總結(jié)是對(duì)自己的一種鞭策，讓我們不斷追求更好的自己。寫(xiě)作時(shí)，我們要多注意常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，避免影響文章的質(zhì)量。如果你正在糾結(jié)如何寫(xiě)一篇好的總結(jié)，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟示。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇一
電視劇《家長(zhǎng)座談會(huì)》引起了廣泛的討論和持續(xù)的熱議。為了進(jìn)一步了解劇中所探討的教育問(wèn)題以及引發(fā)的社會(huì)反思，我參加了一場(chǎng)以該劇為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)。這場(chǎng)座談會(huì)給我留下了深刻的印象，我深感其中蘊(yùn)含的教育啟示和家庭價(jià)值觀的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)此次座談會(huì)的心得體會(huì)。
首先，座談會(huì)上家長(zhǎng)們對(duì)于該劇中所呈現(xiàn)的教育問(wèn)題表達(dá)了濃厚的興趣。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的教育非常關(guān)注，并希望給予他們最好的成長(zhǎng)環(huán)境。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)面臨教育方式的困惑和挑戰(zhàn)?！都议L(zhǎng)座談會(huì)》巧妙地將這些問(wèn)題呈現(xiàn)在觀眾面前，引發(fā)了家長(zhǎng)們的思考和共鳴。座談會(huì)上，我們積極地交流我們?cè)诮逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題，并分享了我們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種溝通和交流的機(jī)會(huì)讓我感受到了和其他家長(zhǎng)們共同探討問(wèn)題的重要性。
其次，座談會(huì)上，主辦方特邀了一位教育專家進(jìn)行講解和解讀。教育專家通過(guò)劇中故事的細(xì)節(jié)和情節(jié)，深入分析了現(xiàn)代教育中存在的問(wèn)題，并提出了一些建議和改進(jìn)措施。他強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，尤其是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和品德。這些觀點(diǎn)讓我深思：作為家長(zhǎng)，我們要提高自己的教育水平，不斷學(xué)習(xí)和探索適合孩子個(gè)性和特點(diǎn)的教育方法。此外，他還分享了一些家庭教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有啟發(fā)的。
第三，座談會(huì)上談到了影視劇對(duì)于社會(huì)的引導(dǎo)作用。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，在當(dāng)前媒體高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，電視劇對(duì)于孩子的影響不可輕忽。我們應(yīng)該有選擇地引導(dǎo)孩子觀看正能量的電視劇，并與他們共同討論劇中的教育問(wèn)題。這樣不僅可以增加家庭的溝通和理解，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和批判性思維。座談會(huì)的這一部分讓我認(rèn)識(shí)到了影視劇對(duì)于家庭和教育的重要性，也提醒了我要時(shí)刻關(guān)注孩子的媒體消費(fèi)。
第四，座談會(huì)上，我們還討論了家長(zhǎng)與教師之間的合作關(guān)系。劇中家長(zhǎng)和教師的矛盾和沖突引發(fā)了我們對(duì)這一問(wèn)題的思考。我們一致認(rèn)為，家校合作是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該保持良好的溝通和互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。我們還提出了一些促進(jìn)家校合作的具體方法，例如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀學(xué)校等。這方面的討論讓我感受到了家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任和使命，也激發(fā)了我更加積極地參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，座談會(huì)上，我們總結(jié)了這部電視劇帶給我們的教育啟示。我們認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和人格。我們要尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊瓦x擇權(quán)。此外，我們也要正確認(rèn)識(shí)權(quán)威教育和自主教育的平衡，既不太過(guò)溺愛(ài)孩子，也不過(guò)度限制他們的發(fā)展。這些教育觀念在我們的座談會(huì)上廣泛得到了認(rèn)同和贊同，并激發(fā)了我們更加努力地為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)參加這場(chǎng)以《家長(zhǎng)座談會(huì)》為主題的座談會(huì)，我從中收獲了很多。座談會(huì)不僅給予我對(duì)教育問(wèn)題的更多思考和認(rèn)識(shí)，也讓我與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)積極的家庭教育和合理的家庭媒體引導(dǎo)，我們能夠培養(yǎng)出健康、有責(zé)任感和幸福感的下一代。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇二
家庭是孩子成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。伴隨著孩子成長(zhǎng)的是隨之而來(lái)的種種問(wèn)題，如何教育孩子、如何和孩子溝通等等。為了加強(qiáng)家庭教育，我參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)座談會(huì)。在會(huì)上，我深深感受到了教育的重要性和家長(zhǎng)應(yīng)該如何參與教育的實(shí)踐性。
第二段：教育是一項(xiàng)重任
教育是一項(xiàng)重任，不僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。在座談會(huì)上，老師們介紹了幼兒園的教育理念、教育目標(biāo)和教育方法，讓我深入了解了幼兒教育的全貌。作為家長(zhǎng)，我們更需要積極參與孩子的教育，與孩子進(jìn)行有意義的互動(dòng)。家庭教育不僅可以加強(qiáng)孩子的教育環(huán)境，還可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和豐富的知識(shí)體系，讓孩子健康地成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)和教師的合作不可或缺
在家長(zhǎng)座談會(huì)上，教師們強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和教師之間的緊密合作。家長(zhǎng)和教師可以共同制定教育計(jì)劃，讓孩子的成長(zhǎng)路徑更加順暢。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該互相溝通和交流，了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中的狀態(tài)。這樣，孩子就可以在雙重的教育影響下良好地成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)的參與需要具體化
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣具體參與孩子的教育？在座談會(huì)上，老師們提出了一些具體的建議。例如，可以和孩子一起閱讀、玩游戲、解決問(wèn)題等等。這些方法都可以讓孩子在和父母一起度過(guò)的時(shí)光中接收到更多的教育信息。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展等多個(gè)方面，根據(jù)孩子的不同需要，為孩子提供個(gè)性化的教育。
第五段：結(jié)尾
家長(zhǎng)座談會(huì)讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性和實(shí)踐方法。作為家長(zhǎng)，我們需要更加積極地參與孩子的教育，與教師緊密合作，為孩子提供一個(gè)完善的教育環(huán)境。這樣，孩子才能成為德、智、體、美全面發(fā)展的人，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇三
隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校的管理和教育理念正朝著開(kāi)放、民主、多元化的方向發(fā)展。家長(zhǎng)作為學(xué)校的重要合作伙伴，在校方開(kāi)展的座談會(huì)等活動(dòng)中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，對(duì)于促進(jìn)家校合作，推進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展具有重要意義。本篇文章將從“參加家長(zhǎng)座談會(huì)的心態(tài)準(zhǔn)備”、“如何積極參與座談會(huì)”、“座談會(huì)中需要注意的問(wèn)題”、“座談會(huì)體會(huì)和感受”和“展望未來(lái)”五個(gè)方面進(jìn)行闡述，探討家長(zhǎng)參加座談會(huì)的心得體會(huì)。
一、 參加家長(zhǎng)座談會(huì)的心態(tài)準(zhǔn)備
家長(zhǎng)參加座談會(huì)，既要有一顆開(kāi)放、包容、謙虛的心態(tài)，又要抱著積極參與的態(tài)度。首先，我們要克服“害羞”、“怕丟臉”的心理，大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。其次，我們要養(yǎng)成“虛心學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，把座談會(huì)看作一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，積極汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷完善自己的思想和知識(shí)體系。最后，我們要保持平和的情緒，不給自己和他人帶來(lái)麻煩，推動(dòng)座談會(huì)的順利進(jìn)行。
二、如何積極參與座談會(huì)
在座談會(huì)上，家長(zhǎng)首先需要認(rèn)真聽(tīng)取校方的匯報(bào)和講解，理解學(xué)校的管理和教育理念。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該提前準(zhǔn)備自己的材料和觀點(diǎn)，如遇到與自己所關(guān)注的問(wèn)題相關(guān)的話題，就要積極發(fā)言，暢所欲言。在發(fā)言時(shí)，要注意措辭得當(dāng)，不要過(guò)于激烈或過(guò)于消極，尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)益。最后，發(fā)言完畢后，要好好傾聽(tīng)他人的發(fā)言，認(rèn)真思考，有機(jī)會(huì)再提出問(wèn)題和建議，更好地表達(dá)自己的看法，進(jìn)一步推動(dòng)座談會(huì)的交流和溝通。
三、 座談會(huì)中需要注意的問(wèn)題
在座談會(huì)中，家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。首先，我們要在發(fā)言前認(rèn)真思考，列出要點(diǎn)，不做無(wú)準(zhǔn)備的主題演講，避免影響他人或讓自己更為緊張。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該適度發(fā)言，不要過(guò)分占用話語(yǔ)權(quán)，讓其他人也有機(jī)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)。最后，發(fā)言時(shí)要尊重其他人，對(duì)話不能激烈，要注意控制自己的情緒，以平和的語(yǔ)氣發(fā)表自己的看法，促進(jìn)談話更好地開(kāi)展。
四、座談會(huì)體會(huì)和感受
通過(guò)參加座談會(huì)，家長(zhǎng)不僅能夠?qū)W(xué)校的管理和教育理念有更深入的認(rèn)識(shí)，還能與其他父母進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒。此外，座談會(huì)也是校方和家長(zhǎng)的直接溝通渠道，家長(zhǎng)可以通過(guò)合適的方式表達(dá)自己的訴求和需求，推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)教育、完善管理。同時(shí)，座談會(huì)還是一個(gè)良好的為家長(zhǎng)們加強(qiáng)相互之間聯(lián)系的機(jī)會(huì)，以多樣化的場(chǎng)景促進(jìn)家庭親子關(guān)系的發(fā)展。
五、展望未來(lái)
家長(zhǎng)參加座談會(huì)，可以得到豐富的信息和體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的聯(lián)系，為今后的個(gè)人和家庭發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們參加完座談會(huì)，回到家中，我們應(yīng)該反思自己的思想和行為，總結(jié)自己的體驗(yàn)和感受，思考如何在自己的工作和生活中更好地發(fā)揮所長(zhǎng)，并嘗試通過(guò)自己的努力和愛(ài)心，貢獻(xiàn)更多的力量，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)的共同發(fā)展。
結(jié)尾段：
綜上所述，家長(zhǎng)參加座談會(huì)，不僅能夠向?qū)W校表達(dá)自己的需求，還能學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)的優(yōu)秀方式，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和生活技能。同時(shí)也加強(qiáng)與學(xué)校師生的聯(lián)系，促進(jìn)校內(nèi)的互動(dòng)與交流。通過(guò)我們的積極參與和互動(dòng)，我們可以希望，在未來(lái)，學(xué)?？梢愿玫臐M足我們家長(zhǎng)的需求，為我們的孩子創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇四
家長(zhǎng)座談會(huì)是家長(zhǎng)們與大學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通的重要平臺(tái)，本次座談會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)切和期望。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)規(guī)劃等方面面臨的問(wèn)題有了更加深入的了解，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，在座談會(huì)上，我明白了家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。大家都一致認(rèn)為，大學(xué)是人生中至關(guān)重要的階段。我在座談會(huì)上了解到，家長(zhǎng)們希望大學(xué)生能夠珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)能力。他們強(qiáng)調(diào)了課程學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)大學(xué)生廣泛參加各種學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是大學(xué)生必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在座談會(huì)上，與家長(zhǎng)們的對(duì)話使我對(duì)大學(xué)生的生活方式也有了新的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的生活方式十分關(guān)心，認(rèn)為良好的生活習(xí)慣對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。他們希望大學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)章制度，注重飲食健康，保持良好的作息時(shí)間，并且能夠積極參加體育鍛煉。此外，一些家長(zhǎng)還提到了獨(dú)立生活的重要性，鼓勵(lì)大學(xué)生自己做飯、打理個(gè)人生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我明白了良好的生活習(xí)慣是大學(xué)生的必備素質(zhì)，它不僅關(guān)乎個(gè)人的身體健康，也為未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃給予了極大的關(guān)注。他們希望大學(xué)生能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，找準(zhǔn)自己的職業(yè)方向，并為之付諸努力。家長(zhǎng)們通過(guò)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，提醒大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的需求和變化，學(xué)會(huì)多方面的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。與家長(zhǎng)們的對(duì)話讓我明確了職業(yè)規(guī)劃的重要性，只有通過(guò)認(rèn)真規(guī)劃自己的未來(lái)才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四，座談會(huì)促使我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生心理健康的關(guān)切。在面對(duì)家長(zhǎng)們的詢問(wèn)時(shí)，我了解到了家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生心理壓力的擔(dān)憂。他們希望大學(xué)生能夠適應(yīng)大學(xué)生活的種種挑戰(zhàn)，平衡好學(xué)業(yè)和社交活動(dòng)，同時(shí)要關(guān)注自己的心理健康。這讓我意識(shí)到，在大學(xué)生活中，不論是學(xué)業(yè)壓力還是人際關(guān)系，都需要學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí)，座談會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生需要尋求幫助和支持，尤其是在面臨較大困難和壓力時(shí)，能夠從學(xué)校或家長(zhǎng)那里得到適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。
最后，在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了具體的要求。他們強(qiáng)調(diào)了思想品德的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要性。家長(zhǎng)們希望大學(xué)生能夠增強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從小事做起，在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用。與家長(zhǎng)們的交流，讓我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的希望，應(yīng)該具備全面的素質(zhì)，不僅要有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
綜上所述，大學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)為我提供了一個(gè)與家長(zhǎng)們深入交流的機(jī)會(huì)，使我對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)規(guī)劃和心理健康等方面的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們的關(guān)切和期望，使我明白了自己的責(zé)任和使命，激勵(lì)我更加努力地成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇五
電視劇《家長(zhǎng)座談會(huì)》是一部圍繞家庭教育問(wèn)題展開(kāi)的劇集，引發(fā)了廣泛的討論和關(guān)注。近日我有幸參加了一次由該劇組織的座談會(huì)，并在與其他觀眾以及主創(chuàng)人員的交流中收獲頗多。在這次座談會(huì)上，我們就劇中的情節(jié)、人物塑造以及傳遞的價(jià)值觀等方面展開(kāi)了熱烈的探討，我深感受益匪淺。
首先，我被劇中真實(shí)而鮮活的情節(jié)所打動(dòng)?！都议L(zhǎng)座談會(huì)》通過(guò)多個(gè)家庭的故事展現(xiàn)了現(xiàn)代家庭教育中的困境和挑戰(zhàn)。這些故事生動(dòng)地展示了愛(ài)與責(zé)任、親子關(guān)系等問(wèn)題，使我不禁為那些深陷其中的父母和孩子們揪心與心疼。尤其是劇中的家庭沖突和親子關(guān)系的處理，給我以深思。有時(shí)我們?cè)诿τ谏瞵嵤聲r(shí)，往往容易忽略了對(duì)孩子的陪伴與關(guān)心，而這個(gè)劇正是提醒了我們要及時(shí)關(guān)注家庭教育的重要性。
其次，劇中真實(shí)的人物塑造讓我感到親切和共鳴。劇中的父母形象各具特色，既有傳統(tǒng)觀念的代表，也有注重孩子獨(dú)立性發(fā)展的新潮人物。通過(guò)觀察這些角色的塑造，我逐漸意識(shí)到合理的教育方式是需要根據(jù)具體情況確定的。例如，在劇中，某位“波瀾壯闊”的單親母親雖然有著許多不足，但她對(duì)孩子的理解與關(guān)愛(ài)卻是讓人動(dòng)容的。這一形象展現(xiàn)了我們?cè)谏磉呁鶗?huì)被忽略的親子關(guān)系，給予了我極大的啟發(fā)。
然后，劇中呈現(xiàn)的家庭教育問(wèn)題引發(fā)了我對(duì)一些現(xiàn)實(shí)困局的思考。劇中反映出的家庭教育問(wèn)題不僅僅是個(gè)別家庭的問(wèn)題，更是社會(huì)整體的問(wèn)題。例如，觀眾們?cè)谧剷?huì)中普遍關(guān)注的學(xué)校教育壓力問(wèn)題，以及家庭影視娛樂(lè)對(duì)孩子的影響等。這些問(wèn)題既需要社會(huì)各界的關(guān)注與努力，也需要每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自身教育理念的反思與改進(jìn)。作為家長(zhǎng)，我們不僅要重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀念。
最后，我十分贊賞該劇在傳遞價(jià)值觀方面的努力。《家長(zhǎng)座談會(huì)》以家庭為主線，探索了愛(ài)、責(zé)任、親情等一系列重要的價(jià)值觀念。劇中的人物在面對(duì)挫折和困境時(shí)，通過(guò)勇于改變、和解與包容來(lái)解決問(wèn)題，傳遞出積極向上的價(jià)值觀。這給我們的生活提供了借鑒和啟示，也引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代家庭教育的反思和思考。
通過(guò)參加這次座談會(huì)，我對(duì)《家長(zhǎng)座談會(huì)》這部電視劇有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。劇中真實(shí)的情節(jié)和人物塑造讓我更加真切地體驗(yàn)到了家庭教育的復(fù)雜性和艱辛性。而劇中所傳遞的價(jià)值觀也使我在現(xiàn)實(shí)生活中更加注重自身作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我相信，只有更好地理解和應(yīng)對(duì)家庭教育問(wèn)題，我們才能夠培養(yǎng)出更加健康、快樂(lè)和有益于社會(huì)的下一代。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇六
隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展和變化，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)成為了家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通交流的重要平臺(tái)。作為家長(zhǎng)，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我深感這是一個(gè)了解學(xué)校教育理念、了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)以及與其他家長(zhǎng)互相交流的重要機(jī)會(huì)。在參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)后，我收獲到了很多，有了許多心得和體會(huì)。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是了解學(xué)校教育理念的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)上，學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹學(xué)校的教育理念、教育目標(biāo)以及教育方法。這些信息對(duì)于我們了解學(xué)校的教育理念，對(duì)于我們正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)這次座談會(huì)，我明白了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這讓我對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于我在家中如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有了正確的思路。
其次，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)中，學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校的介紹，我了解到孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，與同學(xué)之間的關(guān)系融洽。同時(shí)，座談會(huì)還提供了問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)提問(wèn)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。這讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況和社交關(guān)系有了更清晰的了解，有助于我更好地為孩子提供幫助和支持。
第三，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是與其他家長(zhǎng)互相交流的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行交流和討論。這樣的交流讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，也從其他家長(zhǎng)身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的建議和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地為孩子選擇適合的教育方式和方法。
第四，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)可以加強(qiáng)家校合作。在座談會(huì)上，學(xué)校與家長(zhǎng)們密切合作，共同商討如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)座談會(huì)，我感受到學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)們的關(guān)心和重視，也意識(shí)到學(xué)校和家庭都是孩子成長(zhǎng)道路上的重要支持者。家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作是孩子能夠良好發(fā)展的關(guān)鍵，通過(guò)參加座談會(huì)，我深感到了家校合作的重要性。
最后，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是促進(jìn)溝通和理解的橋梁。通過(guò)座談會(huì)，學(xué)校與家長(zhǎng)們之間的溝通交流更加順暢，彼此間的理解也更加深入。在座談會(huì)中，學(xué)校會(huì)設(shè)立聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們提出自己的想法和建議。這樣的溝通和理解讓學(xué)校能夠更好地了解家長(zhǎng)們的期望和需求，更好地為孩子提供支持和指導(dǎo)。
綜上所述，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)座談會(huì)，我們了解到學(xué)校的教育理念，了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，與其他家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)了溝通和理解。我相信，在未來(lái)的日子里，我們家長(zhǎng)會(huì)更加積極地參與學(xué)校的活動(dòng)，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇七
學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái)，通過(guò)座談會(huì)，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。最近我參加了一次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我對(duì)此有了一些體會(huì)和感悟。以下是我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。在座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理和課程設(shè)置等方面的情況。通過(guò)這些介紹，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。通過(guò)討論和交流，學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立了更緊密、更良好的合作關(guān)系。在這樣的合作關(guān)系下，學(xué)校和家長(zhǎng)可以共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
其次，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)促進(jìn)了家校之間的互相理解和信任。在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)對(duì)教育方針、課程設(shè)置等方面的討論，更加深入地了解學(xué)校的工作和決策背后的考慮。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，了解到家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的期望和關(guān)注點(diǎn)。通過(guò)這樣的對(duì)話，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的信任和理解不斷增進(jìn)，家校之間的合作更加順利和有效。
第三，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家庭教育是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)孩子的心理和行為發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們強(qiáng)調(diào)了與家庭教育的合作和共同努力的重要性。他們提醒了家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況和興趣培養(yǎng)，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的全面發(fā)展。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的提醒，也是家庭教育工作的重要指導(dǎo)。
第四，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)激發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的思考。座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)于教育問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和討論，家長(zhǎng)們也通過(guò)發(fā)言和交流，表達(dá)了自己的看法和體會(huì)。在這樣的討論中，家長(zhǎng)們不僅可以聽(tīng)到他人的觀點(diǎn)，還可以受到啟發(fā)和激勵(lì)，進(jìn)一步思考如何更好地教育自己的孩子。參加座談會(huì)后，我也深感自己在孩子教育方面的不足，我將會(huì)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，積極與學(xué)校和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，不斷提升自己的教育意識(shí)和教育水平。
最后，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)推動(dòng)了學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。座談會(huì)是學(xué)校改進(jìn)管理和教育的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，學(xué)?？梢粤私獾阶陨泶嬖诘膯?wèn)題和不足之處，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提高。座談會(huì)還可以為學(xué)校提供一些新的教育理念和教學(xué)方法，促使學(xué)校不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。座談會(huì)所起到的推動(dòng)作用對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和提高具有重要意義。
總之，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)給我留下了深刻的印象。座談會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和合作，促進(jìn)了互相理解和信任，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，激發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的思考，并推動(dòng)了學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。我相信，在未來(lái)的座談會(huì)中，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇八
學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通和交流的重要平臺(tái)。最近我參加了一次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，這次會(huì)議讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次會(huì)議中，我與其他家長(zhǎng)一起分享了我們的觀點(diǎn)、問(wèn)題和建議，同時(shí)也聽(tīng)取了學(xué)校方面的方案和解決方案。通過(guò)這次座談會(huì)，我對(duì)學(xué)校和教育有了更深入的了解，并對(duì)家庭與學(xué)校合作共同為孩子提供更好的教育有了更多的信心。
