通過總結(jié)，我們可以更好地回顧自己的努力和收獲，以及探索可能的改進和優(yōu)化。10.寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性，遵循邏輯性和時序性，使讀者能夠順利理解和接受。接下來是一些總結(jié)的范文，希望能夠給大家提供寫作上的靈感和啟示。
體育教案總結(jié)與反思篇一
本次活動，我運用了動作語言和有趣的場地布置來吸收幼兒學習的興趣，滿足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力，既鍛煉了腿部肌肉的力量，又增強了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時也了解了青蛙的生長過程，樹立了敢于嘗試不怕困難的精神，使幼兒能遵守游戲規(guī)則，互相合作，學習小青蛙消滅害蟲、保護莊稼。在活動中，我抓住每一個能教育孩子的機會，不過，在活動中，我的參與性不夠，沒有能夠很好的融入到孩子的游戲當中去。老師的動作不夠夸張，青蛙捉害蟲比賽時，老師的要求不夠清晰，幼兒本身規(guī)則意識不夠強，導致比賽時場面比較混亂，以致于活動時間延長，因此應吸取教訓，在以后的教學活動需進一步改進和加強。
體育教案總結(jié)與反思篇二
1、學習雙腳立定跳遠，距離不少于55cm。
2、豐富圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
體育教案總結(jié)與反思篇三
九年來，不管是在以前的浞水中學，還是在現(xiàn)在的縣慶中學，我一直從事初中思想品德的教育教學工作，想想過去，雖無什么成就，但深有體會。因為思想品德科目的特殊地位，所以，要成為一位受學生關注和歡迎的政治老師，并不那么容易。思想政治課包含了對學生的心理教育、健康教育、法律教育、責任教育、養(yǎng)成教育、理想教育和國情教育等知識，是老師塑造學生美好的心靈、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、引導學生辨別真善美、假惡丑、增進學生了解國情、愛我中華情感的一個重要科目。要很好地實現(xiàn)上述目的，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學方法和技巧，為此談談教學實踐中的點滴，作出反思，以求改進今后之教學。
一、政治老師要具備廣博的知識
政治科目的內(nèi)容最大的特點就是多和淺。多就是政治科目的內(nèi)容涉及心理健康學、法律學、經(jīng)濟學和政治學等知識;淺就是政治科目中涉及的內(nèi)容在量上比較少。
在教育教學中，要讓學生很好地了解多和淺的知識，老師是最為關鍵的。所以，政治老師要想上好政治課，就不能滿足現(xiàn)狀，而必須不斷學習，不斷更新知識，不斷提高自己的專業(yè)知識來適應時代發(fā)展的需要，不斷擴展自己的知識面來補充教學中的漏洞。只有掌握豐富的知識，在教學中才能做到觸類旁通、舉一反三、得心應手，才能激發(fā)學生學習的興趣和熱情，將多的知識連貫起來，將淺的知識儲存起來，將自己立起來，從而達到較好的教育教學效果。
二、政治老師要具備良好的修養(yǎng)
在教育教學中除了要求自身的專業(yè)知識要扎實、業(yè)余知識要豐富以外，政治老師還要注意自己的言行舉止和道德素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)，教書育人、為人師表。
政治老師不但要教給學生專業(yè)知識，還要教給學生如何做人的道理，這就需要老師在言行舉止上要本著對學生負責的態(tài)度，做好表率，時時處處為人師表。要求學生做到的老師自己首先要做到，要求學生不能做的老師自己要首先不做，也就是正人先正己，做好學生的楷模，對學生形成耳濡目染的作用，讓學生由內(nèi)心深處散發(fā)出對老師的尊敬和愛戴之情。
三、政治老師要具備新穎的觀念
在傳統(tǒng)的師生關系中，師生的地位是不平等的。老師是絕對的權(quán)威，錯的都是對的;學生是處于被動地位，不能反駁老師、不能質(zhì)疑老師。這樣的師生關系嚴重影響了師生之間的互信與合作，師生關系就是簡單的授受關系，沒有情感的交流。
時代在發(fā)展，師生關系也要與時俱進。新型的師生關系只有建立在平等、民主、信任和尊重的基礎之上，并體現(xiàn)在教學過程的每一個環(huán)節(jié)之中，學生才會因為受到老師平等、民主對待，得到老師信任和尊重而很樂意同其進行情感交流并接受老師的教育，做到親其師，信其道。
四、政治老師要具備教學的藝術
首先，要理清思路。在備課中必須吃透教材，教學中脫離教材，頭腦清晰，條理清楚，注重邏輯，防止陷入到不能自圓其說的雜亂無章的窘境之中。其次，要明確目標。要將知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維目標貫穿在整個教學的始末，讓學生知道是什么為什么怎么樣、記什么做什么懂什么，防止出現(xiàn)教學完后學生還在霧里看花的敗筆。再次，教學方法要多樣化。在教學中要堅持啟發(fā)性原則，以多種形式激發(fā)學生的求知欲;根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實際，采取不同的導入方法，讓學生每一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺。在教學過程中，隨時注意學生的反映和情緒，及時調(diào)整教學內(nèi)容、節(jié)奏，防止老師在臺上云云而學生在臺下呼呼的尷尬情景。最后，主次要分明。主就是重難點，為什么是重難點，怎樣突出重點、突破難點，要詳講;次就是淺顯易懂，學生自己能看懂的，要略講。只有主次分明，才能防止眉毛胡子一把抓的錯誤做法。
