心得體會的寫作可以鍛煉我們的觀察力和思考力，培養(yǎng)我們的理解能力和分析能力。寫心得體會時，要注意避免空泛和夸張的描述。這些心得體會范文包含了豐富的內容和深刻的觀點，值得我們認真閱讀和思考。
家長雙減培訓心得體會篇一
隨著雙減政策的實施，越來越多的城市推行了雙減培訓，旨在減輕學生的課業(yè)負擔，緩解家長的焦慮情緒。作為家長，我們需對雙減培訓有清晰的認識，并從中探尋正確的育兒方式，促進孩子全面、健康、快樂的成長。在此，作者分享自己在雙減培訓中的心得體會，結合自身實際情況，總結出幾點可供參考的經(jīng)驗。
第二段：明確雙減培訓的意義
雙減培訓即減負、減數(shù)，縮短教學時長，減少課外作業(yè)量，提高學習效率，有助于孩子的身心健康。在雙減培訓中，孩子可以減輕過多的補習班、興趣班的負擔，得到更多的自由時間用于發(fā)展興趣愛好、鍛煉身體，并且可以從中學會自主學習和自我管理能力。家長應積極配合雙減政策的實施，避免一味地追求成績和排名，甚至對孩子過度要求，從而讓孩子在充滿壓力的學習環(huán)境中感到焦慮和疲憊。
第三段：正確理解雙減教育價值
雙減教育并非完全否定課業(yè)學習，而是從教育目的和內容上進行調整和優(yōu)化。正確理解雙減教育的價值，家長應該注重孩子全面素質的培養(yǎng)，而不是單純地追求高分數(shù)。在學科知識學習的同時，孩子還應該注重自身情感、智力、身體方面的發(fā)展，培養(yǎng)良好的價值觀和人格素養(yǎng)，以及生活自理能力和社會交往能力等。家長還應該注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長，為其未來的發(fā)展打下扎實的基礎。
第四段：調整育兒心態(tài)和方式
雙減培訓提出了“減數(shù)”“減負”的要求，家長在育兒中也應該相應地調整自己的心態(tài)和方式。要避免受市場和群眾的壓力影響，不要輕易被各種補習課程、興趣班所吸引，要根據(jù)孩子的個性和特點進行科學的選擇，不盲目追逐流行的教育方式和工具，為孩子提供有針對性和個性化的教育。同時，家長也應該理解孩子的心理需求，多與孩子溝通，切勿通過懲罰和逼迫來達到教育的目的，而應該通過引導和激發(fā)孩子的內在動力，促進其健康成長。
第五段：落實雙減培訓的具體措施
為了讓雙減培訓落實到家庭教育中，家長應該從以下方面入手：一是建立合理的學習計劃，確保孩子的學習質量和效率，同時要充分考慮孩子的身體健康和精神狀態(tài)；二是關注孩子的情感需求，多關愛和支持孩子，提高其獲得幸福感和自信心；三是鼓勵孩子積極參與體育鍛煉和文藝活動，培養(yǎng)其多元化的興趣愛好，比如讀書、繪畫、音樂等，以及社會實踐；四是培養(yǎng)孩子的自主學習能力，教授其科學的學習方法和技巧，讓他們學會自我管理，提高自我認識和掌握能力；五是建立和諧的家庭氛圍，家長應該尊重孩子的個性，不斷提升自己的育兒水平，創(chuàng)造更加溫馨、和睦的家庭氛圍。
總之，雙減教育是一種有益的育兒方式，家長在實踐中應該積極探索和總結經(jīng)驗。家庭教育是一項長期而復雜的任務，需要家長用心、耐心、智慧和方法，為孩子成長和未來做好充足的準備。
家長雙減培訓心得體會篇二
xx小學xx校長的講座令我感受頗多。校長在介紹鳳凰小學的“校本化實踐的三項行動中”中提到“有所不為，做好五個‘無’”?！半p減”下的作業(yè)設計確實需要“有所為有所不為”。
沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導向下的作業(yè)設計與落實的探討，為作業(yè)優(yōu)化設計提供了思路、闡明了方法。xx省教研室xx老師總結了八個字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個字，如何落實這八個字，我想可以采用以下四種方式：
主題式作業(yè)是對學習資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學生的知識視野，融通學科，使語文外延得以充分展開，構建大語文。如學習了《燕子》一課，讓學生把課文內容畫出來，并用簡短文字說明，或根據(jù)內容制作小燕子。美術課上老師進行評價，講解，修改作品，實現(xiàn)語文與美術的整合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
實踐式作業(yè)的設置要激發(fā)學內化課本知識的作業(yè)，學會把語言內化為技能。如學習了《守株待兔》一課，可以組織學生把它改編成課本劇表演出來。這樣的作業(yè)訓練了學生的運用語言文字的能力，也培養(yǎng)了學生的合作能力，讓語文學習充滿挑戰(zhàn)。
作業(yè)的設置的要尊重學生的差異性，增加學生對作業(yè)的選擇性，讓學生自主選擇不同層級的作業(yè)。我們可以為學生設置基礎性作業(yè)（側重字詞句等基礎性知識訓練的習題），能力性作業(yè)（側重于段落、篇章和習作等練習題），拓展性作業(yè)（側重于讀寫結合，內容拓展性習題），三種作業(yè)自助餐供學生選擇，使不同學力的鞏固知識，形成能力，學有所獲。
單調的學習活動容易讓學生產(chǎn)生疲勞，并會心生厭倦。因此作業(yè)的設置也應貫徹愉快教學原則，增強趣味性。如在學習了“田”、“地”“雪”字之后，布置學生猜謎語作業(yè)。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又讓學生形象地記憶生字，一石二鳥。
思想引領行動，行動踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業(yè)設計能力，減輕學生作業(yè)負擔，為學生全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展賦能。
7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
目標：
1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。
2、減輕家庭教育負擔。
3、將教育回歸到學校。
4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。
并規(guī)定，理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標，建立作業(yè)校內公示制度，加強質量監(jiān)督，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
家長雙減培訓心得體會篇三
雙減政策是近年來教育領域的熱門話題，其目標在于減負、減考。為了幫助家長更好地理解和適應這一政策，學校和機構紛紛開展雙減政策培訓，我參加了其中一次針對家長的培訓課程。在這次培訓中，我收獲了許多有益的經(jīng)驗和體會，通過反思和總結，我認為家長在應對雙減政策時應注重以下五個方面：理解政策背景、積極參與學習、與孩子建立良好的溝通、關注孩子的興趣和個性發(fā)展、注重培養(yǎng)實踐能力。以下將詳細闡述每個方面的重要性和實施方法。
首先，了解雙減政策的背景是十分重要的。家長應了解政策的出臺初衷以及其對孩子教育的影響。只有真正理解了政策的目的，才能正確引導孩子，幫助他們更好地適應新的學習環(huán)境。在培訓中，我了解到雙減政策的目標是為了減輕孩子的學業(yè)負擔，促進他們的全面發(fā)展。因此，家長在教育孩子時應該注重培養(yǎng)他們的興趣愛好，并向他們傳遞正確的學習觀念。
其次，積極參與學習是關鍵。在雙減政策下，家長不再是單純的監(jiān)督者，而是要成為孩子學習的引導者和伙伴。通過培訓，我學到了多種參與學習的方式，如與孩子一起討論學習內容、給予他們合理的學習建議等。這樣的參與不僅可以加深家長與孩子之間的溝通，還有助于消除孩子的學習焦慮和抵觸情緒，提高學習效果。
建立良好的溝通是家長應注重的第三個方面。雙減政策的出臺不僅要求學校和教育機構轉變教學方式，更需要家長與孩子之間建立起良好的互動和溝通機制。在培訓中，我了解到通過與孩子開展日常對話、傾聽他們的需求和想法，可以更好地了解他們的學習情況和困惑，并積極解答他們的問題。家長的理解和支持，能夠讓孩子更加自信和有動力去面對學習壓力，培養(yǎng)他們的學習興趣和積極性。
此外，關注孩子的興趣和個性發(fā)展也是家長要重視的方面。雙減政策強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，這就要求家長要鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣愛好選擇學習內容，并提供相應的支持和資源。在培訓中，我了解到有些學校和機構提供多樣化的課程，包括音樂、美術、體育等，并與家長合作，共同挖掘孩子的潛能和興趣。這種培養(yǎng)方式不僅能減輕學業(yè)負擔，還可以激發(fā)孩子的學習熱情和創(chuàng)造力。
最后，注重培養(yǎng)實踐能力是雙減政策下的重要任務。在雙減政策下，學生被鼓勵積極參與各類實踐活動，提高實際操作能力和解決問題的能力。作為家長，我們應該關注孩子是否有機會參與實踐活動，并積極為他們創(chuàng)造條件。在培訓中，我了解到家長可以通過帶孩子參觀實際工作場所、鼓勵他們參加社區(qū)服務等方式，培養(yǎng)他們的實踐能力。這樣的培養(yǎng)方式不僅能增加孩子的實踐經(jīng)驗，還有助于他們更好地適應未來的學習和工作。
總之，雙減政策培訓給家長提供了一些行之有效的方法和策略，幫助我們更好地應對這一新政策。理解政策背景、積極參與學習、與孩子建立良好的溝通、關注孩子的興趣和個性發(fā)展、注重培養(yǎng)實踐能力，這些方面的重視和改進將有助于我們更好地引導孩子，使他們在雙減政策下能夠快樂、健康地成長。
家長雙減培訓心得體會篇四
近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學教師的素養(yǎng)水平，各地紛紛開展了“雙減培訓”活動。我有幸參加了一期雙減培訓課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓的心得體會。
第一段：明確培訓目的與意義
雙減培訓的目的就是通過培訓，使教師認識到培訓的重要性，提高自己的教學能力和教育意識。我認為，培訓的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能，從而更好地為學生提供優(yōu)質教育資源。雙減培訓更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學方法，還能夠學習到實踐經(jīng)驗和解決問題的技巧。
第二段：培訓內容的實用性和針對性
雙減培訓的內容相當實用，針對性強。我參加的培訓包括多個學科領域的課堂教學方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內容涉及到教學案例分析、課程設計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進的方向。同時，培訓中還設置了互動環(huán)節(jié)，提供了優(yōu)質的交流平臺。我們可以借此機會共同探討教育問題、分享經(jīng)驗，進一步加深了對教學的理解。
第三段：培訓形式的多樣性和靈活性
雙減培訓以研討、座談、講座等形式進行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發(fā)學員的思考和探索熱情。在培訓過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經(jīng)驗分享，還進行了小組合作，展開了頭腦風暴。這樣的交流與合作，極大地激發(fā)了我們的學習熱情和創(chuàng)造力。此外，雙減培訓還將線上和線下相結合，利用網(wǎng)絡平臺提供學習資源和互動交流的機會，使培訓更加靈活和便捷。
第四段：培訓效果的客觀檢驗與評估
雙減培訓的效果評估也是至關重要的。在培訓結束后，我們進行了一次總結與自我反思，發(fā)表了自己對課程和培訓效果的評價。此外，組織方還通過調查問卷的形式征求學員的意見和建議。這樣的評估機制能夠及時收集到學員的反饋和意見，方便有針對性地改進培訓內容和形式，提高培訓的質量和效果。
第五段：培訓過程中的收獲與成長
參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責任感。在培訓的過程中，我結識了許多教育界的同行，交流了自己的教學心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學校、不同地區(qū)的教育發(fā)展狀況，激發(fā)了自己的學習熱情。此外，培訓還對我的教學觀念進行了修正和更新，讓我從中學到了許多教育學的理論知識和實踐經(jīng)驗。
總結起來，參加雙減培訓，是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機會。通過這次培訓，我明確了培訓的目標與意義，深刻體會到了培訓內容的實用性和針對性，體驗到了培訓形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓讓我有了更深的收獲，培養(yǎng)了更積極的學習態(tài)度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎。我相信，只有不斷地學習和成長，我們才能更好地履行教師的職責，為學生的成長奠定堅實的基石。
家長雙減培訓心得體會篇五
通過本次次的作業(yè)設計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設計，服務學生，助力“雙減”。
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設計與實施》的報告，感受頗深：
首先，聽完王老師的報告，我認識到雙減是國之大計，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學這個陣地，一定提高自己的課堂教學水平。
王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內容與教學脫節(jié)，結構不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設計能力弱，管理內涵不足等12個問題，貼近我們的實際教學，指導性非常強。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學問題，提出了明確的方向。
同時，結合自己的化學教學，我認識到在以后的教學中，要注意分層設計。每個學生的基礎不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應該具有層次性。要注重學習知識和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學生的'探索精神。作為一名化學教師，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
再次要盡量多的設計趣味性作業(yè)。因為只有學生有了興趣，才能極大地激發(fā)學生學習的熱情和主動性。比如作為化學教師，課下讓學生做一個簡單的家庭實驗：讓學生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應是否能產(chǎn)生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學生深深地感受到，化學源于生活，化學服務與生活。
家長雙減培訓心得體會篇六
近年來，中國教育系統(tǒng)對于減負、減負政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負要求，許多地方實施了雙減培訓項目，旨在提供學科輔導和素質培養(yǎng)的綜合性培訓。近期我參加了一期雙減培訓，收獲頗豐。以下是我對該培訓的心得體會。
第一段：培養(yǎng)獨立學習能力
雙減培訓的重要目標之一就是幫助學生培養(yǎng)獨立學習能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn)，一旦學會了這些方法，我就更有信心去學習新的知識。這種學習方法的轉變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認識到，只有持之以恒的自主學習，才能培養(yǎng)我自己的終身學習能力。
第二段：增強合作與交流能力
雙減培訓在培養(yǎng)學生的合作與交流能力方面也取得了很大進展。在班級中，我們被分成小組進行多種形式的合作學習。這種合作學習不僅幫助我們培養(yǎng)出了團隊精神，而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過與同學的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學到更多有價值的東西。這樣的經(jīng)驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學習任務，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段：全面發(fā)展個人素質