第二段：家校合作的重要性
這次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)的一個(gè)重要議題是家校合作。在座談會(huì)上，學(xué)校方面強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校之間的密切合作對(duì)孩子的教育發(fā)展至關(guān)重要。他們提到，家長(zhǎng)的參與和支持可以讓孩子在學(xué)校中更加積極地學(xué)習(xí)和發(fā)展。家庭與學(xué)校的合作需要雙方相互理解和支持，共同制定教育目標(biāo)，并在日常生活中進(jìn)行有效的溝通和交流。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
第三段：家校合作的具體做法
在座談會(huì)中，我們家長(zhǎng)也積極分享了我們?cè)诩彝ソ逃械慕?jīng)驗(yàn)和方法。許多家庭都提到了建立家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。有些家長(zhǎng)會(huì)為孩子安排專門(mén)的學(xué)習(xí)空間，提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。同時(shí)，我們也意識(shí)到鼓勵(lì)孩子的興趣愛(ài)好和培養(yǎng)他們的獨(dú)立性也很重要。一位家長(zhǎng)分享了她每天與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)安排的經(jīng)驗(yàn)，這樣可以讓孩子更有責(zé)任感和主動(dòng)性。家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心對(duì)孩子的成長(zhǎng)也起著至關(guān)重要的作用。我們?cè)谧剷?huì)中還討論了如何幫助孩子建立積極的人際關(guān)系和發(fā)展社交能力，以及如何引導(dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)等問(wèn)題。
第四段：學(xué)校的努力與改進(jìn)
學(xué)校方面也向我們介紹了他們?cè)诮逃母锖吞岣呓逃|(zhì)量方面的努力與改進(jìn)。他們提到了學(xué)校現(xiàn)在采取的措施，如加強(qiáng)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。學(xué)校還開(kāi)展了一系列家校合作的活動(dòng)，如家訪、家長(zhǎng)學(xué)校和親子活動(dòng)等，以促進(jìn)家庭與學(xué)校之間更緊密的合作與交流。同時(shí)，學(xué)校也強(qiáng)調(diào)了解決一些家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題的決心和行動(dòng)。他們?cè)S諾將更加重視孩子的安全問(wèn)題，加大對(duì)學(xué)校安全環(huán)境的維護(hù)力度，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)教育教學(xué)的公平性和透明度，確保每個(gè)孩子都能得到公正的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。
第五段：個(gè)人感受與展望
通過(guò)這次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我感受到了學(xué)校對(duì)于家庭與學(xué)校合作的重視與決心。家庭與學(xué)校的合作是我們給孩子的一份最好的禮物，這不僅能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也能讓我們共同創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我將更加主動(dòng)地參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系和交流。同時(shí)，我也期待學(xué)校能繼續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，提供更好的教育服務(wù)，為每一個(gè)孩子的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)這次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家校合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育發(fā)展有著不可替代的作用。只有學(xué)校和家庭共同攜手，才能為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。我相信，在雙方的共同努力下，我們可以為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們成為有道德、有智慧和有社會(huì)責(zé)任感的人。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇九
第一段：引言（150字）
最近我參加了兒子所在幼兒園的家長(zhǎng)座談會(huì)，感觸頗深。這次座談會(huì)由園方主辦，吸引了近百位家長(zhǎng)參加，其中不乏有經(jīng)驗(yàn)豐富、悉心育兒的優(yōu)秀家長(zhǎng)。在聽(tīng)取了教師的講解和家長(zhǎng)們的互動(dòng)交流后，我對(duì)幼兒教育有了新的理解與認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次體驗(yàn)，我不僅深刻感受到了教育的重要性，還收獲了如何更好地與孩子溝通交流的方式和方法。
第二段：教育理念（250字）
在座談會(huì)上，一位資深的教育專家給我們帶來(lái)了一場(chǎng)題為“對(duì)幼兒教育的新認(rèn)識(shí)”的講座。他強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的重要性，認(rèn)為幼兒時(shí)期是個(gè)人發(fā)展最為重要的時(shí)期，根據(jù)不同年齡段的孩子個(gè)性特點(diǎn)給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和教育是至關(guān)重要的。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了教育的綜合性，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)同樣也要承擔(dān)自己的責(zé)任，并與學(xué)校互動(dòng)、協(xié)作，幫助孩子實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
第三段：教師建議（300字）
在家長(zhǎng)座談會(huì)上，老師們也向家長(zhǎng)們提出了很多建議。裝備上，家長(zhǎng)需要給孩子買適合孩子年齡、經(jīng)濟(jì)條件承受的玩具、書(shū)籍、教具等。不過(guò)，最好的“教具”其實(shí)是生活中的各種事物，比如說(shuō)一只小螞蟻、一個(gè)晨曦，都可以成為學(xué)習(xí)和啟迪孩子的良好平臺(tái)。日常生活上，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子一起參與有益的活動(dòng)，比如讀書(shū)、健身、親自操作一些傳統(tǒng)技藝等。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和激勵(lì)，這可以對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的積極作用。
第四段：家長(zhǎng)反饋（300字）
座談會(huì)上，家長(zhǎng)們也向老師們提出了很多問(wèn)題。很多家長(zhǎng)關(guān)注的是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，比如睡眠、飲食、安全等問(wèn)題，老師們給出了很多好的建議。此外，家長(zhǎng)們還關(guān)注孩子情感的發(fā)展，希望老師能夠幫助孩子建立良好的人際關(guān)系和情感世界。在這里，我要感謝園方組織這樣的座談會(huì)，讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)了解和反饋幼兒園的教育工作。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)這次座談會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校都是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐力量。家長(zhǎng)和學(xué)校需要建立溝通協(xié)調(diào)的機(jī)制，互相傾聽(tīng)、理解和支持，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。我也決定繼續(xù)關(guān)注幼兒教育和自身的育兒方式，將所學(xué)所感貫徹到實(shí)際生活中，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。希望幼兒園能夠繼續(xù)加強(qiáng)家庭聯(lián)系和教育理念的講解，激發(fā)家長(zhǎng)和學(xué)校的共同愿景和理念，共同打造健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)的教育環(huán)境。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十
最近，我參加了孩子所在幼兒園的家長(zhǎng)座談會(huì)，這場(chǎng)座談會(huì)讓我收獲頗豐，深感受益匪淺。在座談會(huì)中，我了解到幼兒教育的最新趨勢(shì)和幼兒園的教學(xué)理念。同時(shí)，家長(zhǎng)們還針對(duì)幼兒的教育、成長(zhǎng)、安全等問(wèn)題與幼兒園老師進(jìn)行了交流和探討。今天，我將和大家分享我在這場(chǎng)家長(zhǎng)座談會(huì)中的所思所感。
第二段：了解幼兒園的教學(xué)理念
在座談會(huì)上，幼兒園的老師講述了他們的教學(xué)理念，這讓我深感震撼。他們強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在安全、健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。這讓我感受到這家幼兒園對(duì)于孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和用心。同時(shí)，他們也重視孩子的個(gè)性與發(fā)展，通過(guò)提供多樣化的活動(dòng)、創(chuàng)造寬松、親切、激勵(lì)性的氛圍幫助孩子發(fā)掘和規(guī)劃自己的興趣愛(ài)好與未來(lái)方向。
第三段：交流學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路
在家長(zhǎng)座談會(huì)中，我也獲得了其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的分享，我了解到他們?cè)诤⒆咏逃矫娴慕?jīng)驗(yàn)和探索，這些經(jīng)驗(yàn)和探索對(duì)我具有啟發(fā)作用。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)平等開(kāi)放、互相尊重的交流環(huán)境中，我也更愿意分享我在育兒路上的收獲。
第四段：與孩子的互動(dòng)
在座談會(huì)中，老師給我們講述了如何與孩子進(jìn)行有效的互動(dòng)和溝通。他們告訴我們，與孩子的互動(dòng)不應(yīng)該是單純的指示和反應(yīng)，而是應(yīng)該是有意的交流。教師還給我們講述了很多與孩子溝通的技巧，如介紹孩子常見(jiàn)的表情體態(tài)、教育孩子如何表達(dá)自己的想法等。這讓我明白到教育孩子不僅僅是傳遞知識(shí)，還應(yīng)該注重與孩子建立情感上的聯(lián)系。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參加這場(chǎng)家長(zhǎng)座談會(huì)，我受益匪淺。通過(guò)傾聽(tīng)、交流、探討，我了解到了幼兒園的教學(xué)理念、與孩子的互動(dòng)技巧、如何與其他家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)交流等內(nèi)容。在接下來(lái)的育兒之路上，我希望能夠更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)也愿意與更多的父母一起交流、學(xué)習(xí)、探討，為孩子的成長(zhǎng)之路添磚加瓦。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十一
會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室
會(huì)議成員：
校領(lǐng)導(dǎo)班子：
家長(zhǎng)委員會(huì)委員：賈錚、周欣等家長(zhǎng)
會(huì)議議程：
一、校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)委員闡述成立家長(zhǎng)委員會(huì)的重要意義。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各位家長(zhǎng)委員自我介紹。
三、商討如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使家長(zhǎng)委員會(huì)真正參與學(xué)校的管理，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。
家長(zhǎng)發(fā)言摘要：
賈錚家長(zhǎng)：首先，要全力支持學(xué)校和教師所布置的各項(xiàng)工作；其次，要不斷地“全方位”地給自我“充電”——學(xué)習(xí)關(guān)于教育、營(yíng)養(yǎng)、心理等方面的知識(shí)；還要給身邊的家長(zhǎng)做好模范引領(lǐng)的榜樣作用。
周欣家長(zhǎng)：提議每一屆學(xué)生保管好課本，以便借給下一屆學(xué)生在假期中自學(xué)；完善學(xué)校網(wǎng)站，更好地發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源共享的作用。
再次，如果有條件的話盡量協(xié)助學(xué)校開(kāi)展德育活動(dòng)，為學(xué)校供給德育活動(dòng)的資源。
在討論中，家長(zhǎng)們都十分樂(lè)意為學(xué)校服務(wù)
四、校長(zhǎng)總結(jié)
家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨：為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)！家長(zhǎng)委員會(huì)委員的職責(zé)：
1、“學(xué)”——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)心理學(xué)、法制教育、家庭教育等方面的知識(shí)，在家長(zhǎng)中起到模范帶頭的作用。
2、“做”——參與學(xué)校管理，參與學(xué)校重大決策，發(fā)揮聯(lián)系家庭與學(xué)校的橋梁作用；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；配合班主任解決班級(jí)中的問(wèn)題，協(xié)助班主任召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，和開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策。
3、“研”——要對(duì)自我孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行研究，建立孩子的成長(zhǎng)檔案，了解孩子的發(fā)展情景，總結(jié)自我對(duì)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育活動(dòng)和德育活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，此次家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)得十分有實(shí)效。我們相信，家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議的成功召開(kāi)，對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)校——家庭——社會(huì)立體教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成，將起到實(shí)質(zhì)的促進(jìn)和推動(dòng)作用。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十二
根據(jù)縣委《關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》[環(huán)黨發(fā)(20xx)8號(hào)]和局黨支部《關(guān)于做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)工作通知》要求，現(xiàn)制定物價(jià)局《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)門(mén)納諫座談會(huì)實(shí)施方案》如下：
一、會(huì)議時(shí)間：20xx年x月28日
二、會(huì)議地點(diǎn)：政府六樓會(huì)議室
三、會(huì)議內(nèi)容：聽(tīng)取干部職工、離退休老黨員、服務(wù)對(duì)象對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子、局領(lǐng)導(dǎo)干部以及物價(jià)局工作作風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議。
一是“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題;
二是“二次聚焦”所反映的“在文明執(zhí)法、公正執(zhí)法”等方面存在的突出問(wèn)題;
三是全局開(kāi)展黨的.群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方面的意見(jiàn)和建議
四、參會(huì)人員：邀請(qǐng)縣委第二十督導(dǎo)級(jí)蒞臨指導(dǎo)邀請(qǐng)衛(wèi)生系統(tǒng)部分成員、教育系統(tǒng)部分成員、供水公司、借暖公司、物業(yè)及部分個(gè)體戶。
五、會(huì)議議程：會(huì)議由局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)張清株主持。
(一)簡(jiǎn)要介紹我局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況及座談會(huì)的目的意義;
(二)代表發(fā)言
(三)第二十督導(dǎo)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話
六、責(zé)任分工及要求;
1、辦公室沈彥峰負(fù)責(zé)通知本單位干部并邀請(qǐng)離退休演員及服務(wù)對(duì)象中的參會(huì)人員。并負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)的組織保障工作及意見(jiàn)建議的收集整理。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)梁瑾負(fù)責(zé)邀請(qǐng)第二十督導(dǎo)小組成員。
3、王金鳳做好座談會(huì)的攝像資料收集。
4、請(qǐng)以上各位按分工，提前著手，抓好落實(shí)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十三
會(huì)議時(shí)間：20xx年9月13日星期五上午9:30—11:00
會(huì)議地點(diǎn)：各班級(jí)教室
程序：
一、通知各學(xué)生家長(zhǎng)到校參加家長(zhǎng)會(huì)
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（記錄整個(gè)過(guò)程）
1、校長(zhǎng)發(fā)言，道明召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的意圖。
2、教研員作“改變觀念，以確保真正實(shí)現(xiàn)教育的減負(fù)增效”的講話。
3、各班針對(duì)班級(jí)情景與各家長(zhǎng)溝通交流。
4、各班主任與來(lái)訪的家長(zhǎng)及其子女簽訂安全職責(zé)書(shū)。
三、在與家長(zhǎng)的溝經(jīng)過(guò)程中，各班主任認(rèn)真作好記錄，虛心聽(tīng)取各家
長(zhǎng)的意見(jiàn)或提議，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。
會(huì)議資料如下：
1、各班主任介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及行為等基本情景；家長(zhǎng)與班主任
交流學(xué)生在暑假期間的行為表現(xiàn)及今后對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的基本要求；
2、各班主任組織個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍信息錄入的確認(rèn)，確認(rèn)無(wú)誤后，
家長(zhǎng)簽字；
3、班主任向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)宣傳并組織學(xué)習(xí)《老廠鄉(xiāng)小學(xué)20xx年加強(qiáng)預(yù)防
道路交通事故工作方案》、防火災(zāi)、防地震、防爆力、防洪災(zāi)等安全事項(xiàng)；
4、班主任針對(duì)學(xué)生在校期間及上學(xué)、放學(xué)路上學(xué)生的安全做具體要求：
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十四
尊敬的各位老師家長(zhǎng)：
大家晚上好!
首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)，我感到十分榮幸。
當(dāng)初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí)，我了解到這里的人際關(guān)系不是很復(fù)雜，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，學(xué)生在這里可以開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開(kāi)朗勇敢了許多，在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè)的，是有收獲的。這一切好的轉(zhuǎn)變和成績(jī)的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開(kāi)的，在此，我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤付出表示衷心的感謝!
我深知家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就談?wù)勂匠Ｅc孩子相處的幾點(diǎn)做法吧!
一.扮演家長(zhǎng)與朋友的雙重角色，做到既有家長(zhǎng)的威嚴(yán)又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原則性問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)的指導(dǎo)性地位一定不能動(dòng)搖。如：小孩常有的撒謊，做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣，與長(zhǎng)輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閑娛樂(lè)的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫(huà)片等。
二.經(jīng)濟(jì)上aa制，培養(yǎng)她的理財(cái)、消費(fèi)與節(jié)約意識(shí)。每周給她7元錢，該我們買的我們出錢，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認(rèn)為不該買的，就由她出錢，既讓她覺(jué)得自己是有錢一族，又讓她學(xué)會(huì)如何合理支配自己的零花錢。(舉例：生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)
三.培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，從不陪做，自己讀題，自己查字典，先易后難，先自己檢查，再大人檢查。如果是因?yàn)楹?jiǎn)單出錯(cuò)，馬虎出錯(cuò)，自己沒(méi)有檢查出來(lái)的，就重新往改錯(cuò)本上做。平常把任務(wù)先布置好，然后由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學(xué)生學(xué)習(xí)第一”的道理。到現(xiàn)在為止，做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了，從周一至周四，如果表現(xiàn)好，任務(wù)完成的好，可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己看會(huì)電視，玩會(huì)電腦，或是做手工等。
四.尊重孩子，多鼓勵(lì)少批評(píng)，培養(yǎng)孩子的自信心。善于聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，尊重其想法，意見(jiàn)不一時(shí)，分析原因，講清道理，不擺家長(zhǎng)資格，對(duì)孩子的承諾要守信用，不能兌現(xiàn)時(shí)，說(shuō)明情況，表達(dá)歉意。有時(shí)與老師交流后得知其缺點(diǎn)與不足，我不著急上火，而是先鼓勵(lì)而后加以引導(dǎo)。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力，我對(duì)她的要求是重過(guò)程輕結(jié)果。這次能夠作為家長(zhǎng)代表，我們?cè)诩沂紫雀兄x了她，肯定了她，她一高興，還說(shuō)以后要帶我們到澳大利亞做家長(zhǎng)代表呢。
今后我會(huì)更加配合學(xué)校老師的工作，對(duì)于我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣，還懇請(qǐng)老師能多給她及所有的孩子一些機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)。
我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)的一句話是：“在快樂(lè)中進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得更大的快樂(lè)”。在這里也送給所有的孩子。謝謝!
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)，首先對(duì)您的到來(lái)表示感謝，對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的支持讓我們做到了一起。大家只有一個(gè)目的：為了孩子變得更好。
首先強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題：
1、到校
早晨7:15-7:30，中午1:15-1:30，早晨7:30為班會(huì)時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與了解一天該注意的問(wèn)題，然后是20分鐘晨讀時(shí)間，中午1：30后有10分鐘練字時(shí)間，所以學(xué)生按時(shí)到校很重要，當(dāng)然我們不主張過(guò)早到校。
2、放學(xué)
從下周開(kāi)始，學(xué)生放學(xué)一律走西門(mén)口，中間大門(mén)不再開(kāi)放。放學(xué)時(shí)間不變，才能散隊(duì)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要中途學(xué)生離隊(duì)，影響整個(gè)班級(jí)的秩序，破壞班級(jí)的精神面貌。不能及時(shí)接送的學(xué)生，讓學(xué)生在警衛(wèi)室大門(mén)口等候，避免走散或家長(zhǎng)找不到。指定接送地點(diǎn)在門(mén)口兩側(cè)的路燈桿附近，有明確標(biāo)志。
本周五省安全局局長(zhǎng)視察我校安全工作，提出明確指示，結(jié)合我校實(shí)際，希望家長(zhǎng)在校門(mén)口20米外等候，屆時(shí)值班教師會(huì)將執(zhí)勤范圍外擴(kuò)20米，大門(mén)口20米之內(nèi)不準(zhǔn)有家長(zhǎng)及接送車輛，我們送孩子，也到指定地點(diǎn)即可，讓孩子自己走進(jìn)大門(mén)。放學(xué)后離校孩子不準(zhǔn)在進(jìn)入校園，上學(xué)時(shí)，進(jìn)校孩子不住再出校門(mén)。
3、來(lái)訪
進(jìn)入校園必須先和班主任聯(lián)系，進(jìn)入校園要登記。
4、請(qǐng)假
嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，孩子不能來(lái)校上課，家長(zhǎng)必須給孩子請(qǐng)假，打電話，發(fā)短信，寫(xiě)假條等方式均可。在這一點(diǎn)，我們的各位家長(zhǎng)做得非常好，謝謝您而理解支持。
5、控制學(xué)生合理使用零用錢
禁止學(xué)生帶零食進(jìn)入校園，請(qǐng)家長(zhǎng)能給學(xué)生準(zhǔn)備合理的早餐。盡量少食用一些垃圾食品，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。我經(jīng)常遇到的問(wèn)題是，孩子肚子疼，經(jīng)常發(fā)生。
在我看來(lái)，一切只緣于“習(xí)慣”。 “孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣，你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲，你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲?！边@就是人們常說(shuō)的“習(xí)慣決定命運(yùn)”。我們對(duì)孩子的教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、矯正不良習(xí)慣。并且作為一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈，而且要把“常抓不懈”作為自己的一種習(xí)慣。
習(xí)慣的特征：1.簡(jiǎn)單。習(xí)慣并不深?yuàn)W，常常很簡(jiǎn)單。比如按時(shí)作息、遵守規(guī)則等等，其實(shí)都是做起來(lái)一點(diǎn)都不難的事情，難是難在堅(jiān)持。從最簡(jiǎn)單的事情做起，并且把最簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做好了，就是不簡(jiǎn)單。2. 自然。自然就是不假思索、不用思想去控制的行為，這是習(xí)慣的一個(gè)重要特點(diǎn)。如果做一件事情還需要專門(mén)的思考和意志的努力，表明習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。比如每天晨練30分鐘，孩子要是在父母的提醒下才去，只能算是一種行為，而非習(xí)慣;孩子要是想都沒(méi)想，自動(dòng)地去鍛煉，一天不鍛煉就感到別扭，覺(jué)得渾身不舒服，這就叫養(yǎng)成習(xí)慣了。3. 后天性。習(xí)慣不是先天遺傳的，而是在后天的環(huán)境中習(xí)得的。有的習(xí)慣是很自然、不費(fèi)什么功夫就形成的，有的則需要長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練。而養(yǎng)成同一種習(xí)慣需要花費(fèi)的時(shí)間，也會(huì)因個(gè)體的不同而產(chǎn)生明顯的差異。4. 可變。習(xí)慣是一種定型性行為，一般形成后就很難改變，但這并不是絕對(duì)的。即使是已經(jīng)形成的很牢固的不良習(xí)慣，只要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練和影響，也能發(fā)生改變。當(dāng)然，這需要極強(qiáng)的意志力和自信心來(lái)克服慣性的作用力?！?. 情境性。習(xí)慣是在相同情境下出現(xiàn)的相同反應(yīng)。養(yǎng)成某種習(xí)慣的人，一旦到了特定的場(chǎng)合，習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。比如有的孩子只在學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)，在家里就懶了，就是受到情境的制約。
教育工作與產(chǎn)品制造截然不同，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而對(duì)人的教育和培養(yǎng)如果失敗了，損失的將是一個(gè)人的一生。所以，教育無(wú)小事。
我們對(duì)孩子的教育，同樣不能急功近利，讓對(duì)孩子的時(shí)時(shí)處處的教育，成為自己的習(xí)慣。要有耐心，要堅(jiān)持不懈。
提示我們的家長(zhǎng)可以這樣做，這是我從學(xué)生的特點(diǎn)，社會(huì)的現(xiàn)狀以及和教學(xué)相結(jié)合的自己的想法，僅供參考。
1、教育學(xué)生要有理想。
思想的灌輸有時(shí)也非常的必要，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)實(shí)際的偉大的理想，心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大，但是在此之前，我們的家長(zhǎng)心里也得有一個(gè)理想，到底要讓自己的孩子有一個(gè)怎樣的將來(lái)。沒(méi)有目標(biāo)，一切行為都像是無(wú)頭的蒼蠅。我們也可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)心有多大，孩子的舞臺(tái)就有多大。
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活
時(shí)刻的關(guān)注，既然我們把學(xué)生的成績(jī)看得如此重要，我們就應(yīng)該清楚的了解學(xué)生這個(gè)成績(jī)?nèi)〉玫倪^(guò)程。因?yàn)槌煽?jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程的直接反映。
學(xué)生的成績(jī)有好有壞，成績(jī)好的有的家長(zhǎng)說(shuō)是孩子聰明，有成績(jī)差的，成績(jī)差的可能怪教師教得不好。這里邊顯然有矛盾。好的壞的都是一個(gè)老師教的，肯定和老師都有關(guān)系，但是這也和家長(zhǎng)學(xué)生有密切的關(guān)系。
直接的說(shuō)，成績(jī)是學(xué)生考得，直接反映的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這些個(gè)，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生。教師有教師該做的事，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)該做的事，學(xué)生有學(xué)生該做的事。各負(fù)其責(zé)，互相制約。
教師備好課上好課，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的在校情況。
家長(zhǎng)就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。首先關(guān)注孩子的家庭作業(yè)，我們個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)家庭作業(yè)或者家庭作業(yè)錯(cuò)字連篇窮于應(yīng)付毫無(wú)質(zhì)量可言。這樣的作業(yè)只能是教師的負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生也絲毫沒(méi)有任何作用可言。對(duì)絕大多數(shù)孩子而言，家長(zhǎng)檢查孩子的家庭作業(yè)很有必要。有些家長(zhǎng)可能文化程度不高，但是我們可以看到孩子作業(yè)的態(tài)度。字跡是否工整，算式數(shù)位是否對(duì)其，橫線是不是知道用小尺，看上去布局是否舒服。不用認(rèn)真的態(tài)度寫(xiě)作業(yè)，不可能有質(zhì)量高的作業(yè)，作業(yè)的效果也會(huì)大大降低。至于不留作業(yè)，幾乎是不可能的事情，咱們家長(zhǎng)注意不要讓孩子欺騙，有一就有二，甚至有些學(xué)生變得就根本不寫(xiě)作業(yè)。
