教案可以幫助教師提前預判教學中可能出現(xiàn)的問題，并采取相應的對策。編寫教案時，教師可以參考相關教材、教學參考資料和網絡資源，豐富教學內容。以下教案范文選自不同年級和不同學科，供廣大教師參考。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇一
三年級
xxxx
20xx年x月x日
一、老師開場白
人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，誠信守紀，巧學善思，來回報父母、回報老師、回報社會。
下面請許文娜同學來主持這次班會，大家歡迎。
二、第一站—感恩父母。
1、導入
又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底?
沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。
那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
2、問題調查(yes?no?)
3、以手語版《感恩的心》為背景，盛學江講故事。
4、學生交流(劉亞琴、王世聰)。
5、你最想對父母說的是什么?(自主發(fā)言)
6、小結：把自己感恩之心大膽的告訴自己的父母……最好加上四個字：我愛你們!
三、第二站感恩老師。
1、問題搶答。
2、調查：我們的老師，你更喜歡哪位?
3、學生交流(王雪婷、陳克澤)。
4、小結，聽歌曲《每當我走過老師的窗前》。
四、老師總結發(fā)言。
感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
舉兩個反例：受叢飛資助的學生被媒體公開后覺得沒面子;湖北襄樊5名貧困生受助不感恩被取消資格。
老師談感受，最后真誠感謝每一位同學!
五、展示在“愛心”上的集體簽名并貼到教室里。
六、齊唱《感恩的心》，主持人代表全班感謝各位評委的指導和來觀摩的學生，宣布班會結束。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇二
父親節(jié)感恩教育班會范文二
一、活動目的:
通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發(fā)隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。
二、活動主題:感恩父母
三、活動口號:感恩父母，從小事做起
四、活動內容及程序:
1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設濃郁的班級感恩教育氛圍。
2、通過班隊會:
(1)讓學生估算一筆養(yǎng)育帳(經濟付出:將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)
(2)講述一件關愛事(感情付出:讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)
3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲:《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎。
推薦書目:《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業(yè)
(1)開展“每天一件家務事”活動，如:打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開展“給父母寫一封信”活動，感謝父母養(yǎng)育之恩。
(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
(4)牢記四個感恩節(jié)(母親節(jié):5月的第2個星期日，父親節(jié):6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇三
父親節(jié)感恩教育班會范文三
教學目標:
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學重點:讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。
教學難點:讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。
活動過程:
一、主持人致歡迎詞
a:我們沐浴著愛的陽光長大。
b:我們享受著人間的真情成長。
a:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。
b:多少回含著感動的淚花暢想未來。
a:常懷感恩之心的人是最幸福的，
b:常懷感恩之情的生活是最甜美的。
a:學會感恩，永遠也不忘說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
ab:現(xiàn)在就讓我們走進今天的主題班會“天下父母心”!
二、父親節(jié)的來歷
多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手撫養(yǎng)大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節(jié)定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也慶賀父親節(jié)。在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。
為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方面強烈呼吁議會承認這個節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議。這個節(jié)日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。
三、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇四
父親節(jié)即將來臨，以下是由本站pq小編為大家精心整理出來的幼兒園感恩父親節(jié)主題班會
教案
設計，希望能夠幫到大家。
1、讓學生知道子女在家庭生活中應遵守的道德規(guī)范及應有的家庭責任感。
2、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。
1、書籍《新
三字經
》
2、《七旬父母將五名子女告上法庭》、《小黃香》等故事
3、同學準備
發(fā)言稿
4、歌曲《媽媽的吻》
教師講解與學生討論相結合
分析道理與故事賞析相結合
1、同學們，母親節(jié)早成過去，父親節(jié)才剛剛邁步。我聽說不少同學都為父母準備過禮物，這是個好現(xiàn)象，說明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是子女在家庭中的道德規(guī)范，是子女的天職和義務，但在現(xiàn)實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。
2、講述報紙上《七旬父母將五名子女告上法庭》的事情。
3、聽了這真實的事例后，你們有什么感想，你認為他們做的對嗎?為什么?
1、讓學生自由發(fā)表看法
2、投影出示《新三字經》
(1)學生齊讀“為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。
(2)學生講《小黃香》的故事。
3、教師小結：父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。父母把我們帶到了這個世界上，并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎?對父母的養(yǎng)育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。
1、出示《新三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘?！?BR> 2、結合《新三字經》小組討論。
3、說說怎樣孝敬父母?
1、說說自己哪方面做得好，哪些存在不足之處?今后如何改正?
2、根據平時的觀察，表揚班上孝敬父母的好同學。
3、誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事。
(可有《花木蘭代父從軍》，《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長愛母親》，《全國“十佳”少先隊員之一——杜瑤瑤的故事》，《爭孝》等)
1、通過今節(jié)班會課的討論，大家應該知道了對父母的養(yǎng)肓之恩要報答，要懂得孝敬父母。
2、齊唱《媽媽的吻》結束本課。
這個教案針對我班部分同學在家庭中自我意識過于強烈，常忽視父母的感受，甚至有意抵觸父母意見，聽不進教育而做出的一些努力，首先是針對性強;其次，借用事例，古今貫通，貼近生活，說服性強;再次思路清晰，平易淺顯，注重交流，活動性強;且包含了一定的知識性與趣味性，能提高學生的積極性和參與性，教育效果明顯。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇五
1.讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2.讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
3.通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
4.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
5.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
1.各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。
2.鼓勵幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑椤１热?倒水、拿報、洗腳等。
3.開展系列的教育活動:父親節(jié)的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。
4.年級組或班級可根據班級情況開展親子活動:角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。
5.為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”
有人說，父愛如山，大愛無言;有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。
為此，在6月17日(星期日)父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
2、幼兒園父親節(jié)感恩活動教案反思
1、了解父親節(jié)的來歷，從小懂得父親的辛苦，學會懂得尊重、了解、理解父親。
2、通過各項活動，增強親子之間的感情，更好地起到家園共育的教育目的。
3、宣傳幼兒先進的教育思想和理念，不斷深化幼兒園在當?shù)氐纳鐣绊懥Γ瑸橛變簣@招生做好前期鋪墊。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、體驗互相關心的美好情感。
一、準備條幅
1、父愛如山、禮贊父親、孝行天下
2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂
3、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富
二、節(jié)前的物品前期準備
1、提前一周，提供照片，包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等，并標注上一句對父親的祝福、贊揚或父子、父女親情的表達等等。
2、每班做一個“我的父親”的宣傳展板。
3、每班準備4把梳子
4、音樂及散文《我的父親》
5、煽情環(huán)節(jié)：準備一名家長一個洗腳盆。
6、繪畫環(huán)節(jié)：準備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆
三、活動的人員安排：
1、大門口禮儀：
2、各班展架的維護和看管：
3、簽到處;
4、音樂播放;
5、主持人：
6、散文朗誦：
四、活動流程：
6月13--16日，提前一周需要做的3件事
1、每班進行一節(jié)集體教育活動《我的父親真?zhèn)ゴ蟆?，讓孩子知道父親節(jié)的來歷。父親的能干，從小懂得父親的辛苦，學會懂得尊重、了解、理解父親的。
2、每班根據教育活動后，設置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設展示墻
3、本周內懸掛好條幅，做好前期的宣傳。
4、每班做好宣傳板，把照片粘貼上去。
6月17日星期五或6月19日星期日父親節(jié)當天活動流程如下：
1、簽到后，到各班指定位置落坐。
2、主持人上場宣布會場紀律及注意事項。
3、全場的手指操：《感恩的心》，舞臺上有領舞的老師
4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂1，主持人準備臺詞《我的父親》
7、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)
8、作品展示
9、離開教室到操場進行親子趣味游戲
10、離場結束贈送汽球，有兩個小朋友對所有離園的家長說“祝你們父親節(jié)日快樂，并贈送一個汽球”。
親情趣味活動
1、快樂滿筐：準備汽球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點5米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進5個球的得獎勵。
2、運乒乓球：用乒乓球拍運著乒乓球在規(guī)定的起始點和終點之來回行走，由父子(女)接力，兩組同時進行，快者獲得獎勵。
3、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子(女)。由第一個人看教師所給的資料，不能說話，用動作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個人的時候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎勵。
4、默契大考驗：由父子、父女的兩個人合作，一個作問卷，回答一些喜好的問題。另一個(不許看答卷)由現(xiàn)場主持人員對其提問，如果兩人答案相同，便可以領取相應的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動。
5、長桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長桿把乒乓球從一個盆里夾到另一個盆里，夾到多少顆有獎或是其他的。
6、眉目傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子(女)。用嘴巴夾著塑料管子，傳給下一個人，速度最快組的獲得獎勵。
1、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。
2、主題墻"感恩老爸"感恩父親"為主題。照片內容要求自然，真實，親切。要體現(xiàn)出"最具魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛父親"、"最具愛心父親"、"最具耐心父親"等等，再加上當天活動中一些精彩掠影。
3、環(huán)創(chuàng)主題“父親節(jié)感恩賀卡”，“最想給父親的一句話”自己動手制作賀卡表達對父親節(jié)日的祝福對父親養(yǎng)育自己的感激之情。
親愛的家長朋友們：今天是個開心的日子，更是一個溫馨、幸福的日子，我非常激動能作為今天的主持人，來組織本次父親節(jié)活動，并祝我們親愛的父親們“父親節(jié)快樂”!
我們時常歌頌母親，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難?也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。
今天我們將在這里，在父親節(jié)將要來到的今天，在我們的幼兒園組織了今天的父親節(jié)活動，渡過了這樣一個難以忘懷、有意義的一天，最后祝我們的老父親們身體健康、闔家幸福、快樂地渡過生命中的每一天!
最后我宣布20xx年xxx幼兒園父親節(jié)活動到此結束!謝謝大家
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇六
爺爺奶奶的白發(fā)
二、題目
學會感恩，孝敬爺爺奶奶
三、活動目的
1.通過班會前的調查，了解老人對家庭、對社會所做的貢獻，知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)，知道孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，了解全社會尊老、敬老的一些舉措。
2.通過理解為什么要尊老、敬老，了解老人的需要，為老人做一些力所能及的事情，以自己的實際行動做到尊老敬老。
四、活動準備
1.通過調研歸納出班內在孝敬老人方面存在的問題，確定活動主題。
2.召開班委會和家委會一起籌劃活動。
3.班會的演示文稿。
4.向家人了解自己的長輩退休前的工作情況，尋找與長輩的合影，收集古代孝敬老人的故事。
五、活動過程
(一)了解老人對社會和家庭做出的貢獻，激發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感
2.了解爺爺奶奶為社會做出的貢獻。集體交流(5～6人發(fā)言)。祖輩年輕時努力工作，為社會做出貢獻的故事。
3.感受祖輩對家庭的無私付出。
(2)請5—8人說感受。
(3)學生講述祖輩關愛自己的.故事。(8人發(fā)言)
(二)知道孝敬老人是我國的傳統(tǒng)美德，了解古人孝順的故事
3名學生講述古人孝敬老人的故事。
(三)了解祖輩的心愿，討論怎樣孝敬爺爺奶奶，做孝敬祖輩的好孩子
1.播放錄像：周末的時候兩位老人孤獨地守候在電話旁，兒女因為工作繁忙不能回家看父母，孫輩因為上課或和同學聚會不能看望爺爺奶奶，爺爺奶奶非常失望。
2.討論：錄像中的爺爺奶奶開始為什么那么高興，后來卻又那么失望?你覺得他們最需要什么?(學生自由發(fā)言)
3.集體誦讀兒歌《孝敬歌》、《感恩孝敬歌》。
(四)班主任講話
六、活動延伸
1.利用晨會和班會時間，講二十四孝順故事，繼續(xù)深化學生孝敬老人的意識，并付諸實際行動。
2.結合學校知恩感恩的習慣培養(yǎng)，班里進行“爺爺奶奶眼中的好孫子(女)”的評比活動，使孝敬老人成為學生的自覺自愿的行為，養(yǎng)成尊老、敬老的美德。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇七
1.我愿意用簡短的句子介紹我的父親，可以向我的同伴介紹我父親的職業(yè)。
2.孩子萌發(fā)了了解不同行業(yè)的欲望，知道一些行業(yè)的職業(yè)特點。
3.理解父親的辛苦，愿意大膽表達對父親的愛。
4.體驗互相關心的美好感覺。
5.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
準備:要求孩子提前觀察父親的日常生活，了解父親的職業(yè)。
家長:穿工作服，自帶專業(yè)工具。
1.本文選取了、和顧的父親作為研究對象。一方面他們工作忙，孩子交給爺爺奶奶帶。另一方面，他們的工作(軍人、醫(yī)生、it經理)是孩子們非常感興趣和喜歡的`職業(yè)。
2.給家長準備一個展示技能的舞臺，提供一個環(huán)境。
1.提問，引出談話話題?！拔覀兠總€人都有父親，每個人的父親都不一樣。今天，我們請孩子們告訴我們你的父親長什么樣。他的職業(yè)是什么？”
2.引導幼兒圍繞“我爸”暢所欲言。
3.聽聽爸爸的故事。
-今天，我們這里有三個爸爸。這些爸爸太棒了！你知道他們做什么嗎？
——老師一邊講爸爸的故事，一邊問角色形象“爸爸”。
你知道這位父親現(xiàn)在做什么嗎？你是怎么聽到的？
4.三位父親和老師向孩子們介紹了他們的工作，并耐心地回答了他們的問題。
5.小組活動:孩子選擇父親和老師作為模仿者，玩游戲，在游戲中了解一些行業(yè)的職業(yè)特點。
6.我發(fā)現(xiàn)你爸爸很有一技之長，每天上班都很辛苦。你到底愛不愛他？你為你的父親做過什么，以表示你很愛他？你可以和你的朋友討論你能為你的父親做些什么讓他開心。(擁抱、親吻、給爸爸倒水、捶背等。)
7.一起為爸爸唱《我的好爸爸》。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇八
1.讓孩子知道六月的第三個星期天是父親節(jié)，理解父親的辛苦和工作。
2.讓孩子學會理解、尊重、關愛父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在開始，從零開始，用實際行動回報父母。
3.通過游戲增進孩子和父親之間的感情，讓父親明白自己在孩子心目中的地位，在忙碌的工作之余多花點時間陪陪孩子，讓孩子在成長過程中留下更多美好的回憶。
4.愿意積極參與活動，感受節(jié)日的快樂。
5.了解節(jié)日的由來，知道節(jié)日的.日子和習俗，愿意參加節(jié)日活動。
早上八點整開始(場地有限，每個孩子只能有一個家長參加，沒有特殊情況爸爸盡量參加)
8:00-8:30晨練，晨練比賽，觀摩活動。
1)集體合唱《我有一個好爸爸》
2)身體熱身
3)堡壘之戰(zhàn)
4)野蠻舞蹈
5)親子自由戰(zhàn)
1.水槍大戰(zhàn)需要家長朋友給寶寶們準備一把水槍。如果家里有泳衣、泳鏡、墨鏡或者帽子，都可以帶到幼兒園，方便孩子更好的游戲活動。
2.活動當天請穿上方便活動的休閑服和涼鞋，并要求參與的爸爸們帶一套戰(zhàn)后換洗的衣服。
3.活動當天請穿上孩子整潔的園服?？紤]到比賽后期，建議穿鞋涼鞋。
4.請家長在孩子書包里為孩子準備好換洗衣物。請寫下兒童帶入公園的眼鏡、帽子等物品的名稱和類別，以免混淆。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇九
a.對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。
b.對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現(xiàn)自我。
a.對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
b.對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。
a.感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
b.感謝肯接受我?guī)椭娜?他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。
第一環(huán)節(jié)：
a：好,讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)。
ab：“親情回報”
b：現(xiàn)在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》
b：(領讀)慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
a：是的,誰言寸草心,報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在媽媽心中,我們永遠都是最可愛,最需要保護的孩子。
b：世上只有媽媽好,我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。現(xiàn)在我們已經懂得了怎樣回報母親。
a：下面請欣賞詩歌朗誦《常懷一顆感恩的心》表演者：。大家掌聲鼓勵。
a：謝謝xx同學
b：同學們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊含著多么深厚的愛啊!
a：真是點點滴滴都是情呀!只要我們有一顆細膩的心,仔細去體會,慢慢去感受,我們就明白：我們生活在愛的海洋里。
b：雖然我們曾經讓父母失望過,傷心過,但我們也深信：我們是他們的驕傲,也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。
a：親愛的同學們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。
第二環(huán)節(jié)：
ab：師恩難忘
a：我們是沐浴著愛的陽光長大,人間的真情打動著我們的心。
b：我們已行動起來,用真誠的心回報真誠的心,用愛回報得到的關懷。
a：下面請同學們齊唱《感恩的心》。
b：一曲《感恩的心》會讓我們更加了解老師的一番苦心,讓我們更加懂得回報。
第三環(huán)節(jié)：
a：我們擁有親情,還擁有友情,讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)
ab：友誼永存
b：友誼是人間的春風,是沙漠中的綠洲,因為有了友誼,我們學會了寬容,學會了理解和友善,也學會了感動。
a：請欣賞《朋友》,演唱者：xx。
a：生活中,我們需要別人的幫助關愛,當然也應該把自己的愛心奉獻給別人,愛是相互的。
b：可是我們很多人已經習慣接受別人的.關愛,接受別人的幫助,并且認為這是理所當然的。
a：他們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也忘記了幸福的感覺。
b：請看接下來的相聲,大家是否有似曾相識的感覺呢?有請表演者：
第四環(huán)節(jié)：
a：接下來,我們進入主題班會的第四個環(huán)節(jié)
ab：感恩宣言
b：現(xiàn)在有一封我們班家長寫給孩子的信,讓我們聽聽家長的心聲。
a：請老師來讀這封信。
b：聽到父母的心聲,你會想什么?你該怎么做?千言萬語就化作感恩宣言,向關心愛護我們的人表明決心吧?，F(xiàn)在請班長上臺領讀宣言。掌聲有請。
班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請跟我宣讀……
a：同學們請坐下,也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的,歡喜快樂都會隨之而來,生活永遠都陽光燦爛。
b：為了讓每位同學感受幸福,常懷感恩,請同學們制作千紙鶴,并在上面留言,贈送給你最想感謝的人。
a：(隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言)
主持人結束語：
a：相信在座的同學參加了這次主題班會后,心里一定很不平靜。
b：是呀,心存感恩,一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化作一種充滿愛意的行動,實踐于生活中。
b：一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!
a：感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。
ab：心存感恩,回報他人。初一(11)班主題班會到此結束,謝謝大家!
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十
主持甲：尊敬的校領導、老師、親愛的爸爸媽媽您們好!
主持乙：07機電一、二班《在感恩中成長》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領導、老師和爸爸媽媽的參加!
