總結(jié)是對(duì)過去的反思，對(duì)未來的規(guī)劃。寫總結(jié)時(shí)要避免主觀性和片面性的評(píng)價(jià)，要以客觀事實(shí)和真實(shí)體驗(yàn)為依據(jù)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇一
大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會(huì)實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在時(shí)間和服務(wù)中成長(zhǎng)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種形式。
這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方，但是對(duì)于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對(duì)來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對(duì)來說還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽話很多并且接受能力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對(duì)于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會(huì)哄小孩;三、學(xué)生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然，暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問題中得到的。
暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對(duì)一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些，經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長(zhǎng)，積累的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會(huì)有擔(dān)憂。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個(gè)即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自己會(huì)誤人子弟，會(huì)耽誤了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂害怕只會(huì)讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們?cè)谖覀兇蠹乙黄鸬呐?huì)取得好成績(jī)，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。
通過這個(gè)暑假的實(shí)踐工作，感覺自己長(zhǎng)大了了很多，也學(xué)會(huì)了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一：待人要誠。
對(duì)別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對(duì)待別人，別人會(huì)看到這份真誠，而感動(dòng)于這份真誠。真誠，是事業(yè)長(zhǎng)盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個(gè)假期，我真的體會(huì)到了真誠力量的強(qiáng)大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點(diǎn)東西，真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會(huì)。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小，也能體會(huì)到我的真誠。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了，是感動(dòng)的。因?yàn)槊刻於即舐曋v話，嗓子一個(gè)假期都是啞啞的，那天即將下課的時(shí)候，一個(gè)五歲的孩子對(duì)我說：“老師，回去吃點(diǎn)藥。”真的，我真的感覺真誠所具有的力量的強(qiáng)大。
二：學(xué)會(huì)溝通。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時(shí)時(shí)都要巧妙的運(yùn)用。在這個(gè)假期中，我學(xué)會(huì)了跟三個(gè)群體溝通：家長(zhǎng)，學(xué)生，還有學(xué)校負(fù)責(zé)人。當(dāng)然，我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠，真誠的對(duì)待每一個(gè)人，溝通便變得很容易。對(duì)家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的情況，多多的向家長(zhǎng)提提。有些家長(zhǎng)忙于工作很容易忽略孩子。對(duì)于一些比較麻煩的家長(zhǎng)一定要耐心，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子。對(duì)學(xué)生，無論年紀(jì)大小都要鼓勵(lì)。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。
三：充滿熱情，要有耐心。
不論在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)互進(jìn)，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。
四：講究條理。
無論是例可以讓工作事半功倍。
社會(huì)實(shí)踐是我們理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是學(xué)生時(shí)代的我們，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實(shí)際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。
大學(xué)是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會(huì)是一個(gè)鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，但是它讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇3】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇二
這個(gè)暑假，我參加了黃江鎮(zhèn)20--年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。時(shí)間飛逝，很快，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)朋友，跟同學(xué)們聊天等等。在這一個(gè)月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動(dòng)。例如，組內(nèi)交流活動(dòng)，由各小組組織一個(gè)內(nèi)部活動(dòng);大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng);社會(huì)調(diào)查活動(dòng);興趣培訓(xùn)活動(dòng);第一桶金活動(dòng)。
組內(nèi)交流活動(dòng)中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動(dòng)。我們組織組員一起去打羽毛球，促進(jìn)各組員的感情。在活動(dòng)中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一起去麥當(dāng)勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學(xué)里的生活，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗(yàn)。這次的組內(nèi)交流活動(dòng)，使我的交際網(wǎng)擴(kuò)大了不少，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。
接著，7月25號(hào)這天，我們進(jìn)行大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。那天，我張文樂，陳勇同學(xué)和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說，他5歲的時(shí)候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86歲了?？梢韵胂笏@81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時(shí)，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點(diǎn)什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點(diǎn)色彩。我聽黃先生說，政府每個(gè)月都會(huì)組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會(huì)的幫助。我由衷的希望，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們能夠?yàn)檫@些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!
在興趣培訓(xùn)活動(dòng)中，我參加了交誼舞培訓(xùn)班。因?yàn)榕嘤?xùn)班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，我們每一個(gè)人都十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道，我們參加了這次活動(dòng)的學(xué)生都對(duì)舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學(xué)習(xí)到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學(xué)彼此之間的認(rèn)識(shí)。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動(dòng)的邀請(qǐng)女同學(xué)一起練習(xí)舞蹈。
在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動(dòng)了。在這活動(dòng)的幾天里，我們?cè)谖覀冏〉娜龡l村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因?yàn)椋覀兊闹黝}是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動(dòng)中，我們當(dāng)然會(huì)遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因?yàn)檫@是考驗(yàn)我們能力的時(shí)候。我們也只能繼續(xù)堅(jiān)持。最后，我們終于完成了我們的調(diào)查活動(dòng)。雖然，我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因?yàn)椋覀儚闹袑W(xué)到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面，我們都有了一定的進(jìn)步。所以，我們是獲益不淺的。
最后，我們進(jìn)行最后的一個(gè)活動(dòng)----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評(píng)。為什么這么說了?因?yàn)樗麄兌脊忸櫫宋覀兊拿恳粋€(gè)攤位。而且還不只一次了。這次活動(dòng)，是我們這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最辛苦的一次活動(dòng)了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對(duì)著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因?yàn)椋@是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動(dòng)，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯(cuò)，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點(diǎn)點(diǎn)錢，有些組的比我們的還少了?，F(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了，掙錢不容易啊!
這次為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我學(xué)到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇5】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇三
同學(xué)們，在社會(huì)實(shí)踐過程中有什么困難和困惑，請(qǐng)你告訴老師，我們隨時(shí)會(huì)給予你幫助。我們?nèi)w老師一定遵循基地、學(xué)校的指示，積極配合做好各項(xiàng)管理工作，強(qiáng)化平安意識(shí)，關(guān)愛每一位同學(xué)，做同學(xué)們生活上的.貼心人，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。
同學(xué)們，通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能開闊你們的視野，陶冶你們的情操，豐富你們的知識(shí)，更重要的是能使們能學(xué)到在書本上、教室里學(xué)不到的東西。通過此次活動(dòng)你們要學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)生活，更要學(xué)會(huì)做人，這樣的活動(dòng)將使你們終身受益。
我相信，在全體老師的悉心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們一定會(huì)高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)！我更堅(jiān)信，我們中學(xué)全體七年級(jí)同學(xué)個(gè)個(gè)都是好樣的！你們會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，向老師、向父母交上一份滿意的答卷！
最后，預(yù)祝本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝大家！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇四
從初中的體育教學(xué)一下子轉(zhuǎn)到小學(xué)的體育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非?？蓯郏灿泻芏嗖蝗缫獾牡胤?，最讓我不適應(yīng)是以下幾個(gè)方面：
1、小學(xué)生的課堂紀(jì)律：小學(xué)生的課堂紀(jì)律非常差，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，根本沒有什么紀(jì)律可言，上課期間，絕大部分同學(xué)也都是在說笑打鬧，跟沒有上課一樣，紀(jì)律保持一般不超過5分鐘就又開始亂起來了，而且在上課的過程當(dāng)中我總是要花1/4的時(shí)間去處理一些雞毛蒜皮的事情，例如：“老師那個(gè)同學(xué)罵我”、“老師那個(gè)同學(xué)打我”、“老師我要尿尿”等等，他們的這些行為，讓我這個(gè)從事初中教學(xué)已四年的教師哭笑不得，他們實(shí)在是“太可愛了”。
2、小學(xué)生的行為習(xí)慣：小學(xué)生們的行為習(xí)慣也非常差，上課不知道出來上體育課，前兩個(gè)星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課，老師排好的隊(duì)形等下次上課時(shí)跟沒有排隊(duì)是一個(gè)樣子的，還得讓老師重新整理，根本就記不住自己的位置所在;在上課期間總有很多學(xué)生要求上廁所和回教室喝水之類的事情，“可愛至極”。
3、小學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度:我教的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，所以教廣播操是我義不容辭的事情，也是學(xué)生們?nèi)雽W(xué)以來體育方面的頭等大事，教廣播操對(duì)我來說那就是小菜一碟的事情，經(jīng)過兩個(gè)星期的教學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的，廣播操的進(jìn)度非常的緩慢，而且在非常慢的進(jìn)度中，還是有1/3的學(xué)生學(xué)不會(huì)，我的教學(xué)進(jìn)度無法進(jìn)行，教學(xué)難度也隨之上升，我總是想盡一切方法費(fèi)盡一切心思讓學(xué)生們能學(xué)會(huì)，可是無論我怎么費(fèi)勁怎么努力還是達(dá)不到理想的效果，可能是我教初中的大孩子教習(xí)慣了，可能是我該改變觀念了，無論怎樣我認(rèn)為小學(xué)生比初中生好教的想法落空了。
雖然初到小學(xué)有很多的不如意，但我相信自己的實(shí)力，能很好很快的適應(yīng)這里的一切，很好的帶好這些可愛的學(xué)生。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇2】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇五
藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)必須通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)專業(yè)知識(shí)延展的最好方式，是理論與實(shí)際相結(jié)合以及培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，精心組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)促進(jìn)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)賞析水平相當(dāng)重要。
尋找生活與藝術(shù)的銜接點(diǎn)，培養(yǎng)高尚情操和檢驗(yàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。
藝術(shù)實(shí)踐的目的是一致的，但實(shí)踐的形式可多種多樣，實(shí)踐的意義在于學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐過程中藝術(shù)知識(shí)水平得到提高與檢驗(yàn)，通過藝術(shù)實(shí)踐拓展學(xué)生藝術(shù)知識(shí)面，增加藝術(shù)知識(shí)的橫向聯(lián)系。具體來說，面授課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡可能借助藝術(shù)實(shí)例，來提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力，如：觀看電視、錄像，展示圖片資料；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織學(xué)生“走出去”，觀賞觸摸社會(huì)生活中眾多的、色彩繽紛的藝術(shù)作品，加強(qiáng)對(duì)各種藝術(shù)門類的藝術(shù)語言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟；結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期定期邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授、書畫家王延林老師來校作《如何欣賞書法與繪畫藝術(shù)》的專題講座，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授、傳播學(xué)院副院長(zhǎng)陳衛(wèi)平老師來校作關(guān)于電影欣賞的專題講座，來提高學(xué)生的鑒賞層次。作為學(xué)生來說要重視藝術(shù)實(shí)踐：結(jié)合學(xué)到的理論知識(shí)，學(xué)生要盡量多看多聽，盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展，多看一些影視、戲劇、舞蹈，多聽一些音樂，來印證自己學(xué)到的知識(shí)；重視網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)：本班自建資源上的教學(xué)要點(diǎn)、ppt課件、導(dǎo)學(xué)入門、補(bǔ)充資料等，是教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充；而市電大主持老師的導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容豐富多彩，更是吸引人，要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材，進(jìn)行自學(xué)。面授教師心得體會(huì)文章和參考書籍篇目，更是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)天地的鑰匙。
藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃是指導(dǎo)和安排學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的基本依據(jù)。系統(tǒng)性、目的性明確的實(shí)踐計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)知識(shí)，有目的地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐非常重要?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的指南，針對(duì)不同的專業(yè)，不同的年級(jí)結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，考慮教學(xué)進(jìn)度因素制定出合理科學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，才是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)取得成效的基本保證?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃應(yīng)該對(duì)學(xué)生和教師提出明確的要求。藝術(shù)實(shí)踐要實(shí)現(xiàn)的目的、時(shí)間內(nèi)容和活動(dòng)方式都是必須列入計(jì)劃的內(nèi)容。《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)具體要求，包括藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的目的、時(shí)間、內(nèi)容、教師的安排都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)實(shí)施方案中明確標(biāo)示，使學(xué)生心中有數(shù)。而在《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，也明確開列出開展實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)踐思路、實(shí)踐引領(lǐng)、資源支助也有具體的說明。
（一）、帶任務(wù)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行前召開實(shí)踐動(dòng)員會(huì)，明確具體的任務(wù)和要達(dá)到的基本目標(biāo)。針對(duì)不同的專業(yè)與年級(jí)布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定具體的作業(yè)量，任務(wù)中適當(dāng)考慮一些文字性的感想、體會(huì)、日記、小型座談會(huì)等內(nèi)容，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生有較大幫助。比如，讓學(xué)生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會(huì)觀摩回來后，組織學(xué)生開展小組討論，暢談建筑藝術(shù)的魅力。