其次，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)進(jìn)行遙控?？梢酝ㄟ^(guò)電話和教師了解孩子在校情況，還可以通過(guò)和孩子對(duì)話了解孩子的學(xué)習(xí)，如今天上了哪些課，學(xué)了什么，簡(jiǎn)單的讓孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，有時(shí)間還可以出兩道題考考孩子。
第三，學(xué)生不同，方法不同，有些孩子也許一輩子也不用家長(zhǎng)操心，也有些孩子家長(zhǎng)的操一輩子心。有些孩子將長(zhǎng)反映不好管甚至管不了，我說(shuō)一句不中聽(tīng)的話，你越慣著他越管不了。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不深，只是朦朧的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)必須正確引導(dǎo)，敢于愛(ài)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候站出來(lái)說(shuō)不。轉(zhuǎn)變自己的孩子要有恒心要有決心，要打持久戰(zhàn)。
第四，要有恒心，堅(jiān)持不懈。心血來(lái)潮沒(méi)有任何作用。我們有很多家長(zhǎng)可能在孩子成績(jī)不好時(shí)候大發(fā)脾氣，訓(xùn)斥孩子，和老師了解情況，這很好，但是關(guān)鍵在于您是否堅(jiān)持，還是熱乎勁一過(guò)就沒(méi)事了，而不是用心去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。引導(dǎo)幫助孩子走向正軌。關(guān)心孩子的成績(jī)，就要參與孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，如給他報(bào)生字，指導(dǎo)作業(yè)中的難題，檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等等。同樣質(zhì)量是前提。
3、正確的看待考試成績(jī)
家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)，成績(jī)好的固然欣喜，但欣喜之余能令靜的看到孩子的不足;成績(jī)差的也不用過(guò)于激動(dòng)，得看看成績(jī)是怎樣取得的，知道幫孩子查漏補(bǔ)缺，在以后關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中特別重視。
考試幾乎伴隨一個(gè)人的一生。但有些考試只是檢測(cè)，有些考試卻能決定一個(gè)人的命運(yùn)。輕松的說(shuō)，還沒(méi)有到?jīng)Q定孩子命運(yùn)考試的時(shí)候，每一次考試，我們就是要查漏補(bǔ)缺，讓問(wèn)題從學(xué)生身上一點(diǎn)點(diǎn)的消失。只有這樣才能減少失誤。才會(huì)在重要的時(shí)候冷靜的面對(duì)任何問(wèn)題。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)簡(jiǎn)單的事情，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)
把老師要講的知識(shí)提前看一看，課后題提前做一做，語(yǔ)文還可以讀一讀《一點(diǎn)通》，摘錄重點(diǎn)的語(yǔ)句，那是一本用來(lái)預(yù)習(xí)的好書(shū)。
二、聽(tīng)講
上課聽(tīng)清老師的每一句話，聽(tīng)清同學(xué)回答的問(wèn)題，學(xué)會(huì)和自己進(jìn)行比較，從別人的回答中獲得提示讓自己的答案更完整。
三、作業(yè)
不應(yīng)付作業(yè)，保證自己作業(yè)的質(zhì)量，準(zhǔn)確率，學(xué)會(huì)檢查、驗(yàn)算。
四、背誦
老師提示的重點(diǎn)一定完全背誦過(guò)來(lái)。
五、總結(jié)
不讓自己出現(xiàn)重復(fù)性的錯(cuò)誤。
做到以上五點(diǎn)一定是一個(gè)優(yōu)生，年級(jí)前十名應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的，小學(xué)、初中、高中都是如此。
所謂差生，就是只想著玩，不聽(tīng)講的學(xué)生。他很聰明，就是學(xué)習(xí)上的懶惰。怪誰(shuí)能，反正是慣出來(lái)的毛病。
三年級(jí)，學(xué)生開(kāi)始接觸作文。這對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的內(nèi)容。
作文能力的提高不是一朝一夕的事。學(xué)生的接受能力不同，再加上家長(zhǎng)的不同程度的指導(dǎo)，學(xué)生的作文水平自然有高有低，甚至相差懸殊。
提高孩子的作文能力，方法多種多樣。我想給大家提示這樣幾點(diǎn)。
1、作文素材的積累
作文素材來(lái)源與生活，讓孩子寫(xiě)生活中的事。
家長(zhǎng)最了解孩子的生活，但是孩子還不會(huì)觀察生活，寫(xiě)自己的生活。建議關(guān)心孩子作文的家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?、幫助，讓孩子?xiě)寫(xiě)生活中的事情，動(dòng)筆把生活中趣聞趣事、精彩瞬間記錄下來(lái)。旅游、就餐、游戲、電視電影、各種活動(dòng)，這些都是寫(xiě)作的素材。只要堅(jiān)持，還愁孩子寫(xiě)作文無(wú)事可寫(xiě)?久而久之，孩子也會(huì)養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
2、積累作文語(yǔ)言。
孩子白話連篇，甚至是我們根本不明白他在說(shuō)什么。毫無(wú)美感可言，這就是學(xué)生語(yǔ)言的缺乏。沒(méi)有你讓他寫(xiě)什么。“巧婦難為無(wú)米之炊”更何況還不是“巧婦”。
積累作文語(yǔ)言，就只有閱讀。讀作文書(shū)，讀名著，記住其中的好詞好句好段，只看熱鬧，看情節(jié)，看新鮮只能算作消遣，不能算做閱讀。家長(zhǎng)對(duì)孩子的讀書(shū)情況就可以通過(guò)孩子對(duì)讀書(shū)內(nèi)容的復(fù)述，甚至對(duì)經(jīng)典段落的背誦來(lái)考查。
3、講究寫(xiě)作方法，仿寫(xiě)片斷練習(xí)。
對(duì)于剛剛作文起步的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)非常重要。仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)段落，仿寫(xiě)故事情節(jié)，仿寫(xiě)文章結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)是一種重要的寫(xiě)作訓(xùn)練。
任何能力的形成都不是一朝一夕，任何事情的發(fā)展也都有過(guò)程，我們家長(zhǎng)不是教師，但是我們卻是孩子一生的奠基人，教師可以換，家長(zhǎng)不能換，所以家長(zhǎng)的素質(zhì)更能決定孩子的素質(zhì)，家長(zhǎng)的行為更應(yīng)該持之以恒。只有關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)才會(huì)有效果。家長(zhǎng)座談會(huì)不是批判會(huì)，只是對(duì)各位家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣做以提示，不妥之處還望見(jiàn)諒。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十六
隨著課程難度逐漸增大，課程容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。部分自我約束能力差的學(xué)生自己放松，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降現(xiàn)象。總結(jié)各種情況，分析原因主要在以下幾方面：
第一，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上很被動(dòng)。
第三，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，因?yàn)槿狈εd趣造成怕學(xué)、到厭學(xué)，課后即使有時(shí)間，他只會(huì)做感興趣的科目，第四，方法不到位，不會(huì)使用單詞。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是背單詞，更重要的是使用單詞去與人溝通、去傳遞信息交流思想。
第五，受不良習(xí)慣的影響?，F(xiàn)在孩子營(yíng)養(yǎng)好，成熟得早，今天一個(gè)紙條子，明天一封信，后天一個(gè)電話，再后天一個(gè)禮物，又怕老師發(fā)現(xiàn)，總是鬼鬼祟祟，心理有負(fù)擔(dān)，這自然會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。成績(jī)自然上不去。更有一些學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是更大的魔鬼。
網(wǎng)絡(luò)游戲不僅傷害學(xué)生的身體，還傷害學(xué)生的心靈和前程，傷害家庭的希望和和諧。學(xué)生一旦愛(ài)上游戲廳，就會(huì)身在教室，心在游戲，上課、睡覺(jué)腦中常常會(huì)浮現(xiàn)游戲的影子，成績(jī)會(huì)一落千丈。我們有些家長(zhǎng)為了自己舒服，不影響自己午睡或搓麻將，中午將孩子早早趕出來(lái)，這為孩子上網(wǎng)游戲提供了時(shí)間，這孩子即使不打游戲，也會(huì)三個(gè)成群，兩個(gè)結(jié)黨在外面玩，不利于學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)校的沒(méi)管理，極容易應(yīng)伙伴效應(yīng)、從眾被其他學(xué)生帶壞。
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
一、家長(zhǎng)要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心
二、善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見(jiàn)面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣學(xué)生就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降，結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人，自暴自棄，就很難辦了。家長(zhǎng)應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松自如了。
三、通過(guò)“豎比”看到學(xué)生進(jìn)步
有些家長(zhǎng)喜歡給自己的學(xué)生定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對(duì)學(xué)生夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使學(xué)生發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生反感。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)學(xué)生都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己學(xué)生的不足，去同別人家學(xué)生的長(zhǎng)處相比，越比越讓學(xué)生“無(wú)處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。
滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。
四、家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家學(xué)生的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系。
五、對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免受社會(huì)不良因素影響。上學(xué)時(shí)間： 早晨 6：50出門(mén) 7：10到校，中午 1：00出門(mén)1：15到校，放學(xué)時(shí)間：上午：12：00放學(xué)，12：2 0到家，下午：5：40 放學(xué)6：00到家，要科學(xué)安排作息時(shí)間，每晚在家保證高效率復(fù)習(xí)1—2小時(shí)左右，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)下降嚴(yán)重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。
六、父母親要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣
初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反，家長(zhǎng)只顧自己掙錢、打牌、釣魚(yú)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，有可能毀掉學(xué)生一生。一些專家說(shuō)得好，“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向?qū)W生學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。
對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，首先家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同學(xué)生一道成長(zhǎng)；家長(zhǎng)要做學(xué)生的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長(zhǎng)還要放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，要把“向?qū)W生學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
七、經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)向?qū)W校反映，隨著年齡的增大，學(xué)生越來(lái)越不愿意跟家長(zhǎng)在一起活動(dòng)、談心，怎么辦?對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，家長(zhǎng)要適度地認(rèn)可，要給予學(xué)生一定的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生與外部世界的交往愈加頻繁，認(rèn)識(shí)外部世界的能力愈加增強(qiáng)，家長(zhǎng)放手讓學(xué)生獨(dú)立地面對(duì)和處理一些事情，是必要的。那種把學(xué)生當(dāng)作父母的影子，生怕學(xué)生在外面吃虧，時(shí)刻都讓學(xué)生生長(zhǎng)在父母的庇蔭下的做法是錯(cuò)誤的，最終是要付出代價(jià)的。
八、如何運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育學(xué)生
“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。因此，在教育學(xué)生時(shí)，有些家長(zhǎng)習(xí)慣于將眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)與短處上。在家長(zhǎng)那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，學(xué)生會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。如果父母以正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去審視學(xué)生，結(jié)果肯定會(huì)相反。
不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng)。通常父母容易從成人的眼光出發(fā)來(lái)看待學(xué)生的所作所為，所以學(xué)生要想從父母那里得到贊揚(yáng)聲是難而又難。然而，值得大受贊揚(yáng)的良好行為習(xí)慣與驚天動(dòng)地的成績(jī)是由許多細(xì)小的行為與環(huán)節(jié)組成的，要求學(xué)生一下子獲得是不現(xiàn)實(shí)的。只要有助于學(xué)生確立良好的行為習(xí)慣，增長(zhǎng)自信心，就需要父母慷慨地賦予學(xué)生肯定與表?yè)P(yáng)。
肯定與表?yè)P(yáng)要具體?？隙ㄅc表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生良好行為的強(qiáng)化。家長(zhǎng)應(yīng)特別肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生令人滿意的具體行為，即所謂“對(duì)事不對(duì)人”。在父母的肯定與表?yè)P(yáng)的過(guò)程中，其實(shí)也含兩個(gè)部分：一是家長(zhǎng)說(shuō)的話語(yǔ)，二是學(xué)生據(jù)此作出的推斷。表?yè)P(yáng)越具體，學(xué)生越能夠根據(jù)家長(zhǎng)的話對(duì)自己作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
例如，學(xué)生在認(rèn)真寫(xiě)完作業(yè)后自己主動(dòng)找家長(zhǎng)審查，父母不妨說(shuō)：“你自己按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，真不錯(cuò)?！睂W(xué)生就可以理解：“我把作業(yè)按時(shí)完成了，爸爸媽媽表?yè)P(yáng)了我?！比绻阒皇菍?duì)他講：“你今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)?！北?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣，因?yàn)閷W(xué)生往往不明白“不錯(cuò)”是指什么。
表?yè)P(yáng)要適度，有的家長(zhǎng)，喜歡當(dāng)著客人和學(xué)生的面，夸獎(jiǎng)學(xué)生如何聽(tīng)話，怎樣聰明、機(jī)靈等等。其結(jié) 果是，學(xué)生一直在一片贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，聽(tīng)不得半句批評(píng)的話；在戴慣了高帽子后，容易養(yǎng)成做了一點(diǎn)好事就期待別人贊揚(yáng)的習(xí)慣。肯定與表?yè)P(yáng)宜及時(shí)。對(duì)應(yīng)該予以表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。不能時(shí)過(guò)境遷才表?yè)P(yáng)他。否則，學(xué)生會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)留下什么印象，更無(wú)從說(shuō)起強(qiáng)化好的行為模 式。
表?yè)P(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，并把精神獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)的原則。切忌用純粹的吃喝或金錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。有的家長(zhǎng)答應(yīng)學(xué)生、小考得一百分，給一角錢。大考得一百分，給一元線，用金錢作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是極壞的手段。有的家長(zhǎng)無(wú)原則的許愿，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，就給他買這個(gè)，買那個(gè)，請(qǐng)他吃這個(gè)、吃那個(gè)，這往往促成學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，帶來(lái)不良后果。
九、責(zé)備學(xué)生的藝術(shù)
責(zé)備是對(duì)學(xué)生的某一方面過(guò)錯(cuò)行為的指責(zé)，是對(duì)學(xué)生說(shuō)服教育的一種手段。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，父母的批評(píng)指責(zé)是必要的。但是，如果批評(píng)指責(zé)時(shí)，不注意策略，常用大聲訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，結(jié)果往往是收效甚微或適得其反。心理學(xué)家指出，如果責(zé)備學(xué)生時(shí)能講究藝術(shù)性，也許教育效果要好得多。
（1）低聲以低于平常的聲音責(zé)備學(xué)生。
“低而有力”的聲音會(huì)吸引學(xué)生的注意，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到你有重要的話要講；較低的聲調(diào)讓人覺(jué)得你較冷靜，樂(lè)意接受你說(shuō)的話：加之較低的聲音必須集中注意才能聽(tīng)到，可以感染學(xué)生，控制激昂的情緒。這種低聲音的“冷處理”往往比大聲訓(xùn)斥“熱處理”效果好。
（2）沉默沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果。
學(xué)生到了一定的年齡階段，就能夠分辨簡(jiǎn)單的是非、善惡、真假、美丑，一旦做錯(cuò)了事，便會(huì)擔(dān)心父母責(zé)罵。此時(shí)，如果父母以沉默對(duì)待，嚴(yán)肅地凝視學(xué)生一會(huì)兒，學(xué)生就會(huì)“不自在”起來(lái)，而能反省自己的錯(cuò)誤。
（3）暗示直接責(zé)備學(xué)生，往往會(huì)遭到學(xué)生的抵制，你不妨講點(diǎn)策略，用責(zé)備他人的相同過(guò)錯(cuò)來(lái)暗示學(xué)生。這個(gè)“他人”最好是學(xué)生所熟悉的同齡學(xué)生，或者是學(xué)生所熟悉的故事、電視中的角色。學(xué)生犯了錯(cuò)，如果家長(zhǎng)能心平氣和借彼喻此地啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生就能很快明白你的用意，并老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，樂(lè)意接受批評(píng)和教育。
（4）適時(shí)學(xué)生有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)給予責(zé)備。
家長(zhǎng)責(zé)備學(xué)生要趁熱打鐵，不要拖延，研究指出，及時(shí)的責(zé)備能使學(xué)生把過(guò)錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)過(guò)錯(cuò)的記憶與認(rèn)識(shí)。如果遷延時(shí)日學(xué)生意識(shí)中的行為活動(dòng)已經(jīng)談忘，再責(zé)備，效果就差得多了。（5）適當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)但事情尚未查清楚時(shí)，責(zé)備須審慎，小心罰不當(dāng)罪。
四、否則就會(huì)喧賓奪主，學(xué)生聽(tīng)煩了，當(dāng)作耳邊風(fēng)，反而事與愿違，達(dá)不到教育目的。
十、厭學(xué)如何對(duì)待
學(xué)生厭學(xué)，家長(zhǎng)頭痛，不知所措。此時(shí)，如果父母難正確引導(dǎo)，厭學(xué)是完全能被克服的。
（1）父母要做到了解學(xué)生。家長(zhǎng)在給學(xué)生提出要求時(shí)，要考慮到他們的承受
能力，不要盲目地灌輸，難學(xué)生增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
（2）要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。青少年最大的特點(diǎn)就是好奇。所以，在節(jié)假日常帶學(xué)生公園、動(dòng)物園、名勝古跡等處，讓學(xué)生在觀察與游戲中學(xué)到知識(shí)，并開(kāi)闊視野，增強(qiáng)他們對(duì)事物的興趣。在平時(shí)可利用手邊常遇到的東西給學(xué)生提問(wèn)，讓他們?nèi)ニ伎肌⑻剿鳌?BR> 解答，一時(shí)無(wú)法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老師、同學(xué)，或者看書(shū)。這樣可以喚起學(xué)生的求知欲望。
十一、如何防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降。初一下學(xué)期和初二上學(xué)期，由于學(xué)生自我約束降低，許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的急劇下降，出現(xiàn)這種情況家長(zhǎng)也不要著急，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：
（1）密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，防患于未然。找到原因，即便成績(jī)下降了也可以對(duì)癥下藥。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降多數(shù)是思想上的原因。
（2）學(xué)生學(xué)校成績(jī)下降的原因不外乎有貪玩（如打游戲、上網(wǎng)、與不良少年來(lái)往等）、上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能完成作業(yè)等。
（3）對(duì)于因貪玩不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生，家長(zhǎng)要保證學(xué)生的校外學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是晚上和雙休日。晚上要保證1-2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
（4）督促學(xué)生完成老師布置的家庭作業(yè)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。努力做到做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”。（5）必要時(shí)找老師進(jìn)行補(bǔ)課。找家教有利有弊，家長(zhǎng)要權(quán)衡利弊，正確選擇。
十二、如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查。
對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降，或成績(jī)處于及格階段以下（平均分在60左右）的學(xué)生，為彌補(bǔ)這些學(xué)生的差距，我們可以把要求適當(dāng)降低，讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提高。對(duì)于這部分學(xué)生，我們要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”、“日日清”制度，因此請(qǐng)您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握，請(qǐng)您把例題抄出來(lái)，看是否會(huì)做，會(huì)做即算達(dá)標(biāo)。英語(yǔ)檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長(zhǎng)寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞即可。對(duì)于平均分及格以下的學(xué)生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高。相反，基礎(chǔ)就沒(méi)有打牢，就去做難度較大的事，肯定越拉越多，久久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。
十三、注意掌握學(xué)生在外活動(dòng)的情況
學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間必須引起法律監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)的注意。當(dāng)前社會(huì)上有些唯利是圖者往往利用學(xué)生作案牟利，而學(xué)生的生理、心理以及社會(huì)適應(yīng)能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康東西的能力，一經(jīng)誘惑，難免誤入歧途。家長(zhǎng)如果長(zhǎng)期不注意學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間，對(duì)學(xué)生在外面的活動(dòng)不了解，則可能導(dǎo)致學(xué)生誤人歧途；犯這樣那樣的錯(cuò)誤。因此，對(duì)學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要引起高度的重視，多加觀察了解，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，以求得良好的教育效果。首先，注意采用一定的方法和藝 術(shù)了解學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家長(zhǎng)一定要做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和教育。其次，學(xué)生有時(shí)在外搞了些不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，回家又撒謊，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真予以核實(shí)，從而防微杜漸，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
一般來(lái)講，學(xué)生回家晚了，除了路途的時(shí)間之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了時(shí)間。家長(zhǎng)要耐心地詢問(wèn)，讓學(xué)生講真話，及時(shí)而有針對(duì)性地進(jìn)行教育。尤其是當(dāng)學(xué)生沒(méi)有回家，而在外過(guò)夜的現(xiàn)象出現(xiàn)后，就要更加引起警惕，注意分析學(xué)生的心態(tài)，必要時(shí)可與老師共同進(jìn)行針對(duì)性的教育。另外，從學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)空、內(nèi)容上，可以推測(cè)分析學(xué)生在?；蛟诩抑挟a(chǎn)生的情緒和問(wèn)題，從而及時(shí)加以疏導(dǎo)。
最后，在學(xué)生活動(dòng)的空間上，正如告訴學(xué)生有毒的腐爛變質(zhì)的食品不能吃一樣，應(yīng)該告訴學(xué)生哪些地方是“少兒不宜”的，如電子游戲室、錄像廳、營(yíng)業(yè)性歌舞廳則不宜去。哪些事情不能做，哪些朋友不能交，也應(yīng)該給學(xué)生談清楚其中的道理。另外，在危及學(xué)生生命安全之處，如建筑工地、高壓線的變壓器旁，也應(yīng)提醒學(xué)生注意避開(kāi)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十七
我們大三班的家長(zhǎng)座談會(huì)于20xx年9月11日中午1：30如期召開(kāi)了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們大三班的三位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的'結(jié)束了。
現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)我們作以總結(jié)。這次座談會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了……”
通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，郭韻杰媽媽向我們提出：“韻杰在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦？”這時(shí)，陳一媽媽搶著說(shuō)：“韻杰媽媽，你可以這樣做，你帶韻杰到超市里讓韻杰親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來(lái)我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣?！表嵔軏寢屄?tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長(zhǎng)和我們?nèi)焕蠋熞步o陳一媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十八
一、會(huì)議目的：
針對(duì)孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解和掌握，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
二、會(huì)議時(shí)間：
2007年12月1日下午.三、參加會(huì)議人員：
學(xué)生家長(zhǎng)及班主任。
四、會(huì)議地點(diǎn)：
本班教室。
五、會(huì)議程序：
（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開(kāi)始。(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況。
(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會(huì)家長(zhǎng)們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問(wèn)題。
（四）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)
一、班內(nèi)情況
一轉(zhuǎn)眼，接手這個(gè)班以有幾個(gè)月了。我對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有了一定的了解。王輝、王海穎、王新淇幾名學(xué)生思維敏捷，王新雨、王宇帆、王海月、田啟軒幾名學(xué)生作業(yè)總是那樣清楚工整，王立志、王碩、王漩幾名學(xué)生勞動(dòng)積極肯干，王子雨、王彤雨、王靖巖幾名學(xué)生學(xué)習(xí)總是那樣踏實(shí)認(rèn)真。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)王輝、王澤華。另外，我通過(guò)這一段時(shí)期的觀察發(fā)現(xiàn)我班的王艷蕓、王春雪、王瑩瑩這幾名同學(xué)進(jìn)步非常大。
下面我再為您介紹一下，在半年來(lái)我的工作情況。1．紀(jì)律
說(shuō)句實(shí)話，每位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)。課前，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法。課堂上，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在語(yǔ)文教學(xué)中，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問(wèn)題。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納、整理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更令我感到欣慰的是在期中考試中，王雨帆、王輝、王瑩瑩，王子雨，王海穎幾名學(xué)生名列前茅。王艷云在這次考試中，進(jìn)步最顯著。
衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。另外有“自掃前門(mén)雪”行動(dòng)，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí)，自覺(jué)性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間。
三路隊(duì)
俗話說(shuō)“安全無(wú)小事”。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好，首先我先找到路隊(duì)長(zhǎng)，傳授他們管理的方法，要以身作則、盡職盡責(zé)。每次班會(huì)課上，我都耐心教育，講解安全問(wèn)題的重要性，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育，每次站隊(duì)時(shí)，我總忘不了叮囑他們：“靠右行，別打鬧”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問(wèn)題上省了一塊兒心。
