通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。在寫心得體會時，可以從自身的角度出發(fā)，注重真實的感受和體驗。心得體會范文的多樣性可以激發(fā)我們的寫作靈感，幫助我們更好地表達自己的體會。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
各縣區(qū)教育（體）局，教育衛(wèi)生工作辦公室、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，市直各學(xué)校：
為提升全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高我市各級各類學(xué)校的'實驗教學(xué)普及率，更好的發(fā)揮教育裝備在教學(xué)中的作用。經(jīng)研究，決定邀請教育部教學(xué)儀器研究所專家對全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員進行培訓(xùn)。具體事項通知如下：
全市各普通高中、職業(yè)中專、初中、小學(xué)實驗教學(xué)分管主任、專職實驗教師和縣（區(qū)）儀器站工作人員。
20xx年7月30日上午9點，時間1天。
1、《教育技術(shù)裝備和實驗室建設(shè)發(fā)展的新視野》
主講人：教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強
2、《實驗教學(xué)理念與新技術(shù)對教學(xué)的適應(yīng)性研究》
3、請按時參加，不得遲到早退。
4、注意交通安全。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在__x培訓(xùn)了一個月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?BR> 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，因為，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
小學(xué)語言教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的重要環(huán)節(jié)。在教育改革的推進下，小學(xué)英語教學(xué)越來越重要。但隨之而來的是，英語教學(xué)的教師培訓(xùn)不足，使得許多小學(xué)教師缺乏英語語言表達和教學(xué)技能。因此，我參加了一次小學(xué)語言教學(xué)培訓(xùn)，并在此過程中收獲到了很多，下面是我的心得體會。
一、教育環(huán)節(jié)需求提高
從事小學(xué)語言教學(xué)的老師，不僅要理解教育的規(guī)律，而且要牢記語言教學(xué)的專業(yè)原則，積極探索有效的教學(xué)機制。教師不僅要求學(xué)生遵守規(guī)則，更要求自己在教育工作中切實履行規(guī)則的要求，保護學(xué)生成長成果。此外，語言教學(xué)還需宣傳和注重教育心態(tài)，借鑒先進教育理念、方法和技術(shù)，認真貫徹教育方針和證件政策，使得教育出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
二、知識體系需得到系統(tǒng)提高
教育環(huán)節(jié)的提升也需要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)將來支援。需要專業(yè)培訓(xùn)、會議、講座、獻策，更加敏銳的思考和更充分的查閱四教育刊物，加強自己的學(xué)習(xí)，提高自己的知識體系，讓自己不斷提升，以期給學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的教育，更高的學(xué)習(xí)效果。
三、駕馭學(xué)生思想動態(tài)
教師在學(xué)生的成長征程中是起關(guān)鍵作用的，如果老師教育中存在一些問題，那么學(xué)生就會非常容易產(chǎn)生抵觸、暴躁和失落等各種思想動態(tài)的問題。
那么，作為一名合格的小學(xué)語言教師，應(yīng)該如何駕馭學(xué)生的思想動態(tài)呢？我認為，我們可以從以下幾個角度來思考：
首先，應(yīng)該注意和學(xué)生的溝通。及時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生了解自身的發(fā)展?jié)摿屠砬灏l(fā)展方向。
其次，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣中不斷發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。要帶領(lǐng)學(xué)生改變壞習(xí)慣，使他們的學(xué)習(xí)更加高效。
最后，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，并給予他們積極的反饋。
四、完善教學(xué)方法
教師要想讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，就需要通過可行的方法來實現(xiàn)這一點。其中，教學(xué)方法的好壞對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)并不可忽視。
如何完善教學(xué)方法呢？我認為，我們應(yīng)該從以下幾個方面進行：
首先，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、程度和實際情況掌握最適合的方法。
其次，在課堂上，應(yīng)該通過多種方式，如游戲、講故事和聽歌曲等方式，使學(xué)生更加輕松愉悅地學(xué)習(xí)。
最后，要利用現(xiàn)代科技手段來提高教學(xué)效果。如多媒體、幻燈片等，可以使學(xué)生更加生動地學(xué)習(xí)和擴展知識。
五、全面提高教學(xué)素養(yǎng)
作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語言教師，我們必須全面提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。這意味著我們應(yīng)該不斷改進自己的教學(xué)方式、提高自己的授課水平、掌握先進的教學(xué)技術(shù)，以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面取得更好的成績。
總之，小學(xué)語言教研培訓(xùn)是一個很好的機會，可以為我們提供更多的教學(xué)思路和施行措施，讓我們更好地提高教學(xué)水平，更好地培育出更多的優(yōu)秀學(xué)生。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我們的教學(xué)水平和素質(zhì)會越來越高，學(xué)生成績也會得到不斷提高。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
本班共有學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。從上一學(xué)年的教學(xué)情況來看，這個班的絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。
7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
難點：分數(shù)乘法和除法
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將"重視結(jié)論"的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程"的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
4、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
5、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進生。
2、對后進生多賞識，少責(zé)備。做到"三心"：誠心、愛心、耐心。
3、重視與家長的聯(lián)系。
一單元：分數(shù)乘法
1、分數(shù)乘法……6課時
2、解決問題……4課時
3、整理和復(fù)習(xí)……1課時
二單元：位置與方向……3課時
三單元：分數(shù)除法
1、倒數(shù)的認識……1課時
2、分數(shù)除法……5課時
3、解決問題……3課時
4、整理和復(fù)習(xí)……1課時
四單元：比
1、比的意義……1課時
2、比的基本性質(zhì)……2課時
3、比的應(yīng)用……2課時
五單元：圓
1、認識圓……2課時
2、圓的周長……3課時
3、圓的面積……3課時
4、扇形
5、整理和復(fù)習(xí)……1課時
六單元：百分數(shù)
1、百分數(shù)的意義和寫法……1課時
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……3課時
3、用百分數(shù)解決問題……9課時
4、整理和復(fù)習(xí)……1課時
七扇形統(tǒng)計圖
1、扇形統(tǒng)計圖……2課時
2、節(jié)約用水……1課時
八單元：數(shù)學(xué)廣角……1課時
九單元：總復(fù)習(xí)……4課時
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
在教育領(lǐng)域，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識與能力的重要階段。為了提高小學(xué)教師的教學(xué)水平，許多學(xué)校和教育機構(gòu)開展了“小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)”。我有幸參加了一次這樣的培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)的核心內(nèi)容是教學(xué)方法和策略的優(yōu)化。培訓(xùn)中，講師詳細介紹了各種有效的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)、探究學(xué)習(xí)等，以及如何根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化教學(xué)。我尤其受益于情景教學(xué)的方法，通過模擬真實情景，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的有效性和積極性。
第三段：培訓(xùn)方法
小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)采用了多種多樣的培訓(xùn)方法，包括講座、案例分析、觀摩課等。其中，觀摩課是我印象最為深刻的一種方法。通過觀摩其他教師的課堂，我不僅能夠?qū)W到新的教學(xué)方法和策略，還能夠借鑒其他教師的教學(xué)技巧和經(jīng)驗。觀摩課給了我一個很好的機會，將理論與實踐結(jié)合起來，真正體驗到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的魅力。
第四段：培訓(xùn)收獲
小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和策略的新知識，這使我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，我明白了教育是一個不斷進步和創(chuàng)新的過程，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的發(fā)展。最重要的是，通過小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我對教育的熱情被激發(fā)，找回了教學(xué)中的樂趣，更加珍惜每一次與學(xué)生的互動。
第五段：展望未來
參加小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)讓我有了新的動力和方向，為了更好地服務(wù)學(xué)生，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索各種教學(xué)方法和策略。我計劃與其他教師組成學(xué)習(xí)小組，共同分享經(jīng)驗和資源，互相鼓勵和支持。我也希望將我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗傳授給我的同事，以及將來的學(xué)生，讓更多的人受益于小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的理念和實踐。
總結(jié)：
通過小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，更重要的是重新點燃了我對教育的熱情。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進步，為小學(xué)教育貢獻自己的力量。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名更好的小學(xué)教師，給學(xué)生帶去更好的教育體驗和成長機會。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
提供一篇學(xué)習(xí)
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他在講授“司空見慣”這個
成語
時，給我的感受頗深。首先他問：“哪些現(xiàn)象司空見慣？”接著問：“什么叫司空見慣？”一生讀參考書中的注解。 “注解寫得太多，我們還要用自己的見解?！庇袔讉€學(xué)生用自己的理解談這個成語?！八究找姂T這個詞從哪兒來的？我們要有發(fā)問精神。”然后薛老師生動地介紹了司空和劉禹錫的故事，學(xué)生們聽得如癡如醉，臺下的我們也恍然大悟，是啊，很多時候，我們總以為嘗過別人咀嚼過的知識之果就算是掌握了知識，學(xué)習(xí)就只能淺嘗輒止。原來學(xué)習(xí)不能“司空見慣”，要學(xué)會質(zhì)疑，追根溯源。
聽完薛老師的課我感受很深，薛老師的幽默風(fēng)趣，講課時瀟灑自如的風(fēng)格讓我佩服，“臺上一分鐘臺下十年功”， 在今后的教學(xué)道路上，我一定會努力鉆研，不斷提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教給學(xué)生帶得走的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，小學(xué)教育不斷發(fā)展，教師的教學(xué)水平也受到重視。為了提高教師的專業(yè)能力，我參加了一期小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了精準(zhǔn)教學(xué)對于學(xué)生的重要性，也意識到了提高自己教學(xué)水平的必要性。下面，我將圍繞精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容以及我的心得體會展開講述。
