在一段時間的學習和實踐中，我獲得了一些寶貴的心得和體會。寫心得體會時，要注重邏輯性和連貫性，使文章的觀點清晰明了。請大家細心閱讀以下的心得體會范文，或許能幫助你更好地撰寫自己的心得體會。
外學培訓心得體會篇一
非法校外學科培訓一直是社會關注的熱點話題。越來越多家長選擇將孩子送到校外培訓機構，希望通過額外的學習獲得更好的成績和更好的未來。但是，在這些機構背后隱藏著哪些風險？在多次參加非法校外學科培訓后，我深刻反思，發(fā)現(xiàn)了許多負面影響，同時也感受到了應該如何處理這些問題，下面分享我的心得體會。
第一段：對于校外培訓機構的感受
在我經歷的多個校外培訓課程中，我發(fā)現(xiàn)這些培訓機構除了給出的課程內容外，很少跟蹤學生個人情況和反饋信息，師資力量也參差不齊，有的老師只是機械地講授知識點，根本不關心學生學習的程度和掌握的情況。因此，培訓機構僅僅只是為賺取利潤而存在，而非真正關注和幫助學生提升自己的能力。
第二段：校外培訓的負面影響
在學完一段時間的校外培訓課程后，我逐漸體會到了校外培訓的負面影響。首先，不合理所得的壓力。經常學習到很晚，同時還要完成各種課后作業(yè)，長時間的學習和集中精神的壓力會讓學習成為負擔，失去了原本應該擁有的快樂。其次，損害了學生對于課堂的熱情和興趣。學校教授的課程或許因為老師的講解和互動使學生們產生了相應的興趣，但校外培訓機構的層層晦澀和老師之間偏向于走標準套路，都讓學生失去了對于課程興趣的突發(fā)契機。
第三段：個人對校外培訓的解決思路
對于校外培訓的解決思路，我認為學生和家長可以采取以下措施。首先，降低參加校外培訓的時間和頻率。父母應該多花時間陪伴孩子，分配好學習、娛樂和運動的時間，幫助孩子形成良好的學習習慣。其次，追求擁有好的機構而非“多”這一觀念。多種校外培訓課程往往讓人陷入選擇困難之中，正好處于服務商的人就能以此好指手畫腳。所以，尋求好的中介機構，不唯價格而選，質量與效率才是王道。
第四段：出現(xiàn)這類問題的原因
非法校外學科培訓在怎樣的環(huán)境下形成？首先是對考試的追求，快于全面發(fā)展的的社會需求，沒有或是有限制的體育、音樂、舞蹈等人文素質教育，使人們認為只有在考試成績上有所成就，才能獲得更多的優(yōu)勢和機會。同時，家庭的過度期望也成了主謀制造，很多父母為孩子的學習和升學而奔忙，校外培訓機構正是利用了這些人的需要，推出了各種切入實際而又吸引人的培訓機制。
結尾：
經過上述內容的展示，我們明白了非法校外學科培訓所帶來的諸多負面影響，并思考了如何解決這些問題的方法和具體措施。對孩子的成長，父母應該記得不只是快成長，更加是讓孩子在快樂、全面、和諧、專注的這個過程當中，愉悅地成長。希望在我們的愛護與關懷下，孩子們可以更好地成長和茁壯。
外學培訓心得體會篇二
在當代中國，培訓機構隨處可見，不管是大城市還是小縣城，在城市的商業(yè)中心或者街頭巷尾都能看到各式各樣的培訓機構，這些機構大多提供著各類線下校外學科培訓課程，包括語言課程、藝體課程、文化課程和社交能力課程等。本人也嘗試過一些線下校外學科培訓，從中獲得了一些心得體會。
第二段： 知識和技能
首先，線下校外學科培訓能夠讓我們拓寬知識面和技能水平。在學校中，我們只能學習正常學科的課程，而無法接觸一些我們感興趣，但又不在課程體系內的學科。而線下校外學科培訓卻不同，它能夠為我們提供更多的學習機會，幫助我們擴展知識面。另外，線下校外學科培訓課程設置也很全面，能夠幫助我們提高各種各樣的技能，包括語言、藝術、運動和編程等等。因此，線下校外學科培訓能夠幫助我們提升自己的競爭力，成為更優(yōu)秀的自己。
第三段：自我發(fā)掘
其次，線下校外學科培訓還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。在學校中，我們大多學習的是被灌輸的知識，很少有機會發(fā)掘自己真正的興趣和潛力。而在線下校外學科培訓中，我們能夠自由選擇自己喜歡的課程，按照自己的興趣去學習。因為我們喜歡這個學科，所以我們往往會比別人更認真地去學習，學得也更快。同時，通過學習，我們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，找到自己未來的方向。
第四段：社會經驗
除此之外，線下校外學科培訓還有一個好處，那就是可以幫助我們積累社會經驗。在學校中，我們大多只與同齡人交往，即使是與不同年級和專業(yè)的同學交往也很有限。而在線下校外學科培訓中，我們能夠和來自各行各業(yè)、不同年齡段的人交流學習，了解各種行業(yè)的知識和經驗。這不僅能夠豐富我們的閱歷，還能夠幫助我們認識更多人，積累更多的社會經驗。
第五段：結語
總之，線下校外學科培訓對于我們的成長和發(fā)展有很大的幫助。它能夠讓我們拓寬知識面，提高各種技能，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，積累社會經驗。當然，線下校外學科培訓也并不是萬能的，我們需要根據自己的情況，選擇適合自己的課程和適合自己的培訓機構。同時，培訓機構也需要規(guī)范自己的教學質量和價格，保障學生的權益。只有這樣，線下校外學科培訓才能夠更好地發(fā)揮自己的作用，幫助我們成為更優(yōu)秀的自己。
外學培訓心得體會篇三
第一段：引言（200字）
社會的進步讓人們感受到了知識更新的速度之快，不學就落后的思想深入人心。培訓外學已經成為許多人進階的方式，有生之年內一專多能、學以致用，需要的不僅是努力，更是正確的方法和心態(tài)。在這一方面，我有著深刻的體會。以下是我的心得與分享。
第二段：完成自我提升的關鍵（200字）
想要獲得高水平的提升，需要付出一定的努力。我通過自身的經歷可以明確指出，學習必須由心而發(fā)，不斷加強自我意識，堅決抵制懶惰、拖延等壞習慣。外學最重要的一點是自我知識體系的建立，當人們認識到知識體系是穿衣服，工具學習是添飯菜，才能真正體會學習效果的提高。
第三段：培訓的意義和目的（200字）
外學培訓的意義在于提高工作效率與獨立思考能力，鉆研自己感興趣的領域，充實自己的時間。培訓過程中，重要的是理清知識體系，強調實踐，追求效益。這能夠對我的工作有很大的幫助，也能夠提高我的個人技能，能夠充分發(fā)揮文化素養(yǎng)的優(yōu)勢，實現(xiàn)知識的轉化，進而成為工作中的佼佼者。
第四段：學習心得的方法和秘訣（300字）
在培訓中，學習心得的方法和秘訣十分重要。一方面，要有一定的閱讀量，增強自己的閱讀能力。另一方面，要結合自己的工作或科研項目，選定適合自己學習的課程和培訓內容，將自己的目標和關注點合理地布置和安排。更為重要的是，學習要注重實戰(zhàn)，將所學知識與工作實踐緊密結合，充分發(fā)揮效益。此外，注重交流，在與各行各業(yè)的人深入交流討論的過程中，不僅能夠增加知識的豐富度和廣度，而且還能使人更好地理解和學習知識，實現(xiàn)知識的轉化。
第五段：總結與對未來的展望（300字）
對于外學培訓，僅有知識顯然是不夠的。必須加強自己的創(chuàng)新能力和應變能力，并且將所學知識融入到實際中，讓它產生實際效益。在不斷進階的過程中，要保持露營的心態(tài)，相信自己只要不停下腳步，就必定會抵達新的高峰。因此，準備得當的外學培訓將變得愈發(fā)重要。未來，我將會堅定自己繼續(xù)學習的決心，不斷探索新的知識，繼續(xù)推進自己的職業(yè)生涯。
外學培訓心得體會篇四
近些年來，隨著教育競爭日趨激烈，越來越多的學生和家長開始選擇參加校外學科培訓班，以期望在考試中獲得更好的成績。但是，隨之而來的是非法校外培訓機構的滋生和泛濫，這些機構雖然可能會在一定程度上提高學生們的成績，但是也存在著種種安全和教育質量等問題。本文將從多個方面剖析非法校外學科培訓的風險和體會。
