最新創(chuàng)新課程心得體會(huì)(案例13篇)

字號(hào):

    心得體會(huì)是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì),通過(guò)總結(jié)和歸納,我們可以看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以與他人進(jìn)行交流和討論,借助他人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行改進(jìn)。%20通過(guò)寫(xiě)一篇心得體會(huì),我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給他人,促進(jìn)共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇一
    從201*年6月份開(kāi)始參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,歷時(shí)整整一年,從3人小組慢慢發(fā)展成了由十幾人組成的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì),指導(dǎo)老師由1人擴(kuò)散到多人。我們從剛開(kāi)始的一無(wú)所知和一籌莫展,到現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)等的理論知識(shí)以及實(shí)踐過(guò)程中需注意的融資、風(fēng)險(xiǎn)防范等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定程度上的認(rèn)知。我們經(jīng)歷了很多,從中也在不斷成長(zhǎng)與蛻變?;仡欉@一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲,現(xiàn)將我們的心得體會(huì)分享如下:
    不斷努力是成功的前提。指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)都非常重視這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目,也都在盡心盡力的做著這件事情,但是很多時(shí)候自己做的并不如自己想象的好,指導(dǎo)老師每天晚上給我們開(kāi)會(huì)到晚上十一、二點(diǎn),為大家作指導(dǎo),思路決定出路,我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念,不斷地創(chuàng)新和改革制度,才能引領(lǐng)出一個(gè)好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。著名的西點(diǎn)軍校有一個(gè)悠久的傳統(tǒng),就是學(xué)員遇到問(wèn)話時(shí),只能有:“報(bào)告長(zhǎng)官,是!”“報(bào)告長(zhǎng)官,不是!”“報(bào)告長(zhǎng)官,不知道!”“報(bào)告長(zhǎng)官,沒(méi)有任何借口!”這四種回答。
    二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)的世紀(jì),只有提高執(zhí)行力,才會(huì)創(chuàng)造1+12的可能。沒(méi)有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度,也是一種生活的方式;團(tuán)隊(duì)成員一遍遍的理思路,一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料,認(rèn)真執(zhí)行,為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù),大家經(jīng)常一起加班到深夜,共同達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點(diǎn)了,大家已經(jīng)很餓了,突然一個(gè)人拿出幾片面包,大家都很興奮,吃著面包,喝著水,大家都很滿足,將疲憊完全拋在腦后,吃完,又聚精會(huì)神地繼續(xù)著手頭的工作。大家在實(shí)施過(guò)程中,做著pdca循環(huán),一遍一遍地迭代,不怕苦,不怕累,不斷追求卓越。刻苦學(xué)習(xí)是成功的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí),大家都沒(méi)有接觸過(guò)這方面的知識(shí),對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)直一頭霧水,但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。
    前期,獲取理論知識(shí),即閱讀書(shū)籍,每個(gè)人找到自己負(fù)責(zé)的模塊(企業(yè)管理、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)等),到圖書(shū)館找十本以上的書(shū)看,深鉆研,多思考,以最快的速度進(jìn)入角色,并成為該領(lǐng)域的專業(yè)人士,這就需要一個(gè)人的快速學(xué)習(xí)能力;有時(shí)候,思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,在了解到專業(yè)的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)老師邀請(qǐng)到了學(xué)校的營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)領(lǐng)域的資深專家和銀行、機(jī)械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來(lái)給我們作指導(dǎo),我們結(jié)合自身的項(xiàng)目的實(shí)際,分別對(duì)專家進(jìn)行了咨詢,大家了解到了更多的商業(yè)信息,思維得到拓展,并以此為基點(diǎn),發(fā)散思維多方位思考,提煉自身的創(chuàng)新點(diǎn),對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果獲得也更加有信心;在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,我們拜訪過(guò)多家與本項(xiàng)目相近的企業(yè),深入學(xué)習(xí)他們的管理和技術(shù),并加以總結(jié)提煉,找出適合我們的項(xiàng)目實(shí)施的管理方法、技術(shù)手段。通過(guò)理論與實(shí)踐的深入學(xué)習(xí),我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次,這也成為我們項(xiàng)目的不竭的動(dòng)力。給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)的平臺(tái),優(yōu)化管理知識(shí)結(jié)構(gòu),更新管理理論,開(kāi)拓視野,自我超越,全面提升管理能力和管理素質(zhì)。
    團(tuán)隊(duì)合作是成功的保證。在歷史上,劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項(xiàng)羽,就是因?yàn)樗鳛槟莻€(gè)年代新勢(shì)力的領(lǐng)袖,特別重視團(tuán)隊(duì)的作用,善于團(tuán)結(jié)各路英才,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,從而達(dá)到一己之力所不能達(dá)到的人才集聚放大效應(yīng),這才是根本。我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,抓住根本,團(tuán)隊(duì)成員各司其職,有效銜接。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員取其所長(zhǎng),專人負(fù)責(zé)專門(mén)的模塊,分工明確,責(zé)任到人。我們的組織架構(gòu)是采用職能型的,由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總體負(fù)責(zé),團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)相應(yīng)的模塊,實(shí)施過(guò)程中,所有的情況都是向團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)說(shuō)明,期間也會(huì)有意見(jiàn)不一致的時(shí)候,我們做到及時(shí)交流,及時(shí)調(diào)整。記得有一次,組長(zhǎng)將自己的意見(jiàn)提出來(lái),相應(yīng)模塊的負(fù)責(zé)人認(rèn)為不對(duì),不予采納,兩人爭(zhēng)執(zhí)了一番,未果,組長(zhǎng)當(dāng)晚在回去的路上,哭了,心里急的。