學(xué)生特點(diǎn)
眾所周知，三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。如：語(yǔ)文不僅要求學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫(xiě)作能力。這就需要家長(zhǎng)明確目標(biāo)，正確指導(dǎo)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚。
三、建議
在成績(jī)面前，我們也不能沾沾自喜，也要認(rèn)識(shí)其中存在的問(wèn)題。如：每周一總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不能完成作業(yè)，有同學(xué)字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事，應(yīng)付老師，更有甚者，家長(zhǎng)、同學(xué)代寫(xiě)。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)首先要提出要求：
1）集中注意力認(rèn)真做功課，做完好及時(shí)檢查，并改正。2）不與同伴一起做功課，避免互相干擾，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，不東張西望，浪費(fèi)時(shí)間。其次家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，個(gè)別家長(zhǎng)代學(xué)生做題，寫(xiě)作文，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng)。值得注意的是，每天我都布置作業(yè)，每周要寫(xiě)兩篇日記，希望家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。我希望家長(zhǎng)不要以沒(méi)時(shí)間或沒(méi)文化來(lái)推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來(lái)，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們。難道你想讓他們和你過(guò)同樣的生活嗎？你們一定不想吧！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn)。因此，希望你們每天抽出30分鐘的時(shí)間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我想這個(gè)要求不太過(guò)分吧。
c）家長(zhǎng)要以身作則
俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來(lái)得。父母要求孩子的，自己首先要做到。如果家長(zhǎng)言行不一，出爾反爾，學(xué)生也就學(xué)會(huì)撒謊。
d）科學(xué)的教育孩子
據(jù)我了解，大部分學(xué)生過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活。家長(zhǎng)這樣一味溺愛(ài)，并不是愛(ài)孩子，而是在害他們。只有做到熱愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康、活潑的成長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)所付出的辛勞，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活，并從心底里敬重和感激父母。有時(shí)間，家長(zhǎng)不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意?jiàn)，防患于未然。
e）開(kāi)拓視野
由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，如：科普類、故事類等等，以豐富學(xué)生的詞語(yǔ)量。語(yǔ)文注重積累，非一朝一夕之功，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然，接觸社會(huì)，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩，到田野去感受大自然的美好。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開(kāi)闊，有話可寫(xiě)。
總之，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。再次感謝大家百忙中抽空出來(lái)。謝謝合作！
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十九
一、會(huì)議目的：
針對(duì)孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解和掌握，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
二、會(huì)議時(shí)間：
2007年12月1日下午.三、參加會(huì)議人員：
學(xué)生家長(zhǎng)及班主任。
四、會(huì)議地點(diǎn)：
本班教室。
五、會(huì)議程序：
（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開(kāi)始。(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況。
(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會(huì)家長(zhǎng)們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問(wèn)題。
（四）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)
一、班內(nèi)情況
一轉(zhuǎn)眼，接手這個(gè)班以有幾個(gè)月了。我對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有了一定的了解。王輝、王海穎、王新淇幾名學(xué)生思維敏捷，王新雨、王宇帆、王海月、田啟軒幾名學(xué)生作業(yè)總是那樣清楚工整，王立志、王碩、王漩幾名學(xué)生勞動(dòng)積極肯干，王子雨、王彤雨、王靖巖幾名學(xué)生學(xué)習(xí)總是那樣踏實(shí)認(rèn)真。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)王輝、王澤華。另外，我通過(guò)這一段時(shí)期的觀察發(fā)現(xiàn)我班的王艷蕓、王春雪、王瑩瑩這幾名同學(xué)進(jìn)步非常大。
下面我再為您介紹一下，在半年來(lái)我的工作情況。1．紀(jì)律
說(shuō)句實(shí)話，每位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)。課前，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法。課堂上，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在語(yǔ)文教學(xué)中，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問(wèn)題。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納、整理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更令我感到欣慰的是在期中考試中，王雨帆、王輝、王瑩瑩，王子雨，王海穎幾名學(xué)生名列前茅。王艷云在這次考試中，進(jìn)步最顯著。
衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。另外有“自掃前門(mén)雪”行動(dòng)，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí)，自覺(jué)性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間。
三路隊(duì)
俗話說(shuō)“安全無(wú)小事”。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好，首先我先找到路隊(duì)長(zhǎng)，傳授他們管理的方法，要以身作則、盡職盡責(zé)。每次班會(huì)課上，我都耐心教育，講解安全問(wèn)題的重要性，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育，每次站隊(duì)時(shí)，我總忘不了叮囑他們：“靠右行，別打鬧”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問(wèn)題上省了一塊兒心。
學(xué)生特點(diǎn)
眾所周知，三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。如：語(yǔ)文不僅要求學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫(xiě)作能力。這就需要家長(zhǎng)明確目標(biāo)，正確指導(dǎo)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚。
三、建議
在成績(jī)面前，我們也不能沾沾自喜，也要認(rèn)識(shí)其中存在的問(wèn)題。如：每周一總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不能完成作業(yè)，有同學(xué)字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事，應(yīng)付老師，更有甚者，家長(zhǎng)、同學(xué)代寫(xiě)。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)首先要提出要求：
1）集中注意力認(rèn)真做功課，做完好及時(shí)檢查，并改正。2）不與同伴一起做功課，避免互相干擾，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，不東張西望，浪費(fèi)時(shí)間。其次家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，個(gè)別家長(zhǎng)代學(xué)生做題，寫(xiě)作文，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng)。值得注意的是，每天我都布置作業(yè)，每周要寫(xiě)兩篇日記，希望家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。我希望家長(zhǎng)不要以沒(méi)時(shí)間或沒(méi)文化來(lái)推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來(lái)，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們。難道你想讓他們和你過(guò)同樣的生活嗎？你們一定不想吧！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn)。因此，希望你們每天抽出30分鐘的時(shí)間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我想這個(gè)要求不太過(guò)分吧。
c）家長(zhǎng)要以身作則
俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來(lái)得。父母要求孩子的，自己首先要做到。如果家長(zhǎng)言行不一，出爾反爾，學(xué)生也就學(xué)會(huì)撒謊。
d）科學(xué)的教育孩子
據(jù)我了解，大部分學(xué)生過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活。家長(zhǎng)這樣一味溺愛(ài)，并不是愛(ài)孩子，而是在害他們。只有做到熱愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康、活潑的成長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)所付出的辛勞，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活，并從心底里敬重和感激父母。有時(shí)間，家長(zhǎng)不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意?jiàn)，防患于未然。
e）開(kāi)拓視野
由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，如：科普類、故事類等等，以豐富學(xué)生的詞語(yǔ)量。語(yǔ)文注重積累，非一朝一夕之功，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然，接觸社會(huì)，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩，到田野去感受大自然的美好。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開(kāi)闊，有話可寫(xiě)。
總之，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。再次感謝大家百忙中抽空出來(lái)。謝謝合作！
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇二十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好!
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)座談會(huì)，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表猛硐中學(xué)的全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家多年來(lái)對(duì)學(xué)校發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理情況，研究教育教學(xué)問(wèn)題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、支持和配合，并積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)，為此，我相信我們這次家長(zhǎng)座談會(huì)一定會(huì)能取得圓滿成功!
過(guò)去的一年是猛硐中學(xué)發(fā)展史上不同尋常的一年，這一年中學(xué)校在上級(jí)主管部門(mén)的大力支持下，猛硐中學(xué)設(shè)立了門(mén)衛(wèi)值班室并配備了兩名專職保安，學(xué)校新購(gòu)圖書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)，并設(shè)立了專門(mén)的圖書(shū)室和閱覽室，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初新購(gòu)100張床和床板，這將為你的孩子在猛硐中學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了更加舒適和優(yōu)越的條件。
學(xué)?，F(xiàn)有42名教職工，13個(gè)教學(xué)班，661名學(xué)生，380多名住校生;在全校教職工中本科學(xué)歷的有12人，?？茖W(xué)歷的有28人;中學(xué)高級(jí)職稱的有1人，中級(jí)職稱的有15人。學(xué)校近兩年的教育教學(xué)工作已有長(zhǎng)足的進(jìn)步，每學(xué)期期末考試都有多名教師因教學(xué)成績(jī)突出受到教育局的表彰，每年都有多名教師參加各級(jí)各類公開(kāi)課活動(dòng)而受到上級(jí)主管部門(mén)的表彰。但學(xué)校并不滿足于此而固步自封，因?yàn)槔蠋焸兩钌钪?，你把孩子送到猛硐中?lái)學(xué)習(xí)是對(duì)猛硐中學(xué)教育的信任，是對(duì)猛硐中學(xué)教師的信任，所以老師們知道自己肩負(fù)的重任和責(zé)任。學(xué)校將一如既往地繼續(xù)加強(qiáng)教師管理;繼續(xù)讓教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的教育，繼續(xù)開(kāi)展像春季籃球比賽、冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、歌詠比賽等豐富多彩的活動(dòng)以不辜負(fù)各位家長(zhǎng)對(duì)猛硐中學(xué)信任和期望。
當(dāng)然，學(xué)校還存在著諸如教師的教育教學(xué)水平參差不齊、教學(xué)成績(jī)還不夠理想、部分學(xué)生的行為習(xí)慣還比較差的現(xiàn)象，這都是我們今后努力提高的地方。
各位家長(zhǎng)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，因?yàn)橛行┈F(xiàn)象是猛硐這個(gè)片區(qū)特有的，比如學(xué)校661多名學(xué)生中有83名左右學(xué)生父親或母親在外打工，有24名左右的學(xué)生父母雙雙外出打工，孩子交給年邁的爺爺奶奶管理，捫心自問(wèn)這些老人管得了你的孩子嗎?當(dāng)孩子在學(xué)校有什么事的時(shí)候，需要家長(zhǎng)配合教育，家長(zhǎng)卻無(wú)法到校，甚至有些在家的父母也以各種理由拒絕到校配合學(xué)校教育孩子。各位家長(zhǎng)你賺錢為了什么呢?如果孩子沒(méi)教育好學(xué)壞了，是你愿意看到的嗎?你賺再多的錢有意義嗎?再比如，學(xué)校周圍的游戲廳、零食攤點(diǎn)，還有有些父母不正確教育言論、父母的好賭等現(xiàn)象對(duì)學(xué)生心身健康的發(fā)展造成的不良影響是學(xué)校教育鞭長(zhǎng)莫及的。所以，我們希望每個(gè)家長(zhǎng)都能以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，把自己當(dāng)作主角，認(rèn)真投入到對(duì)孩子的教育工作中去。在此，我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、建議各位家長(zhǎng)要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想情況，積極配合學(xué)校做好教育工作。不能再出現(xiàn)自己的孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)都不知道的現(xiàn)象，我們知道家長(zhǎng)們都忙，不可能隨時(shí)到學(xué)校中來(lái)，但為了孩子請(qǐng)你務(wù)必每個(gè)星期跟班主任老師打一次電話，了解孩子在校的情況，你的家庭教育才會(huì)更有針對(duì)性和實(shí)效性。
2、建議各位家長(zhǎng)一定教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。教育她們要誠(chéng)信待人，尊重他人，尊重教師，孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，沒(méi)有孝心和愛(ài)心的人將來(lái)是不會(huì)受到別人的歡迎和尊重的。要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人，關(guān)心別人，要有同情心和感恩之心，千萬(wàn)別教他如何去恨別人，心中太多的的恨是不利于孩子健康成長(zhǎng)的，嚴(yán)重一點(diǎn)將來(lái)甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?，這絕非危言聳聽(tīng)。
3、建議各位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子周末和節(jié)假日在家的活動(dòng)情況，看看他們有沒(méi)有玩游戲機(jī)、有沒(méi)有進(jìn)入ktv或有沒(méi)有參與未成年人不適宜活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要耐心教育及時(shí)解決問(wèn)題，切忌家庭暴力，以打?yàn)榻逃侄巍?BR> 4、不要給孩子配備手機(jī)，學(xué)校有什么事班主任會(huì)通知家長(zhǎng)，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園除了給你多花電話費(fèi)外，根本沒(méi)什么好處。有些學(xué)生上課玩手機(jī)，精力分散不認(rèn)真聽(tīng)講;有些住校生半夜還在被窩里偷偷上網(wǎng)聊天或打游戲，休息不好嚴(yán)重影響他的第二天學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生成績(jī)會(huì)搞好嗎?追究原因，究竟是誰(shuí)的錯(cuò)?所以為了孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)馬上收回孩子的手機(jī)。
5、建議各位家長(zhǎng)如果你的孩子在學(xué)校發(fā)生了糾紛，班主任通知了家長(zhǎng)以后，請(qǐng)你及時(shí)趕到學(xué)校配合學(xué)校教育，但要申明的是在糾紛中無(wú)論是受到傷害的學(xué)生家長(zhǎng)，還是致害的學(xué)生，家長(zhǎng)都應(yīng)有一個(gè)平和的心態(tài)，以解決問(wèn)題為目的，積極配合學(xué)校處理問(wèn)題，而不是來(lái)學(xué)校興師問(wèn)罪，大吵大鬧，學(xué)校是育人的地方，是文明的場(chǎng)所，不要在孩子面前帶給他不好的負(fù)面影響，寬容大度、知法明理才是作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立的良好形象。
請(qǐng)家長(zhǎng)們要相信學(xué)校一定有能力幫助大家協(xié)調(diào)和處理好學(xué)生間的糾紛，所以希望家長(zhǎng)們相互理解，相互尊重。 最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，請(qǐng)大家積極主動(dòng)地與班主任進(jìn)行交流和溝通，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將不勝感激。
謝謝大家!
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇二十一
以下是本站小編給大家整理收集的家長(zhǎng)座談會(huì)方案，希望對(duì)大家有幫助。
1、x年11月，各班根據(jù)實(shí)際情況制定時(shí)間
2、先在多媒體教室集中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，后在班級(jí)集中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
1、集中家長(zhǎng)會(huì)介紹內(nèi)容。
“踐行
弟子規(guī)
，文明伴我行”的專題講座和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
2、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。
(1)介紹班級(jí)的整體情況，及班級(jí)學(xué)生的整體發(fā)展情況。
(2)本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況。
(3)學(xué)年班級(jí)工作重點(diǎn)介紹。
(4)成長(zhǎng)足跡介紹及互相學(xué)習(xí)(家長(zhǎng)間的教育經(jīng)驗(yàn))。
(5)向家長(zhǎng)推薦《
國(guó)學(xué)
經(jīng)典讀本》。
(6)在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，需要家長(zhǎng)配合做的。
1、家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)言稿
要精心準(zhǔn)備。
2、著裝講究、言語(yǔ)得當(dāng)。
3、教室整潔,精心設(shè)計(jì)。黑板設(shè)計(jì)是孩子們展示才華的空間
4、班主任負(fù)責(zé)簽到，班主任接待家長(zhǎng)，與個(gè)別家長(zhǎng)交流，耐心解答家長(zhǎng)疑問(wèn)。
1、準(zhǔn)備材料。會(huì)前精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，班主任要集思廣益，認(rèn)真準(zhǔn)備
講話稿
或較為具體的提綱。介紹情況要既力求全面，又重點(diǎn)突出;既講成績(jī)，又談不足;既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求;既有商討，又要指導(dǎo)。講話時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
2、創(chuàng)新形式。教師的角色要轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長(zhǎng)的家長(zhǎng)”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無(wú)功地唱“獨(dú)角戲”，可以多考慮到教師、家長(zhǎng)的互開(kāi)會(huì)時(shí)我們可以不再是老師坐臺(tái)上家長(zhǎng)坐臺(tái)下可以圍成一圈，相鄰而坐，讓家長(zhǎng)在溫馨的環(huán)境中有目的的聆聽(tīng)、參與到家長(zhǎng)會(huì)中。
3、營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。一般情況下，家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一，因此在等待家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)前夕，可努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，可在會(huì)前準(zhǔn)備"學(xué)生的作業(yè)展覽"、"踐行弟子規(guī)生活力行表"、"爸爸媽媽我進(jìn)步了"等，供家長(zhǎng)參觀。
5、互動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)的重要作用之一就是教育者雙方相互結(jié)合，共同尋找對(duì)孩子實(shí)施正確教育的途徑。所以家長(zhǎng)會(huì)就應(yīng)該變教師一言堂式為研討交流式，即也讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)在家里通常采取什么方式教育孩子，從而使老師更全面地了解學(xué)生和家長(zhǎng)，還可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。這樣，通過(guò)交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增強(qiáng)了教育合力。
6、重視反潰。反饋是檢驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)重要的一環(huán)，可結(jié)合半學(xué)期的工作和家長(zhǎng)們一道回顧，在和諧融洽的氣氛中更能聽(tīng)到中肯的意見(jiàn)。對(duì)文化層次較高并熱情支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)可進(jìn)行書(shū)面征詢，既可反饋信息，又可聯(lián)絡(luò)感情。對(duì)反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理，該改正的改正，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該取消的取消，該解釋的解釋。有關(guān)意見(jiàn)處理的結(jié)果，盡可能在下一次家長(zhǎng)會(huì)上有所交代，以便進(jìn)一步取得家長(zhǎng)的重視和信任。
:1、讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的安排、主要的教育、保育工作、計(jì)劃以及家園配合的工作。
2、與家長(zhǎng)密切溝通，使家園教育達(dá)成一致性。
:中班全體教師、中班幼兒家長(zhǎng)
開(kāi)場(chǎng)白
:各位家長(zhǎng):
大家上午好!本學(xué)期是由我和周老師、小娜老師來(lái)管理我們這個(gè)班級(jí)，我和周老師主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，小娜老師主要負(fù)責(zé)班內(nèi)的保育工作。在這里，我們非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的支持，我們也會(huì)拿出更多更大的愛(ài)心與責(zé)任心，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!幼兒園中班是幼兒學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。帶著這個(gè)班級(jí)，一路走來(lái)，我的收獲也很大，我的收獲都是來(lái)自家長(zhǎng)們給我的寶貴意見(jiàn)，我也會(huì)通過(guò)我不斷的努力，把我們班級(jí)帶的更出色。我們班上的孩子在一天天的長(zhǎng)大，他們的所說(shuō)的，想的，也越來(lái)越多，作為老師的我們，也要不斷的學(xué)習(xí)給孩子們創(chuàng)造出更好的東西。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化，同時(shí)在孩子的語(yǔ)言上發(fā)展，和孩子們動(dòng)手能力的提高。中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)。希望家長(zhǎng)們能跟我們一起幫助我們的孩子進(jìn)步。
一、介紹本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們接觸的課程:省編包含語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五領(lǐng)域教材，禮儀教育、托福英語(yǔ)。禮儀和托福英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是我們幼兒園的一大特色，禮儀課的開(kāi)設(shè)有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的道德素質(zhì);英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要是鍛煉幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感，及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因?yàn)橐獮樾W(xué)打基礎(chǔ)，從這學(xué)期的開(kāi)始我們教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)向數(shù)學(xué)和拼音做一些傾斜。這學(xué)期，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)有所加大，不僅僅是在學(xué)校有老師布置的練習(xí)以外，我們還會(huì)給孩子適量的布置一些家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)也能在家給孩子進(jìn)行一些輔導(dǎo)。
二、家長(zhǎng)須知請(qǐng)家長(zhǎng)們要認(rèn)真的閱讀，感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們的支持。
1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，千萬(wàn)不能讓孩子自己進(jìn)教室。送到教室后把接送卡帶走，等接的時(shí)候拿卡來(lái)接。
2、早上7點(diǎn)50分開(kāi)門(mén)，幼兒園于7:50-8:40入園，8:50開(kāi)始教育教學(xué)活動(dòng)。希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把幼兒送來(lái)，下午4:40接園，把接送卡送到老師手中再接幼兒，大手拉著孩子的小手，一定要注意門(mén)口的交通安全。
3、退費(fèi)情況
我園是按照每日5元生活費(fèi)收取，每月收取22天，幼兒一天不來(lái)，會(huì)退5元的生活費(fèi)，每學(xué)期按天數(shù)累計(jì)，一學(xué)期退一次，一般會(huì)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周后退上學(xué)期的生活費(fèi)。
4、接送孩子時(shí)請(qǐng)關(guān)注黑板，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)通知都會(huì)寫(xiě)在上面。在教育教學(xué)方面需要家長(zhǎng)幫助搜集的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)上交及實(shí)施，在孩子面前樹(shù)立誠(chéng)信。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。
在室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)技能。如:跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如:小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
三、保育方面
幼兒健康，老師才會(huì)快樂(lè)。所以我們組織好幼兒的一切活動(dòng)，我們向自己的工作要成績(jī)。如何能保證幼兒健康地成長(zhǎng)呢?我是從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:
1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前用洗手。
2、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。要求活動(dòng)室和睡室的地板要干凈、無(wú)塵;物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
在最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表中班全體老師再次向家長(zhǎng)們說(shuō)一聲:謝謝你們!謝謝你們對(duì)我們工作的理解及支持,同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?或有更好的建議,請(qǐng)寫(xiě)在我們的家長(zhǎng)心聲中，以便我們更好更科學(xué)的教育好孩子,同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇二十二
地點(diǎn)會(huì)議室
主持王桂甫
資料
一、介紹班級(jí)的基本情景
二、講解保險(xiǎn)對(duì)學(xué)生的好處
三、學(xué)習(xí)情景
四、安全教育
1.學(xué)生的乘車安全
2.“十一”放假學(xué)生要注意的安全
3.在學(xué)校內(nèi)要注意的安全
4.食品安全
5.要適時(shí)適地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育
五、孩子的職責(zé)
1.整理學(xué)習(xí)用具
2.幫忙父母做一些力所能及的事情
3.好好學(xué)習(xí)
4.做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子
六、家長(zhǎng)的職責(zé)
1．給孩子健康歡樂(lè)的生活環(huán)境
2．幫忙孩子愉快學(xué)習(xí)
3．教會(huì)孩子做人道理
總結(jié)
這次的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很及時(shí)，也很必要。會(huì)上，經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)不僅僅了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，并且教師也了解了孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活情景。經(jīng)過(guò)交流，家長(zhǎng)和教師為了使孩子能在德、質(zhì)、體、美、勞、智方面全面發(fā)展，彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上到達(dá)了必須的共識(shí)。家長(zhǎng)明確了怎樣能配合教師抓好孩子的學(xué)習(xí)，教師也明確了在學(xué)生的弱項(xiàng)方面怎樣著手使之能強(qiáng)化?？傊?，這次的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很成功。家長(zhǎng)的大力支持和教師的及時(shí)反饋成了最終的主題。愿這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)，學(xué)生不論在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都會(huì)有所提高。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇一
