教案可以體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和方法,展示教師的專業(yè)水平。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。以下是一些獲獎(jiǎng)教師自帶的教案,經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),具有很高的實(shí)用性。
中班音樂雪寶寶教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些預(yù)防藥物中毒的常識(shí),不隨意拿家里的藥片吃。
2、知道不能動(dòng)家里的農(nóng)藥,不玩盛農(nóng)藥的瓶子、不摸鼠藥。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自編故事、flash動(dòng)畫
活動(dòng)過程:
(一)通過故事《平平中毒了》,讓幼兒感知隨便亂拿藥吃的危害。
1、提問:
(1)平平怎么了?(理解“中毒”一詞)
(2)平平為什么會(huì)中毒?
2、小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,要有大人的幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。)
(二)進(jìn)行防中毒教育,啟發(fā)幼兒說說還有哪些東西也不能隨便吃?
家里的裝農(nóng)藥的有怪味的瓶子,粉末的東西,不知道的藥片,散落在地上的藥片、食物等。
(三)欣賞flash動(dòng)畫,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)延伸:
家園共育:家長督促幼兒在家不亂吃藥。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
中班音樂雪寶寶教案篇二
1、認(rèn)識(shí)醫(yī)生的設(shè)備,初步了解生病的原因
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)7鲁扇苏疹櫺枰疹櫟?。
3、幼兒愿意大膽與他人交流。活動(dòng)重點(diǎn):知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具
一、開始部分:聽故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分組談話
(1)說說自己的生病經(jīng)歷
2、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、教師進(jìn)行展示,引發(fā)興趣。
4、幼兒進(jìn)行操作
(1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。
(2)教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生
2、整理操作材料
1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。
2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。
中班音樂雪寶寶教案篇三
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9,正確感知8和9的數(shù)量,并能匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、學(xué)會(huì)將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。
1、數(shù)量8和9的實(shí)物卡片,如蘋果、小花、圓形等。8朵大小不一樣的向日葵,9朵大小不一樣的桃花?!队變寒媰?cè)》,蠟筆。
2、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
重點(diǎn):正確感知8和9的數(shù)量。
難點(diǎn):能將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。
直觀感知法、探索操作法、游戲教學(xué)法、講解演示法。
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)或點(diǎn)數(shù)的方法,正確感知數(shù)量8和9。
1、教師出示數(shù)量8和9的實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀看。
2、提問:
(1)卡片上有什么?
(2)每樣物體有幾個(gè)?
(3)你是怎么知道的?
3、組織幼兒自由回答。
4、師:卡片上有8個(gè)蘋果,9朵小花。可以用目測(cè)或的一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。
5、觀看老師出示的數(shù)字實(shí)物卡片。
6、根據(jù)問題回答,說說卡片上有什么,有多少,介紹自己數(shù)的方法等。
7、了解、掌握目測(cè)和點(diǎn)數(shù)兩種不同的點(diǎn)數(shù)的方法。
幼兒通過觀看實(shí)物卡片,來感知數(shù)量8和9,在整個(gè)過程中充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,也讓幼兒體驗(yàn)到自主參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
通過自由介紹自己不同的點(diǎn)數(shù)方法,既可以豐富幼兒的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),又可以幫助幼兒掌握更多的點(diǎn)數(shù)方法。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類,感知8和9的數(shù)量,并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
1、教師出示兩幢房子,房頂上標(biāo)有數(shù)字8和9,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
2、教師出示一張8和一張9的實(shí)物卡,先請(qǐng)幼兒感知兩張卡片的數(shù)量。師:我們一起來玩一個(gè)游戲叫“租房子”。
3、教師交代游戲玩法,幼兒傾聽。(如果想住進(jìn)房子里,那么必須是8個(gè)好朋友在一起住進(jìn)8這幢房子里;9個(gè)好朋友在一起可以住進(jìn)9這幢房子里。)
4、組織幼兒玩游戲,將8個(gè)花寶寶住進(jìn)8的房子;9個(gè)圓形住進(jìn)9的房子。
5、以同上的方法,再出示若干不同數(shù)量的實(shí)物卡,請(qǐng)幼兒放一放。
6、認(rèn)讀標(biāo)有數(shù)字8和9的房子。
7、感知兩張數(shù)量不同的實(shí)物卡片。
8、傾聽教師介紹游戲“租房子”的玩法,知道數(shù)字8對(duì)應(yīng)的數(shù)量是8;數(shù)字9對(duì)應(yīng)的數(shù)量是9。
9、個(gè)別幼兒示范玩游戲。
10、集體玩游戲。
以“租房子”的游戲形式開展活動(dòng)可以更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幫助幼兒鞏固掌握數(shù)物匹配的知識(shí)要點(diǎn),活動(dòng)也顯得更有趣。
通過不同組數(shù)量的卡片進(jìn)行游戲、操作,可以扎實(shí)幼兒的匹配意識(shí)。
三、組織幼兒學(xué)習(xí)將數(shù)量8和9的物體,按從小到大或從大到小的規(guī)律進(jìn)行排序。
1、教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。
2、提問:
(1)板上一共有幾朵向日葵?
(2)它們有什么區(qū)別?
