心得體會是通過對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的書面材料。寫心得體會時，要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確、簡潔和生動。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家對學(xué)習(xí)的熱情。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇一
第一段：引言教師實(shí)習(xí)動員大會的重要性和目的（字?jǐn)?shù)：約100字）
教師實(shí)習(xí)動員大會是為了向即將進(jìn)行教師實(shí)習(xí)的教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持，并為他們打下一個良好的開始。這次大會旨在幫助學(xué)生了解實(shí)習(xí)的重要性、職責(zé)和期望。我有幸參加了這次大會，并深感受益良多。
第二段：大會內(nèi)容與感受（字?jǐn)?shù)：約250字）
在這次大會中，我們聽到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享和教育專家的指導(dǎo)。他們分享了自己在教育領(lǐng)域的成功和教訓(xùn)，對我們提供了很多有用的建議。我印象最深的是一位退休教師的發(fā)言。她講述了自己多年來對學(xué)生的深刻影響，并分享了自己在教育過程中的成長和困難。聽到她的發(fā)言，我深感教育不僅僅是傳授知識，更是去關(guān)心和塑造學(xué)生的一種責(zé)任和使命。
除了教育經(jīng)驗(yàn)，大會還提供了關(guān)于實(shí)習(xí)期間的行為和態(tài)度的指導(dǎo)。主持人強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備的專業(yè)精神和道德素養(yǎng)，讓我們明白了作為一名教師，我們必須時刻保持端正的職業(yè)操守和高尚的品質(zhì)。這些都給予了我很多啟發(fā)，讓我意識到作為一名教師的責(zé)任與使命。
第三段：大會互動與交流（字?jǐn)?shù)：約250字）
大會還設(shè)置了一些互動環(huán)節(jié)，讓與會的同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。我們組織成小組進(jìn)行討論，討論了教育中的一些熱點(diǎn)話題和實(shí)際問題。在這個過程中，我不僅僅是一個聽眾，還是一個主動思考和表達(dá)的參與者。通過與同學(xué)們的交流，我深刻體會到每個人都有自己獨(dú)特的見解和經(jīng)歷，這使我受益匪淺。同時，交流還促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力的提高，讓我更好地與他人合作。
第四段：實(shí)習(xí)策略和計劃（字?jǐn)?shù)：約300字）
在大會的最后，我們還得到了一些實(shí)用的實(shí)習(xí)策略和計劃。教育專家為我們介紹了實(shí)習(xí)期間的教學(xué)方法和課堂管理的重要性。這些策略可以幫助我們提高教學(xué)效果，并更好地與學(xué)生互動和溝通。此外，大會還提供了實(shí)習(xí)期間的資源和支持，如指導(dǎo)教師的選拔和指導(dǎo)等。這為我們提供了有力的保障和支持，讓我們能夠更加順利地度過實(shí)習(xí)期。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：約200字）
通過參加教師實(shí)習(xí)動員大會，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。這次大會幫助我更深入地了解了教師這個職業(yè)的重要性和責(zé)任。我將用這些提供的寶貴資源和支持，為我的實(shí)習(xí)期做好充分的準(zhǔn)備。在今后的教育工作中，我將時刻懷著對學(xué)生的關(guān)心和熱愛，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過良好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和不斷的努力，我將成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇二
實(shí)習(xí)生動員大會是每年畢業(yè)生實(shí)習(xí)的一大盛事，對于即將踏入職場的學(xué)生而言，這是一次難得的機(jī)會。我有幸參加了今年的實(shí)習(xí)動員大會，感受到了組織者的用心和實(shí)習(xí)生們的熱情。通過這次大會，我深刻意識到實(shí)習(xí)的重要性，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：實(shí)習(xí)的重要性
動員大會期間，我們聆聽了各行業(yè)的專家分享，更加明確了實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)理論知識的延伸，更是了解職場規(guī)則和社會實(shí)踐的重要途徑。通過實(shí)習(xí)，我們可以學(xué)到很多課本上沒有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的專業(yè)技能和溝通能力。實(shí)習(xí)也是我們與企業(yè)建立聯(lián)系的橋梁，為將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)習(xí)的價值
實(shí)習(xí)不僅僅是對自己的鍛煉，還有著更加重要的價值。在動員大會上，許多企業(yè)代表都強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)生的重要性和價值。實(shí)習(xí)生給企業(yè)帶來了新鮮的思維、年輕的活力和創(chuàng)新的力量；而企業(yè)也給予實(shí)習(xí)生們無限的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們嘗試不同的崗位和工作，提升自己的綜合素養(yǎng)。正是這種互利互惠的關(guān)系，實(shí)習(xí)才會成為雙贏的局面。同時，通過實(shí)習(xí)，我們也可以對自己的職業(yè)規(guī)劃有更清晰的認(rèn)識，輔助選擇適合自己的領(lǐng)域和崗位。
第四段：實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
實(shí)習(xí)雖然有價值，但其中也存在著一些挑戰(zhàn)。在動員大會上，我們了解到實(shí)習(xí)中可能會遇到的問題和困難，如工作壓力、合作相處、自我管理等。然而，正是這些挑戰(zhàn)，才使實(shí)習(xí)成長為一個寶貴的機(jī)遇。通過面對挑戰(zhàn)，我們能夠從中尋找解決問題的方法，提升自己的能力。同時，實(shí)習(xí)也為我們提供了廣闊的平臺，結(jié)識更多的人脈資源和機(jī)遇。正如大會上的一位企業(yè)代表說：“不要怕吃苦，實(shí)習(xí)是你們成長的階梯。”
第五段：實(shí)習(xí)的展望
通過動員大會，我深刻認(rèn)識到實(shí)習(xí)對于自己的重要意義，也對未來的發(fā)展產(chǎn)生了更深入的思考。我堅信，在即將到來的實(shí)習(xí)生涯中，我會主動投入，勇于挑戰(zhàn)，努力踐行動員大會上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我希望通過實(shí)習(xí)，能夠不僅為自己的成長奠定基礎(chǔ)，更能夠在未來的職業(yè)道路上發(fā)出耀眼的光芒。
結(jié)尾：
實(shí)習(xí)動員大會是對即將踏入職場的學(xué)生們進(jìn)行動員和啟發(fā)的重要階段。通過大會，我們深刻意識到實(shí)習(xí)的重要性和價值，明確了實(shí)習(xí)的目的和意義。同時，大會也提醒我們面對實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)要積極應(yīng)對，并著眼未來，不斷精進(jìn)自己的能力和素質(zhì)。我相信，在實(shí)習(xí)的過程中，我們一定能夠發(fā)揮自己的潛力和積極性，將實(shí)習(xí)變?yōu)樽约撼砷L的階梯，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇三
雖然實(shí)習(xí)之前，我們在學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。
1、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2、在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑，而且素質(zhì)還很高知識水平不錯。
在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
下面我講一下聽課過程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了--- 快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。
在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。
在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?。所以說，當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。
回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短實(shí)習(xí)時間就這樣風(fēng)也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么，在課堂上傳授知識以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說到不足之處，可以說是多方面的，例如：對當(dāng)今中學(xué)生的個性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識。
在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會為人處事，那么會說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。 在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!
實(shí)習(xí)工作還有一個多星期就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇四
教師實(shí)習(xí)動員大會是為了幫助即將進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的教師全面了解實(shí)習(xí)的重要性和目標(biāo)而舉行的一次座談會。近日，我參加了學(xué)校組織的教師實(shí)習(xí)動員大會，會上的講座和交流讓我受益匪淺。以下是我對該次會議的心得體會。
首先，會議上的主講人引導(dǎo)我們認(rèn)識到了實(shí)習(xí)的重要性。他強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，我們能夠了解到實(shí)際教學(xué)中的問題和困難，培養(yǎng)實(shí)際教學(xué)的能力。實(shí)習(xí)不僅僅是一個過程，更是一個機(jī)會，通過實(shí)習(xí)我們可以對自己的教育理念進(jìn)行反思和改進(jìn)。這讓我明白，實(shí)習(xí)不僅是一種任務(wù)，更應(yīng)該把握為一個機(jī)遇，去不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己。
其次，會議上的主講人向我們闡述了實(shí)習(xí)的目標(biāo)。他指出，實(shí)習(xí)的目標(biāo)是幫助我們培養(yǎng)實(shí)際操作技能、加深對學(xué)科的理解和認(rèn)識、培養(yǎng)師德師風(fēng)，并培養(yǎng)我們成為有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的教師。通過實(shí)習(xí)，我們能夠了解到不同學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異以及如何因材施教。實(shí)習(xí)不僅要求我們有扎實(shí)的學(xué)科知識，還要有人際交往和溝通能力，以及靈活處理問題的能力。
第三，會議上的主講人通過案例分析的方式，向我們展示了實(shí)習(xí)中可能遇到的問題和解決方法。他提醒我們，在實(shí)習(xí)過程中會遇到很多困難和挫折，但是只有勇于面對和解決這些問題，才能真正成長為一名合格的教師。他強(qiáng)調(diào)了教師需要的責(zé)任心和專業(yè)精神，希望我們在實(shí)習(xí)中能夠勇敢面對挑戰(zhàn)，鍛煉自己的能力。
第四，會議上的主講人給我們分享了一些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。他提到，實(shí)習(xí)是一個非常寶貴的經(jīng)歷，我們要珍惜這個機(jī)會，多多思考和嘗試。他鼓勵我們在實(shí)習(xí)中要多和先進(jìn)教師交流，向他們請教經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。他還建議我們要及時總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，并提醒我們在實(shí)習(xí)中要保持積極向上的態(tài)度，學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
第五，會議最后，主講人帶領(lǐng)我們做了一次小結(jié)。他提到，實(shí)習(xí)雖然是一次短暫的經(jīng)歷，但卻是對我們教育生涯的鋪墊和基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)中，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系。只有通過實(shí)踐，我們才能真正了解到教育的重要性和責(zé)任。最后，主講人希望我們能夠在實(shí)習(xí)中不斷成長，成為一名優(yōu)秀的教師。
通過參加這次教師實(shí)習(xí)動員大會，我深刻認(rèn)識到了實(shí)習(xí)的重要性和目標(biāo)，明白了實(shí)習(xí)是提高教師教學(xué)能力的關(guān)鍵一步。我將會始終堅持在實(shí)習(xí)中積極主動，勇于面對挑戰(zhàn)，并及時總結(jié)和反思，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在實(shí)習(xí)的日子里，我一定能夠取得進(jìn)步，并成為一名出色的教師。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇五
實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為2014屆即將畢業(yè)的大學(xué)生，我?guī)е老?，帶著一顆忐忑的心來到了長汀縣的一所基層小學(xué)實(shí)習(xí)。經(jīng)歷了120天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。
實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他學(xué)科老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)期間，幸運(yùn)地參加了師范附屬小學(xué)舉辦的長汀縣特色課展示活動。劉華老師上了一堂美術(shù)課《恐龍世界》，給我留下了深刻的印象，這節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的知識傳授和單純的技能訓(xùn)練，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)中，學(xué)生的心情一直處于快樂和興奮的愉悅狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課。
個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系， 在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵，使學(xué)生熱愛美術(shù)，熱愛藝術(shù)。
接下來實(shí)習(xí)班主任，主要協(xié)助原班主任老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操，督促學(xué)生，維持紀(jì)律。在班主任工作這一塊感受也很深，感覺班主任就是學(xué)生的保姆，要保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的秩序，呵護(hù)學(xué)生的心靈，當(dāng)班主任太不容易了。但看到這些天真、可愛、純真的小學(xué)生，他們給了我有巨大的動力。平常在跟小學(xué)生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前小學(xué)生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是現(xiàn)在的孩子比我們90后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
經(jīng)過了三個月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻地體會到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了。
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要！無論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn)，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。最大的體會就是："計劃趕不上變化"，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。
