心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)際行動(dòng)和實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它們對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的借鑒價(jià)值。怎樣使心得體會(huì)更加具有深度和內(nèi)涵？小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇一
教師學(xué)習(xí)觀念能力是指教師對(duì)學(xué)習(xí)的理解、態(tài)度和行為，它對(duì)于教師的成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的影響。從我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我感悟到學(xué)習(xí)觀念的塑造對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將通過(guò)五個(gè)方面的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明教師學(xué)習(xí)觀念能力的重要性。
首先，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為一名教師，我們要明確自己的角色定位，意識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情。我們不能以教學(xué)一技之長(zhǎng)就自以為是，而是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。只有擁有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能保持進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教育工作中，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)，擁有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。只有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在教育實(shí)踐中找到方向感，避免盲目摸索。同時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也能夠激勵(lì)我們不斷奮發(fā)向前，追求更高的成就。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們發(fā)展合適的學(xué)習(xí)方法和策略。不同的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容需要采用不同的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)習(xí)觀念能力可以幫助我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且在實(shí)踐中靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法和策略。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我們可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)效果。
第四，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們與時(shí)俱進(jìn)。教育行業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，教育政策、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法等都在不斷變化和更新。只有擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和敏銳的學(xué)習(xí)觀念，我們才能跟上時(shí)代的步伐，與新的教育要求相適應(yīng)。教師學(xué)習(xí)觀念能力的培養(yǎng)可以使我們具備不斷學(xué)習(xí)的能力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
最后，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為教師，我們應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。只有建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。它可以幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)適合的學(xué)習(xí)方法和策略、與時(shí)俱進(jìn)、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，我們才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（120字）
教師能力建設(shè)是重要的教育課題之一，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備豐富的教育知識(shí)和技能。在教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到提高教師的能力對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我將從學(xué)科知識(shí)的深化、教育理念的拓展、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)的提升等五個(gè)方面談?wù)勎以诮處熌芰ㄔO(shè)方面的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)科知識(shí)的深化（240字）
學(xué)科知識(shí)是教師能力的基礎(chǔ)，只有深入掌握才能進(jìn)行更好的教學(xué)工作。我認(rèn)識(shí)到要不斷加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等途徑，不斷提高自己的教學(xué)水平。另外，與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流也是非常有效的方式。通過(guò)交流我們可以互相啟發(fā)，提高自己的教學(xué)水平。
第三段：教育理念的拓展（240字）
教育理念的拓展是提高教師能力的必經(jīng)之路。在教育實(shí)踐中我不斷思考和反思，對(duì)教育的目的和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信教育是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、合作精神和實(shí)踐能力。因此，我從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的角色，通過(guò)課堂討論、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：教學(xué)方法的創(chuàng)新（240字）
教學(xué)方法的創(chuàng)新是提高教師能力的重要途徑。我積極探索適合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式。例如，我在教學(xué)過(guò)程中注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得抽象的概念更加具體、形象。同時(shí)，我還嘗試采用互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)都有了明顯的提升。
第五段：教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)的提升（360字）
教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)是教師能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我始終堅(jiān)信“三人行，必有我?guī)煛?。與同事們形成良好的協(xié)作關(guān)系，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也注重個(gè)人修養(yǎng)，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和人文素質(zhì)。在工作之余，我積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研修，提高自己的綜合素質(zhì)。我還深刻認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生的榜樣，所以要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到身教勝于言教。
結(jié)尾（120字）
綜上所述，教師能力建設(shè)是教育改革中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)學(xué)科知識(shí)的深化、教育理念的拓展、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)的提升等方面的努力，我相信自己會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇三
教師學(xué)習(xí)觀念能力的重要性無(wú)法忽視，它關(guān)乎教師自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。以下是我個(gè)人在教師學(xué)習(xí)觀念能力方面的心得體會(huì)。
首先，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，勇于學(xué)習(xí)和嘗試新事物。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育教學(xué)方法，我們才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的變化和發(fā)展趨勢(shì)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我利用業(yè)余時(shí)間參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。不論是參加學(xué)術(shù)研討會(huì)還是閱讀相關(guān)教育期刊，都是我提高學(xué)習(xí)觀念能力的有效途徑。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要擁有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，并主動(dòng)與同事進(jìn)行交流與合作。在每天的教學(xué)實(shí)踐中，我常常與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，一起探討如何更好地解決教學(xué)中的難題。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，與同齡教師一起研究教材和教學(xué)方法，相互促進(jìn)，共同提高。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)和成功中學(xué)習(xí)，也能夠不斷反思和完善自己的教學(xué)工作。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要具備挑戰(zhàn)自我的勇氣。成功的教學(xué)需要我們不斷對(duì)自己進(jìn)行挑戰(zhàn)和突破。作為教師，我們需要不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，勇于嘗試新的教學(xué)策略和手段。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常嘗試新穎的教學(xué)方法，如課堂翻轉(zhuǎn)、游戲化教學(xué)等，通過(guò)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。盡管在嘗試的過(guò)程中遇到了很多困難和阻礙，但通過(guò)不斷地嘗試與改進(jìn)，我取得了更好的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要不斷反思和總結(jié)的能力。反思是教師進(jìn)步的重要途徑，只有通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深入反思和總結(jié)，我們才能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常利用課后時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。例如，我會(huì)回顧自己每一堂課的準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程，分析學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，找出值得改進(jìn)的地方并制定下一步的改進(jìn)措施。通過(guò)堅(jiān)持不懈的反思與總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)教學(xué)工作的敏銳觀察和判斷力，提高了自己的教學(xué)素質(zhì)。
綜上所述，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要。在我個(gè)人的實(shí)踐中，通過(guò)不斷提升自主學(xué)習(xí)能力、擁有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、具備挑戰(zhàn)自我的勇氣以及不斷反思和總結(jié)的能力，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和教育教學(xué)工作的意義。我相信，只要我們持之以恒地培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)觀念能力，我們一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇四
20__年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課式”的討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。
6、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。通過(guò)本次培訓(xùn)，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇五
第一段：引言(100字)
教師是社會(huì)培養(yǎng)人才的重要角色，他們的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)發(fā)展。因此，教師能力建設(shè)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我深感自身的能力有限，為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的教學(xué)技能和素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于教師能力建設(shè)的心得體會(huì)。以下將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，總結(jié)一下自己的體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備(250字)
作為教師，首要的職責(zé)是要精通自己所教授的學(xué)科知識(shí)。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)要提高學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，最有效的方法是不斷進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的拓展和更新。我經(jīng)常閱讀各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研討，了解學(xué)科的最新研究成果和前沿知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)積極參與學(xué)科競(jìng)賽和研究項(xiàng)目，提高自己的研究能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的方式，我可以更好地把握學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。
第三段：提升教學(xué)技能(250字)
除了學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，教師還需要具備一定的教學(xué)技能。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，采用多元化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為了提高自己的教學(xué)技能，我經(jīng)常參加教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，我也積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，例如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高自己的教學(xué)效果。通過(guò)不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和不同的教學(xué)環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)(250字)
教師的師德和師風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，也是教師能力的重要方面之一。作為一名教師，我時(shí)刻保持教育的責(zé)任感和使命感，盡力做到公正、公平、公開(kāi)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交往中，我堅(jiān)持以身作則，傾聽(tīng)學(xué)生的需求和關(guān)心，給予他們關(guān)愛(ài)和信任，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我也時(shí)刻保持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)(250字)
教師能力建設(shè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠提升自己的能力和素質(zhì)。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，追求教育理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。同時(shí)，我和同事們進(jìn)行良好的交流和互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程和方法，尋求改進(jìn)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：教師能力建設(shè)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)不斷拓寬學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，提升教學(xué)技能，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，并持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們教師可以更好地完成自己的教育使命，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為充滿(mǎn)潛力和創(chuàng)新精神的社會(huì)棟梁。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，教育界對(duì)于教師的角色定位和能力要求也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的教師更多注重知識(shí)的傳授，而現(xiàn)代的教師需要具備更多的教學(xué)和管理技能。教師能力的提升對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)都具有重要意義。我作為一名教師，有幸參與了多個(gè)教師能力建設(shè)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些關(guān)于教師能力建設(shè)的心得體會(huì)。
首先，教師能力建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代教育不斷追求創(chuàng)新和發(fā)展，教師的角色也在不斷演變。傳統(tǒng)的教師更多以傳授知識(shí)為主，而現(xiàn)代的教師則更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法和知識(shí)體系，以適應(yīng)教育的發(fā)展需求。我通過(guò)參加各類(lèi)教師培訓(xùn)和研討會(huì)，了解了許多新的教學(xué)理念和方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，這些都為我的教學(xué)工作提供了很多啟發(fā)和幫助。
其次，教師能力建設(shè)需要注重實(shí)踐。學(xué)而不用則廢，知識(shí)的運(yùn)用才是最重要的。通過(guò)實(shí)踐，教師能夠更好地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。在我參加的教師能力建設(shè)培訓(xùn)中，有很多實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如觀摩他校的優(yōu)秀教師課堂、實(shí)地教學(xué)等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)到了一些新的教學(xué)方法的效果，也讓我有機(jī)會(huì)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)技能和能力，也增強(qiáng)了對(duì)教育的熱愛(ài)和信心。
