教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)的一種工具。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，及時(shí)反饋和幫助學(xué)生。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
故鄉(xiāng)的小路教案篇一
十五歲那年，我?guī)е粋€(gè)少女的夢(mèng)和對(duì)未來的憧憬走出了，第一次走出大山來到縣城讀高中，從此我便和這個(gè)縣城結(jié)下了不解之緣。而后的三年里，小路上經(jīng)常留下我和媽媽的身影，扁擔(dān)在媽媽的肩上顫悠，沉沉地壓在我的心上。每當(dāng)我坐在客車?yán)镘囎泳従彽剡h(yuǎn)走，看著媽媽孤單漸漸消失的身影，我的鼻子總是酸酸的，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，我想我一定要好好學(xué)習(xí)，以后好好報(bào)答父母。
三年匆匆過去，我的夢(mèng)想破滅了，三年生活在我心中留下的是我一生難以磨滅的傷痛，前途一片渺茫，我好像走在漫無邊際的沙漠上找不到方向，這段經(jīng)歷至今我仍不堪回味。上留下了我多少迷茫，無奈和悲傷，在這條小路上我多少次跌倒又多少次爬起。
故鄉(xiāng)雖親，可那里不是我的未來，憑著自己的努力，我在縣城找到了屬于自己的一份滿意的工作，那種感覺真是欣喜若狂，我終于看到了黎明的曙光。十九歲那年我遇到了x，這之后的八年內(nèi)，上常常是我和x的身影，留在小路上的有失意彷徨也有愛情帶來的快樂和幸福，就在這條小路上我們走進(jìn)了婚姻的殿堂。
結(jié)婚至現(xiàn)在的九年中，上又多了一串串笑聲，那是我們的兒子在小路上奔跑雀躍，這條路上留下更多的是我們一家三口的歡聲笑語。
路還是那條路，山還是那座山，小路已變成公路而后又變成了水泥路，山上的小樹已變成了參天大樹，故鄉(xiāng)的親人消失了許多又出現(xiàn)了許多新的面孔，可我已從一個(gè)十五歲的少女變成了一個(gè)三十五歲的母親，一個(gè)妻子，但永遠(yuǎn)不變的是我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，因?yàn)槟抢镉杏H人對(duì)我的牽掛和呼喚，有我童年的回憶，有許多我難忘的故事。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，愿載著我的夢(mèng)想和希望伴著我走過這漫漫人生之路。
故鄉(xiāng)的小路教案篇二
，曾是我向往的地方，踏一條幽徑，獨(dú)自看望我的“朋友”，大口呼吸著新鮮空氣，玩弄著腳下的石子，哼著歡快的小調(diào)，望著這片美麗的村莊，仿佛這條小路沒有盡頭，只想這么一直走下去?？墒聦?shí)往往與實(shí)際相反，那只不過是昨天而以。
昔日，我向往的小路變成樓房，昔日，我喜愛的樹林變成了一些不法分子棲息之地，她成了“罪人”。
是他們，把她給沾污了，是他們把昨天的她變成了今日的她。是他……
同樣是人，怎么就差這么多呢？我甚至分不清好人和壞人，就像搞不清小路與樓房的關(guān)系。
就是好人，而樓房就是“壞人”，從到樓房，就像好人變成壞人，人不是從出生就分出好人或壞人，這是有一個(gè)過程能從好人變成壞人，為何就不能從壞人變成好人呢？小偷，只是一時(shí)的想法，她是一種惡魔，一種思想上的惡魔，一次的錯(cuò)誤，成就了無數(shù)的錯(cuò)誤，世上沒有后悔藥，失去了才珍惜，人就是這樣。
明天，會(huì)怎樣呢？
故鄉(xiāng)的小路教案篇三
崎嶇不平，高高低低，雨天一片泥濘，晴天風(fēng)過土揚(yáng)--多么普通的一條鄉(xiāng)間小路啊！我那淳樸的故鄉(xiāng)人祖祖輩輩都走在這樣的鄉(xiāng)間小路上。
在我記憶深處，最早走在這條路上的是外公。
清爽的晨風(fēng)，吹來樹木的清新氣息和莊稼的馨香。古槐樹下，一片歡聲笑語。趕集的人們?cè)谶@里會(huì)齊，用小車推著沉甸甸的收獲捎上家人的夢(mèng)幻，讓外公帶到村外那個(gè)繽紛的世界里。
今天，我又站在了古槐樹下，小河在身旁流淌，我捧著河水喝了一口。這曾養(yǎng)育過我的河水，仍是這樣甘甜浴啊，曾托起無數(shù)生命，疊印著數(shù)不清的足跡。這平凡的小路，是奮斗者的起點(diǎn)，連接著未來，連接著輝煌的人生！
“走在鄉(xiāng)間的小路上……牧童的歌聲在蕩漾，喔喔喔喔他們唱，連有一支短笛隱約在吹響……”，歌聲縈繞耳際，啊！，我將永遠(yuǎn)深深地眷戀你！
故鄉(xiāng)的小路教案篇四
走在故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路上，我的心情多么悠閑！多么歡暢！
我走在上，瀏覽著四周的風(fēng)景，抬頭仰視，看見一片藍(lán)藍(lán)
的天空，幾朵銀色的白云緩緩地飄動(dòng)，猶如一塊藍(lán)布上縫了幾只白色的綿羊；看看左邊，有幾頭大黃牛悠閑地躺在草地上休息，幾只大膽的'小麻雀落在了老黃牛的背上，黃牛不理不睬；行走在路上，我拿了幾顆瓜子放在手心里，一只不知名的小鳥，飛過來迅速叼走一顆瓜子，它見我沒什么舉動(dòng)，大搖大擺地飛起來，小心翼翼地落在我的手上，不緊不慢地吃著瓜子，我看著它，它不時(shí)回頭看了看我，我笑了笑，它便放心了，張開嘴，大吃一頓。
再走前一點(diǎn)，我被群山環(huán)繞，一棵棵大樹散發(fā)的氧氣，人神清氣爽，
四周都是一片綠，樹枝樹葉層層疊疊，陽光隱隱約約照了進(jìn)來。
早上，走在鄉(xiāng)間的小路上，踏上小路上薄薄的霜面上，腳底吱吱
作響；傍晚，我們?cè)谛÷妨松⒉剑讲紳M枯葉的小路，聽著枯葉的聲音，感覺是那么靜謐。
鄉(xiāng)間小路留下了我們的足跡，留下了我們的氣息；
鄉(xiāng)間小路留下了我們美好的回憶，留下了我們對(duì)大自然的向往；
我愛故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路！
故鄉(xiāng)的小路教案篇五
故鄉(xiāng)的路崎嶇不平，但承載著我對(duì)故鄉(xiāng)的思念，就像綠葉對(duì)樹根的情誼，新生命對(duì)春天到來的期盼。
依稀記得旁有一片綠油油的小竹林，前方是一片一望無際的麥田，幼時(shí)的我常和鄰居家的伙伴在這條小路上嬉戲，時(shí)時(shí)傳出歡聲笑語。
下雨天的鄉(xiāng)間小路，空氣中便帶著一絲暖意。
每逢下雨，雨絲從我眼前掠過，阻礙了我的視線，白茫茫一片，似走在白云之間。這時(shí)，我抬起頭，頭頂上一片火紅，使我心里一陣溫暖。是外公，總是不辭勞累的拿著一把紅色的大傘在上走著。周圍一片寂靜，只聽得見雨滴拍打在雨傘和鄉(xiāng)間小路上，富有節(jié)奏的韻律。鄉(xiāng)間的小路，仿佛被拉長了，只覺得一眼望不到邊，只有身旁的外公可以依靠?；氐郊遥野l(fā)現(xiàn)外公的肩頭有被雨打濕的痕跡。我連忙拿來毛巾，外公笑了笑接了過去。以后的下雨天，外公依舊如是。
