總結(jié)是梳理思路和反思過去的過程，可以幫助我們更好地解決問題。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？閱讀總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的不足和提升的空間。
高考成績總結(jié)與反思篇一
多媒體在課堂教學(xué)中有著不可替代的作用，現(xiàn)在我對在信息技術(shù)化教學(xué)的幾點教學(xué)反思：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”大多數(shù)學(xué)生接觸電腦，是從游戲開始。在很多老師的眼里，固定思維地認定打游戲是不好的行為，其實也未然。我會根據(jù)一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的游戲軟件，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生對信息技術(shù)課先產(chǎn)生興趣，以后的課自然就好上了。
其次、利用直觀教學(xué)，加深知識與技能的掌握
計算機很多專業(yè)詞匯，如果老師來講的話很枯燥無味，學(xué)生聽得還是云里霧里得摸不清頭腦。我就利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對多媒體知識的理解和記憶，讓學(xué)生通過大量的操作來驗證所學(xué)的知識，熟練的掌握計算機的基本技能，在學(xué)生操作的'過程中，加強輔導(dǎo)，再通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題并盡快解決問題。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新的素養(yǎng)
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。多媒體技術(shù)課是一門實踐性很強、極富創(chuàng)造性、具有明顯的時代發(fā)展性特點的課程“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合計算機系統(tǒng)的層次性和實用性，提出了由表及里、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑，便于學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的知識和技能。
高中多媒體應(yīng)用藝術(shù)采用案例教學(xué)，配有詳細的圖解和說明和明確的任務(wù)，也有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和在任務(wù)的提示下完成作業(yè)，獲得知識。
經(jīng)常利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容，為學(xué)生展示一些新知懸念，讓學(xué)生從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學(xué)有關(guān)的研究探索，改進其他不足，把課堂教學(xué)做的更好。并繼續(xù)注重教學(xué)前、中、后的反思，不斷提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。
信息技術(shù)走進了人們的日常生活，滲透到社會生活的各個角落，社會生活需要信息技術(shù)，信息技術(shù)也需要在社會生活中得以發(fā)展。信息技術(shù)只有與社會生活緊密結(jié)合，才能呈現(xiàn)出其巨大的價值。
高考成績總結(jié)與反思篇二
針對本文敘事性強、含義深刻的特點，我從文本整體出發(fā)，通過“我”的作畫態(tài)度，同學(xué)們的心理轉(zhuǎn)變，老師的言行動作這三大板塊整合實施。逐步挖掘“實事求是”的內(nèi)涵，學(xué)會老老實實，學(xué)會用事實求是的眼光去評價別人，學(xué)會實實在在做人做事。
本節(jié)課，我根據(jù)中年級閱讀要求，聯(lián)系上下文，理解詞語，查字典，結(jié)合情境體會詞句含義。如我抓住“嚴肅、審視、和顏悅色”等詞和父親、老師的話理解課文內(nèi)容。
在理解文本的過程中，我深入研究了講解與朗讀的關(guān)系。講是死的，朗讀是活的;講解是推評擺開，朗讀是融貫顯現(xiàn);講解只能使人知道，朗讀更能使人感受。
因而在朗讀方面，我側(cè)重了多種方式的讀，自讀、練讀、指讀、分角色讀、齊讀等方式進行，讓學(xué)生浸染在語言中，逐步進入一種言語情境，撩起他們的悟性與靈性。再通過有滋有味的說，讀體現(xiàn)以讀代講理解課文的目的，從而達到了與文本的交互達意，達到了“與我為文”的境界。
在隨文理解的過程中，我適時引導(dǎo)學(xué)生抓住“我的心里是怎么想的?”“老師在思考什么?”和“如果你是嘲笑同學(xué)中的人，你會想些什么，說些什么呢?”適當拓展文本，讓學(xué)生換位思考，讓學(xué)生真切感悟，如身臨其境。通過表情表演對比，異中求同，同中求異，讓學(xué)生對文本的領(lǐng)悟躍升到一個新的高度。
通過讀、想、練、評等教學(xué)手段，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特情感體驗，并引導(dǎo)學(xué)生用不同別人的觀察和思考方式感悟文本的精神內(nèi)涵，在實踐中學(xué)習(xí)，運用語文，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)。
高考成績總結(jié)與反思篇三
其精湛的描寫技藝，更是人物形象分析，景物描繪的典范，所以我深刻反省......
總之，公開課要公開的是什么？是自己的創(chuàng)意作秀還是我們平時真實的課堂風采？我曾經(jīng)以為是前者，所以每每上公開課，常常絞盡腦汁，希望能夠出奇制勝。但是后來我慢慢地明白了，不管我們的設(shè)計多么經(jīng)典，能體現(xiàn)在課堂上才是硬道理，所謂“是馬是驢，總要拉出來遛一遛”。在備好課文內(nèi)容的同時，也應(yīng)該考慮學(xué)生的實際情況。例如這個“也”字，對它的語氣的理解和把握是備課備不出來的，而最終的解決卻是從學(xué)生的身上找到突破口，雖然看起來好像是“靈光乍現(xiàn)”，但這是建立在對學(xué)生的信任的基礎(chǔ)之上的，這種能力的增強需要不斷提高自身的修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平。
高考成績總結(jié)與反思篇四
既然是經(jīng)典誦讀，內(nèi)容的挑選上一定要是經(jīng)典的，關(guān)于母愛的經(jīng)典詩歌孟郊的《游子吟》是最合適不過了，從古至今"誰言寸草心，報得三春暉"引起多少游子的共鳴，另外還選了孟郊的《游子詩》以及王清秀的兒歌《媽媽的愛》作為拓展內(nèi)容。
學(xué)貴在質(zhì)疑。課始，從孩子已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)，我選擇了白居易的《草》引入課題，從白居易筆下我們感受到草的堅韌和頑強，孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢?拋出問題，引發(fā)學(xué)生思考，從而開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
一首詩就是一幅畫。課中通過想象畫面我們看到了一位在兒子臨行前，在昏暗的燈光下連夜為兒子縫補衣裳的母親。透過古代吳越民間的習(xí)俗，讓孩子們明白母親把針線"密密縫"是擔心孩子"遲遲歸".通過多媒體輔助進一步創(chuàng)設(shè)情境透過母親蒼老的面龐、斑白的雙鬢、粗糙的雙手我和孩子們一遍遍誦讀著"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。"
師：夜靜悄悄的，勞累了一天的人們已酣然入夢，可惟獨我家的油燈還閃爍著，只見——
生："慈母手中線----遲遲歸。"
師：屋外寒風呼嘯，屋外寒氣逼心，在微弱的燈光，只見"——
生："慈母手中線----遲遲歸。"
從兒子臨行前母親"密密縫"的畫面我們切換了到兒子遠行后母親"依堂門"的畫面，開始了《游子詩》的學(xué)習(xí)，透過"萱草"讓孩子們知道這朵"母愛之花"的含義所在，在老師創(chuàng)設(shè)的情境中讓孩子們感受到了一位依靠著堂門焦慮不安、望眼欲穿、滿眼淚花地盼望兒歸的母親，從而點名主題"誰言寸草心，報得三春暉".
課的最后通過《媽媽的愛》這首淺顯易懂的兒歌中進一步拉近古詩與孩子之間的距離，讓孩子們聯(lián)系生活找到媽媽對自己的愛，最后在《媽媽頌》的歌聲中結(jié)束了本節(jié)課。整節(jié)課以讀代講，情感層層遞進，課中看著孩子們好幾次濕紅了眼眶，好幾次潸然淚下，我以為這節(jié)課到位了，但是教研員聽完課后的一句：這節(jié)課是讓孩子感受母愛感恩母親呢?還是通過學(xué)習(xí)古詩來體會詩中母愛之情引發(fā)我的思考?？v觀本節(jié)課，看似內(nèi)容飽滿，情感濃郁，但是主題卻不突出，三首詩歌平均用力，聽課老師不知道這究竟是一節(jié)經(jīng)典誦讀課，還是一節(jié)常規(guī)的語文課亦或是一節(jié)感恩母親的品德課。整節(jié)課情感有余，語文味卻不足，因為情濃了勢必沖淡了文，孩子們的情感雖然和文本一起產(chǎn)生了共鳴，但是這節(jié)課我究竟要教給孩子什么?孩子們學(xué)到了什么?得到了什么，引起我的思考。
高考成績總結(jié)與反思篇五
《別餓壞了那匹馬》是人教新課標版小語第十一冊的一篇略讀課文，文章主要寫了酷愛讀書的“我”因為家境貧寒，失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下馬草，讓“我”安心繼續(xù)看書的事。贊揚了作為書攤主人的殘疾青年不計一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的深深感激之情。
反思這一課我的教學(xué)過程，覺得一下幾點預(yù)計，取得的效果還不錯：
1．導(dǎo)入激趣
我是這樣引出課題的：“昨天同學(xué)們在課外通過各種途徑搜集了有關(guān)善意謊言的小故事了吧！誰來給大家講述講述呢？”“你是怎樣理解‘欺騙’這個詞語的？”“生活是復(fù)雜的，有些事我們不能僅僅只看到表面的現(xiàn)象，還要去弄清事情的本質(zhì)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一場特殊的欺騙?！?BR> （對于略讀課文，我認為學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)顯得尤為重要，因此，我設(shè)計了這一導(dǎo)讀。其實還有其他的導(dǎo)讀方法，但我覺得略讀課文的導(dǎo)讀不宜太繁，畢竟時間要留給學(xué)生。）
2．找準切口
“自讀導(dǎo)語”中列舉了四個環(huán)節(jié)，但最主要的一環(huán)是這個問題――“文章幾次寫到‘別餓壞了那匹馬’，用意是什么？”這樣會引導(dǎo)學(xué)生再讀課文思考，劃出相關(guān)句子、詞語，并琢磨原因。（略讀課文要給孩子充分讀的時間，但并不是說，有時間給孩子就行了，老師要給予適當?shù)狞c撥。我覺得我這個問題的設(shè)計就選準了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的切入點。）
3．情動辭發(fā)
這篇文章所要表達的內(nèi)涵，學(xué)生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，從課堂上組織的討論中可見一斑。這就需要老師設(shè)計一個精當?shù)木毠P來加深理解。在教學(xué)中我讓學(xué)生續(xù)寫一個片段練筆：
