也不應(yīng)該過分追求完美。崗位說明書模板應(yīng)根據(jù)企業(yè)實際情況進行設(shè)計第，對所需要填寫的項目有所選擇，刪除除關(guān)系不大的項目。其次，對要參加工作分析訪談和崗位說明書編寫的員工進行相關(guān)培訓(xùn)，由專家對工作分析的特點進行講解；引導(dǎo)和控制進行統(tǒng)一規(guī)定；并對有疑義的地方進行討論。
第四步：崗位說明書的編寫。在培訓(xùn)之后，組織參加培訓(xùn)的人員在規(guī)定時間內(nèi)編寫崗位說明書初稿。并由外部專家對崗位說明書的初稿進行審核，對發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)，并針對發(fā)現(xiàn)的問題再次進行糾錯培訓(xùn)。
第五步：進行工作分析訪談。針對一些公司的關(guān)鍵崗位，由外部專家主持進行一對一的工作分析訪談。
工作分析訪談需要的資料是該崗位任職者所編寫的崗位說明書，外部專家與任職者通過訪談，對其工作進行梳理和分析，協(xié)助其完成崗位說明書。通過人力資源管理咨詢項目，總結(jié)出一下工作分析訪談中常規(guī)性問題和注意事項：
首先，在開始工作分析訪談之前，要預(yù)先熟悉所要訪談的崗位的崗位說明書，了解其工作內(nèi)容，并初步擬定工作分析訪談提綱。
其次，在工作訪談的過程中，開始時要讓任職者明確此次訪談的目的，訪談中要從大處往細處梳理。注意發(fā)現(xiàn)其是否有遺落或夸大的地方，并及時進行糾正。在提問的時候，可以引導(dǎo)任職者按照工作的重要性進行敘述或者按工作流程進行敘述。
以下是一些常規(guī)性問題：
您承擔(dān)的工作主要分哪幾大塊？
每一塊大的職責(zé)要達到的目標(biāo)是什么？
在這一塊職責(zé)中，您承擔(dān)什么樣的責(zé)任？是計劃、組織還是協(xié)調(diào)？
就每一塊而言具體有哪些工作任務(wù)？
您具體負責(zé)什么樣范圍的?這項工作任務(wù)的范圍有多大？
這項工作任務(wù)的周期是多長？（月度，季度，年度）
工作結(jié)束后是否需要上報?報誰審核審批？
最后，我們再一起看一下，大的職責(zé)有沒有遺漏？是否按重要性排序？
第六步：檢查、完善崗位說明書。首先與公司人力資源部門確認各崗位的任職資格。其次，確保崗位說明書形式和內(nèi)容上的完整。保證沒有標(biāo)點符號和格式上的錯誤，并對工作職責(zé)部分進行復(fù)核，檢查其是否按重要性或流程排序，工作職責(zé)是否有遺落。
工作分析的感想篇十五
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,特別是計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,沖擊著原有的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)模式,數(shù)學(xué)教育的目的、內(nèi)容重點和教學(xué)手段等諸多方面都出現(xiàn)了新的變化，數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域得到了極大的拓展，數(shù)學(xué)成為公民必須的文化素養(yǎng)；另一方面，隨著時代的發(fā)展和實施素質(zhì)教育的要求，目前的中學(xué)數(shù)學(xué)課程中存在著亟待解決的問題：教學(xué)內(nèi)容相對偏深、偏難、偏舊；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一、被動，缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨立獲得知識的機會；對書本知識、運算和推理技能關(guān)注較多，而對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、情感關(guān)注很少；課程實施過程基本以教師、課堂、書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力.
數(shù)學(xué)課程改革勢在必行，新的數(shù)學(xué)課程應(yīng)運而生。歷時兩年多的時間，教育部于3月出臺了《全日制義務(wù)教育。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）。209月全國已有38個國家級實驗區(qū)的11萬學(xué)生進行實驗，進入實驗區(qū)的學(xué)生數(shù)將擴大10倍，達到100多萬，全國初一學(xué)生將全部進入實驗區(qū)。高中階段的新的課程標(biāo)準(zhǔn)的框架構(gòu)想已經(jīng)在網(wǎng)上向社會公布，將與20下半年出臺《標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），將有部分地區(qū)與學(xué)校開始進入實驗區(qū)。國家將采用“由點到面，滾動發(fā)展，逐步推進”的策略，計劃用5―的時間，在全國逐步實施新課程。
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的陸續(xù)出臺，標(biāo)志著數(shù)學(xué)課程改革進入了實質(zhì)性的階段。
新的義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)在拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，關(guān)注學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感和情緒體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等方面取得了重大突破。新的數(shù)學(xué)教材，將對課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖進行大膽的實驗，其目的是要建立促進學(xué)生呢感全面發(fā)展的數(shù)學(xué)教材體系，創(chuàng)造有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀方面得到充分的發(fā)展。
新的高中階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將在以下幾方面將有所突破：
（2）新課程結(jié)構(gòu)將具有多樣性和選擇性：將設(shè)置必修課，在此基礎(chǔ)上設(shè)置體現(xiàn)不同要求、內(nèi)容各有側(cè)重的選修課程（模塊），目的是為學(xué)生提供多種選擇，使不同的學(xué)生可以選讀不同的數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)c類課程有助于學(xué)生在社會、人文科學(xué)等方面獲得發(fā)展；數(shù)學(xué)b類課程有助于學(xué)生在自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟科學(xué)等方面獲得發(fā)展；對數(shù)學(xué)有興趣、希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，設(shè)置了數(shù)學(xué)a類課程，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究、閱讀、交流、創(chuàng)新能力。
（3）新課程注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。
二．教師在實施新數(shù)學(xué)課程中的地位與作用
課程的實施可以分為五個層次：理想中的課程（綱要）、現(xiàn)實中的課程（標(biāo)準(zhǔn)）、教師的課程（教材）、教學(xué)實施過程中的課程（教案、課堂教學(xué)過程中呈現(xiàn)的課程形式）、學(xué)生接受的課程，教師是連接理想中的課程與學(xué)生所接受的課程之間的橋梁，起著重要的作用。一位著名的教育家曾經(jīng)說過：教學(xué)是課程實施的重要途徑。盡管課程實施有其他多種途徑（如自學(xué)、社會調(diào)查等），但教學(xué)無疑占據(jù)著課程實施的核心地位。從某種意義上說，只有教師把課程計劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)時，課程才開始得以實施。
新的數(shù)學(xué)課程從教育理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評價等方面都作了重大的變革，對教師提出了新的更高的要求。新的數(shù)學(xué)課程改革能否成功，教師的素質(zhì)、對新課程的理解與主動適應(yīng)、創(chuàng)造性地使用課程是關(guān)鍵。事實表明，一些新的課程計劃沒有取得預(yù)期的效果，并不是課程本身的問題，而是由于教師沒有積極參與或不能適應(yīng)的緣故。西方有些學(xué)者認為“課程實施的最大障礙就是教師的惰性”，這里的“惰性”，我們可以理解為“習(xí)慣做法”。采用新課程，就意味著要放棄原來熟悉的一套方法和程序，而且有一些曾是很成功的做法。
作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，準(zhǔn)確理解、把握數(shù)學(xué)新課程的理念，認真分析實施新課程所面臨的新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)，是他能成功實施新數(shù)學(xué)課程重要前提與保證。
工作分析的感想篇一
兩周的時間很快就過去了，來公司上班僅僅8天的時間，在公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的配合與協(xié)助下，我基本上完成了自我崗位上的各項職責(zé)，下頭我將就自我的工作狀況、感想等做一個簡要的總結(jié)。
1、參與一比多產(chǎn)品服務(wù)中心站點的改版
一共參與了29幅頁面的頁面示意圖的制作，其中有兩幅是試畫，在進行糾正之后，用了兩天的時間完成了余下的27幅，經(jīng)過制作頁面示意圖，對visio這一圖形制作工具進行了全面的了解與熟悉。
2、建立一比多免費商鋪
經(jīng)過建立的一比多免費商鋪對一比多平臺進行了解，尤其是一比多的商鋪管理，經(jīng)過與慧聰和阿里巴巴的比較，來找到一比多的優(yōu)勢與不足，提交了一份關(guān)于三方產(chǎn)品比較的分析報告。
3、嘗試開發(fā)后臺求購信息錄入頁面
后臺求購信息頁面以產(chǎn)品的前臺求購信息頁面為參考，同事參照了阿里巴巴和慧聰?shù)那芭_求購信息錄入頁面，收集了后臺求購信息錄入工作人員的意見，將其中不需要用到的地方刪減，有利于加快后臺部門求購信息錄入的速度。
4、部門其他的例行工作任務(wù)
在完成以上三個主要任務(wù)的同時還參與了部門的其它例行工作任務(wù)，包括產(chǎn)品服務(wù)中心頁面錯誤之處的維護修改申請，整理網(wǎng)絡(luò)營銷推廣的方法等。
2、工作中由于對業(yè)務(wù)不夠熟練、產(chǎn)品和流程不夠熟悉，花了很多的時間來做這方面的了解，浪費了一些時間。
這短短8天的工作時間就算是我8月份的工作總結(jié)了，雖說僅有8天的工作時間，但憑著這段時間所做的這些工作任務(wù)，以及同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙，讓我成長了不少，我相信，在以后的工作中我會做的越來越好、越來越出色的，請公司放心。
工作分析的感想篇二
在數(shù)據(jù)分析崗位工作三個月以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)關(guān)于淘寶網(wǎng)店的相關(guān)知識，我已經(jīng)從一個網(wǎng)店的門外漢成長為對網(wǎng)店有一定了解和認知的人。現(xiàn)向公司領(lǐng)導(dǎo)簡單匯報一下我三個月以來的工作情況。
努力提高網(wǎng)店數(shù)據(jù)分析方面的專業(yè)知識作為一個食品專業(yè)出身的人，剛進公司時，對網(wǎng)店方面的專業(yè)知識及網(wǎng)店運營幾乎一無所知，曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)掌握的數(shù)據(jù)分析技能在這里根本就用不到，我也曾懷疑過自己的選擇，懷疑自己對踏出校門的第一份工作的選擇是不是沖動的。
但是，公司為我提供了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和專業(yè)的指導(dǎo)，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，我慢慢喜歡上自己所選擇的行業(yè)和工作。一方面，虛心學(xué)習(xí)每一個與網(wǎng)店相關(guān)的數(shù)據(jù)名詞，提高自己在數(shù)據(jù)分析和處理方面的能力，堅定做好本職工作的信心和決心。另一方面，向周圍的同同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和工作方法，取人之長，補己之短，加深了與同事之間的感情。
1、匯總公司的產(chǎn)品信息日報表，并完成信息日報表的每日更新，為產(chǎn)品追單提供可靠依據(jù)。
2、協(xié)同倉庫工作人員盤點庫存，匯總庫存報表，每天不定時清查入庫貨品，為各部門的同事提供最可靠的庫存數(shù)據(jù)。
3、完成店鋪經(jīng)營月報表、店鋪經(jīng)營日報表。 4、完成每日客服接待顧客量的統(tǒng)計、客服工作效果及工作轉(zhuǎn)化率的查詢。
5、每日兩次對店鋪里出售的寶貝進行逐個排查，保證每款寶貝的架上數(shù)的及時更新，防止出售中的寶貝無故下架。
6、配合領(lǐng)導(dǎo)和其他崗位的同事做好各種數(shù)據(jù)的查詢、統(tǒng)計、分析、匯總等工作。做好數(shù)據(jù)的核實和上報工作，并確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時性。
7、完成領(lǐng)導(dǎo)交代的其它各項工作，認真對待、及時辦理、不拖延、不誤事、不敷衍，盡量做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心和滿意。
三個月來，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和配合下，自己雖然做了一些力所能及的工作，但還存在很多的不足，主要是閱歷淺，經(jīng)驗少，有時遇到相對棘手的問題考慮欠周密，視角不夠靈活，缺乏應(yīng)變能力;理論和專業(yè)知識不夠豐富，導(dǎo)致工作有時處于被動等等。另外，由于語言不通的問題，在與周圍的同事溝通時，存在一定的障礙。
針對以上不足，在今后的工作中，自己要加強學(xué)習(xí)、深入實踐、繼續(xù)堅持正直、謙虛、樸實的工作作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，把網(wǎng)店的數(shù)據(jù)分析工作做細做好。
1、對公司人員狀況的分析要想管好一個企業(yè)，首先要管好這個企業(yè)的人，要想管好一個企業(yè)的人，首先要對這個企業(yè)人員的基本情況有個比較全面的、細致的、科學(xué)的正確的了解。目前公司成員大部分為90后，是一個年輕化的團隊。他們大部分在長輩們的寵愛中長大，心理素質(zhì)不怎么成熟，沒有自信心，沒有目標(biāo)，責(zé)任心不強，不怎么能吃苦，心理承受能力較弱，不愛學(xué)習(xí)，不明白工作的真正意義。不過也有一部分比較懂事，做事比較踏實、勤奮、性格也比較好。因此，我們在招聘的時候，要招那些肯學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟力學(xué)習(xí)力強的人。不過，這部分人一般都比較現(xiàn)實，對待遇、公正公平、發(fā)展空間比較看重。
