通過寫心得體會可以幫助我們更好地提高自己的綜合素質(zhì)。如何撰寫一篇干貨滿滿、有啟示的心得體會？歡迎大家閱讀以下這些心得體會范文，相信你會有一些收獲和啟示。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇一
為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學資源，積極為教師構建學習平臺，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學觀念。本學期，除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。
期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
假期中，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識，明確目標和任務，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊，“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學校的發(fā)展打下基礎。在開學前，專門組織畢業(yè)班所有教師進行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓”，為進一步提高畢業(yè)班教學效益和教學的針對性做好了充分的準備。
為了進一步落實課堂改革，深化教育。開學前，對初一、初二的老師進行了崗前培訓，針對新進校的學生，做了徹底的分析，并做出了詳細的教學目標和計劃，對開學后的工作都做好了安排。
通過這次培訓，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇二
20xx年7月21日，我?guī)е笾挠?，滿懷著自豪而又激動的心情來到了寧鄉(xiāng)進修學校，參加新一輪的新教師崗前培訓，這次培訓的內(nèi)容豐富多彩，這次培訓，使我重新認識了教師職業(yè)，也為我增添了更多的心得體會。
懵懂的我就這樣幸運的被招錄了，我還沒來得及好好整理我的思緒。我期待自己找到一份穩(wěn)定的工作，拿到一份自己勞動所獲得的薪水，也讓我的爸媽如愿以償，不再替我的工作擔心。我最初應聘教師的想法便是平平淡淡一生，教好我?guī)У膶W生。經(jīng)過短暫的培訓，我反思了，真該平平淡淡，不求上進？我錯了，平平淡淡，不進則退，所以，走上新的教師崗位，一定要立下遠大志向，不甘于做合格的教師，而應努力爭取成為一名優(yōu)秀的教師！
奉獻、平凡，這是教師職業(yè)的要求，但是甘于奉獻，甘于平凡則要看教師個人的胸懷。在培訓過程中，當我看到懸崖村莊上的學校，看到孩子們爬著天梯去學校的那一幕，我感到了，再看看陸建芬、李桂林老師在那么艱苦的條件下摸摸耕耘十九年，我內(nèi)心震撼了。這是偉大的奉獻精神，是偉大的甘于奉獻！在那樣艱苦的條件下能執(zhí)著于教育，我自己的畢生精力奉獻在對孩子們的教育上，怎能吧教人震撼，在這個多彩的世界，誘惑太多，誘惑太美，誰能經(jīng)得起誘惑，誰能堅守大山，執(zhí)著大山教育呢，我們新教師應該要有甘于奉獻的精神，在新的工作崗位上，我們要有堅定的信念，不埋怨，不抱怨，不拋棄，不放棄！
“激情是工作的催化劑”卡耐基如是說。生活充滿激情是快樂的，而工作充滿激情，是快樂的更是充滿力量的。作為教師，每天都要給孩子們上課，注入式學習已不再適應當代學生的需求，老師需要多多學習，提升授課水平，早日給孩子們上上優(yōu)質(zhì)高效課，一向較懶散的我再一次給自己敲響了警鐘，我應該滿懷激情，多聽專家優(yōu)質(zhì)課，堅持天天學習?！皩W高為師，身正為范”，作為老師，應該終身學習，給孩子們樹立好榜樣，也只有不斷學習，才能真正勝任教師一職，通過培訓，我更加堅定了信念，終身學習！激情教育！
培訓的內(nèi)容是那么的豐富多彩，時間久了，或許要淡忘很多，但是，“愛的主旋律”已深深刻在了我的心里。走上教師崗位，我們要不斷地付出我們的大愛，愛教育，愛學生。愛教育到責任：好好教書育人信念，敢于無私奉獻的精神，危難面前舍我其誰的果敢，以身作則為人師表的表率……愛學生到細處：了解學生，多交流；尊重學生，公平對待學生；信任學生，鼓勵學生；對孩子多多微笑，多多關心……這么多這么多，有愛就有一切，培訓后，我滿腦子都是愛，也讓我深深地意識到：愛學生便是教師一生的必修課。
教育孩子是一門藝術，又是一項事業(yè)。孩子的教育問題是存在的，1%的問題需要老師付出100%的努力，需要老師用耐心、愛心、寬容心去融解孩子心中的問題。曾經(jīng)聽過一句話“一個學生對于老師只是1%，但是對于家長就是100%”，這句話一直激勵著我以身作則，熱愛學生！在我未來的教育事業(yè)上，我將用愛成就美好生涯！
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇三
學高為師，身正為范。經(jīng)過自己的努力，很高興我成為了一名人民教師，懷著忐忑的心情完成了為期x天的培訓，通過培訓我對教師工作有了更深層次的理解，對自己的工作計劃有了基本的雛形。
通過xxx校長的黨課，我們知道了當代形式下國家對老師的要求，在今后的工作中，我也要爭當有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的合格教師。
聽了xxx和xxx老師的報告深深地體會到干一行愛一行，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，更是學校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。我還體會到了愛的重要性，愛是一門藝術，愛要以理解信任為基礎，愛要一視同仁，持之以恒，愛要以愛動其心，以言導其行，愛要面向全體學生，今后我要努力做的能愛善愛，去關愛學生成長過程中的每個閃過點，鼓勵，引導他們健康快樂成長。
通過xxx和xxx老師的報告，我感受到了讀書的重要性。讀書會讓我們的教學工作得心應手，讀書會讓文學創(chuàng)作有聲有色，讀書讓業(yè)余生活有滋有味。讀書是為了在人生高處相見，書籍可以讓我們成為靈魂的工程師，而讀書多的老師就是學生的課程。所以，今后我也要養(yǎng)成讀書的習慣，用知識來充盈自己，澆灌學生。
通過這次學習知道了繼續(xù)教育的重要性，學而知不足，是我的一個體會。也感覺到以前所學知識太有限，看問題的目光太膚淺。過去我們常說要給學生一杯水，教師要有一桶水，這也從另一個方面體現(xiàn)了讀書的重要性。我認為教師只有樹立活到老學到老的終身思想，才能跟上時代的前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師，我還有許多方面需要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務，努力成為學生的引導者和促進者。
作為教師我們需要專業(yè)知識和專業(yè)技能，課堂教學是教師完成教學工作關鍵階段，是學生獲取知識的主要途徑，通過培訓讓我進一步了解了課堂教學的全過程和一些細節(jié)問題，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，而備課是教學的開始，關于備課，我最深刻的就是劉祥波老師的五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關鍵，備課標，備教材，備教法，備學生，備教具，備語言，備提問，備板書，背例題，備作業(yè)等等。其中備教法和交給學生相應的學習方法又是非常重要的。
教育是水做的，柔軟純潔；教育是蜜釀制的，柔情蜜意。想做教師，先磨煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極。在今后，我會努力做一個有追求的老師，堅持做一個研究型的老師，嘗試做一個管理型的老師，爭做一個能說會寫的老師。未來，加油！
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇四
第一段：引言（150字）
作為一名新教師，參加返崗研修是我成為職業(yè)教育工作者的第一步。這次研修讓我受益匪淺，不僅讓我更好地了解了職業(yè)教育的發(fā)展方向和重要性，還提供了許多實用的教學和管理方法。在接下來的幾段中，我將分享我在這次研修中的心得與體會。
第二段：研修收獲（250字）
在這次返崗研修中，我學到了許多職業(yè)教育發(fā)展的前沿動態(tài)。例如，我了解了各種職業(yè)教育政策的實施細則，包括相關政策框架、政策法規(guī)和政策評估。此外，我還深入了解了現(xiàn)代教育技術和互聯(lián)網(wǎng)技術在職業(yè)教育領域中的應用。這些知識對于我今后的教學和管理工作都會起到重要的指導作用。
第三段：教學方法（250字）
除了學習職業(yè)教育政策和技術應用，我還學到了許多實用的教學方法。在研修中，我參加了許多教學案例分享和教學技能培訓，如課堂教學設計、學生評價和教學反思等。通過這些教學方法的學習，我可以更好地組織教學內(nèi)容，提高學生的學習積極性，并及時調(diào)整和改進教學方法以適應學生的需要。
第四段：管理能力（250字）
作為一名新教師，不僅需要具備扎實的教學能力，還需要具備良好的管理能力。在這次研修中，我學到了很多與教育管理相關的知識和技能。我參加了管理能力培訓，學習了校園安全管理、班級管理和教師團隊建設等方面的知識。這些內(nèi)容對于我今后的教育管理工作將會非常有幫助。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這次研修，我不僅學到了許多實用的教學和管理方法，還加深了對職業(yè)教育的理解和認識。我認識到職業(yè)教育的重要性和發(fā)展前景，也意識到自己的責任和使命。作為一名新教師，我將努力運用所學知識和技能，不斷提高自己的教學水平和管理能力，為職業(yè)教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，這次新教師返崗研修給我提供了一個寶貴的學習機會，讓我了解了職業(yè)教育的發(fā)展方向，學習了許多實用的教學和管理方法，以及增加了對職業(yè)教育的理解和認識。我相信，在今后的工作中，我將能夠運用所學知識和技能，不斷提高自己的教學水平和管理能力，為職業(yè)教育事業(yè)做出積極的貢獻。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇五
近年來，我國教師隊伍日益擴大，新進教師的培養(yǎng)工作亟待加強。為了提高新教師的專業(yè)水平和教學能力，學校每年都會組織新教師返崗研修。近期，我有幸參加了這次返崗研修并取得了一些收獲。在這篇文章中，我將分享我的體會和感悟。
