一個(gè)好的計(jì)劃可以激發(fā)我們的動力和積極性，讓我們更加專注地追求目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要充分了解任務(wù)的要求和資源的可行性。這些計(jì)劃范文展示了不同人在不同情境下制定的計(jì)劃，希望能幫助你更全面地考慮。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇一
新學(xué)期來臨，雖然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析：
六年級兩個(gè)班共有學(xué)生79人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右，而彭文等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
二、教材簡要分析：
本冊共有課文25篇，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單說明文和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個(gè)字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)要求：
2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)206個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
四、教學(xué)落實(shí)措施：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。
7、積極開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
五、學(xué)困生情況及采取措施
學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種
（1）不想學(xué)
他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。如我們班的林城、邵夢杰。
（2）不會學(xué)
有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。
采取措施
1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
3、采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。
4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。
5、及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇二
一、班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。
詳細(xì)做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行教育，用班長進(jìn)行演習(xí)，爭取找到一個(gè)比較合適學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長。
二、組織好所有的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強(qiáng)班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。
三、催促和配合各科教師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科教師提供的聽課狀態(tài)。及時(shí)處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問習(xí)題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氣氛。
四、召開家長會，進(jìn)行家校的嚴(yán)密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時(shí)廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的.通知家長，共同探討，進(jìn)行工作改良，使工作一直處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法：堅(jiān)持勤開家長會，靈敏多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進(jìn)行分批召開。并及時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個(gè)家長4次以上。
五、堅(jiān)持因材施教，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生。基本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中中學(xué)等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子。
六、班級衛(wèi)生，一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，教師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇三
小學(xué)六年級語文教研組要堅(jiān)持以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)為核心，以教研促教學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高六年級組的教學(xué)質(zhì)量，那么具體的教研
工作計(jì)劃
怎么制定呢？下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)20xx-20xx學(xué)年六年級語文教研組工作計(jì)劃的相關(guān)資料，供你參考。
一、指導(dǎo)思想：
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法。
二、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、重視教研活動，努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖，重視學(xué)科理論的研修，重視對研究過程的研究，切實(shí)提高活動質(zhì)量，提高教師對學(xué)科的認(rèn)識。
3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學(xué)研究，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益，課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
4、重視備課組活動，備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論，活動要做到“三定”：定時(shí)、定地、定主講人。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新理念，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。
2、扎實(shí)開展好教研工作。
(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄。
(2)本學(xué)期小組教研組活動，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行，調(diào)動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容，采取各自不同的方式進(jìn)行。
(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時(shí)的評價(jià)，認(rèn)真填寫評課表，在評課時(shí)，積極發(fā)言，互相交流，共同進(jìn)步。
(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng)。
(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中，認(rèn)真批改作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運(yùn)用到日常生活中。
(6)在教研活動中，檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況。
四、周工作安排
第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，討論備課的要求。
第三周：討論小組研究課的具體時(shí)間安排，集體備課，交流第一單元教學(xué)中的心得。
第五周：理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第七周：集體備課，研究課說課、評課。
第九周：小結(jié)研究課，集體備課，重點(diǎn)交流教后記。
第十一周：交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
第十三周： 集體備課，重點(diǎn)交流
作文
教學(xué)的心得。
第十五周：作業(yè)檢查，取長補(bǔ)短。重在作業(yè)書寫的研究。
第十七周：理論學(xué)習(xí)，交流體會。
第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料
第二十一周：撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，相互交流。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作，開展扎實(shí)有效的教研活動，整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。
2、改進(jìn)備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。
3、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取有論文、
教案
發(fā)表或獲獎。
4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高
5、認(rèn)真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動，提高自身素質(zhì)，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、基本情況
六年級語文組共有教師8人，教研組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，教育研究氛圍濃厚。幾年來，我們?nèi)M教師能在小學(xué)語文教學(xué)這塊園地里默默耕耘，求實(shí)上進(jìn)，刻苦鉆研，大膽實(shí)踐，也曾經(jīng)取得可喜的成績。
四、具體措施
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢，本學(xué)期語文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，具體實(shí)施計(jì)劃如下：
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持每周一次集體備課，組織學(xué)生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的集體學(xué)習(xí)制度，鼓勵教師利用課余時(shí)間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。
3、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)對本組教師的常規(guī)管理，每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性與綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
4、重視課外閱讀指導(dǎo)。六年級是小學(xué)階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學(xué)得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及知識的積累。
6、要重視對朗讀教學(xué)的研究，以促進(jìn)教師在重感悟、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。同時(shí)，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。
7、重視作文的指導(dǎo)。水平就整個(gè)語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學(xué)生習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)作水平的提高。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個(gè)中心，表達(dá)真情實(shí)感，保證每周一篇的練筆量。
五、工作安排
(略)
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動。本學(xué)期，我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!
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小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇四
新的一學(xué)期又開始了，為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。
一、班級情況分析
今年所擔(dān)任的六年級（1）班的學(xué)生，共有42學(xué)生人。這個(gè)班級是我從一年級一直帶到了今年六年級，是個(gè)師生都相互了解的班級，是個(gè)很有凝聚力的班級。經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，平時(shí)喜愛看一些有益的課外書籍。
但是，由于少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生，還需要老師加強(qiáng)管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。
1。關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2。關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。
3。關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。
三、總的目的要求
1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀206個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字152個(gè)字。能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。
4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
四、教學(xué)措施
1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。
2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。
3、課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。
5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。
6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。
7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
新學(xué)期中，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。
以上就是蘇教版六年級語文教學(xué)計(jì)劃，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們六年級教研組將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)認(rèn)真地開展數(shù)學(xué)科研工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、教研目標(biāo)
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、豐富教研活動內(nèi)容，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，同時(shí)組織本組教師進(jìn)行電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率。
