在總結(jié)過程中，我認識到了實踐和理論的結(jié)合對于提高工作效率的重要性。在寫心得體會時，要注意語氣的平和和客觀，避免情緒化或過于主觀。通過%20心得體會是對一段時間內(nèi)的學(xué)習、工作、生活等經(jīng)歷進行總結(jié)和概括的一種文字表達方式，它可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷，提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)，進一步促使我們在未來的學(xué)習和工作中做出改進和提升。那么，怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要明確總結(jié)的目的和范圍，確定要總結(jié)的具體內(nèi)容。其次，要結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感悟，用簡潔明了的語言進行表達，言之有物，重點突出。還要注意避免內(nèi)容的重復(fù)和廢話的冗長，保持文字的精煉和思想的清晰。最后，要對總結(jié)進行反思和總結(jié)，找出不足之處，并提出改進和完善的意見和建議。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。其中包括了不同領(lǐng)域的心得體會，有學(xué)習心得、工作心得、生活心得等等，希望能給大家提供一些靈感和借鑒。讓我們一起來讀一讀吧，相信會有不少收獲和啟發(fā)。
美術(shù)研課磨課心得體會篇一
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
總之，這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習，共同成長。
美術(shù)研課磨課心得體會篇二
9日、10日這兩天是我們農(nóng)安縣小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)第三階段研磨課階段，9日那天早晨天空中飄著雪花，是我們?nèi)攵詠淼牡谝粓鲅?，氣溫也驟然下降。雖然天氣很冷，但是我們的心是火熱的，因為進修兩位教研員不畏嚴寒、不辭辛苦來到我們這個偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，為我們推行大閱讀進行指導(dǎo)，面對面地交流、指導(dǎo)，這是我從教十幾年來所沒有過的?；厥走@次磨課、研課經(jīng)歷，我收獲了很多?？偟膩碚f，我經(jīng)歷和老師們合作學(xué)習，共同研討的過程，在研討中，老師們的知識經(jīng)驗，思想方法進行交流和相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在推行大閱讀的思想認識有了巨大的提高。
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
總之，這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習，共同成長。
美術(shù)研課磨課心得體會篇三
這倆天的磨課和研課，自己獲得了很大的收獲。對于課文的講解，沒有很好的方法，自己以前的做法是：與學(xué)生一起分析課文，重點來落實知識點，學(xué)生聽，教師講，一節(jié)課下來，學(xué)生感覺枯燥無味，教師累的很。通過這次國培，使自己對課文的講解有了更深的體會。
首先：自己對閱讀教學(xué)有了重新的認識。改變了以往的教學(xué)方式，閱讀教學(xué)應(yīng)該是教師、學(xué)生與文本之間的對話交流的過程，學(xué)生能積極參與到課堂中來，學(xué)生成為了課堂的主人，改變了傳統(tǒng)的、單一的、死板的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生寫思維導(dǎo)圖，構(gòu)建文章的整體結(jié)構(gòu)。
其次：能夠靈活運用有效的教學(xué)策略。根據(jù)不同題材的文章，采用略讀、精讀、跳讀貫穿于自己的教學(xué)中。抓住文章的主旨，找關(guān)鍵詞，猜測生詞的詞義等等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。激發(fā)學(xué)生探索知識和閱讀欲望，從而對閱讀教學(xué)有了重新的認識。
最后：我個人認為：reading is writing.閱讀即寫作。每學(xué)習一篇文章，要學(xué)習作者的寫作意圖，語言的應(yīng)用。教育學(xué)生如果讓你來寫這篇文章，你該如何構(gòu)思。大家可能都記得：在我們使用新目標之前，就遇到過一篇文章：談?wù)勀銓ψ黾覄?wù)的看法。要求闡明二種觀點：支持做家務(wù)的觀點，反對做家務(wù)的觀點，最后闡明自己對在家務(wù)的看法。孩子們感覺無從下手。試想一下：讓我們來寫，可能也有同感。那么這篇文章就出現(xiàn)在八年級下冊第三單元中。所以在學(xué)習這篇文章，就要學(xué)習語言的應(yīng)用。
總之，通過本次學(xué)習，即提高了自己對閱讀教學(xué)的認識，又提高了自己的能力。
美術(shù)研課磨課心得體會篇四
學(xué)前教育是對幼兒進行全方位、個性化和自主發(fā)展的教育。研究課程和準備教學(xué)是學(xué)前教育工作的重要組成部分。在教育研課和磨課的過程中，我深深體會到了“學(xué)前教育研課磨課”的重要性。它幫助我更好地了解幼兒的需求，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。以下是我對學(xué)前教育研課磨課的心得體會。
第一段：研究課程的重要性
學(xué)前教育的核心是滿足幼兒個體差異的需求，因此，研究課程是為了更好地滿足幼兒的個性化需求。通過研究課程，我們可以了解幼兒的興趣、特長、學(xué)習能力等個體差異，從而為他們提供更適合的教學(xué)方法和內(nèi)容。而不同的課程研究，也可以幫助我們更好地理解幼兒的認知特點，提供適合他們發(fā)展特點的教材和教具。因此，研究課程是學(xué)前教育工作中非常重要的一環(huán)。
第二段：準備教學(xué)的重要性
準備教學(xué)是為了更好地實施課程，提高課堂教學(xué)效果。通過準備教學(xué)，我們可以提前為幼兒設(shè)定學(xué)習目標，規(guī)劃教學(xué)步驟和方法，準備教學(xué)資源等。這有助于我們更好地掌握教學(xué)節(jié)奏，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容和材料，避免課堂的混亂和重復(fù)。準備教學(xué)還可以提前預(yù)測幼兒可能遇到的困難和問題，并提前準備一些輔助材料和方法，以應(yīng)對這些困難。因此，準備教學(xué)對于提高課堂教學(xué)效果十分重要。
第三段：研究課研究磨課的重要性
研究課和磨課是我們實施教學(xué)的關(guān)鍵步驟。研究課是指我們在實際教學(xué)前，對教材、教具、教法等進行實地觀察和研究的過程。通過研究課，我們可以更全面地了解教學(xué)的內(nèi)容和方法，也可以更深入地探究幼兒在學(xué)習中可能遇到的問題和困難。這種研究課的過程可以幫助我們更好地準備教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。而磨課是指我們在實際教學(xué)后，對教學(xué)的效果進行反思和總結(jié)的過程。通過磨課，我們可以更全面地了解幼兒在學(xué)習中的表現(xiàn)和反應(yīng)，也可以更準確地評估教學(xué)的效果和幼兒的學(xué)習水平。這種研究課和磨課的過程可以幫助我們更好地了解教學(xué)實踐和效果，進一步提高教學(xué)的質(zhì)量。
第四段：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習能力的重要性
學(xué)前教育的目標之一是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習能力和獨立思考能力。研究課和磨課的過程可以幫助我們更好地了解幼兒的學(xué)習方式和習慣，也可以幫助我們更好地提供適合幼兒自主學(xué)習的環(huán)境和機會。在研究課和磨課的過程中，我們可以通過多樣化的教學(xué)方法和材料，鼓勵幼兒積極參與學(xué)習，培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。通過提供積極的學(xué)習體驗，我們可以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習的主動性和愿望，提高他們的學(xué)習效果和成就感。
第五段：總結(jié)與展望
通過學(xué)前教育研課磨課的實踐，我深刻地認識到了它們的重要性。研究課和磨課可以幫助我們更好地了解幼兒的需求和差異，提高教學(xué)效果。同時，研究課和磨課也為我們提供了更多關(guān)于教學(xué)實踐的機會，幫助我們積極探索創(chuàng)新方法和學(xué)習方式。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力加強學(xué)前教育研課磨課的實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
美術(shù)研課磨課心得體會篇五
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心 ！這樣可以幫助分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。以下小編在這給大家整理了一些研課磨課心得體會，希望對大家有幫助！
__年4月19日在我們幼兒園進行第一次的研課磨課活動，由我們園的邢維凡老師組織這一次的活動?；顒佑扇齻€流程，第一個環(huán)節(jié)是邢維凡老師對國培研修活動作業(yè)的布置講解，第二環(huán)節(jié)是由四位老師上課，分別是文儒園的黃海萍老師上的《荷花荷花幾時開》、石浮園鐘丹潔老師的《警察捉小偷》、加樂園陳栩栩老師的《丟手絹》、以及紅崗園王繡花老師的《貼人》，老師們都很有激情，在游戲中孩子們很開心，快樂。第三個環(huán)節(jié)是老師們進行評課活動，活動中老師們針對四位老師的課作出寶貴的意見和建議。
__年4月21日，由加樂園的陳瑩老師主持活動，先是四位老師進行磨課，然后進行評課，最后由邱梅金主任進行重要講話和最這次民間游戲做出明確的指導(dǎo)。經(jīng)過兩次的磨課，做為執(zhí)教教師的我感到非常的榮幸，能得到那么多老師的幫助和支持，雖然壓力很大，但是也要勇往直前。經(jīng)過這么多天的學(xué)習，讓我對民間游戲有了更多的了解，我們要抓住關(guān)鍵點，探索好玩的點子讓孩子在身體、心理都有很大進步。在一節(jié)游戲活動中，老師的引導(dǎo)、音樂的點綴都能對孩子產(chǎn)生很大的幫助，使孩子得到更好的發(fā)展。
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
趙老師緊密結(jié)合教材，與學(xué)生互動很默契，運用最高級展開最佳電影院這一話題的討論。問題設(shè)計有的放矢，但頭腦風暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當，且不典型，層次不清晰。李老師也以不同話題，用比較級展開素材，學(xué)生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當然，我們每個人都是學(xué)到老教到老。四節(jié)課中我有贊同，有矛盾，有驚喜，有領(lǐng)悟，也有疑問。我的領(lǐng)悟是教師有方向的引領(lǐng)，學(xué)生才能有收獲。講者實踐課堂，領(lǐng)先嘗試新思路;觀者審視他人，反思自己;議者從他山之石引以為鑒。
倆天的工作安排井然有序，倆天的聽課任務(wù)同課異構(gòu)，集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧，融合了團隊成員巧妙的合理化建議，收到了良好的效果，著實掀起了一場共同促進，共同成長的教學(xué)熱潮。這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習，共同成長。
9日、10日這兩天是我們農(nóng)安縣小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)第三階段研磨課階段，9日那天早晨天空中飄著雪花，是我們?nèi)攵詠淼牡谝粓鲅?，氣溫也驟然下降。雖然天氣很冷，但是我們的心是火熱的，因為進修兩位教研員不畏嚴寒、不辭辛苦來到我們這個偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，為我們推行大閱讀進行指導(dǎo)，面對面地交流、指導(dǎo)，這是我從教十幾年來所沒有過的?；厥走@次磨課、研課經(jīng)歷，我收獲了很多?？偟膩碚f，我經(jīng)歷和老師們合作學(xué)習，共同研討的過程，在研討中，老師們的知識經(jīng)驗，思想方法進行交流和相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在推行大閱讀的思想認識有了巨大的提高。
一、精心設(shè)計教學(xué)方法
二、學(xué)會精益求精
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
總之，這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習，共同成長。
這倆天的磨課和研課，自己獲得了很大的收獲。對于課文的講解，沒有很好的方法，自己以前的做法是：與學(xué)生一起分析課文，重點來落實知識點，學(xué)生聽，教師講，一節(jié)課下來，學(xué)生感覺枯燥無味，教師累的很。通過這次國培，使自己對課文的講解有了更深的體會。
首先：自己對閱讀教學(xué)有了重新的認識。改變了以往的教學(xué)方式，閱讀教學(xué)應(yīng)該是教師、學(xué)生與文本之間的對話交流的過程，學(xué)生能積極參與到課堂中來，學(xué)生成為了課堂的主人，改變了傳統(tǒng)的、單一的、死板的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生寫思維導(dǎo)圖，構(gòu)建文章的整體結(jié)構(gòu)。
