總結是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進行概括和總結，可以幫助我們更好地回顧和反思?？偨Y時要注重突出自己的亮點和創(chuàng)新，用具體的例子來說明自己的成果和進展。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望對大家的總結寫作有所啟發(fā)。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇一
為配合校團委，加強學生對職業(yè)生涯的規(guī)劃意識，為今后的人生樹立一個正確的目標，特此在我院開展一次以職業(yè)生涯規(guī)劃ppt作品征集比賽。
我的未來不是夢
：10月20至11月3日；
冶金工程學院創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部
1·前期宣傳與報名；
2·組織開展以：”我的未來不是夢“的主題團課
3·參賽指導；
4·作品收集；
5·作品評比；
6·推薦優(yōu)秀作品參加校區(qū)總決賽；
7·給予獎勵；
1·活動針對11級大一新生
4·作品必須自己留好底稿，參賽作品概不返還；
在冶金工程全體同學的大力配合下，冶金工程創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部在10月14日召集11級各班團支書就《職業(yè)生涯規(guī)劃》大賽征稿活動展開會議，最終在10月20日征集《職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt21份。此次征稿活動達到了校團委創(chuàng)業(yè)實踐部要求的數(shù)量，其中有10份優(yōu)秀作品在征稿活動中脫穎而出。
10月14日我部開始征稿活動，通過發(fā)動各班團支書和走進每個班級的形式進行征稿宣傳最終在10月18號第一次征集《職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt 21份。
選手悉心吸取中肯意見，再次優(yōu)化修改。10月20日老師及學生干部在學工辦進行了第三次篩選，曾志鵬、郭境、孔令瑞、易爍文、黎開放、鄭桂鳳、朱偉、這8位同學的優(yōu)秀作品憑著精美有序的語句，整潔創(chuàng)新的排版，有幸在學校《職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt大賽中與各學院優(yōu)秀人才一爭高下。在此次出在中我院朱偉憑借整齊精美的排版、充實的內(nèi)容、精彩的ppt演示，順利進入全校前20名。在老師和學長的指導下，將自己的作品做了再一次的修改和完善參加了學校的終極決賽。
在此次活動中，一方面：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部全體成員團結協(xié)作，一起面對困難問題，鍛煉了協(xié)調(diào)能力；另一個面，“職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽，是在校大學生在大學階段，為進入社會、開展職業(yè)做好方方面面的準備，規(guī)劃好自己的人生，不至于使自己在進入社會之初就落后于人。
第一，職業(yè)生涯規(guī)劃幫助大學生樹立高尚人生目標。
第二，職業(yè)生涯規(guī)劃指導大學生制定恰當?shù)娜松繕恕?BR> 第三，職業(yè)生涯規(guī)劃幫助大學生發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。 通過“職業(yè)生涯規(guī)劃ppt”大賽，使在校大學生開始對自己的生涯開始分析和規(guī)劃。很多同學看到了現(xiàn)實與理想的差距，認識到了自身的不足，在老師的悉心指導下，通過對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，明確了目標并且找到了努力的方向，相信他們的明天是光明的。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇二
外語系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽經(jīng)過了半個多月的籌劃和準備，從初賽的90余份來自外國語言系10級各個班級的初賽稿件中產(chǎn)生了10名進入決賽的優(yōu)秀的作品。從參賽作品的內(nèi)容和質量上來看，同學們都基本掌握了一份職業(yè)生涯規(guī)劃書應該具備哪些關鍵要素，同時可以結合自身情況分析出自身的一些優(yōu)缺點以及在職業(yè)方面的追求和想法，很多同學也都做了大學四年的規(guī)劃，從大一到大四的四年發(fā)展思路十分清晰而且實用，包括自己所學專業(yè)可能會接觸到哪些課程，該專業(yè)前景如何，在那些方向上最有發(fā)展前途，用人單位會注意哪些技能，大學應該考取哪些專業(yè)證書以及技能證書等等。有的部分同學甚至讓自己的職業(yè)規(guī)劃書更具有可變通性，還寫到了以后的兩方面發(fā)展的可能性，比如如果考研考上會怎樣，如果不幸落選又會怎樣，或者是以后可能考慮去國外發(fā)展的同學也會考慮到在國內(nèi)這樣發(fā)展自己會有哪些優(yōu)勢劣勢，對自己職業(yè)生涯的未來前景做了幾條全面而又可行的規(guī)劃。在評委對這次大賽作品的評選時候，甚至為大一的同學就可以有如此明確的職業(yè)生涯發(fā)展觀而感到十分驚喜。
外國語言系副主任劉曉光教授也對此次大賽很重視，我們對進入職業(yè)規(guī)劃大賽最后現(xiàn)場展示部分的十名入圍選手做了職業(yè)生涯規(guī)劃的函授輔導，旨在讓他們在現(xiàn)場比賽時候可以有更加精彩的表現(xiàn)。本次活動邀請到了外國語言系副主任劉曉光教授擔任特邀評委。本次大賽在一片活躍的氣氛里拉開了序幕，第一輪是本次大賽的核心環(huán)節(jié)，選手們都將自己精心準備的與自己職業(yè)生涯規(guī)劃書相關的ppt做了詳細的講解，中間時不時會聽見觀眾陣陣的叫好聲，臺下的評委也不時地點頭稱贊同學們的想法的全面以及新穎。第二輪是選手接受評委的職業(yè)生涯規(guī)劃問答的環(huán)節(jié)，十位選手一次上臺回答了有關職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，臺下不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和陣陣的笑聲，有的選手的回答幽默風趣，有的回答簡單而有哲理。
經(jīng)過激烈的角逐產(chǎn)生了本次大賽的獲獎選手三名，其中100803班張經(jīng)緯同學憑借著自己穩(wěn)定的發(fā)揮和幽默的演講摘取了本次活動的桂冠，100802班許翠平同學獲得二等獎，100802班姚春麗同學獲得三等獎，并獲得外國語言系科協(xié)頒發(fā)的精美獎品。最后，外國語言系副主任劉曉光教授上臺對本次活動做簡要點評，本次活動在一片歡騰的氣氛中結束了。通過這次職業(yè)規(guī)劃大賽活動，全院大一同學明確了職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。本次外國語言系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽取得了圓滿成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇三
醫(yī)學院 為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。為此我院舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計系列活動”。
活動歷經(jīng)了班級預賽、系級復賽、院級決賽三個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的，現(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動所得成績
回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程，有許多經(jīng)驗值得我們認真總結。
第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀?；顒雍芎玫貍鞑チ寺殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
2、語言表達能力。流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學生在演講和辯論中有意識地剔除了口語雜質，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業(yè)先機。
3、實際操作能力。學生對職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對活動方案進行了認真討論，對活動全過程進行了仔細設計、論證，在活動開始前確定了正確的指導方針，形成了一整套可操作性強的活動方案；現(xiàn)場演示能力、操作能力都明顯提高，學生通過參加活動，對自己的職業(yè)生涯進行了合理的規(guī)劃，學習的目的性更強、學習更加主動，實際創(chuàng)作能力普遍得到了提高。
第五、提高了就業(yè)指導老師的工作水平。如何指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃是擺在我們面前的一個新課題，在這次活動中，我們的就業(yè)指導老師全程參與指導和輔導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，他們通過查閱資料、討論、教學研究活動、觀摩和修改學生作品，提高了自己的就業(yè)指導工作水平。
二、活動中的不足及今后的打算
此次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，經(jīng)驗不足，在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，同學們開始對此了解認識不夠，前期工作開展比較困難。
為了更好地指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使就業(yè)指導工作事半功倍，我們在今后的工作中力爭做到：
1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導工作貫穿于全學程，使教室、實驗室、寢室和實習單位都成為我們的指導場所。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關制度，每兩年舉辦一次比賽。
3、活動方案多元化：就是在形成活動方案時多與比賽相關指導老師和專家多交流，多征求相關部門的意見，使活動方案更加完善，更具操作性。
4、指導學生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導引導學生走進職場，走近職業(yè)人士；通過課后布置人物訪談，個別輔導，課上講述過程與收獲，確保大多數(shù)同學通過課程能主動和有意識的去尋找、發(fā)現(xiàn)和接觸職場目標人物。
5、指導老師專業(yè)化：就是要加大投入，利用三到五年的時間，通過自學、外出培訓等形式，培養(yǎng)10名具有中級以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導師資格的指導教師。
本次大賽活動的成功，得益于學院領導的高度重視和大力支持，廣大師生的積極努力，社會各界的鼎立相助。我們將以本屆大賽為新的起點，不斷改進和完善不足之處，積極探索創(chuàng)新，把職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學習和實踐活動推向新的高-潮。
就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會辦公室
2017年6月16日
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
2017年11月27日下午3：30本次活動在大家的期待下在教學樓b302如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
活動中學到了許多許多。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇四
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
2017年11月27日下午3：30本次活動在大家的期待下在教學樓b302如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
活動中學到了許多許多。
活動目的
為豐富大學生的大學生活，和拓展對專業(yè)領域知識的了解，以及對在校三年有一個大概的想法，去更好的認識自己，認識自己所處的環(huán)境，理性地思考自己的未來，科學地規(guī)劃自己的生涯藍圖，讓自己的學習生活變得更加充實和有意義，讓將來的生活更加峋爛。護理學院為提高學生專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，即以學生為本的宗旨，舉辦了此次職業(yè)規(guī)劃比賽。
活動準備
1、院黨委宣傳部負責統(tǒng)籌策劃大賽文宣工作和各類宣傳文稿的審核、把關、匯總。
活動流程
1.現(xiàn)場播放宣傳片。
2.主持人致開幕詞，宣布比賽開始。
3.介紹評委老師。
4.選手依次上臺演示個人ppt，現(xiàn)場答辯以及才藝展示，同時評委老師現(xiàn)場打分。
5.主持人宣布比賽結果；
6.有請領導為獲獎選手頒獎；
7.主持人宣布比賽結束。
9.合影留念
比賽過程
第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀?；顒雍芎玫貍鞑チ寺殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
1、組織協(xié)調(diào)能力。通過活動學生能根據(jù)自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安置人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
2、語言表達能力。流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學生在演講和辯論中有意識地剔除了口語雜質，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業(yè)先機。
3、實際操作能力。學生對職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對活動方案進行了認
真討論，對活動全過程進行了仔細設計、論證，在活動開始前確定了正確的指導方針，形成了一整套可操作性強的活動方案；現(xiàn)場演示能力、操作能力都明顯提高，學生通過參加活動，對自己的職業(yè)生涯進行了合理的規(guī)劃，學習的目的性更強、學習更加主動，實際創(chuàng)作能力普遍得到了提高。
第四，提升了學生的就業(yè)能力。今年全球金融危機帶來的嚴峻就業(yè)形勢，由于職業(yè)生涯規(guī)劃活動的開展，學生的就業(yè)定位比較準確，就業(yè)能力得到提升。
第五、提高了就業(yè)指導老師的`工作水平。如何指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃是擺在我們面前的一個新課題，在這次活動中，我們的就業(yè)指導老師全程參與指導和輔導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，他們通過查閱資料、討論、教學研究活動、觀摩和修改學生作品，提高了自己的就業(yè)指導工作水平。
活動中的不足及今后的打算
此次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，經(jīng)驗不足，在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，同學們開始對此了解認識不夠，前期工作開展比較困難。
為了更好地指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使就業(yè)指導工作事半功倍，我們在今后的工作中力爭做到：
1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導工作貫穿于全學程，使教室、實驗室、寢室和實習單位都成為我們的指導場所。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關制度，每兩年舉辦一次比賽。
