通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力?？偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。大量優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇一
在高等職業(yè)教育中，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德是學(xué)生必選的一門課程，財(cái)經(jīng)法規(guī)主要是針對財(cái)務(wù)會計(jì)人員在從業(yè)中的一些核算、法律、準(zhǔn)則設(shè)定的課程，是會計(jì)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識之一。而職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生提高道德水平，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的職業(yè)操守。然而在當(dāng)今高等職業(yè)教育學(xué)校，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的效果不是非常理想。
一、注重案例教學(xué)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)在一定范圍內(nèi)可以說是枯燥、乏味的，但是教師需要通過多樣化的教學(xué)手法，提高學(xué)生對于這門課的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合案例教學(xué)，可以將財(cái)經(jīng)法規(guī)中那些條條框框的法律知識用更加直觀的案例展示出來，幫助學(xué)生理解當(dāng)中包含的道德品質(zhì)。在案例教學(xué)的時(shí)候，可以通過活動調(diào)動學(xué)生的積極性并提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。例如在會計(jì)人員應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中，可以選擇一些實(shí)際生活中的案例：某電子商務(wù)有限公司的會計(jì)小張由于工作十分努力，在公司的表現(xiàn)很突出，在進(jìn)行業(yè)務(wù)研究的時(shí)候幫助公司提出有效的建議，為公司帶來很多有創(chuàng)意的想法，被公司多次評為優(yōu)秀會計(jì)工作者。但是小張的丈夫是另外一家電子企業(yè)的員工，在丈夫多次的請求下，小張利用職務(wù)之便，將自己公司的重要文件透露給自己的丈夫，給自己的公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。請問會計(jì)小張的行為不符合哪些職業(yè)道德要求？什么部門可以對小張的行為進(jìn)行處理？學(xué)生一：會計(jì)小張違反了誠實(shí)守信、廉潔自律的道德要求。學(xué)生二：處理小張違反職業(yè)道德的行為，財(cái)政部門、會計(jì)職業(yè)組織、本單位這三方都可以采取一定的措施。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和職業(yè)道德要求，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，案例教學(xué)具有十分明顯的優(yōu)勢。但是教師需要注意的是，案例教學(xué)只能作為輔助教學(xué)方式，會計(jì)人員的法律知識和道德品質(zhì)的培養(yǎng)主要還是依靠教材內(nèi)容，只有將兩者有機(jī)的融合，才能全面提高財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)效果。
二、利用多媒體教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)方法具有很多優(yōu)點(diǎn)：直觀、清晰、方便、快捷、多維、多途徑，在教學(xué)活動開展的同時(shí)還可以進(jìn)行課外知識的拓展，開拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生接觸更多的新型知識體系。多媒體教學(xué)通過圖片、動畫、聲音等方式將復(fù)雜的知識形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以幫助他們理解和分析其中包含的法律知識和道德要求。促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高他們的綜合能力水平。例如在《票據(jù)結(jié)算》知識的學(xué)習(xí)中，教師可以通過多媒體向?qū)W生展示多種票據(jù)的種類和樣式，讓學(xué)生對這種票據(jù)有一個更加直面的認(rèn)識，當(dāng)他們在日后的工作中遇到相似的票據(jù)的時(shí)候，就可以很快的判斷那是屬于哪一類票據(jù)。另外在兌換支票的知識學(xué)習(xí)中，還可以制作一些動畫，展示實(shí)際生活中，人們是通過怎樣的程序和溝通，完成兌換的工作。在動畫觀看的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生對動畫中的一些行為設(shè)定問題，比如：在兌換支票的過程中，哪些環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)漏洞，對持票人的利益有所損害？支票的兌換時(shí)間是否存在一定的限制？多媒體教學(xué)方法在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)中起著重要的作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效工具之一。因此教師應(yīng)該對教材內(nèi)容進(jìn)行全面的掌控，以便于在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
三、加強(qiáng)記憶練習(xí)
在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)中，很多法律知識和道德標(biāo)準(zhǔn)是需要學(xué)生加強(qiáng)記憶練習(xí)的，只有通過正確科學(xué)的記憶方法，才能將這些知識牢牢的記在腦海里面，為今后從事會計(jì)方面的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的'教學(xué)中，教師可以傳授學(xué)生三種巧妙的記憶方法：聯(lián)想記憶方法、列表記憶方法和圖表記憶方法。
1.聯(lián)想記憶方法。聯(lián)想記憶方法顧名思義就是通過聯(lián)想其他的事物來增加對當(dāng)前事物的認(rèn)知程度和記憶強(qiáng)度，找到事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，將生活中熟悉的事物運(yùn)用到理論知識學(xué)習(xí)中。例如在記憶消費(fèi)稅項(xiàng)目的時(shí)候，學(xué)生可以通過生活中和家人一起外出消費(fèi)的場景作為記憶的基礎(chǔ)，將整個活動過程編成一個生動的小故事，將煙、酒及酒精、貴重首飾及珠寶玉石、化妝品、高檔手表、高爾夫球及球具等納稅項(xiàng)目串聯(lián)起來，這樣記憶的時(shí)候就會容易很多。
2.列表記憶方法。列表記憶方法是熟悉教材內(nèi)容最常見的記憶方法之一，通過列表將教材知識點(diǎn)清晰的展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生更快速的進(jìn)行記憶。例如在會計(jì)法發(fā)展歷程記憶的時(shí)候，就可以通過時(shí)間順序做成一個大事年表，不僅能夠清晰的表示會計(jì)法的發(fā)展動態(tài)，還能幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。
3.圖畫記憶方法。通過將教材知識用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。例如在道德標(biāo)準(zhǔn)的記憶的時(shí)候，可以將每一種道德要求畫成形象的圖畫，如愛崗敬業(yè)可以畫一些蜜蜂、站崗的卡通人物等，通過圖畫的刺激加深對職業(yè)道德要求的記憶。
小結(jié)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有對教材內(nèi)容整體性掌控的能力，能夠?qū)⑾到y(tǒng)知識建立完整的框架體系，將各個小知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，將復(fù)雜的內(nèi)容通過學(xué)習(xí)技巧轉(zhuǎn)換為簡單的知識，提高學(xué)生對財(cái)經(jīng)法規(guī)家職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)興趣，從而保障這門學(xué)科的整體教學(xué)效果有所提高。
參考文獻(xiàn)：
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇二
盡管中國早已實(shí)施教育改革，但在應(yīng)試教育的大背景下，改革效果并不明顯。一方面多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德僅僅是為了獲得會計(jì)從業(yè)資格考試證書，對課程內(nèi)容本身興趣不大，死記硬背的情況屢見不鮮，使得關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)并未實(shí)現(xiàn)，綜合應(yīng)用能力也不能得到足夠的鍛煉與提高；另一方面許多教師在課堂上也存在形式主義，考試考什么，課程講什么，要求學(xué)生一味地劃重點(diǎn)記筆記，但忽視對教學(xué)內(nèi)容本身的理解與消化，更不利于實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.2教學(xué)方法陳舊，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德的教學(xué)方法多采用傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式課堂講授，形式較為單一刻板，學(xué)生參與度較低，缺乏師生間的有效互動，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍枯燥沉悶。大部分學(xué)生在課堂的任務(wù)就是被動地劃重點(diǎn)，記筆記，少部分自制力弱的同學(xué)甚至睡覺，玩手機(jī)，教學(xué)效果普遍偏低。同時(shí)，對于財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德的課程內(nèi)容偏重于前四章的法律法規(guī)講授，通常忽略會計(jì)職業(yè)道德教育，不利于對未來會計(jì)從業(yè)人員職業(yè)誠信道德的培養(yǎng)。
2.3教學(xué)師資力量不足
由于財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德課程較為重要，加上課程知識點(diǎn)涉及面廣，包括會計(jì)法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收法律制度等，因而對授課教師的知識儲備具有較高的要求，不僅要求財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德課程的授課教師具備一定深度和廣度的會計(jì)及相關(guān)專業(yè)知識儲備，而且還要在教學(xué)中熟練運(yùn)用相關(guān)知識內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解與掌握該課程內(nèi)容。但目前看來許多院校都缺乏法學(xué)基礎(chǔ)過硬且具有豐富的會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇三
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1.持有會計(jì)從業(yè)資格證書的職員離開會計(jì)工作崗位超過一定期限的應(yīng)當(dāng)填寫注冊登記表，并持會計(jì)從業(yè)資格證書，到原注冊登計(jì)會計(jì)從業(yè)資格治理機(jī)構(gòu)備案，該期限為( )。
a.1個月 b.2個月 c.3個月 d.6個月
2.關(guān)于會計(jì)文字記錄說法錯誤的是( )。
a.我國境內(nèi)所有的公司、企業(yè)的會計(jì)記錄文字都必須使用中文
b.民族自治地區(qū)可以只以本民族的文字作為會計(jì)記錄文字
d.使用中文是強(qiáng)制性的，使用其他通用文字是備選的
3.審核外來原始憑證，發(fā)現(xiàn)其金額有錯誤，應(yīng)當(dāng)( )。
a.由原出具憑證的單位重開
b.由原出具憑證單位劃線更正并加蓋單位公章
c.報(bào)經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，在原憑證上更正并加蓋單位公章
d.按正確的金額更正并告知原出具憑證的單位
4.違反《會計(jì)法》，可以對單位處以3000元以上5萬元以下罰款的違法行為是( )。
a.私設(shè)會計(jì)賬簿 b.偽造會計(jì)賬簿 c.隱匿會計(jì)賬簿 d.故意銷毀會計(jì)賬簿
5.下列說法錯誤的是( )。
b.票據(jù)的金額不得更改
c.票據(jù)的出票日期不得更改
d.票據(jù)的收款人名稱可以更改
6.專門用于結(jié)算銷售貨物和提供加工、修理修配勞務(wù)使用的發(fā)票是( )。
a.增值稅專用發(fā)票 b.專業(yè)發(fā)票 c.普通發(fā)票 d.電子發(fā)票
7.財(cái)政部第26號令公布了新的《會計(jì)從業(yè)資格治理辦法》，該辦法自( )起施行。
a.2005年1月1日 b.2005年3月1日
c.2005年5月1日 d.2005年7月1日
8.根據(jù)《會計(jì)法》的規(guī)定，主管全國會計(jì)工作的部分是( )。
a.中國注冊會計(jì)師協(xié)會 b.中國會計(jì)學(xué)會
c.國務(wù)院財(cái)政部分 d.全國人大
9.下列職員中，應(yīng)當(dāng)對本單位會計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)的是( )。
a.會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人 b.總會計(jì)師
c.單位法定代表人 d.分管財(cái)務(wù)工作的行政領(lǐng)導(dǎo)人
10.《中華人民共和國會計(jì)法》規(guī)定，我國會計(jì)年度自( )。
a.公歷1月1日起至12月31日止 b.公歷1月1日起至l2月30日止
11.《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》規(guī)定，內(nèi)部會計(jì)監(jiān)視的對象是本單位的( )。
a.會計(jì)賬簿 b.經(jīng)濟(jì)合同 c.經(jīng)濟(jì)活動 d.財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告
12. 代理記賬機(jī)構(gòu)對于委托人示意其做出不當(dāng)?shù)臅?jì)處理，以及其他不符合規(guī)定的要求，應(yīng)當(dāng)( )。
a.報(bào)告上級主管單位 b.拒盡 c.制止和糾正 d.向有關(guān)部分檢舉
13.下列各項(xiàng)中，屬于國家同一會計(jì)制度的是( )。
a.《中華人民共和國會計(jì)法》 b.《總會計(jì)師條例》
c.《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》 d.《企業(yè)財(cái)政報(bào)告條例》
14.一般會計(jì)職員在辦理會計(jì)工作交接手續(xù)時(shí)，負(fù)責(zé)監(jiān)交的職員應(yīng)當(dāng)是( )。
a.單位職工代表 b.其他會計(jì)職員
c.會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人 d.單位檔案治理職員
15.下列有關(guān)支票的表述中，正確的是( )。
a.現(xiàn)金支票可以用于支取現(xiàn)金，也可以用于轉(zhuǎn)賬
b.普通支票可以用于支取現(xiàn)金，也可以用于轉(zhuǎn)賬
c.轉(zhuǎn)賬支票可以用于轉(zhuǎn)賬，也可以用于支取現(xiàn)金
d.用于支取現(xiàn)金的支票可以背書轉(zhuǎn)讓
16.單位卡賬戶的資金一律從( )轉(zhuǎn)進(jìn)。
a.基本存款賬戶 b.一般存款賬戶 c.臨時(shí)存款賬戶 d.專用存款賬戶
17.納稅人到外縣(市)臨時(shí)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動時(shí)，稅務(wù)機(jī)關(guān)為其核發(fā)的《外出經(jīng)營活動稅收治理證實(shí)》，其有效期限一般為30日，最長不得超過( )日。
a.60 b.90 c.180 d.360
18.納稅人的停業(yè)期限不得超過( )。
a.1年 b.3年 c.半年 d.2年
19.會計(jì)法律制度調(diào)整的范圍側(cè)重于( )。
a.會計(jì)職員的精神世界 b.會計(jì)職員的意識形態(tài)
c.會計(jì)職員的外在行為和精神世界 d.會計(jì)職員的外在行為和結(jié)果
20.各單位必須根據(jù)( )進(jìn)行會計(jì)核算，填制會計(jì)憑證，登記會計(jì)賬簿，編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告。
a.正在發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng) b.實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)
c.猜測的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng) d.交易或者事項(xiàng)的法律形式 21.稅務(wù)機(jī)關(guān)對納稅申報(bào)人的應(yīng)稅產(chǎn)品進(jìn)行查驗(yàn)后征稅，并貼上完稅證、查驗(yàn)證或蓋查驗(yàn)戳。該種稅款征收方式屬于( )。
a.查賬征收 b.查定征收 c.查驗(yàn)征收 d.定期定額征收
22.既可以支取現(xiàn)金，又可以轉(zhuǎn)賬的支票是( )。
a.現(xiàn)金支票 b.轉(zhuǎn)賬支票 c.普通支票 d.劃線支票
23.納稅人已在工商行政治理機(jī)關(guān)辦理變更登記的，應(yīng)當(dāng)自工商行政治理機(jī)關(guān)變更登記之日起( )日內(nèi)，申報(bào)辦理變更稅務(wù)登記。
a.30 b.15 c.45 d.60
24. 登記會計(jì)賬簿必須按照《企業(yè)會計(jì)制度》的規(guī)定，以審核無誤的( )為依據(jù)進(jìn)行登記，確保會計(jì)信息的.正確無誤。
a.原始憑證 b.會計(jì)憑證 c.會計(jì)記錄 d.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容
25.下列表述違反《預(yù)算法》的規(guī)定的是( )。
a.國家實(shí)行一級政府一級預(yù)算
b.我國國家預(yù)算共分為四級
c.預(yù)算年度自公歷1月1日起，至12月31日止
d.縣級以上地方政府的派出機(jī)關(guān)的預(yù)算不作為一級預(yù)算
26.單位內(nèi)部會計(jì)監(jiān)視的主體是( )。
3d開獎結(jié)果/a.政府審計(jì)部分 b.單位負(fù)責(zé)人
c.各單位的會計(jì)機(jī)構(gòu)、會計(jì)職員 d.社會會計(jì)中介結(jié)構(gòu)
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇四
［摘要］財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德作為會計(jì)專業(yè)的主要課程，在會計(jì)及其相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中有著舉足輕重的地位。但其課堂教學(xué)中仍存在教學(xué)方法滯后、教學(xué)目的單一、師資隊(duì)伍不足等問題。針對上述問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以“學(xué)中練”為導(dǎo)向，不斷推進(jìn)課程教學(xué)方法改革，以提高教學(xué)質(zhì)量。
［關(guān)鍵詞］財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德；教學(xué)方法；改革
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德是針對會計(jì)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)而設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是會計(jì)從業(yè)資格考試科目之一。本課程涵蓋“四法一道德”，即會計(jì)、稅收、結(jié)算、財(cái)政法律制度和會計(jì)職業(yè)道德，知識點(diǎn)多且不易記憶，致使很多學(xué)生陷入死記硬背的誤區(qū)，不能很好地利用所學(xué)知識去分析與解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)缺乏主動性。同時(shí)，會計(jì)從業(yè)資格考試中財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德的考試大綱發(fā)生變化，并采取財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)基礎(chǔ)和會計(jì)電算化三科聯(lián)考的方式，對于考生的綜合能力提出了更高的要求。為應(yīng)對新時(shí)代會計(jì)從業(yè)資格考試的新形勢以及《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》課程本身的需要，財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德教學(xué)方法的改革勢在必行。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇五
摘要：為改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要了解現(xiàn)有教學(xué)和考試中的不足，從應(yīng)用環(huán)境、維護(hù)成本和動態(tài)管理上進(jìn)行題庫建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析，選擇在教之初平臺上自主建設(shè)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)題庫并加以應(yīng)用。使其能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情景，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源的有效和定向共享。
關(guān)鍵詞：會計(jì);題庫;財(cái)經(jīng)法規(guī);會計(jì)職業(yè)道德
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》是會計(jì)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程之一，同時(shí)也是會計(jì)從業(yè)資格考試科目。日常教學(xué)過程中為應(yīng)對課程考核和會計(jì)從業(yè)資格考試，學(xué)生需要完成大量的章節(jié)習(xí)題以作備考之用。章節(jié)習(xí)題以課本后面的章節(jié)練習(xí)為主，而往年真題以教師打印并課堂分發(fā)為主。由于受到出版物的出版周期、資源來源和打印等因素的影響，資源的數(shù)量和更新速度受到限制。隨著財(cái)政部于12月18日發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試的指導(dǎo)意見》（財(cái)會〔〕16號），并于1月15日印發(fā)了《全國會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試題庫建設(shè)方案》，桂林電子科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)與外貿(mào)管理系會計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量多，絕大部分需要參加會計(jì)從業(yè)資格證考試。為響應(yīng)財(cái)政部的考試無紙化要求，總的來說，現(xiàn)階段的教學(xué)和考試題目有以下欠缺之處。（1）書本背后習(xí)題集自主性和靈活性差，不能按照教學(xué)進(jìn)度的要求選擇試卷。（2）試題庫開放性和可擴(kuò)充性差。考試每年都會添加新的內(nèi)容，而題庫中的試題必須能夠不斷得以補(bǔ)充，同時(shí)淘汰已經(jīng)不做考試要求的試題。即考試題庫必須是動態(tài)的，同時(shí)另一方面，作為會計(jì)專業(yè)網(wǎng)上試題庫沒有自主維護(hù)的權(quán)限，新出現(xiàn)的試題無法錄入，而陳舊試題無法刪除，這樣的試題庫在較短的時(shí)間內(nèi)就會逐漸老化，失去活力。（3）題庫資源信息不能適應(yīng)現(xiàn)在的.互聯(lián)網(wǎng)+的要求，能夠同時(shí)滿足web端和手機(jī)端登陸訪問的題庫資源少之又少。因此，建設(shè)適合老師教學(xué)考核和學(xué)生應(yīng)對考證需求的題庫勢在必行。本文以桂林電子科技大學(xué)校級項(xiàng)目為例，闡述如何建設(shè)教學(xué)題庫。
1資源試題庫的收集以及格式
1.1試題庫資源的收集和整理
由于互聯(lián)網(wǎng)的便利，可以在一些文檔分享類站點(diǎn)進(jìn)行試題收集下載和整理，例如百度文k和豆丁，這些試題往往其他人已經(jīng)經(jīng)過了初步整理，是題庫題目的主要來源，而對于需要增改的試題主要來源于近年的真題。
1.2題庫的保存格式
建議以excel格式按照章節(jié)和題型進(jìn)行分類保存，例如，會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試考試試題類型分單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析題、案例分析題等。相比起word格式而言，excel格式在后期的題型適應(yīng)性和增減上有更大的優(yōu)勢。
2資源試題庫平臺的選擇
