總結(jié)不僅能夠幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和技能，還能提高我們的思維和表達(dá)能力。在寫總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些舉例和引用他人觀點(diǎn)的方式來豐富文章內(nèi)容。下面是一些精選總結(jié)的樣本，僅供您參考和參考。
四好三教心得篇一
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義?！?我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
爭(zhēng)做四好老師心得體會(huì)二“師愛事小勝愛子，勤學(xué)能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園?！报D―送給吳紹萍老師。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒 情灑事業(yè)――南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師。
雖然這四句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達(dá)。
作為幼教園地的一名普通老師，成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng)，到園長(zhǎng)，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。細(xì)讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭(zhēng)取去做一名“四好”老師。平常，我們經(jīng)常評(píng)定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個(gè)幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師。
首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說是細(xì)化的師德，容易從簡(jiǎn)單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過，愛學(xué)生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對(duì)于班級(jí)里面的尖子生，特長(zhǎng)生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶?這一點(diǎn)，對(duì)于所有的老師來說，都能做到。而對(duì)于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛問題學(xué)生。吳老師面對(duì)的雖然是幼兒園的孩子，但愛學(xué)生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。
其次是勤學(xué)好。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進(jìn)行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實(shí)到行動(dòng)中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)，但時(shí)間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí)，有的拿個(gè)?？凭退懔耍€有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn)，停止了學(xué)習(xí)，對(duì)于一些培訓(xùn)，也沒有了當(dāng)初的熱衷。當(dāng)我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會(huì)覺得慚愧。談學(xué)識(shí)，作為幼兒教師，中師的學(xué)歷就夠了，而吳老師并沒有因此而滿足，而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭，從中師一直學(xué)到研究生課程班，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時(shí)還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識(shí)面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長(zhǎng)，與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們?cè)诮虝?，工作之余，千萬不能有惰性思想，一定要把活到老，學(xué)到老的這種理論切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。
第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學(xué)業(yè)績(jī)突出，但教科研水平不高，沒有課題研究，沒有論文發(fā)表，天天只是盯住學(xué)生，把學(xué)生的成績(jī)搞好。自己沒有一種教科研的意識(shí)，沒有動(dòng)筆的意識(shí)，認(rèn)為教書，只需要把學(xué)生成績(jī)教好就行了。另一類是教科研水平很高，但教學(xué)業(yè)績(jī)又平平。他們認(rèn)為，能寫幾篇論文，教學(xué)成績(jī)差點(diǎn)也無所謂。其實(shí)，這兩類老師，在他們各自的路上都不會(huì)走太遠(yuǎn)，或者說走了一段距離就會(huì)遇到許多障礙。因?yàn)樗麄兊睦碚撆c實(shí)踐脫離了軌道。如果教學(xué)業(yè)績(jī)好的老師，能夠再關(guān)注一下教研，多思考，多動(dòng)筆;如果教研好的老師，在學(xué)生成績(jī)上再多下一些功夫，他們都將會(huì)有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，教讜有方向，自然就會(huì)有成績(jī)。
第四是幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個(gè)人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中，總會(huì)有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長(zhǎng)，擔(dān)心別人超過自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實(shí)證明，這種思想，不利于他人成長(zhǎng)，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。
在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個(gè)方面，但只有上面的四個(gè)方面做到了，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣，那都將會(huì)讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學(xué)習(xí)她，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神，只有把這種精神實(shí)質(zhì)學(xué)透了，領(lǐng)悟了，才是我們所學(xué)吳老師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在。
四好三教心得篇二
四好教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的四好老師心得，歡迎大家閱讀。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)
教案
講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?BR> 執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。
四、做一名有影響力的教師
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!
經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!
在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。
自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多，
工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。
對(duì)廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。去希望全國(guó)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國(guó)、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。
對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的
作文
中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！?學(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。
四好三教心得篇三
四好是指好黨員、好干部、好職工、好公民，是我們每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo)。作為一名普通職工，多年來，我一直在努力踐行四好，并從中汲取了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)“四好”的理解和體會(huì)。
首先，做一個(gè)好黨員就是踐行黨的宗旨，嚴(yán)守黨的紀(jì)律。作為黨員，我時(shí)刻保持著對(duì)黨的忠誠(chéng)，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。作為一名好黨員，我還積極參加黨的組織活動(dòng)，通過組織的學(xué)習(xí)和交流，與同志們一起進(jìn)步。只有不斷增強(qiáng)黨性意識(shí)，才能更好地履行黨員的職責(zé)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，做一個(gè)好干部就是以身作則，為大家樹立榜樣。作為一名干部，我懂得自己的責(zé)任和義務(wù)，時(shí)刻保持正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀。我深知自己是大家的領(lǐng)導(dǎo)者，必須始終保持良好的行為舉止，嚴(yán)守紀(jì)律，樹立起一個(gè)良好的工作形象。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注身邊員工的需求和問題，并盡力為他們提供幫助和支持。只有以模范的行為影響他人，才能讓團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，工作更加順利。
第三，做一個(gè)好職工就是勤奮努力，追求卓越。作為職工，我始終認(rèn)真對(duì)待工作，努力提高自己的專業(yè)能力和技能水平。我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，我也積極參與工作中的各種活動(dòng)和項(xiàng)目，鍛煉自己的實(shí)踐能力。我相信只有不斷努力，才能取得更好的工作成績(jī)，更好地為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。
最后，做一個(gè)好公民就是關(guān)心社會(huì)，主動(dòng)參與公益事業(yè)。作為一名好公民，我時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的動(dòng)向，熱心參與各種公益活動(dòng)。我通過捐款、志愿活動(dòng)等方式，盡自己的力量幫助那些需要幫助的人。同時(shí)，我也很重視自己的社會(huì)責(zé)任，積極宣傳社會(huì)正能量，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該有一顆關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人的心，積極投身于公益事業(yè)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
綜上所述，四好是我們每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo)。無論身份地位如何，我們都可以從事實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)到四好的意義和價(jià)值。我將繼續(xù)努力，做一個(gè)更好的黨員、干部、職工和公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展盡自己的力量。希望越來越多的人能夠認(rèn)識(shí)到四好的重要性，共同為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。
四好三教心得篇四
“四好心得體會(huì)”是中國(guó)共產(chǎn)黨于1949年提出的基本要求之一，即黨員干部要做到好政治、好思想、好品德、好作風(fēng)。這一要求以其簡(jiǎn)練明確的表述，成為了黨員干部的行為規(guī)范和工作指南。在我長(zhǎng)期工作中的體驗(yàn)和思考中，我深深體會(huì)到遵循“四好心得體會(huì)”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和工作發(fā)展的重要意義。以下是我對(duì)此的五段式心得體會(huì)。
首先，做到好政治，是指黨員干部要有執(zhí)政為民的理念和使命擔(dān)當(dāng)。作為一名黨員干部，要時(shí)刻保持自己的思想境界與黨的理念保持一致。我始終堅(jiān)持與黨中央的政策保持一致，并且積極向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并執(zhí)行。同時(shí)，我也要時(shí)刻保持自己對(duì)于黨的事業(yè)的一份高度的熱愛，盡心盡力地為群眾服務(wù)。在自己工作中，我時(shí)刻把群眾利益置于首位，積極參與各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)，并向群眾了解他們的需求來改善工作。這樣，我向黨和群眾交上了滿意的答卷。
其次，好思想是對(duì)黨員干部精神境界和自身理論水平的要求。只有在思想上具備高度的覺悟和認(rèn)識(shí)，才能更好地為黨的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在我的工作生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和思考的重要意義。我時(shí)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。并且，我主動(dòng)研究和了解新知識(shí)，把握時(shí)代的脈搏，不斷完善自己。我堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能在實(shí)踐中更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。
再次，好品德體現(xiàn)了黨員干部的道德水平和個(gè)人修養(yǎng)。作為一名共產(chǎn)黨員，我始終把愛國(guó)、誠(chéng)信、友善、積極進(jìn)取等正能量的品德觀念融入自己的工作和生活當(dāng)中。在我從事的每項(xiàng)工作中，我以誠(chéng)實(shí)守信為本，堅(jiān)守原則，嚴(yán)守紀(jì)律。我積極主動(dòng)地幫助他人，盡力為他們提供幫助。這種良好的品德不僅在工作中受到了認(rèn)可和稱贊，也在日常生活中收獲了朋友和家人的信任和尊敬。
最后，好作風(fēng)要求黨員干部要有高度紀(jì)律性和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在我的工作中，我一直堅(jiān)守原則，按照規(guī)章制度進(jìn)行工作，時(shí)刻保持自己的職業(yè)形象。我注重與同事的良好合作和協(xié)調(diào)，珍惜每一個(gè)合作機(jī)會(huì)。我努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地工作，不斷提升自己的工作能力。我相信只有堅(jiān)持高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，才能在工作中獲得更好的效果。
總之，“四好心得體會(huì)”是黨員干部工作和生活的基本要求。只有在做好政治、思想、品德和作風(fēng)方面不斷努力，才能更好地為黨和群眾做出貢獻(xiàn)。通過我的實(shí)踐體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到遵循“四好心得體會(huì)”的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提升自己，做到更好地踐行“四好心得體會(huì)”，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)！
四好三教心得篇五
????百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。正是從這個(gè)意義上說，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來。下面小編給大家整理了一篇四好教師心得體會(huì)文章，希望大家喜歡!
從教多年，從普通教師崗位不斷成長(zhǎng)。一路走來，有過開心快樂，也曾有過迷茫、痛苦。剛畢業(yè)參加工作時(shí)，面對(duì)一群在外人看來素質(zhì)一般的農(nóng)村學(xué)生，我一直在思考這樣一個(gè)問題：難道自己這一生注定只能成為一名普通教師嗎?在不斷的思索、磨練中，我開始慢慢學(xué)會(huì)了調(diào)適自己的情緒，擁有了比較良好的心態(tài)。明白了工作著，快樂著，幸福著，這是生活的最高境界，也是身心和諧的源泉的哲理。學(xué)習(xí)了《如何以良好的心態(tài)當(dāng)好教師》論壇的這些優(yōu)秀文章，我更深體會(huì)到好心態(tài)，才能成就好老師的道理。
有人說過，“人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情”。做幸福的教師，是目標(biāo);幸福地做教師，是踐行;做教師的幸福，是成功。作為教師，肩負(fù)教書育人的重任。正如福建省委書記孫春蘭所說的：“教育承載著人民群眾對(duì)幸福生活的期待，寄托著所有家庭對(duì)美好未來的期盼?！碧ど瞎ぷ鲘徫恢畷r(shí)，我就認(rèn)識(shí)到教師工作的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的特殊性造成了角色模糊、角色沖突、角色過度負(fù)荷，導(dǎo)致教師感到壓力和緊張;與其他勞動(dòng)者相比，教師屬于一個(gè)比較孤立、比較封閉的群體，與社會(huì)的聯(lián)系較少，參與種種決策的機(jī)會(huì)也很少;教師生涯與一般生涯不同，它漫長(zhǎng)而寂寞。教師教了一輩子書，身份還是始終如一。日復(fù)一日，年復(fù)一年，說同樣的話，做同樣的事，周而復(fù)始。教過的學(xué)生一批批送走，自己卻一天天地憔悴。想想這些，有時(shí)會(huì)感到害怕，學(xué)生的調(diào)皮，個(gè)人工作的倦怠，越發(fā)覺得自己沒有成就感。
我明白，悲觀抱怨不能解決任何問題，只能去勇敢面對(duì)，我想起蘇霍姆林斯基所講的一句話，大致意思是，教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識(shí)，但是沒有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西，這就是幸福。教師要使每一位從我們身邊走過的學(xué)生都感受到幸福。教師是學(xué)生的榜樣示范，教師沒有幸福能力，沒有高質(zhì)量的生活，何以為人師?我在思考，“沒有充滿職業(yè)幸福感的教師，何以培養(yǎng)健康、自信、快樂的學(xué)生?”于是，我開始參加法律的自學(xué)考試，在學(xué)習(xí)中結(jié)識(shí)了不少的同學(xué)和朋友，在探索人生的意義時(shí)，我不斷對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行反思，不斷總結(jié)和實(shí)踐，譬如在上語文課時(shí)，我倡導(dǎo)實(shí)踐的課前五分鐘演講，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和膽量，也營(yíng)造了良好的課堂氛圍，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己，這是一個(gè)很好的.磨練自己的機(jī)會(huì)，告訴自己，凡事必有三個(gè)以上的辦法，辦法總比困難多。我的心態(tài)就會(huì)慢慢平和些，處理問題也會(huì)比較到位。
同一件事情，心態(tài)與觀念不同，就會(huì)得出兩種相反的結(jié)論。積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。只有觀念正確、心態(tài)陽光的人才能成就人生命運(yùn)的吉星。快樂是一種美德;微笑是一種力量;優(yōu)秀是一種習(xí)慣;成功是一種心態(tài)。
在教學(xué)中，我有時(shí)也會(huì)感到倦怠，即在長(zhǎng)期的工作壓力之下有身心疲憊、厭棄工作的感受，有身心能量被工作耗盡的感覺。如何面對(duì)呢?我開始培養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，參加心理咨詢師考試，既增長(zhǎng)知識(shí)，又結(jié)識(shí)更多朋友，更重要的是課堂內(nèi)容更加豐富多彩，課堂教學(xué)讓學(xué)生收獲更多，工作更有干勁。當(dāng)然，參加學(xué)習(xí)需要時(shí)間，需要資金，但這些相對(duì)于調(diào)整自己的身心來說，我覺得很值得，因?yàn)楹苡幸饬x。正如愛莫老師所說的人生可以倒過來活，你想當(dāng)什么樣的人，你才會(huì)思考我要得到什么?我想要做什么。
通過學(xué)習(xí)《如何以良好的心態(tài)當(dāng)好教師》我覺得要成為好老師，要做到以下幾點(diǎn)：主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，改善人際關(guān)系;工作與休閑并重，防止過度涉入，因?yàn)樾蓍e可以補(bǔ)償性地滿足個(gè)人的多方面的需要，如非正式溝通的需要，個(gè)人成就需要和自我肯定的需要，求知的需要，審美的需要，親近大自然等;教師有時(shí)在學(xué)生面前公開承認(rèn)自己內(nèi)心的焦慮或恐懼，可以幫助教師減輕焦慮;學(xué)會(huì)溝通，平等對(duì)待學(xué)生，不與學(xué)生較勁;改變權(quán)威的、過于苛嚴(yán)的管教方式，以改善師生關(guān)系;換個(gè)角度想問題;自我接受;不斷進(jìn)修提高，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)，提高工作效能，從工作中獲得樂趣;建設(shè)、經(jīng)營(yíng)平凡踏實(shí)的家庭生活;建設(shè)社會(huì)支持系統(tǒng)。因?yàn)椤耙粋€(gè)籬笆三根樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！碑?dāng)一個(gè)人感到有可以依賴的人在關(guān)心、照顧、尊重和愛護(hù)自己時(shí)，就會(huì)減輕挫折反應(yīng)的強(qiáng)度，增加對(duì)挫折的承受力和適應(yīng)性;樹立健康的人生態(tài)度，人既要完成自己的社會(huì)義務(wù)，也要按自己的喜好、興趣去做點(diǎn)什么;有所為與有所不為。
作為一名教師，唯有這樣，才能樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀和學(xué)生觀，讓生活充實(shí)起來，在所謂的單調(diào)重復(fù)的生活中發(fā)現(xiàn)歡樂。真正做到把教師職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求。記得網(wǎng)上流傳這樣一段話，我想摘錄下來作為自己調(diào)整心態(tài)的靈丹妙藥：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容;換一副“眼鏡”看老師這種職業(yè)，我們就會(huì)少些煩惱與憂愁，多些開心與快樂!
