心得體會是自我反思的一種方式，可以讓我們更加深入地了解自己和他人?？偨Y(jié)時要注意哪些細節(jié)，避免遺漏重要的收獲？3.下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶈⑹尽?BR> 教學(xué)能手心得體會篇一
為把我校校本教研和專業(yè)化成長進一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發(fā)教師在教學(xué)改革上的創(chuàng)新意識，積極開展“創(chuàng)優(yōu)”活動，努力提高課堂教學(xué)效率，我校從4月14日起開展了“教學(xué)能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學(xué)校特此成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業(yè)務(wù)能力強、師德高尚的老師組成語文和數(shù)學(xué)兩個評委組負(fù)責(zé)本次活動“十佳教學(xué)能手”的評選。
本次評選活動內(nèi)容有撰寫教學(xué)設(shè)計、應(yīng)用多媒體進行課堂教學(xué)、擬寫教學(xué)反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計并反復(fù)揣摩修改；在課堂教學(xué)中采用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)，教態(tài)自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學(xué)效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，努力提升自己的`教科研水平。
經(jīng)過半個月來的激烈角逐，本次活動的結(jié)果已經(jīng)揭曉，語文科陳忠煌、夏遠珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數(shù)學(xué)科伍銀發(fā)、劉發(fā)平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學(xué)“十佳教學(xué)能手”光榮稱號。
本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我的舞臺，促進了我校校本教研和教師培訓(xùn)工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學(xué)習(xí)新理念、新教法的良好機會，取得了很好的效果。
20xx年5月7日
教學(xué)能手心得體會篇二
。作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學(xué)，不斷研究、不斷探索，不斷在實踐中豐富自我的實踐，不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場。聽一位專家在講座中講了這樣一個故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，對話交流后，提出了這樣一個問題："如果是你，你會對司馬光說些什么?"許多學(xué)生都說出了一些表示感謝的話，這時一位孩子站起來說："請你到我家吃飯吧！"學(xué)生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學(xué)生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會如何處理呢?在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是多元的，個性突出，使學(xué)生有許多獨特想法，作為教師，我們遇到這種情境時，不要急于評價，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說一說他的想法，當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時候，我們要學(xué)會靜下心來聽聽學(xué)生的真實想法，在聽中找出進行深度思考，在思考中找到解決問題的策略。面對學(xué)生千奇百怪的想法，我們只有了解學(xué)生的真實想法，了解學(xué)生的思考，才會因材施教，使教學(xué)更有效。當(dāng)我們擁有兒童立場，我們才會真正蹲下身子和學(xué)生一起交流；當(dāng)我們擁有兒童立場，我們才會傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的真實想法；當(dāng)我們擁有兒童立場，我們才會在課堂上快速決策，推進課堂的深入實施。兒童立場使教學(xué)更基于兒童的實施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長。
（二）有價值的問題推動學(xué)生的探究。作為課堂教學(xué)，我們希望能夠"簡單教，智慧學(xué)"，要想做到，必須用有價值的問題推動學(xué)生的探究。在一次聽課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動物的進化時，強調(diào)了動物的進化適應(yīng)了時代發(fā)展的需要。當(dāng)教師慷慨激昂的進行講解時，一個學(xué)生提出："老師，動物返祖是怎么回事呢?也是適應(yīng)了時代的要求?"面對學(xué)生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來，他就追問道："剛才這位同學(xué)提出了一個很精彩的問題，請大家認(rèn)真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個同學(xué)都在積極思考。這時，一個學(xué)生站起來說；"老師，動物返祖是個別現(xiàn)象，個別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進的方向。"聽了這個學(xué)生的發(fā)言，我們都為這個孩子深刻的理解鼓掌。問題來源于課堂，來自我們身邊真實的思考，作為教師，我們應(yīng)該用有價值的問題引領(lǐng)學(xué)生進行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進發(fā)展。用有價值的問題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進行思考，用問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)習(xí)效果。
（三）最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開一扇窗。我已經(jīng)教學(xué)20余年，在這20多年的教育教學(xué)中，我越來越覺得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開一扇窗。教學(xué)是無止境的，我們到底要給學(xué)生留下什么?值得我們每位教師進行追問和思考。教會學(xué)生知識?知識是教不完的。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中掌握學(xué)習(xí)方法，不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，就為學(xué)生打開了一扇窗，通向未來發(fā)展的窗，通過這個窗口，看到自己的未來。教學(xué)應(yīng)該是寬泛的，當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時候，我們不妨先走進祖沖之，當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的時候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實例，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過閱讀、思考，使學(xué)生看到了外面精彩的世界。最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開一扇窗。讓我們在教學(xué)中智慧地進行思考，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標(biāo)的教學(xué)評價使教學(xué)更有效。作為評價，我們應(yīng)該基于標(biāo)準(zhǔn)?；跇?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價可以使評價更加有效、有信。 評價，如何更加客觀、公正的進行，如何才能更好的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，始終是一個難題。作為教師，我想，如果我們的評價基于教學(xué)目標(biāo)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)，能夠使評價更有針對性?；跇?biāo)準(zhǔn)的評價是注重過程性的評價，能夠使評價更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，更加注重學(xué)生的成長。 評價的過程，也是促進學(xué)生不斷進行總結(jié)、不斷完善的過程，在不斷的完善中追求卓越。評價的過程也是促進學(xué)生不斷反思，不斷提升的過程中，在不斷的反思中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。評價如果我們作為過程的加強，勢必有利于學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂。 評價，基于目標(biāo)，能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)更有針對性，在目標(biāo)明確的過程中不斷提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。基于目標(biāo)，為教師的教學(xué)提供方向；基于目標(biāo)，教學(xué)時，教師心中更加明確；基于目標(biāo)，教師教學(xué)時更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)；基于目標(biāo)，教師教學(xué)中會不斷改進自我的教學(xué)，使教學(xué)更加有效。當(dāng)評價、教學(xué)一致，使教育的內(nèi)在價值得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)的效益就會更大。 評價，我們立足目標(biāo)，注重過程，才能真正有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)，真正在發(fā)展中促進學(xué)生的發(fā)展，真正在關(guān)注過程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；谀繕?biāo)，真正使評價關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，能夠在不斷的過程評價中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使教學(xué)更加有效。
。 x市教育科學(xué)研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專業(yè)化發(fā)展》，x教育科學(xué)研究院張祖春老師所做《如何做一名專業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識。通過教育科研，在科研中學(xué)會用研究的眼光審視教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師有了科研意識，才會在教學(xué)中理性審視，教師有了科研意識，才會在教學(xué)中不斷成長，在不斷解決問題的過程中提高教學(xué)質(zhì)量。教育科研集中解決一個問題。在常態(tài)的教學(xué)中，集中精力，找到教學(xué)中急需解決的問題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實用。真正在不斷解決問題中收獲思考和成長，在不斷解決問題的過程中提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育科研的過程可以簡單地說是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題，進行實踐研究，不斷探索的過程，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、行動改進、解決問題的過程中提升教師研究的自覺性，提升在實踐改進過程中的反思性，在研究過程中，教師要始終重視事實和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
教學(xué)能手心得體會篇三
近年來，教育界對于語文教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高，為了鼓勵和表彰優(yōu)秀的語文教師，提升全體教師的所教授學(xué)科水平，語文教學(xué)能手比賽應(yīng)運而生。我有幸參加了最近一次的語文教學(xué)能手比賽，通過這次比賽，不僅提高了自己的教學(xué)能力，而且對語文教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。