“我”突然之間明白了什么？你能繼續(xù)往下寫嗎？
（我覺得進行小練筆的時機掌握很重要。“情動”而“辭發(fā)”，這時要給學(xué)生寫的機會，讓學(xué)生內(nèi)心的情感和讓文章的情感交融，并涌出紙外。）經(jīng)過練筆交流，文章所設(shè)的懸念學(xué)生徹底明了了，原本無馬，假稱有馬，為的是讓“我”安心看書，如果泄露機關(guān)，豈不壞了好事？所以他先以“命令”口吻叫妹妹收馬草，次以行動阻擋“我”，繼以語言威嚇“我”……殘疾青年真是用心良苦呀！
通過以上課堂活動，學(xué)生最終的情感歸宿就是：要對陌生人付出自己的關(guān)愛，更令人覺得了不起；付出關(guān)愛，并要不傷人自尊，就需要用心良苦地經(jīng)營。
看來，課堂上適當運用小小的辯論和續(xù)寫，讓學(xué)生自己說，自己寫，自己感悟，也會達到事半功倍的效果哦。
高考成績總結(jié)與反思篇六
作為語文教師我一直很喜歡上古文，因為簡單。也因為即使在中考中，更多的是要求字詞的解釋和語句的翻譯。因此更多的時候我所做的也僅僅如此。
前幾天我上了《馬說》，依照慣例我也讓孩子們進行了翻譯，對一些重要的字詞進行了解釋和辨析后，我提了個問題：你覺得作者對千里馬和食馬者的態(tài)度如何？為什么？你覺得作者分別把他們喻指了什么人？學(xué)生答出有才能的人和不會賞識人才的統(tǒng)治者后，我也簡介了韓愈的人生經(jīng)歷，也便順理成章的為他們歸納了一下：千里馬喻指人才，食馬者喻指不能知人善任，愚妄淺薄的統(tǒng)治者。（忽略了對文章第三段中食馬者形象'執(zhí)策而臨之，曰：'天下無馬！'”的推敲以及'知人善任'的解釋）
此后學(xué)生在作業(yè)本和考卷上對食馬者形象的分析就成為愚蠢無知的統(tǒng)治者或者是不能發(fā)現(xiàn)人才的人。雖然我在其后也多次重新補充分析，也讓孩子們重新探討分析愚妄和愚蠢的差別，但依然還有孩子會用錯。
高考成績總結(jié)與反思篇七
p報告是向上級機關(guān)報告工作、反映情況、提出意見或者建議、答復(fù)上級機關(guān)詢問的公文。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
第一篇:高考成績分析總結(jié)
20xx年，在縣委、縣政府和上級公安機關(guān)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx縣公安局以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以“筑警魂、抓重點、固底板、補短板、攻弱項”總原則，圍繞“十項重點工作”和“十項重點指標”，全力打好政治建警、主責主業(yè)、風險防控、基層基礎(chǔ)、改革創(chuàng)新“五大攻堅戰(zhàn)”，為“五個xx”建設(shè)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的治安環(huán)境，有力保障了全縣社會大局平穩(wěn)。
1、聚焦政治建警，以新要求樹立隊伍建設(shè)新形象
全面學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大和二中、三中全會精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。深入推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。全面落實政治建警“1+5+2”制度規(guī)定，扎實開展糾“四風”治陋習(xí)樹新風作風建設(shè)活動、“十大專項行動”、隊伍管理突出問題教育整改活動、警示教育活動、市委政法委執(zhí)法檢查整改活動。誠懇接受黨委巡察，對xx市縣市區(qū)委第一巡察組巡察反饋的具體問題，逐一明確責任領(lǐng)導(dǎo)、責任單位和責任人，落實整改措施。深入開展違反中央八項規(guī)定精神專項治理工作，清退公務(wù)接待違規(guī)資金2.457萬元，清理騰空超標辦公用房106.54平方米。嚴格執(zhí)紀問責，保證確保政令警令暢通，發(fā)《督察通報》41期，通報批評了一批單位和個人;協(xié)助縣紀委查處民警違法違紀案件7案8人。加強民警權(quán)益保護，依法查處暴力襲警、妨礙執(zhí)行公務(wù)等違法犯罪案件2起，及時為6名受到誣告、陷害的民警澄清事實，消除負面影響;聘請xx市大問律師事務(wù)所2名律師為維權(quán)法律顧問。積極推介先進典型，全年有單位8個次、民警61人次受到上級表彰，其中省廳4人次、市局15人(個)次;“1.19專案組”榮獲集體三等功，1名民警榮立二等功、5名民警榮立三等功。
2、聚焦打擊主業(yè)，以新作為贏得安全指數(shù)新高度
以扎實開展“集打斗爭”專項行動、“掃黑除惡”專項斗爭、“三年禁毒大行動”和維穩(wěn)安?！鞍偃諘?zhàn)”為主線，對恐爆槍、盜搶騙、黃賭毒、食藥環(huán)、涉眾、網(wǎng)絡(luò)電信詐騙等突出犯罪開展集中打擊、集成打擊，形成了打擊違法犯罪的壓倒性態(tài)勢。全年破獲刑事案件案件205起，抓獲犯罪嫌疑人343人，追回網(wǎng)上逃犯47人;命案0發(fā)案;查處行政案件675起，行政處罰1032人。成功偵破“1.19”、“5.16”等三個網(wǎng)絡(luò)電信詐騙團伙，其中，“1.19”案件判決28人，被列為公安部督辦案件，是新中國成立以來我縣一次判決人數(shù)最多的個案;12月26日省公安廳專門召開新聞發(fā)布會宣傳推介。成功偵破“1.13”、“4.9”等兩個農(nóng)村惡勢力賭博犯罪團伙，在全市率先打響掃黑除惡專項斗爭“第一槍”。起訴經(jīng)濟案件嫌疑人10人。查處產(chǎn)業(yè)項目案件15起，抓獲違法犯罪人員18人。破獲毒品刑事案件31起，抓獲犯罪嫌疑人36人，查處違法人員242人。刑事發(fā)案同比下降29.4%，保持連續(xù)14年現(xiàn)行命案全破。
確保了“兩節(jié)兩會”、上合組織“青島峰會”、“國慶”等重大活動期間的社會穩(wěn)定;圓滿完成省委二號首長來臨視察、西瑤綠谷(春季)旅游節(jié)、第六屆中國(湖南)國際礦物寶石博覽會xx分會場暨美麗鄉(xiāng)村旅游文化節(jié)、滴水巖景區(qū)試營業(yè)等重大活動的警衛(wèi)保衛(wèi)任務(wù)。公眾安全感測評排名全省第61位、全市第6位。人民群眾獲得感、幸福感、安全感不斷增強。
3、聚焦基層基礎(chǔ)，以新舉措增強公安發(fā)展新動能
對照省廳“派出所建設(shè)三年行動計劃”，逐一明確了責任領(lǐng)導(dǎo)、單位和完成進度。選優(yōu)配強了5個派出所主要負責人;推動機關(guān)民警下派出所工作，實現(xiàn)了派出所警力達標。積極爭取縣委、縣政府重視支持，在現(xiàn)有國有資產(chǎn)中調(diào)配，落實了武水派出所辦公用房問題;完成了人臉識別系統(tǒng)、社會視頻聯(lián)網(wǎng)和香花嶺派出所警務(wù)指揮室建設(shè)任務(wù);花塘派出所、“兩所一隊”項目建設(shè)接近尾聲。推動編制完成了“雪亮工程”項目建設(shè)設(shè)計方案。推進落實旅館業(yè)、機動車修理業(yè)、娛樂場所實名登記和落實寄遞物流業(yè)“三個100%”;持續(xù)推進“一標三實”信息采集工作。完善執(zhí)法質(zhì)量日?？荚u和網(wǎng)上考評制度，做到實時考評、每季度通報、年度評比。辦結(jié)涉法涉訴信訪案件57件。辦理市、縣領(lǐng)導(dǎo)重要批示件、12345市長熱線、縣長熱線、網(wǎng)絡(luò)信箱253件，辦結(jié)率100%。
4、聚焦改革創(chuàng)新，以新姿態(tài)擁抱改革強警新戰(zhàn)略
精心培育“微改革、微創(chuàng)新”項目，備選參加市局和省廳大賽。刑偵大隊榮獲“全市公安機關(guān)打擊電信網(wǎng)絡(luò)犯罪技戰(zhàn)法大比武”一等獎。在城關(guān)、沙田和香花嶺派出所試點，探索建立派出所“三隊一室”、“兩隊一室”、“一隊一室”警務(wù)運行模式。深化“放管服”改革，推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，人管辦證窗口先實現(xiàn)了群眾辦事“最多跑一趟”。積極推行湖南公安服務(wù)平臺試點工作。積極開展“五帶一必訪”，60余名民警深入舜峰鎮(zhèn)、武水鎮(zhèn)6個村、居委開展包村入戶走訪工作。深入推進精準扶貧，69名民警分別深入麥市鎮(zhèn)上莊、高峰兩個扶貧工作重點村99戶貧困戶開展精準扶貧，協(xié)調(diào)解決扶貧資金8萬元。
5、聚焦消除隱患，以新成效鞏固安全生產(chǎn)新秩序
狠抓交通、消防、打非治違等工作，取得顯著成效。一是交管工作取得新進步。查處各類交通違法行為6萬余起，行政拘留120余人;全縣交通事故死亡人數(shù)和財產(chǎn)損失同比下降33.3%和9.2%。二是消防管理實現(xiàn)新突破。深入開展“清剿火患”、“公眾聚集場所消防安全專項檢查”等專項行動，全縣火災(zāi)形勢呈現(xiàn)出逐年下降的良好態(tài)勢。三是打非治違成效顯著。縣礦山執(zhí)法大隊與縣公安局礦管大隊和礦區(qū)派出所密切協(xié)作、聯(lián)合執(zhí)法,持續(xù)開展“打非治違”行動，抓獲非法采選礦人員31人;抓獲2起部督涉爆案件犯罪嫌疑人4名，有效遏制了非法采選的反彈勢頭。
1、堅決防范化解各類重大風險，全力做好新中國成立70周年大慶安保維穩(wěn)工作，確保全縣社會政治和治安平穩(wěn)。
一是以嚴防各類矛盾交織疊加為基點，打好風險化解攻堅仗。二是以深化掃黑除惡專項斗爭為龍頭，打好嚴打犯罪主動仗。三是以查隱患防事故保安全為著力點，打好公共安全治理仗。四是以做好重大活動安保工作為牽引，打好社會防控整體仗。
2、深入實施改革強警和公安大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮新機構(gòu)、新體制、新編成在安保維穩(wěn)工作中的新效能。
一是全面推進內(nèi)設(shè)機構(gòu)改革。二是深入推進人民警察管理制度改革。三是深入推進公安大數(shù)據(jù)建設(shè)應(yīng)用。四是深入推進執(zhí)法權(quán)力運行機制改革。五是堅決維護民警的執(zhí)法權(quán)威和正當權(quán)益。六是進一步加大公安“放管服”改革力度。
3、始終堅持全面從嚴治黨治警，努力打造過硬隊伍，建塑‘xx公安”干事創(chuàng)業(yè)的新?lián)敗⑿伦鳛?、新形象?BR> 一是狠抓政治建警。增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。二是狠抓思想引領(lǐng)。深入組織開展“踐行新使命、忠誠保大慶”主題實踐活動。三是狠抓能力建設(shè)。全面提升法律政策運用能力、防控風險能力、群眾工作能力、科技應(yīng)用能力、輿論引導(dǎo)能力。四是狠抓正風肅紀。堅持從嚴執(zhí)紀與強化問責相結(jié)合、作風養(yǎng)成與集中整治相結(jié)合、嚴格管理與關(guān)心厚愛相結(jié)合。五是狠抓減負暖警。抓好為基層減負松綁和愛警暖警各項政策措施的落實，注重科學(xué)用警，合理安排勤務(wù)，強化后勤保障。
第二篇:高考成績分析總結(jié)
又是一年年終時，回顧自己一年來所做的工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到自己的精神狀態(tài)應(yīng)該說是良好的，工作作風應(yīng)該說是務(wù)實的，思想觀念應(yīng)該說是能夠與時俱進的。盡管自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進一步提高，下面就本年度做個自我評價。