“請(qǐng)給學(xué)生一個(gè)笑臉，你將會(huì)得到更多更燦爛的笑容”。這就是作為好老師的成功之處!
四好三教心得篇六
四好教師心得體會(huì)范文，老師也需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有通過學(xué)習(xí)才能更好的完善自己!以下是四好教師心得體會(huì)范文，請(qǐng)閱讀!
全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨，“四個(gè)全面”甫一提出，就已擁有了強(qiáng)大的生命力。
作為我們黨的治國(guó)理政方略，“四個(gè)全面”的提出并不是偶然的，它的背后是以xx為總書記的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄的“戰(zhàn)略眼光”。
“四個(gè)全面”正是這樣的科學(xué)理論：它堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，以問題為導(dǎo)向;它堅(jiān)持一切從大局出發(fā)，與發(fā)展相統(tǒng)一。
關(guān)于“四個(gè)全面”的關(guān)系，xx總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治國(guó)專題研討班開班式上指出，“全面建成小康社會(huì)是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措”，它們“相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰”。
這就是要將“四個(gè)全面”放在戰(zhàn)略布局的高度上來把握。
只有持續(xù)深入地落實(shí)舉措，才能不斷接近直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo);只有堅(jiān)持以目標(biāo)為指引，才能樹立貫徹舉措的強(qiáng)大信心。
“四個(gè)全面”繪制出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大廈的宏偉藍(lán)圖，需要人民群眾鼎力支持、戮力同心。
基礎(chǔ)不變形，大廈就不動(dòng)搖;基礎(chǔ)打得牢，大廈就會(huì)更穩(wěn)固。
為“四個(gè)全面”筑牢堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，就要實(shí)現(xiàn)人民的最根本利益。
分開來說，“四個(gè)全面”中的每一個(gè)“全面”，都已深入人心：全面建成小康社會(huì)，是讓每一個(gè)人都生活富裕;全面深化改革，是用改革紅利讓廣大人民受益;全面依法治國(guó)，是用法治途徑保障人民的權(quán)益;全面從嚴(yán)治黨，是在鍛造中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，關(guān)系著國(guó)家、民族和人民的命運(yùn)。
合起來說，“四個(gè)全面”承載的是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。
“宏大敘事”的國(guó)家夢(mèng)，也是“具體而微”的個(gè)人夢(mèng)。
個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，就會(huì)匯聚成實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。
因此我們要保證在追求夢(mèng)想的過程中，每個(gè)人都是平等的。
為“四個(gè)全面”筑牢堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，需要將工作重心向基層傾斜。
全面建成小康社會(huì)，難點(diǎn)在農(nóng)村，關(guān)鍵在農(nóng)民。
黨和國(guó)家歷來重視“三農(nóng)”問題，一系列惠農(nóng)富農(nóng)政策取得了顯著成效。
然而農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展阻力依然存在，一些農(nóng)民的生活狀況有待進(jìn)一步改善。
務(wù)農(nóng)重本，國(guó)之大綱。
堅(jiān)持走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路、促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是發(fā)展“三農(nóng)”的根本途徑，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是發(fā)展“三農(nóng)”的有力保障。
只要是代表最廣大人民利益的事情，就能擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，這是歷史和現(xiàn)實(shí)所反復(fù)證明的。
因此我們相信，“四個(gè)全面”的群眾基礎(chǔ)一定會(huì)越來越堅(jiān)實(shí)。
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大國(guó)復(fù)興需要思想引領(lǐng)。
黨的十八大以來，xx總書記在治國(guó)理政中，特別注重思想的力量，尤其注重運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀和方法論，來分析解決中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中面臨的一系列突出矛盾、難題和問題，深得馬克思主義哲學(xué)智慧的滋養(yǎng)。
實(shí)際上，一個(gè)民族要復(fù)興，沒有高瞻遠(yuǎn)矚和深思熟慮的戰(zhàn)略布局幾乎是不可能的。
十八大以來，xx總書記立足歷史和時(shí)代的高度，科學(xué)判定當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的歷史方位和世界發(fā)展形勢(shì)，精準(zhǔn)把握時(shí)代精神，堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”和“科學(xué)思維”，以全局視野和戰(zhàn)略眼光謀劃全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出，根本上是運(yùn)用了科學(xué)的世界觀和方法論，主要是堅(jiān)持歷史發(fā)展規(guī)律與人的主觀能動(dòng)性的辯證統(tǒng)一。
一段時(shí)期以來，西方對(duì)中國(guó)有一種誤解和誤判，認(rèn)為中國(guó)的成功，對(duì)內(nèi)主要靠“摸著石頭過河”，對(duì)外主要靠“搭全球化便車”，由于缺乏自身明確的“頂層設(shè)計(jì)”與“價(jià)值觀特質(zhì)”，因此中國(guó)的成功具有極大的偶然性和不可持續(xù)性。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的提出有力地回?fù)袅诉@種誤解和誤判，它表明中國(guó)在“道路自信”、“理論自信”和“制度自信”基礎(chǔ)上逐漸形成“價(jià)值自覺”和“價(jià)值自信”，將有力推動(dòng)從“物質(zhì)中國(guó)”和“經(jīng)濟(jì)中國(guó)”走向“精神中國(guó)”和“價(jià)值中國(guó)”。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局立足中國(guó)實(shí)際、總結(jié)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、針對(duì)中國(guó)問題。
概括起來當(dāng)前中國(guó)面臨的主要問題是：經(jīng)濟(jì)總量領(lǐng)先下的人均落后，先富起來之后的共富挑戰(zhàn)，資源環(huán)境約束下的轉(zhuǎn)型壓力，創(chuàng)新能力與發(fā)展需求脫節(jié)，國(guó)內(nèi)外安全風(fēng)險(xiǎn)疊加交織，治理現(xiàn)代化目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。
破解“中國(guó)問題”既要堅(jiān)持歷史發(fā)展規(guī)律，科學(xué)發(fā)展，又要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，順勢(shì)而為。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局融合了“歷史視野”(過去、現(xiàn)在、未來)、“政治視野”(堅(jiān)持人民主體地位、維護(hù)國(guó)家和人民根本利益、尋求最大公約數(shù))和“世界視野”(中國(guó)機(jī)遇與世界機(jī)遇、“一帶一路”戰(zhàn)略、構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系)，真正做到了反思?xì)v史又不囿于歷史、立足當(dāng)下又不陷于物化、追求夢(mèng)想又不流于空想，既堅(jiān)持歷史必然性，又堅(jiān)持價(jià)值合理性。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局貫穿著“大局思維”和“系統(tǒng)思維”。
xx總書記主要從國(guó)內(nèi)、國(guó)際和黨的建設(shè)三個(gè)維度，對(duì)“大局思維”和“系統(tǒng)思維”作了深刻闡述：從國(guó)內(nèi)看，就是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，全面建成小康社會(huì)和全面深化改革，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng);從國(guó)際看，就是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展，為我國(guó)發(fā)展?fàn)幦×己猛獠織l件，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益;從黨的建設(shè)看，就是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供根本保障。
如何實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局?關(guān)鍵就在于堅(jiān)持中國(guó)道路、凝聚中國(guó)力量、深化改革創(chuàng)新、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
這是“有原則的實(shí)踐”，必將進(jìn)一步深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和黨的建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
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在社會(huì)上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。
職業(yè)道德作為一個(gè)老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。
然而在社會(huì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，人類腳步踏入21世紀(jì)的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價(jià)值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。
因此，重提這個(gè)話題，是及時(shí)的，必須的。
師德師風(fēng)是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后，讓我今天重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。
在此，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。
而作為一名幼兒教師，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子，才會(huì)全身心地投入到幼教工作中。
只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會(huì)熱愛幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
因?yàn)閻酆⒆?，孩子平時(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到困難，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，熱愛每一個(gè)孩子。
每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，形成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性，將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。
這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段——幼兒園，就要對(duì)他們熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
作為幼兒教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價(jià)值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的'詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)孩子。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
” 無論是什么職業(yè)、什么崗位， “愛、奉獻(xiàn)”是永恒不變的主題。
只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。
而作為幼兒教師，我認(rèn)為尊重幼兒，平等對(duì)待每個(gè)孩子，是師生和諧相處的重要前提。
每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
幼兒雖小，但也是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)幼兒是極大的精神激勵(lì)。
尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長(zhǎng)的伙伴，成為幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。
而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。
然而，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。
曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我感動(dòng)、羞愧了。
這些老師用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。
因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。
“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們?cè)诟髯缘膷徫簧夏_踏實(shí)地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國(guó)建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認(rèn)真執(zhí)教,共同撐起幼教這片藍(lán)天。
四好三教心得篇七
四好心得體會(huì)即“好學(xué)、好做、好問、好改”。作為一個(gè)學(xué)生，我深有體會(huì)地領(lǐng)悟到這個(gè)原則的重要性，并在學(xué)習(xí)和生活中不斷努力踐行。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，分五段來談?wù)勱P(guān)于“四好心得體會(huì)”的見解。
首先，好學(xué)是成為優(yōu)秀學(xué)生的首要條件。每天在課堂上，我都能看到一些同學(xué)認(rèn)真聽講、做好筆記，這種刻苦努力的精神深深地感染并激勵(lì)著我。我明白，只有真正善于學(xué)習(xí)，才能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì)。因此，我積極參加各種學(xué)習(xí)班和講座，課余時(shí)間也會(huì)利用起來讀一些拓展的書籍。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的閱讀能力和綜合分析能力。
其次，好做是把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。紙上談兵只是空想，能夠真正將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中才是根本。生活中，我們經(jīng)常遇到各種問題，有些問題可以直接解決，而有些問題則需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有在實(shí)際應(yīng)用中才能真正理解其中的道理。因此，我不斷地嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去，使自己的數(shù)學(xué)能力得以提高。通過這樣的實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且也增強(qiáng)了自己解決問題的能力。
接下來，好問是探索知識(shí)的重要手段。作為學(xué)生，應(yīng)該勇于發(fā)問、解疑答惑。在課堂上，老師講解知識(shí)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽課，如果遇到不明白的地方，我會(huì)主動(dòng)舉手向老師請(qǐng)教。同時(shí)，在課后，我會(huì)借助電子資料、圖書館等資源進(jìn)一步查找資料，弄清知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。通過不斷地請(qǐng)教和自主學(xué)習(xí)，我在各學(xué)科的學(xué)習(xí)上都獲得了進(jìn)步。好問的態(tài)度不僅幫助我打開了知識(shí)的大門，也使我變得更加自信和勇敢。
最后，好改是進(jìn)步的理念和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種問題和困難。有些人因?yàn)楹ε绿魬?zhàn)，一旦碰到困難就選擇放棄。相反地，我認(rèn)為只要勇于改正錯(cuò)誤，不斷完善自己，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我在練習(xí)題進(jìn)步較慢或者得分不高時(shí)，會(huì)仔細(xì)找出錯(cuò)誤原因，并做好總結(jié)和改正，不斷提高自己。通過這樣的反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)也在逐漸提高，這給了我更多的動(dòng)力和信心。
綜上所述，好學(xué)、好做、好問、好改是我對(duì)“四好心得體會(huì)”的深刻領(lǐng)悟。通過不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、問詢和改進(jìn)，我們可以在學(xué)校和社會(huì)中成為杰出的個(gè)體。因此，作為一個(gè)學(xué)生，我會(huì)持之以恒地踐行這個(gè)原則，堅(jiān)持不懈地提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
四好三教心得篇八
四好是指要求黨員干部在政治上作為合格黨員，在思想上作為先進(jìn)思想工作者，在工作中作為模范工作者，在生活中作為模范生活者。在這個(gè)“四好”中，我們不僅要有正確的政治方向和思維方式，還要有先進(jìn)科學(xué)的工作方式和健康積極的生活態(tài)度。下面，讓我們一起來探索一下我關(guān)于“四好”的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)合格黨員，政治上的優(yōu)秀是必不可少的。作為黨員干部，要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，要堅(jiān)定理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，堅(jiān)守黨的原則，自覺維護(hù)黨的形象，并且要自覺參加黨的各項(xiàng)活動(dòng)。作為黨員干部，我們要時(shí)刻以黨的事業(yè)為重，以人民的利益為先，保持對(duì)黨忠誠(chéng)的態(tài)度，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。