其次：能夠靈活運用有效的教學(xué)策略。根據(jù)不同題材的文章，采用略讀、精讀、跳讀貫穿于自己的教學(xué)中。抓住文章的主旨，找關(guān)鍵詞，猜測生詞的詞義等等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。激發(fā)學(xué)生探索知識和閱讀欲望，從而對閱讀教學(xué)有了重新的認識。
最后：我個人認為：reading is writing.閱讀即寫作。每學(xué)習一篇文章，要學(xué)習作者的寫作意圖，語言的應(yīng)用。教育學(xué)生如果讓你來寫這篇文章，你該如何構(gòu)思。大家可能都記得：在我們使用新目標之前，就遇到過一篇文章：談?wù)勀銓ψ黾覄?wù)的看法。要求闡明二種觀點：支持做家務(wù)的觀點，反對做家務(wù)的觀點，最后闡明自己對在家務(wù)的看法。孩子們感覺無從下手。試想一下：讓我們來寫，可能也有同感。那么這篇文章就出現(xiàn)在八年級下冊第三單元中。所以在學(xué)習這篇文章，就要學(xué)習語言的應(yīng)用。
總之，通過本次學(xué)習，即提高了自己對閱讀教學(xué)的認識，又提高了自己的能力。
這個學(xué)期我們學(xué)校組織了磨課活動。通過活動我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認識到上課中的不足。細細反思取得以下感悟：深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)教材是教師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。教師在教學(xué)過程中首先要深入理解教材，抓住核心目標、分清主次。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，同組教師對相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對教材的理解進一步加強了。
豐富教學(xué)手段是上好課條件一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學(xué)實際，教學(xué)手段不應(yīng)該過于花哨，教學(xué)評價不應(yīng)以是否運用多媒體一票否決，這是毫無意義的。通過考查試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展示時機等方面存大的問題，進而為執(zhí)教者更好地運用多媒體來輔助教學(xué)找到一個恰到好處的“度”。
總之，磨課活動促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務(wù)水平，今后我將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己！
在培訓(xùn)中我聽取了3位老師精彩的英語課，每位老師的課都是那么的精彩，讓我既羨慕又欽佩。
一、羨慕他們扎實的'基本功：
1、口語流利，發(fā)音準確，課上盡量多的使用英語。為學(xué)生學(xué)習語言創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達到良好的教學(xué)效果。這是我望塵莫及的，但是在他們的帶動下，我也會努力的。也希望能為自己的課題創(chuàng)造更精彩的語言環(huán)境。
2、他們教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這是多年教學(xué)生涯的沉淀。
二，欽佩他們的教學(xué)能力。
1、課堂駕馭能力。老師們都能運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助教學(xué)，使課堂更生動，比如栗杰老師運用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以鮮艷的色彩、活動的圖像導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也滲透了思想教育，同時給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習氛圍。利用電腦課件也使課堂的容量增大，節(jié)約了時間，提高了課堂的效率。課堂的整體性強，銜接緊湊，在控制時間上能靈活應(yīng)變，使課堂趨于完整性。
2、教學(xué)設(shè)計能力。英語閱讀課的教學(xué)一直是我的軟肋。不知道怎么處理閱讀與夯實基礎(chǔ)之間的關(guān)系。但是，這幾位老師為我解了疑惑。這幾位老師都能在閱讀教學(xué)中運用閱讀策略培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生有效的從學(xué)英語水到渠成的轉(zhuǎn)變成用英語。如梁金花老師講授“在恰當場合使用合適語言”之后，讓學(xué)生編對話，切實讓學(xué)生活用英語，用活英語。老師們都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對英語學(xué)習的興趣。
在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂的實效。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的練習能夠當堂完成嗎?可是在授課老師的課中，真的做到了當堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。在此次聽課中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這次的教學(xué)觀摩活動，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照搬運用到自己的課堂中，可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在新課標的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效。課堂上執(zhí)教老師好的地方，借鑒學(xué)習，不足之處，對自己也是一個警示，有則改之無則加勉。
這次磨課活動參與面廣，人人都參與備課、上課、評課、議課、再上課的過程，對于老師們的專業(yè)成長有很大的幫助，是一次自我提升的機遇。在這次活動中，老師們能深入備課、深度反思、深刻總結(jié)，聽課教師直言不諱、暢所欲言，講課老師虛心接受意見、極力改進不足，使整個教研組形成了良好的教研氛圍。
通過這次活動，老師們對學(xué)案的編寫及有效使用有了更深刻的認識。編寫學(xué)案一定要滲透學(xué)法指導(dǎo)，尤其是課前準備環(huán)節(jié)要有具體的要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)。課堂使用學(xué)案時要注意環(huán)節(jié)間的銜接、過渡，保持課堂的流暢。磨課活動營造了濃郁的教研氛圍，使我們有了一個共同的話題，大家常為一個細節(jié)而發(fā)表自己的意見和觀點，教研氛圍異常熱烈。在一次次磨課的過程中，教師對新課程理念把握更準確，對教材研讀更深入、對學(xué)生學(xué)情了解更透徹，同時也使教師的點撥引導(dǎo)能力，臨場應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得以提升，教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍，教學(xué)實踐經(jīng)驗不斷豐富，實踐性智慧得以發(fā)展。在一次次磨的過程中，磨出教師間合作交流的默契，磨出教研組團隊的理性思維水平的提升。在教研組中我自己有了很多收獲，對課也有了自己的想法。
教師上課面對的是一個“變化”的課堂，一個開放的、動態(tài)的、生成的，具有許多不可預(yù)測因素的課堂，課堂上的每一分鐘，都考驗著教師的反應(yīng)和應(yīng)對能力?！邦A(yù)設(shè)”與“生成”之間怎樣調(diào)整，怎樣達到平衡，這方面教師應(yīng)給與更多的思考。磨課不僅僅只是追求完美的課堂，而是教師專業(yè)成長的一種歷練，是專業(yè)水平提升的一個抓手，更是學(xué)校教師團體發(fā)展的主打平臺。讓我們在磨課中，“磨”出教師把握教材的深度；“磨”出教師合作交流的默契；“磨”出學(xué)生主體求知的需求；“磨”出教師創(chuàng)新思維的火花。也只有這樣，磨課才會在美麗動人的瞬間邂逅一個個精彩的生命！
回想這次磨課活動，大家辛苦并幸福著。希望這種活動能變成常態(tài)，我們分享智慧，經(jīng)過磨礪，共同提高。
美術(shù)研課磨課心得體會篇六
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去、回首這一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟、我是學(xué)?？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任、于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望、我是這樣想的，也是這樣做的、我深知“一棵樹不成林”的道.、我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組、現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶如下：
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務(wù)、
2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高、
3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用、
美術(shù)研課磨課心得體會篇七
金秋十月，桂花飄香，在這碩果累累秋收獲的季節(jié)里，我們xx縣的四十八名，來自農(nóng)村一線的中小學(xué)教師，帶著夢想，帶著渴望，在10月31日那天從xx來到了美麗的省城xx，在xx師范大學(xué)參加為期三個月的“國培計劃”——xx省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換研修班的培訓(xùn)。時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)即將結(jié)束，這兩個月以來，我們除收獲許多知識外，更多的是收獲感動。
重視，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陳卓院長一次次的寢室的問候，膽心我們學(xué)員老師在這寒冷的冬天里，學(xué)習受冷，沒有熱心，一床床御寒的棉被，無不體現(xiàn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對國培學(xué)員的關(guān)心和重視。
關(guān)愛，讓我感受最深的就是我們國培化學(xué)班的班主任王光彥老師，他顧不上休息，忙前忙后，有時在為我們學(xué)員上課、同時還在給xx的在校生上課，況且是兩個校區(qū)，寶山校區(qū)與白云校區(qū)兩地相距25公里，有時王老師瞻前顧后為我們學(xué)員服務(wù)，一次次的聯(lián)系給我們上課的教師和未到的學(xué)員，忙事飯都沒有吃，一條條發(fā)給學(xué)員溫馨提示的短信，一聲聲對生病學(xué)員的問候，王老師既是我們班主任，同時也是我們學(xué)習生活中最好的朋友，學(xué)員遇到困難，他都會及時想辦法解決，王老師的一舉一動，像一名兄長，讓我們感受到了家的溫暖。
學(xué)習，在集中學(xué)習期間，王老師讓我們化學(xué)班的所有老師能學(xué)到更多的東西，能得與省城里的優(yōu)秀的優(yōu)秀教師、名師相互學(xué)習交流的機會，王老師聯(lián)系了xx市金陽實驗一中的校長，讓我們這次參培的學(xué)員參加了金陽實驗一中王光觥老師的最具有當代新課改的化學(xué)示范課，并聽取了王老師的課后說課，及專家的評課，與名師們一起評課，讓我們感受了怎樣說課、評課的新方法，最后還參觀了金陽實驗一中。
太多的老師，太多的事情，太多的感動??謝謝您，老師！謝謝您，xx師范大學(xué)！
美術(shù)研課磨課心得體會篇八
1、口語流利，發(fā)音準確，課上盡量多的使用英語。為學(xué)生學(xué)習語言創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達到良好的教學(xué)效果。這是我望塵莫及的，但是在他們的帶動下，我也會努力的。也希望能為自己的課題創(chuàng)造更精彩的語言環(huán)境。
2、他們教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這是多年教學(xué)生涯的沉淀。
1、課堂駕馭能力。老師們都能運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助教學(xué)，使課堂更生動，比如栗杰老師運用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以鮮艷的色彩、活動的圖像導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也滲透了思想教育，同時給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習氛圍。利用電腦課件也使課堂的容量增大，節(jié)約了時間，提高了課堂的效率。課堂的整體性強，銜接緊湊，在控制時間上能靈活應(yīng)變，使課堂趨于完整性。
2、教學(xué)設(shè)計能力。英語閱讀課的教學(xué)一直是我的軟肋。不知道怎么處理閱讀與夯實基礎(chǔ)之間的關(guān)系。但是，這幾位老師為我解了疑惑。這幾位老師都能在閱讀教學(xué)中運用閱讀策略培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生有效的從學(xué)英語水到渠成的轉(zhuǎn)變成用英語。如梁金花老師講授“在恰當場合使用合適語言”之后，讓學(xué)生編對話，切實讓學(xué)生活用英語，用活英語。老師們都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對英語學(xué)習的興趣。