鄉(xiāng)間的小路積淀著外公的愛，也承載著我的愛。
記得那年回老家玩時(shí)，我再次走在了那條小路上，身旁依舊是外公，但撐傘的不再是外公，而是我。我習(xí)慣地抬起頭來，看看我頭頂上的天空，是灰蒙蒙一片，但我在心里卻是陽光明媚。
外公說：“你把傘打歪了吧？”
現(xiàn)在，走在上，卻只剩下我孤身一人，一種失落感涌上心頭。原來的一切只停留在回憶中，駐守在夢(mèng)境里。鄉(xiāng)間的小路上，只留下幼時(shí)小小的足跡，而那溫暖卻永存在我心中。
，見證了我的快樂童年，見證了我的美好記憶，見證了我的茁壯成長。
，猶如一根履帶，帶著我的思念飄向遠(yuǎn)方……
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故鄉(xiāng)的小路教案篇六
《》是一首兩段體的抒情歌曲。4/43/4拍，d宮調(diào)式，全曲共分為兩樂段。第一樂段音區(qū)低而深沉，以弱起開始，曲調(diào)平穩(wěn)，在以六度跳進(jìn)到第二樂段之后，情緒逐漸得以抒發(fā)。這首歌曲要向我們表達(dá)的是一種對(duì)故鄉(xiāng)淡淡的回憶和深深的眷戀之情。歌曲的第一樂段，似乎是在用傾訴的口吻向我們描述著一段童年往事，清幽流淌著的旋律仿佛像這條童年走過的蜿蜒小路一般沁入人們的心里；第二樂段則是在第一樂段的鋪墊下，旋律上有了一些起伏，情緒逐漸在回憶的夢(mèng)中升溫，將一種憶往事、思故鄉(xiāng)的情感傾訴出來?！丁匪蛭覀儽磉_(dá)的并非是噴涌而出的濃烈情感，而是像一眼淡淡的清泉，逐漸將那種內(nèi)斂而深沉的愛送達(dá)心底，令人回味無窮。
依據(jù)對(duì)教材的分析，本課設(shè)計(jì)思路的主線以“濃濃故鄉(xiāng)情”為情感基墊，在音樂情境中抒發(fā)故鄉(xiāng)情，表達(dá)故鄉(xiāng)愛。主要設(shè)計(jì)了以下3個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、故鄉(xiāng)小路上的回憶——導(dǎo)入新課。
2、演唱《》——學(xué)習(xí)歌曲。
3、縱向挖掘不同藝術(shù)作品，歸“情”于“故鄉(xiāng)
音樂是聽覺的藝術(shù)，是情感的藝術(shù)。這節(jié)課，將課堂創(chuàng)設(shè)成一種具有音樂性和情感色彩的音樂情境，幫助孩子投入音樂活動(dòng)，使音樂審美教學(xué)始終帶有濃郁的情感色彩，做到真正的情景交融。依據(jù)此，我確立了本課的三個(gè)關(guān)鍵處，分別是：
1、視唱旋律——感受旋律特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)掌握升記號(hào)——體會(huì)其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
3、激發(fā)對(duì)歌曲豐富的情感體驗(yàn)。
我在課堂教學(xué)實(shí)踐中，始終感覺識(shí)譜教學(xué)是一個(gè)很難把握又必需抓牢的難點(diǎn)。學(xué)生具有一定的識(shí)譜能力，有利于進(jìn)行音樂表演和創(chuàng)作等教學(xué)活動(dòng)的開展。
作為情感延伸的另外一種表現(xiàn)手段，我牢牢把握住“思鄉(xiāng)”這一條主線，分別選擇了描寫故鄉(xiāng)的不同藝術(shù)作品，在聆聽中感受不同作品的情感表達(dá)，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知廣度和深度。使孩子們了解到：對(duì)家鄉(xiāng)的記憶，不僅僅在那條通往故鄉(xiāng)的幽靜小路上，一枚小小的郵票，無不寄托著一個(gè)游子對(duì)家鄉(xiāng)的深深離愁別緒，故鄉(xiāng)的云，更是另一種激情澎湃的表達(dá)。這也正是我努力想向大家傳達(dá)的一個(gè)重要思想情感：“長長來時(shí)路，依依寸草心”?！皻w情于故鄉(xiāng)”是整堂課的最終情感歸依。
總之：這節(jié)課最終能按照預(yù)想的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。也收到良好的效果。在音樂的學(xué)習(xí)里，我只希望學(xué)生的情感世界能夠受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，而需要我們做的，便是通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)他們走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，使他們?cè)谡嫔泼赖囊魳肥澜缋锸艿礁呱星椴俚难铡?BR> 故鄉(xiāng)的小路教案篇七
無論走到哪里，我都會(huì)記得你——故鄉(xiāng)。我在你溫暖的懷中長大，我怎能忘記你？我的故鄉(xiāng)！
曾記得，我在上享受這爺爺對(duì)我的愛，那年，我9歲。那年夏天，我坐在爺爺?shù)淖孕熊嚿希种心弥膼鄣募堬L(fēng)車，可是它怎樣也轉(zhuǎn)不起來，我鼓著小嘴使勁兒地朝風(fēng)車吹風(fēng)，爺爺戴著那頂草帽載著我來到小路旁。爺爺把自行車靠在小路旁的一大楊樹上，將我安置在樹下的蔭涼處，爺爺弓下腰，在烈日下吃力地舉起鋤頭除去田里的雜草。我則跳著去追那飛舞的彩蝶，摘一大把狗尾巴草編個(gè)花環(huán)送給鳥兒。咦？蟬兒正在樹上盡情地歌唱，我心想：為何不給它們帶來絲絲清風(fēng)呢？于是，我就撿起一片最大的楊樹葉使勁兒地給蟬兒扇風(fēng)?！霸聝骸睜敔斝χ蛭艺惺?，我跑過去。爺爺一邊幫我擦汗一邊把水遞給我“看你，累得滿頭汗，玩啥啦？”“我正給音樂家‘蟬兒’扇風(fēng)呢！”我傻傻地笑著。傍晚，落日像喝醉酒的紅臉大漢跌在山那邊，爺爺開始給我講“孟母三遷”的故事，我用小手支著腦袋望著天邊歸巢的鳥兒，醉在一抹夕陽的余暉中。
曾記著，我離家時(shí)走過這條小路，那年，我10歲……
如今我已離開故鄉(xiāng)幾年了，每次我踏上那片圣潔的土地，我便像嬰兒一樣撲進(jìn)故鄉(xiāng)母親的懷中，我常問自己：“為何我眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)故鄉(xiāng)愛得深沉！”
是一根線，牽著我這顆游子的心。
故鄉(xiāng)的小路教案篇八
無論走到哪里，我都會(huì)記得你——故鄉(xiāng)。我在你溫暖的懷中長大，我怎能忘記你?我的故鄉(xiāng)!
曾記著，我離家時(shí)走過這條小路，那年，我10歲……
如今我已離開故鄉(xiāng)幾年了，每次我踏上那片圣潔的土地，我便像嬰兒一樣撲進(jìn)故鄉(xiāng)母親的懷中，我常問自己：“為何我眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)故鄉(xiāng)愛得深沉!”
