閱讀能夠培養(yǎng)人們的語言表達能力和文化素養(yǎng)。在總結中，要注意用具體的例子和事實來支撐觀點和結論?？纯聪旅娴囊恍┓段模梢詭椭覀兏忧宄乩斫夂驼莆諏懽鞯囊I。
文學星空的廣播稿版篇一
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！
我是張悅洋。
經過大家的辛苦準備，紅領巾廣播站今天終于正式開播了！首先，我代表廣播站全體成員感謝學校各位領導和老師的大力支持和幫助，同時希望各位同學們在今后的日子里能多多支持廣播站的工作！
學雷鋒日剛剛過去，我們學校舉行了一系列的學雷鋒活動。雷鋒是楷模，是榜樣，是道德標桿和精神高地。同樣，他也是底色，是共鳴，是每個人心底深藏的那個聲音。學習雷鋒，從平時做起，從點滴起步。讓我們時刻準備著做一個樂于助人的好少年！
好了，我先把本學期的節(jié)目安排跟大家匯報一下。
星期二《文學星空》
星期三《音樂欣賞》
星期四《故事天地》
星期五《校園新聞》
多余的話就不說了，本期節(jié)目正式開始廣播！
趙子鑫：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活。
《文學星空》帶你走進文學殿堂，與你共享優(yōu)美的篇章。
我是趙子鑫。
今天給大家?guī)硪黄曰ヂ摼W的文章，《我們都是可愛的》 。
我們是一群甜蜜的孩子，書包，牙刷，放學，回家。
一分一秒，一季一夏。
我們聽見，柳樹發(fā)芽，在校園，我們的家。
悲傷中帶著淡淡的淚水。
我們，是可愛的。
我們已經長大了么？
原來我們都還可愛，略帶著稚氣。
日歷被翻頁，陽光灑進窗戶，
耀眼的亮毫不客氣地灑下來。
閉上眼，不刻意放大悲傷和喜悅。
我們是可愛的，
沉浮于各自的學校，
樸實無華，但卻安然的存在。
某年某月，某一天，我們在某地點不知所措。
校園的柳樹下，有首動人的歌謠，我們傻傻地唱給自己聽。
呼喊聲漫天回響，有誰在叫你么？
你在學校不住的張望，
是老師？是同學？
生活在色彩斑斕的學校，
走上老師為我們鋪好的路，
幻想著一場演出般的游行。
牽著朋友的小手，我們一起前行。
祝福我們吧，一群可愛的少年！
我們都是甜蜜而單純的小孩，
喜歡把美好的記憶積攢，
等待它綻放的那一刻。
衣服晾干了，又該感謝誰？
起床，洗臉，刷牙，吃飯，上學。
一如既往。
我們承載著父母的希望，
背上書包，往返于家與學校，
安穩(wěn)地走在一條充滿希望的路上。
父母的手牽著，我們不走遠，兩點一線。沒有放肆，沒有妄為。
我們，足夠聽話。
羞怯的臉帶有一點稚氣，
聽話中攙雜著一絲調皮。
我們是可愛的。
我們是祖國的鮮花，一朵又一朵，
站在這里，沐浴陽光。
陽光照不到的地方，有老師為我們指引方向。
謝謝收聽！再見！
文學星空的廣播稿版篇二
用我的聲音品析美文。用你的耳朵漫步文學。親愛的同學們大家中午好。這里是“文學星空”。我是主持人xxxx。
我們在上期節(jié)目了解散文大家朱自清，這期節(jié)目偉大家?guī)淼氖侵熳郧宓挠袥]散文《匆匆》
談起朱自清的《匆匆》，不由使人想起高爾基詠物言志的名篇《時鐘》。盡管格調各異，但兩位作家不謀而合，抓住人們日常習見而又易于忽略的物象，或寄情述懷，或生發(fā)議論，感嘆韶華易逝，人生短促，極需珍惜時間，愛惜生命，有所作為。
時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住時光逝去的蹤跡。文章起首，作者描繪了燕子去了來，楊柳枯了青，桃花謝了開的畫面，以自然物的榮枯現象、時序的變遷作渲染，暗示時光流逝的痕跡。作者由此想起自己二十四年共八千多個日子像“一滴水滴在大海里”無影無蹤，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。作者再進一步，具體而微地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手，上床乃至嘆息的瞬間，時間就此 “逃去如飛”，自己過去的日子猶如“被微風吹散了”的“輕煙”，“被初陽蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。作者深感既然“來到這世界”，就不能“白白走這一遭”，層次井然地揭示了題旨。朱自清珍惜寸陰的思想無疑與古人“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩句，和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的箴言的精義暗合，但因朱自清“于人們忽略的地方，加倍地描寫，使你于平常身歷之境，也會有驚異之感”
引人注意的是，在時間的悄然流動中，在僅只六百余字的短小篇幅內，朱自清運用多種修辭方式，委曲盡致地展示自己的內心世界，讓讀者清晰地把握住他的意念流動的脈絡。文章開頭，作者以三個排比句來描寫春景，把燕子再來，楊柳再青，桃花再開，跟與之相反的“日子一去不復返”相映襯，使人想起時光的流逝，引動思緒，點出題眼，以抒情性的設問句式，提出時間是被人“偷了”，還是“自己逃走了”的問題，深感時不我待。然后，在第二、三段，緊接著前面的設問，引出另外的問題，作者把自己過去生命時間的流喻作一滴水，把大自然“時間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相對比，抒發(fā)了傷時而又惜時的感喟。在時光來去匆匆中間，以擬人化手法，賦予時光的象征太陽以生命，說太陽在自己身旁悄聲地挪移，伶俐地跨過，輕盈地飛去，作用為此而感到茫然和惶恐。他借饒有情味的太陽之匆匆出沒，寄托奔涌的情思，深化題旨。最后在第四段內，作者全用設問句來追尋自己過去生命”游絲樣的痕跡”，顯示了對生命價值的嚴肅思考和對生活執(zhí)著的追求，并以“我們的日子為什么一去不復返呢”作結，與開頭反復和呼應，表現了難以平靜的心情。
朱自清以“匆匆”為題來抒寫時間是難得而易失的感受，這題目本身既蘊含有濃冽的情味，又潛隱著生活的理趣。在本篇中，作者對時間問題的思考，圍繞著人生的意義和生命的價值進行探索，在其間流露的寂寥惆悵而又激情難抑、苦惱彷徨而又切實追求的矛盾心情，固然代表了“五四”時期追求進步，一時又找不到出路的青年知識分子較為普遍的心理狀態(tài)，反映了時代情緒，但他那種珍惜寸陰、熱愛生活、勵志向上的人生態(tài)度，更給廣大讀者以啟迪，由此引發(fā)聯想，在生活和工作中只有捕捉住現在，才能把握住未來。由于朱自清努力追求生活的真趣，萌生了新異的感受，作品就會富于理趣，警世醒人。
時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，各位同學，我們下周同一時間再見！
文學星空的廣播稿版篇三
用我的聲音品析美文，用你的耳朵漫步文學，親愛的同學們大家中午好，這里是“文學星空”，我是主持人，今天我們來賞析李清照的一首詞，名為《如夢令》學習李清照的詩，當然要了解李清照了。
李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活潑的、幸福的，聰穎高雅中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。
第二年趙明誠病故，李清照帶著丈夫的遺物在戰(zhàn)亂中奔逃。下面大家請聽我們?yōu)榇蠹依首x一遍。
昨夜雨疏風驟。
濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。
知否，知否？
應是綠肥紅瘦！
這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的才華。詞中充分體現出作者對大自然、對春天的`熱愛。這首小令寫的是春夜里大自然經歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。
因此，第二天清晨她急切地向“卷簾人”詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。
“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆”。
作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。
真是絕妙工巧，不著痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。
好了，今天的“文學星空”到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時間不見不散，再見。
文學星空的廣播稿版篇四
片花春天里的綿綿細雨，夏日里的干爽清風，秋季中的溫暖陽光，冬季里的霓虹火燭，文學欣賞，一年四季為您守候，文學欣賞..廣播稿。
歡迎收聽今天的文學欣賞，我是播音。。。我是播音。。。
佛說：“一花一世界，一葉菩提?！?BR> 我想沒有人會討厭花的吧，如果一朵花只擺在花盆中，那么她只是一種植物而已，假使放在人的心中，那么他就擁有動人心魄的分量。花的世界蘊藉著無數或噓唏，或燦爛，或嗟嘆。本期的佳作有約為您帶來的是《四月芳菲盡》，好書在線為您推薦安意如的作品《陌上花緩緩歸》，文學之旅為您講述一朵開在唐朝的友誼之花。
四月芳菲盡
此時的農大校園所有的花，大概都謝完了吧。曾經姹紫嫣紅的色調，現在只能下鋪天蓋地的綠，充滿生機的綠。
記得走過圖書館時，轉角看到怒放的海棠，瞬間吸引我的目光，留住我匆匆腳步，為他駐足觀賞。
四月的微風輕似夢，撥弄著薄如蟬翼的花瓣，那在風中婆娑搖曳的海棠，釋放生命全部的力量，忘我而又唯我的綻放著，極盡燦爛之勢，像陽光一般耀眼，是如此的濃烈，如此的張揚，仿佛全世界只剩下它自己。
不禁傷春悲秋的我會想，如此張揚的海棠，該以一種怎樣的方式結束他的花期呢，是否會在謝幕時甚是慘烈呢，會不會在某個夜里，在凄風苦雨中結束他的生命歷程，上演一幕“夜來風雨聲，花落知多少”爛熟的苦情戲。
這一天終于到來了，從西門通向圖書館的甬道上，街道上零星散落著粉紅的花瓣，愈是靠近圖書館花瓣愈多，當走進圖書館只見里面鋪了一層花瓣，遙望這粉紅的地毯仿佛通往幸福的出口。我想此時的海棠定時亂了姿色，失了顏色，可是當我抬起頭時引入眼簾的還是依然在盛開的海棠，依然的燦爛，這不禁讓我懷疑這地上散落的花瓣和這依然盛開的海棠還是出自同一個母體嗎?而海棠依用舊燦爛的綻放回應著我。
所謂的“生如夏花之燦爛”就是指的是海棠吧，只是這種燦爛從生命誕生之初，到終結之時，貫穿這條生命的長線。也同樣是這種燦爛拉扯生命的弧度，感染每一個人。我們不過都是紅塵一過客，何必糾結與一切都是未知數的未來?；钤诋斚拢湟暚F在的分分秒秒，為了讓我們的青春了無遺憾，就像山崗上那輪靜靜的明月。
海棠在凋零的時候況且能燦爛面對，那又有什么是我們不能面對的呢?
印象中家鄉(xiāng)的春天是不能沒有楊花飛絮的。今年保定的楊花終究還是沒能飄起。
所有花中，我最喜歡的當數楊花，或許有人很是不屑“楊花可以算作花嗎?”
的確蘇東坡也稱其為“似花還似飛花”楊絮蒼茫，隨風萬里，即使拋家旁路，也無人為他惋惜吧，甚好，也絕非我一人喜愛楊花，還有一代文豪東坡作陪，否者定會有人把我當作異類吧!
喜歡楊花，喜歡楊花的純潔，尤其是故鄉(xiāng)的楊花。素雅的楊花隨風而逝，裝飾著整個城市，為城市平添了純情，浪漫。每次看到楊花時總能想到舊日的人和事，腦海中總是會浮現那些在飛中追逐楊花的身影，回憶起楊花落在地面時，然后大步的踩上去，驚起楊絮飛舞。
舊時陪伴我踩楊花，逐柳絮的人，現在都已各分東西，僅留下我一個人留在這個飛絮的城市在此賞飛花，總讓人不禁頭涔涔，淚潸潸。
回憶總會讓人沉迷不能自拔，可是誰也無法讓時光靜止，誰也無法停留在昨天，喜歡一句話，如果我們擁抱過去太緊，我們怎能騰出手擁抱未來。
如果我們總是停留在過去，我們又怎么會為未來創(chuàng)造更加美好的回憶呢。何不把對往昔的追憶轉化為對明天的期待，把回憶塵封起來鎖在心中，等到我們到了耄耋之年再打開，細細品鑒呢!