在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂的實效。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的練習能夠當堂完成嗎?可是在授課老師的課中，真的做到了當堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。在此次聽課中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。教學(xué)真的.是用心、用腦的大膽實踐過程。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這次的教學(xué)觀摩活動，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照搬運用到自己的課堂中，可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在新課標的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效。課堂上執(zhí)教老師好的地方，借鑒學(xué)習，不足之處，對自己也是一個警示，有則改之無則加勉。
美術(shù)研課磨課心得體會篇九
這次磨課活動參與面廣，人人都參與備課、上課、評課、議課、再上課的過程，對于老師們的專業(yè)成長有很大的幫助，是一次自我提升的機遇。在這次活動中，老師們能深入備課、深度反思、深刻總結(jié)，聽課教師直言不諱、暢所欲言，講課老師虛心接受意見、極力改進不足，使整個教研組形成了良好的教研氛圍。
通過這次活動，老師們對學(xué)案的編寫及有效使用有了更深刻的'認識。編寫學(xué)案一定要滲透學(xué)法指導(dǎo)，尤其是課前準備環(huán)節(jié)要有具體的要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)。課堂使用學(xué)案時要注意環(huán)節(jié)間的銜接、過渡，保持課堂的流暢。磨課活動營造了濃郁的教研氛圍，使我們有了一個共同的話題，大家常為一個細節(jié)而發(fā)表自己的意見和觀點，教研氛圍特別熱烈。在一次次磨課的過程中，教師對新課程理念把握更準確，對教材研讀更深入、對學(xué)生學(xué)情了解更透徹，同時也使教師的點撥引導(dǎo)能力，臨場應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得以提升，教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍，教學(xué)實踐經(jīng)驗不斷豐富，實踐性智慧得以發(fā)展。在一次次磨的過程中，磨出教師間合作交流的默契，磨出教研組團隊的理性思維水平的提升。在教研組中我自己有了很多收獲，對課也有了自己的想法。
教師上課面對的是一個“變化”的課堂，一個開放的、動態(tài)的、生成的，具有許多不態(tài)，我們分享智慧，經(jīng)過磨礪，共同提高。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十
學(xué)前教育是每個孩子生命中至關(guān)重要的階段，對于幼兒來說，學(xué)前教育是他們生命中第一次接觸到正式教育的機會。研課磨課是學(xué)前教育的重要組成部分，它可以提高教師的教學(xué)水平，為幼兒提供更好的學(xué)習環(huán)境，下面我將分享我在研課磨課過程中的心得體會。
首先，研課磨課是提高學(xué)前教育質(zhì)量與效率的重要手段。通過對各種教學(xué)資源的收集、整理與利用，我們可以為幼兒提供更豐富、更有針對性的教育服務(wù)。研課過程中，我學(xué)習了許多優(yōu)秀的研課案例，通過學(xué)習他們的成功經(jīng)驗，我明白了如何根據(jù)幼兒的實際情況來設(shè)計合適的教學(xué)活動，如何充分發(fā)揮幼兒的主動性與創(chuàng)造力，以及如何培養(yǎng)幼兒的良好習慣與態(tài)度。在實際教學(xué)中，我也嘗試著應(yīng)用這些經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)效果非常明顯，幼兒的學(xué)習興趣和動力明顯提高。
其次，研課磨課使我不斷反思和提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我時常會面臨各種問題和困擾，例如幼兒的學(xué)習積極性不高、學(xué)習效果不顯著等等。通過研課磨課，我可以全方位地審視我的教學(xué)方法和方式，思考自己存在的問題并尋找解決辦法。同時，我也通過與其他教師的交流與分享，學(xué)習到了很多解決問題的經(jīng)驗和策略。這種自我反思和不斷提高的態(tài)度，使我能夠持續(xù)改進自己的教學(xué)，為幼兒提供更好的學(xué)習體驗。
再次，研課磨課提高了我與家長的溝通能力。幼兒的家庭教育與學(xué)前教育密不可分，只有與家長良好溝通合作，才能更好地促進幼兒的成長與發(fā)展。通過參與研課磨課，我學(xué)習到了和家長溝通的技巧和方法，例如如何傾聽家長的想法和意見，如何解釋和介紹教學(xué)內(nèi)容，如何與家長共同制定教育目標。這些技巧的應(yīng)用，使我與家長之間的合作更加順暢，增強了家校合作的效果。
最后，研課磨課讓我深刻理解了教育的意義和價值。在幼兒的成長與教育過程中，教師的作用不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的品德和智慧。通過研課磨課，我深入思考了幼兒教育的核心任務(wù)，明白了培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和價值觀的重要性。同時，我也意識到自己作為幼兒教育者的責任和使命，這一認識將激勵我更加努力地工作，為每一個幼兒創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
總之，研課磨課是學(xué)前教育必不可少的環(huán)節(jié)。通過研課磨課，我提高了教學(xué)質(zhì)量與效果，不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，加強了與家長的溝通與合作，深刻理解了教育的價值和意義。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)將研課磨課作為教學(xué)的重要工具，為幼兒提供更好的學(xué)習服務(wù)，幫助他們健康成長。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十一
作為一名教師，每天的工作都離不開研課和備課。研究課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，是教師不斷進步的重要途徑。同時，備課是為了能夠在課堂上進行有效教學(xué)，以達到最佳教學(xué)效果。在長期的研課和備課中，我總結(jié)出了一些工作心得和體會。
一、要善于總結(jié)歸納，升華提煉
在工作中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會遇到相似的教學(xué)問題或者教學(xué)難點。這時候，我會利用研課的機會和同事們一起討論，汲取大家的經(jīng)驗和智慧。同時，我也會通過總結(jié)和整理，將這些經(jīng)驗和智慧升華提煉，形成屬于自己的教學(xué)體系和方法。這些方法能夠很好地解決教學(xué)難點，達到良好的教學(xué)效果。
二、要始終保持教研的熱情和動力
作為一名教師，始終保持教研的熱情和動力非常重要。教育是一個不斷更新的領(lǐng)域，只有通過不斷鉆研和探索，才能不斷進步和提高。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，從中汲取營養(yǎng)，增強自己的教育修養(yǎng)，然后將這些營養(yǎng)和修養(yǎng)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。
三、要注重實踐和反思
教師的工作離不開實踐和反思。只有在實踐中，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)點和不足；只有在反思中，才能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提出改進措施。研課和備課時，我會注重結(jié)合實際教學(xué)情況，考慮如何更好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中。同時，我也會在每堂課后反思自己的教學(xué)情況，找到不足，進行針對性改進，提升自己的教學(xué)水平。
四、要注意團隊合作和知識分享
研課和備課不只是個人的工作，更是團隊的工作。教師應(yīng)該注重與同事的團隊合作，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，汲取同事們的教學(xué)智慧，共同進步。團隊合作不僅能夠提高研課和備課的效率，還能夠促進教師之間的溝通和交流，增強感情和凝聚力。
五、要平衡工作和生活，保持身心健康
在忙碌的工作中，教師也需要保持良好的身心健康。合理安排時間，平衡好工作和生活，對于提高工作效率和增強生命力都非常重要。我會利用周末和假期的時間，進行適當?shù)男菹⒑突顒?，緩解工作壓力，保持身心健康和工作狀態(tài)。
總之，研課和備課是教師工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。在長期的工作中，我懂得了要善于總結(jié)歸納、提煉智慧；要保持教研的熱情和動力；要注重實踐和反思；要注意團隊合作和知識分享；要平衡工作和生活，保持身心健康。這些工作心得和體會，將成為我成長和發(fā)展的難寶貴財富。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十二
作為一名優(yōu)秀的教師，“研課磨課”是我們每天不可或缺的工作，研討課程，磨練教學(xué)方法，講好每一堂課是我們的職責和使命。在長期的教學(xué)實踐中，我認為“研課磨課”不僅是一種工作，更是一種良好的習慣和生活方式。
第二段：研課——推陳出新
“研課”是指教師通過團隊合作，共同探討教學(xué)內(nèi)容，不斷更新、改進課程。我的“研課”體會是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。首先，明確課程目標，圍繞教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生為中心，通過課程設(shè)計，使學(xué)生自主探究，多元化發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，開展教學(xué)研究，加強教育教學(xué)論文研究，探究教育創(chuàng)新，不斷探索和推陳出新。讓我看到了“研課”的重要性所在，也更深刻地理解到“教學(xué)上的慢一步，影響教育工作以后多步”，教師需要“研課”這個平臺來擴展自己的視野和思路。
第三段：磨課——不斷精進
“磨課”是指教師對自己課程運用的方法和技能進行不斷的改進和提高。我的實踐體會是，磨課不是一次性的任務(wù)，而是一件需要不斷努力和追求的事情。首先，課堂教學(xué)中不斷嘗試新的教學(xué)方法，反復(fù)思考舉一反三，落地應(yīng)用到不同情境下的課程。其次，不斷追求教學(xué)質(zhì)量的提升，通過回顧和反思，總結(jié)成熟的評價標準，建立自己的教育教學(xué)常規(guī)。同時，在這個過程中，增強了教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高了教師的教育教學(xué)水平。
第四段：實踐——掌握課堂主導(dǎo)權(quán)
“研究課程，磨練教學(xué)方法，把握課堂主導(dǎo)權(quán)”是教師在課程設(shè)計中應(yīng)充分考慮的重要內(nèi)容。我的實踐體會是，教師應(yīng)把課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的思路和經(jīng)驗做出自己的分析和判斷，同時，教師應(yīng)扮演“教練”的角色，對學(xué)生合理引導(dǎo)和有針對性的督促。此外，教師應(yīng)主動解決問題，適時給予課程輔導(dǎo)，提高學(xué)生的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
作為教育工作者，我們需要不斷地研究教學(xué)課程，磨練教學(xué)方法，實踐和總結(jié)自己的教學(xué)過程。通過“研課磨課”這個過程，不僅提高了教師自身的專業(yè)素質(zhì)，更實現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。教師在研課磨課這個過程中，不斷挑戰(zhàn)和突破自己，逐步成長為一名優(yōu)秀的教育者，引導(dǎo)學(xué)生尋找屬于自己的職業(yè)方向，為祖國的發(fā)展事業(yè)做出自己的貢獻！
美術(shù)研課磨課心得體會篇十三
下面我從以下幾個方面談一談我的一些感受。
性格決定我只能成為婉約型的教師，這樣類型的教師學(xué)生有時因為不怕你，所以不會買你的帳，很難管，怎么辦呢?用平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛去打動他們，表現(xiàn)在有問題及時處理且得當不偏袒，注意和學(xué)生溝通，這樣學(xué)生會逐漸喜歡你，就像喜歡一個人一樣，只要喜歡了，連同他的缺點也會喜歡，也就有了尊重。特別對待差生要用耐心的愛因材施教，林森教授講的“高興”原理還是有一定的道理的，“高興”也是一種愛的表達方式。
如果一節(jié)課具有真實、自然、厚重這三個特點，可以說就上出了“數(shù)學(xué)味”。數(shù)學(xué)中蘊含的抽象的，只可意會不可言傳的東西只有老師和孩子們在身臨其境的情況下才能分享得到，這需要師生共同探究、交流所沉淀出的情感體驗。