其次，作為先進(jìn)思想工作者，我們要注重思想的更新和創(chuàng)新。在工作中，我們要樹立正確的工作觀念，積極主動(dòng)地思考問題，以開放的心態(tài)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們要注重學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，時(shí)刻關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，保持對(duì)社會(huì)變化的敏感度。只有不斷提高自己的思想素質(zhì)和理論水平，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三，作為模范職工，我們要具備模范職工的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在工作中，我們要按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，注重團(tuán)隊(duì)合作，積極主動(dòng)地與同事溝通交流。我們要以身作則，做到嚴(yán)格要求自己，勤勉工作，恪盡職守。同時(shí)，我們還要不斷提升自己的工作能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，以適應(yīng)工作的需求。只有不斷提高自己的工作能力，才能在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。
最后，作為模范生活者，我們要注重生活的品質(zhì)和質(zhì)量。我們要注重培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持積極向上的生活態(tài)度。我們要關(guān)心家庭，關(guān)愛父母，尊重長(zhǎng)輩，與家人和睦相處。我們還要注重養(yǎng)生，注意身體的健康，積極參加體育鍛煉，保持良好的營(yíng)養(yǎng)和休息。此外，我們還要注重精神生活的充實(shí)，培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富自己的精神世界。只有在良好的生活狀態(tài)下，我們才能更好地投入到工作中，更好地為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
總之，作為黨員干部，我們應(yīng)時(shí)刻以“四好”為目標(biāo)，注重自身修養(yǎng)，努力做到政治上合格、思想上先進(jìn)、工作中模范、生活中模范的標(biāo)準(zhǔn)要求。只有不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地服務(wù)黨和人民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。讓我們一起努力，做四好時(shí)代的新人！
四好三教心得篇九
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了“四好”精神的重要性。作為一名大學(xué)生，應(yīng)該不僅在理論方面努力拔高自己的知識(shí)水平，更要將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。只有做到知行合一，才能真正意義上做到認(rèn)真學(xué)習(xí)。實(shí)踐教給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真正的知識(shí)只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能發(fā)揮出最大的作用。因此，在學(xué)習(xí)中，我要潛心研究理論知識(shí)，并付諸實(shí)踐，做到真正的知行合一。
第二段：團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步
團(tuán)結(jié)互助是“四好”精神中至關(guān)重要的一點(diǎn)。只有當(dāng)大家團(tuán)結(jié)互助、通力合作時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)更大的成就。過去的經(jīng)驗(yàn)告訴我，團(tuán)結(jié)的力量是無比強(qiáng)大的。一支只有團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的，一支只有團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)可以創(chuàng)造奇跡。在團(tuán)體活動(dòng)中，我積極參與，主動(dòng)與隊(duì)友協(xié)作，共同攻克困難。通過與伙伴們的共同奮斗和互相扶持，我收獲了友誼與進(jìn)步。因此，團(tuán)結(jié)互助是我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三段：樹立正確的價(jià)值觀，做到廉潔自律
廉潔自律是“四好”精神的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我意識(shí)到樹立正確的價(jià)值觀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。只有正確的價(jià)值觀才能引導(dǎo)我們?cè)趯?shí)踐中做出正確的判斷。廉潔自律是價(jià)值觀的體現(xiàn)，它涵蓋了誠(chéng)信、正直、自律等方面。在面對(duì)各種誘惑與挑戰(zhàn)時(shí)，只有堅(jiān)守廉潔自律的原則，才能不被外界干擾，始終保持一顆純凈的心。因此，樹立正確的價(jià)值觀，并在實(shí)踐中通過廉潔自律的行為來踐行，是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該努力做到的。
第四段：熱愛祖國(guó)，積極奉獻(xiàn)社會(huì)
作為一個(gè)“四好”大學(xué)生，熱愛祖國(guó)和積極奉獻(xiàn)社會(huì)是重要的品質(zhì)。在實(shí)踐中，我深深感受到祖國(guó)的偉大和社會(huì)的需要。作為新一代的大學(xué)生，我應(yīng)該熱愛祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)，積極投身于社會(huì)實(shí)踐中，為社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。只有真正投入到社會(huì)中，了解社會(huì)需求，才能找到適合自己的發(fā)展方向，并為之努力奮斗。因此，熱愛祖國(guó)、積極奉獻(xiàn)社會(huì)是我在實(shí)踐中體悟到的重要觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)和展望
通過實(shí)踐，我深刻體悟到了“四好”的心得體會(huì)。知行合一、團(tuán)結(jié)互助、廉潔自律和熱愛祖國(guó)、積極奉獻(xiàn)社會(huì)是“四好”精神的核心要素。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將更加努力地落實(shí)這些要素，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。相信通過不懈的努力，我一定能夠成為一名真正的“四好”大學(xué)生，為祖國(guó)的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
四好三教心得篇十
第一段：引言（大約200字）
四好寫，即情感表達(dá)好、文學(xué)功底好、知識(shí)儲(chǔ)備好、觀察細(xì)致好。我在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，通過不斷的閱讀、寫作和思考，逐漸領(lǐng)悟到了四好寫的重要性和魅力。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的寫作能力，也深刻體悟到寫作對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
第二段：情感表達(dá)好（大約200字）
情感表達(dá)是寫作的靈魂，也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)。寫作能夠?qū)⑷藘?nèi)心深處的情感用文字表達(dá)出來，讓讀者讀到后能夠共鳴并感受到作者的情感。通過觀察生活、思考人生，我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感融入到文章中。我的文章中，直接表達(dá)或間接暗示的情感元素更加突出，讀者能夠更容易地理解和感受到我所想表達(dá)的情感。
第三段：文學(xué)功底好（大約200字）
文學(xué)功底是四好寫的基礎(chǔ)，只有擁有堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)，才能寫出更好的作品。通過大量的閱讀文學(xué)作品，我不僅豐富了詞匯量，還鍛煉了表達(dá)能力。在寫作中，我用到的各種修辭手法、比喻和隱喻等更加得心應(yīng)手。這些文學(xué)功底的積累，讓我在寫作過程中游刃有余，能夠更好地表達(dá)自己的思想和感受。
第四段：知識(shí)儲(chǔ)備好（大約200字）
知識(shí)儲(chǔ)備是寫作的儲(chǔ)備庫，是寫作過程中的素材來源。我喜歡廣泛閱讀各類書籍、報(bào)紙和雜志，積累知識(shí)。讓自己了解更多的知識(shí)，不僅能夠豐富自己的寫作內(nèi)容，還能夠提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。在我的寫作中，經(jīng)常會(huì)涉及歷史、文化、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，這樣的作品更有深度和內(nèi)涵。
第五段：觀察細(xì)致好（大約200字）
觀察細(xì)致是我認(rèn)為四好寫中最具挑戰(zhàn)性的一點(diǎn)。作為一個(gè)寫作者，我們需要用心觀察生活中的種種現(xiàn)象，用文字去記錄并表達(dá)。通過觀察細(xì)致，我能夠更好地還原生活的細(xì)節(jié)，在作品中呈現(xiàn)出真實(shí)的畫面。觀察細(xì)致讓我發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)不會(huì)注意到的細(xì)節(jié)，如人們的表情、行為，這些都成為了我寫作的珍貴素材。
結(jié)尾（大約100字）
通過三年的努力，我深刻體會(huì)到四好寫的重要性以及在我的寫作中的實(shí)際應(yīng)用。情感表達(dá)好、文學(xué)功底好、知識(shí)儲(chǔ)備好、觀察細(xì)致好，這四個(gè)方面互相促進(jìn)、相互支持，共同提升了我的寫作水平。我相信，在今后的寫作道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持四好寫的原則，不斷探索和成長(zhǎng)。寫作不僅給予我極大樂趣，也讓我不斷進(jìn)步，開闊了我的眼界，塑造了更好的我。
四好三教心得篇十一
祖國(guó)是遠(yuǎn)航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸。
我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。
祖國(guó)是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國(guó)是我們的母親，我們要好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國(guó)。要像大雁一樣，抱著遠(yuǎn)大的理想，叼著明珠飛向遠(yuǎn)方我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。
祖國(guó)是和諧的家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上;虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘?！皥F(tuán)結(jié)友愛，互相幫助;幫助別人，快樂自己”,是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。
我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。
祖國(guó)是廣闊的舞臺(tái)，我們將成為未來的中堅(jiān)。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的`方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)大。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長(zhǎng)，只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)開拓才會(huì)取得進(jìn)步。我們一定要銘記大家的鼓勵(lì)和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭(zhēng)當(dāng)四好少年吧!這次我校開展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)好少年”主題活動(dòng)，這是胡爺爺在給少先隊(duì)的一封信中提到的爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求。我和全校同學(xué)都積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”應(yīng)該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。在以前我看到地板上有廢紙我連瞄一下都懶得瞄，現(xiàn)在我凡是看到地板上有紙袋，我就會(huì)毫不猶豫主動(dòng)撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。
學(xué)習(xí)上在以前我學(xué)習(xí)馬馬虎虎現(xiàn)在我對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，上課專心聽講，課堂上再也不做小動(dòng)作了。我踴躍參加陽光體育活動(dòng)。以前在家里衣服褲子都是媽媽去洗的，房間也是媽媽整理的?，F(xiàn)在不一樣了，我的衣服都是我自已洗的，房間也是我自已整理的。我要努力改變自已，盡力做好每一件事，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的好少年。
爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”是我們?nèi)w學(xué)生的需要，是廣大人民的需要，是祖國(guó)人民的需要。讓“四個(gè)好少年”的活動(dòng)在我們的學(xué)校開花、結(jié)果。
青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望，切實(shí)抓好青少年的愛國(guó)主義精神，進(jìn)行國(guó)防教育，是事關(guān)國(guó)家強(qiáng)盛，民簇的振興。我校借中華人民共和國(guó)60周年閱兵儀式，開展以“弘揚(yáng)閱兵精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為主題的國(guó)防教育活動(dòng)?！捌饋?起來!起來!我們?nèi)f眾一心，昌著敵人的炮火，前進(jìn)!昌著敵人炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”嘹亮的國(guó)歌響徹云霄，全國(guó)上下沸騰了，全世界的目光都聚焦在北京天安門廣場(chǎng)。
人民解放軍雄壯有力的步伐，嚴(yán)整的軍容，新銳的武器，處處透露出中國(guó)軍人的威武與氣概。觀看著60周年國(guó)慶閱兵儀式，我們的學(xué)生為之振奮，為之鼓舞，對(duì)新型武器裝備嘖嘖稱贊，人民軍隊(duì)雄糾糾，氣昂昂的風(fēng)貌搏得了學(xué)生們陣陣叫好聲。觀看后，同學(xué)們心情激動(dòng)，立志弘揚(yáng)閱兵精神，并爭(zhēng)當(dāng)“熱愛祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大”、“勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)” 、“品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友好”、“體魄強(qiáng)健、活潑開朗”的四好少年。為期兩周的國(guó)防教育活動(dòng)內(nèi)容還有：組織學(xué)生干部到縣武警中隊(duì)，消防大隊(duì)等軍營(yíng)參觀;召開“弘揚(yáng)閱兵精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”主題班隊(duì)會(huì);出一期專題黑板報(bào);舉行“弘揚(yáng)閱兵精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”演講比賽;組織學(xué)生開展學(xué)紅歌，唱紅歌活動(dòng)。通過這次教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受閱兵儀式壯觀的同時(shí)，使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的作風(fēng)，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神風(fēng)貌，讓閱兵精神得到發(fā)揚(yáng)，并促進(jìn)校園文化建設(shè)形成更加和諧的風(fēng)氣。我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)四好少年，長(zhǎng)大以后要為國(guó)做貢獻(xiàn)。作為一個(gè)少先隊(duì)員，學(xué)做一個(gè)四好少年很重要，做一個(gè)四好少年要做的事情很多。
我認(rèn)為做四好少年要做到以下幾點(diǎn)：
一、當(dāng)熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的少年。
二、當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的少年。
三、當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年
。四、當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。
四好少年應(yīng)該從自我做起，從小事做起。要爭(zhēng)當(dāng)四好少年，首先要好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量把各門功課學(xué)好。上課專心聽講，回家好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師、家長(zhǎng)布置作業(yè)，考出一個(gè)好成績(jī)。然后，要爭(zhēng)當(dāng)四好少年，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的能力。做完作業(yè)后，周末要經(jīng)常幫住家長(zhǎng)作些家務(wù)活，自己能做的事情一定自己做。平時(shí)如果大人不在家，要學(xué)會(huì)自己照顧自己。不要讓家長(zhǎng)擔(dān)心其次，當(dāng)四好少年，無論在什么時(shí)候,什么地方都要嚴(yán)格要求自己，遵守所有規(guī)定，切記八榮八恥;看見弱小者需要幫助，盡自己的力去幫助他們，和同伴友好相處。用我們的行動(dòng)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、樂于助人的好少年。最后，要把身體鍛煉好。養(yǎng)好身體，多多鍛煉，讓自己有一個(gè)良好的體魄。身體是1，聰明是1后面的0，父母的愛是0……后面的0越多，財(cái)富就越多。假如沒了身體這個(gè)1，再多個(gè)0也沒用。所以一定要把自己的身體養(yǎng)好了，才能為國(guó)做貢獻(xiàn)。讓我們大家努力爭(zhēng)做一個(gè)四好少年吧!