3、活動方案多元化：就是在形成活動方案時多與比賽相關指導老師和專家多交流，多征求相關部門的意見，使活動方案更加完善，更具操作性。
4、指導學生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導引導學生走進職場，走近職業(yè)人士；
通過課后布置人物訪談，個別輔導，課上講述過程與收獲，確保大多數(shù)同學通過課程能主動和有意識的去尋找、發(fā)現(xiàn)和接觸職場目標人物。
5、指導老師專業(yè)化：就是要加大投入，利用三到五年的時間，通過自學、外出培訓等形式，培養(yǎng)10名具有中級以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導師資格的指導教師。
活動總結
我們舉辦這個活動，主要是為了讓同學們認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，明白職業(yè)生涯規(guī)劃將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。盡管活動是結束了，可是留給我們的卻是回味深長。本次活動還存在著許多的不足之處，比如： 活動時間有點趕，沒有考慮到新生活動月的活動比較多，同學們老師都比較忙，導致活動因此延期。還有在比賽時選手不能脫稿經(jīng)行演講等。
盡管有許多缺點，但一個活動還是有一定的有點的：
1.通過比賽，更多的大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解，使他們更有沖力，更具方向。。
2. 組織工作做的比較好，比賽過程中，沒有出現(xiàn)重大失誤，比賽圓滿成功
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇五
10月27日上午，由法政團委主辦、學生會秘書處承辦的法政學院職業(yè)規(guī)劃大賽在法政學院院樓n1111室舉行。本次大賽到場嘉賓共有4位，分別是法政學院團委李嘉怡老師，兼職輔導員李欣學姐、張春軍學長，青島海服務有限公司、青島車粹服務公司王東倫學長。
此次活動是完全由秘書處承辦的，學長學姐們之前也是一直強調(diào)此次活動的重要性，但活動并沒有達到我們預期的效果，比賽過程中狀況不斷。
1、前期準備工作不足，發(fā)通知時語言不夠明確，未能使選手明確比賽限定的時間及比賽具體規(guī)則。賽前未能與評委嘉賓溝通，導致評委嘉賓不清楚比賽流程規(guī)則，進而出現(xiàn)了一系列并發(fā)的問題。2、比賽所需ppt不夠明確，最重要的比賽環(huán)節(jié)寥寥幾筆帶過，致使選手和評委老師再一次失去了了解比賽規(guī)則的機會。
3、賽前準備過于粗心，打印桌牌時沒有仔細檢查桌牌格式是否正確，打印后也沒有仔細檢查，導致臨比賽前才發(fā)現(xiàn)桌牌的問題，不僅浪費了時間還耽誤了接下來的比賽。
4、比賽即將開始時，選手們的上場次序、分組情況剛剛確定，使得要現(xiàn)場制作ppt，時間緊迫。選手上場順序也未使播放ppt干事明確。
5、比賽過程中，播放ppt干事與選手配合無默契，導致選手無法順利表達自己的理念，客觀上影響了比賽效果。
6、賽前許多選手未按要求提交ppt，導致比賽過程中許多ppt臨時放不出，打亂了選手的上場順序。
6、主持人串場詞不足，語言蒼白。而在計算分數(shù)環(huán)節(jié)，主持人未搞清楚狀況，導致尷尬的冷場，之后又未補救，這也是本次活動中最大的失敗。
1、前一天剛舉行完運動會，時間倉促，本次比賽的準備工作并不充分；
2、與選手及評委老師的溝通不夠；
3、主持人經(jīng)驗不足，處理突發(fā)狀況的能力不夠。
1、前期準備必須充足，考慮各方面因素，使活動的進行盡在掌控之中；
2、派專人向選手、嘉賓講明活動流程及規(guī)則，是他們明確自己的任務，提前做好準備；（例如：ppt應提前交給負責的干事，播放一遍保證比賽時不出問題。）
3、應選擇較有經(jīng)驗及處理突發(fā)狀況能力較強的主持人，防止冷場。
4、應有專門的聯(lián)絡人員，例如專門溝通ppt、計分人員與主持人，使部明確實時狀況，以作出應對。
1、小伙伴們在忙過一天之后，仍能堅持到最后，非常努力盡責；
2、猜燈謎環(huán)節(jié)，大家比較積極，可見賽前也做過功課啦；雖然本次活動的確不盡如人意，但大家也是努力過的，一次失敗只會讓我們的大秘書更加奮起、更加努力、吸取教訓、積累經(jīng)驗，相信相信未來我們會做好，我們會贏得鮮相信未來我們會做好，我們會贏得鮮花與掌聲！花與掌聲！
未來我們會做好，我們會贏得鮮花與掌聲！
（我真的非常抱歉，這次比賽我表現(xiàn)不好，沒有做好一個主持人應該做好的工作，讓大家失望了。非常對不起大家這么多天的的努力。）
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇六
此活動開始于20xx年10月15日，結束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部×對本部門16個干事進行了為期一周的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進行活動介紹及相關內(nèi)容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。
同學們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且詳細地為自己定下目標及實現(xiàn)目標的具體過程。于20xx年10月30日晚上×級各個班級負責人收齊并上交到學生會辦公室。上學期活動結束后有學生會各個部門部長或部門代表參與了×級學生“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎與評優(yōu)。本學期，根據(jù)×級同學們在上學期寫的規(guī)劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學們的計劃完成情況，適時調(diào)整自己的發(fā)展方向，以及進一步完善自己的計劃。
本活動的意義在于消除同學們剛入大學的松散狀態(tài)，使同學們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一年級的同學們剛進入大學，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，舉行此活動，正是為了讓同學們明確自己的方向，使同學們變成一個有理想有文化的合格大學生。半年過后，同學們已對大學生活有的基本了解，對本專業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學期再次審核，是同學們對自己的目標有了更進一步的確立。
它使同學們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學們自身的發(fā)展，而且目標和過程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發(fā)同學們的動力。
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值，引導同學們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進行了周密的準備與安排；在活動的進行中通過與同學近距離接觸，也充分的認識到了同學們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂；在活動結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開展該活動，通過與學生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的.一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學校里，讓更多的學生從中受益。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇七
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結為提高我系學生綜合素質，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
20xx年xx月xx日下午xx本次活動在大家的'期待下在教學樓xx如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
但總的來說這次的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計|大賽”舉辦的還是很成功的，無論是參賽選手，現(xiàn)場觀眾還是我們舉辦者都在這次的活動中學到了許多許多。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇八
為了強化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學習與實踐，引導學生樹立“成功者”的心態(tài)，形成提高自身素質的動力，進一步推動我系就業(yè)指導工作的深入發(fā)展。同時，配合學院開展第五屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，我系決定舉行主題為“規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生”的第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
初賽階段由本班進行，推薦2份以上作品參加系的比賽。我系邀請了專業(yè)老師擔任評委，對參賽作品進行評審。按成績的高低公示了進入決賽的14名同學的名單。進入決賽階段的14名選手于9月16日晚在綜合樓內(nèi)階舉行。我們邀請了學院就業(yè)辦處長梁進杲、學院就業(yè)辦伍祖陽老師等嘉賓出席比賽。學生工作處科長孔憲錦、藝設系輔導員林緬及我系輔導員程喜和擔任本次大賽的評委。
比賽分為三個環(huán)節(jié)進行：ppt展示、評委老師提問與現(xiàn)場情景模擬。進入決賽的選手分別從自我評價、確定目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位、計劃實施、評估調(diào)整等方面進行了客觀分析，對自己在大學期間和畢業(yè)五年內(nèi)學習與發(fā)展進行了合理的規(guī)劃。隨后，評委們根據(jù)選手闡述進行現(xiàn)場提問?，F(xiàn)場情景模擬中，凸顯了選手們的應變能力與綜合素質。
比賽過程中，選手們在臺上揮灑自如、自信機智，精美
的ppt、良好的精神面貌，給現(xiàn)場觀眾及評委留下了深刻的印象。現(xiàn)場還穿插了抽獎環(huán)節(jié)，更是活躍了氣氛。
我們對此次比賽的準備工作做得比較充分，所以比賽過程中沒有出現(xiàn)意外狀況。而已在比賽開始前，我們都有把選手的ppt預放映了一遍，保證了選手的作品在比賽過程中順利演示。
但是由于我們兩個部門是第一次接手舉辦活動，有很多地方都不太清楚，所以此次活動也存在很多的不足：首先，是場地問題。因為當時主教樓在周末要進行醫(yī)師考試，所以一整幢樓都不能申請，此外圖階用作新生會議也申請不了。又由于對學校不熟悉，誤以為綜合樓外階是內(nèi)階，所以申請了綜合樓內(nèi)階。讓觀眾忍受悶熱的環(huán)境，導致了比賽還沒結束就有很多人走掉了；而且也影響了選手的場景模擬環(huán)節(jié)的發(fā)揮。這是我們這一次活動的最大不足。但是經(jīng)過這一次的活動，我們學到了很多，相信在以后的日子，我們再有機會接手活動的話，我們會做得更好的。
外聯(lián)部、學習部
二〇一一年九月十八日
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。根據(jù)教育部有關文件精神，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽活動”。
活動歷經(jīng)了報名海選預賽、復賽、培訓期、院級決賽四個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的。現(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動開展情況
1、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動領導小組，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學習部全體成員組成。學院領導對此次活動高度重視，為本次活動的開展提供了有力的組織保證。
2、開展“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”宣傳活動為了讓學生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，學院積極組織策劃并召開活動啟動會議， 4月24日至4月25日在全院開展以“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設計宣傳活動，通過展板、海報等方式的宣傳，引起了學生們廣泛關注，在校園內(nèi)興起了人生理想設計和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮。3、全院開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，達到了“人人參與、人人演講”的要求。
為了讓每一個大學生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，本次活動于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開，全院大一大二各班級開展了 “設計精彩人生 描繪美好前程”主題班會，此階段為本次活動的重點階段，以班為單位，人人參與，人人演講，同學們對人生規(guī)劃書進行了大膽設計，積極展示自己的演講才能。
3、海選初賽
經(jīng)過前兩個階段活動的推進，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍。4月28日—4月29日各系開展了選拔賽，制定了嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評制度，通過宣傳推廣、培訓咨詢、輔導學生撰寫作品、舉辦系級大賽、邀請專家評審等系列活動。此階段活動精彩紛呈，亮點倍出，將大賽活動逐步推向高-潮。學院對各系活動開展情況進行了全面檢查，效果良好。
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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇九
此活動開始于20xx年10月15日，結束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部×對本部門16個干事進行了為期一周的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進行活動介紹及相關內(nèi)容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。
同學們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且詳細地為自己定下目標及實現(xiàn)目標的具體過程。于20xx年10月30日晚上×級各個班級負責人收齊并上交到學生會辦公室。上學期活動結束后有學生會各個部門部長或部門代表參與了×級學生“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎與評優(yōu)。本學期，根據(jù)×級同學們在上學期寫的規(guī)劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學們的計劃完成情況，適時調(diào)整自己的發(fā)展方向，以及進一步完善自己的計劃。
本活動的意義在于消除同學們剛入大學的松散狀態(tài)，使同學們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一年級的同學們剛進入大學，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，舉行此活動，正是為了讓同學們明確自己的方向，使同學們變成一個有理想有文化的合格大學生。半年過后，同學們已對大學生活有的基本了解，對本專業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學期再次審核，是同學們對自己的目標有了更進一步的確立。
它使同學們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學們自身的發(fā)展，而且目標和過程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發(fā)同學們的動力。
