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工藝美術學習心得體會篇一
商代（公元前1600年-公元前1046年）是中國歷史上一個重要的時期，這個時期的文化和文明程度都十分高超，商代的工藝美術表現(xiàn)了那個時代的審美訴求和文化精神。本文將從商代工藝美術的起源、特征、表現(xiàn)形式、技法以及意義等五個方面談談我的看法和感受。
一、起源
商代工藝美術起源于商代人的生活需求和文化需求。隨著商代國家的不斷發(fā)展壯大，人們對于生活用品和文化表現(xiàn)的需求也逐漸增加，為了滿足這些需求，商代人開始制造更加高級和精美的工藝品。商代工藝美術的產(chǎn)生和發(fā)展，反映了社會進步和文化繁榮的程度。
二、特征
商代工藝美術的特征有兩個，一為注重實用性，二為重視裝飾性。這兩個特征的內(nèi)在聯(lián)系是實用和美的融合，商代工藝美術既實用又具有審美價值。商代人把美妙的形式與實用的功能融合在一起，取得了卓越的成就。在商代工藝美術中，陶器、玉器、金屬器、石器、木器、紡織品、漆器等工藝品都具有重要的代表性。
三、表現(xiàn)形式
商代工藝美術的表現(xiàn)形式多種多樣，除了以陶器作為主要表現(xiàn)形式外，還包括：玉器、金屬器、石器、木器、布器、漆器、羽毛器、竹器等。商代工藝美術的表現(xiàn)形式豐富多樣，它們中國古代文化展現(xiàn)出來的獨特魅力。
四、技法
商代工藝美術的制作技法也十分獨特，絕對精湛。商代人在制作工藝品時，采用了一系列高超的技法，如粘土法、織綢技法、金銀銅器上的裝飾技法等。這些技法讓工藝品制作更加精巧和精密，為商代藝術和工藝品的尊貴地位奠定了堅實的基礎。
五、意義
商代工藝美術具有重要的意義。首先，商代工藝品的使用和流傳，表現(xiàn)了當時社會的經(jīng)濟、文化水平。其次，通過商代工藝品可以了解當時的審美意識和文化特征，反映當時社會的價值取向和文化風尚。最后，商代工藝美術還具有一定的經(jīng)濟價值，因為愈發(fā)珍貴和稀有。
總之，商代工藝美術具有其不可取代的重要位置。它是中國工藝美術發(fā)展史的重要碑石，表現(xiàn)了當時社會的生活和文化精神。在商代工藝美術的表現(xiàn)中，得以反映中國古代文化的獨特魅力，為我們理解中國古代的審美和文化價值提供了一個重要的視角和窗口。
工藝美術學習心得體會篇二
在工藝美術專業(yè)學習的過程中，我深刻體會到了工藝美術的魅力和學習的重要性。在這個時代，工藝美術已經(jīng)不再是簡單的手工藝品制作，而是一門融合了創(chuàng)意和技術的學科。通過學習工藝美術，我不僅獲得了獨特的技能，更重要的是培養(yǎng)了我的審美意識和創(chuàng)造力。
第二段：培養(yǎng)審美意識和創(chuàng)造力
在工藝美術專業(yè)學習的過程中，我學會了欣賞各種藝術形式和風格。通過研究不同的時期和地域的工藝品，我對于美的認識有了更深刻的理解。同時，我也學會了觀察和感知身邊的事物，從中汲取創(chuàng)作的靈感。這種培養(yǎng)了我的審美意識和創(chuàng)造力，不僅對我的工藝品創(chuàng)作有著重要的影響，也使我在生活中更加敏銳地察覺和欣賞美。
第三段：掌握專業(yè)技能
在工藝美術專業(yè)的學習中，我掌握了許多重要的技能，例如陶瓷制作、紡織品設計、金屬工藝等。這些技能的學習不僅是紙上談兵，而是通過實踐和反復練習，逐漸積累和提高的過程。通過不斷的嘗試和實驗，我不僅獲得了熟練的操作技巧，也深入理解了材料的性質(zhì)和工藝的原理。同時，這些技能的掌握也為我今后從事工藝美術相關的職業(yè)打下了堅實的基礎。
第四段：發(fā)展創(chuàng)新思維
工藝美術專業(yè)的學習不僅僅是技術的學習，更重要的是培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在創(chuàng)作過程中，我不僅需要根據(jù)傳統(tǒng)的工藝技巧進行制作，還需要在其中融入自己的獨特創(chuàng)意。這要求我要不斷地思考和探索，尋找新的材料和表現(xiàn)方式。同時，工藝美術專業(yè)的學習還要求我在設計和創(chuàng)作中考慮到功能、實用性和市場需求，這也進一步鍛煉了我的商業(yè)思維。通過這樣的學習，我逐漸培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
第五段：結語
通過工藝美術專業(yè)的學習，我不僅收獲了專業(yè)技能，更重要的是得到了審美意識和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這些將為我今后的職業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎。同時，工藝美術的學習也讓我更加熱愛生活，珍惜和欣賞身邊的美。未來，我希望能夠?qū)⑺鶎W的工藝美術知識應用于實踐中，并為傳承和發(fā)展工藝美術事業(yè)做出自己的貢獻。
工藝美術學習心得體會篇三
工藝美術史是一門既有深厚的學術內(nèi)涵，又與實際生活息息相關的學科。在我們學習過程中，我們不僅要了解各種各樣的工藝美術作品的形式和樣式，還要深入探究其背后的歷史背景和文化脈絡。通過學習工藝美術史，我體會到了歷史與藝術的交織，發(fā)現(xiàn)了許多和自己生活息息相關的文化現(xiàn)象，深刻感受到了工藝美術的獨特魅力。以下是我對學習工藝美術史的心得體會。
首先，學習工藝美術史讓我了解到不同地域的文化差異。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)不同地域的工藝美術作品呈現(xiàn)出各具特色的風格和樣式。比如，中國的陶瓷藝術以精致細膩而著稱，而印度的手工紡織品則以豐富多彩的色彩和紋樣聞名于世。這些不同地域的工藝美術作品反映了各自獨特的地域文化和傳統(tǒng)，讓我對世界各地的文化差異有了更深的認識。
其次，學習工藝美術史讓我從另一個角度看待歷史。在學習過程中，我了解到工藝美術作品不僅是藝術的表現(xiàn)形式，更是歷史的見證。每一件工藝美術作品都承載著一段歷史，記錄著人們的生活方式和價值觀念。比如，古埃及的金字塔和葬具陶俑，不僅展示了當時的建筑和雕刻工藝水平，更反映了古埃及人對死亡和來生的崇拜。通過學習工藝美術史，我對歷史的理解更加全面，不再局限于政治和戰(zhàn)爭，更加關注人民的生活和情感。
再次，學習工藝美術史讓我對手工藝術的價值有了更深的認識。在現(xiàn)代工業(yè)化的背景下，手工藝術的地位逐漸被商業(yè)化和大規(guī)模生產(chǎn)所取代。然而，通過學習工藝美術史，我了解到手工藝術作品的獨特價值所在。手工藝術作品既具有獨特的審美特色，又承載著藝術家的情感和智慧。比如，中國的絲綢制品以其柔軟光滑的手感和精致細膩的紋樣而聞名于世。這種手工藝術作品不僅具有實用功能，更成為了人們追求美好生活的一種方式。通過學習工藝美術史，我更加珍惜手工藝術作品的獨特之處，也更加理解了保護和傳承手工藝術的重要性。
最后，學習工藝美術史讓我對自己的審美能力有了更高的要求。在學習工藝美術作品的過程中，我逐漸培養(yǎng)了對美的敏感度和辨識能力。通過觀察和研究不同的工藝美術作品，我學會了欣賞和評價作品的美學價值。同時，我還通過模仿和創(chuàng)作來提升自己的審美能力。通過學習工藝美術史，我逐漸成為了一個對美感有所追求的人，不僅關注藝術作品的外在表象，更注重其中所蘊含的情感和意義。
總之，學習工藝美術史是一段充滿收獲的旅程。通過學習工藝美術史，我不僅了解到各種各樣的工藝美術作品的形式和樣式，還從中汲取到了深厚的歷史文化內(nèi)涵。工藝美術史讓我對不同地域的文化差異有了更深的認識，讓我從另一個角度看待歷史，讓我對手工藝術的價值有了更深的認識，也讓我對自己的審美能力有了更高的要求。通過學習工藝美術史，我深刻感受到了工藝美術的獨特魅力，也更加珍惜和推崇手工藝術的價值。相信在工藝美術史的引領下，我們將能夠更好地理解和傳承工藝美術的獨特魅力，為構建美好社會貢獻我們的力量。
工藝美術學習心得體會篇四
宋代是中國歷史上一段輝煌的時期，也是中國工藝美術發(fā)展的一個歷史高峰。宋代工藝美術作為中國文化遺產(chǎn)的重要組成部分，不僅在藝術造詣上有著卓越的表現(xiàn)和獨特的特點，還具有深遠的歷史意義和浪漫的文化內(nèi)涵。探究宋代工藝美術的執(zhí)著追求和卓越成就，對于現(xiàn)代工藝美術的創(chuàng)新和發(fā)展也有不可替代的啟示與借鑒。
第二段：宋代工藝美術的特點
宋代工藝美術以細膩精湛的技藝、深厚的文化底蘊和獨特的審美特色著稱于世。其中，青瓷、汝窯、定窯等陶瓷制品，以及制刀、造船、建筑等領域都取得了亮眼的成就。宋代工藝美術一方面在傳承宋代士大夫文化、文明禮儀的基礎上，又融合了民間工藝、技藝和審美風格，從而形成了宋代工藝美術獨特的文化基因，這也是宋代工藝美術獨具一格的重要原因。另一方面，宋代工藝美術在設計、材料、工藝等方面進行了創(chuàng)新和開拓，取得了諸多突破，推動了中國工藝美術的持續(xù)向前發(fā)展。
第三段：宋代工藝美術的價值
宋代工藝美術不僅在當時的社會經(jīng)濟和文化發(fā)展中起著重要作用，同時也具有不可磨滅的歷史價值、人文價值和審美價值。宋代工藝美術是中國工藝美術中一個非常重要的歷史階段，是中華文明的重要組成部分，顯示了中國在古代文明的高度。此外，宋代工藝美術中也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化對于“和諧”“美”的追求，具有很高的情感價值和文化魅力。因此，對于保存和傳承宋代工藝美術，有著非常重要的文化價值和歷史意義。
第四段：宋代工藝美術的現(xiàn)代價值
不僅如此，宋代工藝美術也對現(xiàn)代工藝美術的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。從審美角度來說，宋代工藝美術講究“清新淡泊”、“雅致莊重”，強調(diào)了審美和生命的相互關系，強調(diào)從容、自在、內(nèi)斂的藝術情趣。從技藝角度來說，宋代工藝美術善于在傳統(tǒng)技藝的基礎上開拓創(chuàng)新，對如今的現(xiàn)代工藝美術創(chuàng)新和發(fā)展具有啟示意義。因此，在現(xiàn)代工藝美術創(chuàng)作中，可以借助宋代工藝美術的精神和技藝特點，將其運用于現(xiàn)代設計和藝術創(chuàng)作中，創(chuàng)造出更加卓越的作品。
第五段：結語
總的來說，宋代工藝美術作為中國工藝美術史上的一座豐碑，其深刻的文化內(nèi)涵、精湛的技藝和重要的歷史和文化地位，都讓我們對它產(chǎn)生了持久的關注和興趣。深入研究和發(fā)揚宋代工藝美術，不僅可以彰顯中國歷史文化的博大精深，更可以為中國工藝美術的創(chuàng)新和發(fā)展提供啟示和借鑒。
工藝美術學習心得體會篇五
商代是中國文化的重要階段之一，在商代時期，商朝王朝興起，城市建設得到了很大的發(fā)展，同時，商代的工藝美術也有了很大的突破和發(fā)展。對于商代的工藝美術史，我也有了一些心得體會，接下來我會通過五個方面來進行分享。
一、器物的形制含義和作用
商代工藝美術最為顯著也是最具特點的就是器物的形制含義和作用，無論是玉器、青銅器還是陶器，器物的形制都有其特殊的意義和作用。例如，商代的玉器中經(jīng)常出現(xiàn)的圓形、方形、卵形、刀形等形狀，都是寓意到商代的人物信仰、崇拜等方面，而青銅器中的神獸、鳳鳥、獸面紋等形狀，則與商代的王權相關聯(lián)，達到了垂直政治權力的象征。
二、器物的紋飾形式
商代的器物紋飾形式也是不可忽視的，無論是玉器、青銅器還是陶器，其紋飾形式都達到了一定的審美境界。在商代的玉器上，人物、凌空紋、葫蘆紋等都是經(jīng)典的紋飾，能夠反映出商代的美學意識和審美取向；在青銅器上，瑞獸紋、火紋、祥云等則是商代紋飾的典型代表，更多地體現(xiàn)出了商代的政治權利和神秘信仰，而商代的黑陶器則以圓點、交錯紋等簡易的線條組合成為紋飾的形式，其較大程度上反映了春秋時代中國陶藝精品的本質(zhì)。
三、器物的工藝技術
商代工藝美術之所以能夠展現(xiàn)出一定水平，也離不開其精湛的工藝技術。無論是青銅器還是玉器，半粘土法與熔煉鑄造法都是商代的主導工藝形式，其天然材質(zhì)的顏色、紋路的感受與紋飾形式、紋飾線條的細膩都是近代社會的民俗之美。
四、器物的文化意義
器物與文化之間有著密切的聯(lián)系，商代工藝美術也不例外。商代的青銅器、玉器以及陶器都是商代審美和文化傳承的體現(xiàn)，其中紋飾圖案、形制、銘文等都能夠告訴人們商代時期的社會歷史、文化、宗教信仰等各方面信息。例如，商代的紋飾圖案中就包含了人類的知識、技術、工藝、文化等內(nèi)涵。
五、器物的現(xiàn)代價值
商代的工藝美術作品雖然已經(jīng)距今幾千年，但是在今天的價值和美學觀念下，仍然有著極高的認可度。無論是商代青銅器、玉器，還是黑陶器，其簡約沉靜、優(yōu)美大氣的藝術風格與今天的現(xiàn)代藝術有相似之處，同時對于擺脫魯迅巨作對文學的正統(tǒng)定義，通過對古文化財富的再次審視和含義的發(fā)展，商代工藝美術是一種不可忽視的影響因素。
總之，商代工藝美術的豐富內(nèi)涵和燦爛歷史，讓我們更加明白了中國傳統(tǒng)工藝美術的豐富和多彩，同時也讓我們意識到現(xiàn)在的創(chuàng)新和未來的發(fā)展是基于古代的文化財富和藝術積淀之上進行的。
工藝美術學習心得體會篇六
2015年4月7-11日，我有幸參加了此次工藝美術培訓。聽取了眉縣青少年活動中心兩位老師精彩的工藝美術培訓，使我受益匪淺，他、兩位老師扎實的基本功告訴我們每位美術教師要有自己的最求目標，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對自己怎樣看待，走自己的路，讓別人說去吧。
