通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為未來的發(fā)展提供參考。在總結(jié)中，要突出重點，簡潔明了。以下是一些寫作專家總結(jié)技巧的分享，給大家提供一些指導(dǎo)。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇一
雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專業(yè)理論知識和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學、包會協(xié)議書，以資雙方共同遵守。
1.師傅必須具有良好的職業(yè)道德和本崗位應(yīng)具備的全面專業(yè)技能，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。
2.從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。
3.負責指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4.與徒弟共同學習和運用新技術(shù)、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識。
5.對徒弟的德、能、勤、績應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟在學徒期滿考核合格。
1.遵守公司的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結(jié)同志。
2.在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的'安排。
3.嚴格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序執(zhí)行，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證生產(chǎn)安全。
4.認真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學知識，并加以運用。
5.學徒期滿應(yīng)寫出書面的自我總結(jié)交師傅及本部門師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組對每個人的理論和技能水平的高低、實際工作能力的強弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進行綜合評估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個人檔案。
本合同一式三份，事業(yè)部、師傅、徒弟各持一份。由事業(yè)部師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。
年月日至年
師傅：徒弟：
年月日
.日年月月日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇二
導(dǎo)師： 學員：
1、培訓(xùn)專業(yè)：
2、培養(yǎng)目標：
3、培訓(xùn)計劃：具體由導(dǎo)師以附件說明。
導(dǎo)師職責：
1、導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)工作要求及學員現(xiàn)有技能水平制定合理的帶教計劃，并嚴格落實（若學員被安排外出培訓(xùn)，則導(dǎo)師應(yīng)為學員制定可行的培訓(xùn)計劃，并作必要的跟蹤指導(dǎo)）。
2、導(dǎo)師在實施帶教計劃過程中應(yīng)經(jīng)常與學員進行溝通，對所帶學員進行必要的思想教育，定期檢查學員的學習效果并根據(jù)專業(yè)幫助學員進行系統(tǒng)梳理。
3、導(dǎo)師在施教時應(yīng)講方式方法，耐心細致、循循善誘、力求通俗易懂；
5、導(dǎo)師應(yīng)本著“身教重于言教”的原則，盡可能安排學員參與自己的工作，以身作則，當好表率，并在生活、學習上對學員給予必要的關(guān)心和指導(dǎo)，促使其健康成長。
6、對不用心學技術(shù)，鉆業(yè)務(wù)，思想意識差，不聽導(dǎo)師教誨的學員，有權(quán)向?qū)熤笇?dǎo)工作組提出終止協(xié)議的申請。
學員職責：
1、學員應(yīng)尊重導(dǎo)師，虛心求教，刻苦學習，認真按導(dǎo)師的要求及時完成各項任務(wù)；
3、學員應(yīng)每月（含外出實習、培訓(xùn)期間）進行一次深入的
學習總結(jié)
，并及時交由導(dǎo)師進行鑒定。
4、學員應(yīng)學習導(dǎo)師工作、生活等方面的好作風、好品質(zhì)、好思想；
5、學員應(yīng)積極參加各種形式的技術(shù)培訓(xùn)、競賽等活動，積極學習先進技術(shù)，全面提高自己的綜合能力。
6、對不履行義務(wù)的導(dǎo)師有提出更換的權(quán)利。
計算公式：導(dǎo)師津貼=基本津貼×資質(zhì)系數(shù)×考核系數(shù)×指導(dǎo)學員數(shù)
津貼說明：
1、基本津貼，即導(dǎo)師每指導(dǎo)一位學員可享受300元/月的指導(dǎo)津貼；資質(zhì)系數(shù)，即人力資源部根據(jù)導(dǎo)師的學歷、職稱、工作經(jīng)驗、工作能力等綜合素質(zhì)對導(dǎo)師進行評定的系數(shù)；考核系數(shù)，即由人力資源部對導(dǎo)師與學員全年的指導(dǎo)學習情況進行考核，每年年終考核一次。
2、津貼發(fā)放：按基本津貼數(shù)額每季度預(yù)發(fā)一次，余額部分則根據(jù)年終考核結(jié)果（對應(yīng)系數(shù)可作參考）進行年度結(jié)算。
3、導(dǎo)師的獎勵可追加至學員未來的工作表現(xiàn)，具體辦法參照《導(dǎo)師管理制度》執(zhí)行。
導(dǎo)師、學員任意一方與公司解除
勞動合同
，或人力資源部根據(jù)導(dǎo)師考核結(jié)果認為導(dǎo)師不合格的，協(xié)議終止。
導(dǎo)師簽字： 學員簽字：
年 月 日 年 月 日
公司（蓋章） ：
年 月 日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇三
學習的路程是無限延長的，離開學校了就在社會中學習，這個時候帶教導(dǎo)師的指導(dǎo)意見就很重要了。接下來就跟本站小編一起看下面為大家整理的實習生帶教導(dǎo)師
評語
吧!
1. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項
規(guī)章制度
，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
2. 該實習生在實習期間，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研。經(jīng)過四個月的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導(dǎo)實際工作，善于思考，舉一反三。總的來說，經(jīng)過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了學校交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
3. “教師這個職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。
4. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
5. 同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成績。
6. 該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
7. 思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了
入黨申請書
，并堅持
思想?yún)R報
;性格文靜，思想豐富，較為成熟，情感細膩，做事穩(wěn)重;學習自覺性高，目的性強，成績始終處于優(yōu)良水平，曾獲“學習進步獎”、一等獎學金;任班風監(jiān)督員和生活委員時，工作盡心盡力，能力得到很好的鍛煉;在寫作和英語演講方面也積極鍛煉，個人獨立自理、生活能力明顯加強;積極參加社會公益活動，曾被評為“優(yōu)秀團員”。
8. 思維活躍，性格直率，為人坦誠;學習注重效率，閱讀廣泛，知識面寬，學業(yè)成績始終處于中上游水平;注重能力的培養(yǎng)，在口頭表達、即興演講、活動主持和文藝方面小有特長，兩年元旦匯演分獲三、二等獎，公開主題班會上有上佳表現(xiàn);對專業(yè)知識興趣甚濃，學得較為扎實，不僅在基本原理、常用應(yīng)用軟件上較為得心應(yīng)手，而且在硬件方面也小顯伸手，代表系部在全高?；ヂ?lián)網(wǎng)知識大賽上闖進總決賽并獲第四名。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者，是一名合格的畢業(yè)生。
9. 批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。
10. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
11. 為人隨和，性格開朗，思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學習自覺性高，目的性強，銳意進取，連年進步，成績處于中上游水平，曾獲二等獎學金和“學習積極分子”;微機專業(yè)知識較為扎實，取得計算機國家一級等級證書;寫作方面小有擅長，鋼筆字也越寫越漂亮;熱愛勞動，勤勞肯干，注意習慣養(yǎng)成，個人自理和自立能力顯著提高，曾被評為“生活先進個人”。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者，是一名合格的畢業(yè)生。
12. 該學生品德良好，樂于助人，與同學相處的十分融洽，無任何違規(guī)違紀現(xiàn)象，持有樂觀積極地心態(tài)，自高一入校以來，學習認真刻苦，在課間活動與陽光體育時間認真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質(zhì)良好，積極參加各項班級活動，愛勞動，德智體美綜合發(fā)展。
13. 該生大學期間擔任(校/院/系)學生會學生干部，同時擔任班級學生干部，期間犧牲大量個人時間，主動地支持、配合學校、學院和輔導(dǎo)員的工作，積極組織、參加、帶頭參加各項班團活動，具有一定的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力，曾獲得“學生會的獎勵”。學習成績良好，較好的掌握了專業(yè)相關(guān)知識。綜上所述，該生是一名合格的畢業(yè)生。
14. 該生尊敬師長，團結(jié)同學關(guān)心集體，有一定號召力和組織力，學習成績不斷進步。朝氣蓬勃、性格開朗、誠實守信，吃苦耐勞，有上進心的青年，在校期間遵守校規(guī)章制度，尊敬師長，尊老愛幼，團結(jié)同學，參加學校各項活動。 該生學習認真刻苦，成績優(yōu)良，性格開朗，樂于奉獻，關(guān)心集體，擔任學生干部，工作盡職， 關(guān)心集體，有團隊精神，為人樂觀開朗，興趣廣泛，誠實守信，全面發(fā)展。能尊敬師長，團結(jié)同學與人為善，關(guān)心集體，學習認真，有責任心。 積極向上，組織能力和社交能力強，是一名品學兼優(yōu)的大學畢業(yè)生。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中，該生會以全新的面貌展現(xiàn)自己。
15. 該生思維靈活，求知欲強，富于質(zhì)疑精神，對事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時真是賞心悅目。你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新。課后你認真按時完成作業(yè)，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。張老師期待你在學習中能更膽大心細，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會更加燦爛輝煌!
16. 為人誠實謹慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽感強;思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想?yún)R報;學習態(tài)度好，進取心強，成績連年進步;體育方面很有特長，在兩屆校運會 m、 m、 * m等項目上均有突出表現(xiàn)，曾被評為“體育先進個人”;任宣傳委員時宣傳、畫畫逐步發(fā)展為特長，曾獲“宣傳先進個人”;其個人獨立生活能力也明顯加強。
17. 該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學習上有明確的目標，有所進步，但應(yīng)堅持下去，該生能夠積極參與各項班級實踐活動，有較好的精神風貌和健康的體魄與老師、同學相處融洽，待人坦率真誠，能主動與老師交流，有正確的認知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強，能正確審視自己，不斷完善自己。
18. 該生在校內(nèi)是一個言行舉止非常得體的人，積極主動參加校內(nèi)的各項活動，能很好地與同學相處并能與老師進行深入透徹的溝通學習成績十分優(yōu)異，學習態(tài)度十分端正，學習效率十分高，學習積極性十分號，日常生活中嚴于律己，課堂上聽講認真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深愛同學們的熱愛，在班級事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級一分子的責任。
19. 該生進入高三之后，有明顯的進取心，學習勁頭足，遵守紀律，取得很大進步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學解決問題，積極融入班級中。學習中，不會的問題虛心請教老師同學，堅持下去會有更多的收獲。按時交作業(yè)，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理，在生活中獨立自主，有明確的目標與
學習計劃
，希望該生能持之以恒的學習，踏入理想的學府。
20. 如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學習態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實你會成功的，我始終對你充滿信心。
1. 實習期間勤奮認真，有很強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識，能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應(yīng)用程序編寫當中，并能夠結(jié)合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足，在實習過程當中迅速的成長起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風，受到合作伙伴的一致好評!
2. 某某同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
3. 本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時待業(yè)務(wù)成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。
4. 該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。
5. 在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現(xiàn)給與肯定。
6. 實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。
7. 學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學習運價業(yè)務(wù)知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。
8. 該同學勇于面對自己的不足并且積極改進，迎難而上。在實習隊的活動中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽感。
9. x同學任務(wù)積極自覺仔細，好學肯動腦，尊敬師長，一年來實際水平操作技術(shù)都有很大提高，盼望今后連續(xù)努力爭取更大提高。
10. **同學在實習時期，十分出色的完成了教誨實習方面的任務(wù)。詳細展現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習任務(wù)十分重視，認識到位。從末尾實習第一天起就全身心參與到任務(wù)當中去，順利地完成了從先生到教師的角色轉(zhuǎn)換。其次，謙虛好學，肯于探討，關(guān)于指導(dǎo)教師的意見謙虛吸收，聽課積極仔細。愈加難得的是**同學樂于深化到先生當中，與先生交同伴，以親身閱歷向先生教授學習經(jīng)歷，資助先生處理學習當中遇到的難題，真正做到了先生的良師益友。另外，**同學仔細學教法，備課當中不故步自封，勇于創(chuàng)新，英勇嘗試探求實驗的教學形式，并在授課當中展示了較強的操縱課堂的才能和優(yōu)秀的教員根底功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)歷這次教學實習任務(wù)，信任**同學已然具有了做為一名教員的根底素質(zhì)，使得我們完好能夠期盼，在不久的未來，他肯定會成為一名優(yōu)秀的教員。
11. x同學在聯(lián)想實習一年時期，不斷在倉儲處綜合效勞組任務(wù)，緊要從事物料吸收與發(fā)放任務(wù)。xx同學在任務(wù)時期一向積極自覺，仔細學習業(yè)務(wù)知識在很短的時刻里就控制了任務(wù)的要點與技術(shù)，并把他們合理的運用在任務(wù)中，并能自覺向老員工學習補充本身的不夠，在其擔任的iqc物料交接業(yè)務(wù)任務(wù)中作到仔細、高效失掉了部門的好評。吳海園同學圓滿完成了實習義務(wù)。
12. x同學在聯(lián)想團體北京廠實習時期，可以嚴厲恪守并實行公司的各項規(guī)章制度，可以積極自覺的配合其相關(guān)相鄰工位同仁調(diào)和完成各項消費義務(wù)。在所從事的包設(shè)備料崗位上，劉巍同學可以探索更優(yōu)秀的任務(wù)辦法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料競賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也展現(xiàn)出積極的態(tài)度并經(jīng)過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中失掉指導(dǎo)及同仁的相同好評。
13. **同學在本校實習班主任時期，能堅持每日全程跟班，自覺與班主任交流班級狀況，與同學談心，實行一般指導(dǎo)。仔細聽取教師的意見，并謙虛學習，積極自覺參與班級管理與運動，做先生的知心同伴和“大哥哥”。在此時期，獨立掌管了一次班會，組織了一次課外運動，參與組織了校運會組織和管理。經(jīng)過“家長接洽本”用筆談的辦法與每一位同指導(dǎo)，遭到先生歡送!該生有較高激烈的真誠的愛心，給我們留下了深化的印象!
