讀后感可以幫助讀者鞏固閱讀理解能力，培養(yǎng)批判思維和寫(xiě)作能力。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意提煉核心觀(guān)點(diǎn)，并結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述。小編為大家搜集了一些熱門(mén)書(shū)籍的讀后感，供大家參考和借鑒。
猴子下棋讀后感篇一
仁。不知是它用力過(guò)猛呢，還是它的方法不對(duì)，核桃哧溜一下從它的爪下滑開(kāi)，滾了下去，落進(jìn)一條墻縫里不見(jiàn)了。
“啊，好心的墻啊!你生來(lái)就是保護(hù)他人的?！北粸貘f的嘴啄得魂飛魄散的核桃可憐巴巴地對(duì)墻說(shuō)，“你別讓它把我啄破，別讓它把我吃了，求你可憐可憐我!你是如此牢固，你有這么漂亮一座鐘樓，請(qǐng)別趕我走。”
從大鐘洪亮的聲音中，已經(jīng)可以聽(tīng)出它的主張—一墻不宜將核桃收留在自己的懷中。它勸高墻——?jiǎng)e信任核桃，因?yàn)樗鼘?duì)高墻來(lái)說(shuō)是一種潛在的危險(xiǎn)。
“請(qǐng)別趕走一個(gè)危難中的孤兒，請(qǐng)別趕我走!”核桃大聲哀求，了大得蓋過(guò)了大鐘氣惱的轟鳴，“我原本打算離開(kāi)生我養(yǎng)我的樹(shù)枝，落到一塊潮濕的土地上去發(fā)萍生長(zhǎng)的，卻遇到了烏鴉這個(gè)惡魔。一落進(jìn)烏鴉貪婪的嘴里，我就在想，要是我能免于一死，我今后決不奢望什么，隨便落進(jìn)個(gè)土坑我就心滿(mǎn)意足，平平靜靜地度過(guò)我的余生。”
核桃的這番話(huà)確實(shí)催人淚下，這堵墻差不多難過(guò)得要哭了。墻置大鐘響亮的警告于不顧，滿(mǎn)懷熱忱地將核桃收留在縫隙里。
時(shí)間一天一天過(guò)去了。核桃擺脫了驚恐，清醒了。它開(kāi)始往下扎根，根須往熱情好客的墻縫里鉆。不久，核桃的幼芽積薔了力撬，努力地往上長(zhǎng)，把自己的枝葉高傲地聳到了鐘樓之上。
核桃根須的伸張，首當(dāng)其沖遭罪的是墻壁。根須能抓會(huì)摳，能鞲會(huì)纏，日日夜夜，一刻不停地扎到所有它們能扎進(jìn)的地方。漸漸地，核桃的根須撼動(dòng)了古老的墻磚，并且損壞了它們，毫不留情地把它們一塊塊地?cái)D出去。
當(dāng)墻壁明白過(guò)來(lái)，原來(lái)這看著不起眼的、可憐巴巴的小核桃是多么陰險(xiǎn)狡詐時(shí)，一切都已經(jīng)太晚了。這顆小核桃，它當(dāng)時(shí)口口聲聲發(fā)誓，要人家相信它的余生將過(guò)得平靜如水、卑賤似草，現(xiàn)在看來(lái)這只不過(guò)是一種騙取別人信任的手段而已。此時(shí)此刻的墻壁只能怪自己當(dāng)時(shí)輕信了它，痛悔當(dāng)初不該不聽(tīng)有先見(jiàn)之明的大鐘的勸告。
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小核桃背信棄義，為了自己的利益，將根須深深地扎進(jìn)古老的墻磚，：最后將墻毀壞了。墻不聽(tīng)大鐘的勸告，，輕信核桃的話(huà)，最后導(dǎo)致高墻被毀壞。這個(gè)故事告訴我們——做事的時(shí)候一定要三思而后行，一定要采納別人的善意的意見(jiàn)，否則，就會(huì)吃虧，上當(dāng)受騙。
猴子下棋讀后感篇二
白貓吃過(guò)午飯，就躺在院子里呼呼睡覺(jué)。黑狗發(fā)現(xiàn)院門(mén)外有陌生人走過(guò)，一邊大聲叫一邊飛快地向外沖，不小心踩在了白貓的尾巴上。白貓?bào)@醒后，用手指著黑狗的眼睛，十分生氣地說(shuō)：“我睡覺(jué)你叫個(gè)不停，還故意踩我尾巴，難道你眼睛瞎了!”
黑狗指著白貓的鼻子，火爆爆地說(shuō)：“我時(shí)刻警惕地守護(hù)這個(gè)家，防止小偷鉆空子，你卻舒舒服服在這里唾午覺(jué)。懶貓，踩死你也不能怪我!”
白貓聽(tīng)了黑狗的話(huà)，更加生氣，大聲說(shuō)：“我整個(gè)晚上都在捉老鼠，白天休息一會(huì)難道不應(yīng)該?狗東西，你故意踩我，是誠(chéng)心和我過(guò)不去!”
白貓和黑狗都以為自己有理，大吵了一場(chǎng)，從此他們誰(shuí)也不理誰(shuí)。一天，山羊?qū)Π棕堈f(shuō)：“你和黑狗并沒(méi)有大的矛盾，只是為了一點(diǎn)小事。你們吵架雙方都有錯(cuò)，應(yīng)該相互道歉認(rèn)錯(cuò)，盡快和好。”
白貓想了想，說(shuō)：“我和黑狗確實(shí)沒(méi)有什么大的矛盾，如果黑狗來(lái)向我道歉認(rèn)錯(cuò)，我就原諒他。”
山羊又去對(duì)黑狗說(shuō)：“你和白貓并沒(méi)有大的矛盾，只是為了一點(diǎn)小事。你們吵架雙方都有錯(cuò)，應(yīng)該相互道歉認(rèn)錯(cuò)，盡快和好?！?BR> 黑狗想了想，說(shuō)：“我和白貓確實(shí)沒(méi)有什么大的矛盾，如果白貓來(lái)向我道歉認(rèn)錯(cuò)，我就原諒他?！?BR> 時(shí)間過(guò)去很久了，山羊見(jiàn)白貓和黑狗還是沒(méi)有和好，就問(wèn)白貓為什么還不和黑狗和好?白貓說(shuō)，我一直在等待黑狗先來(lái)向我道歉認(rèn)錯(cuò)，他一直沒(méi)有來(lái)呀!山羊又問(wèn)黑狗為什么不向白貓道歉認(rèn)錯(cuò)?黑狗說(shuō)，我一直在等待白貓先來(lái)向我道歉認(rèn)錯(cuò)，他一直沒(méi)有來(lái)呀!
山羊把白貓和黑狗叫到一起，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“你們以為自己先向?qū)Ψ降狼刚J(rèn)錯(cuò)很沒(méi)有面子，都等著對(duì)方先向自己道歉認(rèn)錯(cuò)，這樣怎么能夠和好呢?其實(shí)，原諒別人，敢于檢討自己、主動(dòng)道歉才說(shuō)明你有教養(yǎng)、有風(fēng)度啊!”
猴子下棋讀后感篇三
《人生如下棋》這篇文章讓我感悟到了很多道理。
本文主要講了，父親教“我”下棋，每次下棋父親都會(huì)讓“我”三步，可是“我”每次都是輸，于是父親就對(duì)“我”說(shuō)，你初次學(xué)習(xí)下棋，輸是正常的，但是你要知道輸在什么地方。否則，你就是再下十年，也還是輸。最后“我”明白了一個(gè)道理，人生不就是一盤(pán)待下的棋嗎？所不同的是，有的人，棋剛剛擺好還沒(méi)開(kāi)場(chǎng)：有的人，棋已經(jīng)下了一半，得失參半：而有的人，棋已經(jīng)接近尾聲，塵埃落定！
我非常喜歡父親的這段話(huà)，下棋的最基本的原則是得，失。有得必有失，有失才有得。其實(shí)不僅是下棋，人生也是如此！
我讀了這篇文章后，從父親的言語(yǔ)中感悟很深。
是呀！人生如下棋，不管多么精彩的棋，其實(shí)總有遺憾。
猴子下棋讀后感篇四
《人生如下棋》這篇文章讓我感悟到了很多道理。
本文主要講了，父親教“我”下棋，每次下棋父親都會(huì)讓“我”三步，可是“我”每次都是輸，于是父親就對(duì)“我”說(shuō)，你初次學(xué)習(xí)下棋，輸是正常的，但是你要知道輸在什么地方。否則，你就是再下十年，也還是輸。最后“我”明白了一個(gè)道理，人生不就是一盤(pán)待下的棋嗎？所不同的是，有的人，棋剛剛擺好還沒(méi)開(kāi)場(chǎng)：有的人，棋已經(jīng)下了一半，得失參半：而有的人，棋已經(jīng)接近尾聲，塵埃落定！
我非常喜歡父親的這段話(huà)，下棋的最基本的原則是得，失。有得必有失，有失才有得。其實(shí)不僅是下棋，人生也是如此！
我讀了這篇文章后，從父親的言語(yǔ)中感悟很深。
是呀！人生如下棋，不管多么精彩的棋，其實(shí)總有遺憾。
猴子下棋讀后感篇五
猴子磨刀的故事和我的這一經(jīng)歷，都充分說(shuō)明了一個(gè)道理，做任何事都不能用錯(cuò)方法。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了一篇道理深刻的小短文――《猴子磨刀》。這篇小短文主要講述了這樣一個(gè)故事：一天，一只猴子拾到一把很鈍的刀，鈍得連一棵小樹(shù)苗也砍不斷。后來(lái)一個(gè)砍柴人加以指點(diǎn)，猴子卻沒(méi)有掌握真正的要領(lǐng)，結(jié)果將刀口磨得像刀背一樣厚，什么也砍不了。從這個(gè)故事中，我體會(huì)到一個(gè)深刻的道理：做任何事都要掌握正確的方法，否則將會(huì)事倍功半。
正如小短文講的一樣，沒(méi)有正確的方法，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致失敗，我就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。在一堂體育課上，體育老師讓我們自己練習(xí)三分球。雖然體育是我的強(qiáng)項(xiàng)，自己也對(duì)籃球情有獨(dú)鐘，但對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)三分球的人來(lái)說(shuō)，這是很難完成的！我站在三分線(xiàn)上，跳向半空，將籃球向上拋去?？烧l(shuí)知用力太大，拋出的籃球直撞籃板，隨后向我反彈過(guò)來(lái)。我躲閃不及，摔倒在地，導(dǎo)致一條腿輕微骨折。啊，真是用錯(cuò)了方法出惡果呀！
猴子磨刀的故事和我的這一經(jīng)歷，都充分說(shuō)明了一個(gè)道理，做任何事都不能用錯(cuò)方法。正確的`方法對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是成功的保證，也是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙！而那錯(cuò)誤的方法，則會(huì)讓我們?cè)庥龃煺?，走上失敗的道路?BR> 朋友，如果你用錯(cuò)了方法，那么你面對(duì)的將會(huì)是失敗；如果你用對(duì)了方法，那么面對(duì)你的將會(huì)是成功！
作為新時(shí)代的學(xué)生，我們更應(yīng)該養(yǎng)成做任何事都要掌握正確方法的好習(xí)慣，讓自己走上成功之路！
猴子下棋讀后感篇六
下棋是一件平平常常得事，無(wú)論大街小巷或是嘈雜的市場(chǎng)，都會(huì)看到老爺爺圍在一起下棋，只當(dāng)做事休閑娛樂(lè)的小事根本不把它放在心里。但在這篇文章里，下棋蘊(yùn)藏著一個(gè)人生哲理。
人生不就如待下的一盤(pán)棋嗎？有所不同的事：有的人剛開(kāi)始下，可有的人已經(jīng)塵埃落定。人生如下棋，不管多模精彩的棋都會(huì)有遺憾。不管你手里是一盤(pán)多么精彩的棋，只要走錯(cuò)一步就有可能會(huì)全盤(pán)皆輸。人生也不過(guò)如此你有可能是一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫的人，是一個(gè)平平常常農(nóng)民，但自己都是在下一盤(pán)棋，做什么事都要三思而后行如果是一個(gè)富商，投資一個(gè)廠(chǎng)家，你如果不想想以后這個(gè)廠(chǎng)家是否有誠(chéng)信，質(zhì)量是否合格，就如同自己去亡意的吃別人的棋子一樣，留下的有可能是一盤(pán)殘局。如果是個(gè)農(nóng)民，不是先觀(guān)察好才種下種子，那么最后會(huì)到了結(jié)尾，顆粒無(wú)收。
下棋有得必有失，有失必有得，人生中要辨清自己要什么，你要失去什么，這樣才會(huì)走好這步棋，不要向只顧眼前利益，而不顧以后得盲目行走的人一樣。就如同吸毒人一樣，吸毒時(shí)，往往只得到一時(shí)的爽快，可失去的是家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，和自己的快樂(lè)。
讀《人生如下棋》讓我懂得了把握好生命里的每一步，認(rèn)清自己想要什么，又想得到什么，這樣你會(huì)是這盤(pán)棋的最大贏(yíng)家。
把握生命力的每一步，棋下錯(cuò)了還可以重下，可人生走完了，可不能重走。讓自己每一步都走的正確，到最后才不會(huì)失望而歸。