4、積極探索，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，提升教師科研理論研究水平。
三、教研措施
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期本組教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊，同時(shí)，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
具體做法：
(1)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。
加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：
(1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。
(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實(shí)效性。
(3)配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競賽活動。
(4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。
(5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。爭取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長
(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
(2)開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
附：本學(xué)期主要活動安排:
九月份:
1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、制定教研組工作計(jì)劃。
3、擬訂本學(xué)期集體評課主題。
十月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動。
2、優(yōu)秀生活
日記
展開評比活動
3、組織期中考試。
十一月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動。
2、教研組校本教研觀摩活動。
十二月份：
1、教研專題研究成果匯報(bào)活動。
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、期末考試。
4、總結(jié)本學(xué)期工作。
5、研究確定假期作業(yè)。
共
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小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇六
在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期語文組將繼續(xù)圍繞學(xué)校教研處，推進(jìn)課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線，以求真、務(wù)實(shí)、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地，以課題研究為契機(jī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成就教師自我為目標(biāo)，調(diào)動全組教師的工作積極性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教研之路。
一、指導(dǎo)思想
六年級組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語文大組的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以落實(shí)教研室工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂，以校本研訓(xùn)為主要方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。
5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動。
7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。
8、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。
三、工作措施
(一)、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。
4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1、提高學(xué)生的寫作水平，積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示。
2、提高學(xué)生的閱讀能力
(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級課標(biāo)推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。
(3)利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實(shí)搞好古詩文誦讀，落實(shí)班級考評。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇七
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、制定目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在86分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步，輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本能力。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫作能力靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，前面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫，訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說，敢于說，進(jìn)而爭取善于說。
四、培優(yōu)對象：
祝煒華蘇達(dá)基陳婉怡劉安琪黃佳怡李萬榮
田侃朱雅芝鐘煥欽李文杰楊明陽
五、輔差對象：
陳瑩瑩張艷溫望興楊鑄曾簦標(biāo)朱廣昌關(guān)露丹
陸海峰
六、主要措施：
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)適機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實(shí)施多做練習(xí)措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
七、具體措施操作分階段性來進(jìn)行
1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每天設(shè)計(jì)適量的、有梯度的習(xí)題來給學(xué)生練習(xí)，練習(xí)的反饋在當(dāng)堂解決。
2、經(jīng)過不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，每兩周對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行一次小測試，每月進(jìn)行月考，然后教師對測試存在的問題進(jìn)行分析研討，最后采取補(bǔ)救的措施。
八、具體時(shí)間安排：
前言：每周課后鞏固
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
七周字、詞訓(xùn)練十三周作文訓(xùn)練
八周日積月累十四周作文訓(xùn)練
九周句子訓(xùn)練十五周作文訓(xùn)練
十周閱讀訓(xùn)練十六周作文訓(xùn)練
十一周閱讀訓(xùn)練十七周專題復(fù)習(xí)
十二周閱讀訓(xùn)練十八周專題復(fù)習(xí)
十九周期末考試
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇八
1、以學(xué)校語文教育工作設(shè)想為抓手，深化課題研究，營造濃厚的教研氛圍，提高本組團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
2、嚴(yán)格實(shí)施新課程理念下的各項(xiàng)教學(xué)操作規(guī)范，要求做到求實(shí)、創(chuàng)新，全面提高本組教學(xué)質(zhì)量和教研能力。
一、深化課題研究
1、本學(xué)期閱讀教學(xué)繼續(xù)以“提高學(xué)生參與語文課堂學(xué)習(xí)有效性研究”為研究專題。本教研組將在每位老師備課的基礎(chǔ)上，以兩單元為一組，進(jìn)行集體研討，根據(jù)教材所顯現(xiàn)的特點(diǎn)，確定每篇課文教什么，并以表格形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這樣，組內(nèi)老師研究才會有方向，研究才會更有效。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容探究有效的教學(xué)方式。本著“以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本”的方向，要求組內(nèi)老師結(jié)合本組研究專題采用多元的、有效的教學(xué)方式，要注重開發(fā)學(xué)生智慧、發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺反思，共同研討。通過校級公開課、組內(nèi)教研課、案例研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文撰寫等方式展示本組課題研究過程及匯報(bào)研究成果。
3、進(jìn)一步研究、探索作文教學(xué)改革。本學(xué)期，要在習(xí)作賞評課形式的有趣和實(shí)質(zhì)的有效上下功夫。期初，要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作文教學(xué)操作細(xì)則。根據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)，集體商討確定本年級作文賞評課的教學(xué)模式，以及每次賞評課根據(jù)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀確定習(xí)作賞評內(nèi)容，讓學(xué)生在賞評基礎(chǔ)上介紹來自閱讀中所獲的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，滲透習(xí)作方法與技能，以此來提高學(xué)生習(xí)作能力。
二、嚴(yán)格常規(guī)管理
1、本學(xué)期要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)、備課、習(xí)作教學(xué)、學(xué)生成長真實(shí)記錄的撰寫、單元形成性測試等操作規(guī)范的相關(guān)條例，做到細(xì)致落實(shí)。
2、在國慶長假以后，組內(nèi)老師所備課的教案按順序存放教研組在電腦中設(shè)置的“教案”文件夾內(nèi)，以便于以后修訂。
3、繼續(xù)開展集體備課的研究。使用每位老師所提供的備課教案之前，利用空余時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)集體商討，并對原教案提出合理建議，根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際，作出相應(yīng)的調(diào)整和取舍。校級公開課、組內(nèi)教研課應(yīng)集體討論重新設(shè)計(jì)教案，并在課堂實(shí)施中作比較，重在看學(xué)生有無收獲和發(fā)展。
4、重新組織學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對課改理念作出自己的思考和解讀。理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，對語文課標(biāo)應(yīng)進(jìn)行精讀，學(xué)習(xí)有批注，有心得，撰寫有關(guān)文章，學(xué)期內(nèi)在大組里進(jìn)行匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
5、認(rèn)真組織老師重新學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)評價(jià)表。在教學(xué)活動中，要求每位教師按照此評價(jià)表對自己或他人的教學(xué)活動作整體評說。
6、聽取本組老師的抽查課，并做好輔導(dǎo)、評價(jià)工作。
7、本學(xué)期認(rèn)真組織并落實(shí)本組老師承擔(dān)的校級公開課及組內(nèi)研究課，每位老師要積極參與優(yōu)秀課改論文、教學(xué)設(shè)計(jì)的評選，還可以向有關(guān)語文刊物上投稿。
8、每位老師必須在本學(xué)期內(nèi)完成論文或案例，要求圍繞本組研究專題去撰寫。
六年級語文教研組工作計(jì)劃
教研組小學(xué)語文工作計(jì)劃
語文教研組長工作計(jì)劃
小學(xué)語文教研組語文教研工作計(jì)劃
語文教研組長述職報(bào)告范文
小學(xué)語文教研組長工作計(jì)劃
【精】小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我們六語組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，開展課題研究，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)。真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個(gè)新臺階。堅(jiān)持以“真實(shí)、有效”為目標(biāo)，以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點(diǎn)，繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力，提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題，尋找教學(xué)中最真實(shí)的'問題，圍繞真實(shí)的問題，開展最有效的教研活動。
1、圍繞一個(gè)中心全面提升教學(xué)質(zhì)量。
2、落實(shí)兩大目標(biāo)輕負(fù)與高效。
3、樹立四種意識質(zhì)量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負(fù)意識。
4、提高學(xué)生的閱讀能力、寫字能力、習(xí)作能力。
5、努力做好“提優(yōu)補(bǔ)差”提高及格率和優(yōu)秀率。
6、關(guān)注語文學(xué)困生的提高。
1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，堅(jiān)持教研活動前的文章學(xué)習(xí)，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結(jié)論。以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，促使教師的專業(yè)化成長。
2、在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注效益。重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，對教材的理解和把握(包括計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思)，其核心是教學(xué)設(shè)計(jì)，其靈魂是教學(xué)目標(biāo)。其二，課堂教學(xué)的組織能力。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)。在研究和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握;同時(shí)，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機(jī)的結(jié)合，形成對重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動力。
3、針對學(xué)生情況的差異，從不同的角度進(jìn)行研究，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。
4、堅(jiān)持以“真實(shí)、有效”為目標(biāo)，以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點(diǎn)，繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力，提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題，尋找教學(xué)中最真實(shí)的問題，圍繞真實(shí)的問題，開展最有效的教研活動。