又是一年風飄絮，滿城飛雪滿城春。
春色未減人未在，楊花無情盈衫袖。
可憐相思不相見，只愿飛花寄相思，
又恐飛花載不動，唯見飛花不見情。
樂府是繼《詩經》之后，古代民歌的又一次大匯集，語言通俗、貼近生活，刻畫人物細致入微，故事情節(jié)較為完整，是中國詩史五言詩體發(fā)展的一個重要階段。時間猶如一面巨大的墻壁，阻擋了我們情感的交流，艱澀難懂的文字來自遙遠的古代，精致珍貴卻又那么模糊遙遠，在成堆枯燥無味的注釋幫助下，終于可以把它翻譯成現代的文字，可是那距離，似乎未曾拉近一點點分享好文但是，在安意如細膩的文字中，樂府，已經不僅僅是樂府，她用猛虎輕嗅薔薇的姿態(tài)，小心的將它們從心中釋放出來，描繪出一幕幕古典詩詞背后唯美、動人的歷史愛情畫卷，引領讀者傾聽一段段經典、震撼的浪漫往事。
從《人生若只如初見》、《當時只道是尋常》、《思無邪》直到這本《陌上花開緩緩歸》，
在安意如的作品中，讀者真真切切地感受到了古典與現代也是可以找到契合點的，幾千年來什么都翻天覆地的變了，但是只有人心的變化是緩慢的。安意如不拘泥于對古典詩詞字面的理解，也非傳統(tǒng)意義上的簡單賞析，而是一種風格獨特、感情豐富的散文隨筆，結合宏觀的歷史環(huán)境和細膩真摯的人類情感，用現代的視角闡述了她獨特的想法，當讀者用心去體會，去理解，去閱讀的時候，頓時，有種跨越時代的心心相印之感。安意如說：要去看隱藏在詩詞后面的故事，要寫一些真的情感、真的人，仔細描述出那些跨越歷史時空的真性情，不因人廢文，亦不因文廢人?！闭窃谶@個想法的支持下，她動筆寫出了一系列古詩詞賞析的文章。而《陌上花開緩緩歸》，無疑是將會帶給人們更多的感動和思考。本書在追尋古典詩詞的浪漫足跡，沉醉唯美愛情的曠世韻味。在歷史中游歷，有如行走在薔薇園。你可看到那些華美的詩句，一如正放的花般鮮艷，一如明日的花般凋零，或喜或悲，又要分辨那薔薇下的刺，不被歷史的滄桑人世的坎坷所刺傷刺痛。
讓我們回到漢魏，兩晉，六朝，盛唐。去觀望彼時的風月無限，向那些古人討一些情愛暖暖身。南北朝的歷史光怪陸離，大一統(tǒng)之前的年代荒誕華美不可盡言。那些簡單的歌章，在歷史的游歷中一如綻放的花般鮮艷，一如明日的花般凋零，或喜或悲，本書注定要以史來繹情。用猛虎細嗅薔薇的姿態(tài)，小心將它們從心中釋放出來，描繪出一幕幕古典詩詞背后唯美、動人的歷史愛情畫卷，引領我們傾聽一段段經典、震撼的浪漫往事。
桃花總是詩里最艷的詞，讀到有關桃花的詩詞時，那書上總宛若見到滟出的一朵緋紅。
那時候《詩經》里的桃花意象不似后來的桃花蘸水般的淺，光有著“岸夾桃花錦浪生”的艷，而是暗暗地帶著“桃花春浸一篙深”的深，是用來居家過日子的。艷的深度，恰在這種一心一意地居家過日子的淡泊里。美人的美，是要驀地輕寒一陣，才能上得了桃花的顏色。不是一層胭脂一層胭脂地覆蓋就做出了桃花色。
在唐朝同樣有個癡愛桃花的男子，他便是劉禹錫。
劉禹錫大半輩子總是被貶，第一次被貶后重回長安，已經是離開長安十年風光，那長安的桃花開得跟以前已經不一樣了。
那一日，他約好友柳宗元一起去玄都觀看桃花。
柳宗元十年前，就跟他一起被貶，十年后，亦是跟他一起被召回長安。他們是共進退的鱖魚和桃花浪?；貋砗髣⒂礤a寫了一首《戲贈看花諸君子》：
紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。
玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。
有些人看到這詩，心里很不爽，所以跟皇帝說劉禹錫“挾邪亂政，不宜在朝”。所以劉禹錫再次被貶，被貶到了更遠更苦的播州也就是現在的遵義一帶。柳宗元也被貶到了柳州。
柳宗元得知自己被貶至柳州，而劉禹錫遠謫播州時，不禁大哭起來……他哭不是為了自己再次被貶，只是因為：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人，且萬無母子俱往理?！闭f劉夢得應該好好去照顧母親。于是，柳宗元向朝廷請示，希望跟劉禹錫換一換：“愿以柳易播，雖重得罪，死不恨?！笨偹愫髞碛腥藥椭f話，劉禹錫才得以改貶到連州。柳宗元雖比劉禹錫小一歲，但他卻是這樣地勇于擔待。這件事，是韓愈為柳宗元寫《柳子厚墓志銘》時被提起來的。柳宗元和劉禹錫，是桃花浪暖春風的相親相扶。
所以，柳宗元是劉禹錫的桃花。
他們一起離開了長安，一直相送，送到了衡陽。衡陽一別，劉禹錫越過五嶺，南下連州，而柳宗元沿湘江而上，到達柳州。
從此，柳宗元和劉禹錫只能憑窗遙望，以書信往來聊寄相思——才明白，原來很多唐詩宋詞的相思詩是男人寫給男人的。而相思的情調竟也如愛情般婉轉婀娜。
柳宗元到達柳州后，身體日趨惡化，臨終前，寫下遺囑，要仆人在他死后將書稿交與劉禹錫，信中說：“我不幸卒以謫死，以遺草累故人?！?BR> 公元819年，柳宗元去世。
而此時的劉禹錫正扶著母親的靈柩行走在去衡陽的路上。后來劉禹錫給韓愈寫信，讓韓愈為柳宗元撰寫了墓志銘，那件以柳州換播州的事情也就被記在了石碑上。而后的劉禹錫花畢生之力，整理柳宗元的遺作，又全力籌資刊印，使其得以問世。
柳宗元去世后，劉禹錫獨自待了24年。其間14年后，他又回到了長安。自上次離開長安后，已經是過了14年。14年，一個女孩已經可以開花，而一個男孩也可以發(fā)芽，而劉禹錫卻已然失去了最美的顏色。當長安的桃花還在開的時候，他的桃花已經不見了。
劉禹錫再次來到玄都觀，發(fā)現觀中“蕩然無復一樹，唯兔葵、燕麥動搖于春風中耳，因再題二十八字”，即《再游玄都觀》：
百畝庭中半是苔，桃花開盡菜花開。
種桃道士歸何處?前度劉郎今又來。
當年種桃花的和與他一起看桃花的人都已經不見了。一首桃花詩，寫了14年，一朵桃花，系緊了兩個男人的大半生。劉禹錫與柳宗元用這人間最艷的桃花，照亮了唐朝的長安城，朋友之間那相遇相知相恩的桃花逐春水的情誼。
本期的文學欣賞到現在就結束了，播音……代表編輯...，感謝您的收聽。我們下周同一時間再見。
文學星空的廣播稿版篇五
敬愛的老師們！親愛的同學們！大家好！我是張悅洋。經過大家的辛苦準備，紅領巾廣播站今天終于正式開播了！首先，我代表廣播站全體成員感謝學校各位領導和老師的大力支持和幫助，同時希望各位同學們在今后的日子里能多多支持廣播站的工作！
學雷鋒日剛剛過去，我們學校舉行了一系列的學雷鋒活動。雷鋒是楷模，是榜樣，是道德標桿和精神高地。同樣，他也是底色，是共鳴，是每個人心底深藏的那個聲音。學習雷鋒，從平時做起，從點滴起步。讓我們時刻準備著做一個樂于助人的好少年！好了，我先把本學期的節(jié)目安排跟大家匯報一下。
星期二《文學星空》
星期三《音樂欣賞》
星期四《故事天地》
星期五《校園新聞》
多余的話就不說了，本期節(jié)目正式開始廣播！
xxx：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活?！段膶W星空》帶你走進文學殿堂，與你共享優(yōu)美的篇章。 我是xxx。
今天給大家?guī)硪黄曰ヂ摼W的文章 ，《我們都是可愛的》 。
我們是一群甜蜜的孩子，書包，牙刷，放學，回家。一分一秒，一季一夏。
我們聽見，柳樹發(fā)芽，在校園，我們的家。 悲傷中帶著淡淡的淚水。
我們，是可愛的。我們已經長大了么？
生活在色彩斑斕的學校，走上老師為我們鋪好的路，幻想著一場演出般的游行。牽著朋友的小手，我們一起前行。 祝福我們吧，一群可愛的少年！我們都是甜蜜而單純的小孩，喜歡把美好的記憶積攢，等待它綻放的那一刻。
能夠記得花開，能夠看見彼此的未來。 我們將它稱之為幸福。鬧鐘聒噪，叫醒的是你？或是我？ 衣服晾干了，又該感謝誰？起床，洗臉，刷牙，吃飯，上學。 一如既往。
我們承載著父母的希望，背上書包，往返于家與學校，安穩(wěn)地走在一條充滿希望的路上。 父母的手牽著， 我們不走遠， 兩點一線。 沒有放肆，沒有妄為。 我們，足夠聽話。
羞怯的臉帶有一點稚氣，聽話中攙雜著一絲調皮。
我們是可愛的。 我們是祖國的鮮花，一朵又一朵， 站在這里，沐浴陽光。陽光照不到的地方，有老師為我們指引方向。
文學星空的廣播稿版篇六
一、開播詞：同學們，你們好，校園文學星空開始今天的播音。
溫馨提示：天氣越來越冷，路面越來越滑，出門時要注意穿大衣、戴帽子、戴手套；行走時要注意安全，慢行，不要追跑打鬧、嬉戲；注意預防煤氣中毒。
三、《開心一刻》欄目將為您播出文學小笑話《小抬杠》，由孔祥蕊同學播音。
四、請聽散文詩《小樹和小鳥》希望你能喜歡。
五、同學們《校園文學星空》將為您播出×××同學的小故事《井底之蛙的夢想實現了》由××同學播音。
六、《聽老師講故事》欄目將繼續(xù)為您播出《愛的教育》。
心靈小語：同學們，我們的生命是母親給予的，，母親用她甘甜的乳汁把我們喂養(yǎng)大，教我們走路，教我們說話，當我們生病時，最焦急的是母親，我們怎能不熱愛母親呢？同學們別讓我們的母親傷心、難過、為我們擔憂呀！
七、結束語：同學們，校園文學星空今天的播音到此結束，謝謝您的收聽，下次再會。
文學星空的廣播稿版篇七
今天我們來了解一位著名作家、教育家：葉圣陶
葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣。葉圣陶先生是我國文藝界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。著名詩人臧克家曾經說過：“溫、良、恭、儉、讓”這五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老身上兼而有之。
葉圣陶對改進現代中文教育有重要影響。他給中文教育引入了一個全新的觀念，“應當教給學生學習的方法，而不是長期詳細的灌輸書本知識?！边@一觀點沖破了習慣于強烈依賴記憶和灌輸的傳統(tǒng)語文教學觀念。
葉圣陶的作品中易讀性是一個顯著特征。它意味著讀者更有效率的感知和理解文章內容。他認為文章是為讀者而作的，同時他把文章看作是讀者與作者交流的工具。當時的作者面臨的一個巨大問題是他們不是擁有優(yōu)秀寫作技巧的素養(yǎng)。他們的表達是不準確且意義模糊的。只有受過良好教育的人才能夠欣賞他們的文章。葉圣陶認為一個人只有把文章寫得實際且易于理解，他才能夠去只寫一些風雅作品。如果讀者不理解文章內容，文章就毫無用處。
葉圣陶的語言是簡練而感人的，他以用恰當的詞語表述自己的能力而出名。葉圣陶在他的報道中強調感覺與情感。人物在葉圣陶的筆下鮮明活潑，他深深的洞察到人物的內心世界。他的優(yōu)美文章持久而韻美的留存于世。他表達的情感和感覺構筑了真相與現實的基礎，也使他的文章充滿無窮的力量。
現實主義是葉圣陶最為鮮明的特點。葉圣陶是現實主義寫作的先驅之一。他的作品如同一面鏡子，反映了社會的陰暗面和人性。葉圣陶發(fā)現新中國的很多人是自私、冷淡、偽善和保守的。人們?yōu)榱税卜€(wěn)的生活放棄了自己的人生價值。葉圣陶在作品中諷刺了這些人。他表達了自己的不滿，希望喚醒人們的知覺并正視這些社會頑疾。
時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，在節(jié)目的最后用葉圣陶老先生對寫作看法的一段話和大家共勉“寫作的基礎是一雙有洞察力和善于觀察的眼睛??當然，沒有必要以寫作為目的而訓練一個人的眼睛，對于眼睛的訓練，是為了洞察現實，豐富生活?！备魑煌瑢W，我們下周同一時間再見!
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著 生命話題精彩語段 生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。
生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。 生命是什么?有人說，生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的憤世嫉俗。有人說，生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的組合體。有人說，生命是夕陽襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，是寶刀快馬，金貂美酒，是孤月冷歌的'漂泊。 對于我們這些平凡的生命來說,能否贏得別人的賀彩并不重要,只要能在我們生活與生存的空間里,大部人能容納你、接受你，小部分人能善待你、喜歡你，有那么幾個人能真愛你、牽掛你，這便是幸福的人生了。
學方面作出了杰出的貢獻;因為追求，司馬遷在獄中寫成了偉大的著作《史記》;因為追求，沃爾特*迪斯尼成功地繪畫了許多深受大眾喜愛的卡通人物…… 追求是一種持之以恒的過程，只要心中存在著這種信念，日復一日，年復一年，你一定會到達幸福的彼岸。但其中必定會有狂風暴雨，冰山觸礁，它們就像逆流一樣阻止你前進的步伐。這時，你不要退縮，不要氣餒，哪怕最終只在幸福之門外徘徊。畢竟，我們追求過，努力過，與狂風暴雨拼搏過。追求就是一種幸福。正如泰戈爾所說過的一句話：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過”。 決定我們幸福與不幸，快樂與否的，不在于我們是誰，我們在什么地方，我們有什么，我們正在做什么，而在于我們怎么想。 所以，追求著便是幸福著。
文學星空的廣播稿版篇八
一縷輕柔的月光透過窗子,撒在了窗臺上。窗臺宛若鍍了銀。我猛然記起,快到中秋節(jié)了,現在正該是滿月的時候,這時的月兒一定很美吧！
于是,我下得樓來賞月。好圓好豐滿的月??！遠處還有幾顆閃閃爍爍的星星,更給這月夜增添了幾分詩意。
沿著通往花園的小路,我漫無目的地走著,整個世界仿佛沉浸在銀色的光海中,烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服,溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些。只有這溫柔恬靜的月光,才能這般地恰到好處。月華浸染著整個大地,我的周圍被月光照得雪亮,世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官模糊了,心靈也在這圣潔中升華。
小道旁,大朵大朵的菊花沐浴在月光里,被風兒吹得在睡夢中也露出了歡欣的笑容。
轉過池塘,我坐在蘑菇亭下。抬起頭來,仰望著無窮的蒼穹和那蒼穹中的明月。思緒便如脫韁的野馬飛馳在無際的原野——這純潔的月光啊！我今夜終于體會到了你博大的自然氣息。“明月幾時有,把酒問青天……人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難權。但愿人長久,千里共嬋娟?！蔽疫h在異地的朋友啊,此時也一定會在這美麗的夜里,遙望這月兒吧！
不知不覺中,我已陶醉在溫柔的夜里,意識逐漸模糊了,整個身心在不斷彌散,仿佛已融化在浩瀚的宇宙中…… 夜很靜很靜。靜得沒有風聲。
我喜歡深邃靜謐的夜。夜讓人恬靜，月令人心醉，星使人癡迷。于是我穿過林間幽長的小徑，尋著月光的味道和星星的笑聲來到空曠的田野上，在一片草地上坐了下來。
我不懂她們是怎么來的，但我懂得欣賞她們的美。月是輕柔的，月光如流水般傾瀉下來，給大地鍍上了一層銀霜。凝視著月，久久不忍將視線移開，那潔白如玉的月似乎羞了。匆匆地順手牽了一片薄云，遮住了秀美的臉，一切變得朦朦朧朧。如此纖塵不染的月光，使得多少人駐足欣賞，引起多少人的遐想，勾起多少詩人的情懷？月兒彎彎，那是月亮在深情絮語。月兒是如此可愛，又如此迷人。而調皮活潑的星星散作點點熒光，閃閃爍爍，發(fā)出甜美柔和的微笑。忽然，不知是那顆星星講了一個笑話，把一群星星全惹笑了，它們有的優(yōu)雅地笑笑，有的捂著嘴巴偷著樂，有的哈哈大笑，有的半掩芳唇。細細聆聽，似有吟吟笑聲入耳。星星們可能是覺得太好笑了，跳動著，翻滾著。有的星星大概按捺不住內心的興奮與喜悅，飛快地笑著，跑著。加速！沖刺！它閃電般地跑著，用它身后的金線將綴滿星斗的靜靜夜空劃破，留下點點閃亮的光圈，漸漸融入了天穹中。我想，這就是流星吧！我不知道我的想法是否幼稚可笑，但我喜歡這個大膽有趣的設想?？粗切侵車蝗嘏髁恋墓馊?，我想起了麥糖圈甜甜的味道，想著沐浴在月光下品嘗著好吃的麥糖圈，那真是一種幸福的感覺。
噢！純潔的月兒，燦爛的星星，你們用抒情的話語給我講述一個個清純的童話……
文學星空的廣播稿版篇九
一、開播詞：同學們，你們好，校園文學星空開始今天的播音。
溫馨提示：天氣越來越冷，路面越來越滑，出門時要注意穿大衣、戴帽子、戴手套;行走時要注意安全，慢行，不要追跑打鬧、嬉戲;注意預防煤氣中毒。
三、《開心一刻》欄目將為您播出文學小笑話《小抬杠》，由孔祥蕊同學播音。
四、請聽散文詩《小樹和小鳥》希望你能喜歡。
五、同學們《校園文學星空》將為您播出*同學的小故事《井底之蛙的夢想實現了》由*同學播音。
六、《聽老師講故事》欄目將繼續(xù)為您播出《愛的教育》。
心靈小語：同學們，我們的生命是母親給予的，，母親用她甘甜的乳汁把我們喂養(yǎng)大，教我們走路，教我們說話，當我們生病時，最焦急的是母親，我們怎能不熱愛母親呢?同學們別讓我們的母親傷心、難過、為我們擔憂呀!
