心得體會是我們成長的寶貴財富，值得珍藏和分享。編寫心得體會時，可以結(jié)合個人的真實經(jīng)歷和感受，讓文字更有真實性和觸動力。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以為大家提供一些寫作的靈感。
加強學生思想政治教育心得體會篇一
上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應千變?nèi)f化的條件，隨機應變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導作用與學生為主體地有機結(jié)合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
改進思想政治課的教學，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導、創(chuàng)造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。
“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經(jīng)驗積累。那么，政治教師要具有更高的教育機智技巧，主要應通過以下幾方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理論知識修養(yǎng)，是教育機智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅實基礎。
教育機智的才能，首先來自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決，怎么談得上機智靈活地去教育學生呢而豐富的知識;較高的理論修養(yǎng)水平是教育機智的基礎，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學內(nèi)容，對學生的各種問題具有準確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進行處理，否則教學時只能照本宣科，遇到問題就會措手不及，捉襟見肘，教育機智便無從談起了。
其次，深刻了解學生的思想、知識和心理特征，是教育機智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。
對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應以課堂教學作鋪墊作用，才能有針對性，使教師教學才能得到發(fā)揮。再次，強烈的事業(yè)心和高度的責任感，是教育機智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動力。國家的興旺發(fā)達，社會的進步，歷史車輪的前進，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果，從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。
最后，自己勤奮進取，虛心向他人學習，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結(jié)，是教育機智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如，教學效果良好，給學生有個好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能，在同樣起點的條件下，有的教師進步較快，有的停滯不前，關(guān)鍵就在于個人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結(jié)，借鑒別人的經(jīng)驗，聯(lián)系自己實際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實自己，提高自己的教育機智才能。
總之，思想政治課教學效果的好壞是與廣大教師的教育機智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺地加強各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過勤奮進取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術(shù)之峰。
以一名思想政治教育工作者的身份，我來到蘭州職業(yè)技術(shù)學院，在這兩三個月的工作中，我覺得作為一名思想政治教育工作者，不僅工作瑣碎、細小，而且責任大、風險高，并不是一份想象中的輕松容易的工作。
在現(xiàn)階段社會轉(zhuǎn)型期這個大背景下，思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)和沖擊，如：網(wǎng)絡文化，擴招后師資的短缺，學生構(gòu)成的復雜，獨生子女的增多，家庭貧富懸殊，都給思想政治工作帶來了一些影響，增加了一定困難。所以為了能夠順利地開展工作，思想政治教育工作者不僅要掌握學生的基本情況，思想動態(tài)，還要努力提高自身的理論修養(yǎng)、整體素質(zhì)，爭取做到與時俱進。
對于我院這么一個處在新生階段，具有無限發(fā)展?jié)摿Φ膶W員來說，把思想政治教育工作開展到學生公寓還是一個新生事物。因此，在學生公寓正確有效地開展思想政治教育工作是其工作的核心，也是其日常工作的主旋律，思想政治教育工作的主旨應該是為學生的切身利益，學院正常教學秩序和大局穩(wěn)定服務;目的是為保證學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使學生能夠形成良好的品質(zhì)。這項工作看似平常、細小，實則關(guān)系重大。
1、及時掌握、了解學生真實想法和思想動態(tài)。這是做好思想政治教育工作的基本前提和必備條件開展這項工作要從多方面入手，通過和學生談心，從同學和老師處了解以及與家長的聯(lián)系等多種渠道，了解學生的基本信息及情況。除此之外，還可以通過細心的觀察，來探詢學生的細微的思想變化，從而作到對學生細致的深入的了解。
2、及時處理學生中發(fā)生的問題。學生中存在的問題基本分為兩個方面。一方面是學生自身的問題。這方面的問題包括學生的思想變化，情緒波動，身體狀況，生活困難，家庭變故等方面。對于這樣的問題，作為一名思想政治教育工作者，不僅要有責任心、耐心、還要有愛心。尤其對于那些在眾人眼中的問題學生，更不能帶有色眼鏡看待他們，每個人身上都有自己的閃光點，作為一名思想政治教育工作者，要具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)他們身上值得別人學習和肯定的地方，因人而異，區(qū)別對待，用愛心感化，呵護，有針對性的進行教育做到有的放矢。另一方面是學生之間的問題。這類問題一般是指學生之間的突發(fā)事件。對于突發(fā)性事件事前難以預知，就要求思想政治教育工作者有較強的業(yè)務水平與應激能力，提前通過對學生的了解，觀察觀測事情的變化，在事態(tài)發(fā)生的前期及時有效的解決，防止繼續(xù)惡化。對于處理學生中的問題，做到有錯必糾，糾必有力，并且在平時工作中能把關(guān)愛給每一個學生，從一定程度上說就是良好的完成了本職工作。
思想政治教育工作是一份務實的工作，要真抓實干。作為一名管理者，首先要有良好的道德修養(yǎng)和高尚的人格，高度的社會責任感、使命感。在理論修養(yǎng)方面，要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，結(jié)合我院“國粹立行，文化立院”的辦學特色，深入加強自身的理論水平，為以后的工作提供理論依據(jù)和保障。
其次，加強自身素質(zhì)建設。身教重于言教，思想政治教育工作者首先要樹立自身的良好想象，以此來增強自己的說服力和感召力。要求學生做到的首先自己要做到;要求學生不做的首先自己不做。
再次，提高自己的業(yè)務水平。在工作中勤于思考，善于觀察，認真分析學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)解決存在的問題。樹立“學生事無小事”的觀念，“用愛心，用責任作教育”。只有有了愛心，從內(nèi)心深處熱愛才會設身處地的為學生著想，認真細致的了解學生，真心真意的幫助學生。
最后，思想政治教育工作是一個務實的工作，在工作中不僅要關(guān)注到每一個細微的環(huán)節(jié)，而且要把工作落到實處，真正做到為學生著想，為學生服務。
總之，做好學生工作就是“一切為了學生和為了學生的一切”。在以后的工作中我將努力學習理論知識充實自己，結(jié)合我院的文化特色，全面細致而又有重點地開展工作，并努力把這項工作落到實處，真正做到管理學生、服務學生、熱愛學生，使自己的工作能有新的成績。
大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育，在高等學校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發(fā)生的復雜而深刻的變化，以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下，如果不加強和改進大學生思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。
首先，思想政治教育是社會主義大學的重要特征。
高等學校的性質(zhì)主要是通過它培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)表現(xiàn)出來的，而這種素質(zhì)的培養(yǎng)又主要靠學校的思想政治教育來實現(xiàn)的。思想政治教育屬于意識形態(tài)范疇，具有鮮明的階級性。用馬克思主義思想體系教育學生，不僅是實現(xiàn)社會主義高等教育的目標所必需，也是意識形態(tài)斗爭的客觀規(guī)律所決定的。實踐一再證明，即使在社會主義思想占有絕對優(yōu)勢的情況下，一旦對馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。
從社會來說，一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領(lǐng)域時有反映，并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看，他們雖然熱愛祖國，愿意振興中華，但有的缺少長期艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備和獻身精神，有的尚不能正確地進行社會主義與資本主義兩種制度的對比，盲目崇拜資本主義的物質(zhì)文明;他們擁護改革，但由于對中國的歷史和現(xiàn)狀缺乏深切的了解，對建設有中國特色社會主義認識膚淺，對改革的艱巨性和復雜性認識不足，有時產(chǎn)生偏激情緒;他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀觀念淡薄，道德水平不高?？梢姡荒苷J為大學生畢業(yè)后就能自然而然地成為社會主義事業(yè)需要的人才。必須經(jīng)過深入的系統(tǒng)的思想教育，使他們具備社會主義事業(yè)所需要的思想政治素質(zhì)，他們才能成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
其次，思想政治教育在全面發(fā)展的教育中占主導地位。
鄧小平同志十分重視學校的德育工作，他指出：“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育?！睂W校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發(fā)展。但應當指出的是，在這里德育是起主導作用，占有主導地位，這是因為：
第一，從本質(zhì)上講，德育就是要把反映社會主義生產(chǎn)關(guān)系、政治關(guān)系和其他關(guān)系的立場、觀點、思想意識、行為規(guī)范等社會意識形態(tài)灌輸?shù)胶蟠砩先?。鄧小平同志曾?jīng)說：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義遠大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行?！钡掠闹匾饔镁驮谟冢阂环矫婵梢允骨嗄陮W生形成社會主義所需要的道德觀念、行為習慣，從而調(diào)節(jié)他們的行為，維護社會主義社會中個人與社會以及人與人之間的正確關(guān)系;另一方面，可以使他們樹立科學的理想和信念，并使這種理想和信念轉(zhuǎn)化為能動的精神力量，有力地支配著他們?yōu)樯鐣髁x、共產(chǎn)主義事業(yè)的預定目標而奮斗。
第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中，起著主導作用。恩格斯說：“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變成他的愿望和動機，才能使他們行動起來?！编囆∑酵疽苍f過：“學生把堅定正確的政治方向放在第一位，……政治覺悟越是高，為革命學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦?！贝髮W生只有樹立起正確的政治方向，明確學習目的，端正學習動機，智育、體育的培養(yǎng)和鍛煉才能有強大的精神動力。
第三，科學的思想方法是學好專業(yè)和從事學術(shù)研究的方法論基礎。通過思想政治教育，能幫助學生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點，從而使他們形成科學的思想方法，培養(yǎng)他們運用馬克思主義方法論去認識、分析和解決問題的能力。
總之，教育大學生用馬克思主義武裝自己，不僅是培養(yǎng)社會主義建設人才的基本要求，也是大學生成才的強大動力和前提條件。毛澤東同志說：“掌握思想教育，是團結(jié)全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)?！弊坑谐尚У貙η嗄甏髮W生進行思想政治教育，也是使他們?nèi)姘l(fā)展的中心環(huán)節(jié)。
最后，思想政治教育是精神文明建設的重要組成部分。
我國高等院校的性質(zhì)、任務和特點，決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任，在實施“科教興國”戰(zhàn)略中起著重要的作用?，F(xiàn)在高等院校培養(yǎng)出來的學生是二十一世紀中國社會主義現(xiàn)代化建設的骨干力量，他們不僅要具有建設社會主義物質(zhì)文明的科學文化知識，還要具有建設社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質(zhì)。人才良好素質(zhì)的培養(yǎng)有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設對于培養(yǎng)合格人才，推動社會主義精神文明建設具有重要的戰(zhàn)略意義。這也決定了高等院校是建設社會主義精神文明的重要基地。
高等學校不僅以現(xiàn)代科學、進步文化、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的基礎上進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育，使其成為時代需要的在政治素質(zhì)、思想覺悟、品德修養(yǎng)、智慧能力上都合格的社會主義現(xiàn)代化建設者。
大學生思想政治教育效果的好壞，對整個社會主義精神文明建設有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養(yǎng)較高的一部分，他們學習和生活在高等學校，是備受社會關(guān)注的一個群體。當代大學生與社會的聯(lián)系比過去要廣泛的多，他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義，是社會主義精神文明建設中具有示范和激勵作用的重要部分。因此，高等學校思想政治教育，是關(guān)系到我們的事業(yè)將由什么樣的一代人來繼承，關(guān)系到我們偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)能否代代相傳的關(guān)鍵。
加強學生思想政治教育心得體會篇二
加強政治教育是我們國家的重要政治任務之一。隨著時代不斷進步和社會不斷變革，政治教育需要逐步從傳統(tǒng)單一的知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榱⒆阌趯W生的生活實際，注重啟發(fā)學生思考的能力和自由選擇的權(quán)利。政治教育具有極其重要的目的和意義，不僅是塑造現(xiàn)代公民對于國家權(quán)威的尊重和對于社會問題的認知，更是提升青少年思想道德素質(zhì)，幫助他們構(gòu)建健康的人生觀和價值觀。作為一名學生，我也在學習政治課程過程中體悟到了許多道理。在此，我想談談對于加強政治教育的看法和感悟。
第二段：政治教育的價值
政治教育的意義不僅在于提供國家相關(guān)的歷史、憲法和法律等基礎知識，還在于構(gòu)筑學生健全的人生觀和價值觀。在政治課的學習過程中，我可以深入地了解到國家和國民所需要的是什么，我明白了愛國和事業(yè)心的重要性，并努力將這些理念貫徹于我的生活中。政治教育還為我提供了價值判斷的能力，讓我學會去審視和分辨信息，從中找出有效的、正確的知識來改善自身和生活環(huán)境。這些價值深深地印在我心中，在我今后的學習和生活中起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：教育方式的改進
在當前社會的環(huán)境下，我們可以看到傳統(tǒng)政治教育已經(jīng)不能滿足我們學生的需求了。單純死記硬背大量的知識，不能讓我們真正知道與教育內(nèi)容相關(guān)的社會現(xiàn)象。為此，需要改變傳統(tǒng)的教育方式，更加注重培養(yǎng)學生的自主思考和獨立判斷能力。課堂上可以多采用案例分析和討論，讓學生更深入地了解問題的本質(zhì)和產(chǎn)生的原因，使得學生將政治學習與自己生活結(jié)合起來，真正體現(xiàn)政治教育的實際意義。
第四段：家庭教育的重要性
除了學校中，家庭教育也是政治教育不可忽視的重要一環(huán)。家長們應該為孩子們打造良好的家庭氛圍，讓孩子們了解和尊重家庭成員間的權(quán)利、義務和責任。同時，家長們也要關(guān)注孩子們?nèi)粘５恼Z言和行為，堅決反對不良現(xiàn)象的發(fā)生，從而讓孩子們形成良好的品質(zhì)和道德觀念。家庭的教育對于孩子的成長和未來的發(fā)展有著無法替代的作用，這對于子女和家庭也都具有十分重要的意義。
第五段：結(jié)尾
政治教育是我們學生應該高度重視的問題。加強政治教育是社會發(fā)展的基礎和學生成長的必由之路。我們應該牢記學校教育和家庭教育的內(nèi)容，扎實學習相關(guān)知識，積極參與社會實踐，實踐政治教育的理念和要求，將政治教育貫徹于自己的生活中，讓自己成長為真正的公民和好少年。
加強學生思想政治教育心得體會篇三
在當今時代，政治教育已經(jīng)成為了中小學教育的重要一環(huán)。學生從小學到大學，都需要了解政治、國家，了解自己的責任和義務，了解如何對社會作出貢獻。而政治教育的實際效果，與學生的接受程度息息相關(guān)。因此，我們應當加強政治教育，提升學生現(xiàn)代公民素養(yǎng)。
第二段：加強政治教育的重要性
加強政治教育，可以培養(yǎng)學生的愛國主義、社會責任感等正向情感認知和價值觀。其次，政治教育可以讓學生了解自己的社會角色和責任，從而推進學生內(nèi)在素質(zhì)的發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，為未來的學習、工作和發(fā)展打下堅實的基礎。第三，加強政治教育，有助于引導學生走向正確的道路，減少錯誤選擇和行為。因此，加強政治教育是助推學生全面發(fā)展和提升競爭力的必要舉措。
第三：政治教育在學校的實踐
提倡“全員參與、全過程管理、全方位指導”。既要提高教師的思想認識，也要重視學生的反饋，從而形成一種包容、開放、互動的教育氛圍。此外，需要通過不同形式的課程和活動加強學生的政治素養(yǎng)。例如，國旗下講話、憲法預讀、創(chuàng)新文化日、并在課堂上引入愛國主義等相關(guān)教育，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的經(jīng)驗和行為。
第四：政治教育要注意的方式和方法
“觀摩模仿、實地教學、游學夏令營”等特色教學模式，都可以讓學生了解政治的實際運作，提高學生的實踐能力和現(xiàn)實認知。此外，運用多媒體技術(shù)、社交網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育手段，也能增強學生的學習興趣和信息素質(zhì)。
第五：結(jié)論
綜上所述，加強政治教育，是推進學生全面發(fā)展和提升綜合素質(zhì)的必要步驟。我們應當從全員參與、全過程管理、全方位指導的角度加強學生對政治方面的教育和引導，運用多種形式和技術(shù)手段，開展學生的各種活動和實踐，使學生不僅在知識上得到了提高，而且在情感、態(tài)度等方面受到影響。通過掌握正確的政治觀念和正確的道德意識，我們相信將會在未來的社會中大有作為。
加強學生思想政治教育心得體會篇四
在當今社會，德育教育對于學生的成長至關(guān)重要。德育教育是相輔相成的，它不僅包括學生的品德、習慣和道德觀，同時也是培養(yǎng)學生獨立能力和發(fā)揮社會作用的重要途徑。作為一名教師，我們需要有機會思考和反省自己在教育中的角色和作用，以便更好地處理學生的學習需求和發(fā)展。
第二段：教育的目標
加強學生德育教育的目標是促進學生全面而健康的成長。在德育教育中，我們應該不僅關(guān)注學生的學習能力，同時也應該注重培養(yǎng)學生的社會價值觀和與人溝通的能力。這些價值觀將有助于他們在成年后獨立思考和做出決策時，更好地展現(xiàn)出公民的責任和良好的品格。
第三段：教育的策略
加強學生德育教育的有效策略之一是建立個人與集體的溝通橋梁。教師應該尊重每位學生，給予他們信任，并不斷地與他們溝通。通過群體和個人討論，學生可以更好地理解集體意識和團隊合作的重要性，同時也能表達自己的想法和意見。在教育過程中，教師應該始終鼓勵學生付出努力并以行動表現(xiàn)自己的態(tài)度。
第四段：教育的影響
加強學生德育教育的積極影響是明顯的。學生會更加尊重自己和他人，并著眼于未來提高自己的能力和價值觀。他們還將更加注重社會道德及合法事宜，并向著積極的目標不斷努力。在學習和生活中樹立公民價值觀，更能促進學生全面而健康的成長。
第五段：總結(jié)
總之，教育德育教育是重要的，它可以使學生具備潛力，后者可以發(fā)揮他們的事業(yè)并造成積極的變革。鼓勵學生積累新技能和增強個人信心，并且引導他們適應社會事務和合法活動，有助于學生在未來自信地與人交往并改變社會局面。加強教育德育教育對于學生的全面發(fā)展和社會發(fā)展具有重要影響。只有加強德育教育，我們才能為學生的未來和社會發(fā)展做出最有益的貢獻。
加強學生思想政治教育心得體會篇五
思想政治教育是高等教育教學的一個重要組成部分，加強和改進大學生思想政治教育意義重大，事關(guān)廣大青年學生的健康成長，事關(guān)國家和民族的前途與命運。xx學院歷來非常重視思想政治教育工作，多年來始終能夠緊密圍繞學校中心工作和上級黨團組織的工作安排，教育、幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅定其理想信念和對共產(chǎn)主義的崇高信仰，把愛國之情、報國之志與努力學習科學文化知識，提高自身本領(lǐng)有機結(jié)合起來。并且經(jīng)過多年的摸索，逐步形成了一套具有管理學院特色的思想政治教育理論和方法。即面對不斷變化的新形勢，不斷接觸的新面孔、新思想，始終堅持“以不變應萬變”，抓好 “一個核心，兩條主線，三個窗口”。
所謂一個核心就是堅持以理想信念教育為核心的人生觀、價值觀教育；兩條主線即以學生學術(shù)科技活動和就業(yè)工作為主線，引導學生思想、行為發(fā)展；三個窗口就是在日常工作中以學生課堂、宿舍和課外實習實踐活動為觀測窗口，通過關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、宿舍生活、和實施實踐中暴露出來的問題適時進行干預和指導，寓服務于管理。
一、圍繞“理想信念教育”這個核心，深入開展學生黨建工作
針對當前大學生的新變化和新特點，我們始終堅持并不斷強化思想政治教育在學生思想發(fā)展中的主導作用。特別是通過抓學生黨建方面，圍繞“育人”抓學生黨建，以學生黨建帶動整個學生工作，使學生黨建工作和思想政治教育工作的活力不斷增強。管理學院歷來非常重視學生黨員發(fā)展工作，堅持按照程序發(fā)展黨員，成熟一個發(fā)展一個，確保發(fā)展學生黨員工作的質(zhì)量；堅持支部建設，擴大黨支部對學生的影響力；堅持在各類骨干中發(fā)展黨員，通過充分發(fā)揮學生黨員在學生群體中的模范帶頭作用將對學生思想政治教育落到實處。
特別是針對當前90后大學生普遍存在“理想、信念”意識薄弱，對黨的知識了解貧乏等實際問題，我們在xxxx年嘗試開展“預備黨校”培訓活動?！邦A備黨?！敝饕菑拇笠荒昙壐靼喑檫x綜合素質(zhì)突出，在群體中具有較強號召力的學生（大概占到各班人數(shù)的1/3）參加預備黨校培訓。預備黨校培訓由院黨委委派老師做輔導教師，培訓主要通過學生自我學習、主題討論、社會實踐等環(huán)節(jié)構(gòu)成，輔導教師全程跟蹤指導，整個過程充分發(fā)揮學生的主觀能動性。預備黨校的目的是對黨校培訓起一個輔助作用，深入貫徹“滴灌式”教育的精神，將黨的教育時間提前、范圍擴大。現(xiàn)預備黨校培訓第一期已經(jīng)順利結(jié)束，效果良好，受到了師生普遍好評。
二、抓好“兩條主線”，引導學生思想發(fā)展
學生學術(shù)科技活動和就業(yè)工作是當前學生工作的兩項重要內(nèi)容，也是推動學生思想政治教育的重要途徑。在實際工作中，我們緊緊抓住這兩條主線，力求達到既鍛煉學生個人能力又提高其思想政治素質(zhì)的雙重效果。
促進第一課堂與第二課堂的互動、互補、互融一直是我院學生工作的重點之一。xx學院現(xiàn)設xx個本科專業(yè)，具有專業(yè)涵蓋面寬，學生人數(shù)多的特點。針對這樣的特點，我們積極引導對相關(guān)專業(yè)知識感興趣的學生形成興趣小組、專業(yè)協(xié)會來不斷挖掘自己的潛力，并提倡不同專業(yè)的學生在組織課外學習、比賽的過程中盡力實現(xiàn)知識互補、能力互補，通過這種互補、協(xié)同培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系學生與其他兩個兄弟院系學生組成的“xxx有限責任公司“創(chuàng)業(yè)團隊在全球社會創(chuàng)業(yè)大賽（globe social venture competition）中國區(qū)決賽中最終獲得決賽第四名，并榮獲中國區(qū)決賽唯一一項“最佳策劃獎”。興趣小組或協(xié)會中很多同學在專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)成為佼佼者，希望通過參加專業(yè)領(lǐng)域的比賽來鍛煉自己，學院主管學生工作的副書記親自幫助聯(lián)系經(jīng)驗豐富的教師擔任指導教師。辛勤的耕耘也收獲了豐碩的成果，截至今年，我所在學院學生課外實踐活動共獲得66項省級以上獎勵，其中，國家級獎7項，省級特等獎9項，一等獎14項，二等獎18項，三等獎18項，而且這些獎項多為團隊協(xié)作取得，在鍛煉學生能力的同時也激發(fā)了他們強烈的集體榮譽感。
