優(yōu)秀教學(xué)中的心理學(xué)讀后感大全(13篇)

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    讀后感可以幫助我們加深對書中人物和事件的理解和感知。寫讀后感時,可以關(guān)注作品的內(nèi)在價值和意義,探索作者所傳達(dá)的觀點和思想,思考對自己的啟示和影響。接下來,小編為大家推薦一些精彩的讀后感范文,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇一
    近期,在鳳凰教育網(wǎng)讀到老師們推薦張興華老師寫的《重提數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》一文,深受啟發(fā)。
    張興華老師是江蘇省名教師,小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,去年下半年《人民教育》編輯部曾在南通搞了個“張興華和他的弟-子們——一個名師團(tuán)隊的展示及其構(gòu)建成因教研活動”,張老師首先提到了數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)的重要性,他認(rèn)為“多年來許多教師的教學(xué)之所以富有成效,多半是自覺與不自覺地運用心理學(xué)的原理、規(guī)律于實踐的結(jié)果?!逼鋵嵅恢粩?shù)學(xué)需要心理學(xué),其他學(xué)科的教學(xué)都離也需要心理學(xué),教育學(xué)只有與心理學(xué)相結(jié)合,它才成為一門具有科學(xué)性的學(xué)科。張老師以他弟-子張齊華教學(xué)案例說明了教師只有深諳教學(xué)心理學(xué)原理,才會自覺地創(chuàng)造性運用心理學(xué)原理于教學(xué)之中,設(shè)計了許多耳目一新,令人叫絕的教學(xué)環(huán)節(jié)來。此文為活動發(fā)言稿。細(xì)細(xì)品讀,多少有點收獲。嘗試應(yīng)用于自己教學(xué)。
    一是從不同角度組織感性材料,變換事物的非本質(zhì)特征,在各種表現(xiàn)形式中突出事物的本質(zhì)特征,從而使學(xué)生對概念的理解達(dá)到越來越高的概括化程度。例如:除法的意義是什么?學(xué)生會舉例說 :把10個蘋果,平均分成5份,每份幾個?;蛘甙?0個蘋果,每2個一份,能分成幾份?這樣我就讓學(xué)生結(jié)合例子,通過擺小棒或其他學(xué)具,來表達(dá)自己的說法。通過說、動手操作、交流,學(xué)生就在這個過程中總結(jié)出除法的意義:把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少;還表示一個數(shù)里面有幾個幾。當(dāng)然學(xué)生掌握的也比較好,后面學(xué)習(xí)也就比較順利。
    二是尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律符合從形象到表象再到抽象的過程。例如:在學(xué)習(xí)初步認(rèn)識立體圖形時,我讓學(xué)生先觀察長方體、正方體、圓柱體、球體實物,再和同桌說說你觀察到的,最后讓學(xué)生“閉眼回想”這些立體圖形性各是什么樣子的。接下來課件演示抽象出的立體圖形,讓學(xué)生判斷各是什么立體圖形。通過這樣的環(huán)節(jié)學(xué)生不僅能辨認(rèn)立體圖形實物,還能辨認(rèn)抽象出的圖形。經(jīng)過思辨過程,學(xué)生就逐步建立了空間觀念。
    總之,多讀書,讀好書,學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,借鑒一些好的做法,對完善自己,提高教育教學(xué)能力,非常有幫助。
    近期,在鳳凰教育網(wǎng)讀到老師們推薦張興華老師寫的《重提數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》一文,深受啟發(fā)。
    張興華老師是江蘇省名教師,小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,去年下半年《人民教育》編輯部曾在南通搞了個“張興華和他的弟-子們——一個名師團(tuán)隊的展示及其構(gòu)建成因教研活動”,張老師首先提到了數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)的重要性,他認(rèn)為“多年來許多教師的教學(xué)之所以富有成效,多半是自覺與不自覺地運用心理學(xué)的原理、規(guī)律于實踐的結(jié)果?!逼鋵嵅恢粩?shù)學(xué)需要心理學(xué),其他學(xué)科的教學(xué)都離也需要心理學(xué),教育學(xué)只有與心理學(xué)相結(jié)合,它才成為一門具有科學(xué)性的學(xué)科。張老師以他弟-子張齊華教學(xué)案例說明了教師只有深諳教學(xué)心理學(xué)原理,才會自覺地創(chuàng)造性運用心理學(xué)原理于教學(xué)之中,設(shè)計了許多耳目一新,令人叫絕的教學(xué)環(huán)節(jié)來。此文為活動發(fā)言稿。細(xì)細(xì)品讀,多少有點收獲。嘗試應(yīng)用于自己教學(xué)。
    一是從不同角度組織感性材料,變換事物的非本質(zhì)特征,在各種表現(xiàn)形式中突出事物的本質(zhì)特征,從而使學(xué)生對概念的理解達(dá)到越來越高的概括化程度。例如:除法的.意義是什么?學(xué)生會舉例說 :把10個蘋果,平均分成5份,每份幾個?;蛘甙?0個蘋果,每2個一份,能分成幾份?這樣我就讓學(xué)生結(jié)合例子,通過擺小棒或其他學(xué)具,來表達(dá)自己的說法。通過說、動手操作、交流,學(xué)生就在這個過程中總結(jié)出除法的意義:把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少;還表示一個數(shù)里面有幾個幾。當(dāng)然學(xué)生掌握的也比較好,后面學(xué)習(xí)也就比較順利。
    二是尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律符合從形象到表象再到抽象的過程。例如:在學(xué)習(xí)初步認(rèn)識立體圖形時,我讓學(xué)生先觀察長方體、正方體、圓柱體、球體實物,再和同桌說說你觀察到的,最后讓學(xué)生“閉眼回想”這些立體圖形性各是什么樣子的。接下來課件演示抽象出的立體圖形,讓學(xué)生判斷各是什么立體圖形。通過這樣的環(huán)節(jié)學(xué)生不僅能辨認(rèn)立體圖形實物,還能辨認(rèn)抽象出的圖形。經(jīng)過思辨過程,學(xué)生就逐步建立了空間觀念。
    總之,多讀書,讀好書,學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,借鑒一些好的做法,對完善自己,提高教育教學(xué)能力,非常有幫助。
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇二
    銷售行業(yè)競爭激烈,要想在這個行業(yè)中占有一席之地并且獲得成功,需要策略,做事需要方法,銷售需要技巧,一個成功的推銷員有一套成功的銷售方法,也要不斷的充實和積累,成功不是偶然,有付出才會有收獲。
    銷售標(biāo)語口號100條:
    1、時不我待,努力舉績,一鼓作氣,挑戰(zhàn)佳績。
    2、夢想聚團(tuán)隊,團(tuán)隊鑄夢想,激情快樂人。
    3、吃得苦中苦,受得氣中氣,方為人上人。
    4.招后買馬,有風(fēng)來儀。人員倍增,士氣倍增。
    5.主動出擊,心里不急,習(xí)慣拜訪,習(xí)慣活動。
    6.追求品質(zhì),只爭朝夕,全力以赴,矢志不移。
    7.追求卓越,挑戰(zhàn)自我全力以赴,目標(biāo)達(dá)成。
    8.失敗與挫折只是暫時的,成功已不會太遙遠(yuǎn)!
