總結是一種有效的學習方法，它可以加深我們對知識的理解和記憶。在寫總結的時候，首先要明確總結的目的和對象，確定總結的范圍和內容。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典總結范文，請大家共同欣賞。
小學班主任德育工作匯報材料篇一
今天我向大家匯報的題目是：
愛
使陽光
校園
更加燦爛。在區(qū)教育衛(wèi)生辦公室領導的悉心關懷下，開學至今，校園里活動井然有序，全校師生滿懷信心發(fā)揚奧林匹克“更高、更快、更強”的精神，以愛心全情投入到學?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃全面實施的關鍵年。
(一)、班主任隊伍建設——陽光、激情，是永不休止的動力
我校繼續(xù)以“班主任與家長溝通合作策略”課題研究為抓手，建立班主任隊伍校本培訓制度。我們把開展陽光班主任隊伍建設與心理健康教育相整合，每兩周一次的班主任培訓，專題緊緊圍繞著《如何打造陽光心態(tài)》開展，向班主任們提出了健康是
幸福
生活
的第一需要、目標的希望是生活的帆、愛和被愛是生命的真諦，科學處事的方法是生活質量的保障。我們培訓方式創(chuàng)新、多樣，有愛的宣言口號，有愉悅身心的手操，有家校溝通策略的分享，有心理的測試，還有南京師大德育
學習
的感受和分享。上海名班主任講座的參與，19位老師心理c證的培訓，協(xié)助區(qū)召開第一期班主任論壇。在此基礎上，學校舉行了班主任手記的評選，出版了兩本班主任手記——《陽光師道》、《與陽光相伴》。呈現(xiàn)了“陽光”教師積極的`工作狀態(tài)。
(二)、文明禮儀教育——持續(xù)、實效、緊密與迎奧活動相結合
為了讓孩子們有良好的文明禮儀習慣，我校在全校師身生中倡導四項文明：優(yōu)雅言行——迎奧運禮儀文明行動;愛護校容——迎奧運環(huán)境文明行動;排隊禮讓——迎奧運秩zhi序文明行動; 課間有序——迎奧運
安全
文明行動。
通過借鑒北京市每月11日作為“自覺排隊日”的宣傳，向全校師生倡議創(chuàng)造文明有序環(huán)境。制定了石岐第一
小學
學生一日行為規(guī)范，制定了石岐第一小學學生儀容儀表要求，出版了校本課程——《陽光三禮》。
為了規(guī)范孩子們的日常行為，學校堅持每周一次的儀容儀表檢查;為落實各項文明禮儀的評比、監(jiān)督，我們健全了“少先隊大隊值日制度”，開展了“文明班”和“衛(wèi)生清潔班”的評比活動;為展示一年級孩子的精神面貌和學習狀況，我們開展了家長開放日;為了吸引更多的孩子積極參與到活動中，在今年的“六一”表彰會上，我們評選出359位熱情有禮的“小天使”、250位樂于助人的“小雷鋒”、54位不怕困難的“小海迪”。
另：我們還發(fā)動了親子義工們開展愛心迎奧運活動，以六個年級組為單位，在3、5日學雷鋒見行動日中，分別到頤院老慰問、到學校學農(nóng)基地等進行實踐。親子義工家庭和黨、團員教師堅持每兩周一次的到東明社區(qū)、基邊社區(qū)慰問孤寡老人。
學校組建了一支由150多個家庭組成的畫畫隊。參加了興中體育場開展的共繪奧運主題畫卷。學校以年級組為單位開展了體育競賽活動，籃球比賽、足球比賽、拔河比賽、跳繩、踢毽比賽等，讓孩子們在參與活動中鍛煉體魄，弘揚體育競技精神，培養(yǎng)集體主義觀念。
(三)、向四川災區(qū)捐款活動——震撼、面廣，師生積極投身其中
四川5。12事件傳來后， 5月14日上午，我校就進行了獻愛心、助災區(qū)的動員活動，向老師、
同學
們提出了三個要求：
1、
珍惜
現(xiàn)在擁有的幸福，化為學習的動力，長大后有能力用高技術預測天災人禍，鍛煉自己的管理能力、協(xié)調能力等。
2、關注新聞媒體，在密切關注災區(qū)救援情況的同時感受領導的關愛、感受社會各界人士的熱心、感受救緩人員的大無畏精神。
3、盡自己的能力及為災區(qū)人民獻愛心。
學校的大堂上高掛橫幅——讓我們用愛心幫助災區(qū)人民重建家園(石岐第一小學全體師生)。各班召開了班隊主題會，舉行了為四川震災獻愛心捐款活動，共收到十一萬多元。5月17日，我校二百多名親子義工隊的隊員們來到了大信商業(yè)廣場，把活動口號印成愛心宣傳卡，向路人門派發(fā)著、宣傳著。這次義賣活動為災區(qū)籌得了四萬
六百
多元善款。
二(2)班高子峰同學，在把零用錢400元捐出后，再次把父母準備給他開生日會的600元投進捐款箱。二(4)班的梁晉軒同學家庭環(huán)境并不好，但他把今年收到的利是錢470元全捐了出來。李詩漫的家長把幾箱美工刀捐出來義賣。熱心的路人為學校的義賣送來了玩具……。
默哀、降半旗，劉校長親自設計了主題活動，利用廣播、利用音樂、利用動情的話語和全校師生述說著災區(qū)的險情、述說著領導的關愛、述說著人間的真情，述說著我們的責任。14位黨員交納了3400元的特殊黨費，在學校大堂中，張貼著捐款、義賣活動中的感人畫面，張貼著在捐款中各班涌現(xiàn)出的好事，希望：連著一邪陽光校園”里的每一顆心，小小的善心匯集成汪洋大海;大大的困難被分解便微不足道。一小的全體師生用實際行動詮釋著“陽光校園”。
(四)、后進生的幫教工作——耐心、關注、以情動人