其實，我們要想打造一流的企業(yè)，培養(yǎng)一流的員工，一流的管理人員并不是難事。最重要的是要有一顆真正的，持之以恒的做事業(yè)的心。
2、對員工工作狀態(tài)的分析目前，部分崗位存在分工不明確的現(xiàn)象，出現(xiàn)問題時，同事之前相互推諉，不愿意承擔(dān)責(zé)任，這也是部分員工責(zé)任心不強的最直接反映。部分員工沒有團隊合作意識，這就可能導(dǎo)致工作在某個環(huán)節(jié)銜接不上，進而有可能出現(xiàn)重大問題。因此，明確分工和加強員工的團隊合作意識也是公司目前需要解決的問題。
企業(yè)文化，對我本人來講，是一個管理學(xué)里面比較專業(yè)的詞，我怕自己講不好它。但我卻可以深刻的體會到，這個無形的東西就在我的周圍，在我們的骨髓里。因為我覺得它重要，所以，還是想講它，而且覺得非講不可。
在我所走到的企業(yè)里，xx集團的企業(yè)文化給我留下的印象最深。他們有自己明確的經(jīng)營理念、經(jīng)營目標(biāo)、公司訓(xùn)、公司口號、企業(yè)標(biāo)識、公司社歌和獨立的傳媒機構(gòu)。他們的企業(yè)文化具有很強的感染力和凝聚力。但是，很長一段時間以來，我們的公司一直處在“黎明前的黑暗”之中，為什么公司領(lǐng)導(dǎo)的那種不到山頂不罷休的氣勢、決心和信心，并沒有感染所有的員工，那種不到山頂不罷休的氣勢、決心和信心并沒有很好的變成我們的企業(yè)文化。
沒有被突出出來，沒有在公司發(fā)展的日日夜夜中，張揚的體現(xiàn)給我們企業(yè)所有的員工們看。甚至是沒有被人感覺到。
所以，加強健康向上的企業(yè)文化的建設(shè)工作，也就成為一種必要。十分的必要。也該引起足夠的重視。把目前創(chuàng)業(yè)階段的決心和信心力量、企業(yè)和員工相互之間的理解、信任、支持和默契融入到我們的企業(yè)文化中去。從而感染和吸引更多的優(yōu)秀人才到我們中來，共同開創(chuàng)我們企業(yè)的未來。
一、主要工作情況
1、強化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。我重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在工作中，堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，認真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識，并結(jié)合自己在實際工作中存在的不足有針對性地進行學(xué)習(xí)，并且參加統(tǒng)計職業(yè)資格考試，明確了統(tǒng)計員的工作職責(zé)。
2、在工作以來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一個工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
3、每天及時、準(zhǔn)確按銷售合同或出入庫單的明細填寫統(tǒng)計臺帳，并及時作好數(shù)據(jù)的備份。
4、每月底根據(jù)本月實際發(fā)生情況向總部報送營業(yè)收入快報;產(chǎn)值指標(biāo)月報;勞動工資及保障情況月報;主要產(chǎn)品產(chǎn)、銷、存情況月報;能源消費月報表，并存檔。
5、年底將部分數(shù)據(jù)用表格的形式進行匯總與分析。主要有《產(chǎn)成品交庫情況統(tǒng)計表》、《公司人員統(tǒng)計表》、《勞動工資及保障情況統(tǒng)計表》、《年度經(jīng)濟活動分析》。
6、參加匯報了《關(guān)于做好特色產(chǎn)業(yè)中小企業(yè)發(fā)展資金項目》《xx省工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整項目》的申報工作。
7、每周五向省工信委匯報項目建設(shè)完成情況，每月底向省科工局匯報項目進展情況及項目建設(shè)存在的問題，每月初向港區(qū)經(jīng)發(fā)局、招商局匯報項目完成投資情況和建設(shè)完成情況。
二、存在不足
1、在工作中，雖然我不斷加強理論知識的學(xué)習(xí)，努力使自己在各方面走向熟練，但由于自身學(xué)識、能力、思想、心理素質(zhì)等的局限，導(dǎo)致在平時的工作中比較死板、心態(tài)放不開，工作起來束手束腳，對工作中的一些問題沒有全面的理解與把握。同時由于個人不愛說話，與同事們的溝通和交流很少，工作目標(biāo)不明確，并且遇到問題請教不多，沒有做到虛心學(xué)習(xí)。
2、身為新時代的大學(xué)生，卻沒有青年人應(yīng)有的朝氣，學(xué)習(xí)新知識、掌握新東西不夠。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事基本都能完成，但自己不會主動牽著工作走，很被動，而且缺乏工作經(jīng)驗，獨立工作能力不足。在工作中不夠大膽，總是在不斷學(xué)習(xí)的過程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實踐，去推廣。
三、工作計劃
1、努力完成本職工作之余，學(xué)習(xí)更多有關(guān)財務(wù)、統(tǒng)計方面的知識，以提升自己專業(yè)學(xué)識。
2、積極參加一些和專業(yè)有關(guān)的培訓(xùn)，有效提高對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并做好數(shù)據(jù)的登記、上報與分析。
3、在原有的各種統(tǒng)計報表基礎(chǔ)上，對一些沒有實際意義的表格進行改進，并對統(tǒng)計數(shù)字的準(zhǔn)確性進行加強。
今后工作中我將努力奮斗，無論自己手頭的工作有多忙，都服從公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，遇到工作困難，及時與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，并尋找更好解決問題的辦法，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有成績，針對自身的不足加以改進，爭取做的更好。
一、團隊的合作是完成工作的前提
做一份能令領(lǐng)導(dǎo)滿意的數(shù)據(jù)表格不單單是自己一個人閉門造車所能造出來的，需要合理的意見和適當(dāng)?shù)膸椭约旱闹票硭悸肥且谇叭说膯l(fā)下才能發(fā)揮出色。
二、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)需要懂得數(shù)據(jù)的理念和要求，數(shù)據(jù)的運用做數(shù)據(jù)表格是給人一種一目了然的清晰感，怎樣把公司的數(shù)據(jù)信息及時傳達公司領(lǐng)導(dǎo)、客戶及客戶主任尤為重要。準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)表格是給領(lǐng)導(dǎo)和客戶的第一印象，是直接影響整份表格的進度。信息是及時、全面反映整個企業(yè)的精神面貌和工作動態(tài)，這就要求及時，迅速，對各部門上報的信息進行整理、加工，對發(fā)生的大事對各部門進行催報，使信息管理工作更加規(guī)范到位。
三、善于總結(jié)，懂得吸取經(jīng)驗
經(jīng)驗是在實際工作在中得到的，把握了經(jīng)驗工作自然就是事半功倍。剛開始做數(shù)據(jù)表格時，只知道一味的按部就班，缺少靈活性，表格表達不清晰。后來經(jīng)過不斷的摸索，領(lǐng)悟到表格有很多功能是值得我們?nèi)⒅\的，運用vlookup，sumif等常用公式，讓自己變得靈活而具有戰(zhàn)斗力。表達最美的效果，這種感覺是要在長期的工作經(jīng)驗中積累起來的。
四、善于溝通，避免出錯
做數(shù)據(jù)表格是在第一份原始資料的基礎(chǔ)上做出來的，第一份原始資料就是小馬做的數(shù)據(jù)報表，做數(shù)據(jù)時遇到什么不明白的需請教，因此信息傳遞是很重要的，我們要保持信息的暢通性就必須善于溝通，否則出現(xiàn)差錯，前功盡棄。所以，一邊工作一邊總結(jié)經(jīng)驗是百利而無一害的。
五、做數(shù)據(jù)表格要講究效率和準(zhǔn)確
數(shù)據(jù)的作用是給他人能夠更快的看清楚所表達的數(shù)據(jù)內(nèi)容，還有重要的是數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性及美觀，給人一種賞心悅目，心曠神怡的舒服感，具有挑戰(zhàn)性的是有一種感覺，就是一眼就分辨得出哪里好，哪里需要改進，哪里需要取。
六、感想
一、數(shù)據(jù)部是實現(xiàn)自己理想和展現(xiàn)自己技能的平臺。能把自己所學(xué)知識運用出來是一件值得慶幸的事，安分守己，把自己的工作出色完成對公司是一種責(zé)任，對自己是一種交代。
二、認識了很多新同事，交流廣泛，知識面豐富了。新的環(huán)境必然有新的事物，接收新的事物必然有新的認識，新的認識必然有新的數(shù)據(jù)理念思想，對自己的專業(yè)知識和認識更上一層樓。三、去舊迎新，迎接新的挑戰(zhàn)，自我提升，給自己定下目標(biāo)。20xx年是奮斗的一年，一年可以實現(xiàn)很多事情，可以改變很多事情，是選擇繼續(xù)奮斗還是碌碌無為，關(guān)鍵在于自己的行動。只有行動萬事皆成事實，所以我給自己定下了三個目標(biāo)：
1、全面提升自己，工作能獨當(dāng)一面。這樣就能提高工作效率，不會延誤工作進度。
2、數(shù)據(jù)能精確化，提高效率。
3、保持一顆上進心，永不熄滅。
最后，祝愿大家新春如意，事業(yè)有成，開開心心過一個好年。
工作分析的感想篇三
20xx年即將隨我們遠去，回顧走過的這不平凡的一年，讓我感慨萬千。有辛苦、有勞累；有成功、有失敗；有付出、有收獲；有感想、有心得。前事不忘、后事水師，值此歲末更新，異常將2012年的成敗得失敗作總結(jié)，以期望在新的一年，揚長避短，去劣取優(yōu)，盡最大限度地發(fā)揮好個人本事，在自我的崗位上嶄露新的鋒芒，作出更大、更輝煌的業(yè)績?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
這是一切有為者、想有為者必備的心理條件，也將是我今后工作的最大態(tài)度。
1、初到藍庭工地，一切對于我來說基本都是新的，應(yīng)對一個全新的陌生的工作環(huán)境，我如履薄冰。那時沒有太多的自信，能做的該做的就只是多聽，多想。用時調(diào)整好心態(tài)，應(yīng)對新人新事的挑戰(zhàn)，僅有敢于去理解，沒有退路，因為那時退一步就沒有回頭路了。所以最短的時間里，適應(yīng)了這個全新的環(huán)境，了解自我的工程流程，擔(dān)負起了應(yīng)有的職責(zé)。
2、不斷地自我補充，自我吸收，自我提高，是我自身發(fā)展的不竭動力。剛到藍庭，我僅有理論，沒有多少實戰(zhàn)經(jīng)驗，在近半年的時間里，始終堅持不斷學(xué)習(xí)，在這期間，我全面了解了精裝修工程的全部動作過程，基本工作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，清楚了施工操作流程，體驗到了大型裝修工程的管理工作模式，學(xué)習(xí)到了必須的后期維修技術(shù)和管理經(jīng)驗。
3、要學(xué)會生存，才能有發(fā)展。異常是在建筑工地，自我保護，充實提高，努力生存，我感覺異常重要。在半年多的時間里，同一個工作區(qū)域，同一個工作環(huán)境，我親眼見到我們項目部管理人員中走掉的不下10個人。當(dāng)中也確實不乏因工作調(diào)動，中除離崗者，但大多數(shù)就是因為工作態(tài)度、工作本事、個人性格、人際關(guān)系等幾方面的缺陷而被淘汰。當(dāng)我見到一個又一個熟悉的身影離開我的身邊時，一種莫名的憂患的競爭意識深深地嵌入了我的腦海。
4、能在苦其心志，勞其筋骨的歷練中理解挑戰(zhàn)，能夠在逆境中堅持清醒的頭腦，清晰地去找尋事情出現(xiàn)的原因，研究后果產(chǎn)生帶來的影響，是所有有志于成功的人必備的素質(zhì)。我也一向在這方面不斷探索，也有不少體會。
1、木秀于林，風(fēng)必摧之。古今皆然，我也沒有想到在我鋒芒初露的時候，那么快就引來了別人的猜疑和不滿，都說鋒芒畢露于人無益，我豈會不懂，只是10到12份工作忙得讓人透可是氣，天天三點一線，根本沒有時間去理會同事的眼神和心境，于是一種本不是傲慢的心理被好事者加以渲染，我也就成了狂妄之輩。那件給我很大啟發(fā)：有時候只做事不說話也會得罪人。
2、跟土豹子打交道，硬中要有軟，軟中必含硬。包工頭是現(xiàn)實中國畸形社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，既然是畸形社會發(fā)展的產(chǎn)物，那它就必然有其野性和非正常性。請吃請喝、送禮賭嫖，是工地上的特色文化，也是土豹子們的秘密武器，多要十個點工，多算二十個平方，然后給你小費，這種做我從心里就鄙視，剛開始我還真是本性畢露，任何事都僅有橫豎方圓兩條，從不妥協(xié)，可我漸漸發(fā)現(xiàn)行不通，甚至于我寸步難行，有說我清高者、有罵我不識抬舉者、有告我從中收好處者，那時我才明白工地文件是聚集了中國所有生存發(fā)展道理的精華部分取練而成的，我也不能抗拒，既然不能剛直不阿，就要有所妥協(xié)。
3、沒有真正的金鋼鉆，管理水平再高，在工人眼里也是個紙老虎。在藍庭后期近兩個月的維修中，我是真正體會到了作為一個管理人員，必須得立足于你管理的方面去提高你的施工水平，技術(shù)水平，在后期維修中中，盡管我有必須的管理威信，也有必須的維修水平，可還是在工作中遇到了不少的阻力，包括和工人鬧矛盾，與甲方意見不和等。我想這些原因有兩方面：一是因為我畢竟年輕，經(jīng)驗尚淺；二是手里沒有兩把真正拿得出手的刷子。
4、任何時候都要低調(diào)，哪怕成功在望，哪怕聲名鵲起，哪怕掌聲雷動，哪怕鮮花四起。否則一切努力，都有可能是鏡花水月，這在我們那位以往的牛人身人得到很好的證明。
5、一個人的成功離不開良好的人際關(guān)系，也少了有水平之人的提攜和指點。我此刻深諳此道，也在竭力往這方面拓展。
1、要想在管理層和工人中樹立必須威信，不能只光依靠權(quán)勢和地位。還得擁有很高的誠信，要擁有高明的管理藝術(shù)，而這是一門深遠而高難度的學(xué)問。想要讓自我說的話算數(shù)，那不僅僅是一種榮耀，更是一種別人認可。那剛剛接手做后期維修負責(zé)人時，我明顯地感覺到寸難行，命令不從、安排不服，這些必須讓我有足夠的能耐去戰(zhàn)勝阻力，去理解挑戰(zhàn)。
2、能夠體恤同仁、愛護下屬，在鍋里滿之時盆里也要滿，僅有能夠同愿意與為你效勞的人同進同退，同甘共苦，你才能做到簡便駕馭，指揮游刃有余，號命莫敢不從。在那段崢嶸歲月中，我每一天都是第一個到工地，天天晚上加班至少到九點，三個月從未間斷，在口味辛苦的同時，我也體驗到了成功和收獲的快感。
3、必須要勇氣承擔(dān)職責(zé)。這不僅僅是人格問題，同時更是管理水平的見證。初到工地，給我印象最深的就是那些個施工員，在施工程序，施工水平上出了問題，總是相互推脫，最終就怪到資料員頭上，就說沒有資料員給他看相關(guān)更改資料或變更通知！不承擔(dān)就算了，還怪到別人頭上，人格實在是卑劣之至。在后期維修的過程中，也由于我的管理疏忽、麻痹大意、經(jīng)驗不足的原因也同樣造成過失誤，有必須程度的損失，但那些我沒有逃避，也沒有推脫，在第一時間對工人師傅說，職責(zé)是我造成的，讓他們放心去做。到此刻還有我親自掏錢買材料的一部分錢是我自我出的。責(zé)小尚不能擔(dān)，何以堪當(dāng)大任。這也是我時時告誡自我的。
工作分析的感想篇四