再次，教師能力建設(shè)需要不斷反思和反饋。教學(xué)工作需要不斷地進(jìn)行自我反省和總結(jié)，以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我參加的教師能力建設(shè)培訓(xùn)中，有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)反思和反饋環(huán)節(jié)，我深感其重要性。通過(guò)與他人分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，我能夠更全面地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，也能夠獲得他人的建議和意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)不斷的反思和反饋，我逐漸摸索出適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方式。
最后，教師能力建設(shè)需要團(tuán)隊(duì)合作。教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，只有與他人合作，才能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我參與的教師培訓(xùn)中，有許多合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，例如小組討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等。這些合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)讓我與其他教師共同探討問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，從中獲得了許多啟示和幫助。通過(guò)與他人的合作，我認(rèn)識(shí)到教師能力建設(shè)是一個(gè)群策群力的過(guò)程，只有真正形成團(tuán)隊(duì)的合力，才能夠發(fā)揮最大的效果。
綜上所述，教師能力建設(shè)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的整體發(fā)展都具有重要意義。我通過(guò)參與各類(lèi)教師能力建設(shè)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師能力建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)、注重實(shí)踐、不斷反思和反饋，以及團(tuán)隊(duì)合作。這些心得體會(huì)對(duì)于我提高自己的教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿τ泻艽蟮膸椭Ｗ鳛橐幻處?，我將繼續(xù)積極參與各類(lèi)教師能力建設(shè)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇七
教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的提升具有重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。通過(guò)提高學(xué)習(xí)觀念能力，教師能夠更好地發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。本文將從以下五個(gè)方面對(duì)教師學(xué)習(xí)觀念能力進(jìn)行討論和總結(jié)。
首先，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的不足，有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。任何時(shí)候，教師都不應(yīng)該自滿(mǎn)，而是應(yīng)該保持一種求知的態(tài)度。因?yàn)榻逃聵I(yè)的進(jìn)步，離不開(kāi)教師的不斷進(jìn)取。通過(guò)接受新知識(shí)、新理念的輸入，教師能夠拓寬自己的認(rèn)知領(lǐng)域，提升自己的教學(xué)能力。不僅要求自己有一定的學(xué)科知識(shí)水平，還應(yīng)關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)變化趨勢(shì)，時(shí)刻了解教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。只有尊重知識(shí)、尊重學(xué)習(xí)，教師才能變得更加優(yōu)秀。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力中的生命周期學(xué)習(xí)觀念需要得到重視。教師應(yīng)明白學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展和不斷完善的過(guò)程，無(wú)終止期限。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)保持好奇心和探索精神，及時(shí)調(diào)整或轉(zhuǎn)變觀念。教育領(lǐng)域的發(fā)展速度快，教育理念也在不斷變化，教師需要不斷學(xué)習(xí)新的理論和方法，以更好地應(yīng)對(duì)新的教學(xué)需求。只有在不斷學(xué)習(xí)中，教師才能不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力要與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合能夠加深教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，提升自己的教學(xué)技能。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確性的直接方法。教師應(yīng)該運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，主動(dòng)融入教育實(shí)踐中，尋找適應(yīng)自己所處環(huán)境的最佳策略，并將其進(jìn)行調(diào)整和完善。只有通過(guò)實(shí)踐中的反思和調(diào)整，教師才能不斷提高自身的學(xué)習(xí)觀念能力，將其轉(zhuǎn)化為更好的實(shí)際教學(xué)效果。
第四，教師學(xué)習(xí)觀念能力要與合理規(guī)劃相結(jié)合。教師能力的提升不是一蹴而就的，需要有長(zhǎng)期的規(guī)劃和目標(biāo)。在規(guī)劃過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和需要進(jìn)行定位，明確自己的學(xué)習(xí)目的和方向，并制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。規(guī)劃中需充分考慮到時(shí)間和資源的合理利用，避免貪多求全，使學(xué)習(xí)觀念能力能夠持續(xù)、穩(wěn)定地提升。同時(shí)，教師還應(yīng)注重學(xué)習(xí)成果的實(shí)踐應(yīng)用，將學(xué)到的新知識(shí)和理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷反饋，不斷優(yōu)化。
最后，教師學(xué)習(xí)觀念能力的提升要依托于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)。教師應(yīng)盡可能爭(zhēng)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目和研討會(huì)，與同行教師和專(zhuān)家們進(jìn)行交流和互動(dòng)，借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己學(xué)習(xí)觀念能力的提升。此外，教師還可以利用各種學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館和期刊，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)策略，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
總之，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的提升至關(guān)重要。教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)明確學(xué)習(xí)目的和方向，與實(shí)踐相結(jié)合，規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)，教師可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)觀念能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，教師才能走在時(shí)代的前沿，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇八
教師能力建設(shè)是教師職業(yè)發(fā)展的核心。它是指通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的過(guò)程。作為一名教師，我也不斷參加教師能力建設(shè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積累了一些心得體會(huì)。在教師能力建設(shè)年的結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己的收獲和感悟。
首先，教師能力建設(shè)使我更新了教育理念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷接觸到最新的教育理論和研究成果。這些理論和成果對(duì)我的教育觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我逐漸認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力的培養(yǎng)比單純的知識(shí)傳授更為重要。因此，在課堂教學(xué)中，我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們主動(dòng)探索知識(shí)。
其次，教師能力建設(shè)提升了我的教學(xué)技能。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，如何運(yùn)用游戲化教學(xué)法提高學(xué)生的參與度，如何進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)等等。這些新的教學(xué)方法和技巧使我的教學(xué)更加豐富多樣，也更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，取得了更好的教學(xué)效果。
再者，教師能力建設(shè)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教師能力建設(shè)年中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的許多優(yōu)秀教師。我們共同參加了培訓(xùn)、研討和實(shí)踐活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)和合作。這些經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到教師合作對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在以往，我往往是一個(gè)獨(dú)自工作的教師，很少與他人合作。但通過(guò)與其他教師的交流和合作，我逐漸明白了集體智慧的力量，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題，取得共同進(jìn)步。
此外，教師能力建設(shè)還提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧，還了解到了許多最新的教育政策和教育資源。這些知識(shí)對(duì)于提升我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要的作用。比如，我學(xué)會(huì)了如何制定有效的教學(xué)計(jì)劃，如何進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋，如何開(kāi)展教育研究和實(shí)踐等等。這些對(duì)于我提高自己的教育教學(xué)能力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)起到了關(guān)鍵的作用。
總之，教師能力建設(shè)年是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我更新了教育理念，掌握了新的教學(xué)方法和技巧，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這些都為我未來(lái)的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和可能性。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇九
教師能力的建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本要求之一。作為一名教師，長(zhǎng)期以來(lái)我在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己能力的不足，為了提高教學(xué)水平，我積極參與了各種能力培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以下是我在教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些體會(huì)和心得。
首先，提高學(xué)科知識(shí)能力是一名教師能力建設(shè)的基石。作為學(xué)科教師，必須具備深厚的學(xué)科知識(shí)和廣泛的學(xué)科研究意識(shí)。我利用業(yè)余時(shí)間積極參加學(xué)科研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行進(jìn)行深入交流，了解最新的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。此外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的自學(xué)和深入研究。通過(guò)這些方式，我不斷提高了學(xué)科知識(shí)水平，不僅能夠更好地解答學(xué)生提問(wèn)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探索。
其次，開(kāi)展課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在教師能力建設(shè)的過(guò)程中，我充分意識(shí)到課堂教學(xué)是教師能力的體現(xiàn)和培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)能力，我積極參與教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過(guò)觀摩他人的課堂，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。此外，我還經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)起了講課的自信心和應(yīng)變能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
再次，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，教師需要培養(yǎng)一定的指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力。作為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。因此，我不斷提升自己的指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并針對(duì)性地給予指導(dǎo)和建議。此外，我還通過(guò)學(xué)生輔導(dǎo)班和學(xué)生社團(tuán)等途徑為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持，幫助他們更好地掌握學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
最后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力是一名教師能力建設(shè)的重要內(nèi)容。作為教育者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探索。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如故事講述法、實(shí)踐操作法等，讓學(xué)生充分參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提高，他們對(duì)學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，同時(shí)也展示出了創(chuàng)新的能力和潛力。
總之，在教師能力建設(shè)的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)科知識(shí)能力、開(kāi)展課堂教學(xué)能力、培養(yǎng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力的重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我逐漸增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十
干好工作，既要有奮發(fā)有為的精氣神，更要有素質(zhì)全面的硬本領(lǐng)。開(kāi)展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，要緊扣發(fā)展需要，在學(xué)干結(jié)合中練就過(guò)硬能力。
習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們的事業(yè)越前進(jìn)、越發(fā)展，新情況新問(wèn)題就會(huì)越多，面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)就會(huì)越多，面對(duì)的不可預(yù)料的事情就會(huì)越多?！避浖绨蛱舨黄鹬?fù)?dān)子，能力托底事業(yè)才能發(fā)展。確保高質(zhì)量建設(shè)現(xiàn)代化x，確保高水平實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化x，立足新的歷史起點(diǎn)，我們肩負(fù)的擔(dān)子重而又重，黨和人民賦予的職責(zé)使命神圣光榮，這不僅需要寬肩膀，也需要鐵肩膀；不僅****要過(guò)硬，本領(lǐng)也要****、能力更要突出。
要以前瞻30年的眼光想問(wèn)題、作決策、抓發(fā)展。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的條件和環(huán)境發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，過(guò)去的一些老路徑、老本領(lǐng)可能不再適應(yīng)新環(huán)境。比如，有的領(lǐng)導(dǎo)干部抓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)熟門(mén)熟路、駕輕就熟，但面對(duì)新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)等新業(yè)態(tài)時(shí)，就顯得沒(méi)那么游刃有余，在如何更好地為之提供服務(wù)，如何為之制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展****上就要補(bǔ)課提升。如果僅靠過(guò)去的知識(shí)家底、傳統(tǒng)思維和慣常做法開(kāi)展工作，難免會(huì)“老馬拉新車(chē)”，久而久之陷入“知識(shí)恐慌”“本領(lǐng)恐慌”。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部的能力水平要跟得上時(shí)代發(fā)展的需要。立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、工作總結(jié)范文構(gòu)建新發(fā)展格局，“十大戰(zhàn)略”為x更高質(zhì)量更可持續(xù)發(fā)展提出了新舉措、新路徑。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，優(yōu)勢(shì)再造戰(zhàn)略，數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，換道領(lǐng)跑戰(zhàn)略等具體的戰(zhàn)略舉措都昭示著，領(lǐng)導(dǎo)干部的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力和作風(fēng)必須跟著x前進(jìn)的步伐更上一個(gè)臺(tái)階，才能與時(shí)代發(fā)展同頻共振。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十一
引導(dǎo)廣大黨員干部特別是各級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)
干部進(jìn)一步強(qiáng)化思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，切實(shí)提升能力、鍛造作風(fēng)、實(shí)干立身、爭(zhēng)先出彩，就是要營(yíng)造躬身入局、擔(dān)當(dāng)作為，銳意進(jìn)取、
改革
創(chuàng)新，結(jié)果導(dǎo)向、狠抓落實(shí)的濃厚氛圍。我們要深刻領(lǐng)會(huì)省委的戰(zhàn)略意圖，以強(qiáng)烈的歷史使命感和政治責(zé)任感，抓好“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，以一個(gè)個(gè)鐵腳板、硬脊梁、寬肩膀共同扛起現(xiàn)代化河南建設(shè)的歷史重任，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的xx大勝利召開(kāi)!