第二，"四備"工作要充分做好。"四備"即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。新教師對于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生"難倒"而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的問題。
一節(jié)課，花一個月的時間準(zhǔn)備也不嫌多。"因?yàn)樯鐣遣粩噙M(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是"要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水"。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教育實(shí)習(xí)活動結(jié)束了，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片的感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗(yàn)不足。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我，早日為將來成為一名教師做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)在快樂與緊張中快速度過，而此次實(shí)習(xí)中的收獲將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富，對我進(jìn)入社會有著重大的引導(dǎo)作用。
雖然實(shí)習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實(shí)自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生，時刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人。
實(shí)習(xí)也讓我感受到了為人父母的不易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的，我教它們時間并不長，但我要走的時候，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇六
style="color:#125b86">
“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇七
一個多月的
實(shí)習(xí)
，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會
怎樣
與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為
學(xué)習(xí)
的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱
愛
。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當(dāng)我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多?？偟恼f來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇八
教師實(shí)習(xí)動員大會是每年舉行的重要活動，為了更好地參加此次會議，我提前進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研讀了會議議程，了解了大會的主要內(nèi)容和目標(biāo)。其次，我查閱了大量相關(guān)資料，對近年來教育政策和理論進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和總結(jié)，以便在會上能夠發(fā)表自己的見解。最后，我還和同事們進(jìn)行了充分的討論和交流，互相學(xué)習(xí)和提醒，共同為本次會議做好充分準(zhǔn)備。
第二段：開場白
在這次教師實(shí)習(xí)動員大會上，主持人首先致辭，對各位老師的出席表示熱烈歡迎，并簡要介紹了會議的主要內(nèi)容和目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性和緊迫性，并提醒我們在實(shí)習(xí)過程中要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極反思和總結(jié)。他還鼓勵我們要敢于創(chuàng)新，勇于嘗試新的教學(xué)方式，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷探索和實(shí)踐。
第三段：主題演講
會議上，還邀請了幾位教育界的專家和學(xué)者做主題演講，他們分別從教育政策、教學(xué)理念等方面分享了自己的研究和經(jīng)驗(yàn)。其中最讓我印象深刻的是一位教育心理學(xué)專家的講座，他介紹了最新的研究成果和教學(xué)方法。他指出學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其心理健康對于學(xué)習(xí)的重要性，提醒我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。他還介紹了一些實(shí)用的教學(xué)方法如情感課堂、高效課堂等，這些方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高課堂效率上具有良好的效果。
第四段：小組討論
在大會的交流環(huán)節(jié)中，我們根據(jù)不同的學(xué)科和研究方向進(jìn)行了小組討論。我參加了音樂教學(xué)的討論小組，我們一起研究了音樂教學(xué)的改革和創(chuàng)新。大家積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并互相啟發(fā)，這讓我受益匪淺。在討論中，我了解到了一些音樂教學(xué)中的困惑和挑戰(zhàn)，也從其他人的經(jīng)驗(yàn)中找到了解決方法。通過這次小組討論，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有通過團(tuán)隊(duì)的智慧和努力，才能更好地促進(jìn)教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)和展望
這次教師實(shí)習(xí)動員大會給我留下了深刻的印象。在會議中，我不僅學(xué)習(xí)到了新的教育理論和方法，而且與多位專家和同事進(jìn)行了深入的交流和探討。通過這次大會，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信，在新的學(xué)期中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教師實(shí)習(xí)動員大會是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過參加本次會議，我不僅加深了對教育政策的理解，還了解了最新的教學(xué)理論和方法。同時，通過與專家和同事的交流，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更好地應(yīng)用這些知識和經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇九
在大學(xué)生活的最后一個暑假，我有幸參加了實(shí)習(xí)動員大會，這是我人生中的第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也是我職場生涯的開端。這次大會給我留下了深刻的印象和重要的啟示，我深知實(shí)習(xí)對于我的成長和未來的重要性。
第二段：個人成長的關(guān)鍵
在實(shí)習(xí)動員大會上，我們學(xué)習(xí)了實(shí)習(xí)過程中必備的準(zhǔn)備工作，對于個人成長而言，積極的心態(tài)和正確的目標(biāo)設(shè)定是非常重要的。我明白了實(shí)習(xí)的目的是提升自己的實(shí)踐能力和與人溝通交流的技巧。此外，我們還了解了職場上的基本規(guī)則和職業(yè)道德，這為我們實(shí)習(xí)過程中的工作紀(jì)律和職業(yè)修養(yǎng)提供了指導(dǎo)。
第三段：實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作
通過實(shí)習(xí)動員大會，我意識到實(shí)習(xí)是提升實(shí)踐能力的絕佳機(jī)會。大會組織了一系列的沙龍活動和案例分析，讓我們能夠進(jìn)行實(shí)景模擬，提升我們的實(shí)際操作能力。同時，我們還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)習(xí)過程中，很多時候我們需要與團(tuán)隊(duì)成員合作完成一項(xiàng)任務(wù)，只有通過優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能取得更好的成果。
第四段：職業(yè)規(guī)劃和自我認(rèn)知
實(shí)習(xí)動員大會也為我們提供了一個機(jī)會進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。在大會上，我們參加了一系列的職業(yè)發(fā)展講座，學(xué)習(xí)了行業(yè)的趨勢和就業(yè)需求。同時，我們也進(jìn)行了一些自我認(rèn)知的訓(xùn)練，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己的職業(yè)定位和目標(biāo)。通過這些活動，我明白了職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期的過程，需要不斷調(diào)整和完善。
第五段：感謝和展望
最后，我要感謝實(shí)習(xí)動員大會給我提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長空間。這次大會讓我對實(shí)習(xí)有了更深入的了解，讓我對職場有了更全面的認(rèn)知。通過這次實(shí)習(xí)動員大會，我更加堅定了自己的職業(yè)目標(biāo)，也更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。相信在未來的實(shí)習(xí)過程中，我會發(fā)揮出最佳的狀態(tài)和能力，為自己的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這篇1200字的關(guān)于“實(shí)習(xí)動員大會心得體會文案”的文章，我從個人成長、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)規(guī)劃和自我認(rèn)知等角度出發(fā)，對實(shí)習(xí)動員大會的幫助和意義進(jìn)行了分析和總結(jié)。同時，我也表達(dá)了對大會的感激之情，以及對未來實(shí)習(xí)的展望和信心。這篇文章貫穿了一個明確的主題，并通過邏輯連貫的段落進(jìn)行了闡述，符合文章要求。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十
近日，我參加了學(xué)校舉辦的語文教師動員大會。此次大會以“傳承發(fā)展，共創(chuàng)輝煌”為主題，旨在激發(fā)語文教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識，提高語文教育質(zhì)量。通過這次大會，我深刻體會到了自身的不足和提升的方向，也感受到了集體的凝聚力和向心力。以下是我對此次大會的心得體會。
在大會第一階段，教育專家分享了關(guān)于語文教學(xué)的最新理念和方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了深入分析。他們強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)，而不僅僅是單純的學(xué)習(xí)語文知識。對于我們教師而言，要排除傳統(tǒng)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。此次分享讓我對自己的教學(xué)方法和理念進(jìn)行了反思，意識到自己在這些方面還有很大提升空間。
在大會的第二階段，學(xué)校對近年來優(yōu)秀語文教師進(jìn)行了表彰和分享。這些優(yōu)秀教師用自己的實(shí)際行動和成績向我們樹立了榜樣，促使我們反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度。通過他們的分享，我感受到了努力和付出的重要性，同時也明白了真正優(yōu)秀的教師并非靠一蹴而就，而是在持續(xù)不斷的實(shí)踐和探索中成長而來。要成為一名優(yōu)秀的語文教師，需要不斷學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
大會的第三階段是凝聚團(tuán)隊(duì)的重要階段。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)校組織了教師之間的互動和合作，通過分組討論活動和展示交流，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過這種方式，我們從彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例中獲得了寶貴的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。我深刻感受到，作為一名語文教師，要想做到專業(yè)發(fā)展，必須與其他教師進(jìn)行溝通和交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。只有通過合作和共同進(jìn)步，才能提高整個團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量。
大會的第四階段是展望未來的重要階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了關(guān)于語文教育未來的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，號召我們要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力奮斗。同時，也鼓勵我們要敢于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。這使我更加堅定了自己的教育信念和奮斗目標(biāo)，明白了自己需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的需求和挑戰(zhàn)。
在大會的最后階段，我對此次大會進(jìn)行了總結(jié)和反思。通過參加此次大會，我收獲了很多，不僅對自己的不足有了深刻的認(rèn)識，也明確了今后的努力方向。我要加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的語文教育。同時，我也意識到自己不能孤立地努力，只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流互動，才能不斷提高自己和團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。因此，我希望能積極參與到教研活動中，向他人學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
通過此次大會，我對于自身的責(zé)任和使命有了更加深刻的理解，也對未來的教育工作有了更加明確的規(guī)劃。我相信，在學(xué)校和團(tuán)隊(duì)的支持下，我會不斷努力，追求卓越，為學(xué)生成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十一
課堂秩序，是指教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，要保持和維護(hù)課堂紀(jì)律，以便保證取得良好的課堂教學(xué)效果。課堂紀(jì)律主要指對學(xué)生的課堂行為施加的規(guī)則與外部控制，它反映課堂中師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系，又受教學(xué)任務(wù)要求的制約。良好的課堂紀(jì)律具有約束性、標(biāo)準(zhǔn)性、自律性的特征。教師要控制好課堂秩序，可從以下幾個方面著手：
分組是小組合作學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行分組，在分組時要對小組的組員進(jìn)行分工，制定一個相對穩(wěn)定的小組運(yùn)行模式。
在教學(xué)中，一般以四人到六人為一個小組，每組內(nèi)設(shè)置一名組長。其中，組長負(fù)責(zé)將工作任務(wù)進(jìn)行分配，組織各成員進(jìn)行討論，半控制討論的紀(jì)律，至于討論的時間則可以由教師來控制，這種做法，比較有利于提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
教師要敢于突破就近組合的原則，盡可能地把小組的組成結(jié)構(gòu)優(yōu)化?？梢园磳W(xué)習(xí)能力不同分別組成基礎(chǔ)較好的學(xué)習(xí)小組；需要教師多關(guān)注的個別指導(dǎo)式學(xué)習(xí)小組和具有好、中、差多梯度能夠進(jìn)行組內(nèi)互助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)小組；同時還要充分利用好空間位置，允許學(xué)生將座位移到能夠看到板書或投影儀上所展示的內(nèi)容的位置。