3、組織幼兒觀察回答。
4、師:請(qǐng)你們按照一定的順序?qū)⑦@幾朵向日葵來排排隊(duì)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進(jìn)行排列,并介紹自己的排序方法。(從小到大或從大到小的順序排列。)
6、組織幼兒以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。
7、數(shù)數(shù)在排序在板上一共有幾朵向日葵,說說這幾朵向日葵有什么區(qū)別。
8、嘗試將這幾朵向日葵按照一定的'順序來排排隊(duì)。
9、個(gè)別幼兒上前操作,試一試,如可按從小到大,或從大到小的順序。
10、以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。
這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒通過自己的觀察來點(diǎn)數(shù)向日葵的數(shù)量,說說幾朵向日葵間的不同之處等,培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
另外,讓幼兒通過自己操作進(jìn)行排序,可以加深幼兒對(duì)順序排序的印象,從而掌握從小到大或從大到小的兩種不同方式,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。
四、幼兒動(dòng)手操作“花寶寶”,鞏固幼兒感知8和9的數(shù)量。
1、結(jié)合《幼兒畫冊(cè)》,交代操作要求。
師:出示兩朵花,請(qǐng)幼兒根據(jù)要求將每朵花瓣上數(shù)量是8的物體涂成玫紅色;數(shù)量是9的物體涂成黃色。
2、組織幼兒動(dòng)手操作《幼兒畫冊(cè)》,教師巡回指導(dǎo)幫助。
3、作品評(píng)析。
請(qǐng)幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。
1、傾聽教師交代操作要求。
2、動(dòng)手操作《幼兒畫冊(cè)》,正確點(diǎn)數(shù)8和9的數(shù)量,并按要求涂上相應(yīng)的顏色。
3、互相檢查、欣賞同伴的作品。
給每位幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓每位幼兒有鍛煉的機(jī)會(huì),更好的感知8和9的數(shù)量。
在幼兒操作的同時(shí),也能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。另外,在欣賞其他小朋友作品的同時(shí),也是對(duì)自己作品的檢查,同時(shí)也幫助幼兒再次鞏固掌握8和9數(shù)量的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)排序的掌握上,孩子們基本都能掌握從小到大和從大到小這兩種方法。最后幼兒的操作活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒都能很好的掌握目測(cè)和點(diǎn)數(shù)的方法,準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)出9以內(nèi)的數(shù)量,而且也能根據(jù)要求給對(duì)應(yīng)的花瓣涂上顏色。但是,我發(fā)現(xiàn)除了個(gè)別粗心的幼兒會(huì)涂錯(cuò)一兩片花瓣,也有個(gè)別動(dòng)手能力較差的幼兒,沒有根據(jù)要求來涂色,而是隨意的亂涂,所以在這方面的動(dòng)手能力還需要加強(qiáng)。
在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我也結(jié)合了一些情景游戲的內(nèi)容,所以幼兒參與活動(dòng)的興趣還是較高的,通過游戲的方式掌握了8和9的數(shù)量,也能夠匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,活動(dòng)的整體效果較好。另外,我覺得自己教具設(shè)計(jì)的還不是很好,如我準(zhǔn)備了9朵大小不一樣的桃花請(qǐng)幼兒排列,可是有其中有幾朵花的大小區(qū)別并不是很明顯,所以影響了活動(dòng)效果,以后教具設(shè)計(jì)還需要更精細(xì)化些。
中班音樂雪寶寶教案篇四
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)人活動(dòng)。
2.感受歌曲旋律,理解歌詞,創(chuàng)編發(fā)芽、開花、結(jié)瓜的動(dòng)作。
(1)教師邊操作實(shí)物,邊演唱歌曲2遍。
(2)幼兒創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
(3)教師完整演唱歌曲,幼兒做動(dòng)作。
3.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲“種子寶寶快開花”。
(l)幼兒嘗試演唱歌曲。
(2)利用游戲情節(jié),激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱歌曲。
幼兒演唱歌曲,教師在歌曲第三段時(shí)出示大西瓜。
4.用身體動(dòng)作玩游戲,與同伴合作結(jié)瓜。
(l)引導(dǎo)幼兒與同伴合作,結(jié)出一個(gè)大大的瓜。
(2)增加游戲趣味,幼兒快樂游戲。
教師:結(jié)的瓜還能再大嗎?
教師:如果想結(jié)一個(gè)超級(jí)大瓜,我們可以怎么做?
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班音樂雪寶寶教案篇五
2.增強(qiáng)思維的靈活性,體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂。
鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。
一、出示各種筆的頭飾,引起幼兒興趣
1.幼兒說出每種筆的名字:今天來了好多筆,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
2.討論筆的作用:這些筆各有什么作用呢?
3.今天這些筆爸爸想和我們一起來做游戲。
二、學(xué)習(xí)游戲“蹲蹲蹲”,爸爸簡(jiǎn)單介紹游戲
1.一名爸爸當(dāng)毛筆,一名爸爸當(dāng)鉛筆,一名爸爸當(dāng)蠟筆,一名爸爸當(dāng)油畫筆
2.請(qǐng)四名爸爸示范玩法
爸爸甲說:“毛筆蹲,毛筆蹲,毛筆蹲完鉛筆蹲?!卑职忠艺f:“鉛筆導(dǎo),鉛筆蹲,鉛筆蹲完蠟筆?!卑职直f:“蠟筆導(dǎo),蠟筆蹲,筆蹲完油畫筆蹲?!?BR> 爸爸丁說:……不停地循環(huán),誰接不上或說錯(cuò)的就誰輸,其他人接著玩,最后一個(gè)為贏。
三、請(qǐng)兒以4人為一組,進(jìn)行游戲,幼兒自已分配角色,帶好頭飾,開始游戲。
四、探索游戲的規(guī)則及有效方法
你覺得玩這個(gè)游戲要有什么規(guī)則?(即一個(gè)說完,另一個(gè)趕快接著說。記好自己是什么名字,注意聽)
五、引導(dǎo)兒加快速度練習(xí)。
六、引導(dǎo)幼兒和爸爸們互相交接角色表演。
中班音樂雪寶寶教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2、兩張牙寶寶的表情圖。(一張哭一張笑)
3、牙模型、牙刷。
環(huán)節(jié)
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示牙寶寶的哭臉圖。
2、提問:這是誰?它怎么啦?你們猜猜它為什么會(huì)哭?
二、觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?
1、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。
2、討論:怎么會(huì)有洞洞的?
三、通過觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)
4、酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
5、再讓幼兒觀察他們剛才漱口吐出的.水,請(qǐng)幼兒說說水怎么樣?
6、小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時(shí)間長了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長,還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?
1、早晚刷牙,飯后漱口。
2、不食過硬、過冷、過熱的食物。
3、睡前不吃零食。
六、教幼兒正確的刷牙方法。
1、請(qǐng)小朋友說說做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
七、延伸活動(dòng)。
附兒歌:
牙寶寶,愛干凈,它和牙刷做游戲,上刷刷,下刷刷,里里外外都刷刷,比一比,看一看,誰的牙齒最干凈。
中班音樂雪寶寶教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。
2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的'積極情緒。
3、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
教學(xué)準(zhǔn)備:音樂磁帶。
教學(xué)過程:
一、田鼠弟弟沒起床。
1。田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們?cè)鯓訋椭?BR> 2。我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。
二、弟弟,起床吧。
1。教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2。歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3。朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。
4。重點(diǎn)學(xué)唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。
5。完整演唱歌曲。
三、弟弟,快快起床。
1。田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。
2。教師介紹輪唱的方法:一個(gè)聲部先開始,結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。
3。幼兒嘗試輪唱。
4。提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。
5。學(xué)會(huì)這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。
中班音樂雪寶寶教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。
2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
教學(xué)過程:
一、田鼠弟弟沒起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們?cè)鯓訋椭?BR> 2、我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。
二、弟弟,起床吧。
1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。
4、重點(diǎn)學(xué)唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。
5、完整演唱歌曲。
三、弟弟,快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。
2、教師介紹輪唱的方法:一個(gè)聲部先開始,結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。
5、學(xué)會(huì)這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。
中班音樂雪寶寶教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2、在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“嘻刷刷”專賣店場(chǎng)景。
2、“除塵寶”刷子,“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、說說看看,我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子,欣賞。、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。
二、交流分享,各種各樣的刷子
重點(diǎn):在老師的引導(dǎo)、追問中比較幾種特殊刷子的`特殊的使用方法。
1、分別介紹窗刷、馬桶刷、電動(dòng)牙刷。
教師小結(jié):刷牙時(shí)我們還要注意用正確的方法來刷牙哦,贊們一起來刷刷牙吧!