時光荏苒，歲月如梭，20xx年已在不經(jīng)意間悄然逝去。回首20xx，既有收獲的踏實和歡欣，也有因不足帶來的遺憾和愧疚。20xx年是公司大發(fā)展的一年，動態(tài)試驗機市場良好，開發(fā)四部的工作是繁重和艱巨的，我在車工和毛工的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴謹?shù)姆諊校^好地完成了各項任務(wù)，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作本事有了較大提高，對工作有了更多的自信。過去的一年，我參與了較多的產(chǎn)品設(shè)計，從中受益匪淺，不僅僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對動態(tài)產(chǎn)品有了更全面的理解和把握，并且培養(yǎng)了我作為機械工程師所應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。同時，我堅持自學(xué)，學(xué)習(xí)了當(dāng)前機械行業(yè)新的工具軟件和專業(yè)書籍，提高了理論水平。具體總結(jié)如下：
1.設(shè)計、調(diào)試出口印度的摩托車試驗機
印度之行是成功的，也是艱難和值得回味的。我們一行三人，在沒有翻譯的情景下，克服當(dāng)?shù)靥鞖庋谉岷惋嬍巢贿m應(yīng)的困難，在不到三周的時間內(nèi)將四臺設(shè)備調(diào)試完畢，拿到了用戶的驗收紀(jì)要，這是值得肯定的。但，我覺得也有一些遺憾的地方。由于是第一次做車輛產(chǎn)品的出口，缺乏經(jīng)驗，我們的包裝和防銹做的不夠好，設(shè)備出現(xiàn)了故障，讓印度人對我們的滿意度下降。如果我們注意這些細節(jié)，用我們的產(chǎn)品打開印度這個工業(yè)剛起步的國家的大門，那么，我相信我們會從中受益。
2.主管設(shè)計pws-j20b1
此試驗機已經(jīng)交檢完畢，各項指標(biāo)到達了技術(shù)協(xié)議要求，等用戶款到發(fā)貨。
3.參與設(shè)計pws-200b
與毛工一齊設(shè)計，對液壓夾頭，氣液增壓泵等的工作原理有了更深入的理解，從毛工身上學(xué)到了很多東西。比如，設(shè)計的嚴謹和嚴肅性，此產(chǎn)品已發(fā)貨。
4.參與設(shè)計pws-250c
與毛工一齊設(shè)計，目前已經(jīng)過用戶預(yù)驗收。
5.作為技術(shù)方面的項目負責(zé)人，設(shè)計nw-dyb200
此項目為新產(chǎn)品，完全是全新設(shè)計，并且設(shè)計時間短，難度大，對我是一個嚴峻的考驗。左工對我要求很嚴，找mts等產(chǎn)品的資料讓我參考，給了我很大的自主性，經(jīng)過努力，最終完成了設(shè)計任務(wù)。目前，此產(chǎn)品機械部分已安裝完畢，等待控制器調(diào)試。
6.參與qpns-200h7、qpsb-200的設(shè)計
這兩臺產(chǎn)品同樣是新產(chǎn)品，并且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，開始時定我為項目負責(zé)人，但設(shè)計中我明顯感到自身本事的不足，加上項目的關(guān)鍵時期，家中有急事，我休假近三周，耽誤了設(shè)計時間，左工承擔(dān)了很多本該我做的工作，我深感遺憾和感激。這兩百多萬的產(chǎn)品，對我是很好的磨練，讓我認識到了自身的不足，同時要感激左工教了我很多東西，因為這兩個產(chǎn)品，我成熟了很多。
7.參與了pnw-b5000的設(shè)計
此產(chǎn)品我在車工的指導(dǎo)下參與了設(shè)計，目前圖紙已設(shè)計完畢，等待用戶審查圖紙后出圖。我覺得自我很幸運，和車工、毛工以及貝工都合作設(shè)計過產(chǎn)品，他們都是業(yè)務(wù)素質(zhì)高、人品好的動態(tài)權(quán)威人物，是他們讓我在短時間內(nèi)對動態(tài)產(chǎn)品有了較全面的理解。
8.參與了pnw-6000的設(shè)計
目前正在緊張的圖紙設(shè)計階段。
9.與毛工一齊調(diào)研了驅(qū)動橋方面的試驗臺驅(qū)動橋方面的試驗臺在我公司是空白，我跟著毛工去過北京和濟南的重汽進行調(diào)研，掌握了很多資料，目前，毛工正跟客戶談技術(shù)方面的問題。
10.為銷售部門做技術(shù)方案，供給技術(shù)支持。
20xx年，我結(jié)合機械行業(yè)的發(fā)展，公司和我個人的實際情景，重點學(xué)習(xí)了ansys、cosmos、pre等軟件，買書進一步學(xué)習(xí)了solidworks，掌握了機械設(shè)計當(dāng)前的新工具，開闊了設(shè)計思路，提高了設(shè)計本事。20xx年的時候，我對有限元分析只停留在初步的理解上。06年，我自學(xué)了cosmos有限元分析軟件，經(jīng)過多次實踐，并與專業(yè)人士的有限元分析進行了比較，最終掌握了這一有限元分析工具。此刻，我對有限元分析充滿了信心。另外，我實現(xiàn)了有限元分析軟件上的跨越。以前也曾想過要學(xué)習(xí)ansys這一更專業(yè)、應(yīng)用更廣泛的有限元分析軟件，但因為這一軟件難度大，一向沒有好好學(xué)習(xí)。畢竟這是碩士、甚至博士的選修課程，之后，鄧總要求我學(xué)習(xí)ansys，并給技術(shù)人員培訓(xùn)。我以此為動力，經(jīng)過一個多月的苦練，基本上掌握了ansys，此刻已能用它進行簡單的有限元分析，這是我自身的一個飛躍。同時，我還自學(xué)了proe等三維軟件。雖然在目前的工作中，solidworks已經(jīng)夠用，但proe畢竟是機械方面比較有權(quán)威的軟件，所以進行了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，在以后的工作中，我會認真研究將所學(xué)習(xí)的新技術(shù)充分應(yīng)用，讓設(shè)計更是一層樓。比如利用三維軟件做效果圖，做運動模擬，做有限元分析等等。
“三年磨一劍，如今把示君”，經(jīng)過三年多工作的錘煉，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會的完全轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來越得心應(yīng)手，我開始研究如何在工作中取得新的成績，以實現(xiàn)自我的價值。我從來都是進取的，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自我：必須要做好每一件事情，必須要全力以赴。經(jīng)過這幾年的摸打滾怕，我深刻認識到：細心、嚴謹是設(shè)計人員所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是決定設(shè)計人員平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。我要讓我的設(shè)計思路越來越開闊，我要做到享受設(shè)計，我要在機械領(lǐng)域有所作為。做事情的全力以赴和嚴謹、細致的工作態(tài)度應(yīng)當(dāng)是我06年工作作風(fēng)方面最大的收獲。
回首過去的一年，也留下了一些遺憾，需要我引以為戒。比如：缺乏獨立承擔(dān)職責(zé)的勇氣。遇到問題，喜歡請教別人解決，而不能果斷地做出決定。左工生病的時候，整個項目落到了我的肩膀上，剛開始的時候，覺得任務(wù)太重，對自我沒有信心。之后自我接管過來，解決了一個一個的問題，才發(fā)現(xiàn)事情沒有自我想象的復(fù)雜，我缺乏獨立承擔(dān)職責(zé)的勇氣。還有，我的語言表達本事有待加強?；蛟S是性格的原因吧，我不喜歡說，只喜歡埋頭苦干。此刻看來，這樣是遠遠不夠的，我需要應(yīng)對客戶，需要與別人溝通。
20xx年已匆匆離去，充滿期望的新的一年正向我們走來。路正長，求索之路漫漫，公司13年的宏偉目標(biāo)已擺在我們面前，我將抖擻精神，開拓進取，為公司的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)而不懈努力。
工作分析的感想篇五
時光如梭，轉(zhuǎn)眼既逝。xx年度工作即將結(jié)束，新的一年將來臨。為了更好地做好以后的工作，總結(jié)經(jīng)驗。吸取教訓(xùn)。本人特就前段時間的個人學(xué)習(xí)工作情景總結(jié)。20**年，堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、黨的十六大報告及十六屆三中四中全會精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力工作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，在同志們的關(guān)心、支持和幫忙下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：
政治思想方面：思想進取提高，政治覺悟高。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待工作和問題。在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我的各方面的本事，以便使自我更快地認清發(fā)展的形勢。勇于解剖自我、分析自我、正視自我，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)“八榮八恥”時期，了解到了“八榮八恥”的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)方面：堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，學(xué)以致用，既進取學(xué)習(xí)，又擠出時間來進行調(diào)研，提高自身的工作本事。
工作作風(fēng)和成績方面：認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并且在工作中融會貫通，具有較強的政治敏銳性和政治職責(zé)感。能時時處處嚴格要求自我，服從黨委、政府的統(tǒng)一指揮，樹立大局觀念，對工作不叫苦、不嫌累、不推諉、不扯皮，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地；工作思路清晰，重大局，講團結(jié)，嚴于律已，寬以待人，能正確地定位，處理好同志間的關(guān)系，充分調(diào)動工作人員的進取性；對于重點工作能創(chuàng)新工作思路和方法，善于抓住主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)；求真務(wù)實，能以服務(wù)群眾作為工作的出發(fā)點和落腳點，強化工作措施，狠抓干部隊伍建設(shè)，和全體干部職工較好的實現(xiàn)了以黨建促經(jīng)濟，以穩(wěn)定保經(jīng)濟。經(jīng)過在這段時間的工作，我深感學(xué)習(xí)的重要性，加之工作業(yè)務(wù)性較強，我越感知識的重要。為了盡快充實自我，使自我能更好地搞好本職工作。我從以下幾個方面學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)2、向老同志學(xué)習(xí)3、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
在工作中，我遵守每一項規(guī)章制度，不遲到，不早退，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的提高，但我也認識到自我的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強。今后，我必須認真克服缺點，發(fā)揚成績，自覺把自我置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的人民公務(wù)員，為全面建設(shè)小康社會目標(biāo)作出自我的貢獻！
工作分析的感想篇六
爭做一名優(yōu)秀的信合員工”是所有信合人所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。不知不覺我進入農(nóng)村信用社這個單位工作已經(jīng)快一年多了，在這一年多的時間里，我始終從事的是記帳會計這個工作崗位。自踏入這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以《會計法》和《農(nóng)村信用社會計基本制度》來規(guī)范自己的行為，以“做一名優(yōu)秀的信合人”作為自己工作的座右銘。一年下來，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，我覺得自己無論是在思想道德還是在業(yè)務(wù)技能上都比以前要成熟得多?，F(xiàn)將述職報告如下：
由于工作時間不長，我對農(nóng)村信用社的各種規(guī)章制度和法律法規(guī)包括業(yè)務(wù)上的一些方法都不是很熟悉，為了能盡早的適應(yīng)工作需要，我每天除了處理日常的業(yè)務(wù)外，還積極的學(xué)習(xí)了農(nóng)村信用社的各種規(guī)章制度和有關(guān)法規(guī)。在業(yè)務(wù)方面遇到不能解決的問題就馬上虛心向同事們求教。為了提高自己的思想覺悟，我認真參加了“三講”，“三觀”等一系列的黨政學(xué)習(xí)，深知要提高自身素質(zhì)，最關(guān)鍵的是必須要用知識來武裝自己，所以20xx年我積極參加了全國的成人本科教育，爭取在將來的兩到三年內(nèi)使自己的知識水平再邁一個新臺階。
記帳會計處于臨柜的第一線，每天接觸的都是和農(nóng)村信用社有往來的客戶，是農(nóng)村信用社的“形象窗口”。我深知自己的一言一行不僅僅要代表我個人，而且還代表了我們整個農(nóng)村信用社，如果因為自己的一時失職，影響的可能是整個集體。在平時的工作中我不敢有絲毫的馬虎，對待每一個客戶：不管是存錢還是取錢，不論是貸款還是還款都以笑臉相迎，以溫語相送;遇到有些不方便寫字的顧客還主動幫他們填寫傳票，對客戶提出的每一個要求都盡量的滿足他們，自己不能解決的馬上找到領(lǐng)導(dǎo)反映。通過自己和同事們的不斷努力，農(nóng)村信用社在人們心目中的地位日益提升，20xx年在我社開戶存款的數(shù)量不論是單位還是個人都多出了不少，去年年底圓滿的完成了農(nóng)村信用社下達的存款任務(wù)。
能正確熟練的處理好每一筆業(yè)務(wù)是一個記帳會計必須具備的素質(zhì)，我深知自己筆下的每一個數(shù)字不僅是代表一元兩元一百兩百那么簡單，也許因自己的一個筆誤或敲錯一下鍵盤，可能會給自己或單位會導(dǎo)致成千上萬甚至不計其數(shù)的損失，由于我剛參加工作不久，對有些業(yè)務(wù)的處理還不太熟悉，每當(dāng)我遇到不懂的地方就虛心的向主管會計請教，直到弄懂弄通了為止。以這種認真負責(zé)的態(tài)度對待工作，一年下來，會計帳務(wù)上沒有出現(xiàn)任何差錯。
近年來農(nóng)村信用社不斷的發(fā)展壯大加之中間業(yè)務(wù)的拓展，存貸款規(guī)模都比以前高了不少，每天所發(fā)生的業(yè)務(wù)也都在一兩百筆左右，但我始終都堅持會計記帳的原則，認真的填制、審核每一張傳票的會計要素，直到完全符合會計記帳規(guī)則才遞交給出納處理。白天業(yè)務(wù)比較繁忙，我除了要當(dāng)好記帳會計外還要處理電子匯兌業(yè)務(wù)，每天早上按時接來帳，下午發(fā)送往帳，接到的來帳要準(zhǔn)確快捷的存入到客戶帳上，并及時通知客戶。對客戶匯出的每一筆匯款更是要快速的匯到指定的帳號，絲毫不能有任何的偏差。通過近年來不斷的宣傳和廣大農(nóng)民自己的深切體會，我社的電子匯兌業(yè)務(wù)漸漸在廣大農(nóng)民群眾間有了一定的影響，去年通過此項業(yè)務(wù)我社也吸收了一定規(guī)模的定期存款，使我社在與同行的競爭中立于不敗之地。