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十二
年終歲尾，一場(chǎng)“謀劃”已久的“大風(fēng)暴”，在河南全省掀起。12月20日，河南省“能力作風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員部署會(huì)議召開(kāi)。在這場(chǎng)為2022年各項(xiàng)工作把準(zhǔn)基調(diào)、夯實(shí)基礎(chǔ)、做好保障的年終大會(huì)上，省委書(shū)記樓陽(yáng)生強(qiáng)調(diào)，以強(qiáng)烈的歷史使命感和政治責(zé)任感，扎實(shí)開(kāi)展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。接著市、區(qū)也分別召開(kāi)會(huì)議以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)中央、省委決策部署落地見(jiàn)效。下面，我談幾點(diǎn)感悟。
一、提升站位重思想，充分認(rèn)識(shí)“能力作風(fēng)建設(shè)年”的重大意義
（一）充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展能力作風(fēng)建設(shè)是深入貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)重要決策部署的具體行動(dòng)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞能力作風(fēng)建設(shè)作出了一系列重大部署，提出了一系列重大要求。習(xí)近平在十九屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，紀(jì)檢監(jiān)察干部要落實(shí)政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)要求，努力做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
（二）充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展能力作風(fēng)建設(shè)是適應(yīng)新形勢(shì)、破解新難題、開(kāi)創(chuàng)新局面的必然要求。立足新發(fā)展階段，對(duì)黨員干部能力作風(fēng)提出了更高要求。要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，明確方向、自我加壓，確保以更高能力、更優(yōu)作風(fēng)，在適應(yīng)新形勢(shì)、破解新難題、開(kāi)創(chuàng)新局面中搶抓先機(jī)、占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
（三）充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展能力作風(fēng)建設(shè)是高水平打造以鄭州中央文化區(qū)為引領(lǐng)的國(guó)家中心城市產(chǎn)城融合示范區(qū)的有力保障。春節(jié)期間，鄭州ccd“鄭州眼”火爆全國(guó)，央視、新華社等媒體廣泛報(bào)道，市民群眾也紛紛前往打卡，正是藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)、愿景變成圖景的體現(xiàn)，而這必須要有過(guò)硬的能力作風(fēng)來(lái)保障。要深刻領(lǐng)會(huì)中央省市區(qū)部署要求，推動(dòng)黨員干部能力作風(fēng)大提升，為四個(gè)中心建設(shè)提供有力保障。
二、立足本職提能力，著力彰顯紀(jì)檢干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
回顧2021，工作的種種場(chǎng)景歷歷在目。這是不平凡的一年，我們經(jīng)歷疫情，經(jīng)歷水災(zāi)，經(jīng)歷生死……艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。困難面前，崗位就是責(zé)任，職位就要做事，我們挺進(jìn)一線、知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，磨耐心強(qiáng)意志，練腳板強(qiáng)心性，切實(shí)擔(dān)負(fù)起了紀(jì)檢干部的光榮使命。
（一）強(qiáng)化政治監(jiān)督，在持續(xù)磨煉中筑牢思想根基。始終把提升政治能力作為履責(zé)之本。近年來(lái)，在對(duì)派駐單位的監(jiān)督中，督促單位加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神40余次，完善清廉制度20余套，組織廉政學(xué)習(xí)、以案促改活動(dòng)近30次，在做好政治監(jiān)督的磨練中，堅(jiān)決做“戰(zhàn)士”不做“紳士”，不斷牢固政治堅(jiān)定力，增強(qiáng)政治免疫力。
（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在日常監(jiān)督中錘煉扎實(shí)作風(fēng)。作為紀(jì)檢組負(fù)責(zé)人，我始終堅(jiān)持挺紀(jì)在前，做實(shí)做細(xì)日常監(jiān)督。在不斷探索中創(chuàng)新方式，圍繞“三個(gè)點(diǎn)”開(kāi)展“三項(xiàng)監(jiān)督”：“督查式”監(jiān)督聚焦熱點(diǎn)，每年堅(jiān)守重要節(jié)點(diǎn)多次多輪嚴(yán)查違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神和“四風(fēng)”問(wèn)題?！疤嵝咽健北O(jiān)督掃除盲點(diǎn)，開(kāi)展廉政談話、警示教育，對(duì)黨員干部隨時(shí)提醒。“融入式”監(jiān)督把握重點(diǎn)，近年來(lái)參加民主生活會(huì)、“三重一大”會(huì)議30余次，貼近融入單位履職管理過(guò)程。在一次次的監(jiān)督提醒中，牢記職責(zé)使命，做到令行禁止，保持優(yōu)良作風(fēng)。
（三）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在跟進(jìn)監(jiān)督中破解工作難題?！暗对谑夏ィ嗽谑律暇殹?。干部擔(dān)當(dāng)作為，不是一句喊在嘴上的空洞口號(hào)，而是關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來(lái)。去年，我們?nèi)獭案M(jìn)式”監(jiān)督優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、災(zāi)后重建、“萬(wàn)人助萬(wàn)企”工作。督促區(qū)發(fā)改委牽頭做好優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作，打造多方位監(jiān)督“鄭州樣板”；督促做好災(zāi)后恢復(fù)重建，加速推進(jìn)項(xiàng)目重建；督促區(qū)工信局制定落實(shí)災(zāi)后助企政策，實(shí)地走訪企業(yè)，幫助企業(yè)紓困解難。一次次的走訪、溝通、協(xié)調(diào)……讓我明白，責(zé)任要扛在肩上才有意義。
（四）敢于直面困難，在急難險(xiǎn)重中鍛造過(guò)硬本領(lǐng)。過(guò)硬本領(lǐng)不是與生俱來(lái)的，是在急難險(xiǎn)重任務(wù)中磨礪出來(lái)的。從創(chuàng)衛(wèi)復(fù)審到疫情防控，到防汛救災(zāi)，再到災(zāi)后重建，無(wú)不考驗(yàn)著一名干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。創(chuàng)衛(wèi)督查期間，我和同事們一道持續(xù)兩個(gè)多月未曾休息一天，督查解決問(wèn)題200余個(gè)。疫情防控中，我們既“督”又“戰(zhàn)”，領(lǐng)導(dǎo)們親臨一線、靠前指揮，同事們沖鋒陷陣、義無(wú)反顧，曾在凜冽的寒風(fēng)中24小時(shí)輪班值守，也曾在難耐的酷暑和雨雪中積極迎戰(zhàn)。集中隔離酒店督查中，在馬書(shū)記的指導(dǎo)和張家銘委員的帶領(lǐng)下，我們專(zhuān)項(xiàng)督查組連夜梳理問(wèn)題清單，督促整改問(wèn)題200余個(gè)，盡最大能力封死了疫情擴(kuò)散關(guān)鍵點(diǎn)?！?。20”洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，我清楚地記得，我們幾名同志正在東區(qū)留置場(chǎng)所值守，面臨斷水、斷電、斷糧、與外界失聯(lián)，又看著一摸黑的樓道和留置區(qū)門(mén)口齊胸的深水，我們從驚慌失措、擔(dān)心害怕到商量對(duì)策、盡力調(diào)整，克服種種困難度過(guò)了難關(guān)，并保障了留置對(duì)象的安全。隨后投入災(zāi)后重建督導(dǎo)救災(zāi)物資發(fā)放……“軟肩膀挑不起重?fù)?dān)子”，種種困難面前，我們以“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的決心和“堅(jiān)無(wú)不摧、戰(zhàn)無(wú)不勝”的信念，沖在前面、干在一線，以實(shí)際行動(dòng)踐行了黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
（五）牢記初心使命，在為民服務(wù)中增強(qiáng)宗旨意識(shí)。從去年的“整治群眾身邊腐敗和不正之風(fēng)”到“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)、再到“千人進(jìn)千村”走訪，我始終牢記初心使命，堅(jiān)持上群眾門(mén)、見(jiàn)群眾面、幫群眾需、解群眾憂(yōu)，傾聽(tīng)群眾呼聲。堅(jiān)持把人民利益放在首位，在“整治群眾身邊腐敗和不正之風(fēng)”活動(dòng)中，督促區(qū)發(fā)改委深化“放管服”改革，為壓縮審批時(shí)間，做到高效便民，建立項(xiàng)目首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)制，最終132個(gè)立項(xiàng)備案項(xiàng)目均督促按時(shí)辦結(jié)。
（六）勤于學(xué)習(xí)思考，在自我建設(shè)中提升專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)習(xí)是安身立命的基本功，不僅要學(xué)理論政策，還要學(xué)精學(xué)透專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為行家里手。從2018年派駐工作的摸索階段到逐漸完善各項(xiàng)制度，從查辦案件起初的毫無(wú)頭緒到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，都離不開(kāi)日積月累的學(xué)習(xí)與思考，并做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。
三、展望未來(lái)創(chuàng)佳績(jī)，努力爭(zhēng)做建功立業(yè)的排頭兵
凌空蹈虛，難成千秋之業(yè)；求真務(wù)實(shí)，方能善作善成。作為新形勢(shì)下的紀(jì)檢干部，要輕“唱功”，重“實(shí)功”，強(qiáng)化“答卷意識(shí)”，克服“本領(lǐng)恐慌”，在學(xué)干結(jié)合中練就過(guò)硬能力，在查改貫通中錘煉過(guò)硬作風(fēng)，真正學(xué)到“真功夫”、掌握“硬本領(lǐng)”、練就“鐵肩膀”。
（一）不斷強(qiáng)化思想，做政治上的“明白人”。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)、中紀(jì)委六次全會(huì)和省市區(qū)黨代會(huì)精神，把講政治精神貫穿到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)全過(guò)程。把改進(jìn)思想作風(fēng)與各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。
（二）不斷自我加壓，做學(xué)習(xí)上的“有心人”。把持續(xù)推進(jìn)能力作風(fēng)建設(shè)作為“治已病”“除未病”的良機(jī)，牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作思路和動(dòng)力，做到有想法還有辦法，有表態(tài)更有行動(dòng)，有結(jié)果也有反饋。
（三）不斷激發(fā)創(chuàng)新，做業(yè)務(wù)上的“精明人”。要形成“站高一步、想深一步、看遠(yuǎn)一步”的思維習(xí)慣。思路創(chuàng)新上站高，把紀(jì)檢工作融入大局去謀劃落實(shí)。工作創(chuàng)新上謀深，將工作分為基礎(chǔ)、重點(diǎn)、特色和薄弱工作，積極探索新模式新方法。長(zhǎng)效機(jī)制上看遠(yuǎn)，圍繞監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，堅(jiān)持學(xué)干并重、查改貫通、建治結(jié)合，推動(dòng)能力作風(fēng)建設(shè)走深走實(shí)。
（四）不斷強(qiáng)化執(zhí)行，做履職上的“實(shí)在人”。以“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，聚焦“五個(gè)明顯增強(qiáng)”目標(biāo)，圍繞“四對(duì)標(biāo)對(duì)表”，從嚴(yán)從細(xì)謀劃2022年工作，把崗位當(dāng)做練兵場(chǎng)，著力提升“七項(xiàng)能力”，鍛造“四種作風(fēng)”。
非嚴(yán)不足以成事，非實(shí)不足以求效。作風(fēng)建設(shè)沒(méi)有休止符，只有進(jìn)行曲，我將保持“趕考”的清醒，踐行初心使命，突破“慣性圈”、打破“舒適區(qū)”，從一點(diǎn)一滴做好，從一招一式練強(qiáng)，打好“統(tǒng)籌”牌，走好新長(zhǎng)征，為推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)！
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十三
“十四五”開(kāi)局之年，省、市黨代會(huì)明確提出南陽(yáng)建設(shè)省副中心城市。思路、藍(lán)圖確定之后，干部就是決定因素。各級(jí)黨員干部須克服“本領(lǐng)恐慌”，以能力促增效。
時(shí)代發(fā)展，日新月異。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻面臨著應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜多變形勢(shì)和執(zhí)政能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。從一定意義上說(shuō)，一個(gè)地方領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的差距往往體現(xiàn)在建設(shè)發(fā)展差距上，反之亦然。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，除了歷史成因外，表面上看我們是指標(biāo)數(shù)據(jù)的差距，實(shí)質(zhì)上是干部能力素質(zhì)的差距。我們要落實(shí)省市黨代會(huì)精神，必須加快提升全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治能力、專(zhuān)業(yè)能力、改革創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力、群眾工作能力，以此推動(dòng)工作、破解當(dāng)前困局，努力實(shí)現(xiàn)南陽(yáng)高質(zhì)量跨越發(fā)展。
建設(shè)省副中心城市，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要有擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩捈绨颉保惨谐墒碌摹罢姹绢I(lǐng)”。我們應(yīng)聚焦中央、省委、市委對(duì)干部能力建設(shè)的部署要求，來(lái)一次干部大練兵、能力大鍛造。要突出重點(diǎn)抓提升，尤其是要把提升駕馭發(fā)展的能力擺上重要位置，聚焦項(xiàng)目建設(shè)、科技創(chuàng)新、招商引資、現(xiàn)代金融、城市更新提質(zhì)等重點(diǎn)工作，缺什么補(bǔ)什么，不斷提高黨員干部的改革創(chuàng)新能力、招商引資能力、城市發(fā)展能力、資本運(yùn)作能力等，爭(zhēng)當(dāng)各自領(lǐng)域的“行家里手”。多措并舉強(qiáng)本領(lǐng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)、“實(shí)踐中”練、“交流中”促、“常態(tài)化”派，推動(dòng)干部換思想、開(kāi)眼界、提素能。檢驗(yàn)干部能力是否提升，關(guān)鍵要看重點(diǎn)工作是否高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)是否高質(zhì)量發(fā)展、行政效能是否高效率提升。
目前，南陽(yáng)跨越崛起的外部條件已經(jīng)具備，能不能建好省副中心城市，關(guān)鍵在人、在廣大黨員干部。全市各級(jí)各部門(mén)、廣大黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感、使命感、緊迫感，躬身入局，主動(dòng)作為，以能力大增強(qiáng)促進(jìn)效率大提升，一步一個(gè)腳印把省副中心城市建設(shè)的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十四