乙：讓我們在這豐收絢麗的季節(jié)里，和您心與心的溝通，手拉手的前進，讓您在這充滿朝氣蓬勃的日子里，領略我們07機電一班、二班男子漢們的風采。
甲：當我們落地的那一刻起，是誰在一直呵護著我們?又是誰在為我們奔波忙碌呢?同學們你們說是誰呀?(同學起聲回答——是父母)
一曲深情的歌曲《母親》激情學生對父母的思念。
乙：對，是父母!父母的恩情似海深。父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應該感恩父母。
其實，孝行并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。
甲：下面我們進行一個現(xiàn)場調查，請家長配合我們。
乙：請家長坐在原來的位置不動，相應的同學請坐到家長對面，我們發(fā)給同學和爸爸媽媽每人一份問卷，請我們的爸爸、媽媽們和同學一起把它填好，但是要注意爸爸媽媽們不能和孩子們說話或者做手勢。準備好了嗎?現(xiàn)在開始。(背景音樂“漁舟唱晚”)
班主任現(xiàn)場向同學們進行詢問學生回答的問題
問題：1、你父母的生日是哪天?(您孩子的生日是哪天?)
2、你在父母的生日的時候向他們說過生日快樂嗎?(您怎樣給孩子過生日?)
3、你母親最喜歡的是哪套衣服?(您孩子的愛好有哪些?)
4、你父母今年多大年齡?是屬什么的?(您孩子今年多大年齡，屬什么的?)
5、你父親或母親喜歡吃的水果是什么?(寫出您孩子最喜歡吃的幾種水果)
乙：有請宦老師來揭曉答案，并給予小結
針對學生與家長回答的問題情況班主任老師進行小結。
合：爸爸媽媽您們放心吧，我們正一天天的長大，我們正在學會著感恩，理解著您們的辛苦。
乙：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。
甲：讓我們一起來聽一個發(fā)生在我們現(xiàn)實生活中的一個感人的故事吧!
一個真實的故事：
父親去世女童5歲起照顧“瘋媽傻兄”7年
小冬香想起媽媽，傷心的哭了小冬香好想在“媽媽”旁邊畫上兩個孩子
她5歲時，父親去世，媽媽受刺激精神失常。從此，她承擔起了照顧媽媽和智障哥哥的責任，還要上學。這樣的生活，一過就是7年。媽媽在世時，她老覺得媽媽是拖累。媽媽去世后，她才發(fā)現(xiàn)，這個“瘋媽媽”竟是讓她變得堅強的精神支柱。如今，照顧哥哥是她補償媽媽的最好方式。為了哥哥，她多次拒絕好心人的收養(yǎng)?！拔乙呀泚G下媽媽了，不能再丟下哥哥!”她說。突如其來的寒流，讓雷冬香睡了一晚，腳仍是冰的。天剛亮，她就蹬開了身上那床又重又硬的棉被。10月13日是星期六，不用上學，雷冬香想睡個懶覺，但她依稀聽見隔壁屋里哥哥走動的聲音，她不得不起來守著，以防哥哥發(fā)生意外。家里，還有一大堆放了一周的衣服要洗。這里是酉陽縣大溪鎮(zhèn)石堤村4組。12歲的小冬香剛推開房門，一股冷風就裹著雨往屋里鉆。她暗自慶幸，前幾天才將屋頂?shù)耐叻瓝炝艘槐?，是村干部讓幾個鄰居幫的忙——不然，昨晚家里定會漏雨。小冬香犯愁了，每周六上午，是她固定洗衣服的時候。但下著雨，怎么到1公里外的水井旁去洗衣服?18歲的哥哥雷茂林正站在院壩邊接房檐水玩，很開心。他只穿了件單衣，看上去如同一個孩子，兒時的癲癇病讓他的大腦受到刺激，智力僅相當于小學生。小冬香拿來件厚衣服，強行讓哥哥穿上后，搬了張小板凳坐在旁邊，一雙小手托著腮幫，望著雨簾發(fā)呆。這雨，讓她想起了媽媽。冬的一個清晨，小冬香在睡夢中被鄰居黎茂菊叫醒：“冬香，你媽出事了!”媽媽一晚沒回來——這并不奇怪，自爸爸病逝后，媽媽因受刺激精神失常了，常在村里跑來跑去，有時一連幾天不回家。小冬香記得，那天也下著雨，很冷。當她拖著哥哥跑到媽媽身邊時，媽媽的身子已發(fā)硬?！巴砩系暨M水溝摔死的?！贝謇锶苏f。
小冬香自己都不知道爸爸去世后那幾年是怎么過來的，“從此，這個家三個人，哥哥癲癇，又傻，媽媽也瘋了?！毙《悴桓一貞浤菐啄晔窃趺催^來的：“我白天上學，下午放學后照顧他們。家里沒清靜過，哥哥常發(fā)病，有時一天幾次，一發(fā)病就倒在地上，渾身抽筋，口吐白沫。常常這時，媽媽又在一邊闖禍了。我都不曉得該照顧哪個?！薄斑@家養(yǎng)一段時間，那家養(yǎng)一段時間，直到冬香上小學?，F(xiàn)全靠政府救濟?！闭f起這兩個孩子，黎茂菊眼睛濕濕的：“吃百家飯長大的，可憐啊?！币惶彀胍箷r分，小冬香突然覺得腰部劇痛，睜眼一看，不知何時回家的媽媽正舉著木棒往她身上打，小冬香趕緊爬起來，大叫“救命”。待聞聲趕來的鄰居將“瘋媽媽”制止時，小冬香全身已是青一塊紫一塊，哥哥這時則倒在地上口吐白沫。小冬香覺得委屈極了，在夜色中大哭起來。說到這里，淚珠兒順著小冬香的臉龐不斷掉落，哥哥雷茂林笑嘻嘻地站在旁邊，用含糊不清的話勸妹妹：“哭……哭啥子喲，莫……莫哭……”雷茂林笑著伸手給妹妹拭淚，小冬香一甩手，將哥哥擋在一邊：“都是你，你恁大個人了，啷個啥都不懂?”壓抑的情緒瞬間爆發(fā)，小冬香沖哥哥發(fā)火了。雷茂林愣一下，笑嘻嘻去一邊玩雨水。許久，小冬香才抬眼望望哥哥。她走過去，將哥哥的衣服扎在褲帶里，埋怨：“這樣暖和些，曉得不?”
女孩白天做兩份家教晚上照顧重病老父湖北女孩邊讀書邊照顧癱瘓娘
乙：與小冬香相比我們是多么幸福啊!我們要學會珍惜現(xiàn)在的一切，可能我們經歷了所謂的不幸，但是不幸的背后造就了我們的堅強和勇敢，而我們不能把它當成放任自己的借口。
甲：是啊，我們不能輕易的原諒自己的奢侈，把父母的愛輕易的丟棄，那是世界上最寶貴的財富。
乙：我們獻上一篇《母親的贊歌》，讓我們再次聆聽發(fā)自母親內心那博大無私的愛。聽……
詩朗誦：母親的贊歌
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十一
為進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進學生思想道德建設，感知生活在好的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學校環(huán)境之中，具有感恩意識，培養(yǎng)和造就具有感恩意識的人，學校決定開展以“感恩”為主題的教育活動，并擬訂本方案。
一、目的意義
培養(yǎng)學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出、社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。通過感恩教育，集合“八榮八恥”教育內容，讓學生學會知恩圖報，感謝父母生養(yǎng)之恩，感謝祖國養(yǎng)育之恩，感謝師長教導之恩，感謝他人幫助之恩。培養(yǎng)孝敬父母，熱愛祖國，勤奮學習，服務人民，團結互助的美德，以“孝、忠、禮、義”的實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。
二、指導思想
1、堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與法律規(guī)范相協(xié)調、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。
2、堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。強調實踐育人，注重養(yǎng)成教育、體驗教育。
4、堅持教育與管理相結合的原則。強調培養(yǎng)學生的感恩意識要與各項管理有機融合。
三、組織領導
成立“感恩”主題教育領導小組
組長:庹自保
常務副組長:李昌玉費天佑
成員:吳長鳴譚勁松肖光鮮李言桂
徐長源向繼義吳宗柱
領導小組下設“感恩”主題教育辦公室，辦公室附設在校長辦公室，李昌玉同志任辦公室主任，譚勁松同志任辦公室副主任。
為切實抓好該項工作，各班在學?！案卸鳌敝黝}教育領導小組的領導下，成立班級“感恩”主題教育工作組，班主任全面負責本班“感恩”主題教育的落實，任課教師結合學科教學特點，配合班主任工作。
四、具體措施
1、提高認識，加強領導:學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到培養(yǎng)學生的感恩意識的重要意義，明確各自的崗位職責，加強領導、組織、檢查與督促，創(chuàng)造性地開展一系列宣傳教育活動。
2、以活動為載體進行宣傳教育:各班主任結合學生實際，開展好豐富多彩的教育活動。各班充分利用班會、夕會等，對學生進行宣傳教育、檢查評比。充分利用班集體的力量，對表現(xiàn)積極、突出的學生要及時表彰，樹立班級學習的榜樣。為學生提供健康有益的精神食糧。觀看愛國影片，讀優(yōu)秀圖書，唱優(yōu)秀歌曲，講道德故事，寫感恩話題作文、評“感恩之星”的系列教育活動，為凈化學生的心靈提供有效載體。
3、結合學科特點進行宣傳教育:在教育教學中，各任課教師要充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內容，創(chuàng)造性地、有針對性地開展教育活動。在活動中把知識與技能、態(tài)度與情感緊密結合。
4、家校結合，齊抓共管:家庭教育是學生成長的重要內容。培養(yǎng)學生的感恩意識必須堅持家校結合，要求家庭教育配合學校做好該項工作。
五、活動方案
主題:讓“感恩”伴我成長
標語:(1)天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當涌泉相報。(2)學會感恩，學會做人，塑造完美人生!回報他人，回報自然，共創(chuàng)和諧社會!(3)感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。
1、9月上旬，擬定方案，成立組織;
3、9月中旬，以校團支部的名義發(fā)起“讓感恩與你我同在”倡議書;
4、9月中旬至元月上旬，各班開展五次有班級特色的感恩教育主題班會;
5、以班為單位，結合學科教學實際，開展系列教育活動:
(1)寫封感恩信:給父母親、老師、朋友等人寫一封感恩信;
(2)講感恩故事;
(3)唱感恩的歌曲;
(4)回憶對自己幫助較大、恩情較大的人;
(5)回顧自己的成長經歷，體會父母的愛心;
(6)做家務勞動，體驗父母的辛勞;
(7)每天反思:今天有無給別人添麻煩?今天是否有進步表現(xiàn)?今天你最感激誰?;
(11)征集感謝老師的格言;
(12)開展“我為同學做一件好事”、“今天我值日”活動;
(13)辦一份感恩教育手抄報;
(14)溪韻文學社組織開展一次以“感恩”為話題的作文競賽;
(15)評選班級“感恩之星”。
6、活動評比:
秋季學期為該主題教育第一階段，第一階段活動結束，評選“讓‘感恩’伴我成長”主題教育先進班級和先進個人，具體評比辦法另擬。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十二
活動目的：
1、引導學生學會感激生活、感激父母，仔細體會父母對他們的關愛。
2、從父母情延伸到師生情，從而感激老師。
3、讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態(tài)對待世界?；顒訙蕚洌?BR> 請相關同學準備與主題有關的節(jié)目。
活動地點：七(1)班教室
活動時間：
參加人員：七(1)班全體學生
主持人：朱春健
活動過程：
導入：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始!
一、感恩父母
你給了我白皙柔嫩的臉頰
你給了我明亮深邃的眼睛
你給了我溫柔而堅強的一顆心
你給了我思想
你給了我生命
讓我在藍天之下在黃土之上呼吸奔跑
享受自由的每分每秒
你是我的父親母親
無時無刻不把我牽掛在心
你是我的父親母親
你的愛溫暖鼓勵我在人生的風雨中執(zhí)著前行
你留給自己蒼白稀疏的頭發(fā)
你留給自己枯黃干裂的臉頰
你留給自己渾濁模糊的眼睛
你留給自己衰老但還在掛念的一顆心
你獻出了思想
你獻出了生命
而后在太陽之下在月亮之下靜靜的等候
等候那最后一次的出門遠行
你是我的父親母親
無時無刻不把我牽掛在心
你是我的父親母親
你的愛溫暖鼓勵我在人生的風雨中執(zhí)著前行
(二)訴說父母之愛，父母辛苦知多少
主持人：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，說出父母的愛。
組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。
(三)愛的天平
問卷調查：
你是否了解你爸爸媽媽?(請如實填寫，回家后讓父母評分)
1、你父母親的生日是_________。
2、你父母親的體重是_________。
3、你父母親的身高是________。
4、你父母親穿_______碼鞋。
5、你父母親喜歡顏色是________。
6、你父母親喜歡食物是________。
把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。
(四)真情流露
說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。
海，既便如此，我們也要用小草的芳香和溪流的歡歌來回報父母?！?BR> 請同學們每人準備一張紙、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自己的.名字，然后由班長隨意抽取宣讀(抽取十位)。
(五)歌曲《母親》(全班合唱)
下面請欣賞全班同學帶來的合唱《母親》。
主持人：同學們，不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的臉上、頭上、身上。今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!
二、師恩難忘
主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
(一)感受老師的愛主持人：首先請欣賞我們班浦宋艷、盧楊陽配樂朗誦《園丁贊歌》
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
??您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
??啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量??用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
今天我們要說，要大聲的說：“謝謝您老師”
(二)說師愛
下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學愿意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。
(三)如何表達你對老師的感激?、
同學們說出自己的今后的做法
(四)歌曲《謝謝老師》
主持人：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵;您用理想的清泉，孕育我們情操的美果。
下面請欣賞我們班黃夏雯、范賽帥帶來的歌曲《謝謝老師》
三、感恩宣言
我們以青春的名義宣誓：
珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;
勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨;
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助;
從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心;在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負你們的一片苦心
四、班主任總結：
通過這節(jié)課的學習，同學們都懂得了要感恩我們的父母，感恩我們的老師。我們還要學會用感恩的眼光來看世界，老子曾經說過：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。用感恩的心情去愛你身邊的人，將這份感激化為愛的行動，用行動傳遞愛，用行動散播愛。你會發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好，你也將無比的快樂。
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父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十三
在《有用的植物》主題二級分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長位置編成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的認識。我以這首兒歌為載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特征更突顯，并精減至四句，為幼兒創(chuàng)編預留空間。
二、活動方案
活動目標：
1、辨別常見蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌謠大膽進行表達。
2、知道蔬菜中營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。
活動準備：“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料(長方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆)
活動流程：
一、我最喜愛的蔬菜
提問：它的外形是怎么樣的?味道如何?我們吃的是什么部位?吃過哪些用它烹調的菜?
(教師將幼兒的表述以歌謠中的句式進行小結)
小結：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、菜地歌謠
1、根據線索，破譯歌謠。
提問：這個關鍵詞提示我們蔬菜的什么?
2、跟著節(jié)奏，念念兒歌。(口齒，速度)
第一遍：教師問幼兒答
第二遍：幼兒開火車問答
第三遍：幼兒點名問答
過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀?
三、結合經驗，仿編歌謠。
1、小組合作，仿編歌謠。
提問：可以從哪些方面考慮關鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)
要求：1.三人合作，人人都要出力
2.你可以用自己擅長的方式進行記錄(文字，圖案)
3.時間5分鐘
2、小組介紹，幼兒猜猜。
延伸：猜猜今天午餐吃什么?
附：
什么青青細又長?豇豆青青細又長。
什么黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下。
什么脆脆藤上長?黃瓜脆脆藤上長。
什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。
三、活動反思
活動分三個環(huán)節(jié)，以經驗再現(xiàn)——經驗喚起——經驗運用的線索層層推進，達成活動目標。
第一環(huán)節(jié)：說說自己最喜愛的蔬菜。在此環(huán)節(jié)，我設計了開放性的提問“你最喜歡吃什么蔬菜?說說你對這種蔬菜的了解?”由于問題的切入點貼切幼兒日常生活，幼兒回應的面廣且個性化。有的幼兒說：“我喜歡吃胡蘿卜，因為喜歡它桔桔的顏色，而且吃了胡蘿卜眼睛會亮?！庇械挠變赫f：“我喜歡吃青菜，因為它吃起來糯糯的，它綠油油的顏色像春天。”……幼兒結合自己一日三餐以及對蔬菜感性的生活經驗各抒己見，實現(xiàn)了有效的經驗分享。
第二環(huán)節(jié)，根據線索，破譯“菜地歌謠”。在肯定了幼兒對蔬菜的豐富認知后，我又以詢問“想不想根據線索猜猜，欣賞完整的兒歌?”引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣，符合大班年齡特點。每次教師翻轉出示或幼兒選擇翻開一個提示蔬菜的關鍵詞，通過系列追問幫助幼兒進行猜測，如出示圖夾文“藏地下”進行追問“藏地下提示了我們蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外還有嗎?”“你為什么認為是土豆?”等喚起幼兒的已有經驗。第三環(huán)節(jié)，小組合作，仿編歌謠。我預設了提問“以從哪些方面考慮關鍵詞呢?”引發(fā)幼兒從顏色、外形、口味、生長位置、營養(yǎng)等方面來思考仿編兒歌。
四、專家點評
教師能夠創(chuàng)造性地運用教材，對學習書的的素材點進行適當?shù)母木?，符合本班幼兒的發(fā)展需求。
教師的隨機性比較強，當教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒在念兒歌時不自覺地拍起了手的時候，教師及時跟進追問“為什么你會情不自禁拍起了手呢?”引發(fā)幼兒關注已經潛在感受到的兒歌韻律和節(jié)奏。教師斟酌了活動中的每一個提問、每一次回應，其實在活動中還有許多細節(jié)不容忽視，我們可以通過預設活動細節(jié)來引發(fā)師幼間的有效互動。在大班活動“菜地歌謠”中，教師通過幾個細節(jié)的預設，有效地調動了幼兒參與活動的積極性。
幼兒園大班主題教案設計范文二：超市購物箱
設計意圖：
最近，我班正在開展《我們的城市》這個主題，孩子們積累了很多關于超市的經驗，其中儲物箱就是他們關注的一個點。在交流的過程中，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思考。于是我設計本次活動，這個內容隱含了很多的教育價值，活動的主要立足點就是運用數(shù)經驗來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的能力和體驗獲得成功的快樂。
活動目標：
1、在尋找密碼的情景中感知3個數(shù)字不同的排列組合。
2、在活動中體驗大家在一起想辦法解決問題的快樂。
活動準備：排列卡、ppt、密碼箱、禮物(博士帽)
活動過程：
一、交流(回憶超市購物的經驗)
1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?
小結：你們真聰明，看到漢字、看到標志就知道這是一個什么地方。
2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲物箱?
小結：超市的儲物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱。
3、看，發(fā)生了什么事?
小結：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個數(shù)字，是2、4、6，到底哪個數(shù)字排在前，哪個數(shù)字排在后，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)?)
二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)
1、分散操作，教師觀察。
2、交流：請一名幼兒將操作結果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。(當場來試一試能否打開)
3、小結：你們真了不起，知道了3個數(shù)字排列出6個密碼。密碼一個也不能漏，漏掉了一個密碼就有可能會打不開。
三、幼兒再次操作(運用數(shù)經驗來解決問題)
1、你們本領真大，老師要獎勵你們!獎品就在這個箱子里。想要得到獎品一定要打開箱子。告訴你們這三個箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數(shù)字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個數(shù)字可以排除幾個密碼嗎?好，我們趕緊把6個密碼排出來。
2、幼兒個體操作，教師觀察幼兒運用經驗的情況。
3、交流：引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律。
四、延伸
投放三個數(shù)字和四個數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣。(區(qū)域中進行)
幼兒園大班主題教案設計范文三：開心的舞臺
要求：
1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識。
3、幼兒自由結組，合作表演。
準備：
1、舞臺表演的場景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛_藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點：
重點：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。
活動過程：
二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧!