待資源整理完畢后，可以選擇現(xiàn)有的題庫資源平臺（教之初）或者對開源的題庫考試平臺進(jìn)行二次開發(fā)（如tctest等）。兩種類型的資源平臺可以從應(yīng)用環(huán)境、維護(hù)成本和動態(tài)管理上進(jìn)行題庫建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析：
2.1應(yīng)用環(huán)境上
開源的題庫考試平臺自主度高，可以按照項(xiàng)目的要求進(jìn)行題型的增添，同時(shí)支持視頻文件和圖片文件的上傳。由于開源考試平臺利用mysql進(jìn)行數(shù)據(jù)庫管理，后臺為php編寫管理和應(yīng)用程序，使得其他科目的試題教學(xué)資源可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理和整合，方便教學(xué)應(yīng)用，但對于手機(jī)瀏覽支持差，對教師的編程開發(fā)水平要求較高。而現(xiàn)有的第三方題庫資源平臺可選項(xiàng)較少，只支持特定的題型，但平臺開發(fā)規(guī)范，對手機(jī)瀏覽可以實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)。
2.2維護(hù)成本上
開源題庫考試平臺成本較高，除日常題庫維護(hù)外，在學(xué)校無法提供服務(wù)器的情況下，需購置域名和租用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器?，F(xiàn)有的第三方題庫資源平臺可直接申請賬號使用即可，無需日常硬件和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，只需支付每年的賬號使用費(fèi)用。
2.3動態(tài)管理上
開源題庫考試平臺的數(shù)據(jù)庫和第三方題庫資源平臺均可以支持ecxel文件的導(dǎo)入操作，方便資源庫的內(nèi)容增加、刪減和完善，使得更加適應(yīng)教學(xué)改革的需要。綜合上述，出于對自身項(xiàng)目的定位以及實(shí)際成本考慮，本項(xiàng)目使用現(xiàn)有的題庫資源平臺（教之初）進(jìn)行題庫的開發(fā)與建設(shè)。
3教學(xué)資源試題庫的組成
根據(jù)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》考試大綱要求以及課本章節(jié)安排，為滿足日常學(xué)習(xí)和教學(xué)需要，題庫設(shè)計(jì)帶有答案以及答案解釋的標(biāo)準(zhǔn)題目共計(jì)1961題，共計(jì)2套題庫，30套試卷。其中題庫一為1162題，單選（含計(jì)算題）為288題，多選題為249題，判斷題339題，不定項(xiàng)（案例）286題；題庫二（備選）為799題，單選（含計(jì)算題）287題，多選221題，判斷題291題。
4教學(xué)資源庫的應(yīng)用
4.1日常教學(xué)應(yīng)用
教師前期對教學(xué)章節(jié)進(jìn)行預(yù)準(zhǔn)備，將學(xué)生名單導(dǎo)入到系統(tǒng)中；正常授課，預(yù)留越20分鐘進(jìn)行課堂習(xí)題鞏固，在ppt中展示二維碼；學(xué)生拿出手機(jī)掃碼，使用自己的姓名學(xué)號登陸題庫；題庫根據(jù)所選章節(jié)隨機(jī)抽出約20題左右供學(xué)生限時(shí)作答；學(xué)生作答完畢后教師手機(jī)端得到成績；教師根據(jù)學(xué)生的成績對課程后續(xù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和重點(diǎn)講評。
4.2考前突破應(yīng)用
教師將考證學(xué)生名單導(dǎo)入系統(tǒng)，同時(shí)開放所有習(xí)題供學(xué)生備考刷題所用；系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)錯題反饋給教師，教師考前加強(qiáng)復(fù)習(xí)。借助于各種各樣的終端設(shè)備，學(xué)生可以隨時(shí)在習(xí)題庫中進(jìn)行練習(xí)，通過在線的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師端通過導(dǎo)入學(xué)生名單的做法，可在自己的教師賬號上調(diào)用和統(tǒng)計(jì)信息，同時(shí)也在日常和備考前充分利用資源庫中的各種資源進(jìn)行教學(xué)活動，賦予了教師對教學(xué)資源應(yīng)用的靈活性，能夠多層次、多角度地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造立體的教學(xué)空間，便于學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5結(jié)語
教學(xué)習(xí)題庫資源是利用現(xiàn)有的web技術(shù)，對教學(xué)習(xí)題資源的再次優(yōu)化和整合，使其能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情景，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資源的有效和定向共享。當(dāng)然，如果僅僅從一門《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》課程來看的話，這對于整個專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提高時(shí)不夠的，建設(shè)多門習(xí)題資源庫并進(jìn)行整合是一個相對復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括前期的技術(shù)選擇，習(xí)題刪減和后期的維護(hù)應(yīng)用，這也為奮斗在教學(xué)一線的教師提出了更高的要求。
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財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇六
”目前在教學(xué)中存在的問題“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”這門課程的作用就是教會我們在業(yè)務(wù)中怎樣做才合法合規(guī)。但是由于課程主要是在講法條，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來枯燥乏味，教學(xué)效果差。筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在如下問題。
1.1教材內(nèi)容形式落后，部分法規(guī)過時(shí)
教材還是按照章節(jié)去編排，沒有體現(xiàn)工作過程，知識點(diǎn)零散化，理解起來比較抽象；本課程以往的教材內(nèi)容法多條雜，案例少且陳舊；同時(shí)教材內(nèi)容展現(xiàn)形式多是文字，圖片少，不能激起讀者的閱讀欲望。另外在法規(guī)條文方面，部分法規(guī)條款已更新，但教材還是舊版，知識陳舊過時(shí)，不能起到規(guī)范作用。
1.2教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后
在本課程的教學(xué)中多采用案例教學(xué)，近幾年在教學(xué)改革中，也采用過情境教學(xué)，但本質(zhì)上還是案例教學(xué)，教學(xué)效果都沒有很大突破，收效甚微。
1.3教學(xué)學(xué)時(shí)不合理
通過調(diào)查了解到，不同高職院校對“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”這門課程的教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)置存在很大的差異，從總體來講，本門課程總課時(shí)量在30個課時(shí)左右，嚴(yán)重不足，這與本門課程龐大的知識體系、零散知識點(diǎn)的課程特征是完全不匹配的。
1.4理論與實(shí)踐脫鉤
“法”是為了規(guī)范并約束“行為”，在教學(xué)中無論采用案例教學(xué)還是情境教學(xué)，都沒有讓學(xué)生去操作業(yè)務(wù)，只是從案例中去理解法規(guī)條文，導(dǎo)致理解不透徹，不到位，學(xué)生畢業(yè)后在業(yè)務(wù)中還是頻頻出錯。因此對這門課程的認(rèn)識就是：學(xué)了等于沒學(xué)。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇七
課程名稱：
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》
適用專業(yè)：
會計(jì)與審計(jì)
1課程定位和設(shè)計(jì)思路
1-1課程定位
本課程是會計(jì)與審計(jì)專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育必修課，是會計(jì)從業(yè)人員資格考試的必考科目之一，是為幫助學(xué)生參加會計(jì)從業(yè)資格證考試，取得會計(jì)從業(yè)人員資格證書而開設(shè)的課程。該課程是培養(yǎng)學(xué)生掌握會計(jì)崗位知識能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
本課程主要介紹會計(jì)從業(yè)資格必須的財(cái)經(jīng)法規(guī)和會計(jì)職業(yè)道德的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的工作崗位適應(yīng)能力、分析和解決實(shí)際問題的能力以及職業(yè)道德意識。
本課程前導(dǎo)課程為《基礎(chǔ)會計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法概論及相關(guān)法律實(shí)務(wù)》，無直接后續(xù)課程。
1-2設(shè)計(jì)思路
1、本課程總體設(shè)計(jì)思路是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握會計(jì)核算和監(jiān)督的依據(jù)、手段和過程，了解對會計(jì)機(jī)構(gòu)與人員的要求、會計(jì)從業(yè)人員從業(yè)資格管理和繼續(xù)教育管理規(guī)定，掌握支付結(jié)算法規(guī)，稅收征收管理的相關(guān)規(guī)定，會計(jì)職業(yè)道德的基本要求；強(qiáng)化學(xué)生在會計(jì)工作中依法處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守會計(jì)準(zhǔn)則與會計(jì)法規(guī)，養(yǎng)成良好的依法辦事、依法經(jīng)營的意識與習(xí)慣，為順利走上會計(jì)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)中以會計(jì)工作中常見的違法案例分析為主，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會會計(jì)法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，自覺遵守會計(jì)法規(guī)，嚴(yán)守秘密，堅(jiān)守準(zhǔn)則，不做假賬。
總課時(shí)：32課時(shí)
學(xué)分：2學(xué)分
2工作任務(wù)和課程目標(biāo)
2-1工作任務(wù)
本課程主要工作任務(wù)為，以《會計(jì)法》、《稅收征管法》、《支付結(jié)算辦法》、《票據(jù)法》、《預(yù)算法》、《政府采購法》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，一方面培養(yǎng)學(xué)生守法自律、廉潔克己的職業(yè)道德與工作態(tài)度，同時(shí)讓學(xué)生能夠熟練掌握法律法規(guī)基本內(nèi)容，為以后參加會計(jì)從業(yè)資格證書考試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本課程具體工作任務(wù)主要包括下列方面：
1、會計(jì)法律制度，包括會計(jì)核算與會計(jì)監(jiān)督。
2、支付結(jié)算法律制度，包括現(xiàn)金管理與銀行結(jié)算賬戶、票據(jù)與非票據(jù)結(jié)算。
3、稅收征收管理法律制度，包括增值稅、營業(yè)稅、消費(fèi)稅、個人所得稅與企業(yè)所得稅的計(jì)算與征收管理。
4、財(cái)政法律制度，包括預(yù)算法律制度、政府采購法律制度、國庫集中收付制度。
5、會計(jì)職業(yè)道德，包括會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容、職業(yè)道德教育與修養(yǎng)。
2-2課程目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉等法律法規(guī)的基本知識，能在會計(jì)工作中遵循法律法規(guī)。通過教學(xué)，使學(xué)生在掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)基本要求的基礎(chǔ)上能養(yǎng)成良好的會計(jì)職業(yè)道德行為規(guī)范，增強(qiáng)其職業(yè)道德修養(yǎng)。
(一)知識目標(biāo)
1、掌握《會計(jì)法》、《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》和《會計(jì)從業(yè)資格管理辦法》的基本知識，了解我國會計(jì)法律制度的構(gòu)成和會計(jì)工作管理體制，掌握會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督的相關(guān)法律規(guī)定，明確會計(jì)機(jī)構(gòu)和會計(jì)人員的相關(guān)職責(zé)，了解會計(jì)工作違法的法律責(zé)任。
2、掌握支付結(jié)算的法律制度，了解《人民幣銀行結(jié)算賬戶管理辦法》、《票據(jù)法》、《現(xiàn)金管理暫行條例》的相關(guān)知識。
3、掌握稅收法律制度的基本內(nèi)容，掌握流轉(zhuǎn)稅和所得稅的基本概念及計(jì)算，了解各稅種的稅收征收管理的相關(guān)法律規(guī)定。
4、掌握預(yù)算法律制度、政府采購法律制度、國庫集中收付制度的基本內(nèi)容。
5、掌握會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容和要求。
(二)能力目標(biāo)
1、增強(qiáng)法律意識，在會計(jì)職業(yè)中能主動遵循會計(jì)法律法規(guī)。
2、熟悉會計(jì)法律法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定，能熟練運(yùn)用會計(jì)法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行會計(jì)業(yè)務(wù)操作。
(三)素質(zhì)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，形成良好的會計(jì)職業(yè)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的'法律意識，提高遵守會計(jì)法律法規(guī)的自覺性。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成誠信、廉潔、求實(shí)的工作作風(fēng)。
3課程內(nèi)容和要求
4、實(shí)施建議
4.1教材編寫
根據(jù)教學(xué)與社會考試相結(jié)合的原則，教材選用會計(jì)從業(yè)資格考試教材，做到既完成教學(xué)工作，又適應(yīng)會計(jì)從業(yè)資格考試的要求，達(dá)到職業(yè)教育的目的。
4.2教學(xué)建議
教學(xué)中應(yīng)注意以財(cái)務(wù)工作中常見違背職業(yè)道德的事例為例，引導(dǎo)學(xué)生自己注意觀察實(shí)習(xí)中存在的違背職業(yè)道德行為，提高學(xué)生觀察力與分析力，在此基礎(chǔ)上分小組探討為什么會存在違背職業(yè)道德的行為，探討如何防范，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。
4.3教學(xué)評價(jià)
教學(xué)評價(jià)弱化考試評價(jià)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)操作過程的評價(jià)和操作成果的評價(jià)。根據(jù)該門課程的特點(diǎn)，比較注重實(shí)際的運(yùn)用，結(jié)合高職高專的實(shí)用性辦學(xué)特點(diǎn)，促使學(xué)生能以一技之長，學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為認(rèn)知水平評價(jià)和運(yùn)用能力評價(jià)。認(rèn)知水平分為“了解”、“理解”兩個層次，運(yùn)用評價(jià)主要指案例分析能力評價(jià)。
本課程考核方法采用百分制，包括過程考核和結(jié)果考核兩部分。結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動、平時(shí)測驗(yàn)等進(jìn)行過程考核評價(jià)。過程考核主要從學(xué)生紀(jì)律及考勤情況、上課學(xué)習(xí)態(tài)度及參加討論、回答問題、作業(yè)等方面進(jìn)行，過程考核占60%。結(jié)果考核主要期末考試，占40％。
4.4課程資源的開發(fā)與利用
財(cái)經(jīng)法規(guī)課程標(biāo)準(zhǔn)
解決實(shí)際問題的能力。
（二）大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的海量存儲及共建共享，為學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)。
4.5其它說明
本課程須時(shí)刻關(guān)注會計(jì)從業(yè)資格證考試大綱及考試標(biāo)準(zhǔn)的變化，依據(jù)最新的考試內(nèi)容授課。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇八
(一)會計(jì)職業(yè)道德的概念
廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。會計(jì)職業(yè)道德是指在會計(jì)職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
(二)會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容
(1)愛崗敬業(yè):要求會計(jì)人員熱愛會計(jì)工作、安心本職崗位、忠于職守、盡心盡力、盡職盡責(zé)。
(2)誠實(shí)守信:要求會計(jì)人員做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎、信譽(yù)至上、不為利益所誘惑、不弄虛作假、不泄露秘密。
(3)廉潔自律:要求會計(jì)人員公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正廉潔。
(4)客觀公正:要求會計(jì)人員端正態(tài)度、依法辦事、實(shí)事求是、不偏不倚、保持應(yīng)有的獨(dú)立性。
(5)堅(jiān)持準(zhǔn)則:要求會計(jì)人員熟悉國家法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度、始終堅(jiān)持按法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度的要求進(jìn)行會計(jì)核算、實(shí)施會計(jì)監(jiān)督。
(6)提高技能:要求會計(jì)人員增強(qiáng)提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感、勤學(xué)苦練、刻苦鉆研、不斷進(jìn)取、提高業(yè)務(wù)水平。
(7)參與管理:要求會計(jì)人員在做好本職工作的同時(shí),努力鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)、全面熟悉本單位經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程、主動提出合理化建議、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策、積極參與管理。
(8)強(qiáng)化服務(wù):要求會計(jì)人員樹立服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量、努力維護(hù)和提升會計(jì)職業(yè)的良好社會形象。
二、會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法律制度的關(guān)系
(一)會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法律制度的聯(lián)系
會計(jì)職業(yè)道德是會計(jì)法律制度正常運(yùn)行的社會和思想基礎(chǔ),會計(jì)法律制度是促進(jìn)會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范形成和遵守的制度保障。兩者有著共同的目標(biāo)、相同的調(diào)整對象,承擔(dān)著同樣的職責(zé)。
(二)會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法律制度的區(qū)別
1.性質(zhì)不同:會計(jì)法律制度通過國家機(jī)器強(qiáng)制執(zhí)行,具有很強(qiáng)的法律性;會計(jì)職業(yè)道德主要依靠會計(jì)從業(yè)人員的自覺性,具有很強(qiáng)的自律性。
2.作用范圍不同:會計(jì)法律制度側(cè)重于調(diào)整會計(jì)人員的外在行為和結(jié)果的合法化;會計(jì)職業(yè)道德則不僅要求調(diào)整會計(jì)人員的外在行為,還要調(diào)整會計(jì)人員內(nèi)在的精神世界。
3.實(shí)現(xiàn)形式不同:會計(jì)法律制度是通過一定的程序,由國家立法機(jī)關(guān)或行政管理機(jī)關(guān)制定的,其表現(xiàn)形式是具體的、正式形成文字的成文規(guī)定;會計(jì)職業(yè)道德出自于會計(jì)人員的職業(yè)生活和職業(yè)實(shí)踐,其表現(xiàn)形式既有明確的成文規(guī)定,也有不成文的規(guī)范,存在于人們的意識和信念之中。
4.實(shí)施保障機(jī)制不同:會計(jì)法律制度主要由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施;會計(jì)職業(yè)道德既有國家法律的相應(yīng)要求,又需要會計(jì)人員的自覺遵守。
三、違反會計(jì)職業(yè)道德和會計(jì)法律的主要表現(xiàn)
違反會計(jì)職業(yè)道德和會計(jì)法律的主要表現(xiàn):做假賬。造成會計(jì)人員做假賬的問題,具有多方面的復(fù)雜原因,客觀表現(xiàn)為違反《會計(jì)法》等,私設(shè)帳本,目的是千方百計(jì)為逃避財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)、外匯、海關(guān)等部門的監(jiān)督,為企業(yè)或個人謀取不正當(dāng)利益。
從會計(jì)人員方面分析,做假賬的'成因主要有二:一是屈從領(lǐng)導(dǎo)的壓力,被動做假;二是會計(jì)人員個人自律意識不強(qiáng),為謀私利挺而走險(xiǎn)。從企業(yè)及單位方面分析,促使會計(jì)人員做假賬的動機(jī)有三:一是企業(yè)本身的利益所需;二是上級主管部門要求和公司利益的需要;三是監(jiān)督機(jī)制和會計(jì)規(guī)范體系不完善。
四、加強(qiáng)會計(jì)道德建設(shè)教育的有效途徑
(一)營造良好的職業(yè)氛圍
會計(jì)人員道德的內(nèi)部環(huán)境依賴于本單位嚴(yán)格的管理制度的建立,其外部環(huán)境則要在全社會營造出新的道德價(jià)值趨向,并不斷賦予鮮明時(shí)代的道德特色加以規(guī)范。一方面,要大力宣揚(yáng)敢于“求實(shí)講真”的先進(jìn)人物的事跡和經(jīng)驗(yàn),并采取有效措施保護(hù)他們的安全和利益不受損害;二方面,還要使做假賬等違紀(jì)違法行為得到及時(shí)的、有力度的懲處,加大違紀(jì)違法的機(jī)會成本,保證這種懲處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其違紀(jì)違法所得的利益。
(二)完善會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范及其評價(jià)體系
建立會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的目的,就要將社會公認(rèn)的道德標(biāo)準(zhǔn)固化為會計(jì)人員的觀念和信念,并對其行為選擇產(chǎn)生積極、有效的影響。進(jìn)行會計(jì)職業(yè)道德評價(jià),首先要確立會計(jì)人員的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn);其次要選擇恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方法。其評價(jià)方法應(yīng)包括社會評價(jià)方法和自我評價(jià)方法兩個方面,而社會評價(jià)方法又包括社會輿論評價(jià)與傳統(tǒng)習(xí)俗評價(jià)兩個方面。
(三)強(qiáng)化會計(jì)職業(yè)道德的自律性和監(jiān)督機(jī)制
會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行不僅受制于外力,更重要的是通過會計(jì)人員的自我判斷、自我選擇、自我調(diào)節(jié)、自我約束來體現(xiàn)道德規(guī)范的內(nèi)容及要求。會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的自律性要求我們必須強(qiáng)化會計(jì)職業(yè)道德的社會性和非強(qiáng)制性。比如:第一、建立會計(jì)職業(yè)道德跟蹤監(jiān)測系統(tǒng),及時(shí)判斷會計(jì)職業(yè)道德的狀況及所處的階段,發(fā)現(xiàn)會計(jì)職業(yè)道德演進(jìn)的新動向;第二、建立健全會計(jì)職業(yè)道德考核制度,把職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)作為會計(jì)執(zhí)業(yè)的必備條件,嚴(yán)格執(zhí)業(yè)資格驗(yàn)審制度,凡是有做假賬行為并依紀(jì)依法受到嚴(yán)重處分和刑事處罰的,一律取消其執(zhí)業(yè)資格;第三、建立由財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)等部門多管齊下的監(jiān)督機(jī)制,對會計(jì)人員遵守職業(yè)道德情況經(jīng)常進(jìn)行檢查和督促。