1、學校建立了由校長親任組長，副校長、德育主任、班主任及任課教師構成的管理機構。行政帶頭建立幫教對象。2、重新修改、完善了學校假期后進生跟蹤幫教計劃，使相關的要求更加具體，執(zhí)行的實效性、操作性更強。3、學期初，進行了“后進生排查”工作，并建立了幫教檔案，建立了個人成長手冊。4、要求各班主任、德育導師(校內、社區(qū))的適時進行電訪、家訪，及時向學生家長了解學生思想動向和學習生活情況。5、圍繞著優(yōu)質化工程的陳玉坤教授的提議，起草了 “后進生”幫教的工作計劃，作為科研課題進行深入的研究。6、為每位后進生配“閃光點”記錄本，讓他們記錄每天發(fā)生在自己向上的優(yōu)點、好事。每個月的后進生會議上，進行分享，學期中、末期分別評尋明日之星”。
(五)、校園內外環(huán)境與安全——細致、敏銳、責任到人
為加強校門口安全工作的力度，制定了門衛(wèi)安全工作職責。每天的上學、放學的高峰期，學校專設值日行政與教師、校工一起負責維持校門的交通，保障了來往接送車輛的有序。另外，學校還制定了詳細的要求，對學生的交通安全、校內外活動安全都做出了詳細的規(guī)定，甚至對學生上下樓梯、體育課、實驗課都有相關的安全措施。
小學班主任德育工作匯報材料篇二
學校領導：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中小學班主任研討會”，我有幸參加了這次培訓，聆聽了四位優(yōu)秀教育專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對班主任工作有了一個全新的認識，下面就我兩天的學習情況簡要匯報如下：
教育刻不容緩、生命教育勢在必行。而又該如何開展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學科滲透、主題活動、綜合實踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊會、安全教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關于生命的教育。只是我們還沒有把它們進行整合、提升，沒有提出一個系統(tǒng)的目標和要求，還沒有提到生命教育的高度上來。而作為一線的教育工作者，該如何去實踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個詞語作了高度的概括，那就是喚醒。他認為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學生、引導學生“在自身內心挖掘一個深的答復”。他指出了我們不應該只關心孩子“學什么”，而不關心學生“為什么學”“為誰學”。也是就沒有真正解決學習的源動力問題。而源動力問題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強化孩子的創(chuàng)新意識等，也都是一些空話。他認為我們要把“喚醒”落實到四句話上：讓學生學會感動，讓學生學出意義，讓學生學有思想，讓學生學得快樂。對于喚醒，我認為就拿我們全省開展的春暉感恩活動，其實就是一種喚醒，就是喚醒學生對祖國的忠誠、對師長的感激、對親情的珍惜、對他人的包容和對自我的認識。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價值）和三個層次（認識生命、珍愛生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級目標，及珍惜生命（生存）、熱愛生活（生活）和成就人生（生命）。他強調，生命教育不僅是教育的起點，更是教育的終點，是素質教育的核心，是建設和諧社會的重要組成部分。的確，如果說我們的孩子連生命都沒有了，或者說他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說是成功的。他要求，我們在教育教學中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進學生的心靈，尊重學生，保護學生，關愛學生。
二、9月18日下午，我們聆聽了北京市東城區(qū)文匯中學班主任沙莉老師談了關于她對班主任工作的感悟。她說教師工作，尤其是班主任工作不同于其他任何行業(yè)，它是育人的工作，它關系到一個人甚至是幾十人一生的成長。為此，她認為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質，也就是要加強師德師風建設，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個純凈高尚的靈魂。教師的一言一行，一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對于如何教育和管理好學生，她認為，教育要寬嚴并重，不能一味的賞識表揚，也不能只有批評，要做到尊重學生和嚴格要求相結合。即要尊重學生的人格，尊重學生的感受，尊重學生的發(fā)展，但也要對學生提出來嚴格的可行性的要求，讓學生從小樹立正確的是非觀、價值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導，真正起到潤物細無聲的效果。
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小學班主任德育工作匯報材料篇三