猴子下棋讀后感篇七
從前，有兩位老者，他們常在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的香山腳下下棋。香山上有一只調(diào)皮的猴子，每當(dāng)他們下山下棋的時(shí)候，猴子就在一旁偷看，天長(zhǎng)日久，猴子也學(xué)會(huì)了下棋。
有一天，兩個(gè)老者走了，猴子便自己開(kāi)始擺弄棋子來(lái)。山中的樵夫剛好看到了這一幕，覺(jué)得很驚奇。猴子見(jiàn)來(lái)人了，還大膽地用手指著棋，于是樵夫心領(lǐng)神會(huì)，就跟它下了起來(lái)。猴子兩三下就把樵夫打敗了，樵夫把這件事告訴別人，猴子會(huì)下棋的消息一傳十，十傳百……消息傳到了皇上的耳里，皇上知道以后，特意叫官兵去捉拿猴子。猴子一見(jiàn)那么多官兵，嚇得上躥下跳，無(wú)奈寡不敵眾，只好束手就擒。猴子被帶到了皇帝面前，皇帝信心滿(mǎn)滿(mǎn)地跟它下棋，沒(méi)想到猴子也是兩三下就把皇上打敗。于是皇上貼出了皇榜:誰(shuí)若能把這只猴子打敗，賞金三百兩。老者知道以后，把猴子帶到了家里。
拿出一盆新鮮的桃子放在旁邊，現(xiàn)在pk開(kāi)始了，猴子目不轉(zhuǎn)睛地盯著那盆新鮮的桃子，根本就沒(méi)有心思下棋。老者也沒(méi)有手下留情，老者贏(yíng)了，猴子這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們，在遇到強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，要多動(dòng)腦筋，可能硬拼拼不過(guò)，要巧妙利用對(duì)方的弱點(diǎn)戰(zhàn)勝他。
猴子下棋讀后感篇八
看了《猴子摘桃》的故事，我想了很多，由這只聰明的小猴子想到了我自己。就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧，由于我的粗心大意，數(shù)學(xué)考試還差0.5分就得100分了，真是可惜!我后悔莫及!
記得那天考試鈴聲一響，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣興高采烈地跑回教室，準(zhǔn)備好一本墊寫(xiě)的大書(shū)，安安靜靜地等待著老師來(lái)給我們考試。過(guò)了一會(huì)兒，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，溫和地說(shuō):“同學(xué)們真能干!今天表現(xiàn)不錯(cuò)!我預(yù)祝大家考出好成績(jī)!”我們聽(tīng)了，心里美滋滋的。老師開(kāi)始發(fā)卷子給我們，還不時(shí)的提醒我們要認(rèn)真審題，不要粗心，寫(xiě)完后要仔仔細(xì)細(xì)地檢查，哪里寫(xiě)錯(cuò)了馬上改正過(guò)來(lái)。我們聽(tīng)了，就安安靜靜地開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。我寫(xiě)完后，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地檢查，好像沒(méi)有什么錯(cuò)誤，我就趴在桌子上休息起來(lái)。老師看見(jiàn)了，提醒我再檢查一遍，我充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“我已經(jīng)檢查過(guò)啦!”
過(guò)了不久，下課鈴終于“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我高興地跳起來(lái)，心想終于可以交卷了。老師溫文爾雅地站起來(lái)，聲調(diào)柔和地說(shuō)：“好了，時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們把試卷有秩序地交到講臺(tái)上?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都爭(zhēng)先恐后地把試卷交到講臺(tái)上。我心想，這次肯定又拿一百分!
過(guò)了幾天，老師終于把試卷發(fā)了下來(lái)!我看了看試卷，啊!怎么還差0.5分!唉，就是因?yàn)橛幸活}填空題，我把“0”寫(xiě)成“6”了，真是太粗心了!經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我下定決心：以后不再這樣粗心大意，我一定要改掉這個(gè)驕傲的壞毛病，跟細(xì)心交上好朋友。每當(dāng)我想起這張就要得100分的卷子，我心里感到無(wú)比的難過(guò)。
那天回到家，我垂頭喪氣地把這次期中考試的成績(jī)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屓滩蛔〉卮舐暋翱洹蔽沂莻€(gè)“馬大哈”!
唉，我今后一定要向聰明的小猴子學(xué)習(xí)，像它一樣吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，努力向成功的頂峰邁進(jìn)!看來(lái)，要想得到100分真不容易!這就是我和一百分的距離。
猴子下棋讀后感篇九
小猴樂(lè)樂(lè)邀請(qǐng)小松鼠、小母雞和小烏龜去它家做客，好朋友們都高興地答應(yīng)了。
可是第二天，朋友們誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)，這是怎么回事呢?
原來(lái)呀，小松鼠前一天晚上看電視看到很晚，太陽(yáng)曬屁股了還躺在床上呼呼大睡，小松鼠想“反正不差我這一個(gè)人，就不去了吧!”
再看看小母雞，小母雞想到今天要去小猴家做客，決定去做一個(gè)美美的頭發(fā)，結(jié)果做著做著，就花了整整一天時(shí)間，所以就去不成了。“反正其它小伙伴們都去，不差我這一個(gè)人?！彼?。
龜媽媽一早就催促著小烏龜說(shuō)：“小烏龜，快點(diǎn)，媽媽帶你去游樂(lè)園玩兒?！?BR> 小烏龜一聽(tīng)要去游樂(lè)園，可開(kāi)心啦!就和媽媽去了游樂(lè)園，半路上小烏龜想起來(lái)去小猴樂(lè)樂(lè)家做客的事情，小烏龜心想“反正有小母雞、小松鼠它們，不差我這一個(gè)人，等到明天的時(shí)候我在去吧!”
就這樣，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)做客，它瞧著自己為小松鼠準(zhǔn)備的松果榛子，為小母雞準(zhǔn)備的青菜蟲(chóng)子，為小烏龜準(zhǔn)備的小蝦米，傷心的哭了。
猴子下棋讀后感篇十
昨天，兒子從抽屜里翻出一盒象棋，忽然心血來(lái)潮要學(xué)習(xí)下棋。我想起六歲的兒子在吃飯時(shí)手腳不停的樣子，我害怕他又是三分鐘的熱度，但我看著他渴求的眼睛，不忍心打消他的興頭，于是我就說(shuō)：“好啊，”我就跟他講怎么擺子,又教他口訣：馬走日、象走田、車(chē)走直路炮翻山。又教他原則：設(shè)法保住自己的帥，并想辦法干掉對(duì)方的將。于是兒子便興致勃勃的下了起來(lái)。剛開(kāi)始他不知道怎么走，不知道馬別腿，小卒沒(méi)過(guò)河就拐彎，我還得一一跟他說(shuō)，一會(huì)兒，我就少了耐心，不愿意再講了，兒子也識(shí)趣，沒(méi)勉強(qiáng)我。愛(ài)人催促要回家了，我們準(zhǔn)備著，兒子小聲嘟囔：“我回家和爺爺下去?！闭f(shuō)完，他馬上收起棋盤(pán)裝進(jìn)盒子里，裝進(jìn)了摩托后備箱里去了。
一回到家，兒子就喊：“爺爺、爺爺、快來(lái)，我會(huì)下棋了，快跟我一起下啊。”
最寵兒子的爺爺當(dāng)然忙不迭的說(shuō)：“好呀?！?BR> 爺孫倆開(kāi)始了。一個(gè)棋子走得爺爺就看出兒子是剛接觸，于是開(kāi)始了教。這位老教師可比我講得清楚。他一面走自己的棋子，一面跟兒子講：“我先走了一個(gè)炮，走到正中間，這叫當(dāng)頭炮，你呢，就趕緊跳出一個(gè)馬來(lái)，防止我再進(jìn)一步的攻擊?！边€用了一個(gè)口訣叫“當(dāng)頭炮，馬來(lái)跳?！眱鹤勇?tīng)得是津津有味，而且馬上就記住了口訣。接著兒子說(shuō)：“我要拱你的卒，過(guò)河去?！睜敔斦f(shuō)：“你敢不敢啊，我這兒有車(chē)看著呢，你看看?！眱鹤涌戳艘粫?huì)兒后，縮回了伸出的小手，不知如何下了。爺爺趕緊說(shuō)：“你看，你的馬還窩在那里呢，趕緊出來(lái)吧，出來(lái)找我的.炮呀?！边@一說(shuō)，兒子得意地笑著走起了棋子……我沒(méi)看到底，去做飯了，過(guò)了有十分鐘，兒子歡呼著說(shuō)：“媽?zhuān)炜?，我把爺爺將住了。”奶奶也在一旁說(shuō)：“喲，我家小鑫咋那么聰明呀，把他爺都打敗了?！眱鹤诱f(shuō)了一聲：“我還要下?！庇殖鋈チ?，外面?zhèn)鱽?lái)了爺孫倆的爭(zhēng)執(zhí)聲：“你先走?！薄澳阆茸摺?。原來(lái)是互相推讓呢。
等我們做好飯，爺孫倆已下了兩盤(pán)了，吃飯時(shí)，兒子興奮地說(shuō)：“我又把爺爺戰(zhàn)敗了?！币荒樀尿湴?。爺爺呢，在一旁說(shuō)：“小鑫不得了，不過(guò)，我不服輸，有空了咱還要下，我一定要贏(yíng)過(guò)來(lái)。”兒子調(diào)皮地說(shuō)：“你就不是我的對(duì)手?！比堑靡蛔廊斯笮ζ饋?lái)。
看來(lái)，兒子學(xué)下棋不光學(xué)出了癮，還學(xué)來(lái)了自信，這是爺爺?shù)墓谘?。他用自己的輸激起了孩子的興趣，又用自己的不認(rèn)輸教育孩子，不光讓孩子下棋，而且還注意調(diào)動(dòng)其積極性。真是有方法。想想自己：有時(shí)也想讓孩子、讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)什么，但就是光想讓他們學(xué)，不注意方法，那效果也就可想而知了。
爺爺不光教了兒子下棋，兒且也讓我反思了自己的做法，都大有收獲，不亦樂(lè)乎！
猴子下棋讀后感篇十一
大人們總是對(duì)孩子說(shuō)，要多讀書(shū)，但很少有人告訴孩子讀什么書(shū)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)快餐文學(xué)盛行，充斥著各種庸俗小說(shuō)，好多孩子沉迷其中，天天抱著手機(jī)不離手，美其名曰在讀書(shū)。當(dāng)老師跟家長(zhǎng)說(shuō)讓孩子多看書(shū)，有的家長(zhǎng)還得意地說(shuō)，我家孩子天天看書(shū)，在手機(jī)上看，廢寢忘食！這種書(shū)不讀也罷，毒害心靈，浪費(fèi)時(shí)間。
從今天開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)鴨會(huì)定期推薦名家好文，希望有更多的大人孩子能讀到這些精美的文章，提高自己的文化素養(yǎng)，這次推薦的是梁實(shí)秋的《下棋》：
有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養(yǎng)的人。殺死他一大塊，或是抽了他一個(gè)車(chē)，他神色自若，不動(dòng)火，不生氣，好像是無(wú)關(guān)痛癢，使得你覺(jué)得索然寡味。君子無(wú)所爭(zhēng)，下棋卻是要爭(zhēng)的。當(dāng)你給對(duì)方一個(gè)嚴(yán)重威脅的時(shí)候，對(duì)方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆的在額上陳列出來(lái)，或哭喪著臉作慘笑，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長(zhǎng)吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串的噎膈打個(gè)不休，或紅頭漲臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足，這時(shí)節(jié)你“行有余力”便可以點(diǎn)起一枝煙，或啜一碗茶，靜靜的欣賞對(duì)方的苦悶的象征。我想獵人困逐一只野兔的時(shí)候，其愉快大概略相仿佛。因此我悟出一點(diǎn)道理，和人下棋的時(shí)候，如果有機(jī)會(huì)使對(duì)方受窘，當(dāng)然無(wú)所不用其極，如果被對(duì)方所窘，便努力作出不介意狀，因?yàn)榧炔荒芊e極的給對(duì)方以煩惱，只好消極的減少對(duì)方的樂(lè)趣。