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅僅關注學科知識的學習。在我們的課程中，除了學習基礎學科知識外，我們還參加了各種才藝培訓、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)造力和表達能力。我認為，這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關重要。
第四段：提高思維能力和解決問題的能力
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進行了大量的思維訓練和解決實際問題的實踐。通過解答復雜問題、進行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學業(yè)取得好成績有幫助，更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應對能力有著重要影響。
第五段：培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀
通過雙減培訓，我認識到學習不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學習中失去了樂趣。但在雙減培訓中，我漸漸明白，真正的學習是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，學會享受學習的樂趣。這種學習態(tài)度和價值觀的改變，讓我在學習中更加自信、積極。
總結：通過雙減培訓，我在學習方法、合作與交流、個人素質、思維能力和學習態(tài)度方面都取得了明顯的進步。這次培訓不僅讓我在學術上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學習的過程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信，通過雙減培訓的學習經(jīng)歷，我將能夠在未來的學習和生活中更加成功地應對各種挑戰(zhàn)。
家長雙減培訓心得體會篇七
近年來，中國教育系統(tǒng)不斷推行“雙減”政策，即減負和減排。這一政策旨在減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)他們的綜合素質。作為家長，我們是政策的直接受益者，也是政策的實施者之一。在參加了為期三天的雙減政策培訓后，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對雙減政策培訓的心得體會。
首先，在培訓課程中，我們了解到減負政策并不是為了讓學生放松，而是為了更好地發(fā)展他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。減負政策要求我們不再盲目地追求分數(shù)，而是要重視學生的個性、特長和興趣。這意味著我們要為孩子提供更多的自由，讓他們有更多的時間和機會去探索、實踐和體驗。在培訓中，我學到了如何制定科學合理的作息時間表，如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力，以及如何合理安排他們的課余活動。通過這些措施，我相信我的孩子能夠更加全面地發(fā)展，不再為應試教育所困擾。
其次，減負政策要求我們關注學生的心理健康。在培訓中，我們了解到長期的高強度學習會給學生帶來巨大的壓力，甚至可能導致心理問題。因此，我們不能只看到孩子在學業(yè)上的成績，更要關注他們內心的感受。我在培訓中學到了如何與孩子進行有效的溝通，如何幫助他們釋放壓力和情緒，并如何培養(yǎng)他們的抗壓能力。我相信，這些方法將能夠幫助我的孩子更好地應對學習和生活中的各種困難，并保持積極向上的心態(tài)。
另外，減負政策也需要我們積極參與學生的教育過程。在培訓中，我們明白了家長的教育責任不僅僅是給予孩子物質上的支持，更要給予他們精神上的關愛和引導。我認識到作為家長，我應該積極關注孩子的學習進展，與他們的老師建立良好的溝通渠道。我也意識到我們應該給予孩子一定的自主權，讓他們在學習中有更多的主動性和選擇權。在培訓中，我們還學到了如何在家庭中創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和信息獲取能力。通過這些改變，我相信我能夠與孩子一起成長，并共同邁向更好的未來。
最后，減負政策培訓讓我看到了一個更加美好的學校教育，也讓我更加明白教育的本質在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。這個政策要求學校、家長和社會共同合作，形成合力。作為家長，我們要積極配合學校的教育改革，與教師、其他家長交流經(jīng)驗，共同推動改革的落地。我深信只有我們共同努力，才能為我們的孩子打造一個更加輕松、健康、快樂的成長環(huán)境。
總之，雙減政策培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。通過這次培訓，我意識到減負政策的重要性和必要性，學到了如何正確理解和執(zhí)行政策的方法。同時，我也深深地認識到家長在教育中的責任和義務。我希望這些心得體會能夠對其他家長有所啟發(fā)和幫助，共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。讓我們一起為雙減政策的實施貢獻自己的力量，讓我們的孩子成為真正有能力、有擔當、有創(chuàng)造力的未來棟梁！
家長雙減培訓心得體會篇八
第一段：介紹雙減培訓的背景和目的（200字）
近年來，我國以就業(yè)為導向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學生學業(yè)負擔。為了貫徹這一政策，學校紛紛組織雙減培訓，旨在幫助學生掌握必備的知識和技能，更好地適應現(xiàn)代社會的需求。在參加雙減培訓的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。
第二段：培訓內容與方法（200字）
在雙減培訓中，我參加了許多課程，包括學科知識的鞏固與拓展、學習方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團隊合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學習方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因學習方法不得當，導致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓，我學會了科學的學習方法，學會了合理規(guī)劃學習時間，提高學習效率。同時，培訓中注重實踐與應用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第三段：對個人成長的影響（300字）
在雙減培訓中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復雜的問題，但通過與同學的互助和老師的指導，我學會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學會了與他人合作，并理解到團隊合作的力量。在培訓中，我們常常組成小組進行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識到自主學習的重要性。在雙減培訓中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學習，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學習的能力。
第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）
通過雙減培訓，我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認識。培訓中的實踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點和要求，在與老師和同學的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學會了有效的學習方法和技巧，能更好地適應不斷發(fā)展的社會。未來，隨著科技的不斷進步和社會的變革，新的知識和技術將不斷涌現(xiàn)，我相信通過雙減培訓所學到的學習方法和技巧，將成為我在未來學習和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓所培養(yǎng)的團隊合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會中，團隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓的鍛煉，我相信自己將能更好地適應團隊工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結（200字）
通過參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認識和理解。我相信，只要堅持學習，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學生能夠參加雙減培訓，通過培訓的機會，提高自己的學習能力和綜合素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
家長雙減培訓心得體會篇九
早上，聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設計和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當有的學校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗，結合我們學校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負擔，提增質量。例如杭州鳳凰小學的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。作業(yè)設計“四式設計與管理”，即學科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設計，應該是減少作業(yè)負擔，又能培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的作業(yè)設計新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學生美好的禮物，努力滿足學生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復性作業(yè)，不得布置超標的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術”，盡量減少學生無效勞動。
對于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗”的`老師們該如何轉變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實”“變”，作業(yè)設計注重實踐形式和訓練試題類型與內容的思考，試題類型注重多樣化、試題內容注重趣味性和實用性，讓學生在實踐過程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學生變成詩人，畫家，變成哲學家，通過回顧、思考、梳理，準確建構思維模式，提升學習力。這是對教師嚴峻的考驗，這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時代教育要用智慧、要用實踐，團隊合作，取長補短，分層推進。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設計是為了提高教學目標，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設計應該是能增長學生的興趣，在完成作業(yè)的同時，也能讓學生增長知識或者見識，在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設計可能主要以知識與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實踐活動為主，多讓學生動手操作，設計題目時應結合情景材料，讓學生感受到數(shù)學在生活中處處可見，從而讓學生對數(shù)學更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對學習，生活，勞動中不稱心的物品進行設計或制作，這個層次就會比較高。所以學生的素質也會相應的提升，充分讓學生的想法展示出來。
并對他的作品進行一定的評價，學生也會更有動力。所以在作業(yè)的設計形式可以有很多，需要我們用心去思考。
家長雙減培訓心得體會篇十
近年來，雙減政策在全國各地不斷推行，其中包括家長們最為關心的雙減培訓。為了適應這一政策，越來越多的家長選擇讓孩子參加雙減培訓。在雙減培訓過程中，家長也扮演了重要的角色，他們不僅需要關注孩子的學習成績，還要致力于學習如何培養(yǎng)孩子正確的學習方法和態(tài)度。本文將總結一些家長在雙減培訓中的心得和體會，希望對其他家長提供一些有益的經(jīng)驗。
第二段：家長需要積極參與
在雙減培訓中，家長需要積極參與。首先，家長需要關注孩子的學習進展和學習態(tài)度。定期和孩子交流，了解他們在學習中遇到的問題和困難，并尋找合適的解決方法。其次，家長需要在孩子的學習過程中提供支持和鼓勵，讓孩子有信心克服困難，取得好成績。最后，家長需要與孩子共同制定合適的學習計劃，保證孩子充分利用雙減培訓資源，取得更好的學習成果。
第三段：選擇適合自己孩子的雙減培訓機構
在眾多的雙減培訓機構中選擇適合自己孩子的機構，是每個家長需要考慮的問題。首先，要選擇正規(guī)的培訓機構，了解機構的師資、教學方法、教學資源等方面的信息。其次，考慮孩子的學習需求，選擇適合孩子的培訓課程和教學方式。最后，經(jīng)濟能力也需要考慮進去，不要過度追求高價值的培訓機構，而忽視學習過程中的生活質量。
第四段：注意培訓質量
在雙減培訓中，家長需要關注培訓質量。首先，需要了解培訓機構的教學資源、管理規(guī)范和學習報告。家長也可以在網(wǎng)上查看機構的口碑和評價，選擇一家值得信賴的培訓機構。其次，家長可以定期參加培訓機構的家長會或者公開課，了解孩子的學習情況，并向機構提出建議和意見。最后，家長需要在孩子的學習進程中發(fā)現(xiàn)任何問題，及時向機構反饋，讓機構能夠提供及時的幫助。
第五段：注意培訓后的維護
在雙減培訓結束后，家長還需要關注孩子的學習維護。首先，家長需要對孩子的學習成果進行評估，分析孩子在學習過程中所取得的成果和進展，以及需要進行下一步的學習計劃。其次，家長需要幫助孩子鞏固學習成果，在學習任務方面給予適當?shù)闹С?。最后，家長也可以參加相關的學習活動，不斷提高自己的家庭教育能力，為孩子的更好發(fā)展提供有力保障。
總結：
在雙減培訓中，家長需要積極參與，選擇適合自己孩子的培訓機構，并關注培訓質量和培訓后的維護。在實踐中，家長需要不斷探索和學習，為孩子的學習成果提供更好的支持。
家長雙減培訓心得體會篇十一
在我即將步入高中的時候，家長們開始了一場為我選擇培訓班的大戰(zhàn)。當然，我也不甘舍棄暑假里美好的時光，在家度過，考慮著去補課或者參加班級里的集訓。最后，我和父母商量后選定了一家雙減的培訓機構。
這家機構開設了很多課程，包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數(shù)學和英語。三門學科的老師都是從一流大學畢業(yè)的，在教學過程中都非常嚴謹，有條不紊。他們不僅講解知識點，還會逐步引導我們思考。
在培訓班里，我認識了很多和我一樣努力的同學。大家共同學習、進步，互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼，感覺這種感覺實在是很美妙。
這可不是說培訓班就是萬能的，可以讓每一位學生都變成優(yōu)秀的學霸。進步背后是需要努力的。課程結束后，我還要回去認真復習，反復琢磨，不斷掌握，并在平時的學習中不斷應用。這一輪循環(huán)讓我在各個科目上獲得了進步。
在學習的過程中，我也意識到了自己的不足。我有時候還是會追求一知半解的應試技巧，而不是潛心學習發(fā)掘知識的價值。這是我在雙減的培訓班學習中最大的教訓，也是我未來要注意的方向。
總的來說，參加雙減的培訓班也是一件非常值得的事情。除了學科相關的知識，還有助于塑造學習的態(tài)度和習慣。當然，在有限的時間和金錢條件下，如何選取值得信賴的培訓機構，選擇適合自己的科目和老師也是需要謹慎的。
家長雙減培訓心得體會篇十二
