在工作、學(xué)習(xí)或生活中，總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言精準(zhǔn)和用詞準(zhǔn)確，盡可能把握好篇幅和控制好文章的思路。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇一
近日，我參加了一場(chǎng)有關(guān)體育與健康的微講座，受益匪淺。通過(guò)這次講座，我對(duì)體育與健康之間的緊密聯(lián)系有了更深刻的理解，并領(lǐng)悟到了體育鍛煉對(duì)我們的重要性。以下是我對(duì)這次微講座的心得體會(huì)。
首先，在講座中，康復(fù)醫(yī)生詳細(xì)介紹了體育運(yùn)動(dòng)與健康之間的關(guān)系。他講到了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體各個(gè)系統(tǒng)的益處，例如，有氧運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心肺功能，增加肺活量；力量訓(xùn)練可以促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，增強(qiáng)肌肉力量。他還提到，體育鍛煉還可以促進(jìn)新陳代謝，提高免疫力，預(yù)防各種疾病的發(fā)生。這些都讓我明白了體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是為了好看身材，更是為了健康的生活。
其次，在講座中我了解到了幾種常見(jiàn)的健身運(yùn)動(dòng)，例如跑步、瑜伽、游泳等。這些運(yùn)動(dòng)各有特點(diǎn)，適合不同的人群。而且，運(yùn)動(dòng)不分地點(diǎn)和時(shí)間，只要我們抽出一些時(shí)間進(jìn)行鍛煉，都能有助于提高我們的健康水平。運(yùn)動(dòng)是多樣化的，無(wú)論是戶外運(yùn)動(dòng)還是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，只要能讓我們保持身體的活躍，都能達(dá)到提高健康的效果。通過(guò)這次講座，我收獲了很多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，讓我更好地選擇適合自己的鍛煉方式。
第三，講座中提到了健康生活的重要性。不僅要進(jìn)行體育鍛煉，還要注重飲食和睡眠。我們需要攝入平衡的營(yíng)養(yǎng)，避免過(guò)度依賴加工食品和高熱量食物。同時(shí)，在日常生活中應(yīng)注意規(guī)律的作息時(shí)間，保證身體的充足休息。養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，是我們提高健康素質(zhì)的基礎(chǔ)。
此外，講座中還提到了心理健康與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。體育鍛煉不僅可以提高我們的身體健康，也能對(duì)我們的心理健康產(chǎn)生積極的影響。運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體會(huì)分泌出一些內(nèi)啡肽等物質(zhì)，促進(jìn)愉悅感和快樂(lè)感的產(chǎn)生。運(yùn)動(dòng)還可以轉(zhuǎn)移我們的注意力，緩解壓力和緊張情緒，增加自信心和抗挫折能力。這些都能促進(jìn)我們的心理健康，讓我們更加積極向上地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，這次體育與健康的微講座讓我深受啟發(fā)。體育運(yùn)動(dòng)與健康緊密相關(guān)，對(duì)身體各個(gè)系統(tǒng)都有益處，并能提高免疫力，預(yù)防疾病。我也了解到了幾種常見(jiàn)的健身運(yùn)動(dòng)，以及健康生活的重要性。除了身體健康外，體育鍛煉還對(duì)心理健康有積極作用。通過(guò)這次講座，我深切體會(huì)到了體育與健康之間的緊密聯(lián)系，我決心以后堅(jiān)持體育鍛煉，保持健康的生活方式。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇二
作為現(xiàn)代人，面對(duì)快節(jié)奏的生活和繁重的工作學(xué)習(xí)壓力，保持健康的身體和積極的心態(tài)成為了最為重要的課題之一。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于健康體育知識(shí)的精彩講座，深感受益匪淺。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻理解到了保持健康和鍛煉的重要性，以及如何科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。以下是我的心得體會(huì)。
首先，講座讓我明白了健康的身體是一切的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往忽略了健康的重要性，只關(guān)注工作和事業(yè)的發(fā)展。然而，一個(gè)疲憊的身體無(wú)法承受更多的壓力，也無(wú)法擁有更好的生活質(zhì)量。因此，保持健康的身體成為了我們每個(gè)人的責(zé)任。這就要求我們要注意飲食的營(yíng)養(yǎng)搭配，遠(yuǎn)離煙酒，保證充足的睡眠等等。只有擁有健康的身體，我們才能更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中，更好地享受生活的快樂(lè)。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉對(duì)身體的益處。體育鍛煉可以增強(qiáng)身體的免疫力，提高肌肉的力量和耐力，改善心血管功能，預(yù)防多種現(xiàn)代人常見(jiàn)的慢性疾病。此外，體育運(yùn)動(dòng)還能夠減少焦慮和壓力，提高情緒和自信，讓人更加樂(lè)觀積極。通過(guò)參與體育鍛煉，我們可以獲得身體上、心理上和社交上的多重益處，徹底改善自己的生活質(zhì)量。
再次，講座教會(huì)了我如何科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。要想達(dá)到最好的效果，避免運(yùn)動(dòng)傷害，正確的方法和規(guī)劃是至關(guān)重要的。在講座中，專家向我們介紹了不同種類的運(yùn)動(dòng)，如有氧運(yùn)動(dòng)、抗阻運(yùn)動(dòng)等等。并且，他們還強(qiáng)調(diào)了個(gè)體差異，每個(gè)人的情況不同，需要制定個(gè)性化的鍛煉計(jì)劃，逐漸提高強(qiáng)度。我深深感受到了科學(xué)鍛煉的重要性，只有正確地進(jìn)行體育鍛煉，才能真正獲得健康的身體和精神。
最后，講座給我留下的啟示是要時(shí)刻關(guān)注自己的身體健康，將健康視為一種生活態(tài)度。雖然每個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)壓力不同，但我們不能將健康拋諸腦后。講座中，專家告訴我們，“只有生病了才去看病醫(yī)生，是一種非常被動(dòng)的狀態(tài)。如果能夠及時(shí)預(yù)防和關(guān)注身體的健康，就能減少很多疾病和痛苦?！边@句話深深刺痛了我，我決心從今天起更加關(guān)注自己的健康，積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
通過(guò)這場(chǎng)健康體育知識(shí)講座，我對(duì)于保持健康體魄和科學(xué)鍛煉有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。健康是一種財(cái)富，只有擁有了健康的身體，我們才能更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中，享受生活的美好。我將把這次講座的收獲付諸實(shí)踐，積極踐行健康的生活態(tài)度，將健康和鍛煉融入到我的日常生活中。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇三
體育與健康是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。最近，我參加了一?chǎng)有關(guān)體育與健康的微講座，其中提到了許多關(guān)于如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)保持健康和促進(jìn)身體發(fā)展的重要性。在此，我想分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座著重強(qiáng)調(diào)了體育與健康的聯(lián)系。運(yùn)動(dòng)不僅能夠幫助人們保持健康的身體狀況，還對(duì)心理健康有著積極的影響。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我們可以釋放壓力、放松身心、提高注意力和專注力。這些建議給了我很多啟發(fā)，讓我意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于維持身心健康的重要性。
其次，講座中提到了不同類型的運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體發(fā)展的益處。無(wú)論是有氧運(yùn)動(dòng)還是力量訓(xùn)練，都對(duì)我們的身體和大腦發(fā)育有著正面影響。有氧運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳和騎自行車，可以鍛煉我們的心肺功能，增強(qiáng)心臟和肺部的功能。而力量訓(xùn)練，如舉重和瑜伽，可以增加我們的肌肉力量和靈活性。這些信息讓我認(rèn)識(shí)到，不同類型的運(yùn)動(dòng)可以幫助我們?nèi)姘l(fā)展身體。
此外，講座還提供了一些實(shí)際的建議，幫助我更好地利用體育與健康來(lái)改善我的生活。首先，要定期鍛煉，保持運(yùn)動(dòng)的連續(xù)性。無(wú)論是每天早上鍛煉一小時(shí)，還是每周三次進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，都對(duì)我來(lái)說(shuō)都是可行的。其次，要根據(jù)自己的健康狀況和興趣選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。有些人喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，如跑步或騎行，而另一些人則喜歡室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，如瑜伽或籃球。無(wú)論選擇哪種方式，最重要的是堅(jiān)持下去。最后，合理安排飲食和休息時(shí)間，將它們與體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這些建議，我相信我可以更好地運(yùn)用體育與健康來(lái)促進(jìn)我自己的發(fā)展。
最后，此次微講座還讓我認(rèn)識(shí)到了體育教育的重要性。很多人在日常生活中缺乏運(yùn)動(dòng)，這對(duì)他們的身體健康和心理健康都有不良影響。因此，我們需要加強(qiáng)體育教育，提高大眾對(duì)體育的關(guān)注和重視水平。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育課程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。政府和社區(qū)也可以提供更多的體育設(shè)施和活動(dòng)，讓更多的人有機(jī)會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)參加體育與健康微講座，我意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性，了解了不同類型運(yùn)動(dòng)的益處，并學(xué)到了一些實(shí)際的運(yùn)動(dòng)建議。此外，我也明白了體育教育的重要性，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人參與體育活動(dòng)。我相信，通過(guò)將這些理念付諸實(shí)踐，我能夠更好地保持身心健康并促進(jìn)自己的發(fā)展。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
體育與健康是人類生活中不可分割的一部分。9月22日，我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)關(guān)于“體育與健康”的微講座，希望能從中獲得一些對(duì)于體育與健康的新認(rèn)識(shí)和啟示。在講座中，我了解到了體育對(duì)于身體和心理健康的積極影響，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的方式和頻率對(duì)于健康的重要性。在下面幾個(gè)段落中，我將分享我在微講座中所得到的心得體會(huì)。
第二段：身體健康的重要性（250字）
在微講座上，首先探討了體育對(duì)身體健康的重要性。身體是靈魂的容器，只有擁有強(qiáng)健的體魄，我們才能更好地去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。進(jìn)行適度的身體鍛煉可以增強(qiáng)免疫力，使我們更抵抗疾病的侵襲。同時(shí)，體育活動(dòng)還促使血液循環(huán)，加快新陳代謝，幫助我們保持健康的體重。更重要的是，體育鍛煉可以提高肌肉力量和骨骼密度，預(yù)防骨質(zhì)疏松等老年疾病的發(fā)生。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性。
第三段：心理健康的影響（250字）
除了對(duì)身體的益處，微講座還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了體育對(duì)心理健康的影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)可以減輕焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題。體育鍛煉還能釋放大量的內(nèi)啡肽和多巴胺等快樂(lè)激素，幫助我們緩解壓力和緊張。此外，進(jìn)行團(tuán)體運(yùn)動(dòng)還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)社交能力。經(jīng)過(guò)微講座的介紹，我認(rèn)識(shí)到通過(guò)體育活動(dòng)，不僅可以強(qiáng)身健體，還能促進(jìn)心理的健康，提高個(gè)人的生活質(zhì)量。
第四段：運(yùn)動(dòng)方式和頻率的重要性（250字）
在微講座中，還強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)方式和頻率對(duì)健康的重要性。適合的運(yùn)動(dòng)方式能夠帶來(lái)更好的效果，因此，我們需要根據(jù)自己的興趣和條件選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而不是盲目追求流行或高難度的運(yùn)動(dòng)。此外，運(yùn)動(dòng)頻率也是關(guān)鍵。根據(jù)專家的建議，每周至少進(jìn)行3-5次中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，每次持續(xù)30分鐘以上，才能達(dá)到健康的效果。通過(guò)了解這些信息，我明白了不僅需要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，還需要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶皖l率，以達(dá)到更好的健康效果。
第五段：我的行動(dòng)計(jì)劃（300字）
微講座中所學(xué)到的知識(shí)激發(fā)了我積極參與體育鍛煉的決心。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行鍛煉，無(wú)論是晨跑、跳繩還是游泳，我都會(huì)選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，并保持適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度和頻率。我還會(huì)鼓勵(lì)身邊的朋友和家人一起參與體育活動(dòng)，共同享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并加強(qiáng)彼此的互動(dòng)與聯(lián)系。此外，我還計(jì)劃定期參加學(xué)校組織的體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自己的體能水平。我相信通過(guò)堅(jiān)持每天的體育活動(dòng)，我將能夠擁有更健康的身體和更積極的心態(tài)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參加這次關(guān)于“體育與健康”的微講座，我深刻認(rèn)識(shí)到體育和健康之間的緊密聯(lián)系，并了解到體育鍛煉對(duì)身體和心理健康的重要性。我將根據(jù)所學(xué)知識(shí)制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持鍛煉，更好地照顧自己的身心健康。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)知識(shí)傳遞給身邊的人，幫助他們意識(shí)到體育與健康的重要性，一起追求更健康的生活。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇五
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于健康體育行為的講座，這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象。在講座中，我深入了解了健康體育行為的重要性以及如何改善自己的體育行為。通過(guò)這場(chǎng)講座，我真切地體會(huì)到了健康體育行為對(duì)于我們的身體健康和心理健康的重要性，并且對(duì)自己的體育行為進(jìn)行了反思和改進(jìn)。
在講座的第一部分，講師詳細(xì)介紹了健康體育行為的內(nèi)涵和意義。他強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉對(duì)于人體的益處，包括增強(qiáng)體質(zhì)、提高心肺功能、增強(qiáng)免疫力等。同時(shí)，他還指出了近年來(lái)青少年肥胖問(wèn)題的嚴(yán)重性以及運(yùn)動(dòng)不足對(duì)于身心健康的危害。這一部分的內(nèi)容讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于我們的生活和健康的重要性，激發(fā)了我更加積極參與體育活動(dòng)的決心。
在講座的第二部分，講師著重強(qiáng)調(diào)了健康體育行為的具體要求。他提到了適度運(yùn)動(dòng)的概念，即應(yīng)該根據(jù)自身的身體狀況和能力選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式和強(qiáng)度。此外，他還強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)的均衡性，即應(yīng)該注重全身的鍛煉，而不是過(guò)度依賴某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。講師還提到了規(guī)律運(yùn)動(dòng)和持之以恒的重要性，只有堅(jiān)持不懈的進(jìn)行體育鍛煉，才能獲得持久的益處。這一部分的內(nèi)容使我認(rèn)識(shí)到，健康體育行為不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，還需要有科學(xué)的方法和堅(jiān)持的態(tài)度。
在講座的第三部分，講師分享了一些有效改進(jìn)體育行為的方法和技巧。他建議我們從小事做起，例如每天走路上下樓梯、力所能及的進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)等，增加日常生活中的體育活動(dòng)。此外，他還提到了團(tuán)體活動(dòng)的好處，鼓勵(lì)我們參加校內(nèi)外的體育俱樂(lè)部、社團(tuán)或團(tuán)隊(duì)，以提高體育行為的積極性和樂(lè)趣性。這一部分的內(nèi)容讓我意識(shí)到，雖然我們平時(shí)的時(shí)間可能受限，但只要有意識(shí)地改變一些生活習(xí)慣，就能有效地提高體育行為水平。
在講座的第四部分，講師分享了一些助于形成健康體育行為的心理方法。他提到了目標(biāo)設(shè)定的重要性，即制定一個(gè)明確的目標(biāo)，并在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)。他還強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性，即無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己。在這一部分的內(nèi)容中，我深深地感受到了自我激勵(lì)和堅(jiān)持的重要性，決心改變自己的消極態(tài)度和不良習(xí)慣。
在講座的最后部分，講師總結(jié)了健康體育行為的要義，并鼓勵(lì)我們付諸實(shí)踐。他希望我們能夠把學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到生活中，通過(guò)持之以恒的努力形成健康體育行為的習(xí)慣。他告訴我們，只有當(dāng)我們能夠?qū)⒔】刁w育行為貫穿于生活的各個(gè)方面，才能真正享受到體育鍛煉帶來(lái)的益處。在整個(gè)講座的過(guò)程中，我真切地感受到了講師的熱情和專業(yè)知識(shí)，他的激勵(lì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種強(qiáng)大的動(dòng)力。
通過(guò)參加這場(chǎng)關(guān)于健康體育行為的講座，我對(duì)于健康體育行為有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到了體育鍛煉對(duì)于身體健康和心理健康的重要性，以及如何改進(jìn)和養(yǎng)成良好的體育行為。我將會(huì)更加注重運(yùn)動(dòng)的均衡性、規(guī)律性和持續(xù)性，通過(guò)適度合理的運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)和提高身體素質(zhì)。此外，我也會(huì)改變自己的生活習(xí)慣，增加日常生活中的體育活動(dòng)，如進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)、選擇步行上下樓梯等，更多地參與體育俱樂(lè)部和團(tuán)體活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次講座的啟發(fā)與教導(dǎo)，我堅(jiān)信我一定能夠改變自己，并享受到健康體育行為帶來(lái)的種種好處。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇六
作為一名學(xué)生，身心健康是我最關(guān)注的問(wèn)題之一。因此，我非常慶幸能夠參加學(xué)校舉辦的健康體育知識(shí)講座。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于保持健康的重要知識(shí)，并且深刻體會(huì)到健康生活的重要性。下面，我將分享一些我在這次講座中得到的心得與體會(huì)。
首先，這次講座中的講師強(qiáng)調(diào)了飲食與健康的密切關(guān)系。他指出了均衡飲食對(duì)于保持身體健康的重要性。我們應(yīng)當(dāng)盡量避免油膩的食物，而選擇更多的蔬菜、水果和谷物，以確保我們攝入足夠的維生素和礦物質(zhì)。此外，養(yǎng)成少食多餐的習(xí)慣也是非常有益的。這樣可以保持胃腸的正常工作，避免饑餓和暴飲暴食對(duì)健康產(chǎn)生的負(fù)面影響。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并且會(huì)盡量避免吃垃圾食品。
其次，這次講座還介紹了一些常見(jiàn)的疾病預(yù)防方法。講師提到了良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于預(yù)防疾病的重要性。如勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)、定期開(kāi)展體檢等等。此外，適當(dāng)?shù)腻憻捯彩欠乐鼓承┘膊〉挠行Х椒?。例如，適量的運(yùn)動(dòng)可以提高身體的免疫力，減少感染呼吸道疾病的幾率。這次講座讓我對(duì)于自己的衛(wèi)生習(xí)慣有了更加深入的認(rèn)識(shí)，我會(huì)更加注意個(gè)人衛(wèi)生，保持健康的體魄。
第三，這次講座還提到了保持心理健康的重要性。講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們面對(duì)考試壓力時(shí)要運(yùn)用一些緩解壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等。他還建議我們與家人、朋友多溝通交流，分享自己的心聲。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)于身體健康的重要性，我會(huì)嘗試運(yùn)用講座中提到的方法來(lái)減輕我的壓力。
第四，這次講座強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性。運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，提高體質(zhì)，還可以增加免疫力，預(yù)防疾病。講師介紹了一些適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如慢跑、游泳和瑜伽等。他還告訴我們運(yùn)動(dòng)的頻率、時(shí)間和強(qiáng)度，讓我們能夠更好地安排自己的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于保持健康的重要性，我會(huì)每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓自己保持良好的體能。
最后，這次講座讓我認(rèn)識(shí)到，保持健康需要我們付出一定的努力和堅(jiān)持。只有在我們平時(shí)的生活中注重飲食衛(wèi)生、堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們才能真正享受健康帶來(lái)的好處。通過(guò)這次講座，我下決心要始終保持健康的生活方式，不僅關(guān)注自己的身體健康，也要關(guān)心他人，共同促進(jìn)身心健康的發(fā)展。
綜上所述，參加這次健康體育知識(shí)講座是一個(gè)非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我對(duì)健康的定義更加全面，并且明白了保持健康所需要的努力和堅(jiān)持。我將在以后的生活中，積極運(yùn)用這次講座中所學(xué)到的知識(shí)，讓自己過(guò)上更加健康、快樂(lè)的生活。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著生活水平的提高和生活節(jié)奏的加快，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)享受的同時(shí)，也在積極關(guān)注身體健康。為了提高人們的健康意識(shí)及生活質(zhì)量，近日，我參加了一場(chǎng)以“健康體育行為”為主題的講座。在講座中，專家詳細(xì)介紹了健康體育行為的定義、影響因素以及具體實(shí)施方法，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保持身體健康的重要性，并且獲得了一些實(shí)用的方法和建議。