能夠時刻牢記入黨誓詞的要求，認真學(xué)習(xí)“三嚴三實”、自覺踐行“三嚴三實”，把“三嚴三實”作為修身做人的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，始終保持共產(chǎn)黨人的先進性純潔性。特別是20xx年10月，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》，通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》，思想上有了更高的認識：德法相濟才能標本兼治。
能夠認真履行黨員的義務(wù)和權(quán)利，正確處理好國家、集體、個人三者之間的關(guān)系，做到個人利益服從黨和人民的利益，堅決服從黨組織的決定和安排，積極參加黨的組織生活，按時交納黨費。業(yè)務(wù)工作上努力沖在前面，讓群眾看到黨員應(yīng)有的本色。
反思自己一年來的工作，我感到自己在以下幾個方面還存在不足之處：
1、學(xué)習(xí)不夠深入，對于一些新知識、新理論只是一知半解，缺乏刻苦鉆研的精神。
2、平時臨時性的工作太多，很少能夠靜下心來做好系統(tǒng)的工作規(guī)劃，工作缺乏條理性。目前負責的工作，與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。
3、創(chuàng)造性的工作開展的還不夠，沒有大膽的根據(jù)實際情況，拿出新辦法，新思路和新對策。
在今后的工作中，我將揚長避短充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢。自覺接受周圍群眾的監(jiān)督。為不斷推動***的各項事業(yè)貢獻自己的力量。
第三篇:高考成績分析總結(jié)
按照縣紀委關(guān)于對政治生態(tài)建設(shè)突出問題進行自查的通知要求，我鎮(zhèn)高度重視，及時召開黨委會進行了研究安排，按照《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》十二個方面的具體要求進行了嚴肅的自查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
xx鎮(zhèn)黨委轄21個黨支部，有黨員600名，其中女黨員138名。通過認真對照《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則》12個方面具體規(guī)定進行自查，我鎮(zhèn)在政治生態(tài)建設(shè)上黨委班子團結(jié)和諧，黨內(nèi)政治生活嚴肅認真，黨內(nèi)政治生態(tài)健康潔凈。具體表現(xiàn)在以下三個個方面：一是能夠牢固樹立“四個意識”，特別是核心意識、看齊意識，堅決維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，堅持正確的政治方向，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把貫徹執(zhí)行中央、省、市、縣決策部署作為第一要務(wù)，全面落實各項工作任務(wù)。二是堅持利用黨委中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”等形式，不斷加強黨員干部思想教育。能夠扎實開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，教育引導(dǎo)黨員干部把堅定理想信念體現(xiàn)在具體行動上，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律和廉潔紀律。三是細化責任清單，規(guī)范工作制度，確?；鶎狱h組織“兩個責任”落實日趨深入。對照市委“663”工作機制，結(jié)合工作實際，我鎮(zhèn)梳理出黨委責任清單12大項48小項，紀委責任清單6大項18小項，黨委書記責任清單4大項8小項，班子成員責任清單3大項7小項，基層支部責任清單9大項25小項，對標定位，設(shè)崗定責，建立科學(xué)完備的責任清單。同時鎮(zhèn)紀委結(jié)合鎮(zhèn)情實際，建立健全《xx鎮(zhèn)干部管理“十嚴禁”》等管理制度26項，提出了“十個一”具體工作舉措，形成了“三抓三促，三清三改”為主要內(nèi)容的“四個三”工作法。不斷完善黨風廉政建設(shè)工作制度，形成了一套規(guī)范有序、行之有效的日常管理制度機制。
按照當前全面從嚴治黨的新形勢與新要求，我鎮(zhèn)突出問題導(dǎo)向，通過認真自查，找出了存的一些問題和不足。具體有以下幾個方面：
(一)堅定理想信念方面：部分農(nóng)村基層黨員學(xué)習(xí)黨的理論知識不扎實，對共產(chǎn)主義和中國特色社會主義理想信念不堅定。表現(xiàn)在部分基層黨員認為只有發(fā)展好經(jīng)濟、多掙錢、過好自己的小日子才是硬道理，放松了對自己的要求，不重視政治理論學(xué)習(xí)，甚至把參加黨內(nèi)學(xué)習(xí)作為一種負擔。
(二)嚴明黨的政治紀律方面：個別黨員認識不深，紀律觀念和政治意識不強。表現(xiàn)在平時不注重自己的言行舉止，在一些公眾場合胡亂議論黨的政策方針，說一些有損黨的形象的話，干一些如參加封建迷信活動等有背黨員形象的事情。
(三)保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系方面：存在村社干部宗旨觀念淡薄、消極應(yīng)付群眾訴求的問題。表現(xiàn)在一些鎮(zhèn)村社黨員干部對群眾缺乏感情，不關(guān)心群眾疾苦，坐等群眾上門多，主動問需少，辦事方法簡單，化解矛盾糾紛、解決實際問題辦法不多，工作效率底下，造成群眾意見大。
(四)堅持民主集中制原則方面：存在堅持集體領(lǐng)導(dǎo)制度不嚴、不實的問題。表現(xiàn)在個別村干部在本村低保評定、項目建設(shè)、黨員發(fā)展等重大問題及事宜中沒有召開會議集體研究、集體決定，而是搞“一言堂”，將黨的民主集中制原則拋之腦后，一兩個人表態(tài)決定。
(五)發(fā)揚黨內(nèi)民主和保障黨員權(quán)利方面：存在部分黨員素質(zhì)不高、民主意識不強，制約黨內(nèi)民主和黨員權(quán)利的行使的問題。表現(xiàn)在部分村社干部對黨員的意見建議不理不睬，民主集中制變成了個人決定制。另外，也有一些黨員缺乏主人翁思想，文化理論水平不高，民主意識不強，參與黨內(nèi)事務(wù)的積極性和主動性不強，對行不行使黨員權(quán)利持無所謂的態(tài)度，在黨內(nèi)生活中不講意見，不提出自己的見解和建議。
(六)堅持正確的選人用人導(dǎo)向方面：存在村社干部年齡老化嚴重，村級后備干部儲備不足的問題。主要表現(xiàn)在我鎮(zhèn)村社干部平均年齡超過了50歲，個別村村干部已經(jīng)超齡任職，但是仍然未培養(yǎng)出年富力強、德才兼?zhèn)涞拇迳纭敖影嗳恕?部分鎮(zhèn)村干部缺乏擔當意識，認為干錯事不如不干事安全，在對年輕干部的培養(yǎng)方面，不能正確引導(dǎo)，導(dǎo)致青年黨員對工作不擔當、不作為、敷衍塞責。
(七)嚴格黨內(nèi)組織生活制度方面：存在堅持黨內(nèi)政治生活不夠嚴肅、落實不規(guī)范的問題。表現(xiàn)在部分支部堅持“三會一課”制度不嚴，開展組織生活會次數(shù)較少的問題。例如截止今年8月底，我鎮(zhèn)16個村黨支部還有8個村未召開一次組織生活會。
(八)開展批評與自我批評方面：存在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和村兩委班子成員不能經(jīng)常性的談心談話，不能很好地開展自我批評和相互批評，批評過于形式化。表現(xiàn)在有的黨員在民主生活會上進行批評時“辣味”不夠，自我批評時怕“丟面子”，要么一言不發(fā)、沉默不語，要么只唱贊歌、不講真話。村級組織生活會點評時礙于情面，批評事浮于表面。
(九)加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督方面：存在監(jiān)督的各項制度沒有完全執(zhí)行或者監(jiān)督形式化問題。表現(xiàn)在我鎮(zhèn)一些村級監(jiān)督委員會沒有充分履行職能作用，一些鎮(zhèn)村干部在工作中仍然我行我素，或者將工作沒有置于陽光下。部分村社還未實現(xiàn)村財鄉(xiāng)管，村務(wù)公開不及時。
婚喪嫁娶大操大辦現(xiàn)象還時有發(fā)生。
(一)抓嚴教，落實思想建黨的要求求。我鎮(zhèn)將進一步深入推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝干部頭腦，形成人人講政治的生動局面，逐步構(gòu)建健康干凈的政治生態(tài)。進一步明確學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，堅持全面學(xué)、深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，堅持真學(xué)真懂、真信真抓、真改真用。通過學(xué)習(xí)，準確把握系列重要講話的科學(xué)內(nèi)涵、思想精髓、精神實質(zhì)和實踐要求，準確把握講話中體現(xiàn)的為民情懷、反映的歷史擔當、闡發(fā)的科學(xué)方法，全面理解適應(yīng)新常態(tài)、推動協(xié)調(diào)發(fā)展、推進黨的建設(shè)、推進反腐倡廉建設(shè)的新部署、新要求，進一步擰緊總開關(guān)，堅定理想信念。充分發(fā)揮黨委中心組的帶頭作用，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用，教育全鎮(zhèn)黨員干部堅定信心，轉(zhuǎn)變作風，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，堅決與中央、省、市、縣保持高度一致，確保黨的政治紀律執(zhí)行到位。
持續(xù)深入推進黨風廉政建設(shè)。
(三)抓嚴管，落實實從嚴治吏的要求。旗幟鮮明地樹立立“德才兼?zhèn)?、以德為先、以廉為基基”的用人?dǎo)向，在班子建設(shè)上，提出了創(chuàng)建“五型”班子(學(xué)習(xí)型、實干型、創(chuàng)新型、團結(jié)型、廉潔型)，在隊伍建設(shè)上，提出了爭做“五種人”的要求(政治堅定的“明白人”、政策宣傳的“帶頭人”、助推發(fā)展的“引路人”、維護穩(wěn)定的“責任人”、群眾認可的“正派人”)，在村級后備干部管理上，研究出臺了村級后備干部選拔培養(yǎng)制制度，使作風過硬、群眾公認的青年干部得到重用，讓作風不正、精神疲疲軟的干部騰出位子。要暢暢通公眾參與渠道，發(fā)揮群眾監(jiān)督作作用，加大考核和責任追究力度，對不稱稱職、不作為的農(nóng)村干部，啟動屆屆中退出機制，依法召開村民會議罷罷免職務(wù)。對黨風廉政問題嚴重、作作風建設(shè)出現(xiàn)滑坡、干部隊伍自由散散漫的，嚴肅追究責任。加大后備備干部儲備，把發(fā)展培養(yǎng)后備干部納納入基層工作考核范圍。加強基層層干部培訓(xùn)和廉政教育，提高基層干干部素質(zhì)和履職能力，確保干部培訓(xùn)常態(tài)化。堅決抵抵制“為官不易、為官不為”等言行行，增強對權(quán)力的敬畏之心，提高自自身對各種誘惑的免疫力，確保權(quán)力力行使不偏向、不變通、不越軌、不不出格。
實實把管黨治黨的“兩個責任”落到實實處;要加大查辦腐敗案件工作力度，圍繞“三清”(制定清單任務(wù)清、健全制度責任清、建立臺賬問題清)劃定工作職責，在配合縣紀委查辦案件的同時，，進一步加大自辦案件查處力度，以“零容忍”的態(tài)度堅決懲治腐敗敗;要確保工作取得實效，突出“三改”(強化學(xué)習(xí)改作風、整章建制改問題、執(zhí)紀問責改風氣)檢驗工作實效，堅決查處十八大后不收斂不收手，問問題反映集中、群眾反映強烈的干部部和頂風違紀的行為。
第四篇:高考成績分析總結(jié)