四好三教心得篇十二
對(duì)廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。去希望全國(guó)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國(guó)、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。
對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！?學(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。
四好三教心得篇十三
關(guān)愛生命 人作為生命的存在生活于大千世界之中，它周圍的一切包括它自身都要靠自己去認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟和體驗(yàn)。
生命自身是不會(huì)自然顯現(xiàn)意義、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的。
生命需要體驗(yàn)，只有個(gè)體的用心體驗(yàn)，才能感受到生命的真實(shí)與活力。
體驗(yàn)是人生存的方式，是人追求生命意義、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、煥發(fā)生命活力的方式。
現(xiàn)實(shí)中因一點(diǎn)小事鬧矛盾動(dòng)輒就打罵起來，因考試成績(jī)不好就離家出走，因受了批評(píng)就自暴自棄等事件，都是缺乏生命體驗(yàn)的結(jié)果。
教育作為一種關(guān)注人的靈魂的事業(yè)，必須通過生命體驗(yàn)這一最為直接的生命方式來把握生命，在豐富而真切的生命體驗(yàn)中喚醒和激發(fā)積極的生命體驗(yàn)。
“教育關(guān)注人的生命，其實(shí)質(zhì)就是要關(guān)注個(gè)體的生命經(jīng)歷和豐富的生命體驗(yàn)。
”(《生命的暢想》)蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中給教育下的一個(gè)定義:“教育——首先是人學(xué)!”確實(shí)，教育不能沒有理想，但教育更需關(guān)注生命。
每個(gè)人都有生命的尊嚴(yán)，都有生命得以張揚(yáng)的權(quán)力，這是誰也不能剝奪的。
人生命體驗(yàn)的生成是基于人的生命活動(dòng)、生命實(shí)踐的不斷展開中實(shí)現(xiàn)的，為此，教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生命體驗(yàn)情境。
因而教育更應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)生命的感悟與體驗(yàn)。
在生命體驗(yàn)中成長(zhǎng)的孩子總對(duì)生命懷有一種敬畏。
看到其他生命經(jīng)歷苦難，他們不再漠視。
不久前發(fā)生的一件事就讓我特別感動(dòng)。
放學(xué)了，校園里一片安靜，我也準(zhǔn)備回家。
咦，校園后面的小山坡上怎么有幾個(gè)小腦袋?放學(xué)十幾分鐘了，怎么還不回家，我一看，還正好都是我認(rèn)識(shí)的。
正準(zhǔn)備去叫這幾個(gè)學(xué)生早點(diǎn)回家，誰知，他們也看見了我，竟叫了起來:“老師，老師，你快過來看看!”出什么事兒了?我急忙過去瞧瞧。
“老師，你看呀，我們撿到一只小鳥。
” “它好像不會(huì)動(dòng)了，是不是快要死了呀?” “太可憐了!老師，你來看看它還能不能活?” 哦，原來如此，這群小家伙太可愛了。
怎么辦呀，留在這兒研究可不是辦法，天很晚了。
這時(shí)，一個(gè)小男孩說道:“老師，我們想把小鳥帶回去養(yǎng)著，它可能是受傷了，等它傷好了，我們?cè)侔阉帕?，可以?”“是啊，是啊，我們剛才說了很久了，想讓她(指一女生)帶回去養(yǎng)，但她說不敢。
”旁邊另一個(gè)男生接道。
“為什么不敢呢?”我問道。
“我怕養(yǎng)不活怎么辦?它很可憐的。
” 哦，是這樣啊。
“沒關(guān)系，它如果不嚴(yán)重，你好好養(yǎng)應(yīng)該沒事，但如果小鳥真的不行了，我們也不會(huì)怪她的，對(duì)嗎?我想你肯定會(huì)好好養(yǎng)的，對(duì)嗎?”“我們不怪她，小鳥要是真的救不活了，也不是也的錯(cuò)。
” “是啊，其實(shí)每個(gè)生命都是經(jīng)歷生老病死的，小鳥如果是生病了，那我們幫它治一治，如果它真的不行了，你們也不要太難過了。
” “如果它真的救不活了，你還是把它帶到學(xué)校里來吧。
我們把它一起安葬。
”最先發(fā)現(xiàn)小鳥的小男生說道。
大家都同意了討論的方法，于是小女孩帶著小鳥回家，其他學(xué)生也跟著回去了。
孩子們善舉讓我感動(dòng)。
生命體驗(yàn)是一種生命歷程，它在生活世界的展開構(gòu)成了生命個(gè)體獨(dú)特的生活，生活是生命尋求其意義的活動(dòng)。
每一個(gè)體不僅自身是一個(gè)整體，而且還存在于一個(gè)更大的世界中，它通過自己的生命活動(dòng)與世界發(fā)生關(guān)系。
在真切的體驗(yàn)中，孩子們感到了小鳥的生命，同時(shí)也感受到了充滿鮮活的生命個(gè)體的體驗(yàn)。
蘇霍姆林斯基指出:“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。
教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感。
”教育要尊重每一個(gè)學(xué)生存在的價(jià)值，當(dāng)事物以生命的形態(tài)呈現(xiàn)在我們的面前時(shí)，我們應(yīng)該有足夠的耐心來觀察生命的演變，不能漠視他的存在，因?yàn)樯傆衅浯嬖诘睦碛伞?BR> “尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
”尊重生命，就要學(xué)會(huì)寬容。
當(dāng)一個(gè)人充滿了對(duì)小草、小蟲生命的關(guān)懷時(shí)，對(duì)于高級(jí)的生命、對(duì)于人的生命的尊重時(shí)，自然會(huì)對(duì)他人和自己的生命產(chǎn)生敬畏，熱愛生命。
在體驗(yàn)中生命是鮮活的、飽滿的、厚重的，同時(shí)又是在澄清、悠遠(yuǎn)而空靈境界中的生命。
它是生命傾盡全力彈起的燦爛浪花，是生命中一次次動(dòng)人心魄的飛翔。
生命乃每一個(gè)人的根本。
生命無價(jià)，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢看得重，為了錢可以付出任何代價(jià)，甚至生命，你錯(cuò)了，錢雖然寶貴，但你失去生命，要錢有什么用呢?還不是一堆垃圾。
這是愚蠢的做法。
每一個(gè)誕生的嬰兒就代表一個(gè)新的生命，新的開始，新的花朵。
每一個(gè)新的生命都是從一個(gè)哭哭啼啼的毛孩經(jīng)過無數(shù)歷程走過來的，在這里有你的美好回憶，你父母的精心呵護(hù)，朋友溫馨的話語，也有你的喜怒哀樂;開懷大笑、愁緒滿懷、內(nèi)疚、遺憾、失敗……總之都是你生命的結(jié)晶。
擁有生命才有嘗試的機(jī)會(huì)。
生命是寶貴的。
可是有的人卻偏偏跟自己的生命開玩笑，這邊父母叮囑道:“上學(xué)要注意安全，要走人行道。
”那邊老師囑咐道“騎單車不要騎英雄車。
”這時(shí)他就不以為然的一句:“知道了，真煩。
”好像這條命不是他的。
一會(huì)兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來的是一場(chǎng)橫禍，父母的嘆息聲和無可奈何的守護(hù)在你的身旁。
就像下面這個(gè)孩子一樣:有一個(gè)小男孩，他對(duì)自己的生命，似乎事不關(guān)己。
四好三教心得篇十四
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。正是從這個(gè)意義上說，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好教師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好教師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好教師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好教師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好教師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好教師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕教師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位教師都要熱愛教育事業(yè)，每位教師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們教師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好教師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好教師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
四好三教心得篇十五
尊敬的老師和親愛的同學(xué)們：
大家好!
我取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)都離不開老師們的辛勤培育，也離不開同學(xué)們的關(guān)心?，F(xiàn)在我把這學(xué)期的表現(xiàn)向老師和同學(xué)們匯報(bào)如下：
我熱愛學(xué)習(xí)，從不遲到、早退。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后好好復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。遇到不懂的問題主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教。正是這種好習(xí)慣讓我這次期末考試得了四個(gè)a。自上小學(xué)以來，我年年都被評(píng)為”新營(yíng)之星“。在平日的學(xué)習(xí)中，我喜歡閱讀課外書，每天晚飯后都有半個(gè)小時(shí)的讀報(bào)看書時(shí)間;現(xiàn)在我看過的書已滿滿一大書櫥了。閱讀也大大提高了我的作文水平，我的作文《圖書館伴我成長(zhǎng)》被刊登在《黃海晨刊》和《日照廣播電視報(bào)》上。課余時(shí)間，我還積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，解決學(xué)習(xí)中的難題。
在學(xué)校，我尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，還是車棚的執(zhí)勤生。在家里我懂事、能干、孝敬長(zhǎng)輩，每天放學(xué)后都自覺做家務(wù)事。在今年的三八節(jié)感恩活動(dòng)中我還被學(xué)校評(píng)為”孝敬星“。
我還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。我發(fā)明的”多功能垃圾桶“獲得了日照市首屆中小學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意發(fā)明二等獎(jiǎng)、第二屆”亞太森博杯“全市中小學(xué)生環(huán)保創(chuàng)意實(shí)踐大賽三等獎(jiǎng);美術(shù)作品”三棵樹“獲得了第七屆全國(guó)少兒美術(shù)年度展評(píng)二等獎(jiǎng)并被刊登在《少兒美術(shù)》雜志上;”空氣凈化中心“獲得了科幻畫二等獎(jiǎng);”神奇的鞋刷“獲得小制作二等獎(jiǎng);我自辦的手抄報(bào)內(nèi)容也豐富多彩;六一兒童節(jié)我還參加全校節(jié)目匯報(bào)演出;在讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)當(dāng)中，我還多次被評(píng)為讀書星、才藝星、小歌星、小畫家、科技星等稱號(hào)。
我還樂于助人，富有愛心。同學(xué)遇到困難，我都會(huì)伸出雙手幫助他。在街上每次見到乞討的，我都會(huì)主動(dòng)跑去捐款;汶川大地震時(shí)我不但捐款還給地震災(zāi)區(qū)的小朋友畫畫寫信，給他們加油。今年我還主動(dòng)給干旱地區(qū)和玉樹災(zāi)區(qū)捐款。
我不僅有許多優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。有時(shí)書寫不認(rèn)真、粗心大意等。我今后要把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，把不好的習(xí)慣改正。我相信，我一定會(huì)變得更加優(yōu)秀，成為優(yōu)秀的”四好少年“。
謝謝大家!
四好三教心得篇十六
我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的四好少年，要熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前;我們爭(zhēng)當(dāng)文明好少年，要勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。
都說時(shí)間能改變一切，也許這是對(duì)的，時(shí)而我也會(huì)在歲月中迷茫了。記得那一節(jié)自習(xí)課，老師開會(huì)，臨走時(shí)千叮嚀萬囑咐要我們?cè)诮淌依锇察o地自習(xí)，還讓我們幾個(gè)班干部好好監(jiān)督，但還是“山中無老虎猴子稱大王”呀!我當(dāng)時(shí)真的很失望很為難，但作為一個(gè)班干部，我必須如實(shí)地向老師報(bào)告，結(jié)果那幾名不像話的同學(xué)被老師狠狠地批評(píng)了一頓，他們知道是我說的，很不悅。當(dāng)時(shí)我真的心里覺得很難受，要知道我作為他們的同學(xué)、朋友，怎么會(huì)希望他們被老師教訓(xùn)呢?我的心動(dòng)搖了，我甚至以為我真的錯(cuò)了，不應(yīng)該這么做。那天晚上，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想了很久，最終我還是堅(jiān)定地告訴自己做的沒錯(cuò)。堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的，就算再來一次，我還是會(huì)選擇誠(chéng)實(shí)。在未來的路上，我想還會(huì)有更多這樣的選擇，是堅(jiān)持原則，還是看過且過!這不由得讓我思考，這個(gè)繁華社會(huì)的某些弊端正是需要堅(jiān)持整理的人去揭露。
我可以說是個(gè)十分進(jìn)取的女孩，我對(duì)未來有著很美好的期望和憧憬，我一直都相信“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生”這句話，只要我付出足夠的努力，那么生活也會(huì)回報(bào)我多少。除此之外，我喜愛兒童文學(xué)作家秦文君的《小鬼魯智勝》中他們歡樂與煩惱，挫折與成功并存的初二生涯，對(duì)于那些講述勵(lì)志人生的散文也充滿了極大的興趣，因?yàn)樗鼈兛偸菚?huì)讓沉醉在安逸生活的我清醒過來，它們給我未來的啟示，讓我不會(huì)忘記自己的責(zé)任和使命。心中充滿夢(mèng)想，人生航船才不會(huì)迷失方向!