例如：在我教的班級中有一位男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時的學(xué)習(xí)情況很不好，我找他談話交流以后，他提出來要坐到講臺過來聽課，以擺脫使自己分心的環(huán)境。我同意了他的要求，雖然我沒有刻意的安排他到某一小組中參與討論，但我發(fā)現(xiàn)他卻有選擇地參與到旁邊的小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。問他為什么會參與到這個小組而不是別的小組，他說：這個小組有學(xué)習(xí)好的同學(xué)講得很有道理，把他吸引過來了可見，充分利用空間位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，滿足他的需要會激起他參與活動的愿望，從而達(dá)到提高效率的最終目的。
在開展活動初期就明確討論的紀(jì)律，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范討論紀(jì)律，能夠讓學(xué)生明白參與討論是每個人的權(quán)利，也是每個人的責(zé)任。
在活動中每個人都必須發(fā)表自己的意見或見解，在其他人發(fā)言時，應(yīng)該尊重他人，做到認(rèn)真傾聽；在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該合理分配任務(wù)，明確分工，有效地開展合作。成績較好，動手能力強(qiáng)的同學(xué)應(yīng)該學(xué)會謙讓、幫助其他同學(xué)，成績較差的同學(xué)應(yīng)該學(xué)會向他人學(xué)習(xí)和求助等。明確好活動規(guī)則有助于更好的開展合作學(xué)習(xí)。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十二
這周，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了第三次月考，這次的考試給我了一份“大禮”。
月考過后，我的一顆心便吊了起，總有預(yù)感，六班這次考試成績會很不理想，但是又安慰自己，采取了這么多措施，除了沒有“體罰”他們，個個應(yīng)該都是有點(diǎn)效果的吧。因?yàn)槲业臅r間不多，不能大規(guī)模地考察，便就近分小組，挑選組長，讓他們互考，再不濟(jì)也能記住一些吧！
然而，是我想錯了。
我不得不將記憶倒回最初上時，發(fā)現(xiàn)了問題的根本：我是一個站在講臺上的朋友。
或許，這個角色在某種角度上說是正確的，但是，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，在學(xué)生的心里，我是一個“站在講臺的朋友”，而不是“走下講臺的老師”。
這一刻，我突然明白了這二者的本質(zhì)區(qū)別。
“走下講臺的老師”，首先，你是一個老師，你在他們心中是一個的教師形象，這樣，即使以后“走下講臺”，和他們玩耍、談心也不會影響自身的教學(xué)，不會讓孩子們出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的懈怠感。
“走上講臺的朋友”，出發(fā)點(diǎn)是朋友，于學(xué)生，你先是一個朋友，然后才是老師，或者說，他們只是稱呼你一聲“老師”，但實(shí)際上，如果你默許了，他們可能就會肆無忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱呼。而此時是孩子們，他們理解的朋友，只是處于不出賣他們的階段，并不能真正的分清楚“朋友”的各種類別，理所當(dāng)然的，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問題之根本，總是替他們著想，想的是這個時間段內(nèi)這么多作業(yè)他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質(zhì)作業(yè)，他們是絕對不會感激你的，不會因?yàn)槟懔舻纳倭吮憷糜鄷r間記一記上未能掌握的知識。
還記得這么多年看過的唯一一部日劇《女王的教師》，這里面的老師便是一個很好的例子，從最開始的想和學(xué)生做朋友，結(jié)果對學(xué)生毫無威懾力，導(dǎo)致上都成了問題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)也僅僅是上時能夠震住他們，沒有學(xué)生在我上搗亂了，僅此而已。他們依舊會不完成作業(yè)，較于本校的其他實(shí)習(xí)生，我?guī)У陌喑煽儾畹母驹蚴俏沂仟?dú)自帶這個班，沒有其他老師懲罰他們，他們不會對因?yàn)闆]有完成作業(yè)而出現(xiàn)畏懼心里，從而出現(xiàn)了語學(xué)習(xí)上的“懈怠”。
出于這一點(diǎn)，我要記得批評了他們，此時的批評，不再像以前那樣“曉之以情動之以理”，而是以不理他們作為懲罰?；蛟S這樣說有點(diǎn)自戀，但是我知道，其實(shí)在他們心里，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會注意的。
我不知道這樣做到底有沒有效果，但是我會演出“漠不關(guān)心”，對他們愛搭不理，然后看看以后的效果吧。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十三
時間一晃就過，轉(zhuǎn)眼已是第八周了，沒有了第一周初來乍到的緊張和陌生，卻更多了一份期待，我的指導(dǎo)老師，交給了我一個小任務(wù)，在自習(xí)課時輔導(dǎo)七年級二班和三班的同學(xué)。
“大家好，我是政治老師，我姓張，同學(xué)們有什么問題可以問我”我精神抖擻地來到1三班，簡短的自我介紹后，孩子們繼續(xù)捧起了書做起了作業(yè)。環(huán)顧四周，熟悉而陌生的黑板上，寫著各科作業(yè)和課程表，這些粉筆字仿佛在向我熱情地打招呼，墻兩側(cè)的掛著的格言特別顯眼：“笑看人生峰高處，唯有磨難出正果”，窗外已是臨近黃昏，溫暖和藹的暮色透過窗子折射進(jìn)來，倒映在學(xué)生們的臉上，灑在整齊排放的課桌上，仿佛把我?guī)У搅宋乙郧案咧袝r的場景。這場景讓人很是感傷，感嘆這時光匆匆，就像那“物是人非事事休，欲語淚先流?！钡那Ч虐@。想起七年之前我也正處在他們現(xiàn)在這個黃金年齡，在我們的中學(xué)，像個機(jī)器人一樣趴在桌子上，作業(yè)寫到晚上十點(diǎn)；七年之后，我在霍莊中學(xué)與學(xué)生們相遇。雖然感嘆青蔥歲月一去不返，但又歡喜，時光推著我們在此與這些孩子結(jié)緣，人生之美好，莫過于此。
在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，嘗試和這陌生的環(huán)境打成一片，初次體驗(yàn)了為人師表的姿態(tài)。在教室里靜靜的踱步，“老師，這個題怎么做”羞怯的亮晶晶的眼睛打量著我，這是班里第一個孩子問我的問題，我貌似平靜淡定的外表下，卻有一種叫做滿足的歡喜漸漸匯成細(xì)流，流入心底。
時間一分一秒的過去，越來越多的學(xué)生排起了隊(duì)問我問題，嘴巴一刻未停卻不覺得舌燥，只是內(nèi)心卻漸漸著急，許多學(xué)生有問題原因 并不是他們不會，這些學(xué)生都很聰明，拿出我的卷子，按照題意畫出關(guān)鍵詞，點(diǎn)撥幾句他們就會了，題目看一眼，想一會兒，沒有思路就算了。沒有深度的思考，不經(jīng)過數(shù)次的鍛煉做題，怎么能學(xué)好政治呢？想到這些，就有些焦躁的訓(xùn)斥了他們幾句，現(xiàn)在想來這種態(tài)度很不應(yīng)該，初為人師，我應(yīng)當(dāng)對學(xué)生傾注更多的耐心與熱情，學(xué)生是不斷發(fā)展的人，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣雖然存在問題，但我應(yīng)該盡最大努力幫助他們改正，而不是在付出努力之前就開口訓(xùn)斥，因?yàn)?，我的每一個言行舉止都有可能影響到他們的人生態(tài)度和價值觀的塑造，正如當(dāng)年我懵懂的時候那些老師對我的教誨和引領(lǐng)。
經(jīng)過了七周的自習(xí)輔導(dǎo)，我總結(jié)了很多也反思了很多
1.講題時不能啰嗦，語言做到不重復(fù)，不解釋。說過的話，無論在任何情況下，不重復(fù)，不解釋，可以不明白，但一定要有想法，不能因?yàn)橛欣蠋熤v題就懶于思考，給時間思考，再不明白過十五分鐘再問，通過學(xué)生自己思考解決，給他們思維空間，相信他們。
2.能讓學(xué)生做的思考的，我絕不插手，輔導(dǎo)自習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生自己不動手，不動腦，期望老師給出完整過程，看明白就算會了，這是非常不可取的，總是這樣做，學(xué)生當(dāng)時明白了這道題，思維卻沒有得到鍛煉。
3.注重一題多解，讓同學(xué)們覺得政治，永遠(yuǎn)有不斷的誘惑，只要你思考，就會發(fā)現(xiàn)更多的綠洲這種感覺。同時注意一題多變，在原有的基礎(chǔ)上，不斷拔高思維，和學(xué)生一起體味，蹦一蹦就能摘到蘋果的感覺。
4.聽清楚學(xué)生的想法，許多學(xué)生總是問我同一道題，不能用一個套路去講解所有的題，聽懂學(xué)生的想法才能對癥下藥。
這幾周體驗(yàn)了很多，反思了很多，實(shí)習(xí)進(jìn)行中，我在摸索前行。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十四
近日，我參加了一場擁有特殊意義的語文教師動員大會。此次大會為我?guī)砹松羁痰膯⑹竞退伎?，讓我重新審視了自己的教師角色，并豐富了自己的教學(xué)理念與方法。在這篇文章中，我將分享我在大會中的所思所感，以及對語文教師工作的新認(rèn)知。
第二段：大會內(nèi)容與啟示
在大會上，專家學(xué)者們圍繞語文教育的前沿問題進(jìn)行了深入的講解。其中，他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的重要性。他們認(rèn)為，語文教師不僅是知識的傳遞者，更是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和思辨能力的引領(lǐng)者。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。作為語文教師，我應(yīng)該積極尋找各種方法，引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思考能力。
第三段：反思與調(diào)整
大會給我?guī)淼牧硪粋€重要啟示是，要重視學(xué)生的個性化發(fā)展。在講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了教師要關(guān)注每個學(xué)生的差異，并因材施教。這讓我思考自己在課堂中的教學(xué)方法。我應(yīng)該了解每個學(xué)生的興趣、特長和學(xué)習(xí)風(fēng)格，因材施教，使每個學(xué)生都能在我的課堂中找到屬于自己的收獲。同時，我還要認(rèn)識到教師在學(xué)生心中的重要性，積極引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的價值觀。
第四段：提升教學(xué)水平
在大會期間，專家們還分享了許多提升教學(xué)水平的方法和經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為，創(chuàng)新教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。教師應(yīng)該通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，使他們的學(xué)習(xí)更具有深度和廣度。此外，教師還應(yīng)該積極參與教學(xué)研究和交流，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，我決定要積極探索新的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶去更多的知識和啟發(fā)。
第五段：結(jié)語
通過這次語文教師動員大會的學(xué)習(xí)和思考，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將努力落實(shí)大會的精神和要求，從自身做起，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，只有致力于為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，關(guān)注每個學(xué)生的個體需求，注重教育的創(chuàng)新和發(fā)展，才能更好地履行教師的職責(zé)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。最后，我衷心感謝這次大會給我?guī)淼氖斋@和啟發(fā)，我相信這將成為我教育生涯中的寶貴財富。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十五
20xx年12月13日上午八點(diǎn)，我們召開了河北師范大學(xué)第27期頂崗實(shí)習(xí)教師技能展示大賽，由各地的特聘名師擔(dān)任評委。此次大賽有兩個環(huán)節(jié)：說課和試講。通過此次大賽，我們的教師技能又進(jìn)一步的獲得了提升。根據(jù)老師的點(diǎn)評和其他同學(xué)的講課，我在各個方面進(jìn)行了以下反思和總結(jié)。
導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，擁有一個良好的導(dǎo)入是一節(jié)好課前提。興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以運(yùn)用以下設(shè)計導(dǎo)語的方法。懸念導(dǎo)入，謎語導(dǎo)入，故事導(dǎo)入……各學(xué)科之間還可以靈活運(yùn)用，靈活導(dǎo)入。有一位講化學(xué)老師，講了一個“屠狗洞”的故事，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣。
要堅持老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。在教學(xué)流程中，要梳理出一個流暢的邏輯主線。教師應(yīng)當(dāng)先使自己的邏輯思維清晰，然后才得以教書育人。這就要求我們要充分的備好課。在教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生讓學(xué)生自己把握，讓學(xué)生自主探究，切記教師的“一言堂”。一位化學(xué)老師很好的通過汽水中的二氧化碳做實(shí)驗(yàn)，很好的解釋了二氧化碳能否溶于水這一問題，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一位地理老師，拿著一個簡單地地球儀模型，來向同學(xué)們介紹地球的構(gòu)造。這些直觀形象的實(shí)物能夠更好的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有在教師的提問環(huán)節(jié)：切記用“對不對？”“是不是”“對吧？”這些流于表面的提問形式，在教學(xué)的過程中，要盡量避免有多余的口頭語。在點(diǎn)評學(xué)生的過程中不能流于表面，要具體化。
在我們講課的過程中，要有重音，還要注意語調(diào)的變化。讓學(xué)生能夠感受到一個非常自信而又充滿活力的教師形象。講課過程中的語速太快是大多數(shù)實(shí)習(xí)老師的“通病”，所以在講課的過程中，我們要適當(dāng)?shù)淖⒁庾约旱恼Z速。教師的聲音要求洪亮有穿透力，咬清字音。教師要與學(xué)生親切的互動，不要讓學(xué)生有一種教師高高在上的感覺。這就要求我們在與學(xué)生互動的過程中要注意語言要親切。讓學(xué)生愿意與教師互動。在講課的過程中，一個數(shù)學(xué)老師語言非常親切，教學(xué)流程有條不紊，能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
設(shè)計一個相對美觀的板書，也是整節(jié)課的亮點(diǎn)。板書的類型有多種多樣，有輻射式、對比式、板畫式……一個優(yōu)秀的板書需要我們精心設(shè)計。板書的設(shè)計中，文字要精，思路要清，類型要新。
這次的比賽，我以一個評委的視角觀察到了崗友們的教學(xué)，在各個方面，我學(xué)到了很多。根據(jù)評委老師的點(diǎn)評，我也認(rèn)識到了自己的不足，接下來，根據(jù)反思我會繼續(xù)完善自己的教學(xué)。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十六
在班主任這一塊教育實(shí)習(xí)，對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑，而且素質(zhì)還很高知識水平不錯。
在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
下面我講一下聽課過程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了--- 快速的記筆記，可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。
在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。
在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦?。所以說，當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。
回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短實(shí)習(xí)時間就這樣風(fēng)也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么，在課堂上傳授知識以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說到不足之處，可以說是多方面的，例如：對當(dāng)今中學(xué)生的個性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識。
在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會為人處事，那么會說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。 在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!