    這件事之后,大家更加努力,也更加團(tuán)結(jié),因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼?,?duì)長(zhǎng)心里有根繃得很緊的弦,我們每個(gè)人心里都有根繃得很緊的弦,團(tuán)隊(duì)的使命化身為我們每個(gè)人身上的責(zé)任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情,團(tuán)隊(duì)也是在一個(gè)慢慢磨合的過(guò)程中變得更具有凝聚力。我們做到及時(shí)交流,及時(shí)溝通,每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)與我們大家一起討論交流,達(dá)到事半功倍的效果,并且在做項(xiàng)目的過(guò)程中大家也感到很愉快。一個(gè)項(xiàng)目的成功需要一個(gè)共同付出的團(tuán)隊(duì),更需要一個(gè)有愛(ài)的團(tuán)隊(duì)。每逢團(tuán)隊(duì)成員過(guò)生日,我們都會(huì)為其慶生,一來(lái)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的溫暖,二來(lái)團(tuán)隊(duì)的感情獲得增進(jìn),團(tuán)隊(duì)散發(fā)出一種凝聚力強(qiáng)且朝氣向上的氣息。
    不計(jì)回報(bào)的付出,同時(shí)從中獲得了鍛煉和成長(zhǎng),學(xué)習(xí)能力的提高擴(kuò)展了我們的思維能力;共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神;學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅(jiān)韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑,活著血的甜,堅(jiān)定信念,排除萬(wàn)難,堅(jiān)持到底,不斷努力,刻苦學(xué)習(xí),中國(guó)的喬布斯在你我之間。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇二
    因?yàn)榘l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致不想開(kāi)口……惡性循環(huán)。其實(shí)很多時(shí)候吧,多少會(huì)因?yàn)榭谡Z(yǔ)差而影響我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)?!白屛覀儫o(wú)所謂的事,大多都是因?yàn)闊o(wú)能為力”
    這種情況一直持續(xù)到大四,開(kāi)學(xué)的時(shí)候從室友那里得知有美語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)之后,抱著“試一試,最差不過(guò)是沒(méi)提高”的心態(tài)。
    對(duì)于第一天加入基礎(chǔ)班的記憶特別深刻,籃子老師和susan老師都建議我從短元音i學(xué)起,因?yàn)檫@個(gè)音在中文發(fā)音里面是沒(méi)有的,而且它很容易跟e和i:混淆,嘴巴張大了就變成了e,拉長(zhǎng)了就是i:而且很容易發(fā)成ye的音,這個(gè)音一度打擊了我學(xué)口語(yǔ)的熱情,從一開(kāi)始練習(xí)5分鐘之后就交作業(yè),被老師說(shuō)“你嘴型不對(duì),嘴巴沒(méi)有張開(kāi)”我os:??老師你怎么看到的我嘴型,我明明和外教的嘴型一樣啊!!又請(qǐng)教了室友,又把外教視頻和示范音頻聽(tīng)?zhēng)妆?,再交作業(yè),得到的還是“你這個(gè)嘴型還是不對(duì),要把口腔打開(kāi)”……如此循環(huán)大概有1周的時(shí)間,其實(shí)我內(nèi)心特別想放棄!!我甚至想啊,反正即使是美國(guó)人講英語(yǔ)也有口音,我這點(diǎn)學(xué)不好也沒(méi)什么的…這種想法其實(shí)還蠻危險(xiǎn)的,很容易負(fù)能量,所以每當(dāng)有這種想法的時(shí)候我都會(huì)停止學(xué)習(xí),等自己冷靜一下調(diào)整心態(tài)再繼續(xù),期間老師和同期的同學(xué)也會(huì)互相交流一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和最近的心得體會(huì),所以不用害怕,很多人都跟自己一樣,在迷茫中前進(jìn)。
    學(xué)基礎(chǔ)班的一個(gè)月里,我基本上每天都有學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,每天都會(huì)被老師糾正,比較慘的時(shí)候就是學(xué)的全是錯(cuò)的,幸運(yùn)的情況下一遍就過(guò),那種感覺(jué)就是整天心情都會(huì)特!別!好!!!
    之后就到了進(jìn)階班跟susan老師學(xué)習(xí)讀句子,susan老師會(huì)先把句子里面比較難的單詞挑出來(lái)講解一遍,然后就是句子的特殊發(fā)音現(xiàn)象(弱讀,連讀),一天大概有1-3個(gè)句子,一個(gè)月學(xué)1-2篇文章。我學(xué)的第一篇文章是科學(xué)美國(guó)人,原音頻語(yǔ)速很快,句子節(jié)奏感很強(qiáng),然后我就聽(tīng)完老師講解開(kāi)始自己練習(xí),第一次交作業(yè)的時(shí)候簡(jiǎn)直是車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)……“sixty的s沒(méi)有失去爆破,scientific的c不能讀成cal……”第一天就把我從基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)積攢自信又被打回原形哈哈哈哈哈,我感覺(jué)別人練習(xí)個(gè)半小時(shí)就能成功交作業(yè)了,我要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)還要被退回作業(yè),以及獲得老師的“特殊輔導(dǎo)”,每次我在玩手機(jī)的時(shí)候看到老師一串語(yǔ)音過(guò)來(lái)我就開(kāi)始手抖緊張,我想完了完了完了又要回去修改作業(yè),其實(shí)老師也挺辛苦的,一個(gè)人要負(fù)責(zé)我們這么多人的作業(yè),我有時(shí)候就特別想onepass減輕老師的負(fù)擔(dān),但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)好像每次都是我在拖后腿哈哈哈哈哈哈尤其是前期的時(shí)候,我現(xiàn)在聽(tīng)到以前自己的音頻簡(jiǎn)直想豹笑。這3個(gè)月下來(lái)是真的進(jìn)步了很多,不止是口語(yǔ)上,連同我對(duì)英語(yǔ)的心態(tài)也不一樣了,不會(huì)再像以前那么仇視它。
    寫(xiě)在最后:口語(yǔ)提高不是一蹶而就的事情,盡管4個(gè)月的口語(yǔ)訓(xùn)練幫我打開(kāi)口腔,教會(huì)我正確的發(fā)音,以及對(duì)特殊發(fā)音現(xiàn)象的處理,但是口語(yǔ)的提高更是需要依靠自己長(zhǎng)期的訓(xùn)練,老師會(huì)教你方法和技巧,讓你學(xué)起來(lái)不那么孤立無(wú)援,但是如果你不愿意花費(fèi)時(shí)間在練習(xí)上是很難取得成果的。最后祝每個(gè)用心學(xué)習(xí)的人都能如愿以償。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇三
    近年來(lái),動(dòng)畫(huà)行業(yè)經(jīng)歷了快速發(fā)展,其廣泛應(yīng)用于電影、電視、游戲、廣告等各個(gè)領(lǐng)域,成為了文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。為滿足各個(gè)領(lǐng)域?qū)?dòng)畫(huà)人才的需求,越來(lái)越多的創(chuàng)新型動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作課程應(yīng)運(yùn)而生。作為一名學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)課程的學(xué)生,我從中深刻體會(huì)到了許多創(chuàng)新和實(shí)用的動(dòng)畫(huà)制作技巧和理念,從而在不斷提高自身的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作水平。在這篇文章中,我將分享我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程心得體會(huì)。
    第一段:媒介多元的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程
    隨著科技的不斷進(jìn)步,動(dòng)畫(huà)制作在媒介和形式上也日益多元化?,F(xiàn)代動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作通常不再局限于傳統(tǒng)的手繪和紙片動(dòng)畫(huà)制作方式,轉(zhuǎn)而利用數(shù)字繪畫(huà)、3D建模、插畫(huà)等先進(jìn)的技術(shù)和工具進(jìn)行創(chuàng)作。在這樣的創(chuàng)新氛圍中,我所學(xué)習(xí)的動(dòng)畫(huà)制作課程也同步拓展了應(yīng)用的媒介多樣性。我們學(xué)習(xí)了基于手繪的原始動(dòng)畫(huà)制作技術(shù),掌握了數(shù)字化繪畫(huà)和動(dòng)畫(huà)制作方法,同時(shí)也學(xué)習(xí)了3D建模和合成技術(shù)等數(shù)碼動(dòng)畫(huà)制作中使用的關(guān)鍵技能和工具。