（二）、結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐要求配備相應(yīng)教師藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)安排適合的指導(dǎo)教師十分關(guān)鍵。由于該課程的面授課教師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的，所以要上好這兩門課，必須付出加倍的努力。為了提高藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校特地邀請(qǐng)了華師大專職教授來學(xué)校為學(xué)生講課，專家們深入淺出的講解，妙趣橫生的話語，體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場(chǎng)示范（如王延林先生當(dāng)場(chǎng)潑墨揮毫為學(xué)校書寫條幅，陳衛(wèi)平先生模仿電影中人物的對(duì)白等）深深地吸引了學(xué)生，學(xué)生們拓展了視野，學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，獲益匪淺。許多學(xué)生說：學(xué)校這樣的安排，就是好！
（三）、召開學(xué)生座談會(huì)了解學(xué)生的需求學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐座談會(huì)是總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)學(xué)生實(shí)踐體會(huì)的一種形式，同時(shí)也是展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐成果的一個(gè)方面。通過總結(jié)座談，了解學(xué)生參加實(shí)踐的感想和對(duì)實(shí)踐的要求，對(duì)教師進(jìn)一步搞好實(shí)踐指導(dǎo)，制定新的實(shí)踐計(jì)劃非常重要。實(shí)踐座談是學(xué)生與教師間建立的對(duì)話平臺(tái)，教師和學(xué)生可以通過座談、對(duì)話、答疑等，對(duì)實(shí)踐過程中的感想和體會(huì)進(jìn)行梳理，不斷改進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐，提高藝術(shù)實(shí)踐的質(zhì)量。
我們的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)還剛剛起步，藝術(shù)實(shí)踐對(duì)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中審美情趣、思維模式、創(chuàng)新意識(shí)以及人格品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升還沒有形成一套行之有效模式。我們應(yīng)該著眼未來、切合實(shí)際，進(jìn)一步探索藝術(shù)實(shí)踐的方式方法，這也是《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，教官，同學(xué)們，大家好！我很榮幸今天作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
今天，我們結(jié)束了為期三天的xx中小學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐基地社會(huì)實(shí)踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學(xué)都有自己的感觸和收獲。
每個(gè)經(jīng)歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。
在“懸崖絕壁〞上，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在教官和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀頂峰〞時(shí)，我們?cè)硞€(gè)巖點(diǎn)上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個(gè)個(gè)點(diǎn)標(biāo)旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤；在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續(xù)奔跑在尋找下一個(gè)點(diǎn)標(biāo)的路上?！叭松贫ㄏ颍ㄏ蛩迫松曅凶咴谌松缆飞?，就像定向越野一樣，我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)又一個(gè)目標(biāo)與理想。在個(gè)過程中，或許有偏差，有錯(cuò)誤，但這也是獨(dú)屬于自己的一條追夢(mèng)之路。
在信任背摔臺(tái)上，我們或許曾疑心和不安，但在“相信團(tuán)隊(duì)〞的呼聲中，信任在我們心中滋長(zhǎng)。我們摔下來，落在柔軟而堅(jiān)決的臂膀間時(shí)，心中可有滿滿的欣慰與感動(dòng)？原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護(hù)下落姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個(gè)同學(xué)倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點(diǎn)怨言。因?yàn)樗麄冎?，他們的疼痛是為了保護(hù)同學(xué)的生命。
在逃生墻旁，有一個(gè)寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級(jí)的成績(jī)，充當(dāng)?shù)鬃耐瑢W(xué)，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學(xué)，胳膊上那么掛著交錯(cuò)的血痕。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的`喜悅和歡欣。當(dāng)我們攜手站在逃生墻下，每個(gè)人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨(dú)的個(gè)體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個(gè)真正的團(tuán)體。
在這三天里，我們好似都長(zhǎng)大了。第一天零散的隊(duì)伍和稀落的呼聲，不知什么時(shí)候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。
三天活動(dòng)過后，每個(gè)人的收獲也許不相類似，但有一點(diǎn)一定相同：我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn)，那些陪伴我們同行的老師和同學(xué)，對(duì)我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有曲折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不管最后成績(jī)?nèi)绾?，每個(gè)人都是成功者。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇七
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過去，在上級(jí)教育主管部門正確指導(dǎo)下，在何主任和舒主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體“基地”教師的共同努力下，教務(wù)處本著"敬業(yè)，精業(yè)，務(wù)實(shí)，求真"的精神與工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實(shí)基地《工作計(jì)劃》，緊緊圍繞"規(guī)范管理，服務(wù)教學(xué)"這一中心，統(tǒng)一思想，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步加大管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期工作目標(biāo)，取得了階段性的成效。期末將至，為了能夠使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上，道德品質(zhì)上，學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處積極開展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識(shí)，提倡建立師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)基地教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。一個(gè)學(xué)期來，我基地在落實(shí)好學(xué)基地工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃的同時(shí)，抓好教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。
2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處本學(xué)期進(jìn)行學(xué)期初和期末二次常規(guī)檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的做好工作。
3、抓好聽課，評(píng)課活動(dòng)；基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真抓好各個(gè)專業(yè)教研活動(dòng)；發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。9月初，基地舉辦了以本專業(yè)為內(nèi)容的板書設(shè)計(jì)比賽，何主任親自評(píng)選和指導(dǎo)，取得了良好的教學(xué)應(yīng)用效果。9月法庫來“基地”參觀學(xué)習(xí)。開拓了視野，展示了“基地”先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)及教師執(zhí)教能力。
這學(xué)期，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在基地的安排和組織下，從20xx年10月19日開始活動(dòng)，至11月3日止，有10所學(xué)基地參加了“基地”9個(gè)專業(yè)，即書法、烙畫、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)、雕塑、攝影、標(biāo)本、三棋、百藝、車模、航模；和一個(gè)“三農(nóng)”展室參觀、學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)。共接待學(xué)生900余人。本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，提升青少年的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、教務(wù)處對(duì)教學(xué)的微觀了解，微觀指導(dǎo)不夠。專業(yè)教學(xué)水平還達(dá)不到要求。
2、缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情，工作積極性，主動(dòng)性不夠。存在應(yīng)付心理
3、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效果不夠顯著。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體教研活動(dòng)質(zhì)量，增加其活動(dòng)次數(shù)。同時(shí)，積極參加外出參觀學(xué)習(xí)；參加縣里舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常教常新，常做常新，永無止境的工作。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在大家的努力下！我們繼續(xù)以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，探索基地新思路；形成特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！睘檗k學(xué)宗旨，在各項(xiàng)工作中有更大的發(fā)展！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇八
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一門與學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。對(duì)應(yīng)于分科課程，它是一門綜合課程;對(duì)應(yīng)與學(xué)科課程，它是一門經(jīng)驗(yàn)課程。概括起來說，綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先教師角色要發(fā)生改變。
我們知道，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)下，教師是主角，理所當(dāng)然是三尺講臺(tái)的霸主。往往是教師講什么學(xué)生就得聽什么，教師說什么學(xué)生就得記什么，一切包辦代替，一切整齊劃一，存在著嚴(yán)重的課堂霸權(quán)主義。而今課堂要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，問題探究的參與者，合作交流的組織者，質(zhì)疑問難的先驅(qū)者。從此意義上講，教師已不再是以往主宰課堂的“圣賢”，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的一員，是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的一份子，充其量也僅僅是首席。因此我們一定要放下至若長(zhǎng)尊的架子，以平等、謙虛、和善、熱情的姿態(tài)深入到學(xué)生中間，同學(xué)生一起提出疑問，和學(xué)生一道討論分析，幫助學(xué)生排憂解難，鼓勵(lì)學(xué)生知難而進(jìn)，與學(xué)生一塊享受成功的快樂，總結(jié)分析的教訓(xùn)。古語云“親其師，信其道?！睉?yīng)該說于今仍有其深刻的現(xiàn)實(shí)意義。只有擺正了師生的位置，才能發(fā)揮我們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要作用，避免喧賓奪主。
其次，在新課程實(shí)施的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要發(fā)生變革。
新課程理念強(qiáng)調(diào)，要從“知識(shí)與技能、過程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀?！比齻€(gè)維度來制定并落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。這實(shí)際上既高度概況了對(duì)教師教的要求，又明確提出了對(duì)學(xué)生學(xué)的要求。因此，新課程“提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式?！边@種學(xué)習(xí)方式一開始學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出不習(xí)慣或不知道怎么做，切莫就此而罷休，只要堅(jiān)持下去就一定能步入正軌的。而且這種學(xué)習(xí)方式一旦深入人心，就會(huì)使學(xué)生受益終身，而我們教師也會(huì)收到一勞永逸的理想教育教學(xué)效果。實(shí)踐證明，諸如情境教學(xué)、話題教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神及合作意識(shí)快捷有效?？偠灾?，要千方百計(jì)地給學(xué)生多多提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生自己能做的就大膽地放手讓學(xué)生自己去做。只要我們敢于放手，就很可能收獲得意外的驚喜。但放手絕不等于放任， 不要忘了自始至終我們都是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，把握大局、運(yùn)籌帷幄的重任仍然肩負(fù)在我們身上。所以若想不辱使命，我們就必須松馳有度、收放適宜。初中學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，而且有著極大的潛能等待開發(fā)。因此其接受和適應(yīng)新事物的速度特別快，只要教師教導(dǎo)有方便很快上路。所以，最忌諱的就是急功近利、淺嘗輒止的浮躁之舉。
最后，新課程理念得以貫徹落實(shí)的關(guān)鍵在于師生的熱情參與。
因?yàn)檎n堂教學(xué)是新課程改革的主陣地，所以說廣大師生才是新課程改革的直接參與者和實(shí)施者，在新課改的問題上我們一線教師和同學(xué)們是最有發(fā)言權(quán)的。因此我們沒有理由不以高度的主人翁責(zé)任感投入新課改的大潮中去。
要想真心實(shí)意地搞改革我們就必須妥善處理以下兩方面的關(guān)系。
第一，要構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生的通力合作。
第二，要合理安排時(shí)間，努力協(xié)調(diào)工作和學(xué)習(xí)的矛盾。
面對(duì)新課程改革，我們每個(gè)人要充實(shí)新知識(shí)、樹立新理念。為了適應(yīng)新課程改革，就得學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的最佳途徑是踏踏實(shí)實(shí)地搞教育科研。每位教師、教育工作者都能以對(duì)民族未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極投身于新課程改革，再苦再累都會(huì)克服。
針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)，從落實(shí)素質(zhì)教育的重點(diǎn)—培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為手段，在學(xué)生中開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探索與實(shí)踐，下面談幾點(diǎn)個(gè)人的看法:
一、創(chuàng)新思路 充分體現(xiàn)綜合活動(dòng)的課程特點(diǎn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)既不同于學(xué)科課程，也不同于一般的課程，還有別于原來的活動(dòng)課程，其最顯著的特點(diǎn)就是綜合性、實(shí)踐性、地方性和時(shí)代性。如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)呢?為此，我在課程內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式和課程形態(tài)的定位等方面進(jìn)行了創(chuàng)新。首先在課程內(nèi)容的選擇方面，努力做到三個(gè)“一”，一是選擇那些能體現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用并能促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性;二是選擇那些貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)實(shí)際、容易引起學(xué)生思考和探究興趣的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)代性;三是選擇那些能反映當(dāng)?shù)貧v史和文化傳統(tǒng)、反映現(xiàn)階段地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展成就或問題的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的地方性。其次，在課程內(nèi)容的表現(xiàn)方式方面，不象學(xué)科教材那樣直接的、大量的呈現(xiàn)知識(shí)、結(jié)論和觀點(diǎn)，而是采用“想一想”、“做一做”、“讀一讀”、“說一說”、“寫一寫”“試一試”等小欄目的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，并留出適當(dāng)?shù)目臻g讓學(xué)生自己去填寫，這就為學(xué)生涉及了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性，同時(shí)也為課程的生成性預(yù)留了充足的空間。
二、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng) 有利于課程內(nèi)容的自我更新
針對(duì)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，應(yīng)抓住機(jī)遇，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其納入綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的開發(fā)體系，形成了獨(dú)具地方特色的模式。如成立了人文地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查小組。調(diào)查范圍：一是人文地理景觀，歷史淵源;二是風(fēng)土人情，英模名人;三是工業(yè)、農(nóng)業(yè)的環(huán)境資源。此項(xiàng)活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)交際能力，為將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)改革實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的單一學(xué)科課程過分強(qiáng)調(diào)共性全“優(yōu)”，而忽視了人的發(fā)展的不可避免的不平衡性，忽視了學(xué)生個(gè)性愛好的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課恰恰彌補(bǔ)了單一學(xué)科課程的不足，他以利于激發(fā)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生在不同的起跑線上都能得到發(fā)展。
比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行大膽嘗試，增加了大量的活動(dòng)內(nèi)容，通過動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的技能，發(fā)展他們的形象思維和創(chuàng)新能力。因綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā)以挖掘社區(qū)教育資源為依托，所確定的課題和選用背景材料都源于學(xué)生的生活實(shí)際，源于當(dāng)?shù)貧v史文化傳統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，因此具有明顯的時(shí)代性和地域性。這些課題雖然不很“經(jīng)典”，但卻很“鮮活”，在時(shí)空上離學(xué)生近，因此很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的積極性。
三、探索科學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方法 加大活動(dòng)強(qiáng)度
綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)起著調(diào)控的作用，因貫穿于教學(xué)的全過程。教師一方面要對(duì)教育學(xué)雙邊活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面要注意給學(xué)生評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主探索、自主體驗(yàn)。
1、注重綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要盡可能全面的評(píng)價(jià)學(xué)生每一方面的發(fā)展，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注得出的結(jié)果的思維過程。除了評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果，還對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣度、自我調(diào)控力，克服困難的精神等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以教師的評(píng)價(jià)帶動(dòng)學(xué)生參與的積極性，促使學(xué)生在活動(dòng)過程中充分的動(dòng)起來。