當前就業(yè)形勢嚴峻，所以做好大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作也是穩(wěn)定學生思想、引導其樹立正確理想信念的另一條主線。
結(jié)合學院的專業(yè)特色和市場對人才培養(yǎng)的要求，我們從大一新生入學開始抓就業(yè)，并且堅持“橫向到邊，縱向到底”。一方面，要求班級輔導員在日常教學中滲透就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，學院通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、組織“模擬招聘大賽”等途徑使學生盡快綜合認識自身素質(zhì)，早做就業(yè)準備；另一方面系統(tǒng)整合用人單位資源并加以運用，抓住用人單位來校招聘的機會開展相關(guān)的就業(yè)指導講座，使學生正確認識當前就業(yè)形勢。
此外，我們一直認為，就業(yè)不是被動工作，而應該主動出擊。所以一直以來都在不斷聯(lián)系新的用人單位，努力擴大畢業(yè)生的就業(yè)范圍。一方面派主管就業(yè)的教師走出去聯(lián)系用人單位；另一方面發(fā)動校友會和學院老師們利用自身社會資源為學生創(chuàng)造就業(yè)機會，針對就業(yè)困難的學生我們組織實施就業(yè)援助，旨在通過援助幫助學生樹立合理的就業(yè)目標、使他們步入社會后迅速找到自己的位置。
我們還將理想信念教育滲透到創(chuàng)業(yè)工作指導和創(chuàng)業(yè)意識培育中，學院充分利用和發(fā)揮工商、財務、會計等專業(yè)優(yōu)勢，致力于對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)在我院已經(jīng)形成了大一有團隊，大二有積累，大三大四出成績的梯隊模式，并且積極鼓勵學生實踐，學生創(chuàng)業(yè)作品屢次在國家、省級比賽中獲獎。創(chuàng)業(yè)教育既鍛煉了學生的實踐能力又促使學生形成創(chuàng)業(yè)意識，構(gòu)建職業(yè)理想，為學生的未來發(fā)展奠定了基礎。
三、關(guān)注三個“窗口”及時發(fā)現(xiàn)、解決問題
課堂、宿舍和實習實踐活動是我們?nèi)粘Ｓ^測學生思想、行為的三個“窗口”，經(jīng)過多年的實踐我們發(fā)現(xiàn)，這三個窗口能夠及時反映學生學習、生活、實踐中發(fā)生的問題，所以需要密切關(guān)注，高度重視。
首先，搞好課堂管理。學院一直非常重視學生的出勤率。學生的出勤率一方面反映學生的學習興趣濃厚程度，另一方面也反映教師的課堂組織是否得力。學院要求每班每周遞交由所有任課教師簽字的班級出勤表，并組織不定期抽查，以督促學生正常出勤；另一方面學院組織經(jīng)驗豐富的老專家聽課，幫助任課教師提高教學組織能力，還通過老教師、青年教師結(jié)對子的形式，促進教師特別是青年教師教學能力的提高。雙管齊下，學生出勤率一直保持較高水平。第二，狠抓學生生活園區(qū)管理。“一屋不掃何以掃天下”，宿舍好不好，直接反映學生的生活態(tài)度和精神風貌。我院來非常重視學生生活園區(qū)管理工作，為了突出生活園區(qū)管理的重作用，也為了方便管理，我們將管理學院學生會生活部從學生會中抽離出來，重組成立了學生生活園區(qū)管理辦公室。生活園區(qū)管理辦公室通過加強與園區(qū)生活指導教師的信息溝通、強化班級生活委員例會、組織宿舍安全檢查、衛(wèi)生評比等活動，推動我院學生生活園區(qū)管理工作不斷改進，學生宿舍衛(wèi)生及精神文明建設一直保持了不錯的成績。
另外，學生宿舍的人際關(guān)系對學生的學習生活影響重大，所以學院一直要求專兼職輔導員關(guān)注學生宿舍人際關(guān)系，教育學生在集體生活中要學會寬容、忍耐，互敬互愛；特別是關(guān)注一些個性突出、心理壓力過大或者心理健康失衡的學生，一旦發(fā)現(xiàn)，積極疏導，防患于未然。
第三，強化對課外實習實踐活動的關(guān)注和指導。
課外學習實踐活動是學生在課堂外的另一個活躍領(lǐng)域，對這些實習實踐活動我們一直是積極關(guān)注，耐心指導。xx學院是河北大學本部學生人數(shù)最多的學院，其特點是社團多，課外實習實踐活動多，這就給日常管理造成了壓力。我們在學生社團管理過程中，一方面號召同學們“憑興趣組織，依知識管理”，逐漸形成由“以愛好為背景的社團”（如xx學院藝術(shù)團）和“以知識為背景的協(xié)會”（如《xx與xx理》雜志社、xx大學財會協(xié)會）兩大特色社團群體。一方面鼓勵對相關(guān)專業(yè)知識感興趣的同學不斷深挖自身潛力，組成社團以加強切磋交流。比如主要吸納財務管理和會計學專業(yè)學生成立的xx大學xxx協(xié)會。該協(xié)會xxx年協(xié)辦 “第二屆全國校園財會實務大賽”，在會計系老師的悉心指導和同學們的努力下，xx學院xxx級財會專業(yè)學生包攬了河北賽區(qū)前三名，前十名中有六名為我院學生。取得成績也從另一個角度說明我們的組織是合理有力的。另一方面，創(chuàng)造機會讓同學們將課堂上學來的知識應用于實踐，從實踐中提高自身能力。比如2009年管理學院各社團的績效考核標準的制定和實施都是由人力資源管理專業(yè)學生負責完成的。在這一思維的指導下，我院的學生會、自強社、心理健康協(xié)會、藝術(shù)團、《xx陣》雜志社、《xxx理》雜志社等社團正在逐步進行整合，以期實現(xiàn)人員的最佳組合和最優(yōu)化管理。
抓好 “一個核心，兩條主線，三個窗口”，是我們多年思想政治教育工作的經(jīng)驗總結(jié)，在以后的工作中，我們會不斷完善，力求把思想政治教育工作越做越好。
加強學生思想政治教育心得體會篇六
部門：汽車工程學院 撰寫人：徐建喜
從2011年9月至今，我已在輔導員的崗位上工作接近一年，在這一年里收獲頗豐，現(xiàn)我將與大家分享我在工作崗位上的一點心得。
一、認清形勢，確定思想政治教育工作重點。
由于高職院校學生招生規(guī)模不斷擴大、生源素質(zhì)參差不齊、社會就業(yè)與再就業(yè)的壓力增大以及社會對高職教育這一新生事物的認同感不強，這都對高職院校的教學與管理，尤其是高職學生的思想政治教育工作帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。我院共有在校生456名，2010級200人，2011級256人，如何做好這些學生的思想政治教育工作是當前一段時期亟待解決的問題，通過這一年的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)在校大學生的政治思想狀態(tài)普遍存在以下問題：
1.思想特點
通過對我院在校學生生活狀態(tài)的調(diào)查顯示：6%的學生感覺壓力很大，難以發(fā)泄；17%的學生感覺迷惘盲目，缺乏目標；15%的學生認為大學生活豐富多彩，充滿生氣；30%的學生認為心情壓抑，前途未卜；11%的學生認為刻苦學習，為將來打基礎；21%的學生認為大學生活無所事事混文憑。
高職學生與其他高等院校學生相比，對大學生活缺乏明確的目標，經(jīng)常對自己的前途感到困惑和迷茫，雖有少數(shù)學生有理想，但也缺乏毅力和耐心 對待政治很冷淡，對學校黨團活動和青年志愿者等公益活動往往跟風或不參加，正確的人生觀、世界觀沒有樹立起來，內(nèi)心比較空虛，有相對一部分學生對社會的公德意識明顯缺乏，做事情較多考慮個人利益有的學生不愿接受集體的約束，對集體活動和公益勞動缺乏熱情，缺少集體榮譽感。
2.學習特點
通過對2011級256名同學的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職院校學生學習有以下特點： 一是學習基礎差，困難大，學校要想通過三年大學教育把他們培養(yǎng)成合格的高職生，難度大，任務重。
自卑心理較重。高職院校的學生屬于專科層次，而且高考的分數(shù)普遍較低，有的家長和考生對民辦高職的認同感較差，存在嚴重的自卑心理，因此導致很多學生對自己的前途沒有太多的期望，對專業(yè)的學習也沒有積極性。
心理壓力和困惑較大，有些學生不愿接受紀律的束縛，不愿聽輔導員和指導教師老師的教育，逐漸放松對自己的要求。與本科院校的學生相比，他們對自己的前途感到迷茫。他們一方面希望得到社會的肯定、學校的關(guān)心、老師的愛護，另一方面又對學校吹毛求疵，遇到困難和問題時容易沖動走極端，甚至通過惡性事件和破壞行為來引起其他人的關(guān)注，來發(fā)泄自己的不滿。部分學生情緒自控能力比較弱，容易沖動。
二、抓制度創(chuàng)新，建立思想政治教育工作和諧機制 1.狠抓領(lǐng)導負責機制。
建立健全學院一把手總負責，各職能部門分工協(xié)作，各部門領(lǐng)導負責體制和全院教職工參與機制。學院建立思想政治研究和通報制度，采取定期不定期分析制度，及時分析學生現(xiàn)在思想政治狀況，做到早了解，早預防，及時研究解決涉及學生健康成長的問題。
2.嚴格考核機制
建立動態(tài)監(jiān)測機制，嚴格考核機制。通過采取定期與不定期檢查方式對指導教師、輔導員工作思想政治工作開展情況進行調(diào)查研究，對認真負責和開展相應政治思想工作好的指導教師予以獎勵。
三、抓隊伍創(chuàng)新，促進思想政治教育工作和諧發(fā)展
結(jié)合我院實際情況，我院切實開展“四個一”隊伍建設：一支優(yōu)秀輔導員隊伍，一支優(yōu)秀指導教師隊伍，一支優(yōu)秀學生干部隊伍，一支優(yōu)秀學生社團，以此帶動我院學生思想政治教育工作和諧發(fā)展。
1.以黨團建設促學生進步
學校的黨政干部和共青團干部是學生思想政治教育工作的組織、協(xié)調(diào)、實施的重要引導者和引路人。因此要選拔政治思想過硬，有較高政治思想修養(yǎng)，較強社會責任感的優(yōu)秀人才加入到學生思想政治教育工作中去。以優(yōu)秀黨政干部和共青團干部帶動學生會干部和社團干部，讓他們以敬業(yè)的精神、高尚的情操參與進來。
2.以指導教師建設促“三個一建設”
指導教師工作是校的一項特色工作，指導教師隊伍建設是指導教師工作的根本，是否能把具有敬業(yè)精神、廣博學識、高尚情操、典范人格的優(yōu)秀教師引進指導教師工作中去，引導學生健康成長。
四、抓載體創(chuàng)新，推動思想政治教育工作氛圍營造 1．抓校園文化載體創(chuàng)新
高職院校的校園文化不僅具有高等院校屬性，還具有企業(yè)文化特色和職業(yè)屬性，這是對高職教育的本質(zhì)性認識，這種特色的校園文化不僅契合現(xiàn)代民辦高職教育的培養(yǎng)目標，而且更彰顯了高職教育的職業(yè)化特征，為高職院校的可持續(xù)發(fā)展提供了內(nèi)驅(qū)力。
3.創(chuàng)新工學結(jié)合和校企合作的思想政治教育工作渠道，不斷拓展“校企合作 工學結(jié)合”的新思路、新方法。
“校企合作、工學結(jié)合”的內(nèi)容是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展不斷發(fā)展的，高職院校要在明確自身辦學定位的基礎上拓展思路，找準目標，堅持以就業(yè)為導向，強化服務意識，提高辦學實力和辦學層次，進一步完善“校企合作、工學結(jié)合”的合作功能。要建立為用戶服務的理念，在自身定位上要為企業(yè)發(fā)展和學生成才擔負起應盡責任，保證對學生的教育行為與企業(yè)的需求不錯位，使學校主動融入企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)價值鏈中。為了使工學結(jié)合和校企合作收到良好的效果，必須創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)的新模式。根據(jù)企業(yè)對人才需求情況，進行課程體系改革，突出企業(yè)崗位對學生知識、技能和素質(zhì)的要求，積極吸納企業(yè)及其技術(shù)管理人員參與學院的專業(yè)設置、培養(yǎng)方案的設計，并負責學生的現(xiàn)場實習，正確處理學校、企業(yè)、學生三者之間的利益關(guān)系。
加強學生思想政治教育心得體會篇七
——————王靜芳
摘要：改革開放30多年來，我國社會主義方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化，物質(zhì)生活條件有了很大改善，但是我國社會的經(jīng)濟成份，組織形式，利益關(guān)系和分配方式也有了很大變化；經(jīng)濟全球化、信息化而導致的國家間政治、經(jīng)濟、文化方面的相互滲透，尤其是西方文化的進入影響了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的樹立；科學技術(shù)的發(fā)展，尤其是近些年網(wǎng)絡技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展和普及使得中職生的學習、交流方式發(fā)生了很大變化，所有這些都對中職生思想道德教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要使學生成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質(zhì)。更要大力提高他們的政治素質(zhì)。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳，長治久安。對于學校來說，黨和政府對學校思想政治教育是多么的重視?為此學校要十分重視學生的思想政治教育工作，以此為契機，進一步推動思想政治教育，最大程度地調(diào)動學習思想政治理論的積極性。
關(guān)鍵詞：學生
思想政治理論
教育
在新的歷史條件下，學校的思想政治教育工作面臨著許多新情況，新問題、新挑戰(zhàn)、要引起社會各界、特別是學校本身應高度重視。同時，學生自身面臨的壓力，給學校政治教育工作也帶來了新情況。當前，部分中職學校出現(xiàn)學生思想政治管理難等現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在：中職生政治意識淡漠，缺乏理想信念，法制、紀律意識淡薄，道德意識不強，文明修養(yǎng)缺乏等。結(jié)合本人工作實踐和結(jié)合我校的實際，對如何加強學生思想政治教育工作淺談一些想法。
一、要發(fā)揮學校教育主渠道的同時，重視學生的第二課堂
三、要發(fā)揮各部門的育人功能，深入發(fā)掘思想政治教育資源，教育融入中職生學習的每個環(huán)節(jié)，中職生思想政治教育既要重視課堂教育，又要注重拓展多途徑。四要深入開展社會實踐的同時，開展好理論學習、學術(shù)科技、文化體育等豐富多彩的活動；五要開展談心活動和心理健康教育，幫助學生處理好成長過程中的各種具體問題。六要選派一批高素質(zhì)的政治輔導員與學生同吃、同住、同生活，及時了解學生思想動態(tài)加強與學生的思想溝通。
二、從學生關(guān)心的問題入手，用學生喜聞樂見的形式進行教育
目前，學生獨生子女增多，隨著社會競爭的加劇和學生學習，就業(yè)壓力的增強，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)成為學校的一項新任務，這已是學生們普遍關(guān)注的“熱點”、“難點”問題。從學生的最關(guān)心的問題入手，多聯(lián)系學生身邊的事例，這方面主要可以采取多用學生喜聞樂見的形式，多疏導、民主理論、學生參加的方法，多用學生的語言等等。這樣能有效增強學生的思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。發(fā)揮學生會的橋梁和紐帶作用，開展生動有效的思想政治教育活動。在校經(jīng)常開展豐富多彩的主題班會等活動。如今，網(wǎng)絡已成為學生接受信息的主要渠道之一，學校通過網(wǎng)站開展一些思想教育欄目和工作信息等形式，同時，及時根據(jù)學生關(guān)心的問題提供幫助和指導，增強思想政治教育的針對性和實效性，努力培養(yǎng)中職生良好的心理素質(zhì)。
三、中職生思想政治教育要做到“三貼近”
加強中職生思想政治教育同加強和改進未成年人思想道德建設一樣，是一項民心工程、希望工程。做好這項工作，最重要的是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以中職生的全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性和感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和接班人。堅持“三貼近”，加強中職生思想政治教育工作。一要堅持以人為本，就是必須貼近實際，貼近生活，貼近學生。這是增強中職生思想工作的針對性的關(guān)鍵。這方面從一切為學生成長的角度，深入了解學生所思、所想、所需。傾聽學生的意見和建議，從學生最關(guān)心的問題入手，樹立學生服務的思想，用事實說話，榜樣引導，學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式，把思想工作做實，做深，做好。這方面學?？梢越M織中職生志愿團體，參加醫(yī)療資詢，義務家教等不同形式的志愿者活動，通過這些活動鍛煉了自我，服務了社會，培養(yǎng)了社會責任感。二要正面教育以情感人。按照“以學生為本”的要求，加強創(chuàng)新思想政治工作，要有民主平等的作風。以尊重人、理解人、關(guān)心人為基礎，才能增強思想政治工作的實效性。主要以確立正面教育為主、教育者先行，以人為本、以情感人、注重道德實踐的原則，使思想教育貫穿學生在校經(jīng)歷的始終。應開展一些如:“杰出校友訪談”、演講比賽等活動，這些是最直接、最有說服力的思想政治工作。三要教育要以身作則，率先垂范。把培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這一重大課題始終擺在重要位置，這就是說，當教育者必須為學生做出表率，同時，要做學生的貼心人，領(lǐng)路人。為此，在學校里要進一步開展教師形象工程和教師德育活動。還可以確定育人為本，德育為先的思路，各方面形成合力，做出成效。按照“以學生為本”的要求，要始終堅持“三貼近”，讓思想政治工作進學校、進課堂。
四、要樹立先進典型，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)開展思想政治工作。
教師要在學生中樹立好的榜樣，讓榜樣的無窮力量影響到學生，以達到塑造學生靈魂的目的。因此做好思想政治工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，可以開展“光榮榜上有我，我是最棒的”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動，及時樹立先進典型，對先進人物如勞動積極者、拾金不昧者、助人為樂者、愛護公物者進行宣傳，在學校、在班上營造學先進、趕先進、超先進的良好氛圍。用先進人物良好的品行、情操和人格去感染他們，教育他們，這樣才能見賢思齊，心悅誠服。榜樣的力量是無窮的，它更富號召力，更富感染力，對教育學生，鼓舞學生，鞭策學生有巨大的推動力量。做思想政治工作要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳各個方面、各個層次的先進人物和先進集體，大張旗鼓地宣傳他們的先進事跡，可以使學生學有榜樣，趕有目標，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，以此來凝聚、團結(jié)、激勵學生為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
加強學生思想政治教育心得體會篇八
隨著社會的進步和發(fā)展，學生德育教育的重要性日益凸顯。高度發(fā)達的技術(shù)讓學生沉迷于電子設備，缺乏社交技能；快速變化的價值觀念讓學生難以判斷什么是好的、什么是錯的，缺乏道德觀念；加上家庭教育、社會環(huán)境等原因，學生德育教育的現(xiàn)狀呈現(xiàn)出日趨嚴峻的趨勢。因此，加強學生德育教育，提高學生的道德素質(zhì)，是時代的呼喚，是教育人士義不容辭的責任。
第二段：樹立正確的教育理念
學生德育教育的核心是要樹立正確的教育理念。為了讓學生走上正確的道路，學校和教師都應該具備先進的教育思想和方法，做好學生心靈教育，教會孩子正確的道德觀念，塑造他們合理的人生觀、價值觀。此外，還應根據(jù)學生的年齡、性格特點等實際情況，科學地安排德育教育的形式和內(nèi)容。
第三段：加強學生德育教育的方法
學生德育教育方法也是促進學生成長的重要因素。除了傳統(tǒng)的啟發(fā)式教育，我們還應該注重通過生動的講解、互動性強的角色演練、情境模擬等多種方式來加強教育效果。這些方式能夠使學生切實地體驗道德規(guī)范和行為準則，認識到正確的品德與價值觀念的重要性，同時也能夠讓學生在課堂上有更為深刻的體會，愿意積極參與德育活動，形成自我生活中的理性判斷能力。
第四段：加強學生德育教育的重要性
加強學生德育教育的重要性在于提高學生的自我約束能力。在成長過程中，學生德育教育不僅僅是注重道德規(guī)范的灌輸，更是深入到心靈上的熏陶。在培養(yǎng)道德素質(zhì)的過程中，學生要學會自我反省、自我約束、自我改進，把理性思考積極地運用到生活中的實踐活動中去，以此來促進其自身的成長與進步。德育教育重在引導學生樹立在人生路上的正確道路，時時刻刻提醒學生自律意識的重要性，從而擔當社會健康成長的責任。
第五段：結(jié)語
在當今社會中，德育教育是提高學生道德素質(zhì)的必修課。教育者應該重視學生德育教育并加強實踐，發(fā)揚“德育重于智育”的教育理念，樹立以人為本的教育觀念，開展多樣化、富有創(chuàng)新性的德育教育活動，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)與人生作風。通過教育的力量，引導學生成為“立德樹人”的標桿，共創(chuàng)和諧美好的社會環(huán)境。
加強學生思想政治教育心得體會篇九
深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，為進一步做好大學生思想政治教育工作，團市委學少部以下發(fā)調(diào)查問卷、組織召開座談會、深入學校走訪等形式，在我市市屬五所高校中開展了哈爾濱市大學生思想狀況及思想政治教育工作狀況調(diào)研。在本次調(diào)研中我們了解到了我市大學生的一些思想規(guī)律和在團組織開展思想政治教育工作中的一些問題。
一、基本情況
當前大學生的思想主流呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和“三個代表”重要思想，高度認同以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀；對以胡錦濤同志為總書記的中央領(lǐng)導集體非常信任，對黨和政府一年來領(lǐng)導人民進行改革和建設取得的成績高度肯定；關(guān)注國際國內(nèi)經(jīng)濟政治形勢，對我國保持政治穩(wěn)定、經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展和全面建設小康社會充滿信心；人生觀、價值觀主流積極向上、務實進取，愛國熱情很高，競爭意識和維權(quán)意識明顯增強，成才愿望非常強烈；整體心態(tài)平和，能夠比較客觀、理智地觀察分析問題。大學生具有較好的思想道德素質(zhì)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識明顯增強，價值判斷的主流積極、務實、健康。97%的同學認同“志愿者服務是現(xiàn)代文明的重要標志之一”、“在考慮利益問題時，應首先考慮國家利益和集體利益”等觀點，競爭意識、維權(quán)意識明顯增強，渴望成功的愿望相當強烈。大學生積極關(guān)注和利用網(wǎng)絡信息資源；許多大學生認為，要多學多問，積極參加各類社會實踐活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，特別是要全面提高思想道德素質(zhì)，在奉獻社會和服務人民的過程中，地創(chuàng)造屬于自己的未來，實現(xiàn)自身價值。
二、大學生思想狀況和思想政治教育工作存在的問題
1、參與政治活動熱情有所降溫，主動性不強。調(diào)查中了解到，大學生參與政治活動處于積極和不積極兩極態(tài)度的人都較少，處于中間態(tài)度的人比例較高。我市大學生的政治參與意識又有如下特點：一是文科學生比理工科學生、師范學生比其它學生的參與意識強烈；二是高年級學生的參與意識顯得目的更明確、思想更深沉、愿望更渴求；三是黨員、學生干部、團干部比一般學生的參與熱情更高。
2、在入黨愿望和動機方面存在問題。當問到是否想加入黨組織時，有48%的人沒有入黨愿望，有17%的人還沒想好。再進一步調(diào)查其不想入黨的原因時，有41%的同學認為黨員干部腐敗問題嚴重，37%的人認為身邊黨員先進性不強，分別有3%的認為對黨的科學性不認可和對黨領(lǐng)導下的中國特色社會主義事業(yè)感到失望，2%的人認為自己不夠成熟，6%的人感覺自己不需要任何信仰，有8%的人對政治不感興趣。在入黨的主要動機上，有61%的人認為有利于將來就業(yè)和事業(yè)發(fā)展，17%的人認為父母老師的愿望要求，2%的人是尋求政治上的歸屬感，1%的人認為黨員容易得到他人的信任?？梢?，大學生的選擇都直接指向了未來的就業(yè)，認為入黨對就業(yè)和發(fā)展有幫助，對加入黨組織存在片面的理解和誤區(qū)。
3、價值取向趨于多元，對社會認知失衡。在對一個人的價值主要取決于什么的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有17%的認為干一番轟轟烈烈的事，有27%的人認為人格高尚，20%認為對社會貢獻的大小，有10%的人認為社會地位的高低，有11%認為生活得要瀟灑、舒服，有9%認為金錢的多少，6%認為權(quán)利的大??；另外在調(diào)查到同學未來的愿望時，有52%希望做一個合格的社會主義建設者，20%希望做一個忠誠的愛國者，16%希望做一個遵紀守法的公民，8%希望做堅定的共產(chǎn)主義者，4%選擇其他，這其中包含著較為復雜的思想意識，從而反映出價值觀有所轉(zhuǎn)向。在對待畢業(yè)后的打算方面，有16%的同學希望考研，11%希望出國留學，11%希望去國有大中型企業(yè)，17%希望去外資和民營企業(yè)，7%希望從事黨政事業(yè)，有8%希望從事教學、科研工作，有11%想創(chuàng)辦個體、私營企業(yè)，8%的同學還沒想好，還有4%的隨遇而安，反映了大學生對社會狀態(tài)認知的失衡，對未來藍圖的描畫，有一定的現(xiàn)實性，同時也存在很多問題。
加強學生思想政治教育心得體會篇十
中國教育進入21世紀后,隨著社會主義初級階段市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,民辦高職院校大學生的思想和心理在轉(zhuǎn)型期社會文化、社會意識的.震蕩和重建中受到了很大的沖擊,加強和改進民辦高職院校大學生思想政治教育是當前輔導員老師面臨的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務.
