專業(yè)個(gè)人演講培訓(xùn)心得(匯總16篇)

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    總結(jié)是沉淀思考的結(jié)果,能夠提高我們解決問題的能力。在總結(jié)中適當(dāng)運(yùn)用修辭手法提升作品的文采。下面是一些總結(jié)的步驟和要點(diǎn),希望能給大家提供一些參考。
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇一
    上個(gè)星期,我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)演講的講座,并從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技巧。通過這次培訓(xùn),我不僅對(duì)如何進(jìn)行有效的演講有了更深入的理解,還發(fā)現(xiàn)了自己在演講方面的不足之處。在經(jīng)過一番總結(jié)和反思后,我寫下了以下的體會(huì)和心得,在此與大家分享。
    在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到一次成功的演講要具備三個(gè)要素:內(nèi)容、表達(dá)和傳達(dá)。首先,內(nèi)容是演講的靈魂。無論是演講的主題還是所選的素材,都需要緊密結(jié)合聽眾的需求和興趣,充分展現(xiàn)出演講者的獨(dú)特見解和經(jīng)驗(yàn)。此外,內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)也非常重要,需要有一個(gè)清晰的開頭、主體和結(jié)尾,保持邏輯連貫性,避免聽眾產(chǎn)生困惑。其次,表達(dá)是演講的工具。聲音的音量、節(jié)奏和語調(diào)都會(huì)對(duì)演講的效果產(chǎn)生重要的影響。演講者應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)捏w態(tài)和手勢(shì)來增加自己的說服力和表現(xiàn)力。最后,傳達(dá)是演講的目的。演講者應(yīng)該明確自己想要傳達(dá)給聽眾的信息,用簡潔、明確的語言和幽默的口吻將信息傳遞給聽眾,讓他們能夠輕松理解并產(chǎn)生共鳴。這三個(gè)要素相輔相成,缺一不可。
    此外,通過這次培訓(xùn),我也意識(shí)到了自己在演講方面的一些不足之處。首先,我在準(zhǔn)備演講時(shí)常常過于注重內(nèi)容的真實(shí)性,而忽視了其吸引力和影響力。我應(yīng)該尋找更多的生動(dòng)故事和案例,以吸引聽眾的興趣并加深他們的印象。其次,我在表達(dá)方面還需要提高。我經(jīng)常出現(xiàn)講話過快或者用詞不準(zhǔn)確的情況,這使得聽眾難以理解我的意思。為了改進(jìn)這一點(diǎn),我打算多進(jìn)行口語練習(xí),學(xué)習(xí)使用合適的節(jié)奏和語調(diào),提高自己的表達(dá)能力。最后,我也需要提高自己的傳達(dá)能力。我會(huì)更加關(guān)注聽眾的反饋和互動(dòng),不斷調(diào)整我的表達(dá)方式,讓他們更好地理解和接受我的觀點(diǎn)。
    另外,我還從這次培訓(xùn)中學(xué)到了一個(gè)重要的技巧:使用視覺輔助工具。在演講過程中,適當(dāng)?shù)厥褂脠D片、圖表和視頻等視覺輔助工具可以幫助聽眾更好地理解和記憶演講內(nèi)容。演講者可以通過這些輔助工具來呈現(xiàn)演講的重點(diǎn)和關(guān)鍵信息,增強(qiáng)演講的說服力。然而,使用視覺輔助工具也需要注意控制數(shù)量和時(shí)間,以免分散聽眾的注意力或者延長演講的時(shí)間。因此,演講者需要在演講前做好充分的準(zhǔn)備工作,避免出現(xiàn)意外情況。
    最后,我要強(qiáng)調(diào)的是,演講技巧需要長期的練習(xí)和實(shí)踐才能達(dá)到成熟的水平。在今后的工作和生活中,我會(huì)多加利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行演講,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自己。同時(shí),我還會(huì)積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)更多的演講技巧和知識(shí)。我相信,在不斷地努力和實(shí)踐中,我的演講能力一定會(huì)進(jìn)一步提升,成為一個(gè)更好的演講者。
    總之,通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了關(guān)于演講的三個(gè)要素:內(nèi)容、表達(dá)和傳達(dá),還發(fā)現(xiàn)了自己在演講方面的不足之處。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了使用視覺輔助工具來增強(qiáng)演講的效果。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和幫助,我相信在今后的演講中,我會(huì)更加自信和專業(yè),能夠有效地傳遞我的信息和觀點(diǎn)。
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇二
    “聽君一席話,勝讀十年書?!碑?dāng)我聽了阮區(qū)跟吳資店的課程后,心中不由得涌起了這句話。短短兩天的講師培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名南新人,我受益匪淺,感想頗深。他們的課程對(duì)我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用,讓我在值班主持中,跟客戶溝通中,更有活力,更有激情的面對(duì)同事與客戶。其中神神打動(dòng)我的是阮區(qū)幽默激情的講課方式讓人耳目一新,催人上進(jìn),下面是我這兩天來的心得與體會(huì),希望能和大家交流共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
    一,策劃合理,把握時(shí)間,不打無準(zhǔn)備之仗。
    記得孫子兵法講過:“多算勝,少算不勝”。不打無準(zhǔn)備之仗,任何一次演講都必須做好必要的準(zhǔn)備與周密的計(jì)劃,以確保能達(dá)到最好的狀態(tài)。
    準(zhǔn)備工作做的好能讓學(xué)員們感到講師的誠意,可以幫助講師塑造良好的形象,形成友好,和諧的氣氛。首先講師的儀表氣質(zhì)以整潔大方干凈利落的形象給學(xué)員們形成一個(gè)良好的第一印象。其次ppt,演講內(nèi)容,必要的道具,以及適當(dāng)提問跟互動(dòng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真仔細(xì),不能丟三落四,否則會(huì)給人留下不專業(yè)的印象影響演講效果。
    二,演講一定要有明確的目標(biāo),目標(biāo)是一切行動(dòng)的根本,演講應(yīng)當(dāng)圍繞目標(biāo)深入講解, 不可偏離主題,面對(duì)在座的每一位學(xué)員都把他當(dāng)成是我們的客戶,這樣一個(gè)積極的心態(tài)就是我們成功的前提。
    培訓(xùn)講師是一個(gè)很辛苦的工作,有很多的'挫折跟困難需要克服,有很多刁難的為題需要解決,這就需要講師要有強(qiáng)烈的自信跟高昂的激情和強(qiáng)烈的責(zé)任感把自己看成是人類靈魂的工程師,有一股勇敢,積極向上的盡頭,歷盡千辛萬苦,想盡千方百計(jì),最終會(huì)贏得萬紫千紅。
    最后預(yù)知我們的講師訓(xùn)練營取得圓滿的成功并取得傲人的成績?。?BR>    謝謝!