14. x同學在我單位實習時期，任務(wù)積極自覺，學習仔細，尊敬師長，待人誠實，可以做到屈從指揮，勾結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并可以機動運用本身的專業(yè)知識處理任務(wù)中遇到的實踐艱辛。在實習時期失掉指導(dǎo)和同事們的相同好評。
15. x同學任務(wù)積極自覺，學習仔細，尊敬師長，待人誠實，一年來實際水平及操作都有很大提高，盼望今后增強學習盡快成才。
1. 辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議，努力學習不足之處;大力開發(fā)所負責區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮，不記個人得失。
2. 該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
3. 該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，學習能力強。能比較全面地掌握知識和我單位主要職能和重點工作，有較強的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作。
4. 該同志謙虛謹慎，勤奮好學。能夠積極主動地學習政治、業(yè)務(wù)知識，勤于鉆研，注重理論和實踐相結(jié)合，將理論有效地運用于實際工作中。
5. 該同志愛崗敬業(yè)，認真負責。在單位組織的各項業(yè)務(wù)學習考核中均取得了不錯的成績。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作。
6. 該同志自入公司 年多以來，在本職崗位上思想態(tài)度端正，服從管理，凡事能以大局出發(fā)，不搞個人主義，本位主義。工作中不怕苦不怕累，做事?lián)屧趧e人前頭，具有團隊合作精神，積極配合倉庫的管理工作，發(fā)揮了一定的模范帶頭作用。
7. 該員工生活上，艱苦，積極參加適當?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結(jié)、關(guān)心、幫助同學并與他們?nèi)谇贤?，適應(yīng)性較強。
8. 該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進取心強，能設(shè)身處地為他人著想，愛集體。要做一個具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。
9. 該員工在學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優(yōu)良，學好專業(yè)課同時高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學習，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識結(jié)構(gòu)，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。當然還存在一些缺點，經(jīng)驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等。“學而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應(yīng)用于實踐并再深入研究。
10. 該同志工作能力尚能勝任目前工作崗位。聰明，好學，常讀書主動充實自己。對技術(shù)問題有獨立見解，雖然想法和思路有明顯的書本痕跡，相信經(jīng)過半年一年的時間思路會更加清晰。唯實踐經(jīng)驗不足，需足夠謙虛和關(guān)注細節(jié)。
11. 良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
12. 工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
13. 工作認真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
14. 工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。
15. 努力、勤奮、認真、積極。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇四
春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。
一、在思想上的準備更充足：
初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有最大限度地調(diào)動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進行了較仔細的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟斘覀冋嬲哌M學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里，較嚴格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇五
雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專業(yè)理論知識和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學、包會協(xié)議書，以資雙方共同遵守。
1.師傅必須具有良好的職業(yè)道德和本崗位應(yīng)具備的全面專業(yè)技能，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。
2.從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。
3.負責指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4.與徒弟共同學習和運用新技術(shù)、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識。
5.對徒弟的德、能、勤、績應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟在學徒期滿考核合格。
1.遵守公司的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結(jié)同志。
2.在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。
3.嚴格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序執(zhí)行，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證生產(chǎn)安全。
4.認真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學知識，并加以運用。
5.學徒期滿應(yīng)寫出書面的自我總結(jié)交師傅及本部門師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組對每個人的.理論和技能水平的高低、實際工作能力的強和弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進行綜合評估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個人檔案。
本合同一式三份，事業(yè)部、師傅、徒弟各持一份。由事業(yè)部師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。
年月日至年
師傅：
徒弟：
年月日
年月月日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇六
班主任是一定班級文化的倡導(dǎo)者和中心班級特定文化場中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來國家和民族的大事業(yè)。
班主任工作對于學校管理工作來說，是一項牽一發(fā)而動全身的工作。許多班主任一談起這項工作，都有一種無所適從的感覺，下面就我從事班主任工作談幾點心得。希望能和同仁們互勉。
一、營造溫馨的“家”
班主任工作第一步從布置教室開始，在布置時班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點，讓他們喜歡，讓他們來教室上課時，就象回到家里一樣。實際上，把教室布置得越好，學生越不會去破壞。老師樂意去，學生高興來。
二、縮短心與心的距離，多溝通
班主任要經(jīng)常去班里看一下，尤其是課間時間多與學生進行交談，了解他們思想動態(tài)，多關(guān)心他們，用實際行動讓他們感到溫暖，了解他們各自的個性，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。同時，這樣做，會讓學生逐漸對你產(chǎn)生信任和依賴。愿意和你說心理話。適時引導(dǎo)，誠實守信的美德會和學生結(jié)伴。從而增強班級凝聚力。
三、加強思想道德教育
作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位，無論何時何地，只要有機會，就適時進行教育。但一定不要用空洞的理論去教說學生，而要用他們的實際生活行為進行現(xiàn)場指導(dǎo)。此時，還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴肅，也不能輕描淡寫，讓他們既知道自己的行為是對是錯，也要讓他們從心理樂意接受教育。
四、善于運用“身教”
“身教”勝與“言教”，這是每個教師都非常清楚的道理，作為班主任要遇事躬行，要求學生做到的，自己首先要做到。不要一味地發(fā)號施令，那樣會造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務(wù)工作的開展難以順利進。舉個簡單的事例：現(xiàn)在我們都進入新樓。教室里四壁潔白，有時，學生會有意無意地把墻弄臟，當我看到這種情況，什么也沒說，拿起砂紙就去擦。第一次學生無動于衷，第二次學生依然是無動于衷，當我第三次那起砂紙時，就有學生跑過來向我要砂紙，去擦墻上的污跡。到后來學生就自發(fā)地組織來監(jiān)督。這樣，班內(nèi)慢慢地就形成了正氣。破壞的少了，維護的多了。
五、教育學生針對學生的個性施行
幾十個學生，幾十個個性，班主任一定充分了解學生的性格特征，這樣，他們犯錯時，就會有的放矢，不同個性的學生，要采取不同的批評方式，盡量不要用粗暴方式也要少用殺一儆百的方式，下面我就談幾條教育方法以俱參考。
(1)多用鼓勵，培養(yǎng)自尊
很多學生(差生)由于在小學里就對老師、家長的粗暴批評方式習以為常，所以在他們心里就有一種逆反的心理甚至是破壞心理，自尊心被徹底粉碎。養(yǎng)成一種破罐子破摔的心理，所以對待這種學生就要耐心地培養(yǎng)他們自尊心。盡量去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，抓住時機去鼓勵，激發(fā)他們內(nèi)心的自尊。
(2)多寬容
六、班務(wù)工作無小事
班主任要把班內(nèi)的每件事都認真做好，做到班務(wù)工作無小事，同為在成年人看來非常小的事，在孩子看來卻是非常重要，一定不要因你的散漫而影響孩子人生觀的建立。班主任的人生觀對學生的影響是至關(guān)重要的。此時班主任應(yīng)該做到：腳踏實地、務(wù)實工作。做些實實在在的工作。
七、設(shè)立班內(nèi)各種機構(gòu)
學生在學校除了學習之外，剩余時間就是玩耍，由于空間、設(shè)施問題，而使課外生活變得單調(diào)、枯噪。這樣，就會難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，班內(nèi)應(yīng)成立各種組織機構(gòu)。力爭使人人有事做，事事有時做，時時有事做。并且班主任也應(yīng)該是其中的一員，積極熱情地去參與他們的活動，重視他們的活動。
八、注重培養(yǎng)班委的能力
多給學生一些空間，讓他們組織起來去干自己的事情，如：主題班會、學習競賽組競爭、大合作、辯論會、家長會等等。讓班干部們自己組織安排，既鍛煉能力又給班級帶來活動，還給同學帶來歡樂，為以后的放手打下基礎(chǔ)。
總之，當班主任工作很累，事情很多，很操心，有時候會很心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下改變，當你被學生圍著快樂談話，當你把學生當成最好的朋友，當家長打電話告訴你，孩子變了，變得懂事、聽話，那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論行為還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多方面，但是，你得到的將是美麗的世界!工作著是美麗的!
班主任導(dǎo)師帶教心得
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇七
根據(jù)公司有關(guān)要求，學員____到____工作，由____擔任其導(dǎo)師，負責培養(yǎng)考核。雙方本著自愿的原則簽訂本協(xié)議，并共同遵守本協(xié)議所列條款。協(xié)議如下：
自____年____月____日起至____年____月____日止。
（一）導(dǎo)師的責任
1、教導(dǎo)新員工遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度。
2、將自己的工作經(jīng)驗、管理技能、業(yè)務(wù)知識毫無保留的傳授給新員工。
3、幫助指導(dǎo)新員工購買業(yè)務(wù)書籍，督促其加強業(yè)務(wù)學習。
4、言傳身教，使新員工樹立起良好的職業(yè)道德、扎實的工作作風。
5、注意幫助新員工積累一定的社會實踐經(jīng)驗。
6、從工作、生活等各個方面關(guān)心新員工，使其感受到企業(yè)的溫暖。
7、及時上報帶徒過程中遇到的問題及新分學生的合理要求。
8、做好相關(guān)的教育培訓(xùn)記錄。
9、指導(dǎo)老師將對新員工的每月在工作中的表現(xiàn)作出認真的評價，并報人力資源部。
（二）導(dǎo)師的權(quán)利
1、要求學員按學習計劃和內(nèi)容進行學習和對學員進行批評指正，并及時解答學員在學習過程中提出的問題。
2、要求學員定期匯報學習進展情況。
（一）學員的責任
1、要認真學習導(dǎo)師的專長和工作經(jīng)驗，勤問、勤記、勤思、勤練，盡快掌握專業(yè)技術(shù)知識、技能，不斷提高獨立分析和解決問題的能力。
2、要認真學習導(dǎo)師良好的職業(yè)操守，嚴格遵守各項規(guī)章制度。加強安全和職業(yè)健康意識，避免出現(xiàn)安全事故。
3、尊重導(dǎo)師，主動匯報思想、工作、學習、生活情況，完成導(dǎo)師布置的工作、學習任務(wù)。主動幫助導(dǎo)師分憂解難，多做一些力所能及的事務(wù)工作。
（二）學員的權(quán)利
1、對導(dǎo)師的培訓(xùn)計劃和學習內(nèi)容提出合理化建議及改進意見。
2、要求導(dǎo)師按月下達學習計劃。
導(dǎo)師與學員自協(xié)議簽訂之日起，締結(jié)師徒關(guān)系，履行雙方職責。雙方在所在單位見證本協(xié)議的簽定，并予以支持和幫助落實。
本協(xié)議一式四份，導(dǎo)師、學員雙方各執(zhí)一份、所在單位（總部部門/項目部）一份、人力資源部備案一份。
導(dǎo)師：____學員：____
____年____月____日____年____月____日
項目經(jīng)理：____
____年____月____日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇八
徒弟：xx
為了加快公司各類專業(yè)技能人員的培養(yǎng)，不斷提升公司員工綜合能力素質(zhì)，現(xiàn)針對我公司目前實際情況，擬定師帶徒協(xié)議內(nèi)容如下：
本次協(xié)議自xxxx年xx月xx日起至xxxx年xx月xx日止，導(dǎo)師負責帶教徒弟的崗位學習，在此期間，導(dǎo)師必須將徒弟帶教并達到的崗位要求。
1、導(dǎo)師的職責：
（1）負責徒弟的日常工作管理，要關(guān)心、愛護、引導(dǎo)徒弟在思想、工作、學習、生活、技術(shù)各方面全面提高。
（2）導(dǎo)師對所帶學徒人員在工作期間進行全過程安全監(jiān)督管理。負責徒弟的安全生產(chǎn)、廠規(guī)廠紀的教育和監(jiān)督工作。如果徒弟出現(xiàn)三違或出現(xiàn)安全事故，導(dǎo)師必須負連帶責任。
（3）負責制定徒弟學習計劃（包括學習內(nèi)容及日程安排表），并按期實施、按期考核，根據(jù)學習進度和考核結(jié)果隨時調(diào)整學習內(nèi)容，按計劃完成學習任務(wù)。
（4）協(xié)議期滿，導(dǎo)師要保證讓徒弟達到崗位規(guī)定的理論與實踐達到本工種初級工標準。
（5）切實把一技之長傳授給徒弟，在傳授技藝的同時，把優(yōu)良的工作作風、吃苦耐勞的精神、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟。
2、徒弟的職責：
（1）要嚴格按照師父制定的學習計劃（包括學習內(nèi)容及日程安排表）進行，并保證按計劃完成學習計劃。
（2）遵守公司各項管理制度，不違反勞動紀律、不擅自脫崗。嚴禁學徒人員在師父不在現(xiàn)場時獨自操作各種運轉(zhuǎn)及電氣設(shè)備。
（2）聽從指揮、服從管理，不得違章作業(yè)，做好自主保安。
（3）要尊重導(dǎo)師，勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐。
（4）協(xié)議期滿，要達到本工種初級工要求水平。
（5）達不到要求者，繼續(xù)安排培訓(xùn)，直至達到上崗要求。
（6）在學徒期間經(jīng)考核后，對技能提高快、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的實習人員給予適當?shù)莫剟?。能夠提前獨立上崗的人員按同崗位員工工資標準執(zhí)行（提前獨立上崗時，學徒時間不得低于2個月）。
1、學徒結(jié)束后徒弟達到本工種初級工應(yīng)知應(yīng)會標準，公司組織三個月考核一次，考核由行政部組織，理論考試由行政部負責實施，生產(chǎn)部長和質(zhì)檢部長為現(xiàn)場考核人員，經(jīng)考核合格后，發(fā)給每個導(dǎo)師帶徒津貼xx元，徒弟按期轉(zhuǎn)正，首次考核不合格者，不發(fā)導(dǎo)師的帶徒津貼，延長帶徒期限三個月，再進行考核，考核合格者，發(fā)給導(dǎo)師帶徒津貼元，徒弟轉(zhuǎn)正，若兩次考核皆不合格，則徒弟做辭退處理，不發(fā)給導(dǎo)師帶徒津貼。
2、生產(chǎn)部門要做好學徒期間的各項管理工作，經(jīng)常督促檢查導(dǎo)師的工作及徒弟在實習過程中技能掌握情況，創(chuàng)造良好的學徒環(huán)境，加強導(dǎo)師的責任感和徒弟積極學習的進取精神，為我公司培養(yǎng)人才做出應(yīng)有的貢獻。同時要經(jīng)常、持久地抓好學徒過程中的安全管理工作，確保不出現(xiàn)安全事故。
本協(xié)議一式三份，公司行政部、導(dǎo)師、徒弟各存一份，自雙方簽字之日起生效。
徒弟：xx
行政部：xx
xxxx年xx月xx日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇九
乙方（徒弟）：xx
1、導(dǎo)師要將公司培訓(xùn)師的帶徒要求，形成書面帶徒計劃并交人事部備案。
2、按計劃向徒弟傳授本崗位的技術(shù)知識和應(yīng)會操作技能，使徒弟盡快掌握工作技能，獨立操作。
3、保證在師帶徒期間，認真負責地對所帶徒弟進行指導(dǎo)、解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4、加強安全文明生產(chǎn)的意識，避免生產(chǎn)事故。
6、師帶徒時間：自xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日日。
1、必須嚴格按照有關(guān)技術(shù)規(guī)定及導(dǎo)師的指導(dǎo)進行作業(yè)，服從導(dǎo)師及車間領(lǐng)導(dǎo)的管理。
2、日常工作中如遇技術(shù)問題應(yīng)及時請教導(dǎo)師，避免誤操作帶來的質(zhì)量事故。
3、嚴格遵守各項規(guī)章制度，保證生產(chǎn)安全，避免生產(chǎn)事故。
4、學徒期間因?qū)W徒個人原因不能按時完成導(dǎo)師安排的工作或?qū)W習進度，即不符合崗位要求的，導(dǎo)師或車間可提出終止師帶徒協(xié)議的進行。一旦終止師帶徒協(xié)議，公司有權(quán)提前中止與其勞動關(guān)系或調(diào)整其工作崗位，調(diào)整后仍不能勝任的，根據(jù)國家規(guī)定解除勞動合同。
5、學徒期滿，接受相關(guān)部門的考核。考核合格的，上崗操作；考核不合格的，導(dǎo)師、車間分析原因，或給一次補考機會或作為不符合崗位要求處理。
1、對導(dǎo)師的歹徒工作進行全面管理，關(guān)注帶徒工作的日常進展情況，并及時和人事部溝通。
2、調(diào)解、協(xié)調(diào)師徒不和諧的問題，如發(fā)現(xiàn)師徒任意一方存在未認真履行職責的，或師徒任意一方提出終止師徒協(xié)議的理由并經(jīng)確認的，車間應(yīng)向人事部申請終止師徒協(xié)議的進行。
3、負責培訓(xùn)過程中階段效果的跟蹤評價（至少每月一次）。
4、本工作進入車間主任每月考核制度內(nèi)。四、導(dǎo)師津貼導(dǎo)師帶徒期滿，徒弟經(jīng)有關(guān)部門考核合格后，可享受公司給予的帶徒津貼，具體金額根據(jù)有關(guān)部門對徒弟提出的評價和建議，給予一次性帶徒津貼；徒弟考核不合格，導(dǎo)師津貼延期享受或不得享受，屆時本協(xié)議自動終止。本協(xié)議一式四份，導(dǎo)師、徒弟、師徒所在車間、人事部各持一份。由人事部、師徒所在車間在協(xié)議期內(nèi)監(jiān)督檢查協(xié)議的執(zhí)行情況。
訂立雙方簽字：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
鑒證部門：xx
xxxx年xx月xx日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十
根據(jù)分公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合工地實際和本人需要，xx愿拜xx為師，自簽定本協(xié)議書之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。為了確保教學落實到實處，保證教與學的質(zhì)量，雙方達成如下協(xié)議：