首先，培訓(xùn)課程的一大亮點是“個性化教學(xué)”。在過去，我往往將所有學(xué)生都當(dāng)作一個整體來進行教學(xué)，忽略了他們的個體差異。而在此次培訓(xùn)中，我了解到了重視學(xué)生個體差異的必要性，并學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于個性化教學(xué)的實踐方法。例如，我可以通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和速度，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；我可以利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。通過個性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們的學(xué)習(xí)積極性也得到了極大的激發(fā)。
其次，培訓(xùn)中提到的“知識結(jié)構(gòu)清晰化”也給我留下了很深的印象。在過去的教學(xué)中，我往往只關(guān)注知識的掌握程度，忽略了知識之間的聯(lián)系和整體框架。在培訓(xùn)中，我了解到了知識結(jié)構(gòu)清晰化的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些構(gòu)建知識框架的方法。例如，我可以通過引導(dǎo)學(xué)生進行概念的分類整理，幫助他們更好地理解和記憶知識；我可以利用思維導(dǎo)圖的方法，將知識點之間的聯(lián)系圖示出來，幫助學(xué)生更好地理解知識的整體框架。通過知識結(jié)構(gòu)清晰化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對知識的整體了解也更加深入。
再次，培訓(xùn)中提到的“教學(xué)目標(biāo)明確化”給我留下了深刻的印象。在過去的教學(xué)中，我往往將知識點作為教學(xué)目標(biāo)，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式。而在培訓(xùn)中，我了解到了教學(xué)目標(biāo)明確化的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些制定明確教學(xué)目標(biāo)的方法。例如，我可以將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力作為目標(biāo)，通過引導(dǎo)學(xué)生進行辯證思考來達到這一目標(biāo)；我可以將培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力作為目標(biāo)，通過小組合作學(xué)習(xí)來達到這一目標(biāo)。通過教學(xué)目標(biāo)明確化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，他們更加注重學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是關(guān)注結(jié)果。
此外，培訓(xùn)中提到的“教學(xué)方法多樣化”同樣給我留下了深刻的印象。在過去的教學(xué)中，我往往只采用一種教學(xué)方法，忽略了學(xué)生的多樣性和學(xué)習(xí)方式的不同。而在培訓(xùn)中，我了解到了教學(xué)方法多樣化的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些多樣化教學(xué)方法的實施方法。例如，我可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計有趣的游戲和活動，使學(xué)生在愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)；我可以運用多媒體技術(shù)，將抽象的知識形象化，幫助學(xué)生更加直觀地理解和記憶。通過教學(xué)方法多樣化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，他們對于知識的掌握也更加全面。
最后，這次培訓(xùn)讓我深刻體會到了教師的教學(xué)水平對學(xué)生的影響。只有提高自身的專業(yè)能力，教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，也意識到了自身的不足之處。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和方法融入到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之，小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)給了我很多啟示和幫助。通過個性化教學(xué)、知識結(jié)構(gòu)清晰化、教學(xué)目標(biāo)明確化和教學(xué)方法多樣化，我深刻體會到了精準(zhǔn)教學(xué)對于學(xué)生的重要性。在今后的工作中，我將努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引言（150字）
在小學(xué)教學(xué)中，如何提高教學(xué)質(zhì)量一直是教育工作者們關(guān)注的焦點。為了更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，我參加了一次小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我積極參與，研討教學(xué)方法和經(jīng)驗，并收獲了很多。接下來，我將分享一些我在培訓(xùn)中所得到的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的重要性與收獲（250字）
培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的理論知識。我們探討了針對不同學(xué)生的個性化教學(xué)策略，了解了如何根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格提供個性化的教育。這讓我認識到，在教學(xué)中，我們不能將學(xué)生都看作一個整體，而是要把每個學(xué)生都視為一個獨特的個體。
培訓(xùn)還提供了豐富的實踐經(jīng)驗。我們通過模擬教學(xué)的方式，深入了解了課堂管理和師生互動等方面的重要性。這些實踐經(jīng)驗使我更加清楚地認識到，良好的課堂管理和師生互動能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。
第三段：應(yīng)用于實踐的困難與挑戰(zhàn)（300字）
回到教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)中所學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)中并不容易。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異性很大，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較低。這讓我感到困惑，不知如何才能滿足每個學(xué)生的需求。
另外，課堂管理也是一個挑戰(zhàn)。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和行為特點，在管理學(xué)生時需要有耐心和智慧。有時候，我會遇到一些不聽話或不配合的學(xué)生，這給我的教學(xué)帶來了一定的困擾。
第四段：克服困難與挑戰(zhàn)的努力（300字）
面對困難和挑戰(zhàn)，我積極尋求解決方案。我追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進展與表現(xiàn)，在課堂上采用不同的教學(xué)策略和方法來滿足每個學(xué)生的需求。我與其他老師和家長保持溝通，了解學(xué)生在學(xué)校以外的方面的情況，以更全面地幫助他們。
在課堂管理方面，我通過了解學(xué)生的興趣愛好和特長來調(diào)整課堂內(nèi)容和組織方式，使學(xué)生更容易參與到課堂活動中來。同時，我也加強了對學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)，通過獎懲制度引導(dǎo)學(xué)生正確行為。
第五段：心得與收獲（200字）
通過參加小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我加深了對于個性化教學(xué)的理解并提高了教學(xué)效果。我在實踐中體會到了困難和挑戰(zhàn)，但通過努力克服，我能夠更好地應(yīng)對不同學(xué)生的需求。這次培訓(xùn)使我不再將學(xué)生一體化地看待，而是以更個性化的方式對待每個學(xué)生。
同時，我也意識到教學(xué)是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。我要不斷地更新自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，與同行、家長和學(xué)生保持溝通，以提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。
總結(jié)：通過這次小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我明確了個性化教學(xué)的重要性，學(xué)到了提高教學(xué)效果的方法和技巧。我將持續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為每個學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
參加小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)前，我對藏文教學(xué)一無所知。然而，我作為一名小學(xué)語文教師，面對著不少藏族學(xué)生，我深知需要提高自己的專業(yè)能力。于是，決定參加藏文教學(xué)培訓(xùn)。為了更好地適應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容，我事先進行了一些準(zhǔn)備工作，如了解藏文的歷史與特點，閱讀相關(guān)教材和文獻資料，并與其他參與培訓(xùn)的教師進行交流，共同探討如何更好地開展藏文教學(xué)。
第二段: 培訓(xùn)的實施
整個培訓(xùn)過程分為理論和實踐兩個方面。在理論方面，我們通過聽課、討論和研討的形式，了解了藏文的基本知識和教學(xué)方法。培訓(xùn)讓我重新認識了藏文字母、音標(biāo)和基本詞匯，了解了藏文語法和句式結(jié)構(gòu)等重要知識。在實踐方面，我們進行了一系列的教學(xué)實踐，從設(shè)計教學(xué)方案、準(zhǔn)備教材到實際的課堂教學(xué)，培訓(xùn)重點培養(yǎng)了我們的教學(xué)素養(yǎng)和實際操作能力。
第三段: 心得體會
通過參加培訓(xùn)，我深刻地領(lǐng)悟到語言是連接人與人之間的紐帶。在藏族學(xué)生中開展藏文教學(xué)，不僅僅是傳道授業(yè)，更是傳承和弘揚民族文化的重要方式。在這個過程中，我始終堅持“了解、尊重、包容”的原則，充分理解和尊重藏族學(xué)生的語言特點和學(xué)習(xí)差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法，給予他們更多關(guān)懷和支持。同時，我也用心去感受和體驗藏文的魅力，不斷提升自己的語言水平和教學(xué)能力。
第四段: 教學(xué)成果與困惑
參加培訓(xùn)后，我嘗試了在課堂上開展一些有趣而富有挑戰(zhàn)性的藏文教學(xué)活動。通過引導(dǎo)學(xué)生唱藏文歌曲、演講藏文演講稿、閱讀藏文故事等方式，提高了學(xué)生對藏文的興趣和學(xué)習(xí)積極性。此外，培訓(xùn)還為我搭建了一個與其他教師交流學(xué)習(xí)的平臺，通過分享課堂教學(xué)案例和心得體會，共同提高教學(xué)質(zhì)量。然而，在實際教學(xué)過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)，如學(xué)生學(xué)習(xí)進度不一致、課堂時間不足等問題。但通過與同事們的溝通和反思，我獲得了一些解決問題的有效方法，逐漸克服了這些困難。
第五段: 展望與總結(jié)
文化的傳承和發(fā)展需要全社會共同努力，而藏文的教學(xué)與傳承更需要全體教師的關(guān)注和努力。我希望能將自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中，繼續(xù)為藏族學(xué)生的教育事業(yè)做出自己的貢獻。同時，我也期待更多的教師能參加類似的培訓(xùn)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，共同為多民族學(xué)生的教育事業(yè)貢獻力量。
總之，小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)為我打開了一扇了解藏族文化和開展藏文教學(xué)的大門。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也深化了對藏文教學(xué)的認識和體驗。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)所感應(yīng)用到實踐中，為小學(xué)藏文教育事業(yè)做出更大的貢獻。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
大興小學(xué)—孫葦
任教以來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。這些學(xué)習(xí)機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。特別是本次教研室組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給了我們年輕語文教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會。作為一名年輕的小學(xué)語文教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過多次這樣的學(xué)習(xí)，我相信自己會有所收獲的。老師們鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真的是受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點滴體會：
一．認真對待教師這個職業(yè)
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！鼻也徽f教師是事業(yè)，就說他是一個職業(yè)。教師這個平凡而又不平凡的職業(yè)。教師這個職業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望；教師這個職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學(xué)子成就夢想； 所以不管是喜歡還是討厭這個職業(yè)。但請記住，做一天老師就要認真教一天書。也許老師不經(jīng)意的一句話就可能成就一個學(xué)生或者毀了一個學(xué)生。所以，既然是老師，那么就請認真的對待這個職業(yè)，我們面對的是一群求知欲旺盛的學(xué)生。雖然這個時代一提良心很多人都會嘲笑，但不要在乎別人。我們的職業(yè)需要有一顆良好的心。
二、要不斷學(xué)習(xí)，補充自己
