心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對各種情況，提高個人的成長和發(fā)展。怎樣寫一篇較為完美的心得體會是許多人關(guān)注的問題。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
朗讀講座的心得體會篇一
第一段：引言（120字）
最近我有幸參加了一場關(guān)于朗讀藝術(shù)的講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在講座上，我不僅了解到了朗讀的重要性，還學(xué)到了很多關(guān)于如何提高自己的朗讀技巧和修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了朗讀的魅力和力量。
第二段：理解朗讀的力量（240字）
朗讀不僅僅是簡單地把文字變成聲音，它更像是一種溝通的藝術(shù)形式。通過聲音的韻律，語調(diào)的變化，朗讀者可以將文字中的情感和意境傳達(dá)給聽眾。在聽朗讀的過程中，我聽到了許多不同風(fēng)格的朗讀，有悲切的敘述，也有輕松歡快的朗誦。每一次朗讀都能喚起聽眾的情感共鳴，讓人們更深刻地理解和欣賞作品中的內(nèi)涵。在這個信息爆炸的時代，朗讀是一種讓人從繁忙的生活中抽身的方式，它能夠樹立情緒的停留點，讓人靜下心來感受作品所散發(fā)出的魅力。
第三段：提高朗讀技巧（240字）
除了感受朗讀的魅力，講座還教會了我一些提高朗讀技巧的方法。首先，正確的發(fā)音和清晰的語調(diào)是朗讀的基礎(chǔ)，要有激情和力度，但又不能過于夸張。其次，要注意音調(diào)的變化和停頓的運用，這樣才能更好地表達(dá)出作品的情感。還有，朗讀中要注重節(jié)奏感，使得朗讀有一種舒適的流暢感。通過這些技巧的訓(xùn)練和實踐，我相信我的朗讀水平一定能有所提高。
第四段：培養(yǎng)審美情趣（240字）
朗讀不僅是技巧的展示，更是對文學(xué)作品的一種詮釋。講座中給了我們很多優(yōu)秀作品的欣賞，每一篇作品都引起了我對文學(xué)的審美情趣。我在聽朗讀的過程中體會到了作者的獨到之處，領(lǐng)悟到了作品背后蘊含的思考和情感。這使我愈發(fā)熱愛文學(xué)，激發(fā)對閱讀的興趣，同時也讓我更有動力去深入探索各個文學(xué)領(lǐng)域。
第五段：朗讀對個人的啟發(fā)（360字）
通過這次講座，我意識到朗讀不僅僅是一種技巧性的表演，更是一種對內(nèi)心深處情感的釋放。在朗讀的過程中，我可以盡情表達(dá)自己的情緒，釋放內(nèi)心的壓抑。此外，朗讀還讓我更加專注于文字，可以更好地領(lǐng)悟到作者的用心和創(chuàng)作背后的意圖。朗讀成為了我與文學(xué)作品之間的對話方式，讓我更親近作品，更加深刻地理解其中的價值與魅力。同時，也在朗讀的學(xué)習(xí)和實踐過程中鍛煉了我的表達(dá)能力和溝通能力。
結(jié)尾（60字）
通過這次聽朗讀講座的經(jīng)歷，我感受到了朗讀的魅力和力量，并且學(xué)到了如何提高朗讀技巧和修養(yǎng)。朗讀不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對文學(xué)作品的情感詮釋。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會將朗讀作為一種鍛煉和自我表達(dá)的方式，從中獲得更多的樂趣和靈感。
朗讀講座的心得體會篇二
最近，我參加了一場關(guān)于朗讀的講座，這次經(jīng)歷讓我深深體會到了朗讀的力量和魅力。在這次講座中，我不僅了解了朗讀的技巧和要領(lǐng)，也意識到朗讀對個人和社會的積極意義。在接下來的幾個段落中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，分享我對朗讀的心得體會。
第二段：朗讀的技巧和要領(lǐng)
在講座中，講師首先向我們介紹了朗讀的一些基本技巧和要領(lǐng)。他強(qiáng)調(diào)了聲音的重要性，指出要通過良好的語音語調(diào)，將文字傳達(dá)給聽眾。同時，講師還提及了節(jié)奏和速度的掌握，以及情感的表達(dá)。這些技巧和要領(lǐng)的運用，不僅能夠讓朗讀更加生動，還能夠更好地引起聽眾的共鳴，讓他們更好地理解和體味文字的內(nèi)涵。
第三段：朗讀對個人的影響
朗讀不僅僅是為了讓別人聽得懂，更重要的是朗讀對個人的影響。在講座中，我們進(jìn)行了一些朗讀練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我用自己的聲音表達(dá)文字的時候，我更加專注于文字的內(nèi)容，思考更加深入，理解更加透徹。朗讀不僅能夠提高自己的語言表達(dá)能力，還能夠幫助我們更好地理解和感受文字背后所傳遞的思想和情感。
第四段：朗讀對社會的影響
朗讀除了對個人有積極的影響，對社會也有不可忽視的正面影響。首先，朗讀可以幫助改善人們的溝通能力，提高聽說讀寫的綜合能力，使人們更好地進(jìn)行交流和理解。其次，朗讀可以激發(fā)人們對文學(xué)的興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)。另外，通過朗讀可以將文學(xué)作品傳遞給更多的人，促使人們關(guān)注并傳承文化傳統(tǒng)，弘揚社會正能量。
第五段：我的體會與感悟
通過這次朗讀講座，我不僅學(xué)到了朗讀的技巧和要領(lǐng)，也深刻理解到朗讀對個人和社會的積極意義。我將繼續(xù)努力，通過朗讀提高自己的語言表達(dá)能力，拓寬自己的閱讀視野。同時，我也會積極參與朗讀活動，將自己的聲音傳遞給更多的人，讓他們感受到文字的力量和美好。我相信，通過朗讀，我可以不斷成長和進(jìn)步，讓自己的聲音在這個世界上留下美麗的痕跡。
總結(jié)：
通過參加朗讀講座，我深刻體會到了朗讀的魅力和意義。朗讀不僅僅是將文字表達(dá)出來，更是通過聲音傳遞思想和情感，讓人們更好地理解和感受文字的內(nèi)涵。朗讀不僅對個人具有重要影響，提高語言表達(dá)能力和深入理解文字，也對社會有積極影響，促進(jìn)溝通和文化傳承。我將繼續(xù)努力朗讀，讓自己的聲音傳遞給更多的人，為社會的進(jìn)步和文化的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
朗讀講座的心得體會篇三
第一段：介紹朗讀講座的重要性和目的（200字）
朗讀是一項與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的技能。在理解和表達(dá)文字的過程中，良好的朗讀能夠幫助我們更好地理解和體驗文本內(nèi)容。針對提高朗讀技巧和水平的需求，我參加了一場關(guān)于提高朗讀講座。講座的目的是通過學(xué)習(xí)各種技巧和方法，使我們能夠通過改進(jìn)自己的朗讀方式，增強(qiáng)表達(dá)能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。
第二段：探討講座的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)到的技巧（200字）
在講座中，主講人首先強(qiáng)調(diào)了理解和借鑒文本是提高朗讀質(zhì)量的基礎(chǔ)。他強(qiáng)調(diào)了理解文本的內(nèi)涵和背景知識的重要性，指出這是朗讀時理解和表達(dá)文本的基石。然后，他介紹了如何通過聲音調(diào)節(jié)和節(jié)奏感來增強(qiáng)朗讀表達(dá)力。他提醒我們要注意聲音的高低、快慢和變化，并在朗讀時注意停頓和語氣的運用。此外，他還介紹了一些語音練習(xí)和朗讀技巧，如清晰發(fā)音、正確連讀等。
第三段：總結(jié)我在學(xué)習(xí)中遇到的困難和解決方法（300字）
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己最大的困難是流利地表達(dá)和自信地展示。朗讀講座的主講人通過一些演練和練習(xí)，幫助我們解決這些問題。例如，他通過訓(xùn)練我們的呼吸控制和聲音調(diào)節(jié)，使我們能夠更好地掌握節(jié)奏和音調(diào)。此外，他還鼓勵我們進(jìn)行大聲朗讀來提高自信和表達(dá)力。通過這些練習(xí)，我逐漸克服了自己的困難，并感受到了自己在朗讀中的進(jìn)步。
第四段：談?wù)剬W(xué)習(xí)朗讀帶給我個人的益處（300字）
學(xué)習(xí)朗讀帶給我很多個人的益處。首先，它提高了我的閱讀理解能力。在理解文本的過程中，我需要仔細(xì)閱讀并理解每個詞語和句子。這使我更加專注和細(xì)致，也使我更好地把握文本的主旨和細(xì)節(jié)。此外，學(xué)習(xí)朗讀還改善了我的口語表達(dá)能力。通過不斷練習(xí)，在朗讀中我能夠更流利地表達(dá)自己的想法，并能夠清晰地傳達(dá)信息。最重要的是，朗讀讓我對文學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。在朗讀的過程中，我能夠更加深入地感受文學(xué)作品的情感和內(nèi)涵，這使我不僅對文學(xué)更加熱愛，也對自己的人生有了更多的思考。
第五段：總結(jié)對提高朗讀講座的體會和展望（200字）
通過參加這場提高朗讀講座，我從中學(xué)到了很多有用的技巧和方法。我明白了良好的朗讀技巧對我們的表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)有著重要的促進(jìn)作用。然而，這只是一個起點，我希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)和實踐中更好地應(yīng)用這些技巧，持續(xù)提高自己的朗讀水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我會在朗讀中獲得更多的樂趣，同時也提高自己的人文素養(yǎng)。
朗讀講座的心得體會篇四
朗讀講座是一種以朗讀文本為主要形式的講座，通過朗讀文本和解讀文本的方式，讓聽眾更好地領(lǐng)悟文本內(nèi)涵。近日，我有幸參與了一場朗讀講座，并對此有了一些深刻的體會。
首先，朗讀講座能夠增強(qiáng)對文本的理解力。在參與朗讀講座時，我發(fā)現(xiàn)通過朗讀文本，我能夠更加細(xì)致地品味文本中的詞句，感受作者的情感，理解作者的用意。我可以通過朗讀的語調(diào)、停頓、連讀等手法，突出文本中的重點，讓聽眾更加明確地感受到文本所傳達(dá)的思想和情感。同時，朗讀講座還可以通過解讀文本，探究文本背后的深層含義，讓聽眾更加深入地理解文本的內(nèi)涵。通過對文本的理解和解讀，我能夠更好地與作者進(jìn)行心靈的對話，感受到文本所傳遞的思想和情感，進(jìn)一步開啟了我的思維。
其次，朗讀講座能夠提升口語表達(dá)能力。在朗讀講座中，不僅要做到準(zhǔn)確地朗讀文本，還要注重語音、語調(diào)的運用，使文本更加生動有趣。通過朗讀的練習(xí)，我不僅能夠提升自己的發(fā)音準(zhǔn)確度，還能夠鍛煉自己的語速和語調(diào)，在與聽眾的互動中更加自信地表達(dá)自己的觀點。
此外，朗讀講座對于培養(yǎng)文化素養(yǎng)和審美能力也有很大的幫助。在朗讀講座中，我接觸到了許多經(jīng)典文本，如詩歌、散文、小說等，通過朗讀這些文本，我更加深入地感受到了文化的魅力。在參與朗讀講座的過程中，我能夠把握文本的節(jié)奏感和韻律感，感受到語言的美感，增強(qiáng)審美意識和鑒賞能力。同時，朗讀講座也為我提供了一個與他人分享文化體驗的平臺，通過與聽眾的交流，我能夠了解到不同人對于文本的理解和感受，進(jìn)一步拓寬自己的視野。
最后，朗讀講座有助于提升思維能力。通過朗讀和解讀文本，我能夠更加深入地思考文本中的問題，展開對文本的思辨。朗讀講座不僅要做到表層理解文本，還要深入挖掘文本背后的意義，從多個角度思考問題，拓寬思維的邊界。在與聽眾的交流中，我也能夠聽到不同的觀點和思路，進(jìn)一步激發(fā)自己的思維活力，提高問題解決的能力。
總之，參與朗讀講座是一次有益的體驗。通過朗讀文本和解讀文本，我加深了對文本的理解，提升了口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了文化素養(yǎng)和審美能力，提高了思維能力。我將繼續(xù)參與朗讀講座，并將所學(xué)應(yīng)用于日常生活中，不斷提升自己的修養(yǎng)和能力。
朗讀講座的心得體會篇五
朗讀講座是一種非常有效的提高語言能力和閱讀理解能力的方法，近日我參加了一場朗讀講座，并從中收獲了很多。以下是我對這次朗讀講座的心得體會。
首先，在朗讀講座中，我學(xué)到了正確的朗讀技巧。在日常生活中，我們往往會忽略一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致在閱讀中發(fā)音不準(zhǔn)確，語調(diào)不合適。但在講座中，講師詳細(xì)解析了一篇文章的朗讀技巧，告訴我們?nèi)绾握_地利用聲音和語調(diào)來表達(dá)文章的意思。通過聽講師的示范以及我們自己的朗讀練習(xí)，我逐漸掌握了正確的朗讀技巧，能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)文章的內(nèi)容和情感。