自古博奕并稱(chēng)，全是屬于賭的一類(lèi)，而且只是比“飽食終日無(wú)所用心”略勝一籌而已。不過(guò)奕雖小術(shù)，亦可以觀(guān)人，相傳有慢性人，見(jiàn)對(duì)方走當(dāng)頭炮，便左思右想，不知是跳左邊的馬好，還是跳右邊的馬好，想了半個(gè)鐘頭而遲遲不決，急得對(duì)方拱手認(rèn)輸。是有這樣的慢性人，每一著都要考慮，而且是加慢的考慮，我常想這種人如加入龜兔競(jìng)賽，也必定可以獲勝。也有性急的人，下棋如賽跑，劈劈拍拍，草草了事，這仍就是飽食終日無(wú)所用心的一貫作風(fēng)。
下棋不能無(wú)爭(zhēng)，爭(zhēng)的范圍有大有小，有斤斤計(jì)較而因小失大者，有不拘小節(jié)而眼觀(guān)全局者，有短兵相接作生死斗者，有各自為戰(zhàn)而旗鼓相當(dāng)者，有趕盡殺絕一步不讓者，有好勇斗狠同歸于盡者，有一面下棋一面誚罵者，但最不幸的是爭(zhēng)的范圍超出了棋盤(pán)，而拳足交加。有下象棋者，久而無(wú)聲響，排闥視之闃不見(jiàn)人，原來(lái)他們是在門(mén)后角里扭做一團(tuán)，一個(gè)人騎在另一個(gè)人的身上，在他的口里挖車(chē)呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車(chē)被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認(rèn)真的態(tài)度憨得可愛(ài)。我曾見(jiàn)過(guò)二人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人。俄而棋勢(shì)吃緊，兩人都站起來(lái)了，劍拔弩張，如斗鵪鶉，最后到了生死關(guān)頭，兩個(gè)人跳到棹上去了！
笠翁《閑情偶寄》說(shuō)奕棋不如觀(guān)棋，因觀(guān)者無(wú)得失心，觀(guān)棋是有趣的事，如看斗牛、斗雞、斗蟋蟀一般，但是觀(guān)棋也有難過(guò)處，觀(guān)棋不語(yǔ)是一種痛苦。喉間硬是癢得出奇，思一吐為快?？匆?jiàn)一個(gè)人要入陷阱而不作聲是幾乎不可能的事，如果說(shuō)得中肯，其中一個(gè)人要厭恨你，暗暗的罵一聲“多嘴驢！”另一個(gè)人也不感激你，心想“難道我還不曉得這樣走！”如果說(shuō)得不中肯，兩個(gè)人要一齊嗤之以鼻，“無(wú)見(jiàn)識(shí)奴！”如果根本不說(shuō)，蹩在心里，受病。所以有人于挨了一個(gè)耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼“要抽車(chē)，要抽車(chē)！”
下棋只是為了消遣，其所以能使這樣多人嗜此不疲者，是因?yàn)樗H合于人類(lèi)好斗的本能，這是一種“斗智不斗力”的游戲。所以瓜棚豆架之下，與世無(wú)爭(zhēng)的村夫野老不免一枰相對(duì)，消此永晝；鬧市茶寮之中，常有有閑階級(jí)的人士下棋消遣，“不為無(wú)益之事，何以遣此有涯之生？”宦海里翻過(guò)身最后退隱東山的大人先生們，髀肉復(fù)生，而英雄無(wú)用武之地，也只好閑來(lái)對(duì)奕，了此殘生，下棋全是“剩馀精力”的發(fā)泄。人總是要斗的，總是要鉤心斗角的和人爭(zhēng)逐的。與其和人爭(zhēng)權(quán)奪利，還不如在棋盤(pán)上多占幾個(gè)官，與其招搖撞騙，還不如在棋盤(pán)上抽上一車(chē)。宋人筆記曾載有一段故事：“李訥仆射，性卞急，酷好奕棋，每下子安詳，極于寬緩，往往躁怒作，家人輩則密以奕具陳于前，訥賭，便忻然改容，以取其子布弄，都忘其恚矣?！保ā赌喜啃聲?shū)》）下棋，有沒(méi)有這樣陶冶性情之功，我不敢說(shuō)，不過(guò)有人下起棋來(lái)確實(shí)是把性命都可置諸度外。我有兩個(gè)朋友下棋，警報(bào)作，不動(dòng)聲色，俄而彈落，棋子被震得在盤(pán)上跳蕩，屋瓦亂飛，其中一位棋癮較小者變色而起，被對(duì)方一把拉住，“你走！那就算是你輸了”。此公深得棋中之趣。
猴子下棋讀后感篇十二
人類(lèi)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，一直以來(lái)都被認(rèn)為是智慧的代表。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)看到一些非人類(lèi)的生物展現(xiàn)出驚人的智慧，這讓我們不得不重新審視“智慧”的定義。其中，猴子下棋這一場(chǎng)景，就令人耳熟能詳。在許多視頻中，我們看到猴子們坐在棋盤(pán)之前，認(rèn)真地思考著每一步棋。他們?cè)谄灞P(pán)上表現(xiàn)出的智慧，令我們深受啟發(fā)。本文將從猴子下棋的心得體會(huì)中，探討智慧的定義和智慧的表現(xiàn)方式。
第二段：發(fā)掘猴子下棋的智慧
在猴子下棋的表現(xiàn)中，我們發(fā)現(xiàn)猴子們不僅能夠快速識(shí)別棋子的不同，還能夠深入地思考每一步棋的后果。他們甚至能夠考慮對(duì)手的每一個(gè)可能性，并作出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)。這種智慧的表現(xiàn)，在某種程度上可以說(shuō)比人類(lèi)下棋還要出色。因?yàn)樵诤镒拥乃伎歼^(guò)程中，他們并沒(méi)有引入太多的情感因素，保證了思考的純粹性和客觀(guān)性。這種簡(jiǎn)單直接的思考方式，應(yīng)該為我們所學(xué)習(xí)和借鑒。
第三段：探討智慧的定義和由來(lái)
智慧的定義，一直是一個(gè)富有爭(zhēng)議的話(huà)題。通常情況下，我們將智慧定義為具備高度思維能力和過(guò)人的成熟判斷力。人們?cè)谔剿髦腔鄣谋举|(zhì)時(shí)，常常會(huì)想到亞里士多德。亞里士多德認(rèn)為，智慧不僅僅是指知識(shí)和技巧，還包含了道德品格和尚賢gifqiud。從猴子下棋的表現(xiàn)中，我們也可以看到這種智慧的涵義。猴子們固然具有高超的思考能力，但他們?cè)诒憩F(xiàn)中也體現(xiàn)出了道德和尚賢的品質(zhì)，這讓我們更加清晰地了解智慧的定義和由來(lái)。
第四段：猴子下棋與對(duì)人生的啟示
猴子下棋其實(shí)是一種生動(dòng)的比喻，它普遍應(yīng)用于我們的日常生活和工作。在生活中，我們可以多多借鑒猴子們樸素的思考方式，更好地面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。在工作中，我們也可以從猴子們的定力和專(zhuān)注中學(xué)習(xí)到更多的東西，提高自己在工作中的執(zhí)行力和效率?？傊?，猴子下棋這一場(chǎng)景，都對(duì)我們的人生有著深遠(yuǎn)的啟示和意義。
第五段：總結(jié)
智慧是人類(lèi)最珍貴的財(cái)富之一，但我們需要認(rèn)識(shí)到，智慧并不是人類(lèi)的專(zhuān)利。在猴子下棋的表現(xiàn)中，我們可以看到非人類(lèi)生物在思維能力和判斷力方面的巨大潛力。這也提醒我們，智慧是一種開(kāi)放的，非限定的概念，需要我們不斷學(xué)習(xí)和拓展。通過(guò)對(duì)猴子下棋的心得體會(huì)，我們可以更好地理解智慧的本質(zhì)，也可以更好地應(yīng)用智慧于我們的生活和工作中，創(chuàng)造更多的價(jià)值。
猴子下棋讀后感篇十三
很久很久以前，在昆侖山上住著兩位道士，這兩位道士都喜歡下棋。昆侖山上有一只聰明伶俐的猴子。有一天小猴子說(shuō)：“道長(zhǎng)，道長(zhǎng)可以教我下棋嗎？”道士們說(shuō)：“當(dāng)然可以，你坐在旁邊看我們下期就可以了。”小猴子說(shuō)：“謝謝?！本瓦@樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，小猴子已經(jīng)能和道士打成平手了。
小猴子覺(jué)得自己的棋藝已經(jīng)很好了，就去村子里找人下棋。人們都不是小猴子的對(duì)手。猴子會(huì)下棋，而且棋藝高超這件事，一傳十，十傳百，傳到了縣太爺?shù)亩淅?，縣太爺心想：皇上喜歡下棋，何不把這只猴子抓來(lái)獻(xiàn)給皇上，皇上一高興說(shuō)不定……哈哈！我升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了。然后就派30個(gè)官兵捉拿猴子，猴子見(jiàn)有人要捉自己，撒腿就跑，可是一不小心就絆上了一塊石頭，一下子就被官兵捉到了。
猴子被帶到了皇宮，皇上好吃好喝的款待猴子，小猴子過(guò)得舒心極了。宮里下棋高手紛紛來(lái)找猴子比試，但是猴子不費(fèi)吹灰之力就讓他們敗下陣來(lái)。有一天，皇上也想試一試。猴子可不管皇上是不是九五之尊，不管三七二十一就把皇上打敗了?；噬嫌X(jué)得很沒(méi)面子，就張貼皇榜：如果有人能戰(zhàn)勝猴子，賞金700兩。人們紛紛報(bào)名，但都沒(méi)有戰(zhàn)勝猴子。
過(guò)了一個(gè)月，一個(gè)老者說(shuō)：“我能打敗猴子?！崩险吆秃镒由弦粋€(gè)屋子里下棋，老者在棋盤(pán)旁邊放了一盤(pán)又大又紅的.水靈靈的蜜桃。猴子心想：這……這不是我最?lèi)?ài)的桃子嗎？挑戰(zhàn)開(kāi)始了，猴子下棋時(shí)一心想著桃子，所以亂下一氣。最后猴子輸了。皇上和大臣們紛紛夸贊老者的棋藝。但是老者說(shuō)，不是我的棋藝高，是猴子自己輸給了自己。
這個(gè)故事告訴我們做事情要一心一意，三心二意是做不成大事的。
猴子下棋讀后感篇十四
設(shè)計(jì)理念：
《下棋》是一篇散文，是梁實(shí)秋散文中較有代表性的一篇，其顯著特點(diǎn)之一，就是細(xì)致入微地寫(xiě)出了下棋、觀(guān)棋和悟棋的獨(dú)到而深刻的感受。教學(xué)這篇文章重要的是讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)觀(guān)察，留心對(duì)弈者的表情和舉止，從中感悟生活，享受生活的樂(lè)趣。同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致品味本文詼諧而生動(dòng)的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.感知課文內(nèi)容，理解作者對(duì)人生境界的品味和反思。
2.揣摩本文生動(dòng)詼諧而生動(dòng)的語(yǔ)言。
3.學(xué)習(xí)對(duì)弈者的表情和舉止的描寫(xiě)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解作者對(duì)人生境界的品味和反思，體會(huì)作者對(duì)弈者的表情和舉止的描寫(xiě)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味本文生動(dòng)詼諧而生動(dòng)的語(yǔ)言。
教法、學(xué)法設(shè)想：談話(huà)法、點(diǎn)撥，自主、合作、探究
課前準(zhǔn)備：
1、閱讀課文，初知大意，并借助工具書(shū)，掃除文字障礙。
2、閱讀注釋?zhuān)殚嗁Y料，了解作者梁實(shí)秋。
3、了解中國(guó)象棋。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、你所了解的作者梁實(shí)秋
2、說(shuō)說(shuō)你了解的中國(guó)象棋
二、讀一讀
朗讀課文，思考：本文圍繞什么字展開(kāi)的?寫(xiě)了哪些棋人棋事?