在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。
首先我將德育工作放在首位，積極配合校園對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，構成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。
班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視。人選是一個關鍵，如何選出適宜的干部來呢我認為務必采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際狀況進行評選。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部必須的權利。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多。
一個班級的好壞，從班風中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神，增強群眾榮譽感。要教育學生團結友愛、關心群眾、關心他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，個性是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同上進的良好學風。
1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強后進生的.教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關狀況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到校園教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和校園各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、校園德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從校園實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。
小學班主任德育工作匯報材料篇四
減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育髙質量發(fā)展，是實行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作,涉及千家萬戶，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。
一、主要開展了以下工作：
（一）治理培訓機構，在“規(guī)范”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放岀來，是減輕校外負擔的重點任務。
xx市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓”時間、作業(yè)、線上培訓”等管控重點，將培訓結束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構反面典型。
（二）統(tǒng)籌好減負與提質。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。
（三）明確職責學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業(yè)管理領導專班，系統(tǒng)推進學?！半p減”工作高效、有序進行。
（四）統(tǒng)籌好校內與校外要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提高課內學習效率。
要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內完成,實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門”。全面加強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學?！皽p負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托“xx“開發(fā)校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
（五）作業(yè)評價的5種方式
1、亮點評價。評價以激勵當先，尊重學生及其學習成果。
2、數(shù)學課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學生。批改作業(yè)“wx”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。
3、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。