參考文獻(xiàn):
[1]會計(jì)從業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材編寫組.財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德
[2]馮金娣.淺談加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè).中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì),2009;02
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇九
［摘要］“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”是職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程。該課程內(nèi)容多而雜，既有法規(guī)條文也有倫理性的職業(yè)道德。在教學(xué)中，學(xué)生感覺枯燥、難懂，因此教學(xué)效果較差，使該課程在學(xué)生以后職業(yè)生涯的重要性無法體現(xiàn)?；诖?，筆者對該課程展開了基于“互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場”的混合式教學(xué)模式的研究。
［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場；混合式教學(xué)模式；財(cái)經(jīng)法規(guī)
0引言
隨著經(jīng)濟(jì)形勢不斷發(fā)展變化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，企業(yè)對財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求，當(dāng)前財(cái)務(wù)工作者不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有原則性，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重自身道德素質(zhì)修養(yǎng)；同時(shí)還要求財(cái)務(wù)工作者有“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，抓業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)形勢的變化。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十
【摘要】財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)是財(cái)務(wù)會計(jì)人員從業(yè)之前必須接受的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，它不僅是為了提高會計(jì)人員的專業(yè)知識，也是在為會計(jì)人員立德樹則。因此這門學(xué)科對于從事會計(jì)方面工作的人員來說是具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以教師在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的時(shí)候，要注重教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)法規(guī)；職業(yè)道德；教學(xué)；效果
在高等職業(yè)教育中，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德是學(xué)生必選的一門課程，財(cái)經(jīng)法規(guī)主要是針對財(cái)務(wù)會計(jì)人員在從業(yè)中的一些核算、法律、準(zhǔn)則設(shè)定的課程，是會計(jì)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識之一。而職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生提高道德水平，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的職業(yè)操守。然而在當(dāng)今高等職業(yè)教育學(xué)校，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的效果不是非常理想。
一、注重案例教學(xué)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)在一定范圍內(nèi)可以說是枯燥、乏味的，但是教師需要通過多樣化的教學(xué)手法，提高學(xué)生對于這門課的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合案例教學(xué)，可以將財(cái)經(jīng)法規(guī)中那些條條框框的法律知識用更加直觀的案例展示出來，幫助學(xué)生理解當(dāng)中包含的道德品質(zhì)。在案例教學(xué)的時(shí)候，可以通過活動調(diào)動學(xué)生的積極性并提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。例如在會計(jì)人員應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中，可以選擇一些實(shí)際生活中的案例：某電子商務(wù)有限公司的會計(jì)小張由于工作十分努力，在公司的表現(xiàn)很突出，在進(jìn)行業(yè)務(wù)研究的時(shí)候幫助公司提出有效的建議，為公司帶來很多有創(chuàng)意的想法，被公司多次評為優(yōu)秀會計(jì)工作者。但是小張的丈夫是另外一家電子企業(yè)的員工，在丈夫多次的請求下，小張利用職務(wù)之便，將自己公司的重要文件透露給自己的丈夫，給自己的公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。請問會計(jì)小張的行為不符合哪些職業(yè)道德要求？什么部門可以對小張的行為進(jìn)行處理？學(xué)生一：會計(jì)小張違反了誠實(shí)守信、廉潔自律的道德要求。學(xué)生二：處理小張違反職業(yè)道德的行為，財(cái)政部門、會計(jì)職業(yè)組織、本單位這三方都可以采取一定的措施。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和職業(yè)道德要求，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，案例教學(xué)具有十分明顯的優(yōu)勢。但是教師需要注意的是，案例教學(xué)只能作為輔助教學(xué)方式，會計(jì)人員的法律知識和道德品質(zhì)的培養(yǎng)主要還是依靠教材內(nèi)容，只有將兩者有機(jī)的融合，才能全面提高財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)效果。
二、利用多媒體教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)方法具有很多優(yōu)點(diǎn)：直觀、清晰、方便、快捷、多維、多途徑，在教學(xué)活動開展的同時(shí)還可以進(jìn)行課外知識的拓展，開拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生接觸更多的新型知識體系。多媒體教學(xué)通過圖片、動畫、聲音等方式將復(fù)雜的知識形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以幫助他們理解和分析其中包含的法律知識和道德要求。促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高他們的綜合能力水平。例如在《票據(jù)結(jié)算》知識的學(xué)習(xí)中，教師可以通過多媒體向?qū)W生展示多種票據(jù)的種類和樣式，讓學(xué)生對這種票據(jù)有一個更加直面的認(rèn)識，當(dāng)他們在日后的工作中遇到相似的票據(jù)的時(shí)候，就可以很快的判斷那是屬于哪一類票據(jù)。另外在兌換支票的知識學(xué)習(xí)中，還可以制作一些動畫，展示實(shí)際生活中，人們是通過怎樣的程序和溝通，完成兌換的工作。在動畫觀看的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生對動畫中的一些行為設(shè)定問題，比如：在兌換支票的過程中，哪些環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)漏洞，對持票人的利益有所損害？支票的兌換時(shí)間是否存在一定的限制？多媒體教學(xué)方法在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)中起著重要的作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效工具之一。因此教師應(yīng)該對教材內(nèi)容進(jìn)行全面的掌控，以便于在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
三、加強(qiáng)記憶練習(xí)
在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)中，很多法律知識和道德標(biāo)準(zhǔn)是需要學(xué)生加強(qiáng)記憶練習(xí)的，只有通過正確科學(xué)的記憶方法，才能將這些知識牢牢的記在腦海里面，為今后從事會計(jì)方面的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的'教學(xué)中，教師可以傳授學(xué)生三種巧妙的記憶方法：聯(lián)想記憶方法、列表記憶方法和圖表記憶方法。
1.聯(lián)想記憶方法。聯(lián)想記憶方法顧名思義就是通過聯(lián)想其他的事物來增加對當(dāng)前事物的認(rèn)知程度和記憶強(qiáng)度，找到事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，將生活中熟悉的事物運(yùn)用到理論知識學(xué)習(xí)中。例如在記憶消費(fèi)稅項(xiàng)目的時(shí)候，學(xué)生可以通過生活中和家人一起外出消費(fèi)的場景作為記憶的基礎(chǔ)，將整個活動過程編成一個生動的小故事，將煙、酒及酒精、貴重首飾及珠寶玉石、化妝品、高檔手表、高爾夫球及球具等納稅項(xiàng)目串聯(lián)起來，這樣記憶的時(shí)候就會容易很多。
2.列表記憶方法。列表記憶方法是熟悉教材內(nèi)容最常見的記憶方法之一，通過列表將教材知識點(diǎn)清晰的展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生更快速的進(jìn)行記憶。例如在會計(jì)法發(fā)展歷程記憶的時(shí)候，就可以通過時(shí)間順序做成一個大事年表，不僅能夠清晰的表示會計(jì)法的發(fā)展動態(tài)，還能幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。
3.圖畫記憶方法。通過將教材知識用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。例如在道德標(biāo)準(zhǔn)的記憶的時(shí)候，可以將每一種道德要求畫成形象的圖畫，如愛崗敬業(yè)可以畫一些蜜蜂、站崗的卡通人物等，通過圖畫的刺激加深對職業(yè)道德要求的記憶。
小結(jié)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有對教材內(nèi)容整體性掌控的能力，能夠?qū)⑾到y(tǒng)知識建立完整的框架體系，將各個小知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，將復(fù)雜的內(nèi)容通過學(xué)習(xí)技巧轉(zhuǎn)換為簡單的知識，提高學(xué)生對財(cái)經(jīng)法規(guī)家職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)興趣，從而保障這門學(xué)科的整體教學(xué)效果有所提高。
參考文獻(xiàn)：
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十一
［摘要］“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”是職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程。該課程內(nèi)容多而雜，既有法規(guī)條文也有倫理性的職業(yè)道德。在教學(xué)中，學(xué)生感覺枯燥、難懂，因此教學(xué)效果較差，使該課程在學(xué)生以后職業(yè)生涯的重要性無法體現(xiàn)?；诖?，筆者對該課程展開了基于“互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場”的混合式教學(xué)模式的研究。
［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場；混合式教學(xué)模式；財(cái)經(jīng)法規(guī)
引言
隨著經(jīng)濟(jì)形勢不斷發(fā)展變化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，企業(yè)對財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求，當(dāng)前財(cái)務(wù)工作者不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有原則性，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重自身道德素質(zhì)修養(yǎng)；同時(shí)還要求財(cái)務(wù)工作者有“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，抓業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)形勢的變化。
1“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德
”目前在教學(xué)中存在的問題“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”這門課程的作用就是教會我們在業(yè)務(wù)中怎樣做才合法合規(guī)。但是由于課程主要是在講法條，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來枯燥乏味，教學(xué)效果差。筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在如下問題。
1.1教材內(nèi)容形式落后，部分法規(guī)過時(shí)
教材還是按照章節(jié)去編排，沒有體現(xiàn)工作過程，知識點(diǎn)零散化，理解起來比較抽象；本課程以往的教材內(nèi)容法多條雜，案例少且陳舊；同時(shí)教材內(nèi)容展現(xiàn)形式多是文字，圖片少，不能激起讀者的閱讀欲望。另外在法規(guī)條文方面，部分法規(guī)條款已更新，但教材還是舊版，知識陳舊過時(shí)，不能起到規(guī)范作用。
1.2教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后
在本課程的教學(xué)中多采用案例教學(xué)，近幾年在教學(xué)改革中，也采用過情境教學(xué)，但本質(zhì)上還是案例教學(xué)，教學(xué)效果都沒有很大突破，收效甚微。
1.3教學(xué)學(xué)時(shí)不合理
通過調(diào)查了解到，不同高職院校對“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”這門課程的教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)置存在很大的差異，從總體來講，本門課程總課時(shí)量在30個課時(shí)左右，嚴(yán)重不足，這與本門課程龐大的知識體系、零散知識點(diǎn)的課程特征是完全不匹配的。
1.4理論與實(shí)踐脫鉤
“法”是為了規(guī)范并約束“行為”，在教學(xué)中無論采用案例教學(xué)還是情境教學(xué)，都沒有讓學(xué)生去操作業(yè)務(wù)，只是從案例中去理解法規(guī)條文，導(dǎo)致理解不透徹，不到位，學(xué)生畢業(yè)后在業(yè)務(wù)中還是頻頻出錯。因此對這門課程的認(rèn)識就是：學(xué)了等于沒學(xué)。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十二
會計(jì)工作是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的重要組成部分，企業(yè)的生存和健康發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)秩序的維護(hù)都離不開會計(jì)工作，會計(jì)職業(yè)道德是我們會計(jì)人員的重要職業(yè)操守，各位，我們看看下面的會計(jì)職業(yè)道德探討論文吧！
摘要：近年來，隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的深入進(jìn)行，給社會風(fēng)氣帶來了人際關(guān)系冷漠和不正之風(fēng)蔓延，使得一些會計(jì)人員在腐朽思想的消極影響下，其職業(yè)道德觀產(chǎn)生了偏差，只顧及個人私利而不考慮社會影響，使會計(jì)行業(yè)不斷遭到社會質(zhì)疑。本文詳細(xì)論述了我國會計(jì)人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀及存在的問題，提出了加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的主要措施和途徑。
關(guān)鍵詞：會計(jì)職業(yè)道德社會誠信
由于會計(jì)工作處于單位經(jīng)濟(jì)管理活動的前沿，會計(jì)人員又是會計(jì)工作的直接承擔(dān)者，會計(jì)人員的職業(yè)道德水平直接影響會計(jì)信息質(zhì)量。因此，加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高會計(jì)人員的職業(yè)修養(yǎng)和素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、我國會計(jì)職業(yè)道德存在的問題
1.會計(jì)信息失真,弄虛作假的情況嚴(yán)重。會計(jì)工作本身的性質(zhì)決定了會計(jì)人員要以誠信為本、操守為重、遵循原則、不做假賬，保證提供的會計(jì)信息的真實(shí)、可靠。近年來,在中國證券市場發(fā)生了銀廣夏、藍(lán)田股份、鄭白文等一批上市公司的財(cái)務(wù)造假案，這一系列上市公司會計(jì)造假案件曝光，像一枚枚重磅炸彈，暴露出會計(jì)信息質(zhì)量嚴(yán)重失真的問題。國際上美國爆發(fā)的“安然事件”以及后來的世界通信公司、施樂公司的會計(jì)造假案，都引發(fā)了一切嚴(yán)重的會計(jì)信任危機(jī)，會計(jì)行業(yè)的信譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害，金融危機(jī)的爆發(fā)也與會計(jì)的誠信有關(guān)系。導(dǎo)致這些會計(jì)信息嚴(yán)重失真的原因很多，但會計(jì)人員缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，主動或被動地參與造假是造成會計(jì)信息失真的一個重要原因。
2.會計(jì)人員缺乏自覺遵紀(jì)守法的意識。會計(jì)人員要具有認(rèn)真踏實(shí)和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，敢于堅(jiān)持原則和各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉財(cái)務(wù)操作規(guī)程和依法辦事，客觀公正地反映經(jīng)濟(jì)活動，敢于向一切違法亂紀(jì)行為作斗爭，認(rèn)真履行會計(jì)人員的職責(zé)。但從有關(guān)方面的會計(jì)職業(yè)道德調(diào)查中看到，存在很多違法操作的現(xiàn)象，使會計(jì)信息不真實(shí),相當(dāng)多數(shù)量的會計(jì)人員不能熟悉財(cái)會和經(jīng)濟(jì)法規(guī),從而導(dǎo)致違法違紀(jì)操作,由于管理體制的原因會計(jì)人員還存在一定程度上的不穩(wěn)定。會計(jì)人員也是單位的職工，與單位領(lǐng)導(dǎo)之間屬于上下級從屬關(guān)系,單位負(fù)責(zé)人對他們的工作完全擁有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán),在單位領(lǐng)導(dǎo)直接授意下，就放棄了實(shí)事求是，完全按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，不能依法開展會計(jì)核算，對違規(guī)違紀(jì)行為不加以抵制,為了利益的關(guān)系反而配合領(lǐng)導(dǎo)弄虛作假,所以不少會計(jì)人員很難做到恪守職業(yè)道德。
3.會計(jì)人員在工作中缺乏客觀公正的工作態(tài)度和精益求精的工作精神。會計(jì)人員要敬業(yè)，熱愛自己所從事的會計(jì)工作，并不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。會計(jì)人員在日常工作中不重視配比性原則，經(jīng)常認(rèn)為操縱單位的利潤和業(yè)績情況；不重視明晰原則，缺乏精益求精的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的.職業(yè)習(xí)慣；在國有企業(yè)會計(jì)人員不重視謹(jǐn)慎性原則，只顧眼前利益而不考慮持續(xù)經(jīng)營的長遠(yuǎn)利益，形成“寅吃卯糧”的長期潛虧局面，造成單位資產(chǎn)不實(shí)；有的會計(jì)人員墨守成規(guī)，不求上進(jìn)，不鉆研會計(jì)業(yè)務(wù)，從事一些與會計(jì)工作無關(guān)的事情，在業(yè)務(wù)上似懂非懂、似通非通，道德操守不夠，業(yè)務(wù)水平不精，缺乏實(shí)事求是、客觀公正的職業(yè)道德，在個人利益的驅(qū)使下，完全喪失了會計(jì)人員應(yīng)具備的職業(yè)道德水準(zhǔn)。
4.缺乏必要的會計(jì)監(jiān)督。會計(jì)人員要忠實(shí)履行社會監(jiān)督職責(zé)，不與當(dāng)事人合伙掩蓋和篡改事實(shí)真相，不出具不實(shí)和不當(dāng)?shù)臅?jì)報(bào)告。會計(jì)人員在會計(jì)監(jiān)督中只“對下不對上”，對單位重大的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和單位負(fù)責(zé)人的經(jīng)濟(jì)活動，從內(nèi)容到形式幾乎都不存在監(jiān)督，也反對有人監(jiān)督，有的甚至出謀劃策串通作弊，完全失去了會計(jì)監(jiān)督職能，虛列或隱瞞收入推遲或提前確認(rèn)，隨意改變費(fèi)用和成本的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)或計(jì)量方法，隨意調(diào)整利潤的計(jì)算方法和分配方法，編造虛假或隱瞞利潤等。內(nèi)外監(jiān)督執(zhí)法不嚴(yán)，違法違紀(jì)有單位領(lǐng)導(dǎo)擋著，是無忌憚地作假造假，會計(jì)人員的這種行為是會計(jì)職業(yè)道德欠缺的重要表現(xiàn)。
二、加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德的具體措施
誠信是會計(jì)行業(yè)的靈魂。會計(jì)工作是整個宏觀經(jīng)濟(jì)工作的基礎(chǔ)工作，如果會計(jì)失去誠信、弄虛作假，會計(jì)資料、會計(jì)信息不真實(shí)、不合法，直接影響國家的經(jīng)濟(jì)預(yù)測、決策，給我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展帶來矛盾。加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，是規(guī)范和提高我國會計(jì)人員職業(yè)道德能力和水平的重要內(nèi)容也是強(qiáng)化會計(jì)道德監(jiān)督的重要措施之一。就我國目前的會計(jì)職業(yè)道德水準(zhǔn)，嚴(yán)重制約了我國會計(jì)人員素質(zhì)的提高和會計(jì)事業(yè)的發(fā)展，也影響了會計(jì)工作在市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展中作用的發(fā)揮。因此，修訂的《會計(jì)法》把職業(yè)道德條款寫進(jìn)會計(jì)工作的根本大法中?！稌?jì)法》規(guī)定:“會計(jì)人員應(yīng)遵守職業(yè)道德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)”，為此，我國各級財(cái)政部門把會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作為來抓，采取多種形式開展會計(jì)職業(yè)道德教育工作，加強(qiáng)了對會計(jì)職業(yè)道德的監(jiān)督，將會計(jì)職業(yè)道德培訓(xùn)納入會計(jì)人員繼續(xù)教育體系，積極探索和建立將會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)與會計(jì)從業(yè)人員管理相結(jié)合的機(jī)制。
1.凈化會計(jì)工作環(huán)境，營造誠信的社會氛圍。會計(jì)人員工作在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，但更生活在社會大環(huán)境中，其職業(yè)道德不可避免地要受到社會各種不良因素的影響和干擾。要營造出誠信的會計(jì)職業(yè)道德，不能只靠會計(jì)行業(yè)的努力，還需要社會各界的努力和推動，“覆巢無完卵”就是這個道理，社會都沒有了誠信的話會計(jì)行業(yè)也好不了，各級財(cái)政部門、職業(yè)團(tuán)體、單位和社會各界都要重視誠信原則，社會環(huán)境凈化了會計(jì)工作也就有了良好的從業(yè)環(huán)境，從而促進(jìn)會計(jì)工作質(zhì)量和會計(jì)信息質(zhì)量的提高，為會計(jì)人員自身的道德修養(yǎng)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，才能建設(shè)好會計(jì)職業(yè)道德。