七、結束語：同學們，校園文學星空今天的播音到此結束，謝謝您的收聽，下次再會。
文學星空的廣播稿版篇十
親愛的老師、同學們：
乙：有人說，生命因拚搏而美麗，因為拚搏的汗水澆灌了生命的花朵;
甲：有人說，生命因執(zhí)著而美麗，因為執(zhí)著的信念透射出生命不屈的光澤……
合：而我們覺得，生命因誠信而美麗。
乙：誠信是山，撐起了中華民族優(yōu)秀的品格;
甲：誠信是水，養(yǎng)育了華夏子孫非凡的人格。
乙：誠信是秋風來臨時，那一片片隨風飄落的黃葉，它們無怨無悔，執(zhí)著地飛向大地，迎接母親的懷抱。
甲：誠信是兒時拉的"勾勾";誠信是青年時期那鐵骨錚錚的誓言;誠信是一絲淺淺的微笑，飽含真誠與理解;誠信是一個輕輕的點頭，蘊藏著一諾千金的豪氣。
乙：誠信是小溪，能像打磨鵝卵石一樣，磨去生命的污漬;誠信是砂輪，能像打磨璞玉一樣，磨出生命的晶瑩亮澤。
甲：誠信是一座橋，需要交流和關愛。誠信的付出應該是無價的，無私的，不能心存雜念，不能有奉獻后索取的幻想，因為誠信是鏡子，攝入而不擁有，納入而不私藏。
乙：誠信是向盲人過馬路時伸出的真誠的手;是向急著趕路而不小心踩著你的腳的人投去一個理解的微笑;誠信是與朋友約會時暴雨中站立不退的身軀。
甲：誠信就是這樣，真誠，容不得半點的虛偽，容不得絲毫的褻瀆：信任，容不下一絲的欺騙，容不下一毫的不忠。真誠與信任撐起了誠信不倒的軀體，撐起了誠信不屈的風骨。
乙：誠信是人生折射出的一道神圣的光環(huán)，像荷葉上滾動的露珠般剔透和明亮，像和氏璧一樣純潔而晶瑩。
甲：朋友，請珍惜這份真誠與信任吧，它會使你的生命更美麗。
合：做誠信人，辦誠信事。愿每個人的生命都因誠信而美麗!
乙：下面請聽故事《找回誠信)
甲：那是一件我親身經歷的事，它讓我懂得了誠信的重要。
我打開門，假裝哭著說：“媽媽，小貓亂蹦亂跳，把花瓶打碎了!”媽媽頓時火冒三丈，急忙拿起掃帚朝小貓身上狠狠地打去，疼得小貓四處躲藏，“喵喵喵”的聲音叫得很慘。媽媽一把抓住小貓往外拖，小貓用無辜的眼神望著我，似乎在說：“小主人，你不能冤枉我啊!你不誠實!”我慚愧地低下了頭。媽媽毫不客氣地把小貓扔出了門外，“嘭”的一聲關好了門，氣憤地說：“死貓，這么不乖，不要它了!”此時，我的心像被刀割一樣，有說不出的疼，畢竟小貓和生活一年多了，平時我多喜歡它啊!
吃晚飯時，天上下起了傾盆大雨，還一直下個不停。我心里一直惦記著外面的小貓，終于忍不住了，便央求媽媽：“媽媽，求你讓小貓進來吧，外面下著雨呢!”“不行，不行，是它打碎了花瓶，做錯了事情是應該受點懲罰的!你不用替它求情。”
媽媽一邊看電視，一邊說。我聽見外面?zhèn)鱽硇∝堄米ψ幼ラT的聲音，那聲音凄慘又沉重，似乎在敲打我的心扉。我哭了起來，對媽媽說：“對不起，是我騙了你!花瓶是我打碎的，不關小貓的事，你要打就打我，讓小貓進來吧!”媽媽聽了急忙打開門，抱起被打傷和淋濕的小貓，把它抱進來，幫它沖洗干凈。我用懇求的語氣對媽媽說：“媽媽，我不該騙人。
我鼓起勇氣向你道歉，求你原諒!”媽媽撫摸著我，語重心長地對我說：“孩子，你要知道一個人應該有誠信!誠信比金錢更重要。一個花瓶換回了一個十分重要的做人道理，還是很值得的?！蔽冶е∝垼p輕地說：“謝謝你讓我找回了誠信!”
乙：同學們，上面的事情可能在我們的身上也有發(fā)生，只不過我們可能還沒有醒悟，繼續(xù)欺騙著自己欺騙著他人，希望大家聽完這個故事后，改掉撒謊的壞毛病，誠信做人，因為生命因誠信而美麗!
合：本次播音到次結束，主持人再次祝愿大家天天有個好心情，歡迎下次收聽，同學們再見!
不管李雷和韓梅梅的故事被80后網友如何演繹，其實他們只是一個符號，它承載著80后對中學時代的記憶。
文學星空的廣播稿版篇十一
青春隨風流逝，文學，點綴五彩斑斕的生命，歡迎大家收聽本周的文學星空，我是九年級六班的南俊凡。
1861年6月30日流亡在大西洋蓋納西島上的維克多·雨果，法蘭西一代文豪，完成了他的長篇小說《悲慘世界》。 這是一軸輝煌的畫卷。畫幅的卷首可上溯到卞福汝主教經歷的1793年大革命高潮的年代，卷末直延伸到馬呂斯所參加的1832年巴黎人民起義。
在這里，整整將近半個世紀歷史過程中廣闊的社會生活畫面都一一展現了出來：外省偏僻的小城，濱海的新興工業(yè)城鎮(zhèn)，可怕的法庭，黑暗的監(jiān)獄，巴黎悲慘的貧民窟，陰暗的修道院……這一漫長浩大的畫軸中每一個場景，無不栩栩如生，其細部也真切入微，而畫幅的形象又是那么鮮明突出，色彩是那么濃重瑰麗，氣勢是那么磅礴浩大，堪稱文學史上現實主義與浪漫主義結合的典范。
種有社會代表意義的悲愴性，使得《悲慘世界》成為勞苦大眾在黑暗社會里掙扎與奮斗的悲愴的史詩。
《悲慘世界》是法國大文豪維克多·雨果的代表作。它自1862年問世以來，一直是影視工作者改編的熱點。它曾19次被 拍攝成電影，4次被拍成電視劇。早在19，它就由百代公司拍成4段式故事片，當時曾被史學家稱作 “藝術電影最成功的作品”。美國曾4次把該小說改編成影片，甚至連埃及也拍過《悲慘世界》。1958年，第一部彩色故事片《悲慘世界》與觀眾見面，法國當時的一些大明星都參加了演出?！侗瘧K世界》被認為是電影電視改編的“永恒的`主題”。
就《悲慘世界》在內容上的豐富、深廣與復雜而言，它無疑在雨果數量眾多的文學作品中居于首位，即使是在19世紀文學中，也只有巴爾扎克的巨著《人間喜劇》可與之比美。對于它厚實的藝術容積，也許只有借助巨大的森林、遼闊的海洋這一類比喻，才能提供一個總體的概念。
《悲慘世界》問世以來，已有一個多世紀，它在時間之流的大海上傲然挺立，它是不同時代、不同國度的千千萬萬人民，不斷造訪的一塊藝術勝地，而且將永遠是人類文學史中一塊不朽的勝地。
今天的廣播時間到此結束，希望大家過得愉快。
文學星空的廣播稿版篇十二
b:用你的耳朵，漫步文學
ab:文學星空，與你浪跡文學世界。
a:老師們，同學們，歡迎收聽紅領巾廣播站每周五的《文學星空》。我是雙雙。
b：大家好，我是思萌。從今天起，紅領巾廣播站的播音時間將提前到每天上午8點半。歡迎大家收聽！
小鳥的愿望
棵一棵的樹給砍倒了，我十分害怕，就跑出來了。當我跑出來以后，我驚呆了，只見原本清澈見底的小河，變成了人人唾棄的臭水溝，里面有許多不知名的漂浮著的白色垃圾；原本美麗的`大草原，短短時間內冒出許多加工廠，排出好多好多的黑水和垃圾。看到這一切，我恍然大悟:原來小河是被他們污染的，真是可惡！我只好捂著鼻子嘆息道:“哎！我還是飛到別的地方去看一看吧！我多么希望這里沒有加工廠??！”
我來到一座看起來很美麗的城市，那里有美麗的街心公園，有高樓林立的大廈，五彩繽紛的廣告燈、霓虹燈把整個城市裝點得十分漂亮。然而，才飛了一會兒，我就感覺快要窒息了，原來這里沒有新鮮的空氣。我放眼望去：只見每條街道上都是排著像長龍一樣的汽車，密密麻麻，一條條黑煙從汽車的尾部噴涌而出，慢慢地飛上天來。到處沸沸揚揚，只聽見汽車們在比賽似的按喇叭的聲音??忽然，飛來一只小鳥，我連忙問它:“請問一下，這里為什么這么吵？為什么呼吸很困難？”
它回答我說:“這里是城市，汽車那么多，人口那么多，當然會很吵啦！還有，那些黑煙都是害人的廢氣，是它們破壞了良好的空氣，當然會呼吸困難了！”
我似懂非懂地點了點頭，心里想:既然這里環(huán)境這么差，那我何必留在這里呢！我還是走了算了！我多么希望這里是一遍繁茂的草原啊！
我飛啊飛，一邊想:我還是回到森林里去吧！森林現在一定恢復原樣了吧！
我的家人呢？我的朋友們呢？為什么會這樣呢?
忽然，一個網子落在我身上。我發(fā)現我中彈了，原來，我是被麻醉了??
當我醒來時，發(fā)現我躺在一個籠子里，我身旁全都是我的親人和我的朋友們，我問它們:“這是哪里？”
它們垂頭喪氣地說:“這里是動物園。是專門關那些珍稀動物的，就像你一樣的鳥，
因為你是百靈鳥，能夠唱歌，才會被關到這里。”
我累了，一路飛來，到處讓人痛心疾首。現在，我唯一的愿望是回到森林，回到那自由自在的綠色家園，真心希望森林依然是那么美麗！
b：周浩同學在這篇作文里把自己想象成一只百靈鳥，因為生活環(huán)境被破壞，不得不離開森林，卻又見到更多環(huán)境被污染的景象，內心充滿了對保護大自然的憧憬和渴望。
a：是啊，保護環(huán)境，人人有責。借此機會，紅領巾廣播站倡導我們全校同學能夠愛護校園衛(wèi)生，爭當環(huán)保小衛(wèi)士！
b：接下來，為大家廣播的第二篇佳作是來自三一班彭鑫文同學的《秋天來了》秋天來了，秋天來了！黃葉紛飛，瓜果飄香。
秋天，碩果累累?？?，柿子、橘子你擠我碰，像一個個小燈籠掛在枝頭，好像在說：“小朋友們，快來摘果子呀！”一串串葡萄掛在茂密的葡萄藤下，像一顆顆珍珠。梨子黃澄澄的了，那模樣像極了小葫蘆。
秋天的顏色五彩繽紛。紅色的楓葉像一枚枚郵票。葡萄有紫的、紅的、白的、淡綠的，可好看了！當然，不能忘了菊花仙子啦！黃的似金，粉的似霞，白的似雪，紅的似火，爭奇斗艷，美麗極了！秋天就像一位調皮的小姑娘，揮動著顏料筆，給我們畫了一幅美麗的圖畫。
秋風習習，秋蟲唧唧，農民伯伯的汗水揮灑在田野里，他們的歡笑聲飄蕩在風中。秋天就像一位音樂家，給人們送來了一曲金秋之歌。
啊，多么美麗的秋天！我愛這美好的季節(jié)！
a：彭鑫文同學的這篇文章是我們第一屆“云山杯”作文競賽，中年級組的第一名。他用優(yōu)美的語句為我們描繪了一幅美麗的秋天的圖畫。
b：好了，老師們，同學們，今天的《文學星空》就到這里了。
a：如果你有不錯的文章推薦，歡迎投稿到每班的播音員或者小記者處。
b：感謝大家的收聽。
a:我們下周五再見。
b：再見！
文學星空的廣播稿版篇十三
——《悲慘世界》
青春隨風流逝，文學，點綴五彩斑斕的生命，歡迎大家收聽本周的文學星空，我是九年級六班的南俊凡。
1861年6月30日流亡在大西洋蓋納西島上的維克多·雨果，法蘭西一代文豪，完成了他的長篇小說《悲慘世界》。 這是一軸輝煌的畫卷。畫幅的卷首可上溯到卞福汝主教經歷的1793年大革命高潮的年代，卷末直延伸到馬呂斯所參加的1832年巴黎人民起義。
在這里，整整將近半個世紀歷史過程中廣闊的社會生活畫面都一一展現了出來：外省偏僻的小城，濱海的新興工業(yè)城鎮(zhèn)，可怕的法庭，黑暗的監(jiān)獄，巴黎悲慘的貧民窟，陰暗的修道院……這一漫長浩大的畫軸中每一個場景，無不栩栩如生，其細部也真切入微，而畫幅的形象又是那么鮮明突出，色彩是那么濃重瑰麗，氣勢是那么磅礴浩大，堪稱文學史上現實主義與浪漫主義結合的典范。
種有社會代表意義的悲愴性，使得《悲慘世界》成為勞苦大眾在黑暗社會里掙扎與奮斗的悲愴的史詩。
《悲慘世界》是法國大文豪維克多·雨果的代表作。它自1862年問世以來，一直是影視工作者改編的熱點。它曾19次被 拍攝成電影，4次被拍成電視劇。早在1912年，它就由百代公司拍成4段式故事片，當時曾被史學家稱作 “藝術電影最成功的作品”。美國曾4次把該小說改編成影片，甚至連埃及也拍過《悲慘世界》。1958年，第一部彩色故事片《悲慘世界》與觀眾見面，法國當時的一些大明星都參加了演出?！侗瘧K世界》被認為是電影電視改編的“永恒的主題”。
就《悲慘世界》在內容上的豐富、深廣與復雜而言，它無疑在雨果數量眾多的文學作品中居于首位，即使是在19世紀文學中，也只有巴爾扎克的巨著《人間喜劇》可與之比美。對于它厚實的藝術容積，也許只有借助巨大的森林、遼闊的海洋這一類比喻，才能提供一個總體的概念。
《悲慘世界》問世以來，已有一個多世紀，它在時間之流的大海上傲然挺立，它是不同時代、不同國度的千千萬萬人民，不斷造訪的一塊藝術勝地，而且將永遠是人類文學史中一塊不朽的勝地。
今天的廣播時間到此結束，希望大家過得愉快。
播放《童年》
趙**：
絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活。
《文學星空》帶你走進文學殿堂，與你共享優(yōu)美的篇章。
我是趙**。
生活是什么?我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長，從失意中尋找真誠……也許生活就是這個尋尋覓覓的過程。我們在生活里搜尋到了太多的感動。當我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時，才發(fā)現：自己才是世界上最富有的人。所以，我們更應該認認真真地生活。懷著感恩的心來品味所有，才是真正在生活的人。今天帶給大家一篇詩歌《常懷一顆感恩的心》。
落葉在空中盤旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時浪花對哺育塔的大海的頌揚
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗生活的'快樂，沐浴著愛的陽光成長
有人說——
善良的本質就是擁有一顆感恩的心
也有人說——
感恩是人世間的美德，它至高無上
感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長
感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想
感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)
多少次滿含著感動得淚花把未來暢想
學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)
學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航
感恩，是一種力量
感恩，是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。
感恩有你，感恩有我，愿大家在以后的人生道路中時刻感恩，勇敢面對生活!好了，今天的節(jié)目到這里就結束了，我是趙子鑫。下周同一時間，再會!