4、對話性評價。以面談方式采用情感性語言對學生進行鼓勵和指點，引起師生共鳴。
5、作文必須詳改，對佳句和學生未發(fā)現(xiàn)的錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性強。周記可以簡改。
（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學生校外培訓負擔
嚴格監(jiān)管制度。制定實施《關于加強校外培訓機構風險防控措施》和《校外培訓機構學費資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等x項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓機構的監(jiān)管力度，特別是通過設立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓機構的學費資金規(guī)范管理。
（七）進一步轉變教育評價觀念。
樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
（八）進一步規(guī)范校外培訓治理。
堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務行為，尤其是在從業(yè)人員資質、資金監(jiān)管、合同使用、課程質量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。
（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個要求
1、作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。
2、通過分析、梳理學生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據(jù)和支撐。
3、針對性幫扶完成作業(yè)有困難的學生，提倡精批、面批、面改。
4、嚴格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時間為：
（1）一年級原則上不留書面家庭作業(yè)
（2）二年級家庭作業(yè)不超過30分鐘
（3）三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘
5、教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，或者過后當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題。教師通過對學生作業(yè)情況的及時指導，提高學困生學習的積極性和主動性。
（十）評價體系激發(fā)全員發(fā)展
本學期學校將以“誠信銀行”為新的學生評價體系，在學校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個方面對學生進行綜合評價。
“誠信銀行”評價體系分為明德卡、善學卡、修身卡、玉潤卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊部和班主任進行評價；善學卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，由科學、語文、數(shù)學、英語、道法老師進行評價；玉潤卡表彰積極參加區(qū)、學校的藝術活動的學生，由音樂、美術老師進行評價；修身卡主要面向體育活動，體育小達人評選中表現(xiàn)突出，體育達標進步巨大的學生，由體育老師進行評價；勤創(chuàng)卡表彰學會本年級應該掌握的勞動技能，完成勞綜老師布置的任務，由綜合實踐和班主任老師進行評價。
二、下一步打算
下一步我們將對標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”xx方案，壓實屬地主體責任，穩(wěn)妥審慎推進。減負是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！
小學班主任德育工作匯報材料篇五
本學期學校德育工作，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作情況匯報如下：
一、加強師德建設，提高師表形象
打造一支合格過硬的教師隊伍是學校首要的工作。我校組織全體教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德》、《中小學教師十不準》等有關規(guī)章制度，每位教師都結合自己的理論學習實踐，撰寫心得體會。堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，引導教職工樹立正確的教育觀，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。另外我校開展了師德演講比賽、班主任經(jīng)驗交流會等活動，眾說紛紜，教師們的見解獨特，風格各異，引人入勝，耐人尋味，探索出了一條教師交流，溝通的新路。
二、加強德育課題研究，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