1、繼續(xù)師本，生本，文本的研訓(xùn)，圍繞教學(xué)中真實(shí)性問題的探究，開展扎實(shí)、有效的教研活動。
2、高段學(xué)困生情況分析及辦法跟進(jìn)。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十
六年級是小學(xué)與初中的接軌，面臨學(xué)生即將畢業(yè)，本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)及品行教育，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學(xué)校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個(gè)溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境，注重學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，努力實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學(xué)校課題、扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語文教研活動，以求真務(wù)實(shí)的語文教學(xué)研究為途徑，加大教研組群研力度，關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，精誠合作，齊心協(xié)力。促進(jìn)教研組整體工作的提升，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，努力做到管理到位、教學(xué)到位、職責(zé)到位。
1.教科研活動以研為本：
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念，按照課標(biāo)要求，創(chuàng)造性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
（2）抓好閱讀教學(xué)，作文教學(xué)。積極參加閱讀評價(jià)課題研究，做好結(jié)題工作，繼續(xù)探討作文教學(xué)的方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討、研究。
（3）本學(xué)期我們組以《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效評價(jià)研究》為專題，進(jìn)行教育教學(xué)活動，積極鉆研相關(guān)理論，將歷年認(rèn)真落實(shí)于課堂，有效開展質(zhì)量分析、效果評價(jià)等活動，群策群力做好課題的結(jié)題工作。
2.創(chuàng)新是前提，個(gè)性共性兼容：
（1）繼續(xù)實(shí)行集體備課制度，每人主備、主講一個(gè)單元。做到資源共享，集體備課，個(gè)人加減，課后反思，并按學(xué)校要求上傳校園網(wǎng)。
（2）加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推陳出新，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，繼續(xù)嘗試“示學(xué)示教”“班組互換留學(xué)制”“走班制”等教學(xué)模式，取長補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)交流，共同進(jìn)步。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，年級統(tǒng)一。
（3）及時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí)，多讀書、勤動筆、常積累，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
（4）教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，共商對策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。作業(yè)要求全批全改，實(shí)行雙分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn)，增加課外閱讀的訓(xùn)練量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。
3.關(guān)注學(xué)生的情智全面發(fā)展：
（1）做好甲流防控工作，做到及時(shí)開窗通風(fēng)，出門進(jìn)門及時(shí)增減衣物，按時(shí)消毒、監(jiān)測體溫，做到及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理，重視防控工作。
（2）加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生積極性，將《小學(xué)生時(shí)空》等手中讀物，用實(shí)、用活，扎扎實(shí)實(shí)上好閱讀課，讓學(xué)生積累語言、擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)語感。
（3）繼續(xù)嘗試單元整體教學(xué)的方法，掌握閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，通過朗讀、默讀調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點(diǎn)要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。
（4）結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作，在完成的基礎(chǔ)上要注重對習(xí)作的修改，讓學(xué)生學(xué)會觀察、感悟、記敘生活的'同時(shí)升華為熱愛生活。
（5）關(guān)注學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生積極參與“陽光體育”活動，繼續(xù)做好“大書包，小書包”的減負(fù)工作，關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)，做好心理輔導(dǎo)教育的工作。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，以講故事、開主題隊(duì)會、辦板報(bào)、小課題研究等形式增強(qiáng)各民族同學(xué)之間的了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
（6）關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層，處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效、實(shí)效、高效。
（7）深化綜合實(shí)踐活動課：繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實(shí)踐活動《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo)、展示工作。
4.精細(xì)管理與嚴(yán)明紀(jì)律的和諧：
（1）規(guī)范教研組教科研紀(jì)律，加強(qiáng)教師管理。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，認(rèn)真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校規(guī)章制度辦事，互相監(jiān)督，互相提醒。
（2）針對年級特點(diǎn)，繼續(xù)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范），安全教育，民族團(tuán)結(jié)教育、思想教育作為年級工作重點(diǎn)。
（3）根據(jù)年級特點(diǎn)，搞好年級綜合實(shí)踐活動，創(chuàng)建有特色的小課題研究，有計(jì)劃，有過程，有結(jié)果，有效果，在研究中學(xué)有所獲，通過形式多樣的活動增強(qiáng)凝聚力。
5.其它工作：
（1）重視年級、班級常規(guī)管理。要有效落實(shí)“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、 “六姿八統(tǒng)一”、“樓道行走常規(guī)”、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學(xué)理念。
（2）關(guān)注各科教學(xué)實(shí)施情況，要求各科教師遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，增強(qiáng)教學(xué)安全意識，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，關(guān)注學(xué)生到課情況，實(shí)行上課報(bào)告制。
（3）按照學(xué)校要求，教師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè)，關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量，提倡分層作業(yè)。
（4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動為載體，增強(qiáng)班級凝聚力，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（5）認(rèn)真做好值周工作，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀(jì)律監(jiān)督員，在值周工作中鍛煉學(xué)生能力。
二月份：
1、進(jìn)行寒假小結(jié)，民族團(tuán)結(jié)教育，制定教研組工作計(jì)劃，班主任計(jì)劃。
2、做好開學(xué)各項(xiàng)工作（如：收費(fèi)、發(fā)書、規(guī)范作業(yè)要求、學(xué)生收心、做好收舊利廢工作等。）
3、制定教學(xué)計(jì)劃，檢查備課情況，按計(jì)劃授課。
4、在教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（學(xué)教參、學(xué)《課標(biāo)》、學(xué)課改文章。）
5、確定綜合實(shí)踐活動小課題研究專題，并有計(jì)劃實(shí)施。
6、做好寒假結(jié)，以“暑假生活”為主題布置展板。
7、做好民族團(tuán)結(jié)的引領(lǐng)教育工作。
8、做好春季運(yùn)動會訓(xùn)練工作。
9、互相交流班級常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，相互學(xué)習(xí)。
10、自治區(qū)“小學(xué)閱讀教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的有效評價(jià)研究”課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
三月份：
1、進(jìn)行小課題研究的分組分工，資料查詢，教師引領(lǐng)工作。
2、年級級會
3、學(xué)習(xí)課改文章，學(xué)習(xí)年級教學(xué)目標(biāo)。
4、做好集體備課、說課，啟動年級擂臺賽。
5、做好“三八”婦女節(jié)的相關(guān)工作。
6、做好家長會的工作，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。
7、自治區(qū)“小學(xué)閱讀教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的有效評價(jià)研究”課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作。
8、優(yōu)秀畢業(yè)生回母校經(jīng)驗(yàn)交流。
四月份：
1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教科研活動，提升老師自身業(yè)務(wù)專長。
2、進(jìn)行小課題研究活動的小組定項(xiàng)定題，資料展示。
3、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。
4、配合科學(xué)組老師開展“學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)”活動。
5、做好教研組課題結(jié)題工作。
6、積極參加青聯(lián)組織的外出活動。
五月份：
1、結(jié)合小課題研究，組織展示活動，總結(jié)頒獎。
2、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。
3、做好期末分項(xiàng)測試工作，啟動口試。
4、做好組織學(xué)科競賽活動的工作。
5、積極參加學(xué)校小課題研究展示評比活動。
6、做好迎接“六一”的工作。
7、年級外出拓展訓(xùn)練。
六月份：
1、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。
2、做好畢業(yè)考試、各項(xiàng)評比、檢查、總結(jié)工作。
3、教研組工作總結(jié)。
4、努力爭評優(yōu)秀教研組。
5、舉行課題展示匯報(bào)活動。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)組內(nèi)教研實(shí)效，精誠合作、齊心協(xié)力、互相學(xué)習(xí)、努力提高自己，熱愛、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，挖掘其潛能，讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。
1、積極開展一周一次的組本教研活動。在每次教研活動時(shí)我們要例行進(jìn)行組內(nèi)集體備課；針對教學(xué)中的近期問題共同研討；有專題性的學(xué)習(xí)和討論。力求通過組本教研活動，使本組教師的教育觀念、教學(xué)能力進(jìn)一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、精心備課。堅(jiān)持在每次教研組活動中進(jìn)行集體備課，主講人要對要備課的教學(xué)重、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識。
3、認(rèn)真上課。在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真、靈活實(shí)施，不超時(shí)、超前、超難。尤其要注意：面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，多給學(xué)生鼓勵，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚(yáng)性評價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性；對中等生要采用激勵性評價(jià)，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。
4、作業(yè)的'布置與批改：在作業(yè)布置上，要追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點(diǎn)，隱性作業(yè)為面，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進(jìn)行批改，努力做到批改認(rèn)真、及時(shí)、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個(gè)別性問題還要采用個(gè)別講解，面批的方式。
5、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件。
6、扎實(shí)有效的上好組內(nèi)研究課。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上好組內(nèi)研究課，課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會，為自己成長為“研究型”教師積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或案例。
7、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、博采眾長、拓寬自己教學(xué)思路。
8、本組教師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學(xué)雜志，看教學(xué)網(wǎng)頁、寫教學(xué)隨筆等方式來進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)素質(zhì)。
9、做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。首先要尊重班級學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能急躁，要有耐心，要多疏導(dǎo)多幫助，盡可能地提高他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。
