沒有計劃,就很難有系統(tǒng)性地進行工作和學習。制定計劃時,我們應該根據不同的階段和任務,合理分配工作重點和時間,以提高效率和質量。以下是小編為大家收集的計劃范例,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示。
美術教學計劃篇一
(一)教情分析
通過小學藝術教育教學的具體教學實踐,我對小學藝術教學有了更深入的了解,了解了小學藝術教育教學的特點和方法。然而,藝術教學工作非常專業(yè),學生之間存在很大的差異,教育教學工作非常困難。在工作中,我應該繼續(xù)學習新的理論,建立新的概念,探索新的方法,適應新的課程改革。同時,我們應該認真學習和學習新課程,克服困難,認真對待每一項工作,盡最大努力教育和教學任務。
(二)學情分析
學生現(xiàn)狀分析:二年級有四個班。經過一年的培訓,許多學生對藝術學習有濃厚的興趣。他們知道藝術不僅是繪畫,還包括制作和欣賞。繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。具有初步感受美的能力,初步培養(yǎng)了繪畫的觀察習慣,對想象畫和命題畫有很大的興趣,可以根據自己的感受大膽描述。經過一年的培訓,許多學生對藝術學習有濃厚的興趣,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,豐富藝術教學形式,注重激發(fā)學生對藝術學習的興趣,處理好審美教育、思想教育、能力培養(yǎng)與雙基礎培訓的關系,培養(yǎng)學生的形象思維能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。學生對藝術有一定的興趣,學生更活躍。由于學生年齡小,耐心差,他們對家庭作業(yè)的態(tài)度不夠小心。鼓勵和表揚學生,樹立學習的信心。
(一)教材分析:
二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三卷。本教材注重將觀察能力、想象能力和表達能力的發(fā)展與具體的學習活動相結合,促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中藝術活動的多角度體驗和嘗試,注重學科內容和學科之間的綜合效應,擴大知識的整合和通知。本教科書共有14門課程,分為欣賞和評價、綜合和探索,其中綜合和探索課程占很大比例,主要培養(yǎng)學生的綜合能力、繪畫和手工技能。
(二)教學重點和難點
教科書的重點是促進學生學習主體的發(fā)揮和個性的宣傳。重點是在學生學習興趣的前提下,考慮學生個性發(fā)展和知識技能的需要,逐步傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與和體驗各種社會實踐活動,鼓勵學生找到各種材料,表達他們豐富多彩的想象力。
(1)認知目標:讓學生通過輕松的教學游戲理解和理解各種繪畫方法;理解和理解繪畫的基本知識。
(2)智力能力目標:培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的看法`感知能力。
(3)思想道德目標:培養(yǎng)學生健康的審美興趣,從審美角度觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對藝術的興趣。
重點:
1、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,進一步掌握彩筆和油畫棒的表現(xiàn)技巧。
2、激勵學生感受和表達周圍生活中的美好事物,體驗生活的樂趣。
難點:
鼓勵學生大膽想象和創(chuàng)造,真正表達自己的真實感受。
2、引導學生仔細觀察生活中周圍的事物,在作品中仔細、充分地表現(xiàn)出來。
重點:
1、采用各種材料、紙張等材料制作簡單工藝。
2、簡單的泥塑制作采用橡皮泥、陶泥及相關材料。
難點:
1、從簡單的平面折紙逐漸轉變?yōu)榱Ⅲw造型。
2、泥塑造型如何細膩立體表現(xiàn)?
制定以下教學措施:
1、以情引入,以趣啟智,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學生良好的藝術學習習慣。
3、在學習過程中注重藝術活動的多角度體驗和嘗試,拓寬學生的學習和體驗渠道,豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達感受和意愿的能力。
4、注重課程評價方法的多樣性,鼓勵課程評價標準。為了激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造力。
美術教學計劃篇二
指導思想:
圍繞學校重點工作,繼續(xù)以“依托現(xiàn)代教育技術,發(fā)展學生審美鑒賞能力”的子課題展開第三輪的教學實踐與反思的研究。以二期課改的新理念提升美術教研組教學研究與課堂教學的能力和水平。進一步團結協(xié)作,使美術組工作有新的發(fā)展。
工作要點:
一、課題研究
在子課題《依托現(xiàn)代教育技術,發(fā)展學生審美鑒賞能力》的前兩輪教學實踐與反思的基礎上,繼續(xù)扎扎實實地展開這學期的教學研究,落實在每個年級的日常教學中。雖然本學期的我們美術的實踐課沒有安排在學校范圍展示,但我組繼續(xù)以一年級新教材為重點,運用好現(xiàn)代教育技術,培養(yǎng)和發(fā)展學生的審美鑒賞能力,擬定以《膠帶紙能作畫》為本學期的實踐課,并繼續(xù)認真開展實踐、反思、再研究的教學研究活動。在平時的教學生活中,延續(xù)上學期三位老師沒有同時空課而采用交叉交流的方法進行討論研究。相對上學期的研究,我組會加強對二至五年級的日常研究,讓二期課改的理念不僅僅停留在一年級新教材的運用上。
二、學習方面
1、組織學習美術新課程標準,踏準美術教育教學的新步伐。
2、組織觀看《二期課改課堂教學案例與分析》的dvd錄像,學習和汲取新的教學理念和教學方法,進一步明確二期課改美術教學的方向。
3、上網收集有關文章、資料,組織在教研活動前五分鐘進行簡單學習。
4、延續(xù)上學期三位老師沒有同時空課而采用交叉交流的方法,不斷學習和摸索現(xiàn)代教育技術,提高為教學服務的能力。
5、積極參加各類各項培訓、學習活動,把信息帶回“家”。
三、教學方面
1、提高“隨堂課”質量,三位老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學之后的感受與經驗,提升整個美術學科的教學質量,注重教案的設計與改進。
2、教研組內共同討論、分析每位老師在教學上的優(yōu)勢與弱勢,更加有的放矢的改進課堂教學,求真務實。
3、配合“家效一日活動”,上好展示課。
四、其他工作
1、帶好興趣小組活動,培養(yǎng)尖子,提升興趣。輔導學生參加各項比賽,力爭佳績,展現(xiàn)風采。
2、把骨干教師帶教等工作落實在教學生活中。
3、結合“藝術節(jié)”活動,發(fā)揮美術組宣傳、美化的作用。
4、教研組自我建設和積累工作。
美術教學計劃篇三
本期使用人美版教材、該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
(一)、所教年級學生現(xiàn)狀分析:
五、六年級共有300多個學生,共9個班級。經過上學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發(fā)揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學生的.審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛責任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
(二)、本冊知識系統(tǒng)和結構。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(三)、教學目的和教學重點、教學難點。
目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力,以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣,豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗,啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。
難點:發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
教學措施:
a)遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。
b)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
c)加強師生的雙邊關系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
d)采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。
e)改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。
美術教學計劃篇四
高一美術教學工作計劃朔城區(qū)一中美術教師 賈麗新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,我特別制定學年教學工作計劃如下:
一、提高政治素質,加強自身品質修養(yǎng)"學高為師,德高為范"。教師自身的品德修養(yǎng)將對學生產生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則,用自己的好思想,好道德,好作風為學生樹立好的榜樣。因此,我時刻嚴格要求自己,關心國家大事,積極學習《教師職業(yè)道德》,忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強自身品質修養(yǎng)的同時,我還深入到學生當中,給學生以思想上的正確指導。
二、提高業(yè)務素質,加強文化修養(yǎng)新的課程中各個學科相互滲透,不分彼此。有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣,需要教師的綜合素質的整體提高。在今年,我閱讀了許多與教育有關的書籍,提高了自己的教育教學水平,加強文化修養(yǎng),提高業(yè)務素質。要當個好老師,我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠,還要有很強的語言表達能力和很強的感染力,良好的組織能力也是必須的。今年,我積極向有經驗的老師請教,積極參加各種活動提高自己,讓自己的教育教學水平有更大的進步。同時還加強自身專業(yè)水平的提高,多動手畫畫,多練書法,培養(yǎng)自己的一項專長。
三、愛崗敬業(yè)、以身作則從事美術教學的教師與學生接觸的機會不是很多,不像班主任每天與學生接觸。但我想我的言行舉止被學生瞧在眼中,或多或少會影響他們。在日常生活中,我很注意自己的言行舉止,為學生作好表率。在教學中,雖然沒有升學和評比的壓力,我還是努力上好自己的課,讓學生在我的課堂上學到更多的知識,注意培養(yǎng)學生的情感,培養(yǎng)學生熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,讓所學的指示潛移默化的影響學生,幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。
高度的敬業(yè)精神,要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信,功夫不負有心人,一分汗水,一分收獲。在以后的工作中,我會繼續(xù)勤勤懇懇,時時刻刻嚴格要求自己,爭取更大的進步,取得更好的成績。
20xx年3月3日
美術教學計劃篇五
一、學生知識能力、學習習慣分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等,小學一年級美術教學計劃。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。
二、教學目的任務:
1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點:
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
四、個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、主要措施:
1、精心準備,做好課前工作,其它教案《小學一年級美術教學計劃》。
2、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排:
第1周看,我們的畫
第2周走進大自然
第3周七彩生活
第4周新花布,新衣服
第5周圓圓的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太陽、月亮你們好!
第10周水墨游戲
第11周玩泥巴
第12周秋天來了
第13周手印、指印變變變
第14周像什么呢
第15周站起來站起來
第16周畫聲音
第17周難忘幼兒園
第18周卡通卡通
美術教學計劃篇六
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一、指導思想
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實際的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、學情分析
六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科了解的相對較多,有的學生對美術有著相當?shù)呐d趣,動手的能力較強。但據了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動一定的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,提高他們的美術素養(yǎng)。
三、教材分析
教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。本冊教材的課目是單元設課,每一課目即為一個單元。教材分為12個單元,各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目,既保證了課堂教學主體內容的完整性,又提供了學習的完善和遷移途徑,還可根據學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好,開發(fā)相關的課程,滿足學生深入學習的愿望和要求,鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
四、教學目標
1、提高學生的美術素養(yǎng),培養(yǎng)學生的美術興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),促進學生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學生的觀察習慣,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,滲透人文。
五、教學重點難點
重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
六、教學措施
1.認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3.堅持學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4.加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5.關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
美術教學計劃篇七
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一、學情分析:
本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、教材分析:
本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課,內容涵蓋造型。表現(xiàn),設計。應用,欣賞。評述,綜合。探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
三、教學目標:
(一)總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標
1、造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4、綜合探索學習領域造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點、難點:
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
難點:
1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學措施:
1、應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
美術教學計劃篇八
“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。
美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
本課程內容包括:中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術作品,也有具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的實用性美術作品。通過欣賞和分析這些美術作品,能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美,陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術作品,能激活學生的探索和創(chuàng)新意識。
1、充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,使課堂教學與網絡信息技術合理的整合起來。
2、運用多種教學方式如:播放相關教學短片及著名電影,充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源,開闊眼界,拓寬知識面。
3、發(fā)展學生自覺自主學習的能力,可以通過網絡信息技術讓學生在業(yè)余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,如優(yōu)秀的美術作品,畫家的生平趣事等等各種關于美術的知識內容,培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,提高學生自主探究性學習的能力。
通過“美術鑒賞”的學習,學生能夠:
1、了解中外美術的主要風格、流派,重要的美術家及其代表作品;
3、理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術;熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。
美術教學計劃篇九
1、教研室負責制定第二次(年后)校考計劃:從時間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),根據五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生、家長交流后明確教學與考試策略,并認真實施。(開學初已完成計劃并正在實施。)
2、到3月初完成整個高三的美術專業(yè)教學,并做好總結工作。
1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業(yè)情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異),并對照高考要求,從一開始就有針對性地制定教學計劃。
2、高二美術班的教學計劃分兩期進行,一是學業(yè)水平考試前,主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業(yè)水平考試后,是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃,可以稱之為省統(tǒng)考教學計劃。
1、在四月完成學生專業(yè)能力與學習方式考查的全面改革,制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應對高考能力提高的細化的考核方案,要求教學目標與省統(tǒng)考及各種??嫉姆N種目標一一對應,以利于教師的教與學生的學高效發(fā)展。
2、用新的考核方法,全面對美術班教學進行期末考核,以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行。
3、分學期、分階段填寫細化的考核量表,建立學生個人的專業(yè)學習成長檔案,指導學習自主學習。
1、重點提高藝術教師的思想素質與業(yè)務素質。
2、每周的教研活動主要分兩大主題進行:一是連續(xù)開展以美術高考為主題的理論研討活動,讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應對策略、作業(yè)及試卷評價的思考,并針對教師教學方法提出改進方法,并制定調整方案。二是專業(yè)技能學習活動的開展,周周練,課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學習的機會。
3、開展專業(yè)教師基本功展示活動,考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展?;顒臃只A技能、專業(yè)教學理論、特長展示三個層次進行,閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成。
4、高三兩個美術專業(yè)教師分別加強對高一、高二美術班教學進行督察、示范與輔導。
5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結束后,仍有不能勝任的情況,提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學,幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務學習。
1、四月份學習水平測試后,開展與高校(如揚大藝術學院)、中學美術師生的聯(lián)誼活動,老師與學生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示,激發(fā)教學的動力。
2、五月中旬:專業(yè)美術畫展。
3、六月下旬,請前屆學生回母校與學生交流報告,激發(fā)學習熱情及端正學習態(tài)度、樹立學習理想。
美術教學計劃篇十
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本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下:
一、學生現(xiàn)狀分析:,一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,課堂教學組織有一定的難度,學生的年齡特點的影響,因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本學期將激發(fā)學生學習美術的興趣。
二、教學內容分析:
(一)全冊教材簡析:
浙美版第一冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關教育改革的文件,特別是教育部為指標,以教育部制定并頒發(fā)的.為主要依據,打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生.學以致用為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題.以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.(二)、教學總目標:
(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;
(2)、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;
美術教學計劃篇十一
為更好地完成教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:
八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗,但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽,在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有:
1.帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2.鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況,對于這些常規(guī)性問題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領他們走上正軌。
本冊教材共有8課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1.欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域:造型表現(xiàn)領域,設計應用領域,欣賞評述領域,綜合探索領域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學內容。
通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。
設計應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
教師方面:
做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
1.做好課前準備,精心制作教具。
2.運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3.在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
4.靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
5.教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制作作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動,加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。
美術教學計劃篇十二
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一、學情分析
學生知識能力學習習慣分析:五年級學生美術基礎知識掌握得較牢固。同學們會欣賞中外美術名作,建筑藝術,民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術;培養(yǎng)了學生的審美能力,進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,開展趣味性造型活動,進行簡單的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的的加以運用,初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動,積累視覺和觸覺經驗,能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計,能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達自己的情感;能進行初步的寫生練習,表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、教學目標:
1、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。
2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
5、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
三、教學內容:
(一)造型與表現(xiàn):
(1)運用形、色、肌理和空間等美術語言。
(2)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
(3)記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
(4)發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。
(5)傳遞自己的思想和情感。
(二)設計與應用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
(三)欣賞與評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
(四)綜合與探索:結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學要求:
以學習新的知識,進行實際操作為主,正確地引導學生學習各方面知識,了
解并掌握各項技能,從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
五、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造。
3、加強示范,并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改實驗,培養(yǎng)學生的藝術素質。
5、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
七、教學進度表
課序課題課時
1 萬綠叢中一點紅 2
2 色彩的和諧2
3 美麗的紋樣2
4 禮物的外套2
5 趣味文字2
6地球的心聲2
7 古樸精美的華表 2
8 鳥語花香2
9 陶泥世界 2
10 詩情畫意3
11為解放軍叔叔花香 2
12會跳的玩具2
13 電腦美術 2
14美術學子記錄袋 2
15 元宵節(jié)里掛彩燈2
16 珍愛國寶 2
美術教學計劃篇十三
一、基本情況。
學生情況:二年級共有學生91人,其中美術基礎較好的學生約占50%左右,10%的學生美術基本技能較差。80%以上學生對美術有學習興趣。
教材情況:本學期教材共安排了10個單元共18課教學內容,涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設計應用、欣賞評述”四個學習領域。教學內容適量,有難度的內容是“畫觸覺”、“自然現(xiàn)象”等。一是學生練習較少,二是學生已有的技能水平較差。
二、教學目標:
1、通過教學,讓學生在造型能力上有一定的提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的美術興趣和學習美術的良好習慣。
3、提高學生在水墨畫、線造型、設計等方面的操作能力。
4、提高學生的審美能力和一定的美術欣賞評述評價能力。
三、教學措施:
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2、充分應用網絡資源,不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作,努力按教材上好每個教學內容。
4、建立作業(yè)過關制度,加強學生作業(yè)質量管理。
5、分層教學,對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽,組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術活動,引導學生開闊美術視野。
美術教學計劃篇十四
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一、學生現(xiàn)狀分析:
本年級有三個教學班,學生已掌握了一定的美術知識,對美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。存在問題:
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導思想:
以新課程標準為指導,更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式,提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學校美術的作用。
三、教學目標:
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教材分析:
造型表現(xiàn):初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設計應用:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
欣賞評述:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
綜合探索:采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學期教改研究專題
通過簡筆畫的學習欣賞,嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法,促進學生藝術的感知與欣賞能力,藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色,進一步認識、了解簡筆畫知識及運用,初步掌握簡筆畫技巧,能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫作品。
六、教學措施
1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的`興趣。
7、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯(lián)網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。
8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。
11、注意學科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。
美術教學計劃篇十五
美術教育作為全面發(fā)展中不可缺少的組成部分納入學校的教育軌道,其目的顯然不是要將每個學生都培養(yǎng)成“畫家”而主要是培養(yǎng)他們具有一定的審美能力,下面為大家分享了小學美術教學計劃,歡迎借鑒!
認真貫徹學校工作重點,通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,以課程標準改革為中心,著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作,結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作,通過教學實踐與探索深入領會課程理念,通過多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性,認真總結新課程改革實施中形成的經驗,加強對教師素質的培養(yǎng),搞好美術陣地建設,全面提高我校美術教學質量。
1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。
2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的,達到積極的教育效果。
3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,開展多種形式的美術課堂教學和美術創(chuàng)作活動,對學生進行美育教育,凸現(xiàn)美術教育的特殊審美教育功能。
4、從理論上把握好美術課教學的專業(yè)教學特點,特別是要注意:文化教育與知識技能的相互關系問題,在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式,但又不要喪失美術課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。
5、同時要把握好面向全體學生的教育方法,既要關注個別學困生,加強輔導,又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術方法提高上狠下功夫,以點帶面。
6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。工藝制作,配合班主任、大隊部開展的黑板報,以及設計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,增強創(chuàng)新意識,嘗試感受成功的喜悅情感,以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動,要給予積極的鼓勵和表揚,不斷激發(fā)學生的學習興趣,提高對美術學術的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的進取精神。