2、“學(xué)生主動(dòng)參與”“活動(dòng)教育”的核心。教師應(yīng)創(chuàng)造多種評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。一方面讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤，肯定優(yōu)點(diǎn)，品嘗到實(shí)踐活動(dòng)的樂趣;另一方面讓學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)反觀自身、展示自身。這不僅僅是學(xué)生主動(dòng)參與的體現(xiàn)，更重要的時(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中獨(dú)立思考、用于評(píng)判、主動(dòng)發(fā)展，展現(xiàn)里，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，也是興趣小組深深植根于當(dāng)?shù)貙?shí)際的沃土中，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的改革和發(fā)展注入了活力。對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)及發(fā)展產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。“思維活動(dòng)的過程，是更深層的實(shí)踐活動(dòng)。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生的智力水平、動(dòng)手能力、交際能力都得到不同程度的提高。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇4】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇九
近年來，學(xué)校越來越注重思想政治教育，為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高他們的思想政治素質(zhì)，我們學(xué)校成立了思政實(shí)踐基地。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與到了這一活動(dòng)中，并從中獲益良多。在這個(gè)共建思政實(shí)踐基地的過程中，我深刻地意識(shí)到了思政實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的重要性，體會(huì)到了思政實(shí)踐對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，并對(duì)如何更好地發(fā)揮思政實(shí)踐基地的作用有了一定的思考。
首先，思政實(shí)踐對(duì)大學(xué)生具有重要意義。大學(xué)生是祖國的未來，是國家的棟梁之材。作為大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更需要有正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的理想信念。思政實(shí)踐能夠幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)黨和國家的認(rèn)同感和歸屬感，加強(qiáng)道德修養(yǎng)和道德實(shí)踐，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在思政實(shí)踐中，我們通過參觀調(diào)研、聽取講座、進(jìn)行討論等方式，了解了前輩們的奮斗史和先進(jìn)事跡，深入了解了黨的理論和方針政策，增強(qiáng)了政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
其次，從個(gè)人角度來看，思政實(shí)踐對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。思政實(shí)踐為我提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，使我能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考、自信表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)踐活動(dòng)中，我擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和安排活動(dòng)。通過這個(gè)角色，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)的能力，豐富了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在參與思政實(shí)踐的過程中，我還加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第三，共建思政實(shí)踐基地的過程中，我們也面臨了一些問題和挑戰(zhàn)。首先是資源共享和管理困難。由于思政實(shí)踐涉及到多個(gè)學(xué)院和專業(yè)，資源的整合和利用需要各方共同努力。其次是活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施問題。要使思政實(shí)踐具有針對(duì)性和實(shí)效性，需要設(shè)計(jì)一系列有深度和廣度的活動(dòng)，而這需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和需求分析。最后是評(píng)價(jià)和反饋問題。思政實(shí)踐需要對(duì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)。
針對(duì)以上問題和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面加以解決。首先是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)間的合作與溝通。各學(xué)院和專業(yè)應(yīng)建立有效的溝通機(jī)制，形成共識(shí)和合作，進(jìn)行資源的共享和整合。其次是加強(qiáng)思政實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我們可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，定期開展調(diào)研，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容和形式的調(diào)整。最后是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生的表現(xiàn)和參與度等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)。
最后，我認(rèn)為建設(shè)思政實(shí)踐基地是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。只有通過不斷的努力和完善，才能真正發(fā)揮出思政實(shí)踐基地的作用。作為學(xué)生，我們應(yīng)主動(dòng)參與到思政實(shí)踐中，積極發(fā)揮自己的作用，努力提高自己的素質(zhì)和能力。作為學(xué)校，應(yīng)不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的力度，為學(xué)生提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
總之，共建思政實(shí)踐基地是對(duì)大學(xué)生思想政治教育的一種有效探索和嘗試。通過思政實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生能夠了解黨的理論和方針政策，增強(qiáng)政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在實(shí)踐的過程中，我們也面臨一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們共同努力，相信我們能夠克服困難，更好地發(fā)揮思政實(shí)踐基地的作用，為大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十
光陰似箭，下半學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲。本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展著?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以我們開展了以“走進(jìn)生肖”、“有趣的標(biāo)志”、“巧手縫沙包”、“地震應(yīng)對(duì)與防護(hù)”等為主題的活動(dòng)。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進(jìn)行整理總結(jié)匯報(bào)，了解了生活中的常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問題確定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗(yàn)：在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提醒學(xué)生在組建小組時(shí)要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在56人，還要注意小組成員在知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績(jī)、性別、個(gè)性、能力等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互助共進(jìn)。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，又便于小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生很快就分好了組。
在活動(dòng)過程中，教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順利地開展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順利地開展活動(dòng)，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。
在活動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充滿信心！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十一
乙方：_______
為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生充分就業(yè)，推進(jìn)校企間的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作，甲乙雙方本著資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展的原則，經(jīng)友好協(xié)商，確定乙方為甲方大學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)基地。并就建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地和“產(chǎn)、學(xué)、研”合作達(dá)成如下協(xié)議：
（一）權(quán)利
1、甲方有權(quán)要求乙方，按照雙方的規(guī)章制度嚴(yán)格管理實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生；
2、甲方有權(quán)向乙方了解實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生的情況；
3、甲方根據(jù)教學(xué)需要，可以協(xié)商聘任乙方符合“雙能型”要求的技術(shù)專家和管理人員作為其兼職教師或?qū)嵙?xí)就業(yè)導(dǎo)師。
（二）責(zé)任
3、甲方應(yīng)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的組織工作，根據(jù)需要派遣責(zé)任心強(qiáng)的教師帶隊(duì)指導(dǎo)實(shí)習(xí)；
（三）義務(wù)
1、甲方應(yīng)教育實(shí)習(xí)師生嚴(yán)格遵守乙方各項(xiàng)管理制度和保密制度；
2、根據(jù)乙方需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生；
3、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)信息、技術(shù)咨詢，并開展技術(shù)協(xié)作；
4、優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓甲方取得的科研成果；
（一）權(quán)利
1、對(duì)違反企業(yè)管理規(guī)章制度的學(xué)生，乙方有權(quán)終止其實(shí)習(xí)活動(dòng)；
2、有權(quán)向甲方了解實(shí)習(xí)學(xué)生的`基本情況，要求甲方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)；
（二）責(zé)任
1、為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供生活、工作基本條件；
2、按規(guī)定對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理；
3、對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行安全教育；
4、安排思想政治素質(zhì)好、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定業(yè)務(wù)水平的人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)；
5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的考核評(píng)議工作，填寫甲方提供的《實(shí)習(xí)鑒定表》；
（三）義務(wù)
1、推薦專業(yè)技術(shù)人員作為甲方的兼職教師或?qū)嵙?xí)就業(yè)導(dǎo)師；
2、向甲方提供實(shí)習(xí)學(xué)生的綜合表現(xiàn)情況；
3、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期為5年；
4、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)二份；
5、未盡事宜和執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題，雙方友好協(xié)商解決。
甲方代表簽字：_______
乙方代表簽字：_______
單位公章：_______
單位公章：_______
____年____月___日
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十二
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)基地情況總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
xx鎮(zhèn)中學(xué)始建于1912年，是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，占地57.5畝，學(xué)校建筑面積13242平方米?，F(xiàn)有學(xué)生1331人，27個(gè)教學(xué)班，專任教師140人。學(xué)校堅(jiān)持“德？得”的育人理念，讓每個(gè)學(xué)生因德而得，快樂成長(zhǎng)；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學(xué)校因德而得，全面發(fā)展。
一直以來，xx區(qū)教育局高度重視學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，不僅從政策上對(duì)學(xué)校進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校親臨指導(dǎo)，給與很多建設(shè)性的意見。在前幾年大力投入的基礎(chǔ)上，去年，教育局又對(duì)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地投資3萬余元，用于基礎(chǔ)性建設(shè)和土地改良等，使我們的勞動(dòng)基地逐步走向科學(xué)、規(guī)范，在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮了更大的作用。
我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建于2009年暑假，分為三個(gè)區(qū)域：
（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。
（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)區(qū)，并賦予每一個(gè)區(qū)域一個(gè)標(biāo)新立異的名稱——追根溯源、攀莖求實(shí)、尋枝摘葉、品花識(shí)香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物，并能夠準(zhǔn)確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個(gè)器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書“南山”。應(yīng)陶淵明先生的一句詩：“采菊東籬下，悠然見南山”。
（3）桃李園：在桃李園原有桃樹、李樹、棗樹的基礎(chǔ)上，增種柿子樹、石榴樹、櫻桃樹、蘋果樹、山楂樹等每種四棵。實(shí)現(xiàn)“陽春桃花開，金秋果滿園”。
過去的一年，我們繼續(xù)按照“一個(gè)依托、兩個(gè)結(jié)合”的思路（即以勞動(dòng)實(shí)踐基地為依托，將勞動(dòng)基地與學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合）扎扎實(shí)實(shí)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應(yīng)，將基地作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺(tái)。
如何利用勞動(dòng)實(shí)踐基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地的初衷，也是我們永恒的追求?；亟ǔ扇陙?，我們一直為學(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地中的問題，并帶領(lǐng)學(xué)生探索實(shí)踐。
（一）兔子糞的奇跡
基地建成一年的時(shí)間里，學(xué)生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無幾?？粗约盒燎诘母冻龌闪伺萦?，孩子們很困惑，很傷心。這時(shí)，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢答案，有個(gè)宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗(yàn)的爺爺帶到了學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)勘查。各個(gè)小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標(biāo)：是土壤板結(jié)導(dǎo)致營養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長(zhǎng)。改良土壤，勢(shì)在必行！通過查閱資料和多方詢問，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法。可是，雞糞和牛糞造價(jià)太高，有人大膽建議：用兔子糞！學(xué)校對(duì)面就有個(gè)小型養(yǎng)兔場(chǎng)！“對(duì)，用我們的勞動(dòng)去換兔子糞”“對(duì)，咱們利用綜實(shí)課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)商成功后，他們分小組行動(dòng)，將每天用勞動(dòng)換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進(jìn)行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！
兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過程中，我們志愿小組的同學(xué)感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實(shí)踐尋找解決問題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時(shí)，用自己的勞動(dòng)換取自己的所需，體驗(yàn)付出終有回報(bào)。在解決問題的過程中，孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。
（二）“姜老頭”的奧秘
由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學(xué)沮喪的說“期盼收獲姜寶寶，誰知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵(lì)大家自主探究，同學(xué)們分小組行動(dòng)，去小莊子走訪種姜專業(yè)戶，查閱書刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學(xué)們的答案匯總上來，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復(fù)栽種相同的作物不利于生長(zhǎng)，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時(shí)節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實(shí)踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力又得到了提升，合作意識(shí)、探索精神也在他們心里扎根。
（三）寶葫蘆的傳說
秋天，勞動(dòng)實(shí)踐基地的綠瀑上結(jié)滿了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛的葫蘆，有人說，要把葫蘆做成瓢，用來舀米舀面，有人說，我喜歡葫蘆燙畫！這個(gè)提議立即得到了響應(yīng)，也得到了綜合實(shí)踐老師的支持。孩子們通過查閱資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)葫蘆燙畫教程，初步掌握了相關(guān)知識(shí)，并開始行動(dòng)。
第一步：收藏保養(yǎng)。避免強(qiáng)日光照射，在室內(nèi)擺放并經(jīng)常用手或棉布擦拭把玩，讓葫蘆上漿。
第二步：“葫蘆選美秀”，因?yàn)橐x擇皮質(zhì)較好的葫蘆進(jìn)行烙畫。葫蘆要經(jīng)過一年的風(fēng)干、日曬、把玩以后，顏色純正，水分干透，適合烙畫上色，烙出深淺層次來。
第三步：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在葫蘆上烙畫要有美術(shù)功底，美術(shù)小組的同學(xué)依據(jù)葫蘆的形狀創(chuàng)意構(gòu)圖，描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象或故事。
第四步：巧手燙畫：依照創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來的`圖案，孩子們開始用燙畫機(jī)有模有樣的燙畫，雖然他們的作品還有些稚嫩，但這是他們親自設(shè)計(jì)、親自實(shí)踐的成果，燙出來的作品是他們眼中的“寶葫蘆”，而寶葫蘆誕生的過程則記錄了孩子們自主創(chuàng)意、能力提升的足跡。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是我們堅(jiān)持的重要原則。在實(shí)踐過程中，我們充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地這一平臺(tái)，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。
在東籬園，各個(gè)志愿區(qū)域總在悄悄的競(jìng)爭(zhēng)。孩子們隔三差五的就會(huì)去測(cè)量，用他們學(xué)到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)制作成長(zhǎng)記錄表、統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長(zhǎng)的規(guī)律，又實(shí)踐了數(shù)學(xué)理論。
生活英語是英語教學(xué)的重要內(nèi)容，英語教師帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)來到東籬園，他們用英語為各種作物命名，用英語翻譯作物的特點(diǎn)、習(xí)性，并別出心裁的用英語為各種作物制作了“名片”。