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望。爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”應(yīng)該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。
四好三教心得篇一
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義?！?我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
爭(zhēng)做四好老師心得體會(huì)二“師愛事小勝愛子，勤學(xué)能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園?！报D―送給吳紹萍老師。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒 情灑事業(yè)――南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師。
雖然這四句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達(dá)。
作為幼教園地的一名普通老師，成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng)，到園長(zhǎng)，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。細(xì)讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭(zhēng)取去做一名“四好”老師。平常，我們經(jīng)常評(píng)定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個(gè)幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師。
首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說是細(xì)化的師德，容易從簡(jiǎn)單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過，愛學(xué)生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對(duì)于班級(jí)里面的尖子生，特長(zhǎng)生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶?這一點(diǎn)，對(duì)于所有的老師來說，都能做到。而對(duì)于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛問題學(xué)生。吳老師面對(duì)的雖然是幼兒園的孩子，但愛學(xué)生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。
其次是勤學(xué)好。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進(jìn)行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實(shí)到行動(dòng)中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)，但時(shí)間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí)，有的拿個(gè)?？凭退懔耍€有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn)，停止了學(xué)習(xí)，對(duì)于一些培訓(xùn)，也沒有了當(dāng)初的熱衷。當(dāng)我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會(huì)覺得慚愧。談學(xué)識(shí)，作為幼兒教師，中師的學(xué)歷就夠了，而吳老師并沒有因此而滿足，而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭，從中師一直學(xué)到研究生課程班，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時(shí)還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識(shí)面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長(zhǎng)，與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們?cè)诮虝?，工作之余，千萬不能有惰性思想，一定要把活到老，學(xué)到老的這種理論切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。
第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學(xué)業(yè)績(jī)突出，但教科研水平不高，沒有課題研究，沒有論文發(fā)表，天天只是盯住學(xué)生，把學(xué)生的成績(jī)搞好。自己沒有一種教科研的意識(shí)，沒有動(dòng)筆的意識(shí)，認(rèn)為教書，只需要把學(xué)生成績(jī)教好就行了。另一類是教科研水平很高，但教學(xué)業(yè)績(jī)又平平。他們認(rèn)為，能寫幾篇論文，教學(xué)成績(jī)差點(diǎn)也無所謂。其實(shí)，這兩類老師，在他們各自的路上都不會(huì)走太遠(yuǎn)，或者說走了一段距離就會(huì)遇到許多障礙。因?yàn)樗麄兊睦碚撆c實(shí)踐脫離了軌道。如果教學(xué)業(yè)績(jī)好的老師，能夠再關(guān)注一下教研，多思考，多動(dòng)筆;如果教研好的老師，在學(xué)生成績(jī)上再多下一些功夫，他們都將會(huì)有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，教讜有方向，自然就會(huì)有成績(jī)。
第四是幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個(gè)人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中，總會(huì)有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長(zhǎng)，擔(dān)心別人超過自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實(shí)證明，這種思想，不利于他人成長(zhǎng)，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。
在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個(gè)方面，但只有上面的四個(gè)方面做到了，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣，那都將會(huì)讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學(xué)習(xí)她，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神，只有把這種精神實(shí)質(zhì)學(xué)透了，領(lǐng)悟了，才是我們所學(xué)吳老師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在。
四好三教心得篇二
四好教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的四好老師心得，歡迎大家閱讀。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)
教案
講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?BR> 執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。
四、做一名有影響力的教師
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!
經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!
在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。
自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多，
工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。
對(duì)廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。去希望全國(guó)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國(guó)、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。
對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的
作文
中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！?學(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。
四好三教心得篇三
四好是指好黨員、好干部、好職工、好公民，是我們每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo)。作為一名普通職工，多年來，我一直在努力踐行四好，并從中汲取了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)“四好”的理解和體會(huì)。
首先，做一個(gè)好黨員就是踐行黨的宗旨，嚴(yán)守黨的紀(jì)律。作為黨員，我時(shí)刻保持著對(duì)黨的忠誠(chéng)，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。作為一名好黨員，我還積極參加黨的組織活動(dòng)，通過組織的學(xué)習(xí)和交流，與同志們一起進(jìn)步。只有不斷增強(qiáng)黨性意識(shí)，才能更好地履行黨員的職責(zé)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，做一個(gè)好干部就是以身作則，為大家樹立榜樣。作為一名干部，我懂得自己的責(zé)任和義務(wù)，時(shí)刻保持正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀。我深知自己是大家的領(lǐng)導(dǎo)者，必須始終保持良好的行為舉止，嚴(yán)守紀(jì)律，樹立起一個(gè)良好的工作形象。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注身邊員工的需求和問題，并盡力為他們提供幫助和支持。只有以模范的行為影響他人，才能讓團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，工作更加順利。
第三，做一個(gè)好職工就是勤奮努力，追求卓越。作為職工，我始終認(rèn)真對(duì)待工作，努力提高自己的專業(yè)能力和技能水平。我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，我也積極參與工作中的各種活動(dòng)和項(xiàng)目，鍛煉自己的實(shí)踐能力。我相信只有不斷努力，才能取得更好的工作成績(jī)，更好地為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。
最后，做一個(gè)好公民就是關(guān)心社會(huì)，主動(dòng)參與公益事業(yè)。作為一名好公民，我時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的動(dòng)向，熱心參與各種公益活動(dòng)。我通過捐款、志愿活動(dòng)等方式，盡自己的力量幫助那些需要幫助的人。同時(shí)，我也很重視自己的社會(huì)責(zé)任，積極宣傳社會(huì)正能量，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該有一顆關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人的心，積極投身于公益事業(yè)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
綜上所述，四好是我們每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo)。無論身份地位如何，我們都可以從事實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)到四好的意義和價(jià)值。我將繼續(xù)努力，做一個(gè)更好的黨員、干部、職工和公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展盡自己的力量。希望越來越多的人能夠認(rèn)識(shí)到四好的重要性，共同為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。
四好三教心得篇四
“四好心得體會(huì)”是中國(guó)共產(chǎn)黨于1949年提出的基本要求之一，即黨員干部要做到好政治、好思想、好品德、好作風(fēng)。這一要求以其簡(jiǎn)練明確的表述，成為了黨員干部的行為規(guī)范和工作指南。在我長(zhǎng)期工作中的體驗(yàn)和思考中，我深深體會(huì)到遵循“四好心得體會(huì)”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和工作發(fā)展的重要意義。以下是我對(duì)此的五段式心得體會(huì)。
首先，做到好政治，是指黨員干部要有執(zhí)政為民的理念和使命擔(dān)當(dāng)。作為一名黨員干部，要時(shí)刻保持自己的思想境界與黨的理念保持一致。我始終堅(jiān)持與黨中央的政策保持一致，并且積極向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并執(zhí)行。同時(shí)，我也要時(shí)刻保持自己對(duì)于黨的事業(yè)的一份高度的熱愛，盡心盡力地為群眾服務(wù)。在自己工作中，我時(shí)刻把群眾利益置于首位，積極參與各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)，并向群眾了解他們的需求來改善工作。這樣，我向黨和群眾交上了滿意的答卷。
其次，好思想是對(duì)黨員干部精神境界和自身理論水平的要求。只有在思想上具備高度的覺悟和認(rèn)識(shí)，才能更好地為黨的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在我的工作生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和思考的重要意義。我時(shí)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。并且，我主動(dòng)研究和了解新知識(shí)，把握時(shí)代的脈搏，不斷完善自己。我堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能在實(shí)踐中更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。
再次，好品德體現(xiàn)了黨員干部的道德水平和個(gè)人修養(yǎng)。作為一名共產(chǎn)黨員，我始終把愛國(guó)、誠(chéng)信、友善、積極進(jìn)取等正能量的品德觀念融入自己的工作和生活當(dāng)中。在我從事的每項(xiàng)工作中，我以誠(chéng)實(shí)守信為本，堅(jiān)守原則，嚴(yán)守紀(jì)律。我積極主動(dòng)地幫助他人，盡力為他們提供幫助。這種良好的品德不僅在工作中受到了認(rèn)可和稱贊，也在日常生活中收獲了朋友和家人的信任和尊敬。
最后，好作風(fēng)要求黨員干部要有高度紀(jì)律性和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在我的工作中，我一直堅(jiān)守原則，按照規(guī)章制度進(jìn)行工作，時(shí)刻保持自己的職業(yè)形象。我注重與同事的良好合作和協(xié)調(diào)，珍惜每一個(gè)合作機(jī)會(huì)。我努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地工作，不斷提升自己的工作能力。我相信只有堅(jiān)持高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，才能在工作中獲得更好的效果。
總之，“四好心得體會(huì)”是黨員干部工作和生活的基本要求。只有在做好政治、思想、品德和作風(fēng)方面不斷努力，才能更好地為黨和群眾做出貢獻(xiàn)。通過我的實(shí)踐體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到遵循“四好心得體會(huì)”的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提升自己，做到更好地踐行“四好心得體會(huì)”，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)！
四好三教心得篇五
????百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。正是從這個(gè)意義上說，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來。下面小編給大家整理了一篇四好教師心得體會(huì)文章，希望大家喜歡!
從教多年，從普通教師崗位不斷成長(zhǎng)。一路走來，有過開心快樂，也曾有過迷茫、痛苦。剛畢業(yè)參加工作時(shí)，面對(duì)一群在外人看來素質(zhì)一般的農(nóng)村學(xué)生，我一直在思考這樣一個(gè)問題：難道自己這一生注定只能成為一名普通教師嗎?在不斷的思索、磨練中，我開始慢慢學(xué)會(huì)了調(diào)適自己的情緒，擁有了比較良好的心態(tài)。明白了工作著，快樂著，幸福著，這是生活的最高境界，也是身心和諧的源泉的哲理。學(xué)習(xí)了《如何以良好的心態(tài)當(dāng)好教師》論壇的這些優(yōu)秀文章，我更深體會(huì)到好心態(tài)，才能成就好老師的道理。
有人說過，“人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情”。做幸福的教師，是目標(biāo);幸福地做教師，是踐行;做教師的幸福，是成功。作為教師，肩負(fù)教書育人的重任。正如福建省委書記孫春蘭所說的：“教育承載著人民群眾對(duì)幸福生活的期待，寄托著所有家庭對(duì)美好未來的期盼?！碧ど瞎ぷ鲘徫恢畷r(shí)，我就認(rèn)識(shí)到教師工作的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的特殊性造成了角色模糊、角色沖突、角色過度負(fù)荷，導(dǎo)致教師感到壓力和緊張;與其他勞動(dòng)者相比，教師屬于一個(gè)比較孤立、比較封閉的群體，與社會(huì)的聯(lián)系較少，參與種種決策的機(jī)會(huì)也很少;教師生涯與一般生涯不同，它漫長(zhǎng)而寂寞。教師教了一輩子書，身份還是始終如一。日復(fù)一日，年復(fù)一年，說同樣的話，做同樣的事，周而復(fù)始。教過的學(xué)生一批批送走，自己卻一天天地憔悴。想想這些，有時(shí)會(huì)感到害怕，學(xué)生的調(diào)皮，個(gè)人工作的倦怠，越發(fā)覺得自己沒有成就感。
我明白，悲觀抱怨不能解決任何問題，只能去勇敢面對(duì)，我想起蘇霍姆林斯基所講的一句話，大致意思是，教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識(shí)，但是沒有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西，這就是幸福。教師要使每一位從我們身邊走過的學(xué)生都感受到幸福。教師是學(xué)生的榜樣示范，教師沒有幸福能力，沒有高質(zhì)量的生活，何以為人師?我在思考，“沒有充滿職業(yè)幸福感的教師，何以培養(yǎng)健康、自信、快樂的學(xué)生?”于是，我開始參加法律的自學(xué)考試，在學(xué)習(xí)中結(jié)識(shí)了不少的同學(xué)和朋友，在探索人生的意義時(shí)，我不斷對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行反思，不斷總結(jié)和實(shí)踐，譬如在上語文課時(shí)，我倡導(dǎo)實(shí)踐的課前五分鐘演講，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和膽量，也營(yíng)造了良好的課堂氛圍，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己，這是一個(gè)很好的.磨練自己的機(jī)會(huì)，告訴自己，凡事必有三個(gè)以上的辦法，辦法總比困難多。我的心態(tài)就會(huì)慢慢平和些，處理問題也會(huì)比較到位。
同一件事情，心態(tài)與觀念不同，就會(huì)得出兩種相反的結(jié)論。積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。只有觀念正確、心態(tài)陽光的人才能成就人生命運(yùn)的吉星。快樂是一種美德;微笑是一種力量;優(yōu)秀是一種習(xí)慣;成功是一種心態(tài)。
在教學(xué)中，我有時(shí)也會(huì)感到倦怠，即在長(zhǎng)期的工作壓力之下有身心疲憊、厭棄工作的感受，有身心能量被工作耗盡的感覺。如何面對(duì)呢?我開始培養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，參加心理咨詢師考試，既增長(zhǎng)知識(shí)，又結(jié)識(shí)更多朋友，更重要的是課堂內(nèi)容更加豐富多彩，課堂教學(xué)讓學(xué)生收獲更多，工作更有干勁。當(dāng)然，參加學(xué)習(xí)需要時(shí)間，需要資金，但這些相對(duì)于調(diào)整自己的身心來說，我覺得很值得，因?yàn)楹苡幸饬x。正如愛莫老師所說的人生可以倒過來活，你想當(dāng)什么樣的人，你才會(huì)思考我要得到什么?我想要做什么。
通過學(xué)習(xí)《如何以良好的心態(tài)當(dāng)好教師》我覺得要成為好老師，要做到以下幾點(diǎn)：主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，改善人際關(guān)系;工作與休閑并重，防止過度涉入，因?yàn)樾蓍e可以補(bǔ)償性地滿足個(gè)人的多方面的需要，如非正式溝通的需要，個(gè)人成就需要和自我肯定的需要，求知的需要，審美的需要，親近大自然等;教師有時(shí)在學(xué)生面前公開承認(rèn)自己內(nèi)心的焦慮或恐懼，可以幫助教師減輕焦慮;學(xué)會(huì)溝通，平等對(duì)待學(xué)生，不與學(xué)生較勁;改變權(quán)威的、過于苛嚴(yán)的管教方式，以改善師生關(guān)系;換個(gè)角度想問題;自我接受;不斷進(jìn)修提高，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)，提高工作效能，從工作中獲得樂趣;建設(shè)、經(jīng)營(yíng)平凡踏實(shí)的家庭生活;建設(shè)社會(huì)支持系統(tǒng)。因?yàn)椤耙粋€(gè)籬笆三根樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！碑?dāng)一個(gè)人感到有可以依賴的人在關(guān)心、照顧、尊重和愛護(hù)自己時(shí)，就會(huì)減輕挫折反應(yīng)的強(qiáng)度，增加對(duì)挫折的承受力和適應(yīng)性;樹立健康的人生態(tài)度，人既要完成自己的社會(huì)義務(wù)，也要按自己的喜好、興趣去做點(diǎn)什么;有所為與有所不為。
作為一名教師，唯有這樣，才能樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀和學(xué)生觀，讓生活充實(shí)起來，在所謂的單調(diào)重復(fù)的生活中發(fā)現(xiàn)歡樂。真正做到把教師職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求。記得網(wǎng)上流傳這樣一段話，我想摘錄下來作為自己調(diào)整心態(tài)的靈丹妙藥：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容;換一副“眼鏡”看老師這種職業(yè)，我們就會(huì)少些煩惱與憂愁，多些開心與快樂!