2020年，勐臘鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委政法委的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，以黨的十九大和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實各級政法工作會議精神，以維護社會公平正義為核心，維護人民合法利益為根本，大力開展綜治維穩(wěn)和平安創(chuàng)建活動，不斷增強社會綜合治理能力，加強矛盾糾紛排查調(diào)處工作，廣泛開展以普法教育為基礎(chǔ)的宣傳活動，全力整治社會秩序、打擊各種違法犯罪活動，為維護全鎮(zhèn)經(jīng)濟、社會良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。為營造群眾安全滿意度人人知曉、人人參與的濃厚氛圍，勐臘鎮(zhèn)多措并舉，廣發(fā)發(fā)動，確保群眾安全感滿意度調(diào)查工作出實招、見實效。
領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全，落實工作保
三是自覺接受監(jiān)督，聽取群眾意見。認真落實鎮(zhèn)人大主席團聽取綜治維穩(wěn)（平安建設(shè)）工作情況匯報及執(zhí)法行業(yè)部門評議制度，向鎮(zhèn)人大主席團及人大代表專題匯報綜治工作相關(guān)情況，聽取代表和群眾意見，有效督促我鎮(zhèn)綜治隊伍解決群眾最關(guān)心最迫切的綜治熱點難點問題，提高了辦事效率。
傳導(dǎo)壓力、明確職責，責任落實到
二是明確職責和目標任務(wù)，將綜合治理工作納入鎮(zhèn)年度綜合考核指標，制定評先評優(yōu)考核機制，把維護穩(wěn)定責任層層落實到各部門、各單位。
加強宣傳、全民動員，營造良好
二是多措并舉，營造平安氛圍。通過采取多種形式，大張旗鼓的廣泛宣傳社會治安綜合治理、平安建設(shè)等工作，廣大群眾知法、守法意識得到進一步提升。一年來全鎮(zhèn)共懸掛法治宣傳、平安建設(shè)、掃黑除惡橫幅89條，設(shè)固定宣傳牌6塊，張貼宣傳海報（公告）3000余張、發(fā)放宣傳手冊422份、宣傳單（告知書）6000余份、測評問卷調(diào)查表1400余份、利用led宣傳顯示屏102塊、設(shè)立舉報箱9個。
部門聯(lián)動、有效提高社會治理能
加強部門聯(lián)動，提高治理能力。針對轄區(qū)重點地區(qū)、重點時段案件高發(fā)的實際，采取聯(lián)合巡邏防控、重點排查整治，強化重點伏擊和技偵手段的運用，轄區(qū)2個派出認真履職、保持高壓事態(tài)，重拳出擊嚴厲打擊黃賭毒等違法犯罪活動。截至10月底轄區(qū)2所共接處警5568起，受理行政案件894起，較去年同期（742起）上升20.5%；報立刑事案件403起，較去年同期（487起）下降17.2%，破123起，破案率為30.5%；收繳各類槍支202支、子彈50發(fā)，收繳管制刀具26把；查獲冰毒片劑0.5千克、查處吸毒人員28人，收戒12人、強戒2人；司法所加強社區(qū)矯正服刑人員監(jiān)督管理工作，依法管理社區(qū)矯正人員139名，通過法治教育、勞動鍛煉、安置幫教等工作，避免重新走上違法犯罪道路。
強化調(diào)解隊伍建設(shè)，化解矛盾糾紛
二是大力加強糾紛摸排、調(diào)解力度，對可能影響社會穩(wěn)定的、引發(fā)群體性事件的經(jīng)濟、山林土地、拖欠農(nóng)民工工資、婚姻家庭等領(lǐng)域的矛盾糾紛及社會熱點問題開展了大排查和大化解工作，切實做到“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”。今年來共摸排調(diào)處各類矛盾糾紛523起、調(diào)解成功508起成功率97%，目前今年的調(diào)處數(shù)已比去年全年（127起）增加了（396起）增幅312%，有效杜絕因矛盾糾紛摸排調(diào)處不及時引發(fā)的民轉(zhuǎn)刑、刑轉(zhuǎn)命案件發(fā)生。2020年勐臘鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會被司法部評為全國表現(xiàn)突出集體先進單位。
高考成績總結(jié)與反思篇八
在《bpmf》第一課時的教學(xué)中，我設(shè)定的教學(xué)目標是：1.讓孩子們學(xué)會聲母bp，讀準音，認清形，正確書寫。2.學(xué)習(xí)拼讀bp和單韻母a、o、i、u組成的音節(jié)。拼讀音節(jié)是這堂課的難點。在課堂上，我采用多種方法調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以達到好的學(xué)習(xí)效果。
1.以故事形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我感覺生動有趣的故事是引人入勝的法寶之一。我將本課配的情境圖用優(yōu)美動聽的小故事呈現(xiàn)，故事中包含了字母的讀音、字形。上課伊始，我將bp融入到有趣的故事之中進行情境導(dǎo)入，孩子們一開始就入情入境地投入到課堂中，很好地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
2.通過實際操作，增強識記
教學(xué)時，bp很容易混淆。我讓學(xué)生自己想辦法去區(qū)別b和p，學(xué)生們興趣極高，有的說“像個6字bbb，9字反寫ppp”，有的根據(jù)半圓的方向說“右下半圓bbb，右上半圓ppp”，有的學(xué)生用手指拼擺b、p孩子們的積極性也調(diào)動起來了!
高考成績總結(jié)與反思篇九
這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩歌。全詩用并列結(jié)構(gòu)的形式，借馬良的神筆表達了我對小樹、小鳥、殘疾人的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這些關(guān)愛顯示了兒童一顆純真無暇的心。捧起這篇課文，濃郁的人文氣息撲面而來，這是一首詩，更是一首愛的贊歌。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認識社會、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。
朗讀這首詩，學(xué)生可能會產(chǎn)生許多共鳴，也可能會產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩的沖動。這都是要建立在對文本的理解以及對關(guān)愛之情培植及的基礎(chǔ)上。所以我就把本課的重難點定位在：在品讀中激發(fā)學(xué)生的同情心、愛心，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境。我首先以《神筆馬良》的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以輕松的談話形式引導(dǎo)學(xué)生進入課題。在學(xué)習(xí)正文的過程中，我主要通過聲情并茂地描述感人的故事，創(chuàng)設(shè)情境來引起學(xué)生情感上的共鳴，并以引讀的形式穿插整個過程，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的個性創(chuàng)造性地邊演邊讀或邊背。
高考成績總結(jié)與反思篇十
這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩歌。全詩用并列結(jié)構(gòu)的形式，借馬良的神筆表達了我對小樹、小鳥、殘疾人的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這些關(guān)愛顯示了兒童一顆純真無暇的心。捧起這篇課文，濃郁的人文氣息撲面而來，這是一首詩，更是一首愛的贊歌。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認識社會、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。
朗讀這首詩，學(xué)生可能會產(chǎn)生許多共鳴，也可能會產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩的沖動。這都是要建立在對文本的理解以及對關(guān)愛之情培植及的基礎(chǔ)上。所以我就把本課的重難點定位在：在品讀中激發(fā)學(xué)生的同情心、愛心，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境。我首先以《神筆馬良》的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以輕松的談話形式引導(dǎo)學(xué)生進入課題。在學(xué)習(xí)正文的過程中，我主要通過聲情并茂地描述感人的故事，創(chuàng)設(shè)情境來引起學(xué)生情感上的共鳴，并以引讀的形式穿插整個教學(xué)過程，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的個性創(chuàng)造性地邊演邊讀或邊背。
高考成績總結(jié)與反思篇十一
我認為漢語拼音的教學(xué)過程，應(yīng)該從“音”入手(從熟悉的事物、或直觀的圖片、或生活的語境，引出發(fā)音)，再感知字母的形(圖文對照、或聯(lián)系事物、或發(fā)揮想象記憶字形)，最后指導(dǎo)書寫。我是朝著這方面努力的，可是某些方面還是有很多不足之處，還需要改進。當然，我還應(yīng)該深入的研究教材，了解教材的編寫意圖，遵循漢語拼音教學(xué)的規(guī)律來組織教學(xué)。冀教版教材漢語拼音的編排，一般是遵循了由圖到形，或由會意到發(fā)音，由簡單到復(fù)雜的訓(xùn)練過程，強調(diào)拼音與學(xué)生的生活建立密切的聯(lián)系。
當然，漢語拼音教學(xué)之路是一條艱辛之路，在這條路上我還要不斷地摸索，大膽的實踐、力求不斷創(chuàng)新，爭取通過不斷的教學(xué)實踐和反思，取得更大的進步!
高考成績總結(jié)與反思篇十二
在本課的教學(xué)設(shè)計中，我注重了根據(jù)課文內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。如：學(xué)習(xí)第一小節(jié)時我為了引起學(xué)生的興趣，設(shè)計了讓學(xué)生扮演小樹，讓學(xué)生去體驗小樹很冷，并直接與“小樹”對話，“小樹，你為什么縮著身子?”“小樹，你在嘆息什么?”進一步讓學(xué)生走進文本，在這一基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生去感悟當紅紅的太陽出來了，小樹又是什么樣的感覺?這時，學(xué)生的朗讀就水道渠成了。學(xué)生不但朗讀的熱情高，而且充分體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。
我和學(xué)生愉快地經(jīng)歷了一次學(xué)習(xí)之旅，總的來說，這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是較高的，而且能夠主動參與各種學(xué)習(xí)活動，樂于學(xué)習(xí)，積累能力、實踐能力都得到一定程度的提高。但上完課以后的遺憾也很多，細細想來，每個孩子們對文字的理解和領(lǐng)悟是不樣的，因而表達各不相同。我并沒有及時的捕捉到孩子表達時個性化的語言進行及時引導(dǎo)評價，如有個孩子在拓展想象環(huán)節(jié)說：假如我有一枝馬良的神筆，我要給炎熱的大地畫一絲涼意。當時，我只是在想：不錯，能想到這個!立即表揚：“真是不錯的想法!”課后，我想，為什么要畫一絲涼意呢?我可以追問一句，我因缺乏相應(yīng)的教學(xué)機智和打破常規(guī)的膽量，沒有給孩子進一步表達的機會，很可能扼殺了一個很好的教育契機!