作者：楊磊作者單位：沈陽師范大學馬克思主義學院,思想政治教育專業(yè)(輔導員班刊名：中國科技財富英文刊名：fortuneworld年，卷(期)：“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：民辦高職院校思想政治教育工作作用輔導員作用
加強學生思想政治教育心得體會篇十一
為了積極應對網(wǎng)絡對大學生思想政治工作的新挑戰(zhàn)，中國科大黨委高度重視網(wǎng)絡信息傳播對廣大師生的世界觀、人生觀和價值觀的影響。根據(jù)網(wǎng)絡思想政治工作的需求和網(wǎng)絡文化發(fā)展的新趨勢和新特點，校黨委銳意進取，求實創(chuàng)新，通過校信息化領(lǐng)導小組和網(wǎng)絡思想政治工作領(lǐng)導小組，加強指導，強化管理，堵疏結(jié)合，不斷加強網(wǎng)絡思想政治教育工作，牢牢把握思想政治教育的主動權(quán)，努力拓展大學生思想政治教育新空間，初步形成了“唱響網(wǎng)上主旋律，占領(lǐng)網(wǎng)下主陣地”、“課堂內(nèi)外互補，網(wǎng)上網(wǎng)下對接”、“灌輸與引導、管理與監(jiān)控并重”的網(wǎng)絡思想政治工作新格局，先后被安徽省委宣傳部和中共中央宣傳部確定為面向全省和全國重點宣傳的思想政治工作先進典型。
努力營造以主流意識形態(tài)為引領(lǐng)的網(wǎng)絡文化氛圍，增強思想政治教育實效性。
針對當前黨的重大教育活動還專門設立了教育網(wǎng)站，進行集中宣傳，擴大教育覆蓋面，取得了較好的教育效果。如在校園主頁開設“創(chuàng)先爭優(yōu)”板塊，大力宣傳活動的意義和目的。各單位結(jié)合學校工作部署積極制定學習工作計劃，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動，增強廣大黨員的政治意識和責任意識，師生員工結(jié)合學習和實踐感悟，撰寫心得體會，為學校改革發(fā)展建言獻策，形成了濃厚的教育氛圍，使師生受到了一次良好的黨性教育。
加強主流網(wǎng)站建設，積極拓展大學生思想政治教育的新途徑。
設“班主任之家”和“學生之家”等版面，掌握師生思想動態(tài)，了解學生需求和存在的問題，及時解決學生的思想困惑和實際困難。思想政治理論課教學部門利用校園網(wǎng)絡改進課堂教學，實現(xiàn)課程現(xiàn)代化，積極利用網(wǎng)絡進行“兩課”教育教學，推廣“多媒體”教學，同時將《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》、《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義哲學》、《馬克思主義政治經(jīng)濟學》等精品課程的有關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)，在網(wǎng)上進行作業(yè)管理、答疑，課后輔導，引導學生在網(wǎng)上進行課程討論，切實提高思想政治教育效果。
加強網(wǎng)絡平臺建設，力促學生預警與援助體系的完善和發(fā)展
臨時困難補助。四是建立學生學業(yè)成績網(wǎng)絡預警與援助體系。通過《學生信息管理系統(tǒng)》為每個學生建立學業(yè)檔案，利用其強大的數(shù)據(jù)庫和分析工具實現(xiàn)了院系之間各項工作的無縫對接，定期對全校學生進行普查，對于成績不夠理想的同學提出警示，幫助他們端正態(tài)度，重返學習生活常態(tài)。
因應“多網(wǎng)融合”新趨勢，建設一支高素質(zhì)、高水平的網(wǎng)絡思政工作隊伍。
教育引導的主導地位，在第一時間就校園和社會的熱點焦點問題與師生交流探討，及時疏導，穩(wěn)定師生情緒。
加強網(wǎng)絡管理，形成網(wǎng)絡思想政治工作可持續(xù)發(fā)展的長效機制。結(jié)合實際，中國科學技術(shù)大學深入研究并制定了校園網(wǎng)絡思想政治工作的原則即寬嚴適度與堅持教育和引導相結(jié)合的管理原則——立足正面教育，弘揚主旋律，針對網(wǎng)上討論的熱點和焦點問題，實施引導，輔之以嚴格管理，規(guī)范網(wǎng)絡言行，強化師生的網(wǎng)絡道德意識，杜絕網(wǎng)上不文明現(xiàn)象的發(fā)生。學校依據(jù)《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》等法規(guī)，制訂了《校園計算機網(wǎng)絡管理暫行規(guī)定》、《校園計算機網(wǎng)絡用戶行為規(guī)范》、《校園網(wǎng)絡bbs站管理規(guī)則》、《bbs用戶身份認證辦法》、《中國科大校園網(wǎng)絡接入單位安全管理保證書》、《學生使用計算機網(wǎng)絡違紀處分規(guī)定》以及《中國科學技術(shù)大學校園網(wǎng)絡安全管理協(xié)議》等多項管理制度，使網(wǎng)絡管理朝著科學、規(guī)范的方向發(fā)展。網(wǎng)絡中心技術(shù)人員自行研制開發(fā)了防火墻技術(shù)，能夠?qū)W(wǎng)上信息實施監(jiān)測、檢查和截獲；或者采用有害信息過濾軟件等方法，阻礙不良信息的進入，為師生營造生動活潑、健康向上的網(wǎng)絡環(huán)境。目前已形成了“三級管理體制、組織機構(gòu)落實、技術(shù)措施保證”的工作局面。
加強學生思想政治教育心得體會篇十二
論加強和改進大學生思想政治教育的方法――以利用紅色資源為視角
胡兆凌（長江大學工程技術(shù)學院，湖北荊州434020）
摘要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民在革命、建設和改革實踐中所形成的精神財富及其物質(zhì)載體。在加強和改進大學生思想政治教育工作中，紅色資源的利用正在成為新的手段和途徑，簡單討論利用“紅色資源”加強和改進大學生思想政治教育的價值和方法如：帶領(lǐng)學生體驗紅色資源；幫助學生認識紅色文化；引導學生實踐紅色精神等。
關(guān)鍵詞：紅色資源；大學生；思想政治教育
紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民在革命、建設和改革實踐中所形成的精神財富及其物質(zhì)載體，這一定義在時間上體現(xiàn)了物質(zhì)性與精神性的結(jié)合以及階級性與發(fā)展性的結(jié)合?！耙话銇碚f紅色資源包含兩個方面的內(nèi)容，物質(zhì)層面主要有：革命博物館、革命歷史遺跡、烈士公墓、革命紀念館和展覽館、文學作品等；精神層面是指黨領(lǐng)導下形成的革命傳統(tǒng)精神，主要有延安精神、長征精神、井岡山精神、西柏坡精神，建設時期形成的大慶精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神、98抗洪精神、載人航天精神、世博精神等?！盵1]這些寶貴的精神引領(lǐng)著中國人民取得了舉世矚目的偉大成就，利用好這些紅色資源，將會對當代大學生的思想政治教育起到重要作用。中共中央、國務院發(fā)出的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要充分發(fā)揮愛國主義教育基地對大學生的教育作用，如各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地?！睆倪@份文件中可以看出，黨中央、國務院高度重視利用紅色資源進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，大學生思想政治教育工作要與紅色資源緊密結(jié)合。
一、紅色資源在大學生思想政治教育中的重要價值
紅色資源相對于自然資源、社會資源來說是一種獨特的人文資源，同時也是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，有著其獨特的價值。
1.運用紅色資源可以加強大學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)
開展大學生思想政治教育的過程中一個重要的問題便是如何培養(yǎng)大學生的社會主義核心價值觀。隨著世界一體化、經(jīng)濟全球化、信息多元化的進程不斷推進，國際國內(nèi)形勢不斷變化，特別是隨著改革開放的不斷深入，世界上特別是西方的各種思想觀念、價值觀念、文化意識形態(tài)等不斷滲透進來，馬克思主義主流意識形態(tài)和社會主義核心價值體系遭到挑戰(zhàn)，因此要求我們特別要注重和加強大學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)。大學生既是思想政治教育的客體，也是主體。作為一個教育主體，他們在受教育的時候不是被動地接受一種理論，而是在接收到某種理論后通過自己對收到信息的理解、認同和整合來形成自己特有的觀點，因此傳統(tǒng)的灌輸教育方法往往效果不好，甚至引起學生反感。而紅色資源集物態(tài)性與人文性于一身，集中體現(xiàn)了革命先輩的偉大理想和堅定信念，反映了高尚的愛國情懷和偉大的民族精神，能讓大學生在潛移默化中受到感染和接受教育，在主動參與中受到熏陶，在心理上認同社會主義核心價值體系，建立牢固的社會主義核心價值觀。
2.運用紅色資源可以豐富大學生思想政治教育的內(nèi)容和方式
所謂大學生思想政治教育，其目的就是通過進行社會主義、愛國主義、集體主義等教育，讓每一位當代大學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅色資源內(nèi)容豐富，其核心紅色精神就是在黨的領(lǐng)導下，為民族獨立而奮勇斗爭的拼搏精神和為國家富強而艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，對于大學生思想政治教育來說這些都是良好的素材。利用紅色資源對當代大學生進行思想政治教育，就可以使他們了解艱苦奮斗的革命歷史，體會先輩們的精神品質(zhì)，同時幫助他們了解中國現(xiàn)狀，認識今天幸福生活的來之不易，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅色資源廣泛存在于各地區(qū)，其存在形式也是多種多樣，教育者可以將多種形式的紅色資源同學生實際生活聯(lián)系起來進行教育，開展豐富多彩的教育活動，大學生可以參觀紅色基地、聽老紅軍講故事、觀看紅色演出等，利用紅色資源可以擺脫過去枯燥呆板的灌輸教育方式，使教育內(nèi)容更加生動形象地展現(xiàn)在受教育者面前。
3.運用紅色資源可以引導大學生科學踐行中國特色社會主義理論體系
二、紅色資源在大學生思想政治教育中的運用方法
紅色資源融入大學生思想政治教育需要在具體的途徑和方法上進行創(chuàng)新，這樣才能讓大學生容易接受、樂于接受，并且深刻理解紅色文化內(nèi)涵，并自覺內(nèi)化為自身的世界觀、人生觀、價值觀且付諸實踐。
1.帶領(lǐng)學生體驗紅色資源
“加強大學生思想政治教育必須堅持一定的原則，其中最重要的就是三貼近原則，即堅持‘貼近實際、貼近生活、貼近學生’?！盵4]作為教師，必須要讓學生能夠有更多的機會接觸和體驗紅色資源，要為大學生創(chuàng)造體驗條件。在具體運用上，可采取以下方式：一是真實體驗。也就是實地參觀相關(guān)紅色資源紀念館等，學生親身體驗紅色精神，自然而然地產(chǎn)生情感。(德育管理論文)二是創(chuàng)設情境。有些情境是沒辦法真實再現(xiàn)的，而且因客觀條件限制也必然無法經(jīng)常性地開展參觀活動，這時需要教育者充分發(fā)揮主觀能動性，通過情景模擬和氛圍營造，創(chuàng)設紅色情境，激發(fā)大學生的情緒體驗。
2.幫助學生認識紅色文化
紅色資源是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，是世界觀、人生觀和價值觀教育的鮮活教材，但是學生對紅色資源和紅色精神的理解往往較為膚淺，需要教育者幫助學生深入認識紅色精神，從而轉(zhuǎn)化為自身意識并建立正確的價值觀。學生中存在著一些錯誤或者混亂的價值觀，教育者可以調(diào)查學生的現(xiàn)實生活，總結(jié)出較為普遍和典型的這樣一些價值觀，然后與紅色精神對比說明，幫助學生更加深刻地認識紅色精神，同時教育者還可以利用紅色資源中的先進人物和先進事跡來開展教育活動，介紹革命先輩的高尚情操和卓越成就，讓大學生對我們的革命先輩產(chǎn)生敬仰之情，將其視為榜樣，從而樹立一個崇高的理想信念，在今后的學習生活中能夠向榜樣學習，積極付諸行動。
3.引導學生實踐紅色精神
開展大學生思想政治教育的目的就是促使大學生在形成一定的價值觀后，自覺將其轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。紅色資源要真實和有意義，只能依靠付諸實踐。針對不同的情況，我們可以采取以下幾種引導和教育方法：首先，教育者要充分利用各種社會資源，為教育活動提供和準備良好的教育平臺。其次，要讓大學生真正參與到實踐活動中去，“教育者在開展實踐活動時要讓每個參與的大學生都有表達和交流的機會，在對話中產(chǎn)生新的思想和認識，真正讓大學生參與到實踐中去，最終促使其將價值觀落實到實際行動上?！盵5]最后，教育者在實踐活動后要開展針對本次實踐活動的行為評價和行為反饋。實踐參觀活動的結(jié)束并不意味著整個實踐教育的結(jié)束，教育者在帶領(lǐng)大學生完成實踐活動后，需要觀察每位大學生的思想動態(tài)，及時對大學生做出評價和反饋，充分肯定其積極行為，否定消極行為，幫助大學生樹立正確的價值觀。
參考文獻：
[1]張?zhí)┏?。論紅色資源在當代中國公民教育中的價值[j].求實，,（4）。
[3]李康平。紅色資源開發(fā)在大學德育中的運用研究[j].中國高教研究，2009,（8）。
[4]楊建平。大學生思想政治教育必須堅持“三貼近”原則[j].揚州大學學報：高教研究版，,（5）。
[5]陳向明。在參與中學習與行動：參與式方法培訓指南[m].北京：教育科學出版社，:1.