1、緊緊抓住美術課堂教學,使教育質量不斷提高,進一步實踐探究美術課堂教學的新教法,促進學生全面發(fā)展,進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。
2、加強課堂教學常規(guī)管理,積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng),加強組織紀律教育,形成正常良好的教學秩序。
3、認真?zhèn)湔n,上課,進行認真的反思,隨時改進調整自己的教學方法,每星期進行一次組內的集體備課,對研究課進行集體討論研究,保證研究課的質量。
4、結合道德教育為主題的教育活動,運用美術語言獨特的表達方式,對學生進行直觀形象、活潑生動的教育,達到德育教育的效果。
5、努力探索和完善美術課學習,進行探索學習實踐,社區(qū)資源開發(fā)實踐,進行校內藝術資源的開發(fā),積極配合學校綜合實踐活動,注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與其它課程的整合,實現(xiàn)美術教育,審美教育功能的特點和效果。
6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創(chuàng)作活動,大力開展以班為基礎的美術創(chuàng)作活動,活躍我校藝術教育的氣氛,營造校園濃厚的文化藝術氛圍,并在此基礎上,組織輔導學生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動,為培養(yǎng)學校的藝術人才,為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。
7、教研組內要加強教育教學理論的學習與研究,積極參加校內校外的教學研究活動,特別是要把理論結合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真開展以組內為基礎的教學觀摩研究活動,并認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優(yōu)質課比賽,提高教研組整體的教學水平。
8、教研組內教師要加強自己的教學理論學習,在學習提高的同時,要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高,要加強美術專業(yè)知識和技能學習,使自己在美術教學和專業(yè)能力方面,都有大量的進步,以適應學校的發(fā)展和要求。
9、認真開展學生日常成績的檢查與評價,積極引導,注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理,作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核,引導學生自我評價,對他人進行評價的意識,不斷完善學生美術成績評價體系,認真做好對學生的成長評價工作,把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
10、每位教師要加強自己的教育理論學習,并能對自己教育實踐進行總結與提煉,上升到理論認識高度,結合新課程的理念,認真撰寫論文、教學隨筆等經驗文章,為學科教研積累豐富的精神財富。
11、結合學校的課題研究,進行認真的總結,確立研究主題,結合學校的培訓,撰寫課題報告。
12、結合學校的信息技術特色,發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應有的效應,不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術,努力拓寬教育渠道。
13、搞好組內的互幫互學,團結合作,使我們組內教師業(yè)務不斷發(fā)展,努力學習,鉆研教育教學業(yè)務,提高自己的教育教學理論水平,虛心學習,向前發(fā)展。
14、積極爭取參加校內外的學習與培訓,參加校內外的教學課研究活動。
15、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用,特別是注意對教研組組內信息和教師個人信息的收集和上傳,強化信息資源的建設和資源共享。
1、各年段每周增設一節(jié)書法課,中低年級主要以硬筆為主,高年級以軟筆為主。
2、利用課余時間開設興趣小組。
3、舉辦全校的關于“xx”的繪畫比賽,從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作,同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。
4、利用標準化學校建設的機會,讓學生充分發(fā)揮聰明才干,培養(yǎng)學生積極參與美術活動的熱情,自行設計、創(chuàng)作美術作品。
5、認真落實美術課,及時批改美術作業(yè)。
6、學期末,認真做好美術工作考評和總結。
美術教學計劃篇十六
美術是義務教育一門必修的藝術教育學科課程;其基本任務與總目標是提高學生的美術文化修養(yǎng),培養(yǎng)感覺力和創(chuàng)造力,促成理性與情感的平衡,發(fā)展個性,完善人格,提高學生的人文素養(yǎng),促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
(我們教研組共有教師四名,教研活動時間見附表)
而且美術的自由性和情意性為創(chuàng)造意識提供了最合適的環(huán)境,所以在美術教學中我們要注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為此,在新的學期我們將努力做到:充分開發(fā)、挖掘教材內容,抓住典型創(chuàng)造性教材內容,認真做好課前準備,真正讓學生在創(chuàng)造表現(xiàn)中體驗成功的快樂,從而形成愉悅式教學,讓學生“在學中樂,在樂中學”。
突破教室的界限,實行開放性教學。本學期將組織學生到生活中去,到大自然中去,充分利用社區(qū)和博物館的條件,使學生從身邊事物的直接經驗中獲得視覺概念,發(fā)展視覺藝術的認知和表現(xiàn)能力。本學期我們將由四名任課教師根據各級部實際情況,進行實地的觀察、寫生或學習,并完成一至二份作業(yè)。
它在末來教育、環(huán)境教育、社會教育、科技教育、多元
文化教育中發(fā)揮著越來越重要的作用,我們要順應這一趨勢,大膽進行教學改革,把美學作為統(tǒng)領各學科的靈魂,一改過去死板的教學模式,使之成為具有美學趣味的教學活動。為此,在新的學期我們將進行市級實驗課題:興趣的螺旋式發(fā)展的研究與實驗。更加規(guī)范講課、聽課與評課制度,依據學校的規(guī)定每位教師聽課與評課不得少于15課時,并做出客觀的評價。同時在本學期我們要繼續(xù)在教研組內著重抓“聽課—講課—評課—反思—再講課”這一教學重點內容,促進組內每位教師教學水平的提高。
采用多樣的教學方法,增強學生的興趣,特別注重現(xiàn)代教學手段在美術教學中的作用。
創(chuàng)造一切條件,為學生提供展示特長、展現(xiàn)自我的機會。本學期將繼續(xù)開設的活動班有:兒童畫組、剪紙組和國畫組。
促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本學期我們將繼續(xù)本著合理的、科學的評價進行日常的教學活動。
美術教學計劃篇十七
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活動目標:
1.探索拓印的方法,學會用不同的材料進行拓印。
2.喜歡參與活動,體驗成功的樂趣。
活動準備:
雪花片人手一個、各種積木、魚圖片、樹葉
活動過程:
一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。
1.小朋友們,你們看過變魔術嗎?喜歡看嗎?
2.今天,包老師給小朋友們來變一個魔術,想看嗎?
3.老師一手中有張紙,小朋友們仔細看一看,上面有什么嗎?另一只手有一個雪花片,今天,我要把這個雪花片變到這張白紙上去,小朋友看好了,變變變,變出了什么?雪花片。
4.小朋友猜一猜,老師是怎么變出來的?
二、實踐操作,自主探究。
幼兒第一次操作
2.小朋友們想了許多辦法,老師告訴你們是怎么變出來的?豐富詞:拓印。講解拓印要求:蠟筆要橫著涂,涂時要稍微請一點,紙不能移動。
3.幼兒第二次操作,教師指導。
請小朋友們用拓印的方法,把雪花片變到紙上去,好嗎?好。
4.小結:拓印時紙不能移動,涂時稍微輕一點,除了可以用橫涂法,還能用滾的方法來完成。
三、用不同材料拓印。
1、小朋友們,請你們用不同材料來拓印,好嗎?
2、幼兒第三次操作
小結:請小朋友說一說你拓印了什么?怎樣拓印的?
美術教學計劃篇十八
一、總體目標:
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種美術材料與工具的制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,根據視覺的審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,了解基本美術術語的意思和一般的表達方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力。
二、教學要求
1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。
2)、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗造型活動的樂趣,產生對美術的興趣。
3)、了解物以致用的設計思路,發(fā)展創(chuàng)新意識。
4)、感受各種材料的特點,提高動手能力,了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一。
5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣,學習多角度欣賞,提高視覺感受能力、6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產的態(tài)度。
三、
全冊教學內容:
本冊教材包括欣賞畫,繪畫,手工,電腦畫等幾部分內容,內容豐富多彩,由淺入深。
四、全冊教材分析:
本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊,全書共分為十九課。每課都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起,并且課與課之間也有一定的知識延伸,或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術,使學生的學能結合在自己的生活體驗中。其次,書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識,和參考的范圍更廣了,同時在教學上給老師帶來了更多的難度,驗證了一句話“教給學生一滴水,老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位,給藝術教育指明了發(fā)展的方向。
美術教學計劃篇十九
新學期又開始了。我這學期的教學任務是五年的科學課和兩年的藝術課。五年的科學是我第一次接觸的新學科,兩年的藝術是我曾經教過的老學科。
在新時代,小學美術教育不再是簡單的技能訓練,而是一種文化學習。小學美術教育不同于專業(yè)美術教育。服務于學生綜合素質的發(fā)展:立足于學生的發(fā)展,注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的審美潛能、感知力、想象力、表現(xiàn)力等潛能,注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調學生自主探究學習、合作互動學習、情感體驗,注重學習過程,注重跨學科學習,通過藝術實踐活動提高學生綜合素質,最終使學生學會學習,學會做人,從生活中受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我制定了如下計劃:
1、認真?zhèn)湔n,突出重點和難點,簡潔有序,課后進行適當?shù)姆治龊驮u價。
2、豐富課堂容量,充分利用教學時間。
從當前教育發(fā)展的要求出發(fā),認真開展“兩學”(學商學政),進一步提升教師形象。具體措施為:
1、堅持參與大眾學習,與自學相結合。重點關注《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《新課程改革指導書》和各類商務用書,學習先進經驗,樹立創(chuàng)新意識。
2、學會在學習中反思和提高自己。進一步規(guī)范教育言行,不遲到早退,維護群眾利益,不做損害學校聲譽的事情。