故鄉(xiāng)的小路是一根線，牽著我這顆游子的心。
故鄉(xiāng)的小路教案篇九
暑假的一日清晨，忽然想起我兒時(shí)的樂園——故鄉(xiāng)的小路，到那兒散散步，也許會(huì)給期末考試后的我?guī)硇┹p松閑適的感覺。
故鄉(xiāng)的小路彎彎曲曲、高低起伏。小路旁斷斷續(xù)續(xù)挺立著參差不齊的楊柳樹，微風(fēng)吹來，枝頭輕輕地?fù)u曳著，發(fā)出沙沙的聲響，就像在和他們腳下的小草低語。路旁田埂碧綠的小草已經(jīng)很茂很美了，但是大自然這位神秘的使者還顯欠缺些什么似的，又在草叢中點(diǎn)綴了朵朵色彩斑斕的小花，撒落了顆顆形態(tài)各異的石子，就好像翡翠上鑲滿了珍珠，碧空中嵌滿了星星。哦，故鄉(xiāng)的小路竟然如此美麗可愛！
遠(yuǎn)處又新建了一眼機(jī)井，清澈的井水沿著水泥防滲小渠流向了近處的菜田和遠(yuǎn)處一望無際的玉米地。湛藍(lán)的天空時(shí)而飛過一只只白鴿，新架設(shè)的高壓線上時(shí)而落上的許多麻雀，就好象優(yōu)美的、跳動(dòng)的“五線譜”……故鄉(xiāng)的小路猶如天然的大公署似的，清馨的花香陣陣撲鼻，歡快的鳥語聲聲悅耳，涼爽的微風(fēng)徐徐拂來……使人感到大自然的杰作是多么偉大，人類的生活是多么美好。
啊，多么熟悉的故鄉(xiāng)小路！你喚起我記憶深處甜蜜的回憶：多少次和你在一起玩耍、嘻鬧；多少次和你在一起跳舞、唱歌；多少次和你在一起幻想、憧憬……兒時(shí)在你的懷抱里我是多么自由、多么快活、多么幸福，就像生活在美妙神奇的童話世界里。
啊，多么可愛的故鄉(xiāng)小路！在這里有我童年的足跡，有我兒時(shí)伙伴的笑語，有我少年忘情的歌聲，有我待飛的夢(mèng)想，有我從小就想把你建設(shè)得更加美好的志向……小路啊，你就像一支支亢奮激昂的生命之歌！
啊，故鄉(xiāng)的小路連接四方，通向遠(yuǎn)方。
今天，故鄉(xiāng)的小路景色怡人；明天，故鄉(xiāng)的小路灑滿陽光。
故鄉(xiāng)的小路教案篇十
這是一條很普通的小路，故鄉(xiāng)的小路。路旁是最常見的楊樹，已是高大筆直，像守護(hù)一方的標(biāo)兵。
在這條路上，我走過了幼兒園的時(shí)光。從無憂無慮的游戲，到畫畫寫字讀拼音。媽媽總是早早地就在家長止步線后等待著我放學(xué)。我總是跑著撲進(jìn)媽媽的懷里。那懷里，很溫暖。
在那條路上，也有我與媽媽的爭吵。小時(shí)的我，喜歡可愛的小動(dòng)物。比如說小金魚。透過大大的塑料瓶，看著那些游來游去的小紅魚，好想買上幾條?？墒牵瑡寢寣?duì)我說：“那些小金魚，你養(yǎng)不活……”
我不服氣，與媽媽爭吵起來。最終并沒買成。我生氣了很久。以至于，我在很長一段時(shí)間里固執(zhí)地覺得，這個(gè)世界，仿佛永遠(yuǎn)由大人主宰，而小孩子在爭吵中是很吃虧的。于是，我很盼望長大。
后來，就離開了這條小路，離開了故鄉(xiāng)，去那個(gè)車水馬龍的城里讀書了。那里，都是寬寬的柏油路。
后來，我也終于知道了，那些封閉的塑料球里的小紅魚是很可憐的。它們被封閉在窄小的空間里，空氣少，沒食物，被寵愛的目光注視，也不過幾天而已。
我曾疑惑，即使我不買，也照樣有熱鬧的交易，我阻止不了這殘酷的交易。但是現(xiàn)在，我能認(rèn)真地告訴自己：“所有的生命，都需要我們?nèi)圩o(hù)，去尊重。即使我挽救不了所有的生命，我也不能傷害一條生命。是的，即使我改變不了世界，我也要做好我自己?！?BR> 走到盡頭時(shí)，昏暗的路燈，恰好亮了起來，透過幾片僅有的葉撒下了大片的黃暈。回望這條路，竟覺得甜蜜又傷感。
故鄉(xiāng)的小路教案篇十一
有四個(gè)季節(jié)，最熱烈的是夏季。夏日的午后，赤腳走過白楊樹遮陰的鄉(xiāng)間小路。斑駁的樹影，蟬鳴。玉米吐纓，谷子彎著頭搖晃。紅薯枝蔓越過地頭，在小路上伸展。花生的小花，黃黃的，有些怯生生的靦腆。高粱纖細(xì)的個(gè)子，飄擺的葉子與飛來飛去的麻雀共舞。蟈蟈在豆秧上歡暢的唱著，歌聲嘹亮。偶爾會(huì)有一只野雞飛過，落在深深的路溝里，沒了蹤影。
秋季的故鄉(xiāng)小路載滿了豐收的喜悅。鄉(xiāng)親們的拖拉機(jī)載滿一年的收獲，辛勤的汗水，香甜的果實(shí)，豐稔的莊稼，處處歡歌笑語。旁晚時(shí)分，光著小腳丫，牽著吃飽的老牛，一步一步的走過小路，走向炊煙繚繞的村莊。一路玩兒一路走，一會(huì)兒蹲下來看黃褐色的土螞蟻?zhàn)ヲ乞?，惡作劇的用樹枝救下這可憐的獵物；一會(huì)兒用狗尾草編一個(gè)大大的帽子，戴在老牛頭上；一會(huì)兒扔下老牛，與小伙伴一起到地頭撿收獲后遺留的花生，滿唇泥土，卻吃的香甜。
冬季的故鄉(xiāng)小路空曠寂寥。一場冬雪后，沉沉睡去，在白雪皚皚中隱去身形。偶爾會(huì)有人經(jīng)過，打破寧靜?；蚁铲o在枝頭飛來蹦去，喳、喳……的叫著。遠(yuǎn)行的農(nóng)人，騎著自行車來去匆匆。放羊的老人，蹣跚著從一邊橫過小路，在羊群的咩咩……叫聲中，鞭聲響亮的脆響，遠(yuǎn)去。被羊群驚起的野兔，驚慌失措的在雪中急速的奔跑，身后留下一陣雪霧。
春天的故鄉(xiāng)小路生機(jī)盎然，在農(nóng)人吆喝牲口和犁鏵沙、沙的翻地聲中，生命又一次迎來了勃發(fā)的季節(jié)。小路殘雪剛?cè)?，小草又綠道邊。人們興高采烈的談?wù)撝乱荒甑钠谕?，飽滿的種子翻滾著被種進(jìn)泥土。小路上的車轍新添，老牛拉著車歡快的叫著，興奮的搖頭晃腦。大黃狗伸著長長的舌頭，在車前跑跑停停，偶爾會(huì)汪汪的叫著，與不期而遇的同類打著招呼。小路醒了，萬物復(fù)蘇，又一個(gè)希望的春天。
夢(mèng)里，又回故鄉(xiāng)，光著腳丫走在上，老牛走在我的身旁……，承載著兒時(shí)的歡樂，少年的理想，青年的回憶，中年的鄉(xiāng)夢(mèng)。如一首歌，唱盡了人生的四季，如一首詩，滿含濃濃的鄉(xiāng)情，如一副畫，印在深深的腦海里。一輩子也走不出，我生長的故鄉(xiāng)，我人生起航的跑道，我夢(mèng)牽神繞的地方。
故鄉(xiāng)的小路教案篇十二
走在故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路上，我的心情多么悠閑！多么歡暢！
我走在故鄉(xiāng)的小路上，瀏覽著四周的風(fēng)景，抬頭仰視，看見一片藍(lán)藍(lán)
的天空，幾朵銀色的白云緩緩地飄動(dòng)，猶如一塊藍(lán)布上縫了幾只白色的綿羊；看看左邊，有幾頭大黃牛悠閑地躺在草地上休息，幾只大膽的小麻雀落在了老黃牛的背上，黃牛不理不睬；行走在路上，我拿了幾顆瓜子放在手心里，一只不知名的小鳥，飛過來迅速叼走一顆瓜子，它見我沒什么舉動(dòng)，大搖大擺地飛起來，小心翼翼地落在我的手上，不緊不慢地吃著瓜子，我看著它，它不時(shí)回頭看了看我，我笑了笑，它便放心了，張開嘴，大吃一頓。
再走前一點(diǎn)，我被群山環(huán)繞，一棵棵大樹散發(fā)的氧氣，人神清氣爽，
四周都是一片綠，樹枝樹葉層層疊疊，陽光隱隱約約照了進(jìn)來。
早上，走在鄉(xiāng)間的小路上，踏上小路上薄薄的霜面上，腳底吱吱
作響；傍晚，我們?cè)谛÷妨松⒉?，漫步布滿枯葉的小路，聽著枯葉的聲音，感覺是那么靜謐。