第二段：非法校外學科培訓的風險
非法校外學科培訓機構往往沒有合法的教師資格，也缺乏相關國家或地方教育管理部門的監(jiān)管和認證，存在著嚴重的教育質量問題。一些機構為了拉攏學生，可能會教授與課程無關的內容，甚至以傳授考試作弊技巧為誘惑，這樣不僅傷害了學生的心理健康，也損害了學校和教育系統(tǒng)的信譽。
此外，非法校外學科培訓機構不符合教育行業(yè)的安全標準，可能會存在著諸如場地不符合要求、沒有有效的消防設備、缺少用于應對緊急情況的應急措施等問題，這些都給學生的安全和生命健康帶來了極大的隱患。
第三段：非法校外學科培訓的體會
自己曾經參加過一家非法校外學科培訓機構，對此也有深刻的體會。首先，這樣的機構往往教授的知識和內容并不是真正的“學科”，而是一些金融理財、形體美容、游戲操作等毫不相關的內容。其次，這些機構因為管理松散，課堂上的紀律也比較混亂，稍有不慎就可能導致人身安全受到威脅。最后，這些機構的課程設置不夠全面，很難滿足學生們各種需求的學習。
第四段：應該如何防范？
面對非法校外學科培訓的危害，首先要求家長和學生擦亮眼睛，認清機構的資質和教學質量，以免盲目參加；其次，要求政府部門加強對非法校外學科培訓機構的監(jiān)管，加強安全審核和教學質量認證的力度；最后，提高社會民眾的法律意識，對違規(guī)開辦或參加非法學科培訓班要及時報警、投訴。
第五段：結論
非法校外學科培訓機構的存在是社會發(fā)展進步中的必然產品，但是它們的滋生和泛濫必然會傷害到社會的整體利益和公共利益。因此，我們每一個人都應該通過各種途徑，積極向非法校外學科培訓機構所帶來的問題挺身而出，保護學生的安全和權益，營造一個安全、健康、良性的教育環(huán)境。
外學培訓心得體會篇五
非法校外學科培訓一直以來都是社會問題之一，這種培訓機構常常存在偷稅漏稅，違規(guī)招生和不合規(guī)授課等一系列問題。自己親身經歷了非法校外培訓后，深深地感受到了其中的危害。
第二段：經歷
在某一時期，我選擇了一家名不見經傳的校外培訓機構進行學科培訓。一開始，培訓機構表現(xiàn)得非常專業(yè)，擁有一批經驗豐富的老師和先進的教學設備。然而，隨著學習的深入，我發(fā)現(xiàn)培訓機構并沒有按照政府的要求進行規(guī)范管理，而是自行“創(chuàng)新”了許多不合規(guī)的教學方式，比如高價收取“保過費”等。在進行考試前，老師會告訴我們有關“判斷題”的金鉤子方法等，明顯是在考試中進行欺騙。
第三段：問題
這個非法校外學科培訓的問題之大，往往在于其價格。這些機構往往設立炫目的市場營銷策略，以滿足消費者的各種需求。當學生和家長們發(fā)現(xiàn)他們在網站上花費了大量的時間來查詢學校和安排學科培訓時，他們可能會受到一些非法機構的誘導，落入錯誤的選擇中去。這樣的結果可能是失望和沮喪，因為他們花費的金錢所購買最終的結果和質量并非他們所期待的那樣。
第四段：對策
政府應該制定更嚴格的法規(guī)，對于非法校外學科培訓機構進行查處和懲罰。同時，我們還可以尋找更好的信息來源，比如在社交媒體有些機構的介紹以及迅速獲取信息并進行比較，來尋找到合適自己的培訓機構。另外，進一步加強普及教育，使公眾在學科培訓方面的素質得到提高，提高公眾對非法機構的警惕和自我保護意識。
第五段：結論
非法校外學科培訓雖然價格低廉，但是很多機構的教育質量往往與收費不成正比，由此帶來的是教育質量下降，以及公眾對于教育不信任的問題。政府和公眾都需要采取相關措施來規(guī)范教育市場，加強教育機構的監(jiān)管管控，進一步提高公眾的教育素質，推動從源頭上解決非法校外學科培訓帶來的問題。
外學培訓心得體會篇六
外學培訓是現(xiàn)在越來越受歡迎的學習方式，它可以讓我們體驗不同國家、地區(qū)的文化和教育，拓展我們的視野和經驗。我最近也參加了一次外學培訓，下面分享一下我的經驗和體會。
第二段：參加外學培訓的心理準備
首先，我認為參加外學培訓需要做好心理準備。畢竟來到一個陌生的國家，周圍的環(huán)境和人們的生活習慣都可能跟自己的不一樣，甚至語言也可能不同。所以要有一顆開放、適應的心態(tài)，能夠接受新事物，尊重當地文化和人民。同時，也要做好安全意識，保護好自己的身心健康。
第三段：外學培訓的收獲
參加外學培訓最大的收獲是對不同文化的了解和體驗。我去過的國家的文化和習俗都跟自己的區(qū)別很大，但是也讓我更好地理解了他們的人民、歷史和生活方式。另外，還有就是語言能力的提升，尤其是語音和口語的鍛煉，與當地人的溝通也更加流暢。還有就是在學習和工作中，我也能夠運用到一些新的概念和方法，從而提升了自己的能力。
第四段：外學培訓的挑戰(zhàn)
當然，參加外學培訓也面臨很多挑戰(zhàn)，比如語言障礙、文化差異、心理壓力等等。其中最大的挑戰(zhàn)就是語言問題，因為很多時候要跟當地人交流或者聽懂講座，必須具備一定的語言能力。此外，還有就是文化差異，有時候當地的方式和習俗跟自己的不同，需要適應和學習。這些挑戰(zhàn)需要我們不斷努力克服，從而獲得更多的收獲和成長。
第五段：總結和展望
總的來說，參加外學培訓讓我受益匪淺。它不僅能夠給我們帶來新鮮的體驗和學習機會，還能夠拓展我們的視野和思路。在今后的學習和工作中，這些經驗和體驗也會給我們帶來很多幫助。所以我也希望以后有更多的機會參加外學培訓，不僅可以自我提升，也可以更好地為社會和自己做出貢獻。
外學培訓心得體會篇七
線下校外學科培訓已經成為了現(xiàn)代教育的一部分。培訓中心致力于支持學生課外自學，也為那些渴望在學校之外獲得更廣泛知識的人提供機會。在本文中，將介紹線下校外學科培訓給我的啟示和心得。
第二段：探索自我學習興趣
參加線下校外學科培訓可以鼓舞學生的學習興趣。作為學生，我一直對歷史感興趣。參加歷史課程可以通過不同角度探索歷史的不同方面，以及該學科的重要性?，F(xiàn)實生活中，我們很難提高對某一學科的深入理解，但是線下校外學科培訓可以透過不同的角度，深化自己的興趣。
第三段：學習能力的提高
線下校外學科培訓可以幫助學生提高自己的學習能力。教學方式不一定只是傳授知識，而是傳授學習技能。課程教育可能需要大量時間，但也可以將學習方法節(jié)約下來，使學生在自己感興趣的學科上獲得更高效和更快的進步。再加上課程形式多樣，如講座、實驗、討論等，能夠提高學生的多元化思維能力。
第四段：逆境中鍛煉自我
線下校外學科培訓可以鍛煉學生逆境中的自我。在課程中，難免會遇到自己不太擅長的方面，迎接挑戰(zhàn)和有選擇地克服過程是一段很好的成長經歷。這種挑戰(zhàn)能夠使學生在未來面臨更為復雜的挑戰(zhàn)時，更為從容和自信。過程不僅是目標，過程中的成長更為珍貴。
第五段：引領人生方向
線下校外學科培訓可以幫助學生找到適合自己人生方向的機會。學生能夠接觸到更多的知識、觀點和思維方式，能夠幫助進一步了解自己、了解世界和人生，有助于找到未來適合自己的道路。
結論：總結上述五個方面，可以看出參加線下校外學科培訓不僅能夠豐富學生的知識面，鍛煉自我，但更重要的是通過這些經歷引領著我們的人生方向 。
外學培訓心得體會篇八
如今的教育模式已經不再局限于傳統(tǒng)的課堂教育。在現(xiàn)代社會中，線下校外學科培訓已經逐漸成為學生們接受教育的重要方式。在從學校轉向機構、從上課到學科培訓、從老師到班主任的一系列轉變中，我也受益匪淺。通過這些課程，我學到了很多決不能在學校里學到的知識，不僅提高了我的學習能力，還增加了我對社會的認識。
第二段：學科教學的受益
