總結(jié)心得體會(huì)是一種積極主動(dòng)的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為更好的自己。編寫一篇完美的心得體會(huì)，需要我們?nèi)?、客觀地對待自己的經(jīng)歷和表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家可以一起來看看。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到了知識的重要性和學(xué)習(xí)的方法。通過這次項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作、溝通和解決問題。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了成長和進(jìn)步。我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。通過這次經(jīng)歷，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我深入反思了自己在工作中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我從這次實(shí)踐中體會(huì)到了實(shí)際應(yīng)用和理論知識之間的聯(lián)系和重要性。在這個(gè)項(xiàng)目中，我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和協(xié)作的重要性。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我更加自信和堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我通過這次實(shí)習(xí)體會(huì)到了職場中的競爭和挑戰(zhàn)，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為了每個(gè)地區(qū)教育部門的重要任務(wù)。為了更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教師，不久前我參加了市名師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了市教育部門的重視與支持，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，名師培訓(xùn)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們參與了各種形式的教育課程和專項(xiàng)講座，涵蓋教育心理學(xué)、教學(xué)方法、教育科學(xué)等多個(gè)方面。通過系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，我對教育理論有了更深入的了解，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，這對我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助。比如，在教育心理學(xué)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生思維和情緒發(fā)展的理論，這讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和情緒管理能力。在教學(xué)方法專題講座中，我了解到了現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的新方法，這使我在課堂教學(xué)中更加靈活多樣。
其次，名師培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N新的思維方式。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多教育案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我開始逐漸領(lǐng)會(huì)到了以學(xué)生為中心、以解決問題為導(dǎo)向的教學(xué)理念。我不再只是簡單地傳授知識，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。例如，我們在培訓(xùn)中進(jìn)行了一個(gè)小組教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要求我們合作完成一個(gè)學(xué)科綜合項(xiàng)目。通過這個(gè)活動(dòng)，我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量，學(xué)會(huì)了與同事合作進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。這對我個(gè)人的教學(xué)工作起到了很大的啟發(fā)作用，讓我在日后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。
同時(shí)，名師培訓(xùn)也提高了我對自身教育水平的認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的自我評價(jià)和討論，這讓我了解到了自己在教學(xué)中的不足之處。通過和其他教師的交流與互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，如課堂管理能力不足，評價(jià)方法不全面等。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始思考如何解決這些問題，并積極采取行動(dòng)，通過參加教育講座、閱讀教育書籍等方式不斷充電提高自己。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教師的學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
最后，名師培訓(xùn)在教師間建立了深厚的師徒關(guān)系。培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多教育界的優(yōu)秀人士，他們都是來自各個(gè)學(xué)校的教學(xué)名師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識。和他們的交流讓我受益匪淺，他們不僅分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，還幫助我解決了一些教學(xué)上的難題。通過他們，我認(rèn)識到了教師應(yīng)該勇于分享與交流，互幫互助。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還建立了一個(gè)教研小組，定期開展教學(xué)案例研討和經(jīng)驗(yàn)分享。這對我來說是一種巨大的資源寶庫，讓我不斷受益于他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
總的來說，市名師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我全面提升了自己的教育水平，更新了教育理念，明確了今后的教學(xué)目標(biāo)。在市教育部門的支持下，我有信心為學(xué)生提供更好的教育，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我相信，只要我們教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
展示教學(xué)成果培訓(xùn)是為了讓教師們分享彼此之間的教學(xué)成果和方法，與其他教師進(jìn)行交流，以提高教育質(zhì)量。近期，我參加了一次展示教學(xué)成果的培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享一些我的心得和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)
這次培訓(xùn)內(nèi)容包括了許多方面，包括教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等。其中，最讓我印象深刻的是另一位老師用游戲和互動(dòng)的方式教授數(shù)學(xué)課，這種方式既引人入勝又能夠加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。我認(rèn)為這種新穎的教學(xué)方式很適合現(xiàn)在的學(xué)生群體。
第三段：對展示教學(xué)成果的思考
通過這次展示教學(xué)成果的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到教育是需要大家共同努力的，我們需要借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷完善自己的教學(xué)方式。同時(shí)，這次活動(dòng)也增加了我的教學(xué)信心，讓我意識到我的教學(xué)方式可能也會(huì)被其他教師看作是創(chuàng)新的。
第四段：從培訓(xùn)中得到的收獲
這次培訓(xùn)對我來說，是一次非常有意義的經(jīng)歷。我通過與他人交流，了解到了很多新的教學(xué)方式和思路。同時(shí)，我還可以在這個(gè)平臺(tái)上展示自己的教學(xué)成果，讓其他人對我的工作給予認(rèn)可和建議。這個(gè)過程激勵(lì)了我成為一個(gè)更好的教師，并且增強(qiáng)了我的職業(yè)成就感。
第五段：結(jié)尾
最后，我想說，這次展示教學(xué)成果的培訓(xùn)活動(dòng)真的是一件非常有意義的事情。通過這種方式，我們可以增加自己的職業(yè)成就感，并且與其他老師建立起新的聯(lián)系。我相信，在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)掘自己的教學(xué)潛能和優(yōu)點(diǎn)，我期待著未來的發(fā)展和成長，并期待在下次培訓(xùn)中分享我的新成果。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在人生路上，不停地學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能走得更遠(yuǎn)。而作為一位教師，更需要不斷提高自己的教學(xué)水平，才能更好地傳授知識，引領(lǐng)學(xué)生前行。因此，教師的培訓(xùn)是非常必要和重要的。今年暑假，我參加了一次“展示教學(xué)成果培訓(xùn)”，現(xiàn)在，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)收獲
在培訓(xùn)中，我從別人的教學(xué)成果中看到了很多的亮點(diǎn)和創(chuàng)新。教師通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓課堂變得更加活躍、精彩。此外，我們還分享了教學(xué)設(shè)計(jì)、教師自我提高的方法等等。這一過程讓我感到受益匪淺。
第三段：交流互動(dòng)
在培訓(xùn)中，我還結(jié)交了很多優(yōu)秀的教師。大家共同面對教學(xué)中的各種問題，討論解決方案，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了感情，也促進(jìn)了個(gè)人的成長。在這個(gè)過程中，全體教師都表現(xiàn)出了極強(qiáng)的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。
第四段：實(shí)踐運(yùn)用
培訓(xùn)結(jié)束后，我將學(xué)到的一些方法和策略應(yīng)用到我的課堂中。在授課過程中，我積極嘗試著采用一些創(chuàng)新的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，使授課效果更加顯著。此外，我還根據(jù)培訓(xùn)中的收獲和教師們的建議，在自己的教學(xué)計(jì)劃上做了一定的調(diào)整。
第五段：總結(jié)思考
參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多。我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方面的方法和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了與其他教師的溝通交流，提高了自己的教學(xué)能力。通過參加培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，有一些方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)，提高自己的素質(zhì)。因此，我將不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，注重方法創(chuàng)新，拓寬教育視野，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，參加“展示教學(xué)成果培訓(xùn)”讓我受益良多，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也讓我與其他教師互通有無，相互協(xié)作，形成了強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我相信，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我會(huì)不斷成長，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：介紹教學(xué)成果培育培訓(xùn)的背景和目的（200字左右）
教學(xué)成果培育培訓(xùn)是一項(xiàng)旨在提高教師教學(xué)能力的培訓(xùn)活動(dòng)。它的目的是通過提供教學(xué)技巧、教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的培訓(xùn)，幫助教師更好地準(zhǔn)備和實(shí)施他們的課程，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在最近參與的一次教學(xué)成果培育培訓(xùn)中，我收獲了很多有價(jià)值的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和所學(xué)知識的總結(jié)（300字左右）
培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評估和反饋等方面的知識。通過這次培訓(xùn)，我對于如何設(shè)計(jì)一個(gè)富有啟發(fā)性和互動(dòng)性的教學(xué)計(jì)劃有了更深入的了解。我學(xué)到了如何鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。此外，我還學(xué)到了如何全方位地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這些知識對于提高我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著重要的意義。
第三段：實(shí)踐中的困難和解決方法（300字左右）
在實(shí)踐中，我遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中是一件相對困難的事情。有時(shí)候，我會(huì)忘記使用教材中提到的教學(xué)技巧，或者沒有及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)。為了解決這個(gè)問題，我開始在每節(jié)課之前花時(shí)間準(zhǔn)備并思考如何應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識。其次，學(xué)生的反饋也是一個(gè)挑戰(zhàn)。有些學(xué)生對于改變的課堂氛圍不太適應(yīng)，他們可能會(huì)對新的教學(xué)方法表現(xiàn)出抵觸情緒。為了解決這個(gè)問題，我學(xué)會(huì)了更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，并盡量提供更多的支持和鼓勵(lì)。
第四段：改變和進(jìn)步的體會(huì)（200字左右）
通過這次培訓(xùn)，我意識到自己需要不斷改變和進(jìn)步。教育領(lǐng)域在不斷發(fā)展和變化，作為一名教師，我需要持續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。只有不斷地更新自己的知識和技能，才能更好地滿足學(xué)生的需求和要求。我發(fā)現(xiàn)，盡管改變和進(jìn)步是一個(gè)漫長的過程，但只要保持專注和堅(jiān)持，就一定能夠取得進(jìn)步。
第五段：對未來的展望（200字左右）
通過參加教學(xué)成果培育培訓(xùn)，我對自己的未來有了更清晰的展望。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，成為一名更好的教育者。我希望能夠在教學(xué)中為學(xué)生提供更專業(yè)、更有趣和更有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，只要我不斷努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標(biāo)，并對學(xué)生成果培育做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
教學(xué)成果培育培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力的重要途徑。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有價(jià)值的知識和技巧，并在實(shí)踐中取得了一些進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些困難，但通過不斷努力和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名更好的教育者。對未來，我有著明確的展望，希望通過不懈的努力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果培育做出更大的貢獻(xiàn)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和改革，教師培訓(xùn)的重要性日益凸顯。作為一名教師，我也積極參加了各類教學(xué)成果培育培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。以下是我對教學(xué)成果培育培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，教學(xué)成果培育培訓(xùn)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了重要的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)接觸到新的教學(xué)理念、方法和工具，了解最新的教育政策和研究成果。這些都為我們的教學(xué)提供了新的思路和途徑。例如，在一次關(guān)于多媒體教學(xué)的培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何合理運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果，不僅使我的課堂更加生動(dòng)有趣，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，通過教學(xué)成果培育培訓(xùn)，我們可以不斷更新教學(xué)觀念，提升自身的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)成果培育培訓(xùn)促進(jìn)了教師之間的交流與合作。在培訓(xùn)的過程中，我們有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過與其他老師的交流，我們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，并找到適合自己的教學(xué)方法。培訓(xùn)還為我們提供了合作的機(jī)會(huì)，例如合作進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、共同備課等。通過與他人合作，我們不僅可以獲得幫助和指導(dǎo)，還可以相互激發(fā)創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果。正如俗話所說，“眾人拾柴火焰高”，只有通過交流與合作，我們才能在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步。