這課教學(xué)本著“以學(xué)生為本”的原則，注重學(xué)生的理解和感悟，注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，注重情感體驗，注重人文關(guān)懷，使孩子們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，愛學(xué)、樂學(xué)。自己也在教學(xué)中受到啟發(fā)，課堂以學(xué)生為本，讓學(xué)生暢所欲言，這樣的課堂學(xué)生們既充滿活力，也樂于學(xué)習(xí)。
高考成績總結(jié)與反思篇十三
在教學(xué)bpmf與單韻母a和o的拼讀時，我采用了試讀、指名讀、范讀、小老師帶讀、開火車讀、小組比賽讀幫助學(xué)生加強記憶。孩子們都好表現(xiàn)，學(xué)得更來勁了。
最后一個環(huán)節(jié)是教學(xué)生寫bpmf，采取的是送“bpmf”回家的方式。我先通過課件出示拼音格里的字母，讓學(xué)生觀察bpmf到底住在四線格的哪一格，接著讓學(xué)生說說每個字母怎么寫，然后范寫，學(xué)生同步書空。最后學(xué)生在練習(xí)本上寫。學(xué)生很好地掌握書寫格式和筆順。
從這節(jié)課開始，學(xué)生才學(xué)習(xí)聲母與韻母的拼讀。由于剛接觸拼讀，所以，教師要強化拼讀訓(xùn)練。從課堂的反映來看，學(xué)生對拼讀有難度個別學(xué)生沒有讀準，老師沒有及時的發(fā)現(xiàn)，這是比較遺憾的地方。
在以后的教學(xué)中，我要擴大拼讀面，讓孩子多練，練熟。在音節(jié)教學(xué)中，我要注意不讓學(xué)生過分依靠教師領(lǐng)讀，而要致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。不要始終按音節(jié)表的順序拼讀，而應(yīng)及時地讓他們利用卡片，打亂順序認讀，以訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。
高考成績總結(jié)與反思篇十四
課堂生成自然有效。在討論對比手法時,一位學(xué)生的理解是通過對比,表現(xiàn)了作者對家馬的同情和對野馬的贊美。這與預(yù)設(shè)完全一致。在重點研讀環(huán)節(jié),學(xué)生以這四句句子結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來理解分析。在知識積累中,學(xué)生說出了很多有關(guān)馬的成語、故事、詩句。
高考成績總結(jié)與反思篇一
多媒體在課堂教學(xué)中有著不可替代的作用，現(xiàn)在我對在信息技術(shù)化教學(xué)的幾點教學(xué)反思：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”大多數(shù)學(xué)生接觸電腦，是從游戲開始。在很多老師的眼里，固定思維地認定打游戲是不好的行為，其實也未然。我會根據(jù)一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的游戲軟件，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生對信息技術(shù)課先產(chǎn)生興趣，以后的課自然就好上了。
其次、利用直觀教學(xué)，加深知識與技能的掌握
計算機很多專業(yè)詞匯，如果老師來講的話很枯燥無味，學(xué)生聽得還是云里霧里得摸不清頭腦。我就利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對多媒體知識的理解和記憶，讓學(xué)生通過大量的操作來驗證所學(xué)的知識，熟練的掌握計算機的基本技能，在學(xué)生操作的'過程中，加強輔導(dǎo)，再通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題并盡快解決問題。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新的素養(yǎng)
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。多媒體技術(shù)課是一門實踐性很強、極富創(chuàng)造性、具有明顯的時代發(fā)展性特點的課程“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合計算機系統(tǒng)的層次性和實用性，提出了由表及里、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑，便于學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的知識和技能。
高中多媒體應(yīng)用藝術(shù)采用案例教學(xué)，配有詳細的圖解和說明和明確的任務(wù)，也有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和在任務(wù)的提示下完成作業(yè)，獲得知識。
經(jīng)常利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容，為學(xué)生展示一些新知懸念，讓學(xué)生從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學(xué)有關(guān)的研究探索，改進其他不足，把課堂教學(xué)做的更好。并繼續(xù)注重教學(xué)前、中、后的反思，不斷提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。
信息技術(shù)走進了人們的日常生活，滲透到社會生活的各個角落，社會生活需要信息技術(shù)，信息技術(shù)也需要在社會生活中得以發(fā)展。信息技術(shù)只有與社會生活緊密結(jié)合，才能呈現(xiàn)出其巨大的價值。
高考成績總結(jié)與反思篇二
針對本文敘事性強、含義深刻的特點，我從文本整體出發(fā)，通過“我”的作畫態(tài)度，同學(xué)們的心理轉(zhuǎn)變，老師的言行動作這三大板塊整合實施。逐步挖掘“實事求是”的內(nèi)涵，學(xué)會老老實實，學(xué)會用事實求是的眼光去評價別人，學(xué)會實實在在做人做事。
本節(jié)課，我根據(jù)中年級閱讀要求，聯(lián)系上下文，理解詞語，查字典，結(jié)合情境體會詞句含義。如我抓住“嚴肅、審視、和顏悅色”等詞和父親、老師的話理解課文內(nèi)容。
在理解文本的過程中，我深入研究了講解與朗讀的關(guān)系。講是死的，朗讀是活的;講解是推評擺開，朗讀是融貫顯現(xiàn);講解只能使人知道，朗讀更能使人感受。
因而在朗讀方面，我側(cè)重了多種方式的讀，自讀、練讀、指讀、分角色讀、齊讀等方式進行，讓學(xué)生浸染在語言中，逐步進入一種言語情境，撩起他們的悟性與靈性。再通過有滋有味的說，讀體現(xiàn)以讀代講理解課文的目的，從而達到了與文本的交互達意，達到了“與我為文”的境界。
在隨文理解的過程中，我適時引導(dǎo)學(xué)生抓住“我的心里是怎么想的?”“老師在思考什么?”和“如果你是嘲笑同學(xué)中的人，你會想些什么，說些什么呢?”適當拓展文本，讓學(xué)生換位思考，讓學(xué)生真切感悟，如身臨其境。通過表情表演對比，異中求同，同中求異，讓學(xué)生對文本的領(lǐng)悟躍升到一個新的高度。
通過讀、想、練、評等教學(xué)手段，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特情感體驗，并引導(dǎo)學(xué)生用不同別人的觀察和思考方式感悟文本的精神內(nèi)涵，在實踐中學(xué)習(xí)，運用語文，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)。
高考成績總結(jié)與反思篇三
其精湛的描寫技藝，更是人物形象分析，景物描繪的典范，所以我深刻反省......
總之，公開課要公開的是什么？是自己的創(chuàng)意作秀還是我們平時真實的課堂風采？我曾經(jīng)以為是前者，所以每每上公開課，常常絞盡腦汁，希望能夠出奇制勝。但是后來我慢慢地明白了，不管我們的設(shè)計多么經(jīng)典，能體現(xiàn)在課堂上才是硬道理，所謂“是馬是驢，總要拉出來遛一遛”。在備好課文內(nèi)容的同時，也應(yīng)該考慮學(xué)生的實際情況。例如這個“也”字，對它的語氣的理解和把握是備課備不出來的，而最終的解決卻是從學(xué)生的身上找到突破口，雖然看起來好像是“靈光乍現(xiàn)”，但這是建立在對學(xué)生的信任的基礎(chǔ)之上的，這種能力的增強需要不斷提高自身的修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平。
高考成績總結(jié)與反思篇四
既然是經(jīng)典誦讀，內(nèi)容的挑選上一定要是經(jīng)典的，關(guān)于母愛的經(jīng)典詩歌孟郊的《游子吟》是最合適不過了，從古至今"誰言寸草心，報得三春暉"引起多少游子的共鳴，另外還選了孟郊的《游子詩》以及王清秀的兒歌《媽媽的愛》作為拓展內(nèi)容。
學(xué)貴在質(zhì)疑。課始，從孩子已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)，我選擇了白居易的《草》引入課題，從白居易筆下我們感受到草的堅韌和頑強，孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢?拋出問題，引發(fā)學(xué)生思考，從而開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
一首詩就是一幅畫。課中通過想象畫面我們看到了一位在兒子臨行前，在昏暗的燈光下連夜為兒子縫補衣裳的母親。透過古代吳越民間的習(xí)俗，讓孩子們明白母親把針線"密密縫"是擔心孩子"遲遲歸".通過多媒體輔助進一步創(chuàng)設(shè)情境透過母親蒼老的面龐、斑白的雙鬢、粗糙的雙手我和孩子們一遍遍誦讀著"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。"
師：夜靜悄悄的，勞累了一天的人們已酣然入夢，可惟獨我家的油燈還閃爍著，只見——
生："慈母手中線----遲遲歸。"
師：屋外寒風呼嘯，屋外寒氣逼心，在微弱的燈光，只見"——
生："慈母手中線----遲遲歸。"
從兒子臨行前母親"密密縫"的畫面我們切換了到兒子遠行后母親"依堂門"的畫面，開始了《游子詩》的學(xué)習(xí)，透過"萱草"讓孩子們知道這朵"母愛之花"的含義所在，在老師創(chuàng)設(shè)的情境中讓孩子們感受到了一位依靠著堂門焦慮不安、望眼欲穿、滿眼淚花地盼望兒歸的母親，從而點名主題"誰言寸草心，報得三春暉".
課的最后通過《媽媽的愛》這首淺顯易懂的兒歌中進一步拉近古詩與孩子之間的距離，讓孩子們聯(lián)系生活找到媽媽對自己的愛，最后在《媽媽頌》的歌聲中結(jié)束了本節(jié)課。整節(jié)課以讀代講，情感層層遞進，課中看著孩子們好幾次濕紅了眼眶，好幾次潸然淚下，我以為這節(jié)課到位了，但是教研員聽完課后的一句：這節(jié)課是讓孩子感受母愛感恩母親呢?還是通過學(xué)習(xí)古詩來體會詩中母愛之情引發(fā)我的思考?？v觀本節(jié)課，看似內(nèi)容飽滿，情感濃郁，但是主題卻不突出，三首詩歌平均用力，聽課老師不知道這究竟是一節(jié)經(jīng)典誦讀課，還是一節(jié)常規(guī)的語文課亦或是一節(jié)感恩母親的品德課。整節(jié)課情感有余，語文味卻不足，因為情濃了勢必沖淡了文，孩子們的情感雖然和文本一起產(chǎn)生了共鳴，但是這節(jié)課我究竟要教給孩子什么?孩子們學(xué)到了什么?得到了什么，引起我的思考。
高考成績總結(jié)與反思篇五
《別餓壞了那匹馬》是人教新課標版小語第十一冊的一篇略讀課文，文章主要寫了酷愛讀書的“我”因為家境貧寒，失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下馬草，讓“我”安心繼續(xù)看書的事。贊揚了作為書攤主人的殘疾青年不計一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的深深感激之情。
反思這一課我的教學(xué)過程，覺得一下幾點預(yù)計，取得的效果還不錯：
1．導(dǎo)入激趣
我是這樣引出課題的：“昨天同學(xué)們在課外通過各種途徑搜集了有關(guān)善意謊言的小故事了吧！誰來給大家講述講述呢？”“你是怎樣理解‘欺騙’這個詞語的？”“生活是復(fù)雜的，有些事我們不能僅僅只看到表面的現(xiàn)象，還要去弄清事情的本質(zhì)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一場特殊的欺騙?！?BR> （對于略讀課文，我認為學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)顯得尤為重要，因此，我設(shè)計了這一導(dǎo)讀。其實還有其他的導(dǎo)讀方法，但我覺得略讀課文的導(dǎo)讀不宜太繁，畢竟時間要留給學(xué)生。）