李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓我們學習了剪紙的技法。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的工藝美術水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的40多名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)校外美術教育工作蓬勃開展。
在一周培訓期間，學習了很多美術教學基礎技能，“民族民間美術文化資源的開發(fā)和作用”，眉縣教育局派出教育專家老師，他們淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。
這次培訓選擇的承辦單位眉校外活動中心，可以看出這次培訓對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓不僅要求受訓教師有一定專業(yè)基礎，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術培訓的約束。
我們美術教師因該面對學生進行美術素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術特長生的專業(yè)美術培訓，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。美術培訓所進行的面試時有這么一個小故事：有一名教師在面試時跟專家滔滔不絕地展示他的培訓班有多么的錄取率，他帶的學生基本功有多么扎實。結果是他當場被專家組否決掉，落選了，原因很簡單，他只會對少數(shù)人的美術專業(yè)技能進行指導，而忽略了對學生的美術素質(zhì)教育，所以他不能算是合格的美術教師。我想這個故事也告訴了我們應該把工作重心放在哪兒。
美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的'關系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。
在此次培訓中授課的老師們寄予殷切期望，希望我結合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨特的民族文化，這為我們開發(fā)校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們教師應靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。
以上是我參加了這次培訓的一些心得體會，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見，多多交流，以達到共同進步，謝謝!
以上是小編為大家整理好的范文，希望對大家有所幫助！如有疑問請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)！
工藝美術學習心得體會篇七
商代是中國歷史發(fā)展的一個重要階段，其物質(zhì)文化遺存作為歷史的見證，展示出商代人民的物質(zhì)生活和文化水平，其中尤以商代工藝美術史更是引人矚目的重要窗口。筆者通過對商代工藝美術史的學習與研究，不僅對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且從中深切體會到了歷史時代變遷與文化發(fā)展的重要意義。
一、商代工藝美術史的概述
商代是我國歷史上最初的封建王朝，其歷史背景下的工藝美術史，主要表現(xiàn)為青銅器、陶器、玉器等藝術形式的產(chǎn)生和發(fā)展。青銅器是商代工藝美術的代表形式，名列歷代青銅器之首，折射出當時社會經(jīng)濟、文化等諸多方面的重要信息。同時，以黃土為原料的陶器也成為商代重要的藝術形式之一，逐漸形成了黑彩陶器、紅彩陶器、灰釉陶器等風格獨特的品種；此外，作為王權象征的玉器，也在商代文化中得到了廣泛的應用。
二、商代工藝美術及其歷史意義
商代工藝美術的出現(xiàn)與發(fā)展，不僅標志著當時社會經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，同時也是商代貨幣經(jīng)濟的重要支撐。青銅器的大量制造和使用，需要大量銅材和勞動力支撐，從而推動了當時的商業(yè)和貿(mào)易經(jīng)濟；而陶器和玉器的生產(chǎn)，則進一步促進了人類社會的物質(zhì)生產(chǎn)和文明進步。此外，商代工藝美術還對后世的文化產(chǎn)生了重要影響，不僅為后代的青銅器、陶瓷、玉器等制造和藝術創(chuàng)作提供了重要經(jīng)驗和素材，而且也承載了著中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)涵。
三、商代工藝美術史的特點和風格
商代工藝美術的獨特風格和特點，是其歷史價值和文化遺產(chǎn)的重要標志。青銅器以造型簡潔、線條優(yōu)美、構圖嚴謹、表現(xiàn)力強等特點而著稱，其中匠心獨運的王、侯、士、民等紋飾更是體現(xiàn)了當時社會等級和文化內(nèi)涵的重要符號；陶器則以自然、生動的題材為主，同時還具有雕琢工藝精湛、色彩鮮艷等特點；玉器則以紋飾繁多、工藝精細、色彩典雅而著名。這些獨特的風格和特點，不僅反映出當時社會和文化內(nèi)涵，而且也對后世工藝美術的發(fā)展產(chǎn)生了指導意義。
四、商代工藝美術史的傳承與發(fā)展
作為中華文明的重要組成部分，商代工藝美術在后世的傳承和發(fā)展具有重要意義。隨著時代的變遷和科技的進步，商代工藝美術也呈現(xiàn)出新的面貌和發(fā)展趨勢，在當代文化領域中表現(xiàn)出新的發(fā)展和創(chuàng)新。例如，當代藝術家在青銅器制作中加入現(xiàn)代元素，既傳承了商代青銅器的傳統(tǒng)藝術技藝，同時也在藝術表現(xiàn)形式和手法上加入了新的元素，進一步豐富了中國傳統(tǒng)工藝美術史的內(nèi)涵。
五、結語
商代工藝美術史作為中國歷史文化的重要組成部分，在時代的演變和社會進步的推動下，經(jīng)歷了歷史的洗禮和文化的繁榮。從當時的物質(zhì)生活和文化水平中，我們可以深切體會到歷史的發(fā)展和文化的遺產(chǎn)之重要意義。同時，商代工藝美術的價值和特點，也為后世的文化傳承和藝術創(chuàng)造提供了重要的啟示和指導。繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，既是對歷史的追憶和認識，也是對當今藝術創(chuàng)新和文化建設的貢獻與努力。
工藝美術學習心得體會篇八
第一段：引入工藝美術專業(yè)的背景和意義（150字）
工藝美術作為一門重要的藝術學科，旨在培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新能力。工藝美術是藝術與技術的結合，涵蓋了陶瓷、金屬工藝、織物、玉石工藝等多個領域。通過學習工藝美術專業(yè)，我們能夠領悟和掌握傳統(tǒng)工藝的精華，將之與現(xiàn)代藝術相結合，創(chuàng)作出富有獨特個性和時代特色的作品。
第二段：課程設置和學習方法的調(diào)整（250字）
在工藝美術專業(yè)的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)課程設置和學習方法的調(diào)整是非常重要的。傳統(tǒng)工藝的學習需要時間和耐心，因此可以在課程中增加實踐環(huán)節(jié)，比如手工制作、實地考察等，讓學生親身體驗和感受到不同材質(zhì)的特性。此外，學習方法的調(diào)整也是必要的，我們可以通過觀摩大師作品、參與工藝交流會等方式，提高自己的審美能力和藝術創(chuàng)作水平。
第三段：實踐活動的重要性和收獲（300字）
在工藝美術專業(yè)的學習中，實踐活動是非常重要的一部分。通過參與各類比賽、展覽和創(chuàng)作實踐，可以提升自己的創(chuàng)作能力和藝術思維。在實踐活動中，我們不僅可以與同行者交流學習，還能夠結識到一些藝術圈內(nèi)的大師級人物，從他們身上獲取更多的藝術靈感和知識。此外，實踐活動還能夠提升學生的綜合素質(zhì)，包括團隊協(xié)作、時間管理、壓力抗衡等能力的培養(yǎng)。
第四段：在專業(yè)學習中的困惑與突破（300字）
在工藝美術專業(yè)學習中，我也遇到過一些困惑，比如對于傳統(tǒng)工藝的把握和創(chuàng)新的路徑。傳統(tǒng)工藝是一個有著深厚歷史和文化內(nèi)涵的藝術形式，要想做好創(chuàng)新，需要對其有著深刻的理解。通過與老師和同學的交流，我逐漸找到了自己的突破口，研究當代社會的需求和審美觀，將之融入到傳統(tǒng)工藝中，實現(xiàn)了創(chuàng)作上的突破。
第五段：對工藝美術專業(yè)學習的展望和總結（200字）
工藝美術專業(yè)是一門富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學科，極大地培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)作思維。通過學習工藝美術，我意識到傳統(tǒng)工藝的重要性和美學價值，希望能夠?qū)⒅畟鞒邢氯?，并通過自己的創(chuàng)作能力帶動更多的人關注和熱愛傳統(tǒng)工藝。在未來的學習和創(chuàng)作中，我將進一步研究和掌握各類工藝技法，將其發(fā)揚光大，為中國工藝美術事業(yè)做出自己的貢獻。
這是一篇關于“工藝美術專業(yè)學習心得體會”的五段式文章，通過闡述工藝美術專業(yè)的背景和意義，以及在專業(yè)學習中的課程設置和學習方法的調(diào)整、實踐活動的重要性和收獲、在專業(yè)學習中的困惑與突破，最后對工藝美術專業(yè)學習的展望和總結，全面展示了作者對該專業(yè)學習的思考和感悟。
工藝美術學習心得體會篇九
工藝美術是一門綜合性的專業(yè)，其中涉及到的知識和技能非常繁雜，學習起來既充實又充滿挑戰(zhàn)。在學習這門專業(yè)的過程中，我逐漸明白了幾個重要的體會。首先是理論知識的重要性，其次是實踐經(jīng)驗的積累，還有對藝術家產(chǎn)生的深刻思考以及文化背景的了解。通過這些體會，我對工藝美術的理解和學習方式有了更深入的認識，并且也在實際操作中不斷提高自己的技能水平。
首先，在工藝美術專業(yè)的學習中，理論知識起著基礎性的作用。在學習過程中，我們需要了解并掌握各種材料的屬性和特點，以及器物設計的原則和規(guī)范。只有充分理解這些知識，才能更好地應用在實踐中，創(chuàng)作出符合藝術效果和制作工藝要求的作品。比如，在學習木工方面的基礎知識時，了解木材的種類、紋理、強度等特征對于合理選擇和加工木材至關重要。正是在學習過程中逐步掌握了這些理論知識，我才能在木工實踐中找到最佳的解決方案，創(chuàng)作出更具觀賞性和使用性的作品。
其次，工藝美術專業(yè)也強調(diào)實踐的重要性。只有通過不斷地實踐，才能更加熟練地掌握各項技能。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)練習是最好的提高方式。只有通過不斷地反復練習，才能培養(yǎng)我們的操作技能和審美能力。例如，在陶藝的學習中，我需要不斷地練習揉土、捏制、修整等基礎動作，以熟悉并掌握陶藝制作的技巧。只有經(jīng)過多次實踐，才能提升自己的造型能力和藝術表達能力。不僅如此，實踐還能夠讓我們更加深入地了解各種材料和工具的使用特點，從而更加科學合理地運用于作品創(chuàng)作中。
另外，我還學到了對藝術家的思考和思想的重要性。在學習工藝美術的過程中，我開始關注各個領域的藝術家和他們的作品，思考他們藝術中的特點和思想。藝術家的作品往往不僅僅是一件藝術品，更是他們對于世界、人生和思考的一種體現(xiàn)。通過對這些藝術家思考的學習，我開始了解到藝術是多元化的，不同的藝術流派和風格都有其獨特的價值和內(nèi)涵。這種思考和思想的培養(yǎng)，讓我在創(chuàng)作作品時更有自主性和獨特性，同時也更能夠理解和欣賞他人的作品，從中汲取靈感和啟示。
最后，工藝美術專業(yè)的學習也需要對文化背景的了解。工藝美術作為一門傳統(tǒng)的藝術形式，往往承載著豐富的文化內(nèi)涵。在學習過程中，我們還需要了解并深入學習各個歷史時期的工藝美術發(fā)展歷程和代表性作品，從中汲取藝術的源泉和創(chuàng)作靈感。通過對文化背景的了解，我們還能準確理解作品背后的設計意圖和表達方式，使我們的作品更具有文化特色和時代感。
總之，工藝美術專業(yè)的學習體會給了我很多啟示和收獲。通過理論知識的學習、實踐經(jīng)驗的積累、對藝術家思考的研究以及文化背景的了解，我不僅提高了自己的技能水平，也更加深入地理解和認識了工藝美術藝術的內(nèi)涵和價值。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的綜合素質(zhì)，為傳承和發(fā)展工藝美術做出自己的貢獻。
工藝美術學習心得體會篇十
第一段：引入話題和學習工藝美術史的重要性（誘導興趣）
工藝美術史是一門研究人類歷史上物質(zhì)文化的學科，它通過探究各個時期人們的生活方式、審美觀念以及制造技藝，展示了人類文明的發(fā)展脈絡和創(chuàng)造力。作為學習工藝美術史的一名學生，我不禁深深被其中包含的魅力所吸引。在這個數(shù)字化和工業(yè)化的時代中，學習工藝美術史對于我們了解傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)審美情趣和拓寬思維方式具有重要意義。
第二段：學習工藝美術史的過程與方法（描述學習過程）