首先，專家介紹了健康體育行為的定義和內(nèi)涵。他指出，健康體育行為是指通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到提高身體健康水平的一種行為方式。它包括適度的體育鍛煉、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)飲食以及良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面。通過(guò)健康體育行為，人們可以增強(qiáng)身體素質(zhì)、預(yù)防常見(jiàn)疾病、緩解壓力、提高幸福感等。這一定義讓我明確了健康體育行為的目標(biāo)和意義，引發(fā)了我對(duì)健康體育行為的進(jìn)一步思考。
其次，專家強(qiáng)調(diào)了健康體育行為的影響因素。他指出，個(gè)人意識(shí)、社會(huì)環(huán)境和個(gè)體特征是影響健康體育行為的重要因素。個(gè)人意識(shí)指的是個(gè)體對(duì)健康體育行為的認(rèn)識(shí)和態(tài)度；社會(huì)環(huán)境包括社會(huì)文化、家庭教育和社交網(wǎng)絡(luò)等；個(gè)體特征涵蓋了性別、年齡、健康狀況等方面。通過(guò)分析這些因素，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，實(shí)施健康體育行為不僅需要自身的努力，還需要社會(huì)和環(huán)境的支持。
其次，專家系統(tǒng)介紹了健康體育行為的實(shí)施方法。他指出，健康體育行為不僅要關(guān)注鍛煉方式和強(qiáng)度，還要注重運(yùn)動(dòng)前后的熱身和放松，以及適當(dāng)?shù)男菹⒑惋嬍逞a(bǔ)充。同時(shí)，他還建議我們?cè)趯?shí)施健康體育行為時(shí)，要選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)個(gè)體特征、興趣愛(ài)好和時(shí)間安排合理安排鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持長(zhǎng)期持續(xù)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。這些實(shí)施方法和建議對(duì)我的健康體育行為提供了很好的指導(dǎo)，讓我對(duì)自己的鍛煉計(jì)劃更加科學(xué)和有效。
最后，專家在講座最后強(qiáng)調(diào)了健康體育行為的重要性，并分享了一些成功案例。他指出，健康體育行為不僅可以改善身體健康狀況，還可以很好地促進(jìn)心理健康和社交互動(dòng)，提高生活質(zhì)量。他還分享了一些身邊成功實(shí)施健康體育行為的案例，讓我們深受鼓舞。這一部分讓我更加堅(jiān)信，只要我持之以恒地實(shí)施健康體育行為，一定會(huì)取得積極的效果。
通過(guò)這場(chǎng)關(guān)于健康體育行為的講座，我不僅學(xué)到了關(guān)于健康體育行為的定義和內(nèi)涵，還了解到了影響健康體育行為的因素，以及實(shí)施健康體育行為的方法和建議，更加明確了健康體育行為對(duì)個(gè)體健康的重要意義。我將會(huì)以此為契機(jī)，將健康體育行為融入我的日常生活中，以提高我的健康水平，并且引導(dǎo)身邊的人共同關(guān)注和實(shí)踐健康體育行為。相信通過(guò)我們的共同努力，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加健康、快樂(lè)！
體育與健康微講座心得體會(huì)篇八
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于健康體育知識(shí)的講座，特此就此發(fā)表我的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)健康體育的熱情。通過(guò)這次講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到健康體育在我們的日常生活中所起到的重要作用。以下將從身體健康、心理健康、社交健康以及心靈滿足四個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)這次講座的感悟。
首先，講座讓我對(duì)身體健康有了更深入的了解。在講座中，我們了解到了健康體育對(duì)于身體的重要性。從科學(xué)的角度解釋了健康體育對(duì)于增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防疾病的積極影響。我們也學(xué)到了如何進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，如何選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到保持身體健康是自己的責(zé)任，只有身體健康才能更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
其次，講座也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到健康體育對(duì)于心理健康的重要性。在講座中，我們了解到健康體育可以緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒、提高工作學(xué)習(xí)效率等諸多好處。現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來(lái)越快，人們面臨的壓力也越來(lái)越大，合理地進(jìn)行體育鍛煉不僅可以緩解心理壓力，還能增強(qiáng)自信心和忍耐力。我深深感受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅和輕松，明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)于心理健康的魅力所在。
再次，講座還啟發(fā)了我對(duì)于社交健康的思考。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越注重個(gè)人利益，社交隔閡逐漸加深，人與人之間的聯(lián)系也越來(lái)越少。然而，健康體育為我們提供了一個(gè)相互交流、相互合作的平臺(tái)。通過(guò)參與團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，我們可以結(jié)識(shí)新朋友，增進(jìn)彼此的了解和友誼。而且，團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)也是通過(guò)健康體育實(shí)現(xiàn)的，學(xué)會(huì)與他人合作不僅能培養(yǎng)我們的社交能力，還能提高我們的溝通合作能力。
最后，講座深深觸動(dòng)了我對(duì)心靈滿足的追求。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)于物質(zhì)享受的追求使得越來(lái)越多的人感到失落和空虛。健康體育為我們提供了尋找內(nèi)心寧?kù)o和滿足的機(jī)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)中放松和享受的過(guò)程中，我們可以忘卻一切煩惱，找到自己內(nèi)心的平衡和滿足。通過(guò)一次次的鍛煉與挑戰(zhàn)，我們的意志力會(huì)得到鍛煉和提高，這也將為我們?cè)谏钪械母鱾€(gè)方面提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
綜上所述，通過(guò)這次關(guān)于健康體育知識(shí)的講座，我對(duì)健康體育有了更深入的認(rèn)識(shí)。從身體健康、心理健康、社交健康以及心靈滿足四個(gè)方面，我感受到了健康體育對(duì)我個(gè)人的積極影響。在今后的日子里，我將努力將所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，保持健康的生活方式，同時(shí)也將積極推廣健康體育知識(shí)，讓更多人受益于健康體育的力量。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著健康意識(shí)的增強(qiáng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，線上體育健康講座越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。這些講座，通常由專業(yè)的醫(yī)生、健康專家和運(yùn)動(dòng)教練等主持，旨在幫助聽(tīng)眾獲得健康身體和更高質(zhì)量的生活。本文將分享筆者最近參加的一場(chǎng)線上體育健康講座的心得體會(huì)。
第二段：講座主題及其重要性
這次線上體育健康講座的主題是“運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系”。講座講述了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的積極影響和運(yùn)動(dòng)不當(dāng)帶來(lái)的負(fù)面后果。同時(shí)，講座還介紹了一些簡(jiǎn)單易行的運(yùn)動(dòng)方式和規(guī)律，幫助聽(tīng)眾掌握正確的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，避免運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。
第三段：講座內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)
講座音頻和視頻內(nèi)容相結(jié)合，講解詳細(xì)、深入。同時(shí)，主持人還與聽(tīng)眾進(jìn)行了互動(dòng)，回答了聽(tīng)眾的問(wèn)題，更加貼近聽(tīng)眾的需求。整個(gè)講座時(shí)長(zhǎng)約為兩個(gè)小時(shí)，講座結(jié)束后，主持人還留出了時(shí)間和聽(tīng)眾進(jìn)行溝通并進(jìn)行互動(dòng)。
第四段：心得體會(huì)
此次線上體育健康講座，對(duì)我在運(yùn)動(dòng)和健康方面有了更全面的認(rèn)知。我聽(tīng)到了專家們的建議和策略，學(xué)到了正確的運(yùn)動(dòng)方式和規(guī)律，并加深了對(duì)健康身體的認(rèn)識(shí)。此外，互動(dòng)環(huán)節(jié)也極大地增強(qiáng)了交流體驗(yàn)，讓我與其他聽(tīng)眾之間建立了良好的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)和建議
通過(guò)這次線上體育健康講座，我意識(shí)到學(xué)習(xí)健康知識(shí)的重要性，我會(huì)更加密切關(guān)注相關(guān)的健康信息，進(jìn)一步提高我的健康意識(shí)和健康素養(yǎng)。我建議更多的人參加線上體育健康講座，通過(guò)這種渠道來(lái)獲得健康的改善和知識(shí)更新。希望未來(lái)能有更多的這樣的機(jī)會(huì)，讓大家共同邁向更健康的生活。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上健身和運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了時(shí)下流行的一種健康生活方式。作為一名熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人士，我也熱衷于參加各種線上運(yùn)動(dòng)課程和活動(dòng)。最近，我參加了一場(chǎng)線上體育健康講座，略感收獲，特寫(xiě)此文以記錄自己的心得和體驗(yàn)。
第二段：結(jié)識(shí)新知
在講座中，我了解到了許多之前未曾涉及過(guò)的健康知識(shí)和體育方面的新觀點(diǎn)。例如，講師強(qiáng)調(diào)了健康飲食和充足睡眠的重要性，以及進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)后的熱身和拉伸動(dòng)作的必要性。此外，講座還介紹了一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防方法和治療方案。這些知識(shí)對(duì)我平時(shí)的運(yùn)動(dòng)、飲食和健康管理都有了新的啟發(fā)和指導(dǎo)。
第三段：拓展視野
通過(guò)線上體育健康講座，我還有幸聽(tīng)到了一些專業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)分享和觀點(diǎn)分析。這些人士來(lái)自不同領(lǐng)域，如運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、體育教練、健康管理等。他們的講課風(fēng)格通俗易懂，深入淺出。聽(tīng)他們講解各自的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅使我了解到了一些健康運(yùn)動(dòng)方面的行業(yè)情況，還拓寬了我的視野，讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展和變革也更有了信心和期待。
第四段：交流互動(dòng)
除了聽(tīng)講座外，我也參與了與其他聽(tīng)眾的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓我更深入地了解了其他聽(tīng)眾的觀點(diǎn)和想法，也使我有機(jī)會(huì)和其他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。這些互動(dòng)具有很大的啟發(fā)意義，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^(guò)互動(dòng)體驗(yàn)其他人的角度和觀點(diǎn)，不斷地完善和優(yōu)化自己的看法和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)這次線上體育健康講座的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)更加全面和深入了。我認(rèn)為健康是人生中最重要的事情之一，而通過(guò)持續(xù)的運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)來(lái)保持健康，不僅是一個(gè)科學(xué)且有益的方法，更是一種有趣和充實(shí)的生活方式。我期待未來(lái)還能有更多這樣的機(jī)會(huì)參與線上活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多有趣的專業(yè)人士和志同道合者，為健康生活貢獻(xiàn)出自己的力量。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十一
最近，由于疫情原因，人們的工作學(xué)習(xí)生活都受到了很大的影響，而線上體育健康講座的出現(xiàn)，使得人們可以在家中獲取講座中的知識(shí)。相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面的健康講座，線上講座具有更加方便和靈活的特點(diǎn)。我們參加了一場(chǎng)線上的體育健康講座，從中我們不僅了解到了健康知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了線上講座的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第二段：從講座中收獲的健康知識(shí)
我們聽(tīng)取了健康專家對(duì)于保持人體健康的詳細(xì)講解，例如如何進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)、如何合理飲食、如何減輕壓力等知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我們的健康管理有著很大的幫助。在以往的健康講座中，我們需要付出時(shí)間和精力來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)候因?yàn)橐恍┰騺?lái)不了，而線上講座則可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，僅僅花費(fèi)了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，就能夠獲取豐富的健康知識(shí)，是非常實(shí)用的。
第三段：線上講座的優(yōu)點(diǎn)
線上講座最大的優(yōu)點(diǎn)就是靈活性高，因?yàn)椴皇軙r(shí)間和空間限制，所以可以很方便地選擇聽(tīng)講座的時(shí)間地點(diǎn)。此外，線上講座也可以實(shí)現(xiàn)健康知識(shí)的公開(kāi)共享，人們可以加入不同的線上講座交流群，和其他人交流討論自己的健康問(wèn)題，這種交流方式也增進(jìn)了人們之間的相互了解和友誼。
第四段：線上講座的不足
盡管線上講座具有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也有一些不足之處。首先是缺乏互動(dòng)性，由于沒(méi)有面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，人們很難互動(dòng)起來(lái)，也不容易把自己的問(wèn)題和意見(jiàn)表達(dá)清楚。其次是缺少參與感，由于線上講座沒(méi)有真實(shí)存在的感覺(jué)，人們對(duì)于講座的印象難以深入，也不容易形成比較深刻的理解和回憶。
第五段：小結(jié)和展望
總的來(lái)說(shuō)，線上體育健康講座給我們帶來(lái)了很多健康知識(shí)，也為我們提供了學(xué)習(xí)健康知識(shí)的便捷方式。我們可以在現(xiàn)代社會(huì)，利用先進(jìn)的科技手段，獲得更多的知識(shí)和信息，這對(duì)我們的健康管理具有非常重要的作用。但是，在參加線上講座的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意線上講座的不足之處，嘗試去彌補(bǔ)，使得我們的學(xué)習(xí)效果更佳。相信隨著科技的不斷發(fā)展，線上講座的質(zhì)量與效果也會(huì)越來(lái)越好，成為我們學(xué)習(xí)的一個(gè)有益工具。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于健康體育行為的講座。在這場(chǎng)講座中，專家們深入淺出地介紹了健康體育行為的重要性，并給我們提供了一些建議。通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我受益匪淺，對(duì)自身的健康意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，講座的第一部分重點(diǎn)介紹了健康體育行為的概念和意義。專家強(qiáng)調(diào)了健康體育行為對(duì)于身心健康的重要性，指出它能幫助我們預(yù)防疾病、增強(qiáng)免疫力、提高身體素質(zhì)。此外，健康體育行為還可以減輕壓力，提高記憶力和學(xué)習(xí)效果。聽(tīng)完這部分內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到健康體育行為對(duì)于每個(gè)人的生活都至關(guān)重要。
接著，講座的第二部分介紹了如何培養(yǎng)健康體育行為。專家們指出，首先要樹(shù)立正確的健康觀念，明確體育鍛煉對(duì)健康的重要性。其次，制定合理的鍛煉計(jì)劃。專家建議每天至少進(jìn)行30分鐘的中等強(qiáng)度體育鍛煉，如快走、慢跑、打羽毛球等。此外，規(guī)律的作息、均衡的飲食也是保持健康體育行為的關(guān)鍵。這些建議激發(fā)了我養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣的決心。
第三部分講述了健康體育行為的常見(jiàn)錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。專家在講座中列舉了一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如過(guò)度鍛煉、不合理的飲食、不注重保護(hù)身體等。他們還提醒我們，不要盲目追求快速的效果，應(yīng)該根據(jù)自己的身體狀況和能力合理安排鍛煉計(jì)劃，遵守鍛煉的基本原則。此外，正確的健身姿勢(shì)和飲食習(xí)慣也是關(guān)鍵。聽(tīng)到這些錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)，我深感以往的一些健康行為存在不少問(wèn)題，因此，我決定要對(duì)自己的鍛煉方式和生活習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整。
在講座的第四部分，專家們提供了一些具體的體育鍛煉建議。他們推薦了一些適合不同年齡、不同體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如瑜伽、游泳、太極拳等，并詳細(xì)介紹了這些鍛煉項(xiàng)目的效益和注意事項(xiàng)。我對(duì)這些特定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決定嘗試一些新的鍛煉方式，豐富自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)。
最后，在講座的最后部分，專家們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)了健康體育行為的好處，并鼓勵(lì)我們積極參與到體育鍛煉中去。他們指出，養(yǎng)成健康體育行為的習(xí)慣不僅可以提高我們的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、自律能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，健康體育行為還能讓我們更好地享受生活，提升幸福感。聽(tīng)完這些話語(yǔ)，我對(duì)健康體育行為的意義有了更深的理解，對(duì)于積極參與體育鍛煉的決心更加堅(jiān)定。
通過(guò)參加這場(chǎng)健康體育行為的講座，我不僅學(xué)到了關(guān)于健康體育行為的知識(shí)，更重要的是體會(huì)到了健康體育行為對(duì)于每個(gè)人的生活的重要性。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有保持良好的體育鍛煉習(xí)慣和生活方式，我們的身體和心理才能得到全面的健康發(fā)展。因此，我決心要改變現(xiàn)有的不良習(xí)慣，積極參與到體育鍛煉中去，保持良好的健康體育行為，為自己的健康保駕護(hù)航。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的人，號(hào)召更多的人加入到健康體育行為的行列中來(lái)。讓我們一起通過(guò)健康體育行為，享受活力、快樂(lè)的生活！
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十三
20xx年11月12日晚上6：30，作為四川音樂(lè)學(xué)院心理委員的一員，我聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于心理健康教育的講座，這個(gè)講座是我學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)稱職的心理委員的第一課。
心理健康對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。然而，不少大學(xué)生自己意識(shí)不到自己的心理危機(jī)或疾病，不會(huì)主動(dòng)向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學(xué)生經(jīng)?？诳诼暵曊f(shuō)“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無(wú)奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問(wèn)題的初期癥狀；而失戀、考試不及格、不會(huì)做家務(wù)、受到同學(xué)嘲諷等在平時(shí)看來(lái)沒(méi)什么大不了的事情，也可能成為導(dǎo)致他們情緒崩潰的導(dǎo)火索。但這些小問(wèn)題、細(xì)節(jié)平時(shí)都不為他們所重視，他們意識(shí)不到容易引發(fā)的危機(jī)，也就不會(huì)主動(dòng)尋求幫助，直至最后問(wèn)題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學(xué)生應(yīng)該更主動(dòng)一些，關(guān)注自己的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)向?qū)＜艺f(shuō)出自己的所想。
我們應(yīng)該都知道，如今，心理健康這個(gè)話題越來(lái)越引起大家的重視。身體健康固然很重要，但心理健康也不可缺少。我們要追求的是身心健康，即身體、心理都要健康。心理老師的心理健康知識(shí)講座使我受益匪淺，她給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，提出了大學(xué)生面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題。如何做好自己的人生規(guī)劃、如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和理財(cái)習(xí)慣、如何建立良好的社交、人際關(guān)系及大學(xué)生常見(jiàn)的心理分析等。讓我們感觸最深的有三個(gè)方面：
第一個(gè)方面：要適應(yīng)社會(huì)角色，環(huán)境的變化。我們應(yīng)該要很清晰的認(rèn)識(shí)到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主動(dòng)心，責(zé)任心，很多問(wèn)題及事情都要靠我們自己主動(dòng)去做，去解決。要能盡快的適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，不要總是懷念過(guò)去的時(shí)光。每到一個(gè)新的環(huán)境，習(xí)慣就好。就像我們剛來(lái)到大學(xué)，也應(yīng)該讓自己盡快的適應(yīng)。否則就會(huì)出現(xiàn)許多的心理困擾，從而影響到自己的學(xué)習(xí)和生活。
第二方面：建立良好的人際關(guān)系。雖然有句話叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多時(shí)候你還是需要?jiǎng)e人的幫助?；蚴悄悴豢赡茈x開(kāi)一個(gè)群體獨(dú)立存在。所以就需要我們建立好人際關(guān)系。比如學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人或是贊美別人。總之就不要讓自己脫離大眾。其實(shí)，我自認(rèn)為自己在這方面做得不好。雖然自己也有幾個(gè)志同道合的好朋友，但人際交往方面很狹窄，不敢主動(dòng)與別人交流等?，F(xiàn)在也要深刻的認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，相信自己以后也會(huì)在這方面多加注意。