鄉(xiāng)間小路留下了我們的足跡，留下了我們的氣息；
鄉(xiāng)間小路留下了我們美好的回憶，留下了我們對(duì)大自然的向往；
我愛故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路！
故鄉(xiāng)的小路教案篇十三
哦，親愛的小草！你好！我坐了下來，嘴里含著一根草，酸酸的，抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空飄過白白的云朵。那云朵像一個(gè)胖乎乎的娃娃，又像甜甜的棉花糖。小時(shí)候，我曾經(jīng)做夢(mèng)來到了天空，哦，那朵云，是我騎在你的身上嗎？云兒，你在天空呆得寂寞嗎？下來和我一起玩玩吧！
路旁有一條小溪?，F(xiàn)在水庫沒放水，小溪就干涸了。我捧起了一把河里的土，啊，軟綿綿的，多么舒服?。⌒r(shí)候，我還用泥土開了一家“蛋糕店”呢，那小小的蛋糕就是泥巴做的，上面用小草、小花點(diǎn)綴著，頗有一種“藝術(shù)感”。想著想著，我感到非常的親切。瞧，小貝殼！是呀，這可愛的小貝殼隱藏在泥土里，靜靜地睡著。記得去年的五一節(jié)，我們挖了好多的貝殼，還吃了貝殼呢！那味道真不錯(cuò)！
訪完小溪，我們?nèi)タ纯次业睦吓笥选锇?！田里正長著青青的蒜苗，小時(shí)候我經(jīng)常去蒜苗田里，用蒜苗的葉子制作成一個(gè)個(gè)裝飾品，不論它有多么的難看，我還是十分喜歡它。田里經(jīng)常會(huì)有一些小蟲子，我對(duì)這些小蟲特別感興趣，總會(huì)趴下來看個(gè)究竟。我站在蒜苗田里，感受著雨的氣息，今天是陰雨天，可是我感到了雨中夾雜著一絲絲的快樂。
現(xiàn)在，我們?cè)偃タ纯葱÷?！小路，你還記得我嗎？那個(gè)曾經(jīng)嘻嘻哈哈從你身上走過的小孩？或許你不記得了，因?yàn)閺哪闵砩喜冗^的人太多了，其中也不乏小孩子。你瞧啊，這路面上留下了多少個(gè)鞋?。∥矣檬秩崮δ锹访?，仿佛回到了從前的時(shí)光。這時(shí)候，兩個(gè)小孩子從路邊嬉戲而過，我看著他們遠(yuǎn)去的背影，心想：小朋友啊，快快長大吧！或許有一天你也會(huì)想起這故鄉(xiāng)的小路！
暮色降臨了，天漸漸黑了下來。走過小路，穿過竹林，我站在院子門口，對(duì)著小路說：小路，再見，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
哦！故鄉(xiāng)的小路，我永遠(yuǎn)的伙伴！
故鄉(xiāng)的小路教案篇十四
下午放學(xué)，我跟妹妹獨(dú)自走在回家的小路上。因?yàn)槲覀冏叩氖切÷?，路上人員稀少。當(dāng)時(shí)天已經(jīng)黑了，伸手不見五指。
我走著走著，聽見一陣微小的沙沙聲。我以為是風(fēng)吹過樹葉的聲音，就沒有管，于是我繼續(xù)慢慢地走著。走了一會(huì)兒，我又聽見了一陣沙沙聲，可是沒有風(fēng)呀，怎么會(huì)有沙沙聲呢？有可能是小動(dòng)物弄的，我就沒有放在心上。
可是又有一陣沙沙聲傳進(jìn)了我的耳朵，太奇怪了！會(huì)不會(huì)是有人跟著我呢？我準(zhǔn)備靜觀其變。我又繼續(xù)慢慢地走著，突然聽見了咔嚓聲，好像是樹枝折斷的聲音。我害怕地問：“妹妹，你有沒有聽見樹枝折斷的聲音？”
妹妹回答說：“聽見了！怎么呢？有咔嚓聲不是很正常嗎？”我的聲音有些發(fā)顫的說：“我們還是快點(diǎn)走吧?！?BR> 終于到了小區(qū)里，我走到樓梯口時(shí)，因?yàn)樘诹耍袅亮?。我看到了三個(gè)影子，第一個(gè)是我的影子，第二個(gè)是妹妹的影子，那第三個(gè)是誰的呢？不會(huì)有人在跟蹤我們吧，也可能是別人路過，但我懷疑有人跟蹤我們。
我躲在樓梯口呢，看見一個(gè)黑影從車?yán)锍鰜?，那個(gè)人是不是呢？
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你們以后出去小心點(diǎn)，時(shí)刻注意看看有沒有人跟著你們。但是這件事也可能是你自己亂想的?！蔽蚁氲溉绱税?，如果真有人跟蹤我，那我要第一時(shí)間跟媽媽說。
故鄉(xiāng)的小路教案篇十五
《》是人音版小學(xué)音樂第九冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容，這是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲。4/4、3/4拍，d宮調(diào)式，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲表達(dá)了人們回憶美好童年的內(nèi)心激動(dòng)的心情。在認(rèn)真研究課程之后，本著學(xué)生為本的基本原則，制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、用柔美的聲音演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛。
2、通過聽辨和創(chuàng)編，了解變拍子，感受三拍子、四拍子樂曲的特點(diǎn)；加強(qiáng)對(duì)變拍子的認(rèn)識(shí)。
3、感受變拍子的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作能力。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為本課是以唱歌為主的音樂課，重點(diǎn)是用柔美的聲音演唱歌曲，把握三拍子、四拍子的變拍子節(jié)奏，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美和抒情。在進(jìn)行節(jié)拍訓(xùn)練和感情處理方面我采用了：
一、對(duì)比聆聽的方法。先復(fù)習(xí)三拍子和四拍子指揮圖示和節(jié)奏特點(diǎn)，然后利用游戲的方法，將3/4與4/4變拍子節(jié)奏在歌曲中找出規(guī)律，并反復(fù)練習(xí)將這一難點(diǎn)解決并消化。
余味無窮的歌曲處理。讓學(xué)生能夠體會(huì)并運(yùn)用到歌曲之中去。
由于條件的限制，本課沒有能夠使用課件也是一件遺憾的事情。對(duì)于本課的教授有兩點(diǎn)需要進(jìn)一步改進(jìn)：
一、充分考慮時(shí)間的安排。在變拍子的環(huán)節(jié)應(yīng)該言簡意賅一些，把握之間，讓后面處理歌曲的時(shí)間更加充分一些。
二、加強(qiáng)第二樂段的學(xué)習(xí)。第二樂段是歌曲的高潮部分，要以思念之情做傾訴的主線，以第一主人翁的身份投入的歌唱。
以上是我對(duì)本課的一些反思，希望下一次的講授能更加得心應(yīng)手。
故鄉(xiāng)的小路教案篇十六
在我的家鄉(xiāng)有一條平凡的.小路。
春天，這條小路是用泥造的，在這個(gè)泥土上面的有些地都有一些小花小草冒出來了，而旁邊就是綠油油的田野，我和一些小伙伴們有時(shí)候還在田野抓蛐蛐呢！我爺爺常常到田里給植物澆水施肥，看看有沒有蟲子，如果有害蟲的話就會(huì)立刻把蟲子給干掉。