山東省教學研究室“十二五”研究課題《以“校長為首，品德課程為主”構建小學德育課程體系》子課題《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究》開題后，我校認真研究課題，并結合學校實際情況，進行逐步培養(yǎng)學生良好行為習慣。
1、加強學生習慣培養(yǎng)
（1）開學初，學生放學出校門時，許多家長堵在門口接孩子，造成了交通堵塞，使學生安全不能得到保障。針對這種情況，學校認為行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，為了切實抓好小學生的日常行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，我們田集中心小學今年開展了“養(yǎng)成文明站隊、安全離校習慣”的活動。秋季開學始，為了讓學生樹立安全意識，養(yǎng)成良好的習慣，學校利用周一升旗儀式為學生講解交通安全常識、違反交通安全可能產(chǎn)生的后果，及小學生應如何遵守交通安全等等。讓學生在思想上認識遵守交通安全的重要性，然后及時對學生離校精心安排，學校立即召開班主任會議，要求班主任開好班會，給每位學生發(fā)放一張《安全接送學生告家長書》，要求學生每天放學后在教室前分班整隊等候，各班老師負責整隊、帶隊出校門，每天門崗值日教室負責校門口秩序，校門開啟之后學生排隊按照從低年級到高年級逐次離校，學生必須到學校門口兩側的減速帶才能離隊去找各自的家長，督察小組成員負責檢查離校情況，對不文明現(xiàn)象進行監(jiān)督糾正。一個月下來學生的離校井然有序，學生逐漸養(yǎng)成了自覺排隊離校的習慣。
（2）強化行為 以防反復
明站隊、走路的好習慣也成了校園亮麗的風景線。
2、衛(wèi)生習慣勤督促
小零食是小學生們喜歡吃的食物，可是那些隨地亂扔的包裝紙就不那么討人喜歡了。這學期有一段時間學校到處散落著糖果紙，方便面包裝紙，酸溜溜什么的，剛剛打掃過的清潔區(qū)就被不自覺的學生給破壞了。為了糾正學生吃帶小食品、亂扔包裝紙的不良習慣，學校利用周一升旗的時間教育學生好的環(huán)境靠大家來保持，我們每個人都來做“彎彎腰”，看到校園內的紙屑、果皮、包裝袋，隨手撿拾保持校園內衛(wèi)生環(huán)境。在加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育的同時，我們十分注意做到三個結合：一是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學生一日常規(guī)”教育有機地結合起來；二是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與少先隊開展的“三星少年”活動結合起來；三是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。一年來，學生勤學守紀、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許許多多的“文明小標兵”。行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生的思想道德素質。
3、文明風景 快樂課間
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小學班主任德育工作匯報材料篇六
我校是縣委縣政府、縣教育局為適應黎川城鎮(zhèn)化發(fā)展形勢而傾力打造的一所全日制公辦小學。規(guī)劃占地面積26530平方米，學校于2013年9月開始辦學。
目前學校有教學班25個，在校學生1615人，在編教師65名，其中專職體育老師2人，音樂老師2人，美術老師2人。
學校擁有一流的硬件建設，新建成的綜合樓內有音樂室、美術室、圖書閱覽室、舞蹈室、計算機室、實驗室等功能室設備已安裝完畢。二期工程仍在建教學樓2棟，1000平方米的食堂、200米塑膠跑道和各類體育設施活動場所，進一步完善校園規(guī)劃。
學校有一支團結、進取、求真、務實的領導班子，有一支嚴謹治學、樂教善思的優(yōu)秀教師隊伍，他們秉承著“好好育人，天天幸?！钡睦砟钤谧约旱膷徫簧夏瞰I。
為了加強現(xiàn)代化教育技術工作，推動校園信息化發(fā)展，2016年3月14日，黎川新區(qū)小學微信公眾服務平臺正式對外發(fā)布開通，我校成為全縣第一所、全市第三所開通微信公眾服務平臺的學校。通過手機微信，工作繁忙的家長們只要用手指輕輕點撥手機屏幕，就能夠隨時隨地地了解到孩子們在校的動態(tài)，真正實現(xiàn)了家校聯(lián)系的及時性、便利性和有效性，為家庭與學校之間搭建起一架現(xiàn)代化的溝通橋梁。
作為學校的又一現(xiàn)代信息化的宣傳陣地，新區(qū)小學微信平臺堅持每周一、三、五發(fā)布新文章。涵蓋了“新曲飛揚”、“師生風采”、“家長課堂”三大板塊，通過文字、圖片、語音、視頻等多種形式實現(xiàn)學校訊息的精確推送，使之成為一個不單調、有內容、有互動的'家校紐帶。通過家長、教師訂閱關注和微信朋友圈的轉發(fā)，實現(xiàn)一種“乘方”式的信息擴散，更有效地展示學校的辦學特色和成果。至開通以來，關注人數(shù)已超過千人，產(chǎn)生了良好的社會反響，已成為展現(xiàn)新區(qū)小學辦學特色、教師工作、學生風采的重要窗口。