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值，引導同學們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進行了周密的準備與安排；在活動的進行中通過與同學近距離接觸，也充分的認識到了同學們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂；在活動結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開展該活動，通過與學生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學校里，讓更多的學生從中受益。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十
現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要，
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書。因此，高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在能力和技術上做好充分的準備。
二、活動目的
(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
(二)提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
(三)創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
(四)豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
(五)提高學生ppt的制作能力，以及學生口語表達能力。
三、活動主題
傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程
四、活動詳情
初賽(系賽)時間：10月22日晚五點
地點：主樓201
復賽(代表外語系參加院賽)時間：待定
地點：待定
五、活動對象
外語系20xx、20xx級全體學生
六、比賽形式
參賽選手自制個人簡歷一份，再做一份對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的ppt，在比賽前將作品上交至主席團。比賽當天，以抽簽形式?jīng)Q定選手出場順序。選手首先展示職業(yè)規(guī)劃ppt，同時對規(guī)劃書作陳述演講。ppt時間限制在5-8分鐘之內(nèi)(不超過8分鐘)。將按選手個人簡歷、ppt質量、口才表述能力評分。
七、比賽結果
按評委給出的得分高低，選出兩名得分較高的選手，代表外語系參加院里的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十一
“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”
通過“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的征文活動，使我院在校大學生對自己的人生進行規(guī)劃，對自己的人生道路有一定的.認識，樹立自主意識，增強緊迫感和壓力感，感染力和號召力。學會做人，學會學習，學會做事。全面建設和諧校園。推動我院各項建設再上新臺階。
1、板報組成員制作活動展覽板。2、學習部成員分為兩組，分別在5月29日上午和下午對報名同學進行幫助活動的主要流程：
1、向全體學生宣傳“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”征文活動。2。對全院進行作品征集。3。邀請嘉賓評出優(yōu)秀作品。4。像全院展示優(yōu)秀作品。
1、以“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題
2、體裁：文體不限，詩歌，散文，議論文等均可；
3、字數(shù)：800字以上；作文必須是原創(chuàng)，緊扣主題，要求字跡工整，感情真實，內(nèi)容積極向上，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消評選資格。
4、請在作品正面注明作者的姓名，班級?；顒泳唧w過程
5月27日板報組制作本次活動的展覽板
5月28日在質監(jiān)學院前院，宿舍樓前進行報名活動，同學們積極性很高，報名踴躍，共有50人報名。
5月29、30日對作品進行收集整理。
5月30日對參賽作品進行評選，評選出優(yōu)秀作品，進行評獎。
5月31日制作展板，展示獲獎作品，寫通知張貼本次獲獎選手名單。6月1日為獲獎同學發(fā)放獎品及證書。
學生會學習部向在校學生發(fā)布關于此次征文比賽的通知。參賽選手于5月30日前將作品交于地辦學生會學習部。
由學習部成員對參賽作品進行評比
1、同學們應按時到達集合地點；
2、活動前應準備好所需的物品，如：展覽板，報名冊，簽字筆；
3、在活動過程中同學們應遵守秩序；
4、維持秩序和宣傳活動時需使用文明用語。
5、本次活動本著“公平，公正，公開”的原則，對所有參賽作品進行評定。
通過此次“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”的征文活動，讓“學業(yè)，職業(yè)生涯”的概念更、加深入人心，完善自身的心理素質，積極挖掘潛力，學會正確認知、合理規(guī)劃，形成初步目標構想，并主動實施、及時調(diào)整、認真準備、積極競爭。使同學們的校園生活更加精彩。
“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”征文活動，主要提倡同學們對自己的學業(yè)，職業(yè)，人生進行系統(tǒng)的，合理的規(guī)劃。學業(yè)是學習自己的專業(yè)知識，為自己走向社會打下良好的基礎。職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識技能，為社會創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。學業(yè)與職業(yè)的關系是相輔相成的，學業(yè)提升我們的知識，而職業(yè)則是把知識運用到實踐中去。大學校園不僅是知識的殿堂，更是為日后能更好的在社會上立足打下良好的基礎。要在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是大學期間的主要目的和任務。作為接受高等教育的群體，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。消失的舊時光，在回憶的路上緩緩飄散，而新的曙光縈繞將我們帶入了大學，開始了我們新的學業(yè)，為了人生不斷努力。
大學階段是過程，基于專業(yè)學習基礎的職業(yè)素質培養(yǎng)；職業(yè)階段是目標，在社會中學習和鍛煉事業(yè)和生活的平衡。大學生應該明確自己在學業(yè)，職業(yè)生涯上的每一步，為未來奠下基土，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。
一等獎：李青11—2
二等獎：劉帥娟11—2孫雙雙11—8
學生會學習部
20xx年5月31日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十二
20xx年6月11日，南京工業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理學院舉行了第七屆職業(yè)規(guī)劃大賽。
一．大賽概況：
大賽主要針對整個經(jīng)管院征稿，共有100多份來搞。大賽于5月中旬全面啟動。
二．活動具體工作流程回報如下：
活動時間：20xx年6月11日
活動地點：教五314
活動前期安排與布置：
（1）學生會就業(yè)部主要負責此次比賽。由沈老師進行指導?；顒忧捌诰蜆I(yè)部召開多次部門例會?；仡櫷鶎么筚惖膬?yōu)點與不足，過則改之，無則加勉。對活動的開展進行了精心的策劃和工作分配。
（2）大力宣傳。為了保證本次活動順利開展，就業(yè)部發(fā)動廣泛的宣傳，努力調(diào)動各方面的積極性。由宣傳部設計職業(yè)規(guī)劃大賽的海報，貼在教五公告欄。
（3）策劃活動：
1.張貼海報及制作橫幅進行宣傳活動；
2.進班宣傳；
3.統(tǒng)計參賽團隊名單；
4.收集參賽作品；
5.進行團隊輔導及作品修改；
6.制作邀請函給領導和嘉賓；
7.申請比賽場地；
8.商量比賽細則。
1.工作人員引導嘉賓入場；
2.參賽者抽簽確定比賽次序；
3.參賽者依次用ppt展示作品；
4.現(xiàn)場陳述及評委提問
5.才藝表演
6.評委評分及宣布成績；
7.比賽結束后嘉賓離席；
8.清理活動場地。
整理總計
（4）活動監(jiān)察
由于就業(yè)部負責舉辦本次活動，所以就業(yè)部干事1對1進行監(jiān)察。從眾多項目中進行篩選后，就業(yè)部干事分別通知、幫助相關參賽團隊。
（5）活動結果：
邀請了院系共5位老師做評審。共評出一個一等獎，3個二
等獎，四個三等獎。
三．就業(yè)部后期總結：
活動亮點：
1.取得了院系領導、老師和同學的大力支持；
2.就業(yè)部分工明確，有組織；
3.準備工作充分，宣傳到位；
4.增設了部門審核項目環(huán)節(jié)；
活動不足：
1.比賽在進行時，參賽人員的時間未能嚴格控制；
2.規(guī)劃內(nèi)容本身不夠創(chuàng)新；
3.未考慮到活動與活動間沖突，導致觀眾不夠。
現(xiàn)在，職業(yè)規(guī)劃大賽已經(jīng)落下帷幕，我們就業(yè)部會克服不足，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取做到更好。我們堅信職業(yè)規(guī)劃大賽會屆屆出精彩，年年創(chuàng)佳績。
經(jīng)管院學生會就業(yè)部
20xx年06年12日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十三
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。根據(jù)教育部有關文件精神，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽活動”。
活動歷經(jīng)了報名海選預賽、復賽、培訓期、院級決賽四個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的。現(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動開展情況
1、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動領導小組，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學習部全體成員組成。學院領導對此次活動高度重視，為本次活動的開展提供了有力的組織保證。
2、開展“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”宣傳活動為了讓學生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，學院積極組織策劃并召開活動啟動會議， 4月24日至4月25日在全院開展以“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設計宣傳活動，通過展板、海報等方式的宣傳，引起了學生們廣泛關注，在校園內(nèi)興起了人生理想設計和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮。3、全院開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，達到了“人人參與、人人演講”的要求。
為了讓每一個大學生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，本次活動于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開，全院大一大二各班級開展了 “設計精彩人生 描繪美好前程”主題班會，此階段為本次活動的重點階段，以班為單位，人人參與，人人演講，同學們對人生規(guī)劃書進行了大膽設計，積極展示自己的演講才能。
3、海選初賽
經(jīng)過前兩個階段活動的推進，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍。4月28日—4月29日各系開展了選拔賽，制定了嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評制度，通過宣傳推廣、培訓咨詢、輔導學生撰寫作品、舉辦系級大賽、邀請專家評審等系列活動。此階段活動精彩紛呈，亮點倍出，將大賽活動逐步推向高-潮。學院對各系活動開展情況進行了全面檢查，效果良好。
4、舉辦院級復賽
5月8日—6月8日是院級復賽階段，各系對參加院級復賽的選手進行了強化輔導。從參賽的10名選手中產(chǎn)生了6名選手參加下一階段的決賽，由于前期準備及宣傳工作扎實，參賽作品內(nèi)容各有特點，作品質量較高，ppt制作精美，評審組老師給予了高度評價。
5、舉辦院級決賽
5月8日晚七點，機電工程學院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院級決賽在校二教報告廳舉行。
出席決賽活動及嘉賓有：學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)部老師李向陽，上屆獲獎的學哥學姐，院團委老師及學生會各執(zhí)委等。
在現(xiàn)場演講過程中，參賽選手也都發(fā)揮出自己的水平，鎮(zhèn)定自若，自信大方，充分地展示了銅仁職業(yè)技學院大學生的精神面貌和青春風采。經(jīng)過了初、復賽的選拔，選手們更為成熟，個個自信的走進賽場，比賽過程更加豐富、更加精彩，選手們富有邏輯的規(guī)劃更是激起了同學們的陣陣掌聲，對很多抱有同樣夢想的同學給予了啟發(fā)。最后經(jīng)過評選，最終評選出一等獎一名，胡艷寧和王永勝小組；二等獎兩名，王杰組：孫明翰組，三等獎三名，劉亞楠組，陳帥組，褚文雅組。學院進行了表彰并給予精神及物質獎勵。
本屆大賽涌現(xiàn)了眾多的優(yōu)秀作品，令評委難以取舍。在各系老師的指導下，參賽選手在作品中表現(xiàn)出來的規(guī)劃思路更趨理性，規(guī)劃目標更為現(xiàn)實，規(guī)劃方法更加科學。
二、活動所得成績
回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程，有許多經(jīng)驗值得我們認真總結。 第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀。活動很好地傳播職業(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
1、組織協(xié)調(diào)能力。通過活動學生能根據(jù)自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安置人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十四
針對目前就業(yè)形勢的分析，社會供求的需要，為了能讓高職大學生在面臨就業(yè)之前有一個對未來合理的規(guī)劃，特此，2017年11月份我們組織舉行了“職業(yè)生涯規(guī)劃書”這一項活動，此次活動，在相關老師的指導下取得 圓滿成功。
本次活動主要針對的是2017級學生，同學們踴躍參賽，參賽作品上百余份，同學們從各方面不同程度的自身進行分析，包括對未來職業(yè)的準備.職業(yè)的選擇以及對職業(yè)目標的定位，通過指導老師對參賽作品的評定，選出其中若干優(yōu)秀作品，最終確定了此次活動的獲獎同學。
況，對作出職業(yè)規(guī)劃的意義以及職業(yè)規(guī)劃對個人本身的幫助和指導行為，能夠讓他們在即將步入社會之前為自己繪制一張美好未來的`藍圖。
從參賽作品中，我們能感受到同學們對未來的憧憬和向往，對未來生活的那份激情，那份昂揚斗志的精神，他們懷揣著自己的夢想，為之而努力奮斗，一步一個腳印的朝著自己的目標前進，因為他們知道，只要自己有堅定的信念沿途一定會有所收獲，最終走向成功的彼岸。
職業(yè)生涯規(guī)劃書活動的開展不僅僅是同學們寫出的那份簡簡單單的規(guī)劃書，更多的是同學們對自己美好人生的設計，能順利的按部就班的進行下 去，同時也為接下來所面臨的就業(yè)問題.職業(yè)取向和未來的精彩生活打下堅 實的基礎。
此次活動已落下帷幕了，這項活動的成功舉辦同樣給了我們極大的信心，希望在以后的相關活動中能越辦越好。
機電工程系團總支學生會?