1、嚴格遵守公司導(dǎo)師帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責任和義務(wù);
2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日出師;
3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識教起，不馬虎;
4、對徒弟既幫思想又帶作風，把優(yōu)良作風、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟;
5、保證嚴謹?shù)亟虒W，對學徒嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，達到嚴師出高徒;
6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟;
7、熱心待徒，對徒弟提出的疑難問題，耐心解答，有問必答;
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況;
1、尊重導(dǎo)師，心甘情愿地跟導(dǎo)師學習;
2、尊重導(dǎo)師，謙虛好學，勤學好問，服從導(dǎo)師教導(dǎo);
3、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟，聽從導(dǎo)師安排;
4、能主動幫導(dǎo)師分憂解難，幫導(dǎo)師做一些力所能及的事務(wù);
5、善于察觀，多動腦筋，認真回答導(dǎo)師的問題，經(jīng)常向?qū)焻R報;
6、力爭通過學習，達到技術(shù)進步快，思想有提高，作風轉(zhuǎn)變好，安全無事故。
簽約人：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
簽證部門：xx縣公安局業(yè)務(wù)用房項目部
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十一
在生活中，各種協(xié)議書頻頻出現(xiàn)，簽訂協(xié)議書可以保障自身的權(quán)益不被侵害。到底應(yīng)如何擬定協(xié)議書呢？以下是小編為大家整理的導(dǎo)師指導(dǎo)協(xié)議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
導(dǎo)師： 學員：
一、培養(yǎng)計劃
1、培訓(xùn)專業(yè)：
2、培養(yǎng)目標：
3、培訓(xùn)計劃：具體由導(dǎo)師以附件說明。
二、協(xié)議內(nèi)容
導(dǎo)師職責：
1、導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)工作要求及學員現(xiàn)有技能水平制定合理的帶教計劃，并嚴格落實（若學員被安排外出培訓(xùn)，則導(dǎo)師應(yīng)為學員制定可行的培訓(xùn)計劃，并作必要的跟蹤指導(dǎo)）。
2、導(dǎo)師在實施帶教計劃過程中應(yīng)經(jīng)常與學員進行溝通，對所帶學員進行必要的'思想教育，定期檢查學員的學習效果并根據(jù)專業(yè)幫助學員進行系統(tǒng)梳理。
3、導(dǎo)師在施教時應(yīng)講方式方法，耐心細致、循循善誘、力求通俗易懂；
5、導(dǎo)師應(yīng)本著“身教重于言教”的原則，盡可能安排學員參與自己的工作，以身作則，當好表率，并在生活、學習上對學員給予必要的關(guān)心和指導(dǎo)，促使其健康成長。
6、對不用心學技術(shù)，鉆業(yè)務(wù)，思想意識差，不聽導(dǎo)師教誨的學員，有權(quán)向?qū)熤笇?dǎo)工作組提出終止協(xié)議的申請。
學員職責：
1、學員應(yīng)尊重導(dǎo)師，虛心求教，刻苦學習，認真按導(dǎo)師的要求及時完成各項任務(wù)；
3、學員應(yīng)每月（含外出實習、培訓(xùn)期間）進行一次深入的學習總結(jié)，并及時交由導(dǎo)師進行鑒定。
4、學員應(yīng)學習導(dǎo)師工作、生活等方面的好作風、好品質(zhì)、好思想；
5、學員應(yīng)積極參加各種形式的技術(shù)培訓(xùn)、競賽等活動，積極學習先進技術(shù)，全面提高自己的綜合能力。
6、對不履行義務(wù)的導(dǎo)師有提出更換的權(quán)利。
三、導(dǎo)師津貼
計算公式：導(dǎo)師津貼=基本津貼×資質(zhì)系數(shù)×考核系數(shù)×指導(dǎo)學員數(shù)
津貼說明：
1、基本津貼，即導(dǎo)師每指導(dǎo)一位學員可享受300元/月的指導(dǎo)津貼；資質(zhì)系數(shù)，即人力資源部根據(jù)導(dǎo)師的學歷、職稱、工作經(jīng)驗、工作能力等綜合素質(zhì)對導(dǎo)師進行評定的系數(shù)；考核系數(shù)，即由人力資源部對導(dǎo)師與學員全年的指導(dǎo)學習情況進行考核，每年年終考核一次。
2、津貼發(fā)放：按基本津貼數(shù)額每季度預(yù)發(fā)一次，余額部分則根據(jù)年終考核結(jié)果（對應(yīng)系數(shù)可作參考）進行年度結(jié)算。
3、導(dǎo)師的獎勵可追加至學員未來的工作表現(xiàn)，具體辦法參照《導(dǎo)師管理制度》執(zhí)行。
四、協(xié)議終止
導(dǎo)師、學員任意一方與公司解除勞動合同，或人力資源部根據(jù)導(dǎo)師考核結(jié)果認為導(dǎo)師不合格的，協(xié)議終止。
五、本協(xié)議一式三份，導(dǎo)師、學員、公司各執(zhí)一份。
導(dǎo)師簽字： 學員簽字：
年 月 日 年 月 日
公司（蓋章） ：
年 月 日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十二
根據(jù)分公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合工地實際和本人需要，某同志愿拜某同志為師，自簽定本協(xié)議書之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。為了確保教學落實到實處，保證教與學的質(zhì)量，雙方達成如下協(xié)議：
1、嚴格遵守公司導(dǎo)師帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責任和義務(wù)；
2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日出師；
3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識教起，不馬虎；
4、對徒弟既幫思想又帶作風，把優(yōu)良作風、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟；
5、保證嚴謹?shù)亟虒W，對學徒嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，達到嚴師出高徒；
6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟；
7、熱心待徒，對徒弟提出的疑難問題，耐心解答，有問必答；
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況；
1、尊重導(dǎo)師，心甘情愿地跟導(dǎo)師學習；
2、尊重導(dǎo)師，謙虛好學，勤學好問，服從導(dǎo)師教導(dǎo)；
3、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟，聽從導(dǎo)師安排；
4、能主動幫導(dǎo)師分憂解難，幫導(dǎo)師做一些力所能及的事務(wù)；
5、善于察觀，多動腦筋，認真回答導(dǎo)師的問題，經(jīng)常向?qū)焻R報；
6、力爭通過學習，達到技術(shù)進步快，思想有提高，作風轉(zhuǎn)變好，安全無事故。
簽約人：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
簽證部門：xx縣公安局業(yè)務(wù)用房項目部
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十三
作為一名國培導(dǎo)師，自己的帶教經(jīng)驗可以說是得到了不少得到驗，也讓我對于如何進行更好地帶教有了更深刻的認識。通過實踐和反思，我深刻認識到，優(yōu)秀的導(dǎo)師不僅需要具備強大的專業(yè)知識與技能，在帶教過程中更需要注重對于學生心理和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，本文將結(jié)合自身經(jīng)驗，從三個方面探討如何做好國培導(dǎo)師的帶教工作。
第二段：重視學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)不僅包括技能的學習及傳授，更包括在職場上的行為規(guī)范、人際交往等方面。對于學生的職場心理素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)師要求自己成為學生的榜樣，嚴格把控帶教過程，保證在技能傳授的同時，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。例如，在工作中，導(dǎo)師需要注意細節(jié)方面的事情，例如遵守規(guī)范，做到高效率，高效益，協(xié)同合作等方面。這種做法可以讓學生在帶教過程中不僅學會技能，還可以養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，從而更好地適應(yīng)未來的職場。
第三段：重視師生溝通
在帶教過程中，導(dǎo)師應(yīng)注意與學生保持良好的溝通。發(fā)揚與學生分享開放、互相合作和尊重的有利格局，通過認真聽取學生的意見，從而激發(fā)學生內(nèi)在的工作熱情，使其在工作中融入新的元素，更快更好地成長。在交流過程中，不僅要注意語言上的表達和措辭，還應(yīng)注意心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，正面指導(dǎo)學生，指導(dǎo)學生如何更好地完成任務(wù)，學會聆聽學生的心聲，在帶教過程中建立良好的人際關(guān)系。
第四段：重視學生的內(nèi)在潛力
在學生中，總會有潛力值得開發(fā)的學生，通過帶教，導(dǎo)師要發(fā)現(xiàn)學生的特點，殷切關(guān)注學生的特長，引導(dǎo)學生全面地發(fā)展。 在具體操作中，導(dǎo)師可以通過不同的方式來排除學生的缺點，調(diào)整心態(tài)。例如，嘗試著鼓勵學生，在他們面臨挑戰(zhàn)時及時給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵學生勇敢嘗試新事物，探索自己的潛力，這也可以幫助學生自信地適應(yīng)未來的職場。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
導(dǎo)師的帶教工作要求細致入微，需要起早貪黑的耐心和能力，而一個優(yōu)秀的導(dǎo)師不僅具備著專業(yè)能力，更需要關(guān)注學生的內(nèi)外在特質(zhì)，注重與學生的交流互動，激發(fā)學生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。在這個過程中，很容易感受到與學生一起的成長和滿足感。因此，更多的導(dǎo)師應(yīng)該關(guān)注學生的成長，注重學生的內(nèi)外在素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生的未來職場發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十四
2010年9月，在我校開展的“導(dǎo)師帶教”活動，我與柳亞紅老師結(jié)成師徒關(guān)系，我以身作則，深入教學研究。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。因此，我和徒弟時刻注意加強學習，提高自身素質(zhì)。自建立幫帶關(guān)系以來，結(jié)合實際教學工作我們主要做了以下工作：
1、規(guī)范了教案，尤其在教學目標的確立上，我們兩個人進行過多次探討，使得教學目標更加符合新課標的理念，符合學生的實際情況。
2、幫助柳老師備課，分析教材，使其加深了對教材的理解，課堂上能應(yīng)用自如。
3、經(jīng)常深入課堂聽柳老師的課，指出她課堂上存在的問題與不足，提出了指導(dǎo)性的意見，幫她改進了教學方法，使她的課堂變得更加生動。
4、聽課后的評課和小結(jié)也是必不可少的內(nèi)容。每節(jié)課后，我都會對她所講內(nèi)容進行小結(jié)，找出成功與不足，完善教學，達到提高教學的目的。
5、除了針對她的備課、聽課加以指導(dǎo)外，她也多次深入我的課堂，實地體會我的課堂教學，并通過對比查找自己在教學中的不足。
一年來，在我們雙方的不斷努力下，無論是從專業(yè)理論知識，還是業(yè)務(wù)水平，柳老師都得到了提高，并且已經(jīng)適應(yīng)了初中英語教學要求。
此外，我 勇于創(chuàng)新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育科研工作。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進步。以后我會更加無私的把我所知道的教給別人，我們共同研究，共同學習，共同提高，不斷的為我們密云六中的教育事業(yè)填磚增瓦。
導(dǎo)師帶教總
密云六中魏銀香
2011年12月結(jié)
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十五
在不斷進步的時代，用到協(xié)議書的地方越來越多，協(xié)議書協(xié)調(diào)著人與人，人與事之間的關(guān)系。相信很多朋友都對擬協(xié)議書感到非?？鄲腊桑韵率切【幷淼男W規(guī)范補課和帶教行為協(xié)議書，希望能夠幫助到大家。
1、不擅自組織學生在節(jié)假日（含雙休日）進行集中補課、辦班，或節(jié)假日參與文化補習班的教學與管理。
2、不為民辦教育機構(gòu)或個人、變相推薦生源。不到民辦教育機構(gòu)從事兼職、兼課、作業(yè)輔導(dǎo)、學校管理等教育教學活動。
3、學校歡迎教師根據(jù)學生的學習情況，在合適的時間對學習有困難的學生進行不收費的、及時的、有針對性的個別輔導(dǎo)。
4、具有三年及以上任教經(jīng)歷的教師，在確保完成本職工作的基礎(chǔ)上，確因家長申請的，須報學校審核、公示、批準后才可帶生。不得利用自己的身份和權(quán)力以家教為名，謀取不正當利益，不得誘導(dǎo)、暗示、動員或強制學生接受家教。
5、不帶教本人所任教班級的學生。對個別確需帶教本班學生的，應(yīng)由家庭和教師提出書面申請，經(jīng)學校批準同意后方可帶教。帶教老師要對學生負責，有能力保證學生的'學習效果和學生接受家教時的人身安全。家教的內(nèi)容要注重學生個性發(fā)展，學習方法的改進，因材施教，不提前上新課。
6、自覺遵守帶生名額限制原則〔即：每個教師家庭帶教全托型學生不超過2名或帶鐘點型、節(jié)假日輔導(dǎo)型等非全托型的學生不超過4名（含親朋好友子女）〕。工作日（含晚上）不帶生（全托除外），不利用學校教育教學資源從事有償家教，不向?qū)W生推銷復(fù)習資料和教輔讀物。
7、對未經(jīng)學校審批登記備案帶生的；未按規(guī)定公示的，或公示后任意變更內(nèi)容而不及時報告學校備案的；本人已帶規(guī)定名額內(nèi)學生，又將所在學校學生介紹給父母及親戚代為管理的；本人已帶規(guī)定名額內(nèi)的學生，又將其他學生安排在另外場地，聘請社會人員管理，本人參與輔導(dǎo)的或通過輪流形式變相增加家教人數(shù)等違規(guī)行為一經(jīng)查實，將視情節(jié)給予行政處分、本年度教師工作考核和績效工資考核等次確定為不合格、三年內(nèi)不得晉升教師職務(wù)、在下一年度聘任中給予高職低聘、或調(diào)離山巍鎮(zhèn)校等處理。情節(jié)特別嚴重或再次被查實的，學校不予續(xù)聘，或解除聘用合同。
東陽市山巍鎮(zhèn)中心小學
協(xié)議人：xxx
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十六
平凡的班主任工作，是讓學生提高潛質(zhì)、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務(wù)必花很大的精力和發(fā)奮。我把這學期的工作總結(jié)如下：
一、抓住思想教育
班主任是學生班群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》、《學生手冊》和月訓(xùn)練要求，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，懂得學習越發(fā)奮拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
2、要抓好后進生的思想教育，用心引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生潛質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在發(fā)奮，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
二、抓常規(guī)教育，落實月訓(xùn)練重點
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學習月訓(xùn)練要求并按要求落實月訓(xùn)練重點，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。透過大會、班會，尤其是班隊會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不發(fā)奮學習，明日將被陶汰的危機意識。組織學生學習并遵守學生守則，組織學生學習并遵守優(yōu)秀禮貌班級評比規(guī)定，組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十七
導(dǎo)師帶教是新老師成長的重要環(huán)節(jié)，不僅可以提高新老師的教學水平，也能夠傳承教育理念和經(jīng)驗。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我深刻體會到了導(dǎo)師帶教的重要性和價值。在近期的導(dǎo)師帶教過程中，我收獲頗豐，從中受到啟發(fā)，也對自己的教學工作有了新的認知和思考。
首先，在導(dǎo)師帶教過程中，導(dǎo)師起到了榜樣的作用。導(dǎo)師是經(jīng)驗豐富的老師，他們在教學過程中積累了豐富的知識和經(jīng)驗，是我們新老師學習和借鑒的對象。我有幸擁有一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，導(dǎo)師在課堂上總是親自示范和演示，手把手地教我們?nèi)绾卧O(shè)計教案、布置作業(yè)、評價學生等。他的舉動和方式讓我刮目相看，他深入淺出的講解和耐心細致的指導(dǎo)讓我受益匪淺。在導(dǎo)師帶教的過程中，我從導(dǎo)師身上學到了許多優(yōu)秀的教學方法和管理技巧，也從導(dǎo)師身上感受到了責任心和專業(yè)精神。
其次，在導(dǎo)師帶教過程中，我了解到了導(dǎo)師不僅僅是教學的榜樣，還是我們的良師益友。導(dǎo)師們樂于分享自己的教學經(jīng)驗和教育理念，并且不厭其煩地回答我們提出的問題。在和導(dǎo)師交流的過程中，我不僅了解了教學臺前的秘訣，更了解到了教育的真諦。導(dǎo)師們溫和和善地糾正我們的錯誤，鼓勵我們勇于嘗試和創(chuàng)新。他們將我們視為平等的伙伴，給予我們充分的發(fā)揮和表現(xiàn)的機會。在和導(dǎo)師的交流中，我感受到了導(dǎo)師們對我們的信任和支持，也更加堅定了我從事教育事業(yè)的決心。
進一步地，導(dǎo)師帶教過程中的反思和總結(jié)是我成長的標志。導(dǎo)師們教會我反思和總結(jié)自己的教學過程，從中發(fā)現(xiàn)不足，找到改進方法。每一次的教學觀摩和講解會，導(dǎo)師都會仔細地指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察自己和他人的教學方法，尋找問題并整理出解決辦法。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)了自己教學方法中存在的問題，例如板書不夠清楚、講解不夠流暢等，通過導(dǎo)師的引導(dǎo)和幫助，我學會了如何改進自己，提高自己的教學水平。
最后，在導(dǎo)師帶教的過程中，團隊合作和交流也是關(guān)鍵。我有幸和一群優(yōu)秀的新老師一起接受導(dǎo)師的帶教，我們一起討論教學問題，一起進行反思和總結(jié)，互相鼓勵和支持。在每一次的教學觀摩中，我們互相擔任評委的角色，共同評價和討論教學表現(xiàn)，通過交流和分享，我們不斷進步，從中激發(fā)了我們更大的潛力和積極性。團隊合作和交流不僅使我們學到了更多的知識，也增進了我們的友誼和凝聚力。
總之，導(dǎo)師帶教是新老師成長的重要環(huán)節(jié)，通過導(dǎo)師的引領(lǐng)和榜樣作用，我們能夠更好地認識自己，提高自己的教學水平。導(dǎo)師們的教導(dǎo)和關(guān)懷讓我們感受到了教育事業(yè)的偉大和美好，也讓我們更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚導(dǎo)師們的精神和教育理念，努力提供更好的教育服務(wù)，并幫助更多的學生實現(xiàn)自己的夢想和目標。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十八
第一段：導(dǎo)師帶教的重要性（引入）
導(dǎo)師是一個學校里的重要角色，他們承擔著培養(yǎng)新一代教育者的責任。作為一名新老師，我有幸擔任了這個職位，并獲得了一位優(yōu)秀的導(dǎo)師。在與導(dǎo)師的共事過程中，我深刻體會到導(dǎo)師帶教的重要性。
第二段：導(dǎo)師的帶教方式和方法（分析）
我的導(dǎo)師非常擅長用實際行動和生動的案例來指導(dǎo)和啟發(fā)我。在每堂課結(jié)束后，他總會給我一些建議和反饋，幫助我提高。而且，他總是耐心地回答我的問題，并在有需要的時候給予指導(dǎo)和支持。通過和導(dǎo)師的交流，我學到了很多課堂上不容易學到的經(jīng)驗和技巧。