我是一名高中生，最近參加了學校的雙減培訓班，這是我第一次接觸到這種培訓形式。在參加培訓的這段時間里，我有了一些感悟和體會。
首先，我認為這種培訓方式十分適合現(xiàn)在的教育環(huán)境。傳統(tǒng)的學習方式主要注重知識的傳授，而忽略了學生的思維習慣和學習方法。而在雙減培訓中，老師們注重培養(yǎng)學生的學習方法和思維習慣，幫助我們更好地理解和掌握知識。
其次，雙減培訓的班級規(guī)模相對比較小，老師可以更好地照顧每一個學生的學習需求，而不是一味地追求高分。這使得我們每個人都能夠在學習中得到更多的關注和幫助，更好地發(fā)揮自己的潛力。
在這個過程中，我還學到了許多學習技巧。比如，老師教我們如何高效地閱讀、筆記和復習。他們還會分享自己的學習心得和方法，讓我們更有方向和動力。這些技巧對我在以后的學習中也有很大的幫助。
最后，參加雙減培訓讓我對學習和未來有了更加清晰的認識。在這個培訓過程中，我與老師和同學們進行了各種形式的交流，得到了各種各樣的啟示。這讓我更加確定了自己未來的學習和發(fā)展方向。我相信，通過自己的不斷努力和學習，我一定可以實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總而言之，參加雙減培訓讓我收獲了很多，既學到了許多有用的知識和技巧，又認識到了自己的不足和發(fā)展方向。我相信，在以后的學習和生活中，我一定會更加努力，更加堅定地走向成功的道路。
家長雙減培訓心得體會篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，中國教育系統(tǒng)也不斷進行改革，取消了學校和教師的評比和排名制度，提倡雙減政策。這一政策的出臺，旨在減少學生過重的課業(yè)負擔和家長過度干涉子女的教育。作為家長，我們深切感受到了這一政策的積極影響和帶來的新變化。在這個主題下，我將分享我的雙減家長心得體會，并與大家分享五個方面的內容。
首先，我認為雙減家長應重新定義成功。在過去，許多家長都把子女教育的唯一目標看作是取得好成績和進入名牌大學。然而，隨著雙減政策的推出，我慢慢意識到我們不應該只看重學業(yè)成績?，F(xiàn)在，我更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和個性發(fā)展。我鼓勵他們參加各種課外活動，充分發(fā)展他們的多元才能。當他們在音樂、美術、體育等方面取得進步時，我會為他們的成就感到驕傲。重新定義成功的標準，可以幫助我們和孩子們建立更加健康和平衡的教育觀。
其次，雙減家長要從家庭教育中解放出來。在過去，許多家長會過于干涉孩子的學習和生活。他們會雇請家教或額外輔導班來幫助孩子取得好成績。然而，雙減政策的推行改變了這一現(xiàn)象。我意識到，我應該放手讓孩子獨立思考和解決問題。我通過給他們提供一些自主學習的機會來培養(yǎng)他們的學習能力和自律性?，F(xiàn)在，我鼓勵他們自己制定學習計劃，解決學習問題和困惑，我相信這樣的做法能夠培養(yǎng)孩子們的自主性和解決問題的能力。
第三，雙減家長應與老師建立更好的合作關系。雙減政策的目的之一是減輕學生的課業(yè)負擔，為他們提供更多的自由時間。這也意味著家長和老師需要更好地合作，確保孩子們獲得足夠的學習資源和支持。我和孩子的老師保持著良好的溝通，了解孩子的學習情況和需要。同時，我也尊重老師的專業(yè)意見，與他們一同思考如何更好地培養(yǎng)孩子的學習能力和興趣。只有家長和老師之間的密切合作，才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標。
第四，雙減家長要關注孩子的心理健康。過去，過重的課業(yè)負擔和家長的過度干涉容易導致孩子們的心理壓力過大。而雙減政策的出臺，為孩子們減輕了很多負擔，同時也為家長們提供了更多的時間和精力去關注孩子的心理健康。我積極傾聽孩子們的想法和感受，與他們分享生活中的快樂和困惑。我也鼓勵他們表達自己的感受，學會面對問題和壓力。關注孩子的心理健康，可以幫助他們更好地適應學校和生活的變化。
最后，在雙減政策的背景下，雙減家長應該樹立正確的教育觀。我們應該認識到，教育不僅僅是獲取知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們正確的價值觀和思維方式。作為雙減家長，我努力給孩子樹立正確的價值觀，包括尊重他人、勇于承擔責任、培養(yǎng)合作精神等等。我鼓勵他們在學習中注重實踐能力和創(chuàng)新思維，而不僅僅是死記硬背。我相信，只有樹立正確的教育觀，才能夠真正實現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。
總之，作為雙減家長，我們應該重新定義成功，從家庭教育中解放出來，與老師建立更好的合作關系，關注孩子的心理健康，并樹立正確的教育觀。只有通過這些努力，我們才能夠讓孩子們在更加健康和平衡的教育環(huán)境中成長，實現(xiàn)自己的夢想和價值。
家長雙減培訓心得體會篇十四
20xx年的暑假即將畫上句號。從來沒有一個暑假，教育政策的出臺如此頻密，并且從出臺到落實的時間間隔如此之短，執(zhí)行力度如此之大。
從暑期托管的普惠式推廣，再到雙減政策的高規(guī)格發(fā)布，學生、老師、家長、學校、教培機構……身處教育網(wǎng)絡中的每個角色都在短時間內感受到重大變化。
學生：有人拍手稱快有人坦言減負要看兩頭
7月24日，雙減政策正式發(fā)布。政策要求全面壓減中小學生作業(yè)總量和時長、校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓等。
作為教育的主角——廣大中小學生——對于雙減政策各有感悟。
剛從小升初殺出重圍的小藝告訴記者，雙減讓她松了一口氣。小藝說，她從一年級開始就參加各種課外拓展和培優(yōu)。小學六年來，她的周末被各種學科類和素質類培訓班排得滿滿的，在媽媽車上吃飯和睡覺是家常便飯。今年小升初，小藝被廣州外國語學校錄取，但這個暑假她還是被媽媽報的培訓班安排得滿滿的。對于雙減政策下不能在周末、節(jié)假日和寒暑假進行學科類培訓的規(guī)定，小藝給了一個大大的贊。我最愛看科幻類小說了，放假終于有時間看書了。
五年級學生小六成績一般，媽媽從三年級開始就給她報了語文、數(shù)學、英語的校外培訓班，不過小六連校內作業(yè)都完成得很辛苦，所以根本沒有精力完成校外培訓班的作業(yè)。每個周末都跟大家一樣趕集似的去上課，但學了什么回來我基本也忘記了。對于雙減政策，小六坦言：作業(yè)是老師布置的，課外班是媽媽報的，只有他們減量我們才能真的減負。
從小就是學霸的華附高一學生小林表示：鞋子合不合穿只有自己知道。小林告訴記者，校外加餐是根據(jù)自己的學習狀態(tài)和興趣愛好做選擇，所以他覺得自己的學習負擔并不太重。如果一定要追求絕對的平均，那我擔心學有余力的學生會squo;吃不飽squo;。
家長：點贊官方帶娃期望學生評價機制更多元
7月9日，廣州市教育局印發(fā)了《關于做好小學生暑期托管服務工作的通知》，表示今年暑期期間開始校內托管服務試點工作。全市十一區(qū)陸續(xù)發(fā)布暑期托管具體實施細則。7月19日，廣州官方帶娃正式開啟。
不少雙職工家庭對于暑期官方帶娃拍手稱快。家長李女士工作很忙，孩子即將升入小學六年級，面對小升初的壓力，在暑假前一個多月，她已經(jīng)給孩子報好了語文、數(shù)學、英語三科的校外培訓班。整個暑假時間排得挺緊的，為了讓孩子放松一下，我們還在暑假初期安排了一次外出旅行。如果早點通知暑期校內托管，我們可能會嘗試著讓孩子在學校完成暑期作業(yè)。
王女士是廣州一名高校教師，同時也是兩個孩子的母親。女兒在暑假過后要升五年級了，兒子從9月份開始讀小學一年級。雙減政策落地后的這一個多月，她都在關注相關報道和政策解讀文章。
王女士說：我覺得squo;雙減squo;對大多數(shù)家庭來說確實是解脫，現(xiàn)在教育squo;內卷squo;太厲害了。就拿我女兒來說，在她三年級的時候，我們全家就很焦慮了，因為聽很多過來人聊小升初前的準備，他們說要想讀廣州比較好的初中，奧數(shù)和各種杯賽成績是標配。我們也嘗試著讓女兒去學奧數(shù)，可是她真的不感興趣，我們?yōu)楹⒆雍啔v上沒幾個拿得出手的數(shù)學杯賽成績苦惱和焦慮了很長一段時間。
與王女士有同樣想法的家長不在少數(shù)。謝女士的女兒今年小升初，她的優(yōu)勢是英語，但從四年級開始，為了上廣州一線初中，她開始硬著頭皮學奧數(shù)。謝女士說：我女兒不是那種有數(shù)學天賦的孩子，但她貴在勤奮和要強，會為了自己定下的目標努力奮斗。說實話，看到孩子學奧數(shù)很辛苦，我們家長風雨無阻地接送也很辛苦，我曾無數(shù)次想放棄，但最后為了小升初，大家都咬牙堅持了。
王女士認為自己的孩子比較幸運，正好趕上了雙減政策，我覺得squo;雙減squo;對于我家這樣的孩子來說是一種解脫。王女士告訴記者，大多數(shù)家長對雙減政策的效果仍在觀望，其實我們就是特別希望學校能夠多維評價孩子，而不只是用分數(shù)來衡量。那些經(jīng)歷過小升初或者即將小升初的家長之所以如此焦慮，關鍵還是學校在選拔學生時主要看重成績。如果學校能改變評價學生的尺度，家長的焦慮才能真正緩解。
學校老師：看好雙減政策落地走出教育內卷怪圈
雙減政策一出，不少老師紛紛點贊。廣州某中學語文老師肖老師覺得，不少學生從小在校外補習過度了，上了高中就目光短視，急功近利。20xx年高考，他所教的兩個班語文平均分都超過120分。對于肖老師來說，這份成績單，既是對他冒險試水、苦心堅持三年深度閱讀的交代，也是他用閱讀而非純應試訓練提高語文素養(yǎng)理念最有力的注腳。在被短平快的功利主義控制下的中學課堂教育中，肖老師的嘗試有著特別的意義。
但是，沒過幾年，當他再一次教高一時，肖老師發(fā)現(xiàn)他的深度閱讀課已經(jīng)上不下去了。我在課堂上給學生們發(fā)散知識點，建議學生多閱讀、廣閱讀，甚至不提供書單讓他們自由閱讀時，遭到一些學生的反對。他們覺得我在浪費時間，語文課就應該講重點和考點，他們沒這么多時間看課外書，還有其他科目要學習呢。肖老師說。
肖老師在課下還專門找這些學生談心，告訴他們高一高二的語文學習應該厚積，廣泛閱讀是提升語文核心素養(yǎng)很關鍵的一點。只有高一高二厚積了，到了高三講考點的'時候，學生才能比較好地運用之前所積累的知識去遷移和運用。盡管我苦口婆心地跟學生解釋，仍然有一小部分學生理解不了，他們習慣了校外培訓機構老師直接講重點難點，要自己去梳理知識，他們不知從何下手。
與肖老師有同感的老師不少，他們越來越感受到學生過多的課外補習和刷題與學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向是背道而馳的。不少老師也都曾建議學生減少校外培訓，跟著學校老師的步伐走，但因為陷入內卷怪圈，人人都不敢停下參加校外培訓的步伐，學校老師的苦口婆心勸說也收效甚微。
現(xiàn)在，他們看好雙減政策的落地，因為這更加突出了學校作為教育主陣地的作用。
校外培訓機構：關停、調整、轉型等待開學后的明朗政策
位于天河區(qū)崗頂?shù)娜A晟大廈周圍，幾乎云集了廣州最主要的幾家教輔機構。以往的周末，這里人頭攢動，大廳里的三部客梯遠遠滿足不了家長和學生的需求，一位家長告訴記者，每次在高峰期去20樓以上的機構陪孩子上課，電梯至少要等10分鐘。
記者近日走訪了這座大廈，在雙減政策沖擊下，大廈前門可羅雀，與昔日的人流如織形成鮮明對比。記者上樓走訪了幾家知名的課輔機構，以往機構大廳很醒目的成績榜沒有了，有的機構甚至直接大門緊鎖，門上貼著停課告示。
記者以家長身份前去一家知名一對一輔導機構咨詢。課程顧問的第一個問題是：請問孩子可以在周中上課嗎？因為我們學科類培訓只能在平時的放學后，周末和寒暑假都沒法上課，所以我們有必要先了解孩子平時是否有空過來上課。此后，課程顧問也只是了解孩子的基本情況，并未推銷課程，并讓記者留下信息，等9月份開學后政策明朗了，再告知是否可以報班。課程顧問還透露，機構現(xiàn)已推出不少素質類課程，比如少兒編程和美術課，9月份開學后的周末，這些素質類課程可以開課。
而在以往，他們通常會很熱情地向家長推銷機構的名師和課程，并稱課程買得越多越劃算。
雙減政策下，不少學科類培訓機構相繼關停、調整、轉型。近日，廣州本土教輔機構罡得教育在其官方微信公眾號發(fā)布《致罡得學員家長的一封信》，宣布將于8月31日關閉所有門店，請還未申請退費的家長聯(lián)系相關工作人員到校區(qū)辦理退費事宜。
仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培訓機構選擇了轉型，素質教育、校內外托管、職業(yè)教育成校外培訓機構轉型升級的三大關鍵詞。據(jù)了解，新東方、好未來、卓越教育等企業(yè)均已加大對素質教育的布局。比如北京新東方成立素質教育成長中心，專注學生五育目標發(fā)展要求；今年下半年以來，好未來接連調整品牌結構，推出勵步兒童成長中心和系列素質教育新產(chǎn)品；卓越教育今年不斷深化探索素質教育+社區(qū)新模式，在圍棋、舞蹈、美術等領域完成品牌布局。
機構老師：職業(yè)榮譽感驟降有老師離開教培行業(yè)
校外培訓機構轉型，必須隨之轉型的還有機構的老師們。
黃老師是廣州數(shù)學培優(yōu)界一位小有名氣的老師，近些年，他培養(yǎng)了不少競賽尖子生。20xx年，他成立了自己的機構，專做競賽培訓類項目。不少學生從小學三年級到初中，一直跟著黃老師學習。
雙減政策落地讓他面臨挑戰(zhàn)。我們這種小機構現(xiàn)在最擔心的是生存問題，我們沒有宣布裁員，但是周末和寒暑假不能上課了，明顯課時少了，相應的老師的課時費就少了一大截。黃老師還說：以往社會對我們校外培訓機構的老師還是有比較高的認可度，培訓機構也有很多優(yōu)秀的老師確實潛心教研和教學。而如今這個職業(yè)的榮譽感驟降。
黃老師目前已經(jīng)被一所民辦學校挖去當數(shù)學老師了，但他表示：現(xiàn)在民辦學校也面臨著轉公辦或停辦的問題，我也想去公辦學校當老師，但在公辦學校如果沒有編制，會有很大的落差。
某機構數(shù)學老師小傅去年剛畢業(yè)，在雙減政策下，他也面臨出路抉擇。目前他還在機構堅守著，小傅告訴記者：我真的很喜歡當老師，現(xiàn)在只能周中的晚上上課了，看看新學期學生和家長的報班情況吧，實在經(jīng)營慘淡的話，我可能會去考研或考公務員吧。
近日，智聯(lián)招聘發(fā)布《20xx教培行業(yè)人才市場分析報告》顯示，教培行業(yè)一線城市招聘收縮幅度大，7月發(fā)布職位數(shù)比政策發(fā)布前的3月下降32.4%。
專家建議:通過購買服務解決校內托管保證學校老師教研備課時間
1.雙減政策下，如何保證學校老師的休息和教研時間？
面對新學期即將來臨的雙減以及5+2〃（周一至周五5天，每天校內課后托管時間至少2小時），不少小學老師很擔心每天增加了2個小時的托管時間，老師的休息時間很難保證。
廣州市民辦教育協(xié)會會長、廣州華美英語實驗學校校長陳峰建議，政府可以嘗試通過購買服務和吸納大學生志愿者進學校輔導孩子作業(yè)的方式解決校內托管問題。他提到，托管領域也是教培機構轉型的方向之一。不少校外培訓機構正在布局課后托管服務，學校也可以遴選購買他們的素質教育課程，將之加入校內課后托管的服務，畢竟培訓機構在教研、師資團隊培訓也是很有經(jīng)驗的，校內課后托管可以吸納其精華之處。
2.學生不參加校外輔導，學校老師能否有效提高教學效率？
廣州市某重點小學的陳老師告訴記者，以往很多學生把大量的時間和精力花在校外培訓上，這些學生超前學習了，上課不聽課，甚至偷偷做校外的習題，下課沒時間做校內作業(yè)又去趕班了……陳老師說，這些學生其實學習壓力很大，學習成績卻不見得很優(yōu)秀。假如他們能跟著我們校內老師的節(jié)奏，一步一步往前走，我們完全有信心把他們教好。
廣州大學附屬中學化學老師汪娜現(xiàn)任教高三，她覺得雙減政策對于學校和老師來說，最關鍵的是向課堂要效率，老師要在課堂上把知識點講透，讓大多數(shù)學生在課堂上就把難題解決了。
也有教育界人士提醒家長，不能把孩子學習成績的好壞完全歸因于學校教育，家長也要付出家庭教育的責任，如養(yǎng)成孩子良好的學習習慣、生活作息等，這些都是家長的責任。只有家校合作攜手才能把孩子教育好。
3、雙減對學生和家長來說，教育焦慮真的可以緩解嗎？
新學期開始，雙減逐漸奏效，是否可以緩解教育的焦慮？
近日，上海市教委基礎教育處處長楊振峰在接受媒體采訪時的一席話，很形象地回答了如此疑問。他說：當部分學生去培訓的時候，會提高他們的分數(shù)；但是當所有學生都去培訓的時候，可能只會提高分數(shù)線。
從這個意義上來講，squo;劇場效應squo;造就的結果只能是學生犧牲全面發(fā)展的時間去反復操練、操練反復，反復培訓、培訓反復！它不僅傷害了學生，影響了學生的全面成長和身心健康，同時還會給家庭帶來不必要的經(jīng)濟負擔。而且從創(chuàng)新人才的培養(yǎng)角度來看，我們未來面對的是不確定的世界，我們今天只有squo;廣種方可博收squo;，通過減少培訓，讓學生全面發(fā)展，用自己確定的能力來面對未來的不確定性，這才是我們今天squo;雙減squo;期待的目標。
家長雙減培訓心得體會篇十五
第一段：引言（150字）
自雙減政策的實施以來，我國教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化。作為家長，我們必須加強對教育方式和理念的認知，積極配合學校的工作，幫助孩子度過這個特殊時期。在這個過程中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，與大家分享。