2.加強(qiáng)會計(jì)監(jiān)督制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范會計(jì)職業(yè)道德。為促進(jìn)會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施，需要通過制度的形式建立監(jiān)督機(jī)制，把遵守會計(jì)職業(yè)道德制度化，并以強(qiáng)制力保障實(shí)施。監(jiān)督機(jī)制包括兩個方面：一是會計(jì)人員監(jiān)督業(yè)務(wù)經(jīng)辦人，二是社會監(jiān)督會計(jì)人員。會計(jì)監(jiān)督是會計(jì)人員的基本職能之一，它主要通過審核、記賬、核算等形式對單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法、合理、合規(guī)性進(jìn)行監(jiān)督，要求會計(jì)人員必須認(rèn)真、客觀、公正地處理每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。社會監(jiān)督由財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)、監(jiān)察等部門經(jīng)常對會計(jì)人員遵守職業(yè)道德的情況進(jìn)行檢查、督促。通過社會監(jiān)督既可以提高會計(jì)工作的水平和質(zhì)量，又可以幫助會計(jì)人員自覺遵守職業(yè)道德。責(zé)任追究是對會計(jì)監(jiān)督結(jié)果的跟蹤落實(shí)。對于、違法亂紀(jì)和同流合污等現(xiàn)象，除按規(guī)定予以一定的行政處罰外，情節(jié)嚴(yán)重的要交由司法機(jī)關(guān)處理，使其充分認(rèn)識到若不遵守職業(yè)道德將會受到法律制裁。同時(shí)，對那些嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，依法處理單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)人員給予表彰，在晉升、加薪等方面給予考慮。
3.開展會計(jì)職業(yè)道德教育,增強(qiáng)財(cái)會人員使命感和社會責(zé)任感。加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德教育，對提高會計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高會計(jì)工作質(zhì)量都具有十分重要的意義?！罢\信為本，操守為重”是會計(jì)人員最基本的職業(yè)準(zhǔn)則，會計(jì)人員要認(rèn)識到自身工作的重要性，尤其是社會主義市場經(jīng)濟(jì)是一種信用經(jīng)濟(jì)，會計(jì)人員只有嚴(yán)格遵守職業(yè)道德才會有經(jīng)濟(jì)秩序，會計(jì)人員接觸這個行業(yè)的時(shí)候就知道：“要學(xué)會計(jì),先學(xué)做人”。應(yīng)該看到我國會計(jì)職業(yè)道德處于初級階段，良好的會計(jì)職業(yè)道德的不可能是自發(fā)形成的，要廣泛開展會計(jì)職業(yè)道德教育，抓好基礎(chǔ)服務(wù)，用理論聯(lián)系實(shí)際的方式對會計(jì)人員進(jìn)行道德教育，使會計(jì)人員自覺提高專業(yè)品德修養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛本職工作的意識，維護(hù)會計(jì)職業(yè)的尊嚴(yán)和在社會中的良好形象。
4.建立健全會計(jì)職業(yè)道德評價(jià)體系，不斷提高會計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。會計(jì)職業(yè)道德評價(jià)系統(tǒng)是會計(jì)職業(yè)道德系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，對會計(jì)人員遵守職業(yè)道德的情況進(jìn)行獎懲，也是加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是對會計(jì)人員的職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)能力和職業(yè)自律的一種全面監(jiān)督檢查。應(yīng)建立會計(jì)職業(yè)道德跟蹤監(jiān)測系統(tǒng)，準(zhǔn)確判斷會計(jì)人員的職業(yè)道德所處的階段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)會計(jì)人員職業(yè)道德狀況的動向，采取有效措施進(jìn)行規(guī)范和處理。
參考文獻(xiàn)：
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財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十三
會計(jì)法：調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系中各種會計(jì)關(guān)系的法律規(guī)范體系，
一、會計(jì)法律制度的構(gòu)成
（1）會計(jì)法律。是由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)——全國人民代表大會及其常委會《會計(jì)法》,1985.1.21/5.1/.7.1。
（4）地方性會計(jì)法規(guī)。
第二章：支付結(jié)算法律制度
一、支付結(jié)算概述
支付結(jié)算是指單位、個人在社會經(jīng)濟(jì)活動中使用現(xiàn)金、票據(jù)、信用卡和結(jié)算憑證進(jìn)行貨幣給付及其資金清算的.行為，其主要功能是完成資金從一方當(dāng)事人向另一方當(dāng)事人的轉(zhuǎn)移。
銀行、單位和個人是辦理支付結(jié)算的主體。銀行是支付結(jié)算和資金清算的中介機(jī)構(gòu)。
（三）填寫票據(jù)和結(jié)算憑證的基本要求
（1）中文大寫金額數(shù)字應(yīng)用正楷或行書填寫，不得自造簡化字。如果金額數(shù)字書寫中使用繁體字，也應(yīng)受理。
（2）中文大寫金額數(shù)字到“元”為止的，在“元”之后應(yīng)寫“整”（或“正”）字；到“角”為止的，在“角”之后可以不寫“整”（或“正”）字。大寫金額數(shù)字有“分”的，“分”后面不寫“整”（或“正”）字。
（3）中文大寫金額數(shù)字前應(yīng)標(biāo)明“人民幣”字樣，大寫金額數(shù)字應(yīng)緊接“人民幣”字樣填寫，不得留有空白。大寫金額數(shù)字前未印“人民幣”字樣的，應(yīng)加填“人民幣”三字。
（4）票據(jù)的出票日期必須使用中文大寫。票據(jù)出票日期使用小寫填寫的，銀行不予受理。大寫日期未按要求規(guī)范填寫的，銀行可予受理；但由此造成損失的，由出票人自行承擔(dān)。
二、銀行結(jié)算賬戶
（一）、銀行結(jié)算賬戶的種類
（1）銀行結(jié)算賬戶按用途不同，分為基本存款賬戶、一般存款賬戶、專用存款賬戶、臨時(shí)存款賬戶。
（2）銀行結(jié)算賬戶按存款人不同，分為單位銀行結(jié)算賬戶和個人銀行結(jié)算賬戶。
（二）銀行結(jié)算賬戶的開立、變更和撤銷
1、銀行結(jié)算賬戶的開立2、銀行結(jié)算賬戶的變3、行結(jié)算賬戶的撤銷
存款人有以下情形之一的，應(yīng)向開戶銀行提出撤銷銀行結(jié)算賬戶的申請：
存款人尚未清償其開戶銀行債務(wù)的，不得申請撤銷銀行結(jié)算賬戶。
（三）基本存款賬戶
基本存款賬戶是指存款人辦理日常轉(zhuǎn)賬結(jié)算和現(xiàn)金收付而開立的銀行結(jié)算賬戶，是存款人的主要存款賬戶。
使用范圍包括：存款人日常經(jīng)營活動的資金收付，以及存款人的工資、獎金和現(xiàn)金的支取。
（四）一般存款賬戶
一般存款賬戶是指存款人因借款或其他結(jié)算需要，在基本存款賬戶開戶銀行以外的銀行開立的銀行結(jié)算賬戶。
使用范圍
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十四
課題一：道德、職業(yè)道德與會計(jì)職業(yè)道德
一、道德的涵義調(diào)整社會關(guān)系行為規(guī)范的總和
道德的特征社會性、自律性、共同性、繼承性、實(shí)踐性、階級性，
道德的職能調(diào)節(jié)、教育、認(rèn)知。
道德的作用：
1、道德有促進(jìn)它的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成和鞏固作用。
2、道德是影響社會生產(chǎn)力發(fā)展的一種重要精神力量。
3、道德對統(tǒng)治階級的政治統(tǒng)治起重要的維護(hù)作用。
二、職業(yè)道德的概念的主要內(nèi)容
1、職業(yè)道德的概念
狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)的一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
2、職業(yè)道德的形成和發(fā)展
3、職業(yè)道德的特點(diǎn)：專業(yè)性。特殊性。適用性、多樣性、繼承性。穩(wěn)定性。實(shí)踐性。
4、職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)：職業(yè)道德的意識，職業(yè)道德的規(guī)范，職業(yè)道德的行為。
5、職業(yè)道德的內(nèi)涵：
6、職業(yè)道德的內(nèi)容
我國《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出了職業(yè)道德的主要內(nèi)容是：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會。職業(yè)道德是道德在職業(yè)實(shí)踐活動中的具體體現(xiàn)。
（1）愛崗敬業(yè)就是對自己的職業(yè)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛自己的本職工作，以恭敬、嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的職業(yè)，對本職工作一絲不茍、盡心盡力、忠于職守，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)的目標(biāo)而奮斗努力。
（2）誠實(shí)守信就是實(shí)事求是地為人做事，講信用、守諾言，這是職業(yè)道德的最基本準(zhǔn)則。
（3）辦事公道就是指處理各種職業(yè)事務(wù)時(shí)要公道正派、客觀公正、不偏不倚、公開公平；對不同的對象一視同仁，秉公辦事；不因職位高低、貧富、親疏的差別而區(qū)別對待。
（4）服務(wù)群眾是指聽取群眾意見，了解群眾需要，端正服務(wù)態(tài)度，改進(jìn)服務(wù)措施，提高服務(wù)質(zhì)量，這是職業(yè)道德的`重要原則。
（5）奉獻(xiàn)社會就是要履行對社會對他人的職業(yè)義務(wù)，自覺地努力地為社會為他人做出貢獻(xiàn)。
三、會計(jì)職業(yè)道德的概念
會計(jì)職業(yè)道德是指在會計(jì)職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。會計(jì)人員職業(yè)道德是一般社會道德在會計(jì)職業(yè)中的特殊表現(xiàn)形式，它既有社會道德的共性、又有會計(jì)自身職業(yè)的特性。
特性：p179～181注意要點(diǎn)即可。
四、會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容
內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)。
（1）愛崗敬業(yè)
（3）廉潔自律
廉潔自律要求會計(jì)人員公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正廉潔。這是會計(jì)職業(yè)的特點(diǎn)決定是職業(yè)道德的內(nèi)在要求和行為準(zhǔn)則。會計(jì)活動涉及國家單位、投資者、債權(quán)人等個方面，會計(jì)人員如何處理直接影響他們的利益，會計(jì)從業(yè)人員只有自身做到廉潔自律，才能理直氣壯地行使核算和監(jiān)督的會計(jì)職能，保證會計(jì)活動的正常進(jìn)行。
（4）客觀公正
客觀公正要求會計(jì)人員端正態(tài)度，依法辦事，實(shí)事求是，不偏不倚，保持應(yīng)有的獨(dú)立性。
（5）堅(jiān)持準(zhǔn)則
所謂堅(jiān)持準(zhǔn)則，要求會計(jì)人員熟悉國家法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度，始終堅(jiān)持按法律法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度的要求進(jìn)行會計(jì)核算，實(shí)施會計(jì)監(jiān)督。這里所說的“準(zhǔn)則”，就是國家的法律法規(guī)、國家統(tǒng)一的會計(jì)制度。因此，堅(jiān)持準(zhǔn)則就是堅(jiān)持依法辦理會計(jì)事務(wù)。
要做到堅(jiān)持準(zhǔn)則必須：
一是掌握準(zhǔn)則，就是指會計(jì)人員應(yīng)了解和熟練掌握準(zhǔn)則，同時(shí)應(yīng)當(dāng)正確領(lǐng)會準(zhǔn)則,只有這樣才能按照準(zhǔn)則辦事。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十五
(一)會計(jì)職業(yè)道德教育的含義
會計(jì)職業(yè)道德教育是指為了促使會計(jì)人員正確履行會計(jì)職能，而對其施行的有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的道德教育活動。它通過一定的教育方式和方法，把會計(jì)職業(yè)道德觀念灌輸?shù)綍?jì)人員的頭腦中，逐漸培養(yǎng)其職業(yè)道德情感。
(二)會計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容
1.職業(yè)道德觀念教育。
2.職業(yè)道德規(guī)范教育。
3.職業(yè)道德警示教育。
(三)會計(jì)職業(yè)道德教育途徑
1.崗前職業(yè)道德教育。
教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在職業(yè)觀念、職業(yè)情感及職業(yè)規(guī)范等方面。
(1)會計(jì)學(xué)歷教育中的職業(yè)道德教育。
(2)獲取會計(jì)從業(yè)資格中的職業(yè)道德教育。即對從事會計(jì)職業(yè)的人員進(jìn)入會計(jì)職業(yè)前進(jìn)行的職業(yè)道德教育。
2.崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育。
崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育是對已進(jìn)入會計(jì)職業(yè)的會計(jì)人員進(jìn)行的繼續(xù)教育。
二、會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)
(一)會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的含義
1.概念。會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)是指人們依照職業(yè)道德原則進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動。會計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)的形成過程，最終是在會計(jì)人員自我修養(yǎng)中得到升華，自我修養(yǎng)是會計(jì)職業(yè)道德的職能和社會作用得以順利實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。
2.職業(yè)道德教育具有客觀性、外在性、強(qiáng)制性。這種他律教育灌輸，是職業(yè)道德形成的不可逾越的首要階段。
3.他律向自律轉(zhuǎn)化的必要性。教育他律并不必然使這種外在要求轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員的內(nèi)在要求，也難以讓人們自覺地產(chǎn)生符合道德要求的道德行為和道德情感。它應(yīng)該向以職業(yè)良心為特征的自律型職業(yè)道德發(fā)展。
4.他律向自律轉(zhuǎn)換的途徑。實(shí)施這種轉(zhuǎn)換的途徑，就是開展會計(jì)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。
(二)會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的環(huán)節(jié)
1.形成正確的會計(jì)職業(yè)道德認(rèn)知
它包含兩個方面：第一，對會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范和概念的掌握;第二，對會計(jì)職業(yè)道德判斷能力的提高。
2.培養(yǎng)高尚的會計(jì)職業(yè)道德情感
3.樹立堅(jiān)定的會計(jì)職業(yè)道德信念
4.養(yǎng)成良好的會計(jì)職業(yè)道德行為
(三)會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的方法
1.不斷地進(jìn)行“內(nèi)省”
2.要提倡“慎獨(dú)”精神
“慎獨(dú)”，就是要求每個會計(jì)人員嚴(yán)格要求自己，在履行職責(zé)時(shí)，自律謹(jǐn)慎，不管財(cái)務(wù)制度本身是否有漏洞，也不管有人沒人，領(lǐng)導(dǎo)管理嚴(yán)不嚴(yán)，都應(yīng)按照職業(yè)道德要求去辦。
3.虛心向先進(jìn)入物學(xué)習(xí)
[財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德2013]
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十六
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)整理：浙江2010年會計(jì)從業(yè)考試《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》多選題
1．根據(jù)違法行為當(dāng)事人的下列事實(shí)，應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕行政處罰的有（），
a．當(dāng)事人主動消除或者減輕違法行為危害后果
b．違法行為輕微并及時(shí)糾正，沒有造成危害后果的
c．配合行政機(jī)關(guān)查處違法行為有立功表現(xiàn)的
d．受他人脅迫而有違法行為的
2．《會計(jì)法》規(guī)定的行政責(zé)任的形式有（）。
a．管制
b．行政處分
c．沒收財(cái)產(chǎn)
d．行政處罰
3．下列各項(xiàng)中，（）是行政處罰的形式。
a．警告
b．罰款
c．沒收非法所得
d．行政拘留
4．下列各項(xiàng)中，屬于附加刑的有（）。
a．罰金
b．剝奪政治權(quán)力
c．拘役
d．沒收財(cái)產(chǎn)
a．處3年以下有期徒刑或拘役
b．并處或者單處10000?100000元罰金
c．處3年以上7年以下有期徒刑
d．并處或者單處20000?200000元罰金
6．會計(jì)職業(yè)道德的特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。
a．利益的相關(guān)性
b．發(fā)展的持續(xù)性
c．廣泛的社會性
d．較高的約束性
7．我國《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出了職業(yè)道德的主要內(nèi)容有（）等。
a．誠實(shí)守信
b．愛崗敬業(yè)
c．客觀公正
d．奉獻(xiàn)社會
8．會計(jì)職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。
a．愛崗敬業(yè)
b．辦事公道
c．奉獻(xiàn)社會
d．誠實(shí)守信
9．廉潔自律要求會計(jì)人員（）。
a．公私分明
b．不貪不占
c．遵紀(jì)守法
d．清正廉潔
10．單位．個人和銀行在辦理支付結(jié)算時(shí)必須遵守以下原則（）。
a．恪守信用．履約付款
b．減少現(xiàn)金使用
c．誰的錢進(jìn)誰的賬，由誰支配
d．銀行不墊款
11．專用存款賬戶的使用范圍包括（）。
a．證券交易結(jié)算資金
b．住房基金
c．期貨交易保證金
d．社會保障基金
12．票據(jù)具有（）等職能。
a．信用
b．支付
c．匯兌
d．結(jié)算
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇一
在高等職業(yè)教育中，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德是學(xué)生必選的一門課程，財(cái)經(jīng)法規(guī)主要是針對財(cái)務(wù)會計(jì)人員在從業(yè)中的一些核算、法律、準(zhǔn)則設(shè)定的課程，是會計(jì)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識之一。而職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生提高道德水平，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的職業(yè)操守。然而在當(dāng)今高等職業(yè)教育學(xué)校，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的效果不是非常理想。
一、注重案例教學(xué)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)在一定范圍內(nèi)可以說是枯燥、乏味的，但是教師需要通過多樣化的教學(xué)手法，提高學(xué)生對于這門課的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合案例教學(xué)，可以將財(cái)經(jīng)法規(guī)中那些條條框框的法律知識用更加直觀的案例展示出來，幫助學(xué)生理解當(dāng)中包含的道德品質(zhì)。在案例教學(xué)的時(shí)候，可以通過活動調(diào)動學(xué)生的積極性并提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。例如在會計(jì)人員應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中，可以選擇一些實(shí)際生活中的案例：某電子商務(wù)有限公司的會計(jì)小張由于工作十分努力，在公司的表現(xiàn)很突出，在進(jìn)行業(yè)務(wù)研究的時(shí)候幫助公司提出有效的建議，為公司帶來很多有創(chuàng)意的想法，被公司多次評為優(yōu)秀會計(jì)工作者。但是小張的丈夫是另外一家電子企業(yè)的員工，在丈夫多次的請求下，小張利用職務(wù)之便，將自己公司的重要文件透露給自己的丈夫，給自己的公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。請問會計(jì)小張的行為不符合哪些職業(yè)道德要求？什么部門可以對小張的行為進(jìn)行處理？學(xué)生一：會計(jì)小張違反了誠實(shí)守信、廉潔自律的道德要求。學(xué)生二：處理小張違反職業(yè)道德的行為，財(cái)政部門、會計(jì)職業(yè)組織、本單位這三方都可以采取一定的措施。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和職業(yè)道德要求，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，案例教學(xué)具有十分明顯的優(yōu)勢。但是教師需要注意的是，案例教學(xué)只能作為輔助教學(xué)方式，會計(jì)人員的法律知識和道德品質(zhì)的培養(yǎng)主要還是依靠教材內(nèi)容，只有將兩者有機(jī)的融合，才能全面提高財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)效果。
二、利用多媒體教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)方法具有很多優(yōu)點(diǎn)：直觀、清晰、方便、快捷、多維、多途徑，在教學(xué)活動開展的同時(shí)還可以進(jìn)行課外知識的拓展，開拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生接觸更多的新型知識體系。多媒體教學(xué)通過圖片、動畫、聲音等方式將復(fù)雜的知識形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以幫助他們理解和分析其中包含的法律知識和道德要求。促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高他們的綜合能力水平。例如在《票據(jù)結(jié)算》知識的學(xué)習(xí)中，教師可以通過多媒體向?qū)W生展示多種票據(jù)的種類和樣式，讓學(xué)生對這種票據(jù)有一個更加直面的認(rèn)識，當(dāng)他們在日后的工作中遇到相似的票據(jù)的時(shí)候，就可以很快的判斷那是屬于哪一類票據(jù)。另外在兌換支票的知識學(xué)習(xí)中，還可以制作一些動畫，展示實(shí)際生活中，人們是通過怎樣的程序和溝通，完成兌換的工作。在動畫觀看的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生對動畫中的一些行為設(shè)定問題，比如：在兌換支票的過程中，哪些環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)漏洞，對持票人的利益有所損害？支票的兌換時(shí)間是否存在一定的限制？多媒體教學(xué)方法在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)中起著重要的作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效工具之一。因此教師應(yīng)該對教材內(nèi)容進(jìn)行全面的掌控，以便于在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
三、加強(qiáng)記憶練習(xí)