第三段：導(dǎo)師的榜樣作用（論證）
導(dǎo)師不僅僅在教學上給了我很大的幫助，他同時也是我的一個榜樣。他的嚴謹認真、責任心強和為人謙和的優(yōu)秀品質(zhì)，深深地影響和鼓舞了我。他總是以身作則，讓我明白作為一名教師，需要不斷學習和提高自己的素養(yǎng)。
第四段：師生交流的重要性（解決矛盾）
盡管導(dǎo)師在教學和職業(yè)上給予了我很多幫助，但有時候，我們也會發(fā)生分歧。然而，通過和導(dǎo)師的交流和溝通，我們最終總能找到解決辦法。這讓我更加意識到師生交流的重要性，只有通過溝通和相互理解，才能更好地改進自己的教學方法。
第五段：導(dǎo)師帶教心得體會（結(jié)論）
通過和導(dǎo)師的共事，我深刻體會到導(dǎo)師帶教的重要性。優(yōu)秀的導(dǎo)師能夠真正地引導(dǎo)新老師，幫助他們成長和進步。在與導(dǎo)師的交流中，我學習到了很多不同課堂和教學技巧，并且明白了作為一名教育者的責任和擔當。師生交流對于解決問題和提高教學質(zhì)量非常重要。因此，作為一名新老師，我將把這些寶貴的經(jīng)驗與技巧傳遞給我的學生，并努力成為一名優(yōu)秀的教育者。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十九
一、目的意義
根據(jù)局人才工作以及本單位行業(yè)發(fā)展趨勢的.總體要求，為加快青年科技人才培養(yǎng)，提高青年科技人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，滿足對高技能人才的實際需求，將在全單位范圍內(nèi)建立師徒結(jié)對帶教個性化培養(yǎng)高技能人才制度。
二、培養(yǎng)目標
1、崗位業(yè)務(wù)知識和實踐工作經(jīng)驗明顯增加；
2、科研工作能力明顯增強；
3、業(yè)務(wù)管理、組織協(xié)調(diào)能力明顯提高；
4、口頭表達和文字表達明顯改善；
5、個人素質(zhì)和為人處事能力明顯提升。
三、培養(yǎng)方向
病蟲害生物防治方向、園林植物新優(yōu)品種篩選應(yīng)用方向
四、師徒條件與職責
1、帶教老師條件及職責
條件：應(yīng)具有強烈的事業(yè)心、高度的責任心、正確的價值觀和方法論，品行端正，待人誠懇，熱心人才培養(yǎng)工作，言傳身教，工作業(yè)績突出，具備副高以上技術(shù)職稱。
職責：制定帶教計劃和目標，落實帶教措施，有步驟按計劃開展帶教活動；幫助帶教對象盡快熟悉崗位業(yè)務(wù)及相關(guān)工作，獨立承擔相關(guān)行業(yè)管理、技術(shù)推廣與指導(dǎo)工作；安排帶教對象深入基層，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力；指導(dǎo)帶教對象撰寫各類計劃、總結(jié)及業(yè)務(wù)工作報告；指導(dǎo)帶教對象開展課題研究，培養(yǎng)其科研能力；對帶教對象做階段性評價與鑒定，肯定成績，指出不足，提出努力方向。
2、帶教對象條件及職責
條件：具有事業(yè)心和上進心，熱愛本職工作，肯學習，勤思考，原則上具備本科以上學歷，年齡在35歲以下。
職責：珍惜帶教機會，尊重帶教老師，虛心好學，勤奮進??；在帶教老師指導(dǎo)下，多深入基層，不斷加強理論知識和實踐知識學習，善于思考總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)；在帶教老師指導(dǎo)下，積極提出課題立項建議，參與課題研究；帶教期間，每年完成論文或調(diào)研報告至少2篇，發(fā)表不少于1篇（包括內(nèi)刊）。
五、工作程序
（一）啟動階段：
1、制定“高師帶徒、導(dǎo)師帶教”工作方案；
2、召開高師帶徒、導(dǎo)師帶教活動動員會；
3．按照相關(guān)要求推薦或自薦進行報名；
4．簽訂“高師帶徒導(dǎo)師帶教”活動協(xié)議。
（二）實施階段：
1、制定詳細的帶教計劃，有總體目標，分級目標，階段完成度；
2、確定考核評價內(nèi)容和標準；
3、按照計劃開展相應(yīng)的帶教活動。
（三）總結(jié)階段：
1、師徒分別進行總結(jié)和匯報交流，帶教老師上交指導(dǎo)記錄和評估意見。
2、組織人事科對高師帶徒、導(dǎo)師帶教活動進行考核。
3、召開總結(jié)大會。對活動中考核優(yōu)秀的帶教老師、帶教對象給予表彰和獎勵。
六、考核與管理
1、帶教時間
帶教實行一對一組合，帶教期限原則上定為兩年。兩年結(jié)束后，符合條件且雙方提出申請，經(jīng)班子會議研究同意，可延長一期。
2、考核標準
是否有完整帶教計劃并有序推進，半年小結(jié)、年度總結(jié)、階段鑒定等材料是否齊全；是否按時發(fā)表規(guī)定的年度論文或調(diào)研報告；帶教目標進展及完成情況等。
3、津貼
由組織人事科負責定期對帶教執(zhí)行情況與教學質(zhì)量進行考核，并按規(guī)定核發(fā)津貼。津貼標準定為一期（兩年）帶教津貼合計為*****元，原則上每半年考核發(fā)放一次，每次*****元。
20xx年4月18日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇二十
作為一位新老師，在開始職業(yè)生涯時，導(dǎo)師的帶教起著至關(guān)重要的作用。通過與導(dǎo)師的交流、學習和指導(dǎo)，我在這段時光中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，對導(dǎo)師的幫助我感激不盡。在這篇文章中，我將分享我在與導(dǎo)師共事的經(jīng)歷中獲得的心得體會。
第二段：教學技巧與方法
我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗豐富且備受尊敬的教師，他首先教會了我如何運用不同的教學技巧和方法來吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習欲望。他教導(dǎo)我如何設(shè)計有趣而富有挑戰(zhàn)的課程內(nèi)容，以促使學生積極參與，并且在教學中融入了多媒體和互動活動，使課堂變得生動有趣。同時，他還教會了我如何靈活應(yīng)對不同學生的學習能力和需求，采取個性化的教學方法，確保每個學生都能夠獲得最大的收益。
第三段：教學原則和價值觀
我的導(dǎo)師通過他的榜樣作用教會了我許多教育的核心價值觀和原則。他注重培養(yǎng)學生的品德和人格，強調(diào)學習的重要性和追求卓越的精神。他鼓勵學生積極參與社會實踐活動，并注重培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。他始終堅持公正和公平的原則，在評價學生時注重看重每個學生的努力和進步，而不僅僅關(guān)注成績。
第四段：教育溝通和關(guān)系建立
除了教學技巧和價值觀外，我的導(dǎo)師還教會了我如何與學生、家長和同事建立良好的溝通和關(guān)系。他教導(dǎo)我關(guān)注每個學生的個性和需求，與他們建立信任和尊重的關(guān)系。他還教我在與家長交流時保持透明和及時，與同事合作時積極分享經(jīng)驗和資源。通過這些溝通和關(guān)系建立的技巧，我能夠更好地履行我的教育職責，并得到他人的支持和合作。
第五段：成長和感悟
通過與我的導(dǎo)師共事的時光，我不僅成長為一名合格的教師，還形成了自己的教育理念和風格。他的引導(dǎo)和支持讓我意識到教育是一項崇高的事業(yè)，需要敬業(yè)和責任心。我理解到每個學生都有自己獨特的需求和潛能，作為老師，應(yīng)該傾聽他們的聲音，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。我的導(dǎo)師不僅帶給了我豐富的教育經(jīng)驗，還激發(fā)了我對教育的熱情和追求。
結(jié)論：
通過與我的導(dǎo)師共事的經(jīng)歷，我深深地認識到了導(dǎo)師在新老師成長過程中的重要作用。教育不僅僅是傳輸知識，更是培養(yǎng)學生的品德和才能。因此，我們應(yīng)該珍惜每一個與導(dǎo)師交流學習的機會，并從他們的經(jīng)驗和智慧中汲取營養(yǎng)。作為一名新老師，我將繼續(xù)努力，將導(dǎo)師傳授給我的寶貴經(jīng)驗應(yīng)用在我的教學生涯中，為每個學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇二十一
我的學科帶教師傅施弋老師在教學中給了我許多指導(dǎo)和啟發(fā)，并且無私地傳授給我她所總結(jié)的經(jīng)驗，可稱得上是一位良師益友。在兩年多的學習過程中，施老師對于教學工作精益求精，一絲不茍的鉆研精神給我留下深刻的印象。
第一，一個chapter所需的課時約8至10課時，而課文內(nèi)容基本只需3至4課時就可以完成，其余一半的時間是講解課后的練習，以及教授輔助的語言技能，這樣一來課堂的內(nèi)容就難免沒有過去那么緊湊和有趣；第二，初二的學生由于生理和心理的變化，開始羞于舉手發(fā)言，或不削于回答較簡單的課后問題，課堂氣氛也不如以前那么活躍了。由于這兩個問題的存在，知識點的落實可能會受到阻礙。針對我們面臨的問題，施弋老師總是在備課組集體備課的基礎(chǔ)上，再和我一起討論備課，研究課題引入的方法和教學內(nèi)容層次的安排。每天我們幾乎都要花上一節(jié)課的時間討論。施老師很善于啟發(fā)學生，她設(shè)計的課堂問題環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不斷啟發(fā)學生運用英語的句型，鼓勵每個學生運用課內(nèi)外所學。每節(jié)課，施老師都會補充幾個新詞匯給學生，這樣也激發(fā)了優(yōu)秀學生的求知欲。
這樣一來，備課量就增加了許多，但學生們卻受益良多。對于比較枯燥的內(nèi)容，施老師會千方百計設(shè)計有趣的游戲和課堂活動，讓學生們?nèi)巳藚⑴c，活躍課堂的氣氛，使學生們輕松地學，又達到良好的效果。
在向施老師學習的過程中讓我感受最深的是她工作中體現(xiàn)出的踏實和認真，對于我這個剛?cè)腴T的年輕教師而言，我欠缺的不是對工作的熱情，而是堅持每天踏踏實實備課，認認真真上課的工作態(tài)度。對于學生智慧和心靈的啟迪，應(yīng)該體現(xiàn)在每一堂課的教學內(nèi)容中。無論每天給學生講解怎樣的內(nèi)容，只要從學生學的角度出發(fā)進行設(shè)計，以學生為本，就能使學生從中受益。課堂教學是絕對不能急功近利的，與其運用一些華而不實的教學形式包裝一節(jié)內(nèi)容空洞的課，不如踏踏實實地采用適當?shù)慕虒W技巧落實知識點。要成為一個合格的教師，我還有許多要向施老師以及各位前輩們學習的。
春風化雨，潤物無聲，成為施老師的學生是我的榮幸，在與施老師共事的日子里，我每天都能有所收獲，她為我創(chuàng)造了實踐的機會，讓我快速的成長，我會以自己的努力來感謝施老師的指導(dǎo)和幫助。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇二十二
國培導(dǎo)師是教師資格證培訓(xùn)中一種非常常見的帶教方式，國培導(dǎo)師的教學經(jīng)驗和教育心得對于教育行業(yè)的發(fā)展有著不可估量的作用。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者，我深刻體會到了國培導(dǎo)師帶教的意義和重要性，下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗從實際出發(fā)，談一談我對國培導(dǎo)師帶教的一些心得和體會。
段二：傳授經(jīng)驗與教育理念
國培導(dǎo)師是非常寶貴的資源，他們可以為教育培訓(xùn)學員帶來非常豐富的教育經(jīng)驗和教育理念。我的一個國培導(dǎo)師教育觀非常獨到，他認為課堂應(yīng)該是學生的主場，教師要把學生的需求放在第一位。他還說，課堂教學要貼近生活，把生活中的實踐與案例引入到教學中，讓學生具備實際的操作能力和應(yīng)用能力。這種教學理念深深地影響了我，讓我對教育的深層次理解更加深刻，讓我重新認識到教學的目的、方法和意義。
段三：交流與探討
國培導(dǎo)師的帶教過程中，不僅可以得到豐富的教育知識和技能，同時也是交流探討的過程。在班級討論課上，我與其他同學可以分享我們的見解和意見，并且通過互相交流和討論，不斷地開拓自己的思路。在這個過程中，我對同學們的教育思想和教學方法也得到了全面的了解，讓我更加深入地認識到了教育行業(yè)中的一些問題，也意識到了自己在日后教學工作中需要加強的方面。
段四：貫徹與實踐
在國培導(dǎo)師帶教的過程中，最重要的事情就是貫徹與實踐。只有在反復(fù)地實踐中，我們才能將國培導(dǎo)師的教育理念和教學方式漸漸貫徹到實踐中，這樣我們才能發(fā)揮其真正的效果。我記得在一次實踐中，我把國培導(dǎo)師教授我的教育理念和教學方法付諸實踐。我在課堂上引導(dǎo)學生自己探究問題，讓他們動手動腦，貫徹了國培導(dǎo)師的主張。這使得我感到教育工作的樂趣，也讓學生更加積極主動地學習。
段五：總結(jié)
通過這段時間的學習和實踐，我明確了國培導(dǎo)師帶教的重要性和意義。通過國培導(dǎo)師的教育經(jīng)驗和實踐成果的交流，提升了我的教育素養(yǎng)和團隊合作能力。同時，在貫徹實踐的過程中，我也讓自己成長為一名更優(yōu)秀的教育者。在將來的教學生涯中，我相信我會更好地發(fā)揮自己的職業(yè)定位，不斷總結(jié)和探索教育的方法，為學生帶來更好的教育效果。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇二十三
總結(jié)大學生活，簡單的說，應(yīng)該學會做人。關(guān)于大學里做人，我有以下幾點體會。
1、自我尊重
一般說來，這是容易理解的，但是在我們做事的時候往往難以每次都真正上實施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀形相，讓別人尊重自己其實是一種更高的自我尊重。
2、為別人著想
現(xiàn)在的社會需要合作，需要團隊，忘記了隊友的利益很多時候就等同于忽略了自己的利益。利他在競爭過程中往往轉(zhuǎn)換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個彌補缺失的機會，為以后獲取更多的收獲奠定基礎(chǔ)。在學習工作過程中不應(yīng)忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協(xié)助對方實現(xiàn)他們的目標。在生活中，和諧的寢室環(huán)境，社交圈環(huán)境更多的需要你不斷的付出，隨時隨地的為別人的利益著想，考慮到自己的所作所為對周圍人有沒有不好的影響。有句話說:”付出總有回報”，我覺得不是不報，而是時候沒到或者是你更本就沒有覺察到。
3、適應(yīng)環(huán)境
這是我們這一代大學生最需要的基本能力?，F(xiàn)在社會，是一個飛速變化的社會，一個激烈競爭的社會，適者生存在這里無需用語言來解釋。讓自己適應(yīng)環(huán)境，讓環(huán)境接納自己是我們跳進這個社會圈首先必須學會的。然而，很多人都還沒有意識到這一點，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學，抱怨周圍沒有好的學習環(huán)境，學習氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消極的事情，浪費了自己寶貴的青春又一無所獲。人活著應(yīng)該要有一種精神：面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，改變現(xiàn)實。當我們走上社會，我們和一個初中畢業(yè)的打工者一樣，都是出賣勞動力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的“尊貴”地位，從基層干起，從點點滴滴干起，這樣才能真正體現(xiàn)受教育的價值！
4、決心、雄心和恒心
一個真正優(yōu)秀的大學生應(yīng)該保持雄心！在現(xiàn)實的前面還要放好雄心的位置，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規(guī)劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個來源，引領(lǐng)困境前行！決心沒有大小，可以是很小的，堅持每天打開水，每天拖地板，堅持每天都對自己笑笑都是無價的。執(zhí)著是一個人最難得的品質(zhì)，揚棄急功近利和浮躁的心，經(jīng)久必成！有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恒的按計劃做好手頭的每一件事情了。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇一
雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專業(yè)理論知識和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學、包會協(xié)議書，以資雙方共同遵守。
1.師傅必須具有良好的職業(yè)道德和本崗位應(yīng)具備的全面專業(yè)技能，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。
2.從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。
3.負責指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4.與徒弟共同學習和運用新技術(shù)、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識。
5.對徒弟的德、能、勤、績應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟在學徒期滿考核合格。
1.遵守公司的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結(jié)同志。
2.在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的'安排。
3.嚴格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序執(zhí)行，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證生產(chǎn)安全。
4.認真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學知識，并加以運用。
5.學徒期滿應(yīng)寫出書面的自我總結(jié)交師傅及本部門師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組對每個人的理論和技能水平的高低、實際工作能力的強弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進行綜合評估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個人檔案。
本合同一式三份，事業(yè)部、師傅、徒弟各持一份。由事業(yè)部師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。
年月日至年
師傅：徒弟：
年月日
.日年月月日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇二
導(dǎo)師： 學員：
1、培訓(xùn)專業(yè)：
2、培養(yǎng)目標：
3、培訓(xùn)計劃：具體由導(dǎo)師以附件說明。
導(dǎo)師職責：
1、導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)工作要求及學員現(xiàn)有技能水平制定合理的帶教計劃，并嚴格落實（若學員被安排外出培訓(xùn)，則導(dǎo)師應(yīng)為學員制定可行的培訓(xùn)計劃，并作必要的跟蹤指導(dǎo)）。
2、導(dǎo)師在實施帶教計劃過程中應(yīng)經(jīng)常與學員進行溝通，對所帶學員進行必要的思想教育，定期檢查學員的學習效果并根據(jù)專業(yè)幫助學員進行系統(tǒng)梳理。
3、導(dǎo)師在施教時應(yīng)講方式方法，耐心細致、循循善誘、力求通俗易懂；
5、導(dǎo)師應(yīng)本著“身教重于言教”的原則，盡可能安排學員參與自己的工作，以身作則，當好表率，并在生活、學習上對學員給予必要的關(guān)心和指導(dǎo)，促使其健康成長。
6、對不用心學技術(shù)，鉆業(yè)務(wù)，思想意識差，不聽導(dǎo)師教誨的學員，有權(quán)向?qū)熤笇?dǎo)工作組提出終止協(xié)議的申請。
學員職責：
1、學員應(yīng)尊重導(dǎo)師，虛心求教，刻苦學習，認真按導(dǎo)師的要求及時完成各項任務(wù)；
3、學員應(yīng)每月（含外出實習、培訓(xùn)期間）進行一次深入的
學習總結(jié)
，并及時交由導(dǎo)師進行鑒定。
4、學員應(yīng)學習導(dǎo)師工作、生活等方面的好作風、好品質(zhì)、好思想；
5、學員應(yīng)積極參加各種形式的技術(shù)培訓(xùn)、競賽等活動，積極學習先進技術(shù)，全面提高自己的綜合能力。
6、對不履行義務(wù)的導(dǎo)師有提出更換的權(quán)利。
計算公式：導(dǎo)師津貼=基本津貼×資質(zhì)系數(shù)×考核系數(shù)×指導(dǎo)學員數(shù)
津貼說明：
1、基本津貼，即導(dǎo)師每指導(dǎo)一位學員可享受300元/月的指導(dǎo)津貼；資質(zhì)系數(shù)，即人力資源部根據(jù)導(dǎo)師的學歷、職稱、工作經(jīng)驗、工作能力等綜合素質(zhì)對導(dǎo)師進行評定的系數(shù)；考核系數(shù)，即由人力資源部對導(dǎo)師與學員全年的指導(dǎo)學習情況進行考核，每年年終考核一次。
2、津貼發(fā)放：按基本津貼數(shù)額每季度預(yù)發(fā)一次，余額部分則根據(jù)年終考核結(jié)果（對應(yīng)系數(shù)可作參考）進行年度結(jié)算。
3、導(dǎo)師的獎勵可追加至學員未來的工作表現(xiàn)，具體辦法參照《導(dǎo)師管理制度》執(zhí)行。
導(dǎo)師、學員任意一方與公司解除
勞動合同
，或人力資源部根據(jù)導(dǎo)師考核結(jié)果認為導(dǎo)師不合格的，協(xié)議終止。
導(dǎo)師簽字： 學員簽字：
年 月 日 年 月 日
公司（蓋章） ：
年 月 日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇三
學習的路程是無限延長的，離開學校了就在社會中學習，這個時候帶教導(dǎo)師的指導(dǎo)意見就很重要了。接下來就跟本站小編一起看下面為大家整理的實習生帶教導(dǎo)師
評語
吧!
1. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項
規(guī)章制度
，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
2. 該實習生在實習期間，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研。經(jīng)過四個月的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導(dǎo)實際工作，善于思考，舉一反三。總的來說，經(jīng)過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了學校交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
3. “教師這個職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。
4. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
5. 同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成績。
6. 該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
7. 思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了
入黨申請書
，并堅持
思想?yún)R報
;性格文靜，思想豐富，較為成熟，情感細膩，做事穩(wěn)重;學習自覺性高，目的性強，成績始終處于優(yōu)良水平，曾獲“學習進步獎”、一等獎學金;任班風監(jiān)督員和生活委員時，工作盡心盡力，能力得到很好的鍛煉;在寫作和英語演講方面也積極鍛煉，個人獨立自理、生活能力明顯加強;積極參加社會公益活動，曾被評為“優(yōu)秀團員”。
8. 思維活躍，性格直率，為人坦誠;學習注重效率，閱讀廣泛，知識面寬，學業(yè)成績始終處于中上游水平;注重能力的培養(yǎng)，在口頭表達、即興演講、活動主持和文藝方面小有特長，兩年元旦匯演分獲三、二等獎，公開主題班會上有上佳表現(xiàn);對專業(yè)知識興趣甚濃，學得較為扎實，不僅在基本原理、常用應(yīng)用軟件上較為得心應(yīng)手，而且在硬件方面也小顯伸手，代表系部在全高?；ヂ?lián)網(wǎng)知識大賽上闖進總決賽并獲第四名。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者，是一名合格的畢業(yè)生。
9. 批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。
10. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
11. 為人隨和，性格開朗，思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學習自覺性高，目的性強，銳意進取，連年進步，成績處于中上游水平，曾獲二等獎學金和“學習積極分子”;微機專業(yè)知識較為扎實，取得計算機國家一級等級證書;寫作方面小有擅長，鋼筆字也越寫越漂亮;熱愛勞動，勤勞肯干，注意習慣養(yǎng)成，個人自理和自立能力顯著提高，曾被評為“生活先進個人”。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者，是一名合格的畢業(yè)生。
12. 該學生品德良好，樂于助人，與同學相處的十分融洽，無任何違規(guī)違紀現(xiàn)象，持有樂觀積極地心態(tài)，自高一入校以來，學習認真刻苦，在課間活動與陽光體育時間認真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質(zhì)良好，積極參加各項班級活動，愛勞動，德智體美綜合發(fā)展。
13. 該生大學期間擔任(校/院/系)學生會學生干部，同時擔任班級學生干部，期間犧牲大量個人時間，主動地支持、配合學校、學院和輔導(dǎo)員的工作，積極組織、參加、帶頭參加各項班團活動，具有一定的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力，曾獲得“學生會的獎勵”。學習成績良好，較好的掌握了專業(yè)相關(guān)知識。綜上所述，該生是一名合格的畢業(yè)生。
14. 該生尊敬師長，團結(jié)同學關(guān)心集體，有一定號召力和組織力，學習成績不斷進步。朝氣蓬勃、性格開朗、誠實守信，吃苦耐勞，有上進心的青年，在校期間遵守校規(guī)章制度，尊敬師長，尊老愛幼，團結(jié)同學，參加學校各項活動。 該生學習認真刻苦，成績優(yōu)良，性格開朗，樂于奉獻，關(guān)心集體，擔任學生干部，工作盡職， 關(guān)心集體，有團隊精神，為人樂觀開朗，興趣廣泛，誠實守信，全面發(fā)展。能尊敬師長，團結(jié)同學與人為善，關(guān)心集體，學習認真，有責任心。 積極向上，組織能力和社交能力強，是一名品學兼優(yōu)的大學畢業(yè)生。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中，該生會以全新的面貌展現(xiàn)自己。
15. 該生思維靈活，求知欲強，富于質(zhì)疑精神，對事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時真是賞心悅目。你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新。課后你認真按時完成作業(yè)，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。張老師期待你在學習中能更膽大心細，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會更加燦爛輝煌!
16. 為人誠實謹慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽感強;思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想?yún)R報;學習態(tài)度好，進取心強，成績連年進步;體育方面很有特長，在兩屆校運會 m、 m、 * m等項目上均有突出表現(xiàn)，曾被評為“體育先進個人”;任宣傳委員時宣傳、畫畫逐步發(fā)展為特長，曾獲“宣傳先進個人”;其個人獨立生活能力也明顯加強。
17. 該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學習上有明確的目標，有所進步，但應(yīng)堅持下去，該生能夠積極參與各項班級實踐活動，有較好的精神風貌和健康的體魄與老師、同學相處融洽，待人坦率真誠，能主動與老師交流，有正確的認知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強，能正確審視自己，不斷完善自己。
18. 該生在校內(nèi)是一個言行舉止非常得體的人，積極主動參加校內(nèi)的各項活動，能很好地與同學相處并能與老師進行深入透徹的溝通學習成績十分優(yōu)異，學習態(tài)度十分端正，學習效率十分高，學習積極性十分號，日常生活中嚴于律己，課堂上聽講認真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深愛同學們的熱愛，在班級事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級一分子的責任。
19. 該生進入高三之后，有明顯的進取心，學習勁頭足，遵守紀律，取得很大進步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學解決問題，積極融入班級中。學習中，不會的問題虛心請教老師同學，堅持下去會有更多的收獲。按時交作業(yè)，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理，在生活中獨立自主，有明確的目標與
學習計劃
，希望該生能持之以恒的學習，踏入理想的學府。
20. 如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學習態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實你會成功的，我始終對你充滿信心。
1. 實習期間勤奮認真，有很強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識，能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應(yīng)用程序編寫當中，并能夠結(jié)合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足，在實習過程當中迅速的成長起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風，受到合作伙伴的一致好評!
2. 某某同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
3. 本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時待業(yè)務(wù)成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。
4. 該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。
5. 在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現(xiàn)給與肯定。
6. 實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。
7. 學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學習運價業(yè)務(wù)知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。
8. 該同學勇于面對自己的不足并且積極改進，迎難而上。在實習隊的活動中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽感。
9. x同學任務(wù)積極自覺仔細，好學肯動腦，尊敬師長，一年來實際水平操作技術(shù)都有很大提高，盼望今后連續(xù)努力爭取更大提高。
10. **同學在實習時期，十分出色的完成了教誨實習方面的任務(wù)。詳細展現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習任務(wù)十分重視，認識到位。從末尾實習第一天起就全身心參與到任務(wù)當中去，順利地完成了從先生到教師的角色轉(zhuǎn)換。其次，謙虛好學，肯于探討，關(guān)于指導(dǎo)教師的意見謙虛吸收，聽課積極仔細。愈加難得的是**同學樂于深化到先生當中，與先生交同伴，以親身閱歷向先生教授學習經(jīng)歷，資助先生處理學習當中遇到的難題，真正做到了先生的良師益友。另外，**同學仔細學教法，備課當中不故步自封，勇于創(chuàng)新，英勇嘗試探求實驗的教學形式，并在授課當中展示了較強的操縱課堂的才能和優(yōu)秀的教員根底功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)歷這次教學實習任務(wù)，信任**同學已然具有了做為一名教員的根底素質(zhì)，使得我們完好能夠期盼，在不久的未來，他肯定會成為一名優(yōu)秀的教員。
11. x同學在聯(lián)想實習一年時期，不斷在倉儲處綜合效勞組任務(wù)，緊要從事物料吸收與發(fā)放任務(wù)。xx同學在任務(wù)時期一向積極自覺，仔細學習業(yè)務(wù)知識在很短的時刻里就控制了任務(wù)的要點與技術(shù)，并把他們合理的運用在任務(wù)中，并能自覺向老員工學習補充本身的不夠，在其擔任的iqc物料交接業(yè)務(wù)任務(wù)中作到仔細、高效失掉了部門的好評。吳海園同學圓滿完成了實習義務(wù)。
12. x同學在聯(lián)想團體北京廠實習時期，可以嚴厲恪守并實行公司的各項規(guī)章制度，可以積極自覺的配合其相關(guān)相鄰工位同仁調(diào)和完成各項消費義務(wù)。在所從事的包設(shè)備料崗位上，劉巍同學可以探索更優(yōu)秀的任務(wù)辦法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料競賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也展現(xiàn)出積極的態(tài)度并經(jīng)過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中失掉指導(dǎo)及同仁的相同好評。
13. **同學在本校實習班主任時期，能堅持每日全程跟班，自覺與班主任交流班級狀況，與同學談心，實行一般指導(dǎo)。仔細聽取教師的意見，并謙虛學習，積極自覺參與班級管理與運動，做先生的知心同伴和“大哥哥”。在此時期，獨立掌管了一次班會，組織了一次課外運動，參與組織了校運會組織和管理。經(jīng)過“家長接洽本”用筆談的辦法與每一位同指導(dǎo)，遭到先生歡送!該生有較高激烈的真誠的愛心，給我們留下了深化的印象!