    9.成功決不容易,還要加倍努力!
    10.經(jīng)營客戶,加大回訪,用心專業(yè),客戶至上!
    11.今天付出,明天收獲,全力以赴,事業(yè)輝煌!
    12.紅五月里拜訪忙,業(yè)績過半心不慌
    13.新單續(xù)保并肩上,全力沖刺創(chuàng)輝煌
    14.六一銷售少兒險,天賜良機(jī)正當(dāng)前
    15.用心專業(yè)勤拜訪,你追我趕要爭先
    16.中秋佳節(jié)齊增靈,月圓人圓齊團(tuán)圓
    17.組織發(fā)展大飛躍,人氣高漲直沖天
    18.全員舉績迎國慶,祖國生日獻(xiàn)厚禮
    19.眾志成城齊努力.今秋十月創(chuàng)佳績
    20.全力拜訪迎圣誕,你追我趕快簽單
    21.新老攜手多舉績,平安夜里大狂歡
    22.公司周年我成長,挑戰(zhàn)世紀(jì)要敢想
    23.目標(biāo)明確,堅定不移,天道酬勤,永續(xù)經(jīng)營
    24.服務(wù)回訪辭舊歲,全力舉績賀新春
    25.恭喜發(fā)財多拜訪,全員破零開好張
    26.服務(wù)回訪辭舊歲,全力舉績賀新春
    27.雙腳踏出億萬金,推銷要拼才會贏
    28.心中有夢不認(rèn)命,全員實動一條心
    29.人人心中有目標(biāo),失敗成功我都要
    30.心中有夢要討動,全力以赴向前沖
    31.春光乍現(xiàn),拜訪爭先,客戶服務(wù),情義無限
    32.用心專業(yè),身先神顯,季度達(dá)標(biāo),奮再向前
    33.招后買馬,有風(fēng)來儀,人員倍增,士氣倍增
    34.從業(yè)有緣,借福感恩,堅定信念;行銷一生
    35.旅游是獎勵,大家來爭取,你能我也能,萬元搶先機(jī)
    36.紅五月里拜訪忙,業(yè)績過半心不慌
    37.新單續(xù)保并肩上,業(yè)績倍增創(chuàng)輝煌
    38.全員實動,本周破零加大拜訪,業(yè)績攀新
    39.追求卓越,挑戰(zhàn)自我全力以赴,目標(biāo)達(dá)成
    40.全員實動,八周破零加大拜訪,業(yè)績攀新
    41.穩(wěn)定市場,重在回訪精心打理,休養(yǎng)生息
    42.長期經(jīng)營,積累客戶充分準(zhǔn)備,伺機(jī)而行
    43.穩(wěn)定市場,重在回訪精心打理,休養(yǎng)生息
    44.長期經(jīng)營,積累客戶充分準(zhǔn)備,伺機(jī)而行銷售部座右銘做事先做人
    45.永不言退,我們是最好的團(tuán)隊
    46.把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
    47.做事先做人,銷售先銷己,掙錢先奪心。
    48.心態(tài)要祥和,銷售傳福音,服務(wù)獻(xiàn)愛心。
    49.吃得苦中苦,受得氣中氣,方為人上人。
    50.爭氣不生氣,行動先心動,助人實助己。
    51.成功靠朋友,成長靠對手,成就靠團(tuán)隊。
    52.創(chuàng)意是金錢,策劃顯業(yè)績,思考才致富。
    53.知道是知識,做到才智慧,多做少多說。
    54.積極激勵我,多勞多收獲,汗水育成果。
    55.夢想聚團(tuán)隊,團(tuán)隊鑄夢想,激情快樂人。
    56.市場是企業(yè)的方向,質(zhì)量是企業(yè)的生命
    57.市場是海,企業(yè)是船,質(zhì)量是帆,人是舵手
    58.顧客是我們的上帝,品質(zhì)是上帝的需求
    59.我們的策略是:以質(zhì)量取勝
    60.市場競爭不同情弱者,不創(chuàng)新突破只有出局
    61.爭取一個客戶不容易,失去一個客戶很簡單
    62.提高售后服務(wù)質(zhì)量,提升客戶滿意程度
    63.抱怨事件速處理,客戶滿意又歡喜
    64.不繃緊質(zhì)量的弦,彈不了市場的調(diào)
    65.制造須靠低成本,競爭依賴高品質(zhì)
    66.客戶想到的我們要做到,客戶沒有想到的我們也要做到
    67.行銷起步,天天拜訪,事業(yè)發(fā)展,用心學(xué)習(xí)。
    68.付出一定會有回報。
    69.紅五月里拜訪忙,業(yè)績過半心不慌。
    70.春光乍現(xiàn),拜訪爭先,客戶服務(wù),情義無限。
    71.從業(yè)有緣,借福感恩,堅定信念;行銷一生。
    72.服務(wù)客戶,播種金錢,增加信任,穩(wěn)定續(xù)收。
    73.公司周年我成長,挑戰(zhàn)世紀(jì)要敢想。
    74.堅持出勤,專業(yè)提升,分享交流,為您分憂。
    75.今天付出,明天收獲,全力以赴,事業(yè)輝煌。
    76.客戶滿意,人脈延伸,良性循環(huán),回報一生。
    77.旅游是獎勵,大家來爭取,你能我也能,萬元搶先機(jī)。
    78.拼命沖到底,再努一把力,努力再努力,人人創(chuàng)佳績。
    79.全員實動,本周破零加大拜訪,業(yè)績攀新。
    80.先做才輕松,搶攻第一周,愛拼才會贏;贏在第二周。
    81.素質(zhì)提升,交流分享,精耕深耕,永續(xù)輝煌。
    82.團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)肅活潑,規(guī)范行銷,業(yè)績保證。
    83.心中有夢要討動,全力以赴向前沖。
    84.心中有夢有方向,全力舉績王中王。
    85.新單續(xù)保并肩上,業(yè)績倍增創(chuàng)輝煌。
    86.用心專業(yè),身先神顯,季度達(dá)標(biāo),奮再向前。
    87.忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前。
    88.不吃飯不睡覺,打起精神賺鈔票!