由于白天上班的時候我要處理外面的業(yè)務(wù)，根本抽不開身來處理傳票的裝訂、編號等一系列的工作，這些細致的工作我通常都只能選擇在下班后進行。每個月我社還代發(fā)各單位和學(xué)校的工資，這些工資戶加起來大概有一千多名，為了使他們能盡早拿到工資，我通常都是在拿到花名冊的當(dāng)天就要立即存入到他們的帳戶，但因為工作量實再太大，每個月的這幾天我都要加班到晚上十一二點鐘。第二天白天還要照常上班，每當(dāng)看到顧客能及時取到工資臉上洋溢著那種滿意的微笑時，我覺得自己的工作再辛苦也是值得的。
總的來說，20xx年是艱辛與收獲并存的一年，這一年中我付出了許多心血和汗水，但為此我卻更多的是收獲到了寶貴的工作經(jīng)驗和業(yè)務(wù)技能。當(dāng)然，通過這一年的工作我也看到了自己身上的許多不足，改正的地方較多，如字寫的比較潦草，每月與單位戶對帳不及時等。在今后的工作中我將揚長避短，不斷努力。
工作分析的感想篇七
為不斷提高我院傳染病疫情報告質(zhì)量，根據(jù)傳染病疫情報告管理工作的要求，我院傳染病疫情管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織保健科工作人員肖鵬于20xx年1月6日對全院各科室20xx年1月1日至12月30日的傳染病報告管理情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況小結(jié)如下：
自查期間內(nèi)，門診總?cè)舜?8316人次，門診日志登記總?cè)舜螖?shù)88316人次，隨機抽查10天處方簽數(shù)100張，門診日志登記符合100人次，門診日志登記符合率為100%。
1、本次自查主要檢查門診日志登記，查出甲類傳染病0例，查出乙類和丙類傳染病92例，死亡0例。漏報0例、錯報0例，報告率為100%。
2、各科室傳染病報告情況：內(nèi)科：查出法定傳染病36例，報告36例，漏報0例、錯報0例，報告率為100%。
本次自查時段內(nèi)，保健共收到紙質(zhì)傳染病報告卡92份，隨機抽查其中卡片92張，與網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)相核對，錄入92張，錄入率為100%。
1、門診登記情況，包括基本項目、登記完整、登記符合等。
2、傳染病報告情況，包括傳染病報告卡填寫的完整和準(zhǔn)確性。
3、輔助檢查科室陽性結(jié)果反饋。
4、網(wǎng)絡(luò)直報錄入中存在的問題，包括與傳染病報告卡的一致性。
5、內(nèi)科在本次自查階段中疫情報告管理規(guī)范，門診登記規(guī)范。
工作分析的感想篇八
一．?dāng)?shù)學(xué)新課程簡介
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,特別是計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,沖擊著原有的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)模式,數(shù)學(xué)教育的目的、內(nèi)容重點和教學(xué)手段等諸多方面都出現(xiàn)了新的變化，數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域得到了極大的拓展，數(shù)學(xué)成為公民必須的文化素養(yǎng)；另一方面，隨著時代的發(fā)展和實施素質(zhì)教育的要求，目前的中學(xué)數(shù)學(xué)課程中存在著亟待解決的問題：教學(xué)內(nèi)容相對偏深、偏難、偏舊；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一、被動，缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨立獲得知識的機會；對書本知識、運算和推理技能關(guān)注較多，而對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、情感關(guān)注很少；課程實施過程基本以教師、課堂、書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力.
數(shù)學(xué)課程改革勢在必行，新的數(shù)學(xué)課程應(yīng)運而生。歷時兩年多的.時間，教育部于3月出臺了《全日制義務(wù)教育。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）。209月全國已有38個國家級實驗區(qū)的11萬學(xué)生進行實驗，進入實驗區(qū)的學(xué)生數(shù)將擴大10倍，達到100多萬，全國初一學(xué)生將全部進入實驗區(qū)。高中階段的新的課程標(biāo)準(zhǔn)的框架構(gòu)想已經(jīng)在網(wǎng)上向社會公布，將與20下半年出臺《標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），將有部分地區(qū)與學(xué)校開始進入實驗區(qū)。國家將采用“由點到面，滾動發(fā)展，逐步推進”的策略，計劃用5―的時間，在全國逐步實施新課程。
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的陸續(xù)出臺，標(biāo)志著數(shù)學(xué)課程改革進入了實質(zhì)性的階段。
新的義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)在拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，關(guān)注學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感和情緒體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等方面取得了重大突破。新的數(shù)學(xué)教材，將對課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖進行大膽的實驗，其目的是要建立促進學(xué)生呢感全面發(fā)展的數(shù)學(xué)教材體系，創(chuàng)造有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀方面得到充分的發(fā)展。
新的高中階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將在以下幾方面將有所突破：
（2）新課程結(jié)構(gòu)將具有多樣性和選擇性：將設(shè)置必修課，在此基礎(chǔ)上設(shè)置體現(xiàn)不同要求、內(nèi)容各有側(cè)重的選修課程（模塊），目的是為學(xué)生提供多種選擇，使不同的學(xué)生可以選讀不同的數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)c類課程有助于學(xué)生在社會、人文科學(xué)等方面獲得發(fā)展；數(shù)學(xué)b類課程有助于學(xué)生在自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟科學(xué)等方面獲得發(fā)展；對數(shù)學(xué)有興趣、希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，設(shè)置了數(shù)學(xué)a類課程，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究、閱讀、交流、創(chuàng)新能力。
（3）新課程注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。
二．教師在實施新數(shù)學(xué)課程中的地位與作用
課程的實施可以分為五個層次：理想中的課程（綱要）、現(xiàn)實中的課程（標(biāo)準(zhǔn)）、教師的課程（教材）、教學(xué)實施過程中的課程（教案、課堂教學(xué)過程中呈現(xiàn)的課程形式）、學(xué)生接受的課程，教師是連接理想中的課程與學(xué)生所接受的課程之間的橋梁，起著重要的作用。一位著名的教育家曾經(jīng)說過：教學(xué)是課程實施的重要途徑。盡管課程實施有其他多種途徑（如自學(xué)、社會調(diào)查等），但教學(xué)無疑占據(jù)著課程實施的核心地位。從某種意義上說，只有教師把課程計劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)時，課程才開始得以實施。
新的數(shù)學(xué)課程從教育理念
[1][2][3]
工作分析的感想篇九
一、背景
西安華信鐵路技術(shù)有限公司成立于1996年，其前身為西安鐵路信號工廠電器開發(fā)研究所，2003年經(jīng)體制改革后成立股份制高科技企業(yè)。
公司專業(yè)從事鐵路信號器材系列檢測試驗設(shè)備的研發(fā)與制造，開展相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化檢修基地――檢修所、修配所、器材綜合工區(qū)、機車信號所、電子車間等管理軟件和配套的系統(tǒng)集成項目的規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的鐵路檢測試驗設(shè)備的專業(yè)公司，是鐵路信號檢測試驗設(shè)備及測控系統(tǒng)制造商和服務(wù)商。
公司位于西安市東高新開發(fā)區(qū)，占地面積約8000㎡，產(chǎn)面積約占3400㎡?，F(xiàn)有員工126人，其中研發(fā)技術(shù)人員91人，占職工總數(shù)的72.2%，研發(fā)人員46名，占職工總數(shù)的36.5%。目前公司生產(chǎn)的信號器材系列檢測試驗設(shè)備已達70余種，形成了產(chǎn)品的系列化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化，構(gòu)成了標(biāo)準(zhǔn)化檢修基地系統(tǒng)基本組成單元。公司憑借自主核心技術(shù)，關(guān)注用戶需求，不斷開拓創(chuàng)新，為用戶創(chuàng)造價值，位居行業(yè)首位，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
公司首度提出并開展電務(wù)信號標(biāo)準(zhǔn)化檢修基地系統(tǒng)項目，發(fā)展和提升了檢測試驗設(shè)備的技術(shù)領(lǐng)先性和系統(tǒng)集成性，充分體現(xiàn)了檢測試驗設(shè)備在鐵路大系統(tǒng)中的作用。
二、工作分析的立項階段
1、工作分析需求診斷
（1）發(fā)現(xiàn)工作分析需求預(yù)兆
由于崗位的設(shè)置不合理、崗位職責(zé)不明確、組織結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、部門協(xié)調(diào)不融洽、績效考核和員工激勵作用弱等等，需要對公司進行深入系統(tǒng)的調(diào)查研究和診斷分析。
（2）成立工作分析籌備小組
有企業(yè)的高層主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭組建工作分析籌備小組，其成員包括人力資源部經(jīng)理、主管以及其他相關(guān)部門經(jīng)理。
（3）人力資源管理體系診斷分析
由小組成員采用問卷調(diào)查、重點員工訪談等方法，也可以聘請外部專家采用規(guī)范、系統(tǒng)的人力資源管理診斷工具，對企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀進行診斷，形成診斷分析報告。
2、工作分析的立項
工作分析籌備小組在人力資源管理體系診斷分析的基礎(chǔ)上，撰寫《工作分析立項報告》，想企業(yè)高層申請立項。
三、工作分析的準(zhǔn)備階段
1、制定工作分析計劃
（1）工作分析的整體計劃，包括：工作分析的目的和意義、所需收集的信息內(nèi)容、組織形式和參與人員、實施的過程或步驟、實施的時間和活動安排、方法的選擇、界定待分析的工作樣本或范圍、所需的背景資料和配合工作、提供的結(jié)果、費用預(yù)算。
（2）工作分析的具體操作計劃
規(guī)定每個人的職責(zé)和任務(wù)是什么。具體包括要開展什么工作，工作的開展時間，工作的持續(xù)時間；開展工作的具體地點，參與的人員和各自承擔(dān)的具體工作，使用的設(shè)備，要達到的目的等。
作分析當(dāng)中所得到的職掌范圍內(nèi)所需之專業(yè)技能制作筆試、口試或?qū)嵶鳒y驗試題，以測出應(yīng)征者之實力，是否符合該職位之需求。劃清組織成員間的工作范圍和職責(zé)范圍。
（4）工作分析的意義
工作分析的價值在于給人力資源管理制度建立提供基礎(chǔ)、前提以及使人力資源管理的各項職能工作更加規(guī)范，做到有據(jù)可依。使我國人力資源管理工作改變拍腦門決定問題的方式，使個人意志、主觀臆斷逐漸以科學(xué)的制度和民主的決策程序來替代，使人力資源管理向規(guī)范化和專業(yè)化發(fā)展。
2、工作分析人員的培訓(xùn)
（1）信息收集員
著重培訓(xùn)工作分析人員的溝通技能和培訓(xùn)技能。由外聘專家對工作分析的目的、使用的工具的特點進行講解，對項目用語的標(biāo)準(zhǔn)含義、施測指導(dǎo)語、施測過程的引導(dǎo)和控制進行統(tǒng)一規(guī)定，回答成員的質(zhì)疑，并對有歧義的地方進行討論個確定。
（2）信息分析員
信息分析員要接受過系統(tǒng)化的工作分析、人力資源管理、組織行為學(xué)等專業(yè)課程訓(xùn)練，并有2—3年從事工作分析經(jīng)驗的人員擔(dān)任。
（3）信息分析專家
這種角色的技能主要是通過在大量的工作分析實踐基礎(chǔ)上進行工作分析理論、管理技能等的開發(fā)中獲取的。
3、做好其他必要的準(zhǔn)備
（1）要確認工作分析開展需要的前提條件。
（2）與有關(guān)人員進行溝通。
（3）各部門經(jīng)理要對抽調(diào)參加工作分析小組的人員的工作進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以保證他們有充分的時間從事工作分析工作。
四、工作分析的調(diào)查階段
1、收集工作的背景資料
（1）職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)。
（2）組織中的有關(guān)資料。
（3）現(xiàn)有的工作說明書或職位描述資料。
2、收集工作的相關(guān)信息
（1）工作分析所要收集的信息的內(nèi)容。
（2）工作分析所要收集的信息的來源。
五、工作分析的分析階段
1、整理資料
將收集到的信息按照工作說明書的各項要求進行歸類整理，檢查是否有遺漏的項目，如果有的話要返回到上一步驟，繼續(xù)進行調(diào)查收集。
2、審查信息
對經(jīng)過歸類整理的信息的準(zhǔn)確性進行審查。
3、分析信息
（1）工作名稱分析。
（2）工作描述分析。
（3）工作環(huán)境分析。
六、工作分析的完成階段
1、編寫工作說明書
督范圍、工作職責(zé)(每日、定期、不定期)等
2、工作分析評價
（1）靈活性與工作成本收益標(biāo)準(zhǔn)；（2）可靠性和有效性標(biāo)準(zhǔn)
七、具體操作：
（一）熟悉工作環(huán)境
1、熟悉技術(shù)員的工作職責(zé)，清楚直接上層領(lǐng)導(dǎo)的日常工作流程和相關(guān)工作的協(xié)調(diào)部門；
2、熟悉本部門（制造部）的管理人員及員工，向他們了解他們所在工作崗位的情況；
3、熟悉本部門的設(shè)備、工作硬件設(shè)施，包括設(shè)備名稱、具體位置、使用方法、操作技能、注意事項等。
4、進行調(diào)查問卷，進行分析問卷結(jié)果。
（二）發(fā)現(xiàn)當(dāng)前工作中的問題
3、了解本部門在制造生產(chǎn)中需要解決的問題，例如燈光照明、設(shè)備更新、員工與機器配合情況等等。