市委決定在x市開(kāi)展“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，既是貫徹落實(shí)中央、省委決策部署的具體行動(dòng)，更是抓契機(jī)謀發(fā)展建設(shè)省副中心城市的迫切需要，也是干部和群眾心中所盼所想所求，我們一定要提高認(rèn)識(shí)，以觀念能力作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變大提升為抓手，加快x大發(fā)展快崛起。
以“新”破“舊”。站在新的歷史起點(diǎn)，x迎來(lái)新的歷史機(jī)遇，x市委以“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”為抓手，正是面對(duì)新機(jī)遇、新情況、新問(wèn)題做出的最新舉措。要在思想觀念上，存新求新，要以“有解思維”取代“無(wú)解思維”，要敢于打破思想束縛和觀念牢籠，用思想觀念的更新?lián)Q代緊追時(shí)代發(fā)展步伐，牢牢抓住x建設(shè)x省副中心城市的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
以“實(shí)”戒“虛”。市七次黨代會(huì)規(guī)劃了“十大行動(dòng)”，進(jìn)一步厘清了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。宏圖已經(jīng)描繪，我們現(xiàn)在必須拋卻一切思想雜念，撲下身體、躬身入局，以主人公的身份，參與到新x建設(shè)的滾滾潮流之中。實(shí)，則一切皆有可能。省副中心城市建設(shè)，靠敕封、靠務(wù)虛是萬(wàn)萬(wàn)不能實(shí)現(xiàn)的，只有全員參與、務(wù)實(shí)苦干，才能夠一步一個(gè)腳印，從量變到質(zhì)變，最終達(dá)成目標(biāo)。
以“干”反“看”。這個(gè)世界從不缺少“批判者”和“評(píng)論家”。觀念能力作風(fēng)建設(shè)，就是要通過(guò)具體的“實(shí)干加巧干”。干，反映的是種態(tài)度，是種力量，更是一種標(biāo)識(shí)，******說(shuō)過(guò)：“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界?！备桑P(guān)鍵的落腳點(diǎn)就在于能不能執(zhí)行，有沒(méi)有好的執(zhí)行力。當(dāng)執(zhí)行力體現(xiàn)著作風(fēng)意志、反映著能力水平，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才真正實(shí)現(xiàn)了態(tài)度上的扭轉(zhuǎn)、作風(fēng)上的優(yōu)化、行動(dòng)上的提質(zhì)。實(shí)干，是對(duì)批判和觀看無(wú)言的反擊和破解。
以“正”祛“邪”。作風(fēng)建設(shè)是立破并舉、扶正祛邪的過(guò)程，市委提出的“六破六立”給正邪勾勒了畫(huà)像，我們必須要深刻領(lǐng)會(huì)、好好把握。要堅(jiān)定共產(chǎn)黨人理想信念，對(duì)錯(cuò)誤思想和言論理直氣壯批評(píng)教育；要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，察真情、說(shuō)實(shí)話，出真招、辦實(shí)事，下真功、求實(shí)效，讓埋頭苦干、真抓實(shí)干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風(fēng)漂浮、范文大全嘩眾取寵的干部無(wú)以表功、受到貶責(zé)；要堅(jiān)持清正嚴(yán)明，形成弘揚(yáng)正氣的大氣候。以正祛邪要講正氣、務(wù)正道、走正路，要標(biāo)本兼治，經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)，深入抓、見(jiàn)實(shí)效，持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效，通過(guò)立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固拓展觀念能力作風(fēng)建設(shè)的成果。
市委準(zhǔn)確抓住了在觀念能力作風(fēng)建設(shè)方面的問(wèn)題，明確了今后一個(gè)歷史階段的行動(dòng)方向。建構(gòu)新的觀念能力作風(fēng)，我們不能做批判者和評(píng)判者，而要做參與者和建設(shè)者。與其坐而論道不如起而行之，要以“刷存在感”“憤青憤俗”為恥，以“敢想敢干”“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為榮，不做“好與不好”“該與不該”的評(píng)判，要做“行與不行”“干與不干”的探尋。從自身做起，點(diǎn)滴量的累積，必將實(shí)現(xiàn)質(zhì)的改變。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十五
“十四五”開(kāi)局之年，省、市黨代會(huì)明確提出x建設(shè)省副中心城市。思路、藍(lán)圖確定之后，干部就是決定因素。各級(jí)黨員干部須克服“本領(lǐng)恐慌”，以能力促增效。
時(shí)代發(fā)展，日新月異。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻面臨著應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜多變形勢(shì)和執(zhí)政能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。從一定意義上說(shuō)，一個(gè)地方領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的差距往往體現(xiàn)在建設(shè)發(fā)展差距上，反之亦然。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，除了歷史成因外，表面上看我們是指標(biāo)數(shù)據(jù)的差距，實(shí)質(zhì)上是干部能力素質(zhì)的差距。我們要落實(shí)省市黨代會(huì)精神，必須加快提升全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的****能力、專(zhuān)業(yè)能力、改革創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力、群眾工作能力，以此推動(dòng)工作、破解當(dāng)前困局，努力實(shí)現(xiàn)x高質(zhì)量跨越發(fā)展。
建設(shè)省副中心城市，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要有擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩捈绨颉保惨谐墒碌摹罢姹绢I(lǐng)”。我們應(yīng)聚焦中央、省委、市委對(duì)干部能力建設(shè)的部署要求，來(lái)一次干部大練兵、能力大鍛造。要突出重點(diǎn)抓提升，尤其是要把提升駕馭發(fā)展的能力擺上重要位置，聚焦項(xiàng)目建設(shè)、科技創(chuàng)新、招商引資、現(xiàn)代金融、城市更新提質(zhì)等重點(diǎn)工作，缺什么補(bǔ)什么，不斷提高黨員干部的改革創(chuàng)新能力、招商引資能力、城市發(fā)展能力、資本運(yùn)作能力等，爭(zhēng)當(dāng)各自領(lǐng)域的“行家里手”。多措并舉強(qiáng)本領(lǐng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)、“實(shí)踐中”練、“交流中”促、“常態(tài)化”派，推動(dòng)干部換思想、開(kāi)眼界、提素能。檢驗(yàn)干部能力是否提升，關(guān)鍵要看重點(diǎn)工作是否高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)是否高質(zhì)量發(fā)展、行政效能是否高效率提升。
目前，x跨越崛起的外部條件已經(jīng)具備，能不能建好省副中心城市，關(guān)鍵在人、在廣大黨員干部。全市各級(jí)各部門(mén)、廣大黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感、使命感、緊迫感，躬身入局，主動(dòng)作為，以能力大增強(qiáng)促進(jìn)效率大提升，一步一個(gè)腳印把省副中心城市建設(shè)的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
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教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十六
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，為推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)工程，打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，努力構(gòu)建“師德嚴(yán)、師風(fēng)正”的工作氛圍，經(jīng)市委教育工委主要負(fù)責(zé)同志和市人民政府分管負(fù)責(zé)同志同意，安順市印發(fā)了《師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)工作方案》，明確自4月下旬起至8月，在全市各地，各大、中、小學(xué)校(幼兒園)開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。
通過(guò)這次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)：
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在六年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策，教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
在我們的教學(xué)工作過(guò)程中，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事件，有的只是在與同學(xué)們的朝夕相處中懷著一顆愛(ài)心平等地對(duì)待孩子們，不管是學(xué)習(xí)好的孩子還是學(xué)習(xí)差的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)差的孩子可能要給予更多的耐心和鼓勵(lì)。我們的教學(xué)不只在于傳授本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞孩子們。柏拉圖說(shuō)過(guò)一句話：“教育非他，乃心靈的轉(zhuǎn)向”，我們的總理李克強(qiáng)說(shuō)：“那么我請(qǐng)問(wèn)轉(zhuǎn)向哪，我研究的結(jié)果是轉(zhuǎn)向愛(ài)、轉(zhuǎn)向善、轉(zhuǎn)向智慧。”在我們的教學(xué)中，老師一個(gè)關(guān)懷的眼神，說(shuō)不定就會(huì)改變孩子的一生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人。育人者必須先行為師范，為人師表。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率，“命令只會(huì)指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K教育資源，所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學(xué)生。
四、深入研究，在課改創(chuàng)新中前進(jìn)
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣“高效課堂”，我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識(shí)及模式，大膽嘗試，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、展示”式學(xué)習(xí)，收到一定的效果。因此，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
五、積極探索，在管理中享受
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。我在管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持以身作則，“嚴(yán)”與“愛(ài)”并使。嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開(kāi)朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動(dòng)習(xí)慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣等等。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查”的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，比如：我班學(xué)生來(lái)自好幾個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開(kāi)學(xué)的第一天起，就會(huì)特別留心孩子們的舉動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)批評(píng)，幾天下來(lái)，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)?，F(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到良好的教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對(duì)待。
我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，在以后的工作中，我要繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，努力提升，在“轉(zhuǎn)變師德師風(fēng)，提升教學(xué)能力”專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)中做到更好的自己。在平凡的三尺講臺(tái)上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十七
奮勇?tīng)?zhēng)先、不甘落后，做“駿馬型”干部。在南陽(yáng)副中心城市建設(shè)的征程中，風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)必不可少?；仡櫧衲暌詠?lái)臥龍區(qū)的工作，項(xiàng)目建設(shè)、開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展、營(yíng)商環(huán)境等多項(xiàng)工作處于被動(dòng)地位，一些干部出現(xiàn)了安于現(xiàn)狀、消極應(yīng)付、辦法不多、主動(dòng)性不強(qiáng)等問(wèn)題，這些干部的能力不足是關(guān)鍵。這就需要善作善成、越是艱險(xiǎn)越向前的“駿馬型”干部?！膀E馬型”干部面對(duì)難關(guān)不會(huì)怕，因?yàn)橐慌聰∑叻?不會(huì)繞，因?yàn)槔щy繞不過(guò);不會(huì)拖，因?yàn)樵酵显嚼щy。我們要拿出“等不及”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“坐不住”的責(zé)任感，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新政策，全力以赴加強(qiáng)自身能力建設(shè)，努力當(dāng)好新時(shí)代臥龍事業(yè)的“答卷人”。
踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，做“老黃牛型”干部。臥龍區(qū)的很多工作需要持續(xù)抓、反復(fù)抓，像項(xiàng)目建設(shè)、招商引資、營(yíng)商環(huán)境，要有釘釘子精神，一錘接著一錘敲。如果沒(méi)有持之以恒的韌勁，很容易半途而廢，這就需要老黃牛型干部。“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！崩宵S牛，有著樸實(shí)無(wú)華的外表，它謙遜和低調(diào)，一心耕作，心無(wú)旁騖?！袄宵S牛型”干部在崗位上埋頭苦干、忠誠(chéng)實(shí)干，深入基層了解民情、傾聽(tīng)民意，始終保持真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，涵養(yǎng)“不馳于空想，不騖于虛聲”的精神，不避難不求易、不*不求名，勤勤懇懇為民，踏踏實(shí)實(shí)做事，干事既穩(wěn)扎穩(wěn)打、持之以恒，還周密細(xì)致、心思細(xì)膩，又創(chuàng)新思路、順勢(shì)而為，真正把臥龍的事業(yè)放在心坎上、落到行動(dòng)上。
爭(zhēng)做新時(shí)期“四型”干部，凝聚跨越發(fā)展磅礴力量，就要勇?lián)P龍使命，跑出臥龍速度，實(shí)現(xiàn)臥龍騰飛，拼出臥龍形象。爭(zhēng)做新時(shí)期“四型”干部，就要在更新觀念上先行，在提升能力上做表率，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上當(dāng)標(biāo)桿，強(qiáng)化“主人翁”意識(shí)，逢一必爭(zhēng)、逢冠必奪，敢啃硬骨頭、敢接“燙山芋”、敢趟“地雷陣”，鮮明叫響“大抓落實(shí)、快抓落實(shí)、狠抓落實(shí)”的主基調(diào)，全面實(shí)行“13710”制度，健全“明責(zé)、履責(zé)、督責(zé)、追責(zé)”閉環(huán)落實(shí)機(jī)制，讓“事事有回音，件件抓落實(shí)”，一抓到底，長(zhǎng)抓不懈，以一流的觀念、一流的能力和一流的作風(fēng)，為南陽(yáng)建設(shè)河南省副中心城市挑起大梁、隆起高峰做出積極貢獻(xiàn)!