其次，朗讀講座讓我認(rèn)識到了朗讀的重要性。朗讀不僅僅是為了讀出文字的內(nèi)容，更是為了表達(dá)文字背后的情感和思想。在講座中，講師向我們介紹了一些經(jīng)典文學(xué)作品，并通過朗讀的方式，讓我們感受到了這些作品中的情感。通過朗讀，我們可以更深入地理解作者的用心，體會到作品的魅力。這讓我認(rèn)識到，朗讀是一種能夠讓文字活起來的方式，它可以幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。
第三，朗讀講座讓我邁出了舒適區(qū)。在講座的互動環(huán)節(jié)中，講師鼓勵我們積極參與朗讀練習(xí)，并提供了許多機(jī)會讓我們在觀眾面前展示自己的朗讀技巧。一開始，我對此感到非常緊張，害怕在眾人面前出現(xiàn)錯誤或者被評判。然而，隨著講座的進(jìn)行，我逐漸明白了一個道理：犯錯誤并不可怕，重要的是從錯誤中學(xué)習(xí)和成長。通過不斷參與朗讀練習(xí)，我有機(jī)會不斷糾正自己的問題，提高自己的朗讀能力，逐漸邁出了自己的舒適區(qū)。
第四，朗讀講座增強(qiáng)了我對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。在講座中，講師會選取一些經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行朗讀，比如詩歌、小說等等。通過講師的解讀和示范，我對這些作品的意義有了更深刻的理解，增強(qiáng)了對這些作品的欣賞能力。我發(fā)現(xiàn)，文學(xué)作品中隱藏著無窮的智慧和情感，通過朗讀，我能夠更好地感受到其中的細(xì)節(jié)和情緒，進(jìn)一步豐富了我的精神世界。
最后，朗讀講座讓我意識到朗讀不僅僅是一種技巧，更是一種藝術(shù)。在朗讀的過程中，我們不僅要正確地發(fā)音、控制語調(diào)，還需要理解和體會文字背后的含義和情感，將自己的思想和情感融入到朗讀中。這需要我們用心去感受，用心去理解，用心去表達(dá)。在講座中，我看到了許多優(yōu)秀的朗讀者，他們的朗讀不僅僅是平淡地讀出文字，更是用聲音和情感展示了自己的獨特魅力。我立志要不斷提高自己的朗讀藝術(shù)，通過朗讀讓自己變得更加飽滿和充實。
總之，朗讀講座給了我很多寶貴的啟示和體驗。我不僅學(xué)到了正確的朗讀技巧，還明白了朗讀的重要性，邁出了舒適區(qū)，增強(qiáng)了對文學(xué)作品的理解和欣賞能力，意識到朗讀不僅僅是一種技巧，更是一種藝術(shù)。我相信，通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名出色的朗讀者，并用朗讀的方式感染和啟迪更多的人。
朗讀講座的心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場關(guān)于朗讀的講座，這是一次別開生面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在講座中，我深入了解了朗讀的重要性，不僅對個人修養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，更與人溝通和表達(dá)能力息息相關(guān)。講座內(nèi)容引人入勝，熏陶人心，讓我重新認(rèn)識并重視了朗讀的力量。
首先，講座以一段聲情并茂的朗讀開始，立即吸引了我的注意力。演講者的嗓音悠揚而富有感染力，每個字每個音節(jié)都被精心而準(zhǔn)確地吐詞，讓人如沐春風(fēng)般心曠神怡。這段朗讀正是《給青年人的十封信》中的一段，通過這段朗讀，我深刻體驗到了朗讀者與文字之間的奇妙關(guān)系。朗讀者可以通過調(diào)整音量、語速和語調(diào)，將文字的情感和意境完美地傳遞給聽者。這種情感共鳴是一種心靈的交流，讓人產(chǎn)生共鳴和思考。
接著，演講者通過一系列的例子和實踐練習(xí)，生動地向我們展示了朗讀對口才和表達(dá)能力的重要性。他說，朗讀是一種口頭表達(dá)的方式，通過模仿和推演他人的聲音來復(fù)制和掌控信息。而在朗讀過程中，通過對文本情境的處理、內(nèi)容理解的深入和語音節(jié)奏的把握，可以提高口才和表達(dá)能力。朗讀是一種擴(kuò)大視野和開闊思維的方法，通過朗讀，我們可以接觸到不同類型的作品和作者，了解不同的文化和思想，從而提高我們的思維和表達(dá)能力。
講座的重頭戲是關(guān)于如何進(jìn)行有效的朗讀。演講者通過多種案例和實操演示，教授了一些技巧和方法。他強(qiáng)調(diào)了讀雜文的重要性，因為雜文有著更加接地氣的內(nèi)容和表達(dá)方式，接近了普通人的生活。他提出了“準(zhǔn)確、清晰、自然”的朗讀原則，即要準(zhǔn)確地吐字，清晰地表達(dá)，保持自然生動的表情和語音節(jié)奏。此外，他還提到了不同類型文章的朗讀技巧，如散文的抒情性、詩歌的韻律感和小說的情節(jié)感。通過這些技巧和方法的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到朗讀不僅僅是簡單地讀出文字，而是要注重給文字賦予情感和生命，讓聽者充分感受到朗讀者對文字的理解和表達(dá)。
最后，講座以一場熱烈的互動環(huán)節(jié)結(jié)束。在這個環(huán)節(jié)中，演講者讓聽眾輪流上臺進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并對其進(jìn)行指導(dǎo)和點評。每個人的朗讀方式和表達(dá)風(fēng)格各不相同，但每個人都能從演講者的點評中受益匪淺。這個互動環(huán)節(jié)讓我深刻認(rèn)識到朗讀并非一蹴而就的技能，需要不斷的練習(xí)和實踐。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我們可以不斷地改進(jìn)自己的朗讀技巧和表達(dá)能力。
通過這次質(zhì)量與業(yè)績考核的講座，我對朗讀有了更加深入和全面的了解。朗讀不僅是一種語言表達(dá)的方式，更是一種心靈交流的藝術(shù)。它可以培養(yǎng)我們的口才和表達(dá)能力，提高我們的思維和情感表達(dá)能力。通過這次講座，我深深認(rèn)識到朗讀對個人修養(yǎng)和情感交流的重要性。我會在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷地進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高自己的朗讀技巧，將這種藝術(shù)融入到我的生活中，用聲音去觸動別人的心靈。
朗讀講座的心得體會篇七
近日，我參加了一場關(guān)于朗讀的講座，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在這次講座中，我不僅學(xué)習(xí)到了一些朗讀技巧和方法，更加深了對朗讀的理解和熱愛。下面，我將根據(jù)這次講座的內(nèi)容和自己的體驗，就朗讀的重要性、技巧掌握、內(nèi)外修養(yǎng)等方面，談一談自己的心得體會。
首先，朗讀具有很重要的價值和意義。講座上，演講者指出，朗讀是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)人的修養(yǎng)和境界的重要方式。通過朗讀，可以增加對詞語的理解和感悟，提高語言能力和溝通能力，培養(yǎng)審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。朗讀還可以幫助人們感知語言的美感和魅力，提高細(xì)節(jié)觀察能力和審美水平，讓人們能夠更好地享受文學(xué)作品和藝術(shù)品。通過朗讀，不僅可以提高個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，還可以傳遞和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和人文精神。
其次，掌握一些朗讀技巧是非常重要的。在講座中，演講者分享了一些朗讀技巧，例如音調(diào)掌握、節(jié)奏把握、情感表達(dá)等等。從音調(diào)的角度來看，音調(diào)越準(zhǔn)確，朗讀效果越好。在朗讀時，要根據(jù)不同的情景和語境，掌握好用音調(diào)來表達(dá)文字的含義和情感。在節(jié)奏的處理上，朗讀需要有一個合適的節(jié)奏和韻律，這樣才能夠使文章的語言更加生動有力。而朗讀的情感表達(dá)則需要通過聲音的變化和情感的表現(xiàn)，來使聽眾更好地理解和感受文字中所蘊含的情感。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷地練習(xí)，不斷地拓寬自己的閱讀素材和風(fēng)格，才能夠更好地掌握這些技巧。
此外，朗讀也需要有內(nèi)外修養(yǎng)的支撐。在講座中，演講者提到，只有具備了一定的內(nèi)外修養(yǎng)，才能夠更好地進(jìn)行朗讀。所謂內(nèi)修，即要不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和人文素質(zhì)，不斷擴(kuò)大自己的知識面和文化視野。只有對文化、歷史、人生有著更深入的理解，才能夠更加準(zhǔn)確地把握好朗讀的情感和內(nèi)涵。而外養(yǎng)則指的是要注重自身形象和氣質(zhì)的培養(yǎng)。一個良好的形象和氣質(zhì)不僅可以提高自信心，也可以增加朗讀的感染力和藝術(shù)效果。通過這次講座，我意識到朗讀不是簡單的讀出文字，而是需要通過個人內(nèi)心的充實和外在形象的呈現(xiàn)，才能夠更好地賦予文字生命和靈魂。
最后，我深刻地體會到，朗讀是一種能夠使人思索、感知和靜心的良好方式。在講座中，演講者介紹了一些優(yōu)秀的朗讀作品，并進(jìn)行了示范。通過聆聽這些朗讀作品，我仿佛置身于文字的世界中，感受到了文字的力量和美。有時，文字中所描述的情境，觸動了我的內(nèi)心；有時，透過文字，我感受到了作者的情感和思考；有時，從文字中，我獲取到了一些啟示和智慧。這些經(jīng)歷使我深信，朗讀不僅是一種表達(dá)方式，更是一種心靈與文字的互動和對話，通過朗讀，我們可以更深入地了解和體驗到文字的精髓和內(nèi)外的思維。
總之，這次朗讀講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。朗讀的重要性、技巧掌握、內(nèi)外修養(yǎng)以及它帶給我們的思考和感悟，都使我受益匪淺。通過這次講座，我明白了朗讀是一種需要持續(xù)努力和不斷提高的藝術(shù)，而我也會繼續(xù)努力，通過朗讀，賦予文字更多的生命力和感染力，與更多的人分享文字的美好。
朗讀講座的心得體會篇八
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗?。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關(guān)系?？隙▽Ψ?。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動。要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機(jī)的背景下也能茁壯成長。
通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強(qiáng)不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強(qiáng)烈的愛國主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認(rèn)識到，只有強(qiáng)兵富國，才能不受別人的欺負(fù)和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機(jī)。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認(rèn)識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機(jī)，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會因長期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理條件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會 學(xué)術(shù)講座報告