首先，研修的內(nèi)容是相當豐富的。為了讓我們迅速適應教育教學工作，研修課程涵蓋了教學法、班級管理、心理輔導等方面的知識。例如，在教學法課程上，我們學習了不同年級學生的心理特點和學習習慣，了解了不同教學模式的優(yōu)缺點，并通過案例分析和實踐操作，深入掌握了有效的教學方法。這些內(nèi)容對于我們新教師來說具有很高的實用性，對于我們迅速成長和適應崗位至關重要。
其次，研修中的互動交流非常有趣。在這個過程中，我們不僅通過專家講座和實踐教學，獲得了許多知識，還有機會與其他新教師進行深入交流。在小組討論中，我們分享了各自的教學經(jīng)驗和難題，并共同探討解決方案。這樣的互動交流既加深了我們的專業(yè)認識，又提升了我們的教學能力。同時，通過與其他新教師的交流，在研修中我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們可以共同成長，互相支持。
再次，研修中的實踐環(huán)節(jié)極大地提高了我們的實踐能力。研修組織了大量的實踐活動，如課堂觀摩、實地考察和實驗教學等。在課堂觀摩中，我們有機會觀看經(jīng)驗豐富的老師上課，切實體會到了課堂教學的真正魅力。同時，實地考察和實驗教學讓我們跳出了傳統(tǒng)的教學模式，讓我們嘗試新穎的教學方法，開拓了我們的教學思路和視野。通過這些實踐活動，我們不僅增加了教學經(jīng)驗，也全面提高了自己的教育教學水平。
最后，研修的收獲將對我的日后工作產(chǎn)生積極影響。通過這次返崗研修，我不僅培養(yǎng)了良好的教學習慣，也學會了如何激發(fā)學生的學習興趣和引導學生的學習方式。我深刻認識到，作為一名教師，要不斷地學習和適應教學的變化，不斷提高教育教學水平。在今后的工作中，我將運用所學知識和經(jīng)驗，不斷完善自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，新教師返崗研修是一次寶貴的機會，讓我們新晉教師有機會接觸到最新的教育教學理念和方法，提高教育教學能力。通過豐富的研修內(nèi)容、互動交流、實踐活動，我們不僅收獲了知識和經(jīng)驗，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。這次研修將對我們以后的工作產(chǎn)生深遠的影響，使我們更好地適應教育教學工作，提高學生的教育質(zhì)量。希望未來的研修能夠繼續(xù)提供更多的機會和平臺，讓我們新教師不斷成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇六
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。忙碌了半個月，遠程研修接近了尾聲。通過短短的半個月的培訓學習，使我學到了很多，受益匪淺。作為一個不滿三年的新教師來說，這次學習，使我拓寬了視野，進一步對新課程標準有了更深的理解，對新教材有了一個新的認識。
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，要改變只灌輸知識，只注重知識傳授、對學生進行機械訓練的教學方式，把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的。要讓不同層次的學生有清晰的尊嚴感，能使學生找到自信。要使每個學生都感到非常輕松，感受學生的活力，達到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學生自愿學習，要想讓學生自愿學習，就要讓學生對課堂產(chǎn)生興趣。要讓學生感受到共享合作的樂趣。
學然后知不足，這是我的一個體會。通過網(wǎng)絡培訓學習，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身學習的思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。
過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過網(wǎng)絡培訓學習后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。只要做到與時俱進，不斷更新自己的知識，才不會被社會所淘汰。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇七
這次旨在于提高我市廣大農(nóng)村教師的教育教學水平和業(yè)務能力的網(wǎng)絡研修為老師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機會，搭建了一個很好的平臺學習。為了在研修學習中取得最好的效果，我積極投入到研修中去，盡管臨近繁忙的期末復習。通過第一階段的研修，我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個學生喜歡、家長滿意、領導放心的教師?怎樣對待學生的各種問題?怎樣提高數(shù)學教學的效率?等等。我認為，對此研修，每個教師都應當有一個正確的態(tài)度，把它作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機遇，而不能僅僅把它作為一項負擔，這是提高研修質(zhì)量的最重要的前提。否則，研修的效果和質(zhì)量會大大折扣。本階段收獲很大,特別是作為農(nóng)村教師外出交流學習的機會非常少,現(xiàn)在有了教師研修網(wǎng)這么一個平臺,使我得以向其他優(yōu)秀的教師學習成功的經(jīng)驗,特別是在教育教學管理這一方面我覺得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學,通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學實踐,收到了比較好的效果。
通過研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
所謂研修，針對學校教育工作而言，是想通過學校管理者、學校教育科學研究、教師的研究，提高教師教育的能力，解決問題的能力，能解決教育教學中的具體問題和困難，熟練應用已有的知識，服務于教育教學，又在教學和管理中提高自已，不斷的更新自已，逐漸的構造自己的教學風格，提高教育教學質(zhì)量。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發(fā)展到網(wǎng)絡研修，其目的都是為了促進學校、教師的發(fā)展，實實在在、一步步的、看得見的發(fā)展，表現(xiàn)在改進學校的課程與教學，提升辦學水平和教育質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展與提高。
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新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇八
為期幾個月的遠程研修慢慢接近尾聲了，在這緊張而有序的研修過程中，我聆聽了專家精彩的講解，對于高中化學新課程有了更高的、整體性的認識。同時，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷，使我在思想觀念、知識儲備上有了較大的進步和收獲，真是受益匪淺!
作為新教師，我們都應該明確知道教育的目的決不僅僅是知識的增長、能力的提高。教育的任務是塑造人。新的高中化學課程標準要實現(xiàn)“情感、態(tài)度與價值觀”方面的教育功能，是新課程理念下教學的教育性目標。例如：“發(fā)展學習化學的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學探究的艱辛和喜悅，感受化學世界的奇妙與和諧”。
高中化學新課程由一維向三維轉(zhuǎn)化。其變化而帶來了課程內(nèi)容、教學要求以及考試評價等諸多方面的變化。從教學內(nèi)容安排來看，它打破了原有的體系，體現(xiàn)了從學生自身的發(fā)展出發(fā)，從生活中來，回到生活中去;從生活走近化學和從化學走向社會這樣的理念。同時，高中化學新課程的實施對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，對每一位教師而言，都是知識的再學習過程和教學觀念的更新過程;新課程的實施有助于提高全民的基本化學素養(yǎng)，滿足學生對化學專業(yè)更深發(fā)展的需求，因為學生中間存在差異、偏好等客觀事實，為了他們發(fā)展的不同取向，給他們一個更廣闊的空間，這很有利于學生將來的發(fā)展。
在本次學習中，除了以上的，我還學到了怎樣去研究無機物的性質(zhì)，主要明確了有機物性質(zhì)與結(jié)構、有機反應類型的教學功能和價值。在具體的教學設計中要注意幫助學生建立分析問題的框架，體會“以促進學生認識發(fā)展為本”的教學理念在有機化學基礎模塊中的教學實現(xiàn)。在教學設計中還要注意將學生的認知發(fā)展線作為其他幾條線索的指導，與學生共同搭建認識有機物性質(zhì)的理論和方法的平臺。在進行教學內(nèi)容的組織時要充分考慮到本節(jié)課學生的認識發(fā)展目標是什么，進行學生活動的設計時要考慮學生的實際和教學實際，而不是只考慮教材怎樣要求的，也就是說要因?qū)W生適教。
還有，專家的視頻講解，讓我領略了綜合實踐課程的魅力所在。從如何組織一堂綜合實踐活動整個過程中要注意的細節(jié)問題，再到結(jié)束時的評價問題等等都有了很好地了解。豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。遠程研修的方式讓我感受到了網(wǎng)絡的魅力所在，正是這種方式節(jié)約了一線教師的寶貴時間。
總之，新課程給我們新教師帶來很大的沖擊，也給我們帶來了新的`機遇和挑戰(zhàn)。我們要不斷探索新型教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學的思維能力及終身學習的能力。要適應新課程，我們就必須首先要加強對新課程改革理念的學習，以便在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神,對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì),提高其研究能力和形成新知新觀念的機會，從而更好地推進課程教材的改革。
最后，非常感謝重慶網(wǎng)絡教育教學帶給我的這些收獲和感悟!
