總結是我們對過去一段時間經(jīng)歷和收獲的記錄和概括。寫總結時要注意客觀公正，對自己的不足和不足之處要有清醒的認識和批評。請閱讀以下相關內容
如何寫心理健康師申請書篇一
介紹5種讓心快點靜下來的方法。現(xiàn)代的生活，我們?yōu)榱斯ぷ?、賺錢、健康、伴侶、孩子等等問題焦慮著。
讓我們勇敢面對焦慮吧，在你打開電視看新聞之前，世界上確實有太多的事情讓我們煩躁。這意味著，當大腦有一點空閑的時候，它似乎常常用焦慮來填滿。
當你想要解決問題的時候，焦慮是有用的。但當焦慮僅僅讓我們不開心或者打擾了我們的正常生活的時候，它就不那么有用了。
解決日常焦慮的基本心理學方法其實非常簡單。但是因為它們的簡單、幾乎大家都知道而常常被忽略，所以我們需要時不時被提醒著使用這個方法。
所以這個方法叫做“靜心”，一共有五步。事實上這個方法是由心理學設計出來的，最開始用于罹患癡呆癥的人(paukertetal.,)。因為這個原因，這個方法非常關注行為層面的放松，而對認知的層面關注較少。這和我們這里的目的剛好符合：認知的東西(你所焦慮的事項)可能非常個人化，但行為動作的放松，每個人都可以做。
1、意識到焦慮的根源
這個步驟大部分人都跳過了。為什么?因為好像我們已經(jīng)知道的答案，你也許認為自己知道是什么讓你焦慮。
有時，僅僅是這個步驟就足以幫助人們處理他們的焦慮。就像我一直堅持說：意識到焦慮是改變的第一步!特別是在習慣養(yǎng)成的這個領域。
2、專注于呼吸
如果你看壹心理已經(jīng)有一段時間了，你會了解很多大腦和身體如何相互反饋的知識。例如：自信的站著讓人們感覺更自信【1】。人的大腦不僅影響身體，身體也會影響大腦。
對于焦慮來說也是一樣的：有意識地控制你的呼吸會給大腦傳遞信息。
所以，當你感到焦慮的時候(通產(chǎn)都伴隨著淺而快的呼吸)，試著將它改變?yōu)榉潘傻暮粑畹暮粑?。你可以在吸入和呼出時慢慢的數(shù)數(shù)，嘗試將你的手放到你的肚子上，感受氣流進入，呼出。
另外，采取任意使身體感到放松的姿勢(在公眾面前演講時突然躺下似乎有點兒太離譜了)。這通常就像放松肌肉，采取一個開放的姿勢一樣(打開雙臂，微笑)。
3、冷靜的思維暗示
關鍵是，要提前準備好冷靜的思維暗示。他們可以是一句簡單的暗示“冷靜下來!”，但是這些必須是對你最有效果的。要努力找到什么形式的詞語或者想法最適合你。
4、抽身去開始活動
如果說更多的活動是解除焦慮的關鍵好像有些奇怪，因為我們傾向于覺得焦慮的解決辦法是放松，做更少的事情。
感到焦慮的的時候，你會不想去參與讓你分心的活動。但參與活動恰恰是解除焦慮的關鍵，所以你現(xiàn)在應該明白問題的關隘了。
其中一個解決辦法是提前寫好一個令你開心的活動列表，當你焦慮時，你可以馬上抽身去做一些占據(jù)你思維的事情。
試著把一些你喜歡做，并且容易開始的事情寫到你的清單里面。例如：“發(fā)明一個時光機”可能太過難了一點，但是“去壓馬路”就是可以實現(xiàn)的。
5、睡眠技巧
通常，當人們焦慮的時候他們的睡眠也會出現(xiàn)問題。有時當你感到焦慮的時候，沒有什么比躺在一片漆黑的環(huán)境里，感覺自己的注意力被焦慮一點點占據(jù)更糟糕了。
然后，因為缺少睡眠導致人們焦慮睡眠，從而惡性循環(huán)地導致更加糟糕的睡眠。
如何寫心理健康師申請書篇二
甲方：
乙方：
甲乙雙方本著平等、互利、自愿的原則，就甲方投資乙方“”項目一事，經(jīng)友好協(xié)商達成協(xié)議如下：
一、甲方同意按“固定回報率”的方式給乙方“”項目(下稱該項目)予以投資。
1、投資總額：億元人民幣。2、投資期限：，自月年月日止。
3、年息：按中國人民銀行規(guī)定執(zhí)行。
4、劃款日期：自合同簽訂之日起個工作日內，甲方將首期投資款億元人民幣匯入乙方名下雙方共管賬戶。
5、在甲方投資款匯入乙方賬戶并在甲方對乙方項目最終書面審核認可后，雙方另行簽訂“執(zhí)行協(xié)議”及“抵押協(xié)議”，至此乙方方可啟用上述資金，甲方不再共管。
二、投資期內乙方將公司全部股權并所有資產(chǎn)及該項目所有產(chǎn)權及收益權等一切權利抵押給甲方。
三、甲方按投資總額的10%一次性收取乙方投資管理費用，乙方應于投資款到帳當日將上述款項匯入甲方指定賬戶。
四、投資前三年為項目建設期，自第四年開始，乙方按投資總額的1.05%年固定回報率計算于每年月日前將上述款項匯入甲方指定賬戶，連續(xù)回報。若乙方未能每年按期將上述款項匯入甲方指定賬戶，甲方有權終止合作并且收回投資款，相關抵押將不予退還。
五、投資期內，乙方擁有公司及該項目的一切經(jīng)營權，乙方自主負責項目建設、生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、獨立核算、自負盈虧，獨立承擔并有權融入擴大生產(chǎn)的低息率額外資金、債權、債務，經(jīng)濟、民事糾紛及一切法律責任。
六、甲方派出財務總監(jiān)對乙方工作進行監(jiān)督，財務總監(jiān)的工資與待遇按香港標準由乙方支付。乙方同意甲方隨時委托會計師事務所，核實乙方在該項目上的資金使用情況和財務狀況。合作期滿后，甲方委派的財務總監(jiān)撤離乙方。
七、乙方保證投資款?？顚Ｓ?，如違此約定，甲方有權終止合作并收回投資款，相關抵押將不予退還。
八、合作期滿，乙方按約定將甲方應得收益如數(shù)支付后將不再額外向甲方還本付息，包括資產(chǎn)、股權、項目等一切抵押物即告歸還乙方所有。至此，甲乙雙方合作結束。
九、乙方于本合同簽訂時向甲方交納投資風險保證金萬元人民幣，乙方未支付保證金本合同自動失效。
十、如甲方投資款不能按照雙方約定按期匯入乙方賬戶，甲方應無條件在七個工作日內將收取的合同保證金如數(shù)退還乙方，每拖延一日應按照當日銀行貸款利息支付給乙方，至此甲方不再承擔其它任何經(jīng)濟及法律責任。在甲方首批資金投入乙方后，如乙方在三十個工作日內不能按照甲方要求完善相關手續(xù)或無法通過甲方專業(yè)審核，在接到甲方書面通知七個工作日內，乙方應無條件返回甲方先期投入資金。乙方每拖延一日應按照當日銀行貸款利息支付給甲方。
十一、其它條款：
1、甲乙雙方均對于在簽訂本投資合作協(xié)議過程中所知悉的一切商業(yè)機密承擔保密責任。
2、如任何一方違反本合作協(xié)議的約定，守約方有權要求違約方立即改正，并有權在國家法律法規(guī)所允許的范圍內，采取合法方式保護自身權益不受損害，包括但不限于違約方應賠償守約方因違約行為所遭受的一切直接損失和間接損失。
3、不可抗力：
1)任何一方由于不可抗力且自身無過錯造成的不能履行或部分不能履行本協(xié)議的義務將不視為違約，但應在條件允許下采取一切必要的救濟措施，以減少因不可抗力造成的損失。
2)遇有不可抗力的一方，應盡快將事件的情況以書面形式通知另一方，并在事件發(fā)生后十五日內，向另一方提交不能履行或部分不能履行本協(xié)議義務以及需要延期履行的理由的報告。
3)不可抗力指任何一方無法預見的，且不可避免的，其中包括不限于宣布獲未宣布的戰(zhàn)爭、戰(zhàn)爭狀態(tài)、封鎖、禁運、政府法令或總動員、國內騷亂，直接影響本次投資的火災、水災臺風、颶風、海嘯、滑坡、地震、爆炸、瘟疫或流行病以及其它自然因素所致的事情。
4)本合同簽署后至有關報批、備案和相關手續(xù)辦理完成前，適用的法律、法規(guī)出現(xiàn)新的規(guī)定或變化，從而使本協(xié)議的內容與法律、法規(guī)不符，并且雙方無法根據(jù)新的法律、法規(guī)就本協(xié)議的修改達成一致意見。
4、合同終止：
1)如一方違約，另一方有權終止或解除本合同;
2)雙方資金或項目未獲得有關政府主管機關的批準或同意;
3)如因不可抗力因素影響本合作協(xié)議執(zhí)行時，雙方應本著協(xié)商解決的精神，妥善處理所造成的后果。
4)本合作協(xié)議的變更或補充由甲乙雙方另行簽署書面協(xié)議解決。有關本合作協(xié)議的補充協(xié)議為本合作協(xié)議不可分割的組成部分，與本合作協(xié)議具有同等法律效力。
5)甲乙雙方各自提供相關營業(yè)執(zhí)照、機構組織代碼證、稅務登記證、開戶銀行、法定代表人身份證等有效證件，相互交換存檔備案，作為有效的法律依據(jù)。
十二、未經(jīng)對方書面同意，雙方均不得將其在本協(xié)議下的權利和義務轉讓給第三方。
十三、本合同壹式肆份，甲乙雙方各執(zhí)貳份，同具法律效力。將甲乙雙方簽字蓋章后即告生效。
十四、本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商補充，補充條款與本合同具有同等法律效力。
如何寫心理健康師申請書篇三
第一，有一個積極進取的人生態(tài)度。
一個心理健康的人總是熱愛人生、熱愛生活、珍惜生命的，他們對生活樂觀，對未來充滿了希望，無論是對社會、還是對自己都是采取極其負責的態(tài)度，因而總是滿腔熱情地投身于生活，總是忘我地在為社會創(chuàng)造財富。對這些人來說，每天都是一個新的開始，每天都是一個新的臺階，不怕困難，不怕挫折，而且總是踏踏實實、認認真真地向他自己既定的目標前進。這類人用他們自己的行動去體驗人生的價值，真切而深刻，所以總能享受到人生的樂趣，反過來更能激起自己積極進取的人生態(tài)度。
第二，對自我有恰當?shù)恼J識。
世界上最困難的是什么?就是如何認識自己。一個心理健康的人，一般能有“自知之明”，就是說，能夠正確認識到自己的價值，認識到自己在他人心目中的位置，認識到自己的能力、學識、水平，既不高估自己，不對自己的一些長處和優(yōu)勢沾沾自喜，也不會自卑，過分地貶低自己，決不無緣無故抱怨、自責自己。反之，一個心理不健康的人，便不能恰當?shù)卣J同自己，或是莫名其妙地自傲，或是無緣無故地自卑，經(jīng)常有意無意地掩飾自己的不足，心理特別敏感、脆弱，失落感極強，經(jīng)不起風浪的折騰，存在嚴重的心理沖突，回避矛盾，無法保持平衡的心理狀態(tài)。
第三，享有良好的人際關系。
心理健康的人，在與其他人打交道的時候，有以下這些特點。
1.不僅在理性上懂得處理好人際關系的重要性，而且總是顯示一種積極的、樂于與人交往的態(tài)度。
2.懂得在交往過程中如何尊重人、理解人，從不將自己的觀點強加到他人的身上。
3.能夠平等地、寬容地、客觀地了解、評價對方，不勢利待人，與人相處時，總顯示出同情、友善、信任、尊敬等積極的態(tài)度。
4.在與他人的交往中能夠注意他人的長處，能較虛心地向他人學習。
5.當他人有困難時，總能采取真誠的、有效的幫助。
6.當與他人產(chǎn)生矛盾時，能做到“忍一時之氣免百日之憂”，不主動出擊，不“窩里斗”，能進行較好的溝通，并以理智的、合理的方式解決。
第四，有一個樂觀的情緒狀態(tài)。
情緒最容易反映人的心理狀態(tài)，也最能影響人的身心健康。一般來說，情緒健康的人有以下這些特點。
1.沒有過分的、不切實際的要求，所以很少有煩惱、不快，精神狀態(tài)永遠是飽滿的、樂觀的。
2.在自己的人生遇到麻煩時，能做到泰然處之，決不自尋煩惱或自我折磨;
3.一般能擺好自己與他人的關系，所以很少有麻煩的、別扭的'事情引起自己心理的不快。
4.有修養(yǎng)，能較好地控制自己的情緒，當自己想發(fā)脾氣時或暴怒來臨時，自己能夠意識到，并將其抑制于萌芽狀態(tài)。
第五，有健全的人格。
心理健康的人，其人格結構，包括氣質、能力、性格和理想、信念、動機、興趣、人生觀等各方面都能平衡發(fā)展;能夠完整、協(xié)調、和諧地表現(xiàn)出具有自己特色的精神風貌;思考問題的方式是適中的和合理的;待人接物能采取恰當態(tài)度，對外界的刺激不會有偏激的情緒和行為;能夠與社會的步調合拍，能和集體融為一體。
第六，道德心態(tài)的健康。
道德健康是世界衛(wèi)生組織近幾年來對健康內容界定的最新補充。一個道德不健康的人，很難說是一個完全意義上健康的人。那么，什么是道德心態(tài)的健康呢?大致有以下幾點。
1.不做損人利己或損人不利己的事。
2.不僅有辨別真?zhèn)巍⑸茞骸s辱、美丑等是非的能力，而且在自己的行為中去實踐真善美，并能與假丑惡進行斗爭。
3.能自覺地遵守社會的各種規(guī)范、準則，約束支配自己的行為。
4.能盡職盡責地完成自己的工作，盡自己的可能為社會多做貢獻。
5.當社會或國家需要的時候，能夠無條件地服從，犧牲自己的利益，甚至于自己的生命。
第七，具有良好的社會適應能力。
社會是復雜的，人與人之間的關系是比較難于處理的。但是心理健康的人并不因此而畏懼、害怕，而是能面對現(xiàn)實、正視現(xiàn)實、改造現(xiàn)實。對這些人來說，往往能做到審時度勢，對周圍的事物和環(huán)境能夠做出客觀的認識和評價，并能以積極進取的態(tài)度正確對待現(xiàn)實環(huán)境，既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉湎于不切實際的幻想和奢望中，因而能應付比較復雜的局面;當發(fā)現(xiàn)自己處于不利的或困難的境地時，也不驚慌、恐懼，而是冷靜地處理，將不利轉化為有利，將困境轉化為順境，而且在這個過程中鍛煉自己的聰明才智。
第八，智力活動正常。
智力活動正常，不一定是指智力超常(智力活動超常也屬于智力活動正常的范疇)，而是說，這類人的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力都是正常的，能較好地勝任自己的工作，頭腦清醒，不糊涂，反應敏捷，思維清晰，邏輯性強，該當機立斷的時候就當機立斷，毫不猶豫。
如何寫心理健康師申請書篇四
在大學生活的第一課，我們聽了一次關于心理健康教育的講座，在講座中我受益匪淺，對于心理方面又有了一種新的認識。
我認為，從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。
那么，從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協(xié)調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調，能適應社現(xiàn)在對心理健康的標準是這樣定義的：一、具有充分的適應力;二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價;三、生活的目標切合實際;四、不脫離現(xiàn)實環(huán)境;五、能保持人格的完整與和諧;六、善于從經(jīng)驗中學習;七、能保持良好的人際關系;八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒;九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個性;十、在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當?shù)貪M足個人的基本需求會，與社會保持同步。
具體說來，我覺得就是一個心態(tài)問題。遇到危難、挫折、打擊等時心理應對的反應和行為上的表現(xiàn);理解和解決問題的態(tài)度和角度;個人人生觀的規(guī)劃和個人社會道德原則等。總之，無傷社會良德、無傷大雅，關心身邊人事，自己過得開心生活態(tài)度健康，就是心理健康的人。
那么在大學我們應該如何保持心理上的健康呢?首先要多與人交流，切忌把自己閉鎖起來。
其次，要面對生活，做你力所能及的事，不要抱不切實際的幻想。
第三，改善與他人的關系，勿使他人對你抱有奢望，也勿對他人抱有奢望;坦蕩地指出他人的缺點，而不把他人的過失記恨在心，也不要讓相互關系中的不協(xié)調因素影響相互間的接觸。
第四，正視你面臨的問題，不要欺騙自己。
第五，開闊你的興趣，當做某些事情失敗時，要通過其它興趣來恢復自信心。
第六，允許他人比你更成功，更有能力。要明白在各種努力之中，你所選擇的并不一定是最好的。最后還要記住，生活的是很長的，既要有長期目標，又要認認真真地度過每一天。怎樣避免心理失衡造成心理失衡的原因很多，也很復雜，且因對象的不同而各有各異。大抵來說，需要得不到滿足，愿望不能實現(xiàn)，經(jīng)受不了挫折，適應不了環(huán)境，處理不好人際關系，惡疾纏身，久病不愈等等，都是心理失衡的誘發(fā)因素，那么，心理失衡是可以預防的。
那么講座老師說：為了消除當代大學生的心理問題，她的建議是：
1、培養(yǎng)良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。
2、養(yǎng)成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。
3、加強自我心理調節(jié)。自我調節(jié)心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質，改善適應能力等。大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康。
4、積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。
5、求助心理老師或心理咨詢機構，獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實踐經(jīng)驗，對學生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大學生在必要時求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。
希望我們大家在大學生活里能用健康的心理去面對生活中的挫折和成功，做一個合格的當代大學生!
