心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)或生活中的一種思考和總結(jié)的方式，它可以幫助我們更好地理解和掌握所經(jīng)歷的事情。心得體會(huì)可以讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，也可以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更加出色。通過寫心得體會(huì)，我們可以思考自己的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì)，為自己的進(jìn)步指明方向。心得體會(huì)可以是文字、圖片、音頻或視頻等多種形式，可以根據(jù)自己的需求和喜好進(jìn)行選擇。寫心得體會(huì)還能夠幫助我們記錄下重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以備將來參考和借鑒。"要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，我們需要充分回顧經(jīng)歷，深入思考自己的感受和收獲。"以下是小編為大家搜集的一些精選心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇一
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，幫扶工作逐漸成為一種社會(huì)關(guān)注和推動(dòng)發(fā)展的重要方式。作為參與幫扶工作的一員，我深刻體會(huì)到幫扶工作的重要性和意義。下面將從客戶需求分析、溝通技巧、問題定位、解決方案和工作總結(jié)五方面談?wù)勎覍?duì)幫扶工作的心得體會(huì)。
首先，客戶需求分析是開展幫扶工作的關(guān)鍵一環(huán)。每個(gè)幫扶對(duì)象都有其獨(dú)特的需求和問題，了解并滿足他們的需求是幫扶工作的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。在實(shí)際工作中，我會(huì)在第一時(shí)間與幫扶對(duì)象溝通，了解他們的具體情況、意愿和困惑，并通過問詢和觀察發(fā)掘他們潛在的需求。例如，我曾在一次幫扶活動(dòng)中遇到一位年邁的農(nóng)民，他對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)變化了解甚少，導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量下降。通過與他深入交流，我了解到他對(duì)新品種、肥料和市場(chǎng)信息有較大需求。基于他的需求，我?guī)退x擇了適合的新品種、介紹了科學(xué)施肥方法，并提供了相關(guān)的市場(chǎng)信息。最終，他的農(nóng)作物產(chǎn)量大幅度提升，收入也有了明顯的增長(zhǎng)。
其次，溝通技巧在幫扶工作中起著重要作用。幫扶工作的核心是要與幫扶對(duì)象進(jìn)行有效的溝通和交流，了解他們的問題所在，并提供相應(yīng)的幫助和建議。在溝通中，我注重傾聽和尊重，盡量不打斷他們的發(fā)言，以便更好地了解他們的想法和需求。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用非言語溝通，例如面部表情、肢體語言等，與幫扶對(duì)象建立良好的信任關(guān)系。在實(shí)際操作中，這些溝通技巧幫助我更好地理解幫扶對(duì)象的內(nèi)心需求，并更有針對(duì)性地進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
第三，問題定位是解決幫扶對(duì)象問題的關(guān)鍵一步。很多時(shí)候，幫扶對(duì)象被一個(gè)問題困擾，但并不了解問題的根源和解決方法。在幫扶工作中，我能夠通過深入了解和觀察，準(zhǔn)確地定位他們的問題所在。例如，我曾幫助一位創(chuàng)業(yè)者解決管理團(tuán)隊(duì)的問題。通過與他進(jìn)行多次交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)問題的核心在于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通不暢，缺乏有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。在和他一起討論和分析后，我提供了一些解決團(tuán)隊(duì)溝通問題的方法，并幫助他制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通能力得到了明顯的提升，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也取得了階段性的成功。
解決問題的關(guān)鍵在于找到有效的解決方案。在幫扶工作中，我會(huì)結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為幫扶對(duì)象提供切實(shí)可行的解決方案。例如，我曾幫助一位失業(yè)者重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。通過對(duì)其職業(yè)興趣、專業(yè)技能和市場(chǎng)需求的分析，我為他提供了合適的職業(yè)選擇，并介紹了相應(yīng)的培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還幫助他制定了詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃和行動(dòng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。在幫助下，他找到了一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和生活穩(wěn)定。
最后，工作總結(jié)是幫扶工作的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，不斷提高幫扶工作的質(zhì)量和效果。例如，我曾經(jīng)在幫助一個(gè)學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題的過程中，沒有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致給出的建議并不實(shí)用。通過仔細(xì)回顧和分析，我認(rèn)識(shí)到了問題所在，并開始學(xué)習(xí)更加全面地了解學(xué)生的需求，并針對(duì)性地提供解決方案。這些總結(jié)和反思幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提升自己在幫扶工作中的能力和水平。
綜上所述，幫扶工作是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)工作。在實(shí)踐中，通過客戶需求分析、溝通技巧、問題定位、解決方案和工作總結(jié)五個(gè)方面的努力和實(shí)踐，我更加深刻地體會(huì)到幫扶工作的艱辛和快樂，并不斷提升自己的能力和水平，為幫助他人提供更加有效和專業(yè)的幫助。我愿意將這份經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的人，共同推動(dòng)幫扶工作的發(fā)展和進(jìn)步。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇二
—“掛、包、幫”心得體會(huì)
“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動(dòng)開展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了，從最初制定了幫扶工作計(jì)劃，確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時(shí)時(shí)關(guān)注著來龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。
對(duì)來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對(duì)擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研，聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題?？赐繂柫私Y(jié)對(duì)幫扶的困難戶，為他們送去了 “結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對(duì)幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會(huì)，結(jié)合來龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進(jìn)來龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī)，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動(dòng)來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動(dòng)，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會(huì)大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動(dòng)交流，從而有效地帶動(dòng)來龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時(shí)，在之前已經(jīng)啟動(dòng)修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對(duì)河堤修建工作贊不絕口，說這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實(shí)，造成每年汛期一到，村民們就會(huì)苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負(fù)責(zé)人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會(huì)經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對(duì)“掛、包、幫”活動(dòng)，我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以幫助解決村和結(jié)對(duì)幫扶困難戶的實(shí)際問題為突破口，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
幫扶是一種關(guān)愛和支持的行動(dòng)，旨在幫助那些處于困境中的群體。在過去的幾年里，我有幸參與了幾個(gè)幫扶項(xiàng)目，并且從中得到了很多的啟示和體會(huì)。通過這些經(jīng)歷，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態(tài)度和視野。以下是我關(guān)于幫扶的一些心得體會(huì)。
第二段：情感關(guān)懷的重要性（200字）
在幫助他人時(shí)，情感關(guān)懷起著關(guān)鍵的作用。在我參與的一個(gè)幫扶項(xiàng)目中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)家庭，他們生活在惡劣的條件下。我看到他們?nèi)找剐量喙ぷ?、勤儉節(jié)約的精神，深受感動(dòng)。我看到了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌和樂觀態(tài)度，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流，我意識(shí)到關(guān)愛和情感支持對(duì)于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵(lì)的話語，都能給別人帶來力量和希望。
第三段：知識(shí)與技能的傳授（200字）
幫扶的另一個(gè)重要方面是傳授知識(shí)和技能，讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項(xiàng)目中，我教授了一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)技能給一些失業(yè)的年輕人。他們熱情高漲地學(xué)習(xí)，虛心接受建議和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，他們掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作能力，并且找到了一些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作機(jī)會(huì)。我意識(shí)到，通過傳授知識(shí)和技能，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平，增加他們的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第四段：自我反思與成長(zhǎng)（200字）
在幫扶的過程中，我也經(jīng)歷了自我反思與成長(zhǎng)。首先，我發(fā)現(xiàn)幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時(shí)候，我們會(huì)面對(duì)一些困難和挫折，但是只要我們能夠保持耐心和同情心，就能夠堅(jiān)持下來。其次，我也意識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過與受助者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源，并激勵(lì)我進(jìn)一步提升自己。幫扶的過程是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。
第五段：社會(huì)責(zé)任與持續(xù)關(guān)懷（200字）
幫扶是一項(xiàng)持續(xù)的工作，它需要我們持續(xù)地關(guān)心和呵護(hù)。幫助別人不應(yīng)該只是一時(shí)的行動(dòng)，而是我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。幫助那些需要幫助的人，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會(huì)的格局。我相信，只要每個(gè)人都能夠關(guān)注他人的困境，付出自己的一份力量，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好和溫暖。
總結(jié)（100字）
幫扶是一種無私的行為，通過幫助他人，我們能夠改變他們的生活，同時(shí)也能夠改變自己的態(tài)度和視野。在幫扶的過程中，情感關(guān)懷、知識(shí)傳授、自我反思與成長(zhǎng)以及持續(xù)關(guān)懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任，只有通過我們每個(gè)人的努力，我們的社會(huì)才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動(dòng)起來，為幫助那些處于困境中的人們貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇四
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而幫扶工作則是一種能夠幫助他人克服問題、改善生活的重要工作。通過參與幫扶工作，我深刻體會(huì)到了幫助他人不僅是對(duì)他人的負(fù)責(zé)，更是對(duì)自我的一種責(zé)任和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我所呈現(xiàn)的幫扶工心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的幫扶方式
在幫助他人時(shí)，選擇合適的幫扶方式是非常重要的。首先，我們要傾聽對(duì)方的需求和意見，了解他們最需要什么樣的幫助。其次，我們要選擇可持續(xù)發(fā)展的幫扶方式。例如，對(duì)于貧困地區(qū)的孩子，我們可以通過資助他們接受教育來改變他們的命運(yùn)，而非僅僅提供一次性的物質(zhì)援助。最后，我們要注重平等和尊重。在幫扶過程中，我們要始終保持平等的心態(tài)，尊重對(duì)方的尊嚴(yán)和權(quán)利。
第三段：耐心和關(guān)愛的重要性
在幫助他人的過程中，耐心和關(guān)愛是非常重要的品質(zhì)。有時(shí)候，我們可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能看到幫助的效果，但我們不能因此而灰心和放棄。耐心是我們堅(jiān)守初心的力量，也是幫助他人走出困境的關(guān)鍵。同時(shí)，我們要用關(guān)愛和溫暖來填補(bǔ)對(duì)方心靈上的空白。一個(gè)簡(jiǎn)單的問候、一次鼓勵(lì)或者陪伴，都能給別人帶來巨大的力量和希望。
第四段：自我反思與成長(zhǎng)
在幫助他人的過程中，我們也會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和困擾。這些困擾既可能來自外部，也可能來自內(nèi)心。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行反思和檢討。對(duì)于外部的困難，我們要積極尋找解決的方法和途徑。對(duì)于內(nèi)心的困擾，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待。幫助他人并不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持和努力。在這個(gè)過程中，我們也得到了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：回顧與展望
通過參與幫扶工作，我得到了很多。我認(rèn)識(shí)到幫助他人是一種奉獻(xiàn)和付出，更是一種無私和善良。通過這個(gè)過程，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，他們與我有共同的志愿，并一起努力創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。幫助他人的路還很長(zhǎng)，但我相信只要堅(jiān)守初心，我們一定能夠在幫助他人的過程中找到快樂和自我實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)：
幫扶工作是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一種能夠帶給我們無限收獲和成長(zhǎng)的事業(yè)。通過選擇合適的幫扶方式，保持耐心和關(guān)愛，進(jìn)行自我反思與成長(zhǎng)，我們能夠?yàn)樗藥ハＭ透淖?。盡管在幫助他人的過程中我們也會(huì)遇到各種困擾和挫折，但只要我們堅(jiān)守初心，相信自己的力量，我們一定能夠成為一個(gè)溫暖和有力量的幫扶者。我愿意以自己的力量，為世界帶去一絲溫暖，一份希望。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇五
學(xué)業(yè)幫扶是指在學(xué)校中，老師、同學(xué)或其他人幫助學(xué)生克服學(xué)業(yè)困難，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持的一種方式。通過學(xué)業(yè)幫扶，學(xué)生可以更好地提升自己的學(xué)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我參與學(xué)業(yè)幫扶工作的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和意義。以下是我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)業(yè)幫扶可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在學(xué)業(yè)幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。他們對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，導(dǎo)致了成績(jī)的下降。然而，通過與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)，我慢慢地了解到他們對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏自信，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此，我引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和意義。隨著時(shí)間的推移，這些學(xué)生逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，成績(jī)也有了顯著的提高。
其次，學(xué)業(yè)幫扶可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。在學(xué)業(yè)幫扶的過程中，我每周給予學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的建議。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著時(shí)間管理不善、學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理的問題。因此，我?guī)椭麄冎贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們充分利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，我也教給他們一些高效的學(xué)習(xí)方法，如制作思維導(dǎo)圖、做好筆記等。通過這些幫助，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果逐漸提升，對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握也更加深入。他們?cè)诳荚囍械某煽?jī)也得到了明顯的提高。
第三，學(xué)業(yè)幫扶可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。在學(xué)業(yè)幫扶中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)解決問題的能力。同時(shí)，我也指導(dǎo)他們?nèi)绾巫灾鲗W(xué)習(xí)，如何利用各種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過這樣的培養(yǎng)和指導(dǎo)，學(xué)生們逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)了他們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。而這種能力的培養(yǎng)和提升對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展將起到重要的作用。
第四，學(xué)業(yè)幫扶可以提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量學(xué)生能力的一個(gè)方面。學(xué)業(yè)幫扶不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。在幫扶的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和自信心。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種學(xué)?；顒?dòng)，發(fā)展興趣愛好，提升綜合素質(zhì)。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上有了較大的突破，同時(shí)綜合能力和素質(zhì)也得到了顯著的提升。
最后，學(xué)業(yè)幫扶的意義，還在于培養(yǎng)學(xué)生們的服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)業(yè)幫扶中，我深切感受到了幫助他人的快樂和使命感。通過幫助他人克服學(xué)業(yè)困難，我不僅促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的服務(wù)精神。我相信，學(xué)生們?cè)诮邮軐W(xué)業(yè)幫扶的同時(shí)，也能夠體驗(yàn)到幫助他人的快樂，從而形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
總之，學(xué)業(yè)幫扶不僅僅是對(duì)學(xué)術(shù)成績(jī)的提高，更是一種全方位的培養(yǎng)和支持。通過學(xué)業(yè)幫扶，學(xué)生們可以獲得學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果和能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和自主性，提升綜合能力和素質(zhì)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任感。我深信，通過學(xué)業(yè)幫扶，每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，成為有價(jià)值和有意義的人。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇六
首先我們要準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)政策精神，從中找到問題的關(guān)鍵，再進(jìn)行幫扶工作。
1.精準(zhǔn)扶貧是什么？
精準(zhǔn)扶貧就是精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準(zhǔn)滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點(diǎn)，干得松火就少澆點(diǎn)。精準(zhǔn)扶貧，首先要把對(duì)象搞準(zhǔn)。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準(zhǔn)，病情看準(zhǔn)，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個(gè)方子治百病。精準(zhǔn)扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對(duì)性更強(qiáng)、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個(gè)精準(zhǔn)：扶持對(duì)象、扶貧項(xiàng)目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）
2.為何要搞精準(zhǔn)扶貧？
第一，資源有限。一是國(guó)家、政府財(cái)力有限。我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時(shí)間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)（四個(gè)全面）。到20xx年只有x年時(shí)間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強(qiáng)扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥，要測(cè)土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補(bǔ)鉀、缺氮補(bǔ)氮。再好比吃補(bǔ)品，不能胡亂服用，確有必要補(bǔ)才能補(bǔ)，補(bǔ)也必須有針對(duì)性地補(bǔ)、有分寸地補(bǔ)。鹿茸服多了會(huì)流鼻血。亂補(bǔ)，會(huì)把一個(gè)健康人補(bǔ)成一個(gè)病人。
第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。現(xiàn)在，我國(guó)大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢(shì)群體。精準(zhǔn)扶貧，就是要精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
3.如何認(rèn)定精準(zhǔn)貧困戶？
第一，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認(rèn)定程序。農(nóng)戶申請(qǐng)、村民代表會(huì)議民主評(píng)議、村委會(huì)審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認(rèn)定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無集體經(jīng)濟(jì)收入。
第四，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。
根據(jù)上級(jí)要求和本地實(shí)踐，必須對(duì)已建檔立卡的貧困戶再次進(jìn)行復(fù)核，對(duì)不符合貧困標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)納入的，要堅(jiān)決清退；對(duì)符合貧困標(biāo)準(zhǔn)而前期又未納入的，要立即納入；對(duì)群眾有疑問的，要及時(shí)疏導(dǎo)解釋，公開評(píng)議，做到符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不漏，不符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不進(jìn)。18日前要完成所有程序和資料。（下達(dá)指標(biāo)、時(shí)間倉促、政策把握不準(zhǔn)、完全依靠群眾評(píng)議）
評(píng)議要堅(jiān)持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時(shí)要有擔(dān)當(dāng)有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗(yàn)，是主持公道，維護(hù)正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準(zhǔn)貧困戶有何待遇？
被認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶之后，是不是國(guó)家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時(shí)不定時(shí)發(fā)錢呢？也不是。認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶后，黨委、政府會(huì)安排干部結(jié)對(duì)定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準(zhǔn)病根，就是找準(zhǔn)造成貧困的原因，是因病、因?yàn)?zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對(duì)性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個(gè)一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔(dān)心貧困戶一樣都享受不到）。干部對(duì)精準(zhǔn)貧困戶投入的時(shí)間、精力可能比非精準(zhǔn)戶要多一點(diǎn)，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇七
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)業(yè)幫扶已經(jīng)成為了教育體制中的一部分。學(xué)業(yè)幫扶是指在學(xué)校里，老師或志愿者幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，提升他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。在我參與學(xué)業(yè)幫扶的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)業(yè)幫扶的心得體會(huì)。
首先，學(xué)業(yè)幫扶有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在我的幫扶過程中，我遇到過許多學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生。通過與他們交流，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。他們感到自己學(xué)不會(huì)，沒有自信心。然而，通過我耐心地教導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們逐漸恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們發(fā)現(xiàn)自己并不比其他同學(xué)差，只是需要更多的時(shí)間和資源來提高自己。他們的自信心得到了提升，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)業(yè)幫扶有助于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。在幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并不是因?yàn)樗麄兝斫饽芰Σ蛔悖且驗(yàn)樗麄內(nèi)狈φ_的學(xué)習(xí)方法。通過和他們討論學(xué)習(xí)方法和技巧，我?guī)椭麄冋业搅撕线m的學(xué)習(xí)方法，解決了他們的學(xué)習(xí)難題。例如，有一位學(xué)生在數(shù)學(xué)上總是得不到好成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解是正確的，但在解題方法上存在一些問題。我通過示范和解釋，教給他正確的解題方法，他的成績(jī)逐漸提升。這個(gè)過程中，我也意識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。
此外，學(xué)業(yè)幫扶使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生有著不同的問題和需求。有些學(xué)生需要更多的時(shí)間來理解概念，有些學(xué)生需要更多的練習(xí)來鞏固知識(shí)。通過了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，我能夠采用更合適的授課方法和策略來幫助他們。例如，一位學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)非常感興趣，但在寫作方面總是遇到困難。我注意到他對(duì)音樂很有天賦，于是我結(jié)合音樂和寫作，教給他一種用音樂創(chuàng)作故事的方法。他通過這種方法激發(fā)了自己的創(chuàng)作靈感，寫作的表達(dá)能力也得到了提高。
最后，學(xué)業(yè)幫扶讓我體會(huì)到了教育對(duì)于個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的重要性。通過幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，我看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這些進(jìn)步不僅是學(xué)術(shù)上的，也包括了他們的思維能力、解決問題的能力以及自信心的提升。這讓我深信教育能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，學(xué)業(yè)幫扶也是社會(huì)進(jìn)步的一部分。通過幫助那些沒有得到足夠關(guān)注的學(xué)生，我們能夠打破教育中的不公平現(xiàn)象，推動(dòng)社會(huì)的公平與發(fā)展。
綜上所述，學(xué)業(yè)幫扶具有重要的意義和價(jià)值。它不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，還能夠發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)上的問題，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并促進(jìn)個(gè)體和社會(huì)的發(fā)展。作為學(xué)業(yè)幫扶的一員，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的幫助，幫助他們建立堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，追逐自己的夢(mèng)想。希望越來越多的人能夠關(guān)注學(xué)業(yè)幫扶，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇八
幫扶村幫扶心得體會(huì)是指在開展幫扶工作過程中，對(duì)于幫扶村的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。幫扶村是指國(guó)家通過各種形式，向經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)提供專門的援助和支持，以幫助這些地區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。作為幫扶工作的參與者，我們?cè)谥椭倪^程中，親身體會(huì)到了人間大愛的偉大力量。以下將從了解問題、制定計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧、加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注等方面，分享我在幫扶工作中的體會(huì)。
第二段：了解問題
幫扶工作的第一步是了解幫扶村的問題。之前，我對(duì)這個(gè)村莊的情況了解甚少，無法從根本上解決他們的困境。于是，我參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、醫(yī)院和農(nóng)田，與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和學(xué)校的師生進(jìn)行了交談，了解到了他們真正面對(duì)的困境。同時(shí)，通過研究了解到了該地區(qū)的土壤和氣候條件，了解到了該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售狀況和潛在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。這些了解幫助我們更客觀地評(píng)估了村莊的發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù)的幫扶工作提供了有力的依據(jù)。
第三段：制定計(jì)劃
在了解問題的基礎(chǔ)上，我們需要制定具體的幫扶計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r和需求，我們制定了一系列的幫扶措施，包括改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施、提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力、改善村莊的基礎(chǔ)設(shè)施以及提供教育和醫(yī)療等方面的支持。在制定計(jì)劃的過程中，我們充分考慮到了村莊的實(shí)際情況和資源條件，以確保幫扶工作能夠取得實(shí)際效果。同時(shí)，我們還與當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)調(diào)，以確保幫扶工作能夠得到有效的支持和合作。
第四段：精準(zhǔn)扶貧
在幫扶工作中，我們始終保持了精準(zhǔn)扶貧的原則。通過對(duì)幫扶村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況的深入了解，我們將幫扶措施重點(diǎn)放在了最需要的地方。例如，在改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施時(shí)，我們優(yōu)先選擇了那些土壤貧瘠、用水困難的農(nóng)田進(jìn)行整理和改造；在提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力時(shí)，我們注重選擇當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工和銷售，以增加農(nóng)民的收入。精準(zhǔn)扶貧的方法有效地提高了幫助的針對(duì)性和實(shí)效性，使得幫扶工作取得了可喜的成果。
第五段：加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注
幫扶工作不是一蹴而就的，需要我們長(zhǎng)期的關(guān)注和支持。為了保證幫助的持續(xù)有效，我們與幫扶村的相關(guān)人員和群眾保持密切的溝通。我們定期進(jìn)行了幫扶工作的評(píng)估和調(diào)整，以確保幫助的效果能夠得到及時(shí)的反饋和改進(jìn)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)幫扶村的人員積極參與幫扶工作，提高他們的自主性和創(chuàng)造力，以更好地解決自身的困難和問題。通過加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注，我們與幫扶村之間建立了深厚的友誼，也進(jìn)一步促進(jìn)了雙方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
通過參與幫扶工作，我們深刻認(rèn)識(shí)到了幫助他人的重要性和意義。在幫扶村的過程中，我們既收獲了成就感和快樂，也面對(duì)了困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們更加堅(jiān)定地相信，只有通過大家的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)地區(qū)的脫貧和發(fā)展。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供援助和支持，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也希望能夠通過分享我們的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)更多的人參與到幫扶工作中，共同為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步而努力奮斗。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇九
第一段：介紹幫扶組的背景及目的（大約200字）
近年來，我國(guó)積極推行精準(zhǔn)扶貧政策，其中一個(gè)重要的實(shí)施措施是成立了許多幫扶組，派遣到貧困地區(qū)開展扶貧工作。作為一名幫扶組成員，我有幸參與了這項(xiàng)具有意義的工作。幫扶組的目的主要是為了解決貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療和環(huán)境等問題，幫助當(dāng)?shù)鼐用駭[脫貧困，實(shí)現(xiàn)全面小康。
第二段：幫扶組的實(shí)際工作與困難（大約300字）
幫扶組的實(shí)際工作是非常具有挑戰(zhàn)性的。首先，我們需要對(duì)所幫助的地區(qū)進(jìn)行深入的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，分析貧困原因，確定幫扶方向。然后，我們通過與鄉(xiāng)村干部和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，建立起真誠的合作關(guān)系，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。在實(shí)際工作中，我們面臨的困難是多方面的，包括交通不便、語言溝通困難、氣候惡劣等。但是，我們之所以能夠克服這些困難，堅(jiān)持下去，是因?yàn)槲覀兩钪獛头龉ぷ鞯闹匾?，知道只有通過我們的努力，才能為當(dāng)?shù)鼐用窀纳粕顥l件。
第三段：幫扶組的成績(jī)與收獲（大約400字）
在幫扶組的工作中，我們積極開展了一系列的扶貧項(xiàng)目，取得了一定的成績(jī)。首先，在經(jīng)濟(jì)扶貧方面，我們?yōu)樨毨籼峁┝思夹g(shù)培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)黾邮杖雭碓?。其次，在教育扶貧方面，我們改善了?dāng)?shù)貙W(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施條件，提供了教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們接受教育，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在醫(yī)療扶貧方面，我們引進(jìn)了一些醫(yī)療資源，為當(dāng)?shù)厝颂峁┗镜尼t(yī)療保健服務(wù)。此外，我們還關(guān)注環(huán)境問題，積極參與生態(tài)修復(fù)工作，保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。通過我們的努力，當(dāng)?shù)鼐用竦纳顥l件得到了一定的改善，他們?cè)谖镔|(zhì)和精神上都得到了幫助。
第四段：幫扶組心得體會(huì)（大約200字）
在幫扶組的工作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。只有通過團(tuán)結(jié)一心，我們才能更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了扶貧工作的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。貧困問題不是一朝一夕能夠解決的，它涉及到許多方面的因素，需要我們的持續(xù)努力和堅(jiān)定信心。此外，我還學(xué)到了許多實(shí)踐技能和知識(shí)，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力，增長(zhǎng)了見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：擴(kuò)大幫扶組的影響力與未來展望（大約200字）
作為一名幫扶組成員，我將繼續(xù)努力，擴(kuò)大幫扶組的影響力。我將把我在幫扶工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲分享給更多的人，鼓勵(lì)更多的人參與到扶貧工作中來。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，讓更多的貧困地區(qū)受益于幫扶工作，讓貧困地區(qū)的人民過上幸福美滿的生活。
通過幫扶組的工作，我深刻體會(huì)到了扶貧工作的意義和價(jià)值。我們的工作不僅僅是為了讓貧困地區(qū)的人們擺脫貧困，更是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平與和諧。我相信，在我們共同的努力下，貧困問題必將得到有效解決，我們的國(guó)家將真正邁向全面小康的目標(biāo)。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十
近年來，幫扶工作成為了我國(guó)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。為了受助學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，提高他們的綜合素質(zhì)，一些高中生自發(fā)組成幫扶班，投身到幫助貧困學(xué)生的行列中。我曾參與其中，通過與學(xué)生交流與互動(dòng)，我不僅收獲了友誼與快樂，而且對(duì)家庭條件不好的孩子充滿了同情與關(guān)心。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幫扶班的體會(huì)和心得。
第一段，介紹幫扶班的背景和目的。
我們班組織了一個(gè)幫扶班，目的是為了幫助那些家庭條件較差的學(xué)生，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。通過與被幫助學(xué)生的互動(dòng)，我們也能夠增進(jìn)彼此之間的友誼，共同成長(zhǎng)。這個(gè)幫扶班周期為一個(gè)學(xué)年，每周我們都會(huì)去學(xué)校的幫扶班教室，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。
第二段，談?wù)撆c學(xué)生的交流和互動(dòng)。
在幫扶班中，我主要負(fù)責(zé)一個(gè)低年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。剛開始的時(shí)候，我碰到了很多困難，因?yàn)楸粠椭鷮W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，也缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。然而，通過我與他的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明而勤奮的孩子，只是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。我鼓勵(lì)他多問問題，多思考，幫助他建立自信，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著時(shí)間的推移，他的成績(jī)逐漸提高，我也從中學(xué)到了很多。
第三段，分享對(duì)幫扶班意義的思考。
通過幫扶班的工作，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和不平等問題的存在。家庭條件差的孩子由于得不到良好的教育資源，他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間也受到限制。作為教育者和志愿者，我們應(yīng)該為填補(bǔ)這個(gè)差距盡力做出貢獻(xiàn)，幫助他們走上更好的人生道路。幫扶班不僅是一種幫助，而且是一種關(guān)愛，通過我們的參與和努力，我們可以給他們帶來希望和改變。
第四段，探討幫扶班工作中的困難和挑戰(zhàn)。
在幫扶班的過程中，我也遇到了一些難題和挑戰(zhàn)。一方面，因?yàn)闀r(shí)間和精力有限，我無法為每位學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。另一方面，一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度消極，往往缺乏自覺性和積極性。在這種情況下，我需要通過與他們的深入交流和思考，找到適合他們的方法和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
第五段，總結(jié)幫扶班的體會(huì)和心得。
通過參加幫扶班，我不僅提高了自己的教育意識(shí)和能力，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的需求和關(guān)心他人的情感。我與被幫助學(xué)生建立了深厚的友誼，感受到他們的真誠和努力。幫扶班的工作是一種志愿者精神的體現(xiàn)，通過我們的努力和付出，我們可以幫助那些需要幫助的人，為他們帶來希望和改變。
在幫扶班中的這段經(jīng)歷，讓我感受到了教育的力量和溫暖。盡管幫扶班只是一個(gè)小小的組織，但它所體現(xiàn)的關(guān)愛和關(guān)心無疑是彌足珍貴的。我堅(jiān)信，通過我們的努力和支持，這些貧困學(xué)生一定能夠積極面對(duì)困難，為自己的未來鋪就一條光明的道路。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，改善教育資源的不平等是一個(gè)龐大而復(fù)雜的問題，需要政府、社會(huì)和個(gè)人的共同努力。只有通過合力，我們才能為每一個(gè)孩子創(chuàng)造公平而公正的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育的公平與發(fā)展。
幫扶班的經(jīng)歷讓我感受到了教育的重要性和偉大之處。作為年輕一代的我們，應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)未來的責(zé)任，為改變社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。無論是通過參與幫扶班或者其他形式的志愿活動(dòng)，我們都可以為建設(shè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，在付出與收獲中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十一
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會(huì)的教師幫扶活動(dòng)要求，與我機(jī)電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)電子線路進(jìn)行了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我通過演示實(shí)
驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的實(shí)踐操練(如：測(cè)量、測(cè)試、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)線路，我們都及時(shí)對(duì)該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做實(shí)驗(yàn)，提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氛圍內(nèi)。
時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)為主來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，積極主動(dòng)聽陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十二
在本學(xué)期里，我系繼續(xù)開展了“一幫一”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，此次活動(dòng)旨在幫助新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。作為高一屆的學(xué)長(zhǎng)，同時(shí)又是一名入黨積極分子我積極參與了此次活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，我從小事做起，嚴(yán)格要求自己，力求在各方面都以身作則，切實(shí)起到表率和示范作用。用愛心、耐心和責(zé)任心，深入所幫扶同學(xué)的內(nèi)心，了解其思想狀況和現(xiàn)實(shí)困難，并根據(jù)幫扶對(duì)象具體情況有針對(duì)性地開展幫扶工作，帶動(dòng)幫扶同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭，建立良好的生活方式。
我的幫扶對(duì)象是20xx級(jí)語文教育2班的陳某某同學(xué)，通過陳某某同學(xué)的基本資料我了解到他是個(gè)身體有些不便的男生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，尤其在寫作上占有優(yōu)勢(shì)，性格開朗、活潑，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，同時(shí)，在團(tuán)委宣傳部任干事一職。
在見到陳某某同學(xué)之前我的確不知道該和他談?wù)撔┦裁矗谖业臐撘庾R(shí)里，這類同學(xué)的在情感上是比較脆弱的，因此，在初次接觸時(shí)我顯得格外小心，害怕觸碰到他的短處。顯然，我是多慮了，正如他的同學(xué)所言，他性格開朗、活潑。談及自己的生活，他坦言，生活上并沒有什么太大的問題，僅僅是些許的不太適應(yīng)。我以一個(gè)過來人的身份和他就大學(xué)生活的話題作了交流討論。并叮囑他：水磨天氣多變，要注意自己的身體。在學(xué)習(xí)上，陳某某同學(xué)對(duì)我校的學(xué)分制學(xué)習(xí)方式存在較大的疑惑。甚至根本不曾接觸過自作選課這一概念。我結(jié)合自身實(shí)際所了解的知識(shí)，參考自己剛進(jìn)校時(shí)的情況，為他就學(xué)分制、我校上課形式、學(xué)校的功能分區(qū)以及選課系統(tǒng)的使用等問題進(jìn)行了詳細(xì)講解。說實(shí)話，選課系統(tǒng)的使用關(guān)系到我校學(xué)生在校三年的課程學(xué)習(xí)。是一個(gè)不容忽視的重大問題。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我在幾天后又一次找到陳某某同學(xué)，讓他親手上機(jī)實(shí)踐選課系統(tǒng)的操作流程，看他能很輕松自如的獨(dú)自完成選課我才徹底放心。
自此以后，我多次深入陳某某同學(xué)所在寢室，及時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際困難并給予我所能給予的幫助。
期末考試在即，我再次抽時(shí)間來到陳某某同學(xué)寢室，就期末考試相關(guān)問題和他進(jìn)行了交流。并告訴他在考試中應(yīng)該注意到的問題。
在此次幫扶活動(dòng)中，我明白，紙上得來終覺淺，任何事情在理論階段是有很多困難的。不去實(shí)行，就永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的一天。此外，我覺得，作為一名預(yù)備黨員，不僅僅要實(shí)現(xiàn)自身優(yōu)秀這一初步目標(biāo)，更要以自己的優(yōu)勢(shì)和能力去幫助、感染更多的同學(xué)。讓優(yōu)秀傳播優(yōu)秀，讓人才感染人才。切實(shí)發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、理解、尊重、寬容，善待差生
二、因材施教，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合:
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十四
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?BR> 今年暑假，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進(jìn)向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡(jiǎn)陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開始，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動(dòng)。李園長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)、園長(zhǎng)們研究評(píng)估細(xì)則，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點(diǎn)名表到主題墻，從作品欄到家長(zhǎng)之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們?cè)诠ぷ髦嘤侄嗔艘豁?xiàng)新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn)，兩園的結(jié)對(duì)活動(dòng)也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化，分為幾個(gè)階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場(chǎng)后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時(shí)還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。現(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問早，離園時(shí)知道給老師說再見，會(huì)使用禮貌語“謝謝!”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對(duì)創(chuàng)建成功滿懷信心!
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十五
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第四、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團(tuán)隊(duì)合作。
就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十六
幫扶是一種互助，幫助他人成功的同時(shí)，也讓自己以更好的方式實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在我多年的幫扶活動(dòng)中，我深深體會(huì)到，幫助別人并不僅僅是為對(duì)方提供物質(zhì)上的支持，更重要的是給予他們思想和精神上的鼓勵(lì)和扶持，讓他們重新樹立信心和勇氣。同時(shí)，這也讓我提升了自己的意識(shí)，讓我意識(shí)到了自己的能力和責(zé)任，更加深刻地理解了人與人之間互助和支持的重要性。
第二段：幫扶中的典型案例及感悟
在我的幫扶活動(dòng)中，我遇到了各種各樣的人和事，其中有一個(gè)特別讓我難忘的案例。我遇到了一個(gè)貧困家庭的小女孩，她家庭條件特別差，生活十分艱難。我看到她在艱苦的環(huán)境下依然努力學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)。于是，我決定為她提供一些必要的幫助，幫助她完成學(xué)業(yè)，改變她的命運(yùn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅我提供了物質(zhì)上的支持，更重要的是我給予她思想上的鼓勵(lì)和支持，讓她重新燃起了對(duì)未來的希望。通過這個(gè)案例，我更加堅(jiān)信幫助他人不僅僅是提供物質(zhì)上的幫助，更需要關(guān)心、鼓勵(lì)和支持他們的內(nèi)心世界，讓他們用積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折。
第三段：幫扶中的困難及應(yīng)對(duì)方法
在幫扶過程中，我經(jīng)常遇到一些困難。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我所提供的幫助并不能解決問題，或者是得不到對(duì)方的配合和理解。有時(shí)候，幫助別人的過程中也會(huì)遭遇到對(duì)方的抵觸和懷疑。然而，我始終堅(jiān)信，不論遇到什么困難，我們都不能放棄。面對(duì)這些困難，我們需要以積極的態(tài)度和耐心去傾聽和理解對(duì)方的需求和觀點(diǎn)，與對(duì)方進(jìn)行溝通，找到解決問題的最佳方法。只有通過真誠與對(duì)方的交流和溝通，才能更好地幫助他們，實(shí)現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。
第四段：幫扶中的收獲及自我反思
在幫扶過程中，我不僅僅是幫助了他人，更重要的是我也從中受益匪淺。首先，通過幫扶他人，我不僅提升了自己的責(zé)任心和使命感，也增強(qiáng)了自信心和自我肯定感。其次，我通過與不同的人交流和合作，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，擴(kuò)寬了我的眼界。最重要的是，通過幫助他人，我感受到了無私奉獻(xiàn)和樂于助人的快樂，這給了我更大的動(dòng)力去關(guān)心和幫助他人。通過幫扶活動(dòng)，我意識(shí)到只有在關(guān)心他人的同時(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和快樂。
第五段：未來的規(guī)劃與展望
幫助他人是一種無止境的事業(yè)，我將繼續(xù)努力去幫助更多的人，并且將幫扶工作納入我自己的人生規(guī)劃之中。在未來的幫扶過程中，我將更加注重對(duì)他人的關(guān)心和理解，盡量為他們提供更好的幫助。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更專業(yè)的能力去幫助他人。我相信，只要堅(jiān)持心中的那份愛與關(guān)懷，無私奉獻(xiàn)的精神，我們一定能夠讓更多的人感受到溫暖和幫助，讓世界變得更美好。
通過幫扶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幫助他人的重要性和樂趣，也意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。在未來的幫扶工作中，我將繼續(xù)努力，積極投身到幫助他人的事業(yè)中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十七
幫扶村是改善貧困地區(qū)的關(guān)鍵措施之一，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的必要組成部分。剛剛結(jié)束的一段時(shí)間中，我作為一名志愿者，到幫扶村開展助學(xué)、醫(yī)療等服務(wù)活動(dòng)。這次經(jīng)歷令我深感其意義之重大，在此，分享一下自己的幫扶村心得和體會(huì)。
二、幫扶村的背景
幫扶村是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵措施之一，是實(shí)現(xiàn)“脫貧攻堅(jiān)”的必要途徑。幫扶村要真正發(fā)揮作用，就需要具備以下幾點(diǎn)條件。一是物質(zhì)基礎(chǔ)充實(shí)。這是保證貧困地區(qū)基本需求得到滿足的前提。二是受助對(duì)象積極配合。
三是幫扶人力資源充足。幫扶人力資源一定要得力，方能支撐起來長(zhǎng)期的開展工作。四是幫扶的資金充足。資金是幫扶貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要保障。
三、幫扶村心得
幫扶村過程中，我感受最深的是人民的熱情。在我第一次到村子的時(shí)候，就被村民們熱情的招待和優(yōu)秀的素質(zhì)所吸引。在這個(gè)貧困地區(qū)的村莊，我們志愿者做了許多與人民生活息息相關(guān)的工作，例如提供醫(yī)療幫助、成立合作社、開設(shè)技能培訓(xùn)班等等。在這個(gè)過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到：發(fā)展的根本要靠人民群眾的力量，任何一點(diǎn)點(diǎn)熱情。在幫扶村的歷程中，我們還學(xué)到了如何情感交流。有時(shí)候，面對(duì)貧困不幸的遭遇，人人都會(huì)感到力不從心，甚至自覺無能為力。但是，通過我們的關(guān)心、支持、提供意見，我們可以給他們勇氣和力量，讓人們重新看到生活的光明。這樣的情感交流不是一次，是長(zhǎng)期的，讓我們從中認(rèn)識(shí)到了如何讓人民群眾的心里得到重視。
四、幫扶村的體會(huì)
幫扶村工作不是僅僅關(guān)注于階層差異和貧富差距，更要關(guān)心人民群眾的現(xiàn)實(shí)問題。透過貧困，我們看到了這個(gè)國(guó)家的未來發(fā)展方向和發(fā)展空間。從村民們的生活中尋找希望，在幫助他們改善生存狀況的同時(shí)，也讓他們明白了自己的價(jià)值和能力，明確了自己的目標(biāo)和未來的方向。通過我們志愿者的努力，讓更多的人走向了建設(shè)自己的成功之路。
五、幫扶村的啟示
習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過：“一個(gè)好干部應(yīng)該有什么樣的品格和素質(zhì)？就是不怕走難走險(xiǎn)的，有擔(dān)當(dāng)?shù)摹！边@個(gè)話題也可以用在幫扶村的志愿者當(dāng)中。幫助是一個(gè)需要寬容和尊重的過程，這個(gè)過程的主體是我們志愿者，也就是說我們需要時(shí)刻保持對(duì)于人才的敬畏。而志愿者應(yīng)該有自己的擔(dān)當(dāng)。除了陪伴村民們的一切，我們的責(zé)任還要包含了教育、培訓(xùn)等方面。志愿者的工作需要投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行，在過程中我們都需要非常謹(jǐn)慎和細(xì)心，負(fù)責(zé)起來絕不能打折扣。因此，志愿者在幫扶村的工作中，除了時(shí)刻保持一種身體力行的擔(dān)當(dāng)，更需要具備了一種責(zé)任承擔(dān)的精神。
在短短的幫扶村工作過程中，我從中發(fā)現(xiàn)了那一身先是本質(zhì)的東西，包括了堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。僅僅是給予物質(zhì)上的支持當(dāng)然不夠，更需要的是我們對(duì)于人民群眾在精神上的陪伴和關(guān)注，為此，我們必須時(shí)刻保持一種開放、接納、分享的態(tài)度，不斷與人溝通交流和討論，在這樣的幫助當(dāng)中，成為人才和工作的最高境界。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十八
“姐姐，我前幾天去參加了學(xué)生會(huì)的招新，通過了我們學(xué)院辯論隊(duì)的面試，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學(xué)習(xí)。”這是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開始于7月我詢問她的高考成績(jī)。
趙大哥家是去年底因幫扶干部動(dòng)態(tài)調(diào)整，我新聯(lián)系的貧困戶。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶，兩個(gè)大人患病需要常年看病吃藥，兩個(gè)妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來，我時(shí)刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結(jié)束后，我給趙大哥打電話了解妹妹的高考成績(jī)和志愿填報(bào)。彼時(shí)趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說他們大人什么都不懂，妹妹也不愛和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專業(yè)、分析成績(jī)，到填報(bào)志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢到錄取結(jié)果后，又幫助她申請(qǐng)助學(xué)金與國(guó)家助學(xué)貸款，解決學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)上的困難。
9月10日，在小蘭妹妹去學(xué)校報(bào)到前夕，我再次來到趙大哥家中，送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物，查看妹妹的開學(xué)準(zhǔn)備情況，也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷?？粗刨囉指袆?dòng)的樣子，我彷佛看到了六年前的自己，離開中學(xué)的象牙塔，在大學(xué)夢(mèng)前面，隔著的是大筆的學(xué)雜費(fèi)和車程費(fèi)，那個(gè)時(shí)候的自己無助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫下助學(xué)申請(qǐng)書，帶領(lǐng)著我跑了一次又一次，申請(qǐng)來了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達(dá)感激之情時(shí)，阿姨對(duì)我說，“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！蔽腋嬖V自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長(zhǎng)，獲得更多的力量去幫助身邊的人。”
六年后，當(dāng)幫扶妹妹激動(dòng)地告訴我以后一定會(huì)報(bào)答我的時(shí)候，我也對(duì)她說，“我不需要你的報(bào)答，你只需要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大，在你有能力的時(shí)候，記得去幫助身邊需要幫助的人?！绷陼r(shí)間，我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份，但不變的是這一個(gè)約定，當(dāng)我們?nèi)跣r(shí)接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機(jī)會(huì)，努力使自己變得強(qiáng)大起來，在自己有能力的時(shí)候去幫助更多需要的`人。
曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時(shí)，我還只是一個(gè)在校的學(xué)生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)別人對(duì)我的幫助。我只有牢記阿姨的話，在學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此作為我對(duì)所有幫助過我的人的回報(bào)。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時(shí)，內(nèi)心感到無比溫暖，在那以后的日子里，我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來時(shí)走過的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十九
明水縣脫貧致富是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還相對(duì)薄弱，相當(dāng)一部分農(nóng)戶還處于貧困狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)全面脫貧致富的任務(wù)仍然十分艱巨。我們要把做好定點(diǎn)幫扶工作作為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委九次黨代會(huì)精神的實(shí)際行動(dòng)，立足與于發(fā)展，堅(jiān)定信心和決心，以調(diào)整結(jié)構(gòu)為中心，以提高農(nóng)民收入為目標(biāo)，努力為明水縣脫貧致富辦實(shí)事、辦好事，堅(jiān)持不懈地抓好幫扶工作。
(一)從講政治的高度，認(rèn)識(shí)扶貧開發(fā)工作，把幫扶工作擺上重要位置。扶貧開發(fā)是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是全黨和全國(guó)的共同任務(wù)。兩廳局黨組認(rèn)真學(xué)習(xí)省委、省政府制定的扶貧政策和要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。一致認(rèn)為，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是實(shí)現(xiàn)各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的必然要求，是逐步實(shí)現(xiàn)全省人民共同富裕的重大戰(zhàn)略措施，也是維護(hù)國(guó)家改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的需要。我們黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的，作為省政府職能部門，貫徹落實(shí)黨的方針政策，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是我們義不容辭的職責(zé)。因此，要做好長(zhǎng)期扶貧的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)定信心，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，努力為基層服好務(wù)、辦好事。
(二)立足本職、盡己所能，充分發(fā)揮省直部門的職能優(yōu)勢(shì)。幫扶工作總的要求是"到位不越位，幫忙不添亂，協(xié)調(diào)不包辦"。為基層辦實(shí)事，自然越多越好，但由于各單位狀況千差萬別，因此我們兩廳局從實(shí)際出發(fā)，立足本職，各盡所能，各盡其力。作為審計(jì)部門，要發(fā)揮監(jiān)督部門的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)扶貧資金等專項(xiàng)資金的監(jiān)督，努力提高使用效益。把扶貧資金落實(shí)到具體項(xiàng)目、落實(shí)到貧困村、貧困戶，減少一切可能消耗扶貧資金的中間環(huán)節(jié)。同時(shí)，發(fā)揮綜合管理部門聯(lián)系面廣的優(yōu)勢(shì)，為貧困地區(qū)搞好組織協(xié)調(diào)，在資金、項(xiàng)目、技術(shù)、信息等帶給用心的幫忙，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。發(fā)揮省直機(jī)關(guān)干部的政策理論優(yōu)勢(shì)，用心開展扶貧政策的宣傳教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，自力更生、艱苦奮斗，同心協(xié)力，樹立戰(zhàn)勝貧窮的決心。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的思想，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)自我發(fā)展的潛力。
(三)用心探索加快發(fā)展的有效途徑。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到能夠發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)的有效途徑和辦法，以利把優(yōu)勢(shì)和潛力迅速地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。兩廳局黨組提出，要注意研究市場(chǎng)的變化，根據(jù)市場(chǎng)需求，探索扶貧開發(fā)的新思路。幫扶工作要用心配合當(dāng)?shù)卣{(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。把市場(chǎng)信息、適用技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)有機(jī)組合起來，以提高貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和效益。
(四)以幫扶為契機(jī)，加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)。扶貧開發(fā)工作是是樹立黨和政府形象的重要途徑，做好扶貧開發(fā)工作具有重大的好處。兩廳局黨組確定，把扶貧開發(fā)工作與機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，全面加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和干部生活作風(fēng)的建設(shè)，是形勢(shì)和任務(wù)發(fā)展的客觀要求。透過幫扶工作，深入查找機(jī)關(guān)在作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，有利于我們更新觀念，改善作風(fēng)，強(qiáng)化職能，更好地為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，做到一切從實(shí)際出發(fā)，深入基層，腳踏實(shí)地，調(diào)查研究，扎扎實(shí)實(shí)地解決實(shí)際問題，一步一個(gè)腳印地把扶貧開發(fā)工作推向深入。要把明水縣作為培養(yǎng)和鍛煉干部的基地，要與明水縣委、縣政府及所屬基層單位建立起長(zhǎng)期、穩(wěn)定的聯(lián)系，保證信息暢通，工作聯(lián)系不斷，在扶貧開發(fā)工作的實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉干部，并作為制度定期輪換，使機(jī)關(guān)干部了解省情、了解基層、了解群眾，提高解決實(shí)際問題的潛力。
(五)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。自力更生、艱苦奮斗，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，也是我們克服困難、開創(chuàng)事業(yè)的重要法寶。完成新階段扶貧開發(fā)的任務(wù)，務(wù)必繼續(xù)堅(jiān)持貫徹這一方針。貧困地區(qū)的干部群眾有沒有改天換地、戰(zhàn)勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒有不等不靠、用心進(jìn)取的自力更生的頑強(qiáng)意志，決定著脫貧致富的進(jìn)程和成效。時(shí)下有句十分流行的話："態(tài)度決定一切"，也就是事在人為，只要我們恒下一條心，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，就沒有干不好的工作，就沒有解決不了的問題，就沒有達(dá)不到的目標(biāo)。外部的支持幫忙只有與內(nèi)部的艱苦努力結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮作用。因此，要變"輸血"為"造血"，在扶志氣、扶文化、扶技術(shù)個(gè)性是在組織生產(chǎn)上下功夫，闖出一條自我發(fā)展、脫貧致富的新路子。要堅(jiān)持眼睛向內(nèi)、自立自強(qiáng)，增強(qiáng)工作的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)做好新時(shí)期的扶貧開發(fā)工作。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇一
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，幫扶工作逐漸成為一種社會(huì)關(guān)注和推動(dòng)發(fā)展的重要方式。作為參與幫扶工作的一員，我深刻體會(huì)到幫扶工作的重要性和意義。下面將從客戶需求分析、溝通技巧、問題定位、解決方案和工作總結(jié)五方面談?wù)勎覍?duì)幫扶工作的心得體會(huì)。
首先，客戶需求分析是開展幫扶工作的關(guān)鍵一環(huán)。每個(gè)幫扶對(duì)象都有其獨(dú)特的需求和問題，了解并滿足他們的需求是幫扶工作的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。在實(shí)際工作中，我會(huì)在第一時(shí)間與幫扶對(duì)象溝通，了解他們的具體情況、意愿和困惑，并通過問詢和觀察發(fā)掘他們潛在的需求。例如，我曾在一次幫扶活動(dòng)中遇到一位年邁的農(nóng)民，他對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)變化了解甚少，導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量下降。通過與他深入交流，我了解到他對(duì)新品種、肥料和市場(chǎng)信息有較大需求。基于他的需求，我?guī)退x擇了適合的新品種、介紹了科學(xué)施肥方法，并提供了相關(guān)的市場(chǎng)信息。最終，他的農(nóng)作物產(chǎn)量大幅度提升，收入也有了明顯的增長(zhǎng)。
其次，溝通技巧在幫扶工作中起著重要作用。幫扶工作的核心是要與幫扶對(duì)象進(jìn)行有效的溝通和交流，了解他們的問題所在，并提供相應(yīng)的幫助和建議。在溝通中，我注重傾聽和尊重，盡量不打斷他們的發(fā)言，以便更好地了解他們的想法和需求。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用非言語溝通，例如面部表情、肢體語言等，與幫扶對(duì)象建立良好的信任關(guān)系。在實(shí)際操作中，這些溝通技巧幫助我更好地理解幫扶對(duì)象的內(nèi)心需求，并更有針對(duì)性地進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
第三，問題定位是解決幫扶對(duì)象問題的關(guān)鍵一步。很多時(shí)候，幫扶對(duì)象被一個(gè)問題困擾，但并不了解問題的根源和解決方法。在幫扶工作中，我能夠通過深入了解和觀察，準(zhǔn)確地定位他們的問題所在。例如，我曾幫助一位創(chuàng)業(yè)者解決管理團(tuán)隊(duì)的問題。通過與他進(jìn)行多次交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)問題的核心在于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通不暢，缺乏有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。在和他一起討論和分析后，我提供了一些解決團(tuán)隊(duì)溝通問題的方法，并幫助他制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通能力得到了明顯的提升，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也取得了階段性的成功。
解決問題的關(guān)鍵在于找到有效的解決方案。在幫扶工作中，我會(huì)結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為幫扶對(duì)象提供切實(shí)可行的解決方案。例如，我曾幫助一位失業(yè)者重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。通過對(duì)其職業(yè)興趣、專業(yè)技能和市場(chǎng)需求的分析，我為他提供了合適的職業(yè)選擇，并介紹了相應(yīng)的培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還幫助他制定了詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃和行動(dòng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。在幫助下，他找到了一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和生活穩(wěn)定。
最后，工作總結(jié)是幫扶工作的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，不斷提高幫扶工作的質(zhì)量和效果。例如，我曾經(jīng)在幫助一個(gè)學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題的過程中，沒有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致給出的建議并不實(shí)用。通過仔細(xì)回顧和分析，我認(rèn)識(shí)到了問題所在，并開始學(xué)習(xí)更加全面地了解學(xué)生的需求，并針對(duì)性地提供解決方案。這些總結(jié)和反思幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提升自己在幫扶工作中的能力和水平。
綜上所述，幫扶工作是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)工作。在實(shí)踐中，通過客戶需求分析、溝通技巧、問題定位、解決方案和工作總結(jié)五個(gè)方面的努力和實(shí)踐，我更加深刻地體會(huì)到幫扶工作的艱辛和快樂，并不斷提升自己的能力和水平，為幫助他人提供更加有效和專業(yè)的幫助。我愿意將這份經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的人，共同推動(dòng)幫扶工作的發(fā)展和進(jìn)步。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇二
—“掛、包、幫”心得體會(huì)
“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動(dòng)開展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了，從最初制定了幫扶工作計(jì)劃，確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時(shí)時(shí)關(guān)注著來龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。
對(duì)來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對(duì)擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研，聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題?？赐繂柫私Y(jié)對(duì)幫扶的困難戶，為他們送去了 “結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對(duì)幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會(huì)，結(jié)合來龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進(jìn)來龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī)，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動(dòng)來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動(dòng)，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會(huì)大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動(dòng)交流，從而有效地帶動(dòng)來龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時(shí)，在之前已經(jīng)啟動(dòng)修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對(duì)河堤修建工作贊不絕口，說這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實(shí)，造成每年汛期一到，村民們就會(huì)苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負(fù)責(zé)人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會(huì)經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對(duì)“掛、包、幫”活動(dòng)，我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以幫助解決村和結(jié)對(duì)幫扶困難戶的實(shí)際問題為突破口，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
幫扶是一種關(guān)愛和支持的行動(dòng)，旨在幫助那些處于困境中的群體。在過去的幾年里，我有幸參與了幾個(gè)幫扶項(xiàng)目，并且從中得到了很多的啟示和體會(huì)。通過這些經(jīng)歷，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態(tài)度和視野。以下是我關(guān)于幫扶的一些心得體會(huì)。
第二段：情感關(guān)懷的重要性（200字）
在幫助他人時(shí)，情感關(guān)懷起著關(guān)鍵的作用。在我參與的一個(gè)幫扶項(xiàng)目中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)家庭，他們生活在惡劣的條件下。我看到他們?nèi)找剐量喙ぷ?、勤儉節(jié)約的精神，深受感動(dòng)。我看到了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌和樂觀態(tài)度，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流，我意識(shí)到關(guān)愛和情感支持對(duì)于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵(lì)的話語，都能給別人帶來力量和希望。
第三段：知識(shí)與技能的傳授（200字）
幫扶的另一個(gè)重要方面是傳授知識(shí)和技能，讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項(xiàng)目中，我教授了一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)技能給一些失業(yè)的年輕人。他們熱情高漲地學(xué)習(xí)，虛心接受建議和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，他們掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作能力，并且找到了一些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作機(jī)會(huì)。我意識(shí)到，通過傳授知識(shí)和技能，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平，增加他們的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第四段：自我反思與成長(zhǎng)（200字）
在幫扶的過程中，我也經(jīng)歷了自我反思與成長(zhǎng)。首先，我發(fā)現(xiàn)幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時(shí)候，我們會(huì)面對(duì)一些困難和挫折，但是只要我們能夠保持耐心和同情心，就能夠堅(jiān)持下來。其次，我也意識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過與受助者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源，并激勵(lì)我進(jìn)一步提升自己。幫扶的過程是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。
第五段：社會(huì)責(zé)任與持續(xù)關(guān)懷（200字）
幫扶是一項(xiàng)持續(xù)的工作，它需要我們持續(xù)地關(guān)心和呵護(hù)。幫助別人不應(yīng)該只是一時(shí)的行動(dòng)，而是我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。幫助那些需要幫助的人，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會(huì)的格局。我相信，只要每個(gè)人都能夠關(guān)注他人的困境，付出自己的一份力量，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好和溫暖。
總結(jié)（100字）
幫扶是一種無私的行為，通過幫助他人，我們能夠改變他們的生活，同時(shí)也能夠改變自己的態(tài)度和視野。在幫扶的過程中，情感關(guān)懷、知識(shí)傳授、自我反思與成長(zhǎng)以及持續(xù)關(guān)懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任，只有通過我們每個(gè)人的努力，我們的社會(huì)才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動(dòng)起來，為幫助那些處于困境中的人們貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇四
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而幫扶工作則是一種能夠幫助他人克服問題、改善生活的重要工作。通過參與幫扶工作，我深刻體會(huì)到了幫助他人不僅是對(duì)他人的負(fù)責(zé)，更是對(duì)自我的一種責(zé)任和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我所呈現(xiàn)的幫扶工心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的幫扶方式
在幫助他人時(shí)，選擇合適的幫扶方式是非常重要的。首先，我們要傾聽對(duì)方的需求和意見，了解他們最需要什么樣的幫助。其次，我們要選擇可持續(xù)發(fā)展的幫扶方式。例如，對(duì)于貧困地區(qū)的孩子，我們可以通過資助他們接受教育來改變他們的命運(yùn)，而非僅僅提供一次性的物質(zhì)援助。最后，我們要注重平等和尊重。在幫扶過程中，我們要始終保持平等的心態(tài)，尊重對(duì)方的尊嚴(yán)和權(quán)利。
第三段：耐心和關(guān)愛的重要性
在幫助他人的過程中，耐心和關(guān)愛是非常重要的品質(zhì)。有時(shí)候，我們可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能看到幫助的效果，但我們不能因此而灰心和放棄。耐心是我們堅(jiān)守初心的力量，也是幫助他人走出困境的關(guān)鍵。同時(shí)，我們要用關(guān)愛和溫暖來填補(bǔ)對(duì)方心靈上的空白。一個(gè)簡(jiǎn)單的問候、一次鼓勵(lì)或者陪伴，都能給別人帶來巨大的力量和希望。
第四段：自我反思與成長(zhǎng)
在幫助他人的過程中，我們也會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和困擾。這些困擾既可能來自外部，也可能來自內(nèi)心。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行反思和檢討。對(duì)于外部的困難，我們要積極尋找解決的方法和途徑。對(duì)于內(nèi)心的困擾，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待。幫助他人并不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持和努力。在這個(gè)過程中，我們也得到了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：回顧與展望
通過參與幫扶工作，我得到了很多。我認(rèn)識(shí)到幫助他人是一種奉獻(xiàn)和付出，更是一種無私和善良。通過這個(gè)過程，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，他們與我有共同的志愿，并一起努力創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。幫助他人的路還很長(zhǎng)，但我相信只要堅(jiān)守初心，我們一定能夠在幫助他人的過程中找到快樂和自我實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)：
幫扶工作是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一種能夠帶給我們無限收獲和成長(zhǎng)的事業(yè)。通過選擇合適的幫扶方式，保持耐心和關(guān)愛，進(jìn)行自我反思與成長(zhǎng)，我們能夠?yàn)樗藥ハＭ透淖?。盡管在幫助他人的過程中我們也會(huì)遇到各種困擾和挫折，但只要我們堅(jiān)守初心，相信自己的力量，我們一定能夠成為一個(gè)溫暖和有力量的幫扶者。我愿意以自己的力量，為世界帶去一絲溫暖，一份希望。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇五
學(xué)業(yè)幫扶是指在學(xué)校中，老師、同學(xué)或其他人幫助學(xué)生克服學(xué)業(yè)困難，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持的一種方式。通過學(xué)業(yè)幫扶，學(xué)生可以更好地提升自己的學(xué)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我參與學(xué)業(yè)幫扶工作的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和意義。以下是我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)業(yè)幫扶可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在學(xué)業(yè)幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。他們對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，導(dǎo)致了成績(jī)的下降。然而，通過與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)，我慢慢地了解到他們對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏自信，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此，我引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和意義。隨著時(shí)間的推移，這些學(xué)生逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，成績(jī)也有了顯著的提高。
其次，學(xué)業(yè)幫扶可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。在學(xué)業(yè)幫扶的過程中，我每周給予學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的建議。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著時(shí)間管理不善、學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理的問題。因此，我?guī)椭麄冎贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們充分利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，我也教給他們一些高效的學(xué)習(xí)方法，如制作思維導(dǎo)圖、做好筆記等。通過這些幫助，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果逐漸提升，對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握也更加深入。他們?cè)诳荚囍械某煽?jī)也得到了明顯的提高。
第三，學(xué)業(yè)幫扶可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。在學(xué)業(yè)幫扶中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)解決問題的能力。同時(shí)，我也指導(dǎo)他們?nèi)绾巫灾鲗W(xué)習(xí)，如何利用各種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過這樣的培養(yǎng)和指導(dǎo)，學(xué)生們逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)了他們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。而這種能力的培養(yǎng)和提升對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展將起到重要的作用。
第四，學(xué)業(yè)幫扶可以提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量學(xué)生能力的一個(gè)方面。學(xué)業(yè)幫扶不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。在幫扶的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和自信心。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種學(xué)?；顒?dòng)，發(fā)展興趣愛好，提升綜合素質(zhì)。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上有了較大的突破，同時(shí)綜合能力和素質(zhì)也得到了顯著的提升。
最后，學(xué)業(yè)幫扶的意義，還在于培養(yǎng)學(xué)生們的服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)業(yè)幫扶中，我深切感受到了幫助他人的快樂和使命感。通過幫助他人克服學(xué)業(yè)困難，我不僅促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的服務(wù)精神。我相信，學(xué)生們?cè)诮邮軐W(xué)業(yè)幫扶的同時(shí)，也能夠體驗(yàn)到幫助他人的快樂，從而形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
總之，學(xué)業(yè)幫扶不僅僅是對(duì)學(xué)術(shù)成績(jī)的提高，更是一種全方位的培養(yǎng)和支持。通過學(xué)業(yè)幫扶，學(xué)生們可以獲得學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果和能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和自主性，提升綜合能力和素質(zhì)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任感。我深信，通過學(xué)業(yè)幫扶，每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，成為有價(jià)值和有意義的人。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇六
首先我們要準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)政策精神，從中找到問題的關(guān)鍵，再進(jìn)行幫扶工作。
1.精準(zhǔn)扶貧是什么？
精準(zhǔn)扶貧就是精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準(zhǔn)滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點(diǎn)，干得松火就少澆點(diǎn)。精準(zhǔn)扶貧，首先要把對(duì)象搞準(zhǔn)。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準(zhǔn)，病情看準(zhǔn)，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個(gè)方子治百病。精準(zhǔn)扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對(duì)性更強(qiáng)、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個(gè)精準(zhǔn)：扶持對(duì)象、扶貧項(xiàng)目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）
2.為何要搞精準(zhǔn)扶貧？
第一，資源有限。一是國(guó)家、政府財(cái)力有限。我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時(shí)間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)（四個(gè)全面）。到20xx年只有x年時(shí)間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強(qiáng)扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥，要測(cè)土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補(bǔ)鉀、缺氮補(bǔ)氮。再好比吃補(bǔ)品，不能胡亂服用，確有必要補(bǔ)才能補(bǔ)，補(bǔ)也必須有針對(duì)性地補(bǔ)、有分寸地補(bǔ)。鹿茸服多了會(huì)流鼻血。亂補(bǔ)，會(huì)把一個(gè)健康人補(bǔ)成一個(gè)病人。
第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。現(xiàn)在，我國(guó)大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢(shì)群體。精準(zhǔn)扶貧，就是要精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
3.如何認(rèn)定精準(zhǔn)貧困戶？
第一，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認(rèn)定程序。農(nóng)戶申請(qǐng)、村民代表會(huì)議民主評(píng)議、村委會(huì)審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認(rèn)定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無集體經(jīng)濟(jì)收入。
第四，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。
根據(jù)上級(jí)要求和本地實(shí)踐，必須對(duì)已建檔立卡的貧困戶再次進(jìn)行復(fù)核，對(duì)不符合貧困標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)納入的，要堅(jiān)決清退；對(duì)符合貧困標(biāo)準(zhǔn)而前期又未納入的，要立即納入；對(duì)群眾有疑問的，要及時(shí)疏導(dǎo)解釋，公開評(píng)議，做到符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不漏，不符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不進(jìn)。18日前要完成所有程序和資料。（下達(dá)指標(biāo)、時(shí)間倉促、政策把握不準(zhǔn)、完全依靠群眾評(píng)議）
評(píng)議要堅(jiān)持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時(shí)要有擔(dān)當(dāng)有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗(yàn)，是主持公道，維護(hù)正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準(zhǔn)貧困戶有何待遇？
被認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶之后，是不是國(guó)家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時(shí)不定時(shí)發(fā)錢呢？也不是。認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶后，黨委、政府會(huì)安排干部結(jié)對(duì)定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準(zhǔn)病根，就是找準(zhǔn)造成貧困的原因，是因病、因?yàn)?zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對(duì)性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個(gè)一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔(dān)心貧困戶一樣都享受不到）。干部對(duì)精準(zhǔn)貧困戶投入的時(shí)間、精力可能比非精準(zhǔn)戶要多一點(diǎn)，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇七
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)業(yè)幫扶已經(jīng)成為了教育體制中的一部分。學(xué)業(yè)幫扶是指在學(xué)校里，老師或志愿者幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，提升他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。在我參與學(xué)業(yè)幫扶的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)業(yè)幫扶的心得體會(huì)。
首先，學(xué)業(yè)幫扶有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在我的幫扶過程中，我遇到過許多學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生。通過與他們交流，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。他們感到自己學(xué)不會(huì)，沒有自信心。然而，通過我耐心地教導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們逐漸恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們發(fā)現(xiàn)自己并不比其他同學(xué)差，只是需要更多的時(shí)間和資源來提高自己。他們的自信心得到了提升，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)業(yè)幫扶有助于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。在幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并不是因?yàn)樗麄兝斫饽芰Σ蛔悖且驗(yàn)樗麄內(nèi)狈φ_的學(xué)習(xí)方法。通過和他們討論學(xué)習(xí)方法和技巧，我?guī)椭麄冋业搅撕线m的學(xué)習(xí)方法，解決了他們的學(xué)習(xí)難題。例如，有一位學(xué)生在數(shù)學(xué)上總是得不到好成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解是正確的，但在解題方法上存在一些問題。我通過示范和解釋，教給他正確的解題方法，他的成績(jī)逐漸提升。這個(gè)過程中，我也意識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。
此外，學(xué)業(yè)幫扶使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生有著不同的問題和需求。有些學(xué)生需要更多的時(shí)間來理解概念，有些學(xué)生需要更多的練習(xí)來鞏固知識(shí)。通過了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，我能夠采用更合適的授課方法和策略來幫助他們。例如，一位學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)非常感興趣，但在寫作方面總是遇到困難。我注意到他對(duì)音樂很有天賦，于是我結(jié)合音樂和寫作，教給他一種用音樂創(chuàng)作故事的方法。他通過這種方法激發(fā)了自己的創(chuàng)作靈感，寫作的表達(dá)能力也得到了提高。
最后，學(xué)業(yè)幫扶讓我體會(huì)到了教育對(duì)于個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的重要性。通過幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，我看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這些進(jìn)步不僅是學(xué)術(shù)上的，也包括了他們的思維能力、解決問題的能力以及自信心的提升。這讓我深信教育能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，學(xué)業(yè)幫扶也是社會(huì)進(jìn)步的一部分。通過幫助那些沒有得到足夠關(guān)注的學(xué)生，我們能夠打破教育中的不公平現(xiàn)象，推動(dòng)社會(huì)的公平與發(fā)展。
綜上所述，學(xué)業(yè)幫扶具有重要的意義和價(jià)值。它不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，還能夠發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)上的問題，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并促進(jìn)個(gè)體和社會(huì)的發(fā)展。作為學(xué)業(yè)幫扶的一員，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的幫助，幫助他們建立堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，追逐自己的夢(mèng)想。希望越來越多的人能夠關(guān)注學(xué)業(yè)幫扶，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇八
幫扶村幫扶心得體會(huì)是指在開展幫扶工作過程中，對(duì)于幫扶村的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。幫扶村是指國(guó)家通過各種形式，向經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)提供專門的援助和支持，以幫助這些地區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。作為幫扶工作的參與者，我們?cè)谥椭倪^程中，親身體會(huì)到了人間大愛的偉大力量。以下將從了解問題、制定計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧、加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注等方面，分享我在幫扶工作中的體會(huì)。
第二段：了解問題
幫扶工作的第一步是了解幫扶村的問題。之前，我對(duì)這個(gè)村莊的情況了解甚少，無法從根本上解決他們的困境。于是，我參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、醫(yī)院和農(nóng)田，與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和學(xué)校的師生進(jìn)行了交談，了解到了他們真正面對(duì)的困境。同時(shí)，通過研究了解到了該地區(qū)的土壤和氣候條件，了解到了該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售狀況和潛在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。這些了解幫助我們更客觀地評(píng)估了村莊的發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù)的幫扶工作提供了有力的依據(jù)。
第三段：制定計(jì)劃
在了解問題的基礎(chǔ)上，我們需要制定具體的幫扶計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r和需求，我們制定了一系列的幫扶措施，包括改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施、提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力、改善村莊的基礎(chǔ)設(shè)施以及提供教育和醫(yī)療等方面的支持。在制定計(jì)劃的過程中，我們充分考慮到了村莊的實(shí)際情況和資源條件，以確保幫扶工作能夠取得實(shí)際效果。同時(shí)，我們還與當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)調(diào)，以確保幫扶工作能夠得到有效的支持和合作。
第四段：精準(zhǔn)扶貧
在幫扶工作中，我們始終保持了精準(zhǔn)扶貧的原則。通過對(duì)幫扶村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況的深入了解，我們將幫扶措施重點(diǎn)放在了最需要的地方。例如，在改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施時(shí)，我們優(yōu)先選擇了那些土壤貧瘠、用水困難的農(nóng)田進(jìn)行整理和改造；在提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力時(shí)，我們注重選擇當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工和銷售，以增加農(nóng)民的收入。精準(zhǔn)扶貧的方法有效地提高了幫助的針對(duì)性和實(shí)效性，使得幫扶工作取得了可喜的成果。
第五段：加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注
幫扶工作不是一蹴而就的，需要我們長(zhǎng)期的關(guān)注和支持。為了保證幫助的持續(xù)有效，我們與幫扶村的相關(guān)人員和群眾保持密切的溝通。我們定期進(jìn)行了幫扶工作的評(píng)估和調(diào)整，以確保幫助的效果能夠得到及時(shí)的反饋和改進(jìn)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)幫扶村的人員積極參與幫扶工作，提高他們的自主性和創(chuàng)造力，以更好地解決自身的困難和問題。通過加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注，我們與幫扶村之間建立了深厚的友誼，也進(jìn)一步促進(jìn)了雙方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
通過參與幫扶工作，我們深刻認(rèn)識(shí)到了幫助他人的重要性和意義。在幫扶村的過程中，我們既收獲了成就感和快樂，也面對(duì)了困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們更加堅(jiān)定地相信，只有通過大家的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)地區(qū)的脫貧和發(fā)展。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供援助和支持，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也希望能夠通過分享我們的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)更多的人參與到幫扶工作中，共同為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步而努力奮斗。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇九
第一段：介紹幫扶組的背景及目的（大約200字）
近年來，我國(guó)積極推行精準(zhǔn)扶貧政策，其中一個(gè)重要的實(shí)施措施是成立了許多幫扶組，派遣到貧困地區(qū)開展扶貧工作。作為一名幫扶組成員，我有幸參與了這項(xiàng)具有意義的工作。幫扶組的目的主要是為了解決貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療和環(huán)境等問題，幫助當(dāng)?shù)鼐用駭[脫貧困，實(shí)現(xiàn)全面小康。
第二段：幫扶組的實(shí)際工作與困難（大約300字）
幫扶組的實(shí)際工作是非常具有挑戰(zhàn)性的。首先，我們需要對(duì)所幫助的地區(qū)進(jìn)行深入的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，分析貧困原因，確定幫扶方向。然后，我們通過與鄉(xiāng)村干部和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，建立起真誠的合作關(guān)系，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。在實(shí)際工作中，我們面臨的困難是多方面的，包括交通不便、語言溝通困難、氣候惡劣等。但是，我們之所以能夠克服這些困難，堅(jiān)持下去，是因?yàn)槲覀兩钪獛头龉ぷ鞯闹匾?，知道只有通過我們的努力，才能為當(dāng)?shù)鼐用窀纳粕顥l件。
第三段：幫扶組的成績(jī)與收獲（大約400字）
在幫扶組的工作中，我們積極開展了一系列的扶貧項(xiàng)目，取得了一定的成績(jī)。首先，在經(jīng)濟(jì)扶貧方面，我們?yōu)樨毨籼峁┝思夹g(shù)培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)黾邮杖雭碓?。其次，在教育扶貧方面，我們改善了?dāng)?shù)貙W(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施條件，提供了教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們接受教育，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在醫(yī)療扶貧方面，我們引進(jìn)了一些醫(yī)療資源，為當(dāng)?shù)厝颂峁┗镜尼t(yī)療保健服務(wù)。此外，我們還關(guān)注環(huán)境問題，積極參與生態(tài)修復(fù)工作，保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。通過我們的努力，當(dāng)?shù)鼐用竦纳顥l件得到了一定的改善，他們?cè)谖镔|(zhì)和精神上都得到了幫助。
第四段：幫扶組心得體會(huì)（大約200字）
在幫扶組的工作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。只有通過團(tuán)結(jié)一心，我們才能更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了扶貧工作的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。貧困問題不是一朝一夕能夠解決的，它涉及到許多方面的因素，需要我們的持續(xù)努力和堅(jiān)定信心。此外，我還學(xué)到了許多實(shí)踐技能和知識(shí)，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力，增長(zhǎng)了見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：擴(kuò)大幫扶組的影響力與未來展望（大約200字）
作為一名幫扶組成員，我將繼續(xù)努力，擴(kuò)大幫扶組的影響力。我將把我在幫扶工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲分享給更多的人，鼓勵(lì)更多的人參與到扶貧工作中來。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，讓更多的貧困地區(qū)受益于幫扶工作，讓貧困地區(qū)的人民過上幸福美滿的生活。
通過幫扶組的工作，我深刻體會(huì)到了扶貧工作的意義和價(jià)值。我們的工作不僅僅是為了讓貧困地區(qū)的人們擺脫貧困，更是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平與和諧。我相信，在我們共同的努力下，貧困問題必將得到有效解決，我們的國(guó)家將真正邁向全面小康的目標(biāo)。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十
近年來，幫扶工作成為了我國(guó)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。為了受助學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，提高他們的綜合素質(zhì)，一些高中生自發(fā)組成幫扶班，投身到幫助貧困學(xué)生的行列中。我曾參與其中，通過與學(xué)生交流與互動(dòng)，我不僅收獲了友誼與快樂，而且對(duì)家庭條件不好的孩子充滿了同情與關(guān)心。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幫扶班的體會(huì)和心得。
第一段，介紹幫扶班的背景和目的。
我們班組織了一個(gè)幫扶班，目的是為了幫助那些家庭條件較差的學(xué)生，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。通過與被幫助學(xué)生的互動(dòng)，我們也能夠增進(jìn)彼此之間的友誼，共同成長(zhǎng)。這個(gè)幫扶班周期為一個(gè)學(xué)年，每周我們都會(huì)去學(xué)校的幫扶班教室，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。
第二段，談?wù)撆c學(xué)生的交流和互動(dòng)。
在幫扶班中，我主要負(fù)責(zé)一個(gè)低年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。剛開始的時(shí)候，我碰到了很多困難，因?yàn)楸粠椭鷮W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，也缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。然而，通過我與他的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明而勤奮的孩子，只是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。我鼓勵(lì)他多問問題，多思考，幫助他建立自信，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著時(shí)間的推移，他的成績(jī)逐漸提高，我也從中學(xué)到了很多。
第三段，分享對(duì)幫扶班意義的思考。
通過幫扶班的工作，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和不平等問題的存在。家庭條件差的孩子由于得不到良好的教育資源，他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間也受到限制。作為教育者和志愿者，我們應(yīng)該為填補(bǔ)這個(gè)差距盡力做出貢獻(xiàn)，幫助他們走上更好的人生道路。幫扶班不僅是一種幫助，而且是一種關(guān)愛，通過我們的參與和努力，我們可以給他們帶來希望和改變。
第四段，探討幫扶班工作中的困難和挑戰(zhàn)。
在幫扶班的過程中，我也遇到了一些難題和挑戰(zhàn)。一方面，因?yàn)闀r(shí)間和精力有限，我無法為每位學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。另一方面，一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度消極，往往缺乏自覺性和積極性。在這種情況下，我需要通過與他們的深入交流和思考，找到適合他們的方法和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
第五段，總結(jié)幫扶班的體會(huì)和心得。
通過參加幫扶班，我不僅提高了自己的教育意識(shí)和能力，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的需求和關(guān)心他人的情感。我與被幫助學(xué)生建立了深厚的友誼，感受到他們的真誠和努力。幫扶班的工作是一種志愿者精神的體現(xiàn)，通過我們的努力和付出，我們可以幫助那些需要幫助的人，為他們帶來希望和改變。
在幫扶班中的這段經(jīng)歷，讓我感受到了教育的力量和溫暖。盡管幫扶班只是一個(gè)小小的組織，但它所體現(xiàn)的關(guān)愛和關(guān)心無疑是彌足珍貴的。我堅(jiān)信，通過我們的努力和支持，這些貧困學(xué)生一定能夠積極面對(duì)困難，為自己的未來鋪就一條光明的道路。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，改善教育資源的不平等是一個(gè)龐大而復(fù)雜的問題，需要政府、社會(huì)和個(gè)人的共同努力。只有通過合力，我們才能為每一個(gè)孩子創(chuàng)造公平而公正的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育的公平與發(fā)展。
幫扶班的經(jīng)歷讓我感受到了教育的重要性和偉大之處。作為年輕一代的我們，應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)未來的責(zé)任，為改變社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。無論是通過參與幫扶班或者其他形式的志愿活動(dòng)，我們都可以為建設(shè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，在付出與收獲中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十一
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會(huì)的教師幫扶活動(dòng)要求，與我機(jī)電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)電子線路進(jìn)行了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我通過演示實(shí)
驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的實(shí)踐操練(如：測(cè)量、測(cè)試、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)線路，我們都及時(shí)對(duì)該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做實(shí)驗(yàn)，提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氛圍內(nèi)。
時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)為主來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，積極主動(dòng)聽陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十二
在本學(xué)期里，我系繼續(xù)開展了“一幫一”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，此次活動(dòng)旨在幫助新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。作為高一屆的學(xué)長(zhǎng)，同時(shí)又是一名入黨積極分子我積極參與了此次活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，我從小事做起，嚴(yán)格要求自己，力求在各方面都以身作則，切實(shí)起到表率和示范作用。用愛心、耐心和責(zé)任心，深入所幫扶同學(xué)的內(nèi)心，了解其思想狀況和現(xiàn)實(shí)困難，并根據(jù)幫扶對(duì)象具體情況有針對(duì)性地開展幫扶工作，帶動(dòng)幫扶同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭，建立良好的生活方式。
我的幫扶對(duì)象是20xx級(jí)語文教育2班的陳某某同學(xué)，通過陳某某同學(xué)的基本資料我了解到他是個(gè)身體有些不便的男生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，尤其在寫作上占有優(yōu)勢(shì)，性格開朗、活潑，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，同時(shí)，在團(tuán)委宣傳部任干事一職。
在見到陳某某同學(xué)之前我的確不知道該和他談?wù)撔┦裁矗谖业臐撘庾R(shí)里，這類同學(xué)的在情感上是比較脆弱的，因此，在初次接觸時(shí)我顯得格外小心，害怕觸碰到他的短處。顯然，我是多慮了，正如他的同學(xué)所言，他性格開朗、活潑。談及自己的生活，他坦言，生活上并沒有什么太大的問題，僅僅是些許的不太適應(yīng)。我以一個(gè)過來人的身份和他就大學(xué)生活的話題作了交流討論。并叮囑他：水磨天氣多變，要注意自己的身體。在學(xué)習(xí)上，陳某某同學(xué)對(duì)我校的學(xué)分制學(xué)習(xí)方式存在較大的疑惑。甚至根本不曾接觸過自作選課這一概念。我結(jié)合自身實(shí)際所了解的知識(shí)，參考自己剛進(jìn)校時(shí)的情況，為他就學(xué)分制、我校上課形式、學(xué)校的功能分區(qū)以及選課系統(tǒng)的使用等問題進(jìn)行了詳細(xì)講解。說實(shí)話，選課系統(tǒng)的使用關(guān)系到我校學(xué)生在校三年的課程學(xué)習(xí)。是一個(gè)不容忽視的重大問題。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我在幾天后又一次找到陳某某同學(xué)，讓他親手上機(jī)實(shí)踐選課系統(tǒng)的操作流程，看他能很輕松自如的獨(dú)自完成選課我才徹底放心。
自此以后，我多次深入陳某某同學(xué)所在寢室，及時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際困難并給予我所能給予的幫助。
期末考試在即，我再次抽時(shí)間來到陳某某同學(xué)寢室，就期末考試相關(guān)問題和他進(jìn)行了交流。并告訴他在考試中應(yīng)該注意到的問題。
在此次幫扶活動(dòng)中，我明白，紙上得來終覺淺，任何事情在理論階段是有很多困難的。不去實(shí)行，就永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的一天。此外，我覺得，作為一名預(yù)備黨員，不僅僅要實(shí)現(xiàn)自身優(yōu)秀這一初步目標(biāo)，更要以自己的優(yōu)勢(shì)和能力去幫助、感染更多的同學(xué)。讓優(yōu)秀傳播優(yōu)秀，讓人才感染人才。切實(shí)發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、理解、尊重、寬容，善待差生
二、因材施教，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合:
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十四
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?BR> 今年暑假，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進(jìn)向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡(jiǎn)陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開始，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動(dòng)。李園長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)、園長(zhǎng)們研究評(píng)估細(xì)則，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點(diǎn)名表到主題墻，從作品欄到家長(zhǎng)之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們?cè)诠ぷ髦嘤侄嗔艘豁?xiàng)新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn)，兩園的結(jié)對(duì)活動(dòng)也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化，分為幾個(gè)階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場(chǎng)后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時(shí)還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。現(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問早，離園時(shí)知道給老師說再見，會(huì)使用禮貌語“謝謝!”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對(duì)創(chuàng)建成功滿懷信心!
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十五
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第四、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團(tuán)隊(duì)合作。
就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十六
幫扶是一種互助，幫助他人成功的同時(shí)，也讓自己以更好的方式實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在我多年的幫扶活動(dòng)中，我深深體會(huì)到，幫助別人并不僅僅是為對(duì)方提供物質(zhì)上的支持，更重要的是給予他們思想和精神上的鼓勵(lì)和扶持，讓他們重新樹立信心和勇氣。同時(shí)，這也讓我提升了自己的意識(shí)，讓我意識(shí)到了自己的能力和責(zé)任，更加深刻地理解了人與人之間互助和支持的重要性。
第二段：幫扶中的典型案例及感悟
在我的幫扶活動(dòng)中，我遇到了各種各樣的人和事，其中有一個(gè)特別讓我難忘的案例。我遇到了一個(gè)貧困家庭的小女孩，她家庭條件特別差，生活十分艱難。我看到她在艱苦的環(huán)境下依然努力學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)。于是，我決定為她提供一些必要的幫助，幫助她完成學(xué)業(yè)，改變她的命運(yùn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅我提供了物質(zhì)上的支持，更重要的是我給予她思想上的鼓勵(lì)和支持，讓她重新燃起了對(duì)未來的希望。通過這個(gè)案例，我更加堅(jiān)信幫助他人不僅僅是提供物質(zhì)上的幫助，更需要關(guān)心、鼓勵(lì)和支持他們的內(nèi)心世界，讓他們用積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折。
第三段：幫扶中的困難及應(yīng)對(duì)方法
在幫扶過程中，我經(jīng)常遇到一些困難。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我所提供的幫助并不能解決問題，或者是得不到對(duì)方的配合和理解。有時(shí)候，幫助別人的過程中也會(huì)遭遇到對(duì)方的抵觸和懷疑。然而，我始終堅(jiān)信，不論遇到什么困難，我們都不能放棄。面對(duì)這些困難，我們需要以積極的態(tài)度和耐心去傾聽和理解對(duì)方的需求和觀點(diǎn)，與對(duì)方進(jìn)行溝通，找到解決問題的最佳方法。只有通過真誠與對(duì)方的交流和溝通，才能更好地幫助他們，實(shí)現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。
第四段：幫扶中的收獲及自我反思
在幫扶過程中，我不僅僅是幫助了他人，更重要的是我也從中受益匪淺。首先，通過幫扶他人，我不僅提升了自己的責(zé)任心和使命感，也增強(qiáng)了自信心和自我肯定感。其次，我通過與不同的人交流和合作，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，擴(kuò)寬了我的眼界。最重要的是，通過幫助他人，我感受到了無私奉獻(xiàn)和樂于助人的快樂，這給了我更大的動(dòng)力去關(guān)心和幫助他人。通過幫扶活動(dòng)，我意識(shí)到只有在關(guān)心他人的同時(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和快樂。
第五段：未來的規(guī)劃與展望
幫助他人是一種無止境的事業(yè)，我將繼續(xù)努力去幫助更多的人，并且將幫扶工作納入我自己的人生規(guī)劃之中。在未來的幫扶過程中，我將更加注重對(duì)他人的關(guān)心和理解，盡量為他們提供更好的幫助。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更專業(yè)的能力去幫助他人。我相信，只要堅(jiān)持心中的那份愛與關(guān)懷，無私奉獻(xiàn)的精神，我們一定能夠讓更多的人感受到溫暖和幫助，讓世界變得更美好。
通過幫扶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幫助他人的重要性和樂趣，也意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。在未來的幫扶工作中，我將繼續(xù)努力，積極投身到幫助他人的事業(yè)中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十七
幫扶村是改善貧困地區(qū)的關(guān)鍵措施之一，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的必要組成部分。剛剛結(jié)束的一段時(shí)間中，我作為一名志愿者，到幫扶村開展助學(xué)、醫(yī)療等服務(wù)活動(dòng)。這次經(jīng)歷令我深感其意義之重大，在此，分享一下自己的幫扶村心得和體會(huì)。
二、幫扶村的背景
幫扶村是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵措施之一，是實(shí)現(xiàn)“脫貧攻堅(jiān)”的必要途徑。幫扶村要真正發(fā)揮作用，就需要具備以下幾點(diǎn)條件。一是物質(zhì)基礎(chǔ)充實(shí)。這是保證貧困地區(qū)基本需求得到滿足的前提。二是受助對(duì)象積極配合。
三是幫扶人力資源充足。幫扶人力資源一定要得力，方能支撐起來長(zhǎng)期的開展工作。四是幫扶的資金充足。資金是幫扶貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要保障。
三、幫扶村心得
幫扶村過程中，我感受最深的是人民的熱情。在我第一次到村子的時(shí)候，就被村民們熱情的招待和優(yōu)秀的素質(zhì)所吸引。在這個(gè)貧困地區(qū)的村莊，我們志愿者做了許多與人民生活息息相關(guān)的工作，例如提供醫(yī)療幫助、成立合作社、開設(shè)技能培訓(xùn)班等等。在這個(gè)過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到：發(fā)展的根本要靠人民群眾的力量，任何一點(diǎn)點(diǎn)熱情。在幫扶村的歷程中，我們還學(xué)到了如何情感交流。有時(shí)候，面對(duì)貧困不幸的遭遇，人人都會(huì)感到力不從心，甚至自覺無能為力。但是，通過我們的關(guān)心、支持、提供意見，我們可以給他們勇氣和力量，讓人們重新看到生活的光明。這樣的情感交流不是一次，是長(zhǎng)期的，讓我們從中認(rèn)識(shí)到了如何讓人民群眾的心里得到重視。
四、幫扶村的體會(huì)
幫扶村工作不是僅僅關(guān)注于階層差異和貧富差距，更要關(guān)心人民群眾的現(xiàn)實(shí)問題。透過貧困，我們看到了這個(gè)國(guó)家的未來發(fā)展方向和發(fā)展空間。從村民們的生活中尋找希望，在幫助他們改善生存狀況的同時(shí)，也讓他們明白了自己的價(jià)值和能力，明確了自己的目標(biāo)和未來的方向。通過我們志愿者的努力，讓更多的人走向了建設(shè)自己的成功之路。
五、幫扶村的啟示
習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過：“一個(gè)好干部應(yīng)該有什么樣的品格和素質(zhì)？就是不怕走難走險(xiǎn)的，有擔(dān)當(dāng)?shù)摹！边@個(gè)話題也可以用在幫扶村的志愿者當(dāng)中。幫助是一個(gè)需要寬容和尊重的過程，這個(gè)過程的主體是我們志愿者，也就是說我們需要時(shí)刻保持對(duì)于人才的敬畏。而志愿者應(yīng)該有自己的擔(dān)當(dāng)。除了陪伴村民們的一切，我們的責(zé)任還要包含了教育、培訓(xùn)等方面。志愿者的工作需要投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行，在過程中我們都需要非常謹(jǐn)慎和細(xì)心，負(fù)責(zé)起來絕不能打折扣。因此，志愿者在幫扶村的工作中，除了時(shí)刻保持一種身體力行的擔(dān)當(dāng)，更需要具備了一種責(zé)任承擔(dān)的精神。
在短短的幫扶村工作過程中，我從中發(fā)現(xiàn)了那一身先是本質(zhì)的東西，包括了堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。僅僅是給予物質(zhì)上的支持當(dāng)然不夠，更需要的是我們對(duì)于人民群眾在精神上的陪伴和關(guān)注，為此，我們必須時(shí)刻保持一種開放、接納、分享的態(tài)度，不斷與人溝通交流和討論，在這樣的幫助當(dāng)中，成為人才和工作的最高境界。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十八
“姐姐，我前幾天去參加了學(xué)生會(huì)的招新，通過了我們學(xué)院辯論隊(duì)的面試，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學(xué)習(xí)。”這是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開始于7月我詢問她的高考成績(jī)。
趙大哥家是去年底因幫扶干部動(dòng)態(tài)調(diào)整，我新聯(lián)系的貧困戶。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶，兩個(gè)大人患病需要常年看病吃藥，兩個(gè)妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來，我時(shí)刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結(jié)束后，我給趙大哥打電話了解妹妹的高考成績(jī)和志愿填報(bào)。彼時(shí)趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說他們大人什么都不懂，妹妹也不愛和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專業(yè)、分析成績(jī)，到填報(bào)志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢到錄取結(jié)果后，又幫助她申請(qǐng)助學(xué)金與國(guó)家助學(xué)貸款，解決學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)上的困難。
9月10日，在小蘭妹妹去學(xué)校報(bào)到前夕，我再次來到趙大哥家中，送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物，查看妹妹的開學(xué)準(zhǔn)備情況，也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷?？粗刨囉指袆?dòng)的樣子，我彷佛看到了六年前的自己，離開中學(xué)的象牙塔，在大學(xué)夢(mèng)前面，隔著的是大筆的學(xué)雜費(fèi)和車程費(fèi)，那個(gè)時(shí)候的自己無助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫下助學(xué)申請(qǐng)書，帶領(lǐng)著我跑了一次又一次，申請(qǐng)來了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達(dá)感激之情時(shí)，阿姨對(duì)我說，“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！蔽腋嬖V自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長(zhǎng)，獲得更多的力量去幫助身邊的人。”
六年后，當(dāng)幫扶妹妹激動(dòng)地告訴我以后一定會(huì)報(bào)答我的時(shí)候，我也對(duì)她說，“我不需要你的報(bào)答，你只需要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大，在你有能力的時(shí)候，記得去幫助身邊需要幫助的人?！绷陼r(shí)間，我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份，但不變的是這一個(gè)約定，當(dāng)我們?nèi)跣r(shí)接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機(jī)會(huì)，努力使自己變得強(qiáng)大起來，在自己有能力的時(shí)候去幫助更多需要的`人。
曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時(shí)，我還只是一個(gè)在校的學(xué)生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)別人對(duì)我的幫助。我只有牢記阿姨的話，在學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此作為我對(duì)所有幫助過我的人的回報(bào)。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時(shí)，內(nèi)心感到無比溫暖，在那以后的日子里，我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來時(shí)走過的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。
學(xué)業(yè)幫扶心得體會(huì)篇十九
明水縣脫貧致富是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還相對(duì)薄弱，相當(dāng)一部分農(nóng)戶還處于貧困狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)全面脫貧致富的任務(wù)仍然十分艱巨。我們要把做好定點(diǎn)幫扶工作作為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委九次黨代會(huì)精神的實(shí)際行動(dòng)，立足與于發(fā)展，堅(jiān)定信心和決心，以調(diào)整結(jié)構(gòu)為中心，以提高農(nóng)民收入為目標(biāo)，努力為明水縣脫貧致富辦實(shí)事、辦好事，堅(jiān)持不懈地抓好幫扶工作。
(一)從講政治的高度，認(rèn)識(shí)扶貧開發(fā)工作，把幫扶工作擺上重要位置。扶貧開發(fā)是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是全黨和全國(guó)的共同任務(wù)。兩廳局黨組認(rèn)真學(xué)習(xí)省委、省政府制定的扶貧政策和要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。一致認(rèn)為，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是實(shí)現(xiàn)各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的必然要求，是逐步實(shí)現(xiàn)全省人民共同富裕的重大戰(zhàn)略措施，也是維護(hù)國(guó)家改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的需要。我們黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的，作為省政府職能部門，貫徹落實(shí)黨的方針政策，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是我們義不容辭的職責(zé)。因此，要做好長(zhǎng)期扶貧的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)定信心，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，努力為基層服好務(wù)、辦好事。
(二)立足本職、盡己所能，充分發(fā)揮省直部門的職能優(yōu)勢(shì)。幫扶工作總的要求是"到位不越位，幫忙不添亂，協(xié)調(diào)不包辦"。為基層辦實(shí)事，自然越多越好，但由于各單位狀況千差萬別，因此我們兩廳局從實(shí)際出發(fā)，立足本職，各盡所能，各盡其力。作為審計(jì)部門，要發(fā)揮監(jiān)督部門的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)扶貧資金等專項(xiàng)資金的監(jiān)督，努力提高使用效益。把扶貧資金落實(shí)到具體項(xiàng)目、落實(shí)到貧困村、貧困戶，減少一切可能消耗扶貧資金的中間環(huán)節(jié)。同時(shí)，發(fā)揮綜合管理部門聯(lián)系面廣的優(yōu)勢(shì)，為貧困地區(qū)搞好組織協(xié)調(diào)，在資金、項(xiàng)目、技術(shù)、信息等帶給用心的幫忙，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。發(fā)揮省直機(jī)關(guān)干部的政策理論優(yōu)勢(shì)，用心開展扶貧政策的宣傳教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，自力更生、艱苦奮斗，同心協(xié)力，樹立戰(zhàn)勝貧窮的決心。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的思想，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)自我發(fā)展的潛力。
(三)用心探索加快發(fā)展的有效途徑。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到能夠發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)的有效途徑和辦法，以利把優(yōu)勢(shì)和潛力迅速地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。兩廳局黨組提出，要注意研究市場(chǎng)的變化，根據(jù)市場(chǎng)需求，探索扶貧開發(fā)的新思路。幫扶工作要用心配合當(dāng)?shù)卣{(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。把市場(chǎng)信息、適用技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)有機(jī)組合起來，以提高貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和效益。
(四)以幫扶為契機(jī)，加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)。扶貧開發(fā)工作是是樹立黨和政府形象的重要途徑，做好扶貧開發(fā)工作具有重大的好處。兩廳局黨組確定，把扶貧開發(fā)工作與機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，全面加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和干部生活作風(fēng)的建設(shè)，是形勢(shì)和任務(wù)發(fā)展的客觀要求。透過幫扶工作，深入查找機(jī)關(guān)在作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，有利于我們更新觀念，改善作風(fēng)，強(qiáng)化職能，更好地為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，做到一切從實(shí)際出發(fā)，深入基層，腳踏實(shí)地，調(diào)查研究，扎扎實(shí)實(shí)地解決實(shí)際問題，一步一個(gè)腳印地把扶貧開發(fā)工作推向深入。要把明水縣作為培養(yǎng)和鍛煉干部的基地，要與明水縣委、縣政府及所屬基層單位建立起長(zhǎng)期、穩(wěn)定的聯(lián)系，保證信息暢通，工作聯(lián)系不斷，在扶貧開發(fā)工作的實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉干部，并作為制度定期輪換，使機(jī)關(guān)干部了解省情、了解基層、了解群眾，提高解決實(shí)際問題的潛力。
(五)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。自力更生、艱苦奮斗，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，也是我們克服困難、開創(chuàng)事業(yè)的重要法寶。完成新階段扶貧開發(fā)的任務(wù)，務(wù)必繼續(xù)堅(jiān)持貫徹這一方針。貧困地區(qū)的干部群眾有沒有改天換地、戰(zhàn)勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒有不等不靠、用心進(jìn)取的自力更生的頑強(qiáng)意志，決定著脫貧致富的進(jìn)程和成效。時(shí)下有句十分流行的話："態(tài)度決定一切"，也就是事在人為，只要我們恒下一條心，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，就沒有干不好的工作，就沒有解決不了的問題，就沒有達(dá)不到的目標(biāo)。外部的支持幫忙只有與內(nèi)部的艱苦努力結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮作用。因此，要變"輸血"為"造血"，在扶志氣、扶文化、扶技術(shù)個(gè)性是在組織生產(chǎn)上下功夫，闖出一條自我發(fā)展、脫貧致富的新路子。要堅(jiān)持眼睛向內(nèi)、自立自強(qiáng)，增強(qiáng)工作的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)做好新時(shí)期的扶貧開發(fā)工作。