（三）解決當(dāng)前工作中的問題
3、與各相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，解決其需要幫助解決的問題。
（四）以上工作為主要工作思路，在具體的日常工作管理上須如此進行
1、管理本部門的制造生產(chǎn)工作；
2、清楚掌握部門各員工的人員分布情況及人員制造情況；
3、負責(zé)制造部的副總工程師和技術(shù)員的工作分配、考勤、儀容儀表、行為規(guī)范；
4、幫助技術(shù)員解決工作上的問題；
5、培訓(xùn)技術(shù)員并跟進檢查培訓(xùn)效果；
6、處理顧客對于產(chǎn)品的投訴；
7、嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度；
8、及時準(zhǔn)確地將產(chǎn)品使用信息及顧客需求和建議反饋公司；
9、負責(zé)制造部廠房的環(huán)境清潔、燈光、設(shè)備、維修、安全；
10、跟進公司促銷活動的執(zhí)行、宣導(dǎo)；
11、負責(zé)每月部門內(nèi)部盤點；
12、定期檢查、抽查產(chǎn)品的訂單、銷售和庫存情況；
13、根據(jù)公司的訂單情況做適當(dāng)人員調(diào)備；
14、負責(zé)下屬工作質(zhì)量及工作進度；
15、負責(zé)本部門物料陳列、設(shè)備、產(chǎn)品、管理；
16、擬定市場調(diào)查工作計劃及實施；
18、銷售業(yè)績分析工作。
工作分析的感想篇十
無論是義務(wù)教育階段還是高中階段的數(shù)學(xué)課程，都將學(xué)生的全面發(fā)展放在理念的首位，強調(diào)從獲取知識為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系、數(shù)學(xué)的探索過程、數(shù)學(xué)的文化價值以及數(shù)學(xué)知識的特征有所認識；使學(xué)生在興趣與動機、自信與意志、態(tài)度與習(xí)慣等方面有所發(fā)展；使學(xué)生在定量思維、空間觀念、合情推理和演繹等方面有所發(fā)展；使學(xué)生在提出問題、分析問題、解決問題以及交流的反思方面獲得發(fā)展。促進學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展正是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念。
(1)學(xué)生全面和諧的發(fā)展
學(xué)生的全面和諧發(fā)展意味著學(xué)生身心的健康成長，是學(xué)生身體、智慧、態(tài)度情感、價值觀和社會適應(yīng)性的全面提高與和諧發(fā)展。新課程對學(xué)生的全面發(fā)展作了重新定位，每一門課程都提出了如下三個目標(biāo)的有機整合：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。一個學(xué)生是否全面發(fā)展，不是看他（她）所有的學(xué)科成績是否都優(yōu)秀，而是要看他（她）的身心是否健康，身體、智慧、情感、態(tài)度、價值觀和社會適應(yīng)能力是否得到了全面發(fā)展。因此，促進全面發(fā)展不再是所有學(xué)科優(yōu)勢互補共同完成的一個任務(wù)。
數(shù)學(xué)教師在實施教學(xué)的過程中，不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)的理解與支持的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到發(fā)展。
(2)學(xué)生的自主性發(fā)展
自主性反映的是一個人在活動中的地位。一個具備了自主能力的人，能夠合理的利用自己的選擇權(quán)利，有明確的目標(biāo)，能夠作出正確的評價，在活動中能夠自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)控，在生活中能夠自我教育。
教師在新數(shù)學(xué)課程實施之前應(yīng)反思自己的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
培養(yǎng)學(xué)生自主性的幾個原則：給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓??；給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。
(3)不同學(xué)生的發(fā)展
每一個學(xué)生都是一個特殊的個體，在他們身上既體現(xiàn)著發(fā)展的共同特征，又表現(xiàn)出在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思維及能力等方面巨大的個體差異。教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的做法，關(guān)注每一個學(xué)生的特殊性，承認差異、尊重差異、善待差異，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
2．重新認識數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)
簡單認識：教師教，學(xué)生學(xué)。
蘇聯(lián)教育家斯卡特金認為：教學(xué)是一種傳授社會經(jīng)驗的手段，通過教學(xué)傳授的是社會活動中各種關(guān)系的模式、圖式、總的原則和標(biāo)準(zhǔn)。（這是一種側(cè)重于傳授內(nèi)容的總體敘述）
美國心理學(xué)家布魯納認為：教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生對問題或知識體系循序漸進的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生正在學(xué)習(xí)中的理解、轉(zhuǎn)換和遷移能力。（這是側(cè)重于學(xué)生獲得發(fā)展的敘述）
1983年激進的建構(gòu)主義的代表人物馮。格拉色斯費爾德（vonglasersfeld）指出：我們應(yīng)該把知識與能力看作是個人建構(gòu)自己經(jīng)驗的產(chǎn)物，教師的作用不再是講授“事實”，而是幫助和知道學(xué)生在特定的領(lǐng)域中建構(gòu)自己的經(jīng)驗。這種“建構(gòu)”觀點推動了現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中有關(guān)教學(xué)過程：教師的教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交往互動與共同的發(fā)展”。（強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)是一種活動）
l.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動的過程
（1）數(shù)學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過程的活動
（2）數(shù)學(xué)活動是學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的活動
2.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師和學(xué)生之間互動的過程
（1）數(shù)學(xué)教學(xué)是教師與學(xué)生圍繞著數(shù)學(xué)教材這一“文本”進行平等“對話”的過程，依此來實現(xiàn)課堂中師生間的互動的。
（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
3.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的過程
（1）教學(xué)過程促進了學(xué)生的發(fā)展（知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度）
（2）教學(xué)過程促進可教師本身的成長
3．“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)”是數(shù)學(xué)教師將理念轉(zhuǎn)化為行動的重要任務(wù)
現(xiàn)有的數(shù)學(xué)大綱重點是對教學(xué)工作作出規(guī)定：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及若干建議，使教師更加關(guān)注數(shù)學(xué)知識點，關(guān)注學(xué)習(xí)的效果，忽視學(xué)習(xí)過程與方法，忽視情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教師的教學(xué)以教師講授為主，以教師、課本為中心，過度練習(xí)，學(xué)生很少有機會通過自己的活動與實踐獲得知識與發(fā)展，很少有機會表達自己的見解。在這樣的數(shù)學(xué)課程下，學(xué)生的情感是被動的、缺乏自信的，不是自主探索的，也談不上合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識更多的是結(jié)論的知識，更多的是數(shù)學(xué)的技能和技巧，缺乏應(yīng)用價值。
與現(xiàn)有教學(xué)大綱相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)最顯著的變化是教育的目標(biāo)與重心發(fā)生了根本性的變化：由原來的側(cè)重于學(xué)生認知發(fā)展水平、單純強調(diào)知識和技能轉(zhuǎn)向同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀，全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀三位一體的課程功能。新數(shù)學(xué)課程改革很重要的是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于主體的、積極的、有自信的、主動探索的、集體合作的基礎(chǔ)上，獲得過程的知識。這樣的知識才是具有應(yīng)用價值、終身有用的知識。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是實現(xiàn)新數(shù)學(xué)課程理念、改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要途徑。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：
（1）關(guān)注學(xué)生的情感――能夠積極地并且是自信的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要的標(biāo)志。
談起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很自然會聯(lián)想起背許多數(shù)學(xué)公式，做大量繁雜的數(shù)學(xué)題，這既不符合學(xué)生的身心發(fā)展，也并未反映數(shù)學(xué)的本質(zhì)，長期這樣，會造成學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不良感受。新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與原有的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱相比，最顯著的變化是由過去單純強調(diào)知識和技能轉(zhuǎn)向同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、情感、態(tài)度、價值觀。新標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會了什么”、“感受了什么”。教師在實施心得數(shù)學(xué)課程時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律，盡可能以他們樂于接觸的、有數(shù)學(xué)價值的題材，如生活中的問題、有趣的數(shù)學(xué)史實、富有挑戰(zhàn)性的問題等，作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材。這些素材有利于學(xué)生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流與解決問題等活動。通過這些活動，使學(xué)生在主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究的過程中，體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；發(fā)展學(xué)生收集處理數(shù)據(jù)的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀。
（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式――自主探索、合作學(xué)習(xí)應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求促進學(xué)生全面發(fā)展，提供有價值的數(shù)學(xué)，倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)，主張全面評價學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)過程、情感與態(tài)度。新的理念必然會帶來新的學(xué)習(xí)方式的革命。改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式是本次數(shù)學(xué)課程改革的核心。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就是要轉(zhuǎn)變目前學(xué)生總是被動、單一的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，這就是要提倡自主、實踐、探索、合作的學(xué)習(xí)方式。
新的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于教學(xué)建議提出：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機會，要讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，同時獲得廣泛的活動經(jīng)驗，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先應(yīng)實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
組織者――組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋求、收集和利用學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)生營造和保持教室中和學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍等。
合作者――建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，得到指導(dǎo)和建議。