首先，與其他參賽教師的交流是我最大的收獲之一。在比賽期間，我們需要設(shè)計授課方案，并且需要通過答辯來展示自己的教學(xué)理念和方法。這個過程中，我和其他教師進行了多次交流和辯論，共同分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)改進的方法。通過這種交流，我了解到其他參賽者的教學(xué)方式和思路，從中獲得了不少啟發(fā)。我特別記得有一位參賽選手提出了在教學(xué)中引入游戲元素的方法，他通過游戲提高學(xué)生對文章主旨的理解能力，讓學(xué)生在玩中樂于思考，在思考中體驗到閱讀的樂趣。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法讓我很受啟發(fā)，我意識到教學(xué)方法的改變可以為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
其次，比賽給我提供了一個展示自己才華的平臺。作為一名教師，我們在課堂上只能發(fā)揮一部分所學(xué)知識和能力，而通過比賽，我可以把自己的全部才能都發(fā)揮出來。為了提高自己的競爭力，我提前做了大量的準(zhǔn)備工作。在這個過程中，我通過閱讀大量的課外書籍，參加各類研討會和培訓(xùn)班，不斷拓寬自己的知識面和視野。這讓我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，不僅要注重專業(yè)知識的積累，更要有廣泛的興趣愛好和認(rèn)知能力。只有這樣，我們才能在教學(xué)中有更多的想象力和創(chuàng)造力，給學(xué)生帶來不同尋常的教育體驗。
再次，比賽提高了我對語文教學(xué)的認(rèn)識和理解。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我對語文教學(xué)的方方面面都進行了詳細的調(diào)研和分析。我意識到，語文教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生語言表達和思維能力的過程。通過語文教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)會如何運用語言來表達自己的想法和情感，發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時，語文教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣的重要途徑。只有通過閱讀，學(xué)生才能拓寬自己的視野，了解更多的文化知識和背景，培養(yǎng)出獨立思考和批判思維的能力。
最后，比賽讓我明白了教師的責(zé)任和使命。作為一名語文教師，我不僅要教會學(xué)生掌握語文知識，更要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。每個學(xué)生都是獨立的個體，他們有著不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。作為一名優(yōu)秀的教師，我需要去了解每個學(xué)生的特點和需求，為他們提供個性化的教學(xué)服務(wù)。除了教學(xué)上的指導(dǎo)，我還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求，用愛和關(guān)懷來引導(dǎo)他們面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過比賽，我進一步認(rèn)識到作為一名教師的使命和責(zé)任，我要用自己的智慧和能力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們成長并實現(xiàn)自己的夢想。
總之，參加語文教學(xué)能手比賽是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，而且對語文教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。我相信，在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的需求和發(fā)展，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，給學(xué)生帶來更好的教育體驗。
教學(xué)能手心得體會篇四
近日，我參加了學(xué)校舉行的“教學(xué)能手大賽”。通過這場比賽，我不僅提高了教學(xué)能力，鍛煉了自己的教育素養(yǎng)，更加深了對教學(xué)工作的熱愛。在這次大賽中，我經(jīng)歷了興奮、緊張、面對挑戰(zhàn)的過程，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)。
比賽前的準(zhǔn)備工作，我盡力將每一節(jié)課進度都精打細算地安排。為此，我查找了大量的教學(xué)資料，閱讀了相關(guān)的教學(xué)理論書籍，還請教了一些資深的教師朋友。我明白，在比賽中，時間非常重要，每一步都需要精確地把握，所以在備課時刻苛求自己，力求將所有細節(jié)都考慮到。這樣的準(zhǔn)備讓我更加熟悉課程內(nèi)容，更加有信心應(yīng)付各種情況。
比賽當(dāng)天，我感到非常興奮又緊張。進入教室，我深吸一口氣，讓自己盡量保持鎮(zhèn)定。我先是向?qū)W生們問候，與他們展開互動，讓氣氛變得輕松活躍。這時，我想起了比賽前的準(zhǔn)備工作，激起了一絲自信。展示自己的教學(xué)技巧，我首先運用了多媒體教學(xué)手段，通過圖文并茂的PPT展示，引起了學(xué)生們的興趣和注意力。然后，在講解內(nèi)容時，我采用了啟發(fā)式講解法，巧妙地激起學(xué)生思考的欲望，幫助他們理解知識點。我的自信和教學(xué)方法引起了評委的好評，為接下來的比賽增添了信心。
然而，事與愿違，我在比賽中遇到了難度較大的問題。學(xué)生們對某個知識點一度感到困惑，出現(xiàn)了一些問題。我立刻調(diào)整了心態(tài)，不急于求成，耐心地與學(xué)生們進行了溝通。通過一番交流，我發(fā)現(xiàn)他們對該知識點理解不透徹，于是我變通運用了更多的實例和對比說明，幫助學(xué)生們克服了困難，理解了知識點。雖然在課堂時間上稍微耗費了些許，但我深知，鞭策自己，挑戰(zhàn)自己，才能有更大的進步。
比賽結(jié)束后，我獲得了第一名的好成績，讓我倍感欣慰和驕傲。通過這場比賽，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，教學(xué)必須注重情感因素。學(xué)生需要的不僅僅是知識，更需要教師對他們的關(guān)愛和支持。增強教師與學(xué)生之間的情感紐帶，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，教學(xué)方法要靈活多樣。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，這樣才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。最后，教師要不斷自我學(xué)習(xí)和進步。只有不斷學(xué)習(xí)探索，不斷提升自己的教育能力，才能更好地教育學(xué)生。
總之，這次“教學(xué)能手大賽”讓我受益匪淺。我明白，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能真正掌握。這次比賽雖然是一場較量，但更是一次成長的機會。我將繼續(xù)努力，堅持學(xué)習(xí)，追求卓越的教育事業(yè)。
教學(xué)能手心得體會篇五
博文教育20xx年度教課好手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。此次賽課活動在領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師踴躍參加、仔細準(zhǔn)備下，獲得圓滿成功。參加本次競賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)異的青年教師脫穎而出:他們精心的教課方案、精華的教課語言、雅致的教課板書、出色的教課藝術(shù)無不彰顯出教師的聰理智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
經(jīng)過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下邊主要從以下幾個方面說說此次競賽帶給我的收獲及啟迪:
體的過程演繹的酣暢淋漓，喚起了學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。
講堂上打破了一問一答強迫、關(guān)閉式的傳統(tǒng)教課，基本能依據(jù)教課內(nèi)容和學(xué)生的年紀(jì)特點及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)建問題情境，特別是設(shè)計有研究性和開放性問題，進行開放式教課。如顧凱老師、汪瑾林老師的`數(shù)學(xué)課中，老師努力表現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教課原則，經(jīng)過教師有序的指引、生動開朗的啟迪教課，激發(fā)學(xué)生踴躍參加、合作溝通，充散發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
學(xué)生活動參加度高。
沒有活動的講堂，是冷冷清清的講堂，活動在講堂教課中擁有舉足輕重的作用。教課成效議論標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生踴躍參加到講堂之中，經(jīng)過奇妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、研究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)建切近學(xué)生實質(zhì)的活動，組織并睜開活動教課，在一個個充滿興趣挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學(xué)生的聽聞能力，提升學(xué)生運用英語的能力。
民主、和睦的教課氛圍。尊敬每個學(xué)生，踴躍鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的試試，保護他們的自尊心和踴躍性。教師的鼓舞擁有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不停學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不行缺乏的精神動力。
經(jīng)過此次競賽，我們驚喜地看到我校教師具備優(yōu)異的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清楚，擁有較強的親和力和應(yīng)變能力。鄧超，田璇等老師固然是第一次參加競賽課，但他們在講堂上高雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及和藹平和的淺笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜歡。
我作為博文的一名新教師，一直存在很多不足，需要向優(yōu)異老師學(xué)習(xí)的地方有好多。此次收獲頗多。第一，應(yīng)學(xué)習(xí)鄧超老師的講堂開朗氛圍的創(chuàng)建；其次，學(xué)習(xí)懂得在教授不一樣的課程應(yīng)用不一樣甚至多樣的教課方法或教課形式；最后也是相同重要的是學(xué)會讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中高效掌握本節(jié)課知識。
教學(xué)能手心得體會篇六
聽了李鈞老師執(zhí)教的《樂音與噪聲》，感觸頗多。從這節(jié)課上，看出李老師的教學(xué)基本功扎實，特別對教學(xué)內(nèi)容安排，讓人意想不到。學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了課本，但他沒有按課本的順序來上課，將順序變化，給學(xué)生一種新的面孔，讓學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)。
在引入新課時，李老師播放了趙本山主演的小品《不差錢》一段音品，讓學(xué)生判斷表演者。
又播放了一段樂曲，讓學(xué)生判斷演奏樂器，并說出你判斷的理由，由這兩段引出音色方面的知識。（按照平時上課，引出音調(diào)、響度后，音色才引出，李老師先引出）。
接著李老師讓學(xué)生進行龔音比賽，共舉行三輪，音調(diào)一輪比一輪高，時間一輪比一輪長，剛開始學(xué)生都參加，每一輪都有學(xué)生跟不上的，最后只有一個學(xué)生能跟著錄音下來。（在舉行這個活動時，李老師介紹相關(guān)的音樂知識，學(xué)生的積極性很高，在玩中學(xué)習(xí)了有關(guān)的音樂知識。）對這個學(xué)生進行表揚，并讓她唱歌一首，將她唱的歌曲錄音，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。采訪幾個同學(xué)，讓他們談?wù)劯惺埽耗銥槭裁闯簧细咭?？由此引入音調(diào)。（這樣設(shè)計，讓學(xué)生親身體驗音調(diào)是聲音的高低，與物體振動的快慢有關(guān)，這樣有助于學(xué)生的理解，在平時，學(xué)生很容易與后的響度混淆，分不清，這樣處理效果更好。隨后，李老師讓學(xué)生做模擬“聲帶”實驗，想辦法讓盒上的皮筋發(fā)出不同的聲音，學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)皮筋松緊不同，振動的快慢不同，得出的聲音音調(diào)不同，在老師的引導(dǎo)下得出音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)。
師這時以讓學(xué)生輕松為由播放以前同學(xué)唱歌的錄音，在播放時，故意沒有聲音，讓學(xué)生幫忙解決。（這樣處理，讓學(xué)生有一種成功感，拉近師生間的距離。）從而引出響度的'知識。