二零一零年十一月份
第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 活動總結 歷時一個月的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于2017年11月27日星期三落下帷幕，大賽總體還順利，但是主辦大賽過程中有比去年進步的也有 不足之處。
大賽組織工作從2017年10月13日開始，帶動大一成員外出為大賽拉贊助，贊助總共拉到500元。這是外聯(lián)方面的進步。 大賽進一步落實責任到人制度，今年報名選手共140人，實際交作品60份。從開始讓10名社團人員分別負責14人，讓負責的同學聯(lián)系每個選手。晉級復賽20人，讓2個人負責10個人，共4個人負責。晉級決賽8人，分別讓2個人負責4個人，共4個人負責，防止出現(xiàn)聯(lián)系不到選手的情況。（去年有未聯(lián)系到選手的情況）活動現(xiàn)場也有具體分工，負責布置會場（所有人員）、選手簽到、分發(fā)號碼牌（2人）、操控電腦（計時、播放音樂）、收評分條及統(tǒng)計分數(shù)（5人）、倒水（2人）、維持會場紀律及引導觀眾入座（4人）、燈光控制（2人）、拍照（3人）、錄像（1人）、禮儀（4人）、場外安保人員（2人）、收觀眾投票（6人）。
今年吸取了去年本來計劃復賽辦一場而后因時間不充足被-迫辦兩場的教訓，和決賽時選手太多，時間太長的教訓。直接將復賽分兩場，每場晉級4名。決賽時基本保證了時間。
本次大賽開始前，直接把評分條放到評委桌，通知選手親友團加油可以做成視頻的形式，防止了現(xiàn)場混亂。
但是今年也有遺憾的事，本來打算請趙寶新書記做大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽講座，可是趙書記臨時有事，講座只好取消。也使許多報名選手不能具體了解職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容以及目的，而未交上策劃書。
不足之處：
1. 負責人未能達到有效的溝通
（1） 大賽前李老師讓改變?nèi)泉勅藬?shù)，而出現(xiàn)有一個優(yōu)秀獎的現(xiàn)象
（2） 有些事只通過個人做決定。（比如一些大賽規(guī)則）
（3） 大賽負責人出現(xiàn)推脫現(xiàn)象
2. 音箱未能及時調(diào)控導致后排聽不清選手的話語（2號選手以后還）、沒提醒選手拿話筒近一些導致音量太小。
4. 決賽時介紹大二成員太麻煩（比如職務），占用一定時間
5. 大賽結束時ppt未能有效做成，選手的分數(shù)未能在大屏幕公布通過此次大賽，我們將繼續(xù)修正錯誤，傳承好的經(jīng)驗。
總結人：趙星達 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會?
2017年11月27日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十五
通過本次大賽的幫助了同學們盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識，競爭意識和危機意識，引導大學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，主動采取積極行動，將職業(yè)規(guī)劃的理論與實踐完美結合。同時，有針對性地加強職業(yè)能力培訓，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓大學生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。
為使廣大學生對未來職業(yè)有個很好的規(guī)劃，同時增強他們就業(yè)競爭危機意識，20xx年10月22日下午，我們電氣與電子工程學院團總支實踐部首先開展了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導講座，本次講座由電氣分院輔導員王濤老師主講，來自電氣分院的七十余名職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的參賽選手齊聚一堂，和王濤老師一起進行了職業(yè)規(guī)劃、學業(yè)規(guī)劃。通過這次講座，讓在座同學意識到作為一名大學生對自身職業(yè)要有提前的規(guī)劃的必要性，而對職業(yè)規(guī)劃的前提則是要重視目前學業(yè)，使得同學們增強了學好專業(yè)知識的決心。
通過賽前的積極宣傳以及老師的大力支持，此次活動得到了同學們的積極參與，收到了同學們的職業(yè)規(guī)劃書50余份，在收齊作品后，我們組織了評議小組，與老師一起，最終評出了一二三等獎，同時，我們還選出了三名特等獎送到院里參加院里決賽，最終我們的一名選手邵笑同學在各分院的選手中脫穎而出，獲得了院里的一等獎。
此次的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽當然也存在一定的不足之處。由于經(jīng)驗不足，以及各部門溝通存在問題，職業(yè)規(guī)劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進。
這次大賽所出現(xiàn)的多處問題和不足，由于經(jīng)驗的不足和工作跟進的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經(jīng)過舉辦此次比賽的和對比賽進行總結，相信會在今后的類似活動中有所完善和進步。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十六
為普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀，科學合理規(guī)劃大學生活，盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提升求職就業(yè)技能。12月11日14：30，由招生就業(yè)處和團委主辦，大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會承辦的濰坊學院第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽于聞韶樓報告廳舉行，蒞臨本次大賽的評委以及嘉賓有發(fā)展規(guī)劃處處長曲振國老師，發(fā)展規(guī)劃處副處長畢廷延老師，外國語學院綜合辦李忠玲老師，啟航教育經(jīng)理吉祥老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科科長陳衡老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科副科長劉磊老師，潛能影業(yè)藝術總監(jiān)高舜到場觀看比賽。
決賽分為ppt演講進行職業(yè)規(guī)劃和現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)。參賽選手結合ppt從自我認識、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃、制定行動策略、計劃修正與備選方案等五個方面進行闡述，評委根據(jù)學生的闡述以及規(guī)劃方案設計進行提問。整個比賽過程緊張有序，學生們的職業(yè)生涯規(guī)劃設計結構完整、邏輯清晰、條理清楚、詳略得當、重點突出，職業(yè)生涯目標制定貼切合理，演講過程富有感染力。
經(jīng)過將近三個小時的比賽，張嘉瑋同學以生動流暢的演講和優(yōu)異的職業(yè)規(guī)劃設計獲得了本次比賽的一等獎；葛巧婕，王雨欣，孫露獲得二等獎：楊學萍，馬欣，裴廣蒙，楊睿，王孝磊，張棟凱獲得三等獎。
比賽尾聲，曲振國老師結合學生的.表現(xiàn)對本次比賽進行點評。他深入淺出地分析了每個學生的優(yōu)缺點，指出比賽中學生存在的問題，同時要求同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，明確自己的發(fā)展方向，充實自己的大學生活。
本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業(yè)規(guī)劃理念，引導同學們學會科學定位自己的發(fā)展方向，通過對自身性格、興趣、特長以及所處環(huán)境的客觀、全面分析，充分認識自我、認清環(huán)境，積極應對社會就業(yè)形勢變化，幫助同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，對同學們擇業(yè)、就業(yè)具有積極的作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十七
一、活動背景
現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要，因此，高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在能力和技術上做好充分的`準備。
二、活動目的
(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
(二)提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
(四)豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
(五)提高學生ppt的制作能力，以及學生口語表達能力。
三、活動主題
傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程
四、活動詳情
初賽(系賽) 時間：10月22日晚五點
地點：主樓201
復賽(代表外語系參加院賽) 時間：待定
地點：待定
五、活動對象
外語系、級全體學生
六、比賽形式
參賽選手自制個人簡歷一份，再做一份對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的ppt，在比賽前將作品上交至主席團。比賽當天，以抽簽形式?jīng)Q定選手出場順序。選手首先展示職業(yè)規(guī)劃ppt，同時對規(guī)劃書作陳述演講。ppt時間限制在5-8分鐘之內(nèi)(不超過8分鐘)。將按選手個人簡歷、ppt質量、口才表述能力評分。
七、比賽結果
按評委給出的得分高低，選出兩名得分較高的選手，代表外語系參加院里的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇一
為配合校團委，加強學生對職業(yè)生涯的規(guī)劃意識，為今后的人生樹立一個正確的目標，特此在我院開展一次以職業(yè)生涯規(guī)劃ppt作品征集比賽。
我的未來不是夢
：10月20至11月3日；
冶金工程學院創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部
1·前期宣傳與報名；
2·組織開展以：”我的未來不是夢“的主題團課
3·參賽指導；
4·作品收集；
5·作品評比；
6·推薦優(yōu)秀作品參加校區(qū)總決賽；
7·給予獎勵；
1·活動針對11級大一新生
4·作品必須自己留好底稿，參賽作品概不返還；
在冶金工程全體同學的大力配合下，冶金工程創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部在10月14日召集11級各班團支書就《職業(yè)生涯規(guī)劃》大賽征稿活動展開會議，最終在10月20日征集《職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt21份。此次征稿活動達到了校團委創(chuàng)業(yè)實踐部要求的數(shù)量，其中有10份優(yōu)秀作品在征稿活動中脫穎而出。
10月14日我部開始征稿活動，通過發(fā)動各班團支書和走進每個班級的形式進行征稿宣傳最終在10月18號第一次征集《職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt 21份。
選手悉心吸取中肯意見，再次優(yōu)化修改。10月20日老師及學生干部在學工辦進行了第三次篩選，曾志鵬、郭境、孔令瑞、易爍文、黎開放、鄭桂鳳、朱偉、這8位同學的優(yōu)秀作品憑著精美有序的語句，整潔創(chuàng)新的排版，有幸在學校《職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt大賽中與各學院優(yōu)秀人才一爭高下。在此次出在中我院朱偉憑借整齊精美的排版、充實的內(nèi)容、精彩的ppt演示，順利進入全校前20名。在老師和學長的指導下，將自己的作品做了再一次的修改和完善參加了學校的終極決賽。
在此次活動中，一方面：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部全體成員團結協(xié)作，一起面對困難問題，鍛煉了協(xié)調(diào)能力；另一個面，“職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽，是在校大學生在大學階段，為進入社會、開展職業(yè)做好方方面面的準備，規(guī)劃好自己的人生，不至于使自己在進入社會之初就落后于人。
第一，職業(yè)生涯規(guī)劃幫助大學生樹立高尚人生目標。
第二，職業(yè)生涯規(guī)劃指導大學生制定恰當?shù)娜松繕恕?BR> 第三，職業(yè)生涯規(guī)劃幫助大學生發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。 通過“職業(yè)生涯規(guī)劃ppt”大賽，使在校大學生開始對自己的生涯開始分析和規(guī)劃。很多同學看到了現(xiàn)實與理想的差距，認識到了自身的不足，在老師的悉心指導下，通過對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，明確了目標并且找到了努力的方向，相信他們的明天是光明的。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇二
