養(yǎng)成讀書的習(xí)慣可以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在寫一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們要注重邏輯性和條理性，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。希望大家可以從這些范文中學(xué)到一些寫好總結(jié)的技巧和方法，提升自己的寫作水平。
勞模講座心得篇一
段一：引言（100字）
近日我參加了一場(chǎng)勞模先進(jìn)講座，深受啟發(fā)和鼓舞。勞模先進(jìn)是社會(huì)的楷模，他們?cè)诟髯缘膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇，被廣大群眾視為學(xué)習(xí)的榜樣。本文將以1200字介紹這場(chǎng)講座，同時(shí)分享其中的心得體會(huì)。
段二：先進(jìn)事跡（300字）
勞模先進(jìn)講座中，首先介紹的是勞模們的先進(jìn)事跡。勞模先進(jìn)在平凡的崗位上，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和勤奮的工作態(tài)度，為自己所從事的行業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，他們從不退縮，通過(guò)自己的努力和拼搏獲得了巨大成功。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了勞模的形象，成為社會(huì)的閃亮星星。
段三：敬業(yè)精神和職業(yè)道德（400字）
勞模先進(jìn)講座中，強(qiáng)調(diào)了勞模們所具備的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。他們對(duì)工作充滿熱情，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精。在工作中，他們不僅能夠解決問(wèn)題，還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題。他們從不將工作視為簡(jiǎn)單的任務(wù)，而是將其視為自己應(yīng)盡的責(zé)任和使命。同時(shí)，他們也抱有高度的職業(yè)道德，維護(hù)公平、公正的原則，堅(jiān)守底線，將自身的工作與社會(huì)責(zé)任和公眾利益緊密聯(lián)系在一起。
段四：團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維（300字）
勞模先進(jìn)講座中，備受提及的一個(gè)話題是團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維。勞模們深知只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能在工作中產(chǎn)生更大的力量。他們能夠與同事緊密合作，共同攻克難題，取得優(yōu)異成績(jī)。在日常工作中，他們還具備開(kāi)放的思維，并具備探索新方法和創(chuàng)新解決方案的能力。他們不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求進(jìn)步和進(jìn)取，以引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展。
段五：個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知（300字）
在這場(chǎng)講座中，我最深受觸動(dòng)的是勞模們的個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知。勞模們深知自己的優(yōu)勢(shì)和不足，持續(xù)進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)。他們不斷開(kāi)展自我修煉，鍛煉自身的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。與此同時(shí)，他們也注重與他人的交流和學(xué)習(xí)，從他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的能力。這使我意識(shí)到，個(gè)人的成長(zhǎng)需要不斷地自我反思，同時(shí)也需要與他人交流和學(xué)習(xí)，才能在工作中取得更好的表現(xiàn)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這場(chǎng)勞模先進(jìn)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到勞模們的優(yōu)秀品質(zhì)和值得學(xué)習(xí)的精神。作為普通員工，我被勞模們的事跡所激勵(lì)，堅(jiān)定了在工作中追求進(jìn)步的決心。同時(shí)，我也明白到只有不斷學(xué)習(xí)和自我反思，才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。我將努力踐行勞模的精神，不僅在工作中做到敬業(yè)精神和職業(yè)道德，還要在團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維上做出更大的努力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
勞模講座心得篇二
第一段：引言（100字）
近日，學(xué)校組織了一場(chǎng)勞模先進(jìn)講座，讓我們有幸接觸并學(xué)習(xí)了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的勞動(dòng)模范。在講座中，我不僅對(duì)勞模們頂尖的技術(shù)能力和卓越的工作成績(jī)充滿敬佩，更深刻感受到了“刻苦耐勞、努力奮斗、不怕困難，堅(jiān)持不懈”的勞模精神。愿逐漸在我的成長(zhǎng)道路上充實(shí)這些精神，讓自己不斷進(jìn)步，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
第二段：學(xué)習(xí)勞模先進(jìn)的精神力量（200字）
在講座中，勞模們講述了自己的奮斗歷程和成功經(jīng)驗(yàn)。他們無(wú)論是從小手工作坊起步、還是從普通技工中一步步成為行業(yè)領(lǐng)軍者，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：精益求精。他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷克服困難，在追求卓越的道路上不知疲倦。這種精神力量激勵(lì)著我，讓我明白只有付出足夠的努力，才能享受到成功背后的成就和榮耀。
第三段：傳承和發(fā)揚(yáng)勞模精神（300字）
勞模們的精神是我們這個(gè)時(shí)代最寶貴的財(cái)富，也是我們年輕人應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊總有一些例子等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們不妨多去觀察，學(xué)習(xí)身邊的勞模，了解他們的故事，體會(huì)他們的刻苦與堅(jiān)持。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要善于利用各種資源，提高自己的技術(shù)水平，增強(qiáng)自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想與夢(mèng)想。
第四段：勞模精神對(duì)于社會(huì)的意義（300字）
勞模精神不僅對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，也對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起到積極推動(dòng)的作用。勞模們所展示出的職業(yè)道德、精湛技術(shù)和責(zé)任心，為社會(huì)樹立了榜樣，促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)的良性發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，我們每個(gè)人都應(yīng)該培育和踐行勞模精神，讓勤勞、刻苦、卓越的勞模精神閃耀在社會(huì)的各個(gè)角落。勞模精神的傳承不僅是社會(huì)責(zé)任，也是我們對(duì)祖國(guó)的深情熱愛(ài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
勞模先進(jìn)講座是我生活中的一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)勞模們的演講與經(jīng)歷，我對(duì)勞動(dòng)模范的精神有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們的故事激勵(lì)著我，讓我明白在任何領(lǐng)域，只要有堅(jiān)持不懈的努力，就一定會(huì)有收獲。我希望將來(lái)能繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承這些勞模精神，用自己的所學(xué)所為，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。愿每個(gè)人都能從勞模們身上汲取力量，為建設(shè)美好的社會(huì)盡自己的一份力量。
勞模講座心得篇三
最近，我校舉辦了一次全國(guó)勞模講座，邀請(qǐng)了多位杰出勞模為我們帶來(lái)了精彩的演講。在這次講座中，我深受啟發(fā)，并對(duì)勞模的精神和奮斗態(tài)度有了更深入的理解。
第二段：勞模的努力和奉獻(xiàn)
這次講座上，勞模們分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了努力和奉獻(xiàn)的重要性。他們講述了從無(wú)到有的創(chuàng)業(yè)歷程，提到了在工作崗位上面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何通過(guò)努力和奉獻(xiàn)克服這些困難。他們的故事充滿了堅(jiān)持、奮斗、付出和奉獻(xiàn)的力量，讓我深受感動(dòng)。
第三段：勞模的創(chuàng)新精神
講座中，勞模們還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新精神的重要性。他們分享了自己在工作中的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和方法，從提高工作效率到改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露出他們對(duì)工作的熱愛(ài)和專注。這給我們校園學(xué)子樹立了榜樣，讓我們明白創(chuàng)新是科技進(jìn)步的推動(dòng)力，也激發(fā)了我們探索新領(lǐng)域、挑戰(zhàn)新高度的欲望。
第四段：勞模的團(tuán)隊(duì)精神
不僅僅是個(gè)體的努力和奉獻(xiàn)，勞模們還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。他們告訴我們，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的相互合作和信任，以及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的共同努力。他們的分享讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更積極主動(dòng)地與他人合作。
第五段：勞模的偉大品質(zhì)
最后，這次講座讓我對(duì)勞模有了更深入的了解，也使我對(duì)他們的偉大品質(zhì)充滿敬佩。勞模們不僅僅是擁有卓越的專業(yè)技能，他們更是積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人。通過(guò)他們的身上，我感受到了勞模精神所包含的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)意識(shí)。我相信，只有擁有這樣的偉大品質(zhì)，我們才能在每一個(gè)崗位上做出卓越的成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)這次全國(guó)勞模講座，我深切體會(huì)到勞模們的努力、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新和偉大品質(zhì)。他們以典范的形象激勵(lì)著我們每一個(gè)人，讓我們明白只有我們付出更多的努力，才能在未來(lái)取得更好的成果。我將永遠(yuǎn)銘記他們的教誨，努力學(xué)習(xí)他們的精神，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈努力。
勞模講座心得篇四
技校勞模講座是我學(xué)習(xí)生涯中的一次寶貴機(jī)會(huì)，讓我深刻領(lǐng)悟到勞動(dòng)與技術(shù)的重要性。在這次講座中，我不僅受到了勞模們高尚的品質(zhì)和辛勤付出的啟發(fā)，也提升了自己對(duì)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。下面我將分五個(gè)段落，分享我對(duì)技校勞模講座的心得體會(huì)。
二、勞模精神的力量
在勞模們的演講中，他們生動(dòng)講述了自己從一個(gè)普通工人逐漸成為優(yōu)秀勞動(dòng)者的經(jīng)歷。這些勵(lì)志的故事，激勵(lì)著我不斷努力。他們告訴我們堅(jiān)定的信念、勇往直前、厚積薄發(fā)是走向成功的關(guān)鍵。我從他們身上看到了堅(jiān)韌不拔的毅力，看到了追求卓越的決心，看到了為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的責(zé)任感。他們的勞模精神，讓我深受鼓舞，更堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)技術(shù)的決心。
三、工匠精神的傳承
勞模們?cè)谥v座中強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)技術(shù)是成為優(yōu)秀勞動(dòng)者的基礎(chǔ)。他們深知只有熟練掌握技術(shù)，才能為國(guó)家和社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。他們用自己的例子告訴我們，技術(shù)是一切的基礎(chǔ)，是一個(gè)人在工作崗位上展現(xiàn)價(jià)值的關(guān)鍵。在勞模們的引導(dǎo)下，我也明白了知識(shí)是需要不斷積累的。我將努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求更深層次的技術(shù)，做更好的自己。
四、職業(yè)道德的培養(yǎng)
勞模還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德對(duì)于一個(gè)勞動(dòng)者的重要性。他們告訴我們要有敬業(yè)精神，要盡一份心力做好本職工作；要有團(tuán)隊(duì)精神，不僅要關(guān)心自己的成績(jī)，還要照顧他人的成長(zhǎng)；要有責(zé)任感，對(duì)顧客、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這些職業(yè)道德的培養(yǎng)，讓我意識(shí)到勞動(dòng)者的責(zé)任不僅僅是完成任務(wù)，更是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。作為一名學(xué)生，我將會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真地對(duì)待我的學(xué)業(yè)，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，為將來(lái)走上職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、自身觀念的改變
通過(guò)聆聽(tīng)勞模的講座，我對(duì)技校生的身份有了新的認(rèn)知。以前我一直認(rèn)為技校生的身份低人一等，但是勞模們的講座改變了我的觀念。他們告訴我，技校生擁有獨(dú)特的技能，勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和基石。在這次講座中，我深切感受到了技校生的重要性和自身價(jià)值。我迎上了自己的身份，并且更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
六、結(jié)尾
通過(guò)這次技校勞模講座，我深入了解了勞動(dòng)與技術(shù)，體會(huì)到了勞模精神的巨大力量。我將會(huì)牢記勞模們的榜樣，堅(jiān)持努力，成為一名無(wú)愧于技校勞動(dòng)者的優(yōu)秀學(xué)子。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，用勞?dòng)和技術(shù)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
勞模講座心得篇五
近日，我有幸參加了一場(chǎng)勞模工匠講座。這場(chǎng)講座給了我很多啟發(fā)和感悟，讓我對(duì)勞模工匠這一群體有了更加深入的了解。在聽(tīng)完講座后，我深感勞模工匠所展現(xiàn)出的工匠精神是我們每個(gè)人所值得學(xué)習(xí)和追求的。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，勞模工匠的奮斗精神令人深感欽佩。在講座中，勞模工匠們分享了他們從事工作的經(jīng)歷和付出的努力。他們?cè)谧约旱膷徫簧夏?、默默奉獻(xiàn)，追求卓越，精益求精。他們用自己的努力為自己爭(zhēng)取成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這種對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和追求完美的精神讓我深受感動(dòng)，并激發(fā)了我在工作中更加努力和積極的態(tài)度。
其次，勞模工匠具備的專業(yè)知識(shí)和技能令人嘆服。在講座中，勞模工匠們展示了他們的技能和工藝，令我驚嘆不已。他們對(duì)自己的工作有著深入的研究和理解，掌握了獨(dú)特的技術(shù)和方法。不僅如此，他們還不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)并將其應(yīng)用于工作中，使自己不斷進(jìn)步和提高。這種追求卓越和精益求精的態(tài)度深深地打動(dòng)了我，也讓我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的勞模工匠需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和不斷的積累。
再次，勞模工匠的團(tuán)隊(duì)合作精神令人稱贊。在講座中，勞模工匠們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的能力有限，只有借助團(tuán)隊(duì)的力量才能更好地完成任務(wù)和突破困難。勞模工匠們懂得協(xié)作、懂得溝通，并在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色，共同為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。這種團(tuán)隊(duì)合作精神讓我深受啟發(fā)，并意識(shí)到在工作中要善于與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
最后，勞模工匠的品德和職業(yè)道德給予我很多思考。勞模工匠們?cè)谥v座中講述了自己的職業(yè)生涯中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾我哉_的態(tài)度和準(zhǔn)則去應(yīng)對(duì)。他們強(qiáng)調(diào)要誠(chéng)實(shí)守信、勇于承擔(dān)責(zé)任、尊重他人和維護(hù)職業(yè)的形象，這些都是優(yōu)秀勞模工匠應(yīng)具備的品質(zhì)。這讓我思考自己在工作和生活中是否也能夠堅(jiān)守職業(yè)道德，注重自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。
通過(guò)這次參加勞模工匠講座，我對(duì)勞模工匠這一群體有了更加深入的了解和敬意。他們的奮斗精神、專業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)合作和品德職業(yè)道德都值得我們學(xué)習(xí)和追求。我將在今后的工作中，努力發(fā)揚(yáng)勞模工匠的精神，并以此為動(dòng)力不斷提升自己。希望在未來(lái)的某一天，我也能成為一名優(yōu)秀的勞模工匠，為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
勞模講座心得篇六
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于勞模工匠的講座。在這場(chǎng)講座中，我受益匪淺，對(duì)勞模工匠的精神和工匠精神有了更深刻的理解。在講座中，勞模工匠們分享了他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)著與會(huì)者不斷追求卓越。這是一場(chǎng)令人難忘的講座，下面我將分享我對(duì)這次講座的感受和體會(huì)。
第二段：工匠精神的力量
勞模工匠們的故事展現(xiàn)了他們不甘平庸、追求卓越的精神，他們的堅(jiān)持和努力值得敬佩。在講座中，一位勞模工匠分享了他在冶金行業(yè)的工作經(jīng)歷。他講述了他從學(xué)徒到成為高級(jí)技師的歷程，每個(gè)階段都充滿挑戰(zhàn)和困難。但是他從未放棄，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在他的付出和努力下，他成為了同行業(yè)中的佼佼者，贏得了業(yè)內(nèi)的認(rèn)可和尊重。他的故事讓我深受鼓舞，我意識(shí)到只有付出努力并堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)卓越。
第三段：勞模工匠的影響力
勞模工匠們不僅僅是個(gè)人的榜樣，他們的故事還具有深遠(yuǎn)的社會(huì)影響力。在講座中，還有一位勞模工匠分享了他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克難題、創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，指出只有凝聚力量，才能取得突破性的進(jìn)展。他的經(jīng)驗(yàn)讓我明白到，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是由每個(gè)成員的努力和智慧共同構(gòu)建起來(lái)的。勞模工匠的影響力超越了個(gè)人，他們的精神和價(jià)值觀能夠激勵(lì)更多人追求卓越。
第四段：勞模工匠給予我的啟示
這次講座讓我深刻體會(huì)到了勞模工匠的價(jià)值和意義。他們所展現(xiàn)的敬業(yè)、專業(yè)和創(chuàng)新的精神，對(duì)于每個(gè)人都具有啟示意義。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己的工作充滿熱情和敬業(yè)精神，不斷提升自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。其次，我們應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)合作，共同攀登高峰。最后，我們要勇于創(chuàng)新和改進(jìn)，不斷追求卓越。勞模工匠們的榜樣力量引導(dǎo)著我們更好地實(shí)踐工匠精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次勞模工匠講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了工匠精神的重要性和價(jià)值。勞模工匠們的故事激勵(lì)著我不斷追求卓越，成就人生的價(jià)值。我將珍視這次講座帶給我的啟示，積極融入工作中，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新意識(shí)的人才。我相信，只要我們始終保持對(duì)卓越的追求，用心和努力去做好每一件事，我們也能成為工匠精神的傳承者。
勞模講座心得篇七
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于勞模工匠的講座，此次講座是由一位資深工匠主講，他的故事深深地打動(dòng)了我。在講座中，他分享了自己的工匠之路、成功經(jīng)驗(yàn)和工作心得。我從中受益匪淺。
第二段：講座內(nèi)容概述
首先，資深工匠講述了自己的工匠之路。他從年輕時(shí)就對(duì)自動(dòng)機(jī)械產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了更好地研究和掌握機(jī)械的原理和操作，他毅然選擇了從事機(jī)械制造的工作。通過(guò)多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，他逐漸成為了一名技術(shù)水平卓越的工匠，獲得了多個(gè)重要的技術(shù)專利。在講座中，他強(qiáng)調(diào)了艱苦奮斗和不斷學(xué)習(xí)的重要性，這激勵(lì)了我在自己的工作崗位上更加努力地開(kāi)拓創(chuàng)新。
第三段：成功經(jīng)驗(yàn)分享
接著，資深工匠與我們分享了他的成功經(jīng)驗(yàn)。他提到了三個(gè)重要的因素：專業(yè)知識(shí)、工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作。他強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識(shí)的重要性，他自己曾經(jīng)花了很多時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握機(jī)械制造的各個(gè)環(huán)節(jié)，這使他在工作中能夠獨(dú)當(dāng)一面。他認(rèn)為，只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中立于不敗之地。同時(shí)，工作態(tài)度也是他成功的關(guān)鍵之一。他非常注重工作中的細(xì)節(jié)，從不馬虎，這使他的產(chǎn)品質(zhì)量非常優(yōu)秀。此外，資深工匠還給出了團(tuán)隊(duì)合作的建議。他認(rèn)為，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的協(xié)作和互助，只有團(tuán)結(jié)合作，才能共同取得更好的成績(jī)。
第四段：工作心得
在講座的最后，資深工匠給我們分享了他的工作心得。他認(rèn)為，工作應(yīng)該是一個(gè)追求卓越的過(guò)程，每一個(gè)細(xì)節(jié)都必須精益求精。他常常把“付出更多的努力，做得更好”作為人生信念，這種追求卓越的精神也深深地影響了我。同時(shí)，他還告訴我們，不要害怕失敗，要敢于嘗試新的方法和技巧，只有通過(guò)不斷地試錯(cuò)和總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步。他的工作心得給我很大的啟發(fā)，使我更加堅(jiān)定了自己在工作中提升的信心。
第五段：總結(jié)感悟
通過(guò)此次講座，我深刻地理解了勞模工匠的背后付出和追求卓越的精神。他們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，只有通過(guò)專業(yè)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)和磨練，才能夠在工作中不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的工匠。我會(huì)將此次講座中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得應(yīng)用到我的工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，為自己的事業(yè)發(fā)展努力奮斗。
勞模講座心得篇八
近日，我們學(xué)校特邀全國(guó)勞模來(lái)校進(jìn)行講座，我有幸參加了此次講座并從中受益匪淺。這次講座給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的影響，激勵(lì)我要勤奮學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。以下，我將從講座內(nèi)容、勞模故事、勞模精神、啟示和反思五個(gè)方面來(lái)談我的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容豐富多樣，既有勞模親身經(jīng)歷的故事，也有他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy和挑戰(zhàn)，更有他們成功的原因和經(jīng)驗(yàn)分享。他們講述了從一個(gè)普通工人到全國(guó)勞模的奮斗歷程，讓我深深地感受到成功背后無(wú)數(shù)辛勤的汗水和付出。他們的故事鼓舞了我，讓我明白只要付出努力，無(wú)論身處何種環(huán)境，成功都是可以實(shí)現(xiàn)的。
其次，勞模故事讓我深刻體會(huì)到中國(guó)工人階級(jí)的偉大。他們用雙手創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的財(cái)富，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他們用智慧和毅力改變了自己的命運(yùn)，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。他們的故事讓我感受到努力工作和奮發(fā)向前的重要性，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬佩之情。
第三，勞模精神對(duì)我而言是一種強(qiáng)大的精神激勵(lì)。他們追求卓越、敢于創(chuàng)新的精神給我留下深刻印象。他們?cè)诠ぷ髦胁粦掷щy和挫折，勇敢迎接挑戰(zhàn)，以頑強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神攀登事業(yè)高峰。他們堅(jiān)守崗位、默默工作，勤勉肯干，這種精神激勵(lì)了我，讓我明白只有不斷進(jìn)取、永不放棄的精神才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四，這次講座讓我受到了很多啟示。我明白了勞模并非天生的英雄，而是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和不斷超越自己才走向成功的。從他們身上我看到了人生的意義所在，看到了努力和付出的重要性。他們的經(jīng)歷讓我理解到?jīng)]有所謂的平凡生活，只有平凡的人，他們以自己的奮斗成就了不平凡的人生。
最后，我對(duì)自己產(chǎn)生了很多反思。我意識(shí)到只有腳踏實(shí)地，不斷提升自我，才能在未來(lái)的道路上創(chuàng)造更多價(jià)值。我要學(xué)習(xí)他們，敢于面對(duì)困難和挫折，永不言棄，勇敢追求夢(mèng)想。同時(shí)，我也要尊重每一份勞動(dòng)，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，為將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，這次全國(guó)勞模講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)他們的故事，我明白了努力和奮斗的重要性，懂得了付出才能有回報(bào)的道理。勞模的精神激勵(lì)了我，讓我堅(jiān)定了追求卓越、敢于創(chuàng)新的信念。這次講座不僅是一次教育，更是一次人生的啟迪和指引。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)和工作，付出辛勤的努力，追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，就一定能夠取得成功，并成為一個(gè)有價(jià)值的人。
勞模講座心得篇九
勞模英語(yǔ)講座是近期我生活中的一大亮點(diǎn)，我非常慶幸能夠參加這次活動(dòng)。這次講座不僅讓我了解到許多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用技巧，也讓我深感到了學(xué)習(xí)的重要性和勞模們的努力與拼搏精神。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。講座內(nèi)容豐富多樣，包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、記憶技巧、口語(yǔ)表達(dá)等等。其中，最令我受益匪淺的是學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容。講座中，勞模們分享了一些他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，比如如何有效地記憶單詞、如何提高聽(tīng)力水平等。這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的，我一直以來(lái)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上遇到的困惑，都在講座中得到了解答。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
其次，這次講座深深地觸動(dòng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。勞模們?cè)谥v座中講到他們通過(guò)不懈努力和持之以恒的學(xué)習(xí)，從一個(gè)普通人成長(zhǎng)為職場(chǎng)精英。他們的經(jīng)歷讓我明白到，學(xué)習(xí)不僅是為了通過(guò)考試，更是為了提升自己的能力和價(jià)值。勞模們沒(méi)有因?yàn)槔щy而放棄，他們通過(guò)勤奮工作和不斷學(xué)習(xí)來(lái)追求自己的夢(mèng)想。這種為了完成目標(biāo)而努力奮斗的精神，深深地感動(dòng)了我，也激起了我更加努力學(xué)習(xí)的欲望。
第三，這次講座讓我對(duì)勞模們的努力與拼搏精神有了更深刻的理解。勞模們?cè)谥v座中分享了一些他們工作中的經(jīng)驗(yàn)和困難，以及如何克服這些困難的方法。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有付出更多的努力和時(shí)間，才能夠取得更好的成果。勞模們并不是天生就具備出色的能力，他們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和嘗試來(lái)不斷提升自己。這種拼搏精神讓我深感到，只有努力奮斗才能夠獲得成功，而沒(méi)有人可以依靠天賦或者運(yùn)氣。
第四，這次講座也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足和不正確的態(tài)度。勞模們講述了他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的困難和挫折，以及如何克服這些困難的心得。通過(guò)他們的分享，我意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上的不正確態(tài)度。以前，在遇到困難和挫折時(shí)，我常常選擇放棄或者找借口搪塞自己。而勞模們告訴我，是要勇敢面對(duì)困難，勇于嘗試，才能取得進(jìn)步。這次講座讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，并下定決心要轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度，更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
最后，我想感謝這次講座給我?guī)?lái)的收獲和啟發(fā)。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，也認(rèn)識(shí)到了勞模們的努力和拼搏精神以及我在學(xué)習(xí)上的不足。這些收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信只要我保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更好的成績(jī)，追求更高的目標(biāo)。
總之，勞模英語(yǔ)講座是我生活中一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次講座，我不僅收獲了知識(shí)，也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性和勞模們的努力與拼搏精神。這次講座讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，并激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的欲望。我相信，在勞模們的榜樣影響下，我將會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，邁向成功之路。
勞模講座心得篇十
講座心得
講座心得（1）：
講座心得體會(huì)
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛(ài)李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過(guò)聽(tīng)李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座心得（2）：
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
講座心得（3）：
聽(tīng)專家講座心得體會(huì)
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。透過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我說(shuō)、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要發(fā)奮提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，因此教師英語(yǔ)的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
講座心得（4）：
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
透過(guò)這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
講座心得（5）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（6）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。
透過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬(wàn)臺(tái)增加到605萬(wàn)臺(tái)，翻了一倍多。其安全管理問(wèn)題和節(jié)能管理問(wèn)題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)的矛盾也越來(lái)越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國(guó)家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門實(shí)施，方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類、分級(jí)方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級(jí)的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來(lái)劃分事故等級(jí)，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長(zhǎng)短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí)，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（7）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放?！闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，之后聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手；假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手?；氐絾?wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個(gè)性是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來(lái)的，其建設(shè)開(kāi)始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生，而后為美國(guó)發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，務(wù)必征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件（個(gè)性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。員工熱愛(ài)企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，因此員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用?；叵肷钪校覀兠總€(gè)人是不是以前浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過(guò)講座說(shuō)我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選取了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽(tīng)的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
講座心得（8）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國(guó)際tat（思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說(shuō)，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿！
聽(tīng)了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?BR> 中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚得水?？梢?jiàn)孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)。《易經(jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”！
講座心得（9）：
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來(lái)說(shuō)，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說(shuō)了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒(méi)聽(tīng)明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說(shuō)了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光）和熒光偏振（主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽(tīng)得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒(méi)聽(tīng)懂。
總的來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒(méi)怎樣聽(tīng)懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)
報(bào)告
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)
報(bào)告
，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛(ài)生物研究的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過(guò)多讀專業(yè)書籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開(kāi)闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，多思考，多提問(wèn)，不好怕提出個(gè)性幼稚的問(wèn)題而放下與專家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋，省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽(tīng)，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。
各位熱愛(ài)生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
講座心得（10）：
講座心得體會(huì)
自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問(wèn)，之后散會(huì)?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原
計(jì)劃
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來(lái)感覺(jué)還是十分充實(shí)的，不僅僅沒(méi)有玩游戲，以前不自覺(jué)又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無(wú)影無(wú)蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問(wèn)題沒(méi)搞懂，雖然每次在寫程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒(méi)有放下，2個(gè)月過(guò)去了，我雖依然覺(jué)得自己很菜，但是我堅(jiān)信，任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過(guò)這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。
勞模講座心得篇十一
今天，得到要去聽(tīng)講座的通知，據(jù)說(shuō)還是音樂(lè)講座。
懷著疑惑，我來(lái)到了五報(bào)，已經(jīng)有幾個(gè)隊(duì)友在這里等著了。過(guò)了一會(huì)，一位披著長(zhǎng)卷發(fā)的人進(jìn)來(lái)了。不用問(wèn)一準(zhǔn)是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛(ài)把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂(lè)的定義：音樂(lè)是通過(guò)有組織的樂(lè)音，在時(shí)間里的流動(dòng)來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)，是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一，也是人們最喜愛(ài)的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂(lè)的組織性在學(xué)初中物理時(shí)，物理老師就講過(guò)，如果沒(méi)有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂(lè)的規(guī)律性。原以為音樂(lè)的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜中一個(gè)小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達(dá)到一種平衡。雖然學(xué)過(guò)樂(lè)器，看了那么多張樂(lè)譜，卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂(lè)學(xué)習(xí)真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂(lè)具有時(shí)間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會(huì)特性。音樂(lè)的形象是抽象的概括的隨意的，音樂(lè)本無(wú)象，聽(tīng)者使之成象。音樂(lè)的內(nèi)涵只可意會(huì)不可言傳。音樂(lè)的聲音無(wú)外乎是好聽(tīng)有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽(tīng)音樂(lè)”江教授讓我們每天傾聽(tīng)15分鐘的音樂(lè)，在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)什么事都不要做，全身心投入到音樂(lè)中去。聽(tīng)音樂(lè)是要花時(shí)間的，但我們?nèi)ヱ雎?tīng)音樂(lè)所花的時(shí)間是值得的。我們獲得的是音樂(lè)的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對(duì)情操的陶冶。音樂(lè)使我們生活變得高雅。真正的音樂(lè)未必是一首歌，我們?cè)诖蠼中∠锫?tīng)到的流行歌曲并不是真正的音樂(lè)。像江教授所說(shuō)很多人聽(tīng)流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們?cè)诤艽蟪潭壬下?tīng)的是寂寞。人們沒(méi)有去關(guān)注音樂(lè)，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽(tīng)到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過(guò)了不久就會(huì)把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時(shí)候彈過(guò)的曲子會(huì)很欣慰，一種幸福的感覺(jué)由心底升起，似乎是去見(jiàn)一個(gè)久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒(méi)有一直在講音樂(lè)，還通過(guò)音樂(lè)講了人生的哲理。告訴我們每個(gè)人“要有奮斗的目標(biāo)，要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過(guò)得更好。在夢(mèng)想面前人人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過(guò)且過(guò)，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個(gè)人的目標(biāo)不一樣，因而每個(gè)人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來(lái)。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點(diǎn)醒了我，進(jìn)入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過(guò)這樣的點(diǎn)撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對(duì)音樂(lè)有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
勞模講座心得篇十二
隨著中國(guó)快速發(fā)展，勞模精神被越來(lái)越多的人所重視和認(rèn)同。作為一名新時(shí)代的青年人，我非常榮幸地參加了一次以“應(yīng)勞模講座心得體會(huì)”為主題的活動(dòng)。在講座中，我深刻領(lǐng)悟到勞模精神的重要性，對(duì)勞模們的故事和言行深為感動(dòng)，以下是我的心得體會(huì)：
一、感受到勞模精神的強(qiáng)大力量
在講座中，講師通過(guò)生動(dòng)的案例和豐富的實(shí)際操作，深刻解讀了勞模精神，使我感受到勞模精神的強(qiáng)大力量。勞模們?cè)谧约旱膷徫簧献非笞吭降墓ぷ鲬B(tài)度、高超的工作技能以及強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們進(jìn)行崗位創(chuàng)新，提出自己的想法，使本來(lái)枯燥的工作變得有趣，又發(fā)揮了很大的作用。勞模們的精神不僅是引領(lǐng)全社會(huì)的先進(jìn)力量，而且是充分展示了中國(guó)勞動(dòng)者的勤勞智慧，對(duì)我們這些新時(shí)代的青年人具有強(qiáng)烈的啟示意義。
二、認(rèn)識(shí)到勞模的無(wú)私奉獻(xiàn)
在講座中，講師給我們講述了勞模們?cè)诠ぷ髦械臒o(wú)私奉獻(xiàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勞模的優(yōu)秀品質(zhì)。他們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)得失，全力以赴，即使面臨巨大的壓力和困難，也堅(jiān)定不移地完成自己的工作。勞模們以自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的真正內(nèi)涵。這種精神對(duì)我們這些新時(shí)代的青年人具有非常強(qiáng)烈的正面引領(lǐng)意義，我們通過(guò)向勞模們學(xué)習(xí)，也能在自己的工作中實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
三、了解到勞模精神的重要啟示
勞模精神是一種可貴的精神財(cái)富，對(duì)全社會(huì)具有重要的啟示。通過(guò)聽(tīng)勞模講座，我認(rèn)識(shí)到勞模精神的重要啟示，他們的工作態(tài)度和工作方式，值得我們?cè)谧约旱墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中借鑒和學(xué)習(xí)。勞模的優(yōu)秀品質(zhì)，比如為事業(yè)奉獻(xiàn)、勇毅頑強(qiáng)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、勤學(xué)苦練，給我們樹立了榜樣，對(duì)于成為一個(gè)正直、勤學(xué)、創(chuàng)新、才智雙全的人起到至關(guān)重要的推動(dòng)作用。
四、認(rèn)識(shí)到自己在勞模精神中的不足
在聽(tīng)講座的同時(shí)，我也反思自己在勞模精神中存在的不足。和勞模們相比，我在自己工作的過(guò)程中，常常會(huì)遇到困難和挫折，產(chǎn)生消極情緒，從而影響到工作效率和工作成果。在聽(tīng)了講座之后，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在一些方面的缺陷，需要通過(guò)學(xué)習(xí)和努力不斷進(jìn)取來(lái)彌補(bǔ)，最終成為一名合格的勞動(dòng)者。
五、深刻領(lǐng)會(huì)到勞模精神的傳遞力
勞模精神是具有強(qiáng)大的傳遞力的，通過(guò)講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到這個(gè)道理。勞模精神是一種具有傳染性的精神財(cái)富，我們身邊的勞模是一個(gè)又一個(gè)的例子，他們所展示的工作作風(fēng)和高情商、高智商、高能力也具有非常強(qiáng)的感染力。通過(guò)我們自己的勞模行為，我們可以向周圍的人傳遞這種精神，讓他人能夠感受到我們身上這種精神財(cái)富的魅力和影響力。
在聽(tīng)完這次講座后，我對(duì)勞模精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃。通過(guò)向勞模學(xué)習(xí)，我深信自己會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的青年勞動(dòng)者，為社會(huì)的發(fā)展和人民的利益做出自己的貢獻(xiàn)。
勞模講座心得篇十三
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開(kāi)放性，決定了教學(xué)過(guò)程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說(shuō)出本。對(duì)于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過(guò)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無(wú)法解釋清楚的問(wèn)題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問(wèn)題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見(jiàn)解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無(wú)疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開(kāi)放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無(wú)聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。
(三)循序漸進(jìn)，開(kāi)展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開(kāi)放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開(kāi)放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒(méi)有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開(kāi)發(fā)的探究?jī)?nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
勞模講座心得篇十四
近日，我參加了一場(chǎng)由勞模主講的講座。在講座中，勞模分享了他多年的工作經(jīng)驗(yàn)和管理理念，讓我深受啟迪。在接下來(lái)的文章中，我將結(jié)合講座的內(nèi)容，分享我所獲得的心得體會(huì)。
第二段：勞模的成功經(jīng)驗(yàn)
勞模談及他的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，口若懸河，慷慨激昂。他認(rèn)為成功需要付出艱辛的努力和堅(jiān)定的信念。他自己也曾在追求目標(biāo)的過(guò)程中遇到過(guò)一些困難和挫折，但他從不輕言放棄，總是堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)。他還特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的重要性，他說(shuō)：“時(shí)間是我們最寶貴的財(cái)富，我們必須珍惜時(shí)間，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！?BR> 第三段：勞模的管理理念
除了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，勞模還分享了他的管理理念。他認(rèn)為，管理者要注重員工的素質(zhì)培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，只要員工有了好的素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)才能更順利地運(yùn)作。他還特別強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，他說(shuō)：“溝通是管理中至關(guān)重要的一環(huán)，只有通過(guò)良好的溝通，才能建立有效的團(tuán)隊(duì)，并有效地完成工作?！?BR> 第四段：勞模的人生感悟
勞模在講座中也分享了他的人生感悟。他認(rèn)為，人生需要有目標(biāo)和理想，只有不斷追求自己的夢(mèng)想，才能讓人生更加充實(shí)和有意義。他還談到了生命的珍貴，他說(shuō)：“生命是非常珍貴的財(cái)富，我們應(yīng)該好好珍惜它，把每一天都當(dāng)作生命的禮物?！?BR> 第五段：我的感想
通過(guò)參加勞模的講座，我深深感受到了艱苦奮斗和自我實(shí)現(xiàn)的重要性。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們必須付出更大的努力，不斷提升自己以適應(yīng)社會(huì)的變化。同時(shí)，我們也要注重管理和溝通，通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更好的工作效果。最后，我也意識(shí)到生命的寶貴，我們應(yīng)該珍惜生命，把握當(dāng)下，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想不斷努力。
勞模講座心得篇十五
青馬一班xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開(kāi)始。”聽(tīng)盛老師的講座，總是讓人感觸很深。
盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時(shí)常問(wèn)一下自己，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個(gè)人成長(zhǎng)成才的信條。
當(dāng)談到奉獻(xiàn)時(shí)，盛老師希望我們有大局意識(shí)，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時(shí)候恰恰突顯了自己的無(wú)能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進(jìn)我們自身的不足，借機(jī)去提升自己。巴爾扎克說(shuō)“困難對(duì)于天才是墊腳石，對(duì)于懦弱者卻是萬(wàn)丈深淵”，不錯(cuò)，成功者在危機(jī)中看到的是機(jī)遇，而失敗者感覺(jué)到到的則是絕望。
們要懂得團(tuán)結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺(tái)的老師和同學(xué)。
“有時(shí)候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績(jī)”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時(shí)候，都不要太去凸顯自己個(gè)人的功勞和成績(jī)，要懂得合作，懂得將機(jī)會(huì)讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開(kāi)展。個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績(jī)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機(jī)會(huì)，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動(dòng)地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財(cái)富，而使我們終身受益！
勞模講座心得篇十六
勞動(dòng)模范是我國(guó)勞動(dòng)光榮的代表，他們不僅在本職工作上有著卓越的成績(jī)和貢獻(xiàn)，在生活中也具備了先進(jìn)的思想觀念和精神境界。在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們有幸參加了一場(chǎng)由勞動(dòng)模范主講的講座，深受啟發(fā)和感悟。今天，我將就此發(fā)表個(gè)人的心得體會(huì)。
【正文1：前言】
勞模講座開(kāi)始之前，我對(duì)勞模的認(rèn)知僅限于通過(guò)媒體或系統(tǒng)介紹所了解到的他們的業(yè)績(jī)、榮譽(yù)和人生經(jīng)歷。然而，在講座中，我卻從一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事例中切身感受到了勞模精神的力量和內(nèi)涵。他們的工作熱情和態(tài)度，值得我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)和借鑒。
【正文2：學(xué)習(xí)正能量】
勞模講座前期，勞模分享了許多在工作中遇到的難題及具體操作方法。不同于紙上談兵和書本學(xué)習(xí)，他們傳遞給我們的是真正的生產(chǎn)實(shí)踐和操作經(jīng)驗(yàn)。這些內(nèi)容并非晦澀難懂的理論知識(shí)，卻能在用心領(lǐng)會(huì)的過(guò)程中，給人帶來(lái)莫大的啟示和堅(jiān)定信心。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一些看似無(wú)解的問(wèn)題，在勞模的指導(dǎo)下，可以尋找到解決之道。更為重要的是，他們傳遞了一份正能量，激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠勇往直前、開(kāi)拓自信。
【正文3：感悟家國(guó)情懷】
一個(gè)真正的勞模，除了對(duì)自己工作認(rèn)真高效之外，還義無(wú)反顧地為國(guó)家和地方給予了許多貢獻(xiàn)。勞模親身經(jīng)歷和見(jiàn)證了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速發(fā)展的歷史過(guò)程，他們用工作的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“家國(guó)情懷”。聽(tīng)了勞模親身講述的故事和見(jiàn)證，讓我體悟到一個(gè)人不應(yīng)只關(guān)心自身利益而忽視社會(huì)責(zé)任，而是要有公益意識(shí)和全局意識(shí)。
【正文4：領(lǐng)悟勞模精神】
在講座中，我更深刻的體會(huì)到一名勞模是如何將自己不斷進(jìn)取的精神和永不言棄的毅力完美結(jié)合。他們的精神狀態(tài)與不屈不撓、奮發(fā)向上的勞模形象，形成了良好的積極榜樣。面對(duì)工作、生活和困難，我們無(wú)論如何不能懈怠，而是要把勞模的精神作為我們前行的動(dòng)力，無(wú)所畏懼地向前沖刺。
【正文5：總結(jié)回顧】
對(duì)于這次勞模講座，我深受啟發(fā)和感悟。在聆聽(tīng)的同時(shí)，我對(duì)勞模的理解和認(rèn)知發(fā)生了翻天覆地的變化，更深刻地認(rèn)識(shí)到了勞模精神的價(jià)值和力量?；貧w自我，面對(duì)生活中的事情，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)勞模的思路，要更懂得在工作中怎樣精益求精、事半功倍。我們理應(yīng)始終緊跟時(shí)代潮流，堅(jiān)持自我?jiàn)^斗、腳踏實(shí)地的精神。要不斷開(kāi)拓努力、勇往直前，為創(chuàng)造更加美好的明天而不懈努力！
【結(jié)語(yǔ)】
回顧這次勞模講座，我不僅為自己所獲得的的啟示而感到慶幸，更為有機(jī)會(huì)與勞模面對(duì)面的交流而深感榮幸。我覺(jué)得，只有平時(shí)虛心向他人學(xué)習(xí)、不停地調(diào)整自己的態(tài)度和行為，才能在生活和工作中取得更大的成績(jī)。讓我們永葆上進(jìn)、創(chuàng)新和努力奮斗的精神！
勞模講座心得篇十七
8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽(tīng)了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、以愛(ài)心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)他們，因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧?。我們無(wú)意間說(shuō)的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺(jué)得充實(shí)，有意義。
打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。
勞模講座心得篇十八
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！?BR> 只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。
“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！?BR> 因?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問(wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)?！?BR> 清華大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！?BR> 所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼保挥幸粋€(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。
員工熱愛(ài)企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過(guò)講座介紹我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽(tīng)的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
勞模講座心得篇十九
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺(jué)醒和發(fā)展中后期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛(ài)情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性，順利渡過(guò)青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過(guò)說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)蒼白的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛(ài)情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛(ài)、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過(guò)咨詢，尤其是個(gè)別解決的方式來(lái)咨詢心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見(jiàn)和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺(jué)和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂(lè)課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過(guò)學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)上述工作的開(kāi)展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
勞模講座心得篇一
段一：引言（100字）
近日我參加了一場(chǎng)勞模先進(jìn)講座，深受啟發(fā)和鼓舞。勞模先進(jìn)是社會(huì)的楷模，他們?cè)诟髯缘膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇，被廣大群眾視為學(xué)習(xí)的榜樣。本文將以1200字介紹這場(chǎng)講座，同時(shí)分享其中的心得體會(huì)。
段二：先進(jìn)事跡（300字）
勞模先進(jìn)講座中，首先介紹的是勞模們的先進(jìn)事跡。勞模先進(jìn)在平凡的崗位上，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和勤奮的工作態(tài)度，為自己所從事的行業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，他們從不退縮，通過(guò)自己的努力和拼搏獲得了巨大成功。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了勞模的形象，成為社會(huì)的閃亮星星。
段三：敬業(yè)精神和職業(yè)道德（400字）
勞模先進(jìn)講座中，強(qiáng)調(diào)了勞模們所具備的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。他們對(duì)工作充滿熱情，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精。在工作中，他們不僅能夠解決問(wèn)題，還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題。他們從不將工作視為簡(jiǎn)單的任務(wù)，而是將其視為自己應(yīng)盡的責(zé)任和使命。同時(shí)，他們也抱有高度的職業(yè)道德，維護(hù)公平、公正的原則，堅(jiān)守底線，將自身的工作與社會(huì)責(zé)任和公眾利益緊密聯(lián)系在一起。
段四：團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維（300字）
勞模先進(jìn)講座中，備受提及的一個(gè)話題是團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維。勞模們深知只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能在工作中產(chǎn)生更大的力量。他們能夠與同事緊密合作，共同攻克難題，取得優(yōu)異成績(jī)。在日常工作中，他們還具備開(kāi)放的思維，并具備探索新方法和創(chuàng)新解決方案的能力。他們不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求進(jìn)步和進(jìn)取，以引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展。
段五：個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知（300字）
在這場(chǎng)講座中，我最深受觸動(dòng)的是勞模們的個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知。勞模們深知自己的優(yōu)勢(shì)和不足，持續(xù)進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)。他們不斷開(kāi)展自我修煉，鍛煉自身的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。與此同時(shí)，他們也注重與他人的交流和學(xué)習(xí)，從他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的能力。這使我意識(shí)到，個(gè)人的成長(zhǎng)需要不斷地自我反思，同時(shí)也需要與他人交流和學(xué)習(xí)，才能在工作中取得更好的表現(xiàn)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這場(chǎng)勞模先進(jìn)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到勞模們的優(yōu)秀品質(zhì)和值得學(xué)習(xí)的精神。作為普通員工，我被勞模們的事跡所激勵(lì)，堅(jiān)定了在工作中追求進(jìn)步的決心。同時(shí)，我也明白到只有不斷學(xué)習(xí)和自我反思，才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。我將努力踐行勞模的精神，不僅在工作中做到敬業(yè)精神和職業(yè)道德，還要在團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維上做出更大的努力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
勞模講座心得篇二
第一段：引言（100字）
近日，學(xué)校組織了一場(chǎng)勞模先進(jìn)講座，讓我們有幸接觸并學(xué)習(xí)了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的勞動(dòng)模范。在講座中，我不僅對(duì)勞模們頂尖的技術(shù)能力和卓越的工作成績(jī)充滿敬佩，更深刻感受到了“刻苦耐勞、努力奮斗、不怕困難，堅(jiān)持不懈”的勞模精神。愿逐漸在我的成長(zhǎng)道路上充實(shí)這些精神，讓自己不斷進(jìn)步，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
第二段：學(xué)習(xí)勞模先進(jìn)的精神力量（200字）
在講座中，勞模們講述了自己的奮斗歷程和成功經(jīng)驗(yàn)。他們無(wú)論是從小手工作坊起步、還是從普通技工中一步步成為行業(yè)領(lǐng)軍者，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：精益求精。他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷克服困難，在追求卓越的道路上不知疲倦。這種精神力量激勵(lì)著我，讓我明白只有付出足夠的努力，才能享受到成功背后的成就和榮耀。
第三段：傳承和發(fā)揚(yáng)勞模精神（300字）
勞模們的精神是我們這個(gè)時(shí)代最寶貴的財(cái)富，也是我們年輕人應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊總有一些例子等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們不妨多去觀察，學(xué)習(xí)身邊的勞模，了解他們的故事，體會(huì)他們的刻苦與堅(jiān)持。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要善于利用各種資源，提高自己的技術(shù)水平，增強(qiáng)自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想與夢(mèng)想。
第四段：勞模精神對(duì)于社會(huì)的意義（300字）
勞模精神不僅對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，也對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起到積極推動(dòng)的作用。勞模們所展示出的職業(yè)道德、精湛技術(shù)和責(zé)任心，為社會(huì)樹立了榜樣，促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)的良性發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，我們每個(gè)人都應(yīng)該培育和踐行勞模精神，讓勤勞、刻苦、卓越的勞模精神閃耀在社會(huì)的各個(gè)角落。勞模精神的傳承不僅是社會(huì)責(zé)任，也是我們對(duì)祖國(guó)的深情熱愛(ài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
勞模先進(jìn)講座是我生活中的一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)勞模們的演講與經(jīng)歷，我對(duì)勞動(dòng)模范的精神有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們的故事激勵(lì)著我，讓我明白在任何領(lǐng)域，只要有堅(jiān)持不懈的努力，就一定會(huì)有收獲。我希望將來(lái)能繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承這些勞模精神，用自己的所學(xué)所為，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。愿每個(gè)人都能從勞模們身上汲取力量，為建設(shè)美好的社會(huì)盡自己的一份力量。
勞模講座心得篇三
最近，我校舉辦了一次全國(guó)勞模講座，邀請(qǐng)了多位杰出勞模為我們帶來(lái)了精彩的演講。在這次講座中，我深受啟發(fā)，并對(duì)勞模的精神和奮斗態(tài)度有了更深入的理解。
第二段：勞模的努力和奉獻(xiàn)
這次講座上，勞模們分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了努力和奉獻(xiàn)的重要性。他們講述了從無(wú)到有的創(chuàng)業(yè)歷程，提到了在工作崗位上面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何通過(guò)努力和奉獻(xiàn)克服這些困難。他們的故事充滿了堅(jiān)持、奮斗、付出和奉獻(xiàn)的力量，讓我深受感動(dòng)。
第三段：勞模的創(chuàng)新精神
講座中，勞模們還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新精神的重要性。他們分享了自己在工作中的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和方法，從提高工作效率到改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露出他們對(duì)工作的熱愛(ài)和專注。這給我們校園學(xué)子樹立了榜樣，讓我們明白創(chuàng)新是科技進(jìn)步的推動(dòng)力，也激發(fā)了我們探索新領(lǐng)域、挑戰(zhàn)新高度的欲望。
第四段：勞模的團(tuán)隊(duì)精神
不僅僅是個(gè)體的努力和奉獻(xiàn)，勞模們還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。他們告訴我們，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的相互合作和信任，以及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的共同努力。他們的分享讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更積極主動(dòng)地與他人合作。
第五段：勞模的偉大品質(zhì)
最后，這次講座讓我對(duì)勞模有了更深入的了解，也使我對(duì)他們的偉大品質(zhì)充滿敬佩。勞模們不僅僅是擁有卓越的專業(yè)技能，他們更是積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人。通過(guò)他們的身上，我感受到了勞模精神所包含的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)意識(shí)。我相信，只有擁有這樣的偉大品質(zhì)，我們才能在每一個(gè)崗位上做出卓越的成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)這次全國(guó)勞模講座，我深切體會(huì)到勞模們的努力、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新和偉大品質(zhì)。他們以典范的形象激勵(lì)著我們每一個(gè)人，讓我們明白只有我們付出更多的努力，才能在未來(lái)取得更好的成果。我將永遠(yuǎn)銘記他們的教誨，努力學(xué)習(xí)他們的精神，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈努力。
勞模講座心得篇四
技校勞模講座是我學(xué)習(xí)生涯中的一次寶貴機(jī)會(huì)，讓我深刻領(lǐng)悟到勞動(dòng)與技術(shù)的重要性。在這次講座中，我不僅受到了勞模們高尚的品質(zhì)和辛勤付出的啟發(fā)，也提升了自己對(duì)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。下面我將分五個(gè)段落，分享我對(duì)技校勞模講座的心得體會(huì)。
二、勞模精神的力量
在勞模們的演講中，他們生動(dòng)講述了自己從一個(gè)普通工人逐漸成為優(yōu)秀勞動(dòng)者的經(jīng)歷。這些勵(lì)志的故事，激勵(lì)著我不斷努力。他們告訴我們堅(jiān)定的信念、勇往直前、厚積薄發(fā)是走向成功的關(guān)鍵。我從他們身上看到了堅(jiān)韌不拔的毅力，看到了追求卓越的決心，看到了為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的責(zé)任感。他們的勞模精神，讓我深受鼓舞，更堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)技術(shù)的決心。
三、工匠精神的傳承
勞模們?cè)谥v座中強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)技術(shù)是成為優(yōu)秀勞動(dòng)者的基礎(chǔ)。他們深知只有熟練掌握技術(shù)，才能為國(guó)家和社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。他們用自己的例子告訴我們，技術(shù)是一切的基礎(chǔ)，是一個(gè)人在工作崗位上展現(xiàn)價(jià)值的關(guān)鍵。在勞模們的引導(dǎo)下，我也明白了知識(shí)是需要不斷積累的。我將努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求更深層次的技術(shù)，做更好的自己。
四、職業(yè)道德的培養(yǎng)
勞模還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德對(duì)于一個(gè)勞動(dòng)者的重要性。他們告訴我們要有敬業(yè)精神，要盡一份心力做好本職工作；要有團(tuán)隊(duì)精神，不僅要關(guān)心自己的成績(jī)，還要照顧他人的成長(zhǎng)；要有責(zé)任感，對(duì)顧客、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這些職業(yè)道德的培養(yǎng)，讓我意識(shí)到勞動(dòng)者的責(zé)任不僅僅是完成任務(wù)，更是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。作為一名學(xué)生，我將會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真地對(duì)待我的學(xué)業(yè)，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，為將來(lái)走上職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、自身觀念的改變
通過(guò)聆聽(tīng)勞模的講座，我對(duì)技校生的身份有了新的認(rèn)知。以前我一直認(rèn)為技校生的身份低人一等，但是勞模們的講座改變了我的觀念。他們告訴我，技校生擁有獨(dú)特的技能，勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和基石。在這次講座中，我深切感受到了技校生的重要性和自身價(jià)值。我迎上了自己的身份，并且更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
六、結(jié)尾
通過(guò)這次技校勞模講座，我深入了解了勞動(dòng)與技術(shù)，體會(huì)到了勞模精神的巨大力量。我將會(huì)牢記勞模們的榜樣，堅(jiān)持努力，成為一名無(wú)愧于技校勞動(dòng)者的優(yōu)秀學(xué)子。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，用勞?dòng)和技術(shù)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
勞模講座心得篇五
近日，我有幸參加了一場(chǎng)勞模工匠講座。這場(chǎng)講座給了我很多啟發(fā)和感悟，讓我對(duì)勞模工匠這一群體有了更加深入的了解。在聽(tīng)完講座后，我深感勞模工匠所展現(xiàn)出的工匠精神是我們每個(gè)人所值得學(xué)習(xí)和追求的。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，勞模工匠的奮斗精神令人深感欽佩。在講座中，勞模工匠們分享了他們從事工作的經(jīng)歷和付出的努力。他們?cè)谧约旱膷徫簧夏?、默默奉獻(xiàn)，追求卓越，精益求精。他們用自己的努力為自己爭(zhēng)取成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這種對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和追求完美的精神讓我深受感動(dòng)，并激發(fā)了我在工作中更加努力和積極的態(tài)度。
其次，勞模工匠具備的專業(yè)知識(shí)和技能令人嘆服。在講座中，勞模工匠們展示了他們的技能和工藝，令我驚嘆不已。他們對(duì)自己的工作有著深入的研究和理解，掌握了獨(dú)特的技術(shù)和方法。不僅如此，他們還不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)并將其應(yīng)用于工作中，使自己不斷進(jìn)步和提高。這種追求卓越和精益求精的態(tài)度深深地打動(dòng)了我，也讓我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的勞模工匠需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和不斷的積累。
再次，勞模工匠的團(tuán)隊(duì)合作精神令人稱贊。在講座中，勞模工匠們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的能力有限，只有借助團(tuán)隊(duì)的力量才能更好地完成任務(wù)和突破困難。勞模工匠們懂得協(xié)作、懂得溝通，并在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色，共同為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。這種團(tuán)隊(duì)合作精神讓我深受啟發(fā)，并意識(shí)到在工作中要善于與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
最后，勞模工匠的品德和職業(yè)道德給予我很多思考。勞模工匠們?cè)谥v座中講述了自己的職業(yè)生涯中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾我哉_的態(tài)度和準(zhǔn)則去應(yīng)對(duì)。他們強(qiáng)調(diào)要誠(chéng)實(shí)守信、勇于承擔(dān)責(zé)任、尊重他人和維護(hù)職業(yè)的形象，這些都是優(yōu)秀勞模工匠應(yīng)具備的品質(zhì)。這讓我思考自己在工作和生活中是否也能夠堅(jiān)守職業(yè)道德，注重自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。
通過(guò)這次參加勞模工匠講座，我對(duì)勞模工匠這一群體有了更加深入的了解和敬意。他們的奮斗精神、專業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)合作和品德職業(yè)道德都值得我們學(xué)習(xí)和追求。我將在今后的工作中，努力發(fā)揚(yáng)勞模工匠的精神，并以此為動(dòng)力不斷提升自己。希望在未來(lái)的某一天，我也能成為一名優(yōu)秀的勞模工匠，為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
勞模講座心得篇六
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于勞模工匠的講座。在這場(chǎng)講座中，我受益匪淺，對(duì)勞模工匠的精神和工匠精神有了更深刻的理解。在講座中，勞模工匠們分享了他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)著與會(huì)者不斷追求卓越。這是一場(chǎng)令人難忘的講座，下面我將分享我對(duì)這次講座的感受和體會(huì)。
第二段：工匠精神的力量
勞模工匠們的故事展現(xiàn)了他們不甘平庸、追求卓越的精神，他們的堅(jiān)持和努力值得敬佩。在講座中，一位勞模工匠分享了他在冶金行業(yè)的工作經(jīng)歷。他講述了他從學(xué)徒到成為高級(jí)技師的歷程，每個(gè)階段都充滿挑戰(zhàn)和困難。但是他從未放棄，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在他的付出和努力下，他成為了同行業(yè)中的佼佼者，贏得了業(yè)內(nèi)的認(rèn)可和尊重。他的故事讓我深受鼓舞，我意識(shí)到只有付出努力并堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)卓越。
第三段：勞模工匠的影響力
勞模工匠們不僅僅是個(gè)人的榜樣，他們的故事還具有深遠(yuǎn)的社會(huì)影響力。在講座中，還有一位勞模工匠分享了他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克難題、創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，指出只有凝聚力量，才能取得突破性的進(jìn)展。他的經(jīng)驗(yàn)讓我明白到，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是由每個(gè)成員的努力和智慧共同構(gòu)建起來(lái)的。勞模工匠的影響力超越了個(gè)人，他們的精神和價(jià)值觀能夠激勵(lì)更多人追求卓越。
第四段：勞模工匠給予我的啟示
這次講座讓我深刻體會(huì)到了勞模工匠的價(jià)值和意義。他們所展現(xiàn)的敬業(yè)、專業(yè)和創(chuàng)新的精神，對(duì)于每個(gè)人都具有啟示意義。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己的工作充滿熱情和敬業(yè)精神，不斷提升自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。其次，我們應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)合作，共同攀登高峰。最后，我們要勇于創(chuàng)新和改進(jìn)，不斷追求卓越。勞模工匠們的榜樣力量引導(dǎo)著我們更好地實(shí)踐工匠精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次勞模工匠講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了工匠精神的重要性和價(jià)值。勞模工匠們的故事激勵(lì)著我不斷追求卓越，成就人生的價(jià)值。我將珍視這次講座帶給我的啟示，積極融入工作中，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新意識(shí)的人才。我相信，只要我們始終保持對(duì)卓越的追求，用心和努力去做好每一件事，我們也能成為工匠精神的傳承者。
勞模講座心得篇七
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于勞模工匠的講座，此次講座是由一位資深工匠主講，他的故事深深地打動(dòng)了我。在講座中，他分享了自己的工匠之路、成功經(jīng)驗(yàn)和工作心得。我從中受益匪淺。
第二段：講座內(nèi)容概述
首先，資深工匠講述了自己的工匠之路。他從年輕時(shí)就對(duì)自動(dòng)機(jī)械產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了更好地研究和掌握機(jī)械的原理和操作，他毅然選擇了從事機(jī)械制造的工作。通過(guò)多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，他逐漸成為了一名技術(shù)水平卓越的工匠，獲得了多個(gè)重要的技術(shù)專利。在講座中，他強(qiáng)調(diào)了艱苦奮斗和不斷學(xué)習(xí)的重要性，這激勵(lì)了我在自己的工作崗位上更加努力地開(kāi)拓創(chuàng)新。
第三段：成功經(jīng)驗(yàn)分享
接著，資深工匠與我們分享了他的成功經(jīng)驗(yàn)。他提到了三個(gè)重要的因素：專業(yè)知識(shí)、工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作。他強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識(shí)的重要性，他自己曾經(jīng)花了很多時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握機(jī)械制造的各個(gè)環(huán)節(jié)，這使他在工作中能夠獨(dú)當(dāng)一面。他認(rèn)為，只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中立于不敗之地。同時(shí)，工作態(tài)度也是他成功的關(guān)鍵之一。他非常注重工作中的細(xì)節(jié)，從不馬虎，這使他的產(chǎn)品質(zhì)量非常優(yōu)秀。此外，資深工匠還給出了團(tuán)隊(duì)合作的建議。他認(rèn)為，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的協(xié)作和互助，只有團(tuán)結(jié)合作，才能共同取得更好的成績(jī)。
第四段：工作心得
在講座的最后，資深工匠給我們分享了他的工作心得。他認(rèn)為，工作應(yīng)該是一個(gè)追求卓越的過(guò)程，每一個(gè)細(xì)節(jié)都必須精益求精。他常常把“付出更多的努力，做得更好”作為人生信念，這種追求卓越的精神也深深地影響了我。同時(shí)，他還告訴我們，不要害怕失敗，要敢于嘗試新的方法和技巧，只有通過(guò)不斷地試錯(cuò)和總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步。他的工作心得給我很大的啟發(fā)，使我更加堅(jiān)定了自己在工作中提升的信心。
第五段：總結(jié)感悟
通過(guò)此次講座，我深刻地理解了勞模工匠的背后付出和追求卓越的精神。他們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，只有通過(guò)專業(yè)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)和磨練，才能夠在工作中不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的工匠。我會(huì)將此次講座中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得應(yīng)用到我的工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，為自己的事業(yè)發(fā)展努力奮斗。
勞模講座心得篇八
近日，我們學(xué)校特邀全國(guó)勞模來(lái)校進(jìn)行講座，我有幸參加了此次講座并從中受益匪淺。這次講座給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的影響，激勵(lì)我要勤奮學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。以下，我將從講座內(nèi)容、勞模故事、勞模精神、啟示和反思五個(gè)方面來(lái)談我的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容豐富多樣，既有勞模親身經(jīng)歷的故事，也有他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy和挑戰(zhàn)，更有他們成功的原因和經(jīng)驗(yàn)分享。他們講述了從一個(gè)普通工人到全國(guó)勞模的奮斗歷程，讓我深深地感受到成功背后無(wú)數(shù)辛勤的汗水和付出。他們的故事鼓舞了我，讓我明白只要付出努力，無(wú)論身處何種環(huán)境，成功都是可以實(shí)現(xiàn)的。
其次，勞模故事讓我深刻體會(huì)到中國(guó)工人階級(jí)的偉大。他們用雙手創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的財(cái)富，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他們用智慧和毅力改變了自己的命運(yùn)，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。他們的故事讓我感受到努力工作和奮發(fā)向前的重要性，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬佩之情。
第三，勞模精神對(duì)我而言是一種強(qiáng)大的精神激勵(lì)。他們追求卓越、敢于創(chuàng)新的精神給我留下深刻印象。他們?cè)诠ぷ髦胁粦掷щy和挫折，勇敢迎接挑戰(zhàn)，以頑強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神攀登事業(yè)高峰。他們堅(jiān)守崗位、默默工作，勤勉肯干，這種精神激勵(lì)了我，讓我明白只有不斷進(jìn)取、永不放棄的精神才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四，這次講座讓我受到了很多啟示。我明白了勞模并非天生的英雄，而是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和不斷超越自己才走向成功的。從他們身上我看到了人生的意義所在，看到了努力和付出的重要性。他們的經(jīng)歷讓我理解到?jīng)]有所謂的平凡生活，只有平凡的人，他們以自己的奮斗成就了不平凡的人生。
最后，我對(duì)自己產(chǎn)生了很多反思。我意識(shí)到只有腳踏實(shí)地，不斷提升自我，才能在未來(lái)的道路上創(chuàng)造更多價(jià)值。我要學(xué)習(xí)他們，敢于面對(duì)困難和挫折，永不言棄，勇敢追求夢(mèng)想。同時(shí)，我也要尊重每一份勞動(dòng)，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，為將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，這次全國(guó)勞模講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)他們的故事，我明白了努力和奮斗的重要性，懂得了付出才能有回報(bào)的道理。勞模的精神激勵(lì)了我，讓我堅(jiān)定了追求卓越、敢于創(chuàng)新的信念。這次講座不僅是一次教育，更是一次人生的啟迪和指引。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)和工作，付出辛勤的努力，追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，就一定能夠取得成功，并成為一個(gè)有價(jià)值的人。
勞模講座心得篇九
勞模英語(yǔ)講座是近期我生活中的一大亮點(diǎn)，我非常慶幸能夠參加這次活動(dòng)。這次講座不僅讓我了解到許多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用技巧，也讓我深感到了學(xué)習(xí)的重要性和勞模們的努力與拼搏精神。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。講座內(nèi)容豐富多樣，包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、記憶技巧、口語(yǔ)表達(dá)等等。其中，最令我受益匪淺的是學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容。講座中，勞模們分享了一些他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，比如如何有效地記憶單詞、如何提高聽(tīng)力水平等。這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的，我一直以來(lái)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上遇到的困惑，都在講座中得到了解答。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
其次，這次講座深深地觸動(dòng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。勞模們?cè)谥v座中講到他們通過(guò)不懈努力和持之以恒的學(xué)習(xí)，從一個(gè)普通人成長(zhǎng)為職場(chǎng)精英。他們的經(jīng)歷讓我明白到，學(xué)習(xí)不僅是為了通過(guò)考試，更是為了提升自己的能力和價(jià)值。勞模們沒(méi)有因?yàn)槔щy而放棄，他們通過(guò)勤奮工作和不斷學(xué)習(xí)來(lái)追求自己的夢(mèng)想。這種為了完成目標(biāo)而努力奮斗的精神，深深地感動(dòng)了我，也激起了我更加努力學(xué)習(xí)的欲望。
第三，這次講座讓我對(duì)勞模們的努力與拼搏精神有了更深刻的理解。勞模們?cè)谥v座中分享了一些他們工作中的經(jīng)驗(yàn)和困難，以及如何克服這些困難的方法。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有付出更多的努力和時(shí)間，才能夠取得更好的成果。勞模們并不是天生就具備出色的能力，他們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和嘗試來(lái)不斷提升自己。這種拼搏精神讓我深感到，只有努力奮斗才能夠獲得成功，而沒(méi)有人可以依靠天賦或者運(yùn)氣。
第四，這次講座也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足和不正確的態(tài)度。勞模們講述了他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的困難和挫折，以及如何克服這些困難的心得。通過(guò)他們的分享，我意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上的不正確態(tài)度。以前，在遇到困難和挫折時(shí)，我常常選擇放棄或者找借口搪塞自己。而勞模們告訴我，是要勇敢面對(duì)困難，勇于嘗試，才能取得進(jìn)步。這次講座讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，并下定決心要轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度，更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
最后，我想感謝這次講座給我?guī)?lái)的收獲和啟發(fā)。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，也認(rèn)識(shí)到了勞模們的努力和拼搏精神以及我在學(xué)習(xí)上的不足。這些收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信只要我保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更好的成績(jī)，追求更高的目標(biāo)。
總之，勞模英語(yǔ)講座是我生活中一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次講座，我不僅收獲了知識(shí)，也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性和勞模們的努力與拼搏精神。這次講座讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，并激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的欲望。我相信，在勞模們的榜樣影響下，我將會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，邁向成功之路。
勞模講座心得篇十
講座心得
講座心得（1）：
講座心得體會(huì)
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛(ài)李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過(guò)聽(tīng)李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座心得（2）：
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
講座心得（3）：
聽(tīng)專家講座心得體會(huì)
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。透過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我說(shuō)、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要發(fā)奮提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，因此教師英語(yǔ)的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
講座心得（4）：
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
透過(guò)這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
講座心得（5）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（6）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。
透過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬(wàn)臺(tái)增加到605萬(wàn)臺(tái)，翻了一倍多。其安全管理問(wèn)題和節(jié)能管理問(wèn)題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)的矛盾也越來(lái)越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國(guó)家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門實(shí)施，方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類、分級(jí)方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級(jí)的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來(lái)劃分事故等級(jí)，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長(zhǎng)短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí)，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（7）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放?！闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，之后聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手；假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手?；氐絾?wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個(gè)性是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來(lái)的，其建設(shè)開(kāi)始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生，而后為美國(guó)發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，務(wù)必征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件（個(gè)性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。員工熱愛(ài)企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，因此員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用?；叵肷钪校覀兠總€(gè)人是不是以前浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過(guò)講座說(shuō)我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選取了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽(tīng)的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
講座心得（8）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國(guó)際tat（思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說(shuō)，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿！
聽(tīng)了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?BR> 中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚得水?？梢?jiàn)孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)。《易經(jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”！
講座心得（9）：
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來(lái)說(shuō)，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說(shuō)了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒(méi)聽(tīng)明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說(shuō)了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光）和熒光偏振（主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽(tīng)得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒(méi)聽(tīng)懂。
總的來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒(méi)怎樣聽(tīng)懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)
報(bào)告
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)
報(bào)告
，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛(ài)生物研究的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過(guò)多讀專業(yè)書籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開(kāi)闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，多思考，多提問(wèn)，不好怕提出個(gè)性幼稚的問(wèn)題而放下與專家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋，省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽(tīng)，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。
各位熱愛(ài)生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
講座心得（10）：
講座心得體會(huì)
自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問(wèn)，之后散會(huì)?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原
計(jì)劃
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來(lái)感覺(jué)還是十分充實(shí)的，不僅僅沒(méi)有玩游戲，以前不自覺(jué)又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無(wú)影無(wú)蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問(wèn)題沒(méi)搞懂，雖然每次在寫程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒(méi)有放下，2個(gè)月過(guò)去了，我雖依然覺(jué)得自己很菜，但是我堅(jiān)信，任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過(guò)這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。
勞模講座心得篇十一
今天，得到要去聽(tīng)講座的通知，據(jù)說(shuō)還是音樂(lè)講座。
懷著疑惑，我來(lái)到了五報(bào)，已經(jīng)有幾個(gè)隊(duì)友在這里等著了。過(guò)了一會(huì)，一位披著長(zhǎng)卷發(fā)的人進(jìn)來(lái)了。不用問(wèn)一準(zhǔn)是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛(ài)把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂(lè)的定義：音樂(lè)是通過(guò)有組織的樂(lè)音，在時(shí)間里的流動(dòng)來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)，是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一，也是人們最喜愛(ài)的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂(lè)的組織性在學(xué)初中物理時(shí)，物理老師就講過(guò)，如果沒(méi)有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂(lè)的規(guī)律性。原以為音樂(lè)的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜中一個(gè)小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達(dá)到一種平衡。雖然學(xué)過(guò)樂(lè)器，看了那么多張樂(lè)譜，卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂(lè)學(xué)習(xí)真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂(lè)具有時(shí)間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會(huì)特性。音樂(lè)的形象是抽象的概括的隨意的，音樂(lè)本無(wú)象，聽(tīng)者使之成象。音樂(lè)的內(nèi)涵只可意會(huì)不可言傳。音樂(lè)的聲音無(wú)外乎是好聽(tīng)有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽(tīng)音樂(lè)”江教授讓我們每天傾聽(tīng)15分鐘的音樂(lè)，在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)什么事都不要做，全身心投入到音樂(lè)中去。聽(tīng)音樂(lè)是要花時(shí)間的，但我們?nèi)ヱ雎?tīng)音樂(lè)所花的時(shí)間是值得的。我們獲得的是音樂(lè)的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對(duì)情操的陶冶。音樂(lè)使我們生活變得高雅。真正的音樂(lè)未必是一首歌，我們?cè)诖蠼中∠锫?tīng)到的流行歌曲并不是真正的音樂(lè)。像江教授所說(shuō)很多人聽(tīng)流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們?cè)诤艽蟪潭壬下?tīng)的是寂寞。人們沒(méi)有去關(guān)注音樂(lè)，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽(tīng)到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過(guò)了不久就會(huì)把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時(shí)候彈過(guò)的曲子會(huì)很欣慰，一種幸福的感覺(jué)由心底升起，似乎是去見(jiàn)一個(gè)久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒(méi)有一直在講音樂(lè)，還通過(guò)音樂(lè)講了人生的哲理。告訴我們每個(gè)人“要有奮斗的目標(biāo)，要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過(guò)得更好。在夢(mèng)想面前人人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過(guò)且過(guò)，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個(gè)人的目標(biāo)不一樣，因而每個(gè)人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來(lái)。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點(diǎn)醒了我，進(jìn)入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過(guò)這樣的點(diǎn)撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對(duì)音樂(lè)有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
勞模講座心得篇十二
隨著中國(guó)快速發(fā)展，勞模精神被越來(lái)越多的人所重視和認(rèn)同。作為一名新時(shí)代的青年人，我非常榮幸地參加了一次以“應(yīng)勞模講座心得體會(huì)”為主題的活動(dòng)。在講座中，我深刻領(lǐng)悟到勞模精神的重要性，對(duì)勞模們的故事和言行深為感動(dòng)，以下是我的心得體會(huì)：
一、感受到勞模精神的強(qiáng)大力量
在講座中，講師通過(guò)生動(dòng)的案例和豐富的實(shí)際操作，深刻解讀了勞模精神，使我感受到勞模精神的強(qiáng)大力量。勞模們?cè)谧约旱膷徫簧献非笞吭降墓ぷ鲬B(tài)度、高超的工作技能以及強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們進(jìn)行崗位創(chuàng)新，提出自己的想法，使本來(lái)枯燥的工作變得有趣，又發(fā)揮了很大的作用。勞模們的精神不僅是引領(lǐng)全社會(huì)的先進(jìn)力量，而且是充分展示了中國(guó)勞動(dòng)者的勤勞智慧，對(duì)我們這些新時(shí)代的青年人具有強(qiáng)烈的啟示意義。
二、認(rèn)識(shí)到勞模的無(wú)私奉獻(xiàn)
在講座中，講師給我們講述了勞模們?cè)诠ぷ髦械臒o(wú)私奉獻(xiàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勞模的優(yōu)秀品質(zhì)。他們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)得失，全力以赴，即使面臨巨大的壓力和困難，也堅(jiān)定不移地完成自己的工作。勞模們以自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的真正內(nèi)涵。這種精神對(duì)我們這些新時(shí)代的青年人具有非常強(qiáng)烈的正面引領(lǐng)意義，我們通過(guò)向勞模們學(xué)習(xí)，也能在自己的工作中實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
三、了解到勞模精神的重要啟示
勞模精神是一種可貴的精神財(cái)富，對(duì)全社會(huì)具有重要的啟示。通過(guò)聽(tīng)勞模講座，我認(rèn)識(shí)到勞模精神的重要啟示，他們的工作態(tài)度和工作方式，值得我們?cè)谧约旱墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中借鑒和學(xué)習(xí)。勞模的優(yōu)秀品質(zhì)，比如為事業(yè)奉獻(xiàn)、勇毅頑強(qiáng)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、勤學(xué)苦練，給我們樹立了榜樣，對(duì)于成為一個(gè)正直、勤學(xué)、創(chuàng)新、才智雙全的人起到至關(guān)重要的推動(dòng)作用。
四、認(rèn)識(shí)到自己在勞模精神中的不足
在聽(tīng)講座的同時(shí)，我也反思自己在勞模精神中存在的不足。和勞模們相比，我在自己工作的過(guò)程中，常常會(huì)遇到困難和挫折，產(chǎn)生消極情緒，從而影響到工作效率和工作成果。在聽(tīng)了講座之后，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在一些方面的缺陷，需要通過(guò)學(xué)習(xí)和努力不斷進(jìn)取來(lái)彌補(bǔ)，最終成為一名合格的勞動(dòng)者。
五、深刻領(lǐng)會(huì)到勞模精神的傳遞力
勞模精神是具有強(qiáng)大的傳遞力的，通過(guò)講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到這個(gè)道理。勞模精神是一種具有傳染性的精神財(cái)富，我們身邊的勞模是一個(gè)又一個(gè)的例子，他們所展示的工作作風(fēng)和高情商、高智商、高能力也具有非常強(qiáng)的感染力。通過(guò)我們自己的勞模行為，我們可以向周圍的人傳遞這種精神，讓他人能夠感受到我們身上這種精神財(cái)富的魅力和影響力。
在聽(tīng)完這次講座后，我對(duì)勞模精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃。通過(guò)向勞模學(xué)習(xí)，我深信自己會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的青年勞動(dòng)者，為社會(huì)的發(fā)展和人民的利益做出自己的貢獻(xiàn)。
勞模講座心得篇十三
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開(kāi)放性，決定了教學(xué)過(guò)程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說(shuō)出本。對(duì)于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過(guò)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無(wú)法解釋清楚的問(wèn)題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問(wèn)題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見(jiàn)解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無(wú)疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開(kāi)放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無(wú)聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。
(三)循序漸進(jìn)，開(kāi)展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開(kāi)放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開(kāi)放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒(méi)有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開(kāi)發(fā)的探究?jī)?nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
勞模講座心得篇十四
近日，我參加了一場(chǎng)由勞模主講的講座。在講座中，勞模分享了他多年的工作經(jīng)驗(yàn)和管理理念，讓我深受啟迪。在接下來(lái)的文章中，我將結(jié)合講座的內(nèi)容，分享我所獲得的心得體會(huì)。
第二段：勞模的成功經(jīng)驗(yàn)
勞模談及他的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，口若懸河，慷慨激昂。他認(rèn)為成功需要付出艱辛的努力和堅(jiān)定的信念。他自己也曾在追求目標(biāo)的過(guò)程中遇到過(guò)一些困難和挫折，但他從不輕言放棄，總是堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)。他還特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的重要性，他說(shuō)：“時(shí)間是我們最寶貴的財(cái)富，我們必須珍惜時(shí)間，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！?BR> 第三段：勞模的管理理念
除了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，勞模還分享了他的管理理念。他認(rèn)為，管理者要注重員工的素質(zhì)培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，只要員工有了好的素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)才能更順利地運(yùn)作。他還特別強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，他說(shuō)：“溝通是管理中至關(guān)重要的一環(huán)，只有通過(guò)良好的溝通，才能建立有效的團(tuán)隊(duì)，并有效地完成工作?！?BR> 第四段：勞模的人生感悟
勞模在講座中也分享了他的人生感悟。他認(rèn)為，人生需要有目標(biāo)和理想，只有不斷追求自己的夢(mèng)想，才能讓人生更加充實(shí)和有意義。他還談到了生命的珍貴，他說(shuō)：“生命是非常珍貴的財(cái)富，我們應(yīng)該好好珍惜它，把每一天都當(dāng)作生命的禮物?！?BR> 第五段：我的感想
通過(guò)參加勞模的講座，我深深感受到了艱苦奮斗和自我實(shí)現(xiàn)的重要性。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們必須付出更大的努力，不斷提升自己以適應(yīng)社會(huì)的變化。同時(shí)，我們也要注重管理和溝通，通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更好的工作效果。最后，我也意識(shí)到生命的寶貴，我們應(yīng)該珍惜生命，把握當(dāng)下，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想不斷努力。
勞模講座心得篇十五
青馬一班xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開(kāi)始。”聽(tīng)盛老師的講座，總是讓人感觸很深。
盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時(shí)常問(wèn)一下自己，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個(gè)人成長(zhǎng)成才的信條。
當(dāng)談到奉獻(xiàn)時(shí)，盛老師希望我們有大局意識(shí)，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時(shí)候恰恰突顯了自己的無(wú)能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進(jìn)我們自身的不足，借機(jī)去提升自己。巴爾扎克說(shuō)“困難對(duì)于天才是墊腳石，對(duì)于懦弱者卻是萬(wàn)丈深淵”，不錯(cuò)，成功者在危機(jī)中看到的是機(jī)遇，而失敗者感覺(jué)到到的則是絕望。
們要懂得團(tuán)結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺(tái)的老師和同學(xué)。
“有時(shí)候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績(jī)”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時(shí)候，都不要太去凸顯自己個(gè)人的功勞和成績(jī)，要懂得合作，懂得將機(jī)會(huì)讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開(kāi)展。個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績(jī)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機(jī)會(huì)，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動(dòng)地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財(cái)富，而使我們終身受益！
勞模講座心得篇十六
勞動(dòng)模范是我國(guó)勞動(dòng)光榮的代表，他們不僅在本職工作上有著卓越的成績(jī)和貢獻(xiàn)，在生活中也具備了先進(jìn)的思想觀念和精神境界。在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們有幸參加了一場(chǎng)由勞動(dòng)模范主講的講座，深受啟發(fā)和感悟。今天，我將就此發(fā)表個(gè)人的心得體會(huì)。
【正文1：前言】
勞模講座開(kāi)始之前，我對(duì)勞模的認(rèn)知僅限于通過(guò)媒體或系統(tǒng)介紹所了解到的他們的業(yè)績(jī)、榮譽(yù)和人生經(jīng)歷。然而，在講座中，我卻從一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事例中切身感受到了勞模精神的力量和內(nèi)涵。他們的工作熱情和態(tài)度，值得我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)和借鑒。
【正文2：學(xué)習(xí)正能量】
勞模講座前期，勞模分享了許多在工作中遇到的難題及具體操作方法。不同于紙上談兵和書本學(xué)習(xí)，他們傳遞給我們的是真正的生產(chǎn)實(shí)踐和操作經(jīng)驗(yàn)。這些內(nèi)容并非晦澀難懂的理論知識(shí)，卻能在用心領(lǐng)會(huì)的過(guò)程中，給人帶來(lái)莫大的啟示和堅(jiān)定信心。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一些看似無(wú)解的問(wèn)題，在勞模的指導(dǎo)下，可以尋找到解決之道。更為重要的是，他們傳遞了一份正能量，激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠勇往直前、開(kāi)拓自信。
【正文3：感悟家國(guó)情懷】
一個(gè)真正的勞模，除了對(duì)自己工作認(rèn)真高效之外，還義無(wú)反顧地為國(guó)家和地方給予了許多貢獻(xiàn)。勞模親身經(jīng)歷和見(jiàn)證了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速發(fā)展的歷史過(guò)程，他們用工作的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“家國(guó)情懷”。聽(tīng)了勞模親身講述的故事和見(jiàn)證，讓我體悟到一個(gè)人不應(yīng)只關(guān)心自身利益而忽視社會(huì)責(zé)任，而是要有公益意識(shí)和全局意識(shí)。
【正文4：領(lǐng)悟勞模精神】
在講座中，我更深刻的體會(huì)到一名勞模是如何將自己不斷進(jìn)取的精神和永不言棄的毅力完美結(jié)合。他們的精神狀態(tài)與不屈不撓、奮發(fā)向上的勞模形象，形成了良好的積極榜樣。面對(duì)工作、生活和困難，我們無(wú)論如何不能懈怠，而是要把勞模的精神作為我們前行的動(dòng)力，無(wú)所畏懼地向前沖刺。
【正文5：總結(jié)回顧】
對(duì)于這次勞模講座，我深受啟發(fā)和感悟。在聆聽(tīng)的同時(shí)，我對(duì)勞模的理解和認(rèn)知發(fā)生了翻天覆地的變化，更深刻地認(rèn)識(shí)到了勞模精神的價(jià)值和力量?；貧w自我，面對(duì)生活中的事情，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)勞模的思路，要更懂得在工作中怎樣精益求精、事半功倍。我們理應(yīng)始終緊跟時(shí)代潮流，堅(jiān)持自我?jiàn)^斗、腳踏實(shí)地的精神。要不斷開(kāi)拓努力、勇往直前，為創(chuàng)造更加美好的明天而不懈努力！
【結(jié)語(yǔ)】
回顧這次勞模講座，我不僅為自己所獲得的的啟示而感到慶幸，更為有機(jī)會(huì)與勞模面對(duì)面的交流而深感榮幸。我覺(jué)得，只有平時(shí)虛心向他人學(xué)習(xí)、不停地調(diào)整自己的態(tài)度和行為，才能在生活和工作中取得更大的成績(jī)。讓我們永葆上進(jìn)、創(chuàng)新和努力奮斗的精神！
勞模講座心得篇十七
8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽(tīng)了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、以愛(ài)心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)他們，因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧?。我們無(wú)意間說(shuō)的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺(jué)得充實(shí)，有意義。
打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。
勞模講座心得篇十八
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！?BR> 只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。
“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！?BR> 因?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問(wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)?！?BR> 清華大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！?BR> 所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼保挥幸粋€(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。
員工熱愛(ài)企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過(guò)講座介紹我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽(tīng)的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
勞模講座心得篇十九
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺(jué)醒和發(fā)展中后期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛(ài)情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性，順利渡過(guò)青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過(guò)說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)蒼白的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛(ài)情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛(ài)、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過(guò)咨詢，尤其是個(gè)別解決的方式來(lái)咨詢心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見(jiàn)和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺(jué)和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂(lè)課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過(guò)學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)上述工作的開(kāi)展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。