夏天的時(shí)候，這條小路就是通往田野的必經(jīng)之路，就算是牛的話，也要走這條路才能到田里去耕地，在這條小路的旁邊，都有幾個(gè)“士兵”守侯著，一下子就變得很涼爽了，我和爺爺常常到和我人差不多深的小河去游泳。
秋天，人們都從這條小路通到田里，收獲用勞動(dòng)得來的報(bào)償，一個(gè)個(gè)都是興高采烈的沉浸在這金色的海洋中，秋天像是一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋去風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)給人間。
冬天，一些老人在這條小路上晨練。
我愛我的小路，他見證了我成長的過程，見證了我的童年時(shí)代的快樂，我愛我的小路，一座有非凡意義的小路！
故鄉(xiāng)的小路教案篇一
十五歲那年，我?guī)е粋€(gè)少女的夢(mèng)和對(duì)未來的憧憬走出了，第一次走出大山來到縣城讀高中，從此我便和這個(gè)縣城結(jié)下了不解之緣。而后的三年里，小路上經(jīng)常留下我和媽媽的身影，扁擔(dān)在媽媽的肩上顫悠，沉沉地壓在我的心上。每當(dāng)我坐在客車?yán)镘囎泳従彽剡h(yuǎn)走，看著媽媽孤單漸漸消失的身影，我的鼻子總是酸酸的，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，我想我一定要好好學(xué)習(xí)，以后好好報(bào)答父母。
三年匆匆過去，我的夢(mèng)想破滅了，三年生活在我心中留下的是我一生難以磨滅的傷痛，前途一片渺茫，我好像走在漫無邊際的沙漠上找不到方向，這段經(jīng)歷至今我仍不堪回味。上留下了我多少迷茫，無奈和悲傷，在這條小路上我多少次跌倒又多少次爬起。
故鄉(xiāng)雖親，可那里不是我的未來，憑著自己的努力，我在縣城找到了屬于自己的一份滿意的工作，那種感覺真是欣喜若狂，我終于看到了黎明的曙光。十九歲那年我遇到了x，這之后的八年內(nèi)，上常常是我和x的身影，留在小路上的有失意彷徨也有愛情帶來的快樂和幸福，就在這條小路上我們走進(jìn)了婚姻的殿堂。
結(jié)婚至現(xiàn)在的九年中，上又多了一串串笑聲，那是我們的兒子在小路上奔跑雀躍，這條路上留下更多的是我們一家三口的歡聲笑語。
路還是那條路，山還是那座山，小路已變成公路而后又變成了水泥路，山上的小樹已變成了參天大樹，故鄉(xiāng)的親人消失了許多又出現(xiàn)了許多新的面孔，可我已從一個(gè)十五歲的少女變成了一個(gè)三十五歲的母親，一個(gè)妻子，但永遠(yuǎn)不變的是我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，因?yàn)槟抢镉杏H人對(duì)我的牽掛和呼喚，有我童年的回憶，有許多我難忘的故事。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，愿載著我的夢(mèng)想和希望伴著我走過這漫漫人生之路。
故鄉(xiāng)的小路教案篇二
，曾是我向往的地方，踏一條幽徑，獨(dú)自看望我的“朋友”，大口呼吸著新鮮空氣，玩弄著腳下的石子，哼著歡快的小調(diào)，望著這片美麗的村莊，仿佛這條小路沒有盡頭，只想這么一直走下去?？墒聦?shí)往往與實(shí)際相反，那只不過是昨天而以。
昔日，我向往的小路變成樓房，昔日，我喜愛的樹林變成了一些不法分子棲息之地，她成了“罪人”。
是他們，把她給沾污了，是他們把昨天的她變成了今日的她。是他……
同樣是人，怎么就差這么多呢？我甚至分不清好人和壞人，就像搞不清小路與樓房的關(guān)系。
就是好人，而樓房就是“壞人”，從到樓房，就像好人變成壞人，人不是從出生就分出好人或壞人，這是有一個(gè)過程能從好人變成壞人，為何就不能從壞人變成好人呢？小偷，只是一時(shí)的想法，她是一種惡魔，一種思想上的惡魔，一次的錯(cuò)誤，成就了無數(shù)的錯(cuò)誤，世上沒有后悔藥，失去了才珍惜，人就是這樣。
明天，會(huì)怎樣呢？
故鄉(xiāng)的小路教案篇三
崎嶇不平，高高低低，雨天一片泥濘，晴天風(fēng)過土揚(yáng)--多么普通的一條鄉(xiāng)間小路啊！我那淳樸的故鄉(xiāng)人祖祖輩輩都走在這樣的鄉(xiāng)間小路上。
在我記憶深處，最早走在這條路上的是外公。
清爽的晨風(fēng)，吹來樹木的清新氣息和莊稼的馨香。古槐樹下，一片歡聲笑語。趕集的人們?cè)谶@里會(huì)齊，用小車推著沉甸甸的收獲捎上家人的夢(mèng)幻，讓外公帶到村外那個(gè)繽紛的世界里。
今天，我又站在了古槐樹下，小河在身旁流淌，我捧著河水喝了一口。這曾養(yǎng)育過我的河水，仍是這樣甘甜浴啊，曾托起無數(shù)生命，疊印著數(shù)不清的足跡。這平凡的小路，是奮斗者的起點(diǎn)，連接著未來，連接著輝煌的人生！
“走在鄉(xiāng)間的小路上……牧童的歌聲在蕩漾，喔喔喔喔他們唱，連有一支短笛隱約在吹響……”，歌聲縈繞耳際，啊！，我將永遠(yuǎn)深深地眷戀你！
故鄉(xiāng)的小路教案篇四
走在故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路上，我的心情多么悠閑！多么歡暢！
我走在上，瀏覽著四周的風(fēng)景，抬頭仰視，看見一片藍(lán)藍(lán)
的天空，幾朵銀色的白云緩緩地飄動(dòng)，猶如一塊藍(lán)布上縫了幾只白色的綿羊；看看左邊，有幾頭大黃牛悠閑地躺在草地上休息，幾只大膽的'小麻雀落在了老黃牛的背上，黃牛不理不睬；行走在路上，我拿了幾顆瓜子放在手心里，一只不知名的小鳥，飛過來迅速叼走一顆瓜子，它見我沒什么舉動(dòng)，大搖大擺地飛起來，小心翼翼地落在我的手上，不緊不慢地吃著瓜子，我看著它，它不時(shí)回頭看了看我，我笑了笑，它便放心了，張開嘴，大吃一頓。
再走前一點(diǎn)，我被群山環(huán)繞，一棵棵大樹散發(fā)的氧氣，人神清氣爽，
四周都是一片綠，樹枝樹葉層層疊疊，陽光隱隱約約照了進(jìn)來。
早上，走在鄉(xiāng)間的小路上，踏上小路上薄薄的霜面上，腳底吱吱
作響；傍晚，我們?cè)谛÷妨松⒉剑讲紳M枯葉的小路，聽著枯葉的聲音，感覺是那么靜謐。
鄉(xiāng)間小路留下了我們的足跡，留下了我們的氣息；
鄉(xiāng)間小路留下了我們美好的回憶，留下了我們對(duì)大自然的向往；
我愛故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路！
故鄉(xiāng)的小路教案篇五
故鄉(xiāng)的路崎嶇不平，但承載著我對(duì)故鄉(xiāng)的思念，就像綠葉對(duì)樹根的情誼，新生命對(duì)春天到來的期盼。
依稀記得旁有一片綠油油的小竹林，前方是一片一望無際的麥田，幼時(shí)的我常和鄰居家的伙伴在這條小路上嬉戲，時(shí)時(shí)傳出歡聲笑語。
下雨天的鄉(xiāng)間小路，空氣中便帶著一絲暖意。
每逢下雨，雨絲從我眼前掠過，阻礙了我的視線，白茫茫一片，似走在白云之間。這時(shí)，我抬起頭，頭頂上一片火紅，使我心里一陣溫暖。是外公，總是不辭勞累的拿著一把紅色的大傘在上走著。周圍一片寂靜，只聽得見雨滴拍打在雨傘和鄉(xiāng)間小路上，富有節(jié)奏的韻律。鄉(xiāng)間的小路，仿佛被拉長了，只覺得一眼望不到邊，只有身旁的外公可以依靠?；氐郊遥野l(fā)現(xiàn)外公的肩頭有被雨打濕的痕跡。我連忙拿來毛巾，外公笑了笑接了過去。以后的下雨天，外公依舊如是。
