商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分，它對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。引用相關(guān)理論知識(shí)，提升總結(jié)的深度和廣度。如果你需要寫一篇總結(jié)，以下是一些經(jīng)典的范文供你參考。
讀書心得朗誦稿篇一
作為一名教師，閱讀對(duì)我而言是一種重要的修養(yǎng)。閱讀不僅能夠豐富我的知識(shí)，還可以讓我更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。最近，我參加了一次關(guān)于教師讀書心得朗誦的活動(dòng)，這不僅提升了我的朗誦技巧，也加深了我對(duì)所讀書籍的理解，下面我將分幾個(gè)方面進(jìn)行分享。
第二段：提升表達(dá)能力
通過參與讀書心得朗誦活動(dòng)，我提高了自己的表達(dá)能力。平時(shí)能夠默默地讀書是一回事，但要將自己讀過的書以朗誦的方式展現(xiàn)出來，就需要更多的練習(xí)。朗誦需要注意語調(diào)、停頓、聲音的抑揚(yáng)頓挫等方面，這些技巧的運(yùn)用可以更好地傳達(dá)我所讀書籍的情感和思想。在活動(dòng)中，我吸收了眾多同行的優(yōu)點(diǎn)，并積極改進(jìn)自己的朗誦技巧。經(jīng)過不斷的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用聲音和語調(diào)，使自己的朗誦更生動(dòng)、更有感染力。
第三段：深入理解書中內(nèi)容
通過朗誦，我深入理解了所讀書籍的內(nèi)容。在朗誦過程中，我需要將自己的理解通過語言傳遞給他人，這就要求我對(duì)書籍的內(nèi)容有更深入的了解。為了做到這一點(diǎn)，我深入研讀了書本，查找了相關(guān)的背景和資料。通過細(xì)致的分析和思考，我逐漸理解了書籍中的思想和主題，并加強(qiáng)了對(duì)所讀書籍的思考和感悟。這種深入理解不僅讓我對(duì)書籍內(nèi)容有更全面的認(rèn)識(shí)，也使我更加熱愛閱讀，常常將所讀書籍的思想與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。
第四段：豐富自己的文化素養(yǎng)
朗誦活動(dòng)還豐富了我的文化素養(yǎng)。通過讀書，我接觸到了各種各樣的文化形態(tài)和思維方式，拓寬了自己的視野。朗誦則是將這些知識(shí)和思想具體表達(dá)出來的一種方式，通過模仿作品中的語言風(fēng)格和情感表達(dá)，我能夠更好地理解和體驗(yàn)其中的文化魅力。此外，朗誦也是對(duì)于詩(shī)歌、古文等形式的文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞的過程，使我對(duì)于文學(xué)的欣賞能力有了提高。
第五段：提升自信和教學(xué)效果
通過朗誦活動(dòng)，我不僅提升了自己的自信，也增強(qiáng)了我的教學(xué)效果。朗誦需要面對(duì)觀眾，這就要求我能夠在眾人面前克服緊張和恐懼，展示自己最好的一面。在朗誦的過程中，我不斷嘗試和磨練，讓自己更加自信和沉穩(wěn)。這種自信也得到了學(xué)生們的認(rèn)可，他們?cè)谡n堂上更加愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，學(xué)習(xí)氛圍也更加活躍。我相信，我對(duì)書籍的深入理解和更好的朗誦技巧，都能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生更好的引導(dǎo)和影響，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)。
總結(jié)：
通過參與教師讀書心得朗誦活動(dòng)，我提升了自己的朗誦技巧，深入理解了書中的內(nèi)容，豐富了自己的文化素養(yǎng)，同時(shí)也增加了自信和改善了教學(xué)效果。這次朗誦活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是為了自己，更是為了能夠更好地服務(wù)學(xué)生，成為一名更優(yōu)秀的教師。我將繼續(xù)讀書，持續(xù)提升自己的朗誦技巧，讓閱讀之美在課堂上綻放。
讀書心得朗誦稿篇二
朗誦讀書是一種古老而又有趣的讀書方式，它通過將文字變?yōu)槁曇?，將世界變?yōu)槁犛X的景象，使讀者更加深入地理解文本的內(nèi)涵。在過去的幾個(gè)月里，我嘗試了朗誦讀書，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，朗誦讀書讓我更加細(xì)致入微地理解文本。在朗誦的過程中，我們需要注重每一個(gè)音節(jié)的發(fā)音，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，每一個(gè)情感的抒發(fā)。這樣的細(xì)致，使我能夠更好地把握文本的語氣、節(jié)奏和氛圍。我記得有一次我朗誦了一本經(jīng)典小說中的一段對(duì)白，通過聲音的變化，我能夠清晰地追蹤到每一個(gè)角色的情感變化，更加真切地感受到了文本中的人物之間的緊張和對(duì)抗。
其次，朗誦讀書也讓我更加深入地理解作者的用意。在朗誦的過程中，我需要通過聲音來表達(dá)作者的思想和情感。通過對(duì)作者的文本進(jìn)行解讀和琢磨，我能夠更加了解作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感。而當(dāng)我將這些透過聲音表達(dá)出來時(shí)，也感受到了作者的情感在我內(nèi)心深處產(chǎn)生的共鳴。朗誦讀書不僅僅是機(jī)械地讀出文字，更是一種表達(dá)和感受的過程，通過這個(gè)過程，我與作者有了一種心靈的交流。
此外，朗誦讀書也讓我更加關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。在我朗誦的過程中，我會(huì)注意到每一個(gè)詞語的選擇，每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，每一個(gè)修辭手法的使用。通過細(xì)致地觀察和思考，我能夠更加深入地理解文本的層次和內(nèi)涵。我會(huì)驚嘆于作者的奇思妙想，會(huì)贊嘆于作者的才華橫溢。而這種關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣，也使我在平時(shí)閱讀其他文本時(shí)，更加細(xì)致入微，不會(huì)錯(cuò)過每一個(gè)重要細(xì)節(jié)。
此外，朗誦讀書還培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力。在朗誦的過程中，我需要將文字變?yōu)槁曇?，將思想變?yōu)檎Z言。這種將書本中的文字和自己的聲音相結(jié)合的過程，使我思維更加清晰，表達(dá)更加準(zhǔn)確。通過朗誦讀書，我能夠更加流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，在公共場(chǎng)合也能夠更加自信地演講。
最后，朗誦讀書激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱情。通過朗誦的過程，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣和收獲。每一次的朗誦都是對(duì)文本的重新探索，每一次的朗誦都是對(duì)作者情感的共鳴，每一次的朗誦都是對(duì)自己思維的展示。這種樂趣和收獲使我更加熱愛閱讀，也更加愿意用聲音去表達(dá)和分享我的閱讀體驗(yàn)。
綜上所述，朗誦讀書是一種能夠深入理解文本、觸摸作者內(nèi)心、關(guān)注細(xì)節(jié)和培養(yǎng)語言表達(dá)能力的讀書方式。通過朗誦讀書，我體驗(yàn)到了以往無法獲得的閱讀樂趣和收獲。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持朗誦讀書，以此來豐富我的閱讀體驗(yàn)和提高自己的語言能力。
讀書心得朗誦稿篇三
朗誦是一門表達(dá)藝術(shù)，作為讀書的一種方式，它不僅能夠幫助讀者更好地理解書中的內(nèi)容，還能夠鍛煉讀者的口語表達(dá)能力。我曾經(jīng)參加過一次朗誦比賽，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了朗誦的魅力和意義。
第二段：朗誦的需要
讀書朗誦不僅僅是為了滿足廣大讀者對(duì)文學(xué)作品的需求，更是為了弘揚(yáng)文化藝術(shù)，讓優(yōu)秀的作品在人們之間流傳。通過朗誦，將書中的文字變成聲音，讓讀者能夠更加深入地感受到文字所傳達(dá)的情感和意境，進(jìn)而更好地理解作者的創(chuàng)作意圖。同時(shí)，朗誦還能夠增強(qiáng)讀者的朗讀技巧和表達(dá)能力，提高溝通效果，讓讀者在人際交往中更具魅力。
第三段：朗誦的技巧
朗誦不僅僅是將書中的文字讀出來，更需要通過聲音、語調(diào)、語速等方面的處理，將文字中的情感和意境傳遞給聽者。朗誦時(shí)要注意掌握節(jié)奏感，讓聲音有起伏、有感染力，讓聽眾在聽到朗誦時(shí)能夠感受到情感的抒發(fā)，產(chǎn)生共鳴。此外，朗誦還需要注意語感和語調(diào)，不同的文字表達(dá)不同的情感，需要適應(yīng)不同的語調(diào)來傳達(dá)。對(duì)于長(zhǎng)句和短句的處理也需要注意，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD，讓語句更加清晰、有層次感。
第四段：朗誦的收獲
通過朗誦，不僅能夠更好地理解書中的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)自己的審美能力和情感表達(dá)能力。朗誦過程中要認(rèn)真地感受每一個(gè)字、每一個(gè)句子所表達(dá)的情感，不僅是對(duì)作者的尊重，也是對(duì)自己朗誦水平的要求。在朗誦的過程中，我不僅更加熟悉了自己所讀的書籍，還發(fā)現(xiàn)了書中更深層次的意義。通過朗誦的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特感知，提高了我對(duì)作品內(nèi)涵的品味。
第五段：結(jié)論
讀書朗誦是一種深度閱讀和理解的重要方式，通過朗誦，不僅能夠更好地感受到文字的魅力，還能夠培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力和審美能力。朗誦不僅是一種藝術(shù)表演，更是一種文化傳播和人與人之間的交流方式。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持朗誦，將讀書的樂趣和知識(shí)分享給身邊的人。朗誦，讓閱讀更有趣，讓文字更有溫度。
讀書心得朗誦稿篇四
讀書朗誦是我生活中的一大樂趣。每當(dāng)我從書中領(lǐng)略了別人智慧的靈感，我便興致勃勃地背誦起來，仿佛我自己也變成了那個(gè)故事中的主人公。在讀書朗誦的過程中，我不僅能體會(huì)到文字的美感，還能將作者的情感傳達(dá)出來。這是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我學(xué)會(huì)了感受文字的力量，也讓我更好地理解了文學(xué)的魅力。
第二段：朗誦的藝術(shù)魅力
朗誦是一門藝術(shù)，它要求朗誦者在朗誦過程中充分發(fā)揮自己的情感和藝術(shù)素養(yǎng)。通過聲音和語調(diào)的變化，朗誦者可以將文字中的情感表達(dá)得更加深刻。在我朗誦的過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的語氣和節(jié)奏來傳達(dá)文字中的情感，使詩(shī)歌和散文更加生動(dòng)有趣。通過不斷地練習(xí)和改進(jìn)，我漸漸地掌握了朗誦的技巧，也讓我更加熱愛這門藝術(shù)。
第三段：朗誦對(duì)我口語表達(dá)能力的提升
通過朗誦，我不僅增加了對(duì)文字的理解能力，還提高了自己的口語表達(dá)能力。朗誦需要我對(duì)文字進(jìn)行深入的理解和解讀，只有理解了文字中的含義和情感，才能將其準(zhǔn)確地朗誦出來。在我朗誦的過程中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何將文字中的含義和情感用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來，這對(duì)我提高了口語表達(dá)的能力?，F(xiàn)在，當(dāng)我需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)，我可以更加準(zhǔn)確地選擇合適的詞語和語氣，使我的語言更加生動(dòng)、有力。
第四段：朗誦對(duì)我人際交往的幫助
朗誦不僅提高了我的口語表達(dá)能力，還幫助我改善了與人交往的能力。朗誦需要我在表達(dá)文字的同時(shí)適應(yīng)觀眾的反饋，通過觀察聽眾的反應(yīng)，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的語氣和表達(dá)方式，以更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴。這種交流的過程讓我充分體會(huì)到了與他人溝通的重要性，也讓我對(duì)人際關(guān)系有了更深刻的理解。通過朗誦，我變得更加自信和自然，與人交往時(shí)也能更加從容地表達(dá)自己的想法和情感。