14. x同學在我單位實習時期，任務(wù)積極自覺，學習仔細，尊敬師長，待人誠實，可以做到屈從指揮，勾結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并可以機動運用本身的專業(yè)知識處理任務(wù)中遇到的實踐艱辛。在實習時期失掉指導(dǎo)和同事們的相同好評。
15. x同學任務(wù)積極自覺，學習仔細，尊敬師長，待人誠實，一年來實際水平及操作都有很大提高，盼望今后增強學習盡快成才。
1. 辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議，努力學習不足之處;大力開發(fā)所負責區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮，不記個人得失。
2. 該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
3. 該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，學習能力強。能比較全面地掌握知識和我單位主要職能和重點工作，有較強的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作。
4. 該同志謙虛謹慎，勤奮好學。能夠積極主動地學習政治、業(yè)務(wù)知識，勤于鉆研，注重理論和實踐相結(jié)合，將理論有效地運用于實際工作中。
5. 該同志愛崗敬業(yè)，認真負責。在單位組織的各項業(yè)務(wù)學習考核中均取得了不錯的成績。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作。
6. 該同志自入公司 年多以來，在本職崗位上思想態(tài)度端正，服從管理，凡事能以大局出發(fā)，不搞個人主義，本位主義。工作中不怕苦不怕累，做事?lián)屧趧e人前頭，具有團隊合作精神，積極配合倉庫的管理工作，發(fā)揮了一定的模范帶頭作用。
7. 該員工生活上，艱苦，積極參加適當?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結(jié)、關(guān)心、幫助同學并與他們?nèi)谇贤?，適應(yīng)性較強。
8. 該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進取心強，能設(shè)身處地為他人著想，愛集體。要做一個具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。
9. 該員工在學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優(yōu)良，學好專業(yè)課同時高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學習，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識結(jié)構(gòu)，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。當然還存在一些缺點，經(jīng)驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等。“學而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應(yīng)用于實踐并再深入研究。
10. 該同志工作能力尚能勝任目前工作崗位。聰明，好學，常讀書主動充實自己。對技術(shù)問題有獨立見解，雖然想法和思路有明顯的書本痕跡，相信經(jīng)過半年一年的時間思路會更加清晰。唯實踐經(jīng)驗不足，需足夠謙虛和關(guān)注細節(jié)。
11. 良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
12. 工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
13. 工作認真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
14. 工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。
15. 努力、勤奮、認真、積極。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇四
春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。
一、在思想上的準備更充足：
初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有最大限度地調(diào)動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進行了較仔細的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟斘覀冋嬲哌M學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里，較嚴格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇五
雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專業(yè)理論知識和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學、包會協(xié)議書，以資雙方共同遵守。
1.師傅必須具有良好的職業(yè)道德和本崗位應(yīng)具備的全面專業(yè)技能，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。
2.從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。
3.負責指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4.與徒弟共同學習和運用新技術(shù)、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識。
5.對徒弟的德、能、勤、績應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟在學徒期滿考核合格。
1.遵守公司的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結(jié)同志。
2.在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。
3.嚴格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序執(zhí)行，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證生產(chǎn)安全。
4.認真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學知識，并加以運用。
5.學徒期滿應(yīng)寫出書面的自我總結(jié)交師傅及本部門師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組對每個人的.理論和技能水平的高低、實際工作能力的強和弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進行綜合評估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個人檔案。
本合同一式三份，事業(yè)部、師傅、徒弟各持一份。由事業(yè)部師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。
年月日至年
師傅：
徒弟：
年月日
年月月日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇六
班主任是一定班級文化的倡導(dǎo)者和中心班級特定文化場中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來國家和民族的大事業(yè)。
班主任工作對于學校管理工作來說，是一項牽一發(fā)而動全身的工作。許多班主任一談起這項工作，都有一種無所適從的感覺，下面就我從事班主任工作談幾點心得。希望能和同仁們互勉。
一、營造溫馨的“家”
班主任工作第一步從布置教室開始，在布置時班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點，讓他們喜歡，讓他們來教室上課時，就象回到家里一樣。實際上，把教室布置得越好，學生越不會去破壞。老師樂意去，學生高興來。
二、縮短心與心的距離，多溝通
班主任要經(jīng)常去班里看一下，尤其是課間時間多與學生進行交談，了解他們思想動態(tài)，多關(guān)心他們，用實際行動讓他們感到溫暖，了解他們各自的個性，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。同時，這樣做，會讓學生逐漸對你產(chǎn)生信任和依賴。愿意和你說心理話。適時引導(dǎo)，誠實守信的美德會和學生結(jié)伴。從而增強班級凝聚力。
三、加強思想道德教育
作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位，無論何時何地，只要有機會，就適時進行教育。但一定不要用空洞的理論去教說學生，而要用他們的實際生活行為進行現(xiàn)場指導(dǎo)。此時，還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴肅，也不能輕描淡寫，讓他們既知道自己的行為是對是錯，也要讓他們從心理樂意接受教育。
四、善于運用“身教”
“身教”勝與“言教”，這是每個教師都非常清楚的道理，作為班主任要遇事躬行，要求學生做到的，自己首先要做到。不要一味地發(fā)號施令，那樣會造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務(wù)工作的開展難以順利進。舉個簡單的事例：現(xiàn)在我們都進入新樓。教室里四壁潔白，有時，學生會有意無意地把墻弄臟，當我看到這種情況，什么也沒說，拿起砂紙就去擦。第一次學生無動于衷，第二次學生依然是無動于衷，當我第三次那起砂紙時，就有學生跑過來向我要砂紙，去擦墻上的污跡。到后來學生就自發(fā)地組織來監(jiān)督。這樣，班內(nèi)慢慢地就形成了正氣。破壞的少了，維護的多了。
五、教育學生針對學生的個性施行
幾十個學生，幾十個個性，班主任一定充分了解學生的性格特征，這樣，他們犯錯時，就會有的放矢，不同個性的學生，要采取不同的批評方式，盡量不要用粗暴方式也要少用殺一儆百的方式，下面我就談幾條教育方法以俱參考。
(1)多用鼓勵，培養(yǎng)自尊
很多學生(差生)由于在小學里就對老師、家長的粗暴批評方式習以為常，所以在他們心里就有一種逆反的心理甚至是破壞心理，自尊心被徹底粉碎。養(yǎng)成一種破罐子破摔的心理，所以對待這種學生就要耐心地培養(yǎng)他們自尊心。盡量去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，抓住時機去鼓勵，激發(fā)他們內(nèi)心的自尊。
(2)多寬容
六、班務(wù)工作無小事
班主任要把班內(nèi)的每件事都認真做好，做到班務(wù)工作無小事，同為在成年人看來非常小的事，在孩子看來卻是非常重要，一定不要因你的散漫而影響孩子人生觀的建立。班主任的人生觀對學生的影響是至關(guān)重要的。此時班主任應(yīng)該做到：腳踏實地、務(wù)實工作。做些實實在在的工作。
七、設(shè)立班內(nèi)各種機構(gòu)
學生在學校除了學習之外，剩余時間就是玩耍，由于空間、設(shè)施問題，而使課外生活變得單調(diào)、枯噪。這樣，就會難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，班內(nèi)應(yīng)成立各種組織機構(gòu)。力爭使人人有事做，事事有時做，時時有事做。并且班主任也應(yīng)該是其中的一員，積極熱情地去參與他們的活動，重視他們的活動。
八、注重培養(yǎng)班委的能力
多給學生一些空間，讓他們組織起來去干自己的事情，如：主題班會、學習競賽組競爭、大合作、辯論會、家長會等等。讓班干部們自己組織安排，既鍛煉能力又給班級帶來活動，還給同學帶來歡樂，為以后的放手打下基礎(chǔ)。
總之，當班主任工作很累，事情很多，很操心，有時候會很心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下改變，當你被學生圍著快樂談話，當你把學生當成最好的朋友，當家長打電話告訴你，孩子變了，變得懂事、聽話，那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論行為還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多方面，但是，你得到的將是美麗的世界!工作著是美麗的!
班主任導(dǎo)師帶教心得
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇七
根據(jù)公司有關(guān)要求，學員____到____工作，由____擔任其導(dǎo)師，負責培養(yǎng)考核。雙方本著自愿的原則簽訂本協(xié)議，并共同遵守本協(xié)議所列條款。協(xié)議如下：
自____年____月____日起至____年____月____日止。
（一）導(dǎo)師的責任
1、教導(dǎo)新員工遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度。
2、將自己的工作經(jīng)驗、管理技能、業(yè)務(wù)知識毫無保留的傳授給新員工。
3、幫助指導(dǎo)新員工購買業(yè)務(wù)書籍，督促其加強業(yè)務(wù)學習。
4、言傳身教，使新員工樹立起良好的職業(yè)道德、扎實的工作作風。
5、注意幫助新員工積累一定的社會實踐經(jīng)驗。
6、從工作、生活等各個方面關(guān)心新員工，使其感受到企業(yè)的溫暖。
7、及時上報帶徒過程中遇到的問題及新分學生的合理要求。
8、做好相關(guān)的教育培訓(xùn)記錄。
9、指導(dǎo)老師將對新員工的每月在工作中的表現(xiàn)作出認真的評價，并報人力資源部。
（二）導(dǎo)師的權(quán)利
1、要求學員按學習計劃和內(nèi)容進行學習和對學員進行批評指正，并及時解答學員在學習過程中提出的問題。
2、要求學員定期匯報學習進展情況。
（一）學員的責任
1、要認真學習導(dǎo)師的專長和工作經(jīng)驗，勤問、勤記、勤思、勤練，盡快掌握專業(yè)技術(shù)知識、技能，不斷提高獨立分析和解決問題的能力。
2、要認真學習導(dǎo)師良好的職業(yè)操守，嚴格遵守各項規(guī)章制度。加強安全和職業(yè)健康意識，避免出現(xiàn)安全事故。
3、尊重導(dǎo)師，主動匯報思想、工作、學習、生活情況，完成導(dǎo)師布置的工作、學習任務(wù)。主動幫助導(dǎo)師分憂解難，多做一些力所能及的事務(wù)工作。
（二）學員的權(quán)利
1、對導(dǎo)師的培訓(xùn)計劃和學習內(nèi)容提出合理化建議及改進意見。
2、要求導(dǎo)師按月下達學習計劃。
導(dǎo)師與學員自協(xié)議簽訂之日起，締結(jié)師徒關(guān)系，履行雙方職責。雙方在所在單位見證本協(xié)議的簽定，并予以支持和幫助落實。
本協(xié)議一式四份，導(dǎo)師、學員雙方各執(zhí)一份、所在單位（總部部門/項目部）一份、人力資源部備案一份。
導(dǎo)師：____學員：____
____年____月____日____年____月____日
項目經(jīng)理：____
____年____月____日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇八
徒弟：xx
為了加快公司各類專業(yè)技能人員的培養(yǎng)，不斷提升公司員工綜合能力素質(zhì)，現(xiàn)針對我公司目前實際情況，擬定師帶徒協(xié)議內(nèi)容如下：
本次協(xié)議自xxxx年xx月xx日起至xxxx年xx月xx日止，導(dǎo)師負責帶教徒弟的崗位學習，在此期間，導(dǎo)師必須將徒弟帶教并達到的崗位要求。
1、導(dǎo)師的職責：
（1）負責徒弟的日常工作管理，要關(guān)心、愛護、引導(dǎo)徒弟在思想、工作、學習、生活、技術(shù)各方面全面提高。
（2）導(dǎo)師對所帶學徒人員在工作期間進行全過程安全監(jiān)督管理。負責徒弟的安全生產(chǎn)、廠規(guī)廠紀的教育和監(jiān)督工作。如果徒弟出現(xiàn)三違或出現(xiàn)安全事故，導(dǎo)師必須負連帶責任。
（3）負責制定徒弟學習計劃（包括學習內(nèi)容及日程安排表），并按期實施、按期考核，根據(jù)學習進度和考核結(jié)果隨時調(diào)整學習內(nèi)容，按計劃完成學習任務(wù)。
（4）協(xié)議期滿，導(dǎo)師要保證讓徒弟達到崗位規(guī)定的理論與實踐達到本工種初級工標準。
（5）切實把一技之長傳授給徒弟，在傳授技藝的同時，把優(yōu)良的工作作風、吃苦耐勞的精神、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟。
2、徒弟的職責：
（1）要嚴格按照師父制定的學習計劃（包括學習內(nèi)容及日程安排表）進行，并保證按計劃完成學習計劃。
（2）遵守公司各項管理制度，不違反勞動紀律、不擅自脫崗。嚴禁學徒人員在師父不在現(xiàn)場時獨自操作各種運轉(zhuǎn)及電氣設(shè)備。
（2）聽從指揮、服從管理，不得違章作業(yè)，做好自主保安。
（3）要尊重導(dǎo)師，勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐。
（4）協(xié)議期滿，要達到本工種初級工要求水平。
（5）達不到要求者，繼續(xù)安排培訓(xùn)，直至達到上崗要求。
（6）在學徒期間經(jīng)考核后，對技能提高快、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的實習人員給予適當?shù)莫剟?。能夠提前獨立上崗的人員按同崗位員工工資標準執(zhí)行（提前獨立上崗時，學徒時間不得低于2個月）。
1、學徒結(jié)束后徒弟達到本工種初級工應(yīng)知應(yīng)會標準，公司組織三個月考核一次，考核由行政部組織，理論考試由行政部負責實施，生產(chǎn)部長和質(zhì)檢部長為現(xiàn)場考核人員，經(jīng)考核合格后，發(fā)給每個導(dǎo)師帶徒津貼xx元，徒弟按期轉(zhuǎn)正，首次考核不合格者，不發(fā)導(dǎo)師的帶徒津貼，延長帶徒期限三個月，再進行考核，考核合格者，發(fā)給導(dǎo)師帶徒津貼元，徒弟轉(zhuǎn)正，若兩次考核皆不合格，則徒弟做辭退處理，不發(fā)給導(dǎo)師帶徒津貼。
2、生產(chǎn)部門要做好學徒期間的各項管理工作，經(jīng)常督促檢查導(dǎo)師的工作及徒弟在實習過程中技能掌握情況，創(chuàng)造良好的學徒環(huán)境，加強導(dǎo)師的責任感和徒弟積極學習的進取精神，為我公司培養(yǎng)人才做出應(yīng)有的貢獻。同時要經(jīng)常、持久地抓好學徒過程中的安全管理工作，確保不出現(xiàn)安全事故。
本協(xié)議一式三份，公司行政部、導(dǎo)師、徒弟各存一份，自雙方簽字之日起生效。
徒弟：xx
行政部：xx
xxxx年xx月xx日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇九
乙方（徒弟）：xx
1、導(dǎo)師要將公司培訓(xùn)師的帶徒要求，形成書面帶徒計劃并交人事部備案。
2、按計劃向徒弟傳授本崗位的技術(shù)知識和應(yīng)會操作技能，使徒弟盡快掌握工作技能，獨立操作。
3、保證在師帶徒期間，認真負責地對所帶徒弟進行指導(dǎo)、解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4、加強安全文明生產(chǎn)的意識，避免生產(chǎn)事故。
6、師帶徒時間：自xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日日。
1、必須嚴格按照有關(guān)技術(shù)規(guī)定及導(dǎo)師的指導(dǎo)進行作業(yè)，服從導(dǎo)師及車間領(lǐng)導(dǎo)的管理。
2、日常工作中如遇技術(shù)問題應(yīng)及時請教導(dǎo)師，避免誤操作帶來的質(zhì)量事故。
3、嚴格遵守各項規(guī)章制度，保證生產(chǎn)安全，避免生產(chǎn)事故。
