時(shí)間的流逝是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，我們要學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒。總結(jié)的篇幅要適中，不過(guò)多也不過(guò)少，注重言簡(jiǎn)意賅。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
三體閱讀心得篇一
第一段：引言（200字）
《三體》是中國(guó)作家劉慈欣所著的一部科幻小說(shuō)，它以獨(dú)特的視角和故事情節(jié)引發(fā)了廣泛的討論和閱讀熱潮。第七章作為整本小說(shuō)中的關(guān)鍵章節(jié)之一，探討了人類(lèi)文明與外星文明的對(duì)抗，引起了我深思。在閱讀第七章后，我對(duì)人類(lèi)的未來(lái)、宇宙的奧秘以及科學(xué)與道德的關(guān)系產(chǎn)生了許多新的思考。
第二段：科學(xué)與道德的沖突（200字）
在第七章中，身為地球紅岳基地高級(jí)科學(xué)家的程心面臨了一個(gè)嚴(yán)峻的道德抉擇：是否向外星文明揭示地球的坐標(biāo)。她意識(shí)到，外星文明的到來(lái)意味著地球受到了嚴(yán)重的威脅，但同時(shí)，如果不揭示地球坐標(biāo)，整個(gè)人類(lèi)文明都將陷入封閉的孤立狀態(tài)。這個(gè)抉擇涉及到科學(xué)與道德的沖突?？茖W(xué)追求真理與進(jìn)步，而道德則關(guān)乎人類(lèi)的尊嚴(yán)和生存。在面對(duì)這種沖突時(shí)，我們?cè)撊绾稳∩幔窟@是我在閱讀中思考的一個(gè)重要問(wèn)題。
第三段：人類(lèi)的未來(lái)（200字）
第七章中，外星文明的到來(lái)給人類(lèi)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和危機(jī)。人類(lèi)的存在變得微不足道，人類(lèi)文明甚至可能被外星文明摧毀。而且，即使人類(lèi)能夠幸存下來(lái)，也會(huì)失去對(duì)未來(lái)的希望。這讓我對(duì)人類(lèi)文明的未來(lái)感到擔(dān)憂。然而，正是面對(duì)危機(jī)，人類(lèi)才能展現(xiàn)出勇敢和智慧，為自己創(chuàng)造一個(gè)充滿希望的未來(lái)。這種樂(lè)觀與堅(jiān)毅的精神給予了我對(duì)未來(lái)的信心。
第四段：宇宙的奧秘（200字）
在第七章中，劉慈欣用精彩的筆觸描繪了外星文明的科技和文明水平，帶給讀者一種震撼和敬畏。人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)知只是冰山一角，外星文明的到來(lái)讓我們意識(shí)到宇宙的奧秘和無(wú)限的可能性。這讓我對(duì)宇宙的探索和研究充滿了興趣，也加深了我對(duì)科學(xué)的敬畏之心。我們需要繼續(xù)努力，深入探索宇宙的奧秘，讓人類(lèi)文明更上一層樓。
第五段：對(duì)小說(shuō)的思考（200字）
《三體》作為一部科幻小說(shuō)，在探討人類(lèi)與外星文明的對(duì)決的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)科學(xué)與道德、人類(lèi)文明的未來(lái)以及宇宙的奧秘的思考。通過(guò)閱讀第七章，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)與道德之間的沖突，并思考了人類(lèi)在現(xiàn)實(shí)生活中如何處理這種沖突。同時(shí)，我也對(duì)人類(lèi)的未來(lái)和宇宙的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望人類(lèi)能夠不斷探索和發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀三體的第七章，我對(duì)科學(xué)與道德的沖突、人類(lèi)的未來(lái)以及宇宙的奧秘產(chǎn)生了諸多的思考。這本小說(shuō)以其獨(dú)特的視角和故事情節(jié)向我們展示了一個(gè)科幻世界的奇妙與恐懼，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)自身、社會(huì)和宇宙的深刻思考。閱讀之后，我對(duì)人類(lèi)的前途和科學(xué)的發(fā)展充滿信心，并希望繼續(xù)閱讀和探索這個(gè)精彩的系列作品。
三體閱讀心得篇二
《三體》是我國(guó)著名作家劉慈欣的作品，講述了一個(gè)外星人在未來(lái)即將入侵，一股類(lèi)似邪教的勢(shì)力——eto突然成為隱患，這個(gè)內(nèi)部有兩個(gè)分歧的團(tuán)體，就像天使與魔鬼一樣，一個(gè)渴望毀滅，一個(gè)渴望救贖。相輔相成，讓這本書(shū)背后的哲學(xué)道理更深?yuàn)W。
這本書(shū)有兩做事線，一個(gè)為著名科學(xué)家，一個(gè)是見(jiàn)證過(guò)人性的殘酷和消失的eto兩位領(lǐng)袖之一的葉文潔。一個(gè)是勵(lì)志消滅eto，被外星人盯上;一個(gè)引來(lái)了天外來(lái)客，內(nèi)心糾結(jié)實(shí)則心存善意。究竟，那一方的舉動(dòng)才是不正確的?是eto還是在道德之后干壞事的人類(lèi)。內(nèi)容含有深意，閱讀流暢文筆細(xì)膩。我仿佛在無(wú)意中悟到什么，凝滯了一下，隨著書(shū)本落地，一股恐怖之感遍布我的全身，我的大腦在這一刻飛速思考起來(lái)，或許外星人的到來(lái)未必是一件好事。人的存在是什么?或許宇宙的出現(xiàn)是刻意為之的?我一時(shí)間不知道該想什么了。
道德由人而定，也由人而毀滅，仿佛這樣的循環(huán)是無(wú)止境的，我們的探索與追求終究是為自由。
如果末日真的到來(lái)，哪條路才是正確的。如果道德真的還有就不會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)了。
人類(lèi)想有的究竟是什么?
三體閱讀心得篇三
當(dāng)翻完《三體3》最后一頁(yè)，也昭示著我終于看完了這部近百萬(wàn)字的科幻巨著。即使不愛(ài)看科幻，也不得不為其中天馬行空的想象力所折服。即使常提醒自己不要高估人性，也不得不為展現(xiàn)在黑暗背后的人性光芒。縱使從文本角度來(lái)講，也不得不佩服作者在寫(xiě)作時(shí)所呈現(xiàn)的完美閉環(huán)。
《三體》，雨果獎(jiǎng)“最佳長(zhǎng)篇故事”獲獎(jiǎng)作品。雨果獎(jiǎng)被稱為科幻界的諾貝爾獎(jiǎng)，是世界科幻界最具權(quán)威和影響力的世界性科幻大獎(jiǎng)之一。劉慈欣是第一位獲此殊榮的中國(guó)作家。
《三體1》從_講起，地球文明與三體文明首次對(duì)話。以汪淼為主線，通過(guò)三體游戲介紹了三體這一外星文明及其對(duì)人類(lèi)的威脅。《三體2·黑暗森林》則講述了地球人的面壁計(jì)劃，以羅輯這一集齊了面壁者與破壁者于一身的科學(xué)家為主線，闡釋了地球人為對(duì)抗三體進(jìn)行的種種努力。《三體3·死神永生》則講述了地球人在與三體文明的斗爭(zhēng)中，發(fā)現(xiàn)了宇宙之中更加恐怖的真相。這一部以程心這位民選執(zhí)劍人為主線，講述了人類(lèi)的種種錯(cuò)誤選擇最終使整個(gè)太陽(yáng)系被毀滅。
從人物塑造方面來(lái)講，三體里的男性角色更加寫(xiě)實(shí)，汪淼的存在感最弱，感覺(jué)主要是為了引出三體。羅輯應(yīng)該是最受歡迎的男主角了，他從一個(gè)生活放蕩不羈的科學(xué)家變成了忠于職守的執(zhí)劍人。章北海和維德給我一種他們是同一類(lèi)人的感覺(jué)，都是為了達(dá)成目的無(wú)所不用其極的人，如果加上女性角色，袁文潔也如此。如果一定要說(shuō)最討人喜歡的角色，大概只有大史了，忠于職守，意志堅(jiān)定，又比較有性格魅力。
女性角色除了袁文潔，其他人都感覺(jué)沒(méi)有什么性格魅力。莊顏雖美，卻像掛在墻上的畫(huà)，缺乏真實(shí)感。程心是著墨最多的女性角色，自帶毀滅屬性的圣光。艾aa是未來(lái)少女，性格有點(diǎn)像性轉(zhuǎn)版起點(diǎn)種馬文男主，生活上放浪不羈，卻一心一意“唯愛(ài)”程心。
論閱讀感受，一部比一部更令人驚奇，看完真的無(wú)比佩服作者無(wú)窮的想象力和把自己的幻想化為故事的能力。
作為很少看科幻的讀者，第一部小說(shuō)的時(shí)代背景實(shí)在太容易使人代入現(xiàn)實(shí)。加上我本人應(yīng)該也是暗黑宇宙學(xué)隱形支持者，看第一部的時(shí)候真的膽戰(zhàn)心驚。就好像三體世界真的存在，而我們遲早被他們奴役或消滅，就像人類(lèi)殘忍地殺害或圈養(yǎng)奴役其他動(dòng)物一樣。這樣的被害妄想癥，可想而知這閱讀體驗(yàn)多么的“致郁”，直到看完一半，猛然驚醒，這是科幻啊，怎么可以當(dāng)真呢，自此才加快了閱讀進(jìn)度。第一部我覺(jué)得最特別的地方，除了三體這個(gè)世界的設(shè)定，還有作者以游戲的方式向人類(lèi)最聰明的一群人介紹三體這個(gè)外星文明，游戲設(shè)定的人物全是大家耳熟能詳?shù)墓糯同F(xiàn)代各領(lǐng)域的大家。這種寫(xiě)法很特別，有點(diǎn)像流行的無(wú)限流小說(shuō)。
第二部應(yīng)該是我最喜歡的一本了。這部的設(shè)定圍繞面壁者計(jì)劃展開(kāi)，講述了人類(lèi)種種對(duì)抗三體攻擊的辦法。這些方法對(duì)于想象力比較匱乏的人(如我)來(lái)講有點(diǎn)天馬行空，看得時(shí)候會(huì)覺(jué)得拖沓，但當(dāng)水滴出現(xiàn)，終于明白前面長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪墊只為這一刻令人窒息和絕望的精彩部分!看這一部的時(shí)候，我關(guān)注了一下這本書(shū)的小說(shuō)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它竟然是首尾呼應(yīng)的，形成了一個(gè)閉環(huán)結(jié)構(gòu)。看第三部的時(shí)候稍微留意一下，發(fā)現(xiàn)它也是如此，穿插在這本書(shū)里的“時(shí)間之外的往事”在結(jié)尾處解開(kāi)了謎底。
最后特別想談?wù)劻_輯的暗黑宇宙學(xué)制衡之法，如果有人看過(guò)教員制衡美國(guó)原子彈的故事，一定會(huì)覺(jué)得羅輯的制衡之法似曾相識(shí)，用一句話概括大概是它山之石可以攻玉。還有面壁者計(jì)劃，讓人馬上響起翔宇男神那首詩(shī)“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，而最后一個(gè)面壁者也果真找到了問(wèn)題解決之法。
小時(shí)候看電視劇，每當(dāng)主角命懸一線，各處支援也早已被拖住，總是在想怎么才能讓他/她安全脫身呢?我是絞盡腦汁也想不出來(lái)，于是就期待劇情的發(fā)展，這樣的次數(shù)多了，發(fā)現(xiàn)當(dāng)所有已知條件都無(wú)法滿足時(shí)，導(dǎo)演往往會(huì)安排一個(gè)“變數(shù)”出現(xiàn)，或者是偶然出現(xiàn)拔刀相助，或者是早已布局只是埋線頗深，這時(shí)候露出真面目來(lái)。羅輯的制衡之策也是如此，意料之外，又在情理之中。
因?yàn)槲铱吹臑閿?shù)不多的科幻還都是劉慈欣的短篇小說(shuō)，所以沒(méi)有辦法把《三體》和其他科幻小說(shuō)做對(duì)比。但單純從故事的想象力來(lái)講，真的令人望塵莫及。
碎碎念：
由于第一部和第二三部中間脫節(jié)了幾個(gè)月時(shí)間，導(dǎo)致第一部的主角名字都忘了，真是尷尬。其實(shí)也可以從探討人性之惡和人性之善的角度講一講，從小說(shuō)里涉及到的藝術(shù)作品講一講(達(dá)芬奇的蒙娜麗莎和梵高的星空)，或者云天明與程心的相愛(ài)相殺(我送你一顆星星，你送我去三體)和云天明的三個(gè)隱喻故事講一講，或從小說(shuō)里豐富的文化背景講一講……但本人貪大求全熱衷概括，所以只能寫(xiě)出這種不倫不類(lèi)的讀后感。上半年的大部頭，推薦。
三體閱讀心得篇四
劉慈欣牛逼，太牛逼。布局緊湊，三部不離中心思想。我相信三體之所以能獲得雨果獎(jiǎng)并不單單因?yàn)樗臅诚耄€有就是大劉所描繪的未來(lái)真的栩栩如生，讓人看完后有些后怕。好像那些未來(lái)隨時(shí)會(huì)來(lái)一樣?；诂F(xiàn)實(shí)世界寫(xiě)未來(lái)世界，由現(xiàn)在人與自然的矛盾去引申更多的未來(lái)之站。由現(xiàn)在的性別的審美引申到未來(lái)的崇尚男風(fēng)，為什么讓我們看著真實(shí)不覺(jué)得是在胡編亂造，就是因?yàn)樽髡邔?xiě)這些都是扎根于現(xiàn)在的。慢慢過(guò)渡讓人不感覺(jué)突兀。
其中三體游戲讓我感觸頗深，讀完此書(shū)你可能覺(jué)得沒(méi)啥，但當(dāng)時(shí)看來(lái)卻是非常震撼。穿上游戲服帶上頭盔去感知另外一個(gè)世界，秩序完全不同的世界。你需要靠自己的智慧去找規(guī)律過(guò)得更久，過(guò)癮!尤其是把人體積的水分排出變干尸，遇水再蘇醒，簡(jiǎn)直不要太美好了!點(diǎn)贊!這款游戲已經(jīng)可以開(kāi)發(fā)了，哈哈，開(kāi)發(fā)商趕緊找大劉，我精神上給予支持嘿嘿。
總之看完三體感觸很深，覺(jué)得自己突然變得渺小和不重要了。茫茫人海浩瀚宇宙我只是一粒塵埃。
三體閱讀心得篇五
今天我與大家分享的書(shū)是劉慈欣的《三體》。剛?cè)胧诌@本書(shū)的時(shí)候我只知道是一本科幻的小說(shuō)，很好奇為什么這本書(shū)的評(píng)價(jià)如此高。劉慈欣，1963年6月出生，山西陽(yáng)泉人，其代表作為《超新星紀(jì)元》、《球狀閃電》、《三體》三部曲。
《三體》是劉慈欣創(chuàng)作的一篇科幻類(lèi)長(zhǎng)篇小說(shuō)，由《三體》、《黑暗森林》《死神永生》組成?！度w》小說(shuō)中融入了大量的物理學(xué)理論，并加以延伸。2015年8月23日，劉慈欣憑借該小說(shuō)獲第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)，這是亞洲人首次獲得雨果獎(jiǎng)。10月18日，憑借《三體》獲第六屆全球華語(yǔ)科幻文學(xué)最高成就獎(jiǎng)，并被授予特級(jí)華語(yǔ)科幻星云勛章，值得一提的是該等級(jí)勛章只有獲得國(guó)際最高科幻獎(jiǎng)項(xiàng)雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)的作家有資格獲取。
故事要從上個(gè)世紀(jì)60年代說(shuō)起，那時(shí)美蘇爭(zhēng)霸，兩國(guó)在外太空探索上展開(kāi)了激烈競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)也不甘示弱，開(kāi)展“紅岸工程”。女主人公天文物理學(xué)家葉文潔也加入了該計(jì)劃，當(dāng)時(shí)基地的科學(xué)家都覺(jué)得他們的設(shè)備功率太低，即使向宇宙中發(fā)射信號(hào)，就算有外星人回復(fù)他們也接收不到。沒(méi)想到，八年后的一天，她收到了一名叫三體星人的回復(fù)。當(dāng)時(shí)葉文潔目睹父親慘死，自己又屢次被陷害，對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)徹底絕望。葉文潔向三體人發(fā)出了求救信息。從此開(kāi)始了翻天覆地的變化……三體人派了一個(gè)叫智子的東西來(lái)到了地球，鎖死了人類(lèi)的科學(xué)發(fā)展。葉文潔號(hào)召了地球上一群對(duì)人類(lèi)社會(huì)不滿的人組建一支三體組織，成員都是社會(huì)精英。當(dāng)各國(guó)政府意識(shí)到這些人類(lèi)的存在以后，進(jìn)行了剿滅。在審判過(guò)程中，了解了三體文明，不看不知道，一看嚇一跳，人類(lèi)文明與三體文明根本不在一個(gè)等級(jí)上，在三體文明眼里，人類(lèi)就像一只蟲(chóng)子。后來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)行防御計(jì)劃，選定四個(gè)面壁人，其中三個(gè)都是非常厲害的人物，第四個(gè)面壁人是叫羅輯的年輕人，為什么要選擇這個(gè)人呢?在四個(gè)面壁者的防御計(jì)劃中，其他三人都被三體文明破壁，只有羅輯成功制定了防御計(jì)劃，讓三體文明感到震懾。這個(gè)年輕人是唯一一個(gè)威脅，并獲得了短暫的和平!羅輯的這個(gè)防御計(jì)劃，就是黑暗森林法則!