第五段：朗誦對(duì)我的成長(zhǎng)和啟迪
朗誦對(duì)我來說不僅是一種樂趣，更是我成長(zhǎng)的見證。通過朗誦，我不僅鍛煉了自己的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信和分享的精神。朗誦讓我感受到了文字的魅力，也讓我更加熱愛文學(xué)。每當(dāng)我讀到一篇優(yōu)秀的作品時(shí)，我便會(huì)想到如何通過朗誦來將其表達(dá)出來，與他人分享。這種分享的過程不僅讓我愉悅，也讓我成長(zhǎng)。通過朗誦，我結(jié)識(shí)了許多相同愛好的朋友，我們一起交流和學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，一起成長(zhǎng)。朗誦給了我很多的快樂和啟迪，它是我成長(zhǎng)道路上的重要一筆。
總結(jié)：
讀書朗誦是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和樂趣，它不僅帶給我快樂，還提升了我口語表達(dá)能力、改善了我與人交往的能力，同時(shí)也讓我像一座文學(xué)之橋連接著不同的人。朗誦的藝術(shù)魅力和對(duì)文字的理解讓我更加深刻地感受到文字的力量和美感。朗誦讓我成長(zhǎng)，給我啟迪，它是我生活中不可或缺的一部分。讀書朗誦讓我感受到了人生的無限可能性，我會(huì)繼續(xù)享受朗誦之旅，并努力將這種快樂和樂趣分享給更多的人。
讀書心得朗誦稿篇五
讀書朗誦是在課堂上常見的一項(xiàng)活動(dòng)，通過朗讀不同的文章或故事，讓學(xué)生能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。我參加了一次朗誦比賽，這次經(jīng)歷讓我更加深刻地體會(huì)到了讀書朗誦的意義和重要性。
第二段：準(zhǔn)備過程：選擇適合的文章并充分準(zhǔn)備
在參加朗誦比賽前，我花費(fèi)了很多時(shí)間去找尋適合自己的文章。我希望選擇一篇既有深度又能喚起觀眾共鳴的作品。經(jīng)過反復(fù)的篩選和嘗試，最終決定朗讀一篇描寫大自然美景的散文。為了更好地記憶和理解文章，我多次反復(fù)朗讀，并進(jìn)行了情感的表達(dá)訓(xùn)練。這樣，我在比賽中才能更自信地呈現(xiàn)出我的朗誦。
第三段：朗誦比賽中的心態(tài)和表達(dá)
在朗誦比賽開始前，我感到了一絲緊張。但是我內(nèi)心告訴自己，“相信自己，自己一定能行”。當(dāng)我上臺(tái)后，我全身心地投入到了朗誦中，用自己的聲音和情感將文章中每一個(gè)細(xì)微的情節(jié)都生動(dòng)地展現(xiàn)給觀眾。我盡量使自己的聲音變化多樣，以便更好地讓觀眾感受到文章中的美景。在比賽的過程中，我時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，力求通過聲音變化將作品的精神內(nèi)涵傳遞給每一位觀眾。
第四段：賽后反思與收獲
比賽結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。我注意到自己在朗誦中有些地方還需要提高。比如，情感表達(dá)方面，我還有些地方表現(xiàn)得不夠自然和真實(shí)，需要更多地感受文章文字的力量。同時(shí)，我也需要更注重聲音的掌控，使其更貼合文章的內(nèi)容。此外，我還要提高實(shí)際情景的展現(xiàn)能力，在朗誦過程中更好地想象和感受文章中的每一個(gè)場(chǎng)景，以便更好地傳達(dá)給觀眾。
第五段：對(duì)讀書朗誦的體會(huì)與展望
通過這次朗誦比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書朗誦的重要性，它不僅能夠提高語言表達(dá)能力，還能鍛煉我們的情感表達(dá)能力和溝通能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加重視讀書朗誦這項(xiàng)活動(dòng)，并不斷努力提升自己的表達(dá)能力。同時(shí)，我也將積極參加更多的朗誦比賽，通過和其他同學(xué)的交流和對(duì)比來提高自己的整體水平。我相信，只要持之以恒，我一定能在讀書朗誦這條成長(zhǎng)之路上走得更遠(yuǎn)。
這是我對(duì)讀書朗誦心得體會(huì)的總結(jié)。通過這次比賽的經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書朗誦的意義和重要性，并且也找到了自己在朗誦中需要提高的地方。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，通過不斷地朗誦和交流，我一定能夠成為一位優(yōu)秀的朗誦者。讀書朗誦，不僅是一種展示自己的方式，更是一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)。我期待著未來的每一次朗誦，我相信，通過這項(xiàng)活動(dòng)，我將變得越來越優(yōu)秀。
讀書心得朗誦稿篇六
閱讀是人類文明的源泉，朗誦是文學(xué)之花。而讀書朗誦，更是將二者完美結(jié)合的藝術(shù)形式。多年來，我養(yǎng)成了每天讀書朗誦的習(xí)慣，通過這項(xiàng)活動(dòng)，我在心靈深處體會(huì)到了閱讀的樂趣和朗誦的魅力。下面，我將與大家分享一下讀書朗誦的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備階段
讀書朗誦并不僅僅是機(jī)械地背誦，而是需要有一定的準(zhǔn)備工作。首先，選擇一本精選的經(jīng)典著作是非常重要的。它既要符合自己的興趣愛好，又要具備一定的文學(xué)內(nèi)涵。其次，了解作者的背景和作品的背景是有助于更好地理解文章意義的。最后，要做好文藝術(shù)術(shù)的培養(yǎng)，使自己的語言表達(dá)能夠更富有感情和節(jié)奏感。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才能真正讀懂作品的內(nèi)涵、感受作者的藝術(shù)意境。
三、朗誦階段
朗誦是通過音樂的形式來表達(dá)文字的內(nèi)涵，通過聲音的抒發(fā)來表達(dá)情感。在朗誦過程中，我們要注意語音的把握，以及情感的傳達(dá)。例如，當(dāng)朗誦激情澎湃的文字時(shí)，我們可以加強(qiáng)聲音的高低起伏，快慢變化，使之跟文字內(nèi)涵相符合。而當(dāng)朗誦描述柔和的文字時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)販p慢語速，增加音量的溫柔。此外，我們還要注意合理地運(yùn)用停頓和延音，給聽眾一種音樂般的享受。
四、閱讀與朗誦的互動(dòng)
閱讀和朗誦是相輔相成的。通過閱讀，我們可以更好地理解作品的內(nèi)涵和作者的意圖，而通過朗誦，我們可以把內(nèi)心深處的感情和理解表達(dá)出來。在我的經(jīng)驗(yàn)中，朗誦作品后，我會(huì)反復(fù)閱讀這篇作品，然后再重新朗誦。這樣反復(fù)的過程使我對(duì)作品的理解越發(fā)深刻，也更能準(zhǔn)確地表達(dá)出感受和思考。閱讀和朗誦的互動(dòng)不僅提高了我們的語言表達(dá)能力，還使我們更加全面、深入地理解作品。
五、讀書朗誦的意義與感悟
讀書朗誦對(duì)我來說不僅是一種興趣，更是一種修養(yǎng)和提升。通過讀書朗誦，我逐漸意識(shí)到文字的力量和音樂的美妙。讀書朗誦不僅可以提高我的語言表達(dá)能力，也可以培養(yǎng)我的審美情趣。同時(shí)，朗誦是一種釋放情感的方式，它可以讓我將心中的感受變得更加直接和真實(shí)。通過讀書朗誦，我不僅能夠感受到作者的情感，也能夠通過自己的朗誦來傳遞和表達(dá)自己的情感。
總之，讀書朗誦不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的交流和溝通。通過讀書朗誦，我們可以更深入地理解作品的內(nèi)涵，也能夠通過自己的朗誦表達(dá)自己的情感和思考。讀書朗誦既是一種個(gè)人的修養(yǎng)，也是一種對(duì)文學(xué)的敬意和熱愛。盡管讀書朗誦需要付出一定的時(shí)間和精力，但是通過這項(xiàng)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂趣和朗誦的魅力，希望能與更多的人一起分享這份快樂。
讀書心得朗誦稿篇七
朗誦讀書是一種通過口頭表達(dá)文字的方式，使文字產(chǎn)生直觀的感染力和藝術(shù)美感的讀書方式。作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，朗誦讀書可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。以下是我對(duì)朗誦讀書的心得體會(huì)。
首先，朗誦讀書可以幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容。通過朗誦讀書，我們不僅要將文字表達(dá)得準(zhǔn)確無誤，還要理解文字背后的深意和作者想要表達(dá)的思想。在讀書的過程中，朗誦讀書可以幫助我們更好地理解書中的情節(jié)、人物以及作者的用意。通過用不同的聲調(diào)和語氣來朗誦文字，我們可以更加直觀地感受文字中蘊(yùn)含的情感和思想，從而更加深入地理解書中的內(nèi)容。
其次，朗誦讀書能夠培養(yǎng)我們良好的語言表達(dá)能力。朗誦讀書要求我們用清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)書中的內(nèi)容，并通過不同的聲調(diào)和語氣來表達(dá)文字的情感。通過多次的練習(xí)，我們的語言表達(dá)能力將得到很大的提升。我們會(huì)學(xué)會(huì)如何通過聲音的高低、語氣的輕重來準(zhǔn)確表達(dá)出文字中的情感和思想，使我們的語言更加有感染力和生動(dòng)。
另外，朗誦讀書有助于培養(yǎng)我們的審美能力。朗誦讀書要求我們通過聲音和表情來詮釋文字中蘊(yùn)含的美感。在挑選朗誦的內(nèi)容時(shí)，我們需要從眾多的文字中選擇那些有著美感的句子和段落。通過挑選和演繹這些美感的文字，我們的審美能力能夠得到有效的鍛煉。我們會(huì)更加敏感地感受到文字中蘊(yùn)含的美感和文學(xué)之美，培養(yǎng)自己對(duì)美的鑒賞能力。
此外，朗誦讀書可以提升我們的自信心。在朗誦讀書的過程中，我們需要將自己的聲音和表情展現(xiàn)給其他人。這對(duì)于一些害羞的人來說可能是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。但是，通過多次的朗誦鍛煉，我們可以逐漸克服這種害羞的心理，提升自己的自信心。當(dāng)我們能夠準(zhǔn)確無誤地朗誦出書中的內(nèi)容，并把自己的情感和思想表達(dá)得淋漓盡致時(shí)，我們會(huì)感到自己的所作所為是有價(jià)值的，自信心也會(huì)隨之而來。
最后，朗誦讀書可以增加我們對(duì)文化的了解和熱愛。通過朗誦讀書，我們會(huì)接觸到各種各樣的文學(xué)作品，了解到不同作家的文化背景和思想觀念。我們會(huì)感受到不同文學(xué)作品中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)美感，從而加深對(duì)文化的理解和熱愛。通過朗誦讀書，我們不僅可以豐富自己的知識(shí)，還能夠?qū)ξ幕懈由钊氲恼J(rèn)識(shí)。
總之，朗誦讀書是一種有益的讀書方式，通過朗誦讀書，我們可以更深入地理解書中的內(nèi)容，提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美能力，增加自信心以及增加對(duì)文化的了解和熱愛。朗誦讀書不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果，還對(duì)我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。因此，我會(huì)繼續(xù)努力朗誦讀書，并將其作為一種重要的學(xué)習(xí)方法。
讀書心得朗誦稿篇八
作為一個(gè)熱愛閱讀的人，我大多數(shù)的時(shí)間都耗在了讀書上。在讀書的過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也領(lǐng)略了很多人生的感悟。為了更好地表達(dá)我的讀書心得，最近我開始學(xué)習(xí)朗誦。本文將分享我學(xué)習(xí)朗誦過程中的體會(huì)，探討為什么我們需要朗誦，以及朗誦給我的啟示。
第一段：什么是朗誦
首先，讓我們來了解一下什么是朗誦。朗誦，即讀出來。也就是說，將一篇文章或者詩(shī)歌通過音樂的節(jié)奏、韻律和語音的演繹，準(zhǔn)確、流暢、傳神地表達(dá)出來。朗誦需要通過語調(diào)、停頓、聲調(diào)等手段，使讀者感受到文章或詩(shī)歌中的情感和激情。同時(shí)，朗誦又有區(qū)別于演講或演技的獨(dú)特性，因?yàn)樗⒅芈曇舻拿栏泻鸵魳返墓?jié)奏感。