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇一
教師學(xué)習(xí)觀念能力是指教師對(duì)學(xué)習(xí)的理解、態(tài)度和行為，它對(duì)于教師的成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的影響。從我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我感悟到學(xué)習(xí)觀念的塑造對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將通過(guò)五個(gè)方面的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明教師學(xué)習(xí)觀念能力的重要性。
首先，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為一名教師，我們要明確自己的角色定位，意識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情。我們不能以教學(xué)一技之長(zhǎng)就自以為是，而是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。只有擁有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能保持進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教育工作中，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)，擁有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。只有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在教育實(shí)踐中找到方向感，避免盲目摸索。同時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也能夠激勵(lì)我們不斷奮發(fā)向前，追求更高的成就。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們發(fā)展合適的學(xué)習(xí)方法和策略。不同的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容需要采用不同的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)習(xí)觀念能力可以幫助我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且在實(shí)踐中靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法和策略。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我們可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)效果。
第四，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們與時(shí)俱進(jìn)。教育行業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，教育政策、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法等都在不斷變化和更新。只有擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和敏銳的學(xué)習(xí)觀念，我們才能跟上時(shí)代的步伐，與新的教育要求相適應(yīng)。教師學(xué)習(xí)觀念能力的培養(yǎng)可以使我們具備不斷學(xué)習(xí)的能力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
最后，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為教師，我們應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。只有建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。它可以幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)適合的學(xué)習(xí)方法和策略、與時(shí)俱進(jìn)、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，我們才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（120字）
教師能力建設(shè)是重要的教育課題之一，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備豐富的教育知識(shí)和技能。在教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到提高教師的能力對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我將從學(xué)科知識(shí)的深化、教育理念的拓展、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)的提升等五個(gè)方面談?wù)勎以诮處熌芰ㄔO(shè)方面的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)科知識(shí)的深化（240字）
學(xué)科知識(shí)是教師能力的基礎(chǔ)，只有深入掌握才能進(jìn)行更好的教學(xué)工作。我認(rèn)識(shí)到要不斷加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等途徑，不斷提高自己的教學(xué)水平。另外，與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流也是非常有效的方式。通過(guò)交流我們可以互相啟發(fā)，提高自己的教學(xué)水平。
第三段：教育理念的拓展（240字）
教育理念的拓展是提高教師能力的必經(jīng)之路。在教育實(shí)踐中我不斷思考和反思，對(duì)教育的目的和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信教育是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、合作精神和實(shí)踐能力。因此，我從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的角色，通過(guò)課堂討論、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：教學(xué)方法的創(chuàng)新（240字）
教學(xué)方法的創(chuàng)新是提高教師能力的重要途徑。我積極探索適合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式。例如，我在教學(xué)過(guò)程中注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得抽象的概念更加具體、形象。同時(shí)，我還嘗試采用互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)都有了明顯的提升。
第五段：教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)的提升（360字）
教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)是教師能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我始終堅(jiān)信“三人行，必有我?guī)煛?。與同事們形成良好的協(xié)作關(guān)系，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也注重個(gè)人修養(yǎng)，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和人文素質(zhì)。在工作之余，我積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研修，提高自己的綜合素質(zhì)。我還深刻認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生的榜樣，所以要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到身教勝于言教。
結(jié)尾（120字）
綜上所述，教師能力建設(shè)是教育改革中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)學(xué)科知識(shí)的深化、教育理念的拓展、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)的提升等方面的努力，我相信自己會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇三
教師學(xué)習(xí)觀念能力的重要性無(wú)法忽視，它關(guān)乎教師自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。以下是我個(gè)人在教師學(xué)習(xí)觀念能力方面的心得體會(huì)。
首先，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，勇于學(xué)習(xí)和嘗試新事物。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育教學(xué)方法，我們才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的變化和發(fā)展趨勢(shì)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我利用業(yè)余時(shí)間參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。不論是參加學(xué)術(shù)研討會(huì)還是閱讀相關(guān)教育期刊，都是我提高學(xué)習(xí)觀念能力的有效途徑。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要擁有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，并主動(dòng)與同事進(jìn)行交流與合作。在每天的教學(xué)實(shí)踐中，我常常與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，一起探討如何更好地解決教學(xué)中的難題。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，與同齡教師一起研究教材和教學(xué)方法，相互促進(jìn)，共同提高。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)和成功中學(xué)習(xí)，也能夠不斷反思和完善自己的教學(xué)工作。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要具備挑戰(zhàn)自我的勇氣。成功的教學(xué)需要我們不斷對(duì)自己進(jìn)行挑戰(zhàn)和突破。作為教師，我們需要不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，勇于嘗試新的教學(xué)策略和手段。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常嘗試新穎的教學(xué)方法，如課堂翻轉(zhuǎn)、游戲化教學(xué)等，通過(guò)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。盡管在嘗試的過(guò)程中遇到了很多困難和阻礙，但通過(guò)不斷地嘗試與改進(jìn)，我取得了更好的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要不斷反思和總結(jié)的能力。反思是教師進(jìn)步的重要途徑，只有通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深入反思和總結(jié)，我們才能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常利用課后時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。例如，我會(huì)回顧自己每一堂課的準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程，分析學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，找出值得改進(jìn)的地方并制定下一步的改進(jìn)措施。通過(guò)堅(jiān)持不懈的反思與總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)教學(xué)工作的敏銳觀察和判斷力，提高了自己的教學(xué)素質(zhì)。
綜上所述，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要。在我個(gè)人的實(shí)踐中，通過(guò)不斷提升自主學(xué)習(xí)能力、擁有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、具備挑戰(zhàn)自我的勇氣以及不斷反思和總結(jié)的能力，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和教育教學(xué)工作的意義。我相信，只要我們持之以恒地培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)觀念能力，我們一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇四
20__年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課式”的討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。
6、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。通過(guò)本次培訓(xùn)，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇五
第一段：引言(100字)
教師是社會(huì)培養(yǎng)人才的重要角色，他們的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)發(fā)展。因此，教師能力建設(shè)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我深感自身的能力有限，為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的教學(xué)技能和素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于教師能力建設(shè)的心得體會(huì)。以下將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，總結(jié)一下自己的體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備(250字)
作為教師，首要的職責(zé)是要精通自己所教授的學(xué)科知識(shí)。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)要提高學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，最有效的方法是不斷進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的拓展和更新。我經(jīng)常閱讀各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研討，了解學(xué)科的最新研究成果和前沿知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)積極參與學(xué)科競(jìng)賽和研究項(xiàng)目，提高自己的研究能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的方式，我可以更好地把握學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。
第三段：提升教學(xué)技能(250字)
除了學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，教師還需要具備一定的教學(xué)技能。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，采用多元化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為了提高自己的教學(xué)技能，我經(jīng)常參加教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，我也積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，例如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高自己的教學(xué)效果。通過(guò)不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和不同的教學(xué)環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)(250字)
教師的師德和師風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，也是教師能力的重要方面之一。作為一名教師，我時(shí)刻保持教育的責(zé)任感和使命感，盡力做到公正、公平、公開(kāi)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交往中，我堅(jiān)持以身作則，傾聽(tīng)學(xué)生的需求和關(guān)心，給予他們關(guān)愛(ài)和信任，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我也時(shí)刻保持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)(250字)
教師能力建設(shè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠提升自己的能力和素質(zhì)。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，追求教育理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。同時(shí)，我和同事們進(jìn)行良好的交流和互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程和方法，尋求改進(jìn)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：教師能力建設(shè)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)不斷拓寬學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，提升教學(xué)技能，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，并持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們教師可以更好地完成自己的教育使命，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為充滿(mǎn)潛力和創(chuàng)新精神的社會(huì)棟梁。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，教育界對(duì)于教師的角色定位和能力要求也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的教師更多注重知識(shí)的傳授，而現(xiàn)代的教師需要具備更多的教學(xué)和管理技能。教師能力的提升對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)都具有重要意義。我作為一名教師，有幸參與了多個(gè)教師能力建設(shè)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些關(guān)于教師能力建設(shè)的心得體會(huì)。
首先，教師能力建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代教育不斷追求創(chuàng)新和發(fā)展，教師的角色也在不斷演變。傳統(tǒng)的教師更多以傳授知識(shí)為主，而現(xiàn)代的教師則更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法和知識(shí)體系，以適應(yīng)教育的發(fā)展需求。我通過(guò)參加各類(lèi)教師培訓(xùn)和研討會(huì)，了解了許多新的教學(xué)理念和方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，這些都為我的教學(xué)工作提供了很多啟發(fā)和幫助。
其次，教師能力建設(shè)需要注重實(shí)踐。學(xué)而不用則廢，知識(shí)的運(yùn)用才是最重要的。通過(guò)實(shí)踐，教師能夠更好地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。在我參加的教師能力建設(shè)培訓(xùn)中，有很多實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如觀摩他校的優(yōu)秀教師課堂、實(shí)地教學(xué)等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)到了一些新的教學(xué)方法的效果，也讓我有機(jī)會(huì)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)技能和能力，也增強(qiáng)了對(duì)教育的熱愛(ài)和信心。