如何寫心理健康師申請書篇五
――加強人力資源培訓，高員工的工作技能，使之工作起來更為得心應手，從而減少員工完成工作的能力壓力；進行更為有效的時間管理培訓；加強員工的溝通技巧培訓等。
――保障員工的生活質量。完善薪酬體系，向員提供富有競爭力的薪酬，強員工的安全感和較為穩(wěn)定的就業(yè)心理；在員工結婚、離婚、生產(chǎn)、配偶或近親去世、搬家等特殊情況時給予額外的帶薪假期。
2.優(yōu)化企業(yè)工作環(huán)境
――創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，從人體舒適度的需要出發(fā)，如關注空氣、噪聲、光線、溫度、整潔、綠化、裝飾、擁擠度等方面，給員工提供良好的工作空間，提高員工的安全感和舒適感。在工作場所設置音響系統(tǒng)，工作時播放一些輕松舒緩優(yōu)美的背景音樂，可以達到減壓的目的。
――鼓勵員工興趣愛好。舉辦集體活動，如唱歌、繪畫、體育比賽等，在公司內部成立員工興趣愛好團體。
3.幫助員工提高心理保健能力
――提供有關心理健康期刊、書籍、光盤，利用內部網(wǎng)向員工普及心理健康知識。
――實施心理培訓，開設有關心理衛(wèi)生的課程或定期邀請專家作講座、報告，讓工學會緩解壓力、應對挫折。
――企業(yè)與專門提供心理咨詢與心理治療服務的公司簽訂合同，當企業(yè)有此方面需求時，心理咨詢公司派人對問題進行評估、咨詢，對超出自身服務范圍的嚴重心理問題，介紹其到相應的專業(yè)醫(yī)療機構或治療師那里接受治療；并于當突發(fā)災難引發(fā)大范圍心理問題時提供及時全面的服務。心理服務公司可以組織多種形式的員工心理咨詢：電話咨詢、網(wǎng)上咨詢、信件咨詢、一對一咨詢等。員工可以通過電話或電子郵件與咨詢公司預約，咨詢內容（甚至員工姓名）對企業(yè)完全保密。
如何寫心理健康師申請書篇六
1.憂郁癥：
小資大多還是有才的，鋼琴彈得、小提琴拉得、弄弄古典詩詞也在行，所以總在“天生我才無處用”的顧影自憐中。她們的口頭禪是：“人家傷感死了。有一天上帝終會讓她們得償?shù)?，在傷感中死去?BR> 2.孤獨癥：
她們最欣賞的話是“在路上”，所以一生都在尋找。她們不喜歡望星，熱衷追星，見到優(yōu)秀的異性是要追的，追到手之后再怎么辦，就不是新新人類的事了。他(她)們的愛情原則是：只愛一點點，只愛陌生人，只愛不言婚。小資男人認為好女人永遠是別人的老婆，小資女人認為這世上好男人已經(jīng)死光了，剩下的不是懦夫就是色狼。所以最終的結局是兩種：或像王小波在大叫一聲后滿腔悲憤地死去，或像張愛玲悄無聲息地死在美國的客舍里。只有一點相同：都太孤獨。
3.網(wǎng)絡中毒：
網(wǎng)上戀愛、網(wǎng)上情人、網(wǎng)上約會，她們自要爛熟。閑時到聊天室裝裝純情發(fā)發(fā)浪，到bbs里搗搗亂，十分瘋狂全占，一點兒正經(jīng)沒有。
4.心力衰竭：
5.安逸而死：
除了打麻將和睡覺找不到別的生活樂趣，存折基本不動，腦袋基本不用。因為長期“兩耳不聞窗外事，一心只看小資書”，導致目光短淺，如養(yǎng)在深閨的十二樓的女人，一是落后于時代，為時代所淘汰，二是落后就要挨打，被強人逼死。古人云：“生于憂患，死于安樂?！?BR> 如何寫心理健康師申請書篇七
在讀完《做一個心理健康的員工》一書后，自我感觸很多。如何將自己的狀態(tài)調適到最佳，如何讓自己贏在心理的起跑線，并不是我們通過簡單的闡述就能解決的問題，這或許需要在以后漫長時間中，通過自我調整和累積經(jīng)驗的過程吧。
想想在我們剛畢業(yè)時，每個人何不是懷揣著一顆單純而又澎湃激昂的心向往著如何成為一個有用之人，但現(xiàn)實往往并不是我們每個人所預想的那樣，在缺乏社會經(jīng)驗，心理素質不高的情況下，每個人遇見的問題和處理問題的情況也有所不同。
捫心自問，你了解自己嗎？尼采曾說過：“聰明的人只要能認識自己，便什么也不會失去”。每個人都有其巨大的`潛能，都有其獨特的個性和長處，你是否發(fā)現(xiàn)自己這些特質呢？實際上認識自己也是自信的一種具體表現(xiàn)形式，即使你遇事不順，處境不利，但只要你擁有自信，可以排除干擾，堅持理想和信念，自信的巨大潛能將幫助你取得成功，同時自信心可以感染他人，贏得很好的人際關系，處理好人際關系，將是我們邁向成功的一大步。自信不是財富，但它會帶來財富。
成功最重要的因素是心理素質，當我們有一個健康的心理，財富、成功、快樂和健康都會伴隨在我們身邊；而心理不健康時，這些都將遠離我們，帶走我們生命中一切美好的東西。生活中的壓力是無處不在的，人是需要一些壓力的，給自己適當?shù)膲毫?，并不是一件壞事，但我們要學會有效的緩解壓力，將壓力變?yōu)閯恿Γ脴酚^積極的心態(tài)去面對生活。
試想一下，人生短暫，我們何不在這短暫的時光中，用一顆自信而快樂的心去面對一切，微笑的送走一天，再迎來新的一天，或許我們的生活會是一種新的開始。
如何寫心理健康師申請書篇八
幾乎所有ge的集團領導都認為，他們在中國的發(fā)展和成功，得益于保留住了最優(yōu)秀的人才，員工是ge在中國發(fā)展的最關鍵群體，所以他們覺得投資一些有效的福利制度，可以不斷提升公司的核心競爭力。
ge員工股票購買計劃，讓員工更關注公司的長期績效，將公司發(fā)展和員工切身利益結合。此外，ge的“健康我先行”計劃是一項為員工提供的與健康有關的福利措施，這里面包括相應的健身設施和健身條件，在ge中國區(qū)的上?？偛?，設有很大的健身中心，在全國各地其它的辦公室內部如果沒有這樣的設施，ge會給員工提供相應的健身卡，并組織一些運動的相關活動。
特別值得一提的是，ge不設任何吸煙房或吸煙室，公司要求全面禁煙。為了幫助員工戒煙和培養(yǎng)良好的生活習慣，公司另外提供有很多的戒煙的方式與解決方案。
為員工投入更多關注
ge將員工基本工資的40%投入用于各項福利政策。他們最終想要達到的效果就是希望員工能夠感受到——這是一個非常人性化的一個公司。
這種個人感受需要公司對員工有更多的關注與支持，所以他們也推出了工作生活平衡的輔導服務。在高強度的職場打拼，公司不僅要關注員工的身體健康，更關懷員工的心理健康。“我們聘請香港的專業(yè)機構為員工提供平衡工作與生活的輔導，為員工提供熱線咨詢服務。輔導的內容都是高度保密的?！背天o表示。熱線咨詢服務不單提供給員工，也對員工家屬開放。
即便是在財務緊張的經(jīng)濟危機時期，ge在特別待遇項目上也沒有做任何的投入降低，反而在那時推出了員工股票認購制度?！拔覀兿Ｍ尮靖鷨T工有更好、更緊密的聯(lián)系，希望員工看到的是在公司發(fā)展5年，，最終的目的就是要體現(xiàn)最佳的平臺和價值?！背天o說。
在此種情況下，每隔兩年ge公司會對員工進行一次全方位的滿意度調查。這個全方位滿意度調查所涉領域是對一個最佳雇主所要具備的特性，進行全方位的了解，其中包括文化、薪酬福利制度、員工職業(yè)生涯培養(yǎng)等一系列都會做調查。
如何寫心理健康師申請書篇九
關于心理健康與否的話題首先是針對一個現(xiàn)實生活著的人而言的，而一個人所進行的現(xiàn)實生活的基本形式就是與這個現(xiàn)實世界建立起各種各樣的聯(lián)系。一個人與這個現(xiàn)實世界所建立的聯(lián)系越廣泛、越親密，其心理和生理的狀態(tài)就越積極，這種狀態(tài)保持的時間越長，就越利于在這個現(xiàn)實世界的正常存在和發(fā)展，因此就越健康。而在相反的意義上，一個人若因需求總是不能達成或生活中遭遇了太多的或巨大的挫折和失敗，同時社會支持系統(tǒng)力量不足，關愛缺失，那么他就會由恨這個現(xiàn)實世界發(fā)展到厭棄、恐懼這個現(xiàn)實世界，最后導致從這個現(xiàn)實世界的退縮和逃避，于是他與這個現(xiàn)實世界所建立的聯(lián)系就會越來越少，與這個現(xiàn)實世界的心理距離就會越來越疏遠，嚴重的還會以自閉或停止身體功能的形式去割斷與這個現(xiàn)實世界的一切聯(lián)系，其心理和生理的狀態(tài)就會由越來越消極到功能全部喪失。這種情況由于不利于該人在這個現(xiàn)實世界的正常存在和發(fā)展，所以其心理和生理就是不健康的或是病態(tài)的。按照以上的思路來研究人的心理健康問題，我們得出如下結論：
一、關于心理健康的定義
心理健康作為一種概念具有與心理疾病相反的意義。現(xiàn)代醫(yī)學所列舉的心理疾病種類計有：煩躁、恐懼、焦慮、妄想、抑郁、癔病、人格分裂等，通過對這些心理疾病發(fā)病原因的研究，發(fā)現(xiàn)所有心理疾病都是從與現(xiàn)實世界中某種客體事物的沖突開始的。由于無法克服現(xiàn)實困難導致其具體的生活目標無法實現(xiàn)，該人就必然與所謂的“困難”形成沖突和對抗;困難不能解決會使對抗持續(xù)存在，此時該人便會煩躁。煩躁就是調動和集聚起來的心理能量不能有效宣泄的一種表現(xiàn)。若調動和積聚了能量仍然克服不了“困難”，該人就會體驗并認識到“困難”的強大和自我的弱小，于是就會從與“困難”的對抗變成對“困難”的恐懼，由恐懼一物泛化為恐懼一切，由此產(chǎn)生焦慮和妄想。焦慮和妄想是自我意識持續(xù)弱化的結果，這種弱化進一步發(fā)展必然會使該人因恐懼現(xiàn)實而逃避現(xiàn)實，表現(xiàn)出來的癥狀就是抑郁、自閉或人格分裂等。一切心理疾病由輕到重的演化規(guī)律就是從與這個現(xiàn)實世界的對抗、分裂開始，經(jīng)厭棄疏遠、恐懼逃避等過程再發(fā)展為自閉和與現(xiàn)實世界的隔絕?？梢钥闯?，心理疾病的實質就是仇恨、厭棄、恐懼和逃避現(xiàn)實世界的特定心態(tài)外在的表現(xiàn)形式。
心理健康既然是一個與心理疾病相對的概念，則必然也是一種特定的心態(tài)，這種特定心態(tài)的外在表現(xiàn)形式就必然是熱愛和親近這個現(xiàn)實世界。一個人之所以會熱愛這個現(xiàn)實世界是因為他感知到了這個現(xiàn)實世界的美好，而熱愛現(xiàn)實世界就必然表現(xiàn)為對現(xiàn)實世界的親近，親近的形式就是與自然、與社會、與別人乃至與自己的和諧相處。由此，我們可以給心理健康作如下定義：所謂心理健康就是以熱愛現(xiàn)實世界和與現(xiàn)實世界保持和諧聯(lián)系為標志的一種積極的心理狀態(tài)。
二、關于心理健康的程度
心理疾病有輕重之分，而心理健康也有程度之別。因為心理健康是以熱愛和親近現(xiàn)實世界為標志的，所以，熱愛現(xiàn)實世界的程度和與現(xiàn)實世界的親近程度(即和諧程度)就對應著心理健康的程度。
(一)、熱愛現(xiàn)實世界的程度
客觀現(xiàn)實世界是一個在深度和廣度上都不可窮盡的無限存在，而人憑借自己身體的感官和行為則只能對其中的一個層次和一個極其有限范圍內的事物進行感知并與之建立起具體的聯(lián)系。不同的人由于給自己確定的人生意義不同(即在這個現(xiàn)實世界追求的目標不同，寄托的希望不同)，所以，其選擇認知的現(xiàn)實客體事物就不同，而且與之建立聯(lián)系的方式也不一樣。有的人因其理想遠大，抱負宏偉，就會對這個現(xiàn)實世界中很多的事物都感興趣，他不僅會去主動地感知和了解很多的客體事物，而且也總會看見該客體事物上美好的一面，于是便會在熱愛該客體事物并與之建立親近聯(lián)系的基礎上發(fā)展為去熱愛整個現(xiàn)實世界;有的人則因其無遠大理想，對這個現(xiàn)實世界沒有大的需求，所以就只能看見眼前的急功近利，對現(xiàn)實世界客體事物熱愛的范圍就比較小，認知和與之建立親近聯(lián)系的客體事物也比較少;同理，一個人如果不再對這個現(xiàn)實世界寄托任何希望，喪失一切現(xiàn)實理想和追求，那么就會主動放棄對現(xiàn)實世界一切客體事物的感知和了解，并拒絕與之建立任何積極的聯(lián)系，具體表現(xiàn)為不僅不愛這個現(xiàn)實世界，而且還會仇恨、厭棄、恐懼這個現(xiàn)實世界和以自閉的方式去逃避這個現(xiàn)實世界。
一般地，一個人對這個現(xiàn)實世界的愛越強烈，則在這個現(xiàn)實世界生存的欲望就越高，關心、接觸、感知、了解的現(xiàn)實世界客體事物就越多，與之建立的聯(lián)系就會由親近發(fā)展到融合或同一，于是與這個現(xiàn)實世界的結合就越緊密，其生命存在的狀態(tài)就越積極，越健康;一個人如果對這個現(xiàn)實世界的熱愛程度降低了，則在這個現(xiàn)實世界生存的欲望也會隨之降低，所選擇認知和與之建立親密聯(lián)系的現(xiàn)實客體事物就會減少，也就是與這個現(xiàn)實世界緊密結合的“點”就會減少，于是和現(xiàn)實世界的親密程度就會減弱，疏遠的程度就會加大，其生命存在狀態(tài)就會消極和不健康。一個人對這個現(xiàn)實世界熱愛和親密的程度由弱到強大體可以分為：
1、熱愛自己，悅納自己。具有此一特征的人群主要是兒童。一個成年人如果也只愛自己不愛別人(即被稱為“絕對自私”)，那么就必定有其具體的原因：要么其心理成長滯后而表現(xiàn)出幼稚的特征，要么是因為生活中遭受挫折導致其不敢相信別人，于是在思想和行為上就會發(fā)生退行性變化，直至退回到兒童狀態(tài)。
2、熱愛家庭，只重親情。具有此一特征的人群主要是那些沒有社會責任和政治抱負的人，即所謂的“尋常百姓”。他們生存的全部意義就是為了自己、家庭和親人，與家庭成員和親人之間的情感聯(lián)系往往處于不分離狀態(tài)，而對其他人則比較疏遠。
3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。具有此一特征的人群主要是那些有一定社會責任和政治抱負的人。他們在這個現(xiàn)實世界生存的意義不僅是為了自己的家庭和親人，而且還要為更多、更廣大的人民謀取利益，因此其心胸會更廣闊，與這個現(xiàn)實世界的聯(lián)系會更緊密。
4、熱愛全人類，熱愛一切生命，熱愛整個現(xiàn)實世界。具有此種思想境界的人雖然很少，但他們對這個現(xiàn)實世界熱愛的范圍和程度卻是遠遠地超過了一般的人(比如那些所謂的“圣人”或偉人以及具有強烈宗教情結的人)，因此，其生命存在的狀態(tài)就會比一般人更積極，更特殊。
上述情況是對一個人熱愛現(xiàn)實世界的廣度劃分，廣度越大，其與這個現(xiàn)實世界聯(lián)結的“點”就越多，與這個現(xiàn)實世界結合的就越緊密，因此就越利于在這個現(xiàn)實世界的生存和發(fā)展。此外，一個人對這個現(xiàn)實世界的愛還有深度上的區(qū)別。所謂深度，就是愛的程度和聯(lián)系的緊密程度，即一個人與現(xiàn)實世界的心理距離親近程度。泛泛的愛是膚淺的愛，只有那些刻骨銘心的、朝思暮想的、并且力求與之同一的愛才是深刻的愛。
(二)、與現(xiàn)實世界聯(lián)系的.和諧程度
一個人對整個現(xiàn)實世界的熱愛必須首先表現(xiàn)為對自己能力所及的現(xiàn)實世界的熱愛，或者說必然要表現(xiàn)為對現(xiàn)實世界中自己所選擇的具體人或具體事物的熱愛。愛是一種情感，而愛的情感一旦產(chǎn)生就必然會外化為親近所愛對象的具體行為，即表現(xiàn)為與現(xiàn)實世界中各種相關的人或事物建立起起來的親密、和諧的聯(lián)系。一個人與現(xiàn)實世界聯(lián)系的和諧程度由低級到高級可以劃分為：
1、與自我之間的和諧。這與熱愛自己、悅納自己的情感相對應，具體表現(xiàn)為對自己的生存狀態(tài)比較滿意，不僅在體相方面自我悅納，而且也不存在心理沖突(即現(xiàn)實自我和非現(xiàn)實自我或理想自我之間不存在沖突)。有時，盡管別人對自己有不好的評價，但也不為所動，依然自以為是，我行我素。這種與自我的和諧雖然是一種比較低級的和諧，但也能成為其在這個現(xiàn)實世界繼續(xù)生存的理由和成為其他高級和諧的基礎。
2、與別人之間的和諧。即和與自己生活有關的人能友好相處，既能真誠地愛和幫助他們，同時也受到他們的尊敬、愛戴和支持。這種和諧基本上屬于尋常百姓日常生活的主要內容。
3、與社會之間的和諧。屬于有一定的社會理想和政治抱負的人與這個現(xiàn)實世界建立的聯(lián)系方式。他們熱愛并與之建立聯(lián)系的人除了親人、朋友、熟人以外，還包括一些陌生的人，所建立的聯(lián)系會從直接聯(lián)系發(fā)展為間接聯(lián)系，比如縣長會通過與鄉(xiāng)長、村長的聯(lián)系而與“尋常百姓”建立起親和聯(lián)系等。