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會給我們帶來豐厚的回報。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會淺談一些我對于這研一一年來參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補短，就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷搿⒄w觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個學(xué)科上的認(rèn)識。同時，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學(xué)術(shù)講座，給了我們一個與學(xué)術(shù)界成功人士面對面的交流機(jī)會，這對于那些不善于言談的學(xué)生來說是一個非常好的鍛煉機(jī)會。通過師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學(xué)科的最新前沿。同時，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個充實的基礎(chǔ)。
朗讀講座的心得體會篇九
20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽和觀摩活動在中國最美鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動。本次評比活動分農(nóng)村組、城市組、中年組三個大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學(xué)習(xí)活動中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識不小。我感覺到能參加這樣的活動，對我來說，是一種難以表達(dá)的幸福。下面談幾點收獲：
這次比賽的一大特點是學(xué)生的類型有很大的變化，教材的`版本沒有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對的學(xué)生的知識水平是怎樣的。因此相對以前我聽過的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對的學(xué)生是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù)，而組委會要求選手要按新授課來講，也沒有限制講哪個版本。對教師是一個全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數(shù)的特征，其實數(shù)學(xué)就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來，概念如何學(xué)，運用不同的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)過了學(xué)生們對反比例函數(shù)概念有了新的認(rèn)識。我想李老師能上出這么新穎，正是因為她課前準(zhǔn)備充分，熟悉吃透和深研教材。
本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點且貼近于學(xué)生平時的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生的共鳴。如宜春實驗中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一：生活中貝貝過生日，四個同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個圓。他由生活中的問題建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實用，內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。
這次講課的教師語言都非常準(zhǔn)確，提問的意圖指向明確。對學(xué)生的引導(dǎo)自然、評價中肯，言語中流露出老師對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。我們都喜歡聽鼓勵的話，學(xué)生更是如此，這對學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實驗中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語言精煉，簡單，南昌的劉冰老師，她的語言親切，讓人有美的享受。他們還不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，對學(xué)生都能夠給予的適時評價，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)自信心。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)稿，章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實踐課，引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜，框一框等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。
每一個參賽教師不是單打獨斗，后面都有一個龐大的團(tuán)隊，他們分工明確，對于比賽課的要求進(jìn)行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。
通過觀摩，我的感觸很深，教學(xué)過程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。
這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣；其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認(rèn)識，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。
教師的言行對學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生。時刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
朗讀講座的心得體會篇十
xx年通過遼寧省財經(jīng)類職稱外語考試，xx年9月至今在東北大學(xué)工商管理學(xué)院攻讀mba。
1998年5月調(diào)至沈陽市開發(fā)中心做財務(wù)工作,同年8月成立沈陽x公司,擔(dān)任財務(wù)部經(jīng)理。當(dāng)時新紀(jì)公司的財務(wù)人員在三好街辦公，而生產(chǎn)基地在外地，工作溝通相當(dāng)不方便，為了保證公司的生產(chǎn)正常進(jìn)行，公司領(lǐng)導(dǎo)決定將財務(wù)部搬到生產(chǎn)基地辦公，于1999年8月10日搬到生產(chǎn)基地辦公。
本人業(yè)務(wù)能力的提高與沈陽x公司的成長是同步的。公司成立伊始，財務(wù)人員少、資金嚴(yán)重不足，整個生產(chǎn)車間正在進(jìn)行改良，產(chǎn)品在進(jìn)行試生產(chǎn)階段，項目不能適應(yīng)規(guī)模生產(chǎn)，限制了企業(yè)的發(fā)展，當(dāng)時整天都在想怎樣才能將銀行的貸款及早到位，幫助企業(yè)運作起來，在領(lǐng)導(dǎo)的多方努力下，終于在1999年6月將第一筆貸款撥到公司的帳戶上。當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)的一句話我至今仍記憶如初“領(lǐng)導(dǎo)說：趙會計，這可是一千萬哪，我說，就是一個億，支出也要按照財務(wù)的規(guī)定去支出?！边@說明我們借款的錢來之不易，在支出方面一定要花得得當(dāng)，盡可能的減少支出，給領(lǐng)導(dǎo)做一個好參謀。
建廠初期，財務(wù)規(guī)模很小，雖然注冊資金1000萬元，但貨幣資金到位的只有102萬元。由于注冊資本股東單位多次變更，直至到xx年12月份，通過會計師事務(wù)所的驗資及評估，確認(rèn)了股東單位的出資額及所占比例，這使財務(wù)工作的管理得到了進(jìn)一步的規(guī)范，6年來公司從小規(guī)模企業(yè)發(fā)展到總資產(chǎn)達(dá)6797萬元中型企業(yè)。從籌集資金到項目開發(fā)；從固定資產(chǎn)改良到購買土地、新建廠房；從運營資本管理到產(chǎn)品生產(chǎn)、市場開發(fā)、產(chǎn)品銷售、回收資金；從審計檢查到財務(wù)決算；從對外報表到國家大企業(yè)工委的企業(yè)基礎(chǔ)材料的編制，在本人的帶領(lǐng)下，財務(wù)做了大量的工作，特別是，沈陽x公司被沈陽市國家稅務(wù)局評選為“xx年度優(yōu)秀a級納稅戶”的284家企業(yè)之一。
本人自1978年開始從事財務(wù)工作，擔(dān)任過出納員、記帳員、成本核算員，從事的會計行業(yè)有商業(yè)，建筑業(yè)，科研事業(yè)，工業(yè)企業(yè)的核算，擔(dān)任財務(wù)部門主管會計12年，擔(dān)任財務(wù)部門經(jīng)理6年。本人完全利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí)會計知識和考試的，目的是不能影響單位的工作，也為了和本部門人員在業(yè)務(wù)方面共同提高，以最高的業(yè)務(wù)水平指導(dǎo)本部門人員的工作，無論是審核原始憑證、制單、記帳、報表、預(yù)算、決算上都指導(dǎo)在先，特別是財務(wù)軟件，erp系統(tǒng)更要實行規(guī)范化，是為了更好地做好公司的財務(wù)工作，為公司的經(jīng)營決策提供及時，準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息。
自從擔(dān)任財務(wù)部經(jīng)理以來，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，縱向責(zé)任明晰，橫向積極努力協(xié)調(diào)，按照公司的規(guī)章制度辦事。在資金的管理上：工程項目按計劃、合同列支產(chǎn)經(jīng)營按生產(chǎn)計劃列支；日常零星開資按領(lǐng)導(dǎo)在erp系統(tǒng)審批計劃列支?？傊?，我從事20多年的財務(wù)工作，我認(rèn)為沈陽x公司在財務(wù)管理方面的制度很規(guī)范，主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)很及時，這都是我學(xué)習(xí)的地方。多年來，會計職業(yè)時刻提醒我，一定要恪守會計人員的職業(yè)道德，按照《會計法》和《稅法》的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本公司的實際情況，積極參加并做好會計人員的繼續(xù)教育工作，共同提高財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，做好公司的財務(wù)管理工作，以最優(yōu)的方案為領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營決策提供及時、準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。
朗讀講座的心得體會篇十一
信訪科
侯局長所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對我科人員觸動很大?？梢哉f，侯局長所講的一點一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長無論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長輩長度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。我科認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對社會真正有用的人；我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破！
一步一個腳印地做好工作，我們才會認(rèn)識到以往工作的不足，提高認(rèn)識，我們才能取得真績實效！在以后的日子里，我們要始終堅持求真務(wù)實的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個腳印地做好本職工作，為國土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
朗讀講座的心得體會篇十二
今日我們?nèi)w初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?！龅劫F人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學(xué)生造成傷害，會不會對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!