三、觀看演出：
主持人：
今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
(節(jié)目開始表演，每個節(jié)目由主持人報幕。)
四、老師指導
1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。
t：這么漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳?
2、節(jié)目“我愛_后請幼兒都來做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。
t：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在_擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧!
3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂游戲。
t：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣?
4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。
t：他彈的好聽嗎?你覺得怎么樣?誰想來說說?
5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。
t，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?
附：節(jié)目單
1、節(jié)奏樂：大中國(大二)
2、舞蹈：圓圈舞(大一)
3、歌表演：我愛_大三)
4、歌表演：好朋友(大五)
5、舞蹈：藏族舞(大四)
6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)
7、韻律操表演：兔子舞(全體)
活動反思體會：
這次活動是開學以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。
幼兒園大班主題教案設計范文四：豐收的季節(jié)
活動內容五：好玩的番薯造型活動目標：
1、喜歡自己動手制作番薯造型。
2、能根據已有的生活經驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
活動準備：
1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
活動過程：
一、出示范例談話。
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個番薯，引導幼兒觀察這個番薯的外形像什么?可以做成什么?
2、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什么?
三、討論交流。
1、請小朋友相互討論交流：我準備用x個番薯做什么?
2、再次引導幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個番薯做成了什么?
四、幼兒操作。教師觀察指導。
1、啟發(fā)幼兒根據番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀察指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?
2、師幼一起評出形象獎若干個。
活動內容六：大豆、扁豆、四季豆活動目標1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。
2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
活動過程：
一、談話引題。
1、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧!
二、觀察豆的不同特征。
1、出示圖片，認識植株。
2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一配對。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說說各種豆的特征。
4、剝豆，認識豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?。
5、觀察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。
6、觀察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?
2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。
3、教師小結。
大豆、扁豆、四季豆營養(yǎng)好，大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
活動內容七：糧食豐收了活動目標：
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會布局的變化。
2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。
活動準備：
1、已經觀察過水稻豐收的景象。
2、繪畫用具：水彩筆，紙。
3、表現(xiàn)豐收的照片若干。
活動過程：
一、回憶與欣賞。
1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?！拔艺垘孜挥變簛碚f說你看到的景象?！?BR> 2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導幼兒仔細觀察。
二、討論交流。
1、師：“我們已經看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運糧忙、收割稻子……)
2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。
三、自由創(chuàng)作繪畫。
1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。
2、教師啟發(fā)幼兒：遠的景物要畫的小一點，近的景物要畫的大一點，排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
四、相互評價。
1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。
2、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化的幼兒進行表揚。
活動內容八：棉花活動目標：
1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。
2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。
3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
活動準備：
1、實物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
活動過程：
一、認識棉花。
1、教師出示一株實物棉花?！靶∨笥褌儯銈兛?，這是一株我們植物?(棉花)它是生長在哪里的?它長的怎樣?引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答)
2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成?”
二、棉花的用途。
2、幼兒根據自己已有的經驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充說明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……)
3、師小結：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應該感謝農民伯伯種出這么多雪白的棉花來。
三、我用棉花來畫畫。
1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。
2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。
3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。
4、教師巡回觀察，并及時對幼兒進行指導與幫助。
5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。
活動內容九：黃豆爺爺找朋友活動目標：
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
活動準備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。
活動過程：
(一)開始部分：
請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。
1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2、教師提問：這些食物都是用什么做的?
(二)基本部分：(重點、難點部分)幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價值，并能運用所學知識區(qū)分豆制品。
1、幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特征。
(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特征。
教師提問：
a、黃豆是什么顏色的?
b、黃豆是什么形狀的?
c、黃豆上有什么?
d、黃豆摸上去有什么感覺?
3、認識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價值。
(1)幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆制品的關系。(教師講解什么是豆制品。)
(2)引導幼兒通過生活經驗，說出豆制品。
教師提問：你還吃過哪些豆制品?
(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。
4、引導幼兒在已有知識基礎上，區(qū)分出豆制品。
(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
(2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
活動內容十：媽媽的菜藍子活動目標：
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。
活動準備：
幼兒畫的各種菜，菜籃子等。
活動過程：
一、蔬菜火車秋天是個豐收的季節(jié)，我們在中班的時候認識了許多的蔬菜，綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新認識了哪些蔬菜!
a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!
b：青菜、青菜上來了!
a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!
c：蘿卜、蘿卜上來了!
3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數(shù)數(shù)。
二、幫媽媽買菜
2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。
三、比誰配的菜最有營養(yǎng)。
1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?
5、讓我們一起去問問保健老師吧!
幼兒園大班主題教案設計范文五：快樂的植樹節(jié)
活動目標：
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。
3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
活動準備：
1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
活動過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3.教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?
二、分享和討論植樹節(jié)的資料
1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。
小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝!謝謝!”
小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十四
在現(xiàn)代職業(yè)教育理念的指導下，在以培養(yǎng)學生的實際操作技能為主要目標的同時，加強學生品德素質的養(yǎng)成教育更是一個不可忽視的課題。關注職業(yè)學校的每一位學生，力求實現(xiàn)：“班會活動的設計以學生的發(fā)展為本，關注學生參與設計和組織班會的過程和方法，以及伴隨這一過程產生的積極情感體驗和正確的價值觀?！薄耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，職業(yè)教育必須為學生的發(fā)展服務，讓他們在學習專業(yè)技術的同時，深深體會到父母與老師為之付出的艱辛，體會感恩，懂得責任，知道珍惜，學會自強。
【班會設計目的】
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
現(xiàn)在職業(yè)學校的學生現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：一部分學生缺少對父母的理解、缺少對老師的尊重、缺少同學間的關愛和幫助，更缺少學習的興趣和責任感。這樣的狀態(tài)非常嚴重的影響了職業(yè)學校學生的熱情。所以，必須通過一定有目的的一些活動來引發(fā)學生們的熱情，去溫暖他們的偏見，去關心他們的偏激，去關注他們的成長，保護他們的自尊，為他們將來開辟一條屬于職業(yè)學校學生發(fā)展的道路。
為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，07機電一班、二班特以感恩為主題舉行此次班會。
【班會活動準備】
1、回想和父母在一起最令自己感動和觸動的經歷。
2、自編自演小品等，形式不拘一格，主動參與。
3、回憶一下你是否被人感動過或是你感動過別人，還是別人感動過你。
4、布置黑板、教室。
5、收集、整理資料。
6、記好班會記錄。
7、邀請校領導和學生家長參加。
8、組織學生擔負起保存一枚雞蛋的責任。
【班會形式】
在整個主題班會過程中我們以多種藝術形式，如小品表演、小合唱，配樂詩朗誦、講自己真實的故事等多種形式。讓同學們體會親情友情的重要性，也配合讓學生互動參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談談對感恩的體驗和感悟。
【班會主題】
《在感恩中成長》
【班會安排】
地點：07機電一班教室
班主任：宦寶玲
主持人：甲：張吉林乙：劉鵬達，
參與者：07機電一班、二班全體同學及班主任、任課教師、學校領導和學生家長代表。
【班會活動自評】
1、本次活動的特點是準備充分，能夠充分調動學生參與的積極性，激發(fā)學生創(chuàng)作的能力。充分體現(xiàn)了以學生為主體的理念。達到培養(yǎng)學生和鍛煉學生的目的。
2、在機電專業(yè)班進行班會活動，參加人員全是男生，氣氛調動方面能夠以歌聲為主線，其他形式相配合，讓學生在和諧的氛圍中積極參與，讓自己溶入其中，同時就是在增強學生的責任意識。
3、環(huán)境的營造上能夠與班會的主題相貼近，學生的服飾與專業(yè)的特點相融合，讓學生在參與中體會專業(yè)的意識。
4、教師能夠與學生共同為班會的各項準備想辦法，體現(xiàn)師生和生生的團結協(xié)作。
5、發(fā)揮主持人演講方面的特長，主持詞有演講的意味。
6、班會自制道具，體現(xiàn)簡約的原則。
【互動過程】
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十五
主持人發(fā)言：
首先我介紹出席本次班會的人員，班主任陳老師,以及13115班全體同學。
我們這次班會的目的是：使同學們感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
下面會議進行第一項：
首先我們請一些同學談談：自己是怎樣認識感恩的?1
王壽雷：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
明立超：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
王凱3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
王瑞達4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
會議進行第二項
請陳老師做總結發(fā)言：
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
會議進行第三項
我們有請一些同學講幾則感恩故事
會議進行第四項：
我們請幾個同學為我們講述感動中國人物事跡
會議進行第五項：感恩方法大奉獻
有請陳老師
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔一些家務和煩惱。
(6)學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。
(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
(9)多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
同學們，讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
主持人發(fā)言：
心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們：
讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳!
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十六
一、班會主題
本節(jié)心理班會主題是“學會和父母溝通”，屬于人際交往范疇。通過班會，讓學生樹立與父母的溝通意識，學會良好、恰當?shù)挠H子溝通方法。
二、背景分析
小學高年級學生，由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，進入了個體自我意識發(fā)展的第二個上升時期。由于學生的獨立意識大大增強，他們對父母的要求不再一味順從，對父母過多的“看管”常常表示抗拒，由此引發(fā)的問題，影響了學生的學習和生活，甚至可能影響他們以后的成長。因此，引導學生主動與父母溝通，就顯得尤為重要。
三、班會準備
搜集了自己班內比較典型的心理問題，發(fā)現(xiàn)學生和父母的矛盾沖突比較典型，調查學生和父母矛盾沖突的主要原因，根據調查結果選出有代表性的突出問題，編排心理劇《不愿言說的煩惱》；班委會出面邀請家長代表參加本次班會。
四、班會目標
1.希望學生通過觀看心理劇《不愿言說的煩惱》，了解自己存在的不愿與父母溝通、不會與父母溝通、不善于與父母溝通的問題。
2.觀看心理劇后，讓學生通過討論，表達自己的真實感受和想法，懂得主動與家長溝通的重要性。
3.通過班會讓學生初步掌握與父母溝通的方法和技巧，并能將這些方法和技巧用于與父母溝通中，為學生人格健全發(fā)展奠定基礎。
五、班會實施過程
1.主持人導入語
（播放歌曲《童年》）
主持人（男）：如果你問一個成年人，人生最美好的時光是什么時候?他一定會不假思索地回答“童年”。
主持人（女）：是的，童年的時光是天真浪漫的，是無憂無慮的!童年的時光除了有書聲朗朗，還應該有我們嬉戲歡鬧的笑聲。
主持人（男）：對!歌聲中的童年多么美，多么讓人向往！童年本應該是這樣的啊!
主持人（女）：可我們更多的時候是坐在書桌前看窗外花開花落，坐在教室里想象池塘的樣子，幻想自己在綠茵場上馳騁。
主持人（男）：因為我們沒有時間去感受大自然中的一切，我們真的太忙！原本應該屬于我們的課余時間，卻被各種課外輔導班塞得滿滿的。我們做孩子的，除了聽從就是接受！
主持人（女）：我們真的不能做點什么嗎?其實，靜下心來想想，我們向爸爸媽媽吐露過自己的真實想法嗎?表達過自己的內心感受嗎?僅僅是父母不理解我們嗎?我們是不是也應該做些什么？現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞心理劇《不愿言說的煩惱》，也許，在這里我們能找到答案。
2.劇情描述
故事的主人公xxx是小學六年級的學生，與媽媽因為課業(yè)成績問題而發(fā)生爭吵展開，通過xxx在同學面前的格格不入，冷漠無語；在父母面前的一聲不吭，沉默寡言來表現(xiàn)他的生活、學習狀態(tài)，尤其用xxx的內心獨白來突出問題的`根源。本劇著力描寫了父母的良苦用心和孩子的善解人意，但就因為缺少溝通與交流，相互之間不能很好地去體諒理解對方而發(fā)生矛盾沖突。爸爸的適時出現(xiàn)化解了矛盾，他因為參加了家長學校舉辦的心理輔導《做不生氣的父母》，在認識上有了轉變，充當了一次成功的調解員。小龍的家里又恢復了平靜和諧。
3.共享討論
主持人（男）：看了這個心理劇后，大家是不是有似曾相識的感覺？
學生：我認為他們之間不夠冷靜。
學生：他和媽媽之間沒有說出各自的真實想法，是缺少溝通和交流造成的。
主持人（男）：缺少溝通與交流對我們有哪些影響？請同學結合自己的經歷談一談。
xxx：我四歲的時候，媽媽給我報了英語班。上課時，我非讓媽媽陪我，老師不同意，我就哭了，我是怕媽媽走了，不要我了?？蓩寢尣粏柷宄蚓痛蛄宋?，我委屈極了！
xxx：兩年前，我媽給我報了一個游泳班，每天晚上5點到8點半。我非常不想去，但媽媽偏讓我去，結果，我一個月也沒理我媽?，F(xiàn)在想想，我要跟媽媽說清白己的想法，也許會更好地解決問題。
xxx：我有一次在天宇小考，得了0分，其實，我們班就兩個人得了20分，剩下的全得了0分。我爸媽以為我不好好學習了，把我一頓訓。我心想：我沒不好好學，只是這次的題太難了。也不問清情況就訓我！
xxx：每次寫完作業(yè)，剛想休息一會兒，媽媽就說：“都寫完了嗎?為什么不多學一會兒?”可是，媽媽哪里知道我上了一天的課，晚上寫完作業(yè)，已經很累了！您讓我歇一會，好嗎?為什么天天在我耳旁的話都是學習，就不能給我一點自由的空間！
主持人（男）：是呀，我們和父母之間都需要理解，長時間的誤會和冷戰(zhàn)會影響我們與父母之間的關系，影響我們的情緒，進而影響我們的學習和生活。有時可能會產生更嚴重的后果，讓我們看一則真實的報道：
主持人（女）：1月17日，浙江某市第四中學學生，因為母親對他的學習成績要求比較苛刻，他親手殺死了自己的母親。
主持人（男）：我聽說了，雖說過去很久了，但在當時，這件事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思。母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺害了母親，何等的殘忍!
主持人（女）：唉，可悲啊!我們在嘆息的同時，不禁要深深的思考：創(chuàng)造一種融洽和諧的父子關系、母子關系，對我們的身心健康發(fā)展何等重要!
主持人（男）：是啊!常常聽見有的同學這樣說父母：“他們太古板!“他們懂什么!”“要是父母不在多好!”
主持人（女）：我還聽到有不少同學大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我！”“請給我自由的空間！”
主持人（男）：那么，父母到底怎么想的?為什么要給我們安排這么繁重的學習任務呢?
主持人（女）：今天我們很高興請來了幾位家長代表，讓我們聽聽他們對和孩子溝通這個問題有什么想法。
xxx家長：現(xiàn)在提倡素質教育，要求孩子全面發(fā)展，而且社會競爭越來越激烈，孩子沒有一技之長，很難適應未來社會的競爭，因此，我認為在時間允許的情況下，讓孩子參加一些特長班是有好處的。所以，在孩子課外班安排上，小學三年級前，我?guī)秃⒆舆x擇的都是孩子喜歡的特長班；三年級后，為了應對一些學校的招生，我們不得不參加一些奧數(shù)之類的課程。不過，在送孩子參加課外班之前，我都和孩子有過溝通，讓孩子明白參加這樣課外班的意義和目的。所以，在這個問題上，我與孩子沒有太大的分歧。
不過，剛才聽了孩子們的心聲，我覺得孩子們確實長大了，有些想法也有一定道理，我們做家長的也應該認真對待。以后，我會心平氣和地多聽聽孩子的心里話，給孩子更大的空間，讓孩子快樂成長。
xxx家長：今天看了孩子們的表演，聽了他們的心里話，做為家長，我感觸頗多。我的孩子上了三個課外班，課外班給孩子造成了極大負擔，孩子有極大的抵觸情緒，家長為此也費盡了精力、財力，這是大家都深有同感的。那么，家長為什么還要孩子非學課外班呢?其實，我們就是為了孩子將來能上重點校，為了孩子將來能有一個更好的前程。希望孩子能理解父母的良苦用心。
要想真正減輕孩子的負擔，就要改革現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)教育資源均衡分配，盡快縮小重點校和薄弱校之間的差距。如果在每個學校都能接受到基本相當?shù)膬?yōu)質教育，那也就沒必要為了擇校而不得不學各種課外班了。這樣，也就真正解放了孩子，解脫了家長，孩子也就能真正根據自己的興趣來發(fā)展自己的特長了。
xxx：上周六，我對媽媽說我想去姥姥家。我剛說完這句話，媽媽就說不行，我知道她怕我寫不完作業(yè)。我連忙說：“媽媽，我想姥姥了，我寫完作業(yè)再去行嗎?！眿寢尵屯饬?。
xxx：我做錯事了一定要勇于承認錯誤，這樣家長就不會很生氣了。如果想參加有什么活動，一定等媽媽心情好的時候再說。
xxx：我用過寫信的方法。我和家長發(fā)生矛盾時，我會把想說的話寫在可粘貼的便條上，貼在他們能看到的地方。
溝通技巧小貼士：紙條日記是幫手，心平氣和選時機，有理有據話說清，發(fā)動群眾來幫忙。（主持人總結）
主持人（男）：大家還真厲害，能提出這么多與家長溝通的方法，希望這個小貼士能給每個人以提示和幫助。
主持人（女）：同學們，父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田。
主持人（男）：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生
主持人(合)：從現(xiàn)在開始，珍視這份感情！尊重父母，孝敬父母，理解父母，有話要說出來，有話要好好說!
4.班主任總結
親愛的同學們，我們在慢慢長大，我們渴望被大人重視，我們希望遇事有發(fā)表意見的權利，更希望自己的建議能夠被采納。但是往往因為表達方式不恰當，甚至根本沒有主動與家長溝通的意識，而產生了不必要的誤會、冷戰(zhàn)和爭吵。希望通過今天的心理主題班會，大家能樹立主動與家長溝通交流的意識，運用合適的方法，為問題能夠真正解決做出努力。
心動不如行動，讓我們從改變自己開始!
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十七
人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。首先我們大家以熱烈的掌聲歡迎各位領導老師的到來。
我們要學會感恩——感恩父母，因為他們給了我們寶貴的生命;
我們要學會感恩——感恩老師，因為他們給了我們無窮的知識;
我們要學會感恩——感恩朋友，因為他們給了我們克服困難的力量;
我們要學會感恩——感恩周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間。感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。感恩因為有愛、因為有你。
一、感恩父母。
又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底?
沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
接下來我們認識一個三歲的小女孩，她叫宋欣宜，五月十四日上午，小心儀被救援人員解救出來。那一刻她并不知道爸爸媽媽已經永遠的離開了她，在現(xiàn)場的人們看到坍塌的墻壁平移了四五米遠，死死地壓在兩個大人是身上，危難關頭令人以自己的生命換取了孩子的平安。在汶川大地震是每天都有感人的一幕幕、每天都有動人的詩篇。
救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，小寶寶還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”
多么感人的故事啊!是啊，父母的愛是最偉大、無私、溫暖的當我們的心靈受到傷害時，猶如暖風，吹暖了我們的心窩，使我們倍感溫暖。古今中外，不知有多少作家贊頌過父愛母愛的偉大與溫馨!在這一刻我們也一起分享一下在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?說一說你的故事。
大家是怎樣做的呢?(看視屏展示)
司馬遷說過父母者，人之本也。他們從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的愛。這份愛，毫不猶豫的全給了我們，他們受盡在多的苦、在多的艱辛也把最好的給你，別人都有的時候讓你失望過嗎?他們飽嘗著人間的酸甜苦辣。為了給予你同等的生活與優(yōu)越的條件他們去打工一天要做幾十個小時的工作，你們有聽過他們說過累嗎?我們在幸福、溫暖、甜蜜??這時候，你們想對自己的父母說些什么呢?是感謝，是歉意.
二、感恩老師。
人生苦短、兩三萬天彈指一揮間，用到學習上，你起碼要花掉四分之一的光陰，就在這四分之一的光陰里都有第二個恩人，父母親是恩人給予你生命，把你養(yǎng)大，而我們每一個人的第二個恩人呢?就是每天陪伴你的，比爸爸媽媽陪你時間還長的，每天手把手的教你什么是對的、什么是錯的。他們愛你甚至超過自己的孩子，他希望你成為人才，希望你成為棟梁，那個人是誰?他就是我們的老師，人民教師多么偉大的一個稱為，我們國家有一千三百萬人民教師的隊伍，他們辛辛苦苦地工作在三尺講臺。在當今每個學校都有一個圍墻，就是這個校園的圍墻啊，把學校和社會隔離開來。
受災群眾尤其是孩子們遭受的不幸讓我們痛心。災難過后，關愛、救助從四面八方涌來。然而，人民教師是第一個站了出來，是用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血生命，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。
他們在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。
隨著救援工作的進行與新聞報道的深入，這些人民老師的義舉清晰地出現(xiàn)在了我們的眼前，讓我們一起來看看這些把生的希望留給了學生，用行動感動中國的10大災區(qū)教師：
1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護生的教導主任
在我們學校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。
2、人民教師吳忠洪：舍命救出最后一個學生
吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中。
3、人名教師袁文婷
汶川震災發(fā)生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌??媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最后的時光“青春定格在20歲”。
請你、我、他，以及還在災難中被困的人們:記住袁文婷們，記住袁文婷精神，就是記住汶川災難。記住汶川災難，更要記住那些在災難中已經安靜地帶著稚嫩微笑離開的很多很多兒童和學生。
4、人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職1歲半女兒卻成孤兒
“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。
她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。
沒有人告訴她，媽媽在救下了13個學生后，再也不會回來;而爸爸，依然音訊全無。
5、人民教師茍曉超：“我恐怕不行了，快救學生”
學校其他教師和村民立即實施救援。看到有人準備搬自己身上的磚塊和混凝土，茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說：“我??恐怕??不行了，快??快??救學生?！彼D難地用手指著頂樓說：“上面??還有學生??還有??”在救學生的時候，被垮塌的混凝土和磚塊砸斷了雙腿，到倒在血泊當中。
6、民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前
在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
7、教師代課老師杜正香：臨死胸前護著三個幼小學生
位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。
人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。
8、民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”
一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
9、人民教師劉繼軍把三個孩子摟入懷中龍居小學——劉繼軍
5·12汶川地震發(fā)生的瞬間，正在上課的龍居小學教師劉繼軍從容面對，沉著指揮，使全班80%的學生得以安全撤離。在最后幾個孩子快要離開教室時，房屋開始螺旋式垮塌，情急中，劉繼軍將3個學生摟入懷中，奮力向外沖去?？删驮谶@時，整棟教學樓轟然倒下，劉繼軍和幾個學生被壓在了廢墟下。
10、人民教師瞿萬容：身擋水泥板救下小孩
“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們?！?BR> 今天我們班的同學一起準備了一首歌曲，唱給我們最親近的每一位老師《老師，我愛你》
三、感恩社會
有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來,并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發(fā)出的。讓我們去真正了解感恩的心。懷著感恩的心,回報社會之恩吧!是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!我們來一起分享一下黨章翰超的愛的瞬間這是發(fā)生在今年暑假我去日照發(fā)生的事，我的哥哥的腳被貝殼給劃上了，當時我們沒有帶創(chuàng)可貼，更不會神馬包扎之類的，當時車上的人很多都不認識，不過有幾位阿姨看見了，非常好心的幫我哥哥包扎了，我們非常感謝，當時我們也非常感動。
總結：
感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
感恩是傳承民族文化,從小學會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德?！叭四芨袆?就能幸?！?其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則。“誰言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會及國家的感恩!
學會感恩，不要再認為你的一切成績都是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，你的世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師及時的指導與教育。
學會感恩,不要再認為社會理所當然地為你提供一切,感謝社會,感謝我們身邊的一切,從小事做起,回報他人,回報社會!!
從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。感恩有我們每一個人。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十八
我們的茁壯成長，離不開父親的默默付出，他們不辭辛苦為我們支撐起生活的藍天。為了感恩父親對我們的呵護和關愛，下面應屆畢業(yè)生小編為大家精心準備了父親節(jié)主題班會教案：感恩父愛，希望對大家有所幫助。
通過教師的引入和一系列的講解，讓學生進一步了解自己的爸爸以及爸爸為孩子付出的辛勞和無私的愛。
(一)知道六月的第三個星期天是父親節(jié)，懂得向爸爸祝賀節(jié)日快樂。
(二)讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大。
(三)讓學生懂得回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
(四)豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心。
學生：請父親填寫家長信、準備與自己爸爸的小故事、照片等。
教師：準備歌曲、場景設計、渲染環(huán)境、奠定情感基調。
(一)感受父愛，引出課題
1、聽歌曲，談感受
師：首先，老師想和同學們一起來欣賞一首歌曲。播放vcd《我有一個好爸爸》(配有歌詞字幕)。
師：說一說歌中唱的爸爸是什么樣的?
生1：會做飯會洗衣服，這個爸爸真能干。
生2：爸爸生氣時會打孩子的屁股，很嚴厲。
生3：爸爸有時很厲害，有時又很和藹。
……
師：你們的爸爸是不是也像歌中唱到的那樣呢?今天我們就來感恩父愛(出示課題：感恩父愛)。
(設計意圖：通過歌曲引導學生暢談自己的爸爸。)
2、暢談父親，感受父愛。
師：課前同學們準備了和爸爸的合影，下面就請同學們在小組內講一講自己的爸爸以及你和爸爸之間有趣的小故事。
學生間相互交流。
師：我們請幾位同學到前面來介紹一下自己的爸爸。
爸爸還會修各種東西。有一次，我騎著自行車從坡上沖下來，車子像風一般向前奔馳，速度到了這輛車的極限。在第二個坡時，我想再快些，便更加用力地蹬。誰知，車鏈條掉了，害得我差點摔了一跤，我只好把車停下來，裝上鏈條?？蓻]騎多久，那不爭氣的鏈條又掉了。這時候，爸爸向我走來，看著我愁眉苦臉的樣子，問我：“怎么了?”我吞吞吐吐地說：“爸爸，我……車的鏈條掉……了?！卑职中χf：“這還不容易?”說著從房間里取出鉗子，麻利地把一顆鏈頭去下來，接著又把鏈條接起來，我的自行車修好了…… 我的爸爸真能干!
生2：我有一個好爸爸，爸爸是家里的頂梁柱，是家里的主要經濟來源之一，我的這個家庭雖然不算太富有，但是一家人和和氣氣的在一起生活，生活的有滋有味，其樂融融。爸爸工作忙，整天很晚回家，不是這個原因，就是那個理由。因此讓我和媽媽煩惱。
我記得有一天深夜，爸爸值班回來，這時我早已進入了夢香，可是爸爸檢查了我的數(shù)學作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一道計算題錯了，爸爸這時就走進我的房間里叫醒了我來修改作業(yè)，我那時就迷迷糊糊醒了。當時我拿起鬧鐘看了看，已經是11點多了，爸爸這時用和藹可親的笑容對我說：“聰，你的數(shù)學作業(yè)錯了一道題，快起來更正吧!”我就說：“明天再改吧，只是錯了一道計算題，明天一早起來改也不遲，我正睡得香，還做著好夢呢!”這時，爸爸聽到這，和藹可親的笑容馬上變得嚴肅起來，把臉一沉，怒目圓睛，指著我繼續(xù)說：“你的老師不是教育你不要被困難壓倒自己，一定要把困難壓倒嗎?而且今天的事情一定要當天完成，不能夠等到明天，老師的話你還記得嗎?”。聽了這翻話語，我恍然大悟地覺醒過來說：“是的，爸爸大人”。那時我和爸爸一同地笑了起來，爸爸的怒氣立即飛到九宵云外了，我也提高精神認真地改作業(yè)了。
生3：我和爸爸的關系很奇妙，有時我像沒了氣的車帶，而爸爸卻是打氣筒。記得有一次，我和爸爸去爬山,好不容易爬到山腰,我卻由于太累不想再繼續(xù)爬了。爸爸告訴我：“有困難一定要咬緊牙關，勇于克服?！庇辛税职值墓膭?，我們父子倆手牽著手終于爬上了山頂。
有時我在爸爸面前像一只弱小的羚羊，而爸爸卻是怒吼的獅子，掄起手來，“啪!啪!”，我的屁股就挨了兩巴掌。一次，我考試得了九十四分，回家后，爸爸嚴厲地批評了我，我沒有反駁，反而知恥而后勇，從此，我再也沒有考過低于九十五分的分數(shù)。
……
(設計意圖：通過相互介紹自己的爸爸，進一步感受父愛的偉大。)
(二)了解《父親節(jié)的來歷》
師：同學們，父親是我們一生中最重要的人之一。他們是家中的天、孩子們心目中的山。他們的愛也許并不熱烈奔放。父愛是一種沉默的力量，就是因為這樣一種力量，將我們一點點地舉向藍天，推我們展翅飛翔，就是因為這樣一種沉默，他們常常是背后默默為我們祝福的人。為了表達對爸爸的愛，于是美國華盛頓州的士波肯市約翰 · 布魯斯 · 多德夫人發(fā)起設立一個節(jié)日——父親節(jié)。
1.學生看書，讀《父親節(jié)的來歷》
師：同學們打開書33頁，自己讀一讀《父親節(jié)的來歷》，請同學們仔細閱讀。
師：誰來說一說，通過閱讀你知道了什么?(出示投影)
生1：我知道了父親節(jié)是每年6月的第三個星期日。
生2：我知道父親節(jié)這一天，人們胸前佩戴紅玫瑰向健在的父親表示愛戴，佩戴白玫瑰是對去世的父親表示悼念。
(設計意圖：讓學生通過自己閱讀，談感受)
2.師介紹父親節(jié)
師:同學們閱讀得真仔細。那你們還想知道更多關于父親節(jié)來歷的知識嗎?
生：想。
1909年5月，住在美國華盛頓州士波肯市的布魯斯 · 多德夫人，在參加完教會舉辦的母親節(jié)感恩禮拜之后，心里有了很深的感觸，突然產生了一個念頭：“既然有紀念母親的‘母親節(jié)’，為什么不能有一個紀念父親的節(jié)日(‘父親節(jié)’)呢?”她對于父親的印象比對于母親的印象更深刻。
多德夫人的母親在她十三歲那一年去世，遺留下六名子女(她和五個兄弟)。他們慈愛的`父親，全心帶大六名兒女。
多德夫人排行老二，是家里唯一的女孩。女性的細心特質，讓她更能體會父親的辛勞：斯 馬特先生白天辛勞地工作，晚上回到家里還要料理家務，照料每一個孩子的生活、學習。經過十幾年的辛苦，兒女們終于長大成人。當子女們盼望著能讓斯馬特先生好好安享晚年之際，他卻因為經年累月的過度勞累而病倒辭世了。許多年過去了，姐弟六人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。
1909年5月，當多德夫人參加完教會的母親節(jié)感恩禮拜后，她特別地想念父親。直到那時，多德夫人才明白，她的父親在養(yǎng)育兒女的過程中所付出的愛心與努力，并不亞于任何一個母親的辛苦。于是，多德夫人在1910年春天開始推動成立父親節(jié)的運動，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。在她的奔走努力下，美國總統(tǒng)正式簽署了建立父親劫的議會決議，把節(jié)日定為每年六月的第三個星期日。今年的父親節(jié)是6月20日。
師：聽完老師的介紹，現(xiàn)在同學們知道為什么會有父親節(jié)了吧!
生：知道了。
(設計意圖：通過了解父親節(jié)的來歷，感受父親的重要性，體驗親情的無私和偉大。)
(三)走近爸爸。
師：在課前，我給每位同學的爸爸發(fā)了一封家長信，請他們?yōu)槟銈兯蜕弦痪浼恼Z，下面我們來聽一聽、看一看。(播放錄制的vcr短片、錄音、其余的教師宣讀。)
師：聽完爸爸的話，你想對爸爸說些什么?
生1：我想說爸爸您辛苦了。
生2：我想告訴爸爸我會好好學習天天向上。
生3：我想為爸爸捶捶背，幫爸爸倒杯水。
生4：我想對爸爸說我會聽您和媽媽的話的。
……
(設計意圖：讓學生大膽說出自己的做法)
(四)回報父愛。
(1)發(fā)起倡議
生：在此我向同學們發(fā)起倡議：我們要體諒父母，孝敬父母，從小事做起,“為父母捶捶背、幫父母刷一次碗，洗一件衣服，掃一次地，做一些力所能及的事?！币詼p輕父母的辛苦，回報父母的恩情!
(設計意圖：教學生如何去做。)
(2)卡片表達愛
師：請同學以《我心中的爸爸》為題目，在卡片上為自己的爸爸畫一幅畫,要畫出爸爸的特征，在即將到來的父親節(jié)作為禮物送給爸爸。(學生伴著《我有一個好爸爸》的音樂開始作畫。)
(3)我對爸爸說
請每位同學在卡片上寫下你對爸爸最想說的一句話。比如：爸爸我愛您。爸爸您辛苦了?；蛘吣阆霝榘职肿鲂┦裁?再或者是你今后的打算。
學生寫完后，進行交流。
生1：我要做家里的小主人，和爸爸媽媽一起承擔家務事。
生2：我以后要做好自己的事情。
生3：我今后要好好學習，不讓爸爸媽媽為我擔心。
……
(4)師總結：同學們寫的真好，那就從今天開始，(出示課件)做家中的小主人，做好自己的事情，為自己的成長負責，讓爸爸不再為我們的成長操心、受累。做個聽爸爸話的好孩子吧!
(設計意圖：在為爸爸送上父親節(jié)禮物的同時，教學生如何以實際行動回報父愛。)
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十九
輔導目標
通過活動讓學生懂得合作的重要性，初步懂得如何與人合作。
輔導方式
故事欣賞、游戲、討論交流
活動準備
多媒體課件，玻璃杯、玻璃球、放松音樂
輔導場地：
室內
輔導時間：
一課時
輔導過程
一、故事導入
故事一：
掌聲
一次，一位作家在禮堂里完成了他的演說，人們對他的精彩演講報以熱烈的掌聲。這時，他被第一排兩個人震撼住了。這是兩位溫文爾雅的紳士?？擅乐胁蛔愕氖牵麄円蝗松倭俗蟊?，一人少了右臂，但他們卻拍得起勁，兩人分別用右手和左手合擊，竟發(fā)出那樣和諧而又響亮的掌聲。這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。
呆滯10分鐘的記錄是由（）創(chuàng)造的！
故事二：
“嫦娥一號”衛(wèi)星
“嫦娥一號”衛(wèi)星體重2350公斤，它是每一位科技工作人員齊心協(xié)力的心血。工程總指揮欒恩杰說，繞月探測工程的衛(wèi)星、火箭、發(fā)射場、探測、地面應用五大系統(tǒng)中，直接參與工程的科研人員約5000人，加上管理人員和相關單位的協(xié)作人員，共約10000人。
數(shù)字是最具有說服力和震撼力的.。約“10000”人次的共同努力，才使得“嫦娥一號”騰空而起。
學生交流：
（1）請想象一個合適的詞填在第一個故事中的括號里。
（2）從第二個故事中數(shù)據中，你感受到了什么嗎？
師小結：是啊，合作是成功的基石。世界上有許多事情都需要通過和別人合作才能完成的。大到國家的建設，小到我們每一天的生活和學習。
二、活動過程
（一）體驗合作的重要性
活動名稱：取玻璃球
1.請一位同學走上講臺，讓他伸出自己的手，分別談一下每根手指頭的優(yōu)勢。
請其他同學補充談
2.拿出裝有5個玻璃球的玻璃杯。請學生用自己認為最有本事的一個手指把玻璃球從杯子里取出來。每個人只有一次機會。
3.邀請另一個手指與原來那個手指合作，一起把玻璃球全部取出來。
4.用上所有手指把所有玻璃球取出來。
5.學生談感受！
6.教師小結：從這個活動可以看出，一個人無論多大的才能，他總有無法獨立完成事情的時候，可見與人的合作是多么的重要！
（二）懂得如何合作
活動：心有靈犀一點通
1.游戲規(guī)則：各小隊的每個成員在白紙上各寫一個字，依次輪下去，到最后一位隊員寫完后，要求組成一句完整、明白的句子。
游戲要求：相互不得發(fā)出聲音和動作提示，多字少字均作違規(guī)處理。合作成功的獲得一枚“合作星”。
小組成員，每人寫兩個字，依次輪下去，到最后一位隊員寫完后，要求組成一句完整、明白的句子。
2.交流：通過這個游戲你發(fā)現(xiàn)了合作中我們應該注意些什么？
3.教師小結：是啊，在與他人合作時，我們必須心往一處想，勁往一處使，只有考慮周全，做好長遠打算，事情才能做得又快又好，千萬不要只顧自己或眼前。
三、總結
這節(jié)課，我們通過欣賞故事和活動體驗，知道了合作的重要性及合作時要注意的問題。下面請同學們充分發(fā)揮你的想像力寫一句格言倡導合作。
播放放松音樂
大聲說出自己創(chuàng)作的格言
學生交流
四、拓展
請五位同學合作完成一副倡導合作的手抄報，要求圖文并茂、布局合理、可讀性強！
反思：
1.本堂課趣味性強，學生參與的積極性非常高，對合作的重要性感受也很深刻。分享時學生都能夠將自己的真實體驗充分表達出來，取得了預期的效果。
2.在做“心有靈犀一點通”的活動時，有兩個小組在第一輪比賽中就失敗了，失敗后看到有的成員在互相抱怨、指責，把責任推到別人身上。我及時地進行了引導，告訴他們，合作性的活動中，只要失敗了每個人都有責任，如果只是一味地指責、抱怨別人，只能導致下一輪的再次失敗。失敗后最要的是總結經驗教訓，爭取下一輪的成功。在我的引導下，他們聚焦到一起，認真對失敗的原因進行了探討。終于在下一輪的合作中取得了成功。看到成功后他們由衷的喜悅，我相信他們在失敗與成功中體驗更深的是合作的魅力。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇一
三年級
xxxx
20xx年x月x日
一、老師開場白
人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，誠信守紀，巧學善思，來回報父母、回報老師、回報社會。
下面請許文娜同學來主持這次班會，大家歡迎。
二、第一站—感恩父母。
1、導入
又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底?
沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。
那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
2、問題調查(yes?no?)
3、以手語版《感恩的心》為背景，盛學江講故事。
4、學生交流(劉亞琴、王世聰)。
5、你最想對父母說的是什么?(自主發(fā)言)
6、小結：把自己感恩之心大膽的告訴自己的父母……最好加上四個字：我愛你們!
三、第二站感恩老師。
1、問題搶答。
2、調查：我們的老師，你更喜歡哪位?
3、學生交流(王雪婷、陳克澤)。
4、小結，聽歌曲《每當我走過老師的窗前》。
四、老師總結發(fā)言。
感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
舉兩個反例：受叢飛資助的學生被媒體公開后覺得沒面子;湖北襄樊5名貧困生受助不感恩被取消資格。
老師談感受，最后真誠感謝每一位同學!
五、展示在“愛心”上的集體簽名并貼到教室里。
六、齊唱《感恩的心》，主持人代表全班感謝各位評委的指導和來觀摩的學生，宣布班會結束。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇二
父親節(jié)感恩教育班會范文二
一、活動目的:
通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發(fā)隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。
二、活動主題:感恩父母
三、活動口號:感恩父母，從小事做起
四、活動內容及程序:
1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設濃郁的班級感恩教育氛圍。
2、通過班隊會:
(1)讓學生估算一筆養(yǎng)育帳(經濟付出:將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)
(2)講述一件關愛事(感情付出:讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)
3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲:《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎。
推薦書目:《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業(yè)
(1)開展“每天一件家務事”活動，如:打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開展“給父母寫一封信”活動，感謝父母養(yǎng)育之恩。
(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
(4)牢記四個感恩節(jié)(母親節(jié):5月的第2個星期日，父親節(jié):6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇三
父親節(jié)感恩教育班會范文三
教學目標:
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學重點:讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。
教學難點:讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。
活動過程:
一、主持人致歡迎詞
a:我們沐浴著愛的陽光長大。
b:我們享受著人間的真情成長。
a:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。
b:多少回含著感動的淚花暢想未來。
a:常懷感恩之心的人是最幸福的，
b:常懷感恩之情的生活是最甜美的。
a:學會感恩，永遠也不忘說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
ab:現(xiàn)在就讓我們走進今天的主題班會“天下父母心”!
二、父親節(jié)的來歷
多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手撫養(yǎng)大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節(jié)定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也慶賀父親節(jié)。在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。
為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方面強烈呼吁議會承認這個節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議。這個節(jié)日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。
三、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇四
父親節(jié)即將來臨，以下是由本站pq小編為大家精心整理出來的幼兒園感恩父親節(jié)主題班會
教案
設計，希望能夠幫到大家。
1、讓學生知道子女在家庭生活中應遵守的道德規(guī)范及應有的家庭責任感。
2、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。
1、書籍《新
三字經
》
2、《七旬父母將五名子女告上法庭》、《小黃香》等故事
3、同學準備
發(fā)言稿
4、歌曲《媽媽的吻》
教師講解與學生討論相結合
分析道理與故事賞析相結合
1、同學們，母親節(jié)早成過去，父親節(jié)才剛剛邁步。我聽說不少同學都為父母準備過禮物，這是個好現(xiàn)象，說明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是子女在家庭中的道德規(guī)范，是子女的天職和義務，但在現(xiàn)實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。
2、講述報紙上《七旬父母將五名子女告上法庭》的事情。
3、聽了這真實的事例后，你們有什么感想，你認為他們做的對嗎?為什么?
1、讓學生自由發(fā)表看法
2、投影出示《新三字經》
(1)學生齊讀“為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。
(2)學生講《小黃香》的故事。
3、教師小結：父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。父母把我們帶到了這個世界上，并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎?對父母的養(yǎng)育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。
1、出示《新三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘?！?BR> 2、結合《新三字經》小組討論。
3、說說怎樣孝敬父母?
1、說說自己哪方面做得好，哪些存在不足之處?今后如何改正?
2、根據平時的觀察，表揚班上孝敬父母的好同學。
3、誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事。
(可有《花木蘭代父從軍》，《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長愛母親》，《全國“十佳”少先隊員之一——杜瑤瑤的故事》，《爭孝》等)
1、通過今節(jié)班會課的討論，大家應該知道了對父母的養(yǎng)肓之恩要報答，要懂得孝敬父母。
2、齊唱《媽媽的吻》結束本課。
這個教案針對我班部分同學在家庭中自我意識過于強烈，常忽視父母的感受，甚至有意抵觸父母意見，聽不進教育而做出的一些努力，首先是針對性強;其次，借用事例，古今貫通，貼近生活，說服性強;再次思路清晰，平易淺顯，注重交流，活動性強;且包含了一定的知識性與趣味性，能提高學生的積極性和參與性，教育效果明顯。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇五
1.讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2.讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
3.通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
4.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
5.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
1.各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。
2.鼓勵幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑椤１热?倒水、拿報、洗腳等。
3.開展系列的教育活動:父親節(jié)的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。
4.年級組或班級可根據班級情況開展親子活動:角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。
5.為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”
有人說，父愛如山，大愛無言;有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。
為此，在6月17日(星期日)父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
2、幼兒園父親節(jié)感恩活動教案反思
1、了解父親節(jié)的來歷，從小懂得父親的辛苦，學會懂得尊重、了解、理解父親。
2、通過各項活動，增強親子之間的感情，更好地起到家園共育的教育目的。
3、宣傳幼兒先進的教育思想和理念，不斷深化幼兒園在當?shù)氐纳鐣绊懥Γ瑸橛變簣@招生做好前期鋪墊。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、體驗互相關心的美好情感。
一、準備條幅
1、父愛如山、禮贊父親、孝行天下
2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂
3、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富
二、節(jié)前的物品前期準備
1、提前一周，提供照片，包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等，并標注上一句對父親的祝福、贊揚或父子、父女親情的表達等等。
2、每班做一個“我的父親”的宣傳展板。
3、每班準備4把梳子
4、音樂及散文《我的父親》
5、煽情環(huán)節(jié)：準備一名家長一個洗腳盆。
6、繪畫環(huán)節(jié)：準備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆
三、活動的人員安排：
1、大門口禮儀：
2、各班展架的維護和看管：
3、簽到處;
4、音樂播放;
5、主持人：
6、散文朗誦：
四、活動流程：
6月13--16日，提前一周需要做的3件事
1、每班進行一節(jié)集體教育活動《我的父親真?zhèn)ゴ蟆?，讓孩子知道父親節(jié)的來歷。父親的能干，從小懂得父親的辛苦，學會懂得尊重、了解、理解父親的。
2、每班根據教育活動后，設置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設展示墻
3、本周內懸掛好條幅，做好前期的宣傳。
4、每班做好宣傳板，把照片粘貼上去。
6月17日星期五或6月19日星期日父親節(jié)當天活動流程如下：
1、簽到后，到各班指定位置落坐。
2、主持人上場宣布會場紀律及注意事項。
3、全場的手指操：《感恩的心》，舞臺上有領舞的老師
4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂1，主持人準備臺詞《我的父親》
7、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)
8、作品展示
9、離開教室到操場進行親子趣味游戲
10、離場結束贈送汽球，有兩個小朋友對所有離園的家長說“祝你們父親節(jié)日快樂，并贈送一個汽球”。
親情趣味活動
1、快樂滿筐：準備汽球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點5米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進5個球的得獎勵。
2、運乒乓球：用乒乓球拍運著乒乓球在規(guī)定的起始點和終點之來回行走，由父子(女)接力，兩組同時進行，快者獲得獎勵。
3、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子(女)。由第一個人看教師所給的資料，不能說話，用動作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個人的時候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎勵。
4、默契大考驗：由父子、父女的兩個人合作，一個作問卷，回答一些喜好的問題。另一個(不許看答卷)由現(xiàn)場主持人員對其提問，如果兩人答案相同，便可以領取相應的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動。
5、長桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長桿把乒乓球從一個盆里夾到另一個盆里，夾到多少顆有獎或是其他的。
6、眉目傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子(女)。用嘴巴夾著塑料管子，傳給下一個人，速度最快組的獲得獎勵。
1、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。
2、主題墻"感恩老爸"感恩父親"為主題。照片內容要求自然，真實，親切。要體現(xiàn)出"最具魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛父親"、"最具愛心父親"、"最具耐心父親"等等，再加上當天活動中一些精彩掠影。
3、環(huán)創(chuàng)主題“父親節(jié)感恩賀卡”，“最想給父親的一句話”自己動手制作賀卡表達對父親節(jié)日的祝福對父親養(yǎng)育自己的感激之情。
親愛的家長朋友們：今天是個開心的日子，更是一個溫馨、幸福的日子，我非常激動能作為今天的主持人，來組織本次父親節(jié)活動，并祝我們親愛的父親們“父親節(jié)快樂”!
我們時常歌頌母親，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難?也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。
今天我們將在這里，在父親節(jié)將要來到的今天，在我們的幼兒園組織了今天的父親節(jié)活動，渡過了這樣一個難以忘懷、有意義的一天，最后祝我們的老父親們身體健康、闔家幸福、快樂地渡過生命中的每一天!
最后我宣布20xx年xxx幼兒園父親節(jié)活動到此結束!謝謝大家
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇六
爺爺奶奶的白發(fā)
二、題目
學會感恩，孝敬爺爺奶奶
三、活動目的
1.通過班會前的調查，了解老人對家庭、對社會所做的貢獻，知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)，知道孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，了解全社會尊老、敬老的一些舉措。
2.通過理解為什么要尊老、敬老，了解老人的需要，為老人做一些力所能及的事情，以自己的實際行動做到尊老敬老。
四、活動準備
1.通過調研歸納出班內在孝敬老人方面存在的問題，確定活動主題。
2.召開班委會和家委會一起籌劃活動。
3.班會的演示文稿。
4.向家人了解自己的長輩退休前的工作情況，尋找與長輩的合影，收集古代孝敬老人的故事。
五、活動過程
(一)了解老人對社會和家庭做出的貢獻，激發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感
2.了解爺爺奶奶為社會做出的貢獻。集體交流(5～6人發(fā)言)。祖輩年輕時努力工作，為社會做出貢獻的故事。
3.感受祖輩對家庭的無私付出。
(2)請5—8人說感受。
(3)學生講述祖輩關愛自己的.故事。(8人發(fā)言)
(二)知道孝敬老人是我國的傳統(tǒng)美德，了解古人孝順的故事
3名學生講述古人孝敬老人的故事。
(三)了解祖輩的心愿，討論怎樣孝敬爺爺奶奶，做孝敬祖輩的好孩子
1.播放錄像：周末的時候兩位老人孤獨地守候在電話旁，兒女因為工作繁忙不能回家看父母，孫輩因為上課或和同學聚會不能看望爺爺奶奶，爺爺奶奶非常失望。
2.討論：錄像中的爺爺奶奶開始為什么那么高興，后來卻又那么失望?你覺得他們最需要什么?(學生自由發(fā)言)
3.集體誦讀兒歌《孝敬歌》、《感恩孝敬歌》。
(四)班主任講話
六、活動延伸
1.利用晨會和班會時間，講二十四孝順故事，繼續(xù)深化學生孝敬老人的意識，并付諸實際行動。
2.結合學校知恩感恩的習慣培養(yǎng)，班里進行“爺爺奶奶眼中的好孫子(女)”的評比活動，使孝敬老人成為學生的自覺自愿的行為，養(yǎng)成尊老、敬老的美德。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇七
1.我愿意用簡短的句子介紹我的父親，可以向我的同伴介紹我父親的職業(yè)。
2.孩子萌發(fā)了了解不同行業(yè)的欲望，知道一些行業(yè)的職業(yè)特點。
3.理解父親的辛苦，愿意大膽表達對父親的愛。
4.體驗互相關心的美好感覺。
5.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
準備:要求孩子提前觀察父親的日常生活，了解父親的職業(yè)。
家長:穿工作服，自帶專業(yè)工具。
1.本文選取了、和顧的父親作為研究對象。一方面他們工作忙，孩子交給爺爺奶奶帶。另一方面，他們的工作(軍人、醫(yī)生、it經理)是孩子們非常感興趣和喜歡的`職業(yè)。
2.給家長準備一個展示技能的舞臺，提供一個環(huán)境。
1.提問，引出談話話題?！拔覀兠總€人都有父親，每個人的父親都不一樣。今天，我們請孩子們告訴我們你的父親長什么樣。他的職業(yè)是什么？”
2.引導幼兒圍繞“我爸”暢所欲言。
3.聽聽爸爸的故事。
-今天，我們這里有三個爸爸。這些爸爸太棒了！你知道他們做什么嗎？
——老師一邊講爸爸的故事，一邊問角色形象“爸爸”。
你知道這位父親現(xiàn)在做什么嗎？你是怎么聽到的？
4.三位父親和老師向孩子們介紹了他們的工作，并耐心地回答了他們的問題。
5.小組活動:孩子選擇父親和老師作為模仿者，玩游戲，在游戲中了解一些行業(yè)的職業(yè)特點。
6.我發(fā)現(xiàn)你爸爸很有一技之長，每天上班都很辛苦。你到底愛不愛他？你為你的父親做過什么，以表示你很愛他？你可以和你的朋友討論你能為你的父親做些什么讓他開心。(擁抱、親吻、給爸爸倒水、捶背等。)
7.一起為爸爸唱《我的好爸爸》。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇八
1.讓孩子知道六月的第三個星期天是父親節(jié)，理解父親的辛苦和工作。
2.讓孩子學會理解、尊重、關愛父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在開始，從零開始，用實際行動回報父母。
3.通過游戲增進孩子和父親之間的感情，讓父親明白自己在孩子心目中的地位，在忙碌的工作之余多花點時間陪陪孩子，讓孩子在成長過程中留下更多美好的回憶。
4.愿意積極參與活動，感受節(jié)日的快樂。
5.了解節(jié)日的由來，知道節(jié)日的.日子和習俗，愿意參加節(jié)日活動。
早上八點整開始(場地有限，每個孩子只能有一個家長參加，沒有特殊情況爸爸盡量參加)
8:00-8:30晨練，晨練比賽，觀摩活動。
1)集體合唱《我有一個好爸爸》
2)身體熱身
3)堡壘之戰(zhàn)
4)野蠻舞蹈
5)親子自由戰(zhàn)
1.水槍大戰(zhàn)需要家長朋友給寶寶們準備一把水槍。如果家里有泳衣、泳鏡、墨鏡或者帽子，都可以帶到幼兒園，方便孩子更好的游戲活動。
2.活動當天請穿上方便活動的休閑服和涼鞋，并要求參與的爸爸們帶一套戰(zhàn)后換洗的衣服。
3.活動當天請穿上孩子整潔的園服?？紤]到比賽后期，建議穿鞋涼鞋。
4.請家長在孩子書包里為孩子準備好換洗衣物。請寫下兒童帶入公園的眼鏡、帽子等物品的名稱和類別，以免混淆。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇九
a.對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。
b.對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現(xiàn)自我。
a.對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
b.對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。
a.感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
b.感謝肯接受我?guī)椭娜?他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。
第一環(huán)節(jié)：
a：好,讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)。
ab：“親情回報”
b：現(xiàn)在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》
b：(領讀)慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
a：是的,誰言寸草心,報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在媽媽心中,我們永遠都是最可愛,最需要保護的孩子。
b：世上只有媽媽好,我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。現(xiàn)在我們已經懂得了怎樣回報母親。
a：下面請欣賞詩歌朗誦《常懷一顆感恩的心》表演者：。大家掌聲鼓勵。
a：謝謝xx同學
b：同學們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊含著多么深厚的愛啊!
a：真是點點滴滴都是情呀!只要我們有一顆細膩的心,仔細去體會,慢慢去感受,我們就明白：我們生活在愛的海洋里。
b：雖然我們曾經讓父母失望過,傷心過,但我們也深信：我們是他們的驕傲,也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。
a：親愛的同學們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。
第二環(huán)節(jié)：
ab：師恩難忘
a：我們是沐浴著愛的陽光長大,人間的真情打動著我們的心。
b：我們已行動起來,用真誠的心回報真誠的心,用愛回報得到的關懷。
a：下面請同學們齊唱《感恩的心》。
b：一曲《感恩的心》會讓我們更加了解老師的一番苦心,讓我們更加懂得回報。
第三環(huán)節(jié)：
a：我們擁有親情,還擁有友情,讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)
ab：友誼永存
b：友誼是人間的春風,是沙漠中的綠洲,因為有了友誼,我們學會了寬容,學會了理解和友善,也學會了感動。
a：請欣賞《朋友》,演唱者：xx。
a：生活中,我們需要別人的幫助關愛,當然也應該把自己的愛心奉獻給別人,愛是相互的。
b：可是我們很多人已經習慣接受別人的.關愛,接受別人的幫助,并且認為這是理所當然的。
a：他們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也忘記了幸福的感覺。
b：請看接下來的相聲,大家是否有似曾相識的感覺呢?有請表演者：
第四環(huán)節(jié)：
a：接下來,我們進入主題班會的第四個環(huán)節(jié)
ab：感恩宣言
b：現(xiàn)在有一封我們班家長寫給孩子的信,讓我們聽聽家長的心聲。
a：請老師來讀這封信。
b：聽到父母的心聲,你會想什么?你該怎么做?千言萬語就化作感恩宣言,向關心愛護我們的人表明決心吧?，F(xiàn)在請班長上臺領讀宣言。掌聲有請。
班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請跟我宣讀……
a：同學們請坐下,也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的,歡喜快樂都會隨之而來,生活永遠都陽光燦爛。
b：為了讓每位同學感受幸福,常懷感恩,請同學們制作千紙鶴,并在上面留言,贈送給你最想感謝的人。
a：(隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言)
主持人結束語：
a：相信在座的同學參加了這次主題班會后,心里一定很不平靜。
b：是呀,心存感恩,一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化作一種充滿愛意的行動,實踐于生活中。
b：一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!
a：感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。
ab：心存感恩,回報他人。初一(11)班主題班會到此結束,謝謝大家!
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十
主持甲：尊敬的校領導、老師、親愛的爸爸媽媽您們好!
主持乙：07機電一、二班《在感恩中成長》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領導、老師和爸爸媽媽的參加!
乙：讓我們在這豐收絢麗的季節(jié)里，和您心與心的溝通，手拉手的前進，讓您在這充滿朝氣蓬勃的日子里，領略我們07機電一班、二班男子漢們的風采。
甲：當我們落地的那一刻起，是誰在一直呵護著我們?又是誰在為我們奔波忙碌呢?同學們你們說是誰呀?(同學起聲回答——是父母)
一曲深情的歌曲《母親》激情學生對父母的思念。
乙：對，是父母!父母的恩情似海深。父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應該感恩父母。
其實，孝行并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。
甲：下面我們進行一個現(xiàn)場調查，請家長配合我們。
乙：請家長坐在原來的位置不動，相應的同學請坐到家長對面，我們發(fā)給同學和爸爸媽媽每人一份問卷，請我們的爸爸、媽媽們和同學一起把它填好，但是要注意爸爸媽媽們不能和孩子們說話或者做手勢。準備好了嗎?現(xiàn)在開始。(背景音樂“漁舟唱晚”)
班主任現(xiàn)場向同學們進行詢問學生回答的問題
問題：1、你父母的生日是哪天?(您孩子的生日是哪天?)