強有力的教學(xué)能力就要不斷提升自身素質(zhì)，充實自己，提高自己的學(xué)問，這樣才能在學(xué)生面前樹立威信，他們才能佩服你。教師課前一定備好課，寫好教學(xué)設(shè)計，大量收集與本課有關(guān)內(nèi)容資料，延伸一些相關(guān)的內(nèi)容。比如說數(shù)學(xué)教學(xué)中有關(guān)物理內(nèi)容，就要把相關(guān)的物理知識加入本課。
一節(jié)好課要具備幾個硬件1關(guān)注學(xué)生。關(guān)注什么呢?要從實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的認知與情感需求和他們已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，這是成就好課的基礎(chǔ)2抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)。數(shù)學(xué)的每一個知識都要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、驗證的過程，讓學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。一節(jié)課還要注重學(xué)生間的小組合作探究，關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂。通過這12天的學(xué)習，我學(xué)到了很多，使我對自己的教學(xué)有了更深一步的認識和體會。今后我會更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十四
4月9日，我們小學(xué)部語文組一行五人在薛城區(qū)周營鎮(zhèn)（中心小學(xué)）參加聯(lián)研共同體同課異構(gòu)活動。此次活動中，兩堂課都具有學(xué)習意義，兩位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完兩位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。王燕老師在教學(xué)《海上日出》時，她出示了一組詞，不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語，又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學(xué)生學(xué)習新課打好了扎實的基礎(chǔ)。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。感受海上日出的景象，領(lǐng)悟課文的寫法王老師先圍繞“作者寫出了海上日出的哪些變化”組織學(xué)生讀課文，圈畫關(guān)鍵詞語，在組內(nèi)交流學(xué)習。在設(shè)計教學(xué)過程中從顏色、光亮、位置三個方面展開清晰明了，當然不足之處是由于王老師比較年輕，駕馭課堂的能力還不夠成熟，引導(dǎo)學(xué)生對海上日出變化的過程的.體會還不到位，到學(xué)生生成自己的寫作知識時的指引作用就比較薄弱。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。兩位老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，抓住重點詞句朗讀、想象畫面讀文章就是成功了一半。當然學(xué)生讀不到位時老師最好示范讀。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十五
每位教師上課之前，都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)恰當?shù)慕虒W(xué)情境導(dǎo)入新課。有創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入的，有采用故事情境導(dǎo)入的。如：《統(tǒng)計》這一課中，孫老師就以學(xué)生最喜愛的動畫人物入手，讓學(xué)生進行統(tǒng)計。數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愿望和參與動機是學(xué)生主動學(xué)習的前提，是消除學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)枯燥感的措施之一。孫老師這一環(huán)節(jié)，很自然地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，其迫不及待的探究心境不言而喻，為后面進一步學(xué)習統(tǒng)計作了很好的輔墊。
每位教師都是從學(xué)生的角度考慮，選擇學(xué)生熟悉的，喜歡的素材進行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，使學(xué)生在愉悅的氣氛中感受到學(xué)習數(shù)學(xué)并不枯燥，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和主動性。如：曲濤老師在《線的認識》一課中，她不時運用激勵性的語言，形式多樣的活動，靈活新穎的教法營造了融洽、和諧、積極上進的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在充分體會和感受的過程中完成了對比較抽象知識的學(xué)習和理解，使學(xué)生在探究中體驗數(shù)學(xué)的樂趣，感受到了成功的喜悅。
通過學(xué)習，我們不僅聽到了各個學(xué)校的名師及學(xué)科帶頭人對課的評析。使我們從中更深一步體會和學(xué)習了怎樣聽課、怎樣評課。為我們今后聽評課上了很好的一堂好課。專家孫主任的解析與點評及指點，更是讓我們有了一種再上一層樓的感覺。平常我們在教學(xué)中遇到的一些疑難問題也通過此次活動得到了答復(fù)。
總之，通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，我覺得運用全新的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，對啟迪自己的課堂教學(xué)有著事半功倍的效果。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十六
這一段時間，我在教師進修學(xué)校參加了有關(guān)磨課研課的培訓(xùn)，這次活動我整體感覺收獲滿滿，不虛此行。
凡事需要打磨。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。作為教育一線的教師，我們必須不怕麻煩，做好磨課這一關(guān)。磨課是教師專業(yè)成長的一種歷練，是專業(yè)水平提升的一個抓手，是學(xué)校教師團體發(fā)展的主打平臺。磨課就要深度開發(fā)和挖掘教材，尋找各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖。通過多次打磨同一節(jié)課，來提高教學(xué)有效性，提升備課和上課的能力，最終達到提高教師專業(yè)能力，促進教師的快速成長。
我們這次研課磨課活動參與面廣，遍及中牟縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個學(xué)校的一線教師。白發(fā)蒼蒼者有之，身懷六甲者有之，堅守多年者有之，初登講臺者亦有之。但是沒有牢騷滿腹，怨聲載道。每個人都非常積極用心的參與。在這次活動中，老師先給我們培訓(xùn)了磨課研課相關(guān)的理論知識，讓我對于研課磨課的認識更進了一步，也讓我對于磨課的必要性有了更深刻的理解。老師布置我們的第一項任務(wù)是每個數(shù)學(xué)老師都進行一次裸背。每個人不看任何教案，任何教輔資料，也不查閱網(wǎng)絡(luò)，憑著自己對于教材的理解，自行設(shè)計一篇整百數(shù)、整千數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計。然后老師從中找出一篇相對好的設(shè)計，拿出來供大家討論。再由設(shè)計者修改后再次講課。這個人人都參與備課、議課、再上課的過程，對于我們的專業(yè)成長有很大的幫助，是一次自我提升的機遇。每一次試教，我們設(shè)置都有幾個觀察點：目標的達成，教師的教，學(xué)生的學(xué)。結(jié)束后大家集中討論、各抒己見、直言不諱、暢所欲言，找出“亮點”，指出不足，分析原因，找出對策，教研氛圍特別熱烈。
就在這樣一次次磨的過程中，我們的小組合作交流更加默契，我們的理性思維更加嚴密，我們對新課程理念把握更加準確，我們對于教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)也更加明確清晰。現(xiàn)在的課堂要求以學(xué)生為主體，所以教學(xué)目標的敘寫都是以學(xué)生為主體，預(yù)設(shè)課堂生成中的狀況。教師要知道課堂上教什么、同時還要注意課堂環(huán)節(jié)間的銜接、過渡，保持課堂的流暢。
這次活動中，我被小組推薦講了微課，也得到了去衛(wèi)民路小學(xué)實踐教學(xué)的機會。為了備好這節(jié)課，為了能夠順利的完成這次講課，我在幾天時間中反復(fù)鉆研教材，研究標準，可以說是廢寢忘食，但是在課堂中仍然感覺不是那么完美。有些問題的問法讓學(xué)生不是很明白，面對始料未及的情況應(yīng)變能力還有些薄弱……在回到進修學(xué)校六樓教室后，大家又一次對我的課進行了認真的討論，并由教研室兩位專家做了一語中的的點評。應(yīng)該說，大伙兒的意見，專家的點評，都讓我豁然開朗，無形之間對于自己的能力又給予了指引。
總之，這次磨課活動，可以真的是讓我受益匪淺。今后我也將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己，讓自己做一名更合格的教師。
附上我在此次培訓(xùn)中的心聲：研課磨課屢探討，微課實戰(zhàn)一身包。歡聚一堂抒灼見，集思廣益盼妙招。夜以繼日改流程，胸無成竹難睡好。專家定評指癥結(jié)，豁然開朗終提高。
小學(xué)語文研課磨課心得體會范文
美術(shù)研課磨課心得體會篇十七
作為一名教師，我深知研究和準備好的教案是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，而研課磨課作為教學(xué)準備過程中的重要環(huán)節(jié)，承擔著不可或缺的使命。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多的挫折和成長，也積累了一些心得和體會，希望能在這里與大家分享一下。
第二段：無論是研課還是磨課都要有明確的目標
在我進行研課和磨課的過程中，我深刻認識到，要想取得好的成果，必須要有明確的目標。在研課階段，要清楚自己想要達到的教學(xué)目的，需要掌握的知識和技能。在磨課階段，則需要針對教學(xué)目的和學(xué)生的實際情況，重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在確立明確的目標后，才能在研課和磨課的過程中更加有針對性和有效性地開展工作。
第三段：研課和磨課需要廣泛參考和借鑒
教學(xué)工作是一個不斷更新和完善的過程，在研課和磨課的過程中，我意識到自己需要及時了解其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒其他課堂的亮點來補充和提升自己的教學(xué)效果。通過觀摩他人的課堂，結(jié)合自己的實際需求，不斷調(diào)整和改進教學(xué)策略，取長補短，讓自己成長和進步。
第四段：研課和磨課需要不斷實踐和反思
在研課和磨課的過程中，不僅要有明確的目標，還需要通過實踐反復(fù)打磨，不斷找到問題所在，及時進行調(diào)整。同時，在教學(xué)過程中還需要不斷地反思自己的教學(xué)方式和手段，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的問題和不足。
第五段：結(jié)語
總之，研課和磨課是提高教學(xué)水平的重要手段，它與教學(xué)密切相連，需要我們認真對待和積極參與。在這個過程中，需要明確目標，借鑒他人經(jīng)驗，實踐反思，不斷改進自己的教學(xué)方法和手段。相信只有這樣，才能打磨出一份令人滿意的教學(xué)方案和精彩的教學(xué)效果。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十八
階。
《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡(luò)清晰，重點突出，即通過了解老人創(chuàng)造的奇跡，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。課上完了，結(jié)合縣教研室童主任提出的“追求簡約而不簡單的語文課堂”，以及我鄉(xiāng)提出的“345”課堂模式，反思自己這節(jié)課的得與失。
一、目標明確，重點突出
我緊緊抓住課文的三個問題：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的，說說青山不老的含義。整個課堂就圍繞這三個問題展開，且層層深入，感受老人的精神。教學(xué)過程清晰，流暢，重點突出。
二、課堂動靜結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習
課堂以大問題統(tǒng)領(lǐng)，“課文主要寫了一個什么故事”，“老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡”，“老人在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造了奇跡”，“老人為什么一定要種樹”，“為什么青山是不老的”。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生通過默讀走進文本，思考問題，通過有感情地讀悟，領(lǐng)會老人不屈的種樹精神，保護家園，造福他人的無私情懷。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極完成了學(xué)習任務(wù)。
三、巧設(shè)鋪墊，難點突破水到渠成