多的以前《新課標（實驗稿）》頒布實施，那次我經(jīng)歷了巨大的改變。那時恰逢我剛剛參加工作，新理念早在上學時已灌入我的腦海中，但工作之后我才慢慢體會到它巨大的能量。終于《新課程標準》正式版實施，為此我參加了這次培訓，這次培訓給留下了深刻的印象。
遠程培訓和學習不僅使自己的眼界得以開闊，而且使我對物理新課程有了更深層次的認識和理解。這次研修時間雖短，但內(nèi)容十分豐富，形式多樣，聯(lián)系實際，注重實效，專家的報告、名師示范課教學片段以及精彩的講座與點評，都讓我學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在與各校老師的研究、討論中，我提高了對教學方法的掌握水平，業(yè)務能力有了進步。
一、學生的主體地位更加深入人心
新課程改革強調(diào)學生的主體地位。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度有時大不相同，教學效果也不同。因而，物理的教學要為學生服務，時時從學生的角度思考問題。
伴隨著社會的發(fā)展，教師必須建立新的教師觀和學生觀，才能更好的適應新課改的要求，更好的促進學生的發(fā)展。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為本，關注學生的成長，充分相信學生，積極評價學生。必須注意教育的民主化，注重教師與學生的平等，使每一位學生都受到尊重，因此教師與學生之間的關系應是學習的伙伴朋友關系?！笆谌艘贼~‘更要’授人以漁”，要教會學生知識，更要教會學生學習方法，提高學生的學習能力。教師應學會引導學生進行學習，引導學生能夠自主、合作、探究學習。
二、“紙上得來終覺淺，萬事需躬行”，要讓學生經(jīng)歷探究過程，在現(xiàn)實中學習
在物理學習的過程中，要讓學生經(jīng)歷知識與技能形成以及鞏固過程，經(jīng)歷學習思維的發(fā)展過程，經(jīng)歷應用物理能力解決問題的過程。從而形成積極的物理情感與態(tài)度。在教學中要有意識的創(chuàng)設情景讓學生體驗和經(jīng)歷知識的形成過程，感受某些物理定律的發(fā)現(xiàn)過程，經(jīng)歷物理問題解決的探索過程。
對物理知識的渴求，使學生感受到物理的應用，體會到學好物理的重要作用，加深對物理的認識，讓學生找到學習物理的“信心”。
三、每個學生都渴望進步，給“差生”一架梯子
由于“應試教育”的陰影揮之不去，分數(shù)被用作評價學生的唯一標準，學習成績好的學生得到的關注比較多，而學習成績差的學生被冷落在一邊。這使所謂的“差生”更加糟糕。任何一個孩子的心靈深處，都有一個無限豐富而又美好的世界等著我們的眷顧。因此，對學生要一視同仁，幫助他們找到自信的階梯，是我們每一個老師要解決的一個重大問題。
新課改對教師提出了更高的要求，教師必須及時對自己的進行評估，樹立終身學習的意識，不斷對自己的教學進行反思，將自己的知識與經(jīng)驗整合，讓自己始終在高處指導學生的學習，不斷適應新的改革，迎接新的更大的挑戰(zhàn)。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇九
短期的遠程教育研修學習結(jié)束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。
回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠程研修學習時間大部分是在網(wǎng)絡度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著、學習著。每個專題學習結(jié)束后，我都結(jié)合教學實際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上。每一次的學習，每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。
遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學習，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠程培訓即將結(jié)束，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，收獲了許多有價值的東西。
雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十
不知不覺中，一個學年度兩個學期從身邊又過去了，又到了寫我的研修總結(jié)的時候啦！以往放暑假前，總是期盼著放假，好在假期中輕松輕，因此，總覺得一學年過的那么慢，日子難熬。可今年此時動筆寫總結(jié)時，卻覺得這一年怎么就這么快的過去了。靜心細想可能是因為這一年有春風語文相伴，過的充實，而今春風語文二期研修臨近尾聲，才會產(chǎn)生這樣一種感覺吧。是啊！二期研修又要結(jié)束了，該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實的時刻啦。
收獲一：清醒的認識到誰是課堂的主人。二期研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。從去年10月開始我一改過去多年的以講為主的教學風格，開始嘗試讓學生自主學習的教學模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流。一節(jié)課中大多數(shù)學生能在認真完成學習任務中獲得基本技能，在交流中獲得能力提升。
收獲二：認識了一些新的形式的教學方法或教學模式。在這一學期中，我收集大量的有新的教學理念的教學資料并整理記錄在讀書筆記上，在讀書筆記中先后記錄了魏書生老師的作文批改法、六步教學法、導學案教學法、教學案教學法、洋思教學模式、杜郎口教學模式等。通過積累這些資料，逐步提高了對當前一些流行的教學模式教學方法的認識及理解，并吸取其精髓，結(jié)合自己的教學實際應用到實際教學中。
收獲三：提升了自己的教學實踐的能力。春風語文研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、上探討課及看上傳的教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。這學期春風語文組織了三次觀摩課活動。袁永波、安呈平及其他6位老師，在文言文教學、現(xiàn)代文教學、寫作教學方面展示了各自的教學模式，對我在如何上好三種類型的課提供了極好的借鑒。四月份，各小組組織的文言文教學探討課活動，讓各小組中的老師得到了實戰(zhàn)演練，也是這次小區(qū)活動，讓我認識到，從理論到實踐，是多么大的距離。讓我認識到，多上公開課，是自己的教學能力提高的有效方式之一。
總之，二期研修讓我受益匪淺，我由衷感謝春風語文！
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十一
近年來，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展給新教師帶來了更多的機會和挑戰(zhàn)。為了提升新教師的專業(yè)能力和適應新的教學環(huán)境，返崗培訓成為了一項重要的任務。在此次培訓中，我受益匪淺，深感自己的成長和進步。以下是我對新教師返崗培訓的心得體會。
首先，新教師返崗培訓給我提供了一個與同行溝通交流的平臺。培訓期間，我結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀教師，他們有著豐富的教育經(jīng)驗和獨特的教學方法。通過和他們交流，我收獲了許多寶貴的建議和啟示，學到了很多實用的教學技巧和策略。特別是在小組活動和討論中，我與同行們分享了自己的教學經(jīng)驗和問題，得到了眾多反饋和意見，這對于我來說是一次難得的成長機會。
其次，新教師返崗培訓讓我了解到了最新的教育政策和教學規(guī)范。教育行業(yè)是一個不斷變化的領域，政策和規(guī)范的更新速度往往較快，作為新教師，要想在這個競爭激烈的行業(yè)中立足，必須緊跟時代的步伐。在培訓期間，我們不僅學習了最新的教學理論和方法，還了解了各種教育政策和規(guī)范的變化。這種全面而及時的了解，使我對自己的教學目標和任務更加清晰，也為我在將來的教學實踐中提供了有力的支持。
第三，新教師返崗培訓增強了我自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實的學科知識和教學技能，而返崗培訓正是為了加強我們的專業(yè)素養(yǎng)而設立的。在培訓中，我們接受了系統(tǒng)的學科知識和教育理論的講解，參加了各種實踐活動和課堂觀摩。這些培訓不僅拓寬了我的學術視野，提高了我的學科知識水平，還加深了我對教學方法和策略的理解和運用。通過這次培訓，我深刻認識到教育事業(yè)需要不斷學習和提升，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四，新教師返崗培訓幫助我樹立正確的教育觀念和教師形象。作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)。在返崗培訓中，我們不僅學習了先進的教學理念和方法，還進行了課堂觀摩和討論，深入探討了如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和社會責任感。通過這些學習和交流，我的教育觀念得到了更新和完善，我明白了什么樣的教育才是真正有效和有意義的。同時，在培訓中，我們也接受了一系列的師德教育，學習了如何樹立良好的師德形象和為人師者的責任。這些塑造了我作為一名教師的追求和理想，將對我的日常教育實踐產(chǎn)生積極的影響。
最后，新教師返崗培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。培訓期間，我親身感受到了優(yōu)秀教師的魅力和影響力，看到了他們對學生的影響和貢獻。這讓我深信，教育事業(yè)是一項偉大而有意義的事業(yè)，教師是社會的靈魂和希望?；氐綅徫簧虾?，我將時刻銘記自己的責任和使命，全身心地投入到教育教學中，用自己的知識和智慧影響和改變學生的生命。
新教師返崗培訓是教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而我們作為教師，更應該抓住這個機會，不斷提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。通過這次培訓，我學到了很多，也堅定了我在教育事業(yè)中的信念和決心。我將把這次培訓的成果轉(zhuǎn)化為自己的教學力量，為學生的成長和發(fā)展貢獻一份力量。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十二
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十三
在2xx-x年的歲末，我有幸與同事們一起，與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學院，參加“國培計劃(2011)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓骨干教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。
國培地點在武漢城市職業(yè)學院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。對知識的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間還沒過半，但談起心得，我歸納幾個關鍵詞：
在第一天的數(shù)學領域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如現(xiàn)今在數(shù)學領域中，思想不清晰，目的是否達到，認識不完整，研究薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數(shù)學都合為科學領域，但實際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析。
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。何磊園長在長達三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。