播放《雨的印記》
文學星空的廣播稿版篇十四
《蘇州園林》是葉圣陶老先生的一篇經典的范文，是給學生進行學習的優(yōu)秀典范。歷來的人們的觀點都認為這是一篇結構精巧嚴謹的典范說明文。所以一般執(zhí)教者在進行教學時，也默認了這樣一種規(guī)律，先定位為說明文，然后理清文章的思路結構層次，在了解一下說明方法，說明特征，說明順序等，接著賞析一下文中的修辭或者寫得比較優(yōu)美的地方。
首先，老先生先寫了自己所游的十多處蘇州園林的總印象，認為這是“我國各地園林的標本?！睒吮疽辉~，足以證明了蘇州園林的建筑價值和藝術價值。接著直接指出，蘇州園林在各個園林中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：“務必使游覽者無論站在那個點上，眼前總是一副完美的圖畫”。可見，葉老的這篇文章就是抓住蘇州園林設計的圖畫美來具體介紹的。
先總體介紹圖畫美的四個表現：講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在。從蘇州園林的不講究對稱來具體說明，在聯系到美術畫的不對稱表現出的自然之趣。很顯然，作者向要說的是蘇州園林的不講究對稱同樣也是為了表現自然之趣。
再到假山和池沼。假山的堆疊也很有講究：可以說不是一項藝術而不僅是技術?；蛘咧貛n疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。至于池沼，大多引用活水，有些寬暢的就作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面上假如成河道，往往安排決不雷同的橋梁。池沼的邊沿很少齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。不由得讓人聯想起柳宗元的《小石潭記》里的描述“為坻、為嶼、為，為巖”和“斗折蛇行，明滅可見，其岸勢犬牙差互”，兩者可謂是神似。由此可見蘇州園林的設計者們所追求的這樣的一種自然之趣。更何況，還布置幾塊“玲瓏”的石頭，或者種些花草，這些都是為了取得稱為一副畫的效果。不僅如此，還在池沼里養(yǎng)金魚或各色鯉魚，還種上荷花或睡蓮，游人們在觀賞“魚戲蓮葉間”的圖畫的時候，自然也很容易聯想到《詩經》里的民歌：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉……”自然也就感染了柳宗元所感受到的“怡然不動，m爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”的單純的快樂。人的審美感受也就不僅停留在優(yōu)美的圖畫，更有朗朗上口的詩文的魅力了，自然也就更能體會詩中有畫，畫中有詩的意境了。在提到蘇州園林的栽種、修剪樹木也“著眼在畫意”。樹木的俯仰生姿，相間自然讓四季都不寂寞，幾個古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干本身就是一副絕好的圖畫，假如在開滿花，簡直就是珠光寶氣的美人了，樸素的園林也有了富貴之氣。
至于花墻、廊子，鏤空的圖案，大鏡子，更是使得整個園林的景致富有層次，錯落有致。至此，從布局、配合、映襯、層次來看，蘇州園林都已經很完美。但是即使如此，設計者們更是連細小的細節(jié)也不放過。每一個角落的圖畫美：比如階砌旁的草、墻上的爬山虎，白墻前的竹子芭蕉；門、窗的圖案設計雕琢；色彩的基調，極少彩繪，為的是突出草木，給人安靜閑適的感覺以及花開時節(jié)更能映襯出花的明艷。
自始至終，作者都在緊緊扣著圖畫美來闡述蘇州園林的完美，在介紹著設計者的設計精巧以及蘇州園林的文化內涵。它不僅僅是建筑上的藝術，不僅僅是人創(chuàng)設優(yōu)美和諧的自然生態(tài)環(huán)境的藝術，更是融合了諸多中國傳統(tǒng)審美理論和藝術理論的結晶。
讓美文伴我們學習，讓好書伴我們成長。愿大家的明天更加燦爛、輝煌！感謝大家的收聽，我們下周同一時間再見！
[文學星空廣播稿]
文學星空的廣播稿版篇十五
今天我們來賞析李清照的一首詞，名為《如夢令》
學習李清照的詩，當然要了解李清照了。李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活潑的、幸福的，聰穎高雅中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。
李清照45歲那一年，是人生的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。第二年趙明誠病故，李清照帶著丈夫的遺物在戰(zhàn)亂中奔逃。下面大家請聽我們?yōu)榇蠹依首x一遍。
昨夜雨疏風驟。
濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，
卻道“海棠依舊”。
知否，知否?
應是綠肥紅瘦!
這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的才華。 詞中充分體現出作者對大自然、對春天的熱愛。這首小令寫的`是春夜里大自然經歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，第二天清晨她急切地向“卷簾人”詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。
對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆”。
作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。
真是絕妙工巧，不著痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。
好了，今天的“文學星空”到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時間不見不散，再見。
今天我們來了解一位著名作家、教育家：葉圣陶
葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣。葉圣陶先生是我國文藝界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。著名詩人臧克家曾經說過：“溫、良、恭、儉、讓”這五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老身上兼而有之。
葉圣陶對改進現代中文教育有重要影響。他給中文教育引入了一個全新的觀念，“應當教給學生學習的方法，而不是長期詳細的灌輸書本知識?！边@一觀點沖破了習慣于強烈依賴記憶和灌輸的傳統(tǒng)語文教學觀念。
葉圣陶的作品中易讀性是一個顯著特征。它意味著讀者更有效率的感知和理解文章內容。他認為文章是為讀者而作的，同時他把文章看作是讀者與作者交流的工具。當時的作者面臨的一個巨大問題是他們不是擁有優(yōu)秀寫作技巧的素養(yǎng)。
他們的表達是不準確且意義模糊的。只有受過良好教育的人才能夠欣賞他們的文章。葉圣陶認為一個人只有把文章寫得實際且易于理解，他才能夠去只寫一些風雅作品。如果讀者不理解文章內容，文章就毫無用處。
葉圣陶的語言是簡練而感人的，他以用恰當的詞語表述自己的能力而出名。葉圣陶在他的報道中強調感覺與情感。人物在葉圣陶的筆下鮮明活潑，他深深的洞察到人物的內心世界。他的優(yōu)美文章持久而韻美的留存于世。他表達的情感和感覺構筑了真相與現實的基礎，也使他的文章充滿無窮的力量。
現實主義是葉圣陶最為鮮明的特點。葉圣陶是現實主義寫作的先驅之
一。他的作品如同一面鏡子，反映了社會的陰暗面和人性。葉圣陶發(fā)現新中國的很多人是自私、冷淡、偽善和保守的。人們?yōu)榱税卜€(wěn)的生活放棄了自己的人生價值。葉圣陶在作品中諷刺了這些人。他表達了自己的不滿，希望喚醒人們的知覺并正視這些社會頑疾。
時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，在節(jié)目的最后用葉圣陶老先生對寫作看法的一段話和大家共勉“寫作的基礎是一雙有洞察力和善于觀察的眼睛??當然，沒有必要以寫作為目的而訓練一個人的眼睛，對于眼睛的訓練，是為了洞察現實，豐富生活。”各位同學，我們下周同一時間再見!
文學星空的廣播稿版篇十六
親愛的同學們大家中午好,這里是“文學星空”,我是主持人xxxx,我們在上期節(jié)目了解散文大家朱自清，這期節(jié)目偉大家?guī)淼氖侵熳郧宓挠袥]散文《匆匆》談起朱自清的《匆匆》，不由使人想起高爾基詠物言志的名篇《時鐘》。
盡管格調各異，但兩位作家不謀而合，抓住人們日常習見而又易于忽略的物象，或寄情述懷，或生發(fā)議論，感嘆韶華易逝，人生短促，極需珍惜時間，愛惜生命，有所作為。
時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。
朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住時光逝去的蹤跡。
文章起首，作者描繪了燕子去了來，楊柳枯了青，桃花謝了開的畫面，以自然物的榮枯現象、時序的.變遷作渲染，暗示時光流逝的痕跡。
作者由此想起自己二十四年共八千多個日子像“一滴水滴在大海里”無影無蹤，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。
作者再進一步，具體而微地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手，上床乃至嘆息的瞬間，時間就此“逃去如飛”，自己過去的日子猶如“被微風吹散了”的“輕煙”，“被初陽蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。
作者深感既然“來到這世界”，就不能“白白走這一遭”，層次井然地揭示了題旨。
加倍地描寫，使你于平常身歷之境，也會有驚異之感”引人注意的是，在時間的悄然流動中，在僅只六百余字的短小篇幅內，朱自清運用多種修辭方式，委曲盡致地展示自己的內心世界，讓讀者清晰地把握住他的意念流動的脈絡。
還是“自己逃走了”的問題，深感時不我待。
然后，在第二、三段，緊接著前面的設問，引出另外的問題，作者把自己過去生命時間的流喻作一滴水，把大自然“時間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相對比，抒發(fā)了傷時而又惜時的感喟。
在時光來去匆匆中間，以擬人化手法，賦予時光的象征太陽以生命，說太陽在自己身旁悄聲地挪移，伶俐地跨過，輕盈地飛去，作用為此而感到茫然和惶恐。
他借饒有情味的太陽之匆匆出沒，寄托奔涌的情思，深化題旨。
最后在第四段內，作者全用設問句來追尋自己過去生命”游絲樣的痕跡”，顯示了對生命價值的嚴肅思考和對生活執(zhí)著的追求，并以“我們的日子為什么一去不復返呢”作結，與開頭反復和呼應，表現了難以平靜的心情。
朱自清以“匆匆”為題來抒寫時間是難得而易失的感受，這題目本身既蘊含有濃冽的情味，又潛隱著生活的理趣。
更給廣大讀者以啟迪，由此引發(fā)聯想，在生活和工作中只有捕捉住現在，才能把握住未來。
由于朱自清努力追求生活的真趣，萌生了新異的感受，作品就會富于理趣，警世醒人。
《匆匆》的格調委婉、流暢、輕靈、悠遠。
融洽得體，而這一切又是與作者為尋覓時光流逝的蹤跡，以表現思想情緒的微妙流動相一致時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，各位同學，我們下周同一時間再見!