    89.因為有緣我們相聚,成功靠大家努力!
    90.相信自己,相信伙伴!
    91.目標(biāo)明確,堅定不移,天道酬勤,永續(xù)經(jīng)營!
    92.因為自信,所以成功!
    93.攻守并重,全員實動,活動目標(biāo),服務(wù)導(dǎo)向。
    94.業(yè)務(wù)規(guī)劃,重在管理,堅持不懈,永葆佳績。
    95.一鼓作氣,挑戰(zhàn)佳績!
    96.多見一個客戶就多一個機(jī)會!
    97.賺錢靠大家,幸福你我他。
    98.失敗鋪墊出來成功之路!
    99.團(tuán)結(jié)一心,其利斷金!
    100.團(tuán)結(jié)一致,再創(chuàng)佳績!
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇三
    我敢確信這無疑是本真正的破譯人心理的“寶典”,他是掌握人生的財富密碼,為了能夠研究至熟能生巧,我整整花了六個月,零3天的時間去研讀。簡直是收獲滿滿呀!
    當(dāng)初,買這本書的目的是為了讓那時比較內(nèi)向的我去學(xué)會如何自信陽光。這本書很詳細(xì)的講解了從一個人的感官開始,從眼睛,鼻子,手這些感覺器官開始學(xué)習(xí)每個部位的作用,功能與奧秘。那時候的我,可真是碰到了真正的救兵,去拯救我那懦弱,內(nèi)向的弱小心靈。
    于是乎,熱愛學(xué)習(xí)的我很快掌握了一些控制心里的小技巧,例如,眼睛向上看,表明是在回憶往事,瞳孔放大,不是興奮就是緊張……學(xué)會這些,控制自己的心理變化和面部表情簡直是九牛一毛。
    這本書里的知識簡直是如大海般寬闊。書里對言談對話,行為舉止,生活習(xí)慣,衣著打扮都進(jìn)行了詳細(xì)的講解。并且告訴你。如何懂得一些很基本的禮儀知識,但凡我學(xué)會一個,必定在一些小場面里大出風(fēng)頭,學(xué)會用文明話語去反駁別人,去做一位文質(zhì)彬彬的紳士。這可真是一部對人進(jìn)行詳細(xì)“解剖”的書啊。
    一直讀到7月中旬,我又漸漸的對研究心理學(xué)入了迷。我發(fā)現(xiàn)從書中可以學(xué)到各種行為,言談舉止,表情的知識來改善自己,那也照樣可以應(yīng)用到別人身上。所以我開始著手去觀察每一個人的動作,神態(tài),表情。去研究他們的心理現(xiàn)象和企圖。這是一件高難度的事情。想必那些心理學(xué)家也都是這樣一點點,一點點的觀察而來的吧。我也終于知道為什么老師為什么通過你的面部表情就知道你撒謊啦!