2、刷牙舞律動(dòng)《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會(huì)。
重點(diǎn):感受不同風(fēng)格的音樂,用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動(dòng)態(tài)。
1、教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷,表演一段鍋刷舞。
音樂:圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈,并在此基礎(chǔ)上自由想象律動(dòng)。
2、欣賞dvd中的車刷,打開大屏幕,出現(xiàn)一輛車的“刮雨器”特寫。
1)幼兒自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。
2)幼兒兩兩合作來表演車刷舞。
小結(jié):小車刷,硬硬的,很有精神的在車窗前跳舞啦。
3、觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”,說說它的特征。
1)教師現(xiàn)場(chǎng)出示“除塵寶刷子”,讓幼兒感受、觸摸。
2)幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。
音樂:波爾卡。
3)大刷子工作啦!幼兒在一個(gè)人扭動(dòng)的基礎(chǔ)上,可以結(jié)伴表演,全班手拉手一起扭動(dòng)。
中班音樂雪寶寶教案篇十
從5~6歲起,孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了,這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。孩子的理解能力快速地發(fā)展起來了。這時(shí)的孩子不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象,而且開始要求了解事物的原因、結(jié)果、本質(zhì)、相互關(guān)系等等。在這一階段,孩子的逆向思維處于高度發(fā)展階段。孩子開始根據(jù)不同事物內(nèi)部的共同特點(diǎn)來進(jìn)行概括、分類,推理也開始由表面、直接轉(zhuǎn)向內(nèi)在、間接。
對(duì)5~6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練,主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)、慣常的看法,學(xué)會(huì)正確的思維方法,并通過各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。
no.1奇怪的時(shí)鐘
游戲目的:在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上,發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。
游戲準(zhǔn)備:自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘,并準(zhǔn)備一面鏡子。
游戲玩法:讓孩子看著鏡子,您拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后,并撥動(dòng)時(shí)針和分針,讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像,說出是幾點(diǎn)鐘。
no.2藏寶圖
游戲目的:訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
游戲準(zhǔn)備:用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法:您先給孩子看一張“藏寶圖”,然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖,如果將它翻過來,你會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
no.3撲克猜數(shù)
游戲目的:用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來,發(fā)展孩子的逆向思維及思維的`流暢性、敏捷性。
游戲準(zhǔn)備:1~9的牌兩套(共18張)
3、小班讓寶寶聰明翻倍的小游戲教案
以通過它們,讓孩子練就逆向思維的好本領(lǐng)。
point1:3~4歲——起步階段
3~4歲的孩子屬于直覺行動(dòng)思維階段,在這一階段,主要是讓孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)起來,為今后的思維發(fā)展打下基礎(chǔ)。在思維的范圍方面,這一階段,孩子的思維沒有深度和廣度。基本不能對(duì)孩子進(jìn)行深層次的逆向思維訓(xùn)練。
no.1哭笑娃娃
游戲目的:在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法:和孩子玩一起玩經(jīng)典的老游戲——“石頭、剪刀、布”吧!不過,這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次,勝利者都要做“哭”的動(dòng)作,輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作,誰先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!
no.2反口令
游戲目的:能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作,訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法:您說“起立”,孩子就要坐著不動(dòng);您說“舉左手”,孩子就要舉右手;您說“向前走”,孩子就往后退……總而言之,孩子要和您“反著來”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦!
no.3高個(gè)和矮個(gè)
游戲目的:通過動(dòng)手操作,發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲準(zhǔn)備:正方形、長方形、圓形積木、高矮不同的小人3個(gè)。
游戲玩法:這是一個(gè)非常適合您和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。您可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木,使它們顯得一樣高。然后,讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少,判斷出這3個(gè)小人中,哪個(gè)最高,哪個(gè)最矮。
中班音樂雪寶寶教案篇十一
1.通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2.在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)探索的樂趣。
每位幼兒一份表格、每位幼兒一支筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:那我們一會(huì)兒到這些地方去找一找,看看這些地方到底能不能找到蠶寶寶。
幼兒聽教師介紹上次課所提出的幾個(gè)地方,有圖案表示。
二、討論活動(dòng)
幼兒自己思考并說出自己用什么符號(hào)來表示“有”和“沒有”。
三、實(shí)踐活動(dòng)
師:那現(xiàn)在我們就一起到后花園去找,你們用你們自己的符號(hào)來表示,找到或沒有找到都要做好記錄。
幼兒同教師一同按照?qǐng)D上的地方去找,幼兒自主尋找并做好記錄。
幼兒將自己所找的結(jié)果講給朋友和老師聽。沒有找到的地方幼兒帶回家在家長的陪同下繼續(xù)尋找。
幼兒能通過自己尋找的過程得出了結(jié)果,并能用自己的符號(hào)來表示。幼兒感受到完成任務(wù)的喜悅;在活動(dòng)中幼兒能獨(dú)立操作、探索,并能思考和表達(dá),從中有所發(fā)現(xiàn),獲得成功,感受到愉悅的情緒,增強(qiáng)自信心。
不足的是在符號(hào)的表示上除了教師“有”和“沒有”這兩種符號(hào)外,在出現(xiàn)幼兒自己創(chuàng)設(shè)的符號(hào)時(shí),教師沒有很好地鼓勵(lì)和幫助他們用自創(chuàng)符號(hào)做記錄。
中班音樂雪寶寶教案篇十二
在實(shí)際教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)低段的小孩子很喜歡上音樂課,他們很樂意在老師設(shè)置的音樂情境中愉快地學(xué)習(xí),愉快地成長。到了中段、甚至高段,許多老師認(rèn)為學(xué)生不喜歡上音樂課了。其實(shí)不然,只要你多用點(diǎn)心,在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多從他們的學(xué)習(xí)角度出發(fā),改變以往舊的教學(xué)模式,吸引他們,引導(dǎo)他們,他們同樣喜歡在玩中學(xué)習(xí),同樣會(huì)喜歡音樂,因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子。
第六冊(cè)人音版教材第二課《大雁歌》中有一個(gè)知識(shí)點(diǎn):連音和跳音的區(qū)別,并能在歌曲中準(zhǔn)確運(yùn)用。以下是我在教學(xué)中的一個(gè)片段設(shè)計(jì),收到了意想不到的理想效果。
1 、引:用豎笛吹奏《小寶寶睡著了》,再次感受三拍子搖蕩的感覺及那種安靜的情緒。
2 、師:“小寶寶聽著悅耳的笛聲快要睡著了,你們能幫她早早進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)嗎?”