李老師播放優(yōu)美音樂，讓學(xué)生享受音樂之“美”，在聽著聽著，突然出現(xiàn)了一段雜亂章的噪聲，讓學(xué)生談聽到兩種不同聲音的感受，從而引出噪聲的產(chǎn)生與防治。
通過以上分析，讓學(xué)生總結(jié)防治辦法。
補充有關(guān)噪聲的其他知識。用噪聲處草、用噪聲發(fā)電。
最后讓學(xué)生談總結(jié)。
聽李老師的課，感處最深也是收獲最大的是：只要用心去背課，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能將課上好。
教學(xué)能手心得體會篇七
我們物理組三人在臨沂第九中學(xué)觀摩了山東省教學(xué)能手評選課，使我開闊了眼界，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，下面我將本次學(xué)習(xí)的情況做一個總結(jié)。
比賽進程很緊密，我們聽取了四節(jié)課，觀摩學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀教師的教學(xué)，收獲頗豐，感觸良多。
首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，強調(diào)探究過程，努力開發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，動手探究，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果好。要做到合理地設(shè)計整個教學(xué)過程，有效地組織學(xué)習(xí)活動，很好地控制課堂，需要上課教師有相當(dāng)好的基本功，還要有不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的精神。要求教師不但是執(zhí)教者，還要是學(xué)習(xí)者，在教和學(xué)的過程中觀念不斷成長，技術(shù)不斷提高，才能適應(yīng)未來教育教學(xué)的新要求。
其次，在探究式教學(xué)的過程中，尤其是物理學(xué)科，必須注重實驗的設(shè)計和應(yīng)用，要體現(xiàn)出物理以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生通園過設(shè)計、操作實驗去探究規(guī)律的科學(xué)探究精神。實驗不但要有教師演示的部分，還要有學(xué)生自己動手操作的.部分，最好能有學(xué)生設(shè)計和摸索的過程，能通過學(xué)生的思考提出一些實驗方案，再讓他們通過提供的簡單器材進行實驗操作，然后驗證自己的猜想正確與否，從而找出正確的規(guī)律，實現(xiàn)完整的探究學(xué)習(xí)過程。
另外，在設(shè)置實驗裝置方面，應(yīng)該盡量出新、出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材，這樣既能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能讓他們感到實驗不只是在實驗室中才能做，在身邊找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身邊。這樣也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索欲望和探究精神。
總之，通過觀摩這樣高水平的教學(xué)大賽，我收獲了很多東西，體會到了新的教學(xué)觀念在課堂上的體現(xiàn)，也學(xué)習(xí)到了很多不同的教學(xué)手段，這樣的學(xué)習(xí)機會很難得，我將在今后的教學(xué)中結(jié)合自己的特點充分用上學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，讓我的教學(xué)更精彩。
教學(xué)能手心得體會篇八
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的`學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
教學(xué)能手心得體會篇九
階梯培訓(xùn)教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，將教學(xué)內(nèi)容分層次進行，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行適時調(diào)整和引導(dǎo)的教學(xué)方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學(xué)的重要性和價值，我在實踐中不斷摸索和總結(jié)，逐漸成為一位階梯培訓(xùn)教學(xué)能手。下面我將分享一些個人的心得體會。
首先，階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情。學(xué)生在接受任務(wù)時，會根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的難度等級。這樣一來，學(xué)生不會感到壓力過大，也不會感到太過輕松。學(xué)生們可以在每一次任務(wù)中感受到自己的成長，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務(wù)。階梯教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加主動和積極。
其次，階梯教學(xué)可以滿足學(xué)生個性化的需求。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，教師可以通過對每個學(xué)生的分層教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需要。同時，階梯教學(xué)也為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)路徑和選擇，讓學(xué)生有更多機會選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣一來，每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
此外，階梯教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。階梯教學(xué)鼓勵學(xué)生通過自己的努力去攀登每一個難度等級，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。階梯教學(xué)通過任務(wù)分級的方式，讓學(xué)生在做任務(wù)的過程中遇到困難，通過自己的思考和探索，解決問題。這樣一來，學(xué)生不僅僅是在接受知識，更是在提高自己的思維能力和解決問題的能力。
最后，階梯教學(xué)注重了學(xué)生全面發(fā)展。階梯教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，還學(xué)會了如何思考和分析問題，如何與他人合作，如何表達自己的意見，如何解決問題等。學(xué)生們在任務(wù)中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對學(xué)生將來的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。在我的實踐中，我深刻體會到階梯教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情，可以滿足學(xué)生個性化的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，同時也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷探索和運用階梯教學(xué)的方法，并將其運用到我們的教學(xué)實踐中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
教學(xué)能手心得體會篇十
作為一名語文教師，參加語文教學(xué)能手比賽是我追求教學(xué)進步的機會。近日，我參加了一場由教育局主辦的語文教學(xué)能手比賽，這次經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識和經(jīng)驗，更使我深刻體會到了語文教學(xué)的重要性。在這次的比賽中，我感受到了教育局的關(guān)懷和同事們的支持，也收獲了師生的贊許和肯定。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，通過參加語文教學(xué)能手比賽，我深刻體會到了教育局對語文教師的關(guān)懷和重視。比賽前，教育局組織了一場培訓(xùn)會，為我們提供了一些教學(xué)新思路和方法。這些新的教學(xué)理念和方法在實踐中起到了很大的作用，讓我充分認(rèn)識到了自己的不足和提升的空間。比賽期間，教育局還安排了專業(yè)評委為我們提供專業(yè)性意見和建議，讓我們在比賽中得到指導(dǎo)和改進的機會。這種關(guān)懷和重視讓我深受鼓舞，也更加激發(fā)了我在語文教育上的熱情和動力。
其次，語文教學(xué)能手比賽讓我感受到了同事間的支持和鼓勵。在比賽之前，我把我的教學(xué)課件發(fā)給了一位同事，請她幫我審閱和提出改進意見。同事不僅認(rèn)真審閱了我的課件，還給我提供了很多寶貴的建議。她提醒我注意教學(xué)方法和選用教材的問題，并給我提供了一些改進的方案。這位同事的幫助讓我更有信心地準(zhǔn)備比賽，并在比賽中取得了不錯的成績。此外，在比賽之后，同事們也非常熱情地給予了我祝賀和鼓勵，這種大家庭一樣的溫暖和團結(jié)感是我在這次比賽中最大的收獲之一。
再次，這次比賽讓我明白了語文教學(xué)的重要性。語文作為一門學(xué)科，它不僅僅是傳遞知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。在我的課堂上，我重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。通過課堂講解和練習(xí)，我讓學(xué)生們掌握了一些閱讀技巧和寫作方法，并在課后布置了相關(guān)的作業(yè)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過這種方式，我的學(xué)生的閱讀能力和寫作能力得到了明顯的提高，他們的思維變得更加敏捷和靈活，表達能力也得到了極大的提升。這次比賽讓我更明白了語文教學(xué)的意義和價值，也讓我更加堅定地致力于語文教育。
最后，這次比賽讓我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識。比賽期間，評委們對我的教學(xué)方式和教學(xué)效果給予了很高的評價。他們認(rèn)為我的教學(xué)思路清晰、方法新穎，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。這些評價讓我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更大的自信，也讓我更加堅定地選擇和發(fā)展語文教育這個領(lǐng)域。同時，比賽也讓我看到了其他同行教師們的才華和潛力，這使我更加深入思考如何進一步提升自己的教學(xué)能力，與他們一起為語文教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總結(jié)起來，參加語文教學(xué)能手比賽是我職業(yè)生涯中的一次難得的機遇。通過這次比賽，我深刻體會到了教育局和同事們對語文教學(xué)的關(guān)懷和支持，也更加認(rèn)識到了語文教學(xué)的重要性和價值。同時，這次比賽也讓我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識。我將把這次比賽的心得體會轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)貢獻更多的力量。
教學(xué)能手心得體會篇十一
教學(xué)能手比賽是一項很具挑戰(zhàn)性的賽事，旨在通過比賽的形式提高教師的教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)人才。最近，我有幸參加了一次教學(xué)能手比賽，這是我人生中的一次難忘經(jīng)歷。
第二段: 選拔賽的籌備和表現(xiàn)
選拔賽的籌備工作非常繁瑣，我花費了大量時間來準(zhǔn)備教案，整理課件和設(shè)計活動。在比賽中，我努力展示自己的教學(xué)才能，積極與學(xué)生互動，并靈活運用多種教學(xué)方法。盡管緊張，但我依然保持著自信和冷靜，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終成功晉級。
第三段: 決賽中的挑戰(zhàn)與收獲
進入決賽意味著競爭更加激烈，對手們的實力也更加強大。我決心在決賽中展現(xiàn)出最好的自己。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和溝通，關(guān)注每個學(xué)生的進步和需求。在評審老師的點評和建議下，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方式和教學(xué)技巧上的不足之處，這對我的成長和提高有很大幫助。
第四段: 他人的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)
除了自己的表現(xiàn)，我也留意了其他選手的教學(xué)方法和技巧。其中，有些選手的課堂氛圍十分活躍，學(xué)生們積極參與并表現(xiàn)出極大的興趣。還有些選手注重流程設(shè)置和策略運用，任課時間得到充分利用。通過對他人的觀察和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中不斷探索創(chuàng)新和改進是非常重要的。