實(shí)習(xí)工作還有一個多星期就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十七
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，在將近一年的工作中的體會就是收獲了快樂，收獲了經(jīng)驗(yàn)。來到xxxx中，我深刻體會到初中教育工作的艱辛，感受到老師們的奉獻(xiàn)和愛心。在良好工作氛圍的熏陶和老師們的幫助下，我很快適應(yīng)了新環(huán)境，投入到教育教學(xué)工作中。但我時刻提醒自己不能松懈，必須認(rèn)真做好工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，不斷總結(jié)反思。
現(xiàn)在對這一年的工作談幾點(diǎn)心得：
首先在教學(xué)方面，我只要有空就研讀課標(biāo)以及對課標(biāo)的解讀，鉆研教材。在課堂上什么知識必須講，什么知識需要補(bǔ)充，什么知識沒必要講，對于重難點(diǎn)知識如何講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后應(yīng)該獲得什么知識、什么能力，課標(biāo)上都做了明確說明。以前總認(rèn)為課標(biāo)沒什么用，在課堂上自由發(fā)揮，一堂課看似很活躍，學(xué)生也很喜歡聽，但最后到考試才發(fā)現(xiàn)，有的內(nèi)容并未講到，而有些講過的內(nèi)容卻不是初中學(xué)生必須掌握的，而現(xiàn)在我認(rèn)識到課標(biāo)是對教學(xué)的指導(dǎo)。只有遵循課標(biāo)，樹立強(qiáng)烈的達(dá)標(biāo)意識，在課堂上所講的每一句話，設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都必須為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。課標(biāo)也是考試出題的依據(jù)，把握課標(biāo)，更有利于把握考點(diǎn)，提高學(xué)生成績。
鉆研課標(biāo)是備好課的前提，備好課是上好課的前提。作為一個新教師，在每節(jié)新課前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備。對于歷史學(xué)科的備課，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)。
（1）備目標(biāo)。結(jié)合課標(biāo)，翻閱大量參考資料，確定本課的三維目標(biāo)和重難點(diǎn)，把學(xué)生應(yīng)該識記的知識點(diǎn)在書上勾畫下來。
（2）備教法。精心設(shè)計導(dǎo)入和提問，使學(xué)生通過我的問題引導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作與互動。我會思考用什么方法解決重難點(diǎn)，如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把復(fù)雜的知識變得容易。我不斷尋找各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識框架，使學(xué)生抓住歷史發(fā)展的線索，對所學(xué)知識形成清晰的脈絡(luò)。對需要記憶的知識，我會編一些口訣或運(yùn)用聯(lián)想的方法幫助學(xué)生記憶。
（3）備考點(diǎn)。我還認(rèn)真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題，研究考點(diǎn)，在講課過程中強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)，說明哪些知識點(diǎn)是容易考到的，針對這個知識點(diǎn)如何出題，這樣學(xué)生才會把書本上的知識和考試結(jié)合起來，在考試時知道如何下手答題。
在教育管理方面，用心記住每一個孩子的名字，作為任課老師是非常必要的。無論是上課提問，還是批評教育，如果你能叫出學(xué)生的名字，從學(xué)生角度想，他會認(rèn)為老師是真正的關(guān)心他。我在課后也經(jīng)常和他們交流，了解他們學(xué)習(xí)中遇到的問題，對如何上好歷史課有什么想法。這樣使他們增加對我的信任，也自然愿意學(xué)習(xí)這門課了。有利于構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。
總之，我感覺從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化，從一個被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，多請教老教師，不斷的`充實(shí)自己。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、實(shí)踐方式，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。過去的這一學(xué)年，于我而言，是快速成才用汗水換來的充實(shí)的一年，但是這只是一個開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十八
今天是特殊而緊張的一天，迎來了國際上第110個婦女節(jié)，同時也迎來了張青梅老師和王多燕老師來校進(jìn)行指導(dǎo)，也是我自己人生第一節(jié)公開課進(jìn)行的.日子。不知不覺中離我來葫中實(shí)習(xí)已幾多時日，這段日子我一直都在授課方面不斷的向前輩請教，不斷的在進(jìn)行自我反省和自我總結(jié)，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂課中吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在雖已算是漸入佳境，但在教學(xué)過程中還是存在許多疑惑和尚待成長之處。俗話說聽君一席話勝讀十年書，今天張老師和王老師前來指導(dǎo)和評課給了我許多收獲，這是我實(shí)習(xí)生涯的幸運(yùn)，更是我今后職業(yè)生涯的幸運(yùn)。我在課后將老師的建議進(jìn)行整理如下：
首先是所有學(xué)科的共同要求：
明白什么是數(shù)學(xué)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)。
在你拿到自己本學(xué)科課本的那一刻，你應(yīng)該問問自己什么是數(shù)學(xué)，明確知道自己在做什么，該怎么做。授課是有標(biāo)準(zhǔn)的，那個標(biāo)準(zhǔn)就是課程標(biāo)準(zhǔn)！這個是我們授課的基礎(chǔ)和前提。
候課是十分有必要的。
課前的幾分鐘對于師生都是很重要的，作為教師可以在課前解決一些“歷史遺留問題”，如：作業(yè)情況等等。作為學(xué)生有助于提前進(jìn)入數(shù)學(xué)課的狀態(tài)，提前做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
一定要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
清楚一節(jié)課的目的是高效課堂的基礎(chǔ)，也是十分重要的環(huán)節(jié)。因此教師在講課之前一定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)既是對學(xué)生的要求也是教師在講課過程中的一個指向標(biāo)。
其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需注意之處：
一．切勿話太繁瑣。
我在給學(xué)生講課的時候容易出現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)現(xiàn)問題在于我太想把所有知識全部交給學(xué)生，并且太過于擔(dān)心他們會犯錯所以就一直重復(fù)強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)碎碎念的毛病，尤其是在學(xué)生獨(dú)立思考的時候更不應(yīng)該這樣，這樣容易打亂學(xué)生思路，影響到學(xué)生本身的解題思維，不利于他們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
二．明確本節(jié)課定位。
復(fù)習(xí)課和新授課是有很大區(qū)別的。我這節(jié)課時復(fù)習(xí)課，所以更注重的是學(xué)生對舊知識的深度理解而不能一味的強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和停留在基礎(chǔ)知識層面。教師在課上扮演的應(yīng)該是一個指導(dǎo)者，真正進(jìn)行實(shí)踐和探索的應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生有一個提升和拓展的空間。
三、注重數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
所謂數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問題和解決問題的思維活動形式。要想靈活的掌握數(shù)學(xué)，就得培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，條理清楚的數(shù)學(xué)“慣性”。如：我這節(jié)課講的是用一元一次不等式解決實(shí)際問題，在帶領(lǐng)學(xué)生“審”應(yīng)用題的時候我會帶領(lǐng)他們?nèi)Τ鲫P(guān)鍵詞來助于思考，之后讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣然后自己訓(xùn)練，在這個過程中老師提出我存在的問題是并非所有字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個過程中就無形的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
四、讓學(xué)生去說和做。
教師在課堂上是一個引導(dǎo)者，學(xué)生才是主導(dǎo)者。學(xué)會把課堂交給學(xué)生，讓他們參與其中并動手實(shí)踐，教師無需不斷的講解和演示，應(yīng)讓學(xué)生在說和做的過程中體會知識，了解不足，最后徹底明白和掌握。
今天的收獲頗豐，故將老師的建議和個人的心得總結(jié)于此，望所有同學(xué)共勉！
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十九
你所理解的語文課是什么樣的？今天我和我的同學(xué)們一起上了一堂“不一樣”的語文課—室外語文課。
在一個星期前，我和語文組的另一位老師籌劃怎么才能帶來一堂獨(dú)特又有效的室外的語文課。這著實(shí)有些困難，面對有些活潑的學(xué)生們在室內(nèi)上課我還有些把握可想到他們下課那“瘋狂奔跑的”樣子，我就有了些顧慮，擔(dān)心到了操場的他們像魚兒見了水一樣更加難以引導(dǎo)了。可思慮再三我還是決定和2班語文老師共同開展一個語文小競賽，來一堂室外語文課，隨著我們的準(zhǔn)備我對這堂課也更加充滿了信心。
在預(yù)備鈴前，同學(xué)們都已拿著語文課本到操場上集合完畢，并準(zhǔn)備好了隊(duì)形。
上課鈴響后，我們兩位老師向同學(xué)們說明了本次語文小賽的比賽流程。
參與者：七年級二班和四班
競賽主要內(nèi)容：前三單元要求背誦的古文和詩歌。
競賽環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：比比誰聲大（班級對抗）
1、選取《竹里館》和《春夜洛城聞笛》，兩個班共同背誦，比一比哪個班的聲音更加洪亮。
（剛開始選取較簡單易背誦的詩歌，讓學(xué)生全員積極參與到此次比賽中，加強(qiáng)他的自信心。聲音的洪亮可以在某種程度上讓他感到放松適應(yīng)本堂的環(huán)境。）
2、選取《木蘭詩》，分段分班級進(jìn)行背誦。
（通過分段分班級可以使他們聽到其他同學(xué)、班級以及自己的聲音，在對比中了解自己的背誦情況。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同時，可以增強(qiáng)同學(xué)們的班級自豪感榮譽(yù)感。）
第二環(huán)節(jié)：我們頂呱呱（小組對抗）
選取《孫權(quán)勸學(xué)》 《賣油翁》分小組進(jìn)行比拼。
（由本班教師去對班挑選小組，保證了選組的公平性，其他同學(xué)作為監(jiān)督者，提高學(xué)生們的參與度。共進(jìn)行三次，勝利組每次給班級加三分。）
第三環(huán)節(jié)：誰與我爭霸（個人對抗）
在每個班各抽取一個人，進(jìn)行提問，提問內(nèi)容《木蘭詩》、《賣油翁》、《孫權(quán)勸
學(xué)》課下注釋5個，每個一分。
（抽取方式，例：首先由2班進(jìn)行抽取，教師隨機(jī)說出兩個數(shù)字34，代表第三行第四列的同學(xué)，教師對其進(jìn)行提問，該同學(xué)回答完畢后再閉眼說出一組數(shù)字來抽取對班同學(xué)，由該同學(xué)提問對班同學(xué)，以此類推。共進(jìn)行四組，回答結(jié)束后由教師評判分值。通過代表班級進(jìn)行提問或接受提問可以增強(qiáng)學(xué)生班級榮譽(yù)感并且加深記憶力。）
第四環(huán)節(jié)：角色小挑戰(zhàn)（自己結(jié)成小組，三人一組）
1、 選取內(nèi)容《賣油翁》，進(jìn)行賣油翁內(nèi)容角色有感情誦讀。
（給同學(xué)們5分鐘結(jié)組準(zhǔn)備時間，哪一組先準(zhǔn)備好先去前面進(jìn)行比賽。這可以加強(qiáng)
學(xué)生們本班級的班級競爭力，同時也可以不斷的提高鍛煉自己，明白小組合作的重要性。）
第五環(huán)節(jié)：總結(jié)
教師進(jìn)行班級分?jǐn)?shù)總結(jié)，宣布勝利班級，同時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，加強(qiáng)學(xué)生們的自信心，并說一些結(jié)束語來促進(jìn)兩班關(guān)系。
在此次競賽活動中，我看到了同學(xué)們?yōu)楦傎愃龅呐?，并看到了他們享受競賽努力參與到競賽中的熱情。在本次競賽中看到他們通過自己的努力獲得了勝利，我也很開心?？吹剿麄冮_心的笑臉我也覺得很幸福。我相信他們會更加優(yōu)秀而我也會為此不斷努力，我要做到的不只是帶給他們課本上的知識，還有學(xué)習(xí)語文的幸福感讓他們更加喜愛語文，更加熱愛生活，積極向上！希望你們能在以后得日子里更加努力更加有所得。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇二十
這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和將老師工作了得了很順利。
1、聽課、準(zhǔn)備階段
第一天是。我先認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣上課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個上課很有激情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰(zhàn)階段
第二天，我們小組就開始上臺講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次上課，不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請教將老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
此次我在正定學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到上課，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個星期，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這幾天的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)“學(xué)高為師，德高為范內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。實(shí)習(xí)讓我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近，從此將激情邁向我的教師生涯。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇一
第一段：引言教師實(shí)習(xí)動員大會的重要性和目的（字?jǐn)?shù)：約100字）
教師實(shí)習(xí)動員大會是為了向即將進(jìn)行教師實(shí)習(xí)的教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持，并為他們打下一個良好的開始。這次大會旨在幫助學(xué)生了解實(shí)習(xí)的重要性、職責(zé)和期望。我有幸參加了這次大會，并深感受益良多。
第二段：大會內(nèi)容與感受（字?jǐn)?shù)：約250字）
在這次大會中，我們聽到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享和教育專家的指導(dǎo)。他們分享了自己在教育領(lǐng)域的成功和教訓(xùn)，對我們提供了很多有用的建議。我印象最深的是一位退休教師的發(fā)言。她講述了自己多年來對學(xué)生的深刻影響，并分享了自己在教育過程中的成長和困難。聽到她的發(fā)言，我深感教育不僅僅是傳授知識，更是去關(guān)心和塑造學(xué)生的一種責(zé)任和使命。