    “書中自有黃金屋”的確,這本書。填補(bǔ)了我很多的知識盲區(qū),我也逐漸變得自信,明智,理性,懂禮貌。真所謂是前途不可限量。學(xué)到的越多,得到的也就越多。另外,我驚奇的發(fā)現(xiàn),這本書小到吃飯喝茶的禮儀,大到結(jié)婚生子的終身大事??芍^是樣樣俱備,五色俱全??磥恚乙簧家獢y帶著它,他對我的幫助必定在未來是無窮無盡的。
    這本《行為心理學(xué)》是打開一個人心靈的鑰匙。他能夠讀懂他人的真實意圖,窺破人際關(guān)系的秘密,獲得一種更具優(yōu)勢的生存技巧,讓你在工作生活中游刀有余。它便是我未來開路的先鋒。
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇四
    這本書的目標(biāo)是讓我們掌握一系列可以立刻派上用場的理念、策略和技巧,使人能夠迅速和輕松地提高銷售業(yè)績。我們將學(xué)會如何讓自己以及自己的銷售生涯取得超乎想像的成功,如何讓你自己的銷售額和個人收入在數(shù)月、數(shù)周內(nèi)翻兩番、翻三番,甚至翻四番。
    剛開始看著本書的名字的時候就覺得有點厚黑學(xué)的感覺,但看完之后又覺得與厚黑學(xué)相差甚遠(yuǎn),因為銷售是相互的,只有客戶認(rèn)可你,你才能把產(chǎn)品銷售出去。這本書利用心理學(xué)戰(zhàn)術(shù)化解銷售難題,只有讀懂客戶內(nèi)心的人才能成功的把產(chǎn)品銷售,從而立于市場的不敗之地。
    讀了銷售心理學(xué)這本書,讓我知道了銷售從業(yè)人員不應(yīng)該有敷衍的心理,如果對顧客敷衍是對銷售業(yè)績的致命打擊。懷有敷衍心理的銷售人員往往會在工作中缺乏上進(jìn)心,不追求完美,退而求其次,覺得湊合一下就行了,或者認(rèn)為沒有必要做的那么好,從而消極應(yīng)付,蒙混過關(guān)。
    敷衍的心理一方面是由銷售員的工作環(huán)境造成的。人們在工作的過程中總是渴望得到必要的心理安慰和激勵,如果銷售員付出了努力而得不到物質(zhì)上和心理上的滿足,無法獲取成就感和歸屬感,就會失去應(yīng)有的責(zé)任心,以消極的態(tài)度來對待工作。另一方面,敷衍心理更是源自銷售員的不思上進(jìn)的消極心態(tài)。態(tài)度決定一切,積極的態(tài)度能夠激發(fā)人們的熱情,使人充滿動力的努力工作,而消極的工作態(tài)度則會讓人失去自信,缺少責(zé)任心。以敷衍的心理去對待工作,既是對公司、對顧客的不負(fù)責(zé)任,更是對自己的不負(fù)責(zé)任。不要把自己放在旁觀者的位置上,只有深入其中,以公司驕傲的一份子去努力工作,自然會獲得應(yīng)有的回報。因此銷售員要樹立正確的價值觀,答應(yīng)顧客的事要認(rèn)真努力完成,對顧客也一定不能敷衍了事,找到自己前進(jìn)的方向,并為之努力奮斗,才會最終實現(xiàn)自己的夢想和價值。
    成功的銷售人員一定是一個偉大的心理學(xué)家,這也是看這本書的初衷。其實銷售到了最后,就剩下最簡單的一句話:銷售必須要懂得心理學(xué)。不要覺得研究客戶心理是浪費時間,其實是要研究客戶的購買流程、動機(jī)和原因,這樣就比那些費力不討好的推銷售方法有效得多。通過對這本書的閱讀,我總結(jié)出成功的銷售人員一定要做得到以下這幾點:
    3.做自己情緒的主人,銷售行業(yè)競爭激烈,每天面對的是常人難以想象的挑戰(zhàn),為此學(xué)會調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心保持樂觀的工作態(tài)度才能不被沉重得壓力壓垮,因此工作結(jié)束后可以找朋友或知心人傾訴下或者到外面輕松下,讓不良情緒得到發(fā)泄,有利于我們以更加的狀態(tài)面對明天。
    5.建立自我,追求無我,讓自己強(qiáng)大起來首先要建立自我,同時追求無我,把自己融入到工作中,不要給客人壓力,讓大家來接納你,喜歡你。重視賺錢的能力但不能忽視做人的能力,凡是成功得人,都善于把自己的姿態(tài)放低給別人面子,尊重別人,只有學(xué)會了尊重別人,才能得到別人的尊重。
    6.不要在最后一刻倒下,突破銷售的瓶頸,往往在于最后一刻的堅持。堅韌的人是迎接勝利的英雄!
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇五
    后悔自己現(xiàn)在才接觸到這本書,想到當(dāng)代中國藝術(shù)的當(dāng)代形態(tài)受政治和潮流的干擾太深,很多值得一品的優(yōu)秀作品很難被觀眾接受,反而是一些靠皮囊上位的粗制濫造的作品贏得觀眾好評。
    現(xiàn)在想要創(chuàng)作出一部真正的好作品,戲劇影視劇電影里面長達(dá)數(shù)小時的劇情,要吸引各種口味不同的觀眾,是一場心理作戰(zhàn),實屬不易!
    導(dǎo)演雖然在內(nèi)心強(qiáng)烈地企盼被觀眾接受,卻不愿公開承認(rèn)這一點,以免受到像賣弄風(fēng)騷一樣吸引觀眾般的嘲笑,創(chuàng)作出一些讓人“丈二和尚摸不著頭腦”的藝術(shù)作品,觀眾無法接收。
    劇情得設(shè)置真是一門哲學(xué),既要讓猜的出劇情的觀眾保持好奇,又要讓搞不懂劇情的觀眾“摸得著頭腦”。戲劇包括影視作品,應(yīng)該在開頭時就讓觀眾處于一種強(qiáng)力的連續(xù)沖擊之下。這種沖擊,不應(yīng)該僅僅是皮相的,但又不能不通過皮相;不應(yīng)該僅僅是直觀的,但又不能不通過直觀;不應(yīng)該僅僅是作用于感官的,但又不能不通過感官的騷操作。
    只有了解觀眾的心理才可以更完美的藝術(shù)作品。
    希望國內(nèi)有更多的觀眾導(dǎo)演可以看到這本書,提高自身對藝術(shù)的欣賞品味。
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇六
    突然有一天,有一個年輕人來到了這個村莊,找到了地主家,跪在地主夫婦面前,說那個孩子是我的。原來他女兒跟外村人一個青年在相遇當(dāng)中產(chǎn)生了愛的火花,但是那個時候正統(tǒng),女兒不敢面對,要面對那個男生可能就有生命的代價。后來全村人都震驚,她的父母更加震驚,愧心,就帶著他們這個家族的人來到這個破廟,見到這個老和尚,老和尚還是那句話:“阿彌陀佛,善哉善哉?!毙∨笥验L大了7歲了,也站在旁邊說:“阿彌陀佛,善哉善哉?!苯Y(jié)果全村的人他的父母就問他:“老和尚??!你為什么當(dāng)年不講呢?不解釋呢?你受了這么多的委屈,你為什么一句話都不解釋,你為什么這么傻,甘心承擔(dān)這一切呢?”老和尚笑了笑說:“施主,當(dāng)你的女兒說我的時候,她一定希望我能救渡她,她一定是走投無路了,佛家以慈悲為懷?!?BR>    就這樣發(fā)生了什么事呢?就這樣這個廟宇他們捐錢,馬上修得很漂亮很好,又重新覺得這個大師太棒了,就供養(yǎng)他。這件事不算什么,奇怪的是這件事情一傳開,外村的人,以及更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的外村人都翻山越嶺、日夜兼程來供養(yǎng)這個老和尚,來向這個廟來捐款,說這里有一個真正的高僧大德?。繌R就這樣的輝煌起來了。