    第二段:跨越多樣工藝與風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程
    另一個(gè)值得提及的創(chuàng)新型動(dòng)畫(huà)制作課程的特點(diǎn)是靈活應(yīng)用多種動(dòng)畫(huà)風(fēng)格和工藝。不同的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格和工藝有著截然不同的視覺(jué)效果和情感表達(dá)方式,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種風(fēng)格和工藝將對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作和故事講述產(chǎn)生巨大的影響。在我的動(dòng)畫(huà)制作課程中,我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了許多不同的動(dòng)畫(huà)工藝和風(fēng)格,如歐美卡通、全新畫(huà)面置換、素描和油畫(huà)動(dòng)畫(huà)等。這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅讓我在技術(shù)上得到了不斷提高,同時(shí)也能更為深入地理解動(dòng)畫(huà)工藝和風(fēng)格與故事表現(xiàn)的深刻聯(lián)系,從而更好地創(chuàng)作出有意義和生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)作品。
    第三段:應(yīng)用與出色的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程
    動(dòng)畫(huà)不僅是一種創(chuàng)意和藝術(shù),更是各行各業(yè)中必不可少的技術(shù)工具。越來(lái)越多的公司和組織意識(shí)到了動(dòng)畫(huà)在廣告宣傳、產(chǎn)品演示、和財(cái)務(wù)報(bào)告等方面的應(yīng)用潛力。一些大學(xué)和學(xué)院已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)設(shè)應(yīng)用型動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程,目的在于培養(yǎng)具備實(shí)際應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)能力的動(dòng)畫(huà)制作人才。在我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程中,我學(xué)會(huì)了將自己的專業(yè)技能和動(dòng)畫(huà)制作能力應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中,從而展示出自己的創(chuàng)意和才能。通過(guò)與各行各業(yè)的客戶一起工作,我不僅學(xué)會(huì)了如何向別人展示我自己的作品,還掌握了與他人合作的重要技能。
    第四段:動(dòng)畫(huà)作為多元文化媒介的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程
    我深信在當(dāng)今跨界合作日益多元的世界里,動(dòng)畫(huà)作品或成為最為自然的文化媒介。非常重要的是學(xué)習(xí)這一行業(yè),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),以推動(dòng)跨領(lǐng)域合作的發(fā)展。在我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程中,我們從文化的角度來(lái)探索動(dòng)畫(huà)作品,學(xué)習(xí)如何以不同的文化背景和風(fēng)格進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作。這種改革和全球化視野的動(dòng)畫(huà)教學(xué)模式,培養(yǎng)了我們更多的文化理解和創(chuàng)意,為動(dòng)畫(huà)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了更為廣闊的空間。
    第五段:動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程的重要性
    在每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我都感受到動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程的重要性和實(shí)用性。動(dòng)畫(huà)行業(yè)日益高度發(fā)達(dá)和多元化,動(dòng)畫(huà)課程不僅需要培養(yǎng)學(xué)生以全新的視角思考動(dòng)畫(huà),還需要讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)從視覺(jué)、心理、文化等多個(gè)維度認(rèn)識(shí)。 當(dāng)學(xué)生掌握到從視覺(jué)、材質(zhì)、色彩、音樂(lè)、繪畫(huà)等方面一系列的實(shí)用技術(shù)和工具,都能更好地在動(dòng)畫(huà)行業(yè)中找到自己的一席之地。在經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí),我決定一直致力于動(dòng)畫(huà)行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇四
    本學(xué)期,通過(guò)對(duì)管理創(chuàng)新課程學(xué)習(xí),感受頗多。在一學(xué)期的課程中,我們對(duì)中環(huán)華祥公司進(jìn)行了校企聯(lián)合項(xiàng)目,為天路出版社做出了管理與營(yíng)銷(xiāo)的改善方案。
    在其中,我作為低碳運(yùn)營(yíng)的組長(zhǎng),參與了中環(huán)華祥的運(yùn)營(yíng)小組,進(jìn)行了數(shù)據(jù)的收集,圖紙的描繪,新改造布局的設(shè)計(jì)等工作,并帶領(lǐng)2個(gè)本科學(xué)生進(jìn)行了中環(huán)華祥的碳排放計(jì)算,并設(shè)計(jì)出企業(yè)碳排放計(jì)算器,同時(shí)做出了華翔低碳的改善建議;在關(guān)于天路出版社的改善過(guò)程中,參與了營(yíng)銷(xiāo)方案的設(shè)計(jì)與總結(jié)。
    在不斷參與的過(guò)程之中,有以下幾點(diǎn)心得,用幾個(gè)字來(lái)形容就是:實(shí)、難、練、會(huì)。實(shí)是指我們這次是一次實(shí)實(shí)在在的把學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐的改革之中。難,在調(diào)研和總結(jié)過(guò)程中,我們遇到了之前預(yù)想不到的種種難題,最后通過(guò)努力才一一克服。練,在調(diào)研過(guò)程中,我們把所有的反面,包括交流,溝通,文檔處理,圖形設(shè)計(jì),理論應(yīng)用,都練習(xí)了一遍,尤其是幾位做演講的同學(xué),通過(guò)鍛煉,他們有了很大的提高。會(huì),最后這是個(gè)比較理想的結(jié)果,通過(guò)管理創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí),我們的團(tuán)隊(duì)真正的學(xué)會(huì)了知識(shí)的應(yīng)用,對(duì)以后在企業(yè)中從事管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    以下是我參與這次校企聯(lián)合的一些體會(huì)和建議:
    一、校企聯(lián)合的模式很值得借鑒,學(xué)生應(yīng)該積極參與并努力發(fā)揮自己的能力,重視實(shí)踐。
    此次與兩個(gè)企業(yè)的合作,收獲最多的就在于實(shí)踐。很多大學(xué)生沒(méi)有進(jìn)過(guò)企業(yè),沒(méi)有進(jìn)行過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)查,在校內(nèi)所學(xué)習(xí)到的東西,完全沒(méi)有地方施展,畢業(yè)之后也只能紙上談兵,不能真正的把自己的思想和理論放置于真正的實(shí)際之中。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn),比如,如何高效的進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集,如何能得到有效的信息。比如,在交流過(guò)程中,如何正確擺正企業(yè)與我們的位置,進(jìn)行有效的溝通,保證信息的真實(shí)性,很重要的問(wèn)題。在初到華翔,經(jīng)理們?cè)诮榻B的時(shí)候,led的能耗在普通白熾燈的十分之一,然而在現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查之中,生產(chǎn)人員的介紹卻是4-5分之一。這樣的數(shù)據(jù)如何處理,如何對(duì)我們的調(diào)研有效,是一個(gè)難題。因此,校企結(jié)合的信息對(duì)稱問(wèn)題與地位問(wèn)題很鮮明的顯現(xiàn)出來(lái)。