學習工藝美術史是一項全方位的學習過程，其中包括藝術時期的研究、藝術家的生平、作品背后的故事以及工藝特征等方面。首先，了解不同的藝術時期能夠幫助我們了解社會背景、歷史事件以及審美觀念的轉(zhuǎn)變。其次，學習藝術家的生平和創(chuàng)作背景能夠讓我們更好地理解其作品的內(nèi)涵和意義。此外，對于工藝特征的研究也是學習工藝美術史的重要內(nèi)容，例如學習不同的制造工藝和材料的運用，我們可以更好地欣賞和理解藝術作品的價值。
第三段：學習工藝美術史的益處（強調(diào)學習的價值）
學習工藝美術史對個人和社會都具有重要的益處。個人來說，學習工藝美術史可以增加我們的藝術鑒賞能力和審美情趣，從而提升生活品質(zhì)。了解不同時期的藝術形式和創(chuàng)作理念，我們可以更好地欣賞和理解當代藝術作品。同時，學習工藝美術史也有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維方式，通過學習古代工藝技術，我們可以在當代制作新的藝術品。從社會角度來看，學習工藝美術史有助于傳承和保護傳統(tǒng)文化，讓人們更好地了解和尊重歷史傳統(tǒng)，同時也有助于維護人類多樣性和文化多元化。
第四段：工藝美術史的啟示和應用（總結經(jīng)驗）
學習工藝美術史給我們帶來了許多啟示和應用。首先，我們可以從中看到人類創(chuàng)造力的奇跡。通過研究古代的工藝技術和材料運用，我們可以了解到人類在沒有現(xiàn)代科技的情況下，如何創(chuàng)造出令人嘆為觀止的藝術品。這些經(jīng)驗和技術對于當代創(chuàng)造者來說是一筆寶貴的財富。其次，學習工藝美術史也讓我們反思現(xiàn)代社會過度依賴機械化和工業(yè)化的問題。我們應該重新審視手工藝的價值，并在當代世界中尋找平衡點，讓傳統(tǒng)工藝技術得到傳承和發(fā)展。
第五段：學習工藝美術史的體會和感悟（得出結論）
學習工藝美術史對我來說是一次獨特而有意義的經(jīng)歷。通過研究古代藝術，我深刻體會到藝術創(chuàng)作無處不在，它是人類文明發(fā)展的見證，也是人類智慧和創(chuàng)造力的結晶。同時，它也讓我反思現(xiàn)代社會的價值觀和生活方式。在這個數(shù)字化和工業(yè)化的時代中，我希望能夠?qū)鹘y(tǒng)工藝技術和現(xiàn)代科技融合，創(chuàng)造出屬于我們這個時代的獨特藝術品。最重要的是，學習工藝美術史讓我更加珍惜傳統(tǒng)文化，重視歷史的傳承和保護。通過學習古代藝術，我相信我們可以找到當代藝術的靈感和方向，為人類文化的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：學習工藝美術史是一項有意義而獨特的學習過程，它能夠開拓我們的眼界，提升我們的審美情趣，并且啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維方式。通過學習工藝美術史，我們可以更好地了解傳統(tǒng)文化，維護多樣性和文化多元化。在數(shù)字化和工業(yè)化的時代中，學習工藝美術史讓我重新思考傳統(tǒng)工藝技術的價值和意義，并尋找傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡點。最重要的是，學習工藝美術史讓我更加珍惜傳統(tǒng)文化，重視歷史的傳承和保護，并為人類文化的發(fā)展做出自己的貢獻。
工藝美術學習心得體會篇十一
段落1：介紹傳統(tǒng)工藝美術培訓的背景和意義（200字）
傳統(tǒng)工藝美術是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是中華文化的重要組成部分。然而，在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和科技進步的沖擊下，傳統(tǒng)工藝美術逐漸被人們所遺忘。為了保護和傳承這些珍貴的工藝技術，許多機構和學校開始開設傳統(tǒng)工藝美術的培訓課程。參加這些培訓的目的既是為了提高個人的藝術修養(yǎng)，也是為了推動傳統(tǒng)工藝美術的傳承和發(fā)展。
段落2：傳統(tǒng)工藝美術培訓中的學習方法和內(nèi)容（250字）
傳統(tǒng)工藝美術培訓課程通常包括多種學習方法，如老師授課、案例分析、實際操作等。學員們將通過這些方法了解傳統(tǒng)工藝美術的歷史淵源、工藝技術和傳承意義。課程內(nèi)容豐富多樣，包括傳統(tǒng)繪畫、篆刻、刺繡、漆藝、銅器制作等。學員們將親自動手制作傳統(tǒng)工藝品，學習各種技術的實踐操作，以加深對傳統(tǒng)工藝美術的理解和掌握。
段落3：傳統(tǒng)工藝美術培訓的收獲與體會（300字）
參加傳統(tǒng)工藝美術培訓課程，我得到了許多寶貴的收獲與體會。首先，我認識到傳統(tǒng)工藝美術的價值和意義。傳統(tǒng)工藝美術作為中國文化的重要組成部分，不僅具有較高的審美價值，更承載著歷史的文化記憶和民族精神。其次，通過實際操作，我深刻感受到傳統(tǒng)工藝美術所蘊含的智慧和技術精湛。每一道工藝都需要耐心和細致的操作，而這些技巧和經(jīng)驗只能通過對細節(jié)的不斷琢磨和實踐中獲得。
段落4：傳統(tǒng)工藝美術培訓對個人的影響與貢獻（250字）
參加傳統(tǒng)工藝美術培訓，我不僅提高了自己的藝術修養(yǎng)和審美水平，也培養(yǎng)了自己的耐心和細心的品質(zhì)。在制作傳統(tǒng)工藝品的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，虛心聽取他人的建議和意見，不斷改進自己的作品。這種精神也將對我個人的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。同時，通過參與傳統(tǒng)工藝美術的傳承和發(fā)展，我也為中華文化的保護和傳播作出了自己的貢獻。
段落5：總結傳統(tǒng)工藝美術培訓的重要性和啟示（200字）
傳統(tǒng)工藝美術是中華文化的瑰寶，傳承和發(fā)展這一重要文化遺產(chǎn)是我們每個人的責任和使命。參加傳統(tǒng)工藝美術培訓課程，不僅可以提高自己的藝術修養(yǎng)和技能水平，更能為中華文化的傳承和發(fā)展做出貢獻。通過學習傳統(tǒng)工藝美術，我們不僅能夠感受到中華文化的博大精深，也能夠從中汲取智慧和靈感，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。希望更多的人能夠關注傳統(tǒng)工藝美術，加入到傳承和發(fā)展中來，共同守護中華文化的瑰寶。
工藝美術學習心得體會篇十二
德育學習心得體會
是啊，教師是神圣的，當我還是一名小學生的時候就對教師這個職業(yè)充滿向往。作為學生的時候?qū)W習《學生守則》，《行為規(guī)范》，現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名人民教師了，才知道教師也要學習《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
通過學習，我不僅更新了自己對法律的認識，更清楚地了解到自己的法律地位。《教師法》不僅幫助教師得到他們所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習它才能夠保證教師享有自己的權利。
當然，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了新《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我進一步明確了作為一名人民教師應該履行的義務和應該遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，做到讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺、挖苦、不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，處處“身為正范”。在教育教學過程中，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心，責任心，真正做到愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了學生，為了學生一切”的原則，樹立正確的人生觀，價值觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”在教學過程中，向其他同行虛心請教也不失為一種途徑。在教學中，用《教師法》《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，促進學生在德 智 體等方面全面發(fā)展，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們祖國的花朵更加健康的成長！
陳妹桂 2017年12月
工藝美術學習心得體會篇十三
步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。
這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達到熟知的目標。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學習的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應人。
這時，我適應環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。
(大致適應環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當?shù)亓晳T，這種適應似乎還是被動型適應;二層是恰當身份的主動型適應。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。
做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。
現(xiàn)實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅持長期學習。
處在這樣一個科技高度發(fā)達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。
面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學的“雜家”。
針對性的學習必不可少，系統(tǒng)性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”
誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是干部的一種標志。
我將會在基層不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒學了，今后就應該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。
我相信，我學了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。
通過在黨校的學習，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓活動主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學習課程。
黨課理論課有：學習貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領和黨的紀律、中國共產(chǎn)黨的作風和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。
黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領下將學校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學發(fā)展觀、新農(nóng)村建設等。
黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學習中，我們主要學習了黨課培訓時發(fā)放的入黨培訓教材。
在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達，科學技術水平還有帶于提高。
所以我們應堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成富強，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現(xiàn)這一宏偉的藍圖。
然而，黨的紀律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅強紀律性，革命無不勝!”有了紀律做保證，才能使社會主義順利進行。
同過學習，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領導制度，黨的紀律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀律，是維護黨的團結統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務，實現(xiàn)黨的奮斗目標的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件
(1)要有堅定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務;