外語系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽經(jīng)過了半個多月的籌劃和準備，從初賽的90余份來自外國語言系10級各個班級的初賽稿件中產(chǎn)生了10名進入決賽的優(yōu)秀的作品。從參賽作品的內(nèi)容和質量上來看，同學們都基本掌握了一份職業(yè)生涯規(guī)劃書應該具備哪些關鍵要素，同時可以結合自身情況分析出自身的一些優(yōu)缺點以及在職業(yè)方面的追求和想法，很多同學也都做了大學四年的規(guī)劃，從大一到大四的四年發(fā)展思路十分清晰而且實用，包括自己所學專業(yè)可能會接觸到哪些課程，該專業(yè)前景如何，在那些方向上最有發(fā)展前途，用人單位會注意哪些技能，大學應該考取哪些專業(yè)證書以及技能證書等等。有的部分同學甚至讓自己的職業(yè)規(guī)劃書更具有可變通性，還寫到了以后的兩方面發(fā)展的可能性，比如如果考研考上會怎樣，如果不幸落選又會怎樣，或者是以后可能考慮去國外發(fā)展的同學也會考慮到在國內(nèi)這樣發(fā)展自己會有哪些優(yōu)勢劣勢，對自己職業(yè)生涯的未來前景做了幾條全面而又可行的規(guī)劃。在評委對這次大賽作品的評選時候，甚至為大一的同學就可以有如此明確的職業(yè)生涯發(fā)展觀而感到十分驚喜。
外國語言系副主任劉曉光教授也對此次大賽很重視，我們對進入職業(yè)規(guī)劃大賽最后現(xiàn)場展示部分的十名入圍選手做了職業(yè)生涯規(guī)劃的函授輔導，旨在讓他們在現(xiàn)場比賽時候可以有更加精彩的表現(xiàn)。本次活動邀請到了外國語言系副主任劉曉光教授擔任特邀評委。本次大賽在一片活躍的氣氛里拉開了序幕，第一輪是本次大賽的核心環(huán)節(jié)，選手們都將自己精心準備的與自己職業(yè)生涯規(guī)劃書相關的ppt做了詳細的講解，中間時不時會聽見觀眾陣陣的叫好聲，臺下的評委也不時地點頭稱贊同學們的想法的全面以及新穎。第二輪是選手接受評委的職業(yè)生涯規(guī)劃問答的環(huán)節(jié)，十位選手一次上臺回答了有關職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，臺下不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和陣陣的笑聲，有的選手的回答幽默風趣，有的回答簡單而有哲理。
經(jīng)過激烈的角逐產(chǎn)生了本次大賽的獲獎選手三名，其中100803班張經(jīng)緯同學憑借著自己穩(wěn)定的發(fā)揮和幽默的演講摘取了本次活動的桂冠，100802班許翠平同學獲得二等獎，100802班姚春麗同學獲得三等獎，并獲得外國語言系科協(xié)頒發(fā)的精美獎品。最后，外國語言系副主任劉曉光教授上臺對本次活動做簡要點評，本次活動在一片歡騰的氣氛中結束了。通過這次職業(yè)規(guī)劃大賽活動，全院大一同學明確了職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。本次外國語言系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽取得了圓滿成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇三
醫(yī)學院 為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。為此我院舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計系列活動”。
活動歷經(jīng)了班級預賽、系級復賽、院級決賽三個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的，現(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動所得成績
回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程，有許多經(jīng)驗值得我們認真總結。
第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀?；顒雍芎玫貍鞑チ寺殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
2、語言表達能力。流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學生在演講和辯論中有意識地剔除了口語雜質，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業(yè)先機。
3、實際操作能力。學生對職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對活動方案進行了認真討論，對活動全過程進行了仔細設計、論證，在活動開始前確定了正確的指導方針，形成了一整套可操作性強的活動方案；現(xiàn)場演示能力、操作能力都明顯提高，學生通過參加活動，對自己的職業(yè)生涯進行了合理的規(guī)劃，學習的目的性更強、學習更加主動，實際創(chuàng)作能力普遍得到了提高。
第五、提高了就業(yè)指導老師的工作水平。如何指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃是擺在我們面前的一個新課題，在這次活動中，我們的就業(yè)指導老師全程參與指導和輔導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，他們通過查閱資料、討論、教學研究活動、觀摩和修改學生作品，提高了自己的就業(yè)指導工作水平。
二、活動中的不足及今后的打算
此次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，經(jīng)驗不足，在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，同學們開始對此了解認識不夠，前期工作開展比較困難。
為了更好地指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使就業(yè)指導工作事半功倍，我們在今后的工作中力爭做到：
1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導工作貫穿于全學程，使教室、實驗室、寢室和實習單位都成為我們的指導場所。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關制度，每兩年舉辦一次比賽。
3、活動方案多元化：就是在形成活動方案時多與比賽相關指導老師和專家多交流，多征求相關部門的意見，使活動方案更加完善，更具操作性。
4、指導學生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導引導學生走進職場，走近職業(yè)人士；通過課后布置人物訪談，個別輔導，課上講述過程與收獲，確保大多數(shù)同學通過課程能主動和有意識的去尋找、發(fā)現(xiàn)和接觸職場目標人物。
5、指導老師專業(yè)化：就是要加大投入，利用三到五年的時間，通過自學、外出培訓等形式，培養(yǎng)10名具有中級以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導師資格的指導教師。
本次大賽活動的成功，得益于學院領導的高度重視和大力支持，廣大師生的積極努力，社會各界的鼎立相助。我們將以本屆大賽為新的起點，不斷改進和完善不足之處，積極探索創(chuàng)新，把職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學習和實踐活動推向新的高-潮。
就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會辦公室
2017年6月16日
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
2017年11月27日下午3：30本次活動在大家的期待下在教學樓b302如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
活動中學到了許多許多。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇四
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
2017年11月27日下午3：30本次活動在大家的期待下在教學樓b302如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
活動中學到了許多許多。
活動目的
為豐富大學生的大學生活，和拓展對專業(yè)領域知識的了解，以及對在校三年有一個大概的想法，去更好的認識自己，認識自己所處的環(huán)境，理性地思考自己的未來，科學地規(guī)劃自己的生涯藍圖，讓自己的學習生活變得更加充實和有意義，讓將來的生活更加峋爛。護理學院為提高學生專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，即以學生為本的宗旨，舉辦了此次職業(yè)規(guī)劃比賽。
活動準備
1、院黨委宣傳部負責統(tǒng)籌策劃大賽文宣工作和各類宣傳文稿的審核、把關、匯總。
活動流程
1.現(xiàn)場播放宣傳片。
2.主持人致開幕詞，宣布比賽開始。
3.介紹評委老師。
4.選手依次上臺演示個人ppt，現(xiàn)場答辯以及才藝展示，同時評委老師現(xiàn)場打分。
5.主持人宣布比賽結果；
6.有請領導為獲獎選手頒獎；
7.主持人宣布比賽結束。
9.合影留念
比賽過程
第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀?；顒雍芎玫貍鞑チ寺殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
1、組織協(xié)調(diào)能力。通過活動學生能根據(jù)自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安置人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
2、語言表達能力。流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學生在演講和辯論中有意識地剔除了口語雜質，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業(yè)先機。
3、實際操作能力。學生對職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對活動方案進行了認
真討論，對活動全過程進行了仔細設計、論證，在活動開始前確定了正確的指導方針，形成了一整套可操作性強的活動方案；現(xiàn)場演示能力、操作能力都明顯提高，學生通過參加活動，對自己的職業(yè)生涯進行了合理的規(guī)劃，學習的目的性更強、學習更加主動，實際創(chuàng)作能力普遍得到了提高。
第四，提升了學生的就業(yè)能力。今年全球金融危機帶來的嚴峻就業(yè)形勢，由于職業(yè)生涯規(guī)劃活動的開展，學生的就業(yè)定位比較準確，就業(yè)能力得到提升。
第五、提高了就業(yè)指導老師的`工作水平。如何指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃是擺在我們面前的一個新課題，在這次活動中，我們的就業(yè)指導老師全程參與指導和輔導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，他們通過查閱資料、討論、教學研究活動、觀摩和修改學生作品，提高了自己的就業(yè)指導工作水平。
活動中的不足及今后的打算
此次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，經(jīng)驗不足，在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，同學們開始對此了解認識不夠，前期工作開展比較困難。
為了更好地指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使就業(yè)指導工作事半功倍，我們在今后的工作中力爭做到：
1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導工作貫穿于全學程，使教室、實驗室、寢室和實習單位都成為我們的指導場所。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關制度，每兩年舉辦一次比賽。
3、活動方案多元化：就是在形成活動方案時多與比賽相關指導老師和專家多交流，多征求相關部門的意見，使活動方案更加完善，更具操作性。
4、指導學生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導引導學生走進職場，走近職業(yè)人士；
通過課后布置人物訪談，個別輔導，課上講述過程與收獲，確保大多數(shù)同學通過課程能主動和有意識的去尋找、發(fā)現(xiàn)和接觸職場目標人物。
5、指導老師專業(yè)化：就是要加大投入，利用三到五年的時間，通過自學、外出培訓等形式，培養(yǎng)10名具有中級以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導師資格的指導教師。
活動總結
我們舉辦這個活動，主要是為了讓同學們認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，明白職業(yè)生涯規(guī)劃將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。盡管活動是結束了，可是留給我們的卻是回味深長。本次活動還存在著許多的不足之處，比如： 活動時間有點趕，沒有考慮到新生活動月的活動比較多，同學們老師都比較忙，導致活動因此延期。還有在比賽時選手不能脫稿經(jīng)行演講等。
盡管有許多缺點，但一個活動還是有一定的有點的：
1.通過比賽，更多的大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解，使他們更有沖力，更具方向。。
2. 組織工作做的比較好，比賽過程中，沒有出現(xiàn)重大失誤，比賽圓滿成功
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇五
10月27日上午，由法政團委主辦、學生會秘書處承辦的法政學院職業(yè)規(guī)劃大賽在法政學院院樓n1111室舉行。本次大賽到場嘉賓共有4位，分別是法政學院團委李嘉怡老師，兼職輔導員李欣學姐、張春軍學長，青島海服務有限公司、青島車粹服務公司王東倫學長。
此次活動是完全由秘書處承辦的，學長學姐們之前也是一直強調(diào)此次活動的重要性，但活動并沒有達到我們預期的效果，比賽過程中狀況不斷。