第三方面：大學(xué)生常見(jiàn)的失落、自卑心理。自己覺(jué)得自己在這方面表現(xiàn)得很明顯。首先，來(lái)到這里也不是自己最初的夢(mèng)想，因?yàn)槟承┰?，只能選擇到這里來(lái)?？粗嗌系耐瑢W(xué)進(jìn)入了自己心儀的學(xué)校，自己不免有些許的失落。再者，來(lái)到這里，在學(xué)習(xí)上遇到了許多困難。生活中同學(xué)多才多藝。這更添加了我自卑的感。但現(xiàn)在的我，不再自卑，不再失落。老師的教導(dǎo)、師兄、師姐和同學(xué)們的關(guān)心讓我更加堅(jiān)定：一切都會(huì)好起來(lái)的，一切都會(huì)過(guò)去。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，沒(méi)有意志，沒(méi)有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì)的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺(jué)攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開(kāi)良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。
在心理課講座上老師提到心理委員必備的條件。如知識(shí)條件、技術(shù)條件、咨詢?nèi)藛T的道德禁忌等，讓我們一下子產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的情感，作為心理委員，自己首先不能對(duì)那些不法的行為或錯(cuò)誤的態(tài)度置之不理，如果心理委員都麻木不仁，同學(xué)在如何調(diào)節(jié)自己的心理這方面就又可能陷入盲區(qū)。心理委員責(zé)任重大，不能掉以輕心。
我不泄露他們的隱私，我會(huì)盡最大的努力做到的，我希望我能成為一個(gè)稱職的有責(zé)任心的心理委員。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十四
心理健康講座心得體會(huì)范文篇1 12月30日下午學(xué)校幫我們安排了一次心理健康講座。是關(guān)于情緒方面，聽(tīng)了黃志法心理咨詢師的《情緒管理與健康》的講座，感受到人的情緒與現(xiàn)在人的健康有著非常緊密的聯(lián)系。黃老師講課非常生動(dòng)，也舉了很多真實(shí)的案例和互動(dòng)的小環(huán)節(jié)，在歡快的氛圍中，我了解到，作為老師的我們同樣也是這種心理疾病的發(fā)生者。而面對(duì)這些大大小小的問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)付成了關(guān)鍵的問(wèn)題。
教師是人類的靈魂工程師，所以要求教師學(xué)高身正;社會(huì)對(duì)老師角色的美善化，對(duì)教師賦予了過(guò)高的期望值，使得身處教育教學(xué)第一線的教師不但長(zhǎng)期超負(fù)荷地工作，而且承受著來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生和家庭多方面的壓力，經(jīng)常處于心理應(yīng)激之中，必然導(dǎo)致各種心理問(wèn)題，影響教師的心理健康。
小學(xué)教師的心理問(wèn)題不僅影響他們的工作和生活，也一定會(huì)影響學(xué)生的心理健康狀態(tài)和生命質(zhì)量。而情緒是一個(gè)非常重要的因素。情緒使得疾病增加，如心血管疾病，高血壓，腸胃疾病，癌癥等。所以在生活當(dāng)中，我們需要努力改變這些?？偸潜３纸】档男膽B(tài)。首先要做到心理平衡做到知足常樂(lè)，助人為樂(lè)，自得其樂(lè)，苦中作樂(lè)。其次是合理的膳食，再是適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。還需要戒煙限酒。
在工作中，有些人有典型的“癌癥性格”，我也自問(wèn)，我有沒(méi)
有這種性格“看什么都不順眼，有人時(shí)和人過(guò)不去，沒(méi)人時(shí)和自己過(guò)不去?！?BR> 人的健康50%取決于情緒20%取決于睡眠20%取決于運(yùn)動(dòng)10%取決于飲食。我想，做到這些我們的健康才不受影響。所以好情緒的培養(yǎng)真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑對(duì)壓力，放飛心情。
聽(tīng)了這次講座，真的覺(jué)得，生命是可貴的，但是也相當(dāng)?shù)拇嗳酰鋹?ài)自己的生命，凡事都不要太計(jì)較，心胸要寬廣，對(duì)待一些事情需要冷靜。就象黃老師講的那個(gè)關(guān)于風(fēng)箏的故事，遇事應(yīng)當(dāng)完全了解事實(shí)后再作定論，而不是沖動(dòng)的做出結(jié)論。在工作中，遇到不如意的事，多述說(shuō)，這樣就不至于得心理疾病。不希望自己早上起來(lái)不想上班，而上班的不想回家，成為那種不幸福的人。
總得來(lái)說(shuō)，好情緒創(chuàng)造好未來(lái)，讓自己不生命，健康的成為一個(gè)幸福的人是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)著去做到的。在今后的工作中，生活中，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，而不要做一些傷害他人的事情，更加愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生，關(guān)心自己也關(guān)心他人。幸福相信就在我們身邊。
人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)中小學(xué)生及時(shí)有效的進(jìn)行心理健康教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。學(xué)生心理問(wèn)題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中他們的心理問(wèn)題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個(gè)方面:
(一)厭學(xué)小學(xué)生厭學(xué)的成因很復(fù)雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會(huì)、學(xué)校，還有孩子自身的認(rèn)知條件下綜合作用的產(chǎn)物。教師與家長(zhǎng)要密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，對(duì)癥下藥，才能有效的解決問(wèn)題。要把尊重與愛(ài)撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理需要出發(fā)進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決他們學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程。
(二)說(shuō)謊孩子說(shuō)謊是由于社會(huì)風(fēng)氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種因素造成的。他們認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，說(shuō)謊不但會(huì)嚴(yán)重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)生教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)。因此，在小學(xué)階段的學(xué)生需要正確的引導(dǎo)，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠(chéng)地面對(duì)生活，面對(duì)他熟悉的每一個(gè)人。這樣每個(gè)孩子才能誠(chéng)實(shí)、自信、健康，茁壯的成長(zhǎng)。
(三)早戀小學(xué)生難以解決的心理問(wèn)題除了上述兩個(gè)問(wèn)題之外，就是與異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學(xué)的高年級(jí)出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開(kāi)的時(shí)期，他們對(duì)異性充滿著好奇、愛(ài)慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。作為教師要細(xì)心觀察，實(shí)施溫情教育。在班級(jí)開(kāi)展一些有意義的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)友誼進(jìn)行正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個(gè)教育問(wèn)題，又是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，要讓所有的孩子都有一個(gè)充滿陽(yáng)光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。教育家夸美紐斯說(shuō):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復(fù)雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財(cái)富的腦力勞動(dòng)。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會(huì)不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實(shí)以新理論、新方法、新理想來(lái)做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
心理健康講座心得體會(huì)范文篇3 3月26日，我有幸聆聽(tīng)了王加綿教授做的關(guān)于"中小學(xué)生的心理問(wèn)題及糾正對(duì)策"的講座。王教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果就中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的講解，為在場(chǎng)的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。
教育部在1999年8月13日頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)中小學(xué)生及時(shí)有效的進(jìn)行心理健康教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
學(xué)生心理問(wèn)題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中他們的心理問(wèn)題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個(gè)方面:
(一)厭學(xué)
小學(xué)生厭學(xué)的成因很復(fù)雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會(huì)、學(xué)校，還有孩子自身的認(rèn)知條件下綜合作用的產(chǎn)物。教師與家長(zhǎng)要密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，對(duì)癥下藥，才能有效的解決問(wèn)題。要把尊重與愛(ài)撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理需要出發(fā)進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決他們學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程。
(二)說(shuō)謊
孩子說(shuō)謊是由于社會(huì)風(fēng)氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種因素造成的。他們認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，說(shuō)謊不但會(huì)嚴(yán)重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)生教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)。因此，在小學(xué)階段的學(xué)生需要正確的引導(dǎo)，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠(chéng)地面對(duì)生活，面對(duì)他熟悉的每一個(gè)人。這樣每個(gè)孩子才能誠(chéng)實(shí)、自信、健康，茁壯的成長(zhǎng)。
(三)早戀
小學(xué)生難以解決的心理問(wèn)題除了上述兩個(gè)問(wèn)題之外，就是與
異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學(xué)的高年級(jí)出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開(kāi)的時(shí)期，他們對(duì)異性充滿著好奇、愛(ài)慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。作為教師要細(xì)心觀察，實(shí)施溫情教育。在班級(jí)開(kāi)展一些有意義的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)友誼進(jìn)行正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個(gè)教育問(wèn)題，又是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，要讓所有的孩子都有一個(gè)充滿陽(yáng)光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。
教育家夸美紐斯說(shuō):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復(fù)雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財(cái)富的腦力勞動(dòng)。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會(huì)不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實(shí)以新理論、新方法、新理想來(lái)做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十五
我在教師崗位上工作了15年，也一直認(rèn)為自己是個(gè)積極肯干、身心健康的人。聽(tīng)了專家的講座，知道教師的健康心理要從這幾個(gè)方面來(lái)看：能積極地悅納自我；有良好的教育認(rèn)知水平，熱愛(ài)教師職業(yè)，積極地愛(ài)學(xué)生；具有穩(wěn)定而積極的教育心境；能自我控制各種情緒與情感；和諧的教育人際關(guān)系；能適應(yīng)和改造教育環(huán)境。
我覺(jué)得心理健康的教師首先是要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，從內(nèi)心深處認(rèn)同這個(gè)職業(yè)，真正覺(jué)得自己從事的職業(yè)是高尚的，有意義的。另外就是要自我肯定，認(rèn)同自己的能力，說(shuō)“我能行”。還有就是要有平常心、包容心，要有和諧的人際關(guān)系，還要保持一種不斷進(jìn)取的心。熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)就會(huì)全身心的投入，就會(huì)有幸福感，就會(huì)快樂(lè)的工作，享受工作，心理自然就健康了。
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會(huì)；是圣者不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。
人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
我認(rèn)為，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀，來(lái)自升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過(guò)去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對(duì)癥“下藥”。
無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
河西學(xué)校的李校長(zhǎng)在講座中講到：教師這個(gè)職業(yè)給賦予了太多的贊美，同時(shí)也給老師提出了很高的要求。因此有時(shí)感覺(jué)自己有很大的壓力，怕教不好學(xué)生，怕學(xué)生處安全事故，怕領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、怕社會(huì)常常感到孤獨(dú)、無(wú)援、痛苦。我覺(jué)得李校長(zhǎng)講得非常好。以前總覺(jué)得這些痛苦不能和別人說(shuō)，因?yàn)槟闶抢蠋煛６钚ｉL(zhǎng)就說(shuō)要把內(nèi)心的苦悶宣泄出來(lái)或者轉(zhuǎn)移掉，并交給了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的減壓方法。
我想起自己常常在郁悶的時(shí)候會(huì)吃很多零食，原來(lái)是在給自己減壓。尤其是她提到的與人交談，與人交談不僅可以使我們內(nèi)心的消極情得到一定程度的渲泄，把積郁在心里的能量及時(shí)釋放出來(lái)，也可以使我們獲得朋友、親屬及社會(huì)上其他人的理解和支持，從而幫助我們抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒。壓力大時(shí)，找來(lái)一些極幽默的笑話、相聲、漫畫(huà)、書(shū)籍等來(lái)聽(tīng)或看，并從內(nèi)心發(fā)出開(kāi)懷大笑。也可以減壓。
良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待別人當(dāng)然也包括學(xué)生，與同事和睦相處，互學(xué)互助、尊重領(lǐng)導(dǎo)，彼此理解，與學(xué)生民主平等，教學(xué)中，教師更應(yīng)放下權(quán)威身份，對(duì)學(xué)生要求不過(guò)高也就是對(duì)自己不苛刻。
總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣;其次就是通過(guò)教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活，還會(huì)影響我們周圍人的生活，也會(huì)影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十六
根據(jù)課改的要求，通過(guò)近一年的實(shí)踐，教師和學(xué)生逐步適應(yīng)新課程的要求和教學(xué)方法，對(duì)新課程有了一些具體的感性認(rèn)識(shí)。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)校一個(gè)學(xué)期課改實(shí)踐中的心得體會(huì)。
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。
2、樹(shù)立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
3、教法要求創(chuàng)新，開(kāi)放和放開(kāi)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)、情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、課程是經(jīng)驗(yàn)。課程不僅僅是現(xiàn)成的教科書(shū)，而是教師為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是師生互動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)。課程不僅僅包括了知識(shí)，而且包括了學(xué)習(xí)者占有和獲得知識(shí)的主體活動(dòng)過(guò)程，課程知識(shí)是在充滿生機(jī)的社會(huì)交往中建構(gòu)生成的。
1、了解學(xué)生。初一新生入學(xué)后，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同制定課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎(chǔ)，最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解，對(duì)照體育與健康水平四的標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。例如：球類教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材條件、學(xué)生的興趣等因素，籃球、排球教學(xué)計(jì)劃在初二第一個(gè)學(xué)期就完成基本技術(shù)教學(xué)，達(dá)到水平四的要求：基本掌握一兩項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)。以后的教學(xué)以鞏固提高為主。
3、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案。例如體育理論考察：學(xué)生自己命題，寫(xiě)好答案，填上自評(píng)分，教師進(jìn)行評(píng)分。
（1）“課堂”的觀念變了。
1、課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的.舞臺(tái)。在過(guò)去，我們常常把教師的課堂行為類比成舞臺(tái)表演藝術(shù)，把課堂當(dāng)作教師表演的舞臺(tái)，認(rèn)為教師只要表演到位就可以了。其實(shí)不然，表演可以是無(wú)互動(dòng)、無(wú)交往的，而教學(xué)必須要借助交往來(lái)進(jìn)行。只有在真正有效的交往與互動(dòng)中，學(xué)生獲取的知識(shí)才是“內(nèi)化”了的，增長(zhǎng)的能力才是“貨真價(jià)實(shí)”的，養(yǎng)成的情感才是“真真切切”的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不只是在于教師的行為舉止是否大方，時(shí)間控制是否合理，而更多的在于學(xué)生交往、互動(dòng)的程度、水平；交往、互動(dòng)的方式與成就。
2、課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是我們課堂中常有的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的能動(dòng)性和個(gè)體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。獲得知識(shí)有兩種：一種是知識(shí)走向?qū)W生，一種是學(xué)生走向?qū)W生。前者是在仔細(xì)的“加工”知識(shí)的前提下，在課堂上再現(xiàn)知識(shí)，以單位時(shí)間傳授知識(shí)為主，后者是在仔細(xì)分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識(shí)，使學(xué)生最終成為知識(shí)的占有者。
3、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)，是時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值，牢固樹(shù)立終身體育的觀念。
4、課堂不是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。課堂情景是極為復(fù)雜的，從不同的角度，課堂展示的是不同的情景，課堂總處在一種變化的狀態(tài)，要求教師必須要根據(jù)變化的情形不斷調(diào)整自己的行為，把學(xué)生置于出發(fā)點(diǎn)和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，應(yīng)情景而動(dòng)，課堂才能生動(dòng)，有活力。
（2）教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活，以往在小學(xué)或高中教材內(nèi)容，現(xiàn)在可以根據(jù)學(xué)生的需要，安排在初中進(jìn)行教學(xué)。
（3）評(píng)價(jià)方法的：評(píng)價(jià)功能從注重甄別與選拔向激勵(lì)、反饋調(diào)整。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采用自模評(píng)價(jià)和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。
（5）注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。
我現(xiàn)在正在探究：根據(jù)學(xué)校的體育競(jìng)賽，確定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，讓學(xué)生學(xué)與用結(jié)合，提高興趣，進(jìn)而形成學(xué)校制度，促進(jìn)學(xué)生課余體育活動(dòng)的開(kāi)展，使體育教學(xué)形成良性循環(huán)。
（6）課堂較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面?，F(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有學(xué)生討論、評(píng)價(jià)、交流，讓大家共同提高，教師多是鼓勵(lì)性語(yǔ)言，學(xué)習(xí)內(nèi)容寬泛，學(xué)生興趣和積極性比以前更高。
（7）加強(qiáng)引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與教學(xué)中，自主言行，各抒己見(jiàn)，在這個(gè)過(guò)程中要注意引導(dǎo)。防止這種情況：教師非常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，而同學(xué)間的言行傷害另一個(gè)學(xué)生的自信心。
（8）教師要多嘗試各種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，提高教學(xué)實(shí)效，同時(shí)體育教師應(yīng)由教練型向陪練型轉(zhuǎn)變。
8月24至25日我有幸參加了在三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的新課程義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）及新教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了陳樂(lè)輝、王文輝、吳云海、王欣欣、黃運(yùn)山五位省市級(jí)骨干老師及三亞市體育教研員黎回青老師對(duì)《體育與健康》新課標(biāo)的解析，以及對(duì)具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開(kāi)，受益匪淺。