鄉(xiāng)間的小路積淀著外公的愛，也承載著我的愛。
記得那年回老家玩時(shí)，我再次走在了那條小路上，身旁依舊是外公，但撐傘的不再是外公，而是我。我習(xí)慣地抬起頭來，看看我頭頂上的天空，是灰蒙蒙一片，但我在心里卻是陽光明媚。
外公說：“你把傘打歪了吧？”
現(xiàn)在，走在上，卻只剩下我孤身一人，一種失落感涌上心頭。原來的一切只停留在回憶中，駐守在夢(mèng)境里。鄉(xiāng)間的小路上，只留下幼時(shí)小小的足跡，而那溫暖卻永存在我心中。
，見證了我的快樂童年，見證了我的美好記憶，見證了我的茁壯成長。
，猶如一根履帶，帶著我的思念飄向遠(yuǎn)方……
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故鄉(xiāng)的小路教案篇六
《》是一首兩段體的抒情歌曲。4/43/4拍，d宮調(diào)式，全曲共分為兩樂段。第一樂段音區(qū)低而深沉，以弱起開始，曲調(diào)平穩(wěn)，在以六度跳進(jìn)到第二樂段之后，情緒逐漸得以抒發(fā)。這首歌曲要向我們表達(dá)的是一種對(duì)故鄉(xiāng)淡淡的回憶和深深的眷戀之情。歌曲的第一樂段，似乎是在用傾訴的口吻向我們描述著一段童年往事，清幽流淌著的旋律仿佛像這條童年走過的蜿蜒小路一般沁入人們的心里；第二樂段則是在第一樂段的鋪墊下，旋律上有了一些起伏，情緒逐漸在回憶的夢(mèng)中升溫，將一種憶往事、思故鄉(xiāng)的情感傾訴出來?！丁匪蛭覀儽磉_(dá)的并非是噴涌而出的濃烈情感，而是像一眼淡淡的清泉，逐漸將那種內(nèi)斂而深沉的愛送達(dá)心底，令人回味無窮。
依據(jù)對(duì)教材的分析，本課設(shè)計(jì)思路的主線以“濃濃故鄉(xiāng)情”為情感基墊，在音樂情境中抒發(fā)故鄉(xiāng)情，表達(dá)故鄉(xiāng)愛。主要設(shè)計(jì)了以下3個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、故鄉(xiāng)小路上的回憶——導(dǎo)入新課。
2、演唱《》——學(xué)習(xí)歌曲。
3、縱向挖掘不同藝術(shù)作品，歸“情”于“故鄉(xiāng)
音樂是聽覺的藝術(shù)，是情感的藝術(shù)。這節(jié)課，將課堂創(chuàng)設(shè)成一種具有音樂性和情感色彩的音樂情境，幫助孩子投入音樂活動(dòng)，使音樂審美教學(xué)始終帶有濃郁的情感色彩，做到真正的情景交融。依據(jù)此，我確立了本課的三個(gè)關(guān)鍵處，分別是：
1、視唱旋律——感受旋律特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)掌握升記號(hào)——體會(huì)其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
3、激發(fā)對(duì)歌曲豐富的情感體驗(yàn)。
我在課堂教學(xué)實(shí)踐中，始終感覺識(shí)譜教學(xué)是一個(gè)很難把握又必需抓牢的難點(diǎn)。學(xué)生具有一定的識(shí)譜能力，有利于進(jìn)行音樂表演和創(chuàng)作等教學(xué)活動(dòng)的開展。
作為情感延伸的另外一種表現(xiàn)手段，我牢牢把握住“思鄉(xiāng)”這一條主線，分別選擇了描寫故鄉(xiāng)的不同藝術(shù)作品，在聆聽中感受不同作品的情感表達(dá)，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知廣度和深度。使孩子們了解到：對(duì)家鄉(xiāng)的記憶，不僅僅在那條通往故鄉(xiāng)的幽靜小路上，一枚小小的郵票，無不寄托著一個(gè)游子對(duì)家鄉(xiāng)的深深離愁別緒，故鄉(xiāng)的云，更是另一種激情澎湃的表達(dá)。這也正是我努力想向大家傳達(dá)的一個(gè)重要思想情感：“長長來時(shí)路，依依寸草心”?！皻w情于故鄉(xiāng)”是整堂課的最終情感歸依。
總之：這節(jié)課最終能按照預(yù)想的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。也收到良好的效果。在音樂的學(xué)習(xí)里，我只希望學(xué)生的情感世界能夠受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，而需要我們做的，便是通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)他們走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，使他們?cè)谡嫔泼赖囊魳肥澜缋锸艿礁呱星椴俚难铡?BR> 故鄉(xiāng)的小路教案篇七
無論走到哪里，我都會(huì)記得你——故鄉(xiāng)。我在你溫暖的懷中長大，我怎能忘記你？我的故鄉(xiāng)！
曾記得，我在上享受這爺爺對(duì)我的愛，那年，我9歲。那年夏天，我坐在爺爺?shù)淖孕熊嚿希种心弥膼鄣募堬L(fēng)車，可是它怎樣也轉(zhuǎn)不起來，我鼓著小嘴使勁兒地朝風(fēng)車吹風(fēng)，爺爺戴著那頂草帽載著我來到小路旁。爺爺把自行車靠在小路旁的一大楊樹上，將我安置在樹下的蔭涼處，爺爺弓下腰，在烈日下吃力地舉起鋤頭除去田里的雜草。我則跳著去追那飛舞的彩蝶，摘一大把狗尾巴草編個(gè)花環(huán)送給鳥兒。咦？蟬兒正在樹上盡情地歌唱，我心想：為何不給它們帶來絲絲清風(fēng)呢？于是，我就撿起一片最大的楊樹葉使勁兒地給蟬兒扇風(fēng)?！霸聝骸睜敔斝χ蛭艺惺?，我跑過去。爺爺一邊幫我擦汗一邊把水遞給我“看你，累得滿頭汗，玩啥啦？”“我正給音樂家‘蟬兒’扇風(fēng)呢！”我傻傻地笑著。傍晚，落日像喝醉酒的紅臉大漢跌在山那邊，爺爺開始給我講“孟母三遷”的故事，我用小手支著腦袋望著天邊歸巢的鳥兒，醉在一抹夕陽的余暉中。
曾記著，我離家時(shí)走過這條小路，那年，我10歲……
如今我已離開故鄉(xiāng)幾年了，每次我踏上那片圣潔的土地，我便像嬰兒一樣撲進(jìn)故鄉(xiāng)母親的懷中，我常問自己：“為何我眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)故鄉(xiāng)愛得深沉！”
是一根線，牽著我這顆游子的心。
故鄉(xiāng)的小路教案篇八
無論走到哪里，我都會(huì)記得你——故鄉(xiāng)。我在你溫暖的懷中長大，我怎能忘記你?我的故鄉(xiāng)!
曾記著，我離家時(shí)走過這條小路，那年，我10歲……
如今我已離開故鄉(xiāng)幾年了，每次我踏上那片圣潔的土地，我便像嬰兒一樣撲進(jìn)故鄉(xiāng)母親的懷中，我常問自己：“為何我眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)故鄉(xiāng)愛得深沉!”