此次做客的專家教授中，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。美麗的大學校園，統(tǒng)一住宿的學生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。
最后，我將在學習期間，一如既往的靜心、專心讀書學習，提高責任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學。做一名優(yōu)秀的學員。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十四
一切從實際出發(fā)，聯(lián)系學校實際，結(jié)合學生的實際情況，立足小學美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功，為小學美術校本研修的開展打下基礎。
二、研修目標
（一）師德方面：
繼續(xù)認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
（二）教育教學方面：
不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經(jīng)驗，把“學習與思考”當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實施方案
1、實現(xiàn)終身學習，尋求自身的發(fā)展。
2、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學。
3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動，并寫出自己的聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學習筆記。
5、堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡進行學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步。
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新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十五
20xx年11月3日返崗以來，我積極參與發(fā)帖回貼以及互動交流活動，而且在線下還和同事們進行交流研討，研修教育教學理論，進行崗位實踐。國培促進了我的學習和教育教學實踐，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，做一名默默無聞的耕耘者。下面我對返崗研修階段作如下總結(jié)：
1、認真研讀課標
作為一線的老師只有認識課標讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個學習的空間，比如在教學整數(shù)除法時，有幾位教師讀懂了算理讓孩子在動手中認識算理，在總結(jié)中學到算法。知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，經(jīng)驗是原有的，社會在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點舊的教學經(jīng)驗，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識，用全新的科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結(jié)構和教學理念必然充滿生機和活力。
2、調(diào)動學生的積極性，讓學生真正參與教學活動中。孩子的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍天。那么怎樣調(diào)動兒童的思維參與讓他們飛呢？創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題而又不能讓孩子看著藍天想著大海，就像某專家老師講的一個案例，讓孩子認識單位不應該從孩子的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應該和一位教學三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會變成什么樣子，變成a，變成三角形，看多好！給孩子充分表達自己思維的機會，讓孩子放開說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
3、點燃課堂生成之火。
新的教學手段不斷出現(xiàn)，學生好奇之心遠遠超出教師，如果我們要利用好原有教學手段，再加入新的教育核技術把課本中沒有的，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂，讓學生能在課堂中就入社會大學堂，發(fā)現(xiàn)身邊教學，疏理身邊數(shù)學，讓學生覺得情理之中，預料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學，學生樂于學數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學最后才能超越數(shù)學。成長等于經(jīng)驗加反思，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師，沒有生成的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生成，而是我們教師沒有去捕捉好，利用好，有時教學生成是學生的一句話，一個動作，或是一個錯誤，如果教師沒有進行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點的火星就可以點燃教師經(jīng)驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星，點燃課堂生成之火，照亮這個課堂。
4、注重探究式學習
過去那種“教師問學生答”教學方式應徹底轉(zhuǎn)變，應鼓勵學生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng)新。所謂探究學習，就是從問題或項目出發(fā)，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學態(tài)度和增強研究體驗的學習過程。我們小孩子是擅變的，在運用轉(zhuǎn)化思想將所學知識融會貫通，我們就變得更加聰明智慧！給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓??；給學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。
5、數(shù)學教學重在動手操作。
動手實踐活動是手與眼的協(xié)同活動，是對客觀事物動態(tài)感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來，促進智力活動的內(nèi)化，形成概念、規(guī)律與方法。在動手實踐中使學生經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫助學生學會重要的學習方法，并內(nèi)化為學習的能力。在教學的難點處開展動手操作，使抽象內(nèi)容具體化，復雜關系簡單化。讓操作成為學生思疑解疑的橋梁，利於學生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學生抽象思維的能力。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學方法問題，它有利於把全體學生放在主體地位，讓每一個學生直接參與到知識的形成過程之中。
每個孩子都是學習的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應公平地對待每一個孩子，無論是優(yōu)等生、中等生，還是后進生，都應使他們得到發(fā)展。但在實際的知識競賽中，我們往往會更多的傾向成績優(yōu)異的學生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內(nèi)心感受，其實，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學生受教育的不平等，孩子心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認真反思考嗎？每一個學生都有它的閃光點，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C會，讓每一個學生都有展示自己的機會。
關注所有的學生，這是我們每位教師的職責；讓所有的學生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受，為每一個孩子搭建健康成長的平臺。
國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農(nóng)村中小學教師提供了一個特別好的`學習交流平臺。我相信，在以后的教學生涯中，自己一定會因“遠程研修”的學習，讓課堂教學更精彩。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十六
為了加快教育現(xiàn)代化，推進創(chuàng)新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學習型的教師隊伍，我校重視對教師的培訓工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強教師思想與業(yè)務培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。教師在學習過程中能遵守學校的學習規(guī)定，安靜的觀看光盤講座，并在觀后寫作業(yè)和進行交流，甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進行發(fā)表，供大家交流。通過學習，教師們真正領會了講者的精神，為做一名優(yōu)秀的老師而努力著。
2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，組織教師在網(wǎng)絡中學習各學科課程標準，并隨時做好記錄。
3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好基礎。
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學校中開展教學研討課活動。如張國輝教師的語文課《復習字詞》在教學中根據(jù)低年級學生的年齡特點開展教學，充分運用課堂教學評價的手段，調(diào)動了學生學習的積極性；宋兆怡老師的數(shù)學課《長方體和正方體的表面積》充分發(fā)揮小組合作探究的學習方法，培養(yǎng)了學生積極思考的能力和動手實踐的能力。
5、帶領教師開展課題研究，把學校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。教導主任組織教師開展“小班化教學研究”的交流、培訓、課例研討活動，教師交流的積極性高，課例研討有實效。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十七
20xx年10月20日，我有幸參加了“國培計劃”_陜西省青年優(yōu)秀教師浸入式培訓學習。在為期兩周的培訓里，有教授的高深理論，還有特級教師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽。在培訓中，我進一步認識到新課標理念，反思了自己以往在教學中的不足，真可謂受益匪淺。在返崗研修中，結(jié)合培訓中所學的知識及培訓結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結(jié)。下面我就對返崗研實踐做如下總結(jié)：
在教學活動中，當好組織者同時參與到學生的團隊里，學生有許多生活經(jīng)驗與知識的積累，學生的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創(chuàng)造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調(diào)動學生的思維，讓他們飛得更高呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