教師用手指五線譜帶著學(xué)生哼唱,熟悉旋律,并啟發(fā)學(xué)生唱得連貫、溫柔,這樣才能讓小寶寶睡著。
1/3 1-2 3--3-4 5--
5-6 5-4 3-2 1--‖
3 、引出并體驗(yàn)跳音和連音
師:“正當(dāng)寶寶快要睡著時(shí),窗外響起了輕微的聲音,會(huì)是什么聲音呢?”
學(xué)生:討論,發(fā)揮想象力。
師:給學(xué)生分組————一組用剛才的旋律哼唱hu,表現(xiàn)風(fēng)聲引導(dǎo)學(xué)生唱得連貫、抒情;另一組也用剛才的旋律唱小雨聲,引導(dǎo)他們把雨聲唱得輕巧、有彈性。
然后教師指揮學(xué)生進(jìn)行合唱(如:風(fēng)聲和雨聲;小貓的叫聲和老鼠的叫聲等),
提醒兩種聲音不能把寶寶給吵醒。
最后提問:
第一聲部的旋律中加了什么音樂記號(hào)后,旋律變得那么抒情、那么連貫?
————“加了連線”
第二聲部的旋律加了什么音樂記號(hào),旋律變得輕巧、有彈性了?
————“加了跳音記號(hào)”
中班音樂雪寶寶教案篇十三
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng),進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。
3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書
一、猜謎,引出主題謎語:小時(shí)侯穿黑衣,長大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問:這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察和操作活動(dòng),了解蠶的生長變化過程
1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問:
(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。
3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的.材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
中班音樂雪寶寶教案篇十四
中班上學(xué)期科學(xué)教案《可愛的蠶寶寶》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步了解蠶與人們的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)蠶寶寶的情感,觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習(xí)性,并用符號(hào)進(jìn)行記錄,能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,快來看看幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《可愛的蠶寶寶》含反思教案吧。
1、觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習(xí)性,并用符號(hào)進(jìn)行記錄。
2、初步了解蠶與人們的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)蠶寶寶的情感。
3、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒學(xué)習(xí)資源。
一、猜謎引出主題
謎語:有位紡織娘,老來忙又忙。會(huì)紡銀絲線,能造銀絲房。
提問:這是什么呀?(蠶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、出示掛圖,通過討論和觀察,了解蠶的生長變化過程
1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段。請(qǐng)小朋友們看圖想一想,說一說,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。
3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
1、先和孩子們一起討論蠶的用途:蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。
2、師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉,讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。
中班音樂雪寶寶教案篇十五
在“春天里”的主題課程中,孩子們探索了蠶寶寶的一生,并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。
1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途,培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。
2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。
1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個(gè)過程的照片。
2.蠶繭若干
3.人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙
4.用蠶制作的物品照片
一、出示蠶繭引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
師:咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀,我們的蠶寶寶去哪了呀?
二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中,蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)
卵——幼蟲——蛹——成蟲(蛾)
三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)
四、游戲:
我是可愛的蠶寶寶。
幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。
五、活動(dòng)延伸:
繪畫活動(dòng)——蠶寶寶的一生
在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動(dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。
中班音樂雪寶寶教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、能分辨出音樂的不同,聽著音樂進(jìn)行大膽的想象,并用動(dòng)作來表現(xiàn);
2、體驗(yàn)游戲的快樂;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞頭飾人手一個(gè);雞媽媽頭飾一個(gè);大灰狼頭飾一個(gè);磁帶;
活動(dòng)過程:
一、 雞寶寶跟著雞媽媽聽音樂走路進(jìn)場(chǎng)。
師:寶寶們,今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲,你們?cè)敢鈫?跟好媽媽出發(fā)嘍!
師:草地到了,寶寶們,趕快找個(gè)好朋友,我們來玩?zhèn)€《雞寶寶》的游戲,好嗎?
二、 分段欣賞音樂,進(jìn)行大膽的想象并創(chuàng)編動(dòng)作。
1、欣賞第一段音樂,創(chuàng)編小雞在草地上開心玩的動(dòng)作。
師:寶寶們,我們走累了坐下來休息一下吧。
師:你們聽出來小雞在干什么呀?它是怎么捉蟲吃的呀?你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。
師:小雞還在干什么?我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動(dòng)作好嗎?(連續(xù)做2"3遍,最后一遍連續(xù)的放第二段音樂。)
2、欣賞第二段音樂,想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動(dòng)作。
師:呀!寶寶們快聽,什么聲音呀?是誰來了?
師:大灰狼來了,我們?cè)撛趺崔k呀?啊!躲起來,大灰狼來啦!趕快躲起來呀。寶寶們真棒,知道大灰狼來了要躲起來的。
師:寶寶們,大灰狼來了,我們除了躲起來,還有其它的辦法嗎?請(qǐng)你聽著音樂把你想到的辦法用動(dòng)作來做一做。
師:誰來說一說你想到了什么辦法?請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎?現(xiàn)在媽媽來做魔術(shù)師,我說“變”,你們就變成xx,好嗎?那我們現(xiàn)在就來變一變。
師:還有誰來說說你想到了什么辦法?
師:寶寶們真聰明,想到了很多辦法,媽媽心里真為你們高興。
另一個(gè)老師大聲說: “大灰狼來啦!”