以上觀點雖出自本人，但并不代表我隨時都能做到，說起來容易，做起來難，但我會努力按自己說的去做，爭取做得更好。
體育教案總結(jié)與反思篇四
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
體育教案總結(jié)與反思篇五
1、能聽口令變換隊形，學習螺旋走。
2、知道在行走中要關注同伴，保持合適的距離。
3、在行走中隊伍一定要齊，步伐要一致。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
體育教案總結(jié)與反思篇六
1、請幼兒仔細觀察螺旋走的圖示，說說圖示想什么，討論螺旋行的走法，了解螺旋形的路線。
2、引導幼兒掌握螺旋走的要點，幼兒能夠隨音樂節(jié)奏練習螺旋走。
3、注意個別指導，提醒幼兒注意走時要控制距離，排頭幼兒要找準位置。
體育教案總結(jié)與反思篇七
不知不覺已經(jīng)從事小學體育教學有十余載,面對新課程改革的浪潮，為我們帶來了機遇，同時也掂量出我們的分量，小學體育課教學反思。
我覺得課堂教學真的不簡單,所要面對的事情太多了,但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗,借此機會和大家分享一下：
針對于小學低年級學生，動作要領到底要不要講得那么細，課中的分解動作練習有沒有必要?因為我發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習了動作要領之后，動作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動作對學生的體育學習是不利的。
在課堂組織上，該充分地放手，還是要收?
怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓中，教研員說，只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。
認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑。
要考慮學生的興趣及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣。
提出了現(xiàn)在的體育教學有些教師還是以競技項目為主,以增強體質(zhì)為教學目標。
素質(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會學生“學會學習”和“學會健體，要重視培養(yǎng)獨立從事科學鍛煉身體的能力。
于是我們有些教師由此認為體育教學要實現(xiàn)多項轉(zhuǎn)變：由“重視學會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻W”;由“重視體育技能學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗”。
于是在教學中就出現(xiàn)了“自定目標、自主學習、自主鍛煉”等名目繁多的教學手段。
學生在課堂上愛怎么學就怎么學，只要課堂上學生始終是在歡笑中度過就是成功的好課，就說我們學校這次開展的體育教學活動來說，兩堂體育課內(nèi)容設計都合乎學生的興趣，但是總覺得少了些什么，運動技能蕩然無存，教師和學生輕輕松松在歡笑中下了課。
試問學生的能力得到發(fā)展了嗎?學生的體能得到鍛煉了嗎?
作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。
我們是不是真要天天培養(yǎng)學生的體育興趣，不進行體育訓練與競賽?理論與實踐總是存在著一定的距離。
象我們學校幾乎每個班都有60多人，每個人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。
假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。
在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。
其實“放羊課”是特別難上的課。
所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。
象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務正業(yè)，讓學生在操場瘋玩，自己到處轉(zhuǎn)悠，巡視。
二來學校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了，經(jīng)常六七個班在場地上。
這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。
高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。
公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到仔細回味真是酸甜苦辣盡有。
不管怎樣，符合學校實際情況的教學才是最好的!