12、培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學(xué)生常規(guī)管理工作。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我們六年級教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)語文教研工作新體系。
1、備課
備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。
2、上課
本學(xué)期，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué)，上課努力做到“簡潔、有效、有趣”，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、鞏固和維持；特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及健康個(gè)性的培養(yǎng)，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得扎實(shí)、有效。
3、作業(yè)設(shè)置與批改
每位教師能根據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時(shí)、細(xì)致，提出中肯的意見。加強(qiáng)對后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)最大的功效。
4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)
本學(xué)期，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推進(jìn)實(shí)效、生本課堂的研究外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，減少繁雜、低效的復(fù)習(xí)。
學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師的合理分工，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置，提前的整理，分類準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)過程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行及時(shí)的組內(nèi)交流研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享。
同時(shí)，在復(fù)習(xí)的過程中，將重點(diǎn)對不同學(xué)生進(jìn)行分層的、有針對性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。
三月份：
1、討論并且制訂本學(xué)期年級教研組計(jì)劃。
2、明確備課和作業(yè)的要求。
3、確定組內(nèi)公開課的時(shí)間和內(nèi)容。
4、六年級語文公開教學(xué)：陳嬌錦《日月潭》。
5、六年級語文公開教學(xué)：施秀瓊《北京的春節(jié)》。
6、語文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動
四月份：
1、參加五年級、四年級公開教學(xué)活動。
2、校本培訓(xùn)————先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會。
3、參加三年級公開教學(xué)活動。
4、教學(xué)常規(guī)期中檢查。
5、校本培訓(xùn)：質(zhì)量分析會。
五月份：
1、參加一年級公開教研活動
2、校本培訓(xùn)——教科研培訓(xùn)
3、針對學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問題，探討下一階段教學(xué)重點(diǎn)。
4、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)。
5、教師基本功評比。
6、學(xué)區(qū)小學(xué)語文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會。
六月份
1、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)批改備課反思）
2、“單元整組教學(xué)”課例評比
3、教師讀書征文評比。
4、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行教研組小結(jié)。。
5、20xx年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測命題。
6、期末考試。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我們六年級教研組以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)認(rèn)真地開展數(shù)學(xué)科研工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、豐富教研活動內(nèi)容，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，同時(shí)組織本組教師進(jìn)行電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率。
4、積極探索，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，提升教師科研理論研究水平。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期本組教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊，同時(shí)，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
具體做法：
（1）教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。
（2）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。
加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。
（2）自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的.實(shí)效性。
（3）配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競賽活動。
（4）繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。
（5）大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。爭取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長
（1）采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
（2）開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
附：本學(xué)期主要活動安排：
九月份：
1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、制定教研組工作計(jì)劃。
3、擬訂本學(xué)期集體評課主題。
十月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動。
2、優(yōu)秀生活日記展開評比活動
3、組織期中考試。
十一月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動。
2、教研組校本教研觀摩活動。
十二月份：
1、教研專題研究成果匯報(bào)活動。
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、期末考試。
4、總結(jié)本學(xué)期工作。
5、研究確定假期作業(yè)。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十四
根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，教導(dǎo)處工作要求和計(jì)劃，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本教研為主要方式，同時(shí)結(jié)合我組全體教師的`教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，使我組語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
（一）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理
1、教研組活動：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研。
1、三次周四下午第2-3節(jié)為語文教研大組活動，大家共同收益，共同提高。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
第二周制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
第三周校教研組活動：上下年級資源交流
第六周語文高段校級教研活動
第八周教研組組內(nèi)集體備課
第十周教研組組員課堂教學(xué)研討活動
第十一周語文中段校級教研活動
第十三周教研組組內(nèi)集體備課
第xx周語文低段校級教研活動
第十六周教研組組員課堂教學(xué)研討活動
第十八周教師讀后感撰寫
第十九周教學(xué)常規(guī)檢查（教研組總結(jié)）
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十五
為了繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于開展校本教研的研究工作，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，確立“學(xué)校是教研基地，教師是研究員”的工作理念，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高本組教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，特制定本計(jì)劃：
以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究，研究和解決實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的.發(fā)展和教師專業(yè)化成長，推動課程改革目標(biāo)的全面達(dá)成。
3、改善全組教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。
1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究，要通過學(xué)習(xí)、研討進(jìn)一步明確課標(biāo)與教材、課標(biāo)與教學(xué)實(shí)施計(jì)劃之間的關(guān)系。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真研究教材的知識體系與結(jié)構(gòu)體系。
3、鼓勵并組織教師開展小課題研究。
4、進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點(diǎn)解決教師和學(xué)生在實(shí)施新課程中遇到的具體問題。包括教師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式研究，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略、方法的研究。（本學(xué)期的重點(diǎn)在教師行為研究上）
結(jié)合我組現(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過程：
（一）小課題研究思路：
發(fā)現(xiàn)問題——確定研究小課題——調(diào)查研究——教育干預(yù)——效果檢查
（二）課堂教學(xué)研究思路：
教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計(jì)——行動——反思”模式（或教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動——教學(xué)問題——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“設(shè)計(jì)——行動——問題——反思”模式）開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后思考的關(guān)鍵問題：
教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？
這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男看嬖诘膯栴}又有哪些？什么問題最突出？
這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行，尤其加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教師解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識。采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，隔周一次全組個(gè)人理論學(xué)習(xí)交流，由全組教師輪流擔(dān)任主講人；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十六
如今，基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液、面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實(shí)踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”為主題，開展扎實(shí)的教研工作。
1、實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在老教材中展示新理念。
本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)?！皩?shí)踐新課程”的主題開展活動。活動以課堂滲透新課程的理念為重點(diǎn)，對新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
具體在課堂上實(shí)踐時(shí)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會學(xué)”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個(gè)教材的教學(xué)目標(biāo)卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學(xué)教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。
2、以課題《小學(xué)高段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康建立品質(zhì)的研究》為具體研究的一個(gè)重點(diǎn)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中一再強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)語文。而且，語文學(xué)科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學(xué)生的人文關(guān)懷。而我們高段的學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點(diǎn)，從而引發(fā)自卑、、憂慮、善感等情緒，學(xué)習(xí)上畏難、厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。我們就要嘗試在語文教學(xué)的過程中，通過改變師生關(guān)系，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓學(xué)生寫成長日記等途徑，讓學(xué)生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對待學(xué)習(xí)，對待生活。
1、幫助教師更好地認(rèn)識教材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高教師的'認(rèn)識。
2、通過實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗(yàn)。
1、新課程理論的實(shí)踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學(xué)習(xí)——挖掘研究點(diǎn)——實(shí)踐摸索——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。