4、與自然之間的和諧。具體表現(xiàn)為在熱愛一切生命和非生命的基礎上，用一體同悲之心(即大慈悲之心)去對待自然界和人類社會中的一切事物，與自然的關系不是對抗關系，而是親近、融合、同一的關系(即和諧的關系)。這種和諧是大和諧，是最高境界的和諧。
(三)愛與和諧之間的關系
熱愛現(xiàn)實世界是與現(xiàn)實世界具體客體事物建立和諧聯(lián)系的前提條件。你只有真心地去愛某一個人或某一事物，才會去親近這個人或該事物。在與這個人或該事物建立親善、和諧的聯(lián)系過程中，你會進一步體驗、感受到該人或該事物的美好之處，因此就會更愛這個人或該事物，并進一步泛化為更愛這個現(xiàn)實世界。因此，愛與和諧互為因果，并形成良性循環(huán)(恨與不和諧也互為因果，并形成惡性循環(huán))。
三、關于心理健康，心理疾病和心理亞健康的界限
一個在現(xiàn)實世界生活著的人就必須要與這個現(xiàn)實世界中具體的人和事物建立起一定的親近聯(lián)系，換言之，就是必然要牽掛、思念一些人或事物。一個人的心里無時無刻都有一些念頭如流水一般在來來去去，而這些念頭又都是從現(xiàn)實世界各種具體的人或事物上抽象出來的“意象”。這些意象一旦在心中顯現(xiàn)，便會與“心”粘合在一起而成為一個人的“心”與生活于其中的這個現(xiàn)實世界相聯(lián)系的媒介和粘合劑。也正是由于“心”與這個現(xiàn)實世界中具體的人或事物的結合才導致了該人在這個現(xiàn)實世界的存在和發(fā)展(即形成自我意識并外化為身體的行為)。然而，除了那些所謂的“圣人”、偉人和具有強烈宗教情結的人以外，絕大多數(shù)的人都不能做到無條件的去愛現(xiàn)實世界中的一切人、一切生命和一切物;同樣，除了具有嚴重的精神疾病的人之外，絕大多數(shù)的人也不能全恨這個現(xiàn)實世界?？陀^的情況是：人們一邊在愛著一些人或事物，一邊也在恨著另外的一些人或事物，其心理往往處于對這個現(xiàn)實世界“亦愛亦恨”的狀態(tài)。加之一些關于“要愛朋友，恨敵人”和“要愛‘真善美’，恨‘假惡丑’”的說教和文化背景又在支持和助長“愛恨并存”的心理狀態(tài)，于是，博愛就被視為抹殺了矛盾的客觀性，不僅不能做到，而且也是一種錯誤。
絕大多數(shù)活著的人都具有“亦愛亦恨”的心理狀態(tài)，而這種心態(tài)又會因愛和恨的比例不同而有區(qū)別。有的人會“愛多恨少”，有的人則是“愛少恨多”。按照心理健康的標準來衡量，有愛就有健康，而對現(xiàn)實世界的“愛”越多，其心理就越健康;有恨便有損于健康，而對現(xiàn)實世界的“恨”越多，其心理就越不健康。在此意義上，我們對心理健康、心理疾病和心理亞健康的界限作如下劃分：
1、心理健康。絕對的心理健康就是無條件地愛整個現(xiàn)實世界(即所謂的泛愛或博愛)的一種心態(tài)。這種心態(tài)必然就在行為上表現(xiàn)出與這個現(xiàn)實世界中的一切人、一切生命和一切物的親善、和諧的聯(lián)系。
2、心理疾病。比較嚴重的心理疾病其本質是一種對這個現(xiàn)實世界只有恨而沒有愛的特殊心態(tài)。這種心態(tài)必然表現(xiàn)出拒絕、逃避、疏遠這個現(xiàn)實世界的行為，即所謂的心理疾病癥狀。
3、心理亞健康。這是一種對現(xiàn)實世界“亦愛亦恨”的心態(tài)在行為上表現(xiàn)出來的一組綜合現(xiàn)象?？梢钥闯?，絕對的心理健康和具有嚴重心理疾病的人在整個人群中占的比例都很小，而絕大多數(shù)的人其心理都處在亞健康狀態(tài)。也就是說，在心理健康和心理疾病之間的心理亞健康(也可以叫做“準疾病”)是一個十分寬廣的灰色地帶。按照人們通常的理解，所謂的心理健康其實是指心理亞健康地帶中比較明亮的部分(愛多恨少的時段);所謂的心理疾病其實是指心理亞健康地帶中比較灰暗的部分(即恨多愛少的時段);所謂的心理亞健康其實是指那些愛與恨基本上勢均力敵，避與趨的人生選擇遇到困難時的一種愛恨交加的心理體驗。此時，該人會感到有心理沖突，能實現(xiàn)對自己負性情緒的監(jiān)管，于是會感到壓抑。這是一個人在愛與恨兩種心理能量對抗和爭奪身心控制權時的一種特殊體驗。按照人們的通常理解，心理健康，心理疾病和心理亞健康之間無法劃出明顯的界限，對于該三種心理狀態(tài)只能在相對意義上去理解和把握。
四、關于心理保健和心理指導
一個人要想在這個現(xiàn)實世界正常的生活和更好地發(fā)展，就必須以熱愛這個現(xiàn)實世界為前提，而且對這個現(xiàn)實世界愛得越多，越深刻，越強烈，就越利于在這個現(xiàn)實世界的生存和發(fā)展，因此心理就越健康。而一個人對這個現(xiàn)實世界中的具體人或事愛的數(shù)量減少，程度降低，或者所恨的人和事物數(shù)量增多，程度加強，則心理健康的程度就會降低，而心理不健康的程度就會加重。然而，人們往往不能從這個角度來看問題，而是認為有愛有恨，或愛愛恨恨就是生活，就是人生的全部內容，并且只有恨過才知道愛或只要愛過才知道恨;認為對這個現(xiàn)實世界只恨不愛固然是一種疾病，而只愛不恨似乎也不正常。這實際上是一種認識的誤區(qū)。事實的情況是，對這個現(xiàn)實世界哪怕只有一丁兒的恨或只有一丁點兒的不愛都會導致其對這個現(xiàn)實世界的疏遠，都會對在這個現(xiàn)實世界的正常存在和發(fā)展構成負面影響。在此意義上，心理保健和心理指導的任務就是要主動地調查發(fā)現(xiàn)一個人對這個現(xiàn)實世界究竟有多少恨以及之所以恨的原因，并幫其用轉變觀念的方法去放棄恨或變恨為愛。人們都想預防疾病和保有健康，而實現(xiàn)此一愿望的唯一方法就是千方百計地去愛這個現(xiàn)實世界，要對這個現(xiàn)實世界寄托更多更美好的希望，要與這個現(xiàn)實世界中更多的具體人和具體事物建立起更親善、更和諧的良性聯(lián)系。也只有這樣，一個人才會真切地體驗到生活的美好，才會有效的保有健康的心態(tài)，進而保有健康的身體，并創(chuàng)造出一個積極、樂觀、健康、長壽的生命來。
如何寫心理健康師申請書篇十
帶著為提升個人心理健康教育層次和水平，兩年后的今天，重回校園，再進學堂，在三天的培訓時間里，我們零距離的傾聽了國家二級心理咨詢師曠志偉教授及他的團隊，用先進的教育理念和鮮活的教育實踐完美結合在一起的心理健康教育理論的學習。從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析，從戶里戶外的心理培訓到教師團隊的溝通與合作交流，都是那么認真，那么細心。我們收獲著、感動著、反思著……這次培訓讓我感覺到：這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每次的講座和活動都蘊含著豐富的人生哲理。
一、我學會了責任與感恩。第一天首先由朱偉信教練為我們30幾位教師建立自己的團隊。下午讓我心靈觸動最深的一次觀摩活動。由雪狼教練組織的連山縣初三級“責任·感恩”學習動力提升訓練營。為了讓初三級的學生有一個全新的心靈洗刷與提高他們的學習動力，雪狼教練不怕日曬雨淋，也要堅持這次的完美訓練。看似簡單的肢體運動的比賽，但是有助地磨練著學生們的責任與感恩。組隊比賽輸了，懲罰的不是全體成員，而是隊長?？粗犻L由10幾個到100多個的俯臥撐的懲罰，隊長無力，艱苦地苦撐著，自己卻無助地張望著，非常難過。在我們現(xiàn)實生活中，隊長就如我們的父母親，承受著我們犯錯帶來的懲罰。這次培訓，充滿著無限感恩的氛圍貫穿于整個活動之中，深深地打動著每位學生的心靈，有的甚至聲淚俱下。學生與自己的班主任哭了，他們不是因為自己艱苦的訓練而哭，而是因為他們學會了責任與感恩，感謝父母，感謝老師，感謝一切，重新出發(fā)，為自己而努力。
二、我學會了愛。晚上，我觀摩了曠教授組織的學生親子活動《愛流動》的流程活動。雖然我還沒有孩子，可是這次的活動，讓我提前讓自己學會如何做好一位家長。聆聽曠教授對愛的講解，才知道愛的內容包括目光是柔和的、語言是溫柔的和要積極的肢體語言表達。曠教授有一句話讓我最深刻：教育孩子，承認差異，允許失敗!其實我們應該偶爾放下工作，多與自己的孩子聊聊天。教導他們：孩子，別忘了愛。
三、我學會了溝通合作與競爭。5月4日，感謝朱教練給我們帶來拍數(shù)字游戲和傳信息活動，訓練我們在工作崗位中，與領導、同事們之間的相處應該相互信任、相互溝通和相互合作。結合兩個活動，培養(yǎng)我們與人相處能力，強調-教師是專業(yè)的助人工作者，要有責任感和使命感，并對教師應該掌握的團體心理輔導技術，如何成為一個有效的團體領導者和如何進行團體輔導提出了一些意見和建議。
四、我學會了密切關注兒童的心理發(fā)展。年5月5日，曠教授給我們帶來一個精彩的心理講座。曠教授現(xiàn)場與我們進行互動，通過風趣幽默的語言、富有趣味的互動游戲，還有曠教授狂野的歌聲，博得了我們陣陣掌聲和歡笑，大家都覺得受益匪淺。
這次培訓班，學員之間坦誠相見，熱情交流，共享學習收獲。曠教授及他的團隊盡職盡責，盡心盡力，更是贏得了我們的尊重。這次培訓雖然結束了，但思考沒有接受，行動更是沒有結束。對自己說：這一刻，對我自己生命負責!
如何寫心理健康師申請書篇十一
乙方：
第一條共同投資人的投資額和投資方式
甲、乙雙方同意，以為項目投資主體。
各方出資分別：甲方占出資總額的_________%;乙方占出資總額的_________%。
第二條利潤分享和虧損分擔
共同投資人按其出資額占出資總額的比例分享共同投資的利潤，分擔共同投資的虧損。
共同投資人各自以其出資額為限對共同投資承擔責任，共同投資人以其出資總額為限承擔責任。
共同投資人的出資形成的股份及其孳生物為共同投資人的共有財產(chǎn)，由共同投資人按其出資比例共有。
共同投資的股份轉讓后，各共同投資人有權按其出資比例取得財產(chǎn)。
第三條事務執(zhí)行
1.共同投資人委托甲方代表全體共同投資人執(zhí)行共同投資的日常事務，包括但不限于：
(1)在合伙發(fā)起設立階段，行使及履行作為合伙發(fā)起人的權利和義務;
(2)在合伙協(xié)議成立后，行使其作為合伙股東的權利、履行相應義務;
(3)收集共同投資所產(chǎn)生的孳息，并按照本協(xié)議有關規(guī)定處置;
5.共同投資人可以對甲方執(zhí)行共同投資事務提出異議。提出異議時，應暫停該項事務的執(zhí)行。如果發(fā)生爭議，由全體共同投資人共同決定。
6.共同投資的下列事務必須經(jīng)全體共同投資人同意：
(1)轉讓共同投資的股份;
(2)以上述股份對外出質;
(3)更換事務執(zhí)行人。
第四條投資的轉讓
2.共同投資人之間轉讓在共同投資中的全部或部分投資額時，應當通知其他共同出資人;
3.共同投資人依法轉讓其出資額的，在同等條件下，其他共同投資人有優(yōu)先受讓的權利。
第五條其他權利和義務
1.甲方及其他共同投資人不得私自轉讓或者處分共同投資的股份;
2.共同投資人在工程結算前不得轉讓其持有的股份及出資額;
3.任一共同投資人不得從共同投資中抽回出資額;
4.對合伙行為所產(chǎn)生的債務和費用按各共同投資人的出資比例分擔。
第六條違約責任
為保證本協(xié)議的實際履行，甲方自愿向其他共同投資人提供擔保。甲方承諾在其違約并造成其他共同投資人損失的情況下，以上述財產(chǎn)向其他共同投資人承擔違約責任。
第七條其他
1.本協(xié)議未盡事宜由共同投資人協(xié)商一致后，另行簽訂補充協(xié)議。
2.本協(xié)議經(jīng)全體共同投資人簽字蓋章后即生效。本協(xié)議一式_______份，共同投資人各執(zhí)一份。
如何寫心理健康師申請書篇十二
心理健康自我鑒定表
第一條：心理健康的人接納自我，喜歡自已，尊重自己。反之，心理健康不良的人，否定自己，不喜歡、不尊重甚至討厭自己。
第二條：心理健康良好的人，他是一個有安全感和自我肯定的人。反之，就是自我懷疑，常常覺得不安全。其實安全感是特別重要的。
第三條：心理健康良好的人真誠。
第四條：心理健康良好的人是比較樂觀的。
第五條：心理健康的人清楚個人能力。反之，就是不知道自己有什么能力。
第六條：心理健康的'人能自我控制和自律。反之，就是情緒化容易失控。
第七條：接納個人限制，當被批評的時候，不會因此感到不安。心理健康不良的人就會有很多的羞恥愧疚感，經(jīng)常的害怕、膽小，他們害怕被擊敗，就會退縮、被動。
第八條：心理健康的人有同感。我能夠感知你的痛苦，我明白你的心。有些人完全無法感受別人。反之，有些人真的非常冷漠。
第九條：有信心開放自己，有勇氣表達自我。反之，缺乏信心，封閉自己，不敢表達自己。
第十條：心理健康良好的人是仁愛揚善，關心和愛護他人。心理健康不良的人是具有攻擊性和敵意的。
第十一條：一個心理健康良好的人，他在處理問題上是具有彈性的，有伸縮的空間，他可以掌握這個度，反之，就是僵硬的，一成不變的。
第十二條：心理健康良好的人，他的自我防衛(wèi)之心是適度的，或者說是在比較低水平的自我防衛(wèi)。反之，就是高自我防衛(wèi)。
第十三條：對自己有正確的期望。
第十四條：心理健康的人，樂意面對促進成長的新經(jīng)驗。他富有挑戰(zhàn)性，有更多地好奇心，對世界有更多的探索欲望。反之，他就是倭抗拒新的經(jīng)驗，不愿意冒險，害怕失敗，最后變得謹小慎微，喪失了很多的機會。
第十五條：心理健康良好的人，常常是積極從容自在的。心理健康不良的人就會特別消極和緊張。
第十六條：心理健康良好的人，獨立自主。相反，就是依賴他人。
第十七條：心理健康良好的人是非常的堅毅，面對挫折，他們有更柔韌而頑強的彈性，他們相信通過自己的努力可以改變很多的事情，相信自己不會被環(huán)境所擊垮。心理不健康的人，他就是做事容易半途而廢，最嚴重地半途而廢是讓自己的生命半途而廢，他甚至可以導致放棄生命。
第十八條：心理健康良好的人以現(xiàn)在和未來為方向，心理健康不良的人總是向后看他認為自己人生當中有很多地缺憾，總是可以找到消極的理由。
如何寫心理健康師申請書篇十三
心理健康有助于我們更好的適應新環(huán)境，結交新朋友，健康的心理能使我們更加的獨立，讓我們能更加客觀地評價身邊的事物，腳踏實地，對自己有信心，對生活熱情，能夠很好地自我管理。
2.心理健康有利于提高自我綜合素質
當代大學生的我們，不僅努力學習專業(yè)知識，練就過人本領，還要提高相關綜合素質，未來才能更好地適應社會變化，心理健康有利于我們更好的學會接納他人，善于與人相處，要知道，認可別人的重要性也能為他人所理解和接受。
3.心理健康可以讓我們擁有過硬的心理抗壓能力
一個心理健康的人是可以比較從容的面對各種壓力和突發(fā)狀況的，良好的心理素質有利于我們未來可以順利工作與就業(yè)。很多人常常喜歡自我抱怨不懂這個，不會那個，老師是不是在故意針對我，同學是不是在排斥我等等，卻沒有認真思考過自身的問題。其實并沒有人待你不公，你認為的只不過是自身心理素質不過關造成的，這時候我們應該以良好的心態(tài)去面對。
如何寫心理健康師申請書篇十四
我們要重視自身的心理健康情況，不要把心理問題不當回事，心理健康與我們生理健康息息相關。如果發(fā)現(xiàn)自己心理狀況不太好，一定要及時尋求正確的解決辦法，可以多與親人朋友交流，緩解心理不適。
2.保存良好的人際關系
保持良好的人際關系可以讓我們在生活中得到更多的關注，如果一個人的身邊經(jīng)常有關心愛護他的人，那么心情一定是比較好的，身心愉悅也會更加健康。好的人際關系有利于共同協(xié)作，更有利于為共同的目標而一起奮斗。
3.積極樂觀的生活態(tài)度
積極樂觀的生活態(tài)度有利于我們更好的面對壓力。一旦壓力小了，心情自然就放松了，從而也就減少了因心理不適造成的心理不健康現(xiàn)象。
如何寫心理健康師申請書篇十五
初老癥現(xiàn)象:
1.喜歡低調，逐漸不喜歡燈紅酒綠的生活。
2.熟人面前是話嘮，生人面前少搭腔。喜歡交往有共同愛好的朋友。
3.可以不看電視，但熱衷玩微信。智能手機、電腦是必需品。
4.最常說的一句話是：心態(tài)、健康最重要。
5.開始喜歡研究國學，歷史、天文、地理，向往退休后的生活。
6.愛好中必定有一項是運動。
7.開始勸誡朋友戒煙戒酒。
8.有意無意開始縮小、精煉朋友的圈子。
9.開始買以前舍不得買的東西。
10.喜歡和媽媽、爸爸呆一起聊天。越來越愛在家呆著。
11.開始每年按時體檢。
12.旅游成了一種習慣了。
13.喝茶越來越講究了。吃飯開始好清淡。
14.性情越來越溫順。輕易不和人發(fā)脾氣抬杠了
15.注重全方位的保養(yǎng)，開始會治各種小病，懂藥理了。
16.衣服鞋子全以舒服為主了，開始相信養(yǎng)生的必要性了。
看完挺有感觸，哈哈，中了十多槍，轉了，告慰那漸漸逝去的歲月，紀念那曾經(jīng)青澀的青春!