4、學徒期間因?qū)W徒個人原因不能按時完成導(dǎo)師安排的工作或?qū)W習進度，即不符合崗位要求的，導(dǎo)師或車間可提出終止師帶徒協(xié)議的進行。一旦終止師帶徒協(xié)議，公司有權(quán)提前中止與其勞動關(guān)系或調(diào)整其工作崗位，調(diào)整后仍不能勝任的，根據(jù)國家規(guī)定解除勞動合同。
5、學徒期滿，接受相關(guān)部門的考核。考核合格的，上崗操作；考核不合格的，導(dǎo)師、車間分析原因，或給一次補考機會或作為不符合崗位要求處理。
1、對導(dǎo)師的歹徒工作進行全面管理，關(guān)注帶徒工作的日常進展情況，并及時和人事部溝通。
2、調(diào)解、協(xié)調(diào)師徒不和諧的問題，如發(fā)現(xiàn)師徒任意一方存在未認真履行職責的，或師徒任意一方提出終止師徒協(xié)議的理由并經(jīng)確認的，車間應(yīng)向人事部申請終止師徒協(xié)議的進行。
3、負責培訓(xùn)過程中階段效果的跟蹤評價（至少每月一次）。
4、本工作進入車間主任每月考核制度內(nèi)。四、導(dǎo)師津貼導(dǎo)師帶徒期滿，徒弟經(jīng)有關(guān)部門考核合格后，可享受公司給予的帶徒津貼，具體金額根據(jù)有關(guān)部門對徒弟提出的評價和建議，給予一次性帶徒津貼；徒弟考核不合格，導(dǎo)師津貼延期享受或不得享受，屆時本協(xié)議自動終止。本協(xié)議一式四份，導(dǎo)師、徒弟、師徒所在車間、人事部各持一份。由人事部、師徒所在車間在協(xié)議期內(nèi)監(jiān)督檢查協(xié)議的執(zhí)行情況。
訂立雙方簽字：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
鑒證部門：xx
xxxx年xx月xx日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十
根據(jù)分公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合工地實際和本人需要，xx愿拜xx為師，自簽定本協(xié)議書之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。為了確保教學落實到實處，保證教與學的質(zhì)量，雙方達成如下協(xié)議：
1、嚴格遵守公司導(dǎo)師帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責任和義務(wù);
2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日出師;
3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識教起，不馬虎;
4、對徒弟既幫思想又帶作風，把優(yōu)良作風、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟;
5、保證嚴謹?shù)亟虒W，對學徒嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，達到嚴師出高徒;
6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟;
7、熱心待徒，對徒弟提出的疑難問題，耐心解答，有問必答;
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況;
1、尊重導(dǎo)師，心甘情愿地跟導(dǎo)師學習;
2、尊重導(dǎo)師，謙虛好學，勤學好問，服從導(dǎo)師教導(dǎo);
3、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟，聽從導(dǎo)師安排;
4、能主動幫導(dǎo)師分憂解難，幫導(dǎo)師做一些力所能及的事務(wù);
5、善于察觀，多動腦筋，認真回答導(dǎo)師的問題，經(jīng)常向?qū)焻R報;
6、力爭通過學習，達到技術(shù)進步快，思想有提高，作風轉(zhuǎn)變好，安全無事故。
簽約人：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
簽證部門：xx縣公安局業(yè)務(wù)用房項目部
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十一
在生活中，各種協(xié)議書頻頻出現(xiàn)，簽訂協(xié)議書可以保障自身的權(quán)益不被侵害。到底應(yīng)如何擬定協(xié)議書呢？以下是小編為大家整理的導(dǎo)師指導(dǎo)協(xié)議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
導(dǎo)師： 學員：
一、培養(yǎng)計劃
1、培訓(xùn)專業(yè)：
2、培養(yǎng)目標：
3、培訓(xùn)計劃：具體由導(dǎo)師以附件說明。
二、協(xié)議內(nèi)容
導(dǎo)師職責：
1、導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)工作要求及學員現(xiàn)有技能水平制定合理的帶教計劃，并嚴格落實（若學員被安排外出培訓(xùn)，則導(dǎo)師應(yīng)為學員制定可行的培訓(xùn)計劃，并作必要的跟蹤指導(dǎo)）。
2、導(dǎo)師在實施帶教計劃過程中應(yīng)經(jīng)常與學員進行溝通，對所帶學員進行必要的'思想教育，定期檢查學員的學習效果并根據(jù)專業(yè)幫助學員進行系統(tǒng)梳理。
3、導(dǎo)師在施教時應(yīng)講方式方法，耐心細致、循循善誘、力求通俗易懂；
5、導(dǎo)師應(yīng)本著“身教重于言教”的原則，盡可能安排學員參與自己的工作，以身作則，當好表率，并在生活、學習上對學員給予必要的關(guān)心和指導(dǎo)，促使其健康成長。
6、對不用心學技術(shù)，鉆業(yè)務(wù)，思想意識差，不聽導(dǎo)師教誨的學員，有權(quán)向?qū)熤笇?dǎo)工作組提出終止協(xié)議的申請。
學員職責：
1、學員應(yīng)尊重導(dǎo)師，虛心求教，刻苦學習，認真按導(dǎo)師的要求及時完成各項任務(wù)；
3、學員應(yīng)每月（含外出實習、培訓(xùn)期間）進行一次深入的學習總結(jié)，并及時交由導(dǎo)師進行鑒定。
4、學員應(yīng)學習導(dǎo)師工作、生活等方面的好作風、好品質(zhì)、好思想；
5、學員應(yīng)積極參加各種形式的技術(shù)培訓(xùn)、競賽等活動，積極學習先進技術(shù)，全面提高自己的綜合能力。
6、對不履行義務(wù)的導(dǎo)師有提出更換的權(quán)利。
三、導(dǎo)師津貼
計算公式：導(dǎo)師津貼=基本津貼×資質(zhì)系數(shù)×考核系數(shù)×指導(dǎo)學員數(shù)
津貼說明：
1、基本津貼，即導(dǎo)師每指導(dǎo)一位學員可享受300元/月的指導(dǎo)津貼；資質(zhì)系數(shù)，即人力資源部根據(jù)導(dǎo)師的學歷、職稱、工作經(jīng)驗、工作能力等綜合素質(zhì)對導(dǎo)師進行評定的系數(shù)；考核系數(shù)，即由人力資源部對導(dǎo)師與學員全年的指導(dǎo)學習情況進行考核，每年年終考核一次。
2、津貼發(fā)放：按基本津貼數(shù)額每季度預(yù)發(fā)一次，余額部分則根據(jù)年終考核結(jié)果（對應(yīng)系數(shù)可作參考）進行年度結(jié)算。
3、導(dǎo)師的獎勵可追加至學員未來的工作表現(xiàn)，具體辦法參照《導(dǎo)師管理制度》執(zhí)行。
四、協(xié)議終止
導(dǎo)師、學員任意一方與公司解除勞動合同，或人力資源部根據(jù)導(dǎo)師考核結(jié)果認為導(dǎo)師不合格的，協(xié)議終止。
五、本協(xié)議一式三份，導(dǎo)師、學員、公司各執(zhí)一份。
導(dǎo)師簽字： 學員簽字：
年 月 日 年 月 日
公司（蓋章） ：
年 月 日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十二
根據(jù)分公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合工地實際和本人需要，某同志愿拜某同志為師，自簽定本協(xié)議書之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。為了確保教學落實到實處，保證教與學的質(zhì)量，雙方達成如下協(xié)議：
1、嚴格遵守公司導(dǎo)師帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責任和義務(wù)；
2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日出師；
3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識教起，不馬虎；
4、對徒弟既幫思想又帶作風，把優(yōu)良作風、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟；
5、保證嚴謹?shù)亟虒W，對學徒嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，達到嚴師出高徒；
6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟；
7、熱心待徒，對徒弟提出的疑難問題，耐心解答，有問必答；
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況；
1、尊重導(dǎo)師，心甘情愿地跟導(dǎo)師學習；
2、尊重導(dǎo)師，謙虛好學，勤學好問，服從導(dǎo)師教導(dǎo)；
3、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟，聽從導(dǎo)師安排；
4、能主動幫導(dǎo)師分憂解難，幫導(dǎo)師做一些力所能及的事務(wù)；
5、善于察觀，多動腦筋，認真回答導(dǎo)師的問題，經(jīng)常向?qū)焻R報；
6、力爭通過學習，達到技術(shù)進步快，思想有提高，作風轉(zhuǎn)變好，安全無事故。
簽約人：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
簽證部門：xx縣公安局業(yè)務(wù)用房項目部
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十三
作為一名國培導(dǎo)師，自己的帶教經(jīng)驗可以說是得到了不少得到驗，也讓我對于如何進行更好地帶教有了更深刻的認識。通過實踐和反思，我深刻認識到，優(yōu)秀的導(dǎo)師不僅需要具備強大的專業(yè)知識與技能，在帶教過程中更需要注重對于學生心理和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，本文將結(jié)合自身經(jīng)驗，從三個方面探討如何做好國培導(dǎo)師的帶教工作。
第二段：重視學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)不僅包括技能的學習及傳授，更包括在職場上的行為規(guī)范、人際交往等方面。對于學生的職場心理素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)師要求自己成為學生的榜樣，嚴格把控帶教過程，保證在技能傳授的同時，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。例如，在工作中，導(dǎo)師需要注意細節(jié)方面的事情，例如遵守規(guī)范，做到高效率，高效益，協(xié)同合作等方面。這種做法可以讓學生在帶教過程中不僅學會技能，還可以養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，從而更好地適應(yīng)未來的職場。
第三段：重視師生溝通
在帶教過程中，導(dǎo)師應(yīng)注意與學生保持良好的溝通。發(fā)揚與學生分享開放、互相合作和尊重的有利格局，通過認真聽取學生的意見，從而激發(fā)學生內(nèi)在的工作熱情，使其在工作中融入新的元素，更快更好地成長。在交流過程中，不僅要注意語言上的表達和措辭，還應(yīng)注意心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，正面指導(dǎo)學生，指導(dǎo)學生如何更好地完成任務(wù)，學會聆聽學生的心聲，在帶教過程中建立良好的人際關(guān)系。
第四段：重視學生的內(nèi)在潛力
在學生中，總會有潛力值得開發(fā)的學生，通過帶教，導(dǎo)師要發(fā)現(xiàn)學生的特點，殷切關(guān)注學生的特長，引導(dǎo)學生全面地發(fā)展。 在具體操作中，導(dǎo)師可以通過不同的方式來排除學生的缺點，調(diào)整心態(tài)。例如，嘗試著鼓勵學生，在他們面臨挑戰(zhàn)時及時給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵學生勇敢嘗試新事物，探索自己的潛力，這也可以幫助學生自信地適應(yīng)未來的職場。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
導(dǎo)師的帶教工作要求細致入微，需要起早貪黑的耐心和能力，而一個優(yōu)秀的導(dǎo)師不僅具備著專業(yè)能力，更需要關(guān)注學生的內(nèi)外在特質(zhì)，注重與學生的交流互動，激發(fā)學生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。在這個過程中，很容易感受到與學生一起的成長和滿足感。因此，更多的導(dǎo)師應(yīng)該關(guān)注學生的成長，注重學生的內(nèi)外在素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生的未來職場發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十四
2010年9月，在我校開展的“導(dǎo)師帶教”活動，我與柳亞紅老師結(jié)成師徒關(guān)系，我以身作則，深入教學研究。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。因此，我和徒弟時刻注意加強學習，提高自身素質(zhì)。自建立幫帶關(guān)系以來，結(jié)合實際教學工作我們主要做了以下工作：
1、規(guī)范了教案，尤其在教學目標的確立上，我們兩個人進行過多次探討，使得教學目標更加符合新課標的理念，符合學生的實際情況。
2、幫助柳老師備課，分析教材，使其加深了對教材的理解，課堂上能應(yīng)用自如。
3、經(jīng)常深入課堂聽柳老師的課，指出她課堂上存在的問題與不足，提出了指導(dǎo)性的意見，幫她改進了教學方法，使她的課堂變得更加生動。
4、聽課后的評課和小結(jié)也是必不可少的內(nèi)容。每節(jié)課后，我都會對她所講內(nèi)容進行小結(jié)，找出成功與不足，完善教學，達到提高教學的目的。
5、除了針對她的備課、聽課加以指導(dǎo)外，她也多次深入我的課堂，實地體會我的課堂教學，并通過對比查找自己在教學中的不足。
一年來，在我們雙方的不斷努力下，無論是從專業(yè)理論知識，還是業(yè)務(wù)水平，柳老師都得到了提高，并且已經(jīng)適應(yīng)了初中英語教學要求。
此外，我 勇于創(chuàng)新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育科研工作。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進步。以后我會更加無私的把我所知道的教給別人，我們共同研究，共同學習，共同提高，不斷的為我們密云六中的教育事業(yè)填磚增瓦。
導(dǎo)師帶教總
密云六中魏銀香
2011年12月結(jié)
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十五
在不斷進步的時代，用到協(xié)議書的地方越來越多，協(xié)議書協(xié)調(diào)著人與人，人與事之間的關(guān)系。相信很多朋友都對擬協(xié)議書感到非?？鄲腊桑韵率切【幷淼男W規(guī)范補課和帶教行為協(xié)議書，希望能夠幫助到大家。
1、不擅自組織學生在節(jié)假日（含雙休日）進行集中補課、辦班，或節(jié)假日參與文化補習班的教學與管理。
2、不為民辦教育機構(gòu)或個人、變相推薦生源。不到民辦教育機構(gòu)從事兼職、兼課、作業(yè)輔導(dǎo)、學校管理等教育教學活動。
3、學校歡迎教師根據(jù)學生的學習情況，在合適的時間對學習有困難的學生進行不收費的、及時的、有針對性的個別輔導(dǎo)。
4、具有三年及以上任教經(jīng)歷的教師，在確保完成本職工作的基礎(chǔ)上，確因家長申請的，須報學校審核、公示、批準后才可帶生。不得利用自己的身份和權(quán)力以家教為名，謀取不正當利益，不得誘導(dǎo)、暗示、動員或強制學生接受家教。
5、不帶教本人所任教班級的學生。對個別確需帶教本班學生的，應(yīng)由家庭和教師提出書面申請，經(jīng)學校批準同意后方可帶教。帶教老師要對學生負責，有能力保證學生的'學習效果和學生接受家教時的人身安全。家教的內(nèi)容要注重學生個性發(fā)展，學習方法的改進，因材施教，不提前上新課。
6、自覺遵守帶生名額限制原則〔即：每個教師家庭帶教全托型學生不超過2名或帶鐘點型、節(jié)假日輔導(dǎo)型等非全托型的學生不超過4名（含親朋好友子女）〕。工作日（含晚上）不帶生（全托除外），不利用學校教育教學資源從事有償家教，不向?qū)W生推銷復(fù)習資料和教輔讀物。
7、對未經(jīng)學校審批登記備案帶生的；未按規(guī)定公示的，或公示后任意變更內(nèi)容而不及時報告學校備案的；本人已帶規(guī)定名額內(nèi)學生，又將所在學校學生介紹給父母及親戚代為管理的；本人已帶規(guī)定名額內(nèi)的學生，又將其他學生安排在另外場地，聘請社會人員管理，本人參與輔導(dǎo)的或通過輪流形式變相增加家教人數(shù)等違規(guī)行為一經(jīng)查實，將視情節(jié)給予行政處分、本年度教師工作考核和績效工資考核等次確定為不合格、三年內(nèi)不得晉升教師職務(wù)、在下一年度聘任中給予高職低聘、或調(diào)離山巍鎮(zhèn)校等處理。情節(jié)特別嚴重或再次被查實的，學校不予續(xù)聘，或解除聘用合同。
東陽市山巍鎮(zhèn)中心小學
協(xié)議人：xxx
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十六
平凡的班主任工作，是讓學生提高潛質(zhì)、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務(wù)必花很大的精力和發(fā)奮。我把這學期的工作總結(jié)如下：
一、抓住思想教育
班主任是學生班群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》、《學生手冊》和月訓(xùn)練要求，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，懂得學習越發(fā)奮拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
2、要抓好后進生的思想教育，用心引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生潛質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在發(fā)奮，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
二、抓常規(guī)教育，落實月訓(xùn)練重點
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學習月訓(xùn)練要求并按要求落實月訓(xùn)練重點，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。透過大會、班會，尤其是班隊會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不發(fā)奮學習，明日將被陶汰的危機意識。組織學生學習并遵守學生守則，組織學生學習并遵守優(yōu)秀禮貌班級評比規(guī)定，組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十七