    總結(jié)人:南新房產(chǎn)泉州分部,西湖區(qū)七星店陳志聰?
    二零一一年八月十三日
    在選修公選課時(shí),看到演講與口才這題目時(shí),心中就有一絲想選的的沖動(dòng),因?yàn)樽约旱目诓乓恢倍疾缓茫矎臎]做過所謂的公眾演講,在這方面吃過很多苦頭,也因此失去很多機(jī)會(huì),一直想好好練習(xí),但又不知從何做起,但是由于多種原因,還是沒有選這門課。 今年的選修課,室友選了這門課,我便問他,這課肯定要上臺(tái)演講,你不怕演講嗎?其實(shí)這也正是我所顧慮的,室友的話讓我很振奮,“正是由于怕才去選它,如果一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒,每次就去聽了講然后考試那樣的課有什么意思呢。”我覺得很有理再想想自己,于是我選了這課,并打算在這課上好好練練自己,口才倒不重要,要想練好口才決非一日之功,貴在堅(jiān)持,所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣,確實(shí)如何邁出這第一步是很難的。 上了這課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的,不過第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣,一直拖到最后才上臺(tái),上臺(tái)后心情又是久久不能平靜,還是沒做好介紹,畢竟以前都未有類似經(jīng)歷,所以十分緊張。
    萬事開頭難,第一次有了勇氣邁上講臺(tái),后面的上臺(tái)次數(shù)雖然不多,但是相對(duì)來說也沒有第一次那么緊張了,但是或許是由于沒有準(zhǔn)備充分的緣故,上去演講差不多成了讀演講稿了,現(xiàn)在想來,很是慚愧啊,就算不是自己寫的稿子,我還是應(yīng)該在課余時(shí)間好好讀熟,這樣講的時(shí)候才能脫口而出,但每次都一忙的借口沒去實(shí)現(xiàn)了。
    我們的世界里,最常見、普通的也不過于講吧。沒有任何一個(gè)正常人不需要講話、不需要交流,也沒有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言。
    我們要私底下可以口若懸河,但我們一但在講臺(tái)上、在公共場所上講話時(shí),有的人就不敢說話、不會(huì)說話。臉紅耳赤,說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次。這次的大學(xué)生演講與口才課在胡引生老師的傳授下,我對(duì)于演講與口才有了一個(gè)新且較全面的認(rèn)知。演講、演講,并不只單單是講,同時(shí)也要會(huì)演。
    在我們周圍的很大一部分人,不會(huì)說話、不敢說話,主要是羞怯,怕人笑。
    開口的想法。
    平常不要拘泥,要多多參與,多參加活動(dòng),多與人接觸,做好一件事情,不忘自己慶祝一番。確信自己一定會(huì)成功,摒棄一切不利的想法。調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵(lì)。
    演講、演講,顧名思義是演+講。演講=演+講,從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了。在演講時(shí)人的態(tài)勢(shì)語在演講中起著無可厚非的作用。態(tài)勢(shì)語是我們向觀眾表達(dá)情感,傳遞信息的一個(gè)重要途徑。態(tài)勢(shì)語言包含:1、站姿;2、面部表情;3、眼神;4、手勢(shì);5、身體移動(dòng)范圍;6、聲音。演講時(shí),要面對(duì)在場的觀眾,與觀眾有目光的交流,演講時(shí)要加上態(tài)勢(shì)語言,張揚(yáng)氣勢(shì),要充滿激情與活力,以情動(dòng)人。演講時(shí)目光做到“近到點(diǎn),遠(yuǎn)到片”。演講中多練是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié),人的發(fā)音部位很多,也可通過耳、腹發(fā)音。
    在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多知識(shí),雖然時(shí)間倉促,在譚老師的授課下讓我受益匪淺。使我對(duì)演講口才又有了一個(gè)新的定格,認(rèn)知了不敢上臺(tái)講話,是出在哪個(gè)方面,如何采用有效的途徑進(jìn)行對(duì)癥下藥。同時(shí)也領(lǐng)悟到要提高自己的演講水平和口語表達(dá)能力?就必須要做到多看、多聽、多記、多想、多學(xué)、多練。美好的總是短暫的,轉(zhuǎn)眼間譚老師的課就結(jié)束了,有時(shí)也會(huì)感嘆,為什么課時(shí)這么的少。在這次“大學(xué)生演講與口才”課中,學(xué)到了很多,雖然課時(shí)結(jié)束了,但我還是會(huì)遵循譚老師叫我們多練發(fā)音。在以后的時(shí)光中,我也會(huì)更加努力、自覺的練好我薄弱的發(fā)音。
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇三
    在培訓(xùn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,人生就是這樣。
    每一次的培訓(xùn)演講都是一次挑戰(zhàn),更是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、歷練的機(jī)會(huì)。我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情況下,都是不能、不會(huì)、也不可以害怕。我們之所以參加培訓(xùn)、培訓(xùn)演講,目的就是提升我們的交際能力、增強(qiáng)我們的挑戰(zhàn)信心。
    通過11月初《安防監(jiān)控系統(tǒng)基礎(chǔ)培訓(xùn)》的演講,深刻體會(huì)到臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,就像演藝人員一樣,只有平時(shí)排練有素,才能將最美的藝術(shù)呈現(xiàn)給觀眾。雖然我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少,但通過這次的培訓(xùn)演講,自己感悟頗深,最深的感悟是:“學(xué)習(xí)到的越多,不知道的就越多”,學(xué)習(xí)到的東西越多,就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多的不懂,還有更多需要去學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。
    在工作中我們需要的就是這樣一個(gè)提高自己、完善自己、充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。上臺(tái)演講是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),不僅可以提高表達(dá)能力,更是對(duì)各方面,例如衣著形象、眼神、動(dòng)作起到規(guī)范作用。
    演講與其說是一門技巧,更不如說是一門藝術(shù)。在這過程中,要準(zhǔn)備和注意每一個(gè)細(xì)節(jié)環(huán)節(jié),要發(fā)散思維、精神抖擻、富有情感,然后才能感染觀眾。經(jīng)過演講訓(xùn)練,我深有體會(huì),知識(shí)和見識(shí)是非常重要的,只有豐富的知識(shí)閱歷,才能形成心中豐富的材料,演講時(shí)隨心所欲,就地取材,滔滔不絕。生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事如果能哲理一下,是非常好的材料,具有形象、生動(dòng)時(shí)代性,富有感染力。
    再者,演講的準(zhǔn)備相當(dāng)重要,主要是指內(nèi)容上,不一定要寫完整的一大篇,只要有個(gè)提綱,有條理性,可能效果更好。上臺(tái)時(shí),一定不能斷斷續(xù)續(xù),腦子里要有個(gè)篇幅結(jié)構(gòu),然后組織材料。準(zhǔn)備得當(dāng),也讓自己充滿自信,言而有物。