我以為我升華了，原來是老了…...。
如何寫心理健康師申請書篇十六
不要忽視孩子的心理教育，隨著社會的發(fā)展，人與人之間的競爭越來越激烈，父母對孩子的期望也越來越高。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，家長們在對孩子的教育方面，有一種重知識、重文化、輕心理的傾向。人們往往對兒童心理健康重視不夠，尤其是忽略了要幼兒童的心理教育。
科學家們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，心理處康是影響學生學習成績的一個重要因素，心理健康與學生的學習成績是成正比的。面對21世紀的知識社會，在素質教育的要求下，僅依靠下死功夫，死記硬背想得到好成績己經(jīng)越來越難了?，F(xiàn)在己經(jīng)有越來越多的人意識到，孩子心理水平的提高可以改善學習成績。只有具有積極吐康的心理條件，才能最大限度地發(fā)揮出人的鉀力和非智力因素，反之則會起到阻礙作用。
美國著名心理學家特爾曼教授和他的學生柯克斯博士曾對1450-1850年共400年間出現(xiàn)的301位偉大人物進行研究，發(fā)現(xiàn)他們在青少年時代都具有堅強自主，不怕困難，更往直前的性格特征，這也說明他們都是在年輕時就具有積極健康的心理條件。
中國科學院心理研究所王極盛教授對北京市500多個班，2萬多名中學生進行心理側試，側試結果令人感到震驚:當今中學生中幾乎每3人中就有，人存在各式各樣的心理問越，測試結果同時還表明:心理素質和心理健康越好的學生，其學習成績也更加優(yōu)秀。
目前孩子們存在的心理問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:強迫癥狀、偏執(zhí)、敵對、人際關系敏感、焦慮、學習壓力感、心理不平街性和恐怖癥狀，其中，強迫癥狀表現(xiàn)為敏感多疑、過分克制、思慮過多、優(yōu)柔寡斷、注重細節(jié)，做事要求十全十關:造成這種癥狀的原因和對孩子要求過于完美有一定的關系，例如孩子有一點兒做得不好就受到大人的指貴或懲罰，造成孩子生怕出錯，刻板的心理:偏執(zhí)則是指自以為是，多疑而不信任別人，敵對則表現(xiàn)為和同伴相處時易動怒、愛發(fā)脾氣、對同伴不友好;人際關系敏感指的是總覺得別人不信任自己，跟異性在一起不自在那;焦慮癥則表現(xiàn)為易緊張、煩惱、熱慮，憂郁指的是情緒低沉，感覺生活沒意思，心理不平衡性指的是別人超過自己就不痛快，學習壓力感指的是由學習帶來的心理壓力:恐怖癥狀表現(xiàn)為性格怯懦，膽小害怕，內心總有不安全感。
家長不應該只關心孩子的身體成長和智力發(fā)展，也應當注重孩子的人格發(fā)展，注重孩子的心理健康?？茖W研究己經(jīng)證明，嬰幼兒時期的教育對人的一生都有深刻的影響，成年人的很多行為表現(xiàn)都可以看到他兒時的影子，18歲出現(xiàn)的心理問題，形成的年齡可能是在3歲，所以，大人應該關注孩子的心理健康教育。
輕松愉快的情緒能使孩子順利地進行各種活動，父母應使孩子經(jīng)常處于一種興高采烈的狀態(tài)。
幼兒情緒的發(fā)展具有易受感染性的特點，為使孩子擁有良好的情緒體驗，父母要做到：
為孩子樹立模仿的榜樣，時時處處以自己樂觀向上的情緒去感染孩子。
父母之間要建立和諧、默契的關系，以便對孩子產(chǎn)生潛移默化的`影響，“孩子的臉是父母之間關系的晴雨表”，說的就是這個道理。
要對孩子進行情感投資。美國精神病專家坎貝爾提出，要使孩子心理健康，父母要作“精神投資”。深情地注視孩子，和孩子進行溫馨的身體接觸，一心一意地關心孩子。
家庭內部民主平等的人際關系是孩子心理健康的“維生素”。調查表明，民主協(xié)商型父母與獨斷專制型父母相比，前者培養(yǎng)出來的孩子更通情達理，受同伴歡迎，能與人友好相處，樂于助人。為了構建良好的親子關系，父母要做的是：
尊重孩子，認識到孩子也是一個獨立的人，有自己的情感和需要。放下做家長的架子，蹲下身來與孩子講話，以減少“威嚴感”，使孩子覺得父母和自己是平等的。
父母要禮待孩子，對孩子講文明禮貌，不打罵孩子。無論孩子做了什么好事或有什么成績，父母都要表示祝賀，絕不吝嗇贊賞。
當父母意識到自己對孩子可能講錯了話、做錯了事之后，要勇于向孩子承認錯誤并及時道歉，這不但不會降低自己在孩子心目中的威信，反而會使孩子感到父母更加可親可敬。
孩子是否能正確地認識自己、估價自己的能力，是其心理健康的一項重要指標。為了幫助孩子形成良好的自我意象，發(fā)展孩子的自尊心，提高孩子的自我意識水平，父母應使孩子認識到世界上只有一個“我”?！拔摇笔仟毺氐?，“我”有許多優(yōu)點，當然也有一些缺點，不過，經(jīng)過努力，“我”能改正自己的缺點，做個好孩子。
為此，父母可采用各種形式來進行：鼓勵孩子在鏡子前照一照，看看自己的五官長得怎么樣、身材如何;啟發(fā)孩子通過不同的手段，繪出自己的形象，比如躺在地上，請父母幫忙描出身體的輪廓，然后自己進行剪貼，也可自己畫自畫像;引導孩子對自己的照片、作品進行分類、整理，按日期前后進行排列，或按照內容進行編排，建立一個較為完整的成長檔案;把各種折紙作品收集起來裝訂成冊，使孩子能經(jīng)常翻閱、觀賞，為自己的進步感到驕傲和自豪。
此外，塑造孩子良好的個性品質也十分重要。幼年期是孩子性格形成的關鍵時期，孩子性格特征的優(yōu)劣，直接影響到各個方面的發(fā)展水平和未來的工作和生活。
在培養(yǎng)孩子獨立性的時候，父母要寓教于日常生活之中，使孩子做到自己的事情自己做;在培養(yǎng)孩子克制力的時候，父母要和孩子一起制訂規(guī)章制度，鼓勵孩子做家庭的“稽查隊長”，帶頭遵守家規(guī)家法。
如何寫心理健康師申請書篇十七
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。蒙臺梭利曾說過：要教育幼兒就要了解幼兒，幼教工作者應該努力提高自己心理健康方面的相關知識，并將所學心理知識積極運用到幼教工作中。
因為幼兒心理發(fā)展具有很大的易感染性，他們很容易受到老師的影響。在老師和幼兒相互交往過程中，如果老師心理不健康或舉止不當，那么就會在有意無意中把一些不健康因素傳染給幼兒，進而影響幼兒心理的健康發(fā)展。因此，做為教師我們一定要自覺抵制社會上一些不良風氣，保持一份健康、積極、樂觀向上的心態(tài)，做好幼兒心理健康的表率。
我們強調幼兒園教師在幼兒心理健康教育中的重要性，但不是要求教師對幼兒進行專門的心理健康教育，我們可將心理健康教育滲透到幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，以自然而然的方式達到“潤物細無聲”的效果。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子?！睂嵺`證明，一個充分受到教師正確而有理智的愛的.孩子，總是充滿自信、朝氣蓬勃、積極向上的;反之，被教師忽視的幼兒則經(jīng)常自暴自棄，形成自卑感、反社會的心理。如：有些孩子上課時喜歡“搗亂”，活動時常打人，這往往是由于我們對他們付出的愛太少所致，他想通過“搗亂”、“打架”來引起老師對他的關注，進而獲得老師對他的愛。作為一名幼兒教師，無論孩子美或丑，也無論聰明或愚鈍，我們一定要有一顆熱愛孩子的心，用我們的愛給幼兒帶來自信、安全感、信任感。
我們在與幼兒交往的時候，要非常注意與孩子們保持平等的關系。我們在孩子們發(fā)生“矛盾”的時候，認真傾聽孩子們的爭論，通過爭論，讓幼兒認清自己錯在哪里，今后應該如何改正，引導幼兒在爭論中明辨是非，學會友好交往和團結友愛，不斷培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的性格。一次，我在與孩子們一起活動的時候不小心碰倒了一個孩子，我立刻給這個孩子道歉并微笑著把他扶了起來。一句“對不起”，讓這個孩子高興了一整天。下午媽媽來接她的時候，這個孩子高興的告訴媽媽：“今天老師把我碰倒了，還給我道歉了……”老師的一句“對不起”，就讓孩子們有了這么愉快的情緒，足以證明教師對幼兒施以愛與尊重的教育是多么重要。
我們都知道小孩子喜歡“慈”而害怕“嚴”，正因為“嚴格”二字令人畏懼，所以，在幼兒成長的過程中才顯出“嚴格”的重要。我在教育孩子的過程中，從不因為喜歡哪個孩子而放松對孩子的教育;也從不因為哪個孩子小而遷就他的不良行為。在愛、尊重與嚴格要求中，使孩子們懂得了為什么要遵守集體規(guī)則?為什么不能“隨心所欲”?通過愛、尊重與嚴格要求的有機結合，使孩子們感受到了老師對他們的嚴格要求，就是在愛他們，就是在尊重他們。我們班有個孩子剛來幼兒園時非常任性，一不高興就抓別的小朋友，在愛、尊重與嚴格要求的前提下，引導她與同伴的交往中要克制、忍耐，與同伴合作，好東西要分享……在接受批評的過程中提高自尊水平，逐漸規(guī)范了她的行為。家長感動得逢人便說：“我們的孩子送到幼兒園變化真大，用科學的方法來教育孩子，孩子懂事多了……”
良好的生活環(huán)境和豐富多彩的生活內容可以萌發(fā)幼兒喜歡集體生活的情感，老師要抓住有利的時機，在為幼兒創(chuàng)設良好的生活環(huán)境和提供豐富多彩的活動內容的過程中，對幼兒進行良好個性的培養(yǎng)。例如：幼兒喜歡玩玩具，可在玩中學習交往、合作，不斷提高幼兒之間的交往能力和分享合作的愉快;通過班級自然角培育植物，在孩子們每天為植物澆水的過程中，增強了責任感和求知欲;通過鼓勵幼兒飼養(yǎng)小動物，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和熱愛小動物的情感;在春暖花開的季節(jié)，我們把課堂搬到戶外，讓孩子們在看“柳樹姑姑的長辮子”，聽“小鳥歡快的歌唱”，學“蝸牛慢慢地走路”的快樂中學習;在炎熱的夏季，孩子們捕蝴蝶，觀看雨后的彩虹等;在寒冷的冬季，孩子們在寒冷的雪地里堆雪人、打雪仗，體驗著什么是克服困難?什么是勇敢?什么是堅強的意志……滿足了孩子們好奇心的同時，建立了幼兒做事的自信心，激勵了他們克服困難的勇氣，培養(yǎng)了孩子們良好的性格。
在對幼兒進行良好個性培養(yǎng)的過程中，我們還注重根據(jù)幼兒的年齡特點和當時發(fā)生在幼兒身上的事情，來創(chuàng)編幼兒能理解的、有教育意義的故事、兒歌及兒童歌曲等，用發(fā)生在幼兒身邊的事去教育幼兒。如：唱完歌曲《勤快人和懶惰人》之后，許多孩子都想做一個勤快、愛勞動的好孩子。又如：在歌曲《真能干》(自編)教完之后，家長普遍反映孩子們喜歡自己做事了。能自己穿衣服，自己洗手絹、洗襪子，有時還幫家長做事呢。孩子有時高興的跑到老師跟前說：媽媽夸我真可愛，爸爸夸我棒寶寶等!優(yōu)秀的兒童文學作品和優(yōu)秀的兒童歌曲，使幼兒摒棄了不良的習慣，養(yǎng)成了良好的行為，增長了知識，懂得了道理，提高了自信，學會了交往，更為幼兒模仿美好的事物提供了平臺。
家園共育，是培養(yǎng)幼兒良好個性的最佳途徑。目前大多數(shù)家長只注重孩子的智力投資，而不重視對孩子進行良好的情感教育，有的家長甚至教孩子“別人打你一下，你就還他兩下”。于是我們經(jīng)?？吹皆S多在幼兒園表現(xiàn)很好的孩子，到了家里卻對父母、長輩發(fā)脾氣，蠻不講理。這就要求我們教師引導家長關注幼兒的心理健康問題，如果孩子們在幼兒園里受到的教育在家庭中得不到鞏固，幼兒良好個性的培養(yǎng)就會出現(xiàn)“事倍功半”的效果，出現(xiàn)“兩面性”的傾向，這不利于幼兒良好個性的形成。為此，我采取以下做法：(1)向家長宣傳“理性”教育孩子的重要性，幫助家長克服溺愛孩子的心理，家庭成員對孩子的教育態(tài)度應保持一致，教育方法要得當，以促進孩子的良好個性的健康發(fā)展。(2)幫助家長走出教育孩子的“誤區(qū)”。引導家長不強迫孩子去做不適合他們年齡特點的事情，重視對孩子進行能力培養(yǎng)。(3)真誠指導家長在孩子面前要以身作則，增強家庭成員在教育孩子和檢查孩子言行方面的作用;(4)通過校訊通、微信平臺互相反饋孩子的“表現(xiàn)”，加強對幼兒家、園一致性培養(yǎng)的作用，達到家園共育的目的。(5)引導家長多參與幼兒園的教育活動，配合幼兒園對孩子進行家園一致的良好培養(yǎng)。
如何寫心理健康師申請書篇十八
本人對工作認真負責,能熟悉操作電腦辦公軟件,從事文職工作有一定的經(jīng)驗.平時工作中從事對文件資料及通知通告等的發(fā)放和管理；準備每次本科室及部門會議前中后的所有事務,整理好會議記錄,發(fā)放及存檔；為人樂觀，沉穩(wěn)，誠信，勤勞，冷靜，對工作認真負責，有事業(yè)心,能開拓進取、堅韌不拔，善于思考，有較強的動手能力，有很好的團隊精神和創(chuàng)新意識,在工作中我會不斷的學習,吸收更多的經(jīng)驗,學會怎樣更好的與同事溝通,學會怎樣做好每一項工作.說得好不如做得好,相信自己能用實際行動證明這一切!