第二段：為什么我們需要朗誦
為什么我們需要朗誦呢？其實(shí)，朗誦是我們讀書和學(xué)習(xí)的一種形式，是將我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)通過聲音的形式表達(dá)出來，進(jìn)而引導(dǎo)聽者產(chǎn)生共情、思考和啟示。通過朗誦，我們可以更好地感受文章或詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感和思想，將其內(nèi)化為自己的知識(shí)和思考。此外，朗誦也可以促進(jìn)我們的口語表達(dá)能力和語音美感，增強(qiáng)我們的演講和說服力。
第三段：學(xué)習(xí)朗誦的體會(huì)
在學(xué)習(xí)朗誦的過程中，我收獲了很多。我了解到了語音表達(dá)的重要性，也學(xué)習(xí)到了如何更好地表達(dá)自己的情感和思想。通過模仿大師的演講方式和技巧，我逐漸學(xué)會(huì)了在不同場(chǎng)合下如何調(diào)整自己的語音和語氣，從而更好地引導(dǎo)聽者的思考和共情。同時(shí)，朗誦也讓我感受到了語音美感的力量，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了語言的典雅與嚴(yán)謹(jǐn)。
第四段：朗誦給我的啟示
學(xué)習(xí)朗誦讓我深入思考了文學(xué)和語言的內(nèi)涵。我們讀書和學(xué)習(xí)不僅是為了獲得心靈的滿足，獨(dú)立思考和感受世界的美好，更是為了將我們學(xué)到的知識(shí)和思想傳遞給他人，啟發(fā)和引導(dǎo)他們的思考和行動(dòng)。朗誦就是這樣一種形式，它讓我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)變得生動(dòng)而有趣，也更容易被他人接受和理解。
第五段：結(jié)語
最后，我想說，朗誦不僅是一種藝術(shù)，更是一種表達(dá)情感和思想的方式。我們每一個(gè)人都可以通過學(xué)習(xí)朗誦，將我們的思想和觀點(diǎn)以更加生動(dòng)化的形式傳達(dá)出去，引導(dǎo)他人思考，啟發(fā)他們的行動(dòng)。我相信，只要我們肯用心去學(xué)習(xí)，用心去朗誦，我們一定能成為一位優(yōu)秀的朗誦者，并且為更多的人帶來思考和啟示。
讀書心得朗誦稿篇九
生活里沒有書籍，就好比大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒失去翅膀?！}記。
我愛書，特別是好書。愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深邃?；蛏畛?，或輕快，或悲傷，或歡快。但無論怎樣的一本好書，都能帶給你感官與心靈的震撼。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。
我曾經(jīng)隨安意如走進(jìn)詩(shī)經(jīng)，與她一起品讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的浪漫，于是，我陪她細(xì)細(xì)聆聽；我也曾走進(jìn)過安妮寶貝的世界，感覺屬于她那一季的驚悸、無奈與絕望；我看見大觀園的雪花一片片飄落，聽見轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時(shí)我已忘了“我”的存在，只有當(dāng)我盡興歸來，才感覺我仿佛經(jīng)歷了一次快樂的漫游。
我愛書，讀書只是一種興趣，一種學(xué)習(xí)的過程。置身于書的天地中，便是走進(jìn)了五彩繽紛、百家爭(zhēng)鳴的思想?yún)擦?，博大精深，睿智深邃。史學(xué)的長(zhǎng)河，刀光劍影，改朝換代；文學(xué)的天空，群星璀璨，熠熠生輝。
在繁忙的學(xué)習(xí)之余，靜下心來，坐在溫馨的書桌前，一陣微風(fēng)吹過，翻動(dòng)著散發(fā)著油墨香氣的扉頁(yè)，品讀經(jīng)典名作，是一種很好的享受。
擁有書，就擁有超人的智慧。獨(dú)到的見解，敏捷的思維，詩(shī)意的表達(dá)，讓你感到溫文儒雅，字字珠璣，談吐不凡，氣宇軒昂。書，就是人生最大的資本，遨游在書的海洋里，永無止境！
風(fēng)雨的無情侵蝕，雕欄玉砌會(huì)無奈地成為斷壁殘?jiān)?，而歷經(jīng)千百年的經(jīng)典名著，代代傳誦，至今仍光芒四射，永垂不朽。
我愛書，在讀書中，我輕松，我快樂，沒有負(fù)擔(dān)，沒有煩惱。愛書吧，它是你進(jìn)步的階梯；愛書吧，它是你知識(shí)的源泉；愛書吧，它是你開啟成功大門的鑰匙！
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！迸笥褌?讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
讀書心得朗誦稿篇十
養(yǎng)性不如冶自身，讀書得目富于心。
躬觀前輩詩(shī)詞卷，聆賞先賢禮智音。
致雅增知激眾奮，陶情獲趣教人勤。
良師益友明真諦，空暇學(xué)習(xí)喜覽新。
二：電話亭里讀書的女孩
江南的水岸
一座小小的電話亭
屏蔽了水聲
屏蔽了城市的喧囂
屏蔽了市井的紅塵
江南的電話亭
在某些城市
早已經(jīng)消失
早已經(jīng)消失
你卻成為
一個(gè)孩子
溫馨的自習(xí)室
你可以遮風(fēng)
你可以擋雨
給孩子
一片寧寧?kù)o靜的燈光
我愿伸出
自己的手臂
為你舉燈照明
我愿點(diǎn)燃十指
的火繩
為你驅(qū)走夏夜的蚊蠅
江南的水岸
一座小小的電話亭
成為神州
一個(gè)明亮的
燈立方
讀書心得朗誦稿篇十一
打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行
沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景
這是快樂的.出發(fā)
也是幸福的圍城
讀書是自己照鏡
看見自己，自己的心情
在情緒里舞蹈
穿越了文字的迷宮
即便是夜深沉得摸不到邊際
也會(huì)自信從容
因?yàn)樾闹杏袗?BR> 而愛，是人間恒久的光明
讀書其實(shí)，是在別人的故事里
尋找自己的夢(mèng)
發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生
沒有后悔和哀怨
只有開闊與包容
別人的思想開了花
又結(jié)了果
成了可高掛枝頭的明燈
追求成為希望的象征
而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N
打開的書頁(yè)是震動(dòng)的翅膀
載著我們穿越時(shí)空
邂逅神靈
讀書心得朗誦稿篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們大家好！高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！苯裉煳已葜v的題目就是《我愛讀書》。我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)。我讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化；我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我透過書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。我愛讀書，因?yàn)闀苁刮叶昧俗鋈说牡览怼?BR> 我學(xué)會(huì)了愛。我同情賣火柴的小女孩，我關(guān)心小凡卡的命運(yùn)，我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，錢學(xué)森，李四光的愛國(guó)精神；我懂得了恨。我鄙視愚蠢的國(guó)王，我嘲諷契可夫筆下的“變色龍”，我仇恨日本的侵華行徑，希特勒那滅絕人寰的暴行……我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀(jì)的中國(guó)熱愛讀書！當(dāng)我過生日時(shí)，媽媽問我想要什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：“書！”當(dāng)鄰居的小伙伴來約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書海之中；當(dāng)窗外飄著潔白的雪花時(shí)，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書了。
我時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞；我時(shí)而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。是呀！沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流；沒有讀過一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體！古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所作為！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美好的明天！
讀書心得朗誦稿篇十三
讀書朗誦是一種將文字變?yōu)槁曇舻幕顒?dòng)，不僅可以提升我們的語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)領(lǐng)悟文學(xué)之美的能力。通過讀書朗誦，我學(xué)到了很多，收獲了很多。下面我將從角度語感提升、文學(xué)鑒賞、情感表達(dá)、個(gè)人成長(zhǎng)和社交交往五個(gè)方面，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，讀書朗誦可以提升我們的語感。語感是指對(duì)于語言的敏感和嫻熟的運(yùn)用。朗誦是通過聲音來傳達(dá)文字信息的，讀者需要用準(zhǔn)確、飽滿的語音以及正確的語調(diào)和節(jié)奏來表達(dá)出文本的意義。在朗誦的過程中，我們要注意語句的重音、停頓和抑揚(yáng)頓挫等因素的運(yùn)用。因此，通過長(zhǎng)時(shí)間的讀書朗誦，我們會(huì)逐漸培養(yǎng)出對(duì)語言的敏感性，更好地理解和運(yùn)用語言，提高自己的語言表達(dá)能力。
其次，讀書朗誦可以提高我們的文學(xué)鑒賞能力。文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，每一個(gè)字、每一個(gè)句子都蘊(yùn)含著深刻的意義。在朗誦的過程中，我們需要通過仔細(xì)的品讀和理解，把握住作者的用詞、句式和語氣，進(jìn)而更好地傳達(dá)出作品的情感和主題。通過多次朗誦，我們會(huì)逐漸加深對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞，從而提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。
第三，讀書朗誦是一種情感表達(dá)的方式。在朗誦的過程中，我們要通過聲音來傳達(dá)出作品中所蘊(yùn)含的情感。要準(zhǔn)確地把握住作品中的情感變化，通過抑揚(yáng)頓挫和語音的起伏變化，將作品中的情感真實(shí)地表達(dá)出來。同時(shí)，通過自己的聲音和情感的投入，我們也能夠更深入地理解作品中的情感，更好地與作品產(chǎn)生情感共鳴。
再次，讀書朗誦對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)是有益的。讀書朗誦不僅要求我們對(duì)文本進(jìn)行理解，還需要我們運(yùn)用自己的聲音來將其傳達(dá)出來。在朗誦的過程中，我們需要面對(duì)觀眾，克服緊張和羞澀，勇敢地展示自己，并且用自己的聲音去影響他人。這種經(jīng)歷能夠增強(qiáng)我們的自信心和口才能力，培養(yǎng)我們的鍥而不舍和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
最后，讀書朗誦是一種社交交往的方式。通過讀書朗誦，我們可以結(jié)識(shí)到更多的朋友，與他們一起分享讀書的樂趣，一起討論文學(xué)作品的看法。在朗誦的過程中，我們還可以在與他人的交流中不斷提高自己的朗誦水平，從而達(dá)到更好的效果。讀書朗誦是一種與他人溝通的方式，通過這種形式，我們可以更好地認(rèn)識(shí)他人，拓寬自己的視野。
綜上所述，讀書朗誦可以提升我們的語感，提高我們的文學(xué)鑒賞能力，幫助我們更好地表達(dá)情感，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和培養(yǎng)社交能力。通過讀書朗誦，我開拓了自己的眼界，感受到了文學(xué)的魅力，并且變得更加自信和善于表達(dá)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)堅(jiān)持朗誦下去，不斷提高自己的朗誦水平，讓自己的聲音傳遞更多的美好和正能量。
讀書心得朗誦稿篇十四
是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。
女：書，是什么?