第二段：重視教育的多元化發(fā)展（250字）
雙減政策的推行，使得我們家長更加重視孩子的綜合素質培養(yǎng)。我們要激發(fā)孩子的興趣，幫助他們拓寬視野，培養(yǎng)廣泛的愛好。這樣不僅可以增加孩子對學習的積極性，還能豐富他們的人生經(jīng)歷，讓他們在面對困難時更加從容。我們鼓勵孩子參加各類社團活動，如音樂、美術、體育等，培養(yǎng)他們的興趣愛好，同時增強團隊合作意識和社交能力。
第三段：注重家庭教育的溝通與引導（300字）
在雙減政策下，家庭教育的作用變得更加重要。我們要加強與孩子的溝通，關心他們的學習和成長。我們鼓勵孩子主動表達自己的觀點，尊重他們的選擇權。同時，我們要為孩子提供正確的引導，在他們遇到困惑或艱難時，給予及時幫助和支持。我們盡量避免過度關注成績和功利導向，而是鼓勵孩子樹立正確的價值觀，注重學習方法的培養(yǎng)，幫助他們樹立長遠的目標。
第四段：創(chuàng)造良好的學習環(huán)境（250字）
為了幫助孩子更好地適應雙減政策下的學習要求，我們家長要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我們提倡家庭閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。我們要與孩子一起制定學習計劃，幫助他們合理規(guī)劃時間，增加學習效率。此外，我們還要為孩子提供良好的學習資源，如豐富的圖書、教育軟件等。通過這些措施，我們能夠為孩子提供一個安靜、舒適的學習環(huán)境，幫助他們集中注意力，高效學習。
第五段：培養(yǎng)孩子的自主學習能力（250字）
在雙減政策的背景下，我們必須培養(yǎng)孩子的自主學習能力。我們家長要適時放手，讓孩子自己解決問題和完成任務。我們可以給予他們自主學習的時間和空間，鼓勵他們獨立思考和探索。我們要注重培養(yǎng)孩子的學習方法，教會他們如何高效地學習和總結，讓他們具備自主學習的能力，并逐漸形成良好的學習習慣。
結尾（100字）
雙減政策的實施給我們家長帶來了不小的挑戰(zhàn)，但是也給我們機會去反思教育方式和方法。通過配合學校，重視教育的多元化發(fā)展，加強家庭教育的溝通與引導，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主學習能力，我們相信孩子們能夠度過這個特殊時期，走向成功和美好的未來。
家長雙減培訓心得體會篇十六
近年來，我國社會發(fā)展迅速，家庭生活密切關聯(lián)著社會穩(wěn)定和國家繁榮。為了促進家庭和諧，提高生育率，我國不斷推進家庭雙減政策。這一政策措施，減輕了家長的經(jīng)濟和育兒負擔，同時也讓家庭關系更加和諧。作為一位家長，我深切體會到家庭雙減政策帶來的好處，下面將與大家分享我的心得體會。
第二段：經(jīng)濟減壓，讓家庭更為寬裕
在獨生子女政策長期實施下，家庭的經(jīng)濟壓力是不可避免的。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，經(jīng)濟減壓成為家長們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補貼等福利政策，讓家庭擁有更多的財政支持。不僅如此，消費水平的提高也使得家長們有更多的消費選擇，孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此，家庭可以在經(jīng)濟上更為寬裕，從而將更多精力和時間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長上。
第三段：減輕育兒壓力，家庭關系更加和諧
在過去，由于“家庭福利”重于“家庭責任”，家長們在照顧子女方面面臨巨大的育兒壓力，常常感到筋疲力盡。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，這種情況得到了很大的改善。父母可以通過雙方參與工作的方式，減輕育兒的壓力，共同承擔家庭責任，讓家庭關系更加和諧。雙方共同努力，相互支持，不僅減輕了個人的負擔，同時也加強了夫妻間的互動與溝通，使婚姻更加牢固。
第四段：寶貴的親子時光
家庭雙減政策帶來的最大好處之一就是讓家長們能夠有更多的時間陪伴子女，享受親子時光。過去由于工作的繁忙，許多家長經(jīng)常忽略了和孩子相處的時間。然而，家庭雙減政策讓家長們能夠選擇適合自己的工作時間和工作方式，可以有更多的時間陪伴孩子。無論是陪孩子一起讀書、上玩樂課程還是去外出游玩，都能夠給予孩子更多的關心和溫暖，增進彼此之間的感情。親子時光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好，還可以提高孩子的自尊心和安全感。
第五段：家庭雙減對社會的影響
家庭雙減政策的出臺，不僅對家庭有利，對社會也有積極影響。首先，家庭雙減政策能夠鼓勵更多的家庭生育，提高生育率，有助于緩解我國的人口老齡化問題。其次，通過政府的政策支持，能夠促進就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。最后，家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念，提升了家庭教育的整體水平，這對于社會的長遠發(fā)展也有著重要意義。
總結：
家庭雙減政策的出臺，減輕了家長的經(jīng)濟和育兒負擔，讓家庭關系更加和諧。經(jīng)濟減壓讓家庭更為寬裕，減輕育兒壓力使家庭關系更加和諧。家庭雙減政策還帶來了寶貴的親子時光，增強了家庭的凝聚力。同時，這一政策對于社會的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對于每個家庭來說，是一份寶貴的禮物，給予了家長們更多的選擇和更好的發(fā)展機會，為家庭帶來了更大的幸福感和滿足感。
家長雙減培訓心得體會篇十七
“雙減”政策落地，很多人調侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習?！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的'前提，生活習慣是學習習慣的基礎。在家中，要讓孩子參與家務，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應該做什么、怎么做？給家長們三條建議：
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
建議家長和孩子將每個學期按不同的維度（如時間）分割成若干個學習階段，制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內部在學習問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學練習一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
家長雙減培訓心得體會篇十八
孩子的作業(yè)在學校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培育習慣啊，生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習慣，無論走到哪里，他都能自己學習、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣養(yǎng)成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數(shù)學可以提前看看學問點，把自己看不懂的地方登記來，課堂上用心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內容。養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復習。把課堂筆記看一看，該背誦的剛好背下來。還可以用思維導圖的方式進行學問建構。養(yǎng)成剛好訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習慣剛好訂正錯誤，每天的.錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題剛好訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復總結一天的學習生活，疏解心情，激勵自己其次天做得更好。其讓他的學習習慣可以結合自己的愛好來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富學問，對學習成果的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀實力強的孩子受益較大。不僅是文科考試須要很強的閱讀實力，理科學習也須要較強的閱讀實力。閱讀能都促進思索，據(jù)視察，閱讀量大的孩子學習成果普遍都好。可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。
家長雙減培訓心得體會篇十九
11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引領下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》培訓，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關系模型，如何提高單元設計質量三個方面做了詳細的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談談我的心得體會：
一、作業(yè)的本質是學生自主學習的.過程
作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數(shù)學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
二、作業(yè)設計的一個教師應該具備的能力
作業(yè)設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據(jù)單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結構體系、內涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數(shù)學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數(shù)學閱讀、數(shù)學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè).。“等級+簡語來評價描述學生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
家長雙減培訓心得體會篇二十
對于義務教育階段,乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社和成千上萬普通的家長一樣，對于"雙減"，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔憂，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉坨大好華年。
可當聽了河南省推進"雙減"政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn):自己的矛盾，擔憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的"望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學習為載體，而學會更好的`去生活，去適應未來，在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學習型家長，陪孩子終身成長。
i,第二，義務教育階段"雙減”不僅是要減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全"躺平"。
雙減政策后，有些要降維，有些那么要升維。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學習教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學習和成長的自我！
家長雙減培訓心得體會篇二十一
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是"雙減"出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構，就連很多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學習情況，如果有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課"重在"補"，而不是提前"學"?，F(xiàn)在"雙減"政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一周我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到"雙減"帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比方孩子的學習更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比方孩子的課余時間明顯增多啟覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的'影響。
o事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于"學習能力"現(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的"學習能力"。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
"雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下,是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必須是"幫助孩子提升學習能力"，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。
家長雙減培訓心得體會篇二十二
前幾天值班時遇到的一件事，引發(fā)了我的思考：一位媽媽送完孩子后還不愿意離開，在校門口徘徊，我和保安師傅都提醒了她〃家長不能在學校門口逗留,請你放心，孩子自己能行。"可是家長依然無動于衷，稍微離得遠些，趁我們不注意又湊到校門口。后來又來了一位年紀大的女士，兩個人都守在校門口，勸說她們還不聽，年輕的女士還直朝孩子排隊的地方招手，嘴里不停地叮囑。因為要組織南北路隊的學生有序進校，就沒有顧得上再和她們交涉。等到學生都進的差不多啦，年級大的女士和我說要見校長，我說有什么事直接和我說，由我來轉告。
她就說："自己是一四班一個女孩的奶奶孩子年齡太小每天不愿意來學校上學，總是哭著找媽媽，能不能讓老師多關照？下午不參加延時服務了？"我一聽肯定有原因，就多問了一句："咋回事？"奶奶說："孩子在學校了學習一天，回到家媽媽還要布置孩子做100口算題，讀半個小時的書。孩子太累啦！""這樣下去孩子對學習會越來越抵觸的。
""她媽媽不愿意，說是‘雙減’了孩子回家沒有作業(yè)，我再不管成績怎么好？必須要加強練習！"
息。這也是教育部制定"雙減”政策的初衷，讓孩子從繁重的學習負擔中解放出來，讓孩子享受屬于自己的`童年時光。
剛剛入學的孩子學習興趣還需要慢慢培養(yǎng)，而不是走兩個極端，要么是放任不管，交給老師就完事，甚至還說自己拿孩子美方法。要么是矯枉過正，過度的焦慮而讓孩子剛開始就對學習產(chǎn)生畏懼心理。家長一定要根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)育特點，循序漸進地進行。興趣的培養(yǎng)應該放在第一位，做什么事情興趣第一，而被強迫著去做超出孩子精力和能力范圍的事，結果有可能是適得其反，事倍功半。所以國家對于家庭教育的培訓也應該跟得上，如此方能做到家校攜手，為了孩子健康快樂成長而各司其職，而不是一個勁兒互相指責與推諉。家長要以身作那么，用自己的親身示范為孩子做出典范，而不是要求孩子讀書學習，自己卻沉溺于手機或游戲，因為家長的言傳身教才是孩子學習的典范。
"雙減"政策下我們的家長既不要過度焦慮也不要放任不管，而是要把握好一個度，既能讓孩子在家庭氣氛中收到有益的熏陶，還要給孩子更多的陪伴，讓孩子在父母的言傳身教中學會如何合理安排自己的課余生活，做到既能放松身心,又能得到適當?shù)腻憻?。比方學會做家務，學會走進社區(qū)，學會自主閱讀，學會培養(yǎng)興趣爰好等等。給孩子一個難忘而有意義的童年,是我們每一個家長應該思考的問題。