朗讀交流后明確：“趣”。本文圍繞“下棋”展開(kāi)。列舉了有涵養(yǎng)的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盤(pán)而至于武斗者、觀(guān)弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。
三、品一品：
這篇文章描述下棋的逸聞趣事，語(yǔ)言詼諧、娓娓動(dòng)聽(tīng)。再讀課文，請(qǐng)找出文中你認(rèn)為描寫(xiě)精彩的地方，并說(shuō)明理由。
問(wèn)題預(yù)設(shè)：同學(xué)們可能找出的句子有：
(1)殺死他一大塊，或是抽了他一個(gè)車(chē)，他神色自若，不動(dòng)火，不生氣，好像是無(wú)關(guān)痛癢，使你覺(jué)得索然寡味。(作者的描寫(xiě)很細(xì)膩，語(yǔ)言也有趣。)
(2)當(dāng)你給對(duì)方一個(gè)威脅的時(shí)候-------或紅頭漲臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足。(這組句子用了排比、比喻的修辭，語(yǔ)言很生動(dòng)也很幽默、詼諧)
(3)有斤斤計(jì)較而因小失大者，有不拘小節(jié)而眼觀(guān)全局者，有短兵相接做生死斗者，有各自為戰(zhàn)而旗鼓相當(dāng)者，有趕盡殺絕而一步不讓者，有好勇同歸于盡者。(這組句子運(yùn)用排比修辭，也運(yùn)用很多的成語(yǔ)，寫(xiě)的各種人很像我們生活中的幾種人。)
(4)我想獵人追逐一只野兔的時(shí)候，其愉快大概略相仿佛。(本句是一個(gè)比喻句，它準(zhǔn)確、貼切而真實(shí)地寫(xiě)出了優(yōu)勝者洋洋自得的神態(tài)，令文章詼諧，妙趣橫生。)
(5)所以有人于挨了一個(gè)耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼：“要抽車(chē)!要抽車(chē)!”(觀(guān)棋不語(yǔ)的確是一種痛苦，挨了打都忍不住要說(shuō)。他的動(dòng)作、語(yǔ)言更是精練、傳神、幽默。)
四、議一議：
1、回憶學(xué)習(xí)過(guò)的《奕喻》告訴我們一個(gè)什么道理?
解題思路：學(xué)生先小組討論，教師要引導(dǎo)、點(diǎn)撥。最后師生得出答案：
作者欣賞的是處于完全超脫與不夠超脫之間的中正平和的對(duì)弈風(fēng)度，進(jìn)一步說(shuō)是一種處世風(fēng)范，既不能太張揚(yáng)，亦不可太低調(diào)，干什么事情都要把握一個(gè)度，這種不即不離的人生態(tài)度也是梁實(shí)秋的理想追求。
五、拓展
假如你也迷上了象棋，你喜歡跟什么樣的人下象棋?說(shuō)說(shuō)你的理由。
六、布置作業(yè)
1、課外閱讀梁實(shí)秋的一篇散文，作好讀書(shū)筆記，同學(xué)之間進(jìn)行交流。
2、課外搜集一則關(guān)于下棋的有趣片段，與大家分享。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
下棋
梁實(shí)秋
下棋的愉快——觀(guān)棋的無(wú)奈——棋中的道理
(窘態(tài))(痛苦)(發(fā)泄、爭(zhēng)逐)
猴子下棋讀后感篇十五
最近，我瘋狂地愛(ài)上了一種益智運(yùn)動(dòng)——下棋。而且，我們下的棋既不是傳統(tǒng)的圍棋，也不是古老的象棋，而是一種很有意思、很有情趣的跳棋。
跳棋學(xué)起來(lái)十分簡(jiǎn)單——誰(shuí)先到達(dá)對(duì)方陣地誰(shuí)就獲勝，總結(jié)起來(lái)也就三個(gè)步驟：走、跳，連跳。于是，每天和媽媽下棋變成了我必修的功課。在一次次的對(duì)弈中，我的棋藝得到了不少的提升。
首先，由我走第一步棋。我決定采取一種先慢而后快的走棋方式，于是，先輕輕走了一步。然后，我靜坐著，媽媽也跟著走了一步棋。接下來(lái)的這一步棋很關(guān)鍵，如果稍不注意就可能給媽媽可乘之機(jī)。于是，我左看右看，將第二步棋子放在了右邊，試圖為后面開(kāi)辟一條棋路。
媽媽笑了笑，也走了一步。我們母女兩人比拼著心計(jì)與智慧，各自在為后面的棋局開(kāi)路。又迎來(lái)了關(guān)鍵的一步棋，我正猶豫著到底是該一步求遠(yuǎn)跳過(guò)去好呢，還是穩(wěn)中求勝，為后面的棋子搭橋，真是好糾結(jié)呢。
考慮再三，我還是禁不住誘惑，想著“這樣的好機(jī)會(huì)可不是次次都有”，于是，我兩步并作一步跳到了寶頂上，一瞬間覺(jué)得得意極了，殊不知，我早已經(jīng)落入了媽媽事先設(shè)好的圈套。面對(duì)著我猛烈的進(jìn)攻，媽媽不為所動(dòng)，就在剛剛，我移動(dòng)了那顆棋子，騰出了一個(gè)三角形的位置，媽媽三下五除二，利落果斷地將落后的黑色棋子移上前來(lái)，形成三面夾擊的陣勢(shì)，牢牢折斷了我和后面棋子的聯(lián)系。
果然，姜還是老的辣，我可真失敗被媽媽的這一招打得信心全無(wú)。不過(guò)，我也不是吃素的，沒(méi)到最后關(guān)頭，焉知誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)?這一下，我可不能再這么馬虎了，吸取前面的教訓(xùn)，我眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，前前后后觀(guān)察了好幾遍，終于又開(kāi)辟出一條穩(wěn)妥的棋路。媽媽也順著這條路追趕上來(lái)，我一下子慌了神，正準(zhǔn)備用“連跳”甩開(kāi)媽媽的味道棋子，卻突然想起：上次我不就是因?yàn)榧庇谇蟪刹胖杏?jì)的嗎?下棋下棋，比的就是心理戰(zhàn)，看誰(shuí)更穩(wěn)!
想到這兒，我放慢了速度，穩(wěn)中求勝。媽媽果然很吃驚，繼續(xù)往前走。僵持了幾個(gè)回合，我終于又找到了沖鋒的機(jī)會(huì)，當(dāng)仁不讓地沖上前去，哈哈，我總算解開(kāi)了老媽的三面夾擊，奠定了勝局!
媽媽笑著說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，棋藝見(jiàn)長(zhǎng)啊!”我開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這次下棋，我悟出了一個(gè)很重要的道理：心急吃不了熱豆腐，反而還會(huì)越走越糊涂，只有穩(wěn)中求勝，不驕不躁地尋找機(jī)會(huì)，我們才能夠一招致勝!