    二、如何有效的進(jìn)行高效的調(diào)研,并且獲得真實(shí)的信息。
    我在進(jìn)行中環(huán)華翔的碳排放調(diào)查的過(guò)程中,對(duì)公司進(jìn)行了多次調(diào)研,然后最有效果的,也是唯一有效果的就是最后一次,之前去過(guò)了4次,所收集到的信息,對(duì)自己調(diào)研的'題目沒(méi)有任何幫助。這種現(xiàn)象的原因就在于,企業(yè)的人根本不重視我們的調(diào)查,根本不相信我們的研究能為他們帶來(lái)效益的改善。很多工作人員,在總經(jīng)理分派接待學(xué)生之后,找出各種理由不配合我們的工作,有的卻是很熱心。最后在我硬著頭皮,一個(gè)一個(gè)的虛心請(qǐng)教,好說(shuō)歹說(shuō)之后,才得到了一份比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)。我們的調(diào)研是為了他們好,為什么企業(yè)不重視,不利用學(xué)校的資源,產(chǎn)生雙贏,這又是一個(gè)有待解決的難題。
    三、管理是什么,運(yùn)營(yíng)是什么,營(yíng)銷(xiāo)是什么,hr是什么,我們有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
    之前的我們一直認(rèn)為,管理是一門(mén)很空洞的學(xué)科,但是通過(guò)這次的調(diào)研活動(dòng),我們?cè)诟鞣矫娴目偨Y(jié)和分析中,運(yùn)用了各種所謂“空洞”的知識(shí),最后形成了實(shí)際的有效的報(bào)告。這就是實(shí)踐檢驗(yàn)真知的魅力,我們通過(guò)實(shí)踐,把這些空洞的東西變成了現(xiàn)實(shí),應(yīng)用到了真正的管理之中,這就是校企結(jié)合真正的作用。最后,我要對(duì)本學(xué)期管理創(chuàng)新的老師和伙伴進(jìn)行感謝,是通過(guò)大家的齊心合作,才能完成看似龐大的任務(wù),這些實(shí)踐對(duì)我們?nèi)蘸蟮那舐毢凸ぷ鞅厝粫?huì)產(chǎn)生很積極的影響。感謝張?jiān)洪L(zhǎng),感謝霍老師,凌老師的無(wú)私奉獻(xiàn),以及各位同學(xué)的通力合作。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇五
    我1993年教初中英語(yǔ),自學(xué)了??朴⒄Z(yǔ),“許國(guó)璋英語(yǔ)”磁帶語(yǔ)音跟讀練習(xí)約2年。,我參加區(qū)教體局組織的“亞美歐”英語(yǔ)培訓(xùn),歷時(shí)一年,語(yǔ)音有較大提升;之后區(qū)組織模仿秀,我訓(xùn)練學(xué)生,教學(xué)相長(zhǎng),對(duì)連讀,失去爆破,語(yǔ)句重音,語(yǔ)氣語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),有了更深地理解和把握。
    2.課堂教學(xué)新單詞時(shí),通過(guò)建立字母和音素之間的聯(lián)系,以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音組織教學(xué)。
    讓學(xué)生試著自己讀出單詞,例如,dirty,/d-?:/,/-d?:/,/t-i-ti/,/d?:ti/。課堂朗讀課文時(shí),里面的失去爆破,連讀,句子重音,語(yǔ)調(diào),語(yǔ)氣都要求和錄音一致。
    3.我每周兩次中午訓(xùn)練“英語(yǔ)小老師”,從更好地實(shí)施教學(xué)。
    從每個(gè)班級(jí)挑選3-4名學(xué)生(品學(xué)兼優(yōu),能夠帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)),訓(xùn)練他們朗讀剛剛學(xué)習(xí)的課文,以及課本上練習(xí),使他們的朗讀跟錄音一樣。課文中出現(xiàn)的連讀,失去爆破,語(yǔ)氣,語(yǔ)調(diào),節(jié)奏等,都要求這些學(xué)生能夠讀出來(lái)。每周兩次早讀,讓讀得好的“小老師“領(lǐng)讀單詞,課文,和相關(guān)練習(xí)。囑咐這些小老師,對(duì)有難度的句子,分解讀,多讀(這是跟讀光盤(pán)做不到的)。4.課后讓學(xué)生仿讀課文,跟讀flash,背誦課文。
    建立師生家長(zhǎng)qq群,及時(shí)互動(dòng),與家長(zhǎng)一起,共同監(jiān)督學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.教學(xué)工作無(wú)止境,我一直在努力中。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇六
    動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程是一門(mén)由國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的動(dòng)畫(huà)大師專門(mén)打造的課程。該課程旨在幫助學(xué)生們?cè)趧?dòng)畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中,提高他們的創(chuàng)新能力。借助豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐操作,學(xué)生可以充分掌握動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新的技能和知識(shí)。這門(mén)課程的設(shè)置適合對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作感興趣的學(xué)生,不僅可以提高自身的技能和能力,而且能夠激發(fā)創(chuàng)作的靈感。
    第二段:體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程的收獲
    在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程的過(guò)程中,我深刻體驗(yàn)到了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新的魅力。我從課程中學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的技術(shù)和方法。通過(guò)理論的指導(dǎo)和實(shí)踐的實(shí)踐操作,我不僅提高了自己的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作技能,而且還激發(fā)出了更多的創(chuàng)作靈感。通過(guò)這門(mén)課程,我對(duì)動(dòng)畫(huà)行業(yè)也有了更深入的了解,了解到動(dòng)畫(huà)行業(yè)也在不斷地更新和創(chuàng)新。
    第三段:動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程的實(shí)踐教學(xué)
    動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程采用了一種獨(dú)特的實(shí)踐教學(xué)模式,這樣的教學(xué)方式非常順應(yīng)當(dāng)代動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的要求。在這種模式下,學(xué)生們不僅可以了解理論知識(shí),還可以在實(shí)踐中逐漸掌握動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的技能。實(shí)踐教學(xué)讓我們更加容易地將理論應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景,從而更進(jìn)一步地提高了我們的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作技能和創(chuàng)新能力。
    第四段:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力
    動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)光大了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,這些都是非常重要的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作技能。在這個(gè)課程中,教師引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用他們的想象力,發(fā)掘創(chuàng)意的深度和廣度,以及不同視角的創(chuàng)新想法,這為學(xué)生充分激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。