第五段: 心得與展望
這次教學(xué)能手比賽給了我很大的成就感和動力，也成為我不斷進步的推動力。我意識到作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷充實自己的知識和提升自己的能力。在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，運用多種教學(xué)手段和資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
通過這次教學(xué)能手比賽，我深刻體會到了教育不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而是要不斷追求進步和提高自己的教學(xué)水平。我相信通過這樣的努力，我們可以培養(yǎng)出更多有才華和激情的學(xué)生，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
教學(xué)能手心得體會篇十二
近年來，隨著國際化的迅速發(fā)展，英語成為了全球交流的主要工具之一。作為一名英語教師，我深刻認(rèn)識到了提高英語教學(xué)水平的重要性。為此，我參加了一次英語教學(xué)能手培訓(xùn)，獲得了很多收獲和體會。下面，我將就此與大家分享一些心得和體會。
第二段：認(rèn)識英語教學(xué)能手培訓(xùn)
英語教學(xué)能手培訓(xùn)是一項專業(yè)化的培訓(xùn)活動，旨在提升英語教師的教學(xué)水平和能力。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了語言基礎(chǔ)知識、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面。培訓(xùn)師為我們深入淺出地講解了各種知識和技能，使我們更深刻地認(rèn)識到英語教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了當(dāng)代英語教學(xué)的發(fā)展趨勢和實踐要求。
第三段：體會英語教學(xué)能手培訓(xùn)的好處
參加英語教學(xué)能手培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到了自己在英語教學(xué)方面的不足之處，進一步激勵了我提高教學(xué)水平的決心。同時，培訓(xùn)師通過案例分析、實踐操作等方式，讓我們將所學(xué)知識與實際教學(xué)緊密結(jié)合，增強了我們的教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。此外，與來自不同學(xué)校、不同說法的老師交流與共享教育資源，使我們提高了相互間的交流與合作能力，更好地為學(xué)生提供幫助。
第四段：總結(jié)英語教學(xué)能手培訓(xùn)的啟示
參加英語教學(xué)能手培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。細心領(lǐng)悟并不斷運用理論知識到實踐教學(xué)中，是提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路。同時，在教學(xué)中要采用多種方法尋求突破，增強自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。一個優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)問題，不斷地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)語
這次英語教學(xué)能手培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我對英語教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識。培訓(xùn)的理論和實踐相結(jié)合，讓我們充分認(rèn)識到了教學(xué)的內(nèi)在機制和外在環(huán)境，提升了我們自身的教學(xué)水平。因此，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和實踐的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)能力，努力做一名優(yōu)秀的英語教師，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻自己的力量。
教學(xué)能手心得體會篇十三
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的`踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進策略在自己的學(xué)校落地生根，通過行政推動、教師培訓(xùn)、校本研修和改進教學(xué)評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評價方式，讓學(xué)生真正樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
教學(xué)能手心得體會篇十四
教學(xué)能手大賽是一項展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的比賽，也是我成長的機會。在比賽中，我參加了多個環(huán)節(jié)的角逐，不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能，更讓我深刻體會到了教師的使命和責(zé)任。
第二段：備戰(zhàn)過程
參加教學(xué)能手大賽前，我充分準(zhǔn)備。我從課堂教學(xué)、課件設(shè)計到教學(xué)評價等各個方面進行系統(tǒng)的梳理和準(zhǔn)備。我參加了一些教師培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增加了心理素質(zhì)的穩(wěn)定性。事實證明，準(zhǔn)備工作的充分與否直接決定了在比賽中的發(fā)揮。
第三段：比賽實踐
比賽過程中，我不斷運用自己積累的教學(xué)經(jīng)驗，并注重創(chuàng)新和改進。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我提前規(guī)劃了課堂互動的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中，我充分考慮學(xué)生的不同水平和興趣，通過多樣化的教學(xué)手段和多媒體技術(shù)的運用，為學(xué)生創(chuàng)造了一個更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)評價環(huán)節(jié)中，我注重提供具體而有針對性的反饋，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
第四段：收獲與成長
通過教學(xué)能手大賽的實踐，我不僅收獲了一些榮譽和獎品，更重要的是讓我更深刻地理解了教師的責(zé)任和使命。在比賽中，我不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，挖掘?qū)W生的潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。與其他參賽者的交流和學(xué)習(xí)，也拓寬了我的思路和視野。這一切都使我更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心和信心。
第五段：對未來的展望
教學(xué)能手大賽讓我充分認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方，為以后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，與他們進行交流和合作，共同成長。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名真正的教學(xué)能手。
總結(jié)：
教學(xué)能手大賽讓我明白了教師的使命和責(zé)任，也讓我更加認(rèn)識到了自身的不足和需要提高的地方。通過比賽的實踐，我取得了一些成果，但更希望能將這些經(jīng)驗融入到平時的教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益。我相信，只要不斷努力進取，我一定可以成為一名出色的教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)能手心得體會篇十五
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的.思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
教學(xué)能手心得體會篇十六
英語教學(xué)能手培訓(xùn)是英語教育領(lǐng)域中的一個重要的教學(xué)培訓(xùn)項目，其目的是提高英語教師的教育能力和教學(xué)水平。本文旨在分享我在英語教學(xué)能手培訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)體會和心得。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在英語教學(xué)能手培訓(xùn)期間，我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)的重要性及影響力。作為教育者，我們應(yīng)該始終抱有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，在培訓(xùn)期間，我盡心盡力地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，努力提高自己的英語水平和語言能力。同時，我也了解到管理自己的時間和利用資源的重要性。
第三段：提高教學(xué)水平
在英語教學(xué)能手培訓(xùn)中，我還收獲了許多提高教學(xué)水平的技巧和方法。其中，最為重要的是教學(xué)設(shè)計。在課程設(shè)計中，我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，我們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同背景和文化背景，設(shè)計具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的課堂教學(xué)。
第四段：完善評估機制
英語教學(xué)能手培訓(xùn)還使我深刻認(rèn)識到了評估機制的重要性，尤其是在教學(xué)質(zhì)量的評價上。為了評估學(xué)生的實際掌握程度，我們必須建立科學(xué)和完善的評估機制，并根據(jù)實際情況不斷完善和改進。
第五段：結(jié)論
總之，英語教學(xué)能手培訓(xùn)是提高英語教師的教育能力和教學(xué)水平的重要培訓(xùn)項目。通過該培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個優(yōu)秀的英語教師，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)能手心得體會篇十七
自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線，致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實踐的嘗試、落實。09年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點，改進教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時，注意學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識，形成能力。
4、及時進行課堂檢測，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行分類指導(dǎo)。
5、形成扎實的教學(xué)基本功。通過網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，做到知識與能力的結(jié)合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
在教學(xué)中突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。
任教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛護全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛護每一個學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學(xué)科成績優(yōu)秀。
4、注重與學(xué)生家長的溝通，使教師與家長、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次?？己嗣星懊?。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績?；仡欉^去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教學(xué)能手心得體會篇十八
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進策略在自己的學(xué)校落地生根，通過行政推動、教師培訓(xùn)、校本研修和改進教學(xué)評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評價方式，讓學(xué)生真正樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿！