在學科培訓中，重要的是老師的教學方式。與學校不同的是，線下老師與學生的互動更加親密，更加有效。只要遇到問題，老師都能及時解答，并且通過一對一的輔導方式，讓我能夠很快掌握知識點。在學科培訓中，老師還不斷鼓勵我多多思考，多多探險，使我更加懂得如何去思考。
第三段：學習能力的提高
通過學科培訓，我的學習能力得到了很大的提高。一方面，根據自己的學習情況和背景了解學科知識，課程的深度和難度也隨之加大了。不僅如此，我還學會了更加高效的學習方法，例如:自主探索、閱讀理解策略、科技創(chuàng)新、數據抽象和問題解決等。同時，這些培訓讓我學會更好的利用我的思考能力，在找答案的途中、結論、規(guī)則、匯總中找道路。
第四段：社會認知的提高
在學校里，我們很難涉及到更多的社會認知，包括生活和工作的基本常識。而通過在培訓機構里學習，我更好的了解了如何成為全面發(fā)展的人。更重要的是，我學到的不僅是課本上的知識，還學到了更加實用的技能，這對我人生路上起到了很好的輔助作用。
結尾：
總的來說，線下校外學科培訓是對我們學生的重要補充。雖然學校里的課程已經涵蓋各種知識領域，但是學科培訓可以幫助我們更好、更深入的學習，同時也讓我們更好的了解社會和走向未來。通過學科培訓，我讓自己接觸到了世界上更多的可能性，也讓自己看到了更加多樣化的世界，讓我能夠更好的擁抱未來，更加樂觀地面對自己人生的每個階段。
外學培訓心得體會篇九
第一段：引言
外學培訓作為一種提升個人能力和擴展視野的方式，在現(xiàn)代社會變得越來越受歡迎。我個人也參與了一次外學培訓，并從中收獲了很多寶貴的經驗和體會。通過這篇文章，我將分享我在外學培訓中學到的心得體會。
第二段：拓寬眼界
參與外學培訓的最大好處之一是拓寬眼界。在培訓期間，我遇到了來自全世界不同背景的人們。他們來自不同的文化、行業(yè)和領域，帶來了豐富的觀點和經驗。與他們交流并合作，我對其他文化有了更深入的了解，更好地理解了國際合作的重要性。這樣的經歷讓我在未來的工作中更加開放和包容，能夠更好地與來自不同背景的人合作。
第三段： 提升技能
外學培訓對于提升個人技能也有很大的幫助。在培訓期間，我學到了很多專業(yè)知識和技能，并有機會將其應用到實際項目中。這讓我對自己的能力產生了更大的自信，并提高了我的職業(yè)競爭力。除此之外，我還學習到了很多關于團隊合作和領導力的技巧。通過與來自不同文化背景的同事合作，我學會了如何在跨文化環(huán)境中有效溝通和管理團隊。這些技能對我未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第四段：體驗不同文化
參與外學培訓不僅幫助我學到了專業(yè)技能，還讓我深入體驗了不同的文化。在培訓期間，我有機會品嘗了不同國家的美食，參觀了當地的歷史建筑和名勝古跡。這些經歷讓我更加了解了其他國家和文化的獨特之處，也讓我更加自豪和珍惜自己的文化。同時，我也認識到了文化差異帶來的挑戰(zhàn)，學會了尊重和接納不同文化的價值觀和習俗。
第五段：人際關系的建立
外學培訓也給我提供了建立人際關系的寶貴機會。在培訓期間，我結識了很多志同道合的朋友和業(yè)界專家。與他們的交流和合作不僅拓寬了我的人脈圈，還為我創(chuàng)造了更多的合作和發(fā)展機會。這些人際關系不僅在培訓結束后仍然保持聯(lián)系，還成為了我職業(yè)生涯中的重要資源。通過與他們保持溝通和合作，我進一步鞏固了自己在行業(yè)中的地位。
結尾
通過參與外學培訓，我不僅拓寬了眼界、提升了技能，體驗了不同的文化，還建立了寶貴的人際關系。這次經歷不僅帶給我個人的成長和發(fā)展，更為我的職業(yè)生涯注入了新的活力。我相信，外學培訓將繼續(xù)在未來發(fā)揮重要的作用，為我們提供更多的機會和挑戰(zhàn)，也為個人和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
外學培訓心得體會篇十
培訓是提升職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，通過參加培訓，我們可以不斷學習和成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。近日，我參加了一個為期兩天的培訓課程，收獲頗豐。下面我將結合自身經歷，談談我對于培訓的理解和心得體會。
首先，培訓能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓課程中，我們有機會與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動態(tài)，還可以激發(fā)我們學習的熱情和動力。此外，培訓還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領域，提高自身的專業(yè)技能和知識儲備。通過跟隨行業(yè)權威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學到了很多實用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓提供了與同行交流和學習的機會。培訓課程通常都會有集體討論和小組活動的環(huán)節(jié)，這讓我有機會與同行們進行深入交流，分享工作中的經驗和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質量，在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
再次，培訓幫助我提高了自己的溝通和團隊合作能力。在培訓課程中，我們經常需要參加集體活動和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團隊協(xié)作。通過參與這些集體活動，我學會了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。同時，我也更加清楚地認識到，只有與團隊緊密合作，分享資源和經驗，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓中習得的溝通和團隊合作技巧，將對我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動作用。
最后，培訓在激發(fā)個人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓是一個心靈成長的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點。在培訓課程中，我通過參與各種實際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識和技能。同時，培訓也是一個反思和總結的過程，通過反思自己的學習和經驗，我們可以更好地認識到自己的不足之處，進而有針對性地進行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓，我深刻體會到了培訓對于個人職業(yè)成長的重要性。培訓不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個人的溝通和團隊合作能力，激發(fā)個人的潛力和自我提升。作為一個職業(yè)人士，我們應該始終保持學習的狀態(tài)，不斷通過參加培訓來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實的基礎。
外學培訓心得體會篇十一