除了參加各種培訓(xùn)、聽課之外，“多讀書”絕對是補充自己的不二之選。那該讀書哪些書呢，周老師給我們支了招，一是純文學(xué)作品，如：四大名著。二是教育教學(xué)專著。三是期刊雜志，如：《讀者》、《意林》。古人云：“開卷有益”，從書中可以吸取信息，增長知識，拓寬視野，陶冶情操，怡悅身心等。
三、
關(guān)愛學(xué)生，從心出發(fā)
愛，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護、寬容、尊重，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊、自信。如對待差生，教師不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。但是教師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛，教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。關(guān)愛學(xué)生，不僅僅只是學(xué)習(xí)，還有生活、做人更多更多。
作為一名年輕教師我還要學(xué)的還有很多很多，比如增加耐心、恒心。與許多老師相比，很明顯存在各方面的差距，我將以名師為榜樣，繼續(xù)學(xué)習(xí)爭取進步，用自己無私的愛深深的感染、教育每一個孩子。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
5月6日和7日,我很榮幸的參加了北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)“引進來”活動，讓我有機會走進這所年輕的學(xué)校，在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了很多。下面就將這次活動的心得體會與大家分享。
首先是教師有很強的親和力。無論是在哪節(jié)課中，都能看到面帶笑容的老師，不論孩子給出的問答題是什么?他們沒有一個表現(xiàn)出失望或是不耐煩，有時還會“哈哈大笑”。看著他們的課堂，想到自己的課堂，我也時刻要求自己，要尊重孩子，老師和孩子是平等的，我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力，可隨著時間的流逝，我的課堂越來越平淡，我的笑容在課堂中幾乎消失了，有時還會抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教?卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動的快樂的學(xué)習(xí)，看著他們的課，感到課堂中的師是幸福的，孩子是快樂的。
其次教師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致，齊博老師《帶括號的四則運算》中能通過打比方和做游戲的方式讓孩子體會到帶括號的四則運算的運算順序，讓孩子親身經(jīng)歷過，他們可能這輩子都不會忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的。還有李超老師講的《找次品》，我也聽過很多找《次品》的課，還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上，可以讓孩子用肢體語言來表達自己的想法，等等。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意，而我呢?從來也沒有用心思考過一節(jié)課：怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握，有的只是翻看《教師用書》，查閱別人的教學(xué)設(shè)計，幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西，而聽了他們的課，讓我很觸動，我想在接下來的課堂中應(yīng)該多有自己的想法和創(chuàng)新，不然跟在別人的后面永遠也不會走出屬于自己的路。
最后，教師一定要研讀教材。其中胡老師以很多課為例，介紹了教材的編寫和設(shè)計意圖，我才體會到教材中的.每一個字，每一句話，每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的，而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識，忽略了教材的編排意圖。作為一名年輕的教師，更應(yīng)該在讀懂教材上下功夫，努力讀懂教材中的教學(xué)情境、讀懂習(xí)題的設(shè)計意圖，只有讀懂了教材，才能駕馭教材、駕馭課堂。
雖然只是短短兩天的培訓(xùn)，卻讓我看到了自己的存在的很多問題，在以后的教學(xué)中我一定要嚴格的要求自己，以這次培訓(xùn)為契機更加努力，爭取讓自己的課堂教學(xué)再上一個新臺階，同時也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的，學(xué)生是快樂的”。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
小學(xué)語言教學(xué)是培養(yǎng)孩子自我表達能力、語言表達能力和人際交往能力的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)語文教師，我曾經(jīng)參加過許多關(guān)于小學(xué)語言教學(xué)的培訓(xùn)課程。這些課程幫助我更好地認識并掌握了小學(xué)語言教學(xué)，培養(yǎng)了我的教學(xué)能力和教學(xué)效果。在這篇文章中，我將分享一下我的小學(xué)語言教學(xué)培訓(xùn)心得體會。
一、課堂教學(xué)方法多元化
在小學(xué)語言教學(xué)培訓(xùn)中，最大的感受就是課堂教學(xué)方法的多元化。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法往往是老師說，學(xué)生聽，但在新的課堂教學(xué)法下，學(xué)生和老師共同參與教學(xué)過程，輪流提問，分享自己的見解和經(jīng)驗。老師更多充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助和支持，而不是直接教授知識。這樣的多元化的教學(xué)方式能夠滿足學(xué)生的多樣性需求，在實踐中證明其能夠更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要性
培訓(xùn)中學(xué)到的另一個重要的心得體會是學(xué)生必須要擁有主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們可以通過各種方法來教育學(xué)生，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成果卻極大取決于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，教育者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們明白學(xué)習(xí)不僅僅是技能的習(xí)得，更是一種態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、開展項目式教學(xué)
有時候傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法可能會產(chǎn)生瓶頸，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己掌握課程，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。這里，我們可以采用項目式教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的能力。通過讓學(xué)生自主開展一些工程式或活動式的大型任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生團隊協(xié)作，讓學(xué)生在生動的實踐活動中更好地體驗和掌握語言知識，并進而更好的掌握技能。
四、注意語言教學(xué)的個性化
在語言教學(xué)中，個性化是非常重要的。學(xué)生的個性和興趣愛好決定了他們的學(xué)習(xí)方向和方式。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中更加注重個性化教學(xué)。這里，我們可以采用不同的方法來適應(yīng)不同類型的學(xué)生，如圖像法，手工藝法和多媒體教學(xué)法等，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握技能，提高學(xué)習(xí)成就。
五、小學(xué)語言教學(xué)的準(zhǔn)備和考慮
最后，在小學(xué)語言教學(xué)中，我們需要全面考慮每一個重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面的分析。因此，在教學(xué)前，我們應(yīng)該對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)進行周密的準(zhǔn)備，同時考慮學(xué)生的背景、性格、教育經(jīng)歷、知識和技能的水平。只有做好充分的考慮與準(zhǔn)備，才能夠更好的教學(xué)效果。
總之，小學(xué)語言教學(xué)是一項非常重要的工作，要想提高教學(xué)效果，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)內(nèi)容，掌握各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，也應(yīng)該考慮個性化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和影響力。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
各縣區(qū)教育（體）局，教育衛(wèi)生工作辦公室、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，市直各學(xué)校：
為提升全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高我市各級各類學(xué)校的實驗教學(xué)普及率，更好的發(fā)揮教育裝備在教學(xué)中的作用。經(jīng)研究，決定邀請教育部教學(xué)儀器研究所專家對全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員進行培訓(xùn)。具體事項通知如下：
全市各普通高中、職業(yè)中專、初中、小學(xué)實驗教學(xué)分管主任、專職實驗教師和縣（區(qū)）儀器站工作人員。
20xx年7月30日上午9點，時間1天。
1、《教育技術(shù)裝備和實驗室建設(shè)發(fā)展的新視野》
主講人：教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強
2、《實驗教學(xué)理念與新技術(shù)對教學(xué)的適應(yīng)性研究》
2、請按時參加，不得遲到早退。3、注意交通安全。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
作為一名語文老師，我很榮幸的參加了為期兩天的小學(xué)作文專題教學(xué)觀摩活動，感覺真是受益匪淺。從各位名師講作文和專題講座中，我更進一步了解了小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己教學(xué)工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點感悟：
通過這次走進名師的課堂，我感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難得的充電機會。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。我從祝禧老師和郭學(xué)萍老師的作文課和講座中的深刻體會到了這點。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有我們教師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉?！边@番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進大自然，了解社會，了解生活。引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事中去體驗生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。
祝禧老師在《校園生活，留下童年的語文記憶》的專題講座中就講到“讓語文教育走進生活的灌木林”，她就善于引導(dǎo)學(xué)生走進生活，做生活的有心人。校園生活能給學(xué)生留下美好的記憶。因此，祝老師善于引導(dǎo)學(xué)生觀察校園里的一草一木，從而熱愛校園。二年級學(xué)生能把自己觀察到的學(xué)校里的樹寫成了一首詩《樹的四季》就很好的印證了這一點。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼耍覀兘處煈?yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。小學(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時段，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。祝禧老師講的全國十佳讀書小達人——顧人豪的故事就是一個很好的例子。愛讀書的顧人豪讀的書讓我這個成年人都暗自欽佩。由于他愛讀書，因此語言積累豐富，出口成章，小小年紀(jì)竟然寫出了好幾本小說。
因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該向祝老師學(xué)習(xí)采取多種方法來激勵學(xué)生多讀書。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，從而提高學(xué)生寫作水平。
在習(xí)作課上教師要善于動腦，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，從而為寫作做好鋪墊。吳勇老師的課堂給我留下了許多值得我思考的地方。他在講作文《煩惱的故事》時，就利用兒童繪本《長尾巴的小男孩的煩惱》喚起了孩子們表達的欲望，學(xué)生們紛紛說出了自己比較真實的煩惱。如果一上課干巴巴的讓學(xué)生來談?wù)勛约撼砷L過程中煩惱的話，我想學(xué)生肯定會閉口不言，不愿意說出自己的煩惱。
閱讀與寫作是互相滲透的，閱讀課文的文章大都是可供仿寫的范文，提供了寫作方面的很多范例，而小學(xué)生的作文總是由模仿到創(chuàng)造的。在每一篇課文教學(xué)中，如果有計劃地加強對寫作的指導(dǎo)，仿照寫出來的作文效果就會很好。如祝禧老師在教四年級的孩子《為情緒寫詩》中，就是以《生氣》這首詩為例，引導(dǎo)學(xué)生去仿寫，去創(chuàng)造，最終收到了比較好的效果。我們在教學(xué)過程中，如果要求學(xué)生對記人、狀物、抒情的好片段進行模仿寫作的話，不但及時的鞏固了閱讀教學(xué)，而且使學(xué)生掌握了一定的語言文字的組織、形成布局謀篇的作文方法，為寫好作文打下了一定的基礎(chǔ)。