    鎖定成交
    一個女孩子找我面試營銷總監(jiān),我讓她熟悉了一個資料,打個電話過去。她大概熟悉了能有一刻鐘,電話打過去了。王總,您好!我是首屆“國際營銷節(jié)”組委會的小錢,向您特別報告一個好消息,首屆國際營銷節(jié)馬上就要在北京國際會議中心隆重的開幕了。美國的科特勒會來演講,聽君一席話,您會勝讀十年書。有三十多位營銷界的大腕會出席這個活動并做主題發(fā)言,三天兩夜的這樣一個活動,您一定會有很大的收獲。另外像蒙牛、格蘭仕、紅塔這樣大的集團(tuán)都會派營銷的總監(jiān)或副總過來,您會交到一批上檔次的朋友。有五十多所大學(xué)會派義工過來,您會選到一批好的人才。有幾十家媒體會對這次活動進(jìn)行報道,您會建立一個媒體的平臺。我剛想給她伸大拇指,這的確是高材生,總結(jié)能力很強(qiáng)。就沒想到她到最后說這樣的話:王總這么好的機(jī)會希望你來參加奧,請你好好考慮考慮。那邊自然說好好好,我考慮考慮。電話“棒”一下掛掉了。
    我說小錢,我不是我貶你,你根本不會做銷售,你連最起碼的close動作都不知道。溝通是從讓別人連續(xù)認(rèn)同你開始的。我就大概教了他三分鐘,電話重新打過去:王總您好!我就是剛剛給你打電話的首屆國際營銷節(jié)組委會的小錢,那邊說:你好。王總您剛才說您要對這次活動考慮考慮是吧?他說是呀,我要考慮考慮。王總您說您要考慮考慮,說明你對這次活動感興趣了是吧?那邊說是呀,我感興趣了。王總你說你要對這次活動考慮考慮該不是為了搪塞推脫我吧?他說不是為了搪塞推脫你。那是我漏講了什么,還是哪兒沒有講清楚,才讓你猶豫不決,說要考慮考慮?他說沒有呀,你講得夠清楚的呀。那王總你這么大的企業(yè)該不是為了這幾個小錢的問題吧?他說不不不,這幾個小錢對我來說算什么。她說那我把票和資料送過來啊。那邊說好好好你送過來吧。
    溝通趣事
    部隊上有一位領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)業(yè)特別早,他不是因為能力不行,而是因為溝通確實有問題。底下文書給他寫好的稿子,他照著念都有問題。
    有一次延邊歌舞團(tuán)來部隊慰問演出,下面文書給他寫好了稿子:“延邊歌舞團(tuán)長途跋涉,冒著風(fēng)雪來我部慰問演出,讓我們用熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝和歡迎?!边@稿寫得沒問題吧。讓他一念給念完了,他斷句給斷錯了。他是這么念的:“延邊歌舞團(tuán)長,途跋涉,冒著風(fēng)雪來我部慰問演出,讓我們用熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝和歡迎?!钡紫聭?zhàn)士一聽都不太愿意鼓掌,來的團(tuán)長我們看什么節(jié)目。底下人就捅他,說首長念錯了。這一捅他更緊張了。念到最后把錯別字也念出來了:“只要我們軍民團(tuán)結(jié)如一人,侵略者膽敢侵略我們,我們就“狼狼”的打擊他。底下人又捅他說,首長又念錯了,不念“狼”,念“狠”。他一拍桌子急眼了,說:狼他媽也夠狠的啦!
    上醫(yī)說治國的,中醫(yī)是治人的,下醫(yī)才是治病的。人家采訪扁鵲,問你們家三兄弟誰醫(yī)術(shù)最好,扁鵲毫不猶豫的說,我大哥醫(yī)術(shù)最好。人家問他,那他為什么不出名呢?扁鵲說,我大哥治病于未發(fā),就是跟他混在一起的人根本沒機(jī)會得病,他出什么名呢?扁鵲說,我二哥醫(yī)術(shù)第二好,治病于微發(fā),剛有點小毛病,他就給你調(diào)理調(diào)整好了,鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的沒有人得大病,所以他也不怎么出名。扁鵲說他自己為什么出名呢?不行的人了,該拉的拉,該鋸的鋸,該換件的換件,這些人都找他來了,所以他天下聞名。扁鵲說,我大哥治病,病人元氣不傷,我二哥治病元氣少傷,我給人治病,病人元氣大傷過半,就算治好了,也是撿回來半條命,所以我的醫(yī)術(shù)是最差的。
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇七
    最近讀的一本書—《說服心理學(xué)》是由凱文.霍根(美)寫的關(guān)于說服心理方面的。主要是從說服模式和說服技巧展開的,書中包括最有影響力的說服工具、說服策略,以及說服技巧。這種溝通說服的能力是一種可以應(yīng)用于個人和商業(yè)生活各方面的技巧。
    說服模式的基礎(chǔ)是“共贏哲學(xué)”;基本原則包括“掌握說服技巧、理解非語言溝通、結(jié)果導(dǎo)向性思維、掌握說服規(guī)律”;準(zhǔn)備過程包括“專注自我、信息編譯、收集情報”;陳述過程包括“一直追問、有力陳述、瞬間親和力”;最后的結(jié)果則是達(dá)到“共贏”。
    說服模式結(jié)構(gòu)需要關(guān)注的是心態(tài)=生理行為+內(nèi)在表征,可概括為:發(fā)送者(a)將信息傳遞給接受者(b),信息通過刪除、歪曲、概括等過濾器(處事模式、價值觀、信念、態(tài)度、決定、記憶)、過濾信息滿足b的心態(tài)、之后心態(tài)發(fā)生改變,引出一個新的行為。這里需要關(guān)注的是心態(tài)=生理行為+內(nèi)在表現(xiàn)。
    具有說服力的溝通能力是任何人成功與否的關(guān)鍵因素。通過閱讀本書了解說服大師們的說服技能以及結(jié)合書中的練習(xí),我更能體會到說服力的重要性,掌握好說服的技巧,懂得如何才能說服對方,讓自己變得更有說服力,對于銷售人員,銷售業(yè)績將會大幅提高,對于已經(jīng)結(jié)婚的人,夫妻關(guān)系將更加和諧,甚至當(dāng)我們充滿恐懼遲疑不決的時候,我們將學(xué)會如何將恐懼換化為能量,將猶豫轉(zhuǎn)化為自信,那么我們的生活遇事將會更加成功。