再喊一次。
三、 隨樂完整的游戲。
幼兒游戲2"3遍。
四、 結(jié)束。
師:寶寶們玩得開心嗎?累不累呀?那跟著媽媽回家去休息吧。
中班音樂雪寶寶教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些預(yù)防藥物中毒的常識(shí),不隨意拿家里的藥片吃。
2、知道不能動(dòng)家里的農(nóng)藥,不玩盛農(nóng)藥的瓶子、不摸鼠藥。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自編故事、flash動(dòng)畫
活動(dòng)過程:
(一)通過故事《平平中毒了》,讓幼兒感知隨便亂拿藥吃的危害。
1、提問:
(1)平平怎么了?(理解“中毒”一詞)
(2)平平為什么會(huì)中毒?
2、小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,要有大人的幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。)
(二)進(jìn)行防中毒教育,啟發(fā)幼兒說說還有哪些東西也不能隨便吃?
家里的裝農(nóng)藥的有怪味的瓶子,粉末的東西,不知道的藥片,散落在地上的藥片、食物等。
(三)欣賞flash動(dòng)畫,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)延伸:
家園共育:家長督促幼兒在家不亂吃藥。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
中班音樂雪寶寶教案篇二
1、認(rèn)識(shí)醫(yī)生的設(shè)備,初步了解生病的原因
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)7鲁扇苏疹櫺枰疹櫟?。
3、幼兒愿意大膽與他人交流。活動(dòng)重點(diǎn):知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具
一、開始部分:聽故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分組談話
(1)說說自己的生病經(jīng)歷
2、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、教師進(jìn)行展示,引發(fā)興趣。
4、幼兒進(jìn)行操作
(1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。
(2)教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生
2、整理操作材料
1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。
2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。
中班音樂雪寶寶教案篇三
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9,正確感知8和9的數(shù)量,并能匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、學(xué)會(huì)將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。
1、數(shù)量8和9的實(shí)物卡片,如蘋果、小花、圓形等。8朵大小不一樣的向日葵,9朵大小不一樣的桃花?!队變寒媰?cè)》,蠟筆。
2、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
重點(diǎn):正確感知8和9的數(shù)量。
難點(diǎn):能將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。
直觀感知法、探索操作法、游戲教學(xué)法、講解演示法。
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)或點(diǎn)數(shù)的方法,正確感知數(shù)量8和9。
1、教師出示數(shù)量8和9的實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀看。
2、提問:
(1)卡片上有什么?
(2)每樣物體有幾個(gè)?
(3)你是怎么知道的?
3、組織幼兒自由回答。
4、師:卡片上有8個(gè)蘋果,9朵小花。可以用目測(cè)或的一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。
5、觀看老師出示的數(shù)字實(shí)物卡片。
6、根據(jù)問題回答,說說卡片上有什么,有多少,介紹自己數(shù)的方法等。
7、了解、掌握目測(cè)和點(diǎn)數(shù)兩種不同的點(diǎn)數(shù)的方法。
幼兒通過觀看實(shí)物卡片,來感知數(shù)量8和9,在整個(gè)過程中充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,也讓幼兒體驗(yàn)到自主參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
通過自由介紹自己不同的點(diǎn)數(shù)方法,既可以豐富幼兒的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),又可以幫助幼兒掌握更多的點(diǎn)數(shù)方法。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類,感知8和9的數(shù)量,并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
1、教師出示兩幢房子,房頂上標(biāo)有數(shù)字8和9,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
2、教師出示一張8和一張9的實(shí)物卡,先請(qǐng)幼兒感知兩張卡片的數(shù)量。師:我們一起來玩一個(gè)游戲叫“租房子”。
3、教師交代游戲玩法,幼兒傾聽。(如果想住進(jìn)房子里,那么必須是8個(gè)好朋友在一起住進(jìn)8這幢房子里;9個(gè)好朋友在一起可以住進(jìn)9這幢房子里。)
4、組織幼兒玩游戲,將8個(gè)花寶寶住進(jìn)8的房子;9個(gè)圓形住進(jìn)9的房子。
5、以同上的方法,再出示若干不同數(shù)量的實(shí)物卡,請(qǐng)幼兒放一放。
6、認(rèn)讀標(biāo)有數(shù)字8和9的房子。
7、感知兩張數(shù)量不同的實(shí)物卡片。
8、傾聽教師介紹游戲“租房子”的玩法,知道數(shù)字8對(duì)應(yīng)的數(shù)量是8;數(shù)字9對(duì)應(yīng)的數(shù)量是9。
9、個(gè)別幼兒示范玩游戲。
10、集體玩游戲。
以“租房子”的游戲形式開展活動(dòng)可以更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幫助幼兒鞏固掌握數(shù)物匹配的知識(shí)要點(diǎn),活動(dòng)也顯得更有趣。
通過不同組數(shù)量的卡片進(jìn)行游戲、操作,可以扎實(shí)幼兒的匹配意識(shí)。
三、組織幼兒學(xué)習(xí)將數(shù)量8和9的物體,按從小到大或從大到小的規(guī)律進(jìn)行排序。
1、教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。
2、提問:
(1)板上一共有幾朵向日葵?
(2)它們有什么區(qū)別?