《三體》中作者透過(guò)科學(xué)的角度來(lái)審視人性、道德、信仰等方面。在人類(lèi)面臨危機(jī)和災(zāi)難的時(shí)候，會(huì)提出各種各樣殘忍的解決方案。為了生存，一次又一次的做出選擇。同時(shí)《三體》又賦予我們足夠的想象空間，基于天體物理和量子物理真的可謂天馬行空，嘆為觀止!
劉慈欣近乎完美的把中國(guó)5000年歷史與宇宙150億年現(xiàn)實(shí)融合在一起。將中國(guó)科幻推送世界頂峰。如諾貝爾文學(xué)獲得者莫言所說(shuō)：劉慈欣的小說(shuō)，有非常深厚的修養(yǎng)和準(zhǔn)備。他利用深厚的科學(xué)知識(shí)作為想象力的基礎(chǔ)，把人間的生活、想象的生活融合在一起，產(chǎn)生了獨(dú)特的趣味。
三體閱讀心得篇六
讀《三體》的時(shí)候正好在改論文，每天白天改論文改到?jīng)]感情，晚上打開(kāi)小夜燈一臉好奇的看書(shū)，想知道接下來(lái)發(fā)生了啥。(下班一條龍)
未被探明邊際的宇宙中有眾多星系和智慧文明。這些智慧文明藏匿于宇宙深處的一個(gè)個(gè)角落，彼此不知道對(duì)方的存在。宇宙像一片黑暗森林，黑暗中藏著很多獵手，他們不敢暴露自己的存在，因?yàn)橐坏┍┞?，信息接收者一方面可能由于?zhēng)奪黑暗森林中的資源消滅暴露者，一方面可能由于無(wú)法確定暴露者是否對(duì)自己的生存有所威脅而決定率先動(dòng)手消除潛在風(fēng)險(xiǎn)。而在黑暗森林中可能有很多獵手同時(shí)接收到了信息，那么暴露者幾乎必死無(wú)疑。
地球文明被三體文明發(fā)現(xiàn)了，三體文明發(fā)展程度遠(yuǎn)高于地球文明，那是一個(gè)在成千上萬(wàn)次行星毀滅中延續(xù)文明的高度紀(jì)律化和科技空前發(fā)展的文明，而地球文明更像是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意充滿想象甚至不懂宇宙規(guī)則，敢在黑暗森林中點(diǎn)火照明的小孩子。地球文明將被三體艦隊(duì)在400年后消滅。
羅輯，作為破壁人發(fā)現(xiàn)并證實(shí)了宇宙的黑暗森林理論。在三體文明對(duì)地球文明產(chǎn)生重大威脅的時(shí)候，他通過(guò)布設(shè)宇宙中恒星級(jí)氫彈的位置，建立起暴露三體文明位置的威脅，逼迫三體艦隊(duì)退回并撤除智子封鎖。此后近百年間，羅輯成為面壁人，坐在地上對(duì)著墻壁守著三體文明位置發(fā)射平臺(tái)按鈕，他要讓監(jiān)控著整個(gè)地球的三體文明看到他冷峻堅(jiān)定的目光。他為地球文明爭(zhēng)取到了寶貴的發(fā)展時(shí)間。
章北海，一個(gè)堅(jiān)信地球文明將失敗的失敗主義者。當(dāng)成為恒星級(jí)戰(zhàn)艦執(zhí)行艦長(zhǎng)的那一刻，他實(shí)施了逃逸行動(dòng)，并與前來(lái)追擊的四艘恒星級(jí)戰(zhàn)艦共同在三體“水滴”擊潰地球太空艦隊(duì)的戰(zhàn)爭(zhēng)中幸免于難。五艘戰(zhàn)艦未能躲避爭(zhēng)取生存權(quán)的博弈論，最后相互攻擊，存留下一艘追擊戰(zhàn)艦，作為人類(lèi)文明的一顆種子，在廣袤又黑暗的太空中漂流著尋找新的居住地，也探索著太空中的未知科學(xué)和生存博弈理論。
程心，圣母滅世。程心在一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)秉持著把愛(ài)的光芒散布人間的原則做著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的決定，把人類(lèi)文明推到了絕境。她當(dāng)選面壁人的五分鐘內(nèi)，三體文明發(fā)動(dòng)了攻擊摧毀了所有發(fā)射平臺(tái)，在發(fā)動(dòng)攻擊到攻擊到達(dá)的兩分鐘內(nèi)，她無(wú)法下決心暴露三體位置，從此地球文明只能聽(tīng)?wèi){三體文明擺布。如果說(shuō)這次當(dāng)選面壁人是因?yàn)槿w人類(lèi)支持她，她只是一個(gè)人背了鍋。那么接下來(lái)她阻止光速船艦發(fā)展，可以說(shuō)憑借一己之力切斷了人類(lèi)文明逃走的后路。這個(gè)人物形象多次對(duì)故事發(fā)展產(chǎn)生重要影響，可是總是讓愛(ài)壓制住理性，毫不理智。我覺(jué)得她能活下來(lái)都是由于有好的隊(duì)友帶著。(看到她在三體進(jìn)攻的時(shí)候把發(fā)射遙控器給扔出去了，我生氣的關(guān)上手機(jī)深呼吸勸自己平靜)
三體閱讀心得篇七
《三體》這本書(shū)，簡(jiǎn)直堪稱中國(guó)科幻小說(shuō)的奇跡。
這本書(shū)分三本講述了在未來(lái)，三體人用各種手段去攻擊地球，最后卻被一粒光速的智子擊中而滅亡。三體人剩下的軍隊(duì)則封鎖了地球人的科技，還在太陽(yáng)系放下了一個(gè)二維平面并讓它迅速擴(kuò)增，讓整個(gè)太陽(yáng)系變成了一副二維的畫(huà)最后，整個(gè)銀河系只活下來(lái)了僅存的兩個(gè)人和一個(gè)名叫智子的自主意識(shí)機(jī)器人。
這一本書(shū)，仿佛是一個(gè)非常偉大的作家下功夫?qū)懙??？墒牵悴恢?，這幾本震撼全世界人的書(shū)，竟是一名電網(wǎng)工人寫(xiě)的!
這個(gè)人叫劉慈欣，是一名國(guó)家電網(wǎng)的工程師，他從1999年開(kāi)始創(chuàng)作科幻小說(shuō)，至今已出版短篇小說(shuō)三十余篇，長(zhǎng)篇小說(shuō)五部，還為中國(guó)確立了一個(gè)科幻小說(shuō)的新高度!
他并不是有多聰明，只是他善于學(xué)習(xí);他并不是有多厲害，只是他用心了，思考了;他也并不是有多少條人生的捷徑，只是他努力了或許，這聽(tīng)上去很簡(jiǎn)單，可是，你永遠(yuǎn)也想不到這一路上的辛苦。
今天，你努力了，堅(jiān)持了嗎?
三體閱讀心得篇八
第一段：引入《三體》作為一部膾炙人口的科幻小說(shuō)，探討其引起廣泛關(guān)注的原因。
自劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》問(wèn)世以來(lái)，它迅速獲得了眾多讀者的喜愛(ài)和關(guān)注。作為一部展現(xiàn)了巨大宇宙中文明決斗的小說(shuō)，《三體》因其深邃的科學(xué)思考、廣闊的想象力和紛繁的哲學(xué)探索而產(chǎn)生了巨大的影響。讀完這本書(shū)，我深感對(duì)于宇宙和人類(lèi)命運(yùn)的思考，以及科學(xué)與哲學(xué)之間的關(guān)系，都得到了深化。
第二段：《三體》讓我對(duì)科學(xué)和人類(lèi)的未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
在《三體》中，劉慈欣以科學(xué)的方式揭示了人類(lèi)未來(lái)可能面臨的困境。太陽(yáng)系外的三體文明不斷入侵地球，展現(xiàn)出他們高度進(jìn)化的科技和獨(dú)特的文明觀。通過(guò)人類(lèi)面臨的危機(jī)，小說(shuō)讓我思考到科學(xué)和人類(lèi)的進(jìn)步并不總是帶來(lái)好的結(jié)果?？茖W(xué)發(fā)展的目標(biāo)是解決人類(lèi)的問(wèn)題，但也可能帶來(lái)社會(huì)分裂和人性的扭曲。這一思考引發(fā)了我對(duì)科學(xué)用途的再思考和對(duì)人文關(guān)懷的重視。
第三段：《三體》勾勒了人際關(guān)系和情感的復(fù)雜性。
除了探討科學(xué)和文明的發(fā)展之外，《三體》也深入表現(xiàn)了人際關(guān)系和情感的復(fù)雜性。小說(shuō)中的人物塑造和情節(jié)發(fā)展一方面凸顯了人類(lèi)面對(duì)危機(jī)時(shí)的無(wú)奈和巨大壓力，同時(shí)也展現(xiàn)了人性中的善與惡、勇敢和膽怯。通過(guò)文化大革命和三體文明的對(duì)比，劉慈欣以緊湊的敘事展現(xiàn)了人性的多面性和社會(huì)的復(fù)雜性。這使我認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系和情感在我們的生活中的重要性，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)人性和社會(huì)進(jìn)步的更深層次思考。
第四段：文學(xué)與科學(xué)的交匯成就了《三體》的偉大之處。
《三體》之所以能夠如此深遠(yuǎn)地影響讀者，一方面在于它的文學(xué)性。劉慈欣巧妙地運(yùn)用敘述手法和語(yǔ)言表達(dá)，使讀者沉浸其中，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。另一方面，《三體》的偉大也得益于它對(duì)科學(xué)的深入探索。小說(shuō)中的種種科學(xué)概念和思考對(duì)讀者在科學(xué)和哲學(xué)上的啟發(fā)都不可低估。正是這兩者的完美結(jié)合，使得《三體》成為了一部?jī)?yōu)秀的科幻文學(xué)作品，同時(shí)也為科幻小說(shuō)的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。
第五段：《三體》給我留下了深刻的思考和啟示。
《三體》是一部富有哲學(xué)思考的作品，它讓我對(duì)世界有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。通過(guò)小說(shuō)中的科學(xué)探索和對(duì)人類(lèi)未來(lái)的想象，我開(kāi)始關(guān)注人類(lèi)的命運(yùn)與未來(lái)發(fā)展。我也更加珍惜人際關(guān)系和情感的重要性，認(rèn)識(shí)到扎根本心的人文關(guān)懷是社會(huì)進(jìn)步的基石。此外，《三體》也喚起了我對(duì)科學(xué)和人文的深度思考，讓我明白科學(xué)和文學(xué)并非兩個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域，而是可以相互交融、互為輔助的。
總結(jié)：通過(guò)《三體》的閱讀，我對(duì)科學(xué)、人類(lèi)命運(yùn)、人際關(guān)系和情感等方面有了更加深入的思考，也對(duì)文學(xué)與科學(xué)的交匯有了全新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)讓我對(duì)世界有了更加廣闊的視野，也使我意識(shí)到了自己對(duì)于科學(xué)和人類(lèi)未來(lái)的責(zé)任?！度w》無(wú)疑是一部偉大的作品，它將繼續(xù)引領(lǐng)讀者思考科學(xué)、人類(lèi)及社會(huì)的未來(lái)。
三體閱讀心得篇九
一本值得二刷的作品，因?yàn)橐凰⒌臅r(shí)候，在前面覺(jué)得有的地方是不是邏輯不夠完善啊，有的地方有點(diǎn)牽強(qiáng)啊，把這個(gè)懸念留在心里，后面在不經(jīng)意的地方會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)如此，又連上了，所以很多人二刷三刷，越看越多精彩。
看完后整體的感覺(jué)是沒(méi)看夠，它不只是一部很炫的科幻小說(shuō)，?也是一部好的文學(xué)作品，立于現(xiàn)實(shí)，高于現(xiàn)實(shí)，又不脫離現(xiàn)實(shí)，整部三體是層層遞進(jìn)，情節(jié)和情感也在逐步推進(jìn)，大劉構(gòu)筑一個(gè)很大的框架，前后又緊密相連，最后形成了一個(gè)非常完美、完整的閉環(huán)，佩服大劉的掌控力。第一部也許不太像科幻，甚至有點(diǎn)點(diǎn)無(wú)味，但作為鋪墊，為讀者營(yíng)造了宇宙觀。第二部、第三部逐步到達(dá)了高潮，嘆為觀止，尤其是第三部對(duì)人性、群體的人性掌握非常深入，引人入勝，應(yīng)該是讀者做筆記最多的一部吧。
大劉對(duì)細(xì)節(jié)刻畫(huà)入微，從微觀到宏觀，包羅萬(wàn)象，對(duì)物理、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、宗教等各個(gè)學(xué)科的運(yùn)用信手拈來(lái)，讓你在腦海中構(gòu)建了一個(gè)宏偉的宇宙世界，有血有肉的世界;對(duì)人物的塑造非常到位，都不是完美的人，也都是真實(shí)的人，身邊的人，不管是出場(chǎng)的時(shí)間長(zhǎng)短，都能讓你記住ta，里面的愛(ài)情不轟動(dòng)，但內(nèi)斂又很有力量。
有興趣的話，可以按時(shí)間軸，把三體作為一個(gè)歷史來(lái)研究一下，研究它的技術(shù)、文化、信仰、科技、人物特點(diǎn)等等。
再說(shuō)說(shuō)程心吧，我比較憐惜的一個(gè)人物，這是一個(gè)入地獄的角色，有過(guò)怨言，更多的是心疼，不是她選擇了我們，而是我們選擇了她。她本一柔弱女子，被歷史推到了那個(gè)位置，成為了多數(shù)的代言人，她不完美，無(wú)大智，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的平凡，責(zé)任心害了她，但她是善良的，有犧牲自我的精神，她作出的是當(dāng)下誰(shuí)也不知道對(duì)錯(cuò)的決定，也不是出于私心，歷史的發(fā)展有偶然性，并不會(huì)是某個(gè)人造就的;結(jié)果她是被罵得最慘的人，作為旁觀者，大家都是出色的，有大是大非觀，她并不無(wú)辜的，但她也不是背鍋的;也許大劉不忍心她的悲慘，最后給了她一份愛(ài)情，她和關(guān)一帆在一起的時(shí)候，能感覺(jué)到她是幸福的，做回了一個(gè)小女人，做回了自己。大劉把這個(gè)角色定義為女性，也是對(duì)女性的敬重，這個(gè)角色用她女性和母性的偉大撐起了這個(gè)世界。
對(duì)于她的感情，還好沒(méi)和云天明甜蜜地走在一起，要不那就是言情小說(shuō)了，她從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)天明，有的只是愧疚和感激，但那不是愛(ài)情，這也是高于現(xiàn)實(shí)的地方吧(太多人選擇彼此也只是因?yàn)閷?duì)方還不錯(cuò)，是個(gè)好人而已);對(duì)云天明來(lái)說(shuō)，他付出了自己的所有，他也是幸福的——我愛(ài)你，與你無(wú)關(guān)，他們給了愛(ài)情最好的定義。
羅輯，歷經(jīng)滄桑，完成了自我蛻變，奉獻(xiàn)了自己，也曾經(jīng)擁有過(guò)甜美的感情;維德，是一個(gè)孤獨(dú)者吧，悲慘的孤獨(dú)者。
最后想說(shuō)看書(shū)需要堅(jiān)持，一鼓作氣，再而衰。
三體閱讀心得篇十
《三體》是劉慈欣創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō)，第七章是其中的一個(gè)重要篇章。在這一章中，人類(lèi)面臨了三體文明的入侵，同時(shí)也揭示了人類(lèi)的內(nèi)部矛盾和思想斗爭(zhēng)。通過(guò)閱讀這一章節(jié)，我對(duì)于人性的本質(zhì)以及對(duì)未來(lái)世界的思考有了更深層次的理解。