電視劇《家長(zhǎng)座談會(huì)》引起了廣泛的討論和持續(xù)的熱議。為了進(jìn)一步了解劇中所探討的教育問(wèn)題以及引發(fā)的社會(huì)反思，我參加了一場(chǎng)以該劇為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)。這場(chǎng)座談會(huì)給我留下了深刻的印象，我深感其中蘊(yùn)含的教育啟示和家庭價(jià)值觀的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)此次座談會(huì)的心得體會(huì)。
首先，座談會(huì)上家長(zhǎng)們對(duì)于該劇中所呈現(xiàn)的教育問(wèn)題表達(dá)了濃厚的興趣。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的教育非常關(guān)注，并希望給予他們最好的成長(zhǎng)環(huán)境。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)面臨教育方式的困惑和挑戰(zhàn)?！都议L(zhǎng)座談會(huì)》巧妙地將這些問(wèn)題呈現(xiàn)在觀眾面前，引發(fā)了家長(zhǎng)們的思考和共鳴。座談會(huì)上，我們積極地交流我們?cè)诮逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題，并分享了我們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種溝通和交流的機(jī)會(huì)讓我感受到了和其他家長(zhǎng)們共同探討問(wèn)題的重要性。
其次，座談會(huì)上，主辦方特邀了一位教育專家進(jìn)行講解和解讀。教育專家通過(guò)劇中故事的細(xì)節(jié)和情節(jié)，深入分析了現(xiàn)代教育中存在的問(wèn)題，并提出了一些建議和改進(jìn)措施。他強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，尤其是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和品德。這些觀點(diǎn)讓我深思：作為家長(zhǎng)，我們要提高自己的教育水平，不斷學(xué)習(xí)和探索適合孩子個(gè)性和特點(diǎn)的教育方法。此外，他還分享了一些家庭教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有啟發(fā)的。
第三，座談會(huì)上談到了影視劇對(duì)于社會(huì)的引導(dǎo)作用。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，在當(dāng)前媒體高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，電視劇對(duì)于孩子的影響不可輕忽。我們應(yīng)該有選擇地引導(dǎo)孩子觀看正能量的電視劇，并與他們共同討論劇中的教育問(wèn)題。這樣不僅可以增加家庭的溝通和理解，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和批判性思維。座談會(huì)的這一部分讓我認(rèn)識(shí)到了影視劇對(duì)于家庭和教育的重要性，也提醒了我要時(shí)刻關(guān)注孩子的媒體消費(fèi)。
第四，座談會(huì)上，我們還討論了家長(zhǎng)與教師之間的合作關(guān)系。劇中家長(zhǎng)和教師的矛盾和沖突引發(fā)了我們對(duì)這一問(wèn)題的思考。我們一致認(rèn)為，家校合作是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該保持良好的溝通和互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。我們還提出了一些促進(jìn)家校合作的具體方法，例如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀學(xué)校等。這方面的討論讓我感受到了家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任和使命，也激發(fā)了我更加積極地參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，座談會(huì)上，我們總結(jié)了這部電視劇帶給我們的教育啟示。我們認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和人格。我們要尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊瓦x擇權(quán)。此外，我們也要正確認(rèn)識(shí)權(quán)威教育和自主教育的平衡，既不太過(guò)溺愛(ài)孩子，也不過(guò)度限制他們的發(fā)展。這些教育觀念在我們的座談會(huì)上廣泛得到了認(rèn)同和贊同，并激發(fā)了我們更加努力地為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)參加這場(chǎng)以《家長(zhǎng)座談會(huì)》為主題的座談會(huì)，我從中收獲了很多。座談會(huì)不僅給予我對(duì)教育問(wèn)題的更多思考和認(rèn)識(shí)，也讓我與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)積極的家庭教育和合理的家庭媒體引導(dǎo)，我們能夠培養(yǎng)出健康、有責(zé)任感和幸福感的下一代。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇二
家庭是孩子成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。伴隨著孩子成長(zhǎng)的是隨之而來(lái)的種種問(wèn)題，如何教育孩子、如何和孩子溝通等等。為了加強(qiáng)家庭教育，我參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)座談會(huì)。在會(huì)上，我深深感受到了教育的重要性和家長(zhǎng)應(yīng)該如何參與教育的實(shí)踐性。
第二段：教育是一項(xiàng)重任
教育是一項(xiàng)重任，不僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。在座談會(huì)上，老師們介紹了幼兒園的教育理念、教育目標(biāo)和教育方法，讓我深入了解了幼兒教育的全貌。作為家長(zhǎng)，我們更需要積極參與孩子的教育，與孩子進(jìn)行有意義的互動(dòng)。家庭教育不僅可以加強(qiáng)孩子的教育環(huán)境，還可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和豐富的知識(shí)體系，讓孩子健康地成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)和教師的合作不可或缺
在家長(zhǎng)座談會(huì)上，教師們強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和教師之間的緊密合作。家長(zhǎng)和教師可以共同制定教育計(jì)劃，讓孩子的成長(zhǎng)路徑更加順暢。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該互相溝通和交流，了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中的狀態(tài)。這樣，孩子就可以在雙重的教育影響下良好地成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)的參與需要具體化
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣具體參與孩子的教育？在座談會(huì)上，老師們提出了一些具體的建議。例如，可以和孩子一起閱讀、玩游戲、解決問(wèn)題等等。這些方法都可以讓孩子在和父母一起度過(guò)的時(shí)光中接收到更多的教育信息。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展等多個(gè)方面，根據(jù)孩子的不同需要，為孩子提供個(gè)性化的教育。
第五段：結(jié)尾
家長(zhǎng)座談會(huì)讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性和實(shí)踐方法。作為家長(zhǎng)，我們需要更加積極地參與孩子的教育，與教師緊密合作，為孩子提供一個(gè)完善的教育環(huán)境。這樣，孩子才能成為德、智、體、美全面發(fā)展的人，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇三
隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校的管理和教育理念正朝著開(kāi)放、民主、多元化的方向發(fā)展。家長(zhǎng)作為學(xué)校的重要合作伙伴，在校方開(kāi)展的座談會(huì)等活動(dòng)中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，對(duì)于促進(jìn)家校合作，推進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展具有重要意義。本篇文章將從“參加家長(zhǎng)座談會(huì)的心態(tài)準(zhǔn)備”、“如何積極參與座談會(huì)”、“座談會(huì)中需要注意的問(wèn)題”、“座談會(huì)體會(huì)和感受”和“展望未來(lái)”五個(gè)方面進(jìn)行闡述，探討家長(zhǎng)參加座談會(huì)的心得體會(huì)。
一、 參加家長(zhǎng)座談會(huì)的心態(tài)準(zhǔn)備
家長(zhǎng)參加座談會(huì)，既要有一顆開(kāi)放、包容、謙虛的心態(tài)，又要抱著積極參與的態(tài)度。首先，我們要克服“害羞”、“怕丟臉”的心理，大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。其次，我們要養(yǎng)成“虛心學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，把座談會(huì)看作一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，積極汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷完善自己的思想和知識(shí)體系。最后，我們要保持平和的情緒，不給自己和他人帶來(lái)麻煩，推動(dòng)座談會(huì)的順利進(jìn)行。
二、如何積極參與座談會(huì)
在座談會(huì)上，家長(zhǎng)首先需要認(rèn)真聽(tīng)取校方的匯報(bào)和講解，理解學(xué)校的管理和教育理念。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該提前準(zhǔn)備自己的材料和觀點(diǎn)，如遇到與自己所關(guān)注的問(wèn)題相關(guān)的話題，就要積極發(fā)言，暢所欲言。在發(fā)言時(shí)，要注意措辭得當(dāng)，不要過(guò)于激烈或過(guò)于消極，尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)益。最后，發(fā)言完畢后，要好好傾聽(tīng)他人的發(fā)言，認(rèn)真思考，有機(jī)會(huì)再提出問(wèn)題和建議，更好地表達(dá)自己的看法，進(jìn)一步推動(dòng)座談會(huì)的交流和溝通。
三、 座談會(huì)中需要注意的問(wèn)題
在座談會(huì)中，家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。首先，我們要在發(fā)言前認(rèn)真思考，列出要點(diǎn)，不做無(wú)準(zhǔn)備的主題演講，避免影響他人或讓自己更為緊張。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該適度發(fā)言，不要過(guò)分占用話語(yǔ)權(quán)，讓其他人也有機(jī)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)。最后，發(fā)言時(shí)要尊重其他人，對(duì)話不能激烈，要注意控制自己的情緒，以平和的語(yǔ)氣發(fā)表自己的看法，促進(jìn)談話更好地開(kāi)展。
四、座談會(huì)體會(huì)和感受
通過(guò)參加座談會(huì)，家長(zhǎng)不僅能夠?qū)W(xué)校的管理和教育理念有更深入的認(rèn)識(shí)，還能與其他父母進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒。此外，座談會(huì)也是校方和家長(zhǎng)的直接溝通渠道，家長(zhǎng)可以通過(guò)合適的方式表達(dá)自己的訴求和需求，推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)教育、完善管理。同時(shí)，座談會(huì)還是一個(gè)良好的為家長(zhǎng)們加強(qiáng)相互之間聯(lián)系的機(jī)會(huì)，以多樣化的場(chǎng)景促進(jìn)家庭親子關(guān)系的發(fā)展。
五、展望未來(lái)
家長(zhǎng)參加座談會(huì)，可以得到豐富的信息和體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的聯(lián)系，為今后的個(gè)人和家庭發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們參加完座談會(huì)，回到家中，我們應(yīng)該反思自己的思想和行為，總結(jié)自己的體驗(yàn)和感受，思考如何在自己的工作和生活中更好地發(fā)揮所長(zhǎng)，并嘗試通過(guò)自己的努力和愛(ài)心，貢獻(xiàn)更多的力量，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)的共同發(fā)展。
結(jié)尾段：
綜上所述，家長(zhǎng)參加座談會(huì)，不僅能夠向?qū)W校表達(dá)自己的需求，還能學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)的優(yōu)秀方式，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和生活技能。同時(shí)也加強(qiáng)與學(xué)校師生的聯(lián)系，促進(jìn)校內(nèi)的互動(dòng)與交流。通過(guò)我們的積極參與和互動(dòng)，我們可以希望，在未來(lái)，學(xué)?？梢愿玫臐M足我們家長(zhǎng)的需求，為我們的孩子創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇四
家長(zhǎng)座談會(huì)是家長(zhǎng)們與大學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通的重要平臺(tái)，本次座談會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)切和期望。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)規(guī)劃等方面面臨的問(wèn)題有了更加深入的了解，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，在座談會(huì)上，我明白了家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。大家都一致認(rèn)為，大學(xué)是人生中至關(guān)重要的階段。我在座談會(huì)上了解到，家長(zhǎng)們希望大學(xué)生能夠珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)能力。他們強(qiáng)調(diào)了課程學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)大學(xué)生廣泛參加各種學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是大學(xué)生必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在座談會(huì)上，與家長(zhǎng)們的對(duì)話使我對(duì)大學(xué)生的生活方式也有了新的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的生活方式十分關(guān)心，認(rèn)為良好的生活習(xí)慣對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。他們希望大學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)章制度，注重飲食健康，保持良好的作息時(shí)間，并且能夠積極參加體育鍛煉。此外，一些家長(zhǎng)還提到了獨(dú)立生活的重要性，鼓勵(lì)大學(xué)生自己做飯、打理個(gè)人生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我明白了良好的生活習(xí)慣是大學(xué)生的必備素質(zhì)，它不僅關(guān)乎個(gè)人的身體健康，也為未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃給予了極大的關(guān)注。他們希望大學(xué)生能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，找準(zhǔn)自己的職業(yè)方向，并為之付諸努力。家長(zhǎng)們通過(guò)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，提醒大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的需求和變化，學(xué)會(huì)多方面的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。與家長(zhǎng)們的對(duì)話讓我明確了職業(yè)規(guī)劃的重要性，只有通過(guò)認(rèn)真規(guī)劃自己的未來(lái)才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四，座談會(huì)促使我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生心理健康的關(guān)切。在面對(duì)家長(zhǎng)們的詢問(wèn)時(shí)，我了解到了家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生心理壓力的擔(dān)憂。他們希望大學(xué)生能夠適應(yīng)大學(xué)生活的種種挑戰(zhàn)，平衡好學(xué)業(yè)和社交活動(dòng)，同時(shí)要關(guān)注自己的心理健康。這讓我意識(shí)到，在大學(xué)生活中，不論是學(xué)業(yè)壓力還是人際關(guān)系，都需要學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí)，座談會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生需要尋求幫助和支持，尤其是在面臨較大困難和壓力時(shí)，能夠從學(xué)校或家長(zhǎng)那里得到適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。
最后，在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了具體的要求。他們強(qiáng)調(diào)了思想品德的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要性。家長(zhǎng)們希望大學(xué)生能夠增強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從小事做起，在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用。與家長(zhǎng)們的交流，讓我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的希望，應(yīng)該具備全面的素質(zhì)，不僅要有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
綜上所述，大學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)為我提供了一個(gè)與家長(zhǎng)們深入交流的機(jī)會(huì)，使我對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)規(guī)劃和心理健康等方面的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們的關(guān)切和期望，使我明白了自己的責(zé)任和使命，激勵(lì)我更加努力地成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇五
電視劇《家長(zhǎng)座談會(huì)》是一部圍繞家庭教育問(wèn)題展開(kāi)的劇集，引發(fā)了廣泛的討論和關(guān)注。近日我有幸參加了一次由該劇組織的座談會(huì)，并在與其他觀眾以及主創(chuàng)人員的交流中收獲頗多。在這次座談會(huì)上，我們就劇中的情節(jié)、人物塑造以及傳遞的價(jià)值觀等方面展開(kāi)了熱烈的探討，我深感受益匪淺。
首先，我被劇中真實(shí)而鮮活的情節(jié)所打動(dòng)?！都议L(zhǎng)座談會(huì)》通過(guò)多個(gè)家庭的故事展現(xiàn)了現(xiàn)代家庭教育中的困境和挑戰(zhàn)。這些故事生動(dòng)地展示了愛(ài)與責(zé)任、親子關(guān)系等問(wèn)題，使我不禁為那些深陷其中的父母和孩子們揪心與心疼。尤其是劇中的家庭沖突和親子關(guān)系的處理，給我以深思。有時(shí)我們?cè)诿τ谏瞵嵤聲r(shí)，往往容易忽略了對(duì)孩子的陪伴與關(guān)心，而這個(gè)劇正是提醒了我們要及時(shí)關(guān)注家庭教育的重要性。
其次，劇中真實(shí)的人物塑造讓我感到親切和共鳴。劇中的父母形象各具特色，既有傳統(tǒng)觀念的代表，也有注重孩子獨(dú)立性發(fā)展的新潮人物。通過(guò)觀察這些角色的塑造，我逐漸意識(shí)到合理的教育方式是需要根據(jù)具體情況確定的。例如，在劇中，某位“波瀾壯闊”的單親母親雖然有著許多不足，但她對(duì)孩子的理解與關(guān)愛(ài)卻是讓人動(dòng)容的。這一形象展現(xiàn)了我們?cè)谏磉呁鶗?huì)被忽略的親子關(guān)系，給予了我極大的啟發(fā)。
然后，劇中呈現(xiàn)的家庭教育問(wèn)題引發(fā)了我對(duì)一些現(xiàn)實(shí)困局的思考。劇中反映出的家庭教育問(wèn)題不僅僅是個(gè)別家庭的問(wèn)題，更是社會(huì)整體的問(wèn)題。例如，觀眾們?cè)谧剷?huì)中普遍關(guān)注的學(xué)校教育壓力問(wèn)題，以及家庭影視娛樂(lè)對(duì)孩子的影響等。這些問(wèn)題既需要社會(huì)各界的關(guān)注與努力，也需要每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自身教育理念的反思與改進(jìn)。作為家長(zhǎng)，我們不僅要重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀念。
最后，我十分贊賞該劇在傳遞價(jià)值觀方面的努力。《家長(zhǎng)座談會(huì)》以家庭為主線，探索了愛(ài)、責(zé)任、親情等一系列重要的價(jià)值觀念。劇中的人物在面對(duì)挫折和困境時(shí)，通過(guò)勇于改變、和解與包容來(lái)解決問(wèn)題，傳遞出積極向上的價(jià)值觀。這給我們的生活提供了借鑒和啟示，也引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代家庭教育的反思和思考。
通過(guò)參加這次座談會(huì)，我對(duì)《家長(zhǎng)座談會(huì)》這部電視劇有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。劇中真實(shí)的情節(jié)和人物塑造讓我更加真切地體驗(yàn)到了家庭教育的復(fù)雜性和艱辛性。而劇中所傳遞的價(jià)值觀也使我在現(xiàn)實(shí)生活中更加注重自身作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我相信，只有更好地理解和應(yīng)對(duì)家庭教育問(wèn)題，我們才能夠培養(yǎng)出更加健康、快樂(lè)和有益于社會(huì)的下一代。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇六
隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展和變化，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)成為了家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通交流的重要平臺(tái)。作為家長(zhǎng)，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我深感這是一個(gè)了解學(xué)校教育理念、了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)以及與其他家長(zhǎng)互相交流的重要機(jī)會(huì)。在參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)后，我收獲到了很多，有了許多心得和體會(huì)。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是了解學(xué)校教育理念的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)上，學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹學(xué)校的教育理念、教育目標(biāo)以及教育方法。這些信息對(duì)于我們了解學(xué)校的教育理念，對(duì)于我們正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)這次座談會(huì)，我明白了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這讓我對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于我在家中如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有了正確的思路。
其次，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)中，學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校的介紹，我了解到孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，與同學(xué)之間的關(guān)系融洽。同時(shí)，座談會(huì)還提供了問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)提問(wèn)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。這讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況和社交關(guān)系有了更清晰的了解，有助于我更好地為孩子提供幫助和支持。
第三，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是與其他家長(zhǎng)互相交流的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行交流和討論。這樣的交流讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，也從其他家長(zhǎng)身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的建議和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地為孩子選擇適合的教育方式和方法。
第四，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)可以加強(qiáng)家校合作。在座談會(huì)上，學(xué)校與家長(zhǎng)們密切合作，共同商討如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)座談會(huì)，我感受到學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)們的關(guān)心和重視，也意識(shí)到學(xué)校和家庭都是孩子成長(zhǎng)道路上的重要支持者。家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作是孩子能夠良好發(fā)展的關(guān)鍵，通過(guò)參加座談會(huì)，我深感到了家校合作的重要性。
最后，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是促進(jìn)溝通和理解的橋梁。通過(guò)座談會(huì)，學(xué)校與家長(zhǎng)們之間的溝通交流更加順暢，彼此間的理解也更加深入。在座談會(huì)中，學(xué)校會(huì)設(shè)立聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們提出自己的想法和建議。這樣的溝通和理解讓學(xué)校能夠更好地了解家長(zhǎng)們的期望和需求，更好地為孩子提供支持和指導(dǎo)。
綜上所述，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)座談會(huì)，我們了解到學(xué)校的教育理念，了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，與其他家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)了溝通和理解。我相信，在未來(lái)的日子里，我們家長(zhǎng)會(huì)更加積極地參與學(xué)校的活動(dòng)，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇七
學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái)，通過(guò)座談會(huì)，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。最近我參加了一次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我對(duì)此有了一些體會(huì)和感悟。以下是我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。在座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理和課程設(shè)置等方面的情況。通過(guò)這些介紹，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。通過(guò)討論和交流，學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立了更緊密、更良好的合作關(guān)系。在這樣的合作關(guān)系下，學(xué)校和家長(zhǎng)可以共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
其次，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)促進(jìn)了家校之間的互相理解和信任。在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)對(duì)教育方針、課程設(shè)置等方面的討論，更加深入地了解學(xué)校的工作和決策背后的考慮。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，了解到家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的期望和關(guān)注點(diǎn)。通過(guò)這樣的對(duì)話，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的信任和理解不斷增進(jìn)，家校之間的合作更加順利和有效。
第三，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家庭教育是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)孩子的心理和行為發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們強(qiáng)調(diào)了與家庭教育的合作和共同努力的重要性。他們提醒了家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況和興趣培養(yǎng)，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的全面發(fā)展。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的提醒，也是家庭教育工作的重要指導(dǎo)。
第四，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)激發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的思考。座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)于教育問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和討論，家長(zhǎng)們也通過(guò)發(fā)言和交流，表達(dá)了自己的看法和體會(huì)。在這樣的討論中，家長(zhǎng)們不僅可以聽(tīng)到他人的觀點(diǎn)，還可以受到啟發(fā)和激勵(lì)，進(jìn)一步思考如何更好地教育自己的孩子。參加座談會(huì)后，我也深感自己在孩子教育方面的不足，我將會(huì)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，積極與學(xué)校和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，不斷提升自己的教育意識(shí)和教育水平。
最后，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)推動(dòng)了學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。座談會(huì)是學(xué)校改進(jìn)管理和教育的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，學(xué)?？梢粤私獾阶陨泶嬖诘膯?wèn)題和不足之處，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提高。座談會(huì)還可以為學(xué)校提供一些新的教育理念和教學(xué)方法，促使學(xué)校不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。座談會(huì)所起到的推動(dòng)作用對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和提高具有重要意義。
總之，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)給我留下了深刻的印象。座談會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和合作，促進(jìn)了互相理解和信任，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，激發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的思考，并推動(dòng)了學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。我相信，在未來(lái)的座談會(huì)中，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇八
學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通和交流的重要平臺(tái)。最近我參加了一次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，這次會(huì)議讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次會(huì)議中，我與其他家長(zhǎng)一起分享了我們的觀點(diǎn)、問(wèn)題和建議，同時(shí)也聽(tīng)取了學(xué)校方面的方案和解決方案。通過(guò)這次座談會(huì)，我對(duì)學(xué)校和教育有了更深入的了解，并對(duì)家庭與學(xué)校合作共同為孩子提供更好的教育有了更多的信心。