二、教師篇
為提高教師的政治素質和職業(yè)道德水平，我校堅持每月組織教師開展政治學習。增強教職工的主人翁意識，鼓勵教師愛生、愛校、愛教。
學校建立了常規(guī)化教研活動制度，制定了新區(qū)小學教學常規(guī)要求，規(guī)范了集體備課常規(guī)要求，制定了教師聽課、評課制度，并組織全體教師認真學習，語數(shù)英和綜合教研活動按計劃定期開展，并做到有落實、有詳細記錄反饋、有成效。
通過過關課、公開課、示范課、評課、校長推門聽課周、各學科組集體備課等活動來提升教師教學業(yè)務水平。
采取走出去、請進來的形式加強教研交流，與潭溪小學結對教研交流，吳珊老師送一節(jié)優(yōu)質課《菜園里》，得到了大家的高度贊揚，促進了青年教師的專業(yè)成長。
學校先后派出多名教師赴“鄉(xiāng)子之鄉(xiāng)——臨川”、“人間天堂——杭州”觀摩名師課堂，感受名師風采，并要求老師撰寫聽課反思，交流心得體會，促進了教師教學水平的提升。
為了提高我校教師的計算機技能水平，幫助全體教師備戰(zhàn)暑期的中青年教師校本培訓測試，每學期，我校科研處都會如期舉辦不同主題的信息技術校本培訓。
以實施素質教育為宗旨，提高教師業(yè)務水平、打造富有特色、體現(xiàn)新課程理念的活力課堂為目標，為了提高教師基本功，10月29日我校組織了數(shù)學教師說課比賽，老師們深深體會了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義，通過比賽，鍛煉自己，展現(xiàn)自己，提升自己。陳亮老師榮獲校內第一名，并代表我校參加黎川縣數(shù)學說課競賽榮獲縣城組一等獎。另外，程敏老師參加黎川縣語文基本競賽榮獲二等獎;陳莉老師參加撫州市朗誦比賽獲得優(yōu)秀獎等。
為了豐富教師的校園文化生活，讓大家在繁忙的工作之余得到更多的樂趣。工會組織了全體教師進行健康體檢、投籃比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、踢毽子比賽等多項活動。
三、學生篇
我校將國學經(jīng)典《弟子規(guī)》引入校園，讓學生接受傳統(tǒng)文化熏陶。
以《弟子規(guī)》內容為主題，利用校內廣播站、文化走廊等宣傳載體來強化校園文化建設。
每天早讀時間，由學校廣播統(tǒng)一播放誦讀內容，由專項檢查人員每天對各班誦讀情況進行檢查評估。
班主任利用班會課，結合視頻、動畫、游戲等形式進行學習教授，讓學生體會其中蘊含的哲理。
圍繞《弟子規(guī)》教育，我校組織開展《弟子規(guī)》表演唱比賽、硬筆書法比賽。以多種活動為載體，使學生受到國學傳統(tǒng)文化的教育和熏陶。
以告家長書、家長會、校訊通短信等方式讓每個家長了解學校國學教育情況。每月，家長對照《弟子規(guī)》學習評量表，為自己孩子的表現(xiàn)進行評價。
我校每學期開展班級文化評比活動，每班增設小書柜，書柜的書香之氣與班級文化有機結合，形成一種良好的文化氛圍。
我校實施了“人人有事做，事事有人管”的班級特色管理模式，根據(jù)班級管理的需求，在班級中設置不同服務崗位和管理崗位。通過這種管理模式，強化了學生自我約束意識，培養(yǎng)了學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
為培養(yǎng)學生良好的道德品質，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，我校開展了班級雛鷹爭章、學生榜樣之星的評比一系列爭先創(chuàng)優(yōu)活動，激勵學生團結奮進，整個校園形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣。
一系列的少先隊活動，讓學生在活動中獲取知識，受到教育，同時也為他們搭建了展示才藝放飛夢想的舞臺。
為了提高我校學生寫字水平，練好扎實的語文基本功。學校制定了“詩文誦讀、寫字練習”活動實施方案。為了展示同學們的書法才華，學校組織了硬筆書法比賽，布置了書法展版，展出了學生的優(yōu)秀書法作品。
為了全面提高學生的綜合素質，學校舉行了多種學生競賽，如詩文誦讀比賽、數(shù)學知識競賽、整理書包比賽、計算機打字比賽、手抄報比賽，為學生提供了一個個展示與鍛煉的舞臺。瞧!獲獎學生們臉上洋溢的是多么幸福的笑容!
安全工作是學校工作的第一要務。我校會定期對校園設施進行安全排查，并在校內外設立了安全警示牌。為了增強孩子們的安全意識，提高自我保護能力，每學期初開展安全第一課教育;還開展了防溺水、科學防災等主題教育。為了學生在各種災害發(fā)生時能機智應對，杜絕事故的發(fā)生，全校師生還進行了防災減災疏散演練。我們將進一步加強學生的安全防范意識，常抓不懈保平安。
我校是一個全新的集體，是一棵剛剛發(fā)芽的幼苗，但我們團結一致、充滿朝氣。用堅實的步履踩出屬于自己的足跡，展示我校獨特風采。學校成立三年來，被評為省創(chuàng)先爭優(yōu)先進工會、市語言文字規(guī)范化示范校、縣少先隊“紅旗大隊”.我們相信，在領導的關懷、全體教師的努力下，我校的教育工作一定會更上一個新臺階!謝謝!