“請(qǐng)給學(xué)生一個(gè)笑臉，你將會(huì)得到更多更燦爛的笑容”。這就是作為好老師的成功之處!
四好三教心得篇六
四好教師心得體會(huì)范文，老師也需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有通過學(xué)習(xí)才能更好的完善自己!以下是四好教師心得體會(huì)范文，請(qǐng)閱讀!
全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨，“四個(gè)全面”甫一提出，就已擁有了強(qiáng)大的生命力。
作為我們黨的治國(guó)理政方略，“四個(gè)全面”的提出并不是偶然的，它的背后是以xx為總書記的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄的“戰(zhàn)略眼光”。
“四個(gè)全面”正是這樣的科學(xué)理論：它堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，以問題為導(dǎo)向;它堅(jiān)持一切從大局出發(fā)，與發(fā)展相統(tǒng)一。
關(guān)于“四個(gè)全面”的關(guān)系，xx總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治國(guó)專題研討班開班式上指出，“全面建成小康社會(huì)是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措”，它們“相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰”。
這就是要將“四個(gè)全面”放在戰(zhàn)略布局的高度上來把握。
只有持續(xù)深入地落實(shí)舉措，才能不斷接近直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo);只有堅(jiān)持以目標(biāo)為指引，才能樹立貫徹舉措的強(qiáng)大信心。
“四個(gè)全面”繪制出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大廈的宏偉藍(lán)圖，需要人民群眾鼎力支持、戮力同心。
基礎(chǔ)不變形，大廈就不動(dòng)搖;基礎(chǔ)打得牢，大廈就會(huì)更穩(wěn)固。
為“四個(gè)全面”筑牢堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，就要實(shí)現(xiàn)人民的最根本利益。
分開來說，“四個(gè)全面”中的每一個(gè)“全面”，都已深入人心：全面建成小康社會(huì)，是讓每一個(gè)人都生活富裕;全面深化改革，是用改革紅利讓廣大人民受益;全面依法治國(guó)，是用法治途徑保障人民的權(quán)益;全面從嚴(yán)治黨，是在鍛造中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，關(guān)系著國(guó)家、民族和人民的命運(yùn)。
合起來說，“四個(gè)全面”承載的是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。
“宏大敘事”的國(guó)家夢(mèng)，也是“具體而微”的個(gè)人夢(mèng)。
個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，就會(huì)匯聚成實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。
因此我們要保證在追求夢(mèng)想的過程中，每個(gè)人都是平等的。
為“四個(gè)全面”筑牢堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，需要將工作重心向基層傾斜。
全面建成小康社會(huì)，難點(diǎn)在農(nóng)村，關(guān)鍵在農(nóng)民。
黨和國(guó)家歷來重視“三農(nóng)”問題，一系列惠農(nóng)富農(nóng)政策取得了顯著成效。
然而農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展阻力依然存在，一些農(nóng)民的生活狀況有待進(jìn)一步改善。
務(wù)農(nóng)重本，國(guó)之大綱。
堅(jiān)持走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路、促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是發(fā)展“三農(nóng)”的根本途徑，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是發(fā)展“三農(nóng)”的有力保障。
只要是代表最廣大人民利益的事情，就能擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，這是歷史和現(xiàn)實(shí)所反復(fù)證明的。
因此我們相信，“四個(gè)全面”的群眾基礎(chǔ)一定會(huì)越來越堅(jiān)實(shí)。
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大國(guó)復(fù)興需要思想引領(lǐng)。
黨的十八大以來，xx總書記在治國(guó)理政中，特別注重思想的力量，尤其注重運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀和方法論，來分析解決中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中面臨的一系列突出矛盾、難題和問題，深得馬克思主義哲學(xué)智慧的滋養(yǎng)。
實(shí)際上，一個(gè)民族要復(fù)興，沒有高瞻遠(yuǎn)矚和深思熟慮的戰(zhàn)略布局幾乎是不可能的。
十八大以來，xx總書記立足歷史和時(shí)代的高度，科學(xué)判定當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的歷史方位和世界發(fā)展形勢(shì)，精準(zhǔn)把握時(shí)代精神，堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”和“科學(xué)思維”，以全局視野和戰(zhàn)略眼光謀劃全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出，根本上是運(yùn)用了科學(xué)的世界觀和方法論，主要是堅(jiān)持歷史發(fā)展規(guī)律與人的主觀能動(dòng)性的辯證統(tǒng)一。
一段時(shí)期以來，西方對(duì)中國(guó)有一種誤解和誤判，認(rèn)為中國(guó)的成功，對(duì)內(nèi)主要靠“摸著石頭過河”，對(duì)外主要靠“搭全球化便車”，由于缺乏自身明確的“頂層設(shè)計(jì)”與“價(jià)值觀特質(zhì)”，因此中國(guó)的成功具有極大的偶然性和不可持續(xù)性。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的提出有力地回?fù)袅诉@種誤解和誤判，它表明中國(guó)在“道路自信”、“理論自信”和“制度自信”基礎(chǔ)上逐漸形成“價(jià)值自覺”和“價(jià)值自信”，將有力推動(dòng)從“物質(zhì)中國(guó)”和“經(jīng)濟(jì)中國(guó)”走向“精神中國(guó)”和“價(jià)值中國(guó)”。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局立足中國(guó)實(shí)際、總結(jié)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、針對(duì)中國(guó)問題。
概括起來當(dāng)前中國(guó)面臨的主要問題是：經(jīng)濟(jì)總量領(lǐng)先下的人均落后，先富起來之后的共富挑戰(zhàn)，資源環(huán)境約束下的轉(zhuǎn)型壓力，創(chuàng)新能力與發(fā)展需求脫節(jié)，國(guó)內(nèi)外安全風(fēng)險(xiǎn)疊加交織，治理現(xiàn)代化目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。
破解“中國(guó)問題”既要堅(jiān)持歷史發(fā)展規(guī)律，科學(xué)發(fā)展，又要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，順勢(shì)而為。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局融合了“歷史視野”(過去、現(xiàn)在、未來)、“政治視野”(堅(jiān)持人民主體地位、維護(hù)國(guó)家和人民根本利益、尋求最大公約數(shù))和“世界視野”(中國(guó)機(jī)遇與世界機(jī)遇、“一帶一路”戰(zhàn)略、構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系)，真正做到了反思?xì)v史又不囿于歷史、立足當(dāng)下又不陷于物化、追求夢(mèng)想又不流于空想，既堅(jiān)持歷史必然性，又堅(jiān)持價(jià)值合理性。
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局貫穿著“大局思維”和“系統(tǒng)思維”。
xx總書記主要從國(guó)內(nèi)、國(guó)際和黨的建設(shè)三個(gè)維度，對(duì)“大局思維”和“系統(tǒng)思維”作了深刻闡述：從國(guó)內(nèi)看，就是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，全面建成小康社會(huì)和全面深化改革，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng);從國(guó)際看，就是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展，為我國(guó)發(fā)展?fàn)幦×己猛獠織l件，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益;從黨的建設(shè)看，就是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供根本保障。
如何實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局?關(guān)鍵就在于堅(jiān)持中國(guó)道路、凝聚中國(guó)力量、深化改革創(chuàng)新、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
這是“有原則的實(shí)踐”，必將進(jìn)一步深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和黨的建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
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在社會(huì)上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。
職業(yè)道德作為一個(gè)老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。
然而在社會(huì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，人類腳步踏入21世紀(jì)的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價(jià)值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。
因此，重提這個(gè)話題，是及時(shí)的，必須的。
師德師風(fēng)是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后，讓我今天重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。
在此，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。
而作為一名幼兒教師，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子，才會(huì)全身心地投入到幼教工作中。
只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會(huì)熱愛幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
因?yàn)閻酆⒆?，孩子平時(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到困難，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，熱愛每一個(gè)孩子。
每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，形成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性，將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。
這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段——幼兒園，就要對(duì)他們熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
作為幼兒教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價(jià)值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的'詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)孩子。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
” 無論是什么職業(yè)、什么崗位， “愛、奉獻(xiàn)”是永恒不變的主題。
只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。
而作為幼兒教師，我認(rèn)為尊重幼兒，平等對(duì)待每個(gè)孩子，是師生和諧相處的重要前提。
每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
幼兒雖小，但也是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)幼兒是極大的精神激勵(lì)。
尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長(zhǎng)的伙伴，成為幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。
而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。
然而，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。
曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我感動(dòng)、羞愧了。
這些老師用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。
因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。
“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們?cè)诟髯缘膷徫簧夏_踏實(shí)地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國(guó)建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認(rèn)真執(zhí)教,共同撐起幼教這片藍(lán)天。
四好三教心得篇七
四好心得體會(huì)即“好學(xué)、好做、好問、好改”。作為一個(gè)學(xué)生，我深有體會(huì)地領(lǐng)悟到這個(gè)原則的重要性，并在學(xué)習(xí)和生活中不斷努力踐行。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，分五段來談?wù)勱P(guān)于“四好心得體會(huì)”的見解。
首先，好學(xué)是成為優(yōu)秀學(xué)生的首要條件。每天在課堂上，我都能看到一些同學(xué)認(rèn)真聽講、做好筆記，這種刻苦努力的精神深深地感染并激勵(lì)著我。我明白，只有真正善于學(xué)習(xí)，才能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì)。因此，我積極參加各種學(xué)習(xí)班和講座，課余時(shí)間也會(huì)利用起來讀一些拓展的書籍。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的閱讀能力和綜合分析能力。
其次，好做是把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。紙上談兵只是空想，能夠真正將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中才是根本。生活中，我們經(jīng)常遇到各種問題，有些問題可以直接解決，而有些問題則需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有在實(shí)際應(yīng)用中才能真正理解其中的道理。因此，我不斷地嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去，使自己的數(shù)學(xué)能力得以提高。通過這樣的實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且也增強(qiáng)了自己解決問題的能力。
接下來，好問是探索知識(shí)的重要手段。作為學(xué)生，應(yīng)該勇于發(fā)問、解疑答惑。在課堂上，老師講解知識(shí)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽課，如果遇到不明白的地方，我會(huì)主動(dòng)舉手向老師請(qǐng)教。同時(shí)，在課后，我會(huì)借助電子資料、圖書館等資源進(jìn)一步查找資料，弄清知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。通過不斷地請(qǐng)教和自主學(xué)習(xí)，我在各學(xué)科的學(xué)習(xí)上都獲得了進(jìn)步。好問的態(tài)度不僅幫助我打開了知識(shí)的大門，也使我變得更加自信和勇敢。
最后，好改是進(jìn)步的理念和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種問題和困難。有些人因?yàn)楹ε绿魬?zhàn)，一旦碰到困難就選擇放棄。相反地，我認(rèn)為只要勇于改正錯(cuò)誤，不斷完善自己，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我在練習(xí)題進(jìn)步較慢或者得分不高時(shí)，會(huì)仔細(xì)找出錯(cuò)誤原因，并做好總結(jié)和改正，不斷提高自己。通過這樣的反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)也在逐漸提高，這給了我更多的動(dòng)力和信心。
綜上所述，好學(xué)、好做、好問、好改是我對(duì)“四好心得體會(huì)”的深刻領(lǐng)悟。通過不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、問詢和改進(jìn)，我們可以在學(xué)校和社會(huì)中成為杰出的個(gè)體。因此，作為一個(gè)學(xué)生，我會(huì)持之以恒地踐行這個(gè)原則，堅(jiān)持不懈地提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
四好三教心得篇八
四好是指要求黨員干部在政治上作為合格黨員，在思想上作為先進(jìn)思想工作者，在工作中作為模范工作者，在生活中作為模范生活者。在這個(gè)“四好”中，我們不僅要有正確的政治方向和思維方式，還要有先進(jìn)科學(xué)的工作方式和健康積極的生活態(tài)度。下面，讓我們一起來探索一下我關(guān)于“四好”的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)合格黨員，政治上的優(yōu)秀是必不可少的。作為黨員干部，要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，要堅(jiān)定理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，堅(jiān)守黨的原則，自覺維護(hù)黨的形象，并且要自覺參加黨的各項(xiàng)活動(dòng)。作為黨員干部，我們要時(shí)刻以黨的事業(yè)為重，以人民的利益為先，保持對(duì)黨忠誠(chéng)的態(tài)度，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。