另外，教學(xué)成果培育培訓(xùn)注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。培訓(xùn)中，我們除了學(xué)習(xí)新的教育理論和方法外，還會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和觀摩。例如，在一次觀摩課程中，我看到了一位優(yōu)秀教師如何激發(fā)學(xué)生的興趣并提高學(xué)習(xí)效果。通過觀摩，我深刻地認(rèn)識到教師的教學(xué)態(tài)度和方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有著重要的影響。因此，我開始關(guān)注自己的教學(xué)態(tài)度，努力成為一名能夠引領(lǐng)學(xué)生的好老師。另外，培訓(xùn)還提供了一些培養(yǎng)教師能力的課程，例如教學(xué)設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我們可以更加系統(tǒng)地掌握教學(xué)技巧和教育理論，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，教學(xué)成果培育培訓(xùn)激發(fā)了我們的教學(xué)激情和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我們不僅了解到了一些教學(xué)新方法和新工具，還了解到了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些都激發(fā)了我對于教學(xué)的熱情和探索的欲望。通過培訓(xùn)，我意識到教學(xué)是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造力的工作，只有不斷地探索和創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供更好的教育。因此，我開始積極探索適合自己的教學(xué)方法，并嘗試將創(chuàng)造性思維運(yùn)用到課堂中，通過各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。
總之，教學(xué)成果培育培訓(xùn)為教師的個(gè)人發(fā)展和專業(yè)成長提供了寶貴機(jī)會(huì)。通過參加培訓(xùn)，我們不僅能夠接受專業(yè)知識的更新和提升，還能與他人交流合作，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)成果培育培訓(xùn)還能激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力，推動(dòng)教育的不斷發(fā)展。因此，我會(huì)繼續(xù)積極參加各類教學(xué)成果培育培訓(xùn)，爭取在教學(xué)道路上取得更大的成就。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
注：該文章是由AI機(jī)器人所創(chuàng)作，僅供參考。
第一段：引言
教育是一項(xiàng)長期而偉大的事業(yè)。在教學(xué)過程中，培訓(xùn)導(dǎo)師不僅需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和要求，還需要根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)，積累和傳授知識，并通過教學(xué)成果培訓(xùn)來觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和掌握授課效果。本篇文章將重點(diǎn)討論展示教學(xué)成果培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
展示教學(xué)成果培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)諸如：老師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀況，并及時(shí)對學(xué)生的問題進(jìn)行反饋和處理。在展示教學(xué)成果培訓(xùn)中，學(xué)生會(huì)加強(qiáng)對自己知識的了解并最終思考在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。通過展示教學(xué)成果，學(xué)生們能夠在公開場合自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。而對于老師來說，展示教學(xué)成果也可以用來展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
第三段：挑戰(zhàn)
當(dāng)然，展示教學(xué)成果也不是完美的。其中面臨的挑戰(zhàn)可能包括：時(shí)間調(diào)度，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力不同，所以時(shí)間的掌控可能會(huì)面臨挑戰(zhàn)。而在考慮展示教學(xué)成果時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨自我懷疑和不安的情緒，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生的表現(xiàn)受到約束。
第四段：提高對策
為了應(yīng)對展示教學(xué)成果培訓(xùn)的挑戰(zhàn)，我們可以采取以下方式進(jìn)行提高：首先，老師可以在課程開展初期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和快照，并在教學(xué)過程中通過反饋及時(shí)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。其次，在考慮展示教學(xué)成果之前，老師還可以向?qū)W生提供足夠的信息，幫助學(xué)生更好地理解和準(zhǔn)備展示的內(nèi)容。最后，老師可以安排時(shí)間并且給予足夠的鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生更自信而且從未來成長得到好處。
第五段：結(jié)論
展示教學(xué)成果培訓(xùn)雖然有些挑戰(zhàn)，但仍是一種非常有價(jià)值的教育方法。老師可以通過保持靈活性和與學(xué)生進(jìn)行反饋來應(yīng)對展示教學(xué)成果的挑戰(zhàn)。而對學(xué)生而言，展示教學(xué)成果不僅是對知識的鞏固，還為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，鼓舞了學(xué)生的自信心。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持師生共同更好地實(shí)踐教育和教學(xué)成果培訓(xùn)，以推動(dòng)教育界更加繁榮發(fā)展。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會(huì)，這次培訓(xùn)，時(shí)間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
錢老師對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“?！痹谀睦?？要有職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學(xué)能力、德育能力，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會(huì)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在有一部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會(huì)成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個(gè)方面。在平時(shí)備課時(shí)，我們大多數(shù)都會(huì)注重備教材、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個(gè)方面，很可能會(huì)不在意“備心境”這個(gè)環(huán)節(jié)，有的時(shí)候可能會(huì)很匆忙的趕去上課，有時(shí)會(huì)情緒低落的站在講臺(tái)上，有時(shí)會(huì)帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對我們的教學(xué)會(huì)起到一個(gè)事半功倍的作用。
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個(gè)教師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。我爭取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
“師者，傳道授業(yè)解惑也”！20xx年3月29日至3月xx日，我參加了圍場教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師公共科目的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》，在這為期兩天的時(shí)間里使我頗為受益，李國臣老師為我們起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，這次培訓(xùn)后，我認(rèn)真的反思了我的教學(xué)工作，下面我就簡明扼要談一談在《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》的切身體會(huì)。
首先，x校長對課堂教學(xué)改革做了具體的闡述。我覺得，課堂教學(xué)改革，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。歸根結(jié)底其實(shí)就是課堂教師、學(xué)生、環(huán)境的統(tǒng)一體。在課堂中，要協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生和課堂環(huán)境的關(guān)系，未完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而做出的一系列的行為方式。李校長用理論和實(shí)例相結(jié)合的方式，從課堂調(diào)控策略、內(nèi)容的組織策略、方法的選擇策略、課堂評價(jià)的策略等方面進(jìn)行了闡述。
其次，我認(rèn)為我們每節(jié)課的課堂活動(dòng)都是為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，所以教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控策略更為重要。教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定和排列出科學(xué)、合理的實(shí)施目標(biāo)，并通過實(shí)施目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的師生雙邊活動(dòng)，更好地調(diào)控課堂，達(dá)到優(yōu)化課堂的目的。
最后，優(yōu)化的課堂教學(xué)更離不開評價(jià)。正如x校長所講，課堂評價(jià)是對照教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的評價(jià)。課堂教學(xué)評價(jià)能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能保障教學(xué)的效果。有人說“評價(jià)是指揮棒，能引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，評價(jià)是催化劑，能激發(fā)學(xué)生不斷的前進(jìn)，評價(jià)是尺子，能衡量學(xué)生是否積極參與。”所以，作為每一位一線老師，我們應(yīng)努力做到，評價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合，評價(jià)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，在評價(jià)中，我們還應(yīng)選擇合理的評價(jià)工具，更應(yīng)該注意評價(jià)的多元化，讓評價(jià)真正起到激勵(lì)學(xué)生的作用，起到課堂優(yōu)化的目的。
“三人行必有我?guī)煛?，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)努力把自己學(xué)到的理論用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，為自己優(yōu)化課堂教學(xué)提供可靠的保障，體現(xiàn)自身的職業(yè)價(jià)值。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的職業(yè)。為了提高自身的教學(xué)能力和培育更好的教學(xué)成果，我參加了一次教學(xué)成果培育培訓(xùn)，讓我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和收獲。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教學(xué)理論與實(shí)踐的各個(gè)方面。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評估、學(xué)生輔導(dǎo)等多個(gè)方面的知識和技能。通過這些培訓(xùn)，我對于如何合理設(shè)計(jì)一堂課、如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、如何進(jìn)行學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)等方面都有了更深入的了解。這些知識和技能的掌握，讓我對于教育教學(xué)工作更加自信和有實(shí)效。
其次，培訓(xùn)的方法和手段也很值得借鑒。在培訓(xùn)中，我們通過講座、小組討論、案例分析等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這種多元化的培訓(xùn)方式，既能夠讓參與者充分理解和掌握知識，又能夠促進(jìn)參與者之間的互動(dòng)和交流。特別是小組討論和案例分析，更是讓我們通過分享和探討，發(fā)現(xiàn)和解決了一些實(shí)際教學(xué)中的問題。這些培訓(xùn)方法和手段的運(yùn)用，提高了培訓(xùn)的效果和學(xué)習(xí)的效益。
再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是聽講座、看課件，還有許多實(shí)踐環(huán)節(jié)。比如，我們分組進(jìn)行了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和演示，互相評估和反饋。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們不僅能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，還能夠發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)我們的不足之處。這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓我們的學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際、更有針對性。同時(shí)，在實(shí)踐中產(chǎn)生的問題和困惑，也能夠在培訓(xùn)中得到解答和指導(dǎo)。
最后，這次培訓(xùn)給我增添了不少的教學(xué)動(dòng)力和創(chuàng)新思路。通過學(xué)習(xí)和交流，我了解到了一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)。這些案例和經(jīng)驗(yàn)讓我看到了更廣闊的教育教學(xué)世界和更高的教育教學(xué)境界。同時(shí)，培訓(xùn)中的一些探討和討論也啟發(fā)了我的思考和想象。我開始思考如何更好地培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。這種教學(xué)動(dòng)力和創(chuàng)新思路的獲取，對于我提高教學(xué)效果和培育更好的教學(xué)成果具有重要的意義。
總之，這次教學(xué)成果培育培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我掌握了更多的教學(xué)知識和技能，提高了對于教育教學(xué)工作的認(rèn)識和理解。同時(shí)，培訓(xùn)中的多元化學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我充分參與和體驗(yàn)到了教學(xué)的過程和樂趣。這次培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是我教育教學(xué)道路上的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我相信，在今后的工作中，這次培訓(xùn)所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)將為我提供更多的助力和指導(dǎo)，幫助我更好地培育和促進(jìn)學(xué)生成果的發(fā)展。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來，教育領(lǐng)域不斷探索名師教學(xué)成果培訓(xùn)的新途徑，以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)的目的是通過優(yōu)秀的教育案例和經(jīng)驗(yàn)分享，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，拓寬教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。在我參加的名師教學(xué)成果培訓(xùn)中，我得到了許多收獲，特別是學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我對教學(xué)目標(biāo)有了更深入的理解。在培訓(xùn)過程中，名師們強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的明確性和針對性。他們通過實(shí)際案例展示了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，制定具體清晰的教學(xué)目標(biāo)，如何考慮學(xué)生的能力水平和發(fā)展需求，制定相應(yīng)的目標(biāo)要求。這對于我們教師來說是一次及時(shí)的提醒和啟發(fā)。在以后的教學(xué)中，我將更加注重制定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向性和針對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)展示了許多創(chuàng)新教學(xué)方法和工具，讓我對教學(xué)方法有了更多的選擇。教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，新的教學(xué)方法和工具不斷涌現(xiàn)，讓我們教師面臨著更多的選擇。在培訓(xùn)中，名師們分享了他們創(chuàng)新的教學(xué)方法和使用的教學(xué)工具，并解說了他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些工具提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些創(chuàng)新的方法和工具給我留下了深刻的印象。我將在今后的教學(xué)中，積極嘗試和應(yīng)用這些方法和工具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與和合作。在培訓(xùn)中，名師們多次提到學(xué)生參與和合作的重要性。他們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。這對于我來說是一個(gè)很大的啟示。在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極推動(dòng)學(xué)生的參與和合作，使他們在合作中相互借鑒、積累經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