兩天的培訓(xùn)，這些教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。這些寶貴的作文經(jīng)驗為我今后的作文教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，我將會努力搞好我作文教學(xué)工作。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年11月18日、20日，我和語文教研組長韋獻華老師參加了為期兩天的全國目標(biāo)教學(xué)專題研討會暨柳州市教育特色展示活動，聆聽專家講座，觀摩課堂展示，參觀校園風(fēng)貌……耳濡目染，受益匪淺，談?wù)剬δ繕?biāo)教學(xué)的認識和理解。
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點。教學(xué)目標(biāo)的制定是否清晰，不僅影響著教學(xué)環(huán)節(jié)的開展，而且很大程度上牽制了最終的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)目標(biāo)的功能主要有三方面：一是確定教學(xué)范圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地參與到教學(xué)過程中；二是確定教師將采取的教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)以及每個步驟或環(huán)節(jié)將采取的教學(xué)活動，指導(dǎo)教師有條理地去完成教學(xué)計劃或任務(wù)；三是明確學(xué)生要達到的學(xué)習(xí)要求或水平，為教師本人及教育監(jiān)督者提供檢測的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。但在實際教學(xué)中，教師的目標(biāo)設(shè)計往往存在許多問題，如目標(biāo)描述籠統(tǒng)，缺少標(biāo)準(zhǔn)和層次，只關(guān)注知識目標(biāo)與能力目標(biāo)，而忽略學(xué)生的思想情感、道德品格、跨文化交際意識、智力和非智力因素的開發(fā)等要求，忽略了對學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面規(guī)劃和培養(yǎng)。
具體到一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該遵循以下原則：
一、以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生之間有著水平和層次的差異，他們的知識儲備、心理和技能特點以及各自的學(xué)習(xí)需求，都會對學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生深刻的影響。作為指導(dǎo)教學(xué)實施的航標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計更要以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，并以此來制訂符合學(xué)生接受水平和需要的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能真正實現(xiàn)目標(biāo)。
二、以教學(xué)反饋為手段一個目標(biāo)的設(shè)計是否合理、有效，最終要通過教學(xué)實踐來檢驗，通過教學(xué)效果來衡量。如果學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)習(xí)后反饋良好，基本達到了目標(biāo)的要求，說明目標(biāo)的設(shè)計符合學(xué)生的學(xué)情，是有效的。如果實施的結(jié)果與預(yù)先的設(shè)計相去甚遠，那我們要回歸到最初的目標(biāo)，反思什么地方設(shè)計得還不合理，下一步應(yīng)該如何去改進。通過設(shè)計——實施——反饋——反思——再設(shè)計不斷地循環(huán)操練，教師的目標(biāo)設(shè)計的能力一定會日趨成熟。
三、要考慮學(xué)生之間的差異為前提在實際教學(xué)中，很多教師未充分認識到每個學(xué)生的個體差異，教學(xué)目標(biāo)往往適合某些學(xué)生，而不適合所有學(xué)生，其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生兩極分化。根據(jù)學(xué)生的實際水平，制訂滿足全體學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)顯得尤為重要。教師要了解每個學(xué)生的個體差異。了解學(xué)生差異可以進行學(xué)生分析，也可以進行學(xué)生調(diào)研，可以使用問卷調(diào)查，進行談話與觀察等方法，深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀以及學(xué)生的知識體系。總之，合理、準(zhǔn)確地制訂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重中之重。教學(xué)目標(biāo)不明確，教師就難以實現(xiàn)高效的英語教學(xué)，也難以對教學(xué)目標(biāo)的達成情況進行評價。
因此，教師要特別重視教學(xué)目標(biāo)的制訂，在深入分析和把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材中的單元教學(xué)目標(biāo)以及新課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容科學(xué)地確定具體、明確的教學(xué)目標(biāo)，同時深入學(xué)生群體，了解他們的學(xué)習(xí)情況，注重個體差異，多進行教學(xué)反饋來實現(xiàn)目標(biāo)。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
為了提高我校從事雙語的小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，7月17——21日，我在縣教育局及學(xué)校的安排下，我有幸參加了貴州省民族師范學(xué)院組織的苗漢雙語師資培訓(xùn)，為期5天，時間雖然不長，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護社會語言多樣性，因地制宜，苗漢結(jié)合，促進當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量,通過培訓(xùn)，我深深的認識到“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性，為此，我非常珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機會，努力學(xué)習(xí)。
下面是我在學(xué)習(xí)過程中一點認識，我認為：學(xué)生們學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進步，我們就應(yīng)該很欣慰！
對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，是很困難的。然而，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強，他們能很快接受。我們教師必須與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實在這個過程中師生都會很快樂！
作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學(xué)！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔(dān)心，不會這，又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。
我認為，在“雙語”教學(xué)問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語”教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，所以少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實工作，堅定信心，持之以恒，努力做好“雙語”教學(xué)工作，開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我?！半p語”教學(xué)工作提高到一個新的水平。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
已經(jīng)離開校園的我似乎對走上社會還不是很適應(yīng)，不過走進中銀我好像走進了夢想開始的地方，上崗培訓(xùn)充分顯示了我們集團管理的人性化，規(guī)范化，現(xiàn)代化。短暫的上崗培訓(xùn)讓我對這里充滿了期待。我相信我能在這里打造一片天地，我更相信我能在這里圓夢。
培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何講禮貌，如何做好本職工作，如何妥當(dāng)?shù)奶幚砗酶鞣N人際關(guān)系，并且讓我們同批進入集團的學(xué)員認識到了團隊協(xié)作的重要性?？粗课焕蠋煻寄菢幽托恼J真的講課，我心里的那種感激之情是無法用語言來表達的，我只想大聲說一句。老師您辛苦了，真的謝謝您！是您讓我們丟掉了孩子般的天真而走向現(xiàn)實，是您讓我們丟掉學(xué)生時代傲氣而靜下心來踏踏實實的做事，是您一句句指點，使我重新認識自我，審視自我，讓我對中銀充滿了期待。我相信在中銀的日子將是我這一生中最難忘和寶貴的財富。能夠進入中銀是幸運的，我會帶著這份幸運努力學(xué)習(xí)，爭取能在中銀好好發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，青春也是短暫的，培訓(xùn)呢讓我學(xué)會了怎樣去高調(diào)做事，低調(diào)做人，讓我學(xué)會了怎樣接受現(xiàn)實。青春是轉(zhuǎn)瞬即逝，我相信來到中銀會好好發(fā)展下去。我也相信集團會給我機會，最后想說的是，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！
培訓(xùn)雖然短暫，但是我學(xué)到了很多，給我印象最深的就是團隊精神，我是一個非常注重團隊合作的人。只有我們大家把集團的利益為重，那么我們團隊的力量才是巨大的，才是無懈可擊的，只有這樣我們每個人的價值才能得到最好的體現(xiàn)。
最后還是說一遍感謝，感謝精心準(zhǔn)備講課的每位老師，感謝與我一同參與培訓(xùn)的同事，我也要感謝即將授予我技術(shù)的師傅，謝謝你們，有你們在，我的前程充滿了希望，謝謝你們！
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
隨著社會的發(fā)展，家長對孩子的教育重視程度不斷增加。為了讓孩子在小學(xué)階段能夠獲得更好的學(xué)習(xí)成績和全面發(fā)展，很多家長選擇將孩子送到小學(xué)培訓(xùn)班。作為一名小學(xué)培訓(xùn)班的教師，我有幸和許多孩子一起度過了寶貴的教育時光，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。
在教學(xué)實踐中，我意識到培訓(xùn)班的學(xué)生需要更加精細的個別化輔導(dǎo)。由于每個孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好不同，我們不能采取統(tǒng)一的教學(xué)方法來進行教學(xué)。因此，我會在課堂上結(jié)合學(xué)生的特點和需求，把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，有針對性地進行教學(xué)。同時，我會與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心和理解他們，激勵他們在學(xué)習(xí)上的動力。這種個別化的輔導(dǎo)方式在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和興趣方面取得了顯著效果。
另外，小學(xué)培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力。小學(xué)是孩子們?nèi)松钠瘘c，打好基礎(chǔ)能夠?qū)λ麄兊奈磥韺W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。因此，我的課堂教學(xué)不僅依托于教材，還會加入一些實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。比如，在數(shù)學(xué)課上，我會讓學(xué)生參與到一些數(shù)學(xué)游戲和實際問題解決中，幫助他們理解抽象的概念，同時培養(yǎng)他們的邏輯思維。在語文課上，我會引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，并組織討論和寫作活動，提高他們的語言表達和思維能力。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
此外，教師在培訓(xùn)班中也需要有良好的教學(xué)設(shè)計和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我會充分考慮學(xué)生的興趣，選擇能夠引起他們興趣的話題和例子。例如，在英語課上，我會通過一些有趣的游戲和實際生活情景，讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。與此同時，我也會鼓勵學(xué)生提出問題，并及時解答，激發(fā)他們對知識的好奇心，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過這樣的教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，并從中獲得成就感和滿足感，進而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
最后，培訓(xùn)班的教師應(yīng)積極與家長溝通合作，形成良好的教育共同體。家長是每個孩子教育的重要參與者，他們對孩子的關(guān)注和支持對他們的成長具有重要的促進作用。因此，我時常通過家長會和家長交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，與家長密切合作，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和教育方針。我會給家長提供一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和建議，幫助他們更好地配合培訓(xùn)班的教育工作。在與家長的合作中，我發(fā)現(xiàn)通過家校合作，可以更好地促進孩子的學(xué)習(xí)進展和綜合素質(zhì)的提高。
在小學(xué)培訓(xùn)教學(xué)的過程中，我意識到教學(xué)的關(guān)鍵在于個別化的輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、與家長的良好合作。這些都是我在實踐中逐漸摸索出的方法和經(jīng)驗，對于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展有著重要的意義。通過不斷地反思和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在小學(xué)培訓(xùn)教學(xué)崗位上不斷進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學(xué)生而努力。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
