小學校園元旦活動策劃方案(3篇)

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    為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    小學校園元旦活動策劃方案篇一
    1、 為答謝新老客戶一直以來對我酒店的大力支持,利用元旦新年的有利商機來回饋我們的新老客戶,以刺激其繼續(xù)消費,以達到我酒店營業(yè)額的穩(wěn)定性增長,最終達到更好的贏利目的。
    2019年元月1日
    中、西餐廳及客房
    相約2019,相聚麗晶
    (一) 西餐:
    1、 凡元旦當天在西餐消費的客戶均可獲贈奧運紀念卡一張(自行制作)。
    2、 元旦當日一次性消費滿300元的客戶,均可獲贈西餐單人早餐券一張。
    3、 元旦當日一次性消費滿600元的客戶,可獲贈優(yōu)惠房券(憑此優(yōu)惠券可獲門市價6折優(yōu)惠)一張。
    活動廣告宣傳方式:
    1、 廣告宣傳:
    (1) pop廣告牌三塊:大堂一塊,中餐入口一塊,西餐入口一塊。布標一條,放置酒店大門。 內容為:相約2019,相聚!
    (2) 設計制作彩色宣傳單1000張(具體內容樣板另附)。
    物品采購單:
    1、海寶若干;
    2、世博會紀念品若干;
    3、世博會門票若干(須提前預訂);
    4、“x”展架三個;
    5、布標一條;
    6、彩色宣傳單
    費用預算:
    .....
    小學校園元旦活動策劃方案篇二
    8:30——9:00 熱身運動; 親子活動 ; 早操活動;
    9:00——9:30 幼兒生活活動;
    9:40——10:30 幼兒制作新年賀卡;家長會。
    1、通過親子游戲,增近親子情感。
    2、通過親子合作制作,引導幼兒體驗新年到來的快樂。
    3、鼓勵家長積極參與班級活動。
    1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準備。
    2、幼兒園迎新年的環(huán)境布置,場地裝飾等,如幼兒園墻面布置、掛飾等。
    3、親子活動的人員安排,備選方案的設計,以防天氣等因素影響親子活動的順利開展。
    1、新年心愿包活動
    準備:紅信封、紙、蠟筆、記號筆
    玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿,再裝入紅信封袋內。
    2、專心協(xié)力吃果果
    提示:要求幼兒能用知道的語言指揮家長,正確判別出傾向。
    準備:圣女果,小碟子四只,遮眼布四條。
    人數(shù):共12個家庭,每個家庭由三人組成,四個家庭為一組,共分3組舉行初賽,每組勝出者加入決賽。
    玩法:媽媽手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背著小孩,原地轉三圈,在小孩的語言提示下,去尋覓媽媽手中的果實,并用嘴吃掉果實,最先吃完者為勝。
    規(guī)定:爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,任何人不許用手碰果實。
    3、放鞭泡
    準備:每班自制炮竹一個
    玩法:分小班組,托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應,面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長,當家長接過“暴竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪” ,就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中,看哪對先放完。
    4、傳紙杯(雙親和孩子)
    目的:提高幼兒的自信,增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。
    準備:紙杯和吸管
    玩法:父母口含吸管分別站在場地的兩端,寶寶聽口令從起點出發(fā)將紙杯送給媽媽,媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸,爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。
    規(guī)則:游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子,不得用手拿杯子。
    5、運“西瓜”游戲
    目的:培養(yǎng)幼兒的合作能力,提高幼兒與家長緊密配合的能力。