1、前期準備工作不足，發(fā)通知時語言不夠明確，未能使選手明確比賽限定的時間及比賽具體規(guī)則。賽前未能與評委嘉賓溝通，導致評委嘉賓不清楚比賽流程規(guī)則，進而出現(xiàn)了一系列并發(fā)的問題。2、比賽所需ppt不夠明確，最重要的比賽環(huán)節(jié)寥寥幾筆帶過，致使選手和評委老師再一次失去了了解比賽規(guī)則的機會。
3、賽前準備過于粗心，打印桌牌時沒有仔細檢查桌牌格式是否正確，打印后也沒有仔細檢查，導致臨比賽前才發(fā)現(xiàn)桌牌的問題，不僅浪費了時間還耽誤了接下來的比賽。
4、比賽即將開始時，選手們的上場次序、分組情況剛剛確定，使得要現(xiàn)場制作ppt，時間緊迫。選手上場順序也未使播放ppt干事明確。
5、比賽過程中，播放ppt干事與選手配合無默契，導致選手無法順利表達自己的理念，客觀上影響了比賽效果。
6、賽前許多選手未按要求提交ppt，導致比賽過程中許多ppt臨時放不出，打亂了選手的上場順序。
6、主持人串場詞不足，語言蒼白。而在計算分數(shù)環(huán)節(jié)，主持人未搞清楚狀況，導致尷尬的冷場，之后又未補救，這也是本次活動中最大的失敗。
1、前一天剛舉行完運動會，時間倉促，本次比賽的準備工作并不充分；
2、與選手及評委老師的溝通不夠；
3、主持人經(jīng)驗不足，處理突發(fā)狀況的能力不夠。
1、前期準備必須充足，考慮各方面因素，使活動的進行盡在掌控之中；
2、派專人向選手、嘉賓講明活動流程及規(guī)則，是他們明確自己的任務，提前做好準備；（例如：ppt應提前交給負責的干事，播放一遍保證比賽時不出問題。）
3、應選擇較有經(jīng)驗及處理突發(fā)狀況能力較強的主持人，防止冷場。
4、應有專門的聯(lián)絡人員，例如專門溝通ppt、計分人員與主持人，使部明確實時狀況，以作出應對。
1、小伙伴們在忙過一天之后，仍能堅持到最后，非常努力盡責；
2、猜燈謎環(huán)節(jié)，大家比較積極，可見賽前也做過功課啦；雖然本次活動的確不盡如人意，但大家也是努力過的，一次失敗只會讓我們的大秘書更加奮起、更加努力、吸取教訓、積累經(jīng)驗，相信相信未來我們會做好，我們會贏得鮮相信未來我們會做好，我們會贏得鮮花與掌聲！花與掌聲！
未來我們會做好，我們會贏得鮮花與掌聲！
（我真的非常抱歉，這次比賽我表現(xiàn)不好，沒有做好一個主持人應該做好的工作，讓大家失望了。非常對不起大家這么多天的的努力。）
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇六
此活動開始于20xx年10月15日，結束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部×對本部門16個干事進行了為期一周的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進行活動介紹及相關內(nèi)容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。
同學們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且詳細地為自己定下目標及實現(xiàn)目標的具體過程。于20xx年10月30日晚上×級各個班級負責人收齊并上交到學生會辦公室。上學期活動結束后有學生會各個部門部長或部門代表參與了×級學生“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎與評優(yōu)。本學期，根據(jù)×級同學們在上學期寫的規(guī)劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學們的計劃完成情況，適時調(diào)整自己的發(fā)展方向，以及進一步完善自己的計劃。
本活動的意義在于消除同學們剛入大學的松散狀態(tài)，使同學們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一年級的同學們剛進入大學，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，舉行此活動，正是為了讓同學們明確自己的方向，使同學們變成一個有理想有文化的合格大學生。半年過后，同學們已對大學生活有的基本了解，對本專業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學期再次審核，是同學們對自己的目標有了更進一步的確立。
它使同學們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學們自身的發(fā)展，而且目標和過程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發(fā)同學們的動力。
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值，引導同學們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進行了周密的準備與安排；在活動的進行中通過與同學近距離接觸，也充分的認識到了同學們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂；在活動結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開展該活動，通過與學生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的.一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學校里，讓更多的學生從中受益。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇七
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結為提高我系學生綜合素質，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”
20xx年xx月xx日下午xx本次活動在大家的'期待下在教學樓xx如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
但總的來說這次的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計|大賽”舉辦的還是很成功的，無論是參賽選手，現(xiàn)場觀眾還是我們舉辦者都在這次的活動中學到了許多許多。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇八
為了強化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學習與實踐，引導學生樹立“成功者”的心態(tài)，形成提高自身素質的動力，進一步推動我系就業(yè)指導工作的深入發(fā)展。同時，配合學院開展第五屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，我系決定舉行主題為“規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生”的第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
初賽階段由本班進行，推薦2份以上作品參加系的比賽。我系邀請了專業(yè)老師擔任評委，對參賽作品進行評審。按成績的高低公示了進入決賽的14名同學的名單。進入決賽階段的14名選手于9月16日晚在綜合樓內(nèi)階舉行。我們邀請了學院就業(yè)辦處長梁進杲、學院就業(yè)辦伍祖陽老師等嘉賓出席比賽。學生工作處科長孔憲錦、藝設系輔導員林緬及我系輔導員程喜和擔任本次大賽的評委。
比賽分為三個環(huán)節(jié)進行：ppt展示、評委老師提問與現(xiàn)場情景模擬。進入決賽的選手分別從自我評價、確定目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位、計劃實施、評估調(diào)整等方面進行了客觀分析，對自己在大學期間和畢業(yè)五年內(nèi)學習與發(fā)展進行了合理的規(guī)劃。隨后，評委們根據(jù)選手闡述進行現(xiàn)場提問?，F(xiàn)場情景模擬中，凸顯了選手們的應變能力與綜合素質。
比賽過程中，選手們在臺上揮灑自如、自信機智，精美
的ppt、良好的精神面貌，給現(xiàn)場觀眾及評委留下了深刻的印象。現(xiàn)場還穿插了抽獎環(huán)節(jié)，更是活躍了氣氛。
我們對此次比賽的準備工作做得比較充分，所以比賽過程中沒有出現(xiàn)意外狀況。而已在比賽開始前，我們都有把選手的ppt預放映了一遍，保證了選手的作品在比賽過程中順利演示。
但是由于我們兩個部門是第一次接手舉辦活動，有很多地方都不太清楚，所以此次活動也存在很多的不足：首先，是場地問題。因為當時主教樓在周末要進行醫(yī)師考試，所以一整幢樓都不能申請，此外圖階用作新生會議也申請不了。又由于對學校不熟悉，誤以為綜合樓外階是內(nèi)階，所以申請了綜合樓內(nèi)階。讓觀眾忍受悶熱的環(huán)境，導致了比賽還沒結束就有很多人走掉了；而且也影響了選手的場景模擬環(huán)節(jié)的發(fā)揮。這是我們這一次活動的最大不足。但是經(jīng)過這一次的活動，我們學到了很多，相信在以后的日子，我們再有機會接手活動的話，我們會做得更好的。
外聯(lián)部、學習部
二〇一一年九月十八日
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。根據(jù)教育部有關文件精神，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽活動”。
活動歷經(jīng)了報名海選預賽、復賽、培訓期、院級決賽四個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的。現(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動開展情況
1、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動領導小組，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學習部全體成員組成。學院領導對此次活動高度重視，為本次活動的開展提供了有力的組織保證。
2、開展“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”宣傳活動為了讓學生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，學院積極組織策劃并召開活動啟動會議， 4月24日至4月25日在全院開展以“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設計宣傳活動，通過展板、海報等方式的宣傳，引起了學生們廣泛關注，在校園內(nèi)興起了人生理想設計和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮。3、全院開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，達到了“人人參與、人人演講”的要求。
為了讓每一個大學生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，本次活動于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開，全院大一大二各班級開展了 “設計精彩人生 描繪美好前程”主題班會，此階段為本次活動的重點階段，以班為單位，人人參與，人人演講，同學們對人生規(guī)劃書進行了大膽設計，積極展示自己的演講才能。
3、海選初賽
經(jīng)過前兩個階段活動的推進，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍。4月28日—4月29日各系開展了選拔賽，制定了嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評制度，通過宣傳推廣、培訓咨詢、輔導學生撰寫作品、舉辦系級大賽、邀請專家評審等系列活動。此階段活動精彩紛呈，亮點倍出，將大賽活動逐步推向高-潮。學院對各系活動開展情況進行了全面檢查，效果良好。
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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇九
此活動開始于20xx年10月15日，結束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部×對本部門16個干事進行了為期一周的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進行活動介紹及相關內(nèi)容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。
同學們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且詳細地為自己定下目標及實現(xiàn)目標的具體過程。于20xx年10月30日晚上×級各個班級負責人收齊并上交到學生會辦公室。上學期活動結束后有學生會各個部門部長或部門代表參與了×級學生“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎與評優(yōu)。本學期，根據(jù)×級同學們在上學期寫的規(guī)劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學們的計劃完成情況，適時調(diào)整自己的發(fā)展方向，以及進一步完善自己的計劃。
本活動的意義在于消除同學們剛入大學的松散狀態(tài)，使同學們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一年級的同學們剛進入大學，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，舉行此活動，正是為了讓同學們明確自己的方向，使同學們變成一個有理想有文化的合格大學生。半年過后，同學們已對大學生活有的基本了解，對本專業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學期再次審核，是同學們對自己的目標有了更進一步的確立。