課堂上要讓學生學得快又要學得樂。教育改革從課標從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標的有關理念、讀懂教材，才能給予學生一個合理的學習指導。知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。經(jīng)驗是原有的，社會在發(fā)展，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學經(jīng)驗，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結(jié)構、教學理念，課堂教學才能充滿生機和活力。
新的教學手段不斷出現(xiàn)，學生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學手段，同時再加入一些新的教育技術。把身邊經(jīng)常出現(xiàn)的問題在引入課堂教學，讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂，從身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學，從身邊疏理數(shù)學，讓學生從情理之中預料之外體會學習的樂趣。短暫的培訓結(jié)束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結(jié)合自己的教學實踐并且積極向有見解有經(jīng)驗的老師請教。
“學習任何東西的最佳途徑都是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”，可見，學習的本性在于探究。所謂探究學習，就是從問題或項目出發(fā)，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學態(tài)度和增強研究體驗的學習過程。給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓??；學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。
用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我非常感謝各位老師給我工作的有益指導。相信，在以后的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。
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新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十八
20xx年11月，在學校的安排下，我有幸參加了“20xx四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的培訓。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。
通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
本次培訓中不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。
此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。
在本次學習中，讓我最貼心的感受是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，同學們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術。坊主除了給我們提供技術支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源。同時，學習中一人出現(xiàn)困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達城市相比，農(nóng)村信息技術在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發(fā)展的需要。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇一
為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學資源，積極為教師構建學習平臺，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學觀念。本學期，除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。
期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
假期中，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識，明確目標和任務，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊，“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學校的發(fā)展打下基礎。在開學前，專門組織畢業(yè)班所有教師進行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓”，為進一步提高畢業(yè)班教學效益和教學的針對性做好了充分的準備。
為了進一步落實課堂改革，深化教育。開學前，對初一、初二的老師進行了崗前培訓，針對新進校的學生，做了徹底的分析，并做出了詳細的教學目標和計劃，對開學后的工作都做好了安排。
通過這次培訓，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇二
20xx年7月21日，我?guī)е笾挠?，滿懷著自豪而又激動的心情來到了寧鄉(xiāng)進修學校，參加新一輪的新教師崗前培訓，這次培訓的內(nèi)容豐富多彩，這次培訓，使我重新認識了教師職業(yè)，也為我增添了更多的心得體會。
懵懂的我就這樣幸運的被招錄了，我還沒來得及好好整理我的思緒。我期待自己找到一份穩(wěn)定的工作，拿到一份自己勞動所獲得的薪水，也讓我的爸媽如愿以償，不再替我的工作擔心。我最初應聘教師的想法便是平平淡淡一生，教好我?guī)У膶W生。經(jīng)過短暫的培訓，我反思了，真該平平淡淡，不求上進？我錯了，平平淡淡，不進則退，所以，走上新的教師崗位，一定要立下遠大志向，不甘于做合格的教師，而應努力爭取成為一名優(yōu)秀的教師！
奉獻、平凡，這是教師職業(yè)的要求，但是甘于奉獻，甘于平凡則要看教師個人的胸懷。在培訓過程中，當我看到懸崖村莊上的學校，看到孩子們爬著天梯去學校的那一幕，我感到了，再看看陸建芬、李桂林老師在那么艱苦的條件下摸摸耕耘十九年，我內(nèi)心震撼了。這是偉大的奉獻精神，是偉大的甘于奉獻！在那樣艱苦的條件下能執(zhí)著于教育，我自己的畢生精力奉獻在對孩子們的教育上，怎能吧教人震撼，在這個多彩的世界，誘惑太多，誘惑太美，誰能經(jīng)得起誘惑，誰能堅守大山，執(zhí)著大山教育呢，我們新教師應該要有甘于奉獻的精神，在新的工作崗位上，我們要有堅定的信念，不埋怨，不抱怨，不拋棄，不放棄！
“激情是工作的催化劑”卡耐基如是說。生活充滿激情是快樂的，而工作充滿激情，是快樂的更是充滿力量的。作為教師，每天都要給孩子們上課，注入式學習已不再適應當代學生的需求，老師需要多多學習，提升授課水平，早日給孩子們上上優(yōu)質(zhì)高效課，一向較懶散的我再一次給自己敲響了警鐘，我應該滿懷激情，多聽專家優(yōu)質(zhì)課，堅持天天學習?！皩W高為師，身正為范”，作為老師，應該終身學習，給孩子們樹立好榜樣，也只有不斷學習，才能真正勝任教師一職，通過培訓，我更加堅定了信念，終身學習！激情教育！
培訓的內(nèi)容是那么的豐富多彩，時間久了，或許要淡忘很多，但是，“愛的主旋律”已深深刻在了我的心里。走上教師崗位，我們要不斷地付出我們的大愛，愛教育，愛學生。愛教育到責任：好好教書育人信念，敢于無私奉獻的精神，危難面前舍我其誰的果敢，以身作則為人師表的表率……愛學生到細處：了解學生，多交流；尊重學生，公平對待學生；信任學生，鼓勵學生；對孩子多多微笑，多多關心……這么多這么多，有愛就有一切，培訓后，我滿腦子都是愛，也讓我深深地意識到：愛學生便是教師一生的必修課。
教育孩子是一門藝術，又是一項事業(yè)。孩子的教育問題是存在的，1%的問題需要老師付出100%的努力，需要老師用耐心、愛心、寬容心去融解孩子心中的問題。曾經(jīng)聽過一句話“一個學生對于老師只是1%，但是對于家長就是100%”，這句話一直激勵著我以身作則，熱愛學生！在我未來的教育事業(yè)上，我將用愛成就美好生涯！
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇三
學高為師，身正為范。經(jīng)過自己的努力，很高興我成為了一名人民教師，懷著忐忑的心情完成了為期x天的培訓，通過培訓我對教師工作有了更深層次的理解，對自己的工作計劃有了基本的雛形。
通過xxx校長的黨課，我們知道了當代形式下國家對老師的要求，在今后的工作中，我也要爭當有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的合格教師。
聽了xxx和xxx老師的報告深深地體會到干一行愛一行，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，更是學校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。我還體會到了愛的重要性，愛是一門藝術，愛要以理解信任為基礎，愛要一視同仁，持之以恒，愛要以愛動其心，以言導其行，愛要面向全體學生，今后我要努力做的能愛善愛，去關愛學生成長過程中的每個閃過點，鼓勵，引導他們健康快樂成長。
通過xxx和xxx老師的報告，我感受到了讀書的重要性。讀書會讓我們的教學工作得心應手，讀書會讓文學創(chuàng)作有聲有色，讀書讓業(yè)余生活有滋有味。讀書是為了在人生高處相見，書籍可以讓我們成為靈魂的工程師，而讀書多的老師就是學生的課程。所以，今后我也要養(yǎng)成讀書的習慣，用知識來充盈自己，澆灌學生。
通過這次學習知道了繼續(xù)教育的重要性，學而知不足，是我的一個體會。也感覺到以前所學知識太有限，看問題的目光太膚淺。過去我們常說要給學生一杯水，教師要有一桶水，這也從另一個方面體現(xiàn)了讀書的重要性。我認為教師只有樹立活到老學到老的終身思想，才能跟上時代的前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師，我還有許多方面需要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務，努力成為學生的引導者和促進者。
作為教師我們需要專業(yè)知識和專業(yè)技能，課堂教學是教師完成教學工作關鍵階段，是學生獲取知識的主要途徑，通過培訓讓我進一步了解了課堂教學的全過程和一些細節(jié)問題，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，而備課是教學的開始，關于備課，我最深刻的就是劉祥波老師的五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關鍵，備課標，備教材，備教法，備學生，備教具，備語言，備提問，備板書，背例題，備作業(yè)等等。其中備教法和交給學生相應的學習方法又是非常重要的。
教育是水做的，柔軟純潔；教育是蜜釀制的，柔情蜜意。想做教師，先磨煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極。在今后，我會努力做一個有追求的老師，堅持做一個研究型的老師，嘗試做一個管理型的老師，爭做一個能說會寫的老師。未來，加油！
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇四
第一段：引言（150字）
作為一名新教師，參加返崗研修是我成為職業(yè)教育工作者的第一步。這次研修讓我受益匪淺，不僅讓我更好地了解了職業(yè)教育的發(fā)展方向和重要性，還提供了許多實用的教學和管理方法。在接下來的幾段中，我將分享我在這次研修中的心得與體會。
第二段：研修收獲（250字）
在這次返崗研修中，我學到了許多職業(yè)教育發(fā)展的前沿動態(tài)。例如，我了解了各種職業(yè)教育政策的實施細則，包括相關政策框架、政策法規(guī)和政策評估。此外，我還深入了解了現(xiàn)代教育技術和互聯(lián)網(wǎng)技術在職業(yè)教育領域中的應用。這些知識對于我今后的教學和管理工作都會起到重要的指導作用。