各縣區(qū)教育（體）局，教育衛(wèi)生工作辦公室、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，市直各學(xué)校：
為提升全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高我市各級各類學(xué)校的'實驗教學(xué)普及率，更好的發(fā)揮教育裝備在教學(xué)中的作用。經(jīng)研究，決定邀請教育部教學(xué)儀器研究所專家對全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員進行培訓(xùn)。具體事項通知如下：
全市各普通高中、職業(yè)中專、初中、小學(xué)實驗教學(xué)分管主任、專職實驗教師和縣（區(qū)）儀器站工作人員。
20xx年7月30日上午9點，時間1天。
1、《教育技術(shù)裝備和實驗室建設(shè)發(fā)展的新視野》
主講人：教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強
2、《實驗教學(xué)理念與新技術(shù)對教學(xué)的適應(yīng)性研究》
3、請按時參加，不得遲到早退。
4、注意交通安全。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在__x培訓(xùn)了一個月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?BR> 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，因為，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
小學(xué)語言教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的重要環(huán)節(jié)。在教育改革的推進下，小學(xué)英語教學(xué)越來越重要。但隨之而來的是，英語教學(xué)的教師培訓(xùn)不足，使得許多小學(xué)教師缺乏英語語言表達和教學(xué)技能。因此，我參加了一次小學(xué)語言教學(xué)培訓(xùn)，并在此過程中收獲到了很多，下面是我的心得體會。
一、教育環(huán)節(jié)需求提高
從事小學(xué)語言教學(xué)的老師，不僅要理解教育的規(guī)律，而且要牢記語言教學(xué)的專業(yè)原則，積極探索有效的教學(xué)機制。教師不僅要求學(xué)生遵守規(guī)則，更要求自己在教育工作中切實履行規(guī)則的要求，保護學(xué)生成長成果。此外，語言教學(xué)還需宣傳和注重教育心態(tài)，借鑒先進教育理念、方法和技術(shù)，認真貫徹教育方針和證件政策，使得教育出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
二、知識體系需得到系統(tǒng)提高
教育環(huán)節(jié)的提升也需要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)將來支援。需要專業(yè)培訓(xùn)、會議、講座、獻策，更加敏銳的思考和更充分的查閱四教育刊物，加強自己的學(xué)習(xí)，提高自己的知識體系，讓自己不斷提升，以期給學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的教育，更高的學(xué)習(xí)效果。
三、駕馭學(xué)生思想動態(tài)
教師在學(xué)生的成長征程中是起關(guān)鍵作用的，如果老師教育中存在一些問題，那么學(xué)生就會非常容易產(chǎn)生抵觸、暴躁和失落等各種思想動態(tài)的問題。
那么，作為一名合格的小學(xué)語言教師，應(yīng)該如何駕馭學(xué)生的思想動態(tài)呢？我認為，我們可以從以下幾個角度來思考：
首先，應(yīng)該注意和學(xué)生的溝通。及時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生了解自身的發(fā)展?jié)摿屠砬灏l(fā)展方向。
其次，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣中不斷發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。要帶領(lǐng)學(xué)生改變壞習(xí)慣，使他們的學(xué)習(xí)更加高效。
最后，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，并給予他們積極的反饋。
四、完善教學(xué)方法
教師要想讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，就需要通過可行的方法來實現(xiàn)這一點。其中，教學(xué)方法的好壞對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)并不可忽視。
如何完善教學(xué)方法呢？我認為，我們應(yīng)該從以下幾個方面進行：
首先，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、程度和實際情況掌握最適合的方法。
其次，在課堂上，應(yīng)該通過多種方式，如游戲、講故事和聽歌曲等方式，使學(xué)生更加輕松愉悅地學(xué)習(xí)。
最后，要利用現(xiàn)代科技手段來提高教學(xué)效果。如多媒體、幻燈片等，可以使學(xué)生更加生動地學(xué)習(xí)和擴展知識。
五、全面提高教學(xué)素養(yǎng)
作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語言教師，我們必須全面提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。這意味著我們應(yīng)該不斷改進自己的教學(xué)方式、提高自己的授課水平、掌握先進的教學(xué)技術(shù)，以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面取得更好的成績。
總之，小學(xué)語言教研培訓(xùn)是一個很好的機會，可以為我們提供更多的教學(xué)思路和施行措施，讓我們更好地提高教學(xué)水平，更好地培育出更多的優(yōu)秀學(xué)生。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我們的教學(xué)水平和素質(zhì)會越來越高，學(xué)生成績也會得到不斷提高。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
本班共有學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。從上一學(xué)年的教學(xué)情況來看，這個班的絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。
7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
難點：分數(shù)乘法和除法
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將"重視結(jié)論"的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程"的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
4、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
5、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進生。
2、對后進生多賞識，少責(zé)備。做到"三心"：誠心、愛心、耐心。
3、重視與家長的聯(lián)系。
一單元：分數(shù)乘法
1、分數(shù)乘法……6課時
2、解決問題……4課時
3、整理和復(fù)習(xí)……1課時
二單元：位置與方向……3課時
三單元：分數(shù)除法
1、倒數(shù)的認識……1課時
2、分數(shù)除法……5課時
3、解決問題……3課時
4、整理和復(fù)習(xí)……1課時
四單元：比
1、比的意義……1課時
2、比的基本性質(zhì)……2課時
3、比的應(yīng)用……2課時
五單元：圓
1、認識圓……2課時
2、圓的周長……3課時
3、圓的面積……3課時
4、扇形
5、整理和復(fù)習(xí)……1課時
六單元：百分數(shù)
1、百分數(shù)的意義和寫法……1課時
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……3課時
3、用百分數(shù)解決問題……9課時
4、整理和復(fù)習(xí)……1課時
七扇形統(tǒng)計圖
1、扇形統(tǒng)計圖……2課時
2、節(jié)約用水……1課時
八單元：數(shù)學(xué)廣角……1課時
九單元：總復(fù)習(xí)……4課時
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
在教育領(lǐng)域，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識與能力的重要階段。為了提高小學(xué)教師的教學(xué)水平，許多學(xué)校和教育機構(gòu)開展了“小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)”。我有幸參加了一次這樣的培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)的核心內(nèi)容是教學(xué)方法和策略的優(yōu)化。培訓(xùn)中，講師詳細介紹了各種有效的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)、探究學(xué)習(xí)等，以及如何根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化教學(xué)。我尤其受益于情景教學(xué)的方法，通過模擬真實情景，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的有效性和積極性。
第三段：培訓(xùn)方法
小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)采用了多種多樣的培訓(xùn)方法，包括講座、案例分析、觀摩課等。其中，觀摩課是我印象最為深刻的一種方法。通過觀摩其他教師的課堂，我不僅能夠?qū)W到新的教學(xué)方法和策略，還能夠借鑒其他教師的教學(xué)技巧和經(jīng)驗。觀摩課給了我一個很好的機會，將理論與實踐結(jié)合起來，真正體驗到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的魅力。
第四段：培訓(xùn)收獲
小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和策略的新知識，這使我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，我明白了教育是一個不斷進步和創(chuàng)新的過程，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的發(fā)展。最重要的是，通過小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我對教育的熱情被激發(fā)，找回了教學(xué)中的樂趣，更加珍惜每一次與學(xué)生的互動。
第五段：展望未來
參加小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)讓我有了新的動力和方向，為了更好地服務(wù)學(xué)生，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索各種教學(xué)方法和策略。我計劃與其他教師組成學(xué)習(xí)小組，共同分享經(jīng)驗和資源，互相鼓勵和支持。我也希望將我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗傳授給我的同事，以及將來的學(xué)生，讓更多的人受益于小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的理念和實踐。
總結(jié)：
通過小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，更重要的是重新點燃了我對教育的熱情。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進步，為小學(xué)教育貢獻自己的力量。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名更好的小學(xué)教師，給學(xué)生帶去更好的教育體驗和成長機會。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
提供一篇學(xué)習(xí)
心得體會
，為您提供幫助！
他在講授“司空見慣”這個
成語
時，給我的感受頗深。首先他問：“哪些現(xiàn)象司空見慣？”接著問：“什么叫司空見慣？”一生讀參考書中的注解。 “注解寫得太多，我們還要用自己的見解?！庇袔讉€學(xué)生用自己的理解談這個成語?！八究找姂T這個詞從哪兒來的？我們要有發(fā)問精神。”然后薛老師生動地介紹了司空和劉禹錫的故事，學(xué)生們聽得如癡如醉，臺下的我們也恍然大悟，是啊，很多時候，我們總以為嘗過別人咀嚼過的知識之果就算是掌握了知識，學(xué)習(xí)就只能淺嘗輒止。原來學(xué)習(xí)不能“司空見慣”，要學(xué)會質(zhì)疑，追根溯源。
聽完薛老師的課我感受很深，薛老師的幽默風(fēng)趣，講課時瀟灑自如的風(fēng)格讓我佩服，“臺上一分鐘臺下十年功”， 在今后的教學(xué)道路上，我一定會努力鉆研，不斷提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教給學(xué)生帶得走的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，小學(xué)教育不斷發(fā)展，教師的教學(xué)水平也受到重視。為了提高教師的專業(yè)能力，我參加了一期小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了精準(zhǔn)教學(xué)對于學(xué)生的重要性，也意識到了提高自己教學(xué)水平的必要性。下面，我將圍繞精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容以及我的心得體會展開講述。
首先，培訓(xùn)課程的一大亮點是“個性化教學(xué)”。在過去，我往往將所有學(xué)生都當(dāng)作一個整體來進行教學(xué)，忽略了他們的個體差異。而在此次培訓(xùn)中，我了解到了重視學(xué)生個體差異的必要性，并學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于個性化教學(xué)的實踐方法。例如，我可以通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和速度，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；我可以利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。通過個性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們的學(xué)習(xí)積極性也得到了極大的激發(fā)。