    第五段:總結(jié)
    總體來(lái)說(shuō),動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程是一門(mén)非常優(yōu)秀的課程。該課程通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)踐操作,幫助學(xué)生提高動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作技能和創(chuàng)新能力。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的方式,學(xué)生逐漸掌握了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的技能和知識(shí),這為他們未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程的成功經(jīng)驗(yàn)也為我們今后的動(dòng)畫(huà)教學(xué)提供了參考和借鑒。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇七
    第一段:引入課程創(chuàng)新的背景和意義(200字)
    隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,教育領(lǐng)域也在不斷改革與創(chuàng)新。作為教育改革的重要一環(huán),課程創(chuàng)新旨在提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與潛能。我有幸參與了一次關(guān)于課程創(chuàng)新的研討會(huì),并在此過(guò)程中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)課程創(chuàng)新的心得體會(huì),以及對(duì)未來(lái)課程改革的思考。
    第二段:理念與目標(biāo)的重要性(200字)
    在研討會(huì)上,多位優(yōu)秀教育家強(qiáng)調(diào)了課程創(chuàng)新中理念和目標(biāo)的重要性。一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)需要有明確的教育理念作為指導(dǎo),而這個(gè)理念應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相一致。同時(shí),設(shè)定課程創(chuàng)新的目標(biāo)是至關(guān)重要的。只有明確的目標(biāo),才能夠引導(dǎo)出合適的教學(xué)方法和評(píng)估手段。在我之前所參與的課程設(shè)計(jì)中,往往感覺(jué)到缺乏理念和目標(biāo),導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此,在今后的課程創(chuàng)新中,我將更加注重理念與目標(biāo)的設(shè)定,以確保教學(xué)的質(zhì)量和有效性。
    第三段:興趣和參與的重要性(200字)
    在課程創(chuàng)新中,增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度是至關(guān)重要的。學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?,而參與度則決定了他們能夠主動(dòng)地參與課程學(xué)習(xí)和互動(dòng)。在研討會(huì)上,我學(xué)到了一些增強(qiáng)學(xué)生興趣和參與的方法,比如利用多媒體教學(xué)和互動(dòng)式課堂。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,提高課堂的活躍度。我將嘗試運(yùn)用這些方法于我的教學(xué)實(shí)踐中,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。
    第四段:多元評(píng)估的重要性(200字)
    傳統(tǒng)的考試評(píng)估方式往往只能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的記憶能力和應(yīng)試技巧,忽視了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。因此,在課程創(chuàng)新中,多元評(píng)估的重要性被廣泛討論。多元評(píng)估可以使用多種評(píng)估方法,如項(xiàng)目作業(yè)、小組討論和口頭報(bào)告,來(lái)真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)研討會(huì),我認(rèn)識(shí)到了多元評(píng)估對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生認(rèn)知水平的重要性。未來(lái),我將采用多元評(píng)估,以全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。
    第五段:未來(lái)課程改革的展望與思考(200字)
    通過(guò)參與這次課程創(chuàng)新研討會(huì),我深刻意識(shí)到了教育改革的復(fù)雜性和重要性。未來(lái),我希望參與更多的課程創(chuàng)新活動(dòng),并將所學(xué)應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),我也希望能夠積極參與和推動(dòng)學(xué)校的課程改革,與教育同仁共同努力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。最后,我希望通過(guò)自己的努力,能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    總結(jié):通過(guò)這次課程創(chuàng)新研討會(huì)的學(xué)習(xí)與交流,我深刻認(rèn)識(shí)到了課程創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)。我將堅(jiān)持理念和目標(biāo)導(dǎo)向,注重學(xué)生的興趣和參與,致力于多元評(píng)估,以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體能力。我相信,只有不斷地創(chuàng)新與改進(jìn),我們才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇八
    作文教學(xué)一直以來(lái)都是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),特別是新課改中的新課標(biāo)對(duì)作文教學(xué)提出了新的要求,高考和中考作文分值也有不斷增大的趨勢(shì)。因此,新課程作文教學(xué)中,如何讓學(xué)生寫(xiě)出文質(zhì)兼美、富有個(gè)性、具有創(chuàng)意表達(dá)的文章,是語(yǔ)文教師探索的重要課題。
    在中學(xué)作文教學(xué)中,很多教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的重視不夠。特別是在考試的誤導(dǎo)下,教師的作文教學(xué)大多帶有功利目的。教師一味地教學(xué)生如何安排結(jié)構(gòu)、如何構(gòu)思、怎樣立意等,而忽視了引導(dǎo)學(xué)生去探尋寫(xiě)作的源頭,去探究切實(shí)可行的寫(xiě)作技巧。結(jié)果嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性,造成學(xué)生的作文思想封閉、思維狹隘、內(nèi)容失實(shí)、語(yǔ)言干癟、千篇一律等。
    這種應(yīng)試作文的教學(xué)氛圍使學(xué)生喪失了寫(xiě)作興趣,也喪失了對(duì)寫(xiě)作本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。這種現(xiàn)象不但違背了現(xiàn)代教育教學(xué)理念,更與現(xiàn)代人才素質(zhì)背道而馳,不能不引起我們的反思。如此指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,又怎能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢?因此,我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要做到以下幾點(diǎn):
    教師一定要注重讓學(xué)生寫(xiě)情境作文,寫(xiě)有真情實(shí)感的事情,而不是去營(yíng)造空中樓閣。學(xué)生要寫(xiě)出有創(chuàng)新的作文,離不開(kāi)一個(gè)相對(duì)自由的寫(xiě)作環(huán)境。要讓學(xué)生在一種平和、輕松的心情下去認(rèn)真完成作文,給學(xué)生觀察、收集、篩選、整理信息的時(shí)間。我們可以通過(guò)各種心理調(diào)節(jié),如鼓勵(lì)、談心交流、成功體驗(yàn)等方式,讓學(xué)生有強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望。興趣是最好的老師。教師應(yīng)盡可能地選擇學(xué)生感興趣的話題,讓學(xué)生在一種自由的狀態(tài)下完成,做到“我手寫(xiě)我口,我口寫(xiě)我心”,這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果。