(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務，行使黨的各項權利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當代大學生，更應該嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，認真學習理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學習，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學習，努力工作，自覺用黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。
工藝美術學習心得體會篇十四
職教中心婦聯(lián)李孝芝
（2014年5月）
3月7日，全市黨的群眾教育路線活動啟動以來，按照市委、市政府的統(tǒng)一安排，我認真學習了《論群眾路線》、《例行節(jié)約，反對浪費》重要論述摘編和中央、省、市主要領導同志一系列重要講話，并認真做好學習筆記，觀看了《力量》、《信仰》、《周恩來的四個晝夜》、《苦難輝煌》等教育紀錄片。通過學習，對黨的群眾路線的深刻含義有了更深的理解，思想有了新提高，共產(chǎn)主義理念更加堅定，更加明確了作為一名黨員領導干部如何加強自己建設的思路，更加明確了如何履行黨員干部職責的方法和目標。主要有以下體會。
一、進一步認識到學習實踐群眾路線的重要意義
1看不起群眾，與群眾為敵的現(xiàn)象，認為群眾無知、野蠻，不講理、是刁民，甚至有的黨員干部說“老百姓就是給臉不要臉的玩意兒”。對群眾反映的問題不關心、久拖不辦，或者與民爭利，以權謀私、貪污腐化。這些行為，嚴重損害了黨的形象，破壞了黨的聲譽，也傷害了人民的感情，嚴重削弱了黨同人民群眾的血肉關系。黨中央看到了問題的所在，及時啟動群眾路線教育實踐活動，重點是解決我們黨員干部的信仰淡化問題、存在的“四風”突出問題、關系群眾切身利益問題。確保每位黨員干部政治信仰、政治立場、政治方向、政治道路、政治本色、政治紀律上不變、不偏、不移。
二、進一步強化了黨的宗旨意識
“為”字上，是蜻蜓點水，還是全心全意？是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里？是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？只有真正做到全心全意為群眾辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開膀子干，干成事、干好事，才能與群眾血脈相連，把與群眾的關系搞成魚水關系。
三、進一步認識怎樣才能成為一名優(yōu)秀的黨員干部 只有為民務實清廉的干部才是好干部。
一是為民，從主動服務做起?！盀槊瘛本褪屈h員干部努力方向，就是要堅持立黨為公，執(zhí)政為民，始終做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。我們黨的歷史，無論是戰(zhàn)爭年代，還是改革開放，黨取得的每一個勝利，都離不開人民群眾的支持。我們每一個黨員干部的一言一行，都代表著黨在群眾中的形象。群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重。做好“為民”必須要親民，要堅持“從群眾中來，到群眾中去”，要真正撲下身子，放下架子，主動深入基層，深入群眾，體察民情，了解民意，多和群眾交流、溝通，想群眾之所想，急群眾之所急，不說大話、空話、套話，對群眾反映的問題，做到件件有著落，事事有回音。用實際行動增進群眾對黨和政府的信任，當好“群眾公仆”。
二是務實，從辦實事做起。務實就是實干，就是把黨的理想信念落實在行動上，就是實事求是，求真務實、真抓實干。
毛主席說：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權”。通過調(diào)查，取得第一手資料，這是求真務實最基本的要求，是求真務實的前提和基礎。堅持求真務實說起來容易，做起來難，難就難在客觀實際是錯綜復雜、千變?nèi)f化的，難就難在隱藏在現(xiàn)象背后的規(guī)律是不容易把握的。作為一名黨員干部，必須練好調(diào)查研究的基本功，眼睛向下看、腳步朝下走，到基層去、到實踐中去、到群眾中去，拜人民為師，虛心聽取群眾意見，集中群眾智慧，總結實踐經(jīng)驗，只有這樣，看問題、作決策才能符合實際，干事創(chuàng)業(yè)才能更有底氣。
三是清廉，從自己做起。清廉，永葆黨員干部的純潔本色，永不變質(zhì)。就是要堅持嚴于律己、廉潔奉公。要做到廉潔從政，就要堅定理想信念，如果沒有堅定的理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會的得“軟骨病”，就不可能有良好的為民服務意識。作為一名黨員干部，要時刻保持清醒的頭腦，堅持以廉為重、正派做人，嚴守黨的政治紀律，牢記黨員身份，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，始終保持浩然之氣，堅持原則、秉公辦事，不破“底線”，不越“紅線”，不觸“高壓線”。只有不斷加強思想道德修養(yǎng)，堅持自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，才能自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，真正做到秉公用權、廉潔從政。
四、進一步明晰了今后的努力方向
一是加強理論知識學習，用黨的思想理論武裝頭腦。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，通過學習科學理論提高各方面的能力，把學習落實到具體行動中去，對黨的創(chuàng)新理論做到真學、真信、真懂、真用。通過學習科學理論提高各方面的能力，切實提升工作水平。
二是加大工作力度，以實際行動踐行群眾路線。真正大膽“深入”到群眾中去，牢固樹立群眾觀點，牢記黨的宗旨，與群眾面對面交流、把群眾滿意不滿意、高興不高興、擁護不擁護作為工作的出發(fā)點和落腳點，實實在在為群眾排憂解難，努力為群眾辦好事、辦實事。
三是嚴格廉潔自律，永葆一名共產(chǎn)黨員的本色。嚴格要求自己，認真從嚴規(guī)范自己的行為，做到干凈做事，清白做人。自覺接受黨和群眾監(jiān)督。在黨的純潔性建設中帶好頭，努力爭當堅定理想信念的表率、熱愛學習的表率、服務大局的表率、履職盡責的表率、清正廉潔的表率。
以上是我在開展學習實踐群眾路線教育實踐活動的一點體會，不當之處請領導和同志們指正。
工藝美術學習心得體會篇十五
通過認真學習，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，為了認真貫徹局紀律作風教育整頓動員大會精神，更好端正工作態(tài)度，改進紀律作風，做好今后的工作，心得體會如下：
一、堅持學習，改掉陋習，不斷提高
堅持不斷的學習、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有不斷地強化學習政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習法律和業(yè)務知識，才能具備嚴格地執(zhí)法能力，具備熱情為民服務的素質(zhì)。要做到這些，不學習、不用科學的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也就不可能有高度自覺的政治意識，因此，我們要增強政治理論學習的自覺性和緊迫性，要抓緊的學，認真的學，系統(tǒng)的學，同時在學習中要有針對性，帶著問題去學，學時想著問題，要理論聯(lián)系實際，思考分清是非，要真正做到學習致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立全心全意為人民服務的思想。
二、勤政為民，樹立好宗旨意識和良好形象
中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務，我們必須正確樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，時刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政為民，嚴格執(zhí)法，熱情服務，要增強事業(yè)心和責任心，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，認真執(zhí)行機關“八項制度”堅決杜絕那些存在對基層同志和群眾“冷、橫、硬、推”，甚至侵犯人民群眾的利益以及“門難進、臉難看、事難辦、話難聽”的四難現(xiàn)象。要真正樹立好永恒的全心全意為人民服務思想，真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以實際行動樹立好部門的良好形象。
三、嚴格紀律，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應再次認識到當前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)不遲到不早退，不擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務。再次是強化服務意識和效能意識，制定工作目標和計劃，真正做到“落實”二字上，進一步提高工作效能。
這次紀律作風整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現(xiàn)實性和針對性，是我們隊伍建設的一項迫切而重要的任務，自己要在局黨組的正確領導下，認真學習，扎實整改,用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作，為我市中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟發(fā)展作出一點貢獻。
一、強化工作作風，不斷進取，踏實地做好每一項工作
強化進取意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風，確保真抓實干，始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作ji情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。
二、強化宗旨意識和服務意識
要時刻強化宗旨意識，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，通過自己切實做好平凡崗位上的每一項工作，促進機關作風建設，實實在在地體現(xiàn)為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務這個宗旨，發(fā)揚吃苦在前、享受在后優(yōu)良傳統(tǒng)。進一步強化服務意識，把基層單位、企業(yè)的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標尺。
三、加強學習提高自身素質(zhì)
只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，在政治上保持清醒的頭腦，也只有通過努力學習專業(yè)知識，才能具備相應的業(yè)務能力。自覺加強政治和業(yè)務理論理論學習，全面提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強為人民服務的本領，處理復雜、履行崗位職責的本領。在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，要不斷地總結和提高自己的思想境界和業(yè)務水平。
四、努力樹立新形象 要做到平時工作、生活、學習的嚴格要求自己，切實把干部作風體現(xiàn)到日常的工作和生活的方方面面。時常反思和檢查自己，在各項工作的落實中，要腳踏實地做好本職工作，切實履行工作職責，精神狀態(tài)要進一步振奮，要以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、知難而進、昂揚向上的精神狀態(tài)對待每一項工作，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解。組織紀律觀念要進一步強化，切實轉(zhuǎn)變工作作風。發(fā)揚黨員的帶頭作用和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，個人生活做到克勤克儉，正確處理好個人與集體，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，遵紀守法，接受監(jiān)督?？傊乙赃@次學習整頓為動力，深刻領會和準確把握市委、市政府工作部署，把思想和行動進一步統(tǒng)一到完成中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟發(fā)展的各項目標任務上來，堅持用學習整頓促進工作開展，以工作成效檢驗整頓效果，為我市中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟健康快速發(fā)展而不懈努力。
工藝美術學習心得體會篇十六
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來源于人民，服務于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復制，更是完善和超越，是更好的社會制度設計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結，歷史也不會被終結。“中國方案”來源于我們對發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