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調研，了解需求，找到員工能力與崗位素質能力、員工素質與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經驗，梳理總結后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結、結尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結構，將所有內容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結經驗。經驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
培訓師培訓心得體會篇5
外學培訓心得體會篇十二
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質,同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓師培訓心得體會篇4
外學培訓心得體會篇十三
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入參觀點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
外學培訓心得體會篇十四
骨干教師培訓心得體會
墊江三中呂紅
為期接近一年的墊江縣第四批中小學縣級骨干教師培訓緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓包括三階段：2013年暑假公共課程培訓、2013年秋期計算機中級培訓、2014年春期專業(yè)課培訓，在這次培訓中我的收獲很大。在培訓過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學生物教法和計算機知識在
教學
中的運用有了較深的認識?，F(xiàn)將心得體會
總結
如下：
一、更新了教育觀念
意識地設計問題串，以問題驅動學生的學習過程，活躍學生的思維，引導和組織學生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學生答這種簡單的教學模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學科的有關概念要正確理解，并能隨時了解本學科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將學科知識與現(xiàn)實社會、學生生活實際相結合進行教學。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關學科領域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學過程中，教師要能針對學習內容，學生的經歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬松的課堂學習環(huán)境，創(chuàng)設自主學習、積極互動參與、探究的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.
教學課件。興趣是學習的第一位老師，是推動學生積極主動探求知識的動力，是加快教學節(jié)奏，提高課堂教學效率的基礎。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者?！?現(xiàn)代化教學手段容量大，信息反饋快，能較好的調動學生的學習生物積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。教師應在現(xiàn)有教材的基礎上，根據學生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的學習積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。適當地選用電教媒體，使教學更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學生的求知興趣，突出訓練難點，有效地縮短學生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，對于提高課堂教學質量和教學效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學方法掌握得更到位
四、合作學習、共同成長.
最后在這次培訓學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。
外學培訓心得體會篇十五
第一段：引言
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關于領導力培訓的活動，通過這次培訓經歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領導力的內涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領導力水平。
第五段：總結與展望
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了一個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經歷，我學到了很多關于領導力的理論和實踐經驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
外學培訓心得體會篇十六
以下是一篇關于培訓者培訓心得體會的文章，僅供參考。
作為一名培訓者，我參加了為期兩周的培訓課程，旨在提高我的教學和領導能力。在這段時間里，我學到了很多有用的知識和技能，并且對培訓行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計劃和課程，如何有效地與學員互動，如何使用不同的教學方法和工具，以及如何評估學員的學習成果。我們還學習了如何與學員建立良好的關系，如何激勵他們積極參與，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
通過這次培訓，我深刻地認識到培訓行業(yè)的重要性。培訓可以幫助員工提高技能和知識，從而提高生產力和效率。作為一名培訓者，我有責任為學員提供高質量的教學和領導，并且不斷學習和提高自己的能力。
在這次培訓中，我也學到了很多有用的經驗和技巧。例如，我學會了如何使用不同的教學方法和工具，如何與學員建立良好的關系，以及如何激勵他們積極參與。我還學會了如何評估學員的學習成果，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說，這次培訓對我產生了深遠的影響。它讓我更加了解培訓行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學和領導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和提高自己的能力，為學員提供更好的教學和領導。
外學培訓心得體會篇十七
一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的 企業(yè)培訓師究竟是做什么的?