反思自己，反問自己，我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學(xué)生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學(xué)生要平等，不對學(xué)生亂發(fā)脾氣，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯誤，事實已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學(xué)生感到這樣做不對，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機(jī)會，保護(hù)了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學(xué)生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話語呀，這樣，學(xué)生怎樣會和教師硬干呢。
有的教師，當(dāng)然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學(xué)生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學(xué)校當(dāng)教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)命，但我們要抓住一切機(jī)遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機(jī)遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應(yīng)抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責(zé)也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當(dāng)不如意的事情發(fā)生時，我們要學(xué)會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學(xué)生，高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中。進(jìn)取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。
5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。
6、世界是越來越小，課堂是越來越大。
7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。
經(jīng)過這場講座，我想我會更多的學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)做一名魅力教師!
朗讀講座的心得體會篇十三
最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育的專題講座。經(jīng)過這次有特色、有亮點、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實際、導(dǎo)向正確、進(jìn)取主動、健康向上的學(xué)習(xí)，本人如醍醐灌頂，獲益菲淺，思想得到了重大的轉(zhuǎn)變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。
經(jīng)過這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，本人體會較深的主要有如下幾點：
假如我們每一個人都能將自己素質(zhì)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集力量，堅定信心，振奮精神，那么這個團(tuán)體必須強(qiáng)而有勢，堅而不摧，生機(jī)勃勃，蒸蒸日上，與時俱進(jìn)。21世紀(jì)，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫(yī)療服務(wù)競爭的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。所以，為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存本事，我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高自己素質(zhì)；把我們的思想從不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來；從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來；用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實踐。
為病人供給主動服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅持做到“分工是相對的，服務(wù)是絕對的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)會用心溝通，用心聆聽，用心工作，學(xué)會了解病人，理解病人，尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念，就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，堅持從病人最不滿意的地方干起，從病人最關(guān)心的事情做起，從病人最需要的`事情做起。始終堅持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的，沒有理由可推的。
微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻能夠使自己和別人的心境變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊合作精神更加凝聚，微笑讓我們團(tuán)隊的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠合作就要學(xué)會包容和寬恕，學(xué)會忍耐和理解，學(xué)會樂觀豁達(dá)，學(xué)會退一步海闊天空，學(xué)會舍小我而成大業(yè)。
我們無法改變風(fēng)向，卻能夠調(diào)整風(fēng)帆；我們無法改變環(huán)境，卻能夠調(diào)整自己。相信成功，但成功不是最終目標(biāo)，因為成功的人畢竟是少數(shù)。無論在世俗的眼光還是在自己評價中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的?？墒?，我們要明白，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。所以，我們不僅僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅持成為最好的自己。這也是一種成功吧！
學(xué)無止境，持者達(dá)之！經(jīng)過這次21世紀(jì)素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的不僅僅是這些，無論學(xué)到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅持不懈地付之實踐行動，不斷在工作生活中，努力做到最好。謹(jǐn)記以人為本的原則，堅持真誠服務(wù)的態(tài)度，發(fā)揚團(tuán)隊合作的精神，那么成功的大門將為我們而開！
朗讀講座的心得體會篇十四
講座是一種教學(xué)形式，多利用報告會、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運?！?BR> 也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應(yīng)該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會堅強(qiáng)，風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當(dāng)法制意識占據(jù)了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
講座心得體會2
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護(hù)，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機(jī)會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認(rèn)識法律，樹立自我防范意識，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用！
講座心得體會3
巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國家在強(qiáng)大，在現(xiàn)代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個篇幅，社會篇與學(xué)生篇。
社會篇強(qiáng)調(diào)《兩個必須，兩個一定》：
1、要學(xué)會創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會’：
1、會看，要學(xué)會觀察。
2、會想，要學(xué)會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會畫，學(xué)會畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。
4、會做，有較強(qiáng)的動手能力。
5、會寫，有較強(qiáng)的寫作能力。
6、會說，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng)）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設(shè)中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
朗讀講座的心得體會篇十五
一個合格的教師所要具備哪些知識
首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識培訓(xùn)的講座。今天，在歷時一個多小時的講座中，我認(rèn)真聆聽了池校長的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時也學(xué)到了很多的知識。雖然遲老師的講座只有短短一小時，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。
講座開始，池老師便開門見山：知識的定義，知識的分類以及如何提升、拓展自己的知識。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識重點談?wù)剬τ诔乩蠋熕v述的教師所具備的知識分類的體會。
一、本體性知識：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對所教學(xué)科的專業(yè)知識必須扎實、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對所教學(xué)科的相關(guān)知識有所了解。再次，應(yīng)該隨時了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識、新成果，及時把新知識、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、條件性知識：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，把握符合時代特征的教育觀，強(qiáng)調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會性”。新時代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過程中充分認(rèn)識到學(xué)生不是被動的知識接受者，而是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體，能積極主動參與教育活動，具有主觀能動性。
不同職業(yè)對人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。
三、實踐性知識：教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。
教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力，是教師平時大量積累經(jīng)驗的結(jié)果，是一個厚積薄發(fā)的過程。它具有非計劃性，實踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。