工藝美術學習心得體會篇一
商代（公元前1600年-公元前1046年）是中國歷史上一個重要的時期，這個時期的文化和文明程度都十分高超，商代的工藝美術表現(xiàn)了那個時代的審美訴求和文化精神。本文將從商代工藝美術的起源、特征、表現(xiàn)形式、技法以及意義等五個方面談談我的看法和感受。
一、起源
商代工藝美術起源于商代人的生活需求和文化需求。隨著商代國家的不斷發(fā)展壯大，人們對于生活用品和文化表現(xiàn)的需求也逐漸增加，為了滿足這些需求，商代人開始制造更加高級和精美的工藝品。商代工藝美術的產(chǎn)生和發(fā)展，反映了社會進步和文化繁榮的程度。
二、特征
商代工藝美術的特征有兩個，一為注重實用性，二為重視裝飾性。這兩個特征的內(nèi)在聯(lián)系是實用和美的融合，商代工藝美術既實用又具有審美價值。商代人把美妙的形式與實用的功能融合在一起，取得了卓越的成就。在商代工藝美術中，陶器、玉器、金屬器、石器、木器、紡織品、漆器等工藝品都具有重要的代表性。
三、表現(xiàn)形式
商代工藝美術的表現(xiàn)形式多種多樣，除了以陶器作為主要表現(xiàn)形式外，還包括：玉器、金屬器、石器、木器、布器、漆器、羽毛器、竹器等。商代工藝美術的表現(xiàn)形式豐富多樣，它們中國古代文化展現(xiàn)出來的獨特魅力。
四、技法
商代工藝美術的制作技法也十分獨特，絕對精湛。商代人在制作工藝品時，采用了一系列高超的技法，如粘土法、織綢技法、金銀銅器上的裝飾技法等。這些技法讓工藝品制作更加精巧和精密，為商代藝術和工藝品的尊貴地位奠定了堅實的基礎。
五、意義
商代工藝美術具有重要的意義。首先，商代工藝品的使用和流傳，表現(xiàn)了當時社會的經(jīng)濟、文化水平。其次，通過商代工藝品可以了解當時的審美意識和文化特征，反映當時社會的價值取向和文化風尚。最后，商代工藝美術還具有一定的經(jīng)濟價值，因為愈發(fā)珍貴和稀有。
總之，商代工藝美術具有其不可取代的重要位置。它是中國工藝美術發(fā)展史的重要碑石，表現(xiàn)了當時社會的生活和文化精神。在商代工藝美術的表現(xiàn)中，得以反映中國古代文化的獨特魅力，為我們理解中國古代的審美和文化價值提供了一個重要的視角和窗口。
工藝美術學習心得體會篇二
在工藝美術專業(yè)學習的過程中，我深刻體會到了工藝美術的魅力和學習的重要性。在這個時代，工藝美術已經(jīng)不再是簡單的手工藝品制作，而是一門融合了創(chuàng)意和技術的學科。通過學習工藝美術，我不僅獲得了獨特的技能，更重要的是培養(yǎng)了我的審美意識和創(chuàng)造力。
第二段：培養(yǎng)審美意識和創(chuàng)造力
在工藝美術專業(yè)學習的過程中，我學會了欣賞各種藝術形式和風格。通過研究不同的時期和地域的工藝品，我對于美的認識有了更深刻的理解。同時，我也學會了觀察和感知身邊的事物，從中汲取創(chuàng)作的靈感。這種培養(yǎng)了我的審美意識和創(chuàng)造力，不僅對我的工藝品創(chuàng)作有著重要的影響，也使我在生活中更加敏銳地察覺和欣賞美。
第三段：掌握專業(yè)技能
在工藝美術專業(yè)的學習中，我掌握了許多重要的技能，例如陶瓷制作、紡織品設計、金屬工藝等。這些技能的學習不僅是紙上談兵，而是通過實踐和反復練習，逐漸積累和提高的過程。通過不斷的嘗試和實驗，我不僅獲得了熟練的操作技巧，也深入理解了材料的性質(zhì)和工藝的原理。同時，這些技能的掌握也為我今后從事工藝美術相關的職業(yè)打下了堅實的基礎。
第四段：發(fā)展創(chuàng)新思維
工藝美術專業(yè)的學習不僅僅是技術的學習，更重要的是培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在創(chuàng)作過程中，我不僅需要根據(jù)傳統(tǒng)的工藝技巧進行制作，還需要在其中融入自己的獨特創(chuàng)意。這要求我要不斷地思考和探索，尋找新的材料和表現(xiàn)方式。同時，工藝美術專業(yè)的學習還要求我在設計和創(chuàng)作中考慮到功能、實用性和市場需求，這也進一步鍛煉了我的商業(yè)思維。通過這樣的學習，我逐漸培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
第五段：結語
通過工藝美術專業(yè)的學習，我不僅收獲了專業(yè)技能，更重要的是得到了審美意識和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這些將為我今后的職業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎。同時，工藝美術的學習也讓我更加熱愛生活，珍惜和欣賞身邊的美。未來，我希望能夠?qū)⑺鶎W的工藝美術知識應用于實踐中，并為傳承和發(fā)展工藝美術事業(yè)做出自己的貢獻。
工藝美術學習心得體會篇三
工藝美術史是一門既有深厚的學術內(nèi)涵，又與實際生活息息相關的學科。在我們學習過程中，我們不僅要了解各種各樣的工藝美術作品的形式和樣式，還要深入探究其背后的歷史背景和文化脈絡。通過學習工藝美術史，我體會到了歷史與藝術的交織，發(fā)現(xiàn)了許多和自己生活息息相關的文化現(xiàn)象，深刻感受到了工藝美術的獨特魅力。以下是我對學習工藝美術史的心得體會。
首先，學習工藝美術史讓我了解到不同地域的文化差異。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)不同地域的工藝美術作品呈現(xiàn)出各具特色的風格和樣式。比如，中國的陶瓷藝術以精致細膩而著稱，而印度的手工紡織品則以豐富多彩的色彩和紋樣聞名于世。這些不同地域的工藝美術作品反映了各自獨特的地域文化和傳統(tǒng)，讓我對世界各地的文化差異有了更深的認識。
其次，學習工藝美術史讓我從另一個角度看待歷史。在學習過程中，我了解到工藝美術作品不僅是藝術的表現(xiàn)形式，更是歷史的見證。每一件工藝美術作品都承載著一段歷史，記錄著人們的生活方式和價值觀念。比如，古埃及的金字塔和葬具陶俑，不僅展示了當時的建筑和雕刻工藝水平，更反映了古埃及人對死亡和來生的崇拜。通過學習工藝美術史，我對歷史的理解更加全面，不再局限于政治和戰(zhàn)爭，更加關注人民的生活和情感。
再次，學習工藝美術史讓我對手工藝術的價值有了更深的認識。在現(xiàn)代工業(yè)化的背景下，手工藝術的地位逐漸被商業(yè)化和大規(guī)模生產(chǎn)所取代。然而，通過學習工藝美術史，我了解到手工藝術作品的獨特價值所在。手工藝術作品既具有獨特的審美特色，又承載著藝術家的情感和智慧。比如，中國的絲綢制品以其柔軟光滑的手感和精致細膩的紋樣而聞名于世。這種手工藝術作品不僅具有實用功能，更成為了人們追求美好生活的一種方式。通過學習工藝美術史，我更加珍惜手工藝術作品的獨特之處，也更加理解了保護和傳承手工藝術的重要性。
最后，學習工藝美術史讓我對自己的審美能力有了更高的要求。在學習工藝美術作品的過程中，我逐漸培養(yǎng)了對美的敏感度和辨識能力。通過觀察和研究不同的工藝美術作品，我學會了欣賞和評價作品的美學價值。同時，我還通過模仿和創(chuàng)作來提升自己的審美能力。通過學習工藝美術史，我逐漸成為了一個對美感有所追求的人，不僅關注藝術作品的外在表象，更注重其中所蘊含的情感和意義。
總之，學習工藝美術史是一段充滿收獲的旅程。通過學習工藝美術史，我不僅了解到各種各樣的工藝美術作品的形式和樣式，還從中汲取到了深厚的歷史文化內(nèi)涵。工藝美術史讓我對不同地域的文化差異有了更深的認識，讓我從另一個角度看待歷史，讓我對手工藝術的價值有了更深的認識，也讓我對自己的審美能力有了更高的要求。通過學習工藝美術史，我深刻感受到了工藝美術的獨特魅力，也更加珍惜和推崇手工藝術的價值。相信在工藝美術史的引領下，我們將能夠更好地理解和傳承工藝美術的獨特魅力，為構建美好社會貢獻我們的力量。
工藝美術學習心得體會篇四
宋代是中國歷史上一段輝煌的時期，也是中國工藝美術發(fā)展的一個歷史高峰。宋代工藝美術作為中國文化遺產(chǎn)的重要組成部分，不僅在藝術造詣上有著卓越的表現(xiàn)和獨特的特點，還具有深遠的歷史意義和浪漫的文化內(nèi)涵。探究宋代工藝美術的執(zhí)著追求和卓越成就，對于現(xiàn)代工藝美術的創(chuàng)新和發(fā)展也有不可替代的啟示與借鑒。
第二段：宋代工藝美術的特點
宋代工藝美術以細膩精湛的技藝、深厚的文化底蘊和獨特的審美特色著稱于世。其中，青瓷、汝窯、定窯等陶瓷制品，以及制刀、造船、建筑等領域都取得了亮眼的成就。宋代工藝美術一方面在傳承宋代士大夫文化、文明禮儀的基礎上，又融合了民間工藝、技藝和審美風格，從而形成了宋代工藝美術獨特的文化基因，這也是宋代工藝美術獨具一格的重要原因。另一方面，宋代工藝美術在設計、材料、工藝等方面進行了創(chuàng)新和開拓，取得了諸多突破，推動了中國工藝美術的持續(xù)向前發(fā)展。
第三段：宋代工藝美術的價值
宋代工藝美術不僅在當時的社會經(jīng)濟和文化發(fā)展中起著重要作用，同時也具有不可磨滅的歷史價值、人文價值和審美價值。宋代工藝美術是中國工藝美術中一個非常重要的歷史階段，是中華文明的重要組成部分，顯示了中國在古代文明的高度。此外，宋代工藝美術中也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化對于“和諧”“美”的追求，具有很高的情感價值和文化魅力。因此，對于保存和傳承宋代工藝美術，有著非常重要的文化價值和歷史意義。
第四段：宋代工藝美術的現(xiàn)代價值
不僅如此，宋代工藝美術也對現(xiàn)代工藝美術的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。從審美角度來說，宋代工藝美術講究“清新淡泊”、“雅致莊重”，強調(diào)了審美和生命的相互關系，強調(diào)從容、自在、內(nèi)斂的藝術情趣。從技藝角度來說，宋代工藝美術善于在傳統(tǒng)技藝的基礎上開拓創(chuàng)新，對如今的現(xiàn)代工藝美術創(chuàng)新和發(fā)展具有啟示意義。因此，在現(xiàn)代工藝美術創(chuàng)作中，可以借助宋代工藝美術的精神和技藝特點，將其運用于現(xiàn)代設計和藝術創(chuàng)作中，創(chuàng)造出更加卓越的作品。
第五段：結語
總的來說，宋代工藝美術作為中國工藝美術史上的一座豐碑，其深刻的文化內(nèi)涵、精湛的技藝和重要的歷史和文化地位，都讓我們對它產(chǎn)生了持久的關注和興趣。深入研究和發(fā)揚宋代工藝美術，不僅可以彰顯中國歷史文化的博大精深，更可以為中國工藝美術的創(chuàng)新和發(fā)展提供啟示和借鑒。
工藝美術學習心得體會篇五
商代是中國文化的重要階段之一，在商代時期，商朝王朝興起，城市建設得到了很大的發(fā)展，同時，商代的工藝美術也有了很大的突破和發(fā)展。對于商代的工藝美術史，我也有了一些心得體會，接下來我會通過五個方面來進行分享。
一、器物的形制含義和作用
商代工藝美術最為顯著也是最具特點的就是器物的形制含義和作用，無論是玉器、青銅器還是陶器，器物的形制都有其特殊的意義和作用。例如，商代的玉器中經(jīng)常出現(xiàn)的圓形、方形、卵形、刀形等形狀，都是寓意到商代的人物信仰、崇拜等方面，而青銅器中的神獸、鳳鳥、獸面紋等形狀，則與商代的王權相關聯(lián)，達到了垂直政治權力的象征。
二、器物的紋飾形式
商代的器物紋飾形式也是不可忽視的，無論是玉器、青銅器還是陶器，其紋飾形式都達到了一定的審美境界。在商代的玉器上，人物、凌空紋、葫蘆紋等都是經(jīng)典的紋飾，能夠反映出商代的美學意識和審美取向；在青銅器上，瑞獸紋、火紋、祥云等則是商代紋飾的典型代表，更多地體現(xiàn)出了商代的政治權利和神秘信仰，而商代的黑陶器則以圓點、交錯紋等簡易的線條組合成為紋飾的形式，其較大程度上反映了春秋時代中國陶藝精品的本質(zhì)。
三、器物的工藝技術
商代工藝美術之所以能夠展現(xiàn)出一定水平，也離不開其精湛的工藝技術。無論是青銅器還是玉器，半粘土法與熔煉鑄造法都是商代的主導工藝形式，其天然材質(zhì)的顏色、紋路的感受與紋飾形式、紋飾線條的細膩都是近代社會的民俗之美。
四、器物的文化意義
器物與文化之間有著密切的聯(lián)系，商代工藝美術也不例外。商代的青銅器、玉器以及陶器都是商代審美和文化傳承的體現(xiàn)，其中紋飾圖案、形制、銘文等都能夠告訴人們商代時期的社會歷史、文化、宗教信仰等各方面信息。例如，商代的紋飾圖案中就包含了人類的知識、技術、工藝、文化等內(nèi)涵。
五、器物的現(xiàn)代價值
商代的工藝美術作品雖然已經(jīng)距今幾千年，但是在今天的價值和美學觀念下，仍然有著極高的認可度。無論是商代青銅器、玉器，還是黑陶器，其簡約沉靜、優(yōu)美大氣的藝術風格與今天的現(xiàn)代藝術有相似之處，同時對于擺脫魯迅巨作對文學的正統(tǒng)定義，通過對古文化財富的再次審視和含義的發(fā)展，商代工藝美術是一種不可忽視的影響因素。
總之，商代工藝美術的豐富內(nèi)涵和燦爛歷史，讓我們更加明白了中國傳統(tǒng)工藝美術的豐富和多彩，同時也讓我們意識到現(xiàn)在的創(chuàng)新和未來的發(fā)展是基于古代的文化財富和藝術積淀之上進行的。
工藝美術學習心得體會篇六
2015年4月7-11日，我有幸參加了此次工藝美術培訓。聽取了眉縣青少年活動中心兩位老師精彩的工藝美術培訓，使我受益匪淺，他、兩位老師扎實的基本功告訴我們每位美術教師要有自己的最求目標，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對自己怎樣看待，走自己的路，讓別人說去吧。