10年的課改改得轟轟烈烈，給我們老師帶來(lái)許多的驚奇，許多的收獲，許多的困惑！驚奇的是我們體育課教學(xué)教學(xué)方法、手段的運(yùn)用，靈活多樣，一教具可用不同的教學(xué)當(dāng)中；收獲的是我們不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)起來(lái)；困惑的是我們?cè)谝恍╉?xiàng)目的體育課教學(xué)中找不到方向，沒(méi)有成就感，只是因?yàn)檎劵夹g(shù)技能的學(xué)習(xí)。
在此次的，我們看到：“體育課”變成“體育與健康課”，突出了健康的重要性，也符合了課標(biāo)“健康第一”的原則。我們看到：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)這一塊的教學(xué)占40%比例，在現(xiàn)時(shí)學(xué)生體質(zhì)普遍下降的狀況下，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的是非常有效的舉措。我們看到：對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能和安全教育教學(xué)方面的重視，提倡在不同年段的學(xué)生要掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)……此次的學(xué)習(xí)，我更清楚往后的教學(xué)方向，我將遵照九個(gè)方面的具體要求，不斷地學(xué)習(xí)、深入鉆研教材教法、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，不斷地提高自身專業(yè)技術(shù)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)也希望我們的教育管理者，能給予體育與健康課更多的重視，讓專業(yè)老師上專業(yè)課，使我們的下一代能在德、智、體等方面全面發(fā)展。
原實(shí)驗(yàn)稿全名為《全日制義務(wù)教育、普通高中體育（1～6年級(jí)）、體育與健康（7～12年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，修訂后的正式名稱為《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（xxxx年版）。將小學(xué)1～6年級(jí)的課程名稱從“體育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w育與健康”，與7～12年級(jí)的課程名稱統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)與高中《標(biāo)準(zhǔn)》分離。（xxxx版）課程標(biāo)準(zhǔn)在課程性質(zhì)上突出了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是在定義體育與健康課程的性質(zhì)時(shí)，加上了“體育與健康課程是一門(mén)以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容”；二是強(qiáng)調(diào)了體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性的學(xué)科特性。尤其是在幾條課程理念方面做了以下強(qiáng)調(diào)：
1、在“堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”理念中，強(qiáng)調(diào)了本課程要努力構(gòu)建體育與健康知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)在重視體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的各種知識(shí)。
2、在“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣”的理念中，為了防止教師誤解“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣”理念，不重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致“放羊課”教學(xué)的現(xiàn)象，在強(qiáng)調(diào)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，提出要“重視對(duì)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神”等。
3、在“關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生受益”理念中，強(qiáng)調(diào)各地各校要在保證國(guó)家課程基本要求的基礎(chǔ)上，充分關(guān)注地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)，形成教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量，最終幫助學(xué)生達(dá)到國(guó)家課程提出的基本要求。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十七
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于健康的講座，這場(chǎng)講座讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。從我學(xué)到的關(guān)于飲食、鍛煉、心理健康、良好睡眠以及養(yǎng)成健康習(xí)慣等方面的信息，我認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性，并決心在我的日常生活中付諸實(shí)踐。
首先，這次講座著重強(qiáng)調(diào)了飲食對(duì)健康的重要性。主講人詳細(xì)介紹了各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其對(duì)身體的作用。他提醒我們要學(xué)會(huì)選擇健康的食材，并合理搭配飲食。他指出，多吃水果蔬菜和粗糧，并減少攝入高脂肪和高糖食物，可以幫助我們保持健康的體重和內(nèi)分泌平衡。從這次講座中，我第一次認(rèn)識(shí)到不僅需要吃飽，還需要吃對(duì)，這將對(duì)我們的健康產(chǎn)生積極的影響。
其次，鍛煉對(duì)于保持身體健康也起著不可或缺的作用。講座中，主講人給我們介紹了不同類型的鍛煉方式，包括有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練和伸展運(yùn)動(dòng)等。他還告訴我們每周需要進(jìn)行多少次和多長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間的久坐對(duì)我們的身體很不好，所以我開(kāi)始注意更多地進(jìn)行體育鍛煉，如每天早晨慢跑，或在家里和朋友一起嘗試一些瑜伽和普拉提運(yùn)動(dòng)。體育鍛煉不僅能幫助我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，還能緩解壓力和焦慮，提升個(gè)人幸福感。
此外，心理健康也是保持整體健康的關(guān)鍵。在這次講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了注意心理健康的重要性。他建議我們要學(xué)會(huì)自我管理和調(diào)節(jié)情緒，并尋求適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)應(yīng)對(duì)壓力。他還提醒我們要正面面對(duì)挫折和困難，積極樂(lè)觀地對(duì)待生活。這次講座讓我明白了盡管身體健康很重要，但心理健康同樣重要。在未來(lái)，我會(huì)學(xué)會(huì)更多的放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，避免過(guò)度壓力對(duì)健康造成的負(fù)面影響。
良好的睡眠對(duì)于身心健康也非常重要。講座中，主講人詳細(xì)介紹了睡眠對(duì)健康的積極影響。他告訴我們，獲得充足的睡眠可以提高注意力和記憶力，增強(qiáng)身體的免疫力，預(yù)防抑郁和焦慮等。他還分享了一些好的睡眠習(xí)慣，如保持規(guī)律的作息時(shí)間、減少使用手機(jī)和電視的時(shí)間等。我從這次講座學(xué)到了相當(dāng)多的關(guān)于睡眠的知識(shí)，并今后會(huì)更加重視確保充足的睡眠時(shí)間，以提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。
最后，這次講座還強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成健康習(xí)慣的重要性。主講人告訴我們，良好的健康習(xí)慣可以使我們的身體更加強(qiáng)大，并且?guī)椭覀兘档突疾〉娘L(fēng)險(xiǎn)。這包括每天定時(shí)吃飯、堅(jiān)持鍛煉、不熬夜等等。通過(guò)這次講座，我明白了養(yǎng)成健康習(xí)慣的必要性。作為一個(gè)行動(dòng)派，我決心充分利用所得知識(shí)，將它們應(yīng)用到我的日常生活中，并且在未來(lái)多參加類似的講座，不斷補(bǔ)充并強(qiáng)化這些健康的習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)健康講座給了我很多關(guān)于保持身體健康的重要信息。我了解到飲食、鍛煉、心理健康、良好睡眠以及養(yǎng)成健康習(xí)慣等方面的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于我的健康和幸福感至關(guān)重要。我感謝這次講座帶給我的啟發(fā)，并確信我會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我的日常生活中，為自己創(chuàng)造一個(gè)健康的未來(lái)。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十八
對(duì)方的感覺(jué)—————決定著別人的感覺(jué)。決定別人的感覺(jué)，就要讀出別人的感覺(jué)。
作為一名教育者，領(lǐng)導(dǎo)的期望，社會(huì)、家長(zhǎng)的期待，孩子發(fā)展的需求，更加上自身知識(shí)和能力的匱乏，這些都感覺(jué)身心都是飄乎乎的。為此，我十分困惑和迷茫。很慶幸參加了這次心理健康專題培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)取專家的講座，使我了解了教師心理健康的觀念和基本知識(shí)。這次培訓(xùn)讓我受益最深的就是如何應(yīng)對(duì)教師的心理問(wèn)題：
（1）教師要培養(yǎng)積極的自我意識(shí)，要清楚地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)所在，正視自己的喜怒哀樂(lè)，既不妄自菲薄，也不自我膨脹，不過(guò)分苛求外部環(huán)境，以避免因現(xiàn)實(shí)與理想之間的落差而造成的心理沖突。
（2）運(yùn)用積極的心理暗示。教師在工作中難免會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生發(fā)生一些不愉快的事情，它會(huì)使教師受到打擊而自怨自艾、退縮、逃避等。這時(shí)要用言語(yǔ)反復(fù)提醒自己，進(jìn)行自我暗示，促進(jìn)自己樂(lè)觀向上，善待生活，充滿激情。
（3）及時(shí)宣泄自己的不良情緒，遇到煩惱，不要悶在心里，可找?guī)讉€(gè)知心朋友談?wù)勑?、調(diào)節(jié)心理平衡。
教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己可持續(xù)發(fā)展，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）教師自身保持一種樂(lè)觀的心態(tài)非常重要。教師的樂(lè)觀精神主要包括寬容精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情地生活。
（2）教師要有廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開(kāi)朗的性格
教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、勤奮工作的風(fēng)貌，都會(huì)提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。同時(shí)也對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響因此教師懂得心理健康方面的知識(shí)非常必要。
感謝這次培訓(xùn)，讓我在今后的工作中重拾信心。讓我知道教育者的條件，心理活動(dòng)本質(zhì)就是一種感覺(jué)。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十九
3月26日，我有幸聆聽(tīng)了王加綿教授做的關(guān)于"中小學(xué)生的心理問(wèn)題及糾正對(duì)策"的講座。王教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果就中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的講解，為在場(chǎng)的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。
教育部在_年8月13日頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)中小學(xué)生及時(shí)有效的進(jìn)行心理健康教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
學(xué)生心理問(wèn)題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中他們的心理問(wèn)題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個(gè)方面：
(一)厭學(xué)
小學(xué)生厭學(xué)的成因很復(fù)雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會(huì)、學(xué)校，還有孩子自身的認(rèn)知條件下綜合作用的產(chǎn)物。教師與家長(zhǎng)要密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，對(duì)癥下藥，才能有效的解決問(wèn)題。要把尊重與愛(ài)撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理需要出發(fā)進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決他們學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程。
(二)說(shuō)謊
孩子說(shuō)謊是由于社會(huì)風(fēng)氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種因素造成的。他們認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，說(shuō)謊不但會(huì)嚴(yán)重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)生教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)。因此，在小學(xué)階段的學(xué)生需要正確的引導(dǎo)，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠(chéng)地面對(duì)生活，面對(duì)他熟悉的每一個(gè)人。這樣每個(gè)孩子才能誠(chéng)實(shí)、自信、健康，茁壯的成長(zhǎng)。
(三)早戀
小學(xué)生難以解決的心理問(wèn)題除了上述兩個(gè)問(wèn)題之外，就是與異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學(xué)的高年級(jí)出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開(kāi)的時(shí)期，他們對(duì)異性充滿著好奇、愛(ài)慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。作為教師要細(xì)心觀察，實(shí)施溫情教育。在班級(jí)開(kāi)展一些有意義的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)友誼進(jìn)行正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個(gè)教育問(wèn)題，又是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，要讓所有的孩子都有一個(gè)充滿陽(yáng)光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。
教育家夸美紐斯說(shuō)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復(fù)雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財(cái)富的腦力勞動(dòng)。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會(huì)不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實(shí)以新理論、新方法、新理想來(lái)做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)該精神、心理健康。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重;更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單家家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)研究表明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學(xué)生存在問(wèn)題令人觸目驚心，學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學(xué)生素質(zhì)不高，尤其是心理健康水平不高心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。我聽(tīng)了張教授的報(bào)告之后，再結(jié)合十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)影響青少年心理健康的因素總結(jié)如下：
一、“心理健康”認(rèn)識(shí)不足
人的健康，應(yīng)當(dāng)是身體健康，加上心理健康。中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，學(xué)習(xí)任務(wù)重，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們既要關(guān)注他們的身體健康，又要關(guān)注他們的心理健康?？墒?，有些家長(zhǎng)只重視孩子的身體發(fā)育，而忽視孩子的心理健康教育;有些教師只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的心理健康教育重視不夠。因此，許多中學(xué)生存在著各種心理問(wèn)題，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)、生活，影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、考試壓力過(guò)重
高考時(shí)，有的考生因過(guò)度緊張，開(kāi)考時(shí)，手一直哆嗦而無(wú)法答題;有的頭暈眼花，大腦一片空白，嚴(yán)重影響了高考成績(jī)。這都是過(guò)重的升學(xué)壓力造成的。當(dāng)前升學(xué)、就業(yè)緊張，中學(xué)生心理壓力過(guò)重，主要壓力來(lái)自家庭和社會(huì)。一次考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)就粗暴地訓(xùn)斥，嚴(yán)重傷害了子女的心理;學(xué)校抓升學(xué)率，考試排名次，給學(xué)生心理帶來(lái)緊張，不安。有的中學(xué)生整日擔(dān)心考不好，心理不得安寧，嚴(yán)重影響了身心健康，影響了學(xué)習(xí)。
三、“優(yōu)越感”太強(qiáng)
許多獨(dú)生子女在家里是“阿哥”或“格格”，從小備受父母的愛(ài)護(hù)，特別是爺爺、奶奶的.寵愛(ài)，物質(zhì)條件優(yōu)越，自我意識(shí)強(qiáng)，“優(yōu)越感”太強(qiáng)?！叭藷o(wú)我有，人有我優(yōu)”，有些中學(xué)生生活上攀比，擺闊，穿名牌服裝，生活上浪費(fèi)。過(guò)生日請(qǐng)客送禮，平日吃飯下飯店，過(guò)分追求物質(zhì)享受，更有甚者，一味追求時(shí)髦，穿奇裝異服，追趕“新人類”，無(wú)心學(xué)習(xí)。
四、家庭的變化
社會(huì)情況復(fù)雜，許多家庭出現(xiàn)異常變化，給中學(xué)生的心理帶來(lái)不良影響。有的父母離異，家庭破裂，給學(xué)生的心理帶來(lái)打擊，使學(xué)生變得內(nèi)向、自卑，對(duì)他人失去了情感，甚至痛恨社會(huì);有的父母失去了工作，下崗待業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活的艱辛給學(xué)生心理帶來(lái)刺激，對(duì)生活失去了信心;有的父母關(guān)系不和出現(xiàn)家庭爭(zhēng)吵，甚至暴力，嚴(yán)重傷害了學(xué)生那顆純凈的心，內(nèi)心痛苦不堪。
五、“早戀”
中學(xué)生內(nèi)受青春期性萌動(dòng)的刺激，外受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，特別是港臺(tái)電視、言情小說(shuō)的誘異，禁不住對(duì)異性好奇、愛(ài)慕。有的中學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)，有的陷入單相思，備受感情的折磨，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。
六、迷戀“網(wǎng)吧”
許多中學(xué)生迷戀“網(wǎng)吧”，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上交友，沉迷于虛擬的世界里，自我“陶醉”而不能自拔。自我多情，弄虛作假，欺騙別人的感情，有的“通宵達(dá)旦”夜不歸宿，身心極度疲勞，荒廢學(xué)業(yè)。這種例子不少見(jiàn)，報(bào)紙已加以報(bào)道。更有甚者，有的獵奇不健康的內(nèi)容，自甘墮落;有的零花錢不夠消費(fèi)，就從家里偷，甚至向小學(xué)生敲詐，走向犯罪的道路。
七、“意志力”差
溫室的花朵經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的打擊。許多中學(xué)生從小一帆風(fēng)順，“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，不知愁滋味，缺乏生活的磨煉，心理脆弱，心理承受力差。在學(xué)校里，教師一句善意的批評(píng)，就感到委屈，痛苦;一次考試成績(jī)不理想，就感到失意，失去信心;沒(méi)有被評(píng)上先進(jìn)，就恨教師、恨同學(xué);在家做錯(cuò)了事，父母責(zé)備幾句，就離家出走。更有甚者，遇到挫折，就尋短見(jiàn)。這都給家庭、學(xué)校帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。
學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)當(dāng)通力合作，加強(qiáng)青少年心理健康教育，為他們的心理健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。
一、青少年進(jìn)行專門(mén)的心理健康教育
在中小學(xué)開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí)，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。課程可分為兩部分：心理衛(wèi)生與健康理論部分和實(shí)際訓(xùn)練操作部分。前一部分為心理健康知識(shí)普及課，后一部分是在中學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育最為有效的方法。其實(shí)際訓(xùn)練活動(dòng)操作內(nèi)容包括角色扮演、相互詢問(wèn)、人際交往訓(xùn)練，掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒、克服自卑、樹(shù)立自信心的心理調(diào)節(jié)手段。防患于未然。
二、設(shè)立心理服務(wù)室，進(jìn)行心理咨詢與治療。
由于學(xué)生們對(duì)提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨詢服務(wù)室的建立也就勢(shì)在必行。無(wú)論初中高中，城市鄉(xiāng)村，中學(xué)生們已開(kāi)始從拘束、害羞地進(jìn)門(mén)到落落大方自然地進(jìn)行心理咨詢;從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。時(shí)代的發(fā)展顯示出，開(kāi)展心理咨詢與治療服務(wù)已不僅僅是個(gè)別中學(xué)生的要求，而是一種時(shí)代的趨勢(shì)了。
三、兼顧對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及其他方面進(jìn)行心理宣傳。
研究表明，學(xué)生的心理健康問(wèn)題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直接或間接的關(guān)系，有些甚至是家庭問(wèn)題的表現(xiàn)和延續(xù)。因此，無(wú)論是了解學(xué)生心理與行為偏異的原因，還是咨詢、矯治計(jì)劃的制訂和實(shí)施，都需取得家長(zhǎng)的積極支持和配合，因此學(xué)校心理健康方面的教育要兼顧對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及其他方面的宣傳。
以上是我聽(tīng)了張教授關(guān)于“對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育”報(bào)告之后的一點(diǎn)的體會(huì)。當(dāng)然，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，青少年各自的個(gè)性特點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，使他們健康成長(zhǎng)，是一門(mén)需我們廣大教育工作者繼續(xù)摸索繼續(xù)探討的學(xué)問(wèn)。但我想，無(wú)論如何，熱愛(ài)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生予以積極的期待和肯定，永遠(yuǎn)是做好這一工作的前提。讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一絲寬容，多一份期望和鼓勵(lì)，我們的天空定會(huì)充滿陽(yáng)光!