在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)中，很多法律知識和道德標(biāo)準(zhǔn)是需要學(xué)生加強(qiáng)記憶練習(xí)的，只有通過正確科學(xué)的記憶方法，才能將這些知識牢牢的記在腦海里面，為今后從事會計(jì)方面的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的'教學(xué)中，教師可以傳授學(xué)生三種巧妙的記憶方法：聯(lián)想記憶方法、列表記憶方法和圖表記憶方法。
1.聯(lián)想記憶方法。聯(lián)想記憶方法顧名思義就是通過聯(lián)想其他的事物來增加對當(dāng)前事物的認(rèn)知程度和記憶強(qiáng)度，找到事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，將生活中熟悉的事物運(yùn)用到理論知識學(xué)習(xí)中。例如在記憶消費(fèi)稅項(xiàng)目的時(shí)候，學(xué)生可以通過生活中和家人一起外出消費(fèi)的場景作為記憶的基礎(chǔ)，將整個活動過程編成一個生動的小故事，將煙、酒及酒精、貴重首飾及珠寶玉石、化妝品、高檔手表、高爾夫球及球具等納稅項(xiàng)目串聯(lián)起來，這樣記憶的時(shí)候就會容易很多。
2.列表記憶方法。列表記憶方法是熟悉教材內(nèi)容最常見的記憶方法之一，通過列表將教材知識點(diǎn)清晰的展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生更快速的進(jìn)行記憶。例如在會計(jì)法發(fā)展歷程記憶的時(shí)候，就可以通過時(shí)間順序做成一個大事年表，不僅能夠清晰的表示會計(jì)法的發(fā)展動態(tài)，還能幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。
3.圖畫記憶方法。通過將教材知識用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。例如在道德標(biāo)準(zhǔn)的記憶的時(shí)候，可以將每一種道德要求畫成形象的圖畫，如愛崗敬業(yè)可以畫一些蜜蜂、站崗的卡通人物等，通過圖畫的刺激加深對職業(yè)道德要求的記憶。
小結(jié)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有對教材內(nèi)容整體性掌控的能力，能夠?qū)⑾到y(tǒng)知識建立完整的框架體系，將各個小知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，將復(fù)雜的內(nèi)容通過學(xué)習(xí)技巧轉(zhuǎn)換為簡單的知識，提高學(xué)生對財(cái)經(jīng)法規(guī)家職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)興趣，從而保障這門學(xué)科的整體教學(xué)效果有所提高。
參考文獻(xiàn)：
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇二
盡管中國早已實(shí)施教育改革，但在應(yīng)試教育的大背景下，改革效果并不明顯。一方面多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德僅僅是為了獲得會計(jì)從業(yè)資格考試證書，對課程內(nèi)容本身興趣不大，死記硬背的情況屢見不鮮，使得關(guān)于會計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)并未實(shí)現(xiàn)，綜合應(yīng)用能力也不能得到足夠的鍛煉與提高；另一方面許多教師在課堂上也存在形式主義，考試考什么，課程講什么，要求學(xué)生一味地劃重點(diǎn)記筆記，但忽視對教學(xué)內(nèi)容本身的理解與消化，更不利于實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.2教學(xué)方法陳舊，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德的教學(xué)方法多采用傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式課堂講授，形式較為單一刻板，學(xué)生參與度較低，缺乏師生間的有效互動，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍枯燥沉悶。大部分學(xué)生在課堂的任務(wù)就是被動地劃重點(diǎn)，記筆記，少部分自制力弱的同學(xué)甚至睡覺，玩手機(jī)，教學(xué)效果普遍偏低。同時(shí)，對于財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德的課程內(nèi)容偏重于前四章的法律法規(guī)講授，通常忽略會計(jì)職業(yè)道德教育，不利于對未來會計(jì)從業(yè)人員職業(yè)誠信道德的培養(yǎng)。
2.3教學(xué)師資力量不足
由于財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德課程較為重要，加上課程知識點(diǎn)涉及面廣，包括會計(jì)法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收法律制度等，因而對授課教師的知識儲備具有較高的要求，不僅要求財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德課程的授課教師具備一定深度和廣度的會計(jì)及相關(guān)專業(yè)知識儲備，而且還要在教學(xué)中熟練運(yùn)用相關(guān)知識內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解與掌握該課程內(nèi)容。但目前看來許多院校都缺乏法學(xué)基礎(chǔ)過硬且具有豐富的會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇三
2016最新財(cái)經(jīng)大賽舉行在即，下面百分網(wǎng)小編為大家?guī)碜钚仑?cái)經(jīng)大賽試題，希望對大家學(xué)習(xí)有所幫助!
1.持有會計(jì)從業(yè)資格證書的職員離開會計(jì)工作崗位超過一定期限的應(yīng)當(dāng)填寫注冊登記表，并持會計(jì)從業(yè)資格證書，到原注冊登計(jì)會計(jì)從業(yè)資格治理機(jī)構(gòu)備案，該期限為( )。
a.1個月 b.2個月 c.3個月 d.6個月
2.關(guān)于會計(jì)文字記錄說法錯誤的是( )。
a.我國境內(nèi)所有的公司、企業(yè)的會計(jì)記錄文字都必須使用中文
b.民族自治地區(qū)可以只以本民族的文字作為會計(jì)記錄文字
d.使用中文是強(qiáng)制性的，使用其他通用文字是備選的
3.審核外來原始憑證，發(fā)現(xiàn)其金額有錯誤，應(yīng)當(dāng)( )。
a.由原出具憑證的單位重開
b.由原出具憑證單位劃線更正并加蓋單位公章
c.報(bào)經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，在原憑證上更正并加蓋單位公章
d.按正確的金額更正并告知原出具憑證的單位
4.違反《會計(jì)法》，可以對單位處以3000元以上5萬元以下罰款的違法行為是( )。
a.私設(shè)會計(jì)賬簿 b.偽造會計(jì)賬簿 c.隱匿會計(jì)賬簿 d.故意銷毀會計(jì)賬簿
5.下列說法錯誤的是( )。
b.票據(jù)的金額不得更改
c.票據(jù)的出票日期不得更改
d.票據(jù)的收款人名稱可以更改
6.專門用于結(jié)算銷售貨物和提供加工、修理修配勞務(wù)使用的發(fā)票是( )。
a.增值稅專用發(fā)票 b.專業(yè)發(fā)票 c.普通發(fā)票 d.電子發(fā)票
7.財(cái)政部第26號令公布了新的《會計(jì)從業(yè)資格治理辦法》，該辦法自( )起施行。
a.2005年1月1日 b.2005年3月1日
c.2005年5月1日 d.2005年7月1日
8.根據(jù)《會計(jì)法》的規(guī)定，主管全國會計(jì)工作的部分是( )。
a.中國注冊會計(jì)師協(xié)會 b.中國會計(jì)學(xué)會
c.國務(wù)院財(cái)政部分 d.全國人大
9.下列職員中，應(yīng)當(dāng)對本單位會計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)的是( )。
a.會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人 b.總會計(jì)師
c.單位法定代表人 d.分管財(cái)務(wù)工作的行政領(lǐng)導(dǎo)人
10.《中華人民共和國會計(jì)法》規(guī)定，我國會計(jì)年度自( )。
a.公歷1月1日起至12月31日止 b.公歷1月1日起至l2月30日止
11.《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》規(guī)定，內(nèi)部會計(jì)監(jiān)視的對象是本單位的( )。
a.會計(jì)賬簿 b.經(jīng)濟(jì)合同 c.經(jīng)濟(jì)活動 d.財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告
12. 代理記賬機(jī)構(gòu)對于委托人示意其做出不當(dāng)?shù)臅?jì)處理，以及其他不符合規(guī)定的要求，應(yīng)當(dāng)( )。
a.報(bào)告上級主管單位 b.拒盡 c.制止和糾正 d.向有關(guān)部分檢舉
13.下列各項(xiàng)中，屬于國家同一會計(jì)制度的是( )。
a.《中華人民共和國會計(jì)法》 b.《總會計(jì)師條例》
c.《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》 d.《企業(yè)財(cái)政報(bào)告條例》
14.一般會計(jì)職員在辦理會計(jì)工作交接手續(xù)時(shí)，負(fù)責(zé)監(jiān)交的職員應(yīng)當(dāng)是( )。
a.單位職工代表 b.其他會計(jì)職員
c.會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人 d.單位檔案治理職員
15.下列有關(guān)支票的表述中，正確的是( )。
a.現(xiàn)金支票可以用于支取現(xiàn)金，也可以用于轉(zhuǎn)賬
b.普通支票可以用于支取現(xiàn)金，也可以用于轉(zhuǎn)賬
c.轉(zhuǎn)賬支票可以用于轉(zhuǎn)賬，也可以用于支取現(xiàn)金
d.用于支取現(xiàn)金的支票可以背書轉(zhuǎn)讓
16.單位卡賬戶的資金一律從( )轉(zhuǎn)進(jìn)。
a.基本存款賬戶 b.一般存款賬戶 c.臨時(shí)存款賬戶 d.專用存款賬戶
17.納稅人到外縣(市)臨時(shí)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動時(shí)，稅務(wù)機(jī)關(guān)為其核發(fā)的《外出經(jīng)營活動稅收治理證實(shí)》，其有效期限一般為30日，最長不得超過( )日。
a.60 b.90 c.180 d.360
18.納稅人的停業(yè)期限不得超過( )。
a.1年 b.3年 c.半年 d.2年
19.會計(jì)法律制度調(diào)整的范圍側(cè)重于( )。
a.會計(jì)職員的精神世界 b.會計(jì)職員的意識形態(tài)
c.會計(jì)職員的外在行為和精神世界 d.會計(jì)職員的外在行為和結(jié)果
20.各單位必須根據(jù)( )進(jìn)行會計(jì)核算，填制會計(jì)憑證，登記會計(jì)賬簿，編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告。
a.正在發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng) b.實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)
c.猜測的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng) d.交易或者事項(xiàng)的法律形式 21.稅務(wù)機(jī)關(guān)對納稅申報(bào)人的應(yīng)稅產(chǎn)品進(jìn)行查驗(yàn)后征稅，并貼上完稅證、查驗(yàn)證或蓋查驗(yàn)戳。該種稅款征收方式屬于( )。
a.查賬征收 b.查定征收 c.查驗(yàn)征收 d.定期定額征收
22.既可以支取現(xiàn)金，又可以轉(zhuǎn)賬的支票是( )。
a.現(xiàn)金支票 b.轉(zhuǎn)賬支票 c.普通支票 d.劃線支票
23.納稅人已在工商行政治理機(jī)關(guān)辦理變更登記的，應(yīng)當(dāng)自工商行政治理機(jī)關(guān)變更登記之日起( )日內(nèi)，申報(bào)辦理變更稅務(wù)登記。
a.30 b.15 c.45 d.60
24. 登記會計(jì)賬簿必須按照《企業(yè)會計(jì)制度》的規(guī)定，以審核無誤的( )為依據(jù)進(jìn)行登記，確保會計(jì)信息的.正確無誤。
a.原始憑證 b.會計(jì)憑證 c.會計(jì)記錄 d.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容
25.下列表述違反《預(yù)算法》的規(guī)定的是( )。
a.國家實(shí)行一級政府一級預(yù)算
b.我國國家預(yù)算共分為四級
c.預(yù)算年度自公歷1月1日起，至12月31日止
d.縣級以上地方政府的派出機(jī)關(guān)的預(yù)算不作為一級預(yù)算
26.單位內(nèi)部會計(jì)監(jiān)視的主體是( )。
3d開獎結(jié)果/a.政府審計(jì)部分 b.單位負(fù)責(zé)人
c.各單位的會計(jì)機(jī)構(gòu)、會計(jì)職員 d.社會會計(jì)中介結(jié)構(gòu)
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇四
［摘要］財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德作為會計(jì)專業(yè)的主要課程，在會計(jì)及其相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中有著舉足輕重的地位。但其課堂教學(xué)中仍存在教學(xué)方法滯后、教學(xué)目的單一、師資隊(duì)伍不足等問題。針對上述問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以“學(xué)中練”為導(dǎo)向，不斷推進(jìn)課程教學(xué)方法改革，以提高教學(xué)質(zhì)量。
［關(guān)鍵詞］財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德；教學(xué)方法；改革
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德是針對會計(jì)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)而設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是會計(jì)從業(yè)資格考試科目之一。本課程涵蓋“四法一道德”，即會計(jì)、稅收、結(jié)算、財(cái)政法律制度和會計(jì)職業(yè)道德，知識點(diǎn)多且不易記憶，致使很多學(xué)生陷入死記硬背的誤區(qū)，不能很好地利用所學(xué)知識去分析與解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)缺乏主動性。同時(shí)，會計(jì)從業(yè)資格考試中財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德的考試大綱發(fā)生變化，并采取財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)基礎(chǔ)和會計(jì)電算化三科聯(lián)考的方式，對于考生的綜合能力提出了更高的要求。為應(yīng)對新時(shí)代會計(jì)從業(yè)資格考試的新形勢以及《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》課程本身的需要，財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德教學(xué)方法的改革勢在必行。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇五
摘要：為改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要了解現(xiàn)有教學(xué)和考試中的不足，從應(yīng)用環(huán)境、維護(hù)成本和動態(tài)管理上進(jìn)行題庫建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析，選擇在教之初平臺上自主建設(shè)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)題庫并加以應(yīng)用。使其能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情景，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源的有效和定向共享。
關(guān)鍵詞：會計(jì);題庫;財(cái)經(jīng)法規(guī);會計(jì)職業(yè)道德
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》是會計(jì)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程之一，同時(shí)也是會計(jì)從業(yè)資格考試科目。日常教學(xué)過程中為應(yīng)對課程考核和會計(jì)從業(yè)資格考試，學(xué)生需要完成大量的章節(jié)習(xí)題以作備考之用。章節(jié)習(xí)題以課本后面的章節(jié)練習(xí)為主，而往年真題以教師打印并課堂分發(fā)為主。由于受到出版物的出版周期、資源來源和打印等因素的影響，資源的數(shù)量和更新速度受到限制。隨著財(cái)政部于12月18日發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試的指導(dǎo)意見》（財(cái)會〔〕16號），并于1月15日印發(fā)了《全國會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試題庫建設(shè)方案》，桂林電子科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)與外貿(mào)管理系會計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量多，絕大部分需要參加會計(jì)從業(yè)資格證考試。為響應(yīng)財(cái)政部的考試無紙化要求，總的來說，現(xiàn)階段的教學(xué)和考試題目有以下欠缺之處。（1）書本背后習(xí)題集自主性和靈活性差，不能按照教學(xué)進(jìn)度的要求選擇試卷。（2）試題庫開放性和可擴(kuò)充性差。考試每年都會添加新的內(nèi)容，而題庫中的試題必須能夠不斷得以補(bǔ)充，同時(shí)淘汰已經(jīng)不做考試要求的試題。即考試題庫必須是動態(tài)的，同時(shí)另一方面，作為會計(jì)專業(yè)網(wǎng)上試題庫沒有自主維護(hù)的權(quán)限，新出現(xiàn)的試題無法錄入，而陳舊試題無法刪除，這樣的試題庫在較短的時(shí)間內(nèi)就會逐漸老化，失去活力。（3）題庫資源信息不能適應(yīng)現(xiàn)在的.互聯(lián)網(wǎng)+的要求，能夠同時(shí)滿足web端和手機(jī)端登陸訪問的題庫資源少之又少。因此，建設(shè)適合老師教學(xué)考核和學(xué)生應(yīng)對考證需求的題庫勢在必行。本文以桂林電子科技大學(xué)校級項(xiàng)目為例，闡述如何建設(shè)教學(xué)題庫。
1資源試題庫的收集以及格式
1.1試題庫資源的收集和整理
由于互聯(lián)網(wǎng)的便利，可以在一些文檔分享類站點(diǎn)進(jìn)行試題收集下載和整理，例如百度文k和豆丁，這些試題往往其他人已經(jīng)經(jīng)過了初步整理，是題庫題目的主要來源，而對于需要增改的試題主要來源于近年的真題。
1.2題庫的保存格式
建議以excel格式按照章節(jié)和題型進(jìn)行分類保存，例如，會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試考試試題類型分單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析題、案例分析題等。相比起word格式而言，excel格式在后期的題型適應(yīng)性和增減上有更大的優(yōu)勢。
2資源試題庫平臺的選擇
待資源整理完畢后，可以選擇現(xiàn)有的題庫資源平臺（教之初）或者對開源的題庫考試平臺進(jìn)行二次開發(fā)（如tctest等）。兩種類型的資源平臺可以從應(yīng)用環(huán)境、維護(hù)成本和動態(tài)管理上進(jìn)行題庫建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析：
2.1應(yīng)用環(huán)境上
開源的題庫考試平臺自主度高，可以按照項(xiàng)目的要求進(jìn)行題型的增添，同時(shí)支持視頻文件和圖片文件的上傳。由于開源考試平臺利用mysql進(jìn)行數(shù)據(jù)庫管理，后臺為php編寫管理和應(yīng)用程序，使得其他科目的試題教學(xué)資源可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理和整合，方便教學(xué)應(yīng)用，但對于手機(jī)瀏覽支持差，對教師的編程開發(fā)水平要求較高。而現(xiàn)有的第三方題庫資源平臺可選項(xiàng)較少，只支持特定的題型，但平臺開發(fā)規(guī)范，對手機(jī)瀏覽可以實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)。
2.2維護(hù)成本上
開源題庫考試平臺成本較高，除日常題庫維護(hù)外，在學(xué)校無法提供服務(wù)器的情況下，需購置域名和租用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器?，F(xiàn)有的第三方題庫資源平臺可直接申請賬號使用即可，無需日常硬件和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，只需支付每年的賬號使用費(fèi)用。
2.3動態(tài)管理上
開源題庫考試平臺的數(shù)據(jù)庫和第三方題庫資源平臺均可以支持ecxel文件的導(dǎo)入操作，方便資源庫的內(nèi)容增加、刪減和完善，使得更加適應(yīng)教學(xué)改革的需要。綜合上述，出于對自身項(xiàng)目的定位以及實(shí)際成本考慮，本項(xiàng)目使用現(xiàn)有的題庫資源平臺（教之初）進(jìn)行題庫的開發(fā)與建設(shè)。
3教學(xué)資源試題庫的組成
根據(jù)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》考試大綱要求以及課本章節(jié)安排，為滿足日常學(xué)習(xí)和教學(xué)需要，題庫設(shè)計(jì)帶有答案以及答案解釋的標(biāo)準(zhǔn)題目共計(jì)1961題，共計(jì)2套題庫，30套試卷。其中題庫一為1162題，單選（含計(jì)算題）為288題，多選題為249題，判斷題339題，不定項(xiàng)（案例）286題；題庫二（備選）為799題，單選（含計(jì)算題）287題，多選221題，判斷題291題。
4教學(xué)資源庫的應(yīng)用
4.1日常教學(xué)應(yīng)用
教師前期對教學(xué)章節(jié)進(jìn)行預(yù)準(zhǔn)備，將學(xué)生名單導(dǎo)入到系統(tǒng)中；正常授課，預(yù)留越20分鐘進(jìn)行課堂習(xí)題鞏固，在ppt中展示二維碼；學(xué)生拿出手機(jī)掃碼，使用自己的姓名學(xué)號登陸題庫；題庫根據(jù)所選章節(jié)隨機(jī)抽出約20題左右供學(xué)生限時(shí)作答；學(xué)生作答完畢后教師手機(jī)端得到成績；教師根據(jù)學(xué)生的成績對課程后續(xù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和重點(diǎn)講評。
4.2考前突破應(yīng)用
教師將考證學(xué)生名單導(dǎo)入系統(tǒng)，同時(shí)開放所有習(xí)題供學(xué)生備考刷題所用；系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)錯題反饋給教師，教師考前加強(qiáng)復(fù)習(xí)。借助于各種各樣的終端設(shè)備，學(xué)生可以隨時(shí)在習(xí)題庫中進(jìn)行練習(xí)，通過在線的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師端通過導(dǎo)入學(xué)生名單的做法，可在自己的教師賬號上調(diào)用和統(tǒng)計(jì)信息，同時(shí)也在日常和備考前充分利用資源庫中的各種資源進(jìn)行教學(xué)活動，賦予了教師對教學(xué)資源應(yīng)用的靈活性，能夠多層次、多角度地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造立體的教學(xué)空間，便于學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5結(jié)語
教學(xué)習(xí)題庫資源是利用現(xiàn)有的web技術(shù)，對教學(xué)習(xí)題資源的再次優(yōu)化和整合，使其能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情景，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資源的有效和定向共享。當(dāng)然，如果僅僅從一門《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》課程來看的話，這對于整個專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提高時(shí)不夠的，建設(shè)多門習(xí)題資源庫并進(jìn)行整合是一個相對復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括前期的技術(shù)選擇，習(xí)題刪減和后期的維護(hù)應(yīng)用，這也為奮斗在教學(xué)一線的教師提出了更高的要求。
參考文獻(xiàn)：
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[3]張慶玲.試卷生成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[d]．內(nèi)蒙古大學(xué)，.