其次，培訓(xùn)中提到的“知識結(jié)構(gòu)清晰化”也給我留下了很深的印象。在過去的教學(xué)中，我往往只關(guān)注知識的掌握程度，忽略了知識之間的聯(lián)系和整體框架。在培訓(xùn)中，我了解到了知識結(jié)構(gòu)清晰化的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些構(gòu)建知識框架的方法。例如，我可以通過引導(dǎo)學(xué)生進行概念的分類整理，幫助他們更好地理解和記憶知識；我可以利用思維導(dǎo)圖的方法，將知識點之間的聯(lián)系圖示出來，幫助學(xué)生更好地理解知識的整體框架。通過知識結(jié)構(gòu)清晰化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對知識的整體了解也更加深入。
再次，培訓(xùn)中提到的“教學(xué)目標(biāo)明確化”給我留下了深刻的印象。在過去的教學(xué)中，我往往將知識點作為教學(xué)目標(biāo)，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式。而在培訓(xùn)中，我了解到了教學(xué)目標(biāo)明確化的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些制定明確教學(xué)目標(biāo)的方法。例如，我可以將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力作為目標(biāo)，通過引導(dǎo)學(xué)生進行辯證思考來達到這一目標(biāo)；我可以將培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力作為目標(biāo)，通過小組合作學(xué)習(xí)來達到這一目標(biāo)。通過教學(xué)目標(biāo)明確化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，他們更加注重學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是關(guān)注結(jié)果。
此外，培訓(xùn)中提到的“教學(xué)方法多樣化”同樣給我留下了深刻的印象。在過去的教學(xué)中，我往往只采用一種教學(xué)方法，忽略了學(xué)生的多樣性和學(xué)習(xí)方式的不同。而在培訓(xùn)中，我了解到了教學(xué)方法多樣化的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些多樣化教學(xué)方法的實施方法。例如，我可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計有趣的游戲和活動，使學(xué)生在愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)；我可以運用多媒體技術(shù)，將抽象的知識形象化，幫助學(xué)生更加直觀地理解和記憶。通過教學(xué)方法多樣化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，他們對于知識的掌握也更加全面。
最后，這次培訓(xùn)讓我深刻體會到了教師的教學(xué)水平對學(xué)生的影響。只有提高自身的專業(yè)能力，教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，也意識到了自身的不足之處。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和方法融入到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之，小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)給了我很多啟示和幫助。通過個性化教學(xué)、知識結(jié)構(gòu)清晰化、教學(xué)目標(biāo)明確化和教學(xué)方法多樣化，我深刻體會到了精準(zhǔn)教學(xué)對于學(xué)生的重要性。在今后的工作中，我將努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引言（150字）
在小學(xué)教學(xué)中，如何提高教學(xué)質(zhì)量一直是教育工作者們關(guān)注的焦點。為了更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，我參加了一次小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我積極參與，研討教學(xué)方法和經(jīng)驗，并收獲了很多。接下來，我將分享一些我在培訓(xùn)中所得到的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的重要性與收獲（250字）
培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的理論知識。我們探討了針對不同學(xué)生的個性化教學(xué)策略，了解了如何根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格提供個性化的教育。這讓我認識到，在教學(xué)中，我們不能將學(xué)生都看作一個整體，而是要把每個學(xué)生都視為一個獨特的個體。
培訓(xùn)還提供了豐富的實踐經(jīng)驗。我們通過模擬教學(xué)的方式，深入了解了課堂管理和師生互動等方面的重要性。這些實踐經(jīng)驗使我更加清楚地認識到，良好的課堂管理和師生互動能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。
第三段：應(yīng)用于實踐的困難與挑戰(zhàn)（300字）
回到教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)中所學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)中并不容易。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異性很大，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較低。這讓我感到困惑，不知如何才能滿足每個學(xué)生的需求。
另外，課堂管理也是一個挑戰(zhàn)。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和行為特點，在管理學(xué)生時需要有耐心和智慧。有時候，我會遇到一些不聽話或不配合的學(xué)生，這給我的教學(xué)帶來了一定的困擾。
第四段：克服困難與挑戰(zhàn)的努力（300字）
面對困難和挑戰(zhàn)，我積極尋求解決方案。我追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進展與表現(xiàn)，在課堂上采用不同的教學(xué)策略和方法來滿足每個學(xué)生的需求。我與其他老師和家長保持溝通，了解學(xué)生在學(xué)校以外的方面的情況，以更全面地幫助他們。
在課堂管理方面，我通過了解學(xué)生的興趣愛好和特長來調(diào)整課堂內(nèi)容和組織方式，使學(xué)生更容易參與到課堂活動中來。同時，我也加強了對學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)，通過獎懲制度引導(dǎo)學(xué)生正確行為。
第五段：心得與收獲（200字）
通過參加小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我加深了對于個性化教學(xué)的理解并提高了教學(xué)效果。我在實踐中體會到了困難和挑戰(zhàn)，但通過努力克服，我能夠更好地應(yīng)對不同學(xué)生的需求。這次培訓(xùn)使我不再將學(xué)生一體化地看待，而是以更個性化的方式對待每個學(xué)生。
同時，我也意識到教學(xué)是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。我要不斷地更新自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，與同行、家長和學(xué)生保持溝通，以提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。
總結(jié)：通過這次小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我明確了個性化教學(xué)的重要性，學(xué)到了提高教學(xué)效果的方法和技巧。我將持續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為每個學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
參加小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)前，我對藏文教學(xué)一無所知。然而，我作為一名小學(xué)語文教師，面對著不少藏族學(xué)生，我深知需要提高自己的專業(yè)能力。于是，決定參加藏文教學(xué)培訓(xùn)。為了更好地適應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容，我事先進行了一些準(zhǔn)備工作，如了解藏文的歷史與特點，閱讀相關(guān)教材和文獻資料，并與其他參與培訓(xùn)的教師進行交流，共同探討如何更好地開展藏文教學(xué)。
第二段: 培訓(xùn)的實施
整個培訓(xùn)過程分為理論和實踐兩個方面。在理論方面，我們通過聽課、討論和研討的形式，了解了藏文的基本知識和教學(xué)方法。培訓(xùn)讓我重新認識了藏文字母、音標(biāo)和基本詞匯，了解了藏文語法和句式結(jié)構(gòu)等重要知識。在實踐方面，我們進行了一系列的教學(xué)實踐，從設(shè)計教學(xué)方案、準(zhǔn)備教材到實際的課堂教學(xué)，培訓(xùn)重點培養(yǎng)了我們的教學(xué)素養(yǎng)和實際操作能力。
第三段: 心得體會
通過參加培訓(xùn)，我深刻地領(lǐng)悟到語言是連接人與人之間的紐帶。在藏族學(xué)生中開展藏文教學(xué)，不僅僅是傳道授業(yè)，更是傳承和弘揚民族文化的重要方式。在這個過程中，我始終堅持“了解、尊重、包容”的原則，充分理解和尊重藏族學(xué)生的語言特點和學(xué)習(xí)差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法，給予他們更多關(guān)懷和支持。同時，我也用心去感受和體驗藏文的魅力，不斷提升自己的語言水平和教學(xué)能力。
第四段: 教學(xué)成果與困惑
參加培訓(xùn)后，我嘗試了在課堂上開展一些有趣而富有挑戰(zhàn)性的藏文教學(xué)活動。通過引導(dǎo)學(xué)生唱藏文歌曲、演講藏文演講稿、閱讀藏文故事等方式，提高了學(xué)生對藏文的興趣和學(xué)習(xí)積極性。此外，培訓(xùn)還為我搭建了一個與其他教師交流學(xué)習(xí)的平臺，通過分享課堂教學(xué)案例和心得體會，共同提高教學(xué)質(zhì)量。然而，在實際教學(xué)過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)，如學(xué)生學(xué)習(xí)進度不一致、課堂時間不足等問題。但通過與同事們的溝通和反思，我獲得了一些解決問題的有效方法，逐漸克服了這些困難。
第五段: 展望與總結(jié)
文化的傳承和發(fā)展需要全社會共同努力，而藏文的教學(xué)與傳承更需要全體教師的關(guān)注和努力。我希望能將自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中，繼續(xù)為藏族學(xué)生的教育事業(yè)做出自己的貢獻。同時，我也期待更多的教師能參加類似的培訓(xùn)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，共同為多民族學(xué)生的教育事業(yè)貢獻力量。
總之，小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)為我打開了一扇了解藏族文化和開展藏文教學(xué)的大門。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也深化了對藏文教學(xué)的認識和體驗。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)所感應(yīng)用到實踐中，為小學(xué)藏文教育事業(yè)做出更大的貢獻。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
大興小學(xué)—孫葦
任教以來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。這些學(xué)習(xí)機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。特別是本次教研室組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給了我們年輕語文教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會。作為一名年輕的小學(xué)語文教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過多次這樣的學(xué)習(xí)，我相信自己會有所收獲的。老師們鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真的是受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點滴體會：
一．認真對待教師這個職業(yè)
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！鼻也徽f教師是事業(yè)，就說他是一個職業(yè)。教師這個平凡而又不平凡的職業(yè)。教師這個職業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望；教師這個職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學(xué)子成就夢想； 所以不管是喜歡還是討厭這個職業(yè)。但請記住，做一天老師就要認真教一天書。也許老師不經(jīng)意的一句話就可能成就一個學(xué)生或者毀了一個學(xué)生。所以，既然是老師，那么就請認真的對待這個職業(yè)，我們面對的是一群求知欲旺盛的學(xué)生。雖然這個時代一提良心很多人都會嘲笑，但不要在乎別人。我們的職業(yè)需要有一顆良好的心。
二、要不斷學(xué)習(xí)，補充自己
除了參加各種培訓(xùn)、聽課之外，“多讀書”絕對是補充自己的不二之選。那該讀書哪些書呢，周老師給我們支了招，一是純文學(xué)作品，如：四大名著。二是教育教學(xué)專著。三是期刊雜志，如：《讀者》、《意林》。古人云：“開卷有益”，從書中可以吸取信息，增長知識，拓寬視野，陶冶情操，怡悅身心等。
三、