3、組織幼兒觀察回答。
4、師:請(qǐng)你們按照一定的順序?qū)⑦@幾朵向日葵來排排隊(duì)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進(jìn)行排列,并介紹自己的排序方法。(從小到大或從大到小的順序排列。)
6、組織幼兒以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。
7、數(shù)數(shù)在排序在板上一共有幾朵向日葵,說說這幾朵向日葵有什么區(qū)別。
8、嘗試將這幾朵向日葵按照一定的'順序來排排隊(duì)。
9、個(gè)別幼兒上前操作,試一試,如可按從小到大,或從大到小的順序。
10、以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。
這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒通過自己的觀察來點(diǎn)數(shù)向日葵的數(shù)量,說說幾朵向日葵間的不同之處等,培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
另外,讓幼兒通過自己操作進(jìn)行排序,可以加深幼兒對(duì)順序排序的印象,從而掌握從小到大或從大到小的兩種不同方式,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。
四、幼兒動(dòng)手操作“花寶寶”,鞏固幼兒感知8和9的數(shù)量。
1、結(jié)合《幼兒畫冊(cè)》,交代操作要求。
師:出示兩朵花,請(qǐng)幼兒根據(jù)要求將每朵花瓣上數(shù)量是8的物體涂成玫紅色;數(shù)量是9的物體涂成黃色。
2、組織幼兒動(dòng)手操作《幼兒畫冊(cè)》,教師巡回指導(dǎo)幫助。
3、作品評(píng)析。
請(qǐng)幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。
1、傾聽教師交代操作要求。
2、動(dòng)手操作《幼兒畫冊(cè)》,正確點(diǎn)數(shù)8和9的數(shù)量,并按要求涂上相應(yīng)的顏色。
3、互相檢查、欣賞同伴的作品。
給每位幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓每位幼兒有鍛煉的機(jī)會(huì),更好的感知8和9的數(shù)量。
在幼兒操作的同時(shí),也能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。另外,在欣賞其他小朋友作品的同時(shí),也是對(duì)自己作品的檢查,同時(shí)也幫助幼兒再次鞏固掌握8和9數(shù)量的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)排序的掌握上,孩子們基本都能掌握從小到大和從大到小這兩種方法。最后幼兒的操作活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒都能很好的掌握目測(cè)和點(diǎn)數(shù)的方法,準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)出9以內(nèi)的數(shù)量,而且也能根據(jù)要求給對(duì)應(yīng)的花瓣涂上顏色。但是,我發(fā)現(xiàn)除了個(gè)別粗心的幼兒會(huì)涂錯(cuò)一兩片花瓣,也有個(gè)別動(dòng)手能力較差的幼兒,沒有根據(jù)要求來涂色,而是隨意的亂涂,所以在這方面的動(dòng)手能力還需要加強(qiáng)。
在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我也結(jié)合了一些情景游戲的內(nèi)容,所以幼兒參與活動(dòng)的興趣還是較高的,通過游戲的方式掌握了8和9的數(shù)量,也能夠匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,活動(dòng)的整體效果較好。另外,我覺得自己教具設(shè)計(jì)的還不是很好,如我準(zhǔn)備了9朵大小不一樣的桃花請(qǐng)幼兒排列,可是有其中有幾朵花的大小區(qū)別并不是很明顯,所以影響了活動(dòng)效果,以后教具設(shè)計(jì)還需要更精細(xì)化些。
中班音樂雪寶寶教案篇四
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)人活動(dòng)。
2.感受歌曲旋律,理解歌詞,創(chuàng)編發(fā)芽、開花、結(jié)瓜的動(dòng)作。
(1)教師邊操作實(shí)物,邊演唱歌曲2遍。
(2)幼兒創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
(3)教師完整演唱歌曲,幼兒做動(dòng)作。
3.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲“種子寶寶快開花”。
(l)幼兒嘗試演唱歌曲。
(2)利用游戲情節(jié),激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱歌曲。
幼兒演唱歌曲,教師在歌曲第三段時(shí)出示大西瓜。
4.用身體動(dòng)作玩游戲,與同伴合作結(jié)瓜。
(l)引導(dǎo)幼兒與同伴合作,結(jié)出一個(gè)大大的瓜。
(2)增加游戲趣味,幼兒快樂游戲。
教師:結(jié)的瓜還能再大嗎?
教師:如果想結(jié)一個(gè)超級(jí)大瓜,我們可以怎么做?
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中班音樂雪寶寶教案篇五
2.增強(qiáng)思維的靈活性,體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂。
鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。
一、出示各種筆的頭飾,引起幼兒興趣
1.幼兒說出每種筆的名字:今天來了好多筆,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
2.討論筆的作用:這些筆各有什么作用呢?
3.今天這些筆爸爸想和我們一起來做游戲。
二、學(xué)習(xí)游戲“蹲蹲蹲”,爸爸簡(jiǎn)單介紹游戲
1.一名爸爸當(dāng)毛筆,一名爸爸當(dāng)鉛筆,一名爸爸當(dāng)蠟筆,一名爸爸當(dāng)油畫筆
2.請(qǐng)四名爸爸示范玩法
爸爸甲說:“毛筆蹲,毛筆蹲,毛筆蹲完鉛筆蹲?!卑职忠艺f:“鉛筆導(dǎo),鉛筆蹲,鉛筆蹲完蠟筆?!卑职直f:“蠟筆導(dǎo),蠟筆蹲,筆蹲完油畫筆蹲?!?BR> 爸爸丁說:……不停地循環(huán),誰接不上或說錯(cuò)的就誰輸,其他人接著玩,最后一個(gè)為贏。
三、請(qǐng)兒以4人為一組,進(jìn)行游戲,幼兒自已分配角色,帶好頭飾,開始游戲。
四、探索游戲的規(guī)則及有效方法
你覺得玩這個(gè)游戲要有什么規(guī)則?(即一個(gè)說完,另一個(gè)趕快接著說。記好自己是什么名字,注意聽)
五、引導(dǎo)兒加快速度練習(xí)。
六、引導(dǎo)幼兒和爸爸們互相交接角色表演。
中班音樂雪寶寶教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2、兩張牙寶寶的表情圖。(一張哭一張笑)
3、牙模型、牙刷。
環(huán)節(jié)
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示牙寶寶的哭臉圖。
2、提問:這是誰?它怎么啦?你們猜猜它為什么會(huì)哭?
二、觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?
1、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。
2、討論:怎么會(huì)有洞洞的?
三、通過觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)
4、酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
5、再讓幼兒觀察他們剛才漱口吐出的.水,請(qǐng)幼兒說說水怎么樣?
6、小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時(shí)間長了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長,還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?
1、早晚刷牙,飯后漱口。
2、不食過硬、過冷、過熱的食物。
3、睡前不吃零食。
六、教幼兒正確的刷牙方法。
1、請(qǐng)小朋友說說做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
七、延伸活動(dòng)。
附兒歌:
牙寶寶,愛干凈,它和牙刷做游戲,上刷刷,下刷刷,里里外外都刷刷,比一比,看一看,誰的牙齒最干凈。
中班音樂雪寶寶教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。
2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的'積極情緒。
3、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
教學(xué)準(zhǔn)備:音樂磁帶。
教學(xué)過程:
一、田鼠弟弟沒起床。
1。田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們?cè)鯓訋椭?BR> 2。我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。
二、弟弟,起床吧。
1。教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2。歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3。朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。
4。重點(diǎn)學(xué)唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。
5。完整演唱歌曲。
三、弟弟,快快起床。
1。田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。
2。教師介紹輪唱的方法:一個(gè)聲部先開始,結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。
3。幼兒嘗試輪唱。
4。提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。
5。學(xué)會(huì)這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。
中班音樂雪寶寶教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。
2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
教學(xué)過程:
一、田鼠弟弟沒起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們?cè)鯓訋椭?BR> 2、我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。
二、弟弟,起床吧。
1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。
4、重點(diǎn)學(xué)唱:“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。
5、完整演唱歌曲。
三、弟弟,快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。
2、教師介紹輪唱的方法:一個(gè)聲部先開始,結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。
5、學(xué)會(huì)這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。
中班音樂雪寶寶教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2、在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“嘻刷刷”專賣店場(chǎng)景。
2、“除塵寶”刷子,“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、說說看看,我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子,欣賞。、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。
二、交流分享,各種各樣的刷子
重點(diǎn):在老師的引導(dǎo)、追問中比較幾種特殊刷子的`特殊的使用方法。
1、分別介紹窗刷、馬桶刷、電動(dòng)牙刷。
教師小結(jié):刷牙時(shí)我們還要注意用正確的方法來刷牙哦,贊們一起來刷刷牙吧!