最后，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我明白了教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，名師們不僅僅是給我們介紹他們的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是讓我們深入思考教師的角色和責(zé)任。他們認(rèn)為教師是學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者，是學(xué)生的良師益友。他們通過親身經(jīng)歷告訴我們，教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力。這給我以很大的觸動(dòng)，讓我明白了作為教師應(yīng)該怎樣為學(xué)生付出，怎樣成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
總之，在這次名師教學(xué)成果培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育教學(xué)的知識和理念，也明白了作為教師的責(zé)任和使命。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的教學(xué)視野，更激發(fā)了我教學(xué)的熱情。我相信，只要我們教師能夠不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索和創(chuàng)新，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，名師成果培訓(xùn)成為培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要一環(huán)。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次名師教學(xué)成果培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我對教育工作有了更加深刻的理解和認(rèn)識。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，名師教學(xué)成果培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N全新的教學(xué)觀念。以往，我一直認(rèn)為教學(xué)就是傳授知識，而培訓(xùn)中的名師卻告訴我，教學(xué)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。他們強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，而不僅僅是死記硬背知識點(diǎn)。這種教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變讓我意識到，作為教育工作者，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是傳授知識。
其次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，名師們不僅分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，還針對不同年級和學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)提供了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。例如，他們教授了我如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，如何利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果等等。這些方法和技巧不僅可以提高我的教學(xué)水平，也為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考。
再次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我看到了教育的力量和希望。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自全國各地的一些教師同行，他們中有些人來自貧困的地區(qū)，有些人教的是特殊的學(xué)生群體。然而，他們卻都充滿了對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，不顧困難和壓力，努力為孩子們提供更好的教育。他們的奉獻(xiàn)和努力讓我非常感動(dòng)，也讓我相信，只要我們用心去做，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們享受到更好的教育資源。
此外，名師教學(xué)成果培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到，教育工作需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。我們處在一個(gè)時(shí)代變化迅速的時(shí)期，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展和進(jìn)步。作為教育工作者，我們必須始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的需求。培訓(xùn)中的名師們就是這方面的榜樣，他們不僅能夠教學(xué)有方，還能夠不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，這是我非常敬佩和學(xué)習(xí)的地方。
最后，名師教學(xué)成果培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N教育的使命感。在培訓(xùn)中，名師們告訴我們，教育工作者是社會(huì)的耕耘者，是培養(yǎng)未來的巨人。他們的話讓我產(chǎn)生了一種責(zé)任感和使命感，我意識到我肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我應(yīng)該用心去做好教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
總之，名師教學(xué)成果培訓(xùn)對我影響深遠(yuǎn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，更重要的是，我明白了教育的真諦和價(jià)值，有了更加深刻的教育觀念和使命感。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段：引子（100字）
名師團(tuán)培訓(xùn)是近年來教育系統(tǒng)推崇的一種專業(yè)發(fā)展模式，它通過邀請具有豐富經(jīng)驗(yàn)和卓越能力的優(yōu)秀教師來傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教育理念，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。在這次名師團(tuán)培訓(xùn)中，我深受感召，受益良多，不禁想要分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了教育的本質(zhì)，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是追求高分和升學(xué)率。在培訓(xùn)中，名師鼓勵(lì)我們關(guān)注學(xué)生個(gè)體的需求，因材施教，做到“因材施教，因人施課”，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到適合他們的教育。此外，名師還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們在真實(shí)的生活中獲得成長和進(jìn)步。
第三段：方法（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)中，我還學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。其中一個(gè)令我印象深刻的是“探究式學(xué)習(xí)”。這種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地提出問題、團(tuán)隊(duì)合作、進(jìn)行實(shí)踐和探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。除此之外，名師還教授了許多靈活多樣的教學(xué)技巧和教學(xué)工具，如使用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，這些方法和工具能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。
第四段：體驗(yàn)（300字）
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，我不僅僅是被動(dòng)的聽眾，更是積極參與者。培訓(xùn)過程中，名師們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們親自動(dòng)手嘗試教學(xué)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。此外，我還結(jié)識了很多志同道合的教師朋友，我們一起分享自己的教學(xué)心得和困惑，互相鼓勵(lì)和幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作機(jī)制。在這樣的環(huán)境中，我不僅僅得到了專業(yè)上的提高，也增長了人際交往和合作能力。
第五段：收獲（300字）
名師團(tuán)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)廣闊的成長空間，讓我重新審視和思考自己的教育理念和教學(xué)方法。我深刻理解到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠在教育這個(gè)偉大事業(yè)中不斷進(jìn)步。通過名師團(tuán)培訓(xùn)，我不僅明確了自己的努力方向，也獲得了更多的教學(xué)技巧和教育理念。在今后的教育實(shí)踐中，我將運(yùn)用這些心得體會(huì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）
名師團(tuán)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育的本質(zhì)、學(xué)生的需求以及教學(xué)方法的重要性。通過實(shí)踐和交流，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足和不足。在今后的工作中，我將不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。名師團(tuán)培訓(xùn)不僅僅是我個(gè)人的成長經(jīng)歷，也是我投身教育事業(yè)的動(dòng)力和動(dòng)力。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著教育的不斷發(fā)展，名師培訓(xùn)逐漸成為提升教師素質(zhì)的重要手段。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到名師培訓(xùn)對教師的重要性和影響，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。以下將以感悟、疑問、收獲、思考和展望為主線，總結(jié)我在名師培訓(xùn)中的所思所感。
首先，名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹母形?。在培?xùn)的過程中，我認(rèn)識到教師是社會(huì)發(fā)展的重要力量，名師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。通過與各地名師的交流和互動(dòng)，我看到了他們的教育敬業(yè)精神，對學(xué)生的關(guān)愛和引領(lǐng)。他們精心設(shè)計(jì)的課程和教學(xué)方法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。這讓我深深感到作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
其次，名師培訓(xùn)也引發(fā)了我許多疑問和思考。在課堂上，名師們講述了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，這讓我對自己的教學(xué)方法和教育觀念產(chǎn)生了一些疑問。我開始思考，自己的課堂是否充滿活力？是否能夠激發(fā)學(xué)生的潛能？是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？我開始反思自己的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，試圖找到問題的原因，并主動(dòng)學(xué)習(xí)名師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這種思考和反思幫助我不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，名師培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的收獲。通過聽名師講課和實(shí)地考察，我學(xué)到了很多新的知識和技能。名師們講述的案例和教育故事，讓我受益匪淺。他們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，讓我開拓了眼界，拓寬了思路。我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如何設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考和支持。
進(jìn)一步，名師培訓(xùn)還讓我對未來的教育充滿了希望和思考。在名師們的親身傳授和身臨其境的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感到教育的魅力和威力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐與國際先進(jìn)教育理念相結(jié)合，我們就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長為有用的人才。
綜上所述，名師培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的一種重要途徑。通過參加名師培訓(xùn)，我深刻了解到教師的重要性和影響，體會(huì)到了名師培訓(xùn)對教師的重要性，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹母形?，引發(fā)了我許多疑問與思考，同時(shí)也讓我獲得了寶貴的收獲。名師培訓(xùn)讓我對未來的教育充滿了希望和思考。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
聽完鄧?yán)蠋煹摹峨p課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識，提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧?yán)蠋煂Α敖?jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究，確立了“魯迅作品專題實(shí)驗(yàn)研究”方向，教學(xué)活動(dòng)用四個(gè)環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換，對課堂教學(xué)進(jìn)行改造，與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，真正達(dá)到了教學(xué)相長的目的，她的研究和實(shí)踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型———“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點(diǎn)，用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫面感更強(qiáng)。
2、心理描寫可以烘托景物特點(diǎn)。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語文教師的成長需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?，“寫一輩子教案，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在?shí)踐中研究，在實(shí)踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動(dòng)力。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價(jià)值。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
下梁鎮(zhèn)中心校
程先梅
2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)高陵，為我們高陵的教育帶來了新的生機(jī)，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動(dòng)中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)匯量；能讀會(huì)寫一些好文章；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣；有一副好口才；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議，也是對新課標(biāo)的解讀。通過學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測驗(yàn)中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。
在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。
感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問 得到了啟發(fā)解決??