猴子下棋讀后感篇十六
猴子下棋是一種有趣的動(dòng)畫(huà)，不僅讓兒童們喜歡，也讓成年人們回憶起自己小時(shí)候的美好。雖然只是一部卡通片，但它讓我們想到了人生中的一些深刻內(nèi)涵，如策略、信心和決策能力。本文將結(jié)合《猴子下棋》的故事，探討我們?cè)谏钪袕闹兴玫降男牡皿w會(huì)。
第二段：領(lǐng)悟
在《猴子下棋》中，我們看到猴子用了很多策略來(lái)贏(yíng)得比賽。我們可以從這個(gè)故事中學(xué)到許多東西，其中最重要的是學(xué)會(huì)如何制定策略。在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的局面、不同的環(huán)境下，我們需要根據(jù)自己的能力和優(yōu)點(diǎn)來(lái)制定計(jì)劃，以便更有效地應(yīng)對(duì)問(wèn)題。比如，假設(shè)你是一個(gè)孩子，你的學(xué)校正在舉行一個(gè)數(shù)學(xué)比賽。你應(yīng)該采取什么策略才能在比賽中贏(yíng)得勝利？策略可能包括提前一天去復(fù)習(xí)，抽時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練，并在比賽時(shí)放松自己等等。為了取得最好的結(jié)果，制定一個(gè)好的策略是非常重要的。
第三段：信心
在《猴子下棋》中，猴子有著強(qiáng)烈的信心，這使他能夠更好地應(yīng)對(duì)困難、挫折和失敗。實(shí)際上，信心是我們成功的關(guān)鍵之一。我們需要有堅(jiān)定的信念，相信自己能夠完成任務(wù)，即使遇到阻礙或失敗。如果我們沒(méi)有這種信心，我們很可能會(huì)失去動(dòng)力和熱情，我們也很難取得成功。因此，在我們的生活中，尤其是在面臨挑戰(zhàn)性任務(wù)時(shí)，我們的信心是非常重要的。
第四段：決策
在《猴子下棋》中，猴子不斷重新審視自己的方法，找到了更好的辦法勝利比賽。這啟示我們?cè)谖覀兊纳钪幸步?jīng)常需要重新審視和調(diào)整自己的決策。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們通常會(huì)面臨決策，需要根據(jù)自己想法的好壞，和風(fēng)險(xiǎn)利益的評(píng)估來(lái)做出不同的決定。這需要我們有經(jīng)驗(yàn)和靈活性來(lái)適應(yīng)不同的情況和不斷調(diào)整我們的戰(zhàn)術(shù)和策略。
第五斷：總結(jié)
通過(guò)觀(guān)看《猴子下棋》這部動(dòng)畫(huà)片，我們能夠發(fā)現(xiàn)，人們?nèi)〉贸晒π枰獡碛胁煌钠焚|(zhì)，如策略、信心和決策能力。我們必須保持積極的思維、信仰自己、靈活處理問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和不確定性時(shí)，我們可以把《猴子下棋》的精神運(yùn)用到實(shí)際生活中，以更聰明、更有決心和自信、積極的態(tài)度來(lái)贏(yíng)得成功，更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
猴子下棋讀后感篇一
仁。不知是它用力過(guò)猛呢，還是它的方法不對(duì)，核桃哧溜一下從它的爪下滑開(kāi)，滾了下去，落進(jìn)一條墻縫里不見(jiàn)了。
“啊，好心的墻啊!你生來(lái)就是保護(hù)他人的?！北粸貘f的嘴啄得魂飛魄散的核桃可憐巴巴地對(duì)墻說(shuō)，“你別讓它把我啄破，別讓它把我吃了，求你可憐可憐我!你是如此牢固，你有這么漂亮一座鐘樓，請(qǐng)別趕我走。”
從大鐘洪亮的聲音中，已經(jīng)可以聽(tīng)出它的主張—一墻不宜將核桃收留在自己的懷中。它勸高墻——?jiǎng)e信任核桃，因?yàn)樗鼘?duì)高墻來(lái)說(shuō)是一種潛在的危險(xiǎn)。
“請(qǐng)別趕走一個(gè)危難中的孤兒，請(qǐng)別趕我走!”核桃大聲哀求，了大得蓋過(guò)了大鐘氣惱的轟鳴，“我原本打算離開(kāi)生我養(yǎng)我的樹(shù)枝，落到一塊潮濕的土地上去發(fā)萍生長(zhǎng)的，卻遇到了烏鴉這個(gè)惡魔。一落進(jìn)烏鴉貪婪的嘴里，我就在想，要是我能免于一死，我今后決不奢望什么，隨便落進(jìn)個(gè)土坑我就心滿(mǎn)意足，平平靜靜地度過(guò)我的余生。”
核桃的這番話(huà)確實(shí)催人淚下，這堵墻差不多難過(guò)得要哭了。墻置大鐘響亮的警告于不顧，滿(mǎn)懷熱忱地將核桃收留在縫隙里。
時(shí)間一天一天過(guò)去了。核桃擺脫了驚恐，清醒了。它開(kāi)始往下扎根，根須往熱情好客的墻縫里鉆。不久，核桃的幼芽積薔了力撬，努力地往上長(zhǎng)，把自己的枝葉高傲地聳到了鐘樓之上。
核桃根須的伸張，首當(dāng)其沖遭罪的是墻壁。根須能抓會(huì)摳，能鞲會(huì)纏，日日夜夜，一刻不停地扎到所有它們能扎進(jìn)的地方。漸漸地，核桃的根須撼動(dòng)了古老的墻磚，并且損壞了它們，毫不留情地把它們一塊塊地?cái)D出去。
當(dāng)墻壁明白過(guò)來(lái)，原來(lái)這看著不起眼的、可憐巴巴的小核桃是多么陰險(xiǎn)狡詐時(shí)，一切都已經(jīng)太晚了。這顆小核桃，它當(dāng)時(shí)口口聲聲發(fā)誓，要人家相信它的余生將過(guò)得平靜如水、卑賤似草，現(xiàn)在看來(lái)這只不過(guò)是一種騙取別人信任的手段而已。此時(shí)此刻的墻壁只能怪自己當(dāng)時(shí)輕信了它，痛悔當(dāng)初不該不聽(tīng)有先見(jiàn)之明的大鐘的勸告。
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小核桃背信棄義，為了自己的利益，將根須深深地扎進(jìn)古老的墻磚，：最后將墻毀壞了。墻不聽(tīng)大鐘的勸告，，輕信核桃的話(huà)，最后導(dǎo)致高墻被毀壞。這個(gè)故事告訴我們——做事的時(shí)候一定要三思而后行，一定要采納別人的善意的意見(jiàn)，否則，就會(huì)吃虧，上當(dāng)受騙。
猴子下棋讀后感篇二
白貓吃過(guò)午飯，就躺在院子里呼呼睡覺(jué)。黑狗發(fā)現(xiàn)院門(mén)外有陌生人走過(guò)，一邊大聲叫一邊飛快地向外沖，不小心踩在了白貓的尾巴上。白貓?bào)@醒后，用手指著黑狗的眼睛，十分生氣地說(shuō)：“我睡覺(jué)你叫個(gè)不停，還故意踩我尾巴，難道你眼睛瞎了!”
黑狗指著白貓的鼻子，火爆爆地說(shuō)：“我時(shí)刻警惕地守護(hù)這個(gè)家，防止小偷鉆空子，你卻舒舒服服在這里唾午覺(jué)。懶貓，踩死你也不能怪我!”
白貓聽(tīng)了黑狗的話(huà)，更加生氣，大聲說(shuō)：“我整個(gè)晚上都在捉老鼠，白天休息一會(huì)難道不應(yīng)該?狗東西，你故意踩我，是誠(chéng)心和我過(guò)不去!”
白貓和黑狗都以為自己有理，大吵了一場(chǎng)，從此他們誰(shuí)也不理誰(shuí)。一天，山羊?qū)Π棕堈f(shuō)：“你和黑狗并沒(méi)有大的矛盾，只是為了一點(diǎn)小事。你們吵架雙方都有錯(cuò)，應(yīng)該相互道歉認(rèn)錯(cuò)，盡快和好。”
白貓想了想，說(shuō)：“我和黑狗確實(shí)沒(méi)有什么大的矛盾，如果黑狗來(lái)向我道歉認(rèn)錯(cuò)，我就原諒他。”
山羊又去對(duì)黑狗說(shuō)：“你和白貓并沒(méi)有大的矛盾，只是為了一點(diǎn)小事。你們吵架雙方都有錯(cuò)，應(yīng)該相互道歉認(rèn)錯(cuò)，盡快和好?！?BR> 黑狗想了想，說(shuō)：“我和白貓確實(shí)沒(méi)有什么大的矛盾，如果白貓來(lái)向我道歉認(rèn)錯(cuò)，我就原諒他?！?BR> 時(shí)間過(guò)去很久了，山羊見(jiàn)白貓和黑狗還是沒(méi)有和好，就問(wèn)白貓為什么還不和黑狗和好?白貓說(shuō)，我一直在等待黑狗先來(lái)向我道歉認(rèn)錯(cuò)，他一直沒(méi)有來(lái)呀!山羊又問(wèn)黑狗為什么不向白貓道歉認(rèn)錯(cuò)?黑狗說(shuō)，我一直在等待白貓先來(lái)向我道歉認(rèn)錯(cuò)，他一直沒(méi)有來(lái)呀!
山羊把白貓和黑狗叫到一起，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“你們以為自己先向?qū)Ψ降狼刚J(rèn)錯(cuò)很沒(méi)有面子，都等著對(duì)方先向自己道歉認(rèn)錯(cuò)，這樣怎么能夠和好呢?其實(shí)，原諒別人，敢于檢討自己、主動(dòng)道歉才說(shuō)明你有教養(yǎng)、有風(fēng)度啊!”
猴子下棋讀后感篇三
《人生如下棋》這篇文章讓我感悟到了很多道理。
本文主要講了，父親教“我”下棋，每次下棋父親都會(huì)讓“我”三步，可是“我”每次都是輸，于是父親就對(duì)“我”說(shuō)，你初次學(xué)習(xí)下棋，輸是正常的，但是你要知道輸在什么地方。否則，你就是再下十年，也還是輸。最后“我”明白了一個(gè)道理，人生不就是一盤(pán)待下的棋嗎？所不同的是，有的人，棋剛剛擺好還沒(méi)開(kāi)場(chǎng)：有的人，棋已經(jīng)下了一半，得失參半：而有的人，棋已經(jīng)接近尾聲，塵埃落定！
我非常喜歡父親的這段話(huà)，下棋的最基本的原則是得，失。有得必有失，有失才有得。其實(shí)不僅是下棋，人生也是如此！
我讀了這篇文章后，從父親的言語(yǔ)中感悟很深。
是呀！人生如下棋，不管多么精彩的棋，其實(shí)總有遺憾。
猴子下棋讀后感篇四
《人生如下棋》這篇文章讓我感悟到了很多道理。
本文主要講了，父親教“我”下棋，每次下棋父親都會(huì)讓“我”三步，可是“我”每次都是輸，于是父親就對(duì)“我”說(shuō)，你初次學(xué)習(xí)下棋，輸是正常的，但是你要知道輸在什么地方。否則，你就是再下十年，也還是輸。最后“我”明白了一個(gè)道理，人生不就是一盤(pán)待下的棋嗎？所不同的是，有的人，棋剛剛擺好還沒(méi)開(kāi)場(chǎng)：有的人，棋已經(jīng)下了一半，得失參半：而有的人，棋已經(jīng)接近尾聲，塵埃落定！
我非常喜歡父親的這段話(huà)，下棋的最基本的原則是得，失。有得必有失，有失才有得。其實(shí)不僅是下棋，人生也是如此！
我讀了這篇文章后，從父親的言語(yǔ)中感悟很深。
是呀！人生如下棋，不管多么精彩的棋，其實(shí)總有遺憾。
猴子下棋讀后感篇五
猴子磨刀的故事和我的這一經(jīng)歷，都充分說(shuō)明了一個(gè)道理，做任何事都不能用錯(cuò)方法。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了一篇道理深刻的小短文――《猴子磨刀》。這篇小短文主要講述了這樣一個(gè)故事：一天，一只猴子拾到一把很鈍的刀，鈍得連一棵小樹(shù)苗也砍不斷。后來(lái)一個(gè)砍柴人加以指點(diǎn)，猴子卻沒(méi)有掌握真正的要領(lǐng)，結(jié)果將刀口磨得像刀背一樣厚，什么也砍不了。從這個(gè)故事中，我體會(huì)到一個(gè)深刻的道理：做任何事都要掌握正確的方法，否則將會(huì)事倍功半。
正如小短文講的一樣，沒(méi)有正確的方法，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致失敗，我就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。在一堂體育課上，體育老師讓我們自己練習(xí)三分球。雖然體育是我的強(qiáng)項(xiàng)，自己也對(duì)籃球情有獨(dú)鐘，但對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)三分球的人來(lái)說(shuō)，這是很難完成的！我站在三分線(xiàn)上，跳向半空，將籃球向上拋去?？烧l(shuí)知用力太大，拋出的籃球直撞籃板，隨后向我反彈過(guò)來(lái)。我躲閃不及，摔倒在地，導(dǎo)致一條腿輕微骨折。啊，真是用錯(cuò)了方法出惡果呀！
猴子磨刀的故事和我的這一經(jīng)歷，都充分說(shuō)明了一個(gè)道理，做任何事都不能用錯(cuò)方法。正確的`方法對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是成功的保證，也是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙！而那錯(cuò)誤的方法，則會(huì)讓我們?cè)庥龃煺?，走上失敗的道路?BR> 朋友，如果你用錯(cuò)了方法，那么你面對(duì)的將會(huì)是失敗；如果你用對(duì)了方法，那么面對(duì)你的將會(huì)是成功！
作為新時(shí)代的學(xué)生，我們更應(yīng)該養(yǎng)成做任何事都要掌握正確方法的好習(xí)慣，讓自己走上成功之路！
猴子下棋讀后感篇六
下棋是一件平平常常得事，無(wú)論大街小巷或是嘈雜的市場(chǎng)，都會(huì)看到老爺爺圍在一起下棋，只當(dāng)做事休閑娛樂(lè)的小事根本不把它放在心里。但在這篇文章里，下棋蘊(yùn)藏著一個(gè)人生哲理。
人生不就如待下的一盤(pán)棋嗎？有所不同的事：有的人剛開(kāi)始下，可有的人已經(jīng)塵埃落定。人生如下棋，不管多模精彩的棋都會(huì)有遺憾。不管你手里是一盤(pán)多么精彩的棋，只要走錯(cuò)一步就有可能會(huì)全盤(pán)皆輸。人生也不過(guò)如此你有可能是一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫的人，是一個(gè)平平常常農(nóng)民，但自己都是在下一盤(pán)棋，做什么事都要三思而后行如果是一個(gè)富商，投資一個(gè)廠(chǎng)家，你如果不想想以后這個(gè)廠(chǎng)家是否有誠(chéng)信，質(zhì)量是否合格，就如同自己去亡意的吃別人的棋子一樣，留下的有可能是一盤(pán)殘局。如果是個(gè)農(nóng)民，不是先觀(guān)察好才種下種子，那么最后會(huì)到了結(jié)尾，顆粒無(wú)收。
下棋有得必有失，有失必有得，人生中要辨清自己要什么，你要失去什么，這樣才會(huì)走好這步棋，不要向只顧眼前利益，而不顧以后得盲目行走的人一樣。就如同吸毒人一樣，吸毒時(shí)，往往只得到一時(shí)的爽快，可失去的是家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，和自己的快樂(lè)。
讀《人生如下棋》讓我懂得了把握好生命里的每一步，認(rèn)清自己想要什么，又想得到什么，這樣你會(huì)是這盤(pán)棋的最大贏(yíng)家。
把握生命力的每一步，棋下錯(cuò)了還可以重下，可人生走完了，可不能重走。讓自己每一步都走的正確，到最后才不會(huì)失望而歸。
猴子下棋讀后感篇七
從前，有兩位老者，他們常在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的香山腳下下棋。香山上有一只調(diào)皮的猴子，每當(dāng)他們下山下棋的時(shí)候，猴子就在一旁偷看，天長(zhǎng)日久，猴子也學(xué)會(huì)了下棋。
有一天，兩個(gè)老者走了，猴子便自己開(kāi)始擺弄棋子來(lái)。山中的樵夫剛好看到了這一幕，覺(jué)得很驚奇。猴子見(jiàn)來(lái)人了，還大膽地用手指著棋，于是樵夫心領(lǐng)神會(huì)，就跟它下了起來(lái)。猴子兩三下就把樵夫打敗了，樵夫把這件事告訴別人，猴子會(huì)下棋的消息一傳十，十傳百……消息傳到了皇上的耳里，皇上知道以后，特意叫官兵去捉拿猴子。猴子一見(jiàn)那么多官兵，嚇得上躥下跳，無(wú)奈寡不敵眾，只好束手就擒。猴子被帶到了皇帝面前，皇帝信心滿(mǎn)滿(mǎn)地跟它下棋，沒(méi)想到猴子也是兩三下就把皇上打敗。于是皇上貼出了皇榜:誰(shuí)若能把這只猴子打敗，賞金三百兩。老者知道以后，把猴子帶到了家里。
拿出一盆新鮮的桃子放在旁邊，現(xiàn)在pk開(kāi)始了，猴子目不轉(zhuǎn)睛地盯著那盆新鮮的桃子，根本就沒(méi)有心思下棋。老者也沒(méi)有手下留情，老者贏(yíng)了，猴子這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們，在遇到強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，要多動(dòng)腦筋，可能硬拼拼不過(guò)，要巧妙利用對(duì)方的弱點(diǎn)戰(zhàn)勝他。
猴子下棋讀后感篇八
看了《猴子摘桃》的故事，我想了很多，由這只聰明的小猴子想到了我自己。就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧，由于我的粗心大意，數(shù)學(xué)考試還差0.5分就得100分了，真是可惜!我后悔莫及!