    準備:“西瓜”(球),焰火棒或紙棒。
    人數(shù):每個家庭一大一小
    玩法:幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端,用棒夾住“西瓜”,從起點出發(fā),繞過指定物返回后再運下一個“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好,繼續(xù)前進),在規(guī)定時間內搬運“西瓜”最多的家庭為勝。
    6、運彩球
    準備:彩色的球、圈
    玩法:適用于小班幼兒,每班10名幼兒,分兩對面站立,用圈趕彩球行進走,走至對面交給另一位幼兒,依次往返接力。
    7、剝桔子
    準備:小桔子50只,椅子3個,垃圾筐每班5對家長和孩子。
    玩法:幼兒從起點跑到終點拿一個桔子,跑回來剝掉皮給家長吃,第二個幼兒繼續(xù),以此類推,看哪隊最快為勝。
    8、搶氣球游戲
    準備:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。
    玩法:老師或主持人發(fā)出指令,復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進行決賽,分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令,按照規(guī)則進行。
    小學校園元旦活動策劃方案篇三
    一、指導思想:
    為活躍校園文化,讓有才藝特長的學生得到展現(xiàn),讓有個性的學生得到張揚,讓學校充滿藝術教育氛圍,營造團結、活潑、勤奮、進取的校風,以嶄新的精神面貌迎接新年。學校決定于20__年12月底舉辦20__年元旦文藝匯演。
    二、活動主題:團結奮進、走向明天
    三、參加對象:全體師生
    四、匯演時間:20__年12月31上午(待定)
    五、匯演地點:王莊鎮(zhèn)中心小學操場主席臺前(待定)
    六、節(jié)目類別
    1.合唱:
    2.綜合表演類:舞蹈、音樂劇等
    3.其它:
    聲樂(獨唱 重唱)、器樂(獨奏 合奏)、相聲、小品、詩歌朗誦等
    七、節(jié)目要求及上報時間:
    1.原則上每班級申報1個節(jié)目(有困難的班級可以平行班合作推出一個節(jié)目),內容自定(可以選擇一些少數(shù)民族歌舞),形式不限。
    務求豐富多采,內容健康且有新意。
    2.12月9日至20日各班積極準備節(jié)目,班主任和相應音樂教師要全程給予指導,統(tǒng)籌收集節(jié)目,進行策劃及再加工。
    3.12月19日上報節(jié)目單、學生名單。
    24日下午節(jié)目篩選,擇優(yōu)錄用。
    八、評委:王寶迎 李恒國 劉相慶 于汝玲 孔春蘭 李家寶 王春紅 董 坤 楊吉秀 吳昌嶺等
    九、評分及獎勵辦法
    (一)不分節(jié)目類別,評委根據(jù)評分細則打分。
    (二)本次文藝匯演比賽總評分為10分,評分標準如下:
    1、出場迅速,不拖沓。
    (0.5分)
    2、服裝整齊,化妝得體,與節(jié)目內容協(xié)調。
    (1分)
    3、內容健康,積極向上,具有時代特征、校園特色、學生特點,體現(xiàn)思想性、藝術性和教育性的統(tǒng)一。
    (3分)
    4、表演大方,技巧性強,能充分反映當代小學生奮發(fā)向上的精神風貌,具有一定的藝術水平。
    (5分)
    5、收場不草率,落落大方。
    (0.5分)
    (三)計分辦法:評委所給分數(shù)中,去掉一個分和一個最低分,取平均分為最后得分。
    (四)設獎等次:一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干
    十一、主要工作及人員分工
    1.領導小組:
    組 長:王寶迎
    副組長:劉相慶 于汝玲 李恒國
    成 員:胡長勇 郭玉國 劉再彬 李家寶 孔令磊 各班主任
    2.節(jié)目總編導:郭玉國
    3.活動指導老師:劉再彬
    各班主任(負責文藝節(jié)目的組織協(xié)調)
    4.宣傳報道:李家寶
    劉 興(負責攝影、照相)
    5.后勤保障組:陳
    明 孔令磊等(負責場地布置等)
    6.安全保衛(wèi)組
    :王友民、體育組教師及班主任(維持演出秩序、學生紀律和安全)
    7.主持人培訓及串詞:胡長勇
    郭玉國 劉再彬
    本次活動為同學們提供了展示特長才藝的大舞臺。希望各班同學踴躍參加,精心準備,為我校文化藝術發(fā)展增添光彩!