為把我校校本教研和專業(yè)化成長進一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發(fā)教師在教學(xué)改革上的創(chuàng)新意識，積極開展“創(chuàng)優(yōu)”活動，努力提高課堂教學(xué)效率，我校從4月14日起開展了“教學(xué)能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學(xué)校特此成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業(yè)務(wù)能力強、師德高尚的老師組成語文和數(shù)學(xué)兩個評委組負(fù)責(zé)本次活動“十佳教學(xué)能手”的評選。
本次評選活動內(nèi)容有撰寫教學(xué)設(shè)計、應(yīng)用多媒體進行課堂教學(xué)、擬寫教學(xué)反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計并反復(fù)揣摩修改；在課堂教學(xué)中采用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)，教態(tài)自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學(xué)效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，努力提升自己的`教科研水平。
經(jīng)過半個月來的激烈角逐，本次活動的結(jié)果已經(jīng)揭曉，語文科陳忠煌、夏遠珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數(shù)學(xué)科伍銀發(fā)、劉發(fā)平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學(xué)“十佳教學(xué)能手”光榮稱號。
本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我的舞臺，促進了我校校本教研和教師培訓(xùn)工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學(xué)習(xí)新理念、新教法的良好機會，取得了很好的效果。
20xx年5月7日
教學(xué)能手心得體會篇二
。作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學(xué)，不斷研究、不斷探索，不斷在實踐中豐富自我的實踐，不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場。聽一位專家在講座中講了這樣一個故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，對話交流后，提出了這樣一個問題："如果是你，你會對司馬光說些什么?"許多學(xué)生都說出了一些表示感謝的話，這時一位孩子站起來說："請你到我家吃飯吧！"學(xué)生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學(xué)生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會如何處理呢?在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是多元的，個性突出，使學(xué)生有許多獨特想法，作為教師，我們遇到這種情境時，不要急于評價，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說一說他的想法，當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時候，我們要學(xué)會靜下心來聽聽學(xué)生的真實想法，在聽中找出進行深度思考，在思考中找到解決問題的策略。面對學(xué)生千奇百怪的想法，我們只有了解學(xué)生的真實想法，了解學(xué)生的思考，才會因材施教，使教學(xué)更有效。當(dāng)我們擁有兒童立場，我們才會真正蹲下身子和學(xué)生一起交流；當(dāng)我們擁有兒童立場，我們才會傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的真實想法；當(dāng)我們擁有兒童立場，我們才會在課堂上快速決策，推進課堂的深入實施。兒童立場使教學(xué)更基于兒童的實施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長。
（二）有價值的問題推動學(xué)生的探究。作為課堂教學(xué)，我們希望能夠"簡單教，智慧學(xué)"，要想做到，必須用有價值的問題推動學(xué)生的探究。在一次聽課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動物的進化時，強調(diào)了動物的進化適應(yīng)了時代發(fā)展的需要。當(dāng)教師慷慨激昂的進行講解時，一個學(xué)生提出："老師，動物返祖是怎么回事呢?也是適應(yīng)了時代的要求?"面對學(xué)生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來，他就追問道："剛才這位同學(xué)提出了一個很精彩的問題，請大家認(rèn)真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個同學(xué)都在積極思考。這時，一個學(xué)生站起來說；"老師，動物返祖是個別現(xiàn)象，個別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進的方向。"聽了這個學(xué)生的發(fā)言，我們都為這個孩子深刻的理解鼓掌。問題來源于課堂，來自我們身邊真實的思考，作為教師，我們應(yīng)該用有價值的問題引領(lǐng)學(xué)生進行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進發(fā)展。用有價值的問題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進行思考，用問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)習(xí)效果。
（三）最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開一扇窗。我已經(jīng)教學(xué)20余年，在這20多年的教育教學(xué)中，我越來越覺得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開一扇窗。教學(xué)是無止境的，我們到底要給學(xué)生留下什么?值得我們每位教師進行追問和思考。教會學(xué)生知識?知識是教不完的。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中掌握學(xué)習(xí)方法，不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，就為學(xué)生打開了一扇窗，通向未來發(fā)展的窗，通過這個窗口，看到自己的未來。教學(xué)應(yīng)該是寬泛的，當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時候，我們不妨先走進祖沖之，當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的時候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實例，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過閱讀、思考，使學(xué)生看到了外面精彩的世界。最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開一扇窗。讓我們在教學(xué)中智慧地進行思考，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標(biāo)的教學(xué)評價使教學(xué)更有效。作為評價，我們應(yīng)該基于標(biāo)準(zhǔn)?；跇?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價可以使評價更加有效、有信。 評價，如何更加客觀、公正的進行，如何才能更好的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，始終是一個難題。作為教師，我想，如果我們的評價基于教學(xué)目標(biāo)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)，能夠使評價更有針對性?；跇?biāo)準(zhǔn)的評價是注重過程性的評價，能夠使評價更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，更加注重學(xué)生的成長。 評價的過程，也是促進學(xué)生不斷進行總結(jié)、不斷完善的過程，在不斷的完善中追求卓越。評價的過程也是促進學(xué)生不斷反思，不斷提升的過程中，在不斷的反思中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。評價如果我們作為過程的加強，勢必有利于學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂。 評價，基于目標(biāo)，能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)更有針對性，在目標(biāo)明確的過程中不斷提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。基于目標(biāo)，為教師的教學(xué)提供方向；基于目標(biāo)，教學(xué)時，教師心中更加明確；基于目標(biāo)，教師教學(xué)時更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)；基于目標(biāo)，教師教學(xué)中會不斷改進自我的教學(xué)，使教學(xué)更加有效。當(dāng)評價、教學(xué)一致，使教育的內(nèi)在價值得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)的效益就會更大。 評價，我們立足目標(biāo)，注重過程，才能真正有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)，真正在發(fā)展中促進學(xué)生的發(fā)展，真正在關(guān)注過程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；谀繕?biāo)，真正使評價關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，能夠在不斷的過程評價中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使教學(xué)更加有效。
。 x市教育科學(xué)研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專業(yè)化發(fā)展》，x教育科學(xué)研究院張祖春老師所做《如何做一名專業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識。通過教育科研，在科研中學(xué)會用研究的眼光審視教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師有了科研意識，才會在教學(xué)中理性審視，教師有了科研意識，才會在教學(xué)中不斷成長，在不斷解決問題的過程中提高教學(xué)質(zhì)量。教育科研集中解決一個問題。在常態(tài)的教學(xué)中，集中精力，找到教學(xué)中急需解決的問題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實用。真正在不斷解決問題中收獲思考和成長，在不斷解決問題的過程中提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育科研的過程可以簡單地說是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題，進行實踐研究，不斷探索的過程，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、行動改進、解決問題的過程中提升教師研究的自覺性，提升在實踐改進過程中的反思性，在研究過程中，教師要始終重視事實和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
教學(xué)能手心得體會篇三
近年來，教育界對于語文教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高，為了鼓勵和表彰優(yōu)秀的語文教師，提升全體教師的所教授學(xué)科水平，語文教學(xué)能手比賽應(yīng)運而生。我有幸參加了最近一次的語文教學(xué)能手比賽，通過這次比賽，不僅提高了自己的教學(xué)能力，而且對語文教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。