文學星空的廣播稿版篇十七
敬愛的老師們！親愛的同學們！大家好！我是張悅洋。經過大家的辛苦準備，紅領巾廣播站今天終于正式開播了！首先，我代表廣播站全體成員感謝學校各位領導和老師的大力支持和幫助，同時希望各位同學們在今后的日子里能多多支持廣播站的工作！
學雷鋒日剛剛過去，我們學校舉行了一系列的學雷鋒活動。雷鋒是楷模，是榜樣，是道德標桿和精神高地。同樣，他也是底色，是共鳴，是每個人心底深藏的那個聲音。學習雷鋒，從平時做起，從點滴起步。讓我們時刻準備著做一個樂于助人的好少年！好了，我先把本學期的節(jié)目安排跟大家匯報一下。
星期二《文學星空》
星期三《音樂欣賞》
星期四《故事天地》
星期五《校園新聞》
多余的話就不說了，本期節(jié)目正式開始廣播！
xxx：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活?！段膶W星空》帶你走進文學殿堂，與你共享優(yōu)美的篇章。我是xxx。
今天給大家?guī)硪黄曰ヂ摼W的文章，《我們都是可愛的》。
我們是一群甜蜜的孩子，書包，牙刷，放學，回家。一分一秒，一季一夏。
我們聽見，柳樹發(fā)芽，在校園，我們的家。悲傷中帶著淡淡的淚水。
我們，是可愛的。我們已經長大了么？
生活在色彩斑斕的學校，走上老師為我們鋪好的路，幻想著一場演出般的游行。牽著朋友的小手，我們一起前行。祝福我們吧，一群可愛的少年！我們都是甜蜜而單純的小孩，喜歡把美好的記憶積攢，等待它綻放的那一刻。
能夠記得花開，能夠看見彼此的未來。我們將它稱之為幸福。鬧鐘聒噪，叫醒的是你？或是我？衣服晾干了，又該感謝誰？起床，洗臉，刷牙，吃飯，上學。一如既往。
我們承載著父母的希望，背上書包，往返于家與學校，安穩(wěn)地走在一條充滿希望的路上。父母的手牽著，我們不走遠，兩點一線。沒有放肆，沒有妄為。我們，足夠聽話。
羞怯的臉帶有一點稚氣，聽話中攙雜著一絲調皮。
我們是可愛的。我們是祖國的鮮花，一朵又一朵，站在這里，沐浴陽光。陽光照不到的地方，有老師為我們指引方向。
文學星空的廣播稿版篇十八
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。
當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。
朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。
文學星空的廣播稿版篇一
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！
我是張悅洋。
經過大家的辛苦準備，紅領巾廣播站今天終于正式開播了！首先，我代表廣播站全體成員感謝學校各位領導和老師的大力支持和幫助，同時希望各位同學們在今后的日子里能多多支持廣播站的工作！
學雷鋒日剛剛過去，我們學校舉行了一系列的學雷鋒活動。雷鋒是楷模，是榜樣，是道德標桿和精神高地。同樣，他也是底色，是共鳴，是每個人心底深藏的那個聲音。學習雷鋒，從平時做起，從點滴起步。讓我們時刻準備著做一個樂于助人的好少年！
好了，我先把本學期的節(jié)目安排跟大家匯報一下。
星期二《文學星空》
星期三《音樂欣賞》
星期四《故事天地》
星期五《校園新聞》
多余的話就不說了，本期節(jié)目正式開始廣播！
趙子鑫：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活。
《文學星空》帶你走進文學殿堂，與你共享優(yōu)美的篇章。
我是趙子鑫。
今天給大家?guī)硪黄曰ヂ摼W的文章，《我們都是可愛的》 。
我們是一群甜蜜的孩子，書包，牙刷，放學，回家。
一分一秒，一季一夏。
我們聽見，柳樹發(fā)芽，在校園，我們的家。
悲傷中帶著淡淡的淚水。
我們，是可愛的。
我們已經長大了么？
原來我們都還可愛，略帶著稚氣。
日歷被翻頁，陽光灑進窗戶，
耀眼的亮毫不客氣地灑下來。
閉上眼，不刻意放大悲傷和喜悅。
我們是可愛的，
沉浮于各自的學校，
樸實無華，但卻安然的存在。
某年某月，某一天，我們在某地點不知所措。
校園的柳樹下，有首動人的歌謠，我們傻傻地唱給自己聽。
呼喊聲漫天回響，有誰在叫你么？
你在學校不住的張望，
是老師？是同學？
生活在色彩斑斕的學校，
走上老師為我們鋪好的路，
幻想著一場演出般的游行。
牽著朋友的小手，我們一起前行。
祝福我們吧，一群可愛的少年！
我們都是甜蜜而單純的小孩，
喜歡把美好的記憶積攢，
等待它綻放的那一刻。
衣服晾干了，又該感謝誰？
起床，洗臉，刷牙，吃飯，上學。
一如既往。
我們承載著父母的希望，
背上書包，往返于家與學校，
安穩(wěn)地走在一條充滿希望的路上。
父母的手牽著，我們不走遠，兩點一線。沒有放肆，沒有妄為。
我們，足夠聽話。
羞怯的臉帶有一點稚氣，
聽話中攙雜著一絲調皮。
我們是可愛的。
我們是祖國的鮮花，一朵又一朵，
站在這里，沐浴陽光。
陽光照不到的地方，有老師為我們指引方向。
謝謝收聽！再見！
文學星空的廣播稿版篇二
用我的聲音品析美文。用你的耳朵漫步文學。親愛的同學們大家中午好。這里是“文學星空”。我是主持人xxxx。
我們在上期節(jié)目了解散文大家朱自清，這期節(jié)目偉大家?guī)淼氖侵熳郧宓挠袥]散文《匆匆》
談起朱自清的《匆匆》，不由使人想起高爾基詠物言志的名篇《時鐘》。盡管格調各異，但兩位作家不謀而合，抓住人們日常習見而又易于忽略的物象，或寄情述懷，或生發(fā)議論，感嘆韶華易逝，人生短促，極需珍惜時間，愛惜生命，有所作為。
時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住時光逝去的蹤跡。文章起首，作者描繪了燕子去了來，楊柳枯了青，桃花謝了開的畫面，以自然物的榮枯現象、時序的變遷作渲染，暗示時光流逝的痕跡。作者由此想起自己二十四年共八千多個日子像“一滴水滴在大海里”無影無蹤，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。作者再進一步，具體而微地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手，上床乃至嘆息的瞬間，時間就此 “逃去如飛”，自己過去的日子猶如“被微風吹散了”的“輕煙”，“被初陽蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。作者深感既然“來到這世界”，就不能“白白走這一遭”，層次井然地揭示了題旨。朱自清珍惜寸陰的思想無疑與古人“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩句，和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的箴言的精義暗合，但因朱自清“于人們忽略的地方，加倍地描寫，使你于平常身歷之境，也會有驚異之感”
引人注意的是，在時間的悄然流動中，在僅只六百余字的短小篇幅內，朱自清運用多種修辭方式，委曲盡致地展示自己的內心世界，讓讀者清晰地把握住他的意念流動的脈絡。文章開頭，作者以三個排比句來描寫春景，把燕子再來，楊柳再青，桃花再開，跟與之相反的“日子一去不復返”相映襯，使人想起時光的流逝，引動思緒，點出題眼，以抒情性的設問句式，提出時間是被人“偷了”，還是“自己逃走了”的問題，深感時不我待。然后，在第二、三段，緊接著前面的設問，引出另外的問題，作者把自己過去生命時間的流喻作一滴水，把大自然“時間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相對比，抒發(fā)了傷時而又惜時的感喟。在時光來去匆匆中間，以擬人化手法，賦予時光的象征太陽以生命，說太陽在自己身旁悄聲地挪移，伶俐地跨過，輕盈地飛去，作用為此而感到茫然和惶恐。他借饒有情味的太陽之匆匆出沒，寄托奔涌的情思，深化題旨。最后在第四段內，作者全用設問句來追尋自己過去生命”游絲樣的痕跡”，顯示了對生命價值的嚴肅思考和對生活執(zhí)著的追求，并以“我們的日子為什么一去不復返呢”作結，與開頭反復和呼應，表現了難以平靜的心情。
朱自清以“匆匆”為題來抒寫時間是難得而易失的感受，這題目本身既蘊含有濃冽的情味，又潛隱著生活的理趣。在本篇中，作者對時間問題的思考，圍繞著人生的意義和生命的價值進行探索，在其間流露的寂寥惆悵而又激情難抑、苦惱彷徨而又切實追求的矛盾心情，固然代表了“五四”時期追求進步，一時又找不到出路的青年知識分子較為普遍的心理狀態(tài)，反映了時代情緒，但他那種珍惜寸陰、熱愛生活、勵志向上的人生態(tài)度，更給廣大讀者以啟迪，由此引發(fā)聯想，在生活和工作中只有捕捉住現在，才能把握住未來。由于朱自清努力追求生活的真趣，萌生了新異的感受，作品就會富于理趣，警世醒人。
時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，各位同學，我們下周同一時間再見！
文學星空的廣播稿版篇三
用我的聲音品析美文，用你的耳朵漫步文學，親愛的同學們大家中午好，這里是“文學星空”，我是主持人，今天我們來賞析李清照的一首詞，名為《如夢令》學習李清照的詩，當然要了解李清照了。
李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活潑的、幸福的，聰穎高雅中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。
第二年趙明誠病故，李清照帶著丈夫的遺物在戰(zhàn)亂中奔逃。下面大家請聽我們?yōu)榇蠹依首x一遍。
昨夜雨疏風驟。
濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。
知否，知否？
應是綠肥紅瘦！
這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的才華。詞中充分體現出作者對大自然、對春天的`熱愛。這首小令寫的是春夜里大自然經歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。
因此，第二天清晨她急切地向“卷簾人”詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。
“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆”。
作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。
真是絕妙工巧，不著痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。
好了，今天的“文學星空”到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時間不見不散，再見。
文學星空的廣播稿版篇四
片花春天里的綿綿細雨，夏日里的干爽清風，秋季中的溫暖陽光，冬季里的霓虹火燭，文學欣賞，一年四季為您守候，文學欣賞..廣播稿。
歡迎收聽今天的文學欣賞，我是播音。。。我是播音。。。
佛說：“一花一世界，一葉菩提?！?BR> 我想沒有人會討厭花的吧，如果一朵花只擺在花盆中，那么她只是一種植物而已，假使放在人的心中，那么他就擁有動人心魄的分量。花的世界蘊藉著無數或噓唏，或燦爛，或嗟嘆。本期的佳作有約為您帶來的是《四月芳菲盡》，好書在線為您推薦安意如的作品《陌上花緩緩歸》，文學之旅為您講述一朵開在唐朝的友誼之花。
四月芳菲盡
此時的農大校園所有的花，大概都謝完了吧。曾經姹紫嫣紅的色調，現在只能下鋪天蓋地的綠，充滿生機的綠。
記得走過圖書館時，轉角看到怒放的海棠，瞬間吸引我的目光，留住我匆匆腳步，為他駐足觀賞。
四月的微風輕似夢，撥弄著薄如蟬翼的花瓣，那在風中婆娑搖曳的海棠，釋放生命全部的力量，忘我而又唯我的綻放著，極盡燦爛之勢，像陽光一般耀眼，是如此的濃烈，如此的張揚，仿佛全世界只剩下它自己。
不禁傷春悲秋的我會想，如此張揚的海棠，該以一種怎樣的方式結束他的花期呢，是否會在謝幕時甚是慘烈呢，會不會在某個夜里，在凄風苦雨中結束他的生命歷程，上演一幕“夜來風雨聲，花落知多少”爛熟的苦情戲。
這一天終于到來了，從西門通向圖書館的甬道上，街道上零星散落著粉紅的花瓣，愈是靠近圖書館花瓣愈多，當走進圖書館只見里面鋪了一層花瓣，遙望這粉紅的地毯仿佛通往幸福的出口。我想此時的海棠定時亂了姿色，失了顏色，可是當我抬起頭時引入眼簾的還是依然在盛開的海棠，依然的燦爛，這不禁讓我懷疑這地上散落的花瓣和這依然盛開的海棠還是出自同一個母體嗎?而海棠依用舊燦爛的綻放回應著我。
所謂的“生如夏花之燦爛”就是指的是海棠吧，只是這種燦爛從生命誕生之初，到終結之時，貫穿這條生命的長線。也同樣是這種燦爛拉扯生命的弧度，感染每一個人。我們不過都是紅塵一過客，何必糾結與一切都是未知數的未來?；钤诋斚拢湟暚F在的分分秒秒，為了讓我們的青春了無遺憾，就像山崗上那輪靜靜的明月。
海棠在凋零的時候況且能燦爛面對，那又有什么是我們不能面對的呢?
印象中家鄉(xiāng)的春天是不能沒有楊花飛絮的。今年保定的楊花終究還是沒能飄起。
所有花中，我最喜歡的當數楊花，或許有人很是不屑“楊花可以算作花嗎?”
的確蘇東坡也稱其為“似花還似飛花”楊絮蒼茫，隨風萬里，即使拋家旁路，也無人為他惋惜吧，甚好，也絕非我一人喜愛楊花，還有一代文豪東坡作陪，否者定會有人把我當作異類吧!
喜歡楊花，喜歡楊花的純潔，尤其是故鄉(xiāng)的楊花。素雅的楊花隨風而逝，裝飾著整個城市，為城市平添了純情，浪漫。每次看到楊花時總能想到舊日的人和事，腦海中總是會浮現那些在飛中追逐楊花的身影，回憶起楊花落在地面時，然后大步的踩上去，驚起楊絮飛舞。
舊時陪伴我踩楊花，逐柳絮的人，現在都已各分東西，僅留下我一個人留在這個飛絮的城市在此賞飛花，總讓人不禁頭涔涔，淚潸潸。
回憶總會讓人沉迷不能自拔，可是誰也無法讓時光靜止，誰也無法停留在昨天，喜歡一句話，如果我們擁抱過去太緊，我們怎能騰出手擁抱未來。
如果我們總是停留在過去，我們又怎么會為未來創(chuàng)造更加美好的回憶呢。何不把對往昔的追憶轉化為對明天的期待，把回憶塵封起來鎖在心中，等到我們到了耄耋之年再打開，細細品鑒呢!