    寫(xiě)作文的過(guò)程也是一個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)的過(guò)程。真實(shí)的故事,真實(shí)的想法,真實(shí)的情感,真實(shí)的見(jiàn)解,這些都應(yīng)該是寫(xiě)作最基本的訓(xùn)練內(nèi)容。只有讓學(xué)生敢說(shuō)真話,把寫(xiě)作當(dāng)做是一種需要,把寫(xiě)作當(dāng)成是自己情感宣泄、真情流露、價(jià)值體現(xiàn)、理想放飛、表述真善美、鞭笞假惡丑的舞臺(tái)時(shí),學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力才能調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生智力中潛在的東西才會(huì)涌現(xiàn),創(chuàng)造性才能得到充分的發(fā)展。
    當(dāng)然,我們提倡學(xué)生說(shuō)真話,絕不等于說(shuō)學(xué)生在作文中所說(shuō)的話是真的就行,不需要引導(dǎo)??傊?,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話,應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要途徑。
    傳統(tǒng)應(yīng)試作文的選材范圍比較“偏狹”,多是一些老生常談的東西,一般不是選擇身邊事就是耳熟能詳?shù)拿耸?。教師在作文教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生,選材要多樣化、多角度化,不僅可以涉及古今中外事,還可以涉及審美與審丑兩方面的材料。
    傳統(tǒng)應(yīng)試作文的語(yǔ)言不少是平鋪直敘、單調(diào)乏味的日常語(yǔ)言。因此使人品味不到語(yǔ)言的甘美,更難以獲得審美的愉悅與快感。的語(yǔ)言應(yīng)豐富多彩,作文語(yǔ)言里既可以有古語(yǔ)(文言文)、現(xiàn)代語(yǔ),也可以有網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)。譬如“哈韓”“神馬”“菜鳥(niǎo)”“浮云”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ),使閱讀者不知不覺(jué)就被征服而墜入多姿多彩的語(yǔ)言世界中。
    沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)新,想象是創(chuàng)新的前提,更是創(chuàng)新的動(dòng)力。教學(xué)中,要求改革命題形式,創(chuàng)設(shè)想象空間,擺脫思維定式。通過(guò)想象,把概念與形象、具體與抽象、現(xiàn)在與未來(lái)、科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合在一起,讓學(xué)生既能感受到今天的生活,也能展望美好的明天;既能看到現(xiàn)實(shí)的自我,又能設(shè)計(jì)出未來(lái)的自我。這種想象的過(guò)程本身就應(yīng)該算是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
    學(xué)生的想象一旦調(diào)動(dòng)起來(lái),就如同脫韁的野馬,馳騁草原;如同翱翔的雄鷹,搏擊長(zhǎng)空,這有利于拓展寫(xiě)作思路,使學(xué)生“看”得更遠(yuǎn)、更深,使平凡的事物神采飛揚(yáng),使普通的形象富有靈氣,使文章富有感染力、表現(xiàn)力。這種釋放的思想一旦放飛,就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的創(chuàng)造力。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇九
    經(jīng)過(guò)近階段新課程改革培訓(xùn),聆聽(tīng)?zhēng)孜唤逃龑<业闹v座,學(xué)習(xí)了幾位名師的典型示范案例。我受益匪淺,讓我更加深入的了解到新課程改革的精髓所在,它改變了以往課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。結(jié)合我自己近20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
    新課程標(biāo)準(zhǔn)改革了以往課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系:更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),使之精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),被動(dòng)掌握“雙基”為主動(dòng)探究學(xué)習(xí)形成能力,這樣能讓學(xué)生更靈活的應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)來(lái)解決相應(yīng)的物理問(wèn)題。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透,關(guān)心科技發(fā)展,更加注重經(jīng)典與近代的融合,更能體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),更加關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì)觀念的滲透。它改革了以往教材過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),死記硬背,讓學(xué)生在題海戰(zhàn)術(shù)中接受“特種兵”式的訓(xùn)練,以往教學(xué)方法,學(xué)生即使也能出點(diǎn)成績(jī),但也只能講是“只懂招式而未得精髓”。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力、交流能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,使學(xué)生得到全面發(fā)展。
    新課程改革所倡導(dǎo)的探究式教學(xué)是使學(xué)生通過(guò)類似于科學(xué)家們的探究過(guò)程,理解科學(xué)探究的本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的一種特殊的教學(xué)方法。它要求在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、組織下通過(guò)學(xué)生自身參與,經(jīng)過(guò)探究活動(dòng),由學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)概念、規(guī)律。在這種形式的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更重要的是學(xué)到獲得知識(shí)的過(guò)程與方法,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)了解規(guī)律的熱情。常言道“興趣是最好的老師”只要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了,要叫他們學(xué)不好物理還真難。課堂上學(xué)生們認(rèn)真探究,刻苦鉆研的情形,我似乎看到許許多多新的科學(xué)家正如雨后般的春筍那樣破土而出,我露出欣慰的笑容。
    總之“格物萬(wàn)象、究理天人:奧秘?zé)o處不在、探索無(wú)處不在、思維無(wú)處不在”。共和國(guó)的基礎(chǔ)教育新課程改革關(guān)系到中華民族的崛起和全民族素質(zhì)的提升。身為物理教學(xué)工作者,我將一如既往地把物理新課程改革推向縱深。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十
    隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷,教育課程也要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。作為一名教育工作者,我對(duì)于課程創(chuàng)新有著深刻的感受和實(shí)踐。在此,我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎覍?duì)課程創(chuàng)新的體會(huì)和心得。