是黃河母親，哺育著千千萬萬個(gè)孩子
是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。
女：書，是什么?
是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥自由飛翔。
全班：書，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游;
書，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理
1男1女：書，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
1男1女：書，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土.
男女：書，是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。
因?yàn)槲易x書，所以我快樂!
女：我讀書，我快樂。
我來到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。
男：我讀書，我快樂。
我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。
女：我讀書，我快樂。
我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。
男：我讀書、我快樂。
我知道了人生的酸、甜、苦、辣，
知道了怎么為人處事。
全班：讀書已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽光，讀書讓我們的未來充滿希望!
我讀書，我快樂!我快樂，我讀書!
男女：同學(xué)們，讓我們愛上讀書吧!
2男：擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，
2女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!
男女：讀書——真好!
讀書心得朗誦稿篇十五
一部沉甸甸的唐詩(shī)：
一個(gè)輝煌磅礴的朝代
打開扉頁(yè)：唐朝的門
我們騎馬而去吧
我在前，你在后
把我抱緊
一片樹葉就是我們的通行證
露水就是銀子
微笑就是我們的名片
憑武藝和寫詩(shī)技藝
我們就倍受才子款待美女仰慕
帶一卷詩(shī)歌去
換幾卷唐代的朝霞，白云，絲綢
換回唐代的星，歌，酒
在唐代最美好的詩(shī)歌里
建一座家園
麥田，稻地，桑園，花園
有詩(shī)里的河流澆灌
你讀書，彈琴，紡線
我寫詩(shī)，飲酒，練劍
如果李白不是我們的酒友
杜牧就是我們的詩(shī)兄
異國(guó)朋友也慕名來訪
沒有任何陳規(guī)陋習(xí)約束我們
我們可以把唐代的千山萬水走遍
那時(shí)我用花朵消滅戰(zhàn)爭(zhēng)
用月光洗凈戰(zhàn)場(chǎng)
去往唐代，去往唐代
用心跳造一把鎖
我們?cè)僖膊挥没貋?BR> 讀書心得朗誦稿篇十六
讀書是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，這個(gè)結(jié)論是被許多事實(shí)證明了的。你知道多少讀書的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇讀書的朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。
若有時(shí)間，
就一定要讀書。
若沒時(shí)間，
也要擠時(shí)間讀書
萬般皆下品，
唯有讀書高，
此話存在，
就有存在的意義。
想和偉大的人物心靈溝通，
最簡(jiǎn)便的方法就是讀書。
讀書是獲得智慧的最快通道，
讀書是脫俗的最好方式。
我讀書，
我快樂。
我讀書，
我幸福!
也許受了父親的遺傳
從小我就喜歡
讀書
讀各種各樣的書
學(xué)前的時(shí)候
我讀書中的插圖
或者純粹的圖畫書
是為了好奇
上學(xué)后
我讀很多很多教科書
或者學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書
是為了考試
工作以后
我讀厚厚的工具書
或者枯燥的法規(guī)條文書
是為了工作
現(xiàn)在
我什么書都讀
卻是
為了催眠
常常是
讀著讀著
就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)
隨后聽見“啪”的一聲響
讀書是一種境界
它把你帶入那美好的世界
也能把你帶入戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)
它能把你帶入城市
也能把你帶入鄉(xiāng)村
它能把你帶入歷史
也能把你帶入未來
快樂時(shí)它能給你清醒
痛苦時(shí)它能給你帶來力量
疲憊時(shí)它能給你帶來輕松
悲痛時(shí)它能給你帶來安慰
讀書是你前進(jìn)的指明燈
讓你在蒼茫的大海上不迷失方向
讀書是你前進(jìn)的階梯
讓你不斷前進(jìn)
讀書是你豐盛的食糧
讓你精神不再空虛
讀書是你精神的洗滌劑
讓你思想不斷凈化
因?yàn)樽x書
人類從茹毛飲血變?yōu)闇匚臓栄?BR> 因?yàn)樽x書
人類從紛繁爭(zhēng)斗變?yōu)楹湍老嗵?BR> 因?yàn)樽x書
人類文明從此繁花怒放
因?yàn)樽x書
社會(huì)發(fā)展從此步入快車道
因?yàn)樽x書
人類從發(fā)展不斷走向發(fā)展
讀書
你是神奇的力量
你是人類文明的使者
讓我們精心培育你播灑的種子
這世界定會(huì)更加美麗
讀書心得朗誦稿篇十七
接觸到國(guó)學(xué)經(jīng)典，才明白國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最有價(jià)值的典范性著作。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，相當(dāng)于和一位充滿智慧的老人交朋友，輕松的接受他的教誨、吸取他的智慧。讀經(jīng)典一部，勝雜書萬卷。在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書，可以終身受益。
借助中心?！白尯⒆觽兒Ａ块喿x”的活動(dòng)，我就開始和孩子們一起學(xué)習(xí)。到目前為至，我和孩子們已經(jīng)讀完了《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。和兒子兵兵讀完了《易經(jīng)》、《大學(xué)中庸》、《老子》、《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《朱子治家格言》、《少年兒童詩(shī)詞啟蒙》，現(xiàn)在正在讀《孟子》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》。
在誦讀中孩子變得有愛心了。每當(dāng)我在家里蹲下摘菜的時(shí)候，兵兵就會(huì)邊搬來一個(gè)板凳邊說：“媽媽，你辛苦了，請(qǐng)坐。”每當(dāng)我在教室掃地時(shí)，總有孩子說：“老師辛苦了，我們會(huì)自己掃?！泵慨?dāng)我聲音沙啞時(shí)，總會(huì)有孩子給我倒杯水。
在誦讀中孩子們變得講禮儀。一天早上，看到郭煜鑫，喊他，可他沒答應(yīng)，邊上的同學(xué)們都說他不愛說話。針對(duì)此種情況，我及時(shí)教孩子們誦讀《弟子規(guī)》：父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。下午，在校門口又見到郭煜鑫，再次喊他，他馬上站好，說：“老師好?！蔽倚牢康男α恕?BR> 在誦讀中孩子的想象力豐富了。一次我在切土豆，兵兵走過來，看著土豆就說：“土豆，土豆，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！甭牭奖x詩(shī)，心里很驚訝，從土豆都能想到《七步詩(shī)》真是太棒了。我就問他：“你看到土豆，是怎么想到《七步詩(shī)》的?”他說土豆，煮豆，都有一個(gè)豆字。看到大風(fēng)他會(huì)脫口而出：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮定四方?！?BR> 清明節(jié)前一天，我問同學(xué)們明天是什么節(jié)日，同學(xué)們異口同聲地說是清明節(jié)，一說清明孩子們就爭(zhēng)先恐后的背道：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。又背魏野的《清明》：無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞薪火，曉窗分與讀書燈?？吹胶⒆觽兡苡晒?jié)日想到古詩(shī)，心里真是樂開了花?？磥碚b讀對(duì)孩子們的影響挺大的。
在誦讀中孩子的識(shí)字量增加了，興趣提高了。一次課堂上，我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)《陽光》，同學(xué)們一下就讀出來了：陽光像金子，灑遍田野，高山和小河?！瓣?，像，金，野這幾個(gè)字都還沒學(xué)，你們是怎么認(rèn)識(shí)的?”同學(xué)們七嘴八舌的說：“老師，看看《格林童話》就認(rèn)識(shí)了?！薄笆窃谧x書的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，我還認(rèn)識(shí)好多字呢!”我故作驚訝的感嘆道：原來讀書有認(rèn)識(shí)生字的好處呀!這是孩子們又接上了：讀書還可以知道好多的事，認(rèn)識(shí)好多的朋友，明白好多的道理，游玩沒去過的地方呢!我趁熱打鐵，既然書有這么神奇的力量，那就讓我們多讀書，讀好書!我的孩子們真的迷上了讀書，每天午飯、晚飯后總能看到他們癡迷在書中的身影。
經(jīng)常誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，孩子不僅變得孝順父母，懂禮貌，知禮儀，性格也開朗了，在學(xué)習(xí)上奮發(fā)向上、在做事中互幫互學(xué)，為以后做人做事打下良好的基礎(chǔ)，并且還能從中培養(yǎng)孩子愛上閱讀的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常讀書的孩子，注意力集中，記憶力和理解力也有大大的提升。
我結(jié)合自己誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的親身體驗(yàn)，想給在座的各位說和孩子們一起讀國(guó)學(xué)經(jīng)典吧，在傳承中國(guó)文化中，在誦讀經(jīng)典中，不僅可以看到秦朝的短暫，唐朝的繁榮，宋元文化的燦爛，明清文化的鮮明特點(diǎn)，更可以欣慰的看到孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，成長(zhǎng)的快樂。
讀書心得朗誦稿篇十八
步漫著你鏗鏘的階梯
凝聚了我的璀璨
光耀的千秋佛就著我的朝陽
擁戴著你的體魄
素裹著我燦爛的身軀
嬌美著擺魄的蕩漾
宛撫著夕陽下的踏帕
撫藹的晚霞揮灑在我們的身上
在沒有盛情的嬌柔里
揮汗了我嬌滴無奈的風(fēng)彩
你委婉著我風(fēng)塵的嬌美
蕩漾了你無限親昵
在見的永恒也能迷裹著永遠(yuǎn)
勝景后的疊翠也能翱翔
在天空的.蒼茫下集合你的靈志
翠綠了饑渴的家園
披迷的璀蕩總在你矜持的懷抱中
浩渺吧!浩渺我眷顧的菲然
紅媛滴露的天階
圣詠著滋潤(rùn)
通向那永遠(yuǎn)的燦爛
讀書心得朗誦稿篇十九
黑板白粉字怎么迷糊
就連對(duì)你的回答也入不敷出
十歲勉強(qiáng)會(huì)鉛筆字
繪畫獨(dú)有的記憶
爸媽面前也只唱獨(dú)角戲
繞著青春路越走越遠(yuǎn)
一路丟掉多多少少
奔奔向前我一個(gè)享受
花仙子甩開著叫寂寞的香味
聽著歌一路追隨也快快樂樂
也許你說我不懂不懂（只是自我放縱）
我大聲說要放松放松（媽媽也會(huì)包容）
也許你說我沒用沒用（跌倒我也會(huì)痛）
我大聲說要包容包容（你卻一點(diǎn)不懂）
這世界太多秘密我喘不過氣小小的我愿意付出大大的真心
管你冷漠不理管你嘲笑離去我不傷心小小的我能創(chuàng)造大大的奇跡
讀書心得朗誦稿篇一
作為一名教師，閱讀對(duì)我而言是一種重要的修養(yǎng)。閱讀不僅能夠豐富我的知識(shí)，還可以讓我更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。最近，我參加了一次關(guān)于教師讀書心得朗誦的活動(dòng)，這不僅提升了我的朗誦技巧，也加深了我對(duì)所讀書籍的理解，下面我將分幾個(gè)方面進(jìn)行分享。
第二段：提升表達(dá)能力