第二段：揭示人類(lèi)的內(nèi)部矛盾與斗爭(zhēng)
在第七章中，人類(lèi)面對(duì)三體文明的威脅，但在應(yīng)對(duì)過(guò)程中卻出現(xiàn)了內(nèi)部的分裂與矛盾。一部分人認(rèn)為應(yīng)該采取積極對(duì)抗的措施，而另一部分則認(rèn)為應(yīng)該選擇妥協(xié)或者與三體文明合作。這種內(nèi)部分裂和爭(zhēng)吵的現(xiàn)象凸顯了人類(lèi)思想的多元性，也揭示了人性中對(duì)力量和和平的不同追求。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到類(lèi)似的情況，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，而在面臨重大決策時(shí)，這種內(nèi)部矛盾會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的困擾。
第三段：人類(lèi)對(duì)未來(lái)的思考與追求
第七章展示了人類(lèi)在面對(duì)外來(lái)威脅時(shí)的思考與追求，體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)未來(lái)的探索和渴望。有人認(rèn)為人類(lèi)應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)攻，爭(zhēng)取早日摧毀三體文明，而另一些人則提出應(yīng)該與三體文明和平共處，探索和實(shí)踐科技和文化的發(fā)展。這種對(duì)于未來(lái)的思考與追求體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)于和平的向往以及對(duì)于進(jìn)步的渴望。人類(lèi)的思想和價(jià)值觀不斷塑造著我們對(duì)未來(lái)的期待，并推動(dòng)著人類(lèi)不斷努力拓展自己的邊界。
第四段：對(duì)于人性的思考與反思
在閱讀第七章的過(guò)程中，我對(duì)于人性的思考有了新的認(rèn)識(shí)。作者通過(guò)人類(lèi)在應(yīng)對(duì)外來(lái)威脅中的反應(yīng)，展示了人類(lèi)天性中善惡的雙重性。一方面，人類(lèi)有著勇敢、堅(jiān)毅以及頑強(qiáng)的精神，他們敢于面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)；另一方面，人類(lèi)也有著自私、好斗以及不信任的本能，他們關(guān)注自身利益，容易陷入內(nèi)部的爭(zhēng)斗。這種對(duì)人性的思考使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，人類(lèi)的本性是善惡并存的，而在面對(duì)重大抉擇時(shí)，我們需要不斷的反思和調(diào)整自己的態(tài)度和行為。
第五段：?jiǎn)⑹九c展望
通過(guò)閱讀第七章，我不僅對(duì)人類(lèi)的內(nèi)部矛盾和斗爭(zhēng)有了更深層次的認(rèn)知，也對(duì)于人性的本質(zhì)和對(duì)未來(lái)的思考有了更為清晰的理解。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的多元性和復(fù)雜性，尊重他人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，在紛爭(zhēng)中追求理性和平衡，并為實(shí)現(xiàn)和平與進(jìn)步而努力。相信只有在理性與和平的基礎(chǔ)上，人類(lèi)才能夠面對(duì)外來(lái)威脅，探索出更好的未來(lái)。作為讀者，通過(guò)閱讀《三體》第七章，我對(duì)于人類(lèi)的多樣性和復(fù)雜性有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并對(duì)于未來(lái)充滿信心和期待。
三體閱讀心得篇十一
在劉慈欣的科幻作品《三體》中，第七章是一個(gè)令人印象深刻的章節(jié)。該章節(jié)以“觀測(cè)者”作為起點(diǎn)，展現(xiàn)了一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的邏輯和科技體系。在閱讀這一章節(jié)的過(guò)程中，我深感作者的想象力和創(chuàng)造力之豐富，引發(fā)了我對(duì)宇宙和人類(lèi)的思考。
第二段：反思人類(lèi)的渺小
第七章揭示了人類(lèi)在宇宙中的渺小和無(wú)足輕重。在這一章節(jié)中，人類(lèi)完全成為了“觀測(cè)者”的被觀察對(duì)象。作者通過(guò)描述“觀測(cè)者”的能力和技術(shù)，讓讀者深刻地感受到人類(lèi)在整個(gè)宇宙中的微不足道。我們平常所關(guān)注的一切都在宇宙中微不足道，我們的生命、我們的歷史、我們的存在，都成為無(wú)足輕重的點(diǎn)。
第三段：對(duì)宇宙的探索
然而，第七章也揭示了人類(lèi)對(duì)宇宙的探索和無(wú)盡的猜測(cè)。通過(guò)“觀測(cè)者”的介紹，我們了解到他們通過(guò)千絲萬(wàn)縷的觀測(cè)手段，去觀察和了解各個(gè)星球的文明。這種探索的渴望讓我感受到人類(lèi)對(duì)宇宙的無(wú)盡的好奇心和探索欲望。盡管我們可能永遠(yuǎn)無(wú)法真正地了解宇宙的奧秘，但我們對(duì)宇宙的探索正是人類(lèi)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力源泉。
第四段：關(guān)于科技和倫理的思考
在第七章中，作者通過(guò)描述“觀測(cè)者”的技術(shù)，也讓讀者對(duì)科技和倫理問(wèn)題進(jìn)行了一定的思考。隨著科技的進(jìn)步，我們是否會(huì)涉及到類(lèi)似“觀測(cè)者”的能力和技術(shù)呢？人是否應(yīng)該如此侵入他人的生活和隱私？這些問(wèn)題在這一章節(jié)中不斷浮現(xiàn)。它們對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)深入思考的話題?？萍嫉倪M(jìn)步需要我們時(shí)刻思考倫理的底線，以及科技在人類(lèi)生活中的應(yīng)用。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
第七章也為我們展示了一個(gè)龐大而未知的未來(lái)。在作品中，“觀測(cè)者”通過(guò)技術(shù)手段，預(yù)測(cè)了人類(lèi)未來(lái)的命運(yùn)和走向。這種展望讓我對(duì)未來(lái)充滿了好奇和暢想。人類(lèi)是否能戰(zhàn)勝各種困難和危機(jī)，走向更加美好的未來(lái)？在這龐大而未知的宇宙中，我們究竟還有多少故事和奇跡等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)？這些問(wèn)題讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待。
總結(jié)段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)閱讀《三體》第七章，我得到了許多思考。它告訴我人類(lèi)的渺小，但又激發(fā)了我對(duì)宇宙的探索欲望；它引發(fā)了我對(duì)科技和倫理的深思；它帶給我對(duì)未來(lái)的展望與期待?！度w》是一本充滿想象力和思考的科幻作品，它引發(fā)了讀者對(duì)宇宙、人類(lèi)和科技的多方面思考，也讓我對(duì)文明、進(jìn)步和未來(lái)有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
三體閱讀心得篇十二
一、《三體》是一部由劉慈欣所著的科幻小說(shuō)，共分為三卷。在閱讀這本小說(shuō)時(shí)，我深深感受到了它所帶給我思考和震撼的力量。
二、《三體》通過(guò)其簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和豐富的場(chǎng)景描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)充滿了科技、人性、宇宙之謎等元素的世界。小說(shuō)圍繞著人類(lèi)與三體文明的交鋒展開(kāi)，展現(xiàn)了人類(lèi)在龐大宇宙面前的渺小和無(wú)力，也表現(xiàn)了科技與文明的發(fā)展對(duì)人類(lèi)的影響和沖擊。小說(shuō)中的各個(gè)場(chǎng)景和情節(jié)都展現(xiàn)出了作者對(duì)未來(lái)世界的獨(dú)特想象力和對(duì)人類(lèi)文明的深刻思考。
三、閱讀《三體》給我?guī)?lái)的最大收獲是對(duì)科學(xué)和哲學(xué)的思考。小說(shuō)中有關(guān)科學(xué)與技術(shù)的描寫(xiě)十分精彩，讓我對(duì)現(xiàn)代科技的進(jìn)步和未來(lái)科技的發(fā)展都有了更深刻的認(rèn)知。同時(shí)，小說(shuō)中也融入了眾多哲學(xué)思考的元素，例如對(duì)人類(lèi)存在意義的思考、人類(lèi)文明與宇宙文明的關(guān)系等，這些都給了我很大的啟迪和思考。通過(guò)讀這本書(shū)，我對(duì)科學(xué)和哲學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域都有了更深入的理解，也更加明確了自己的人生觀和價(jià)值觀。
四、《三體》對(duì)我的沖擊還體現(xiàn)在其人物形象的塑造上。小說(shuō)中的人物形象生動(dòng)而鮮明，他們的波瀾壯闊的命運(yùn)讓我為之動(dòng)容。他們或是具有超凡智慧的科學(xué)家，或是鐵石心腸的軍人，還有那些為了人類(lèi)的未來(lái)而勇敢?jiàn)^斗的普通人。通過(guò)這些人物的塑造，我深刻領(lǐng)悟到了不同的命運(yùn)和不同的性格對(duì)一個(gè)人的影響，也讓我思考自己在面對(duì)困境時(shí)應(yīng)該如何選擇與奮斗。
五、《三體》給我的最大啟示是對(duì)人性的思考。小說(shuō)中，作者通過(guò)各種細(xì)節(jié)展示了人性的各個(gè)方面，包括貪婪、惡意、聰明、善良等等。我從中認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和多樣性，同時(shí)也明白了人性的善惡之間常常存在微妙的平衡。在大時(shí)代背景下，人性的優(yōu)劣往往決定了社會(huì)的進(jìn)步與衰退。通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了自己作為一個(gè)個(gè)體在社會(huì)中的責(zé)任和使命，也更加明確了自己對(duì)于人性的理解和追求。
六、總而言之，《三體》是一本充滿科幻元素、思考題材的小說(shuō)，它讓我對(duì)科學(xué)、哲學(xué)、人性有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)讀這本書(shū)，我不僅開(kāi)闊了眼界，還明確了自己的人生價(jià)值觀和追求。閱讀《三體》對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次全新的思想之旅，我由衷地推薦每個(gè)人都去讀一讀這本驚艷的小說(shuō)。
三體閱讀心得篇十三
星辰大海是無(wú)數(shù)少年的夢(mèng)，望今夕，科技改變了命運(yùn)，夢(mèng)想化作了現(xiàn)實(shí)。從曾經(jīng)的給時(shí)間以生命，到如今的給歲月以文明，人類(lèi)憧憬著一次又一次的夢(mèng)幻，暢想著數(shù)百年后的未來(lái)，生存在這紛繁的塵世。
危機(jī)紀(jì)元來(lái)臨之初，納米科技堪稱世界之最，這種能讓人類(lèi)大規(guī)模躋身太空的技術(shù)被外星文明所窺探。身處三顆恒星周?chē)乃麄?，早已?duì)惡劣的生存條件有了一定的抵御能力，但行星大限將至所帶來(lái)的毀滅迫使他們成為黑暗森林里的獵人。
三體艦隊(duì)探測(cè)器“水滴”的侵入，以摧枯拉朽之勢(shì)將人類(lèi)引以為傲的艦隊(duì)用最原始的方式一掃而盡，提前做好預(yù)警順利逃亡的兩艘幸存者卻被人們當(dāng)成叛徒，只能在人類(lèi)文明和三體文明的聯(lián)合絞殺下駛向茫茫星海，尋求一線生機(jī)。
幸而有人能夠突破人類(lèi)社會(huì)思想和道德的束縛，力求光速飛船，憑借強(qiáng)大的信念和過(guò)人的能力給人類(lèi)文明帶來(lái)一絲希望，但故事的結(jié)局卻沒(méi)有因?yàn)檫@一小插曲而發(fā)生逆轉(zhuǎn)?！叭跣『蜔o(wú)知不是生存的障礙，傲慢才是”，降維打擊之下，光錐之內(nèi)的一切都化為了梵高的星空“巨畫(huà)”。只有一艘飛船逃了出來(lái)，可這個(gè)飛船的主人卻幾度以愛(ài)的名義將人類(lèi)世界推向深淵，親手將拯救人類(lèi)的唯一辦法扼殺于搖籃之中。
如今，那個(gè)世界已經(jīng)過(guò)去了18903729年，塵埃落盡，萬(wàn)物歸于時(shí)光之中。故事結(jié)束了，搖籃里的人終究還是沒(méi)能逃離命運(yùn)，人性終是摧毀了屬于他們的小世界。
思緒飄回現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)，人類(lèi)如同造物主一般俯視著整個(gè)世界，卻無(wú)從得知茫茫宇宙中是否有其他文明像我們看待蟲(chóng)子一樣看待我們。第三宇宙速度要多久才能被人類(lèi)的飛行器所駕馭，我們無(wú)從得知，光速更是遙不可及，被限制在太陽(yáng)系的我們只能偏安一隅，活在繁雜之中。
我們都是陰溝里的蟲(chóng)子，但總還是得有人仰望星空。為了文明的傳承，多少人性遭到破壞，又有多少科學(xué)失去色彩，生存明明有更好的方式卻因圖一時(shí)私利而互相傷害。思索一番卻又覺(jué)得無(wú)可避免，就像永遠(yuǎn)達(dá)不到烏托邦，沒(méi)有完全公平，那就必然會(huì)發(fā)生斗爭(zhēng)。既然無(wú)法逃避那就只能潔身自好，在做好自己的同時(shí)盡量維護(hù)人性的美好?！度w》的故事絕不可展開(kāi)在現(xiàn)世，更不能以愛(ài)的名義來(lái)毀滅。
牛頓曾說(shuō)“我可以計(jì)算天體運(yùn)行的軌道，卻無(wú)法計(jì)算人性的瘋狂”。愿警鐘長(zhǎng)鳴，眼光應(yīng)以長(zhǎng)遠(yuǎn)為重，視野應(yīng)以高遠(yuǎn)為榮。品一場(chǎng)人性的真善美，才是一切的起點(diǎn)。
三體閱讀心得篇十四
童年讀書(shū)筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周?chē)囊磺卸悸?lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫(xiě)船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫(huà)卷.