再次，教師能力建設(shè)需要不斷反思和反饋。教學(xué)工作需要不斷地進(jìn)行自我反省和總結(jié)，以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我參加的教師能力建設(shè)培訓(xùn)中，有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)反思和反饋環(huán)節(jié)，我深感其重要性。通過(guò)與他人分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，我能夠更全面地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，也能夠獲得他人的建議和意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)不斷的反思和反饋，我逐漸摸索出適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方式。
最后，教師能力建設(shè)需要團(tuán)隊(duì)合作。教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，只有與他人合作，才能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我參與的教師培訓(xùn)中，有許多合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，例如小組討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等。這些合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)讓我與其他教師共同探討問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，從中獲得了許多啟示和幫助。通過(guò)與他人的合作，我認(rèn)識(shí)到教師能力建設(shè)是一個(gè)群策群力的過(guò)程，只有真正形成團(tuán)隊(duì)的合力，才能夠發(fā)揮最大的效果。
綜上所述，教師能力建設(shè)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的整體發(fā)展都具有重要意義。我通過(guò)參與各類(lèi)教師能力建設(shè)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師能力建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)、注重實(shí)踐、不斷反思和反饋，以及團(tuán)隊(duì)合作。這些心得體會(huì)對(duì)于我提高自己的教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿τ泻艽蟮膸椭Ｗ鳛橐幻處?，我將繼續(xù)積極參與各類(lèi)教師能力建設(shè)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇七
教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的提升具有重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。通過(guò)提高學(xué)習(xí)觀念能力，教師能夠更好地發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。本文將從以下五個(gè)方面對(duì)教師學(xué)習(xí)觀念能力進(jìn)行討論和總結(jié)。
首先，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的不足，有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。任何時(shí)候，教師都不應(yīng)該自滿(mǎn)，而是應(yīng)該保持一種求知的態(tài)度。因?yàn)榻逃聵I(yè)的進(jìn)步，離不開(kāi)教師的不斷進(jìn)取。通過(guò)接受新知識(shí)、新理念的輸入，教師能夠拓寬自己的認(rèn)知領(lǐng)域，提升自己的教學(xué)能力。不僅要求自己有一定的學(xué)科知識(shí)水平，還應(yīng)關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)變化趨勢(shì)，時(shí)刻了解教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。只有尊重知識(shí)、尊重學(xué)習(xí)，教師才能變得更加優(yōu)秀。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力中的生命周期學(xué)習(xí)觀念需要得到重視。教師應(yīng)明白學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展和不斷完善的過(guò)程，無(wú)終止期限。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)保持好奇心和探索精神，及時(shí)調(diào)整或轉(zhuǎn)變觀念。教育領(lǐng)域的發(fā)展速度快，教育理念也在不斷變化，教師需要不斷學(xué)習(xí)新的理論和方法，以更好地應(yīng)對(duì)新的教學(xué)需求。只有在不斷學(xué)習(xí)中，教師才能不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力要與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合能夠加深教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，提升自己的教學(xué)技能。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確性的直接方法。教師應(yīng)該運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，主動(dòng)融入教育實(shí)踐中，尋找適應(yīng)自己所處環(huán)境的最佳策略，并將其進(jìn)行調(diào)整和完善。只有通過(guò)實(shí)踐中的反思和調(diào)整，教師才能不斷提高自身的學(xué)習(xí)觀念能力，將其轉(zhuǎn)化為更好的實(shí)際教學(xué)效果。
第四，教師學(xué)習(xí)觀念能力要與合理規(guī)劃相結(jié)合。教師能力的提升不是一蹴而就的，需要有長(zhǎng)期的規(guī)劃和目標(biāo)。在規(guī)劃過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和需要進(jìn)行定位，明確自己的學(xué)習(xí)目的和方向，并制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。規(guī)劃中需充分考慮到時(shí)間和資源的合理利用，避免貪多求全，使學(xué)習(xí)觀念能力能夠持續(xù)、穩(wěn)定地提升。同時(shí)，教師還應(yīng)注重學(xué)習(xí)成果的實(shí)踐應(yīng)用，將學(xué)到的新知識(shí)和理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷反饋，不斷優(yōu)化。
最后，教師學(xué)習(xí)觀念能力的提升要依托于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)。教師應(yīng)盡可能爭(zhēng)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目和研討會(huì)，與同行教師和專(zhuān)家們進(jìn)行交流和互動(dòng)，借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己學(xué)習(xí)觀念能力的提升。此外，教師還可以利用各種學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館和期刊，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)策略，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
總之，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的提升至關(guān)重要。教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)明確學(xué)習(xí)目的和方向，與實(shí)踐相結(jié)合，規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)，教師可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)觀念能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，教師才能走在時(shí)代的前沿，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇八
教師能力建設(shè)是教師職業(yè)發(fā)展的核心。它是指通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的過(guò)程。作為一名教師，我也不斷參加教師能力建設(shè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積累了一些心得體會(huì)。在教師能力建設(shè)年的結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己的收獲和感悟。
首先，教師能力建設(shè)使我更新了教育理念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷接觸到最新的教育理論和研究成果。這些理論和成果對(duì)我的教育觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我逐漸認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力的培養(yǎng)比單純的知識(shí)傳授更為重要。因此，在課堂教學(xué)中，我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們主動(dòng)探索知識(shí)。
其次，教師能力建設(shè)提升了我的教學(xué)技能。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，如何運(yùn)用游戲化教學(xué)法提高學(xué)生的參與度，如何進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)等等。這些新的教學(xué)方法和技巧使我的教學(xué)更加豐富多樣，也更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，取得了更好的教學(xué)效果。
再者，教師能力建設(shè)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教師能力建設(shè)年中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的許多優(yōu)秀教師。我們共同參加了培訓(xùn)、研討和實(shí)踐活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)和合作。這些經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到教師合作對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在以往，我往往是一個(gè)獨(dú)自工作的教師，很少與他人合作。但通過(guò)與其他教師的交流和合作，我逐漸明白了集體智慧的力量，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題，取得共同進(jìn)步。
此外，教師能力建設(shè)還提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧，還了解到了許多最新的教育政策和教育資源。這些知識(shí)對(duì)于提升我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要的作用。比如，我學(xué)會(huì)了如何制定有效的教學(xué)計(jì)劃，如何進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋，如何開(kāi)展教育研究和實(shí)踐等等。這些對(duì)于我提高自己的教育教學(xué)能力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)起到了關(guān)鍵的作用。
總之，教師能力建設(shè)年是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我更新了教育理念，掌握了新的教學(xué)方法和技巧，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這些都為我未來(lái)的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和可能性。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇九
教師能力的建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本要求之一。作為一名教師，長(zhǎng)期以來(lái)我在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己能力的不足，為了提高教學(xué)水平，我積極參與了各種能力培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以下是我在教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些體會(huì)和心得。
首先，提高學(xué)科知識(shí)能力是一名教師能力建設(shè)的基石。作為學(xué)科教師，必須具備深厚的學(xué)科知識(shí)和廣泛的學(xué)科研究意識(shí)。我利用業(yè)余時(shí)間積極參加學(xué)科研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行進(jìn)行深入交流，了解最新的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。此外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的自學(xué)和深入研究。通過(guò)這些方式，我不斷提高了學(xué)科知識(shí)水平，不僅能夠更好地解答學(xué)生提問(wèn)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探索。
其次，開(kāi)展課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在教師能力建設(shè)的過(guò)程中，我充分意識(shí)到課堂教學(xué)是教師能力的體現(xiàn)和培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)能力，我積極參與教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過(guò)觀摩他人的課堂，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。此外，我還經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)起了講課的自信心和應(yīng)變能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
再次，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，教師需要培養(yǎng)一定的指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力。作為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。因此，我不斷提升自己的指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并針對(duì)性地給予指導(dǎo)和建議。此外，我還通過(guò)學(xué)生輔導(dǎo)班和學(xué)生社團(tuán)等途徑為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持，幫助他們更好地掌握學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
最后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力是一名教師能力建設(shè)的重要內(nèi)容。作為教育者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探索。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如故事講述法、實(shí)踐操作法等，讓學(xué)生充分參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提高，他們對(duì)學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，同時(shí)也展示出了創(chuàng)新的能力和潛力。
總之，在教師能力建設(shè)的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)科知識(shí)能力、開(kāi)展課堂教學(xué)能力、培養(yǎng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力的重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我逐漸增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十
干好工作，既要有奮發(fā)有為的精氣神，更要有素質(zhì)全面的硬本領(lǐng)。開(kāi)展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，要緊扣發(fā)展需要，在學(xué)干結(jié)合中練就過(guò)硬能力。
習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們的事業(yè)越前進(jìn)、越發(fā)展，新情況新問(wèn)題就會(huì)越多，面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)就會(huì)越多，面對(duì)的不可預(yù)料的事情就會(huì)越多?！避浖绨蛱舨黄鹬?fù)?dān)子，能力托底事業(yè)才能發(fā)展。確保高質(zhì)量建設(shè)現(xiàn)代化x，確保高水平實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化x，立足新的歷史起點(diǎn)，我們肩負(fù)的擔(dān)子重而又重，黨和人民賦予的職責(zé)使命神圣光榮，這不僅需要寬肩膀，也需要鐵肩膀；不僅****要過(guò)硬，本領(lǐng)也要****、能力更要突出。
要以前瞻30年的眼光想問(wèn)題、作決策、抓發(fā)展。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的條件和環(huán)境發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，過(guò)去的一些老路徑、老本領(lǐng)可能不再適應(yīng)新環(huán)境。比如，有的領(lǐng)導(dǎo)干部抓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)熟門(mén)熟路、駕輕就熟，但面對(duì)新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)等新業(yè)態(tài)時(shí)，就顯得沒(méi)那么游刃有余，在如何更好地為之提供服務(wù)，如何為之制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展****上就要補(bǔ)課提升。如果僅靠過(guò)去的知識(shí)家底、傳統(tǒng)思維和慣常做法開(kāi)展工作，難免會(huì)“老馬拉新車(chē)”，久而久之陷入“知識(shí)恐慌”“本領(lǐng)恐慌”。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部的能力水平要跟得上時(shí)代發(fā)展的需要。立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、工作總結(jié)范文構(gòu)建新發(fā)展格局，“十大戰(zhàn)略”為x更高質(zhì)量更可持續(xù)發(fā)展提出了新舉措、新路徑。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，優(yōu)勢(shì)再造戰(zhàn)略，數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，換道領(lǐng)跑戰(zhàn)略等具體的戰(zhàn)略舉措都昭示著，領(lǐng)導(dǎo)干部的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力和作風(fēng)必須跟著x前進(jìn)的步伐更上一個(gè)臺(tái)階，才能與時(shí)代發(fā)展同頻共振。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十一
引導(dǎo)廣大黨員干部特別是各級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)
干部進(jìn)一步強(qiáng)化思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，切實(shí)提升能力、鍛造作風(fēng)、實(shí)干立身、爭(zhēng)先出彩，就是要營(yíng)造躬身入局、擔(dān)當(dāng)作為，銳意進(jìn)取、
改革
創(chuàng)新，結(jié)果導(dǎo)向、狠抓落實(shí)的濃厚氛圍。我們要深刻領(lǐng)會(huì)省委的戰(zhàn)略意圖，以強(qiáng)烈的歷史使命感和政治責(zé)任感，抓好“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，以一個(gè)個(gè)鐵腳板、硬脊梁、寬肩膀共同扛起現(xiàn)代化河南建設(shè)的歷史重任，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的xx大勝利召開(kāi)!