家長雙減培訓心得體會篇一
隨著雙減政策的實施，越來越多的城市推行了雙減培訓，旨在減輕學生的課業(yè)負擔，緩解家長的焦慮情緒。作為家長，我們需對雙減培訓有清晰的認識，并從中探尋正確的育兒方式，促進孩子全面、健康、快樂的成長。在此，作者分享自己在雙減培訓中的心得體會，結合自身實際情況，總結出幾點可供參考的經(jīng)驗。
第二段：明確雙減培訓的意義
雙減培訓即減負、減數(shù)，縮短教學時長，減少課外作業(yè)量，提高學習效率，有助于孩子的身心健康。在雙減培訓中，孩子可以減輕過多的補習班、興趣班的負擔，得到更多的自由時間用于發(fā)展興趣愛好、鍛煉身體，并且可以從中學會自主學習和自我管理能力。家長應積極配合雙減政策的實施，避免一味地追求成績和排名，甚至對孩子過度要求，從而讓孩子在充滿壓力的學習環(huán)境中感到焦慮和疲憊。
第三段：正確理解雙減教育價值
雙減教育并非完全否定課業(yè)學習，而是從教育目的和內容上進行調整和優(yōu)化。正確理解雙減教育的價值，家長應該注重孩子全面素質的培養(yǎng)，而不是單純地追求高分數(shù)。在學科知識學習的同時，孩子還應該注重自身情感、智力、身體方面的發(fā)展，培養(yǎng)良好的價值觀和人格素養(yǎng)，以及生活自理能力和社會交往能力等。家長還應該注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長，為其未來的發(fā)展打下扎實的基礎。
第四段：調整育兒心態(tài)和方式
雙減培訓提出了“減數(shù)”“減負”的要求，家長在育兒中也應該相應地調整自己的心態(tài)和方式。要避免受市場和群眾的壓力影響，不要輕易被各種補習課程、興趣班所吸引，要根據(jù)孩子的個性和特點進行科學的選擇，不盲目追逐流行的教育方式和工具，為孩子提供有針對性和個性化的教育。同時，家長也應該理解孩子的心理需求，多與孩子溝通，切勿通過懲罰和逼迫來達到教育的目的，而應該通過引導和激發(fā)孩子的內在動力，促進其健康成長。
第五段：落實雙減培訓的具體措施
為了讓雙減培訓落實到家庭教育中，家長應該從以下方面入手：一是建立合理的學習計劃，確保孩子的學習質量和效率，同時要充分考慮孩子的身體健康和精神狀態(tài)；二是關注孩子的情感需求，多關愛和支持孩子，提高其獲得幸福感和自信心；三是鼓勵孩子積極參與體育鍛煉和文藝活動，培養(yǎng)其多元化的興趣愛好，比如讀書、繪畫、音樂等，以及社會實踐；四是培養(yǎng)孩子的自主學習能力，教授其科學的學習方法和技巧，讓他們學會自我管理，提高自我認識和掌握能力；五是建立和諧的家庭氛圍，家長應該尊重孩子的個性，不斷提升自己的育兒水平，創(chuàng)造更加溫馨、和睦的家庭氛圍。
總之，雙減教育是一種有益的育兒方式，家長在實踐中應該積極探索和總結經(jīng)驗。家庭教育是一項長期而復雜的任務，需要家長用心、耐心、智慧和方法，為孩子成長和未來做好充足的準備。
家長雙減培訓心得體會篇二
xx小學xx校長的講座令我感受頗多。校長在介紹鳳凰小學的“校本化實踐的三項行動中”中提到“有所不為，做好五個‘無’”?！半p減”下的作業(yè)設計確實需要“有所為有所不為”。
沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導向下的作業(yè)設計與落實的探討，為作業(yè)優(yōu)化設計提供了思路、闡明了方法。xx省教研室xx老師總結了八個字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個字，如何落實這八個字，我想可以采用以下四種方式：
主題式作業(yè)是對學習資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學生的知識視野，融通學科，使語文外延得以充分展開，構建大語文。如學習了《燕子》一課，讓學生把課文內容畫出來，并用簡短文字說明，或根據(jù)內容制作小燕子。美術課上老師進行評價，講解，修改作品，實現(xiàn)語文與美術的整合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
實踐式作業(yè)的設置要激發(fā)學內化課本知識的作業(yè)，學會把語言內化為技能。如學習了《守株待兔》一課，可以組織學生把它改編成課本劇表演出來。這樣的作業(yè)訓練了學生的運用語言文字的能力，也培養(yǎng)了學生的合作能力，讓語文學習充滿挑戰(zhàn)。
作業(yè)的設置的要尊重學生的差異性，增加學生對作業(yè)的選擇性，讓學生自主選擇不同層級的作業(yè)。我們可以為學生設置基礎性作業(yè)（側重字詞句等基礎性知識訓練的習題），能力性作業(yè)（側重于段落、篇章和習作等練習題），拓展性作業(yè)（側重于讀寫結合，內容拓展性習題），三種作業(yè)自助餐供學生選擇，使不同學力的鞏固知識，形成能力，學有所獲。
單調的學習活動容易讓學生產(chǎn)生疲勞，并會心生厭倦。因此作業(yè)的設置也應貫徹愉快教學原則，增強趣味性。如在學習了“田”、“地”“雪”字之后，布置學生猜謎語作業(yè)。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又讓學生形象地記憶生字，一石二鳥。
思想引領行動，行動踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業(yè)設計能力，減輕學生作業(yè)負擔，為學生全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展賦能。
7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
目標：
1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。
2、減輕家庭教育負擔。
3、將教育回歸到學校。
4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。
并規(guī)定，理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標，建立作業(yè)校內公示制度，加強質量監(jiān)督，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
家長雙減培訓心得體會篇三
雙減政策是近年來教育領域的熱門話題，其目標在于減負、減考。為了幫助家長更好地理解和適應這一政策，學校和機構紛紛開展雙減政策培訓，我參加了其中一次針對家長的培訓課程。在這次培訓中，我收獲了許多有益的經(jīng)驗和體會，通過反思和總結，我認為家長在應對雙減政策時應注重以下五個方面：理解政策背景、積極參與學習、與孩子建立良好的溝通、關注孩子的興趣和個性發(fā)展、注重培養(yǎng)實踐能力。以下將詳細闡述每個方面的重要性和實施方法。
首先，了解雙減政策的背景是十分重要的。家長應了解政策的出臺初衷以及其對孩子教育的影響。只有真正理解了政策的目的，才能正確引導孩子，幫助他們更好地適應新的學習環(huán)境。在培訓中，我了解到雙減政策的目標是為了減輕孩子的學業(yè)負擔，促進他們的全面發(fā)展。因此，家長在教育孩子時應該注重培養(yǎng)他們的興趣愛好，并向他們傳遞正確的學習觀念。
其次，積極參與學習是關鍵。在雙減政策下，家長不再是單純的監(jiān)督者，而是要成為孩子學習的引導者和伙伴。通過培訓，我學到了多種參與學習的方式，如與孩子一起討論學習內容、給予他們合理的學習建議等。這樣的參與不僅可以加深家長與孩子之間的溝通，還有助于消除孩子的學習焦慮和抵觸情緒，提高學習效果。
建立良好的溝通是家長應注重的第三個方面。雙減政策的出臺不僅要求學校和教育機構轉變教學方式，更需要家長與孩子之間建立起良好的互動和溝通機制。在培訓中，我了解到通過與孩子開展日常對話、傾聽他們的需求和想法，可以更好地了解他們的學習情況和困惑，并積極解答他們的問題。家長的理解和支持，能夠讓孩子更加自信和有動力去面對學習壓力，培養(yǎng)他們的學習興趣和積極性。
此外，關注孩子的興趣和個性發(fā)展也是家長要重視的方面。雙減政策強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，這就要求家長要鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣愛好選擇學習內容，并提供相應的支持和資源。在培訓中，我了解到有些學校和機構提供多樣化的課程，包括音樂、美術、體育等，并與家長合作，共同挖掘孩子的潛能和興趣。這種培養(yǎng)方式不僅能減輕學業(yè)負擔，還可以激發(fā)孩子的學習熱情和創(chuàng)造力。
最后，注重培養(yǎng)實踐能力是雙減政策下的重要任務。在雙減政策下，學生被鼓勵積極參與各類實踐活動，提高實際操作能力和解決問題的能力。作為家長，我們應該關注孩子是否有機會參與實踐活動，并積極為他們創(chuàng)造條件。在培訓中，我了解到家長可以通過帶孩子參觀實際工作場所、鼓勵他們參加社區(qū)服務等方式，培養(yǎng)他們的實踐能力。這樣的培養(yǎng)方式不僅能增加孩子的實踐經(jīng)驗，還有助于他們更好地適應未來的學習和工作。
總之，雙減政策培訓給家長提供了一些行之有效的方法和策略，幫助我們更好地應對這一新政策。理解政策背景、積極參與學習、與孩子建立良好的溝通、關注孩子的興趣和個性發(fā)展、注重培養(yǎng)實踐能力，這些方面的重視和改進將有助于我們更好地引導孩子，使他們在雙減政策下能夠快樂、健康地成長。
家長雙減培訓心得體會篇四
近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學教師的素養(yǎng)水平，各地紛紛開展了“雙減培訓”活動。我有幸參加了一期雙減培訓課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓的心得體會。
第一段：明確培訓目的與意義
雙減培訓的目的就是通過培訓，使教師認識到培訓的重要性，提高自己的教學能力和教育意識。我認為，培訓的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能，從而更好地為學生提供優(yōu)質教育資源。雙減培訓更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學方法，還能夠學習到實踐經(jīng)驗和解決問題的技巧。
第二段：培訓內容的實用性和針對性
雙減培訓的內容相當實用，針對性強。我參加的培訓包括多個學科領域的課堂教學方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內容涉及到教學案例分析、課程設計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進的方向。同時，培訓中還設置了互動環(huán)節(jié)，提供了優(yōu)質的交流平臺。我們可以借此機會共同探討教育問題、分享經(jīng)驗，進一步加深了對教學的理解。
第三段：培訓形式的多樣性和靈活性
雙減培訓以研討、座談、講座等形式進行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發(fā)學員的思考和探索熱情。在培訓過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經(jīng)驗分享，還進行了小組合作，展開了頭腦風暴。這樣的交流與合作，極大地激發(fā)了我們的學習熱情和創(chuàng)造力。此外，雙減培訓還將線上和線下相結合，利用網(wǎng)絡平臺提供學習資源和互動交流的機會，使培訓更加靈活和便捷。
第四段：培訓效果的客觀檢驗與評估
雙減培訓的效果評估也是至關重要的。在培訓結束后，我們進行了一次總結與自我反思，發(fā)表了自己對課程和培訓效果的評價。此外，組織方還通過調查問卷的形式征求學員的意見和建議。這樣的評估機制能夠及時收集到學員的反饋和意見，方便有針對性地改進培訓內容和形式，提高培訓的質量和效果。
第五段：培訓過程中的收獲與成長
參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責任感。在培訓的過程中，我結識了許多教育界的同行，交流了自己的教學心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學校、不同地區(qū)的教育發(fā)展狀況，激發(fā)了自己的學習熱情。此外，培訓還對我的教學觀念進行了修正和更新，讓我從中學到了許多教育學的理論知識和實踐經(jīng)驗。
總結起來，參加雙減培訓，是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機會。通過這次培訓，我明確了培訓的目標與意義，深刻體會到了培訓內容的實用性和針對性，體驗到了培訓形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓讓我有了更深的收獲，培養(yǎng)了更積極的學習態(tài)度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎。我相信，只有不斷地學習和成長，我們才能更好地履行教師的職責，為學生的成長奠定堅實的基石。
家長雙減培訓心得體會篇五
通過本次次的作業(yè)設計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設計，服務學生，助力“雙減”。
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設計與實施》的報告，感受頗深：
首先，聽完王老師的報告，我認識到雙減是國之大計，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學這個陣地，一定提高自己的課堂教學水平。
王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內容與教學脫節(jié)，結構不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設計能力弱，管理內涵不足等12個問題，貼近我們的實際教學，指導性非常強。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學問題，提出了明確的方向。
同時，結合自己的化學教學，我認識到在以后的教學中，要注意分層設計。每個學生的基礎不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應該具有層次性。要注重學習知識和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學生的'探索精神。作為一名化學教師，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
再次要盡量多的設計趣味性作業(yè)。因為只有學生有了興趣，才能極大地激發(fā)學生學習的熱情和主動性。比如作為化學教師，課下讓學生做一個簡單的家庭實驗：讓學生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應是否能產(chǎn)生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學生深深地感受到，化學源于生活，化學服務與生活。
家長雙減培訓心得體會篇六
近年來，中國教育系統(tǒng)對于減負、減負政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負要求，許多地方實施了雙減培訓項目，旨在提供學科輔導和素質培養(yǎng)的綜合性培訓。近期我參加了一期雙減培訓，收獲頗豐。以下是我對該培訓的心得體會。
第一段：培養(yǎng)獨立學習能力
雙減培訓的重要目標之一就是幫助學生培養(yǎng)獨立學習能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn)，一旦學會了這些方法，我就更有信心去學習新的知識。這種學習方法的轉變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認識到，只有持之以恒的自主學習，才能培養(yǎng)我自己的終身學習能力。
第二段：增強合作與交流能力
雙減培訓在培養(yǎng)學生的合作與交流能力方面也取得了很大進展。在班級中，我們被分成小組進行多種形式的合作學習。這種合作學習不僅幫助我們培養(yǎng)出了團隊精神，而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過與同學的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學到更多有價值的東西。這樣的經(jīng)驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學習任務，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段：全面發(fā)展個人素質