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小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇一
新學(xué)期來臨，雖然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析：
六年級兩個(gè)班共有學(xué)生79人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右，而彭文等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
二、教材簡要分析：
本冊共有課文25篇，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單說明文和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個(gè)字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)要求：
2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)206個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
四、教學(xué)落實(shí)措施：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。
7、積極開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
五、學(xué)困生情況及采取措施
學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種
（1）不想學(xué)
他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。如我們班的林城、邵夢杰。
（2）不會學(xué)
有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。
采取措施
1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
3、采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。
4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。
5、及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇二
一、班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。
詳細(xì)做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行教育，用班長進(jìn)行演習(xí)，爭取找到一個(gè)比較合適學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長。
二、組織好所有的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強(qiáng)班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。
三、催促和配合各科教師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科教師提供的聽課狀態(tài)。及時(shí)處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問習(xí)題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氣氛。
四、召開家長會，進(jìn)行家校的嚴(yán)密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時(shí)廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的.通知家長，共同探討，進(jìn)行工作改良，使工作一直處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法：堅(jiān)持勤開家長會，靈敏多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進(jìn)行分批召開。并及時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個(gè)家長4次以上。
五、堅(jiān)持因材施教，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生。基本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中中學(xué)等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子。
六、班級衛(wèi)生，一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，教師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇三
小學(xué)六年級語文教研組要堅(jiān)持以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)為核心，以教研促教學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高六年級組的教學(xué)質(zhì)量，那么具體的教研
工作計(jì)劃
怎么制定呢？下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)20xx-20xx學(xué)年六年級語文教研組工作計(jì)劃的相關(guān)資料，供你參考。
一、指導(dǎo)思想：
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法。
二、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、重視教研活動，努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖，重視學(xué)科理論的研修，重視對研究過程的研究，切實(shí)提高活動質(zhì)量，提高教師對學(xué)科的認(rèn)識。
3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學(xué)研究，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益，課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
4、重視備課組活動，備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論，活動要做到“三定”：定時(shí)、定地、定主講人。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新理念，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。
2、扎實(shí)開展好教研工作。
(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄。
(2)本學(xué)期小組教研組活動，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行，調(diào)動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容，采取各自不同的方式進(jìn)行。
(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時(shí)的評價(jià)，認(rèn)真填寫評課表，在評課時(shí)，積極發(fā)言，互相交流，共同進(jìn)步。
(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng)。
(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中，認(rèn)真批改作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運(yùn)用到日常生活中。
(6)在教研活動中，檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況。
四、周工作安排
第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，討論備課的要求。
第三周：討論小組研究課的具體時(shí)間安排，集體備課，交流第一單元教學(xué)中的心得。
第五周：理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第七周：集體備課，研究課說課、評課。
第九周：小結(jié)研究課，集體備課，重點(diǎn)交流教后記。
第十一周：交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
第十三周： 集體備課，重點(diǎn)交流
作文
教學(xué)的心得。
第十五周：作業(yè)檢查，取長補(bǔ)短。重在作業(yè)書寫的研究。
第十七周：理論學(xué)習(xí)，交流體會。
第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料
第二十一周：撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，相互交流。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作，開展扎實(shí)有效的教研活動，整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。
2、改進(jìn)備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。
3、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取有論文、
教案
發(fā)表或獲獎。
4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高
5、認(rèn)真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動，提高自身素質(zhì)，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、基本情況
六年級語文組共有教師8人，教研組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，教育研究氛圍濃厚。幾年來，我們?nèi)M教師能在小學(xué)語文教學(xué)這塊園地里默默耕耘，求實(shí)上進(jìn)，刻苦鉆研，大膽實(shí)踐，也曾經(jīng)取得可喜的成績。
四、具體措施
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢，本學(xué)期語文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，具體實(shí)施計(jì)劃如下：
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持每周一次集體備課，組織學(xué)生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的集體學(xué)習(xí)制度，鼓勵教師利用課余時(shí)間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。
3、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)對本組教師的常規(guī)管理，每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性與綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
4、重視課外閱讀指導(dǎo)。六年級是小學(xué)階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學(xué)得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及知識的積累。
6、要重視對朗讀教學(xué)的研究，以促進(jìn)教師在重感悟、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。同時(shí)，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。
7、重視作文的指導(dǎo)。水平就整個(gè)語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學(xué)生習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)作水平的提高。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個(gè)中心，表達(dá)真情實(shí)感，保證每周一篇的練筆量。
五、工作安排
(略)
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動。本學(xué)期，我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!
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小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇四
新的一學(xué)期又開始了，為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。
一、班級情況分析
今年所擔(dān)任的六年級（1）班的學(xué)生，共有42學(xué)生人。這個(gè)班級是我從一年級一直帶到了今年六年級，是個(gè)師生都相互了解的班級，是個(gè)很有凝聚力的班級。經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，平時(shí)喜愛看一些有益的課外書籍。
但是，由于少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生，還需要老師加強(qiáng)管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。
1。關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2。關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。
3。關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。
三、總的目的要求
1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀206個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字152個(gè)字。能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。
4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
四、教學(xué)措施
1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。
2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。
3、課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。
5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。
6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。
7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
新學(xué)期中，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。
以上就是蘇教版六年級語文教學(xué)計(jì)劃，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們六年級教研組將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)認(rèn)真地開展數(shù)學(xué)科研工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、教研目標(biāo)
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、豐富教研活動內(nèi)容，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，同時(shí)組織本組教師進(jìn)行電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率。
4、積極探索，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，提升教師科研理論研究水平。
三、教研措施