3、關注優(yōu)秀學生,開展優(yōu)秀培訓
美術教學計劃篇一
(一)教情分析
通過小學藝術教育教學的具體教學實踐,我對小學藝術教學有了更深入的了解,了解了小學藝術教育教學的特點和方法。然而,藝術教學工作非常專業(yè),學生之間存在很大的差異,教育教學工作非常困難。在工作中,我應該繼續(xù)學習新的理論,建立新的概念,探索新的方法,適應新的課程改革。同時,我們應該認真學習和學習新課程,克服困難,認真對待每一項工作,盡最大努力教育和教學任務。
(二)學情分析
學生現(xiàn)狀分析:二年級有四個班。經過一年的培訓,許多學生對藝術學習有濃厚的興趣。他們知道藝術不僅是繪畫,還包括制作和欣賞。繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。具有初步感受美的能力,初步培養(yǎng)了繪畫的觀察習慣,對想象畫和命題畫有很大的興趣,可以根據自己的感受大膽描述。經過一年的培訓,許多學生對藝術學習有濃厚的興趣,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,豐富藝術教學形式,注重激發(fā)學生對藝術學習的興趣,處理好審美教育、思想教育、能力培養(yǎng)與雙基礎培訓的關系,培養(yǎng)學生的形象思維能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。學生對藝術有一定的興趣,學生更活躍。由于學生年齡小,耐心差,他們對家庭作業(yè)的態(tài)度不夠小心。鼓勵和表揚學生,樹立學習的信心。
(一)教材分析:
二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三卷。本教材注重將觀察能力、想象能力和表達能力的發(fā)展與具體的學習活動相結合,促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中藝術活動的多角度體驗和嘗試,注重學科內容和學科之間的綜合效應,擴大知識的整合和通知。本教科書共有14門課程,分為欣賞和評價、綜合和探索,其中綜合和探索課程占很大比例,主要培養(yǎng)學生的綜合能力、繪畫和手工技能。
(二)教學重點和難點
教科書的重點是促進學生學習主體的發(fā)揮和個性的宣傳。重點是在學生學習興趣的前提下,考慮學生個性發(fā)展和知識技能的需要,逐步傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與和體驗各種社會實踐活動,鼓勵學生找到各種材料,表達他們豐富多彩的想象力。
(1)認知目標:讓學生通過輕松的教學游戲理解和理解各種繪畫方法;理解和理解繪畫的基本知識。
(2)智力能力目標:培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的看法`感知能力。
(3)思想道德目標:培養(yǎng)學生健康的審美興趣,從審美角度觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對藝術的興趣。
重點:
1、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,進一步掌握彩筆和油畫棒的表現(xiàn)技巧。
2、激勵學生感受和表達周圍生活中的美好事物,體驗生活的樂趣。
難點:
鼓勵學生大膽想象和創(chuàng)造,真正表達自己的真實感受。
2、引導學生仔細觀察生活中周圍的事物,在作品中仔細、充分地表現(xiàn)出來。
重點:
1、采用各種材料、紙張等材料制作簡單工藝。
2、簡單的泥塑制作采用橡皮泥、陶泥及相關材料。
難點:
1、從簡單的平面折紙逐漸轉變?yōu)榱Ⅲw造型。
2、泥塑造型如何細膩立體表現(xiàn)?
制定以下教學措施:
1、以情引入,以趣啟智,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學生良好的藝術學習習慣。
3、在學習過程中注重藝術活動的多角度體驗和嘗試,拓寬學生的學習和體驗渠道,豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達感受和意愿的能力。
4、注重課程評價方法的多樣性,鼓勵課程評價標準。為了激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造力。
美術教學計劃篇二
指導思想:
圍繞學校重點工作,繼續(xù)以“依托現(xiàn)代教育技術,發(fā)展學生審美鑒賞能力”的子課題展開第三輪的教學實踐與反思的研究。以二期課改的新理念提升美術教研組教學研究與課堂教學的能力和水平。進一步團結協(xié)作,使美術組工作有新的發(fā)展。
工作要點:
一、課題研究
在子課題《依托現(xiàn)代教育技術,發(fā)展學生審美鑒賞能力》的前兩輪教學實踐與反思的基礎上,繼續(xù)扎扎實實地展開這學期的教學研究,落實在每個年級的日常教學中。雖然本學期的我們美術的實踐課沒有安排在學校范圍展示,但我組繼續(xù)以一年級新教材為重點,運用好現(xiàn)代教育技術,培養(yǎng)和發(fā)展學生的審美鑒賞能力,擬定以《膠帶紙能作畫》為本學期的實踐課,并繼續(xù)認真開展實踐、反思、再研究的教學研究活動。在平時的教學生活中,延續(xù)上學期三位老師沒有同時空課而采用交叉交流的方法進行討論研究。相對上學期的研究,我組會加強對二至五年級的日常研究,讓二期課改的理念不僅僅停留在一年級新教材的運用上。
二、學習方面
1、組織學習美術新課程標準,踏準美術教育教學的新步伐。
2、組織觀看《二期課改課堂教學案例與分析》的dvd錄像,學習和汲取新的教學理念和教學方法,進一步明確二期課改美術教學的方向。
3、上網收集有關文章、資料,組織在教研活動前五分鐘進行簡單學習。
4、延續(xù)上學期三位老師沒有同時空課而采用交叉交流的方法,不斷學習和摸索現(xiàn)代教育技術,提高為教學服務的能力。
5、積極參加各類各項培訓、學習活動,把信息帶回“家”。
三、教學方面
1、提高“隨堂課”質量,三位老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學之后的感受與經驗,提升整個美術學科的教學質量,注重教案的設計與改進。
2、教研組內共同討論、分析每位老師在教學上的優(yōu)勢與弱勢,更加有的放矢的改進課堂教學,求真務實。
3、配合“家效一日活動”,上好展示課。
四、其他工作
1、帶好興趣小組活動,培養(yǎng)尖子,提升興趣。輔導學生參加各項比賽,力爭佳績,展現(xiàn)風采。
2、把骨干教師帶教等工作落實在教學生活中。
3、結合“藝術節(jié)”活動,發(fā)揮美術組宣傳、美化的作用。
4、教研組自我建設和積累工作。
美術教學計劃篇三
本期使用人美版教材、該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
(一)、所教年級學生現(xiàn)狀分析:
五、六年級共有300多個學生,共9個班級。經過上學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發(fā)揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學生的.審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛責任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
(二)、本冊知識系統(tǒng)和結構。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(三)、教學目的和教學重點、教學難點。
目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力,以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣,豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗,啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。
難點:發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
教學措施:
a)遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。
b)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
c)加強師生的雙邊關系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
d)采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。
e)改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。
美術教學計劃篇四
高一美術教學工作計劃朔城區(qū)一中美術教師 賈麗新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,我特別制定學年教學工作計劃如下:
一、提高政治素質,加強自身品質修養(yǎng)"學高為師,德高為范"。教師自身的品德修養(yǎng)將對學生產生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則,用自己的好思想,好道德,好作風為學生樹立好的榜樣。因此,我時刻嚴格要求自己,關心國家大事,積極學習《教師職業(yè)道德》,忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強自身品質修養(yǎng)的同時,我還深入到學生當中,給學生以思想上的正確指導。
二、提高業(yè)務素質,加強文化修養(yǎng)新的課程中各個學科相互滲透,不分彼此。有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣,需要教師的綜合素質的整體提高。在今年,我閱讀了許多與教育有關的書籍,提高了自己的教育教學水平,加強文化修養(yǎng),提高業(yè)務素質。要當個好老師,我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠,還要有很強的語言表達能力和很強的感染力,良好的組織能力也是必須的。今年,我積極向有經驗的老師請教,積極參加各種活動提高自己,讓自己的教育教學水平有更大的進步。同時還加強自身專業(yè)水平的提高,多動手畫畫,多練書法,培養(yǎng)自己的一項專長。
三、愛崗敬業(yè)、以身作則從事美術教學的教師與學生接觸的機會不是很多,不像班主任每天與學生接觸。但我想我的言行舉止被學生瞧在眼中,或多或少會影響他們。在日常生活中,我很注意自己的言行舉止,為學生作好表率。在教學中,雖然沒有升學和評比的壓力,我還是努力上好自己的課,讓學生在我的課堂上學到更多的知識,注意培養(yǎng)學生的情感,培養(yǎng)學生熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,讓所學的指示潛移默化的影響學生,幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。
高度的敬業(yè)精神,要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信,功夫不負有心人,一分汗水,一分收獲。在以后的工作中,我會繼續(xù)勤勤懇懇,時時刻刻嚴格要求自己,爭取更大的進步,取得更好的成績。
20xx年3月3日
美術教學計劃篇五
一、學生知識能力、學習習慣分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等,小學一年級美術教學計劃。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。
二、教學目的任務:
1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點:
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
四、個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、主要措施:
1、精心準備,做好課前工作,其它教案《小學一年級美術教學計劃》。
2、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排:
第1周看,我們的畫
第2周走進大自然
第3周七彩生活
第4周新花布,新衣服
第5周圓圓的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太陽、月亮你們好!