本人生活態(tài)度求真務實，為人熱忱、隨和、寬容，嚴于律己；賦有進取心，無論是在學習中還是業(yè)余時間都能夠不斷地充實自己，提升自己的知識層面和工作能力；有著很強的敬業(yè)精神，做每一件事都會盡自己最大的努力。
工作認真仔細,有責任心.有很好的學習能力.熱愛自己的專業(yè),有良好的心理素質.活潑開朗,,希望能在合適的崗位上運用所學習的知識,實現(xiàn)自我價值有較強的組織能力、活動策劃能力和公關能力，如：在大學期間曾多次策劃和組織大型文藝演出，并取得良好效果。
有較強的語言表達能力，如：在大學期間參加校園論賽、英語演講比賽和英語小品比賽都能獲獎。
有較強的團隊精神，如：在同學中，有良好的人際關系；在同學中有較高的威信；善于協(xié)同作戰(zhàn)。
有較多的實踐經(jīng)驗，如：在大學期間連續(xù)兩年參加為初中生上心理輔導課的義教工作，表現(xiàn)突出。
如何寫心理健康師申請書篇一
介紹5種讓心快點靜下來的方法。現(xiàn)代的生活，我們?yōu)榱斯ぷ?、賺錢、健康、伴侶、孩子等等問題焦慮著。
讓我們勇敢面對焦慮吧，在你打開電視看新聞之前，世界上確實有太多的事情讓我們煩躁。這意味著，當大腦有一點空閑的時候，它似乎常常用焦慮來填滿。
當你想要解決問題的時候，焦慮是有用的。但當焦慮僅僅讓我們不開心或者打擾了我們的正常生活的時候，它就不那么有用了。
解決日常焦慮的基本心理學方法其實非常簡單。但是因為它們的簡單、幾乎大家都知道而常常被忽略，所以我們需要時不時被提醒著使用這個方法。
所以這個方法叫做“靜心”，一共有五步。事實上這個方法是由心理學設計出來的，最開始用于罹患癡呆癥的人(paukertetal.,)。因為這個原因，這個方法非常關注行為層面的放松，而對認知的層面關注較少。這和我們這里的目的剛好符合：認知的東西(你所焦慮的事項)可能非常個人化，但行為動作的放松，每個人都可以做。
1、意識到焦慮的根源
這個步驟大部分人都跳過了。為什么?因為好像我們已經(jīng)知道的答案，你也許認為自己知道是什么讓你焦慮。
有時，僅僅是這個步驟就足以幫助人們處理他們的焦慮。就像我一直堅持說：意識到焦慮是改變的第一步!特別是在習慣養(yǎng)成的這個領域。
2、專注于呼吸
如果你看壹心理已經(jīng)有一段時間了，你會了解很多大腦和身體如何相互反饋的知識。例如：自信的站著讓人們感覺更自信【1】。人的大腦不僅影響身體，身體也會影響大腦。
對于焦慮來說也是一樣的：有意識地控制你的呼吸會給大腦傳遞信息。
所以，當你感到焦慮的時候(通產(chǎn)都伴隨著淺而快的呼吸)，試著將它改變?yōu)榉潘傻暮粑畹暮粑?。你可以在吸入和呼出時慢慢的數(shù)數(shù)，嘗試將你的手放到你的肚子上，感受氣流進入，呼出。
另外，采取任意使身體感到放松的姿勢(在公眾面前演講時突然躺下似乎有點兒太離譜了)。這通常就像放松肌肉，采取一個開放的姿勢一樣(打開雙臂，微笑)。
3、冷靜的思維暗示
關鍵是，要提前準備好冷靜的思維暗示。他們可以是一句簡單的暗示“冷靜下來!”，但是這些必須是對你最有效果的。要努力找到什么形式的詞語或者想法最適合你。
4、抽身去開始活動
如果說更多的活動是解除焦慮的關鍵好像有些奇怪，因為我們傾向于覺得焦慮的解決辦法是放松，做更少的事情。
感到焦慮的的時候，你會不想去參與讓你分心的活動。但參與活動恰恰是解除焦慮的關鍵，所以你現(xiàn)在應該明白問題的關隘了。
其中一個解決辦法是提前寫好一個令你開心的活動列表，當你焦慮時，你可以馬上抽身去做一些占據(jù)你思維的事情。
試著把一些你喜歡做，并且容易開始的事情寫到你的清單里面。例如：“發(fā)明一個時光機”可能太過難了一點，但是“去壓馬路”就是可以實現(xiàn)的。
5、睡眠技巧
通常，當人們焦慮的時候他們的睡眠也會出現(xiàn)問題。有時當你感到焦慮的時候，沒有什么比躺在一片漆黑的環(huán)境里，感覺自己的注意力被焦慮一點點占據(jù)更糟糕了。
然后，因為缺少睡眠導致人們焦慮睡眠，從而惡性循環(huán)地導致更加糟糕的睡眠。
如何寫心理健康師申請書篇二
甲方：
乙方：
甲乙雙方本著平等、互利、自愿的原則，就甲方投資乙方“”項目一事，經(jīng)友好協(xié)商達成協(xié)議如下：
一、甲方同意按“固定回報率”的方式給乙方“”項目(下稱該項目)予以投資。
1、投資總額：億元人民幣。2、投資期限：，自月年月日止。
3、年息：按中國人民銀行規(guī)定執(zhí)行。
4、劃款日期：自合同簽訂之日起個工作日內，甲方將首期投資款億元人民幣匯入乙方名下雙方共管賬戶。
5、在甲方投資款匯入乙方賬戶并在甲方對乙方項目最終書面審核認可后，雙方另行簽訂“執(zhí)行協(xié)議”及“抵押協(xié)議”，至此乙方方可啟用上述資金，甲方不再共管。
二、投資期內乙方將公司全部股權并所有資產(chǎn)及該項目所有產(chǎn)權及收益權等一切權利抵押給甲方。
三、甲方按投資總額的10%一次性收取乙方投資管理費用，乙方應于投資款到帳當日將上述款項匯入甲方指定賬戶。
四、投資前三年為項目建設期，自第四年開始，乙方按投資總額的1.05%年固定回報率計算于每年月日前將上述款項匯入甲方指定賬戶，連續(xù)回報。若乙方未能每年按期將上述款項匯入甲方指定賬戶，甲方有權終止合作并且收回投資款，相關抵押將不予退還。
五、投資期內，乙方擁有公司及該項目的一切經(jīng)營權，乙方自主負責項目建設、生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、獨立核算、自負盈虧，獨立承擔并有權融入擴大生產(chǎn)的低息率額外資金、債權、債務，經(jīng)濟、民事糾紛及一切法律責任。
六、甲方派出財務總監(jiān)對乙方工作進行監(jiān)督，財務總監(jiān)的工資與待遇按香港標準由乙方支付。乙方同意甲方隨時委托會計師事務所，核實乙方在該項目上的資金使用情況和財務狀況。合作期滿后，甲方委派的財務總監(jiān)撤離乙方。
七、乙方保證投資款?？顚Ｓ?，如違此約定，甲方有權終止合作并收回投資款，相關抵押將不予退還。
八、合作期滿，乙方按約定將甲方應得收益如數(shù)支付后將不再額外向甲方還本付息，包括資產(chǎn)、股權、項目等一切抵押物即告歸還乙方所有。至此，甲乙雙方合作結束。
九、乙方于本合同簽訂時向甲方交納投資風險保證金萬元人民幣，乙方未支付保證金本合同自動失效。
十、如甲方投資款不能按照雙方約定按期匯入乙方賬戶，甲方應無條件在七個工作日內將收取的合同保證金如數(shù)退還乙方，每拖延一日應按照當日銀行貸款利息支付給乙方，至此甲方不再承擔其它任何經(jīng)濟及法律責任。在甲方首批資金投入乙方后，如乙方在三十個工作日內不能按照甲方要求完善相關手續(xù)或無法通過甲方專業(yè)審核，在接到甲方書面通知七個工作日內，乙方應無條件返回甲方先期投入資金。乙方每拖延一日應按照當日銀行貸款利息支付給甲方。
十一、其它條款：
1、甲乙雙方均對于在簽訂本投資合作協(xié)議過程中所知悉的一切商業(yè)機密承擔保密責任。
2、如任何一方違反本合作協(xié)議的約定，守約方有權要求違約方立即改正，并有權在國家法律法規(guī)所允許的范圍內，采取合法方式保護自身權益不受損害，包括但不限于違約方應賠償守約方因違約行為所遭受的一切直接損失和間接損失。
3、不可抗力：
1)任何一方由于不可抗力且自身無過錯造成的不能履行或部分不能履行本協(xié)議的義務將不視為違約，但應在條件允許下采取一切必要的救濟措施，以減少因不可抗力造成的損失。
2)遇有不可抗力的一方，應盡快將事件的情況以書面形式通知另一方，并在事件發(fā)生后十五日內，向另一方提交不能履行或部分不能履行本協(xié)議義務以及需要延期履行的理由的報告。
3)不可抗力指任何一方無法預見的，且不可避免的，其中包括不限于宣布獲未宣布的戰(zhàn)爭、戰(zhàn)爭狀態(tài)、封鎖、禁運、政府法令或總動員、國內騷亂，直接影響本次投資的火災、水災臺風、颶風、海嘯、滑坡、地震、爆炸、瘟疫或流行病以及其它自然因素所致的事情。
4)本合同簽署后至有關報批、備案和相關手續(xù)辦理完成前，適用的法律、法規(guī)出現(xiàn)新的規(guī)定或變化，從而使本協(xié)議的內容與法律、法規(guī)不符，并且雙方無法根據(jù)新的法律、法規(guī)就本協(xié)議的修改達成一致意見。
4、合同終止：
1)如一方違約，另一方有權終止或解除本合同;
2)雙方資金或項目未獲得有關政府主管機關的批準或同意;
3)如因不可抗力因素影響本合作協(xié)議執(zhí)行時，雙方應本著協(xié)商解決的精神，妥善處理所造成的后果。
4)本合作協(xié)議的變更或補充由甲乙雙方另行簽署書面協(xié)議解決。有關本合作協(xié)議的補充協(xié)議為本合作協(xié)議不可分割的組成部分，與本合作協(xié)議具有同等法律效力。
5)甲乙雙方各自提供相關營業(yè)執(zhí)照、機構組織代碼證、稅務登記證、開戶銀行、法定代表人身份證等有效證件，相互交換存檔備案，作為有效的法律依據(jù)。
十二、未經(jīng)對方書面同意，雙方均不得將其在本協(xié)議下的權利和義務轉讓給第三方。
十三、本合同壹式肆份，甲乙雙方各執(zhí)貳份，同具法律效力。將甲乙雙方簽字蓋章后即告生效。
十四、本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商補充，補充條款與本合同具有同等法律效力。
如何寫心理健康師申請書篇三
第一，有一個積極進取的人生態(tài)度。
一個心理健康的人總是熱愛人生、熱愛生活、珍惜生命的，他們對生活樂觀，對未來充滿了希望，無論是對社會、還是對自己都是采取極其負責的態(tài)度，因而總是滿腔熱情地投身于生活，總是忘我地在為社會創(chuàng)造財富。對這些人來說，每天都是一個新的開始，每天都是一個新的臺階，不怕困難，不怕挫折，而且總是踏踏實實、認認真真地向他自己既定的目標前進。這類人用他們自己的行動去體驗人生的價值，真切而深刻，所以總能享受到人生的樂趣，反過來更能激起自己積極進取的人生態(tài)度。
第二，對自我有恰當?shù)恼J識。
世界上最困難的是什么?就是如何認識自己。一個心理健康的人，一般能有“自知之明”，就是說，能夠正確認識到自己的價值，認識到自己在他人心目中的位置，認識到自己的能力、學識、水平，既不高估自己，不對自己的一些長處和優(yōu)勢沾沾自喜，也不會自卑，過分地貶低自己，決不無緣無故抱怨、自責自己。反之，一個心理不健康的人，便不能恰當?shù)卣J同自己，或是莫名其妙地自傲，或是無緣無故地自卑，經(jīng)常有意無意地掩飾自己的不足，心理特別敏感、脆弱，失落感極強，經(jīng)不起風浪的折騰，存在嚴重的心理沖突，回避矛盾，無法保持平衡的心理狀態(tài)。
第三，享有良好的人際關系。
心理健康的人，在與其他人打交道的時候，有以下這些特點。
1.不僅在理性上懂得處理好人際關系的重要性，而且總是顯示一種積極的、樂于與人交往的態(tài)度。
2.懂得在交往過程中如何尊重人、理解人，從不將自己的觀點強加到他人的身上。
3.能夠平等地、寬容地、客觀地了解、評價對方，不勢利待人，與人相處時，總顯示出同情、友善、信任、尊敬等積極的態(tài)度。
4.在與他人的交往中能夠注意他人的長處，能較虛心地向他人學習。
5.當他人有困難時，總能采取真誠的、有效的幫助。
6.當與他人產(chǎn)生矛盾時，能做到“忍一時之氣免百日之憂”，不主動出擊，不“窩里斗”，能進行較好的溝通，并以理智的、合理的方式解決。
第四，有一個樂觀的情緒狀態(tài)。
情緒最容易反映人的心理狀態(tài)，也最能影響人的身心健康。一般來說，情緒健康的人有以下這些特點。
1.沒有過分的、不切實際的要求，所以很少有煩惱、不快，精神狀態(tài)永遠是飽滿的、樂觀的。
2.在自己的人生遇到麻煩時，能做到泰然處之，決不自尋煩惱或自我折磨;
3.一般能擺好自己與他人的關系，所以很少有麻煩的、別扭的'事情引起自己心理的不快。
4.有修養(yǎng)，能較好地控制自己的情緒，當自己想發(fā)脾氣時或暴怒來臨時，自己能夠意識到，并將其抑制于萌芽狀態(tài)。
第五，有健全的人格。
心理健康的人，其人格結構，包括氣質、能力、性格和理想、信念、動機、興趣、人生觀等各方面都能平衡發(fā)展;能夠完整、協(xié)調、和諧地表現(xiàn)出具有自己特色的精神風貌;思考問題的方式是適中的和合理的;待人接物能采取恰當態(tài)度，對外界的刺激不會有偏激的情緒和行為;能夠與社會的步調合拍，能和集體融為一體。
第六，道德心態(tài)的健康。
道德健康是世界衛(wèi)生組織近幾年來對健康內容界定的最新補充。一個道德不健康的人，很難說是一個完全意義上健康的人。那么，什么是道德心態(tài)的健康呢?大致有以下幾點。
1.不做損人利己或損人不利己的事。
2.不僅有辨別真?zhèn)巍⑸茞骸s辱、美丑等是非的能力，而且在自己的行為中去實踐真善美，并能與假丑惡進行斗爭。
3.能自覺地遵守社會的各種規(guī)范、準則，約束支配自己的行為。
4.能盡職盡責地完成自己的工作，盡自己的可能為社會多做貢獻。
5.當社會或國家需要的時候，能夠無條件地服從，犧牲自己的利益，甚至于自己的生命。
第七，具有良好的社會適應能力。
社會是復雜的，人與人之間的關系是比較難于處理的。但是心理健康的人并不因此而畏懼、害怕，而是能面對現(xiàn)實、正視現(xiàn)實、改造現(xiàn)實。對這些人來說，往往能做到審時度勢，對周圍的事物和環(huán)境能夠做出客觀的認識和評價，并能以積極進取的態(tài)度正確對待現(xiàn)實環(huán)境，既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉湎于不切實際的幻想和奢望中，因而能應付比較復雜的局面;當發(fā)現(xiàn)自己處于不利的或困難的境地時，也不驚慌、恐懼，而是冷靜地處理，將不利轉化為有利，將困境轉化為順境，而且在這個過程中鍛煉自己的聰明才智。
第八，智力活動正常。
智力活動正常，不一定是指智力超常(智力活動超常也屬于智力活動正常的范疇)，而是說，這類人的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力都是正常的，能較好地勝任自己的工作，頭腦清醒，不糊涂，反應敏捷，思維清晰，邏輯性強，該當機立斷的時候就當機立斷，毫不猶豫。
如何寫心理健康師申請書篇四
在大學生活的第一課，我們聽了一次關于心理健康教育的講座，在講座中我受益匪淺，對于心理方面又有了一種新的認識。
我認為，從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。
那么，從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協(xié)調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調，能適應社現(xiàn)在對心理健康的標準是這樣定義的：一、具有充分的適應力;二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價;三、生活的目標切合實際;四、不脫離現(xiàn)實環(huán)境;五、能保持人格的完整與和諧;六、善于從經(jīng)驗中學習;七、能保持良好的人際關系;八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒;九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個性;十、在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當?shù)貪M足個人的基本需求會，與社會保持同步。
具體說來，我覺得就是一個心態(tài)問題。遇到危難、挫折、打擊等時心理應對的反應和行為上的表現(xiàn);理解和解決問題的態(tài)度和角度;個人人生觀的規(guī)劃和個人社會道德原則等。總之，無傷社會良德、無傷大雅，關心身邊人事，自己過得開心生活態(tài)度健康，就是心理健康的人。
那么在大學我們應該如何保持心理上的健康呢?首先要多與人交流，切忌把自己閉鎖起來。
其次，要面對生活，做你力所能及的事，不要抱不切實際的幻想。
第三，改善與他人的關系，勿使他人對你抱有奢望，也勿對他人抱有奢望;坦蕩地指出他人的缺點，而不把他人的過失記恨在心，也不要讓相互關系中的不協(xié)調因素影響相互間的接觸。
第四，正視你面臨的問題，不要欺騙自己。
第五，開闊你的興趣，當做某些事情失敗時，要通過其它興趣來恢復自信心。
第六，允許他人比你更成功，更有能力。要明白在各種努力之中，你所選擇的并不一定是最好的。最后還要記住，生活的是很長的，既要有長期目標，又要認認真真地度過每一天。怎樣避免心理失衡造成心理失衡的原因很多，也很復雜，且因對象的不同而各有各異。大抵來說，需要得不到滿足，愿望不能實現(xiàn)，經(jīng)受不了挫折，適應不了環(huán)境，處理不好人際關系，惡疾纏身，久病不愈等等，都是心理失衡的誘發(fā)因素，那么，心理失衡是可以預防的。
那么講座老師說：為了消除當代大學生的心理問題，她的建議是：
1、培養(yǎng)良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。
2、養(yǎng)成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。
3、加強自我心理調節(jié)。自我調節(jié)心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質，改善適應能力等。大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康。
4、積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。
5、求助心理老師或心理咨詢機構，獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實踐經(jīng)驗，對學生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大學生在必要時求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。
希望我們大家在大學生活里能用健康的心理去面對生活中的挫折和成功，做一個合格的當代大學生!