選詞概括課文的主要內(nèi)容，用一個詞概括大、小環(huán)境的特點等設(shè)計，是讓學(xué)生在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句，進行理解概括，既訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力，體現(xiàn)了語文的工具性。
在今后的教學(xué)中，我更要注重學(xué)生對知識本身的掌握情況，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，讓學(xué)生以更多的時間親歷文本，與文本對話。還要不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學(xué)習的理念，向一名優(yōu)秀的人民教師進軍。
美術(shù)研課磨課心得體會篇一
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
總之，這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習，共同成長。
美術(shù)研課磨課心得體會篇二
9日、10日這兩天是我們農(nóng)安縣小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)第三階段研磨課階段，9日那天早晨天空中飄著雪花，是我們?nèi)攵詠淼牡谝粓鲅?，氣溫也驟然下降。雖然天氣很冷，但是我們的心是火熱的，因為進修兩位教研員不畏嚴寒、不辭辛苦來到我們這個偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，為我們推行大閱讀進行指導(dǎo)，面對面地交流、指導(dǎo)，這是我從教十幾年來所沒有過的?；厥走@次磨課、研課經(jīng)歷，我收獲了很多?？偟膩碚f，我經(jīng)歷和老師們合作學(xué)習，共同研討的過程，在研討中，老師們的知識經(jīng)驗，思想方法進行交流和相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在推行大閱讀的思想認識有了巨大的提高。
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
總之，這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習，共同成長。
美術(shù)研課磨課心得體會篇三
這倆天的磨課和研課，自己獲得了很大的收獲。對于課文的講解，沒有很好的方法，自己以前的做法是：與學(xué)生一起分析課文，重點來落實知識點，學(xué)生聽，教師講，一節(jié)課下來，學(xué)生感覺枯燥無味，教師累的很。通過這次國培，使自己對課文的講解有了更深的體會。
首先：自己對閱讀教學(xué)有了重新的認識。改變了以往的教學(xué)方式，閱讀教學(xué)應(yīng)該是教師、學(xué)生與文本之間的對話交流的過程，學(xué)生能積極參與到課堂中來，學(xué)生成為了課堂的主人，改變了傳統(tǒng)的、單一的、死板的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生寫思維導(dǎo)圖，構(gòu)建文章的整體結(jié)構(gòu)。
其次：能夠靈活運用有效的教學(xué)策略。根據(jù)不同題材的文章，采用略讀、精讀、跳讀貫穿于自己的教學(xué)中。抓住文章的主旨，找關(guān)鍵詞，猜測生詞的詞義等等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。激發(fā)學(xué)生探索知識和閱讀欲望，從而對閱讀教學(xué)有了重新的認識。
最后：我個人認為：reading is writing.閱讀即寫作。每學(xué)習一篇文章，要學(xué)習作者的寫作意圖，語言的應(yīng)用。教育學(xué)生如果讓你來寫這篇文章，你該如何構(gòu)思。大家可能都記得：在我們使用新目標之前，就遇到過一篇文章：談?wù)勀銓ψ黾覄?wù)的看法。要求闡明二種觀點：支持做家務(wù)的觀點，反對做家務(wù)的觀點，最后闡明自己對在家務(wù)的看法。孩子們感覺無從下手。試想一下：讓我們來寫，可能也有同感。那么這篇文章就出現(xiàn)在八年級下冊第三單元中。所以在學(xué)習這篇文章，就要學(xué)習語言的應(yīng)用。
總之，通過本次學(xué)習，即提高了自己對閱讀教學(xué)的認識，又提高了自己的能力。
美術(shù)研課磨課心得體會篇四
學(xué)前教育是對幼兒進行全方位、個性化和自主發(fā)展的教育。研究課程和準備教學(xué)是學(xué)前教育工作的重要組成部分。在教育研課和磨課的過程中，我深深體會到了“學(xué)前教育研課磨課”的重要性。它幫助我更好地了解幼兒的需求，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。以下是我對學(xué)前教育研課磨課的心得體會。
第一段：研究課程的重要性
學(xué)前教育的核心是滿足幼兒個體差異的需求，因此，研究課程是為了更好地滿足幼兒的個性化需求。通過研究課程，我們可以了解幼兒的興趣、特長、學(xué)習能力等個體差異，從而為他們提供更適合的教學(xué)方法和內(nèi)容。而不同的課程研究，也可以幫助我們更好地理解幼兒的認知特點，提供適合他們發(fā)展特點的教材和教具。因此，研究課程是學(xué)前教育工作中非常重要的一環(huán)。
第二段：準備教學(xué)的重要性
準備教學(xué)是為了更好地實施課程，提高課堂教學(xué)效果。通過準備教學(xué)，我們可以提前為幼兒設(shè)定學(xué)習目標，規(guī)劃教學(xué)步驟和方法，準備教學(xué)資源等。這有助于我們更好地掌握教學(xué)節(jié)奏，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容和材料，避免課堂的混亂和重復(fù)。準備教學(xué)還可以提前預(yù)測幼兒可能遇到的困難和問題，并提前準備一些輔助材料和方法，以應(yīng)對這些困難。因此，準備教學(xué)對于提高課堂教學(xué)效果十分重要。
第三段：研究課研究磨課的重要性
研究課和磨課是我們實施教學(xué)的關(guān)鍵步驟。研究課是指我們在實際教學(xué)前，對教材、教具、教法等進行實地觀察和研究的過程。通過研究課，我們可以更全面地了解教學(xué)的內(nèi)容和方法，也可以更深入地探究幼兒在學(xué)習中可能遇到的問題和困難。這種研究課的過程可以幫助我們更好地準備教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。而磨課是指我們在實際教學(xué)后，對教學(xué)的效果進行反思和總結(jié)的過程。通過磨課，我們可以更全面地了解幼兒在學(xué)習中的表現(xiàn)和反應(yīng)，也可以更準確地評估教學(xué)的效果和幼兒的學(xué)習水平。這種研究課和磨課的過程可以幫助我們更好地了解教學(xué)實踐和效果，進一步提高教學(xué)的質(zhì)量。
第四段：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習能力的重要性
學(xué)前教育的目標之一是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習能力和獨立思考能力。研究課和磨課的過程可以幫助我們更好地了解幼兒的學(xué)習方式和習慣，也可以幫助我們更好地提供適合幼兒自主學(xué)習的環(huán)境和機會。在研究課和磨課的過程中，我們可以通過多樣化的教學(xué)方法和材料，鼓勵幼兒積極參與學(xué)習，培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。通過提供積極的學(xué)習體驗，我們可以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習的主動性和愿望，提高他們的學(xué)習效果和成就感。
第五段：總結(jié)與展望
通過學(xué)前教育研課磨課的實踐，我深刻地認識到了它們的重要性。研究課和磨課可以幫助我們更好地了解幼兒的需求和差異，提高教學(xué)效果。同時，研究課和磨課也為我們提供了更多關(guān)于教學(xué)實踐的機會，幫助我們積極探索創(chuàng)新方法和學(xué)習方式。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力加強學(xué)前教育研課磨課的實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
美術(shù)研課磨課心得體會篇五
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心 ！這樣可以幫助分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。以下小編在這給大家整理了一些研課磨課心得體會，希望對大家有幫助！
__年4月19日在我們幼兒園進行第一次的研課磨課活動，由我們園的邢維凡老師組織這一次的活動?；顒佑扇齻€流程，第一個環(huán)節(jié)是邢維凡老師對國培研修活動作業(yè)的布置講解，第二環(huán)節(jié)是由四位老師上課，分別是文儒園的黃海萍老師上的《荷花荷花幾時開》、石浮園鐘丹潔老師的《警察捉小偷》、加樂園陳栩栩老師的《丟手絹》、以及紅崗園王繡花老師的《貼人》，老師們都很有激情，在游戲中孩子們很開心，快樂。第三個環(huán)節(jié)是老師們進行評課活動，活動中老師們針對四位老師的課作出寶貴的意見和建議。
__年4月21日，由加樂園的陳瑩老師主持活動，先是四位老師進行磨課，然后進行評課，最后由邱梅金主任進行重要講話和最這次民間游戲做出明確的指導(dǎo)。經(jīng)過兩次的磨課，做為執(zhí)教教師的我感到非常的榮幸，能得到那么多老師的幫助和支持，雖然壓力很大，但是也要勇往直前。經(jīng)過這么多天的學(xué)習，讓我對民間游戲有了更多的了解，我們要抓住關(guān)鍵點，探索好玩的點子讓孩子在身體、心理都有很大進步。在一節(jié)游戲活動中，老師的引導(dǎo)、音樂的點綴都能對孩子產(chǎn)生很大的幫助，使孩子得到更好的發(fā)展。
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
趙老師緊密結(jié)合教材，與學(xué)生互動很默契，運用最高級展開最佳電影院這一話題的討論。問題設(shè)計有的放矢，但頭腦風暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當，且不典型，層次不清晰。李老師也以不同話題，用比較級展開素材，學(xué)生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當然，我們每個人都是學(xué)到老教到老。四節(jié)課中我有贊同，有矛盾，有驚喜，有領(lǐng)悟，也有疑問。我的領(lǐng)悟是教師有方向的引領(lǐng)，學(xué)生才能有收獲。講者實踐課堂，領(lǐng)先嘗試新思路;觀者審視他人，反思自己;議者從他山之石引以為鑒。
倆天的工作安排井然有序，倆天的聽課任務(wù)同課異構(gòu)，集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧，融合了團隊成員巧妙的合理化建議，收到了良好的效果，著實掀起了一場共同促進，共同成長的教學(xué)熱潮。這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習，共同成長。
9日、10日這兩天是我們農(nóng)安縣小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)第三階段研磨課階段，9日那天早晨天空中飄著雪花，是我們?nèi)攵詠淼牡谝粓鲅?，氣溫也驟然下降。雖然天氣很冷，但是我們的心是火熱的，因為進修兩位教研員不畏嚴寒、不辭辛苦來到我們這個偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，為我們推行大閱讀進行指導(dǎo)，面對面地交流、指導(dǎo)，這是我從教十幾年來所沒有過的?；厥走@次磨課、研課經(jīng)歷，我收獲了很多?？偟膩碚f，我經(jīng)歷和老師們合作學(xué)習，共同研討的過程，在研討中，老師們的知識經(jīng)驗，思想方法進行交流和相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在推行大閱讀的思想認識有了巨大的提高。
一、精心設(shè)計教學(xué)方法
二、學(xué)會精益求精
磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
總之，這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習，共同成長。
這倆天的磨課和研課，自己獲得了很大的收獲。對于課文的講解，沒有很好的方法，自己以前的做法是：與學(xué)生一起分析課文，重點來落實知識點，學(xué)生聽，教師講，一節(jié)課下來，學(xué)生感覺枯燥無味，教師累的很。通過這次國培，使自己對課文的講解有了更深的體會。
首先：自己對閱讀教學(xué)有了重新的認識。改變了以往的教學(xué)方式，閱讀教學(xué)應(yīng)該是教師、學(xué)生與文本之間的對話交流的過程，學(xué)生能積極參與到課堂中來，學(xué)生成為了課堂的主人，改變了傳統(tǒng)的、單一的、死板的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生寫思維導(dǎo)圖，構(gòu)建文章的整體結(jié)構(gòu)。
其次：能夠靈活運用有效的教學(xué)策略。根據(jù)不同題材的文章，采用略讀、精讀、跳讀貫穿于自己的教學(xué)中。抓住文章的主旨，找關(guān)鍵詞，猜測生詞的詞義等等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。激發(fā)學(xué)生探索知識和閱讀欲望，從而對閱讀教學(xué)有了重新的認識。