通過參與讀書心得朗誦活動(dòng)，我提高了自己的表達(dá)能力。平時(shí)能夠默默地讀書是一回事，但要將自己讀過的書以朗誦的方式展現(xiàn)出來，就需要更多的練習(xí)。朗誦需要注意語調(diào)、停頓、聲音的抑揚(yáng)頓挫等方面，這些技巧的運(yùn)用可以更好地傳達(dá)我所讀書籍的情感和思想。在活動(dòng)中，我吸收了眾多同行的優(yōu)點(diǎn)，并積極改進(jìn)自己的朗誦技巧。經(jīng)過不斷的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用聲音和語調(diào)，使自己的朗誦更生動(dòng)、更有感染力。
第三段：深入理解書中內(nèi)容
通過朗誦，我深入理解了所讀書籍的內(nèi)容。在朗誦過程中，我需要將自己的理解通過語言傳遞給他人，這就要求我對(duì)書籍的內(nèi)容有更深入的了解。為了做到這一點(diǎn)，我深入研讀了書本，查找了相關(guān)的背景和資料。通過細(xì)致的分析和思考，我逐漸理解了書籍中的思想和主題，并加強(qiáng)了對(duì)所讀書籍的思考和感悟。這種深入理解不僅讓我對(duì)書籍內(nèi)容有更全面的認(rèn)識(shí)，也使我更加熱愛閱讀，常常將所讀書籍的思想與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。
第四段：豐富自己的文化素養(yǎng)
朗誦活動(dòng)還豐富了我的文化素養(yǎng)。通過讀書，我接觸到了各種各樣的文化形態(tài)和思維方式，拓寬了自己的視野。朗誦則是將這些知識(shí)和思想具體表達(dá)出來的一種方式，通過模仿作品中的語言風(fēng)格和情感表達(dá)，我能夠更好地理解和體驗(yàn)其中的文化魅力。此外，朗誦也是對(duì)于詩(shī)歌、古文等形式的文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞的過程，使我對(duì)于文學(xué)的欣賞能力有了提高。
第五段：提升自信和教學(xué)效果
通過朗誦活動(dòng)，我不僅提升了自己的自信，也增強(qiáng)了我的教學(xué)效果。朗誦需要面對(duì)觀眾，這就要求我能夠在眾人面前克服緊張和恐懼，展示自己最好的一面。在朗誦的過程中，我不斷嘗試和磨練，讓自己更加自信和沉穩(wěn)。這種自信也得到了學(xué)生們的認(rèn)可，他們?cè)谡n堂上更加愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，學(xué)習(xí)氛圍也更加活躍。我相信，我對(duì)書籍的深入理解和更好的朗誦技巧，都能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生更好的引導(dǎo)和影響，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)。
總結(jié)：
通過參與教師讀書心得朗誦活動(dòng)，我提升了自己的朗誦技巧，深入理解了書中的內(nèi)容，豐富了自己的文化素養(yǎng)，同時(shí)也增加了自信和改善了教學(xué)效果。這次朗誦活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是為了自己，更是為了能夠更好地服務(wù)學(xué)生，成為一名更優(yōu)秀的教師。我將繼續(xù)讀書，持續(xù)提升自己的朗誦技巧，讓閱讀之美在課堂上綻放。
讀書心得朗誦稿篇二
朗誦讀書是一種古老而又有趣的讀書方式，它通過將文字變?yōu)槁曇?，將世界變?yōu)槁犛X的景象，使讀者更加深入地理解文本的內(nèi)涵。在過去的幾個(gè)月里，我嘗試了朗誦讀書，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，朗誦讀書讓我更加細(xì)致入微地理解文本。在朗誦的過程中，我們需要注重每一個(gè)音節(jié)的發(fā)音，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，每一個(gè)情感的抒發(fā)。這樣的細(xì)致，使我能夠更好地把握文本的語氣、節(jié)奏和氛圍。我記得有一次我朗誦了一本經(jīng)典小說中的一段對(duì)白，通過聲音的變化，我能夠清晰地追蹤到每一個(gè)角色的情感變化，更加真切地感受到了文本中的人物之間的緊張和對(duì)抗。
其次，朗誦讀書也讓我更加深入地理解作者的用意。在朗誦的過程中，我需要通過聲音來表達(dá)作者的思想和情感。通過對(duì)作者的文本進(jìn)行解讀和琢磨，我能夠更加了解作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感。而當(dāng)我將這些透過聲音表達(dá)出來時(shí)，也感受到了作者的情感在我內(nèi)心深處產(chǎn)生的共鳴。朗誦讀書不僅僅是機(jī)械地讀出文字，更是一種表達(dá)和感受的過程，通過這個(gè)過程，我與作者有了一種心靈的交流。
此外，朗誦讀書也讓我更加關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。在我朗誦的過程中，我會(huì)注意到每一個(gè)詞語的選擇，每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，每一個(gè)修辭手法的使用。通過細(xì)致地觀察和思考，我能夠更加深入地理解文本的層次和內(nèi)涵。我會(huì)驚嘆于作者的奇思妙想，會(huì)贊嘆于作者的才華橫溢。而這種關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣，也使我在平時(shí)閱讀其他文本時(shí)，更加細(xì)致入微，不會(huì)錯(cuò)過每一個(gè)重要細(xì)節(jié)。
此外，朗誦讀書還培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力。在朗誦的過程中，我需要將文字變?yōu)槁曇?，將思想變?yōu)檎Z言。這種將書本中的文字和自己的聲音相結(jié)合的過程，使我思維更加清晰，表達(dá)更加準(zhǔn)確。通過朗誦讀書，我能夠更加流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，在公共場(chǎng)合也能夠更加自信地演講。
最后，朗誦讀書激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱情。通過朗誦的過程，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣和收獲。每一次的朗誦都是對(duì)文本的重新探索，每一次的朗誦都是對(duì)作者情感的共鳴，每一次的朗誦都是對(duì)自己思維的展示。這種樂趣和收獲使我更加熱愛閱讀，也更加愿意用聲音去表達(dá)和分享我的閱讀體驗(yàn)。
綜上所述，朗誦讀書是一種能夠深入理解文本、觸摸作者內(nèi)心、關(guān)注細(xì)節(jié)和培養(yǎng)語言表達(dá)能力的讀書方式。通過朗誦讀書，我體驗(yàn)到了以往無法獲得的閱讀樂趣和收獲。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持朗誦讀書，以此來豐富我的閱讀體驗(yàn)和提高自己的語言能力。
讀書心得朗誦稿篇三
朗誦是一門表達(dá)藝術(shù)，作為讀書的一種方式，它不僅能夠幫助讀者更好地理解書中的內(nèi)容，還能夠鍛煉讀者的口語表達(dá)能力。我曾經(jīng)參加過一次朗誦比賽，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了朗誦的魅力和意義。
第二段：朗誦的需要
讀書朗誦不僅僅是為了滿足廣大讀者對(duì)文學(xué)作品的需求，更是為了弘揚(yáng)文化藝術(shù)，讓優(yōu)秀的作品在人們之間流傳。通過朗誦，將書中的文字變成聲音，讓讀者能夠更加深入地感受到文字所傳達(dá)的情感和意境，進(jìn)而更好地理解作者的創(chuàng)作意圖。同時(shí)，朗誦還能夠增強(qiáng)讀者的朗讀技巧和表達(dá)能力，提高溝通效果，讓讀者在人際交往中更具魅力。
第三段：朗誦的技巧
朗誦不僅僅是將書中的文字讀出來，更需要通過聲音、語調(diào)、語速等方面的處理，將文字中的情感和意境傳遞給聽者。朗誦時(shí)要注意掌握節(jié)奏感，讓聲音有起伏、有感染力，讓聽眾在聽到朗誦時(shí)能夠感受到情感的抒發(fā)，產(chǎn)生共鳴。此外，朗誦還需要注意語感和語調(diào)，不同的文字表達(dá)不同的情感，需要適應(yīng)不同的語調(diào)來傳達(dá)。對(duì)于長(zhǎng)句和短句的處理也需要注意，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD，讓語句更加清晰、有層次感。
第四段：朗誦的收獲
通過朗誦，不僅能夠更好地理解書中的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)自己的審美能力和情感表達(dá)能力。朗誦過程中要認(rèn)真地感受每一個(gè)字、每一個(gè)句子所表達(dá)的情感，不僅是對(duì)作者的尊重，也是對(duì)自己朗誦水平的要求。在朗誦的過程中，我不僅更加熟悉了自己所讀的書籍，還發(fā)現(xiàn)了書中更深層次的意義。通過朗誦的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特感知，提高了我對(duì)作品內(nèi)涵的品味。
第五段：結(jié)論
讀書朗誦是一種深度閱讀和理解的重要方式，通過朗誦，不僅能夠更好地感受到文字的魅力，還能夠培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力和審美能力。朗誦不僅是一種藝術(shù)表演，更是一種文化傳播和人與人之間的交流方式。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持朗誦，將讀書的樂趣和知識(shí)分享給身邊的人。朗誦，讓閱讀更有趣，讓文字更有溫度。
讀書心得朗誦稿篇四
讀書朗誦是我生活中的一大樂趣。每當(dāng)我從書中領(lǐng)略了別人智慧的靈感，我便興致勃勃地背誦起來，仿佛我自己也變成了那個(gè)故事中的主人公。在讀書朗誦的過程中，我不僅能體會(huì)到文字的美感，還能將作者的情感傳達(dá)出來。這是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我學(xué)會(huì)了感受文字的力量，也讓我更好地理解了文學(xué)的魅力。
第二段：朗誦的藝術(shù)魅力
朗誦是一門藝術(shù)，它要求朗誦者在朗誦過程中充分發(fā)揮自己的情感和藝術(shù)素養(yǎng)。通過聲音和語調(diào)的變化，朗誦者可以將文字中的情感表達(dá)得更加深刻。在我朗誦的過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的語氣和節(jié)奏來傳達(dá)文字中的情感，使詩(shī)歌和散文更加生動(dòng)有趣。通過不斷地練習(xí)和改進(jìn)，我漸漸地掌握了朗誦的技巧，也讓我更加熱愛這門藝術(shù)。
第三段：朗誦對(duì)我口語表達(dá)能力的提升
通過朗誦，我不僅增加了對(duì)文字的理解能力，還提高了自己的口語表達(dá)能力。朗誦需要我對(duì)文字進(jìn)行深入的理解和解讀，只有理解了文字中的含義和情感，才能將其準(zhǔn)確地朗誦出來。在我朗誦的過程中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何將文字中的含義和情感用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來，這對(duì)我提高了口語表達(dá)的能力?，F(xiàn)在，當(dāng)我需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)，我可以更加準(zhǔn)確地選擇合適的詞語和語氣，使我的語言更加生動(dòng)、有力。
第四段：朗誦對(duì)我人際交往的幫助
朗誦不僅提高了我的口語表達(dá)能力，還幫助我改善了與人交往的能力。朗誦需要我在表達(dá)文字的同時(shí)適應(yīng)觀眾的反饋，通過觀察聽眾的反應(yīng)，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的語氣和表達(dá)方式，以更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴。這種交流的過程讓我充分體會(huì)到了與他人溝通的重要性，也讓我對(duì)人際關(guān)系有了更深刻的理解。通過朗誦，我變得更加自信和自然，與人交往時(shí)也能更加從容地表達(dá)自己的想法和情感。
第五段：朗誦對(duì)我的成長(zhǎng)和啟迪
朗誦對(duì)我來說不僅是一種樂趣，更是我成長(zhǎng)的見證。通過朗誦，我不僅鍛煉了自己的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信和分享的精神。朗誦讓我感受到了文字的魅力，也讓我更加熱愛文學(xué)。每當(dāng)我讀到一篇優(yōu)秀的作品時(shí)，我便會(huì)想到如何通過朗誦來將其表達(dá)出來，與他人分享。這種分享的過程不僅讓我愉悅，也讓我成長(zhǎng)。通過朗誦，我結(jié)識(shí)了許多相同愛好的朋友，我們一起交流和學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，一起成長(zhǎng)。朗誦給了我很多的快樂和啟迪，它是我成長(zhǎng)道路上的重要一筆。