時間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學體育教學有1年了，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗，借此上學期上過的“一課三上”總結(jié)一下。
我上課的內(nèi)容是《30米快速跑》，借著這堂課，以下的幾點，雖然只是從本課中總結(jié)出來的經(jīng)驗，但是確是整個教學課堂過程中的.一個縮影。
一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。
而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。
游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。
例如，在本課的游戲比賽中，我采用了踩影子這個競爭性很強的游戲。
一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。
這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。
這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。
同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)善于接受意外事件的能力。
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。
同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到一些困難和挫折，但是，當遇到困難和挫折時候的心態(tài)，則決定了學生在面對困難時的各種不同的能力。
有的學生在面對困難時往往能夠及時地自己分析問題，總結(jié)問題，然后自己想辦法解決問題;但是也有學生往往面對突如其來的困難時表現(xiàn)的十分茫然，完全不知所措，第一反映就是希望得到別人或者老師的幫助。
這就是學生接受意外事實時候的能力差異。
而前者的學生正是一個優(yōu)秀的人所具備能力。
我所采用的教學內(nèi)容是30米快速跑，很多同學在接觸這個項目的時候都能夠表現(xiàn)出極大的熱情，非常愿意參加到這個項目的學習中去，但是當我采用聽哨聲變方向快速跑的時候，有很多學生不能及時變換方向，并且只能跟著其他學生進行游戲。
這樣不僅有的同學對游戲失去了信心，而且反映慢的同學在變換方向的時候很容易和其他同學發(fā)生沖撞，造成一定的傷害。
這樣，我將反映相對較慢的學生進行了針對性的練習，讓學生在不同的刺激下進行不同判斷的練習。
最終通過強化練習，學生在一定程度上對接受意外事件的能力都有了一定程度的提高。
三、靈活運用各種教法和學法。
新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。
在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注意培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學習中培養(yǎng)解決問題能力，合作學習中提高合作交流的能力。
《30米快速跑》一課，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。
課前，激發(fā)學生模仿小兔跳，然后，比一比誰學得快的任務，讓學生自由練習。
練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生學習花樣跳繩，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。
每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學生，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對學生的進步，我深感成功的快樂。
體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法 、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。
體育教案總結(jié)與反思篇八
安全常識和韻律活動。
二、教學目標
1、了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
2、對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。.知道動物模仿操的名稱，動作方法。
3、培養(yǎng)學生能隨音樂節(jié)拍進行練習，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。
三、教學的重點難點
重點：使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。
難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化。
四、設備器材：多媒體、卡片、紅五角星。
五、教法、學法
1.將學習的內(nèi)容直接提供給學生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。
2.通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
六、教學過程
1.導入揭示課題。
（1）出示雜技圖片，思考問題。
（2）老師進行總結(jié)。
教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。
3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？
學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。
4.引導學生猜想：體育課上還有哪些安全知識？
讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點：做好準備防扭傷，
相互幫助學保護，檢查器械再運動。
6.學生自己小結(jié)，學到什么知識？
7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。
（1）學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。
（2）學生創(chuàng)編動作進行練習。
8、小結(jié)：同學之間相互評價。復習學到的知識。
體育教案總結(jié)與反思篇九
1：能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。
2：體驗和同伴一同游戲的快樂。
3：通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5：樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
能雙腳同時連續(xù)行進跳，在跳的時候注意觀察前面的'人和物。
1：錄音機，磁帶。
2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）。
3：12個塑料圈。
4：2個玩具拱形門。
一、創(chuàng)設情境
師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）。
二、游戲“尋找禮物”
1、師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧！（激發(fā)幼兒參與的興趣）
2、練習雙腳連續(xù)行進跳，達到老師指定的地點。
三、游戲“遇到大灰狼”
1、師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。
2、找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進跳。