加強學生思想政治教育心得體會篇十三
深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，為進一步做好大學生思想政治教育工作，團市委學少部以下發(fā)調(diào)查問卷、組織召開座談會、深入學校走訪等形式，在我市市屬五所高校中開展了市大學生思想狀況及思想政治教育工作狀況調(diào)研。在本次調(diào)研中我們了解到了我市大學生的一些思想規(guī)律和在團組織開展思想政治教育工作中的一些問題。
一、基本情況
當前大學生的思想主流呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢，堅決擁護中國共
產(chǎn)黨的領(lǐng)導和“三個代表”重要思想，高度認同以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀；對以胡錦濤同志為總書記的中央領(lǐng)導集體非常信任，對黨和政府一年來領(lǐng)導人民進行改革和建設取得的成績高度肯定；關(guān)注國際國內(nèi)經(jīng)濟政治形勢，對我國保持政治穩(wěn)定、經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展和全面建設小康社會充滿信心；人生觀、價值觀主流積極向上、務實進取，愛國熱情很高，競爭意識和維權(quán)意識明顯增強，成才愿望非常強烈；整體心態(tài)平和，能夠比較客觀、理智地觀察分析問題。
多問，積極參加各類社會實踐活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，特別是要全面提高思想道德素質(zhì)，在奉獻社會和服務人民的過程中，地創(chuàng)造屬于自己的未來，實現(xiàn)自身價值。
二、大學生思想狀況和思想政治教育工作存在的問題
1、參與政治活動熱情有所降溫，主動性不強。調(diào)查中了解到，大學生參與政治活動處于積極和不積極兩極態(tài)度的人都較少，處于中間態(tài)度的人比例較高。我市大學生的政治參與意識又有如下特點：一是文科學生比理工科學生、師范學生比其它學生的參與意識強烈；二是高年級學生的參與意識顯得目的更明確、思想更深沉、愿望更渴求；三是黨員、學生干部、團干部比一般學生的參與熱情更高。
來源于.，有41%的同學認為黨員干部腐敗問題嚴重，37%的人認為身邊黨員先進性不強，分別有3%的認為對黨的科學性不認可和對黨領(lǐng)導下的中國特色社會主義事業(yè)感到失望，2%的人認為自己不夠成熟，6%的人感覺自己不需要任何信仰，有8%的人對政治不感興趣。在入黨的主要動機上，有61%的人認為有利于將來就業(yè)和事業(yè)發(fā)展，17%的人認為父母老師的愿望要求，2%的人是尋求政治上的歸屬感，1%的人認為黨員容易得到他人的信任?？梢?，大學生的選擇都直接指向了未來的就業(yè)，認為入黨對就業(yè)和發(fā)展有幫助，對加入黨組織存在片面的理解和誤區(qū)。
錢的多少，6%認為權(quán)利的大?。涣硗庠谡{(diào)查到同學未來的愿望時，有52%希望做一個合格的社會主義建設者，20%希望做一個忠誠的愛國者，16%希望做一個遵紀守法的公民，8%希望做堅定的共產(chǎn)主義者，4%選擇其他，這其中包含著較為復雜的思想意識，從而反映出價值觀有所轉(zhuǎn)向。在對待畢業(yè)后的打算方面，有16%的同學希望考研，11%希望出國留學，11%希望去國有大中型企業(yè)，17%希望去外資和民營企業(yè)，7%希望從事黨政事業(yè)，有8%希望從事教學、科研工作，有11%想創(chuàng)辦個體、私營企業(yè)，8%的同學還沒想好，還有4%的隨遇而安，反映了大學生對社會狀態(tài)認知的失衡，對未來藍圖的描畫，有一定的現(xiàn)實性，同時也存在很多問題。
不擇手段、以權(quán)謀私、揮霍國家財產(chǎn)、腐化墮落、違法亂紀、胡作非為的腐敗分子。腐敗現(xiàn)象不僅嚴重影響了黨的威信，給國家財產(chǎn)造成極大損失，也給高校對學生實施思想道德教育產(chǎn)生巨大沖擊，一些大學生在理想信念上出現(xiàn)了困惑、迷茫和無所適從，有的厭惡政治，玩世不恭，有的則強化了當官發(fā)財?shù)乃枷胍庾R。
息”等等，但當問他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時，他們往往一臉茫然地回答不出來。調(diào)查也表明，僅有％的大學生明確表示使用因特網(wǎng)的目的是為了學習。這說明，大多數(shù)上網(wǎng)的大學生把大多數(shù)的時間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒有很好地、充分地利用網(wǎng)絡這個工具增長知識、提高能力、開闊視野。
三、對策與思考
新的形勢和教育對象變化的新特點為高校團的工作提出了新的挑戰(zhàn)，針對當代大學生思想道德上出現(xiàn)的新問題和政治思想教育政治工作面臨的新情況，作為高校團的工作者要認真思考和研究的不僅僅是如何適應這種變化，更重要的是思考新形勢下思想政治教育的有效途徑和方式，建立一種新的高校團的思想政治教育工作模式和運行機制。
1、加強大學生業(yè)余黨校建設，充分發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的重
要作用。當前，大學生思想道德層面存在的種種困惑與偏差，歸結(jié)起來最根本的一點是由于他們對“特色理論”理解不夠。因此，我們要加強大學生的思想理論教育，要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀與學生的世界觀、人生觀、價值觀教育緊密結(jié)合起來。通過大學生業(yè)余黨校這一學生思想政治教育的重要載體，教他們運用馬列主義立場、觀點和方法正確認識與看待社會主義現(xiàn)實問題，提高自己的鑒別力。
2、努力拓寬教育渠道，擴大高校共青團組織在大學生學習和生活中的覆蓋面。在加強團組織的基礎建設的同時，積極探索在學生社團和學生公寓中建立團組織，擴大覆蓋面，消除空白點。
史跡、場館、人物進行革命傳統(tǒng)和愛國主義、社會主義教育，深入開展“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”和“有志大學生下基層”活動，為大學生實踐教育搭建舞臺。
圍的同學起著其它方式不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習科研上的標兵作用。進而充分發(fā)揮學生干部在聯(lián)系、團結(jié)、教育大學生方面得天獨厚的優(yōu)勢，使其成為加強和改進大學生思想政治教育的重要力量。
5、建立科學、完備的校園心理素質(zhì)教育體系。這一體系的教育者應既包括專職的心理學教師，也包括各級學生管理人員、其他學科的任課教師和家長；被教育對象則應包括從一年級到研究生的所有在校學生；教育形式在以群體性的上課、做報告和個體性的心理咨詢?yōu)橹鞯耐瑫r，還可充分利用校園網(wǎng)、校報和廣播站等媒體及其他各種途徑營造良好的氛圍，力求實現(xiàn)預防問題發(fā)生和及時解決問題的教育目標。
加強學生思想政治教育心得體會篇十四
調(diào)查人：班級：2009級6班
調(diào)查目的：進一步了解和準確把握新形勢下大學生思想政治狀況，有針對性地開展大學生思想政治教育工作，開拓大學生思想政治工作新格局幫助大學生全面成長成才，順利推進學改革和發(fā)展。
調(diào)查對象：西華師范大學5個系的150名男生和300 名女生進行調(diào)查，共發(fā)放問卷450份，共回收有效問卷375 份（其中男生95 份，女生270 份）
調(diào)查方式：問卷調(diào)查
我對“ 工學結(jié)合”模式下大學生思想狀況及思想政治教育工作進行了調(diào)查，旨在及時了解學生思想動態(tài)，掌握學生所思所想，從而有針對性地展開對大學生的思想政治教育。對大學生的思想調(diào)研涉及人生價值取向、道德狀況、就業(yè)觀、學習狀態(tài)、心理狀況、戀愛心理、影響大學生思想政治教育主要影響等方面。調(diào)查在西華師范大學的在校大學生中展開，采用分層抽樣問卷、部分問題、訪談等方式，對西華師范大學5個系的150名男生和300 名女生進行調(diào)查，共發(fā)放問卷450份，共回收有效問卷375 份（其中男生95 份，女生270 份）
從上數(shù)據(jù)反映出，大多數(shù)大學生認為人生價值在于為國家、為集體作出貢獻，并把實現(xiàn)這一價值作為人生的目標?？梢?，大學生價值觀的本質(zhì)和主流是積極的、健康的，這體現(xiàn)了時代精神的人生追求和價值標準。但還有少部分大學生的價值觀還存在以下問題：
1.重物質(zhì)，輕理想。少數(shù)學生缺乏遠大的理想抱負，把眼前物質(zhì)利益看得太重，把獲得金錢多少看成人生追求，重索取輕奉獻。
2.重私利，輕公利。由于社會上一些不良思潮影響，少數(shù)大學生以個人主義為導向，為謀取個人利益，置他人利益于不顧。
3.重事業(yè)，輕品德少數(shù)學生認為，事業(yè)成功才是個人價值的實現(xiàn)，個人品德自身價值關(guān)系不大，事業(yè)成功后再談品德也不遲。
二、黨性認識
調(diào)查表明，70%的同學的政治信仰是共產(chǎn)主義，79.7%的學生向往加入
國，共產(chǎn)黨不僅能建立新中國，而且能建設好中國。大學生對黨的領(lǐng)導核
心地位是認同的，改革開放30年來取得的輝煌成就表明，共產(chǎn)黨不愧是一
個偉大的、光榮的、正確的黨。但還有及少數(shù)學生的黨性認識還有待提高。
1.入黨動機不純正。在往入黨動機調(diào)查中有21.2%的學生是為了個人前
途有利才向往加入中國共產(chǎn)黨，有5.5%的人是為了證明自己的能力才向往
加入中國共產(chǎn)黨，有10.5%的學生是因為受身邊人的影響才向往加入中國共
產(chǎn)黨。
2.大學生對黨的建設有較高的期望。在調(diào)查中，許多同學對黨風不正、社會腐敗、貧富差距進一步擴大等問題，希望通過加強黨的建設來解決。
三、愛國情懷
大學生的愛國熱情在主流上是積極向上的，但還有很少一部分學生的愛國情懷還有待提高，大學生愛國熱情表現(xiàn)出以下三個特點。
1.有較高的愛國熱情。學生在不同的背景下，均能表現(xiàn)出自己的愛國
熱情。
2.參加愛國主義教育的主動性不強。有22.1%的學生對愛國主義教育有
選擇性的參加，還有的學生不愿意參加愛國主義教育活動。
四、誠信意識
有76.9%的大學生遇到不講誠信行為會據(jù)理力爭，有83.7%的學生認為
自己要隨時隨地都講誠信，從總體上看，學生具有較強的誠信意識，但還
有少數(shù)學生的誠信意識缺乏，他們認為只要自己講誠信就可以了，別人講
不講誠信無關(guān)緊要，還有7.4%的學生認為，只對親人和朋友講誠信，少數(shù)
學生缺乏誠信意識主要表現(xiàn)在以下三個方面：
1.少數(shù)學生考試作弊。在作弊現(xiàn)象調(diào)查中，有12.6%的學生有過作弊行
為?？荚囎鞅资谴髮W生誠信意識缺乏的最簡單最直接的表現(xiàn)，作弊者的心
態(tài)由過去偷偷摸摸變得比較大膽，他們覺得考試作弊是完成學分的一個捷
徑，沒有什么不光彩的。
2.惡意欠繳學費。有2.1%的學生有惡意拖欠學費行為。不少非家庭困
難學生他們以家庭經(jīng)濟困難為借口，把父母給他們的學費用于購買高檔消
費品、吃喝玩樂、賭博及戀愛支出，拖欠應繳納給學校的各類費用，還有
及少數(shù)學生拖欠學費是為了騙取助學金。
3.借錢拖欠、不還。及少數(shù)學生生活開支沒有計劃，大手大腳花父母
寄來的生活費用，買高檔消費品、吃喝玩樂 賭博及戀愛支出，沒錢時就向同學朋友老師借錢長此以往，消費欲望大增，債越欠越多，無力償還，只好賴賬不還。
五、社會公德意識
調(diào)查顯示，學生在遇到不講公德行為時，有77.0%的學生會嚴肅或委婉指出，有80.5%的學生支持遵守社會公德，大學生的公德意識總體處于較好的水平。但及少數(shù)大學生的公德意識還還存偏差。
1.社會公德意識有待提高。在公德意識缺乏的原因調(diào)查中，有15.6%的學生存在“ 大丈夫不拘小節(jié)”的觀念。還有3.1%的學生認為公共場所有清潔工作保潔，丟了垃圾、吐了痰也會有人來打掃。
言行不相統(tǒng)一，他們對自我公德意識評價普遍偏高，找不到自己的缺點。
3.男女公德意識存大差異。由于性別的差異，男女生各有不同的漏習，女生在公共場所喧嘩、嘻鬧方面所占比例高過男生，而男生在隨地吐痰、扔垃圾、墻桌上亂畫、校內(nèi)吸煙、喝酒、說臟話等方面所占例遠高于女生。
六、紀律意識
有51.4%的學生沒有逃過課，有93.6%的學生沒有參加過打架斗毆。從整體看，學生紀律意識很強，但還有少部分學生的紀律意識有待增強。
1.逃課現(xiàn)象仍然存在。有40.5%的學生偶爾逃過課，給老師請假老師也會同意，請假只是程序上的事，經(jīng)常給老師請假，自己和老師都會覺得煩大學注重人能力的鍛煉，書本上的知識考及格就可以了，就是不去上課，期末時看看書也能考及格，他們認為大學考試只是為了考及格完成學分。
2.打架現(xiàn)象偶爾發(fā)生。有6.4%的學生打偶爾過架，在大學生打架斗毆的調(diào)查中，僅有6.4%的男生偶爾在學校打過架，往往是在心煩時，控制不住自己，才出手?？梢姡贁?shù)學生的紀律觀念不強，學校應該從管制學生向培養(yǎng)學生紀律意識的方向轉(zhuǎn)變。
七、戀愛心理
大學生的戀愛心理存在以下問題。
1.戀愛動機不端正。有20.6%的學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、19.8%的學生是為了跟戀愛潮流，他們在選對象時很少把戀愛與婚姻結(jié)合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數(shù)的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學戀愛，這種戀愛行為很可能給對方造成極大傷害，從而引起紛爭、不幸和災難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產(chǎn)生不良后果。
象會給雙方身心發(fā)展會帶來嚴重危害。
3、戀愛中的感情糾紛導致精神負擔。三角戀愛、父母的反對、周圍人的非議、戀人之間的矛盾誤解和猜疑，很容易致使雙方感情出現(xiàn)危機，情緒不穩(wěn)者會出現(xiàn)過極行為。
4.失戀帶來的一定的后果。有的大學生的心理不夠成熟，導致愛情不穩(wěn)定，常發(fā)生一些小的糾紛，甚至于分手。分手則失戀，失戀往往使雙方都飽受嚴重的心理挫折。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時化解，會導致失戀者身心疾病，甚至于出現(xiàn)過極行為。
通過調(diào)查，西華師范大學大學生思想政治狀況整體處于良好水平，思想政治教育工作處于良性發(fā)展之中，但少數(shù)受家庭環(huán)境和自身性格的影響，思想政治素質(zhì)還不是很理想，因此，加強大學生思想政治素質(zhì)，提高大學生思想政治覺悟，有針對性地開展教育實踐活動，對大學生成長成才具有強大推動作用。
大學生思想政治素質(zhì)深受家庭環(huán)境、社會環(huán)境、政治環(huán)境、文體環(huán)境以及高校思想政治理論課教學環(huán)境、政治思想工作環(huán)境和校園文化環(huán)境的影響，為此，要使大學生思想政治教育切實取得實效，必須從內(nèi)外因方面作出努力，大學生自身是內(nèi)因，大學生自身要加強思想政治理論學習，以中國特色社會主義和科學發(fā)展觀為指導，提高道德修養(yǎng)，增強愛國熱情，養(yǎng)成良好習慣，接受群體監(jiān)督。
加強學生思想政治教育心得體會篇十五
高校思想政治教育的主體應該是大學生.但是長期以來,高校的德育工作卻忽視了學生的主體地位,把他們簡單地當成教育對象,只注重對他們進行觀念的說教、規(guī)范的灌輸、行為的約束,整個思想政治教育過程忽略了學生的主觀能動性,忽略了人與人之間情感交流.另外,認為大學生思想政治教育僅僅是高校學工部門職責的現(xiàn)象也普遍存在,無論是高校內(nèi)部思想政治教育系統(tǒng),還是全社會的.德育支持系統(tǒng),都沒能很好地形成德育整體觀.針對這些現(xiàn)狀,本文提出了樹立“育人為本、德育為先”,“以人為本”,以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為終極目標的教育理念,旨在用創(chuàng)新的理論觀點指導大學生思想政治教育.
作者：李芳菲作者單位：遼寧師范大學,遼寧,大連,116029刊名：科技信息英文刊名：science&technologyinformation年，卷(期)：2009“”(7)分類號：g64關(guān)鍵詞：思想政治教育理念育人為本德育為先以人為本
加強學生思想政治教育心得體會篇十六
通過科學、有效的政績考評，引導各級領(lǐng)導干部堅持科學發(fā)展觀和正確政績觀，積極推進和諧社會建設，是一個重要的理論和實踐問題。
構(gòu)建和諧社會對政績考評工作提出新要求
對各級領(lǐng)導干部的政績考評工作應當體現(xiàn)構(gòu)建社會主義和諧社會的理念和要求。在指導思想上，應把科學發(fā)展觀貫穿創(chuàng)造政績的全過程。各級領(lǐng)導干部在創(chuàng)造政績的過程中，應堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，破除影響社會和諧的體制性弊端，建立適應和諧社會要求的制度規(guī)范，為和諧社會建設提供制度保障；以實現(xiàn)社會公平、增強社會活力為目的，正確處理各種社會矛盾，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，加強社會管理，把不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)，真正使人民群眾安居樂業(yè)，讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。
在考評標準上，應實現(xiàn)由偏重單一的經(jīng)濟增長向注重社會全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變。一是由單項考評向多項考評轉(zhuǎn)變。由以往的偏重經(jīng)濟增長指標向社會指標、人文指標、環(huán)境指標拓展，用反映社會總體發(fā)展水平的指標體系取代單一的以gdp衡量地區(qū)發(fā)展水平的做法，使考評指標體現(xiàn)全面性。二是由線性指標考評向非線性指標考評轉(zhuǎn)變。以往偏重經(jīng)濟增長的觀點是線性的，認為發(fā)展只有單一軌道、單一發(fā)展模式?？茖W發(fā)展觀注重發(fā)展的多樣性，強調(diào)不同地區(qū)可以通過不同的發(fā)展路徑，采取不同的發(fā)展模式，實現(xiàn)所要達到的目標。三是由重硬指標、輕軟指標向軟硬指標并重轉(zhuǎn)變。不僅重視對那些看得見、摸得著、可量化的工作的考評，而且重視對那些周期長、見效慢、不易量化的工作進行考評。
完善政績考評指標體系
適應社會主義和諧社會的要求，政績考評工作應堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，著眼于中國特色社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步完善指標體系。
在經(jīng)濟建設方面，保持國民經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會奠定堅實物質(zhì)基礎。在做好對gdp增長率、人均gdp增長率考評的同時，高度重視考評經(jīng)濟運行調(diào)控、自主創(chuàng)新能力、社會事業(yè)和人的全面發(fā)展等指標；調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，提高經(jīng)濟運行質(zhì)量，把gdp增長與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)濟效益提高、人民生活質(zhì)量改善等綜合起來考慮，主要考評三次產(chǎn)業(yè)比重、城鄉(xiāng)居民收入增長率、人均地方財政收入增長率、物價指數(shù)和城鎮(zhèn)登記失業(yè)率等；堅持經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，加強對人口出生率、人均耕地面積變動率、萬元生產(chǎn)總值能耗、城鄉(xiāng)綜合環(huán)境指數(shù)、主要污染物總量控制率和森林覆蓋率的考評等。
在政治建設方面，堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，為構(gòu)建和諧社會提供堅強政治保障。在科學執(zhí)政上，深化行政管理體制改革，用科學思想、科學制度、科學方法領(lǐng)導和推進和諧社會建設，主要考評施政理念、決策程序、工作成效等；在民主執(zhí)政上，建立決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的權(quán)力運行機制，建設人民滿意的服務型政府，主要考評基層民主政治、政務公開等；在依法執(zhí)政上，增強法制觀念，嚴格依法辦事，建設法治政府，保持社會穩(wěn)定和政治安定，主要考評立法、普法、執(zhí)法、守法等。
在文化建設方面，把握先進文化的前進方向，提高人們的思想道德和科學文化素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會匯聚強大精神動力。對文化活動，主要考評精神文明建設、大型文體活動、學術(shù)交流等；對城鄉(xiāng)文化設施建設，主要考評公共圖書館的數(shù)量、藏書量、日接待讀者量、博物館數(shù)量、互聯(lián)網(wǎng)普及率等；對文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，主要考評居民的文化消費占總支出的比重、新聞出版業(yè)、廣播影視業(yè)、文藝演出業(yè)、娛樂業(yè)、廣告業(yè)、會展業(yè)、旅游業(yè)等；對思想道德建設，主要考評思想狀況、道德水準、社會風氣和文明程度等。
在社會建設方面，努力推進社會事業(yè)、社會保障、社會管理、公共服務等的全面進步，為社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設創(chuàng)造有利的社會條件。社會事業(yè)主要考評義務教育普及率、教育經(jīng)費支出占財政收入比重，平均預期壽命、醫(yī)療基礎設施和醫(yī)療網(wǎng)點覆蓋率，傳染病、職業(yè)病、地方病和重要疾病(如艾滋病)的發(fā)病率等；社會保障主要考評城鄉(xiāng)社會保險覆蓋率、最低生活保障金發(fā)放率、扶貧濟困及防災救災等；社會管理主要考評政府施政成本、社會穩(wěn)定、安全生產(chǎn)、處理突發(fā)性及群體性事件、整頓市場經(jīng)濟秩序、信用環(huán)境建設等；公共服務主要考評公眾滿意度、行政效能及服務質(zhì)量、社會治安、基礎設施等。
推進政績考評工作的`科學化、制度化、規(guī)范化
按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求做好政績考評工作，就要推進政績考評工作的科學化、制度化、規(guī)范化，處理好以下幾方面關(guān)系：
組織考評與群眾評價的關(guān)系。政績考評要堅持提高民主化程度，堅持把組織考評和群眾評價有機結(jié)合起來。當前，特別應當加大群眾參與考評的力度。人民群眾是干部政績的最終評判者，一切政績都要以人民群眾滿意不滿意為標準。
顯績與潛績的關(guān)系。政績考評要堅持顯績與潛績相統(tǒng)一，克服和糾正急功近利和短期行為，既要注重考評看得見、摸得著的顯績，又要重視考評具有長遠影響和作用的潛績；對工作實績要充分肯定，對潛在政績也要積極評價；對物化成果要正確對待，對非物化成果也要客觀評價。
個人政績與集體政績的關(guān)系。任何工作成績都是所有成員共同努力的結(jié)果，每個成員在圍繞整體目標、履行崗位職責過程中也創(chuàng)造了個人政績。既要避免政績考評簡單地平均政績，又不能因強調(diào)集體努力而否認個人貢獻。
主觀努力與客觀條件的關(guān)系。政績考評既要看到干部自身素質(zhì)和主觀努力的程度，又要分析外部條件、環(huán)境基礎等客觀因素的影響；既要看干部在任期內(nèi)做出的成績，又要看前任留下的基礎和起點；既要看干部某一時期的表現(xiàn)，又要注意考察干部的一貫表現(xiàn)；既要看干部履行職責的一般情況，又要考察其在特殊時期是否能經(jīng)得起考驗。
定性評價與定量考核的關(guān)系。對本身有量化指標的工作要堅持做到量化考核；對沒有具體指標但非常重要的工作，有可能量化的也要盡量量化；難以量化的，則應采取群眾民主測評、群眾滿意度評價等方式，變抽象為具體。
集中考評與經(jīng)常性考評的關(guān)系。政績考評僅僅依靠年度的集中考評是不夠的，必須注重平時考評，使考評工作經(jīng)常化、制度化。經(jīng)常性考評可以及時了解考評對象的工作情況，有助于全面、客觀地評價干部，也為集中考評奠定了基礎，使政績考評結(jié)果更科學、更準確。
加強學生思想政治教育心得體會篇十七
近些年來，由于部分報刊書籍、影視媒體和低俗網(wǎng)站等對青少年思想觀念的誤導及學校與家庭道德教育的缺失，一些青少年在思想方面出現(xiàn)一系列問題?！凹t色文化”是中國共產(chǎn)黨在艱苦奮斗幾十年的革命和建設過程中積累起來的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是中國特色社會主義的意識形態(tài)所表現(xiàn)出來的精神文明。紅色文化以其現(xiàn)實意義、歷史意義和生動感人的故事在青少年的內(nèi)心深深地扎根，推進思想政治教育進而使學生樹立正確的思想政治觀。將紅色文化融入教學實踐與網(wǎng)絡課堂中，不僅讓學生在平時能方便、快速地了解紅色文化，還可以很好地將紅色文化融入生活當中，進而發(fā)揮紅色文化的思想政治教育作用。
在實際教學中以實踐教學來發(fā)揮“紅色文化”的思想政治教育作用。例如，在學校可以通過政治課堂、專題研討、主題班會、廣播、報紙、網(wǎng)絡、實踐活動等多種多樣的形式，拓展紅色文化傳播的途徑。還可以利用周邊的紅色文化建立定期的紅色教育實習基地；邀請紅色研究專家作專題講座；組織紅色教育研討及知識競賽主題活動等，組織學生開展調(diào)研紅色革命史實、紅色旅游、體驗紅軍生活、重溫紅色歷史、重走紅色革命之路等活動，促進學生熏陶紅色思想、充實精神生活、升華思想境界。
在網(wǎng)絡課堂教學中發(fā)揮“紅色文化”的思想政治教育作用。將紅色文化納入網(wǎng)絡課堂，讓學生學習愛國主義、集體主義和民族主義等紅色精神，抵制腐朽思想的沖擊。在推進青少年的思想政治教育過程中，利用網(wǎng)絡將紅色文化信息進行加工處理，變成活潑生動的圖文信息，這樣不僅增加了紅色文化的新鮮感和趣味性，也調(diào)動了學生們學習紅色文化的興趣。網(wǎng)絡課堂具有資源共享性，將紅色文化共享化，可以讓學生通過網(wǎng)絡便利地獲得所需資源和信息；同時根據(jù)學生的特點和需要開設網(wǎng)絡課堂的互動欄目，增加與學生在線課堂的相互交流；要充分考慮學生的差異性和學習紅色文化的興趣方向，從而更好地傳承與發(fā)揚紅色文化精神，真正實現(xiàn)“寓教于樂”的教育傳播目的。
加強學生思想政治教育心得體會篇十八
如今社會發(fā)展迅速，我們的生活也日益便利，但同時也帶來了一系列安全隱患。作為學生，我們更應該加強安全教育，保護好自己。在這次安全教育活動中，我深深體會到了安全教育的重要性，并形成了一些心得體會。
第二段：了解安全知識的重要性
通過安全教育活動，我了解到安全知識的重要性。只有掌握了正確的安全知識，才能更好地防范潛在的危險。比如，我們需要知道在甲醛超標的家具附近長時間逗留會對健康造成危害，要學會如何正確使用電器，也要了解交通安全等各個方面的知識。只有了解了這些，我們才能在生活中更好地保護自己。