在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的——不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓師是指能結合經濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及根據企業(yè)生產、經營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。
我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現(xiàn)代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系--iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。
弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。
二、企業(yè)培訓師不是那么容易做的
通過這幾天的系統(tǒng)學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力;學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經驗，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經驗。要管理好企業(yè)的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關經濟的、市場的、質量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質測評、崗位職務描述等人力資源開發(fā)相關的知識、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓師要學的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。
三、企業(yè)培訓師的前景光明但道路是曲折的
廣東廣播大學副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業(yè)內部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓師的企業(yè)，因此，國家應出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。
我個人認為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實意義。你總不能像現(xiàn)在的生產許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當有限的。而且就當前現(xiàn)實看，持證上崗的企業(yè)培訓師未必是企業(yè)的必備要件。
第二，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。有兩個關鍵：一是提高一個企業(yè)的經營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深入調研，你開發(fā)的課程針對性再強，如果企業(yè)的相關配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓師一己之力進行再造的話，幾乎是一個美麗的神話。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓或是把培訓作為獎勵;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓而培訓，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓界的看法多數是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應付”。
第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內部培訓的角度談個人看法。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數企業(yè)都還沒有專門的培訓部門及培訓師，特別是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓的多半是兼職，我本人就是主管品質，僅僅是因為品管需要用到培訓這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。
所幸，國家已經重視而且成效初顯，企業(yè)認識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當我相信我們通過這次培訓，已經開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓師進而成長成為優(yōu)秀的培訓師。
外學培訓心得體會篇一
非法校外學科培訓一直是社會關注的熱點話題。越來越多家長選擇將孩子送到校外培訓機構，希望通過額外的學習獲得更好的成績和更好的未來。但是，在這些機構背后隱藏著哪些風險？在多次參加非法校外學科培訓后，我深刻反思，發(fā)現(xiàn)了許多負面影響，同時也感受到了應該如何處理這些問題，下面分享我的心得體會。
第一段：對于校外培訓機構的感受
在我經歷的多個校外培訓課程中，我發(fā)現(xiàn)這些培訓機構除了給出的課程內容外，很少跟蹤學生個人情況和反饋信息，師資力量也參差不齊，有的老師只是機械地講授知識點，根本不關心學生學習的程度和掌握的情況。因此，培訓機構僅僅只是為賺取利潤而存在，而非真正關注和幫助學生提升自己的能力。
第二段：校外培訓的負面影響
在學完一段時間的校外培訓課程后，我逐漸體會到了校外培訓的負面影響。首先，不合理所得的壓力。經常學習到很晚，同時還要完成各種課后作業(yè)，長時間的學習和集中精神的壓力會讓學習成為負擔，失去了原本應該擁有的快樂。其次，損害了學生對于課堂的熱情和興趣。學校教授的課程或許因為老師的講解和互動使學生們產生了相應的興趣，但校外培訓機構的層層晦澀和老師之間偏向于走標準套路，都讓學生失去了對于課程興趣的突發(fā)契機。
第三段：個人對校外培訓的解決思路
對于校外培訓的解決思路，我認為學生和家長可以采取以下措施。首先，降低參加校外培訓的時間和頻率。父母應該多花時間陪伴孩子，分配好學習、娛樂和運動的時間，幫助孩子形成良好的學習習慣。其次，追求擁有好的機構而非“多”這一觀念。多種校外培訓課程往往讓人陷入選擇困難之中，正好處于服務商的人就能以此好指手畫腳。所以，尋求好的中介機構，不唯價格而選，質量與效率才是王道。
第四段：出現(xiàn)這類問題的原因
非法校外學科培訓在怎樣的環(huán)境下形成？首先是對考試的追求，快于全面發(fā)展的的社會需求，沒有或是有限制的體育、音樂、舞蹈等人文素質教育，使人們認為只有在考試成績上有所成就，才能獲得更多的優(yōu)勢和機會。同時，家庭的過度期望也成了主謀制造，很多父母為孩子的學習和升學而奔忙，校外培訓機構正是利用了這些人的需要，推出了各種切入實際而又吸引人的培訓機制。
結尾：
經過上述內容的展示，我們明白了非法校外學科培訓所帶來的諸多負面影響，并思考了如何解決這些問題的方法和具體措施。對孩子的成長，父母應該記得不只是快成長，更加是讓孩子在快樂、全面、和諧、專注的這個過程當中，愉悅地成長。希望在我們的愛護與關懷下，孩子們可以更好地成長和茁壯。
外學培訓心得體會篇二
在當代中國，培訓機構隨處可見，不管是大城市還是小縣城，在城市的商業(yè)中心或者街頭巷尾都能看到各式各樣的培訓機構，這些機構大多提供著各類線下校外學科培訓課程，包括語言課程、藝體課程、文化課程和社交能力課程等。本人也嘗試過一些線下校外學科培訓，從中獲得了一些心得體會。
第二段： 知識和技能
首先，線下校外學科培訓能夠讓我們拓寬知識面和技能水平。在學校中，我們只能學習正常學科的課程，而無法接觸一些我們感興趣，但又不在課程體系內的學科。而線下校外學科培訓卻不同，它能夠為我們提供更多的學習機會，幫助我們擴展知識面。另外，線下校外學科培訓課程設置也很全面，能夠幫助我們提高各種各樣的技能，包括語言、藝術、運動和編程等等。因此，線下校外學科培訓能夠幫助我們提升自己的競爭力，成為更優(yōu)秀的自己。
第三段：自我發(fā)掘
其次，線下校外學科培訓還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。在學校中，我們大多學習的是被灌輸的知識，很少有機會發(fā)掘自己真正的興趣和潛力。而在線下校外學科培訓中，我們能夠自由選擇自己喜歡的課程，按照自己的興趣去學習。因為我們喜歡這個學科，所以我們往往會比別人更認真地去學習，學得也更快。同時，通過學習，我們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，找到自己未來的方向。
第四段：社會經驗
除此之外，線下校外學科培訓還有一個好處，那就是可以幫助我們積累社會經驗。在學校中，我們大多只與同齡人交往，即使是與不同年級和專業(yè)的同學交往也很有限。而在線下校外學科培訓中，我們能夠和來自各行各業(yè)、不同年齡段的人交流學習，了解各種行業(yè)的知識和經驗。這不僅能夠豐富我們的閱歷，還能夠幫助我們認識更多人，積累更多的社會經驗。
第五段：結語
總之，線下校外學科培訓對于我們的成長和發(fā)展有很大的幫助。它能夠讓我們拓寬知識面，提高各種技能，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，積累社會經驗。當然，線下校外學科培訓也并不是萬能的，我們需要根據自己的情況，選擇適合自己的課程和適合自己的培訓機構。同時，培訓機構也需要規(guī)范自己的教學質量和價格，保障學生的權益。只有這樣，線下校外學科培訓才能夠更好地發(fā)揮自己的作用，幫助我們成為更優(yōu)秀的自己。