    校園元旦活動方案3
    20__是不平凡的一年,20__年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻,學校決定舉行20__年元旦文藝晚會,希望全校師生積極主動,共同參與,為我們美好的明天添磚加瓦。
    一、晚會主題
    迎新春、慶元旦——暨20__年__高級中學元旦晚會(暫定)
    二、活動對象:__高級中學全體師生
    三、活動時間、場地:20__年12月29日晚7點在學校足球場
    四、活動領導小組
    組長:
    副組長:
    成員:其他校務會成員,各班班主任、音樂教師、美術教師
    五、節(jié)目來源分配:
    1、學生節(jié)目:
    ①高三5個
    ②高二7個
    ③高一8個
    ④初一3個
    2、教師節(jié)目:2個
    3、學生也可跨年級自由組合、自愿到校團委報名參加
    六、晚會節(jié)目要求
    1、內容文明健康、積極向上,用藝術的形式弘揚民族優(yōu)秀文化和中華民族傳統(tǒng)美德,唱響時代主旋律,展現(xiàn)校園新風尚;貼近學生生活,反映我校師生良好的精神風貌。
    2、既有時代特色,又要適合學校特點。
    3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩,有獨創(chuàng)性。
    4、節(jié)目形式建議:歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等、武術等);樂器類(鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等)語言類(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等);
    5、提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目,拒絕低俗及危險性強的、過于強調視覺和心理刺激的節(jié)目。
    6、單個節(jié)目時長控制在6分鐘內。
    七、活動具體分工
    第一項目組:節(jié)目組
    組長:
    組員:
    a、學生節(jié)目統(tǒng)籌:
    b、教師節(jié)目組統(tǒng)籌:
    任務:
    1、各年級主任負責落實本年級節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調工作。
    2、__負責完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作;負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接,節(jié)目單的制作。
    3、__老師負責教師節(jié)目布置安排工作。
    第二項目組:舞臺及背景設計組
    組長:
    組員:
    任務:
    1、舞臺整體設計,包括背景設計、舞臺裝飾設計方案。
    2、準備舞臺及背景裝飾所需物品。
    3、領導致辭準備。
    第三項目組:燈光音響及宣傳組
    組長:
    組員:
    任務:
    1、聯(lián)系音響系統(tǒng)租用事宜。
    2、協(xié)助晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝調試。
    3、現(xiàn)場攝影、攝像。
    第四項目組:后勤保障組
    組長:
    組員:
    任務:
    1、確定是否有晚會贊助商。
    2、舞臺的搭建布置,包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。
    3、協(xié)助準備部分晚會所需的服裝、道具。
    4、晚會所需物品購買。
    5、晚會產生的各種費用的收集、報銷。
    第五項目組:安全及場地組
    組長:
    組員:
    任務:
    1、晚會場地劃分。
    2、晚會期間會場紀律維持。
    3、會場安全保衛(wèi)及緊急情況處理。
    第六項目組:節(jié)目主持組
    組長:
    組員:全體廣播站人員
    任務:
    1、主持人選拔、培訓。
    2、節(jié)目主持詞串聯(lián)及互動游戲設計。
    3、主持人形象設計。
    第七項目組:舞臺運行組
    組長:
    組員:全體學生會成員
    任務:
    1、負責節(jié)目的催場,保證節(jié)目的連貫性。
    2、負責節(jié)目演員上下臺及道具的上下,維持上下場秩序。
    3、負責收齊所有節(jié)目的伴奏音樂,并標上節(jié)目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤,協(xié)助音響師工作。
    八、各階段任務及工作分配
    1、晚會準備期(11月1日--11月15日):
    任務:
    a、節(jié)目收集:各年級主任落實本年級參演節(jié)目,__老師落實教師參演節(jié)目,并于11月15日前報校團委;__負責對節(jié)目進行初步篩選,基本確定參演節(jié)目并通知開始排練。
    b、節(jié)目主持組選定主持人并進行相應訓練和準備
    2、晚會協(xié)調及進展期(11月15日--12月23日):
    任務:
    a、各年級抓緊時間排練,年級主任適時檢查,校團委于12月23晚組織節(jié)目組成員對參演節(jié)目進行第一次彩排,確定最終參演節(jié)目并基本確定節(jié)目演出順序。
    b、舞臺及背景設計組拿出設計方案,制作好背景,并做相應的物品準備。
    c、燈光音響及宣傳組落實音響系統(tǒng)、用電供給檢查。
    d、節(jié)目主持組完成主持稿及互動游戲設計。
    3、晚會倒計時期(12月24日--12月29日)
    任務:
    a、學校召開元旦晚會籌備會,協(xié)調、落實相關工作。
    b、節(jié)目組于12月28日組織參演節(jié)目進行最后一次彩排,最終確定節(jié)目演出順序并制作節(jié)目單。
    c、燈光音響及宣傳組完成音響系統(tǒng)、燈光的安裝調試。
    d、后勤保障組完成舞臺的搭建、布置工作。
    e、安全及場地組做好師生場地劃分及相應安全保障工作。