最后：我個人認為：reading is writing.閱讀即寫作。每學(xué)習一篇文章，要學(xué)習作者的寫作意圖，語言的應(yīng)用。教育學(xué)生如果讓你來寫這篇文章，你該如何構(gòu)思。大家可能都記得：在我們使用新目標之前，就遇到過一篇文章：談?wù)勀銓ψ黾覄?wù)的看法。要求闡明二種觀點：支持做家務(wù)的觀點，反對做家務(wù)的觀點，最后闡明自己對在家務(wù)的看法。孩子們感覺無從下手。試想一下：讓我們來寫，可能也有同感。那么這篇文章就出現(xiàn)在八年級下冊第三單元中。所以在學(xué)習這篇文章，就要學(xué)習語言的應(yīng)用。
總之，通過本次學(xué)習，即提高了自己對閱讀教學(xué)的認識，又提高了自己的能力。
這個學(xué)期我們學(xué)校組織了磨課活動。通過活動我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認識到上課中的不足。細細反思取得以下感悟：深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)教材是教師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。教師在教學(xué)過程中首先要深入理解教材，抓住核心目標、分清主次。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，同組教師對相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對教材的理解進一步加強了。
豐富教學(xué)手段是上好課條件一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學(xué)實際，教學(xué)手段不應(yīng)該過于花哨，教學(xué)評價不應(yīng)以是否運用多媒體一票否決，這是毫無意義的。通過考查試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展示時機等方面存大的問題，進而為執(zhí)教者更好地運用多媒體來輔助教學(xué)找到一個恰到好處的“度”。
總之，磨課活動促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務(wù)水平，今后我將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己！
在培訓(xùn)中我聽取了3位老師精彩的英語課，每位老師的課都是那么的精彩，讓我既羨慕又欽佩。
一、羨慕他們扎實的'基本功：
1、口語流利，發(fā)音準確，課上盡量多的使用英語。為學(xué)生學(xué)習語言創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達到良好的教學(xué)效果。這是我望塵莫及的，但是在他們的帶動下，我也會努力的。也希望能為自己的課題創(chuàng)造更精彩的語言環(huán)境。
2、他們教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這是多年教學(xué)生涯的沉淀。
二，欽佩他們的教學(xué)能力。
1、課堂駕馭能力。老師們都能運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助教學(xué)，使課堂更生動，比如栗杰老師運用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以鮮艷的色彩、活動的圖像導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也滲透了思想教育，同時給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習氛圍。利用電腦課件也使課堂的容量增大，節(jié)約了時間，提高了課堂的效率。課堂的整體性強，銜接緊湊，在控制時間上能靈活應(yīng)變，使課堂趨于完整性。
2、教學(xué)設(shè)計能力。英語閱讀課的教學(xué)一直是我的軟肋。不知道怎么處理閱讀與夯實基礎(chǔ)之間的關(guān)系。但是，這幾位老師為我解了疑惑。這幾位老師都能在閱讀教學(xué)中運用閱讀策略培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生有效的從學(xué)英語水到渠成的轉(zhuǎn)變成用英語。如梁金花老師講授“在恰當場合使用合適語言”之后，讓學(xué)生編對話，切實讓學(xué)生活用英語，用活英語。老師們都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對英語學(xué)習的興趣。
在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂的實效。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的練習能夠當堂完成嗎?可是在授課老師的課中，真的做到了當堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。在此次聽課中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這次的教學(xué)觀摩活動，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照搬運用到自己的課堂中，可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在新課標的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效。課堂上執(zhí)教老師好的地方，借鑒學(xué)習，不足之處，對自己也是一個警示，有則改之無則加勉。
這次磨課活動參與面廣，人人都參與備課、上課、評課、議課、再上課的過程，對于老師們的專業(yè)成長有很大的幫助，是一次自我提升的機遇。在這次活動中，老師們能深入備課、深度反思、深刻總結(jié)，聽課教師直言不諱、暢所欲言，講課老師虛心接受意見、極力改進不足，使整個教研組形成了良好的教研氛圍。
通過這次活動，老師們對學(xué)案的編寫及有效使用有了更深刻的認識。編寫學(xué)案一定要滲透學(xué)法指導(dǎo)，尤其是課前準備環(huán)節(jié)要有具體的要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)。課堂使用學(xué)案時要注意環(huán)節(jié)間的銜接、過渡，保持課堂的流暢。磨課活動營造了濃郁的教研氛圍，使我們有了一個共同的話題，大家常為一個細節(jié)而發(fā)表自己的意見和觀點，教研氛圍異常熱烈。在一次次磨課的過程中，教師對新課程理念把握更準確，對教材研讀更深入、對學(xué)生學(xué)情了解更透徹，同時也使教師的點撥引導(dǎo)能力，臨場應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得以提升，教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍，教學(xué)實踐經(jīng)驗不斷豐富，實踐性智慧得以發(fā)展。在一次次磨的過程中，磨出教師間合作交流的默契，磨出教研組團隊的理性思維水平的提升。在教研組中我自己有了很多收獲，對課也有了自己的想法。
教師上課面對的是一個“變化”的課堂，一個開放的、動態(tài)的、生成的，具有許多不可預(yù)測因素的課堂，課堂上的每一分鐘，都考驗著教師的反應(yīng)和應(yīng)對能力?！邦A(yù)設(shè)”與“生成”之間怎樣調(diào)整，怎樣達到平衡，這方面教師應(yīng)給與更多的思考。磨課不僅僅只是追求完美的課堂，而是教師專業(yè)成長的一種歷練，是專業(yè)水平提升的一個抓手，更是學(xué)校教師團體發(fā)展的主打平臺。讓我們在磨課中，“磨”出教師把握教材的深度；“磨”出教師合作交流的默契；“磨”出學(xué)生主體求知的需求；“磨”出教師創(chuàng)新思維的火花。也只有這樣，磨課才會在美麗動人的瞬間邂逅一個個精彩的生命！
回想這次磨課活動，大家辛苦并幸福著。希望這種活動能變成常態(tài)，我們分享智慧，經(jīng)過磨礪，共同提高。
美術(shù)研課磨課心得體會篇六
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去、回首這一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟、我是學(xué)?？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任、于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望、我是這樣想的，也是這樣做的、我深知“一棵樹不成林”的道.、我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組、現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶如下：
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務(wù)、
2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高、
3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用、
美術(shù)研課磨課心得體會篇七
金秋十月，桂花飄香，在這碩果累累秋收獲的季節(jié)里，我們xx縣的四十八名，來自農(nóng)村一線的中小學(xué)教師，帶著夢想，帶著渴望，在10月31日那天從xx來到了美麗的省城xx，在xx師范大學(xué)參加為期三個月的“國培計劃”——xx省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換研修班的培訓(xùn)。時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)即將結(jié)束，這兩個月以來，我們除收獲許多知識外，更多的是收獲感動。
重視，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陳卓院長一次次的寢室的問候，膽心我們學(xué)員老師在這寒冷的冬天里，學(xué)習受冷，沒有熱心，一床床御寒的棉被，無不體現(xiàn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對國培學(xué)員的關(guān)心和重視。
關(guān)愛，讓我感受最深的就是我們國培化學(xué)班的班主任王光彥老師，他顧不上休息，忙前忙后，有時在為我們學(xué)員上課、同時還在給xx的在校生上課，況且是兩個校區(qū)，寶山校區(qū)與白云校區(qū)兩地相距25公里，有時王老師瞻前顧后為我們學(xué)員服務(wù)，一次次的聯(lián)系給我們上課的教師和未到的學(xué)員，忙事飯都沒有吃，一條條發(fā)給學(xué)員溫馨提示的短信，一聲聲對生病學(xué)員的問候，王老師既是我們班主任，同時也是我們學(xué)習生活中最好的朋友，學(xué)員遇到困難，他都會及時想辦法解決，王老師的一舉一動，像一名兄長，讓我們感受到了家的溫暖。
學(xué)習，在集中學(xué)習期間，王老師讓我們化學(xué)班的所有老師能學(xué)到更多的東西，能得與省城里的優(yōu)秀的優(yōu)秀教師、名師相互學(xué)習交流的機會，王老師聯(lián)系了xx市金陽實驗一中的校長，讓我們這次參培的學(xué)員參加了金陽實驗一中王光觥老師的最具有當代新課改的化學(xué)示范課，并聽取了王老師的課后說課，及專家的評課，與名師們一起評課，讓我們感受了怎樣說課、評課的新方法，最后還參觀了金陽實驗一中。
太多的老師，太多的事情，太多的感動??謝謝您，老師！謝謝您，xx師范大學(xué)！
美術(shù)研課磨課心得體會篇八
1、口語流利，發(fā)音準確，課上盡量多的使用英語。為學(xué)生學(xué)習語言創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達到良好的教學(xué)效果。這是我望塵莫及的，但是在他們的帶動下，我也會努力的。也希望能為自己的課題創(chuàng)造更精彩的語言環(huán)境。
2、他們教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這是多年教學(xué)生涯的沉淀。
1、課堂駕馭能力。老師們都能運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助教學(xué)，使課堂更生動，比如栗杰老師運用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以鮮艷的色彩、活動的圖像導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也滲透了思想教育，同時給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習氛圍。利用電腦課件也使課堂的容量增大，節(jié)約了時間，提高了課堂的效率。課堂的整體性強，銜接緊湊，在控制時間上能靈活應(yīng)變，使課堂趨于完整性。
2、教學(xué)設(shè)計能力。英語閱讀課的教學(xué)一直是我的軟肋。不知道怎么處理閱讀與夯實基礎(chǔ)之間的關(guān)系。但是，這幾位老師為我解了疑惑。這幾位老師都能在閱讀教學(xué)中運用閱讀策略培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生有效的從學(xué)英語水到渠成的轉(zhuǎn)變成用英語。如梁金花老師講授“在恰當場合使用合適語言”之后，讓學(xué)生編對話，切實讓學(xué)生活用英語，用活英語。老師們都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對英語學(xué)習的興趣。