李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓我們學習了剪紙的技法。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的工藝美術水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的40多名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)校外美術教育工作蓬勃開展。
在一周培訓期間，學習了很多美術教學基礎技能，“民族民間美術文化資源的開發(fā)和作用”，眉縣教育局派出教育專家老師，他們淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。
這次培訓選擇的承辦單位眉校外活動中心，可以看出這次培訓對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓不僅要求受訓教師有一定專業(yè)基礎，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術培訓的約束。
我們美術教師因該面對學生進行美術素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術特長生的專業(yè)美術培訓，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。美術培訓所進行的面試時有這么一個小故事：有一名教師在面試時跟專家滔滔不絕地展示他的培訓班有多么的錄取率，他帶的學生基本功有多么扎實。結果是他當場被專家組否決掉，落選了，原因很簡單，他只會對少數(shù)人的美術專業(yè)技能進行指導，而忽略了對學生的美術素質(zhì)教育，所以他不能算是合格的美術教師。我想這個故事也告訴了我們應該把工作重心放在哪兒。
美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的'關系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。
在此次培訓中授課的老師們寄予殷切期望，希望我結合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨特的民族文化，這為我們開發(fā)校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們教師應靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。
以上是我參加了這次培訓的一些心得體會，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見，多多交流，以達到共同進步，謝謝!
以上是小編為大家整理好的范文，希望對大家有所幫助！如有疑問請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)！
工藝美術學習心得體會篇七
商代是中國歷史發(fā)展的一個重要階段，其物質(zhì)文化遺存作為歷史的見證，展示出商代人民的物質(zhì)生活和文化水平，其中尤以商代工藝美術史更是引人矚目的重要窗口。筆者通過對商代工藝美術史的學習與研究，不僅對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且從中深切體會到了歷史時代變遷與文化發(fā)展的重要意義。
一、商代工藝美術史的概述
商代是我國歷史上最初的封建王朝，其歷史背景下的工藝美術史，主要表現(xiàn)為青銅器、陶器、玉器等藝術形式的產(chǎn)生和發(fā)展。青銅器是商代工藝美術的代表形式，名列歷代青銅器之首，折射出當時社會經(jīng)濟、文化等諸多方面的重要信息。同時，以黃土為原料的陶器也成為商代重要的藝術形式之一，逐漸形成了黑彩陶器、紅彩陶器、灰釉陶器等風格獨特的品種；此外，作為王權象征的玉器，也在商代文化中得到了廣泛的應用。
二、商代工藝美術及其歷史意義
商代工藝美術的出現(xiàn)與發(fā)展，不僅標志著當時社會經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，同時也是商代貨幣經(jīng)濟的重要支撐。青銅器的大量制造和使用，需要大量銅材和勞動力支撐，從而推動了當時的商業(yè)和貿(mào)易經(jīng)濟；而陶器和玉器的生產(chǎn)，則進一步促進了人類社會的物質(zhì)生產(chǎn)和文明進步。此外，商代工藝美術還對后世的文化產(chǎn)生了重要影響，不僅為后代的青銅器、陶瓷、玉器等制造和藝術創(chuàng)作提供了重要經(jīng)驗和素材，而且也承載了著中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)涵。
三、商代工藝美術史的特點和風格
商代工藝美術的獨特風格和特點，是其歷史價值和文化遺產(chǎn)的重要標志。青銅器以造型簡潔、線條優(yōu)美、構圖嚴謹、表現(xiàn)力強等特點而著稱，其中匠心獨運的王、侯、士、民等紋飾更是體現(xiàn)了當時社會等級和文化內(nèi)涵的重要符號；陶器則以自然、生動的題材為主，同時還具有雕琢工藝精湛、色彩鮮艷等特點；玉器則以紋飾繁多、工藝精細、色彩典雅而著名。這些獨特的風格和特點，不僅反映出當時社會和文化內(nèi)涵，而且也對后世工藝美術的發(fā)展產(chǎn)生了指導意義。
四、商代工藝美術史的傳承與發(fā)展
作為中華文明的重要組成部分，商代工藝美術在后世的傳承和發(fā)展具有重要意義。隨著時代的變遷和科技的進步，商代工藝美術也呈現(xiàn)出新的面貌和發(fā)展趨勢，在當代文化領域中表現(xiàn)出新的發(fā)展和創(chuàng)新。例如，當代藝術家在青銅器制作中加入現(xiàn)代元素，既傳承了商代青銅器的傳統(tǒng)藝術技藝，同時也在藝術表現(xiàn)形式和手法上加入了新的元素，進一步豐富了中國傳統(tǒng)工藝美術史的內(nèi)涵。
五、結語
商代工藝美術史作為中國歷史文化的重要組成部分，在時代的演變和社會進步的推動下，經(jīng)歷了歷史的洗禮和文化的繁榮。從當時的物質(zhì)生活和文化水平中，我們可以深切體會到歷史的發(fā)展和文化的遺產(chǎn)之重要意義。同時，商代工藝美術的價值和特點，也為后世的文化傳承和藝術創(chuàng)造提供了重要的啟示和指導。繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，既是對歷史的追憶和認識，也是對當今藝術創(chuàng)新和文化建設的貢獻與努力。
工藝美術學習心得體會篇八
第一段：引入工藝美術專業(yè)的背景和意義（150字）
工藝美術作為一門重要的藝術學科，旨在培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新能力。工藝美術是藝術與技術的結合，涵蓋了陶瓷、金屬工藝、織物、玉石工藝等多個領域。通過學習工藝美術專業(yè)，我們能夠領悟和掌握傳統(tǒng)工藝的精華，將之與現(xiàn)代藝術相結合，創(chuàng)作出富有獨特個性和時代特色的作品。
第二段：課程設置和學習方法的調(diào)整（250字）
在工藝美術專業(yè)的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)課程設置和學習方法的調(diào)整是非常重要的。傳統(tǒng)工藝的學習需要時間和耐心，因此可以在課程中增加實踐環(huán)節(jié)，比如手工制作、實地考察等，讓學生親身體驗和感受到不同材質(zhì)的特性。此外，學習方法的調(diào)整也是必要的，我們可以通過觀摩大師作品、參與工藝交流會等方式，提高自己的審美能力和藝術創(chuàng)作水平。
第三段：實踐活動的重要性和收獲（300字）
在工藝美術專業(yè)的學習中，實踐活動是非常重要的一部分。通過參與各類比賽、展覽和創(chuàng)作實踐，可以提升自己的創(chuàng)作能力和藝術思維。在實踐活動中，我們不僅可以與同行者交流學習，還能夠結識到一些藝術圈內(nèi)的大師級人物，從他們身上獲取更多的藝術靈感和知識。此外，實踐活動還能夠提升學生的綜合素質(zhì)，包括團隊協(xié)作、時間管理、壓力抗衡等能力的培養(yǎng)。
第四段：在專業(yè)學習中的困惑與突破（300字）
在工藝美術專業(yè)學習中，我也遇到過一些困惑，比如對于傳統(tǒng)工藝的把握和創(chuàng)新的路徑。傳統(tǒng)工藝是一個有著深厚歷史和文化內(nèi)涵的藝術形式，要想做好創(chuàng)新，需要對其有著深刻的理解。通過與老師和同學的交流，我逐漸找到了自己的突破口，研究當代社會的需求和審美觀，將之融入到傳統(tǒng)工藝中，實現(xiàn)了創(chuàng)作上的突破。
第五段：對工藝美術專業(yè)學習的展望和總結（200字）
工藝美術專業(yè)是一門富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學科，極大地培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)作思維。通過學習工藝美術，我意識到傳統(tǒng)工藝的重要性和美學價值，希望能夠?qū)⒅畟鞒邢氯?，并通過自己的創(chuàng)作能力帶動更多的人關注和熱愛傳統(tǒng)工藝。在未來的學習和創(chuàng)作中，我將進一步研究和掌握各類工藝技法，將其發(fā)揚光大，為中國工藝美術事業(yè)做出自己的貢獻。
這是一篇關于“工藝美術專業(yè)學習心得體會”的五段式文章，通過闡述工藝美術專業(yè)的背景和意義，以及在專業(yè)學習中的課程設置和學習方法的調(diào)整、實踐活動的重要性和收獲、在專業(yè)學習中的困惑與突破，最后對工藝美術專業(yè)學習的展望和總結，全面展示了作者對該專業(yè)學習的思考和感悟。
工藝美術學習心得體會篇九
工藝美術是一門綜合性的專業(yè)，其中涉及到的知識和技能非常繁雜，學習起來既充實又充滿挑戰(zhàn)。在學習這門專業(yè)的過程中，我逐漸明白了幾個重要的體會。首先是理論知識的重要性，其次是實踐經(jīng)驗的積累，還有對藝術家產(chǎn)生的深刻思考以及文化背景的了解。通過這些體會，我對工藝美術的理解和學習方式有了更深入的認識，并且也在實際操作中不斷提高自己的技能水平。
首先，在工藝美術專業(yè)的學習中，理論知識起著基礎性的作用。在學習過程中，我們需要了解并掌握各種材料的屬性和特點，以及器物設計的原則和規(guī)范。只有充分理解這些知識，才能更好地應用在實踐中，創(chuàng)作出符合藝術效果和制作工藝要求的作品。比如，在學習木工方面的基礎知識時，了解木材的種類、紋理、強度等特征對于合理選擇和加工木材至關重要。正是在學習過程中逐步掌握了這些理論知識，我才能在木工實踐中找到最佳的解決方案，創(chuàng)作出更具觀賞性和使用性的作品。
其次，工藝美術專業(yè)也強調(diào)實踐的重要性。只有通過不斷地實踐，才能更加熟練地掌握各項技能。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)練習是最好的提高方式。只有通過不斷地反復練習，才能培養(yǎng)我們的操作技能和審美能力。例如，在陶藝的學習中，我需要不斷地練習揉土、捏制、修整等基礎動作，以熟悉并掌握陶藝制作的技巧。只有經(jīng)過多次實踐，才能提升自己的造型能力和藝術表達能力。不僅如此，實踐還能夠讓我們更加深入地了解各種材料和工具的使用特點，從而更加科學合理地運用于作品創(chuàng)作中。
另外，我還學到了對藝術家的思考和思想的重要性。在學習工藝美術的過程中，我開始關注各個領域的藝術家和他們的作品，思考他們藝術中的特點和思想。藝術家的作品往往不僅僅是一件藝術品，更是他們對于世界、人生和思考的一種體現(xiàn)。通過對這些藝術家思考的學習，我開始了解到藝術是多元化的，不同的藝術流派和風格都有其獨特的價值和內(nèi)涵。這種思考和思想的培養(yǎng)，讓我在創(chuàng)作作品時更有自主性和獨特性，同時也更能夠理解和欣賞他人的作品，從中汲取靈感和啟示。
最后，工藝美術專業(yè)的學習也需要對文化背景的了解。工藝美術作為一門傳統(tǒng)的藝術形式，往往承載著豐富的文化內(nèi)涵。在學習過程中，我們還需要了解并深入學習各個歷史時期的工藝美術發(fā)展歷程和代表性作品，從中汲取藝術的源泉和創(chuàng)作靈感。通過對文化背景的了解，我們還能準確理解作品背后的設計意圖和表達方式，使我們的作品更具有文化特色和時代感。
總之，工藝美術專業(yè)的學習體會給了我很多啟示和收獲。通過理論知識的學習、實踐經(jīng)驗的積累、對藝術家思考的研究以及文化背景的了解，我不僅提高了自己的技能水平，也更加深入地理解和認識了工藝美術藝術的內(nèi)涵和價值。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的綜合素質(zhì)，為傳承和發(fā)展工藝美術做出自己的貢獻。
工藝美術學習心得體會篇十
第一段：引入話題和學習工藝美術史的重要性（誘導興趣）
工藝美術史是一門研究人類歷史上物質(zhì)文化的學科，它通過探究各個時期人們的生活方式、審美觀念以及制造技藝，展示了人類文明的發(fā)展脈絡和創(chuàng)造力。作為學習工藝美術史的一名學生，我不禁深深被其中包含的魅力所吸引。在這個數(shù)字化和工業(yè)化的時代中，學習工藝美術史對于我們了解傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)審美情趣和拓寬思維方式具有重要意義。
第二段：學習工藝美術史的過程與方法（描述學習過程）
學習工藝美術史是一項全方位的學習過程，其中包括藝術時期的研究、藝術家的生平、作品背后的故事以及工藝特征等方面。首先，了解不同的藝術時期能夠幫助我們了解社會背景、歷史事件以及審美觀念的轉(zhuǎn)變。其次，學習藝術家的生平和創(chuàng)作背景能夠讓我們更好地理解其作品的內(nèi)涵和意義。此外，對于工藝特征的研究也是學習工藝美術史的重要內(nèi)容，例如學習不同的制造工藝和材料的運用，我們可以更好地欣賞和理解藝術作品的價值。