    眼神能告訴聽眾你要表達(dá)什么。有時(shí),一個(gè)眼神能表達(dá)文字、語言不能表達(dá)的感覺。因此,眼神要與觀眾交流,且真誠表達(dá)自己的情感。總而言之,經(jīng)常上臺(tái)演講和總結(jié),就一定能不斷提高自己,不僅僅是演講還有精神方面,讓自己永遠(yuǎn)熱忱地對(duì)待演講這門藝術(shù)。
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇四
    在短短15天的時(shí)間中,我們感受到了兩所“影子基地?!泵鞔_的辦學(xué)思想,厚重的學(xué)校文化,鮮明的辦學(xué)特色,兩所小學(xué)在”設(shè)計(jì)引領(lǐng)教師專業(yè)成長”等方面所作出的探索、所取得的成效讓我們受益匪淺。
    兩所學(xué)校的校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子立足于學(xué)校的實(shí)際,著眼于教育目標(biāo)的思考,確立了全新的辦學(xué)理念。
    凈月潭小學(xué)以人為本,提出了“信心教育”的辦學(xué)理念。
    仙臺(tái)小學(xué)植根于前身的校名——金星小學(xué),深思于象征勝利與成功的金色五角星,提出了“金星教育”。
    從內(nèi)涵的界定上確定了“面向全體、全面培養(yǎng)、優(yōu)長發(fā)展”的核心辦學(xué)理念,從外顯的特點(diǎn)上劃分了“立德、啟智、健體、怡美、創(chuàng)新、實(shí)踐”六大領(lǐng)域,同時(shí)又將其六大領(lǐng)域形象地比擬為一個(gè)人的心臟、大腦、雙足與雙臂。
    在此基礎(chǔ)上,又確立了學(xué)校辦學(xué)宗旨、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)以及三風(fēng)一訓(xùn)。
    仙臺(tái)小學(xué)的所有辦學(xué)實(shí)踐完全圍繞“兩全一優(yōu)”的辦學(xué)思想進(jìn)行,仙臺(tái)小學(xué)更是遵循“兩全一優(yōu)”的核心辦學(xué)理念,圍繞教師發(fā)展目標(biāo),構(gòu)建了教師發(fā)展框架。
    “全面培養(yǎng)”即從師德與師能兩個(gè)方面全面培養(yǎng)提升教師,最終實(shí)現(xiàn)“立師觀、修師德、樹師風(fēng)、固師本、練師能、踐師行”的教師發(fā)展目標(biāo)。
    “面向全體”是對(duì)全體教師進(jìn)行師德修養(yǎng)、信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn);“優(yōu)長發(fā)展”是在促進(jìn)全體教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)上開展名師工程、青藍(lán)工程,尤其培養(yǎng)名師團(tuán)隊(duì)。
    在此基礎(chǔ)上,通過科研引領(lǐng)與專家引領(lǐng)、校本培訓(xùn)與校本研修、典型帶動(dòng)與評(píng)價(jià)促動(dòng),最終實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn),提高教師全體素質(zhì),梯次培養(yǎng),優(yōu)化教師個(gè)體結(jié)構(gòu)的目的。
    仙臺(tái)小學(xué)的“金星教育”讓我們進(jìn)一步明確作為校長,要立足于學(xué)校實(shí)際,著眼于教育未來,進(jìn)行系統(tǒng)思考,智慧謀劃。
    在學(xué)校中,主體是教師和學(xué)生,以教師、學(xué)生為本,出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),都要以教師和學(xué)生為中心。
    兩所小學(xué)的教師發(fā)展框架更讓我們認(rèn)識(shí)到,教師專業(yè)發(fā)展要以師德與師能為主要內(nèi)容,在引領(lǐng)教師成長的過程中,要提高教師群體素質(zhì),整體推進(jìn);要優(yōu)化教師個(gè)體結(jié)構(gòu),梯次培養(yǎng)。
    在具體實(shí)施過程中學(xué)校通過三個(gè)方面落實(shí):一是在慎獨(dú)中修身,師德為先;二是在書香中怡情,學(xué)思為法;三是在研修中成長,能力為重。
    其中給我們留下最深印象的是創(chuàng)新研修模式,培養(yǎng)名師團(tuán)隊(duì),創(chuàng)辦學(xué)校特色。
    一是成立名師工作室,二是注重科研引領(lǐng),三是致力專家引領(lǐng),四是注重校本教研,五是定期對(duì)外展示,六是注重總結(jié)提升。
    兩所小學(xué)在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的過程中,在立足于教師群體素質(zhì)提高,整體推進(jìn)的基礎(chǔ)上,更著眼于優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。
    尤其讓我們值得借鑒的是仙臺(tái)小學(xué)把優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和學(xué)校的`特色辦學(xué)融為一體,這樣就為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    學(xué)校高度重視評(píng)價(jià)的功能,通過評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的發(fā)展。
    制定了教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案,制定了教師專業(yè)發(fā)展自我評(píng)價(jià)表,制定了教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    評(píng)價(jià)的內(nèi)容同樣包括師德與師能兩個(gè)方面,而師能又分為專業(yè)成長、教學(xué)質(zhì)量、管理能力三個(gè)方面。
    在評(píng)價(jià)中采取自評(píng)、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多種方式,這樣就通過評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師不斷反思、不斷提升。
    教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)內(nèi)容具體,評(píng)價(jià)多元,同時(shí)還注重過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合,最終的評(píng)價(jià)結(jié)果更是作為學(xué)校量化獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。
    這樣的評(píng)價(jià)充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的工作積極性,更發(fā)揮了評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的作用。
    為了推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程,學(xué)校多舉并措,一是走出去培訓(xùn),增長見識(shí);二是開展多彩活動(dòng),豐富生活;三是盡力多辦實(shí)事,感受溫暖。
    學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)都是人,始于教師的培訓(xùn)提高,終于學(xué)生的成人成才。
    兩所小學(xué)堅(jiān)持育人為本,不斷提高教師的師德行為;秉持全面培養(yǎng),努力提高教師的教學(xué)能力。
    仙臺(tái)小學(xué)在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的同時(shí),更形成了學(xué)校的厚重文化和鮮明特色,這一切令我們回味無窮!