“愛心義賣”活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年，孩子們親自參與這樣的活動(dòng)，更體會(huì)到勞動(dòng)成果的來之不易，培養(yǎng)了他們的珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。愛心義賣提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的愛心和責(zé)任感，有效的實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)實(shí)踐基地與思想品德學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。現(xiàn)在，我們又把這一活動(dòng)與語文教學(xué)相結(jié)合，參加義賣的同學(xué)要寫心得文章，要參加“播種愛心，收獲快樂”演講比賽，同學(xué)們描繪勞動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，書寫勞動(dòng)的感悟，文學(xué)素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。
在勞動(dòng)基地服務(wù)于生物教學(xué)方面，今年我們又有了新的舉措。一是引進(jìn)新品種試驗(yàn)。我們與xx成人學(xué)校聯(lián)手，引進(jìn)了上海農(nóng)科院的養(yǎng)心菜、三葉香苗菜藥材等。生物小組的同學(xué)用所學(xué)的生物知識(shí)分類歸區(qū)，總結(jié)習(xí)性，掌握生長(zhǎng)規(guī)律。目前，這些作物已經(jīng)收獲一茬并分載移植成功，長(zhǎng)勢(shì)良好。二是種植大棚蔬菜。生物教材中“種子萌發(fā)的外界條件”和“光合作用”的教學(xué)內(nèi)容中都講述了大棚蔬菜，東籬園就為孩子們提供了實(shí)踐這一知識(shí)的平臺(tái)。今年春天，我們開始進(jìn)行全園錯(cuò)季栽培。在孩子們悉心的耕種和呵護(hù)下，我們的地膜水蘿卜，小棚圓心菜、養(yǎng)心菜、西葫、青椒，還有中棚菜花等都喜獲豐收。課本上學(xué)到的種子萌發(fā)和光和作用的知識(shí)在參與勞動(dòng)的過程中得到了實(shí)踐和驗(yàn)證。
“愛心捐建，志愿分管，熱情積攢，快樂兌換”，這是我們愛心超市的主題詞，也是我們構(gòu)建自主體驗(yàn)的德育教育的新形式。勞動(dòng)實(shí)踐基地為愛心超市提供了豐富的“貨源”，孩子們可以到愛心超市去購買各種勞動(dòng)基地收獲的各種蔬菜、瓜果，但不是用錢購買，而是用而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)換來的特殊卡：愛心卡：為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)義務(wù)做好人好事，得到大家的認(rèn)可與表揚(yáng)的同學(xué)，可以得到愛心卡；（此卡由德衛(wèi)處統(tǒng)一發(fā)放。）進(jìn)步卡：在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，進(jìn)步較大的同學(xué)可以得到進(jìn)步卡；勞動(dòng)卡：積極熱衷于勞動(dòng)，為學(xué)校無私的服務(wù)的同學(xué)可以得到勞動(dòng)卡；守紀(jì)卡：在學(xué)校紀(jì)律良好，無違紀(jì)行為，可以得到守紀(jì)卡；樸素卡：生活上勤儉樸素，不亂花錢的同學(xué)可以得到樸素卡；（以上卡片德育處發(fā)給各班主任由各班主任發(fā)放。）靚語卡：在課堂上積極回答問題，符合學(xué)校關(guān)于回答問題好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)卡。（此卡由任課老師發(fā)放。）同學(xué)們可以用以上各種卡片到愛心超市“購物”。那么，如果有“相中”商品的同學(xué)，就得積極努力得到特殊的卡片，才能從學(xué)生志愿者的銷售處“購買”商品，以此來鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們們對(duì)此很熱衷，家長(zhǎng)也非常認(rèn)可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用錢購買的，而是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，都會(huì)讓家長(zhǎng)欣慰，孩子自豪，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到很好的激勵(lì)作用。
實(shí)踐活動(dòng)真正體現(xiàn)了陶行知先生“勞力上勞心”的教育思想，促進(jìn)了學(xué)生多種好習(xí)慣的形成，在勞動(dòng)基地參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生能深刻感到勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。此外，在勞動(dòng)過程中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂于助人的精神。通過生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)生原有的課間追打，浪費(fèi)飯菜，違紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象沒有了，文明禮貌，求知好學(xué)，助人為樂的良好品質(zhì)開始形成。學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，2011年竇夢(mèng)迪同學(xué)被評(píng)為唐山市十佳中學(xué)生。
教師也在參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的活動(dòng)中收獲自己的感悟和進(jìn)步，在與學(xué)生共同勞動(dòng)和體驗(yàn)中，形成了平等、民主、尊重、和諧的良好師生關(guān)系。2011年11月，我校王福會(huì)、郭震生二位教師參加了在南京舉行的陶行知研究會(huì)第11屆年會(huì)課堂教學(xué)大賽，獲得特等獎(jiǎng)。2011年10月，我校喬柏成和宋秀華二位教師參加全國第九屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2012年2月，楊樹紅老師在河北省地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在xx區(qū)職工技能大賽中，我校有2位教師獲得業(yè)務(wù)技術(shù)能手稱號(hào)。
基地實(shí)踐活動(dòng)的成功開展和師生的成長(zhǎng)促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。學(xué)校多次被授予區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位，市控輟保學(xué)先進(jìn)單位，唐山市骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班成員和遷西、玉田、灤縣、唐海、灤南、樂亭等多個(gè)縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次到校參觀。中考成績(jī)一直在全區(qū)名列前茅，連續(xù)5年被評(píng)為中考工作先進(jìn)單位。2011年，學(xué)校被評(píng)為唐山市德育先進(jìn)單位。2012年5月30日，在唐山師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)系教研室主任馬千喜教授的帶領(lǐng)下，參加唐山市2012年思想品德學(xué)科脫職培訓(xùn)的40余名教師和部分唐山師范學(xué)院的本科生來到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的思路和做法給與高度評(píng)價(jià)。2011年11月，省教育廳楊勇副廳長(zhǎng)到學(xué)校視察工作，并欣然題詞“學(xué)真知，作真人”，這都給了我們莫大的鼓舞。
作為河北省首批教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校一直注重教育科學(xué)研究，2010年3月，我們專門申報(bào)了課題《依托勞動(dòng)基地，培養(yǎng)良好習(xí)慣的實(shí)踐與研究》，以提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性。目前，課題研究已經(jīng)取得豐碩成果。
“以勞立品，以勞修行，以勞啟智”是我們矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)成為帶動(dòng)師生共同發(fā)展、開創(chuàng)教育教學(xué)新局面，全面提升辦學(xué)水平的持續(xù)動(dòng)力，發(fā)揮更大的作用。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十三
通過學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)，使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，提高學(xué)生勇于探索和解決問題的實(shí)踐能力，懂得勞動(dòng)最光榮。
花生初期清棵蹲苗方法。
清棵蹲苗過程中保護(hù)花生秧苗。
教學(xué)課件、鋤頭等。
一、復(fù)習(xí)
花生破膜放苗的時(shí)間和方法。（教師指名回答，其他學(xué)生補(bǔ)充）師生共同復(fù)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
經(jīng)過我們辛勤的勞動(dòng)，花生苗正在茁壯成長(zhǎng)，變得綠油油的了！那么，接下來我們要對(duì)花生進(jìn)行什么工作呢？讓我們一起走進(jìn)今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書課題）
三、新授
1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學(xué)生分組自由討論）指名回答，學(xué)生匯報(bào)自己的理解，教師補(bǔ)充說明。
2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學(xué)生齊讀。）
（1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。
（2）花生齊苗時(shí)要進(jìn)行清棵，清棵有三個(gè)作用：清除播種孔周圍的雜草；把未長(zhǎng)出膜的分枝用手扒出；將播種過深過淺不易出苗的窩清點(diǎn)出來，便于及時(shí)催芽補(bǔ)種以確保全苗，在清棵過程中可再次封好膜口。
3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過程。
花生苗基本出齊時(shí)進(jìn)行。先拔除苗周圍雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點(diǎn)土，覆蓋在苗周圍，以免以后出現(xiàn)雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書講解后，給學(xué)生留出充足的時(shí)間，便于學(xué)生在勞動(dòng)基地的實(shí)踐操作）。
教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)操作過程的印象。
4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項(xiàng)：
（1）注意不要傷根。
（2）確保兩片子葉露出來。
（3）鏟土不宜過多。
5、有生活經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講解親身經(jīng)歷。分組討論實(shí)際操作過程，注意事項(xiàng)。學(xué)生分組展示，邊做動(dòng)作邊分享心得。
教師先做示范動(dòng)作，學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)：
（1）鋤頭不宜抬過高，以免碰到同學(xué)。
（2）另外不要踩到花生苗。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，各組組長(zhǎng)先帶頭示范，然后指導(dǎo)組員。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
四、總結(jié)勞動(dòng)情況（表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生掌握了清棵蹲苗這一勞動(dòng)技能，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
尊敬的xxx，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，在深入開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要節(jié)點(diǎn)，在全市上下正在貫徹市委x第xx次黨代會(huì)精神之際，在全市xx系統(tǒng)迎接辦學(xué)評(píng)估、建設(shè)xx大學(xué)的重要時(shí)刻，xx大學(xué)與xx戰(zhàn)役紅色紀(jì)念園舉行“思想政治教育實(shí)踐基地”揭牌儀式，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。
此次思政教育實(shí)踐基地揭牌得到了市教育局、xx戰(zhàn)役紅色紀(jì)念園綜合保障中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在這里，我代表xx系統(tǒng)向各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和工作人員的辛勤付出表示衷心的感謝！
歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。xx戰(zhàn)役紅色紀(jì)念園是全國愛國主義教育示范基地，是全國關(guān)心下一代黨史國史教育基地。在此建設(shè)思政教育實(shí)踐基地，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和思政工作重要指示批示精神的需要，是引導(dǎo)xx系統(tǒng)師生銘記光輝歷史、傳承紅色基因、厚植愛國主義情懷的需要，是貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)的需要，是開辟思政教育“第二課堂”、構(gòu)建全員全過程全方位育人新格局的需要。
xx大學(xué)與xx戰(zhàn)役紅色紀(jì)念園將以“思政教育實(shí)踐基地”揭牌儀式為起點(diǎn)，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠共贏、共同發(fā)展”的原則，將重點(diǎn)在師資隊(duì)伍建設(shè)、思政實(shí)踐教學(xué)、紅色文化育人等方面展開全方位合作，充分發(fā)揮好紀(jì)念園的愛國主義教育、紅色教育示范基地作用，組織系統(tǒng)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的思政教育實(shí)踐活動(dòng)，努力辦好新時(shí)代的思想政治理論課。
學(xué)校將依托紀(jì)念園紅色教育資源平臺(tái)，將“黨史教育、思政教育、實(shí)踐活動(dòng)”融為一體，“走出去”“引進(jìn)來”相結(jié)合，不斷推動(dòng)紅色文化資源轉(zhuǎn)化為各類育人資源，推動(dòng)紅色革命教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。幫助廣大師生在深化黨史教育學(xué)習(xí)中，傳承紅色基因、鑄牢理想信念、厚植愛國情懷，做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
相信這一思政教育實(shí)踐基地將為xx大學(xué)思想政治理論課改革創(chuàng)新帶來新的發(fā)展機(jī)遇和開拓新的教育領(lǐng)域，我們將共同努力將實(shí)踐基地打造成為開展思政教育的文化滋養(yǎng)平臺(tái)，成為思政課教育教學(xué)走進(jìn)社會(huì)大課堂的實(shí)踐平臺(tái)，不斷推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作再上新臺(tái)階。
謝謝大家！
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思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇一
大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會(huì)實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在時(shí)間和服務(wù)中成長(zhǎng)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種形式。
這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方，但是對(duì)于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對(duì)來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對(duì)來說還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽話很多并且接受能力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對(duì)于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會(huì)哄小孩;三、學(xué)生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然，暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問題中得到的。
暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對(duì)一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些，經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長(zhǎng)，積累的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會(huì)有擔(dān)憂。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個(gè)即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自己會(huì)誤人子弟，會(huì)耽誤了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂害怕只會(huì)讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們?cè)谖覀兇蠹乙黄鸬呐?huì)取得好成績(jī)，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。
通過這個(gè)暑假的實(shí)踐工作，感覺自己長(zhǎng)大了了很多，也學(xué)會(huì)了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一：待人要誠。
對(duì)別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對(duì)待別人，別人會(huì)看到這份真誠，而感動(dòng)于這份真誠。真誠，是事業(yè)長(zhǎng)盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個(gè)假期，我真的體會(huì)到了真誠力量的強(qiáng)大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點(diǎn)東西，真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會(huì)。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小，也能體會(huì)到我的真誠。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了，是感動(dòng)的。因?yàn)槊刻於即舐曋v話，嗓子一個(gè)假期都是啞啞的，那天即將下課的時(shí)候，一個(gè)五歲的孩子對(duì)我說：“老師，回去吃點(diǎn)藥。”真的，我真的感覺真誠所具有的力量的強(qiáng)大。
二：學(xué)會(huì)溝通。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時(shí)時(shí)都要巧妙的運(yùn)用。在這個(gè)假期中，我學(xué)會(huì)了跟三個(gè)群體溝通：家長(zhǎng)，學(xué)生，還有學(xué)校負(fù)責(zé)人。當(dāng)然，我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠，真誠的對(duì)待每一個(gè)人，溝通便變得很容易。對(duì)家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的情況，多多的向家長(zhǎng)提提。有些家長(zhǎng)忙于工作很容易忽略孩子。對(duì)于一些比較麻煩的家長(zhǎng)一定要耐心，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子。對(duì)學(xué)生，無論年紀(jì)大小都要鼓勵(lì)。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。
三：充滿熱情，要有耐心。
不論在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)互進(jìn)，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。
四：講究條理。
無論是例可以讓工作事半功倍。
社會(huì)實(shí)踐是我們理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是學(xué)生時(shí)代的我們，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實(shí)際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。
大學(xué)是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會(huì)是一個(gè)鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，但是它讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇3】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇二
這個(gè)暑假，我參加了黃江鎮(zhèn)20--年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。時(shí)間飛逝，很快，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)朋友，跟同學(xué)們聊天等等。在這一個(gè)月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動(dòng)。例如，組內(nèi)交流活動(dòng)，由各小組組織一個(gè)內(nèi)部活動(dòng);大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng);社會(huì)調(diào)查活動(dòng);興趣培訓(xùn)活動(dòng);第一桶金活動(dòng)。
組內(nèi)交流活動(dòng)中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動(dòng)。我們組織組員一起去打羽毛球，促進(jìn)各組員的感情。在活動(dòng)中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一起去麥當(dāng)勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學(xué)里的生活，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗(yàn)。這次的組內(nèi)交流活動(dòng)，使我的交際網(wǎng)擴(kuò)大了不少，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。
接著，7月25號(hào)這天，我們進(jìn)行大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。那天，我張文樂，陳勇同學(xué)和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說，他5歲的時(shí)候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86歲了?？梢韵胂笏@81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時(shí)，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點(diǎn)什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點(diǎn)色彩。我聽黃先生說，政府每個(gè)月都會(huì)組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會(huì)的幫助。我由衷的希望，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們能夠?yàn)檫@些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!