彭暢
朗讀講座的心得體會篇一
第一段：引言（120字）
最近我有幸參加了一場關(guān)于朗讀藝術(shù)的講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在講座上，我不僅了解到了朗讀的重要性，還學(xué)到了很多關(guān)于如何提高自己的朗讀技巧和修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了朗讀的魅力和力量。
第二段：理解朗讀的力量（240字）
朗讀不僅僅是簡單地把文字變成聲音，它更像是一種溝通的藝術(shù)形式。通過聲音的韻律，語調(diào)的變化，朗讀者可以將文字中的情感和意境傳達(dá)給聽眾。在聽朗讀的過程中，我聽到了許多不同風(fēng)格的朗讀，有悲切的敘述，也有輕松歡快的朗誦。每一次朗讀都能喚起聽眾的情感共鳴，讓人們更深刻地理解和欣賞作品中的內(nèi)涵。在這個信息爆炸的時代，朗讀是一種讓人從繁忙的生活中抽身的方式，它能夠樹立情緒的停留點，讓人靜下心來感受作品所散發(fā)出的魅力。
第三段：提高朗讀技巧（240字）
除了感受朗讀的魅力，講座還教會了我一些提高朗讀技巧的方法。首先，正確的發(fā)音和清晰的語調(diào)是朗讀的基礎(chǔ)，要有激情和力度，但又不能過于夸張。其次，要注意音調(diào)的變化和停頓的運用，這樣才能更好地表達(dá)出作品的情感。還有，朗讀中要注重節(jié)奏感，使得朗讀有一種舒適的流暢感。通過這些技巧的訓(xùn)練和實踐，我相信我的朗讀水平一定能有所提高。
第四段：培養(yǎng)審美情趣（240字）
朗讀不僅是技巧的展示，更是對文學(xué)作品的一種詮釋。講座中給了我們很多優(yōu)秀作品的欣賞，每一篇作品都引起了我對文學(xué)的審美情趣。我在聽朗讀的過程中體會到了作者的獨到之處，領(lǐng)悟到了作品背后蘊含的思考和情感。這使我愈發(fā)熱愛文學(xué)，激發(fā)對閱讀的興趣，同時也讓我更有動力去深入探索各個文學(xué)領(lǐng)域。
第五段：朗讀對個人的啟發(fā)（360字）
通過這次講座，我意識到朗讀不僅僅是一種技巧性的表演，更是一種對內(nèi)心深處情感的釋放。在朗讀的過程中，我可以盡情表達(dá)自己的情緒，釋放內(nèi)心的壓抑。此外，朗讀還讓我更加專注于文字，可以更好地領(lǐng)悟到作者的用心和創(chuàng)作背后的意圖。朗讀成為了我與文學(xué)作品之間的對話方式，讓我更親近作品，更加深刻地理解其中的價值與魅力。同時，也在朗讀的學(xué)習(xí)和實踐過程中鍛煉了我的表達(dá)能力和溝通能力。
結(jié)尾（60字）
通過這次聽朗讀講座的經(jīng)歷，我感受到了朗讀的魅力和力量，并且學(xué)到了如何提高朗讀技巧和修養(yǎng)。朗讀不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對文學(xué)作品的情感詮釋。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會將朗讀作為一種鍛煉和自我表達(dá)的方式，從中獲得更多的樂趣和靈感。
朗讀講座的心得體會篇二
最近，我參加了一場關(guān)于朗讀的講座，這次經(jīng)歷讓我深深體會到了朗讀的力量和魅力。在這次講座中，我不僅了解了朗讀的技巧和要領(lǐng)，也意識到朗讀對個人和社會的積極意義。在接下來的幾個段落中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，分享我對朗讀的心得體會。
第二段：朗讀的技巧和要領(lǐng)
在講座中，講師首先向我們介紹了朗讀的一些基本技巧和要領(lǐng)。他強(qiáng)調(diào)了聲音的重要性，指出要通過良好的語音語調(diào)，將文字傳達(dá)給聽眾。同時，講師還提及了節(jié)奏和速度的掌握，以及情感的表達(dá)。這些技巧和要領(lǐng)的運用，不僅能夠讓朗讀更加生動，還能夠更好地引起聽眾的共鳴，讓他們更好地理解和體味文字的內(nèi)涵。
第三段：朗讀對個人的影響
朗讀不僅僅是為了讓別人聽得懂，更重要的是朗讀對個人的影響。在講座中，我們進(jìn)行了一些朗讀練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我用自己的聲音表達(dá)文字的時候，我更加專注于文字的內(nèi)容，思考更加深入，理解更加透徹。朗讀不僅能夠提高自己的語言表達(dá)能力，還能夠幫助我們更好地理解和感受文字背后所傳遞的思想和情感。
第四段：朗讀對社會的影響
朗讀除了對個人有積極的影響，對社會也有不可忽視的正面影響。首先，朗讀可以幫助改善人們的溝通能力，提高聽說讀寫的綜合能力，使人們更好地進(jìn)行交流和理解。其次，朗讀可以激發(fā)人們對文學(xué)的興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)。另外，通過朗讀可以將文學(xué)作品傳遞給更多的人，促使人們關(guān)注并傳承文化傳統(tǒng)，弘揚社會正能量。
第五段：我的體會與感悟
通過這次朗讀講座，我不僅學(xué)到了朗讀的技巧和要領(lǐng)，也深刻理解到朗讀對個人和社會的積極意義。我將繼續(xù)努力，通過朗讀提高自己的語言表達(dá)能力，拓寬自己的閱讀視野。同時，我也會積極參與朗讀活動，將自己的聲音傳遞給更多的人，讓他們感受到文字的力量和美好。我相信，通過朗讀，我可以不斷成長和進(jìn)步，讓自己的聲音在這個世界上留下美麗的痕跡。
總結(jié)：
通過參加朗讀講座，我深刻體會到了朗讀的魅力和意義。朗讀不僅僅是將文字表達(dá)出來，更是通過聲音傳遞思想和情感，讓人們更好地理解和感受文字的內(nèi)涵。朗讀不僅對個人具有重要影響，提高語言表達(dá)能力和深入理解文字，也對社會有積極影響，促進(jìn)溝通和文化傳承。我將繼續(xù)努力朗讀，讓自己的聲音傳遞給更多的人，為社會的進(jìn)步和文化的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
朗讀講座的心得體會篇三
第一段：介紹朗讀講座的重要性和目的（200字）
朗讀是一項與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的技能。在理解和表達(dá)文字的過程中，良好的朗讀能夠幫助我們更好地理解和體驗文本內(nèi)容。針對提高朗讀技巧和水平的需求，我參加了一場關(guān)于提高朗讀講座。講座的目的是通過學(xué)習(xí)各種技巧和方法，使我們能夠通過改進(jìn)自己的朗讀方式，增強(qiáng)表達(dá)能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。
第二段：探討講座的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)到的技巧（200字）
在講座中，主講人首先強(qiáng)調(diào)了理解和借鑒文本是提高朗讀質(zhì)量的基礎(chǔ)。他強(qiáng)調(diào)了理解文本的內(nèi)涵和背景知識的重要性，指出這是朗讀時理解和表達(dá)文本的基石。然后，他介紹了如何通過聲音調(diào)節(jié)和節(jié)奏感來增強(qiáng)朗讀表達(dá)力。他提醒我們要注意聲音的高低、快慢和變化，并在朗讀時注意停頓和語氣的運用。此外，他還介紹了一些語音練習(xí)和朗讀技巧，如清晰發(fā)音、正確連讀等。
第三段：總結(jié)我在學(xué)習(xí)中遇到的困難和解決方法（300字）
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己最大的困難是流利地表達(dá)和自信地展示。朗讀講座的主講人通過一些演練和練習(xí)，幫助我們解決這些問題。例如，他通過訓(xùn)練我們的呼吸控制和聲音調(diào)節(jié)，使我們能夠更好地掌握節(jié)奏和音調(diào)。此外，他還鼓勵我們進(jìn)行大聲朗讀來提高自信和表達(dá)力。通過這些練習(xí)，我逐漸克服了自己的困難，并感受到了自己在朗讀中的進(jìn)步。
第四段：談?wù)剬W(xué)習(xí)朗讀帶給我個人的益處（300字）
學(xué)習(xí)朗讀帶給我很多個人的益處。首先，它提高了我的閱讀理解能力。在理解文本的過程中，我需要仔細(xì)閱讀并理解每個詞語和句子。這使我更加專注和細(xì)致，也使我更好地把握文本的主旨和細(xì)節(jié)。此外，學(xué)習(xí)朗讀還改善了我的口語表達(dá)能力。通過不斷練習(xí)，在朗讀中我能夠更流利地表達(dá)自己的想法，并能夠清晰地傳達(dá)信息。最重要的是，朗讀讓我對文學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。在朗讀的過程中，我能夠更加深入地感受文學(xué)作品的情感和內(nèi)涵，這使我不僅對文學(xué)更加熱愛，也對自己的人生有了更多的思考。
第五段：總結(jié)對提高朗讀講座的體會和展望（200字）
通過參加這場提高朗讀講座，我從中學(xué)到了很多有用的技巧和方法。我明白了良好的朗讀技巧對我們的表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)有著重要的促進(jìn)作用。然而，這只是一個起點，我希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)和實踐中更好地應(yīng)用這些技巧，持續(xù)提高自己的朗讀水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我會在朗讀中獲得更多的樂趣，同時也提高自己的人文素養(yǎng)。
朗讀講座的心得體會篇四
朗讀講座是一種以朗讀文本為主要形式的講座，通過朗讀文本和解讀文本的方式，讓聽眾更好地領(lǐng)悟文本內(nèi)涵。近日，我有幸參與了一場朗讀講座，并對此有了一些深刻的體會。
首先，朗讀講座能夠增強(qiáng)對文本的理解力。在參與朗讀講座時，我發(fā)現(xiàn)通過朗讀文本，我能夠更加細(xì)致地品味文本中的詞句，感受作者的情感，理解作者的用意。我可以通過朗讀的語調(diào)、停頓、連讀等手法，突出文本中的重點，讓聽眾更加明確地感受到文本所傳達(dá)的思想和情感。同時，朗讀講座還可以通過解讀文本，探究文本背后的深層含義，讓聽眾更加深入地理解文本的內(nèi)涵。通過對文本的理解和解讀，我能夠更好地與作者進(jìn)行心靈的對話，感受到文本所傳遞的思想和情感，進(jìn)一步開啟了我的思維。
其次，朗讀講座能夠提升口語表達(dá)能力。在朗讀講座中，不僅要做到準(zhǔn)確地朗讀文本，還要注重語音、語調(diào)的運用，使文本更加生動有趣。通過朗讀的練習(xí)，我不僅能夠提升自己的發(fā)音準(zhǔn)確度，還能夠鍛煉自己的語速和語調(diào)，在與聽眾的互動中更加自信地表達(dá)自己的觀點。
此外，朗讀講座對于培養(yǎng)文化素養(yǎng)和審美能力也有很大的幫助。在朗讀講座中，我接觸到了許多經(jīng)典文本，如詩歌、散文、小說等，通過朗讀這些文本，我更加深入地感受到了文化的魅力。在參與朗讀講座的過程中，我能夠把握文本的節(jié)奏感和韻律感，感受到語言的美感，增強(qiáng)審美意識和鑒賞能力。同時，朗讀講座也為我提供了一個與他人分享文化體驗的平臺，通過與聽眾的交流，我能夠了解到不同人對于文本的理解和感受，進(jìn)一步拓寬自己的視野。
最后，朗讀講座有助于提升思維能力。通過朗讀和解讀文本，我能夠更加深入地思考文本中的問題，展開對文本的思辨。朗讀講座不僅要做到表層理解文本，還要深入挖掘文本背后的意義，從多個角度思考問題，拓寬思維的邊界。在與聽眾的交流中，我也能夠聽到不同的觀點和思路，進(jìn)一步激發(fā)自己的思維活力，提高問題解決的能力。
總之，參與朗讀講座是一次有益的體驗。通過朗讀文本和解讀文本，我加深了對文本的理解，提升了口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了文化素養(yǎng)和審美能力，提高了思維能力。我將繼續(xù)參與朗讀講座，并將所學(xué)應(yīng)用于日常生活中，不斷提升自己的修養(yǎng)和能力。
朗讀講座的心得體會篇五
朗讀講座是一種非常有效的提高語言能力和閱讀理解能力的方法，近日我參加了一場朗讀講座，并從中收獲了很多。以下是我對這次朗讀講座的心得體會。
首先，在朗讀講座中，我學(xué)到了正確的朗讀技巧。在日常生活中，我們往往會忽略一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致在閱讀中發(fā)音不準(zhǔn)確，語調(diào)不合適。但在講座中，講師詳細(xì)解析了一篇文章的朗讀技巧，告訴我們?nèi)绾握_地利用聲音和語調(diào)來表達(dá)文章的意思。通過聽講師的示范以及我們自己的朗讀練習(xí)，我逐漸掌握了正確的朗讀技巧，能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)文章的內(nèi)容和情感。