導(dǎo)師帶教是新老師成長的重要環(huán)節(jié)，不僅可以提高新老師的教學水平，也能夠傳承教育理念和經(jīng)驗。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我深刻體會到了導(dǎo)師帶教的重要性和價值。在近期的導(dǎo)師帶教過程中，我收獲頗豐，從中受到啟發(fā)，也對自己的教學工作有了新的認知和思考。
首先，在導(dǎo)師帶教過程中，導(dǎo)師起到了榜樣的作用。導(dǎo)師是經(jīng)驗豐富的老師，他們在教學過程中積累了豐富的知識和經(jīng)驗，是我們新老師學習和借鑒的對象。我有幸擁有一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，導(dǎo)師在課堂上總是親自示范和演示，手把手地教我們?nèi)绾卧O(shè)計教案、布置作業(yè)、評價學生等。他的舉動和方式讓我刮目相看，他深入淺出的講解和耐心細致的指導(dǎo)讓我受益匪淺。在導(dǎo)師帶教的過程中，我從導(dǎo)師身上學到了許多優(yōu)秀的教學方法和管理技巧，也從導(dǎo)師身上感受到了責任心和專業(yè)精神。
其次，在導(dǎo)師帶教過程中，我了解到了導(dǎo)師不僅僅是教學的榜樣，還是我們的良師益友。導(dǎo)師們樂于分享自己的教學經(jīng)驗和教育理念，并且不厭其煩地回答我們提出的問題。在和導(dǎo)師交流的過程中，我不僅了解了教學臺前的秘訣，更了解到了教育的真諦。導(dǎo)師們溫和和善地糾正我們的錯誤，鼓勵我們勇于嘗試和創(chuàng)新。他們將我們視為平等的伙伴，給予我們充分的發(fā)揮和表現(xiàn)的機會。在和導(dǎo)師的交流中，我感受到了導(dǎo)師們對我們的信任和支持，也更加堅定了我從事教育事業(yè)的決心。
進一步地，導(dǎo)師帶教過程中的反思和總結(jié)是我成長的標志。導(dǎo)師們教會我反思和總結(jié)自己的教學過程，從中發(fā)現(xiàn)不足，找到改進方法。每一次的教學觀摩和講解會，導(dǎo)師都會仔細地指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察自己和他人的教學方法，尋找問題并整理出解決辦法。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)了自己教學方法中存在的問題，例如板書不夠清楚、講解不夠流暢等，通過導(dǎo)師的引導(dǎo)和幫助，我學會了如何改進自己，提高自己的教學水平。
最后，在導(dǎo)師帶教的過程中，團隊合作和交流也是關(guān)鍵。我有幸和一群優(yōu)秀的新老師一起接受導(dǎo)師的帶教，我們一起討論教學問題，一起進行反思和總結(jié)，互相鼓勵和支持。在每一次的教學觀摩中，我們互相擔任評委的角色，共同評價和討論教學表現(xiàn)，通過交流和分享，我們不斷進步，從中激發(fā)了我們更大的潛力和積極性。團隊合作和交流不僅使我們學到了更多的知識，也增進了我們的友誼和凝聚力。
總之，導(dǎo)師帶教是新老師成長的重要環(huán)節(jié)，通過導(dǎo)師的引領(lǐng)和榜樣作用，我們能夠更好地認識自己，提高自己的教學水平。導(dǎo)師們的教導(dǎo)和關(guān)懷讓我們感受到了教育事業(yè)的偉大和美好，也讓我們更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚導(dǎo)師們的精神和教育理念，努力提供更好的教育服務(wù)，并幫助更多的學生實現(xiàn)自己的夢想和目標。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十八
第一段：導(dǎo)師帶教的重要性（引入）
導(dǎo)師是一個學校里的重要角色，他們承擔著培養(yǎng)新一代教育者的責任。作為一名新老師，我有幸擔任了這個職位，并獲得了一位優(yōu)秀的導(dǎo)師。在與導(dǎo)師的共事過程中，我深刻體會到導(dǎo)師帶教的重要性。
第二段：導(dǎo)師的帶教方式和方法（分析）
我的導(dǎo)師非常擅長用實際行動和生動的案例來指導(dǎo)和啟發(fā)我。在每堂課結(jié)束后，他總會給我一些建議和反饋，幫助我提高。而且，他總是耐心地回答我的問題，并在有需要的時候給予指導(dǎo)和支持。通過和導(dǎo)師的交流，我學到了很多課堂上不容易學到的經(jīng)驗和技巧。
第三段：導(dǎo)師的榜樣作用（論證）
導(dǎo)師不僅僅在教學上給了我很大的幫助，他同時也是我的一個榜樣。他的嚴謹認真、責任心強和為人謙和的優(yōu)秀品質(zhì)，深深地影響和鼓舞了我。他總是以身作則，讓我明白作為一名教師，需要不斷學習和提高自己的素養(yǎng)。
第四段：師生交流的重要性（解決矛盾）
盡管導(dǎo)師在教學和職業(yè)上給予了我很多幫助，但有時候，我們也會發(fā)生分歧。然而，通過和導(dǎo)師的交流和溝通，我們最終總能找到解決辦法。這讓我更加意識到師生交流的重要性，只有通過溝通和相互理解，才能更好地改進自己的教學方法。
第五段：導(dǎo)師帶教心得體會（結(jié)論）
通過和導(dǎo)師的共事，我深刻體會到導(dǎo)師帶教的重要性。優(yōu)秀的導(dǎo)師能夠真正地引導(dǎo)新老師，幫助他們成長和進步。在與導(dǎo)師的交流中，我學習到了很多不同課堂和教學技巧，并且明白了作為一名教育者的責任和擔當。師生交流對于解決問題和提高教學質(zhì)量非常重要。因此，作為一名新老師，我將把這些寶貴的經(jīng)驗與技巧傳遞給我的學生，并努力成為一名優(yōu)秀的教育者。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇十九
一、目的意義
根據(jù)局人才工作以及本單位行業(yè)發(fā)展趨勢的.總體要求，為加快青年科技人才培養(yǎng)，提高青年科技人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，滿足對高技能人才的實際需求，將在全單位范圍內(nèi)建立師徒結(jié)對帶教個性化培養(yǎng)高技能人才制度。
二、培養(yǎng)目標
1、崗位業(yè)務(wù)知識和實踐工作經(jīng)驗明顯增加；
2、科研工作能力明顯增強；
3、業(yè)務(wù)管理、組織協(xié)調(diào)能力明顯提高；
4、口頭表達和文字表達明顯改善；
5、個人素質(zhì)和為人處事能力明顯提升。
三、培養(yǎng)方向
病蟲害生物防治方向、園林植物新優(yōu)品種篩選應(yīng)用方向
四、師徒條件與職責
1、帶教老師條件及職責
條件：應(yīng)具有強烈的事業(yè)心、高度的責任心、正確的價值觀和方法論，品行端正，待人誠懇，熱心人才培養(yǎng)工作，言傳身教，工作業(yè)績突出，具備副高以上技術(shù)職稱。
職責：制定帶教計劃和目標，落實帶教措施，有步驟按計劃開展帶教活動；幫助帶教對象盡快熟悉崗位業(yè)務(wù)及相關(guān)工作，獨立承擔相關(guān)行業(yè)管理、技術(shù)推廣與指導(dǎo)工作；安排帶教對象深入基層，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力；指導(dǎo)帶教對象撰寫各類計劃、總結(jié)及業(yè)務(wù)工作報告；指導(dǎo)帶教對象開展課題研究，培養(yǎng)其科研能力；對帶教對象做階段性評價與鑒定，肯定成績，指出不足，提出努力方向。
2、帶教對象條件及職責
條件：具有事業(yè)心和上進心，熱愛本職工作，肯學習，勤思考，原則上具備本科以上學歷，年齡在35歲以下。
職責：珍惜帶教機會，尊重帶教老師，虛心好學，勤奮進??；在帶教老師指導(dǎo)下，多深入基層，不斷加強理論知識和實踐知識學習，善于思考總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)；在帶教老師指導(dǎo)下，積極提出課題立項建議，參與課題研究；帶教期間，每年完成論文或調(diào)研報告至少2篇，發(fā)表不少于1篇（包括內(nèi)刊）。
五、工作程序
（一）啟動階段：
1、制定“高師帶徒、導(dǎo)師帶教”工作方案；
2、召開高師帶徒、導(dǎo)師帶教活動動員會；
3．按照相關(guān)要求推薦或自薦進行報名；
4．簽訂“高師帶徒導(dǎo)師帶教”活動協(xié)議。
（二）實施階段：
1、制定詳細的帶教計劃，有總體目標，分級目標，階段完成度；
2、確定考核評價內(nèi)容和標準；
3、按照計劃開展相應(yīng)的帶教活動。
（三）總結(jié)階段：
1、師徒分別進行總結(jié)和匯報交流，帶教老師上交指導(dǎo)記錄和評估意見。
2、組織人事科對高師帶徒、導(dǎo)師帶教活動進行考核。
3、召開總結(jié)大會。對活動中考核優(yōu)秀的帶教老師、帶教對象給予表彰和獎勵。
六、考核與管理
1、帶教時間
帶教實行一對一組合，帶教期限原則上定為兩年。兩年結(jié)束后，符合條件且雙方提出申請，經(jīng)班子會議研究同意，可延長一期。
2、考核標準
是否有完整帶教計劃并有序推進，半年小結(jié)、年度總結(jié)、階段鑒定等材料是否齊全；是否按時發(fā)表規(guī)定的年度論文或調(diào)研報告；帶教目標進展及完成情況等。
3、津貼
由組織人事科負責定期對帶教執(zhí)行情況與教學質(zhì)量進行考核，并按規(guī)定核發(fā)津貼。津貼標準定為一期（兩年）帶教津貼合計為*****元，原則上每半年考核發(fā)放一次，每次*****元。
20xx年4月18日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇二十
作為一位新老師，在開始職業(yè)生涯時，導(dǎo)師的帶教起著至關(guān)重要的作用。通過與導(dǎo)師的交流、學習和指導(dǎo)，我在這段時光中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，對導(dǎo)師的幫助我感激不盡。在這篇文章中，我將分享我在與導(dǎo)師共事的經(jīng)歷中獲得的心得體會。
第二段：教學技巧與方法
我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗豐富且備受尊敬的教師，他首先教會了我如何運用不同的教學技巧和方法來吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習欲望。他教導(dǎo)我如何設(shè)計有趣而富有挑戰(zhàn)的課程內(nèi)容，以促使學生積極參與，并且在教學中融入了多媒體和互動活動，使課堂變得生動有趣。同時，他還教會了我如何靈活應(yīng)對不同學生的學習能力和需求，采取個性化的教學方法，確保每個學生都能夠獲得最大的收益。
第三段：教學原則和價值觀
我的導(dǎo)師通過他的榜樣作用教會了我許多教育的核心價值觀和原則。他注重培養(yǎng)學生的品德和人格，強調(diào)學習的重要性和追求卓越的精神。他鼓勵學生積極參與社會實踐活動，并注重培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。他始終堅持公正和公平的原則，在評價學生時注重看重每個學生的努力和進步，而不僅僅關(guān)注成績。
第四段：教育溝通和關(guān)系建立
除了教學技巧和價值觀外，我的導(dǎo)師還教會了我如何與學生、家長和同事建立良好的溝通和關(guān)系。他教導(dǎo)我關(guān)注每個學生的個性和需求，與他們建立信任和尊重的關(guān)系。他還教我在與家長交流時保持透明和及時，與同事合作時積極分享經(jīng)驗和資源。通過這些溝通和關(guān)系建立的技巧，我能夠更好地履行我的教育職責，并得到他人的支持和合作。
第五段：成長和感悟
通過與我的導(dǎo)師共事的時光，我不僅成長為一名合格的教師，還形成了自己的教育理念和風格。他的引導(dǎo)和支持讓我意識到教育是一項崇高的事業(yè)，需要敬業(yè)和責任心。我理解到每個學生都有自己獨特的需求和潛能，作為老師，應(yīng)該傾聽他們的聲音，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。我的導(dǎo)師不僅帶給了我豐富的教育經(jīng)驗，還激發(fā)了我對教育的熱情和追求。
結(jié)論：
通過與我的導(dǎo)師共事的經(jīng)歷，我深深地認識到了導(dǎo)師在新老師成長過程中的重要作用。教育不僅僅是傳輸知識，更是培養(yǎng)學生的品德和才能。因此，我們應(yīng)該珍惜每一個與導(dǎo)師交流學習的機會，并從他們的經(jīng)驗和智慧中汲取營養(yǎng)。作為一名新老師，我將繼續(xù)努力，將導(dǎo)師傳授給我的寶貴經(jīng)驗應(yīng)用在我的教學生涯中，為每個學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇二十一
我的學科帶教師傅施弋老師在教學中給了我許多指導(dǎo)和啟發(fā)，并且無私地傳授給我她所總結(jié)的經(jīng)驗，可稱得上是一位良師益友。在兩年多的學習過程中，施老師對于教學工作精益求精，一絲不茍的鉆研精神給我留下深刻的印象。
第一，一個chapter所需的課時約8至10課時，而課文內(nèi)容基本只需3至4課時就可以完成，其余一半的時間是講解課后的練習，以及教授輔助的語言技能，這樣一來課堂的內(nèi)容就難免沒有過去那么緊湊和有趣；第二，初二的學生由于生理和心理的變化，開始羞于舉手發(fā)言，或不削于回答較簡單的課后問題，課堂氣氛也不如以前那么活躍了。由于這兩個問題的存在，知識點的落實可能會受到阻礙。針對我們面臨的問題，施弋老師總是在備課組集體備課的基礎(chǔ)上，再和我一起討論備課，研究課題引入的方法和教學內(nèi)容層次的安排。每天我們幾乎都要花上一節(jié)課的時間討論。施老師很善于啟發(fā)學生，她設(shè)計的課堂問題環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不斷啟發(fā)學生運用英語的句型，鼓勵每個學生運用課內(nèi)外所學。每節(jié)課，施老師都會補充幾個新詞匯給學生，這樣也激發(fā)了優(yōu)秀學生的求知欲。
這樣一來，備課量就增加了許多，但學生們卻受益良多。對于比較枯燥的內(nèi)容，施老師會千方百計設(shè)計有趣的游戲和課堂活動，讓學生們?nèi)巳藚⑴c，活躍課堂的氣氛，使學生們輕松地學，又達到良好的效果。
在向施老師學習的過程中讓我感受最深的是她工作中體現(xiàn)出的踏實和認真，對于我這個剛?cè)腴T的年輕教師而言，我欠缺的不是對工作的熱情，而是堅持每天踏踏實實備課，認認真真上課的工作態(tài)度。對于學生智慧和心靈的啟迪，應(yīng)該體現(xiàn)在每一堂課的教學內(nèi)容中。無論每天給學生講解怎樣的內(nèi)容，只要從學生學的角度出發(fā)進行設(shè)計，以學生為本，就能使學生從中受益。課堂教學是絕對不能急功近利的，與其運用一些華而不實的教學形式包裝一節(jié)內(nèi)容空洞的課，不如踏踏實實地采用適當?shù)慕虒W技巧落實知識點。要成為一個合格的教師，我還有許多要向施老師以及各位前輩們學習的。
春風化雨，潤物無聲，成為施老師的學生是我的榮幸，在與施老師共事的日子里，我每天都能有所收獲，她為我創(chuàng)造了實踐的機會，讓我快速的成長，我會以自己的努力來感謝施老師的指導(dǎo)和幫助。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇二十二
國培導(dǎo)師是教師資格證培訓(xùn)中一種非常常見的帶教方式，國培導(dǎo)師的教學經(jīng)驗和教育心得對于教育行業(yè)的發(fā)展有著不可估量的作用。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者，我深刻體會到了國培導(dǎo)師帶教的意義和重要性，下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗從實際出發(fā)，談一談我對國培導(dǎo)師帶教的一些心得和體會。
段二：傳授經(jīng)驗與教育理念
國培導(dǎo)師是非常寶貴的資源，他們可以為教育培訓(xùn)學員帶來非常豐富的教育經(jīng)驗和教育理念。我的一個國培導(dǎo)師教育觀非常獨到，他認為課堂應(yīng)該是學生的主場，教師要把學生的需求放在第一位。他還說，課堂教學要貼近生活，把生活中的實踐與案例引入到教學中，讓學生具備實際的操作能力和應(yīng)用能力。這種教學理念深深地影響了我，讓我對教育的深層次理解更加深刻，讓我重新認識到教學的目的、方法和意義。
段三：交流與探討
國培導(dǎo)師的帶教過程中，不僅可以得到豐富的教育知識和技能，同時也是交流探討的過程。在班級討論課上，我與其他同學可以分享我們的見解和意見，并且通過互相交流和討論，不斷地開拓自己的思路。在這個過程中，我對同學們的教育思想和教學方法也得到了全面的了解，讓我更加深入地認識到了教育行業(yè)中的一些問題，也意識到了自己在日后教學工作中需要加強的方面。
段四：貫徹與實踐
在國培導(dǎo)師帶教的過程中，最重要的事情就是貫徹與實踐。只有在反復(fù)地實踐中，我們才能將國培導(dǎo)師的教育理念和教學方式漸漸貫徹到實踐中，這樣我們才能發(fā)揮其真正的效果。我記得在一次實踐中，我把國培導(dǎo)師教授我的教育理念和教學方法付諸實踐。我在課堂上引導(dǎo)學生自己探究問題，讓他們動手動腦，貫徹了國培導(dǎo)師的主張。這使得我感到教育工作的樂趣，也讓學生更加積極主動地學習。
段五：總結(jié)
通過這段時間的學習和實踐，我明確了國培導(dǎo)師帶教的重要性和意義。通過國培導(dǎo)師的教育經(jīng)驗和實踐成果的交流，提升了我的教育素養(yǎng)和團隊合作能力。同時，在貫徹實踐的過程中，我也讓自己成長為一名更優(yōu)秀的教育者。在將來的教學生涯中，我相信我會更好地發(fā)揮自己的職業(yè)定位，不斷總結(jié)和探索教育的方法，為學生帶來更好的教育效果。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書篇二十三
總結(jié)大學生活，簡單的說，應(yīng)該學會做人。關(guān)于大學里做人，我有以下幾點體會。
1、自我尊重
一般說來，這是容易理解的，但是在我們做事的時候往往難以每次都真正上實施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀形相，讓別人尊重自己其實是一種更高的自我尊重。
2、為別人著想
現(xiàn)在的社會需要合作，需要團隊，忘記了隊友的利益很多時候就等同于忽略了自己的利益。利他在競爭過程中往往轉(zhuǎn)換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個彌補缺失的機會，為以后獲取更多的收獲奠定基礎(chǔ)。在學習工作過程中不應(yīng)忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協(xié)助對方實現(xiàn)他們的目標。在生活中，和諧的寢室環(huán)境，社交圈環(huán)境更多的需要你不斷的付出，隨時隨地的為別人的利益著想，考慮到自己的所作所為對周圍人有沒有不好的影響。有句話說:”付出總有回報”，我覺得不是不報，而是時候沒到或者是你更本就沒有覺察到。
3、適應(yīng)環(huán)境
這是我們這一代大學生最需要的基本能力?，F(xiàn)在社會，是一個飛速變化的社會，一個激烈競爭的社會，適者生存在這里無需用語言來解釋。讓自己適應(yīng)環(huán)境，讓環(huán)境接納自己是我們跳進這個社會圈首先必須學會的。然而，很多人都還沒有意識到這一點，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學，抱怨周圍沒有好的學習環(huán)境，學習氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消極的事情，浪費了自己寶貴的青春又一無所獲。人活著應(yīng)該要有一種精神：面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，改變現(xiàn)實。當我們走上社會，我們和一個初中畢業(yè)的打工者一樣，都是出賣勞動力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的“尊貴”地位，從基層干起，從點點滴滴干起，這樣才能真正體現(xiàn)受教育的價值！
4、決心、雄心和恒心
一個真正優(yōu)秀的大學生應(yīng)該保持雄心！在現(xiàn)實的前面還要放好雄心的位置，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規(guī)劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個來源，引領(lǐng)困境前行！決心沒有大小，可以是很小的，堅持每天打開水，每天拖地板，堅持每天都對自己笑笑都是無價的。執(zhí)著是一個人最難得的品質(zhì)，揚棄急功近利和浮躁的心，經(jīng)久必成！有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恒的按計劃做好手頭的每一件事情了。