    首先,課程創(chuàng)新是時(shí)代的需要。隨著科技的進(jìn)步和信息的快速傳播,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。僅僅依靠教師講授知識(shí)已經(jīng)不再足夠,我們需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此,課程創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作,引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。這種教育方式不僅有利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,還符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。
    其次,課程創(chuàng)新要注重學(xué)科整合。傳統(tǒng)的課程劃分過(guò)于分散,常常讓學(xué)生感到學(xué)科之間的隔閡。而現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)是要讓不同學(xué)科之間產(chǎn)生聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)相互融合。這樣的課程創(chuàng)新可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思辨能力。例如,在語(yǔ)文課上加入一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)推理的內(nèi)容,或者在繪畫(huà)課上引入一些歷史文化的知識(shí),這樣能夠增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面理解和應(yīng)用能力。
    再次,課程創(chuàng)新要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能,教育應(yīng)該重視培養(yǎng)他們的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),而不是一刀切的進(jìn)行教學(xué)。課程創(chuàng)新可以通過(guò)設(shè)置不同的選修課程或興趣小組,讓學(xué)生選擇自己感興趣的課程內(nèi)容,并在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高他們?cè)谧约焊信d趣領(lǐng)域的專注度和研究能力。
    另外,課程創(chuàng)新要注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是課程創(chuàng)新的關(guān)鍵,只有教師具備了專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,才能有效地推動(dòng)課程改革。教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和方法,將其靈活地應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。同時(shí),教師還需要培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力,與其他教師進(jìn)行交流和合作,共同推進(jìn)課程改革的進(jìn)程。只有具備高度的專業(yè)素養(yǎng)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,才能推動(dòng)課程創(chuàng)新的成功。
    最后,課程創(chuàng)新要與社會(huì)需求相結(jié)合。教育的最終目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)有用之才,因此課程創(chuàng)新必須與社會(huì)需求相契合。我們要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)需求,調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置,培養(yǎng)和培訓(xùn)符合社會(huì)需求的人才。學(xué)校要與企業(yè)或社會(huì)組織合作,開(kāi)展實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。
    總之,課程創(chuàng)新是教育改革的重要組成部分。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)科整合、個(gè)性化發(fā)展以及提高教師素養(yǎng)等方面進(jìn)行創(chuàng)新,我們能夠更好地培養(yǎng)符合時(shí)代需求的優(yōu)秀人才。我堅(jiān)信,在不斷創(chuàng)新的課程下,學(xué)生能夠得到更有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn),將來(lái)能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十一
    隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,課程創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要方向。在我多年的教育工作中,我深感課程創(chuàng)新對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)都有著重要作用。以下是我對(duì)課程創(chuàng)新的心得體會(huì)。
    首先,課程創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)教學(xué)往往以純粹的知識(shí)傳授為主,學(xué)生被動(dòng)接受,缺乏主動(dòng)性和參與度。而通過(guò)課程創(chuàng)新,教師能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)富有趣味和創(chuàng)意的課程內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如,在英語(yǔ)教學(xué)中,我善于將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合,設(shè)計(jì)各種趣味游戲、小組討論以及實(shí)地考察等活動(dòng),使學(xué)生參與其中,調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。
    其次,課程創(chuàng)新能夠促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)科知識(shí)在不斷更新和擴(kuò)展。傳統(tǒng)教學(xué)往往無(wú)法適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需求,容易造成知識(shí)的滯后。通過(guò)課程創(chuàng)新,教師能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)科前沿知識(shí),引入新概念和新思維,使學(xué)生緊跟學(xué)科發(fā)展的步伐。例如,在物理學(xué)教學(xué)中,我經(jīng)常引入最新的實(shí)驗(yàn)和研究成果,通過(guò)實(shí)踐操作和討論,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)科的深入發(fā)展。
    再次,課程創(chuàng)新能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)教學(xué)往往只注重學(xué)科知識(shí)的傳授,忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而通過(guò)課程創(chuàng)新,教師能夠有意識(shí)地融入培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力和合作能力等方面的內(nèi)容。例如,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和實(shí)際問(wèn)題的解決,讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高綜合素質(zhì)。
    此外,課程創(chuàng)新還能夠提供多元化的學(xué)習(xí)途徑和評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)教學(xué)往往只注重知識(shí)的輸入,忽略了知識(shí)的輸出和學(xué)生自主的學(xué)習(xí)過(guò)程。而通過(guò)課程創(chuàng)新,教師能夠提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和工具,讓學(xué)生有更多的選擇和發(fā)展空間。同時(shí),也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況,采用多種評(píng)價(jià)方式,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。例如,在化學(xué)教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)驗(yàn)設(shè)備,讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