第三段：教學方法（250字）
除了學習職業(yè)教育政策和技術應用，我還學到了許多實用的教學方法。在研修中，我參加了許多教學案例分享和教學技能培訓，如課堂教學設計、學生評價和教學反思等。通過這些教學方法的學習，我可以更好地組織教學內(nèi)容，提高學生的學習積極性，并及時調(diào)整和改進教學方法以適應學生的需要。
第四段：管理能力（250字）
作為一名新教師，不僅需要具備扎實的教學能力，還需要具備良好的管理能力。在這次研修中，我學到了很多與教育管理相關的知識和技能。我參加了管理能力培訓，學習了校園安全管理、班級管理和教師團隊建設等方面的知識。這些內(nèi)容對于我今后的教育管理工作將會非常有幫助。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這次研修，我不僅學到了許多實用的教學和管理方法，還加深了對職業(yè)教育的理解和認識。我認識到職業(yè)教育的重要性和發(fā)展前景，也意識到自己的責任和使命。作為一名新教師，我將努力運用所學知識和技能，不斷提高自己的教學水平和管理能力，為職業(yè)教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，這次新教師返崗研修給我提供了一個寶貴的學習機會，讓我了解了職業(yè)教育的發(fā)展方向，學習了許多實用的教學和管理方法，以及增加了對職業(yè)教育的理解和認識。我相信，在今后的工作中，我將能夠運用所學知識和技能，不斷提高自己的教學水平和管理能力，為職業(yè)教育事業(yè)做出積極的貢獻。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇五
近年來，我國教師隊伍日益擴大，新進教師的培養(yǎng)工作亟待加強。為了提高新教師的專業(yè)水平和教學能力，學校每年都會組織新教師返崗研修。近期，我有幸參加了這次返崗研修并取得了一些收獲。在這篇文章中，我將分享我的體會和感悟。
首先，研修的內(nèi)容是相當豐富的。為了讓我們迅速適應教育教學工作，研修課程涵蓋了教學法、班級管理、心理輔導等方面的知識。例如，在教學法課程上，我們學習了不同年級學生的心理特點和學習習慣，了解了不同教學模式的優(yōu)缺點，并通過案例分析和實踐操作，深入掌握了有效的教學方法。這些內(nèi)容對于我們新教師來說具有很高的實用性，對于我們迅速成長和適應崗位至關重要。
其次，研修中的互動交流非常有趣。在這個過程中，我們不僅通過專家講座和實踐教學，獲得了許多知識，還有機會與其他新教師進行深入交流。在小組討論中，我們分享了各自的教學經(jīng)驗和難題，并共同探討解決方案。這樣的互動交流既加深了我們的專業(yè)認識，又提升了我們的教學能力。同時，通過與其他新教師的交流，在研修中我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們可以共同成長，互相支持。
再次，研修中的實踐環(huán)節(jié)極大地提高了我們的實踐能力。研修組織了大量的實踐活動，如課堂觀摩、實地考察和實驗教學等。在課堂觀摩中，我們有機會觀看經(jīng)驗豐富的老師上課，切實體會到了課堂教學的真正魅力。同時，實地考察和實驗教學讓我們跳出了傳統(tǒng)的教學模式，讓我們嘗試新穎的教學方法，開拓了我們的教學思路和視野。通過這些實踐活動，我們不僅增加了教學經(jīng)驗，也全面提高了自己的教育教學水平。
最后，研修的收獲將對我的日后工作產(chǎn)生積極影響。通過這次返崗研修，我不僅培養(yǎng)了良好的教學習慣，也學會了如何激發(fā)學生的學習興趣和引導學生的學習方式。我深刻認識到，作為一名教師，要不斷地學習和適應教學的變化，不斷提高教育教學水平。在今后的工作中，我將運用所學知識和經(jīng)驗，不斷完善自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，新教師返崗研修是一次寶貴的機會，讓我們新晉教師有機會接觸到最新的教育教學理念和方法，提高教育教學能力。通過豐富的研修內(nèi)容、互動交流、實踐活動，我們不僅收獲了知識和經(jīng)驗，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。這次研修將對我們以后的工作產(chǎn)生深遠的影響，使我們更好地適應教育教學工作，提高學生的教育質(zhì)量。希望未來的研修能夠繼續(xù)提供更多的機會和平臺，讓我們新教師不斷成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇六
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。忙碌了半個月，遠程研修接近了尾聲。通過短短的半個月的培訓學習，使我學到了很多，受益匪淺。作為一個不滿三年的新教師來說，這次學習，使我拓寬了視野，進一步對新課程標準有了更深的理解，對新教材有了一個新的認識。
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，要改變只灌輸知識，只注重知識傳授、對學生進行機械訓練的教學方式，把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的。要讓不同層次的學生有清晰的尊嚴感，能使學生找到自信。要使每個學生都感到非常輕松，感受學生的活力，達到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學生自愿學習，要想讓學生自愿學習，就要讓學生對課堂產(chǎn)生興趣。要讓學生感受到共享合作的樂趣。
學然后知不足，這是我的一個體會。通過網(wǎng)絡培訓學習，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身學習的思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。
過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過網(wǎng)絡培訓學習后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。只要做到與時俱進，不斷更新自己的知識，才不會被社會所淘汰。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇七
這次旨在于提高我市廣大農(nóng)村教師的教育教學水平和業(yè)務能力的網(wǎng)絡研修為老師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機會，搭建了一個很好的平臺學習。為了在研修學習中取得最好的效果，我積極投入到研修中去，盡管臨近繁忙的期末復習。通過第一階段的研修，我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個學生喜歡、家長滿意、領導放心的教師?怎樣對待學生的各種問題?怎樣提高數(shù)學教學的效率?等等。我認為，對此研修，每個教師都應當有一個正確的態(tài)度，把它作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機遇，而不能僅僅把它作為一項負擔，這是提高研修質(zhì)量的最重要的前提。否則，研修的效果和質(zhì)量會大大折扣。本階段收獲很大,特別是作為農(nóng)村教師外出交流學習的機會非常少,現(xiàn)在有了教師研修網(wǎng)這么一個平臺,使我得以向其他優(yōu)秀的教師學習成功的經(jīng)驗,特別是在教育教學管理這一方面我覺得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學,通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學實踐,收到了比較好的效果。
通過研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
所謂研修，針對學校教育工作而言，是想通過學校管理者、學校教育科學研究、教師的研究，提高教師教育的能力，解決問題的能力，能解決教育教學中的具體問題和困難，熟練應用已有的知識，服務于教育教學，又在教學和管理中提高自已，不斷的更新自已，逐漸的構造自己的教學風格，提高教育教學質(zhì)量。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發(fā)展到網(wǎng)絡研修，其目的都是為了促進學校、教師的發(fā)展，實實在在、一步步的、看得見的發(fā)展，表現(xiàn)在改進學校的課程與教學，提升辦學水平和教育質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展與提高。
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新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇八
為期幾個月的遠程研修慢慢接近尾聲了，在這緊張而有序的研修過程中，我聆聽了專家精彩的講解，對于高中化學新課程有了更高的、整體性的認識。同時，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷，使我在思想觀念、知識儲備上有了較大的進步和收獲，真是受益匪淺!
作為新教師，我們都應該明確知道教育的目的決不僅僅是知識的增長、能力的提高。教育的任務是塑造人。新的高中化學課程標準要實現(xiàn)“情感、態(tài)度與價值觀”方面的教育功能，是新課程理念下教學的教育性目標。例如：“發(fā)展學習化學的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學探究的艱辛和喜悅，感受化學世界的奇妙與和諧”。
高中化學新課程由一維向三維轉(zhuǎn)化。其變化而帶來了課程內(nèi)容、教學要求以及考試評價等諸多方面的變化。從教學內(nèi)容安排來看，它打破了原有的體系，體現(xiàn)了從學生自身的發(fā)展出發(fā)，從生活中來，回到生活中去;從生活走近化學和從化學走向社會這樣的理念。同時，高中化學新課程的實施對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，對每一位教師而言，都是知識的再學習過程和教學觀念的更新過程;新課程的實施有助于提高全民的基本化學素養(yǎng)，滿足學生對化學專業(yè)更深發(fā)展的需求，因為學生中間存在差異、偏好等客觀事實，為了他們發(fā)展的不同取向，給他們一個更廣闊的空間，這很有利于學生將來的發(fā)展。
在本次學習中，除了以上的，我還學到了怎樣去研究無機物的性質(zhì)，主要明確了有機物性質(zhì)與結(jié)構、有機反應類型的教學功能和價值。在具體的教學設計中要注意幫助學生建立分析問題的框架，體會“以促進學生認識發(fā)展為本”的教學理念在有機化學基礎模塊中的教學實現(xiàn)。在教學設計中還要注意將學生的認知發(fā)展線作為其他幾條線索的指導，與學生共同搭建認識有機物性質(zhì)的理論和方法的平臺。在進行教學內(nèi)容的組織時要充分考慮到本節(jié)課學生的認識發(fā)展目標是什么，進行學生活動的設計時要考慮學生的實際和教學實際，而不是只考慮教材怎樣要求的，也就是說要因?qū)W生適教。
還有，專家的視頻講解，讓我領略了綜合實踐課程的魅力所在。從如何組織一堂綜合實踐活動整個過程中要注意的細節(jié)問題，再到結(jié)束時的評價問題等等都有了很好地了解。豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。遠程研修的方式讓我感受到了網(wǎng)絡的魅力所在，正是這種方式節(jié)約了一線教師的寶貴時間。
總之，新課程給我們新教師帶來很大的沖擊，也給我們帶來了新的`機遇和挑戰(zhàn)。我們要不斷探索新型教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學的思維能力及終身學習的能力。要適應新課程，我們就必須首先要加強對新課程改革理念的學習，以便在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神,對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì),提高其研究能力和形成新知新觀念的機會，從而更好地推進課程教材的改革。
最后，非常感謝重慶網(wǎng)絡教育教學帶給我的這些收獲和感悟!