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期本組教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊，同時(shí)，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
具體做法：
(1)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。
加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：
(1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。
(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實(shí)效性。
(3)配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競賽活動。
(4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。
(5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。爭取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長
(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
(2)開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
附：本學(xué)期主要活動安排:
九月份:
1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、制定教研組工作計(jì)劃。
3、擬訂本學(xué)期集體評課主題。
十月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動。
2、優(yōu)秀生活
日記
展開評比活動
3、組織期中考試。
十一月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動。
2、教研組校本教研觀摩活動。
十二月份：
1、教研專題研究成果匯報(bào)活動。
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、期末考試。
4、總結(jié)本學(xué)期工作。
5、研究確定假期作業(yè)。
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小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇六
在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期語文組將繼續(xù)圍繞學(xué)校教研處，推進(jìn)課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線，以求真、務(wù)實(shí)、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地，以課題研究為契機(jī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成就教師自我為目標(biāo)，調(diào)動全組教師的工作積極性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教研之路。
一、指導(dǎo)思想
六年級組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語文大組的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以落實(shí)教研室工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂，以校本研訓(xùn)為主要方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。
5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動。
7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。
8、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。
三、工作措施
(一)、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。
4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1、提高學(xué)生的寫作水平，積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示。
2、提高學(xué)生的閱讀能力
(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級課標(biāo)推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。
(3)利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實(shí)搞好古詩文誦讀，落實(shí)班級考評。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇七
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、制定目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在86分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步，輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本能力。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫作能力靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，前面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫，訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說，敢于說，進(jìn)而爭取善于說。
四、培優(yōu)對象：
祝煒華蘇達(dá)基陳婉怡劉安琪黃佳怡李萬榮
田侃朱雅芝鐘煥欽李文杰楊明陽
五、輔差對象：
陳瑩瑩張艷溫望興楊鑄曾簦標(biāo)朱廣昌關(guān)露丹
陸海峰
六、主要措施：
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)適機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實(shí)施多做練習(xí)措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
七、具體措施操作分階段性來進(jìn)行
1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每天設(shè)計(jì)適量的、有梯度的習(xí)題來給學(xué)生練習(xí)，練習(xí)的反饋在當(dāng)堂解決。
2、經(jīng)過不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，每兩周對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行一次小測試，每月進(jìn)行月考，然后教師對測試存在的問題進(jìn)行分析研討，最后采取補(bǔ)救的措施。
八、具體時(shí)間安排：
前言：每周課后鞏固
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
七周字、詞訓(xùn)練十三周作文訓(xùn)練
八周日積月累十四周作文訓(xùn)練
九周句子訓(xùn)練十五周作文訓(xùn)練
十周閱讀訓(xùn)練十六周作文訓(xùn)練
十一周閱讀訓(xùn)練十七周專題復(fù)習(xí)
十二周閱讀訓(xùn)練十八周專題復(fù)習(xí)
十九周期末考試
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇八
1、以學(xué)校語文教育工作設(shè)想為抓手，深化課題研究，營造濃厚的教研氛圍，提高本組團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
2、嚴(yán)格實(shí)施新課程理念下的各項(xiàng)教學(xué)操作規(guī)范，要求做到求實(shí)、創(chuàng)新，全面提高本組教學(xué)質(zhì)量和教研能力。
一、深化課題研究
1、本學(xué)期閱讀教學(xué)繼續(xù)以“提高學(xué)生參與語文課堂學(xué)習(xí)有效性研究”為研究專題。本教研組將在每位老師備課的基礎(chǔ)上，以兩單元為一組，進(jìn)行集體研討，根據(jù)教材所顯現(xiàn)的特點(diǎn)，確定每篇課文教什么，并以表格形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這樣，組內(nèi)老師研究才會有方向，研究才會更有效。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容探究有效的教學(xué)方式。本著“以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本”的方向，要求組內(nèi)老師結(jié)合本組研究專題采用多元的、有效的教學(xué)方式，要注重開發(fā)學(xué)生智慧、發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺反思，共同研討。通過校級公開課、組內(nèi)教研課、案例研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文撰寫等方式展示本組課題研究過程及匯報(bào)研究成果。
3、進(jìn)一步研究、探索作文教學(xué)改革。本學(xué)期，要在習(xí)作賞評課形式的有趣和實(shí)質(zhì)的有效上下功夫。期初，要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作文教學(xué)操作細(xì)則。根據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)，集體商討確定本年級作文賞評課的教學(xué)模式，以及每次賞評課根據(jù)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀確定習(xí)作賞評內(nèi)容，讓學(xué)生在賞評基礎(chǔ)上介紹來自閱讀中所獲的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，滲透習(xí)作方法與技能，以此來提高學(xué)生習(xí)作能力。
二、嚴(yán)格常規(guī)管理
1、本學(xué)期要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)、備課、習(xí)作教學(xué)、學(xué)生成長真實(shí)記錄的撰寫、單元形成性測試等操作規(guī)范的相關(guān)條例，做到細(xì)致落實(shí)。
2、在國慶長假以后，組內(nèi)老師所備課的教案按順序存放教研組在電腦中設(shè)置的“教案”文件夾內(nèi)，以便于以后修訂。
3、繼續(xù)開展集體備課的研究。使用每位老師所提供的備課教案之前，利用空余時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)集體商討，并對原教案提出合理建議，根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際，作出相應(yīng)的調(diào)整和取舍。校級公開課、組內(nèi)教研課應(yīng)集體討論重新設(shè)計(jì)教案，并在課堂實(shí)施中作比較，重在看學(xué)生有無收獲和發(fā)展。
4、重新組織學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對課改理念作出自己的思考和解讀。理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，對語文課標(biāo)應(yīng)進(jìn)行精讀，學(xué)習(xí)有批注，有心得，撰寫有關(guān)文章，學(xué)期內(nèi)在大組里進(jìn)行匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
5、認(rèn)真組織老師重新學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)評價(jià)表。在教學(xué)活動中，要求每位教師按照此評價(jià)表對自己或他人的教學(xué)活動作整體評說。
6、聽取本組老師的抽查課，并做好輔導(dǎo)、評價(jià)工作。
7、本學(xué)期認(rèn)真組織并落實(shí)本組老師承擔(dān)的校級公開課及組內(nèi)研究課，每位老師要積極參與優(yōu)秀課改論文、教學(xué)設(shè)計(jì)的評選，還可以向有關(guān)語文刊物上投稿。
8、每位老師必須在本學(xué)期內(nèi)完成論文或案例，要求圍繞本組研究專題去撰寫。
六年級語文教研組工作計(jì)劃
教研組小學(xué)語文工作計(jì)劃
語文教研組長工作計(jì)劃
小學(xué)語文教研組語文教研工作計(jì)劃
語文教研組長述職報(bào)告范文
小學(xué)語文教研組長工作計(jì)劃
【精】小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我們六語組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，開展課題研究，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)。真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個(gè)新臺階。堅(jiān)持以“真實(shí)、有效”為目標(biāo)，以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點(diǎn)，繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力，提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題，尋找教學(xué)中最真實(shí)的'問題，圍繞真實(shí)的問題，開展最有效的教研活動。
1、圍繞一個(gè)中心全面提升教學(xué)質(zhì)量。
2、落實(shí)兩大目標(biāo)輕負(fù)與高效。
3、樹立四種意識質(zhì)量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負(fù)意識。
4、提高學(xué)生的閱讀能力、寫字能力、習(xí)作能力。
5、努力做好“提優(yōu)補(bǔ)差”提高及格率和優(yōu)秀率。
6、關(guān)注語文學(xué)困生的提高。
1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，堅(jiān)持教研活動前的文章學(xué)習(xí)，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結(jié)論。以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，促使教師的專業(yè)化成長。
2、在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注效益。重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，對教材的理解和把握(包括計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思)，其核心是教學(xué)設(shè)計(jì)，其靈魂是教學(xué)目標(biāo)。其二，課堂教學(xué)的組織能力。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)。在研究和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握;同時(shí)，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機(jī)的結(jié)合，形成對重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動力。
3、針對學(xué)生情況的差異，從不同的角度進(jìn)行研究，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。
4、堅(jiān)持以“真實(shí)、有效”為目標(biāo)，以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點(diǎn)，繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力，提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題，尋找教學(xué)中最真實(shí)的問題，圍繞真實(shí)的問題，開展最有效的教研活動。
1、繼續(xù)師本，生本，文本的研訓(xùn)，圍繞教學(xué)中真實(shí)性問題的探究，開展扎實(shí)、有效的教研活動。