師：找到禮物開心嗎？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?BR> 3、途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）
四、游戲“小兔回家”
1、放音樂。
師：聽見打雷聲要怎么辦？
2、師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導。
五、放松
師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。
在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。
體育教案總結(jié)與反思篇十
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。
2．已初步掌握左右手拍球的方法。
3．皮球若干。
1．扮演角色，活動身體。
教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。
a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
2．自由練習，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！庇變鹤杂删毩暩鞣N玩球的方法，教師隨機指導。
a.左右手拍球。
b.自拋自接。
c.接反彈球。
d.互相滾接兩個球。
3.幼兒夾球進行跳躍活動，體驗玩球的樂趣。
4.幼兒抱球進行接力賽活動，體驗玩球的樂趣。
5．結(jié)束游戲，放松身體。
（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
（2）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的.方向，走回教室。
體育教案總結(jié)與反思篇十一
·據(jù)我的觀察，本課中自由隊形的“快樂蹦蹦跳”學生能夠在小組內(nèi)積極動腦，創(chuàng)新新的跳躍隊形，最讓我欣喜的是其中有一組女生創(chuàng)編了8種隊形，最少的組也創(chuàng)編了5種；有80%的學生通過學練與思考能選擇合理的.傳球線路傳球或者有意向進行有目的的傳球，提高了進攻的時效性，增強了團隊合作意識，基本達到了我預設的教學目標；運動強度、運動密度也達到了我預期的標準。
2．總結(jié)一下教學效果較好的主要因素：“三步球”是對抗性游戲，是一項很有趣味性的教材內(nèi)容，興趣是最好的老師，從第一節(jié)課就深受學生喜愛，所以我上起來就很得心應手；四種輔助教學方法有效地提高了學生學習的效率，讓學生能在運動實踐中自己思考解決學習重點，這四種方法分別是黑板畫圖講解、圍圈以少搶多、上三步迎面對傳、分男女小區(qū)域比賽；我的精神狀態(tài)很好，教學語言有一定的煽動力，而且我也有籃球基礎，有效地帶動了學生學習的積極性。
3.今后教學中應特別提醒自己注意的主要問題：我在上課時的身體的小動作特別多，自己沒感覺，這些都是在日常上課時形成的壞習慣，太隨性了，要在日常教學中慢慢改之；學生在分小組自主比賽時有大量時間在判斷犯規(guī)的問題，影響了學生運動的時間，我應在以后的球類比賽教學中第一節(jié)課時就增加對犯規(guī)的解讀，這樣就能“磨刀不誤砍柴工”了；為了讓學生能分清同隊隊員我采用的是頭上扎紅絲帶的方法，這個方法既不省時也不省力，后來想到大家穿的都是統(tǒng)一校服，當時我可以讓一隊把校服外套脫下，另一隊不脫就好了，又清楚又省時省力。使用怎樣的“三步球”教學術語，使小學生能理解，值得研究。
體育教案總結(jié)與反思篇十二
1、通過袋子的各種玩法，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
1、垃圾袋若干，做成袋子氣球
2、音樂磁帶和各種圖形若干
3、帶幼兒到山上活動。
一、為袋子氣球貼五官
山上的空氣真好，來，我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生，我們小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學袋子傷心的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用處了，就將我們作為垃圾到處亂扔，說我們袋子會產(chǎn)生有害物質(zhì)，會影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩。其實我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西，我還會變很多好玩的東西，看，你們手里的袋子氣球也是我變的，我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛，教師：1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃，真好看，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶，請小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃?？凑l變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)
二、親親袋子娃娃體驗友愛的'情感
剛才小朋友變得真快，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行、不行剛才我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我，要用你們的身體來親我。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動動身體，扭呀扭呀扭，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我們一邊親還要一邊對它說："袋子娃娃我來和你做好朋友，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)
三、玩袋子娃娃
2、教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋)，在游戲中與同伴合作、交流、學習。
3、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看。哇!這樣真好玩，大家也來學學看。
4、袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友，讓它們好開心極了。
四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動
袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞。來我們一起拿著袋子娃娃動起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。
反思：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，讓他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創(chuàng)設了這個活動，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣。
這次活動是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習，體驗--參與表現(xiàn)的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識模糊，關于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗。
體育教案總結(jié)與反思篇十三
活動目標：