如何寫心理健康師申請書篇五
――加強人力資源培訓，高員工的工作技能，使之工作起來更為得心應手，從而減少員工完成工作的能力壓力；進行更為有效的時間管理培訓；加強員工的溝通技巧培訓等。
――保障員工的生活質量。完善薪酬體系，向員提供富有競爭力的薪酬，強員工的安全感和較為穩(wěn)定的就業(yè)心理；在員工結婚、離婚、生產(chǎn)、配偶或近親去世、搬家等特殊情況時給予額外的帶薪假期。
2.優(yōu)化企業(yè)工作環(huán)境
――創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，從人體舒適度的需要出發(fā)，如關注空氣、噪聲、光線、溫度、整潔、綠化、裝飾、擁擠度等方面，給員工提供良好的工作空間，提高員工的安全感和舒適感。在工作場所設置音響系統(tǒng)，工作時播放一些輕松舒緩優(yōu)美的背景音樂，可以達到減壓的目的。
――鼓勵員工興趣愛好。舉辦集體活動，如唱歌、繪畫、體育比賽等，在公司內部成立員工興趣愛好團體。
3.幫助員工提高心理保健能力
――提供有關心理健康期刊、書籍、光盤，利用內部網(wǎng)向員工普及心理健康知識。
――實施心理培訓，開設有關心理衛(wèi)生的課程或定期邀請專家作講座、報告，讓工學會緩解壓力、應對挫折。
――企業(yè)與專門提供心理咨詢與心理治療服務的公司簽訂合同，當企業(yè)有此方面需求時，心理咨詢公司派人對問題進行評估、咨詢，對超出自身服務范圍的嚴重心理問題，介紹其到相應的專業(yè)醫(yī)療機構或治療師那里接受治療；并于當突發(fā)災難引發(fā)大范圍心理問題時提供及時全面的服務。心理服務公司可以組織多種形式的員工心理咨詢：電話咨詢、網(wǎng)上咨詢、信件咨詢、一對一咨詢等。員工可以通過電話或電子郵件與咨詢公司預約，咨詢內容（甚至員工姓名）對企業(yè)完全保密。
如何寫心理健康師申請書篇六
1.憂郁癥：
小資大多還是有才的，鋼琴彈得、小提琴拉得、弄弄古典詩詞也在行，所以總在“天生我才無處用”的顧影自憐中。她們的口頭禪是：“人家傷感死了。有一天上帝終會讓她們得償?shù)?，在傷感中死去?BR> 2.孤獨癥：
她們最欣賞的話是“在路上”，所以一生都在尋找。她們不喜歡望星，熱衷追星，見到優(yōu)秀的異性是要追的，追到手之后再怎么辦，就不是新新人類的事了。他(她)們的愛情原則是：只愛一點點，只愛陌生人，只愛不言婚。小資男人認為好女人永遠是別人的老婆，小資女人認為這世上好男人已經(jīng)死光了，剩下的不是懦夫就是色狼。所以最終的結局是兩種：或像王小波在大叫一聲后滿腔悲憤地死去，或像張愛玲悄無聲息地死在美國的客舍里。只有一點相同：都太孤獨。
3.網(wǎng)絡中毒：
網(wǎng)上戀愛、網(wǎng)上情人、網(wǎng)上約會，她們自要爛熟。閑時到聊天室裝裝純情發(fā)發(fā)浪，到bbs里搗搗亂，十分瘋狂全占，一點兒正經(jīng)沒有。
4.心力衰竭：
5.安逸而死：
除了打麻將和睡覺找不到別的生活樂趣，存折基本不動，腦袋基本不用。因為長期“兩耳不聞窗外事，一心只看小資書”，導致目光短淺，如養(yǎng)在深閨的十二樓的女人，一是落后于時代，為時代所淘汰，二是落后就要挨打，被強人逼死。古人云：“生于憂患，死于安樂?！?BR> 如何寫心理健康師申請書篇七
在讀完《做一個心理健康的員工》一書后，自我感觸很多。如何將自己的狀態(tài)調適到最佳，如何讓自己贏在心理的起跑線，并不是我們通過簡單的闡述就能解決的問題，這或許需要在以后漫長時間中，通過自我調整和累積經(jīng)驗的過程吧。
想想在我們剛畢業(yè)時，每個人何不是懷揣著一顆單純而又澎湃激昂的心向往著如何成為一個有用之人，但現(xiàn)實往往并不是我們每個人所預想的那樣，在缺乏社會經(jīng)驗，心理素質不高的情況下，每個人遇見的問題和處理問題的情況也有所不同。
捫心自問，你了解自己嗎？尼采曾說過：“聰明的人只要能認識自己，便什么也不會失去”。每個人都有其巨大的`潛能，都有其獨特的個性和長處，你是否發(fā)現(xiàn)自己這些特質呢？實際上認識自己也是自信的一種具體表現(xiàn)形式，即使你遇事不順，處境不利，但只要你擁有自信，可以排除干擾，堅持理想和信念，自信的巨大潛能將幫助你取得成功，同時自信心可以感染他人，贏得很好的人際關系，處理好人際關系，將是我們邁向成功的一大步。自信不是財富，但它會帶來財富。
成功最重要的因素是心理素質，當我們有一個健康的心理，財富、成功、快樂和健康都會伴隨在我們身邊；而心理不健康時，這些都將遠離我們，帶走我們生命中一切美好的東西。生活中的壓力是無處不在的，人是需要一些壓力的，給自己適當?shù)膲毫?，并不是一件壞事，但我們要學會有效的緩解壓力，將壓力變?yōu)閯恿Γ脴酚^積極的心態(tài)去面對生活。
試想一下，人生短暫，我們何不在這短暫的時光中，用一顆自信而快樂的心去面對一切，微笑的送走一天，再迎來新的一天，或許我們的生活會是一種新的開始。
如何寫心理健康師申請書篇八
幾乎所有ge的集團領導都認為，他們在中國的發(fā)展和成功，得益于保留住了最優(yōu)秀的人才，員工是ge在中國發(fā)展的最關鍵群體，所以他們覺得投資一些有效的福利制度，可以不斷提升公司的核心競爭力。
ge員工股票購買計劃，讓員工更關注公司的長期績效，將公司發(fā)展和員工切身利益結合。此外，ge的“健康我先行”計劃是一項為員工提供的與健康有關的福利措施，這里面包括相應的健身設施和健身條件，在ge中國區(qū)的上?？偛?，設有很大的健身中心，在全國各地其它的辦公室內部如果沒有這樣的設施，ge會給員工提供相應的健身卡，并組織一些運動的相關活動。
特別值得一提的是，ge不設任何吸煙房或吸煙室，公司要求全面禁煙。為了幫助員工戒煙和培養(yǎng)良好的生活習慣，公司另外提供有很多的戒煙的方式與解決方案。
為員工投入更多關注
ge將員工基本工資的40%投入用于各項福利政策。他們最終想要達到的效果就是希望員工能夠感受到——這是一個非常人性化的一個公司。
這種個人感受需要公司對員工有更多的關注與支持，所以他們也推出了工作生活平衡的輔導服務。在高強度的職場打拼，公司不僅要關注員工的身體健康，更關懷員工的心理健康。“我們聘請香港的專業(yè)機構為員工提供平衡工作與生活的輔導，為員工提供熱線咨詢服務。輔導的內容都是高度保密的?！背天o表示。熱線咨詢服務不單提供給員工，也對員工家屬開放。
即便是在財務緊張的經(jīng)濟危機時期，ge在特別待遇項目上也沒有做任何的投入降低，反而在那時推出了員工股票認購制度?！拔覀兿Ｍ尮靖鷨T工有更好、更緊密的聯(lián)系，希望員工看到的是在公司發(fā)展5年，，最終的目的就是要體現(xiàn)最佳的平臺和價值?！背天o說。
在此種情況下，每隔兩年ge公司會對員工進行一次全方位的滿意度調查。這個全方位滿意度調查所涉領域是對一個最佳雇主所要具備的特性，進行全方位的了解，其中包括文化、薪酬福利制度、員工職業(yè)生涯培養(yǎng)等一系列都會做調查。
如何寫心理健康師申請書篇九
關于心理健康與否的話題首先是針對一個現(xiàn)實生活著的人而言的，而一個人所進行的現(xiàn)實生活的基本形式就是與這個現(xiàn)實世界建立起各種各樣的聯(lián)系。一個人與這個現(xiàn)實世界所建立的聯(lián)系越廣泛、越親密，其心理和生理的狀態(tài)就越積極，這種狀態(tài)保持的時間越長，就越利于在這個現(xiàn)實世界的正常存在和發(fā)展，因此就越健康。而在相反的意義上，一個人若因需求總是不能達成或生活中遭遇了太多的或巨大的挫折和失敗，同時社會支持系統(tǒng)力量不足，關愛缺失，那么他就會由恨這個現(xiàn)實世界發(fā)展到厭棄、恐懼這個現(xiàn)實世界，最后導致從這個現(xiàn)實世界的退縮和逃避，于是他與這個現(xiàn)實世界所建立的聯(lián)系就會越來越少，與這個現(xiàn)實世界的心理距離就會越來越疏遠，嚴重的還會以自閉或停止身體功能的形式去割斷與這個現(xiàn)實世界的一切聯(lián)系，其心理和生理的狀態(tài)就會由越來越消極到功能全部喪失。這種情況由于不利于該人在這個現(xiàn)實世界的正常存在和發(fā)展，所以其心理和生理就是不健康的或是病態(tài)的。按照以上的思路來研究人的心理健康問題，我們得出如下結論：
一、關于心理健康的定義
心理健康作為一種概念具有與心理疾病相反的意義。現(xiàn)代醫(yī)學所列舉的心理疾病種類計有：煩躁、恐懼、焦慮、妄想、抑郁、癔病、人格分裂等，通過對這些心理疾病發(fā)病原因的研究，發(fā)現(xiàn)所有心理疾病都是從與現(xiàn)實世界中某種客體事物的沖突開始的。由于無法克服現(xiàn)實困難導致其具體的生活目標無法實現(xiàn)，該人就必然與所謂的“困難”形成沖突和對抗;困難不能解決會使對抗持續(xù)存在，此時該人便會煩躁。煩躁就是調動和集聚起來的心理能量不能有效宣泄的一種表現(xiàn)。若調動和積聚了能量仍然克服不了“困難”，該人就會體驗并認識到“困難”的強大和自我的弱小，于是就會從與“困難”的對抗變成對“困難”的恐懼，由恐懼一物泛化為恐懼一切，由此產(chǎn)生焦慮和妄想。焦慮和妄想是自我意識持續(xù)弱化的結果，這種弱化進一步發(fā)展必然會使該人因恐懼現(xiàn)實而逃避現(xiàn)實，表現(xiàn)出來的癥狀就是抑郁、自閉或人格分裂等。一切心理疾病由輕到重的演化規(guī)律就是從與這個現(xiàn)實世界的對抗、分裂開始，經(jīng)厭棄疏遠、恐懼逃避等過程再發(fā)展為自閉和與現(xiàn)實世界的隔絕?？梢钥闯?，心理疾病的實質就是仇恨、厭棄、恐懼和逃避現(xiàn)實世界的特定心態(tài)外在的表現(xiàn)形式。
心理健康既然是一個與心理疾病相對的概念，則必然也是一種特定的心態(tài)，這種特定心態(tài)的外在表現(xiàn)形式就必然是熱愛和親近這個現(xiàn)實世界。一個人之所以會熱愛這個現(xiàn)實世界是因為他感知到了這個現(xiàn)實世界的美好，而熱愛現(xiàn)實世界就必然表現(xiàn)為對現(xiàn)實世界的親近，親近的形式就是與自然、與社會、與別人乃至與自己的和諧相處。由此，我們可以給心理健康作如下定義：所謂心理健康就是以熱愛現(xiàn)實世界和與現(xiàn)實世界保持和諧聯(lián)系為標志的一種積極的心理狀態(tài)。
二、關于心理健康的程度
心理疾病有輕重之分，而心理健康也有程度之別。因為心理健康是以熱愛和親近現(xiàn)實世界為標志的，所以，熱愛現(xiàn)實世界的程度和與現(xiàn)實世界的親近程度(即和諧程度)就對應著心理健康的程度。
(一)、熱愛現(xiàn)實世界的程度
客觀現(xiàn)實世界是一個在深度和廣度上都不可窮盡的無限存在，而人憑借自己身體的感官和行為則只能對其中的一個層次和一個極其有限范圍內的事物進行感知并與之建立起具體的聯(lián)系。不同的人由于給自己確定的人生意義不同(即在這個現(xiàn)實世界追求的目標不同，寄托的希望不同)，所以，其選擇認知的現(xiàn)實客體事物就不同，而且與之建立聯(lián)系的方式也不一樣。有的人因其理想遠大，抱負宏偉，就會對這個現(xiàn)實世界中很多的事物都感興趣，他不僅會去主動地感知和了解很多的客體事物，而且也總會看見該客體事物上美好的一面，于是便會在熱愛該客體事物并與之建立親近聯(lián)系的基礎上發(fā)展為去熱愛整個現(xiàn)實世界;有的人則因其無遠大理想，對這個現(xiàn)實世界沒有大的需求，所以就只能看見眼前的急功近利，對現(xiàn)實世界客體事物熱愛的范圍就比較小，認知和與之建立親近聯(lián)系的客體事物也比較少;同理，一個人如果不再對這個現(xiàn)實世界寄托任何希望，喪失一切現(xiàn)實理想和追求，那么就會主動放棄對現(xiàn)實世界一切客體事物的感知和了解，并拒絕與之建立任何積極的聯(lián)系，具體表現(xiàn)為不僅不愛這個現(xiàn)實世界，而且還會仇恨、厭棄、恐懼這個現(xiàn)實世界和以自閉的方式去逃避這個現(xiàn)實世界。
一般地，一個人對這個現(xiàn)實世界的愛越強烈，則在這個現(xiàn)實世界生存的欲望就越高，關心、接觸、感知、了解的現(xiàn)實世界客體事物就越多，與之建立的聯(lián)系就會由親近發(fā)展到融合或同一，于是與這個現(xiàn)實世界的結合就越緊密，其生命存在的狀態(tài)就越積極，越健康;一個人如果對這個現(xiàn)實世界的熱愛程度降低了，則在這個現(xiàn)實世界生存的欲望也會隨之降低，所選擇認知和與之建立親密聯(lián)系的現(xiàn)實客體事物就會減少，也就是與這個現(xiàn)實世界緊密結合的“點”就會減少，于是和現(xiàn)實世界的親密程度就會減弱，疏遠的程度就會加大，其生命存在狀態(tài)就會消極和不健康。一個人對這個現(xiàn)實世界熱愛和親密的程度由弱到強大體可以分為：
1、熱愛自己，悅納自己。具有此一特征的人群主要是兒童。一個成年人如果也只愛自己不愛別人(即被稱為“絕對自私”)，那么就必定有其具體的原因：要么其心理成長滯后而表現(xiàn)出幼稚的特征，要么是因為生活中遭受挫折導致其不敢相信別人，于是在思想和行為上就會發(fā)生退行性變化，直至退回到兒童狀態(tài)。
2、熱愛家庭，只重親情。具有此一特征的人群主要是那些沒有社會責任和政治抱負的人，即所謂的“尋常百姓”。他們生存的全部意義就是為了自己、家庭和親人，與家庭成員和親人之間的情感聯(lián)系往往處于不分離狀態(tài)，而對其他人則比較疏遠。
3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。具有此一特征的人群主要是那些有一定社會責任和政治抱負的人。他們在這個現(xiàn)實世界生存的意義不僅是為了自己的家庭和親人，而且還要為更多、更廣大的人民謀取利益，因此其心胸會更廣闊，與這個現(xiàn)實世界的聯(lián)系會更緊密。
4、熱愛全人類，熱愛一切生命，熱愛整個現(xiàn)實世界。具有此種思想境界的人雖然很少，但他們對這個現(xiàn)實世界熱愛的范圍和程度卻是遠遠地超過了一般的人(比如那些所謂的“圣人”或偉人以及具有強烈宗教情結的人)，因此，其生命存在的狀態(tài)就會比一般人更積極，更特殊。
上述情況是對一個人熱愛現(xiàn)實世界的廣度劃分，廣度越大，其與這個現(xiàn)實世界聯(lián)結的“點”就越多，與這個現(xiàn)實世界結合的就越緊密，因此就越利于在這個現(xiàn)實世界的生存和發(fā)展。此外，一個人對這個現(xiàn)實世界的愛還有深度上的區(qū)別。所謂深度，就是愛的程度和聯(lián)系的緊密程度，即一個人與現(xiàn)實世界的心理距離親近程度。泛泛的愛是膚淺的愛，只有那些刻骨銘心的、朝思暮想的、并且力求與之同一的愛才是深刻的愛。
(二)、與現(xiàn)實世界聯(lián)系的.和諧程度
一個人對整個現(xiàn)實世界的熱愛必須首先表現(xiàn)為對自己能力所及的現(xiàn)實世界的熱愛，或者說必然要表現(xiàn)為對現(xiàn)實世界中自己所選擇的具體人或具體事物的熱愛。愛是一種情感，而愛的情感一旦產(chǎn)生就必然會外化為親近所愛對象的具體行為，即表現(xiàn)為與現(xiàn)實世界中各種相關的人或事物建立起起來的親密、和諧的聯(lián)系。一個人與現(xiàn)實世界聯(lián)系的和諧程度由低級到高級可以劃分為：
1、與自我之間的和諧。這與熱愛自己、悅納自己的情感相對應，具體表現(xiàn)為對自己的生存狀態(tài)比較滿意，不僅在體相方面自我悅納，而且也不存在心理沖突(即現(xiàn)實自我和非現(xiàn)實自我或理想自我之間不存在沖突)。有時，盡管別人對自己有不好的評價，但也不為所動，依然自以為是，我行我素。這種與自我的和諧雖然是一種比較低級的和諧，但也能成為其在這個現(xiàn)實世界繼續(xù)生存的理由和成為其他高級和諧的基礎。
2、與別人之間的和諧。即和與自己生活有關的人能友好相處，既能真誠地愛和幫助他們，同時也受到他們的尊敬、愛戴和支持。這種和諧基本上屬于尋常百姓日常生活的主要內容。
3、與社會之間的和諧。屬于有一定的社會理想和政治抱負的人與這個現(xiàn)實世界建立的聯(lián)系方式。他們熱愛并與之建立聯(lián)系的人除了親人、朋友、熟人以外，還包括一些陌生的人，所建立的聯(lián)系會從直接聯(lián)系發(fā)展為間接聯(lián)系，比如縣長會通過與鄉(xiāng)長、村長的聯(lián)系而與“尋常百姓”建立起親和聯(lián)系等。