故鄉(xiāng)的小路是一根線，牽著我這顆游子的心。
故鄉(xiāng)的小路教案篇九
暑假的一日清晨，忽然想起我兒時(shí)的樂園——故鄉(xiāng)的小路，到那兒散散步，也許會(huì)給期末考試后的我?guī)硇┹p松閑適的感覺。
故鄉(xiāng)的小路彎彎曲曲、高低起伏。小路旁斷斷續(xù)續(xù)挺立著參差不齊的楊柳樹，微風(fēng)吹來，枝頭輕輕地?fù)u曳著，發(fā)出沙沙的聲響，就像在和他們腳下的小草低語。路旁田埂碧綠的小草已經(jīng)很茂很美了，但是大自然這位神秘的使者還顯欠缺些什么似的，又在草叢中點(diǎn)綴了朵朵色彩斑斕的小花，撒落了顆顆形態(tài)各異的石子，就好像翡翠上鑲滿了珍珠，碧空中嵌滿了星星。哦，故鄉(xiāng)的小路竟然如此美麗可愛！
遠(yuǎn)處又新建了一眼機(jī)井，清澈的井水沿著水泥防滲小渠流向了近處的菜田和遠(yuǎn)處一望無際的玉米地。湛藍(lán)的天空時(shí)而飛過一只只白鴿，新架設(shè)的高壓線上時(shí)而落上的許多麻雀，就好象優(yōu)美的、跳動(dòng)的“五線譜”……故鄉(xiāng)的小路猶如天然的大公署似的，清馨的花香陣陣撲鼻，歡快的鳥語聲聲悅耳，涼爽的微風(fēng)徐徐拂來……使人感到大自然的杰作是多么偉大，人類的生活是多么美好。
啊，多么熟悉的故鄉(xiāng)小路！你喚起我記憶深處甜蜜的回憶：多少次和你在一起玩耍、嘻鬧；多少次和你在一起跳舞、唱歌；多少次和你在一起幻想、憧憬……兒時(shí)在你的懷抱里我是多么自由、多么快活、多么幸福，就像生活在美妙神奇的童話世界里。
啊，多么可愛的故鄉(xiāng)小路！在這里有我童年的足跡，有我兒時(shí)伙伴的笑語，有我少年忘情的歌聲，有我待飛的夢(mèng)想，有我從小就想把你建設(shè)得更加美好的志向……小路啊，你就像一支支亢奮激昂的生命之歌！
啊，故鄉(xiāng)的小路連接四方，通向遠(yuǎn)方。
今天，故鄉(xiāng)的小路景色怡人；明天，故鄉(xiāng)的小路灑滿陽光。
故鄉(xiāng)的小路教案篇十
這是一條很普通的小路，故鄉(xiāng)的小路。路旁是最常見的楊樹，已是高大筆直，像守護(hù)一方的標(biāo)兵。
在這條路上，我走過了幼兒園的時(shí)光。從無憂無慮的游戲，到畫畫寫字讀拼音。媽媽總是早早地就在家長止步線后等待著我放學(xué)。我總是跑著撲進(jìn)媽媽的懷里。那懷里，很溫暖。
在那條路上，也有我與媽媽的爭吵。小時(shí)的我，喜歡可愛的小動(dòng)物。比如說小金魚。透過大大的塑料瓶，看著那些游來游去的小紅魚，好想買上幾條?？墒牵瑡寢寣?duì)我說：“那些小金魚，你養(yǎng)不活……”
我不服氣，與媽媽爭吵起來。最終并沒買成。我生氣了很久。以至于，我在很長一段時(shí)間里固執(zhí)地覺得，這個(gè)世界，仿佛永遠(yuǎn)由大人主宰，而小孩子在爭吵中是很吃虧的。于是，我很盼望長大。
后來，就離開了這條小路，離開了故鄉(xiāng)，去那個(gè)車水馬龍的城里讀書了。那里，都是寬寬的柏油路。
后來，我也終于知道了，那些封閉的塑料球里的小紅魚是很可憐的。它們被封閉在窄小的空間里，空氣少，沒食物，被寵愛的目光注視，也不過幾天而已。
我曾疑惑，即使我不買，也照樣有熱鬧的交易，我阻止不了這殘酷的交易。但是現(xiàn)在，我能認(rèn)真地告訴自己：“所有的生命，都需要我們?nèi)圩o(hù)，去尊重。即使我挽救不了所有的生命，我也不能傷害一條生命。是的，即使我改變不了世界，我也要做好我自己?！?BR> 走到盡頭時(shí)，昏暗的路燈，恰好亮了起來，透過幾片僅有的葉撒下了大片的黃暈。回望這條路，竟覺得甜蜜又傷感。
故鄉(xiāng)的小路教案篇十一
有四個(gè)季節(jié)，最熱烈的是夏季。夏日的午后，赤腳走過白楊樹遮陰的鄉(xiāng)間小路。斑駁的樹影，蟬鳴。玉米吐纓，谷子彎著頭搖晃。紅薯枝蔓越過地頭，在小路上伸展。花生的小花，黃黃的，有些怯生生的靦腆。高粱纖細(xì)的個(gè)子，飄擺的葉子與飛來飛去的麻雀共舞。蟈蟈在豆秧上歡暢的唱著，歌聲嘹亮。偶爾會(huì)有一只野雞飛過，落在深深的路溝里，沒了蹤影。
秋季的故鄉(xiāng)小路載滿了豐收的喜悅。鄉(xiāng)親們的拖拉機(jī)載滿一年的收獲，辛勤的汗水，香甜的果實(shí)，豐稔的莊稼，處處歡歌笑語。旁晚時(shí)分，光著小腳丫，牽著吃飽的老牛，一步一步的走過小路，走向炊煙繚繞的村莊。一路玩兒一路走，一會(huì)兒蹲下來看黃褐色的土螞蟻?zhàn)ヲ乞?，惡作劇的用樹枝救下這可憐的獵物；一會(huì)兒用狗尾草編一個(gè)大大的帽子，戴在老牛頭上；一會(huì)兒扔下老牛，與小伙伴一起到地頭撿收獲后遺留的花生，滿唇泥土，卻吃的香甜。
冬季的故鄉(xiāng)小路空曠寂寥。一場冬雪后，沉沉睡去，在白雪皚皚中隱去身形。偶爾會(huì)有人經(jīng)過，打破寧靜?；蚁铲o在枝頭飛來蹦去，喳、喳……的叫著。遠(yuǎn)行的農(nóng)人，騎著自行車來去匆匆。放羊的老人，蹣跚著從一邊橫過小路，在羊群的咩咩……叫聲中，鞭聲響亮的脆響，遠(yuǎn)去。被羊群驚起的野兔，驚慌失措的在雪中急速的奔跑，身后留下一陣雪霧。
春天的故鄉(xiāng)小路生機(jī)盎然，在農(nóng)人吆喝牲口和犁鏵沙、沙的翻地聲中，生命又一次迎來了勃發(fā)的季節(jié)。小路殘雪剛?cè)?，小草又綠道邊。人們興高采烈的談?wù)撝乱荒甑钠谕?，飽滿的種子翻滾著被種進(jìn)泥土。小路上的車轍新添，老牛拉著車歡快的叫著，興奮的搖頭晃腦。大黃狗伸著長長的舌頭，在車前跑跑停停，偶爾會(huì)汪汪的叫著，與不期而遇的同類打著招呼。小路醒了，萬物復(fù)蘇，又一個(gè)希望的春天。
夢(mèng)里，又回故鄉(xiāng)，光著腳丫走在上，老牛走在我的身旁……，承載著兒時(shí)的歡樂，少年的理想，青年的回憶，中年的鄉(xiāng)夢(mèng)。如一首歌，唱盡了人生的四季，如一首詩，滿含濃濃的鄉(xiāng)情，如一副畫，印在深深的腦海里。一輩子也走不出，我生長的故鄉(xiāng)，我人生起航的跑道，我夢(mèng)牽神繞的地方。
故鄉(xiāng)的小路教案篇十二
走在故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路上，我的心情多么悠閑！多么歡暢！
我走在故鄉(xiāng)的小路上，瀏覽著四周的風(fēng)景，抬頭仰視，看見一片藍(lán)藍(lán)
的天空，幾朵銀色的白云緩緩地飄動(dòng)，猶如一塊藍(lán)布上縫了幾只白色的綿羊；看看左邊，有幾頭大黃牛悠閑地躺在草地上休息，幾只大膽的小麻雀落在了老黃牛的背上，黃牛不理不睬；行走在路上，我拿了幾顆瓜子放在手心里，一只不知名的小鳥，飛過來迅速叼走一顆瓜子，它見我沒什么舉動(dòng)，大搖大擺地飛起來，小心翼翼地落在我的手上，不緊不慢地吃著瓜子，我看著它，它不時(shí)回頭看了看我，我笑了笑，它便放心了，張開嘴，大吃一頓。
再走前一點(diǎn)，我被群山環(huán)繞，一棵棵大樹散發(fā)的氧氣，人神清氣爽，
四周都是一片綠，樹枝樹葉層層疊疊，陽光隱隱約約照了進(jìn)來。
早上，走在鄉(xiāng)間的小路上，踏上小路上薄薄的霜面上，腳底吱吱
作響；傍晚，我們?cè)谛÷妨松⒉?，漫步布滿枯葉的小路，聽著枯葉的聲音，感覺是那么靜謐。
鄉(xiāng)間小路留下了我們的足跡，留下了我們的氣息；
鄉(xiāng)間小路留下了我們美好的回憶，留下了我們對(duì)大自然的向往；
我愛故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路！
故鄉(xiāng)的小路教案篇十三