除了教育經(jīng)驗(yàn)，大會還提供了關(guān)于實(shí)習(xí)期間的行為和態(tài)度的指導(dǎo)。主持人強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備的專業(yè)精神和道德素養(yǎng)，讓我們明白了作為一名教師，我們必須時刻保持端正的職業(yè)操守和高尚的品質(zhì)。這些都給予了我很多啟發(fā)，讓我意識到作為一名教師的責(zé)任與使命。
第三段：大會互動與交流（字?jǐn)?shù)：約250字）
大會還設(shè)置了一些互動環(huán)節(jié)，讓與會的同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。我們組織成小組進(jìn)行討論，討論了教育中的一些熱點(diǎn)話題和實(shí)際問題。在這個過程中，我不僅僅是一個聽眾，還是一個主動思考和表達(dá)的參與者。通過與同學(xué)們的交流，我深刻體會到每個人都有自己獨(dú)特的見解和經(jīng)歷，這使我受益匪淺。同時，交流還促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力的提高，讓我更好地與他人合作。
第四段：實(shí)習(xí)策略和計劃（字?jǐn)?shù)：約300字）
在大會的最后，我們還得到了一些實(shí)用的實(shí)習(xí)策略和計劃。教育專家為我們介紹了實(shí)習(xí)期間的教學(xué)方法和課堂管理的重要性。這些策略可以幫助我們提高教學(xué)效果，并更好地與學(xué)生互動和溝通。此外，大會還提供了實(shí)習(xí)期間的資源和支持，如指導(dǎo)教師的選拔和指導(dǎo)等。這為我們提供了有力的保障和支持，讓我們能夠更加順利地度過實(shí)習(xí)期。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：約200字）
通過參加教師實(shí)習(xí)動員大會，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。這次大會幫助我更深入地了解了教師這個職業(yè)的重要性和責(zé)任。我將用這些提供的寶貴資源和支持，為我的實(shí)習(xí)期做好充分的準(zhǔn)備。在今后的教育工作中，我將時刻懷著對學(xué)生的關(guān)心和熱愛，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過良好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和不斷的努力，我將成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇二
實(shí)習(xí)生動員大會是每年畢業(yè)生實(shí)習(xí)的一大盛事，對于即將踏入職場的學(xué)生而言，這是一次難得的機(jī)會。我有幸參加了今年的實(shí)習(xí)動員大會，感受到了組織者的用心和實(shí)習(xí)生們的熱情。通過這次大會，我深刻意識到實(shí)習(xí)的重要性，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：實(shí)習(xí)的重要性
動員大會期間，我們聆聽了各行業(yè)的專家分享，更加明確了實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)理論知識的延伸，更是了解職場規(guī)則和社會實(shí)踐的重要途徑。通過實(shí)習(xí)，我們可以學(xué)到很多課本上沒有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的專業(yè)技能和溝通能力。實(shí)習(xí)也是我們與企業(yè)建立聯(lián)系的橋梁，為將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)習(xí)的價值
實(shí)習(xí)不僅僅是對自己的鍛煉，還有著更加重要的價值。在動員大會上，許多企業(yè)代表都強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)生的重要性和價值。實(shí)習(xí)生給企業(yè)帶來了新鮮的思維、年輕的活力和創(chuàng)新的力量；而企業(yè)也給予實(shí)習(xí)生們無限的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們嘗試不同的崗位和工作，提升自己的綜合素養(yǎng)。正是這種互利互惠的關(guān)系，實(shí)習(xí)才會成為雙贏的局面。同時，通過實(shí)習(xí)，我們也可以對自己的職業(yè)規(guī)劃有更清晰的認(rèn)識，輔助選擇適合自己的領(lǐng)域和崗位。
第四段：實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
實(shí)習(xí)雖然有價值，但其中也存在著一些挑戰(zhàn)。在動員大會上，我們了解到實(shí)習(xí)中可能會遇到的問題和困難，如工作壓力、合作相處、自我管理等。然而，正是這些挑戰(zhàn)，才使實(shí)習(xí)成長為一個寶貴的機(jī)遇。通過面對挑戰(zhàn)，我們能夠從中尋找解決問題的方法，提升自己的能力。同時，實(shí)習(xí)也為我們提供了廣闊的平臺，結(jié)識更多的人脈資源和機(jī)遇。正如大會上的一位企業(yè)代表說：“不要怕吃苦，實(shí)習(xí)是你們成長的階梯。”
第五段：實(shí)習(xí)的展望
通過動員大會，我深刻認(rèn)識到實(shí)習(xí)對于自己的重要意義，也對未來的發(fā)展產(chǎn)生了更深入的思考。我堅信，在即將到來的實(shí)習(xí)生涯中，我會主動投入，勇于挑戰(zhàn)，努力踐行動員大會上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我希望通過實(shí)習(xí)，能夠不僅為自己的成長奠定基礎(chǔ)，更能夠在未來的職業(yè)道路上發(fā)出耀眼的光芒。
結(jié)尾：
實(shí)習(xí)動員大會是對即將踏入職場的學(xué)生們進(jìn)行動員和啟發(fā)的重要階段。通過大會，我們深刻意識到實(shí)習(xí)的重要性和價值，明確了實(shí)習(xí)的目的和意義。同時，大會也提醒我們面對實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)要積極應(yīng)對，并著眼未來，不斷精進(jìn)自己的能力和素質(zhì)。我相信，在實(shí)習(xí)的過程中，我們一定能夠發(fā)揮自己的潛力和積極性，將實(shí)習(xí)變?yōu)樽约撼砷L的階梯，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇三
雖然實(shí)習(xí)之前，我們在學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。
1、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2、在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑，而且素質(zhì)還很高知識水平不錯。
在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
下面我講一下聽課過程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了--- 快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。
在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。
在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?。所以說，當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。
回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短實(shí)習(xí)時間就這樣風(fēng)也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么，在課堂上傳授知識以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說到不足之處，可以說是多方面的，例如：對當(dāng)今中學(xué)生的個性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識。
在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會為人處事，那么會說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。 在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!
實(shí)習(xí)工作還有一個多星期就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇四
教師實(shí)習(xí)動員大會是為了幫助即將進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的教師全面了解實(shí)習(xí)的重要性和目標(biāo)而舉行的一次座談會。近日，我參加了學(xué)校組織的教師實(shí)習(xí)動員大會，會上的講座和交流讓我受益匪淺。以下是我對該次會議的心得體會。
首先，會議上的主講人引導(dǎo)我們認(rèn)識到了實(shí)習(xí)的重要性。他強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，我們能夠了解到實(shí)際教學(xué)中的問題和困難，培養(yǎng)實(shí)際教學(xué)的能力。實(shí)習(xí)不僅僅是一個過程，更是一個機(jī)會，通過實(shí)習(xí)我們可以對自己的教育理念進(jìn)行反思和改進(jìn)。這讓我明白，實(shí)習(xí)不僅是一種任務(wù)，更應(yīng)該把握為一個機(jī)遇，去不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己。
其次，會議上的主講人向我們闡述了實(shí)習(xí)的目標(biāo)。他指出，實(shí)習(xí)的目標(biāo)是幫助我們培養(yǎng)實(shí)際操作技能、加深對學(xué)科的理解和認(rèn)識、培養(yǎng)師德師風(fēng)，并培養(yǎng)我們成為有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的教師。通過實(shí)習(xí)，我們能夠了解到不同學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異以及如何因材施教。實(shí)習(xí)不僅要求我們有扎實(shí)的學(xué)科知識，還要有人際交往和溝通能力，以及靈活處理問題的能力。
第三，會議上的主講人通過案例分析的方式，向我們展示了實(shí)習(xí)中可能遇到的問題和解決方法。他提醒我們，在實(shí)習(xí)過程中會遇到很多困難和挫折，但是只有勇于面對和解決這些問題，才能真正成長為一名合格的教師。他強(qiáng)調(diào)了教師需要的責(zé)任心和專業(yè)精神，希望我們在實(shí)習(xí)中能夠勇敢面對挑戰(zhàn)，鍛煉自己的能力。
第四，會議上的主講人給我們分享了一些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。他提到，實(shí)習(xí)是一個非常寶貴的經(jīng)歷，我們要珍惜這個機(jī)會，多多思考和嘗試。他鼓勵我們在實(shí)習(xí)中要多和先進(jìn)教師交流，向他們請教經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。他還建議我們要及時總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，并提醒我們在實(shí)習(xí)中要保持積極向上的態(tài)度，學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
第五，會議最后，主講人帶領(lǐng)我們做了一次小結(jié)。他提到，實(shí)習(xí)雖然是一次短暫的經(jīng)歷，但卻是對我們教育生涯的鋪墊和基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)中，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系。只有通過實(shí)踐，我們才能真正了解到教育的重要性和責(zé)任。最后，主講人希望我們能夠在實(shí)習(xí)中不斷成長，成為一名優(yōu)秀的教師。
通過參加這次教師實(shí)習(xí)動員大會，我深刻認(rèn)識到了實(shí)習(xí)的重要性和目標(biāo)，明白了實(shí)習(xí)是提高教師教學(xué)能力的關(guān)鍵一步。我將會始終堅持在實(shí)習(xí)中積極主動，勇于面對挑戰(zhàn)，并及時總結(jié)和反思，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在實(shí)習(xí)的日子里，我一定能夠取得進(jìn)步，并成為一名出色的教師。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇五
實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為2014屆即將畢業(yè)的大學(xué)生，我?guī)е老?，帶著一顆忐忑的心來到了長汀縣的一所基層小學(xué)實(shí)習(xí)。經(jīng)歷了120天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。
實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他學(xué)科老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)期間，幸運(yùn)地參加了師范附屬小學(xué)舉辦的長汀縣特色課展示活動。劉華老師上了一堂美術(shù)課《恐龍世界》，給我留下了深刻的印象，這節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的知識傳授和單純的技能訓(xùn)練，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)中，學(xué)生的心情一直處于快樂和興奮的愉悅狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課。
個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系， 在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵，使學(xué)生熱愛美術(shù)，熱愛藝術(shù)。
接下來實(shí)習(xí)班主任，主要協(xié)助原班主任老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操，督促學(xué)生，維持紀(jì)律。在班主任工作這一塊感受也很深，感覺班主任就是學(xué)生的保姆，要保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的秩序，呵護(hù)學(xué)生的心靈，當(dāng)班主任太不容易了。但看到這些天真、可愛、純真的小學(xué)生，他們給了我有巨大的動力。平常在跟小學(xué)生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前小學(xué)生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是現(xiàn)在的孩子比我們90后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
經(jīng)過了三個月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻地體會到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了。
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要！無論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn)，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。最大的體會就是："計劃趕不上變化"，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。
第二，"四備"工作要充分做好。"四備"即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。新教師對于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生"難倒"而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的問題。