第三段：學習工藝美術史的益處（強調(diào)學習的價值）
學習工藝美術史對個人和社會都具有重要的益處。個人來說，學習工藝美術史可以增加我們的藝術鑒賞能力和審美情趣，從而提升生活品質(zhì)。了解不同時期的藝術形式和創(chuàng)作理念，我們可以更好地欣賞和理解當代藝術作品。同時，學習工藝美術史也有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維方式，通過學習古代工藝技術，我們可以在當代制作新的藝術品。從社會角度來看，學習工藝美術史有助于傳承和保護傳統(tǒng)文化，讓人們更好地了解和尊重歷史傳統(tǒng)，同時也有助于維護人類多樣性和文化多元化。
第四段：工藝美術史的啟示和應用（總結經(jīng)驗）
學習工藝美術史給我們帶來了許多啟示和應用。首先，我們可以從中看到人類創(chuàng)造力的奇跡。通過研究古代的工藝技術和材料運用，我們可以了解到人類在沒有現(xiàn)代科技的情況下，如何創(chuàng)造出令人嘆為觀止的藝術品。這些經(jīng)驗和技術對于當代創(chuàng)造者來說是一筆寶貴的財富。其次，學習工藝美術史也讓我們反思現(xiàn)代社會過度依賴機械化和工業(yè)化的問題。我們應該重新審視手工藝的價值，并在當代世界中尋找平衡點，讓傳統(tǒng)工藝技術得到傳承和發(fā)展。
第五段：學習工藝美術史的體會和感悟（得出結論）
學習工藝美術史對我來說是一次獨特而有意義的經(jīng)歷。通過研究古代藝術，我深刻體會到藝術創(chuàng)作無處不在，它是人類文明發(fā)展的見證，也是人類智慧和創(chuàng)造力的結晶。同時，它也讓我反思現(xiàn)代社會的價值觀和生活方式。在這個數(shù)字化和工業(yè)化的時代中，我希望能夠?qū)鹘y(tǒng)工藝技術和現(xiàn)代科技融合，創(chuàng)造出屬于我們這個時代的獨特藝術品。最重要的是，學習工藝美術史讓我更加珍惜傳統(tǒng)文化，重視歷史的傳承和保護。通過學習古代藝術，我相信我們可以找到當代藝術的靈感和方向，為人類文化的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：學習工藝美術史是一項有意義而獨特的學習過程，它能夠開拓我們的眼界，提升我們的審美情趣，并且啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維方式。通過學習工藝美術史，我們可以更好地了解傳統(tǒng)文化，維護多樣性和文化多元化。在數(shù)字化和工業(yè)化的時代中，學習工藝美術史讓我重新思考傳統(tǒng)工藝技術的價值和意義，并尋找傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡點。最重要的是，學習工藝美術史讓我更加珍惜傳統(tǒng)文化，重視歷史的傳承和保護，并為人類文化的發(fā)展做出自己的貢獻。
工藝美術學習心得體會篇十一
段落1：介紹傳統(tǒng)工藝美術培訓的背景和意義（200字）
傳統(tǒng)工藝美術是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是中華文化的重要組成部分。然而，在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和科技進步的沖擊下，傳統(tǒng)工藝美術逐漸被人們所遺忘。為了保護和傳承這些珍貴的工藝技術，許多機構和學校開始開設傳統(tǒng)工藝美術的培訓課程。參加這些培訓的目的既是為了提高個人的藝術修養(yǎng)，也是為了推動傳統(tǒng)工藝美術的傳承和發(fā)展。
段落2：傳統(tǒng)工藝美術培訓中的學習方法和內(nèi)容（250字）
傳統(tǒng)工藝美術培訓課程通常包括多種學習方法，如老師授課、案例分析、實際操作等。學員們將通過這些方法了解傳統(tǒng)工藝美術的歷史淵源、工藝技術和傳承意義。課程內(nèi)容豐富多樣，包括傳統(tǒng)繪畫、篆刻、刺繡、漆藝、銅器制作等。學員們將親自動手制作傳統(tǒng)工藝品，學習各種技術的實踐操作，以加深對傳統(tǒng)工藝美術的理解和掌握。
段落3：傳統(tǒng)工藝美術培訓的收獲與體會（300字）
參加傳統(tǒng)工藝美術培訓課程，我得到了許多寶貴的收獲與體會。首先，我認識到傳統(tǒng)工藝美術的價值和意義。傳統(tǒng)工藝美術作為中國文化的重要組成部分，不僅具有較高的審美價值，更承載著歷史的文化記憶和民族精神。其次，通過實際操作，我深刻感受到傳統(tǒng)工藝美術所蘊含的智慧和技術精湛。每一道工藝都需要耐心和細致的操作，而這些技巧和經(jīng)驗只能通過對細節(jié)的不斷琢磨和實踐中獲得。
段落4：傳統(tǒng)工藝美術培訓對個人的影響與貢獻（250字）
參加傳統(tǒng)工藝美術培訓，我不僅提高了自己的藝術修養(yǎng)和審美水平，也培養(yǎng)了自己的耐心和細心的品質(zhì)。在制作傳統(tǒng)工藝品的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，虛心聽取他人的建議和意見，不斷改進自己的作品。這種精神也將對我個人的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。同時，通過參與傳統(tǒng)工藝美術的傳承和發(fā)展，我也為中華文化的保護和傳播作出了自己的貢獻。
段落5：總結傳統(tǒng)工藝美術培訓的重要性和啟示（200字）
傳統(tǒng)工藝美術是中華文化的瑰寶，傳承和發(fā)展這一重要文化遺產(chǎn)是我們每個人的責任和使命。參加傳統(tǒng)工藝美術培訓課程，不僅可以提高自己的藝術修養(yǎng)和技能水平，更能為中華文化的傳承和發(fā)展做出貢獻。通過學習傳統(tǒng)工藝美術，我們不僅能夠感受到中華文化的博大精深，也能夠從中汲取智慧和靈感，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。希望更多的人能夠關注傳統(tǒng)工藝美術，加入到傳承和發(fā)展中來，共同守護中華文化的瑰寶。
工藝美術學習心得體會篇十二
德育學習心得體會
是啊，教師是神圣的，當我還是一名小學生的時候就對教師這個職業(yè)充滿向往。作為學生的時候?qū)W習《學生守則》，《行為規(guī)范》，現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名人民教師了，才知道教師也要學習《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
通過學習，我不僅更新了自己對法律的認識，更清楚地了解到自己的法律地位。《教師法》不僅幫助教師得到他們所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習它才能夠保證教師享有自己的權利。
當然，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了新《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我進一步明確了作為一名人民教師應該履行的義務和應該遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，做到讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺、挖苦、不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，處處“身為正范”。在教育教學過程中，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心，責任心，真正做到愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了學生，為了學生一切”的原則，樹立正確的人生觀，價值觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”在教學過程中，向其他同行虛心請教也不失為一種途徑。在教學中，用《教師法》《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，促進學生在德 智 體等方面全面發(fā)展，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們祖國的花朵更加健康的成長！
陳妹桂 2017年12月
工藝美術學習心得體會篇十三
步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。
這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達到熟知的目標。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學習的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應人。
這時，我適應環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。
(大致適應環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當?shù)亓晳T，這種適應似乎還是被動型適應;二層是恰當身份的主動型適應。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。
做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。
現(xiàn)實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅持長期學習。
處在這樣一個科技高度發(fā)達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。
面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學的“雜家”。
針對性的學習必不可少，系統(tǒng)性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”
誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是干部的一種標志。
我將會在基層不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒學了，今后就應該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。
我相信，我學了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。
通過在黨校的學習，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓活動主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學習課程。
黨課理論課有：學習貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領和黨的紀律、中國共產(chǎn)黨的作風和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。
黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領下將學校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學發(fā)展觀、新農(nóng)村建設等。
黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學習中，我們主要學習了黨課培訓時發(fā)放的入黨培訓教材。
在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達，科學技術水平還有帶于提高。
所以我們應堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成富強，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現(xiàn)這一宏偉的藍圖。
然而，黨的紀律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅強紀律性，革命無不勝!”有了紀律做保證，才能使社會主義順利進行。
同過學習，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領導制度，黨的紀律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀律，是維護黨的團結統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務，實現(xiàn)黨的奮斗目標的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件
(1)要有堅定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務;