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十二
年終歲尾，一場(chǎng)“謀劃”已久的“大風(fēng)暴”，在河南全省掀起。12月20日，河南省“能力作風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員部署會(huì)議召開(kāi)。在這場(chǎng)為2022年各項(xiàng)工作把準(zhǔn)基調(diào)、夯實(shí)基礎(chǔ)、做好保障的年終大會(huì)上，省委書(shū)記樓陽(yáng)生強(qiáng)調(diào)，以強(qiáng)烈的歷史使命感和政治責(zé)任感，扎實(shí)開(kāi)展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。接著市、區(qū)也分別召開(kāi)會(huì)議以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)中央、省委決策部署落地見(jiàn)效。下面，我談幾點(diǎn)感悟。
一、提升站位重思想，充分認(rèn)識(shí)“能力作風(fēng)建設(shè)年”的重大意義
（一）充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展能力作風(fēng)建設(shè)是深入貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)重要決策部署的具體行動(dòng)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞能力作風(fēng)建設(shè)作出了一系列重大部署，提出了一系列重大要求。習(xí)近平在十九屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，紀(jì)檢監(jiān)察干部要落實(shí)政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)要求，努力做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
（二）充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展能力作風(fēng)建設(shè)是適應(yīng)新形勢(shì)、破解新難題、開(kāi)創(chuàng)新局面的必然要求。立足新發(fā)展階段，對(duì)黨員干部能力作風(fēng)提出了更高要求。要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，明確方向、自我加壓，確保以更高能力、更優(yōu)作風(fēng)，在適應(yīng)新形勢(shì)、破解新難題、開(kāi)創(chuàng)新局面中搶抓先機(jī)、占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
（三）充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展能力作風(fēng)建設(shè)是高水平打造以鄭州中央文化區(qū)為引領(lǐng)的國(guó)家中心城市產(chǎn)城融合示范區(qū)的有力保障。春節(jié)期間，鄭州ccd“鄭州眼”火爆全國(guó)，央視、新華社等媒體廣泛報(bào)道，市民群眾也紛紛前往打卡，正是藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)、愿景變成圖景的體現(xiàn)，而這必須要有過(guò)硬的能力作風(fēng)來(lái)保障。要深刻領(lǐng)會(huì)中央省市區(qū)部署要求，推動(dòng)黨員干部能力作風(fēng)大提升，為四個(gè)中心建設(shè)提供有力保障。
二、立足本職提能力，著力彰顯紀(jì)檢干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
回顧2021，工作的種種場(chǎng)景歷歷在目。這是不平凡的一年，我們經(jīng)歷疫情，經(jīng)歷水災(zāi)，經(jīng)歷生死……艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。困難面前，崗位就是責(zé)任，職位就要做事，我們挺進(jìn)一線、知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，磨耐心強(qiáng)意志，練腳板強(qiáng)心性，切實(shí)擔(dān)負(fù)起了紀(jì)檢干部的光榮使命。
（一）強(qiáng)化政治監(jiān)督，在持續(xù)磨煉中筑牢思想根基。始終把提升政治能力作為履責(zé)之本。近年來(lái)，在對(duì)派駐單位的監(jiān)督中，督促單位加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神40余次，完善清廉制度20余套，組織廉政學(xué)習(xí)、以案促改活動(dòng)近30次，在做好政治監(jiān)督的磨練中，堅(jiān)決做“戰(zhàn)士”不做“紳士”，不斷牢固政治堅(jiān)定力，增強(qiáng)政治免疫力。
（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在日常監(jiān)督中錘煉扎實(shí)作風(fēng)。作為紀(jì)檢組負(fù)責(zé)人，我始終堅(jiān)持挺紀(jì)在前，做實(shí)做細(xì)日常監(jiān)督。在不斷探索中創(chuàng)新方式，圍繞“三個(gè)點(diǎn)”開(kāi)展“三項(xiàng)監(jiān)督”：“督查式”監(jiān)督聚焦熱點(diǎn)，每年堅(jiān)守重要節(jié)點(diǎn)多次多輪嚴(yán)查違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神和“四風(fēng)”問(wèn)題?！疤嵝咽健北O(jiān)督掃除盲點(diǎn)，開(kāi)展廉政談話、警示教育，對(duì)黨員干部隨時(shí)提醒。“融入式”監(jiān)督把握重點(diǎn)，近年來(lái)參加民主生活會(huì)、“三重一大”會(huì)議30余次，貼近融入單位履職管理過(guò)程。在一次次的監(jiān)督提醒中，牢記職責(zé)使命，做到令行禁止，保持優(yōu)良作風(fēng)。
（三）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在跟進(jìn)監(jiān)督中破解工作難題?！暗对谑夏ィ嗽谑律暇殹?。干部擔(dān)當(dāng)作為，不是一句喊在嘴上的空洞口號(hào)，而是關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來(lái)。去年，我們?nèi)獭案M(jìn)式”監(jiān)督優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、災(zāi)后重建、“萬(wàn)人助萬(wàn)企”工作。督促區(qū)發(fā)改委牽頭做好優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作，打造多方位監(jiān)督“鄭州樣板”；督促做好災(zāi)后恢復(fù)重建，加速推進(jìn)項(xiàng)目重建；督促區(qū)工信局制定落實(shí)災(zāi)后助企政策，實(shí)地走訪企業(yè)，幫助企業(yè)紓困解難。一次次的走訪、溝通、協(xié)調(diào)……讓我明白，責(zé)任要扛在肩上才有意義。
（四）敢于直面困難，在急難險(xiǎn)重中鍛造過(guò)硬本領(lǐng)。過(guò)硬本領(lǐng)不是與生俱來(lái)的，是在急難險(xiǎn)重任務(wù)中磨礪出來(lái)的。從創(chuàng)衛(wèi)復(fù)審到疫情防控，到防汛救災(zāi)，再到災(zāi)后重建，無(wú)不考驗(yàn)著一名干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。創(chuàng)衛(wèi)督查期間，我和同事們一道持續(xù)兩個(gè)多月未曾休息一天，督查解決問(wèn)題200余個(gè)。疫情防控中，我們既“督”又“戰(zhàn)”，領(lǐng)導(dǎo)們親臨一線、靠前指揮，同事們沖鋒陷陣、義無(wú)反顧，曾在凜冽的寒風(fēng)中24小時(shí)輪班值守，也曾在難耐的酷暑和雨雪中積極迎戰(zhàn)。集中隔離酒店督查中，在馬書(shū)記的指導(dǎo)和張家銘委員的帶領(lǐng)下，我們專(zhuān)項(xiàng)督查組連夜梳理問(wèn)題清單，督促整改問(wèn)題200余個(gè)，盡最大能力封死了疫情擴(kuò)散關(guān)鍵點(diǎn)?！?。20”洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，我清楚地記得，我們幾名同志正在東區(qū)留置場(chǎng)所值守，面臨斷水、斷電、斷糧、與外界失聯(lián)，又看著一摸黑的樓道和留置區(qū)門(mén)口齊胸的深水，我們從驚慌失措、擔(dān)心害怕到商量對(duì)策、盡力調(diào)整，克服種種困難度過(guò)了難關(guān)，并保障了留置對(duì)象的安全。隨后投入災(zāi)后重建督導(dǎo)救災(zāi)物資發(fā)放……“軟肩膀挑不起重?fù)?dān)子”，種種困難面前，我們以“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的決心和“堅(jiān)無(wú)不摧、戰(zhàn)無(wú)不勝”的信念，沖在前面、干在一線，以實(shí)際行動(dòng)踐行了黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
（五）牢記初心使命，在為民服務(wù)中增強(qiáng)宗旨意識(shí)。從去年的“整治群眾身邊腐敗和不正之風(fēng)”到“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)、再到“千人進(jìn)千村”走訪，我始終牢記初心使命，堅(jiān)持上群眾門(mén)、見(jiàn)群眾面、幫群眾需、解群眾憂(yōu)，傾聽(tīng)群眾呼聲。堅(jiān)持把人民利益放在首位，在“整治群眾身邊腐敗和不正之風(fēng)”活動(dòng)中，督促區(qū)發(fā)改委深化“放管服”改革，為壓縮審批時(shí)間，做到高效便民，建立項(xiàng)目首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)制，最終132個(gè)立項(xiàng)備案項(xiàng)目均督促按時(shí)辦結(jié)。
（六）勤于學(xué)習(xí)思考，在自我建設(shè)中提升專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)習(xí)是安身立命的基本功，不僅要學(xué)理論政策，還要學(xué)精學(xué)透專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為行家里手。從2018年派駐工作的摸索階段到逐漸完善各項(xiàng)制度，從查辦案件起初的毫無(wú)頭緒到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，都離不開(kāi)日積月累的學(xué)習(xí)與思考，并做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。
三、展望未來(lái)創(chuàng)佳績(jī)，努力爭(zhēng)做建功立業(yè)的排頭兵
凌空蹈虛，難成千秋之業(yè)；求真務(wù)實(shí)，方能善作善成。作為新形勢(shì)下的紀(jì)檢干部，要輕“唱功”，重“實(shí)功”，強(qiáng)化“答卷意識(shí)”，克服“本領(lǐng)恐慌”，在學(xué)干結(jié)合中練就過(guò)硬能力，在查改貫通中錘煉過(guò)硬作風(fēng)，真正學(xué)到“真功夫”、掌握“硬本領(lǐng)”、練就“鐵肩膀”。
（一）不斷強(qiáng)化思想，做政治上的“明白人”。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)、中紀(jì)委六次全會(huì)和省市區(qū)黨代會(huì)精神，把講政治精神貫穿到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)全過(guò)程。把改進(jìn)思想作風(fēng)與各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。
（二）不斷自我加壓，做學(xué)習(xí)上的“有心人”。把持續(xù)推進(jìn)能力作風(fēng)建設(shè)作為“治已病”“除未病”的良機(jī)，牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作思路和動(dòng)力，做到有想法還有辦法，有表態(tài)更有行動(dòng)，有結(jié)果也有反饋。
（三）不斷激發(fā)創(chuàng)新，做業(yè)務(wù)上的“精明人”。要形成“站高一步、想深一步、看遠(yuǎn)一步”的思維習(xí)慣。思路創(chuàng)新上站高，把紀(jì)檢工作融入大局去謀劃落實(shí)。工作創(chuàng)新上謀深，將工作分為基礎(chǔ)、重點(diǎn)、特色和薄弱工作，積極探索新模式新方法。長(zhǎng)效機(jī)制上看遠(yuǎn)，圍繞監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，堅(jiān)持學(xué)干并重、查改貫通、建治結(jié)合，推動(dòng)能力作風(fēng)建設(shè)走深走實(shí)。
（四）不斷強(qiáng)化執(zhí)行，做履職上的“實(shí)在人”。以“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，聚焦“五個(gè)明顯增強(qiáng)”目標(biāo)，圍繞“四對(duì)標(biāo)對(duì)表”，從嚴(yán)從細(xì)謀劃2022年工作，把崗位當(dāng)做練兵場(chǎng)，著力提升“七項(xiàng)能力”，鍛造“四種作風(fēng)”。
非嚴(yán)不足以成事，非實(shí)不足以求效。作風(fēng)建設(shè)沒(méi)有休止符，只有進(jìn)行曲，我將保持“趕考”的清醒，踐行初心使命，突破“慣性圈”、打破“舒適區(qū)”，從一點(diǎn)一滴做好，從一招一式練強(qiáng)，打好“統(tǒng)籌”牌，走好新長(zhǎng)征，為推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)！
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十三
“十四五”開(kāi)局之年，省、市黨代會(huì)明確提出南陽(yáng)建設(shè)省副中心城市。思路、藍(lán)圖確定之后，干部就是決定因素。各級(jí)黨員干部須克服“本領(lǐng)恐慌”，以能力促增效。
時(shí)代發(fā)展，日新月異。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻面臨著應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜多變形勢(shì)和執(zhí)政能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。從一定意義上說(shuō)，一個(gè)地方領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的差距往往體現(xiàn)在建設(shè)發(fā)展差距上，反之亦然。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，除了歷史成因外，表面上看我們是指標(biāo)數(shù)據(jù)的差距，實(shí)質(zhì)上是干部能力素質(zhì)的差距。我們要落實(shí)省市黨代會(huì)精神，必須加快提升全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治能力、專(zhuān)業(yè)能力、改革創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力、群眾工作能力，以此推動(dòng)工作、破解當(dāng)前困局，努力實(shí)現(xiàn)南陽(yáng)高質(zhì)量跨越發(fā)展。
建設(shè)省副中心城市，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要有擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩捈绨颉保惨谐墒碌摹罢姹绢I(lǐng)”。我們應(yīng)聚焦中央、省委、市委對(duì)干部能力建設(shè)的部署要求，來(lái)一次干部大練兵、能力大鍛造。要突出重點(diǎn)抓提升，尤其是要把提升駕馭發(fā)展的能力擺上重要位置，聚焦項(xiàng)目建設(shè)、科技創(chuàng)新、招商引資、現(xiàn)代金融、城市更新提質(zhì)等重點(diǎn)工作，缺什么補(bǔ)什么，不斷提高黨員干部的改革創(chuàng)新能力、招商引資能力、城市發(fā)展能力、資本運(yùn)作能力等，爭(zhēng)當(dāng)各自領(lǐng)域的“行家里手”。多措并舉強(qiáng)本領(lǐng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)、“實(shí)踐中”練、“交流中”促、“常態(tài)化”派，推動(dòng)干部換思想、開(kāi)眼界、提素能。檢驗(yàn)干部能力是否提升，關(guān)鍵要看重點(diǎn)工作是否高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)是否高質(zhì)量發(fā)展、行政效能是否高效率提升。
目前，南陽(yáng)跨越崛起的外部條件已經(jīng)具備，能不能建好省副中心城市，關(guān)鍵在人、在廣大黨員干部。全市各級(jí)各部門(mén)、廣大黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感、使命感、緊迫感，躬身入局，主動(dòng)作為，以能力大增強(qiáng)促進(jìn)效率大提升，一步一個(gè)腳印把省副中心城市建設(shè)的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十四