一節(jié)課，花一個月的時間準(zhǔn)備也不嫌多。"因?yàn)樯鐣遣粩噙M(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是"要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水"。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教育實(shí)習(xí)活動結(jié)束了，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片的感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗(yàn)不足。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我，早日為將來成為一名教師做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)在快樂與緊張中快速度過，而此次實(shí)習(xí)中的收獲將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富，對我進(jìn)入社會有著重大的引導(dǎo)作用。
雖然實(shí)習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實(shí)自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生，時刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人。
實(shí)習(xí)也讓我感受到了為人父母的不易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的，我教它們時間并不長，但我要走的時候，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇六
style="color:#125b86">
“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇七
一個多月的
實(shí)習(xí)
，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會
怎樣
與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為
學(xué)習(xí)
的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱
愛
。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當(dāng)我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多?？偟恼f來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇八
教師實(shí)習(xí)動員大會是每年舉行的重要活動，為了更好地參加此次會議，我提前進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研讀了會議議程，了解了大會的主要內(nèi)容和目標(biāo)。其次，我查閱了大量相關(guān)資料，對近年來教育政策和理論進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和總結(jié)，以便在會上能夠發(fā)表自己的見解。最后，我還和同事們進(jìn)行了充分的討論和交流，互相學(xué)習(xí)和提醒，共同為本次會議做好充分準(zhǔn)備。
第二段：開場白
在這次教師實(shí)習(xí)動員大會上，主持人首先致辭，對各位老師的出席表示熱烈歡迎，并簡要介紹了會議的主要內(nèi)容和目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性和緊迫性，并提醒我們在實(shí)習(xí)過程中要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極反思和總結(jié)。他還鼓勵我們要敢于創(chuàng)新，勇于嘗試新的教學(xué)方式，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷探索和實(shí)踐。
第三段：主題演講
會議上，還邀請了幾位教育界的專家和學(xué)者做主題演講，他們分別從教育政策、教學(xué)理念等方面分享了自己的研究和經(jīng)驗(yàn)。其中最讓我印象深刻的是一位教育心理學(xué)專家的講座，他介紹了最新的研究成果和教學(xué)方法。他指出學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其心理健康對于學(xué)習(xí)的重要性，提醒我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。他還介紹了一些實(shí)用的教學(xué)方法如情感課堂、高效課堂等，這些方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高課堂效率上具有良好的效果。
第四段：小組討論
在大會的交流環(huán)節(jié)中，我們根據(jù)不同的學(xué)科和研究方向進(jìn)行了小組討論。我參加了音樂教學(xué)的討論小組，我們一起研究了音樂教學(xué)的改革和創(chuàng)新。大家積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并互相啟發(fā)，這讓我受益匪淺。在討論中，我了解到了一些音樂教學(xué)中的困惑和挑戰(zhàn)，也從其他人的經(jīng)驗(yàn)中找到了解決方法。通過這次小組討論，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有通過團(tuán)隊(duì)的智慧和努力，才能更好地促進(jìn)教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)和展望
這次教師實(shí)習(xí)動員大會給我留下了深刻的印象。在會議中，我不僅學(xué)習(xí)到了新的教育理論和方法，而且與多位專家和同事進(jìn)行了深入的交流和探討。通過這次大會，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信，在新的學(xué)期中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教師實(shí)習(xí)動員大會是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過參加本次會議，我不僅加深了對教育政策的理解，還了解了最新的教學(xué)理論和方法。同時，通過與專家和同事的交流，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更好地應(yīng)用這些知識和經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇九
在大學(xué)生活的最后一個暑假，我有幸參加了實(shí)習(xí)動員大會，這是我人生中的第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也是我職場生涯的開端。這次大會給我留下了深刻的印象和重要的啟示，我深知實(shí)習(xí)對于我的成長和未來的重要性。
第二段：個人成長的關(guān)鍵
在實(shí)習(xí)動員大會上，我們學(xué)習(xí)了實(shí)習(xí)過程中必備的準(zhǔn)備工作，對于個人成長而言，積極的心態(tài)和正確的目標(biāo)設(shè)定是非常重要的。我明白了實(shí)習(xí)的目的是提升自己的實(shí)踐能力和與人溝通交流的技巧。此外，我們還了解了職場上的基本規(guī)則和職業(yè)道德，這為我們實(shí)習(xí)過程中的工作紀(jì)律和職業(yè)修養(yǎng)提供了指導(dǎo)。
第三段：實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作
通過實(shí)習(xí)動員大會，我意識到實(shí)習(xí)是提升實(shí)踐能力的絕佳機(jī)會。大會組織了一系列的沙龍活動和案例分析，讓我們能夠進(jìn)行實(shí)景模擬，提升我們的實(shí)際操作能力。同時，我們還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)習(xí)過程中，很多時候我們需要與團(tuán)隊(duì)成員合作完成一項(xiàng)任務(wù)，只有通過優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能取得更好的成果。
第四段：職業(yè)規(guī)劃和自我認(rèn)知
實(shí)習(xí)動員大會也為我們提供了一個機(jī)會進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。在大會上，我們參加了一系列的職業(yè)發(fā)展講座，學(xué)習(xí)了行業(yè)的趨勢和就業(yè)需求。同時，我們也進(jìn)行了一些自我認(rèn)知的訓(xùn)練，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己的職業(yè)定位和目標(biāo)。通過這些活動，我明白了職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期的過程，需要不斷調(diào)整和完善。
第五段：感謝和展望
最后，我要感謝實(shí)習(xí)動員大會給我提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長空間。這次大會讓我對實(shí)習(xí)有了更深入的了解，讓我對職場有了更全面的認(rèn)知。通過這次實(shí)習(xí)動員大會，我更加堅定了自己的職業(yè)目標(biāo)，也更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。相信在未來的實(shí)習(xí)過程中，我會發(fā)揮出最佳的狀態(tài)和能力，為自己的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這篇1200字的關(guān)于“實(shí)習(xí)動員大會心得體會文案”的文章，我從個人成長、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)規(guī)劃和自我認(rèn)知等角度出發(fā)，對實(shí)習(xí)動員大會的幫助和意義進(jìn)行了分析和總結(jié)。同時，我也表達(dá)了對大會的感激之情，以及對未來實(shí)習(xí)的展望和信心。這篇文章貫穿了一個明確的主題，并通過邏輯連貫的段落進(jìn)行了闡述，符合文章要求。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十
近日，我參加了學(xué)校舉辦的語文教師動員大會。此次大會以“傳承發(fā)展，共創(chuàng)輝煌”為主題，旨在激發(fā)語文教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識，提高語文教育質(zhì)量。通過這次大會，我深刻體會到了自身的不足和提升的方向，也感受到了集體的凝聚力和向心力。以下是我對此次大會的心得體會。
在大會第一階段，教育專家分享了關(guān)于語文教學(xué)的最新理念和方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了深入分析。他們強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)，而不僅僅是單純的學(xué)習(xí)語文知識。對于我們教師而言，要排除傳統(tǒng)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。此次分享讓我對自己的教學(xué)方法和理念進(jìn)行了反思，意識到自己在這些方面還有很大提升空間。
在大會的第二階段，學(xué)校對近年來優(yōu)秀語文教師進(jìn)行了表彰和分享。這些優(yōu)秀教師用自己的實(shí)際行動和成績向我們樹立了榜樣，促使我們反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度。通過他們的分享，我感受到了努力和付出的重要性，同時也明白了真正優(yōu)秀的教師并非靠一蹴而就，而是在持續(xù)不斷的實(shí)踐和探索中成長而來。要成為一名優(yōu)秀的語文教師，需要不斷學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
大會的第三階段是凝聚團(tuán)隊(duì)的重要階段。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)校組織了教師之間的互動和合作，通過分組討論活動和展示交流，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過這種方式，我們從彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例中獲得了寶貴的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。我深刻感受到，作為一名語文教師，要想做到專業(yè)發(fā)展，必須與其他教師進(jìn)行溝通和交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。只有通過合作和共同進(jìn)步，才能提高整個團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量。
大會的第四階段是展望未來的重要階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了關(guān)于語文教育未來的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，號召我們要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力奮斗。同時，也鼓勵我們要敢于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。這使我更加堅定了自己的教育信念和奮斗目標(biāo)，明白了自己需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的需求和挑戰(zhàn)。
在大會的最后階段，我對此次大會進(jìn)行了總結(jié)和反思。通過參加此次大會，我收獲了很多，不僅對自己的不足有了深刻的認(rèn)識，也明確了今后的努力方向。我要加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的語文教育。同時，我也意識到自己不能孤立地努力，只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流互動，才能不斷提高自己和團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。因此，我希望能積極參與到教研活動中，向他人學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
通過此次大會，我對于自身的責(zé)任和使命有了更加深刻的理解，也對未來的教育工作有了更加明確的規(guī)劃。我相信，在學(xué)校和團(tuán)隊(duì)的支持下，我會不斷努力，追求卓越，為學(xué)生成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十一
課堂秩序，是指教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，要保持和維護(hù)課堂紀(jì)律，以便保證取得良好的課堂教學(xué)效果。課堂紀(jì)律主要指對學(xué)生的課堂行為施加的規(guī)則與外部控制，它反映課堂中師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系，又受教學(xué)任務(wù)要求的制約。良好的課堂紀(jì)律具有約束性、標(biāo)準(zhǔn)性、自律性的特征。教師要控制好課堂秩序，可從以下幾個方面著手：
分組是小組合作學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行分組，在分組時要對小組的組員進(jìn)行分工，制定一個相對穩(wěn)定的小組運(yùn)行模式。
在教學(xué)中，一般以四人到六人為一個小組，每組內(nèi)設(shè)置一名組長。其中，組長負(fù)責(zé)將工作任務(wù)進(jìn)行分配，組織各成員進(jìn)行討論，半控制討論的紀(jì)律，至于討論的時間則可以由教師來控制，這種做法，比較有利于提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
教師要敢于突破就近組合的原則，盡可能地把小組的組成結(jié)構(gòu)優(yōu)化?？梢园磳W(xué)習(xí)能力不同分別組成基礎(chǔ)較好的學(xué)習(xí)小組；需要教師多關(guān)注的個別指導(dǎo)式學(xué)習(xí)小組和具有好、中、差多梯度能夠進(jìn)行組內(nèi)互助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)小組；同時還要充分利用好空間位置，允許學(xué)生將座位移到能夠看到板書或投影儀上所展示的內(nèi)容的位置。
例如：在我教的班級中有一位男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時的學(xué)習(xí)情況很不好，我找他談話交流以后，他提出來要坐到講臺過來聽課，以擺脫使自己分心的環(huán)境。我同意了他的要求，雖然我沒有刻意的安排他到某一小組中參與討論，但我發(fā)現(xiàn)他卻有選擇地參與到旁邊的小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。問他為什么會參與到這個小組而不是別的小組，他說：這個小組有學(xué)習(xí)好的同學(xué)講得很有道理，把他吸引過來了可見，充分利用空間位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，滿足他的需要會激起他參與活動的愿望，從而達(dá)到提高效率的最終目的。