2．找準切口
“自讀導(dǎo)語”中列舉了四個環(huán)節(jié)，但最主要的一環(huán)是這個問題――“文章幾次寫到‘別餓壞了那匹馬’，用意是什么？”這樣會引導(dǎo)學(xué)生再讀課文思考，劃出相關(guān)句子、詞語，并琢磨原因。（略讀課文要給孩子充分讀的時間，但并不是說，有時間給孩子就行了，老師要給予適當?shù)狞c撥。我覺得我這個問題的設(shè)計就選準了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的切入點。）
3．情動辭發(fā)
這篇文章所要表達的內(nèi)涵，學(xué)生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，從課堂上組織的討論中可見一斑。這就需要老師設(shè)計一個精當?shù)木毠P來加深理解。在教學(xué)中我讓學(xué)生續(xù)寫一個片段練筆：
“我”突然之間明白了什么？你能繼續(xù)往下寫嗎？
（我覺得進行小練筆的時機掌握很重要。“情動”而“辭發(fā)”，這時要給學(xué)生寫的機會，讓學(xué)生內(nèi)心的情感和讓文章的情感交融，并涌出紙外。）經(jīng)過練筆交流，文章所設(shè)的懸念學(xué)生徹底明了了，原本無馬，假稱有馬，為的是讓“我”安心看書，如果泄露機關(guān)，豈不壞了好事？所以他先以“命令”口吻叫妹妹收馬草，次以行動阻擋“我”，繼以語言威嚇“我”……殘疾青年真是用心良苦呀！
通過以上課堂活動，學(xué)生最終的情感歸宿就是：要對陌生人付出自己的關(guān)愛，更令人覺得了不起；付出關(guān)愛，并要不傷人自尊，就需要用心良苦地經(jīng)營。
看來，課堂上適當運用小小的辯論和續(xù)寫，讓學(xué)生自己說，自己寫，自己感悟，也會達到事半功倍的效果哦。
高考成績總結(jié)與反思篇六
作為語文教師我一直很喜歡上古文，因為簡單。也因為即使在中考中，更多的是要求字詞的解釋和語句的翻譯。因此更多的時候我所做的也僅僅如此。
前幾天我上了《馬說》，依照慣例我也讓孩子們進行了翻譯，對一些重要的字詞進行了解釋和辨析后，我提了個問題：你覺得作者對千里馬和食馬者的態(tài)度如何？為什么？你覺得作者分別把他們喻指了什么人？學(xué)生答出有才能的人和不會賞識人才的統(tǒng)治者后，我也簡介了韓愈的人生經(jīng)歷，也便順理成章的為他們歸納了一下：千里馬喻指人才，食馬者喻指不能知人善任，愚妄淺薄的統(tǒng)治者。（忽略了對文章第三段中食馬者形象'執(zhí)策而臨之，曰：'天下無馬！'”的推敲以及'知人善任'的解釋）
此后學(xué)生在作業(yè)本和考卷上對食馬者形象的分析就成為愚蠢無知的統(tǒng)治者或者是不能發(fā)現(xiàn)人才的人。雖然我在其后也多次重新補充分析，也讓孩子們重新探討分析愚妄和愚蠢的差別，但依然還有孩子會用錯。
高考成績總結(jié)與反思篇七
p報告是向上級機關(guān)報告工作、反映情況、提出意見或者建議、答復(fù)上級機關(guān)詢問的公文。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
第一篇:高考成績分析總結(jié)
20xx年，在縣委、縣政府和上級公安機關(guān)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx縣公安局以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以“筑警魂、抓重點、固底板、補短板、攻弱項”總原則，圍繞“十項重點工作”和“十項重點指標”，全力打好政治建警、主責主業(yè)、風險防控、基層基礎(chǔ)、改革創(chuàng)新“五大攻堅戰(zhàn)”，為“五個xx”建設(shè)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的治安環(huán)境，有力保障了全縣社會大局平穩(wěn)。
1、聚焦政治建警，以新要求樹立隊伍建設(shè)新形象
全面學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大和二中、三中全會精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。深入推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。全面落實政治建警“1+5+2”制度規(guī)定，扎實開展糾“四風”治陋習(xí)樹新風作風建設(shè)活動、“十大專項行動”、隊伍管理突出問題教育整改活動、警示教育活動、市委政法委執(zhí)法檢查整改活動。誠懇接受黨委巡察，對xx市縣市區(qū)委第一巡察組巡察反饋的具體問題，逐一明確責任領(lǐng)導(dǎo)、責任單位和責任人，落實整改措施。深入開展違反中央八項規(guī)定精神專項治理工作，清退公務(wù)接待違規(guī)資金2.457萬元，清理騰空超標辦公用房106.54平方米。嚴格執(zhí)紀問責，保證確保政令警令暢通，發(fā)《督察通報》41期，通報批評了一批單位和個人;協(xié)助縣紀委查處民警違法違紀案件7案8人。加強民警權(quán)益保護，依法查處暴力襲警、妨礙執(zhí)行公務(wù)等違法犯罪案件2起，及時為6名受到誣告、陷害的民警澄清事實，消除負面影響;聘請xx市大問律師事務(wù)所2名律師為維權(quán)法律顧問。積極推介先進典型，全年有單位8個次、民警61人次受到上級表彰，其中省廳4人次、市局15人(個)次;“1.19專案組”榮獲集體三等功，1名民警榮立二等功、5名民警榮立三等功。
2、聚焦打擊主業(yè)，以新作為贏得安全指數(shù)新高度
以扎實開展“集打斗爭”專項行動、“掃黑除惡”專項斗爭、“三年禁毒大行動”和維穩(wěn)安?！鞍偃諘?zhàn)”為主線，對恐爆槍、盜搶騙、黃賭毒、食藥環(huán)、涉眾、網(wǎng)絡(luò)電信詐騙等突出犯罪開展集中打擊、集成打擊，形成了打擊違法犯罪的壓倒性態(tài)勢。全年破獲刑事案件案件205起，抓獲犯罪嫌疑人343人，追回網(wǎng)上逃犯47人;命案0發(fā)案;查處行政案件675起，行政處罰1032人。成功偵破“1.19”、“5.16”等三個網(wǎng)絡(luò)電信詐騙團伙，其中，“1.19”案件判決28人，被列為公安部督辦案件，是新中國成立以來我縣一次判決人數(shù)最多的個案;12月26日省公安廳專門召開新聞發(fā)布會宣傳推介。成功偵破“1.13”、“4.9”等兩個農(nóng)村惡勢力賭博犯罪團伙，在全市率先打響掃黑除惡專項斗爭“第一槍”。起訴經(jīng)濟案件嫌疑人10人。查處產(chǎn)業(yè)項目案件15起，抓獲違法犯罪人員18人。破獲毒品刑事案件31起，抓獲犯罪嫌疑人36人，查處違法人員242人。刑事發(fā)案同比下降29.4%，保持連續(xù)14年現(xiàn)行命案全破。
確保了“兩節(jié)兩會”、上合組織“青島峰會”、“國慶”等重大活動期間的社會穩(wěn)定;圓滿完成省委二號首長來臨視察、西瑤綠谷(春季)旅游節(jié)、第六屆中國(湖南)國際礦物寶石博覽會xx分會場暨美麗鄉(xiāng)村旅游文化節(jié)、滴水巖景區(qū)試營業(yè)等重大活動的警衛(wèi)保衛(wèi)任務(wù)。公眾安全感測評排名全省第61位、全市第6位。人民群眾獲得感、幸福感、安全感不斷增強。
3、聚焦基層基礎(chǔ)，以新舉措增強公安發(fā)展新動能
對照省廳“派出所建設(shè)三年行動計劃”，逐一明確了責任領(lǐng)導(dǎo)、單位和完成進度。選優(yōu)配強了5個派出所主要負責人;推動機關(guān)民警下派出所工作，實現(xiàn)了派出所警力達標。積極爭取縣委、縣政府重視支持，在現(xiàn)有國有資產(chǎn)中調(diào)配，落實了武水派出所辦公用房問題;完成了人臉識別系統(tǒng)、社會視頻聯(lián)網(wǎng)和香花嶺派出所警務(wù)指揮室建設(shè)任務(wù);花塘派出所、“兩所一隊”項目建設(shè)接近尾聲。推動編制完成了“雪亮工程”項目建設(shè)設(shè)計方案。推進落實旅館業(yè)、機動車修理業(yè)、娛樂場所實名登記和落實寄遞物流業(yè)“三個100%”;持續(xù)推進“一標三實”信息采集工作。完善執(zhí)法質(zhì)量日?？荚u和網(wǎng)上考評制度，做到實時考評、每季度通報、年度評比。辦結(jié)涉法涉訴信訪案件57件。辦理市、縣領(lǐng)導(dǎo)重要批示件、12345市長熱線、縣長熱線、網(wǎng)絡(luò)信箱253件，辦結(jié)率100%。
4、聚焦改革創(chuàng)新，以新姿態(tài)擁抱改革強警新戰(zhàn)略
精心培育“微改革、微創(chuàng)新”項目，備選參加市局和省廳大賽。刑偵大隊榮獲“全市公安機關(guān)打擊電信網(wǎng)絡(luò)犯罪技戰(zhàn)法大比武”一等獎。在城關(guān)、沙田和香花嶺派出所試點，探索建立派出所“三隊一室”、“兩隊一室”、“一隊一室”警務(wù)運行模式。深化“放管服”改革，推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，人管辦證窗口先實現(xiàn)了群眾辦事“最多跑一趟”。積極推行湖南公安服務(wù)平臺試點工作。積極開展“五帶一必訪”，60余名民警深入舜峰鎮(zhèn)、武水鎮(zhèn)6個村、居委開展包村入戶走訪工作。深入推進精準扶貧，69名民警分別深入麥市鎮(zhèn)上莊、高峰兩個扶貧工作重點村99戶貧困戶開展精準扶貧，協(xié)調(diào)解決扶貧資金8萬元。
5、聚焦消除隱患，以新成效鞏固安全生產(chǎn)新秩序
狠抓交通、消防、打非治違等工作，取得顯著成效。一是交管工作取得新進步。查處各類交通違法行為6萬余起，行政拘留120余人;全縣交通事故死亡人數(shù)和財產(chǎn)損失同比下降33.3%和9.2%。二是消防管理實現(xiàn)新突破。深入開展“清剿火患”、“公眾聚集場所消防安全專項檢查”等專項行動，全縣火災(zāi)形勢呈現(xiàn)出逐年下降的良好態(tài)勢。三是打非治違成效顯著。縣礦山執(zhí)法大隊與縣公安局礦管大隊和礦區(qū)派出所密切協(xié)作、聯(lián)合執(zhí)法,持續(xù)開展“打非治違”行動，抓獲非法采選礦人員31人;抓獲2起部督涉爆案件犯罪嫌疑人4名，有效遏制了非法采選的反彈勢頭。
1、堅決防范化解各類重大風險，全力做好新中國成立70周年大慶安保維穩(wěn)工作，確保全縣社會政治和治安平穩(wěn)。
一是以嚴防各類矛盾交織疊加為基點，打好風險化解攻堅仗。二是以深化掃黑除惡專項斗爭為龍頭，打好嚴打犯罪主動仗。三是以查隱患防事故保安全為著力點，打好公共安全治理仗。四是以做好重大活動安保工作為牽引，打好社會防控整體仗。
2、深入實施改革強警和公安大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮新機構(gòu)、新體制、新編成在安保維穩(wěn)工作中的新效能。
一是全面推進內(nèi)設(shè)機構(gòu)改革。二是深入推進人民警察管理制度改革。三是深入推進公安大數(shù)據(jù)建設(shè)應(yīng)用。四是深入推進執(zhí)法權(quán)力運行機制改革。五是堅決維護民警的執(zhí)法權(quán)威和正當權(quán)益。六是進一步加大公安“放管服”改革力度。
3、始終堅持全面從嚴治黨治警，努力打造過硬隊伍，建塑‘xx公安”干事創(chuàng)業(yè)的新?lián)敗⑿伦鳛?、新形象?BR> 一是狠抓政治建警。增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。二是狠抓思想引領(lǐng)。深入組織開展“踐行新使命、忠誠保大慶”主題實踐活動。三是狠抓能力建設(shè)。全面提升法律政策運用能力、防控風險能力、群眾工作能力、科技應(yīng)用能力、輿論引導(dǎo)能力。四是狠抓正風肅紀。堅持從嚴執(zhí)紀與強化問責相結(jié)合、作風養(yǎng)成與集中整治相結(jié)合、嚴格管理與關(guān)心厚愛相結(jié)合。五是狠抓減負暖警。抓好為基層減負松綁和愛警暖警各項政策措施的落實，注重科學(xué)用警，合理安排勤務(wù)，強化后勤保障。
第二篇:高考成績分析總結(jié)
又是一年年終時，回顧自己一年來所做的工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到自己的精神狀態(tài)應(yīng)該說是良好的，工作作風應(yīng)該說是務(wù)實的，思想觀念應(yīng)該說是能夠與時俱進的。盡管自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進一步提高，下面就本年度做個自我評價。
能夠時刻牢記入黨誓詞的要求，認真學(xué)習(xí)“三嚴三實”、自覺踐行“三嚴三實”，把“三嚴三實”作為修身做人的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，始終保持共產(chǎn)黨人的先進性純潔性。特別是20xx年10月，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》，通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》，思想上有了更高的認識：德法相濟才能標本兼治。