    按照本書的思路掌握好說服力,并有效地運用它,我們將更有可能讓人們按照自己的意愿行事,更懂得如何建立關(guān)系以及傾聽他人的需求,以此來實現(xiàn)自己和他人的目標(biāo)。
    說服力是一個既能應(yīng)用于個人生活中,也能應(yīng)用于職業(yè)生活中的技能,不管我們從事什么行業(yè),當(dāng)我們遇到挫折時我們都希望有人能夠理解自己,所以我們需要換位思考,抓住對方的心理,從對方的處境出發(fā)思考問題,讓對方切實感受到你是在為他著想了,那么我們就成功了。我想做營銷也是如此。
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇八
    寒假里讀了《教育中的積極心理學(xué)》,一翻開書,我就被序言中的一段話吸引:在每一個人的內(nèi)心深處都存在著兩股抗?fàn)幍牧α浚悍e極力量(好奇、幽默、善良等)和消極力量(憤怒、怨恨、自卑等)。這兩股力量就像太極中的陰陽兩極,此消披長。所以,作為教師,應(yīng)該學(xué)一點積極心里學(xué)的知識,努力給自己注入積極的正能量,做一個幸福完整的人。
    一、播種幸?!處煹拇嬖趦r值
    通常,幸福的人大多熱于奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)的時候可以擁有更多的幸福,這是一種良性循環(huán)。如果教師能夠成為播種幸福的人,則不僅自身可以擁有幸福,在生活當(dāng)中充滿活力,培養(yǎng)出來的學(xué)生也將更有幸福感和創(chuàng)新活力。
    那時,我剛大學(xué)畢業(yè)走向工作崗位就擔(dān)任四年級班主任,有時候真的茫然無措,不知道怎么去管理。所以我經(jīng)常會板著臉,要樹威信,直到有一天,我從孩子的作文中看到了:“王老師極少笑,要是能夠多一些微笑,就更美了。有時候想跟老師多說一句話都不敢”。當(dāng)我們班得到流動紅旗,獲得“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號時,王老師的臉依然那么嚴(yán)肅,似乎這些榮譽(yù)的得來本來就是應(yīng)該的;當(dāng)我們做錯了事,王老師的臉還是那么嚴(yán)肅,但嚴(yán)肅中更多的是斥責(zé)。雖然我們知道老師都是為了我們好,但是她為什么總是不笑一笑呢?”當(dāng)看到學(xué)生的這篇作文時,我感到有根無形的鞭子在抽打著我的心靈。我也何嘗不想“一笑泯恩仇“呢?但是又很害怕一“笑“會讓學(xué)生爬到我頭上來,班級紀(jì)律就會松散。
    那讀了這本書之后,播種幸福是教師存在的價值,讓我感觸特別大。教師傳遞給學(xué)生的幸福不單單只有知識,更多的是做人的品德、理想、激情和樂觀的心態(tài)。所有能讓孩子感覺幸福的體驗,都能體現(xiàn)我們的價值,所以很慚愧的是,為了樹立自己的威嚴(yán),而吝嗇于自己的微笑。所以,在接下來的教學(xué)時光,我希望能成為一個傳播幸福的人,讓我的學(xué)生因為老師的存在而感到幸福。
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇九
    美國積極心理學(xué)家泰勒.本.沙哈爾博士在《幸福的方法》一書中強(qiáng)調(diào):積極心理學(xué)雖然是上世紀(jì)末、本世紀(jì)初興起于西方的心理學(xué)流派,但積極心理學(xué)中一些核心的思想,卻發(fā)源于中國傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想。
    在中國的傳統(tǒng)文化思想中,有很多倡導(dǎo)積極樂觀心態(tài)的思想,培養(yǎng)優(yōu)勢和美德的理念?!叭酥酢⑿员旧啤钡乃枷?,儒家的“知足常樂”的人生態(tài)度,提倡“仁、義、禮、智、信”的道德追求,以及儒家提出的關(guān)于智力國家的一些思想方法都是積極心理學(xué)四喜那個的體現(xiàn)?!吨杏埂酚羞@樣的一句話:“致中和,天地位焉,萬物育焉。”意思是”中“是人人都有的本性,”和“是大家遵循的原則,達(dá)到”中和“的境界,天地便各在其位了,萬物便生長繁育了。道家思想也強(qiáng)調(diào)了積極的人格品質(zhì)?!本由频?,心善淵,與善仁,言善信,政善治,事善能,動善時“體現(xiàn)了誠實、仁慈、勤奮、正直、善良等多種積極的人格品質(zhì)。中國的孝文化也體現(xiàn)了積極心理學(xué)中”感恩“這一美德。常懷感恩之心的人往往具備諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
    塞利格曼認(rèn)為,心理學(xué)的一更更加重要的使命應(yīng)是讓普通人生活得更有意義和更幸福,過分關(guān)注“心理問題“或”心理疾病“而忽視人類自身所擁有的積極力量和品質(zhì),會使得心理學(xué)不能真正發(fā)揮出它的價值。由此,心理學(xué)的關(guān)注焦點應(yīng)當(dāng)從”心理疾病“轉(zhuǎn)向”人類的積極品質(zhì)“,通過大力提倡積極心理來幫助人類真正擁有幸福。他在《持續(xù)的幸?!芬粫刑岢隽诵腋?.0理論,提出幸福由5個元素決定----積極情緒、投入地工作、目標(biāo)和意義、和諧的人際關(guān)系、成就感。指出,人類追求的終極目標(biāo)就是幸福人生,這與中國古代儒家思想”天下大同“的立項也有不謀而合之處,積極心理學(xué)找到了天下大同的心理基礎(chǔ)----我們?nèi)祟惞餐瑩碛械姆e極品質(zhì),也發(fā)現(xiàn)了人類共同追求的目標(biāo)---幸福。
    今天的教師們遇到了比以前更多的挑戰(zhàn),積極心理學(xué)給了我們新的視野和方法,當(dāng)我們聚焦于消極面的時候,我們看到的都是問題和失望,當(dāng)我們聚焦級級面的時候,我們就看到了進(jìn)步和希望。
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇十
    積極的自我這一章,圍繞著“我”這個課題,展開了一系列探尋自我的過程,在學(xué)習(xí)完這堂課之后,我翻閱著書本,在尋找這堂課的真諦,這堂課想讓我們知道什么,絕對不僅僅只是讓我們了解,讓我們可以運用這些知識,它還有更深刻的東西,于是我給自己四天的時間,在下一堂課到來之前,我要探尋到這節(jié)課,它真正想要說的。