(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務，行使黨的各項權利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當代大學生，更應該嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，認真學習理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學習，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學習，努力工作，自覺用黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。
工藝美術學習心得體會篇十四
職教中心婦聯(lián)李孝芝
（2014年5月）
3月7日，全市黨的群眾教育路線活動啟動以來，按照市委、市政府的統(tǒng)一安排，我認真學習了《論群眾路線》、《例行節(jié)約，反對浪費》重要論述摘編和中央、省、市主要領導同志一系列重要講話，并認真做好學習筆記，觀看了《力量》、《信仰》、《周恩來的四個晝夜》、《苦難輝煌》等教育紀錄片。通過學習，對黨的群眾路線的深刻含義有了更深的理解，思想有了新提高，共產(chǎn)主義理念更加堅定，更加明確了作為一名黨員領導干部如何加強自己建設的思路，更加明確了如何履行黨員干部職責的方法和目標。主要有以下體會。
一、進一步認識到學習實踐群眾路線的重要意義
1看不起群眾，與群眾為敵的現(xiàn)象，認為群眾無知、野蠻，不講理、是刁民，甚至有的黨員干部說“老百姓就是給臉不要臉的玩意兒”。對群眾反映的問題不關心、久拖不辦，或者與民爭利，以權謀私、貪污腐化。這些行為，嚴重損害了黨的形象，破壞了黨的聲譽，也傷害了人民的感情，嚴重削弱了黨同人民群眾的血肉關系。黨中央看到了問題的所在，及時啟動群眾路線教育實踐活動，重點是解決我們黨員干部的信仰淡化問題、存在的“四風”突出問題、關系群眾切身利益問題。確保每位黨員干部政治信仰、政治立場、政治方向、政治道路、政治本色、政治紀律上不變、不偏、不移。
二、進一步強化了黨的宗旨意識
“為”字上，是蜻蜓點水，還是全心全意？是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里？是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？只有真正做到全心全意為群眾辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開膀子干，干成事、干好事，才能與群眾血脈相連，把與群眾的關系搞成魚水關系。
三、進一步認識怎樣才能成為一名優(yōu)秀的黨員干部 只有為民務實清廉的干部才是好干部。
一是為民，從主動服務做起?！盀槊瘛本褪屈h員干部努力方向，就是要堅持立黨為公，執(zhí)政為民，始終做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。我們黨的歷史，無論是戰(zhàn)爭年代，還是改革開放，黨取得的每一個勝利，都離不開人民群眾的支持。我們每一個黨員干部的一言一行，都代表著黨在群眾中的形象。群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重。做好“為民”必須要親民，要堅持“從群眾中來，到群眾中去”，要真正撲下身子，放下架子，主動深入基層，深入群眾，體察民情，了解民意，多和群眾交流、溝通，想群眾之所想，急群眾之所急，不說大話、空話、套話，對群眾反映的問題，做到件件有著落，事事有回音。用實際行動增進群眾對黨和政府的信任，當好“群眾公仆”。
二是務實，從辦實事做起。務實就是實干，就是把黨的理想信念落實在行動上，就是實事求是，求真務實、真抓實干。
毛主席說：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權”。通過調(diào)查，取得第一手資料，這是求真務實最基本的要求，是求真務實的前提和基礎。堅持求真務實說起來容易，做起來難，難就難在客觀實際是錯綜復雜、千變?nèi)f化的，難就難在隱藏在現(xiàn)象背后的規(guī)律是不容易把握的。作為一名黨員干部，必須練好調(diào)查研究的基本功，眼睛向下看、腳步朝下走，到基層去、到實踐中去、到群眾中去，拜人民為師，虛心聽取群眾意見，集中群眾智慧，總結實踐經(jīng)驗，只有這樣，看問題、作決策才能符合實際，干事創(chuàng)業(yè)才能更有底氣。
三是清廉，從自己做起。清廉，永葆黨員干部的純潔本色，永不變質(zhì)。就是要堅持嚴于律己、廉潔奉公。要做到廉潔從政，就要堅定理想信念，如果沒有堅定的理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會的得“軟骨病”，就不可能有良好的為民服務意識。作為一名黨員干部，要時刻保持清醒的頭腦，堅持以廉為重、正派做人，嚴守黨的政治紀律，牢記黨員身份，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，始終保持浩然之氣，堅持原則、秉公辦事，不破“底線”，不越“紅線”，不觸“高壓線”。只有不斷加強思想道德修養(yǎng)，堅持自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，才能自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，真正做到秉公用權、廉潔從政。
四、進一步明晰了今后的努力方向
一是加強理論知識學習，用黨的思想理論武裝頭腦。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，通過學習科學理論提高各方面的能力，把學習落實到具體行動中去，對黨的創(chuàng)新理論做到真學、真信、真懂、真用。通過學習科學理論提高各方面的能力，切實提升工作水平。
二是加大工作力度，以實際行動踐行群眾路線。真正大膽“深入”到群眾中去，牢固樹立群眾觀點，牢記黨的宗旨，與群眾面對面交流、把群眾滿意不滿意、高興不高興、擁護不擁護作為工作的出發(fā)點和落腳點，實實在在為群眾排憂解難，努力為群眾辦好事、辦實事。
三是嚴格廉潔自律，永葆一名共產(chǎn)黨員的本色。嚴格要求自己，認真從嚴規(guī)范自己的行為，做到干凈做事，清白做人。自覺接受黨和群眾監(jiān)督。在黨的純潔性建設中帶好頭，努力爭當堅定理想信念的表率、熱愛學習的表率、服務大局的表率、履職盡責的表率、清正廉潔的表率。
以上是我在開展學習實踐群眾路線教育實踐活動的一點體會，不當之處請領導和同志們指正。
工藝美術學習心得體會篇十五
通過認真學習，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，為了認真貫徹局紀律作風教育整頓動員大會精神，更好端正工作態(tài)度，改進紀律作風，做好今后的工作，心得體會如下：
一、堅持學習，改掉陋習，不斷提高
堅持不斷的學習、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有不斷地強化學習政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習法律和業(yè)務知識，才能具備嚴格地執(zhí)法能力，具備熱情為民服務的素質(zhì)。要做到這些，不學習、不用科學的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也就不可能有高度自覺的政治意識，因此，我們要增強政治理論學習的自覺性和緊迫性，要抓緊的學，認真的學，系統(tǒng)的學，同時在學習中要有針對性，帶著問題去學，學時想著問題，要理論聯(lián)系實際，思考分清是非，要真正做到學習致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立全心全意為人民服務的思想。
二、勤政為民，樹立好宗旨意識和良好形象
中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務，我們必須正確樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，時刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政為民，嚴格執(zhí)法，熱情服務，要增強事業(yè)心和責任心，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，認真執(zhí)行機關“八項制度”堅決杜絕那些存在對基層同志和群眾“冷、橫、硬、推”，甚至侵犯人民群眾的利益以及“門難進、臉難看、事難辦、話難聽”的四難現(xiàn)象。要真正樹立好永恒的全心全意為人民服務思想，真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以實際行動樹立好部門的良好形象。
三、嚴格紀律，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應再次認識到當前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)不遲到不早退，不擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務。再次是強化服務意識和效能意識，制定工作目標和計劃，真正做到“落實”二字上，進一步提高工作效能。
這次紀律作風整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現(xiàn)實性和針對性，是我們隊伍建設的一項迫切而重要的任務，自己要在局黨組的正確領導下，認真學習，扎實整改,用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作，為我市中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟發(fā)展作出一點貢獻。
一、強化工作作風，不斷進取，踏實地做好每一項工作
強化進取意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風，確保真抓實干，始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作ji情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。
二、強化宗旨意識和服務意識
要時刻強化宗旨意識，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，通過自己切實做好平凡崗位上的每一項工作，促進機關作風建設，實實在在地體現(xiàn)為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務這個宗旨，發(fā)揚吃苦在前、享受在后優(yōu)良傳統(tǒng)。進一步強化服務意識，把基層單位、企業(yè)的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標尺。
三、加強學習提高自身素質(zhì)
只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，在政治上保持清醒的頭腦，也只有通過努力學習專業(yè)知識，才能具備相應的業(yè)務能力。自覺加強政治和業(yè)務理論理論學習，全面提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強為人民服務的本領，處理復雜、履行崗位職責的本領。在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，要不斷地總結和提高自己的思想境界和業(yè)務水平。
四、努力樹立新形象 要做到平時工作、生活、學習的嚴格要求自己，切實把干部作風體現(xiàn)到日常的工作和生活的方方面面。時常反思和檢查自己，在各項工作的落實中，要腳踏實地做好本職工作，切實履行工作職責，精神狀態(tài)要進一步振奮，要以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、知難而進、昂揚向上的精神狀態(tài)對待每一項工作，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解。組織紀律觀念要進一步強化，切實轉(zhuǎn)變工作作風。發(fā)揚黨員的帶頭作用和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，個人生活做到克勤克儉，正確處理好個人與集體，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，遵紀守法，接受監(jiān)督?？傊乙赃@次學習整頓為動力，深刻領會和準確把握市委、市政府工作部署，把思想和行動進一步統(tǒng)一到完成中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟發(fā)展的各項目標任務上來，堅持用學習整頓促進工作開展，以工作成效檢驗整頓效果，為我市中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟健康快速發(fā)展而不懈努力。
工藝美術學習心得體會篇十六
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來源于人民，服務于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復制，更是完善和超越，是更好的社會制度設計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結，歷史也不會被終結。“中國方案”來源于我們對發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。