市委決定在x市開(kāi)展“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，既是貫徹落實(shí)中央、省委決策部署的具體行動(dòng)，更是抓契機(jī)謀發(fā)展建設(shè)省副中心城市的迫切需要，也是干部和群眾心中所盼所想所求，我們一定要提高認(rèn)識(shí)，以觀念能力作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變大提升為抓手，加快x大發(fā)展快崛起。
以“新”破“舊”。站在新的歷史起點(diǎn)，x迎來(lái)新的歷史機(jī)遇，x市委以“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”為抓手，正是面對(duì)新機(jī)遇、新情況、新問(wèn)題做出的最新舉措。要在思想觀念上，存新求新，要以“有解思維”取代“無(wú)解思維”，要敢于打破思想束縛和觀念牢籠，用思想觀念的更新?lián)Q代緊追時(shí)代發(fā)展步伐，牢牢抓住x建設(shè)x省副中心城市的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
以“實(shí)”戒“虛”。市七次黨代會(huì)規(guī)劃了“十大行動(dòng)”，進(jìn)一步厘清了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。宏圖已經(jīng)描繪，我們現(xiàn)在必須拋卻一切思想雜念，撲下身體、躬身入局，以主人公的身份，參與到新x建設(shè)的滾滾潮流之中。實(shí)，則一切皆有可能。省副中心城市建設(shè)，靠敕封、靠務(wù)虛是萬(wàn)萬(wàn)不能實(shí)現(xiàn)的，只有全員參與、務(wù)實(shí)苦干，才能夠一步一個(gè)腳印，從量變到質(zhì)變，最終達(dá)成目標(biāo)。
以“干”反“看”。這個(gè)世界從不缺少“批判者”和“評(píng)論家”。觀念能力作風(fēng)建設(shè)，就是要通過(guò)具體的“實(shí)干加巧干”。干，反映的是種態(tài)度，是種力量，更是一種標(biāo)識(shí)，******說(shuō)過(guò)：“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界?！备桑P(guān)鍵的落腳點(diǎn)就在于能不能執(zhí)行，有沒(méi)有好的執(zhí)行力。當(dāng)執(zhí)行力體現(xiàn)著作風(fēng)意志、反映著能力水平，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才真正實(shí)現(xiàn)了態(tài)度上的扭轉(zhuǎn)、作風(fēng)上的優(yōu)化、行動(dòng)上的提質(zhì)。實(shí)干，是對(duì)批判和觀看無(wú)言的反擊和破解。
以“正”祛“邪”。作風(fēng)建設(shè)是立破并舉、扶正祛邪的過(guò)程，市委提出的“六破六立”給正邪勾勒了畫(huà)像，我們必須要深刻領(lǐng)會(huì)、好好把握。要堅(jiān)定共產(chǎn)黨人理想信念，對(duì)錯(cuò)誤思想和言論理直氣壯批評(píng)教育；要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，察真情、說(shuō)實(shí)話，出真招、辦實(shí)事，下真功、求實(shí)效，讓埋頭苦干、真抓實(shí)干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風(fēng)漂浮、范文大全嘩眾取寵的干部無(wú)以表功、受到貶責(zé)；要堅(jiān)持清正嚴(yán)明，形成弘揚(yáng)正氣的大氣候。以正祛邪要講正氣、務(wù)正道、走正路，要標(biāo)本兼治，經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)，深入抓、見(jiàn)實(shí)效，持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效，通過(guò)立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固拓展觀念能力作風(fēng)建設(shè)的成果。
市委準(zhǔn)確抓住了在觀念能力作風(fēng)建設(shè)方面的問(wèn)題，明確了今后一個(gè)歷史階段的行動(dòng)方向。建構(gòu)新的觀念能力作風(fēng)，我們不能做批判者和評(píng)判者，而要做參與者和建設(shè)者。與其坐而論道不如起而行之，要以“刷存在感”“憤青憤俗”為恥，以“敢想敢干”“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為榮，不做“好與不好”“該與不該”的評(píng)判，要做“行與不行”“干與不干”的探尋。從自身做起，點(diǎn)滴量的累積，必將實(shí)現(xiàn)質(zhì)的改變。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十五
“十四五”開(kāi)局之年，省、市黨代會(huì)明確提出x建設(shè)省副中心城市。思路、藍(lán)圖確定之后，干部就是決定因素。各級(jí)黨員干部須克服“本領(lǐng)恐慌”，以能力促增效。
時(shí)代發(fā)展，日新月異。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻面臨著應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜多變形勢(shì)和執(zhí)政能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。從一定意義上說(shuō)，一個(gè)地方領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的差距往往體現(xiàn)在建設(shè)發(fā)展差距上，反之亦然。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，除了歷史成因外，表面上看我們是指標(biāo)數(shù)據(jù)的差距，實(shí)質(zhì)上是干部能力素質(zhì)的差距。我們要落實(shí)省市黨代會(huì)精神，必須加快提升全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的****能力、專(zhuān)業(yè)能力、改革創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力、群眾工作能力，以此推動(dòng)工作、破解當(dāng)前困局，努力實(shí)現(xiàn)x高質(zhì)量跨越發(fā)展。
建設(shè)省副中心城市，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要有擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩捈绨颉保惨谐墒碌摹罢姹绢I(lǐng)”。我們應(yīng)聚焦中央、省委、市委對(duì)干部能力建設(shè)的部署要求，來(lái)一次干部大練兵、能力大鍛造。要突出重點(diǎn)抓提升，尤其是要把提升駕馭發(fā)展的能力擺上重要位置，聚焦項(xiàng)目建設(shè)、科技創(chuàng)新、招商引資、現(xiàn)代金融、城市更新提質(zhì)等重點(diǎn)工作，缺什么補(bǔ)什么，不斷提高黨員干部的改革創(chuàng)新能力、招商引資能力、城市發(fā)展能力、資本運(yùn)作能力等，爭(zhēng)當(dāng)各自領(lǐng)域的“行家里手”。多措并舉強(qiáng)本領(lǐng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)、“實(shí)踐中”練、“交流中”促、“常態(tài)化”派，推動(dòng)干部換思想、開(kāi)眼界、提素能。檢驗(yàn)干部能力是否提升，關(guān)鍵要看重點(diǎn)工作是否高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)是否高質(zhì)量發(fā)展、行政效能是否高效率提升。
目前，x跨越崛起的外部條件已經(jīng)具備，能不能建好省副中心城市，關(guān)鍵在人、在廣大黨員干部。全市各級(jí)各部門(mén)、廣大黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感、使命感、緊迫感，躬身入局，主動(dòng)作為，以能力大增強(qiáng)促進(jìn)效率大提升，一步一個(gè)腳印把省副中心城市建設(shè)的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
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教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十六
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，為推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)工程，打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，努力構(gòu)建“師德嚴(yán)、師風(fēng)正”的工作氛圍，經(jīng)市委教育工委主要負(fù)責(zé)同志和市人民政府分管負(fù)責(zé)同志同意，安順市印發(fā)了《師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)工作方案》，明確自4月下旬起至8月，在全市各地，各大、中、小學(xué)校(幼兒園)開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。
通過(guò)這次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)：
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在六年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策，教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
在我們的教學(xué)工作過(guò)程中，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事件，有的只是在與同學(xué)們的朝夕相處中懷著一顆愛(ài)心平等地對(duì)待孩子們，不管是學(xué)習(xí)好的孩子還是學(xué)習(xí)差的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)差的孩子可能要給予更多的耐心和鼓勵(lì)。我們的教學(xué)不只在于傳授本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞孩子們。柏拉圖說(shuō)過(guò)一句話：“教育非他，乃心靈的轉(zhuǎn)向”，我們的總理李克強(qiáng)說(shuō)：“那么我請(qǐng)問(wèn)轉(zhuǎn)向哪，我研究的結(jié)果是轉(zhuǎn)向愛(ài)、轉(zhuǎn)向善、轉(zhuǎn)向智慧。”在我們的教學(xué)中，老師一個(gè)關(guān)懷的眼神，說(shuō)不定就會(huì)改變孩子的一生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人。育人者必須先行為師范，為人師表。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率，“命令只會(huì)指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K教育資源，所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學(xué)生。
四、深入研究，在課改創(chuàng)新中前進(jìn)
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣“高效課堂”，我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識(shí)及模式，大膽嘗試，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、展示”式學(xué)習(xí)，收到一定的效果。因此，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
五、積極探索，在管理中享受
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。我在管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持以身作則，“嚴(yán)”與“愛(ài)”并使。嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開(kāi)朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動(dòng)習(xí)慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣等等。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查”的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，比如：我班學(xué)生來(lái)自好幾個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開(kāi)學(xué)的第一天起，就會(huì)特別留心孩子們的舉動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)批評(píng)，幾天下來(lái)，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)?，F(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到良好的教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對(duì)待。
我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，在以后的工作中，我要繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，努力提升，在“轉(zhuǎn)變師德師風(fēng)，提升教學(xué)能力”專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)中做到更好的自己。在平凡的三尺講臺(tái)上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十七
奮勇?tīng)?zhēng)先、不甘落后，做“駿馬型”干部。在南陽(yáng)副中心城市建設(shè)的征程中，風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)必不可少?；仡櫧衲暌詠?lái)臥龍區(qū)的工作，項(xiàng)目建設(shè)、開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展、營(yíng)商環(huán)境等多項(xiàng)工作處于被動(dòng)地位，一些干部出現(xiàn)了安于現(xiàn)狀、消極應(yīng)付、辦法不多、主動(dòng)性不強(qiáng)等問(wèn)題，這些干部的能力不足是關(guān)鍵。這就需要善作善成、越是艱險(xiǎn)越向前的“駿馬型”干部?！膀E馬型”干部面對(duì)難關(guān)不會(huì)怕，因?yàn)橐慌聰∑叻?不會(huì)繞，因?yàn)槔щy繞不過(guò);不會(huì)拖，因?yàn)樵酵显嚼щy。我們要拿出“等不及”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“坐不住”的責(zé)任感，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新政策，全力以赴加強(qiáng)自身能力建設(shè)，努力當(dāng)好新時(shí)代臥龍事業(yè)的“答卷人”。
踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，做“老黃牛型”干部。臥龍區(qū)的很多工作需要持續(xù)抓、反復(fù)抓，像項(xiàng)目建設(shè)、招商引資、營(yíng)商環(huán)境，要有釘釘子精神，一錘接著一錘敲。如果沒(méi)有持之以恒的韌勁，很容易半途而廢，這就需要老黃牛型干部。“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！崩宵S牛，有著樸實(shí)無(wú)華的外表，它謙遜和低調(diào)，一心耕作，心無(wú)旁騖?！袄宵S牛型”干部在崗位上埋頭苦干、忠誠(chéng)實(shí)干，深入基層了解民情、傾聽(tīng)民意，始終保持真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，涵養(yǎng)“不馳于空想，不騖于虛聲”的精神，不避難不求易、不*不求名，勤勤懇懇為民，踏踏實(shí)實(shí)做事，干事既穩(wěn)扎穩(wěn)打、持之以恒，還周密細(xì)致、心思細(xì)膩，又創(chuàng)新思路、順勢(shì)而為，真正把臥龍的事業(yè)放在心坎上、落到行動(dòng)上。
爭(zhēng)做新時(shí)期“四型”干部，凝聚跨越發(fā)展磅礴力量，就要勇?lián)P龍使命，跑出臥龍速度，實(shí)現(xiàn)臥龍騰飛，拼出臥龍形象。爭(zhēng)做新時(shí)期“四型”干部，就要在更新觀念上先行，在提升能力上做表率，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上當(dāng)標(biāo)桿，強(qiáng)化“主人翁”意識(shí)，逢一必爭(zhēng)、逢冠必奪，敢啃硬骨頭、敢接“燙山芋”、敢趟“地雷陣”，鮮明叫響“大抓落實(shí)、快抓落實(shí)、狠抓落實(shí)”的主基調(diào)，全面實(shí)行“13710”制度，健全“明責(zé)、履責(zé)、督責(zé)、追責(zé)”閉環(huán)落實(shí)機(jī)制，讓“事事有回音，件件抓落實(shí)”，一抓到底，長(zhǎng)抓不懈，以一流的觀念、一流的能力和一流的作風(fēng)，為南陽(yáng)建設(shè)河南省副中心城市挑起大梁、隆起高峰做出積極貢獻(xiàn)!