記得那天考試鈴聲一響，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣興高采烈地跑回教室，準(zhǔn)備好一本墊寫(xiě)的大書(shū)，安安靜靜地等待著老師來(lái)給我們考試。過(guò)了一會(huì)兒，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，溫和地說(shuō):“同學(xué)們真能干!今天表現(xiàn)不錯(cuò)!我預(yù)祝大家考出好成績(jī)!”我們聽(tīng)了，心里美滋滋的。老師開(kāi)始發(fā)卷子給我們，還不時(shí)的提醒我們要認(rèn)真審題，不要粗心，寫(xiě)完后要仔仔細(xì)細(xì)地檢查，哪里寫(xiě)錯(cuò)了馬上改正過(guò)來(lái)。我們聽(tīng)了，就安安靜靜地開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。我寫(xiě)完后，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地檢查，好像沒(méi)有什么錯(cuò)誤，我就趴在桌子上休息起來(lái)。老師看見(jiàn)了，提醒我再檢查一遍，我充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“我已經(jīng)檢查過(guò)啦!”
過(guò)了不久，下課鈴終于“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我高興地跳起來(lái)，心想終于可以交卷了。老師溫文爾雅地站起來(lái)，聲調(diào)柔和地說(shuō)：“好了，時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們把試卷有秩序地交到講臺(tái)上?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都爭(zhēng)先恐后地把試卷交到講臺(tái)上。我心想，這次肯定又拿一百分!
過(guò)了幾天，老師終于把試卷發(fā)了下來(lái)!我看了看試卷，啊!怎么還差0.5分!唉，就是因?yàn)橛幸活}填空題，我把“0”寫(xiě)成“6”了，真是太粗心了!經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我下定決心：以后不再這樣粗心大意，我一定要改掉這個(gè)驕傲的壞毛病，跟細(xì)心交上好朋友。每當(dāng)我想起這張就要得100分的卷子，我心里感到無(wú)比的難過(guò)。
那天回到家，我垂頭喪氣地把這次期中考試的成績(jī)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屓滩蛔〉卮舐暋翱洹蔽沂莻€(gè)“馬大哈”!
唉，我今后一定要向聰明的小猴子學(xué)習(xí)，像它一樣吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，努力向成功的頂峰邁進(jìn)!看來(lái)，要想得到100分真不容易!這就是我和一百分的距離。
猴子下棋讀后感篇九
小猴樂(lè)樂(lè)邀請(qǐng)小松鼠、小母雞和小烏龜去它家做客，好朋友們都高興地答應(yīng)了。
可是第二天，朋友們誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)，這是怎么回事呢?
原來(lái)呀，小松鼠前一天晚上看電視看到很晚，太陽(yáng)曬屁股了還躺在床上呼呼大睡，小松鼠想“反正不差我這一個(gè)人，就不去了吧!”
再看看小母雞，小母雞想到今天要去小猴家做客，決定去做一個(gè)美美的頭發(fā)，結(jié)果做著做著，就花了整整一天時(shí)間，所以就去不成了。“反正其它小伙伴們都去，不差我這一個(gè)人?！彼?。
龜媽媽一早就催促著小烏龜說(shuō)：“小烏龜，快點(diǎn)，媽媽帶你去游樂(lè)園玩兒?！?BR> 小烏龜一聽(tīng)要去游樂(lè)園，可開(kāi)心啦!就和媽媽去了游樂(lè)園，半路上小烏龜想起來(lái)去小猴樂(lè)樂(lè)家做客的事情，小烏龜心想“反正有小母雞、小松鼠它們，不差我這一個(gè)人，等到明天的時(shí)候我在去吧!”
就這樣，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)做客，它瞧著自己為小松鼠準(zhǔn)備的松果榛子，為小母雞準(zhǔn)備的青菜蟲(chóng)子，為小烏龜準(zhǔn)備的小蝦米，傷心的哭了。
猴子下棋讀后感篇十
昨天，兒子從抽屜里翻出一盒象棋，忽然心血來(lái)潮要學(xué)習(xí)下棋。我想起六歲的兒子在吃飯時(shí)手腳不停的樣子，我害怕他又是三分鐘的熱度，但我看著他渴求的眼睛，不忍心打消他的興頭，于是我就說(shuō)：“好啊，”我就跟他講怎么擺子,又教他口訣：馬走日、象走田、車(chē)走直路炮翻山。又教他原則：設(shè)法保住自己的帥，并想辦法干掉對(duì)方的將。于是兒子便興致勃勃的下了起來(lái)。剛開(kāi)始他不知道怎么走，不知道馬別腿，小卒沒(méi)過(guò)河就拐彎，我還得一一跟他說(shuō)，一會(huì)兒，我就少了耐心，不愿意再講了，兒子也識(shí)趣，沒(méi)勉強(qiáng)我。愛(ài)人催促要回家了，我們準(zhǔn)備著，兒子小聲嘟囔：“我回家和爺爺下去?！闭f(shuō)完，他馬上收起棋盤(pán)裝進(jìn)盒子里，裝進(jìn)了摩托后備箱里去了。
一回到家，兒子就喊：“爺爺、爺爺、快來(lái)，我會(huì)下棋了，快跟我一起下啊。”
最寵兒子的爺爺當(dāng)然忙不迭的說(shuō)：“好呀?！?BR> 爺孫倆開(kāi)始了。一個(gè)棋子走得爺爺就看出兒子是剛接觸，于是開(kāi)始了教。這位老教師可比我講得清楚。他一面走自己的棋子，一面跟兒子講：“我先走了一個(gè)炮，走到正中間，這叫當(dāng)頭炮，你呢，就趕緊跳出一個(gè)馬來(lái)，防止我再進(jìn)一步的攻擊?！边€用了一個(gè)口訣叫“當(dāng)頭炮，馬來(lái)跳?！眱鹤勇?tīng)得是津津有味，而且馬上就記住了口訣。接著兒子說(shuō)：“我要拱你的卒，過(guò)河去?！睜敔斦f(shuō)：“你敢不敢啊，我這兒有車(chē)看著呢，你看看?！眱鹤涌戳艘粫?huì)兒后，縮回了伸出的小手，不知如何下了。爺爺趕緊說(shuō)：“你看，你的馬還窩在那里呢，趕緊出來(lái)吧，出來(lái)找我的.炮呀?！边@一說(shuō)，兒子得意地笑著走起了棋子……我沒(méi)看到底，去做飯了，過(guò)了有十分鐘，兒子歡呼著說(shuō)：“媽?zhuān)炜?，我把爺爺將住了。”奶奶也在一旁說(shuō)：“喲，我家小鑫咋那么聰明呀，把他爺都打敗了?！眱鹤诱f(shuō)了一聲：“我還要下?！庇殖鋈チ?，外面?zhèn)鱽?lái)了爺孫倆的爭(zhēng)執(zhí)聲：“你先走?！薄澳阆茸摺?。原來(lái)是互相推讓呢。
等我們做好飯，爺孫倆已下了兩盤(pán)了，吃飯時(shí)，兒子興奮地說(shuō)：“我又把爺爺戰(zhàn)敗了?！币荒樀尿湴?。爺爺呢，在一旁說(shuō)：“小鑫不得了，不過(guò)，我不服輸，有空了咱還要下，我一定要贏(yíng)過(guò)來(lái)。”兒子調(diào)皮地說(shuō)：“你就不是我的對(duì)手?！比堑靡蛔廊斯笮ζ饋?lái)。
看來(lái)，兒子學(xué)下棋不光學(xué)出了癮，還學(xué)來(lái)了自信，這是爺爺?shù)墓谘?。他用自己的輸激起了孩子的興趣，又用自己的不認(rèn)輸教育孩子，不光讓孩子下棋，而且還注意調(diào)動(dòng)其積極性。真是有方法。想想自己：有時(shí)也想讓孩子、讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)什么，但就是光想讓他們學(xué)，不注意方法，那效果也就可想而知了。
爺爺不光教了兒子下棋，兒且也讓我反思了自己的做法，都大有收獲，不亦樂(lè)乎！
猴子下棋讀后感篇十一
大人們總是對(duì)孩子說(shuō)，要多讀書(shū)，但很少有人告訴孩子讀什么書(shū)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)快餐文學(xué)盛行，充斥著各種庸俗小說(shuō)，好多孩子沉迷其中，天天抱著手機(jī)不離手，美其名曰在讀書(shū)。當(dāng)老師跟家長(zhǎng)說(shuō)讓孩子多看書(shū)，有的家長(zhǎng)還得意地說(shuō)，我家孩子天天看書(shū)，在手機(jī)上看，廢寢忘食！這種書(shū)不讀也罷，毒害心靈，浪費(fèi)時(shí)間。
從今天開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)鴨會(huì)定期推薦名家好文，希望有更多的大人孩子能讀到這些精美的文章，提高自己的文化素養(yǎng)，這次推薦的是梁實(shí)秋的《下棋》：
有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養(yǎng)的人。殺死他一大塊，或是抽了他一個(gè)車(chē)，他神色自若，不動(dòng)火，不生氣，好像是無(wú)關(guān)痛癢，使得你覺(jué)得索然寡味。君子無(wú)所爭(zhēng)，下棋卻是要爭(zhēng)的。當(dāng)你給對(duì)方一個(gè)嚴(yán)重威脅的時(shí)候，對(duì)方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆的在額上陳列出來(lái)，或哭喪著臉作慘笑，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長(zhǎng)吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串的噎膈打個(gè)不休，或紅頭漲臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足，這時(shí)節(jié)你“行有余力”便可以點(diǎn)起一枝煙，或啜一碗茶，靜靜的欣賞對(duì)方的苦悶的象征。我想獵人困逐一只野兔的時(shí)候，其愉快大概略相仿佛。因此我悟出一點(diǎn)道理，和人下棋的時(shí)候，如果有機(jī)會(huì)使對(duì)方受窘，當(dāng)然無(wú)所不用其極，如果被對(duì)方所窘，便努力作出不介意狀，因?yàn)榧炔荒芊e極的給對(duì)方以煩惱，只好消極的減少對(duì)方的樂(lè)趣。
自古博奕并稱(chēng)，全是屬于賭的一類(lèi)，而且只是比“飽食終日無(wú)所用心”略勝一籌而已。不過(guò)奕雖小術(shù)，亦可以觀(guān)人，相傳有慢性人，見(jiàn)對(duì)方走當(dāng)頭炮，便左思右想，不知是跳左邊的馬好，還是跳右邊的馬好，想了半個(gè)鐘頭而遲遲不決，急得對(duì)方拱手認(rèn)輸。是有這樣的慢性人，每一著都要考慮，而且是加慢的考慮，我常想這種人如加入龜兔競(jìng)賽，也必定可以獲勝。也有性急的人，下棋如賽跑，劈劈拍拍，草草了事，這仍就是飽食終日無(wú)所用心的一貫作風(fēng)。