三體閱讀心得篇十五
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)的地方。在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，從基礎(chǔ)抓起，引導(dǎo)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)環(huán)境、體會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學(xué)習(xí)、工作、居住的關(guān)系，幫助他們形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感與道德品質(zhì)，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對(duì)于促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來(lái)世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，是我們意不容辭的重要責(zé)任。根據(jù)這一要求，結(jié)合我班的實(shí)際和幼兒的年齡特點(diǎn)、接受能力，在幼兒__常生活和教學(xué)中，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)環(huán)保教育的實(shí)踐活動(dòng)：
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是通過(guò)與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來(lái)的。從這個(gè)觀點(diǎn)看，創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)場(chǎng)地，為幼兒營(yíng)造一個(gè)接近自然環(huán)境，使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導(dǎo)他們?cè)谟^察中體驗(yàn)綠色帶來(lái)的生機(jī)，從植物的生長(zhǎng)變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護(hù)是一個(gè)面廣而且復(fù)雜的長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責(zé)。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學(xué)習(xí)受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，必須發(fā)揮家庭、社會(huì)綜合教育的力量，家長(zhǎng)不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎(chǔ)教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)地把他們帶到大自然中去，使他們整個(gè)身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來(lái)的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對(duì)人的好處，噪音對(duì)周?chē)h(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧?kù)o的環(huán)境，就必須減少?gòu)U氣的排放，減少對(duì)大氣的污染，盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學(xué)到的知識(shí)帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過(guò)觀察、比較，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
三體閱讀心得篇十六
親子閱讀不斷給女兒帶來(lái)了很多的享受，同時(shí)也給我?guī)?lái)了很多的好處和收獲，給我了一次與女兒共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒(méi)有女兒之前，每天晚上下班后我都無(wú)所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時(shí)間，自從與女兒開(kāi)始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實(shí)，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書(shū)中的人物同呼吸，共命運(yùn)，我很滿足現(xiàn)在的這種享受，希望能夠長(zhǎng)久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡(jiǎn)單的育兒良方：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，第一次做父母的我們因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個(gè)個(gè)做人的道理，讓我們有了一個(gè)通情達(dá)理的孩子，把孩子的`很多壞習(xí)慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)單的育兒方法。當(dāng)我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時(shí)，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽?zhuān)抑啦荒芤?jiàn)啥要啥，那樣不是好孩子?！碑?dāng)我告訴女兒既然選擇了跳舞就要堅(jiān)持下來(lái)的時(shí)候，女兒告訴我：“媽媽?zhuān)抑?，學(xué)習(xí)任何的技能都要付出努力。”親子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說(shuō)教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補(bǔ)了70后童年的遺憾，給我了第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：70后的我們童年是快樂(lè)的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂(lè)和豐富的，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀童書(shū)的陪伴，同時(shí)我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無(wú)窮的，親子閱讀是在為孩子的未來(lái)儲(chǔ)備，親子閱讀一定會(huì)讓愛(ài)書(shū)的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，有一個(gè)燦爛的人生!
三體閱讀心得篇十七
經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，它像絲雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開(kāi)展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了
開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂(lè)意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問(wèn)什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒(méi)有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見(jiàn)，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)典閱讀摘錄心得
三體閱讀心得篇十八
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開(kāi)到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺(jué)得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無(wú)奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒(méi)來(lái)得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說(shuō)對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺(jué)得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵](méi)有天堂,也沒(méi)有地獄,總覺(jué)得死后的虛無(wú)是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說(shuō)到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無(wú)憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥(niǎo),也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容,原來(lái)只是一個(gè)少年,原來(lái)只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒(méi)想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫(xiě)鳳凰花的同時(shí),也寫(xiě)了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開(kāi)著,映襯著離別的哀傷.
其他見(jiàn)我給你的文件啊
希望對(duì)你有所幫助
三體閱讀心得篇十九
今天我把從高中二年級(jí)就開(kāi)始讀第一部的三體全冊(cè)都讀完了，記得讀這套書(shū)一共經(jīng)歷了三年的時(shí)間，以至于我每次要開(kāi)始看的時(shí)候都要努力地回想之前的情節(jié)，甚至要去翻翻書(shū)才能想得起來(lái)。雖然如此，我還是每次都能回憶得起來(lái)之前的情節(jié)，也許是因?yàn)檫@本小說(shuō)我對(duì)它的印象比較深吧。
其實(shí)，看一本書(shū)，或者一套小說(shuō)，應(yīng)該是要連續(xù)的讀完的。這樣才能將前后的情節(jié)連貫起來(lái)，更加準(zhǔn)確地了解各個(gè)人物的特點(diǎn)和小說(shuō)的主旨大意，也更能獲得情感上的共鳴。但也正因?yàn)槲覕鄶嗬m(xù)續(xù)地讀了兩年，每次都要回憶，所以我對(duì)這本小說(shuō)的印象應(yīng)該會(huì)比較深刻了。
整套小說(shuō)描寫(xiě)了地球文明從現(xiàn)代開(kāi)始，一直到宇宙即將坍縮的末日，時(shí)間跨度達(dá)到上百億年，主題非常宏大，構(gòu)思也是非常的精妙。這是一部硬科幻，小說(shuō)中所描寫(xiě)的所有，似乎都和我們現(xiàn)在所生活的世界息息相關(guān)，都似乎是從現(xiàn)實(shí)世界衍生的，完全有可能發(fā)生的事件。同時(shí)也不得不嘆服作者的知識(shí)淵博，身為工程師的劉慈欣，從計(jì)算機(jī)和物理學(xué)，到政治和美學(xué)藝術(shù)，都在作品中展示了他對(duì)這些領(lǐng)域的了解。在我看來(lái)，如果沒(méi)有這些深入的積累，這部作品是寫(xiě)不出來(lái)的，十分佩服。
我從小就對(duì)天文和科幻十分感興趣，小時(shí)候也是無(wú)數(shù)次“模擬”太空基地和飛船等太空科幻元素，也有過(guò)無(wú)數(shù)次的對(duì)星空的幻想。在《三體》中，我?guī)缀跸硎芰宋宜谕械乃锌苹迷兀粌H如此，這些科幻元素都基于現(xiàn)實(shí)的世界，這讓這部作品看起來(lái)似乎是一部史書(shū)，是以幾個(gè)地球生命的視角來(lái)記錄整個(gè)宇宙的發(fā)展史，向讀者一步一步地揭露了宇宙的險(xiǎn)惡面目和文明發(fā)展的艱難。
可以看到，太陽(yáng)系人類(lèi)的文明無(wú)論如何掙扎，都逃脫不了毀滅的命運(yùn)，這也是大多數(shù)人的命運(yùn)，真正能夠擺脫這種命運(yùn)的人，都要先擺脫人類(lèi)的道德約束，先認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的殘酷。這里有一個(gè)爭(zhēng)議很大的人物——程心。有很多人對(duì)她的評(píng)價(jià)不是很好，認(rèn)為她在擔(dān)負(fù)人類(lèi)命運(yùn)的時(shí)候總是會(huì)做出錯(cuò)誤的決定，“短視”、“自私”、“婦人之仁”等不好的詞語(yǔ)都被加在了她的身上。而我認(rèn)為，這責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)輪不到她來(lái)背負(fù)，就如“執(zhí)劍人”那次轉(zhuǎn)折說(shuō)來(lái)，那種選擇并不是程心做出的，而是所有贊成程心擔(dān)任執(zhí)劍人的選民所做出的選擇，也就是，那是全體人類(lèi)的選擇。在我看來(lái)，即使沒(méi)有程心這個(gè)人物的出現(xiàn)，地球人類(lèi)也會(huì)選出第二個(gè)程心，這種結(jié)果并不是程心的錯(cuò)，而是人類(lèi)的錯(cuò)誤。是當(dāng)時(shí)人類(lèi)幼稚、天真的想法和社會(huì)文化所導(dǎo)致的必然產(chǎn)物，說(shuō)白了，也就是人類(lèi)種族的特性所致，這怪不了任何人，但與任何人都有關(guān)系。如果說(shuō)程心有什么錯(cuò)的話，那就是她不能知錯(cuò)而改，在維德履行承諾的時(shí)候，她不能吸取教訓(xùn)相信維德一次，而是繼續(xù)相信自己的判斷。
有時(shí)我會(huì)想，如果維德能夠代替程心的位置該多好，或者程心能夠擁有像維德一樣的果斷和正確的思維判斷，那樣他或她都會(huì)引導(dǎo)太陽(yáng)系文明走上正確的道路。
但是這是不可能的，如果程心像維德一樣，在一開(kāi)始云天明也不一定會(huì)喜歡上她，也就不一定能夠送給她星星，她也就不一定能夠獲得啟動(dòng)星環(huán)集團(tuán)資金，后來(lái)也就不一定能擁有研發(fā)光速飛船的資源了。
總之，即使太陽(yáng)系文明能夠一直發(fā)展下去，最終也是要面臨毀滅的結(jié)局，到了時(shí)間的盡頭，只有死神能夠永生。
以上。
三體閱讀心得篇二十
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國(guó)侵略者之后,我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國(guó)人還是瞧不起我們,于是,許多愛(ài)國(guó)志士便都投入了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個(gè)名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國(guó)留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國(guó).但是,外國(guó)已研究出了非常先進(jìn)的核武器,而在這方面,中國(guó)仍舊就是一個(gè)空白.1958年黨中央決定研制中國(guó)自己的核武器——原子彈.這時(shí),鄧稼先站了出來(lái),他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時(shí),研究核彈的工作是非常危險(xiǎn)的,但鄧稼先決定要為國(guó)捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無(wú)比壯美的蘑菇云升上了天空,中國(guó)的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國(guó)的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績(jī)使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣.
看著冉冉上升的國(guó)旗,你是否感到從未有過(guò)的激動(dòng)呢?這是我們國(guó)家的象征,有多少人為這國(guó)旗做出了貢獻(xiàn),在觀看升旗儀式的同時(shí),你是否尊重那些在國(guó)旗里活著的烈士?那些為國(guó)旗做出貢獻(xiàn)的人呢?我敢說(shuō)有些人不是的.當(dāng)我們對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí),有的人在做小動(dòng)作;當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響時(shí),我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無(wú)病呻吟.這一切難道是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛(ài)的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰(shuí)在做小動(dòng)作?誰(shuí)在低著頭?高高飄揚(yáng)的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國(guó)重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長(zhǎng)城到天壇.這些都是我們祖國(guó)大好河山悠久歷史的見(jiàn)證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠(yuǎn)停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國(guó)家,祖國(guó)要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)嗎?我們都愛(ài)我們的祖國(guó),祖國(guó)一定在我們的心中.
三體閱讀心得篇二十一
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過(guò)程中可能會(huì)對(duì)各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來(lái)壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無(wú)濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說(shuō)好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說(shuō)：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒(méi)說(shuō)，扭頭就走，孩子見(jiàn)狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)瑒e走，不要扔下我------”我看了這場(chǎng)面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對(duì)待孩子非要來(lái)恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無(wú)法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母?jìng)?，為了孩子的健康成長(zhǎng)，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評(píng)價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法。”每天穿梭于孩子中間，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周?chē)男∨笥?，沒(méi)辦法，我把他視為特別關(guān)注對(duì)象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說(shuō)：“誰(shuí)樂(lè)意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見(jiàn)了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見(jiàn)他似的。于是，我說(shuō)：“請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請(qǐng)他幫忙時(shí)，說(shuō)：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請(qǐng)活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙。”很愛(ài)做事的他牢記著這句話。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒(méi)有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長(zhǎng)處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評(píng)價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的心田里既有陽(yáng)光、也有雨露，健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!