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇六
”目前在教學(xué)中存在的問題“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”這門課程的作用就是教會我們在業(yè)務(wù)中怎樣做才合法合規(guī)。但是由于課程主要是在講法條，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來枯燥乏味，教學(xué)效果差。筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在如下問題。
1.1教材內(nèi)容形式落后，部分法規(guī)過時(shí)
教材還是按照章節(jié)去編排，沒有體現(xiàn)工作過程，知識點(diǎn)零散化，理解起來比較抽象；本課程以往的教材內(nèi)容法多條雜，案例少且陳舊；同時(shí)教材內(nèi)容展現(xiàn)形式多是文字，圖片少，不能激起讀者的閱讀欲望。另外在法規(guī)條文方面，部分法規(guī)條款已更新，但教材還是舊版，知識陳舊過時(shí)，不能起到規(guī)范作用。
1.2教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后
在本課程的教學(xué)中多采用案例教學(xué)，近幾年在教學(xué)改革中，也采用過情境教學(xué)，但本質(zhì)上還是案例教學(xué)，教學(xué)效果都沒有很大突破，收效甚微。
1.3教學(xué)學(xué)時(shí)不合理
通過調(diào)查了解到，不同高職院校對“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”這門課程的教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)置存在很大的差異，從總體來講，本門課程總課時(shí)量在30個課時(shí)左右，嚴(yán)重不足，這與本門課程龐大的知識體系、零散知識點(diǎn)的課程特征是完全不匹配的。
1.4理論與實(shí)踐脫鉤
“法”是為了規(guī)范并約束“行為”，在教學(xué)中無論采用案例教學(xué)還是情境教學(xué)，都沒有讓學(xué)生去操作業(yè)務(wù)，只是從案例中去理解法規(guī)條文，導(dǎo)致理解不透徹，不到位，學(xué)生畢業(yè)后在業(yè)務(wù)中還是頻頻出錯。因此對這門課程的認(rèn)識就是：學(xué)了等于沒學(xué)。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇七
課程名稱：
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》
適用專業(yè)：
會計(jì)與審計(jì)
1課程定位和設(shè)計(jì)思路
1-1課程定位
本課程是會計(jì)與審計(jì)專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育必修課，是會計(jì)從業(yè)人員資格考試的必考科目之一，是為幫助學(xué)生參加會計(jì)從業(yè)資格證考試，取得會計(jì)從業(yè)人員資格證書而開設(shè)的課程。該課程是培養(yǎng)學(xué)生掌握會計(jì)崗位知識能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
本課程主要介紹會計(jì)從業(yè)資格必須的財(cái)經(jīng)法規(guī)和會計(jì)職業(yè)道德的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的工作崗位適應(yīng)能力、分析和解決實(shí)際問題的能力以及職業(yè)道德意識。
本課程前導(dǎo)課程為《基礎(chǔ)會計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法概論及相關(guān)法律實(shí)務(wù)》，無直接后續(xù)課程。
1-2設(shè)計(jì)思路
1、本課程總體設(shè)計(jì)思路是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握會計(jì)核算和監(jiān)督的依據(jù)、手段和過程，了解對會計(jì)機(jī)構(gòu)與人員的要求、會計(jì)從業(yè)人員從業(yè)資格管理和繼續(xù)教育管理規(guī)定，掌握支付結(jié)算法規(guī)，稅收征收管理的相關(guān)規(guī)定，會計(jì)職業(yè)道德的基本要求；強(qiáng)化學(xué)生在會計(jì)工作中依法處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守會計(jì)準(zhǔn)則與會計(jì)法規(guī)，養(yǎng)成良好的依法辦事、依法經(jīng)營的意識與習(xí)慣，為順利走上會計(jì)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)中以會計(jì)工作中常見的違法案例分析為主，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會會計(jì)法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，自覺遵守會計(jì)法規(guī)，嚴(yán)守秘密，堅(jiān)守準(zhǔn)則，不做假賬。
總課時(shí)：32課時(shí)
學(xué)分：2學(xué)分
2工作任務(wù)和課程目標(biāo)
2-1工作任務(wù)
本課程主要工作任務(wù)為，以《會計(jì)法》、《稅收征管法》、《支付結(jié)算辦法》、《票據(jù)法》、《預(yù)算法》、《政府采購法》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，一方面培養(yǎng)學(xué)生守法自律、廉潔克己的職業(yè)道德與工作態(tài)度，同時(shí)讓學(xué)生能夠熟練掌握法律法規(guī)基本內(nèi)容，為以后參加會計(jì)從業(yè)資格證書考試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本課程具體工作任務(wù)主要包括下列方面：
1、會計(jì)法律制度，包括會計(jì)核算與會計(jì)監(jiān)督。
2、支付結(jié)算法律制度，包括現(xiàn)金管理與銀行結(jié)算賬戶、票據(jù)與非票據(jù)結(jié)算。
3、稅收征收管理法律制度，包括增值稅、營業(yè)稅、消費(fèi)稅、個人所得稅與企業(yè)所得稅的計(jì)算與征收管理。
4、財(cái)政法律制度，包括預(yù)算法律制度、政府采購法律制度、國庫集中收付制度。
5、會計(jì)職業(yè)道德，包括會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容、職業(yè)道德教育與修養(yǎng)。
2-2課程目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉等法律法規(guī)的基本知識，能在會計(jì)工作中遵循法律法規(guī)。通過教學(xué)，使學(xué)生在掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)基本要求的基礎(chǔ)上能養(yǎng)成良好的會計(jì)職業(yè)道德行為規(guī)范，增強(qiáng)其職業(yè)道德修養(yǎng)。
(一)知識目標(biāo)
1、掌握《會計(jì)法》、《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》和《會計(jì)從業(yè)資格管理辦法》的基本知識，了解我國會計(jì)法律制度的構(gòu)成和會計(jì)工作管理體制，掌握會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督的相關(guān)法律規(guī)定，明確會計(jì)機(jī)構(gòu)和會計(jì)人員的相關(guān)職責(zé)，了解會計(jì)工作違法的法律責(zé)任。
2、掌握支付結(jié)算的法律制度，了解《人民幣銀行結(jié)算賬戶管理辦法》、《票據(jù)法》、《現(xiàn)金管理暫行條例》的相關(guān)知識。
3、掌握稅收法律制度的基本內(nèi)容，掌握流轉(zhuǎn)稅和所得稅的基本概念及計(jì)算，了解各稅種的稅收征收管理的相關(guān)法律規(guī)定。
4、掌握預(yù)算法律制度、政府采購法律制度、國庫集中收付制度的基本內(nèi)容。
5、掌握會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容和要求。
(二)能力目標(biāo)
1、增強(qiáng)法律意識，在會計(jì)職業(yè)中能主動遵循會計(jì)法律法規(guī)。
2、熟悉會計(jì)法律法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定，能熟練運(yùn)用會計(jì)法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行會計(jì)業(yè)務(wù)操作。
(三)素質(zhì)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，形成良好的會計(jì)職業(yè)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的'法律意識，提高遵守會計(jì)法律法規(guī)的自覺性。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成誠信、廉潔、求實(shí)的工作作風(fēng)。
3課程內(nèi)容和要求
4、實(shí)施建議
4.1教材編寫
根據(jù)教學(xué)與社會考試相結(jié)合的原則，教材選用會計(jì)從業(yè)資格考試教材，做到既完成教學(xué)工作，又適應(yīng)會計(jì)從業(yè)資格考試的要求，達(dá)到職業(yè)教育的目的。
4.2教學(xué)建議
教學(xué)中應(yīng)注意以財(cái)務(wù)工作中常見違背職業(yè)道德的事例為例，引導(dǎo)學(xué)生自己注意觀察實(shí)習(xí)中存在的違背職業(yè)道德行為，提高學(xué)生觀察力與分析力，在此基礎(chǔ)上分小組探討為什么會存在違背職業(yè)道德的行為，探討如何防范，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。
4.3教學(xué)評價(jià)
教學(xué)評價(jià)弱化考試評價(jià)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)操作過程的評價(jià)和操作成果的評價(jià)。根據(jù)該門課程的特點(diǎn)，比較注重實(shí)際的運(yùn)用，結(jié)合高職高專的實(shí)用性辦學(xué)特點(diǎn)，促使學(xué)生能以一技之長，學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為認(rèn)知水平評價(jià)和運(yùn)用能力評價(jià)。認(rèn)知水平分為“了解”、“理解”兩個層次，運(yùn)用評價(jià)主要指案例分析能力評價(jià)。
本課程考核方法采用百分制，包括過程考核和結(jié)果考核兩部分。結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動、平時(shí)測驗(yàn)等進(jìn)行過程考核評價(jià)。過程考核主要從學(xué)生紀(jì)律及考勤情況、上課學(xué)習(xí)態(tài)度及參加討論、回答問題、作業(yè)等方面進(jìn)行，過程考核占60%。結(jié)果考核主要期末考試，占40％。
4.4課程資源的開發(fā)與利用
財(cái)經(jīng)法規(guī)課程標(biāo)準(zhǔn)
解決實(shí)際問題的能力。
（二）大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的海量存儲及共建共享，為學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)。
4.5其它說明
本課程須時(shí)刻關(guān)注會計(jì)從業(yè)資格證考試大綱及考試標(biāo)準(zhǔn)的變化，依據(jù)最新的考試內(nèi)容授課。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇八
(一)會計(jì)職業(yè)道德的概念
廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。會計(jì)職業(yè)道德是指在會計(jì)職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
(二)會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容
(1)愛崗敬業(yè):要求會計(jì)人員熱愛會計(jì)工作、安心本職崗位、忠于職守、盡心盡力、盡職盡責(zé)。
(2)誠實(shí)守信:要求會計(jì)人員做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎、信譽(yù)至上、不為利益所誘惑、不弄虛作假、不泄露秘密。
(3)廉潔自律:要求會計(jì)人員公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正廉潔。
(4)客觀公正:要求會計(jì)人員端正態(tài)度、依法辦事、實(shí)事求是、不偏不倚、保持應(yīng)有的獨(dú)立性。
(5)堅(jiān)持準(zhǔn)則:要求會計(jì)人員熟悉國家法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度、始終堅(jiān)持按法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度的要求進(jìn)行會計(jì)核算、實(shí)施會計(jì)監(jiān)督。
(6)提高技能:要求會計(jì)人員增強(qiáng)提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感、勤學(xué)苦練、刻苦鉆研、不斷進(jìn)取、提高業(yè)務(wù)水平。
(7)參與管理:要求會計(jì)人員在做好本職工作的同時(shí),努力鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)、全面熟悉本單位經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程、主動提出合理化建議、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策、積極參與管理。
(8)強(qiáng)化服務(wù):要求會計(jì)人員樹立服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量、努力維護(hù)和提升會計(jì)職業(yè)的良好社會形象。
二、會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法律制度的關(guān)系
(一)會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法律制度的聯(lián)系
會計(jì)職業(yè)道德是會計(jì)法律制度正常運(yùn)行的社會和思想基礎(chǔ),會計(jì)法律制度是促進(jìn)會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范形成和遵守的制度保障。兩者有著共同的目標(biāo)、相同的調(diào)整對象,承擔(dān)著同樣的職責(zé)。
(二)會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法律制度的區(qū)別
1.性質(zhì)不同:會計(jì)法律制度通過國家機(jī)器強(qiáng)制執(zhí)行,具有很強(qiáng)的法律性;會計(jì)職業(yè)道德主要依靠會計(jì)從業(yè)人員的自覺性,具有很強(qiáng)的自律性。
2.作用范圍不同:會計(jì)法律制度側(cè)重于調(diào)整會計(jì)人員的外在行為和結(jié)果的合法化;會計(jì)職業(yè)道德則不僅要求調(diào)整會計(jì)人員的外在行為,還要調(diào)整會計(jì)人員內(nèi)在的精神世界。
3.實(shí)現(xiàn)形式不同:會計(jì)法律制度是通過一定的程序,由國家立法機(jī)關(guān)或行政管理機(jī)關(guān)制定的,其表現(xiàn)形式是具體的、正式形成文字的成文規(guī)定;會計(jì)職業(yè)道德出自于會計(jì)人員的職業(yè)生活和職業(yè)實(shí)踐,其表現(xiàn)形式既有明確的成文規(guī)定,也有不成文的規(guī)范,存在于人們的意識和信念之中。
4.實(shí)施保障機(jī)制不同:會計(jì)法律制度主要由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施;會計(jì)職業(yè)道德既有國家法律的相應(yīng)要求,又需要會計(jì)人員的自覺遵守。
三、違反會計(jì)職業(yè)道德和會計(jì)法律的主要表現(xiàn)
違反會計(jì)職業(yè)道德和會計(jì)法律的主要表現(xiàn):做假賬。造成會計(jì)人員做假賬的問題,具有多方面的復(fù)雜原因,客觀表現(xiàn)為違反《會計(jì)法》等,私設(shè)帳本,目的是千方百計(jì)為逃避財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)、外匯、海關(guān)等部門的監(jiān)督,為企業(yè)或個人謀取不正當(dāng)利益。
從會計(jì)人員方面分析,做假賬的'成因主要有二:一是屈從領(lǐng)導(dǎo)的壓力,被動做假;二是會計(jì)人員個人自律意識不強(qiáng),為謀私利挺而走險(xiǎn)。從企業(yè)及單位方面分析,促使會計(jì)人員做假賬的動機(jī)有三:一是企業(yè)本身的利益所需;二是上級主管部門要求和公司利益的需要;三是監(jiān)督機(jī)制和會計(jì)規(guī)范體系不完善。
四、加強(qiáng)會計(jì)道德建設(shè)教育的有效途徑
(一)營造良好的職業(yè)氛圍
會計(jì)人員道德的內(nèi)部環(huán)境依賴于本單位嚴(yán)格的管理制度的建立,其外部環(huán)境則要在全社會營造出新的道德價(jià)值趨向,并不斷賦予鮮明時(shí)代的道德特色加以規(guī)范。一方面,要大力宣揚(yáng)敢于“求實(shí)講真”的先進(jìn)人物的事跡和經(jīng)驗(yàn),并采取有效措施保護(hù)他們的安全和利益不受損害;二方面,還要使做假賬等違紀(jì)違法行為得到及時(shí)的、有力度的懲處,加大違紀(jì)違法的機(jī)會成本,保證這種懲處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其違紀(jì)違法所得的利益。
(二)完善會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范及其評價(jià)體系
建立會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的目的,就要將社會公認(rèn)的道德標(biāo)準(zhǔn)固化為會計(jì)人員的觀念和信念,并對其行為選擇產(chǎn)生積極、有效的影響。進(jìn)行會計(jì)職業(yè)道德評價(jià),首先要確立會計(jì)人員的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn);其次要選擇恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方法。其評價(jià)方法應(yīng)包括社會評價(jià)方法和自我評價(jià)方法兩個方面,而社會評價(jià)方法又包括社會輿論評價(jià)與傳統(tǒng)習(xí)俗評價(jià)兩個方面。
(三)強(qiáng)化會計(jì)職業(yè)道德的自律性和監(jiān)督機(jī)制
會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行不僅受制于外力,更重要的是通過會計(jì)人員的自我判斷、自我選擇、自我調(diào)節(jié)、自我約束來體現(xiàn)道德規(guī)范的內(nèi)容及要求。會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的自律性要求我們必須強(qiáng)化會計(jì)職業(yè)道德的社會性和非強(qiáng)制性。比如:第一、建立會計(jì)職業(yè)道德跟蹤監(jiān)測系統(tǒng),及時(shí)判斷會計(jì)職業(yè)道德的狀況及所處的階段,發(fā)現(xiàn)會計(jì)職業(yè)道德演進(jìn)的新動向;第二、建立健全會計(jì)職業(yè)道德考核制度,把職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)作為會計(jì)執(zhí)業(yè)的必備條件,嚴(yán)格執(zhí)業(yè)資格驗(yàn)審制度,凡是有做假賬行為并依紀(jì)依法受到嚴(yán)重處分和刑事處罰的,一律取消其執(zhí)業(yè)資格;第三、建立由財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)等部門多管齊下的監(jiān)督機(jī)制,對會計(jì)人員遵守職業(yè)道德情況經(jīng)常進(jìn)行檢查和督促。
參考文獻(xiàn):
[1]會計(jì)從業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材編寫組.財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德
[2]馮金娣.淺談加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè).中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì),2009;02
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇九
［摘要］“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”是職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程。該課程內(nèi)容多而雜，既有法規(guī)條文也有倫理性的職業(yè)道德。在教學(xué)中，學(xué)生感覺枯燥、難懂，因此教學(xué)效果較差，使該課程在學(xué)生以后職業(yè)生涯的重要性無法體現(xiàn)?；诖?，筆者對該課程展開了基于“互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場”的混合式教學(xué)模式的研究。
［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場；混合式教學(xué)模式；財(cái)經(jīng)法規(guī)
0引言