2、你在父母的生日的時候向他們說過生日快樂嗎?(您怎樣給孩子過生日?)
3、你母親最喜歡的是哪套衣服?(您孩子的愛好有哪些?)
4、你父母今年多大年齡?是屬什么的?(您孩子今年多大年齡，屬什么的?)
5、你父親或母親喜歡吃的水果是什么?(寫出您孩子最喜歡吃的幾種水果)
乙：有請宦老師來揭曉答案，并給予小結
針對學生與家長回答的問題情況班主任老師進行小結。
合：爸爸媽媽您們放心吧，我們正一天天的長大，我們正在學會著感恩，理解著您們的辛苦。
乙：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。
甲：讓我們一起來聽一個發(fā)生在我們現(xiàn)實生活中的一個感人的故事吧!
一個真實的故事：
父親去世女童5歲起照顧“瘋媽傻兄”7年
小冬香想起媽媽，傷心的哭了小冬香好想在“媽媽”旁邊畫上兩個孩子
她5歲時，父親去世，媽媽受刺激精神失常。從此，她承擔起了照顧媽媽和智障哥哥的責任，還要上學。這樣的生活，一過就是7年。媽媽在世時，她老覺得媽媽是拖累。媽媽去世后，她才發(fā)現(xiàn)，這個“瘋媽媽”竟是讓她變得堅強的精神支柱。如今，照顧哥哥是她補償媽媽的最好方式。為了哥哥，她多次拒絕好心人的收養(yǎng)?！拔乙呀泚G下媽媽了，不能再丟下哥哥!”她說。突如其來的寒流，讓雷冬香睡了一晚，腳仍是冰的。天剛亮，她就蹬開了身上那床又重又硬的棉被。10月13日是星期六，不用上學，雷冬香想睡個懶覺，但她依稀聽見隔壁屋里哥哥走動的聲音，她不得不起來守著，以防哥哥發(fā)生意外。家里，還有一大堆放了一周的衣服要洗。這里是酉陽縣大溪鎮(zhèn)石堤村4組。12歲的小冬香剛推開房門，一股冷風就裹著雨往屋里鉆。她暗自慶幸，前幾天才將屋頂?shù)耐叻瓝炝艘槐?，是村干部讓幾個鄰居幫的忙——不然，昨晚家里定會漏雨。小冬香犯愁了，每周六上午，是她固定洗衣服的時候。但下著雨，怎么到1公里外的水井旁去洗衣服?18歲的哥哥雷茂林正站在院壩邊接房檐水玩，很開心。他只穿了件單衣，看上去如同一個孩子，兒時的癲癇病讓他的大腦受到刺激，智力僅相當于小學生。小冬香拿來件厚衣服，強行讓哥哥穿上后，搬了張小板凳坐在旁邊，一雙小手托著腮幫，望著雨簾發(fā)呆。這雨，讓她想起了媽媽。冬的一個清晨，小冬香在睡夢中被鄰居黎茂菊叫醒：“冬香，你媽出事了!”媽媽一晚沒回來——這并不奇怪，自爸爸病逝后，媽媽因受刺激精神失常了，常在村里跑來跑去，有時一連幾天不回家。小冬香記得，那天也下著雨，很冷。當她拖著哥哥跑到媽媽身邊時，媽媽的身子已發(fā)硬?！巴砩系暨M水溝摔死的?！贝謇锶苏f。
小冬香自己都不知道爸爸去世后那幾年是怎么過來的，“從此，這個家三個人，哥哥癲癇，又傻，媽媽也瘋了?！毙《悴桓一貞浤菐啄晔窃趺催^來的：“我白天上學，下午放學后照顧他們。家里沒清靜過，哥哥常發(fā)病，有時一天幾次，一發(fā)病就倒在地上，渾身抽筋，口吐白沫。常常這時，媽媽又在一邊闖禍了。我都不曉得該照顧哪個?！薄斑@家養(yǎng)一段時間，那家養(yǎng)一段時間，直到冬香上小學?，F(xiàn)全靠政府救濟?！闭f起這兩個孩子，黎茂菊眼睛濕濕的：“吃百家飯長大的，可憐啊?！币惶彀胍箷r分，小冬香突然覺得腰部劇痛，睜眼一看，不知何時回家的媽媽正舉著木棒往她身上打，小冬香趕緊爬起來，大叫“救命”。待聞聲趕來的鄰居將“瘋媽媽”制止時，小冬香全身已是青一塊紫一塊，哥哥這時則倒在地上口吐白沫。小冬香覺得委屈極了，在夜色中大哭起來。說到這里，淚珠兒順著小冬香的臉龐不斷掉落，哥哥雷茂林笑嘻嘻地站在旁邊，用含糊不清的話勸妹妹：“哭……哭啥子喲，莫……莫哭……”雷茂林笑著伸手給妹妹拭淚，小冬香一甩手，將哥哥擋在一邊：“都是你，你恁大個人了，啷個啥都不懂?”壓抑的情緒瞬間爆發(fā)，小冬香沖哥哥發(fā)火了。雷茂林愣一下，笑嘻嘻去一邊玩雨水。許久，小冬香才抬眼望望哥哥。她走過去，將哥哥的衣服扎在褲帶里，埋怨：“這樣暖和些，曉得不?”
女孩白天做兩份家教晚上照顧重病老父湖北女孩邊讀書邊照顧癱瘓娘
乙：與小冬香相比我們是多么幸福啊!我們要學會珍惜現(xiàn)在的一切，可能我們經歷了所謂的不幸，但是不幸的背后造就了我們的堅強和勇敢，而我們不能把它當成放任自己的借口。
甲：是啊，我們不能輕易的原諒自己的奢侈，把父母的愛輕易的丟棄，那是世界上最寶貴的財富。
乙：我們獻上一篇《母親的贊歌》，讓我們再次聆聽發(fā)自母親內心那博大無私的愛。聽……
詩朗誦：母親的贊歌
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十一
為進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進學生思想道德建設，感知生活在好的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學校環(huán)境之中，具有感恩意識，培養(yǎng)和造就具有感恩意識的人，學校決定開展以“感恩”為主題的教育活動，并擬訂本方案。
一、目的意義
培養(yǎng)學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出、社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。通過感恩教育，集合“八榮八恥”教育內容，讓學生學會知恩圖報，感謝父母生養(yǎng)之恩，感謝祖國養(yǎng)育之恩，感謝師長教導之恩，感謝他人幫助之恩。培養(yǎng)孝敬父母，熱愛祖國，勤奮學習，服務人民，團結互助的美德，以“孝、忠、禮、義”的實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。
二、指導思想
1、堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與法律規(guī)范相協(xié)調、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。
2、堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。強調實踐育人，注重養(yǎng)成教育、體驗教育。
4、堅持教育與管理相結合的原則。強調培養(yǎng)學生的感恩意識要與各項管理有機融合。
三、組織領導
成立“感恩”主題教育領導小組
組長:庹自保
常務副組長:李昌玉費天佑
成員:吳長鳴譚勁松肖光鮮李言桂
徐長源向繼義吳宗柱
領導小組下設“感恩”主題教育辦公室，辦公室附設在校長辦公室，李昌玉同志任辦公室主任，譚勁松同志任辦公室副主任。
為切實抓好該項工作，各班在學?！案卸鳌敝黝}教育領導小組的領導下，成立班級“感恩”主題教育工作組，班主任全面負責本班“感恩”主題教育的落實，任課教師結合學科教學特點，配合班主任工作。
四、具體措施
1、提高認識，加強領導:學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到培養(yǎng)學生的感恩意識的重要意義，明確各自的崗位職責，加強領導、組織、檢查與督促，創(chuàng)造性地開展一系列宣傳教育活動。
2、以活動為載體進行宣傳教育:各班主任結合學生實際，開展好豐富多彩的教育活動。各班充分利用班會、夕會等，對學生進行宣傳教育、檢查評比。充分利用班集體的力量，對表現(xiàn)積極、突出的學生要及時表彰，樹立班級學習的榜樣。為學生提供健康有益的精神食糧。觀看愛國影片，讀優(yōu)秀圖書，唱優(yōu)秀歌曲，講道德故事，寫感恩話題作文、評“感恩之星”的系列教育活動，為凈化學生的心靈提供有效載體。
3、結合學科特點進行宣傳教育:在教育教學中，各任課教師要充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內容，創(chuàng)造性地、有針對性地開展教育活動。在活動中把知識與技能、態(tài)度與情感緊密結合。
4、家校結合，齊抓共管:家庭教育是學生成長的重要內容。培養(yǎng)學生的感恩意識必須堅持家校結合，要求家庭教育配合學校做好該項工作。
五、活動方案
主題:讓“感恩”伴我成長
標語:(1)天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當涌泉相報。(2)學會感恩，學會做人，塑造完美人生!回報他人，回報自然，共創(chuàng)和諧社會!(3)感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。
1、9月上旬，擬定方案，成立組織;
3、9月中旬，以校團支部的名義發(fā)起“讓感恩與你我同在”倡議書;
4、9月中旬至元月上旬，各班開展五次有班級特色的感恩教育主題班會;
5、以班為單位，結合學科教學實際，開展系列教育活動:
(1)寫封感恩信:給父母親、老師、朋友等人寫一封感恩信;
(2)講感恩故事;
(3)唱感恩的歌曲;
(4)回憶對自己幫助較大、恩情較大的人;
(5)回顧自己的成長經歷，體會父母的愛心;
(6)做家務勞動，體驗父母的辛勞;
(7)每天反思:今天有無給別人添麻煩?今天是否有進步表現(xiàn)?今天你最感激誰?;
(11)征集感謝老師的格言;
(12)開展“我為同學做一件好事”、“今天我值日”活動;
(13)辦一份感恩教育手抄報;
(14)溪韻文學社組織開展一次以“感恩”為話題的作文競賽;
(15)評選班級“感恩之星”。
6、活動評比:
秋季學期為該主題教育第一階段，第一階段活動結束，評選“讓‘感恩’伴我成長”主題教育先進班級和先進個人，具體評比辦法另擬。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十二
活動目的：
1、引導學生學會感激生活、感激父母，仔細體會父母對他們的關愛。
2、從父母情延伸到師生情，從而感激老師。
3、讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態(tài)對待世界?；顒訙蕚洌?BR> 請相關同學準備與主題有關的節(jié)目。
活動地點：七(1)班教室
活動時間：
參加人員：七(1)班全體學生
主持人：朱春健
活動過程：
導入：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始!
一、感恩父母
你給了我白皙柔嫩的臉頰
你給了我明亮深邃的眼睛
你給了我溫柔而堅強的一顆心
你給了我思想
你給了我生命
讓我在藍天之下在黃土之上呼吸奔跑
享受自由的每分每秒
你是我的父親母親
無時無刻不把我牽掛在心
你是我的父親母親
你的愛溫暖鼓勵我在人生的風雨中執(zhí)著前行
你留給自己蒼白稀疏的頭發(fā)
你留給自己枯黃干裂的臉頰
你留給自己渾濁模糊的眼睛
你留給自己衰老但還在掛念的一顆心
你獻出了思想
你獻出了生命
而后在太陽之下在月亮之下靜靜的等候
等候那最后一次的出門遠行
你是我的父親母親
無時無刻不把我牽掛在心
你是我的父親母親
你的愛溫暖鼓勵我在人生的風雨中執(zhí)著前行
(二)訴說父母之愛，父母辛苦知多少
主持人：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，說出父母的愛。
組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。
(三)愛的天平
問卷調查：
你是否了解你爸爸媽媽?(請如實填寫，回家后讓父母評分)
1、你父母親的生日是_________。
2、你父母親的體重是_________。
3、你父母親的身高是________。
4、你父母親穿_______碼鞋。
5、你父母親喜歡顏色是________。
6、你父母親喜歡食物是________。
把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。
(四)真情流露
說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。
海，既便如此，我們也要用小草的芳香和溪流的歡歌來回報父母?！?BR> 請同學們每人準備一張紙、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自己的.名字，然后由班長隨意抽取宣讀(抽取十位)。
(五)歌曲《母親》(全班合唱)
下面請欣賞全班同學帶來的合唱《母親》。
主持人：同學們，不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的臉上、頭上、身上。今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!
二、師恩難忘
主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
(一)感受老師的愛主持人：首先請欣賞我們班浦宋艷、盧楊陽配樂朗誦《園丁贊歌》
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
??您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
??啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量??用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
今天我們要說，要大聲的說：“謝謝您老師”
(二)說師愛
下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學愿意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。
(三)如何表達你對老師的感激?、
同學們說出自己的今后的做法
(四)歌曲《謝謝老師》
主持人：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵;您用理想的清泉，孕育我們情操的美果。
下面請欣賞我們班黃夏雯、范賽帥帶來的歌曲《謝謝老師》
三、感恩宣言
我們以青春的名義宣誓：
珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;
勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨;
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助;
從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心;在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負你們的一片苦心
四、班主任總結：
通過這節(jié)課的學習，同學們都懂得了要感恩我們的父母，感恩我們的老師。我們還要學會用感恩的眼光來看世界，老子曾經說過：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。用感恩的心情去愛你身邊的人，將這份感激化為愛的行動，用行動傳遞愛，用行動散播愛。你會發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好，你也將無比的快樂。
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父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十三
在《有用的植物》主題二級分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長位置編成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的認識。我以這首兒歌為載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特征更突顯，并精減至四句，為幼兒創(chuàng)編預留空間。
二、活動方案
活動目標：
1、辨別常見蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌謠大膽進行表達。
2、知道蔬菜中營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。
活動準備：“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料(長方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆)
活動流程：
一、我最喜愛的蔬菜
提問：它的外形是怎么樣的?味道如何?我們吃的是什么部位?吃過哪些用它烹調的菜?
(教師將幼兒的表述以歌謠中的句式進行小結)
小結：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、菜地歌謠
1、根據線索，破譯歌謠。
提問：這個關鍵詞提示我們蔬菜的什么?
2、跟著節(jié)奏，念念兒歌。(口齒，速度)
第一遍：教師問幼兒答
第二遍：幼兒開火車問答
第三遍：幼兒點名問答
過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀?
三、結合經驗，仿編歌謠。
1、小組合作，仿編歌謠。
提問：可以從哪些方面考慮關鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)
要求：1.三人合作，人人都要出力
2.你可以用自己擅長的方式進行記錄(文字，圖案)
3.時間5分鐘
2、小組介紹，幼兒猜猜。
延伸：猜猜今天午餐吃什么?
附：
什么青青細又長?豇豆青青細又長。
什么黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下。
什么脆脆藤上長?黃瓜脆脆藤上長。
什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。
三、活動反思
活動分三個環(huán)節(jié)，以經驗再現(xiàn)——經驗喚起——經驗運用的線索層層推進，達成活動目標。
第一環(huán)節(jié)：說說自己最喜愛的蔬菜。在此環(huán)節(jié)，我設計了開放性的提問“你最喜歡吃什么蔬菜?說說你對這種蔬菜的了解?”由于問題的切入點貼切幼兒日常生活，幼兒回應的面廣且個性化。有的幼兒說：“我喜歡吃胡蘿卜，因為喜歡它桔桔的顏色，而且吃了胡蘿卜眼睛會亮?！庇械挠變赫f：“我喜歡吃青菜，因為它吃起來糯糯的，它綠油油的顏色像春天。”……幼兒結合自己一日三餐以及對蔬菜感性的生活經驗各抒己見，實現(xiàn)了有效的經驗分享。
第二環(huán)節(jié)，根據線索，破譯“菜地歌謠”。在肯定了幼兒對蔬菜的豐富認知后，我又以詢問“想不想根據線索猜猜，欣賞完整的兒歌?”引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣，符合大班年齡特點。每次教師翻轉出示或幼兒選擇翻開一個提示蔬菜的關鍵詞，通過系列追問幫助幼兒進行猜測，如出示圖夾文“藏地下”進行追問“藏地下提示了我們蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外還有嗎?”“你為什么認為是土豆?”等喚起幼兒的已有經驗。第三環(huán)節(jié)，小組合作，仿編歌謠。我預設了提問“以從哪些方面考慮關鍵詞呢?”引發(fā)幼兒從顏色、外形、口味、生長位置、營養(yǎng)等方面來思考仿編兒歌。
四、專家點評
教師能夠創(chuàng)造性地運用教材，對學習書的的素材點進行適當?shù)母木?，符合本班幼兒的發(fā)展需求。
教師的隨機性比較強，當教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒在念兒歌時不自覺地拍起了手的時候，教師及時跟進追問“為什么你會情不自禁拍起了手呢?”引發(fā)幼兒關注已經潛在感受到的兒歌韻律和節(jié)奏。教師斟酌了活動中的每一個提問、每一次回應，其實在活動中還有許多細節(jié)不容忽視，我們可以通過預設活動細節(jié)來引發(fā)師幼間的有效互動。在大班活動“菜地歌謠”中，教師通過幾個細節(jié)的預設，有效地調動了幼兒參與活動的積極性。
幼兒園大班主題教案設計范文二：超市購物箱
設計意圖：
最近，我班正在開展《我們的城市》這個主題，孩子們積累了很多關于超市的經驗，其中儲物箱就是他們關注的一個點。在交流的過程中，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思考。于是我設計本次活動，這個內容隱含了很多的教育價值，活動的主要立足點就是運用數(shù)經驗來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的能力和體驗獲得成功的快樂。
活動目標：
1、在尋找密碼的情景中感知3個數(shù)字不同的排列組合。
2、在活動中體驗大家在一起想辦法解決問題的快樂。
活動準備：排列卡、ppt、密碼箱、禮物(博士帽)
活動過程：
一、交流(回憶超市購物的經驗)
1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?
小結：你們真聰明，看到漢字、看到標志就知道這是一個什么地方。
2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲物箱?
小結：超市的儲物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱。
3、看，發(fā)生了什么事?
小結：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個數(shù)字，是2、4、6，到底哪個數(shù)字排在前，哪個數(shù)字排在后，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)?)
二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)
1、分散操作，教師觀察。
2、交流：請一名幼兒將操作結果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。(當場來試一試能否打開)
3、小結：你們真了不起，知道了3個數(shù)字排列出6個密碼。密碼一個也不能漏，漏掉了一個密碼就有可能會打不開。
三、幼兒再次操作(運用數(shù)經驗來解決問題)
1、你們本領真大，老師要獎勵你們!獎品就在這個箱子里。想要得到獎品一定要打開箱子。告訴你們這三個箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數(shù)字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個數(shù)字可以排除幾個密碼嗎?好，我們趕緊把6個密碼排出來。
2、幼兒個體操作，教師觀察幼兒運用經驗的情況。
3、交流：引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律。
四、延伸
投放三個數(shù)字和四個數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣。(區(qū)域中進行)
幼兒園大班主題教案設計范文三：開心的舞臺
要求：
1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識。
3、幼兒自由結組，合作表演。
準備：
1、舞臺表演的場景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛_藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點：
重點：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。
活動過程：
二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧!