三體閱讀心得篇一
第一段：引言（200字）
《三體》是中國(guó)作家劉慈欣所著的一部科幻小說(shuō)，它以獨(dú)特的視角和故事情節(jié)引發(fā)了廣泛的討論和閱讀熱潮。第七章作為整本小說(shuō)中的關(guān)鍵章節(jié)之一，探討了人類(lèi)文明與外星文明的對(duì)抗，引起了我深思。在閱讀第七章后，我對(duì)人類(lèi)的未來(lái)、宇宙的奧秘以及科學(xué)與道德的關(guān)系產(chǎn)生了許多新的思考。
第二段：科學(xué)與道德的沖突（200字）
在第七章中，身為地球紅岳基地高級(jí)科學(xué)家的程心面臨了一個(gè)嚴(yán)峻的道德抉擇：是否向外星文明揭示地球的坐標(biāo)。她意識(shí)到，外星文明的到來(lái)意味著地球受到了嚴(yán)重的威脅，但同時(shí)，如果不揭示地球坐標(biāo)，整個(gè)人類(lèi)文明都將陷入封閉的孤立狀態(tài)。這個(gè)抉擇涉及到科學(xué)與道德的沖突?？茖W(xué)追求真理與進(jìn)步，而道德則關(guān)乎人類(lèi)的尊嚴(yán)和生存。在面對(duì)這種沖突時(shí)，我們?cè)撊绾稳∩幔窟@是我在閱讀中思考的一個(gè)重要問(wèn)題。
第三段：人類(lèi)的未來(lái)（200字）
第七章中，外星文明的到來(lái)給人類(lèi)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和危機(jī)。人類(lèi)的存在變得微不足道，人類(lèi)文明甚至可能被外星文明摧毀。而且，即使人類(lèi)能夠幸存下來(lái)，也會(huì)失去對(duì)未來(lái)的希望。這讓我對(duì)人類(lèi)文明的未來(lái)感到擔(dān)憂。然而，正是面對(duì)危機(jī)，人類(lèi)才能展現(xiàn)出勇敢和智慧，為自己創(chuàng)造一個(gè)充滿希望的未來(lái)。這種樂(lè)觀與堅(jiān)毅的精神給予了我對(duì)未來(lái)的信心。
第四段：宇宙的奧秘（200字）
在第七章中，劉慈欣用精彩的筆觸描繪了外星文明的科技和文明水平，帶給讀者一種震撼和敬畏。人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)知只是冰山一角，外星文明的到來(lái)讓我們意識(shí)到宇宙的奧秘和無(wú)限的可能性。這讓我對(duì)宇宙的探索和研究充滿了興趣，也加深了我對(duì)科學(xué)的敬畏之心。我們需要繼續(xù)努力，深入探索宇宙的奧秘，讓人類(lèi)文明更上一層樓。
第五段：對(duì)小說(shuō)的思考（200字）
《三體》作為一部科幻小說(shuō)，在探討人類(lèi)與外星文明的對(duì)決的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)科學(xué)與道德、人類(lèi)文明的未來(lái)以及宇宙的奧秘的思考。通過(guò)閱讀第七章，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)與道德之間的沖突，并思考了人類(lèi)在現(xiàn)實(shí)生活中如何處理這種沖突。同時(shí)，我也對(duì)人類(lèi)的未來(lái)和宇宙的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望人類(lèi)能夠不斷探索和發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀三體的第七章，我對(duì)科學(xué)與道德的沖突、人類(lèi)的未來(lái)以及宇宙的奧秘產(chǎn)生了諸多的思考。這本小說(shuō)以其獨(dú)特的視角和故事情節(jié)向我們展示了一個(gè)科幻世界的奇妙與恐懼，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)自身、社會(huì)和宇宙的深刻思考。閱讀之后，我對(duì)人類(lèi)的前途和科學(xué)的發(fā)展充滿信心，并希望繼續(xù)閱讀和探索這個(gè)精彩的系列作品。
三體閱讀心得篇二
《三體》是我國(guó)著名作家劉慈欣的作品，講述了一個(gè)外星人在未來(lái)即將入侵，一股類(lèi)似邪教的勢(shì)力——eto突然成為隱患，這個(gè)內(nèi)部有兩個(gè)分歧的團(tuán)體，就像天使與魔鬼一樣，一個(gè)渴望毀滅，一個(gè)渴望救贖。相輔相成，讓這本書(shū)背后的哲學(xué)道理更深?yuàn)W。
這本書(shū)有兩做事線，一個(gè)為著名科學(xué)家，一個(gè)是見(jiàn)證過(guò)人性的殘酷和消失的eto兩位領(lǐng)袖之一的葉文潔。一個(gè)是勵(lì)志消滅eto，被外星人盯上;一個(gè)引來(lái)了天外來(lái)客，內(nèi)心糾結(jié)實(shí)則心存善意。究竟，那一方的舉動(dòng)才是不正確的?是eto還是在道德之后干壞事的人類(lèi)。內(nèi)容含有深意，閱讀流暢文筆細(xì)膩。我仿佛在無(wú)意中悟到什么，凝滯了一下，隨著書(shū)本落地，一股恐怖之感遍布我的全身，我的大腦在這一刻飛速思考起來(lái)，或許外星人的到來(lái)未必是一件好事。人的存在是什么?或許宇宙的出現(xiàn)是刻意為之的?我一時(shí)間不知道該想什么了。
道德由人而定，也由人而毀滅，仿佛這樣的循環(huán)是無(wú)止境的，我們的探索與追求終究是為自由。
如果末日真的到來(lái)，哪條路才是正確的。如果道德真的還有就不會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)了。
人類(lèi)想有的究竟是什么?
三體閱讀心得篇三
當(dāng)翻完《三體3》最后一頁(yè)，也昭示著我終于看完了這部近百萬(wàn)字的科幻巨著。即使不愛(ài)看科幻，也不得不為其中天馬行空的想象力所折服。即使常提醒自己不要高估人性，也不得不為展現(xiàn)在黑暗背后的人性光芒。縱使從文本角度來(lái)講，也不得不佩服作者在寫(xiě)作時(shí)所呈現(xiàn)的完美閉環(huán)。
《三體》，雨果獎(jiǎng)“最佳長(zhǎng)篇故事”獲獎(jiǎng)作品。雨果獎(jiǎng)被稱為科幻界的諾貝爾獎(jiǎng)，是世界科幻界最具權(quán)威和影響力的世界性科幻大獎(jiǎng)之一。劉慈欣是第一位獲此殊榮的中國(guó)作家。
《三體1》從_講起，地球文明與三體文明首次對(duì)話。以汪淼為主線，通過(guò)三體游戲介紹了三體這一外星文明及其對(duì)人類(lèi)的威脅。《三體2·黑暗森林》則講述了地球人的面壁計(jì)劃，以羅輯這一集齊了面壁者與破壁者于一身的科學(xué)家為主線，闡釋了地球人為對(duì)抗三體進(jìn)行的種種努力。《三體3·死神永生》則講述了地球人在與三體文明的斗爭(zhēng)中，發(fā)現(xiàn)了宇宙之中更加恐怖的真相。這一部以程心這位民選執(zhí)劍人為主線，講述了人類(lèi)的種種錯(cuò)誤選擇最終使整個(gè)太陽(yáng)系被毀滅。
從人物塑造方面來(lái)講，三體里的男性角色更加寫(xiě)實(shí)，汪淼的存在感最弱，感覺(jué)主要是為了引出三體。羅輯應(yīng)該是最受歡迎的男主角了，他從一個(gè)生活放蕩不羈的科學(xué)家變成了忠于職守的執(zhí)劍人。章北海和維德給我一種他們是同一類(lèi)人的感覺(jué)，都是為了達(dá)成目的無(wú)所不用其極的人，如果加上女性角色，袁文潔也如此。如果一定要說(shuō)最討人喜歡的角色，大概只有大史了，忠于職守，意志堅(jiān)定，又比較有性格魅力。
女性角色除了袁文潔，其他人都感覺(jué)沒(méi)有什么性格魅力。莊顏雖美，卻像掛在墻上的畫(huà)，缺乏真實(shí)感。程心是著墨最多的女性角色，自帶毀滅屬性的圣光。艾aa是未來(lái)少女，性格有點(diǎn)像性轉(zhuǎn)版起點(diǎn)種馬文男主，生活上放浪不羈，卻一心一意“唯愛(ài)”程心。
論閱讀感受，一部比一部更令人驚奇，看完真的無(wú)比佩服作者無(wú)窮的想象力和把自己的幻想化為故事的能力。
作為很少看科幻的讀者，第一部小說(shuō)的時(shí)代背景實(shí)在太容易使人代入現(xiàn)實(shí)。加上我本人應(yīng)該也是暗黑宇宙學(xué)隱形支持者，看第一部的時(shí)候真的膽戰(zhàn)心驚。就好像三體世界真的存在，而我們遲早被他們奴役或消滅，就像人類(lèi)殘忍地殺害或圈養(yǎng)奴役其他動(dòng)物一樣。這樣的被害妄想癥，可想而知這閱讀體驗(yàn)多么的“致郁”，直到看完一半，猛然驚醒，這是科幻啊，怎么可以當(dāng)真呢，自此才加快了閱讀進(jìn)度。第一部我覺(jué)得最特別的地方，除了三體這個(gè)世界的設(shè)定，還有作者以游戲的方式向人類(lèi)最聰明的一群人介紹三體這個(gè)外星文明，游戲設(shè)定的人物全是大家耳熟能詳?shù)墓糯同F(xiàn)代各領(lǐng)域的大家。這種寫(xiě)法很特別，有點(diǎn)像流行的無(wú)限流小說(shuō)。
第二部應(yīng)該是我最喜歡的一本了。這部的設(shè)定圍繞面壁者計(jì)劃展開(kāi)，講述了人類(lèi)種種對(duì)抗三體攻擊的辦法。這些方法對(duì)于想象力比較匱乏的人(如我)來(lái)講有點(diǎn)天馬行空，看得時(shí)候會(huì)覺(jué)得拖沓，但當(dāng)水滴出現(xiàn)，終于明白前面長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪墊只為這一刻令人窒息和絕望的精彩部分!看這一部的時(shí)候，我關(guān)注了一下這本書(shū)的小說(shuō)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它竟然是首尾呼應(yīng)的，形成了一個(gè)閉環(huán)結(jié)構(gòu)。看第三部的時(shí)候稍微留意一下，發(fā)現(xiàn)它也是如此，穿插在這本書(shū)里的“時(shí)間之外的往事”在結(jié)尾處解開(kāi)了謎底。
最后特別想談?wù)劻_輯的暗黑宇宙學(xué)制衡之法，如果有人看過(guò)教員制衡美國(guó)原子彈的故事，一定會(huì)覺(jué)得羅輯的制衡之法似曾相識(shí)，用一句話概括大概是它山之石可以攻玉。還有面壁者計(jì)劃，讓人馬上響起翔宇男神那首詩(shī)“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，而最后一個(gè)面壁者也果真找到了問(wèn)題解決之法。
小時(shí)候看電視劇，每當(dāng)主角命懸一線，各處支援也早已被拖住，總是在想怎么才能讓他/她安全脫身呢?我是絞盡腦汁也想不出來(lái)，于是就期待劇情的發(fā)展，這樣的次數(shù)多了，發(fā)現(xiàn)當(dāng)所有已知條件都無(wú)法滿足時(shí)，導(dǎo)演往往會(huì)安排一個(gè)“變數(shù)”出現(xiàn)，或者是偶然出現(xiàn)拔刀相助，或者是早已布局只是埋線頗深，這時(shí)候露出真面目來(lái)。羅輯的制衡之策也是如此，意料之外，又在情理之中。
因?yàn)槲铱吹臑閿?shù)不多的科幻還都是劉慈欣的短篇小說(shuō)，所以沒(méi)有辦法把《三體》和其他科幻小說(shuō)做對(duì)比。但單純從故事的想象力來(lái)講，真的令人望塵莫及。
碎碎念：
由于第一部和第二三部中間脫節(jié)了幾個(gè)月時(shí)間，導(dǎo)致第一部的主角名字都忘了，真是尷尬。其實(shí)也可以從探討人性之惡和人性之善的角度講一講，從小說(shuō)里涉及到的藝術(shù)作品講一講(達(dá)芬奇的蒙娜麗莎和梵高的星空)，或者云天明與程心的相愛(ài)相殺(我送你一顆星星，你送我去三體)和云天明的三個(gè)隱喻故事講一講，或從小說(shuō)里豐富的文化背景講一講……但本人貪大求全熱衷概括，所以只能寫(xiě)出這種不倫不類(lèi)的讀后感。上半年的大部頭，推薦。
三體閱讀心得篇四
劉慈欣牛逼，太牛逼。布局緊湊，三部不離中心思想。我相信三體之所以能獲得雨果獎(jiǎng)并不單單因?yàn)樗臅诚耄€有就是大劉所描繪的未來(lái)真的栩栩如生，讓人看完后有些后怕。好像那些未來(lái)隨時(shí)會(huì)來(lái)一樣?；诂F(xiàn)實(shí)世界寫(xiě)未來(lái)世界，由現(xiàn)在人與自然的矛盾去引申更多的未來(lái)之站。由現(xiàn)在的性別的審美引申到未來(lái)的崇尚男風(fēng)，為什么讓我們看著真實(shí)不覺(jué)得是在胡編亂造，就是因?yàn)樽髡邔?xiě)這些都是扎根于現(xiàn)在的。慢慢過(guò)渡讓人不感覺(jué)突兀。
其中三體游戲讓我感觸頗深，讀完此書(shū)你可能覺(jué)得沒(méi)啥，但當(dāng)時(shí)看來(lái)卻是非常震撼。穿上游戲服帶上頭盔去感知另外一個(gè)世界，秩序完全不同的世界。你需要靠自己的智慧去找規(guī)律過(guò)得更久，過(guò)癮!尤其是把人體積的水分排出變干尸，遇水再蘇醒，簡(jiǎn)直不要太美好了!點(diǎn)贊!這款游戲已經(jīng)可以開(kāi)發(fā)了，哈哈，開(kāi)發(fā)商趕緊找大劉，我精神上給予支持嘿嘿。
總之看完三體感觸很深，覺(jué)得自己突然變得渺小和不重要了。茫茫人海浩瀚宇宙我只是一粒塵埃。
三體閱讀心得篇五
今天我與大家分享的書(shū)是劉慈欣的《三體》。剛?cè)胧诌@本書(shū)的時(shí)候我只知道是一本科幻的小說(shuō)，很好奇為什么這本書(shū)的評(píng)價(jià)如此高。劉慈欣，1963年6月出生，山西陽(yáng)泉人，其代表作為《超新星紀(jì)元》、《球狀閃電》、《三體》三部曲。
《三體》是劉慈欣創(chuàng)作的一篇科幻類(lèi)長(zhǎng)篇小說(shuō)，由《三體》、《黑暗森林》《死神永生》組成?！度w》小說(shuō)中融入了大量的物理學(xué)理論，并加以延伸。2015年8月23日，劉慈欣憑借該小說(shuō)獲第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)，這是亞洲人首次獲得雨果獎(jiǎng)。10月18日，憑借《三體》獲第六屆全球華語(yǔ)科幻文學(xué)最高成就獎(jiǎng)，并被授予特級(jí)華語(yǔ)科幻星云勛章，值得一提的是該等級(jí)勛章只有獲得國(guó)際最高科幻獎(jiǎng)項(xiàng)雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)的作家有資格獲取。
故事要從上個(gè)世紀(jì)60年代說(shuō)起，那時(shí)美蘇爭(zhēng)霸，兩國(guó)在外太空探索上展開(kāi)了激烈競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)也不甘示弱，開(kāi)展“紅岸工程”。女主人公天文物理學(xué)家葉文潔也加入了該計(jì)劃，當(dāng)時(shí)基地的科學(xué)家都覺(jué)得他們的設(shè)備功率太低，即使向宇宙中發(fā)射信號(hào)，就算有外星人回復(fù)他們也接收不到。沒(méi)想到，八年后的一天，她收到了一名叫三體星人的回復(fù)。當(dāng)時(shí)葉文潔目睹父親慘死，自己又屢次被陷害，對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)徹底絕望。葉文潔向三體人發(fā)出了求救信息。從此開(kāi)始了翻天覆地的變化……三體人派了一個(gè)叫智子的東西來(lái)到了地球，鎖死了人類(lèi)的科學(xué)發(fā)展。葉文潔號(hào)召了地球上一群對(duì)人類(lèi)社會(huì)不滿的人組建一支三體組織，成員都是社會(huì)精英。當(dāng)各國(guó)政府意識(shí)到這些人類(lèi)的存在以后，進(jìn)行了剿滅。在審判過(guò)程中，了解了三體文明，不看不知道，一看嚇一跳，人類(lèi)文明與三體文明根本不在一個(gè)等級(jí)上，在三體文明眼里，人類(lèi)就像一只蟲(chóng)子。后來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)行防御計(jì)劃，選定四個(gè)面壁人，其中三個(gè)都是非常厲害的人物，第四個(gè)面壁人是叫羅輯的年輕人，為什么要選擇這個(gè)人呢?在四個(gè)面壁者的防御計(jì)劃中，其他三人都被三體文明破壁，只有羅輯成功制定了防御計(jì)劃，讓三體文明感到震懾。這個(gè)年輕人是唯一一個(gè)威脅，并獲得了短暫的和平!羅輯的這個(gè)防御計(jì)劃，就是黑暗森林法則!