體育與健康微講座心得體會(huì)篇一
近日，我參加了一場(chǎng)有關(guān)體育與健康的微講座，受益匪淺。通過(guò)這次講座，我對(duì)體育與健康之間的緊密聯(lián)系有了更深刻的理解，并領(lǐng)悟到了體育鍛煉對(duì)我們的重要性。以下是我對(duì)這次微講座的心得體會(huì)。
首先，在講座中，康復(fù)醫(yī)生詳細(xì)介紹了體育運(yùn)動(dòng)與健康之間的關(guān)系。他講到了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體各個(gè)系統(tǒng)的益處，例如，有氧運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心肺功能，增加肺活量；力量訓(xùn)練可以促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，增強(qiáng)肌肉力量。他還提到，體育鍛煉還可以促進(jìn)新陳代謝，提高免疫力，預(yù)防各種疾病的發(fā)生。這些都讓我明白了體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是為了好看身材，更是為了健康的生活。
其次，在講座中我了解到了幾種常見(jiàn)的健身運(yùn)動(dòng)，例如跑步、瑜伽、游泳等。這些運(yùn)動(dòng)各有特點(diǎn)，適合不同的人群。而且，運(yùn)動(dòng)不分地點(diǎn)和時(shí)間，只要我們抽出一些時(shí)間進(jìn)行鍛煉，都能有助于提高我們的健康水平。運(yùn)動(dòng)是多樣化的，無(wú)論是戶外運(yùn)動(dòng)還是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，只要能讓我們保持身體的活躍，都能達(dá)到提高健康的效果。通過(guò)這次講座，我收獲了很多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，讓我更好地選擇適合自己的鍛煉方式。
第三，講座中提到了健康生活的重要性。不僅要進(jìn)行體育鍛煉，還要注重飲食和睡眠。我們需要攝入平衡的營(yíng)養(yǎng)，避免過(guò)度依賴加工食品和高熱量食物。同時(shí)，在日常生活中應(yīng)注意規(guī)律的作息時(shí)間，保證身體的充足休息。養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，是我們提高健康素質(zhì)的基礎(chǔ)。
此外，講座中還提到了心理健康與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。體育鍛煉不僅可以提高我們的身體健康，也能對(duì)我們的心理健康產(chǎn)生積極的影響。運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體會(huì)分泌出一些內(nèi)啡肽等物質(zhì)，促進(jìn)愉悅感和快樂(lè)感的產(chǎn)生。運(yùn)動(dòng)還可以轉(zhuǎn)移我們的注意力，緩解壓力和緊張情緒，增加自信心和抗挫折能力。這些都能促進(jìn)我們的心理健康，讓我們更加積極向上地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，這次體育與健康的微講座讓我深受啟發(fā)。體育運(yùn)動(dòng)與健康緊密相關(guān)，對(duì)身體各個(gè)系統(tǒng)都有益處，并能提高免疫力，預(yù)防疾病。我也了解到了幾種常見(jiàn)的健身運(yùn)動(dòng)，以及健康生活的重要性。除了身體健康外，體育鍛煉還對(duì)心理健康有積極作用。通過(guò)這次講座，我深切體會(huì)到了體育與健康之間的緊密聯(lián)系，我決心以后堅(jiān)持體育鍛煉，保持健康的生活方式。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇二
作為現(xiàn)代人，面對(duì)快節(jié)奏的生活和繁重的工作學(xué)習(xí)壓力，保持健康的身體和積極的心態(tài)成為了最為重要的課題之一。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于健康體育知識(shí)的精彩講座，深感受益匪淺。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻理解到了保持健康和鍛煉的重要性，以及如何科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。以下是我的心得體會(huì)。
首先，講座讓我明白了健康的身體是一切的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往忽略了健康的重要性，只關(guān)注工作和事業(yè)的發(fā)展。然而，一個(gè)疲憊的身體無(wú)法承受更多的壓力，也無(wú)法擁有更好的生活質(zhì)量。因此，保持健康的身體成為了我們每個(gè)人的責(zé)任。這就要求我們要注意飲食的營(yíng)養(yǎng)搭配，遠(yuǎn)離煙酒，保證充足的睡眠等等。只有擁有健康的身體，我們才能更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中，更好地享受生活的快樂(lè)。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉對(duì)身體的益處。體育鍛煉可以增強(qiáng)身體的免疫力，提高肌肉的力量和耐力，改善心血管功能，預(yù)防多種現(xiàn)代人常見(jiàn)的慢性疾病。此外，體育運(yùn)動(dòng)還能夠減少焦慮和壓力，提高情緒和自信，讓人更加樂(lè)觀積極。通過(guò)參與體育鍛煉，我們可以獲得身體上、心理上和社交上的多重益處，徹底改善自己的生活質(zhì)量。
再次，講座教會(huì)了我如何科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。要想達(dá)到最好的效果，避免運(yùn)動(dòng)傷害，正確的方法和規(guī)劃是至關(guān)重要的。在講座中，專家向我們介紹了不同種類的運(yùn)動(dòng)，如有氧運(yùn)動(dòng)、抗阻運(yùn)動(dòng)等等。并且，他們還強(qiáng)調(diào)了個(gè)體差異，每個(gè)人的情況不同，需要制定個(gè)性化的鍛煉計(jì)劃，逐漸提高強(qiáng)度。我深深感受到了科學(xué)鍛煉的重要性，只有正確地進(jìn)行體育鍛煉，才能真正獲得健康的身體和精神。
最后，講座給我留下的啟示是要時(shí)刻關(guān)注自己的身體健康，將健康視為一種生活態(tài)度。雖然每個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)壓力不同，但我們不能將健康拋諸腦后。講座中，專家告訴我們，“只有生病了才去看病醫(yī)生，是一種非常被動(dòng)的狀態(tài)。如果能夠及時(shí)預(yù)防和關(guān)注身體的健康，就能減少很多疾病和痛苦?！边@句話深深刺痛了我，我決心從今天起更加關(guān)注自己的健康，積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
通過(guò)這場(chǎng)健康體育知識(shí)講座，我對(duì)于保持健康體魄和科學(xué)鍛煉有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。健康是一種財(cái)富，只有擁有了健康的身體，我們才能更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中，享受生活的美好。我將把這次講座的收獲付諸實(shí)踐，積極踐行健康的生活態(tài)度，將健康和鍛煉融入到我的日常生活中。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇三
體育與健康是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。最近，我參加了一?chǎng)有關(guān)體育與健康的微講座，其中提到了許多關(guān)于如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)保持健康和促進(jìn)身體發(fā)展的重要性。在此，我想分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座著重強(qiáng)調(diào)了體育與健康的聯(lián)系。運(yùn)動(dòng)不僅能夠幫助人們保持健康的身體狀況，還對(duì)心理健康有著積極的影響。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我們可以釋放壓力、放松身心、提高注意力和專注力。這些建議給了我很多啟發(fā)，讓我意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于維持身心健康的重要性。
其次，講座中提到了不同類型的運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體發(fā)展的益處。無(wú)論是有氧運(yùn)動(dòng)還是力量訓(xùn)練，都對(duì)我們的身體和大腦發(fā)育有著正面影響。有氧運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳和騎自行車，可以鍛煉我們的心肺功能，增強(qiáng)心臟和肺部的功能。而力量訓(xùn)練，如舉重和瑜伽，可以增加我們的肌肉力量和靈活性。這些信息讓我認(rèn)識(shí)到，不同類型的運(yùn)動(dòng)可以幫助我們?nèi)姘l(fā)展身體。
此外，講座還提供了一些實(shí)際的建議，幫助我更好地利用體育與健康來(lái)改善我的生活。首先，要定期鍛煉，保持運(yùn)動(dòng)的連續(xù)性。無(wú)論是每天早上鍛煉一小時(shí)，還是每周三次進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，都對(duì)我來(lái)說(shuō)都是可行的。其次，要根據(jù)自己的健康狀況和興趣選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。有些人喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，如跑步或騎行，而另一些人則喜歡室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，如瑜伽或籃球。無(wú)論選擇哪種方式，最重要的是堅(jiān)持下去。最后，合理安排飲食和休息時(shí)間，將它們與體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這些建議，我相信我可以更好地運(yùn)用體育與健康來(lái)促進(jìn)我自己的發(fā)展。
最后，此次微講座還讓我認(rèn)識(shí)到了體育教育的重要性。很多人在日常生活中缺乏運(yùn)動(dòng)，這對(duì)他們的身體健康和心理健康都有不良影響。因此，我們需要加強(qiáng)體育教育，提高大眾對(duì)體育的關(guān)注和重視水平。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育課程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。政府和社區(qū)也可以提供更多的體育設(shè)施和活動(dòng)，讓更多的人有機(jī)會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)參加體育與健康微講座，我意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性，了解了不同類型運(yùn)動(dòng)的益處，并學(xué)到了一些實(shí)際的運(yùn)動(dòng)建議。此外，我也明白了體育教育的重要性，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人參與體育活動(dòng)。我相信，通過(guò)將這些理念付諸實(shí)踐，我能夠更好地保持身心健康并促進(jìn)自己的發(fā)展。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
體育與健康是人類生活中不可分割的一部分。9月22日，我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)關(guān)于“體育與健康”的微講座，希望能從中獲得一些對(duì)于體育與健康的新認(rèn)識(shí)和啟示。在講座中，我了解到了體育對(duì)于身體和心理健康的積極影響，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的方式和頻率對(duì)于健康的重要性。在下面幾個(gè)段落中，我將分享我在微講座中所得到的心得體會(huì)。
第二段：身體健康的重要性（250字）
在微講座上，首先探討了體育對(duì)身體健康的重要性。身體是靈魂的容器，只有擁有強(qiáng)健的體魄，我們才能更好地去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。進(jìn)行適度的身體鍛煉可以增強(qiáng)免疫力，使我們更抵抗疾病的侵襲。同時(shí)，體育活動(dòng)還促使血液循環(huán)，加快新陳代謝，幫助我們保持健康的體重。更重要的是，體育鍛煉可以提高肌肉力量和骨骼密度，預(yù)防骨質(zhì)疏松等老年疾病的發(fā)生。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性。
第三段：心理健康的影響（250字）
除了對(duì)身體的益處，微講座還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了體育對(duì)心理健康的影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)可以減輕焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題。體育鍛煉還能釋放大量的內(nèi)啡肽和多巴胺等快樂(lè)激素，幫助我們緩解壓力和緊張。此外，進(jìn)行團(tuán)體運(yùn)動(dòng)還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)社交能力。經(jīng)過(guò)微講座的介紹，我認(rèn)識(shí)到通過(guò)體育活動(dòng)，不僅可以強(qiáng)身健體，還能促進(jìn)心理的健康，提高個(gè)人的生活質(zhì)量。
第四段：運(yùn)動(dòng)方式和頻率的重要性（250字）
在微講座中，還強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)方式和頻率對(duì)健康的重要性。適合的運(yùn)動(dòng)方式能夠帶來(lái)更好的效果，因此，我們需要根據(jù)自己的興趣和條件選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而不是盲目追求流行或高難度的運(yùn)動(dòng)。此外，運(yùn)動(dòng)頻率也是關(guān)鍵。根據(jù)專家的建議，每周至少進(jìn)行3-5次中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，每次持續(xù)30分鐘以上，才能達(dá)到健康的效果。通過(guò)了解這些信息，我明白了不僅需要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，還需要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶皖l率，以達(dá)到更好的健康效果。
第五段：我的行動(dòng)計(jì)劃（300字）
微講座中所學(xué)到的知識(shí)激發(fā)了我積極參與體育鍛煉的決心。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行鍛煉，無(wú)論是晨跑、跳繩還是游泳，我都會(huì)選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，并保持適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度和頻率。我還會(huì)鼓勵(lì)身邊的朋友和家人一起參與體育活動(dòng)，共同享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并加強(qiáng)彼此的互動(dòng)與聯(lián)系。此外，我還計(jì)劃定期參加學(xué)校組織的體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自己的體能水平。我相信通過(guò)堅(jiān)持每天的體育活動(dòng)，我將能夠擁有更健康的身體和更積極的心態(tài)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參加這次關(guān)于“體育與健康”的微講座，我深刻認(rèn)識(shí)到體育和健康之間的緊密聯(lián)系，并了解到體育鍛煉對(duì)身體和心理健康的重要性。我將根據(jù)所學(xué)知識(shí)制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持鍛煉，更好地照顧自己的身心健康。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)知識(shí)傳遞給身邊的人，幫助他們意識(shí)到體育與健康的重要性，一起追求更健康的生活。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇五
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于健康體育行為的講座，這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象。在講座中，我深入了解了健康體育行為的重要性以及如何改善自己的體育行為。通過(guò)這場(chǎng)講座，我真切地體會(huì)到了健康體育行為對(duì)于我們的身體健康和心理健康的重要性，并且對(duì)自己的體育行為進(jìn)行了反思和改進(jìn)。
在講座的第一部分，講師詳細(xì)介紹了健康體育行為的內(nèi)涵和意義。他強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉對(duì)于人體的益處，包括增強(qiáng)體質(zhì)、提高心肺功能、增強(qiáng)免疫力等。同時(shí)，他還指出了近年來(lái)青少年肥胖問(wèn)題的嚴(yán)重性以及運(yùn)動(dòng)不足對(duì)于身心健康的危害。這一部分的內(nèi)容讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于我們的生活和健康的重要性，激發(fā)了我更加積極參與體育活動(dòng)的決心。
在講座的第二部分，講師著重強(qiáng)調(diào)了健康體育行為的具體要求。他提到了適度運(yùn)動(dòng)的概念，即應(yīng)該根據(jù)自身的身體狀況和能力選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式和強(qiáng)度。此外，他還強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)的均衡性，即應(yīng)該注重全身的鍛煉，而不是過(guò)度依賴某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。講師還提到了規(guī)律運(yùn)動(dòng)和持之以恒的重要性，只有堅(jiān)持不懈的進(jìn)行體育鍛煉，才能獲得持久的益處。這一部分的內(nèi)容使我認(rèn)識(shí)到，健康體育行為不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，還需要有科學(xué)的方法和堅(jiān)持的態(tài)度。
在講座的第三部分，講師分享了一些有效改進(jìn)體育行為的方法和技巧。他建議我們從小事做起，例如每天走路上下樓梯、力所能及的進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)等，增加日常生活中的體育活動(dòng)。此外，他還提到了團(tuán)體活動(dòng)的好處，鼓勵(lì)我們參加校內(nèi)外的體育俱樂(lè)部、社團(tuán)或團(tuán)隊(duì)，以提高體育行為的積極性和樂(lè)趣性。這一部分的內(nèi)容讓我意識(shí)到，雖然我們平時(shí)的時(shí)間可能受限，但只要有意識(shí)地改變一些生活習(xí)慣，就能有效地提高體育行為水平。
在講座的第四部分，講師分享了一些助于形成健康體育行為的心理方法。他提到了目標(biāo)設(shè)定的重要性，即制定一個(gè)明確的目標(biāo)，并在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)。他還強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性，即無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己。在這一部分的內(nèi)容中，我深深地感受到了自我激勵(lì)和堅(jiān)持的重要性，決心改變自己的消極態(tài)度和不良習(xí)慣。
在講座的最后部分，講師總結(jié)了健康體育行為的要義，并鼓勵(lì)我們付諸實(shí)踐。他希望我們能夠把學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到生活中，通過(guò)持之以恒的努力形成健康體育行為的習(xí)慣。他告訴我們，只有當(dāng)我們能夠?qū)⒔】刁w育行為貫穿于生活的各個(gè)方面，才能真正享受到體育鍛煉帶來(lái)的益處。在整個(gè)講座的過(guò)程中，我真切地感受到了講師的熱情和專業(yè)知識(shí)，他的激勵(lì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種強(qiáng)大的動(dòng)力。
通過(guò)參加這場(chǎng)關(guān)于健康體育行為的講座，我對(duì)于健康體育行為有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到了體育鍛煉對(duì)于身體健康和心理健康的重要性，以及如何改進(jìn)和養(yǎng)成良好的體育行為。我將會(huì)更加注重運(yùn)動(dòng)的均衡性、規(guī)律性和持續(xù)性，通過(guò)適度合理的運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)和提高身體素質(zhì)。此外，我也會(huì)改變自己的生活習(xí)慣，增加日常生活中的體育活動(dòng)，如進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)、選擇步行上下樓梯等，更多地參與體育俱樂(lè)部和團(tuán)體活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次講座的啟發(fā)與教導(dǎo)，我堅(jiān)信我一定能夠改變自己，并享受到健康體育行為帶來(lái)的種種好處。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇六
作為一名學(xué)生，身心健康是我最關(guān)注的問(wèn)題之一。因此，我非常慶幸能夠參加學(xué)校舉辦的健康體育知識(shí)講座。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于保持健康的重要知識(shí)，并且深刻體會(huì)到健康生活的重要性。下面，我將分享一些我在這次講座中得到的心得與體會(huì)。
首先，這次講座中的講師強(qiáng)調(diào)了飲食與健康的密切關(guān)系。他指出了均衡飲食對(duì)于保持身體健康的重要性。我們應(yīng)當(dāng)盡量避免油膩的食物，而選擇更多的蔬菜、水果和谷物，以確保我們攝入足夠的維生素和礦物質(zhì)。此外，養(yǎng)成少食多餐的習(xí)慣也是非常有益的。這樣可以保持胃腸的正常工作，避免饑餓和暴飲暴食對(duì)健康產(chǎn)生的負(fù)面影響。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并且會(huì)盡量避免吃垃圾食品。
其次，這次講座還介紹了一些常見(jiàn)的疾病預(yù)防方法。講師提到了良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于預(yù)防疾病的重要性。如勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)、定期開(kāi)展體檢等等。此外，適當(dāng)?shù)腻憻捯彩欠乐鼓承┘膊〉挠行Х椒?。例如，適量的運(yùn)動(dòng)可以提高身體的免疫力，減少感染呼吸道疾病的幾率。這次講座讓我對(duì)于自己的衛(wèi)生習(xí)慣有了更加深入的認(rèn)識(shí)，我會(huì)更加注意個(gè)人衛(wèi)生，保持健康的體魄。
第三，這次講座還提到了保持心理健康的重要性。講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們面對(duì)考試壓力時(shí)要運(yùn)用一些緩解壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等。他還建議我們與家人、朋友多溝通交流，分享自己的心聲。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)于身體健康的重要性，我會(huì)嘗試運(yùn)用講座中提到的方法來(lái)減輕我的壓力。
第四，這次講座強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性。運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，提高體質(zhì)，還可以增加免疫力，預(yù)防疾病。講師介紹了一些適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如慢跑、游泳和瑜伽等。他還告訴我們運(yùn)動(dòng)的頻率、時(shí)間和強(qiáng)度，讓我們能夠更好地安排自己的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于保持健康的重要性，我會(huì)每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓自己保持良好的體能。
最后，這次講座讓我認(rèn)識(shí)到，保持健康需要我們付出一定的努力和堅(jiān)持。只有在我們平時(shí)的生活中注重飲食衛(wèi)生、堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們才能真正享受健康帶來(lái)的好處。通過(guò)這次講座，我下決心要始終保持健康的生活方式，不僅關(guān)注自己的身體健康，也要關(guān)心他人，共同促進(jìn)身心健康的發(fā)展。
綜上所述，參加這次健康體育知識(shí)講座是一個(gè)非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我對(duì)健康的定義更加全面，并且明白了保持健康所需要的努力和堅(jiān)持。我將在以后的生活中，積極運(yùn)用這次講座中所學(xué)到的知識(shí)，讓自己過(guò)上更加健康、快樂(lè)的生活。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著生活水平的提高和生活節(jié)奏的加快，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)享受的同時(shí)，也在積極關(guān)注身體健康。為了提高人們的健康意識(shí)及生活質(zhì)量，近日，我參加了一場(chǎng)以“健康體育行為”為主題的講座。在講座中，專家詳細(xì)介紹了健康體育行為的定義、影響因素以及具體實(shí)施方法，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保持身體健康的重要性，并且獲得了一些實(shí)用的方法和建議。