    我一直認(rèn)為心理學(xué)他的本意是觀察反饋人類自身,由于對自身的盲目性,有一些問題并不好由自己得到答案,所以這四天我嘗試著去觀察他人,希望找到可以符合這堂課,能夠讓我更加深刻理解這堂課的事物,結(jié)果兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了四天最終的答案還是到了我自己身上。在星期四的時候,我嘗試了一款游戲,是一個搭建房子的游戲,我在實際畫出的建筑設(shè)計圖在游戲里面很難得到確實的效果,說白了就是很丑,和我設(shè)想的截然不同,為什么會這樣?這個問題我百思不得其解,所有的一切都是按照預(yù)想,可是結(jié)果卻天差地別。在玩游戲時我一直不喜歡看游戲攻略,這讓我有一種挫敗,很簡單的問題,為什么我想不出來?但是那一天我四下孤立,舉目看去,全是游戲中白茫茫雪山的場景,我退了出去,我接受不了預(yù)想進(jìn)行不下去的事實,一直輾轉(zhuǎn)反側(cè)到了近十點,我打開了百度,查找了游戲攻略。
    很可惜,他并沒有給我實際的解決方法,不死心的我再一次進(jìn)了游戲,這一次我進(jìn)游戲的畫面變了,不再是以往我看到的雪山,而是站在了雪山上看我所建的那個房子,我看到了一個不同的角度,那個角度看他和我的設(shè)計圖是一樣的,他在那個角度特別漂亮,完全不是之前進(jìn)入游戲看到的那副破敗的樣子。我下了雪山,走到了我在游戲中的家面前,我圍繞她轉(zhuǎn)了一圈,沒有雪山的那個角度,他還是一樣的,只不過這一次不是丑的,而是美的'。
    她想告訴我們要與自我和解,接受失敗的,接受后悔的,接受理想的,接受美好的,知道自尊,深思主義,不要全盤否認(rèn)你的美,不要過分肯定你的美,所有預(yù)想中的自我都是我們的選擇,好的壞的,都是我們踏出去的,確定好你的自我認(rèn)知,當(dāng)學(xué)會與自我和解的時候,所有的消極,拉扯你墜入山崖的力量也會消失。積極的自我,是你要懂你自己,你要掌控你自己。
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇十一
    提起“幸?!边@個字眼,心中馬上就有了甜美、溫暖的感覺。但很多時候,在無數(shù)瑣碎庸常的日子里,“幸福”的味道日漸淡薄。尤其作為一個教師的我,從教來,每天都在同一個地方,面對同樣的工作。嚴(yán)重的職業(yè)倦怠感,不可避免地襲擊了我。曾幾何時,作為一名普通的人民教師,我們不再有職業(yè)的幸福感覺。
    可是沒有幸福的感覺了,這書還怎么教?教育是陶冶人心靈的職業(yè),教師的作用不只是把知識冷冰冰地傳授給學(xué)生,更要擔(dān)負(fù)起從精神和人格上去影響學(xué)生的重任。一個缺乏職業(yè)幸福感的教師,又怎么能讓他的學(xué)生有幸福的感受呢?更不能奢談帶領(lǐng)學(xué)生“過一種完全幸福的教育生活了?!?BR>    那么,幸福到底是什么呢?按照心理學(xué)的定義,幸福就是人的根本的總體的需要得到滿足所產(chǎn)生的愉快狀態(tài)。幸福它是一種狀態(tài)。教師的職業(yè)幸福感又是什么呢?應(yīng)該是教師在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,感受理想目標(biāo)與理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求這個目標(biāo)與理想的過程中得到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。它是一種主觀感受。
    幸福是一種狀態(tài),而教師職業(yè)幸福感是一種主觀感受。因為幸福是一種感覺,個人的體會都不同。所以,同樣的環(huán)境和待遇,有人會感到幸福,有人則感到不那么幸福。面對同一項具有挑戰(zhàn)性的工作,在困難與坎坷間,有的教師發(fā)牢騷,埋怨在先;有的教師跟隨、觀望,不主動出擊;也有的教師大膽嘗試,積極應(yīng)對,把它當(dāng)作自我價值體現(xiàn)的機(jī)會,鍛煉自己、享受成功與失敗的機(jī)會。因為觀念不一、態(tài)度不一、心態(tài)不一,往往對幸福感就有不同理解。
    當(dāng)身邊的老教師對自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念運用自如時,那是一種幸福;當(dāng)眼前的骨干教師有著自己獨特而有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)并得到同行的認(rèn)可時,那是一種幸福;當(dāng)年輕的教師不斷進(jìn)取,執(zhí)著地追求著自己的教育理想和信念時,那是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上;教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上;教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。教師的幸福是看到學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書,是節(jié)假日收到學(xué)生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花,是接到滿天下的桃李打來的問候的電話,教師的幸福實在太多太多。
    幸福感的建立最終還是取決于自身的的體會,壓力每個人都會產(chǎn)生,社會本身就帶著無形的壓力。只有自己去適應(yīng)社會,緩解壓力,把壓力換為動力。尋找幸福感的源頭,深深的體會它。其實對于教師來說,是否能時時處處感到幸福是很重要的,因為這不僅僅影響著其人生是否快樂,更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會感到幸福。
    既然立志當(dāng)了教師,就要無限地?zé)釔圻@份職業(yè)。無論遇到什么艱難,都不應(yīng)后悔。始終在心中豎一面旗幟,這面旗幟的名字叫做教育信仰。教育的信仰在,激情就在,創(chuàng)造就在,職業(yè)的幸福源泉就在。
    人說:“生活著是美麗的,工作著是幸福的?!毙腋J且环N滿足,一種樂趣,一種愉快心情,也是一種感覺,一種責(zé)任,一種堅持,一種恒久地動力。教師的幸福,也是學(xué)生的幸福;師生的幸福,就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師,在物欲繁茂的今天,無限地?zé)釔圩约?、熱愛學(xué)生,保持一份內(nèi)心的安寧,在心中儲滿幸福的泉源,源源不斷地把這愛之源泉輸送出去,恒久地滋潤著孩子們的心靈,讓他們健康愉快地成長,擁有更多幸福的甜蜜!