哦，親愛的小草！你好！我坐了下來，嘴里含著一根草，酸酸的，抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空飄過白白的云朵。那云朵像一個(gè)胖乎乎的娃娃，又像甜甜的棉花糖。小時(shí)候，我曾經(jīng)做夢(mèng)來到了天空，哦，那朵云，是我騎在你的身上嗎？云兒，你在天空呆得寂寞嗎？下來和我一起玩玩吧！
路旁有一條小溪?，F(xiàn)在水庫沒放水，小溪就干涸了。我捧起了一把河里的土，啊，軟綿綿的，多么舒服?。⌒r(shí)候，我還用泥土開了一家“蛋糕店”呢，那小小的蛋糕就是泥巴做的，上面用小草、小花點(diǎn)綴著，頗有一種“藝術(shù)感”。想著想著，我感到非常的親切。瞧，小貝殼！是呀，這可愛的小貝殼隱藏在泥土里，靜靜地睡著。記得去年的五一節(jié)，我們挖了好多的貝殼，還吃了貝殼呢！那味道真不錯(cuò)！
訪完小溪，我們?nèi)タ纯次业睦吓笥选锇?！田里正長著青青的蒜苗，小時(shí)候我經(jīng)常去蒜苗田里，用蒜苗的葉子制作成一個(gè)個(gè)裝飾品，不論它有多么的難看，我還是十分喜歡它。田里經(jīng)常會(huì)有一些小蟲子，我對(duì)這些小蟲特別感興趣，總會(huì)趴下來看個(gè)究竟。我站在蒜苗田里，感受著雨的氣息，今天是陰雨天，可是我感到了雨中夾雜著一絲絲的快樂。
現(xiàn)在，我們?cè)偃タ纯葱÷?！小路，你還記得我嗎？那個(gè)曾經(jīng)嘻嘻哈哈從你身上走過的小孩？或許你不記得了，因?yàn)閺哪闵砩喜冗^的人太多了，其中也不乏小孩子。你瞧啊，這路面上留下了多少個(gè)鞋?。∥矣檬秩崮δ锹访?，仿佛回到了從前的時(shí)光。這時(shí)候，兩個(gè)小孩子從路邊嬉戲而過，我看著他們遠(yuǎn)去的背影，心想：小朋友啊，快快長大吧！或許有一天你也會(huì)想起這故鄉(xiāng)的小路！
暮色降臨了，天漸漸黑了下來。走過小路，穿過竹林，我站在院子門口，對(duì)著小路說：小路，再見，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
哦！故鄉(xiāng)的小路，我永遠(yuǎn)的伙伴！
故鄉(xiāng)的小路教案篇十四
下午放學(xué)，我跟妹妹獨(dú)自走在回家的小路上。因?yàn)槲覀冏叩氖切÷?，路上人員稀少。當(dāng)時(shí)天已經(jīng)黑了，伸手不見五指。
我走著走著，聽見一陣微小的沙沙聲。我以為是風(fēng)吹過樹葉的聲音，就沒有管，于是我繼續(xù)慢慢地走著。走了一會(huì)兒，我又聽見了一陣沙沙聲，可是沒有風(fēng)呀，怎么會(huì)有沙沙聲呢？有可能是小動(dòng)物弄的，我就沒有放在心上。
可是又有一陣沙沙聲傳進(jìn)了我的耳朵，太奇怪了！會(huì)不會(huì)是有人跟著我呢？我準(zhǔn)備靜觀其變。我又繼續(xù)慢慢地走著，突然聽見了咔嚓聲，好像是樹枝折斷的聲音。我害怕地問：“妹妹，你有沒有聽見樹枝折斷的聲音？”
妹妹回答說：“聽見了！怎么呢？有咔嚓聲不是很正常嗎？”我的聲音有些發(fā)顫的說：“我們還是快點(diǎn)走吧?！?BR> 終于到了小區(qū)里，我走到樓梯口時(shí)，因?yàn)樘诹耍袅亮?。我看到了三個(gè)影子，第一個(gè)是我的影子，第二個(gè)是妹妹的影子，那第三個(gè)是誰的呢？不會(huì)有人在跟蹤我們吧，也可能是別人路過，但我懷疑有人跟蹤我們。
我躲在樓梯口呢，看見一個(gè)黑影從車?yán)锍鰜?，那個(gè)人是不是呢？
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你們以后出去小心點(diǎn)，時(shí)刻注意看看有沒有人跟著你們。但是這件事也可能是你自己亂想的?！蔽蚁氲溉绱税?，如果真有人跟蹤我，那我要第一時(shí)間跟媽媽說。
故鄉(xiāng)的小路教案篇十五
《》是人音版小學(xué)音樂第九冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容，這是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲。4/4、3/4拍，d宮調(diào)式，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲表達(dá)了人們回憶美好童年的內(nèi)心激動(dòng)的心情。在認(rèn)真研究課程之后，本著學(xué)生為本的基本原則，制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、用柔美的聲音演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛。
2、通過聽辨和創(chuàng)編，了解變拍子，感受三拍子、四拍子樂曲的特點(diǎn)；加強(qiáng)對(duì)變拍子的認(rèn)識(shí)。
3、感受變拍子的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作能力。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為本課是以唱歌為主的音樂課，重點(diǎn)是用柔美的聲音演唱歌曲，把握三拍子、四拍子的變拍子節(jié)奏，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美和抒情。在進(jìn)行節(jié)拍訓(xùn)練和感情處理方面我采用了：
一、對(duì)比聆聽的方法。先復(fù)習(xí)三拍子和四拍子指揮圖示和節(jié)奏特點(diǎn)，然后利用游戲的方法，將3/4與4/4變拍子節(jié)奏在歌曲中找出規(guī)律，并反復(fù)練習(xí)將這一難點(diǎn)解決并消化。
余味無窮的歌曲處理。讓學(xué)生能夠體會(huì)并運(yùn)用到歌曲之中去。
由于條件的限制，本課沒有能夠使用課件也是一件遺憾的事情。對(duì)于本課的教授有兩點(diǎn)需要進(jìn)一步改進(jìn)：
一、充分考慮時(shí)間的安排。在變拍子的環(huán)節(jié)應(yīng)該言簡意賅一些，把握之間，讓后面處理歌曲的時(shí)間更加充分一些。
二、加強(qiáng)第二樂段的學(xué)習(xí)。第二樂段是歌曲的高潮部分，要以思念之情做傾訴的主線，以第一主人翁的身份投入的歌唱。
以上是我對(duì)本課的一些反思，希望下一次的講授能更加得心應(yīng)手。
故鄉(xiāng)的小路教案篇十六
在我的家鄉(xiāng)有一條平凡的.小路。
春天，這條小路是用泥造的，在這個(gè)泥土上面的有些地都有一些小花小草冒出來了，而旁邊就是綠油油的田野，我和一些小伙伴們有時(shí)候還在田野抓蛐蛐呢！我爺爺常常到田里給植物澆水施肥，看看有沒有蟲子，如果有害蟲的話就會(huì)立刻把蟲子給干掉。
夏天的時(shí)候，這條小路就是通往田野的必經(jīng)之路，就算是牛的話，也要走這條路才能到田里去耕地，在這條小路的旁邊，都有幾個(gè)“士兵”守侯著，一下子就變得很涼爽了，我和爺爺常常到和我人差不多深的小河去游泳。
秋天，人們都從這條小路通到田里，收獲用勞動(dòng)得來的報(bào)償，一個(gè)個(gè)都是興高采烈的沉浸在這金色的海洋中，秋天像是一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋去風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)給人間。
冬天，一些老人在這條小路上晨練。
我愛我的小路，他見證了我成長的過程，見證了我的童年時(shí)代的快樂，我愛我的小路，一座有非凡意義的小路！