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅僅關注學科知識的學習。在我們的課程中，除了學習基礎學科知識外，我們還參加了各種才藝培訓、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)造力和表達能力。我認為，這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關重要。
第四段：提高思維能力和解決問題的能力
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進行了大量的思維訓練和解決實際問題的實踐。通過解答復雜問題、進行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學業(yè)取得好成績有幫助，更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應對能力有著重要影響。
第五段：培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀
通過雙減培訓，我認識到學習不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學習中失去了樂趣。但在雙減培訓中，我漸漸明白，真正的學習是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，學會享受學習的樂趣。這種學習態(tài)度和價值觀的改變，讓我在學習中更加自信、積極。
總結：通過雙減培訓，我在學習方法、合作與交流、個人素質、思維能力和學習態(tài)度方面都取得了明顯的進步。這次培訓不僅讓我在學術上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學習的過程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信，通過雙減培訓的學習經(jīng)歷，我將能夠在未來的學習和生活中更加成功地應對各種挑戰(zhàn)。
家長雙減培訓心得體會篇七
近年來，中國教育系統(tǒng)不斷推行“雙減”政策，即減負和減排。這一政策旨在減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)他們的綜合素質。作為家長，我們是政策的直接受益者，也是政策的實施者之一。在參加了為期三天的雙減政策培訓后，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對雙減政策培訓的心得體會。
首先，在培訓課程中，我們了解到減負政策并不是為了讓學生放松，而是為了更好地發(fā)展他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。減負政策要求我們不再盲目地追求分數(shù)，而是要重視學生的個性、特長和興趣。這意味著我們要為孩子提供更多的自由，讓他們有更多的時間和機會去探索、實踐和體驗。在培訓中，我學到了如何制定科學合理的作息時間表，如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力，以及如何合理安排他們的課余活動。通過這些措施，我相信我的孩子能夠更加全面地發(fā)展，不再為應試教育所困擾。
其次，減負政策要求我們關注學生的心理健康。在培訓中，我們了解到長期的高強度學習會給學生帶來巨大的壓力，甚至可能導致心理問題。因此，我們不能只看到孩子在學業(yè)上的成績，更要關注他們內心的感受。我在培訓中學到了如何與孩子進行有效的溝通，如何幫助他們釋放壓力和情緒，并如何培養(yǎng)他們的抗壓能力。我相信，這些方法將能夠幫助我的孩子更好地應對學習和生活中的各種困難，并保持積極向上的心態(tài)。
另外，減負政策也需要我們積極參與學生的教育過程。在培訓中，我們明白了家長的教育責任不僅僅是給予孩子物質上的支持，更要給予他們精神上的關愛和引導。我認識到作為家長，我應該積極關注孩子的學習進展，與他們的老師建立良好的溝通渠道。我也意識到我們應該給予孩子一定的自主權，讓他們在學習中有更多的主動性和選擇權。在培訓中，我們還學到了如何在家庭中創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和信息獲取能力。通過這些改變，我相信我能夠與孩子一起成長，并共同邁向更好的未來。
最后，減負政策培訓讓我看到了一個更加美好的學校教育，也讓我更加明白教育的本質在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。這個政策要求學校、家長和社會共同合作，形成合力。作為家長，我們要積極配合學校的教育改革，與教師、其他家長交流經(jīng)驗，共同推動改革的落地。我深信只有我們共同努力，才能為我們的孩子打造一個更加輕松、健康、快樂的成長環(huán)境。
總之，雙減政策培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。通過這次培訓，我意識到減負政策的重要性和必要性，學到了如何正確理解和執(zhí)行政策的方法。同時，我也深深地認識到家長在教育中的責任和義務。我希望這些心得體會能夠對其他家長有所啟發(fā)和幫助，共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。讓我們一起為雙減政策的實施貢獻自己的力量，讓我們的孩子成為真正有能力、有擔當、有創(chuàng)造力的未來棟梁！
家長雙減培訓心得體會篇八
第一段：介紹雙減培訓的背景和目的（200字）
近年來，我國以就業(yè)為導向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學生學業(yè)負擔。為了貫徹這一政策，學校紛紛組織雙減培訓，旨在幫助學生掌握必備的知識和技能，更好地適應現(xiàn)代社會的需求。在參加雙減培訓的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。
第二段：培訓內容與方法（200字）
在雙減培訓中，我參加了許多課程，包括學科知識的鞏固與拓展、學習方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團隊合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學習方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因學習方法不得當，導致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓，我學會了科學的學習方法，學會了合理規(guī)劃學習時間，提高學習效率。同時，培訓中注重實踐與應用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第三段：對個人成長的影響（300字）
在雙減培訓中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復雜的問題，但通過與同學的互助和老師的指導，我學會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學會了與他人合作，并理解到團隊合作的力量。在培訓中，我們常常組成小組進行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識到自主學習的重要性。在雙減培訓中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學習，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學習的能力。
第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）
通過雙減培訓，我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認識。培訓中的實踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點和要求，在與老師和同學的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學會了有效的學習方法和技巧，能更好地適應不斷發(fā)展的社會。未來，隨著科技的不斷進步和社會的變革，新的知識和技術將不斷涌現(xiàn)，我相信通過雙減培訓所學到的學習方法和技巧，將成為我在未來學習和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓所培養(yǎng)的團隊合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會中，團隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓的鍛煉，我相信自己將能更好地適應團隊工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結（200字）
通過參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認識和理解。我相信，只要堅持學習，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學生能夠參加雙減培訓，通過培訓的機會，提高自己的學習能力和綜合素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
家長雙減培訓心得體會篇九
早上，聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設計和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當有的學校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗，結合我們學校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負擔，提增質量。例如杭州鳳凰小學的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。作業(yè)設計“四式設計與管理”，即學科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設計，應該是減少作業(yè)負擔，又能培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的作業(yè)設計新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學生美好的禮物，努力滿足學生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復性作業(yè)，不得布置超標的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術”，盡量減少學生無效勞動。
對于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗”的`老師們該如何轉變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實”“變”，作業(yè)設計注重實踐形式和訓練試題類型與內容的思考，試題類型注重多樣化、試題內容注重趣味性和實用性，讓學生在實踐過程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學生變成詩人，畫家，變成哲學家，通過回顧、思考、梳理，準確建構思維模式，提升學習力。這是對教師嚴峻的考驗，這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時代教育要用智慧、要用實踐，團隊合作，取長補短，分層推進。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設計是為了提高教學目標，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設計應該是能增長學生的興趣，在完成作業(yè)的同時，也能讓學生增長知識或者見識，在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設計可能主要以知識與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實踐活動為主，多讓學生動手操作，設計題目時應結合情景材料，讓學生感受到數(shù)學在生活中處處可見，從而讓學生對數(shù)學更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對學習，生活，勞動中不稱心的物品進行設計或制作，這個層次就會比較高。所以學生的素質也會相應的提升，充分讓學生的想法展示出來。
并對他的作品進行一定的評價，學生也會更有動力。所以在作業(yè)的設計形式可以有很多，需要我們用心去思考。
家長雙減培訓心得體會篇十
近年來，雙減政策在全國各地不斷推行，其中包括家長們最為關心的雙減培訓。為了適應這一政策，越來越多的家長選擇讓孩子參加雙減培訓。在雙減培訓過程中，家長也扮演了重要的角色，他們不僅需要關注孩子的學習成績，還要致力于學習如何培養(yǎng)孩子正確的學習方法和態(tài)度。本文將總結一些家長在雙減培訓中的心得和體會，希望對其他家長提供一些有益的經(jīng)驗。
第二段：家長需要積極參與
在雙減培訓中，家長需要積極參與。首先，家長需要關注孩子的學習進展和學習態(tài)度。定期和孩子交流，了解他們在學習中遇到的問題和困難，并尋找合適的解決方法。其次，家長需要在孩子的學習過程中提供支持和鼓勵，讓孩子有信心克服困難，取得好成績。最后，家長需要與孩子共同制定合適的學習計劃，保證孩子充分利用雙減培訓資源，取得更好的學習成果。
第三段：選擇適合自己孩子的雙減培訓機構
在眾多的雙減培訓機構中選擇適合自己孩子的機構，是每個家長需要考慮的問題。首先，要選擇正規(guī)的培訓機構，了解機構的師資、教學方法、教學資源等方面的信息。其次，考慮孩子的學習需求，選擇適合孩子的培訓課程和教學方式。最后，經(jīng)濟能力也需要考慮進去，不要過度追求高價值的培訓機構，而忽視學習過程中的生活質量。
第四段：注意培訓質量
在雙減培訓中，家長需要關注培訓質量。首先，需要了解培訓機構的教學資源、管理規(guī)范和學習報告。家長也可以在網(wǎng)上查看機構的口碑和評價，選擇一家值得信賴的培訓機構。其次，家長可以定期參加培訓機構的家長會或者公開課，了解孩子的學習情況，并向機構提出建議和意見。最后，家長需要在孩子的學習進程中發(fā)現(xiàn)任何問題，及時向機構反饋，讓機構能夠提供及時的幫助。
第五段：注意培訓后的維護
在雙減培訓結束后，家長還需要關注孩子的學習維護。首先，家長需要對孩子的學習成果進行評估，分析孩子在學習過程中所取得的成果和進展，以及需要進行下一步的學習計劃。其次，家長需要幫助孩子鞏固學習成果，在學習任務方面給予適當?shù)闹С?。最后，家長也可以參加相關的學習活動，不斷提高自己的家庭教育能力，為孩子的更好發(fā)展提供有力保障。
總結：
在雙減培訓中，家長需要積極參與，選擇適合自己孩子的培訓機構，并關注培訓質量和培訓后的維護。在實踐中，家長需要不斷探索和學習，為孩子的學習成果提供更好的支持。
家長雙減培訓心得體會篇十一
在我即將步入高中的時候，家長們開始了一場為我選擇培訓班的大戰(zhàn)。當然，我也不甘舍棄暑假里美好的時光，在家度過，考慮著去補課或者參加班級里的集訓。最后，我和父母商量后選定了一家雙減的培訓機構。
這家機構開設了很多課程，包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數(shù)學和英語。三門學科的老師都是從一流大學畢業(yè)的，在教學過程中都非常嚴謹，有條不紊。他們不僅講解知識點，還會逐步引導我們思考。
在培訓班里，我認識了很多和我一樣努力的同學。大家共同學習、進步，互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼，感覺這種感覺實在是很美妙。
這可不是說培訓班就是萬能的，可以讓每一位學生都變成優(yōu)秀的學霸。進步背后是需要努力的。課程結束后，我還要回去認真復習，反復琢磨，不斷掌握，并在平時的學習中不斷應用。這一輪循環(huán)讓我在各個科目上獲得了進步。
在學習的過程中，我也意識到了自己的不足。我有時候還是會追求一知半解的應試技巧，而不是潛心學習發(fā)掘知識的價值。這是我在雙減的培訓班學習中最大的教訓，也是我未來要注意的方向。
總的來說，參加雙減的培訓班也是一件非常值得的事情。除了學科相關的知識，還有助于塑造學習的態(tài)度和習慣。當然，在有限的時間和金錢條件下，如何選取值得信賴的培訓機構，選擇適合自己的科目和老師也是需要謹慎的。
家長雙減培訓心得體會篇十二
我是一名高中生，最近參加了學校的雙減培訓班，這是我第一次接觸到這種培訓形式。在參加培訓的這段時間里，我有了一些感悟和體會。