隨著經(jīng)濟(jì)形勢不斷發(fā)展變化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，企業(yè)對財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求，當(dāng)前財(cái)務(wù)工作者不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有原則性，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重自身道德素質(zhì)修養(yǎng)；同時(shí)還要求財(cái)務(wù)工作者有“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，抓業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)形勢的變化。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十
【摘要】財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)是財(cái)務(wù)會計(jì)人員從業(yè)之前必須接受的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，它不僅是為了提高會計(jì)人員的專業(yè)知識，也是在為會計(jì)人員立德樹則。因此這門學(xué)科對于從事會計(jì)方面工作的人員來說是具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以教師在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的時(shí)候，要注重教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)法規(guī)；職業(yè)道德；教學(xué)；效果
在高等職業(yè)教育中，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德是學(xué)生必選的一門課程，財(cái)經(jīng)法規(guī)主要是針對財(cái)務(wù)會計(jì)人員在從業(yè)中的一些核算、法律、準(zhǔn)則設(shè)定的課程，是會計(jì)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識之一。而職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生提高道德水平，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的職業(yè)操守。然而在當(dāng)今高等職業(yè)教育學(xué)校，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的效果不是非常理想。
一、注重案例教學(xué)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)在一定范圍內(nèi)可以說是枯燥、乏味的，但是教師需要通過多樣化的教學(xué)手法，提高學(xué)生對于這門課的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合案例教學(xué)，可以將財(cái)經(jīng)法規(guī)中那些條條框框的法律知識用更加直觀的案例展示出來，幫助學(xué)生理解當(dāng)中包含的道德品質(zhì)。在案例教學(xué)的時(shí)候，可以通過活動調(diào)動學(xué)生的積極性并提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。例如在會計(jì)人員應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中，可以選擇一些實(shí)際生活中的案例：某電子商務(wù)有限公司的會計(jì)小張由于工作十分努力，在公司的表現(xiàn)很突出，在進(jìn)行業(yè)務(wù)研究的時(shí)候幫助公司提出有效的建議，為公司帶來很多有創(chuàng)意的想法，被公司多次評為優(yōu)秀會計(jì)工作者。但是小張的丈夫是另外一家電子企業(yè)的員工，在丈夫多次的請求下，小張利用職務(wù)之便，將自己公司的重要文件透露給自己的丈夫，給自己的公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。請問會計(jì)小張的行為不符合哪些職業(yè)道德要求？什么部門可以對小張的行為進(jìn)行處理？學(xué)生一：會計(jì)小張違反了誠實(shí)守信、廉潔自律的道德要求。學(xué)生二：處理小張違反職業(yè)道德的行為，財(cái)政部門、會計(jì)職業(yè)組織、本單位這三方都可以采取一定的措施。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和職業(yè)道德要求，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，案例教學(xué)具有十分明顯的優(yōu)勢。但是教師需要注意的是，案例教學(xué)只能作為輔助教學(xué)方式，會計(jì)人員的法律知識和道德品質(zhì)的培養(yǎng)主要還是依靠教材內(nèi)容，只有將兩者有機(jī)的融合，才能全面提高財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)效果。
二、利用多媒體教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)方法具有很多優(yōu)點(diǎn)：直觀、清晰、方便、快捷、多維、多途徑，在教學(xué)活動開展的同時(shí)還可以進(jìn)行課外知識的拓展，開拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生接觸更多的新型知識體系。多媒體教學(xué)通過圖片、動畫、聲音等方式將復(fù)雜的知識形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以幫助他們理解和分析其中包含的法律知識和道德要求。促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高他們的綜合能力水平。例如在《票據(jù)結(jié)算》知識的學(xué)習(xí)中，教師可以通過多媒體向?qū)W生展示多種票據(jù)的種類和樣式，讓學(xué)生對這種票據(jù)有一個更加直面的認(rèn)識，當(dāng)他們在日后的工作中遇到相似的票據(jù)的時(shí)候，就可以很快的判斷那是屬于哪一類票據(jù)。另外在兌換支票的知識學(xué)習(xí)中，還可以制作一些動畫，展示實(shí)際生活中，人們是通過怎樣的程序和溝通，完成兌換的工作。在動畫觀看的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生對動畫中的一些行為設(shè)定問題，比如：在兌換支票的過程中，哪些環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)漏洞，對持票人的利益有所損害？支票的兌換時(shí)間是否存在一定的限制？多媒體教學(xué)方法在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)中起著重要的作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效工具之一。因此教師應(yīng)該對教材內(nèi)容進(jìn)行全面的掌控，以便于在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
三、加強(qiáng)記憶練習(xí)
在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)中，很多法律知識和道德標(biāo)準(zhǔn)是需要學(xué)生加強(qiáng)記憶練習(xí)的，只有通過正確科學(xué)的記憶方法，才能將這些知識牢牢的記在腦海里面，為今后從事會計(jì)方面的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的'教學(xué)中，教師可以傳授學(xué)生三種巧妙的記憶方法：聯(lián)想記憶方法、列表記憶方法和圖表記憶方法。
1.聯(lián)想記憶方法。聯(lián)想記憶方法顧名思義就是通過聯(lián)想其他的事物來增加對當(dāng)前事物的認(rèn)知程度和記憶強(qiáng)度，找到事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，將生活中熟悉的事物運(yùn)用到理論知識學(xué)習(xí)中。例如在記憶消費(fèi)稅項(xiàng)目的時(shí)候，學(xué)生可以通過生活中和家人一起外出消費(fèi)的場景作為記憶的基礎(chǔ)，將整個活動過程編成一個生動的小故事，將煙、酒及酒精、貴重首飾及珠寶玉石、化妝品、高檔手表、高爾夫球及球具等納稅項(xiàng)目串聯(lián)起來，這樣記憶的時(shí)候就會容易很多。
2.列表記憶方法。列表記憶方法是熟悉教材內(nèi)容最常見的記憶方法之一，通過列表將教材知識點(diǎn)清晰的展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生更快速的進(jìn)行記憶。例如在會計(jì)法發(fā)展歷程記憶的時(shí)候，就可以通過時(shí)間順序做成一個大事年表，不僅能夠清晰的表示會計(jì)法的發(fā)展動態(tài)，還能幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。
3.圖畫記憶方法。通過將教材知識用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。例如在道德標(biāo)準(zhǔn)的記憶的時(shí)候，可以將每一種道德要求畫成形象的圖畫，如愛崗敬業(yè)可以畫一些蜜蜂、站崗的卡通人物等，通過圖畫的刺激加深對職業(yè)道德要求的記憶。
小結(jié)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有對教材內(nèi)容整體性掌控的能力，能夠?qū)⑾到y(tǒng)知識建立完整的框架體系，將各個小知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，將復(fù)雜的內(nèi)容通過學(xué)習(xí)技巧轉(zhuǎn)換為簡單的知識，提高學(xué)生對財(cái)經(jīng)法規(guī)家職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)興趣，從而保障這門學(xué)科的整體教學(xué)效果有所提高。
參考文獻(xiàn)：
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十一
［摘要］“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”是職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程。該課程內(nèi)容多而雜，既有法規(guī)條文也有倫理性的職業(yè)道德。在教學(xué)中，學(xué)生感覺枯燥、難懂，因此教學(xué)效果較差，使該課程在學(xué)生以后職業(yè)生涯的重要性無法體現(xiàn)?；诖?，筆者對該課程展開了基于“互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場”的混合式教學(xué)模式的研究。
［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場；混合式教學(xué)模式；財(cái)經(jīng)法規(guī)
引言
隨著經(jīng)濟(jì)形勢不斷發(fā)展變化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，企業(yè)對財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求，當(dāng)前財(cái)務(wù)工作者不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有原則性，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重自身道德素質(zhì)修養(yǎng)；同時(shí)還要求財(cái)務(wù)工作者有“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，抓業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)形勢的變化。
1“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德
”目前在教學(xué)中存在的問題“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”這門課程的作用就是教會我們在業(yè)務(wù)中怎樣做才合法合規(guī)。但是由于課程主要是在講法條，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來枯燥乏味，教學(xué)效果差。筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在如下問題。
1.1教材內(nèi)容形式落后，部分法規(guī)過時(shí)
教材還是按照章節(jié)去編排，沒有體現(xiàn)工作過程，知識點(diǎn)零散化，理解起來比較抽象；本課程以往的教材內(nèi)容法多條雜，案例少且陳舊；同時(shí)教材內(nèi)容展現(xiàn)形式多是文字，圖片少，不能激起讀者的閱讀欲望。另外在法規(guī)條文方面，部分法規(guī)條款已更新，但教材還是舊版，知識陳舊過時(shí)，不能起到規(guī)范作用。
1.2教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后
在本課程的教學(xué)中多采用案例教學(xué)，近幾年在教學(xué)改革中，也采用過情境教學(xué)，但本質(zhì)上還是案例教學(xué)，教學(xué)效果都沒有很大突破，收效甚微。
1.3教學(xué)學(xué)時(shí)不合理
通過調(diào)查了解到，不同高職院校對“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德”這門課程的教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)置存在很大的差異，從總體來講，本門課程總課時(shí)量在30個課時(shí)左右，嚴(yán)重不足，這與本門課程龐大的知識體系、零散知識點(diǎn)的課程特征是完全不匹配的。
1.4理論與實(shí)踐脫鉤
“法”是為了規(guī)范并約束“行為”，在教學(xué)中無論采用案例教學(xué)還是情境教學(xué)，都沒有讓學(xué)生去操作業(yè)務(wù)，只是從案例中去理解法規(guī)條文，導(dǎo)致理解不透徹，不到位，學(xué)生畢業(yè)后在業(yè)務(wù)中還是頻頻出錯。因此對這門課程的認(rèn)識就是：學(xué)了等于沒學(xué)。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十二
會計(jì)工作是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的重要組成部分，企業(yè)的生存和健康發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)秩序的維護(hù)都離不開會計(jì)工作，會計(jì)職業(yè)道德是我們會計(jì)人員的重要職業(yè)操守，各位，我們看看下面的會計(jì)職業(yè)道德探討論文吧！
摘要：近年來，隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的深入進(jìn)行，給社會風(fēng)氣帶來了人際關(guān)系冷漠和不正之風(fēng)蔓延，使得一些會計(jì)人員在腐朽思想的消極影響下，其職業(yè)道德觀產(chǎn)生了偏差，只顧及個人私利而不考慮社會影響，使會計(jì)行業(yè)不斷遭到社會質(zhì)疑。本文詳細(xì)論述了我國會計(jì)人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀及存在的問題，提出了加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的主要措施和途徑。
關(guān)鍵詞：會計(jì)職業(yè)道德社會誠信
由于會計(jì)工作處于單位經(jīng)濟(jì)管理活動的前沿，會計(jì)人員又是會計(jì)工作的直接承擔(dān)者，會計(jì)人員的職業(yè)道德水平直接影響會計(jì)信息質(zhì)量。因此，加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高會計(jì)人員的職業(yè)修養(yǎng)和素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、我國會計(jì)職業(yè)道德存在的問題
1.會計(jì)信息失真,弄虛作假的情況嚴(yán)重。會計(jì)工作本身的性質(zhì)決定了會計(jì)人員要以誠信為本、操守為重、遵循原則、不做假賬，保證提供的會計(jì)信息的真實(shí)、可靠。近年來,在中國證券市場發(fā)生了銀廣夏、藍(lán)田股份、鄭白文等一批上市公司的財(cái)務(wù)造假案，這一系列上市公司會計(jì)造假案件曝光，像一枚枚重磅炸彈，暴露出會計(jì)信息質(zhì)量嚴(yán)重失真的問題。國際上美國爆發(fā)的“安然事件”以及后來的世界通信公司、施樂公司的會計(jì)造假案，都引發(fā)了一切嚴(yán)重的會計(jì)信任危機(jī)，會計(jì)行業(yè)的信譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害，金融危機(jī)的爆發(fā)也與會計(jì)的誠信有關(guān)系。導(dǎo)致這些會計(jì)信息嚴(yán)重失真的原因很多，但會計(jì)人員缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，主動或被動地參與造假是造成會計(jì)信息失真的一個重要原因。
2.會計(jì)人員缺乏自覺遵紀(jì)守法的意識。會計(jì)人員要具有認(rèn)真踏實(shí)和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，敢于堅(jiān)持原則和各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉財(cái)務(wù)操作規(guī)程和依法辦事，客觀公正地反映經(jīng)濟(jì)活動，敢于向一切違法亂紀(jì)行為作斗爭，認(rèn)真履行會計(jì)人員的職責(zé)。但從有關(guān)方面的會計(jì)職業(yè)道德調(diào)查中看到，存在很多違法操作的現(xiàn)象，使會計(jì)信息不真實(shí),相當(dāng)多數(shù)量的會計(jì)人員不能熟悉財(cái)會和經(jīng)濟(jì)法規(guī),從而導(dǎo)致違法違紀(jì)操作,由于管理體制的原因會計(jì)人員還存在一定程度上的不穩(wěn)定。會計(jì)人員也是單位的職工，與單位領(lǐng)導(dǎo)之間屬于上下級從屬關(guān)系,單位負(fù)責(zé)人對他們的工作完全擁有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán),在單位領(lǐng)導(dǎo)直接授意下，就放棄了實(shí)事求是，完全按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，不能依法開展會計(jì)核算，對違規(guī)違紀(jì)行為不加以抵制,為了利益的關(guān)系反而配合領(lǐng)導(dǎo)弄虛作假,所以不少會計(jì)人員很難做到恪守職業(yè)道德。
3.會計(jì)人員在工作中缺乏客觀公正的工作態(tài)度和精益求精的工作精神。會計(jì)人員要敬業(yè)，熱愛自己所從事的會計(jì)工作，并不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。會計(jì)人員在日常工作中不重視配比性原則，經(jīng)常認(rèn)為操縱單位的利潤和業(yè)績情況；不重視明晰原則，缺乏精益求精的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的.職業(yè)習(xí)慣；在國有企業(yè)會計(jì)人員不重視謹(jǐn)慎性原則，只顧眼前利益而不考慮持續(xù)經(jīng)營的長遠(yuǎn)利益，形成“寅吃卯糧”的長期潛虧局面，造成單位資產(chǎn)不實(shí)；有的會計(jì)人員墨守成規(guī)，不求上進(jìn)，不鉆研會計(jì)業(yè)務(wù)，從事一些與會計(jì)工作無關(guān)的事情，在業(yè)務(wù)上似懂非懂、似通非通，道德操守不夠，業(yè)務(wù)水平不精，缺乏實(shí)事求是、客觀公正的職業(yè)道德，在個人利益的驅(qū)使下，完全喪失了會計(jì)人員應(yīng)具備的職業(yè)道德水準(zhǔn)。
4.缺乏必要的會計(jì)監(jiān)督。會計(jì)人員要忠實(shí)履行社會監(jiān)督職責(zé)，不與當(dāng)事人合伙掩蓋和篡改事實(shí)真相，不出具不實(shí)和不當(dāng)?shù)臅?jì)報(bào)告。會計(jì)人員在會計(jì)監(jiān)督中只“對下不對上”，對單位重大的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和單位負(fù)責(zé)人的經(jīng)濟(jì)活動，從內(nèi)容到形式幾乎都不存在監(jiān)督，也反對有人監(jiān)督，有的甚至出謀劃策串通作弊，完全失去了會計(jì)監(jiān)督職能，虛列或隱瞞收入推遲或提前確認(rèn)，隨意改變費(fèi)用和成本的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)或計(jì)量方法，隨意調(diào)整利潤的計(jì)算方法和分配方法，編造虛假或隱瞞利潤等。內(nèi)外監(jiān)督執(zhí)法不嚴(yán)，違法違紀(jì)有單位領(lǐng)導(dǎo)擋著，是無忌憚地作假造假，會計(jì)人員的這種行為是會計(jì)職業(yè)道德欠缺的重要表現(xiàn)。
二、加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德的具體措施