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇五
    在這桃紅柳綠、生機(jī)盎然的春天,我們滿懷憧憬和喜悅,來到了向往已久的高密創(chuàng)新教育實(shí)踐基地。經(jīng)過四天的培訓(xùn),我唯一的感受就是不虛此行!
    這里優(yōu)雅的環(huán)境,熱情的老師,獨(dú)特的學(xué)習(xí)、生活方式,無一不深深地吸引著我們。一切都要親自擔(dān)當(dāng),一切都是嶄新體驗(yàn),一切都洋溢著激情,一切都充滿著挑戰(zhàn),一切的一切都讓我們得到了極好的鍛煉。
    短短四天時(shí)間,在老師的耐心指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù),學(xué)會(huì)了照顧自己、約束自己,有了較強(qiáng)的時(shí)間觀念、互助意識(shí)和謙讓精神。在老師的精心組織下,進(jìn)行了航模制作、自護(hù)自救、剪紙泥塑、編織美工等類型各異、精彩紛呈的活動(dòng)課,開闊了視野,鍛煉了能力,提高了素質(zhì)。
    每一種活動(dòng),每一次競賽,我們都興致勃勃,積極參與;面對(duì)困難,我們精誠合作、群策群力,共渡難關(guān)。自護(hù)自救、禮儀教育等實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我們的應(yīng)用能力和防范意識(shí),對(duì)同學(xué)們學(xué)會(huì)生存、提高生活質(zhì)量起到重要的引導(dǎo)作用;泥塑剪紙、編織美工等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手操作能力和生活實(shí)踐能力;而航模制作則在激發(fā)求知欲、張揚(yáng)個(gè)性的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)了我們的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神所有這些,不但讓我們學(xué)會(huì)了合作、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,而且為全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    從整潔干凈的集體宿舍、認(rèn)真投入的求知眼神、熱情高漲的學(xué)習(xí)氣氛,我感覺到了我們正在悄然的成長。有的同學(xué)說:“在這里,我們每天都會(huì)學(xué)到新知識(shí),學(xué)到各類生活常識(shí),豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),讓原本不經(jīng)世事的我們變得更加成熟懂事。雖然感覺比較疲乏,但是晚上做夢(mèng)也會(huì)偷笑,因?yàn)槲覀冮L大了!”我想,這也是我們?cè)趫雒课煌瑢W(xué)和我一同經(jīng)歷過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心聲吧。
    四天的創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉,轉(zhuǎn)瞬即逝。但逝去的是時(shí)光,永存的是我們珍貴的體驗(yàn)和滿懷的收獲。我相信,這四天的經(jīng)歷,將會(huì)讓我們永久銘記,終生受益!
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇六
    在這桃紅柳綠、生機(jī)盎然的.春天,我們滿懷憧憬和喜悅,來到了向往已久的高密創(chuàng)新教育實(shí)踐基地。經(jīng)過四天的培訓(xùn),我唯一的感受就是不虛此行!
    這里優(yōu)雅的環(huán)境,熱情的老師,獨(dú)特的學(xué)習(xí)、生活方式,無一不深深地吸引著我們。一切都要親自擔(dān)當(dāng),一切都是嶄新體驗(yàn),一切都洋溢著激情,一切都充滿著挑戰(zhàn),一切的一切都讓我們得到了極好的鍛煉。
    短短四天時(shí)間,在老師的耐心指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù),學(xué)會(huì)了照顧自己、約束自己,有了較強(qiáng)的時(shí)間觀念、互助意識(shí)和謙讓精神。在老師的精心組織下,進(jìn)行了航模制作、自護(hù)自救、剪紙泥塑、編織美工等類型各異、精彩紛呈的活動(dòng)課,開闊了視野,鍛煉了能力,提高了素質(zhì)。
    每一種活動(dòng),每一次競賽,我們都興致勃勃,積極參與;面對(duì)困難,我們精誠合作、群策群力,共渡難關(guān)。自護(hù)自救、禮儀教育等實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我們的應(yīng)用能力和防范意識(shí),對(duì)同學(xué)們學(xué)會(huì)生存、提高生活質(zhì)量起到重要的引導(dǎo)作用;泥塑剪紙、編織美工等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手操作能力和生活實(shí)踐能力;而航模制作則在激發(fā)求知欲、張揚(yáng)個(gè)性的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)了我們的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神所有這些,不但讓我們學(xué)會(huì)了合作、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,而且為全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    從整潔干凈的集體宿舍、認(rèn)真投入的求知眼神、熱情高漲的學(xué)習(xí)氣氛,我感覺到了我們正在悄然的成長。有的同學(xué)說:“在這里,我們每天都會(huì)學(xué)到新知識(shí),學(xué)到各類生活常識(shí),豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),讓原本不經(jīng)世事的我們變得更加成熟懂事。雖然感覺比較疲乏,但是晚上做夢(mèng)也會(huì)偷笑,因?yàn)槲覀冮L大了!”我想,這也是我們?cè)趫雒课煌瑢W(xué)和我一同經(jīng)歷過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心聲吧。
    四天的創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉,轉(zhuǎn)瞬即逝。但逝去的是時(shí)光,永存的是我們珍貴的體驗(yàn)和滿懷的收獲。我相信,這四天的經(jīng)歷,將會(huì)讓我們永久銘記,終生受益!