它使同學們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學們自身的發(fā)展，而且目標和過程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發(fā)同學們的動力。
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值，引導同學們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進行了周密的準備與安排；在活動的進行中通過與同學近距離接觸，也充分的認識到了同學們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂；在活動結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開展該活動，通過與學生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學校里，讓更多的學生從中受益。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十
現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要，
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書。因此，高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在能力和技術上做好充分的準備。
二、活動目的
(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
(二)提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
(三)創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
(四)豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
(五)提高學生ppt的制作能力，以及學生口語表達能力。
三、活動主題
傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程
四、活動詳情
初賽(系賽)時間：10月22日晚五點
地點：主樓201
復賽(代表外語系參加院賽)時間：待定
地點：待定
五、活動對象
外語系20xx、20xx級全體學生
六、比賽形式
參賽選手自制個人簡歷一份，再做一份對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的ppt，在比賽前將作品上交至主席團。比賽當天，以抽簽形式?jīng)Q定選手出場順序。選手首先展示職業(yè)規(guī)劃ppt，同時對規(guī)劃書作陳述演講。ppt時間限制在5-8分鐘之內(nèi)(不超過8分鐘)。將按選手個人簡歷、ppt質量、口才表述能力評分。
七、比賽結果
按評委給出的得分高低，選出兩名得分較高的選手，代表外語系參加院里的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十一
“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”
通過“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的征文活動，使我院在校大學生對自己的人生進行規(guī)劃，對自己的人生道路有一定的.認識，樹立自主意識，增強緊迫感和壓力感，感染力和號召力。學會做人，學會學習，學會做事。全面建設和諧校園。推動我院各項建設再上新臺階。
1、板報組成員制作活動展覽板。2、學習部成員分為兩組，分別在5月29日上午和下午對報名同學進行幫助活動的主要流程：
1、向全體學生宣傳“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”征文活動。2。對全院進行作品征集。3。邀請嘉賓評出優(yōu)秀作品。4。像全院展示優(yōu)秀作品。
1、以“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題
2、體裁：文體不限，詩歌，散文，議論文等均可；
3、字數(shù)：800字以上；作文必須是原創(chuàng)，緊扣主題，要求字跡工整，感情真實，內(nèi)容積極向上，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消評選資格。
4、請在作品正面注明作者的姓名，班級?；顒泳唧w過程
5月27日板報組制作本次活動的展覽板
5月28日在質監(jiān)學院前院，宿舍樓前進行報名活動，同學們積極性很高，報名踴躍，共有50人報名。
5月29、30日對作品進行收集整理。
5月30日對參賽作品進行評選，評選出優(yōu)秀作品，進行評獎。
5月31日制作展板，展示獲獎作品，寫通知張貼本次獲獎選手名單。6月1日為獲獎同學發(fā)放獎品及證書。
學生會學習部向在校學生發(fā)布關于此次征文比賽的通知。參賽選手于5月30日前將作品交于地辦學生會學習部。
由學習部成員對參賽作品進行評比
1、同學們應按時到達集合地點；
2、活動前應準備好所需的物品，如：展覽板，報名冊，簽字筆；
3、在活動過程中同學們應遵守秩序；
4、維持秩序和宣傳活動時需使用文明用語。
5、本次活動本著“公平，公正，公開”的原則，對所有參賽作品進行評定。
通過此次“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”的征文活動，讓“學業(yè)，職業(yè)生涯”的概念更、加深入人心，完善自身的心理素質，積極挖掘潛力，學會正確認知、合理規(guī)劃，形成初步目標構想，并主動實施、及時調(diào)整、認真準備、積極競爭。使同學們的校園生活更加精彩。
“學業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃”征文活動，主要提倡同學們對自己的學業(yè)，職業(yè)，人生進行系統(tǒng)的，合理的規(guī)劃。學業(yè)是學習自己的專業(yè)知識，為自己走向社會打下良好的基礎。職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識技能，為社會創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。學業(yè)與職業(yè)的關系是相輔相成的，學業(yè)提升我們的知識，而職業(yè)則是把知識運用到實踐中去。大學校園不僅是知識的殿堂，更是為日后能更好的在社會上立足打下良好的基礎。要在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是大學期間的主要目的和任務。作為接受高等教育的群體，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。消失的舊時光，在回憶的路上緩緩飄散，而新的曙光縈繞將我們帶入了大學，開始了我們新的學業(yè)，為了人生不斷努力。
大學階段是過程，基于專業(yè)學習基礎的職業(yè)素質培養(yǎng)；職業(yè)階段是目標，在社會中學習和鍛煉事業(yè)和生活的平衡。大學生應該明確自己在學業(yè)，職業(yè)生涯上的每一步，為未來奠下基土，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。
一等獎：李青11—2
二等獎：劉帥娟11—2孫雙雙11—8
學生會學習部
20xx年5月31日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十二
20xx年6月11日，南京工業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理學院舉行了第七屆職業(yè)規(guī)劃大賽。
一．大賽概況：
大賽主要針對整個經(jīng)管院征稿，共有100多份來搞。大賽于5月中旬全面啟動。
二．活動具體工作流程回報如下：
活動時間：20xx年6月11日
活動地點：教五314
活動前期安排與布置：
（1）學生會就業(yè)部主要負責此次比賽。由沈老師進行指導?；顒忧捌诰蜆I(yè)部召開多次部門例會?；仡櫷鶎么筚惖膬?yōu)點與不足，過則改之，無則加勉。對活動的開展進行了精心的策劃和工作分配。
（2）大力宣傳。為了保證本次活動順利開展，就業(yè)部發(fā)動廣泛的宣傳，努力調(diào)動各方面的積極性。由宣傳部設計職業(yè)規(guī)劃大賽的海報，貼在教五公告欄。
（3）策劃活動：
1.張貼海報及制作橫幅進行宣傳活動；
2.進班宣傳；
3.統(tǒng)計參賽團隊名單；
4.收集參賽作品；
5.進行團隊輔導及作品修改；
6.制作邀請函給領導和嘉賓；
7.申請比賽場地；
8.商量比賽細則。
1.工作人員引導嘉賓入場；
2.參賽者抽簽確定比賽次序；
3.參賽者依次用ppt展示作品；
4.現(xiàn)場陳述及評委提問
5.才藝表演
6.評委評分及宣布成績；
7.比賽結束后嘉賓離席；
8.清理活動場地。
整理總計
（4）活動監(jiān)察
由于就業(yè)部負責舉辦本次活動，所以就業(yè)部干事1對1進行監(jiān)察。從眾多項目中進行篩選后，就業(yè)部干事分別通知、幫助相關參賽團隊。
（5）活動結果：
邀請了院系共5位老師做評審。共評出一個一等獎，3個二
等獎，四個三等獎。
三．就業(yè)部后期總結：
活動亮點：
1.取得了院系領導、老師和同學的大力支持；
2.就業(yè)部分工明確，有組織；
3.準備工作充分，宣傳到位；
4.增設了部門審核項目環(huán)節(jié)；
活動不足：
1.比賽在進行時，參賽人員的時間未能嚴格控制；
2.規(guī)劃內(nèi)容本身不夠創(chuàng)新；
3.未考慮到活動與活動間沖突，導致觀眾不夠。
現(xiàn)在，職業(yè)規(guī)劃大賽已經(jīng)落下帷幕，我們就業(yè)部會克服不足，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取做到更好。我們堅信職業(yè)規(guī)劃大賽會屆屆出精彩，年年創(chuàng)佳績。
經(jīng)管院學生會就業(yè)部
20xx年06年12日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十三
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念，增強競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，用科學發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，增強就業(yè)競爭力，用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。根據(jù)教育部有關文件精神，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽活動”。
活動歷經(jīng)了報名海選預賽、復賽、培訓期、院級決賽四個階段。通過“人人參與，人人演講”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位，從而提高就業(yè)競爭力的目的。現(xiàn)將本次活動作如下總結：
一、活動開展情況
1、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動領導小組，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學習部全體成員組成。學院領導對此次活動高度重視，為本次活動的開展提供了有力的組織保證。
2、開展“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”宣傳活動為了讓學生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，學院積極組織策劃并召開活動啟動會議， 4月24日至4月25日在全院開展以“早規(guī)劃、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設計宣傳活動，通過展板、海報等方式的宣傳，引起了學生們廣泛關注，在校園內(nèi)興起了人生理想設計和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮。3、全院開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，達到了“人人參與、人人演講”的要求。
為了讓每一個大學生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，本次活動于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開，全院大一大二各班級開展了 “設計精彩人生 描繪美好前程”主題班會，此階段為本次活動的重點階段，以班為單位，人人參與，人人演講，同學們對人生規(guī)劃書進行了大膽設計，積極展示自己的演講才能。
3、海選初賽
經(jīng)過前兩個階段活動的推進，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍。4月28日—4月29日各系開展了選拔賽，制定了嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評制度，通過宣傳推廣、培訓咨詢、輔導學生撰寫作品、舉辦系級大賽、邀請專家評審等系列活動。此階段活動精彩紛呈，亮點倍出，將大賽活動逐步推向高-潮。學院對各系活動開展情況進行了全面檢查，效果良好。
4、舉辦院級復賽
5月8日—6月8日是院級復賽階段，各系對參加院級復賽的選手進行了強化輔導。從參賽的10名選手中產(chǎn)生了6名選手參加下一階段的決賽，由于前期準備及宣傳工作扎實，參賽作品內(nèi)容各有特點，作品質量較高，ppt制作精美，評審組老師給予了高度評價。
5、舉辦院級決賽
5月8日晚七點，機電工程學院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院級決賽在校二教報告廳舉行。
出席決賽活動及嘉賓有：學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)部老師李向陽，上屆獲獎的學哥學姐，院團委老師及學生會各執(zhí)委等。