多的以前《新課標（實驗稿）》頒布實施，那次我經(jīng)歷了巨大的改變。那時恰逢我剛剛參加工作，新理念早在上學時已灌入我的腦海中，但工作之后我才慢慢體會到它巨大的能量。終于《新課程標準》正式版實施，為此我參加了這次培訓，這次培訓給留下了深刻的印象。
遠程培訓和學習不僅使自己的眼界得以開闊，而且使我對物理新課程有了更深層次的認識和理解。這次研修時間雖短，但內(nèi)容十分豐富，形式多樣，聯(lián)系實際，注重實效，專家的報告、名師示范課教學片段以及精彩的講座與點評，都讓我學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在與各校老師的研究、討論中，我提高了對教學方法的掌握水平，業(yè)務能力有了進步。
一、學生的主體地位更加深入人心
新課程改革強調(diào)學生的主體地位。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度有時大不相同，教學效果也不同。因而，物理的教學要為學生服務，時時從學生的角度思考問題。
伴隨著社會的發(fā)展，教師必須建立新的教師觀和學生觀，才能更好的適應新課改的要求，更好的促進學生的發(fā)展。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為本，關注學生的成長，充分相信學生，積極評價學生。必須注意教育的民主化，注重教師與學生的平等，使每一位學生都受到尊重，因此教師與學生之間的關系應是學習的伙伴朋友關系?！笆谌艘贼~‘更要’授人以漁”，要教會學生知識，更要教會學生學習方法，提高學生的學習能力。教師應學會引導學生進行學習，引導學生能夠自主、合作、探究學習。
二、“紙上得來終覺淺，萬事需躬行”，要讓學生經(jīng)歷探究過程，在現(xiàn)實中學習
在物理學習的過程中，要讓學生經(jīng)歷知識與技能形成以及鞏固過程，經(jīng)歷學習思維的發(fā)展過程，經(jīng)歷應用物理能力解決問題的過程。從而形成積極的物理情感與態(tài)度。在教學中要有意識的創(chuàng)設情景讓學生體驗和經(jīng)歷知識的形成過程，感受某些物理定律的發(fā)現(xiàn)過程，經(jīng)歷物理問題解決的探索過程。
對物理知識的渴求，使學生感受到物理的應用，體會到學好物理的重要作用，加深對物理的認識，讓學生找到學習物理的“信心”。
三、每個學生都渴望進步，給“差生”一架梯子
由于“應試教育”的陰影揮之不去，分數(shù)被用作評價學生的唯一標準，學習成績好的學生得到的關注比較多，而學習成績差的學生被冷落在一邊。這使所謂的“差生”更加糟糕。任何一個孩子的心靈深處，都有一個無限豐富而又美好的世界等著我們的眷顧。因此，對學生要一視同仁，幫助他們找到自信的階梯，是我們每一個老師要解決的一個重大問題。
新課改對教師提出了更高的要求，教師必須及時對自己的進行評估，樹立終身學習的意識，不斷對自己的教學進行反思，將自己的知識與經(jīng)驗整合，讓自己始終在高處指導學生的學習，不斷適應新的改革，迎接新的更大的挑戰(zhàn)。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇九
短期的遠程教育研修學習結(jié)束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。
回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠程研修學習時間大部分是在網(wǎng)絡度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著、學習著。每個專題學習結(jié)束后，我都結(jié)合教學實際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上。每一次的學習，每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。
遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學習，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠程培訓即將結(jié)束，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，收獲了許多有價值的東西。
雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十
不知不覺中，一個學年度兩個學期從身邊又過去了，又到了寫我的研修總結(jié)的時候啦！以往放暑假前，總是期盼著放假，好在假期中輕松輕，因此，總覺得一學年過的那么慢，日子難熬。可今年此時動筆寫總結(jié)時，卻覺得這一年怎么就這么快的過去了。靜心細想可能是因為這一年有春風語文相伴，過的充實，而今春風語文二期研修臨近尾聲，才會產(chǎn)生這樣一種感覺吧。是啊！二期研修又要結(jié)束了，該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實的時刻啦。
收獲一：清醒的認識到誰是課堂的主人。二期研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。從去年10月開始我一改過去多年的以講為主的教學風格，開始嘗試讓學生自主學習的教學模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流。一節(jié)課中大多數(shù)學生能在認真完成學習任務中獲得基本技能，在交流中獲得能力提升。
收獲二：認識了一些新的形式的教學方法或教學模式。在這一學期中，我收集大量的有新的教學理念的教學資料并整理記錄在讀書筆記上，在讀書筆記中先后記錄了魏書生老師的作文批改法、六步教學法、導學案教學法、教學案教學法、洋思教學模式、杜郎口教學模式等。通過積累這些資料，逐步提高了對當前一些流行的教學模式教學方法的認識及理解，并吸取其精髓，結(jié)合自己的教學實際應用到實際教學中。
收獲三：提升了自己的教學實踐的能力。春風語文研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、上探討課及看上傳的教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。這學期春風語文組織了三次觀摩課活動。袁永波、安呈平及其他6位老師，在文言文教學、現(xiàn)代文教學、寫作教學方面展示了各自的教學模式，對我在如何上好三種類型的課提供了極好的借鑒。四月份，各小組組織的文言文教學探討課活動，讓各小組中的老師得到了實戰(zhàn)演練，也是這次小區(qū)活動，讓我認識到，從理論到實踐，是多么大的距離。讓我認識到，多上公開課，是自己的教學能力提高的有效方式之一。
總之，二期研修讓我受益匪淺，我由衷感謝春風語文！
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十一
近年來，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展給新教師帶來了更多的機會和挑戰(zhàn)。為了提升新教師的專業(yè)能力和適應新的教學環(huán)境，返崗培訓成為了一項重要的任務。在此次培訓中，我受益匪淺，深感自己的成長和進步。以下是我對新教師返崗培訓的心得體會。
首先，新教師返崗培訓給我提供了一個與同行溝通交流的平臺。培訓期間，我結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀教師，他們有著豐富的教育經(jīng)驗和獨特的教學方法。通過和他們交流，我收獲了許多寶貴的建議和啟示，學到了很多實用的教學技巧和策略。特別是在小組活動和討論中，我與同行們分享了自己的教學經(jīng)驗和問題，得到了眾多反饋和意見，這對于我來說是一次難得的成長機會。
其次，新教師返崗培訓讓我了解到了最新的教育政策和教學規(guī)范。教育行業(yè)是一個不斷變化的領域，政策和規(guī)范的更新速度往往較快，作為新教師，要想在這個競爭激烈的行業(yè)中立足，必須緊跟時代的步伐。在培訓期間，我們不僅學習了最新的教學理論和方法，還了解了各種教育政策和規(guī)范的變化。這種全面而及時的了解，使我對自己的教學目標和任務更加清晰，也為我在將來的教學實踐中提供了有力的支持。
第三，新教師返崗培訓增強了我自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實的學科知識和教學技能，而返崗培訓正是為了加強我們的專業(yè)素養(yǎng)而設立的。在培訓中，我們接受了系統(tǒng)的學科知識和教育理論的講解，參加了各種實踐活動和課堂觀摩。這些培訓不僅拓寬了我的學術視野，提高了我的學科知識水平，還加深了我對教學方法和策略的理解和運用。通過這次培訓，我深刻認識到教育事業(yè)需要不斷學習和提升，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四，新教師返崗培訓幫助我樹立正確的教育觀念和教師形象。作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)。在返崗培訓中，我們不僅學習了先進的教學理念和方法，還進行了課堂觀摩和討論，深入探討了如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和社會責任感。通過這些學習和交流，我的教育觀念得到了更新和完善，我明白了什么樣的教育才是真正有效和有意義的。同時，在培訓中，我們也接受了一系列的師德教育，學習了如何樹立良好的師德形象和為人師者的責任。這些塑造了我作為一名教師的追求和理想，將對我的日常教育實踐產(chǎn)生積極的影響。
最后，新教師返崗培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。培訓期間，我親身感受到了優(yōu)秀教師的魅力和影響力，看到了他們對學生的影響和貢獻。這讓我深信，教育事業(yè)是一項偉大而有意義的事業(yè)，教師是社會的靈魂和希望?；氐綅徫簧虾?，我將時刻銘記自己的責任和使命，全身心地投入到教育教學中，用自己的知識和智慧影響和改變學生的生命。
新教師返崗培訓是教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而我們作為教師，更應該抓住這個機會，不斷提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。通過這次培訓，我學到了很多，也堅定了我在教育事業(yè)中的信念和決心。我將把這次培訓的成果轉(zhuǎn)化為自己的教學力量，為學生的成長和發(fā)展貢獻一份力量。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十二
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十三
在2xx-x年的歲末，我有幸與同事們一起，與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學院，參加“國培計劃(2011)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓骨干教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。
國培地點在武漢城市職業(yè)學院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。對知識的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間還沒過半，但談起心得，我歸納幾個關鍵詞：
在第一天的數(shù)學領域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如現(xiàn)今在數(shù)學領域中，思想不清晰，目的是否達到，認識不完整，研究薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數(shù)學都合為科學領域，但實際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析。
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。何磊園長在長達三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。
此次做客的專家教授中，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。美麗的大學校園，統(tǒng)一住宿的學生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。
最后，我將在學習期間，一如既往的靜心、專心讀書學習，提高責任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學。做一名優(yōu)秀的學員。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十四
一切從實際出發(fā)，聯(lián)系學校實際，結(jié)合學生的實際情況，立足小學美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功，為小學美術校本研修的開展打下基礎。
二、研修目標
（一）師德方面：
繼續(xù)認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
（二）教育教學方面：
不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經(jīng)驗，把“學習與思考”當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實施方案
1、實現(xiàn)終身學習，尋求自身的發(fā)展。
2、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學。
3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動，并寫出自己的聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學習筆記。
5、堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡進行學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步。