三、觀看演出：
主持人：
今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
(節(jié)目開始表演，每個節(jié)目由主持人報幕。)
四、老師指導
1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。
t：這么漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳?
2、節(jié)目“我愛_后請幼兒都來做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。
t：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在_擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧!
3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂游戲。
t：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣?
4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。
t：他彈的好聽嗎?你覺得怎么樣?誰想來說說?
5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。
t，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?
附：節(jié)目單
1、節(jié)奏樂：大中國(大二)
2、舞蹈：圓圈舞(大一)
3、歌表演：我愛_大三)
4、歌表演：好朋友(大五)
5、舞蹈：藏族舞(大四)
6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)
7、韻律操表演：兔子舞(全體)
活動反思體會：
這次活動是開學以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。
幼兒園大班主題教案設計范文四：豐收的季節(jié)
活動內容五：好玩的番薯造型活動目標：
1、喜歡自己動手制作番薯造型。
2、能根據已有的生活經驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
活動準備：
1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
活動過程：
一、出示范例談話。
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個番薯，引導幼兒觀察這個番薯的外形像什么?可以做成什么?
2、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什么?
三、討論交流。
1、請小朋友相互討論交流：我準備用x個番薯做什么?
2、再次引導幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個番薯做成了什么?
四、幼兒操作。教師觀察指導。
1、啟發(fā)幼兒根據番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀察指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?
2、師幼一起評出形象獎若干個。
活動內容六：大豆、扁豆、四季豆活動目標1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。
2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
活動過程：
一、談話引題。
1、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧!
二、觀察豆的不同特征。
1、出示圖片，認識植株。
2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一配對。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說說各種豆的特征。
4、剝豆，認識豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?。
5、觀察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。
6、觀察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?
2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。
3、教師小結。
大豆、扁豆、四季豆營養(yǎng)好，大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
活動內容七：糧食豐收了活動目標：
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會布局的變化。
2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。
活動準備：
1、已經觀察過水稻豐收的景象。
2、繪畫用具：水彩筆，紙。
3、表現(xiàn)豐收的照片若干。
活動過程：
一、回憶與欣賞。
1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?！拔艺垘孜挥變簛碚f說你看到的景象?！?BR> 2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導幼兒仔細觀察。
二、討論交流。
1、師：“我們已經看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運糧忙、收割稻子……)
2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。
三、自由創(chuàng)作繪畫。
1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。
2、教師啟發(fā)幼兒：遠的景物要畫的小一點，近的景物要畫的大一點，排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
四、相互評價。
1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。
2、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化的幼兒進行表揚。
活動內容八：棉花活動目標：
1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。
2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。
3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
活動準備：
1、實物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
活動過程：
一、認識棉花。
1、教師出示一株實物棉花?！靶∨笥褌儯銈兛?，這是一株我們植物?(棉花)它是生長在哪里的?它長的怎樣?引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答)
2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成?”
二、棉花的用途。
2、幼兒根據自己已有的經驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充說明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……)
3、師小結：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應該感謝農民伯伯種出這么多雪白的棉花來。
三、我用棉花來畫畫。
1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。
2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。
3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。
4、教師巡回觀察，并及時對幼兒進行指導與幫助。
5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。
活動內容九：黃豆爺爺找朋友活動目標：
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
活動準備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。
活動過程：
(一)開始部分：
請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。
1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2、教師提問：這些食物都是用什么做的?
(二)基本部分：(重點、難點部分)幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價值，并能運用所學知識區(qū)分豆制品。
1、幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特征。
(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特征。
教師提問：
a、黃豆是什么顏色的?
b、黃豆是什么形狀的?
c、黃豆上有什么?
d、黃豆摸上去有什么感覺?
3、認識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價值。
(1)幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆制品的關系。(教師講解什么是豆制品。)
(2)引導幼兒通過生活經驗，說出豆制品。
教師提問：你還吃過哪些豆制品?
(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。
4、引導幼兒在已有知識基礎上，區(qū)分出豆制品。
(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
(2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
活動內容十：媽媽的菜藍子活動目標：
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。
活動準備：
幼兒畫的各種菜，菜籃子等。
活動過程：
一、蔬菜火車秋天是個豐收的季節(jié)，我們在中班的時候認識了許多的蔬菜，綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新認識了哪些蔬菜!
a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!
b：青菜、青菜上來了!
a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!
c：蘿卜、蘿卜上來了!
3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數(shù)數(shù)。
二、幫媽媽買菜
2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。
三、比誰配的菜最有營養(yǎng)。
1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?
5、讓我們一起去問問保健老師吧!
幼兒園大班主題教案設計范文五：快樂的植樹節(jié)
活動目標：
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。
3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
活動準備：
1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
活動過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3.教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?
二、分享和討論植樹節(jié)的資料
1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。
小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝!謝謝!”
小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十四
在現(xiàn)代職業(yè)教育理念的指導下，在以培養(yǎng)學生的實際操作技能為主要目標的同時，加強學生品德素質的養(yǎng)成教育更是一個不可忽視的課題。關注職業(yè)學校的每一位學生，力求實現(xiàn)：“班會活動的設計以學生的發(fā)展為本，關注學生參與設計和組織班會的過程和方法，以及伴隨這一過程產生的積極情感體驗和正確的價值觀?！薄耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，職業(yè)教育必須為學生的發(fā)展服務，讓他們在學習專業(yè)技術的同時，深深體會到父母與老師為之付出的艱辛，體會感恩，懂得責任，知道珍惜，學會自強。
【班會設計目的】
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
現(xiàn)在職業(yè)學校的學生現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：一部分學生缺少對父母的理解、缺少對老師的尊重、缺少同學間的關愛和幫助，更缺少學習的興趣和責任感。這樣的狀態(tài)非常嚴重的影響了職業(yè)學校學生的熱情。所以，必須通過一定有目的的一些活動來引發(fā)學生們的熱情，去溫暖他們的偏見，去關心他們的偏激，去關注他們的成長，保護他們的自尊，為他們將來開辟一條屬于職業(yè)學校學生發(fā)展的道路。
為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，07機電一班、二班特以感恩為主題舉行此次班會。
【班會活動準備】
1、回想和父母在一起最令自己感動和觸動的經歷。
2、自編自演小品等，形式不拘一格，主動參與。
3、回憶一下你是否被人感動過或是你感動過別人，還是別人感動過你。
4、布置黑板、教室。
5、收集、整理資料。
6、記好班會記錄。
7、邀請校領導和學生家長參加。
8、組織學生擔負起保存一枚雞蛋的責任。
【班會形式】
在整個主題班會過程中我們以多種藝術形式，如小品表演、小合唱，配樂詩朗誦、講自己真實的故事等多種形式。讓同學們體會親情友情的重要性，也配合讓學生互動參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談談對感恩的體驗和感悟。
【班會主題】
《在感恩中成長》
【班會安排】
地點：07機電一班教室
班主任：宦寶玲
主持人：甲：張吉林乙：劉鵬達，
參與者：07機電一班、二班全體同學及班主任、任課教師、學校領導和學生家長代表。
【班會活動自評】
1、本次活動的特點是準備充分，能夠充分調動學生參與的積極性，激發(fā)學生創(chuàng)作的能力。充分體現(xiàn)了以學生為主體的理念。達到培養(yǎng)學生和鍛煉學生的目的。
2、在機電專業(yè)班進行班會活動，參加人員全是男生，氣氛調動方面能夠以歌聲為主線，其他形式相配合，讓學生在和諧的氛圍中積極參與，讓自己溶入其中，同時就是在增強學生的責任意識。
3、環(huán)境的營造上能夠與班會的主題相貼近，學生的服飾與專業(yè)的特點相融合，讓學生在參與中體會專業(yè)的意識。
4、教師能夠與學生共同為班會的各項準備想辦法，體現(xiàn)師生和生生的團結協(xié)作。
5、發(fā)揮主持人演講方面的特長，主持詞有演講的意味。
6、班會自制道具，體現(xiàn)簡約的原則。
【互動過程】
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十五
主持人發(fā)言：
首先我介紹出席本次班會的人員，班主任陳老師,以及13115班全體同學。
我們這次班會的目的是：使同學們感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
下面會議進行第一項：
首先我們請一些同學談談：自己是怎樣認識感恩的?1
王壽雷：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
明立超：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
王凱3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
王瑞達4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
會議進行第二項
請陳老師做總結發(fā)言：
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
會議進行第三項
我們有請一些同學講幾則感恩故事
會議進行第四項：
我們請幾個同學為我們講述感動中國人物事跡
會議進行第五項：感恩方法大奉獻
有請陳老師
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔一些家務和煩惱。
(6)學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。
(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
(9)多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
同學們，讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
主持人發(fā)言：
心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們：
讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳!
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十六
一、班會主題
本節(jié)心理班會主題是“學會和父母溝通”，屬于人際交往范疇。通過班會，讓學生樹立與父母的溝通意識，學會良好、恰當?shù)挠H子溝通方法。
二、背景分析
小學高年級學生，由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，進入了個體自我意識發(fā)展的第二個上升時期。由于學生的獨立意識大大增強，他們對父母的要求不再一味順從，對父母過多的“看管”常常表示抗拒，由此引發(fā)的問題，影響了學生的學習和生活，甚至可能影響他們以后的成長。因此，引導學生主動與父母溝通，就顯得尤為重要。
三、班會準備
搜集了自己班內比較典型的心理問題，發(fā)現(xiàn)學生和父母的矛盾沖突比較典型，調查學生和父母矛盾沖突的主要原因，根據調查結果選出有代表性的突出問題，編排心理劇《不愿言說的煩惱》；班委會出面邀請家長代表參加本次班會。
四、班會目標
1.希望學生通過觀看心理劇《不愿言說的煩惱》，了解自己存在的不愿與父母溝通、不會與父母溝通、不善于與父母溝通的問題。
2.觀看心理劇后，讓學生通過討論，表達自己的真實感受和想法，懂得主動與家長溝通的重要性。
3.通過班會讓學生初步掌握與父母溝通的方法和技巧，并能將這些方法和技巧用于與父母溝通中，為學生人格健全發(fā)展奠定基礎。
五、班會實施過程
1.主持人導入語
（播放歌曲《童年》）
主持人（男）：如果你問一個成年人，人生最美好的時光是什么時候?他一定會不假思索地回答“童年”。
主持人（女）：是的，童年的時光是天真浪漫的，是無憂無慮的!童年的時光除了有書聲朗朗，還應該有我們嬉戲歡鬧的笑聲。
主持人（男）：對!歌聲中的童年多么美，多么讓人向往！童年本應該是這樣的啊!
主持人（女）：可我們更多的時候是坐在書桌前看窗外花開花落，坐在教室里想象池塘的樣子，幻想自己在綠茵場上馳騁。
主持人（男）：因為我們沒有時間去感受大自然中的一切，我們真的太忙！原本應該屬于我們的課余時間，卻被各種課外輔導班塞得滿滿的。我們做孩子的，除了聽從就是接受！
主持人（女）：我們真的不能做點什么嗎?其實，靜下心來想想，我們向爸爸媽媽吐露過自己的真實想法嗎?表達過自己的內心感受嗎?僅僅是父母不理解我們嗎?我們是不是也應該做些什么？現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞心理劇《不愿言說的煩惱》，也許，在這里我們能找到答案。
2.劇情描述
故事的主人公xxx是小學六年級的學生，與媽媽因為課業(yè)成績問題而發(fā)生爭吵展開，通過xxx在同學面前的格格不入，冷漠無語；在父母面前的一聲不吭，沉默寡言來表現(xiàn)他的生活、學習狀態(tài)，尤其用xxx的內心獨白來突出問題的`根源。本劇著力描寫了父母的良苦用心和孩子的善解人意，但就因為缺少溝通與交流，相互之間不能很好地去體諒理解對方而發(fā)生矛盾沖突。爸爸的適時出現(xiàn)化解了矛盾，他因為參加了家長學校舉辦的心理輔導《做不生氣的父母》，在認識上有了轉變，充當了一次成功的調解員。小龍的家里又恢復了平靜和諧。
3.共享討論
主持人（男）：看了這個心理劇后，大家是不是有似曾相識的感覺？
學生：我認為他們之間不夠冷靜。
學生：他和媽媽之間沒有說出各自的真實想法，是缺少溝通和交流造成的。
主持人（男）：缺少溝通與交流對我們有哪些影響？請同學結合自己的經歷談一談。
xxx：我四歲的時候，媽媽給我報了英語班。上課時，我非讓媽媽陪我，老師不同意，我就哭了，我是怕媽媽走了，不要我了?？蓩寢尣粏柷宄蚓痛蛄宋?，我委屈極了！
xxx：兩年前，我媽給我報了一個游泳班，每天晚上5點到8點半。我非常不想去，但媽媽偏讓我去，結果，我一個月也沒理我媽?，F(xiàn)在想想，我要跟媽媽說清白己的想法，也許會更好地解決問題。
xxx：我有一次在天宇小考，得了0分，其實，我們班就兩個人得了20分，剩下的全得了0分。我爸媽以為我不好好學習了，把我一頓訓。我心想：我沒不好好學，只是這次的題太難了。也不問清情況就訓我！
xxx：每次寫完作業(yè)，剛想休息一會兒，媽媽就說：“都寫完了嗎?為什么不多學一會兒?”可是，媽媽哪里知道我上了一天的課，晚上寫完作業(yè)，已經很累了！您讓我歇一會，好嗎?為什么天天在我耳旁的話都是學習，就不能給我一點自由的空間！
主持人（男）：是呀，我們和父母之間都需要理解，長時間的誤會和冷戰(zhàn)會影響我們與父母之間的關系，影響我們的情緒，進而影響我們的學習和生活。有時可能會產生更嚴重的后果，讓我們看一則真實的報道：
主持人（女）：1月17日，浙江某市第四中學學生，因為母親對他的學習成績要求比較苛刻，他親手殺死了自己的母親。
主持人（男）：我聽說了，雖說過去很久了，但在當時，這件事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思。母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺害了母親，何等的殘忍!
主持人（女）：唉，可悲啊!我們在嘆息的同時，不禁要深深的思考：創(chuàng)造一種融洽和諧的父子關系、母子關系，對我們的身心健康發(fā)展何等重要!
主持人（男）：是啊!常常聽見有的同學這樣說父母：“他們太古板!“他們懂什么!”“要是父母不在多好!”
主持人（女）：我還聽到有不少同學大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我！”“請給我自由的空間！”
主持人（男）：那么，父母到底怎么想的?為什么要給我們安排這么繁重的學習任務呢?
主持人（女）：今天我們很高興請來了幾位家長代表，讓我們聽聽他們對和孩子溝通這個問題有什么想法。
xxx家長：現(xiàn)在提倡素質教育，要求孩子全面發(fā)展，而且社會競爭越來越激烈，孩子沒有一技之長，很難適應未來社會的競爭，因此，我認為在時間允許的情況下，讓孩子參加一些特長班是有好處的。所以，在孩子課外班安排上，小學三年級前，我?guī)秃⒆舆x擇的都是孩子喜歡的特長班；三年級后，為了應對一些學校的招生，我們不得不參加一些奧數(shù)之類的課程。不過，在送孩子參加課外班之前，我都和孩子有過溝通，讓孩子明白參加這樣課外班的意義和目的。所以，在這個問題上，我與孩子沒有太大的分歧。
不過，剛才聽了孩子們的心聲，我覺得孩子們確實長大了，有些想法也有一定道理，我們做家長的也應該認真對待。以后，我會心平氣和地多聽聽孩子的心里話，給孩子更大的空間，讓孩子快樂成長。
xxx家長：今天看了孩子們的表演，聽了他們的心里話，做為家長，我感觸頗多。我的孩子上了三個課外班，課外班給孩子造成了極大負擔，孩子有極大的抵觸情緒，家長為此也費盡了精力、財力，這是大家都深有同感的。那么，家長為什么還要孩子非學課外班呢?其實，我們就是為了孩子將來能上重點校，為了孩子將來能有一個更好的前程。希望孩子能理解父母的良苦用心。
要想真正減輕孩子的負擔，就要改革現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)教育資源均衡分配，盡快縮小重點校和薄弱校之間的差距。如果在每個學校都能接受到基本相當?shù)膬?yōu)質教育，那也就沒必要為了擇校而不得不學各種課外班了。這樣，也就真正解放了孩子，解脫了家長，孩子也就能真正根據自己的興趣來發(fā)展自己的特長了。
xxx：上周六，我對媽媽說我想去姥姥家。我剛說完這句話，媽媽就說不行，我知道她怕我寫不完作業(yè)。我連忙說：“媽媽，我想姥姥了，我寫完作業(yè)再去行嗎?！眿寢尵屯饬?。
xxx：我做錯事了一定要勇于承認錯誤，這樣家長就不會很生氣了。如果想參加有什么活動，一定等媽媽心情好的時候再說。
xxx：我用過寫信的方法。我和家長發(fā)生矛盾時，我會把想說的話寫在可粘貼的便條上，貼在他們能看到的地方。
溝通技巧小貼士：紙條日記是幫手，心平氣和選時機，有理有據話說清，發(fā)動群眾來幫忙。（主持人總結）
主持人（男）：大家還真厲害，能提出這么多與家長溝通的方法，希望這個小貼士能給每個人以提示和幫助。
主持人（女）：同學們，父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田。
主持人（男）：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生
主持人(合)：從現(xiàn)在開始，珍視這份感情！尊重父母，孝敬父母，理解父母，有話要說出來，有話要好好說!
4.班主任總結
親愛的同學們，我們在慢慢長大，我們渴望被大人重視，我們希望遇事有發(fā)表意見的權利，更希望自己的建議能夠被采納。但是往往因為表達方式不恰當，甚至根本沒有主動與家長溝通的意識，而產生了不必要的誤會、冷戰(zhàn)和爭吵。希望通過今天的心理主題班會，大家能樹立主動與家長溝通交流的意識，運用合適的方法，為問題能夠真正解決做出努力。
心動不如行動，讓我們從改變自己開始!
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十七
人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。首先我們大家以熱烈的掌聲歡迎各位領導老師的到來。
我們要學會感恩——感恩父母，因為他們給了我們寶貴的生命;
我們要學會感恩——感恩老師，因為他們給了我們無窮的知識;
我們要學會感恩——感恩朋友，因為他們給了我們克服困難的力量;
我們要學會感恩——感恩周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間。感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。感恩因為有愛、因為有你。
一、感恩父母。
又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底?
沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
接下來我們認識一個三歲的小女孩，她叫宋欣宜，五月十四日上午，小心儀被救援人員解救出來。那一刻她并不知道爸爸媽媽已經永遠的離開了她，在現(xiàn)場的人們看到坍塌的墻壁平移了四五米遠，死死地壓在兩個大人是身上，危難關頭令人以自己的生命換取了孩子的平安。在汶川大地震是每天都有感人的一幕幕、每天都有動人的詩篇。
救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，小寶寶還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”
多么感人的故事啊!是啊，父母的愛是最偉大、無私、溫暖的當我們的心靈受到傷害時，猶如暖風，吹暖了我們的心窩，使我們倍感溫暖。古今中外，不知有多少作家贊頌過父愛母愛的偉大與溫馨!在這一刻我們也一起分享一下在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?說一說你的故事。
大家是怎樣做的呢?(看視屏展示)
司馬遷說過父母者，人之本也。他們從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的愛。這份愛，毫不猶豫的全給了我們，他們受盡在多的苦、在多的艱辛也把最好的給你，別人都有的時候讓你失望過嗎?他們飽嘗著人間的酸甜苦辣。為了給予你同等的生活與優(yōu)越的條件他們去打工一天要做幾十個小時的工作，你們有聽過他們說過累嗎?我們在幸福、溫暖、甜蜜??這時候，你們想對自己的父母說些什么呢?是感謝，是歉意.
二、感恩老師。
人生苦短、兩三萬天彈指一揮間，用到學習上，你起碼要花掉四分之一的光陰，就在這四分之一的光陰里都有第二個恩人，父母親是恩人給予你生命，把你養(yǎng)大，而我們每一個人的第二個恩人呢?就是每天陪伴你的，比爸爸媽媽陪你時間還長的，每天手把手的教你什么是對的、什么是錯的。他們愛你甚至超過自己的孩子，他希望你成為人才，希望你成為棟梁，那個人是誰?他就是我們的老師，人民教師多么偉大的一個稱為，我們國家有一千三百萬人民教師的隊伍，他們辛辛苦苦地工作在三尺講臺。在當今每個學校都有一個圍墻，就是這個校園的圍墻啊，把學校和社會隔離開來。
受災群眾尤其是孩子們遭受的不幸讓我們痛心。災難過后，關愛、救助從四面八方涌來。然而，人民教師是第一個站了出來，是用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血生命，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。
他們在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。
隨著救援工作的進行與新聞報道的深入，這些人民老師的義舉清晰地出現(xiàn)在了我們的眼前，讓我們一起來看看這些把生的希望留給了學生，用行動感動中國的10大災區(qū)教師：
1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護生的教導主任
在我們學校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。
2、人民教師吳忠洪：舍命救出最后一個學生
吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中。
3、人名教師袁文婷
汶川震災發(fā)生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌??媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最后的時光“青春定格在20歲”。
請你、我、他，以及還在災難中被困的人們:記住袁文婷們，記住袁文婷精神，就是記住汶川災難。記住汶川災難，更要記住那些在災難中已經安靜地帶著稚嫩微笑離開的很多很多兒童和學生。
4、人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職1歲半女兒卻成孤兒
“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。
她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。
沒有人告訴她，媽媽在救下了13個學生后，再也不會回來;而爸爸，依然音訊全無。
5、人民教師茍曉超：“我恐怕不行了，快救學生”
學校其他教師和村民立即實施救援。看到有人準備搬自己身上的磚塊和混凝土，茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說：“我??恐怕??不行了，快??快??救學生?！彼D難地用手指著頂樓說：“上面??還有學生??還有??”在救學生的時候，被垮塌的混凝土和磚塊砸斷了雙腿，到倒在血泊當中。
6、民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前
在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
7、教師代課老師杜正香：臨死胸前護著三個幼小學生
位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。
人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。
8、民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”
一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
9、人民教師劉繼軍把三個孩子摟入懷中龍居小學——劉繼軍
5·12汶川地震發(fā)生的瞬間，正在上課的龍居小學教師劉繼軍從容面對，沉著指揮，使全班80%的學生得以安全撤離。在最后幾個孩子快要離開教室時，房屋開始螺旋式垮塌，情急中，劉繼軍將3個學生摟入懷中，奮力向外沖去?？删驮谶@時，整棟教學樓轟然倒下，劉繼軍和幾個學生被壓在了廢墟下。
10、人民教師瞿萬容：身擋水泥板救下小孩
“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們?！?BR> 今天我們班的同學一起準備了一首歌曲，唱給我們最親近的每一位老師《老師，我愛你》
三、感恩社會
有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來,并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發(fā)出的。讓我們去真正了解感恩的心。懷著感恩的心,回報社會之恩吧!是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!我們來一起分享一下黨章翰超的愛的瞬間這是發(fā)生在今年暑假我去日照發(fā)生的事，我的哥哥的腳被貝殼給劃上了，當時我們沒有帶創(chuàng)可貼，更不會神馬包扎之類的，當時車上的人很多都不認識，不過有幾位阿姨看見了，非常好心的幫我哥哥包扎了，我們非常感謝，當時我們也非常感動。
總結：
感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
感恩是傳承民族文化,從小學會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德?！叭四芨袆?就能幸?！?其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則。“誰言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會及國家的感恩!
學會感恩，不要再認為你的一切成績都是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，你的世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師及時的指導與教育。
學會感恩,不要再認為社會理所當然地為你提供一切,感謝社會,感謝我們身邊的一切,從小事做起,回報他人,回報社會!!
從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。感恩有我們每一個人。
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十八
我們的茁壯成長，離不開父親的默默付出，他們不辭辛苦為我們支撐起生活的藍天。為了感恩父親對我們的呵護和關愛，下面應屆畢業(yè)生小編為大家精心準備了父親節(jié)主題班會教案：感恩父愛，希望對大家有所幫助。
通過教師的引入和一系列的講解，讓學生進一步了解自己的爸爸以及爸爸為孩子付出的辛勞和無私的愛。
(一)知道六月的第三個星期天是父親節(jié)，懂得向爸爸祝賀節(jié)日快樂。
(二)讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大。
(三)讓學生懂得回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
(四)豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心。
學生：請父親填寫家長信、準備與自己爸爸的小故事、照片等。
教師：準備歌曲、場景設計、渲染環(huán)境、奠定情感基調。
(一)感受父愛，引出課題
1、聽歌曲，談感受
師：首先，老師想和同學們一起來欣賞一首歌曲。播放vcd《我有一個好爸爸》(配有歌詞字幕)。
師：說一說歌中唱的爸爸是什么樣的?
生1：會做飯會洗衣服，這個爸爸真能干。
生2：爸爸生氣時會打孩子的屁股，很嚴厲。
生3：爸爸有時很厲害，有時又很和藹。
……
師：你們的爸爸是不是也像歌中唱到的那樣呢?今天我們就來感恩父愛(出示課題：感恩父愛)。
(設計意圖：通過歌曲引導學生暢談自己的爸爸。)
2、暢談父親，感受父愛。
師：課前同學們準備了和爸爸的合影，下面就請同學們在小組內講一講自己的爸爸以及你和爸爸之間有趣的小故事。
學生間相互交流。
師：我們請幾位同學到前面來介紹一下自己的爸爸。
爸爸還會修各種東西。有一次，我騎著自行車從坡上沖下來，車子像風一般向前奔馳，速度到了這輛車的極限。在第二個坡時，我想再快些，便更加用力地蹬。誰知，車鏈條掉了，害得我差點摔了一跤，我只好把車停下來，裝上鏈條?？蓻]騎多久，那不爭氣的鏈條又掉了。這時候，爸爸向我走來，看著我愁眉苦臉的樣子，問我：“怎么了?”我吞吞吐吐地說：“爸爸，我……車的鏈條掉……了?！卑职中χf：“這還不容易?”說著從房間里取出鉗子，麻利地把一顆鏈頭去下來，接著又把鏈條接起來，我的自行車修好了…… 我的爸爸真能干!
生2：我有一個好爸爸，爸爸是家里的頂梁柱，是家里的主要經濟來源之一，我的這個家庭雖然不算太富有，但是一家人和和氣氣的在一起生活，生活的有滋有味，其樂融融。爸爸工作忙，整天很晚回家，不是這個原因，就是那個理由。因此讓我和媽媽煩惱。
我記得有一天深夜，爸爸值班回來，這時我早已進入了夢香，可是爸爸檢查了我的數(shù)學作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一道計算題錯了，爸爸這時就走進我的房間里叫醒了我來修改作業(yè)，我那時就迷迷糊糊醒了。當時我拿起鬧鐘看了看，已經是11點多了，爸爸這時用和藹可親的笑容對我說：“聰，你的數(shù)學作業(yè)錯了一道題，快起來更正吧!”我就說：“明天再改吧，只是錯了一道計算題，明天一早起來改也不遲，我正睡得香，還做著好夢呢!”這時，爸爸聽到這，和藹可親的笑容馬上變得嚴肅起來，把臉一沉，怒目圓睛，指著我繼續(xù)說：“你的老師不是教育你不要被困難壓倒自己，一定要把困難壓倒嗎?而且今天的事情一定要當天完成，不能夠等到明天，老師的話你還記得嗎?”。聽了這翻話語，我恍然大悟地覺醒過來說：“是的，爸爸大人”。那時我和爸爸一同地笑了起來，爸爸的怒氣立即飛到九宵云外了，我也提高精神認真地改作業(yè)了。
生3：我和爸爸的關系很奇妙，有時我像沒了氣的車帶，而爸爸卻是打氣筒。記得有一次，我和爸爸去爬山,好不容易爬到山腰,我卻由于太累不想再繼續(xù)爬了。爸爸告訴我：“有困難一定要咬緊牙關，勇于克服?！庇辛税职值墓膭?，我們父子倆手牽著手終于爬上了山頂。
有時我在爸爸面前像一只弱小的羚羊，而爸爸卻是怒吼的獅子，掄起手來，“啪!啪!”，我的屁股就挨了兩巴掌。一次，我考試得了九十四分，回家后，爸爸嚴厲地批評了我，我沒有反駁，反而知恥而后勇，從此，我再也沒有考過低于九十五分的分數(shù)。
……
(設計意圖：通過相互介紹自己的爸爸，進一步感受父愛的偉大。)
(二)了解《父親節(jié)的來歷》
師：同學們，父親是我們一生中最重要的人之一。他們是家中的天、孩子們心目中的山。他們的愛也許并不熱烈奔放。父愛是一種沉默的力量，就是因為這樣一種力量，將我們一點點地舉向藍天，推我們展翅飛翔，就是因為這樣一種沉默，他們常常是背后默默為我們祝福的人。為了表達對爸爸的愛，于是美國華盛頓州的士波肯市約翰 · 布魯斯 · 多德夫人發(fā)起設立一個節(jié)日——父親節(jié)。
1.學生看書，讀《父親節(jié)的來歷》
師：同學們打開書33頁，自己讀一讀《父親節(jié)的來歷》，請同學們仔細閱讀。
師：誰來說一說，通過閱讀你知道了什么?(出示投影)
生1：我知道了父親節(jié)是每年6月的第三個星期日。
生2：我知道父親節(jié)這一天，人們胸前佩戴紅玫瑰向健在的父親表示愛戴，佩戴白玫瑰是對去世的父親表示悼念。
(設計意圖：讓學生通過自己閱讀，談感受)
2.師介紹父親節(jié)
師:同學們閱讀得真仔細。那你們還想知道更多關于父親節(jié)來歷的知識嗎?
生：想。
1909年5月，住在美國華盛頓州士波肯市的布魯斯 · 多德夫人，在參加完教會舉辦的母親節(jié)感恩禮拜之后，心里有了很深的感觸，突然產生了一個念頭：“既然有紀念母親的‘母親節(jié)’，為什么不能有一個紀念父親的節(jié)日(‘父親節(jié)’)呢?”她對于父親的印象比對于母親的印象更深刻。
多德夫人的母親在她十三歲那一年去世，遺留下六名子女(她和五個兄弟)。他們慈愛的`父親，全心帶大六名兒女。
多德夫人排行老二，是家里唯一的女孩。女性的細心特質，讓她更能體會父親的辛勞：斯 馬特先生白天辛勞地工作，晚上回到家里還要料理家務，照料每一個孩子的生活、學習。經過十幾年的辛苦，兒女們終于長大成人。當子女們盼望著能讓斯馬特先生好好安享晚年之際，他卻因為經年累月的過度勞累而病倒辭世了。許多年過去了，姐弟六人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。
1909年5月，當多德夫人參加完教會的母親節(jié)感恩禮拜后，她特別地想念父親。直到那時，多德夫人才明白，她的父親在養(yǎng)育兒女的過程中所付出的愛心與努力，并不亞于任何一個母親的辛苦。于是，多德夫人在1910年春天開始推動成立父親節(jié)的運動，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。在她的奔走努力下，美國總統(tǒng)正式簽署了建立父親劫的議會決議，把節(jié)日定為每年六月的第三個星期日。今年的父親節(jié)是6月20日。
師：聽完老師的介紹，現(xiàn)在同學們知道為什么會有父親節(jié)了吧!
生：知道了。
(設計意圖：通過了解父親節(jié)的來歷，感受父親的重要性，體驗親情的無私和偉大。)
(三)走近爸爸。
師：在課前，我給每位同學的爸爸發(fā)了一封家長信，請他們?yōu)槟銈兯蜕弦痪浼恼Z，下面我們來聽一聽、看一看。(播放錄制的vcr短片、錄音、其余的教師宣讀。)
師：聽完爸爸的話，你想對爸爸說些什么?
生1：我想說爸爸您辛苦了。
生2：我想告訴爸爸我會好好學習天天向上。
生3：我想為爸爸捶捶背，幫爸爸倒杯水。
生4：我想對爸爸說我會聽您和媽媽的話的。
……
(設計意圖：讓學生大膽說出自己的做法)
(四)回報父愛。
(1)發(fā)起倡議
生：在此我向同學們發(fā)起倡議：我們要體諒父母，孝敬父母，從小事做起,“為父母捶捶背、幫父母刷一次碗，洗一件衣服，掃一次地，做一些力所能及的事?！币詼p輕父母的辛苦，回報父母的恩情!
(設計意圖：教學生如何去做。)
(2)卡片表達愛
師：請同學以《我心中的爸爸》為題目，在卡片上為自己的爸爸畫一幅畫,要畫出爸爸的特征，在即將到來的父親節(jié)作為禮物送給爸爸。(學生伴著《我有一個好爸爸》的音樂開始作畫。)
(3)我對爸爸說
請每位同學在卡片上寫下你對爸爸最想說的一句話。比如：爸爸我愛您。爸爸您辛苦了?；蛘吣阆霝榘职肿鲂┦裁?再或者是你今后的打算。
學生寫完后，進行交流。
生1：我要做家里的小主人，和爸爸媽媽一起承擔家務事。
生2：我以后要做好自己的事情。
生3：我今后要好好學習，不讓爸爸媽媽為我擔心。
……
(4)師總結：同學們寫的真好，那就從今天開始，(出示課件)做家中的小主人，做好自己的事情，為自己的成長負責，讓爸爸不再為我們的成長操心、受累。做個聽爸爸話的好孩子吧!
(設計意圖：在為爸爸送上父親節(jié)禮物的同時，教學生如何以實際行動回報父愛。)
父親節(jié)感恩班會教案及反思篇十九
輔導目標
通過活動讓學生懂得合作的重要性，初步懂得如何與人合作。
輔導方式
故事欣賞、游戲、討論交流
活動準備
多媒體課件，玻璃杯、玻璃球、放松音樂
輔導場地：
室內
輔導時間：
一課時
輔導過程
一、故事導入
故事一：
掌聲
一次，一位作家在禮堂里完成了他的演說，人們對他的精彩演講報以熱烈的掌聲。這時，他被第一排兩個人震撼住了。這是兩位溫文爾雅的紳士?？擅乐胁蛔愕氖牵麄円蝗松倭俗蟊?，一人少了右臂，但他們卻拍得起勁，兩人分別用右手和左手合擊，竟發(fā)出那樣和諧而又響亮的掌聲。這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。
呆滯10分鐘的記錄是由（）創(chuàng)造的！
故事二：
“嫦娥一號”衛(wèi)星
“嫦娥一號”衛(wèi)星體重2350公斤，它是每一位科技工作人員齊心協(xié)力的心血。工程總指揮欒恩杰說，繞月探測工程的衛(wèi)星、火箭、發(fā)射場、探測、地面應用五大系統(tǒng)中，直接參與工程的科研人員約5000人，加上管理人員和相關單位的協(xié)作人員，共約10000人。
數(shù)字是最具有說服力和震撼力的.。約“10000”人次的共同努力，才使得“嫦娥一號”騰空而起。
學生交流：
（1）請想象一個合適的詞填在第一個故事中的括號里。
（2）從第二個故事中數(shù)據中，你感受到了什么嗎？
師小結：是啊，合作是成功的基石。世界上有許多事情都需要通過和別人合作才能完成的。大到國家的建設，小到我們每一天的生活和學習。
二、活動過程
（一）體驗合作的重要性
活動名稱：取玻璃球
1.請一位同學走上講臺，讓他伸出自己的手，分別談一下每根手指頭的優(yōu)勢。
請其他同學補充談
2.拿出裝有5個玻璃球的玻璃杯。請學生用自己認為最有本事的一個手指把玻璃球從杯子里取出來。每個人只有一次機會。
3.邀請另一個手指與原來那個手指合作，一起把玻璃球全部取出來。
4.用上所有手指把所有玻璃球取出來。
5.學生談感受！
6.教師小結：從這個活動可以看出，一個人無論多大的才能，他總有無法獨立完成事情的時候，可見與人的合作是多么的重要！
（二）懂得如何合作
活動：心有靈犀一點通
1.游戲規(guī)則：各小隊的每個成員在白紙上各寫一個字，依次輪下去，到最后一位隊員寫完后，要求組成一句完整、明白的句子。
游戲要求：相互不得發(fā)出聲音和動作提示，多字少字均作違規(guī)處理。合作成功的獲得一枚“合作星”。
小組成員，每人寫兩個字，依次輪下去，到最后一位隊員寫完后，要求組成一句完整、明白的句子。
2.交流：通過這個游戲你發(fā)現(xiàn)了合作中我們應該注意些什么？
3.教師小結：是啊，在與他人合作時，我們必須心往一處想，勁往一處使，只有考慮周全，做好長遠打算，事情才能做得又快又好，千萬不要只顧自己或眼前。
三、總結
這節(jié)課，我們通過欣賞故事和活動體驗，知道了合作的重要性及合作時要注意的問題。下面請同學們充分發(fā)揮你的想像力寫一句格言倡導合作。
播放放松音樂
大聲說出自己創(chuàng)作的格言
學生交流
四、拓展
請五位同學合作完成一副倡導合作的手抄報，要求圖文并茂、布局合理、可讀性強！
反思：
1.本堂課趣味性強，學生參與的積極性非常高，對合作的重要性感受也很深刻。分享時學生都能夠將自己的真實體驗充分表達出來，取得了預期的效果。
2.在做“心有靈犀一點通”的活動時，有兩個小組在第一輪比賽中就失敗了，失敗后看到有的成員在互相抱怨、指責，把責任推到別人身上。我及時地進行了引導，告訴他們，合作性的活動中，只要失敗了每個人都有責任，如果只是一味地指責、抱怨別人，只能導致下一輪的再次失敗。失敗后最要的是總結經驗教訓，爭取下一輪的成功。在我的引導下，他們聚焦到一起，認真對失敗的原因進行了探討。終于在下一輪的合作中取得了成功。看到成功后他們由衷的喜悅，我相信他們在失敗與成功中體驗更深的是合作的魅力。