1.練習在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2.通過個別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
音樂(柔和的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾
活動過程：
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地
1.聽不同的音樂四散跑
2.去花園采花四散跑
3.把小花送回家，定點跑
4.游戲：捉蝴蝶
活動反思：
一、把握小班幼兒年齡特點，“趣”字當先
年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn)。
1.創(chuàng)設“花園里的蝴蝶”的情境。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習四散跑。胸飾的應用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!
2.創(chuàng)設豐富的游戲情境
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學習的需要，創(chuàng)設了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學習熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設的有趣游戲情節(jié)中。
二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花
在本次活動幼兒第一次練習“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學習興趣。
三、不足之處
上完整個教學活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應情境，減少一定的活動量;教師的組織語言應更精練些;在游戲中，還應更注意幼兒的安全。
體育教案總結(jié)與反思篇十四
活動目標：
1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、感受體育活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；
活動過程：
1、在音樂伴奏下，幼兒做準備活動。
2、初步探索圈的多種玩法。
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多?！?BR> （2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導。
（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。
（1）教師用提問的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?！?BR> （2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
（3）練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳?！?BR> 4、游戲：網(wǎng)小魚。
（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。
（2）師幼輪流做漁翁，進行游戲。
5、放松活動《小魚游》：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒樱⒙犚魳冯x開場地。
活動反思：
圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉，這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎上產(chǎn)生的，因此，在設計教案時，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主，以一物多玩的形式開展此次活動。
進場是跟隨音樂做操（準備活動）
第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈，看看有多少種玩法，配上音樂，幼兒的積極 性比較高，也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉，所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。
集中演示，我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機會，這時我特地請了平時比較害羞及能力較弱的幼兒參加，結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色，同時也得到了全體幼兒的肯定，幼兒的自信心得到提高。
第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗基礎上有練習的機會，讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法，這時的幼兒已經(jīng)能互相進行討論并想出新的玩法。
接下來的游戲掀起本次活動的的高-潮，同時也增加了幼兒的活動量。跳圈是為了達到目標的'第二條，培養(yǎng)幼兒的合作能力，同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理，幼兒既在輕松的氛圍中游戲，又幫助了教師整理了場地，幼兒的活動量也下降了。
不足之處：能力比較強的幼兒充分感受到了活動所帶來的樂趣，但是教師還是沒有充分調(diào)動能力比較弱的幼兒積極性，所以導致幼兒在活動中活動量的不平衡。有待在下次活動能夠中改進。
體育教案總結(jié)與反思篇一
本次活動，我運用了動作語言和有趣的場地布置來吸收幼兒學習的興趣，滿足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力，既鍛煉了腿部肌肉的力量，又增強了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時也了解了青蛙的生長過程，樹立了敢于嘗試不怕困難的精神，使幼兒能遵守游戲規(guī)則，互相合作，學習小青蛙消滅害蟲、保護莊稼。在活動中，我抓住每一個能教育孩子的機會，不過，在活動中，我的參與性不夠，沒有能夠很好的融入到孩子的游戲當中去。老師的動作不夠夸張，青蛙捉害蟲比賽時，老師的要求不夠清晰，幼兒本身規(guī)則意識不夠強，導致比賽時場面比較混亂，以致于活動時間延長，因此應吸取教訓，在以后的教學活動需進一步改進和加強。
體育教案總結(jié)與反思篇二
1、學習雙腳立定跳遠，距離不少于55cm。
2、豐富圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
體育教案總結(jié)與反思篇三
九年來，不管是在以前的浞水中學，還是在現(xiàn)在的縣慶中學，我一直從事初中思想品德的教育教學工作，想想過去，雖無什么成就，但深有體會。因為思想品德科目的特殊地位，所以，要成為一位受學生關注和歡迎的政治老師，并不那么容易。思想政治課包含了對學生的心理教育、健康教育、法律教育、責任教育、養(yǎng)成教育、理想教育和國情教育等知識，是老師塑造學生美好的心靈、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、引導學生辨別真善美、假惡丑、增進學生了解國情、愛我中華情感的一個重要科目。要很好地實現(xiàn)上述目的，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學方法和技巧，為此談談教學實踐中的點滴，作出反思，以求改進今后之教學。
一、政治老師要具備廣博的知識
政治科目的內(nèi)容最大的特點就是多和淺。多就是政治科目的內(nèi)容涉及心理健康學、法律學、經(jīng)濟學和政治學等知識;淺就是政治科目中涉及的內(nèi)容在量上比較少。