第10周水墨游戲
第11周玩泥巴
第12周秋天來了
第13周手印、指印變變變
第14周像什么呢
第15周站起來站起來
第16周畫聲音
第17周難忘幼兒園
第18周卡通卡通
美術教學計劃篇六
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一、指導思想
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實際的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、學情分析
六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科了解的相對較多,有的學生對美術有著相當?shù)呐d趣,動手的能力較強。但據了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動一定的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,提高他們的美術素養(yǎng)。
三、教材分析
教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。本冊教材的課目是單元設課,每一課目即為一個單元。教材分為12個單元,各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目,既保證了課堂教學主體內容的完整性,又提供了學習的完善和遷移途徑,還可根據學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好,開發(fā)相關的課程,滿足學生深入學習的愿望和要求,鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
四、教學目標
1、提高學生的美術素養(yǎng),培養(yǎng)學生的美術興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),促進學生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學生的觀察習慣,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,滲透人文。
五、教學重點難點
重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
六、教學措施
1.認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3.堅持學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4.加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5.關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
美術教學計劃篇七
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一、學情分析:
本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、教材分析:
本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課,內容涵蓋造型。表現(xiàn),設計。應用,欣賞。評述,綜合。探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
三、教學目標:
(一)總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標
1、造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4、綜合探索學習領域造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點、難點:
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
難點:
1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學措施:
1、應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
美術教學計劃篇八
“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。
美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
本課程內容包括:中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術作品,也有具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的實用性美術作品。通過欣賞和分析這些美術作品,能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美,陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術作品,能激活學生的探索和創(chuàng)新意識。
1、充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,使課堂教學與網絡信息技術合理的整合起來。
2、運用多種教學方式如:播放相關教學短片及著名電影,充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源,開闊眼界,拓寬知識面。
3、發(fā)展學生自覺自主學習的能力,可以通過網絡信息技術讓學生在業(yè)余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,如優(yōu)秀的美術作品,畫家的生平趣事等等各種關于美術的知識內容,培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,提高學生自主探究性學習的能力。
通過“美術鑒賞”的學習,學生能夠:
1、了解中外美術的主要風格、流派,重要的美術家及其代表作品;
3、理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術;熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。
美術教學計劃篇九
1、教研室負責制定第二次(年后)校考計劃:從時間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),根據五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生、家長交流后明確教學與考試策略,并認真實施。(開學初已完成計劃并正在實施。)
2、到3月初完成整個高三的美術專業(yè)教學,并做好總結工作。
1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業(yè)情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異),并對照高考要求,從一開始就有針對性地制定教學計劃。
2、高二美術班的教學計劃分兩期進行,一是學業(yè)水平考試前,主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業(yè)水平考試后,是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃,可以稱之為省統(tǒng)考教學計劃。
1、在四月完成學生專業(yè)能力與學習方式考查的全面改革,制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應對高考能力提高的細化的考核方案,要求教學目標與省統(tǒng)考及各種??嫉姆N種目標一一對應,以利于教師的教與學生的學高效發(fā)展。
2、用新的考核方法,全面對美術班教學進行期末考核,以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行。
3、分學期、分階段填寫細化的考核量表,建立學生個人的專業(yè)學習成長檔案,指導學習自主學習。
1、重點提高藝術教師的思想素質與業(yè)務素質。
2、每周的教研活動主要分兩大主題進行:一是連續(xù)開展以美術高考為主題的理論研討活動,讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應對策略、作業(yè)及試卷評價的思考,并針對教師教學方法提出改進方法,并制定調整方案。二是專業(yè)技能學習活動的開展,周周練,課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學習的機會。
3、開展專業(yè)教師基本功展示活動,考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展?;顒臃只A技能、專業(yè)教學理論、特長展示三個層次進行,閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成。
4、高三兩個美術專業(yè)教師分別加強對高一、高二美術班教學進行督察、示范與輔導。
5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結束后,仍有不能勝任的情況,提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學,幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務學習。
1、四月份學習水平測試后,開展與高校(如揚大藝術學院)、中學美術師生的聯(lián)誼活動,老師與學生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示,激發(fā)教學的動力。
2、五月中旬:專業(yè)美術畫展。
3、六月下旬,請前屆學生回母校與學生交流報告,激發(fā)學習熱情及端正學習態(tài)度、樹立學習理想。
美術教學計劃篇十
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本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下:
一、學生現(xiàn)狀分析:,一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,課堂教學組織有一定的難度,學生的年齡特點的影響,因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本學期將激發(fā)學生學習美術的興趣。
二、教學內容分析:
(一)全冊教材簡析:
浙美版第一冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關教育改革的文件,特別是教育部為指標,以教育部制定并頒發(fā)的.為主要依據,打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生.學以致用為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題.以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.(二)、教學總目標:
(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;
(2)、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;
美術教學計劃篇十一
為更好地完成教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:
八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗,但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽,在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有:
1.帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2.鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況,對于這些常規(guī)性問題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領他們走上正軌。