其次，朗讀講座讓我認(rèn)識到了朗讀的重要性。朗讀不僅僅是為了讀出文字的內(nèi)容，更是為了表達(dá)文字背后的情感和思想。在講座中，講師向我們介紹了一些經(jīng)典文學(xué)作品，并通過朗讀的方式，讓我們感受到了這些作品中的情感。通過朗讀，我們可以更深入地理解作者的用心，體會到作品的魅力。這讓我認(rèn)識到，朗讀是一種能夠讓文字活起來的方式，它可以幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。
第三，朗讀講座讓我邁出了舒適區(qū)。在講座的互動環(huán)節(jié)中，講師鼓勵我們積極參與朗讀練習(xí)，并提供了許多機(jī)會讓我們在觀眾面前展示自己的朗讀技巧。一開始，我對此感到非常緊張，害怕在眾人面前出現(xiàn)錯誤或者被評判。然而，隨著講座的進(jìn)行，我逐漸明白了一個道理：犯錯誤并不可怕，重要的是從錯誤中學(xué)習(xí)和成長。通過不斷參與朗讀練習(xí)，我有機(jī)會不斷糾正自己的問題，提高自己的朗讀能力，逐漸邁出了自己的舒適區(qū)。
第四，朗讀講座增強(qiáng)了我對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。在講座中，講師會選取一些經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行朗讀，比如詩歌、小說等等。通過講師的解讀和示范，我對這些作品的意義有了更深刻的理解，增強(qiáng)了對這些作品的欣賞能力。我發(fā)現(xiàn)，文學(xué)作品中隱藏著無窮的智慧和情感，通過朗讀，我能夠更好地感受到其中的細(xì)節(jié)和情緒，進(jìn)一步豐富了我的精神世界。
最后，朗讀講座讓我意識到朗讀不僅僅是一種技巧，更是一種藝術(shù)。在朗讀的過程中，我們不僅要正確地發(fā)音、控制語調(diào)，還需要理解和體會文字背后的含義和情感，將自己的思想和情感融入到朗讀中。這需要我們用心去感受，用心去理解，用心去表達(dá)。在講座中，我看到了許多優(yōu)秀的朗讀者，他們的朗讀不僅僅是平淡地讀出文字，更是用聲音和情感展示了自己的獨特魅力。我立志要不斷提高自己的朗讀藝術(shù)，通過朗讀讓自己變得更加飽滿和充實。
總之，朗讀講座給了我很多寶貴的啟示和體驗。我不僅學(xué)到了正確的朗讀技巧，還明白了朗讀的重要性，邁出了舒適區(qū)，增強(qiáng)了對文學(xué)作品的理解和欣賞能力，意識到朗讀不僅僅是一種技巧，更是一種藝術(shù)。我相信，通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名出色的朗讀者，并用朗讀的方式感染和啟迪更多的人。
朗讀講座的心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場關(guān)于朗讀的講座，這是一次別開生面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在講座中，我深入了解了朗讀的重要性，不僅對個人修養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，更與人溝通和表達(dá)能力息息相關(guān)。講座內(nèi)容引人入勝，熏陶人心，讓我重新認(rèn)識并重視了朗讀的力量。
首先，講座以一段聲情并茂的朗讀開始，立即吸引了我的注意力。演講者的嗓音悠揚而富有感染力，每個字每個音節(jié)都被精心而準(zhǔn)確地吐詞，讓人如沐春風(fēng)般心曠神怡。這段朗讀正是《給青年人的十封信》中的一段，通過這段朗讀，我深刻體驗到了朗讀者與文字之間的奇妙關(guān)系。朗讀者可以通過調(diào)整音量、語速和語調(diào)，將文字的情感和意境完美地傳遞給聽者。這種情感共鳴是一種心靈的交流，讓人產(chǎn)生共鳴和思考。
接著，演講者通過一系列的例子和實踐練習(xí)，生動地向我們展示了朗讀對口才和表達(dá)能力的重要性。他說，朗讀是一種口頭表達(dá)的方式，通過模仿和推演他人的聲音來復(fù)制和掌控信息。而在朗讀過程中，通過對文本情境的處理、內(nèi)容理解的深入和語音節(jié)奏的把握，可以提高口才和表達(dá)能力。朗讀是一種擴(kuò)大視野和開闊思維的方法，通過朗讀，我們可以接觸到不同類型的作品和作者，了解不同的文化和思想，從而提高我們的思維和表達(dá)能力。
講座的重頭戲是關(guān)于如何進(jìn)行有效的朗讀。演講者通過多種案例和實操演示，教授了一些技巧和方法。他強(qiáng)調(diào)了讀雜文的重要性，因為雜文有著更加接地氣的內(nèi)容和表達(dá)方式，接近了普通人的生活。他提出了“準(zhǔn)確、清晰、自然”的朗讀原則，即要準(zhǔn)確地吐字，清晰地表達(dá)，保持自然生動的表情和語音節(jié)奏。此外，他還提到了不同類型文章的朗讀技巧，如散文的抒情性、詩歌的韻律感和小說的情節(jié)感。通過這些技巧和方法的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到朗讀不僅僅是簡單地讀出文字，而是要注重給文字賦予情感和生命，讓聽者充分感受到朗讀者對文字的理解和表達(dá)。
最后，講座以一場熱烈的互動環(huán)節(jié)結(jié)束。在這個環(huán)節(jié)中，演講者讓聽眾輪流上臺進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并對其進(jìn)行指導(dǎo)和點評。每個人的朗讀方式和表達(dá)風(fēng)格各不相同，但每個人都能從演講者的點評中受益匪淺。這個互動環(huán)節(jié)讓我深刻認(rèn)識到朗讀并非一蹴而就的技能，需要不斷的練習(xí)和實踐。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我們可以不斷地改進(jìn)自己的朗讀技巧和表達(dá)能力。
通過這次質(zhì)量與業(yè)績考核的講座，我對朗讀有了更加深入和全面的了解。朗讀不僅是一種語言表達(dá)的方式，更是一種心靈交流的藝術(shù)。它可以培養(yǎng)我們的口才和表達(dá)能力，提高我們的思維和情感表達(dá)能力。通過這次講座，我深深認(rèn)識到朗讀對個人修養(yǎng)和情感交流的重要性。我會在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷地進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高自己的朗讀技巧，將這種藝術(shù)融入到我的生活中，用聲音去觸動別人的心靈。
朗讀講座的心得體會篇七
近日，我參加了一場關(guān)于朗讀的講座，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在這次講座中，我不僅學(xué)習(xí)到了一些朗讀技巧和方法，更加深了對朗讀的理解和熱愛。下面，我將根據(jù)這次講座的內(nèi)容和自己的體驗，就朗讀的重要性、技巧掌握、內(nèi)外修養(yǎng)等方面，談一談自己的心得體會。
首先，朗讀具有很重要的價值和意義。講座上，演講者指出，朗讀是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)人的修養(yǎng)和境界的重要方式。通過朗讀，可以增加對詞語的理解和感悟，提高語言能力和溝通能力，培養(yǎng)審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。朗讀還可以幫助人們感知語言的美感和魅力，提高細(xì)節(jié)觀察能力和審美水平，讓人們能夠更好地享受文學(xué)作品和藝術(shù)品。通過朗讀，不僅可以提高個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，還可以傳遞和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和人文精神。
其次，掌握一些朗讀技巧是非常重要的。在講座中，演講者分享了一些朗讀技巧，例如音調(diào)掌握、節(jié)奏把握、情感表達(dá)等等。從音調(diào)的角度來看，音調(diào)越準(zhǔn)確，朗讀效果越好。在朗讀時，要根據(jù)不同的情景和語境，掌握好用音調(diào)來表達(dá)文字的含義和情感。在節(jié)奏的處理上，朗讀需要有一個合適的節(jié)奏和韻律，這樣才能夠使文章的語言更加生動有力。而朗讀的情感表達(dá)則需要通過聲音的變化和情感的表現(xiàn)，來使聽眾更好地理解和感受文字中所蘊含的情感。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷地練習(xí)，不斷地拓寬自己的閱讀素材和風(fēng)格，才能夠更好地掌握這些技巧。
此外，朗讀也需要有內(nèi)外修養(yǎng)的支撐。在講座中，演講者提到，只有具備了一定的內(nèi)外修養(yǎng)，才能夠更好地進(jìn)行朗讀。所謂內(nèi)修，即要不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和人文素質(zhì)，不斷擴(kuò)大自己的知識面和文化視野。只有對文化、歷史、人生有著更深入的理解，才能夠更加準(zhǔn)確地把握好朗讀的情感和內(nèi)涵。而外養(yǎng)則指的是要注重自身形象和氣質(zhì)的培養(yǎng)。一個良好的形象和氣質(zhì)不僅可以提高自信心，也可以增加朗讀的感染力和藝術(shù)效果。通過這次講座，我意識到朗讀不是簡單的讀出文字，而是需要通過個人內(nèi)心的充實和外在形象的呈現(xiàn)，才能夠更好地賦予文字生命和靈魂。
最后，我深刻地體會到，朗讀是一種能夠使人思索、感知和靜心的良好方式。在講座中，演講者介紹了一些優(yōu)秀的朗讀作品，并進(jìn)行了示范。通過聆聽這些朗讀作品，我仿佛置身于文字的世界中，感受到了文字的力量和美。有時，文字中所描述的情境，觸動了我的內(nèi)心；有時，透過文字，我感受到了作者的情感和思考；有時，從文字中，我獲取到了一些啟示和智慧。這些經(jīng)歷使我深信，朗讀不僅是一種表達(dá)方式，更是一種心靈與文字的互動和對話，通過朗讀，我們可以更深入地了解和體驗到文字的精髓和內(nèi)外的思維。
總之，這次朗讀講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。朗讀的重要性、技巧掌握、內(nèi)外修養(yǎng)以及它帶給我們的思考和感悟，都使我受益匪淺。通過這次講座，我明白了朗讀是一種需要持續(xù)努力和不斷提高的藝術(shù)，而我也會繼續(xù)努力，通過朗讀，賦予文字更多的生命力和感染力，與更多的人分享文字的美好。
朗讀講座的心得體會篇八
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗?。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關(guān)系?？隙▽Ψ?。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動。要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機(jī)的背景下也能茁壯成長。
通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強(qiáng)不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強(qiáng)烈的愛國主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認(rèn)識到，只有強(qiáng)兵富國，才能不受別人的欺負(fù)和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機(jī)。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認(rèn)識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機(jī)，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會因長期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理條件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會 學(xué)術(shù)講座報告
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會給我們帶來豐厚的回報。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會淺談一些我對于這研一一年來參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補短，就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷搿⒄w觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個學(xué)科上的認(rèn)識。同時，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學(xué)術(shù)講座，給了我們一個與學(xué)術(shù)界成功人士面對面的交流機(jī)會，這對于那些不善于言談的學(xué)生來說是一個非常好的鍛煉機(jī)會。通過師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學(xué)科的最新前沿。同時，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個充實的基礎(chǔ)。