2、高段學(xué)困生情況分析及辦法跟進(jìn)。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十
六年級是小學(xué)與初中的接軌，面臨學(xué)生即將畢業(yè)，本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)及品行教育，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學(xué)校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個(gè)溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境，注重學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，努力實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學(xué)校課題、扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語文教研活動，以求真務(wù)實(shí)的語文教學(xué)研究為途徑，加大教研組群研力度，關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，精誠合作，齊心協(xié)力。促進(jìn)教研組整體工作的提升，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，努力做到管理到位、教學(xué)到位、職責(zé)到位。
1.教科研活動以研為本：
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念，按照課標(biāo)要求，創(chuàng)造性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
（2）抓好閱讀教學(xué)，作文教學(xué)。積極參加閱讀評價(jià)課題研究，做好結(jié)題工作，繼續(xù)探討作文教學(xué)的方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討、研究。
（3）本學(xué)期我們組以《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效評價(jià)研究》為專題，進(jìn)行教育教學(xué)活動，積極鉆研相關(guān)理論，將歷年認(rèn)真落實(shí)于課堂，有效開展質(zhì)量分析、效果評價(jià)等活動，群策群力做好課題的結(jié)題工作。
2.創(chuàng)新是前提，個(gè)性共性兼容：
（1）繼續(xù)實(shí)行集體備課制度，每人主備、主講一個(gè)單元。做到資源共享，集體備課，個(gè)人加減，課后反思，并按學(xué)校要求上傳校園網(wǎng)。
（2）加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推陳出新，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，繼續(xù)嘗試“示學(xué)示教”“班組互換留學(xué)制”“走班制”等教學(xué)模式，取長補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)交流，共同進(jìn)步。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，年級統(tǒng)一。
（3）及時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí)，多讀書、勤動筆、常積累，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
（4）教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，共商對策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。作業(yè)要求全批全改，實(shí)行雙分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn)，增加課外閱讀的訓(xùn)練量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。
3.關(guān)注學(xué)生的情智全面發(fā)展：
（1）做好甲流防控工作，做到及時(shí)開窗通風(fēng)，出門進(jìn)門及時(shí)增減衣物，按時(shí)消毒、監(jiān)測體溫，做到及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理，重視防控工作。
（2）加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生積極性，將《小學(xué)生時(shí)空》等手中讀物，用實(shí)、用活，扎扎實(shí)實(shí)上好閱讀課，讓學(xué)生積累語言、擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)語感。
（3）繼續(xù)嘗試單元整體教學(xué)的方法，掌握閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，通過朗讀、默讀調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點(diǎn)要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。
（4）結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作，在完成的基礎(chǔ)上要注重對習(xí)作的修改，讓學(xué)生學(xué)會觀察、感悟、記敘生活的'同時(shí)升華為熱愛生活。
（5）關(guān)注學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生積極參與“陽光體育”活動，繼續(xù)做好“大書包，小書包”的減負(fù)工作，關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)，做好心理輔導(dǎo)教育的工作。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，以講故事、開主題隊(duì)會、辦板報(bào)、小課題研究等形式增強(qiáng)各民族同學(xué)之間的了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
（6）關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層，處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效、實(shí)效、高效。
（7）深化綜合實(shí)踐活動課：繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實(shí)踐活動《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo)、展示工作。
4.精細(xì)管理與嚴(yán)明紀(jì)律的和諧：
（1）規(guī)范教研組教科研紀(jì)律，加強(qiáng)教師管理。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，認(rèn)真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校規(guī)章制度辦事，互相監(jiān)督，互相提醒。
（2）針對年級特點(diǎn)，繼續(xù)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范），安全教育，民族團(tuán)結(jié)教育、思想教育作為年級工作重點(diǎn)。
（3）根據(jù)年級特點(diǎn)，搞好年級綜合實(shí)踐活動，創(chuàng)建有特色的小課題研究，有計(jì)劃，有過程，有結(jié)果，有效果，在研究中學(xué)有所獲，通過形式多樣的活動增強(qiáng)凝聚力。
5.其它工作：
（1）重視年級、班級常規(guī)管理。要有效落實(shí)“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、 “六姿八統(tǒng)一”、“樓道行走常規(guī)”、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學(xué)理念。
（2）關(guān)注各科教學(xué)實(shí)施情況，要求各科教師遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，增強(qiáng)教學(xué)安全意識，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，關(guān)注學(xué)生到課情況，實(shí)行上課報(bào)告制。
（3）按照學(xué)校要求，教師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè)，關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量，提倡分層作業(yè)。
（4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動為載體，增強(qiáng)班級凝聚力，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（5）認(rèn)真做好值周工作，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀(jì)律監(jiān)督員，在值周工作中鍛煉學(xué)生能力。
二月份：
1、進(jìn)行寒假小結(jié)，民族團(tuán)結(jié)教育，制定教研組工作計(jì)劃，班主任計(jì)劃。
2、做好開學(xué)各項(xiàng)工作（如：收費(fèi)、發(fā)書、規(guī)范作業(yè)要求、學(xué)生收心、做好收舊利廢工作等。）
3、制定教學(xué)計(jì)劃，檢查備課情況，按計(jì)劃授課。
4、在教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（學(xué)教參、學(xué)《課標(biāo)》、學(xué)課改文章。）
5、確定綜合實(shí)踐活動小課題研究專題，并有計(jì)劃實(shí)施。
6、做好寒假結(jié)，以“暑假生活”為主題布置展板。
7、做好民族團(tuán)結(jié)的引領(lǐng)教育工作。
8、做好春季運(yùn)動會訓(xùn)練工作。
9、互相交流班級常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，相互學(xué)習(xí)。
10、自治區(qū)“小學(xué)閱讀教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的有效評價(jià)研究”課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
三月份：
1、進(jìn)行小課題研究的分組分工，資料查詢，教師引領(lǐng)工作。
2、年級級會
3、學(xué)習(xí)課改文章，學(xué)習(xí)年級教學(xué)目標(biāo)。
4、做好集體備課、說課，啟動年級擂臺賽。
5、做好“三八”婦女節(jié)的相關(guān)工作。
6、做好家長會的工作，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。
7、自治區(qū)“小學(xué)閱讀教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的有效評價(jià)研究”課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作。
8、優(yōu)秀畢業(yè)生回母校經(jīng)驗(yàn)交流。
四月份：
1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教科研活動，提升老師自身業(yè)務(wù)專長。
2、進(jìn)行小課題研究活動的小組定項(xiàng)定題，資料展示。
3、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。
4、配合科學(xué)組老師開展“學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)”活動。
5、做好教研組課題結(jié)題工作。
6、積極參加青聯(lián)組織的外出活動。
五月份：
1、結(jié)合小課題研究，組織展示活動，總結(jié)頒獎。
2、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。
3、做好期末分項(xiàng)測試工作，啟動口試。
4、做好組織學(xué)科競賽活動的工作。
5、積極參加學(xué)校小課題研究展示評比活動。
6、做好迎接“六一”的工作。
7、年級外出拓展訓(xùn)練。
六月份：
1、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。
2、做好畢業(yè)考試、各項(xiàng)評比、檢查、總結(jié)工作。
3、教研組工作總結(jié)。
4、努力爭評優(yōu)秀教研組。
5、舉行課題展示匯報(bào)活動。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)組內(nèi)教研實(shí)效，精誠合作、齊心協(xié)力、互相學(xué)習(xí)、努力提高自己，熱愛、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，挖掘其潛能，讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。
1、積極開展一周一次的組本教研活動。在每次教研活動時(shí)我們要例行進(jìn)行組內(nèi)集體備課；針對教學(xué)中的近期問題共同研討；有專題性的學(xué)習(xí)和討論。力求通過組本教研活動，使本組教師的教育觀念、教學(xué)能力進(jìn)一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、精心備課。堅(jiān)持在每次教研組活動中進(jìn)行集體備課，主講人要對要備課的教學(xué)重、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識。
3、認(rèn)真上課。在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真、靈活實(shí)施，不超時(shí)、超前、超難。尤其要注意：面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，多給學(xué)生鼓勵，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚(yáng)性評價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性；對中等生要采用激勵性評價(jià)，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。
4、作業(yè)的'布置與批改：在作業(yè)布置上，要追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點(diǎn)，隱性作業(yè)為面，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進(jìn)行批改，努力做到批改認(rèn)真、及時(shí)、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個(gè)別性問題還要采用個(gè)別講解，面批的方式。
5、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件。
6、扎實(shí)有效的上好組內(nèi)研究課。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上好組內(nèi)研究課，課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會，為自己成長為“研究型”教師積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或案例。
7、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、博采眾長、拓寬自己教學(xué)思路。
8、本組教師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學(xué)雜志，看教學(xué)網(wǎng)頁、寫教學(xué)隨筆等方式來進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)素質(zhì)。
9、做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。首先要尊重班級學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能急躁，要有耐心，要多疏導(dǎo)多幫助，盡可能地提高他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。