在教育教學中，要讓學生很好地了解多和淺的知識，老師是最為關鍵的。所以，政治老師要想上好政治課，就不能滿足現(xiàn)狀，而必須不斷學習，不斷更新知識，不斷提高自己的專業(yè)知識來適應時代發(fā)展的需要，不斷擴展自己的知識面來補充教學中的漏洞。只有掌握豐富的知識，在教學中才能做到觸類旁通、舉一反三、得心應手，才能激發(fā)學生學習的興趣和熱情，將多的知識連貫起來，將淺的知識儲存起來，將自己立起來，從而達到較好的教育教學效果。
二、政治老師要具備良好的修養(yǎng)
在教育教學中除了要求自身的專業(yè)知識要扎實、業(yè)余知識要豐富以外，政治老師還要注意自己的言行舉止和道德素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)，教書育人、為人師表。
政治老師不但要教給學生專業(yè)知識，還要教給學生如何做人的道理，這就需要老師在言行舉止上要本著對學生負責的態(tài)度，做好表率，時時處處為人師表。要求學生做到的老師自己首先要做到，要求學生不能做的老師自己要首先不做，也就是正人先正己，做好學生的楷模，對學生形成耳濡目染的作用，讓學生由內(nèi)心深處散發(fā)出對老師的尊敬和愛戴之情。
三、政治老師要具備新穎的觀念
在傳統(tǒng)的師生關系中，師生的地位是不平等的。老師是絕對的權(quán)威，錯的都是對的;學生是處于被動地位，不能反駁老師、不能質(zhì)疑老師。這樣的師生關系嚴重影響了師生之間的互信與合作，師生關系就是簡單的授受關系，沒有情感的交流。
時代在發(fā)展，師生關系也要與時俱進。新型的師生關系只有建立在平等、民主、信任和尊重的基礎之上，并體現(xiàn)在教學過程的每一個環(huán)節(jié)之中，學生才會因為受到老師平等、民主對待，得到老師信任和尊重而很樂意同其進行情感交流并接受老師的教育，做到親其師，信其道。
四、政治老師要具備教學的藝術
首先，要理清思路。在備課中必須吃透教材，教學中脫離教材，頭腦清晰，條理清楚，注重邏輯，防止陷入到不能自圓其說的雜亂無章的窘境之中。其次，要明確目標。要將知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維目標貫穿在整個教學的始末，讓學生知道是什么為什么怎么樣、記什么做什么懂什么，防止出現(xiàn)教學完后學生還在霧里看花的敗筆。再次，教學方法要多樣化。在教學中要堅持啟發(fā)性原則，以多種形式激發(fā)學生的求知欲;根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實際，采取不同的導入方法，讓學生每一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺。在教學過程中，隨時注意學生的反映和情緒，及時調(diào)整教學內(nèi)容、節(jié)奏，防止老師在臺上云云而學生在臺下呼呼的尷尬情景。最后，主次要分明。主就是重難點，為什么是重難點，怎樣突出重點、突破難點，要詳講;次就是淺顯易懂，學生自己能看懂的，要略講。只有主次分明，才能防止眉毛胡子一把抓的錯誤做法。
以上觀點雖出自本人，但并不代表我隨時都能做到，說起來容易，做起來難，但我會努力按自己說的去做，爭取做得更好。
體育教案總結(jié)與反思篇四
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
體育教案總結(jié)與反思篇五
1、能聽口令變換隊形，學習螺旋走。
2、知道在行走中要關注同伴，保持合適的距離。
3、在行走中隊伍一定要齊，步伐要一致。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
體育教案總結(jié)與反思篇六
1、請幼兒仔細觀察螺旋走的圖示，說說圖示想什么，討論螺旋行的走法，了解螺旋形的路線。
2、引導幼兒掌握螺旋走的要點，幼兒能夠隨音樂節(jié)奏練習螺旋走。
3、注意個別指導，提醒幼兒注意走時要控制距離，排頭幼兒要找準位置。
體育教案總結(jié)與反思篇七
不知不覺已經(jīng)從事小學體育教學有十余載,面對新課程改革的浪潮，為我們帶來了機遇，同時也掂量出我們的分量，小學體育課教學反思。
我覺得課堂教學真的不簡單,所要面對的事情太多了,但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗,借此機會和大家分享一下：
針對于小學低年級學生，動作要領到底要不要講得那么細，課中的分解動作練習有沒有必要?因為我發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習了動作要領之后，動作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動作對學生的體育學習是不利的。
在課堂組織上，該充分地放手，還是要收?
怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓中，教研員說，只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。
認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑。
要考慮學生的興趣及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣。
提出了現(xiàn)在的體育教學有些教師還是以競技項目為主,以增強體質(zhì)為教學目標。
素質(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會學生“學會學習”和“學會健體，要重視培養(yǎng)獨立從事科學鍛煉身體的能力。
于是我們有些教師由此認為體育教學要實現(xiàn)多項轉(zhuǎn)變：由“重視學會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻W”;由“重視體育技能學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗”。
于是在教學中就出現(xiàn)了“自定目標、自主學習、自主鍛煉”等名目繁多的教學手段。
學生在課堂上愛怎么學就怎么學，只要課堂上學生始終是在歡笑中度過就是成功的好課，就說我們學校這次開展的體育教學活動來說，兩堂體育課內(nèi)容設計都合乎學生的興趣，但是總覺得少了些什么，運動技能蕩然無存，教師和學生輕輕松松在歡笑中下了課。
試問學生的能力得到發(fā)展了嗎?學生的體能得到鍛煉了嗎?
作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。
我們是不是真要天天培養(yǎng)學生的體育興趣，不進行體育訓練與競賽?理論與實踐總是存在著一定的距離。
象我們學校幾乎每個班都有60多人，每個人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。
假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。
在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。
其實“放羊課”是特別難上的課。
所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。
象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務正業(yè)，讓學生在操場瘋玩，自己到處轉(zhuǎn)悠，巡視。
二來學校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了，經(jīng)常六七個班在場地上。
這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。
高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。
公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到仔細回味真是酸甜苦辣盡有。
不管怎樣，符合學校實際情況的教學才是最好的!