關(guān)愛學(xué)生，從心出發(fā)
愛，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護、寬容、尊重，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊、自信。如對待差生，教師不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。但是教師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛，教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。關(guān)愛學(xué)生，不僅僅只是學(xué)習(xí)，還有生活、做人更多更多。
作為一名年輕教師我還要學(xué)的還有很多很多，比如增加耐心、恒心。與許多老師相比，很明顯存在各方面的差距，我將以名師為榜樣，繼續(xù)學(xué)習(xí)爭取進步，用自己無私的愛深深的感染、教育每一個孩子。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
5月6日和7日,我很榮幸的參加了北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)“引進來”活動，讓我有機會走進這所年輕的學(xué)校，在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了很多。下面就將這次活動的心得體會與大家分享。
首先是教師有很強的親和力。無論是在哪節(jié)課中，都能看到面帶笑容的老師，不論孩子給出的問答題是什么?他們沒有一個表現(xiàn)出失望或是不耐煩，有時還會“哈哈大笑”。看著他們的課堂，想到自己的課堂，我也時刻要求自己，要尊重孩子，老師和孩子是平等的，我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力，可隨著時間的流逝，我的課堂越來越平淡，我的笑容在課堂中幾乎消失了，有時還會抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教?卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動的快樂的學(xué)習(xí)，看著他們的課，感到課堂中的師是幸福的，孩子是快樂的。
其次教師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致，齊博老師《帶括號的四則運算》中能通過打比方和做游戲的方式讓孩子體會到帶括號的四則運算的運算順序，讓孩子親身經(jīng)歷過，他們可能這輩子都不會忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的。還有李超老師講的《找次品》，我也聽過很多找《次品》的課，還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上，可以讓孩子用肢體語言來表達自己的想法，等等。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意，而我呢?從來也沒有用心思考過一節(jié)課：怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握，有的只是翻看《教師用書》，查閱別人的教學(xué)設(shè)計，幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西，而聽了他們的課，讓我很觸動，我想在接下來的課堂中應(yīng)該多有自己的想法和創(chuàng)新，不然跟在別人的后面永遠也不會走出屬于自己的路。
最后，教師一定要研讀教材。其中胡老師以很多課為例，介紹了教材的編寫和設(shè)計意圖，我才體會到教材中的.每一個字，每一句話，每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的，而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識，忽略了教材的編排意圖。作為一名年輕的教師，更應(yīng)該在讀懂教材上下功夫，努力讀懂教材中的教學(xué)情境、讀懂習(xí)題的設(shè)計意圖，只有讀懂了教材，才能駕馭教材、駕馭課堂。
雖然只是短短兩天的培訓(xùn)，卻讓我看到了自己的存在的很多問題，在以后的教學(xué)中我一定要嚴格的要求自己，以這次培訓(xùn)為契機更加努力，爭取讓自己的課堂教學(xué)再上一個新臺階，同時也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的，學(xué)生是快樂的”。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
小學(xué)語言教學(xué)是培養(yǎng)孩子自我表達能力、語言表達能力和人際交往能力的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)語文教師，我曾經(jīng)參加過許多關(guān)于小學(xué)語言教學(xué)的培訓(xùn)課程。這些課程幫助我更好地認識并掌握了小學(xué)語言教學(xué)，培養(yǎng)了我的教學(xué)能力和教學(xué)效果。在這篇文章中，我將分享一下我的小學(xué)語言教學(xué)培訓(xùn)心得體會。
一、課堂教學(xué)方法多元化
在小學(xué)語言教學(xué)培訓(xùn)中，最大的感受就是課堂教學(xué)方法的多元化。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法往往是老師說，學(xué)生聽，但在新的課堂教學(xué)法下，學(xué)生和老師共同參與教學(xué)過程，輪流提問，分享自己的見解和經(jīng)驗。老師更多充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助和支持，而不是直接教授知識。這樣的多元化的教學(xué)方式能夠滿足學(xué)生的多樣性需求，在實踐中證明其能夠更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要性
培訓(xùn)中學(xué)到的另一個重要的心得體會是學(xué)生必須要擁有主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們可以通過各種方法來教育學(xué)生，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成果卻極大取決于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，教育者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們明白學(xué)習(xí)不僅僅是技能的習(xí)得，更是一種態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、開展項目式教學(xué)
有時候傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法可能會產(chǎn)生瓶頸，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己掌握課程，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。這里，我們可以采用項目式教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的能力。通過讓學(xué)生自主開展一些工程式或活動式的大型任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生團隊協(xié)作，讓學(xué)生在生動的實踐活動中更好地體驗和掌握語言知識，并進而更好的掌握技能。
四、注意語言教學(xué)的個性化
在語言教學(xué)中，個性化是非常重要的。學(xué)生的個性和興趣愛好決定了他們的學(xué)習(xí)方向和方式。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中更加注重個性化教學(xué)。這里，我們可以采用不同的方法來適應(yīng)不同類型的學(xué)生，如圖像法，手工藝法和多媒體教學(xué)法等，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握技能，提高學(xué)習(xí)成就。
五、小學(xué)語言教學(xué)的準(zhǔn)備和考慮
最后，在小學(xué)語言教學(xué)中，我們需要全面考慮每一個重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面的分析。因此，在教學(xué)前，我們應(yīng)該對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)進行周密的準(zhǔn)備，同時考慮學(xué)生的背景、性格、教育經(jīng)歷、知識和技能的水平。只有做好充分的考慮與準(zhǔn)備，才能夠更好的教學(xué)效果。
總之，小學(xué)語言教學(xué)是一項非常重要的工作，要想提高教學(xué)效果，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)內(nèi)容，掌握各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，也應(yīng)該考慮個性化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和影響力。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
各縣區(qū)教育（體）局，教育衛(wèi)生工作辦公室、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，市直各學(xué)校：
為提升全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高我市各級各類學(xué)校的實驗教學(xué)普及率，更好的發(fā)揮教育裝備在教學(xué)中的作用。經(jīng)研究，決定邀請教育部教學(xué)儀器研究所專家對全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員進行培訓(xùn)。具體事項通知如下：
全市各普通高中、職業(yè)中專、初中、小學(xué)實驗教學(xué)分管主任、專職實驗教師和縣（區(qū)）儀器站工作人員。
20xx年7月30日上午9點，時間1天。
1、《教育技術(shù)裝備和實驗室建設(shè)發(fā)展的新視野》
主講人：教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強
2、《實驗教學(xué)理念與新技術(shù)對教學(xué)的適應(yīng)性研究》
2、請按時參加，不得遲到早退。3、注意交通安全。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
作為一名語文老師，我很榮幸的參加了為期兩天的小學(xué)作文專題教學(xué)觀摩活動，感覺真是受益匪淺。從各位名師講作文和專題講座中，我更進一步了解了小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己教學(xué)工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點感悟：
通過這次走進名師的課堂，我感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難得的充電機會。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。我從祝禧老師和郭學(xué)萍老師的作文課和講座中的深刻體會到了這點。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有我們教師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉?！边@番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進大自然，了解社會，了解生活。引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事中去體驗生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。
祝禧老師在《校園生活，留下童年的語文記憶》的專題講座中就講到“讓語文教育走進生活的灌木林”，她就善于引導(dǎo)學(xué)生走進生活，做生活的有心人。校園生活能給學(xué)生留下美好的記憶。因此，祝老師善于引導(dǎo)學(xué)生觀察校園里的一草一木，從而熱愛校園。二年級學(xué)生能把自己觀察到的學(xué)校里的樹寫成了一首詩《樹的四季》就很好的印證了這一點。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼耍覀兘處煈?yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。小學(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時段，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。祝禧老師講的全國十佳讀書小達人——顧人豪的故事就是一個很好的例子。愛讀書的顧人豪讀的書讓我這個成年人都暗自欽佩。由于他愛讀書，因此語言積累豐富，出口成章，小小年紀(jì)竟然寫出了好幾本小說。
因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該向祝老師學(xué)習(xí)采取多種方法來激勵學(xué)生多讀書。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，從而提高學(xué)生寫作水平。
在習(xí)作課上教師要善于動腦，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，從而為寫作做好鋪墊。吳勇老師的課堂給我留下了許多值得我思考的地方。他在講作文《煩惱的故事》時，就利用兒童繪本《長尾巴的小男孩的煩惱》喚起了孩子們表達的欲望，學(xué)生們紛紛說出了自己比較真實的煩惱。如果一上課干巴巴的讓學(xué)生來談?wù)勛约撼砷L過程中煩惱的話，我想學(xué)生肯定會閉口不言，不愿意說出自己的煩惱。
閱讀與寫作是互相滲透的，閱讀課文的文章大都是可供仿寫的范文，提供了寫作方面的很多范例，而小學(xué)生的作文總是由模仿到創(chuàng)造的。在每一篇課文教學(xué)中，如果有計劃地加強對寫作的指導(dǎo)，仿照寫出來的作文效果就會很好。如祝禧老師在教四年級的孩子《為情緒寫詩》中，就是以《生氣》這首詩為例，引導(dǎo)學(xué)生去仿寫，去創(chuàng)造，最終收到了比較好的效果。我們在教學(xué)過程中，如果要求學(xué)生對記人、狀物、抒情的好片段進行模仿寫作的話，不但及時的鞏固了閱讀教學(xué)，而且使學(xué)生掌握了一定的語言文字的組織、形成布局謀篇的作文方法，為寫好作文打下了一定的基礎(chǔ)。
兩天的培訓(xùn)，這些教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。這些寶貴的作文經(jīng)驗為我今后的作文教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，我將會努力搞好我作文教學(xué)工作。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年11月18日、20日，我和語文教研組長韋獻華老師參加了為期兩天的全國目標(biāo)教學(xué)專題研討會暨柳州市教育特色展示活動，聆聽專家講座，觀摩課堂展示，參觀校園風(fēng)貌……耳濡目染，受益匪淺，談?wù)剬δ繕?biāo)教學(xué)的認識和理解。