在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂的實效。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的練習能夠當堂完成嗎?可是在授課老師的課中，真的做到了當堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。在此次聽課中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。教學(xué)真的.是用心、用腦的大膽實踐過程。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這次的教學(xué)觀摩活動，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照搬運用到自己的課堂中，可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在新課標的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效。課堂上執(zhí)教老師好的地方，借鑒學(xué)習，不足之處，對自己也是一個警示，有則改之無則加勉。
美術(shù)研課磨課心得體會篇九
這次磨課活動參與面廣，人人都參與備課、上課、評課、議課、再上課的過程，對于老師們的專業(yè)成長有很大的幫助，是一次自我提升的機遇。在這次活動中，老師們能深入備課、深度反思、深刻總結(jié)，聽課教師直言不諱、暢所欲言，講課老師虛心接受意見、極力改進不足，使整個教研組形成了良好的教研氛圍。
通過這次活動，老師們對學(xué)案的編寫及有效使用有了更深刻的'認識。編寫學(xué)案一定要滲透學(xué)法指導(dǎo)，尤其是課前準備環(huán)節(jié)要有具體的要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)。課堂使用學(xué)案時要注意環(huán)節(jié)間的銜接、過渡，保持課堂的流暢。磨課活動營造了濃郁的教研氛圍，使我們有了一個共同的話題，大家常為一個細節(jié)而發(fā)表自己的意見和觀點，教研氛圍特別熱烈。在一次次磨課的過程中，教師對新課程理念把握更準確，對教材研讀更深入、對學(xué)生學(xué)情了解更透徹，同時也使教師的點撥引導(dǎo)能力，臨場應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得以提升，教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍，教學(xué)實踐經(jīng)驗不斷豐富，實踐性智慧得以發(fā)展。在一次次磨的過程中，磨出教師間合作交流的默契，磨出教研組團隊的理性思維水平的提升。在教研組中我自己有了很多收獲，對課也有了自己的想法。
教師上課面對的是一個“變化”的課堂，一個開放的、動態(tài)的、生成的，具有許多不態(tài)，我們分享智慧，經(jīng)過磨礪，共同提高。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十
學(xué)前教育是每個孩子生命中至關(guān)重要的階段，對于幼兒來說，學(xué)前教育是他們生命中第一次接觸到正式教育的機會。研課磨課是學(xué)前教育的重要組成部分，它可以提高教師的教學(xué)水平，為幼兒提供更好的學(xué)習環(huán)境，下面我將分享我在研課磨課過程中的心得體會。
首先，研課磨課是提高學(xué)前教育質(zhì)量與效率的重要手段。通過對各種教學(xué)資源的收集、整理與利用，我們可以為幼兒提供更豐富、更有針對性的教育服務(wù)。研課過程中，我學(xué)習了許多優(yōu)秀的研課案例，通過學(xué)習他們的成功經(jīng)驗，我明白了如何根據(jù)幼兒的實際情況來設(shè)計合適的教學(xué)活動，如何充分發(fā)揮幼兒的主動性與創(chuàng)造力，以及如何培養(yǎng)幼兒的良好習慣與態(tài)度。在實際教學(xué)中，我也嘗試著應(yīng)用這些經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)效果非常明顯，幼兒的學(xué)習興趣和動力明顯提高。
其次，研課磨課使我不斷反思和提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我時常會面臨各種問題和困擾，例如幼兒的學(xué)習積極性不高、學(xué)習效果不顯著等等。通過研課磨課，我可以全方位地審視我的教學(xué)方法和方式，思考自己存在的問題并尋找解決辦法。同時，我也通過與其他教師的交流與分享，學(xué)習到了很多解決問題的經(jīng)驗和策略。這種自我反思和不斷提高的態(tài)度，使我能夠持續(xù)改進自己的教學(xué)，為幼兒提供更好的學(xué)習體驗。
再次，研課磨課提高了我與家長的溝通能力。幼兒的家庭教育與學(xué)前教育密不可分，只有與家長良好溝通合作，才能更好地促進幼兒的成長與發(fā)展。通過參與研課磨課，我學(xué)習到了和家長溝通的技巧和方法，例如如何傾聽家長的想法和意見，如何解釋和介紹教學(xué)內(nèi)容，如何與家長共同制定教育目標。這些技巧的應(yīng)用，使我與家長之間的合作更加順暢，增強了家校合作的效果。
最后，研課磨課讓我深刻理解了教育的意義和價值。在幼兒的成長與教育過程中，教師的作用不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的品德和智慧。通過研課磨課，我深入思考了幼兒教育的核心任務(wù)，明白了培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和價值觀的重要性。同時，我也意識到自己作為幼兒教育者的責任和使命，這一認識將激勵我更加努力地工作，為每一個幼兒創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
總之，研課磨課是學(xué)前教育必不可少的環(huán)節(jié)。通過研課磨課，我提高了教學(xué)質(zhì)量與效果，不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，加強了與家長的溝通與合作，深刻理解了教育的價值和意義。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)將研課磨課作為教學(xué)的重要工具，為幼兒提供更好的學(xué)習服務(wù)，幫助他們健康成長。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十一
作為一名教師，每天的工作都離不開研課和備課。研究課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，是教師不斷進步的重要途徑。同時，備課是為了能夠在課堂上進行有效教學(xué)，以達到最佳教學(xué)效果。在長期的研課和備課中，我總結(jié)出了一些工作心得和體會。
一、要善于總結(jié)歸納，升華提煉
在工作中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會遇到相似的教學(xué)問題或者教學(xué)難點。這時候，我會利用研課的機會和同事們一起討論，汲取大家的經(jīng)驗和智慧。同時，我也會通過總結(jié)和整理，將這些經(jīng)驗和智慧升華提煉，形成屬于自己的教學(xué)體系和方法。這些方法能夠很好地解決教學(xué)難點，達到良好的教學(xué)效果。
二、要始終保持教研的熱情和動力
作為一名教師，始終保持教研的熱情和動力非常重要。教育是一個不斷更新的領(lǐng)域，只有通過不斷鉆研和探索，才能不斷進步和提高。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，從中汲取營養(yǎng)，增強自己的教育修養(yǎng)，然后將這些營養(yǎng)和修養(yǎng)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。
三、要注重實踐和反思
教師的工作離不開實踐和反思。只有在實踐中，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)點和不足；只有在反思中，才能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提出改進措施。研課和備課時，我會注重結(jié)合實際教學(xué)情況，考慮如何更好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中。同時，我也會在每堂課后反思自己的教學(xué)情況，找到不足，進行針對性改進，提升自己的教學(xué)水平。
四、要注意團隊合作和知識分享
研課和備課不只是個人的工作，更是團隊的工作。教師應(yīng)該注重與同事的團隊合作，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，汲取同事們的教學(xué)智慧，共同進步。團隊合作不僅能夠提高研課和備課的效率，還能夠促進教師之間的溝通和交流，增強感情和凝聚力。
五、要平衡工作和生活，保持身心健康
在忙碌的工作中，教師也需要保持良好的身心健康。合理安排時間，平衡好工作和生活，對于提高工作效率和增強生命力都非常重要。我會利用周末和假期的時間，進行適當?shù)男菹⒑突顒?，緩解工作壓力，保持身心健康和工作狀態(tài)。
總之，研課和備課是教師工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。在長期的工作中，我懂得了要善于總結(jié)歸納、提煉智慧；要保持教研的熱情和動力；要注重實踐和反思；要注意團隊合作和知識分享；要平衡工作和生活，保持身心健康。這些工作心得和體會，將成為我成長和發(fā)展的難寶貴財富。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十二
作為一名優(yōu)秀的教師，“研課磨課”是我們每天不可或缺的工作，研討課程，磨練教學(xué)方法，講好每一堂課是我們的職責和使命。在長期的教學(xué)實踐中，我認為“研課磨課”不僅是一種工作，更是一種良好的習慣和生活方式。
第二段：研課——推陳出新
“研課”是指教師通過團隊合作，共同探討教學(xué)內(nèi)容，不斷更新、改進課程。我的“研課”體會是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。首先，明確課程目標，圍繞教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生為中心，通過課程設(shè)計，使學(xué)生自主探究，多元化發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，開展教學(xué)研究，加強教育教學(xué)論文研究，探究教育創(chuàng)新，不斷探索和推陳出新。讓我看到了“研課”的重要性所在，也更深刻地理解到“教學(xué)上的慢一步，影響教育工作以后多步”，教師需要“研課”這個平臺來擴展自己的視野和思路。
第三段：磨課——不斷精進
“磨課”是指教師對自己課程運用的方法和技能進行不斷的改進和提高。我的實踐體會是，磨課不是一次性的任務(wù)，而是一件需要不斷努力和追求的事情。首先，課堂教學(xué)中不斷嘗試新的教學(xué)方法，反復(fù)思考舉一反三，落地應(yīng)用到不同情境下的課程。其次，不斷追求教學(xué)質(zhì)量的提升，通過回顧和反思，總結(jié)成熟的評價標準，建立自己的教育教學(xué)常規(guī)。同時，在這個過程中，增強了教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高了教師的教育教學(xué)水平。
第四段：實踐——掌握課堂主導(dǎo)權(quán)
“研究課程，磨練教學(xué)方法，把握課堂主導(dǎo)權(quán)”是教師在課程設(shè)計中應(yīng)充分考慮的重要內(nèi)容。我的實踐體會是，教師應(yīng)把課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的思路和經(jīng)驗做出自己的分析和判斷，同時，教師應(yīng)扮演“教練”的角色，對學(xué)生合理引導(dǎo)和有針對性的督促。此外，教師應(yīng)主動解決問題，適時給予課程輔導(dǎo)，提高學(xué)生的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
作為教育工作者，我們需要不斷地研究教學(xué)課程，磨練教學(xué)方法，實踐和總結(jié)自己的教學(xué)過程。通過“研課磨課”這個過程，不僅提高了教師自身的專業(yè)素質(zhì)，更實現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。教師在研課磨課這個過程中，不斷挑戰(zhàn)和突破自己，逐步成長為一名優(yōu)秀的教育者，引導(dǎo)學(xué)生尋找屬于自己的職業(yè)方向，為祖國的發(fā)展事業(yè)做出自己的貢獻！
美術(shù)研課磨課心得體會篇十三
下面我從以下幾個方面談一談我的一些感受。
性格決定我只能成為婉約型的教師，這樣類型的教師學(xué)生有時因為不怕你，所以不會買你的帳，很難管，怎么辦呢?用平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛去打動他們，表現(xiàn)在有問題及時處理且得當不偏袒，注意和學(xué)生溝通，這樣學(xué)生會逐漸喜歡你，就像喜歡一個人一樣，只要喜歡了，連同他的缺點也會喜歡，也就有了尊重。特別對待差生要用耐心的愛因材施教，林森教授講的“高興”原理還是有一定的道理的，“高興”也是一種愛的表達方式。
如果一節(jié)課具有真實、自然、厚重這三個特點，可以說就上出了“數(shù)學(xué)味”。數(shù)學(xué)中蘊含的抽象的，只可意會不可言傳的東西只有老師和孩子們在身臨其境的情況下才能分享得到，這需要師生共同探究、交流所沉淀出的情感體驗。
強有力的教學(xué)能力就要不斷提升自身素質(zhì)，充實自己，提高自己的學(xué)問，這樣才能在學(xué)生面前樹立威信，他們才能佩服你。教師課前一定備好課，寫好教學(xué)設(shè)計，大量收集與本課有關(guān)內(nèi)容資料，延伸一些相關(guān)的內(nèi)容。比如說數(shù)學(xué)教學(xué)中有關(guān)物理內(nèi)容，就要把相關(guān)的物理知識加入本課。