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小學班主任德育工作匯報材料篇七
尊敬的各位專家：
你們好，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過事例得出結論，要想當好班主任，首先要有一顆愛心，記得高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！边@話聽起來似乎很平常，但細細想來，卻蘊含著多么深刻的哲理。
如果，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認為要剛柔相濟，嚴愛并舉。既有嚴謹學風，又有愛心感化。
下面我就班主任工作向各位專家匯報如下：
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等的對待每一位學生。能夠站在他們的角度，去體會他們的感受。使自己真正走進孩子們的內心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛、傳遞愛。這種愛不僅僅局限于在校園內，讓孩子們明白生活處處都有愛 ， 要孝敬父母、尊敬師長，友愛同學。
班主任工作無小事，我在平時的工作中，不僅注重孩子們的知識的學習，對他們的生活也很關心。經(jīng)常找他們談心，隨時了解班里同學的情況，因為這些都會影響孩子們的情緒。不止如此，在平時我還會經(jīng)常提醒他們增減衣服、上下樓梯注意安全，和他們交談時，我會用手輕輕撫摸他們的頭，幫他們把紅領巾系好、有時甚至是一個眼神、一個表情，這些看似不起眼的小舉動卻傳遞了老師濃濃的愛。
在和孩子們四年的學習生活中，我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情，他們對我說的話總是言聽計從。都喜歡和我聊天，有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此，他們在接受愛的同時，也學會了傳遞愛，很好的增強了班集體的凝聚力，很多家長也向我反映說孩子回家之后愿意主動幫助家長做一些力所能及的家務，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實倍感欣慰。
我的匯報結束了，都是不成熟的觀 點，請各位專家批評指正。
小學班主任德育工作匯報材料篇八
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的狀況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選取不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作必須要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了校園的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我明白你心里也很難過。但是，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽抑髥査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，個性要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的.思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表此刻學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表此刻人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表此刻社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交潛力、創(chuàng)新潛力和承受挫折的潛力，使他們在群眾交往中持續(xù)一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美潛力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色禮貌意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，用心參與環(huán)境保護的行動。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅僅聽其言，而且觀其行。
要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任就應關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛群眾、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很悲哀，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我明白了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求轉成學生的自覺行動，從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是必須能夠培養(yǎng)出來的。
小學班主任德育工作匯報材料篇九