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點。教學(xué)目標(biāo)的制定是否清晰，不僅影響著教學(xué)環(huán)節(jié)的開展，而且很大程度上牽制了最終的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)目標(biāo)的功能主要有三方面：一是確定教學(xué)范圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地參與到教學(xué)過程中；二是確定教師將采取的教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)以及每個步驟或環(huán)節(jié)將采取的教學(xué)活動，指導(dǎo)教師有條理地去完成教學(xué)計劃或任務(wù)；三是明確學(xué)生要達到的學(xué)習(xí)要求或水平，為教師本人及教育監(jiān)督者提供檢測的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。但在實際教學(xué)中，教師的目標(biāo)設(shè)計往往存在許多問題，如目標(biāo)描述籠統(tǒng)，缺少標(biāo)準(zhǔn)和層次，只關(guān)注知識目標(biāo)與能力目標(biāo)，而忽略學(xué)生的思想情感、道德品格、跨文化交際意識、智力和非智力因素的開發(fā)等要求，忽略了對學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面規(guī)劃和培養(yǎng)。
具體到一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該遵循以下原則：
一、以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生之間有著水平和層次的差異，他們的知識儲備、心理和技能特點以及各自的學(xué)習(xí)需求，都會對學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生深刻的影響。作為指導(dǎo)教學(xué)實施的航標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計更要以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，并以此來制訂符合學(xué)生接受水平和需要的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能真正實現(xiàn)目標(biāo)。
二、以教學(xué)反饋為手段一個目標(biāo)的設(shè)計是否合理、有效，最終要通過教學(xué)實踐來檢驗，通過教學(xué)效果來衡量。如果學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)習(xí)后反饋良好，基本達到了目標(biāo)的要求，說明目標(biāo)的設(shè)計符合學(xué)生的學(xué)情，是有效的。如果實施的結(jié)果與預(yù)先的設(shè)計相去甚遠，那我們要回歸到最初的目標(biāo)，反思什么地方設(shè)計得還不合理，下一步應(yīng)該如何去改進。通過設(shè)計——實施——反饋——反思——再設(shè)計不斷地循環(huán)操練，教師的目標(biāo)設(shè)計的能力一定會日趨成熟。
三、要考慮學(xué)生之間的差異為前提在實際教學(xué)中，很多教師未充分認識到每個學(xué)生的個體差異，教學(xué)目標(biāo)往往適合某些學(xué)生，而不適合所有學(xué)生，其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生兩極分化。根據(jù)學(xué)生的實際水平，制訂滿足全體學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)顯得尤為重要。教師要了解每個學(xué)生的個體差異。了解學(xué)生差異可以進行學(xué)生分析，也可以進行學(xué)生調(diào)研，可以使用問卷調(diào)查，進行談話與觀察等方法，深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀以及學(xué)生的知識體系。總之，合理、準(zhǔn)確地制訂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重中之重。教學(xué)目標(biāo)不明確，教師就難以實現(xiàn)高效的英語教學(xué)，也難以對教學(xué)目標(biāo)的達成情況進行評價。
因此，教師要特別重視教學(xué)目標(biāo)的制訂，在深入分析和把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材中的單元教學(xué)目標(biāo)以及新課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容科學(xué)地確定具體、明確的教學(xué)目標(biāo)，同時深入學(xué)生群體，了解他們的學(xué)習(xí)情況，注重個體差異，多進行教學(xué)反饋來實現(xiàn)目標(biāo)。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
為了提高我校從事雙語的小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，7月17——21日，我在縣教育局及學(xué)校的安排下，我有幸參加了貴州省民族師范學(xué)院組織的苗漢雙語師資培訓(xùn)，為期5天，時間雖然不長，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護社會語言多樣性，因地制宜，苗漢結(jié)合，促進當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量,通過培訓(xùn)，我深深的認識到“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性，為此，我非常珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機會，努力學(xué)習(xí)。
下面是我在學(xué)習(xí)過程中一點認識，我認為：學(xué)生們學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進步，我們就應(yīng)該很欣慰！
對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，是很困難的。然而，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強，他們能很快接受。我們教師必須與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實在這個過程中師生都會很快樂！
作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學(xué)！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔(dān)心，不會這，又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。
我認為，在“雙語”教學(xué)問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語”教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，所以少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實工作，堅定信心，持之以恒，努力做好“雙語”教學(xué)工作，開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我?！半p語”教學(xué)工作提高到一個新的水平。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
已經(jīng)離開校園的我似乎對走上社會還不是很適應(yīng)，不過走進中銀我好像走進了夢想開始的地方，上崗培訓(xùn)充分顯示了我們集團管理的人性化，規(guī)范化，現(xiàn)代化。短暫的上崗培訓(xùn)讓我對這里充滿了期待。我相信我能在這里打造一片天地，我更相信我能在這里圓夢。
培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何講禮貌，如何做好本職工作，如何妥當(dāng)?shù)奶幚砗酶鞣N人際關(guān)系，并且讓我們同批進入集團的學(xué)員認識到了團隊協(xié)作的重要性?？粗课焕蠋煻寄菢幽托恼J真的講課，我心里的那種感激之情是無法用語言來表達的，我只想大聲說一句。老師您辛苦了，真的謝謝您！是您讓我們丟掉了孩子般的天真而走向現(xiàn)實，是您讓我們丟掉學(xué)生時代傲氣而靜下心來踏踏實實的做事，是您一句句指點，使我重新認識自我，審視自我，讓我對中銀充滿了期待。我相信在中銀的日子將是我這一生中最難忘和寶貴的財富。能夠進入中銀是幸運的，我會帶著這份幸運努力學(xué)習(xí)，爭取能在中銀好好發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，青春也是短暫的，培訓(xùn)呢讓我學(xué)會了怎樣去高調(diào)做事，低調(diào)做人，讓我學(xué)會了怎樣接受現(xiàn)實。青春是轉(zhuǎn)瞬即逝，我相信來到中銀會好好發(fā)展下去。我也相信集團會給我機會，最后想說的是，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！
培訓(xùn)雖然短暫，但是我學(xué)到了很多，給我印象最深的就是團隊精神，我是一個非常注重團隊合作的人。只有我們大家把集團的利益為重，那么我們團隊的力量才是巨大的，才是無懈可擊的，只有這樣我們每個人的價值才能得到最好的體現(xiàn)。
最后還是說一遍感謝，感謝精心準(zhǔn)備講課的每位老師，感謝與我一同參與培訓(xùn)的同事，我也要感謝即將授予我技術(shù)的師傅，謝謝你們，有你們在，我的前程充滿了希望，謝謝你們！
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
隨著社會的發(fā)展，家長對孩子的教育重視程度不斷增加。為了讓孩子在小學(xué)階段能夠獲得更好的學(xué)習(xí)成績和全面發(fā)展，很多家長選擇將孩子送到小學(xué)培訓(xùn)班。作為一名小學(xué)培訓(xùn)班的教師，我有幸和許多孩子一起度過了寶貴的教育時光，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。
在教學(xué)實踐中，我意識到培訓(xùn)班的學(xué)生需要更加精細的個別化輔導(dǎo)。由于每個孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好不同，我們不能采取統(tǒng)一的教學(xué)方法來進行教學(xué)。因此，我會在課堂上結(jié)合學(xué)生的特點和需求，把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，有針對性地進行教學(xué)。同時，我會與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心和理解他們，激勵他們在學(xué)習(xí)上的動力。這種個別化的輔導(dǎo)方式在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和興趣方面取得了顯著效果。
另外，小學(xué)培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力。小學(xué)是孩子們?nèi)松钠瘘c，打好基礎(chǔ)能夠?qū)λ麄兊奈磥韺W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。因此，我的課堂教學(xué)不僅依托于教材，還會加入一些實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。比如，在數(shù)學(xué)課上，我會讓學(xué)生參與到一些數(shù)學(xué)游戲和實際問題解決中，幫助他們理解抽象的概念，同時培養(yǎng)他們的邏輯思維。在語文課上，我會引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，并組織討論和寫作活動，提高他們的語言表達和思維能力。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
此外，教師在培訓(xùn)班中也需要有良好的教學(xué)設(shè)計和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我會充分考慮學(xué)生的興趣，選擇能夠引起他們興趣的話題和例子。例如，在英語課上，我會通過一些有趣的游戲和實際生活情景，讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。與此同時，我也會鼓勵學(xué)生提出問題，并及時解答，激發(fā)他們對知識的好奇心，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過這樣的教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，并從中獲得成就感和滿足感，進而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
最后，培訓(xùn)班的教師應(yīng)積極與家長溝通合作，形成良好的教育共同體。家長是每個孩子教育的重要參與者，他們對孩子的關(guān)注和支持對他們的成長具有重要的促進作用。因此，我時常通過家長會和家長交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，與家長密切合作，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和教育方針。我會給家長提供一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和建議，幫助他們更好地配合培訓(xùn)班的教育工作。在與家長的合作中，我發(fā)現(xiàn)通過家校合作，可以更好地促進孩子的學(xué)習(xí)進展和綜合素質(zhì)的提高。
在小學(xué)培訓(xùn)教學(xué)的過程中，我意識到教學(xué)的關(guān)鍵在于個別化的輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、與家長的良好合作。這些都是我在實踐中逐漸摸索出的方法和經(jīng)驗，對于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展有著重要的意義。通過不斷地反思和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在小學(xué)培訓(xùn)教學(xué)崗位上不斷進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學(xué)生而努力。