恰當(dāng)?shù)睦眯录夹g(shù)是改進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的重要手段。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出，現(xiàn)代信息技術(shù)要“致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去”。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)校教學(xué)條件的不斷改善，計算機（計算器）將成為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和探索知識的有力工具，電腦和網(wǎng)絡(luò)將成為發(fā)展學(xué)生的理解和興趣的重要手段，學(xué)生可以通過各種現(xiàn)代化媒介獲取信息、幫助思考、促進學(xué)習(xí)，可以免除學(xué)生做大量繁雜、重復(fù)的運算，從而在探索性、創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動中投入更多的精力，解決更廣泛的現(xiàn)實問題。在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等方面的優(yōu)勢，促進生生、師生之間的交流與合作，改進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式是改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要舉措。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不應(yīng)僅僅是對概念、技能和結(jié)論的記憶和模仿，參與實踐、自主探索、合作交流、閱讀自學(xué)等等都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的重要方式。《標(biāo)準(zhǔn)》（高中）將設(shè)立“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)閱讀”、“數(shù)學(xué)活動”等專題課程、為學(xué)生形成積極主動的、多樣的學(xué)習(xí)方式提供了素材，創(chuàng)造了有利的條件。
數(shù)學(xué)來源于生活，它是具體的，但數(shù)學(xué)又經(jīng)過了抽象。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力將數(shù)學(xué)抽象的內(nèi)容附著在現(xiàn)實的背景中，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)從生活中產(chǎn)生、發(fā)展的數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的.價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
《標(biāo)準(zhǔn)》（義務(wù)教育階段）始終提倡讓學(xué)生學(xué)習(xí)“現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”，將解決實際問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自然組成部分；提倡選擇有現(xiàn)實意義的、學(xué)生感興趣的、具有一定數(shù)學(xué)價值的、具備一定探索性的問題；提倡選擇圖畫、表格、文字等多種形式的呈現(xiàn)問題情境；使學(xué)生在對問題情境的探索和運用數(shù)學(xué)知識解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)和實際的聯(lián)系，形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識，初步掌握一些應(yīng)用數(shù)學(xué)的技能，加強了數(shù)學(xué)的應(yīng)用。傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)中存在著一定的問題，如過重注重問題的類型和固定揭發(fā)，對問題的實際背景并不關(guān)注，《標(biāo)準(zhǔn)》取消了算術(shù)應(yīng)用題的專題，認為數(shù)學(xué)的應(yīng)用并不只是在接算術(shù)應(yīng)用題的時候才被體現(xiàn)，它應(yīng)當(dāng)在所有建立數(shù)學(xué)概念、原理和方法過程中得到強調(diào)。
（3）關(guān)注學(xué)生的差異――使每一個學(xué)生得到發(fā)展
新數(shù)學(xué)課程改革將促進學(xué)生發(fā)展放到了中心位置，而每一個學(xué)生都是一個特殊的個體，他們的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、方式、方法，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力等方面都存在著明顯，在遵循共同規(guī)律對學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)的同時，教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，關(guān)注每一個（每一類）學(xué)生的特殊性，注重與學(xué)生情感上的溝通與交流，了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異及其成因。在此基礎(chǔ)上，采用靈活多樣的教學(xué)方法（集體教學(xué)、小組合作式學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)等），實施區(qū)別指導(dǎo)和分層教學(xué)，真實而有準(zhǔn)確地了解學(xué)生的反映并給予及時的指導(dǎo)與反饋。
教師應(yīng)根據(jù)所選擇的素材，設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生的思考；用具有一定跨度的問題串引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索；就同一問題設(shè)置不同層次的或開放性（在問題條件、結(jié)論、解題策略或應(yīng)用等方面具有一定開放度）問題（包括課題學(xué)習(xí)、作業(yè)的層次性（鞏固性、拓展性、探索性的）），滿足不同層次的學(xué)生的需求，使全體學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。
4．?dāng)?shù)學(xué)教師應(yīng)學(xué)會創(chuàng)造性地使用新課程，成為新課程的開發(fā)者。
（1）新課程給教師留有創(chuàng)造的空間
現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱不僅對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容作出了清晰明確的規(guī)定，而且規(guī)定了知識點的具體要求及深度、難度指標(biāo)、詳細的教學(xué)順序以及課時數(shù)，這對教師的教學(xué)有直接的指導(dǎo)作用，但不利于教師創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。規(guī)定了教學(xué)、評價的最高要求，不能突破這些要求，否則視為“超綱”。在這種環(huán)境下，教師過度依賴教科書與參考書，較多地喪失了自己的獨立性和創(chuàng)造性。
新的數(shù)學(xué)課程所提出的要求是對國民素質(zhì)的基本要求作出規(guī)定，這些要求是絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達到的，它的重點不是對教學(xué)過程規(guī)定或要求，因此，新數(shù)學(xué)課程不直接對教學(xué)的具體內(nèi)容、教學(xué)順序等問題作出硬性的規(guī)定，只是對這些問題提供翔實的建議、指導(dǎo)和多種可供選擇的設(shè)計模式。新的數(shù)學(xué)課程增加了教學(xué)中本來就存在的不確定性：
教學(xué)內(nèi)容的不確定性――課程的綜合性加大，教材、教參為教師留有極大的余地；
教學(xué)評價的不確定性――大大減少和淡化了考試得分點，教師要花很多的時間查找資料、教材補充的內(nèi)容。
因此，新的數(shù)學(xué)課程對教師教學(xué)與學(xué)業(yè)評價的影響是間接的、指導(dǎo)性的、具有彈性的，給教師的教學(xué)留有一定的空間。這樣的設(shè)計，便于教師準(zhǔn)確的把握國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，增強課程意識，提高對教材的駕馭能力，降低對教材的過分依賴，有利于拓展數(shù)學(xué)課程，創(chuàng)造性的開展教學(xué)。教學(xué)的多樣化、變動性要求教師是一個決策者，而只是執(zhí)行者。在這種課程環(huán)境下，教師具有更多的創(chuàng)造形式、新內(nèi)容的空間。
《標(biāo)準(zhǔn)》的實施為教師的成長提供了新的舞臺，也對教師的創(chuàng)造性提出了更高的要求。依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將發(fā)生變化，教師將由傳統(tǒng)知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)工作越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的模式，因此，教師必須在教學(xué)工作中隨時進行反思和研究，在實踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不再是機械地執(zhí)行教材的過程，而是師生從實際出發(fā)，利用更廣泛的課程資源，共同開發(fā)課程和豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
（2）教師的特殊位置――與外來研究者相比，教師出在一個極為有利的研究位置。
數(shù)學(xué)教師與知識建構(gòu)的實踐密切相關(guān)。他們在參與教育實踐的同時，也產(chǎn)生自己的知識，在這個實踐中他們既是生產(chǎn)者又是參與者。教師應(yīng)該通過體驗學(xué)生學(xué)習(xí)、考察自己的教學(xué)活動來學(xué)會教學(xué)，以學(xué)徒身份在教學(xué)實踐活動中，與那些不太熟悉新知識、不善調(diào)查研究、不能創(chuàng)造性地提出與解決問題的學(xué)生進行交往。逐漸學(xué)會開發(fā)能反映學(xué)生興趣和需求的數(shù)學(xué)活動。
（3）研究是教師成長的必由之路
教學(xué)過程是“師生互動，共同發(fā)展”的過程，“共同發(fā)展”表述了教師的自身價值。數(shù)學(xué)教學(xué)活動，不僅促進了學(xué)生的發(fā)展，教師自身也得到了發(fā)展。教師成長的必由之路是對自己的教學(xué)實踐不斷反思和研究，開展創(chuàng)造性的教學(xué)，使自己的教學(xué)更適合學(xué)生發(fā)展的需要。
教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。一方面，教學(xué)必須建立在一定的科學(xué)基礎(chǔ)上。因為教學(xué)的根本任務(wù)是促進人的身心全面而充分的發(fā)展，而人的身心發(fā)展有它的規(guī)律，所以要完成教學(xué)的根本任務(wù)就必須對這種發(fā)展規(guī)律有充分的認識。另一方面，教學(xué)又是一種藝術(shù)。教育者和受教育者都是人，這就決定了教學(xué)要涉及人的感情、精神、價值觀等。教學(xué)過程充滿了教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間在認知、情感、價值觀方面的沖突。教師應(yīng)在教學(xué)過程中勇于實踐，不斷加深對數(shù)學(xué)規(guī)律及學(xué)習(xí)心理的研究。新的課程呼喚創(chuàng)造性教師，新的課程也必將造就大批的優(yōu)秀教師。
（4）研究可以給教師的工作帶來樂趣――蘇霍姆林斯基語：如果你想讓教師的勞動帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。
工作分析的感想篇十一
沈奕鴻 張居輝 莫越翔 曾祖華 胡煒
工作分析的背景——工作分析的背景——工作崗位分析是人力資源管理工作開展的基礎(chǔ)，人力資源管理的其他職能有賴于工作崗位分析，因此其對公司發(fā)展的重要性不言而喻。
龍騰電器有限公司是一家集家用電器研發(fā)、生產(chǎn)及銷售為一體的中型私營企業(yè)，有良好的發(fā)展前景。但公司沒有完善的崗位說明書，因此造成了管理上的混亂和管理成本的上升。鑒于上述原因，本小組接受該公司的委托，著手對公司的崗位進行調(diào)查和分析，并最終形成崗位說明書，協(xié)助公司完善管理制度。
一、籌劃準(zhǔn)備工作分析——我國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?BR> 做任何事情，要想做好并取得成功，就必須要有好的計劃：有了好的計劃和方案，能夠達到事半功倍的效果，否則往往會事與愿違！同樣，我們對幼兒教師的工作分析活動也是如此。為了保證整個工作分析活動的順利開展和取得較好的效果，制定出有效的計劃方案是前提也是必備的。一般而言，工作分析流程可分為籌劃階段、實地調(diào)查階段、分析階段和總結(jié)階段。
（一）籌劃階段
1、確定工作分析的對象——龍騰電器有限公司
2、確定工作分析目的：通過對龍騰電器有限公司人事助理、人事專員實地訪問和觀察及，了解和掌握其日常工作中的主要職責(zé)和不足之處，以及對不足之處加以改進的方法。我們希望能夠通過我們相對比較科學(xué)的工作分析，為本公司提供一套比較規(guī)范、有實際效果的人事助理工作分析、職位說明書以及一些提高工作績效的有效方法，并幫助員工明確職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)，最終，為公司的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)！同時，也希望通過將我們所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中更好的了解和掌握所學(xué)知識!
3、確定主要的工作分析方法：訪談法、觀察法、問卷法、文獻法
4、爭取龍騰電器有限公司及該公司人力資源部的支持：與該公司進行聯(lián)系，征求人事主管及人事助理的支持和其他相關(guān)人員的配合，約定好訪問時間及相關(guān)事宜（地點、人員）
5、確定團隊成員的分工、合作：
（1）召開小組會議，確定好小組各個成員的任務(wù)：組長負責(zé)分配各項
任務(wù)，制定工作計劃、時間進度表等。
（2）收集所需的專門信息：通過網(wǎng)絡(luò)、實地訪問公司等渠道，了解被
調(diào)查者的背景及相關(guān)信息，盡可能多的獲取有用信息以及相關(guān)文
獻資料
（3）設(shè)計問卷、訪談提綱及其他相關(guān)問題實地訪問人事助理、人事專
員及其他崗位相關(guān)人員，向調(diào)查對象發(fā)放訪談問卷并回收問卷（設(shè)
計問卷應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰、針對性強）