能夠認真履行黨員的義務(wù)和權(quán)利，正確處理好國家、集體、個人三者之間的關(guān)系，做到個人利益服從黨和人民的利益，堅決服從黨組織的決定和安排，積極參加黨的組織生活，按時交納黨費。業(yè)務(wù)工作上努力沖在前面，讓群眾看到黨員應(yīng)有的本色。
反思自己一年來的工作，我感到自己在以下幾個方面還存在不足之處：
1、學(xué)習(xí)不夠深入，對于一些新知識、新理論只是一知半解，缺乏刻苦鉆研的精神。
2、平時臨時性的工作太多，很少能夠靜下心來做好系統(tǒng)的工作規(guī)劃，工作缺乏條理性。目前負責的工作，與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。
3、創(chuàng)造性的工作開展的還不夠，沒有大膽的根據(jù)實際情況，拿出新辦法，新思路和新對策。
在今后的工作中，我將揚長避短充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢。自覺接受周圍群眾的監(jiān)督。為不斷推動***的各項事業(yè)貢獻自己的力量。
第三篇:高考成績分析總結(jié)
按照縣紀委關(guān)于對政治生態(tài)建設(shè)突出問題進行自查的通知要求，我鎮(zhèn)高度重視，及時召開黨委會進行了研究安排，按照《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》十二個方面的具體要求進行了嚴肅的自查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
xx鎮(zhèn)黨委轄21個黨支部，有黨員600名，其中女黨員138名。通過認真對照《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則》12個方面具體規(guī)定進行自查，我鎮(zhèn)在政治生態(tài)建設(shè)上黨委班子團結(jié)和諧，黨內(nèi)政治生活嚴肅認真，黨內(nèi)政治生態(tài)健康潔凈。具體表現(xiàn)在以下三個個方面：一是能夠牢固樹立“四個意識”，特別是核心意識、看齊意識，堅決維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，堅持正確的政治方向，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把貫徹執(zhí)行中央、省、市、縣決策部署作為第一要務(wù)，全面落實各項工作任務(wù)。二是堅持利用黨委中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”等形式，不斷加強黨員干部思想教育。能夠扎實開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，教育引導(dǎo)黨員干部把堅定理想信念體現(xiàn)在具體行動上，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律和廉潔紀律。三是細化責任清單，規(guī)范工作制度，確?；鶎狱h組織“兩個責任”落實日趨深入。對照市委“663”工作機制，結(jié)合工作實際，我鎮(zhèn)梳理出黨委責任清單12大項48小項，紀委責任清單6大項18小項，黨委書記責任清單4大項8小項，班子成員責任清單3大項7小項，基層支部責任清單9大項25小項，對標定位，設(shè)崗定責，建立科學(xué)完備的責任清單。同時鎮(zhèn)紀委結(jié)合鎮(zhèn)情實際，建立健全《xx鎮(zhèn)干部管理“十嚴禁”》等管理制度26項，提出了“十個一”具體工作舉措，形成了“三抓三促，三清三改”為主要內(nèi)容的“四個三”工作法。不斷完善黨風廉政建設(shè)工作制度，形成了一套規(guī)范有序、行之有效的日常管理制度機制。
按照當前全面從嚴治黨的新形勢與新要求，我鎮(zhèn)突出問題導(dǎo)向，通過認真自查，找出了存的一些問題和不足。具體有以下幾個方面：
(一)堅定理想信念方面：部分農(nóng)村基層黨員學(xué)習(xí)黨的理論知識不扎實，對共產(chǎn)主義和中國特色社會主義理想信念不堅定。表現(xiàn)在部分基層黨員認為只有發(fā)展好經(jīng)濟、多掙錢、過好自己的小日子才是硬道理，放松了對自己的要求，不重視政治理論學(xué)習(xí)，甚至把參加黨內(nèi)學(xué)習(xí)作為一種負擔。
(二)嚴明黨的政治紀律方面：個別黨員認識不深，紀律觀念和政治意識不強。表現(xiàn)在平時不注重自己的言行舉止，在一些公眾場合胡亂議論黨的政策方針，說一些有損黨的形象的話，干一些如參加封建迷信活動等有背黨員形象的事情。
(三)保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系方面：存在村社干部宗旨觀念淡薄、消極應(yīng)付群眾訴求的問題。表現(xiàn)在一些鎮(zhèn)村社黨員干部對群眾缺乏感情，不關(guān)心群眾疾苦，坐等群眾上門多，主動問需少，辦事方法簡單，化解矛盾糾紛、解決實際問題辦法不多，工作效率底下，造成群眾意見大。
(四)堅持民主集中制原則方面：存在堅持集體領(lǐng)導(dǎo)制度不嚴、不實的問題。表現(xiàn)在個別村干部在本村低保評定、項目建設(shè)、黨員發(fā)展等重大問題及事宜中沒有召開會議集體研究、集體決定，而是搞“一言堂”，將黨的民主集中制原則拋之腦后，一兩個人表態(tài)決定。
(五)發(fā)揚黨內(nèi)民主和保障黨員權(quán)利方面：存在部分黨員素質(zhì)不高、民主意識不強，制約黨內(nèi)民主和黨員權(quán)利的行使的問題。表現(xiàn)在部分村社干部對黨員的意見建議不理不睬，民主集中制變成了個人決定制。另外，也有一些黨員缺乏主人翁思想，文化理論水平不高，民主意識不強，參與黨內(nèi)事務(wù)的積極性和主動性不強，對行不行使黨員權(quán)利持無所謂的態(tài)度，在黨內(nèi)生活中不講意見，不提出自己的見解和建議。
(六)堅持正確的選人用人導(dǎo)向方面：存在村社干部年齡老化嚴重，村級后備干部儲備不足的問題。主要表現(xiàn)在我鎮(zhèn)村社干部平均年齡超過了50歲，個別村村干部已經(jīng)超齡任職，但是仍然未培養(yǎng)出年富力強、德才兼?zhèn)涞拇迳纭敖影嗳恕?部分鎮(zhèn)村干部缺乏擔當意識，認為干錯事不如不干事安全，在對年輕干部的培養(yǎng)方面，不能正確引導(dǎo)，導(dǎo)致青年黨員對工作不擔當、不作為、敷衍塞責。
(七)嚴格黨內(nèi)組織生活制度方面：存在堅持黨內(nèi)政治生活不夠嚴肅、落實不規(guī)范的問題。表現(xiàn)在部分支部堅持“三會一課”制度不嚴，開展組織生活會次數(shù)較少的問題。例如截止今年8月底，我鎮(zhèn)16個村黨支部還有8個村未召開一次組織生活會。
(八)開展批評與自我批評方面：存在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和村兩委班子成員不能經(jīng)常性的談心談話，不能很好地開展自我批評和相互批評，批評過于形式化。表現(xiàn)在有的黨員在民主生活會上進行批評時“辣味”不夠，自我批評時怕“丟面子”，要么一言不發(fā)、沉默不語，要么只唱贊歌、不講真話。村級組織生活會點評時礙于情面，批評事浮于表面。
(九)加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督方面：存在監(jiān)督的各項制度沒有完全執(zhí)行或者監(jiān)督形式化問題。表現(xiàn)在我鎮(zhèn)一些村級監(jiān)督委員會沒有充分履行職能作用，一些鎮(zhèn)村干部在工作中仍然我行我素，或者將工作沒有置于陽光下。部分村社還未實現(xiàn)村財鄉(xiāng)管，村務(wù)公開不及時。
婚喪嫁娶大操大辦現(xiàn)象還時有發(fā)生。
(一)抓嚴教，落實思想建黨的要求求。我鎮(zhèn)將進一步深入推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝干部頭腦，形成人人講政治的生動局面，逐步構(gòu)建健康干凈的政治生態(tài)。進一步明確學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，堅持全面學(xué)、深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，堅持真學(xué)真懂、真信真抓、真改真用。通過學(xué)習(xí)，準確把握系列重要講話的科學(xué)內(nèi)涵、思想精髓、精神實質(zhì)和實踐要求，準確把握講話中體現(xiàn)的為民情懷、反映的歷史擔當、闡發(fā)的科學(xué)方法，全面理解適應(yīng)新常態(tài)、推動協(xié)調(diào)發(fā)展、推進黨的建設(shè)、推進反腐倡廉建設(shè)的新部署、新要求，進一步擰緊總開關(guān)，堅定理想信念。充分發(fā)揮黨委中心組的帶頭作用，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用，教育全鎮(zhèn)黨員干部堅定信心，轉(zhuǎn)變作風，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，堅決與中央、省、市、縣保持高度一致，確保黨的政治紀律執(zhí)行到位。
持續(xù)深入推進黨風廉政建設(shè)。
(三)抓嚴管，落實實從嚴治吏的要求。旗幟鮮明地樹立立“德才兼?zhèn)?、以德為先、以廉為基基”的用人?dǎo)向，在班子建設(shè)上，提出了創(chuàng)建“五型”班子(學(xué)習(xí)型、實干型、創(chuàng)新型、團結(jié)型、廉潔型)，在隊伍建設(shè)上，提出了爭做“五種人”的要求(政治堅定的“明白人”、政策宣傳的“帶頭人”、助推發(fā)展的“引路人”、維護穩(wěn)定的“責任人”、群眾認可的“正派人”)，在村級后備干部管理上，研究出臺了村級后備干部選拔培養(yǎng)制制度，使作風過硬、群眾公認的青年干部得到重用，讓作風不正、精神疲疲軟的干部騰出位子。要暢暢通公眾參與渠道，發(fā)揮群眾監(jiān)督作作用，加大考核和責任追究力度，對不稱稱職、不作為的農(nóng)村干部，啟動屆屆中退出機制，依法召開村民會議罷罷免職務(wù)。對黨風廉政問題嚴重、作作風建設(shè)出現(xiàn)滑坡、干部隊伍自由散散漫的，嚴肅追究責任。加大后備備干部儲備，把發(fā)展培養(yǎng)后備干部納納入基層工作考核范圍。加強基層層干部培訓(xùn)和廉政教育，提高基層干干部素質(zhì)和履職能力，確保干部培訓(xùn)常態(tài)化。堅決抵抵制“為官不易、為官不為”等言行行，增強對權(quán)力的敬畏之心，提高自自身對各種誘惑的免疫力，確保權(quán)力力行使不偏向、不變通、不越軌、不不出格。
實實把管黨治黨的“兩個責任”落到實實處;要加大查辦腐敗案件工作力度，圍繞“三清”(制定清單任務(wù)清、健全制度責任清、建立臺賬問題清)劃定工作職責，在配合縣紀委查辦案件的同時，，進一步加大自辦案件查處力度，以“零容忍”的態(tài)度堅決懲治腐敗敗;要確保工作取得實效，突出“三改”(強化學(xué)習(xí)改作風、整章建制改問題、執(zhí)紀問責改風氣)檢驗工作實效，堅決查處十八大后不收斂不收手，問問題反映集中、群眾反映強烈的干部部和頂風違紀的行為。
第四篇:高考成績分析總結(jié)
2020年，勐臘鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委政法委的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，以黨的十九大和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實各級政法工作會議精神，以維護社會公平正義為核心，維護人民合法利益為根本，大力開展綜治維穩(wěn)和平安創(chuàng)建活動，不斷增強社會綜合治理能力，加強矛盾糾紛排查調(diào)處工作，廣泛開展以普法教育為基礎(chǔ)的宣傳活動，全力整治社會秩序、打擊各種違法犯罪活動，為維護全鎮(zhèn)經(jīng)濟、社會良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。為營造群眾安全滿意度人人知曉、人人參與的濃厚氛圍，勐臘鎮(zhèn)多措并舉，廣發(fā)發(fā)動，確保群眾安全感滿意度調(diào)查工作出實招、見實效。
領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全，落實工作保
三是自覺接受監(jiān)督，聽取群眾意見。認真落實鎮(zhèn)人大主席團聽取綜治維穩(wěn)（平安建設(shè)）工作情況匯報及執(zhí)法行業(yè)部門評議制度，向鎮(zhèn)人大主席團及人大代表專題匯報綜治工作相關(guān)情況，聽取代表和群眾意見，有效督促我鎮(zhèn)綜治隊伍解決群眾最關(guān)心最迫切的綜治熱點難點問題，提高了辦事效率。