首先，專家介紹了健康體育行為的定義和內(nèi)涵。他指出，健康體育行為是指通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到提高身體健康水平的一種行為方式。它包括適度的體育鍛煉、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)飲食以及良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面。通過(guò)健康體育行為，人們可以增強(qiáng)身體素質(zhì)、預(yù)防常見(jiàn)疾病、緩解壓力、提高幸福感等。這一定義讓我明確了健康體育行為的目標(biāo)和意義，引發(fā)了我對(duì)健康體育行為的進(jìn)一步思考。
其次，專家強(qiáng)調(diào)了健康體育行為的影響因素。他指出，個(gè)人意識(shí)、社會(huì)環(huán)境和個(gè)體特征是影響健康體育行為的重要因素。個(gè)人意識(shí)指的是個(gè)體對(duì)健康體育行為的認(rèn)識(shí)和態(tài)度；社會(huì)環(huán)境包括社會(huì)文化、家庭教育和社交網(wǎng)絡(luò)等；個(gè)體特征涵蓋了性別、年齡、健康狀況等方面。通過(guò)分析這些因素，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，實(shí)施健康體育行為不僅需要自身的努力，還需要社會(huì)和環(huán)境的支持。
其次，專家系統(tǒng)介紹了健康體育行為的實(shí)施方法。他指出，健康體育行為不僅要關(guān)注鍛煉方式和強(qiáng)度，還要注重運(yùn)動(dòng)前后的熱身和放松，以及適當(dāng)?shù)男菹⒑惋嬍逞a(bǔ)充。同時(shí)，他還建議我們?cè)趯?shí)施健康體育行為時(shí)，要選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)個(gè)體特征、興趣愛(ài)好和時(shí)間安排合理安排鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持長(zhǎng)期持續(xù)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。這些實(shí)施方法和建議對(duì)我的健康體育行為提供了很好的指導(dǎo)，讓我對(duì)自己的鍛煉計(jì)劃更加科學(xué)和有效。
最后，專家在講座最后強(qiáng)調(diào)了健康體育行為的重要性，并分享了一些成功案例。他指出，健康體育行為不僅可以改善身體健康狀況，還可以很好地促進(jìn)心理健康和社交互動(dòng)，提高生活質(zhì)量。他還分享了一些身邊成功實(shí)施健康體育行為的案例，讓我們深受鼓舞。這一部分讓我更加堅(jiān)信，只要我持之以恒地實(shí)施健康體育行為，一定會(huì)取得積極的效果。
通過(guò)這場(chǎng)關(guān)于健康體育行為的講座，我不僅學(xué)到了關(guān)于健康體育行為的定義和內(nèi)涵，還了解到了影響健康體育行為的因素，以及實(shí)施健康體育行為的方法和建議，更加明確了健康體育行為對(duì)個(gè)體健康的重要意義。我將會(huì)以此為契機(jī)，將健康體育行為融入我的日常生活中，以提高我的健康水平，并且引導(dǎo)身邊的人共同關(guān)注和實(shí)踐健康體育行為。相信通過(guò)我們的共同努力，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加健康、快樂(lè)！
體育與健康微講座心得體會(huì)篇八
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于健康體育知識(shí)的講座，特此就此發(fā)表我的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)健康體育的熱情。通過(guò)這次講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到健康體育在我們的日常生活中所起到的重要作用。以下將從身體健康、心理健康、社交健康以及心靈滿足四個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)這次講座的感悟。
首先，講座讓我對(duì)身體健康有了更深入的了解。在講座中，我們了解到了健康體育對(duì)于身體的重要性。從科學(xué)的角度解釋了健康體育對(duì)于增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防疾病的積極影響。我們也學(xué)到了如何進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，如何選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到保持身體健康是自己的責(zé)任，只有身體健康才能更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
其次，講座也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到健康體育對(duì)于心理健康的重要性。在講座中，我們了解到健康體育可以緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒、提高工作學(xué)習(xí)效率等諸多好處。現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來(lái)越快，人們面臨的壓力也越來(lái)越大，合理地進(jìn)行體育鍛煉不僅可以緩解心理壓力，還能增強(qiáng)自信心和忍耐力。我深深感受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅和輕松，明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)于心理健康的魅力所在。
再次，講座還啟發(fā)了我對(duì)于社交健康的思考。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越注重個(gè)人利益，社交隔閡逐漸加深，人與人之間的聯(lián)系也越來(lái)越少。然而，健康體育為我們提供了一個(gè)相互交流、相互合作的平臺(tái)。通過(guò)參與團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，我們可以結(jié)識(shí)新朋友，增進(jìn)彼此的了解和友誼。而且，團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)也是通過(guò)健康體育實(shí)現(xiàn)的，學(xué)會(huì)與他人合作不僅能培養(yǎng)我們的社交能力，還能提高我們的溝通合作能力。
最后，講座深深觸動(dòng)了我對(duì)心靈滿足的追求。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)于物質(zhì)享受的追求使得越來(lái)越多的人感到失落和空虛。健康體育為我們提供了尋找內(nèi)心寧?kù)o和滿足的機(jī)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)中放松和享受的過(guò)程中，我們可以忘卻一切煩惱，找到自己內(nèi)心的平衡和滿足。通過(guò)一次次的鍛煉與挑戰(zhàn)，我們的意志力會(huì)得到鍛煉和提高，這也將為我們?cè)谏钪械母鱾€(gè)方面提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
綜上所述，通過(guò)這次關(guān)于健康體育知識(shí)的講座，我對(duì)健康體育有了更深入的認(rèn)識(shí)。從身體健康、心理健康、社交健康以及心靈滿足四個(gè)方面，我感受到了健康體育對(duì)我個(gè)人的積極影響。在今后的日子里，我將努力將所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，保持健康的生活方式，同時(shí)也將積極推廣健康體育知識(shí)，讓更多人受益于健康體育的力量。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著健康意識(shí)的增強(qiáng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，線上體育健康講座越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。這些講座，通常由專業(yè)的醫(yī)生、健康專家和運(yùn)動(dòng)教練等主持，旨在幫助聽(tīng)眾獲得健康身體和更高質(zhì)量的生活。本文將分享筆者最近參加的一場(chǎng)線上體育健康講座的心得體會(huì)。
第二段：講座主題及其重要性
這次線上體育健康講座的主題是“運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系”。講座講述了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的積極影響和運(yùn)動(dòng)不當(dāng)帶來(lái)的負(fù)面后果。同時(shí)，講座還介紹了一些簡(jiǎn)單易行的運(yùn)動(dòng)方式和規(guī)律，幫助聽(tīng)眾掌握正確的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，避免運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。
第三段：講座內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)
講座音頻和視頻內(nèi)容相結(jié)合，講解詳細(xì)、深入。同時(shí)，主持人還與聽(tīng)眾進(jìn)行了互動(dòng)，回答了聽(tīng)眾的問(wèn)題，更加貼近聽(tīng)眾的需求。整個(gè)講座時(shí)長(zhǎng)約為兩個(gè)小時(shí)，講座結(jié)束后，主持人還留出了時(shí)間和聽(tīng)眾進(jìn)行溝通并進(jìn)行互動(dòng)。
第四段：心得體會(huì)
此次線上體育健康講座，對(duì)我在運(yùn)動(dòng)和健康方面有了更全面的認(rèn)知。我聽(tīng)到了專家們的建議和策略，學(xué)到了正確的運(yùn)動(dòng)方式和規(guī)律，并加深了對(duì)健康身體的認(rèn)識(shí)。此外，互動(dòng)環(huán)節(jié)也極大地增強(qiáng)了交流體驗(yàn)，讓我與其他聽(tīng)眾之間建立了良好的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)和建議
通過(guò)這次線上體育健康講座，我意識(shí)到學(xué)習(xí)健康知識(shí)的重要性，我會(huì)更加密切關(guān)注相關(guān)的健康信息，進(jìn)一步提高我的健康意識(shí)和健康素養(yǎng)。我建議更多的人參加線上體育健康講座，通過(guò)這種渠道來(lái)獲得健康的改善和知識(shí)更新。希望未來(lái)能有更多的這樣的機(jī)會(huì)，讓大家共同邁向更健康的生活。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上健身和運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了時(shí)下流行的一種健康生活方式。作為一名熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人士，我也熱衷于參加各種線上運(yùn)動(dòng)課程和活動(dòng)。最近，我參加了一場(chǎng)線上體育健康講座，略感收獲，特寫(xiě)此文以記錄自己的心得和體驗(yàn)。
第二段：結(jié)識(shí)新知
在講座中，我了解到了許多之前未曾涉及過(guò)的健康知識(shí)和體育方面的新觀點(diǎn)。例如，講師強(qiáng)調(diào)了健康飲食和充足睡眠的重要性，以及進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)后的熱身和拉伸動(dòng)作的必要性。此外，講座還介紹了一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防方法和治療方案。這些知識(shí)對(duì)我平時(shí)的運(yùn)動(dòng)、飲食和健康管理都有了新的啟發(fā)和指導(dǎo)。
第三段：拓展視野
通過(guò)線上體育健康講座，我還有幸聽(tīng)到了一些專業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)分享和觀點(diǎn)分析。這些人士來(lái)自不同領(lǐng)域，如運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、體育教練、健康管理等。他們的講課風(fēng)格通俗易懂，深入淺出。聽(tīng)他們講解各自的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅使我了解到了一些健康運(yùn)動(dòng)方面的行業(yè)情況，還拓寬了我的視野，讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展和變革也更有了信心和期待。
第四段：交流互動(dòng)
除了聽(tīng)講座外，我也參與了與其他聽(tīng)眾的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓我更深入地了解了其他聽(tīng)眾的觀點(diǎn)和想法，也使我有機(jī)會(huì)和其他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。這些互動(dòng)具有很大的啟發(fā)意義，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^(guò)互動(dòng)體驗(yàn)其他人的角度和觀點(diǎn)，不斷地完善和優(yōu)化自己的看法和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)這次線上體育健康講座的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)更加全面和深入了。我認(rèn)為健康是人生中最重要的事情之一，而通過(guò)持續(xù)的運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)來(lái)保持健康，不僅是一個(gè)科學(xué)且有益的方法，更是一種有趣和充實(shí)的生活方式。我期待未來(lái)還能有更多這樣的機(jī)會(huì)參與線上活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多有趣的專業(yè)人士和志同道合者，為健康生活貢獻(xiàn)出自己的力量。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十一
最近，由于疫情原因，人們的工作學(xué)習(xí)生活都受到了很大的影響，而線上體育健康講座的出現(xiàn)，使得人們可以在家中獲取講座中的知識(shí)。相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面的健康講座，線上講座具有更加方便和靈活的特點(diǎn)。我們參加了一場(chǎng)線上的體育健康講座，從中我們不僅了解到了健康知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了線上講座的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第二段：從講座中收獲的健康知識(shí)
我們聽(tīng)取了健康專家對(duì)于保持人體健康的詳細(xì)講解，例如如何進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)、如何合理飲食、如何減輕壓力等知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我們的健康管理有著很大的幫助。在以往的健康講座中，我們需要付出時(shí)間和精力來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)候因?yàn)橐恍┰騺?lái)不了，而線上講座則可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，僅僅花費(fèi)了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，就能夠獲取豐富的健康知識(shí)，是非常實(shí)用的。
第三段：線上講座的優(yōu)點(diǎn)
線上講座最大的優(yōu)點(diǎn)就是靈活性高，因?yàn)椴皇軙r(shí)間和空間限制，所以可以很方便地選擇聽(tīng)講座的時(shí)間地點(diǎn)。此外，線上講座也可以實(shí)現(xiàn)健康知識(shí)的公開(kāi)共享，人們可以加入不同的線上講座交流群，和其他人交流討論自己的健康問(wèn)題，這種交流方式也增進(jìn)了人們之間的相互了解和友誼。
第四段：線上講座的不足
盡管線上講座具有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也有一些不足之處。首先是缺乏互動(dòng)性，由于沒(méi)有面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，人們很難互動(dòng)起來(lái)，也不容易把自己的問(wèn)題和意見(jiàn)表達(dá)清楚。其次是缺少參與感，由于線上講座沒(méi)有真實(shí)存在的感覺(jué)，人們對(duì)于講座的印象難以深入，也不容易形成比較深刻的理解和回憶。
第五段：小結(jié)和展望
總的來(lái)說(shuō)，線上體育健康講座給我們帶來(lái)了很多健康知識(shí)，也為我們提供了學(xué)習(xí)健康知識(shí)的便捷方式。我們可以在現(xiàn)代社會(huì)，利用先進(jìn)的科技手段，獲得更多的知識(shí)和信息，這對(duì)我們的健康管理具有非常重要的作用。但是，在參加線上講座的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意線上講座的不足之處，嘗試去彌補(bǔ)，使得我們的學(xué)習(xí)效果更佳。相信隨著科技的不斷發(fā)展，線上講座的質(zhì)量與效果也會(huì)越來(lái)越好，成為我們學(xué)習(xí)的一個(gè)有益工具。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于健康體育行為的講座。在這場(chǎng)講座中，專家們深入淺出地介紹了健康體育行為的重要性，并給我們提供了一些建議。通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我受益匪淺，對(duì)自身的健康意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，講座的第一部分重點(diǎn)介紹了健康體育行為的概念和意義。專家強(qiáng)調(diào)了健康體育行為對(duì)于身心健康的重要性，指出它能幫助我們預(yù)防疾病、增強(qiáng)免疫力、提高身體素質(zhì)。此外，健康體育行為還可以減輕壓力，提高記憶力和學(xué)習(xí)效果。聽(tīng)完這部分內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到健康體育行為對(duì)于每個(gè)人的生活都至關(guān)重要。
接著，講座的第二部分介紹了如何培養(yǎng)健康體育行為。專家們指出，首先要樹(shù)立正確的健康觀念，明確體育鍛煉對(duì)健康的重要性。其次，制定合理的鍛煉計(jì)劃。專家建議每天至少進(jìn)行30分鐘的中等強(qiáng)度體育鍛煉，如快走、慢跑、打羽毛球等。此外，規(guī)律的作息、均衡的飲食也是保持健康體育行為的關(guān)鍵。這些建議激發(fā)了我養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣的決心。
第三部分講述了健康體育行為的常見(jiàn)錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。專家在講座中列舉了一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如過(guò)度鍛煉、不合理的飲食、不注重保護(hù)身體等。他們還提醒我們，不要盲目追求快速的效果，應(yīng)該根據(jù)自己的身體狀況和能力合理安排鍛煉計(jì)劃，遵守鍛煉的基本原則。此外，正確的健身姿勢(shì)和飲食習(xí)慣也是關(guān)鍵。聽(tīng)到這些錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)，我深感以往的一些健康行為存在不少問(wèn)題，因此，我決定要對(duì)自己的鍛煉方式和生活習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整。
在講座的第四部分，專家們提供了一些具體的體育鍛煉建議。他們推薦了一些適合不同年齡、不同體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如瑜伽、游泳、太極拳等，并詳細(xì)介紹了這些鍛煉項(xiàng)目的效益和注意事項(xiàng)。我對(duì)這些特定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決定嘗試一些新的鍛煉方式，豐富自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)。
最后，在講座的最后部分，專家們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)了健康體育行為的好處，并鼓勵(lì)我們積極參與到體育鍛煉中去。他們指出，養(yǎng)成健康體育行為的習(xí)慣不僅可以提高我們的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、自律能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，健康體育行為還能讓我們更好地享受生活，提升幸福感。聽(tīng)完這些話語(yǔ)，我對(duì)健康體育行為的意義有了更深的理解，對(duì)于積極參與體育鍛煉的決心更加堅(jiān)定。
通過(guò)參加這場(chǎng)健康體育行為的講座，我不僅學(xué)到了關(guān)于健康體育行為的知識(shí)，更重要的是體會(huì)到了健康體育行為對(duì)于每個(gè)人的生活的重要性。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有保持良好的體育鍛煉習(xí)慣和生活方式，我們的身體和心理才能得到全面的健康發(fā)展。因此，我決心要改變現(xiàn)有的不良習(xí)慣，積極參與到體育鍛煉中去，保持良好的健康體育行為，為自己的健康保駕護(hù)航。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的人，號(hào)召更多的人加入到健康體育行為的行列中來(lái)。讓我們一起通過(guò)健康體育行為，享受活力、快樂(lè)的生活！
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十三
20xx年11月12日晚上6：30，作為四川音樂(lè)學(xué)院心理委員的一員，我聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于心理健康教育的講座，這個(gè)講座是我學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)稱職的心理委員的第一課。
心理健康對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。然而，不少大學(xué)生自己意識(shí)不到自己的心理危機(jī)或疾病，不會(huì)主動(dòng)向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學(xué)生經(jīng)?？诳诼暵曊f(shuō)“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無(wú)奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問(wèn)題的初期癥狀；而失戀、考試不及格、不會(huì)做家務(wù)、受到同學(xué)嘲諷等在平時(shí)看來(lái)沒(méi)什么大不了的事情，也可能成為導(dǎo)致他們情緒崩潰的導(dǎo)火索。但這些小問(wèn)題、細(xì)節(jié)平時(shí)都不為他們所重視，他們意識(shí)不到容易引發(fā)的危機(jī)，也就不會(huì)主動(dòng)尋求幫助，直至最后問(wèn)題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學(xué)生應(yīng)該更主動(dòng)一些，關(guān)注自己的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)向?qū)＜艺f(shuō)出自己的所想。
我們應(yīng)該都知道，如今，心理健康這個(gè)話題越來(lái)越引起大家的重視。身體健康固然很重要，但心理健康也不可缺少。我們要追求的是身心健康，即身體、心理都要健康。心理老師的心理健康知識(shí)講座使我受益匪淺，她給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，提出了大學(xué)生面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題。如何做好自己的人生規(guī)劃、如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和理財(cái)習(xí)慣、如何建立良好的社交、人際關(guān)系及大學(xué)生常見(jiàn)的心理分析等。讓我們感觸最深的有三個(gè)方面：
第一個(gè)方面：要適應(yīng)社會(huì)角色，環(huán)境的變化。我們應(yīng)該要很清晰的認(rèn)識(shí)到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主動(dòng)心，責(zé)任心，很多問(wèn)題及事情都要靠我們自己主動(dòng)去做，去解決。要能盡快的適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，不要總是懷念過(guò)去的時(shí)光。每到一個(gè)新的環(huán)境，習(xí)慣就好。就像我們剛來(lái)到大學(xué)，也應(yīng)該讓自己盡快的適應(yīng)。否則就會(huì)出現(xiàn)許多的心理困擾，從而影響到自己的學(xué)習(xí)和生活。
第二方面：建立良好的人際關(guān)系。雖然有句話叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多時(shí)候你還是需要?jiǎng)e人的幫助?；蚴悄悴豢赡茈x開(kāi)一個(gè)群體獨(dú)立存在。所以就需要我們建立好人際關(guān)系。比如學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人或是贊美別人。總之就不要讓自己脫離大眾。其實(shí)，我自認(rèn)為自己在這方面做得不好。雖然自己也有幾個(gè)志同道合的好朋友，但人際交往方面很狹窄，不敢主動(dòng)與別人交流等?，F(xiàn)在也要深刻的認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，相信自己以后也會(huì)在這方面多加注意。