第二段：家校合作的重要性
這次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)的一個(gè)重要議題是家校合作。在座談會(huì)上，學(xué)校方面強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校之間的密切合作對(duì)孩子的教育發(fā)展至關(guān)重要。他們提到，家長(zhǎng)的參與和支持可以讓孩子在學(xué)校中更加積極地學(xué)習(xí)和發(fā)展。家庭與學(xué)校的合作需要雙方相互理解和支持，共同制定教育目標(biāo)，并在日常生活中進(jìn)行有效的溝通和交流。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
第三段：家校合作的具體做法
在座談會(huì)中，我們家長(zhǎng)也積極分享了我們?cè)诩彝ソ逃械慕?jīng)驗(yàn)和方法。許多家庭都提到了建立家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。有些家長(zhǎng)會(huì)為孩子安排專門(mén)的學(xué)習(xí)空間，提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。同時(shí)，我們也意識(shí)到鼓勵(lì)孩子的興趣愛(ài)好和培養(yǎng)他們的獨(dú)立性也很重要。一位家長(zhǎng)分享了她每天與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)安排的經(jīng)驗(yàn)，這樣可以讓孩子更有責(zé)任感和主動(dòng)性。家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心對(duì)孩子的成長(zhǎng)也起著至關(guān)重要的作用。我們?cè)谧剷?huì)中還討論了如何幫助孩子建立積極的人際關(guān)系和發(fā)展社交能力，以及如何引導(dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)等問(wèn)題。
第四段：學(xué)校的努力與改進(jìn)
學(xué)校方面也向我們介紹了他們?cè)诮逃母锖吞岣呓逃|(zhì)量方面的努力與改進(jìn)。他們提到了學(xué)校現(xiàn)在采取的措施，如加強(qiáng)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。學(xué)校還開(kāi)展了一系列家校合作的活動(dòng)，如家訪、家長(zhǎng)學(xué)校和親子活動(dòng)等，以促進(jìn)家庭與學(xué)校之間更緊密的合作與交流。同時(shí)，學(xué)校也強(qiáng)調(diào)了解決一些家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題的決心和行動(dòng)。他們?cè)S諾將更加重視孩子的安全問(wèn)題，加大對(duì)學(xué)校安全環(huán)境的維護(hù)力度，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)教育教學(xué)的公平性和透明度，確保每個(gè)孩子都能得到公正的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。
第五段：個(gè)人感受與展望
通過(guò)這次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我感受到了學(xué)校對(duì)于家庭與學(xué)校合作的重視與決心。家庭與學(xué)校的合作是我們給孩子的一份最好的禮物，這不僅能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也能讓我們共同創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我將更加主動(dòng)地參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系和交流。同時(shí)，我也期待學(xué)校能繼續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，提供更好的教育服務(wù)，為每一個(gè)孩子的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)這次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家校合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育發(fā)展有著不可替代的作用。只有學(xué)校和家庭共同攜手，才能為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。我相信，在雙方的共同努力下，我們可以為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們成為有道德、有智慧和有社會(huì)責(zé)任感的人。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇九
第一段：引言（150字）
最近我參加了兒子所在幼兒園的家長(zhǎng)座談會(huì)，感觸頗深。這次座談會(huì)由園方主辦，吸引了近百位家長(zhǎng)參加，其中不乏有經(jīng)驗(yàn)豐富、悉心育兒的優(yōu)秀家長(zhǎng)。在聽(tīng)取了教師的講解和家長(zhǎng)們的互動(dòng)交流后，我對(duì)幼兒教育有了新的理解與認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次體驗(yàn)，我不僅深刻感受到了教育的重要性，還收獲了如何更好地與孩子溝通交流的方式和方法。
第二段：教育理念（250字）
在座談會(huì)上，一位資深的教育專家給我們帶來(lái)了一場(chǎng)題為“對(duì)幼兒教育的新認(rèn)識(shí)”的講座。他強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的重要性，認(rèn)為幼兒時(shí)期是個(gè)人發(fā)展最為重要的時(shí)期，根據(jù)不同年齡段的孩子個(gè)性特點(diǎn)給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和教育是至關(guān)重要的。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了教育的綜合性，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)同樣也要承擔(dān)自己的責(zé)任，并與學(xué)校互動(dòng)、協(xié)作，幫助孩子實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
第三段：教師建議（300字）
在家長(zhǎng)座談會(huì)上，老師們也向家長(zhǎng)們提出了很多建議。裝備上，家長(zhǎng)需要給孩子買適合孩子年齡、經(jīng)濟(jì)條件承受的玩具、書(shū)籍、教具等。不過(guò)，最好的“教具”其實(shí)是生活中的各種事物，比如說(shuō)一只小螞蟻、一個(gè)晨曦，都可以成為學(xué)習(xí)和啟迪孩子的良好平臺(tái)。日常生活上，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子一起參與有益的活動(dòng)，比如讀書(shū)、健身、親自操作一些傳統(tǒng)技藝等。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和激勵(lì)，這可以對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的積極作用。
第四段：家長(zhǎng)反饋（300字）
座談會(huì)上，家長(zhǎng)們也向老師們提出了很多問(wèn)題。很多家長(zhǎng)關(guān)注的是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，比如睡眠、飲食、安全等問(wèn)題，老師們給出了很多好的建議。此外，家長(zhǎng)們還關(guān)注孩子情感的發(fā)展，希望老師能夠幫助孩子建立良好的人際關(guān)系和情感世界。在這里，我要感謝園方組織這樣的座談會(huì)，讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)了解和反饋幼兒園的教育工作。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)這次座談會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校都是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐力量。家長(zhǎng)和學(xué)校需要建立溝通協(xié)調(diào)的機(jī)制，互相傾聽(tīng)、理解和支持，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。我也決定繼續(xù)關(guān)注幼兒教育和自身的育兒方式，將所學(xué)所感貫徹到實(shí)際生活中，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。希望幼兒園能夠繼續(xù)加強(qiáng)家庭聯(lián)系和教育理念的講解，激發(fā)家長(zhǎng)和學(xué)校的共同愿景和理念，共同打造健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)的教育環(huán)境。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十
最近，我參加了孩子所在幼兒園的家長(zhǎng)座談會(huì)，這場(chǎng)座談會(huì)讓我收獲頗豐，深感受益匪淺。在座談會(huì)中，我了解到幼兒教育的最新趨勢(shì)和幼兒園的教學(xué)理念。同時(shí)，家長(zhǎng)們還針對(duì)幼兒的教育、成長(zhǎng)、安全等問(wèn)題與幼兒園老師進(jìn)行了交流和探討。今天，我將和大家分享我在這場(chǎng)家長(zhǎng)座談會(huì)中的所思所感。
第二段：了解幼兒園的教學(xué)理念
在座談會(huì)上，幼兒園的老師講述了他們的教學(xué)理念，這讓我深感震撼。他們強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在安全、健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。這讓我感受到這家幼兒園對(duì)于孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和用心。同時(shí)，他們也重視孩子的個(gè)性與發(fā)展，通過(guò)提供多樣化的活動(dòng)、創(chuàng)造寬松、親切、激勵(lì)性的氛圍幫助孩子發(fā)掘和規(guī)劃自己的興趣愛(ài)好與未來(lái)方向。
第三段：交流學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路
在家長(zhǎng)座談會(huì)中，我也獲得了其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的分享，我了解到他們?cè)诤⒆咏逃矫娴慕?jīng)驗(yàn)和探索，這些經(jīng)驗(yàn)和探索對(duì)我具有啟發(fā)作用。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)平等開(kāi)放、互相尊重的交流環(huán)境中，我也更愿意分享我在育兒路上的收獲。
第四段：與孩子的互動(dòng)
在座談會(huì)中，老師給我們講述了如何與孩子進(jìn)行有效的互動(dòng)和溝通。他們告訴我們，與孩子的互動(dòng)不應(yīng)該是單純的指示和反應(yīng)，而是應(yīng)該是有意的交流。教師還給我們講述了很多與孩子溝通的技巧，如介紹孩子常見(jiàn)的表情體態(tài)、教育孩子如何表達(dá)自己的想法等。這讓我明白到教育孩子不僅僅是傳遞知識(shí)，還應(yīng)該注重與孩子建立情感上的聯(lián)系。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參加這場(chǎng)家長(zhǎng)座談會(huì)，我受益匪淺。通過(guò)傾聽(tīng)、交流、探討，我了解到了幼兒園的教學(xué)理念、與孩子的互動(dòng)技巧、如何與其他家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)交流等內(nèi)容。在接下來(lái)的育兒之路上，我希望能夠更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)也愿意與更多的父母一起交流、學(xué)習(xí)、探討，為孩子的成長(zhǎng)之路添磚加瓦。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十一
會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室
會(huì)議成員：
校領(lǐng)導(dǎo)班子：
家長(zhǎng)委員會(huì)委員：賈錚、周欣等家長(zhǎng)
會(huì)議議程：
一、校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)委員闡述成立家長(zhǎng)委員會(huì)的重要意義。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各位家長(zhǎng)委員自我介紹。
三、商討如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使家長(zhǎng)委員會(huì)真正參與學(xué)校的管理，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。
家長(zhǎng)發(fā)言摘要：
賈錚家長(zhǎng)：首先，要全力支持學(xué)校和教師所布置的各項(xiàng)工作；其次，要不斷地“全方位”地給自我“充電”——學(xué)習(xí)關(guān)于教育、營(yíng)養(yǎng)、心理等方面的知識(shí)；還要給身邊的家長(zhǎng)做好模范引領(lǐng)的榜樣作用。
周欣家長(zhǎng)：提議每一屆學(xué)生保管好課本，以便借給下一屆學(xué)生在假期中自學(xué)；完善學(xué)校網(wǎng)站，更好地發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源共享的作用。
再次，如果有條件的話盡量協(xié)助學(xué)校開(kāi)展德育活動(dòng)，為學(xué)校供給德育活動(dòng)的資源。
在討論中，家長(zhǎng)們都十分樂(lè)意為學(xué)校服務(wù)
四、校長(zhǎng)總結(jié)
家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨：為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)！家長(zhǎng)委員會(huì)委員的職責(zé)：
1、“學(xué)”——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)心理學(xué)、法制教育、家庭教育等方面的知識(shí)，在家長(zhǎng)中起到模范帶頭的作用。
2、“做”——參與學(xué)校管理，參與學(xué)校重大決策，發(fā)揮聯(lián)系家庭與學(xué)校的橋梁作用；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；配合班主任解決班級(jí)中的問(wèn)題，協(xié)助班主任召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，和開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策。
3、“研”——要對(duì)自我孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行研究，建立孩子的成長(zhǎng)檔案，了解孩子的發(fā)展情景，總結(jié)自我對(duì)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育活動(dòng)和德育活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，此次家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)得十分有實(shí)效。我們相信，家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議的成功召開(kāi)，對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)校——家庭——社會(huì)立體教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成，將起到實(shí)質(zhì)的促進(jìn)和推動(dòng)作用。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十二
根據(jù)縣委《關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》[環(huán)黨發(fā)(20xx)8號(hào)]和局黨支部《關(guān)于做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)工作通知》要求，現(xiàn)制定物價(jià)局《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)門(mén)納諫座談會(huì)實(shí)施方案》如下：
一、會(huì)議時(shí)間：20xx年x月28日
二、會(huì)議地點(diǎn)：政府六樓會(huì)議室
三、會(huì)議內(nèi)容：聽(tīng)取干部職工、離退休老黨員、服務(wù)對(duì)象對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子、局領(lǐng)導(dǎo)干部以及物價(jià)局工作作風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議。
一是“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題;
二是“二次聚焦”所反映的“在文明執(zhí)法、公正執(zhí)法”等方面存在的突出問(wèn)題;
三是全局開(kāi)展黨的.群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方面的意見(jiàn)和建議
四、參會(huì)人員：邀請(qǐng)縣委第二十督導(dǎo)級(jí)蒞臨指導(dǎo)邀請(qǐng)衛(wèi)生系統(tǒng)部分成員、教育系統(tǒng)部分成員、供水公司、借暖公司、物業(yè)及部分個(gè)體戶。
五、會(huì)議議程：會(huì)議由局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)張清株主持。
(一)簡(jiǎn)要介紹我局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況及座談會(huì)的目的意義;
(二)代表發(fā)言
(三)第二十督導(dǎo)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話
六、責(zé)任分工及要求;
1、辦公室沈彥峰負(fù)責(zé)通知本單位干部并邀請(qǐng)離退休演員及服務(wù)對(duì)象中的參會(huì)人員。并負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)的組織保障工作及意見(jiàn)建議的收集整理。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)梁瑾負(fù)責(zé)邀請(qǐng)第二十督導(dǎo)小組成員。
3、王金鳳做好座談會(huì)的攝像資料收集。
4、請(qǐng)以上各位按分工，提前著手，抓好落實(shí)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十三
會(huì)議時(shí)間：20xx年9月13日星期五上午9:30—11:00
會(huì)議地點(diǎn)：各班級(jí)教室
程序：
一、通知各學(xué)生家長(zhǎng)到校參加家長(zhǎng)會(huì)
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（記錄整個(gè)過(guò)程）
1、校長(zhǎng)發(fā)言，道明召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的意圖。
2、教研員作“改變觀念，以確保真正實(shí)現(xiàn)教育的減負(fù)增效”的講話。
3、各班針對(duì)班級(jí)情景與各家長(zhǎng)溝通交流。
4、各班主任與來(lái)訪的家長(zhǎng)及其子女簽訂安全職責(zé)書(shū)。
三、在與家長(zhǎng)的溝經(jīng)過(guò)程中，各班主任認(rèn)真作好記錄，虛心聽(tīng)取各家
長(zhǎng)的意見(jiàn)或提議，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。
會(huì)議資料如下：
1、各班主任介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及行為等基本情景；家長(zhǎng)與班主任
交流學(xué)生在暑假期間的行為表現(xiàn)及今后對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的基本要求；
2、各班主任組織個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍信息錄入的確認(rèn)，確認(rèn)無(wú)誤后，
家長(zhǎng)簽字；
3、班主任向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)宣傳并組織學(xué)習(xí)《老廠鄉(xiāng)小學(xué)20xx年加強(qiáng)預(yù)防
道路交通事故工作方案》、防火災(zāi)、防地震、防爆力、防洪災(zāi)等安全事項(xiàng)；
4、班主任針對(duì)學(xué)生在校期間及上學(xué)、放學(xué)路上學(xué)生的安全做具體要求：
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十四
尊敬的各位老師家長(zhǎng)：
大家晚上好!
首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)，我感到十分榮幸。
當(dāng)初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí)，我了解到這里的人際關(guān)系不是很復(fù)雜，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，學(xué)生在這里可以開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開(kāi)朗勇敢了許多，在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè)的，是有收獲的。這一切好的轉(zhuǎn)變和成績(jī)的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開(kāi)的，在此，我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤付出表示衷心的感謝!
我深知家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就談?wù)勂匠Ｅc孩子相處的幾點(diǎn)做法吧!
一.扮演家長(zhǎng)與朋友的雙重角色，做到既有家長(zhǎng)的威嚴(yán)又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原則性問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)的指導(dǎo)性地位一定不能動(dòng)搖。如：小孩常有的撒謊，做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣，與長(zhǎng)輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閑娛樂(lè)的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫(huà)片等。
二.經(jīng)濟(jì)上aa制，培養(yǎng)她的理財(cái)、消費(fèi)與節(jié)約意識(shí)。每周給她7元錢，該我們買的我們出錢，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認(rèn)為不該買的，就由她出錢，既讓她覺(jué)得自己是有錢一族，又讓她學(xué)會(huì)如何合理支配自己的零花錢。(舉例：生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)
三.培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，從不陪做，自己讀題，自己查字典，先易后難，先自己檢查，再大人檢查。如果是因?yàn)楹?jiǎn)單出錯(cuò)，馬虎出錯(cuò)，自己沒(méi)有檢查出來(lái)的，就重新往改錯(cuò)本上做。平常把任務(wù)先布置好，然后由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學(xué)生學(xué)習(xí)第一”的道理。到現(xiàn)在為止，做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了，從周一至周四，如果表現(xiàn)好，任務(wù)完成的好，可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己看會(huì)電視，玩會(huì)電腦，或是做手工等。
四.尊重孩子，多鼓勵(lì)少批評(píng)，培養(yǎng)孩子的自信心。善于聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，尊重其想法，意見(jiàn)不一時(shí)，分析原因，講清道理，不擺家長(zhǎng)資格，對(duì)孩子的承諾要守信用，不能兌現(xiàn)時(shí)，說(shuō)明情況，表達(dá)歉意。有時(shí)與老師交流后得知其缺點(diǎn)與不足，我不著急上火，而是先鼓勵(lì)而后加以引導(dǎo)。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力，我對(duì)她的要求是重過(guò)程輕結(jié)果。這次能夠作為家長(zhǎng)代表，我們?cè)诩沂紫雀兄x了她，肯定了她，她一高興，還說(shuō)以后要帶我們到澳大利亞做家長(zhǎng)代表呢。
今后我會(huì)更加配合學(xué)校老師的工作，對(duì)于我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣，還懇請(qǐng)老師能多給她及所有的孩子一些機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)。
我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)的一句話是：“在快樂(lè)中進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得更大的快樂(lè)”。在這里也送給所有的孩子。謝謝!
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)，首先對(duì)您的到來(lái)表示感謝，對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的支持讓我們做到了一起。大家只有一個(gè)目的：為了孩子變得更好。
首先強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題：
1、到校
早晨7:15-7:30，中午1:15-1:30，早晨7:30為班會(huì)時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與了解一天該注意的問(wèn)題，然后是20分鐘晨讀時(shí)間，中午1：30后有10分鐘練字時(shí)間，所以學(xué)生按時(shí)到校很重要，當(dāng)然我們不主張過(guò)早到校。
2、放學(xué)
從下周開(kāi)始，學(xué)生放學(xué)一律走西門(mén)口，中間大門(mén)不再開(kāi)放。放學(xué)時(shí)間不變，才能散隊(duì)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要中途學(xué)生離隊(duì)，影響整個(gè)班級(jí)的秩序，破壞班級(jí)的精神面貌。不能及時(shí)接送的學(xué)生，讓學(xué)生在警衛(wèi)室大門(mén)口等候，避免走散或家長(zhǎng)找不到。指定接送地點(diǎn)在門(mén)口兩側(cè)的路燈桿附近，有明確標(biāo)志。
本周五省安全局局長(zhǎng)視察我校安全工作，提出明確指示，結(jié)合我校實(shí)際，希望家長(zhǎng)在校門(mén)口20米外等候，屆時(shí)值班教師會(huì)將執(zhí)勤范圍外擴(kuò)20米，大門(mén)口20米之內(nèi)不準(zhǔn)有家長(zhǎng)及接送車輛，我們送孩子，也到指定地點(diǎn)即可，讓孩子自己走進(jìn)大門(mén)。放學(xué)后離校孩子不準(zhǔn)在進(jìn)入校園，上學(xué)時(shí)，進(jìn)校孩子不住再出校門(mén)。
3、來(lái)訪
進(jìn)入校園必須先和班主任聯(lián)系，進(jìn)入校園要登記。
4、請(qǐng)假
嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，孩子不能來(lái)校上課，家長(zhǎng)必須給孩子請(qǐng)假，打電話，發(fā)短信，寫(xiě)假條等方式均可。在這一點(diǎn)，我們的各位家長(zhǎng)做得非常好，謝謝您而理解支持。
5、控制學(xué)生合理使用零用錢
禁止學(xué)生帶零食進(jìn)入校園，請(qǐng)家長(zhǎng)能給學(xué)生準(zhǔn)備合理的早餐。盡量少食用一些垃圾食品，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。我經(jīng)常遇到的問(wèn)題是，孩子肚子疼，經(jīng)常發(fā)生。
在我看來(lái)，一切只緣于“習(xí)慣”。 “孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣，你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲，你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲?！边@就是人們常說(shuō)的“習(xí)慣決定命運(yùn)”。我們對(duì)孩子的教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、矯正不良習(xí)慣。并且作為一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈，而且要把“常抓不懈”作為自己的一種習(xí)慣。
習(xí)慣的特征：1.簡(jiǎn)單。習(xí)慣并不深?yuàn)W，常常很簡(jiǎn)單。比如按時(shí)作息、遵守規(guī)則等等，其實(shí)都是做起來(lái)一點(diǎn)都不難的事情，難是難在堅(jiān)持。從最簡(jiǎn)單的事情做起，并且把最簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做好了，就是不簡(jiǎn)單。2. 自然。自然就是不假思索、不用思想去控制的行為，這是習(xí)慣的一個(gè)重要特點(diǎn)。如果做一件事情還需要專門(mén)的思考和意志的努力，表明習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。比如每天晨練30分鐘，孩子要是在父母的提醒下才去，只能算是一種行為，而非習(xí)慣;孩子要是想都沒(méi)想，自動(dòng)地去鍛煉，一天不鍛煉就感到別扭，覺(jué)得渾身不舒服，這就叫養(yǎng)成習(xí)慣了。3. 后天性。習(xí)慣不是先天遺傳的，而是在后天的環(huán)境中習(xí)得的。有的習(xí)慣是很自然、不費(fèi)什么功夫就形成的，有的則需要長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練。而養(yǎng)成同一種習(xí)慣需要花費(fèi)的時(shí)間，也會(huì)因個(gè)體的不同而產(chǎn)生明顯的差異。4. 可變。習(xí)慣是一種定型性行為，一般形成后就很難改變，但這并不是絕對(duì)的。即使是已經(jīng)形成的很牢固的不良習(xí)慣，只要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練和影響，也能發(fā)生改變。當(dāng)然，這需要極強(qiáng)的意志力和自信心來(lái)克服慣性的作用力?！?. 情境性。習(xí)慣是在相同情境下出現(xiàn)的相同反應(yīng)。養(yǎng)成某種習(xí)慣的人，一旦到了特定的場(chǎng)合，習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。比如有的孩子只在學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)，在家里就懶了，就是受到情境的制約。
教育工作與產(chǎn)品制造截然不同，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而對(duì)人的教育和培養(yǎng)如果失敗了，損失的將是一個(gè)人的一生。所以，教育無(wú)小事。
我們對(duì)孩子的教育，同樣不能急功近利，讓對(duì)孩子的時(shí)時(shí)處處的教育，成為自己的習(xí)慣。要有耐心，要堅(jiān)持不懈。
提示我們的家長(zhǎng)可以這樣做，這是我從學(xué)生的特點(diǎn)，社會(huì)的現(xiàn)狀以及和教學(xué)相結(jié)合的自己的想法，僅供參考。
1、教育學(xué)生要有理想。
思想的灌輸有時(shí)也非常的必要，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)實(shí)際的偉大的理想，心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大，但是在此之前，我們的家長(zhǎng)心里也得有一個(gè)理想，到底要讓自己的孩子有一個(gè)怎樣的將來(lái)。沒(méi)有目標(biāo)，一切行為都像是無(wú)頭的蒼蠅。我們也可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)心有多大，孩子的舞臺(tái)就有多大。
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活
時(shí)刻的關(guān)注，既然我們把學(xué)生的成績(jī)看得如此重要，我們就應(yīng)該清楚的了解學(xué)生這個(gè)成績(jī)?nèi)〉玫倪^(guò)程。因?yàn)槌煽?jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程的直接反映。
學(xué)生的成績(jī)有好有壞，成績(jī)好的有的家長(zhǎng)說(shuō)是孩子聰明，有成績(jī)差的，成績(jī)差的可能怪教師教得不好。這里邊顯然有矛盾。好的壞的都是一個(gè)老師教的，肯定和老師都有關(guān)系，但是這也和家長(zhǎng)學(xué)生有密切的關(guān)系。
直接的說(shuō)，成績(jī)是學(xué)生考得，直接反映的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這些個(gè)，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生。教師有教師該做的事，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)該做的事，學(xué)生有學(xué)生該做的事。各負(fù)其責(zé)，互相制約。
教師備好課上好課，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的在校情況。
家長(zhǎng)就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。首先關(guān)注孩子的家庭作業(yè)，我們個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)家庭作業(yè)或者家庭作業(yè)錯(cuò)字連篇窮于應(yīng)付毫無(wú)質(zhì)量可言。這樣的作業(yè)只能是教師的負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生也絲毫沒(méi)有任何作用可言。對(duì)絕大多數(shù)孩子而言，家長(zhǎng)檢查孩子的家庭作業(yè)很有必要。有些家長(zhǎng)可能文化程度不高，但是我們可以看到孩子作業(yè)的態(tài)度。字跡是否工整，算式數(shù)位是否對(duì)其，橫線是不是知道用小尺，看上去布局是否舒服。不用認(rèn)真的態(tài)度寫(xiě)作業(yè)，不可能有質(zhì)量高的作業(yè)，作業(yè)的效果也會(huì)大大降低。至于不留作業(yè)，幾乎是不可能的事情，咱們家長(zhǎng)注意不要讓孩子欺騙，有一就有二，甚至有些學(xué)生變得就根本不寫(xiě)作業(yè)。