2、刷牙舞律動(dòng)《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會(huì)。
重點(diǎn):感受不同風(fēng)格的音樂,用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動(dòng)態(tài)。
1、教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷,表演一段鍋刷舞。
音樂:圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈,并在此基礎(chǔ)上自由想象律動(dòng)。
2、欣賞dvd中的車刷,打開大屏幕,出現(xiàn)一輛車的“刮雨器”特寫。
1)幼兒自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。
2)幼兒兩兩合作來表演車刷舞。
小結(jié):小車刷,硬硬的,很有精神的在車窗前跳舞啦。
3、觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”,說說它的特征。
1)教師現(xiàn)場(chǎng)出示“除塵寶刷子”,讓幼兒感受、觸摸。
2)幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。
音樂:波爾卡。
3)大刷子工作啦!幼兒在一個(gè)人扭動(dòng)的基礎(chǔ)上,可以結(jié)伴表演,全班手拉手一起扭動(dòng)。
中班音樂雪寶寶教案篇十
從5~6歲起,孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了,這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。孩子的理解能力快速地發(fā)展起來了。這時(shí)的孩子不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象,而且開始要求了解事物的原因、結(jié)果、本質(zhì)、相互關(guān)系等等。在這一階段,孩子的逆向思維處于高度發(fā)展階段。孩子開始根據(jù)不同事物內(nèi)部的共同特點(diǎn)來進(jìn)行概括、分類,推理也開始由表面、直接轉(zhuǎn)向內(nèi)在、間接。
對(duì)5~6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練,主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)、慣常的看法,學(xué)會(huì)正確的思維方法,并通過各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。
no.1奇怪的時(shí)鐘
游戲目的:在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上,發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。
游戲準(zhǔn)備:自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘,并準(zhǔn)備一面鏡子。
游戲玩法:讓孩子看著鏡子,您拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后,并撥動(dòng)時(shí)針和分針,讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像,說出是幾點(diǎn)鐘。
no.2藏寶圖
游戲目的:訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
游戲準(zhǔn)備:用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法:您先給孩子看一張“藏寶圖”,然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖,如果將它翻過來,你會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
no.3撲克猜數(shù)
游戲目的:用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來,發(fā)展孩子的逆向思維及思維的`流暢性、敏捷性。
游戲準(zhǔn)備:1~9的牌兩套(共18張)
3、小班讓寶寶聰明翻倍的小游戲教案
以通過它們,讓孩子練就逆向思維的好本領(lǐng)。
point1:3~4歲——起步階段
3~4歲的孩子屬于直覺行動(dòng)思維階段,在這一階段,主要是讓孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)起來,為今后的思維發(fā)展打下基礎(chǔ)。在思維的范圍方面,這一階段,孩子的思維沒有深度和廣度。基本不能對(duì)孩子進(jìn)行深層次的逆向思維訓(xùn)練。
no.1哭笑娃娃
游戲目的:在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法:和孩子玩一起玩經(jīng)典的老游戲——“石頭、剪刀、布”吧!不過,這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次,勝利者都要做“哭”的動(dòng)作,輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作,誰先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!
no.2反口令
游戲目的:能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作,訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法:您說“起立”,孩子就要坐著不動(dòng);您說“舉左手”,孩子就要舉右手;您說“向前走”,孩子就往后退……總而言之,孩子要和您“反著來”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦!
no.3高個(gè)和矮個(gè)
游戲目的:通過動(dòng)手操作,發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲準(zhǔn)備:正方形、長方形、圓形積木、高矮不同的小人3個(gè)。
游戲玩法:這是一個(gè)非常適合您和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。您可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木,使它們顯得一樣高。然后,讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少,判斷出這3個(gè)小人中,哪個(gè)最高,哪個(gè)最矮。
中班音樂雪寶寶教案篇十一
1.通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2.在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)探索的樂趣。
每位幼兒一份表格、每位幼兒一支筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:那我們一會(huì)兒到這些地方去找一找,看看這些地方到底能不能找到蠶寶寶。
幼兒聽教師介紹上次課所提出的幾個(gè)地方,有圖案表示。
二、討論活動(dòng)
幼兒自己思考并說出自己用什么符號(hào)來表示“有”和“沒有”。
三、實(shí)踐活動(dòng)
師:那現(xiàn)在我們就一起到后花園去找,你們用你們自己的符號(hào)來表示,找到或沒有找到都要做好記錄。
幼兒同教師一同按照?qǐng)D上的地方去找,幼兒自主尋找并做好記錄。
幼兒將自己所找的結(jié)果講給朋友和老師聽。沒有找到的地方幼兒帶回家在家長的陪同下繼續(xù)尋找。
幼兒能通過自己尋找的過程得出了結(jié)果,并能用自己的符號(hào)來表示。幼兒感受到完成任務(wù)的喜悅;在活動(dòng)中幼兒能獨(dú)立操作、探索,并能思考和表達(dá),從中有所發(fā)現(xiàn),獲得成功,感受到愉悅的情緒,增強(qiáng)自信心。
不足的是在符號(hào)的表示上除了教師“有”和“沒有”這兩種符號(hào)外,在出現(xiàn)幼兒自己創(chuàng)設(shè)的符號(hào)時(shí),教師沒有很好地鼓勵(lì)和幫助他們用自創(chuàng)符號(hào)做記錄。
中班音樂雪寶寶教案篇十二
在實(shí)際教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)低段的小孩子很喜歡上音樂課,他們很樂意在老師設(shè)置的音樂情境中愉快地學(xué)習(xí),愉快地成長。到了中段、甚至高段,許多老師認(rèn)為學(xué)生不喜歡上音樂課了。其實(shí)不然,只要你多用點(diǎn)心,在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多從他們的學(xué)習(xí)角度出發(fā),改變以往舊的教學(xué)模式,吸引他們,引導(dǎo)他們,他們同樣喜歡在玩中學(xué)習(xí),同樣會(huì)喜歡音樂,因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子。
第六冊(cè)人音版教材第二課《大雁歌》中有一個(gè)知識(shí)點(diǎn):連音和跳音的區(qū)別,并能在歌曲中準(zhǔn)確運(yùn)用。以下是我在教學(xué)中的一個(gè)片段設(shè)計(jì),收到了意想不到的理想效果。
1 、引:用豎笛吹奏《小寶寶睡著了》,再次感受三拍子搖蕩的感覺及那種安靜的情緒。
2 、師:“小寶寶聽著悅耳的笛聲快要睡著了,你們能幫她早早進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)嗎?”