第三段：提高安全意識的重要性
在這次安全教育中，我也深刻認識到提高安全意識的重要性。沒有安全意識的人容易輕視安全問題，沒有預見到潛在的危險，從而讓自己陷入危險的境地。而擁有良好的安全意識的人會主動思考如何保護自己，在面臨危險的時候能夠做出正確的反應。通過這次安全教育，我意識到要時刻保持警惕，提高自己的安全意識。
第四段：學會應對危險的方法
在這次安全教育活動中，我們學習了很多應對危險的方法，比如如何正確逃生、如何正確求助等。這些方法對于我們的生活安全至關(guān)重要。通過學習，我知道了在發(fā)生火災時如何正確逃生，應該盡量避免乘坐超載的交通工具，遇到陌生人應該要警惕等。只有在緊急情況下能夠正確應對，我們才能更好地保護自己。
第五段：加強安全教育的建議
通過這次安全教育，我意識到安全教育需要長期堅持才能取得效果。同時，我也有幾點建議：一是學校要加強對學生的安全教育，提升學生對安全問題的認識；二是家長應該與孩子共同討論安全問題，教育孩子如何正確應對危險；三是社會應該強化對安全教育的宣傳，提高公眾對安全問題的關(guān)注度。只有通過各方的共同努力，才能確保我們的安全。
總結(jié)：
通過這次安全教育活動，我深切感受到了學生加強安全教育的必要性。我們要通過學習安全知識，提高安全意識，并學會正確應對危險的方法。同時，也希望學校、家長和社會能夠一起努力，共同加強安全教育，保護好每個學生的安全。只有全社會共同努力，才能創(chuàng)造一個安全、和諧的生活環(huán)境。
加強學生思想政治教育心得體會篇一
上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應千變?nèi)f化的條件，隨機應變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導作用與學生為主體地有機結(jié)合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
改進思想政治課的教學，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導、創(chuàng)造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。
“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經(jīng)驗積累。那么，政治教師要具有更高的教育機智技巧，主要應通過以下幾方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理論知識修養(yǎng)，是教育機智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅實基礎。
教育機智的才能，首先來自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決，怎么談得上機智靈活地去教育學生呢而豐富的知識;較高的理論修養(yǎng)水平是教育機智的基礎，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學內(nèi)容，對學生的各種問題具有準確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進行處理，否則教學時只能照本宣科，遇到問題就會措手不及，捉襟見肘，教育機智便無從談起了。
其次，深刻了解學生的思想、知識和心理特征，是教育機智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。
對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應以課堂教學作鋪墊作用，才能有針對性，使教師教學才能得到發(fā)揮。再次，強烈的事業(yè)心和高度的責任感，是教育機智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動力。國家的興旺發(fā)達，社會的進步，歷史車輪的前進，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果，從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。
最后，自己勤奮進取，虛心向他人學習，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結(jié)，是教育機智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如，教學效果良好，給學生有個好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能，在同樣起點的條件下，有的教師進步較快，有的停滯不前，關(guān)鍵就在于個人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結(jié)，借鑒別人的經(jīng)驗，聯(lián)系自己實際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實自己，提高自己的教育機智才能。
總之，思想政治課教學效果的好壞是與廣大教師的教育機智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺地加強各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過勤奮進取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術(shù)之峰。
以一名思想政治教育工作者的身份，我來到蘭州職業(yè)技術(shù)學院，在這兩三個月的工作中，我覺得作為一名思想政治教育工作者，不僅工作瑣碎、細小，而且責任大、風險高，并不是一份想象中的輕松容易的工作。
在現(xiàn)階段社會轉(zhuǎn)型期這個大背景下，思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)和沖擊，如：網(wǎng)絡文化，擴招后師資的短缺，學生構(gòu)成的復雜，獨生子女的增多，家庭貧富懸殊，都給思想政治工作帶來了一些影響，增加了一定困難。所以為了能夠順利地開展工作，思想政治教育工作者不僅要掌握學生的基本情況，思想動態(tài)，還要努力提高自身的理論修養(yǎng)、整體素質(zhì)，爭取做到與時俱進。
對于我院這么一個處在新生階段，具有無限發(fā)展?jié)摿Φ膶W員來說，把思想政治教育工作開展到學生公寓還是一個新生事物。因此，在學生公寓正確有效地開展思想政治教育工作是其工作的核心，也是其日常工作的主旋律，思想政治教育工作的主旨應該是為學生的切身利益，學院正常教學秩序和大局穩(wěn)定服務;目的是為保證學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使學生能夠形成良好的品質(zhì)。這項工作看似平常、細小，實則關(guān)系重大。
1、及時掌握、了解學生真實想法和思想動態(tài)。這是做好思想政治教育工作的基本前提和必備條件開展這項工作要從多方面入手，通過和學生談心，從同學和老師處了解以及與家長的聯(lián)系等多種渠道，了解學生的基本信息及情況。除此之外，還可以通過細心的觀察，來探詢學生的細微的思想變化，從而作到對學生細致的深入的了解。
2、及時處理學生中發(fā)生的問題。學生中存在的問題基本分為兩個方面。一方面是學生自身的問題。這方面的問題包括學生的思想變化，情緒波動，身體狀況，生活困難，家庭變故等方面。對于這樣的問題，作為一名思想政治教育工作者，不僅要有責任心、耐心、還要有愛心。尤其對于那些在眾人眼中的問題學生，更不能帶有色眼鏡看待他們，每個人身上都有自己的閃光點，作為一名思想政治教育工作者，要具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)他們身上值得別人學習和肯定的地方，因人而異，區(qū)別對待，用愛心感化，呵護，有針對性的進行教育做到有的放矢。另一方面是學生之間的問題。這類問題一般是指學生之間的突發(fā)事件。對于突發(fā)性事件事前難以預知，就要求思想政治教育工作者有較強的業(yè)務水平與應激能力，提前通過對學生的了解，觀察觀測事情的變化，在事態(tài)發(fā)生的前期及時有效的解決，防止繼續(xù)惡化。對于處理學生中的問題，做到有錯必糾，糾必有力，并且在平時工作中能把關(guān)愛給每一個學生，從一定程度上說就是良好的完成了本職工作。
思想政治教育工作是一份務實的工作，要真抓實干。作為一名管理者，首先要有良好的道德修養(yǎng)和高尚的人格，高度的社會責任感、使命感。在理論修養(yǎng)方面，要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，結(jié)合我院“國粹立行，文化立院”的辦學特色，深入加強自身的理論水平，為以后的工作提供理論依據(jù)和保障。
其次，加強自身素質(zhì)建設。身教重于言教，思想政治教育工作者首先要樹立自身的良好想象，以此來增強自己的說服力和感召力。要求學生做到的首先自己要做到;要求學生不做的首先自己不做。
再次，提高自己的業(yè)務水平。在工作中勤于思考，善于觀察，認真分析學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)解決存在的問題。樹立“學生事無小事”的觀念，“用愛心，用責任作教育”。只有有了愛心，從內(nèi)心深處熱愛才會設身處地的為學生著想，認真細致的了解學生，真心真意的幫助學生。
最后，思想政治教育工作是一個務實的工作，在工作中不僅要關(guān)注到每一個細微的環(huán)節(jié)，而且要把工作落到實處，真正做到為學生著想，為學生服務。
總之，做好學生工作就是“一切為了學生和為了學生的一切”。在以后的工作中我將努力學習理論知識充實自己，結(jié)合我院的文化特色，全面細致而又有重點地開展工作，并努力把這項工作落到實處，真正做到管理學生、服務學生、熱愛學生，使自己的工作能有新的成績。
大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育，在高等學校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發(fā)生的復雜而深刻的變化，以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下，如果不加強和改進大學生思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。
首先，思想政治教育是社會主義大學的重要特征。
高等學校的性質(zhì)主要是通過它培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)表現(xiàn)出來的，而這種素質(zhì)的培養(yǎng)又主要靠學校的思想政治教育來實現(xiàn)的。思想政治教育屬于意識形態(tài)范疇，具有鮮明的階級性。用馬克思主義思想體系教育學生，不僅是實現(xiàn)社會主義高等教育的目標所必需，也是意識形態(tài)斗爭的客觀規(guī)律所決定的。實踐一再證明，即使在社會主義思想占有絕對優(yōu)勢的情況下，一旦對馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。
從社會來說，一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領(lǐng)域時有反映，并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看，他們雖然熱愛祖國，愿意振興中華，但有的缺少長期艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備和獻身精神，有的尚不能正確地進行社會主義與資本主義兩種制度的對比，盲目崇拜資本主義的物質(zhì)文明;他們擁護改革，但由于對中國的歷史和現(xiàn)狀缺乏深切的了解，對建設有中國特色社會主義認識膚淺，對改革的艱巨性和復雜性認識不足，有時產(chǎn)生偏激情緒;他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀觀念淡薄，道德水平不高?？梢姡荒苷J為大學生畢業(yè)后就能自然而然地成為社會主義事業(yè)需要的人才。必須經(jīng)過深入的系統(tǒng)的思想教育，使他們具備社會主義事業(yè)所需要的思想政治素質(zhì)，他們才能成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
其次，思想政治教育在全面發(fā)展的教育中占主導地位。
鄧小平同志十分重視學校的德育工作，他指出：“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育?！睂W校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發(fā)展。但應當指出的是，在這里德育是起主導作用，占有主導地位，這是因為：
第一，從本質(zhì)上講，德育就是要把反映社會主義生產(chǎn)關(guān)系、政治關(guān)系和其他關(guān)系的立場、觀點、思想意識、行為規(guī)范等社會意識形態(tài)灌輸?shù)胶蟠砩先?。鄧小平同志曾?jīng)說：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義遠大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行?！钡掠闹匾饔镁驮谟冢阂环矫婵梢允骨嗄陮W生形成社會主義所需要的道德觀念、行為習慣，從而調(diào)節(jié)他們的行為，維護社會主義社會中個人與社會以及人與人之間的正確關(guān)系;另一方面，可以使他們樹立科學的理想和信念，并使這種理想和信念轉(zhuǎn)化為能動的精神力量，有力地支配著他們?yōu)樯鐣髁x、共產(chǎn)主義事業(yè)的預定目標而奮斗。
第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中，起著主導作用。恩格斯說：“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變成他的愿望和動機，才能使他們行動起來?！编囆∑酵疽苍f過：“學生把堅定正確的政治方向放在第一位，……政治覺悟越是高，為革命學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦?！贝髮W生只有樹立起正確的政治方向，明確學習目的，端正學習動機，智育、體育的培養(yǎng)和鍛煉才能有強大的精神動力。
第三，科學的思想方法是學好專業(yè)和從事學術(shù)研究的方法論基礎。通過思想政治教育，能幫助學生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點，從而使他們形成科學的思想方法，培養(yǎng)他們運用馬克思主義方法論去認識、分析和解決問題的能力。
總之，教育大學生用馬克思主義武裝自己，不僅是培養(yǎng)社會主義建設人才的基本要求，也是大學生成才的強大動力和前提條件。毛澤東同志說：“掌握思想教育，是團結(jié)全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)?！弊坑谐尚У貙η嗄甏髮W生進行思想政治教育，也是使他們?nèi)姘l(fā)展的中心環(huán)節(jié)。
最后，思想政治教育是精神文明建設的重要組成部分。
我國高等院校的性質(zhì)、任務和特點，決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任，在實施“科教興國”戰(zhàn)略中起著重要的作用?，F(xiàn)在高等院校培養(yǎng)出來的學生是二十一世紀中國社會主義現(xiàn)代化建設的骨干力量，他們不僅要具有建設社會主義物質(zhì)文明的科學文化知識，還要具有建設社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質(zhì)。人才良好素質(zhì)的培養(yǎng)有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設對于培養(yǎng)合格人才，推動社會主義精神文明建設具有重要的戰(zhàn)略意義。這也決定了高等院校是建設社會主義精神文明的重要基地。
高等學校不僅以現(xiàn)代科學、進步文化、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的基礎上進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育，使其成為時代需要的在政治素質(zhì)、思想覺悟、品德修養(yǎng)、智慧能力上都合格的社會主義現(xiàn)代化建設者。
大學生思想政治教育效果的好壞，對整個社會主義精神文明建設有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養(yǎng)較高的一部分，他們學習和生活在高等學校，是備受社會關(guān)注的一個群體。當代大學生與社會的聯(lián)系比過去要廣泛的多，他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義，是社會主義精神文明建設中具有示范和激勵作用的重要部分。因此，高等學校思想政治教育，是關(guān)系到我們的事業(yè)將由什么樣的一代人來繼承，關(guān)系到我們偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)能否代代相傳的關(guān)鍵。
加強學生思想政治教育心得體會篇二
加強政治教育是我們國家的重要政治任務之一。隨著時代不斷進步和社會不斷變革，政治教育需要逐步從傳統(tǒng)單一的知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榱⒆阌趯W生的生活實際，注重啟發(fā)學生思考的能力和自由選擇的權(quán)利。政治教育具有極其重要的目的和意義，不僅是塑造現(xiàn)代公民對于國家權(quán)威的尊重和對于社會問題的認知，更是提升青少年思想道德素質(zhì)，幫助他們構(gòu)建健康的人生觀和價值觀。作為一名學生，我也在學習政治課程過程中體悟到了許多道理。在此，我想談談對于加強政治教育的看法和感悟。
第二段：政治教育的價值
政治教育的意義不僅在于提供國家相關(guān)的歷史、憲法和法律等基礎知識，還在于構(gòu)筑學生健全的人生觀和價值觀。在政治課的學習過程中，我可以深入地了解到國家和國民所需要的是什么，我明白了愛國和事業(yè)心的重要性，并努力將這些理念貫徹于我的生活中。政治教育還為我提供了價值判斷的能力，讓我學會去審視和分辨信息，從中找出有效的、正確的知識來改善自身和生活環(huán)境。這些價值深深地印在我心中，在我今后的學習和生活中起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：教育方式的改進
在當前社會的環(huán)境下，我們可以看到傳統(tǒng)政治教育已經(jīng)不能滿足我們學生的需求了。單純死記硬背大量的知識，不能讓我們真正知道與教育內(nèi)容相關(guān)的社會現(xiàn)象。為此，需要改變傳統(tǒng)的教育方式，更加注重培養(yǎng)學生的自主思考和獨立判斷能力。課堂上可以多采用案例分析和討論，讓學生更深入地了解問題的本質(zhì)和產(chǎn)生的原因，使得學生將政治學習與自己生活結(jié)合起來，真正體現(xiàn)政治教育的實際意義。
第四段：家庭教育的重要性
除了學校中，家庭教育也是政治教育不可忽視的重要一環(huán)。家長們應該為孩子們打造良好的家庭氛圍，讓孩子們了解和尊重家庭成員間的權(quán)利、義務和責任。同時，家長們也要關(guān)注孩子們?nèi)粘５恼Z言和行為，堅決反對不良現(xiàn)象的發(fā)生，從而讓孩子們形成良好的品質(zhì)和道德觀念。家庭的教育對于孩子的成長和未來的發(fā)展有著無法替代的作用，這對于子女和家庭也都具有十分重要的意義。
第五段：結(jié)尾
政治教育是我們學生應該高度重視的問題。加強政治教育是社會發(fā)展的基礎和學生成長的必由之路。我們應該牢記學校教育和家庭教育的內(nèi)容，扎實學習相關(guān)知識，積極參與社會實踐，實踐政治教育的理念和要求，將政治教育貫徹于自己的生活中，讓自己成長為真正的公民和好少年。
加強學生思想政治教育心得體會篇三
在當今時代，政治教育已經(jīng)成為了中小學教育的重要一環(huán)。學生從小學到大學，都需要了解政治、國家，了解自己的責任和義務，了解如何對社會作出貢獻。而政治教育的實際效果，與學生的接受程度息息相關(guān)。因此，我們應當加強政治教育，提升學生現(xiàn)代公民素養(yǎng)。
第二段：加強政治教育的重要性
加強政治教育，可以培養(yǎng)學生的愛國主義、社會責任感等正向情感認知和價值觀。其次，政治教育可以讓學生了解自己的社會角色和責任，從而推進學生內(nèi)在素質(zhì)的發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，為未來的學習、工作和發(fā)展打下堅實的基礎。第三，加強政治教育，有助于引導學生走向正確的道路，減少錯誤選擇和行為。因此，加強政治教育是助推學生全面發(fā)展和提升競爭力的必要舉措。
第三：政治教育在學校的實踐
提倡“全員參與、全過程管理、全方位指導”。既要提高教師的思想認識，也要重視學生的反饋，從而形成一種包容、開放、互動的教育氛圍。此外，需要通過不同形式的課程和活動加強學生的政治素養(yǎng)。例如，國旗下講話、憲法預讀、創(chuàng)新文化日、并在課堂上引入愛國主義等相關(guān)教育，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的經(jīng)驗和行為。
第四：政治教育要注意的方式和方法
“觀摩模仿、實地教學、游學夏令營”等特色教學模式，都可以讓學生了解政治的實際運作，提高學生的實踐能力和現(xiàn)實認知。此外，運用多媒體技術(shù)、社交網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育手段，也能增強學生的學習興趣和信息素質(zhì)。
第五：結(jié)論
綜上所述，加強政治教育，是推進學生全面發(fā)展和提升綜合素質(zhì)的必要步驟。我們應當從全員參與、全過程管理、全方位指導的角度加強學生對政治方面的教育和引導，運用多種形式和技術(shù)手段，開展學生的各種活動和實踐，使學生不僅在知識上得到了提高，而且在情感、態(tài)度等方面受到影響。通過掌握正確的政治觀念和正確的道德意識，我們相信將會在未來的社會中大有作為。
加強學生思想政治教育心得體會篇四
在當今社會，德育教育對于學生的成長至關(guān)重要。德育教育是相輔相成的，它不僅包括學生的品德、習慣和道德觀，同時也是培養(yǎng)學生獨立能力和發(fā)揮社會作用的重要途徑。作為一名教師，我們需要有機會思考和反省自己在教育中的角色和作用，以便更好地處理學生的學習需求和發(fā)展。
第二段：教育的目標
加強學生德育教育的目標是促進學生全面而健康的成長。在德育教育中，我們應該不僅關(guān)注學生的學習能力，同時也應該注重培養(yǎng)學生的社會價值觀和與人溝通的能力。這些價值觀將有助于他們在成年后獨立思考和做出決策時，更好地展現(xiàn)出公民的責任和良好的品格。
第三段：教育的策略
加強學生德育教育的有效策略之一是建立個人與集體的溝通橋梁。教師應該尊重每位學生，給予他們信任，并不斷地與他們溝通。通過群體和個人討論，學生可以更好地理解集體意識和團隊合作的重要性，同時也能表達自己的想法和意見。在教育過程中，教師應該始終鼓勵學生付出努力并以行動表現(xiàn)自己的態(tài)度。
第四段：教育的影響
加強學生德育教育的積極影響是明顯的。學生會更加尊重自己和他人，并著眼于未來提高自己的能力和價值觀。他們還將更加注重社會道德及合法事宜，并向著積極的目標不斷努力。在學習和生活中樹立公民價值觀，更能促進學生全面而健康的成長。
第五段：總結(jié)
總之，教育德育教育是重要的，它可以使學生具備潛力，后者可以發(fā)揮他們的事業(yè)并造成積極的變革。鼓勵學生積累新技能和增強個人信心，并且引導他們適應社會事務和合法活動，有助于學生在未來自信地與人交往并改變社會局面。加強教育德育教育對于學生的全面發(fā)展和社會發(fā)展具有重要影響。只有加強德育教育，我們才能為學生的未來和社會發(fā)展做出最有益的貢獻。
加強學生思想政治教育心得體會篇五
思想政治教育是高等教育教學的一個重要組成部分，加強和改進大學生思想政治教育意義重大，事關(guān)廣大青年學生的健康成長，事關(guān)國家和民族的前途與命運。xx學院歷來非常重視思想政治教育工作，多年來始終能夠緊密圍繞學校中心工作和上級黨團組織的工作安排，教育、幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅定其理想信念和對共產(chǎn)主義的崇高信仰，把愛國之情、報國之志與努力學習科學文化知識，提高自身本領(lǐng)有機結(jié)合起來。并且經(jīng)過多年的摸索，逐步形成了一套具有管理學院特色的思想政治教育理論和方法。即面對不斷變化的新形勢，不斷接觸的新面孔、新思想，始終堅持“以不變應萬變”，抓好 “一個核心，兩條主線，三個窗口”。
所謂一個核心就是堅持以理想信念教育為核心的人生觀、價值觀教育；兩條主線即以學生學術(shù)科技活動和就業(yè)工作為主線，引導學生思想、行為發(fā)展；三個窗口就是在日常工作中以學生課堂、宿舍和課外實習實踐活動為觀測窗口，通過關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、宿舍生活、和實施實踐中暴露出來的問題適時進行干預和指導，寓服務于管理。
一、圍繞“理想信念教育”這個核心，深入開展學生黨建工作
針對當前大學生的新變化和新特點，我們始終堅持并不斷強化思想政治教育在學生思想發(fā)展中的主導作用。特別是通過抓學生黨建方面，圍繞“育人”抓學生黨建，以學生黨建帶動整個學生工作，使學生黨建工作和思想政治教育工作的活力不斷增強。管理學院歷來非常重視學生黨員發(fā)展工作，堅持按照程序發(fā)展黨員，成熟一個發(fā)展一個，確保發(fā)展學生黨員工作的質(zhì)量；堅持支部建設，擴大黨支部對學生的影響力；堅持在各類骨干中發(fā)展黨員，通過充分發(fā)揮學生黨員在學生群體中的模范帶頭作用將對學生思想政治教育落到實處。
特別是針對當前90后大學生普遍存在“理想、信念”意識薄弱，對黨的知識了解貧乏等實際問題，我們在xxxx年嘗試開展“預備黨校”培訓活動?！邦A備黨?！敝饕菑拇笠荒昙壐靼喑檫x綜合素質(zhì)突出，在群體中具有較強號召力的學生（大概占到各班人數(shù)的1/3）參加預備黨校培訓。預備黨校培訓由院黨委委派老師做輔導教師，培訓主要通過學生自我學習、主題討論、社會實踐等環(huán)節(jié)構(gòu)成，輔導教師全程跟蹤指導，整個過程充分發(fā)揮學生的主觀能動性。預備黨校的目的是對黨校培訓起一個輔助作用，深入貫徹“滴灌式”教育的精神，將黨的教育時間提前、范圍擴大。現(xiàn)預備黨校培訓第一期已經(jīng)順利結(jié)束，效果良好，受到了師生普遍好評。
二、抓好“兩條主線”，引導學生思想發(fā)展
學生學術(shù)科技活動和就業(yè)工作是當前學生工作的兩項重要內(nèi)容，也是推動學生思想政治教育的重要途徑。在實際工作中，我們緊緊抓住這兩條主線，力求達到既鍛煉學生個人能力又提高其思想政治素質(zhì)的雙重效果。