在開展活動初期就明確討論的紀(jì)律，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范討論紀(jì)律，能夠讓學(xué)生明白參與討論是每個人的權(quán)利，也是每個人的責(zé)任。
在活動中每個人都必須發(fā)表自己的意見或見解，在其他人發(fā)言時，應(yīng)該尊重他人，做到認(rèn)真傾聽；在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該合理分配任務(wù)，明確分工，有效地開展合作。成績較好，動手能力強(qiáng)的同學(xué)應(yīng)該學(xué)會謙讓、幫助其他同學(xué)，成績較差的同學(xué)應(yīng)該學(xué)會向他人學(xué)習(xí)和求助等。明確好活動規(guī)則有助于更好的開展合作學(xué)習(xí)。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十二
這周，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了第三次月考，這次的考試給我了一份“大禮”。
月考過后，我的一顆心便吊了起，總有預(yù)感，六班這次考試成績會很不理想，但是又安慰自己，采取了這么多措施，除了沒有“體罰”他們，個個應(yīng)該都是有點(diǎn)效果的吧。因?yàn)槲业臅r間不多，不能大規(guī)模地考察，便就近分小組，挑選組長，讓他們互考，再不濟(jì)也能記住一些吧！
然而，是我想錯了。
我不得不將記憶倒回最初上時，發(fā)現(xiàn)了問題的根本：我是一個站在講臺上的朋友。
或許，這個角色在某種角度上說是正確的，但是，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，在學(xué)生的心里，我是一個“站在講臺的朋友”，而不是“走下講臺的老師”。
這一刻，我突然明白了這二者的本質(zhì)區(qū)別。
“走下講臺的老師”，首先，你是一個老師，你在他們心中是一個的教師形象，這樣，即使以后“走下講臺”，和他們玩耍、談心也不會影響自身的教學(xué)，不會讓孩子們出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的懈怠感。
“走上講臺的朋友”，出發(fā)點(diǎn)是朋友，于學(xué)生，你先是一個朋友，然后才是老師，或者說，他們只是稱呼你一聲“老師”，但實(shí)際上，如果你默許了，他們可能就會肆無忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱呼。而此時是孩子們，他們理解的朋友，只是處于不出賣他們的階段，并不能真正的分清楚“朋友”的各種類別，理所當(dāng)然的，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問題之根本，總是替他們著想，想的是這個時間段內(nèi)這么多作業(yè)他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質(zhì)作業(yè)，他們是絕對不會感激你的，不會因?yàn)槟懔舻纳倭吮憷糜鄷r間記一記上未能掌握的知識。
還記得這么多年看過的唯一一部日劇《女王的教師》，這里面的老師便是一個很好的例子，從最開始的想和學(xué)生做朋友，結(jié)果對學(xué)生毫無威懾力，導(dǎo)致上都成了問題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)也僅僅是上時能夠震住他們，沒有學(xué)生在我上搗亂了，僅此而已。他們依舊會不完成作業(yè)，較于本校的其他實(shí)習(xí)生，我?guī)У陌喑煽儾畹母驹蚴俏沂仟?dú)自帶這個班，沒有其他老師懲罰他們，他們不會對因?yàn)闆]有完成作業(yè)而出現(xiàn)畏懼心里，從而出現(xiàn)了語學(xué)習(xí)上的“懈怠”。
出于這一點(diǎn)，我要記得批評了他們，此時的批評，不再像以前那樣“曉之以情動之以理”，而是以不理他們作為懲罰?；蛟S這樣說有點(diǎn)自戀，但是我知道，其實(shí)在他們心里，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會注意的。
我不知道這樣做到底有沒有效果，但是我會演出“漠不關(guān)心”，對他們愛搭不理，然后看看以后的效果吧。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十三
時間一晃就過，轉(zhuǎn)眼已是第八周了，沒有了第一周初來乍到的緊張和陌生，卻更多了一份期待，我的指導(dǎo)老師，交給了我一個小任務(wù)，在自習(xí)課時輔導(dǎo)七年級二班和三班的同學(xué)。
“大家好，我是政治老師，我姓張，同學(xué)們有什么問題可以問我”我精神抖擻地來到1三班，簡短的自我介紹后，孩子們繼續(xù)捧起了書做起了作業(yè)。環(huán)顧四周，熟悉而陌生的黑板上，寫著各科作業(yè)和課程表，這些粉筆字仿佛在向我熱情地打招呼，墻兩側(cè)的掛著的格言特別顯眼：“笑看人生峰高處，唯有磨難出正果”，窗外已是臨近黃昏，溫暖和藹的暮色透過窗子折射進(jìn)來，倒映在學(xué)生們的臉上，灑在整齊排放的課桌上，仿佛把我?guī)У搅宋乙郧案咧袝r的場景。這場景讓人很是感傷，感嘆這時光匆匆，就像那“物是人非事事休，欲語淚先流?！钡那Ч虐@。想起七年之前我也正處在他們現(xiàn)在這個黃金年齡，在我們的中學(xué)，像個機(jī)器人一樣趴在桌子上，作業(yè)寫到晚上十點(diǎn)；七年之后，我在霍莊中學(xué)與學(xué)生們相遇。雖然感嘆青蔥歲月一去不返，但又歡喜，時光推著我們在此與這些孩子結(jié)緣，人生之美好，莫過于此。
在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，嘗試和這陌生的環(huán)境打成一片，初次體驗(yàn)了為人師表的姿態(tài)。在教室里靜靜的踱步，“老師，這個題怎么做”羞怯的亮晶晶的眼睛打量著我，這是班里第一個孩子問我的問題，我貌似平靜淡定的外表下，卻有一種叫做滿足的歡喜漸漸匯成細(xì)流，流入心底。
時間一分一秒的過去，越來越多的學(xué)生排起了隊(duì)問我問題，嘴巴一刻未停卻不覺得舌燥，只是內(nèi)心卻漸漸著急，許多學(xué)生有問題原因 并不是他們不會，這些學(xué)生都很聰明，拿出我的卷子，按照題意畫出關(guān)鍵詞，點(diǎn)撥幾句他們就會了，題目看一眼，想一會兒，沒有思路就算了。沒有深度的思考，不經(jīng)過數(shù)次的鍛煉做題，怎么能學(xué)好政治呢？想到這些，就有些焦躁的訓(xùn)斥了他們幾句，現(xiàn)在想來這種態(tài)度很不應(yīng)該，初為人師，我應(yīng)當(dāng)對學(xué)生傾注更多的耐心與熱情，學(xué)生是不斷發(fā)展的人，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣雖然存在問題，但我應(yīng)該盡最大努力幫助他們改正，而不是在付出努力之前就開口訓(xùn)斥，因?yàn)?，我的每一個言行舉止都有可能影響到他們的人生態(tài)度和價值觀的塑造，正如當(dāng)年我懵懂的時候那些老師對我的教誨和引領(lǐng)。
經(jīng)過了七周的自習(xí)輔導(dǎo)，我總結(jié)了很多也反思了很多
1.講題時不能啰嗦，語言做到不重復(fù)，不解釋。說過的話，無論在任何情況下，不重復(fù)，不解釋，可以不明白，但一定要有想法，不能因?yàn)橛欣蠋熤v題就懶于思考，給時間思考，再不明白過十五分鐘再問，通過學(xué)生自己思考解決，給他們思維空間，相信他們。
2.能讓學(xué)生做的思考的，我絕不插手，輔導(dǎo)自習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生自己不動手，不動腦，期望老師給出完整過程，看明白就算會了，這是非常不可取的，總是這樣做，學(xué)生當(dāng)時明白了這道題，思維卻沒有得到鍛煉。
3.注重一題多解，讓同學(xué)們覺得政治，永遠(yuǎn)有不斷的誘惑，只要你思考，就會發(fā)現(xiàn)更多的綠洲這種感覺。同時注意一題多變，在原有的基礎(chǔ)上，不斷拔高思維，和學(xué)生一起體味，蹦一蹦就能摘到蘋果的感覺。
4.聽清楚學(xué)生的想法，許多學(xué)生總是問我同一道題，不能用一個套路去講解所有的題，聽懂學(xué)生的想法才能對癥下藥。
這幾周體驗(yàn)了很多，反思了很多，實(shí)習(xí)進(jìn)行中，我在摸索前行。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十四
近日，我參加了一場擁有特殊意義的語文教師動員大會。此次大會為我?guī)砹松羁痰膯⑹竞退伎?，讓我重新審視了自己的教師角色，并豐富了自己的教學(xué)理念與方法。在這篇文章中，我將分享我在大會中的所思所感，以及對語文教師工作的新認(rèn)知。
第二段：大會內(nèi)容與啟示
在大會上，專家學(xué)者們圍繞語文教育的前沿問題進(jìn)行了深入的講解。其中，他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的重要性。他們認(rèn)為，語文教師不僅是知識的傳遞者，更是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和思辨能力的引領(lǐng)者。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。作為語文教師，我應(yīng)該積極尋找各種方法，引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思考能力。
第三段：反思與調(diào)整
大會給我?guī)淼牧硪粋€重要啟示是，要重視學(xué)生的個性化發(fā)展。在講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了教師要關(guān)注每個學(xué)生的差異，并因材施教。這讓我思考自己在課堂中的教學(xué)方法。我應(yīng)該了解每個學(xué)生的興趣、特長和學(xué)習(xí)風(fēng)格，因材施教，使每個學(xué)生都能在我的課堂中找到屬于自己的收獲。同時，我還要認(rèn)識到教師在學(xué)生心中的重要性，積極引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的價值觀。
第四段：提升教學(xué)水平
在大會期間，專家們還分享了許多提升教學(xué)水平的方法和經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為，創(chuàng)新教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。教師應(yīng)該通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，使他們的學(xué)習(xí)更具有深度和廣度。此外，教師還應(yīng)該積極參與教學(xué)研究和交流，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，我決定要積極探索新的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶去更多的知識和啟發(fā)。
第五段：結(jié)語
通過這次語文教師動員大會的學(xué)習(xí)和思考，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將努力落實(shí)大會的精神和要求，從自身做起，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，只有致力于為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，關(guān)注每個學(xué)生的個體需求，注重教育的創(chuàng)新和發(fā)展，才能更好地履行教師的職責(zé)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。最后，我衷心感謝這次大會給我?guī)淼氖斋@和啟發(fā)，我相信這將成為我教育生涯中的寶貴財富。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十五
20xx年12月13日上午八點(diǎn)，我們召開了河北師范大學(xué)第27期頂崗實(shí)習(xí)教師技能展示大賽，由各地的特聘名師擔(dān)任評委。此次大賽有兩個環(huán)節(jié)：說課和試講。通過此次大賽，我們的教師技能又進(jìn)一步的獲得了提升。根據(jù)老師的點(diǎn)評和其他同學(xué)的講課，我在各個方面進(jìn)行了以下反思和總結(jié)。
導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，擁有一個良好的導(dǎo)入是一節(jié)好課前提。興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以運(yùn)用以下設(shè)計導(dǎo)語的方法。懸念導(dǎo)入，謎語導(dǎo)入，故事導(dǎo)入……各學(xué)科之間還可以靈活運(yùn)用，靈活導(dǎo)入。有一位講化學(xué)老師，講了一個“屠狗洞”的故事，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣。
要堅持老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。在教學(xué)流程中，要梳理出一個流暢的邏輯主線。教師應(yīng)當(dāng)先使自己的邏輯思維清晰，然后才得以教書育人。這就要求我們要充分的備好課。在教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生讓學(xué)生自己把握，讓學(xué)生自主探究，切記教師的“一言堂”。一位化學(xué)老師很好的通過汽水中的二氧化碳做實(shí)驗(yàn)，很好的解釋了二氧化碳能否溶于水這一問題，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一位地理老師，拿著一個簡單地地球儀模型，來向同學(xué)們介紹地球的構(gòu)造。這些直觀形象的實(shí)物能夠更好的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有在教師的提問環(huán)節(jié)：切記用“對不對？”“是不是”“對吧？”這些流于表面的提問形式，在教學(xué)的過程中，要盡量避免有多余的口頭語。在點(diǎn)評學(xué)生的過程中不能流于表面，要具體化。
在我們講課的過程中，要有重音，還要注意語調(diào)的變化。讓學(xué)生能夠感受到一個非常自信而又充滿活力的教師形象。講課過程中的語速太快是大多數(shù)實(shí)習(xí)老師的“通病”，所以在講課的過程中，我們要適當(dāng)?shù)淖⒁庾约旱恼Z速。教師的聲音要求洪亮有穿透力，咬清字音。教師要與學(xué)生親切的互動，不要讓學(xué)生有一種教師高高在上的感覺。這就要求我們在與學(xué)生互動的過程中要注意語言要親切。讓學(xué)生愿意與教師互動。在講課的過程中，一個數(shù)學(xué)老師語言非常親切，教學(xué)流程有條不紊，能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
設(shè)計一個相對美觀的板書，也是整節(jié)課的亮點(diǎn)。板書的類型有多種多樣，有輻射式、對比式、板畫式……一個優(yōu)秀的板書需要我們精心設(shè)計。板書的設(shè)計中，文字要精，思路要清，類型要新。
這次的比賽，我以一個評委的視角觀察到了崗友們的教學(xué)，在各個方面，我學(xué)到了很多。根據(jù)評委老師的點(diǎn)評，我也認(rèn)識到了自己的不足，接下來，根據(jù)反思我會繼續(xù)完善自己的教學(xué)。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十六
在班主任這一塊教育實(shí)習(xí)，對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑，而且素質(zhì)還很高知識水平不錯。
在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
下面我講一下聽課過程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了--- 快速的記筆記，可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。
在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。
在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦?。所以說，當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。
回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短實(shí)習(xí)時間就這樣風(fēng)也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么，在課堂上傳授知識以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說到不足之處，可以說是多方面的，例如：對當(dāng)今中學(xué)生的個性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識。
在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會為人處事，那么會說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。 在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!