本冊教材共有8課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1.欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域:造型表現(xiàn)領域,設計應用領域,欣賞評述領域,綜合探索領域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學內容。
通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。
設計應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
教師方面:
做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
1.做好課前準備,精心制作教具。
2.運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3.在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
4.靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
5.教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制作作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動,加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。
美術教學計劃篇十二
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一、學情分析
學生知識能力學習習慣分析:五年級學生美術基礎知識掌握得較牢固。同學們會欣賞中外美術名作,建筑藝術,民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術;培養(yǎng)了學生的審美能力,進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,開展趣味性造型活動,進行簡單的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的的加以運用,初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動,積累視覺和觸覺經驗,能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計,能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達自己的情感;能進行初步的寫生練習,表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、教學目標:
1、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。
2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
5、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
三、教學內容:
(一)造型與表現(xiàn):
(1)運用形、色、肌理和空間等美術語言。
(2)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
(3)記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
(4)發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。
(5)傳遞自己的思想和情感。
(二)設計與應用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
(三)欣賞與評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
(四)綜合與探索:結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學要求:
以學習新的知識,進行實際操作為主,正確地引導學生學習各方面知識,了
解并掌握各項技能,從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
五、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造。
3、加強示范,并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改實驗,培養(yǎng)學生的藝術素質。
5、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
七、教學進度表
課序課題課時
1 萬綠叢中一點紅 2
2 色彩的和諧2
3 美麗的紋樣2
4 禮物的外套2
5 趣味文字2
6地球的心聲2
7 古樸精美的華表 2
8 鳥語花香2
9 陶泥世界 2
10 詩情畫意3
11為解放軍叔叔花香 2
12會跳的玩具2
13 電腦美術 2
14美術學子記錄袋 2
15 元宵節(jié)里掛彩燈2
16 珍愛國寶 2
美術教學計劃篇十三
一、基本情況。
學生情況:二年級共有學生91人,其中美術基礎較好的學生約占50%左右,10%的學生美術基本技能較差。80%以上學生對美術有學習興趣。
教材情況:本學期教材共安排了10個單元共18課教學內容,涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設計應用、欣賞評述”四個學習領域。教學內容適量,有難度的內容是“畫觸覺”、“自然現(xiàn)象”等。一是學生練習較少,二是學生已有的技能水平較差。
二、教學目標:
1、通過教學,讓學生在造型能力上有一定的提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的美術興趣和學習美術的良好習慣。
3、提高學生在水墨畫、線造型、設計等方面的操作能力。
4、提高學生的審美能力和一定的美術欣賞評述評價能力。
三、教學措施:
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2、充分應用網絡資源,不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作,努力按教材上好每個教學內容。
4、建立作業(yè)過關制度,加強學生作業(yè)質量管理。
5、分層教學,對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽,組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術活動,引導學生開闊美術視野。
美術教學計劃篇十四
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一、學生現(xiàn)狀分析:
本年級有三個教學班,學生已掌握了一定的美術知識,對美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。存在問題:
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導思想:
以新課程標準為指導,更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式,提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學校美術的作用。
三、教學目標:
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教材分析:
造型表現(xiàn):初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設計應用:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
欣賞評述:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
綜合探索:采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學期教改研究專題
通過簡筆畫的學習欣賞,嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法,促進學生藝術的感知與欣賞能力,藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色,進一步認識、了解簡筆畫知識及運用,初步掌握簡筆畫技巧,能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫作品。
六、教學措施
1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的`興趣。
7、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯(lián)網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。
8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。
11、注意學科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。
美術教學計劃篇十五
美術教育作為全面發(fā)展中不可缺少的組成部分納入學校的教育軌道,其目的顯然不是要將每個學生都培養(yǎng)成“畫家”而主要是培養(yǎng)他們具有一定的審美能力,下面為大家分享了小學美術教學計劃,歡迎借鑒!
認真貫徹學校工作重點,通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,以課程標準改革為中心,著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作,結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作,通過教學實踐與探索深入領會課程理念,通過多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性,認真總結新課程改革實施中形成的經驗,加強對教師素質的培養(yǎng),搞好美術陣地建設,全面提高我校美術教學質量。
1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。
2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的,達到積極的教育效果。
3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,開展多種形式的美術課堂教學和美術創(chuàng)作活動,對學生進行美育教育,凸現(xiàn)美術教育的特殊審美教育功能。
4、從理論上把握好美術課教學的專業(yè)教學特點,特別是要注意:文化教育與知識技能的相互關系問題,在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式,但又不要喪失美術課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。
5、同時要把握好面向全體學生的教育方法,既要關注個別學困生,加強輔導,又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術方法提高上狠下功夫,以點帶面。
6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。工藝制作,配合班主任、大隊部開展的黑板報,以及設計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,增強創(chuàng)新意識,嘗試感受成功的喜悅情感,以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動,要給予積極的鼓勵和表揚,不斷激發(fā)學生的學習興趣,提高對美術學術的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的進取精神。