其次，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)進(jìn)行遙控?？梢酝ㄟ^(guò)電話和教師了解孩子在校情況，還可以通過(guò)和孩子對(duì)話了解孩子的學(xué)習(xí)，如今天上了哪些課，學(xué)了什么，簡(jiǎn)單的讓孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，有時(shí)間還可以出兩道題考考孩子。
第三，學(xué)生不同，方法不同，有些孩子也許一輩子也不用家長(zhǎng)操心，也有些孩子家長(zhǎng)的操一輩子心。有些孩子將長(zhǎng)反映不好管甚至管不了，我說(shuō)一句不中聽(tīng)的話，你越慣著他越管不了。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不深，只是朦朧的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)必須正確引導(dǎo)，敢于愛(ài)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候站出來(lái)說(shuō)不。轉(zhuǎn)變自己的孩子要有恒心要有決心，要打持久戰(zhàn)。
第四，要有恒心，堅(jiān)持不懈。心血來(lái)潮沒(méi)有任何作用。我們有很多家長(zhǎng)可能在孩子成績(jī)不好時(shí)候大發(fā)脾氣，訓(xùn)斥孩子，和老師了解情況，這很好，但是關(guān)鍵在于您是否堅(jiān)持，還是熱乎勁一過(guò)就沒(méi)事了，而不是用心去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。引導(dǎo)幫助孩子走向正軌。關(guān)心孩子的成績(jī)，就要參與孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，如給他報(bào)生字，指導(dǎo)作業(yè)中的難題，檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等等。同樣質(zhì)量是前提。
3、正確的看待考試成績(jī)
家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)，成績(jī)好的固然欣喜，但欣喜之余能令靜的看到孩子的不足;成績(jī)差的也不用過(guò)于激動(dòng)，得看看成績(jī)是怎樣取得的，知道幫孩子查漏補(bǔ)缺，在以后關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中特別重視。
考試幾乎伴隨一個(gè)人的一生。但有些考試只是檢測(cè)，有些考試卻能決定一個(gè)人的命運(yùn)。輕松的說(shuō)，還沒(méi)有到?jīng)Q定孩子命運(yùn)考試的時(shí)候，每一次考試，我們就是要查漏補(bǔ)缺，讓問(wèn)題從學(xué)生身上一點(diǎn)點(diǎn)的消失。只有這樣才能減少失誤。才會(huì)在重要的時(shí)候冷靜的面對(duì)任何問(wèn)題。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)簡(jiǎn)單的事情，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)
把老師要講的知識(shí)提前看一看，課后題提前做一做，語(yǔ)文還可以讀一讀《一點(diǎn)通》，摘錄重點(diǎn)的語(yǔ)句，那是一本用來(lái)預(yù)習(xí)的好書(shū)。
二、聽(tīng)講
上課聽(tīng)清老師的每一句話，聽(tīng)清同學(xué)回答的問(wèn)題，學(xué)會(huì)和自己進(jìn)行比較，從別人的回答中獲得提示讓自己的答案更完整。
三、作業(yè)
不應(yīng)付作業(yè)，保證自己作業(yè)的質(zhì)量，準(zhǔn)確率，學(xué)會(huì)檢查、驗(yàn)算。
四、背誦
老師提示的重點(diǎn)一定完全背誦過(guò)來(lái)。
五、總結(jié)
不讓自己出現(xiàn)重復(fù)性的錯(cuò)誤。
做到以上五點(diǎn)一定是一個(gè)優(yōu)生，年級(jí)前十名應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的，小學(xué)、初中、高中都是如此。
所謂差生，就是只想著玩，不聽(tīng)講的學(xué)生。他很聰明，就是學(xué)習(xí)上的懶惰。怪誰(shuí)能，反正是慣出來(lái)的毛病。
三年級(jí)，學(xué)生開(kāi)始接觸作文。這對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的內(nèi)容。
作文能力的提高不是一朝一夕的事。學(xué)生的接受能力不同，再加上家長(zhǎng)的不同程度的指導(dǎo)，學(xué)生的作文水平自然有高有低，甚至相差懸殊。
提高孩子的作文能力，方法多種多樣。我想給大家提示這樣幾點(diǎn)。
1、作文素材的積累
作文素材來(lái)源與生活，讓孩子寫(xiě)生活中的事。
家長(zhǎng)最了解孩子的生活，但是孩子還不會(huì)觀察生活，寫(xiě)自己的生活。建議關(guān)心孩子作文的家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?、幫助，讓孩子?xiě)寫(xiě)生活中的事情，動(dòng)筆把生活中趣聞趣事、精彩瞬間記錄下來(lái)。旅游、就餐、游戲、電視電影、各種活動(dòng)，這些都是寫(xiě)作的素材。只要堅(jiān)持，還愁孩子寫(xiě)作文無(wú)事可寫(xiě)?久而久之，孩子也會(huì)養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
2、積累作文語(yǔ)言。
孩子白話連篇，甚至是我們根本不明白他在說(shuō)什么。毫無(wú)美感可言，這就是學(xué)生語(yǔ)言的缺乏。沒(méi)有你讓他寫(xiě)什么。“巧婦難為無(wú)米之炊”更何況還不是“巧婦”。
積累作文語(yǔ)言，就只有閱讀。讀作文書(shū)，讀名著，記住其中的好詞好句好段，只看熱鬧，看情節(jié)，看新鮮只能算作消遣，不能算做閱讀。家長(zhǎng)對(duì)孩子的讀書(shū)情況就可以通過(guò)孩子對(duì)讀書(shū)內(nèi)容的復(fù)述，甚至對(duì)經(jīng)典段落的背誦來(lái)考查。
3、講究寫(xiě)作方法，仿寫(xiě)片斷練習(xí)。
對(duì)于剛剛作文起步的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)非常重要。仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)段落，仿寫(xiě)故事情節(jié)，仿寫(xiě)文章結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)是一種重要的寫(xiě)作訓(xùn)練。
任何能力的形成都不是一朝一夕，任何事情的發(fā)展也都有過(guò)程，我們家長(zhǎng)不是教師，但是我們卻是孩子一生的奠基人，教師可以換，家長(zhǎng)不能換，所以家長(zhǎng)的素質(zhì)更能決定孩子的素質(zhì)，家長(zhǎng)的行為更應(yīng)該持之以恒。只有關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)才會(huì)有效果。家長(zhǎng)座談會(huì)不是批判會(huì)，只是對(duì)各位家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣做以提示，不妥之處還望見(jiàn)諒。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十六
隨著課程難度逐漸增大，課程容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。部分自我約束能力差的學(xué)生自己放松，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降現(xiàn)象。總結(jié)各種情況，分析原因主要在以下幾方面：
第一，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上很被動(dòng)。
第三，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，因?yàn)槿狈εd趣造成怕學(xué)、到厭學(xué)，課后即使有時(shí)間，他只會(huì)做感興趣的科目，第四，方法不到位，不會(huì)使用單詞。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是背單詞，更重要的是使用單詞去與人溝通、去傳遞信息交流思想。
第五，受不良習(xí)慣的影響?，F(xiàn)在孩子營(yíng)養(yǎng)好，成熟得早，今天一個(gè)紙條子，明天一封信，后天一個(gè)電話，再后天一個(gè)禮物，又怕老師發(fā)現(xiàn)，總是鬼鬼祟祟，心理有負(fù)擔(dān)，這自然會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。成績(jī)自然上不去。更有一些學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是更大的魔鬼。
網(wǎng)絡(luò)游戲不僅傷害學(xué)生的身體，還傷害學(xué)生的心靈和前程，傷害家庭的希望和和諧。學(xué)生一旦愛(ài)上游戲廳，就會(huì)身在教室，心在游戲，上課、睡覺(jué)腦中常常會(huì)浮現(xiàn)游戲的影子，成績(jī)會(huì)一落千丈。我們有些家長(zhǎng)為了自己舒服，不影響自己午睡或搓麻將，中午將孩子早早趕出來(lái)，這為孩子上網(wǎng)游戲提供了時(shí)間，這孩子即使不打游戲，也會(huì)三個(gè)成群，兩個(gè)結(jié)黨在外面玩，不利于學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)校的沒(méi)管理，極容易應(yīng)伙伴效應(yīng)、從眾被其他學(xué)生帶壞。
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
一、家長(zhǎng)要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心
二、善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見(jiàn)面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣學(xué)生就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降，結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人，自暴自棄，就很難辦了。家長(zhǎng)應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松自如了。
三、通過(guò)“豎比”看到學(xué)生進(jìn)步
有些家長(zhǎng)喜歡給自己的學(xué)生定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對(duì)學(xué)生夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使學(xué)生發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生反感。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)學(xué)生都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己學(xué)生的不足，去同別人家學(xué)生的長(zhǎng)處相比，越比越讓學(xué)生“無(wú)處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。
滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。
四、家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家學(xué)生的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系。
五、對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免受社會(huì)不良因素影響。上學(xué)時(shí)間： 早晨 6：50出門(mén) 7：10到校，中午 1：00出門(mén)1：15到校，放學(xué)時(shí)間：上午：12：00放學(xué)，12：2 0到家，下午：5：40 放學(xué)6：00到家，要科學(xué)安排作息時(shí)間，每晚在家保證高效率復(fù)習(xí)1—2小時(shí)左右，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)下降嚴(yán)重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。
六、父母親要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣
初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反，家長(zhǎng)只顧自己掙錢、打牌、釣魚(yú)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，有可能毀掉學(xué)生一生。一些專家說(shuō)得好，“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向?qū)W生學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。
對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，首先家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同學(xué)生一道成長(zhǎng)；家長(zhǎng)要做學(xué)生的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長(zhǎng)還要放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，要把“向?qū)W生學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
七、經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)向?qū)W校反映，隨著年齡的增大，學(xué)生越來(lái)越不愿意跟家長(zhǎng)在一起活動(dòng)、談心，怎么辦?對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，家長(zhǎng)要適度地認(rèn)可，要給予學(xué)生一定的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生與外部世界的交往愈加頻繁，認(rèn)識(shí)外部世界的能力愈加增強(qiáng)，家長(zhǎng)放手讓學(xué)生獨(dú)立地面對(duì)和處理一些事情，是必要的。那種把學(xué)生當(dāng)作父母的影子，生怕學(xué)生在外面吃虧，時(shí)刻都讓學(xué)生生長(zhǎng)在父母的庇蔭下的做法是錯(cuò)誤的，最終是要付出代價(jià)的。
八、如何運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育學(xué)生
“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。因此，在教育學(xué)生時(shí)，有些家長(zhǎng)習(xí)慣于將眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)與短處上。在家長(zhǎng)那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，學(xué)生會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。如果父母以正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去審視學(xué)生，結(jié)果肯定會(huì)相反。
不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng)。通常父母容易從成人的眼光出發(fā)來(lái)看待學(xué)生的所作所為，所以學(xué)生要想從父母那里得到贊揚(yáng)聲是難而又難。然而，值得大受贊揚(yáng)的良好行為習(xí)慣與驚天動(dòng)地的成績(jī)是由許多細(xì)小的行為與環(huán)節(jié)組成的，要求學(xué)生一下子獲得是不現(xiàn)實(shí)的。只要有助于學(xué)生確立良好的行為習(xí)慣，增長(zhǎng)自信心，就需要父母慷慨地賦予學(xué)生肯定與表?yè)P(yáng)。
肯定與表?yè)P(yáng)要具體?？隙ㄅc表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生良好行為的強(qiáng)化。家長(zhǎng)應(yīng)特別肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生令人滿意的具體行為，即所謂“對(duì)事不對(duì)人”。在父母的肯定與表?yè)P(yáng)的過(guò)程中，其實(shí)也含兩個(gè)部分：一是家長(zhǎng)說(shuō)的話語(yǔ)，二是學(xué)生據(jù)此作出的推斷。表?yè)P(yáng)越具體，學(xué)生越能夠根據(jù)家長(zhǎng)的話對(duì)自己作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
例如，學(xué)生在認(rèn)真寫(xiě)完作業(yè)后自己主動(dòng)找家長(zhǎng)審查，父母不妨說(shuō)：“你自己按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，真不錯(cuò)?！睂W(xué)生就可以理解：“我把作業(yè)按時(shí)完成了，爸爸媽媽表?yè)P(yáng)了我?！比绻阒皇菍?duì)他講：“你今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)?！北?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣，因?yàn)閷W(xué)生往往不明白“不錯(cuò)”是指什么。
表?yè)P(yáng)要適度，有的家長(zhǎng)，喜歡當(dāng)著客人和學(xué)生的面，夸獎(jiǎng)學(xué)生如何聽(tīng)話，怎樣聰明、機(jī)靈等等。其結(jié) 果是，學(xué)生一直在一片贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，聽(tīng)不得半句批評(píng)的話；在戴慣了高帽子后，容易養(yǎng)成做了一點(diǎn)好事就期待別人贊揚(yáng)的習(xí)慣。肯定與表?yè)P(yáng)宜及時(shí)。對(duì)應(yīng)該予以表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。不能時(shí)過(guò)境遷才表?yè)P(yáng)他。否則，學(xué)生會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)留下什么印象，更無(wú)從說(shuō)起強(qiáng)化好的行為模 式。
表?yè)P(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，并把精神獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)的原則。切忌用純粹的吃喝或金錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。有的家長(zhǎng)答應(yīng)學(xué)生、小考得一百分，給一角錢。大考得一百分，給一元線，用金錢作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是極壞的手段。有的家長(zhǎng)無(wú)原則的許愿，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，就給他買這個(gè)，買那個(gè)，請(qǐng)他吃這個(gè)、吃那個(gè)，這往往促成學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，帶來(lái)不良后果。
九、責(zé)備學(xué)生的藝術(shù)
責(zé)備是對(duì)學(xué)生的某一方面過(guò)錯(cuò)行為的指責(zé)，是對(duì)學(xué)生說(shuō)服教育的一種手段。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，父母的批評(píng)指責(zé)是必要的。但是，如果批評(píng)指責(zé)時(shí)，不注意策略，常用大聲訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，結(jié)果往往是收效甚微或適得其反。心理學(xué)家指出，如果責(zé)備學(xué)生時(shí)能講究藝術(shù)性，也許教育效果要好得多。
（1）低聲以低于平常的聲音責(zé)備學(xué)生。
“低而有力”的聲音會(huì)吸引學(xué)生的注意，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到你有重要的話要講；較低的聲調(diào)讓人覺(jué)得你較冷靜，樂(lè)意接受你說(shuō)的話：加之較低的聲音必須集中注意才能聽(tīng)到，可以感染學(xué)生，控制激昂的情緒。這種低聲音的“冷處理”往往比大聲訓(xùn)斥“熱處理”效果好。
（2）沉默沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果。
學(xué)生到了一定的年齡階段，就能夠分辨簡(jiǎn)單的是非、善惡、真假、美丑，一旦做錯(cuò)了事，便會(huì)擔(dān)心父母責(zé)罵。此時(shí)，如果父母以沉默對(duì)待，嚴(yán)肅地凝視學(xué)生一會(huì)兒，學(xué)生就會(huì)“不自在”起來(lái)，而能反省自己的錯(cuò)誤。
（3）暗示直接責(zé)備學(xué)生，往往會(huì)遭到學(xué)生的抵制，你不妨講點(diǎn)策略，用責(zé)備他人的相同過(guò)錯(cuò)來(lái)暗示學(xué)生。這個(gè)“他人”最好是學(xué)生所熟悉的同齡學(xué)生，或者是學(xué)生所熟悉的故事、電視中的角色。學(xué)生犯了錯(cuò)，如果家長(zhǎng)能心平氣和借彼喻此地啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生就能很快明白你的用意，并老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，樂(lè)意接受批評(píng)和教育。
（4）適時(shí)學(xué)生有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)給予責(zé)備。
家長(zhǎng)責(zé)備學(xué)生要趁熱打鐵，不要拖延，研究指出，及時(shí)的責(zé)備能使學(xué)生把過(guò)錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)過(guò)錯(cuò)的記憶與認(rèn)識(shí)。如果遷延時(shí)日學(xué)生意識(shí)中的行為活動(dòng)已經(jīng)談忘，再責(zé)備，效果就差得多了。（5）適當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)但事情尚未查清楚時(shí)，責(zé)備須審慎，小心罰不當(dāng)罪。
四、否則就會(huì)喧賓奪主，學(xué)生聽(tīng)煩了，當(dāng)作耳邊風(fēng)，反而事與愿違，達(dá)不到教育目的。
十、厭學(xué)如何對(duì)待
學(xué)生厭學(xué)，家長(zhǎng)頭痛，不知所措。此時(shí)，如果父母難正確引導(dǎo)，厭學(xué)是完全能被克服的。
（1）父母要做到了解學(xué)生。家長(zhǎng)在給學(xué)生提出要求時(shí)，要考慮到他們的承受
能力，不要盲目地灌輸，難學(xué)生增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
（2）要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。青少年最大的特點(diǎn)就是好奇。所以，在節(jié)假日常帶學(xué)生公園、動(dòng)物園、名勝古跡等處，讓學(xué)生在觀察與游戲中學(xué)到知識(shí)，并開(kāi)闊視野，增強(qiáng)他們對(duì)事物的興趣。在平時(shí)可利用手邊常遇到的東西給學(xué)生提問(wèn)，讓他們?nèi)ニ伎肌⑻剿鳌?BR> 解答，一時(shí)無(wú)法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老師、同學(xué)，或者看書(shū)。這樣可以喚起學(xué)生的求知欲望。
十一、如何防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降。初一下學(xué)期和初二上學(xué)期，由于學(xué)生自我約束降低，許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的急劇下降，出現(xiàn)這種情況家長(zhǎng)也不要著急，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：
（1）密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，防患于未然。找到原因，即便成績(jī)下降了也可以對(duì)癥下藥。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降多數(shù)是思想上的原因。
（2）學(xué)生學(xué)校成績(jī)下降的原因不外乎有貪玩（如打游戲、上網(wǎng)、與不良少年來(lái)往等）、上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能完成作業(yè)等。
（3）對(duì)于因貪玩不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生，家長(zhǎng)要保證學(xué)生的校外學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是晚上和雙休日。晚上要保證1-2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
（4）督促學(xué)生完成老師布置的家庭作業(yè)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。努力做到做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”。（5）必要時(shí)找老師進(jìn)行補(bǔ)課。找家教有利有弊，家長(zhǎng)要權(quán)衡利弊，正確選擇。
十二、如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查。
對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降，或成績(jī)處于及格階段以下（平均分在60左右）的學(xué)生，為彌補(bǔ)這些學(xué)生的差距，我們可以把要求適當(dāng)降低，讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提高。對(duì)于這部分學(xué)生，我們要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”、“日日清”制度，因此請(qǐng)您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握，請(qǐng)您把例題抄出來(lái)，看是否會(huì)做，會(huì)做即算達(dá)標(biāo)。英語(yǔ)檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長(zhǎng)寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞即可。對(duì)于平均分及格以下的學(xué)生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高。相反，基礎(chǔ)就沒(méi)有打牢，就去做難度較大的事，肯定越拉越多，久久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。
十三、注意掌握學(xué)生在外活動(dòng)的情況
學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間必須引起法律監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)的注意。當(dāng)前社會(huì)上有些唯利是圖者往往利用學(xué)生作案牟利，而學(xué)生的生理、心理以及社會(huì)適應(yīng)能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康東西的能力，一經(jīng)誘惑，難免誤入歧途。家長(zhǎng)如果長(zhǎng)期不注意學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間，對(duì)學(xué)生在外面的活動(dòng)不了解，則可能導(dǎo)致學(xué)生誤人歧途；犯這樣那樣的錯(cuò)誤。因此，對(duì)學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要引起高度的重視，多加觀察了解，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，以求得良好的教育效果。首先，注意采用一定的方法和藝 術(shù)了解學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家長(zhǎng)一定要做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和教育。其次，學(xué)生有時(shí)在外搞了些不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，回家又撒謊，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真予以核實(shí)，從而防微杜漸，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
一般來(lái)講，學(xué)生回家晚了，除了路途的時(shí)間之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了時(shí)間。家長(zhǎng)要耐心地詢問(wèn)，讓學(xué)生講真話，及時(shí)而有針對(duì)性地進(jìn)行教育。尤其是當(dāng)學(xué)生沒(méi)有回家，而在外過(guò)夜的現(xiàn)象出現(xiàn)后，就要更加引起警惕，注意分析學(xué)生的心態(tài)，必要時(shí)可與老師共同進(jìn)行針對(duì)性的教育。另外，從學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)空、內(nèi)容上，可以推測(cè)分析學(xué)生在?；蛟诩抑挟a(chǎn)生的情緒和問(wèn)題，從而及時(shí)加以疏導(dǎo)。
最后，在學(xué)生活動(dòng)的空間上，正如告訴學(xué)生有毒的腐爛變質(zhì)的食品不能吃一樣，應(yīng)該告訴學(xué)生哪些地方是“少兒不宜”的，如電子游戲室、錄像廳、營(yíng)業(yè)性歌舞廳則不宜去。哪些事情不能做，哪些朋友不能交，也應(yīng)該給學(xué)生談清楚其中的道理。另外，在危及學(xué)生生命安全之處，如建筑工地、高壓線的變壓器旁，也應(yīng)提醒學(xué)生注意避開(kāi)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十七
我們大三班的家長(zhǎng)座談會(huì)于20xx年9月11日中午1：30如期召開(kāi)了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們大三班的三位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的'結(jié)束了。
現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)我們作以總結(jié)。這次座談會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了……”
通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，郭韻杰媽媽向我們提出：“韻杰在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦？”這時(shí)，陳一媽媽搶著說(shuō)：“韻杰媽媽，你可以這樣做，你帶韻杰到超市里讓韻杰親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來(lái)我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣?！表嵔軏寢屄?tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長(zhǎng)和我們?nèi)焕蠋熞步o陳一媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十八
一、會(huì)議目的：
針對(duì)孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解和掌握，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
二、會(huì)議時(shí)間：
2007年12月1日下午.三、參加會(huì)議人員：
學(xué)生家長(zhǎng)及班主任。
四、會(huì)議地點(diǎn)：
本班教室。
五、會(huì)議程序：
（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開(kāi)始。(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況。
(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會(huì)家長(zhǎng)們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問(wèn)題。
（四）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)
一、班內(nèi)情況
一轉(zhuǎn)眼，接手這個(gè)班以有幾個(gè)月了。我對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有了一定的了解。王輝、王海穎、王新淇幾名學(xué)生思維敏捷，王新雨、王宇帆、王海月、田啟軒幾名學(xué)生作業(yè)總是那樣清楚工整，王立志、王碩、王漩幾名學(xué)生勞動(dòng)積極肯干，王子雨、王彤雨、王靖巖幾名學(xué)生學(xué)習(xí)總是那樣踏實(shí)認(rèn)真。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)王輝、王澤華。另外，我通過(guò)這一段時(shí)期的觀察發(fā)現(xiàn)我班的王艷蕓、王春雪、王瑩瑩這幾名同學(xué)進(jìn)步非常大。
下面我再為您介紹一下，在半年來(lái)我的工作情況。1．紀(jì)律
說(shuō)句實(shí)話，每位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)。課前，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法。課堂上，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在語(yǔ)文教學(xué)中，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問(wèn)題。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納、整理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更令我感到欣慰的是在期中考試中，王雨帆、王輝、王瑩瑩，王子雨，王海穎幾名學(xué)生名列前茅。王艷云在這次考試中，進(jìn)步最顯著。
衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。另外有“自掃前門(mén)雪”行動(dòng)，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí)，自覺(jué)性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間。
三路隊(duì)
俗話說(shuō)“安全無(wú)小事”。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好，首先我先找到路隊(duì)長(zhǎng)，傳授他們管理的方法，要以身作則、盡職盡責(zé)。每次班會(huì)課上，我都耐心教育，講解安全問(wèn)題的重要性，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育，每次站隊(duì)時(shí)，我總忘不了叮囑他們：“靠右行，別打鬧”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問(wèn)題上省了一塊兒心。
學(xué)生特點(diǎn)