朗讀講座的心得體會篇九
20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽和觀摩活動在中國最美鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動。本次評比活動分農(nóng)村組、城市組、中年組三個大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學(xué)習(xí)活動中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識不小。我感覺到能參加這樣的活動，對我來說，是一種難以表達(dá)的幸福。下面談幾點收獲：
這次比賽的一大特點是學(xué)生的類型有很大的變化，教材的`版本沒有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對的學(xué)生的知識水平是怎樣的。因此相對以前我聽過的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對的學(xué)生是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù)，而組委會要求選手要按新授課來講，也沒有限制講哪個版本。對教師是一個全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數(shù)的特征，其實數(shù)學(xué)就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來，概念如何學(xué)，運用不同的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)過了學(xué)生們對反比例函數(shù)概念有了新的認(rèn)識。我想李老師能上出這么新穎，正是因為她課前準(zhǔn)備充分，熟悉吃透和深研教材。
本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點且貼近于學(xué)生平時的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生的共鳴。如宜春實驗中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一：生活中貝貝過生日，四個同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個圓。他由生活中的問題建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實用，內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。
這次講課的教師語言都非常準(zhǔn)確，提問的意圖指向明確。對學(xué)生的引導(dǎo)自然、評價中肯，言語中流露出老師對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。我們都喜歡聽鼓勵的話，學(xué)生更是如此，這對學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實驗中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語言精煉，簡單，南昌的劉冰老師，她的語言親切，讓人有美的享受。他們還不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，對學(xué)生都能夠給予的適時評價，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)自信心。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)稿，章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實踐課，引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜，框一框等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。
每一個參賽教師不是單打獨斗，后面都有一個龐大的團(tuán)隊，他們分工明確，對于比賽課的要求進(jìn)行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。
通過觀摩，我的感觸很深，教學(xué)過程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。
這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣；其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認(rèn)識，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。
教師的言行對學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生。時刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
朗讀講座的心得體會篇十
xx年通過遼寧省財經(jīng)類職稱外語考試，xx年9月至今在東北大學(xué)工商管理學(xué)院攻讀mba。
1998年5月調(diào)至沈陽市開發(fā)中心做財務(wù)工作,同年8月成立沈陽x公司,擔(dān)任財務(wù)部經(jīng)理。當(dāng)時新紀(jì)公司的財務(wù)人員在三好街辦公，而生產(chǎn)基地在外地，工作溝通相當(dāng)不方便，為了保證公司的生產(chǎn)正常進(jìn)行，公司領(lǐng)導(dǎo)決定將財務(wù)部搬到生產(chǎn)基地辦公，于1999年8月10日搬到生產(chǎn)基地辦公。
本人業(yè)務(wù)能力的提高與沈陽x公司的成長是同步的。公司成立伊始，財務(wù)人員少、資金嚴(yán)重不足，整個生產(chǎn)車間正在進(jìn)行改良，產(chǎn)品在進(jìn)行試生產(chǎn)階段，項目不能適應(yīng)規(guī)模生產(chǎn)，限制了企業(yè)的發(fā)展，當(dāng)時整天都在想怎樣才能將銀行的貸款及早到位，幫助企業(yè)運作起來，在領(lǐng)導(dǎo)的多方努力下，終于在1999年6月將第一筆貸款撥到公司的帳戶上。當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)的一句話我至今仍記憶如初“領(lǐng)導(dǎo)說：趙會計，這可是一千萬哪，我說，就是一個億，支出也要按照財務(wù)的規(guī)定去支出?！边@說明我們借款的錢來之不易，在支出方面一定要花得得當(dāng)，盡可能的減少支出，給領(lǐng)導(dǎo)做一個好參謀。
建廠初期，財務(wù)規(guī)模很小，雖然注冊資金1000萬元，但貨幣資金到位的只有102萬元。由于注冊資本股東單位多次變更，直至到xx年12月份，通過會計師事務(wù)所的驗資及評估，確認(rèn)了股東單位的出資額及所占比例，這使財務(wù)工作的管理得到了進(jìn)一步的規(guī)范，6年來公司從小規(guī)模企業(yè)發(fā)展到總資產(chǎn)達(dá)6797萬元中型企業(yè)。從籌集資金到項目開發(fā)；從固定資產(chǎn)改良到購買土地、新建廠房；從運營資本管理到產(chǎn)品生產(chǎn)、市場開發(fā)、產(chǎn)品銷售、回收資金；從審計檢查到財務(wù)決算；從對外報表到國家大企業(yè)工委的企業(yè)基礎(chǔ)材料的編制，在本人的帶領(lǐng)下，財務(wù)做了大量的工作，特別是，沈陽x公司被沈陽市國家稅務(wù)局評選為“xx年度優(yōu)秀a級納稅戶”的284家企業(yè)之一。
本人自1978年開始從事財務(wù)工作，擔(dān)任過出納員、記帳員、成本核算員，從事的會計行業(yè)有商業(yè)，建筑業(yè)，科研事業(yè)，工業(yè)企業(yè)的核算，擔(dān)任財務(wù)部門主管會計12年，擔(dān)任財務(wù)部門經(jīng)理6年。本人完全利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí)會計知識和考試的，目的是不能影響單位的工作，也為了和本部門人員在業(yè)務(wù)方面共同提高，以最高的業(yè)務(wù)水平指導(dǎo)本部門人員的工作，無論是審核原始憑證、制單、記帳、報表、預(yù)算、決算上都指導(dǎo)在先，特別是財務(wù)軟件，erp系統(tǒng)更要實行規(guī)范化，是為了更好地做好公司的財務(wù)工作，為公司的經(jīng)營決策提供及時，準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息。
自從擔(dān)任財務(wù)部經(jīng)理以來，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，縱向責(zé)任明晰，橫向積極努力協(xié)調(diào)，按照公司的規(guī)章制度辦事。在資金的管理上：工程項目按計劃、合同列支產(chǎn)經(jīng)營按生產(chǎn)計劃列支；日常零星開資按領(lǐng)導(dǎo)在erp系統(tǒng)審批計劃列支?？傊?，我從事20多年的財務(wù)工作，我認(rèn)為沈陽x公司在財務(wù)管理方面的制度很規(guī)范，主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)很及時，這都是我學(xué)習(xí)的地方。多年來，會計職業(yè)時刻提醒我，一定要恪守會計人員的職業(yè)道德，按照《會計法》和《稅法》的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本公司的實際情況，積極參加并做好會計人員的繼續(xù)教育工作，共同提高財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，做好公司的財務(wù)管理工作，以最優(yōu)的方案為領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營決策提供及時、準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。
朗讀講座的心得體會篇十一
信訪科
侯局長所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對我科人員觸動很大?？梢哉f，侯局長所講的一點一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長無論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長輩長度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。我科認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對社會真正有用的人；我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破！
一步一個腳印地做好工作，我們才會認(rèn)識到以往工作的不足，提高認(rèn)識，我們才能取得真績實效！在以后的日子里，我們要始終堅持求真務(wù)實的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個腳印地做好本職工作，為國土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
朗讀講座的心得體會篇十二
今日我們?nèi)w初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?！龅劫F人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學(xué)生造成傷害，會不會對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!