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇七
    這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲了很多,也對(duì)自己三年大學(xué)學(xué)習(xí)到的東西有了一個(gè)比較清晰的輪廓,知道自己掌握了多少。通過覃英老師和趙強(qiáng)老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的講解,讓我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了一個(gè)大致的了解,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程作為一種綜合性的實(shí)踐課程,其具有獨(dú)特的功能和價(jià)值,與其他課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)生成性、實(shí)踐性、開放性、自主性。
    綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念:(1)突出學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 這一理念特別強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位,活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題,積極開展活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
    (2)面向?qū)W生完整的生活世界,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間
    綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向,面向?qū)W生完整的生活世界,引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。
    (3)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
    注重實(shí)踐,是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn),要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    從本課程的理念上來說,它都是針對(duì)我國現(xiàn)行教育的現(xiàn)狀而制定的,更是根據(jù)我們國家的3-6年級(jí)的學(xué)生情況而制定的,如果本門課程得到很好的實(shí)施,學(xué)生的綜合實(shí)踐能力將會(huì)得到更大的提高,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力,學(xué)生也會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)做人做事。 但是在高考這個(gè)指揮棒下,要真正實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真的很難,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的應(yīng)試教育的政策之下,觀念不得不是高分出人才,所以要想普及綜合實(shí)踐課程,還是要考慮一下改變選拔人才的制度。除了了解到綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門怎樣的課程之外,我們也了解到了該怎樣很好的開展這門課程,綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施流程,一般可以分為以下三個(gè)階段:
    第一階段:確定活動(dòng)主題,分組、分工,擬寫活動(dòng)方案;聘請(qǐng)小組指導(dǎo)教師
    教師要注意——這個(gè)階段是活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,教師在選題、分組方面一定要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都融入小組活動(dòng)中。
    第二階段:收集、整理資料,階段交流
    在這個(gè)階段中,教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在研究過程中的思維活動(dòng)狀態(tài),并采取一些必要的措施來拓寬學(xué)生的思路,通過針對(duì)性的指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促,組織靈活多樣的階段交流研討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的自我考究、自我探討,將研究活動(dòng)引向深入。
    第三階段 :形成成果,展示成果,活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思
    在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,既要注重“過程”,也要兼顧“結(jié)果”。這個(gè)階段是活動(dòng)
    結(jié)果的形成、展示和評(píng)價(jià)階段。教師的指導(dǎo)決定了活動(dòng)結(jié)果的多少、質(zhì)量的高低。教師在這個(gè)階段的指導(dǎo)策略是提升整個(gè)活動(dòng)價(jià)值的關(guān)鍵。此外,在兼顧有形結(jié)果的同時(shí),還應(yīng)重視無形結(jié)果,準(zhǔn)確把握活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。
    流程雖是簡單易懂,但是真正的實(shí)施起來卻沒有那么容易,在這次的說課講課過程中,我就得到了深刻的體會(huì)。首先就拿課題的確定來說,你要考慮作為一個(gè)老師你是不是該教給學(xué)生這些東西,這些東西是不是學(xué)生現(xiàn)在需要的;要考慮你所選的課題對(duì)學(xué)生來說是否具有深刻意義或者說是課題有沒有價(jià)值等:還要考慮課題的可行性和可操作性問題,是否會(huì)受到地域限制或是其他條件限制等;最重要的是要考慮學(xué)生的興趣愛好。
    在講課過程中更是要注意自己的講課的方法,注意你的講課方法學(xué)生能不能接受,你通過這樣的方法把你所要講得內(nèi)容傳出去能否達(dá)到自己想要的教學(xué)目標(biāo)。還要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)注意自己在上課過程中所用到的語言,講話時(shí)的語速語調(diào),這些都是一門很大的學(xué)問,在管理課堂過程中更是要注意學(xué)生的舉動(dòng),及時(shí)關(guān)注學(xué)生,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也要做到很到位,不能隨便說:“是,嗯,很好,你做的很好,”而是要根據(jù)學(xué)生的特長說出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),在和學(xué)生談話過程中,要做到語言樸實(shí)、態(tài)度誠懇,以表揚(yáng)為主、批評(píng)為伏,適當(dāng)采用幽默。
    經(jīng)過這次培訓(xùn)以后給我的感覺總得來說就是,要當(dāng)一個(gè)好老師真的很難,而一個(gè)老師該有的教學(xué)技能我更沒有。從小到大得理想就是想當(dāng)一個(gè)好老師,教給學(xué)生該學(xué)的東西,給以學(xué)生該有的溫暖和尊重,在三年的大學(xué)生活中也看了許多關(guān)于教育的書,也又自己的教育夢(mèng)想,很多時(shí)候想到的是以后當(dāng)了老師就一定要做到去善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特長讓學(xué)生有足夠的空間,盡量的給學(xué)生一個(gè)能展現(xiàn)自己特長的舞臺(tái),讓他們?cè)谖枧_(tái)上演繹自己的精彩人生,而不是只有分?jǐn)?shù)這個(gè)舞臺(tái)才可以肯定學(xué)生的價(jià)值。這個(gè)暑假我感覺自己似乎找到了我夢(mèng)想可以起航的地方,那就是學(xué)大教育,如果學(xué)大教育真的如那本書上所說的那樣,那里有一群熱愛教育事業(yè)的工作人員的話,我真的很想成為他們其中一員,很想到那里去實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。雖然經(jīng)過這次的培訓(xùn),我深受打擊,總覺得自己最喜歡的職業(yè)教師都干不好,甚至覺得自己不適合當(dāng)老師,但是我還是要去努力,努力的向著我的教育方向奮斗,雖然深受打擊,但是那是我堅(jiān)守了二十多年來的夢(mèng)想,我一定要繼續(xù)追逐,爭取做一名我認(rèn)為合格的優(yōu)秀的教師。