總結(jié)：
讀書朗誦是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和樂趣，它不僅帶給我快樂，還提升了我口語表達(dá)能力、改善了我與人交往的能力，同時(shí)也讓我像一座文學(xué)之橋連接著不同的人。朗誦的藝術(shù)魅力和對(duì)文字的理解讓我更加深刻地感受到文字的力量和美感。朗誦讓我成長(zhǎng)，給我啟迪，它是我生活中不可或缺的一部分。讀書朗誦讓我感受到了人生的無限可能性，我會(huì)繼續(xù)享受朗誦之旅，并努力將這種快樂和樂趣分享給更多的人。
讀書心得朗誦稿篇五
讀書朗誦是在課堂上常見的一項(xiàng)活動(dòng)，通過朗讀不同的文章或故事，讓學(xué)生能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。我參加了一次朗誦比賽，這次經(jīng)歷讓我更加深刻地體會(huì)到了讀書朗誦的意義和重要性。
第二段：準(zhǔn)備過程：選擇適合的文章并充分準(zhǔn)備
在參加朗誦比賽前，我花費(fèi)了很多時(shí)間去找尋適合自己的文章。我希望選擇一篇既有深度又能喚起觀眾共鳴的作品。經(jīng)過反復(fù)的篩選和嘗試，最終決定朗讀一篇描寫大自然美景的散文。為了更好地記憶和理解文章，我多次反復(fù)朗讀，并進(jìn)行了情感的表達(dá)訓(xùn)練。這樣，我在比賽中才能更自信地呈現(xiàn)出我的朗誦。
第三段：朗誦比賽中的心態(tài)和表達(dá)
在朗誦比賽開始前，我感到了一絲緊張。但是我內(nèi)心告訴自己，“相信自己，自己一定能行”。當(dāng)我上臺(tái)后，我全身心地投入到了朗誦中，用自己的聲音和情感將文章中每一個(gè)細(xì)微的情節(jié)都生動(dòng)地展現(xiàn)給觀眾。我盡量使自己的聲音變化多樣，以便更好地讓觀眾感受到文章中的美景。在比賽的過程中，我時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，力求通過聲音變化將作品的精神內(nèi)涵傳遞給每一位觀眾。
第四段：賽后反思與收獲
比賽結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。我注意到自己在朗誦中有些地方還需要提高。比如，情感表達(dá)方面，我還有些地方表現(xiàn)得不夠自然和真實(shí)，需要更多地感受文章文字的力量。同時(shí)，我也需要更注重聲音的掌控，使其更貼合文章的內(nèi)容。此外，我還要提高實(shí)際情景的展現(xiàn)能力，在朗誦過程中更好地想象和感受文章中的每一個(gè)場(chǎng)景，以便更好地傳達(dá)給觀眾。
第五段：對(duì)讀書朗誦的體會(huì)與展望
通過這次朗誦比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書朗誦的重要性，它不僅能夠提高語言表達(dá)能力，還能鍛煉我們的情感表達(dá)能力和溝通能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加重視讀書朗誦這項(xiàng)活動(dòng)，并不斷努力提升自己的表達(dá)能力。同時(shí)，我也將積極參加更多的朗誦比賽，通過和其他同學(xué)的交流和對(duì)比來提高自己的整體水平。我相信，只要持之以恒，我一定能在讀書朗誦這條成長(zhǎng)之路上走得更遠(yuǎn)。
這是我對(duì)讀書朗誦心得體會(huì)的總結(jié)。通過這次比賽的經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書朗誦的意義和重要性，并且也找到了自己在朗誦中需要提高的地方。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，通過不斷地朗誦和交流，我一定能夠成為一位優(yōu)秀的朗誦者。讀書朗誦，不僅是一種展示自己的方式，更是一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)。我期待著未來的每一次朗誦，我相信，通過這項(xiàng)活動(dòng)，我將變得越來越優(yōu)秀。
讀書心得朗誦稿篇六
閱讀是人類文明的源泉，朗誦是文學(xué)之花。而讀書朗誦，更是將二者完美結(jié)合的藝術(shù)形式。多年來，我養(yǎng)成了每天讀書朗誦的習(xí)慣，通過這項(xiàng)活動(dòng)，我在心靈深處體會(huì)到了閱讀的樂趣和朗誦的魅力。下面，我將與大家分享一下讀書朗誦的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備階段
讀書朗誦并不僅僅是機(jī)械地背誦，而是需要有一定的準(zhǔn)備工作。首先，選擇一本精選的經(jīng)典著作是非常重要的。它既要符合自己的興趣愛好，又要具備一定的文學(xué)內(nèi)涵。其次，了解作者的背景和作品的背景是有助于更好地理解文章意義的。最后，要做好文藝術(shù)術(shù)的培養(yǎng)，使自己的語言表達(dá)能夠更富有感情和節(jié)奏感。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才能真正讀懂作品的內(nèi)涵、感受作者的藝術(shù)意境。
三、朗誦階段
朗誦是通過音樂的形式來表達(dá)文字的內(nèi)涵，通過聲音的抒發(fā)來表達(dá)情感。在朗誦過程中，我們要注意語音的把握，以及情感的傳達(dá)。例如，當(dāng)朗誦激情澎湃的文字時(shí)，我們可以加強(qiáng)聲音的高低起伏，快慢變化，使之跟文字內(nèi)涵相符合。而當(dāng)朗誦描述柔和的文字時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)販p慢語速，增加音量的溫柔。此外，我們還要注意合理地運(yùn)用停頓和延音，給聽眾一種音樂般的享受。
四、閱讀與朗誦的互動(dòng)
閱讀和朗誦是相輔相成的。通過閱讀，我們可以更好地理解作品的內(nèi)涵和作者的意圖，而通過朗誦，我們可以把內(nèi)心深處的感情和理解表達(dá)出來。在我的經(jīng)驗(yàn)中，朗誦作品后，我會(huì)反復(fù)閱讀這篇作品，然后再重新朗誦。這樣反復(fù)的過程使我對(duì)作品的理解越發(fā)深刻，也更能準(zhǔn)確地表達(dá)出感受和思考。閱讀和朗誦的互動(dòng)不僅提高了我們的語言表達(dá)能力，還使我們更加全面、深入地理解作品。
五、讀書朗誦的意義與感悟
讀書朗誦對(duì)我來說不僅是一種興趣，更是一種修養(yǎng)和提升。通過讀書朗誦，我逐漸意識(shí)到文字的力量和音樂的美妙。讀書朗誦不僅可以提高我的語言表達(dá)能力，也可以培養(yǎng)我的審美情趣。同時(shí)，朗誦是一種釋放情感的方式，它可以讓我將心中的感受變得更加直接和真實(shí)。通過讀書朗誦，我不僅能夠感受到作者的情感，也能夠通過自己的朗誦來傳遞和表達(dá)自己的情感。
總之，讀書朗誦不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的交流和溝通。通過讀書朗誦，我們可以更深入地理解作品的內(nèi)涵，也能夠通過自己的朗誦表達(dá)自己的情感和思考。讀書朗誦既是一種個(gè)人的修養(yǎng)，也是一種對(duì)文學(xué)的敬意和熱愛。盡管讀書朗誦需要付出一定的時(shí)間和精力，但是通過這項(xiàng)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂趣和朗誦的魅力，希望能與更多的人一起分享這份快樂。
讀書心得朗誦稿篇七
朗誦讀書是一種通過口頭表達(dá)文字的方式，使文字產(chǎn)生直觀的感染力和藝術(shù)美感的讀書方式。作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，朗誦讀書可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。以下是我對(duì)朗誦讀書的心得體會(huì)。
首先，朗誦讀書可以幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容。通過朗誦讀書，我們不僅要將文字表達(dá)得準(zhǔn)確無誤，還要理解文字背后的深意和作者想要表達(dá)的思想。在讀書的過程中，朗誦讀書可以幫助我們更好地理解書中的情節(jié)、人物以及作者的用意。通過用不同的聲調(diào)和語氣來朗誦文字，我們可以更加直觀地感受文字中蘊(yùn)含的情感和思想，從而更加深入地理解書中的內(nèi)容。
其次，朗誦讀書能夠培養(yǎng)我們良好的語言表達(dá)能力。朗誦讀書要求我們用清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)書中的內(nèi)容，并通過不同的聲調(diào)和語氣來表達(dá)文字的情感。通過多次的練習(xí)，我們的語言表達(dá)能力將得到很大的提升。我們會(huì)學(xué)會(huì)如何通過聲音的高低、語氣的輕重來準(zhǔn)確表達(dá)出文字中的情感和思想，使我們的語言更加有感染力和生動(dòng)。
另外，朗誦讀書有助于培養(yǎng)我們的審美能力。朗誦讀書要求我們通過聲音和表情來詮釋文字中蘊(yùn)含的美感。在挑選朗誦的內(nèi)容時(shí)，我們需要從眾多的文字中選擇那些有著美感的句子和段落。通過挑選和演繹這些美感的文字，我們的審美能力能夠得到有效的鍛煉。我們會(huì)更加敏感地感受到文字中蘊(yùn)含的美感和文學(xué)之美，培養(yǎng)自己對(duì)美的鑒賞能力。
此外，朗誦讀書可以提升我們的自信心。在朗誦讀書的過程中，我們需要將自己的聲音和表情展現(xiàn)給其他人。這對(duì)于一些害羞的人來說可能是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。但是，通過多次的朗誦鍛煉，我們可以逐漸克服這種害羞的心理，提升自己的自信心。當(dāng)我們能夠準(zhǔn)確無誤地朗誦出書中的內(nèi)容，并把自己的情感和思想表達(dá)得淋漓盡致時(shí)，我們會(huì)感到自己的所作所為是有價(jià)值的，自信心也會(huì)隨之而來。
最后，朗誦讀書可以增加我們對(duì)文化的了解和熱愛。通過朗誦讀書，我們會(huì)接觸到各種各樣的文學(xué)作品，了解到不同作家的文化背景和思想觀念。我們會(huì)感受到不同文學(xué)作品中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)美感，從而加深對(duì)文化的理解和熱愛。通過朗誦讀書，我們不僅可以豐富自己的知識(shí)，還能夠?qū)ξ幕懈由钊氲恼J(rèn)識(shí)。
總之，朗誦讀書是一種有益的讀書方式，通過朗誦讀書，我們可以更深入地理解書中的內(nèi)容，提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美能力，增加自信心以及增加對(duì)文化的了解和熱愛。朗誦讀書不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果，還對(duì)我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。因此，我會(huì)繼續(xù)努力朗誦讀書，并將其作為一種重要的學(xué)習(xí)方法。
讀書心得朗誦稿篇八
作為一個(gè)熱愛閱讀的人，我大多數(shù)的時(shí)間都耗在了讀書上。在讀書的過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也領(lǐng)略了很多人生的感悟。為了更好地表達(dá)我的讀書心得，最近我開始學(xué)習(xí)朗誦。本文將分享我學(xué)習(xí)朗誦過程中的體會(huì)，探討為什么我們需要朗誦，以及朗誦給我的啟示。
第一段：什么是朗誦
首先，讓我們來了解一下什么是朗誦。朗誦，即讀出來。也就是說，將一篇文章或者詩(shī)歌通過音樂的節(jié)奏、韻律和語音的演繹，準(zhǔn)確、流暢、傳神地表達(dá)出來。朗誦需要通過語調(diào)、停頓、聲調(diào)等手段，使讀者感受到文章或詩(shī)歌中的情感和激情。同時(shí)，朗誦又有區(qū)別于演講或演技的獨(dú)特性，因?yàn)樗⒅芈曇舻拿栏泻鸵魳返墓?jié)奏感。
第二段：為什么我們需要朗誦
為什么我們需要朗誦呢？其實(shí)，朗誦是我們讀書和學(xué)習(xí)的一種形式，是將我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)通過聲音的形式表達(dá)出來，進(jìn)而引導(dǎo)聽者產(chǎn)生共情、思考和啟示。通過朗誦，我們可以更好地感受文章或詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感和思想，將其內(nèi)化為自己的知識(shí)和思考。此外，朗誦也可以促進(jìn)我們的口語表達(dá)能力和語音美感，增強(qiáng)我們的演講和說服力。