又是一年風飄絮，滿城飛雪滿城春。
春色未減人未在，楊花無情盈衫袖。
可憐相思不相見，只愿飛花寄相思，
又恐飛花載不動，唯見飛花不見情。
樂府是繼《詩經》之后，古代民歌的又一次大匯集，語言通俗、貼近生活，刻畫人物細致入微，故事情節(jié)較為完整，是中國詩史五言詩體發(fā)展的一個重要階段。時間猶如一面巨大的墻壁，阻擋了我們情感的交流，艱澀難懂的文字來自遙遠的古代，精致珍貴卻又那么模糊遙遠，在成堆枯燥無味的注釋幫助下，終于可以把它翻譯成現代的文字，可是那距離，似乎未曾拉近一點點分享好文但是，在安意如細膩的文字中，樂府，已經不僅僅是樂府，她用猛虎輕嗅薔薇的姿態(tài)，小心的將它們從心中釋放出來，描繪出一幕幕古典詩詞背后唯美、動人的歷史愛情畫卷，引領讀者傾聽一段段經典、震撼的浪漫往事。
從《人生若只如初見》、《當時只道是尋常》、《思無邪》直到這本《陌上花開緩緩歸》，
在安意如的作品中，讀者真真切切地感受到了古典與現代也是可以找到契合點的，幾千年來什么都翻天覆地的變了，但是只有人心的變化是緩慢的。安意如不拘泥于對古典詩詞字面的理解，也非傳統(tǒng)意義上的簡單賞析，而是一種風格獨特、感情豐富的散文隨筆，結合宏觀的歷史環(huán)境和細膩真摯的人類情感，用現代的視角闡述了她獨特的想法，當讀者用心去體會，去理解，去閱讀的時候，頓時，有種跨越時代的心心相印之感。安意如說：要去看隱藏在詩詞后面的故事，要寫一些真的情感、真的人，仔細描述出那些跨越歷史時空的真性情，不因人廢文，亦不因文廢人?！闭窃谶@個想法的支持下，她動筆寫出了一系列古詩詞賞析的文章。而《陌上花開緩緩歸》，無疑是將會帶給人們更多的感動和思考。本書在追尋古典詩詞的浪漫足跡，沉醉唯美愛情的曠世韻味。在歷史中游歷，有如行走在薔薇園。你可看到那些華美的詩句，一如正放的花般鮮艷，一如明日的花般凋零，或喜或悲，又要分辨那薔薇下的刺，不被歷史的滄桑人世的坎坷所刺傷刺痛。
讓我們回到漢魏，兩晉，六朝，盛唐。去觀望彼時的風月無限，向那些古人討一些情愛暖暖身。南北朝的歷史光怪陸離，大一統(tǒng)之前的年代荒誕華美不可盡言。那些簡單的歌章，在歷史的游歷中一如綻放的花般鮮艷，一如明日的花般凋零，或喜或悲，本書注定要以史來繹情。用猛虎細嗅薔薇的姿態(tài)，小心將它們從心中釋放出來，描繪出一幕幕古典詩詞背后唯美、動人的歷史愛情畫卷，引領我們傾聽一段段經典、震撼的浪漫往事。
桃花總是詩里最艷的詞，讀到有關桃花的詩詞時，那書上總宛若見到滟出的一朵緋紅。
那時候《詩經》里的桃花意象不似后來的桃花蘸水般的淺，光有著“岸夾桃花錦浪生”的艷，而是暗暗地帶著“桃花春浸一篙深”的深，是用來居家過日子的。艷的深度，恰在這種一心一意地居家過日子的淡泊里。美人的美，是要驀地輕寒一陣，才能上得了桃花的顏色。不是一層胭脂一層胭脂地覆蓋就做出了桃花色。
在唐朝同樣有個癡愛桃花的男子，他便是劉禹錫。
劉禹錫大半輩子總是被貶，第一次被貶后重回長安，已經是離開長安十年風光，那長安的桃花開得跟以前已經不一樣了。
那一日，他約好友柳宗元一起去玄都觀看桃花。
柳宗元十年前，就跟他一起被貶，十年后，亦是跟他一起被召回長安。他們是共進退的鱖魚和桃花浪?；貋砗髣⒂礤a寫了一首《戲贈看花諸君子》：
紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。
玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。
有些人看到這詩，心里很不爽，所以跟皇帝說劉禹錫“挾邪亂政，不宜在朝”。所以劉禹錫再次被貶，被貶到了更遠更苦的播州也就是現在的遵義一帶。柳宗元也被貶到了柳州。
柳宗元得知自己被貶至柳州，而劉禹錫遠謫播州時，不禁大哭起來……他哭不是為了自己再次被貶，只是因為：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人，且萬無母子俱往理?！闭f劉夢得應該好好去照顧母親。于是，柳宗元向朝廷請示，希望跟劉禹錫換一換：“愿以柳易播，雖重得罪，死不恨?！笨偹愫髞碛腥藥椭f話，劉禹錫才得以改貶到連州。柳宗元雖比劉禹錫小一歲，但他卻是這樣地勇于擔待。這件事，是韓愈為柳宗元寫《柳子厚墓志銘》時被提起來的。柳宗元和劉禹錫，是桃花浪暖春風的相親相扶。
所以，柳宗元是劉禹錫的桃花。
他們一起離開了長安，一直相送，送到了衡陽。衡陽一別，劉禹錫越過五嶺，南下連州，而柳宗元沿湘江而上，到達柳州。
從此，柳宗元和劉禹錫只能憑窗遙望，以書信往來聊寄相思——才明白，原來很多唐詩宋詞的相思詩是男人寫給男人的。而相思的情調竟也如愛情般婉轉婀娜。
柳宗元到達柳州后，身體日趨惡化，臨終前，寫下遺囑，要仆人在他死后將書稿交與劉禹錫，信中說：“我不幸卒以謫死，以遺草累故人?！?BR> 公元819年，柳宗元去世。
而此時的劉禹錫正扶著母親的靈柩行走在去衡陽的路上。后來劉禹錫給韓愈寫信，讓韓愈為柳宗元撰寫了墓志銘，那件以柳州換播州的事情也就被記在了石碑上。而后的劉禹錫花畢生之力，整理柳宗元的遺作，又全力籌資刊印，使其得以問世。
柳宗元去世后，劉禹錫獨自待了24年。其間14年后，他又回到了長安。自上次離開長安后，已經是過了14年。14年，一個女孩已經可以開花，而一個男孩也可以發(fā)芽，而劉禹錫卻已然失去了最美的顏色。當長安的桃花還在開的時候，他的桃花已經不見了。
劉禹錫再次來到玄都觀，發(fā)現觀中“蕩然無復一樹，唯兔葵、燕麥動搖于春風中耳，因再題二十八字”，即《再游玄都觀》：
百畝庭中半是苔，桃花開盡菜花開。
種桃道士歸何處?前度劉郎今又來。
當年種桃花的和與他一起看桃花的人都已經不見了。一首桃花詩，寫了14年，一朵桃花，系緊了兩個男人的大半生。劉禹錫與柳宗元用這人間最艷的桃花，照亮了唐朝的長安城，朋友之間那相遇相知相恩的桃花逐春水的情誼。
本期的文學欣賞到現在就結束了，播音……代表編輯...，感謝您的收聽。我們下周同一時間再見。
文學星空的廣播稿版篇五
敬愛的老師們！親愛的同學們！大家好！我是張悅洋。經過大家的辛苦準備，紅領巾廣播站今天終于正式開播了！首先，我代表廣播站全體成員感謝學校各位領導和老師的大力支持和幫助，同時希望各位同學們在今后的日子里能多多支持廣播站的工作！
學雷鋒日剛剛過去，我們學校舉行了一系列的學雷鋒活動。雷鋒是楷模，是榜樣，是道德標桿和精神高地。同樣，他也是底色，是共鳴，是每個人心底深藏的那個聲音。學習雷鋒，從平時做起，從點滴起步。讓我們時刻準備著做一個樂于助人的好少年！好了，我先把本學期的節(jié)目安排跟大家匯報一下。
星期二《文學星空》
星期三《音樂欣賞》
星期四《故事天地》
星期五《校園新聞》
多余的話就不說了，本期節(jié)目正式開始廣播！
xxx：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活?！段膶W星空》帶你走進文學殿堂，與你共享優(yōu)美的篇章。 我是xxx。
今天給大家?guī)硪黄曰ヂ摼W的文章 ，《我們都是可愛的》 。
我們是一群甜蜜的孩子，書包，牙刷，放學，回家。一分一秒，一季一夏。
我們聽見，柳樹發(fā)芽，在校園，我們的家。 悲傷中帶著淡淡的淚水。
我們，是可愛的。我們已經長大了么？
生活在色彩斑斕的學校，走上老師為我們鋪好的路，幻想著一場演出般的游行。牽著朋友的小手，我們一起前行。 祝福我們吧，一群可愛的少年！我們都是甜蜜而單純的小孩，喜歡把美好的記憶積攢，等待它綻放的那一刻。
能夠記得花開，能夠看見彼此的未來。 我們將它稱之為幸福。鬧鐘聒噪，叫醒的是你？或是我？ 衣服晾干了，又該感謝誰？起床，洗臉，刷牙，吃飯，上學。 一如既往。
我們承載著父母的希望，背上書包，往返于家與學校，安穩(wěn)地走在一條充滿希望的路上。 父母的手牽著， 我們不走遠， 兩點一線。 沒有放肆，沒有妄為。 我們，足夠聽話。
羞怯的臉帶有一點稚氣，聽話中攙雜著一絲調皮。
我們是可愛的。 我們是祖國的鮮花，一朵又一朵， 站在這里，沐浴陽光。陽光照不到的地方，有老師為我們指引方向。
文學星空的廣播稿版篇六
一、開播詞：同學們，你們好，校園文學星空開始今天的播音。
溫馨提示：天氣越來越冷，路面越來越滑，出門時要注意穿大衣、戴帽子、戴手套；行走時要注意安全，慢行，不要追跑打鬧、嬉戲；注意預防煤氣中毒。
三、《開心一刻》欄目將為您播出文學小笑話《小抬杠》，由孔祥蕊同學播音。
四、請聽散文詩《小樹和小鳥》希望你能喜歡。
五、同學們《校園文學星空》將為您播出×××同學的小故事《井底之蛙的夢想實現了》由××同學播音。
六、《聽老師講故事》欄目將繼續(xù)為您播出《愛的教育》。
心靈小語：同學們，我們的生命是母親給予的，，母親用她甘甜的乳汁把我們喂養(yǎng)大，教我們走路，教我們說話，當我們生病時，最焦急的是母親，我們怎能不熱愛母親呢？同學們別讓我們的母親傷心、難過、為我們擔憂呀！
七、結束語：同學們，校園文學星空今天的播音到此結束，謝謝您的收聽，下次再會。
文學星空的廣播稿版篇七
今天我們來了解一位著名作家、教育家：葉圣陶
葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣。葉圣陶先生是我國文藝界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。著名詩人臧克家曾經說過：“溫、良、恭、儉、讓”這五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老身上兼而有之。
葉圣陶對改進現代中文教育有重要影響。他給中文教育引入了一個全新的觀念，“應當教給學生學習的方法，而不是長期詳細的灌輸書本知識?！边@一觀點沖破了習慣于強烈依賴記憶和灌輸的傳統(tǒng)語文教學觀念。
葉圣陶的作品中易讀性是一個顯著特征。它意味著讀者更有效率的感知和理解文章內容。他認為文章是為讀者而作的，同時他把文章看作是讀者與作者交流的工具。當時的作者面臨的一個巨大問題是他們不是擁有優(yōu)秀寫作技巧的素養(yǎng)。他們的表達是不準確且意義模糊的。只有受過良好教育的人才能夠欣賞他們的文章。葉圣陶認為一個人只有把文章寫得實際且易于理解，他才能夠去只寫一些風雅作品。如果讀者不理解文章內容，文章就毫無用處。
葉圣陶的語言是簡練而感人的，他以用恰當的詞語表述自己的能力而出名。葉圣陶在他的報道中強調感覺與情感。人物在葉圣陶的筆下鮮明活潑，他深深的洞察到人物的內心世界。他的優(yōu)美文章持久而韻美的留存于世。他表達的情感和感覺構筑了真相與現實的基礎，也使他的文章充滿無窮的力量。
現實主義是葉圣陶最為鮮明的特點。葉圣陶是現實主義寫作的先驅之一。他的作品如同一面鏡子，反映了社會的陰暗面和人性。葉圣陶發(fā)現新中國的很多人是自私、冷淡、偽善和保守的。人們?yōu)榱税卜€(wěn)的生活放棄了自己的人生價值。葉圣陶在作品中諷刺了這些人。他表達了自己的不滿，希望喚醒人們的知覺并正視這些社會頑疾。
時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，在節(jié)目的最后用葉圣陶老先生對寫作看法的一段話和大家共勉“寫作的基礎是一雙有洞察力和善于觀察的眼睛??當然，沒有必要以寫作為目的而訓練一個人的眼睛，對于眼睛的訓練，是為了洞察現實，豐富生活?！备魑煌瑢W，我們下周同一時間再見!
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著 生命話題精彩語段 生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。
生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。 生命是什么?有人說，生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的憤世嫉俗。有人說，生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的組合體。有人說，生命是夕陽襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，是寶刀快馬，金貂美酒，是孤月冷歌的'漂泊。 對于我們這些平凡的生命來說,能否贏得別人的賀彩并不重要,只要能在我們生活與生存的空間里,大部人能容納你、接受你，小部分人能善待你、喜歡你，有那么幾個人能真愛你、牽掛你，這便是幸福的人生了。
學方面作出了杰出的貢獻;因為追求，司馬遷在獄中寫成了偉大的著作《史記》;因為追求，沃爾特*迪斯尼成功地繪畫了許多深受大眾喜愛的卡通人物…… 追求是一種持之以恒的過程，只要心中存在著這種信念，日復一日，年復一年，你一定會到達幸福的彼岸。但其中必定會有狂風暴雨，冰山觸礁，它們就像逆流一樣阻止你前進的步伐。這時，你不要退縮，不要氣餒，哪怕最終只在幸福之門外徘徊。畢竟，我們追求過，努力過，與狂風暴雨拼搏過。追求就是一種幸福。正如泰戈爾所說過的一句話：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過”。 決定我們幸福與不幸，快樂與否的，不在于我們是誰，我們在什么地方，我們有什么，我們正在做什么，而在于我們怎么想。 所以，追求著便是幸福著。
文學星空的廣播稿版篇八
一縷輕柔的月光透過窗子,撒在了窗臺上。窗臺宛若鍍了銀。我猛然記起,快到中秋節(jié)了,現在正該是滿月的時候,這時的月兒一定很美吧！
于是,我下得樓來賞月。好圓好豐滿的月??！遠處還有幾顆閃閃爍爍的星星,更給這月夜增添了幾分詩意。
沿著通往花園的小路,我漫無目的地走著,整個世界仿佛沉浸在銀色的光海中,烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服,溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些。只有這溫柔恬靜的月光,才能這般地恰到好處。月華浸染著整個大地,我的周圍被月光照得雪亮,世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官模糊了,心靈也在這圣潔中升華。
小道旁,大朵大朵的菊花沐浴在月光里,被風兒吹得在睡夢中也露出了歡欣的笑容。
轉過池塘,我坐在蘑菇亭下。抬起頭來,仰望著無窮的蒼穹和那蒼穹中的明月。思緒便如脫韁的野馬飛馳在無際的原野——這純潔的月光啊！我今夜終于體會到了你博大的自然氣息。“明月幾時有,把酒問青天……人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難權。但愿人長久,千里共嬋娟?！蔽疫h在異地的朋友啊,此時也一定會在這美麗的夜里,遙望這月兒吧！
不知不覺中,我已陶醉在溫柔的夜里,意識逐漸模糊了,整個身心在不斷彌散,仿佛已融化在浩瀚的宇宙中…… 夜很靜很靜。靜得沒有風聲。
我喜歡深邃靜謐的夜。夜讓人恬靜，月令人心醉，星使人癡迷。于是我穿過林間幽長的小徑，尋著月光的味道和星星的笑聲來到空曠的田野上，在一片草地上坐了下來。
我不懂她們是怎么來的，但我懂得欣賞她們的美。月是輕柔的，月光如流水般傾瀉下來，給大地鍍上了一層銀霜。凝視著月，久久不忍將視線移開，那潔白如玉的月似乎羞了。匆匆地順手牽了一片薄云，遮住了秀美的臉，一切變得朦朦朧朧。如此纖塵不染的月光，使得多少人駐足欣賞，引起多少人的遐想，勾起多少詩人的情懷？月兒彎彎，那是月亮在深情絮語。月兒是如此可愛，又如此迷人。而調皮活潑的星星散作點點熒光，閃閃爍爍，發(fā)出甜美柔和的微笑。忽然，不知是那顆星星講了一個笑話，把一群星星全惹笑了，它們有的優(yōu)雅地笑笑，有的捂著嘴巴偷著樂，有的哈哈大笑，有的半掩芳唇。細細聆聽，似有吟吟笑聲入耳。星星們可能是覺得太好笑了，跳動著，翻滾著。有的星星大概按捺不住內心的興奮與喜悅，飛快地笑著，跑著。加速！沖刺！它閃電般地跑著，用它身后的金線將綴滿星斗的靜靜夜空劃破，留下點點閃亮的光圈，漸漸融入了天穹中。我想，這就是流星吧！我不知道我的想法是否幼稚可笑，但我喜歡這個大膽有趣的設想?？粗切侵車蝗嘏髁恋墓馊?，我想起了麥糖圈甜甜的味道，想著沐浴在月光下品嘗著好吃的麥糖圈，那真是一種幸福的感覺。
噢！純潔的月兒，燦爛的星星，你們用抒情的話語給我講述一個個清純的童話……
文學星空的廣播稿版篇九
一、開播詞：同學們，你們好，校園文學星空開始今天的播音。
溫馨提示：天氣越來越冷，路面越來越滑，出門時要注意穿大衣、戴帽子、戴手套;行走時要注意安全，慢行，不要追跑打鬧、嬉戲;注意預防煤氣中毒。
三、《開心一刻》欄目將為您播出文學小笑話《小抬杠》，由孔祥蕊同學播音。
四、請聽散文詩《小樹和小鳥》希望你能喜歡。
五、同學們《校園文學星空》將為您播出*同學的小故事《井底之蛙的夢想實現了》由*同學播音。
六、《聽老師講故事》欄目將繼續(xù)為您播出《愛的教育》。
心靈小語：同學們，我們的生命是母親給予的，，母親用她甘甜的乳汁把我們喂養(yǎng)大，教我們走路，教我們說話，當我們生病時，最焦急的是母親，我們怎能不熱愛母親呢?同學們別讓我們的母親傷心、難過、為我們擔憂呀!
