閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。需要對(duì)自己的成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出其中的亮點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)是一種常見的寫作形式，通過閱讀范文可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作風(fēng)格。
親子課堂感想篇一
為了增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師之間的溝通，10月20日星期六24小學(xué)開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，由一年級(jí)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)參加。我們一家三口都來參加了這個(gè)富有主要意義的活動(dòng)。
平時(shí)由于工作繁忙，很少跟孩子真正的一起玩，今天孩子們看到本身的爸爸媽媽來參加親子活動(dòng)，都非常興奮、激動(dòng)。
隨后是家長(zhǎng)和孩子一起參加比賽，有媽媽或爸爸背著孩子過障礙、媽媽和孩子幫著腿比賽（叫心有靈犀），班級(jí)和班級(jí)之間拔河比賽等項(xiàng)目。場(chǎng)上場(chǎng)下歡笑不斷，掌聲不斷，輪到上場(chǎng)的孩子和家長(zhǎng)鼓足了勁，全力爭(zhēng)取，沒有上場(chǎng)的在一邊加油打氣，一個(gè)個(gè)項(xiàng)目下來，大家都仿佛回到了童年時(shí)代，一起喊著加油，為孩子也為每個(gè)不熟悉的家長(zhǎng)伴侶，不知不覺中家長(zhǎng)們都成了好伴侶，一起團(tuán)結(jié)完成了比賽項(xiàng)目?；顒?dòng)中，孩子們臉上都掛著天真無邪開心的笑臉，我知道這其中滲透了老師大量的`心血和汗水。感謝老師們的細(xì)心與愛心，不只是孩子們的開心，我們家長(zhǎng)也在活動(dòng)中重溫了童年。這不僅是一個(gè)愉快而難忘的日子，更是一個(gè)讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和孩子全方位交流的盛會(huì)?；顒?dòng)很快結(jié)束了，但我們對(duì)孩子的愛永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，為了孩子美好的未來，只有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)一起的共同努力才能把我們的下一代偉德好，在此深深的祝愿孩子們幸福、開心、快樂的學(xué)習(xí)，也祝愿每一個(gè)愛著孩子們的老師有一個(gè)美好的人生。
葉雨菁媽媽
親子課堂感想篇二
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，每一次的課堂學(xué)習(xí)都是一種難得的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中我們不僅可以獲得知識(shí)的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思，以便更好地掌握知識(shí)和提升自己的素質(zhì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到課堂的重要性
在課堂中，教師會(huì)結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給我們講解、討論和展示各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而我們通過聽講、思考、互動(dòng)等多種方式，將這些知識(shí)點(diǎn)逐漸吸收，并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動(dòng)不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以提高我們的表達(dá)和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。
第三段：學(xué)會(huì)了如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)
在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學(xué)會(huì)積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導(dǎo)和提示，運(yùn)用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識(shí)點(diǎn)整合為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時(shí)記錄課堂知識(shí)點(diǎn)等等，這些都是在課堂中有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第四段：課堂中獲得的收益
在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識(shí)和信息，并且可以在課堂中和教師、同學(xué)之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強(qiáng)化了自己的歸屬感和認(rèn)同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作、共贏和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語
總之，在課堂中學(xué)習(xí)是我們獲得知識(shí)和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)記錄，提高自己的學(xué)習(xí)效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實(shí)際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實(shí)。
親子課堂感想篇三
在我初中時(shí)的課堂體驗(yàn)中，我時(shí)常能夠感受到如何學(xué)習(xí)是一種奇妙的體驗(yàn)，尤其是在面對(duì)教師和同學(xué)的課堂交互之時(shí)。往往在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，我們能夠獲得更多的啟發(fā)和鼓勵(lì)。在我的心目中，課堂的感想和心得是一種富有美妙的體驗(yàn)，它能夠讓我們獲得深刻的教訓(xùn)，同時(shí)也能夠讓我們擺脫單調(diào)和無聊的單向教學(xué)。下面我們將會(huì)從五個(gè)方面談?wù)勎以谡n堂中得到的感悟。
第一，我體會(huì)到了互動(dòng)式教學(xué)的重要性。在我的課堂學(xué)習(xí)中，大多數(shù)的課程都是交互式的，教師講解一些基礎(chǔ)知識(shí)后，會(huì)要求同學(xué)們?cè)谡n上進(jìn)行一些課堂測(cè)試。這樣的做法既可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也可以讓我們更加緊張和積極的參與課堂交互，在這樣的氣氛下，同學(xué)的變化和進(jìn)步也快得多。
第二，我體會(huì)到了掌握技巧的必要性。在我的課堂學(xué)習(xí)中，不僅僅是知識(shí)有所增長(zhǎng)，同時(shí)我還從教師和同學(xué)的交互中，掌握了一些學(xué)習(xí)技巧。例如，在文章的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何加深閱讀的深度，如何尋找文章的重點(diǎn)和核心問題。在這些過程當(dāng)中，我能夠更加深入的思考問題，并能夠更好地理解主題與主旨之間的關(guān)系。
第三，我學(xué)會(huì)了同樣也體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的必要性。有時(shí)候在我學(xué)習(xí)課程的過程當(dāng)中會(huì)遇到一些困難，例如，我可能會(huì)在讀一篇文章的過程中遇到一些生詞或者不理解的段落，但是我總是能夠堅(jiān)持下去，努力去理解和彌補(bǔ)這些困難。在這樣的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的英文閱讀能力和口語表達(dá)能力也有了不小的提升。
第四，我感受到了拓展思維和興趣愛好的功效。在我的課堂學(xué)習(xí)中，我除了在對(duì)知識(shí)本身的學(xué)習(xí)以外，還獲得了更多的興趣愛好。例如，在我學(xué)習(xí)世界地理的過程中，我產(chǎn)生了探索探索世界地圖的興趣，也學(xué)習(xí)了如何使用地圖以及如何理解各個(gè)區(qū)域之間的關(guān)系和連通性。在這個(gè)過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)我不僅僅學(xué)會(huì)了地理知識(shí)，我還更加了解了一些國(guó)家與地區(qū)之間的文化背景和習(xí)俗習(xí)慣。
第五，我的課堂學(xué)習(xí)也讓我感受到了知識(shí)的創(chuàng)新與積極探索的價(jià)值。在我的課堂學(xué)習(xí)中，我往往能夠發(fā)現(xiàn)一些“百思不得其解”的問題，但是我能夠在同學(xué)和教師的幫助下，嘗試探索和解決這些問題。例如，在研究生物學(xué)時(shí)，我們往往會(huì)進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，而這些實(shí)驗(yàn)可能并不是很常規(guī)，甚至有一些變態(tài)。但是我們能夠創(chuàng)新地研究和嘗試，也讓我收獲了更多新的知識(shí)和體驗(yàn)。
總之，我的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，我認(rèn)為最珍貴的不是知識(shí)本身，而是百感充實(shí)和豐富的心靈體驗(yàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，我們能夠更好地掌握知識(shí)和技能，更好地拓展思維和興趣愛好，更加靈活地運(yùn)用想象和創(chuàng)新力，這些都是我們需要在未來的生活和學(xué)習(xí)中所需的文化和精神基礎(chǔ)。
親子課堂感想篇四
還記得開學(xué)的第一天，是一個(gè)因?yàn)樘厥舛昝赖娜兆?，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而又陌生的學(xué)校，心中激動(dòng)萬分。其實(shí)在放假不久我就想讀書了，因?yàn)槲蚁氲搅宋业哪切┩瑢W(xué)、教師。他們有時(shí)給我歡樂、有時(shí)給我溫暖、還有時(shí)給了我一些煩惱。放假了，就感覺寒假過的很平靜，很無聊，而同學(xué)們和朋友都回老家過年了，爸爸媽媽又不在家，就感覺自我一個(gè)人在家很無趣，沒人玩，沒事干，總盼望著開學(xué)，回憶起在學(xué)校里的生活，覺的放假不如開學(xué)。
最終開學(xué)了，無聊的寒假最終過去了……
在這學(xué)期里，我要改掉我的壞毛病，第一：依靠是我很明顯的一個(gè)缺陷，所以我要學(xué)會(huì)獨(dú)立。第二：我要學(xué)會(huì)照顧自我，這樣就不會(huì)讓媽媽很辛苦。第三：要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)儉和做事認(rèn)真，速度加快。第四：我總喜歡搞惡作劇，每次爸爸回來到家的時(shí)候，都會(huì)在門上掛一只徦蜘蛛，我期望能改掉這種壞習(xí)慣。
俗話說“天才就是無止境刻苦勤奮的本事－－卡萊爾”，在這學(xué)期里，我必須要更加努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)到最好。
親子課堂感想篇五
課堂上，常常會(huì)聽到老師講授課程內(nèi)容，假以時(shí)日，時(shí)間悄悄流去，我們不知不覺地學(xué)到了很多東西。在這個(gè)過程中，我不斷地思考，感覺我們上課的過程中很容易被快節(jié)奏和繁瑣的知識(shí)所拖累，而忘記了反思。因此，我想借此機(jī)會(huì)，從我的學(xué)習(xí)體會(huì)出發(fā)，談?wù)勎以谡n堂上所得到的感想和體會(huì)。
第二段：感覺到的壓力
每個(gè)人都會(huì)感覺到上課的壓力，尤其是當(dāng)有太多的作業(yè)、考試、報(bào)告和研討會(huì)的時(shí)候。這些任務(wù)常常會(huì)擠占我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們難以集中精力去深入學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。因此，我們需要充分利用自己的時(shí)間，盡可能多地參加討論會(huì)和小組討論，以便更好地理解和掌握課程的知識(shí)。
第三段：對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度
我認(rèn)為，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，一個(gè)人的態(tài)度和心態(tài)是非常重要的。如果你持之以恒的去認(rèn)真聽講、思考和探究知識(shí)，那么，你就可以很好地掌握知識(shí)，從而達(dá)到更好的成績(jī)。這大概也是學(xué)習(xí)的真諦。
第四段：關(guān)于自我改進(jìn)
考試結(jié)束后，我經(jīng)常會(huì)思考自己的表現(xiàn)以及自己做得不夠好的部分。我會(huì)對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行反思，分析錯(cuò)誤的原因以及我的處理方式是否對(duì)了。然后，我會(huì)想辦法去改進(jìn)自己的策略和方法。這樣的自我反思和改進(jìn)為我提供了很多幫助，讓我感覺到我在進(jìn)步。
第五段：結(jié)論
通過以上的分析和思考，我認(rèn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的是自己的態(tài)度和心態(tài)。如果我們有著一個(gè)良好的態(tài)度和心態(tài)，那么我們就可以從學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，順利度過每一個(gè)挑戰(zhàn)。在我們不斷追求進(jìn)步的路上，也可以隨時(shí)回顧自己，發(fā)現(xiàn)自己做得不夠好的地方并加以改進(jìn)，為我們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子課堂感想篇六
5月27日你，我和媽媽參加了慶?！傲弧钡挠H子定向活動(dòng)。
第一個(gè)定向地點(diǎn)在北秀歌舞臺(tái)。我們一到那里，只見人頭涌涌，還有好多熟悉的面孔。大家顧不上欣賞公園美麗的景色，都興高采烈等待節(jié)目的開始。我們?cè)谀抢铮犂蠋熃榻B嘉賓，聽同學(xué)們唱兒歌，還看了幾個(gè)表演。我們又在臺(tái)上照了一張相，演出就這樣結(jié)束了。
第二個(gè)定向地點(diǎn)在鎮(zhèn)海樓。我們氣喘吁吁地爬上山坡，來到蓋章處，得到了一個(gè)鎮(zhèn)海樓樣的印章。最后一個(gè)定向地點(diǎn)是五羊雕像。我們又氣喘吁吁地爬上樓梯，蓋了章，交給了家委會(huì)委員。這時(shí)，我們已經(jīng)是汗流浹背。
今天雖然天氣很熱，爬山讓我感到很疲憊，但我心情很愉快。親子活動(dòng)的成功給我?guī)砹藷o限的快樂，有了媽媽的陪伴，感覺自己是個(gè)擁有無限愛與幸福的孩子！
親子活動(dòng)感想13
3月8日，在這個(gè)特殊的日子，我和寶貝再次相聚在小二班的教室中，看著寶貝的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感到很開心。
活動(dòng)開始孩子們齊唱了《我的好媽媽》，聽著孩子們稚嫩的歌聲，我的心里暖暖的，寶貝一年真是學(xué)了不少東西啊，這都是我們2班老師的功勞啊，俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，孩子們這幾分鐘的展示，耗費(fèi)了老師們多少心血呀！然后宋老師提問小朋友，關(guān)于三八節(jié)的一些問題，雖然有的小朋友回答的不是很切題，但宋老師也不厭其煩，循循誘導(dǎo)，還不時(shí)的對(duì)寶貝們進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，她那陽光的'性格感染著我，再想想平時(shí)我對(duì)寶貝的關(guān)心和愛護(hù)，真是自慚形愧??！平時(shí)忙于工作，把孩子扔給爺爺奶奶看，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，對(duì)孩子幼稚的詢問，總是不屑一顧，弄不弄就對(duì)她大聲呵斥……我何時(shí)像宋老師那樣對(duì)寶貝和顏悅色，表揚(yáng)鼓勵(lì)過？作為媽媽，我真不是個(gè)好媽媽，這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到再忙，再累，一定要抽時(shí)間關(guān)愛我們的寶貝，讓她快樂健康的成長(zhǎng)。
活動(dòng)中我和寶貝一起動(dòng)手做了項(xiàng)鏈，寶貝們動(dòng)手喂媽媽吃水果，對(duì)媽媽們說“媽媽，我愛你！”場(chǎng)面實(shí)在是太溫馨了，沒想到這群爺爺奶奶爸爸媽媽眼中的“小魔頭”，竟能如此的懂事和善解人意，這是誰的功勞，答案不言而喻——我們親愛的小2班全體老師！沒有您們的教導(dǎo)，就沒有我們寶貝如此的進(jìn)步，在這里祝你們節(jié)日快樂。最后太謝謝初潤(rùn)霖媽媽送的小驚喜，收到禮物實(shí)在太意外，真真感到咱們小2班真是溫馨一家人??！
活動(dòng)結(jié)束了，第一次在幼兒園過這個(gè)特殊的節(jié)日，寶貝不僅學(xué)會(huì)了感恩，我們也過了一個(gè)有意義的節(jié)日，最后祝愿我們小2班的老師和小2班的媽媽們青春常駐，快樂每一天！
親子課堂感想篇七
我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔(dān)任高中的音樂教學(xué)工作。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來說都是比較陌生的，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始，對(duì)高中的教育教學(xué)正處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。
在上學(xué)期的教研中，我們音樂學(xué)科在教研室教研員王學(xué)芳老師的指導(dǎo)下，很有效的開展了課堂觀察活動(dòng)，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)我得知這學(xué)期課堂觀察活動(dòng)繼續(xù)開展的時(shí)候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報(bào)參加，很幸運(yùn)的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因?yàn)樽约簩?duì)教材、學(xué)生都不夠熟悉，缺乏自信心;幸運(yùn)是因?yàn)檫@種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵(lì)下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動(dòng)中去。
在準(zhǔn)備第一節(jié)課的時(shí)候，光選題我就花費(fèi)了大量的時(shí)間，因?yàn)閷?duì)教材陌生，我們又是隔周上課，對(duì)學(xué)生也不熟悉，所以導(dǎo)致無從下手。最終選擇了《祖國(guó)頌歌》一課，之所以選擇這個(gè)課題，是因?yàn)橛X得這個(gè)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。確定了這個(gè)課題之后，就開始著手準(zhǔn)備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準(zhǔn)備好了。上課前我就反復(fù)告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對(duì)，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進(jìn)行到了哪里，以至于學(xué)生上課的激-情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進(jìn)行了深刻的反思。但幸運(yùn)的是，在課后會(huì)議上，每個(gè)觀察點(diǎn)的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭(zhēng)取在下次課上有所改進(jìn)。第二次課經(jīng)過我的認(rèn)真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴-赫作為上課目標(biāo)，按照上次課觀察點(diǎn)老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學(xué)校學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我開始翻閱大量資料，反復(fù)聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動(dòng)，相信學(xué)生也會(huì)喜歡。于是我理清思路，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，做好課件，調(diào)整好心態(tài)，充滿信心的迎接第二次觀察課的到來。這次我想只要比上次課有進(jìn)步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學(xué)，雖然還是出現(xiàn)了很多的問題，但比起第一次有了很大的進(jìn)步、提高。
通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對(duì)，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，還是在把握學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生上都有了很大的進(jìn)步。
親子課堂感想篇八
昨天參加了由縣幼兒園大二班組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诿缋蠋煛ⅠR老師、朱老師的帶領(lǐng)下，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動(dòng)中心，組織大家參加擊鼓傳花活動(dòng)，進(jìn)行了親子活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所選擇，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從參觀的過程中可以看出，每位老師都精心安排，用心呵護(hù)孩子，都是辛勤付出的結(jié)果。
大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。于是，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ?、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，教師還有意識(shí)地幫助家長(zhǎng)捕捉身邊的教育契機(jī)。如：在公園中，教師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子，并讓孩子們觀察亭子的形狀;在人行道上，老師指著黃色的道，問小朋友這是做什么的？到了青少年活動(dòng)中心門口小憩的時(shí)候，老師引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)作環(huán)保小衛(wèi)士等等。以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育。
孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
親子課堂感想篇九
奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國(guó)的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個(gè)腳印開拓出來的。從1956年中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神?；赝教焓聵I(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無不彰顯著中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國(guó)的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī)，在浩瀚太空中留下的是中國(guó)身影、中國(guó)足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國(guó)精神、中國(guó)力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢(mèng)新時(shí)代。
如果說宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認(rèn)識(shí)艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。
中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。
親子課堂感想篇十
親子關(guān)系是每個(gè)家庭中都必不可少的一環(huán)，良好的親子關(guān)系不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要影響，也是家庭幸福的基石。近日，我參加了一節(jié)親子課堂，通過聽課和互動(dòng)交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了親子關(guān)系的重要性，并從中收獲了很多心得體會(huì)。
首先，在親子課堂中，我了解到了父母對(duì)于孩子的影響力。課堂上，講師給我們描述了一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)的情景：孩子在沒有任何幫助下被放在一張浮在深水中的臉盆上，然后父母試圖通過肢體語言和眼神表達(dá)出對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，如果父母表達(dá)了積極情感，孩子會(huì)充滿信心，他們能夠更快地找出解決方法，克服困難。而如果父母表現(xiàn)出擔(dān)憂和不安，孩子則會(huì)感到焦慮和無助，容易放棄。這讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們的每一個(gè)動(dòng)作和表情都會(huì)直接或間接地影響孩子的情緒和行為，因此我們要以身作則，盡量保持樂觀和積極的心態(tài)，給予孩子更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)。
其次，在親子課堂中，我學(xué)會(huì)了與孩子建立良好的溝通。在課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，講師提出了一個(gè)問題：“你有在工作之余與孩子進(jìn)行深度交流嗎？”這個(gè)問題讓我深感自己在與孩子溝通方面存在很大不足。有時(shí)候，由于忙于工作和生活，我很少抽出時(shí)間與孩子一起坐下來談心。然而，親子課堂告訴我，只有真正傾聽孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求和困惑，才能夠與他們建立更深入的溝通，增進(jìn)親子之間的理解和信任。因此，我決定要盡量空出時(shí)間與孩子互動(dòng)，多了解他們的想法和感受，為他們提供一個(gè)傾訴心聲的場(chǎng)所。
第三，在親子課堂中，我意識(shí)到給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自主空間的重要性。講師告訴我們，孩子們有時(shí)候需要獨(dú)立思考和解決問題的機(jī)會(huì)，而他們的成長(zhǎng)也需要一定的自由度和責(zé)任感。通過親子互動(dòng)游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠在這樣的環(huán)境中自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)解決問題的能力。這讓我明白到，作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子一定的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和嘗試，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中擁有更多的成就感和自信心。
另外，在親子課堂中，我領(lǐng)悟到“陪伴”的意義。講師向我們展示了一組數(shù)據(jù)：孩子只有5%的時(shí)間是在課堂上，其余95%的時(shí)間是在家庭中度過的。這個(gè)數(shù)字讓我深思，我們和孩子共度的每一個(gè)時(shí)刻都是那么珍貴，也只有在這些時(shí)刻中，我們才能夠真正感受到親子關(guān)系的幸福和溫暖。因此，在親子課堂之后，我決定放下工作上的牽掛，多陪伴孩子，參與他們的生活和成長(zhǎng)，與他們一起創(chuàng)造美好的回憶。
最后，在親子課堂中，我明白到親子關(guān)系的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。課堂上，講師告訴我們，親子關(guān)系不是一蹴而就的，它需要我們用心去建立和維護(hù)。我們需要傾聽孩子，尊重他們的意見和決策，給予他們足夠的空間和自由。同時(shí)，我們也需要關(guān)注自己的情緒和行為，保持理性和成熟，與孩子平等相處。只有這樣，我們才能夠與孩子建立起真正的信任和親密關(guān)系。
通過參加親子課堂，我不僅深刻理解到親子關(guān)系的重要性，也獲得了很多實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我將把這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐，努力成為一個(gè)更好的父母，為孩子們打造一個(gè)溫暖和諧的家庭。
親子課堂感想篇十一
我有幸參加了在青島舉行的全國(guó)小學(xué)英語高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽了全國(guó)7節(jié)精彩的小學(xué)英語課和3場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。四位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各位授課老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發(fā)，的感觸是幾位老師能夠遵循新課標(biāo)的要求和理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的教學(xué)方法和手段就是就應(yīng)不斷的創(chuàng)新和嘗試。這幾節(jié)課最突出的特點(diǎn)是突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師主導(dǎo)學(xué)生主體體現(xiàn)的十分好，在注意發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和各種潛力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到我們的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與先進(jìn)地市的差距。透過學(xué)習(xí)，我能夠更加理性地反思我們自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中提高效率，努力讓自己的課堂做到更好。
一、幾點(diǎn)感受：
(一)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功
又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格
展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對(duì)語言好處的正確理解，透過各種模仿和操練活動(dòng)，使學(xué)生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)資料由淺入深，教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，透過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，注意了語言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向潛力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運(yùn)用，而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子，崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語言?？傊谜n學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用潛力。
(三)教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語。例如：youplease!whocanreadaloud!spellit!oncemore!等等。只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，到達(dá)良好的教學(xué)效果。每節(jié)課的構(gòu)思十分的好，大大提高了孩子們的口語表達(dá)潛力和想象力。其次有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這些課資料不多，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識(shí)面廣，理解潛力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的潛力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也能夠看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。
(四)教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用潛力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在這兩天的聽課中，有很多位老師都采用了小組競(jìng)賽的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，為學(xué)生營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。有的老師則采用了用實(shí)物做動(dòng)作的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，使學(xué)生在熟悉的動(dòng)作中掌握新概念。平時(shí)我在這一方面做得就不夠好。因此，聽課時(shí)我個(gè)性注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生用心性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣持續(xù)下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求必須要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的明白自己就應(yīng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的用心性。
二、幾點(diǎn)思考
(一)做好中小學(xué)英語銜接工作
結(jié)合自己一學(xué)期的聽課經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生升人初一前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語，并且對(duì)基本的英語交際用語和簡(jiǎn)單的句型以及基本語音知識(shí)等有了必須的基礎(chǔ)。當(dāng)他們進(jìn)入中學(xué)后，英語學(xué)習(xí)既是小學(xué)英語的終點(diǎn)，又是初中英語的起點(diǎn)。如果中學(xué)英語教師還是按傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式和方法從事英語教學(xué)活動(dòng)，勢(shì)必會(huì)極大地破壞學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性。這樣中學(xué)英語教師難免會(huì)埋怨小學(xué)英語教師沒有為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)，而小學(xué)英語教師又會(huì)責(zé)怪中學(xué)英語教師沒有顧及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一味強(qiáng)調(diào)英語知識(shí)的傳授而使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。長(zhǎng)期以來中小學(xué)英語教育教學(xué)存在著嚴(yán)重的各自為陣，相互脫節(jié)的現(xiàn)象，這樣嚴(yán)重阻礙了英語教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)效率質(zhì)量的提高。
小學(xué)和中學(xué)英語課程的教學(xué)目標(biāo)是一致的，但教學(xué)要求和層次有所差別。英語教學(xué)過程是一個(gè)有機(jī)的整體，我們中學(xué)教師的任務(wù)就是安排好小初的銜接，使其自然過渡，銜接合理，承前啟后。
(二)教學(xué)觀念需要?jiǎng)?chuàng)新
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。從這理念出發(fā)，教育要以人為本，著眼于人的發(fā)展。在新的課改里，教師要做些什么呢實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力關(guān)鍵在于教師。因此，教師在觀念上要?jiǎng)?chuàng)新，改變舊的教育觀念，真正確定與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，教師教育觀念，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最終都要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變將會(huì)牽引出思想方式，生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性將得到真正的張揚(yáng)和提升，學(xué)生不僅僅成為學(xué)習(xí)的主人，還將成為生活的主人，主宰命運(yùn)的主人。所以，教師要樹立“每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)新，長(zhǎng)大后都能成材”這種新觀念，并努力把這種可能變成現(xiàn)實(shí)“創(chuàng)造出適合兒童的教育，而不是選拔適合教育的兒童”。
(三)教學(xué)方式需要?jiǎng)?chuàng)新
教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者、合作者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。在實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的階段，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生自主探索，小組合作學(xué)習(xí)為主渠道，因此，在課堂學(xué)中，務(wù)必不斷改善教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自主探究，合作交流以及實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。只有采用靈活多樣的教學(xué)方式，才能發(fā)揮學(xué)生在課堂上自主和自由研討的時(shí)間和空間，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分發(fā)揮，學(xué)生合作和創(chuàng)新的意識(shí)，才能得到良好的培養(yǎng)。
(四)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新
課程改革的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和潛力，而非知識(shí)技能。新課程的評(píng)價(jià)可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合;教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合;小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。應(yīng)盡量充分地讓學(xué)生自己暢談參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，采用群眾討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評(píng)論，這樣的評(píng)論不僅僅能夠使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個(gè)人見解的優(yōu)良品質(zhì)。
打造高效課堂心得感想范文
親子課堂感想篇十二
雖然天公不作美，那天下起了大雨，但絲毫沒有減淡孩子和家長(zhǎng)們的熱情，活動(dòng)照常舉行。一直因?yàn)楣ぷ髅看稳毕H子活動(dòng)的我也積極前去參加。等我和女兒感到侗文化城時(shí)，第一個(gè)活動(dòng)即將開始，是三個(gè)班小朋友的集體器械操表演。音樂響起，孩子們歡樂地起舞，各個(gè)都很認(rèn)真，“嗨嗨”聲特別洪亮。接下來舉行了班級(jí)男家長(zhǎng)拔河對(duì)抗賽。只見家長(zhǎng)們?cè)趫?chǎng)上使勁地拔，孩子們使勁地在下面鼓勁，場(chǎng)面非常熱鬧。由于大七班家長(zhǎng)所在的場(chǎng)地較濕滑，第一回合輸了，大七班的小朋友好不遺憾，熱別是陳瑩小朋友傷心的直落淚。我看在眼里，喜在心里，不由感嘆：是什么讓孩子們有如此強(qiáng)的集體榮譽(yù)感?他們亮閃閃的眼睛里分明寫著：我們不能輸!
拔河后，接連舉行了“燈籠蹲”、“擊鼓傳花”和“手工制作”活動(dòng)，是孩子們和家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲。各個(gè)班的小朋友和家長(zhǎng)都不甘落后，非常積極地參加活動(dòng)。侗文化城笑聲一陣陣，歡呼聲此起彼伏，快樂的氣氛始終傳遞，儼然就是歡樂的海洋，開心的世界?？吹胶⒆觽兣d致勃勃的做著老師們精心準(zhǔn)備的游戲，看到孩子們一張張興奮、自信的笑臉，我們深刻感受到了他們的幸福、快樂，同時(shí)也被他們感動(dòng)著。我也真切的感受到了幼兒園老師的辛苦和他們從心底為孩子著想的心情。
快樂是無限的，而時(shí)間是有限的，半天的親子活動(dòng)在歡快的氣氛中很快落下了帷幕，讓我們感到意猶未盡。在回來的路上，我感慨萬千，對(duì)組織活動(dòng)的老師的感激之情難以言表：為了給孩子們一個(gè)快樂而又有意義的六一，他們真是用心良苦啊。他們真是讓孩子開心、家長(zhǎng)放心的`好老師。
最后，我代表所有的家長(zhǎng)衷心感謝老師們給我們帶來這么快樂難忘的一天!愿我的女兒，也愿所有的小朋友健康、快樂。并祝愿鶴城區(qū)所有的老師身體健康，生活幸福!鶴城區(qū)幼兒園的教育事業(yè)蒸蒸日上、明天更美好!
20**年6月1日，我參加了兒子幼兒園組織的親子表演。這是我和兒子第一次一起登臺(tái)表演，很緊張!其實(shí)在一個(gè)月以前，老師就發(fā)了參加演出的單子給我們了，可一直都決定不了要表演什么節(jié)目。因?yàn)樽约阂矝]有上臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)，這次又是兒子幼兒園組織的，其實(shí)是很重視的，但因?yàn)楹芫o張，所以有想過要退縮!后來向老師提起，老師說一定要參加的，所以也就決定再緊張也要搏一次了。
可是，報(bào)給老師的那個(gè)節(jié)目，到最后因?yàn)楦柙~太多，兒子記不了，所以演不下去了，怎么辦呢?只有換簡(jiǎn)單一點(diǎn)的了。
在之前，我一直以為表演是在各自的班級(jí)里表演的，但到后來才知道，是整個(gè)年級(jí)的幼兒和幼兒家長(zhǎng)一起去禮堂參加的，而且表演也不是全部的小朋友一起，而是一個(gè)班級(jí)只有幾個(gè)。這下，我就更緊張了。一直都覺得自己準(zhǔn)備的不充分，這下就更覺得自己準(zhǔn)備的不夠了。能怎么辦，只能加油努力了!在臺(tái)上表演的時(shí)候，我倒覺得兒子的表現(xiàn)比我好多了，因?yàn)槲覍?shí)在是太緊張了。下了臺(tái)問兒子緊張嗎，他說：媽媽，我一點(diǎn)都不緊張!聽了這話，我倒覺得挺高興的，心想，兒子以后應(yīng)該會(huì)比我膽子大吧!
在大家的開心和快樂中結(jié)束了幼兒園舉辦的六一親子活動(dòng)，唯一覺得不足的就是自己沒有好好準(zhǔn)備表演的節(jié)目，覺得為孩子的工作做得還不夠好，讓他沒有更好的發(fā)揮自己!不過我想這次就當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)吧，如果下次還有機(jī)會(huì)，一定要充分準(zhǔn)備，好好發(fā)揮的!加油，加油!!!!!!!!
以上是我班一為家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)的感想，六一活動(dòng)雖然已經(jīng)過去一周多，但家長(zhǎng)們都不忘把活動(dòng)時(shí)的感受寫了下來，這真是一種感動(dòng)。的確一個(gè)活動(dòng)成功的舉辦離不開老師的辛勤付出，更加離不開家長(zhǎng)的支持。通過這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子的距離拉的更近了，而且還進(jìn)一步提升了家長(zhǎng)和孩子的默契度。更使得我們老師認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的力量是無限的，家長(zhǎng)們非常積極的配合我們的工作，使活動(dòng)增添了更多亮麗的色彩。我想有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，等到大班的時(shí)候我們一定會(huì)辦的更出色。
親子課堂感想篇十三
10月26日至29日，舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議在北京舉行。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議了中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來5年乃至中國(guó)發(fā)展擘畫藍(lán)圖。。
《決定》對(duì)在新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出了全面部署。章節(jié)段落見改革精神、字里行間是創(chuàng)新意識(shí)，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信。
黨的十八屆三中全會(huì)將完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，作為全面深化改革的總目標(biāo);黨的十九大進(jìn)一步把“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)”和“實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，分別納入社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)“兩步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)?？梢钥吹?，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化與中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程相伴隨。幾十年來我們所孜孜以求的現(xiàn)代化，已上升為制度的現(xiàn)代化，體現(xiàn)了社會(huì)的躍升、文明的進(jìn)步。
此次十九屆五中全會(huì)的部署，深度把握了以下幾對(duì)關(guān)系。
堅(jiān)定自信與深化改革。中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。正是這種自我完善、自我發(fā)展不斷地堅(jiān)定著我們的制度自信。此次全會(huì)歷史性地提出了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系13個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)，整理，又系統(tǒng)地提出了堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系、人民當(dāng)家作主制度體系等多個(gè)方面的舉措，落實(shí)了把堅(jiān)定制度自信和不斷改革創(chuàng)新統(tǒng)一起來的要求。
立足長(zhǎng)遠(yuǎn)與回應(yīng)現(xiàn)實(shí)。此次全會(huì)的部署，既立足于第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，為全面建成小康社會(huì)提供制度保障，也著眼于第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，更加注重體制機(jī)制的長(zhǎng)遠(yuǎn)引領(lǐng)效應(yīng);既接續(xù)了黨的十九屆三中全會(huì)后黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的實(shí)踐，更形成了具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的改革頂層設(shè)計(jì)。
聚焦問題與升華經(jīng)驗(yàn)。權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系，需要制度來擺正;政府與市場(chǎng)的關(guān)系，需要制度來劃定;公平與正義的實(shí)現(xiàn)，需要制度來保障。國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，最終要將制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。五中全會(huì)對(duì)深水區(qū)改革、高質(zhì)量發(fā)展等領(lǐng)域的新問題進(jìn)行了梳理，與時(shí)俱進(jìn)地提出建設(shè)“社會(huì)治理共同體”，切中肯綮地強(qiáng)調(diào)形成“決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制”，無不內(nèi)含著一種新時(shí)代的眼光和氣度。
親子課堂感想篇十四
親子關(guān)系是人際關(guān)系中最為親密和重要的一種關(guān)系，也是一個(gè)人一生中最早開始的一種重要社會(huì)關(guān)系。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注和重視親子教育，親子課堂因此而應(yīng)運(yùn)而生。最近我參加了一次關(guān)于親子教育的講座，深感收獲頗豐，下面我將從主題明確、內(nèi)容豐富、趨于實(shí)踐、問題解答和共享經(jīng)驗(yàn)等五個(gè)方面，談?wù)勎以谟H子課堂中的一些心得體會(huì)。
首先，親子課堂的主題明確，使家長(zhǎng)們能夠有目的地去學(xué)習(xí)和探討如何更好地教育子女。在這次課堂中，主講老師明確指出了親子關(guān)系的重要性，提出了一系列有關(guān)親子教育的理念和方法，并為大家提供了很多實(shí)用的育兒技巧。通過這些課程，家長(zhǎng)們不再盲目地教育孩子，而是在課程設(shè)計(jì)的指引下有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。
其次，親子課堂的內(nèi)容豐富多樣，既有關(guān)于心理發(fā)展和教育原理的理論知識(shí)，又有大量的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。在課堂上，老師們通過生動(dòng)的講解和實(shí)例演繹，使大家更加深入地了解了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和心理需求，同時(shí)還提供了很多有效的教育策略和方法。這些內(nèi)容不僅幫助家長(zhǎng)們更好地了解孩子，還讓他們能夠更加全面地開展親子教育。
再次，親子課堂注重實(shí)踐，幫助家長(zhǎng)們將學(xué)到的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐。課堂上，老師們提出了一系列的親子活動(dòng)，如親子溝通游戲、親子互動(dòng)繪畫等，使家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技巧。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)們更好地理解了親子教育的目標(biāo)和方法，也更有信心和能力去實(shí)施這些方法。
此外，親子課堂為家長(zhǎng)們解答了很多關(guān)于親子教育的疑惑和困惑。在課堂中，許多家長(zhǎng)積極提問，就自己在教育孩子過程中遇到的問題向老師請(qǐng)教。老師們不僅耐心地回答了這些問題，還結(jié)合實(shí)際情況給出了有效的解決辦法。這讓家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥牡缆飞仙僮吡撕芏鄰澛?，?duì)親子教育的認(rèn)識(shí)也更為深刻。
最后，親子課堂通過共享經(jīng)驗(yàn)，形成了一個(gè)互幫互助的良好氛圍。在課堂中，許多家長(zhǎng)們積極分享了自己在親子教育中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，這不僅豐富了課堂內(nèi)容，還讓大家從中獲得了很多啟發(fā)和啟示。大家通過交流和分享，形成了親子教育共同體，相互支持和鼓勵(lì)，共同面對(duì)教育中的困惑和挑戰(zhàn)。
總之，親子課堂是一種有效的兒童教育和家庭教育形式，它通過明確主題、豐富內(nèi)容、注重實(shí)踐、回答問題和共享經(jīng)驗(yàn)等方面，為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過參與親子課堂，我意識(shí)到親子教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要家長(zhǎng)們保持高度的關(guān)注和主動(dòng)的參與。只有家長(zhǎng)們與孩子保持良好的溝通和親密的關(guān)系，才能夠更好地引導(dǎo)和教育孩子，為他們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
親子課堂感想篇一
為了增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師之間的溝通，10月20日星期六24小學(xué)開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，由一年級(jí)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)參加。我們一家三口都來參加了這個(gè)富有主要意義的活動(dòng)。
平時(shí)由于工作繁忙，很少跟孩子真正的一起玩，今天孩子們看到本身的爸爸媽媽來參加親子活動(dòng)，都非常興奮、激動(dòng)。
隨后是家長(zhǎng)和孩子一起參加比賽，有媽媽或爸爸背著孩子過障礙、媽媽和孩子幫著腿比賽（叫心有靈犀），班級(jí)和班級(jí)之間拔河比賽等項(xiàng)目。場(chǎng)上場(chǎng)下歡笑不斷，掌聲不斷，輪到上場(chǎng)的孩子和家長(zhǎng)鼓足了勁，全力爭(zhēng)取，沒有上場(chǎng)的在一邊加油打氣，一個(gè)個(gè)項(xiàng)目下來，大家都仿佛回到了童年時(shí)代，一起喊著加油，為孩子也為每個(gè)不熟悉的家長(zhǎng)伴侶，不知不覺中家長(zhǎng)們都成了好伴侶，一起團(tuán)結(jié)完成了比賽項(xiàng)目?；顒?dòng)中，孩子們臉上都掛著天真無邪開心的笑臉，我知道這其中滲透了老師大量的`心血和汗水。感謝老師們的細(xì)心與愛心，不只是孩子們的開心，我們家長(zhǎng)也在活動(dòng)中重溫了童年。這不僅是一個(gè)愉快而難忘的日子，更是一個(gè)讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和孩子全方位交流的盛會(huì)?；顒?dòng)很快結(jié)束了，但我們對(duì)孩子的愛永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，為了孩子美好的未來，只有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)一起的共同努力才能把我們的下一代偉德好，在此深深的祝愿孩子們幸福、開心、快樂的學(xué)習(xí)，也祝愿每一個(gè)愛著孩子們的老師有一個(gè)美好的人生。
葉雨菁媽媽
親子課堂感想篇二
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，每一次的課堂學(xué)習(xí)都是一種難得的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中我們不僅可以獲得知識(shí)的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思，以便更好地掌握知識(shí)和提升自己的素質(zhì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到課堂的重要性
在課堂中，教師會(huì)結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給我們講解、討論和展示各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而我們通過聽講、思考、互動(dòng)等多種方式，將這些知識(shí)點(diǎn)逐漸吸收，并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動(dòng)不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以提高我們的表達(dá)和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。
第三段：學(xué)會(huì)了如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)
在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學(xué)會(huì)積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導(dǎo)和提示，運(yùn)用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識(shí)點(diǎn)整合為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時(shí)記錄課堂知識(shí)點(diǎn)等等，這些都是在課堂中有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第四段：課堂中獲得的收益
在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識(shí)和信息，并且可以在課堂中和教師、同學(xué)之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強(qiáng)化了自己的歸屬感和認(rèn)同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作、共贏和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語
總之，在課堂中學(xué)習(xí)是我們獲得知識(shí)和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)記錄，提高自己的學(xué)習(xí)效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實(shí)際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實(shí)。
親子課堂感想篇三
在我初中時(shí)的課堂體驗(yàn)中，我時(shí)常能夠感受到如何學(xué)習(xí)是一種奇妙的體驗(yàn)，尤其是在面對(duì)教師和同學(xué)的課堂交互之時(shí)。往往在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，我們能夠獲得更多的啟發(fā)和鼓勵(lì)。在我的心目中，課堂的感想和心得是一種富有美妙的體驗(yàn)，它能夠讓我們獲得深刻的教訓(xùn)，同時(shí)也能夠讓我們擺脫單調(diào)和無聊的單向教學(xué)。下面我們將會(huì)從五個(gè)方面談?wù)勎以谡n堂中得到的感悟。
第一，我體會(huì)到了互動(dòng)式教學(xué)的重要性。在我的課堂學(xué)習(xí)中，大多數(shù)的課程都是交互式的，教師講解一些基礎(chǔ)知識(shí)后，會(huì)要求同學(xué)們?cè)谡n上進(jìn)行一些課堂測(cè)試。這樣的做法既可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也可以讓我們更加緊張和積極的參與課堂交互，在這樣的氣氛下，同學(xué)的變化和進(jìn)步也快得多。
第二，我體會(huì)到了掌握技巧的必要性。在我的課堂學(xué)習(xí)中，不僅僅是知識(shí)有所增長(zhǎng)，同時(shí)我還從教師和同學(xué)的交互中，掌握了一些學(xué)習(xí)技巧。例如，在文章的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何加深閱讀的深度，如何尋找文章的重點(diǎn)和核心問題。在這些過程當(dāng)中，我能夠更加深入的思考問題，并能夠更好地理解主題與主旨之間的關(guān)系。
第三，我學(xué)會(huì)了同樣也體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的必要性。有時(shí)候在我學(xué)習(xí)課程的過程當(dāng)中會(huì)遇到一些困難，例如，我可能會(huì)在讀一篇文章的過程中遇到一些生詞或者不理解的段落，但是我總是能夠堅(jiān)持下去，努力去理解和彌補(bǔ)這些困難。在這樣的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的英文閱讀能力和口語表達(dá)能力也有了不小的提升。
第四，我感受到了拓展思維和興趣愛好的功效。在我的課堂學(xué)習(xí)中，我除了在對(duì)知識(shí)本身的學(xué)習(xí)以外，還獲得了更多的興趣愛好。例如，在我學(xué)習(xí)世界地理的過程中，我產(chǎn)生了探索探索世界地圖的興趣，也學(xué)習(xí)了如何使用地圖以及如何理解各個(gè)區(qū)域之間的關(guān)系和連通性。在這個(gè)過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)我不僅僅學(xué)會(huì)了地理知識(shí)，我還更加了解了一些國(guó)家與地區(qū)之間的文化背景和習(xí)俗習(xí)慣。
第五，我的課堂學(xué)習(xí)也讓我感受到了知識(shí)的創(chuàng)新與積極探索的價(jià)值。在我的課堂學(xué)習(xí)中，我往往能夠發(fā)現(xiàn)一些“百思不得其解”的問題，但是我能夠在同學(xué)和教師的幫助下，嘗試探索和解決這些問題。例如，在研究生物學(xué)時(shí)，我們往往會(huì)進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，而這些實(shí)驗(yàn)可能并不是很常規(guī)，甚至有一些變態(tài)。但是我們能夠創(chuàng)新地研究和嘗試，也讓我收獲了更多新的知識(shí)和體驗(yàn)。
總之，我的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，我認(rèn)為最珍貴的不是知識(shí)本身，而是百感充實(shí)和豐富的心靈體驗(yàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，我們能夠更好地掌握知識(shí)和技能，更好地拓展思維和興趣愛好，更加靈活地運(yùn)用想象和創(chuàng)新力，這些都是我們需要在未來的生活和學(xué)習(xí)中所需的文化和精神基礎(chǔ)。
親子課堂感想篇四
還記得開學(xué)的第一天，是一個(gè)因?yàn)樘厥舛昝赖娜兆?，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而又陌生的學(xué)校，心中激動(dòng)萬分。其實(shí)在放假不久我就想讀書了，因?yàn)槲蚁氲搅宋业哪切┩瑢W(xué)、教師。他們有時(shí)給我歡樂、有時(shí)給我溫暖、還有時(shí)給了我一些煩惱。放假了，就感覺寒假過的很平靜，很無聊，而同學(xué)們和朋友都回老家過年了，爸爸媽媽又不在家，就感覺自我一個(gè)人在家很無趣，沒人玩，沒事干，總盼望著開學(xué)，回憶起在學(xué)校里的生活，覺的放假不如開學(xué)。
最終開學(xué)了，無聊的寒假最終過去了……
在這學(xué)期里，我要改掉我的壞毛病，第一：依靠是我很明顯的一個(gè)缺陷，所以我要學(xué)會(huì)獨(dú)立。第二：我要學(xué)會(huì)照顧自我，這樣就不會(huì)讓媽媽很辛苦。第三：要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)儉和做事認(rèn)真，速度加快。第四：我總喜歡搞惡作劇，每次爸爸回來到家的時(shí)候，都會(huì)在門上掛一只徦蜘蛛，我期望能改掉這種壞習(xí)慣。
俗話說“天才就是無止境刻苦勤奮的本事－－卡萊爾”，在這學(xué)期里，我必須要更加努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)到最好。
親子課堂感想篇五
課堂上，常常會(huì)聽到老師講授課程內(nèi)容，假以時(shí)日，時(shí)間悄悄流去，我們不知不覺地學(xué)到了很多東西。在這個(gè)過程中，我不斷地思考，感覺我們上課的過程中很容易被快節(jié)奏和繁瑣的知識(shí)所拖累，而忘記了反思。因此，我想借此機(jī)會(huì)，從我的學(xué)習(xí)體會(huì)出發(fā)，談?wù)勎以谡n堂上所得到的感想和體會(huì)。
第二段：感覺到的壓力
每個(gè)人都會(huì)感覺到上課的壓力，尤其是當(dāng)有太多的作業(yè)、考試、報(bào)告和研討會(huì)的時(shí)候。這些任務(wù)常常會(huì)擠占我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們難以集中精力去深入學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。因此，我們需要充分利用自己的時(shí)間，盡可能多地參加討論會(huì)和小組討論，以便更好地理解和掌握課程的知識(shí)。
第三段：對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度
我認(rèn)為，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，一個(gè)人的態(tài)度和心態(tài)是非常重要的。如果你持之以恒的去認(rèn)真聽講、思考和探究知識(shí)，那么，你就可以很好地掌握知識(shí)，從而達(dá)到更好的成績(jī)。這大概也是學(xué)習(xí)的真諦。
第四段：關(guān)于自我改進(jìn)
考試結(jié)束后，我經(jīng)常會(huì)思考自己的表現(xiàn)以及自己做得不夠好的部分。我會(huì)對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行反思，分析錯(cuò)誤的原因以及我的處理方式是否對(duì)了。然后，我會(huì)想辦法去改進(jìn)自己的策略和方法。這樣的自我反思和改進(jìn)為我提供了很多幫助，讓我感覺到我在進(jìn)步。
第五段：結(jié)論
通過以上的分析和思考，我認(rèn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的是自己的態(tài)度和心態(tài)。如果我們有著一個(gè)良好的態(tài)度和心態(tài)，那么我們就可以從學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，順利度過每一個(gè)挑戰(zhàn)。在我們不斷追求進(jìn)步的路上，也可以隨時(shí)回顧自己，發(fā)現(xiàn)自己做得不夠好的地方并加以改進(jìn)，為我們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子課堂感想篇六
5月27日你，我和媽媽參加了慶?！傲弧钡挠H子定向活動(dòng)。
第一個(gè)定向地點(diǎn)在北秀歌舞臺(tái)。我們一到那里，只見人頭涌涌，還有好多熟悉的面孔。大家顧不上欣賞公園美麗的景色，都興高采烈等待節(jié)目的開始。我們?cè)谀抢铮犂蠋熃榻B嘉賓，聽同學(xué)們唱兒歌，還看了幾個(gè)表演。我們又在臺(tái)上照了一張相，演出就這樣結(jié)束了。
第二個(gè)定向地點(diǎn)在鎮(zhèn)海樓。我們氣喘吁吁地爬上山坡，來到蓋章處，得到了一個(gè)鎮(zhèn)海樓樣的印章。最后一個(gè)定向地點(diǎn)是五羊雕像。我們又氣喘吁吁地爬上樓梯，蓋了章，交給了家委會(huì)委員。這時(shí)，我們已經(jīng)是汗流浹背。
今天雖然天氣很熱，爬山讓我感到很疲憊，但我心情很愉快。親子活動(dòng)的成功給我?guī)砹藷o限的快樂，有了媽媽的陪伴，感覺自己是個(gè)擁有無限愛與幸福的孩子！
親子活動(dòng)感想13
3月8日，在這個(gè)特殊的日子，我和寶貝再次相聚在小二班的教室中，看著寶貝的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感到很開心。
活動(dòng)開始孩子們齊唱了《我的好媽媽》，聽著孩子們稚嫩的歌聲，我的心里暖暖的，寶貝一年真是學(xué)了不少東西啊，這都是我們2班老師的功勞啊，俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，孩子們這幾分鐘的展示，耗費(fèi)了老師們多少心血呀！然后宋老師提問小朋友，關(guān)于三八節(jié)的一些問題，雖然有的小朋友回答的不是很切題，但宋老師也不厭其煩，循循誘導(dǎo)，還不時(shí)的對(duì)寶貝們進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，她那陽光的'性格感染著我，再想想平時(shí)我對(duì)寶貝的關(guān)心和愛護(hù)，真是自慚形愧??！平時(shí)忙于工作，把孩子扔給爺爺奶奶看，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，對(duì)孩子幼稚的詢問，總是不屑一顧，弄不弄就對(duì)她大聲呵斥……我何時(shí)像宋老師那樣對(duì)寶貝和顏悅色，表揚(yáng)鼓勵(lì)過？作為媽媽，我真不是個(gè)好媽媽，這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到再忙，再累，一定要抽時(shí)間關(guān)愛我們的寶貝，讓她快樂健康的成長(zhǎng)。
活動(dòng)中我和寶貝一起動(dòng)手做了項(xiàng)鏈，寶貝們動(dòng)手喂媽媽吃水果，對(duì)媽媽們說“媽媽，我愛你！”場(chǎng)面實(shí)在是太溫馨了，沒想到這群爺爺奶奶爸爸媽媽眼中的“小魔頭”，竟能如此的懂事和善解人意，這是誰的功勞，答案不言而喻——我們親愛的小2班全體老師！沒有您們的教導(dǎo)，就沒有我們寶貝如此的進(jìn)步，在這里祝你們節(jié)日快樂。最后太謝謝初潤(rùn)霖媽媽送的小驚喜，收到禮物實(shí)在太意外，真真感到咱們小2班真是溫馨一家人??！
活動(dòng)結(jié)束了，第一次在幼兒園過這個(gè)特殊的節(jié)日，寶貝不僅學(xué)會(huì)了感恩，我們也過了一個(gè)有意義的節(jié)日，最后祝愿我們小2班的老師和小2班的媽媽們青春常駐，快樂每一天！
親子課堂感想篇七
我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔(dān)任高中的音樂教學(xué)工作。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來說都是比較陌生的，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始，對(duì)高中的教育教學(xué)正處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。
在上學(xué)期的教研中，我們音樂學(xué)科在教研室教研員王學(xué)芳老師的指導(dǎo)下，很有效的開展了課堂觀察活動(dòng)，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)我得知這學(xué)期課堂觀察活動(dòng)繼續(xù)開展的時(shí)候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報(bào)參加，很幸運(yùn)的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因?yàn)樽约簩?duì)教材、學(xué)生都不夠熟悉，缺乏自信心;幸運(yùn)是因?yàn)檫@種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵(lì)下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動(dòng)中去。
在準(zhǔn)備第一節(jié)課的時(shí)候，光選題我就花費(fèi)了大量的時(shí)間，因?yàn)閷?duì)教材陌生，我們又是隔周上課，對(duì)學(xué)生也不熟悉，所以導(dǎo)致無從下手。最終選擇了《祖國(guó)頌歌》一課，之所以選擇這個(gè)課題，是因?yàn)橛X得這個(gè)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。確定了這個(gè)課題之后，就開始著手準(zhǔn)備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準(zhǔn)備好了。上課前我就反復(fù)告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對(duì)，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進(jìn)行到了哪里，以至于學(xué)生上課的激-情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進(jìn)行了深刻的反思。但幸運(yùn)的是，在課后會(huì)議上，每個(gè)觀察點(diǎn)的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭(zhēng)取在下次課上有所改進(jìn)。第二次課經(jīng)過我的認(rèn)真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴-赫作為上課目標(biāo)，按照上次課觀察點(diǎn)老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學(xué)校學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我開始翻閱大量資料，反復(fù)聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動(dòng)，相信學(xué)生也會(huì)喜歡。于是我理清思路，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，做好課件，調(diào)整好心態(tài)，充滿信心的迎接第二次觀察課的到來。這次我想只要比上次課有進(jìn)步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學(xué)，雖然還是出現(xiàn)了很多的問題，但比起第一次有了很大的進(jìn)步、提高。
通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對(duì)，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，還是在把握學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生上都有了很大的進(jìn)步。
親子課堂感想篇八
昨天參加了由縣幼兒園大二班組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诿缋蠋煛ⅠR老師、朱老師的帶領(lǐng)下，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動(dòng)中心，組織大家參加擊鼓傳花活動(dòng)，進(jìn)行了親子活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所選擇，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從參觀的過程中可以看出，每位老師都精心安排，用心呵護(hù)孩子，都是辛勤付出的結(jié)果。
大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。于是，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ?、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，教師還有意識(shí)地幫助家長(zhǎng)捕捉身邊的教育契機(jī)。如：在公園中，教師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子，并讓孩子們觀察亭子的形狀;在人行道上，老師指著黃色的道，問小朋友這是做什么的？到了青少年活動(dòng)中心門口小憩的時(shí)候，老師引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)作環(huán)保小衛(wèi)士等等。以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育。
孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
親子課堂感想篇九
奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國(guó)的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個(gè)腳印開拓出來的。從1956年中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神?；赝教焓聵I(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無不彰顯著中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國(guó)的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī)，在浩瀚太空中留下的是中國(guó)身影、中國(guó)足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國(guó)精神、中國(guó)力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢(mèng)新時(shí)代。
如果說宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認(rèn)識(shí)艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。
中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。
親子課堂感想篇十
親子關(guān)系是每個(gè)家庭中都必不可少的一環(huán)，良好的親子關(guān)系不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要影響，也是家庭幸福的基石。近日，我參加了一節(jié)親子課堂，通過聽課和互動(dòng)交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了親子關(guān)系的重要性，并從中收獲了很多心得體會(huì)。
首先，在親子課堂中，我了解到了父母對(duì)于孩子的影響力。課堂上，講師給我們描述了一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)的情景：孩子在沒有任何幫助下被放在一張浮在深水中的臉盆上，然后父母試圖通過肢體語言和眼神表達(dá)出對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，如果父母表達(dá)了積極情感，孩子會(huì)充滿信心，他們能夠更快地找出解決方法，克服困難。而如果父母表現(xiàn)出擔(dān)憂和不安，孩子則會(huì)感到焦慮和無助，容易放棄。這讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們的每一個(gè)動(dòng)作和表情都會(huì)直接或間接地影響孩子的情緒和行為，因此我們要以身作則，盡量保持樂觀和積極的心態(tài)，給予孩子更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)。
其次，在親子課堂中，我學(xué)會(huì)了與孩子建立良好的溝通。在課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，講師提出了一個(gè)問題：“你有在工作之余與孩子進(jìn)行深度交流嗎？”這個(gè)問題讓我深感自己在與孩子溝通方面存在很大不足。有時(shí)候，由于忙于工作和生活，我很少抽出時(shí)間與孩子一起坐下來談心。然而，親子課堂告訴我，只有真正傾聽孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求和困惑，才能夠與他們建立更深入的溝通，增進(jìn)親子之間的理解和信任。因此，我決定要盡量空出時(shí)間與孩子互動(dòng)，多了解他們的想法和感受，為他們提供一個(gè)傾訴心聲的場(chǎng)所。
第三，在親子課堂中，我意識(shí)到給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自主空間的重要性。講師告訴我們，孩子們有時(shí)候需要獨(dú)立思考和解決問題的機(jī)會(huì)，而他們的成長(zhǎng)也需要一定的自由度和責(zé)任感。通過親子互動(dòng)游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠在這樣的環(huán)境中自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)解決問題的能力。這讓我明白到，作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子一定的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和嘗試，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中擁有更多的成就感和自信心。
另外，在親子課堂中，我領(lǐng)悟到“陪伴”的意義。講師向我們展示了一組數(shù)據(jù)：孩子只有5%的時(shí)間是在課堂上，其余95%的時(shí)間是在家庭中度過的。這個(gè)數(shù)字讓我深思，我們和孩子共度的每一個(gè)時(shí)刻都是那么珍貴，也只有在這些時(shí)刻中，我們才能夠真正感受到親子關(guān)系的幸福和溫暖。因此，在親子課堂之后，我決定放下工作上的牽掛，多陪伴孩子，參與他們的生活和成長(zhǎng)，與他們一起創(chuàng)造美好的回憶。
最后，在親子課堂中，我明白到親子關(guān)系的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。課堂上，講師告訴我們，親子關(guān)系不是一蹴而就的，它需要我們用心去建立和維護(hù)。我們需要傾聽孩子，尊重他們的意見和決策，給予他們足夠的空間和自由。同時(shí)，我們也需要關(guān)注自己的情緒和行為，保持理性和成熟，與孩子平等相處。只有這樣，我們才能夠與孩子建立起真正的信任和親密關(guān)系。
通過參加親子課堂，我不僅深刻理解到親子關(guān)系的重要性，也獲得了很多實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我將把這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐，努力成為一個(gè)更好的父母，為孩子們打造一個(gè)溫暖和諧的家庭。
親子課堂感想篇十一
我有幸參加了在青島舉行的全國(guó)小學(xué)英語高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽了全國(guó)7節(jié)精彩的小學(xué)英語課和3場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。四位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各位授課老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發(fā)，的感觸是幾位老師能夠遵循新課標(biāo)的要求和理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的教學(xué)方法和手段就是就應(yīng)不斷的創(chuàng)新和嘗試。這幾節(jié)課最突出的特點(diǎn)是突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師主導(dǎo)學(xué)生主體體現(xiàn)的十分好，在注意發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和各種潛力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到我們的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與先進(jìn)地市的差距。透過學(xué)習(xí)，我能夠更加理性地反思我們自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中提高效率，努力讓自己的課堂做到更好。
一、幾點(diǎn)感受：
(一)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功
又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格
展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對(duì)語言好處的正確理解，透過各種模仿和操練活動(dòng)，使學(xué)生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)資料由淺入深，教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，透過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，注意了語言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向潛力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運(yùn)用，而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子，崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語言?？傊谜n學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用潛力。
(三)教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語。例如：youplease!whocanreadaloud!spellit!oncemore!等等。只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，到達(dá)良好的教學(xué)效果。每節(jié)課的構(gòu)思十分的好，大大提高了孩子們的口語表達(dá)潛力和想象力。其次有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這些課資料不多，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識(shí)面廣，理解潛力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的潛力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也能夠看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。
(四)教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用潛力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在這兩天的聽課中，有很多位老師都采用了小組競(jìng)賽的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，為學(xué)生營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。有的老師則采用了用實(shí)物做動(dòng)作的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，使學(xué)生在熟悉的動(dòng)作中掌握新概念。平時(shí)我在這一方面做得就不夠好。因此，聽課時(shí)我個(gè)性注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生用心性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣持續(xù)下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求必須要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的明白自己就應(yīng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的用心性。
二、幾點(diǎn)思考
(一)做好中小學(xué)英語銜接工作
結(jié)合自己一學(xué)期的聽課經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生升人初一前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語，并且對(duì)基本的英語交際用語和簡(jiǎn)單的句型以及基本語音知識(shí)等有了必須的基礎(chǔ)。當(dāng)他們進(jìn)入中學(xué)后，英語學(xué)習(xí)既是小學(xué)英語的終點(diǎn)，又是初中英語的起點(diǎn)。如果中學(xué)英語教師還是按傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式和方法從事英語教學(xué)活動(dòng)，勢(shì)必會(huì)極大地破壞學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性。這樣中學(xué)英語教師難免會(huì)埋怨小學(xué)英語教師沒有為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)，而小學(xué)英語教師又會(huì)責(zé)怪中學(xué)英語教師沒有顧及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一味強(qiáng)調(diào)英語知識(shí)的傳授而使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。長(zhǎng)期以來中小學(xué)英語教育教學(xué)存在著嚴(yán)重的各自為陣，相互脫節(jié)的現(xiàn)象，這樣嚴(yán)重阻礙了英語教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)效率質(zhì)量的提高。
小學(xué)和中學(xué)英語課程的教學(xué)目標(biāo)是一致的，但教學(xué)要求和層次有所差別。英語教學(xué)過程是一個(gè)有機(jī)的整體，我們中學(xué)教師的任務(wù)就是安排好小初的銜接，使其自然過渡，銜接合理，承前啟后。
(二)教學(xué)觀念需要?jiǎng)?chuàng)新
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。從這理念出發(fā)，教育要以人為本，著眼于人的發(fā)展。在新的課改里，教師要做些什么呢實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力關(guān)鍵在于教師。因此，教師在觀念上要?jiǎng)?chuàng)新，改變舊的教育觀念，真正確定與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，教師教育觀念，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最終都要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變將會(huì)牽引出思想方式，生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性將得到真正的張揚(yáng)和提升，學(xué)生不僅僅成為學(xué)習(xí)的主人，還將成為生活的主人，主宰命運(yùn)的主人。所以，教師要樹立“每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)新，長(zhǎng)大后都能成材”這種新觀念，并努力把這種可能變成現(xiàn)實(shí)“創(chuàng)造出適合兒童的教育，而不是選拔適合教育的兒童”。
(三)教學(xué)方式需要?jiǎng)?chuàng)新
教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者、合作者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。在實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的階段，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生自主探索，小組合作學(xué)習(xí)為主渠道，因此，在課堂學(xué)中，務(wù)必不斷改善教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自主探究，合作交流以及實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。只有采用靈活多樣的教學(xué)方式，才能發(fā)揮學(xué)生在課堂上自主和自由研討的時(shí)間和空間，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分發(fā)揮，學(xué)生合作和創(chuàng)新的意識(shí)，才能得到良好的培養(yǎng)。
(四)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新
課程改革的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和潛力，而非知識(shí)技能。新課程的評(píng)價(jià)可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合;教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合;小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。應(yīng)盡量充分地讓學(xué)生自己暢談參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，采用群眾討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評(píng)論，這樣的評(píng)論不僅僅能夠使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個(gè)人見解的優(yōu)良品質(zhì)。
打造高效課堂心得感想范文
親子課堂感想篇十二
雖然天公不作美，那天下起了大雨，但絲毫沒有減淡孩子和家長(zhǎng)們的熱情，活動(dòng)照常舉行。一直因?yàn)楣ぷ髅看稳毕H子活動(dòng)的我也積極前去參加。等我和女兒感到侗文化城時(shí)，第一個(gè)活動(dòng)即將開始，是三個(gè)班小朋友的集體器械操表演。音樂響起，孩子們歡樂地起舞，各個(gè)都很認(rèn)真，“嗨嗨”聲特別洪亮。接下來舉行了班級(jí)男家長(zhǎng)拔河對(duì)抗賽。只見家長(zhǎng)們?cè)趫?chǎng)上使勁地拔，孩子們使勁地在下面鼓勁，場(chǎng)面非常熱鬧。由于大七班家長(zhǎng)所在的場(chǎng)地較濕滑，第一回合輸了，大七班的小朋友好不遺憾，熱別是陳瑩小朋友傷心的直落淚。我看在眼里，喜在心里，不由感嘆：是什么讓孩子們有如此強(qiáng)的集體榮譽(yù)感?他們亮閃閃的眼睛里分明寫著：我們不能輸!
拔河后，接連舉行了“燈籠蹲”、“擊鼓傳花”和“手工制作”活動(dòng)，是孩子們和家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲。各個(gè)班的小朋友和家長(zhǎng)都不甘落后，非常積極地參加活動(dòng)。侗文化城笑聲一陣陣，歡呼聲此起彼伏，快樂的氣氛始終傳遞，儼然就是歡樂的海洋，開心的世界?？吹胶⒆觽兣d致勃勃的做著老師們精心準(zhǔn)備的游戲，看到孩子們一張張興奮、自信的笑臉，我們深刻感受到了他們的幸福、快樂，同時(shí)也被他們感動(dòng)著。我也真切的感受到了幼兒園老師的辛苦和他們從心底為孩子著想的心情。
快樂是無限的，而時(shí)間是有限的，半天的親子活動(dòng)在歡快的氣氛中很快落下了帷幕，讓我們感到意猶未盡。在回來的路上，我感慨萬千，對(duì)組織活動(dòng)的老師的感激之情難以言表：為了給孩子們一個(gè)快樂而又有意義的六一，他們真是用心良苦啊。他們真是讓孩子開心、家長(zhǎng)放心的`好老師。
最后，我代表所有的家長(zhǎng)衷心感謝老師們給我們帶來這么快樂難忘的一天!愿我的女兒，也愿所有的小朋友健康、快樂。并祝愿鶴城區(qū)所有的老師身體健康，生活幸福!鶴城區(qū)幼兒園的教育事業(yè)蒸蒸日上、明天更美好!
20**年6月1日，我參加了兒子幼兒園組織的親子表演。這是我和兒子第一次一起登臺(tái)表演，很緊張!其實(shí)在一個(gè)月以前，老師就發(fā)了參加演出的單子給我們了，可一直都決定不了要表演什么節(jié)目。因?yàn)樽约阂矝]有上臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)，這次又是兒子幼兒園組織的，其實(shí)是很重視的，但因?yàn)楹芫o張，所以有想過要退縮!后來向老師提起，老師說一定要參加的，所以也就決定再緊張也要搏一次了。
可是，報(bào)給老師的那個(gè)節(jié)目，到最后因?yàn)楦柙~太多，兒子記不了，所以演不下去了，怎么辦呢?只有換簡(jiǎn)單一點(diǎn)的了。
在之前，我一直以為表演是在各自的班級(jí)里表演的，但到后來才知道，是整個(gè)年級(jí)的幼兒和幼兒家長(zhǎng)一起去禮堂參加的，而且表演也不是全部的小朋友一起，而是一個(gè)班級(jí)只有幾個(gè)。這下，我就更緊張了。一直都覺得自己準(zhǔn)備的不充分，這下就更覺得自己準(zhǔn)備的不夠了。能怎么辦，只能加油努力了!在臺(tái)上表演的時(shí)候，我倒覺得兒子的表現(xiàn)比我好多了，因?yàn)槲覍?shí)在是太緊張了。下了臺(tái)問兒子緊張嗎，他說：媽媽，我一點(diǎn)都不緊張!聽了這話，我倒覺得挺高興的，心想，兒子以后應(yīng)該會(huì)比我膽子大吧!
在大家的開心和快樂中結(jié)束了幼兒園舉辦的六一親子活動(dòng)，唯一覺得不足的就是自己沒有好好準(zhǔn)備表演的節(jié)目，覺得為孩子的工作做得還不夠好，讓他沒有更好的發(fā)揮自己!不過我想這次就當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)吧，如果下次還有機(jī)會(huì)，一定要充分準(zhǔn)備，好好發(fā)揮的!加油，加油!!!!!!!!
以上是我班一為家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)的感想，六一活動(dòng)雖然已經(jīng)過去一周多，但家長(zhǎng)們都不忘把活動(dòng)時(shí)的感受寫了下來，這真是一種感動(dòng)。的確一個(gè)活動(dòng)成功的舉辦離不開老師的辛勤付出，更加離不開家長(zhǎng)的支持。通過這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子的距離拉的更近了，而且還進(jìn)一步提升了家長(zhǎng)和孩子的默契度。更使得我們老師認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的力量是無限的，家長(zhǎng)們非常積極的配合我們的工作，使活動(dòng)增添了更多亮麗的色彩。我想有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，等到大班的時(shí)候我們一定會(huì)辦的更出色。
親子課堂感想篇十三
10月26日至29日，舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議在北京舉行。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議了中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來5年乃至中國(guó)發(fā)展擘畫藍(lán)圖。。
《決定》對(duì)在新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出了全面部署。章節(jié)段落見改革精神、字里行間是創(chuàng)新意識(shí)，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信。
黨的十八屆三中全會(huì)將完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，作為全面深化改革的總目標(biāo);黨的十九大進(jìn)一步把“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)”和“實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，分別納入社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)“兩步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)?？梢钥吹?，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化與中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程相伴隨。幾十年來我們所孜孜以求的現(xiàn)代化，已上升為制度的現(xiàn)代化，體現(xiàn)了社會(huì)的躍升、文明的進(jìn)步。
此次十九屆五中全會(huì)的部署，深度把握了以下幾對(duì)關(guān)系。
堅(jiān)定自信與深化改革。中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。正是這種自我完善、自我發(fā)展不斷地堅(jiān)定著我們的制度自信。此次全會(huì)歷史性地提出了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系13個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)，整理，又系統(tǒng)地提出了堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系、人民當(dāng)家作主制度體系等多個(gè)方面的舉措，落實(shí)了把堅(jiān)定制度自信和不斷改革創(chuàng)新統(tǒng)一起來的要求。
立足長(zhǎng)遠(yuǎn)與回應(yīng)現(xiàn)實(shí)。此次全會(huì)的部署，既立足于第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，為全面建成小康社會(huì)提供制度保障，也著眼于第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，更加注重體制機(jī)制的長(zhǎng)遠(yuǎn)引領(lǐng)效應(yīng);既接續(xù)了黨的十九屆三中全會(huì)后黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的實(shí)踐，更形成了具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的改革頂層設(shè)計(jì)。
聚焦問題與升華經(jīng)驗(yàn)。權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系，需要制度來擺正;政府與市場(chǎng)的關(guān)系，需要制度來劃定;公平與正義的實(shí)現(xiàn)，需要制度來保障。國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，最終要將制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。五中全會(huì)對(duì)深水區(qū)改革、高質(zhì)量發(fā)展等領(lǐng)域的新問題進(jìn)行了梳理，與時(shí)俱進(jìn)地提出建設(shè)“社會(huì)治理共同體”，切中肯綮地強(qiáng)調(diào)形成“決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制”，無不內(nèi)含著一種新時(shí)代的眼光和氣度。
親子課堂感想篇十四
親子關(guān)系是人際關(guān)系中最為親密和重要的一種關(guān)系，也是一個(gè)人一生中最早開始的一種重要社會(huì)關(guān)系。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注和重視親子教育，親子課堂因此而應(yīng)運(yùn)而生。最近我參加了一次關(guān)于親子教育的講座，深感收獲頗豐，下面我將從主題明確、內(nèi)容豐富、趨于實(shí)踐、問題解答和共享經(jīng)驗(yàn)等五個(gè)方面，談?wù)勎以谟H子課堂中的一些心得體會(huì)。
首先，親子課堂的主題明確，使家長(zhǎng)們能夠有目的地去學(xué)習(xí)和探討如何更好地教育子女。在這次課堂中，主講老師明確指出了親子關(guān)系的重要性，提出了一系列有關(guān)親子教育的理念和方法，并為大家提供了很多實(shí)用的育兒技巧。通過這些課程，家長(zhǎng)們不再盲目地教育孩子，而是在課程設(shè)計(jì)的指引下有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。
其次，親子課堂的內(nèi)容豐富多樣，既有關(guān)于心理發(fā)展和教育原理的理論知識(shí)，又有大量的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。在課堂上，老師們通過生動(dòng)的講解和實(shí)例演繹，使大家更加深入地了解了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和心理需求，同時(shí)還提供了很多有效的教育策略和方法。這些內(nèi)容不僅幫助家長(zhǎng)們更好地了解孩子，還讓他們能夠更加全面地開展親子教育。
再次，親子課堂注重實(shí)踐，幫助家長(zhǎng)們將學(xué)到的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐。課堂上，老師們提出了一系列的親子活動(dòng)，如親子溝通游戲、親子互動(dòng)繪畫等，使家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技巧。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)們更好地理解了親子教育的目標(biāo)和方法，也更有信心和能力去實(shí)施這些方法。
此外，親子課堂為家長(zhǎng)們解答了很多關(guān)于親子教育的疑惑和困惑。在課堂中，許多家長(zhǎng)積極提問，就自己在教育孩子過程中遇到的問題向老師請(qǐng)教。老師們不僅耐心地回答了這些問題，還結(jié)合實(shí)際情況給出了有效的解決辦法。這讓家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥牡缆飞仙僮吡撕芏鄰澛?，?duì)親子教育的認(rèn)識(shí)也更為深刻。
最后，親子課堂通過共享經(jīng)驗(yàn)，形成了一個(gè)互幫互助的良好氛圍。在課堂中，許多家長(zhǎng)們積極分享了自己在親子教育中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，這不僅豐富了課堂內(nèi)容，還讓大家從中獲得了很多啟發(fā)和啟示。大家通過交流和分享，形成了親子教育共同體，相互支持和鼓勵(lì)，共同面對(duì)教育中的困惑和挑戰(zhàn)。
總之，親子課堂是一種有效的兒童教育和家庭教育形式，它通過明確主題、豐富內(nèi)容、注重實(shí)踐、回答問題和共享經(jīng)驗(yàn)等方面，為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過參與親子課堂，我意識(shí)到親子教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要家長(zhǎng)們保持高度的關(guān)注和主動(dòng)的參與。只有家長(zhǎng)們與孩子保持良好的溝通和親密的關(guān)系，才能夠更好地引導(dǎo)和教育孩子，為他們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。