首先，我認為這種培訓方式十分適合現(xiàn)在的教育環(huán)境。傳統(tǒng)的學習方式主要注重知識的傳授，而忽略了學生的思維習慣和學習方法。而在雙減培訓中，老師們注重培養(yǎng)學生的學習方法和思維習慣，幫助我們更好地理解和掌握知識。
其次，雙減培訓的班級規(guī)模相對比較小，老師可以更好地照顧每一個學生的學習需求，而不是一味地追求高分。這使得我們每個人都能夠在學習中得到更多的關注和幫助，更好地發(fā)揮自己的潛力。
在這個過程中，我還學到了許多學習技巧。比如，老師教我們如何高效地閱讀、筆記和復習。他們還會分享自己的學習心得和方法，讓我們更有方向和動力。這些技巧對我在以后的學習中也有很大的幫助。
最后，參加雙減培訓讓我對學習和未來有了更加清晰的認識。在這個培訓過程中，我與老師和同學們進行了各種形式的交流，得到了各種各樣的啟示。這讓我更加確定了自己未來的學習和發(fā)展方向。我相信，通過自己的不斷努力和學習，我一定可以實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總而言之，參加雙減培訓讓我收獲了很多，既學到了許多有用的知識和技巧，又認識到了自己的不足和發(fā)展方向。我相信，在以后的學習和生活中，我一定會更加努力，更加堅定地走向成功的道路。
家長雙減培訓心得體會篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，中國教育系統(tǒng)也不斷進行改革，取消了學校和教師的評比和排名制度，提倡雙減政策。這一政策的出臺，旨在減少學生過重的課業(yè)負擔和家長過度干涉子女的教育。作為家長，我們深切感受到了這一政策的積極影響和帶來的新變化。在這個主題下，我將分享我的雙減家長心得體會，并與大家分享五個方面的內容。
首先，我認為雙減家長應重新定義成功。在過去，許多家長都把子女教育的唯一目標看作是取得好成績和進入名牌大學。然而，隨著雙減政策的推出，我慢慢意識到我們不應該只看重學業(yè)成績?，F(xiàn)在，我更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和個性發(fā)展。我鼓勵他們參加各種課外活動，充分發(fā)展他們的多元才能。當他們在音樂、美術、體育等方面取得進步時，我會為他們的成就感到驕傲。重新定義成功的標準，可以幫助我們和孩子們建立更加健康和平衡的教育觀。
其次，雙減家長要從家庭教育中解放出來。在過去，許多家長會過于干涉孩子的學習和生活。他們會雇請家教或額外輔導班來幫助孩子取得好成績。然而，雙減政策的推行改變了這一現(xiàn)象。我意識到，我應該放手讓孩子獨立思考和解決問題。我通過給他們提供一些自主學習的機會來培養(yǎng)他們的學習能力和自律性?，F(xiàn)在，我鼓勵他們自己制定學習計劃，解決學習問題和困惑，我相信這樣的做法能夠培養(yǎng)孩子們的自主性和解決問題的能力。
第三，雙減家長應與老師建立更好的合作關系。雙減政策的目的之一是減輕學生的課業(yè)負擔，為他們提供更多的自由時間。這也意味著家長和老師需要更好地合作，確保孩子們獲得足夠的學習資源和支持。我和孩子的老師保持著良好的溝通，了解孩子的學習情況和需要。同時，我也尊重老師的專業(yè)意見，與他們一同思考如何更好地培養(yǎng)孩子的學習能力和興趣。只有家長和老師之間的密切合作，才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標。
第四，雙減家長要關注孩子的心理健康。過去，過重的課業(yè)負擔和家長的過度干涉容易導致孩子們的心理壓力過大。而雙減政策的出臺，為孩子們減輕了很多負擔，同時也為家長們提供了更多的時間和精力去關注孩子的心理健康。我積極傾聽孩子們的想法和感受，與他們分享生活中的快樂和困惑。我也鼓勵他們表達自己的感受，學會面對問題和壓力。關注孩子的心理健康，可以幫助他們更好地適應學校和生活的變化。
最后，在雙減政策的背景下，雙減家長應該樹立正確的教育觀。我們應該認識到，教育不僅僅是獲取知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們正確的價值觀和思維方式。作為雙減家長，我努力給孩子樹立正確的價值觀，包括尊重他人、勇于承擔責任、培養(yǎng)合作精神等等。我鼓勵他們在學習中注重實踐能力和創(chuàng)新思維，而不僅僅是死記硬背。我相信，只有樹立正確的教育觀，才能夠真正實現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。
總之，作為雙減家長，我們應該重新定義成功，從家庭教育中解放出來，與老師建立更好的合作關系，關注孩子的心理健康，并樹立正確的教育觀。只有通過這些努力，我們才能夠讓孩子們在更加健康和平衡的教育環(huán)境中成長，實現(xiàn)自己的夢想和價值。
家長雙減培訓心得體會篇十四
20xx年的暑假即將畫上句號。從來沒有一個暑假，教育政策的出臺如此頻密，并且從出臺到落實的時間間隔如此之短，執(zhí)行力度如此之大。
從暑期托管的普惠式推廣，再到雙減政策的高規(guī)格發(fā)布，學生、老師、家長、學校、教培機構……身處教育網(wǎng)絡中的每個角色都在短時間內感受到重大變化。
學生：有人拍手稱快有人坦言減負要看兩頭
7月24日，雙減政策正式發(fā)布。政策要求全面壓減中小學生作業(yè)總量和時長、校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓等。
作為教育的主角——廣大中小學生——對于雙減政策各有感悟。
剛從小升初殺出重圍的小藝告訴記者，雙減讓她松了一口氣。小藝說，她從一年級開始就參加各種課外拓展和培優(yōu)。小學六年來，她的周末被各種學科類和素質類培訓班排得滿滿的，在媽媽車上吃飯和睡覺是家常便飯。今年小升初，小藝被廣州外國語學校錄取，但這個暑假她還是被媽媽報的培訓班安排得滿滿的。對于雙減政策下不能在周末、節(jié)假日和寒暑假進行學科類培訓的規(guī)定，小藝給了一個大大的贊。我最愛看科幻類小說了，放假終于有時間看書了。
五年級學生小六成績一般，媽媽從三年級開始就給她報了語文、數(shù)學、英語的校外培訓班，不過小六連校內作業(yè)都完成得很辛苦，所以根本沒有精力完成校外培訓班的作業(yè)。每個周末都跟大家一樣趕集似的去上課，但學了什么回來我基本也忘記了。對于雙減政策，小六坦言：作業(yè)是老師布置的，課外班是媽媽報的，只有他們減量我們才能真的減負。
從小就是學霸的華附高一學生小林表示：鞋子合不合穿只有自己知道。小林告訴記者，校外加餐是根據(jù)自己的學習狀態(tài)和興趣愛好做選擇，所以他覺得自己的學習負擔并不太重。如果一定要追求絕對的平均，那我擔心學有余力的學生會squo;吃不飽squo;。
家長：點贊官方帶娃期望學生評價機制更多元
7月9日，廣州市教育局印發(fā)了《關于做好小學生暑期托管服務工作的通知》，表示今年暑期期間開始校內托管服務試點工作。全市十一區(qū)陸續(xù)發(fā)布暑期托管具體實施細則。7月19日，廣州官方帶娃正式開啟。
不少雙職工家庭對于暑期官方帶娃拍手稱快。家長李女士工作很忙，孩子即將升入小學六年級，面對小升初的壓力，在暑假前一個多月，她已經(jīng)給孩子報好了語文、數(shù)學、英語三科的校外培訓班。整個暑假時間排得挺緊的，為了讓孩子放松一下，我們還在暑假初期安排了一次外出旅行。如果早點通知暑期校內托管，我們可能會嘗試著讓孩子在學校完成暑期作業(yè)。
王女士是廣州一名高校教師，同時也是兩個孩子的母親。女兒在暑假過后要升五年級了，兒子從9月份開始讀小學一年級。雙減政策落地后的這一個多月，她都在關注相關報道和政策解讀文章。
王女士說：我覺得squo;雙減squo;對大多數(shù)家庭來說確實是解脫，現(xiàn)在教育squo;內卷squo;太厲害了。就拿我女兒來說，在她三年級的時候，我們全家就很焦慮了，因為聽很多過來人聊小升初前的準備，他們說要想讀廣州比較好的初中，奧數(shù)和各種杯賽成績是標配。我們也嘗試著讓女兒去學奧數(shù)，可是她真的不感興趣，我們?yōu)楹⒆雍啔v上沒幾個拿得出手的數(shù)學杯賽成績苦惱和焦慮了很長一段時間。
與王女士有同樣想法的家長不在少數(shù)。謝女士的女兒今年小升初，她的優(yōu)勢是英語，但從四年級開始，為了上廣州一線初中，她開始硬著頭皮學奧數(shù)。謝女士說：我女兒不是那種有數(shù)學天賦的孩子，但她貴在勤奮和要強，會為了自己定下的目標努力奮斗。說實話，看到孩子學奧數(shù)很辛苦，我們家長風雨無阻地接送也很辛苦，我曾無數(shù)次想放棄，但最后為了小升初，大家都咬牙堅持了。
王女士認為自己的孩子比較幸運，正好趕上了雙減政策，我覺得squo;雙減squo;對于我家這樣的孩子來說是一種解脫。王女士告訴記者，大多數(shù)家長對雙減政策的效果仍在觀望，其實我們就是特別希望學校能夠多維評價孩子，而不只是用分數(shù)來衡量。那些經(jīng)歷過小升初或者即將小升初的家長之所以如此焦慮，關鍵還是學校在選拔學生時主要看重成績。如果學校能改變評價學生的尺度，家長的焦慮才能真正緩解。
學校老師：看好雙減政策落地走出教育內卷怪圈
雙減政策一出，不少老師紛紛點贊。廣州某中學語文老師肖老師覺得，不少學生從小在校外補習過度了，上了高中就目光短視，急功近利。20xx年高考，他所教的兩個班語文平均分都超過120分。對于肖老師來說，這份成績單，既是對他冒險試水、苦心堅持三年深度閱讀的交代，也是他用閱讀而非純應試訓練提高語文素養(yǎng)理念最有力的注腳。在被短平快的功利主義控制下的中學課堂教育中，肖老師的嘗試有著特別的意義。
但是，沒過幾年，當他再一次教高一時，肖老師發(fā)現(xiàn)他的深度閱讀課已經(jīng)上不下去了。我在課堂上給學生們發(fā)散知識點，建議學生多閱讀、廣閱讀，甚至不提供書單讓他們自由閱讀時，遭到一些學生的反對。他們覺得我在浪費時間，語文課就應該講重點和考點，他們沒這么多時間看課外書，還有其他科目要學習呢。肖老師說。
肖老師在課下還專門找這些學生談心，告訴他們高一高二的語文學習應該厚積，廣泛閱讀是提升語文核心素養(yǎng)很關鍵的一點。只有高一高二厚積了，到了高三講考點的'時候，學生才能比較好地運用之前所積累的知識去遷移和運用。盡管我苦口婆心地跟學生解釋，仍然有一小部分學生理解不了，他們習慣了校外培訓機構老師直接講重點難點，要自己去梳理知識，他們不知從何下手。
與肖老師有同感的老師不少，他們越來越感受到學生過多的課外補習和刷題與學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向是背道而馳的。不少老師也都曾建議學生減少校外培訓，跟著學校老師的步伐走，但因為陷入內卷怪圈，人人都不敢停下參加校外培訓的步伐，學校老師的苦口婆心勸說也收效甚微。
現(xiàn)在，他們看好雙減政策的落地，因為這更加突出了學校作為教育主陣地的作用。
校外培訓機構：關停、調整、轉型等待開學后的明朗政策
位于天河區(qū)崗頂?shù)娜A晟大廈周圍，幾乎云集了廣州最主要的幾家教輔機構。以往的周末，這里人頭攢動，大廳里的三部客梯遠遠滿足不了家長和學生的需求，一位家長告訴記者，每次在高峰期去20樓以上的機構陪孩子上課，電梯至少要等10分鐘。
記者近日走訪了這座大廈，在雙減政策沖擊下，大廈前門可羅雀，與昔日的人流如織形成鮮明對比。記者上樓走訪了幾家知名的課輔機構，以往機構大廳很醒目的成績榜沒有了，有的機構甚至直接大門緊鎖，門上貼著停課告示。
記者以家長身份前去一家知名一對一輔導機構咨詢。課程顧問的第一個問題是：請問孩子可以在周中上課嗎？因為我們學科類培訓只能在平時的放學后，周末和寒暑假都沒法上課，所以我們有必要先了解孩子平時是否有空過來上課。此后，課程顧問也只是了解孩子的基本情況，并未推銷課程，并讓記者留下信息，等9月份開學后政策明朗了，再告知是否可以報班。課程顧問還透露，機構現(xiàn)已推出不少素質類課程，比如少兒編程和美術課，9月份開學后的周末，這些素質類課程可以開課。
而在以往，他們通常會很熱情地向家長推銷機構的名師和課程，并稱課程買得越多越劃算。
雙減政策下，不少學科類培訓機構相繼關停、調整、轉型。近日，廣州本土教輔機構罡得教育在其官方微信公眾號發(fā)布《致罡得學員家長的一封信》，宣布將于8月31日關閉所有門店，請還未申請退費的家長聯(lián)系相關工作人員到校區(qū)辦理退費事宜。
仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培訓機構選擇了轉型，素質教育、校內外托管、職業(yè)教育成校外培訓機構轉型升級的三大關鍵詞。據(jù)了解，新東方、好未來、卓越教育等企業(yè)均已加大對素質教育的布局。比如北京新東方成立素質教育成長中心，專注學生五育目標發(fā)展要求；今年下半年以來，好未來接連調整品牌結構，推出勵步兒童成長中心和系列素質教育新產(chǎn)品；卓越教育今年不斷深化探索素質教育+社區(qū)新模式，在圍棋、舞蹈、美術等領域完成品牌布局。
機構老師：職業(yè)榮譽感驟降有老師離開教培行業(yè)
校外培訓機構轉型，必須隨之轉型的還有機構的老師們。
黃老師是廣州數(shù)學培優(yōu)界一位小有名氣的老師，近些年，他培養(yǎng)了不少競賽尖子生。20xx年，他成立了自己的機構，專做競賽培訓類項目。不少學生從小學三年級到初中，一直跟著黃老師學習。
雙減政策落地讓他面臨挑戰(zhàn)。我們這種小機構現(xiàn)在最擔心的是生存問題，我們沒有宣布裁員，但是周末和寒暑假不能上課了，明顯課時少了，相應的老師的課時費就少了一大截。黃老師還說：以往社會對我們校外培訓機構的老師還是有比較高的認可度，培訓機構也有很多優(yōu)秀的老師確實潛心教研和教學。而如今這個職業(yè)的榮譽感驟降。
黃老師目前已經(jīng)被一所民辦學校挖去當數(shù)學老師了，但他表示：現(xiàn)在民辦學校也面臨著轉公辦或停辦的問題，我也想去公辦學校當老師，但在公辦學校如果沒有編制，會有很大的落差。
某機構數(shù)學老師小傅去年剛畢業(yè)，在雙減政策下，他也面臨出路抉擇。目前他還在機構堅守著，小傅告訴記者：我真的很喜歡當老師，現(xiàn)在只能周中的晚上上課了，看看新學期學生和家長的報班情況吧，實在經(jīng)營慘淡的話，我可能會去考研或考公務員吧。
近日，智聯(lián)招聘發(fā)布《20xx教培行業(yè)人才市場分析報告》顯示，教培行業(yè)一線城市招聘收縮幅度大，7月發(fā)布職位數(shù)比政策發(fā)布前的3月下降32.4%。
專家建議:通過購買服務解決校內托管保證學校老師教研備課時間
1.雙減政策下，如何保證學校老師的休息和教研時間？
面對新學期即將來臨的雙減以及5+2〃（周一至周五5天，每天校內課后托管時間至少2小時），不少小學老師很擔心每天增加了2個小時的托管時間，老師的休息時間很難保證。
廣州市民辦教育協(xié)會會長、廣州華美英語實驗學校校長陳峰建議，政府可以嘗試通過購買服務和吸納大學生志愿者進學校輔導孩子作業(yè)的方式解決校內托管問題。他提到，托管領域也是教培機構轉型的方向之一。不少校外培訓機構正在布局課后托管服務，學校也可以遴選購買他們的素質教育課程，將之加入校內課后托管的服務，畢竟培訓機構在教研、師資團隊培訓也是很有經(jīng)驗的，校內課后托管可以吸納其精華之處。
2.學生不參加校外輔導，學校老師能否有效提高教學效率？
廣州市某重點小學的陳老師告訴記者，以往很多學生把大量的時間和精力花在校外培訓上，這些學生超前學習了，上課不聽課，甚至偷偷做校外的習題，下課沒時間做校內作業(yè)又去趕班了……陳老師說，這些學生其實學習壓力很大，學習成績卻不見得很優(yōu)秀。假如他們能跟著我們校內老師的節(jié)奏，一步一步往前走，我們完全有信心把他們教好。
廣州大學附屬中學化學老師汪娜現(xiàn)任教高三，她覺得雙減政策對于學校和老師來說，最關鍵的是向課堂要效率，老師要在課堂上把知識點講透，讓大多數(shù)學生在課堂上就把難題解決了。
也有教育界人士提醒家長，不能把孩子學習成績的好壞完全歸因于學校教育，家長也要付出家庭教育的責任，如養(yǎng)成孩子良好的學習習慣、生活作息等，這些都是家長的責任。只有家校合作攜手才能把孩子教育好。
3、雙減對學生和家長來說，教育焦慮真的可以緩解嗎？
新學期開始，雙減逐漸奏效，是否可以緩解教育的焦慮？
近日，上海市教委基礎教育處處長楊振峰在接受媒體采訪時的一席話，很形象地回答了如此疑問。他說：當部分學生去培訓的時候，會提高他們的分數(shù)；但是當所有學生都去培訓的時候，可能只會提高分數(shù)線。
從這個意義上來講，squo;劇場效應squo;造就的結果只能是學生犧牲全面發(fā)展的時間去反復操練、操練反復，反復培訓、培訓反復！它不僅傷害了學生，影響了學生的全面成長和身心健康，同時還會給家庭帶來不必要的經(jīng)濟負擔。而且從創(chuàng)新人才的培養(yǎng)角度來看，我們未來面對的是不確定的世界，我們今天只有squo;廣種方可博收squo;，通過減少培訓，讓學生全面發(fā)展，用自己確定的能力來面對未來的不確定性，這才是我們今天squo;雙減squo;期待的目標。
家長雙減培訓心得體會篇十五
第一段：引言（150字）
自雙減政策的實施以來，我國教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化。作為家長，我們必須加強對教育方式和理念的認知，積極配合學校的工作，幫助孩子度過這個特殊時期。在這個過程中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，與大家分享。