一、構(gòu)建科學(xué)課堂文化
課堂既處在一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核 所在，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng) 分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課 堂中面臨的問題，實(shí)際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實(shí) 可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提 升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建 課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手： a、從“單向型教學(xué)”
向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化” ； b、從“記憶型 教學(xué)” 向
“思維型教學(xué)” 轉(zhuǎn)變，構(gòu)建
“質(zhì)疑文化” ； c、從 “應(yīng)
試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)文化”。因
此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課 堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨(dú)特的 眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心 。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。
味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)
生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重 “結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動(dòng)地獲得對科學(xué)的理 解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所 掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起 來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探 究活動(dòng)，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體 驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探 究活動(dòng)，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問 題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問 題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中
培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知 識大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求，要在思想 意識上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識需要我去
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
-----羅東蘭
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，12月20日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅。這次機(jī)會(huì)是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力，終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒能好好珍惜這個(gè)高端的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但不管如何，對于能夠按時(shí)，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來說，還是收獲滿滿的。在這次為期僅1 0天的學(xué)習(xí)里，對我們每個(gè)參加的人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們在《跨文化學(xué)習(xí)》中知道，對教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時(shí)間不夠，工作很忙，其實(shí)我們完全可以加強(qiáng)碎片學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生。在和校長對話當(dāng)中更讓我們學(xué)會(huì)換位思考，讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長一個(gè)人的事情。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽課觀摩，讓我們在實(shí)踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實(shí)際。在華東師大范國睿的重構(gòu)課堂生活，提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，尊敬孩子的接收能力。認(rèn)真聽取了幾位專家教授的報(bào)告《信息技術(shù)支持的學(xué)會(huì)教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學(xué)》，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動(dòng)等等活動(dòng)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享：
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。
第一，教師要有對自己職業(yè)的熱愛。“幸幸福福做教師”的前提是教師要有對自己職業(yè)的認(rèn)同感，把教學(xué)、教育好每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會(huì)體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動(dòng)力。
第二、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學(xué)生的愛，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。
一，改變思維模式，有了新思維才會(huì)有新行動(dòng)。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。深刻理解魚牛故事，讓學(xué)生避免知其然而不知其所以然。
二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者?；謴?fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識的探索過程，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我。
三、
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們要多學(xué)新知識，轉(zhuǎn)變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課。”從單純的備教材轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩?，又要備學(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設(shè)計(jì)。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時(shí)也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時(shí)代的要求，是老師的職責(zé)要求。
感受之三：思，有反思就有進(jìn)步。
一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅(jiān)持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個(gè)有力的抓手。
二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時(shí)地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會(huì)有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會(huì)成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對課堂教學(xué)的再設(shè)計(jì)。感受之四：協(xié)作，眾人拾柴火焰高。
一、他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長補(bǔ)短，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長的成長經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。
二、合作創(chuàng)造和諧。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，是一個(gè)需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)難免會(huì)產(chǎn)生落寞感，勢必會(huì)影響自己前進(jìn)的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時(shí)，需要有人點(diǎn)撥，困難時(shí)，需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會(huì)合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。
第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識還來不及“反芻”。這次培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
于2015年1月9日星期五
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
3月27日，學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會(huì)?！贝舜螌W(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都受益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默，驚心動(dòng)魄的教學(xué)、驚心動(dòng)魄的課堂、驚心動(dòng)魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個(gè)人風(fēng)采。
面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)，激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚(yáng)，語言時(shí)而樸實(shí)、真誠，深深打動(dòng)在場的所有人；時(shí)而詼諧幽默，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個(gè)會(huì)議大廳。也蕩入了每個(gè)老師的心扉，會(huì)場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個(gè)會(huì)場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中，為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達(dá)到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會(huì)。在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，及語言文字的運(yùn)用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生，心思細(xì)膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個(gè)有詩心的老師，也能教出有詩心的學(xué)生。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
天王鎮(zhèn)初級中學(xué)
龐小羽
2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸?？拷逃??！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次 “名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會(huì)思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們每個(gè)人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇?？h教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái)，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)我們認(rèn)真聽取了10位專家教授的報(bào)告，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動(dòng)等等的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我人生中一筆最珍貴的財(cái)富。
這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日 —27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)。在短短的3天時(shí)間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動(dòng)邀請了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語文特級教師、專家。進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個(gè)全新的`認(rèn)識，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨(dú)具磁性的聲音、充滿激情的動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語言，把課堂掀上一個(gè)又一個(gè)高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動(dòng)的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個(gè)性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點(diǎn)一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點(diǎn)，讓學(xué)生明白對仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點(diǎn)二：將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問學(xué)生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學(xué)生不會(huì)讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點(diǎn)三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個(gè)課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會(huì)了知識?？傊?，走進(jìn)名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進(jìn)了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動(dòng)中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報(bào)告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會(huì)讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動(dòng)力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時(shí)候我們并不是因?yàn)橄矚g當(dāng)教師而選擇了這個(gè)職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會(huì)不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點(diǎn)評中我明白了對課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑?！安磺笊踅狻笔情喿x教學(xué)的治病良方，有時(shí)候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時(shí)間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時(shí)候憑借廣博的知識才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動(dòng)口，多動(dòng)手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報(bào)告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
20xx年10月9—11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)和聽課使我收獲很大，受益匪淺。此次學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省出類拔萃的教師和專家的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
9日上午的講座，聽了章曉東專家的《一花一世界，一圖一課堂》的專題講座，同時(shí)下午也聆聽這個(gè)專題的現(xiàn)場版的課《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》，章老師就是利用兩個(gè)正方形的不斷旋轉(zhuǎn)變化，從而變式題目。我們的老鄉(xiāng)符永平給我們上課了一節(jié)章前圖的課，他精心的設(shè)計(jì)、巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的課件，無一不讓我欽佩，特別是他幽默的語言，無不上上課的每一位學(xué)生和在座的老師為之感嘆。
在培訓(xùn)中，我才發(fā)現(xiàn)我對教材的理解不夠透徹，所以以后的教學(xué)中，我要多多鉆研教材。我還學(xué)到以下幾點(diǎn)：
一、幾何畫板這個(gè)優(yōu)異的軟件，《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的課件全部在幾何畫板里進(jìn)行，很直觀，學(xué)生容易掌握。
二、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜。我們都知道教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教法和學(xué)法。本次聽課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。
三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。尤其符永平老師課中，我更加深刻的體會(huì)到這些教師教學(xué)方法的與眾不同，什么叫做師生互動(dòng)，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的親切，和諧……這與傳統(tǒng)教學(xué)中的那種點(diǎn)兵點(diǎn)將和氣氛冷淡是截然不同的。
我感謝這次培訓(xùn)為我?guī)砹松鷻C(jī)和希望，使我更加會(huì)審視自己的每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)方向，同時(shí)我還要吃透教材，結(jié)合我的學(xué)生現(xiàn)狀，靈活的進(jìn)行教學(xué)，對癥下藥，讓每一名學(xué)生都能人盡其才，學(xué)有所得，最大限度的提高教學(xué)的有效性。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，讓我們所有的教師都攜起手來共創(chuàng)新時(shí)代的新的教學(xué)篇章！
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
教師的勞動(dòng)是屬于服務(wù)性的勞動(dòng)，是一種特殊的勞動(dòng)。它具有自身的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長效性。在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。
原先我認(rèn)為教師在大學(xué)畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們大學(xué)里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！
學(xué)生具有一種向師的心理傾向，所以教師是學(xué)生的行為的楷模，知識的源泉，是學(xué)生模仿的對象。教師勞動(dòng)的示范性體現(xiàn)在人格的示范和學(xué)習(xí)的示范兩個(gè)方面。學(xué)高為師，身正為范，是我們教師的兩大要求。如何做到身正，關(guān)系到我們在學(xué)生面前表率作用，這涉及到師德。將熊熊一窩，要培養(yǎng)新時(shí)代有德之人，教師的師德是關(guān)鍵，因此師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。通過培訓(xùn)，謝玲副局長在依法教學(xué)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表等八方面對我們的師德規(guī)范進(jìn)行了要求。此外，我個(gè)人覺得師德的關(guān)鍵在于“敬業(yè)”、“愛生”、“奉獻(xiàn)”，只要心中熱愛職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱于奉獻(xiàn)就不愧“身正為范”四個(gè)字。
許多有經(jīng)驗(yàn)的老師無私地和我們分享了他們積累下來的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法。這些行之有效的經(jīng)驗(yàn)使我們避免了將來工作的誤區(qū)和歧途，對我們有莫大的幫助。但是正如王永敏書記所說，單純地借鑒這些經(jīng)驗(yàn)是不行的，在未來的工作中，我們要因地制宜，因人而異，科學(xué)地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的結(jié)合。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
省20xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實(shí)不然，它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是思維認(rèn)識上的一個(gè)飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學(xué)習(xí)活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號化思想”的目標(biāo)定位。整個(gè)教學(xué)過程從運(yùn)算律入手，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計(jì)層次感強(qiáng)，注重概念的認(rèn)識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運(yùn)算定律，計(jì)算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，打破一個(gè)情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個(gè)方面：
1、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2、數(shù)學(xué)概念表達(dá)的多元性；
3、數(shù)學(xué)會(huì)概念的學(xué)習(xí)；
4、促進(jìn)數(shù)學(xué)概念理解的.教學(xué)途徑，對基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了闡釋。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為了每個(gè)地區(qū)教育部門的重要任務(wù)。為了更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教師，不久前我參加了市名師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了市教育部門的重視與支持，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，名師培訓(xùn)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們參與了各種形式的教育課程和專項(xiàng)講座，涵蓋教育心理學(xué)、教學(xué)方法、教育科學(xué)等多個(gè)方面。通過系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，我對教育理論有了更深入的了解，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，這對我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助。比如，在教育心理學(xué)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生思維和情緒發(fā)展的理論，這讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和情緒管理能力。在教學(xué)方法專題講座中，我了解到了現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的新方法，這使我在課堂教學(xué)中更加靈活多樣。
其次，名師培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N新的思維方式。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多教育案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我開始逐漸領(lǐng)會(huì)到了以學(xué)生為中心、以解決問題為導(dǎo)向的教學(xué)理念。我不再只是簡單地傳授知識，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。例如，我們在培訓(xùn)中進(jìn)行了一個(gè)小組教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要求我們合作完成一個(gè)學(xué)科綜合項(xiàng)目。通過這個(gè)活動(dòng)，我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量，學(xué)會(huì)了與同事合作進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。這對我個(gè)人的教學(xué)工作起到了很大的啟發(fā)作用，讓我在日后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。
同時(shí)，名師培訓(xùn)也提高了我對自身教育水平的認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的自我評價(jià)和討論，這讓我了解到了自己在教學(xué)中的不足之處。通過和其他教師的交流與互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，如課堂管理能力不足，評價(jià)方法不全面等。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始思考如何解決這些問題，并積極采取行動(dòng)，通過參加教育講座、閱讀教育書籍等方式不斷充電提高自己。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教師的學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
最后，名師培訓(xùn)在教師間建立了深厚的師徒關(guān)系。培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多教育界的優(yōu)秀人士，他們都是來自各個(gè)學(xué)校的教學(xué)名師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識。和他們的交流讓我受益匪淺，他們不僅分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，還幫助我解決了一些教學(xué)上的難題。通過他們，我認(rèn)識到了教師應(yīng)該勇于分享與交流，互幫互助。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還建立了一個(gè)教研小組，定期開展教學(xué)案例研討和經(jīng)驗(yàn)分享。這對我來說是一種巨大的資源寶庫，讓我不斷受益于他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
總的來說，市名師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我全面提升了自己的教育水平，更新了教育理念，明確了今后的教學(xué)目標(biāo)。在市教育部門的支持下，我有信心為學(xué)生提供更好的教育，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我相信，只要我們教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
展示教學(xué)成果培訓(xùn)是為了讓教師們分享彼此之間的教學(xué)成果和方法，與其他教師進(jìn)行交流，以提高教育質(zhì)量。近期，我參加了一次展示教學(xué)成果的培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享一些我的心得和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)
這次培訓(xùn)內(nèi)容包括了許多方面，包括教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等。其中，最讓我印象深刻的是另一位老師用游戲和互動(dòng)的方式教授數(shù)學(xué)課，這種方式既引人入勝又能夠加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。我認(rèn)為這種新穎的教學(xué)方式很適合現(xiàn)在的學(xué)生群體。
第三段：對展示教學(xué)成果的思考
通過這次展示教學(xué)成果的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到教育是需要大家共同努力的，我們需要借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷完善自己的教學(xué)方式。同時(shí)，這次活動(dòng)也增加了我的教學(xué)信心，讓我意識到我的教學(xué)方式可能也會(huì)被其他教師看作是創(chuàng)新的。
第四段：從培訓(xùn)中得到的收獲
這次培訓(xùn)對我來說，是一次非常有意義的經(jīng)歷。我通過與他人交流，了解到了很多新的教學(xué)方式和思路。同時(shí)，我還可以在這個(gè)平臺(tái)上展示自己的教學(xué)成果，讓其他人對我的工作給予認(rèn)可和建議。這個(gè)過程激勵(lì)了我成為一個(gè)更好的教師，并且增強(qiáng)了我的職業(yè)成就感。
第五段：結(jié)尾
最后，我想說，這次展示教學(xué)成果的培訓(xùn)活動(dòng)真的是一件非常有意義的事情。通過這種方式，我們可以增加自己的職業(yè)成就感，并且與其他老師建立起新的聯(lián)系。我相信，在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)掘自己的教學(xué)潛能和優(yōu)點(diǎn)，我期待著未來的發(fā)展和成長，并期待在下次培訓(xùn)中分享我的新成果。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在人生路上，不停地學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能走得更遠(yuǎn)。而作為一位教師，更需要不斷提高自己的教學(xué)水平，才能更好地傳授知識，引領(lǐng)學(xué)生前行。因此，教師的培訓(xùn)是非常必要和重要的。今年暑假，我參加了一次“展示教學(xué)成果培訓(xùn)”，現(xiàn)在，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)收獲
在培訓(xùn)中，我從別人的教學(xué)成果中看到了很多的亮點(diǎn)和創(chuàng)新。教師通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓課堂變得更加活躍、精彩。此外，我們還分享了教學(xué)設(shè)計(jì)、教師自我提高的方法等等。這一過程讓我感到受益匪淺。
第三段：交流互動(dòng)
在培訓(xùn)中，我還結(jié)交了很多優(yōu)秀的教師。大家共同面對教學(xué)中的各種問題，討論解決方案，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了感情，也促進(jìn)了個(gè)人的成長。在這個(gè)過程中，全體教師都表現(xiàn)出了極強(qiáng)的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。
第四段：實(shí)踐運(yùn)用
培訓(xùn)結(jié)束后，我將學(xué)到的一些方法和策略應(yīng)用到我的課堂中。在授課過程中，我積極嘗試著采用一些創(chuàng)新的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，使授課效果更加顯著。此外，我還根據(jù)培訓(xùn)中的收獲和教師們的建議，在自己的教學(xué)計(jì)劃上做了一定的調(diào)整。
第五段：總結(jié)思考
參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多。我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方面的方法和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了與其他教師的溝通交流，提高了自己的教學(xué)能力。通過參加培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，有一些方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)，提高自己的素質(zhì)。因此，我將不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，注重方法創(chuàng)新，拓寬教育視野，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，參加“展示教學(xué)成果培訓(xùn)”讓我受益良多，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也讓我與其他教師互通有無，相互協(xié)作，形成了強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我相信，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我會(huì)不斷成長，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：介紹教學(xué)成果培育培訓(xùn)的背景和目的（200字左右）
教學(xué)成果培育培訓(xùn)是一項(xiàng)旨在提高教師教學(xué)能力的培訓(xùn)活動(dòng)。它的目的是通過提供教學(xué)技巧、教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的培訓(xùn)，幫助教師更好地準(zhǔn)備和實(shí)施他們的課程，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在最近參與的一次教學(xué)成果培育培訓(xùn)中，我收獲了很多有價(jià)值的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和所學(xué)知識的總結(jié)（300字左右）
培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評估和反饋等方面的知識。通過這次培訓(xùn)，我對于如何設(shè)計(jì)一個(gè)富有啟發(fā)性和互動(dòng)性的教學(xué)計(jì)劃有了更深入的了解。我學(xué)到了如何鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。此外，我還學(xué)到了如何全方位地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這些知識對于提高我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著重要的意義。
第三段：實(shí)踐中的困難和解決方法（300字左右）
在實(shí)踐中，我遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中是一件相對困難的事情。有時(shí)候，我會(huì)忘記使用教材中提到的教學(xué)技巧，或者沒有及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)。為了解決這個(gè)問題，我開始在每節(jié)課之前花時(shí)間準(zhǔn)備并思考如何應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識。其次，學(xué)生的反饋也是一個(gè)挑戰(zhàn)。有些學(xué)生對于改變的課堂氛圍不太適應(yīng)，他們可能會(huì)對新的教學(xué)方法表現(xiàn)出抵觸情緒。為了解決這個(gè)問題，我學(xué)會(huì)了更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，并盡量提供更多的支持和鼓勵(lì)。
第四段：改變和進(jìn)步的體會(huì)（200字左右）
通過這次培訓(xùn)，我意識到自己需要不斷改變和進(jìn)步。教育領(lǐng)域在不斷發(fā)展和變化，作為一名教師，我需要持續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。只有不斷地更新自己的知識和技能，才能更好地滿足學(xué)生的需求和要求。我發(fā)現(xiàn)，盡管改變和進(jìn)步是一個(gè)漫長的過程，但只要保持專注和堅(jiān)持，就一定能夠取得進(jìn)步。
第五段：對未來的展望（200字左右）
通過參加教學(xué)成果培育培訓(xùn)，我對自己的未來有了更清晰的展望。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，成為一名更好的教育者。我希望能夠在教學(xué)中為學(xué)生提供更專業(yè)、更有趣和更有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，只要我不斷努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標(biāo)，并對學(xué)生成果培育做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
教學(xué)成果培育培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力的重要途徑。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有價(jià)值的知識和技巧，并在實(shí)踐中取得了一些進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些困難，但通過不斷努力和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名更好的教育者。對未來，我有著明確的展望，希望通過不懈的努力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果培育做出更大的貢獻(xiàn)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和改革，教師培訓(xùn)的重要性日益凸顯。作為一名教師，我也積極參加了各類教學(xué)成果培育培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。以下是我對教學(xué)成果培育培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，教學(xué)成果培育培訓(xùn)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了重要的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)接觸到新的教學(xué)理念、方法和工具，了解最新的教育政策和研究成果。這些都為我們的教學(xué)提供了新的思路和途徑。例如，在一次關(guān)于多媒體教學(xué)的培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何合理運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果，不僅使我的課堂更加生動(dòng)有趣，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，通過教學(xué)成果培育培訓(xùn)，我們可以不斷更新教學(xué)觀念，提升自身的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)成果培育培訓(xùn)促進(jìn)了教師之間的交流與合作。在培訓(xùn)的過程中，我們有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過與其他老師的交流，我們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，并找到適合自己的教學(xué)方法。培訓(xùn)還為我們提供了合作的機(jī)會(huì)，例如合作進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、共同備課等。通過與他人合作，我們不僅可以獲得幫助和指導(dǎo)，還可以相互激發(fā)創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果。正如俗話所說，“眾人拾柴火焰高”，只有通過交流與合作，我們才能在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步。
另外，教學(xué)成果培育培訓(xùn)注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。培訓(xùn)中，我們除了學(xué)習(xí)新的教育理論和方法外，還會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和觀摩。例如，在一次觀摩課程中，我看到了一位優(yōu)秀教師如何激發(fā)學(xué)生的興趣并提高學(xué)習(xí)效果。通過觀摩，我深刻地認(rèn)識到教師的教學(xué)態(tài)度和方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有著重要的影響。因此，我開始關(guān)注自己的教學(xué)態(tài)度，努力成為一名能夠引領(lǐng)學(xué)生的好老師。另外，培訓(xùn)還提供了一些培養(yǎng)教師能力的課程，例如教學(xué)設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我們可以更加系統(tǒng)地掌握教學(xué)技巧和教育理論，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，教學(xué)成果培育培訓(xùn)激發(fā)了我們的教學(xué)激情和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我們不僅了解到了一些教學(xué)新方法和新工具，還了解到了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些都激發(fā)了我對于教學(xué)的熱情和探索的欲望。通過培訓(xùn)，我意識到教學(xué)是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造力的工作，只有不斷地探索和創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供更好的教育。因此，我開始積極探索適合自己的教學(xué)方法，并嘗試將創(chuàng)造性思維運(yùn)用到課堂中，通過各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。
總之，教學(xué)成果培育培訓(xùn)為教師的個(gè)人發(fā)展和專業(yè)成長提供了寶貴機(jī)會(huì)。通過參加培訓(xùn)，我們不僅能夠接受專業(yè)知識的更新和提升，還能與他人交流合作，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)成果培育培訓(xùn)還能激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力，推動(dòng)教育的不斷發(fā)展。因此，我會(huì)繼續(xù)積極參加各類教學(xué)成果培育培訓(xùn)，爭取在教學(xué)道路上取得更大的成就。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
注：該文章是由AI機(jī)器人所創(chuàng)作，僅供參考。
第一段：引言
教育是一項(xiàng)長期而偉大的事業(yè)。在教學(xué)過程中，培訓(xùn)導(dǎo)師不僅需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和要求，還需要根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)，積累和傳授知識，并通過教學(xué)成果培訓(xùn)來觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和掌握授課效果。本篇文章將重點(diǎn)討論展示教學(xué)成果培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
展示教學(xué)成果培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)諸如：老師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀況，并及時(shí)對學(xué)生的問題進(jìn)行反饋和處理。在展示教學(xué)成果培訓(xùn)中，學(xué)生會(huì)加強(qiáng)對自己知識的了解并最終思考在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。通過展示教學(xué)成果，學(xué)生們能夠在公開場合自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。而對于老師來說，展示教學(xué)成果也可以用來展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
第三段：挑戰(zhàn)
當(dāng)然，展示教學(xué)成果也不是完美的。其中面臨的挑戰(zhàn)可能包括：時(shí)間調(diào)度，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力不同，所以時(shí)間的掌控可能會(huì)面臨挑戰(zhàn)。而在考慮展示教學(xué)成果時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨自我懷疑和不安的情緒，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生的表現(xiàn)受到約束。
第四段：提高對策
為了應(yīng)對展示教學(xué)成果培訓(xùn)的挑戰(zhàn)，我們可以采取以下方式進(jìn)行提高：首先，老師可以在課程開展初期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和快照，并在教學(xué)過程中通過反饋及時(shí)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。其次，在考慮展示教學(xué)成果之前，老師還可以向?qū)W生提供足夠的信息，幫助學(xué)生更好地理解和準(zhǔn)備展示的內(nèi)容。最后，老師可以安排時(shí)間并且給予足夠的鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生更自信而且從未來成長得到好處。
第五段：結(jié)論
展示教學(xué)成果培訓(xùn)雖然有些挑戰(zhàn)，但仍是一種非常有價(jià)值的教育方法。老師可以通過保持靈活性和與學(xué)生進(jìn)行反饋來應(yīng)對展示教學(xué)成果的挑戰(zhàn)。而對學(xué)生而言，展示教學(xué)成果不僅是對知識的鞏固，還為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，鼓舞了學(xué)生的自信心。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持師生共同更好地實(shí)踐教育和教學(xué)成果培訓(xùn)，以推動(dòng)教育界更加繁榮發(fā)展。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會(huì)，這次培訓(xùn)，時(shí)間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
錢老師對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“?！痹谀睦?？要有職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學(xué)能力、德育能力，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會(huì)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在有一部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會(huì)成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個(gè)方面。在平時(shí)備課時(shí)，我們大多數(shù)都會(huì)注重備教材、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個(gè)方面，很可能會(huì)不在意“備心境”這個(gè)環(huán)節(jié)，有的時(shí)候可能會(huì)很匆忙的趕去上課，有時(shí)會(huì)情緒低落的站在講臺(tái)上，有時(shí)會(huì)帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對我們的教學(xué)會(huì)起到一個(gè)事半功倍的作用。
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個(gè)教師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。我爭取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
“師者，傳道授業(yè)解惑也”！20xx年3月29日至3月xx日，我參加了圍場教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師公共科目的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》，在這為期兩天的時(shí)間里使我頗為受益，李國臣老師為我們起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，這次培訓(xùn)后，我認(rèn)真的反思了我的教學(xué)工作，下面我就簡明扼要談一談在《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》的切身體會(huì)。
首先，x校長對課堂教學(xué)改革做了具體的闡述。我覺得，課堂教學(xué)改革，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。歸根結(jié)底其實(shí)就是課堂教師、學(xué)生、環(huán)境的統(tǒng)一體。在課堂中，要協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生和課堂環(huán)境的關(guān)系，未完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而做出的一系列的行為方式。李校長用理論和實(shí)例相結(jié)合的方式，從課堂調(diào)控策略、內(nèi)容的組織策略、方法的選擇策略、課堂評價(jià)的策略等方面進(jìn)行了闡述。
其次，我認(rèn)為我們每節(jié)課的課堂活動(dòng)都是為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，所以教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控策略更為重要。教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定和排列出科學(xué)、合理的實(shí)施目標(biāo)，并通過實(shí)施目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的師生雙邊活動(dòng)，更好地調(diào)控課堂，達(dá)到優(yōu)化課堂的目的。
最后，優(yōu)化的課堂教學(xué)更離不開評價(jià)。正如x校長所講，課堂評價(jià)是對照教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的評價(jià)。課堂教學(xué)評價(jià)能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能保障教學(xué)的效果。有人說“評價(jià)是指揮棒，能引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，評價(jià)是催化劑，能激發(fā)學(xué)生不斷的前進(jìn)，評價(jià)是尺子，能衡量學(xué)生是否積極參與。”所以，作為每一位一線老師，我們應(yīng)努力做到，評價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合，評價(jià)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，在評價(jià)中，我們還應(yīng)選擇合理的評價(jià)工具，更應(yīng)該注意評價(jià)的多元化，讓評價(jià)真正起到激勵(lì)學(xué)生的作用，起到課堂優(yōu)化的目的。
“三人行必有我?guī)煛?，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)努力把自己學(xué)到的理論用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，為自己優(yōu)化課堂教學(xué)提供可靠的保障，體現(xiàn)自身的職業(yè)價(jià)值。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的職業(yè)。為了提高自身的教學(xué)能力和培育更好的教學(xué)成果，我參加了一次教學(xué)成果培育培訓(xùn)，讓我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和收獲。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教學(xué)理論與實(shí)踐的各個(gè)方面。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評估、學(xué)生輔導(dǎo)等多個(gè)方面的知識和技能。通過這些培訓(xùn)，我對于如何合理設(shè)計(jì)一堂課、如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、如何進(jìn)行學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)等方面都有了更深入的了解。這些知識和技能的掌握，讓我對于教育教學(xué)工作更加自信和有實(shí)效。
其次，培訓(xùn)的方法和手段也很值得借鑒。在培訓(xùn)中，我們通過講座、小組討論、案例分析等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這種多元化的培訓(xùn)方式，既能夠讓參與者充分理解和掌握知識，又能夠促進(jìn)參與者之間的互動(dòng)和交流。特別是小組討論和案例分析，更是讓我們通過分享和探討，發(fā)現(xiàn)和解決了一些實(shí)際教學(xué)中的問題。這些培訓(xùn)方法和手段的運(yùn)用，提高了培訓(xùn)的效果和學(xué)習(xí)的效益。
再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是聽講座、看課件，還有許多實(shí)踐環(huán)節(jié)。比如，我們分組進(jìn)行了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和演示，互相評估和反饋。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們不僅能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，還能夠發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)我們的不足之處。這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓我們的學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際、更有針對性。同時(shí)，在實(shí)踐中產(chǎn)生的問題和困惑，也能夠在培訓(xùn)中得到解答和指導(dǎo)。
最后，這次培訓(xùn)給我增添了不少的教學(xué)動(dòng)力和創(chuàng)新思路。通過學(xué)習(xí)和交流，我了解到了一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)。這些案例和經(jīng)驗(yàn)讓我看到了更廣闊的教育教學(xué)世界和更高的教育教學(xué)境界。同時(shí)，培訓(xùn)中的一些探討和討論也啟發(fā)了我的思考和想象。我開始思考如何更好地培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。這種教學(xué)動(dòng)力和創(chuàng)新思路的獲取，對于我提高教學(xué)效果和培育更好的教學(xué)成果具有重要的意義。
總之，這次教學(xué)成果培育培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我掌握了更多的教學(xué)知識和技能，提高了對于教育教學(xué)工作的認(rèn)識和理解。同時(shí)，培訓(xùn)中的多元化學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我充分參與和體驗(yàn)到了教學(xué)的過程和樂趣。這次培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是我教育教學(xué)道路上的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我相信，在今后的工作中，這次培訓(xùn)所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)將為我提供更多的助力和指導(dǎo)，幫助我更好地培育和促進(jìn)學(xué)生成果的發(fā)展。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來，教育領(lǐng)域不斷探索名師教學(xué)成果培訓(xùn)的新途徑，以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)的目的是通過優(yōu)秀的教育案例和經(jīng)驗(yàn)分享，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，拓寬教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。在我參加的名師教學(xué)成果培訓(xùn)中，我得到了許多收獲，特別是學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我對教學(xué)目標(biāo)有了更深入的理解。在培訓(xùn)過程中，名師們強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的明確性和針對性。他們通過實(shí)際案例展示了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，制定具體清晰的教學(xué)目標(biāo)，如何考慮學(xué)生的能力水平和發(fā)展需求，制定相應(yīng)的目標(biāo)要求。這對于我們教師來說是一次及時(shí)的提醒和啟發(fā)。在以后的教學(xué)中，我將更加注重制定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向性和針對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)展示了許多創(chuàng)新教學(xué)方法和工具，讓我對教學(xué)方法有了更多的選擇。教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，新的教學(xué)方法和工具不斷涌現(xiàn)，讓我們教師面臨著更多的選擇。在培訓(xùn)中，名師們分享了他們創(chuàng)新的教學(xué)方法和使用的教學(xué)工具，并解說了他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些工具提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些創(chuàng)新的方法和工具給我留下了深刻的印象。我將在今后的教學(xué)中，積極嘗試和應(yīng)用這些方法和工具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與和合作。在培訓(xùn)中，名師們多次提到學(xué)生參與和合作的重要性。他們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。這對于我來說是一個(gè)很大的啟示。在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極推動(dòng)學(xué)生的參與和合作，使他們在合作中相互借鑒、積累經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
最后，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我明白了教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，名師們不僅僅是給我們介紹他們的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是讓我們深入思考教師的角色和責(zé)任。他們認(rèn)為教師是學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者，是學(xué)生的良師益友。他們通過親身經(jīng)歷告訴我們，教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力。這給我以很大的觸動(dòng)，讓我明白了作為教師應(yīng)該怎樣為學(xué)生付出，怎樣成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
總之，在這次名師教學(xué)成果培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育教學(xué)的知識和理念，也明白了作為教師的責(zé)任和使命。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的教學(xué)視野，更激發(fā)了我教學(xué)的熱情。我相信，只要我們教師能夠不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索和創(chuàng)新，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，名師成果培訓(xùn)成為培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要一環(huán)。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次名師教學(xué)成果培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我對教育工作有了更加深刻的理解和認(rèn)識。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，名師教學(xué)成果培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N全新的教學(xué)觀念。以往，我一直認(rèn)為教學(xué)就是傳授知識，而培訓(xùn)中的名師卻告訴我，教學(xué)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。他們強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，而不僅僅是死記硬背知識點(diǎn)。這種教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變讓我意識到，作為教育工作者，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是傳授知識。
其次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，名師們不僅分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，還針對不同年級和學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)提供了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。例如，他們教授了我如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，如何利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果等等。這些方法和技巧不僅可以提高我的教學(xué)水平，也為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考。
再次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我看到了教育的力量和希望。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自全國各地的一些教師同行，他們中有些人來自貧困的地區(qū)，有些人教的是特殊的學(xué)生群體。然而，他們卻都充滿了對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，不顧困難和壓力，努力為孩子們提供更好的教育。他們的奉獻(xiàn)和努力讓我非常感動(dòng)，也讓我相信，只要我們用心去做，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們享受到更好的教育資源。
此外，名師教學(xué)成果培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到，教育工作需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。我們處在一個(gè)時(shí)代變化迅速的時(shí)期，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展和進(jìn)步。作為教育工作者，我們必須始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的需求。培訓(xùn)中的名師們就是這方面的榜樣，他們不僅能夠教學(xué)有方，還能夠不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，這是我非常敬佩和學(xué)習(xí)的地方。
最后，名師教學(xué)成果培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N教育的使命感。在培訓(xùn)中，名師們告訴我們，教育工作者是社會(huì)的耕耘者，是培養(yǎng)未來的巨人。他們的話讓我產(chǎn)生了一種責(zé)任感和使命感，我意識到我肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我應(yīng)該用心去做好教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
總之，名師教學(xué)成果培訓(xùn)對我影響深遠(yuǎn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，更重要的是，我明白了教育的真諦和價(jià)值，有了更加深刻的教育觀念和使命感。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段：引子（100字）
名師團(tuán)培訓(xùn)是近年來教育系統(tǒng)推崇的一種專業(yè)發(fā)展模式，它通過邀請具有豐富經(jīng)驗(yàn)和卓越能力的優(yōu)秀教師來傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教育理念，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。在這次名師團(tuán)培訓(xùn)中，我深受感召，受益良多，不禁想要分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了教育的本質(zhì)，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是追求高分和升學(xué)率。在培訓(xùn)中，名師鼓勵(lì)我們關(guān)注學(xué)生個(gè)體的需求，因材施教，做到“因材施教，因人施課”，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到適合他們的教育。此外，名師還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們在真實(shí)的生活中獲得成長和進(jìn)步。
第三段：方法（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)中，我還學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。其中一個(gè)令我印象深刻的是“探究式學(xué)習(xí)”。這種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地提出問題、團(tuán)隊(duì)合作、進(jìn)行實(shí)踐和探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。除此之外，名師還教授了許多靈活多樣的教學(xué)技巧和教學(xué)工具，如使用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，這些方法和工具能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。
第四段：體驗(yàn)（300字）
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，我不僅僅是被動(dòng)的聽眾，更是積極參與者。培訓(xùn)過程中，名師們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們親自動(dòng)手嘗試教學(xué)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。此外，我還結(jié)識了很多志同道合的教師朋友，我們一起分享自己的教學(xué)心得和困惑，互相鼓勵(lì)和幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作機(jī)制。在這樣的環(huán)境中，我不僅僅得到了專業(yè)上的提高，也增長了人際交往和合作能力。
第五段：收獲（300字）
名師團(tuán)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)廣闊的成長空間，讓我重新審視和思考自己的教育理念和教學(xué)方法。我深刻理解到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠在教育這個(gè)偉大事業(yè)中不斷進(jìn)步。通過名師團(tuán)培訓(xùn)，我不僅明確了自己的努力方向，也獲得了更多的教學(xué)技巧和教育理念。在今后的教育實(shí)踐中，我將運(yùn)用這些心得體會(huì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）
名師團(tuán)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育的本質(zhì)、學(xué)生的需求以及教學(xué)方法的重要性。通過實(shí)踐和交流，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足和不足。在今后的工作中，我將不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。名師團(tuán)培訓(xùn)不僅僅是我個(gè)人的成長經(jīng)歷，也是我投身教育事業(yè)的動(dòng)力和動(dòng)力。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著教育的不斷發(fā)展，名師培訓(xùn)逐漸成為提升教師素質(zhì)的重要手段。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到名師培訓(xùn)對教師的重要性和影響，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。以下將以感悟、疑問、收獲、思考和展望為主線，總結(jié)我在名師培訓(xùn)中的所思所感。
首先，名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹母形?。在培?xùn)的過程中，我認(rèn)識到教師是社會(huì)發(fā)展的重要力量，名師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。通過與各地名師的交流和互動(dòng)，我看到了他們的教育敬業(yè)精神，對學(xué)生的關(guān)愛和引領(lǐng)。他們精心設(shè)計(jì)的課程和教學(xué)方法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。這讓我深深感到作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
其次，名師培訓(xùn)也引發(fā)了我許多疑問和思考。在課堂上，名師們講述了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，這讓我對自己的教學(xué)方法和教育觀念產(chǎn)生了一些疑問。我開始思考，自己的課堂是否充滿活力？是否能夠激發(fā)學(xué)生的潛能？是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？我開始反思自己的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，試圖找到問題的原因，并主動(dòng)學(xué)習(xí)名師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這種思考和反思幫助我不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，名師培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的收獲。通過聽名師講課和實(shí)地考察，我學(xué)到了很多新的知識和技能。名師們講述的案例和教育故事，讓我受益匪淺。他們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，讓我開拓了眼界，拓寬了思路。我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如何設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考和支持。
進(jìn)一步，名師培訓(xùn)還讓我對未來的教育充滿了希望和思考。在名師們的親身傳授和身臨其境的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感到教育的魅力和威力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐與國際先進(jìn)教育理念相結(jié)合，我們就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長為有用的人才。
綜上所述，名師培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的一種重要途徑。通過參加名師培訓(xùn)，我深刻了解到教師的重要性和影響，體會(huì)到了名師培訓(xùn)對教師的重要性，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹母形?，引發(fā)了我許多疑問與思考，同時(shí)也讓我獲得了寶貴的收獲。名師培訓(xùn)讓我對未來的教育充滿了希望和思考。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
聽完鄧?yán)蠋煹摹峨p課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識，提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧?yán)蠋煂Α敖?jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究，確立了“魯迅作品專題實(shí)驗(yàn)研究”方向，教學(xué)活動(dòng)用四個(gè)環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換，對課堂教學(xué)進(jìn)行改造，與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，真正達(dá)到了教學(xué)相長的目的，她的研究和實(shí)踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型———“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點(diǎn)，用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫面感更強(qiáng)。
2、心理描寫可以烘托景物特點(diǎn)。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語文教師的成長需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?，“寫一輩子教案，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在?shí)踐中研究，在實(shí)踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動(dòng)力。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價(jià)值。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
下梁鎮(zhèn)中心校
程先梅
2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)高陵，為我們高陵的教育帶來了新的生機(jī)，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動(dòng)中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)匯量；能讀會(huì)寫一些好文章；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣；有一副好口才；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議，也是對新課標(biāo)的解讀。通過學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測驗(yàn)中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。
在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。
感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問 得到了啟發(fā)解決??