    個(gè)人培訓(xùn)心得篇4
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇八
    大家下午好!不知不覺中,我來到已經(jīng)有四個(gè)多月了,在這四個(gè)月中,我學(xué)到了很多收獲到了很多,每天都讓我受益匪淺。作為一名進(jìn)入全新工作環(huán)境的門外漢,雖然在這幾個(gè)月的工作學(xué)習(xí)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但每當(dāng)我聽老師們課的時(shí)候便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,感受到了壓力,但更多的是讓我改進(jìn)的動(dòng)力。
    遙想我剛來的時(shí)候,特別幸運(yùn),那天剛好聽了老師的轉(zhuǎn)正課,那時(shí)的我對(duì)于上課的流程完全不了解,所以純粹是以一名學(xué)生的視角來聽課,全程都在享受課堂,最直觀的感受是,這堂課我是在愉快的氛圍下學(xué)到知識(shí)。心里想著老師們轉(zhuǎn)正課都講的這么好,可想而知學(xué)校真正的課堂是多么的精彩。
    接下來,便是緊鑼密鼓的培訓(xùn)階段,通過培訓(xùn)我知道了每節(jié)課的.上課步驟和不同授課內(nèi)容的教學(xué)方式,明白了我之所以能享受一堂課,是因?yàn)槭谡n老師在用心設(shè)計(jì)每一次的課。從授課內(nèi)容的框架精確到師生之間簡單的英語問答,每一個(gè)細(xì)節(jié)都是老師們必須考慮到的環(huán)節(jié)。第一次真正的到講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生試講,到現(xiàn)在依然記憶猶新。站在講臺(tái)上,頓時(shí)感覺手足無措,感覺到學(xué)生們投向自己的目光帶著期盼,思路也完全亂了。從講臺(tái)下到講臺(tái)上,教態(tài)是我首當(dāng)其沖的挑戰(zhàn)。當(dāng)我在地下一層空無一人的教室中練習(xí)的時(shí)候,我告訴自己,我要面對(duì)學(xué)生們講課了,然后一字一句,反復(fù)錘煉打磨??傄?jīng)歷一開始的臉紅心跳,一開始的沒自信,一開始的張口結(jié)舌,而經(jīng)過不斷地練習(xí),我的心態(tài)也從也一開始覺得上講臺(tái)是折磨,到后來能夠自然而然地站在講臺(tái)上講課。
    而在每周聽不同老師的課的過程中,我不斷地學(xué)習(xí)和借鑒各個(gè)老師們的教學(xué)方式和技巧,不斷的自我改進(jìn),從各個(gè)層面提升自己,并勇于接受挑戰(zhàn),充分培養(yǎng)和發(fā)掘自己的潛力。每個(gè)老師的授課方式不同,一開始的我總是想刻意地去模仿老師們的授課方式和教態(tài),但其實(shí)不是所有人都可以學(xué)習(xí)和效仿的,老師們的教學(xué)方式經(jīng)過了時(shí)間的沉淀,而我作為一個(gè)初出茅廬的人,與其想成為別人的樣子,不如首先將我自己的閱歷,我學(xué)到的東西,我的思維模式作為框架,去感知和吸收接納其他老師的優(yōu)點(diǎn),來豐滿我自己的框架。不應(yīng)該糾結(jié)于想要成為誰,做好自己才是最重要的。通過對(duì)比其他老師們的課,我能明顯感覺到我自己課的節(jié)奏有些緩慢,這也導(dǎo)致孩子們有機(jī)會(huì)分神,怎樣讓孩子們的思路跟著我的節(jié)奏,這也是我以后依然要和老師們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
    當(dāng)然在工作中,由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,我遇到了形形色色的問題,也非常感謝各位老師的幫助。遇到困難,我學(xué)會(huì)了多去發(fā)問,多去溝通。畢竟溝通才能了解,了解才能理解,理解才能協(xié)作。而在溝通的過程中,既可以深入剖析自己的問題,也讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有所了解。而溝通的目的是為下一步的方向和方式取得共識(shí)。我也同樣遇到了挫折,內(nèi)心雖然有挫敗感,但是此時(shí)更重要的是端正自己的心態(tài),充滿信心和勇氣地走下去,不斷地通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),來提高自身的素質(zhì)。要成為一名合格的老師,無外乎要經(jīng)歷學(xué)習(xí),思考,實(shí)踐三個(gè)過程,看似簡單的事情,缺蘊(yùn)藏了非常深刻的道理。這個(gè)道理也需要我在以后的日子里不斷摸索。
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇九
    尊敬的__市長、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
    大家上午好!
    和風(fēng)送暖,陽光明媚。在這充滿希望的美好季節(jié),全市安監(jiān)系統(tǒng)安全創(chuàng)建培訓(xùn)班開班儀式隆重召開。我代表中站區(qū)委區(qū)政府,向這次培訓(xùn)班在中站舉辦致以熱烈的祝賀,向參加培訓(xùn)班市安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)、縣市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎,并致以誠摯的問候。
    近年來,我區(qū)按照上級(jí)黨委、政府關(guān)于安全生產(chǎn)工作的部署,全區(qū)上下始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,牢固樹立“以人為本、科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”的理念,落實(shí)措施、強(qiáng)化監(jiān)管、銳意進(jìn)取、真抓實(shí)干,全區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)總體平穩(wěn),多次被市政府評(píng)為年度安全生產(chǎn)工作先進(jìn)單位,為我區(qū)“十二五”期間安全生產(chǎn)工作奠定了良好的基礎(chǔ),為支持中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范市建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。但是,在看到成績的同時(shí),我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到,安全生產(chǎn)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和一些亟待解決的問題,必須時(shí)刻引起我們的高度重視和警覺。同時(shí)我認(rèn)為,要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)長治久安,就要把安全生產(chǎn)工作擺在“高于一切、重于一切、先于一切”的重要位置,就要不斷提高防范意識(shí)、強(qiáng)化防范措施、嚴(yán)格防范管理,努力提升企業(yè)本質(zhì)安全,確保我區(qū)安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定。這次安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn),將進(jìn)一步貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)法律法規(guī),強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任,增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí),提高發(fā)現(xiàn)隱患、消除隱患、預(yù)防事故的能力,全面提升安全生產(chǎn)管理水平。通過學(xué)習(xí),使大家在思想上牢固樹立安全生產(chǎn)意識(shí),樹立抓安全生產(chǎn)就是抓發(fā)展的觀念,真正把安全生產(chǎn)抓到實(shí)處,從而最大限度地消除安全隱患,杜絕各類安全事故的發(fā)生,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造安全有序的良好環(huán)境。
    最后,預(yù)祝本次培訓(xùn)班圓滿成功?祝大家學(xué)習(xí)生活愉快!