其次，作為先進(jìn)思想工作者，我們要注重思想的更新和創(chuàng)新。在工作中，我們要樹立正確的工作觀念，積極主動(dòng)地思考問題，以開放的心態(tài)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們要注重學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，時(shí)刻關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，保持對(duì)社會(huì)變化的敏感度。只有不斷提高自己的思想素質(zhì)和理論水平，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三，作為模范職工，我們要具備模范職工的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在工作中，我們要按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，注重團(tuán)隊(duì)合作，積極主動(dòng)地與同事溝通交流。我們要以身作則，做到嚴(yán)格要求自己，勤勉工作，恪盡職守。同時(shí)，我們還要不斷提升自己的工作能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，以適應(yīng)工作的需求。只有不斷提高自己的工作能力，才能在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。
最后，作為模范生活者，我們要注重生活的品質(zhì)和質(zhì)量。我們要注重培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持積極向上的生活態(tài)度。我們要關(guān)心家庭，關(guān)愛父母，尊重長(zhǎng)輩，與家人和睦相處。我們還要注重養(yǎng)生，注意身體的健康，積極參加體育鍛煉，保持良好的營(yíng)養(yǎng)和休息。此外，我們還要注重精神生活的充實(shí)，培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富自己的精神世界。只有在良好的生活狀態(tài)下，我們才能更好地投入到工作中，更好地為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
總之，作為黨員干部，我們應(yīng)時(shí)刻以“四好”為目標(biāo)，注重自身修養(yǎng)，努力做到政治上合格、思想上先進(jìn)、工作中模范、生活中模范的標(biāo)準(zhǔn)要求。只有不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地服務(wù)黨和人民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。讓我們一起努力，做四好時(shí)代的新人！
四好三教心得篇九
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了“四好”精神的重要性。作為一名大學(xué)生，應(yīng)該不僅在理論方面努力拔高自己的知識(shí)水平，更要將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。只有做到知行合一，才能真正意義上做到認(rèn)真學(xué)習(xí)。實(shí)踐教給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真正的知識(shí)只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能發(fā)揮出最大的作用。因此，在學(xué)習(xí)中，我要潛心研究理論知識(shí)，并付諸實(shí)踐，做到真正的知行合一。
第二段：團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步
團(tuán)結(jié)互助是“四好”精神中至關(guān)重要的一點(diǎn)。只有當(dāng)大家團(tuán)結(jié)互助、通力合作時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)更大的成就。過去的經(jīng)驗(yàn)告訴我，團(tuán)結(jié)的力量是無比強(qiáng)大的。一支只有團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的，一支只有團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)可以創(chuàng)造奇跡。在團(tuán)體活動(dòng)中，我積極參與，主動(dòng)與隊(duì)友協(xié)作，共同攻克困難。通過與伙伴們的共同奮斗和互相扶持，我收獲了友誼與進(jìn)步。因此，團(tuán)結(jié)互助是我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三段：樹立正確的價(jià)值觀，做到廉潔自律
廉潔自律是“四好”精神的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我意識(shí)到樹立正確的價(jià)值觀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。只有正確的價(jià)值觀才能引導(dǎo)我們?cè)趯?shí)踐中做出正確的判斷。廉潔自律是價(jià)值觀的體現(xiàn)，它涵蓋了誠(chéng)信、正直、自律等方面。在面對(duì)各種誘惑與挑戰(zhàn)時(shí)，只有堅(jiān)守廉潔自律的原則，才能不被外界干擾，始終保持一顆純凈的心。因此，樹立正確的價(jià)值觀，并在實(shí)踐中通過廉潔自律的行為來踐行，是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該努力做到的。
第四段：熱愛祖國(guó)，積極奉獻(xiàn)社會(huì)
作為一個(gè)“四好”大學(xué)生，熱愛祖國(guó)和積極奉獻(xiàn)社會(huì)是重要的品質(zhì)。在實(shí)踐中，我深深感受到祖國(guó)的偉大和社會(huì)的需要。作為新一代的大學(xué)生，我應(yīng)該熱愛祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)，積極投身于社會(huì)實(shí)踐中，為社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。只有真正投入到社會(huì)中，了解社會(huì)需求，才能找到適合自己的發(fā)展方向，并為之努力奮斗。因此，熱愛祖國(guó)、積極奉獻(xiàn)社會(huì)是我在實(shí)踐中體悟到的重要觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)和展望
通過實(shí)踐，我深刻體悟到了“四好”的心得體會(huì)。知行合一、團(tuán)結(jié)互助、廉潔自律和熱愛祖國(guó)、積極奉獻(xiàn)社會(huì)是“四好”精神的核心要素。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將更加努力地落實(shí)這些要素，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。相信通過不懈的努力，我一定能夠成為一名真正的“四好”大學(xué)生，為祖國(guó)的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
四好三教心得篇十
第一段：引言（大約200字）
四好寫，即情感表達(dá)好、文學(xué)功底好、知識(shí)儲(chǔ)備好、觀察細(xì)致好。我在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，通過不斷的閱讀、寫作和思考，逐漸領(lǐng)悟到了四好寫的重要性和魅力。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的寫作能力，也深刻體悟到寫作對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
第二段：情感表達(dá)好（大約200字）
情感表達(dá)是寫作的靈魂，也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)。寫作能夠?qū)⑷藘?nèi)心深處的情感用文字表達(dá)出來，讓讀者讀到后能夠共鳴并感受到作者的情感。通過觀察生活、思考人生，我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感融入到文章中。我的文章中，直接表達(dá)或間接暗示的情感元素更加突出，讀者能夠更容易地理解和感受到我所想表達(dá)的情感。
第三段：文學(xué)功底好（大約200字）
文學(xué)功底是四好寫的基礎(chǔ)，只有擁有堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)，才能寫出更好的作品。通過大量的閱讀文學(xué)作品，我不僅豐富了詞匯量，還鍛煉了表達(dá)能力。在寫作中，我用到的各種修辭手法、比喻和隱喻等更加得心應(yīng)手。這些文學(xué)功底的積累，讓我在寫作過程中游刃有余，能夠更好地表達(dá)自己的思想和感受。
第四段：知識(shí)儲(chǔ)備好（大約200字）
知識(shí)儲(chǔ)備是寫作的儲(chǔ)備庫，是寫作過程中的素材來源。我喜歡廣泛閱讀各類書籍、報(bào)紙和雜志，積累知識(shí)。讓自己了解更多的知識(shí)，不僅能夠豐富自己的寫作內(nèi)容，還能夠提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。在我的寫作中，經(jīng)常會(huì)涉及歷史、文化、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，這樣的作品更有深度和內(nèi)涵。
第五段：觀察細(xì)致好（大約200字）
觀察細(xì)致是我認(rèn)為四好寫中最具挑戰(zhàn)性的一點(diǎn)。作為一個(gè)寫作者，我們需要用心觀察生活中的種種現(xiàn)象，用文字去記錄并表達(dá)。通過觀察細(xì)致，我能夠更好地還原生活的細(xì)節(jié)，在作品中呈現(xiàn)出真實(shí)的畫面。觀察細(xì)致讓我發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)不會(huì)注意到的細(xì)節(jié)，如人們的表情、行為，這些都成為了我寫作的珍貴素材。
結(jié)尾（大約100字）
通過三年的努力，我深刻體會(huì)到四好寫的重要性以及在我的寫作中的實(shí)際應(yīng)用。情感表達(dá)好、文學(xué)功底好、知識(shí)儲(chǔ)備好、觀察細(xì)致好，這四個(gè)方面互相促進(jìn)、相互支持，共同提升了我的寫作水平。我相信，在今后的寫作道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持四好寫的原則，不斷探索和成長(zhǎng)。寫作不僅給予我極大樂趣，也讓我不斷進(jìn)步，開闊了我的眼界，塑造了更好的我。
四好三教心得篇十一
祖國(guó)是遠(yuǎn)航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸。
我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。
祖國(guó)是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國(guó)是我們的母親，我們要好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國(guó)。要像大雁一樣，抱著遠(yuǎn)大的理想，叼著明珠飛向遠(yuǎn)方我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。
祖國(guó)是和諧的家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上;虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘?！皥F(tuán)結(jié)友愛，互相幫助;幫助別人，快樂自己”,是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。
我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。
祖國(guó)是廣闊的舞臺(tái)，我們將成為未來的中堅(jiān)。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的`方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)大。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長(zhǎng)，只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)開拓才會(huì)取得進(jìn)步。我們一定要銘記大家的鼓勵(lì)和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭(zhēng)當(dāng)四好少年吧!這次我校開展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)好少年”主題活動(dòng)，這是胡爺爺在給少先隊(duì)的一封信中提到的爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求。我和全校同學(xué)都積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”應(yīng)該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。在以前我看到地板上有廢紙我連瞄一下都懶得瞄，現(xiàn)在我凡是看到地板上有紙袋，我就會(huì)毫不猶豫主動(dòng)撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。
學(xué)習(xí)上在以前我學(xué)習(xí)馬馬虎虎現(xiàn)在我對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，上課專心聽講，課堂上再也不做小動(dòng)作了。我踴躍參加陽光體育活動(dòng)。以前在家里衣服褲子都是媽媽去洗的，房間也是媽媽整理的?，F(xiàn)在不一樣了，我的衣服都是我自已洗的，房間也是我自已整理的。我要努力改變自已，盡力做好每一件事，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的好少年。
爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”是我們?nèi)w學(xué)生的需要，是廣大人民的需要，是祖國(guó)人民的需要。讓“四個(gè)好少年”的活動(dòng)在我們的學(xué)校開花、結(jié)果。
青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望，切實(shí)抓好青少年的愛國(guó)主義精神，進(jìn)行國(guó)防教育，是事關(guān)國(guó)家強(qiáng)盛，民簇的振興。我校借中華人民共和國(guó)60周年閱兵儀式，開展以“弘揚(yáng)閱兵精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為主題的國(guó)防教育活動(dòng)?！捌饋?起來!起來!我們?nèi)f眾一心，昌著敵人的炮火，前進(jìn)!昌著敵人炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”嘹亮的國(guó)歌響徹云霄，全國(guó)上下沸騰了，全世界的目光都聚焦在北京天安門廣場(chǎng)。
人民解放軍雄壯有力的步伐，嚴(yán)整的軍容，新銳的武器，處處透露出中國(guó)軍人的威武與氣概。觀看著60周年國(guó)慶閱兵儀式，我們的學(xué)生為之振奮，為之鼓舞，對(duì)新型武器裝備嘖嘖稱贊，人民軍隊(duì)雄糾糾，氣昂昂的風(fēng)貌搏得了學(xué)生們陣陣叫好聲。觀看后，同學(xué)們心情激動(dòng)，立志弘揚(yáng)閱兵精神，并爭(zhēng)當(dāng)“熱愛祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大”、“勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)” 、“品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友好”、“體魄強(qiáng)健、活潑開朗”的四好少年。為期兩周的國(guó)防教育活動(dòng)內(nèi)容還有：組織學(xué)生干部到縣武警中隊(duì)，消防大隊(duì)等軍營(yíng)參觀;召開“弘揚(yáng)閱兵精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”主題班隊(duì)會(huì);出一期專題黑板報(bào);舉行“弘揚(yáng)閱兵精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”演講比賽;組織學(xué)生開展學(xué)紅歌，唱紅歌活動(dòng)。通過這次教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受閱兵儀式壯觀的同時(shí)，使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的作風(fēng)，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神風(fēng)貌，讓閱兵精神得到發(fā)揚(yáng)，并促進(jìn)校園文化建設(shè)形成更加和諧的風(fēng)氣。我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)四好少年，長(zhǎng)大以后要為國(guó)做貢獻(xiàn)。作為一個(gè)少先隊(duì)員，學(xué)做一個(gè)四好少年很重要，做一個(gè)四好少年要做的事情很多。
我認(rèn)為做四好少年要做到以下幾點(diǎn)：
一、當(dāng)熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的少年。
二、當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的少年。
三、當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年
。四、當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。
四好少年應(yīng)該從自我做起，從小事做起。要爭(zhēng)當(dāng)四好少年，首先要好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量把各門功課學(xué)好。上課專心聽講，回家好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師、家長(zhǎng)布置作業(yè)，考出一個(gè)好成績(jī)。然后，要爭(zhēng)當(dāng)四好少年，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的能力。做完作業(yè)后，周末要經(jīng)常幫住家長(zhǎng)作些家務(wù)活，自己能做的事情一定自己做。平時(shí)如果大人不在家，要學(xué)會(huì)自己照顧自己。不要讓家長(zhǎng)擔(dān)心其次，當(dāng)四好少年，無論在什么時(shí)候,什么地方都要嚴(yán)格要求自己，遵守所有規(guī)定，切記八榮八恥;看見弱小者需要幫助，盡自己的力去幫助他們，和同伴友好相處。用我們的行動(dòng)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、樂于助人的好少年。最后，要把身體鍛煉好。養(yǎng)好身體，多多鍛煉，讓自己有一個(gè)良好的體魄。身體是1，聰明是1后面的0，父母的愛是0……后面的0越多，財(cái)富就越多。假如沒了身體這個(gè)1，再多個(gè)0也沒用。所以一定要把自己的身體養(yǎng)好了，才能為國(guó)做貢獻(xiàn)。讓我們大家努力爭(zhēng)做一個(gè)四好少年吧!