誠信是會計(jì)行業(yè)的靈魂。會計(jì)工作是整個宏觀經(jīng)濟(jì)工作的基礎(chǔ)工作，如果會計(jì)失去誠信、弄虛作假，會計(jì)資料、會計(jì)信息不真實(shí)、不合法，直接影響國家的經(jīng)濟(jì)預(yù)測、決策，給我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展帶來矛盾。加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，是規(guī)范和提高我國會計(jì)人員職業(yè)道德能力和水平的重要內(nèi)容也是強(qiáng)化會計(jì)道德監(jiān)督的重要措施之一。就我國目前的會計(jì)職業(yè)道德水準(zhǔn)，嚴(yán)重制約了我國會計(jì)人員素質(zhì)的提高和會計(jì)事業(yè)的發(fā)展，也影響了會計(jì)工作在市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展中作用的發(fā)揮。因此，修訂的《會計(jì)法》把職業(yè)道德條款寫進(jìn)會計(jì)工作的根本大法中?！稌?jì)法》規(guī)定:“會計(jì)人員應(yīng)遵守職業(yè)道德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)”，為此，我國各級財(cái)政部門把會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作為來抓，采取多種形式開展會計(jì)職業(yè)道德教育工作，加強(qiáng)了對會計(jì)職業(yè)道德的監(jiān)督，將會計(jì)職業(yè)道德培訓(xùn)納入會計(jì)人員繼續(xù)教育體系，積極探索和建立將會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)與會計(jì)從業(yè)人員管理相結(jié)合的機(jī)制。
1.凈化會計(jì)工作環(huán)境，營造誠信的社會氛圍。會計(jì)人員工作在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，但更生活在社會大環(huán)境中，其職業(yè)道德不可避免地要受到社會各種不良因素的影響和干擾。要營造出誠信的會計(jì)職業(yè)道德，不能只靠會計(jì)行業(yè)的努力，還需要社會各界的努力和推動，“覆巢無完卵”就是這個道理，社會都沒有了誠信的話會計(jì)行業(yè)也好不了，各級財(cái)政部門、職業(yè)團(tuán)體、單位和社會各界都要重視誠信原則，社會環(huán)境凈化了會計(jì)工作也就有了良好的從業(yè)環(huán)境，從而促進(jìn)會計(jì)工作質(zhì)量和會計(jì)信息質(zhì)量的提高，為會計(jì)人員自身的道德修養(yǎng)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，才能建設(shè)好會計(jì)職業(yè)道德。
2.加強(qiáng)會計(jì)監(jiān)督制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范會計(jì)職業(yè)道德。為促進(jìn)會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施，需要通過制度的形式建立監(jiān)督機(jī)制，把遵守會計(jì)職業(yè)道德制度化，并以強(qiáng)制力保障實(shí)施。監(jiān)督機(jī)制包括兩個方面：一是會計(jì)人員監(jiān)督業(yè)務(wù)經(jīng)辦人，二是社會監(jiān)督會計(jì)人員。會計(jì)監(jiān)督是會計(jì)人員的基本職能之一，它主要通過審核、記賬、核算等形式對單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法、合理、合規(guī)性進(jìn)行監(jiān)督，要求會計(jì)人員必須認(rèn)真、客觀、公正地處理每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。社會監(jiān)督由財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)、監(jiān)察等部門經(jīng)常對會計(jì)人員遵守職業(yè)道德的情況進(jìn)行檢查、督促。通過社會監(jiān)督既可以提高會計(jì)工作的水平和質(zhì)量，又可以幫助會計(jì)人員自覺遵守職業(yè)道德。責(zé)任追究是對會計(jì)監(jiān)督結(jié)果的跟蹤落實(shí)。對于、違法亂紀(jì)和同流合污等現(xiàn)象，除按規(guī)定予以一定的行政處罰外，情節(jié)嚴(yán)重的要交由司法機(jī)關(guān)處理，使其充分認(rèn)識到若不遵守職業(yè)道德將會受到法律制裁。同時(shí)，對那些嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，依法處理單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)人員給予表彰，在晉升、加薪等方面給予考慮。
3.開展會計(jì)職業(yè)道德教育,增強(qiáng)財(cái)會人員使命感和社會責(zé)任感。加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德教育，對提高會計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高會計(jì)工作質(zhì)量都具有十分重要的意義?！罢\信為本，操守為重”是會計(jì)人員最基本的職業(yè)準(zhǔn)則，會計(jì)人員要認(rèn)識到自身工作的重要性，尤其是社會主義市場經(jīng)濟(jì)是一種信用經(jīng)濟(jì)，會計(jì)人員只有嚴(yán)格遵守職業(yè)道德才會有經(jīng)濟(jì)秩序，會計(jì)人員接觸這個行業(yè)的時(shí)候就知道：“要學(xué)會計(jì),先學(xué)做人”。應(yīng)該看到我國會計(jì)職業(yè)道德處于初級階段，良好的會計(jì)職業(yè)道德的不可能是自發(fā)形成的，要廣泛開展會計(jì)職業(yè)道德教育，抓好基礎(chǔ)服務(wù)，用理論聯(lián)系實(shí)際的方式對會計(jì)人員進(jìn)行道德教育，使會計(jì)人員自覺提高專業(yè)品德修養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛本職工作的意識，維護(hù)會計(jì)職業(yè)的尊嚴(yán)和在社會中的良好形象。
4.建立健全會計(jì)職業(yè)道德評價(jià)體系，不斷提高會計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。會計(jì)職業(yè)道德評價(jià)系統(tǒng)是會計(jì)職業(yè)道德系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，對會計(jì)人員遵守職業(yè)道德的情況進(jìn)行獎懲，也是加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是對會計(jì)人員的職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)能力和職業(yè)自律的一種全面監(jiān)督檢查。應(yīng)建立會計(jì)職業(yè)道德跟蹤監(jiān)測系統(tǒng)，準(zhǔn)確判斷會計(jì)人員的職業(yè)道德所處的階段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)會計(jì)人員職業(yè)道德狀況的動向，采取有效措施進(jìn)行規(guī)范和處理。
參考文獻(xiàn)：
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財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十三
會計(jì)法：調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系中各種會計(jì)關(guān)系的法律規(guī)范體系，
一、會計(jì)法律制度的構(gòu)成
（1）會計(jì)法律。是由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)——全國人民代表大會及其常委會《會計(jì)法》,1985.1.21/5.1/.7.1。
（4）地方性會計(jì)法規(guī)。
第二章：支付結(jié)算法律制度
一、支付結(jié)算概述
支付結(jié)算是指單位、個人在社會經(jīng)濟(jì)活動中使用現(xiàn)金、票據(jù)、信用卡和結(jié)算憑證進(jìn)行貨幣給付及其資金清算的.行為，其主要功能是完成資金從一方當(dāng)事人向另一方當(dāng)事人的轉(zhuǎn)移。
銀行、單位和個人是辦理支付結(jié)算的主體。銀行是支付結(jié)算和資金清算的中介機(jī)構(gòu)。
（三）填寫票據(jù)和結(jié)算憑證的基本要求
（1）中文大寫金額數(shù)字應(yīng)用正楷或行書填寫，不得自造簡化字。如果金額數(shù)字書寫中使用繁體字，也應(yīng)受理。
（2）中文大寫金額數(shù)字到“元”為止的，在“元”之后應(yīng)寫“整”（或“正”）字；到“角”為止的，在“角”之后可以不寫“整”（或“正”）字。大寫金額數(shù)字有“分”的，“分”后面不寫“整”（或“正”）字。
（3）中文大寫金額數(shù)字前應(yīng)標(biāo)明“人民幣”字樣，大寫金額數(shù)字應(yīng)緊接“人民幣”字樣填寫，不得留有空白。大寫金額數(shù)字前未印“人民幣”字樣的，應(yīng)加填“人民幣”三字。
（4）票據(jù)的出票日期必須使用中文大寫。票據(jù)出票日期使用小寫填寫的，銀行不予受理。大寫日期未按要求規(guī)范填寫的，銀行可予受理；但由此造成損失的，由出票人自行承擔(dān)。
二、銀行結(jié)算賬戶
（一）、銀行結(jié)算賬戶的種類
（1）銀行結(jié)算賬戶按用途不同，分為基本存款賬戶、一般存款賬戶、專用存款賬戶、臨時(shí)存款賬戶。
（2）銀行結(jié)算賬戶按存款人不同，分為單位銀行結(jié)算賬戶和個人銀行結(jié)算賬戶。
（二）銀行結(jié)算賬戶的開立、變更和撤銷
1、銀行結(jié)算賬戶的開立2、銀行結(jié)算賬戶的變3、行結(jié)算賬戶的撤銷
存款人有以下情形之一的，應(yīng)向開戶銀行提出撤銷銀行結(jié)算賬戶的申請：
存款人尚未清償其開戶銀行債務(wù)的，不得申請撤銷銀行結(jié)算賬戶。
（三）基本存款賬戶
基本存款賬戶是指存款人辦理日常轉(zhuǎn)賬結(jié)算和現(xiàn)金收付而開立的銀行結(jié)算賬戶，是存款人的主要存款賬戶。
使用范圍包括：存款人日常經(jīng)營活動的資金收付，以及存款人的工資、獎金和現(xiàn)金的支取。
（四）一般存款賬戶
一般存款賬戶是指存款人因借款或其他結(jié)算需要，在基本存款賬戶開戶銀行以外的銀行開立的銀行結(jié)算賬戶。
使用范圍
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十四
課題一：道德、職業(yè)道德與會計(jì)職業(yè)道德
一、道德的涵義調(diào)整社會關(guān)系行為規(guī)范的總和
道德的特征社會性、自律性、共同性、繼承性、實(shí)踐性、階級性，
道德的職能調(diào)節(jié)、教育、認(rèn)知。
道德的作用：
1、道德有促進(jìn)它的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成和鞏固作用。
2、道德是影響社會生產(chǎn)力發(fā)展的一種重要精神力量。
3、道德對統(tǒng)治階級的政治統(tǒng)治起重要的維護(hù)作用。
二、職業(yè)道德的概念的主要內(nèi)容
1、職業(yè)道德的概念
狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)的一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
2、職業(yè)道德的形成和發(fā)展
3、職業(yè)道德的特點(diǎn)：專業(yè)性。特殊性。適用性、多樣性、繼承性。穩(wěn)定性。實(shí)踐性。
4、職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)：職業(yè)道德的意識，職業(yè)道德的規(guī)范，職業(yè)道德的行為。
5、職業(yè)道德的內(nèi)涵：
6、職業(yè)道德的內(nèi)容
我國《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出了職業(yè)道德的主要內(nèi)容是：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會。職業(yè)道德是道德在職業(yè)實(shí)踐活動中的具體體現(xiàn)。
（1）愛崗敬業(yè)就是對自己的職業(yè)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛自己的本職工作，以恭敬、嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的職業(yè)，對本職工作一絲不茍、盡心盡力、忠于職守，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)的目標(biāo)而奮斗努力。
（2）誠實(shí)守信就是實(shí)事求是地為人做事，講信用、守諾言，這是職業(yè)道德的最基本準(zhǔn)則。
（3）辦事公道就是指處理各種職業(yè)事務(wù)時(shí)要公道正派、客觀公正、不偏不倚、公開公平；對不同的對象一視同仁，秉公辦事；不因職位高低、貧富、親疏的差別而區(qū)別對待。
（4）服務(wù)群眾是指聽取群眾意見，了解群眾需要，端正服務(wù)態(tài)度，改進(jìn)服務(wù)措施，提高服務(wù)質(zhì)量，這是職業(yè)道德的`重要原則。
（5）奉獻(xiàn)社會就是要履行對社會對他人的職業(yè)義務(wù)，自覺地努力地為社會為他人做出貢獻(xiàn)。
三、會計(jì)職業(yè)道德的概念
會計(jì)職業(yè)道德是指在會計(jì)職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。會計(jì)人員職業(yè)道德是一般社會道德在會計(jì)職業(yè)中的特殊表現(xiàn)形式，它既有社會道德的共性、又有會計(jì)自身職業(yè)的特性。
特性：p179～181注意要點(diǎn)即可。
四、會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容
內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)。
（1）愛崗敬業(yè)
（3）廉潔自律
廉潔自律要求會計(jì)人員公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正廉潔。這是會計(jì)職業(yè)的特點(diǎn)決定是職業(yè)道德的內(nèi)在要求和行為準(zhǔn)則。會計(jì)活動涉及國家單位、投資者、債權(quán)人等個方面，會計(jì)人員如何處理直接影響他們的利益，會計(jì)從業(yè)人員只有自身做到廉潔自律，才能理直氣壯地行使核算和監(jiān)督的會計(jì)職能，保證會計(jì)活動的正常進(jìn)行。
（4）客觀公正
客觀公正要求會計(jì)人員端正態(tài)度，依法辦事，實(shí)事求是，不偏不倚，保持應(yīng)有的獨(dú)立性。
（5）堅(jiān)持準(zhǔn)則
所謂堅(jiān)持準(zhǔn)則，要求會計(jì)人員熟悉國家法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度，始終堅(jiān)持按法律法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度的要求進(jìn)行會計(jì)核算，實(shí)施會計(jì)監(jiān)督。這里所說的“準(zhǔn)則”，就是國家的法律法規(guī)、國家統(tǒng)一的會計(jì)制度。因此，堅(jiān)持準(zhǔn)則就是堅(jiān)持依法辦理會計(jì)事務(wù)。
要做到堅(jiān)持準(zhǔn)則必須：
一是掌握準(zhǔn)則，就是指會計(jì)人員應(yīng)了解和熟練掌握準(zhǔn)則，同時(shí)應(yīng)當(dāng)正確領(lǐng)會準(zhǔn)則,只有這樣才能按照準(zhǔn)則辦事。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十五
(一)會計(jì)職業(yè)道德教育的含義
會計(jì)職業(yè)道德教育是指為了促使會計(jì)人員正確履行會計(jì)職能，而對其施行的有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的道德教育活動。它通過一定的教育方式和方法，把會計(jì)職業(yè)道德觀念灌輸?shù)綍?jì)人員的頭腦中，逐漸培養(yǎng)其職業(yè)道德情感。
(二)會計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容
1.職業(yè)道德觀念教育。
2.職業(yè)道德規(guī)范教育。
3.職業(yè)道德警示教育。
(三)會計(jì)職業(yè)道德教育途徑
1.崗前職業(yè)道德教育。
教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在職業(yè)觀念、職業(yè)情感及職業(yè)規(guī)范等方面。
(1)會計(jì)學(xué)歷教育中的職業(yè)道德教育。
(2)獲取會計(jì)從業(yè)資格中的職業(yè)道德教育。即對從事會計(jì)職業(yè)的人員進(jìn)入會計(jì)職業(yè)前進(jìn)行的職業(yè)道德教育。
2.崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育。
崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育是對已進(jìn)入會計(jì)職業(yè)的會計(jì)人員進(jìn)行的繼續(xù)教育。
二、會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)
(一)會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的含義
1.概念。會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)是指人們依照職業(yè)道德原則進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動。會計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)的形成過程，最終是在會計(jì)人員自我修養(yǎng)中得到升華，自我修養(yǎng)是會計(jì)職業(yè)道德的職能和社會作用得以順利實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。
2.職業(yè)道德教育具有客觀性、外在性、強(qiáng)制性。這種他律教育灌輸，是職業(yè)道德形成的不可逾越的首要階段。
3.他律向自律轉(zhuǎn)化的必要性。教育他律并不必然使這種外在要求轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員的內(nèi)在要求，也難以讓人們自覺地產(chǎn)生符合道德要求的道德行為和道德情感。它應(yīng)該向以職業(yè)良心為特征的自律型職業(yè)道德發(fā)展。
4.他律向自律轉(zhuǎn)換的途徑。實(shí)施這種轉(zhuǎn)換的途徑，就是開展會計(jì)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。
(二)會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的環(huán)節(jié)
1.形成正確的會計(jì)職業(yè)道德認(rèn)知
它包含兩個方面：第一，對會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范和概念的掌握;第二，對會計(jì)職業(yè)道德判斷能力的提高。
2.培養(yǎng)高尚的會計(jì)職業(yè)道德情感
3.樹立堅(jiān)定的會計(jì)職業(yè)道德信念
4.養(yǎng)成良好的會計(jì)職業(yè)道德行為
(三)會計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的方法
1.不斷地進(jìn)行“內(nèi)省”
2.要提倡“慎獨(dú)”精神
“慎獨(dú)”，就是要求每個會計(jì)人員嚴(yán)格要求自己，在履行職責(zé)時(shí)，自律謹(jǐn)慎，不管財(cái)務(wù)制度本身是否有漏洞，也不管有人沒人，領(lǐng)導(dǎo)管理嚴(yán)不嚴(yán)，都應(yīng)按照職業(yè)道德要求去辦。
3.虛心向先進(jìn)入物學(xué)習(xí)
[財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德2013]
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德論文篇十六
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)整理：浙江2010年會計(jì)從業(yè)考試《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》多選題
1．根據(jù)違法行為當(dāng)事人的下列事實(shí)，應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕行政處罰的有（），
a．當(dāng)事人主動消除或者減輕違法行為危害后果
b．違法行為輕微并及時(shí)糾正，沒有造成危害后果的
c．配合行政機(jī)關(guān)查處違法行為有立功表現(xiàn)的
d．受他人脅迫而有違法行為的
2．《會計(jì)法》規(guī)定的行政責(zé)任的形式有（）。
a．管制
b．行政處分
c．沒收財(cái)產(chǎn)
d．行政處罰
3．下列各項(xiàng)中，（）是行政處罰的形式。
a．警告
b．罰款
c．沒收非法所得
d．行政拘留
4．下列各項(xiàng)中，屬于附加刑的有（）。
a．罰金
b．剝奪政治權(quán)力
c．拘役
d．沒收財(cái)產(chǎn)
a．處3年以下有期徒刑或拘役
b．并處或者單處10000?100000元罰金
c．處3年以上7年以下有期徒刑
d．并處或者單處20000?200000元罰金
6．會計(jì)職業(yè)道德的特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。
a．利益的相關(guān)性
b．發(fā)展的持續(xù)性
c．廣泛的社會性
d．較高的約束性
7．我國《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出了職業(yè)道德的主要內(nèi)容有（）等。
a．誠實(shí)守信
b．愛崗敬業(yè)
c．客觀公正
d．奉獻(xiàn)社會
8．會計(jì)職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。
a．愛崗敬業(yè)
b．辦事公道
c．奉獻(xiàn)社會
d．誠實(shí)守信
9．廉潔自律要求會計(jì)人員（）。
a．公私分明
b．不貪不占
c．遵紀(jì)守法
d．清正廉潔
10．單位．個人和銀行在辦理支付結(jié)算時(shí)必須遵守以下原則（）。
a．恪守信用．履約付款
b．減少現(xiàn)金使用
c．誰的錢進(jìn)誰的賬，由誰支配
d．銀行不墊款
11．專用存款賬戶的使用范圍包括（）。
a．證券交易結(jié)算資金
b．住房基金
c．期貨交易保證金
d．社會保障基金
12．票據(jù)具有（）等職能。
a．信用
b．支付
c．匯兌
d．結(jié)算