一、構(gòu)建科學(xué)課堂文化
課堂既處在一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核 所在，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng) 分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課 堂中面臨的問題，實(shí)際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實(shí) 可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提 升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建 課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手： a、從“單向型教學(xué)”
向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化” ； b、從“記憶型 教學(xué)” 向
“思維型教學(xué)” 轉(zhuǎn)變，構(gòu)建
“質(zhì)疑文化” ； c、從 “應(yīng)
試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)文化”。因
此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課 堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨(dú)特的 眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心 。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。
味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)
生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重 “結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動(dòng)地獲得對科學(xué)的理 解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所 掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起 來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探 究活動(dòng)，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體 驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探 究活動(dòng)，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問 題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問 題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中
培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知 識大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求，要在思想 意識上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識需要我去
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
-----羅東蘭
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，12月20日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅。這次機(jī)會(huì)是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力，終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒能好好珍惜這個(gè)高端的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但不管如何，對于能夠按時(shí)，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來說，還是收獲滿滿的。在這次為期僅1 0天的學(xué)習(xí)里，對我們每個(gè)參加的人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們在《跨文化學(xué)習(xí)》中知道，對教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時(shí)間不夠，工作很忙，其實(shí)我們完全可以加強(qiáng)碎片學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生。在和校長對話當(dāng)中更讓我們學(xué)會(huì)換位思考，讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長一個(gè)人的事情。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽課觀摩，讓我們在實(shí)踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實(shí)際。在華東師大范國睿的重構(gòu)課堂生活，提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，尊敬孩子的接收能力。認(rèn)真聽取了幾位專家教授的報(bào)告《信息技術(shù)支持的學(xué)會(huì)教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學(xué)》，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動(dòng)等等活動(dòng)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享：
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。
第一，教師要有對自己職業(yè)的熱愛。“幸幸福福做教師”的前提是教師要有對自己職業(yè)的認(rèn)同感，把教學(xué)、教育好每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會(huì)體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動(dòng)力。
第二、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學(xué)生的愛，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。
一，改變思維模式，有了新思維才會(huì)有新行動(dòng)。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。深刻理解魚牛故事，讓學(xué)生避免知其然而不知其所以然。
二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者?；謴?fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識的探索過程，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我。
三、
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們要多學(xué)新知識，轉(zhuǎn)變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課。”從單純的備教材轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩?，又要備學(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設(shè)計(jì)。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時(shí)也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時(shí)代的要求，是老師的職責(zé)要求。
感受之三：思，有反思就有進(jìn)步。
一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅(jiān)持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個(gè)有力的抓手。
二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時(shí)地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會(huì)有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會(huì)成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對課堂教學(xué)的再設(shè)計(jì)。感受之四：協(xié)作，眾人拾柴火焰高。
一、他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長補(bǔ)短，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長的成長經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。
二、合作創(chuàng)造和諧。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，是一個(gè)需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)難免會(huì)產(chǎn)生落寞感，勢必會(huì)影響自己前進(jìn)的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時(shí)，需要有人點(diǎn)撥，困難時(shí)，需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會(huì)合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。
第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識還來不及“反芻”。這次培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
于2015年1月9日星期五
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
3月27日，學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會(huì)?！贝舜螌W(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都受益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默，驚心動(dòng)魄的教學(xué)、驚心動(dòng)魄的課堂、驚心動(dòng)魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個(gè)人風(fēng)采。
面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)，激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚(yáng)，語言時(shí)而樸實(shí)、真誠，深深打動(dòng)在場的所有人；時(shí)而詼諧幽默，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個(gè)會(huì)議大廳。也蕩入了每個(gè)老師的心扉，會(huì)場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個(gè)會(huì)場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中，為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達(dá)到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會(huì)。在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，及語言文字的運(yùn)用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生，心思細(xì)膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個(gè)有詩心的老師，也能教出有詩心的學(xué)生。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
天王鎮(zhèn)初級中學(xué)
龐小羽
2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸?？拷逃??！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次 “名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會(huì)思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們每個(gè)人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇?？h教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái)，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)我們認(rèn)真聽取了10位專家教授的報(bào)告，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動(dòng)等等的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我人生中一筆最珍貴的財(cái)富。
這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日 —27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)。在短短的3天時(shí)間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動(dòng)邀請了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語文特級教師、專家。進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個(gè)全新的`認(rèn)識，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨(dú)具磁性的聲音、充滿激情的動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語言，把課堂掀上一個(gè)又一個(gè)高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動(dòng)的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個(gè)性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點(diǎn)一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點(diǎn)，讓學(xué)生明白對仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點(diǎn)二：將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問學(xué)生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學(xué)生不會(huì)讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點(diǎn)三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個(gè)課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會(huì)了知識?？傊?，走進(jìn)名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進(jìn)了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動(dòng)中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報(bào)告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會(huì)讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動(dòng)力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時(shí)候我們并不是因?yàn)橄矚g當(dāng)教師而選擇了這個(gè)職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會(huì)不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點(diǎn)評中我明白了對課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑?！安磺笊踅狻笔情喿x教學(xué)的治病良方，有時(shí)候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時(shí)間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時(shí)候憑借廣博的知識才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動(dòng)口，多動(dòng)手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報(bào)告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
20xx年10月9—11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)和聽課使我收獲很大，受益匪淺。此次學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省出類拔萃的教師和專家的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
9日上午的講座，聽了章曉東專家的《一花一世界，一圖一課堂》的專題講座，同時(shí)下午也聆聽這個(gè)專題的現(xiàn)場版的課《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》，章老師就是利用兩個(gè)正方形的不斷旋轉(zhuǎn)變化，從而變式題目。我們的老鄉(xiāng)符永平給我們上課了一節(jié)章前圖的課，他精心的設(shè)計(jì)、巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的課件，無一不讓我欽佩，特別是他幽默的語言，無不上上課的每一位學(xué)生和在座的老師為之感嘆。
在培訓(xùn)中，我才發(fā)現(xiàn)我對教材的理解不夠透徹，所以以后的教學(xué)中，我要多多鉆研教材。我還學(xué)到以下幾點(diǎn)：
一、幾何畫板這個(gè)優(yōu)異的軟件，《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的課件全部在幾何畫板里進(jìn)行，很直觀，學(xué)生容易掌握。
二、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜。我們都知道教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教法和學(xué)法。本次聽課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。
三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。尤其符永平老師課中，我更加深刻的體會(huì)到這些教師教學(xué)方法的與眾不同，什么叫做師生互動(dòng)，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的親切，和諧……這與傳統(tǒng)教學(xué)中的那種點(diǎn)兵點(diǎn)將和氣氛冷淡是截然不同的。
我感謝這次培訓(xùn)為我?guī)砹松鷻C(jī)和希望，使我更加會(huì)審視自己的每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)方向，同時(shí)我還要吃透教材，結(jié)合我的學(xué)生現(xiàn)狀，靈活的進(jìn)行教學(xué)，對癥下藥，讓每一名學(xué)生都能人盡其才，學(xué)有所得，最大限度的提高教學(xué)的有效性。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，讓我們所有的教師都攜起手來共創(chuàng)新時(shí)代的新的教學(xué)篇章！
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
教師的勞動(dòng)是屬于服務(wù)性的勞動(dòng)，是一種特殊的勞動(dòng)。它具有自身的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長效性。在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。
原先我認(rèn)為教師在大學(xué)畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們大學(xué)里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！
學(xué)生具有一種向師的心理傾向，所以教師是學(xué)生的行為的楷模，知識的源泉，是學(xué)生模仿的對象。教師勞動(dòng)的示范性體現(xiàn)在人格的示范和學(xué)習(xí)的示范兩個(gè)方面。學(xué)高為師，身正為范，是我們教師的兩大要求。如何做到身正，關(guān)系到我們在學(xué)生面前表率作用，這涉及到師德。將熊熊一窩，要培養(yǎng)新時(shí)代有德之人，教師的師德是關(guān)鍵，因此師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。通過培訓(xùn)，謝玲副局長在依法教學(xué)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表等八方面對我們的師德規(guī)范進(jìn)行了要求。此外，我個(gè)人覺得師德的關(guān)鍵在于“敬業(yè)”、“愛生”、“奉獻(xiàn)”，只要心中熱愛職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱于奉獻(xiàn)就不愧“身正為范”四個(gè)字。
許多有經(jīng)驗(yàn)的老師無私地和我們分享了他們積累下來的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法。這些行之有效的經(jīng)驗(yàn)使我們避免了將來工作的誤區(qū)和歧途，對我們有莫大的幫助。但是正如王永敏書記所說，單純地借鑒這些經(jīng)驗(yàn)是不行的，在未來的工作中，我們要因地制宜，因人而異，科學(xué)地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的結(jié)合。
名師教學(xué)成果培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
省20xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實(shí)不然，它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是思維認(rèn)識上的一個(gè)飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學(xué)習(xí)活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號化思想”的目標(biāo)定位。整個(gè)教學(xué)過程從運(yùn)算律入手，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計(jì)層次感強(qiáng)，注重概念的認(rèn)識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運(yùn)算定律，計(jì)算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，打破一個(gè)情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個(gè)方面：
1、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2、數(shù)學(xué)概念表達(dá)的多元性；
3、數(shù)學(xué)會(huì)概念的學(xué)習(xí)；
4、促進(jìn)數(shù)學(xué)概念理解的.教學(xué)途徑，對基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了闡釋。