第三段：學(xué)習(xí)朗誦的體會(huì)
在學(xué)習(xí)朗誦的過程中，我收獲了很多。我了解到了語音表達(dá)的重要性，也學(xué)習(xí)到了如何更好地表達(dá)自己的情感和思想。通過模仿大師的演講方式和技巧，我逐漸學(xué)會(huì)了在不同場(chǎng)合下如何調(diào)整自己的語音和語氣，從而更好地引導(dǎo)聽者的思考和共情。同時(shí)，朗誦也讓我感受到了語音美感的力量，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了語言的典雅與嚴(yán)謹(jǐn)。
第四段：朗誦給我的啟示
學(xué)習(xí)朗誦讓我深入思考了文學(xué)和語言的內(nèi)涵。我們讀書和學(xué)習(xí)不僅是為了獲得心靈的滿足，獨(dú)立思考和感受世界的美好，更是為了將我們學(xué)到的知識(shí)和思想傳遞給他人，啟發(fā)和引導(dǎo)他們的思考和行動(dòng)。朗誦就是這樣一種形式，它讓我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)變得生動(dòng)而有趣，也更容易被他人接受和理解。
第五段：結(jié)語
最后，我想說，朗誦不僅是一種藝術(shù)，更是一種表達(dá)情感和思想的方式。我們每一個(gè)人都可以通過學(xué)習(xí)朗誦，將我們的思想和觀點(diǎn)以更加生動(dòng)化的形式傳達(dá)出去，引導(dǎo)他人思考，啟發(fā)他們的行動(dòng)。我相信，只要我們肯用心去學(xué)習(xí)，用心去朗誦，我們一定能成為一位優(yōu)秀的朗誦者，并且為更多的人帶來思考和啟示。
讀書心得朗誦稿篇九
生活里沒有書籍，就好比大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒失去翅膀?！}記。
我愛書，特別是好書。愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深邃?；蛏畛?，或輕快，或悲傷，或歡快。但無論怎樣的一本好書，都能帶給你感官與心靈的震撼。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。
我曾經(jīng)隨安意如走進(jìn)詩(shī)經(jīng)，與她一起品讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的浪漫，于是，我陪她細(xì)細(xì)聆聽；我也曾走進(jìn)過安妮寶貝的世界，感覺屬于她那一季的驚悸、無奈與絕望；我看見大觀園的雪花一片片飄落，聽見轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時(shí)我已忘了“我”的存在，只有當(dāng)我盡興歸來，才感覺我仿佛經(jīng)歷了一次快樂的漫游。
我愛書，讀書只是一種興趣，一種學(xué)習(xí)的過程。置身于書的天地中，便是走進(jìn)了五彩繽紛、百家爭(zhēng)鳴的思想?yún)擦?，博大精深，睿智深邃。史學(xué)的長(zhǎng)河，刀光劍影，改朝換代；文學(xué)的天空，群星璀璨，熠熠生輝。
在繁忙的學(xué)習(xí)之余，靜下心來，坐在溫馨的書桌前，一陣微風(fēng)吹過，翻動(dòng)著散發(fā)著油墨香氣的扉頁(yè)，品讀經(jīng)典名作，是一種很好的享受。
擁有書，就擁有超人的智慧。獨(dú)到的見解，敏捷的思維，詩(shī)意的表達(dá)，讓你感到溫文儒雅，字字珠璣，談吐不凡，氣宇軒昂。書，就是人生最大的資本，遨游在書的海洋里，永無止境！
風(fēng)雨的無情侵蝕，雕欄玉砌會(huì)無奈地成為斷壁殘?jiān)?，而歷經(jīng)千百年的經(jīng)典名著，代代傳誦，至今仍光芒四射，永垂不朽。
我愛書，在讀書中，我輕松，我快樂，沒有負(fù)擔(dān)，沒有煩惱。愛書吧，它是你進(jìn)步的階梯；愛書吧，它是你知識(shí)的源泉；愛書吧，它是你開啟成功大門的鑰匙！
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！迸笥褌?讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
讀書心得朗誦稿篇十
養(yǎng)性不如冶自身，讀書得目富于心。
躬觀前輩詩(shī)詞卷，聆賞先賢禮智音。
致雅增知激眾奮，陶情獲趣教人勤。
良師益友明真諦，空暇學(xué)習(xí)喜覽新。
二：電話亭里讀書的女孩
江南的水岸
一座小小的電話亭
屏蔽了水聲
屏蔽了城市的喧囂
屏蔽了市井的紅塵
江南的電話亭
在某些城市
早已經(jīng)消失
早已經(jīng)消失
你卻成為
一個(gè)孩子
溫馨的自習(xí)室
你可以遮風(fēng)
你可以擋雨
給孩子
一片寧寧?kù)o靜的燈光
我愿伸出
自己的手臂
為你舉燈照明
我愿點(diǎn)燃十指
的火繩
為你驅(qū)走夏夜的蚊蠅
江南的水岸
一座小小的電話亭
成為神州
一個(gè)明亮的
燈立方
讀書心得朗誦稿篇十一
打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行
沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景
這是快樂的.出發(fā)
也是幸福的圍城
讀書是自己照鏡
看見自己，自己的心情
在情緒里舞蹈
穿越了文字的迷宮
即便是夜深沉得摸不到邊際
也會(huì)自信從容
因?yàn)樾闹杏袗?BR> 而愛，是人間恒久的光明
讀書其實(shí)，是在別人的故事里
尋找自己的夢(mèng)
發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生
沒有后悔和哀怨
只有開闊與包容
別人的思想開了花
又結(jié)了果
成了可高掛枝頭的明燈
追求成為希望的象征
而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N
打開的書頁(yè)是震動(dòng)的翅膀
載著我們穿越時(shí)空
邂逅神靈
讀書心得朗誦稿篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們大家好！高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！苯裉煳已葜v的題目就是《我愛讀書》。我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)。我讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化；我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我透過書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。我愛讀書，因?yàn)闀苁刮叶昧俗鋈说牡览怼?BR> 我學(xué)會(huì)了愛。我同情賣火柴的小女孩，我關(guān)心小凡卡的命運(yùn)，我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，錢學(xué)森，李四光的愛國(guó)精神；我懂得了恨。我鄙視愚蠢的國(guó)王，我嘲諷契可夫筆下的“變色龍”，我仇恨日本的侵華行徑，希特勒那滅絕人寰的暴行……我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀(jì)的中國(guó)熱愛讀書！當(dāng)我過生日時(shí)，媽媽問我想要什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：“書！”當(dāng)鄰居的小伙伴來約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書海之中；當(dāng)窗外飄著潔白的雪花時(shí)，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書了。
我時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞；我時(shí)而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。是呀！沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流；沒有讀過一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體！古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所作為！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美好的明天！
讀書心得朗誦稿篇十三
讀書朗誦是一種將文字變?yōu)槁曇舻幕顒?dòng)，不僅可以提升我們的語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)領(lǐng)悟文學(xué)之美的能力。通過讀書朗誦，我學(xué)到了很多，收獲了很多。下面我將從角度語感提升、文學(xué)鑒賞、情感表達(dá)、個(gè)人成長(zhǎng)和社交交往五個(gè)方面，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，讀書朗誦可以提升我們的語感。語感是指對(duì)于語言的敏感和嫻熟的運(yùn)用。朗誦是通過聲音來傳達(dá)文字信息的，讀者需要用準(zhǔn)確、飽滿的語音以及正確的語調(diào)和節(jié)奏來表達(dá)出文本的意義。在朗誦的過程中，我們要注意語句的重音、停頓和抑揚(yáng)頓挫等因素的運(yùn)用。因此，通過長(zhǎng)時(shí)間的讀書朗誦，我們會(huì)逐漸培養(yǎng)出對(duì)語言的敏感性，更好地理解和運(yùn)用語言，提高自己的語言表達(dá)能力。
其次，讀書朗誦可以提高我們的文學(xué)鑒賞能力。文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，每一個(gè)字、每一個(gè)句子都蘊(yùn)含著深刻的意義。在朗誦的過程中，我們需要通過仔細(xì)的品讀和理解，把握住作者的用詞、句式和語氣，進(jìn)而更好地傳達(dá)出作品的情感和主題。通過多次朗誦，我們會(huì)逐漸加深對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞，從而提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。
第三，讀書朗誦是一種情感表達(dá)的方式。在朗誦的過程中，我們要通過聲音來傳達(dá)出作品中所蘊(yùn)含的情感。要準(zhǔn)確地把握住作品中的情感變化，通過抑揚(yáng)頓挫和語音的起伏變化，將作品中的情感真實(shí)地表達(dá)出來。同時(shí)，通過自己的聲音和情感的投入，我們也能夠更深入地理解作品中的情感，更好地與作品產(chǎn)生情感共鳴。
再次，讀書朗誦對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)是有益的。讀書朗誦不僅要求我們對(duì)文本進(jìn)行理解，還需要我們運(yùn)用自己的聲音來將其傳達(dá)出來。在朗誦的過程中，我們需要面對(duì)觀眾，克服緊張和羞澀，勇敢地展示自己，并且用自己的聲音去影響他人。這種經(jīng)歷能夠增強(qiáng)我們的自信心和口才能力，培養(yǎng)我們的鍥而不舍和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
最后，讀書朗誦是一種社交交往的方式。通過讀書朗誦，我們可以結(jié)識(shí)到更多的朋友，與他們一起分享讀書的樂趣，一起討論文學(xué)作品的看法。在朗誦的過程中，我們還可以在與他人的交流中不斷提高自己的朗誦水平，從而達(dá)到更好的效果。讀書朗誦是一種與他人溝通的方式，通過這種形式，我們可以更好地認(rèn)識(shí)他人，拓寬自己的視野。
綜上所述，讀書朗誦可以提升我們的語感，提高我們的文學(xué)鑒賞能力，幫助我們更好地表達(dá)情感，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和培養(yǎng)社交能力。通過讀書朗誦，我開拓了自己的眼界，感受到了文學(xué)的魅力，并且變得更加自信和善于表達(dá)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)堅(jiān)持朗誦下去，不斷提高自己的朗誦水平，讓自己的聲音傳遞更多的美好和正能量。
讀書心得朗誦稿篇十四
是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。
女：書，是什么?