時間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學體育教學有1年了，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗，借此上學期上過的“一課三上”總結(jié)一下。
我上課的內(nèi)容是《30米快速跑》，借著這堂課，以下的幾點，雖然只是從本課中總結(jié)出來的經(jīng)驗，但是確是整個教學課堂過程中的.一個縮影。
一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。
而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。
游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。
例如，在本課的游戲比賽中，我采用了踩影子這個競爭性很強的游戲。
一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。
這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。
這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。
同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)善于接受意外事件的能力。
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。
同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到一些困難和挫折，但是，當遇到困難和挫折時候的心態(tài)，則決定了學生在面對困難時的各種不同的能力。
有的學生在面對困難時往往能夠及時地自己分析問題，總結(jié)問題，然后自己想辦法解決問題;但是也有學生往往面對突如其來的困難時表現(xiàn)的十分茫然，完全不知所措，第一反映就是希望得到別人或者老師的幫助。
這就是學生接受意外事實時候的能力差異。
而前者的學生正是一個優(yōu)秀的人所具備能力。
我所采用的教學內(nèi)容是30米快速跑，很多同學在接觸這個項目的時候都能夠表現(xiàn)出極大的熱情，非常愿意參加到這個項目的學習中去，但是當我采用聽哨聲變方向快速跑的時候，有很多學生不能及時變換方向，并且只能跟著其他學生進行游戲。
這樣不僅有的同學對游戲失去了信心，而且反映慢的同學在變換方向的時候很容易和其他同學發(fā)生沖撞，造成一定的傷害。
這樣，我將反映相對較慢的學生進行了針對性的練習，讓學生在不同的刺激下進行不同判斷的練習。
最終通過強化練習，學生在一定程度上對接受意外事件的能力都有了一定程度的提高。
三、靈活運用各種教法和學法。
新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。
在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注意培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學習中培養(yǎng)解決問題能力，合作學習中提高合作交流的能力。
《30米快速跑》一課，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。
課前，激發(fā)學生模仿小兔跳，然后，比一比誰學得快的任務，讓學生自由練習。
練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生學習花樣跳繩，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。
每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學生，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對學生的進步，我深感成功的快樂。
體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法 、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。
體育教案總結(jié)與反思篇八
安全常識和韻律活動。
二、教學目標
1、了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
2、對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。.知道動物模仿操的名稱，動作方法。
3、培養(yǎng)學生能隨音樂節(jié)拍進行練習，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。
三、教學的重點難點
重點：使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。
難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化。
四、設備器材：多媒體、卡片、紅五角星。
五、教法、學法
1.將學習的內(nèi)容直接提供給學生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。
2.通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
六、教學過程
1.導入揭示課題。
（1）出示雜技圖片，思考問題。
（2）老師進行總結(jié)。
教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。
3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？
學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。
4.引導學生猜想：體育課上還有哪些安全知識？
讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點：做好準備防扭傷，
相互幫助學保護，檢查器械再運動。
6.學生自己小結(jié)，學到什么知識？
7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。
（1）學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。
（2）學生創(chuàng)編動作進行練習。
8、小結(jié)：同學之間相互評價。復習學到的知識。
體育教案總結(jié)與反思篇九
1：能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。
2：體驗和同伴一同游戲的快樂。
3：通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5：樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
能雙腳同時連續(xù)行進跳，在跳的時候注意觀察前面的'人和物。
1：錄音機，磁帶。
2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）。
3：12個塑料圈。
4：2個玩具拱形門。
一、創(chuàng)設情境
師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）。
二、游戲“尋找禮物”
1、師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧！（激發(fā)幼兒參與的興趣）
2、練習雙腳連續(xù)行進跳，達到老師指定的地點。
三、游戲“遇到大灰狼”
1、師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。
2、找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進跳。
師：找到禮物開心嗎？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?BR> 3、途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）
四、游戲“小兔回家”
1、放音樂。
師：聽見打雷聲要怎么辦？
2、師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導。
五、放松
師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。
在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。
體育教案總結(jié)與反思篇十
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。
2．已初步掌握左右手拍球的方法。
3．皮球若干。
1．扮演角色，活動身體。
教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。
a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
2．自由練習，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！庇變鹤杂删毩暩鞣N玩球的方法，教師隨機指導。
a.左右手拍球。
b.自拋自接。
c.接反彈球。
d.互相滾接兩個球。
3.幼兒夾球進行跳躍活動，體驗玩球的樂趣。
4.幼兒抱球進行接力賽活動，體驗玩球的樂趣。
5．結(jié)束游戲，放松身體。
（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
（2）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的.方向，走回教室。
體育教案總結(jié)與反思篇十一
·據(jù)我的觀察，本課中自由隊形的“快樂蹦蹦跳”學生能夠在小組內(nèi)積極動腦，創(chuàng)新新的跳躍隊形，最讓我欣喜的是其中有一組女生創(chuàng)編了8種隊形，最少的組也創(chuàng)編了5種；有80%的學生通過學練與思考能選擇合理的.傳球線路傳球或者有意向進行有目的的傳球，提高了進攻的時效性，增強了團隊合作意識，基本達到了我預設的教學目標；運動強度、運動密度也達到了我預期的標準。
2．總結(jié)一下教學效果較好的主要因素：“三步球”是對抗性游戲，是一項很有趣味性的教材內(nèi)容，興趣是最好的老師，從第一節(jié)課就深受學生喜愛，所以我上起來就很得心應手；四種輔助教學方法有效地提高了學生學習的效率，讓學生能在運動實踐中自己思考解決學習重點，這四種方法分別是黑板畫圖講解、圍圈以少搶多、上三步迎面對傳、分男女小區(qū)域比賽；我的精神狀態(tài)很好，教學語言有一定的煽動力，而且我也有籃球基礎，有效地帶動了學生學習的積極性。