4、與自然之間的和諧。具體表現(xiàn)為在熱愛一切生命和非生命的基礎上，用一體同悲之心(即大慈悲之心)去對待自然界和人類社會中的一切事物，與自然的關系不是對抗關系，而是親近、融合、同一的關系(即和諧的關系)。這種和諧是大和諧，是最高境界的和諧。
(三)愛與和諧之間的關系
熱愛現(xiàn)實世界是與現(xiàn)實世界具體客體事物建立和諧聯(lián)系的前提條件。你只有真心地去愛某一個人或某一事物，才會去親近這個人或該事物。在與這個人或該事物建立親善、和諧的聯(lián)系過程中，你會進一步體驗、感受到該人或該事物的美好之處，因此就會更愛這個人或該事物，并進一步泛化為更愛這個現(xiàn)實世界。因此，愛與和諧互為因果，并形成良性循環(huán)(恨與不和諧也互為因果，并形成惡性循環(huán))。
三、關于心理健康，心理疾病和心理亞健康的界限
一個在現(xiàn)實世界生活著的人就必須要與這個現(xiàn)實世界中具體的人和事物建立起一定的親近聯(lián)系，換言之，就是必然要牽掛、思念一些人或事物。一個人的心里無時無刻都有一些念頭如流水一般在來來去去，而這些念頭又都是從現(xiàn)實世界各種具體的人或事物上抽象出來的“意象”。這些意象一旦在心中顯現(xiàn)，便會與“心”粘合在一起而成為一個人的“心”與生活于其中的這個現(xiàn)實世界相聯(lián)系的媒介和粘合劑。也正是由于“心”與這個現(xiàn)實世界中具體的人或事物的結合才導致了該人在這個現(xiàn)實世界的存在和發(fā)展(即形成自我意識并外化為身體的行為)。然而，除了那些所謂的“圣人”、偉人和具有強烈宗教情結的人以外，絕大多數(shù)的人都不能做到無條件的去愛現(xiàn)實世界中的一切人、一切生命和一切物;同樣，除了具有嚴重的精神疾病的人之外，絕大多數(shù)的人也不能全恨這個現(xiàn)實世界?？陀^的情況是：人們一邊在愛著一些人或事物，一邊也在恨著另外的一些人或事物，其心理往往處于對這個現(xiàn)實世界“亦愛亦恨”的狀態(tài)。加之一些關于“要愛朋友，恨敵人”和“要愛‘真善美’，恨‘假惡丑’”的說教和文化背景又在支持和助長“愛恨并存”的心理狀態(tài)，于是，博愛就被視為抹殺了矛盾的客觀性，不僅不能做到，而且也是一種錯誤。
絕大多數(shù)活著的人都具有“亦愛亦恨”的心理狀態(tài)，而這種心態(tài)又會因愛和恨的比例不同而有區(qū)別。有的人會“愛多恨少”，有的人則是“愛少恨多”。按照心理健康的標準來衡量，有愛就有健康，而對現(xiàn)實世界的“愛”越多，其心理就越健康;有恨便有損于健康，而對現(xiàn)實世界的“恨”越多，其心理就越不健康。在此意義上，我們對心理健康、心理疾病和心理亞健康的界限作如下劃分：
1、心理健康。絕對的心理健康就是無條件地愛整個現(xiàn)實世界(即所謂的泛愛或博愛)的一種心態(tài)。這種心態(tài)必然就在行為上表現(xiàn)出與這個現(xiàn)實世界中的一切人、一切生命和一切物的親善、和諧的聯(lián)系。
2、心理疾病。比較嚴重的心理疾病其本質是一種對這個現(xiàn)實世界只有恨而沒有愛的特殊心態(tài)。這種心態(tài)必然表現(xiàn)出拒絕、逃避、疏遠這個現(xiàn)實世界的行為，即所謂的心理疾病癥狀。
3、心理亞健康。這是一種對現(xiàn)實世界“亦愛亦恨”的心態(tài)在行為上表現(xiàn)出來的一組綜合現(xiàn)象?？梢钥闯?，絕對的心理健康和具有嚴重心理疾病的人在整個人群中占的比例都很小，而絕大多數(shù)的人其心理都處在亞健康狀態(tài)。也就是說，在心理健康和心理疾病之間的心理亞健康(也可以叫做“準疾病”)是一個十分寬廣的灰色地帶。按照人們通常的理解，所謂的心理健康其實是指心理亞健康地帶中比較明亮的部分(愛多恨少的時段);所謂的心理疾病其實是指心理亞健康地帶中比較灰暗的部分(即恨多愛少的時段);所謂的心理亞健康其實是指那些愛與恨基本上勢均力敵，避與趨的人生選擇遇到困難時的一種愛恨交加的心理體驗。此時，該人會感到有心理沖突，能實現(xiàn)對自己負性情緒的監(jiān)管，于是會感到壓抑。這是一個人在愛與恨兩種心理能量對抗和爭奪身心控制權時的一種特殊體驗。按照人們的通常理解，心理健康，心理疾病和心理亞健康之間無法劃出明顯的界限，對于該三種心理狀態(tài)只能在相對意義上去理解和把握。
四、關于心理保健和心理指導
一個人要想在這個現(xiàn)實世界正常的生活和更好地發(fā)展，就必須以熱愛這個現(xiàn)實世界為前提，而且對這個現(xiàn)實世界愛得越多，越深刻，越強烈，就越利于在這個現(xiàn)實世界的生存和發(fā)展，因此心理就越健康。而一個人對這個現(xiàn)實世界中的具體人或事愛的數(shù)量減少，程度降低，或者所恨的人和事物數(shù)量增多，程度加強，則心理健康的程度就會降低，而心理不健康的程度就會加重。然而，人們往往不能從這個角度來看問題，而是認為有愛有恨，或愛愛恨恨就是生活，就是人生的全部內容，并且只有恨過才知道愛或只要愛過才知道恨;認為對這個現(xiàn)實世界只恨不愛固然是一種疾病，而只愛不恨似乎也不正常。這實際上是一種認識的誤區(qū)。事實的情況是，對這個現(xiàn)實世界哪怕只有一丁兒的恨或只有一丁點兒的不愛都會導致其對這個現(xiàn)實世界的疏遠，都會對在這個現(xiàn)實世界的正常存在和發(fā)展構成負面影響。在此意義上，心理保健和心理指導的任務就是要主動地調查發(fā)現(xiàn)一個人對這個現(xiàn)實世界究竟有多少恨以及之所以恨的原因，并幫其用轉變觀念的方法去放棄恨或變恨為愛。人們都想預防疾病和保有健康，而實現(xiàn)此一愿望的唯一方法就是千方百計地去愛這個現(xiàn)實世界，要對這個現(xiàn)實世界寄托更多更美好的希望，要與這個現(xiàn)實世界中更多的具體人和具體事物建立起更親善、更和諧的良性聯(lián)系。也只有這樣，一個人才會真切地體驗到生活的美好，才會有效的保有健康的心態(tài)，進而保有健康的身體，并創(chuàng)造出一個積極、樂觀、健康、長壽的生命來。
如何寫心理健康師申請書篇十
帶著為提升個人心理健康教育層次和水平，兩年后的今天，重回校園，再進學堂，在三天的培訓時間里，我們零距離的傾聽了國家二級心理咨詢師曠志偉教授及他的團隊，用先進的教育理念和鮮活的教育實踐完美結合在一起的心理健康教育理論的學習。從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析，從戶里戶外的心理培訓到教師團隊的溝通與合作交流，都是那么認真，那么細心。我們收獲著、感動著、反思著……這次培訓讓我感覺到：這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每次的講座和活動都蘊含著豐富的人生哲理。
一、我學會了責任與感恩。第一天首先由朱偉信教練為我們30幾位教師建立自己的團隊。下午讓我心靈觸動最深的一次觀摩活動。由雪狼教練組織的連山縣初三級“責任·感恩”學習動力提升訓練營。為了讓初三級的學生有一個全新的心靈洗刷與提高他們的學習動力，雪狼教練不怕日曬雨淋，也要堅持這次的完美訓練。看似簡單的肢體運動的比賽，但是有助地磨練著學生們的責任與感恩。組隊比賽輸了，懲罰的不是全體成員，而是隊長?？粗犻L由10幾個到100多個的俯臥撐的懲罰，隊長無力，艱苦地苦撐著，自己卻無助地張望著，非常難過。在我們現(xiàn)實生活中，隊長就如我們的父母親，承受著我們犯錯帶來的懲罰。這次培訓，充滿著無限感恩的氛圍貫穿于整個活動之中，深深地打動著每位學生的心靈，有的甚至聲淚俱下。學生與自己的班主任哭了，他們不是因為自己艱苦的訓練而哭，而是因為他們學會了責任與感恩，感謝父母，感謝老師，感謝一切，重新出發(fā)，為自己而努力。
二、我學會了愛。晚上，我觀摩了曠教授組織的學生親子活動《愛流動》的流程活動。雖然我還沒有孩子，可是這次的活動，讓我提前讓自己學會如何做好一位家長。聆聽曠教授對愛的講解，才知道愛的內容包括目光是柔和的、語言是溫柔的和要積極的肢體語言表達。曠教授有一句話讓我最深刻：教育孩子，承認差異，允許失敗!其實我們應該偶爾放下工作，多與自己的孩子聊聊天。教導他們：孩子，別忘了愛。
三、我學會了溝通合作與競爭。5月4日，感謝朱教練給我們帶來拍數(shù)字游戲和傳信息活動，訓練我們在工作崗位中，與領導、同事們之間的相處應該相互信任、相互溝通和相互合作。結合兩個活動，培養(yǎng)我們與人相處能力，強調-教師是專業(yè)的助人工作者，要有責任感和使命感，并對教師應該掌握的團體心理輔導技術，如何成為一個有效的團體領導者和如何進行團體輔導提出了一些意見和建議。
四、我學會了密切關注兒童的心理發(fā)展。年5月5日，曠教授給我們帶來一個精彩的心理講座。曠教授現(xiàn)場與我們進行互動，通過風趣幽默的語言、富有趣味的互動游戲，還有曠教授狂野的歌聲，博得了我們陣陣掌聲和歡笑，大家都覺得受益匪淺。
這次培訓班，學員之間坦誠相見，熱情交流，共享學習收獲。曠教授及他的團隊盡職盡責，盡心盡力，更是贏得了我們的尊重。這次培訓雖然結束了，但思考沒有接受，行動更是沒有結束。對自己說：這一刻，對我自己生命負責!
如何寫心理健康師申請書篇十一
乙方：
第一條共同投資人的投資額和投資方式
甲、乙雙方同意，以為項目投資主體。
各方出資分別：甲方占出資總額的_________%;乙方占出資總額的_________%。
第二條利潤分享和虧損分擔
共同投資人按其出資額占出資總額的比例分享共同投資的利潤，分擔共同投資的虧損。
共同投資人各自以其出資額為限對共同投資承擔責任，共同投資人以其出資總額為限承擔責任。
共同投資人的出資形成的股份及其孳生物為共同投資人的共有財產(chǎn)，由共同投資人按其出資比例共有。
共同投資的股份轉讓后，各共同投資人有權按其出資比例取得財產(chǎn)。
第三條事務執(zhí)行
1.共同投資人委托甲方代表全體共同投資人執(zhí)行共同投資的日常事務，包括但不限于：
(1)在合伙發(fā)起設立階段，行使及履行作為合伙發(fā)起人的權利和義務;
(2)在合伙協(xié)議成立后，行使其作為合伙股東的權利、履行相應義務;
(3)收集共同投資所產(chǎn)生的孳息，并按照本協(xié)議有關規(guī)定處置;
5.共同投資人可以對甲方執(zhí)行共同投資事務提出異議。提出異議時，應暫停該項事務的執(zhí)行。如果發(fā)生爭議，由全體共同投資人共同決定。
6.共同投資的下列事務必須經(jīng)全體共同投資人同意：
(1)轉讓共同投資的股份;
(2)以上述股份對外出質;
(3)更換事務執(zhí)行人。
第四條投資的轉讓
2.共同投資人之間轉讓在共同投資中的全部或部分投資額時，應當通知其他共同出資人;
3.共同投資人依法轉讓其出資額的，在同等條件下，其他共同投資人有優(yōu)先受讓的權利。
第五條其他權利和義務
1.甲方及其他共同投資人不得私自轉讓或者處分共同投資的股份;
2.共同投資人在工程結算前不得轉讓其持有的股份及出資額;
3.任一共同投資人不得從共同投資中抽回出資額;
4.對合伙行為所產(chǎn)生的債務和費用按各共同投資人的出資比例分擔。
第六條違約責任
為保證本協(xié)議的實際履行，甲方自愿向其他共同投資人提供擔保。甲方承諾在其違約并造成其他共同投資人損失的情況下，以上述財產(chǎn)向其他共同投資人承擔違約責任。
第七條其他
1.本協(xié)議未盡事宜由共同投資人協(xié)商一致后，另行簽訂補充協(xié)議。
2.本協(xié)議經(jīng)全體共同投資人簽字蓋章后即生效。本協(xié)議一式_______份，共同投資人各執(zhí)一份。
如何寫心理健康師申請書篇十二
心理健康自我鑒定表
第一條：心理健康的人接納自我，喜歡自已，尊重自己。反之，心理健康不良的人，否定自己，不喜歡、不尊重甚至討厭自己。
第二條：心理健康良好的人，他是一個有安全感和自我肯定的人。反之，就是自我懷疑，常常覺得不安全。其實安全感是特別重要的。
第三條：心理健康良好的人真誠。
第四條：心理健康良好的人是比較樂觀的。
第五條：心理健康的人清楚個人能力。反之，就是不知道自己有什么能力。
第六條：心理健康的'人能自我控制和自律。反之，就是情緒化容易失控。
第七條：接納個人限制，當被批評的時候，不會因此感到不安。心理健康不良的人就會有很多的羞恥愧疚感，經(jīng)常的害怕、膽小，他們害怕被擊敗，就會退縮、被動。
第八條：心理健康的人有同感。我能夠感知你的痛苦，我明白你的心。有些人完全無法感受別人。反之，有些人真的非常冷漠。
第九條：有信心開放自己，有勇氣表達自我。反之，缺乏信心，封閉自己，不敢表達自己。
第十條：心理健康良好的人是仁愛揚善，關心和愛護他人。心理健康不良的人是具有攻擊性和敵意的。
第十一條：一個心理健康良好的人，他在處理問題上是具有彈性的，有伸縮的空間，他可以掌握這個度，反之，就是僵硬的，一成不變的。
第十二條：心理健康良好的人，他的自我防衛(wèi)之心是適度的，或者說是在比較低水平的自我防衛(wèi)。反之，就是高自我防衛(wèi)。
第十三條：對自己有正確的期望。
第十四條：心理健康的人，樂意面對促進成長的新經(jīng)驗。他富有挑戰(zhàn)性，有更多地好奇心，對世界有更多的探索欲望。反之，他就是倭抗拒新的經(jīng)驗，不愿意冒險，害怕失敗，最后變得謹小慎微，喪失了很多的機會。
第十五條：心理健康良好的人，常常是積極從容自在的。心理健康不良的人就會特別消極和緊張。
第十六條：心理健康良好的人，獨立自主。相反，就是依賴他人。
第十七條：心理健康良好的人是非常的堅毅，面對挫折，他們有更柔韌而頑強的彈性，他們相信通過自己的努力可以改變很多的事情，相信自己不會被環(huán)境所擊垮。心理不健康的人，他就是做事容易半途而廢，最嚴重地半途而廢是讓自己的生命半途而廢，他甚至可以導致放棄生命。
第十八條：心理健康良好的人以現(xiàn)在和未來為方向，心理健康不良的人總是向后看他認為自己人生當中有很多地缺憾，總是可以找到消極的理由。
如何寫心理健康師申請書篇十三
心理健康有助于我們更好的適應新環(huán)境，結交新朋友，健康的心理能使我們更加的獨立，讓我們能更加客觀地評價身邊的事物，腳踏實地，對自己有信心，對生活熱情，能夠很好地自我管理。
2.心理健康有利于提高自我綜合素質
當代大學生的我們，不僅努力學習專業(yè)知識，練就過人本領，還要提高相關綜合素質，未來才能更好地適應社會變化，心理健康有利于我們更好的學會接納他人，善于與人相處，要知道，認可別人的重要性也能為他人所理解和接受。
3.心理健康可以讓我們擁有過硬的心理抗壓能力
一個心理健康的人是可以比較從容的面對各種壓力和突發(fā)狀況的，良好的心理素質有利于我們未來可以順利工作與就業(yè)。很多人常常喜歡自我抱怨不懂這個，不會那個，老師是不是在故意針對我，同學是不是在排斥我等等，卻沒有認真思考過自身的問題。其實并沒有人待你不公，你認為的只不過是自身心理素質不過關造成的，這時候我們應該以良好的心態(tài)去面對。
如何寫心理健康師申請書篇十四
我們要重視自身的心理健康情況，不要把心理問題不當回事，心理健康與我們生理健康息息相關。如果發(fā)現(xiàn)自己心理狀況不太好，一定要及時尋求正確的解決辦法，可以多與親人朋友交流，緩解心理不適。
2.保存良好的人際關系
保持良好的人際關系可以讓我們在生活中得到更多的關注，如果一個人的身邊經(jīng)常有關心愛護他的人，那么心情一定是比較好的，身心愉悅也會更加健康。好的人際關系有利于共同協(xié)作，更有利于為共同的目標而一起奮斗。
3.積極樂觀的生活態(tài)度
積極樂觀的生活態(tài)度有利于我們更好的面對壓力。一旦壓力小了，心情自然就放松了，從而也就減少了因心理不適造成的心理不健康現(xiàn)象。
如何寫心理健康師申請書篇十五
初老癥現(xiàn)象:
1.喜歡低調，逐漸不喜歡燈紅酒綠的生活。
2.熟人面前是話嘮，生人面前少搭腔。喜歡交往有共同愛好的朋友。
3.可以不看電視，但熱衷玩微信。智能手機、電腦是必需品。
4.最常說的一句話是：心態(tài)、健康最重要。
5.開始喜歡研究國學，歷史、天文、地理，向往退休后的生活。
6.愛好中必定有一項是運動。
7.開始勸誡朋友戒煙戒酒。
8.有意無意開始縮小、精煉朋友的圈子。
9.開始買以前舍不得買的東西。
10.喜歡和媽媽、爸爸呆一起聊天。越來越愛在家呆著。
11.開始每年按時體檢。
12.旅游成了一種習慣了。
13.喝茶越來越講究了。吃飯開始好清淡。
14.性情越來越溫順。輕易不和人發(fā)脾氣抬杠了
15.注重全方位的保養(yǎng)，開始會治各種小病，懂藥理了。
16.衣服鞋子全以舒服為主了，開始相信養(yǎng)生的必要性了。
看完挺有感觸，哈哈，中了十多槍，轉了，告慰那漸漸逝去的歲月，紀念那曾經(jīng)青澀的青春!