反思自己，反問自己，我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學(xué)生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學(xué)生要平等，不對學(xué)生亂發(fā)脾氣，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯誤，事實已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學(xué)生感到這樣做不對，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機(jī)會，保護(hù)了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學(xué)生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話語呀，這樣，學(xué)生怎樣會和教師硬干呢。
有的教師，當(dāng)然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學(xué)生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學(xué)校當(dāng)教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)命，但我們要抓住一切機(jī)遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機(jī)遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應(yīng)抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責(zé)也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當(dāng)不如意的事情發(fā)生時，我們要學(xué)會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學(xué)生，高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中。進(jìn)取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。
5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。
6、世界是越來越小，課堂是越來越大。
7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。
經(jīng)過這場講座，我想我會更多的學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)做一名魅力教師!
朗讀講座的心得體會篇十三
最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育的專題講座。經(jīng)過這次有特色、有亮點、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實際、導(dǎo)向正確、進(jìn)取主動、健康向上的學(xué)習(xí)，本人如醍醐灌頂，獲益菲淺，思想得到了重大的轉(zhuǎn)變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。
經(jīng)過這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，本人體會較深的主要有如下幾點：
假如我們每一個人都能將自己素質(zhì)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集力量，堅定信心，振奮精神，那么這個團(tuán)體必須強(qiáng)而有勢，堅而不摧，生機(jī)勃勃，蒸蒸日上，與時俱進(jìn)。21世紀(jì)，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫(yī)療服務(wù)競爭的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。所以，為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存本事，我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高自己素質(zhì)；把我們的思想從不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來；從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來；用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實踐。
為病人供給主動服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅持做到“分工是相對的，服務(wù)是絕對的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)會用心溝通，用心聆聽，用心工作，學(xué)會了解病人，理解病人，尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念，就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，堅持從病人最不滿意的地方干起，從病人最關(guān)心的事情做起，從病人最需要的`事情做起。始終堅持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的，沒有理由可推的。
微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻能夠使自己和別人的心境變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊合作精神更加凝聚，微笑讓我們團(tuán)隊的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠合作就要學(xué)會包容和寬恕，學(xué)會忍耐和理解，學(xué)會樂觀豁達(dá)，學(xué)會退一步海闊天空，學(xué)會舍小我而成大業(yè)。
我們無法改變風(fēng)向，卻能夠調(diào)整風(fēng)帆；我們無法改變環(huán)境，卻能夠調(diào)整自己。相信成功，但成功不是最終目標(biāo)，因為成功的人畢竟是少數(shù)。無論在世俗的眼光還是在自己評價中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的?？墒?，我們要明白，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。所以，我們不僅僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅持成為最好的自己。這也是一種成功吧！
學(xué)無止境，持者達(dá)之！經(jīng)過這次21世紀(jì)素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的不僅僅是這些，無論學(xué)到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅持不懈地付之實踐行動，不斷在工作生活中，努力做到最好。謹(jǐn)記以人為本的原則，堅持真誠服務(wù)的態(tài)度，發(fā)揚團(tuán)隊合作的精神，那么成功的大門將為我們而開！
朗讀講座的心得體會篇十四
講座是一種教學(xué)形式，多利用報告會、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運?！?BR> 也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應(yīng)該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會堅強(qiáng)，風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當(dāng)法制意識占據(jù)了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
講座心得體會2
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護(hù)，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機(jī)會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認(rèn)識法律，樹立自我防范意識，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用！
講座心得體會3
巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國家在強(qiáng)大，在現(xiàn)代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個篇幅，社會篇與學(xué)生篇。
社會篇強(qiáng)調(diào)《兩個必須，兩個一定》：
1、要學(xué)會創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會’：
1、會看，要學(xué)會觀察。
2、會想，要學(xué)會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會畫，學(xué)會畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。
4、會做，有較強(qiáng)的動手能力。
5、會寫，有較強(qiáng)的寫作能力。
6、會說，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng)）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設(shè)中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
朗讀講座的心得體會篇十五
一個合格的教師所要具備哪些知識
首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識培訓(xùn)的講座。今天，在歷時一個多小時的講座中，我認(rèn)真聆聽了池校長的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時也學(xué)到了很多的知識。雖然遲老師的講座只有短短一小時，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。
講座開始，池老師便開門見山：知識的定義，知識的分類以及如何提升、拓展自己的知識。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識重點談?wù)剬τ诔乩蠋熕v述的教師所具備的知識分類的體會。
一、本體性知識：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對所教學(xué)科的專業(yè)知識必須扎實、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對所教學(xué)科的相關(guān)知識有所了解。再次，應(yīng)該隨時了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識、新成果，及時把新知識、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、條件性知識：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，把握符合時代特征的教育觀，強(qiáng)調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會性”。新時代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過程中充分認(rèn)識到學(xué)生不是被動的知識接受者，而是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體，能積極主動參與教育活動，具有主觀能動性。
不同職業(yè)對人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。
三、實踐性知識：教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。
教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力，是教師平時大量積累經(jīng)驗的結(jié)果，是一個厚積薄發(fā)的過程。它具有非計劃性，實踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。
彭暢