    總之,課程創(chuàng)新對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)具有重要作用。作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)積極探索和應(yīng)用課程創(chuàng)新的方法和理念,不斷提升自身的教學(xué)能力和水平。同時(shí),也要關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。相信在全體教育工作者的共同努力下,課程創(chuàng)新會(huì)為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十二
    這一場(chǎng)變革的核心任務(wù)是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)x方式,為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)自主、體驗(yàn)、探究、合作、交往的學(xué)x的平臺(tái)。這對(duì)教師的教育理念、教學(xué)x慣、教學(xué)方式、現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備、信息技術(shù)等來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn),因此,要求教師改變教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色,否則,將會(huì)在課程改革中感到茫然不知所措。在新課程改革中,教師角色正發(fā)生著新的變化。學(xué)x了《走進(jìn)新課程》這本書(shū),對(duì)如何做新時(shí)期的教師進(jìn)行了反復(fù)思考,故有感而發(fā),作以隨筆。
    做學(xué)x型教師新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)科綜合,要求教師開(kāi)發(fā)課程資源,每位老師都會(huì)體會(huì)到知識(shí)的困乏?,F(xiàn)在的課堂是開(kāi)放的,無(wú)法預(yù)見(jiàn)的,面對(duì)學(xué)生的暢所欲問(wèn),怎樣對(duì)答如流?所以,新課改要求我們終身學(xué)x,做學(xué)x型的教師,不斷更新教育理念,不斷充實(shí)自己,不斷超越自我,改變并完善教育教學(xué)行為。
    《走進(jìn)新課程》讀書(shū)筆記》上完課后,及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐:今天這節(jié)課,學(xué)生收獲了沒(méi)有,老師收獲了沒(méi)有,課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得特棒,哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高,篇幅不限,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,實(shí)用就行。如果教師能做到長(zhǎng)此以往、堅(jiān)持不懈,我相信每個(gè)人都會(huì)形成自己個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格,每節(jié)課都會(huì)有新意,有亮點(diǎn)。
    做敬業(yè)教師敬業(yè)精神是對(duì)教師最重要的要求,我們不僅要把教育工作當(dāng)作職業(yè)來(lái)看,更要把它當(dāng)作事業(yè)從事,以孜孜不倦的工作態(tài)度,去奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心、真心、熱心,讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意。這才不愧為人師。
    (一)具有高尚的道德修養(yǎng)首先,要有高尚的人格。作為一名創(chuàng)新型教師要能夠安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。人民教育家陶行知先生留美歸國(guó)后,拒絕高官厚祿,創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范,他赤著腳,穿草鞋,與學(xué)生一起種菜、施肥,把每一分錢(qián)都用在教育事業(yè)上。
    創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十三
    藥物創(chuàng)新課程是我大學(xué)生涯中最精彩且收益匪淺的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程,我不僅學(xué)到了關(guān)于藥物研發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí),還得以了解到藥物的創(chuàng)新及其對(duì)人類健康的重要性。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深刻地體會(huì)到了藥物創(chuàng)新的艱辛與挑戰(zhàn),同時(shí)也收獲到了對(duì)于科學(xué)研究的無(wú)限熱愛(ài)和追求,下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展三個(gè)方面,分享我的心得體會(huì)。
    首先,藥物創(chuàng)新課程提供了廣闊而豐富的知識(shí)體系。課程從基礎(chǔ)的藥物化學(xué)、藥理學(xué)知識(shí)開(kāi)始,逐漸引領(lǐng)我們進(jìn)入藥物研發(fā)的核心領(lǐng)域。我第一次了解到藥物的分析與鑒定、藥物制劑的設(shè)計(jì)與發(fā)展、藥物動(dòng)力學(xué)的研究等相關(guān)的知識(shí),這些對(duì)于我理解藥物和相關(guān)領(lǐng)域起到了重要作用。另外,課程中的案例分析也給我提供了許多寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì),通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的藥物創(chuàng)新和應(yīng)用案例,我深刻了解到了在藥物創(chuàng)新過(guò)程中所面臨的種種挑戰(zhàn)和困難。這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
    其次,藥物創(chuàng)新課程培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱愛(ài)。在課程中,我接觸到了許多前沿的科研成果和學(xué)術(shù)論文,在老師的指導(dǎo)下,我也有機(jī)會(huì)參與其中,我學(xué)會(huì)了如何閱讀并理解學(xué)術(shù)論文,學(xué)會(huì)了如何展開(kāi)科學(xué)研究。在課程的某次報(bào)告中,我選擇了某種抗癌藥物的研究方向,我翻閱了大量的文獻(xiàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和解釋,最終得到了一些有價(jià)值的結(jié)論。這種參與到科學(xué)研究中的體驗(yàn)非常寶貴,不僅加深了我對(duì)課堂知識(shí)的理解,還培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱愛(ài)。
    最后,藥物創(chuàng)新課程為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后,我對(duì)于從事與藥物創(chuàng)新相關(guān)的職業(yè)有了更明確的選擇和規(guī)劃。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)藥物研發(fā)的興趣愈發(fā)濃厚,我渴望將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。因此,我開(kāi)始積極參與與藥物創(chuàng)新相關(guān)的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),我相信這將不僅有助于我的個(gè)人成長(zhǎng),也將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
    綜上所述,藥物創(chuàng)新課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中一門(mén)重要的課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我獲得了豐富的知識(shí)和不可估量的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于藥物創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),此課程也培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)和追求,為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將永遠(yuǎn)感激這門(mén)課程帶給我的諸多收獲。