首先，與其他參賽教師的交流是我最大的收獲之一。在比賽期間，我們需要設(shè)計授課方案，并且需要通過答辯來展示自己的教學(xué)理念和方法。這個過程中，我和其他教師進行了多次交流和辯論，共同分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)改進的方法。通過這種交流，我了解到其他參賽者的教學(xué)方式和思路，從中獲得了不少啟發(fā)。我特別記得有一位參賽選手提出了在教學(xué)中引入游戲元素的方法，他通過游戲提高學(xué)生對文章主旨的理解能力，讓學(xué)生在玩中樂于思考，在思考中體驗到閱讀的樂趣。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法讓我很受啟發(fā)，我意識到教學(xué)方法的改變可以為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
其次，比賽給我提供了一個展示自己才華的平臺。作為一名教師，我們在課堂上只能發(fā)揮一部分所學(xué)知識和能力，而通過比賽，我可以把自己的全部才能都發(fā)揮出來。為了提高自己的競爭力，我提前做了大量的準(zhǔn)備工作。在這個過程中，我通過閱讀大量的課外書籍，參加各類研討會和培訓(xùn)班，不斷拓寬自己的知識面和視野。這讓我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，不僅要注重專業(yè)知識的積累，更要有廣泛的興趣愛好和認(rèn)知能力。只有這樣，我們才能在教學(xué)中有更多的想象力和創(chuàng)造力，給學(xué)生帶來不同尋常的教育體驗。
再次，比賽提高了我對語文教學(xué)的認(rèn)識和理解。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我對語文教學(xué)的方方面面都進行了詳細的調(diào)研和分析。我意識到，語文教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生語言表達和思維能力的過程。通過語文教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)會如何運用語言來表達自己的想法和情感，發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時，語文教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣的重要途徑。只有通過閱讀，學(xué)生才能拓寬自己的視野，了解更多的文化知識和背景，培養(yǎng)出獨立思考和批判思維的能力。
最后，比賽讓我明白了教師的責(zé)任和使命。作為一名語文教師，我不僅要教會學(xué)生掌握語文知識，更要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。每個學(xué)生都是獨立的個體，他們有著不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。作為一名優(yōu)秀的教師，我需要去了解每個學(xué)生的特點和需求，為他們提供個性化的教學(xué)服務(wù)。除了教學(xué)上的指導(dǎo)，我還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求，用愛和關(guān)懷來引導(dǎo)他們面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過比賽，我進一步認(rèn)識到作為一名教師的使命和責(zé)任，我要用自己的智慧和能力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們成長并實現(xiàn)自己的夢想。
總之，參加語文教學(xué)能手比賽是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，而且對語文教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。我相信，在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的需求和發(fā)展，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，給學(xué)生帶來更好的教育體驗。
教學(xué)能手心得體會篇四
近日，我參加了學(xué)校舉行的“教學(xué)能手大賽”。通過這場比賽，我不僅提高了教學(xué)能力，鍛煉了自己的教育素養(yǎng)，更加深了對教學(xué)工作的熱愛。在這次大賽中，我經(jīng)歷了興奮、緊張、面對挑戰(zhàn)的過程，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)。
比賽前的準(zhǔn)備工作，我盡力將每一節(jié)課進度都精打細算地安排。為此，我查找了大量的教學(xué)資料，閱讀了相關(guān)的教學(xué)理論書籍，還請教了一些資深的教師朋友。我明白，在比賽中，時間非常重要，每一步都需要精確地把握，所以在備課時刻苛求自己，力求將所有細節(jié)都考慮到。這樣的準(zhǔn)備讓我更加熟悉課程內(nèi)容，更加有信心應(yīng)付各種情況。
比賽當(dāng)天，我感到非常興奮又緊張。進入教室，我深吸一口氣，讓自己盡量保持鎮(zhèn)定。我先是向?qū)W生們問候，與他們展開互動，讓氣氛變得輕松活躍。這時，我想起了比賽前的準(zhǔn)備工作，激起了一絲自信。展示自己的教學(xué)技巧，我首先運用了多媒體教學(xué)手段，通過圖文并茂的PPT展示，引起了學(xué)生們的興趣和注意力。然后，在講解內(nèi)容時，我采用了啟發(fā)式講解法，巧妙地激起學(xué)生思考的欲望，幫助他們理解知識點。我的自信和教學(xué)方法引起了評委的好評，為接下來的比賽增添了信心。
然而，事與愿違，我在比賽中遇到了難度較大的問題。學(xué)生們對某個知識點一度感到困惑，出現(xiàn)了一些問題。我立刻調(diào)整了心態(tài)，不急于求成，耐心地與學(xué)生們進行了溝通。通過一番交流，我發(fā)現(xiàn)他們對該知識點理解不透徹，于是我變通運用了更多的實例和對比說明，幫助學(xué)生們克服了困難，理解了知識點。雖然在課堂時間上稍微耗費了些許，但我深知，鞭策自己，挑戰(zhàn)自己，才能有更大的進步。
比賽結(jié)束后，我獲得了第一名的好成績，讓我倍感欣慰和驕傲。通過這場比賽，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，教學(xué)必須注重情感因素。學(xué)生需要的不僅僅是知識，更需要教師對他們的關(guān)愛和支持。增強教師與學(xué)生之間的情感紐帶，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，教學(xué)方法要靈活多樣。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，這樣才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。最后，教師要不斷自我學(xué)習(xí)和進步。只有不斷學(xué)習(xí)探索，不斷提升自己的教育能力，才能更好地教育學(xué)生。
總之，這次“教學(xué)能手大賽”讓我受益匪淺。我明白，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能真正掌握。這次比賽雖然是一場較量，但更是一次成長的機會。我將繼續(xù)努力，堅持學(xué)習(xí)，追求卓越的教育事業(yè)。
教學(xué)能手心得體會篇五
博文教育20xx年度教課好手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。此次賽課活動在領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師踴躍參加、仔細準(zhǔn)備下，獲得圓滿成功。參加本次競賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)異的青年教師脫穎而出:他們精心的教課方案、精華的教課語言、雅致的教課板書、出色的教課藝術(shù)無不彰顯出教師的聰理智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
經(jīng)過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下邊主要從以下幾個方面說說此次競賽帶給我的收獲及啟迪:
體的過程演繹的酣暢淋漓，喚起了學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。
講堂上打破了一問一答強迫、關(guān)閉式的傳統(tǒng)教課，基本能依據(jù)教課內(nèi)容和學(xué)生的年紀(jì)特點及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)建問題情境，特別是設(shè)計有研究性和開放性問題，進行開放式教課。如顧凱老師、汪瑾林老師的`數(shù)學(xué)課中，老師努力表現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教課原則，經(jīng)過教師有序的指引、生動開朗的啟迪教課，激發(fā)學(xué)生踴躍參加、合作溝通，充散發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
學(xué)生活動參加度高。
沒有活動的講堂，是冷冷清清的講堂，活動在講堂教課中擁有舉足輕重的作用。教課成效議論標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生踴躍參加到講堂之中，經(jīng)過奇妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、研究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)建切近學(xué)生實質(zhì)的活動，組織并睜開活動教課，在一個個充滿興趣挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學(xué)生的聽聞能力，提升學(xué)生運用英語的能力。
民主、和睦的教課氛圍。尊敬每個學(xué)生，踴躍鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的試試，保護他們的自尊心和踴躍性。教師的鼓舞擁有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不停學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不行缺乏的精神動力。
經(jīng)過此次競賽，我們驚喜地看到我校教師具備優(yōu)異的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清楚，擁有較強的親和力和應(yīng)變能力。鄧超，田璇等老師固然是第一次參加競賽課，但他們在講堂上高雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及和藹平和的淺笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜歡。
我作為博文的一名新教師，一直存在很多不足，需要向優(yōu)異老師學(xué)習(xí)的地方有好多。此次收獲頗多。第一，應(yīng)學(xué)習(xí)鄧超老師的講堂開朗氛圍的創(chuàng)建；其次，學(xué)習(xí)懂得在教授不一樣的課程應(yīng)用不一樣甚至多樣的教課方法或教課形式；最后也是相同重要的是學(xué)會讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中高效掌握本節(jié)課知識。
教學(xué)能手心得體會篇六
聽了李鈞老師執(zhí)教的《樂音與噪聲》，感觸頗多。從這節(jié)課上，看出李老師的教學(xué)基本功扎實，特別對教學(xué)內(nèi)容安排，讓人意想不到。學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了課本，但他沒有按課本的順序來上課，將順序變化，給學(xué)生一種新的面孔，讓學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)。
在引入新課時，李老師播放了趙本山主演的小品《不差錢》一段音品，讓學(xué)生判斷表演者。
又播放了一段樂曲，讓學(xué)生判斷演奏樂器，并說出你判斷的理由，由這兩段引出音色方面的知識。（按照平時上課，引出音調(diào)、響度后，音色才引出，李老師先引出）。
接著李老師讓學(xué)生進行龔音比賽，共舉行三輪，音調(diào)一輪比一輪高，時間一輪比一輪長，剛開始學(xué)生都參加，每一輪都有學(xué)生跟不上的，最后只有一個學(xué)生能跟著錄音下來。（在舉行這個活動時，李老師介紹相關(guān)的音樂知識，學(xué)生的積極性很高，在玩中學(xué)習(xí)了有關(guān)的音樂知識。）對這個學(xué)生進行表揚，并讓她唱歌一首，將她唱的歌曲錄音，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。采訪幾個同學(xué)，讓他們談?wù)劯惺埽耗銥槭裁闯簧细咭?？由此引入音調(diào)。（這樣設(shè)計，讓學(xué)生親身體驗音調(diào)是聲音的高低，與物體振動的快慢有關(guān)，這樣有助于學(xué)生的理解，在平時，學(xué)生很容易與后的響度混淆，分不清，這樣處理效果更好。隨后，李老師讓學(xué)生做模擬“聲帶”實驗，想辦法讓盒上的皮筋發(fā)出不同的聲音，學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)皮筋松緊不同，振動的快慢不同，得出的聲音音調(diào)不同，在老師的引導(dǎo)下得出音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)。
師這時以讓學(xué)生輕松為由播放以前同學(xué)唱歌的錄音，在播放時，故意沒有聲音，讓學(xué)生幫忙解決。（這樣處理，讓學(xué)生有一種成功感，拉近師生間的距離。）從而引出響度的'知識。
李老師播放優(yōu)美音樂，讓學(xué)生享受音樂之“美”，在聽著聽著，突然出現(xiàn)了一段雜亂章的噪聲，讓學(xué)生談聽到兩種不同聲音的感受，從而引出噪聲的產(chǎn)生與防治。