12、培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學(xué)生常規(guī)管理工作。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我們六年級教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)語文教研工作新體系。
1、備課
備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。
2、上課
本學(xué)期，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué)，上課努力做到“簡潔、有效、有趣”，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、鞏固和維持；特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及健康個(gè)性的培養(yǎng)，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得扎實(shí)、有效。
3、作業(yè)設(shè)置與批改
每位教師能根據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時(shí)、細(xì)致，提出中肯的意見。加強(qiáng)對后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)最大的功效。
4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)
本學(xué)期，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推進(jìn)實(shí)效、生本課堂的研究外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，減少繁雜、低效的復(fù)習(xí)。
學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師的合理分工，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置，提前的整理，分類準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)過程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行及時(shí)的組內(nèi)交流研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享。
同時(shí)，在復(fù)習(xí)的過程中，將重點(diǎn)對不同學(xué)生進(jìn)行分層的、有針對性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。
三月份：
1、討論并且制訂本學(xué)期年級教研組計(jì)劃。
2、明確備課和作業(yè)的要求。
3、確定組內(nèi)公開課的時(shí)間和內(nèi)容。
4、六年級語文公開教學(xué)：陳嬌錦《日月潭》。
5、六年級語文公開教學(xué)：施秀瓊《北京的春節(jié)》。
6、語文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動
四月份：
1、參加五年級、四年級公開教學(xué)活動。
2、校本培訓(xùn)————先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會。
3、參加三年級公開教學(xué)活動。
4、教學(xué)常規(guī)期中檢查。
5、校本培訓(xùn)：質(zhì)量分析會。
五月份：
1、參加一年級公開教研活動
2、校本培訓(xùn)——教科研培訓(xùn)
3、針對學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問題，探討下一階段教學(xué)重點(diǎn)。
4、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)。
5、教師基本功評比。
6、學(xué)區(qū)小學(xué)語文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會。
六月份
1、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)批改備課反思）
2、“單元整組教學(xué)”課例評比
3、教師讀書征文評比。
4、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行教研組小結(jié)。。
5、20xx年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測命題。
6、期末考試。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我們六年級教研組以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)認(rèn)真地開展數(shù)學(xué)科研工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、豐富教研活動內(nèi)容，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，同時(shí)組織本組教師進(jìn)行電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率。
4、積極探索，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，提升教師科研理論研究水平。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期本組教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊，同時(shí)，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
具體做法：
（1）教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。
（2）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。
加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。
（2）自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的.實(shí)效性。
（3）配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競賽活動。
（4）繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。
（5）大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。爭取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長
（1）采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
（2）開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
附：本學(xué)期主要活動安排：
九月份：
1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、制定教研組工作計(jì)劃。
3、擬訂本學(xué)期集體評課主題。
十月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動。
2、優(yōu)秀生活日記展開評比活動
3、組織期中考試。
十一月份：
1、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動。
2、教研組校本教研觀摩活動。
十二月份：
1、教研專題研究成果匯報(bào)活動。
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、期末考試。
4、總結(jié)本學(xué)期工作。
5、研究確定假期作業(yè)。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十四
根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，教導(dǎo)處工作要求和計(jì)劃，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本教研為主要方式，同時(shí)結(jié)合我組全體教師的`教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，使我組語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
（一）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理
1、教研組活動：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研。
1、三次周四下午第2-3節(jié)為語文教研大組活動，大家共同收益，共同提高。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
第二周制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
第三周校教研組活動：上下年級資源交流
第六周語文高段校級教研活動
第八周教研組組內(nèi)集體備課
第十周教研組組員課堂教學(xué)研討活動
第十一周語文中段校級教研活動
第十三周教研組組內(nèi)集體備課
第xx周語文低段校級教研活動
第十六周教研組組員課堂教學(xué)研討活動
第十八周教師讀后感撰寫
第十九周教學(xué)常規(guī)檢查（教研組總結(jié)）
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十五
為了繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于開展校本教研的研究工作，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，確立“學(xué)校是教研基地，教師是研究員”的工作理念，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高本組教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，特制定本計(jì)劃：
以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究，研究和解決實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的.發(fā)展和教師專業(yè)化成長，推動課程改革目標(biāo)的全面達(dá)成。
3、改善全組教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。
1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究，要通過學(xué)習(xí)、研討進(jìn)一步明確課標(biāo)與教材、課標(biāo)與教學(xué)實(shí)施計(jì)劃之間的關(guān)系。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真研究教材的知識體系與結(jié)構(gòu)體系。
3、鼓勵并組織教師開展小課題研究。
4、進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點(diǎn)解決教師和學(xué)生在實(shí)施新課程中遇到的具體問題。包括教師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式研究，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略、方法的研究。（本學(xué)期的重點(diǎn)在教師行為研究上）
結(jié)合我組現(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過程：
（一）小課題研究思路：
發(fā)現(xiàn)問題——確定研究小課題——調(diào)查研究——教育干預(yù)——效果檢查
（二）課堂教學(xué)研究思路：
教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計(jì)——行動——反思”模式（或教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動——教學(xué)問題——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“設(shè)計(jì)——行動——問題——反思”模式）開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后思考的關(guān)鍵問題：
教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？
這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男看嬖诘膯栴}又有哪些？什么問題最突出？
這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行，尤其加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教師解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識。采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，隔周一次全組個(gè)人理論學(xué)習(xí)交流，由全組教師輪流擔(dān)任主講人；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率。
小學(xué)六年級語文教研工作計(jì)劃篇十六
如今，基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液、面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實(shí)踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”為主題，開展扎實(shí)的教研工作。
1、實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在老教材中展示新理念。
本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)?！皩?shí)踐新課程”的主題開展活動。活動以課堂滲透新課程的理念為重點(diǎn)，對新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
具體在課堂上實(shí)踐時(shí)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會學(xué)”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個(gè)教材的教學(xué)目標(biāo)卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學(xué)教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。
2、以課題《小學(xué)高段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康建立品質(zhì)的研究》為具體研究的一個(gè)重點(diǎn)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中一再強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)語文。而且，語文學(xué)科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學(xué)生的人文關(guān)懷。而我們高段的學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點(diǎn)，從而引發(fā)自卑、、憂慮、善感等情緒，學(xué)習(xí)上畏難、厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。我們就要嘗試在語文教學(xué)的過程中，通過改變師生關(guān)系，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓學(xué)生寫成長日記等途徑，讓學(xué)生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對待學(xué)習(xí)，對待生活。
1、幫助教師更好地認(rèn)識教材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高教師的'認(rèn)識。
2、通過實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗(yàn)。
1、新課程理論的實(shí)踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學(xué)習(xí)——挖掘研究點(diǎn)——實(shí)踐摸索——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。
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