促進第一課堂與第二課堂的互動、互補、互融一直是我院學生工作的重點之一。xx學院現(xiàn)設xx個本科專業(yè)，具有專業(yè)涵蓋面寬，學生人數(shù)多的特點。針對這樣的特點，我們積極引導對相關(guān)專業(yè)知識感興趣的學生形成興趣小組、專業(yè)協(xié)會來不斷挖掘自己的潛力，并提倡不同專業(yè)的學生在組織課外學習、比賽的過程中盡力實現(xiàn)知識互補、能力互補，通過這種互補、協(xié)同培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系學生與其他兩個兄弟院系學生組成的“xxx有限責任公司“創(chuàng)業(yè)團隊在全球社會創(chuàng)業(yè)大賽（globe social venture competition）中國區(qū)決賽中最終獲得決賽第四名，并榮獲中國區(qū)決賽唯一一項“最佳策劃獎”。興趣小組或協(xié)會中很多同學在專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)成為佼佼者，希望通過參加專業(yè)領(lǐng)域的比賽來鍛煉自己，學院主管學生工作的副書記親自幫助聯(lián)系經(jīng)驗豐富的教師擔任指導教師。辛勤的耕耘也收獲了豐碩的成果，截至今年，我所在學院學生課外實踐活動共獲得66項省級以上獎勵，其中，國家級獎7項，省級特等獎9項，一等獎14項，二等獎18項，三等獎18項，而且這些獎項多為團隊協(xié)作取得，在鍛煉學生能力的同時也激發(fā)了他們強烈的集體榮譽感。
當前就業(yè)形勢嚴峻，所以做好大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作也是穩(wěn)定學生思想、引導其樹立正確理想信念的另一條主線。
結(jié)合學院的專業(yè)特色和市場對人才培養(yǎng)的要求，我們從大一新生入學開始抓就業(yè)，并且堅持“橫向到邊，縱向到底”。一方面，要求班級輔導員在日常教學中滲透就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，學院通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、組織“模擬招聘大賽”等途徑使學生盡快綜合認識自身素質(zhì)，早做就業(yè)準備；另一方面系統(tǒng)整合用人單位資源并加以運用，抓住用人單位來校招聘的機會開展相關(guān)的就業(yè)指導講座，使學生正確認識當前就業(yè)形勢。
此外，我們一直認為，就業(yè)不是被動工作，而應該主動出擊。所以一直以來都在不斷聯(lián)系新的用人單位，努力擴大畢業(yè)生的就業(yè)范圍。一方面派主管就業(yè)的教師走出去聯(lián)系用人單位；另一方面發(fā)動校友會和學院老師們利用自身社會資源為學生創(chuàng)造就業(yè)機會，針對就業(yè)困難的學生我們組織實施就業(yè)援助，旨在通過援助幫助學生樹立合理的就業(yè)目標、使他們步入社會后迅速找到自己的位置。
我們還將理想信念教育滲透到創(chuàng)業(yè)工作指導和創(chuàng)業(yè)意識培育中，學院充分利用和發(fā)揮工商、財務、會計等專業(yè)優(yōu)勢，致力于對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)在我院已經(jīng)形成了大一有團隊，大二有積累，大三大四出成績的梯隊模式，并且積極鼓勵學生實踐，學生創(chuàng)業(yè)作品屢次在國家、省級比賽中獲獎。創(chuàng)業(yè)教育既鍛煉了學生的實踐能力又促使學生形成創(chuàng)業(yè)意識，構(gòu)建職業(yè)理想，為學生的未來發(fā)展奠定了基礎。
三、關(guān)注三個“窗口”及時發(fā)現(xiàn)、解決問題
課堂、宿舍和實習實踐活動是我們?nèi)粘Ｓ^測學生思想、行為的三個“窗口”，經(jīng)過多年的實踐我們發(fā)現(xiàn)，這三個窗口能夠及時反映學生學習、生活、實踐中發(fā)生的問題，所以需要密切關(guān)注，高度重視。
首先，搞好課堂管理。學院一直非常重視學生的出勤率。學生的出勤率一方面反映學生的學習興趣濃厚程度，另一方面也反映教師的課堂組織是否得力。學院要求每班每周遞交由所有任課教師簽字的班級出勤表，并組織不定期抽查，以督促學生正常出勤；另一方面學院組織經(jīng)驗豐富的老專家聽課，幫助任課教師提高教學組織能力，還通過老教師、青年教師結(jié)對子的形式，促進教師特別是青年教師教學能力的提高。雙管齊下，學生出勤率一直保持較高水平。第二，狠抓學生生活園區(qū)管理。“一屋不掃何以掃天下”，宿舍好不好，直接反映學生的生活態(tài)度和精神風貌。我院來非常重視學生生活園區(qū)管理工作，為了突出生活園區(qū)管理的重作用，也為了方便管理，我們將管理學院學生會生活部從學生會中抽離出來，重組成立了學生生活園區(qū)管理辦公室。生活園區(qū)管理辦公室通過加強與園區(qū)生活指導教師的信息溝通、強化班級生活委員例會、組織宿舍安全檢查、衛(wèi)生評比等活動，推動我院學生生活園區(qū)管理工作不斷改進，學生宿舍衛(wèi)生及精神文明建設一直保持了不錯的成績。
另外，學生宿舍的人際關(guān)系對學生的學習生活影響重大，所以學院一直要求專兼職輔導員關(guān)注學生宿舍人際關(guān)系，教育學生在集體生活中要學會寬容、忍耐，互敬互愛；特別是關(guān)注一些個性突出、心理壓力過大或者心理健康失衡的學生，一旦發(fā)現(xiàn)，積極疏導，防患于未然。
第三，強化對課外實習實踐活動的關(guān)注和指導。
課外學習實踐活動是學生在課堂外的另一個活躍領(lǐng)域，對這些實習實踐活動我們一直是積極關(guān)注，耐心指導。xx學院是河北大學本部學生人數(shù)最多的學院，其特點是社團多，課外實習實踐活動多，這就給日常管理造成了壓力。我們在學生社團管理過程中，一方面號召同學們“憑興趣組織，依知識管理”，逐漸形成由“以愛好為背景的社團”（如xx學院藝術(shù)團）和“以知識為背景的協(xié)會”（如《xx與xx理》雜志社、xx大學財會協(xié)會）兩大特色社團群體。一方面鼓勵對相關(guān)專業(yè)知識感興趣的同學不斷深挖自身潛力，組成社團以加強切磋交流。比如主要吸納財務管理和會計學專業(yè)學生成立的xx大學xxx協(xié)會。該協(xié)會xxx年協(xié)辦 “第二屆全國校園財會實務大賽”，在會計系老師的悉心指導和同學們的努力下，xx學院xxx級財會專業(yè)學生包攬了河北賽區(qū)前三名，前十名中有六名為我院學生。取得成績也從另一個角度說明我們的組織是合理有力的。另一方面，創(chuàng)造機會讓同學們將課堂上學來的知識應用于實踐，從實踐中提高自身能力。比如2009年管理學院各社團的績效考核標準的制定和實施都是由人力資源管理專業(yè)學生負責完成的。在這一思維的指導下，我院的學生會、自強社、心理健康協(xié)會、藝術(shù)團、《xx陣》雜志社、《xxx理》雜志社等社團正在逐步進行整合，以期實現(xiàn)人員的最佳組合和最優(yōu)化管理。
抓好 “一個核心，兩條主線，三個窗口”，是我們多年思想政治教育工作的經(jīng)驗總結(jié)，在以后的工作中，我們會不斷完善，力求把思想政治教育工作越做越好。
加強學生思想政治教育心得體會篇六
部門：汽車工程學院 撰寫人：徐建喜
從2011年9月至今，我已在輔導員的崗位上工作接近一年，在這一年里收獲頗豐，現(xiàn)我將與大家分享我在工作崗位上的一點心得。
一、認清形勢，確定思想政治教育工作重點。
由于高職院校學生招生規(guī)模不斷擴大、生源素質(zhì)參差不齊、社會就業(yè)與再就業(yè)的壓力增大以及社會對高職教育這一新生事物的認同感不強，這都對高職院校的教學與管理，尤其是高職學生的思想政治教育工作帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。我院共有在校生456名，2010級200人，2011級256人，如何做好這些學生的思想政治教育工作是當前一段時期亟待解決的問題，通過這一年的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)在校大學生的政治思想狀態(tài)普遍存在以下問題：
1.思想特點
通過對我院在校學生生活狀態(tài)的調(diào)查顯示：6%的學生感覺壓力很大，難以發(fā)泄；17%的學生感覺迷惘盲目，缺乏目標；15%的學生認為大學生活豐富多彩，充滿生氣；30%的學生認為心情壓抑，前途未卜；11%的學生認為刻苦學習，為將來打基礎；21%的學生認為大學生活無所事事混文憑。
高職學生與其他高等院校學生相比，對大學生活缺乏明確的目標，經(jīng)常對自己的前途感到困惑和迷茫，雖有少數(shù)學生有理想，但也缺乏毅力和耐心 對待政治很冷淡，對學校黨團活動和青年志愿者等公益活動往往跟風或不參加，正確的人生觀、世界觀沒有樹立起來，內(nèi)心比較空虛，有相對一部分學生對社會的公德意識明顯缺乏，做事情較多考慮個人利益有的學生不愿接受集體的約束，對集體活動和公益勞動缺乏熱情，缺少集體榮譽感。
2.學習特點
通過對2011級256名同學的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職院校學生學習有以下特點： 一是學習基礎差，困難大，學校要想通過三年大學教育把他們培養(yǎng)成合格的高職生，難度大，任務重。
自卑心理較重。高職院校的學生屬于專科層次，而且高考的分數(shù)普遍較低，有的家長和考生對民辦高職的認同感較差，存在嚴重的自卑心理，因此導致很多學生對自己的前途沒有太多的期望，對專業(yè)的學習也沒有積極性。
心理壓力和困惑較大，有些學生不愿接受紀律的束縛，不愿聽輔導員和指導教師老師的教育，逐漸放松對自己的要求。與本科院校的學生相比，他們對自己的前途感到迷茫。他們一方面希望得到社會的肯定、學校的關(guān)心、老師的愛護，另一方面又對學校吹毛求疵，遇到困難和問題時容易沖動走極端，甚至通過惡性事件和破壞行為來引起其他人的關(guān)注，來發(fā)泄自己的不滿。部分學生情緒自控能力比較弱，容易沖動。
二、抓制度創(chuàng)新，建立思想政治教育工作和諧機制 1.狠抓領(lǐng)導負責機制。
建立健全學院一把手總負責，各職能部門分工協(xié)作，各部門領(lǐng)導負責體制和全院教職工參與機制。學院建立思想政治研究和通報制度，采取定期不定期分析制度，及時分析學生現(xiàn)在思想政治狀況，做到早了解，早預防，及時研究解決涉及學生健康成長的問題。
2.嚴格考核機制
建立動態(tài)監(jiān)測機制，嚴格考核機制。通過采取定期與不定期檢查方式對指導教師、輔導員工作思想政治工作開展情況進行調(diào)查研究，對認真負責和開展相應政治思想工作好的指導教師予以獎勵。
三、抓隊伍創(chuàng)新，促進思想政治教育工作和諧發(fā)展
結(jié)合我院實際情況，我院切實開展“四個一”隊伍建設：一支優(yōu)秀輔導員隊伍，一支優(yōu)秀指導教師隊伍，一支優(yōu)秀學生干部隊伍，一支優(yōu)秀學生社團，以此帶動我院學生思想政治教育工作和諧發(fā)展。
1.以黨團建設促學生進步
學校的黨政干部和共青團干部是學生思想政治教育工作的組織、協(xié)調(diào)、實施的重要引導者和引路人。因此要選拔政治思想過硬，有較高政治思想修養(yǎng)，較強社會責任感的優(yōu)秀人才加入到學生思想政治教育工作中去。以優(yōu)秀黨政干部和共青團干部帶動學生會干部和社團干部，讓他們以敬業(yè)的精神、高尚的情操參與進來。
2.以指導教師建設促“三個一建設”
指導教師工作是校的一項特色工作，指導教師隊伍建設是指導教師工作的根本，是否能把具有敬業(yè)精神、廣博學識、高尚情操、典范人格的優(yōu)秀教師引進指導教師工作中去，引導學生健康成長。
四、抓載體創(chuàng)新，推動思想政治教育工作氛圍營造 1．抓校園文化載體創(chuàng)新
高職院校的校園文化不僅具有高等院校屬性，還具有企業(yè)文化特色和職業(yè)屬性，這是對高職教育的本質(zhì)性認識，這種特色的校園文化不僅契合現(xiàn)代民辦高職教育的培養(yǎng)目標，而且更彰顯了高職教育的職業(yè)化特征，為高職院校的可持續(xù)發(fā)展提供了內(nèi)驅(qū)力。
3.創(chuàng)新工學結(jié)合和校企合作的思想政治教育工作渠道，不斷拓展“校企合作 工學結(jié)合”的新思路、新方法。
“校企合作、工學結(jié)合”的內(nèi)容是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展不斷發(fā)展的，高職院校要在明確自身辦學定位的基礎上拓展思路，找準目標，堅持以就業(yè)為導向，強化服務意識，提高辦學實力和辦學層次，進一步完善“校企合作、工學結(jié)合”的合作功能。要建立為用戶服務的理念，在自身定位上要為企業(yè)發(fā)展和學生成才擔負起應盡責任，保證對學生的教育行為與企業(yè)的需求不錯位，使學校主動融入企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)價值鏈中。為了使工學結(jié)合和校企合作收到良好的效果，必須創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)的新模式。根據(jù)企業(yè)對人才需求情況，進行課程體系改革，突出企業(yè)崗位對學生知識、技能和素質(zhì)的要求，積極吸納企業(yè)及其技術(shù)管理人員參與學院的專業(yè)設置、培養(yǎng)方案的設計，并負責學生的現(xiàn)場實習，正確處理學校、企業(yè)、學生三者之間的利益關(guān)系。
加強學生思想政治教育心得體會篇七
——————王靜芳
摘要：改革開放30多年來，我國社會主義方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化，物質(zhì)生活條件有了很大改善，但是我國社會的經(jīng)濟成份，組織形式，利益關(guān)系和分配方式也有了很大變化；經(jīng)濟全球化、信息化而導致的國家間政治、經(jīng)濟、文化方面的相互滲透，尤其是西方文化的進入影響了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的樹立；科學技術(shù)的發(fā)展，尤其是近些年網(wǎng)絡技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展和普及使得中職生的學習、交流方式發(fā)生了很大變化，所有這些都對中職生思想道德教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要使學生成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質(zhì)。更要大力提高他們的政治素質(zhì)。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳，長治久安。對于學校來說，黨和政府對學校思想政治教育是多么的重視?為此學校要十分重視學生的思想政治教育工作，以此為契機，進一步推動思想政治教育，最大程度地調(diào)動學習思想政治理論的積極性。
關(guān)鍵詞：學生
思想政治理論
教育
在新的歷史條件下，學校的思想政治教育工作面臨著許多新情況，新問題、新挑戰(zhàn)、要引起社會各界、特別是學校本身應高度重視。同時，學生自身面臨的壓力，給學校政治教育工作也帶來了新情況。當前，部分中職學校出現(xiàn)學生思想政治管理難等現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在：中職生政治意識淡漠，缺乏理想信念，法制、紀律意識淡薄，道德意識不強，文明修養(yǎng)缺乏等。結(jié)合本人工作實踐和結(jié)合我校的實際，對如何加強學生思想政治教育工作淺談一些想法。
一、要發(fā)揮學校教育主渠道的同時，重視學生的第二課堂
三、要發(fā)揮各部門的育人功能，深入發(fā)掘思想政治教育資源，教育融入中職生學習的每個環(huán)節(jié)，中職生思想政治教育既要重視課堂教育，又要注重拓展多途徑。四要深入開展社會實踐的同時，開展好理論學習、學術(shù)科技、文化體育等豐富多彩的活動；五要開展談心活動和心理健康教育，幫助學生處理好成長過程中的各種具體問題。六要選派一批高素質(zhì)的政治輔導員與學生同吃、同住、同生活，及時了解學生思想動態(tài)加強與學生的思想溝通。
二、從學生關(guān)心的問題入手，用學生喜聞樂見的形式進行教育
目前，學生獨生子女增多，隨著社會競爭的加劇和學生學習，就業(yè)壓力的增強，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)成為學校的一項新任務，這已是學生們普遍關(guān)注的“熱點”、“難點”問題。從學生的最關(guān)心的問題入手，多聯(lián)系學生身邊的事例，這方面主要可以采取多用學生喜聞樂見的形式，多疏導、民主理論、學生參加的方法，多用學生的語言等等。這樣能有效增強學生的思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。發(fā)揮學生會的橋梁和紐帶作用，開展生動有效的思想政治教育活動。在校經(jīng)常開展豐富多彩的主題班會等活動。如今，網(wǎng)絡已成為學生接受信息的主要渠道之一，學校通過網(wǎng)站開展一些思想教育欄目和工作信息等形式，同時，及時根據(jù)學生關(guān)心的問題提供幫助和指導，增強思想政治教育的針對性和實效性，努力培養(yǎng)中職生良好的心理素質(zhì)。
三、中職生思想政治教育要做到“三貼近”
加強中職生思想政治教育同加強和改進未成年人思想道德建設一樣，是一項民心工程、希望工程。做好這項工作，最重要的是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以中職生的全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性和感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和接班人。堅持“三貼近”，加強中職生思想政治教育工作。一要堅持以人為本，就是必須貼近實際，貼近生活，貼近學生。這是增強中職生思想工作的針對性的關(guān)鍵。這方面從一切為學生成長的角度，深入了解學生所思、所想、所需。傾聽學生的意見和建議，從學生最關(guān)心的問題入手，樹立學生服務的思想，用事實說話，榜樣引導，學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式，把思想工作做實，做深，做好。這方面學?？梢越M織中職生志愿團體，參加醫(yī)療資詢，義務家教等不同形式的志愿者活動，通過這些活動鍛煉了自我，服務了社會，培養(yǎng)了社會責任感。二要正面教育以情感人。按照“以學生為本”的要求，加強創(chuàng)新思想政治工作，要有民主平等的作風。以尊重人、理解人、關(guān)心人為基礎，才能增強思想政治工作的實效性。主要以確立正面教育為主、教育者先行，以人為本、以情感人、注重道德實踐的原則，使思想教育貫穿學生在校經(jīng)歷的始終。應開展一些如:“杰出校友訪談”、演講比賽等活動，這些是最直接、最有說服力的思想政治工作。三要教育要以身作則，率先垂范。把培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這一重大課題始終擺在重要位置，這就是說，當教育者必須為學生做出表率，同時，要做學生的貼心人，領(lǐng)路人。為此，在學校里要進一步開展教師形象工程和教師德育活動。還可以確定育人為本，德育為先的思路，各方面形成合力，做出成效。按照“以學生為本”的要求，要始終堅持“三貼近”，讓思想政治工作進學校、進課堂。
四、要樹立先進典型，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)開展思想政治工作。
教師要在學生中樹立好的榜樣，讓榜樣的無窮力量影響到學生，以達到塑造學生靈魂的目的。因此做好思想政治工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，可以開展“光榮榜上有我，我是最棒的”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動，及時樹立先進典型，對先進人物如勞動積極者、拾金不昧者、助人為樂者、愛護公物者進行宣傳，在學校、在班上營造學先進、趕先進、超先進的良好氛圍。用先進人物良好的品行、情操和人格去感染他們，教育他們，這樣才能見賢思齊，心悅誠服。榜樣的力量是無窮的，它更富號召力，更富感染力，對教育學生，鼓舞學生，鞭策學生有巨大的推動力量。做思想政治工作要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳各個方面、各個層次的先進人物和先進集體，大張旗鼓地宣傳他們的先進事跡，可以使學生學有榜樣，趕有目標，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，以此來凝聚、團結(jié)、激勵學生為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
加強學生思想政治教育心得體會篇八
隨著社會的進步和發(fā)展，學生德育教育的重要性日益凸顯。高度發(fā)達的技術(shù)讓學生沉迷于電子設備，缺乏社交技能；快速變化的價值觀念讓學生難以判斷什么是好的、什么是錯的，缺乏道德觀念；加上家庭教育、社會環(huán)境等原因，學生德育教育的現(xiàn)狀呈現(xiàn)出日趨嚴峻的趨勢。因此，加強學生德育教育，提高學生的道德素質(zhì)，是時代的呼喚，是教育人士義不容辭的責任。
第二段：樹立正確的教育理念
學生德育教育的核心是要樹立正確的教育理念。為了讓學生走上正確的道路，學校和教師都應該具備先進的教育思想和方法，做好學生心靈教育，教會孩子正確的道德觀念，塑造他們合理的人生觀、價值觀。此外，還應根據(jù)學生的年齡、性格特點等實際情況，科學地安排德育教育的形式和內(nèi)容。
第三段：加強學生德育教育的方法
學生德育教育方法也是促進學生成長的重要因素。除了傳統(tǒng)的啟發(fā)式教育，我們還應該注重通過生動的講解、互動性強的角色演練、情境模擬等多種方式來加強教育效果。這些方式能夠使學生切實地體驗道德規(guī)范和行為準則，認識到正確的品德與價值觀念的重要性，同時也能夠讓學生在課堂上有更為深刻的體會，愿意積極參與德育活動，形成自我生活中的理性判斷能力。
第四段：加強學生德育教育的重要性
加強學生德育教育的重要性在于提高學生的自我約束能力。在成長過程中，學生德育教育不僅僅是注重道德規(guī)范的灌輸，更是深入到心靈上的熏陶。在培養(yǎng)道德素質(zhì)的過程中，學生要學會自我反省、自我約束、自我改進，把理性思考積極地運用到生活中的實踐活動中去，以此來促進其自身的成長與進步。德育教育重在引導學生樹立在人生路上的正確道路，時時刻刻提醒學生自律意識的重要性，從而擔當社會健康成長的責任。
第五段：結(jié)語
在當今社會中，德育教育是提高學生道德素質(zhì)的必修課。教育者應該重視學生德育教育并加強實踐，發(fā)揚“德育重于智育”的教育理念，樹立以人為本的教育觀念，開展多樣化、富有創(chuàng)新性的德育教育活動，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)與人生作風。通過教育的力量，引導學生成為“立德樹人”的標桿，共創(chuàng)和諧美好的社會環(huán)境。
加強學生思想政治教育心得體會篇九
深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，為進一步做好大學生思想政治教育工作，團市委學少部以下發(fā)調(diào)查問卷、組織召開座談會、深入學校走訪等形式，在我市市屬五所高校中開展了哈爾濱市大學生思想狀況及思想政治教育工作狀況調(diào)研。在本次調(diào)研中我們了解到了我市大學生的一些思想規(guī)律和在團組織開展思想政治教育工作中的一些問題。
一、基本情況
當前大學生的思想主流呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和“三個代表”重要思想，高度認同以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀；對以胡錦濤同志為總書記的中央領(lǐng)導集體非常信任，對黨和政府一年來領(lǐng)導人民進行改革和建設取得的成績高度肯定；關(guān)注國際國內(nèi)經(jīng)濟政治形勢，對我國保持政治穩(wěn)定、經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展和全面建設小康社會充滿信心；人生觀、價值觀主流積極向上、務實進取，愛國熱情很高，競爭意識和維權(quán)意識明顯增強，成才愿望非常強烈；整體心態(tài)平和，能夠比較客觀、理智地觀察分析問題。大學生具有較好的思想道德素質(zhì)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識明顯增強，價值判斷的主流積極、務實、健康。97%的同學認同“志愿者服務是現(xiàn)代文明的重要標志之一”、“在考慮利益問題時，應首先考慮國家利益和集體利益”等觀點，競爭意識、維權(quán)意識明顯增強，渴望成功的愿望相當強烈。大學生積極關(guān)注和利用網(wǎng)絡信息資源；許多大學生認為，要多學多問，積極參加各類社會實踐活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，特別是要全面提高思想道德素質(zhì)，在奉獻社會和服務人民的過程中，地創(chuàng)造屬于自己的未來，實現(xiàn)自身價值。
二、大學生思想狀況和思想政治教育工作存在的問題
1、參與政治活動熱情有所降溫，主動性不強。調(diào)查中了解到，大學生參與政治活動處于積極和不積極兩極態(tài)度的人都較少，處于中間態(tài)度的人比例較高。我市大學生的政治參與意識又有如下特點：一是文科學生比理工科學生、師范學生比其它學生的參與意識強烈；二是高年級學生的參與意識顯得目的更明確、思想更深沉、愿望更渴求；三是黨員、學生干部、團干部比一般學生的參與熱情更高。
2、在入黨愿望和動機方面存在問題。當問到是否想加入黨組織時，有48%的人沒有入黨愿望，有17%的人還沒想好。再進一步調(diào)查其不想入黨的原因時，有41%的同學認為黨員干部腐敗問題嚴重，37%的人認為身邊黨員先進性不強，分別有3%的認為對黨的科學性不認可和對黨領(lǐng)導下的中國特色社會主義事業(yè)感到失望，2%的人認為自己不夠成熟，6%的人感覺自己不需要任何信仰，有8%的人對政治不感興趣。在入黨的主要動機上，有61%的人認為有利于將來就業(yè)和事業(yè)發(fā)展，17%的人認為父母老師的愿望要求，2%的人是尋求政治上的歸屬感，1%的人認為黨員容易得到他人的信任?？梢?，大學生的選擇都直接指向了未來的就業(yè)，認為入黨對就業(yè)和發(fā)展有幫助，對加入黨組織存在片面的理解和誤區(qū)。
3、價值取向趨于多元，對社會認知失衡。在對一個人的價值主要取決于什么的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有17%的認為干一番轟轟烈烈的事，有27%的人認為人格高尚，20%認為對社會貢獻的大小，有10%的人認為社會地位的高低，有11%認為生活得要瀟灑、舒服，有9%認為金錢的多少，6%認為權(quán)利的大??；另外在調(diào)查到同學未來的愿望時，有52%希望做一個合格的社會主義建設者，20%希望做一個忠誠的愛國者，16%希望做一個遵紀守法的公民，8%希望做堅定的共產(chǎn)主義者，4%選擇其他，這其中包含著較為復雜的思想意識，從而反映出價值觀有所轉(zhuǎn)向。在對待畢業(yè)后的打算方面，有16%的同學希望考研，11%希望出國留學，11%希望去國有大中型企業(yè)，17%希望去外資和民營企業(yè)，7%希望從事黨政事業(yè)，有8%希望從事教學、科研工作，有11%想創(chuàng)辦個體、私營企業(yè)，8%的同學還沒想好，還有4%的隨遇而安，反映了大學生對社會狀態(tài)認知的失衡，對未來藍圖的描畫，有一定的現(xiàn)實性，同時也存在很多問題。
加強學生思想政治教育心得體會篇十
中國教育進入21世紀后,隨著社會主義初級階段市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,民辦高職院校大學生的思想和心理在轉(zhuǎn)型期社會文化、社會意識的.震蕩和重建中受到了很大的沖擊,加強和改進民辦高職院校大學生思想政治教育是當前輔導員老師面臨的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務.