第三方面：大學(xué)生常見(jiàn)的失落、自卑心理。自己覺(jué)得自己在這方面表現(xiàn)得很明顯。首先，來(lái)到這里也不是自己最初的夢(mèng)想，因?yàn)槟承┰?，只能選擇到這里來(lái)?？粗嗌系耐瑢W(xué)進(jìn)入了自己心儀的學(xué)校，自己不免有些許的失落。再者，來(lái)到這里，在學(xué)習(xí)上遇到了許多困難。生活中同學(xué)多才多藝。這更添加了我自卑的感。但現(xiàn)在的我，不再自卑，不再失落。老師的教導(dǎo)、師兄、師姐和同學(xué)們的關(guān)心讓我更加堅(jiān)定：一切都會(huì)好起來(lái)的，一切都會(huì)過(guò)去。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，沒(méi)有意志，沒(méi)有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì)的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺(jué)攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開(kāi)良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。
在心理課講座上老師提到心理委員必備的條件。如知識(shí)條件、技術(shù)條件、咨詢?nèi)藛T的道德禁忌等，讓我們一下子產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的情感，作為心理委員，自己首先不能對(duì)那些不法的行為或錯(cuò)誤的態(tài)度置之不理，如果心理委員都麻木不仁，同學(xué)在如何調(diào)節(jié)自己的心理這方面就又可能陷入盲區(qū)。心理委員責(zé)任重大，不能掉以輕心。
我不泄露他們的隱私，我會(huì)盡最大的努力做到的，我希望我能成為一個(gè)稱職的有責(zé)任心的心理委員。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十四
心理健康講座心得體會(huì)范文篇1 12月30日下午學(xué)校幫我們安排了一次心理健康講座。是關(guān)于情緒方面，聽(tīng)了黃志法心理咨詢師的《情緒管理與健康》的講座，感受到人的情緒與現(xiàn)在人的健康有著非常緊密的聯(lián)系。黃老師講課非常生動(dòng)，也舉了很多真實(shí)的案例和互動(dòng)的小環(huán)節(jié)，在歡快的氛圍中，我了解到，作為老師的我們同樣也是這種心理疾病的發(fā)生者。而面對(duì)這些大大小小的問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)付成了關(guān)鍵的問(wèn)題。
教師是人類的靈魂工程師，所以要求教師學(xué)高身正;社會(huì)對(duì)老師角色的美善化，對(duì)教師賦予了過(guò)高的期望值，使得身處教育教學(xué)第一線的教師不但長(zhǎng)期超負(fù)荷地工作，而且承受著來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生和家庭多方面的壓力，經(jīng)常處于心理應(yīng)激之中，必然導(dǎo)致各種心理問(wèn)題，影響教師的心理健康。
小學(xué)教師的心理問(wèn)題不僅影響他們的工作和生活，也一定會(huì)影響學(xué)生的心理健康狀態(tài)和生命質(zhì)量。而情緒是一個(gè)非常重要的因素。情緒使得疾病增加，如心血管疾病，高血壓，腸胃疾病，癌癥等。所以在生活當(dāng)中，我們需要努力改變這些?？偸潜３纸】档男膽B(tài)。首先要做到心理平衡做到知足常樂(lè)，助人為樂(lè)，自得其樂(lè)，苦中作樂(lè)。其次是合理的膳食，再是適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。還需要戒煙限酒。
在工作中，有些人有典型的“癌癥性格”，我也自問(wèn)，我有沒(méi)
有這種性格“看什么都不順眼，有人時(shí)和人過(guò)不去，沒(méi)人時(shí)和自己過(guò)不去?！?BR> 人的健康50%取決于情緒20%取決于睡眠20%取決于運(yùn)動(dòng)10%取決于飲食。我想，做到這些我們的健康才不受影響。所以好情緒的培養(yǎng)真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑對(duì)壓力，放飛心情。
聽(tīng)了這次講座，真的覺(jué)得，生命是可貴的，但是也相當(dāng)?shù)拇嗳酰鋹?ài)自己的生命，凡事都不要太計(jì)較，心胸要寬廣，對(duì)待一些事情需要冷靜。就象黃老師講的那個(gè)關(guān)于風(fēng)箏的故事，遇事應(yīng)當(dāng)完全了解事實(shí)后再作定論，而不是沖動(dòng)的做出結(jié)論。在工作中，遇到不如意的事，多述說(shuō)，這樣就不至于得心理疾病。不希望自己早上起來(lái)不想上班，而上班的不想回家，成為那種不幸福的人。
總得來(lái)說(shuō)，好情緒創(chuàng)造好未來(lái)，讓自己不生命，健康的成為一個(gè)幸福的人是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)著去做到的。在今后的工作中，生活中，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，而不要做一些傷害他人的事情，更加愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生，關(guān)心自己也關(guān)心他人。幸福相信就在我們身邊。
人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)中小學(xué)生及時(shí)有效的進(jìn)行心理健康教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。學(xué)生心理問(wèn)題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中他們的心理問(wèn)題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個(gè)方面:
(一)厭學(xué)小學(xué)生厭學(xué)的成因很復(fù)雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會(huì)、學(xué)校，還有孩子自身的認(rèn)知條件下綜合作用的產(chǎn)物。教師與家長(zhǎng)要密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，對(duì)癥下藥，才能有效的解決問(wèn)題。要把尊重與愛(ài)撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理需要出發(fā)進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決他們學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程。
(二)說(shuō)謊孩子說(shuō)謊是由于社會(huì)風(fēng)氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種因素造成的。他們認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，說(shuō)謊不但會(huì)嚴(yán)重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)生教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)。因此，在小學(xué)階段的學(xué)生需要正確的引導(dǎo)，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠(chéng)地面對(duì)生活，面對(duì)他熟悉的每一個(gè)人。這樣每個(gè)孩子才能誠(chéng)實(shí)、自信、健康，茁壯的成長(zhǎng)。
(三)早戀小學(xué)生難以解決的心理問(wèn)題除了上述兩個(gè)問(wèn)題之外，就是與異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學(xué)的高年級(jí)出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開(kāi)的時(shí)期，他們對(duì)異性充滿著好奇、愛(ài)慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。作為教師要細(xì)心觀察，實(shí)施溫情教育。在班級(jí)開(kāi)展一些有意義的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)友誼進(jìn)行正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個(gè)教育問(wèn)題，又是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，要讓所有的孩子都有一個(gè)充滿陽(yáng)光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。教育家夸美紐斯說(shuō):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復(fù)雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財(cái)富的腦力勞動(dòng)。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會(huì)不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實(shí)以新理論、新方法、新理想來(lái)做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
心理健康講座心得體會(huì)范文篇3 3月26日，我有幸聆聽(tīng)了王加綿教授做的關(guān)于"中小學(xué)生的心理問(wèn)題及糾正對(duì)策"的講座。王教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果就中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的講解，為在場(chǎng)的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。
教育部在1999年8月13日頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)中小學(xué)生及時(shí)有效的進(jìn)行心理健康教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
學(xué)生心理問(wèn)題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中他們的心理問(wèn)題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個(gè)方面:
(一)厭學(xué)
小學(xué)生厭學(xué)的成因很復(fù)雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會(huì)、學(xué)校，還有孩子自身的認(rèn)知條件下綜合作用的產(chǎn)物。教師與家長(zhǎng)要密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，對(duì)癥下藥，才能有效的解決問(wèn)題。要把尊重與愛(ài)撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理需要出發(fā)進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決他們學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程。
(二)說(shuō)謊
孩子說(shuō)謊是由于社會(huì)風(fēng)氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種因素造成的。他們認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，說(shuō)謊不但會(huì)嚴(yán)重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)生教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)。因此，在小學(xué)階段的學(xué)生需要正確的引導(dǎo)，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠(chéng)地面對(duì)生活，面對(duì)他熟悉的每一個(gè)人。這樣每個(gè)孩子才能誠(chéng)實(shí)、自信、健康，茁壯的成長(zhǎng)。
(三)早戀
小學(xué)生難以解決的心理問(wèn)題除了上述兩個(gè)問(wèn)題之外，就是與
異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學(xué)的高年級(jí)出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開(kāi)的時(shí)期，他們對(duì)異性充滿著好奇、愛(ài)慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。作為教師要細(xì)心觀察，實(shí)施溫情教育。在班級(jí)開(kāi)展一些有意義的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)友誼進(jìn)行正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個(gè)教育問(wèn)題，又是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，要讓所有的孩子都有一個(gè)充滿陽(yáng)光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。
教育家夸美紐斯說(shuō):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復(fù)雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財(cái)富的腦力勞動(dòng)。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會(huì)不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實(shí)以新理論、新方法、新理想來(lái)做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十五
我在教師崗位上工作了15年，也一直認(rèn)為自己是個(gè)積極肯干、身心健康的人。聽(tīng)了專家的講座，知道教師的健康心理要從這幾個(gè)方面來(lái)看：能積極地悅納自我；有良好的教育認(rèn)知水平，熱愛(ài)教師職業(yè)，積極地愛(ài)學(xué)生；具有穩(wěn)定而積極的教育心境；能自我控制各種情緒與情感；和諧的教育人際關(guān)系；能適應(yīng)和改造教育環(huán)境。
我覺(jué)得心理健康的教師首先是要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，從內(nèi)心深處認(rèn)同這個(gè)職業(yè)，真正覺(jué)得自己從事的職業(yè)是高尚的，有意義的。另外就是要自我肯定，認(rèn)同自己的能力，說(shuō)“我能行”。還有就是要有平常心、包容心，要有和諧的人際關(guān)系，還要保持一種不斷進(jìn)取的心。熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)就會(huì)全身心的投入，就會(huì)有幸福感，就會(huì)快樂(lè)的工作，享受工作，心理自然就健康了。
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會(huì)；是圣者不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。
人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
我認(rèn)為，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀，來(lái)自升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過(guò)去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對(duì)癥“下藥”。
無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
河西學(xué)校的李校長(zhǎng)在講座中講到：教師這個(gè)職業(yè)給賦予了太多的贊美，同時(shí)也給老師提出了很高的要求。因此有時(shí)感覺(jué)自己有很大的壓力，怕教不好學(xué)生，怕學(xué)生處安全事故，怕領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、怕社會(huì)常常感到孤獨(dú)、無(wú)援、痛苦。我覺(jué)得李校長(zhǎng)講得非常好。以前總覺(jué)得這些痛苦不能和別人說(shuō)，因?yàn)槟闶抢蠋煛６钚ｉL(zhǎng)就說(shuō)要把內(nèi)心的苦悶宣泄出來(lái)或者轉(zhuǎn)移掉，并交給了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的減壓方法。
我想起自己常常在郁悶的時(shí)候會(huì)吃很多零食，原來(lái)是在給自己減壓。尤其是她提到的與人交談，與人交談不僅可以使我們內(nèi)心的消極情得到一定程度的渲泄，把積郁在心里的能量及時(shí)釋放出來(lái)，也可以使我們獲得朋友、親屬及社會(huì)上其他人的理解和支持，從而幫助我們抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒。壓力大時(shí)，找來(lái)一些極幽默的笑話、相聲、漫畫(huà)、書(shū)籍等來(lái)聽(tīng)或看，并從內(nèi)心發(fā)出開(kāi)懷大笑。也可以減壓。
良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待別人當(dāng)然也包括學(xué)生，與同事和睦相處，互學(xué)互助、尊重領(lǐng)導(dǎo)，彼此理解，與學(xué)生民主平等，教學(xué)中，教師更應(yīng)放下權(quán)威身份，對(duì)學(xué)生要求不過(guò)高也就是對(duì)自己不苛刻。
總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣;其次就是通過(guò)教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活，還會(huì)影響我們周圍人的生活，也會(huì)影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十六
根據(jù)課改的要求，通過(guò)近一年的實(shí)踐，教師和學(xué)生逐步適應(yīng)新課程的要求和教學(xué)方法，對(duì)新課程有了一些具體的感性認(rèn)識(shí)。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)校一個(gè)學(xué)期課改實(shí)踐中的心得體會(huì)。
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。
2、樹(shù)立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
3、教法要求創(chuàng)新，開(kāi)放和放開(kāi)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)、情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、課程是經(jīng)驗(yàn)。課程不僅僅是現(xiàn)成的教科書(shū)，而是教師為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是師生互動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)。課程不僅僅包括了知識(shí)，而且包括了學(xué)習(xí)者占有和獲得知識(shí)的主體活動(dòng)過(guò)程，課程知識(shí)是在充滿生機(jī)的社會(huì)交往中建構(gòu)生成的。
1、了解學(xué)生。初一新生入學(xué)后，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同制定課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎(chǔ)，最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解，對(duì)照體育與健康水平四的標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。例如：球類教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材條件、學(xué)生的興趣等因素，籃球、排球教學(xué)計(jì)劃在初二第一個(gè)學(xué)期就完成基本技術(shù)教學(xué)，達(dá)到水平四的要求：基本掌握一兩項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)。以后的教學(xué)以鞏固提高為主。
3、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案。例如體育理論考察：學(xué)生自己命題，寫(xiě)好答案，填上自評(píng)分，教師進(jìn)行評(píng)分。
（1）“課堂”的觀念變了。
1、課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的.舞臺(tái)。在過(guò)去，我們常常把教師的課堂行為類比成舞臺(tái)表演藝術(shù)，把課堂當(dāng)作教師表演的舞臺(tái)，認(rèn)為教師只要表演到位就可以了。其實(shí)不然，表演可以是無(wú)互動(dòng)、無(wú)交往的，而教學(xué)必須要借助交往來(lái)進(jìn)行。只有在真正有效的交往與互動(dòng)中，學(xué)生獲取的知識(shí)才是“內(nèi)化”了的，增長(zhǎng)的能力才是“貨真價(jià)實(shí)”的，養(yǎng)成的情感才是“真真切切”的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不只是在于教師的行為舉止是否大方，時(shí)間控制是否合理，而更多的在于學(xué)生交往、互動(dòng)的程度、水平；交往、互動(dòng)的方式與成就。
2、課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是我們課堂中常有的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的能動(dòng)性和個(gè)體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。獲得知識(shí)有兩種：一種是知識(shí)走向?qū)W生，一種是學(xué)生走向?qū)W生。前者是在仔細(xì)的“加工”知識(shí)的前提下，在課堂上再現(xiàn)知識(shí)，以單位時(shí)間傳授知識(shí)為主，后者是在仔細(xì)分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識(shí)，使學(xué)生最終成為知識(shí)的占有者。
3、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)，是時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值，牢固樹(shù)立終身體育的觀念。
4、課堂不是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。課堂情景是極為復(fù)雜的，從不同的角度，課堂展示的是不同的情景，課堂總處在一種變化的狀態(tài)，要求教師必須要根據(jù)變化的情形不斷調(diào)整自己的行為，把學(xué)生置于出發(fā)點(diǎn)和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，應(yīng)情景而動(dòng)，課堂才能生動(dòng)，有活力。
（2）教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活，以往在小學(xué)或高中教材內(nèi)容，現(xiàn)在可以根據(jù)學(xué)生的需要，安排在初中進(jìn)行教學(xué)。
（3）評(píng)價(jià)方法的：評(píng)價(jià)功能從注重甄別與選拔向激勵(lì)、反饋調(diào)整。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采用自模評(píng)價(jià)和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。
（5）注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。
我現(xiàn)在正在探究：根據(jù)學(xué)校的體育競(jìng)賽，確定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，讓學(xué)生學(xué)與用結(jié)合，提高興趣，進(jìn)而形成學(xué)校制度，促進(jìn)學(xué)生課余體育活動(dòng)的開(kāi)展，使體育教學(xué)形成良性循環(huán)。
（6）課堂較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面?，F(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有學(xué)生討論、評(píng)價(jià)、交流，讓大家共同提高，教師多是鼓勵(lì)性語(yǔ)言，學(xué)習(xí)內(nèi)容寬泛，學(xué)生興趣和積極性比以前更高。
（7）加強(qiáng)引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與教學(xué)中，自主言行，各抒己見(jiàn)，在這個(gè)過(guò)程中要注意引導(dǎo)。防止這種情況：教師非常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，而同學(xué)間的言行傷害另一個(gè)學(xué)生的自信心。
（8）教師要多嘗試各種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，提高教學(xué)實(shí)效，同時(shí)體育教師應(yīng)由教練型向陪練型轉(zhuǎn)變。
8月24至25日我有幸參加了在三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的新課程義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）及新教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了陳樂(lè)輝、王文輝、吳云海、王欣欣、黃運(yùn)山五位省市級(jí)骨干老師及三亞市體育教研員黎回青老師對(duì)《體育與健康》新課標(biāo)的解析，以及對(duì)具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開(kāi)，受益匪淺。