外學培訓心得體會篇三
第一段：引言（200字）
社會的進步讓人們感受到了知識更新的速度之快，不學就落后的思想深入人心。培訓外學已經成為許多人進階的方式，有生之年內一專多能、學以致用，需要的不僅是努力，更是正確的方法和心態(tài)。在這一方面，我有著深刻的體會。以下是我的心得與分享。
第二段：完成自我提升的關鍵（200字）
想要獲得高水平的提升，需要付出一定的努力。我通過自身的經歷可以明確指出，學習必須由心而發(fā)，不斷加強自我意識，堅決抵制懶惰、拖延等壞習慣。外學最重要的一點是自我知識體系的建立，當人們認識到知識體系是穿衣服，工具學習是添飯菜，才能真正體會學習效果的提高。
第三段：培訓的意義和目的（200字）
外學培訓的意義在于提高工作效率與獨立思考能力，鉆研自己感興趣的領域，充實自己的時間。培訓過程中，重要的是理清知識體系，強調實踐，追求效益。這能夠對我的工作有很大的幫助，也能夠提高我的個人技能，能夠充分發(fā)揮文化素養(yǎng)的優(yōu)勢，實現(xiàn)知識的轉化，進而成為工作中的佼佼者。
第四段：學習心得的方法和秘訣（300字）
在培訓中，學習心得的方法和秘訣十分重要。一方面，要有一定的閱讀量，增強自己的閱讀能力。另一方面，要結合自己的工作或科研項目，選定適合自己學習的課程和培訓內容，將自己的目標和關注點合理地布置和安排。更為重要的是，學習要注重實戰(zhàn)，將所學知識與工作實踐緊密結合，充分發(fā)揮效益。此外，注重交流，在與各行各業(yè)的人深入交流討論的過程中，不僅能夠增加知識的豐富度和廣度，而且還能使人更好地理解和學習知識，實現(xiàn)知識的轉化。
第五段：總結與對未來的展望（300字）
對于外學培訓，僅有知識顯然是不夠的。必須加強自己的創(chuàng)新能力和應變能力，并且將所學知識融入到實際中，讓它產生實際效益。在不斷進階的過程中，要保持露營的心態(tài)，相信自己只要不停下腳步，就必定會抵達新的高峰。因此，準備得當的外學培訓將變得愈發(fā)重要。未來，我將會堅定自己繼續(xù)學習的決心，不斷探索新的知識，繼續(xù)推進自己的職業(yè)生涯。
外學培訓心得體會篇四
近些年來，隨著教育競爭日趨激烈，越來越多的學生和家長開始選擇參加校外學科培訓班，以期望在考試中獲得更好的成績。但是，隨之而來的是非法校外培訓機構的滋生和泛濫，這些機構雖然可能會在一定程度上提高學生們的成績，但是也存在著種種安全和教育質量等問題。本文將從多個方面剖析非法校外學科培訓的風險和體會。
第二段：非法校外學科培訓的風險
非法校外學科培訓機構往往沒有合法的教師資格，也缺乏相關國家或地方教育管理部門的監(jiān)管和認證，存在著嚴重的教育質量問題。一些機構為了拉攏學生，可能會教授與課程無關的內容，甚至以傳授考試作弊技巧為誘惑，這樣不僅傷害了學生的心理健康，也損害了學校和教育系統(tǒng)的信譽。
此外，非法校外學科培訓機構不符合教育行業(yè)的安全標準，可能會存在著諸如場地不符合要求、沒有有效的消防設備、缺少用于應對緊急情況的應急措施等問題，這些都給學生的安全和生命健康帶來了極大的隱患。
第三段：非法校外學科培訓的體會
自己曾經參加過一家非法校外學科培訓機構，對此也有深刻的體會。首先，這樣的機構往往教授的知識和內容并不是真正的“學科”，而是一些金融理財、形體美容、游戲操作等毫不相關的內容。其次，這些機構因為管理松散，課堂上的紀律也比較混亂，稍有不慎就可能導致人身安全受到威脅。最后，這些機構的課程設置不夠全面，很難滿足學生們各種需求的學習。
第四段：應該如何防范？
面對非法校外學科培訓的危害，首先要求家長和學生擦亮眼睛，認清機構的資質和教學質量，以免盲目參加；其次，要求政府部門加強對非法校外學科培訓機構的監(jiān)管，加強安全審核和教學質量認證的力度；最后，提高社會民眾的法律意識，對違規(guī)開辦或參加非法學科培訓班要及時報警、投訴。
第五段：結論
非法校外學科培訓機構的存在是社會發(fā)展進步中的必然產品，但是它們的滋生和泛濫必然會傷害到社會的整體利益和公共利益。因此，我們每一個人都應該通過各種途徑，積極向非法校外學科培訓機構所帶來的問題挺身而出，保護學生的安全和權益，營造一個安全、健康、良性的教育環(huán)境。
外學培訓心得體會篇五
非法校外學科培訓一直以來都是社會問題之一，這種培訓機構常常存在偷稅漏稅，違規(guī)招生和不合規(guī)授課等一系列問題。自己親身經歷了非法校外培訓后，深深地感受到了其中的危害。
第二段：經歷
在某一時期，我選擇了一家名不見經傳的校外培訓機構進行學科培訓。一開始，培訓機構表現(xiàn)得非常專業(yè)，擁有一批經驗豐富的老師和先進的教學設備。然而，隨著學習的深入，我發(fā)現(xiàn)培訓機構并沒有按照政府的要求進行規(guī)范管理，而是自行“創(chuàng)新”了許多不合規(guī)的教學方式，比如高價收取“保過費”等。在進行考試前，老師會告訴我們有關“判斷題”的金鉤子方法等，明顯是在考試中進行欺騙。
第三段：問題
這個非法校外學科培訓的問題之大，往往在于其價格。這些機構往往設立炫目的市場營銷策略，以滿足消費者的各種需求。當學生和家長們發(fā)現(xiàn)他們在網站上花費了大量的時間來查詢學校和安排學科培訓時，他們可能會受到一些非法機構的誘導，落入錯誤的選擇中去。這樣的結果可能是失望和沮喪，因為他們花費的金錢所購買最終的結果和質量并非他們所期待的那樣。
第四段：對策
政府應該制定更嚴格的法規(guī)，對于非法校外學科培訓機構進行查處和懲罰。同時，我們還可以尋找更好的信息來源，比如在社交媒體有些機構的介紹以及迅速獲取信息并進行比較，來尋找到合適自己的培訓機構。另外，進一步加強普及教育，使公眾在學科培訓方面的素質得到提高，提高公眾對非法機構的警惕和自我保護意識。
第五段：結論
非法校外學科培訓雖然價格低廉，但是很多機構的教育質量往往與收費不成正比，由此帶來的是教育質量下降，以及公眾對于教育不信任的問題。政府和公眾都需要采取相關措施來規(guī)范教育市場，加強教育機構的監(jiān)管管控，進一步提高公眾的教育素質，推動從源頭上解決非法校外學科培訓帶來的問題。
外學培訓心得體會篇六
外學培訓是現(xiàn)在越來越受歡迎的學習方式，它可以讓我們體驗不同國家、地區(qū)的文化和教育，拓展我們的視野和經驗。我最近也參加了一次外學培訓，下面分享一下我的經驗和體會。
第二段：參加外學培訓的心理準備
首先，我認為參加外學培訓需要做好心理準備。畢竟來到一個陌生的國家，周圍的環(huán)境和人們的生活習慣都可能跟自己的不一樣，甚至語言也可能不同。所以要有一顆開放、適應的心態(tài)，能夠接受新事物，尊重當地文化和人民。同時，也要做好安全意識，保護好自己的身心健康。
第三段：外學培訓的收獲
參加外學培訓最大的收獲是對不同文化的了解和體驗。我去過的國家的文化和習俗都跟自己的區(qū)別很大，但是也讓我更好地理解了他們的人民、歷史和生活方式。另外，還有就是語言能力的提升，尤其是語音和口語的鍛煉，與當地人的溝通也更加流暢。還有就是在學習和工作中，我也能夠運用到一些新的概念和方法，從而提升了自己的能力。
第四段：外學培訓的挑戰(zhàn)
當然，參加外學培訓也面臨很多挑戰(zhàn)，比如語言障礙、文化差異、心理壓力等等。其中最大的挑戰(zhàn)就是語言問題，因為很多時候要跟當地人交流或者聽懂講座，必須具備一定的語言能力。此外，還有就是文化差異，有時候當地的方式和習俗跟自己的不同，需要適應和學習。這些挑戰(zhàn)需要我們不斷努力克服，從而獲得更多的收獲和成長。
第五段：總結和展望
總的來說，參加外學培訓讓我受益匪淺。它不僅能夠給我們帶來新鮮的體驗和學習機會，還能夠拓展我們的視野和思路。在今后的學習和工作中，這些經驗和體驗也會給我們帶來很多幫助。所以我也希望以后有更多的機會參加外學培訓，不僅可以自我提升，也可以更好地為社會和自己做出貢獻。
外學培訓心得體會篇七
線下校外學科培訓已經成為了現(xiàn)代教育的一部分。培訓中心致力于支持學生課外自學，也為那些渴望在學校之外獲得更廣泛知識的人提供機會。在本文中，將介紹線下校外學科培訓給我的啟示和心得。
第二段：探索自我學習興趣
參加線下校外學科培訓可以鼓舞學生的學習興趣。作為學生，我一直對歷史感興趣。參加歷史課程可以通過不同角度探索歷史的不同方面，以及該學科的重要性?，F(xiàn)實生活中，我們很難提高對某一學科的深入理解，但是線下校外學科培訓可以透過不同的角度，深化自己的興趣。
第三段：學習能力的提高
線下校外學科培訓可以幫助學生提高自己的學習能力。教學方式不一定只是傳授知識，而是傳授學習技能。課程教育可能需要大量時間，但也可以將學習方法節(jié)約下來，使學生在自己感興趣的學科上獲得更高效和更快的進步。再加上課程形式多樣，如講座、實驗、討論等，能夠提高學生的多元化思維能力。
第四段：逆境中鍛煉自我
線下校外學科培訓可以鍛煉學生逆境中的自我。在課程中，難免會遇到自己不太擅長的方面，迎接挑戰(zhàn)和有選擇地克服過程是一段很好的成長經歷。這種挑戰(zhàn)能夠使學生在未來面臨更為復雜的挑戰(zhàn)時，更為從容和自信。過程不僅是目標，過程中的成長更為珍貴。
第五段：引領人生方向
線下校外學科培訓可以幫助學生找到適合自己人生方向的機會。學生能夠接觸到更多的知識、觀點和思維方式，能夠幫助進一步了解自己、了解世界和人生，有助于找到未來適合自己的道路。
結論：總結上述五個方面，可以看出參加線下校外學科培訓不僅能夠豐富學生的知識面，鍛煉自我，但更重要的是通過這些經歷引領著我們的人生方向 。
外學培訓心得體會篇八
如今的教育模式已經不再局限于傳統(tǒng)的課堂教育。在現(xiàn)代社會中，線下校外學科培訓已經逐漸成為學生們接受教育的重要方式。在從學校轉向機構、從上課到學科培訓、從老師到班主任的一系列轉變中，我也受益匪淺。通過這些課程，我學到了很多決不能在學校里學到的知識，不僅提高了我的學習能力，還增加了我對社會的認識。
第二段：學科教學的受益
在學科培訓中，重要的是老師的教學方式。與學校不同的是，線下老師與學生的互動更加親密，更加有效。只要遇到問題，老師都能及時解答，并且通過一對一的輔導方式，讓我能夠很快掌握知識點。在學科培訓中，老師還不斷鼓勵我多多思考，多多探險，使我更加懂得如何去思考。