在興趣培訓(xùn)活動(dòng)中，我參加了交誼舞培訓(xùn)班。因?yàn)榕嘤?xùn)班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，我們每一個(gè)人都十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道，我們參加了這次活動(dòng)的學(xué)生都對(duì)舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學(xué)習(xí)到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學(xué)彼此之間的認(rèn)識(shí)。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動(dòng)的邀請(qǐng)女同學(xué)一起練習(xí)舞蹈。
在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動(dòng)了。在這活動(dòng)的幾天里，我們?cè)谖覀冏〉娜龡l村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因?yàn)椋覀兊闹黝}是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動(dòng)中，我們當(dāng)然會(huì)遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因?yàn)檫@是考驗(yàn)我們能力的時(shí)候。我們也只能繼續(xù)堅(jiān)持。最后，我們終于完成了我們的調(diào)查活動(dòng)。雖然，我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因?yàn)椋覀儚闹袑W(xué)到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面，我們都有了一定的進(jìn)步。所以，我們是獲益不淺的。
最后，我們進(jìn)行最后的一個(gè)活動(dòng)----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評(píng)。為什么這么說了?因?yàn)樗麄兌脊忸櫫宋覀兊拿恳粋€(gè)攤位。而且還不只一次了。這次活動(dòng)，是我們這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最辛苦的一次活動(dòng)了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對(duì)著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因?yàn)椋@是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動(dòng)，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯(cuò)，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點(diǎn)點(diǎn)錢，有些組的比我們的還少了?，F(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了，掙錢不容易啊!
這次為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我學(xué)到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇5】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇三
同學(xué)們，在社會(huì)實(shí)踐過程中有什么困難和困惑，請(qǐng)你告訴老師，我們隨時(shí)會(huì)給予你幫助。我們?nèi)w老師一定遵循基地、學(xué)校的指示，積極配合做好各項(xiàng)管理工作，強(qiáng)化平安意識(shí)，關(guān)愛每一位同學(xué)，做同學(xué)們生活上的.貼心人，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。
同學(xué)們，通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能開闊你們的視野，陶冶你們的情操，豐富你們的知識(shí)，更重要的是能使們能學(xué)到在書本上、教室里學(xué)不到的東西。通過此次活動(dòng)你們要學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)生活，更要學(xué)會(huì)做人，這樣的活動(dòng)將使你們終身受益。
我相信，在全體老師的悉心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們一定會(huì)高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)！我更堅(jiān)信，我們中學(xué)全體七年級(jí)同學(xué)個(gè)個(gè)都是好樣的！你們會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，向老師、向父母交上一份滿意的答卷！
最后，預(yù)祝本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝大家！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇四
從初中的體育教學(xué)一下子轉(zhuǎn)到小學(xué)的體育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非?？蓯郏灿泻芏嗖蝗缫獾牡胤?，最讓我不適應(yīng)是以下幾個(gè)方面：
1、小學(xué)生的課堂紀(jì)律：小學(xué)生的課堂紀(jì)律非常差，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，根本沒有什么紀(jì)律可言，上課期間，絕大部分同學(xué)也都是在說笑打鬧，跟沒有上課一樣，紀(jì)律保持一般不超過5分鐘就又開始亂起來了，而且在上課的過程當(dāng)中我總是要花1/4的時(shí)間去處理一些雞毛蒜皮的事情，例如：“老師那個(gè)同學(xué)罵我”、“老師那個(gè)同學(xué)打我”、“老師我要尿尿”等等，他們的這些行為，讓我這個(gè)從事初中教學(xué)已四年的教師哭笑不得，他們實(shí)在是“太可愛了”。
2、小學(xué)生的行為習(xí)慣：小學(xué)生們的行為習(xí)慣也非常差，上課不知道出來上體育課，前兩個(gè)星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課，老師排好的隊(duì)形等下次上課時(shí)跟沒有排隊(duì)是一個(gè)樣子的，還得讓老師重新整理，根本就記不住自己的位置所在;在上課期間總有很多學(xué)生要求上廁所和回教室喝水之類的事情，“可愛至極”。
3、小學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度:我教的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，所以教廣播操是我義不容辭的事情，也是學(xué)生們?nèi)雽W(xué)以來體育方面的頭等大事，教廣播操對(duì)我來說那就是小菜一碟的事情，經(jīng)過兩個(gè)星期的教學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的，廣播操的進(jìn)度非常的緩慢，而且在非常慢的進(jìn)度中，還是有1/3的學(xué)生學(xué)不會(huì)，我的教學(xué)進(jìn)度無法進(jìn)行，教學(xué)難度也隨之上升，我總是想盡一切方法費(fèi)盡一切心思讓學(xué)生們能學(xué)會(huì)，可是無論我怎么費(fèi)勁怎么努力還是達(dá)不到理想的效果，可能是我教初中的大孩子教習(xí)慣了，可能是我該改變觀念了，無論怎樣我認(rèn)為小學(xué)生比初中生好教的想法落空了。
雖然初到小學(xué)有很多的不如意，但我相信自己的實(shí)力，能很好很快的適應(yīng)這里的一切，很好的帶好這些可愛的學(xué)生。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇2】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇五
藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)必須通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)專業(yè)知識(shí)延展的最好方式，是理論與實(shí)際相結(jié)合以及培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，精心組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)促進(jìn)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)賞析水平相當(dāng)重要。
尋找生活與藝術(shù)的銜接點(diǎn)，培養(yǎng)高尚情操和檢驗(yàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。
藝術(shù)實(shí)踐的目的是一致的，但實(shí)踐的形式可多種多樣，實(shí)踐的意義在于學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐過程中藝術(shù)知識(shí)水平得到提高與檢驗(yàn)，通過藝術(shù)實(shí)踐拓展學(xué)生藝術(shù)知識(shí)面，增加藝術(shù)知識(shí)的橫向聯(lián)系。具體來說，面授課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡可能借助藝術(shù)實(shí)例，來提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力，如：觀看電視、錄像，展示圖片資料；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織學(xué)生“走出去”，觀賞觸摸社會(huì)生活中眾多的、色彩繽紛的藝術(shù)作品，加強(qiáng)對(duì)各種藝術(shù)門類的藝術(shù)語言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟；結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期定期邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授、書畫家王延林老師來校作《如何欣賞書法與繪畫藝術(shù)》的專題講座，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授、傳播學(xué)院副院長(zhǎng)陳衛(wèi)平老師來校作關(guān)于電影欣賞的專題講座，來提高學(xué)生的鑒賞層次。作為學(xué)生來說要重視藝術(shù)實(shí)踐：結(jié)合學(xué)到的理論知識(shí)，學(xué)生要盡量多看多聽，盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展，多看一些影視、戲劇、舞蹈，多聽一些音樂，來印證自己學(xué)到的知識(shí)；重視網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)：本班自建資源上的教學(xué)要點(diǎn)、ppt課件、導(dǎo)學(xué)入門、補(bǔ)充資料等，是教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充；而市電大主持老師的導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容豐富多彩，更是吸引人，要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材，進(jìn)行自學(xué)。面授教師心得體會(huì)文章和參考書籍篇目，更是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)天地的鑰匙。
藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃是指導(dǎo)和安排學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的基本依據(jù)。系統(tǒng)性、目的性明確的實(shí)踐計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)知識(shí)，有目的地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐非常重要?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的指南，針對(duì)不同的專業(yè)，不同的年級(jí)結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，考慮教學(xué)進(jìn)度因素制定出合理科學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，才是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)取得成效的基本保證?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃應(yīng)該對(duì)學(xué)生和教師提出明確的要求。藝術(shù)實(shí)踐要實(shí)現(xiàn)的目的、時(shí)間內(nèi)容和活動(dòng)方式都是必須列入計(jì)劃的內(nèi)容。《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)具體要求，包括藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的目的、時(shí)間、內(nèi)容、教師的安排都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)實(shí)施方案中明確標(biāo)示，使學(xué)生心中有數(shù)。而在《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，也明確開列出開展實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)踐思路、實(shí)踐引領(lǐng)、資源支助也有具體的說明。
（一）、帶任務(wù)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行前召開實(shí)踐動(dòng)員會(huì)，明確具體的任務(wù)和要達(dá)到的基本目標(biāo)。針對(duì)不同的專業(yè)與年級(jí)布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定具體的作業(yè)量，任務(wù)中適當(dāng)考慮一些文字性的感想、體會(huì)、日記、小型座談會(huì)等內(nèi)容，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生有較大幫助。比如，讓學(xué)生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會(huì)觀摩回來后，組織學(xué)生開展小組討論，暢談建筑藝術(shù)的魅力。
（二）、結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐要求配備相應(yīng)教師藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)安排適合的指導(dǎo)教師十分關(guān)鍵。由于該課程的面授課教師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的，所以要上好這兩門課，必須付出加倍的努力。為了提高藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校特地邀請(qǐng)了華師大專職教授來學(xué)校為學(xué)生講課，專家們深入淺出的講解，妙趣橫生的話語，體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場(chǎng)示范（如王延林先生當(dāng)場(chǎng)潑墨揮毫為學(xué)校書寫條幅，陳衛(wèi)平先生模仿電影中人物的對(duì)白等）深深地吸引了學(xué)生，學(xué)生們拓展了視野，學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，獲益匪淺。許多學(xué)生說：學(xué)校這樣的安排，就是好！
（三）、召開學(xué)生座談會(huì)了解學(xué)生的需求學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐座談會(huì)是總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)學(xué)生實(shí)踐體會(huì)的一種形式，同時(shí)也是展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐成果的一個(gè)方面。通過總結(jié)座談，了解學(xué)生參加實(shí)踐的感想和對(duì)實(shí)踐的要求，對(duì)教師進(jìn)一步搞好實(shí)踐指導(dǎo)，制定新的實(shí)踐計(jì)劃非常重要。實(shí)踐座談是學(xué)生與教師間建立的對(duì)話平臺(tái)，教師和學(xué)生可以通過座談、對(duì)話、答疑等，對(duì)實(shí)踐過程中的感想和體會(huì)進(jìn)行梳理，不斷改進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐，提高藝術(shù)實(shí)踐的質(zhì)量。
我們的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)還剛剛起步，藝術(shù)實(shí)踐對(duì)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中審美情趣、思維模式、創(chuàng)新意識(shí)以及人格品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升還沒有形成一套行之有效模式。我們應(yīng)該著眼未來、切合實(shí)際，進(jìn)一步探索藝術(shù)實(shí)踐的方式方法，這也是《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，教官，同學(xué)們，大家好！我很榮幸今天作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
今天，我們結(jié)束了為期三天的xx中小學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐基地社會(huì)實(shí)踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學(xué)都有自己的感觸和收獲。
每個(gè)經(jīng)歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。
在“懸崖絕壁〞上，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在教官和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀頂峰〞時(shí)，我們?cè)硞€(gè)巖點(diǎn)上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個(gè)個(gè)點(diǎn)標(biāo)旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤；在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續(xù)奔跑在尋找下一個(gè)點(diǎn)標(biāo)的路上?！叭松贫ㄏ颍ㄏ蛩迫松曅凶咴谌松缆飞?，就像定向越野一樣，我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)又一個(gè)目標(biāo)與理想。在個(gè)過程中，或許有偏差，有錯(cuò)誤，但這也是獨(dú)屬于自己的一條追夢(mèng)之路。
在信任背摔臺(tái)上，我們或許曾疑心和不安，但在“相信團(tuán)隊(duì)〞的呼聲中，信任在我們心中滋長(zhǎng)。我們摔下來，落在柔軟而堅(jiān)決的臂膀間時(shí)，心中可有滿滿的欣慰與感動(dòng)？原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護(hù)下落姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個(gè)同學(xué)倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點(diǎn)怨言。因?yàn)樗麄冎?，他們的疼痛是為了保護(hù)同學(xué)的生命。