通過以上分析，讓學(xué)生總結(jié)防治辦法。
補充有關(guān)噪聲的其他知識。用噪聲處草、用噪聲發(fā)電。
最后讓學(xué)生談總結(jié)。
聽李老師的課，感處最深也是收獲最大的是：只要用心去背課，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能將課上好。
教學(xué)能手心得體會篇七
我們物理組三人在臨沂第九中學(xué)觀摩了山東省教學(xué)能手評選課，使我開闊了眼界，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，下面我將本次學(xué)習(xí)的情況做一個總結(jié)。
比賽進程很緊密，我們聽取了四節(jié)課，觀摩學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀教師的教學(xué)，收獲頗豐，感觸良多。
首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，強調(diào)探究過程，努力開發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，動手探究，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果好。要做到合理地設(shè)計整個教學(xué)過程，有效地組織學(xué)習(xí)活動，很好地控制課堂，需要上課教師有相當(dāng)好的基本功，還要有不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的精神。要求教師不但是執(zhí)教者，還要是學(xué)習(xí)者，在教和學(xué)的過程中觀念不斷成長，技術(shù)不斷提高，才能適應(yīng)未來教育教學(xué)的新要求。
其次，在探究式教學(xué)的過程中，尤其是物理學(xué)科，必須注重實驗的設(shè)計和應(yīng)用，要體現(xiàn)出物理以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生通園過設(shè)計、操作實驗去探究規(guī)律的科學(xué)探究精神。實驗不但要有教師演示的部分，還要有學(xué)生自己動手操作的.部分，最好能有學(xué)生設(shè)計和摸索的過程，能通過學(xué)生的思考提出一些實驗方案，再讓他們通過提供的簡單器材進行實驗操作，然后驗證自己的猜想正確與否，從而找出正確的規(guī)律，實現(xiàn)完整的探究學(xué)習(xí)過程。
另外，在設(shè)置實驗裝置方面，應(yīng)該盡量出新、出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材，這樣既能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能讓他們感到實驗不只是在實驗室中才能做，在身邊找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身邊。這樣也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索欲望和探究精神。
總之，通過觀摩這樣高水平的教學(xué)大賽，我收獲了很多東西，體會到了新的教學(xué)觀念在課堂上的體現(xiàn)，也學(xué)習(xí)到了很多不同的教學(xué)手段，這樣的學(xué)習(xí)機會很難得，我將在今后的教學(xué)中結(jié)合自己的特點充分用上學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，讓我的教學(xué)更精彩。
教學(xué)能手心得體會篇八
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的`學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
教學(xué)能手心得體會篇九
階梯培訓(xùn)教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，將教學(xué)內(nèi)容分層次進行，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行適時調(diào)整和引導(dǎo)的教學(xué)方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學(xué)的重要性和價值，我在實踐中不斷摸索和總結(jié)，逐漸成為一位階梯培訓(xùn)教學(xué)能手。下面我將分享一些個人的心得體會。
首先，階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情。學(xué)生在接受任務(wù)時，會根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的難度等級。這樣一來，學(xué)生不會感到壓力過大，也不會感到太過輕松。學(xué)生們可以在每一次任務(wù)中感受到自己的成長，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務(wù)。階梯教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加主動和積極。
其次，階梯教學(xué)可以滿足學(xué)生個性化的需求。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，教師可以通過對每個學(xué)生的分層教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需要。同時，階梯教學(xué)也為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)路徑和選擇，讓學(xué)生有更多機會選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣一來，每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
此外，階梯教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。階梯教學(xué)鼓勵學(xué)生通過自己的努力去攀登每一個難度等級，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。階梯教學(xué)通過任務(wù)分級的方式，讓學(xué)生在做任務(wù)的過程中遇到困難，通過自己的思考和探索，解決問題。這樣一來，學(xué)生不僅僅是在接受知識，更是在提高自己的思維能力和解決問題的能力。
最后，階梯教學(xué)注重了學(xué)生全面發(fā)展。階梯教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，還學(xué)會了如何思考和分析問題，如何與他人合作，如何表達自己的意見，如何解決問題等。學(xué)生們在任務(wù)中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對學(xué)生將來的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。在我的實踐中，我深刻體會到階梯教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情，可以滿足學(xué)生個性化的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，同時也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷探索和運用階梯教學(xué)的方法，并將其運用到我們的教學(xué)實踐中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
教學(xué)能手心得體會篇十
作為一名語文教師，參加語文教學(xué)能手比賽是我追求教學(xué)進步的機會。近日，我參加了一場由教育局主辦的語文教學(xué)能手比賽，這次經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識和經(jīng)驗，更使我深刻體會到了語文教學(xué)的重要性。在這次的比賽中，我感受到了教育局的關(guān)懷和同事們的支持，也收獲了師生的贊許和肯定。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，通過參加語文教學(xué)能手比賽，我深刻體會到了教育局對語文教師的關(guān)懷和重視。比賽前，教育局組織了一場培訓(xùn)會，為我們提供了一些教學(xué)新思路和方法。這些新的教學(xué)理念和方法在實踐中起到了很大的作用，讓我充分認(rèn)識到了自己的不足和提升的空間。比賽期間，教育局還安排了專業(yè)評委為我們提供專業(yè)性意見和建議，讓我們在比賽中得到指導(dǎo)和改進的機會。這種關(guān)懷和重視讓我深受鼓舞，也更加激發(fā)了我在語文教育上的熱情和動力。
其次，語文教學(xué)能手比賽讓我感受到了同事間的支持和鼓勵。在比賽之前，我把我的教學(xué)課件發(fā)給了一位同事，請她幫我審閱和提出改進意見。同事不僅認(rèn)真審閱了我的課件，還給我提供了很多寶貴的建議。她提醒我注意教學(xué)方法和選用教材的問題，并給我提供了一些改進的方案。這位同事的幫助讓我更有信心地準(zhǔn)備比賽，并在比賽中取得了不錯的成績。此外，在比賽之后，同事們也非常熱情地給予了我祝賀和鼓勵，這種大家庭一樣的溫暖和團結(jié)感是我在這次比賽中最大的收獲之一。
再次，這次比賽讓我明白了語文教學(xué)的重要性。語文作為一門學(xué)科，它不僅僅是傳遞知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。在我的課堂上，我重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。通過課堂講解和練習(xí)，我讓學(xué)生們掌握了一些閱讀技巧和寫作方法，并在課后布置了相關(guān)的作業(yè)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過這種方式，我的學(xué)生的閱讀能力和寫作能力得到了明顯的提高，他們的思維變得更加敏捷和靈活，表達能力也得到了極大的提升。這次比賽讓我更明白了語文教學(xué)的意義和價值，也讓我更加堅定地致力于語文教育。
最后，這次比賽讓我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識。比賽期間，評委們對我的教學(xué)方式和教學(xué)效果給予了很高的評價。他們認(rèn)為我的教學(xué)思路清晰、方法新穎，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。這些評價讓我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更大的自信，也讓我更加堅定地選擇和發(fā)展語文教育這個領(lǐng)域。同時，比賽也讓我看到了其他同行教師們的才華和潛力，這使我更加深入思考如何進一步提升自己的教學(xué)能力，與他們一起為語文教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總結(jié)起來，參加語文教學(xué)能手比賽是我職業(yè)生涯中的一次難得的機遇。通過這次比賽，我深刻體會到了教育局和同事們對語文教學(xué)的關(guān)懷和支持，也更加認(rèn)識到了語文教學(xué)的重要性和價值。同時，這次比賽也讓我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識。我將把這次比賽的心得體會轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)貢獻更多的力量。
教學(xué)能手心得體會篇十一
教學(xué)能手比賽是一項很具挑戰(zhàn)性的賽事，旨在通過比賽的形式提高教師的教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)人才。最近，我有幸參加了一次教學(xué)能手比賽，這是我人生中的一次難忘經(jīng)歷。
第二段: 選拔賽的籌備和表現(xiàn)
選拔賽的籌備工作非常繁瑣，我花費了大量時間來準(zhǔn)備教案，整理課件和設(shè)計活動。在比賽中，我努力展示自己的教學(xué)才能，積極與學(xué)生互動，并靈活運用多種教學(xué)方法。盡管緊張，但我依然保持著自信和冷靜，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終成功晉級。
第三段: 決賽中的挑戰(zhàn)與收獲
進入決賽意味著競爭更加激烈，對手們的實力也更加強大。我決心在決賽中展現(xiàn)出最好的自己。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和溝通，關(guān)注每個學(xué)生的進步和需求。在評審老師的點評和建議下，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方式和教學(xué)技巧上的不足之處，這對我的成長和提高有很大幫助。
第四段: 他人的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)
除了自己的表現(xiàn)，我也留意了其他選手的教學(xué)方法和技巧。其中，有些選手的課堂氛圍十分活躍，學(xué)生們積極參與并表現(xiàn)出極大的興趣。還有些選手注重流程設(shè)置和策略運用，任課時間得到充分利用。通過對他人的觀察和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中不斷探索創(chuàng)新和改進是非常重要的。
第五段: 心得與展望