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇十二
    《人性的弱點》一書作者是被譽(yù)為“成人教育之父”的來自美國的卡耐基,正如書中作者簡介介紹在20世紀(jì)上半葉的美國,當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣、不平等,戰(zhàn)爭等惡魔正在磨滅人類追求美好生活的心靈時,卡耐基先生以他對人性的洞見,利用大量普通人不斷努力取得成功的故事,通過他的演講,他的演講和著作喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志,激勵他們?nèi)〉幂x煌的成功。正是這篇簡介,使我產(chǎn)生濃厚興趣想要了解,這里面究竟寫了什么,竟會有如此大的力量。這段時間讀了卡耐基的《人性的弱點》,讓我受益匪淺。在這樣深夜,讀這樣的書,像是在品嘗一場美味的人生盛宴,自得其樂。要將這種感覺說出來,還真是只可意會、不可言傳了。它就像一面鏡子,幫助我認(rèn)識自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個善于經(jīng)營自己生活的成功者。漫漫人生路,它讓我在看清來路的同時,更清楚自己在面對怎樣的未來。
    《人性的弱點》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓,全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則,從人性本質(zhì)的角度,挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點,一個人只有認(rèn)識自己,不斷改造自己才能有所長進(jìn),直至成功!卡耐基寫得并不是很深奧的,寫的都是平常的小事,但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對這些小事作出的反應(yīng),是我從未想到過的,使我的心靈受到了震撼,也使我感到自己是那么渺小。世界并不會因為失去卡耐基而停止轉(zhuǎn)動,卻因為有了他而轉(zhuǎn)得更好??突壬运麑θ诵缘亩匆?,利用大量普通人不斷努力取得成功的故事,通過他的演講和書,喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志,激勵著我們后人不斷取得輝煌的成功。
    教學(xué)中的心理學(xué)讀后感篇十三
    本書主要是案例、案例分析、應(yīng)對策略的結(jié)構(gòu)組成方式,圍繞“關(guān)注積極情緒,實現(xiàn)師生幸?!敝黝}展開敘述,積極心理學(xué)的核心思想強(qiáng)調(diào)人本身擁有的積極因素,強(qiáng)調(diào)人的價值,主要研究人的美德和潛力,以幫助所有的人獲得幸福為目標(biāo)。當(dāng)我們聚焦積極面的時候,我們就看到了進(jìn)步和希望。
    賽利格曼在《持續(xù)的幸福》中提出幸福有5個因素決定——積極情緒、投入地工作和生活,目標(biāo)和意義,和諧的人際關(guān)系,成就感。
    快樂和幸福是伴隨痛苦和煩惱而共生的。積極性心理學(xué)之父塞利格曼提出幸福公式:幸福=遺傳+生活環(huán)境+個體可控行為。生活環(huán)境中金錢、健康狀況對幸福感的提升幾乎沒什么影響,其中最重要的社交生活和婚姻滿意度?!靶牧鳌敝该坠锲蹩松孛坠裂芯空J(rèn)為,最愉悅的一刻同行體現(xiàn)在一個人為了一件充滿挑戰(zhàn)但自認(rèn)為是最值得努力的事,把體能與智力都發(fā)揮到極致的時刻,這就是幸福流,是最接近幸福的狀態(tài),是生活中的最優(yōu)體驗。因此,和學(xué)生一起播種幸福。一是引導(dǎo)學(xué)生多參加社交活動,改善自己與家人關(guān)系。更重要的是,聚焦積極面,增強(qiáng)成就感。“給鏡子一縷陽光,它能反射一片天空;給心靈一縷陽光,它能反應(yīng)出一個天堂?!倍歉黝惢顒樱鐚懜卸餍?,每天回憶三件不錯的事,做自己擅長的事情發(fā)揮自己的優(yōu)勢,分享成就感。
    因此引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識追求幸福人生的意義,探索自己生命中最需要什么;重視學(xué)習(xí)過程,在學(xué)習(xí)活動中獲得成就,獲得積極的“沉浸體驗”,這是最好的獎賞和冬季,努力培養(yǎng)學(xué)生的求知熱情。在交往互動中表達(dá)愛和賞識;關(guān)注個性化特點,與學(xué)生達(dá)成共識;和學(xué)生一起建立短期目標(biāo)+長期目標(biāo),在過程中體驗快樂和成就感;肯定學(xué)生的每一點進(jìn)步。