在逃生墻旁，有一個(gè)寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級(jí)的成績(jī)，充當(dāng)?shù)鬃耐瑢W(xué)，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學(xué)，胳膊上那么掛著交錯(cuò)的血痕。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的`喜悅和歡欣。當(dāng)我們攜手站在逃生墻下，每個(gè)人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨(dú)的個(gè)體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個(gè)真正的團(tuán)體。
在這三天里，我們好似都長(zhǎng)大了。第一天零散的隊(duì)伍和稀落的呼聲，不知什么時(shí)候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。
三天活動(dòng)過后，每個(gè)人的收獲也許不相類似，但有一點(diǎn)一定相同：我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn)，那些陪伴我們同行的老師和同學(xué)，對(duì)我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有曲折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不管最后成績(jī)?nèi)绾?，每個(gè)人都是成功者。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇七
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過去，在上級(jí)教育主管部門正確指導(dǎo)下，在何主任和舒主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體“基地”教師的共同努力下，教務(wù)處本著"敬業(yè)，精業(yè)，務(wù)實(shí)，求真"的精神與工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實(shí)基地《工作計(jì)劃》，緊緊圍繞"規(guī)范管理，服務(wù)教學(xué)"這一中心，統(tǒng)一思想，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步加大管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期工作目標(biāo)，取得了階段性的成效。期末將至，為了能夠使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上，道德品質(zhì)上，學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處積極開展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識(shí)，提倡建立師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)基地教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。一個(gè)學(xué)期來，我基地在落實(shí)好學(xué)基地工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃的同時(shí)，抓好教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。
2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處本學(xué)期進(jìn)行學(xué)期初和期末二次常規(guī)檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的做好工作。
3、抓好聽課，評(píng)課活動(dòng)；基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真抓好各個(gè)專業(yè)教研活動(dòng)；發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。9月初，基地舉辦了以本專業(yè)為內(nèi)容的板書設(shè)計(jì)比賽，何主任親自評(píng)選和指導(dǎo)，取得了良好的教學(xué)應(yīng)用效果。9月法庫來“基地”參觀學(xué)習(xí)。開拓了視野，展示了“基地”先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)及教師執(zhí)教能力。
這學(xué)期，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在基地的安排和組織下，從20xx年10月19日開始活動(dòng)，至11月3日止，有10所學(xué)基地參加了“基地”9個(gè)專業(yè)，即書法、烙畫、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)、雕塑、攝影、標(biāo)本、三棋、百藝、車模、航模；和一個(gè)“三農(nóng)”展室參觀、學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)。共接待學(xué)生900余人。本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，提升青少年的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、教務(wù)處對(duì)教學(xué)的微觀了解，微觀指導(dǎo)不夠。專業(yè)教學(xué)水平還達(dá)不到要求。
2、缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情，工作積極性，主動(dòng)性不夠。存在應(yīng)付心理
3、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效果不夠顯著。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體教研活動(dòng)質(zhì)量，增加其活動(dòng)次數(shù)。同時(shí)，積極參加外出參觀學(xué)習(xí)；參加縣里舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常教常新，常做常新，永無止境的工作。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在大家的努力下！我們繼續(xù)以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，探索基地新思路；形成特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！睘檗k學(xué)宗旨，在各項(xiàng)工作中有更大的發(fā)展！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇八
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一門與學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。對(duì)應(yīng)于分科課程，它是一門綜合課程;對(duì)應(yīng)與學(xué)科課程，它是一門經(jīng)驗(yàn)課程。概括起來說，綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先教師角色要發(fā)生改變。
我們知道，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)下，教師是主角，理所當(dāng)然是三尺講臺(tái)的霸主。往往是教師講什么學(xué)生就得聽什么，教師說什么學(xué)生就得記什么，一切包辦代替，一切整齊劃一，存在著嚴(yán)重的課堂霸權(quán)主義。而今課堂要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，問題探究的參與者，合作交流的組織者，質(zhì)疑問難的先驅(qū)者。從此意義上講，教師已不再是以往主宰課堂的“圣賢”，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的一員，是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的一份子，充其量也僅僅是首席。因此我們一定要放下至若長(zhǎng)尊的架子，以平等、謙虛、和善、熱情的姿態(tài)深入到學(xué)生中間，同學(xué)生一起提出疑問，和學(xué)生一道討論分析，幫助學(xué)生排憂解難，鼓勵(lì)學(xué)生知難而進(jìn)，與學(xué)生一塊享受成功的快樂，總結(jié)分析的教訓(xùn)。古語云“親其師，信其道?！睉?yīng)該說于今仍有其深刻的現(xiàn)實(shí)意義。只有擺正了師生的位置，才能發(fā)揮我們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要作用，避免喧賓奪主。
其次，在新課程實(shí)施的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要發(fā)生變革。
新課程理念強(qiáng)調(diào)，要從“知識(shí)與技能、過程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀?！比齻€(gè)維度來制定并落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。這實(shí)際上既高度概況了對(duì)教師教的要求，又明確提出了對(duì)學(xué)生學(xué)的要求。因此，新課程“提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式?！边@種學(xué)習(xí)方式一開始學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出不習(xí)慣或不知道怎么做，切莫就此而罷休，只要堅(jiān)持下去就一定能步入正軌的。而且這種學(xué)習(xí)方式一旦深入人心，就會(huì)使學(xué)生受益終身，而我們教師也會(huì)收到一勞永逸的理想教育教學(xué)效果。實(shí)踐證明，諸如情境教學(xué)、話題教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神及合作意識(shí)快捷有效?？偠灾?，要千方百計(jì)地給學(xué)生多多提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生自己能做的就大膽地放手讓學(xué)生自己去做。只要我們敢于放手，就很可能收獲得意外的驚喜。但放手絕不等于放任， 不要忘了自始至終我們都是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，把握大局、運(yùn)籌帷幄的重任仍然肩負(fù)在我們身上。所以若想不辱使命，我們就必須松馳有度、收放適宜。初中學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，而且有著極大的潛能等待開發(fā)。因此其接受和適應(yīng)新事物的速度特別快，只要教師教導(dǎo)有方便很快上路。所以，最忌諱的就是急功近利、淺嘗輒止的浮躁之舉。
最后，新課程理念得以貫徹落實(shí)的關(guān)鍵在于師生的熱情參與。
因?yàn)檎n堂教學(xué)是新課程改革的主陣地，所以說廣大師生才是新課程改革的直接參與者和實(shí)施者，在新課改的問題上我們一線教師和同學(xué)們是最有發(fā)言權(quán)的。因此我們沒有理由不以高度的主人翁責(zé)任感投入新課改的大潮中去。
要想真心實(shí)意地搞改革我們就必須妥善處理以下兩方面的關(guān)系。
第一，要構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生的通力合作。
第二，要合理安排時(shí)間，努力協(xié)調(diào)工作和學(xué)習(xí)的矛盾。
面對(duì)新課程改革，我們每個(gè)人要充實(shí)新知識(shí)、樹立新理念。為了適應(yīng)新課程改革，就得學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的最佳途徑是踏踏實(shí)實(shí)地搞教育科研。每位教師、教育工作者都能以對(duì)民族未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極投身于新課程改革，再苦再累都會(huì)克服。
針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)，從落實(shí)素質(zhì)教育的重點(diǎn)—培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為手段，在學(xué)生中開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探索與實(shí)踐，下面談幾點(diǎn)個(gè)人的看法:
一、創(chuàng)新思路 充分體現(xiàn)綜合活動(dòng)的課程特點(diǎn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)既不同于學(xué)科課程，也不同于一般的課程，還有別于原來的活動(dòng)課程，其最顯著的特點(diǎn)就是綜合性、實(shí)踐性、地方性和時(shí)代性。如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)呢?為此，我在課程內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式和課程形態(tài)的定位等方面進(jìn)行了創(chuàng)新。首先在課程內(nèi)容的選擇方面，努力做到三個(gè)“一”，一是選擇那些能體現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用并能促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性;二是選擇那些貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)實(shí)際、容易引起學(xué)生思考和探究興趣的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)代性;三是選擇那些能反映當(dāng)?shù)貧v史和文化傳統(tǒng)、反映現(xiàn)階段地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展成就或問題的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的地方性。其次，在課程內(nèi)容的表現(xiàn)方式方面，不象學(xué)科教材那樣直接的、大量的呈現(xiàn)知識(shí)、結(jié)論和觀點(diǎn)，而是采用“想一想”、“做一做”、“讀一讀”、“說一說”、“寫一寫”“試一試”等小欄目的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，并留出適當(dāng)?shù)目臻g讓學(xué)生自己去填寫，這就為學(xué)生涉及了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性，同時(shí)也為課程的生成性預(yù)留了充足的空間。
二、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng) 有利于課程內(nèi)容的自我更新
針對(duì)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，應(yīng)抓住機(jī)遇，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其納入綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的開發(fā)體系，形成了獨(dú)具地方特色的模式。如成立了人文地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查小組。調(diào)查范圍：一是人文地理景觀，歷史淵源;二是風(fēng)土人情，英模名人;三是工業(yè)、農(nóng)業(yè)的環(huán)境資源。此項(xiàng)活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)交際能力，為將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)改革實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的單一學(xué)科課程過分強(qiáng)調(diào)共性全“優(yōu)”，而忽視了人的發(fā)展的不可避免的不平衡性，忽視了學(xué)生個(gè)性愛好的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課恰恰彌補(bǔ)了單一學(xué)科課程的不足，他以利于激發(fā)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生在不同的起跑線上都能得到發(fā)展。
比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行大膽嘗試，增加了大量的活動(dòng)內(nèi)容，通過動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的技能，發(fā)展他們的形象思維和創(chuàng)新能力。因綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā)以挖掘社區(qū)教育資源為依托，所確定的課題和選用背景材料都源于學(xué)生的生活實(shí)際，源于當(dāng)?shù)貧v史文化傳統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，因此具有明顯的時(shí)代性和地域性。這些課題雖然不很“經(jīng)典”，但卻很“鮮活”，在時(shí)空上離學(xué)生近，因此很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的積極性。
三、探索科學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方法 加大活動(dòng)強(qiáng)度
綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)起著調(diào)控的作用，因貫穿于教學(xué)的全過程。教師一方面要對(duì)教育學(xué)雙邊活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面要注意給學(xué)生評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主探索、自主體驗(yàn)。
1、注重綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要盡可能全面的評(píng)價(jià)學(xué)生每一方面的發(fā)展，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注得出的結(jié)果的思維過程。除了評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果，還對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣度、自我調(diào)控力，克服困難的精神等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以教師的評(píng)價(jià)帶動(dòng)學(xué)生參與的積極性，促使學(xué)生在活動(dòng)過程中充分的動(dòng)起來。