《三體》中作者透過(guò)科學(xué)的角度來(lái)審視人性、道德、信仰等方面。在人類(lèi)面臨危機(jī)和災(zāi)難的時(shí)候，會(huì)提出各種各樣殘忍的解決方案。為了生存，一次又一次的做出選擇。同時(shí)《三體》又賦予我們足夠的想象空間，基于天體物理和量子物理真的可謂天馬行空，嘆為觀止!
劉慈欣近乎完美的把中國(guó)5000年歷史與宇宙150億年現(xiàn)實(shí)融合在一起。將中國(guó)科幻推送世界頂峰。如諾貝爾文學(xué)獲得者莫言所說(shuō)：劉慈欣的小說(shuō)，有非常深厚的修養(yǎng)和準(zhǔn)備。他利用深厚的科學(xué)知識(shí)作為想象力的基礎(chǔ)，把人間的生活、想象的生活融合在一起，產(chǎn)生了獨(dú)特的趣味。
三體閱讀心得篇六
讀《三體》的時(shí)候正好在改論文，每天白天改論文改到?jīng)]感情，晚上打開(kāi)小夜燈一臉好奇的看書(shū)，想知道接下來(lái)發(fā)生了啥。(下班一條龍)
未被探明邊際的宇宙中有眾多星系和智慧文明。這些智慧文明藏匿于宇宙深處的一個(gè)個(gè)角落，彼此不知道對(duì)方的存在。宇宙像一片黑暗森林，黑暗中藏著很多獵手，他們不敢暴露自己的存在，因?yàn)橐坏┍┞?，信息接收者一方面可能由于?zhēng)奪黑暗森林中的資源消滅暴露者，一方面可能由于無(wú)法確定暴露者是否對(duì)自己的生存有所威脅而決定率先動(dòng)手消除潛在風(fēng)險(xiǎn)。而在黑暗森林中可能有很多獵手同時(shí)接收到了信息，那么暴露者幾乎必死無(wú)疑。
地球文明被三體文明發(fā)現(xiàn)了，三體文明發(fā)展程度遠(yuǎn)高于地球文明，那是一個(gè)在成千上萬(wàn)次行星毀滅中延續(xù)文明的高度紀(jì)律化和科技空前發(fā)展的文明，而地球文明更像是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意充滿想象甚至不懂宇宙規(guī)則，敢在黑暗森林中點(diǎn)火照明的小孩子。地球文明將被三體艦隊(duì)在400年后消滅。
羅輯，作為破壁人發(fā)現(xiàn)并證實(shí)了宇宙的黑暗森林理論。在三體文明對(duì)地球文明產(chǎn)生重大威脅的時(shí)候，他通過(guò)布設(shè)宇宙中恒星級(jí)氫彈的位置，建立起暴露三體文明位置的威脅，逼迫三體艦隊(duì)退回并撤除智子封鎖。此后近百年間，羅輯成為面壁人，坐在地上對(duì)著墻壁守著三體文明位置發(fā)射平臺(tái)按鈕，他要讓監(jiān)控著整個(gè)地球的三體文明看到他冷峻堅(jiān)定的目光。他為地球文明爭(zhēng)取到了寶貴的發(fā)展時(shí)間。
章北海，一個(gè)堅(jiān)信地球文明將失敗的失敗主義者。當(dāng)成為恒星級(jí)戰(zhàn)艦執(zhí)行艦長(zhǎng)的那一刻，他實(shí)施了逃逸行動(dòng)，并與前來(lái)追擊的四艘恒星級(jí)戰(zhàn)艦共同在三體“水滴”擊潰地球太空艦隊(duì)的戰(zhàn)爭(zhēng)中幸免于難。五艘戰(zhàn)艦未能躲避爭(zhēng)取生存權(quán)的博弈論，最后相互攻擊，存留下一艘追擊戰(zhàn)艦，作為人類(lèi)文明的一顆種子，在廣袤又黑暗的太空中漂流著尋找新的居住地，也探索著太空中的未知科學(xué)和生存博弈理論。
程心，圣母滅世。程心在一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)秉持著把愛(ài)的光芒散布人間的原則做著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的決定，把人類(lèi)文明推到了絕境。她當(dāng)選面壁人的五分鐘內(nèi)，三體文明發(fā)動(dòng)了攻擊摧毀了所有發(fā)射平臺(tái)，在發(fā)動(dòng)攻擊到攻擊到達(dá)的兩分鐘內(nèi)，她無(wú)法下決心暴露三體位置，從此地球文明只能聽(tīng)?wèi){三體文明擺布。如果說(shuō)這次當(dāng)選面壁人是因?yàn)槿w人類(lèi)支持她，她只是一個(gè)人背了鍋。那么接下來(lái)她阻止光速船艦發(fā)展，可以說(shuō)憑借一己之力切斷了人類(lèi)文明逃走的后路。這個(gè)人物形象多次對(duì)故事發(fā)展產(chǎn)生重要影響，可是總是讓愛(ài)壓制住理性，毫不理智。我覺(jué)得她能活下來(lái)都是由于有好的隊(duì)友帶著。(看到她在三體進(jìn)攻的時(shí)候把發(fā)射遙控器給扔出去了，我生氣的關(guān)上手機(jī)深呼吸勸自己平靜)
三體閱讀心得篇七
《三體》這本書(shū)，簡(jiǎn)直堪稱中國(guó)科幻小說(shuō)的奇跡。
這本書(shū)分三本講述了在未來(lái)，三體人用各種手段去攻擊地球，最后卻被一粒光速的智子擊中而滅亡。三體人剩下的軍隊(duì)則封鎖了地球人的科技，還在太陽(yáng)系放下了一個(gè)二維平面并讓它迅速擴(kuò)增，讓整個(gè)太陽(yáng)系變成了一副二維的畫(huà)最后，整個(gè)銀河系只活下來(lái)了僅存的兩個(gè)人和一個(gè)名叫智子的自主意識(shí)機(jī)器人。
這一本書(shū)，仿佛是一個(gè)非常偉大的作家下功夫?qū)懙??？墒牵悴恢?，這幾本震撼全世界人的書(shū)，竟是一名電網(wǎng)工人寫(xiě)的!
這個(gè)人叫劉慈欣，是一名國(guó)家電網(wǎng)的工程師，他從1999年開(kāi)始創(chuàng)作科幻小說(shuō)，至今已出版短篇小說(shuō)三十余篇，長(zhǎng)篇小說(shuō)五部，還為中國(guó)確立了一個(gè)科幻小說(shuō)的新高度!
他并不是有多聰明，只是他善于學(xué)習(xí);他并不是有多厲害，只是他用心了，思考了;他也并不是有多少條人生的捷徑，只是他努力了或許，這聽(tīng)上去很簡(jiǎn)單，可是，你永遠(yuǎn)也想不到這一路上的辛苦。
今天，你努力了，堅(jiān)持了嗎?
三體閱讀心得篇八
第一段：引入《三體》作為一部膾炙人口的科幻小說(shuō)，探討其引起廣泛關(guān)注的原因。
自劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》問(wèn)世以來(lái)，它迅速獲得了眾多讀者的喜愛(ài)和關(guān)注。作為一部展現(xiàn)了巨大宇宙中文明決斗的小說(shuō)，《三體》因其深邃的科學(xué)思考、廣闊的想象力和紛繁的哲學(xué)探索而產(chǎn)生了巨大的影響。讀完這本書(shū)，我深感對(duì)于宇宙和人類(lèi)命運(yùn)的思考，以及科學(xué)與哲學(xué)之間的關(guān)系，都得到了深化。
第二段：《三體》讓我對(duì)科學(xué)和人類(lèi)的未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
在《三體》中，劉慈欣以科學(xué)的方式揭示了人類(lèi)未來(lái)可能面臨的困境。太陽(yáng)系外的三體文明不斷入侵地球，展現(xiàn)出他們高度進(jìn)化的科技和獨(dú)特的文明觀。通過(guò)人類(lèi)面臨的危機(jī)，小說(shuō)讓我思考到科學(xué)和人類(lèi)的進(jìn)步并不總是帶來(lái)好的結(jié)果?？茖W(xué)發(fā)展的目標(biāo)是解決人類(lèi)的問(wèn)題，但也可能帶來(lái)社會(huì)分裂和人性的扭曲。這一思考引發(fā)了我對(duì)科學(xué)用途的再思考和對(duì)人文關(guān)懷的重視。
第三段：《三體》勾勒了人際關(guān)系和情感的復(fù)雜性。
除了探討科學(xué)和文明的發(fā)展之外，《三體》也深入表現(xiàn)了人際關(guān)系和情感的復(fù)雜性。小說(shuō)中的人物塑造和情節(jié)發(fā)展一方面凸顯了人類(lèi)面對(duì)危機(jī)時(shí)的無(wú)奈和巨大壓力，同時(shí)也展現(xiàn)了人性中的善與惡、勇敢和膽怯。通過(guò)文化大革命和三體文明的對(duì)比，劉慈欣以緊湊的敘事展現(xiàn)了人性的多面性和社會(huì)的復(fù)雜性。這使我認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系和情感在我們的生活中的重要性，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)人性和社會(huì)進(jìn)步的更深層次思考。
第四段：文學(xué)與科學(xué)的交匯成就了《三體》的偉大之處。
《三體》之所以能夠如此深遠(yuǎn)地影響讀者，一方面在于它的文學(xué)性。劉慈欣巧妙地運(yùn)用敘述手法和語(yǔ)言表達(dá)，使讀者沉浸其中，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。另一方面，《三體》的偉大也得益于它對(duì)科學(xué)的深入探索。小說(shuō)中的種種科學(xué)概念和思考對(duì)讀者在科學(xué)和哲學(xué)上的啟發(fā)都不可低估。正是這兩者的完美結(jié)合，使得《三體》成為了一部?jī)?yōu)秀的科幻文學(xué)作品，同時(shí)也為科幻小說(shuō)的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。
第五段：《三體》給我留下了深刻的思考和啟示。
《三體》是一部富有哲學(xué)思考的作品，它讓我對(duì)世界有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。通過(guò)小說(shuō)中的科學(xué)探索和對(duì)人類(lèi)未來(lái)的想象，我開(kāi)始關(guān)注人類(lèi)的命運(yùn)與未來(lái)發(fā)展。我也更加珍惜人際關(guān)系和情感的重要性，認(rèn)識(shí)到扎根本心的人文關(guān)懷是社會(huì)進(jìn)步的基石。此外，《三體》也喚起了我對(duì)科學(xué)和人文的深度思考，讓我明白科學(xué)和文學(xué)并非兩個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域，而是可以相互交融、互為輔助的。
總結(jié)：通過(guò)《三體》的閱讀，我對(duì)科學(xué)、人類(lèi)命運(yùn)、人際關(guān)系和情感等方面有了更加深入的思考，也對(duì)文學(xué)與科學(xué)的交匯有了全新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)讓我對(duì)世界有了更加廣闊的視野，也使我意識(shí)到了自己對(duì)于科學(xué)和人類(lèi)未來(lái)的責(zé)任?！度w》無(wú)疑是一部偉大的作品，它將繼續(xù)引領(lǐng)讀者思考科學(xué)、人類(lèi)及社會(huì)的未來(lái)。
三體閱讀心得篇九
一本值得二刷的作品，因?yàn)橐凰⒌臅r(shí)候，在前面覺(jué)得有的地方是不是邏輯不夠完善啊，有的地方有點(diǎn)牽強(qiáng)啊，把這個(gè)懸念留在心里，后面在不經(jīng)意的地方會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)如此，又連上了，所以很多人二刷三刷，越看越多精彩。
看完后整體的感覺(jué)是沒(méi)看夠，它不只是一部很炫的科幻小說(shuō)，?也是一部好的文學(xué)作品，立于現(xiàn)實(shí)，高于現(xiàn)實(shí)，又不脫離現(xiàn)實(shí)，整部三體是層層遞進(jìn)，情節(jié)和情感也在逐步推進(jìn)，大劉構(gòu)筑一個(gè)很大的框架，前后又緊密相連，最后形成了一個(gè)非常完美、完整的閉環(huán)，佩服大劉的掌控力。第一部也許不太像科幻，甚至有點(diǎn)點(diǎn)無(wú)味，但作為鋪墊，為讀者營(yíng)造了宇宙觀。第二部、第三部逐步到達(dá)了高潮，嘆為觀止，尤其是第三部對(duì)人性、群體的人性掌握非常深入，引人入勝，應(yīng)該是讀者做筆記最多的一部吧。
大劉對(duì)細(xì)節(jié)刻畫(huà)入微，從微觀到宏觀，包羅萬(wàn)象，對(duì)物理、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、宗教等各個(gè)學(xué)科的運(yùn)用信手拈來(lái)，讓你在腦海中構(gòu)建了一個(gè)宏偉的宇宙世界，有血有肉的世界;對(duì)人物的塑造非常到位，都不是完美的人，也都是真實(shí)的人，身邊的人，不管是出場(chǎng)的時(shí)間長(zhǎng)短，都能讓你記住ta，里面的愛(ài)情不轟動(dòng)，但內(nèi)斂又很有力量。
有興趣的話，可以按時(shí)間軸，把三體作為一個(gè)歷史來(lái)研究一下，研究它的技術(shù)、文化、信仰、科技、人物特點(diǎn)等等。
再說(shuō)說(shuō)程心吧，我比較憐惜的一個(gè)人物，這是一個(gè)入地獄的角色，有過(guò)怨言，更多的是心疼，不是她選擇了我們，而是我們選擇了她。她本一柔弱女子，被歷史推到了那個(gè)位置，成為了多數(shù)的代言人，她不完美，無(wú)大智，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的平凡，責(zé)任心害了她，但她是善良的，有犧牲自我的精神，她作出的是當(dāng)下誰(shuí)也不知道對(duì)錯(cuò)的決定，也不是出于私心，歷史的發(fā)展有偶然性，并不會(huì)是某個(gè)人造就的;結(jié)果她是被罵得最慘的人，作為旁觀者，大家都是出色的，有大是大非觀，她并不無(wú)辜的，但她也不是背鍋的;也許大劉不忍心她的悲慘，最后給了她一份愛(ài)情，她和關(guān)一帆在一起的時(shí)候，能感覺(jué)到她是幸福的，做回了一個(gè)小女人，做回了自己。大劉把這個(gè)角色定義為女性，也是對(duì)女性的敬重，這個(gè)角色用她女性和母性的偉大撐起了這個(gè)世界。
對(duì)于她的感情，還好沒(méi)和云天明甜蜜地走在一起，要不那就是言情小說(shuō)了，她從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)天明，有的只是愧疚和感激，但那不是愛(ài)情，這也是高于現(xiàn)實(shí)的地方吧(太多人選擇彼此也只是因?yàn)閷?duì)方還不錯(cuò)，是個(gè)好人而已);對(duì)云天明來(lái)說(shuō)，他付出了自己的所有，他也是幸福的——我愛(ài)你，與你無(wú)關(guān)，他們給了愛(ài)情最好的定義。
羅輯，歷經(jīng)滄桑，完成了自我蛻變，奉獻(xiàn)了自己，也曾經(jīng)擁有過(guò)甜美的感情;維德，是一個(gè)孤獨(dú)者吧，悲慘的孤獨(dú)者。
最后想說(shuō)看書(shū)需要堅(jiān)持，一鼓作氣，再而衰。
三體閱讀心得篇十
《三體》是劉慈欣創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō)，第七章是其中的一個(gè)重要篇章。在這一章中，人類(lèi)面臨了三體文明的入侵，同時(shí)也揭示了人類(lèi)的內(nèi)部矛盾和思想斗爭(zhēng)。通過(guò)閱讀這一章節(jié)，我對(duì)于人性的本質(zhì)以及對(duì)未來(lái)世界的思考有了更深層次的理解。