第二段：重視教育的多元化發(fā)展（250字）
雙減政策的推行，使得我們家長更加重視孩子的綜合素質培養(yǎng)。我們要激發(fā)孩子的興趣，幫助他們拓寬視野，培養(yǎng)廣泛的愛好。這樣不僅可以增加孩子對學習的積極性，還能豐富他們的人生經(jīng)歷，讓他們在面對困難時更加從容。我們鼓勵孩子參加各類社團活動，如音樂、美術、體育等，培養(yǎng)他們的興趣愛好，同時增強團隊合作意識和社交能力。
第三段：注重家庭教育的溝通與引導（300字）
在雙減政策下，家庭教育的作用變得更加重要。我們要加強與孩子的溝通，關心他們的學習和成長。我們鼓勵孩子主動表達自己的觀點，尊重他們的選擇權。同時，我們要為孩子提供正確的引導，在他們遇到困惑或艱難時，給予及時幫助和支持。我們盡量避免過度關注成績和功利導向，而是鼓勵孩子樹立正確的價值觀，注重學習方法的培養(yǎng)，幫助他們樹立長遠的目標。
第四段：創(chuàng)造良好的學習環(huán)境（250字）
為了幫助孩子更好地適應雙減政策下的學習要求，我們家長要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我們提倡家庭閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。我們要與孩子一起制定學習計劃，幫助他們合理規(guī)劃時間，增加學習效率。此外，我們還要為孩子提供良好的學習資源，如豐富的圖書、教育軟件等。通過這些措施，我們能夠為孩子提供一個安靜、舒適的學習環(huán)境，幫助他們集中注意力，高效學習。
第五段：培養(yǎng)孩子的自主學習能力（250字）
在雙減政策的背景下，我們必須培養(yǎng)孩子的自主學習能力。我們家長要適時放手，讓孩子自己解決問題和完成任務。我們可以給予他們自主學習的時間和空間，鼓勵他們獨立思考和探索。我們要注重培養(yǎng)孩子的學習方法，教會他們如何高效地學習和總結，讓他們具備自主學習的能力，并逐漸形成良好的學習習慣。
結尾（100字）
雙減政策的實施給我們家長帶來了不小的挑戰(zhàn)，但是也給我們機會去反思教育方式和方法。通過配合學校，重視教育的多元化發(fā)展，加強家庭教育的溝通與引導，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主學習能力，我們相信孩子們能夠度過這個特殊時期，走向成功和美好的未來。
家長雙減培訓心得體會篇十六
近年來，我國社會發(fā)展迅速，家庭生活密切關聯(lián)著社會穩(wěn)定和國家繁榮。為了促進家庭和諧，提高生育率，我國不斷推進家庭雙減政策。這一政策措施，減輕了家長的經(jīng)濟和育兒負擔，同時也讓家庭關系更加和諧。作為一位家長，我深切體會到家庭雙減政策帶來的好處，下面將與大家分享我的心得體會。
第二段：經(jīng)濟減壓，讓家庭更為寬裕
在獨生子女政策長期實施下，家庭的經(jīng)濟壓力是不可避免的。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，經(jīng)濟減壓成為家長們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補貼等福利政策，讓家庭擁有更多的財政支持。不僅如此，消費水平的提高也使得家長們有更多的消費選擇，孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此，家庭可以在經(jīng)濟上更為寬裕，從而將更多精力和時間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長上。
第三段：減輕育兒壓力，家庭關系更加和諧
在過去，由于“家庭福利”重于“家庭責任”，家長們在照顧子女方面面臨巨大的育兒壓力，常常感到筋疲力盡。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，這種情況得到了很大的改善。父母可以通過雙方參與工作的方式，減輕育兒的壓力，共同承擔家庭責任，讓家庭關系更加和諧。雙方共同努力，相互支持，不僅減輕了個人的負擔，同時也加強了夫妻間的互動與溝通，使婚姻更加牢固。
第四段：寶貴的親子時光
家庭雙減政策帶來的最大好處之一就是讓家長們能夠有更多的時間陪伴子女，享受親子時光。過去由于工作的繁忙，許多家長經(jīng)常忽略了和孩子相處的時間。然而，家庭雙減政策讓家長們能夠選擇適合自己的工作時間和工作方式，可以有更多的時間陪伴孩子。無論是陪孩子一起讀書、上玩樂課程還是去外出游玩，都能夠給予孩子更多的關心和溫暖，增進彼此之間的感情。親子時光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好，還可以提高孩子的自尊心和安全感。
第五段：家庭雙減對社會的影響
家庭雙減政策的出臺，不僅對家庭有利，對社會也有積極影響。首先，家庭雙減政策能夠鼓勵更多的家庭生育，提高生育率，有助于緩解我國的人口老齡化問題。其次，通過政府的政策支持，能夠促進就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。最后，家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念，提升了家庭教育的整體水平，這對于社會的長遠發(fā)展也有著重要意義。
總結：
家庭雙減政策的出臺，減輕了家長的經(jīng)濟和育兒負擔，讓家庭關系更加和諧。經(jīng)濟減壓讓家庭更為寬裕，減輕育兒壓力使家庭關系更加和諧。家庭雙減政策還帶來了寶貴的親子時光，增強了家庭的凝聚力。同時，這一政策對于社會的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對于每個家庭來說，是一份寶貴的禮物，給予了家長們更多的選擇和更好的發(fā)展機會，為家庭帶來了更大的幸福感和滿足感。
家長雙減培訓心得體會篇十七
“雙減”政策落地，很多人調侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習?！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的'前提，生活習慣是學習習慣的基礎。在家中，要讓孩子參與家務，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應該做什么、怎么做？給家長們三條建議：
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
建議家長和孩子將每個學期按不同的維度（如時間）分割成若干個學習階段，制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內部在學習問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學練習一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
家長雙減培訓心得體會篇十八
孩子的作業(yè)在學校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培育習慣啊，生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習慣，無論走到哪里，他都能自己學習、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣養(yǎng)成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數(shù)學可以提前看看學問點，把自己看不懂的地方登記來，課堂上用心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內容。養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復習。把課堂筆記看一看，該背誦的剛好背下來。還可以用思維導圖的方式進行學問建構。養(yǎng)成剛好訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習慣剛好訂正錯誤，每天的.錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題剛好訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復總結一天的學習生活，疏解心情，激勵自己其次天做得更好。其讓他的學習習慣可以結合自己的愛好來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富學問，對學習成果的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀實力強的孩子受益較大。不僅是文科考試須要很強的閱讀實力，理科學習也須要較強的閱讀實力。閱讀能都促進思索，據(jù)視察，閱讀量大的孩子學習成果普遍都好。可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。
家長雙減培訓心得體會篇十九
11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引領下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》培訓，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關系模型，如何提高單元設計質量三個方面做了詳細的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談談我的心得體會：
一、作業(yè)的本質是學生自主學習的.過程
作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數(shù)學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
二、作業(yè)設計的一個教師應該具備的能力
作業(yè)設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據(jù)單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結構體系、內涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數(shù)學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數(shù)學閱讀、數(shù)學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè).。“等級+簡語來評價描述學生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
家長雙減培訓心得體會篇二十
對于義務教育階段,乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社和成千上萬普通的家長一樣，對于"雙減"，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔憂，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉坨大好華年。
可當聽了河南省推進"雙減"政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn):自己的矛盾，擔憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的"望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學習為載體，而學會更好的`去生活，去適應未來，在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學習型家長，陪孩子終身成長。
i,第二，義務教育階段"雙減”不僅是要減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全"躺平"。
雙減政策后，有些要降維，有些那么要升維。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學習教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學習和成長的自我！
家長雙減培訓心得體會篇二十一
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是"雙減"出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構，就連很多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學習情況，如果有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課"重在"補"，而不是提前"學"?，F(xiàn)在"雙減"政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一周我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到"雙減"帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比方孩子的學習更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比方孩子的課余時間明顯增多啟覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的'影響。
o事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于"學習能力"現(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的"學習能力"。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
"雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下,是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必須是"幫助孩子提升學習能力"，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。
家長雙減培訓心得體會篇二十二
前幾天值班時遇到的一件事，引發(fā)了我的思考：一位媽媽送完孩子后還不愿意離開，在校門口徘徊，我和保安師傅都提醒了她〃家長不能在學校門口逗留,請你放心，孩子自己能行。"可是家長依然無動于衷，稍微離得遠些，趁我們不注意又湊到校門口。后來又來了一位年紀大的女士，兩個人都守在校門口，勸說她們還不聽，年輕的女士還直朝孩子排隊的地方招手，嘴里不停地叮囑。因為要組織南北路隊的學生有序進校，就沒有顧得上再和她們交涉。等到學生都進的差不多啦，年級大的女士和我說要見校長，我說有什么事直接和我說，由我來轉告。
她就說："自己是一四班一個女孩的奶奶孩子年齡太小每天不愿意來學校上學，總是哭著找媽媽，能不能讓老師多關照？下午不參加延時服務了？"我一聽肯定有原因，就多問了一句："咋回事？"奶奶說："孩子在學校了學習一天，回到家媽媽還要布置孩子做100口算題，讀半個小時的書。孩子太累啦！""這樣下去孩子對學習會越來越抵觸的。
""她媽媽不愿意，說是‘雙減’了孩子回家沒有作業(yè)，我再不管成績怎么好？必須要加強練習！"
息。這也是教育部制定"雙減”政策的初衷，讓孩子從繁重的學習負擔中解放出來，讓孩子享受屬于自己的`童年時光。
剛剛入學的孩子學習興趣還需要慢慢培養(yǎng)，而不是走兩個極端，要么是放任不管，交給老師就完事，甚至還說自己拿孩子美方法。要么是矯枉過正，過度的焦慮而讓孩子剛開始就對學習產(chǎn)生畏懼心理。家長一定要根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)育特點，循序漸進地進行。興趣的培養(yǎng)應該放在第一位，做什么事情興趣第一，而被強迫著去做超出孩子精力和能力范圍的事，結果有可能是適得其反，事倍功半。所以國家對于家庭教育的培訓也應該跟得上，如此方能做到家校攜手，為了孩子健康快樂成長而各司其職，而不是一個勁兒互相指責與推諉。家長要以身作那么，用自己的親身示范為孩子做出典范，而不是要求孩子讀書學習，自己卻沉溺于手機或游戲，因為家長的言傳身教才是孩子學習的典范。
"雙減"政策下我們的家長既不要過度焦慮也不要放任不管，而是要把握好一個度，既能讓孩子在家庭氣氛中收到有益的熏陶，還要給孩子更多的陪伴，讓孩子在父母的言傳身教中學會如何合理安排自己的課余生活，做到既能放松身心,又能得到適當?shù)腻憻?。比方學會做家務，學會走進社區(qū)，學會自主閱讀，學會培養(yǎng)興趣爰好等等。給孩子一個難忘而有意義的童年,是我們每一個家長應該思考的問題。