七、結束語：同學們，校園文學星空今天的播音到此結束，謝謝您的收聽，下次再會。
文學星空的廣播稿版篇十
親愛的老師、同學們：
乙：有人說，生命因拚搏而美麗，因為拚搏的汗水澆灌了生命的花朵;
甲：有人說，生命因執(zhí)著而美麗，因為執(zhí)著的信念透射出生命不屈的光澤……
合：而我們覺得，生命因誠信而美麗。
乙：誠信是山，撐起了中華民族優(yōu)秀的品格;
甲：誠信是水，養(yǎng)育了華夏子孫非凡的人格。
乙：誠信是秋風來臨時，那一片片隨風飄落的黃葉，它們無怨無悔，執(zhí)著地飛向大地，迎接母親的懷抱。
甲：誠信是兒時拉的"勾勾";誠信是青年時期那鐵骨錚錚的誓言;誠信是一絲淺淺的微笑，飽含真誠與理解;誠信是一個輕輕的點頭，蘊藏著一諾千金的豪氣。
乙：誠信是小溪，能像打磨鵝卵石一樣，磨去生命的污漬;誠信是砂輪，能像打磨璞玉一樣，磨出生命的晶瑩亮澤。
甲：誠信是一座橋，需要交流和關愛。誠信的付出應該是無價的，無私的，不能心存雜念，不能有奉獻后索取的幻想，因為誠信是鏡子，攝入而不擁有，納入而不私藏。
乙：誠信是向盲人過馬路時伸出的真誠的手;是向急著趕路而不小心踩著你的腳的人投去一個理解的微笑;誠信是與朋友約會時暴雨中站立不退的身軀。
甲：誠信就是這樣，真誠，容不得半點的虛偽，容不得絲毫的褻瀆：信任，容不下一絲的欺騙，容不下一毫的不忠。真誠與信任撐起了誠信不倒的軀體，撐起了誠信不屈的風骨。
乙：誠信是人生折射出的一道神圣的光環(huán)，像荷葉上滾動的露珠般剔透和明亮，像和氏璧一樣純潔而晶瑩。
甲：朋友，請珍惜這份真誠與信任吧，它會使你的生命更美麗。
合：做誠信人，辦誠信事。愿每個人的生命都因誠信而美麗!
乙：下面請聽故事《找回誠信)
甲：那是一件我親身經歷的事，它讓我懂得了誠信的重要。
我打開門，假裝哭著說：“媽媽，小貓亂蹦亂跳，把花瓶打碎了!”媽媽頓時火冒三丈，急忙拿起掃帚朝小貓身上狠狠地打去，疼得小貓四處躲藏，“喵喵喵”的聲音叫得很慘。媽媽一把抓住小貓往外拖，小貓用無辜的眼神望著我，似乎在說：“小主人，你不能冤枉我啊!你不誠實!”我慚愧地低下了頭。媽媽毫不客氣地把小貓扔出了門外，“嘭”的一聲關好了門，氣憤地說：“死貓，這么不乖，不要它了!”此時，我的心像被刀割一樣，有說不出的疼，畢竟小貓和生活一年多了，平時我多喜歡它啊!
吃晚飯時，天上下起了傾盆大雨，還一直下個不停。我心里一直惦記著外面的小貓，終于忍不住了，便央求媽媽：“媽媽，求你讓小貓進來吧，外面下著雨呢!”“不行，不行，是它打碎了花瓶，做錯了事情是應該受點懲罰的!你不用替它求情。”
媽媽一邊看電視，一邊說。我聽見外面?zhèn)鱽硇∝堄米ψ幼ラT的聲音，那聲音凄慘又沉重，似乎在敲打我的心扉。我哭了起來，對媽媽說：“對不起，是我騙了你!花瓶是我打碎的，不關小貓的事，你要打就打我，讓小貓進來吧!”媽媽聽了急忙打開門，抱起被打傷和淋濕的小貓，把它抱進來，幫它沖洗干凈。我用懇求的語氣對媽媽說：“媽媽，我不該騙人。
我鼓起勇氣向你道歉，求你原諒!”媽媽撫摸著我，語重心長地對我說：“孩子，你要知道一個人應該有誠信!誠信比金錢更重要。一個花瓶換回了一個十分重要的做人道理，還是很值得的?！蔽冶е∝垼p輕地說：“謝謝你讓我找回了誠信!”
乙：同學們，上面的事情可能在我們的身上也有發(fā)生，只不過我們可能還沒有醒悟，繼續(xù)欺騙著自己欺騙著他人，希望大家聽完這個故事后，改掉撒謊的壞毛病，誠信做人，因為生命因誠信而美麗!
合：本次播音到次結束，主持人再次祝愿大家天天有個好心情，歡迎下次收聽，同學們再見!
不管李雷和韓梅梅的故事被80后網友如何演繹，其實他們只是一個符號，它承載著80后對中學時代的記憶。
文學星空的廣播稿版篇十一
青春隨風流逝，文學，點綴五彩斑斕的生命，歡迎大家收聽本周的文學星空，我是九年級六班的南俊凡。
1861年6月30日流亡在大西洋蓋納西島上的維克多·雨果，法蘭西一代文豪，完成了他的長篇小說《悲慘世界》。 這是一軸輝煌的畫卷。畫幅的卷首可上溯到卞福汝主教經歷的1793年大革命高潮的年代，卷末直延伸到馬呂斯所參加的1832年巴黎人民起義。
在這里，整整將近半個世紀歷史過程中廣闊的社會生活畫面都一一展現了出來：外省偏僻的小城，濱海的新興工業(yè)城鎮(zhèn)，可怕的法庭，黑暗的監(jiān)獄，巴黎悲慘的貧民窟，陰暗的修道院……這一漫長浩大的畫軸中每一個場景，無不栩栩如生，其細部也真切入微，而畫幅的形象又是那么鮮明突出，色彩是那么濃重瑰麗，氣勢是那么磅礴浩大，堪稱文學史上現實主義與浪漫主義結合的典范。
種有社會代表意義的悲愴性，使得《悲慘世界》成為勞苦大眾在黑暗社會里掙扎與奮斗的悲愴的史詩。
《悲慘世界》是法國大文豪維克多·雨果的代表作。它自1862年問世以來，一直是影視工作者改編的熱點。它曾19次被 拍攝成電影，4次被拍成電視劇。早在19，它就由百代公司拍成4段式故事片，當時曾被史學家稱作 “藝術電影最成功的作品”。美國曾4次把該小說改編成影片，甚至連埃及也拍過《悲慘世界》。1958年，第一部彩色故事片《悲慘世界》與觀眾見面，法國當時的一些大明星都參加了演出?！侗瘧K世界》被認為是電影電視改編的“永恒的`主題”。
就《悲慘世界》在內容上的豐富、深廣與復雜而言，它無疑在雨果數量眾多的文學作品中居于首位，即使是在19世紀文學中，也只有巴爾扎克的巨著《人間喜劇》可與之比美。對于它厚實的藝術容積，也許只有借助巨大的森林、遼闊的海洋這一類比喻，才能提供一個總體的概念。
《悲慘世界》問世以來，已有一個多世紀，它在時間之流的大海上傲然挺立，它是不同時代、不同國度的千千萬萬人民，不斷造訪的一塊藝術勝地，而且將永遠是人類文學史中一塊不朽的勝地。
今天的廣播時間到此結束，希望大家過得愉快。
文學星空的廣播稿版篇十二
b:用你的耳朵，漫步文學
ab:文學星空，與你浪跡文學世界。
a:老師們，同學們，歡迎收聽紅領巾廣播站每周五的《文學星空》。我是雙雙。
b：大家好，我是思萌。從今天起，紅領巾廣播站的播音時間將提前到每天上午8點半。歡迎大家收聽！
小鳥的愿望
棵一棵的樹給砍倒了，我十分害怕，就跑出來了。當我跑出來以后，我驚呆了，只見原本清澈見底的小河，變成了人人唾棄的臭水溝，里面有許多不知名的漂浮著的白色垃圾；原本美麗的`大草原，短短時間內冒出許多加工廠，排出好多好多的黑水和垃圾。看到這一切，我恍然大悟:原來小河是被他們污染的，真是可惡！我只好捂著鼻子嘆息道:“哎！我還是飛到別的地方去看一看吧！我多么希望這里沒有加工廠??！”
我來到一座看起來很美麗的城市，那里有美麗的街心公園，有高樓林立的大廈，五彩繽紛的廣告燈、霓虹燈把整個城市裝點得十分漂亮。然而，才飛了一會兒，我就感覺快要窒息了，原來這里沒有新鮮的空氣。我放眼望去：只見每條街道上都是排著像長龍一樣的汽車，密密麻麻，一條條黑煙從汽車的尾部噴涌而出，慢慢地飛上天來。到處沸沸揚揚，只聽見汽車們在比賽似的按喇叭的聲音??忽然，飛來一只小鳥，我連忙問它:“請問一下，這里為什么這么吵？為什么呼吸很困難？”
它回答我說:“這里是城市，汽車那么多，人口那么多，當然會很吵啦！還有，那些黑煙都是害人的廢氣，是它們破壞了良好的空氣，當然會呼吸困難了！”
我似懂非懂地點了點頭，心里想:既然這里環(huán)境這么差，那我何必留在這里呢！我還是走了算了！我多么希望這里是一遍繁茂的草原啊！
我飛啊飛，一邊想:我還是回到森林里去吧！森林現在一定恢復原樣了吧！
我的家人呢？我的朋友們呢？為什么會這樣呢?
忽然，一個網子落在我身上。我發(fā)現我中彈了，原來，我是被麻醉了??
當我醒來時，發(fā)現我躺在一個籠子里，我身旁全都是我的親人和我的朋友們，我問它們:“這是哪里？”
它們垂頭喪氣地說:“這里是動物園。是專門關那些珍稀動物的，就像你一樣的鳥，
因為你是百靈鳥，能夠唱歌，才會被關到這里。”
我累了，一路飛來，到處讓人痛心疾首。現在，我唯一的愿望是回到森林，回到那自由自在的綠色家園，真心希望森林依然是那么美麗！
b：周浩同學在這篇作文里把自己想象成一只百靈鳥，因為生活環(huán)境被破壞，不得不離開森林，卻又見到更多環(huán)境被污染的景象，內心充滿了對保護大自然的憧憬和渴望。
a：是啊，保護環(huán)境，人人有責。借此機會，紅領巾廣播站倡導我們全校同學能夠愛護校園衛(wèi)生，爭當環(huán)保小衛(wèi)士！
b：接下來，為大家廣播的第二篇佳作是來自三一班彭鑫文同學的《秋天來了》秋天來了，秋天來了！黃葉紛飛，瓜果飄香。
秋天，碩果累累?？?，柿子、橘子你擠我碰，像一個個小燈籠掛在枝頭，好像在說：“小朋友們，快來摘果子呀！”一串串葡萄掛在茂密的葡萄藤下，像一顆顆珍珠。梨子黃澄澄的了，那模樣像極了小葫蘆。
秋天的顏色五彩繽紛。紅色的楓葉像一枚枚郵票。葡萄有紫的、紅的、白的、淡綠的，可好看了！當然，不能忘了菊花仙子啦！黃的似金，粉的似霞，白的似雪，紅的似火，爭奇斗艷，美麗極了！秋天就像一位調皮的小姑娘，揮動著顏料筆，給我們畫了一幅美麗的圖畫。
秋風習習，秋蟲唧唧，農民伯伯的汗水揮灑在田野里，他們的歡笑聲飄蕩在風中。秋天就像一位音樂家，給人們送來了一曲金秋之歌。
啊，多么美麗的秋天！我愛這美好的季節(jié)！
a：彭鑫文同學的這篇文章是我們第一屆“云山杯”作文競賽，中年級組的第一名。他用優(yōu)美的語句為我們描繪了一幅美麗的秋天的圖畫。
b：好了，老師們，同學們，今天的《文學星空》就到這里了。
a：如果你有不錯的文章推薦，歡迎投稿到每班的播音員或者小記者處。
b：感謝大家的收聽。
a:我們下周五再見。
b：再見！
文學星空的廣播稿版篇十三
——《悲慘世界》
青春隨風流逝，文學，點綴五彩斑斕的生命，歡迎大家收聽本周的文學星空，我是九年級六班的南俊凡。
1861年6月30日流亡在大西洋蓋納西島上的維克多·雨果，法蘭西一代文豪，完成了他的長篇小說《悲慘世界》。 這是一軸輝煌的畫卷。畫幅的卷首可上溯到卞福汝主教經歷的1793年大革命高潮的年代，卷末直延伸到馬呂斯所參加的1832年巴黎人民起義。
在這里，整整將近半個世紀歷史過程中廣闊的社會生活畫面都一一展現了出來：外省偏僻的小城，濱海的新興工業(yè)城鎮(zhèn)，可怕的法庭，黑暗的監(jiān)獄，巴黎悲慘的貧民窟，陰暗的修道院……這一漫長浩大的畫軸中每一個場景，無不栩栩如生，其細部也真切入微，而畫幅的形象又是那么鮮明突出，色彩是那么濃重瑰麗，氣勢是那么磅礴浩大，堪稱文學史上現實主義與浪漫主義結合的典范。
種有社會代表意義的悲愴性，使得《悲慘世界》成為勞苦大眾在黑暗社會里掙扎與奮斗的悲愴的史詩。
《悲慘世界》是法國大文豪維克多·雨果的代表作。它自1862年問世以來，一直是影視工作者改編的熱點。它曾19次被 拍攝成電影，4次被拍成電視劇。早在1912年，它就由百代公司拍成4段式故事片，當時曾被史學家稱作 “藝術電影最成功的作品”。美國曾4次把該小說改編成影片，甚至連埃及也拍過《悲慘世界》。1958年，第一部彩色故事片《悲慘世界》與觀眾見面，法國當時的一些大明星都參加了演出?！侗瘧K世界》被認為是電影電視改編的“永恒的主題”。
就《悲慘世界》在內容上的豐富、深廣與復雜而言，它無疑在雨果數量眾多的文學作品中居于首位，即使是在19世紀文學中，也只有巴爾扎克的巨著《人間喜劇》可與之比美。對于它厚實的藝術容積，也許只有借助巨大的森林、遼闊的海洋這一類比喻，才能提供一個總體的概念。
《悲慘世界》問世以來，已有一個多世紀，它在時間之流的大海上傲然挺立，它是不同時代、不同國度的千千萬萬人民，不斷造訪的一塊藝術勝地，而且將永遠是人類文學史中一塊不朽的勝地。
今天的廣播時間到此結束，希望大家過得愉快。
播放《童年》
趙**：
絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活。
《文學星空》帶你走進文學殿堂，與你共享優(yōu)美的篇章。
我是趙**。
生活是什么?我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長，從失意中尋找真誠……也許生活就是這個尋尋覓覓的過程。我們在生活里搜尋到了太多的感動。當我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時，才發(fā)現：自己才是世界上最富有的人。所以，我們更應該認認真真地生活。懷著感恩的心來品味所有，才是真正在生活的人。今天帶給大家一篇詩歌《常懷一顆感恩的心》。
落葉在空中盤旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時浪花對哺育塔的大海的頌揚
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗生活的'快樂，沐浴著愛的陽光成長
有人說——
善良的本質就是擁有一顆感恩的心
也有人說——
感恩是人世間的美德，它至高無上
感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長
感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想
感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)
多少次滿含著感動得淚花把未來暢想
學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)
學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航
感恩，是一種力量
感恩，是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。
感恩有你，感恩有我，愿大家在以后的人生道路中時刻感恩，勇敢面對生活!好了，今天的節(jié)目到這里就結束了，我是趙子鑫。下周同一時間，再會!