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇十
    (一)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是新形式下路政發(fā)展的需要。時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,路政管理工作中的各種新問題、新矛盾也是層出不窮,要適應(yīng)時(shí)代的變化,推進(jìn)路政事業(yè)的發(fā)展,掌控工作的主動(dòng)權(quán),就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新理念、新技能、新措施來解決新問題、處理新矛盾,以轉(zhuǎn)變當(dāng)前不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的執(zhí)法理念、執(zhí)法方式和執(zhí)法手段,這樣才不會(huì)被時(shí)代所拋棄,被社會(huì)所淘汰。
    (二)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。由于歷史和準(zhǔn)入機(jī)制的原因,當(dāng)前的路政隊(duì)伍還存在著知識(shí)層次相對(duì)較低,文化基礎(chǔ)較為薄弱,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),業(yè)務(wù)能力不精等突出問題,而要改變現(xiàn)狀就必須通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)來不斷提升隊(duì)伍的整體形象、執(zhí)法水平和服務(wù)意識(shí),真正塑造成一支素質(zhì)高、技能強(qiáng)、作風(fēng)硬執(zhí)法隊(duì)伍。
    (三)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的需要。路政要發(fā)展,人才是關(guān)鍵,而過去的單一型人才已經(jīng)不符合時(shí)代的要求,我們現(xiàn)在需要的是懂理論、懂經(jīng)濟(jì)、懂業(yè)務(wù)、懂科技、懂法律,能干、能寫、能講的復(fù)合型人才,“逆水行舟,不進(jìn)則退”,我們要想取得政治上的進(jìn)步和事業(yè)上的成功,就必須要有等不起的緊迫感、慢不起的責(zé)任感,坐不住的危機(jī)感,不斷加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),豐富知識(shí)儲(chǔ)備,全面提升自身的綜合素質(zhì)。
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇十一
    教師的辛勞是我們的動(dòng)力,我們的成功是教師的驕傲,然而我們會(huì)為教師自豪!那你知道哪些教師演講培訓(xùn)心得?下面本站小編為你整理了幾篇教師演講培訓(xùn)心得,希望對(duì)你有幫助。
    通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):
    一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
    二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
    三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以 “差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
    四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
    五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
    我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)
    心得體會(huì)
    :
    通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
    通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
    通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
    通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
    通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
    通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
    今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。
    在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
    在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專業(yè)知識(shí)的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。我就淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
    教師基本素質(zhì)方面:
    一、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
    本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己??墒窃谖衣犕曛v座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)” 教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,沒有動(dòng)力,如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動(dòng)的一課。聽到了教授的報(bào)告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
    二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
    教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進(jìn)感的課堂,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
    三、轉(zhuǎn)變教師角色。
    “學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
    四、教師要理解孩子、尊重孩子,要有大學(xué)立場。
    五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
    新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
    最后,我們還要做一個(gè)幸福快樂的人。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,尤其是面對(duì)競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,當(dāng)然重要,每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇十二
    同志們:
    我局舉辦的這次支部書記培訓(xùn)班,是在開江在際,全局上下認(rèn)真貫徹落實(shí)部、部局工作會(huì)議精神,深入貫徹落實(shí)做好“三個(gè)服務(wù)”總體要求,全面展開“牢記黨的宗旨,主動(dòng)做好服務(wù)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),全力推進(jìn)我局工作會(huì)議部署的各項(xiàng)工作任務(wù)的重要時(shí)期進(jìn)行的。這對(duì)我們進(jìn)一步提高各單位黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)、工作能力,促進(jìn)黨建工作,抓好全年工作任務(wù)的落實(shí),必將產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
    參加這次培訓(xùn)班的人員主要是各單位專職、兼職黨委(總支)支部書記和部分政工干部骨干,共計(jì)29人覆蓋面較全。
    這次培訓(xùn),是與我局通訊員、信息員培訓(xùn)班同時(shí)進(jìn)行的,培訓(xùn)的主要內(nèi)容是黨支部工作的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,做了大量的準(zhǔn)備工作。特邀請(qǐng)了黑龍江省直機(jī)關(guān)工委___處長,專題講解,《新時(shí)期如何當(dāng)好支部書記》,遼寧海事局+++處長專題講解《如何抓好基層精神文明建設(shè)》,還有遼寧海事局___處長專題講解《新聞寫作、新聞攝影輔導(dǎo)講座》這三位同志,從事本行業(yè)多年,積累了大量的豐富經(jīng)驗(yàn),算得上是行家能手,一定會(huì)給我們帶來精彩的一課。
    這次培訓(xùn)班也考慮到即將開江,各位書記的工作忙、任務(wù)重,經(jīng)局黨委研究決定,培訓(xùn)時(shí)間只安排了28日、29日兩天,在這兩天時(shí)間里,希望各位能暫時(shí)放下繁忙的工作,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,徹底消除:“培訓(xùn)工作年年搞、老一套、應(yīng)付一下”的消極認(rèn)識(shí),不斷充實(shí)新知識(shí)、更新新觀念、開拓新視野;遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,做到不遲到、不早退,靜得下心,學(xué)得進(jìn)去,以飽滿的熱情和旺盛的精力,抓好學(xué)習(xí),入心入腦。力爭在有限的兩天時(shí)間里學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
    同志們,這次培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重,希望大家一定要珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),扎實(shí)搞好這次培訓(xùn),達(dá)到預(yù)期目的。兩天要把所有理論知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)好是不可能的,更多的知識(shí)這次培訓(xùn)所沒有涉及到的,還需要大家在平時(shí)擠時(shí)間,向同志學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)。不斷提高自己的理論素質(zhì)和工作水平。
    俗話說“支部強(qiáng)不強(qiáng),看看我們的領(lǐng)頭羊”。希望把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到將來帶班子、建組織、強(qiáng)隊(duì)伍、抓安全、促發(fā)展、保穩(wěn)定的實(shí)踐中去。通過本次培訓(xùn),使大家有一個(gè)新的提高,新的變化!
    謝謝大家!
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇十三
    同志們:
    經(jīng)過一段時(shí)間的緊張籌備,今天路政骨干培訓(xùn)班正式開班了。此次培訓(xùn)不僅是加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的重要舉措,也是路政人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、管理知識(shí),全面提升自我的一次難得機(jī)遇。希望同志們珍惜機(jī)會(huì),認(rèn)真對(duì)待,以端正的態(tài)度、飽滿的熱情參加這次培訓(xùn),做到學(xué)有所得,學(xué)有所用。下面,就本次培訓(xùn)活動(dòng)講幾點(diǎn)意見:
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇十四
    _月_日,_x寬敞的會(huì)議室里座無虛席,_公司_余名工會(huì)干部參加了一次以提高工會(huì)干部整體素質(zhì)為主題的工會(huì)干部培訓(xùn),邀請(qǐng)_x工會(huì)干部學(xué)校校長、高級(jí)講師_進(jìn)行授課。筆者非常榮幸參加了此次培訓(xùn),在x校長幽默詼諧、生動(dòng)有趣的講解下,收獲與體會(huì)頗多,現(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際,就新形勢(shì)下怎樣做一名合格的工會(huì)干部談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
    做一名合格的工會(huì)干部,要全心全意服務(wù)職工群眾。當(dāng)前,我們正在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。群眾路線是工會(huì)工作的生命線和根本工作路線。工會(huì)必須密切同職工群眾的聯(lián)系,為他們排憂解難,始終同職工群眾心連心。_校長在講課中也談到:“職工利益無小事,工會(huì)要做職工的娘家人,要時(shí)刻把職工的安危冷暖掛在心上,全心全意為職工做好事、辦實(shí)事、解難事。要以職工為本,主動(dòng)、依法、科學(xué)維權(quán)。”筆者是一名女工委員,平時(shí)除了做好職工互助保險(xiǎn)、女職工大病互助保險(xiǎn)、困難職工檔案管理等相關(guān)工作,還從事黨務(wù)工作。在黨的群眾路線教育活動(dòng)中,征集到員工群眾對(duì)公司生產(chǎn)經(jīng)營方面的_條建議和意見,其中也有涉及職工切身利益的問題,比如希望公司解決職工子女就業(yè)、提高退休職工待遇、公司出面協(xié)調(diào)安裝天然氣、改善職工活動(dòng)室等問題,這些問題既有合理訴求,也有不合理訴求,既有公司政策范圍內(nèi)能解決的問題,也有短期內(nèi)無法解決的問題,作為一名工會(huì)工作者,我們一方面要將員工訴求及時(shí)整理、匯總、上報(bào)給公司領(lǐng)導(dǎo),提出解決問題的建議和措施;另一方面對(duì)員工的合理訴求要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門盡快解決,將公司解決問題的進(jìn)度及時(shí)反饋給廣大職工。對(duì)不合理訴求,要講明政策道理,做好思想疏導(dǎo)。對(duì)與公司政策不符的或暫時(shí)無法解決的問題,要耐心做好解釋工作,確保件件有落實(shí),事事有回復(fù)。
    做一名合格的工會(huì)干部,要充分發(fā)揮工會(huì)橋梁紐帶作用。_校長在授課時(shí)談到:“工會(huì)是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶,也是企業(yè)聯(lián)系職工的橋梁和紐帶?!惫灸壳罢谏钊腴_展班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),而班組是企業(yè)的細(xì)胞,是連接企業(yè)與員工的平臺(tái),公司的戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展壯大要通過班組來實(shí)現(xiàn)。作為一名工會(huì)干部,要認(rèn)真學(xué)習(xí)各類班組管理標(biāo)準(zhǔn),了解標(biāo)準(zhǔn)中各項(xiàng)規(guī)范性文件、班員崗位職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程、專業(yè)術(shù)語和定義,只有對(duì)管理標(biāo)準(zhǔn)有足夠的認(rèn)識(shí)和全面的了解,才能在參與基層班組建設(shè)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、查找不足;及時(shí)向公司領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)基層班組建設(shè)情況,反映基層班組建設(shè)中面臨的實(shí)際問題,提出切實(shí)可行的意見和建議,促進(jìn)各班組之間的交流學(xué)習(xí),同時(shí)將公司班組建設(shè)的制度、計(jì)劃、方案、要求等傳達(dá)到各個(gè)班組,為基層班組建設(shè)工作服好務(wù),才能充分發(fā)揮工會(huì)干部在班組建設(shè)工作中的銜接和推動(dòng)作用。
    做一名合格的工會(huì)干部,就要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)勞模精神。_校長在培訓(xùn)時(shí)講道:“工會(huì)是勞動(dòng)關(guān)系矛盾的產(chǎn)物,沒有勞動(dòng)就沒有工會(huì)。勞動(dòng)開創(chuàng)未來,勞動(dòng)推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步,企業(yè)發(fā)展目標(biāo)必須依靠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。”當(dāng)前,_工會(huì)號(hào)召我們學(xué)習(xí)勞模精神,我們除了要學(xué)習(xí)人民的好公仆焦裕祿,學(xué)習(xí)扎根基層的楷模孔繁森,我們更要學(xué)習(xí)身邊的榜樣?!鞍駱拥牧α渴菬o窮的,勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模?!睂W(xué)習(xí)身邊的榜樣就要學(xué)習(xí)好干部_x甘做美麗_的光明使者,舍小家顧大家的感人事跡;學(xué)習(xí)公司不畏艱險(xiǎn)、抗冰保電、戰(zhàn)勝困難的信心和決心;學(xué)習(xí)公司_立足本崗、真抓實(shí)干的進(jìn)取精神。我們工會(huì)干部只有把勞模精神內(nèi)化為自身進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力,在本職崗位上盡職盡責(zé)、敢為人先、勇?lián)厝危l(fā)揮先鋒模范作用,才能影響和帶動(dòng)廣大會(huì)員積極投身公司的生產(chǎn)經(jīng)營工作,在_公司發(fā)展面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)期,為推動(dòng)公司新跨越、促進(jìn)公司新發(fā)展匯聚強(qiáng)大力量。
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇十五
    我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn),也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視,反映了公司“重視人才,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我,也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
    經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法,讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣,服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體,我個(gè)認(rèn)為最主要的是,它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè),而且與生活緊密相連。
    在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了,賣場的布局,商品的陳列,及在管理方面的根基,讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
    如果在工作中我們失去了細(xì)心,那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動(dòng)向,巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果,失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛,吸引并留住顧客的腳步。
    公司的這一次培訓(xùn),從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的,老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備,讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心,讓我們?nèi)跒橐惑w,我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦卸苏膽B(tài),更加努力!更加自信!
    接下來的培訓(xùn),我想會(huì)更有趣、更專業(yè),所以我會(huì)更認(rèn)真聽,理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作,因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
    學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
    學(xué)習(xí)帶來收獲,壓力提供動(dòng)力,思考成就創(chuàng)新。新的一年里,在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的關(guān)心支持下,我將以更加飽滿的政治熱情,昂揚(yáng)的工作斗志,強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
    個(gè)人演講培訓(xùn)心得篇十六
    這次培訓(xùn)內(nèi)容涉及路政管理、執(zhí)法程序、行為禮儀、軍事訓(xùn)練等多方面的內(nèi)容,針對(duì)性和指導(dǎo)性都比較強(qiáng),在實(shí)施過程中,培訓(xùn)小組成員要建立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度、軍訓(xùn)制度、作息安排等各項(xiàng)管理制度,按照理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,業(yè)務(wù)培訓(xùn)與技能測(cè)試相結(jié)合,專家授課與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合的要求,把培訓(xùn)活動(dòng)抓好、抓實(shí)。同時(shí)還要搞好取暖、伙食等后勤保障服務(wù)活動(dòng),做好防火、防毒等安全工作。
    (二)嚴(yán)格紀(jì)律,確保質(zhì)量
    此次培訓(xùn)實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理,不僅是理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的集中培訓(xùn),也是一次組織紀(jì)律性的強(qiáng)化訓(xùn)練,希望參訓(xùn)人員嚴(yán)格自律,自覺遵守各項(xiàng)培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,虛心聽講,認(rèn)真做筆記,要通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),切實(shí)提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平。
    (三)互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步
    俗話說“三人行必有我?guī)煛保蠹乙湎н@次難得的機(jī)緣,彼此之間多加強(qiáng)溝通和交流,在生活中互相關(guān)心、互相照顧,在學(xué)習(xí)中互相切磋、互相啟發(fā),取長補(bǔ)短,達(dá)到共同提高、共同進(jìn)步的目的。