這次教學(xué)能手比賽給了我很大的成就感和動力，也成為我不斷進步的推動力。我意識到作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷充實自己的知識和提升自己的能力。在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，運用多種教學(xué)手段和資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
通過這次教學(xué)能手比賽，我深刻體會到了教育不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而是要不斷追求進步和提高自己的教學(xué)水平。我相信通過這樣的努力，我們可以培養(yǎng)出更多有才華和激情的學(xué)生，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
教學(xué)能手心得體會篇十二
近年來，隨著國際化的迅速發(fā)展，英語成為了全球交流的主要工具之一。作為一名英語教師，我深刻認(rèn)識到了提高英語教學(xué)水平的重要性。為此，我參加了一次英語教學(xué)能手培訓(xùn)，獲得了很多收獲和體會。下面，我將就此與大家分享一些心得和體會。
第二段：認(rèn)識英語教學(xué)能手培訓(xùn)
英語教學(xué)能手培訓(xùn)是一項專業(yè)化的培訓(xùn)活動，旨在提升英語教師的教學(xué)水平和能力。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了語言基礎(chǔ)知識、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面。培訓(xùn)師為我們深入淺出地講解了各種知識和技能，使我們更深刻地認(rèn)識到英語教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了當(dāng)代英語教學(xué)的發(fā)展趨勢和實踐要求。
第三段：體會英語教學(xué)能手培訓(xùn)的好處
參加英語教學(xué)能手培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到了自己在英語教學(xué)方面的不足之處，進一步激勵了我提高教學(xué)水平的決心。同時，培訓(xùn)師通過案例分析、實踐操作等方式，讓我們將所學(xué)知識與實際教學(xué)緊密結(jié)合，增強了我們的教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。此外，與來自不同學(xué)校、不同說法的老師交流與共享教育資源，使我們提高了相互間的交流與合作能力，更好地為學(xué)生提供幫助。
第四段：總結(jié)英語教學(xué)能手培訓(xùn)的啟示
參加英語教學(xué)能手培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。細心領(lǐng)悟并不斷運用理論知識到實踐教學(xué)中，是提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路。同時，在教學(xué)中要采用多種方法尋求突破，增強自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。一個優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)問題，不斷地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)語
這次英語教學(xué)能手培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我對英語教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識。培訓(xùn)的理論和實踐相結(jié)合，讓我們充分認(rèn)識到了教學(xué)的內(nèi)在機制和外在環(huán)境，提升了我們自身的教學(xué)水平。因此，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和實踐的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)能力，努力做一名優(yōu)秀的英語教師，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻自己的力量。
教學(xué)能手心得體會篇十三
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的`踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進策略在自己的學(xué)校落地生根，通過行政推動、教師培訓(xùn)、校本研修和改進教學(xué)評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評價方式，讓學(xué)生真正樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
教學(xué)能手心得體會篇十四
教學(xué)能手大賽是一項展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的比賽，也是我成長的機會。在比賽中，我參加了多個環(huán)節(jié)的角逐，不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能，更讓我深刻體會到了教師的使命和責(zé)任。
第二段：備戰(zhàn)過程
參加教學(xué)能手大賽前，我充分準(zhǔn)備。我從課堂教學(xué)、課件設(shè)計到教學(xué)評價等各個方面進行系統(tǒng)的梳理和準(zhǔn)備。我參加了一些教師培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增加了心理素質(zhì)的穩(wěn)定性。事實證明，準(zhǔn)備工作的充分與否直接決定了在比賽中的發(fā)揮。
第三段：比賽實踐
比賽過程中，我不斷運用自己積累的教學(xué)經(jīng)驗，并注重創(chuàng)新和改進。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我提前規(guī)劃了課堂互動的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中，我充分考慮學(xué)生的不同水平和興趣，通過多樣化的教學(xué)手段和多媒體技術(shù)的運用，為學(xué)生創(chuàng)造了一個更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)評價環(huán)節(jié)中，我注重提供具體而有針對性的反饋，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
第四段：收獲與成長
通過教學(xué)能手大賽的實踐，我不僅收獲了一些榮譽和獎品，更重要的是讓我更深刻地理解了教師的責(zé)任和使命。在比賽中，我不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，挖掘?qū)W生的潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。與其他參賽者的交流和學(xué)習(xí)，也拓寬了我的思路和視野。這一切都使我更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心和信心。
第五段：對未來的展望
教學(xué)能手大賽讓我充分認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方，為以后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，與他們進行交流和合作，共同成長。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名真正的教學(xué)能手。
總結(jié)：
教學(xué)能手大賽讓我明白了教師的使命和責(zé)任，也讓我更加認(rèn)識到了自身的不足和需要提高的地方。通過比賽的實踐，我取得了一些成果，但更希望能將這些經(jīng)驗融入到平時的教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益。我相信，只要不斷努力進取，我一定可以成為一名出色的教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)能手心得體會篇十五
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的.思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
教學(xué)能手心得體會篇十六
英語教學(xué)能手培訓(xùn)是英語教育領(lǐng)域中的一個重要的教學(xué)培訓(xùn)項目，其目的是提高英語教師的教育能力和教學(xué)水平。本文旨在分享我在英語教學(xué)能手培訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)體會和心得。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在英語教學(xué)能手培訓(xùn)期間，我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)的重要性及影響力。作為教育者，我們應(yīng)該始終抱有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，在培訓(xùn)期間，我盡心盡力地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，努力提高自己的英語水平和語言能力。同時，我也了解到管理自己的時間和利用資源的重要性。
第三段：提高教學(xué)水平
在英語教學(xué)能手培訓(xùn)中，我還收獲了許多提高教學(xué)水平的技巧和方法。其中，最為重要的是教學(xué)設(shè)計。在課程設(shè)計中，我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，我們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同背景和文化背景，設(shè)計具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的課堂教學(xué)。
第四段：完善評估機制
英語教學(xué)能手培訓(xùn)還使我深刻認(rèn)識到了評估機制的重要性，尤其是在教學(xué)質(zhì)量的評價上。為了評估學(xué)生的實際掌握程度，我們必須建立科學(xué)和完善的評估機制，并根據(jù)實際情況不斷完善和改進。
第五段：結(jié)論
總之，英語教學(xué)能手培訓(xùn)是提高英語教師的教育能力和教學(xué)水平的重要培訓(xùn)項目。通過該培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個優(yōu)秀的英語教師，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)能手心得體會篇十七
自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線，致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實踐的嘗試、落實。09年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點，改進教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時，注意學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識，形成能力。
4、及時進行課堂檢測，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行分類指導(dǎo)。
5、形成扎實的教學(xué)基本功。通過網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，做到知識與能力的結(jié)合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
在教學(xué)中突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。
任教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛護全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛護每一個學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學(xué)科成績優(yōu)秀。
4、注重與學(xué)生家長的溝通，使教師與家長、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次?？己嗣星懊?。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績?；仡欉^去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教學(xué)能手心得體會篇十八
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進策略在自己的學(xué)校落地生根，通過行政推動、教師培訓(xùn)、校本研修和改進教學(xué)評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評價方式，讓學(xué)生真正樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿！