專業(yè)中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告范文（13篇）

    報(bào)告的結(jié)論部分應(yīng)當(dāng)對(duì)所述問題進(jìn)行總結(jié)和回答，并提出必要的建議和意見。報(bào)告的撰寫要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和專業(yè)要求，不得抄襲或篡改數(shù)據(jù)。報(bào)告是一種系統(tǒng)性的文獻(xiàn)形式，用于向特定群體或組織提供信息和分析結(jié)果。在撰寫報(bào)告前，我們需要明確報(bào)告的目的和受眾，以便確定寫作的重點(diǎn)和風(fēng)格。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇一
    單位：xx中學(xué)
    組織機(jī)構(gòu)組長：xx（校長），
    副組長：
    成員：xx（各教研組長和年級(jí)組長）
    工作制度1．學(xué)校規(guī)定每學(xué)期初進(jìn)行三天教科研培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家來校講學(xué)，進(jìn)行新教師培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。
    3．青年教師每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文，其他教師寫一篇教學(xué)論文或總結(jié)。
    4．每學(xué)期對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果存入個(gè)人成長袋并與年終考核掛鉤。
    本學(xué)期研修內(nèi)容1．“給教師的建議”蘇霍姆林斯基著
    2．“班主任工作”魏書生著
    3．“說課、聽課與評(píng)課”教育科學(xué)出版社出
    4．“共同應(yīng)對(duì)”－普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的困惑與思考常州高教研室編著
    5．“課程與教學(xué)”上
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇二
    根據(jù)市人大常委會(huì)20xx年工作安排，以市人大常委會(huì)副主任、黨組副書記xx為組長、市人大常委會(huì)副主任xx為副組長的市人大常委會(huì)調(diào)研組于20xx年4月13-17日開展了全市中小學(xué)教師編制使用情況的專題調(diào)研。調(diào)研組深入到xx、xx、xx、xx等縣的部分縣城高中、初中、小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學(xué)(包括中心校、村小和教學(xué)點(diǎn))，進(jìn)行實(shí)地查看，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師詳細(xì)了解中小學(xué)教師編制使用情況。在xx市、xx、xx、xx、xx縣召開了座談會(huì)，聽取市、縣人民政府和教育、編制、人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政等部門的工作匯報(bào)，征求市、縣城各高中、初中、小學(xué)校長及教師代表和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學(xué)校長、教師代表的意見建議，對(duì)全市中小學(xué)教師編制使用情況得到了較為全面的了解?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把中小學(xué)教師編制使用當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓
    近年來，市人民政府及有關(guān)部門高度重視中小學(xué)教師編制使用，把它當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。具體表現(xiàn)在：
    一是把中小學(xué)教師編制使用當(dāng)作加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓;
    二是把中小學(xué)教師編制使用當(dāng)作整個(gè)教育事業(yè)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略突破口來抓;
    三是把中小學(xué)教師編制使用當(dāng)作推動(dòng)全市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、努力辦人民滿意教育來抓。全市中小學(xué)教師編制使用總體良好，推動(dòng)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
    (二)落實(shí)編制總量，確保中小學(xué)教師編制使用穩(wěn)步推進(jìn)
    加強(qiáng)中小學(xué)教師編制使用，合理配置教育資源，優(yōu)化教職工隊(duì)伍，對(duì)提高教育質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，具有十分重要的意義。市人民政府及相關(guān)部門加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，搞好組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好了本市中小學(xué)教師編制核定工作。
    目前，全市共有中小學(xué)校2142所，其中，高中22所、初中166所、小學(xué)1814所(含教學(xué)點(diǎn)536個(gè))，特殊教育11所、中職學(xué)校20所、公辦幼兒園109所。
    全市共有中小學(xué)生645089人，其中，高中58638人、初中141197人、小學(xué)342374人(含教學(xué)點(diǎn)12178人);特殊學(xué)校學(xué)生921人，中職學(xué)校學(xué)生58236人，公辦幼兒園學(xué)生43723人。
    全市共核定中小學(xué)教職工編制共33319名?；揪幹?0451個(gè)，其中，高中3614個(gè)，初中8340個(gè)，小學(xué)16xx4個(gè)，特殊教育224個(gè)，中職1047個(gè)，幼兒園1072個(gè);附加編制2860個(gè)，其中高中xx2個(gè)，初中421個(gè)，小學(xué)2238個(gè)，特殊教育8個(gè)，中職32個(gè)，幼兒園9個(gè);后勤人員控制數(shù)配置數(shù)8個(gè)，均核定在中職學(xué)校。
    (三)做好編制使用，確保中小學(xué)教學(xué)正常運(yùn)行
    編制使用按照《xx自治區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法(修訂)》(xx編發(fā)〔2012〕5號(hào))規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。市級(jí)和各縣(區(qū))均能按照核定的編制限額，為各中小學(xué)校設(shè)置崗位，使用編制，配備教師。全市實(shí)有在編教職工30702人。其中：高中3378個(gè)，初中8473個(gè)，小學(xué)16924個(gè)，中職834個(gè)，特殊教育185個(gè)，幼兒園906個(gè)。嚴(yán)格按照文件規(guī)定的編制使用，保證了全市中小學(xué)校教學(xué)工作的有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
    (一)中小學(xué)教師編制空編現(xiàn)象比較嚴(yán)重
    全市共有2600多個(gè)空編，其中：小學(xué)空編1468個(gè)，情況尤為突出，而小學(xué)又是義務(wù)教育的基礎(chǔ)，是最重要的環(huán)節(jié)。從縣區(qū)來看，xx區(qū)、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣空編數(shù)量都在200個(gè)以上，空編最多xx縣、xx縣、xx縣，空編達(dá)400個(gè)以上。一方面，有2600個(gè)空編沒有用，另一方面，全市中小學(xué)缺少教師共3874人。調(diào)研中普遍反映，各縣(區(qū))教師編制在同系統(tǒng)內(nèi)不能互相調(diào)劑使用，教師在同系統(tǒng)內(nèi)不能互相流動(dòng)，是造成空編的主要原因。
    (二)自然減員和調(diào)動(dòng)后教師補(bǔ)充不及時(shí)
    一是老師退休或調(diào)動(dòng)后，沒有及時(shí)進(jìn)行招聘補(bǔ)充，造成教師補(bǔ)充“斷檔”。
    二是中小學(xué)教師編制沒有進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)短缺的、急需的老師沒能做到“退一補(bǔ)一”，及時(shí)補(bǔ)充。由于教師隊(duì)伍補(bǔ)充不及時(shí)，出現(xiàn)了“一個(gè)教師跨任多職、兼上多班”現(xiàn)象，每天從早忙到晚，超負(fù)荷工作，影響到老師的健康。同時(shí)，一定程度上導(dǎo)致了教師老齡化加重，年齡層出現(xiàn)“斷層”。全市農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中40歲以上11178人，占農(nóng)村教師65.8%;50歲以上4555人，占農(nóng)村教師26.8%。
    三是有部分老、弱、病教師及借調(diào)人員占編不在崗，致使補(bǔ)充不了教師。
    (三)學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編較多
    一是小學(xué)階段的音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)(含通用技術(shù))等學(xué)科專業(yè)教師嚴(yán)重短缺。
    二是初中和高中階段的英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等科目教師缺乏。有的學(xué)校由于缺乏相應(yīng)的學(xué)科教師，規(guī)定的課程未能正常上課;有的學(xué)校由于學(xué)科教師緊缺，只能跨年級(jí)教學(xué)，或由其它學(xué)科教師兼任，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了學(xué)生德、智、美、體、勞的全面發(fā)展。
    (四)中小學(xué)教師崗位有編制但招錄不到教師
    一是招聘方式不夠靈活，門檻太高，特別是目前中小學(xué)教師招聘模式為定點(diǎn)、定崗、定校，偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和村級(jí)小學(xué)難以招聘到教師，造成中小學(xué)編制出現(xiàn)空編。
    二是農(nóng)村教師工作生活環(huán)境較差，待遇低，每年的計(jì)劃招考崗位都有部分崗位無人報(bào)考或報(bào)考比例不足1：3，招考計(jì)劃無法完成。
    三是教師崗位設(shè)置不盡合理，晉升難，邊遠(yuǎn)學(xué)校教師積極性嚴(yán)重受挫。
    (五)后勤服務(wù)人員沒有配備或配備不足，加重了老師的工作量和學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
    農(nóng)村學(xué)校營養(yǎng)餐實(shí)施以后，后勤人員編制和配備跟不上，工作由老師去做，由于農(nóng)村學(xué)校地處邊遠(yuǎn)，采購困難，增加了老師許多的工作量;有的學(xué)校反映，應(yīng)配備的校醫(yī)沒有配，學(xué)生生病需要老師送去醫(yī)院，但醫(yī)院離學(xué)校又遠(yuǎn)，來回不便;有的學(xué)校反映，后勤人員配備不足，學(xué)校被迫從公務(wù)經(jīng)費(fèi)或?qū)W校的小賣部收入出錢來請(qǐng)保安、食堂后勤服務(wù)人員等，否則，很多學(xué)校后勤工作根本無法開展。
    (六)大班額問題比較突出
    一是隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)，進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多，城區(qū)中小學(xué)的生源逐年擴(kuò)大，形成了“大班額”很嚴(yán)重的現(xiàn)象，不少小學(xué)一個(gè)班學(xué)生超過了80人。
    二是現(xiàn)行中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)過低，教師配備不夠，許多學(xué)校不得不合并教學(xué)班，造成“大班額”教學(xué)普遍存在，而大班額的存在，使學(xué)生患上近視等疾病，給校園安全帶來諸多弊端，不僅影響教育教學(xué)工作效果，而且危害到學(xué)生的身心健康。
    (一)提高認(rèn)識(shí)，開拓創(chuàng)新，把教師空編用好、用活
    中小學(xué)教師編制工作事關(guān)我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，事關(guān)廣大教師的切身利益，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及面廣，政策性強(qiáng)，工作難度大，社會(huì)關(guān)注程度高。市人民政府及其教育、編制、人社、財(cái)政等部門，要提高思想認(rèn)識(shí)，把我市中小學(xué)教師編制使用當(dāng)作教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，結(jié)合實(shí)際，開拓創(chuàng)新，督促指導(dǎo)有空編的縣區(qū)人民政府拿出解決2600個(gè)空編(含中職、特教、公辦幼兒園)的方案或辦法，逐步消化空編，使現(xiàn)有編制用好、用活，發(fā)揮編制應(yīng)有的作用。
    (二)重核編制，動(dòng)態(tài)管理，努力均衡教師資源
    一是根據(jù)近年來教育形勢的發(fā)展和變化，編制、教育、人社等部門應(yīng)綜合考慮師生比例、邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校班級(jí)的實(shí)際、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校承擔(dān)對(duì)村完小(教學(xué)點(diǎn))的管理等實(shí)際情況，來重新核定各縣區(qū)中小學(xué)教師編制，不搞一刀切。
    二是嚴(yán)格按照xx編發(fā)〔20xx〕5號(hào)文件要求，在總編不突破的情況下，由市、縣(區(qū))教育行政部門根據(jù)在校學(xué)生數(shù)的變化和義務(wù)教育發(fā)展的需要，對(duì)所轄各中小學(xué)校的教師編制進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，統(tǒng)籌和靈活調(diào)劑教師編制，使教師編制能從富余地區(qū)向緊缺地區(qū)調(diào)劑、從空編學(xué)校向缺編學(xué)校調(diào)劑、從城區(qū)學(xué)校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)劑;使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，在縣域內(nèi)合理流動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展。
    三是積極探索和推行教師輪教制度，建立縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與相對(duì)薄弱學(xué)校之間的聯(lián)盟交流，使富余教師合理公平地流動(dòng)到師資緊缺學(xué)校。
    (三)拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道，建立有效的教師補(bǔ)充機(jī)制
    一是教育部門要準(zhǔn)確把握每年自然減員的數(shù)量、結(jié)構(gòu)，做好每年的招考招聘計(jì)劃，同時(shí)聯(lián)合編辦、人社、財(cái)政等有關(guān)部門做好招聘工作，并形成制度，避免出現(xiàn)教師編制空編現(xiàn)象，保證教師隊(duì)伍的新老交替。
    二是探索通過適當(dāng)降低門檻和多次招考的辦法招聘教師。
    三是繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，招聘新的特崗教師到農(nóng)村任教，改變目前農(nóng)村學(xué)校教師年齡偏大，學(xué)歷層次偏低，部分學(xué)科教師配套不足等狀況。
    四是做好頂崗教師的審批和管理，確保教師因脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、產(chǎn)假、病假離崗期間頂崗工作。
    五是加大農(nóng)村小學(xué)全科教師的定向培養(yǎng)力度，盡量將更多的師范類院校全科教師畢業(yè)生吸納到教師隊(duì)伍中來。
    六是建立學(xué)科富余教師轉(zhuǎn)崗制度，通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，補(bǔ)充短缺學(xué)科師資。
    七是進(jìn)一步完善中小學(xué)教師因病退休服務(wù)工作機(jī)制，使因病因傷無法正常工作的中小學(xué)教師的出口更為順暢，以騰出編制招聘相應(yīng)崗位教師，確保不再出現(xiàn)教師“斷檔”和年齡“斷層”的`現(xiàn)象。
    (四)加大資金投入，改善辦學(xué)環(huán)境，提高鄉(xiāng)村教師待遇
    各級(jí)政府要加大投入，努力改善教師的工作、生活環(huán)境。
    一是進(jìn)一步加大教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，滿足到鄉(xiāng)下輪崗交流教師的周轉(zhuǎn)住宿，為促進(jìn)師資均衡提供保障;在縣城建設(shè)教師保障性住房，努力解決教師的住房需求。
    二是進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)對(duì)義務(wù)教育階段農(nóng)村教師每人每月200元生活費(fèi)補(bǔ)貼，并力爭擴(kuò)大范圍，提高標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)，按不同情況再安排一些差異化補(bǔ)助。
    三是在晉級(jí)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面向農(nóng)村學(xué)校傾斜，將職務(wù)(職稱)評(píng)聘向農(nóng)村教師傾斜，將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職務(wù)(職稱)和特級(jí)教師的必備條件等，建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，大力營造尊師重教的社會(huì)氛圍，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。
    (五)做好學(xué)校后勤服務(wù)人員控制數(shù)核定，切實(shí)減輕學(xué)校和教師的負(fù)擔(dān)
    在重新核定學(xué)校教師編制時(shí)，同時(shí)核定學(xué)校后勤人員控制數(shù)，根據(jù)核定的實(shí)際情況，盡量采取政府向社會(huì)購買服務(wù)的方式解決聘請(qǐng)學(xué)校后勤人員，切實(shí)減輕學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和任課老師的工作負(fù)擔(dān)。
    (六)做好學(xué)校布局調(diào)整，努力緩解“大班額”的問題
    各級(jí)人民政府及有關(guān)部門，要高度重視并逐步解決群眾反映強(qiáng)烈的“大班額”問題。要根據(jù)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)，進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多的實(shí)際情況，進(jìn)一步做好學(xué)校布局調(diào)整，努力新建、擴(kuò)建、改建一些學(xué)校，努力解決城區(qū)學(xué)校大班額的問題，使學(xué)校班額符合國家標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教育資源較好學(xué)校的“大班額”問題，要通過實(shí)施學(xué)區(qū)管理、建立學(xué)校聯(lián)盟、探索集團(tuán)化辦學(xué)等措施，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，合理分流學(xué)生。
    (七)加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，如實(shí)向上級(jí)提出增編計(jì)劃
    《左xx革命老區(qū)振興規(guī)劃》第八章第一節(jié)明確提出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的指示，給xx教育事業(yè)發(fā)展帶來了有利的機(jī)遇。針對(duì)調(diào)研中群眾普遍反映的中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)不足、按師生比例在邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)難操作、以及調(diào)研中發(fā)現(xiàn)教師超負(fù)荷工作、老齡化嚴(yán)重、大班額現(xiàn)象等等問題，各級(jí)人民政府及相關(guān)部門以實(shí)施左xx革命老區(qū)振興規(guī)劃為契機(jī)，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育、促進(jìn)均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展出發(fā)，充分考慮農(nóng)村中小學(xué)校區(qū)域廣、生源分散、教學(xué)點(diǎn)多等特點(diǎn)，如實(shí)向上級(jí)提出增編計(jì)劃，努力爭取上級(jí)給予增編，以此推進(jìn)全市中小學(xué)教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)繁榮發(fā)展。
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇三
    xx縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)位于縣城xx大道中段(xx鎮(zhèn)xx新村4號(hào))，現(xiàn)為一所獨(dú)立初級(jí)中學(xué)。目前全校共有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)1350人(寄宿生720人)?，F(xiàn)有教職工79人(50歲以上教師10人，40歲至50歲之間教師33人，30歲至40歲之間教師25人,30歲以下教師11人)，其中正副校長3人，支部書記1人，處室主任3人，專任教師75人，專任教師中中學(xué)高級(jí)教師3人，中學(xué)一級(jí)教師24人，中學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師48人;本科學(xué)歷61人，專科學(xué)歷16人。
    二、學(xué)校核編定崗情況
    根據(jù)xx縣編制委員會(huì)辦公室《關(guān)于調(diào)整下達(dá)全縣中小學(xué)及其他學(xué)校編制的通知》(武機(jī)編發(fā)[]1號(hào)文件)，全校共定編63人，其中：管理人員1人，專業(yè)技術(shù)人員62人。
    三、學(xué)校缺編情況
    按照武機(jī)編發(fā)[20xx]59號(hào)文件核定編制數(shù)定崗85人，總體上缺編22人。學(xué)校現(xiàn)有教職工在冊實(shí)際人數(shù)為79人(包括借調(diào)人員7人)實(shí)際在編人數(shù)72人，核定編制85人，按在編人數(shù)計(jì)算缺編13人，按在冊人數(shù)計(jì)算缺編6人。
    四、現(xiàn)有教職工編制中存在的問題和困難
    1、現(xiàn)核編辦法不能滿足現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)工作需要。因?yàn)樯慈諠u增多，普遍班額較大，依照現(xiàn)行縣鎮(zhèn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)師生比核編，核定教師編制數(shù)較少，與教學(xué)實(shí)際需要差距較大，無法開齊國家教學(xué)大綱規(guī)定的的課程。
    2、由于歷史的原因造成現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)不合理，呈總量缺編、結(jié)構(gòu)性缺編，主要體現(xiàn)在二個(gè)方面：一是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，部分學(xué)科富余、部分學(xué)科緊缺;二是年齡結(jié)構(gòu)不合理，教師平均年齡40歲，40歲以下36人、40歲以上43人，特別是近兩年年齡在50歲以上接近退休的'教師近10名，更加劇了教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)的失衡。
    3、由于受武機(jī)編發(fā)[2009]1號(hào)文件崗位編制的影響(核定副高3人，中級(jí)25人，助理級(jí)35人)，在職稱評(píng)審當(dāng)中造成中、高級(jí)教師崗位編制缺編較大。助理級(jí)教師晉升中級(jí)職稱問題突出，不利于調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)工作的積極性。
    4、對(duì)教職工大病、意外事故等特殊情況未能充分考慮，近年來，一些教師因身患重病、意外事故需請(qǐng)假長期治療，無法在崗;部分老教師因患病體質(zhì)較差，難以承擔(dān)滿課時(shí)教學(xué);還有一些教師長期借調(diào);這些因素都導(dǎo)致教學(xué)實(shí)際需要和能夠上崗人數(shù)有一定差距。
    五、對(duì)現(xiàn)行核編辦法的意見建議
    1、師資隊(duì)伍建設(shè)需要一定的超前性，建議根據(jù)學(xué)校班級(jí)和師資規(guī)模，在核編之外按照一定比例進(jìn)行師資儲(chǔ)備。主要應(yīng)對(duì)如學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、教師患病請(qǐng)長假、婚育等特殊情況，以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。同時(shí)對(duì)因病無法上崗的教師出臺(tái)具體政策，解決占編不上崗的問題，減輕學(xué)校壓力。
    2、可視班額具體情況，選擇按照師生比核編。現(xiàn)有核編辦法按照學(xué)校所處地域分城鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校兩種辦法核編，城鎮(zhèn)學(xué)校按照師生1:16比核編，農(nóng)村學(xué)校按照師生比1:18核編。我校地處城鎮(zhèn)，應(yīng)按照縣鎮(zhèn)學(xué)校師生比核編。
    3、我校新校搬遷后，學(xué)生人數(shù)達(dá)2400名以上，42個(gè)教學(xué)班，寄宿生1200名，應(yīng)預(yù)增專職后勤保障人員和生活指導(dǎo)教師、門衛(wèi)保衛(wèi)人員、信息技術(shù)教師(計(jì)算機(jī)規(guī)模達(dá)到200臺(tái)以上)編制人數(shù)。
    4、建立以縣為主的教職工編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。及時(shí)在各學(xué)校間調(diào)劑余缺，進(jìn)行必要的師資儲(chǔ)備，保障各學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇四
    一、調(diào)研基本情況
    為及時(shí)了解我區(qū)校本培訓(xùn)的運(yùn)行情況，并在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有效地開展校本培訓(xùn)工作，使之不斷科學(xué)、規(guī)范和健康推進(jìn)。盤龍區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校從20xx年11月25日開始，歷時(shí)10天的時(shí)間，對(duì)原屬我區(qū)并在區(qū)劃調(diào)整后仍屬我區(qū)的20所小學(xué)、幼兒園的校本培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了檢查驗(yàn)收式的調(diào)查研究。所到之處，我們采用了聽取各校園行政領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)、查閱各學(xué)校20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)相關(guān)資料、與教師座談、發(fā)放教師調(diào)查問卷等多種調(diào)研形式，調(diào)查對(duì)象涉及到各校園總?cè)藬?shù)的80%。其中調(diào)查問卷的內(nèi)容涵蓋了校本培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理與辦法措施、培訓(xùn)教師水平能力、學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)的重視程度、參培者對(duì)校本培訓(xùn)的滿意度、校本培訓(xùn)對(duì)教育教學(xué)的作用、參培者對(duì)校本培訓(xùn)的態(tài)度、建議等十個(gè)方面。
    調(diào)研過程中我們真實(shí)感受了校本培訓(xùn)日益濃厚的氛圍。既了解了學(xué)校和教師富有創(chuàng)造性的實(shí)踐和研究情況，也豐富了自己對(duì)校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。既看到了校本培訓(xùn)的進(jìn)展及取得的成績，又發(fā)現(xiàn)了目前校本培訓(xùn)工作中存在的一些問題和弊端。通過這次調(diào)研，我們對(duì)本區(qū)小學(xué)、幼兒園校本培訓(xùn)情況有了初步的把握，使我們進(jìn)一步明確了今后的工作方向，理清了下階段的工作思路。這無疑將有助于我們下一步更好地開展校本培訓(xùn)工作。
    二、校本培訓(xùn)工作現(xiàn)狀分析
    從調(diào)研結(jié)果中可以看出，我區(qū)各校園的校本培訓(xùn)工作基本形成了一套行之有效的組織運(yùn)行機(jī)制和管理體制，各項(xiàng)制度建設(shè)基本到位，各小學(xué)、幼兒園都把校本培訓(xùn)列入學(xué)校正常工作的重要議事日程，并努力為校本培訓(xùn)提供一定的資源和條件，校本培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富，方式方法靈活多樣，效果逐步顯現(xiàn)，教師們對(duì)當(dāng)前校本培訓(xùn)的現(xiàn)狀持較為肯定的態(tài)度。具體來說，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
    1、對(duì)校本培訓(xùn)認(rèn)識(shí)有所提高。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的成與敗，首先取決于教師。因此教師專業(yè)化發(fā)展被提高到前所未有的高度。教師的培訓(xùn)、教師的學(xué)習(xí)、教師的研究意識(shí)和科研水平的提高就顯得比以往任何時(shí)候都更加迫切和重要。我區(qū)各小學(xué)、幼兒園無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師都認(rèn)為校本培訓(xùn)已經(jīng)成為當(dāng)前教師在職進(jìn)修的主要模式之一。調(diào)查表明：校本培訓(xùn)對(duì)教育教學(xué)的作用較大的占97.3%，98.5%的參培者對(duì)校本培訓(xùn)的態(tài)度為較積極。
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本培訓(xùn)工作比較重視，制度基本落實(shí)。全區(qū)各小學(xué)、幼兒園均組建了以校長為第一責(zé)任人的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，有的學(xué)校還成立了以學(xué)科帶頭人、骨干教師為主體的“教師專業(yè)成長指導(dǎo)小組”。各校園都制定了《校本培訓(xùn)計(jì)劃》，還配套制定了相關(guān)的具體制度，以及相關(guān)的分步實(shí)施措施等。這些都為校本培訓(xùn)工作得以循序漸進(jìn)和健康發(fā)展提供了重要的組織和制度保障。同時(shí)，各校園還建立了教師校本培訓(xùn)檔案或稱為教師專業(yè)成長記錄冊，有的學(xué)校還向教師發(fā)出培訓(xùn)需求調(diào)查表，這為學(xué)校培訓(xùn)制度的確立提供了事實(shí)依據(jù)。調(diào)查表明：教師認(rèn)為學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)的重視程度較高的占97.8%、教師認(rèn)為組織管理與辦法措施較好的占95.4%。
    3、培訓(xùn)內(nèi)容和形式異彩紛呈。各校分別采取了邀請(qǐng)教育專家開設(shè)講座、特級(jí)教師來校示范、交流；組織教師聽示范課、觀摩課，組織專門的研討會(huì)；充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師的作用，實(shí)行以老帶新，以優(yōu)帶新的師徒結(jié)對(duì)；以課題研究為依托實(shí)施培訓(xùn)等。調(diào)查表明，教師對(duì)現(xiàn)行培訓(xùn)內(nèi)容的滿意度分別為：很滿意占77.3％、較滿意占17.9％、不滿意占0.7％。教師對(duì)現(xiàn)行培訓(xùn)時(shí)間的滿意度分別為：很滿意占65.4％、較滿意占30.4％、不滿意占0.9％。
    三、問題與對(duì)策
    1、要加大校長培訓(xùn)的力度，充分調(diào)動(dòng)校長的積極性。
    校長是校本培訓(xùn)中的關(guān)鍵人物。有關(guān)校本培訓(xùn)的研究都表明：“校長是校本培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者和負(fù)責(zé)人，是第一責(zé)任人”。因此，通過對(duì)學(xué)校制定的培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)查研究，來了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)成為我們這次調(diào)研工作的重要組成部分。從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校校長基本上能夠較好地理解校本培訓(xùn)的含義，明確自身職責(zé)，但也有少量同志對(duì)校本培訓(xùn)的運(yùn)行方式、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展要求和培訓(xùn)內(nèi)容的把握上有一些不夠準(zhǔn)確的地方，在創(chuàng)新校本培訓(xùn)機(jī)制方面動(dòng)力不足，缺乏對(duì)校本培訓(xùn)具體實(shí)踐的反思總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提煉和推廣交流。一些學(xué)校在計(jì)劃方案的制訂中，沒有一個(gè)相應(yīng)的中長期目標(biāo)。在實(shí)施過程中缺少補(bǔ)充完善的計(jì)劃、階段小結(jié)。計(jì)劃與制度在落實(shí)環(huán)節(jié)存在較大落差。
    主要對(duì)策是：由區(qū)教育局相關(guān)部門組織、進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步幫助校長們提高認(rèn)識(shí)，特別是真正提高他們的理論修養(yǎng)和層次，從而形成一批具有教育思想和理論的校長，使他們找出一條更適合自己學(xué)校發(fā)展的培訓(xùn)道路。同時(shí)督導(dǎo)室應(yīng)把校本培訓(xùn)作為考核校長、評(píng)價(jià)各學(xué)校的一個(gè)重要指標(biāo)，從而在客觀上發(fā)揮一定的制約作用。
    2、進(jìn)一步明確和規(guī)范校本培訓(xùn)的內(nèi)容。
    從調(diào)研中反映的情況看，各學(xué)校普遍反映教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊，缺乏培訓(xùn)師資和學(xué)科帶頭人，加上資料、器材和經(jīng)費(fèi)等客觀方面的困難比較多，影響了校本培訓(xùn)的開展及其效果。其中對(duì)校本培訓(xùn)的建議中涉及內(nèi)容、形式方面比較多。說明廣大教師在課改的形勢下是迫切希望得到培訓(xùn)，但苦于培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，沒有滿足教師的發(fā)展需求。我們認(rèn)為，客觀因素固然存在，有些問題一時(shí)還解決不了，但在現(xiàn)有條件下，影響培訓(xùn)效果的一個(gè)很重要原因是各學(xué)校在培訓(xùn)內(nèi)容上過于空泛，不夠明確具體?；蚴莾?nèi)容缺乏個(gè)性，針對(duì)性不強(qiáng)。
    主要對(duì)策：應(yīng)從以下幾方面著手：一是要從加強(qiáng)教師師德入手，師德的培訓(xùn)永遠(yuǎn)是必需的。盡管目前國外教師校本培訓(xùn)日益淡化政治色彩而主要傾向于滿足教師個(gè)人需要，重視教師在教學(xué)實(shí)踐過程中的問題解決和所需技能的獲取。但我們認(rèn)為青年教師要真正獲得專業(yè)的發(fā)展，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為有教育理想，有正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的時(shí)代需要的人才。當(dāng)然通過調(diào)查也告訴我們師德教育質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，從而提高師德培訓(xùn)在教師心目中的地位。二是從學(xué)校的辦學(xué)特色入手，使教師明確自己的學(xué)校將要發(fā)展成為一所怎樣的學(xué)校，這樣的學(xué)校需要怎樣的教師，從而明確自己的差距。三是要從教育教學(xué)改革形勢入手。在新一輪課程改革的今天，如何提升課程理念，在課堂教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育、學(xué)科教學(xué)如何整合信息技術(shù)等應(yīng)是必選核心內(nèi)容。例如新課程的上崗培訓(xùn)不是一次通識(shí)培訓(xùn)就完成的，新課程的問題將會(huì)在教學(xué)實(shí)施中不斷暴露，新課程的困惑將在教學(xué)實(shí)施中不斷產(chǎn)生，新課程需要在實(shí)施中發(fā)展和完善，新課程師資培訓(xùn)必須貫穿在新課程實(shí)施過程的始終。教師在新課程實(shí)施中遇到的問題、困惑具有現(xiàn)場性、多變性的特點(diǎn)，問題解決具有及時(shí)性、長期性等特點(diǎn)。尤其是老教師幾十年的觀念根深蒂固，觀念、行為等的轉(zhuǎn)變更具有挑戰(zhàn)性，而這些問題是進(jìn)修院校集團(tuán)式的培訓(xùn)所不能解決的，應(yīng)通過校本培訓(xùn)加以解決。尤其是對(duì)老教師的培訓(xùn)。四是學(xué)校對(duì)不同層次教師例如新教師、骨干教師、一般教師等有不同的發(fā)展目標(biāo)和要求。同時(shí)可以從張揚(yáng)教師的個(gè)性出發(fā)，引導(dǎo)教師自定學(xué)習(xí)計(jì)劃以不斷提高自己。學(xué)校可以大力倡導(dǎo)教師自費(fèi)訂閱專業(yè)報(bào)刊雜志，建立學(xué)習(xí)資料借閱制度，特別是利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬信息渠道，達(dá)到資源共享的`目的。
    3、豐富培訓(xùn)的形式。
    從調(diào)查中顯示，部分教師表現(xiàn)出對(duì)校本培訓(xùn)興趣不濃、參與熱情不高的問題。原因可能是多方面的，但在培訓(xùn)形式上有的過于簡單劃一，從而缺乏吸引力?；蛘哂械慕處熾m然摘抄了許多名言佳句，但真正對(duì)自身教育教學(xué)影響甚微。部分學(xué)校在實(shí)施校本培訓(xùn)中，對(duì)教師缺少有效的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和研究的質(zhì)量評(píng)價(jià)。在布置教師的學(xué)習(xí)及教學(xué)反思方面，只注重量而不注重質(zhì)，致使部分教師出現(xiàn)了雷同甚至是復(fù)印的學(xué)習(xí)心得筆記。此外，有的《教師成長檔案》流于形式，喪失了過程評(píng)價(jià)的功能。
    主要對(duì)策：各學(xué)校要大力宣傳教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的必要性，同時(shí)要為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，搭建更多的平臺(tái)。教師是開展校本培訓(xùn)的主體，教師個(gè)體主動(dòng)學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的關(guān)鍵。真正關(guān)注每位教師的成長，更主要的是讓每一位教師有發(fā)表自己觀點(diǎn)、交流各自看法的一席之地，讓每一位教師真正體會(huì)到自己是校本培訓(xùn)中的獲益者。讓每位教師由“被動(dòng)培訓(xùn)”走向了“主動(dòng)培訓(xùn)”。在堅(jiān)持“校長是校本培訓(xùn)第一責(zé)任人”的基礎(chǔ)上，樹立“人人都是責(zé)任人”的思想，從而增強(qiáng)他們的主體意識(shí)和歷史使命感。
    調(diào)查顯示，教師普遍肯定的培訓(xùn)方式有自學(xué)研討交流的方式，統(tǒng)計(jì)表明這也是在校本培訓(xùn)中所占比例最高的培訓(xùn)方式。向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、通過各級(jí)機(jī)構(gòu)出版的教育雜志學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)、不斷提高自己的綜合素質(zhì)，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)等方式易于把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。因此可采取的形式和手段有：整體性的培訓(xùn)（側(cè)重于全校性舉辦專題講座、教師論壇）、群體性的培訓(xùn)（側(cè)重于教研組或年級(jí)組的教學(xué)觀摩活動(dòng)、案例研討、生成問題的研究、課題研究等）、個(gè)體性培訓(xùn)（教師自主學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對(duì)）。
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇五
    為了加強(qiáng)阜南縣的教育成績，提高新老教師的專業(yè)發(fā)展，搞好教師培訓(xùn)管理，增強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性和實(shí)效性，促進(jìn)我縣教師繼續(xù)教育的規(guī)范性。針對(duì)近期培訓(xùn)的一線教師的培訓(xùn)需求展開調(diào)查，內(nèi)容包括教師培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、和指導(dǎo)教師。
    談話
    (一)培訓(xùn)內(nèi)容方面
    1、“提高教學(xué)技能、技巧的培訓(xùn)”
    多數(shù)教師十分重視基本的教學(xué)技能的提升。他們希望借鑒優(yōu)秀教師成功的經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)執(zhí)行能力;同時(shí)也想通過教育理論知識(shí)的.學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐，如何將所學(xué)的理論知識(shí)很好地遷移到。工作中去，是教師們感到很困惑的。
    2“信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”
    目前城區(qū)和農(nóng)村小學(xué)教師在實(shí)際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術(shù)水平來輔助教學(xué)。
    3、“小學(xué)教師心理健康知識(shí)的普及”
    社會(huì)、學(xué)校對(duì)教師要求越來高，教師的壓力也越來越大，教師渴望能運(yùn)用良好有效的調(diào)節(jié)方式，緩解、放松心理壓力。
    (二)在培訓(xùn)形式方面
    目前培訓(xùn)形式較單一，主要體現(xiàn)在授課教師一言堂現(xiàn)象嚴(yán)重。
    座談發(fā)現(xiàn)，教學(xué)研討、專家互動(dòng)、小組活動(dòng)等是教師一般關(guān)注的形式?？梢姡_放性、參與式、主體性的培訓(xùn)方式更受歡迎。
    (三)在師資聘請(qǐng)方面
    教師普遍喜歡來自一線的專家和名師，說明教師希望借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)提高自己的教學(xué)執(zhí)行能力。
    (一)教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐能力的提高是當(dāng)前教師關(guān)注的焦點(diǎn)。
    在教育教學(xué)改革的大環(huán)境下，特別是“課改”的推進(jìn)，教師普遍認(rèn)識(shí)到自身在專業(yè)發(fā)展方面存在不足。自身專業(yè)技能的提高擺在教師面前，成為教師當(dāng)前最迫切的需求，61%教師在座談中提到參加培訓(xùn)希望個(gè)人專業(yè)能力得到提高。如：從學(xué)歷提高、教學(xué)技能、技巧提高、術(shù)科培訓(xùn)等分析，教師希望進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬知識(shí)視野，學(xué)與用緊密結(jié)合。
    (二)教師對(duì)培訓(xùn)的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢。
    通過座談，我們發(fā)現(xiàn)教師在普遍關(guān)注“提升身素質(zhì)、提高教學(xué)技能”的大前提下，教師關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同，可以反映出，教師對(duì)自身發(fā)展問題上是有針對(duì)性進(jìn)行了反思。從教師培訓(xùn)的內(nèi)容來看，教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如：“信息技術(shù)能力提高的培訓(xùn)”，目前教師普遍能熟練的將信息技術(shù)手段輔助到教學(xué)中，如ppt的使用非常廣泛，但在實(shí)際工作中，更多的教師不滿足簡單的操作技術(shù)，通過系統(tǒng)、規(guī)范、實(shí)用的培訓(xùn)提高信息技術(shù)能力?！靶睦斫】抵R(shí)的普及”，在日益緊張，社會(huì)壓力增大的環(huán)境中，教師開始關(guān)注自身的心理問題。同樣，學(xué)生的心理健康也引起社會(huì)的重視。在這個(gè)環(huán)境下，教師需要掌握基本層面的理論知識(shí)，特別是心理分析技術(shù)的學(xué)習(xí)。
    (一)創(chuàng)新培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化引領(lǐng)是教師對(duì)培訓(xùn)的期望。
    “會(huì)議式”培訓(xùn)一直是我們采用的主要培訓(xùn)方式，隨著教師培訓(xùn)需求多樣化發(fā)展，培訓(xùn)報(bào)告會(huì)難以滿足教師個(gè)性化培訓(xùn)需求。因此，多開展參與式、對(duì)話式、觀摩式等形式的培訓(xùn)。
    (二)圍繞教育教學(xué)問題為目標(biāo)，突出教師關(guān)注的熱點(diǎn)，滿足培訓(xùn)者的需求。
    將教師關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行整理，開設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目。圍繞教育教學(xué)，開展調(diào)研，加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)。改變以往培訓(xùn)專題零散、不系統(tǒng)的專題設(shè)置，體現(xiàn)課程針對(duì)性、層次性、系統(tǒng)性。
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇六
    近幾年我市各縣市區(qū)招聘農(nóng)村中小學(xué)教師時(shí)間，周邊其他縣市區(qū)很多從4月份開始就陸續(xù)發(fā)布招聘錄用公告，開始組織，到6月份就基本結(jié)束。我縣20xx年和20xx兩年均為8月下旬，20xx年為8月上旬，與其他縣市相比，明顯偏遲，對(duì)農(nóng)村基層學(xué)校多少產(chǎn)生了一些不利影響。
    1、哪個(gè)縣走在前，先啟動(dòng)教師招聘工作，相對(duì)而言，更能優(yōu)先吸引優(yōu)秀大學(xué)生充實(shí)本縣的專業(yè)教師隊(duì)伍。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力的加大，一職難求，很多在校大學(xué)生在臨近畢業(yè)最后一個(gè)學(xué)期，基本上已經(jīng)全部離開大學(xué)校園外出尋找就業(yè)的機(jī)會(huì)了，聽到哪個(gè)縣招考就跑到哪個(gè)縣去，這個(gè)縣沒有錄用到，又馬上到令一個(gè)縣接著報(bào)考，只到錄用為止。其中不乏一些優(yōu)秀大學(xué)生幾個(gè)縣市都去應(yīng)聘招考，等公榜以后，如果兩個(gè)縣同時(shí)應(yīng)聘出線，就優(yōu)先選擇中心城區(qū)或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大縣市區(qū)就業(yè)。等到我縣來招聘教師時(shí)，這已經(jīng)是招聘教師末班車了，優(yōu)秀的人員早已搭上快班車上崗去了。素質(zhì)高的優(yōu)秀大學(xué)生要成為一名優(yōu)秀教師的概率肯定要大，花費(fèi)時(shí)間要短?，F(xiàn)在的情況是，就連贛縣本縣籍一些優(yōu)秀大學(xué)生生都被外縣市提前招聘走了，等想到回我縣招聘考試時(shí)，檔案被人家卡住了，想要回來都不可能了。雖然從20xx年開始，我縣也出臺(tái)了政策，允許贛縣籍在外縣市區(qū)工作的在職教師可以參加贛縣農(nóng)村中小學(xué)教師招聘考試，有機(jī)會(huì)回到贛縣，但也是走了彎路。從這一點(diǎn)來說，我縣教師隊(duì)伍建設(shè)在招聘考試人員進(jìn)門關(guān)先天不足，輸人一步，從與贛縣一個(gè)具有區(qū)位優(yōu)勢、經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢的大縣地位很不相稱。
    2、農(nóng)村中小學(xué)開學(xué)了，但縣里招聘的教師還沒有完全定下來。學(xué)校這邊缺人，但不知道縣里能分配多少人下來，分配什么人下來，男的還是女的，外縣的還是本縣的，分配的人員沒有正式報(bào)到，鄉(xiāng)內(nèi)學(xué)校人員怎么調(diào)整就沒有辦法定下來，很多工作不好定，學(xué)校很被動(dòng)。
    3、新招聘教師崗位培訓(xùn)相應(yīng)地放到開學(xué)之初完成，這是其他縣市普遍的做法。我縣則是等到開學(xué)正式上了班之后，再報(bào)名參加培訓(xùn)，耽誤正常上課的時(shí)間，這種做法應(yīng)該得到改進(jìn)。
    農(nóng)村學(xué)校很難留得住教師，尤其是生活工作條件較對(duì)相差的村小、教學(xué)點(diǎn)更是如此。隨著一大批早期民辦轉(zhuǎn)編教師相繼到達(dá)退休年齡陸續(xù)退休，誰去這些學(xué)校任教，是擺在中心小學(xué)校長面前一個(gè)頗為頭疼的但又必須面對(duì)的問題。村小教師有每月210元或360元兩種檔次的邊遠(yuǎn)山區(qū)特殊津貼，對(duì)本地的老教師來說，當(dāng)然是一件令人高興的事，本來就長期在村小任教習(xí)慣了，工資待遇能提上去，那是一件兩全其美的好事，你調(diào)到他到中心小學(xué)他還不樂意。但對(duì)于年輕教師來說，尤其是年輕的外地教師來說，經(jīng)濟(jì)誘惑力畢竟還比不上一些現(xiàn)實(shí)的問題。住宿、飲食、購物等生活條件差，教育教學(xué)工作量大，往住是一名教師一個(gè)班級(jí)，什么課程都要教，每天6節(jié)的任課節(jié)次，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)有限，也不可能經(jīng)常到中心小學(xué)來聽課，沒有濃厚的專業(yè)成長氛圍，個(gè)人成長的速度很慢。一個(gè)人要在專業(yè)上有所成長，關(guān)鍵就看前三五年，過三五年后，考慮的就是另外一個(gè)年齡段的問題了。沒有寬帶網(wǎng)絡(luò)，與外界溝通獲取信息的重要渠道被卡住了，個(gè)人婚姻問題受到了影響，生活圈子小，結(jié)識(shí)異性朋友的機(jī)會(huì)少，有不少教師成了剩男剩女，對(duì)有些80后、90后的新生代是無法忍受的，這是很痛苦的。每年秋學(xué)期開學(xué)，原來在村小任教的年輕老師想方設(shè)法托關(guān)系，找理由要求調(diào)回中心小學(xué)，校長可能照顧某個(gè)教師，但不能不給村小補(bǔ)充教師，總要有人下去任教。
    對(duì)于上述情況，本人認(rèn)為可以招聘本縣籍教師，盡量讓是哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)盡量回自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教。很多縣市在招聘教師時(shí)，都出臺(tái)過這樣地方保護(hù)的`政策。還有就是充分利用《教育部、江西省人民政府關(guān)于共建贛州市教育改革發(fā)展試驗(yàn)區(qū)的意見》政策的東風(fēng)，加大定向委培定向就業(yè)補(bǔ)充教師隊(duì)伍的招生數(shù)量。招收初中生、高中生培養(yǎng)成具有大專、本科學(xué)歷的農(nóng)村中小學(xué)教師，由贛縣人民政府與贛南師院、江西師范大學(xué)等大專院校簽定定向委培協(xié)議，就像專門編班培養(yǎng)，贛縣教育局每年跟蹤每位定向生學(xué)習(xí)情況，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的中止培訓(xùn)協(xié)議，退去贛縣委培班。讓一些家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)、又立志教育、愿意扎根農(nóng)村的農(nóng)家子弟成為一名人民教師，這對(duì)于農(nóng)村教育的長遠(yuǎn)發(fā)展是一件好事。這些人土生土長，對(duì)這片土地懷有一種與天俱來親切感、認(rèn)同感，與這里的鄉(xiāng)親融為一體，更能安心在基層一線學(xué)校任教。
    現(xiàn)在的情況是招聘的教師往往是女教師多，占到了近70%，女教師有她們的優(yōu)勢，男教師也必不可少。以我校為例，全校有42名教師，男教師只有16名，女教師26名，呈現(xiàn)出陰盛陽衰的態(tài)勢，并且繼續(xù)加大的趨勢，全縣其他學(xué)校也是如此。在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)條件差一些，經(jīng)常需要組織教師自己動(dòng)手完成一些體力勞動(dòng)，整理校園、搬器材、扛東西，女教師更不合適，也更不肯干。分配去村小任教時(shí)，首先也是考慮男教師下去，更容易克服生活的一些具體困難。
    解決女教師的婚姻問題，也是本人建議用文件的形式固定下來招聘男教師達(dá)到50%比例的一個(gè)很主要的理由。在農(nóng)村學(xué)校任教的女教師，很多人很優(yōu)秀，本校本單位去找最快，但是由于本校的男教師少，或者沒有適齡未婚男教師；去外單位找，通過朋友找，教師這個(gè)崗位決定了沒有更多的時(shí)間接觸了解異性朋友，個(gè)人婚姻問題一直得不到解決。就以我校為例，共有87年出生1名，88年出生1名，89年出生2名，90年出生2名，91年出生的2名，92年以后不予統(tǒng)計(jì)，共計(jì)8名女教師沒有結(jié)婚?；实鄣呐畠阂渤罴薨?。如果能多一招些男教師，志同道合，長時(shí)間共同的工作生活學(xué)習(xí)接觸，互相幫助、互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)，互相有更多的了解認(rèn)同，擦出愛情火花。
    女教師多，生小孩請(qǐng)產(chǎn)假一大片，讓農(nóng)村學(xué)校緊的編制更是雪上加霜。以我校為例，20xx年秋學(xué)期有2名女教師請(qǐng)產(chǎn)假，20xx年春學(xué)期又有3名教師請(qǐng)產(chǎn)假，加上正常退休等原因造成全鄉(xiāng)小學(xué)一至六年級(jí)共聘請(qǐng)9名代課教師填補(bǔ)空缺。
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇七
    書到用時(shí)方恨少，人們總是這樣感嘆，卻總是倦于讀書。明知道讀書能提高個(gè)人素質(zhì)，卻也還是沒能堅(jiān)持讀書。對(duì)于不少缺少語文素養(yǎng)的教師存在的這些現(xiàn)象，我進(jìn)行了小學(xué)語文教師閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究，目的在于推動(dòng)廣大教師讀書，并讓自己更有責(zé)任讀書。
    本次調(diào)研涉及我校24位語文教師的閱讀情況、工作量、健康狀況等，重點(diǎn)調(diào)研教師的閱讀現(xiàn)狀。
    1、讀書興趣：熱愛讀書的語文教師有5人，占總?cè)藬?shù)的20.8%;喜歡讀書的10人，占總?cè)藬?shù)的41.7%;一般的8人，占總?cè)藬?shù)的33.3%;不喜歡的1人，占總?cè)藬?shù)的4.1%。
    2、讀書時(shí)間：喜歡讀書，經(jīng)常讀書，并堅(jiān)持寫讀書筆記、心得體會(huì)等，且讀書時(shí)間達(dá)到或超過1小時(shí)的有5人，占總?cè)藬?shù)的21%。比較喜歡閱讀，也經(jīng)常讀書，但不經(jīng)常做筆記、寫心得，讀書時(shí)間在半小時(shí)左右的11人，占總?cè)藬?shù)的45.8%;偶爾讀一讀的5人，占總?cè)藬?shù)的20.8%;愿意讀書，但忙于教學(xué)和班級(jí)管理事務(wù)，基本不讀書的3人，占總?cè)藬?shù)的12.5%;對(duì)讀書沒有興趣，基本不讀書0人。
    3、讀書類型：基本以閱讀教學(xué)參考書、教育雜志的語文教師有19人，占總?cè)藬?shù)的79.2%;閱讀文學(xué)、小說等人文著作有2人，占總?cè)藬?shù)的8.3%;讀其他報(bào)紙雜志等讀物3人，占總?cè)藬?shù)的12.5%。
    4、影響讀書的原因：
    (1)工作負(fù)擔(dān)較重。教師普遍反映由于社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校的期待越來越高，學(xué)校之間的競爭日趨激烈，各種評(píng)估驗(yàn)收、檢查，導(dǎo)致他們平時(shí)起早摸黑地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)，頻繁地開會(huì)、評(píng)比、總結(jié)、接受檢查……教師的業(yè)余生活被繁重的教學(xué)工作和檢查驗(yàn)收占用了，辛勞疲憊長期積壓。一旦放假，不少教師整個(gè)身心松弛下來，對(duì)書本也會(huì)產(chǎn)生一種厭倦感，不想讀書，更不愿動(dòng)筆。
    (2)業(yè)余生活豐富。隨著電視、電腦的普及，老師也同其他人一樣，即使偶爾有點(diǎn)時(shí)間，也沒有去讀書，而是打開電視、電腦，盡情享受快餐文化，或在網(wǎng)上沖浪、聊天、玩游戲。
    (3)心情浮躁不安。現(xiàn)在社會(huì)越來越浮躁，越來越實(shí)際，老師也深受影響。許多老師感覺心很浮躁，靜不下心來讀書，即使讀，也無非是一些報(bào)紙、雜志，最關(guān)注的多半是娛樂、體育、證劵、飲食、健康等知識(shí)消息，或者是被動(dòng)完成學(xué)校和上級(jí)部門布置的讀書任務(wù)，自覺主動(dòng)地去讀教育教學(xué)方面的書籍不多，更別說讀哲學(xué)、史學(xué)、中外經(jīng)典等方面的書籍。
    1、思想認(rèn)識(shí)缺陷。許多老師認(rèn)為影響讀書的原因是“教師工作負(fù)擔(dān)重，沒時(shí)間讀書”，這一方面反應(yīng)了目前小學(xué)語文教師忙于教學(xué)、班級(jí)管理、迎接各級(jí)評(píng)估檢查等事務(wù)，學(xué)習(xí)時(shí)間較少的事實(shí)，另一方面也暴露出教師對(duì)自己要求不高，個(gè)別老師對(duì)讀書的重要意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不深，終身讀書的觀念比較淡薄。
    2、讀書范圍不廣。多數(shù)教師閱讀的是教學(xué)參考書、教育教學(xué)雜志和報(bào)紙，對(duì)中外經(jīng)典作品、人文著作以及孩子愛看的書籍閱讀較少。作為語文教師，承擔(dān)著指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的重要任務(wù)，語文教師對(duì)適合孩子閱讀或孩子喜歡的書籍應(yīng)首先了解熟悉或與學(xué)生共讀，只有這樣對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)才具有針對(duì)性。
    3、閱讀缺乏科學(xué)性。廣大老師對(duì)文史著作的閱讀，較多的選擇四大名著，當(dāng)代的佳作和外國經(jīng)典作品選擇較少，閱讀取向陳舊。現(xiàn)在的書籍浩如煙海，所以我們應(yīng)該有選擇、有針對(duì)性地讀書，以便我們的知識(shí)內(nèi)涵、素質(zhì)修養(yǎng)、見識(shí)思想、人文底蘊(yùn)更好地適應(yīng)工作的`需要、創(chuàng)新的需要和發(fā)展的需要。
    我們小學(xué)語文教師是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子一生的影響意義重大。教師讀書不僅能夠豐富知識(shí)、拓寬視野、提高素養(yǎng)甚至改變命運(yùn);還能夠滋養(yǎng)心靈、凈化情感、豐富閱歷;更能夠使自己用心做事、激情工作、超越自我。讀書對(duì)促進(jìn)教師自身專業(yè)成長、學(xué)校整體發(fā)展，都至關(guān)重要，那么我們就應(yīng)努力改進(jìn)讀書現(xiàn)狀，靜下心來好好讀書。要對(duì)自己的做一個(gè)規(guī)劃，要讀些什么書，并設(shè)法騰出一片空間來思考問題，真正走進(jìn)書籍。
    教學(xué)實(shí)際是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)就只能是個(gè)空架子。我們不少老師比較注重讀課本、看教案、學(xué)教參，不知道功在其外;如果老師們能真正廣泛涉獵各種書籍的話，我們?nèi)魏谓虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。因?yàn)?，?duì)于老師來說，文化積淀的過程就是備課的過程。
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇八
    安全責(zé)任重于泰山，安全工作是開展一切工作的前提和保障。為了確保師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全及正常的教育教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、平安的校園氛圍，對(duì)于學(xué)校而言，做好安全防范工作是必需的，意義重大。近年來，全縣各類學(xué)校對(duì)安全工作的重視程度與日俱增，做了大量的工作并采取了切實(shí)有效的措施。為了進(jìn)一步加大安全管理力度，強(qiáng)化安全管理措施，深索安全管理創(chuàng)新思路，按照縣維穩(wěn)辦通知要求，我們采取對(duì)校園安全的檢查、走訪、交流等方式，對(duì)所轄學(xué)校、幼兒園的安全管理工作進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報(bào)告如下：
    學(xué)校對(duì)安全工作十分重視，將安全工作提到學(xué)校的首要議事日程。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并配備專（兼）職人員具體負(fù)責(zé)。學(xué)校與縣教育局以及學(xué)校內(nèi)部人員層層簽定安全工作責(zé)任書，明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。所有學(xué)校都制定了相應(yīng)的安全工作安全管理制度和應(yīng)急機(jī)制。抓重點(diǎn)，不放過細(xì)節(jié)，加強(qiáng)日常督查、班子成員帶班、教師值日，做到防患于未然。
    各學(xué)校在宣傳教育方面都能根據(jù)要求和本校實(shí)際對(duì)師生進(jìn)行定期的安全教育，提高了師生的安全意識(shí)。各校充分利用國旗下講話、宣傳欄、校園廣播、班會(huì)、講座、有獎(jiǎng)?wù)魑牡刃问綄?duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生了解預(yù)防疾病、道路交通安全、防火、防雷電、防溺水、防暴力欺凌等有關(guān)知識(shí)；各學(xué)校邀請(qǐng)公安、檢察院法制副校長或法制輔導(dǎo)員來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全知識(shí)等專題講座。通過組織學(xué)習(xí)，師生的安全意識(shí)得到增強(qiáng)，很大程度上減少了安全事故的發(fā)生。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全防范意識(shí)得到加強(qiáng)，學(xué)校內(nèi)部防范體系不斷健全，大部分學(xué)校人防、技防、物防協(xié)調(diào)發(fā)展，重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)季節(jié)安全防范責(zé)任落實(shí)，措施有效。
    實(shí)施“安全教育日”、“安全教育月”、“崇尚科學(xué)，拒絕邪教”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等形式多樣、豐富多彩的“平安校園”創(chuàng)建教育活動(dòng)。在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)校堅(jiān)持經(jīng)常組織開展消防演練、防樓道踩踏演練、地震逃生演練等應(yīng)急演練，切實(shí)增強(qiáng)了青少年應(yīng)對(duì)緊急情況的處理能力，有效促進(jìn)了廣大師生投身“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，較好發(fā)揮了廣大師生的主體作用。
    各單位按照教育局的統(tǒng)一要求，每月開展一次對(duì)校舍安全、食品藥品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等進(jìn)行拉網(wǎng)式的大檢查，每月開展一次安全工作例會(huì)，對(duì)食堂食物的采購、存放，飯菜的留樣，餐具的消毒，飯菜的價(jià)格進(jìn)行有效監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，確保了正常的教育教學(xué)秩序和校園安全穩(wěn)定。
    近年來，隨著群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的向往和生活節(jié)奏的不斷加快，縣城學(xué)生“小飯桌”不斷增多，學(xué)生安全工作任務(wù)進(jìn)一步加大，“小飯桌”安全防范工作有待進(jìn)一步規(guī)范。
    城區(qū)個(gè)別學(xué)校臨近馬路、主要街道，在學(xué)生上學(xué)放學(xué)較集中的時(shí)間段，車來人往較多；城區(qū)個(gè)別學(xué)校每逢周一上學(xué)、周五放假存在學(xué)生乘坐非法營運(yùn)車輛現(xiàn)象；個(gè)別幼兒園存在利用非校車接送學(xué)生現(xiàn)象。部分學(xué)校上下學(xué)時(shí)段學(xué)校周邊時(shí)有流動(dòng)商販向?qū)W生銷售不健康的零食，存在飲食安全隱患。
    部分學(xué)校門衛(wèi)人員不符合專業(yè)保安要求，學(xué)校監(jiān)控設(shè)施基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，但報(bào)警系統(tǒng)不夠完善，反恐防暴應(yīng)急處置綜合能力有待進(jìn)一步提高。
    適應(yīng)當(dāng)前安全形勢和教育改革的需要，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，堅(jiān)持以創(chuàng)建
    “平安校園”，為教育教學(xué)保駕護(hù)航為指導(dǎo)思想，以“教育無小事，安全第一，安全責(zé)任重于泰山”為原則，人防、物防、技防同步發(fā)展，加大學(xué)校安全防范工作的力度和深度，逐步形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的安全防范體系。
    牢固樹立“教育無小事”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想，將安全穩(wěn)定工作作為頭等大事抓緊抓好，將此項(xiàng)工作納入學(xué)校重要的議事日程，繼續(xù)實(shí)行“學(xué)校安全工作目標(biāo)管理”，將學(xué)校的安全防范工作作為年終考核學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一，在安全工作上實(shí)行一票否決制。
    在近幾年校園環(huán)境整治成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與公安、交警、交通、消防、市場監(jiān)督管理、衛(wèi)生防疫等有關(guān)部門合作進(jìn)行校園環(huán)境整治工作，積極協(xié)助公安部門做好治安工作，切實(shí)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，把學(xué)校安全防范工作落到實(shí)處。
    定期對(duì)師生進(jìn)行交通安全、防溺水安全、防火安全、人身安全、飲食衛(wèi)生、疾病防疫、心理健康等方面的教育，同時(shí)也要通過家長學(xué)校，對(duì)家長進(jìn)行這方面的宣傳教育。
    嚴(yán)格堅(jiān)持安全檢查制度，定期進(jìn)行安全檢查和排查，對(duì)于查出的安全隱患進(jìn)行及時(shí)的整改，有效地預(yù)防各種安全事故的發(fā)生；對(duì)于學(xué)校自身解決不了的問題，要及時(shí)報(bào)告給縣政府，聯(lián)合相關(guān)單位協(xié)調(diào)解決。
    加大人防力度，不斷充實(shí)學(xué)校保安隊(duì)伍力量，加強(qiáng)教師值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班；在做好人防的基礎(chǔ)上，要積極推廣技術(shù)防范，增強(qiáng)安全防范的科技含量，并定期開展應(yīng)急演練，提高應(yīng)急能力。
    本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的原則，認(rèn)真履行職責(zé)，抓防范、抓責(zé)任、抓落實(shí)，把防火工作落實(shí)到崗位和個(gè)人，及時(shí)開展防火安全大檢查，按照“安全第一”的原則排除各種隱患，特別是冬春兩季，排除僥幸心理和麻痹思想，強(qiáng)化教職員工和學(xué)生的消防安全教育，進(jìn)一步提高消防“四個(gè)能力”建設(shè)水平。
    建立和完善中小學(xué)德育工作體系，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開展德育工作。繼續(xù)依托法制副校長和法制輔導(dǎo)員，定期開展法制教育，增強(qiáng)青少年學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和主動(dòng)性，減少和杜絕青少年的違法犯罪行為。
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇九
    習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)提到，德智體美勞全面發(fā)展是現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)重視的重點(diǎn)，對(duì)于社會(huì)主義接班人、建設(shè)者的培養(yǎng)十分重要，因此教育建設(shè)應(yīng)當(dāng)做到加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。新時(shí)期下，現(xiàn)代大學(xué)生往往缺乏勞動(dòng)意識(shí)，其原因在于現(xiàn)代大學(xué)教育側(cè)重于理論知識(shí)，忽略了勞動(dòng)精神的培養(yǎng)，同時(shí)受家庭教育影響，很多家長從小溺愛孩子，大學(xué)生自小養(yǎng)成了“飯來張口、衣來伸手”的壞習(xí)慣，這種習(xí)慣也許會(huì)隨著年歲增長淡化，但很難完全消失，代表大學(xué)生缺乏勞動(dòng)精神。5月1日-5月4日對(duì)系部教師及17級(jí)、18級(jí)、19級(jí)學(xué)生分別開展勞動(dòng)教育相關(guān)調(diào)查，得出以下結(jié)論;
    當(dāng)前我校大學(xué)生均為95后學(xué)生，大部分學(xué)生處在衣來伸手，飯來張口的生活狀態(tài)中，從小學(xué)到大學(xué)，勞動(dòng)對(duì)大部分學(xué)生來說比較陌生。另外，目前我們的德育工作中也缺乏此類教育環(huán)節(jié)。學(xué)生在校期間參加勞動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐的學(xué)時(shí)數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在?？倢W(xué)時(shí)數(shù)。在學(xué)生中也出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣：
    1、不尊重他人勞動(dòng)成果。不尊重校內(nèi)保潔及勤工儉學(xué)學(xué)生勞動(dòng)成果。在學(xué)校中隨處可見教室墻壁、書桌上的腳印和亂涂亂畫的痕跡。隨處可見的紙屑、垃圾，食堂里剩飯剩菜成堆。很多學(xué)生無視父母辛苦，在消費(fèi)上大手大腳，鋪張浪費(fèi)，互相攀比。
    2、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)淡薄。很多大學(xué)生在學(xué)校組織的勞動(dòng)活動(dòng)中偷懶耍滑，一些必要的勞動(dòng)比如個(gè)人清潔衛(wèi)生也不愿意做，有的甚至在校期間沒有打掃過寢室教室衛(wèi)生，很少清洗自己的衣服和被褥，假期回家不愿意幫助家人分擔(dān)家務(wù)，勞動(dòng)意識(shí)淡漠，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是好逸惡勞，曠課違紀(jì)甚至考試時(shí)弄虛作假。
    1、從家庭層面來看，獨(dú)生子女政策及學(xué)業(yè)競爭壓力，導(dǎo)致勞動(dòng)在家庭教育中被忽視，學(xué)生在家里基本不參與家務(wù)勞動(dòng)，家長也不主張孩子參與勞動(dòng)鍛煉。家長往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，只要努力學(xué)習(xí)，什么都不用干。
    2、從學(xué)校層面來看，沒有開設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)課程，勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)較少。
    3、從社會(huì)層面來看，學(xué)生在社會(huì)大環(huán)境影響下放松了對(duì)自身的要求，存在一些錯(cuò)誤的思想，部分學(xué)生受拜金主義和享樂主義影響。一部分學(xué)生認(rèn)為混張文憑只需拿到好分?jǐn)?shù)，不需要有積極的勞動(dòng)意識(shí)。學(xué)生之間的競爭也只是分?jǐn)?shù)的競爭，沒有人會(huì)對(duì)勞動(dòng)的積極性進(jìn)行競爭。同時(shí)受某些不勞而獲錯(cuò)誤思想的影響，導(dǎo)致出現(xiàn)看不起體力勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民的現(xiàn)象。
    通過調(diào)查，學(xué)生對(duì)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》時(shí)代背景、重要意義和主要內(nèi)容有所了解但了解不深入。學(xué)生普遍認(rèn)為勞動(dòng)教育有利于培養(yǎng)一個(gè)人良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)感恩意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，對(duì)于參與社會(huì)競爭有積極的促進(jìn)作用。
    1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從小事入手，認(rèn)真對(duì)待日常生活中水滴石穿的養(yǎng)成教育，入情入理地達(dá)到教育目的，幫助自我管理能力差、艱苦奮斗精神淡薄的學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，樹立克勤克儉、奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的艱苦奮斗作風(fēng)。倡導(dǎo)一種健康向上的生活理念。
    2、加強(qiáng)勞動(dòng)方面的教育。首先，加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育。勞動(dòng)觀念作為人們對(duì)勞動(dòng)的根本看法和態(tài)度，是人們世界觀和人生觀的重要組成部分。大學(xué)生通過參加適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，樹立科學(xué)的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中，為弘揚(yáng)中華民族熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。其次，進(jìn)行熱愛勞動(dòng)人民的教育。勞動(dòng)人民是社會(huì)主義國家的主人，是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的最直接創(chuàng)造者。國和民是密不可分的，愛國必愛民，愛民必愛國，這是愛國主義的基本涵義。再次，進(jìn)行勞動(dòng)技能教育。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的勞動(dòng)技能教育，是十分重要的。勞動(dòng)技能教育不僅要通過勞動(dòng)理論課教育，而且要參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，使大學(xué)生學(xué)會(huì)各種勞動(dòng)的實(shí)際操作規(guī)程，以保證勞動(dòng)的安全和勞動(dòng)的質(zhì)量。
    3、積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的意志和品格
    勞動(dòng)教育應(yīng)符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情。開展形式應(yīng)多樣化，通過社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、三下鄉(xiāng)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、軍訓(xùn)、勤工助學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)人民的真正感情，培養(yǎng)全面人才，使大學(xué)生具有艱苦奮斗精神和健康向上的素質(zhì)，鍛煉大學(xué)生堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的意志品格。例如結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，實(shí)踐操作，裝扮校園，利用學(xué)校資源，開展結(jié)合社區(qū)義診等活動(dòng)。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工技能展示，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。重視每一次勞動(dòng)成果，可在班級(jí)舉行成果展示，激發(fā)大家勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
    4、完善勞動(dòng)教育體制
    建立完善的勞動(dòng)教育體制，使其更加規(guī)范化，日?；土?xí)慣化。學(xué)校根據(jù)勞動(dòng)教育需求，制定勞動(dòng)教育計(jì)劃，依照計(jì)劃有序進(jìn)行引導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)，針對(duì)未能完成分配勞動(dòng)事務(wù)或工作質(zhì)量較低的學(xué)生，需要進(jìn)行批評(píng)或處罰。
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇十
    自接到《關(guān)于對(duì)全縣中小學(xué)校思政課有關(guān)情況開展調(diào)研的通知》后，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，按照文件要求，我校召開專門調(diào)研工作會(huì)議，部署落實(shí)，組織有關(guān)科室和學(xué)科了解情況，現(xiàn)將我校思政課有關(guān)情況匯報(bào)如下：
    我校作為一所農(nóng)村省級(jí)示范高中，目前班級(jí)數(shù)為30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)為1500多人，在職教職工為157人。
    我校思政課教師隊(duì)伍以專職教師為主，目前在校專職思政課教師8人，學(xué)歷皆為本科學(xué)歷。副高職稱4人，中一職稱4人。思政課教師隊(duì)伍中現(xiàn)有黨員4人、縣政協(xié)常委一人、市級(jí)優(yōu)秀教師、縣骨干教師1人。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，積極參加各級(jí)各類相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，比如教師繼續(xù)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)教師培訓(xùn)等。學(xué)校在思政課教師隊(duì)伍建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹落實(shí)黨和國家教育方針政策。
    我校思政課課程主要有兩部分構(gòu)成，一為思想政治必修課程，另一部分為學(xué)生課外閱讀的各類選修和地方教材；在課程設(shè)置上，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們開齊開足課時(shí)，確保思政課教育教學(xué)任務(wù)的完成；在教學(xué)管理方面，我校思政課以教研組為單位開展日常教學(xué)和教研活動(dòng)，并固定教研組活動(dòng)日由行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭進(jìn)行集中教研和集體備課。
    1、堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向、全面貫徹黨的教育方針
    習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。普通高思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：“高中思想政治以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，是幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力的綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程”。因此，我校思政課教師在思政課教學(xué)中，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，及時(shí)宣傳黨和國家的路線方針政策、積極傳播正能量、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。同時(shí)，在思政課實(shí)踐活動(dòng)中，黨的十八大以來，圍繞宣傳學(xué)習(xí)黨的十八大、十九大、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，我校開展了一系列具有特色的活動(dòng)，比如：“理論學(xué)習(xí)系列活動(dòng)”組織學(xué)生利用晚自習(xí)學(xué)習(xí)黨的十八大、十九大、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，組織學(xué)生參加理論知識(shí)競賽和演講比賽，利用電子滾動(dòng)屏幕宣傳新理論新思想等。通過課上課下的耳濡目染，讓學(xué)生了解新思想新理論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。
    2、大膽創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的吸引力和魅力
    習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。我校思政課教師在思政課的教學(xué)中就是在不斷的創(chuàng)新，通過課堂教學(xué)形式的多樣化創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的吸引力和魅力。首先是課堂教學(xué)形式的創(chuàng)新，積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分利用多媒體教學(xué)，改變單一的口頭傳輸知識(shí)模式；其次是素材選取上的創(chuàng)新，教學(xué)素材不只是采用教材上的素材，而更多的是重新選取和學(xué)生生活實(shí)際實(shí)踐密切相關(guān)的素材；再次在教學(xué)模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生走上講臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果和談學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)；最后是組織形式的創(chuàng)新，我們通過開展一些延伸性的實(shí)踐課堂來增強(qiáng)思政課的魅力。比如利用晚自習(xí)時(shí)間觀看時(shí)政新聞、播放一些愛國主義教育和勵(lì)志教育的影片、組織參觀愛國主義教育基地等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)即增強(qiáng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)又深化了思政課的要求。
    3、發(fā)揮教師的關(guān)鍵作用，以身作則、示范引領(lǐng)
    習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。我校思政課教師都是政治素質(zhì)過硬，學(xué)科知識(shí)扎實(shí)的專業(yè)老師。全體思政課老師積極創(chuàng)新探索，不斷打造精品課程，工作態(tài)度認(rèn)真、作風(fēng)正派，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)的作用。這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，為我校的思政課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    4、部門聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建立體思政課教育體系
    我校對(duì)思想政治工作都高度重視，從學(xué)校行政會(huì)到各職能部門，都積極支持和參與思政課教學(xué)，為我校思政課建設(shè)提供了根本保證。初步建立起了校行政會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、班主任協(xié)同配合、思政課教師理論引領(lǐng)的工作格局，推動(dòng)形成全校努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走進(jìn)班級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；政教處經(jīng)常組織班級(jí)開展思政課方面的主題班會(huì)和實(shí)踐教育活動(dòng)；校團(tuán)委經(jīng)常開展思政課方面的團(tuán)員活動(dòng)。通過課上課下，各部門聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建了立體的思政課教育體系，使我校的思政課教學(xué)取得了顯著成績。不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的積極性提高了，同時(shí)使得學(xué)生的思想道德修養(yǎng)也提高了，學(xué)校的整體風(fēng)貌大幅提升。
    1、文理分班后，理科班級(jí)的思政課教學(xué)有待進(jìn)一步創(chuàng)新。
    2、思政課教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本只有網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，形式單一，效果不佳。
    3、教師教研動(dòng)力有待加強(qiáng)。
    1、健全教研室教研員體系，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)作用
    我們每次到市里參加教研會(huì)發(fā)現(xiàn)，其他縣都有專職的政治教研員，每次活動(dòng)他們縣教研員親自帶隊(duì)組織參加。希望縣教研室能配備專職思政課教研員，帶領(lǐng)全縣思政課教師研究思政課的政治動(dòng)態(tài)和政策，從而能夠給思政課教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和意見，引領(lǐng)和帶動(dòng)全縣思政課發(fā)展。
    2、健全教師培訓(xùn)體系，建設(shè)一支高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍
    辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。思政課的特點(diǎn)決定了思政課教師和其他學(xué)科教師有很大的不同，需要更多的了解、理解黨和國家的新思想新理論，需要對(duì)一些理論和思想進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。而當(dāng)前思政課教師這方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少，僅有的培訓(xùn)就是繼續(xù)教育培訓(xùn)和教學(xué)交流活動(dòng)。希望教育局能針對(duì)我縣實(shí)際，制定一個(gè)完善的教師培訓(xùn)計(jì)劃，線上線下結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和參觀實(shí)踐相結(jié)合、縣內(nèi)和縣外交流相結(jié)合、短期中期長期相結(jié)合，對(duì)思政課教師進(jìn)行一輪全員的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。
    3、加大經(jīng)費(fèi)投入，推動(dòng)教科研發(fā)展
    “教而不研則淺，研而不教則空”，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，要把“教”和“研”結(jié)合起來、統(tǒng)一起來。因此，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高廣大青年教師的業(yè)務(wù)能力和教研能力至關(guān)重要，同時(shí)要加大對(duì)課題等教科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支持，保證教科研活動(dòng)的正常開展和順利完成，調(diào)動(dòng)教師從事教科研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
    為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，充分了解教師隊(duì)伍思想狀況，我校開展了一系列的教師隊(duì)伍思想政治教育活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
    我校縣教育局主管部門和科學(xué)技術(shù)局的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持走質(zhì)量立校、特色興校辦學(xué)之路，辦學(xué)效益日漸提升。近年來，獲得了“德育達(dá)標(biāo)校”、“花園式學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。主要工作從以下幾點(diǎn)開展：
    1、健全了政治學(xué)習(xí)制度，我校把每周一的全體教職工大會(huì)定為教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家教育政策、法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范等，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)指示精神，把政治學(xué)習(xí)經(jīng)常化、規(guī)范化。
    2、認(rèn)真把握各種教育活動(dòng)的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育。例如：組織師德演講比賽、進(jìn)行師德大討論等。各種教育活動(dòng)進(jìn)一步提高了廣大教師的思想政治覺悟。
    3、把思想政治表現(xiàn)與教師考核、評(píng)優(yōu)結(jié)合起來，與績效工資掛鉤，評(píng)選先進(jìn)教師，民族團(tuán)結(jié)工作者和優(yōu)秀班主任等，努力促進(jìn)了教師良好思想的形成。
    4、注重教師的交流活動(dòng)，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”方式，組織教師外出學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)法制副校長、教育專家來校舉辦專題講座，加強(qiáng)了對(duì)教師的法制、教育理論等方面的教育。
    5、關(guān)心教職工的工作和生活，充分發(fā)揮工會(huì)作用，每年在“三八”、“教師節(jié)”、國慶等重大節(jié)日期間開展一些有益教職工身心健康的文體活動(dòng)。
    我校教師主流是優(yōu)秀的。他們敬業(yè)愛崗，責(zé)任心強(qiáng)，整體上具備較高的師德；他們工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為人師表，教書育人，他們的風(fēng)范得到學(xué)生、家長和社會(huì)的認(rèn)可和尊重；他們自覺投身教育教學(xué)改革，思想活躍、勇于實(shí)踐和探索，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)不斷改善，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。
    （一）存在的問題
    1、個(gè)別教師在面對(duì)行為習(xí)慣差的學(xué)生缺乏足夠的耐心，與學(xué)生及家長的溝通不夠。
    2、有的教師不大注意自身的形象，忽視了教師的言傳身教作用；有的教師缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度，對(duì)教學(xué)工作責(zé)任心不到位。
    3、個(gè)別教師不能潛心研究業(yè)務(wù)，精力投入減少，缺乏孜孜不倦的敬業(yè)精神，直接影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。
    4、部分教師受社會(huì)環(huán)境的影響，加之當(dāng)前的獨(dú)生子女教育難度較大、壓力較大，產(chǎn)生某種厭教的心理。
    （二）形成原因分析
    1、個(gè)別教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響，只注重學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，大部分精力用在“教書”上，沒有確立“育人為本”的新的教育觀，對(duì)“平等、民主、合作”的新型師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠。
    2、受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和商品經(jīng)濟(jì)的影響，傳統(tǒng)的價(jià)值觀發(fā)生了改變，純粹的理論教育不能產(chǎn)生積極的作用，理論與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了沖突，人們更注重勞動(dòng)與報(bào)酬的關(guān)系，對(duì)“奉獻(xiàn)”有了不同的理解。
    3、部分年輕教師缺少艱苦奮斗的精神，缺少吃苦耐勞的品格，意志力薄弱；中年教師的收入有限，與從事其他行業(yè)的同齡人相比，他們在贍養(yǎng)父母、教育子女、購買住房等方面壓力很大，由此產(chǎn)生的不良情緒在近年來的通貨膨脹中日益加劇。
    4、班額過大，給教師工作增加了很多負(fù)擔(dān)，尤其班主任始終處于高強(qiáng)度的勞動(dòng)狀態(tài)之下，教學(xué)一線教師面臨著巨大的升學(xué)壓力，造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)出過分注重教學(xué)成績的急功近利思想，也在一定程度上造成教師身心疲憊。
    1、把政治理論學(xué)習(xí)與培養(yǎng)教師遠(yuǎn)大的職業(yè)理想、深厚的職業(yè)情感結(jié)合起來，把教師思想政治工作納入學(xué)校重要工作，要求學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、廣大黨員教師以身作則，爭當(dāng)師德楷模。
    2、緊緊圍繞“為學(xué)生的一生奠基”這一主題，繼續(xù)開展各種師德宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和科學(xué)精神，樹立“育人”意識(shí)。加大教師中先進(jìn)事跡的宣揚(yáng)力度，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣。
    3、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)歷層次的提高、繼續(xù)教育培訓(xùn)和自學(xué)研修，以提高自身的認(rèn)知能力、審美能力。
    4、加大師德建設(shè)工作的實(shí)施力度，把師德納入教師綜合考評(píng)體系中，作為考核教師的一個(gè)重要因素。
    5、繼續(xù)完善教學(xué)配套設(shè)施，優(yōu)化教師工作環(huán)境，隨時(shí)了解教師的思想狀況和要求，聽取他們的意見和建議，關(guān)注他們的工作和生活，盡可能為教師創(chuàng)造寬松、愉快的工作環(huán)境，營造公平、公正、和諧的教學(xué)科研氛圍，讓他們?nèi)硇耐度虢逃虒W(xué)工作。
    總之，我校今后要在全面了解目前教師思想政治狀況的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)教師思想政治工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，并隨時(shí)接受社會(huì)的監(jiān)督；同時(shí)，要引導(dǎo)教師樹立科學(xué)發(fā)展意識(shí)，積極探索新形勢下學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，營造積極健康的校園道德氛圍，努力打造具有學(xué)校特色的教學(xué)名師及師德楷模，開創(chuàng)學(xué)校教師思想政治工作新局面。
    加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，數(shù)量上的保證是基礎(chǔ)工作，也是基本要求。據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，截至目前，全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有思政教師x人，專業(yè)為政治學(xué)科的老師僅占53.5%，50歲以上的教師占41.6%。小學(xué)思政課教師數(shù)為238人，專職教師數(shù)僅有9人，兼職教師高達(dá)95%以上。中學(xué)稍好一點(diǎn)，思政課教師共23名，專職21名，兼職及其他2人，但是85%教師超工作量，師資力量也不能滿足正常的教學(xué)需求。專職教師的嚴(yán)重缺乏，很大程度上影響了思政課堂的有效發(fā)展。這會(huì)導(dǎo)致孩子從小缺乏必要的理想信念教育，不利于孩子全面健康成長。
    思政課教學(xué)優(yōu)質(zhì)人才的需求與現(xiàn)有教學(xué)狀況不相適應(yīng)，教師隊(duì)伍的整體水平有待進(jìn)一步提升。一是四是思政課教學(xué)效果欠佳。特別是小學(xué)思政課教師大多由其他學(xué)科兼任，與語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科相比，明顯缺乏系統(tǒng)性、深入性和趣味性，教學(xué)質(zhì)量不盡如人意。有的學(xué)校由于缺乏專職的思政課教師，有時(shí)干脆將思政課變成自習(xí)課或者電影課。二是缺乏專業(yè)培訓(xùn)。小學(xué)思政教師大多數(shù)為語數(shù)兼職教師，繁重的教學(xué)任務(wù)對(duì)保證思政課任課教師教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化改進(jìn)教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)。目前，新教材內(nèi)容多、難度大，師資力量不足導(dǎo)致教師課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，不利于提升思政課的教育教學(xué)質(zhì)量，雖然有過相應(yīng)培訓(xùn)，仍有困惑，仍然需要系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)。三是自我提升機(jī)會(huì)不多。由于存在教師數(shù)量嚴(yán)重不足的“短板”，任課教師在完成授課任務(wù)之余，難以留存保障高水平科研工作所需的充足時(shí)間和自我提升的學(xué)習(xí)精力，較為繁重的教學(xué)任務(wù)安排，在客觀上制約了學(xué)習(xí)、科研活動(dòng)的有效展開，導(dǎo)致部分教師職業(yè)能力水平滯后于現(xiàn)實(shí)教學(xué)需要。特別是小學(xué)思政課教師獲得參加高級(jí)別培訓(xùn)機(jī)會(huì)的比例較低，缺少專家專業(yè)引領(lǐng)，獲取最新教學(xué)、科研成果的渠道和平臺(tái)仍有所欠缺，想進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升，缺少指導(dǎo)。
    一是思想認(rèn)識(shí)尚有差距。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思政課的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)國家的相關(guān)規(guī)定、要求貫徹落實(shí)不到位，管理缺乏規(guī)范性，保障機(jī)制尚未健全。二是仍未突出思政課的教學(xué)地位。因在課時(shí)分配及中考分值上均占比不高，導(dǎo)致“不考試就不重要”“思政課是副科”等觀念，在教師、學(xué)生和家長中不同程度存在。特別是在小學(xué)階段，道德與法治課被語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科擠占現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。三是教育懲戒權(quán)仍不清晰。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育方面，缺少抓手，教育懲戒如何施用缺少規(guī)范指導(dǎo)。
    黨工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的思政課建設(shè)工作體制有待進(jìn)一步完善，中小學(xué)思政課一體化工作體系有待進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)。
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇十一
    摘要：**縣家長學(xué)校發(fā)展有其成功的方面，但也存在一些問題，需各方共同努力加以解決。
    關(guān)鍵詞:**縣家長學(xué)校概況做法問題設(shè)想規(guī)劃
    9月，**縣教育局下發(fā)書面調(diào)查表、分四大組進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研等方式，對(duì)全縣11個(gè)學(xué)區(qū)及縣局直屬學(xué)校（幼兒園）的家長學(xué)校辦學(xué)等情況進(jìn)行了調(diào)研。
    一、我縣家長學(xué)校建設(shè)的總體情況
    上世紀(jì)90年代，**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與橋頭鎮(zhèn)第六小學(xué)在全縣率先創(chuàng)建了示范性家長學(xué)校以來，縣教育部門、團(tuán)縣委、關(guān)工委、關(guān)協(xié)、婦聯(lián)等部門單位密切配合，深入研究指導(dǎo)，全縣各級(jí)家長學(xué)校蓬勃發(fā)展，中小學(xué)、幼兒園紛紛創(chuàng)設(shè)了不同層次不同級(jí)別的家長學(xué)校。近年來，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)家長學(xué)校，橋頭鎮(zhèn)第六小學(xué)榮鷹省示范性家長學(xué)校稱號(hào)，外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)等10所學(xué)校列入市示范性家長學(xué)校行列，縣級(jí)示范性家長12所（含市級(jí)）。全縣現(xiàn)有中小學(xué)292所（至203月），創(chuàng)建了家長學(xué)校83所，創(chuàng)建率達(dá)28.4%,省、市級(jí)示范性家長學(xué)校(含先進(jìn)家長學(xué)校)12所,所占比例為4%。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我縣的家長學(xué)校建設(shè)形勢逼人，在新課程改革的今天，必將會(huì)有新的大發(fā)展。
    二、家長學(xué)校建設(shè)的主要做法
    1、部門聯(lián)合社會(huì)參與，形成了家長學(xué)校的辦學(xué)合力。一是各級(jí)政府部門、教育行政部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視，特別是各級(jí)婦聯(lián)、關(guān)心下一代工作委員等部門密切配合與指導(dǎo)學(xué)校開展教育活動(dòng)。二是充分發(fā)揮“五老”的作用，為各類家長學(xué)校上課與指導(dǎo)工作，充實(shí)和豐富了家長學(xué)校的教育內(nèi)容、教育方式。三是積極配合上級(jí)教育行政部門的安排，在甌北、上塘、烏牛等學(xué)區(qū)組織家長參與“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”家庭教育知識(shí)巡回報(bào)告會(huì)，社會(huì)反響強(qiáng)烈，教育效果顯著。
    2、建立完善的辦學(xué)機(jī)制與辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，各項(xiàng)制度完善，基礎(chǔ)工作扎實(shí)，各類資料完備。如橋頭六小的家長學(xué)校制訂的家長學(xué)校辦學(xué)“九五”發(fā)展規(guī)劃與“十五”發(fā)展規(guī)劃比較超前，原國家教委主任朱開軒到橋頭參觀市場經(jīng)濟(jì)與農(nóng)村集鎮(zhèn)的農(nóng)民培訓(xùn)及掃盲工作時(shí)，看到一所農(nóng)村完小有家長學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)，很是贊賞。**二中制訂的家長學(xué)校辦學(xué)章程具有可操作性，縣機(jī)關(guān)幼兒園的網(wǎng)上家長學(xué)校得到了廣大家長的首肯，內(nèi)容豐富且具有互動(dòng)性，做到了學(xué)校與家庭互動(dòng)，全社會(huì)共享。
    3、辦學(xué)形式靈活多樣，辦學(xué)內(nèi)涵不斷發(fā)展。在家長學(xué)校的辦學(xué)層次上，把學(xué)校傳統(tǒng)的“大課堂講課”方式走向社區(qū)與家庭，把教育的觸角向社區(qū)與家庭延伸，選擇切合學(xué)生、家長和本校實(shí)際的各種授課方式。如橋頭二小的家長教育學(xué)校以班建班，以級(jí)段建組，進(jìn)行分層次開展家長教育活動(dòng)，充分利用晚上與雙休日的時(shí)間進(jìn)行上課并請(qǐng)全國人大代表王碎奶、省市縣人大代表鄒永芳結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)與橋頭的發(fā)展及教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用來教育家長如何培養(yǎng)開拓型的現(xiàn)代化人才，很受家長的歡迎。**縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分利用校園的廣播系統(tǒng)對(duì)家長進(jìn)行的上大課與以班為班的分班教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行家長教育活動(dòng)，效率高，靈活性強(qiáng)。根據(jù)我縣下半年開展的家長學(xué)校建設(shè)調(diào)查與不完全統(tǒng)計(jì)顯示，一學(xué)期中參加家長學(xué)校教育工作的教師為1786人，上課班級(jí)數(shù)為1075個(gè)教學(xué)班，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員數(shù)為34544人次，半年中家長學(xué)?？偵险n540次，總上課時(shí)數(shù)為1219節(jié)。
    4、教育模式綜合化，管理評(píng)價(jià)相融化。[找材料到大-秘-書-網(wǎng)--網(wǎng)上服務(wù)最好的文秘資料站點(diǎn)]鑒于家長教育學(xué)校的起源才近二十年，它的創(chuàng)建還比較年輕，應(yīng)該說是新的教育綜合產(chǎn)物，現(xiàn)在不管是黨政部門還是教育主管部門，對(duì)建立社區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)教育工作都十分重視，是新時(shí)期新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，社區(qū)教育在新課程綜合改革中是不可或缺的部分，而家長學(xué)校的建設(shè)正好是社區(qū)教育重要方式與教育的載體和教育途徑。因此，我縣中小學(xué)（幼兒園）中，不少家長學(xué)校都建章立制，把家長學(xué)校教育工作列入重要議事日程，有專人分管，并把家長學(xué)校的教育與管理工作融入到相關(guān)的中心工作之中。許多中小學(xué)把家庭教育工作與“學(xué)校毒品預(yù)防教育星級(jí)評(píng)估”有機(jī)地結(jié)合起來，把創(chuàng)建“平安校園”與家長學(xué)校教育工作結(jié)合起來，把“法制教育”與家長學(xué)校教育結(jié)合起來，羅浮中學(xué)等學(xué)校把法制教育與家長學(xué)校教育工作密切結(jié)合，特別是在20省、市、縣“四?五”普法驗(yàn)收檢查中，他們所開展教育的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，所取得的教育的效果與成績得到了省政協(xié)副主席和溫州市委陳愛華副書記的高度評(píng)價(jià)。
    三、主要存在問題
    1、經(jīng)費(fèi)短缺導(dǎo)致部分家長學(xué)校已是名存實(shí)亡。一是家長學(xué)校由于沒有經(jīng)費(fèi)保障，工作開展難以深入持久。二是學(xué)校層面的家長學(xué)?？繑D占教學(xué)經(jīng)費(fèi)維持。從調(diào)研中得知，大部分中小學(xué)家長學(xué)校只能從有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中擠出資金來維持運(yùn)作，較重視的學(xué)?？嘤跓o米之炊難發(fā)展，不重視的就應(yīng)付了事。導(dǎo)致大部分存在嚴(yán)重的“以會(huì)代課”現(xiàn)象，流于形式；教學(xué)內(nèi)容欠缺研究，針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性不強(qiáng)。
    2、職責(zé)不明確，管理出現(xiàn)灰色地帶。由于家長學(xué)校的職權(quán)不清晰，主管關(guān)系未理順，導(dǎo)致家長學(xué)校缺少規(guī)范統(tǒng)一的評(píng)估、約束標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其機(jī)構(gòu)組成、教學(xué)場地、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施等軟硬件缺少具體、量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更多時(shí)候檢查工作只是核實(shí)一塊家長學(xué)校的牌子，更有甚者的.是有些家長學(xué)校連一塊牌子都沒有。辦得好的沒受表揚(yáng)，辦得差的也一樣過關(guān)，這就直接造成了校方的不重視和家長學(xué)校公信力的低落。
    3、師資隊(duì)伍素質(zhì)參差。目前家長學(xué)校師資隊(duì)伍的組成大體有兩種：一種是由關(guān)工委老同志、離退休老教師、部分婦聯(lián)、共青團(tuán)等相關(guān)部門的熱心人士以及極少數(shù)專家組成的結(jié)構(gòu)松散的組織。哪個(gè)學(xué)校需要上家長課了，便被臨時(shí)請(qǐng)去為家長們作講座。由于其組織形式上的松散、不穩(wěn)定，很難有目標(biāo)、有組織、有系統(tǒng)地對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和提高，也不便于學(xué)校進(jìn)行選擇，這就對(duì)其發(fā)展造成了限制。另一種是由以班主任為主的學(xué)校教師組成的兼職隊(duì)伍。這支隊(duì)伍主要是滿足本校自身的需要，由于個(gè)別教師自身家庭教育知識(shí)比較欠缺，加上他們的特殊身份，往往會(huì)使家教課從內(nèi)容到形式都變成另一場家長會(huì)，偏離了家庭教育的核心內(nèi)容。
    4、家長對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和家教水平良莠不齊。調(diào)查中了解到，不論是沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，或是山區(qū)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，都不同程度地存在著家長不理解學(xué)校、學(xué)校難教育家長的情況。有的家長認(rèn)為自己付了錢給學(xué)校，就把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校；有的家長工作忙，難請(qǐng)假參加家長學(xué)校舉辦的活動(dòng)；有的家長則自認(rèn)為對(duì)家教的認(rèn)識(shí)已經(jīng)很足夠了，對(duì)學(xué)校的課程不感興趣。以上種種原因，導(dǎo)致家長學(xué)校作用未能充分發(fā)揮，社會(huì)對(duì)家長學(xué)校效果的評(píng)價(jià)褒貶不一。
    四、設(shè)想與規(guī)劃
    1、以政府支持、多方籌措為途徑，盡快切實(shí)解決經(jīng)費(fèi)問題。首先，各級(jí)政府應(yīng)劃撥一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)扶持家長學(xué)校，尤其是要建立具有組織、協(xié)調(diào)功能的縣家庭教育指導(dǎo)中心或社區(qū)教育示范實(shí)驗(yàn)區(qū)。其次，要與當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門聯(lián)系，做好工作，取得家長學(xué)校收費(fèi)政策許可，允許家長學(xué)校有限制地收取一定費(fèi)用。家長學(xué)校是成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)納入義務(wù)教育“一費(fèi)制”的限制范圍。結(jié)合家長需求強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)，在政府無法包辦的情況下，應(yīng)考慮允許家長學(xué)校在家長自愿的前提下，收取一定的授課費(fèi)用；或者按照市場運(yùn)作模式，讓家長學(xué)校以法人身份參與到成人教育市場的競爭中。通過“三點(diǎn)式”的方法來解決部分經(jīng)費(fèi)短缺問題既“政府撥一點(diǎn)款、家長交一點(diǎn)費(fèi)、學(xué)校出一點(diǎn)”這樣“三個(gè)一點(diǎn)”來解決經(jīng)費(fèi)問題。
    2、重新完善管理機(jī)制，保障家長學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展。一是明確領(lǐng)導(dǎo)和工作架構(gòu)。明確婦聯(lián)牽頭、教育部門唱主角的領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)，以學(xué)校家長學(xué)校為主渠道、社區(qū)家長學(xué)校為輔助的工作陣地格局，由婦聯(lián)和教育行政部門協(xié)調(diào)，共同制定家長學(xué)校工作規(guī)劃和實(shí)施方案，制定細(xì)化、量化的考核和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范管理。二是定期進(jìn)行聯(lián)合檢查和考核評(píng)估。按照“把家庭教育納入學(xué)校德育評(píng)估體系”的要求，對(duì)家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、教學(xué)大綱、教材更新、教學(xué)效果等情況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。三是建立動(dòng)態(tài)激勵(lì)機(jī)制。建立家長學(xué)校與教師的職責(zé)考核獎(jiǎng)懲制度，明確職責(zé)，每年進(jìn)行考核測評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)和推介優(yōu)秀家長學(xué)校、優(yōu)秀教師和家長，對(duì)未合格家長學(xué)校，加強(qiáng)重點(diǎn)督查與指導(dǎo)，對(duì)確不符合示范點(diǎn)條件的家長學(xué)校予以摘牌。
    3、整合社會(huì)資源，組建高素質(zhì)、高水平的專、兼職家長學(xué)校教師隊(duì)伍。一是挑選熱愛家教事業(yè)，綜合素質(zhì)較高，既有專業(yè)理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專、兼職人員，組成市、區(qū)（市）家教講師團(tuán)網(wǎng)絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)由縣家教指導(dǎo)中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)，師資可在縣內(nèi)流動(dòng)，課程統(tǒng)一公布提供選擇，縣家教指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)組織編撰地方教材，并指導(dǎo)核編校本教材，實(shí)現(xiàn)全縣范圍的資源共享。二是建立網(wǎng)上家長學(xué)校和社區(qū)、媒體等陣地，由講師團(tuán)成員廣為傳播家教知識(shí)，為家長答疑解難，讓更多家長受惠。
    4、努力構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合的家庭教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。一是在宣傳導(dǎo)向上注重與宣傳媒體合作，營造良好的社會(huì)輿論氛圍。在報(bào)刊雜志開設(shè)家庭教育專欄，在電視臺(tái)、廣播電臺(tái)制作播放家庭教育專題節(jié)目。二是抓好優(yōu)秀家長學(xué)校的宣傳表彰。三是做好宣傳入社區(qū)工作，充分利用社區(qū)家長學(xué)校貼近群眾的有利條件，以墻報(bào)、宣傳欄等形式配合社會(huì)、學(xué)校進(jìn)行宣傳。
    5、做好縣家長學(xué)校“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃，并要付諸實(shí)施，及時(shí)督查、評(píng)價(jià)、總結(jié)、表彰。為新時(shí)期的新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)！
    **縣教育局
    年10月8日
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇十二
    各位委員：
    我代表中國人民政治協(xié)商會(huì)議第十三屆全國委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)，向大會(huì)報(bào)告工作，請(qǐng)予審議。
    2018年是全面貫徹中共十九大精神開局之年，也是十三屆全國政協(xié)工作起步之年。在以習(xí)近平同志為核心的中共中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，政協(xié)全國委員會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面貫徹中共十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)和民主兩大主題，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用，認(rèn)真履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能，在建言資政和凝聚共識(shí)上雙向發(fā)力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起把中共中央的決策部署和對(duì)人民政協(xié)工作的要求落實(shí)下去、把海內(nèi)外中華兒女實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的智慧和力量凝聚起來的政治責(zé)任，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展，展現(xiàn)了新時(shí)代人民政協(xié)的新面貌新氣象。
    一年來，常委會(huì)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨對(duì)人民政協(xié)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把握中國人民政治協(xié)商會(huì)議這個(gè)莊嚴(yán)名稱、也是這項(xiàng)制度所賦予的使命任務(wù)，堅(jiān)持人民政協(xié)是政治組織，必須旗幟鮮明講政治；堅(jiān)持人民政協(xié)是人民民主的重要制度，必須以人民為中心履職盡責(zé)；堅(jiān)持人民政協(xié)是專門協(xié)商機(jī)構(gòu)，必須求真務(wù)實(shí)提高協(xié)商能力水平。我們圍繞打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)突出抓了三項(xiàng)工作。
    一是開展習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和中共十九大精神是全國政協(xié)的首要政治任務(wù)，是各級(jí)政協(xié)加強(qiáng)思想政治建設(shè)的必然要求。經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，2018年5月至9月，全國政協(xié)系統(tǒng)集中開展了習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了全國和地方各級(jí)政協(xié)委員參與全覆蓋。全國政協(xié)24位副主席分別參加31個(gè)省區(qū)市政協(xié)的理論研討會(huì)。召開全國政協(xié)系統(tǒng)理論研討會(huì)，集中研討交流，研究提出加強(qiáng)和改進(jìn)政協(xié)工作的具體舉措，在政治、思想、工作上都取得積極成果。去年11月中旬，習(xí)近平總書記主持會(huì)議聽取學(xué)習(xí)研討活動(dòng)情況匯報(bào)并作重要講話。常委會(huì)以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神為主題，召開新世紀(jì)以來第一次專門研究自身建設(shè)的會(huì)議，深刻把握推動(dòng)人民政協(xié)制度更加成熟更加定型、發(fā)揮好專門協(xié)商機(jī)構(gòu)的作用這一新時(shí)代人民政協(xié)的新方位新使命，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來，對(duì)落實(shí)中共中央對(duì)政協(xié)工作的部署和要求作出進(jìn)一步安排。
    二是加強(qiáng)新時(shí)代人民政協(xié)黨的建設(shè)工作。人民政協(xié)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，政協(xié)黨的建設(shè)關(guān)系政協(xié)工作的方向和水平。全國政協(xié)黨組組織政協(xié)系統(tǒng)黨的建設(shè)專題調(diào)研，首次召開全國政協(xié)系統(tǒng)黨的建設(shè)工作座談會(huì)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)政協(xié)黨的各項(xiàng)建設(shè)。全國政協(xié)黨組及時(shí)學(xué)習(xí)貫徹中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代人民政協(xié)黨的建設(shè)工作的若干意見》，提出建立黨員委員參加雙重組織生活制度等8項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，成立全國政協(xié)黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，狠抓工作落實(shí)。認(rèn)真貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，健全落實(shí)黨對(duì)人民政協(xié)工作領(lǐng)導(dǎo)的組織體系和制度機(jī)制，進(jìn)一步提升了黨的組織對(duì)政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)能力，為人民政協(xié)更好擔(dān)負(fù)新時(shí)代使命任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
    三是把提高工作質(zhì)量擺在更加突出位置。提高工作質(zhì)量是新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要要求，也是加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的迫切需要。圍繞加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、改進(jìn)不足之處，把質(zhì)量導(dǎo)向鮮明樹立起來，推動(dòng)政協(xié)工作從注重“做了什么”、“做了多少”向“做出了什么效果”轉(zhuǎn)變。制定提高提案質(zhì)量的意見，加大平時(shí)提案和集體提案征集力度、提案辦理協(xié)商力度。各種協(xié)商議政活動(dòng)提前聚焦提煉，持續(xù)跟進(jìn)討論，更加注重互動(dòng)交流，更加注重營造協(xié)商氛圍，更加注重協(xié)商實(shí)效。創(chuàng)建委員移動(dòng)履職平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)議政遠(yuǎn)程協(xié)商，為委員不受時(shí)空限制履職創(chuàng)造條件。落實(shí)談心談話制度，通過同黨外委員和民營企業(yè)家、專家學(xué)者等進(jìn)行小范圍座談，以心交心、凝聚人心。創(chuàng)設(shè)委員講堂和重大專項(xiàng)工作委員宣講團(tuán)，面向社會(huì)宣傳政策、加強(qiáng)引領(lǐng)。制定提高協(xié)商議政質(zhì)量、開展履職建言質(zhì)量評(píng)價(jià)的制度文件。
    一年來，常委會(huì)圍繞黨和國家中心任務(wù)，緊扣團(tuán)結(jié)和民主兩大主題履行職能，主要做了以下工作。
    （一）強(qiáng)化創(chuàng)新理論武裝，夯實(shí)共同思想政治基礎(chǔ)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和中共十九大及十九屆二中、三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)、慶祝改革開放40周年大會(huì)等重要會(huì)議上的講話，學(xué)習(xí)新修訂的憲法和政協(xié)章程，筑牢堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義的思想根基。創(chuàng)立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)座談會(huì)制度，創(chuàng)立主席會(huì)議集體學(xué)習(xí)制度和務(wù)虛會(huì)制度，完善以黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)為引領(lǐng)的學(xué)習(xí)制度體系，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化制度化。加強(qiáng)政協(xié)委員特別是新任委員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，首批專題培訓(xùn)新任委員500余人，全年培訓(xùn)各級(jí)政協(xié)委員和政協(xié)干部9200余人。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于我國新型政黨制度的重要論述，開展紀(jì)念中共中央發(fā)布“五一口號(hào)”70周年活動(dòng)，不忘合作初心，繼續(xù)攜手前進(jìn)。
    （二）突出專門協(xié)商機(jī)構(gòu)特色，彰顯雙向發(fā)力優(yōu)勢作用。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主與增進(jìn)團(tuán)結(jié)相互貫通、建言資政和凝聚共識(shí)雙向發(fā)力，發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用。共召開1次全體會(huì)議、2次專題議政性常委會(huì)會(huì)議、2次專題協(xié)商會(huì)、19次雙周協(xié)商座談會(huì)、2次網(wǎng)絡(luò)議政遠(yuǎn)程協(xié)商會(huì)、1次網(wǎng)絡(luò)討論會(huì)、18次對(duì)口協(xié)商會(huì)、4次提案辦理協(xié)商會(huì)，進(jìn)一步形成常態(tài)化、多層次、各方面有序參與的協(xié)商議政格局。廣泛征求意見，科學(xué)確定議題，周密制定協(xié)商計(jì)劃，精心組織協(xié)商活動(dòng)，轉(zhuǎn)化運(yùn)用調(diào)查研究成果，在交流中完善建議，在共商中集思廣益，增強(qiáng)議政建言實(shí)效。更加注重互動(dòng)性協(xié)商，在協(xié)商中深化認(rèn)識(shí)，寓建言、支持、監(jiān)督于協(xié)商之中，使協(xié)商議政的過程成為思想引領(lǐng)、宣傳政策、釋疑增信的過程，成為溝通情況、換位思考、交換看法的過程，凝聚起對(duì)黨和國家大政方針的共識(shí)，形成同心同德貫徹落實(shí)黨和國家決策部署的強(qiáng)大合力。
    （三）聚焦中心任務(wù)，緊扣打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展協(xié)商議政。圍繞精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，赴“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)深入調(diào)研，召開解決深度貧困地區(qū)脫貧問題專題議政性常委會(huì)會(huì)議，集中協(xié)商議政，對(duì)推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)發(fā)揮了積極作用。針對(duì)大氣、水、土壤等污染防治問題，組織委員赴14個(gè)省區(qū)市專題調(diào)研，召開污染防治中存在的問題和建議專題議政性常委會(huì)會(huì)議，綜合建言；聚焦農(nóng)村人居環(huán)境、生態(tài)移民、海洋資源、自然保護(hù)區(qū)、落實(shí)河長制、快遞行業(yè)綠色發(fā)展等問題，開展系列調(diào)研議政活動(dòng)，為生態(tài)文明建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。著眼防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真了解情況，與政府部門、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)等深入座談，召開健全系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)防范體系專題協(xié)商會(huì)，提出建議。
    著眼推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就強(qiáng)化基礎(chǔ)研究、促進(jìn)重大原始創(chuàng)新和支持人工智能、新能源汽車、共享經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展組織調(diào)研視察，召開發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)、提高供給體系質(zhì)量專題協(xié)商會(huì)。聚焦促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，就提振民營企業(yè)信心、放寬市場準(zhǔn)入、緩解融資難等持續(xù)建言，推動(dòng)支持民營企業(yè)發(fā)展的政策措施落地見效。緊扣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就“三農(nóng)”工作隊(duì)伍建設(shè)、農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展和城鄉(xiāng)融合發(fā)展、特色小鎮(zhèn)建設(shè)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等調(diào)研議政，召開“三農(nóng)”工作對(duì)口協(xié)商會(huì)，助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。圍繞京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、東北振興、海南自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、大別山綠色發(fā)展等考察建言，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。每季度召開宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析座談會(huì)，定期研判新情況新問題，務(wù)實(shí)提出意見建議。
    （四）堅(jiān)持履職為民，助推民生改善和社會(huì)發(fā)展。適應(yīng)社會(huì)主要矛盾變化，著眼滿足人民日益增長的美好生活需要開展協(xié)商議政、民主監(jiān)督。聚焦優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，就解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問題、高?！半p一流”建設(shè)、民辦教育發(fā)展等建言出力，推動(dòng)辦好人民滿意的教育。緊扣就業(yè)、社會(huì)保障等涉及群眾切身利益的實(shí)際問題提出建議，就中長期人口變動(dòng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、強(qiáng)化國家海洋救助保障、健全志愿服務(wù)管理體制等調(diào)研議政。圍繞實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，就完善公立醫(yī)院運(yùn)行新機(jī)制、加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)、完善養(yǎng)老服務(wù)體系、推動(dòng)全民健身等議題深入?yún)f(xié)商，促進(jìn)完善國民健康政策。關(guān)注法治建設(shè)，就未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例、退役軍人保障法、社會(huì)組織登記管理?xiàng)l例的制定修訂和司法責(zé)任制綜合配套改革提出建議，召開基本解決執(zhí)行難問題雙周協(xié)商座談會(huì)，助力深化依法治國實(shí)踐。著眼社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)，就弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神、紅色資源保護(hù)和利用、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、歷史文化名城名鎮(zhèn)保護(hù)、大遺址保護(hù)和利用、大運(yùn)河文化帶建設(shè)、書法教育、戲曲傳承發(fā)展等進(jìn)行調(diào)研。組織委員開展教師節(jié)慰問和科技、文化、衛(wèi)生、體育下基層活動(dòng)。做好政協(xié)來信來訪工作。
    （五）堅(jiān)持大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合，廣泛凝心聚力。建立各黨派參加政協(xié)工作共同性事務(wù)的情況交流機(jī)制，政協(xié)專委會(huì)同民主黨派中央共同承辦協(xié)商議政活動(dòng)、開展聯(lián)合調(diào)研。加強(qiáng)同黨外知識(shí)分子、非公有制經(jīng)濟(jì)人士、新的社會(huì)階層人士的溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反映意見訴求。創(chuàng)新開展少數(shù)民族界和宗教界委員專題學(xué)習(xí)考察、界別協(xié)商活動(dòng)，召開界別反映社情民意信息座談會(huì)，圍繞加強(qiáng)各民族交往交流交融、國家通用語言文字普及、邊疆群眾生產(chǎn)生活、民族地區(qū)中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)、堅(jiān)持我國宗教的中國化方向、藏傳佛教人才培養(yǎng)等議政建言、凝聚共識(shí)。赴5省市宣講習(xí)近平總書記在會(huì)見香港澳門各界慶祝國家改革開放40周年訪問團(tuán)時(shí)的重要講話精神，組織港澳委員赴內(nèi)地考察，就推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)調(diào)研議政，組織港澳青年社團(tuán)代表赴內(nèi)地體驗(yàn)交流，鼓勵(lì)港澳委員支持特別行政區(qū)政府和行政長官依法施政，旗幟鮮明反對(duì)“港獨(dú)”。首次參與主辦海峽論壇·兩岸基層治理論壇，圍繞《關(guān)于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作的若干措施》貫徹落實(shí)情況、兩岸青年創(chuàng)業(yè)基地發(fā)展等調(diào)研議政，加強(qiáng)與臺(tái)灣島內(nèi)有關(guān)黨派團(tuán)體、人士聯(lián)系，堅(jiān)定不移反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”。邀請(qǐng)海外僑胞代表列席政協(xié)全體會(huì)議，圍繞發(fā)揮海外僑胞在維護(hù)國家海外利益中的作用等調(diào)研建言。
    （六）積極開展對(duì)外友好交往，致力營造良好外部環(huán)境。按照國家外交工作總體部署，務(wù)實(shí)開展高層交往，深化同外國相關(guān)機(jī)構(gòu)、政治組織、媒體智庫和各界人士的交流。豐富對(duì)外交流內(nèi)容和方式，講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、各族人民奮進(jìn)新時(shí)代的故事、新型政黨制度和人民政協(xié)的故事，宣介構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念。首次舉辦外國駐華使節(jié)進(jìn)政協(xié)活動(dòng)，41個(gè)非洲國家的駐華使節(jié)和非洲聯(lián)盟駐華代表到全國政協(xié)參觀座談。以共建“一帶一路”為主題舉辦中非經(jīng)濟(jì)社會(huì)理事會(huì)圓桌會(huì)議，成立全國政協(xié)中非友好小組。組織專委會(huì)開展對(duì)外交流，并圍繞境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)、國際陸海貿(mào)易新通道、中國－東盟區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作、中歐班列運(yùn)行等深入調(diào)研議政。支持中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)理事會(huì)與歐盟經(jīng)濟(jì)社會(huì)委員會(huì)共同舉辦第16次中歐圓桌會(huì)議，支持中國宗教界和平委員會(huì)參加亞洲宗教和平會(huì)議。召開國際形勢分析會(huì)，支持委員就應(yīng)對(duì)中美經(jīng)貿(mào)摩擦及時(shí)發(fā)聲、積極建言，宣示各黨派團(tuán)體、各族各界人士堅(jiān)決維護(hù)國家利益的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定信心。
    （七）以改革創(chuàng)新精神，切實(shí)加強(qiáng)人民政協(xié)自身建設(shè)。落實(shí)中共中央深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的決策部署，優(yōu)化專委會(huì)設(shè)置，增設(shè)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會(huì)。建立主席會(huì)議向常務(wù)委員會(huì)報(bào)告工作制度，建立主席會(huì)議聽取專委會(huì)工作匯報(bào)制度，完善副主席聯(lián)系專委會(huì)方式，召開專委會(huì)主任會(huì)議，加強(qiáng)專委會(huì)中共分黨組建設(shè)，更好發(fā)揮專委會(huì)基礎(chǔ)性作用。尊重委員主體地位，強(qiáng)化委員責(zé)任意識(shí)，制定副主席聯(lián)系界別和委員工作辦法，建立主席會(huì)議成員到地方開展工作時(shí)，走訪看望住當(dāng)?shù)厝珖f(xié)委員的機(jī)制，修訂實(shí)施委員履職工作規(guī)則，進(jìn)行委員履職情況統(tǒng)計(jì)，建立委員履職檔案、常委提交履職報(bào)告制度，298名常委按時(shí)提交了履職報(bào)告，全國政協(xié)黨組成員分別對(duì)黨員常委履職建言情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，建立委員分批次列席常委會(huì)會(huì)議等制度機(jī)制，推動(dòng)全體委員做好“年度作業(yè)”，委員履職的深度廣度明顯提升，有效改變“年委員”狀況。堅(jiān)持從嚴(yán)要求，依章程撤銷3人全國政協(xié)委員資格。建立加強(qiáng)和改進(jìn)調(diào)查研究工作制度，突出熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問題收集報(bào)送社情民意信息，完善大會(huì)發(fā)言協(xié)商遴選機(jī)制，首次以音像方式征集改革開放40周年紀(jì)事口述史料，發(fā)揮中國人民政協(xié)理論研究會(huì)組織重大理論和實(shí)踐問題研究的作用，加大重要會(huì)議、重大活動(dòng)、委員履職情況新聞報(bào)道力度。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)推進(jìn)政協(xié)機(jī)關(guān)建設(shè)，優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，結(jié)合重點(diǎn)工作強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，開展內(nèi)部巡視和警示教育，馳而不息反對(duì)“四風(fēng)”，努力建設(shè)模范機(jī)關(guān)。支持中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐政協(xié)機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察組工作。建立地方政協(xié)主席座談會(huì)制度，召開全國地方政協(xié)秘書長工作會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)地方政協(xié)工作指導(dǎo)。
    各位委員，一年來的工作成績，是以習(xí)近平同志為核心的中共中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各級(jí)黨委、政府和社會(huì)各界大力支持的結(jié)果，是人民政協(xié)各參加單位、各級(jí)組織和廣大委員團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。我代表全國政協(xié)常委會(huì)表示衷心的感謝！
    同時(shí)，我們的工作還存在薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，一些同志擔(dān)當(dāng)新時(shí)代政協(xié)工作使命任務(wù)的意識(shí)和能力需進(jìn)一步增強(qiáng)，發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用的制度機(jī)制需進(jìn)一步完善，雙向發(fā)力工作的質(zhì)量需進(jìn)一步提高，調(diào)研考察工作需進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)地方政協(xié)工作的指導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng)。這些問題必須高度重視，認(rèn)真加以解決。
    2019年是中華人民共和國成立70周年，人民政協(xié)也將迎來70華誕。人民政協(xié)工作的總體要求是：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹中共十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，錨定使命任務(wù)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)和民主兩大主題，圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，聚焦決勝全面建成小康社會(huì)、打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)等重點(diǎn)任務(wù)，認(rèn)真履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能，提高建言資政和凝聚共識(shí)雙向發(fā)力工作的質(zhì)量，以優(yōu)異成績慶祝新中國成立70周年。
    習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，2019年必然是機(jī)遇和挑戰(zhàn)相互交織。做好今年政協(xié)工作，必須講政治、顧大局，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，適應(yīng)“時(shí)”和“勢”的變化，增強(qiáng)“難”和“憂”的意識(shí)，把握“穩(wěn)”的要義、強(qiáng)化“進(jìn)”的措施。要把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為統(tǒng)攬政協(xié)工作的總綱，崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義為主軸不斷打牢共同思想政治基礎(chǔ)。要把推動(dòng)人民政協(xié)制度更加成熟更加定型、發(fā)揮好專門協(xié)商機(jī)構(gòu)的作用，作為新時(shí)代的新方位新使命，崇尚創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)理論研究，完善制度機(jī)制，推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展。要把加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)、廣泛凝聚共識(shí)作為人民政協(xié)履職工作的中心環(huán)節(jié)，崇尚團(tuán)結(jié)、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，同心同德、共創(chuàng)復(fù)興大業(yè)。
    （一）堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為重中之重。把理論學(xué)習(xí)擺在更加突出的位置，落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)座談會(huì)制度，及時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話精神，認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)等重要決策部署。鞏固拓展習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想學(xué)習(xí)研討活動(dòng)成果，認(rèn)真落實(shí)《全國政協(xié)加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作重點(diǎn)任務(wù)實(shí)施方案》27項(xiàng)具體措施，以實(shí)踐深化認(rèn)識(shí)、以認(rèn)識(shí)成果推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展。組織各專委會(huì)定期開展專題學(xué)習(xí)研討，抓好以自我教育自我提高為主旨的學(xué)習(xí)座談、以自我教育為主旨的黨外委員專題視察、寓思想政治引領(lǐng)于團(tuán)結(jié)民主之中的談心談話等工作，把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想政治基礎(chǔ)，引導(dǎo)參加人民政協(xié)的各黨派團(tuán)體和各族各界人士，不斷增進(jìn)對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，風(fēng)雨如磐不動(dòng)搖。
    （二）圍繞黨和國家中心任務(wù)議政建言。聚焦全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵問題、打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要問題，貫徹“鞏固、增強(qiáng)、提升、暢通”八字方針，深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，努力形成一批高質(zhì)量建言成果。抓好重點(diǎn)協(xié)商議政活動(dòng)，圍繞推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意的教育分別召開專題議政性常委會(huì)會(huì)議；針對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、加強(qiáng)農(nóng)村基本公共文化服務(wù)建設(shè)分別開展專題協(xié)商。運(yùn)用雙周協(xié)商座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)議政遠(yuǎn)程協(xié)商等形式，就促進(jìn)就業(yè)、共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展、著作權(quán)法修訂、大運(yùn)河文化帶建設(shè)等社會(huì)關(guān)注的問題，就“四好農(nóng)村路”建設(shè)、幼教師資培養(yǎng)、家庭家教家風(fēng)建設(shè)、養(yǎng)老服務(wù)體系構(gòu)建、健康中國戰(zhàn)略、個(gè)人信息保護(hù)等關(guān)系群眾切身利益的問題，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上協(xié)商咨政。發(fā)揮寓監(jiān)督于協(xié)商之中的優(yōu)勢，圍繞打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、自然保護(hù)區(qū)政策、草原生態(tài)保護(hù)等開展協(xié)商式監(jiān)督，助推黨和國家相關(guān)決策部署落實(shí)。
    （三）進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)聯(lián)誼工作。完善情況通報(bào)、座談交流、聯(lián)合調(diào)研等制度，積極為民主黨派和無黨派人士在政協(xié)履職創(chuàng)造條件。拓展同黨外知識(shí)分子、非公有制經(jīng)濟(jì)人士和新的社會(huì)階層人士交往渠道。全面貫徹黨的民族政策和宗教工作基本方針，圍繞做好新時(shí)代城市民族工作、寺觀教堂管理等開展調(diào)研協(xié)商。全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，支持特別行政區(qū)政府和行政長官依法施政，繼續(xù)實(shí)施港澳青年來內(nèi)地學(xué)習(xí)交流計(jì)劃，就促進(jìn)內(nèi)地與港澳青少年交流、落實(shí)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要等提出建議。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在《告臺(tái)灣同胞書》發(fā)表40周年紀(jì)念會(huì)上的重要講話精神，堅(jiān)持一個(gè)中國原則和“九二共識(shí)”，堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”，深化與臺(tái)灣島內(nèi)有關(guān)黨派團(tuán)體和人士的交流，參與舉辦海峽論壇相關(guān)活動(dòng)。廣泛團(tuán)結(jié)海外僑胞，維護(hù)僑胞合法權(quán)益。
    （四）為服務(wù)中國特色大國外交貢獻(xiàn)智慧和力量。積極開展高層互訪，創(chuàng)新公共外交、人文交流機(jī)制。發(fā)揮政協(xié)專委會(huì)、中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)理事會(huì)、中國宗教界和平委員會(huì)優(yōu)勢作用，舉辦第17次中歐圓桌會(huì)議、“一帶一路”國際合作專題研討會(huì)、不同宗教文化和平對(duì)話國際研討會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)溝通合作，凝聚各方共識(shí)。組織委員對(duì)深化“一帶一路”創(chuàng)新合作、引進(jìn)海外人才需要重視的問題等開展調(diào)研。對(duì)外講好中國故事，維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
    （五）扎實(shí)抓好政協(xié)自身建設(shè)。推進(jìn)協(xié)商議政質(zhì)量體系建設(shè)，建立應(yīng)用型智庫和參政議政人才庫，為高質(zhì)量履職建言提供支撐。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，完善委員移動(dòng)履職平臺(tái)功能，開好遠(yuǎn)程協(xié)商會(huì)和網(wǎng)絡(luò)討論會(huì)，釋放專門協(xié)商機(jī)構(gòu)的潛能和效能。召開專委會(huì)工作會(huì)議，出臺(tái)規(guī)范性文件，制定各專委會(huì)實(shí)施細(xì)則。探索體現(xiàn)界別特色優(yōu)勢的協(xié)商方式和履職形式，更好發(fā)揮界別在政協(xié)工作中的作用。加強(qiáng)委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和服務(wù)管理，增強(qiáng)委員責(zé)任意識(shí)和雙向發(fā)力主動(dòng)性。改進(jìn)提案、大會(huì)發(fā)言、視察考察、社情民意信息等經(jīng)常性工作。建立委員申報(bào)調(diào)研選題制度、調(diào)查研究工作專項(xiàng)評(píng)估總結(jié)機(jī)制。以建設(shè)模范機(jī)關(guān)為目標(biāo)，從嚴(yán)教育、從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)監(jiān)督，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，打造過硬的政協(xié)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，提升機(jī)關(guān)服務(wù)工作的保障水平。堅(jiān)持地方政協(xié)主席座談會(huì)、地方政協(xié)秘書長工作會(huì)議制度，以縣級(jí)政協(xié)為重點(diǎn)開展地方政協(xié)工作專題調(diào)研，召開全國地方政協(xié)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，增強(qiáng)政協(xié)系統(tǒng)的工作協(xié)同性。
    （六）組織開展慶祝人民政協(xié)成立70周年活動(dòng)。按照中共中央統(tǒng)一部署，做好慶祝新中國成立70周年的各項(xiàng)工作，并從工作上、理論上做好充分準(zhǔn)備，結(jié)合慶祝人民政協(xié)成立70周年組織好有關(guān)活動(dòng)。組織地方政協(xié)和有關(guān)方面，全面總結(jié)人民政協(xié)70年的經(jīng)驗(yàn)，深化對(duì)人民政協(xié)重大理論和實(shí)踐問題研究。進(jìn)一步消化吸收委員在移動(dòng)履職平臺(tái)上的意見建議，組織開展慶祝人民政協(xié)成立70周年文史資料征集、主題圖書出版、攝影書畫展等系列活動(dòng)。通過多種形式，充分展現(xiàn)人民政協(xié)伴隨共和國一起成長的不平凡歷程，展現(xiàn)一屆又一屆政協(xié)委員接續(xù)奮斗的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強(qiáng)榮譽(yù)感使命感，在新的歷史起點(diǎn)上把人民政協(xié)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
    今年是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年。決勝全面建成小康社會(huì)到了闖關(guān)奪隘的關(guān)鍵時(shí)刻，做好今年工作至關(guān)重要。面對(duì)決戰(zhàn)決勝任務(wù)的緊迫性、艱巨性，面對(duì)各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，人民政協(xié)必須服務(wù)大局、維護(hù)大局，堅(jiān)決貫徹中共中央決策部署，在履行職能中凝聚人心、凝聚共識(shí)、凝聚智慧、凝聚力量，齊心協(xié)力共襄偉業(yè)。這是人民政協(xié)慶祝新中國成立70周年的實(shí)際行動(dòng)。
    （一）切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)決勝全面建成小康社會(huì)的責(zé)任感使命感。全面建成小康社會(huì)惠及十幾億人口，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵一步，是每一個(gè)中國人的幸福所在、責(zé)任所在。服務(wù)決勝全面建成小康社會(huì)，是時(shí)代、也是人民政協(xié)制度賦予各級(jí)政協(xié)組織和廣大政協(xié)委員的歷史責(zé)任和神圣使命。人民政協(xié)是實(shí)行中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要政治形式和組織形式，政協(xié)委員是這一政治組織的主體，必須把政治擔(dān)當(dāng)、歷史擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，具體地、現(xiàn)實(shí)地落實(shí)到服務(wù)全面建成小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中。決戰(zhàn)始于腳下，擔(dān)當(dāng)在于行動(dòng)，奮斗彰顯信念。我們一定要錨定使命任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)各黨派團(tuán)體、各族各界人士積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，促進(jìn)智慧、知識(shí)、技術(shù)向主戰(zhàn)場集中，促進(jìn)人力、物力、財(cái)力向主戰(zhàn)場聚合，當(dāng)好這一偉大事業(yè)的參與者、實(shí)踐者、推動(dòng)者。
    （二）充分發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)服務(wù)決勝全面建成小康社會(huì)的優(yōu)勢作用。民主更加健全是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揚(yáng)民主是為決戰(zhàn)決勝匯集意見、集思廣益的重要途徑。人民政協(xié)作為專門協(xié)商機(jī)構(gòu)，是中國特色社會(huì)主義政治體制的獨(dú)特設(shè)計(jì)，是實(shí)行人民民主的重要平臺(tái)。政協(xié)委員為黨和政府制定政策、完善決策提出意見建議是發(fā)揚(yáng)民主，黨和政府在協(xié)商中凝聚各方面共識(shí)也是發(fā)揚(yáng)民主。全國政協(xié)有34個(gè)界別、2100多名委員，必須聚焦全面建成小康社會(huì)，發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用，協(xié)助黨和政府聽取民聲、匯聚民智。要瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)隱患，積極反映社情民意，為黨和政府解決問題、化解風(fēng)險(xiǎn)提供有價(jià)值的意見建議。要針對(duì)短板弱項(xiàng)，寓政協(xié)民主監(jiān)督于協(xié)商之中，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地。要扭住“全面”二字，運(yùn)用各種民主協(xié)商方式，匯聚真知灼見，助推改善民生，增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感、安全感。
    （三）著力圍繞決勝全面建成小康社會(huì)增進(jìn)共識(shí)和團(tuán)結(jié)。共識(shí)是奮進(jìn)的動(dòng)力，團(tuán)結(jié)是勝利的法寶。當(dāng)前，決勝全面建成小康社會(huì)任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、利益訴求之復(fù)雜前所未有。人民政協(xié)要發(fā)揮大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合組織的作用，正確處理一致性和多樣性的關(guān)系，求同存異、聚同化異，增進(jìn)一致而不強(qiáng)求一律、包容多樣而不喪失主導(dǎo)，把凝心聚力的各項(xiàng)工作做深做細(xì)做實(shí)。要把決勝全面建成小康社會(huì)作為奮斗動(dòng)力源和前進(jìn)方向標(biāo)，把握政協(xié)界別眾多、階層多樣、訴求多元的特點(diǎn)，在一些敏感點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)切點(diǎn)上強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)、凝聚共識(shí)。要按照中共中央關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的部署要求，結(jié)合政協(xié)各項(xiàng)履職活動(dòng)，運(yùn)用好委員講堂、重大專項(xiàng)工作委員宣講團(tuán)等平臺(tái)，面向社會(huì)闡釋政策、協(xié)調(diào)關(guān)系，引導(dǎo)各方面客觀看待國內(nèi)外形勢變化和改革發(fā)展中面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，眾志成城攻堅(jiān)克難，同舟共濟(jì)勇于斗爭，努力畫出共建共享全面小康社會(huì)的最大同心圓。
    （四）努力提升政協(xié)服務(wù)全面建成小康社會(huì)的工作質(zhì)量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)必須得到人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。這也是對(duì)人民政協(xié)高質(zhì)量做好服務(wù)全面建成小康社會(huì)工作的要求。我們要提高政治站位、增強(qiáng)政治能力，始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，不折不扣貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于全面建成小康社會(huì)的重大決策部署和對(duì)人民政協(xié)工作的要求，統(tǒng)一意志、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動(dòng)，把服務(wù)全面建成小康社會(huì)的成效作為檢驗(yàn)工作質(zhì)量和水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，把牢推進(jìn)工作的正確政治方向。要緊扣全面建成小康社會(huì)精準(zhǔn)選題，確定若干調(diào)研基地，蹲點(diǎn)解剖和面上調(diào)研相結(jié)合，調(diào)查和研究相銜接，堅(jiān)決摒棄談一般觀感、作籠統(tǒng)表態(tài)，做到建言有理有據(jù)、對(duì)策可行可用。堅(jiān)決克服工作中的形式主義、官僚主義，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，圍繞貫徹新發(fā)展理念，聚焦深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)等重大任務(wù)，察真情、出實(shí)招、聚共識(shí)，提高建言資政和凝聚共識(shí)雙向發(fā)力的質(zhì)量，更加有效地助推決勝全面建成小康社會(huì)。
    各位委員！思想引領(lǐng)時(shí)代，奮斗成就夢想。站在新的歷史方位，人民政協(xié)任重道遠(yuǎn)；擔(dān)起新的使命任務(wù)，人民政協(xié)大有可為。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的中共中央周圍，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，萬眾一心，奮發(fā)進(jìn)取，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，作出新的更大貢獻(xiàn)！
    中小學(xué)思政課調(diào)研情況報(bào)告篇十三
    各位委員：
    我受政協(xié)貴陽市第十二屆委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)委托，向大會(huì)報(bào)告十二屆二次會(huì)議以來的提案工作情況，請(qǐng)予審議。
    一年來，全市政協(xié)委員、政協(xié)各參加單位和各專門委員會(huì)，在中共貴陽市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全市改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，緊扣經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面黨政關(guān)注、社會(huì)關(guān)切、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，提出提案396件。經(jīng)審查，立案332件，并案10件，撤案15件，轉(zhuǎn)意見建議或留作參考39件。截止2018年11月底，所立提案全部辦復(fù)，辦復(fù)率達(dá)100%。其中，所提問題已經(jīng)解決的占49%，正在解決或列入規(guī)劃解決的占43%，因條件限制一時(shí)無法解決的占8%。總的來看，提案議題廣泛、內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，凝聚著廣大政協(xié)委員和政協(xié)各參加單位的心血和智慧，反映了廣大群眾的心聲和期待，辦理成果得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同，為市委、市政府統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、深化對(duì)外開放、做大實(shí)體經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)民生改善提供了有益借鑒和決策參考。
    圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，委員們聚焦大數(shù)據(jù)應(yīng)用、人民大道建設(shè)、北站綜合整治、棚戶區(qū)改造等建言獻(xiàn)策，提出提案130件，有力助推了貴陽經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。如，《關(guān)于推進(jìn)大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合發(fā)展的建議》等，經(jīng)市大數(shù)據(jù)委、市工信委、市發(fā)改委、市科技局等部門認(rèn)真辦理，在編制《關(guān)于加快推進(jìn)大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合、發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的實(shí)施意見》和《貴陽市“千企融合”攻堅(jiān)戰(zhàn)實(shí)施方案》等一系列政策文件中充分采納，較好助推了大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展?！蛾P(guān)于人民大道建設(shè)的幾點(diǎn)建議》等，市委、市政府高度重視，列為市長督辦提案，經(jīng)市政府專題研究，納入專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃，并依托大數(shù)據(jù)平臺(tái)，從道路文化內(nèi)涵挖掘、生態(tài)景觀設(shè)計(jì)、新型業(yè)態(tài)打造、創(chuàng)新融資模式等方面優(yōu)化設(shè)計(jì)，有序推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，為道路如期竣工奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化貴陽北站綜合整治的建議》等4件提案，列為市政協(xié)主席督辦提案，通過主席多次率隊(duì)實(shí)地調(diào)研，針對(duì)存在問題聽取意見、認(rèn)真研究，提出整改要求，市政府辦公廳、市政協(xié)辦公廳協(xié)同市交委、觀山湖區(qū)等部門和單位認(rèn)真辦理，有效推動(dòng)和提升了貴陽北站綜合管理水平，為貴陽對(duì)外開放塑造了一個(gè)亮麗的窗口形象?！蛾P(guān)于科學(xué)推進(jìn)我市棚戶區(qū)改造的建議》等，市規(guī)劃局、市“三變”辦等部門，通過認(rèn)真研究，將意見納入棚戶區(qū)改造一張圖決策分析系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和運(yùn)用。
    圍繞政治建設(shè)，委員們聚焦政策修訂、工作優(yōu)化、作風(fēng)建設(shè)、數(shù)據(jù)安全等資政建言，提出提案15件，多數(shù)建議落地落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效應(yīng)雙贏。如，《關(guān)于修改完善〈貴陽市小客車號(hào)牌管理暫行規(guī)定〉的建議》，市政府高度重視，責(zé)成市交管局認(rèn)真辦理，較好推動(dòng)了相關(guān)政策的重構(gòu)和優(yōu)化，大幅增加了財(cái)政稅收，有效滿足了部分市民對(duì)車輛號(hào)牌的迫切需求，得到社會(huì)各方面廣泛好評(píng)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)督辦督查考核改革的建議》，市委辦公廳會(huì)同市督辦督查局認(rèn)真研究，采取新建網(wǎng)絡(luò)綜合辦公業(yè)務(wù)系統(tǒng)、強(qiáng)化“數(shù)據(jù)鐵籠”管理、優(yōu)化考核指標(biāo)體系等措施，進(jìn)一步規(guī)范督查檢查考核，有效提升了考核的科學(xué)性、公平性和滿意度。《關(guān)于加強(qiáng)個(gè)人購房信息數(shù)據(jù)安全保護(hù)的建議》，經(jīng)市公安局、市工商局、市住建局、市大數(shù)據(jù)委共同研究辦理，將建議吸納進(jìn)《貴陽市大數(shù)據(jù)安全管理?xiàng)l例(草案)》，并通過開展打擊處理販賣公民個(gè)人信息專項(xiàng)行動(dòng)、啟用貴陽市房產(chǎn)信息公眾服務(wù)平臺(tái)、推進(jìn)誠信體系建設(shè)、加強(qiáng)公民個(gè)人信息安全維護(hù)等措施，為數(shù)據(jù)安全治理和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)揮了積極作用。
    圍繞文化建設(shè)，委員們聚焦宣傳陣地建設(shè)、人才引進(jìn)、文化資源保護(hù)與開發(fā)利用等獻(xiàn)計(jì)出力，提出提案37件，為打造貴陽城市文化品牌做出了積極貢獻(xiàn)。如，《關(guān)于全面推進(jìn)貴陽市新時(shí)代農(nóng)民(市民)講習(xí)所建設(shè)的建議》，市委宣傳部精心統(tǒng)籌、全力推動(dòng)，通過開展講習(xí)大比武、開通微信公眾號(hào)、專項(xiàng)督查等措施，筑牢講習(xí)陣地，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境?！蛾P(guān)于貴陽發(fā)展大數(shù)據(jù)如何吸引高層次人才的建議》，市委組織部認(rèn)真研究，通過實(shí)施大數(shù)據(jù)“十百千萬”人才訂單培養(yǎng)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)及科研資金補(bǔ)貼、打造貴陽國際人才城“一站式”服務(wù)大廳、配套相關(guān)政策措施等方式，營造了良好的人才發(fā)展環(huán)境。《關(guān)于開發(fā)利用圖云關(guān)紅十字會(huì)救護(hù)總隊(duì)歷史遺跡的建議》，市紅十字會(huì)牽頭負(fù)責(zé)，市規(guī)劃、文化、住建等部門協(xié)力推進(jìn)，目前“圖云關(guān)中國紅十字會(huì)救護(hù)總隊(duì)抗戰(zhàn)紀(jì)念園”項(xiàng)目已進(jìn)入施工階段?！蛾P(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)的建議》等，被市文廣局充分吸納進(jìn)《貴陽市推進(jìn)基層綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)實(shí)施方案》，為加強(qiáng)新時(shí)代精神文明建設(shè)、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、豐富文化活動(dòng)內(nèi)涵等提供了有益參考。
    圍繞社會(huì)建設(shè)，委員們聚焦教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、出行等匯聚良策，提出提案125件，為助推民生改善貢獻(xiàn)了政協(xié)智慧。如，《關(guān)于加強(qiáng)我市幼兒園建設(shè)管理的建議》和《關(guān)于減少小學(xué)生電子化作業(yè)的建議》等，市、區(qū)(市、縣)兩級(jí)教育部門高度重視，制定專項(xiàng)方案，落實(shí)具體措施，為推動(dòng)我市教育資源合理布局、公平共享、規(guī)范管理提供了有益參考。《關(guān)于對(duì)我市各醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部資源進(jìn)行有效整合的建議》和《關(guān)于規(guī)范醫(yī)療收費(fèi)行為的建議》等，市衛(wèi)計(jì)委等部門及時(shí)辦理，結(jié)合深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革同步推進(jìn)，為提升我市醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平發(fā)揮了建設(shè)性的作用?！蛾P(guān)于加強(qiáng)老年人日間照料中心建設(shè)，提升群眾獲得感和幸福感的建議》等，市民政局牽頭協(xié)同相關(guān)部門，將其納入醫(yī)養(yǎng)結(jié)合三年行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案中，有效推動(dòng)了全市老年人日間照料中心的建設(shè)。《關(guān)于啟動(dòng)智能立體停車樓緩解停車難的建議》和《關(guān)于在我市軌道交通站點(diǎn)增設(shè)智慧停車場的建議》等，通過市交委牽頭，協(xié)同市住建局、市規(guī)劃局、市軌道公司共同研究，采取建設(shè)立體停車樓、整合停車泊位資源、利用大數(shù)據(jù)手段實(shí)施智慧停車等措施，使停車難問題得到有效緩解。
    圍繞生態(tài)文明建設(shè)，委員們聚焦“千園之城”、退耕還林、污染防治等集思廣益，提出提案25件，較好助推了我市大生態(tài)戰(zhàn)略的實(shí)施。如，《關(guān)于將觀山湖公園打造成城市客廳的建議》，經(jīng)觀山湖區(qū)政府牽頭，協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同辦理，已吸納進(jìn)新編制的《觀山湖公園整體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案》中，目前，一個(gè)宜居、生態(tài)、富有文化內(nèi)涵的城市客廳正加快改造。《關(guān)于我市大力實(shí)施退耕還林工程的建議》，市生態(tài)文明委會(huì)同市發(fā)改委、區(qū)(市、縣)等專題研究，將退耕還林與精準(zhǔn)扶貧有機(jī)結(jié)合，出臺(tái)相關(guān)政策，有效鞏固和擴(kuò)大了我市退耕還林建設(shè)成果。《關(guān)于繼續(xù)加大觀山湖區(qū)小灣河環(huán)境整治工作的建議》, 觀山湖區(qū)聚焦突出問題，加強(qiáng)統(tǒng)籌調(diào)度，以小灣河環(huán)境綜合整治為抓手，突出抓好一體化污水處理系統(tǒng)建設(shè)，使小灣河流域水環(huán)境得到明顯改善?！蛾P(guān)于推進(jìn)我市海綿型公園建設(shè)的建議》，市住建局會(huì)同市生態(tài)文明委、市規(guī)劃局、市水務(wù)管理局等認(rèn)真研究，在制定《貴陽市海綿城市建設(shè)實(shí)施方案》中予以吸納。
    一年來，市政協(xié)常委會(huì)全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)的重要思想和提案工作的重要指示精神，遵循提案工作方針，整合力量，多措并舉，較好發(fā)揮了提案在參政議政、資政協(xié)商、為民建言中的重要作用。
    (一)圍繞“三個(gè)著力”，推動(dòng)提質(zhì)增效。一是著力思想引領(lǐng)，提高政治站位。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面貫徹中共中央、全國政協(xié)和省政協(xié)關(guān)于提案工作的新要求，始終堅(jiān)持中共貴陽市委和市政協(xié)黨組對(duì)提案工作的領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞中心大局，緊扣黨政關(guān)注、社會(huì)關(guān)切和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，引導(dǎo)委員和政協(xié)各參加單位把握站位、深入調(diào)研、提出提案，確保提案工作始終沿著正確方向發(fā)展。二是著力黨政支持，促進(jìn)工作落實(shí)。市委、市政府始終把提案工作作為支持政協(xié)履職的重要抓手，全方位給予支持，主要領(lǐng)導(dǎo)多次批示提案工作。市政府通過常務(wù)會(huì)議交辦提案，主要領(lǐng)導(dǎo)及班子成員帶頭領(lǐng)辦提案，年終及時(shí)向市政協(xié)常委會(huì)議通報(bào)辦理情況。各承辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓總，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，明確專人承辦，有力保障了提案的有效辦理。三是著力組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚工作合力。市政協(xié)黨組始終把提案工作擺在重要位置，黨組書記定期聽取工作匯報(bào)，研究解決相關(guān)問題。市政協(xié)主席會(huì)議、常委會(huì)確定重點(diǎn)提案，適時(shí)調(diào)度、專題交辦，主席班子成員帶頭領(lǐng)辦督辦，并規(guī)范“提、立、轉(zhuǎn)、辦、督、評(píng)”工作機(jī)制，形成推進(jìn)提案辦理的強(qiáng)勁合力。
    (二)依托“三大抓手”，提升提案質(zhì)量。一是抓培訓(xùn)，樹立精品意識(shí)。深入學(xué)習(xí)貫徹全國政協(xié)提案工作座談會(huì)精神，引導(dǎo)政協(xié)委員和政協(xié)各參加單位掌握新精神、落實(shí)新要求。邀請(qǐng)專家學(xué)者就“如何參政議政、資政建言”“如何撰寫高質(zhì)量提案”等主題開展專題培訓(xùn)，幫助委員樹立質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí)。邀請(qǐng)資深人士圍繞“三變”改革、擴(kuò)大開放、富美鄉(xiāng)村等作專題輔導(dǎo)，讓委員更加了解市情民意，拓展提案思路和方向。二是抓征集，緊扣中心選題。圍繞中心大局，緊盯熱點(diǎn)難點(diǎn)，堅(jiān)持召開區(qū)(市、縣)、市直部門、民主黨派、工商聯(lián)三個(gè)層面的重點(diǎn)工作征求意見會(huì)，同時(shí)，還通過函件、網(wǎng)站、微信等平臺(tái)，多層面征集提案線索，匯編《提案參考提綱》供委員參考，引導(dǎo)委員結(jié)合平時(shí)調(diào)研視察、社情民意、大會(huì)發(fā)言、聯(lián)組討論等成果，選題撰寫提案，交好“委員作業(yè)”。三是抓審查，嚴(yán)把立案關(guān)。堅(jiān)持?jǐn)?shù)量服從質(zhì)量，嚴(yán)格立案條件和標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)執(zhí)行“預(yù)審、復(fù)審、定審”程序，規(guī)范“撤、并、轉(zhuǎn)”，2018年會(huì)議立案率降至83%，立案質(zhì)量有新提高。
    (三)做好“三項(xiàng)協(xié)商”，提升辦理實(shí)效。一是做好交辦協(xié)商，提高辦理準(zhǔn)確度。優(yōu)化“預(yù)交辦、協(xié)商調(diào)整、正式交辦”工作機(jī)制，主動(dòng)加強(qiáng)與市相關(guān)部門、單位和區(qū)(市、縣)的溝通聯(lián)系，及時(shí)會(huì)同市委辦公廳、市政府辦公廳，對(duì)一些涉及部門職能交叉或調(diào)整的提案進(jìn)行復(fù)審，進(jìn)一步明確承辦單位職責(zé)，并將提案辦復(fù)期限延長為6個(gè)月，確保提案辦理更準(zhǔn)確、更充分。二是做好遴選協(xié)商，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。突出協(xié)商重點(diǎn)，遴選部分代表性強(qiáng)、涉及面廣、影響力大的提案，作為市領(lǐng)導(dǎo)督辦件，突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下、示范督辦，以點(diǎn)帶面推進(jìn)提案的高效辦理。2018年，市政府班子成員領(lǐng)銜督辦的7件提案，市政協(xié)班子成員領(lǐng)銜督辦的13件提案，督辦落實(shí)率和委員滿意率達(dá)100%。三是做好辦后協(xié)商，推動(dòng)提案二次辦理。針對(duì)一些跨年度提案，及時(shí)開展“回頭看”，加強(qiáng)跟蹤回訪和辦后協(xié)商。邀請(qǐng)第三方參與二次協(xié)商，客觀評(píng)價(jià)辦理情況，推動(dòng)提辦雙方充分交流，著力解決個(gè)別提案難以協(xié)調(diào)、委員“被滿意”、辦理單位認(rèn)為委員難溝通等問題，促成提辦雙方協(xié)商一致、達(dá)成共識(shí)。
    (四)搭建“三個(gè)平臺(tái)”，提升服務(wù)水平。一是搭建“互聯(lián)網(wǎng)+提案”平臺(tái)，優(yōu)化服務(wù)方式。啟用提案管理系統(tǒng)，開發(fā)提案系統(tǒng)app，基本實(shí)現(xiàn)提交、交辦、辦理信息化，較好提升了提案辦理協(xié)商的透明度、關(guān)注度和有效度。二是搭建考核平臺(tái)，提升辦理質(zhì)量。強(qiáng)化提案辦理考評(píng)，完善考核體系，將辦理工作細(xì)化為19項(xiàng)考核指標(biāo)。強(qiáng)化委員提案考核，增加質(zhì)量考核權(quán)重，推動(dòng)形成高質(zhì)量提案。三是搭建宣傳平臺(tái)，擴(kuò)大社會(huì)影響。利用主流媒體、政協(xié)網(wǎng)站、會(huì)刊、微信等平臺(tái)，講好“提案故事”，充分展示委員履職風(fēng)采和部門工作成果，不斷擴(kuò)大提案工作影響力。同時(shí)，通過赴外考察、接待交流、參加會(huì)議等形式，加強(qiáng)與省內(nèi)外各級(jí)政協(xié)組織的聯(lián)系溝通和交流，多渠道推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享、信息共享、創(chuàng)新共享，不斷提升提案工作整體水平。
    各位委員，回顧一年來的工作，我們倍感欣慰和自豪，成績的取得，是市委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、市領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜督辦和各級(jí)、各部門、各單位共同推動(dòng)的結(jié)果，凝聚著各民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士和廣大委員的心血和汗水。在此，我謹(jǐn)代表政協(xié)十二屆常務(wù)委員會(huì)表示衷心感謝!
    肯定成績的同時(shí)，我們也清醒看到工作中仍存在一些差距和不足，主要是：提案選題還不夠精準(zhǔn)，質(zhì)量還有待提高;提案辦理的形式和方法創(chuàng)新不夠，仍需進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng);個(gè)別承辦單位辦理不及時(shí)，提案辦理成果應(yīng)用還不夠充分等等。這些問題，還需要在今后工作中認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。
    2020年，是決勝全面建成小康社會(huì)、高水平對(duì)外開放的關(guān)鍵之年，也是人民政協(xié)成立70周年。我們將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照“懂政協(xié)、會(huì)協(xié)商、善議政”的要求，堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，緊扣中心大局和熱點(diǎn)難點(diǎn)，積極通過提案在資政建言和凝聚共識(shí)上雙向發(fā)力，努力為打造“一品一業(yè)、百業(yè)富貴”愿景做好證明題、畫好同心圓。
    (一)堅(jiān)持深化學(xué)習(xí)，提高政治站位。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想和關(guān)于提案工作的重要指示精神，深化對(duì)新時(shí)代提案工作規(guī)律性和新使命、新要求的認(rèn)識(shí)，不斷推動(dòng)提案工作提質(zhì)增效。深入學(xué)習(xí)貫徹市委十屆五次全會(huì)精神，緊扣全會(huì)明確的目標(biāo)任務(wù)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、方法路徑和載體抓手，創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，幫助委員知情明政，力求提出更多選題準(zhǔn)、分析透、建議實(shí)的提案，努力凝聚各方正能量，發(fā)出貴陽好聲音。
    (二)堅(jiān)持聚焦中心，積極建言獻(xiàn)策。圍繞貫徹中央和省、市一系列重大決策部署，著眼全市工作大局，圍繞打造“一品一業(yè)、百業(yè)富貴”愿景，緊扣中高端消費(fèi)品貿(mào)易之城和制造之城建設(shè)、內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)核心區(qū)建設(shè)、開放平臺(tái)建設(shè)、打造黔中開放共同體、推動(dòng)跨境旅游發(fā)展等重點(diǎn)任務(wù)，緊盯教育、醫(yī)療、交通、就業(yè)、養(yǎng)老、安全等民生熱點(diǎn)，有針對(duì)性地選題調(diào)研，力求提出有深度、有價(jià)值、可操作的意見建議，努力做到高站位謀事、高水準(zhǔn)建言、高質(zhì)效履職。
    (三)堅(jiān)持質(zhì)量為先，打造精品提案。全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“提案不在多而在精”的指示要求，將全國政協(xié)《關(guān)于提高提案質(zhì)量的意見》貫穿提案工作全過程、各方面。深化思想認(rèn)識(shí)，正確處理提案數(shù)量與質(zhì)量、辦理質(zhì)量與成果轉(zhuǎn)化的關(guān)系。堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，按照“小而準(zhǔn)、專而深、辦而實(shí)”的要求，嚴(yán)格立案標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把審查關(guān)口，確保所立提案內(nèi)容實(shí)、質(zhì)量高、影響大。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮委員的主體作用，政協(xié)各參加單位和各專委會(huì)的主導(dǎo)作用，整合各方資源，形成提案工作合力。
    (四)堅(jiān)持完善機(jī)制，推進(jìn)制度化發(fā)展。按照全國和省《政協(xié)提案工作條例》，修訂《貴陽市政協(xié)提案工作條例》，制定《貴陽市政協(xié)提案審查工作辦法》和《關(guān)于提高提案質(zhì)量的實(shí)施辦法》，切實(shí)推進(jìn)工作制度化、規(guī)范化和程序化。進(jìn)一步優(yōu)化智慧政協(xié)提案管理系統(tǒng)功能，不斷提升網(wǎng)上辦理的質(zhì)量和效率。完善重點(diǎn)提案和提案辦理“回頭看”機(jī)制，以點(diǎn)帶面推進(jìn)政協(xié)組織、承辦單位和提案者三方常態(tài)化辦理協(xié)商，促進(jìn)意見建議采納落實(shí)。加大宣傳力度，充分運(yùn)用報(bào)刊、電視、網(wǎng)站等媒體，大力宣傳提案辦理的經(jīng)驗(yàn)、做法和成效，努力營造全社會(huì)廣泛關(guān)注、積極參與、大力支持提案工作的良好氛圍。
    各位委員，時(shí)代需要引領(lǐng)，使命呼喚擔(dān)當(dāng)。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的中共中央周圍，在中共貴陽市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中心、關(guān)注民生、履職為民，為助力貴陽高水平開放高質(zhì)量發(fā)展、打造中高端消費(fèi)品貿(mào)易之城和制造之城而努力奮斗!