第二段：揭示人類(lèi)的內(nèi)部矛盾與斗爭(zhēng)
在第七章中，人類(lèi)面對(duì)三體文明的威脅，但在應(yīng)對(duì)過(guò)程中卻出現(xiàn)了內(nèi)部的分裂與矛盾。一部分人認(rèn)為應(yīng)該采取積極對(duì)抗的措施，而另一部分則認(rèn)為應(yīng)該選擇妥協(xié)或者與三體文明合作。這種內(nèi)部分裂和爭(zhēng)吵的現(xiàn)象凸顯了人類(lèi)思想的多元性，也揭示了人性中對(duì)力量和和平的不同追求。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到類(lèi)似的情況，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，而在面臨重大決策時(shí)，這種內(nèi)部矛盾會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的困擾。
第三段：人類(lèi)對(duì)未來(lái)的思考與追求
第七章展示了人類(lèi)在面對(duì)外來(lái)威脅時(shí)的思考與追求，體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)未來(lái)的探索和渴望。有人認(rèn)為人類(lèi)應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)攻，爭(zhēng)取早日摧毀三體文明，而另一些人則提出應(yīng)該與三體文明和平共處，探索和實(shí)踐科技和文化的發(fā)展。這種對(duì)于未來(lái)的思考與追求體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)于和平的向往以及對(duì)于進(jìn)步的渴望。人類(lèi)的思想和價(jià)值觀不斷塑造著我們對(duì)未來(lái)的期待，并推動(dòng)著人類(lèi)不斷努力拓展自己的邊界。
第四段：對(duì)于人性的思考與反思
在閱讀第七章的過(guò)程中，我對(duì)于人性的思考有了新的認(rèn)識(shí)。作者通過(guò)人類(lèi)在應(yīng)對(duì)外來(lái)威脅中的反應(yīng)，展示了人類(lèi)天性中善惡的雙重性。一方面，人類(lèi)有著勇敢、堅(jiān)毅以及頑強(qiáng)的精神，他們敢于面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)；另一方面，人類(lèi)也有著自私、好斗以及不信任的本能，他們關(guān)注自身利益，容易陷入內(nèi)部的爭(zhēng)斗。這種對(duì)人性的思考使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，人類(lèi)的本性是善惡并存的，而在面對(duì)重大抉擇時(shí)，我們需要不斷的反思和調(diào)整自己的態(tài)度和行為。
第五段：?jiǎn)⑹九c展望
通過(guò)閱讀第七章，我不僅對(duì)人類(lèi)的內(nèi)部矛盾和斗爭(zhēng)有了更深層次的認(rèn)知，也對(duì)于人性的本質(zhì)和對(duì)未來(lái)的思考有了更為清晰的理解。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的多元性和復(fù)雜性，尊重他人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，在紛爭(zhēng)中追求理性和平衡，并為實(shí)現(xiàn)和平與進(jìn)步而努力。相信只有在理性與和平的基礎(chǔ)上，人類(lèi)才能夠面對(duì)外來(lái)威脅，探索出更好的未來(lái)。作為讀者，通過(guò)閱讀《三體》第七章，我對(duì)于人類(lèi)的多樣性和復(fù)雜性有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并對(duì)于未來(lái)充滿信心和期待。
三體閱讀心得篇十一
在劉慈欣的科幻作品《三體》中，第七章是一個(gè)令人印象深刻的章節(jié)。該章節(jié)以“觀測(cè)者”作為起點(diǎn)，展現(xiàn)了一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的邏輯和科技體系。在閱讀這一章節(jié)的過(guò)程中，我深感作者的想象力和創(chuàng)造力之豐富，引發(fā)了我對(duì)宇宙和人類(lèi)的思考。
第二段：反思人類(lèi)的渺小
第七章揭示了人類(lèi)在宇宙中的渺小和無(wú)足輕重。在這一章節(jié)中，人類(lèi)完全成為了“觀測(cè)者”的被觀察對(duì)象。作者通過(guò)描述“觀測(cè)者”的能力和技術(shù)，讓讀者深刻地感受到人類(lèi)在整個(gè)宇宙中的微不足道。我們平常所關(guān)注的一切都在宇宙中微不足道，我們的生命、我們的歷史、我們的存在，都成為無(wú)足輕重的點(diǎn)。
第三段：對(duì)宇宙的探索
然而，第七章也揭示了人類(lèi)對(duì)宇宙的探索和無(wú)盡的猜測(cè)。通過(guò)“觀測(cè)者”的介紹，我們了解到他們通過(guò)千絲萬(wàn)縷的觀測(cè)手段，去觀察和了解各個(gè)星球的文明。這種探索的渴望讓我感受到人類(lèi)對(duì)宇宙的無(wú)盡的好奇心和探索欲望。盡管我們可能永遠(yuǎn)無(wú)法真正地了解宇宙的奧秘，但我們對(duì)宇宙的探索正是人類(lèi)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力源泉。
第四段：關(guān)于科技和倫理的思考
在第七章中，作者通過(guò)描述“觀測(cè)者”的技術(shù)，也讓讀者對(duì)科技和倫理問(wèn)題進(jìn)行了一定的思考。隨著科技的進(jìn)步，我們是否會(huì)涉及到類(lèi)似“觀測(cè)者”的能力和技術(shù)呢？人是否應(yīng)該如此侵入他人的生活和隱私？這些問(wèn)題在這一章節(jié)中不斷浮現(xiàn)。它們對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)深入思考的話題?？萍嫉倪M(jìn)步需要我們時(shí)刻思考倫理的底線，以及科技在人類(lèi)生活中的應(yīng)用。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
第七章也為我們展示了一個(gè)龐大而未知的未來(lái)。在作品中，“觀測(cè)者”通過(guò)技術(shù)手段，預(yù)測(cè)了人類(lèi)未來(lái)的命運(yùn)和走向。這種展望讓我對(duì)未來(lái)充滿了好奇和暢想。人類(lèi)是否能戰(zhàn)勝各種困難和危機(jī)，走向更加美好的未來(lái)？在這龐大而未知的宇宙中，我們究竟還有多少故事和奇跡等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)？這些問(wèn)題讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待。
總結(jié)段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)閱讀《三體》第七章，我得到了許多思考。它告訴我人類(lèi)的渺小，但又激發(fā)了我對(duì)宇宙的探索欲望；它引發(fā)了我對(duì)科技和倫理的深思；它帶給我對(duì)未來(lái)的展望與期待?！度w》是一本充滿想象力和思考的科幻作品，它引發(fā)了讀者對(duì)宇宙、人類(lèi)和科技的多方面思考，也讓我對(duì)文明、進(jìn)步和未來(lái)有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
三體閱讀心得篇十二
一、《三體》是一部由劉慈欣所著的科幻小說(shuō)，共分為三卷。在閱讀這本小說(shuō)時(shí)，我深深感受到了它所帶給我思考和震撼的力量。
二、《三體》通過(guò)其簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和豐富的場(chǎng)景描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)充滿了科技、人性、宇宙之謎等元素的世界。小說(shuō)圍繞著人類(lèi)與三體文明的交鋒展開(kāi)，展現(xiàn)了人類(lèi)在龐大宇宙面前的渺小和無(wú)力，也表現(xiàn)了科技與文明的發(fā)展對(duì)人類(lèi)的影響和沖擊。小說(shuō)中的各個(gè)場(chǎng)景和情節(jié)都展現(xiàn)出了作者對(duì)未來(lái)世界的獨(dú)特想象力和對(duì)人類(lèi)文明的深刻思考。
三、閱讀《三體》給我?guī)?lái)的最大收獲是對(duì)科學(xué)和哲學(xué)的思考。小說(shuō)中有關(guān)科學(xué)與技術(shù)的描寫(xiě)十分精彩，讓我對(duì)現(xiàn)代科技的進(jìn)步和未來(lái)科技的發(fā)展都有了更深刻的認(rèn)知。同時(shí)，小說(shuō)中也融入了眾多哲學(xué)思考的元素，例如對(duì)人類(lèi)存在意義的思考、人類(lèi)文明與宇宙文明的關(guān)系等，這些都給了我很大的啟迪和思考。通過(guò)讀這本書(shū)，我對(duì)科學(xué)和哲學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域都有了更深入的理解，也更加明確了自己的人生觀和價(jià)值觀。
四、《三體》對(duì)我的沖擊還體現(xiàn)在其人物形象的塑造上。小說(shuō)中的人物形象生動(dòng)而鮮明，他們的波瀾壯闊的命運(yùn)讓我為之動(dòng)容。他們或是具有超凡智慧的科學(xué)家，或是鐵石心腸的軍人，還有那些為了人類(lèi)的未來(lái)而勇敢?jiàn)^斗的普通人。通過(guò)這些人物的塑造，我深刻領(lǐng)悟到了不同的命運(yùn)和不同的性格對(duì)一個(gè)人的影響，也讓我思考自己在面對(duì)困境時(shí)應(yīng)該如何選擇與奮斗。
五、《三體》給我的最大啟示是對(duì)人性的思考。小說(shuō)中，作者通過(guò)各種細(xì)節(jié)展示了人性的各個(gè)方面，包括貪婪、惡意、聰明、善良等等。我從中認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和多樣性，同時(shí)也明白了人性的善惡之間常常存在微妙的平衡。在大時(shí)代背景下，人性的優(yōu)劣往往決定了社會(huì)的進(jìn)步與衰退。通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了自己作為一個(gè)個(gè)體在社會(huì)中的責(zé)任和使命，也更加明確了自己對(duì)于人性的理解和追求。
六、總而言之，《三體》是一本充滿科幻元素、思考題材的小說(shuō)，它讓我對(duì)科學(xué)、哲學(xué)、人性有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)讀這本書(shū)，我不僅開(kāi)闊了眼界，還明確了自己的人生價(jià)值觀和追求。閱讀《三體》對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次全新的思想之旅，我由衷地推薦每個(gè)人都去讀一讀這本驚艷的小說(shuō)。
三體閱讀心得篇十三
星辰大海是無(wú)數(shù)少年的夢(mèng)，望今夕，科技改變了命運(yùn)，夢(mèng)想化作了現(xiàn)實(shí)。從曾經(jīng)的給時(shí)間以生命，到如今的給歲月以文明，人類(lèi)憧憬著一次又一次的夢(mèng)幻，暢想著數(shù)百年后的未來(lái)，生存在這紛繁的塵世。
危機(jī)紀(jì)元來(lái)臨之初，納米科技堪稱世界之最，這種能讓人類(lèi)大規(guī)模躋身太空的技術(shù)被外星文明所窺探。身處三顆恒星周?chē)乃麄?，早已?duì)惡劣的生存條件有了一定的抵御能力，但行星大限將至所帶來(lái)的毀滅迫使他們成為黑暗森林里的獵人。
三體艦隊(duì)探測(cè)器“水滴”的侵入，以摧枯拉朽之勢(shì)將人類(lèi)引以為傲的艦隊(duì)用最原始的方式一掃而盡，提前做好預(yù)警順利逃亡的兩艘幸存者卻被人們當(dāng)成叛徒，只能在人類(lèi)文明和三體文明的聯(lián)合絞殺下駛向茫茫星海，尋求一線生機(jī)。
幸而有人能夠突破人類(lèi)社會(huì)思想和道德的束縛，力求光速飛船，憑借強(qiáng)大的信念和過(guò)人的能力給人類(lèi)文明帶來(lái)一絲希望，但故事的結(jié)局卻沒(méi)有因?yàn)檫@一小插曲而發(fā)生逆轉(zhuǎn)?！叭跣『蜔o(wú)知不是生存的障礙，傲慢才是”，降維打擊之下，光錐之內(nèi)的一切都化為了梵高的星空“巨畫(huà)”。只有一艘飛船逃了出來(lái)，可這個(gè)飛船的主人卻幾度以愛(ài)的名義將人類(lèi)世界推向深淵，親手將拯救人類(lèi)的唯一辦法扼殺于搖籃之中。
如今，那個(gè)世界已經(jīng)過(guò)去了18903729年，塵埃落盡，萬(wàn)物歸于時(shí)光之中。故事結(jié)束了，搖籃里的人終究還是沒(méi)能逃離命運(yùn)，人性終是摧毀了屬于他們的小世界。
思緒飄回現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)，人類(lèi)如同造物主一般俯視著整個(gè)世界，卻無(wú)從得知茫茫宇宙中是否有其他文明像我們看待蟲(chóng)子一樣看待我們。第三宇宙速度要多久才能被人類(lèi)的飛行器所駕馭，我們無(wú)從得知，光速更是遙不可及，被限制在太陽(yáng)系的我們只能偏安一隅，活在繁雜之中。
我們都是陰溝里的蟲(chóng)子，但總還是得有人仰望星空。為了文明的傳承，多少人性遭到破壞，又有多少科學(xué)失去色彩，生存明明有更好的方式卻因圖一時(shí)私利而互相傷害。思索一番卻又覺(jué)得無(wú)可避免，就像永遠(yuǎn)達(dá)不到烏托邦，沒(méi)有完全公平，那就必然會(huì)發(fā)生斗爭(zhēng)。既然無(wú)法逃避那就只能潔身自好，在做好自己的同時(shí)盡量維護(hù)人性的美好?！度w》的故事絕不可展開(kāi)在現(xiàn)世，更不能以愛(ài)的名義來(lái)毀滅。
牛頓曾說(shuō)“我可以計(jì)算天體運(yùn)行的軌道，卻無(wú)法計(jì)算人性的瘋狂”。愿警鐘長(zhǎng)鳴，眼光應(yīng)以長(zhǎng)遠(yuǎn)為重，視野應(yīng)以高遠(yuǎn)為榮。品一場(chǎng)人性的真善美，才是一切的起點(diǎn)。
三體閱讀心得篇十四
童年讀書(shū)筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周?chē)囊磺卸悸?lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫(xiě)船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫(huà)卷.