（4）小組成員一起整理和分析問卷，提取對我們的工作分析有用的一
些信息，著手進行職位說明書、任務(wù)清單和工作小結(jié)等的編寫工
作對以上成果進行校對，提出修改意見
（5）將形成的成果和其他小組的同學(xué)進行交流討論，并將其送回公司
聽取相關(guān)人員的建議，補充不足之處，并最終定稿（全體小組成員）
（二）實地調(diào)查階段：
1、和公司方面約定好一個時間去訪問，先與人事主管進行溝通，再對人事助理進行重點訪問，并做好記錄，比較兩者之間的出入，同樣做好記錄；向相關(guān)人員發(fā)放問卷，約定好下次來取。
2、按約定的時間去回收問卷，向被訪問者致謝！并再次約定下次向其進行反饋和交流。（注意事項：訪談過程中要有禮貌、有耐心，當(dāng)被訪問者有不明白的地方，我們應(yīng)給予幫助和解釋；如遇到抵制或隱瞞的情況，我們應(yīng)進行積極地說服工作）
（三）分析階段
1、核對所得資料。通過各種方法（參考文獻、網(wǎng)絡(luò)）收集的有關(guān)工作的信息，必須與人事主管、人事助理及其他崗位相關(guān)人員的信息進行核對和確認，在分析比較的基礎(chǔ)上進行篩選，同時還應(yīng)注意分析比較三者之間有出入的地方。
2、提煉出所需要的材料和要素。將所得的資料進行加工整理分析，分門別類，歸納和總結(jié)出編寫工作說明書的材料和要素。其中，要有意識的注意關(guān)鍵信息的提取和比較。
（四）總結(jié)階段
1、草擬職務(wù)說明書，根據(jù)分析階段歸納和總結(jié)出的信息編寫職務(wù)說明書和任務(wù)清單，其中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有：職位概況、名稱、職等職級、所屬部門、直接上級、要求學(xué)歷、工作目標(biāo)、工作環(huán)境、工作經(jīng)驗、素質(zhì)、技能及應(yīng)掌握的儀器設(shè)備如電腦等的使用、性格特征、年齡、應(yīng)負責(zé)任。
2、驗證所形成的職務(wù)說明書和任務(wù)清單：結(jié)合自身經(jīng)驗和相關(guān)文獻資料，對形成的成果進行檢驗，如發(fā)現(xiàn)有不妥之處，經(jīng)過小組成員的一起討論進行適當(dāng)?shù)男薷?，在此基礎(chǔ)上和其他小組的成員相互交流、討論，并修改（當(dāng)局者迷，旁觀者清）
3、將再次修改的職位說明書和任務(wù)清單等向公司進行反饋，是否比較符合他們的工作職責(zé)和職能，在征求他們的建議下，對不足之處再次適當(dāng)修改。
三、
感悟篇
規(guī)章制度、計劃方案是死的，同樣，職務(wù)說明書也是死的，但人是活的，要想使工作分析發(fā)揮出應(yīng)有的效用，必須充分發(fā)揮人的主動性和積極性，必須按照計劃制度行事?，F(xiàn)實生活中，我們也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的一些問題，明明制定了工作計劃和職位說明書，但卻將其束之高閣，不按照相關(guān)的規(guī)章制度，依然我想我做。工作分析是用來指導(dǎo)我們的現(xiàn)實工作的，我們應(yīng)當(dāng)將其運用到日常的招聘、培訓(xùn)和考核等工作中去，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)然，工作分析也有過，也會因為主、客環(huán)境（組織機構(gòu)、工作構(gòu)成、管理環(huán)境、知識創(chuàng)新、科技進步和人員構(gòu)成等）的變化而不適應(yīng)工作的需要，這時我們應(yīng)該順應(yīng)時代的變化而制定新的工作分析，分析新的職位、職責(zé)和問題并修改，工作分析應(yīng)保持靈活性、動態(tài)性和創(chuàng)新性，唯有如此，工作分析才能永葆青春，才能不斷適應(yīng)組織的變化和發(fā)展，才能更好的服務(wù)我們的工作和需要！
工作流程示意圖
工作分析的感想篇十二
法醫(yī)學(xué)的內(nèi)容主要有： 死亡與尸體現(xiàn)象。討論死亡概念、死亡過程和死亡分類；研究死亡診斷標(biāo)準(zhǔn)；鑒別真死和假死；研究死后尸體在內(nèi)外因素作用下發(fā)生的一系列變化，包括早期尸體現(xiàn)象(肌肉弛緩、尸冷、局部干燥、尸僵、尸斑、組織自溶)、晚期尸體現(xiàn)象(尸體腐敗、干尸、尸蠟、泥炭鞣尸、霉尸、白骨化)以及昆蟲等動物對尸體的毀壞；推斷死亡時間等。
各種機械性窒息的發(fā)生機制、征象、后果和檢驗方法。如對縊死、勒死、扼死、悶死、壓迫胸腹部所致的窒息死、異物堵塞呼吸所致的窒息死、溺死進行鑒別；研究各種機械性窒息的作案方式。
機械性損傷的分類、形成機制。討論鈍器、銳器、火器損傷的基本形態(tài)、損傷后果、致死原因；闡述各種徒手傷、器械傷墜落傷、交通工具所致?lián)p傷、咬傷、切創(chuàng)、砍創(chuàng)、刺創(chuàng)、剪創(chuàng)以及槍彈創(chuàng)和爆炸傷的特點和鑒定要點；鑒別生前傷與死后傷；推斷致傷物；判斷打擊次數(shù)、打擊順序和方向；推斷傷后經(jīng)過時間；確定損傷性質(zhì)(他殺、自殺意外事故、災(zāi)害事故)。
高溫、低溫、電流或其他物理因素所致的損傷和死亡。討論燒死、燙死、凍死、電擊傷、雷擊傷的機制和征象，鑒別生前燒傷(死)與死后焚燒。
各種毒物的性狀、毒理作用，毒物進入體內(nèi)的途徑和代謝過程，中毒癥狀，病理改變。中毒量和致死量，毒物檢驗方法和預(yù)防措施。
各種猝死與自殺、他殺引起的突然死亡。
性功能的生理和病理狀態(tài)。討論強奸、猥褻、性變態(tài)行為的作案方法和手段，及人身檢查和鑒定標(biāo)準(zhǔn)。研究妊娠和分娩，確定受精時間和妊娠期間。研究墮胎、殺嬰的方法，后果和法律責(zé)任。
各種人體組織、體掖、分泌物、排泄物及其斑跡的種屬、紅細胞型、白細胞型、血清型、酶型以及遺傳基因紋(dna指紋)、基因頻率分布的理論和檢驗方法；出血部位、出血量和出血時間；親子鑒定的理論和方法。
法醫(yī)人類學(xué)的個人識別。根據(jù)骨骼、牙齒、毛發(fā)推斷人種、性別年齡、身高、職業(yè)特點、面貌特征，確定無名尸及碎尸的身源；研究如何根據(jù)顱骨復(fù)原生前面貌，以及將顱骨與嫌疑人相片重合以確定是否同一個人等。
他殺、自殺他殺偽裝自殺、自殺偽裝他殺的特點和規(guī)律。研究自傷他傷的規(guī)律和損傷程度鑒定；研究詐病(假裝或夸大病情)、造作病(或自殘)的特點和規(guī)律以及檢驗和鑒定方法。醫(yī)療事故的鑒定、醫(yī)療工作中的刑事和民事責(zé)任。分清醫(yī)療事故和醫(yī)療差錯及醫(yī)護人員應(yīng)負的責(zé)任，幫助醫(yī)療機構(gòu)提高質(zhì)量，促進醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。
法醫(yī)學(xué)的尸體檢驗方法和步驟研究。研究無名尸體檢驗、碎尸檢驗、重大災(zāi)害事故尸體檢驗、挖掘尸體檢驗的特殊方法和技術(shù)。
活體檢驗的各種方法和技術(shù)，確定相應(yīng)的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。涉及法律的其他醫(yī)學(xué)問題。如研究違法或犯罪行為與精神病態(tài)的關(guān)系，精神病人違法或犯罪后的責(zé)任能力鑒定等等。
我的心得
以前曾看過《鑒證實錄》、《少年包青天》和《大宋提刑官》，超級喜歡主人公的思維方式，他們聰明的腦袋總是可以找到案件的真相。處于對劇情里的法醫(yī)（驗尸官）的崇拜，我對法醫(yī)這個職業(yè)很是感到興趣，當(dāng)看見可以選修《簡明法醫(yī)學(xué)》這門課程時，我毫無疑慮的選擇了它。這門課讓我初步的認識了現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)，知道了法醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史、主要的研究內(nèi)容等等。原以為法醫(yī)只研究尸體，現(xiàn)在才明白法醫(yī)的研究對象還包括活人等，而它的內(nèi)容也不僅僅局限于驗尸。
在課堂上看了許多的圖片，懂得了許多死亡的定義與跡象，那些死者的圖象實在是殘不忍睹啊。在看過的電視劇里面，警察局里新到的法醫(yī)第一次看見現(xiàn)場時候都會惡心的吐出來，原本不明白為什么，想不通啊，有那么恐怖嗎？現(xiàn)在看了那些圖片，才理解了他們的心情。我對法醫(yī)們更是升起一股敬佩之情！
記得很久以前看《c.s.i.犯罪現(xiàn)場》時，男主角說了法醫(yī)學(xué)由來的故事，而最后的解答竟是公元1247年中國人宋慈所著的《洗冤集錄》。從一個金發(fā)碧眼的洋人口中說出中國古代的人物，心中有一種莫名的感動，那個叫“宋慈”的法醫(yī)，很自然地成了我的偶像。
后來，我從網(wǎng)上下載了全本的《洗冤集錄》，和偶像開始了一段純精神的交流，我逐漸讀懂了他寫的每一個字。略顯滯澀的文字背后，是他掙扎但不絕望的內(nèi)心。而從《大宋提刑官》中，我更深入的了解了“法醫(yī)”這個職業(yè)。在南宋，那樣一個浮花浪蕊的年代，法醫(yī)的職業(yè)使他如此卓而不群.面對尸體，他的執(zhí)著、清醒與堅定讓我為之動容??他就是為尸體而生的。
如果時空倒轉(zhuǎn)、輪回，能讓我和宋慈在某一時刻相遇，我只想問一句：在那個時代，你做“法醫(yī)”開心嗎？有一句羅馬諺語是這樣說的，“有證據(jù)證明的才是存在的”，可能是現(xiàn)代證據(jù)學(xué)中“疑罪從無”的原始描述，而在漫長的中國封建時代，一直奉行的是“疑罪從有”的潛規(guī)則，冤獄的產(chǎn)生遂成為不可避免。宋慈的思想是靠近現(xiàn)代證據(jù)學(xué)的思維的，《洗冤集錄》起到了里程碑的作用。
“洗冤”就是“還無辜者以清白”，宋慈認為這是他義不容辭的責(zé)任，這種責(zé)任無法逃避，因為人命重于天。他撰寫《洗冤集錄》書的初衷是讓有關(guān)人員避免因“差之毫厘”，而“失之千里”。和包拯、狄仁杰相比，包、狄都有殺權(quán)，有先斬后奏的權(quán)力，而宋慈沒有。他所擁有的只是一顆堅定、執(zhí)著的心?？梢哉f，我對法醫(yī)學(xué)的興趣最初便是始于對宋慈這個人的崇拜。
感謝老師給我們上了這門課，使我加深了對法醫(yī)學(xué)的認識。從這門課中，我認識到了現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)體系是如此的發(fā)達。將來的我也許會成為一名法醫(yī)，而這門課便是我的啟蒙課。
我是學(xué)經(jīng)濟的，對醫(yī)學(xué)是沒有什么了解的，兩個學(xué)科之間距離也著實隔得很遠。當(dāng)時我選擇這門課主要是因為好奇。醫(yī)學(xué)世界是復(fù)雜和神秘的，而法醫(yī)更是其中最神秘的。法醫(yī)是如何工作的？法醫(yī)學(xué)研究什么？案件是怎樣一步步水落石出？也許等我大學(xué)畢業(yè)就再也沒有機會碰觸到這些領(lǐng)域，好奇心催使我選擇了這門公選課。
課程中，我看到了造成機械性損傷的各種工具，從刀、劍、鋸子、榔頭，到?jīng)_氣鉆、切割機，工具一件比一件兇殘，案情一件比一件發(fā)指?？吹侥切┯|目驚心的作案工具，我的心情異常沉重。仇殺、情殺、兇殺，每一個“殺”都是一個寶貴的生命，因財、因色、因仇，每一個“因”都走向了一條不歸之路。我看到的不僅僅是一件件殘留血跡的冰冷兇器，更不僅僅是一歷歷兇殘的畫面，擺在我面前的，是泯滅的人性，是對生命的踐踏。也許鏡頭充滿了血腥，讓人感到不適，甚至恐怖。但我以為，恐怖的不是案件照片，恐怖的是那血淋淋的現(xiàn)實。
課程中，我看到人的脆弱。溺死、墜死、縊死、掐死、勒死、憋死等等10多種，專業(yè)的詞匯我記得不多，但是那是我在一節(jié)課當(dāng)中聽到的最多的死法。這讓我觸動很大，一個人要結(jié)束自己的生命實在太容易了，而正是它太容易失去讓我備感珍惜?？吹侥切┥系跛劳龅娜宋⒙兜纳囝^，我在慨嘆！看到那些溺斃身亡的人那化成手套狀的手，我在痛惜！我慨嘆，我慨嘆為什么每一天都有像他們這樣的人這么想不開！我痛惜，我痛惜為什么他們抉擇最終選擇了逃避。
對于我們這些醫(yī)學(xué)的門外漢，通過課程，我了解了尸斑、尸僵的原因和特點，機械性損傷的特點，什么是猝死，什么是體位性窒息，如何作法醫(yī)鑒定。這些只是法醫(yī)學(xué)博大精深的一小部分，而我們對這一小部分的了解也只達到走馬觀花的水平。但學(xué)習(xí)的過程中，課程讓我對生命和人性進行了深一步的思考。
法醫(yī)，無法讓他們的“病人”蘇醒，然白真相于天下，讓逝者得到最后的尊嚴。
法醫(yī)，無法勸止那些意圖輕生的人，然現(xiàn)悲劇于人間，讓生者珍惜享有的生命。
這就是我，一個門外漢走近法醫(yī)學(xué)的體會。
工作分析的感想篇十三
今年以來，我市嚴格按照中央、自治區(qū)黨委和河池市委關(guān)于抓牢意識形態(tài)工作責(zé)任制的要求，主動謀劃全市意識形態(tài)工作，從強化機制建設(shè)、陣地建設(shè)和宣傳方式入手，切實增強主動性、把牢主動權(quán)、打好主動仗，取得了明顯成效。
強化“三大機制”建設(shè)增強主動性。一是建立統(tǒng)籌管理機制，市委常委會全年主動專題研究意識形態(tài)工作4次，市委主要負責(zé)人帶頭管陣地、把導(dǎo)向、管隊伍，黨委、黨組班子成員認真履行“一崗雙責(zé)”，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門和地方分工負責(zé)，上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。二是建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制，把意識形態(tài)列入黨委(黨組)中心組專題學(xué)習(xí)，精心開展10個專題理論學(xué)習(xí)，按時按質(zhì)完成“兩學(xué)一做”4個專題學(xué)習(xí);通過邀請中央、自治區(qū)、河池市專家教授集中授課的方式，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部2萬多人次;將意識形態(tài)工作內(nèi)容列入黨校培訓(xùn)計劃，舉辦培訓(xùn)班30多期。三是建立責(zé)任追究機制，將意識形態(tài)工作納入黨委督查范圍，開展定期專題督查12件次。建立意識形態(tài)工作責(zé)任追究機制，對履責(zé)不力的地方、單位和干部，嚴肅追究相關(guān)責(zé)任。
強化“五個陣地”建設(shè)把牢主動權(quán)。一是管好新聞陣地，建立完善新聞閱評、新聞宣傳例會、突發(fā)事件新聞應(yīng)急報道聯(lián)席會議、新聞發(fā)言人和新聞聯(lián)絡(luò)員、網(wǎng)絡(luò)宣傳員、輿情信息員等7個新聞宣傳制度。開展非法電視接收設(shè)備稽查活動4次。嚴格把好電視新聞內(nèi)容和電視節(jié)目關(guān)口，對電視節(jié)目和廣播信號實行24小時監(jiān)控，防止外來敵對勢力通過電視和廣播信號的滲透。二是管好社科陣地，加強對各種學(xué)術(shù)研討會、論壇、講座的規(guī)范化管理，清理規(guī)范各種研討會、論壇、講座等3場(次)，決不給錯誤思潮提供傳播渠道。三是管好文化陣地，新建村級公共服務(wù)中心20個;扎實開展送文化、電影下鄉(xiāng)和“三館一站”免費開放惠民活動，受益群眾35萬人次;鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣播電視站建成率100%;文化信息資源共享工程鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋率100%，村(社區(qū))覆蓋率達81.9%;“農(nóng)家書屋”行政村(社區(qū))普及率達89.52%。扎實開展“掃黃打非”、文化市場整治專項行動5次，堅決杜絕不良思潮的傳播。四是管好網(wǎng)絡(luò)陣地，依法加強網(wǎng)上輿論生態(tài)建設(shè)和管理。及時發(fā)現(xiàn)、封堵和刪除網(wǎng)上有害信息，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理秩序。請新華社廣西分社輿情部為我市提供日常監(jiān)測“新華輿情”短信及輿情周報“輿情小結(jié)”短信、“每日熱點輿情排行”、輿情分析報告、每周熱點輿情案例、領(lǐng)導(dǎo)參考等，強化對熱點輿情、民情的分析研判、監(jiān)控應(yīng)對。五是管好輿論陣地。開通“宜州市委的書記板塊”、“河池市委的書記信箱網(wǎng)友留言”、“河池網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)問政專區(qū)”、“宜州網(wǎng)絡(luò)問政平臺”，積極回應(yīng)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)問政和留言涉及的相關(guān)問題。嚴厲打擊敵對分子利用社會熱點問題搞非法宣傳、插手人民內(nèi)部矛盾制造事端，成功處置1起利用邪教組織破壞法律實施案件。