2、“學(xué)生主動(dòng)參與”“活動(dòng)教育”的核心。教師應(yīng)創(chuàng)造多種評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。一方面讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤，肯定優(yōu)點(diǎn)，品嘗到實(shí)踐活動(dòng)的樂趣;另一方面讓學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)反觀自身、展示自身。這不僅僅是學(xué)生主動(dòng)參與的體現(xiàn)，更重要的時(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中獨(dú)立思考、用于評(píng)判、主動(dòng)發(fā)展，展現(xiàn)里，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，也是興趣小組深深植根于當(dāng)?shù)貙?shí)際的沃土中，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的改革和發(fā)展注入了活力。對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)及發(fā)展產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。“思維活動(dòng)的過程，是更深層的實(shí)踐活動(dòng)。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生的智力水平、動(dòng)手能力、交際能力都得到不同程度的提高。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇4】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇九
近年來，學(xué)校越來越注重思想政治教育，為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高他們的思想政治素質(zhì)，我們學(xué)校成立了思政實(shí)踐基地。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與到了這一活動(dòng)中，并從中獲益良多。在這個(gè)共建思政實(shí)踐基地的過程中，我深刻地意識(shí)到了思政實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的重要性，體會(huì)到了思政實(shí)踐對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，并對(duì)如何更好地發(fā)揮思政實(shí)踐基地的作用有了一定的思考。
首先，思政實(shí)踐對(duì)大學(xué)生具有重要意義。大學(xué)生是祖國的未來，是國家的棟梁之材。作為大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更需要有正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的理想信念。思政實(shí)踐能夠幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)黨和國家的認(rèn)同感和歸屬感，加強(qiáng)道德修養(yǎng)和道德實(shí)踐，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在思政實(shí)踐中，我們通過參觀調(diào)研、聽取講座、進(jìn)行討論等方式，了解了前輩們的奮斗史和先進(jìn)事跡，深入了解了黨的理論和方針政策，增強(qiáng)了政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
其次，從個(gè)人角度來看，思政實(shí)踐對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。思政實(shí)踐為我提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，使我能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考、自信表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)踐活動(dòng)中，我擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和安排活動(dòng)。通過這個(gè)角色，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)的能力，豐富了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在參與思政實(shí)踐的過程中，我還加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第三，共建思政實(shí)踐基地的過程中，我們也面臨了一些問題和挑戰(zhàn)。首先是資源共享和管理困難。由于思政實(shí)踐涉及到多個(gè)學(xué)院和專業(yè)，資源的整合和利用需要各方共同努力。其次是活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施問題。要使思政實(shí)踐具有針對(duì)性和實(shí)效性，需要設(shè)計(jì)一系列有深度和廣度的活動(dòng)，而這需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和需求分析。最后是評(píng)價(jià)和反饋問題。思政實(shí)踐需要對(duì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)。
針對(duì)以上問題和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面加以解決。首先是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)間的合作與溝通。各學(xué)院和專業(yè)應(yīng)建立有效的溝通機(jī)制，形成共識(shí)和合作，進(jìn)行資源的共享和整合。其次是加強(qiáng)思政實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我們可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，定期開展調(diào)研，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容和形式的調(diào)整。最后是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生的表現(xiàn)和參與度等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)。
最后，我認(rèn)為建設(shè)思政實(shí)踐基地是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。只有通過不斷的努力和完善，才能真正發(fā)揮出思政實(shí)踐基地的作用。作為學(xué)生，我們應(yīng)主動(dòng)參與到思政實(shí)踐中，積極發(fā)揮自己的作用，努力提高自己的素質(zhì)和能力。作為學(xué)校，應(yīng)不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的力度，為學(xué)生提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
總之，共建思政實(shí)踐基地是對(duì)大學(xué)生思想政治教育的一種有效探索和嘗試。通過思政實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生能夠了解黨的理論和方針政策，增強(qiáng)政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在實(shí)踐的過程中，我們也面臨一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們共同努力，相信我們能夠克服困難，更好地發(fā)揮思政實(shí)踐基地的作用，為大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十
光陰似箭，下半學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲。本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展著?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以我們開展了以“走進(jìn)生肖”、“有趣的標(biāo)志”、“巧手縫沙包”、“地震應(yīng)對(duì)與防護(hù)”等為主題的活動(dòng)。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進(jìn)行整理總結(jié)匯報(bào)，了解了生活中的常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問題確定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗(yàn)：在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提醒學(xué)生在組建小組時(shí)要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在56人，還要注意小組成員在知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績(jī)、性別、個(gè)性、能力等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互助共進(jìn)。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，又便于小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生很快就分好了組。
在活動(dòng)過程中，教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順利地開展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順利地開展活動(dòng)，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。
在活動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充滿信心！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十一
乙方：_______
為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生充分就業(yè)，推進(jìn)校企間的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作，甲乙雙方本著資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展的原則，經(jīng)友好協(xié)商，確定乙方為甲方大學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)基地。并就建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地和“產(chǎn)、學(xué)、研”合作達(dá)成如下協(xié)議：
（一）權(quán)利
1、甲方有權(quán)要求乙方，按照雙方的規(guī)章制度嚴(yán)格管理實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生；
2、甲方有權(quán)向乙方了解實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生的情況；
3、甲方根據(jù)教學(xué)需要，可以協(xié)商聘任乙方符合“雙能型”要求的技術(shù)專家和管理人員作為其兼職教師或?qū)嵙?xí)就業(yè)導(dǎo)師。
（二）責(zé)任
3、甲方應(yīng)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的組織工作，根據(jù)需要派遣責(zé)任心強(qiáng)的教師帶隊(duì)指導(dǎo)實(shí)習(xí)；
（三）義務(wù)
1、甲方應(yīng)教育實(shí)習(xí)師生嚴(yán)格遵守乙方各項(xiàng)管理制度和保密制度；
2、根據(jù)乙方需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生；
3、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)信息、技術(shù)咨詢，并開展技術(shù)協(xié)作；
4、優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓甲方取得的科研成果；
（一）權(quán)利
1、對(duì)違反企業(yè)管理規(guī)章制度的學(xué)生，乙方有權(quán)終止其實(shí)習(xí)活動(dòng)；
2、有權(quán)向甲方了解實(shí)習(xí)學(xué)生的`基本情況，要求甲方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)；
（二）責(zé)任
1、為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供生活、工作基本條件；
2、按規(guī)定對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理；
3、對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行安全教育；
4、安排思想政治素質(zhì)好、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定業(yè)務(wù)水平的人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)；
5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的考核評(píng)議工作，填寫甲方提供的《實(shí)習(xí)鑒定表》；
（三）義務(wù)
1、推薦專業(yè)技術(shù)人員作為甲方的兼職教師或?qū)嵙?xí)就業(yè)導(dǎo)師；
2、向甲方提供實(shí)習(xí)學(xué)生的綜合表現(xiàn)情況；
3、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期為5年；
4、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)二份；
5、未盡事宜和執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題，雙方友好協(xié)商解決。
甲方代表簽字：_______
乙方代表簽字：_______
單位公章：_______
單位公章：_______
____年____月___日
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十二
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)基地情況總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
xx鎮(zhèn)中學(xué)始建于1912年，是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，占地57.5畝，學(xué)校建筑面積13242平方米?，F(xiàn)有學(xué)生1331人，27個(gè)教學(xué)班，專任教師140人。學(xué)校堅(jiān)持“德？得”的育人理念，讓每個(gè)學(xué)生因德而得，快樂成長(zhǎng)；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學(xué)校因德而得，全面發(fā)展。
一直以來，xx區(qū)教育局高度重視學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，不僅從政策上對(duì)學(xué)校進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校親臨指導(dǎo)，給與很多建設(shè)性的意見。在前幾年大力投入的基礎(chǔ)上，去年，教育局又對(duì)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地投資3萬余元，用于基礎(chǔ)性建設(shè)和土地改良等，使我們的勞動(dòng)基地逐步走向科學(xué)、規(guī)范，在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮了更大的作用。
我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建于2009年暑假，分為三個(gè)區(qū)域：
（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。
（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)區(qū)，并賦予每一個(gè)區(qū)域一個(gè)標(biāo)新立異的名稱——追根溯源、攀莖求實(shí)、尋枝摘葉、品花識(shí)香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物，并能夠準(zhǔn)確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個(gè)器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書“南山”。應(yīng)陶淵明先生的一句詩：“采菊東籬下，悠然見南山”。
（3）桃李園：在桃李園原有桃樹、李樹、棗樹的基礎(chǔ)上，增種柿子樹、石榴樹、櫻桃樹、蘋果樹、山楂樹等每種四棵。實(shí)現(xiàn)“陽春桃花開，金秋果滿園”。
過去的一年，我們繼續(xù)按照“一個(gè)依托、兩個(gè)結(jié)合”的思路（即以勞動(dòng)實(shí)踐基地為依托，將勞動(dòng)基地與學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合）扎扎實(shí)實(shí)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應(yīng)，將基地作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺(tái)。
如何利用勞動(dòng)實(shí)踐基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地的初衷，也是我們永恒的追求?；亟ǔ扇陙?，我們一直為學(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地中的問題，并帶領(lǐng)學(xué)生探索實(shí)踐。
（一）兔子糞的奇跡
基地建成一年的時(shí)間里，學(xué)生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無幾?？粗约盒燎诘母冻龌闪伺萦?，孩子們很困惑，很傷心。這時(shí)，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢答案，有個(gè)宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗(yàn)的爺爺帶到了學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)勘查。各個(gè)小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標(biāo)：是土壤板結(jié)導(dǎo)致營養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長(zhǎng)。改良土壤，勢(shì)在必行！通過查閱資料和多方詢問，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法。可是，雞糞和牛糞造價(jià)太高，有人大膽建議：用兔子糞！學(xué)校對(duì)面就有個(gè)小型養(yǎng)兔場(chǎng)！“對(duì)，用我們的勞動(dòng)去換兔子糞”“對(duì)，咱們利用綜實(shí)課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)商成功后，他們分小組行動(dòng)，將每天用勞動(dòng)換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進(jìn)行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！
兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過程中，我們志愿小組的同學(xué)感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實(shí)踐尋找解決問題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時(shí)，用自己的勞動(dòng)換取自己的所需，體驗(yàn)付出終有回報(bào)。在解決問題的過程中，孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。