作者：楊磊作者單位：沈陽師范大學馬克思主義學院,思想政治教育專業(yè)(輔導員班刊名：中國科技財富英文刊名：fortuneworld年，卷(期)：“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：民辦高職院校思想政治教育工作作用輔導員作用
加強學生思想政治教育心得體會篇十一
為了積極應對網(wǎng)絡對大學生思想政治工作的新挑戰(zhàn)，中國科大黨委高度重視網(wǎng)絡信息傳播對廣大師生的世界觀、人生觀和價值觀的影響。根據(jù)網(wǎng)絡思想政治工作的需求和網(wǎng)絡文化發(fā)展的新趨勢和新特點，校黨委銳意進取，求實創(chuàng)新，通過校信息化領(lǐng)導小組和網(wǎng)絡思想政治工作領(lǐng)導小組，加強指導，強化管理，堵疏結(jié)合，不斷加強網(wǎng)絡思想政治教育工作，牢牢把握思想政治教育的主動權(quán)，努力拓展大學生思想政治教育新空間，初步形成了“唱響網(wǎng)上主旋律，占領(lǐng)網(wǎng)下主陣地”、“課堂內(nèi)外互補，網(wǎng)上網(wǎng)下對接”、“灌輸與引導、管理與監(jiān)控并重”的網(wǎng)絡思想政治工作新格局，先后被安徽省委宣傳部和中共中央宣傳部確定為面向全省和全國重點宣傳的思想政治工作先進典型。
努力營造以主流意識形態(tài)為引領(lǐng)的網(wǎng)絡文化氛圍，增強思想政治教育實效性。
針對當前黨的重大教育活動還專門設立了教育網(wǎng)站，進行集中宣傳，擴大教育覆蓋面，取得了較好的教育效果。如在校園主頁開設“創(chuàng)先爭優(yōu)”板塊，大力宣傳活動的意義和目的。各單位結(jié)合學校工作部署積極制定學習工作計劃，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動，增強廣大黨員的政治意識和責任意識，師生員工結(jié)合學習和實踐感悟，撰寫心得體會，為學校改革發(fā)展建言獻策，形成了濃厚的教育氛圍，使師生受到了一次良好的黨性教育。
加強主流網(wǎng)站建設，積極拓展大學生思想政治教育的新途徑。
設“班主任之家”和“學生之家”等版面，掌握師生思想動態(tài)，了解學生需求和存在的問題，及時解決學生的思想困惑和實際困難。思想政治理論課教學部門利用校園網(wǎng)絡改進課堂教學，實現(xiàn)課程現(xiàn)代化，積極利用網(wǎng)絡進行“兩課”教育教學，推廣“多媒體”教學，同時將《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》、《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義哲學》、《馬克思主義政治經(jīng)濟學》等精品課程的有關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)，在網(wǎng)上進行作業(yè)管理、答疑，課后輔導，引導學生在網(wǎng)上進行課程討論，切實提高思想政治教育效果。
加強網(wǎng)絡平臺建設，力促學生預警與援助體系的完善和發(fā)展
臨時困難補助。四是建立學生學業(yè)成績網(wǎng)絡預警與援助體系。通過《學生信息管理系統(tǒng)》為每個學生建立學業(yè)檔案，利用其強大的數(shù)據(jù)庫和分析工具實現(xiàn)了院系之間各項工作的無縫對接，定期對全校學生進行普查，對于成績不夠理想的同學提出警示，幫助他們端正態(tài)度，重返學習生活常態(tài)。
因應“多網(wǎng)融合”新趨勢，建設一支高素質(zhì)、高水平的網(wǎng)絡思政工作隊伍。
教育引導的主導地位，在第一時間就校園和社會的熱點焦點問題與師生交流探討，及時疏導，穩(wěn)定師生情緒。
加強網(wǎng)絡管理，形成網(wǎng)絡思想政治工作可持續(xù)發(fā)展的長效機制。結(jié)合實際，中國科學技術(shù)大學深入研究并制定了校園網(wǎng)絡思想政治工作的原則即寬嚴適度與堅持教育和引導相結(jié)合的管理原則——立足正面教育，弘揚主旋律，針對網(wǎng)上討論的熱點和焦點問題，實施引導，輔之以嚴格管理，規(guī)范網(wǎng)絡言行，強化師生的網(wǎng)絡道德意識，杜絕網(wǎng)上不文明現(xiàn)象的發(fā)生。學校依據(jù)《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》等法規(guī)，制訂了《校園計算機網(wǎng)絡管理暫行規(guī)定》、《校園計算機網(wǎng)絡用戶行為規(guī)范》、《校園網(wǎng)絡bbs站管理規(guī)則》、《bbs用戶身份認證辦法》、《中國科大校園網(wǎng)絡接入單位安全管理保證書》、《學生使用計算機網(wǎng)絡違紀處分規(guī)定》以及《中國科學技術(shù)大學校園網(wǎng)絡安全管理協(xié)議》等多項管理制度，使網(wǎng)絡管理朝著科學、規(guī)范的方向發(fā)展。網(wǎng)絡中心技術(shù)人員自行研制開發(fā)了防火墻技術(shù)，能夠?qū)W(wǎng)上信息實施監(jiān)測、檢查和截獲；或者采用有害信息過濾軟件等方法，阻礙不良信息的進入，為師生營造生動活潑、健康向上的網(wǎng)絡環(huán)境。目前已形成了“三級管理體制、組織機構(gòu)落實、技術(shù)措施保證”的工作局面。
加強學生思想政治教育心得體會篇十二
論加強和改進大學生思想政治教育的方法――以利用紅色資源為視角
胡兆凌（長江大學工程技術(shù)學院，湖北荊州434020）
摘要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民在革命、建設和改革實踐中所形成的精神財富及其物質(zhì)載體。在加強和改進大學生思想政治教育工作中，紅色資源的利用正在成為新的手段和途徑，簡單討論利用“紅色資源”加強和改進大學生思想政治教育的價值和方法如：帶領(lǐng)學生體驗紅色資源；幫助學生認識紅色文化；引導學生實踐紅色精神等。
關(guān)鍵詞：紅色資源；大學生；思想政治教育
紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民在革命、建設和改革實踐中所形成的精神財富及其物質(zhì)載體，這一定義在時間上體現(xiàn)了物質(zhì)性與精神性的結(jié)合以及階級性與發(fā)展性的結(jié)合?！耙话銇碚f紅色資源包含兩個方面的內(nèi)容，物質(zhì)層面主要有：革命博物館、革命歷史遺跡、烈士公墓、革命紀念館和展覽館、文學作品等；精神層面是指黨領(lǐng)導下形成的革命傳統(tǒng)精神，主要有延安精神、長征精神、井岡山精神、西柏坡精神，建設時期形成的大慶精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神、98抗洪精神、載人航天精神、世博精神等?！盵1]這些寶貴的精神引領(lǐng)著中國人民取得了舉世矚目的偉大成就，利用好這些紅色資源，將會對當代大學生的思想政治教育起到重要作用。中共中央、國務院發(fā)出的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要充分發(fā)揮愛國主義教育基地對大學生的教育作用，如各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地?！睆倪@份文件中可以看出，黨中央、國務院高度重視利用紅色資源進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，大學生思想政治教育工作要與紅色資源緊密結(jié)合。
一、紅色資源在大學生思想政治教育中的重要價值
紅色資源相對于自然資源、社會資源來說是一種獨特的人文資源，同時也是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，有著其獨特的價值。
1.運用紅色資源可以加強大學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)
開展大學生思想政治教育的過程中一個重要的問題便是如何培養(yǎng)大學生的社會主義核心價值觀。隨著世界一體化、經(jīng)濟全球化、信息多元化的進程不斷推進，國際國內(nèi)形勢不斷變化，特別是隨著改革開放的不斷深入，世界上特別是西方的各種思想觀念、價值觀念、文化意識形態(tài)等不斷滲透進來，馬克思主義主流意識形態(tài)和社會主義核心價值體系遭到挑戰(zhàn)，因此要求我們特別要注重和加強大學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)。大學生既是思想政治教育的客體，也是主體。作為一個教育主體，他們在受教育的時候不是被動地接受一種理論，而是在接收到某種理論后通過自己對收到信息的理解、認同和整合來形成自己特有的觀點，因此傳統(tǒng)的灌輸教育方法往往效果不好，甚至引起學生反感。而紅色資源集物態(tài)性與人文性于一身，集中體現(xiàn)了革命先輩的偉大理想和堅定信念，反映了高尚的愛國情懷和偉大的民族精神，能讓大學生在潛移默化中受到感染和接受教育，在主動參與中受到熏陶，在心理上認同社會主義核心價值體系，建立牢固的社會主義核心價值觀。
2.運用紅色資源可以豐富大學生思想政治教育的內(nèi)容和方式
所謂大學生思想政治教育，其目的就是通過進行社會主義、愛國主義、集體主義等教育，讓每一位當代大學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅色資源內(nèi)容豐富，其核心紅色精神就是在黨的領(lǐng)導下，為民族獨立而奮勇斗爭的拼搏精神和為國家富強而艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，對于大學生思想政治教育來說這些都是良好的素材。利用紅色資源對當代大學生進行思想政治教育，就可以使他們了解艱苦奮斗的革命歷史，體會先輩們的精神品質(zhì)，同時幫助他們了解中國現(xiàn)狀，認識今天幸福生活的來之不易，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅色資源廣泛存在于各地區(qū)，其存在形式也是多種多樣，教育者可以將多種形式的紅色資源同學生實際生活聯(lián)系起來進行教育，開展豐富多彩的教育活動，大學生可以參觀紅色基地、聽老紅軍講故事、觀看紅色演出等，利用紅色資源可以擺脫過去枯燥呆板的灌輸教育方式，使教育內(nèi)容更加生動形象地展現(xiàn)在受教育者面前。
3.運用紅色資源可以引導大學生科學踐行中國特色社會主義理論體系
二、紅色資源在大學生思想政治教育中的運用方法
紅色資源融入大學生思想政治教育需要在具體的途徑和方法上進行創(chuàng)新，這樣才能讓大學生容易接受、樂于接受，并且深刻理解紅色文化內(nèi)涵，并自覺內(nèi)化為自身的世界觀、人生觀、價值觀且付諸實踐。
1.帶領(lǐng)學生體驗紅色資源
“加強大學生思想政治教育必須堅持一定的原則，其中最重要的就是三貼近原則，即堅持‘貼近實際、貼近生活、貼近學生’?！盵4]作為教師，必須要讓學生能夠有更多的機會接觸和體驗紅色資源，要為大學生創(chuàng)造體驗條件。在具體運用上，可采取以下方式：一是真實體驗。也就是實地參觀相關(guān)紅色資源紀念館等，學生親身體驗紅色精神，自然而然地產(chǎn)生情感。(德育管理論文)二是創(chuàng)設情境。有些情境是沒辦法真實再現(xiàn)的，而且因客觀條件限制也必然無法經(jīng)常性地開展參觀活動，這時需要教育者充分發(fā)揮主觀能動性，通過情景模擬和氛圍營造，創(chuàng)設紅色情境，激發(fā)大學生的情緒體驗。
2.幫助學生認識紅色文化
紅色資源是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，是世界觀、人生觀和價值觀教育的鮮活教材，但是學生對紅色資源和紅色精神的理解往往較為膚淺，需要教育者幫助學生深入認識紅色精神，從而轉(zhuǎn)化為自身意識并建立正確的價值觀。學生中存在著一些錯誤或者混亂的價值觀，教育者可以調(diào)查學生的現(xiàn)實生活，總結(jié)出較為普遍和典型的這樣一些價值觀，然后與紅色精神對比說明，幫助學生更加深刻地認識紅色精神，同時教育者還可以利用紅色資源中的先進人物和先進事跡來開展教育活動，介紹革命先輩的高尚情操和卓越成就，讓大學生對我們的革命先輩產(chǎn)生敬仰之情，將其視為榜樣，從而樹立一個崇高的理想信念，在今后的學習生活中能夠向榜樣學習，積極付諸行動。
3.引導學生實踐紅色精神
開展大學生思想政治教育的目的就是促使大學生在形成一定的價值觀后，自覺將其轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。紅色資源要真實和有意義，只能依靠付諸實踐。針對不同的情況，我們可以采取以下幾種引導和教育方法：首先，教育者要充分利用各種社會資源，為教育活動提供和準備良好的教育平臺。其次，要讓大學生真正參與到實踐活動中去，“教育者在開展實踐活動時要讓每個參與的大學生都有表達和交流的機會，在對話中產(chǎn)生新的思想和認識，真正讓大學生參與到實踐中去，最終促使其將價值觀落實到實際行動上?！盵5]最后，教育者在實踐活動后要開展針對本次實踐活動的行為評價和行為反饋。實踐參觀活動的結(jié)束并不意味著整個實踐教育的結(jié)束，教育者在帶領(lǐng)大學生完成實踐活動后，需要觀察每位大學生的思想動態(tài)，及時對大學生做出評價和反饋，充分肯定其積極行為，否定消極行為，幫助大學生樹立正確的價值觀。
參考文獻：
[1]張?zhí)┏?。論紅色資源在當代中國公民教育中的價值[j].求實，,（4）。
[3]李康平。紅色資源開發(fā)在大學德育中的運用研究[j].中國高教研究，2009,（8）。
[4]楊建平。大學生思想政治教育必須堅持“三貼近”原則[j].揚州大學學報：高教研究版，,（5）。
[5]陳向明。在參與中學習與行動：參與式方法培訓指南[m].北京：教育科學出版社，:1.