實(shí)習(xí)工作還有一個多星期就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十七
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，在將近一年的工作中的體會就是收獲了快樂，收獲了經(jīng)驗(yàn)。來到xxxx中，我深刻體會到初中教育工作的艱辛，感受到老師們的奉獻(xiàn)和愛心。在良好工作氛圍的熏陶和老師們的幫助下，我很快適應(yīng)了新環(huán)境，投入到教育教學(xué)工作中。但我時刻提醒自己不能松懈，必須認(rèn)真做好工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，不斷總結(jié)反思。
現(xiàn)在對這一年的工作談幾點(diǎn)心得：
首先在教學(xué)方面，我只要有空就研讀課標(biāo)以及對課標(biāo)的解讀，鉆研教材。在課堂上什么知識必須講，什么知識需要補(bǔ)充，什么知識沒必要講，對于重難點(diǎn)知識如何講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后應(yīng)該獲得什么知識、什么能力，課標(biāo)上都做了明確說明。以前總認(rèn)為課標(biāo)沒什么用，在課堂上自由發(fā)揮，一堂課看似很活躍，學(xué)生也很喜歡聽，但最后到考試才發(fā)現(xiàn)，有的內(nèi)容并未講到，而有些講過的內(nèi)容卻不是初中學(xué)生必須掌握的，而現(xiàn)在我認(rèn)識到課標(biāo)是對教學(xué)的指導(dǎo)。只有遵循課標(biāo)，樹立強(qiáng)烈的達(dá)標(biāo)意識，在課堂上所講的每一句話，設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都必須為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。課標(biāo)也是考試出題的依據(jù)，把握課標(biāo)，更有利于把握考點(diǎn)，提高學(xué)生成績。
鉆研課標(biāo)是備好課的前提，備好課是上好課的前提。作為一個新教師，在每節(jié)新課前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備。對于歷史學(xué)科的備課，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)。
（1）備目標(biāo)。結(jié)合課標(biāo)，翻閱大量參考資料，確定本課的三維目標(biāo)和重難點(diǎn)，把學(xué)生應(yīng)該識記的知識點(diǎn)在書上勾畫下來。
（2）備教法。精心設(shè)計導(dǎo)入和提問，使學(xué)生通過我的問題引導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作與互動。我會思考用什么方法解決重難點(diǎn)，如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把復(fù)雜的知識變得容易。我不斷尋找各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識框架，使學(xué)生抓住歷史發(fā)展的線索，對所學(xué)知識形成清晰的脈絡(luò)。對需要記憶的知識，我會編一些口訣或運(yùn)用聯(lián)想的方法幫助學(xué)生記憶。
（3）備考點(diǎn)。我還認(rèn)真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題，研究考點(diǎn)，在講課過程中強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)，說明哪些知識點(diǎn)是容易考到的，針對這個知識點(diǎn)如何出題，這樣學(xué)生才會把書本上的知識和考試結(jié)合起來，在考試時知道如何下手答題。
在教育管理方面，用心記住每一個孩子的名字，作為任課老師是非常必要的。無論是上課提問，還是批評教育，如果你能叫出學(xué)生的名字，從學(xué)生角度想，他會認(rèn)為老師是真正的關(guān)心他。我在課后也經(jīng)常和他們交流，了解他們學(xué)習(xí)中遇到的問題，對如何上好歷史課有什么想法。這樣使他們增加對我的信任，也自然愿意學(xué)習(xí)這門課了。有利于構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。
總之，我感覺從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化，從一個被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，多請教老教師，不斷的`充實(shí)自己。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、實(shí)踐方式，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。過去的這一學(xué)年，于我而言，是快速成才用汗水換來的充實(shí)的一年，但是這只是一個開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十八
今天是特殊而緊張的一天，迎來了國際上第110個婦女節(jié)，同時也迎來了張青梅老師和王多燕老師來校進(jìn)行指導(dǎo)，也是我自己人生第一節(jié)公開課進(jìn)行的.日子。不知不覺中離我來葫中實(shí)習(xí)已幾多時日，這段日子我一直都在授課方面不斷的向前輩請教，不斷的在進(jìn)行自我反省和自我總結(jié)，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂課中吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在雖已算是漸入佳境，但在教學(xué)過程中還是存在許多疑惑和尚待成長之處。俗話說聽君一席話勝讀十年書，今天張老師和王老師前來指導(dǎo)和評課給了我許多收獲，這是我實(shí)習(xí)生涯的幸運(yùn)，更是我今后職業(yè)生涯的幸運(yùn)。我在課后將老師的建議進(jìn)行整理如下：
首先是所有學(xué)科的共同要求：
明白什么是數(shù)學(xué)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)。
在你拿到自己本學(xué)科課本的那一刻，你應(yīng)該問問自己什么是數(shù)學(xué)，明確知道自己在做什么，該怎么做。授課是有標(biāo)準(zhǔn)的，那個標(biāo)準(zhǔn)就是課程標(biāo)準(zhǔn)！這個是我們授課的基礎(chǔ)和前提。
候課是十分有必要的。
課前的幾分鐘對于師生都是很重要的，作為教師可以在課前解決一些“歷史遺留問題”，如：作業(yè)情況等等。作為學(xué)生有助于提前進(jìn)入數(shù)學(xué)課的狀態(tài)，提前做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
一定要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
清楚一節(jié)課的目的是高效課堂的基礎(chǔ)，也是十分重要的環(huán)節(jié)。因此教師在講課之前一定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)既是對學(xué)生的要求也是教師在講課過程中的一個指向標(biāo)。
其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需注意之處：
一．切勿話太繁瑣。
我在給學(xué)生講課的時候容易出現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)現(xiàn)問題在于我太想把所有知識全部交給學(xué)生，并且太過于擔(dān)心他們會犯錯所以就一直重復(fù)強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)碎碎念的毛病，尤其是在學(xué)生獨(dú)立思考的時候更不應(yīng)該這樣，這樣容易打亂學(xué)生思路，影響到學(xué)生本身的解題思維，不利于他們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
二．明確本節(jié)課定位。
復(fù)習(xí)課和新授課是有很大區(qū)別的。我這節(jié)課時復(fù)習(xí)課，所以更注重的是學(xué)生對舊知識的深度理解而不能一味的強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和停留在基礎(chǔ)知識層面。教師在課上扮演的應(yīng)該是一個指導(dǎo)者，真正進(jìn)行實(shí)踐和探索的應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生有一個提升和拓展的空間。
三、注重數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
所謂數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問題和解決問題的思維活動形式。要想靈活的掌握數(shù)學(xué)，就得培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，條理清楚的數(shù)學(xué)“慣性”。如：我這節(jié)課講的是用一元一次不等式解決實(shí)際問題，在帶領(lǐng)學(xué)生“審”應(yīng)用題的時候我會帶領(lǐng)他們?nèi)Τ鲫P(guān)鍵詞來助于思考，之后讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣然后自己訓(xùn)練，在這個過程中老師提出我存在的問題是并非所有字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個過程中就無形的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
四、讓學(xué)生去說和做。
教師在課堂上是一個引導(dǎo)者，學(xué)生才是主導(dǎo)者。學(xué)會把課堂交給學(xué)生，讓他們參與其中并動手實(shí)踐，教師無需不斷的講解和演示，應(yīng)讓學(xué)生在說和做的過程中體會知識，了解不足，最后徹底明白和掌握。
今天的收獲頗豐，故將老師的建議和個人的心得總結(jié)于此，望所有同學(xué)共勉！
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇十九
你所理解的語文課是什么樣的？今天我和我的同學(xué)們一起上了一堂“不一樣”的語文課—室外語文課。
在一個星期前，我和語文組的另一位老師籌劃怎么才能帶來一堂獨(dú)特又有效的室外的語文課。這著實(shí)有些困難，面對有些活潑的學(xué)生們在室內(nèi)上課我還有些把握可想到他們下課那“瘋狂奔跑的”樣子，我就有了些顧慮，擔(dān)心到了操場的他們像魚兒見了水一樣更加難以引導(dǎo)了。可思慮再三我還是決定和2班語文老師共同開展一個語文小競賽，來一堂室外語文課，隨著我們的準(zhǔn)備我對這堂課也更加充滿了信心。
在預(yù)備鈴前，同學(xué)們都已拿著語文課本到操場上集合完畢，并準(zhǔn)備好了隊(duì)形。
上課鈴響后，我們兩位老師向同學(xué)們說明了本次語文小賽的比賽流程。
參與者：七年級二班和四班
競賽主要內(nèi)容：前三單元要求背誦的古文和詩歌。
競賽環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：比比誰聲大（班級對抗）
1、選取《竹里館》和《春夜洛城聞笛》，兩個班共同背誦，比一比哪個班的聲音更加洪亮。
（剛開始選取較簡單易背誦的詩歌，讓學(xué)生全員積極參與到此次比賽中，加強(qiáng)他的自信心。聲音的洪亮可以在某種程度上讓他感到放松適應(yīng)本堂的環(huán)境。）
2、選取《木蘭詩》，分段分班級進(jìn)行背誦。
（通過分段分班級可以使他們聽到其他同學(xué)、班級以及自己的聲音，在對比中了解自己的背誦情況。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同時，可以增強(qiáng)同學(xué)們的班級自豪感榮譽(yù)感。）
第二環(huán)節(jié)：我們頂呱呱（小組對抗）
選取《孫權(quán)勸學(xué)》 《賣油翁》分小組進(jìn)行比拼。
（由本班教師去對班挑選小組，保證了選組的公平性，其他同學(xué)作為監(jiān)督者，提高學(xué)生們的參與度。共進(jìn)行三次，勝利組每次給班級加三分。）
第三環(huán)節(jié)：誰與我爭霸（個人對抗）
在每個班各抽取一個人，進(jìn)行提問，提問內(nèi)容《木蘭詩》、《賣油翁》、《孫權(quán)勸
學(xué)》課下注釋5個，每個一分。
（抽取方式，例：首先由2班進(jìn)行抽取，教師隨機(jī)說出兩個數(shù)字34，代表第三行第四列的同學(xué)，教師對其進(jìn)行提問，該同學(xué)回答完畢后再閉眼說出一組數(shù)字來抽取對班同學(xué)，由該同學(xué)提問對班同學(xué)，以此類推。共進(jìn)行四組，回答結(jié)束后由教師評判分值。通過代表班級進(jìn)行提問或接受提問可以增強(qiáng)學(xué)生班級榮譽(yù)感并且加深記憶力。）
第四環(huán)節(jié)：角色小挑戰(zhàn)（自己結(jié)成小組，三人一組）
1、 選取內(nèi)容《賣油翁》，進(jìn)行賣油翁內(nèi)容角色有感情誦讀。
（給同學(xué)們5分鐘結(jié)組準(zhǔn)備時間，哪一組先準(zhǔn)備好先去前面進(jìn)行比賽。這可以加強(qiáng)
學(xué)生們本班級的班級競爭力，同時也可以不斷的提高鍛煉自己，明白小組合作的重要性。）
第五環(huán)節(jié)：總結(jié)
教師進(jìn)行班級分?jǐn)?shù)總結(jié)，宣布勝利班級，同時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，加強(qiáng)學(xué)生們的自信心，并說一些結(jié)束語來促進(jìn)兩班關(guān)系。
在此次競賽活動中，我看到了同學(xué)們?yōu)楦傎愃龅呐?，并看到了他們享受競賽努力參與到競賽中的熱情。在本次競賽中看到他們通過自己的努力獲得了勝利，我也很開心?？吹剿麄冮_心的笑臉我也覺得很幸福。我相信他們會更加優(yōu)秀而我也會為此不斷努力，我要做到的不只是帶給他們課本上的知識，還有學(xué)習(xí)語文的幸福感讓他們更加喜愛語文，更加熱愛生活，積極向上！希望你們能在以后得日子里更加努力更加有所得。
教師實(shí)習(xí)動員大會心得體會篇二十
這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和將老師工作了得了很順利。
1、聽課、準(zhǔn)備階段
第一天是。我先認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣上課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個上課很有激情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰(zhàn)階段
第二天，我們小組就開始上臺講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次上課，不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請教將老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
此次我在正定學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到上課，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個星期，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這幾天的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)“學(xué)高為師，德高為范內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。實(shí)習(xí)讓我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近，從此將激情邁向我的教師生涯。