10年的課改改得轟轟烈烈，給我們老師帶來(lái)許多的驚奇，許多的收獲，許多的困惑！驚奇的是我們體育課教學(xué)教學(xué)方法、手段的運(yùn)用，靈活多樣，一教具可用不同的教學(xué)當(dāng)中；收獲的是我們不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)起來(lái)；困惑的是我們?cè)谝恍╉?xiàng)目的體育課教學(xué)中找不到方向，沒(méi)有成就感，只是因?yàn)檎劵夹g(shù)技能的學(xué)習(xí)。
在此次的，我們看到：“體育課”變成“體育與健康課”，突出了健康的重要性，也符合了課標(biāo)“健康第一”的原則。我們看到：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)這一塊的教學(xué)占40%比例，在現(xiàn)時(shí)學(xué)生體質(zhì)普遍下降的狀況下，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的是非常有效的舉措。我們看到：對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能和安全教育教學(xué)方面的重視，提倡在不同年段的學(xué)生要掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)……此次的學(xué)習(xí)，我更清楚往后的教學(xué)方向，我將遵照九個(gè)方面的具體要求，不斷地學(xué)習(xí)、深入鉆研教材教法、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，不斷地提高自身專業(yè)技術(shù)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)也希望我們的教育管理者，能給予體育與健康課更多的重視，讓專業(yè)老師上專業(yè)課，使我們的下一代能在德、智、體等方面全面發(fā)展。
原實(shí)驗(yàn)稿全名為《全日制義務(wù)教育、普通高中體育（1～6年級(jí)）、體育與健康（7～12年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，修訂后的正式名稱為《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（xxxx年版）。將小學(xué)1～6年級(jí)的課程名稱從“體育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w育與健康”，與7～12年級(jí)的課程名稱統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)與高中《標(biāo)準(zhǔn)》分離。（xxxx版）課程標(biāo)準(zhǔn)在課程性質(zhì)上突出了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是在定義體育與健康課程的性質(zhì)時(shí)，加上了“體育與健康課程是一門(mén)以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容”；二是強(qiáng)調(diào)了體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性的學(xué)科特性。尤其是在幾條課程理念方面做了以下強(qiáng)調(diào)：
1、在“堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”理念中，強(qiáng)調(diào)了本課程要努力構(gòu)建體育與健康知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)在重視體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的各種知識(shí)。
2、在“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣”的理念中，為了防止教師誤解“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣”理念，不重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致“放羊課”教學(xué)的現(xiàn)象，在強(qiáng)調(diào)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，提出要“重視對(duì)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神”等。
3、在“關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生受益”理念中，強(qiáng)調(diào)各地各校要在保證國(guó)家課程基本要求的基礎(chǔ)上，充分關(guān)注地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)，形成教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量，最終幫助學(xué)生達(dá)到國(guó)家課程提出的基本要求。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十七
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于健康的講座，這場(chǎng)講座讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。從我學(xué)到的關(guān)于飲食、鍛煉、心理健康、良好睡眠以及養(yǎng)成健康習(xí)慣等方面的信息，我認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性，并決心在我的日常生活中付諸實(shí)踐。
首先，這次講座著重強(qiáng)調(diào)了飲食對(duì)健康的重要性。主講人詳細(xì)介紹了各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其對(duì)身體的作用。他提醒我們要學(xué)會(huì)選擇健康的食材，并合理搭配飲食。他指出，多吃水果蔬菜和粗糧，并減少攝入高脂肪和高糖食物，可以幫助我們保持健康的體重和內(nèi)分泌平衡。從這次講座中，我第一次認(rèn)識(shí)到不僅需要吃飽，還需要吃對(duì)，這將對(duì)我們的健康產(chǎn)生積極的影響。
其次，鍛煉對(duì)于保持身體健康也起著不可或缺的作用。講座中，主講人給我們介紹了不同類型的鍛煉方式，包括有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練和伸展運(yùn)動(dòng)等。他還告訴我們每周需要進(jìn)行多少次和多長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間的久坐對(duì)我們的身體很不好，所以我開(kāi)始注意更多地進(jìn)行體育鍛煉，如每天早晨慢跑，或在家里和朋友一起嘗試一些瑜伽和普拉提運(yùn)動(dòng)。體育鍛煉不僅能幫助我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，還能緩解壓力和焦慮，提升個(gè)人幸福感。
此外，心理健康也是保持整體健康的關(guān)鍵。在這次講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了注意心理健康的重要性。他建議我們要學(xué)會(huì)自我管理和調(diào)節(jié)情緒，并尋求適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)應(yīng)對(duì)壓力。他還提醒我們要正面面對(duì)挫折和困難，積極樂(lè)觀地對(duì)待生活。這次講座讓我明白了盡管身體健康很重要，但心理健康同樣重要。在未來(lái)，我會(huì)學(xué)會(huì)更多的放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，避免過(guò)度壓力對(duì)健康造成的負(fù)面影響。
良好的睡眠對(duì)于身心健康也非常重要。講座中，主講人詳細(xì)介紹了睡眠對(duì)健康的積極影響。他告訴我們，獲得充足的睡眠可以提高注意力和記憶力，增強(qiáng)身體的免疫力，預(yù)防抑郁和焦慮等。他還分享了一些好的睡眠習(xí)慣，如保持規(guī)律的作息時(shí)間、減少使用手機(jī)和電視的時(shí)間等。我從這次講座學(xué)到了相當(dāng)多的關(guān)于睡眠的知識(shí)，并今后會(huì)更加重視確保充足的睡眠時(shí)間，以提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。
最后，這次講座還強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成健康習(xí)慣的重要性。主講人告訴我們，良好的健康習(xí)慣可以使我們的身體更加強(qiáng)大，并且?guī)椭覀兘档突疾〉娘L(fēng)險(xiǎn)。這包括每天定時(shí)吃飯、堅(jiān)持鍛煉、不熬夜等等。通過(guò)這次講座，我明白了養(yǎng)成健康習(xí)慣的必要性。作為一個(gè)行動(dòng)派，我決心充分利用所得知識(shí)，將它們應(yīng)用到我的日常生活中，并且在未來(lái)多參加類似的講座，不斷補(bǔ)充并強(qiáng)化這些健康的習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)健康講座給了我很多關(guān)于保持身體健康的重要信息。我了解到飲食、鍛煉、心理健康、良好睡眠以及養(yǎng)成健康習(xí)慣等方面的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于我的健康和幸福感至關(guān)重要。我感謝這次講座帶給我的啟發(fā)，并確信我會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我的日常生活中，為自己創(chuàng)造一個(gè)健康的未來(lái)。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十八
對(duì)方的感覺(jué)—————決定著別人的感覺(jué)。決定別人的感覺(jué)，就要讀出別人的感覺(jué)。
作為一名教育者，領(lǐng)導(dǎo)的期望，社會(huì)、家長(zhǎng)的期待，孩子發(fā)展的需求，更加上自身知識(shí)和能力的匱乏，這些都感覺(jué)身心都是飄乎乎的。為此，我十分困惑和迷茫。很慶幸參加了這次心理健康專題培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)取專家的講座，使我了解了教師心理健康的觀念和基本知識(shí)。這次培訓(xùn)讓我受益最深的就是如何應(yīng)對(duì)教師的心理問(wèn)題：
（1）教師要培養(yǎng)積極的自我意識(shí)，要清楚地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)所在，正視自己的喜怒哀樂(lè)，既不妄自菲薄，也不自我膨脹，不過(guò)分苛求外部環(huán)境，以避免因現(xiàn)實(shí)與理想之間的落差而造成的心理沖突。
（2）運(yùn)用積極的心理暗示。教師在工作中難免會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生發(fā)生一些不愉快的事情，它會(huì)使教師受到打擊而自怨自艾、退縮、逃避等。這時(shí)要用言語(yǔ)反復(fù)提醒自己，進(jìn)行自我暗示，促進(jìn)自己樂(lè)觀向上，善待生活，充滿激情。
（3）及時(shí)宣泄自己的不良情緒，遇到煩惱，不要悶在心里，可找?guī)讉€(gè)知心朋友談?wù)勑?、調(diào)節(jié)心理平衡。
教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己可持續(xù)發(fā)展，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）教師自身保持一種樂(lè)觀的心態(tài)非常重要。教師的樂(lè)觀精神主要包括寬容精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情地生活。
（2）教師要有廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開(kāi)朗的性格
教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、勤奮工作的風(fēng)貌，都會(huì)提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。同時(shí)也對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響因此教師懂得心理健康方面的知識(shí)非常必要。
感謝這次培訓(xùn)，讓我在今后的工作中重拾信心。讓我知道教育者的條件，心理活動(dòng)本質(zhì)就是一種感覺(jué)。
體育與健康微講座心得體會(huì)篇十九
3月26日，我有幸聆聽(tīng)了王加綿教授做的關(guān)于"中小學(xué)生的心理問(wèn)題及糾正對(duì)策"的講座。王教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果就中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的講解，為在場(chǎng)的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。
教育部在_年8月13日頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)中小學(xué)生及時(shí)有效的進(jìn)行心理健康教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
學(xué)生心理問(wèn)題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中他們的心理問(wèn)題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個(gè)方面：
(一)厭學(xué)
小學(xué)生厭學(xué)的成因很復(fù)雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會(huì)、學(xué)校，還有孩子自身的認(rèn)知條件下綜合作用的產(chǎn)物。教師與家長(zhǎng)要密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，對(duì)癥下藥，才能有效的解決問(wèn)題。要把尊重與愛(ài)撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理需要出發(fā)進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決他們學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程。
(二)說(shuō)謊
孩子說(shuō)謊是由于社會(huì)風(fēng)氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種因素造成的。他們認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，說(shuō)謊不但會(huì)嚴(yán)重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)生教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)。因此，在小學(xué)階段的學(xué)生需要正確的引導(dǎo)，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠(chéng)地面對(duì)生活，面對(duì)他熟悉的每一個(gè)人。這樣每個(gè)孩子才能誠(chéng)實(shí)、自信、健康，茁壯的成長(zhǎng)。
(三)早戀
小學(xué)生難以解決的心理問(wèn)題除了上述兩個(gè)問(wèn)題之外，就是與異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學(xué)的高年級(jí)出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開(kāi)的時(shí)期，他們對(duì)異性充滿著好奇、愛(ài)慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。作為教師要細(xì)心觀察，實(shí)施溫情教育。在班級(jí)開(kāi)展一些有意義的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)友誼進(jìn)行正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個(gè)教育問(wèn)題，又是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，要讓所有的孩子都有一個(gè)充滿陽(yáng)光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。
教育家夸美紐斯說(shuō)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復(fù)雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財(cái)富的腦力勞動(dòng)。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會(huì)不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實(shí)以新理論、新方法、新理想來(lái)做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)該精神、心理健康。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重;更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單家家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)研究表明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學(xué)生存在問(wèn)題令人觸目驚心，學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學(xué)生素質(zhì)不高，尤其是心理健康水平不高心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。我聽(tīng)了張教授的報(bào)告之后，再結(jié)合十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)影響青少年心理健康的因素總結(jié)如下：
一、“心理健康”認(rèn)識(shí)不足
人的健康，應(yīng)當(dāng)是身體健康，加上心理健康。中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，學(xué)習(xí)任務(wù)重，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們既要關(guān)注他們的身體健康，又要關(guān)注他們的心理健康?？墒?，有些家長(zhǎng)只重視孩子的身體發(fā)育，而忽視孩子的心理健康教育;有些教師只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的心理健康教育重視不夠。因此，許多中學(xué)生存在著各種心理問(wèn)題，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)、生活，影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、考試壓力過(guò)重
高考時(shí)，有的考生因過(guò)度緊張，開(kāi)考時(shí)，手一直哆嗦而無(wú)法答題;有的頭暈眼花，大腦一片空白，嚴(yán)重影響了高考成績(jī)。這都是過(guò)重的升學(xué)壓力造成的。當(dāng)前升學(xué)、就業(yè)緊張，中學(xué)生心理壓力過(guò)重，主要壓力來(lái)自家庭和社會(huì)。一次考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)就粗暴地訓(xùn)斥，嚴(yán)重傷害了子女的心理;學(xué)校抓升學(xué)率，考試排名次，給學(xué)生心理帶來(lái)緊張，不安。有的中學(xué)生整日擔(dān)心考不好，心理不得安寧，嚴(yán)重影響了身心健康，影響了學(xué)習(xí)。
三、“優(yōu)越感”太強(qiáng)
許多獨(dú)生子女在家里是“阿哥”或“格格”，從小備受父母的愛(ài)護(hù)，特別是爺爺、奶奶的.寵愛(ài)，物質(zhì)條件優(yōu)越，自我意識(shí)強(qiáng)，“優(yōu)越感”太強(qiáng)?！叭藷o(wú)我有，人有我優(yōu)”，有些中學(xué)生生活上攀比，擺闊，穿名牌服裝，生活上浪費(fèi)。過(guò)生日請(qǐng)客送禮，平日吃飯下飯店，過(guò)分追求物質(zhì)享受，更有甚者，一味追求時(shí)髦，穿奇裝異服，追趕“新人類”，無(wú)心學(xué)習(xí)。
四、家庭的變化
社會(huì)情況復(fù)雜，許多家庭出現(xiàn)異常變化，給中學(xué)生的心理帶來(lái)不良影響。有的父母離異，家庭破裂，給學(xué)生的心理帶來(lái)打擊，使學(xué)生變得內(nèi)向、自卑，對(duì)他人失去了情感，甚至痛恨社會(huì);有的父母失去了工作，下崗待業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活的艱辛給學(xué)生心理帶來(lái)刺激，對(duì)生活失去了信心;有的父母關(guān)系不和出現(xiàn)家庭爭(zhēng)吵，甚至暴力，嚴(yán)重傷害了學(xué)生那顆純凈的心，內(nèi)心痛苦不堪。
五、“早戀”
中學(xué)生內(nèi)受青春期性萌動(dòng)的刺激，外受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，特別是港臺(tái)電視、言情小說(shuō)的誘異，禁不住對(duì)異性好奇、愛(ài)慕。有的中學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)，有的陷入單相思，備受感情的折磨，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。
六、迷戀“網(wǎng)吧”
許多中學(xué)生迷戀“網(wǎng)吧”，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上交友，沉迷于虛擬的世界里，自我“陶醉”而不能自拔。自我多情，弄虛作假，欺騙別人的感情，有的“通宵達(dá)旦”夜不歸宿，身心極度疲勞，荒廢學(xué)業(yè)。這種例子不少見(jiàn)，報(bào)紙已加以報(bào)道。更有甚者，有的獵奇不健康的內(nèi)容，自甘墮落;有的零花錢不夠消費(fèi)，就從家里偷，甚至向小學(xué)生敲詐，走向犯罪的道路。
七、“意志力”差
溫室的花朵經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的打擊。許多中學(xué)生從小一帆風(fēng)順，“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，不知愁滋味，缺乏生活的磨煉，心理脆弱，心理承受力差。在學(xué)校里，教師一句善意的批評(píng)，就感到委屈，痛苦;一次考試成績(jī)不理想，就感到失意，失去信心;沒(méi)有被評(píng)上先進(jìn)，就恨教師、恨同學(xué);在家做錯(cuò)了事，父母責(zé)備幾句，就離家出走。更有甚者，遇到挫折，就尋短見(jiàn)。這都給家庭、學(xué)校帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。
學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)當(dāng)通力合作，加強(qiáng)青少年心理健康教育，為他們的心理健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。
一、青少年進(jìn)行專門(mén)的心理健康教育
在中小學(xué)開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí)，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。課程可分為兩部分：心理衛(wèi)生與健康理論部分和實(shí)際訓(xùn)練操作部分。前一部分為心理健康知識(shí)普及課，后一部分是在中學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育最為有效的方法。其實(shí)際訓(xùn)練活動(dòng)操作內(nèi)容包括角色扮演、相互詢問(wèn)、人際交往訓(xùn)練，掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒、克服自卑、樹(shù)立自信心的心理調(diào)節(jié)手段。防患于未然。
二、設(shè)立心理服務(wù)室，進(jìn)行心理咨詢與治療。
由于學(xué)生們對(duì)提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨詢服務(wù)室的建立也就勢(shì)在必行。無(wú)論初中高中，城市鄉(xiāng)村，中學(xué)生們已開(kāi)始從拘束、害羞地進(jìn)門(mén)到落落大方自然地進(jìn)行心理咨詢;從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。時(shí)代的發(fā)展顯示出，開(kāi)展心理咨詢與治療服務(wù)已不僅僅是個(gè)別中學(xué)生的要求，而是一種時(shí)代的趨勢(shì)了。
三、兼顧對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及其他方面進(jìn)行心理宣傳。
研究表明，學(xué)生的心理健康問(wèn)題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直接或間接的關(guān)系，有些甚至是家庭問(wèn)題的表現(xiàn)和延續(xù)。因此，無(wú)論是了解學(xué)生心理與行為偏異的原因，還是咨詢、矯治計(jì)劃的制訂和實(shí)施，都需取得家長(zhǎng)的積極支持和配合，因此學(xué)校心理健康方面的教育要兼顧對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及其他方面的宣傳。
以上是我聽(tīng)了張教授關(guān)于“對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育”報(bào)告之后的一點(diǎn)的體會(huì)。當(dāng)然，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，青少年各自的個(gè)性特點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，使他們健康成長(zhǎng)，是一門(mén)需我們廣大教育工作者繼續(xù)摸索繼續(xù)探討的學(xué)問(wèn)。但我想，無(wú)論如何，熱愛(ài)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生予以積極的期待和肯定，永遠(yuǎn)是做好這一工作的前提。讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一絲寬容，多一份期望和鼓勵(lì)，我們的天空定會(huì)充滿陽(yáng)光!