強化“三大宣傳”方式打好主動仗。一是主動傳播好聲音。充分借助宜州黨政網(wǎng)、今日宜州政務(wù)微信平臺、廣播電視臺以及上級媒體對重大工作、重大活動、重大事件進行宣傳報道9500多條。積極開展文藝志愿者服務(wù)活動，市文聯(lián)鄉(xiāng)村文藝者協(xié)會被中宣部、文化部、國家廣電總局授予“服務(wù)農(nóng)民服務(wù)基層文化建設(shè)先進集體”稱號，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)I造了良好氛圍。二是有效提升好形象。積極加強與上級主流媒體的聯(lián)絡(luò)和交流，搶占輿論制高點。配合中央、廣西電視臺等電視媒體拍攝新聞或電視專題片28次;利用中央主流媒體和新媒體的雙重優(yōu)勢，打造全媒體全景式(8+1)宣傳互動平臺。挖掘劉三姐等特色文化，成功舉辦廣西宜州劉三姐文化旅游節(jié)、壯族三月三萬人山歌會等活動，充分展現(xiàn)宜州文化魅力。參加各種旅游宣傳推介活動5次，有效提升宜州國內(nèi)外的影響力和知名度。宜州彩調(diào)入選第六批自治區(qū)級“非遺”名錄。先后榮獲“中華詩詞之鄉(xiāng)”、“廣西書法之鄉(xiāng)”等榮譽稱號。三是廣泛傳遞正能量。堅持從嚴從實抓好“兩學(xué)一做”，培樹黨員黨性意識，堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念。加強新形勢下黨的思想政治建設(shè)。出版《中國共產(chǎn)黨宜州歷史》和《宜山縣抗日戰(zhàn)爭史料》，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。利用統(tǒng)一戰(zhàn)線網(wǎng)站、報刊、會議等載體，引導(dǎo)廣大統(tǒng)戰(zhàn)成員了解黨委政府的聲音，鞏固主流思想地位。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊及微信平臺等載體，加大社會主義核心價值觀宣傳力度，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，弘揚廣西精神、河池精神，我市殘疾人運動員彭秋萍在里約殘奧會上奪得2金1銀，并打破2項世界紀(jì)錄。加強社會主義精神文明建設(shè)，培育良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德。懷遠鎮(zhèn)村醫(yī)梁韋陽和人民警察韋加志列為中國好人榜候選人。向河池文明辦推薦“身邊好人”典型21個。有效凝聚全市人民共建幸福新宜州的強大正能量。
工作分析的感想篇十四
工作分析是指對工作進行整體分析，以便確定每一項工作的7個w：用誰做（who）、做什么（what）、何時做（when）、在那里做（where）、如何做（how）、為什么做（why）、為誰做（whom），分析的結(jié)果或直接成果是崗位說明書。崗位說明書是記錄工作分析結(jié)果的文件，它把所分析該崗位的職責(zé)、權(quán)限、工作內(nèi)容、任職資格等信息以文字形式記錄下來，以便管理人員使用。工作分析是現(xiàn)代人力資源管理的基礎(chǔ)，只有在客觀、準(zhǔn)確的工作分析基礎(chǔ)上才能進一步建立科學(xué)的招聘、培訓(xùn)、績效考核及薪酬管理體系。以下簡單介紹工作分析的實施步驟以及注意事項。
第一步：確定組織結(jié)構(gòu)和部門職責(zé)。工作分析可展開的前提條件企業(yè)里有關(guān)組織結(jié)構(gòu)已確定，并具有相對穩(wěn)定性；在組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，工作流程及部門責(zé)任已確定；每個部門應(yīng)有的工作職位也已明確。有些企業(yè)在對人力資源系統(tǒng)進行變革時，沒有與其他組織系統(tǒng)聯(lián)系起來，在上述條件不具備的情況下，單獨對人力資源體系進行立項。這樣的結(jié)果對工作分析，以及其后的工作評價、績效考核與薪酬體系的效果將會大打折扣。所以在進行工作分析前，首先要進行組織機構(gòu)調(diào)整和部門責(zé)任和部門職位的確定。部門職責(zé)梳理的方法與工作分析方法類似，一般與部門經(jīng)理進行訪談確定其部門職責(zé)。
第二步：建立工作小組，并制定工作分析計劃。一般由外部聘請有關(guān)專業(yè)人事作為工作小組顧問。工作分析涉及企業(yè)內(nèi)所有部門，只有得到各部門充分重視和支持才能順利完成任務(wù)。所以最好建立由最高領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各部門主要領(lǐng)導(dǎo)參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組下再設(shè)具體操作的工作小組。工作小組由人力資源部部分成員及各主要部門（如管理、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售）人員組成。工作分析實施計劃的制定，應(yīng)根據(jù)公司需要、任務(wù)量（職位復(fù)雜性與多少）來確定。
我國大多數(shù)企業(yè)過去沒有做過工作分析，第一次進行這項工作很難達到完美，也不應(yīng)該過分追求完美。崗位說明書模板應(yīng)根據(jù)企業(yè)實際情況進行設(shè)計第，對所需要填寫的項目有所選擇，刪除除關(guān)系不大的項目。其次，對要參加工作分析訪談和崗位說明書編寫的員工進行相關(guān)培訓(xùn)，由專家對工作分析的特點進行講解；引導(dǎo)和控制進行統(tǒng)一規(guī)定；并對有疑義的地方進行討論。
第四步：崗位說明書的編寫。在培訓(xùn)之后，組織參加培訓(xùn)的人員在規(guī)定時間內(nèi)編寫崗位說明書初稿。并由外部專家對崗位說明書的初稿進行審核，對發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)，并針對發(fā)現(xiàn)的問題再次進行糾錯培訓(xùn)。
第五步：進行工作分析訪談。針對一些公司的關(guān)鍵崗位，由外部專家主持進行一對一的工作分析訪談。
工作分析訪談需要的資料是該崗位任職者所編寫的崗位說明書，外部專家與任職者通過訪談，對其工作進行梳理和分析，協(xié)助其完成崗位說明書。通過人力資源管理咨詢項目，總結(jié)出一下工作分析訪談中常規(guī)性問題和注意事項：
首先，在開始工作分析訪談之前，要預(yù)先熟悉所要訪談的崗位的崗位說明書，了解其工作內(nèi)容，并初步擬定工作分析訪談提綱。
其次，在工作訪談的過程中，開始時要讓任職者明確此次訪談的目的，訪談中要從大處往細處梳理。注意發(fā)現(xiàn)其是否有遺落或夸大的地方，并及時進行糾正。在提問的時候，可以引導(dǎo)任職者按照工作的重要性進行敘述或者按工作流程進行敘述。
以下是一些常規(guī)性問題：
您承擔(dān)的工作主要分哪幾大塊？
每一塊大的職責(zé)要達到的目標(biāo)是什么？
在這一塊職責(zé)中，您承擔(dān)什么樣的責(zé)任？是計劃、組織還是協(xié)調(diào)？
就每一塊而言具體有哪些工作任務(wù)？
您具體負責(zé)什么樣范圍的?這項工作任務(wù)的范圍有多大？
這項工作任務(wù)的周期是多長？（月度，季度，年度）
工作結(jié)束后是否需要上報?報誰審核審批？
最后，我們再一起看一下，大的職責(zé)有沒有遺漏？是否按重要性排序？
第六步：檢查、完善崗位說明書。首先與公司人力資源部門確認各崗位的任職資格。其次，確保崗位說明書形式和內(nèi)容上的完整。保證沒有標(biāo)點符號和格式上的錯誤，并對工作職責(zé)部分進行復(fù)核，檢查其是否按重要性或流程排序，工作職責(zé)是否有遺落。
工作分析的感想篇十五
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,特別是計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,沖擊著原有的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)模式,數(shù)學(xué)教育的目的、內(nèi)容重點和教學(xué)手段等諸多方面都出現(xiàn)了新的變化，數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域得到了極大的拓展，數(shù)學(xué)成為公民必須的文化素養(yǎng)；另一方面，隨著時代的發(fā)展和實施素質(zhì)教育的要求，目前的中學(xué)數(shù)學(xué)課程中存在著亟待解決的問題：教學(xué)內(nèi)容相對偏深、偏難、偏舊；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一、被動，缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨立獲得知識的機會；對書本知識、運算和推理技能關(guān)注較多，而對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、情感關(guān)注很少；課程實施過程基本以教師、課堂、書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力.
數(shù)學(xué)課程改革勢在必行，新的數(shù)學(xué)課程應(yīng)運而生。歷時兩年多的時間，教育部于3月出臺了《全日制義務(wù)教育。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）。209月全國已有38個國家級實驗區(qū)的11萬學(xué)生進行實驗，進入實驗區(qū)的學(xué)生數(shù)將擴大10倍，達到100多萬，全國初一學(xué)生將全部進入實驗區(qū)。高中階段的新的課程標(biāo)準(zhǔn)的框架構(gòu)想已經(jīng)在網(wǎng)上向社會公布，將與20下半年出臺《標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），將有部分地區(qū)與學(xué)校開始進入實驗區(qū)。國家將采用“由點到面，滾動發(fā)展，逐步推進”的策略，計劃用5―的時間，在全國逐步實施新課程。
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的陸續(xù)出臺，標(biāo)志著數(shù)學(xué)課程改革進入了實質(zhì)性的階段。
新的義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)在拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，關(guān)注學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感和情緒體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等方面取得了重大突破。新的數(shù)學(xué)教材，將對課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖進行大膽的實驗，其目的是要建立促進學(xué)生呢感全面發(fā)展的數(shù)學(xué)教材體系，創(chuàng)造有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀方面得到充分的發(fā)展。
新的高中階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將在以下幾方面將有所突破：
（2）新課程結(jié)構(gòu)將具有多樣性和選擇性：將設(shè)置必修課，在此基礎(chǔ)上設(shè)置體現(xiàn)不同要求、內(nèi)容各有側(cè)重的選修課程（模塊），目的是為學(xué)生提供多種選擇，使不同的學(xué)生可以選讀不同的數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)c類課程有助于學(xué)生在社會、人文科學(xué)等方面獲得發(fā)展；數(shù)學(xué)b類課程有助于學(xué)生在自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟科學(xué)等方面獲得發(fā)展；對數(shù)學(xué)有興趣、希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，設(shè)置了數(shù)學(xué)a類課程，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究、閱讀、交流、創(chuàng)新能力。
（3）新課程注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。
二．教師在實施新數(shù)學(xué)課程中的地位與作用
課程的實施可以分為五個層次：理想中的課程（綱要）、現(xiàn)實中的課程（標(biāo)準(zhǔn)）、教師的課程（教材）、教學(xué)實施過程中的課程（教案、課堂教學(xué)過程中呈現(xiàn)的課程形式）、學(xué)生接受的課程，教師是連接理想中的課程與學(xué)生所接受的課程之間的橋梁，起著重要的作用。一位著名的教育家曾經(jīng)說過：教學(xué)是課程實施的重要途徑。盡管課程實施有其他多種途徑（如自學(xué)、社會調(diào)查等），但教學(xué)無疑占據(jù)著課程實施的核心地位。從某種意義上說，只有教師把課程計劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)時，課程才開始得以實施。
新的數(shù)學(xué)課程從教育理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評價等方面都作了重大的變革，對教師提出了新的更高的要求。新的數(shù)學(xué)課程改革能否成功，教師的素質(zhì)、對新課程的理解與主動適應(yīng)、創(chuàng)造性地使用課程是關(guān)鍵。事實表明，一些新的課程計劃沒有取得預(yù)期的效果，并不是課程本身的問題，而是由于教師沒有積極參與或不能適應(yīng)的緣故。西方有些學(xué)者認為“課程實施的最大障礙就是教師的惰性”，這里的“惰性”，我們可以理解為“習(xí)慣做法”。采用新課程，就意味著要放棄原來熟悉的一套方法和程序，而且有一些曾是很成功的做法。
作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，準(zhǔn)確理解、把握數(shù)學(xué)新課程的理念，認真分析實施新課程所面臨的新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)，是他能成功實施新數(shù)學(xué)課程重要前提與保證。