第三段：學習能力的提高
通過學科培訓，我的學習能力得到了很大的提高。一方面，根據自己的學習情況和背景了解學科知識，課程的深度和難度也隨之加大了。不僅如此，我還學會了更加高效的學習方法，例如:自主探索、閱讀理解策略、科技創(chuàng)新、數據抽象和問題解決等。同時，這些培訓讓我學會更好的利用我的思考能力，在找答案的途中、結論、規(guī)則、匯總中找道路。
第四段：社會認知的提高
在學校里，我們很難涉及到更多的社會認知，包括生活和工作的基本常識。而通過在培訓機構里學習，我更好的了解了如何成為全面發(fā)展的人。更重要的是，我學到的不僅是課本上的知識，還學到了更加實用的技能，這對我人生路上起到了很好的輔助作用。
結尾：
總的來說，線下校外學科培訓是對我們學生的重要補充。雖然學校里的課程已經涵蓋各種知識領域，但是學科培訓可以幫助我們更好、更深入的學習，同時也讓我們更好的了解社會和走向未來。通過學科培訓，我讓自己接觸到了世界上更多的可能性，也讓自己看到了更加多樣化的世界，讓我能夠更好的擁抱未來，更加樂觀地面對自己人生的每個階段。
外學培訓心得體會篇九
第一段：引言
外學培訓作為一種提升個人能力和擴展視野的方式，在現(xiàn)代社會變得越來越受歡迎。我個人也參與了一次外學培訓，并從中收獲了很多寶貴的經驗和體會。通過這篇文章，我將分享我在外學培訓中學到的心得體會。
第二段：拓寬眼界
參與外學培訓的最大好處之一是拓寬眼界。在培訓期間，我遇到了來自全世界不同背景的人們。他們來自不同的文化、行業(yè)和領域，帶來了豐富的觀點和經驗。與他們交流并合作，我對其他文化有了更深入的了解，更好地理解了國際合作的重要性。這樣的經歷讓我在未來的工作中更加開放和包容，能夠更好地與來自不同背景的人合作。
第三段： 提升技能
外學培訓對于提升個人技能也有很大的幫助。在培訓期間，我學到了很多專業(yè)知識和技能，并有機會將其應用到實際項目中。這讓我對自己的能力產生了更大的自信，并提高了我的職業(yè)競爭力。除此之外，我還學習到了很多關于團隊合作和領導力的技巧。通過與來自不同文化背景的同事合作，我學會了如何在跨文化環(huán)境中有效溝通和管理團隊。這些技能對我未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第四段：體驗不同文化
參與外學培訓不僅幫助我學到了專業(yè)技能，還讓我深入體驗了不同的文化。在培訓期間，我有機會品嘗了不同國家的美食，參觀了當地的歷史建筑和名勝古跡。這些經歷讓我更加了解了其他國家和文化的獨特之處，也讓我更加自豪和珍惜自己的文化。同時，我也認識到了文化差異帶來的挑戰(zhàn)，學會了尊重和接納不同文化的價值觀和習俗。
第五段：人際關系的建立
外學培訓也給我提供了建立人際關系的寶貴機會。在培訓期間，我結識了很多志同道合的朋友和業(yè)界專家。與他們的交流和合作不僅拓寬了我的人脈圈，還為我創(chuàng)造了更多的合作和發(fā)展機會。這些人際關系不僅在培訓結束后仍然保持聯(lián)系，還成為了我職業(yè)生涯中的重要資源。通過與他們保持溝通和合作，我進一步鞏固了自己在行業(yè)中的地位。
結尾
通過參與外學培訓，我不僅拓寬了眼界、提升了技能，體驗了不同的文化，還建立了寶貴的人際關系。這次經歷不僅帶給我個人的成長和發(fā)展，更為我的職業(yè)生涯注入了新的活力。我相信，外學培訓將繼續(xù)在未來發(fā)揮重要的作用，為我們提供更多的機會和挑戰(zhàn)，也為個人和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
外學培訓心得體會篇十
培訓是提升職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，通過參加培訓，我們可以不斷學習和成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。近日，我參加了一個為期兩天的培訓課程，收獲頗豐。下面我將結合自身經歷，談談我對于培訓的理解和心得體會。
首先，培訓能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓課程中，我們有機會與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動態(tài)，還可以激發(fā)我們學習的熱情和動力。此外，培訓還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領域，提高自身的專業(yè)技能和知識儲備。通過跟隨行業(yè)權威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學到了很多實用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓提供了與同行交流和學習的機會。培訓課程通常都會有集體討論和小組活動的環(huán)節(jié)，這讓我有機會與同行們進行深入交流，分享工作中的經驗和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質量，在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
再次，培訓幫助我提高了自己的溝通和團隊合作能力。在培訓課程中，我們經常需要參加集體活動和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團隊協(xié)作。通過參與這些集體活動，我學會了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。同時，我也更加清楚地認識到，只有與團隊緊密合作，分享資源和經驗，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓中習得的溝通和團隊合作技巧，將對我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動作用。
最后，培訓在激發(fā)個人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓是一個心靈成長的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點。在培訓課程中，我通過參與各種實際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識和技能。同時，培訓也是一個反思和總結的過程，通過反思自己的學習和經驗，我們可以更好地認識到自己的不足之處，進而有針對性地進行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓，我深刻體會到了培訓對于個人職業(yè)成長的重要性。培訓不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個人的溝通和團隊合作能力，激發(fā)個人的潛力和自我提升。作為一個職業(yè)人士，我們應該始終保持學習的狀態(tài)，不斷通過參加培訓來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實的基礎。
外學培訓心得體會篇十一
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調研，了解需求，找到員工能力與崗位素質能力、員工素質與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經驗，梳理總結后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結、結尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結構，將所有內容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結經驗。經驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
培訓師培訓心得體會篇5
外學培訓心得體會篇十二
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質,同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓師培訓心得體會篇4
外學培訓心得體會篇十三
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入參觀點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
外學培訓心得體會篇十四
骨干教師培訓心得體會
墊江三中呂紅
為期接近一年的墊江縣第四批中小學縣級骨干教師培訓緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓包括三階段：2013年暑假公共課程培訓、2013年秋期計算機中級培訓、2014年春期專業(yè)課培訓，在這次培訓中我的收獲很大。在培訓過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學生物教法和計算機知識在
教學
中的運用有了較深的認識?，F(xiàn)將心得體會
總結
如下：
一、更新了教育觀念