下棋不能無(wú)爭(zhēng)，爭(zhēng)的范圍有大有小，有斤斤計(jì)較而因小失大者，有不拘小節(jié)而眼觀(guān)全局者，有短兵相接作生死斗者，有各自為戰(zhàn)而旗鼓相當(dāng)者，有趕盡殺絕一步不讓者，有好勇斗狠同歸于盡者，有一面下棋一面誚罵者，但最不幸的是爭(zhēng)的范圍超出了棋盤(pán)，而拳足交加。有下象棋者，久而無(wú)聲響，排闥視之闃不見(jiàn)人，原來(lái)他們是在門(mén)后角里扭做一團(tuán)，一個(gè)人騎在另一個(gè)人的身上，在他的口里挖車(chē)呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車(chē)被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認(rèn)真的態(tài)度憨得可愛(ài)。我曾見(jiàn)過(guò)二人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人。俄而棋勢(shì)吃緊，兩人都站起來(lái)了，劍拔弩張，如斗鵪鶉，最后到了生死關(guān)頭，兩個(gè)人跳到棹上去了！
笠翁《閑情偶寄》說(shuō)奕棋不如觀(guān)棋，因觀(guān)者無(wú)得失心，觀(guān)棋是有趣的事，如看斗牛、斗雞、斗蟋蟀一般，但是觀(guān)棋也有難過(guò)處，觀(guān)棋不語(yǔ)是一種痛苦。喉間硬是癢得出奇，思一吐為快?？匆?jiàn)一個(gè)人要入陷阱而不作聲是幾乎不可能的事，如果說(shuō)得中肯，其中一個(gè)人要厭恨你，暗暗的罵一聲“多嘴驢！”另一個(gè)人也不感激你，心想“難道我還不曉得這樣走！”如果說(shuō)得不中肯，兩個(gè)人要一齊嗤之以鼻，“無(wú)見(jiàn)識(shí)奴！”如果根本不說(shuō)，蹩在心里，受病。所以有人于挨了一個(gè)耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼“要抽車(chē)，要抽車(chē)！”
下棋只是為了消遣，其所以能使這樣多人嗜此不疲者，是因?yàn)樗H合于人類(lèi)好斗的本能，這是一種“斗智不斗力”的游戲。所以瓜棚豆架之下，與世無(wú)爭(zhēng)的村夫野老不免一枰相對(duì)，消此永晝；鬧市茶寮之中，常有有閑階級(jí)的人士下棋消遣，“不為無(wú)益之事，何以遣此有涯之生？”宦海里翻過(guò)身最后退隱東山的大人先生們，髀肉復(fù)生，而英雄無(wú)用武之地，也只好閑來(lái)對(duì)奕，了此殘生，下棋全是“剩馀精力”的發(fā)泄。人總是要斗的，總是要鉤心斗角的和人爭(zhēng)逐的。與其和人爭(zhēng)權(quán)奪利，還不如在棋盤(pán)上多占幾個(gè)官，與其招搖撞騙，還不如在棋盤(pán)上抽上一車(chē)。宋人筆記曾載有一段故事：“李訥仆射，性卞急，酷好奕棋，每下子安詳，極于寬緩，往往躁怒作，家人輩則密以奕具陳于前，訥賭，便忻然改容，以取其子布弄，都忘其恚矣?！保ā赌喜啃聲?shū)》）下棋，有沒(méi)有這樣陶冶性情之功，我不敢說(shuō)，不過(guò)有人下起棋來(lái)確實(shí)是把性命都可置諸度外。我有兩個(gè)朋友下棋，警報(bào)作，不動(dòng)聲色，俄而彈落，棋子被震得在盤(pán)上跳蕩，屋瓦亂飛，其中一位棋癮較小者變色而起，被對(duì)方一把拉住，“你走！那就算是你輸了”。此公深得棋中之趣。
猴子下棋讀后感篇十二
人類(lèi)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，一直以來(lái)都被認(rèn)為是智慧的代表。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)看到一些非人類(lèi)的生物展現(xiàn)出驚人的智慧，這讓我們不得不重新審視“智慧”的定義。其中，猴子下棋這一場(chǎng)景，就令人耳熟能詳。在許多視頻中，我們看到猴子們坐在棋盤(pán)之前，認(rèn)真地思考著每一步棋。他們?cè)谄灞P(pán)上表現(xiàn)出的智慧，令我們深受啟發(fā)。本文將從猴子下棋的心得體會(huì)中，探討智慧的定義和智慧的表現(xiàn)方式。
第二段：發(fā)掘猴子下棋的智慧
在猴子下棋的表現(xiàn)中，我們發(fā)現(xiàn)猴子們不僅能夠快速識(shí)別棋子的不同，還能夠深入地思考每一步棋的后果。他們甚至能夠考慮對(duì)手的每一個(gè)可能性，并作出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)。這種智慧的表現(xiàn)，在某種程度上可以說(shuō)比人類(lèi)下棋還要出色。因?yàn)樵诤镒拥乃伎歼^(guò)程中，他們并沒(méi)有引入太多的情感因素，保證了思考的純粹性和客觀(guān)性。這種簡(jiǎn)單直接的思考方式，應(yīng)該為我們所學(xué)習(xí)和借鑒。
第三段：探討智慧的定義和由來(lái)
智慧的定義，一直是一個(gè)富有爭(zhēng)議的話(huà)題。通常情況下，我們將智慧定義為具備高度思維能力和過(guò)人的成熟判斷力。人們?cè)谔剿髦腔鄣谋举|(zhì)時(shí)，常常會(huì)想到亞里士多德。亞里士多德認(rèn)為，智慧不僅僅是指知識(shí)和技巧，還包含了道德品格和尚賢gifqiud。從猴子下棋的表現(xiàn)中，我們也可以看到這種智慧的涵義。猴子們固然具有高超的思考能力，但他們?cè)诒憩F(xiàn)中也體現(xiàn)出了道德和尚賢的品質(zhì)，這讓我們更加清晰地了解智慧的定義和由來(lái)。
第四段：猴子下棋與對(duì)人生的啟示
猴子下棋其實(shí)是一種生動(dòng)的比喻，它普遍應(yīng)用于我們的日常生活和工作。在生活中，我們可以多多借鑒猴子們樸素的思考方式，更好地面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。在工作中，我們也可以從猴子們的定力和專(zhuān)注中學(xué)習(xí)到更多的東西，提高自己在工作中的執(zhí)行力和效率?？傊?，猴子下棋這一場(chǎng)景，都對(duì)我們的人生有著深遠(yuǎn)的啟示和意義。
第五段：總結(jié)
智慧是人類(lèi)最珍貴的財(cái)富之一，但我們需要認(rèn)識(shí)到，智慧并不是人類(lèi)的專(zhuān)利。在猴子下棋的表現(xiàn)中，我們可以看到非人類(lèi)生物在思維能力和判斷力方面的巨大潛力。這也提醒我們，智慧是一種開(kāi)放的，非限定的概念，需要我們不斷學(xué)習(xí)和拓展。通過(guò)對(duì)猴子下棋的心得體會(huì)，我們可以更好地理解智慧的本質(zhì)，也可以更好地應(yīng)用智慧于我們的生活和工作中，創(chuàng)造更多的價(jià)值。
猴子下棋讀后感篇十三
很久很久以前，在昆侖山上住著兩位道士，這兩位道士都喜歡下棋。昆侖山上有一只聰明伶俐的猴子。有一天小猴子說(shuō)：“道長(zhǎng)，道長(zhǎng)可以教我下棋嗎？”道士們說(shuō)：“當(dāng)然可以，你坐在旁邊看我們下期就可以了。”小猴子說(shuō)：“謝謝?！本瓦@樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，小猴子已經(jīng)能和道士打成平手了。
小猴子覺(jué)得自己的棋藝已經(jīng)很好了，就去村子里找人下棋。人們都不是小猴子的對(duì)手。猴子會(huì)下棋，而且棋藝高超這件事，一傳十，十傳百，傳到了縣太爺?shù)亩淅?，縣太爺心想：皇上喜歡下棋，何不把這只猴子抓來(lái)獻(xiàn)給皇上，皇上一高興說(shuō)不定……哈哈！我升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了。然后就派30個(gè)官兵捉拿猴子，猴子見(jiàn)有人要捉自己，撒腿就跑，可是一不小心就絆上了一塊石頭，一下子就被官兵捉到了。
猴子被帶到了皇宮，皇上好吃好喝的款待猴子，小猴子過(guò)得舒心極了。宮里下棋高手紛紛來(lái)找猴子比試，但是猴子不費(fèi)吹灰之力就讓他們敗下陣來(lái)。有一天，皇上也想試一試。猴子可不管皇上是不是九五之尊，不管三七二十一就把皇上打敗了?；噬嫌X(jué)得很沒(méi)面子，就張貼皇榜：如果有人能戰(zhàn)勝猴子，賞金700兩。人們紛紛報(bào)名，但都沒(méi)有戰(zhàn)勝猴子。
過(guò)了一個(gè)月，一個(gè)老者說(shuō)：“我能打敗猴子?！崩险吆秃镒由弦粋€(gè)屋子里下棋，老者在棋盤(pán)旁邊放了一盤(pán)又大又紅的.水靈靈的蜜桃。猴子心想：這……這不是我最?lèi)?ài)的桃子嗎？挑戰(zhàn)開(kāi)始了，猴子下棋時(shí)一心想著桃子，所以亂下一氣。最后猴子輸了。皇上和大臣們紛紛夸贊老者的棋藝。但是老者說(shuō)，不是我的棋藝高，是猴子自己輸給了自己。
這個(gè)故事告訴我們做事情要一心一意，三心二意是做不成大事的。
猴子下棋讀后感篇十四
設(shè)計(jì)理念：
《下棋》是一篇散文，是梁實(shí)秋散文中較有代表性的一篇，其顯著特點(diǎn)之一，就是細(xì)致入微地寫(xiě)出了下棋、觀(guān)棋和悟棋的獨(dú)到而深刻的感受。教學(xué)這篇文章重要的是讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)觀(guān)察，留心對(duì)弈者的表情和舉止，從中感悟生活，享受生活的樂(lè)趣。同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致品味本文詼諧而生動(dòng)的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.感知課文內(nèi)容，理解作者對(duì)人生境界的品味和反思。
2.揣摩本文生動(dòng)詼諧而生動(dòng)的語(yǔ)言。
3.學(xué)習(xí)對(duì)弈者的表情和舉止的描寫(xiě)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解作者對(duì)人生境界的品味和反思，體會(huì)作者對(duì)弈者的表情和舉止的描寫(xiě)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味本文生動(dòng)詼諧而生動(dòng)的語(yǔ)言。
教法、學(xué)法設(shè)想：談話(huà)法、點(diǎn)撥，自主、合作、探究
課前準(zhǔn)備：
1、閱讀課文，初知大意，并借助工具書(shū)，掃除文字障礙。
2、閱讀注釋?zhuān)殚嗁Y料，了解作者梁實(shí)秋。
3、了解中國(guó)象棋。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、你所了解的作者梁實(shí)秋
2、說(shuō)說(shuō)你了解的中國(guó)象棋
二、讀一讀
朗讀課文，思考：本文圍繞什么字展開(kāi)的?寫(xiě)了哪些棋人棋事?
朗讀交流后明確：“趣”。本文圍繞“下棋”展開(kāi)。列舉了有涵養(yǎng)的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盤(pán)而至于武斗者、觀(guān)弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。
三、品一品：
這篇文章描述下棋的逸聞趣事，語(yǔ)言詼諧、娓娓動(dòng)聽(tīng)。再讀課文，請(qǐng)找出文中你認(rèn)為描寫(xiě)精彩的地方，并說(shuō)明理由。
問(wèn)題預(yù)設(shè)：同學(xué)們可能找出的句子有：
(1)殺死他一大塊，或是抽了他一個(gè)車(chē)，他神色自若，不動(dòng)火，不生氣，好像是無(wú)關(guān)痛癢，使你覺(jué)得索然寡味。(作者的描寫(xiě)很細(xì)膩，語(yǔ)言也有趣。)
(2)當(dāng)你給對(duì)方一個(gè)威脅的時(shí)候-------或紅頭漲臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足。(這組句子用了排比、比喻的修辭，語(yǔ)言很生動(dòng)也很幽默、詼諧)
(3)有斤斤計(jì)較而因小失大者，有不拘小節(jié)而眼觀(guān)全局者，有短兵相接做生死斗者，有各自為戰(zhàn)而旗鼓相當(dāng)者，有趕盡殺絕而一步不讓者，有好勇同歸于盡者。(這組句子運(yùn)用排比修辭，也運(yùn)用很多的成語(yǔ)，寫(xiě)的各種人很像我們生活中的幾種人。)
(4)我想獵人追逐一只野兔的時(shí)候，其愉快大概略相仿佛。(本句是一個(gè)比喻句，它準(zhǔn)確、貼切而真實(shí)地寫(xiě)出了優(yōu)勝者洋洋自得的神態(tài)，令文章詼諧，妙趣橫生。)
(5)所以有人于挨了一個(gè)耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼：“要抽車(chē)!要抽車(chē)!”(觀(guān)棋不語(yǔ)的確是一種痛苦，挨了打都忍不住要說(shuō)。他的動(dòng)作、語(yǔ)言更是精練、傳神、幽默。)
四、議一議：
1、回憶學(xué)習(xí)過(guò)的《奕喻》告訴我們一個(gè)什么道理?
解題思路：學(xué)生先小組討論，教師要引導(dǎo)、點(diǎn)撥。最后師生得出答案：
作者欣賞的是處于完全超脫與不夠超脫之間的中正平和的對(duì)弈風(fēng)度，進(jìn)一步說(shuō)是一種處世風(fēng)范，既不能太張揚(yáng)，亦不可太低調(diào)，干什么事情都要把握一個(gè)度，這種不即不離的人生態(tài)度也是梁實(shí)秋的理想追求。
五、拓展
假如你也迷上了象棋，你喜歡跟什么樣的人下象棋?說(shuō)說(shuō)你的理由。
六、布置作業(yè)
1、課外閱讀梁實(shí)秋的一篇散文，作好讀書(shū)筆記，同學(xué)之間進(jìn)行交流。
2、課外搜集一則關(guān)于下棋的有趣片段，與大家分享。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
下棋
梁實(shí)秋
下棋的愉快——觀(guān)棋的無(wú)奈——棋中的道理
(窘態(tài))(痛苦)(發(fā)泄、爭(zhēng)逐)
猴子下棋讀后感篇十五
最近，我瘋狂地愛(ài)上了一種益智運(yùn)動(dòng)——下棋。而且，我們下的棋既不是傳統(tǒng)的圍棋，也不是古老的象棋，而是一種很有意思、很有情趣的跳棋。
跳棋學(xué)起來(lái)十分簡(jiǎn)單——誰(shuí)先到達(dá)對(duì)方陣地誰(shuí)就獲勝，總結(jié)起來(lái)也就三個(gè)步驟：走、跳，連跳。于是，每天和媽媽下棋變成了我必修的功課。在一次次的對(duì)弈中，我的棋藝得到了不少的提升。
首先，由我走第一步棋。我決定采取一種先慢而后快的走棋方式，于是，先輕輕走了一步。然后，我靜坐著，媽媽也跟著走了一步棋。接下來(lái)的這一步棋很關(guān)鍵，如果稍不注意就可能給媽媽可乘之機(jī)。于是，我左看右看，將第二步棋子放在了右邊，試圖為后面開(kāi)辟一條棋路。
媽媽笑了笑，也走了一步。我們母女兩人比拼著心計(jì)與智慧，各自在為后面的棋局開(kāi)路。又迎來(lái)了關(guān)鍵的一步棋，我正猶豫著到底是該一步求遠(yuǎn)跳過(guò)去好呢，還是穩(wěn)中求勝，為后面的棋子搭橋，真是好糾結(jié)呢。
考慮再三，我還是禁不住誘惑，想著“這樣的好機(jī)會(huì)可不是次次都有”，于是，我兩步并作一步跳到了寶頂上，一瞬間覺(jué)得得意極了，殊不知，我早已經(jīng)落入了媽媽事先設(shè)好的圈套。面對(duì)著我猛烈的進(jìn)攻，媽媽不為所動(dòng)，就在剛剛，我移動(dòng)了那顆棋子，騰出了一個(gè)三角形的位置，媽媽三下五除二，利落果斷地將落后的黑色棋子移上前來(lái)，形成三面夾擊的陣勢(shì)，牢牢折斷了我和后面棋子的聯(lián)系。
果然，姜還是老的辣，我可真失敗被媽媽的這一招打得信心全無(wú)。不過(guò)，我也不是吃素的，沒(méi)到最后關(guān)頭，焉知誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)?這一下，我可不能再這么馬虎了，吸取前面的教訓(xùn)，我眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，前前后后觀(guān)察了好幾遍，終于又開(kāi)辟出一條穩(wěn)妥的棋路。媽媽也順著這條路追趕上來(lái)，我一下子慌了神，正準(zhǔn)備用“連跳”甩開(kāi)媽媽的味道棋子，卻突然想起：上次我不就是因?yàn)榧庇谇蟪刹胖杏?jì)的嗎?下棋下棋，比的就是心理戰(zhàn)，看誰(shuí)更穩(wěn)!
想到這兒，我放慢了速度，穩(wěn)中求勝。媽媽果然很吃驚，繼續(xù)往前走。僵持了幾個(gè)回合，我終于又找到了沖鋒的機(jī)會(huì)，當(dāng)仁不讓地沖上前去，哈哈，我總算解開(kāi)了老媽的三面夾擊，奠定了勝局!
媽媽笑著說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，棋藝見(jiàn)長(zhǎng)啊!”我開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這次下棋，我悟出了一個(gè)很重要的道理：心急吃不了熱豆腐，反而還會(huì)越走越糊涂，只有穩(wěn)中求勝，不驕不躁地尋找機(jī)會(huì)，我們才能夠一招致勝!
猴子下棋讀后感篇十六
猴子下棋是一種有趣的動(dòng)畫(huà)，不僅讓兒童們喜歡，也讓成年人們回憶起自己小時(shí)候的美好。雖然只是一部卡通片，但它讓我們想到了人生中的一些深刻內(nèi)涵，如策略、信心和決策能力。本文將結(jié)合《猴子下棋》的故事，探討我們?cè)谏钪袕闹兴玫降男牡皿w會(huì)。
第二段：領(lǐng)悟
在《猴子下棋》中，我們看到猴子用了很多策略來(lái)贏(yíng)得比賽。我們可以從這個(gè)故事中學(xué)到許多東西，其中最重要的是學(xué)會(huì)如何制定策略。在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的局面、不同的環(huán)境下，我們需要根據(jù)自己的能力和優(yōu)點(diǎn)來(lái)制定計(jì)劃，以便更有效地應(yīng)對(duì)問(wèn)題。比如，假設(shè)你是一個(gè)孩子，你的學(xué)校正在舉行一個(gè)數(shù)學(xué)比賽。你應(yīng)該采取什么策略才能在比賽中贏(yíng)得勝利？策略可能包括提前一天去復(fù)習(xí)，抽時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練，并在比賽時(shí)放松自己等等。為了取得最好的結(jié)果，制定一個(gè)好的策略是非常重要的。
第三段：信心
在《猴子下棋》中，猴子有著強(qiáng)烈的信心，這使他能夠更好地應(yīng)對(duì)困難、挫折和失敗。實(shí)際上，信心是我們成功的關(guān)鍵之一。我們需要有堅(jiān)定的信念，相信自己能夠完成任務(wù)，即使遇到阻礙或失敗。如果我們沒(méi)有這種信心，我們很可能會(huì)失去動(dòng)力和熱情，我們也很難取得成功。因此，在我們的生活中，尤其是在面臨挑戰(zhàn)性任務(wù)時(shí)，我們的信心是非常重要的。
第四段：決策
在《猴子下棋》中，猴子不斷重新審視自己的方法，找到了更好的辦法勝利比賽。這啟示我們?cè)谖覀兊纳钪幸步?jīng)常需要重新審視和調(diào)整自己的決策。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們通常會(huì)面臨決策，需要根據(jù)自己想法的好壞，和風(fēng)險(xiǎn)利益的評(píng)估來(lái)做出不同的決定。這需要我們有經(jīng)驗(yàn)和靈活性來(lái)適應(yīng)不同的情況和不斷調(diào)整我們的戰(zhàn)術(shù)和策略。
第五斷：總結(jié)
通過(guò)觀(guān)看《猴子下棋》這部動(dòng)畫(huà)片，我們能夠發(fā)現(xiàn)，人們?nèi)〉贸晒π枰獡碛胁煌钠焚|(zhì)，如策略、信心和決策能力。我們必須保持積極的思維、信仰自己、靈活處理問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和不確定性時(shí)，我們可以把《猴子下棋》的精神運(yùn)用到實(shí)際生活中，以更聰明、更有決心和自信、積極的態(tài)度來(lái)贏(yíng)得成功，更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。