在現(xiàn)場演講過程中，參賽選手也都發(fā)揮出自己的水平，鎮(zhèn)定自若，自信大方，充分地展示了銅仁職業(yè)技學院大學生的精神面貌和青春風采。經(jīng)過了初、復賽的選拔，選手們更為成熟，個個自信的走進賽場，比賽過程更加豐富、更加精彩，選手們富有邏輯的規(guī)劃更是激起了同學們的陣陣掌聲，對很多抱有同樣夢想的同學給予了啟發(fā)。最后經(jīng)過評選，最終評選出一等獎一名，胡艷寧和王永勝小組；二等獎兩名，王杰組：孫明翰組，三等獎三名，劉亞楠組，陳帥組，褚文雅組。學院進行了表彰并給予精神及物質獎勵。
本屆大賽涌現(xiàn)了眾多的優(yōu)秀作品，令評委難以取舍。在各系老師的指導下，參賽選手在作品中表現(xiàn)出來的規(guī)劃思路更趨理性，規(guī)劃目標更為現(xiàn)實，規(guī)劃方法更加科學。
二、活動所得成績
回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程，有許多經(jīng)驗值得我們認真總結。 第一，學生樹立了正確的就業(yè)觀。活動很好地傳播職業(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。對促進我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠的影響。
第二、學生制定了具體的職業(yè)目標。職能部門精心策劃，通過活動前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會、各系初賽、學院復賽及決賽幾個階段，使全院學生都參與到活動來，使同學們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)了同學們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實際情況制定了具體的職業(yè)目標，增加了同學們的自信心，從而達到預期效果。
第三、鍛煉了學生的三種能力。
1、組織協(xié)調(diào)能力。通過活動學生能根據(jù)自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安置人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。
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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十四
針對目前就業(yè)形勢的分析，社會供求的需要，為了能讓高職大學生在面臨就業(yè)之前有一個對未來合理的規(guī)劃，特此，2017年11月份我們組織舉行了“職業(yè)生涯規(guī)劃書”這一項活動，此次活動，在相關老師的指導下取得 圓滿成功。
本次活動主要針對的是2017級學生，同學們踴躍參賽，參賽作品上百余份，同學們從各方面不同程度的自身進行分析，包括對未來職業(yè)的準備.職業(yè)的選擇以及對職業(yè)目標的定位，通過指導老師對參賽作品的評定，選出其中若干優(yōu)秀作品，最終確定了此次活動的獲獎同學。
況，對作出職業(yè)規(guī)劃的意義以及職業(yè)規(guī)劃對個人本身的幫助和指導行為，能夠讓他們在即將步入社會之前為自己繪制一張美好未來的`藍圖。
從參賽作品中，我們能感受到同學們對未來的憧憬和向往，對未來生活的那份激情，那份昂揚斗志的精神，他們懷揣著自己的夢想，為之而努力奮斗，一步一個腳印的朝著自己的目標前進，因為他們知道，只要自己有堅定的信念沿途一定會有所收獲，最終走向成功的彼岸。
職業(yè)生涯規(guī)劃書活動的開展不僅僅是同學們寫出的那份簡簡單單的規(guī)劃書，更多的是同學們對自己美好人生的設計，能順利的按部就班的進行下 去，同時也為接下來所面臨的就業(yè)問題.職業(yè)取向和未來的精彩生活打下堅 實的基礎。
此次活動已落下帷幕了，這項活動的成功舉辦同樣給了我們極大的信心，希望在以后的相關活動中能越辦越好。
機電工程系團總支學生會?
二零一零年十一月份
第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 活動總結 歷時一個月的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于2017年11月27日星期三落下帷幕，大賽總體還順利，但是主辦大賽過程中有比去年進步的也有 不足之處。
大賽組織工作從2017年10月13日開始，帶動大一成員外出為大賽拉贊助，贊助總共拉到500元。這是外聯(lián)方面的進步。 大賽進一步落實責任到人制度，今年報名選手共140人，實際交作品60份。從開始讓10名社團人員分別負責14人，讓負責的同學聯(lián)系每個選手。晉級復賽20人，讓2個人負責10個人，共4個人負責。晉級決賽8人，分別讓2個人負責4個人，共4個人負責，防止出現(xiàn)聯(lián)系不到選手的情況。（去年有未聯(lián)系到選手的情況）活動現(xiàn)場也有具體分工，負責布置會場（所有人員）、選手簽到、分發(fā)號碼牌（2人）、操控電腦（計時、播放音樂）、收評分條及統(tǒng)計分數(shù)（5人）、倒水（2人）、維持會場紀律及引導觀眾入座（4人）、燈光控制（2人）、拍照（3人）、錄像（1人）、禮儀（4人）、場外安保人員（2人）、收觀眾投票（6人）。
今年吸取了去年本來計劃復賽辦一場而后因時間不充足被-迫辦兩場的教訓，和決賽時選手太多，時間太長的教訓。直接將復賽分兩場，每場晉級4名。決賽時基本保證了時間。
本次大賽開始前，直接把評分條放到評委桌，通知選手親友團加油可以做成視頻的形式，防止了現(xiàn)場混亂。
但是今年也有遺憾的事，本來打算請趙寶新書記做大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽講座，可是趙書記臨時有事，講座只好取消。也使許多報名選手不能具體了解職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容以及目的，而未交上策劃書。
不足之處：
1. 負責人未能達到有效的溝通
（1） 大賽前李老師讓改變?nèi)泉勅藬?shù)，而出現(xiàn)有一個優(yōu)秀獎的現(xiàn)象
（2） 有些事只通過個人做決定。（比如一些大賽規(guī)則）
（3） 大賽負責人出現(xiàn)推脫現(xiàn)象
2. 音箱未能及時調(diào)控導致后排聽不清選手的話語（2號選手以后還）、沒提醒選手拿話筒近一些導致音量太小。
4. 決賽時介紹大二成員太麻煩（比如職務），占用一定時間
5. 大賽結束時ppt未能有效做成，選手的分數(shù)未能在大屏幕公布通過此次大賽，我們將繼續(xù)修正錯誤，傳承好的經(jīng)驗。
總結人：趙星達 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會?
2017年11月27日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十五
通過本次大賽的幫助了同學們盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識，競爭意識和危機意識，引導大學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，主動采取積極行動，將職業(yè)規(guī)劃的理論與實踐完美結合。同時，有針對性地加強職業(yè)能力培訓，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓大學生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。
為使廣大學生對未來職業(yè)有個很好的規(guī)劃，同時增強他們就業(yè)競爭危機意識，20xx年10月22日下午，我們電氣與電子工程學院團總支實踐部首先開展了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導講座，本次講座由電氣分院輔導員王濤老師主講，來自電氣分院的七十余名職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的參賽選手齊聚一堂，和王濤老師一起進行了職業(yè)規(guī)劃、學業(yè)規(guī)劃。通過這次講座，讓在座同學意識到作為一名大學生對自身職業(yè)要有提前的規(guī)劃的必要性，而對職業(yè)規(guī)劃的前提則是要重視目前學業(yè)，使得同學們增強了學好專業(yè)知識的決心。
通過賽前的積極宣傳以及老師的大力支持，此次活動得到了同學們的積極參與，收到了同學們的職業(yè)規(guī)劃書50余份，在收齊作品后，我們組織了評議小組，與老師一起，最終評出了一二三等獎，同時，我們還選出了三名特等獎送到院里參加院里決賽，最終我們的一名選手邵笑同學在各分院的選手中脫穎而出，獲得了院里的一等獎。
此次的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽當然也存在一定的不足之處。由于經(jīng)驗不足，以及各部門溝通存在問題，職業(yè)規(guī)劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進。
這次大賽所出現(xiàn)的多處問題和不足，由于經(jīng)驗的不足和工作跟進的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經(jīng)過舉辦此次比賽的和對比賽進行總結，相信會在今后的類似活動中有所完善和進步。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十六
為普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀，科學合理規(guī)劃大學生活，盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提升求職就業(yè)技能。12月11日14：30，由招生就業(yè)處和團委主辦，大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會承辦的濰坊學院第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽于聞韶樓報告廳舉行，蒞臨本次大賽的評委以及嘉賓有發(fā)展規(guī)劃處處長曲振國老師，發(fā)展規(guī)劃處副處長畢廷延老師，外國語學院綜合辦李忠玲老師，啟航教育經(jīng)理吉祥老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科科長陳衡老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科副科長劉磊老師，潛能影業(yè)藝術總監(jiān)高舜到場觀看比賽。
決賽分為ppt演講進行職業(yè)規(guī)劃和現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)。參賽選手結合ppt從自我認識、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃、制定行動策略、計劃修正與備選方案等五個方面進行闡述，評委根據(jù)學生的闡述以及規(guī)劃方案設計進行提問。整個比賽過程緊張有序，學生們的職業(yè)生涯規(guī)劃設計結構完整、邏輯清晰、條理清楚、詳略得當、重點突出，職業(yè)生涯目標制定貼切合理，演講過程富有感染力。
經(jīng)過將近三個小時的比賽，張嘉瑋同學以生動流暢的演講和優(yōu)異的職業(yè)規(guī)劃設計獲得了本次比賽的一等獎；葛巧婕，王雨欣，孫露獲得二等獎：楊學萍，馬欣，裴廣蒙，楊睿，王孝磊，張棟凱獲得三等獎。
比賽尾聲，曲振國老師結合學生的.表現(xiàn)對本次比賽進行點評。他深入淺出地分析了每個學生的優(yōu)缺點，指出比賽中學生存在的問題，同時要求同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，明確自己的發(fā)展方向，充實自己的大學生活。
本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業(yè)規(guī)劃理念，引導同學們學會科學定位自己的發(fā)展方向，通過對自身性格、興趣、特長以及所處環(huán)境的客觀、全面分析，充分認識自我、認清環(huán)境，積極應對社會就業(yè)形勢變化，幫助同學們樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，對同學們擇業(yè)、就業(yè)具有積極的作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結篇十七
一、活動背景
現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要，因此，高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在能力和技術上做好充分的`準備。
二、活動目的
(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
(二)提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
(四)豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
(五)提高學生ppt的制作能力，以及學生口語表達能力。
三、活動主題
傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程
四、活動詳情
初賽(系賽) 時間：10月22日晚五點
地點：主樓201
復賽(代表外語系參加院賽) 時間：待定
地點：待定
五、活動對象
外語系、級全體學生
六、比賽形式
參賽選手自制個人簡歷一份，再做一份對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的ppt，在比賽前將作品上交至主席團。比賽當天，以抽簽形式?jīng)Q定選手出場順序。選手首先展示職業(yè)規(guī)劃ppt，同時對規(guī)劃書作陳述演講。ppt時間限制在5-8分鐘之內(nèi)(不超過8分鐘)。將按選手個人簡歷、ppt質量、口才表述能力評分。
七、比賽結果
按評委給出的得分高低，選出兩名得分較高的選手，代表外語系參加院里的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。