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新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十五
20xx年11月3日返崗以來，我積極參與發(fā)帖回貼以及互動交流活動，而且在線下還和同事們進行交流研討，研修教育教學理論，進行崗位實踐。國培促進了我的學習和教育教學實踐，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，做一名默默無聞的耕耘者。下面我對返崗研修階段作如下總結(jié)：
1、認真研讀課標
作為一線的老師只有認識課標讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個學習的空間，比如在教學整數(shù)除法時，有幾位教師讀懂了算理讓孩子在動手中認識算理，在總結(jié)中學到算法。知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，經(jīng)驗是原有的，社會在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點舊的教學經(jīng)驗，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識，用全新的科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結(jié)構和教學理念必然充滿生機和活力。
2、調(diào)動學生的積極性，讓學生真正參與教學活動中。孩子的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍天。那么怎樣調(diào)動兒童的思維參與讓他們飛呢？創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題而又不能讓孩子看著藍天想著大海，就像某專家老師講的一個案例，讓孩子認識單位不應該從孩子的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應該和一位教學三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會變成什么樣子，變成a，變成三角形，看多好！給孩子充分表達自己思維的機會，讓孩子放開說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
3、點燃課堂生成之火。
新的教學手段不斷出現(xiàn)，學生好奇之心遠遠超出教師，如果我們要利用好原有教學手段，再加入新的教育核技術把課本中沒有的，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂，讓學生能在課堂中就入社會大學堂，發(fā)現(xiàn)身邊教學，疏理身邊數(shù)學，讓學生覺得情理之中，預料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學，學生樂于學數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學最后才能超越數(shù)學。成長等于經(jīng)驗加反思，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師，沒有生成的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生成，而是我們教師沒有去捕捉好，利用好，有時教學生成是學生的一句話，一個動作，或是一個錯誤，如果教師沒有進行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點的火星就可以點燃教師經(jīng)驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星，點燃課堂生成之火，照亮這個課堂。
4、注重探究式學習
過去那種“教師問學生答”教學方式應徹底轉(zhuǎn)變，應鼓勵學生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng)新。所謂探究學習，就是從問題或項目出發(fā)，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學態(tài)度和增強研究體驗的學習過程。我們小孩子是擅變的，在運用轉(zhuǎn)化思想將所學知識融會貫通，我們就變得更加聰明智慧！給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓??；給學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。
5、數(shù)學教學重在動手操作。
動手實踐活動是手與眼的協(xié)同活動，是對客觀事物動態(tài)感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來，促進智力活動的內(nèi)化，形成概念、規(guī)律與方法。在動手實踐中使學生經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫助學生學會重要的學習方法，并內(nèi)化為學習的能力。在教學的難點處開展動手操作，使抽象內(nèi)容具體化，復雜關系簡單化。讓操作成為學生思疑解疑的橋梁，利於學生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學生抽象思維的能力。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學方法問題，它有利於把全體學生放在主體地位，讓每一個學生直接參與到知識的形成過程之中。
每個孩子都是學習的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應公平地對待每一個孩子，無論是優(yōu)等生、中等生，還是后進生，都應使他們得到發(fā)展。但在實際的知識競賽中，我們往往會更多的傾向成績優(yōu)異的學生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內(nèi)心感受，其實，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學生受教育的不平等，孩子心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認真反思考嗎？每一個學生都有它的閃光點，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C會，讓每一個學生都有展示自己的機會。
關注所有的學生，這是我們每位教師的職責；讓所有的學生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受，為每一個孩子搭建健康成長的平臺。
國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農(nóng)村中小學教師提供了一個特別好的`學習交流平臺。我相信，在以后的教學生涯中，自己一定會因“遠程研修”的學習，讓課堂教學更精彩。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十六
為了加快教育現(xiàn)代化，推進創(chuàng)新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學習型的教師隊伍，我校重視對教師的培訓工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強教師思想與業(yè)務培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。教師在學習過程中能遵守學校的學習規(guī)定，安靜的觀看光盤講座，并在觀后寫作業(yè)和進行交流，甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進行發(fā)表，供大家交流。通過學習，教師們真正領會了講者的精神，為做一名優(yōu)秀的老師而努力著。
2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，組織教師在網(wǎng)絡中學習各學科課程標準，并隨時做好記錄。
3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好基礎。
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學校中開展教學研討課活動。如張國輝教師的語文課《復習字詞》在教學中根據(jù)低年級學生的年齡特點開展教學，充分運用課堂教學評價的手段，調(diào)動了學生學習的積極性；宋兆怡老師的數(shù)學課《長方體和正方體的表面積》充分發(fā)揮小組合作探究的學習方法，培養(yǎng)了學生積極思考的能力和動手實踐的能力。
5、帶領教師開展課題研究，把學校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。教導主任組織教師開展“小班化教學研究”的交流、培訓、課例研討活動，教師交流的積極性高，課例研討有實效。
新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十七
20xx年10月20日，我有幸參加了“國培計劃”_陜西省青年優(yōu)秀教師浸入式培訓學習。在為期兩周的培訓里，有教授的高深理論，還有特級教師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽。在培訓中，我進一步認識到新課標理念，反思了自己以往在教學中的不足，真可謂受益匪淺。在返崗研修中，結(jié)合培訓中所學的知識及培訓結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結(jié)。下面我就對返崗研實踐做如下總結(jié)：
在教學活動中，當好組織者同時參與到學生的團隊里，學生有許多生活經(jīng)驗與知識的積累，學生的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創(chuàng)造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調(diào)動學生的思維，讓他們飛得更高呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
課堂上要讓學生學得快又要學得樂。教育改革從課標從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標的有關理念、讀懂教材，才能給予學生一個合理的學習指導。知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。經(jīng)驗是原有的，社會在發(fā)展，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學經(jīng)驗，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結(jié)構、教學理念，課堂教學才能充滿生機和活力。
新的教學手段不斷出現(xiàn)，學生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學手段，同時再加入一些新的教育技術。把身邊經(jīng)常出現(xiàn)的問題在引入課堂教學，讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂，從身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學，從身邊疏理數(shù)學，讓學生從情理之中預料之外體會學習的樂趣。短暫的培訓結(jié)束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結(jié)合自己的教學實踐并且積極向有見解有經(jīng)驗的老師請教。
“學習任何東西的最佳途徑都是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”，可見，學習的本性在于探究。所謂探究學習，就是從問題或項目出發(fā)，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學態(tài)度和增強研究體驗的學習過程。給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓??；學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。
用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我非常感謝各位老師給我工作的有益指導。相信，在以后的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。
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新教師返崗研修心得體會總結(jié)篇十八
20xx年11月，在學校的安排下，我有幸參加了“20xx四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的培訓。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。
通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
本次培訓中不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。
此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。
在本次學習中，讓我最貼心的感受是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，同學們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術。坊主除了給我們提供技術支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源。同時，學習中一人出現(xiàn)困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達城市相比，農(nóng)村信息技術在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發(fā)展的需要。