我以為我升華了，原來是老了…...。
如何寫心理健康師申請書篇十六
不要忽視孩子的心理教育，隨著社會的發(fā)展，人與人之間的競爭越來越激烈，父母對孩子的期望也越來越高。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，家長們在對孩子的教育方面，有一種重知識、重文化、輕心理的傾向。人們往往對兒童心理健康重視不夠，尤其是忽略了要幼兒童的心理教育。
科學家們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，心理處康是影響學生學習成績的一個重要因素，心理健康與學生的學習成績是成正比的。面對21世紀的知識社會，在素質教育的要求下，僅依靠下死功夫，死記硬背想得到好成績己經(jīng)越來越難了?，F(xiàn)在己經(jīng)有越來越多的人意識到，孩子心理水平的提高可以改善學習成績。只有具有積極吐康的心理條件，才能最大限度地發(fā)揮出人的鉀力和非智力因素，反之則會起到阻礙作用。
美國著名心理學家特爾曼教授和他的學生柯克斯博士曾對1450-1850年共400年間出現(xiàn)的301位偉大人物進行研究，發(fā)現(xiàn)他們在青少年時代都具有堅強自主，不怕困難，更往直前的性格特征，這也說明他們都是在年輕時就具有積極健康的心理條件。
中國科學院心理研究所王極盛教授對北京市500多個班，2萬多名中學生進行心理側試，側試結果令人感到震驚:當今中學生中幾乎每3人中就有，人存在各式各樣的心理問越，測試結果同時還表明:心理素質和心理健康越好的學生，其學習成績也更加優(yōu)秀。
目前孩子們存在的心理問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:強迫癥狀、偏執(zhí)、敵對、人際關系敏感、焦慮、學習壓力感、心理不平街性和恐怖癥狀，其中，強迫癥狀表現(xiàn)為敏感多疑、過分克制、思慮過多、優(yōu)柔寡斷、注重細節(jié)，做事要求十全十關:造成這種癥狀的原因和對孩子要求過于完美有一定的關系，例如孩子有一點兒做得不好就受到大人的指貴或懲罰，造成孩子生怕出錯，刻板的心理:偏執(zhí)則是指自以為是，多疑而不信任別人，敵對則表現(xiàn)為和同伴相處時易動怒、愛發(fā)脾氣、對同伴不友好;人際關系敏感指的是總覺得別人不信任自己，跟異性在一起不自在那;焦慮癥則表現(xiàn)為易緊張、煩惱、熱慮，憂郁指的是情緒低沉，感覺生活沒意思，心理不平衡性指的是別人超過自己就不痛快，學習壓力感指的是由學習帶來的心理壓力:恐怖癥狀表現(xiàn)為性格怯懦，膽小害怕，內心總有不安全感。
家長不應該只關心孩子的身體成長和智力發(fā)展，也應當注重孩子的人格發(fā)展，注重孩子的心理健康?？茖W研究己經(jīng)證明，嬰幼兒時期的教育對人的一生都有深刻的影響，成年人的很多行為表現(xiàn)都可以看到他兒時的影子，18歲出現(xiàn)的心理問題，形成的年齡可能是在3歲，所以，大人應該關注孩子的心理健康教育。
輕松愉快的情緒能使孩子順利地進行各種活動，父母應使孩子經(jīng)常處于一種興高采烈的狀態(tài)。
幼兒情緒的發(fā)展具有易受感染性的特點，為使孩子擁有良好的情緒體驗，父母要做到：
為孩子樹立模仿的榜樣，時時處處以自己樂觀向上的情緒去感染孩子。
父母之間要建立和諧、默契的關系，以便對孩子產(chǎn)生潛移默化的`影響，“孩子的臉是父母之間關系的晴雨表”，說的就是這個道理。
要對孩子進行情感投資。美國精神病專家坎貝爾提出，要使孩子心理健康，父母要作“精神投資”。深情地注視孩子，和孩子進行溫馨的身體接觸，一心一意地關心孩子。
家庭內部民主平等的人際關系是孩子心理健康的“維生素”。調查表明，民主協(xié)商型父母與獨斷專制型父母相比，前者培養(yǎng)出來的孩子更通情達理，受同伴歡迎，能與人友好相處，樂于助人。為了構建良好的親子關系，父母要做的是：
尊重孩子，認識到孩子也是一個獨立的人，有自己的情感和需要。放下做家長的架子，蹲下身來與孩子講話，以減少“威嚴感”，使孩子覺得父母和自己是平等的。
父母要禮待孩子，對孩子講文明禮貌，不打罵孩子。無論孩子做了什么好事或有什么成績，父母都要表示祝賀，絕不吝嗇贊賞。
當父母意識到自己對孩子可能講錯了話、做錯了事之后，要勇于向孩子承認錯誤并及時道歉，這不但不會降低自己在孩子心目中的威信，反而會使孩子感到父母更加可親可敬。
孩子是否能正確地認識自己、估價自己的能力，是其心理健康的一項重要指標。為了幫助孩子形成良好的自我意象，發(fā)展孩子的自尊心，提高孩子的自我意識水平，父母應使孩子認識到世界上只有一個“我”?！拔摇笔仟毺氐?，“我”有許多優(yōu)點，當然也有一些缺點，不過，經(jīng)過努力，“我”能改正自己的缺點，做個好孩子。
為此，父母可采用各種形式來進行：鼓勵孩子在鏡子前照一照，看看自己的五官長得怎么樣、身材如何;啟發(fā)孩子通過不同的手段，繪出自己的形象，比如躺在地上，請父母幫忙描出身體的輪廓，然后自己進行剪貼，也可自己畫自畫像;引導孩子對自己的照片、作品進行分類、整理，按日期前后進行排列，或按照內容進行編排，建立一個較為完整的成長檔案;把各種折紙作品收集起來裝訂成冊，使孩子能經(jīng)常翻閱、觀賞，為自己的進步感到驕傲和自豪。
此外，塑造孩子良好的個性品質也十分重要。幼年期是孩子性格形成的關鍵時期，孩子性格特征的優(yōu)劣，直接影響到各個方面的發(fā)展水平和未來的工作和生活。
在培養(yǎng)孩子獨立性的時候，父母要寓教于日常生活之中，使孩子做到自己的事情自己做;在培養(yǎng)孩子克制力的時候，父母要和孩子一起制訂規(guī)章制度，鼓勵孩子做家庭的“稽查隊長”，帶頭遵守家規(guī)家法。
如何寫心理健康師申請書篇十七
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。蒙臺梭利曾說過：要教育幼兒就要了解幼兒，幼教工作者應該努力提高自己心理健康方面的相關知識，并將所學心理知識積極運用到幼教工作中。
因為幼兒心理發(fā)展具有很大的易感染性，他們很容易受到老師的影響。在老師和幼兒相互交往過程中，如果老師心理不健康或舉止不當，那么就會在有意無意中把一些不健康因素傳染給幼兒，進而影響幼兒心理的健康發(fā)展。因此，做為教師我們一定要自覺抵制社會上一些不良風氣，保持一份健康、積極、樂觀向上的心態(tài)，做好幼兒心理健康的表率。
我們強調幼兒園教師在幼兒心理健康教育中的重要性，但不是要求教師對幼兒進行專門的心理健康教育，我們可將心理健康教育滲透到幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，以自然而然的方式達到“潤物細無聲”的效果。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子?！睂嵺`證明，一個充分受到教師正確而有理智的愛的.孩子，總是充滿自信、朝氣蓬勃、積極向上的;反之，被教師忽視的幼兒則經(jīng)常自暴自棄，形成自卑感、反社會的心理。如：有些孩子上課時喜歡“搗亂”，活動時常打人，這往往是由于我們對他們付出的愛太少所致，他想通過“搗亂”、“打架”來引起老師對他的關注，進而獲得老師對他的愛。作為一名幼兒教師，無論孩子美或丑，也無論聰明或愚鈍，我們一定要有一顆熱愛孩子的心，用我們的愛給幼兒帶來自信、安全感、信任感。
我們在與幼兒交往的時候，要非常注意與孩子們保持平等的關系。我們在孩子們發(fā)生“矛盾”的時候，認真傾聽孩子們的爭論，通過爭論，讓幼兒認清自己錯在哪里，今后應該如何改正，引導幼兒在爭論中明辨是非，學會友好交往和團結友愛，不斷培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的性格。一次，我在與孩子們一起活動的時候不小心碰倒了一個孩子，我立刻給這個孩子道歉并微笑著把他扶了起來。一句“對不起”，讓這個孩子高興了一整天。下午媽媽來接她的時候，這個孩子高興的告訴媽媽：“今天老師把我碰倒了，還給我道歉了……”老師的一句“對不起”，就讓孩子們有了這么愉快的情緒，足以證明教師對幼兒施以愛與尊重的教育是多么重要。
我們都知道小孩子喜歡“慈”而害怕“嚴”，正因為“嚴格”二字令人畏懼，所以，在幼兒成長的過程中才顯出“嚴格”的重要。我在教育孩子的過程中，從不因為喜歡哪個孩子而放松對孩子的教育;也從不因為哪個孩子小而遷就他的不良行為。在愛、尊重與嚴格要求中，使孩子們懂得了為什么要遵守集體規(guī)則?為什么不能“隨心所欲”?通過愛、尊重與嚴格要求的有機結合，使孩子們感受到了老師對他們的嚴格要求，就是在愛他們，就是在尊重他們。我們班有個孩子剛來幼兒園時非常任性，一不高興就抓別的小朋友，在愛、尊重與嚴格要求的前提下，引導她與同伴的交往中要克制、忍耐，與同伴合作，好東西要分享……在接受批評的過程中提高自尊水平，逐漸規(guī)范了她的行為。家長感動得逢人便說：“我們的孩子送到幼兒園變化真大，用科學的方法來教育孩子，孩子懂事多了……”
良好的生活環(huán)境和豐富多彩的生活內容可以萌發(fā)幼兒喜歡集體生活的情感，老師要抓住有利的時機，在為幼兒創(chuàng)設良好的生活環(huán)境和提供豐富多彩的活動內容的過程中，對幼兒進行良好個性的培養(yǎng)。例如：幼兒喜歡玩玩具，可在玩中學習交往、合作，不斷提高幼兒之間的交往能力和分享合作的愉快;通過班級自然角培育植物，在孩子們每天為植物澆水的過程中，增強了責任感和求知欲;通過鼓勵幼兒飼養(yǎng)小動物，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和熱愛小動物的情感;在春暖花開的季節(jié)，我們把課堂搬到戶外，讓孩子們在看“柳樹姑姑的長辮子”，聽“小鳥歡快的歌唱”，學“蝸牛慢慢地走路”的快樂中學習;在炎熱的夏季，孩子們捕蝴蝶，觀看雨后的彩虹等;在寒冷的冬季，孩子們在寒冷的雪地里堆雪人、打雪仗，體驗著什么是克服困難?什么是勇敢?什么是堅強的意志……滿足了孩子們好奇心的同時，建立了幼兒做事的自信心，激勵了他們克服困難的勇氣，培養(yǎng)了孩子們良好的性格。
在對幼兒進行良好個性培養(yǎng)的過程中，我們還注重根據(jù)幼兒的年齡特點和當時發(fā)生在幼兒身上的事情，來創(chuàng)編幼兒能理解的、有教育意義的故事、兒歌及兒童歌曲等，用發(fā)生在幼兒身邊的事去教育幼兒。如：唱完歌曲《勤快人和懶惰人》之后，許多孩子都想做一個勤快、愛勞動的好孩子。又如：在歌曲《真能干》(自編)教完之后，家長普遍反映孩子們喜歡自己做事了。能自己穿衣服，自己洗手絹、洗襪子，有時還幫家長做事呢。孩子有時高興的跑到老師跟前說：媽媽夸我真可愛，爸爸夸我棒寶寶等!優(yōu)秀的兒童文學作品和優(yōu)秀的兒童歌曲，使幼兒摒棄了不良的習慣，養(yǎng)成了良好的行為，增長了知識，懂得了道理，提高了自信，學會了交往，更為幼兒模仿美好的事物提供了平臺。
家園共育，是培養(yǎng)幼兒良好個性的最佳途徑。目前大多數(shù)家長只注重孩子的智力投資，而不重視對孩子進行良好的情感教育，有的家長甚至教孩子“別人打你一下，你就還他兩下”。于是我們經(jīng)?？吹皆S多在幼兒園表現(xiàn)很好的孩子，到了家里卻對父母、長輩發(fā)脾氣，蠻不講理。這就要求我們教師引導家長關注幼兒的心理健康問題，如果孩子們在幼兒園里受到的教育在家庭中得不到鞏固，幼兒良好個性的培養(yǎng)就會出現(xiàn)“事倍功半”的效果，出現(xiàn)“兩面性”的傾向，這不利于幼兒良好個性的形成。為此，我采取以下做法：(1)向家長宣傳“理性”教育孩子的重要性，幫助家長克服溺愛孩子的心理，家庭成員對孩子的教育態(tài)度應保持一致，教育方法要得當，以促進孩子的良好個性的健康發(fā)展。(2)幫助家長走出教育孩子的“誤區(qū)”。引導家長不強迫孩子去做不適合他們年齡特點的事情，重視對孩子進行能力培養(yǎng)。(3)真誠指導家長在孩子面前要以身作則，增強家庭成員在教育孩子和檢查孩子言行方面的作用;(4)通過校訊通、微信平臺互相反饋孩子的“表現(xiàn)”，加強對幼兒家、園一致性培養(yǎng)的作用，達到家園共育的目的。(5)引導家長多參與幼兒園的教育活動，配合幼兒園對孩子進行家園一致的良好培養(yǎng)。
如何寫心理健康師申請書篇十八
本人對工作認真負責,能熟悉操作電腦辦公軟件,從事文職工作有一定的經(jīng)驗.平時工作中從事對文件資料及通知通告等的發(fā)放和管理；準備每次本科室及部門會議前中后的所有事務,整理好會議記錄,發(fā)放及存檔；為人樂觀，沉穩(wěn)，誠信，勤勞，冷靜，對工作認真負責，有事業(yè)心,能開拓進取、堅韌不拔，善于思考，有較強的動手能力，有很好的團隊精神和創(chuàng)新意識,在工作中我會不斷的學習,吸收更多的經(jīng)驗,學會怎樣更好的與同事溝通,學會怎樣做好每一項工作.說得好不如做得好,相信自己能用實際行動證明這一切!
本人生活態(tài)度求真務實，為人熱忱、隨和、寬容，嚴于律己；賦有進取心，無論是在學習中還是業(yè)余時間都能夠不斷地充實自己，提升自己的知識層面和工作能力；有著很強的敬業(yè)精神，做每一件事都會盡自己最大的努力。
工作認真仔細,有責任心.有很好的學習能力.熱愛自己的專業(yè),有良好的心理素質.活潑開朗,,希望能在合適的崗位上運用所學習的知識,實現(xiàn)自我價值有較強的組織能力、活動策劃能力和公關能力，如：在大學期間曾多次策劃和組織大型文藝演出，并取得良好效果。
有較強的語言表達能力，如：在大學期間參加校園論賽、英語演講比賽和英語小品比賽都能獲獎。
有較強的團隊精神，如：在同學中，有良好的人際關系；在同學中有較高的威信；善于協(xié)同作戰(zhàn)。
有較多的實踐經(jīng)驗，如：在大學期間連續(xù)兩年參加為初中生上心理輔導課的義教工作，表現(xiàn)突出。