播放《雨的印記》
文學星空的廣播稿版篇十四
《蘇州園林》是葉圣陶老先生的一篇經典的范文，是給學生進行學習的優(yōu)秀典范。歷來的人們的觀點都認為這是一篇結構精巧嚴謹的典范說明文。所以一般執(zhí)教者在進行教學時，也默認了這樣一種規(guī)律，先定位為說明文，然后理清文章的思路結構層次，在了解一下說明方法，說明特征，說明順序等，接著賞析一下文中的修辭或者寫得比較優(yōu)美的地方。
首先，老先生先寫了自己所游的十多處蘇州園林的總印象，認為這是“我國各地園林的標本?！睒吮疽辉~，足以證明了蘇州園林的建筑價值和藝術價值。接著直接指出，蘇州園林在各個園林中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：“務必使游覽者無論站在那個點上，眼前總是一副完美的圖畫”。可見，葉老的這篇文章就是抓住蘇州園林設計的圖畫美來具體介紹的。
先總體介紹圖畫美的四個表現：講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在。從蘇州園林的不講究對稱來具體說明，在聯系到美術畫的不對稱表現出的自然之趣。很顯然，作者向要說的是蘇州園林的不講究對稱同樣也是為了表現自然之趣。
再到假山和池沼。假山的堆疊也很有講究：可以說不是一項藝術而不僅是技術?；蛘咧貛n疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。至于池沼，大多引用活水，有些寬暢的就作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面上假如成河道，往往安排決不雷同的橋梁。池沼的邊沿很少齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。不由得讓人聯想起柳宗元的《小石潭記》里的描述“為坻、為嶼、為，為巖”和“斗折蛇行，明滅可見，其岸勢犬牙差互”，兩者可謂是神似。由此可見蘇州園林的設計者們所追求的這樣的一種自然之趣。更何況，還布置幾塊“玲瓏”的石頭，或者種些花草，這些都是為了取得稱為一副畫的效果。不僅如此，還在池沼里養(yǎng)金魚或各色鯉魚，還種上荷花或睡蓮，游人們在觀賞“魚戲蓮葉間”的圖畫的時候，自然也很容易聯想到《詩經》里的民歌：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉……”自然也就感染了柳宗元所感受到的“怡然不動，m爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”的單純的快樂。人的審美感受也就不僅停留在優(yōu)美的圖畫，更有朗朗上口的詩文的魅力了，自然也就更能體會詩中有畫，畫中有詩的意境了。在提到蘇州園林的栽種、修剪樹木也“著眼在畫意”。樹木的俯仰生姿，相間自然讓四季都不寂寞，幾個古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干本身就是一副絕好的圖畫，假如在開滿花，簡直就是珠光寶氣的美人了，樸素的園林也有了富貴之氣。
至于花墻、廊子，鏤空的圖案，大鏡子，更是使得整個園林的景致富有層次，錯落有致。至此，從布局、配合、映襯、層次來看，蘇州園林都已經很完美。但是即使如此，設計者們更是連細小的細節(jié)也不放過。每一個角落的圖畫美：比如階砌旁的草、墻上的爬山虎，白墻前的竹子芭蕉；門、窗的圖案設計雕琢；色彩的基調，極少彩繪，為的是突出草木，給人安靜閑適的感覺以及花開時節(jié)更能映襯出花的明艷。
自始至終，作者都在緊緊扣著圖畫美來闡述蘇州園林的完美，在介紹著設計者的設計精巧以及蘇州園林的文化內涵。它不僅僅是建筑上的藝術，不僅僅是人創(chuàng)設優(yōu)美和諧的自然生態(tài)環(huán)境的藝術，更是融合了諸多中國傳統(tǒng)審美理論和藝術理論的結晶。
讓美文伴我們學習，讓好書伴我們成長。愿大家的明天更加燦爛、輝煌！感謝大家的收聽，我們下周同一時間再見！
[文學星空廣播稿]
文學星空的廣播稿版篇十五
今天我們來賞析李清照的一首詞，名為《如夢令》
學習李清照的詩，當然要了解李清照了。李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活潑的、幸福的，聰穎高雅中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。
李清照45歲那一年，是人生的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家藏十余屋的書畫古器被焚，徽、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職，李清照南遷。第二年趙明誠病故，李清照帶著丈夫的遺物在戰(zhàn)亂中奔逃。下面大家請聽我們?yōu)榇蠹依首x一遍。
昨夜雨疏風驟。
濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，
卻道“海棠依舊”。
知否，知否?
應是綠肥紅瘦!
這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的才華。 詞中充分體現出作者對大自然、對春天的熱愛。這首小令寫的`是春夜里大自然經歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，第二天清晨她急切地向“卷簾人”詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。
對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆”。
作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。
真是絕妙工巧，不著痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。
好了，今天的“文學星空”到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時間不見不散，再見。
今天我們來了解一位著名作家、教育家：葉圣陶
葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣。葉圣陶先生是我國文藝界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。著名詩人臧克家曾經說過：“溫、良、恭、儉、讓”這五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老身上兼而有之。
葉圣陶對改進現代中文教育有重要影響。他給中文教育引入了一個全新的觀念，“應當教給學生學習的方法，而不是長期詳細的灌輸書本知識?！边@一觀點沖破了習慣于強烈依賴記憶和灌輸的傳統(tǒng)語文教學觀念。
葉圣陶的作品中易讀性是一個顯著特征。它意味著讀者更有效率的感知和理解文章內容。他認為文章是為讀者而作的，同時他把文章看作是讀者與作者交流的工具。當時的作者面臨的一個巨大問題是他們不是擁有優(yōu)秀寫作技巧的素養(yǎng)。
他們的表達是不準確且意義模糊的。只有受過良好教育的人才能夠欣賞他們的文章。葉圣陶認為一個人只有把文章寫得實際且易于理解，他才能夠去只寫一些風雅作品。如果讀者不理解文章內容，文章就毫無用處。
葉圣陶的語言是簡練而感人的，他以用恰當的詞語表述自己的能力而出名。葉圣陶在他的報道中強調感覺與情感。人物在葉圣陶的筆下鮮明活潑，他深深的洞察到人物的內心世界。他的優(yōu)美文章持久而韻美的留存于世。他表達的情感和感覺構筑了真相與現實的基礎，也使他的文章充滿無窮的力量。
現實主義是葉圣陶最為鮮明的特點。葉圣陶是現實主義寫作的先驅之
一。他的作品如同一面鏡子，反映了社會的陰暗面和人性。葉圣陶發(fā)現新中國的很多人是自私、冷淡、偽善和保守的。人們?yōu)榱税卜€(wěn)的生活放棄了自己的人生價值。葉圣陶在作品中諷刺了這些人。他表達了自己的不滿，希望喚醒人們的知覺并正視這些社會頑疾。
時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，在節(jié)目的最后用葉圣陶老先生對寫作看法的一段話和大家共勉“寫作的基礎是一雙有洞察力和善于觀察的眼睛??當然，沒有必要以寫作為目的而訓練一個人的眼睛，對于眼睛的訓練，是為了洞察現實，豐富生活。”各位同學，我們下周同一時間再見!
文學星空的廣播稿版篇十六
親愛的同學們大家中午好,這里是“文學星空”,我是主持人xxxx,我們在上期節(jié)目了解散文大家朱自清，這期節(jié)目偉大家?guī)淼氖侵熳郧宓挠袥]散文《匆匆》談起朱自清的《匆匆》，不由使人想起高爾基詠物言志的名篇《時鐘》。
盡管格調各異，但兩位作家不謀而合，抓住人們日常習見而又易于忽略的物象，或寄情述懷，或生發(fā)議論，感嘆韶華易逝，人生短促，極需珍惜時間，愛惜生命，有所作為。
時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。
朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住時光逝去的蹤跡。
文章起首，作者描繪了燕子去了來，楊柳枯了青，桃花謝了開的畫面，以自然物的榮枯現象、時序的.變遷作渲染，暗示時光流逝的痕跡。
作者由此想起自己二十四年共八千多個日子像“一滴水滴在大海里”無影無蹤，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。
作者再進一步，具體而微地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手，上床乃至嘆息的瞬間，時間就此“逃去如飛”，自己過去的日子猶如“被微風吹散了”的“輕煙”，“被初陽蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。
作者深感既然“來到這世界”，就不能“白白走這一遭”，層次井然地揭示了題旨。
加倍地描寫，使你于平常身歷之境，也會有驚異之感”引人注意的是，在時間的悄然流動中，在僅只六百余字的短小篇幅內，朱自清運用多種修辭方式，委曲盡致地展示自己的內心世界，讓讀者清晰地把握住他的意念流動的脈絡。
還是“自己逃走了”的問題，深感時不我待。
然后，在第二、三段，緊接著前面的設問，引出另外的問題，作者把自己過去生命時間的流喻作一滴水，把大自然“時間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相對比，抒發(fā)了傷時而又惜時的感喟。
在時光來去匆匆中間，以擬人化手法，賦予時光的象征太陽以生命，說太陽在自己身旁悄聲地挪移，伶俐地跨過，輕盈地飛去，作用為此而感到茫然和惶恐。
他借饒有情味的太陽之匆匆出沒，寄托奔涌的情思，深化題旨。
最后在第四段內，作者全用設問句來追尋自己過去生命”游絲樣的痕跡”，顯示了對生命價值的嚴肅思考和對生活執(zhí)著的追求，并以“我們的日子為什么一去不復返呢”作結，與開頭反復和呼應，表現了難以平靜的心情。
朱自清以“匆匆”為題來抒寫時間是難得而易失的感受，這題目本身既蘊含有濃冽的情味，又潛隱著生活的理趣。
更給廣大讀者以啟迪，由此引發(fā)聯想，在生活和工作中只有捕捉住現在，才能把握住未來。
由于朱自清努力追求生活的真趣，萌生了新異的感受，作品就會富于理趣，警世醒人。
《匆匆》的格調委婉、流暢、輕靈、悠遠。
融洽得體，而這一切又是與作者為尋覓時光流逝的蹤跡，以表現思想情緒的微妙流動相一致時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，各位同學，我們下周同一時間再見!
文學星空的廣播稿版篇十七
敬愛的老師們！親愛的同學們！大家好！我是張悅洋。經過大家的辛苦準備，紅領巾廣播站今天終于正式開播了！首先，我代表廣播站全體成員感謝學校各位領導和老師的大力支持和幫助，同時希望各位同學們在今后的日子里能多多支持廣播站的工作！
學雷鋒日剛剛過去，我們學校舉行了一系列的學雷鋒活動。雷鋒是楷模，是榜樣，是道德標桿和精神高地。同樣，他也是底色，是共鳴，是每個人心底深藏的那個聲音。學習雷鋒，從平時做起，從點滴起步。讓我們時刻準備著做一個樂于助人的好少年！好了，我先把本學期的節(jié)目安排跟大家匯報一下。
星期二《文學星空》
星期三《音樂欣賞》
星期四《故事天地》
星期五《校園新聞》
多余的話就不說了，本期節(jié)目正式開始廣播！
xxx：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活?！段膶W星空》帶你走進文學殿堂，與你共享優(yōu)美的篇章。我是xxx。
今天給大家?guī)硪黄曰ヂ摼W的文章，《我們都是可愛的》。
我們是一群甜蜜的孩子，書包，牙刷，放學，回家。一分一秒，一季一夏。
我們聽見，柳樹發(fā)芽，在校園，我們的家。悲傷中帶著淡淡的淚水。
我們，是可愛的。我們已經長大了么？
生活在色彩斑斕的學校，走上老師為我們鋪好的路，幻想著一場演出般的游行。牽著朋友的小手，我們一起前行。祝福我們吧，一群可愛的少年！我們都是甜蜜而單純的小孩，喜歡把美好的記憶積攢，等待它綻放的那一刻。
能夠記得花開，能夠看見彼此的未來。我們將它稱之為幸福。鬧鐘聒噪，叫醒的是你？或是我？衣服晾干了，又該感謝誰？起床，洗臉，刷牙，吃飯，上學。一如既往。
我們承載著父母的希望，背上書包，往返于家與學校，安穩(wěn)地走在一條充滿希望的路上。父母的手牽著，我們不走遠，兩點一線。沒有放肆，沒有妄為。我們，足夠聽話。
羞怯的臉帶有一點稚氣，聽話中攙雜著一絲調皮。
我們是可愛的。我們是祖國的鮮花，一朵又一朵，站在這里，沐浴陽光。陽光照不到的地方，有老師為我們指引方向。
文學星空的廣播稿版篇十八
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。
當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。
朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。