四好三教心得篇十二
對(duì)廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。去希望全國(guó)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國(guó)、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。
對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！?學(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。
四好三教心得篇十三
關(guān)愛生命 人作為生命的存在生活于大千世界之中，它周圍的一切包括它自身都要靠自己去認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟和體驗(yàn)。
生命自身是不會(huì)自然顯現(xiàn)意義、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的。
生命需要體驗(yàn)，只有個(gè)體的用心體驗(yàn)，才能感受到生命的真實(shí)與活力。
體驗(yàn)是人生存的方式，是人追求生命意義、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、煥發(fā)生命活力的方式。
現(xiàn)實(shí)中因一點(diǎn)小事鬧矛盾動(dòng)輒就打罵起來，因考試成績(jī)不好就離家出走，因受了批評(píng)就自暴自棄等事件，都是缺乏生命體驗(yàn)的結(jié)果。
教育作為一種關(guān)注人的靈魂的事業(yè)，必須通過生命體驗(yàn)這一最為直接的生命方式來把握生命，在豐富而真切的生命體驗(yàn)中喚醒和激發(fā)積極的生命體驗(yàn)。
“教育關(guān)注人的生命，其實(shí)質(zhì)就是要關(guān)注個(gè)體的生命經(jīng)歷和豐富的生命體驗(yàn)。
”(《生命的暢想》)蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中給教育下的一個(gè)定義:“教育——首先是人學(xué)!”確實(shí)，教育不能沒有理想，但教育更需關(guān)注生命。
每個(gè)人都有生命的尊嚴(yán)，都有生命得以張揚(yáng)的權(quán)力，這是誰也不能剝奪的。
人生命體驗(yàn)的生成是基于人的生命活動(dòng)、生命實(shí)踐的不斷展開中實(shí)現(xiàn)的，為此，教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生命體驗(yàn)情境。
因而教育更應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)生命的感悟與體驗(yàn)。
在生命體驗(yàn)中成長(zhǎng)的孩子總對(duì)生命懷有一種敬畏。
看到其他生命經(jīng)歷苦難，他們不再漠視。
不久前發(fā)生的一件事就讓我特別感動(dòng)。
放學(xué)了，校園里一片安靜，我也準(zhǔn)備回家。
咦，校園后面的小山坡上怎么有幾個(gè)小腦袋?放學(xué)十幾分鐘了，怎么還不回家，我一看，還正好都是我認(rèn)識(shí)的。
正準(zhǔn)備去叫這幾個(gè)學(xué)生早點(diǎn)回家，誰知，他們也看見了我，竟叫了起來:“老師，老師，你快過來看看!”出什么事兒了?我急忙過去瞧瞧。
“老師，你看呀，我們撿到一只小鳥。
” “它好像不會(huì)動(dòng)了，是不是快要死了呀?” “太可憐了!老師，你來看看它還能不能活?” 哦，原來如此，這群小家伙太可愛了。
怎么辦呀，留在這兒研究可不是辦法，天很晚了。
這時(shí)，一個(gè)小男孩說道:“老師，我們想把小鳥帶回去養(yǎng)著，它可能是受傷了，等它傷好了，我們?cè)侔阉帕?，可以?”“是啊，是啊，我們剛才說了很久了，想讓她(指一女生)帶回去養(yǎng)，但她說不敢。
”旁邊另一個(gè)男生接道。
“為什么不敢呢?”我問道。
“我怕養(yǎng)不活怎么辦?它很可憐的。
” 哦，是這樣啊。
“沒關(guān)系，它如果不嚴(yán)重，你好好養(yǎng)應(yīng)該沒事，但如果小鳥真的不行了，我們也不會(huì)怪她的，對(duì)嗎?我想你肯定會(huì)好好養(yǎng)的，對(duì)嗎?”“我們不怪她，小鳥要是真的救不活了，也不是也的錯(cuò)。
” “是啊，其實(shí)每個(gè)生命都是經(jīng)歷生老病死的，小鳥如果是生病了，那我們幫它治一治，如果它真的不行了，你們也不要太難過了。
” “如果它真的救不活了，你還是把它帶到學(xué)校里來吧。
我們把它一起安葬。
”最先發(fā)現(xiàn)小鳥的小男生說道。
大家都同意了討論的方法，于是小女孩帶著小鳥回家，其他學(xué)生也跟著回去了。
孩子們善舉讓我感動(dòng)。
生命體驗(yàn)是一種生命歷程，它在生活世界的展開構(gòu)成了生命個(gè)體獨(dú)特的生活，生活是生命尋求其意義的活動(dòng)。
每一個(gè)體不僅自身是一個(gè)整體，而且還存在于一個(gè)更大的世界中，它通過自己的生命活動(dòng)與世界發(fā)生關(guān)系。
在真切的體驗(yàn)中，孩子們感到了小鳥的生命，同時(shí)也感受到了充滿鮮活的生命個(gè)體的體驗(yàn)。
蘇霍姆林斯基指出:“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。
教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感。
”教育要尊重每一個(gè)學(xué)生存在的價(jià)值，當(dāng)事物以生命的形態(tài)呈現(xiàn)在我們的面前時(shí)，我們應(yīng)該有足夠的耐心來觀察生命的演變，不能漠視他的存在，因?yàn)樯傆衅浯嬖诘睦碛伞?BR> “尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
”尊重生命，就要學(xué)會(huì)寬容。
當(dāng)一個(gè)人充滿了對(duì)小草、小蟲生命的關(guān)懷時(shí)，對(duì)于高級(jí)的生命、對(duì)于人的生命的尊重時(shí)，自然會(huì)對(duì)他人和自己的生命產(chǎn)生敬畏，熱愛生命。
在體驗(yàn)中生命是鮮活的、飽滿的、厚重的，同時(shí)又是在澄清、悠遠(yuǎn)而空靈境界中的生命。
它是生命傾盡全力彈起的燦爛浪花，是生命中一次次動(dòng)人心魄的飛翔。
生命乃每一個(gè)人的根本。
生命無價(jià)，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢看得重，為了錢可以付出任何代價(jià)，甚至生命，你錯(cuò)了，錢雖然寶貴，但你失去生命，要錢有什么用呢?還不是一堆垃圾。
這是愚蠢的做法。
每一個(gè)誕生的嬰兒就代表一個(gè)新的生命，新的開始，新的花朵。
每一個(gè)新的生命都是從一個(gè)哭哭啼啼的毛孩經(jīng)過無數(shù)歷程走過來的，在這里有你的美好回憶，你父母的精心呵護(hù)，朋友溫馨的話語，也有你的喜怒哀樂;開懷大笑、愁緒滿懷、內(nèi)疚、遺憾、失敗……總之都是你生命的結(jié)晶。
擁有生命才有嘗試的機(jī)會(huì)。
生命是寶貴的。
可是有的人卻偏偏跟自己的生命開玩笑，這邊父母叮囑道:“上學(xué)要注意安全，要走人行道。
”那邊老師囑咐道“騎單車不要騎英雄車。
”這時(shí)他就不以為然的一句:“知道了，真煩。
”好像這條命不是他的。
一會(huì)兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來的是一場(chǎng)橫禍，父母的嘆息聲和無可奈何的守護(hù)在你的身旁。
就像下面這個(gè)孩子一樣:有一個(gè)小男孩，他對(duì)自己的生命，似乎事不關(guān)己。
四好三教心得篇十四
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。正是從這個(gè)意義上說，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好教師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好教師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好教師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好教師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好教師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好教師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕教師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位教師都要熱愛教育事業(yè)，每位教師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們教師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好教師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好教師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
四好三教心得篇十五
尊敬的老師和親愛的同學(xué)們：
大家好!
我取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)都離不開老師們的辛勤培育，也離不開同學(xué)們的關(guān)心?，F(xiàn)在我把這學(xué)期的表現(xiàn)向老師和同學(xué)們匯報(bào)如下：
我熱愛學(xué)習(xí)，從不遲到、早退。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后好好復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。遇到不懂的問題主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教。正是這種好習(xí)慣讓我這次期末考試得了四個(gè)a。自上小學(xué)以來，我年年都被評(píng)為”新營(yíng)之星“。在平日的學(xué)習(xí)中，我喜歡閱讀課外書，每天晚飯后都有半個(gè)小時(shí)的讀報(bào)看書時(shí)間;現(xiàn)在我看過的書已滿滿一大書櫥了。閱讀也大大提高了我的作文水平，我的作文《圖書館伴我成長(zhǎng)》被刊登在《黃海晨刊》和《日照廣播電視報(bào)》上。課余時(shí)間，我還積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，解決學(xué)習(xí)中的難題。
在學(xué)校，我尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，還是車棚的執(zhí)勤生。在家里我懂事、能干、孝敬長(zhǎng)輩，每天放學(xué)后都自覺做家務(wù)事。在今年的三八節(jié)感恩活動(dòng)中我還被學(xué)校評(píng)為”孝敬星“。
我還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。我發(fā)明的”多功能垃圾桶“獲得了日照市首屆中小學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意發(fā)明二等獎(jiǎng)、第二屆”亞太森博杯“全市中小學(xué)生環(huán)保創(chuàng)意實(shí)踐大賽三等獎(jiǎng);美術(shù)作品”三棵樹“獲得了第七屆全國(guó)少兒美術(shù)年度展評(píng)二等獎(jiǎng)并被刊登在《少兒美術(shù)》雜志上;”空氣凈化中心“獲得了科幻畫二等獎(jiǎng);”神奇的鞋刷“獲得小制作二等獎(jiǎng);我自辦的手抄報(bào)內(nèi)容也豐富多彩;六一兒童節(jié)我還參加全校節(jié)目匯報(bào)演出;在讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)當(dāng)中，我還多次被評(píng)為讀書星、才藝星、小歌星、小畫家、科技星等稱號(hào)。
我還樂于助人，富有愛心。同學(xué)遇到困難，我都會(huì)伸出雙手幫助他。在街上每次見到乞討的，我都會(huì)主動(dòng)跑去捐款;汶川大地震時(shí)我不但捐款還給地震災(zāi)區(qū)的小朋友畫畫寫信，給他們加油。今年我還主動(dòng)給干旱地區(qū)和玉樹災(zāi)區(qū)捐款。
我不僅有許多優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。有時(shí)書寫不認(rèn)真、粗心大意等。我今后要把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，把不好的習(xí)慣改正。我相信，我一定會(huì)變得更加優(yōu)秀，成為優(yōu)秀的”四好少年“。
謝謝大家!
四好三教心得篇十六
我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的四好少年，要熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前;我們爭(zhēng)當(dāng)文明好少年，要勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。
都說時(shí)間能改變一切，也許這是對(duì)的，時(shí)而我也會(huì)在歲月中迷茫了。記得那一節(jié)自習(xí)課，老師開會(huì)，臨走時(shí)千叮嚀萬囑咐要我們?cè)诮淌依锇察o地自習(xí)，還讓我們幾個(gè)班干部好好監(jiān)督，但還是“山中無老虎猴子稱大王”呀!我當(dāng)時(shí)真的很失望很為難，但作為一個(gè)班干部，我必須如實(shí)地向老師報(bào)告，結(jié)果那幾名不像話的同學(xué)被老師狠狠地批評(píng)了一頓，他們知道是我說的，很不悅。當(dāng)時(shí)我真的心里覺得很難受，要知道我作為他們的同學(xué)、朋友，怎么會(huì)希望他們被老師教訓(xùn)呢?我的心動(dòng)搖了，我甚至以為我真的錯(cuò)了，不應(yīng)該這么做。那天晚上，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想了很久，最終我還是堅(jiān)定地告訴自己做的沒錯(cuò)。堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的，就算再來一次，我還是會(huì)選擇誠(chéng)實(shí)。在未來的路上，我想還會(huì)有更多這樣的選擇，是堅(jiān)持原則，還是看過且過!這不由得讓我思考，這個(gè)繁華社會(huì)的某些弊端正是需要堅(jiān)持整理的人去揭露。
我可以說是個(gè)十分進(jìn)取的女孩，我對(duì)未來有著很美好的期望和憧憬，我一直都相信“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生”這句話，只要我付出足夠的努力，那么生活也會(huì)回報(bào)我多少。除此之外，我喜愛兒童文學(xué)作家秦文君的《小鬼魯智勝》中他們歡樂與煩惱，挫折與成功并存的初二生涯，對(duì)于那些講述勵(lì)志人生的散文也充滿了極大的興趣，因?yàn)樗鼈兛偸菚?huì)讓沉醉在安逸生活的我清醒過來，它們給我未來的啟示，讓我不會(huì)忘記自己的責(zé)任和使命。心中充滿夢(mèng)想，人生航船才不會(huì)迷失方向!
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望。爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”應(yīng)該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。