教師用手指五線譜帶著學(xué)生哼唱,熟悉旋律,并啟發(fā)學(xué)生唱得連貫、溫柔,這樣才能讓小寶寶睡著。
1/3 1-2 3--3-4 5--
5-6 5-4 3-2 1--‖
3 、引出并體驗(yàn)跳音和連音
師:“正當(dāng)寶寶快要睡著時(shí),窗外響起了輕微的聲音,會(huì)是什么聲音呢?”
學(xué)生:討論,發(fā)揮想象力。
師:給學(xué)生分組————一組用剛才的旋律哼唱hu,表現(xiàn)風(fēng)聲引導(dǎo)學(xué)生唱得連貫、抒情;另一組也用剛才的旋律唱小雨聲,引導(dǎo)他們把雨聲唱得輕巧、有彈性。
然后教師指揮學(xué)生進(jìn)行合唱(如:風(fēng)聲和雨聲;小貓的叫聲和老鼠的叫聲等),
提醒兩種聲音不能把寶寶給吵醒。
最后提問:
第一聲部的旋律中加了什么音樂記號(hào)后,旋律變得那么抒情、那么連貫?
————“加了連線”
第二聲部的旋律加了什么音樂記號(hào),旋律變得輕巧、有彈性了?
————“加了跳音記號(hào)”
中班音樂雪寶寶教案篇十三
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng),進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。
3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書
一、猜謎,引出主題謎語:小時(shí)侯穿黑衣,長大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問:這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察和操作活動(dòng),了解蠶的生長變化過程
1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問:
(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。
3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的.材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
中班音樂雪寶寶教案篇十四
中班上學(xué)期科學(xué)教案《可愛的蠶寶寶》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步了解蠶與人們的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)蠶寶寶的情感,觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習(xí)性,并用符號(hào)進(jìn)行記錄,能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,快來看看幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《可愛的蠶寶寶》含反思教案吧。
1、觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習(xí)性,并用符號(hào)進(jìn)行記錄。
2、初步了解蠶與人們的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)蠶寶寶的情感。
3、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒學(xué)習(xí)資源。
一、猜謎引出主題
謎語:有位紡織娘,老來忙又忙。會(huì)紡銀絲線,能造銀絲房。
提問:這是什么呀?(蠶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、出示掛圖,通過討論和觀察,了解蠶的生長變化過程
1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段。請(qǐng)小朋友們看圖想一想,說一說,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。
3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
1、先和孩子們一起討論蠶的用途:蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。
2、師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉,讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。
中班音樂雪寶寶教案篇十五
在“春天里”的主題課程中,孩子們探索了蠶寶寶的一生,并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。
1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途,培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。
2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。
1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個(gè)過程的照片。
2.蠶繭若干
3.人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙
4.用蠶制作的物品照片
一、出示蠶繭引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
師:咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀,我們的蠶寶寶去哪了呀?
二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中,蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)
卵——幼蟲——蛹——成蟲(蛾)
三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)
四、游戲:
我是可愛的蠶寶寶。
幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。
五、活動(dòng)延伸:
繪畫活動(dòng)——蠶寶寶的一生
在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動(dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。
中班音樂雪寶寶教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、能分辨出音樂的不同,聽著音樂進(jìn)行大膽的想象,并用動(dòng)作來表現(xiàn);
2、體驗(yàn)游戲的快樂;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞頭飾人手一個(gè);雞媽媽頭飾一個(gè);大灰狼頭飾一個(gè);磁帶;
活動(dòng)過程:
一、 雞寶寶跟著雞媽媽聽音樂走路進(jìn)場(chǎng)。
師:寶寶們,今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲,你們?cè)敢鈫?跟好媽媽出發(fā)嘍!
師:草地到了,寶寶們,趕快找個(gè)好朋友,我們來玩?zhèn)€《雞寶寶》的游戲,好嗎?
二、 分段欣賞音樂,進(jìn)行大膽的想象并創(chuàng)編動(dòng)作。
1、欣賞第一段音樂,創(chuàng)編小雞在草地上開心玩的動(dòng)作。
師:寶寶們,我們走累了坐下來休息一下吧。
師:你們聽出來小雞在干什么呀?它是怎么捉蟲吃的呀?你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。
師:小雞還在干什么?我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動(dòng)作好嗎?(連續(xù)做2"3遍,最后一遍連續(xù)的放第二段音樂。)
2、欣賞第二段音樂,想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動(dòng)作。
師:呀!寶寶們快聽,什么聲音呀?是誰來了?
師:大灰狼來了,我們?cè)撛趺崔k呀?啊!躲起來,大灰狼來啦!趕快躲起來呀。寶寶們真棒,知道大灰狼來了要躲起來的。
師:寶寶們,大灰狼來了,我們除了躲起來,還有其它的辦法嗎?請(qǐng)你聽著音樂把你想到的辦法用動(dòng)作來做一做。
師:誰來說一說你想到了什么辦法?請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎?現(xiàn)在媽媽來做魔術(shù)師,我說“變”,你們就變成xx,好嗎?那我們現(xiàn)在就來變一變。
師:還有誰來說說你想到了什么辦法?
師:寶寶們真聰明,想到了很多辦法,媽媽心里真為你們高興。
另一個(gè)老師大聲說: “大灰狼來啦!”
再喊一次。
三、 隨樂完整的游戲。
幼兒游戲2"3遍。
四、 結(jié)束。
師:寶寶們玩得開心嗎?累不累呀?那跟著媽媽回家去休息吧。