（二）“姜老頭”的奧秘
由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學(xué)沮喪的說“期盼收獲姜寶寶，誰知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵(lì)大家自主探究，同學(xué)們分小組行動(dòng)，去小莊子走訪種姜專業(yè)戶，查閱書刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學(xué)們的答案匯總上來，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復(fù)栽種相同的作物不利于生長(zhǎng)，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時(shí)節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實(shí)踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力又得到了提升，合作意識(shí)、探索精神也在他們心里扎根。
（三）寶葫蘆的傳說
秋天，勞動(dòng)實(shí)踐基地的綠瀑上結(jié)滿了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛的葫蘆，有人說，要把葫蘆做成瓢，用來舀米舀面，有人說，我喜歡葫蘆燙畫！這個(gè)提議立即得到了響應(yīng)，也得到了綜合實(shí)踐老師的支持。孩子們通過查閱資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)葫蘆燙畫教程，初步掌握了相關(guān)知識(shí)，并開始行動(dòng)。
第一步：收藏保養(yǎng)。避免強(qiáng)日光照射，在室內(nèi)擺放并經(jīng)常用手或棉布擦拭把玩，讓葫蘆上漿。
第二步：“葫蘆選美秀”，因?yàn)橐x擇皮質(zhì)較好的葫蘆進(jìn)行烙畫。葫蘆要經(jīng)過一年的風(fēng)干、日曬、把玩以后，顏色純正，水分干透，適合烙畫上色，烙出深淺層次來。
第三步：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在葫蘆上烙畫要有美術(shù)功底，美術(shù)小組的同學(xué)依據(jù)葫蘆的形狀創(chuàng)意構(gòu)圖，描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象或故事。
第四步：巧手燙畫：依照創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來的`圖案，孩子們開始用燙畫機(jī)有模有樣的燙畫，雖然他們的作品還有些稚嫩，但這是他們親自設(shè)計(jì)、親自實(shí)踐的成果，燙出來的作品是他們眼中的“寶葫蘆”，而寶葫蘆誕生的過程則記錄了孩子們自主創(chuàng)意、能力提升的足跡。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是我們堅(jiān)持的重要原則。在實(shí)踐過程中，我們充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地這一平臺(tái)，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。
在東籬園，各個(gè)志愿區(qū)域總在悄悄的競(jìng)爭(zhēng)。孩子們隔三差五的就會(huì)去測(cè)量，用他們學(xué)到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)制作成長(zhǎng)記錄表、統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長(zhǎng)的規(guī)律，又實(shí)踐了數(shù)學(xué)理論。
生活英語是英語教學(xué)的重要內(nèi)容，英語教師帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)來到東籬園，他們用英語為各種作物命名，用英語翻譯作物的特點(diǎn)、習(xí)性，并別出心裁的用英語為各種作物制作了“名片”。
“愛心義賣”活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年，孩子們親自參與這樣的活動(dòng)，更體會(huì)到勞動(dòng)成果的來之不易，培養(yǎng)了他們的珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。愛心義賣提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的愛心和責(zé)任感，有效的實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)實(shí)踐基地與思想品德學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。現(xiàn)在，我們又把這一活動(dòng)與語文教學(xué)相結(jié)合，參加義賣的同學(xué)要寫心得文章，要參加“播種愛心，收獲快樂”演講比賽，同學(xué)們描繪勞動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，書寫勞動(dòng)的感悟，文學(xué)素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。
在勞動(dòng)基地服務(wù)于生物教學(xué)方面，今年我們又有了新的舉措。一是引進(jìn)新品種試驗(yàn)。我們與xx成人學(xué)校聯(lián)手，引進(jìn)了上海農(nóng)科院的養(yǎng)心菜、三葉香苗菜藥材等。生物小組的同學(xué)用所學(xué)的生物知識(shí)分類歸區(qū)，總結(jié)習(xí)性，掌握生長(zhǎng)規(guī)律。目前，這些作物已經(jīng)收獲一茬并分載移植成功，長(zhǎng)勢(shì)良好。二是種植大棚蔬菜。生物教材中“種子萌發(fā)的外界條件”和“光合作用”的教學(xué)內(nèi)容中都講述了大棚蔬菜，東籬園就為孩子們提供了實(shí)踐這一知識(shí)的平臺(tái)。今年春天，我們開始進(jìn)行全園錯(cuò)季栽培。在孩子們悉心的耕種和呵護(hù)下，我們的地膜水蘿卜，小棚圓心菜、養(yǎng)心菜、西葫、青椒，還有中棚菜花等都喜獲豐收。課本上學(xué)到的種子萌發(fā)和光和作用的知識(shí)在參與勞動(dòng)的過程中得到了實(shí)踐和驗(yàn)證。
“愛心捐建，志愿分管，熱情積攢，快樂兌換”，這是我們愛心超市的主題詞，也是我們構(gòu)建自主體驗(yàn)的德育教育的新形式。勞動(dòng)實(shí)踐基地為愛心超市提供了豐富的“貨源”，孩子們可以到愛心超市去購買各種勞動(dòng)基地收獲的各種蔬菜、瓜果，但不是用錢購買，而是用而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)換來的特殊卡：愛心卡：為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)義務(wù)做好人好事，得到大家的認(rèn)可與表揚(yáng)的同學(xué)，可以得到愛心卡；（此卡由德衛(wèi)處統(tǒng)一發(fā)放。）進(jìn)步卡：在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，進(jìn)步較大的同學(xué)可以得到進(jìn)步卡；勞動(dòng)卡：積極熱衷于勞動(dòng)，為學(xué)校無私的服務(wù)的同學(xué)可以得到勞動(dòng)卡；守紀(jì)卡：在學(xué)校紀(jì)律良好，無違紀(jì)行為，可以得到守紀(jì)卡；樸素卡：生活上勤儉樸素，不亂花錢的同學(xué)可以得到樸素卡；（以上卡片德育處發(fā)給各班主任由各班主任發(fā)放。）靚語卡：在課堂上積極回答問題，符合學(xué)校關(guān)于回答問題好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)卡。（此卡由任課老師發(fā)放。）同學(xué)們可以用以上各種卡片到愛心超市“購物”。那么，如果有“相中”商品的同學(xué)，就得積極努力得到特殊的卡片，才能從學(xué)生志愿者的銷售處“購買”商品，以此來鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們們對(duì)此很熱衷，家長(zhǎng)也非常認(rèn)可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用錢購買的，而是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，都會(huì)讓家長(zhǎng)欣慰，孩子自豪，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到很好的激勵(lì)作用。
實(shí)踐活動(dòng)真正體現(xiàn)了陶行知先生“勞力上勞心”的教育思想，促進(jìn)了學(xué)生多種好習(xí)慣的形成，在勞動(dòng)基地參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生能深刻感到勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。此外，在勞動(dòng)過程中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂于助人的精神。通過生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)生原有的課間追打，浪費(fèi)飯菜，違紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象沒有了，文明禮貌，求知好學(xué)，助人為樂的良好品質(zhì)開始形成。學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，2011年竇夢(mèng)迪同學(xué)被評(píng)為唐山市十佳中學(xué)生。
教師也在參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的活動(dòng)中收獲自己的感悟和進(jìn)步，在與學(xué)生共同勞動(dòng)和體驗(yàn)中，形成了平等、民主、尊重、和諧的良好師生關(guān)系。2011年11月，我校王福會(huì)、郭震生二位教師參加了在南京舉行的陶行知研究會(huì)第11屆年會(huì)課堂教學(xué)大賽，獲得特等獎(jiǎng)。2011年10月，我校喬柏成和宋秀華二位教師參加全國第九屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2012年2月，楊樹紅老師在河北省地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在xx區(qū)職工技能大賽中，我校有2位教師獲得業(yè)務(wù)技術(shù)能手稱號(hào)。
基地實(shí)踐活動(dòng)的成功開展和師生的成長(zhǎng)促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。學(xué)校多次被授予區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位，市控輟保學(xué)先進(jìn)單位，唐山市骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班成員和遷西、玉田、灤縣、唐海、灤南、樂亭等多個(gè)縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次到校參觀。中考成績(jī)一直在全區(qū)名列前茅，連續(xù)5年被評(píng)為中考工作先進(jìn)單位。2011年，學(xué)校被評(píng)為唐山市德育先進(jìn)單位。2012年5月30日，在唐山師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)系教研室主任馬千喜教授的帶領(lǐng)下，參加唐山市2012年思想品德學(xué)科脫職培訓(xùn)的40余名教師和部分唐山師范學(xué)院的本科生來到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的思路和做法給與高度評(píng)價(jià)。2011年11月，省教育廳楊勇副廳長(zhǎng)到學(xué)校視察工作，并欣然題詞“學(xué)真知，作真人”，這都給了我們莫大的鼓舞。
作為河北省首批教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校一直注重教育科學(xué)研究，2010年3月，我們專門申報(bào)了課題《依托勞動(dòng)基地，培養(yǎng)良好習(xí)慣的實(shí)踐與研究》，以提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性。目前，課題研究已經(jīng)取得豐碩成果。
“以勞立品，以勞修行，以勞啟智”是我們矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)成為帶動(dòng)師生共同發(fā)展、開創(chuàng)教育教學(xué)新局面，全面提升辦學(xué)水平的持續(xù)動(dòng)力，發(fā)揮更大的作用。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十三
通過學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)，使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，提高學(xué)生勇于探索和解決問題的實(shí)踐能力，懂得勞動(dòng)最光榮。
花生初期清棵蹲苗方法。
清棵蹲苗過程中保護(hù)花生秧苗。
教學(xué)課件、鋤頭等。
一、復(fù)習(xí)
花生破膜放苗的時(shí)間和方法。（教師指名回答，其他學(xué)生補(bǔ)充）師生共同復(fù)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
經(jīng)過我們辛勤的勞動(dòng)，花生苗正在茁壯成長(zhǎng)，變得綠油油的了！那么，接下來我們要對(duì)花生進(jìn)行什么工作呢？讓我們一起走進(jìn)今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書課題）
三、新授
1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學(xué)生分組自由討論）指名回答，學(xué)生匯報(bào)自己的理解，教師補(bǔ)充說明。
2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學(xué)生齊讀。）
（1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。
（2）花生齊苗時(shí)要進(jìn)行清棵，清棵有三個(gè)作用：清除播種孔周圍的雜草；把未長(zhǎng)出膜的分枝用手扒出；將播種過深過淺不易出苗的窩清點(diǎn)出來，便于及時(shí)催芽補(bǔ)種以確保全苗，在清棵過程中可再次封好膜口。
3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過程。
花生苗基本出齊時(shí)進(jìn)行。先拔除苗周圍雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點(diǎn)土，覆蓋在苗周圍，以免以后出現(xiàn)雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書講解后，給學(xué)生留出充足的時(shí)間，便于學(xué)生在勞動(dòng)基地的實(shí)踐操作）。
教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)操作過程的印象。
4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項(xiàng)：
（1）注意不要傷根。
（2）確保兩片子葉露出來。
（3）鏟土不宜過多。
5、有生活經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講解親身經(jīng)歷。分組討論實(shí)際操作過程，注意事項(xiàng)。學(xué)生分組展示，邊做動(dòng)作邊分享心得。
教師先做示范動(dòng)作，學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)：
（1）鋤頭不宜抬過高，以免碰到同學(xué)。
（2）另外不要踩到花生苗。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，各組組長(zhǎng)先帶頭示范，然后指導(dǎo)組員。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
四、總結(jié)勞動(dòng)情況（表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生掌握了清棵蹲苗這一勞動(dòng)技能，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
尊敬的xxx，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，在深入開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要節(jié)點(diǎn)，在全市上下正在貫徹市委x第xx次黨代會(huì)精神之際，在全市xx系統(tǒng)迎接辦學(xué)評(píng)估、建設(shè)xx大學(xué)的重要時(shí)刻，xx大學(xué)與xx戰(zhàn)役紅色紀(jì)念園舉行“思想政治教育實(shí)踐基地”揭牌儀式，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。
此次思政教育實(shí)踐基地揭牌得到了市教育局、xx戰(zhàn)役紅色紀(jì)念園綜合保障中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在這里，我代表xx系統(tǒng)向各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和工作人員的辛勤付出表示衷心的感謝！
歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。xx戰(zhàn)役紅色紀(jì)念園是全國愛國主義教育示范基地，是全國關(guān)心下一代黨史國史教育基地。在此建設(shè)思政教育實(shí)踐基地，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和思政工作重要指示批示精神的需要，是引導(dǎo)xx系統(tǒng)師生銘記光輝歷史、傳承紅色基因、厚植愛國主義情懷的需要，是貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)的需要，是開辟思政教育“第二課堂”、構(gòu)建全員全過程全方位育人新格局的需要。
xx大學(xué)與xx戰(zhàn)役紅色紀(jì)念園將以“思政教育實(shí)踐基地”揭牌儀式為起點(diǎn)，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠共贏、共同發(fā)展”的原則，將重點(diǎn)在師資隊(duì)伍建設(shè)、思政實(shí)踐教學(xué)、紅色文化育人等方面展開全方位合作，充分發(fā)揮好紀(jì)念園的愛國主義教育、紅色教育示范基地作用，組織系統(tǒng)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的思政教育實(shí)踐活動(dòng)，努力辦好新時(shí)代的思想政治理論課。
學(xué)校將依托紀(jì)念園紅色教育資源平臺(tái)，將“黨史教育、思政教育、實(shí)踐活動(dòng)”融為一體，“走出去”“引進(jìn)來”相結(jié)合，不斷推動(dòng)紅色文化資源轉(zhuǎn)化為各類育人資源，推動(dòng)紅色革命教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。幫助廣大師生在深化黨史教育學(xué)習(xí)中，傳承紅色基因、鑄牢理想信念、厚植愛國情懷，做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
相信這一思政教育實(shí)踐基地將為xx大學(xué)思想政治理論課改革創(chuàng)新帶來新的發(fā)展機(jī)遇和開拓新的教育領(lǐng)域，我們將共同努力將實(shí)踐基地打造成為開展思政教育的文化滋養(yǎng)平臺(tái)，成為思政課教育教學(xué)走進(jìn)社會(huì)大課堂的實(shí)踐平臺(tái)，不斷推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作再上新臺(tái)階。
謝謝大家！
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