眾所周知，三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。如：語(yǔ)文不僅要求學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫(xiě)作能力。這就需要家長(zhǎng)明確目標(biāo)，正確指導(dǎo)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚。
三、建議
在成績(jī)面前，我們也不能沾沾自喜，也要認(rèn)識(shí)其中存在的問(wèn)題。如：每周一總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不能完成作業(yè)，有同學(xué)字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事，應(yīng)付老師，更有甚者，家長(zhǎng)、同學(xué)代寫(xiě)。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)首先要提出要求：
1）集中注意力認(rèn)真做功課，做完好及時(shí)檢查，并改正。2）不與同伴一起做功課，避免互相干擾，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，不東張西望，浪費(fèi)時(shí)間。其次家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，個(gè)別家長(zhǎng)代學(xué)生做題，寫(xiě)作文，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng)。值得注意的是，每天我都布置作業(yè)，每周要寫(xiě)兩篇日記，希望家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。我希望家長(zhǎng)不要以沒(méi)時(shí)間或沒(méi)文化來(lái)推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來(lái)，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們。難道你想讓他們和你過(guò)同樣的生活嗎？你們一定不想吧！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn)。因此，希望你們每天抽出30分鐘的時(shí)間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我想這個(gè)要求不太過(guò)分吧。
c）家長(zhǎng)要以身作則
俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來(lái)得。父母要求孩子的，自己首先要做到。如果家長(zhǎng)言行不一，出爾反爾，學(xué)生也就學(xué)會(huì)撒謊。
d）科學(xué)的教育孩子
據(jù)我了解，大部分學(xué)生過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活。家長(zhǎng)這樣一味溺愛(ài)，并不是愛(ài)孩子，而是在害他們。只有做到熱愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康、活潑的成長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)所付出的辛勞，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活，并從心底里敬重和感激父母。有時(shí)間，家長(zhǎng)不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意?jiàn)，防患于未然。
e）開(kāi)拓視野
由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，如：科普類、故事類等等，以豐富學(xué)生的詞語(yǔ)量。語(yǔ)文注重積累，非一朝一夕之功，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然，接觸社會(huì)，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩，到田野去感受大自然的美好。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開(kāi)闊，有話可寫(xiě)。
總之，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。再次感謝大家百忙中抽空出來(lái)。謝謝合作！
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十九
一、會(huì)議目的：
針對(duì)孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解和掌握，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
二、會(huì)議時(shí)間：
2007年12月1日下午.三、參加會(huì)議人員：
學(xué)生家長(zhǎng)及班主任。
四、會(huì)議地點(diǎn)：
本班教室。
五、會(huì)議程序：
（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開(kāi)始。(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況。
(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會(huì)家長(zhǎng)們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問(wèn)題。
（四）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)
一、班內(nèi)情況
一轉(zhuǎn)眼，接手這個(gè)班以有幾個(gè)月了。我對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有了一定的了解。王輝、王海穎、王新淇幾名學(xué)生思維敏捷，王新雨、王宇帆、王海月、田啟軒幾名學(xué)生作業(yè)總是那樣清楚工整，王立志、王碩、王漩幾名學(xué)生勞動(dòng)積極肯干，王子雨、王彤雨、王靖巖幾名學(xué)生學(xué)習(xí)總是那樣踏實(shí)認(rèn)真。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)王輝、王澤華。另外，我通過(guò)這一段時(shí)期的觀察發(fā)現(xiàn)我班的王艷蕓、王春雪、王瑩瑩這幾名同學(xué)進(jìn)步非常大。
下面我再為您介紹一下，在半年來(lái)我的工作情況。1．紀(jì)律
說(shuō)句實(shí)話，每位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)。課前，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法。課堂上，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在語(yǔ)文教學(xué)中，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問(wèn)題。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納、整理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更令我感到欣慰的是在期中考試中，王雨帆、王輝、王瑩瑩，王子雨，王海穎幾名學(xué)生名列前茅。王艷云在這次考試中，進(jìn)步最顯著。
衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。另外有“自掃前門(mén)雪”行動(dòng)，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí)，自覺(jué)性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間。
三路隊(duì)
俗話說(shuō)“安全無(wú)小事”。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好，首先我先找到路隊(duì)長(zhǎng)，傳授他們管理的方法，要以身作則、盡職盡責(zé)。每次班會(huì)課上，我都耐心教育，講解安全問(wèn)題的重要性，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育，每次站隊(duì)時(shí)，我總忘不了叮囑他們：“靠右行，別打鬧”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問(wèn)題上省了一塊兒心。
學(xué)生特點(diǎn)
眾所周知，三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。如：語(yǔ)文不僅要求學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫(xiě)作能力。這就需要家長(zhǎng)明確目標(biāo)，正確指導(dǎo)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚。
三、建議
在成績(jī)面前，我們也不能沾沾自喜，也要認(rèn)識(shí)其中存在的問(wèn)題。如：每周一總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不能完成作業(yè)，有同學(xué)字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事，應(yīng)付老師，更有甚者，家長(zhǎng)、同學(xué)代寫(xiě)。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)首先要提出要求：
1）集中注意力認(rèn)真做功課，做完好及時(shí)檢查，并改正。2）不與同伴一起做功課，避免互相干擾，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，不東張西望，浪費(fèi)時(shí)間。其次家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，個(gè)別家長(zhǎng)代學(xué)生做題，寫(xiě)作文，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng)。值得注意的是，每天我都布置作業(yè)，每周要寫(xiě)兩篇日記，希望家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。我希望家長(zhǎng)不要以沒(méi)時(shí)間或沒(méi)文化來(lái)推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來(lái)，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們。難道你想讓他們和你過(guò)同樣的生活嗎？你們一定不想吧！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn)。因此，希望你們每天抽出30分鐘的時(shí)間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我想這個(gè)要求不太過(guò)分吧。
c）家長(zhǎng)要以身作則
俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來(lái)得。父母要求孩子的，自己首先要做到。如果家長(zhǎng)言行不一，出爾反爾，學(xué)生也就學(xué)會(huì)撒謊。
d）科學(xué)的教育孩子
據(jù)我了解，大部分學(xué)生過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活。家長(zhǎng)這樣一味溺愛(ài)，并不是愛(ài)孩子，而是在害他們。只有做到熱愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康、活潑的成長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)所付出的辛勞，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活，并從心底里敬重和感激父母。有時(shí)間，家長(zhǎng)不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意?jiàn)，防患于未然。
e）開(kāi)拓視野
由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，如：科普類、故事類等等，以豐富學(xué)生的詞語(yǔ)量。語(yǔ)文注重積累，非一朝一夕之功，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然，接觸社會(huì)，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩，到田野去感受大自然的美好。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開(kāi)闊，有話可寫(xiě)。
總之，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。再次感謝大家百忙中抽空出來(lái)。謝謝合作！
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇二十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好!
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)座談會(huì)，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表猛硐中學(xué)的全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家多年來(lái)對(duì)學(xué)校發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理情況，研究教育教學(xué)問(wèn)題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、支持和配合，并積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)，為此，我相信我們這次家長(zhǎng)座談會(huì)一定會(huì)能取得圓滿成功!
過(guò)去的一年是猛硐中學(xué)發(fā)展史上不同尋常的一年，這一年中學(xué)校在上級(jí)主管部門(mén)的大力支持下，猛硐中學(xué)設(shè)立了門(mén)衛(wèi)值班室并配備了兩名專職保安，學(xué)校新購(gòu)圖書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)，并設(shè)立了專門(mén)的圖書(shū)室和閱覽室，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初新購(gòu)100張床和床板，這將為你的孩子在猛硐中學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了更加舒適和優(yōu)越的條件。
學(xué)?，F(xiàn)有42名教職工，13個(gè)教學(xué)班，661名學(xué)生，380多名住校生;在全校教職工中本科學(xué)歷的有12人，?？茖W(xué)歷的有28人;中學(xué)高級(jí)職稱的有1人，中級(jí)職稱的有15人。學(xué)校近兩年的教育教學(xué)工作已有長(zhǎng)足的進(jìn)步，每學(xué)期期末考試都有多名教師因教學(xué)成績(jī)突出受到教育局的表彰，每年都有多名教師參加各級(jí)各類公開(kāi)課活動(dòng)而受到上級(jí)主管部門(mén)的表彰。但學(xué)校并不滿足于此而固步自封，因?yàn)槔蠋焸兩钌钪?，你把孩子送到猛硐中?lái)學(xué)習(xí)是對(duì)猛硐中學(xué)教育的信任，是對(duì)猛硐中學(xué)教師的信任，所以老師們知道自己肩負(fù)的重任和責(zé)任。學(xué)校將一如既往地繼續(xù)加強(qiáng)教師管理;繼續(xù)讓教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的教育，繼續(xù)開(kāi)展像春季籃球比賽、冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、歌詠比賽等豐富多彩的活動(dòng)以不辜負(fù)各位家長(zhǎng)對(duì)猛硐中學(xué)信任和期望。
當(dāng)然，學(xué)校還存在著諸如教師的教育教學(xué)水平參差不齊、教學(xué)成績(jī)還不夠理想、部分學(xué)生的行為習(xí)慣還比較差的現(xiàn)象，這都是我們今后努力提高的地方。
各位家長(zhǎng)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，因?yàn)橛行┈F(xiàn)象是猛硐這個(gè)片區(qū)特有的，比如學(xué)校661多名學(xué)生中有83名左右學(xué)生父親或母親在外打工，有24名左右的學(xué)生父母雙雙外出打工，孩子交給年邁的爺爺奶奶管理，捫心自問(wèn)這些老人管得了你的孩子嗎?當(dāng)孩子在學(xué)校有什么事的時(shí)候，需要家長(zhǎng)配合教育，家長(zhǎng)卻無(wú)法到校，甚至有些在家的父母也以各種理由拒絕到校配合學(xué)校教育孩子。各位家長(zhǎng)你賺錢為了什么呢?如果孩子沒(méi)教育好學(xué)壞了，是你愿意看到的嗎?你賺再多的錢有意義嗎?再比如，學(xué)校周圍的游戲廳、零食攤點(diǎn)，還有有些父母不正確教育言論、父母的好賭等現(xiàn)象對(duì)學(xué)生心身健康的發(fā)展造成的不良影響是學(xué)校教育鞭長(zhǎng)莫及的。所以，我們希望每個(gè)家長(zhǎng)都能以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，把自己當(dāng)作主角，認(rèn)真投入到對(duì)孩子的教育工作中去。在此，我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、建議各位家長(zhǎng)要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想情況，積極配合學(xué)校做好教育工作。不能再出現(xiàn)自己的孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)都不知道的現(xiàn)象，我們知道家長(zhǎng)們都忙，不可能隨時(shí)到學(xué)校中來(lái)，但為了孩子請(qǐng)你務(wù)必每個(gè)星期跟班主任老師打一次電話，了解孩子在校的情況，你的家庭教育才會(huì)更有針對(duì)性和實(shí)效性。
2、建議各位家長(zhǎng)一定教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。教育她們要誠(chéng)信待人，尊重他人，尊重教師，孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，沒(méi)有孝心和愛(ài)心的人將來(lái)是不會(huì)受到別人的歡迎和尊重的。要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人，關(guān)心別人，要有同情心和感恩之心，千萬(wàn)別教他如何去恨別人，心中太多的的恨是不利于孩子健康成長(zhǎng)的，嚴(yán)重一點(diǎn)將來(lái)甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?，這絕非危言聳聽(tīng)。
3、建議各位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子周末和節(jié)假日在家的活動(dòng)情況，看看他們有沒(méi)有玩游戲機(jī)、有沒(méi)有進(jìn)入ktv或有沒(méi)有參與未成年人不適宜活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要耐心教育及時(shí)解決問(wèn)題，切忌家庭暴力，以打?yàn)榻逃侄巍?BR> 4、不要給孩子配備手機(jī)，學(xué)校有什么事班主任會(huì)通知家長(zhǎng)，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園除了給你多花電話費(fèi)外，根本沒(méi)什么好處。有些學(xué)生上課玩手機(jī)，精力分散不認(rèn)真聽(tīng)講;有些住校生半夜還在被窩里偷偷上網(wǎng)聊天或打游戲，休息不好嚴(yán)重影響他的第二天學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生成績(jī)會(huì)搞好嗎?追究原因，究竟是誰(shuí)的錯(cuò)?所以為了孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)馬上收回孩子的手機(jī)。
5、建議各位家長(zhǎng)如果你的孩子在學(xué)校發(fā)生了糾紛，班主任通知了家長(zhǎng)以后，請(qǐng)你及時(shí)趕到學(xué)校配合學(xué)校教育，但要申明的是在糾紛中無(wú)論是受到傷害的學(xué)生家長(zhǎng)，還是致害的學(xué)生，家長(zhǎng)都應(yīng)有一個(gè)平和的心態(tài)，以解決問(wèn)題為目的，積極配合學(xué)校處理問(wèn)題，而不是來(lái)學(xué)校興師問(wèn)罪，大吵大鬧，學(xué)校是育人的地方，是文明的場(chǎng)所，不要在孩子面前帶給他不好的負(fù)面影響，寬容大度、知法明理才是作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立的良好形象。
請(qǐng)家長(zhǎng)們要相信學(xué)校一定有能力幫助大家協(xié)調(diào)和處理好學(xué)生間的糾紛，所以希望家長(zhǎng)們相互理解，相互尊重。 最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，請(qǐng)大家積極主動(dòng)地與班主任進(jìn)行交流和溝通，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將不勝感激。
謝謝大家!
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇二十一
以下是本站小編給大家整理收集的家長(zhǎng)座談會(huì)方案，希望對(duì)大家有幫助。
1、x年11月，各班根據(jù)實(shí)際情況制定時(shí)間
2、先在多媒體教室集中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，后在班級(jí)集中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
1、集中家長(zhǎng)會(huì)介紹內(nèi)容。
“踐行
弟子規(guī)
，文明伴我行”的專題講座和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
2、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。
(1)介紹班級(jí)的整體情況，及班級(jí)學(xué)生的整體發(fā)展情況。
(2)本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況。
(3)學(xué)年班級(jí)工作重點(diǎn)介紹。
(4)成長(zhǎng)足跡介紹及互相學(xué)習(xí)(家長(zhǎng)間的教育經(jīng)驗(yàn))。
(5)向家長(zhǎng)推薦《
國(guó)學(xué)
經(jīng)典讀本》。
(6)在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，需要家長(zhǎng)配合做的。
1、家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)言稿
要精心準(zhǔn)備。
2、著裝講究、言語(yǔ)得當(dāng)。
3、教室整潔,精心設(shè)計(jì)。黑板設(shè)計(jì)是孩子們展示才華的空間
4、班主任負(fù)責(zé)簽到，班主任接待家長(zhǎng)，與個(gè)別家長(zhǎng)交流，耐心解答家長(zhǎng)疑問(wèn)。
1、準(zhǔn)備材料。會(huì)前精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，班主任要集思廣益，認(rèn)真準(zhǔn)備
講話稿
或較為具體的提綱。介紹情況要既力求全面，又重點(diǎn)突出;既講成績(jī)，又談不足;既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求;既有商討，又要指導(dǎo)。講話時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
2、創(chuàng)新形式。教師的角色要轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長(zhǎng)的家長(zhǎng)”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無(wú)功地唱“獨(dú)角戲”，可以多考慮到教師、家長(zhǎng)的互開(kāi)會(huì)時(shí)我們可以不再是老師坐臺(tái)上家長(zhǎng)坐臺(tái)下可以圍成一圈，相鄰而坐，讓家長(zhǎng)在溫馨的環(huán)境中有目的的聆聽(tīng)、參與到家長(zhǎng)會(huì)中。
3、營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。一般情況下，家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一，因此在等待家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)前夕，可努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，可在會(huì)前準(zhǔn)備"學(xué)生的作業(yè)展覽"、"踐行弟子規(guī)生活力行表"、"爸爸媽媽我進(jìn)步了"等，供家長(zhǎng)參觀。
5、互動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)的重要作用之一就是教育者雙方相互結(jié)合，共同尋找對(duì)孩子實(shí)施正確教育的途徑。所以家長(zhǎng)會(huì)就應(yīng)該變教師一言堂式為研討交流式，即也讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)在家里通常采取什么方式教育孩子，從而使老師更全面地了解學(xué)生和家長(zhǎng)，還可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。這樣，通過(guò)交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增強(qiáng)了教育合力。
6、重視反潰。反饋是檢驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)重要的一環(huán)，可結(jié)合半學(xué)期的工作和家長(zhǎng)們一道回顧，在和諧融洽的氣氛中更能聽(tīng)到中肯的意見(jiàn)。對(duì)文化層次較高并熱情支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)可進(jìn)行書(shū)面征詢，既可反饋信息，又可聯(lián)絡(luò)感情。對(duì)反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理，該改正的改正，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該取消的取消，該解釋的解釋。有關(guān)意見(jiàn)處理的結(jié)果，盡可能在下一次家長(zhǎng)會(huì)上有所交代，以便進(jìn)一步取得家長(zhǎng)的重視和信任。
:1、讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的安排、主要的教育、保育工作、計(jì)劃以及家園配合的工作。
2、與家長(zhǎng)密切溝通，使家園教育達(dá)成一致性。
:中班全體教師、中班幼兒家長(zhǎng)
開(kāi)場(chǎng)白
:各位家長(zhǎng):
大家上午好!本學(xué)期是由我和周老師、小娜老師來(lái)管理我們這個(gè)班級(jí)，我和周老師主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，小娜老師主要負(fù)責(zé)班內(nèi)的保育工作。在這里，我們非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的支持，我們也會(huì)拿出更多更大的愛(ài)心與責(zé)任心，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!幼兒園中班是幼兒學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。帶著這個(gè)班級(jí)，一路走來(lái)，我的收獲也很大，我的收獲都是來(lái)自家長(zhǎng)們給我的寶貴意見(jiàn)，我也會(huì)通過(guò)我不斷的努力，把我們班級(jí)帶的更出色。我們班上的孩子在一天天的長(zhǎng)大，他們的所說(shuō)的，想的，也越來(lái)越多，作為老師的我們，也要不斷的學(xué)習(xí)給孩子們創(chuàng)造出更好的東西。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化，同時(shí)在孩子的語(yǔ)言上發(fā)展，和孩子們動(dòng)手能力的提高。中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)。希望家長(zhǎng)們能跟我們一起幫助我們的孩子進(jìn)步。
一、介紹本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們接觸的課程:省編包含語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五領(lǐng)域教材，禮儀教育、托福英語(yǔ)。禮儀和托福英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是我們幼兒園的一大特色，禮儀課的開(kāi)設(shè)有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的道德素質(zhì);英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要是鍛煉幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感，及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因?yàn)橐獮樾W(xué)打基礎(chǔ)，從這學(xué)期的開(kāi)始我們教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)向數(shù)學(xué)和拼音做一些傾斜。這學(xué)期，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)有所加大，不僅僅是在學(xué)校有老師布置的練習(xí)以外，我們還會(huì)給孩子適量的布置一些家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)也能在家給孩子進(jìn)行一些輔導(dǎo)。
二、家長(zhǎng)須知請(qǐng)家長(zhǎng)們要認(rèn)真的閱讀，感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們的支持。
1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，千萬(wàn)不能讓孩子自己進(jìn)教室。送到教室后把接送卡帶走，等接的時(shí)候拿卡來(lái)接。
2、早上7點(diǎn)50分開(kāi)門(mén)，幼兒園于7:50-8:40入園，8:50開(kāi)始教育教學(xué)活動(dòng)。希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把幼兒送來(lái)，下午4:40接園，把接送卡送到老師手中再接幼兒，大手拉著孩子的小手，一定要注意門(mén)口的交通安全。
3、退費(fèi)情況
我園是按照每日5元生活費(fèi)收取，每月收取22天，幼兒一天不來(lái)，會(huì)退5元的生活費(fèi)，每學(xué)期按天數(shù)累計(jì)，一學(xué)期退一次，一般會(huì)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周后退上學(xué)期的生活費(fèi)。
4、接送孩子時(shí)請(qǐng)關(guān)注黑板，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)通知都會(huì)寫(xiě)在上面。在教育教學(xué)方面需要家長(zhǎng)幫助搜集的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)上交及實(shí)施，在孩子面前樹(shù)立誠(chéng)信。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。
在室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)技能。如:跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如:小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
三、保育方面
幼兒健康，老師才會(huì)快樂(lè)。所以我們組織好幼兒的一切活動(dòng)，我們向自己的工作要成績(jī)。如何能保證幼兒健康地成長(zhǎng)呢?我是從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:
1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前用洗手。
2、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。要求活動(dòng)室和睡室的地板要干凈、無(wú)塵;物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
在最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表中班全體老師再次向家長(zhǎng)們說(shuō)一聲:謝謝你們!謝謝你們對(duì)我們工作的理解及支持,同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?或有更好的建議,請(qǐng)寫(xiě)在我們的家長(zhǎng)心聲中，以便我們更好更科學(xué)的教育好孩子,同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇二十二
地點(diǎn)會(huì)議室
主持王桂甫
資料
一、介紹班級(jí)的基本情景
二、講解保險(xiǎn)對(duì)學(xué)生的好處
三、學(xué)習(xí)情景
四、安全教育
1.學(xué)生的乘車安全
2.“十一”放假學(xué)生要注意的安全
3.在學(xué)校內(nèi)要注意的安全
4.食品安全
5.要適時(shí)適地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育
五、孩子的職責(zé)
1.整理學(xué)習(xí)用具
2.幫忙父母做一些力所能及的事情
3.好好學(xué)習(xí)
4.做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子
六、家長(zhǎng)的職責(zé)
1．給孩子健康歡樂(lè)的生活環(huán)境
2．幫忙孩子愉快學(xué)習(xí)
3．教會(huì)孩子做人道理
總結(jié)
這次的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很及時(shí)，也很必要。會(huì)上，經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)不僅僅了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，并且教師也了解了孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活情景。經(jīng)過(guò)交流，家長(zhǎng)和教師為了使孩子能在德、質(zhì)、體、美、勞、智方面全面發(fā)展，彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上到達(dá)了必須的共識(shí)。家長(zhǎng)明確了怎樣能配合教師抓好孩子的學(xué)習(xí)，教師也明確了在學(xué)生的弱項(xiàng)方面怎樣著手使之能強(qiáng)化?？傊?，這次的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很成功。家長(zhǎng)的大力支持和教師的及時(shí)反饋成了最終的主題。愿這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)，學(xué)生不論在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都會(huì)有所提高。