1、緊緊抓住美術課堂教學,使教育質量不斷提高,進一步實踐探究美術課堂教學的新教法,促進學生全面發(fā)展,進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。
2、加強課堂教學常規(guī)管理,積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng),加強組織紀律教育,形成正常良好的教學秩序。
3、認真?zhèn)湔n,上課,進行認真的反思,隨時改進調整自己的教學方法,每星期進行一次組內的集體備課,對研究課進行集體討論研究,保證研究課的質量。
4、結合道德教育為主題的教育活動,運用美術語言獨特的表達方式,對學生進行直觀形象、活潑生動的教育,達到德育教育的效果。
5、努力探索和完善美術課學習,進行探索學習實踐,社區(qū)資源開發(fā)實踐,進行校內藝術資源的開發(fā),積極配合學校綜合實踐活動,注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與其它課程的整合,實現(xiàn)美術教育,審美教育功能的特點和效果。
6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創(chuàng)作活動,大力開展以班為基礎的美術創(chuàng)作活動,活躍我校藝術教育的氣氛,營造校園濃厚的文化藝術氛圍,并在此基礎上,組織輔導學生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動,為培養(yǎng)學校的藝術人才,為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。
7、教研組內要加強教育教學理論的學習與研究,積極參加校內校外的教學研究活動,特別是要把理論結合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真開展以組內為基礎的教學觀摩研究活動,并認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優(yōu)質課比賽,提高教研組整體的教學水平。
8、教研組內教師要加強自己的教學理論學習,在學習提高的同時,要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高,要加強美術專業(yè)知識和技能學習,使自己在美術教學和專業(yè)能力方面,都有大量的進步,以適應學校的發(fā)展和要求。
9、認真開展學生日常成績的檢查與評價,積極引導,注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理,作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核,引導學生自我評價,對他人進行評價的意識,不斷完善學生美術成績評價體系,認真做好對學生的成長評價工作,把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
10、每位教師要加強自己的教育理論學習,并能對自己教育實踐進行總結與提煉,上升到理論認識高度,結合新課程的理念,認真撰寫論文、教學隨筆等經驗文章,為學科教研積累豐富的精神財富。
11、結合學校的課題研究,進行認真的總結,確立研究主題,結合學校的培訓,撰寫課題報告。
12、結合學校的信息技術特色,發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應有的效應,不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術,努力拓寬教育渠道。
13、搞好組內的互幫互學,團結合作,使我們組內教師業(yè)務不斷發(fā)展,努力學習,鉆研教育教學業(yè)務,提高自己的教育教學理論水平,虛心學習,向前發(fā)展。
14、積極爭取參加校內外的學習與培訓,參加校內外的教學課研究活動。
15、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用,特別是注意對教研組組內信息和教師個人信息的收集和上傳,強化信息資源的建設和資源共享。
1、各年段每周增設一節(jié)書法課,中低年級主要以硬筆為主,高年級以軟筆為主。
2、利用課余時間開設興趣小組。
3、舉辦全校的關于“xx”的繪畫比賽,從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作,同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。
4、利用標準化學校建設的機會,讓學生充分發(fā)揮聰明才干,培養(yǎng)學生積極參與美術活動的熱情,自行設計、創(chuàng)作美術作品。
5、認真落實美術課,及時批改美術作業(yè)。
6、學期末,認真做好美術工作考評和總結。
美術教學計劃篇十六
美術是義務教育一門必修的藝術教育學科課程;其基本任務與總目標是提高學生的美術文化修養(yǎng),培養(yǎng)感覺力和創(chuàng)造力,促成理性與情感的平衡,發(fā)展個性,完善人格,提高學生的人文素養(yǎng),促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
(我們教研組共有教師四名,教研活動時間見附表)
而且美術的自由性和情意性為創(chuàng)造意識提供了最合適的環(huán)境,所以在美術教學中我們要注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為此,在新的學期我們將努力做到:充分開發(fā)、挖掘教材內容,抓住典型創(chuàng)造性教材內容,認真做好課前準備,真正讓學生在創(chuàng)造表現(xiàn)中體驗成功的快樂,從而形成愉悅式教學,讓學生“在學中樂,在樂中學”。
突破教室的界限,實行開放性教學。本學期將組織學生到生活中去,到大自然中去,充分利用社區(qū)和博物館的條件,使學生從身邊事物的直接經驗中獲得視覺概念,發(fā)展視覺藝術的認知和表現(xiàn)能力。本學期我們將由四名任課教師根據各級部實際情況,進行實地的觀察、寫生或學習,并完成一至二份作業(yè)。
它在末來教育、環(huán)境教育、社會教育、科技教育、多元
文化教育中發(fā)揮著越來越重要的作用,我們要順應這一趨勢,大膽進行教學改革,把美學作為統(tǒng)領各學科的靈魂,一改過去死板的教學模式,使之成為具有美學趣味的教學活動。為此,在新的學期我們將進行市級實驗課題:興趣的螺旋式發(fā)展的研究與實驗。更加規(guī)范講課、聽課與評課制度,依據學校的規(guī)定每位教師聽課與評課不得少于15課時,并做出客觀的評價。同時在本學期我們要繼續(xù)在教研組內著重抓“聽課—講課—評課—反思—再講課”這一教學重點內容,促進組內每位教師教學水平的提高。
采用多樣的教學方法,增強學生的興趣,特別注重現(xiàn)代教學手段在美術教學中的作用。
創(chuàng)造一切條件,為學生提供展示特長、展現(xiàn)自我的機會。本學期將繼續(xù)開設的活動班有:兒童畫組、剪紙組和國畫組。
促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本學期我們將繼續(xù)本著合理的、科學的評價進行日常的教學活動。
美術教學計劃篇十七
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活動目標:
1.探索拓印的方法,學會用不同的材料進行拓印。
2.喜歡參與活動,體驗成功的樂趣。
活動準備:
雪花片人手一個、各種積木、魚圖片、樹葉
活動過程:
一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。
1.小朋友們,你們看過變魔術嗎?喜歡看嗎?
2.今天,包老師給小朋友們來變一個魔術,想看嗎?
3.老師一手中有張紙,小朋友們仔細看一看,上面有什么嗎?另一只手有一個雪花片,今天,我要把這個雪花片變到這張白紙上去,小朋友看好了,變變變,變出了什么?雪花片。
4.小朋友猜一猜,老師是怎么變出來的?
二、實踐操作,自主探究。
幼兒第一次操作
2.小朋友們想了許多辦法,老師告訴你們是怎么變出來的?豐富詞:拓印。講解拓印要求:蠟筆要橫著涂,涂時要稍微請一點,紙不能移動。
3.幼兒第二次操作,教師指導。
請小朋友們用拓印的方法,把雪花片變到紙上去,好嗎?好。
4.小結:拓印時紙不能移動,涂時稍微輕一點,除了可以用橫涂法,還能用滾的方法來完成。
三、用不同材料拓印。
1、小朋友們,請你們用不同材料來拓印,好嗎?
2、幼兒第三次操作
小結:請小朋友說一說你拓印了什么?怎樣拓印的?
美術教學計劃篇十八
一、總體目標:
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種美術材料與工具的制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,根據視覺的審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,了解基本美術術語的意思和一般的表達方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力。
二、教學要求
1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。
2)、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗造型活動的樂趣,產生對美術的興趣。
3)、了解物以致用的設計思路,發(fā)展創(chuàng)新意識。
4)、感受各種材料的特點,提高動手能力,了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一。
5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣,學習多角度欣賞,提高視覺感受能力、6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產的態(tài)度。
三、
全冊教學內容:
本冊教材包括欣賞畫,繪畫,手工,電腦畫等幾部分內容,內容豐富多彩,由淺入深。
四、全冊教材分析:
本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊,全書共分為十九課。每課都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起,并且課與課之間也有一定的知識延伸,或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術,使學生的學能結合在自己的生活體驗中。其次,書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識,和參考的范圍更廣了,同時在教學上給老師帶來了更多的難度,驗證了一句話“教給學生一滴水,老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位,給藝術教育指明了發(fā)展的方向。
美術教學計劃篇十九
新學期又開始了。我這學期的教學任務是五年的科學課和兩年的藝術課。五年的科學是我第一次接觸的新學科,兩年的藝術是我曾經教過的老學科。
在新時代,小學美術教育不再是簡單的技能訓練,而是一種文化學習。小學美術教育不同于專業(yè)美術教育。服務于學生綜合素質的發(fā)展:立足于學生的發(fā)展,注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的審美潛能、感知力、想象力、表現(xiàn)力等潛能,注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調學生自主探究學習、合作互動學習、情感體驗,注重學習過程,注重跨學科學習,通過藝術實踐活動提高學生綜合素質,最終使學生學會學習,學會做人,從生活中受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我制定了如下計劃:
1、認真?zhèn)湔n,突出重點和難點,簡潔有序,課后進行適當?shù)姆治龊驮u價。
2、豐富課堂容量,充分利用教學時間。
從當前教育發(fā)展的要求出發(fā),認真開展“兩學”(學商學政),進一步提升教師形象。具體措施為:
1、堅持參與大眾學習,與自學相結合。重點關注《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《新課程改革指導書》和各類商務用書,學習先進經驗,樹立創(chuàng)新意識。
2、學會在學習中反思和提高自己。進一步規(guī)范教育言行,不遲到早退,維護群眾利益,不做損害學校聲譽的事情。
3、關注優(yōu)秀學生,開展優(yōu)秀培訓