三體閱讀心得篇十五
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)的地方。在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，從基礎(chǔ)抓起，引導(dǎo)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)環(huán)境、體會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學(xué)習(xí)、工作、居住的關(guān)系，幫助他們形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感與道德品質(zhì)，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對(duì)于促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來(lái)世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，是我們意不容辭的重要責(zé)任。根據(jù)這一要求，結(jié)合我班的實(shí)際和幼兒的年齡特點(diǎn)、接受能力，在幼兒__常生活和教學(xué)中，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)環(huán)保教育的實(shí)踐活動(dòng)：
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是通過(guò)與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來(lái)的。從這個(gè)觀點(diǎn)看，創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)場(chǎng)地，為幼兒營(yíng)造一個(gè)接近自然環(huán)境，使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導(dǎo)他們?cè)谟^察中體驗(yàn)綠色帶來(lái)的生機(jī)，從植物的生長(zhǎng)變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護(hù)是一個(gè)面廣而且復(fù)雜的長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責(zé)。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學(xué)習(xí)受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，必須發(fā)揮家庭、社會(huì)綜合教育的力量，家長(zhǎng)不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎(chǔ)教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)地把他們帶到大自然中去，使他們整個(gè)身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來(lái)的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對(duì)人的好處，噪音對(duì)周?chē)h(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧?kù)o的環(huán)境，就必須減少?gòu)U氣的排放，減少對(duì)大氣的污染，盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學(xué)到的知識(shí)帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過(guò)觀察、比較，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
三體閱讀心得篇十六
親子閱讀不斷給女兒帶來(lái)了很多的享受，同時(shí)也給我?guī)?lái)了很多的好處和收獲，給我了一次與女兒共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒(méi)有女兒之前，每天晚上下班后我都無(wú)所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時(shí)間，自從與女兒開(kāi)始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實(shí)，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書(shū)中的人物同呼吸，共命運(yùn)，我很滿足現(xiàn)在的這種享受，希望能夠長(zhǎng)久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡(jiǎn)單的育兒良方：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，第一次做父母的我們因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個(gè)個(gè)做人的道理，讓我們有了一個(gè)通情達(dá)理的孩子，把孩子的`很多壞習(xí)慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)單的育兒方法。當(dāng)我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時(shí)，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽?zhuān)抑啦荒芤?jiàn)啥要啥，那樣不是好孩子?！碑?dāng)我告訴女兒既然選擇了跳舞就要堅(jiān)持下來(lái)的時(shí)候，女兒告訴我：“媽媽?zhuān)抑?，學(xué)習(xí)任何的技能都要付出努力。”親子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說(shuō)教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補(bǔ)了70后童年的遺憾，給我了第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：70后的我們童年是快樂(lè)的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂(lè)和豐富的，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀童書(shū)的陪伴，同時(shí)我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無(wú)窮的，親子閱讀是在為孩子的未來(lái)儲(chǔ)備，親子閱讀一定會(huì)讓愛(ài)書(shū)的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，有一個(gè)燦爛的人生!
三體閱讀心得篇十七
經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，它像絲雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開(kāi)展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了
開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂(lè)意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問(wèn)什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒(méi)有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見(jiàn)，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)典閱讀摘錄心得
三體閱讀心得篇十八
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開(kāi)到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺(jué)得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無(wú)奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒(méi)來(lái)得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說(shuō)對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺(jué)得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵](méi)有天堂,也沒(méi)有地獄,總覺(jué)得死后的虛無(wú)是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說(shuō)到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無(wú)憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥(niǎo),也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容,原來(lái)只是一個(gè)少年,原來(lái)只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒(méi)想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫(xiě)鳳凰花的同時(shí),也寫(xiě)了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開(kāi)著,映襯著離別的哀傷.
其他見(jiàn)我給你的文件啊
希望對(duì)你有所幫助
三體閱讀心得篇十九
今天我把從高中二年級(jí)就開(kāi)始讀第一部的三體全冊(cè)都讀完了，記得讀這套書(shū)一共經(jīng)歷了三年的時(shí)間，以至于我每次要開(kāi)始看的時(shí)候都要努力地回想之前的情節(jié)，甚至要去翻翻書(shū)才能想得起來(lái)。雖然如此，我還是每次都能回憶得起來(lái)之前的情節(jié)，也許是因?yàn)檫@本小說(shuō)我對(duì)它的印象比較深吧。
其實(shí)，看一本書(shū)，或者一套小說(shuō)，應(yīng)該是要連續(xù)的讀完的。這樣才能將前后的情節(jié)連貫起來(lái)，更加準(zhǔn)確地了解各個(gè)人物的特點(diǎn)和小說(shuō)的主旨大意，也更能獲得情感上的共鳴。但也正因?yàn)槲覕鄶嗬m(xù)續(xù)地讀了兩年，每次都要回憶，所以我對(duì)這本小說(shuō)的印象應(yīng)該會(huì)比較深刻了。
整套小說(shuō)描寫(xiě)了地球文明從現(xiàn)代開(kāi)始，一直到宇宙即將坍縮的末日，時(shí)間跨度達(dá)到上百億年，主題非常宏大，構(gòu)思也是非常的精妙。這是一部硬科幻，小說(shuō)中所描寫(xiě)的所有，似乎都和我們現(xiàn)在所生活的世界息息相關(guān)，都似乎是從現(xiàn)實(shí)世界衍生的，完全有可能發(fā)生的事件。同時(shí)也不得不嘆服作者的知識(shí)淵博，身為工程師的劉慈欣，從計(jì)算機(jī)和物理學(xué)，到政治和美學(xué)藝術(shù)，都在作品中展示了他對(duì)這些領(lǐng)域的了解。在我看來(lái)，如果沒(méi)有這些深入的積累，這部作品是寫(xiě)不出來(lái)的，十分佩服。
我從小就對(duì)天文和科幻十分感興趣，小時(shí)候也是無(wú)數(shù)次“模擬”太空基地和飛船等太空科幻元素，也有過(guò)無(wú)數(shù)次的對(duì)星空的幻想。在《三體》中，我?guī)缀跸硎芰宋宜谕械乃锌苹迷兀粌H如此，這些科幻元素都基于現(xiàn)實(shí)的世界，這讓這部作品看起來(lái)似乎是一部史書(shū)，是以幾個(gè)地球生命的視角來(lái)記錄整個(gè)宇宙的發(fā)展史，向讀者一步一步地揭露了宇宙的險(xiǎn)惡面目和文明發(fā)展的艱難。
可以看到，太陽(yáng)系人類(lèi)的文明無(wú)論如何掙扎，都逃脫不了毀滅的命運(yùn)，這也是大多數(shù)人的命運(yùn)，真正能夠擺脫這種命運(yùn)的人，都要先擺脫人類(lèi)的道德約束，先認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的殘酷。這里有一個(gè)爭(zhēng)議很大的人物——程心。有很多人對(duì)她的評(píng)價(jià)不是很好，認(rèn)為她在擔(dān)負(fù)人類(lèi)命運(yùn)的時(shí)候總是會(huì)做出錯(cuò)誤的決定，“短視”、“自私”、“婦人之仁”等不好的詞語(yǔ)都被加在了她的身上。而我認(rèn)為，這責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)輪不到她來(lái)背負(fù)，就如“執(zhí)劍人”那次轉(zhuǎn)折說(shuō)來(lái)，那種選擇并不是程心做出的，而是所有贊成程心擔(dān)任執(zhí)劍人的選民所做出的選擇，也就是，那是全體人類(lèi)的選擇。在我看來(lái)，即使沒(méi)有程心這個(gè)人物的出現(xiàn)，地球人類(lèi)也會(huì)選出第二個(gè)程心，這種結(jié)果并不是程心的錯(cuò)，而是人類(lèi)的錯(cuò)誤。是當(dāng)時(shí)人類(lèi)幼稚、天真的想法和社會(huì)文化所導(dǎo)致的必然產(chǎn)物，說(shuō)白了，也就是人類(lèi)種族的特性所致，這怪不了任何人，但與任何人都有關(guān)系。如果說(shuō)程心有什么錯(cuò)的話，那就是她不能知錯(cuò)而改，在維德履行承諾的時(shí)候，她不能吸取教訓(xùn)相信維德一次，而是繼續(xù)相信自己的判斷。
有時(shí)我會(huì)想，如果維德能夠代替程心的位置該多好，或者程心能夠擁有像維德一樣的果斷和正確的思維判斷，那樣他或她都會(huì)引導(dǎo)太陽(yáng)系文明走上正確的道路。
但是這是不可能的，如果程心像維德一樣，在一開(kāi)始云天明也不一定會(huì)喜歡上她，也就不一定能夠送給她星星，她也就不一定能夠獲得啟動(dòng)星環(huán)集團(tuán)資金，后來(lái)也就不一定能擁有研發(fā)光速飛船的資源了。
總之，即使太陽(yáng)系文明能夠一直發(fā)展下去，最終也是要面臨毀滅的結(jié)局，到了時(shí)間的盡頭，只有死神能夠永生。
以上。
三體閱讀心得篇二十
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國(guó)侵略者之后,我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國(guó)人還是瞧不起我們,于是,許多愛(ài)國(guó)志士便都投入了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個(gè)名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國(guó)留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國(guó).但是,外國(guó)已研究出了非常先進(jìn)的核武器,而在這方面,中國(guó)仍舊就是一個(gè)空白.1958年黨中央決定研制中國(guó)自己的核武器——原子彈.這時(shí),鄧稼先站了出來(lái),他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時(shí),研究核彈的工作是非常危險(xiǎn)的,但鄧稼先決定要為國(guó)捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無(wú)比壯美的蘑菇云升上了天空,中國(guó)的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國(guó)的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績(jī)使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣.
看著冉冉上升的國(guó)旗,你是否感到從未有過(guò)的激動(dòng)呢?這是我們國(guó)家的象征,有多少人為這國(guó)旗做出了貢獻(xiàn),在觀看升旗儀式的同時(shí),你是否尊重那些在國(guó)旗里活著的烈士?那些為國(guó)旗做出貢獻(xiàn)的人呢?我敢說(shuō)有些人不是的.當(dāng)我們對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí),有的人在做小動(dòng)作;當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響時(shí),我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無(wú)病呻吟.這一切難道是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛(ài)的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰(shuí)在做小動(dòng)作?誰(shuí)在低著頭?高高飄揚(yáng)的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國(guó)重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長(zhǎng)城到天壇.這些都是我們祖國(guó)大好河山悠久歷史的見(jiàn)證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠(yuǎn)停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國(guó)家,祖國(guó)要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)嗎?我們都愛(ài)我們的祖國(guó),祖國(guó)一定在我們的心中.
三體閱讀心得篇二十一
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過(guò)程中可能會(huì)對(duì)各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來(lái)壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無(wú)濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說(shuō)好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說(shuō)：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒(méi)說(shuō)，扭頭就走，孩子見(jiàn)狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)瑒e走，不要扔下我------”我看了這場(chǎng)面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對(duì)待孩子非要來(lái)恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無(wú)法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母?jìng)?，為了孩子的健康成長(zhǎng)，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評(píng)價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法。”每天穿梭于孩子中間，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周?chē)男∨笥?，沒(méi)辦法，我把他視為特別關(guān)注對(duì)象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說(shuō)：“誰(shuí)樂(lè)意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見(jiàn)了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見(jiàn)他似的。于是，我說(shuō)：“請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請(qǐng)他幫忙時(shí)，說(shuō)：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請(qǐng)活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙。”很愛(ài)做事的他牢記著這句話。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒(méi)有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長(zhǎng)處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評(píng)價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的心田里既有陽(yáng)光、也有雨露，健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!