3.今后教學中應特別提醒自己注意的主要問題：我在上課時的身體的小動作特別多，自己沒感覺，這些都是在日常上課時形成的壞習慣，太隨性了，要在日常教學中慢慢改之；學生在分小組自主比賽時有大量時間在判斷犯規(guī)的問題，影響了學生運動的時間，我應在以后的球類比賽教學中第一節(jié)課時就增加對犯規(guī)的解讀，這樣就能“磨刀不誤砍柴工”了；為了讓學生能分清同隊隊員我采用的是頭上扎紅絲帶的方法，這個方法既不省時也不省力，后來想到大家穿的都是統(tǒng)一校服，當時我可以讓一隊把校服外套脫下，另一隊不脫就好了，又清楚又省時省力。使用怎樣的“三步球”教學術語，使小學生能理解，值得研究。
體育教案總結(jié)與反思篇十二
1、通過袋子的各種玩法，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
1、垃圾袋若干，做成袋子氣球
2、音樂磁帶和各種圖形若干
3、帶幼兒到山上活動。
一、為袋子氣球貼五官
山上的空氣真好，來，我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生，我們小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學袋子傷心的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用處了，就將我們作為垃圾到處亂扔，說我們袋子會產(chǎn)生有害物質(zhì)，會影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩。其實我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西，我還會變很多好玩的東西，看，你們手里的袋子氣球也是我變的，我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛，教師：1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃，真好看，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶，請小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃?？凑l變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)
二、親親袋子娃娃體驗友愛的'情感
剛才小朋友變得真快，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行、不行剛才我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我，要用你們的身體來親我。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動動身體，扭呀扭呀扭，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我們一邊親還要一邊對它說："袋子娃娃我來和你做好朋友，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)
三、玩袋子娃娃
2、教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋)，在游戲中與同伴合作、交流、學習。
3、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看。哇!這樣真好玩，大家也來學學看。
4、袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友，讓它們好開心極了。
四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動
袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞。來我們一起拿著袋子娃娃動起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。
反思：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，讓他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創(chuàng)設了這個活動，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣。
這次活動是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習，體驗--參與表現(xiàn)的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識模糊，關于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗。
體育教案總結(jié)與反思篇十三
活動目標：
1.練習在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2.通過個別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
音樂(柔和的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾
活動過程：
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地
1.聽不同的音樂四散跑
2.去花園采花四散跑
3.把小花送回家，定點跑
4.游戲：捉蝴蝶
活動反思：
一、把握小班幼兒年齡特點，“趣”字當先
年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn)。
1.創(chuàng)設“花園里的蝴蝶”的情境。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習四散跑。胸飾的應用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!
2.創(chuàng)設豐富的游戲情境
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學習的需要，創(chuàng)設了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學習熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設的有趣游戲情節(jié)中。
二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花
在本次活動幼兒第一次練習“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學習興趣。
三、不足之處
上完整個教學活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應情境，減少一定的活動量;教師的組織語言應更精練些;在游戲中，還應更注意幼兒的安全。
體育教案總結(jié)與反思篇十四
活動目標：
1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、感受體育活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；
活動過程：
1、在音樂伴奏下，幼兒做準備活動。
2、初步探索圈的多種玩法。
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多?！?BR> （2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導。
（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。
（1）教師用提問的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?！?BR> （2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
（3）練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳?！?BR> 4、游戲：網(wǎng)小魚。
（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。
（2）師幼輪流做漁翁，進行游戲。
5、放松活動《小魚游》：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒樱⒙犚魳冯x開場地。
活動反思：
圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉，這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎上產(chǎn)生的，因此，在設計教案時，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主，以一物多玩的形式開展此次活動。
進場是跟隨音樂做操（準備活動）
第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈，看看有多少種玩法，配上音樂，幼兒的積極 性比較高，也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉，所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。
集中演示，我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機會，這時我特地請了平時比較害羞及能力較弱的幼兒參加，結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色，同時也得到了全體幼兒的肯定，幼兒的自信心得到提高。
第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗基礎上有練習的機會，讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法，這時的幼兒已經(jīng)能互相進行討論并想出新的玩法。
接下來的游戲掀起本次活動的的高-潮，同時也增加了幼兒的活動量。跳圈是為了達到目標的'第二條，培養(yǎng)幼兒的合作能力，同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理，幼兒既在輕松的氛圍中游戲，又幫助了教師整理了場地，幼兒的活動量也下降了。
不足之處：能力比較強的幼兒充分感受到了活動所帶來的樂趣，但是教師還是沒有充分調(diào)動能力比較弱的幼兒積極性，所以導致幼兒在活動中活動量的不平衡。有待在下次活動能夠中改進。