意識地設計問題串，以問題驅動學生的學習過程，活躍學生的思維，引導和組織學生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學生答這種簡單的教學模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學科的有關概念要正確理解，并能隨時了解本學科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將學科知識與現(xiàn)實社會、學生生活實際相結合進行教學。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關學科領域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學過程中，教師要能針對學習內容，學生的經歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬松的課堂學習環(huán)境，創(chuàng)設自主學習、積極互動參與、探究的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.
教學課件。興趣是學習的第一位老師，是推動學生積極主動探求知識的動力，是加快教學節(jié)奏，提高課堂教學效率的基礎。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者?！?現(xiàn)代化教學手段容量大，信息反饋快，能較好的調動學生的學習生物積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。教師應在現(xiàn)有教材的基礎上，根據學生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的學習積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。適當地選用電教媒體，使教學更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學生的求知興趣，突出訓練難點，有效地縮短學生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，對于提高課堂教學質量和教學效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學方法掌握得更到位
四、合作學習、共同成長.
最后在這次培訓學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。
外學培訓心得體會篇十五
第一段：引言
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關于領導力培訓的活動，通過這次培訓經歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領導力的內涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領導力水平。
第五段：總結與展望
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了一個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經歷，我學到了很多關于領導力的理論和實踐經驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
外學培訓心得體會篇十六
以下是一篇關于培訓者培訓心得體會的文章，僅供參考。
作為一名培訓者，我參加了為期兩周的培訓課程，旨在提高我的教學和領導能力。在這段時間里，我學到了很多有用的知識和技能，并且對培訓行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計劃和課程，如何有效地與學員互動，如何使用不同的教學方法和工具，以及如何評估學員的學習成果。我們還學習了如何與學員建立良好的關系，如何激勵他們積極參與，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
通過這次培訓，我深刻地認識到培訓行業(yè)的重要性。培訓可以幫助員工提高技能和知識，從而提高生產力和效率。作為一名培訓者，我有責任為學員提供高質量的教學和領導，并且不斷學習和提高自己的能力。
在這次培訓中，我也學到了很多有用的經驗和技巧。例如，我學會了如何使用不同的教學方法和工具，如何與學員建立良好的關系，以及如何激勵他們積極參與。我還學會了如何評估學員的學習成果，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說，這次培訓對我產生了深遠的影響。它讓我更加了解培訓行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學和領導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和提高自己的能力，為學員提供更好的教學和領導。
外學培訓心得體會篇十七
一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的 企業(yè)培訓師究竟是做什么的?
在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的——不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓師是指能結合經濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及根據企業(yè)生產、經營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。
我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現(xiàn)代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系--iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。
弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。
二、企業(yè)培訓師不是那么容易做的
通過這幾天的系統(tǒng)學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力;學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經驗，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經驗。要管理好企業(yè)的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關經濟的、市場的、質量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質測評、崗位職務描述等人力資源開發(fā)相關的知識、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓師要學的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。
三、企業(yè)培訓師的前景光明但道路是曲折的
廣東廣播大學副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業(yè)內部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓師的企業(yè)，因此，國家應出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。
我個人認為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實意義。你總不能像現(xiàn)在的生產許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當有限的。而且就當前現(xiàn)實看，持證上崗的企業(yè)培訓師未必是企業(yè)的必備要件。
第二，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。有兩個關鍵：一是提高一個企業(yè)的經營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深入調研，你開發(fā)的課程針對性再強，如果企業(yè)的相關配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓師一己之力進行再造的話，幾乎是一個美麗的神話。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓或是把培訓作為獎勵;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓而培訓，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓界的看法多數是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應付”。
第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內部培訓的角度談個人看法。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數企業(yè)都還沒有專門的培訓部門及培訓師，特別是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓的多半是兼職，我本人就是主管品質，僅僅是因為品管需要用到培訓這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。
所幸，國家已經重視而且成效初顯，企業(yè)認識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當我相信我們通過這次培訓，已經開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓師進而成長成為優(yōu)秀的培訓師。