加強學生思想政治教育心得體會篇十三
深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，為進一步做好大學生思想政治教育工作，團市委學少部以下發(fā)調(diào)查問卷、組織召開座談會、深入學校走訪等形式，在我市市屬五所高校中開展了市大學生思想狀況及思想政治教育工作狀況調(diào)研。在本次調(diào)研中我們了解到了我市大學生的一些思想規(guī)律和在團組織開展思想政治教育工作中的一些問題。
一、基本情況
當前大學生的思想主流呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢，堅決擁護中國共
產(chǎn)黨的領(lǐng)導和“三個代表”重要思想，高度認同以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀；對以胡錦濤同志為總書記的中央領(lǐng)導集體非常信任，對黨和政府一年來領(lǐng)導人民進行改革和建設取得的成績高度肯定；關(guān)注國際國內(nèi)經(jīng)濟政治形勢，對我國保持政治穩(wěn)定、經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展和全面建設小康社會充滿信心；人生觀、價值觀主流積極向上、務實進取，愛國熱情很高，競爭意識和維權(quán)意識明顯增強，成才愿望非常強烈；整體心態(tài)平和，能夠比較客觀、理智地觀察分析問題。
多問，積極參加各類社會實踐活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，特別是要全面提高思想道德素質(zhì)，在奉獻社會和服務人民的過程中，地創(chuàng)造屬于自己的未來，實現(xiàn)自身價值。
二、大學生思想狀況和思想政治教育工作存在的問題
1、參與政治活動熱情有所降溫，主動性不強。調(diào)查中了解到，大學生參與政治活動處于積極和不積極兩極態(tài)度的人都較少，處于中間態(tài)度的人比例較高。我市大學生的政治參與意識又有如下特點：一是文科學生比理工科學生、師范學生比其它學生的參與意識強烈；二是高年級學生的參與意識顯得目的更明確、思想更深沉、愿望更渴求；三是黨員、學生干部、團干部比一般學生的參與熱情更高。
來源于.，有41%的同學認為黨員干部腐敗問題嚴重，37%的人認為身邊黨員先進性不強，分別有3%的認為對黨的科學性不認可和對黨領(lǐng)導下的中國特色社會主義事業(yè)感到失望，2%的人認為自己不夠成熟，6%的人感覺自己不需要任何信仰，有8%的人對政治不感興趣。在入黨的主要動機上，有61%的人認為有利于將來就業(yè)和事業(yè)發(fā)展，17%的人認為父母老師的愿望要求，2%的人是尋求政治上的歸屬感，1%的人認為黨員容易得到他人的信任?？梢?，大學生的選擇都直接指向了未來的就業(yè)，認為入黨對就業(yè)和發(fā)展有幫助，對加入黨組織存在片面的理解和誤區(qū)。
錢的多少，6%認為權(quán)利的大?。涣硗庠谡{(diào)查到同學未來的愿望時，有52%希望做一個合格的社會主義建設者，20%希望做一個忠誠的愛國者，16%希望做一個遵紀守法的公民，8%希望做堅定的共產(chǎn)主義者，4%選擇其他，這其中包含著較為復雜的思想意識，從而反映出價值觀有所轉(zhuǎn)向。在對待畢業(yè)后的打算方面，有16%的同學希望考研，11%希望出國留學，11%希望去國有大中型企業(yè)，17%希望去外資和民營企業(yè)，7%希望從事黨政事業(yè)，有8%希望從事教學、科研工作，有11%想創(chuàng)辦個體、私營企業(yè)，8%的同學還沒想好，還有4%的隨遇而安，反映了大學生對社會狀態(tài)認知的失衡，對未來藍圖的描畫，有一定的現(xiàn)實性，同時也存在很多問題。
不擇手段、以權(quán)謀私、揮霍國家財產(chǎn)、腐化墮落、違法亂紀、胡作非為的腐敗分子。腐敗現(xiàn)象不僅嚴重影響了黨的威信，給國家財產(chǎn)造成極大損失，也給高校對學生實施思想道德教育產(chǎn)生巨大沖擊，一些大學生在理想信念上出現(xiàn)了困惑、迷茫和無所適從，有的厭惡政治，玩世不恭，有的則強化了當官發(fā)財?shù)乃枷胍庾R。
息”等等，但當問他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時，他們往往一臉茫然地回答不出來。調(diào)查也表明，僅有％的大學生明確表示使用因特網(wǎng)的目的是為了學習。這說明，大多數(shù)上網(wǎng)的大學生把大多數(shù)的時間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒有很好地、充分地利用網(wǎng)絡這個工具增長知識、提高能力、開闊視野。
三、對策與思考
新的形勢和教育對象變化的新特點為高校團的工作提出了新的挑戰(zhàn)，針對當代大學生思想道德上出現(xiàn)的新問題和政治思想教育政治工作面臨的新情況，作為高校團的工作者要認真思考和研究的不僅僅是如何適應這種變化，更重要的是思考新形勢下思想政治教育的有效途徑和方式，建立一種新的高校團的思想政治教育工作模式和運行機制。
1、加強大學生業(yè)余黨校建設，充分發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的重
要作用。當前，大學生思想道德層面存在的種種困惑與偏差，歸結(jié)起來最根本的一點是由于他們對“特色理論”理解不夠。因此，我們要加強大學生的思想理論教育，要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀與學生的世界觀、人生觀、價值觀教育緊密結(jié)合起來。通過大學生業(yè)余黨校這一學生思想政治教育的重要載體，教他們運用馬列主義立場、觀點和方法正確認識與看待社會主義現(xiàn)實問題，提高自己的鑒別力。
2、努力拓寬教育渠道，擴大高校共青團組織在大學生學習和生活中的覆蓋面。在加強團組織的基礎建設的同時，積極探索在學生社團和學生公寓中建立團組織，擴大覆蓋面，消除空白點。
史跡、場館、人物進行革命傳統(tǒng)和愛國主義、社會主義教育，深入開展“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”和“有志大學生下基層”活動，為大學生實踐教育搭建舞臺。
圍的同學起著其它方式不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習科研上的標兵作用。進而充分發(fā)揮學生干部在聯(lián)系、團結(jié)、教育大學生方面得天獨厚的優(yōu)勢，使其成為加強和改進大學生思想政治教育的重要力量。
5、建立科學、完備的校園心理素質(zhì)教育體系。這一體系的教育者應既包括專職的心理學教師，也包括各級學生管理人員、其他學科的任課教師和家長；被教育對象則應包括從一年級到研究生的所有在校學生；教育形式在以群體性的上課、做報告和個體性的心理咨詢?yōu)橹鞯耐瑫r，還可充分利用校園網(wǎng)、校報和廣播站等媒體及其他各種途徑營造良好的氛圍，力求實現(xiàn)預防問題發(fā)生和及時解決問題的教育目標。
加強學生思想政治教育心得體會篇十四
調(diào)查人：班級：2009級6班
調(diào)查目的：進一步了解和準確把握新形勢下大學生思想政治狀況，有針對性地開展大學生思想政治教育工作，開拓大學生思想政治工作新格局幫助大學生全面成長成才，順利推進學改革和發(fā)展。
調(diào)查對象：西華師范大學5個系的150名男生和300 名女生進行調(diào)查，共發(fā)放問卷450份，共回收有效問卷375 份（其中男生95 份，女生270 份）
調(diào)查方式：問卷調(diào)查
我對“ 工學結(jié)合”模式下大學生思想狀況及思想政治教育工作進行了調(diào)查，旨在及時了解學生思想動態(tài)，掌握學生所思所想，從而有針對性地展開對大學生的思想政治教育。對大學生的思想調(diào)研涉及人生價值取向、道德狀況、就業(yè)觀、學習狀態(tài)、心理狀況、戀愛心理、影響大學生思想政治教育主要影響等方面。調(diào)查在西華師范大學的在校大學生中展開，采用分層抽樣問卷、部分問題、訪談等方式，對西華師范大學5個系的150名男生和300 名女生進行調(diào)查，共發(fā)放問卷450份，共回收有效問卷375 份（其中男生95 份，女生270 份）
從上數(shù)據(jù)反映出，大多數(shù)大學生認為人生價值在于為國家、為集體作出貢獻，并把實現(xiàn)這一價值作為人生的目標?？梢?，大學生價值觀的本質(zhì)和主流是積極的、健康的，這體現(xiàn)了時代精神的人生追求和價值標準。但還有少部分大學生的價值觀還存在以下問題：
1.重物質(zhì)，輕理想。少數(shù)學生缺乏遠大的理想抱負，把眼前物質(zhì)利益看得太重，把獲得金錢多少看成人生追求，重索取輕奉獻。
2.重私利，輕公利。由于社會上一些不良思潮影響，少數(shù)大學生以個人主義為導向，為謀取個人利益，置他人利益于不顧。
3.重事業(yè)，輕品德少數(shù)學生認為，事業(yè)成功才是個人價值的實現(xiàn)，個人品德自身價值關(guān)系不大，事業(yè)成功后再談品德也不遲。
二、黨性認識
調(diào)查表明，70%的同學的政治信仰是共產(chǎn)主義，79.7%的學生向往加入
國，共產(chǎn)黨不僅能建立新中國，而且能建設好中國。大學生對黨的領(lǐng)導核
心地位是認同的，改革開放30年來取得的輝煌成就表明，共產(chǎn)黨不愧是一
個偉大的、光榮的、正確的黨。但還有及少數(shù)學生的黨性認識還有待提高。
1.入黨動機不純正。在往入黨動機調(diào)查中有21.2%的學生是為了個人前
途有利才向往加入中國共產(chǎn)黨，有5.5%的人是為了證明自己的能力才向往
加入中國共產(chǎn)黨，有10.5%的學生是因為受身邊人的影響才向往加入中國共
產(chǎn)黨。
2.大學生對黨的建設有較高的期望。在調(diào)查中，許多同學對黨風不正、社會腐敗、貧富差距進一步擴大等問題，希望通過加強黨的建設來解決。
三、愛國情懷
大學生的愛國熱情在主流上是積極向上的，但還有很少一部分學生的愛國情懷還有待提高，大學生愛國熱情表現(xiàn)出以下三個特點。
1.有較高的愛國熱情。學生在不同的背景下，均能表現(xiàn)出自己的愛國
熱情。
2.參加愛國主義教育的主動性不強。有22.1%的學生對愛國主義教育有
選擇性的參加，還有的學生不愿意參加愛國主義教育活動。
四、誠信意識
有76.9%的大學生遇到不講誠信行為會據(jù)理力爭，有83.7%的學生認為
自己要隨時隨地都講誠信，從總體上看，學生具有較強的誠信意識，但還
有少數(shù)學生的誠信意識缺乏，他們認為只要自己講誠信就可以了，別人講
不講誠信無關(guān)緊要，還有7.4%的學生認為，只對親人和朋友講誠信，少數(shù)
學生缺乏誠信意識主要表現(xiàn)在以下三個方面：
1.少數(shù)學生考試作弊。在作弊現(xiàn)象調(diào)查中，有12.6%的學生有過作弊行
為?？荚囎鞅资谴髮W生誠信意識缺乏的最簡單最直接的表現(xiàn)，作弊者的心
態(tài)由過去偷偷摸摸變得比較大膽，他們覺得考試作弊是完成學分的一個捷
徑，沒有什么不光彩的。
2.惡意欠繳學費。有2.1%的學生有惡意拖欠學費行為。不少非家庭困
難學生他們以家庭經(jīng)濟困難為借口，把父母給他們的學費用于購買高檔消
費品、吃喝玩樂、賭博及戀愛支出，拖欠應繳納給學校的各類費用，還有
及少數(shù)學生拖欠學費是為了騙取助學金。
3.借錢拖欠、不還。及少數(shù)學生生活開支沒有計劃，大手大腳花父母
寄來的生活費用，買高檔消費品、吃喝玩樂 賭博及戀愛支出，沒錢時就向同學朋友老師借錢長此以往，消費欲望大增，債越欠越多，無力償還，只好賴賬不還。
五、社會公德意識
調(diào)查顯示，學生在遇到不講公德行為時，有77.0%的學生會嚴肅或委婉指出，有80.5%的學生支持遵守社會公德，大學生的公德意識總體處于較好的水平。但及少數(shù)大學生的公德意識還還存偏差。
1.社會公德意識有待提高。在公德意識缺乏的原因調(diào)查中，有15.6%的學生存在“ 大丈夫不拘小節(jié)”的觀念。還有3.1%的學生認為公共場所有清潔工作保潔，丟了垃圾、吐了痰也會有人來打掃。
言行不相統(tǒng)一，他們對自我公德意識評價普遍偏高，找不到自己的缺點。
3.男女公德意識存大差異。由于性別的差異，男女生各有不同的漏習，女生在公共場所喧嘩、嘻鬧方面所占比例高過男生，而男生在隨地吐痰、扔垃圾、墻桌上亂畫、校內(nèi)吸煙、喝酒、說臟話等方面所占例遠高于女生。
六、紀律意識
有51.4%的學生沒有逃過課，有93.6%的學生沒有參加過打架斗毆。從整體看，學生紀律意識很強，但還有少部分學生的紀律意識有待增強。
1.逃課現(xiàn)象仍然存在。有40.5%的學生偶爾逃過課，給老師請假老師也會同意，請假只是程序上的事，經(jīng)常給老師請假，自己和老師都會覺得煩大學注重人能力的鍛煉，書本上的知識考及格就可以了，就是不去上課，期末時看看書也能考及格，他們認為大學考試只是為了考及格完成學分。
2.打架現(xiàn)象偶爾發(fā)生。有6.4%的學生打偶爾過架，在大學生打架斗毆的調(diào)查中，僅有6.4%的男生偶爾在學校打過架，往往是在心煩時，控制不住自己，才出手?？梢姡贁?shù)學生的紀律觀念不強，學校應該從管制學生向培養(yǎng)學生紀律意識的方向轉(zhuǎn)變。
七、戀愛心理
大學生的戀愛心理存在以下問題。
1.戀愛動機不端正。有20.6%的學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、19.8%的學生是為了跟戀愛潮流，他們在選對象時很少把戀愛與婚姻結(jié)合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數(shù)的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學戀愛，這種戀愛行為很可能給對方造成極大傷害，從而引起紛爭、不幸和災難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產(chǎn)生不良后果。
象會給雙方身心發(fā)展會帶來嚴重危害。
3、戀愛中的感情糾紛導致精神負擔。三角戀愛、父母的反對、周圍人的非議、戀人之間的矛盾誤解和猜疑，很容易致使雙方感情出現(xiàn)危機，情緒不穩(wěn)者會出現(xiàn)過極行為。
4.失戀帶來的一定的后果。有的大學生的心理不夠成熟，導致愛情不穩(wěn)定，常發(fā)生一些小的糾紛，甚至于分手。分手則失戀，失戀往往使雙方都飽受嚴重的心理挫折。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時化解，會導致失戀者身心疾病，甚至于出現(xiàn)過極行為。
通過調(diào)查，西華師范大學大學生思想政治狀況整體處于良好水平，思想政治教育工作處于良性發(fā)展之中，但少數(shù)受家庭環(huán)境和自身性格的影響，思想政治素質(zhì)還不是很理想，因此，加強大學生思想政治素質(zhì)，提高大學生思想政治覺悟，有針對性地開展教育實踐活動，對大學生成長成才具有強大推動作用。
大學生思想政治素質(zhì)深受家庭環(huán)境、社會環(huán)境、政治環(huán)境、文體環(huán)境以及高校思想政治理論課教學環(huán)境、政治思想工作環(huán)境和校園文化環(huán)境的影響，為此，要使大學生思想政治教育切實取得實效，必須從內(nèi)外因方面作出努力，大學生自身是內(nèi)因，大學生自身要加強思想政治理論學習，以中國特色社會主義和科學發(fā)展觀為指導，提高道德修養(yǎng)，增強愛國熱情，養(yǎng)成良好習慣，接受群體監(jiān)督。
加強學生思想政治教育心得體會篇十五
高校思想政治教育的主體應該是大學生.但是長期以來,高校的德育工作卻忽視了學生的主體地位,把他們簡單地當成教育對象,只注重對他們進行觀念的說教、規(guī)范的灌輸、行為的約束,整個思想政治教育過程忽略了學生的主觀能動性,忽略了人與人之間情感交流.另外,認為大學生思想政治教育僅僅是高校學工部門職責的現(xiàn)象也普遍存在,無論是高校內(nèi)部思想政治教育系統(tǒng),還是全社會的.德育支持系統(tǒng),都沒能很好地形成德育整體觀.針對這些現(xiàn)狀,本文提出了樹立“育人為本、德育為先”,“以人為本”,以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為終極目標的教育理念,旨在用創(chuàng)新的理論觀點指導大學生思想政治教育.
作者：李芳菲作者單位：遼寧師范大學,遼寧,大連,116029刊名：科技信息英文刊名：science&technologyinformation年，卷(期)：2009“”(7)分類號：g64關(guān)鍵詞：思想政治教育理念育人為本德育為先以人為本
加強學生思想政治教育心得體會篇十六
通過科學、有效的政績考評，引導各級領(lǐng)導干部堅持科學發(fā)展觀和正確政績觀，積極推進和諧社會建設，是一個重要的理論和實踐問題。
構(gòu)建和諧社會對政績考評工作提出新要求
對各級領(lǐng)導干部的政績考評工作應當體現(xiàn)構(gòu)建社會主義和諧社會的理念和要求。在指導思想上，應把科學發(fā)展觀貫穿創(chuàng)造政績的全過程。各級領(lǐng)導干部在創(chuàng)造政績的過程中，應堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，破除影響社會和諧的體制性弊端，建立適應和諧社會要求的制度規(guī)范，為和諧社會建設提供制度保障；以實現(xiàn)社會公平、增強社會活力為目的，正確處理各種社會矛盾，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，加強社會管理，把不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)，真正使人民群眾安居樂業(yè)，讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。
在考評標準上，應實現(xiàn)由偏重單一的經(jīng)濟增長向注重社會全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變。一是由單項考評向多項考評轉(zhuǎn)變。由以往的偏重經(jīng)濟增長指標向社會指標、人文指標、環(huán)境指標拓展，用反映社會總體發(fā)展水平的指標體系取代單一的以gdp衡量地區(qū)發(fā)展水平的做法，使考評指標體現(xiàn)全面性。二是由線性指標考評向非線性指標考評轉(zhuǎn)變。以往偏重經(jīng)濟增長的觀點是線性的，認為發(fā)展只有單一軌道、單一發(fā)展模式?？茖W發(fā)展觀注重發(fā)展的多樣性，強調(diào)不同地區(qū)可以通過不同的發(fā)展路徑，采取不同的發(fā)展模式，實現(xiàn)所要達到的目標。三是由重硬指標、輕軟指標向軟硬指標并重轉(zhuǎn)變。不僅重視對那些看得見、摸得著、可量化的工作的考評，而且重視對那些周期長、見效慢、不易量化的工作進行考評。
完善政績考評指標體系
適應社會主義和諧社會的要求，政績考評工作應堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，著眼于中國特色社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步完善指標體系。
在經(jīng)濟建設方面，保持國民經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會奠定堅實物質(zhì)基礎。在做好對gdp增長率、人均gdp增長率考評的同時，高度重視考評經(jīng)濟運行調(diào)控、自主創(chuàng)新能力、社會事業(yè)和人的全面發(fā)展等指標；調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，提高經(jīng)濟運行質(zhì)量，把gdp增長與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)濟效益提高、人民生活質(zhì)量改善等綜合起來考慮，主要考評三次產(chǎn)業(yè)比重、城鄉(xiāng)居民收入增長率、人均地方財政收入增長率、物價指數(shù)和城鎮(zhèn)登記失業(yè)率等；堅持經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，加強對人口出生率、人均耕地面積變動率、萬元生產(chǎn)總值能耗、城鄉(xiāng)綜合環(huán)境指數(shù)、主要污染物總量控制率和森林覆蓋率的考評等。
在政治建設方面，堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，為構(gòu)建和諧社會提供堅強政治保障。在科學執(zhí)政上，深化行政管理體制改革，用科學思想、科學制度、科學方法領(lǐng)導和推進和諧社會建設，主要考評施政理念、決策程序、工作成效等；在民主執(zhí)政上，建立決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的權(quán)力運行機制，建設人民滿意的服務型政府，主要考評基層民主政治、政務公開等；在依法執(zhí)政上，增強法制觀念，嚴格依法辦事，建設法治政府，保持社會穩(wěn)定和政治安定，主要考評立法、普法、執(zhí)法、守法等。
在文化建設方面，把握先進文化的前進方向，提高人們的思想道德和科學文化素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會匯聚強大精神動力。對文化活動，主要考評精神文明建設、大型文體活動、學術(shù)交流等；對城鄉(xiāng)文化設施建設，主要考評公共圖書館的數(shù)量、藏書量、日接待讀者量、博物館數(shù)量、互聯(lián)網(wǎng)普及率等；對文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，主要考評居民的文化消費占總支出的比重、新聞出版業(yè)、廣播影視業(yè)、文藝演出業(yè)、娛樂業(yè)、廣告業(yè)、會展業(yè)、旅游業(yè)等；對思想道德建設，主要考評思想狀況、道德水準、社會風氣和文明程度等。
在社會建設方面，努力推進社會事業(yè)、社會保障、社會管理、公共服務等的全面進步，為社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設創(chuàng)造有利的社會條件。社會事業(yè)主要考評義務教育普及率、教育經(jīng)費支出占財政收入比重，平均預期壽命、醫(yī)療基礎設施和醫(yī)療網(wǎng)點覆蓋率，傳染病、職業(yè)病、地方病和重要疾病(如艾滋病)的發(fā)病率等；社會保障主要考評城鄉(xiāng)社會保險覆蓋率、最低生活保障金發(fā)放率、扶貧濟困及防災救災等；社會管理主要考評政府施政成本、社會穩(wěn)定、安全生產(chǎn)、處理突發(fā)性及群體性事件、整頓市場經(jīng)濟秩序、信用環(huán)境建設等；公共服務主要考評公眾滿意度、行政效能及服務質(zhì)量、社會治安、基礎設施等。
推進政績考評工作的`科學化、制度化、規(guī)范化
按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求做好政績考評工作，就要推進政績考評工作的科學化、制度化、規(guī)范化，處理好以下幾方面關(guān)系：
組織考評與群眾評價的關(guān)系。政績考評要堅持提高民主化程度，堅持把組織考評和群眾評價有機結(jié)合起來。當前，特別應當加大群眾參與考評的力度。人民群眾是干部政績的最終評判者，一切政績都要以人民群眾滿意不滿意為標準。
顯績與潛績的關(guān)系。政績考評要堅持顯績與潛績相統(tǒng)一，克服和糾正急功近利和短期行為，既要注重考評看得見、摸得著的顯績，又要重視考評具有長遠影響和作用的潛績；對工作實績要充分肯定，對潛在政績也要積極評價；對物化成果要正確對待，對非物化成果也要客觀評價。
個人政績與集體政績的關(guān)系。任何工作成績都是所有成員共同努力的結(jié)果，每個成員在圍繞整體目標、履行崗位職責過程中也創(chuàng)造了個人政績。既要避免政績考評簡單地平均政績，又不能因強調(diào)集體努力而否認個人貢獻。
主觀努力與客觀條件的關(guān)系。政績考評既要看到干部自身素質(zhì)和主觀努力的程度，又要分析外部條件、環(huán)境基礎等客觀因素的影響；既要看干部在任期內(nèi)做出的成績，又要看前任留下的基礎和起點；既要看干部某一時期的表現(xiàn)，又要注意考察干部的一貫表現(xiàn)；既要看干部履行職責的一般情況，又要考察其在特殊時期是否能經(jīng)得起考驗。
定性評價與定量考核的關(guān)系。對本身有量化指標的工作要堅持做到量化考核；對沒有具體指標但非常重要的工作，有可能量化的也要盡量量化；難以量化的，則應采取群眾民主測評、群眾滿意度評價等方式，變抽象為具體。
集中考評與經(jīng)常性考評的關(guān)系。政績考評僅僅依靠年度的集中考評是不夠的，必須注重平時考評，使考評工作經(jīng)常化、制度化。經(jīng)常性考評可以及時了解考評對象的工作情況，有助于全面、客觀地評價干部，也為集中考評奠定了基礎，使政績考評結(jié)果更科學、更準確。
加強學生思想政治教育心得體會篇十七
近些年來，由于部分報刊書籍、影視媒體和低俗網(wǎng)站等對青少年思想觀念的誤導及學校與家庭道德教育的缺失，一些青少年在思想方面出現(xiàn)一系列問題?！凹t色文化”是中國共產(chǎn)黨在艱苦奮斗幾十年的革命和建設過程中積累起來的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是中國特色社會主義的意識形態(tài)所表現(xiàn)出來的精神文明。紅色文化以其現(xiàn)實意義、歷史意義和生動感人的故事在青少年的內(nèi)心深深地扎根，推進思想政治教育進而使學生樹立正確的思想政治觀。將紅色文化融入教學實踐與網(wǎng)絡課堂中，不僅讓學生在平時能方便、快速地了解紅色文化，還可以很好地將紅色文化融入生活當中，進而發(fā)揮紅色文化的思想政治教育作用。
在實際教學中以實踐教學來發(fā)揮“紅色文化”的思想政治教育作用。例如，在學校可以通過政治課堂、專題研討、主題班會、廣播、報紙、網(wǎng)絡、實踐活動等多種多樣的形式，拓展紅色文化傳播的途徑。還可以利用周邊的紅色文化建立定期的紅色教育實習基地；邀請紅色研究專家作專題講座；組織紅色教育研討及知識競賽主題活動等，組織學生開展調(diào)研紅色革命史實、紅色旅游、體驗紅軍生活、重溫紅色歷史、重走紅色革命之路等活動，促進學生熏陶紅色思想、充實精神生活、升華思想境界。
在網(wǎng)絡課堂教學中發(fā)揮“紅色文化”的思想政治教育作用。將紅色文化納入網(wǎng)絡課堂，讓學生學習愛國主義、集體主義和民族主義等紅色精神，抵制腐朽思想的沖擊。在推進青少年的思想政治教育過程中，利用網(wǎng)絡將紅色文化信息進行加工處理，變成活潑生動的圖文信息，這樣不僅增加了紅色文化的新鮮感和趣味性，也調(diào)動了學生們學習紅色文化的興趣。網(wǎng)絡課堂具有資源共享性，將紅色文化共享化，可以讓學生通過網(wǎng)絡便利地獲得所需資源和信息；同時根據(jù)學生的特點和需要開設網(wǎng)絡課堂的互動欄目，增加與學生在線課堂的相互交流；要充分考慮學生的差異性和學習紅色文化的興趣方向，從而更好地傳承與發(fā)揚紅色文化精神，真正實現(xiàn)“寓教于樂”的教育傳播目的。
加強學生思想政治教育心得體會篇十八
如今社會發(fā)展迅速，我們的生活也日益便利，但同時也帶來了一系列安全隱患。作為學生，我們更應該加強安全教育，保護好自己。在這次安全教育活動中，我深深體會到了安全教育的重要性，并形成了一些心得體會。
第二段：了解安全知識的重要性
通過安全教育活動，我了解到安全知識的重要性。只有掌握了正確的安全知識，才能更好地防范潛在的危險。比如，我們需要知道在甲醛超標的家具附近長時間逗留會對健康造成危害，要學會如何正確使用電器，也要了解交通安全等各個方面的知識。只有了解了這些，我們才能在生活中更好地保護自己。
第三段：提高安全意識的重要性
在這次安全教育中，我也深刻認識到提高安全意識的重要性。沒有安全意識的人容易輕視安全問題，沒有預見到潛在的危險，從而讓自己陷入危險的境地。而擁有良好的安全意識的人會主動思考如何保護自己，在面臨危險的時候能夠做出正確的反應。通過這次安全教育，我意識到要時刻保持警惕，提高自己的安全意識。
第四段：學會應對危險的方法
在這次安全教育活動中，我們學習了很多應對危險的方法，比如如何正確逃生、如何正確求助等。這些方法對于我們的生活安全至關(guān)重要。通過學習，我知道了在發(fā)生火災時如何正確逃生，應該盡量避免乘坐超載的交通工具，遇到陌生人應該要警惕等。只有在緊急情況下能夠正確應對，我們才能更好地保護自己。
第五段：加強安全教育的建議
通過這次安全教育，我意識到安全教育需要長期堅持才能取得效果。同時，我也有幾點建議：一是學校要加強對學生的安全教育，提升學生對安全問題的認識；二是家長應該與孩子共同討論安全問題，教育孩子如何正確應對危險；三是社會應該強化對安全教育的宣傳，提高公眾對安全問題的關(guān)注度。只有通過各方的共同努力，才能確保我們的安全。
總結(jié)：
通過這次安全教育活動，我深切感受到了學生加強安全教育的必要性。我們要通過學習安全知識，提高安全意識，并學會正確應對危險的方法。同時，也希望學校、家長和社會能夠一起努力，共同加強安全教育，保護好每個學生的安全。只有全社會共同努力，才能創(chuàng)造一個安全、和諧的生活環(huán)境。