是黃河母親，哺育著千千萬萬個(gè)孩子
是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。
女：書，是什么?
是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥自由飛翔。
全班：書，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游;
書，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理
1男1女：書，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
1男1女：書，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土.
男女：書，是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。
因?yàn)槲易x書，所以我快樂!
女：我讀書，我快樂。
我來到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。
男：我讀書，我快樂。
我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。
女：我讀書，我快樂。
我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。
男：我讀書、我快樂。
我知道了人生的酸、甜、苦、辣，
知道了怎么為人處事。
全班：讀書已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽光，讀書讓我們的未來充滿希望!
我讀書，我快樂!我快樂，我讀書!
男女：同學(xué)們，讓我們愛上讀書吧!
2男：擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，
2女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!
男女：讀書——真好!
讀書心得朗誦稿篇十五
一部沉甸甸的唐詩(shī)：
一個(gè)輝煌磅礴的朝代
打開扉頁(yè)：唐朝的門
我們騎馬而去吧
我在前，你在后
把我抱緊
一片樹葉就是我們的通行證
露水就是銀子
微笑就是我們的名片
憑武藝和寫詩(shī)技藝
我們就倍受才子款待美女仰慕
帶一卷詩(shī)歌去
換幾卷唐代的朝霞，白云，絲綢
換回唐代的星，歌，酒
在唐代最美好的詩(shī)歌里
建一座家園
麥田，稻地，桑園，花園
有詩(shī)里的河流澆灌
你讀書，彈琴，紡線
我寫詩(shī)，飲酒，練劍
如果李白不是我們的酒友
杜牧就是我們的詩(shī)兄
異國(guó)朋友也慕名來訪
沒有任何陳規(guī)陋習(xí)約束我們
我們可以把唐代的千山萬水走遍
那時(shí)我用花朵消滅戰(zhàn)爭(zhēng)
用月光洗凈戰(zhàn)場(chǎng)
去往唐代，去往唐代
用心跳造一把鎖
我們?cè)僖膊挥没貋?BR> 讀書心得朗誦稿篇十六
讀書是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，這個(gè)結(jié)論是被許多事實(shí)證明了的。你知道多少讀書的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇讀書的朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。
若有時(shí)間，
就一定要讀書。
若沒時(shí)間，
也要擠時(shí)間讀書
萬般皆下品，
唯有讀書高，
此話存在，
就有存在的意義。
想和偉大的人物心靈溝通，
最簡(jiǎn)便的方法就是讀書。
讀書是獲得智慧的最快通道，
讀書是脫俗的最好方式。
我讀書，
我快樂。
我讀書，
我幸福!
也許受了父親的遺傳
從小我就喜歡
讀書
讀各種各樣的書
學(xué)前的時(shí)候
我讀書中的插圖
或者純粹的圖畫書
是為了好奇
上學(xué)后
我讀很多很多教科書
或者學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書
是為了考試
工作以后
我讀厚厚的工具書
或者枯燥的法規(guī)條文書
是為了工作
現(xiàn)在
我什么書都讀
卻是
為了催眠
常常是
讀著讀著
就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)
隨后聽見“啪”的一聲響
讀書是一種境界
它把你帶入那美好的世界
也能把你帶入戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)
它能把你帶入城市
也能把你帶入鄉(xiāng)村
它能把你帶入歷史
也能把你帶入未來
快樂時(shí)它能給你清醒
痛苦時(shí)它能給你帶來力量
疲憊時(shí)它能給你帶來輕松
悲痛時(shí)它能給你帶來安慰
讀書是你前進(jìn)的指明燈
讓你在蒼茫的大海上不迷失方向
讀書是你前進(jìn)的階梯
讓你不斷前進(jìn)
讀書是你豐盛的食糧
讓你精神不再空虛
讀書是你精神的洗滌劑
讓你思想不斷凈化
因?yàn)樽x書
人類從茹毛飲血變?yōu)闇匚臓栄?BR> 因?yàn)樽x書
人類從紛繁爭(zhēng)斗變?yōu)楹湍老嗵?BR> 因?yàn)樽x書
人類文明從此繁花怒放
因?yàn)樽x書
社會(huì)發(fā)展從此步入快車道
因?yàn)樽x書
人類從發(fā)展不斷走向發(fā)展
讀書
你是神奇的力量
你是人類文明的使者
讓我們精心培育你播灑的種子
這世界定會(huì)更加美麗
讀書心得朗誦稿篇十七
接觸到國(guó)學(xué)經(jīng)典，才明白國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最有價(jià)值的典范性著作。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，相當(dāng)于和一位充滿智慧的老人交朋友，輕松的接受他的教誨、吸取他的智慧。讀經(jīng)典一部，勝雜書萬卷。在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書，可以終身受益。
借助中心?！白尯⒆觽兒Ａ块喿x”的活動(dòng)，我就開始和孩子們一起學(xué)習(xí)。到目前為至，我和孩子們已經(jīng)讀完了《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。和兒子兵兵讀完了《易經(jīng)》、《大學(xué)中庸》、《老子》、《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《朱子治家格言》、《少年兒童詩(shī)詞啟蒙》，現(xiàn)在正在讀《孟子》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》。
在誦讀中孩子變得有愛心了。每當(dāng)我在家里蹲下摘菜的時(shí)候，兵兵就會(huì)邊搬來一個(gè)板凳邊說：“媽媽，你辛苦了，請(qǐng)坐。”每當(dāng)我在教室掃地時(shí)，總有孩子說：“老師辛苦了，我們會(huì)自己掃?！泵慨?dāng)我聲音沙啞時(shí)，總會(huì)有孩子給我倒杯水。
在誦讀中孩子們變得講禮儀。一天早上，看到郭煜鑫，喊他，可他沒答應(yīng)，邊上的同學(xué)們都說他不愛說話。針對(duì)此種情況，我及時(shí)教孩子們誦讀《弟子規(guī)》：父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。下午，在校門口又見到郭煜鑫，再次喊他，他馬上站好，說：“老師好?！蔽倚牢康男α恕?BR> 在誦讀中孩子的想象力豐富了。一次我在切土豆，兵兵走過來，看著土豆就說：“土豆，土豆，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！甭牭奖x詩(shī)，心里很驚訝，從土豆都能想到《七步詩(shī)》真是太棒了。我就問他：“你看到土豆，是怎么想到《七步詩(shī)》的?”他說土豆，煮豆，都有一個(gè)豆字。看到大風(fēng)他會(huì)脫口而出：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮定四方?！?BR> 清明節(jié)前一天，我問同學(xué)們明天是什么節(jié)日，同學(xué)們異口同聲地說是清明節(jié)，一說清明孩子們就爭(zhēng)先恐后的背道：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。又背魏野的《清明》：無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞薪火，曉窗分與讀書燈?？吹胶⒆觽兡苡晒?jié)日想到古詩(shī)，心里真是樂開了花?？磥碚b讀對(duì)孩子們的影響挺大的。
在誦讀中孩子的識(shí)字量增加了，興趣提高了。一次課堂上，我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)《陽光》，同學(xué)們一下就讀出來了：陽光像金子，灑遍田野，高山和小河?！瓣?，像，金，野這幾個(gè)字都還沒學(xué)，你們是怎么認(rèn)識(shí)的?”同學(xué)們七嘴八舌的說：“老師，看看《格林童話》就認(rèn)識(shí)了?！薄笆窃谧x書的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，我還認(rèn)識(shí)好多字呢!”我故作驚訝的感嘆道：原來讀書有認(rèn)識(shí)生字的好處呀!這是孩子們又接上了：讀書還可以知道好多的事，認(rèn)識(shí)好多的朋友，明白好多的道理，游玩沒去過的地方呢!我趁熱打鐵，既然書有這么神奇的力量，那就讓我們多讀書，讀好書!我的孩子們真的迷上了讀書，每天午飯、晚飯后總能看到他們癡迷在書中的身影。
經(jīng)常誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，孩子不僅變得孝順父母，懂禮貌，知禮儀，性格也開朗了，在學(xué)習(xí)上奮發(fā)向上、在做事中互幫互學(xué)，為以后做人做事打下良好的基礎(chǔ)，并且還能從中培養(yǎng)孩子愛上閱讀的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常讀書的孩子，注意力集中，記憶力和理解力也有大大的提升。
我結(jié)合自己誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的親身體驗(yàn)，想給在座的各位說和孩子們一起讀國(guó)學(xué)經(jīng)典吧，在傳承中國(guó)文化中，在誦讀經(jīng)典中，不僅可以看到秦朝的短暫，唐朝的繁榮，宋元文化的燦爛，明清文化的鮮明特點(diǎn)，更可以欣慰的看到孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，成長(zhǎng)的快樂。
讀書心得朗誦稿篇十八
步漫著你鏗鏘的階梯
凝聚了我的璀璨
光耀的千秋佛就著我的朝陽
擁戴著你的體魄
素裹著我燦爛的身軀
嬌美著擺魄的蕩漾
宛撫著夕陽下的踏帕
撫藹的晚霞揮灑在我們的身上
在沒有盛情的嬌柔里
揮汗了我嬌滴無奈的風(fēng)彩
你委婉著我風(fēng)塵的嬌美
蕩漾了你無限親昵
在見的永恒也能迷裹著永遠(yuǎn)
勝景后的疊翠也能翱翔
在天空的.蒼茫下集合你的靈志
翠綠了饑渴的家園
披迷的璀蕩總在你矜持的懷抱中
浩渺吧!浩渺我眷顧的菲然
紅媛滴露的天階
圣詠著滋潤(rùn)
通向那永遠(yuǎn)的燦爛
讀書心得朗誦稿篇十九
黑板白粉字怎么迷糊
就連對(duì)你的回答也入不敷出
十歲勉強(qiáng)會(huì)鉛筆字
繪畫獨(dú)有的記憶
爸媽面前也只唱獨(dú)角戲
繞著青春路越走越遠(yuǎn)
一路丟掉多多少少
奔奔向前我一個(gè)享受
花仙子甩開著叫寂寞的香味
聽著歌一路追隨也快快樂樂
也許你說我不懂不懂（只是自我放縱）
我大聲說要放松放松（媽媽也會(huì)包容）
也許你說我沒用沒用（跌倒我也會(huì)痛）
我大聲說要包容包容（你卻一點(diǎn)不懂）
這世界太多秘密我喘不過氣小小的我愿意付出大大的真心
管你冷漠不理管你嘲笑離去我不傷心小小的我能創(chuàng)造大大的奇跡