傳導(dǎo)壓力、明確職責，責任落實到
二是明確職責和目標任務(wù)，將綜合治理工作納入鎮(zhèn)年度綜合考核指標，制定評先評優(yōu)考核機制，把維護穩(wěn)定責任層層落實到各部門、各單位。
加強宣傳、全民動員，營造良好
二是多措并舉，營造平安氛圍。通過采取多種形式，大張旗鼓的廣泛宣傳社會治安綜合治理、平安建設(shè)等工作，廣大群眾知法、守法意識得到進一步提升。一年來全鎮(zhèn)共懸掛法治宣傳、平安建設(shè)、掃黑除惡橫幅89條，設(shè)固定宣傳牌6塊，張貼宣傳海報（公告）3000余張、發(fā)放宣傳手冊422份、宣傳單（告知書）6000余份、測評問卷調(diào)查表1400余份、利用led宣傳顯示屏102塊、設(shè)立舉報箱9個。
部門聯(lián)動、有效提高社會治理能
加強部門聯(lián)動，提高治理能力。針對轄區(qū)重點地區(qū)、重點時段案件高發(fā)的實際，采取聯(lián)合巡邏防控、重點排查整治，強化重點伏擊和技偵手段的運用，轄區(qū)2個派出認真履職、保持高壓事態(tài)，重拳出擊嚴厲打擊黃賭毒等違法犯罪活動。截至10月底轄區(qū)2所共接處警5568起，受理行政案件894起，較去年同期（742起）上升20.5%；報立刑事案件403起，較去年同期（487起）下降17.2%，破123起，破案率為30.5%；收繳各類槍支202支、子彈50發(fā)，收繳管制刀具26把；查獲冰毒片劑0.5千克、查處吸毒人員28人，收戒12人、強戒2人；司法所加強社區(qū)矯正服刑人員監(jiān)督管理工作，依法管理社區(qū)矯正人員139名，通過法治教育、勞動鍛煉、安置幫教等工作，避免重新走上違法犯罪道路。
強化調(diào)解隊伍建設(shè)，化解矛盾糾紛
二是大力加強糾紛摸排、調(diào)解力度，對可能影響社會穩(wěn)定的、引發(fā)群體性事件的經(jīng)濟、山林土地、拖欠農(nóng)民工工資、婚姻家庭等領(lǐng)域的矛盾糾紛及社會熱點問題開展了大排查和大化解工作，切實做到“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”。今年來共摸排調(diào)處各類矛盾糾紛523起、調(diào)解成功508起成功率97%，目前今年的調(diào)處數(shù)已比去年全年（127起）增加了（396起）增幅312%，有效杜絕因矛盾糾紛摸排調(diào)處不及時引發(fā)的民轉(zhuǎn)刑、刑轉(zhuǎn)命案件發(fā)生。2020年勐臘鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會被司法部評為全國表現(xiàn)突出集體先進單位。
高考成績總結(jié)與反思篇八
在《bpmf》第一課時的教學(xué)中，我設(shè)定的教學(xué)目標是：1.讓孩子們學(xué)會聲母bp，讀準音，認清形，正確書寫。2.學(xué)習(xí)拼讀bp和單韻母a、o、i、u組成的音節(jié)。拼讀音節(jié)是這堂課的難點。在課堂上，我采用多種方法調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以達到好的學(xué)習(xí)效果。
1.以故事形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我感覺生動有趣的故事是引人入勝的法寶之一。我將本課配的情境圖用優(yōu)美動聽的小故事呈現(xiàn)，故事中包含了字母的讀音、字形。上課伊始，我將bp融入到有趣的故事之中進行情境導(dǎo)入，孩子們一開始就入情入境地投入到課堂中，很好地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
2.通過實際操作，增強識記
教學(xué)時，bp很容易混淆。我讓學(xué)生自己想辦法去區(qū)別b和p，學(xué)生們興趣極高，有的說“像個6字bbb，9字反寫ppp”，有的根據(jù)半圓的方向說“右下半圓bbb，右上半圓ppp”，有的學(xué)生用手指拼擺b、p孩子們的積極性也調(diào)動起來了!
高考成績總結(jié)與反思篇九
這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩歌。全詩用并列結(jié)構(gòu)的形式，借馬良的神筆表達了我對小樹、小鳥、殘疾人的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這些關(guān)愛顯示了兒童一顆純真無暇的心。捧起這篇課文，濃郁的人文氣息撲面而來，這是一首詩，更是一首愛的贊歌。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認識社會、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。
朗讀這首詩，學(xué)生可能會產(chǎn)生許多共鳴，也可能會產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩的沖動。這都是要建立在對文本的理解以及對關(guān)愛之情培植及的基礎(chǔ)上。所以我就把本課的重難點定位在：在品讀中激發(fā)學(xué)生的同情心、愛心，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境。我首先以《神筆馬良》的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以輕松的談話形式引導(dǎo)學(xué)生進入課題。在學(xué)習(xí)正文的過程中，我主要通過聲情并茂地描述感人的故事，創(chuàng)設(shè)情境來引起學(xué)生情感上的共鳴，并以引讀的形式穿插整個過程，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的個性創(chuàng)造性地邊演邊讀或邊背。
高考成績總結(jié)與反思篇十
這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩歌。全詩用并列結(jié)構(gòu)的形式，借馬良的神筆表達了我對小樹、小鳥、殘疾人的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這些關(guān)愛顯示了兒童一顆純真無暇的心。捧起這篇課文，濃郁的人文氣息撲面而來，這是一首詩，更是一首愛的贊歌。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認識社會、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。
朗讀這首詩，學(xué)生可能會產(chǎn)生許多共鳴，也可能會產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩的沖動。這都是要建立在對文本的理解以及對關(guān)愛之情培植及的基礎(chǔ)上。所以我就把本課的重難點定位在：在品讀中激發(fā)學(xué)生的同情心、愛心，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境。我首先以《神筆馬良》的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以輕松的談話形式引導(dǎo)學(xué)生進入課題。在學(xué)習(xí)正文的過程中，我主要通過聲情并茂地描述感人的故事，創(chuàng)設(shè)情境來引起學(xué)生情感上的共鳴，并以引讀的形式穿插整個教學(xué)過程，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的個性創(chuàng)造性地邊演邊讀或邊背。
高考成績總結(jié)與反思篇十一
我認為漢語拼音的教學(xué)過程，應(yīng)該從“音”入手(從熟悉的事物、或直觀的圖片、或生活的語境，引出發(fā)音)，再感知字母的形(圖文對照、或聯(lián)系事物、或發(fā)揮想象記憶字形)，最后指導(dǎo)書寫。我是朝著這方面努力的，可是某些方面還是有很多不足之處，還需要改進。當然，我還應(yīng)該深入的研究教材，了解教材的編寫意圖，遵循漢語拼音教學(xué)的規(guī)律來組織教學(xué)。冀教版教材漢語拼音的編排，一般是遵循了由圖到形，或由會意到發(fā)音，由簡單到復(fù)雜的訓(xùn)練過程，強調(diào)拼音與學(xué)生的生活建立密切的聯(lián)系。
當然，漢語拼音教學(xué)之路是一條艱辛之路，在這條路上我還要不斷地摸索，大膽的實踐、力求不斷創(chuàng)新，爭取通過不斷的教學(xué)實踐和反思，取得更大的進步!
高考成績總結(jié)與反思篇十二
在本課的教學(xué)設(shè)計中，我注重了根據(jù)課文內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。如：學(xué)習(xí)第一小節(jié)時我為了引起學(xué)生的興趣，設(shè)計了讓學(xué)生扮演小樹，讓學(xué)生去體驗小樹很冷，并直接與“小樹”對話，“小樹，你為什么縮著身子?”“小樹，你在嘆息什么?”進一步讓學(xué)生走進文本，在這一基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生去感悟當紅紅的太陽出來了，小樹又是什么樣的感覺?這時，學(xué)生的朗讀就水道渠成了。學(xué)生不但朗讀的熱情高，而且充分體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。
我和學(xué)生愉快地經(jīng)歷了一次學(xué)習(xí)之旅，總的來說，這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是較高的，而且能夠主動參與各種學(xué)習(xí)活動，樂于學(xué)習(xí)，積累能力、實踐能力都得到一定程度的提高。但上完課以后的遺憾也很多，細細想來，每個孩子們對文字的理解和領(lǐng)悟是不樣的，因而表達各不相同。我并沒有及時的捕捉到孩子表達時個性化的語言進行及時引導(dǎo)評價，如有個孩子在拓展想象環(huán)節(jié)說：假如我有一枝馬良的神筆，我要給炎熱的大地畫一絲涼意。當時，我只是在想：不錯，能想到這個!立即表揚：“真是不錯的想法!”課后，我想，為什么要畫一絲涼意呢?我可以追問一句，我因缺乏相應(yīng)的教學(xué)機智和打破常規(guī)的膽量，沒有給孩子進一步表達的機會，很可能扼殺了一個很好的教育契機!
這課教學(xué)本著“以學(xué)生為本”的原則，注重學(xué)生的理解和感悟，注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，注重情感體驗，注重人文關(guān)懷，使孩子們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，愛學(xué)、樂學(xué)。自己也在教學(xué)中受到啟發(fā)，課堂以學(xué)生為本，讓學(xué)生暢所欲言，這樣的課堂學(xué)生們既充滿活力，也樂于學(xué)習(xí)。
高考成績總結(jié)與反思篇十三
在教學(xué)bpmf與單韻母a和o的拼讀時，我采用了試讀、指名讀、范讀、小老師帶讀、開火車讀、小組比賽讀幫助學(xué)生加強記憶。孩子們都好表現(xiàn)，學(xué)得更來勁了。
最后一個環(huán)節(jié)是教學(xué)生寫bpmf，采取的是送“bpmf”回家的方式。我先通過課件出示拼音格里的字母，讓學(xué)生觀察bpmf到底住在四線格的哪一格，接著讓學(xué)生說說每個字母怎么寫，然后范寫，學(xué)生同步書空。最后學(xué)生在練習(xí)本上寫。學(xué)生很好地掌握書寫格式和筆順。
從這節(jié)課開始，學(xué)生才學(xué)習(xí)聲母與韻母的拼讀。由于剛接觸拼讀，所以，教師要強化拼讀訓(xùn)練。從課堂的反映來看，學(xué)生對拼讀有難度個別學(xué)生沒有讀準，老師沒有及時的發(fā)現(xiàn)，這是比較遺憾的地方。
在以后的教學(xué)中，我要擴大拼讀面，讓孩子多練，練熟。在音節(jié)教學(xué)中，我要注意不讓學(xué)生過分依靠教師領(lǐng)讀，而要致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。不要始終按音節(jié)表的順序拼讀，而應(yīng)及時地讓他們利用卡片，打亂順序認讀，以訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。
高考成績總結(jié)與反思篇十四
課堂生成自然有效。在討論對比手法時,一位學(xué)生的理解是通過對比,表現(xiàn)了作者對家馬的同情和對野馬的贊美。這與預(yù)設(shè)完全一致。在重點研讀環(huán)節(jié),學(xué)生以這四句句子結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來理解分析。在知識積累中,學(xué)生說出了很多有關(guān)馬的成語、故事、詩句。