一節(jié)好課要具備幾個硬件1關(guān)注學(xué)生。關(guān)注什么呢?要從實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的認知與情感需求和他們已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，這是成就好課的基礎(chǔ)2抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)。數(shù)學(xué)的每一個知識都要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、驗證的過程，讓學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。一節(jié)課還要注重學(xué)生間的小組合作探究，關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂。通過這12天的學(xué)習，我學(xué)到了很多，使我對自己的教學(xué)有了更深一步的認識和體會。今后我會更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十四
4月9日，我們小學(xué)部語文組一行五人在薛城區(qū)周營鎮(zhèn)（中心小學(xué)）參加聯(lián)研共同體同課異構(gòu)活動。此次活動中，兩堂課都具有學(xué)習意義，兩位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完兩位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。王燕老師在教學(xué)《海上日出》時，她出示了一組詞，不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語，又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學(xué)生學(xué)習新課打好了扎實的基礎(chǔ)。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。感受海上日出的景象，領(lǐng)悟課文的寫法王老師先圍繞“作者寫出了海上日出的哪些變化”組織學(xué)生讀課文，圈畫關(guān)鍵詞語，在組內(nèi)交流學(xué)習。在設(shè)計教學(xué)過程中從顏色、光亮、位置三個方面展開清晰明了，當然不足之處是由于王老師比較年輕，駕馭課堂的能力還不夠成熟，引導(dǎo)學(xué)生對海上日出變化的過程的.體會還不到位，到學(xué)生生成自己的寫作知識時的指引作用就比較薄弱。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。兩位老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，抓住重點詞句朗讀、想象畫面讀文章就是成功了一半。當然學(xué)生讀不到位時老師最好示范讀。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十五
每位教師上課之前，都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)恰當?shù)慕虒W(xué)情境導(dǎo)入新課。有創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入的，有采用故事情境導(dǎo)入的。如：《統(tǒng)計》這一課中，孫老師就以學(xué)生最喜愛的動畫人物入手，讓學(xué)生進行統(tǒng)計。數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愿望和參與動機是學(xué)生主動學(xué)習的前提，是消除學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)枯燥感的措施之一。孫老師這一環(huán)節(jié)，很自然地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，其迫不及待的探究心境不言而喻，為后面進一步學(xué)習統(tǒng)計作了很好的輔墊。
每位教師都是從學(xué)生的角度考慮，選擇學(xué)生熟悉的，喜歡的素材進行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，使學(xué)生在愉悅的氣氛中感受到學(xué)習數(shù)學(xué)并不枯燥，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和主動性。如：曲濤老師在《線的認識》一課中，她不時運用激勵性的語言，形式多樣的活動，靈活新穎的教法營造了融洽、和諧、積極上進的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在充分體會和感受的過程中完成了對比較抽象知識的學(xué)習和理解，使學(xué)生在探究中體驗數(shù)學(xué)的樂趣，感受到了成功的喜悅。
通過學(xué)習，我們不僅聽到了各個學(xué)校的名師及學(xué)科帶頭人對課的評析。使我們從中更深一步體會和學(xué)習了怎樣聽課、怎樣評課。為我們今后聽評課上了很好的一堂好課。專家孫主任的解析與點評及指點，更是讓我們有了一種再上一層樓的感覺。平常我們在教學(xué)中遇到的一些疑難問題也通過此次活動得到了答復(fù)。
總之，通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，我覺得運用全新的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，對啟迪自己的課堂教學(xué)有著事半功倍的效果。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十六
這一段時間，我在教師進修學(xué)校參加了有關(guān)磨課研課的培訓(xùn)，這次活動我整體感覺收獲滿滿，不虛此行。
凡事需要打磨。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。作為教育一線的教師，我們必須不怕麻煩，做好磨課這一關(guān)。磨課是教師專業(yè)成長的一種歷練，是專業(yè)水平提升的一個抓手，是學(xué)校教師團體發(fā)展的主打平臺。磨課就要深度開發(fā)和挖掘教材，尋找各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖。通過多次打磨同一節(jié)課，來提高教學(xué)有效性，提升備課和上課的能力，最終達到提高教師專業(yè)能力，促進教師的快速成長。
我們這次研課磨課活動參與面廣，遍及中牟縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個學(xué)校的一線教師。白發(fā)蒼蒼者有之，身懷六甲者有之，堅守多年者有之，初登講臺者亦有之。但是沒有牢騷滿腹，怨聲載道。每個人都非常積極用心的參與。在這次活動中，老師先給我們培訓(xùn)了磨課研課相關(guān)的理論知識，讓我對于研課磨課的認識更進了一步，也讓我對于磨課的必要性有了更深刻的理解。老師布置我們的第一項任務(wù)是每個數(shù)學(xué)老師都進行一次裸背。每個人不看任何教案，任何教輔資料，也不查閱網(wǎng)絡(luò)，憑著自己對于教材的理解，自行設(shè)計一篇整百數(shù)、整千數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計。然后老師從中找出一篇相對好的設(shè)計，拿出來供大家討論。再由設(shè)計者修改后再次講課。這個人人都參與備課、議課、再上課的過程，對于我們的專業(yè)成長有很大的幫助，是一次自我提升的機遇。每一次試教，我們設(shè)置都有幾個觀察點：目標的達成，教師的教，學(xué)生的學(xué)。結(jié)束后大家集中討論、各抒己見、直言不諱、暢所欲言，找出“亮點”，指出不足，分析原因，找出對策，教研氛圍特別熱烈。
就在這樣一次次磨的過程中，我們的小組合作交流更加默契，我們的理性思維更加嚴密，我們對新課程理念把握更加準確，我們對于教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)也更加明確清晰。現(xiàn)在的課堂要求以學(xué)生為主體，所以教學(xué)目標的敘寫都是以學(xué)生為主體，預(yù)設(shè)課堂生成中的狀況。教師要知道課堂上教什么、同時還要注意課堂環(huán)節(jié)間的銜接、過渡，保持課堂的流暢。
這次活動中，我被小組推薦講了微課，也得到了去衛(wèi)民路小學(xué)實踐教學(xué)的機會。為了備好這節(jié)課，為了能夠順利的完成這次講課，我在幾天時間中反復(fù)鉆研教材，研究標準，可以說是廢寢忘食，但是在課堂中仍然感覺不是那么完美。有些問題的問法讓學(xué)生不是很明白，面對始料未及的情況應(yīng)變能力還有些薄弱……在回到進修學(xué)校六樓教室后，大家又一次對我的課進行了認真的討論，并由教研室兩位專家做了一語中的的點評。應(yīng)該說，大伙兒的意見，專家的點評，都讓我豁然開朗，無形之間對于自己的能力又給予了指引。
總之，這次磨課活動，可以真的是讓我受益匪淺。今后我也將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己，讓自己做一名更合格的教師。
附上我在此次培訓(xùn)中的心聲：研課磨課屢探討，微課實戰(zhàn)一身包。歡聚一堂抒灼見，集思廣益盼妙招。夜以繼日改流程，胸無成竹難睡好。專家定評指癥結(jié)，豁然開朗終提高。
小學(xué)語文研課磨課心得體會范文
美術(shù)研課磨課心得體會篇十七
作為一名教師，我深知研究和準備好的教案是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，而研課磨課作為教學(xué)準備過程中的重要環(huán)節(jié)，承擔著不可或缺的使命。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多的挫折和成長，也積累了一些心得和體會，希望能在這里與大家分享一下。
第二段：無論是研課還是磨課都要有明確的目標
在我進行研課和磨課的過程中，我深刻認識到，要想取得好的成果，必須要有明確的目標。在研課階段，要清楚自己想要達到的教學(xué)目的，需要掌握的知識和技能。在磨課階段，則需要針對教學(xué)目的和學(xué)生的實際情況，重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在確立明確的目標后，才能在研課和磨課的過程中更加有針對性和有效性地開展工作。
第三段：研課和磨課需要廣泛參考和借鑒
教學(xué)工作是一個不斷更新和完善的過程，在研課和磨課的過程中，我意識到自己需要及時了解其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒其他課堂的亮點來補充和提升自己的教學(xué)效果。通過觀摩他人的課堂，結(jié)合自己的實際需求，不斷調(diào)整和改進教學(xué)策略，取長補短，讓自己成長和進步。
第四段：研課和磨課需要不斷實踐和反思
在研課和磨課的過程中，不僅要有明確的目標，還需要通過實踐反復(fù)打磨，不斷找到問題所在，及時進行調(diào)整。同時，在教學(xué)過程中還需要不斷地反思自己的教學(xué)方式和手段，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的問題和不足。
第五段：結(jié)語
總之，研課和磨課是提高教學(xué)水平的重要手段，它與教學(xué)密切相連，需要我們認真對待和積極參與。在這個過程中，需要明確目標，借鑒他人經(jīng)驗，實踐反思，不斷改進自己的教學(xué)方法和手段。相信只有這樣，才能打磨出一份令人滿意的教學(xué)方案和精彩的教學(xué)效果。
美術(shù)研課磨課心得體會篇十八
階。
《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡(luò)清晰，重點突出，即通過了解老人創(chuàng)造的奇跡，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。課上完了，結(jié)合縣教研室童主任提出的“追求簡約而不簡單的語文課堂”，以及我鄉(xiāng)提出的“345”課堂模式，反思自己這節(jié)課的得與失。
一、目標明確，重點突出
我緊緊抓住課文的三個問題：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的，說說青山不老的含義。整個課堂就圍繞這三個問題展開，且層層深入，感受老人的精神。教學(xué)過程清晰，流暢，重點突出。
二、課堂動靜結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習
課堂以大問題統(tǒng)領(lǐng)，“課文主要寫了一個什么故事”，“老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡”，“老人在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造了奇跡”，“老人為什么一定要種樹”，“為什么青山是不老的”。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生通過默讀走進文本，思考問題，通過有感情地讀悟，領(lǐng)會老人不屈的種樹精神，保護家園，造福他人的無私情懷。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極完成了學(xué)習任務(wù)。
三、巧設(shè)鋪墊，難點突破水到渠成
選詞概括課文的主要內(nèi)容，用一個詞概括大、小環(huán)境的特點等設(shè)計，是讓學(xué)生在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句，進行理解概括，既訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力，體現(xiàn)了語文的工具性。
在今后的教學(xué)中，我更要注重學(xué)生對知識本身的掌握情況，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，讓學(xué)生以更多的時間親歷文本，與文本對話。還要不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學(xué)習的理念，向一名優(yōu)秀的人民教師進軍。