向陽小學教育教學工作全面貫徹落實市、區(qū)教育局和市教研院的會議精神，結合我校實際，著力加強教師專業(yè)能力錘煉，加強教學精細化管理，加強“學本式成長課堂”的實踐與研究，不斷豐富活動載體，提高學生的綜合素養(yǎng)，提高學校的教育教學質量?，F(xiàn)將一年來的亮點工作總結如下：
一、塑形立德，密切干群，充分發(fā)揮黨建工作先鋒作用
（一）采取多項措施不斷鞏固教育實踐活動成果。一是進一步完善領導黨建分工指導工作責任制。二是加大校班子與老師交心談心的范圍和次數(shù)，及時梳理存在的困難和問題。至今為止，本學期班子成員共與教師交談20余人（次），梳理存在的困難和問題8條。三是強化班子和黨員的學習，提升領導水平和責任意識。開展以理論中心組學習、班子集體學習、個人自學等多種形式的學習，按計劃每月組織一次中心組學習、個人學習每學期不少于10課時。分別開展了：踐行群眾路線的好榜樣、全體黨員觀看學習《100部優(yōu)秀黨員教育電視片》、寫觀后感并組織開展交流討論、深入學習領會《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》四大看點，努力做到“學、思、踐、悟”四個字。四是組織開展理想信念及社會主義核心價值體系的教育，有效促進黨員干部“三嚴三實”工作作風的形成，倡導健康生活方式，嚴格上班紀律。
（二）全面開展“講政治守規(guī)矩敢擔當有作為”活動。一是建立黨員示范崗，黨員敢于亮身份，講奉獻。二是建立黨員評價考核制度。讓黨員教師自身的師德修養(yǎng)，把開展“講政治守規(guī)矩敢擔當有作為”集中教育活動作為加強黨員干部思想政治建設的一項重要舉措。通過活動開展，黨員干部思想政治教育得到了進一步深化，教育實踐活動成果得到進一步拓展，黨員干部“講政治”意識牢固樹立、“守規(guī)矩”思想更加堅定、“敢擔當”精神有效促進、“有作為”境界得以提升。
（三）認真謀劃好“黨的主題活動”的開展。一是在黨的生日之際學校黨支部組織黨員教師關愛困難兒童為黨旗添光彩活動。黨員們到生活上有困難的學生家走訪慰問，經(jīng)濟上幫助，生活上關心、建立了黨員一幫一陽光小組，籌集社會資助資金3000多元，基本解決了6名困難孩子的一學期的學習費用。二是發(fā)揮黨員干部群策群力，每次支部會議都選取2—4名黨員教師參加，讓黨員們都參與的學校管理中來，這樣既發(fā)現(xiàn)基層創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗和特色做法，還樹立了服務學校學生的意識。
二、轉變觀念，課程多元，充分發(fā)揮教學工作中心作用
亮點之一：加快課程改革的步伐，構建“學本式成長課堂”。
“學本式成長課堂”的研究與實踐是本年度學校教學工作中最重要的一項工作，全面鋪開。更新觀念，轉變思想，每位教師都把“學本式成長課堂”作為自己的一個新課題進行研究、實踐，不斷探究“學本式成長課堂”教學模式與方法。為很好地落實“學本式成長課堂”的構建，我校組織了有關學本課堂理論的業(yè)務學習、教師利用課余時間自學學本課堂的有關內容、進行了構建“學本式課堂”課題學習、聘請教育學院趙昭副主任進行了學本式課堂業(yè)務講座、觀看專家趙昭“學本式課堂”錄像課、梳理各學科的學習方法、開展了校內各學科教師學本式成長課堂教學競賽，并選拔優(yōu)秀骨干教師參加區(qū)組織的語文數(shù)學學科的學本式課堂教學比賽，“少教多學”課堂教學比賽等教研活動。通過實踐與研究，老師們轉變了觀念，不斷地由教向導轉變，關注了學生學習過程，學會了大膽放手，教給了學生學習的方法，逐步實現(xiàn)了“以學定教”、“少教多學”、“能學不教”的教學要求。
亮點之二：深化學校特色課程建設，構建學校特色課程體系。
正確認識和處理好校本課程建設內容與學校特色建設的關系，不斷加強校本課程建設。經(jīng)過對校本課程及體系的完善和建設工作，我校初步構建了基于學生需求的、與學校特色相匹配的課程體系，使學校的課程體系呈現(xiàn)多彩、多樣的態(tài)勢。我校開設了一、二年英語興趣課，數(shù)學思維訓練課，寫字課，語文閱讀拓展課，一至六年級圍棋課，四至六年化學實驗課，二、三年級的藝術課，聘請俄羅斯遠東地區(qū)的著名繪畫教師上“遠東美術拓展課”等特色課程，不斷豐富了學校課程設置。學校開展既符合學生成長需要又與學校特色相得益彰的各種教學活動，既完善了學校的特色課程體系，又豐富了教學內容，呈現(xiàn)了課程建設的多元化態(tài)勢，為學生的個性發(fā)展提供了廣闊的空間。
亮點之三：面向全體注重積累，全面提升學生綜合素養(yǎng)。
素質教育的核心就是：以人為本，以學生發(fā)展為本，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為了落實這一核心理念，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，我校秉承著“學習的過程就是積累的過程”這一思想，經(jīng)常開展有利于提高學生綜合素質的活動。啟動了“小學生成語分段積累”、啟動“分學年古詩詞訓練積累活動”“好書伴我成長”讀書活動、讀書卡制作活動、古詩詞積累之詩配畫比賽、古詩詞積累之配樂詩朗誦比賽、學生分段古詩詞訓練積累驗收、班級組建圖書角等，提高了學生語文學習的興趣、擴大了視野、增長了知識、豐富了詞匯，不僅為寫作打下良好的基礎，也讓學生在感受我國古代燦爛文化的同時，豐富了學生的文化內涵，多方面、多角度提升了學生的綜合素養(yǎng)。
亮點之四：加強學校信息化建設，豐富全學科資源庫內容。
為充分利用好信息化的設備，更好的為教學工作服務，在全區(qū)的統(tǒng)領下，我校以信息化建設為契機，加大了信息化培訓的力度，開展了教師電子白板的使用培訓、微課制作培訓、教師ppt課件制作培訓及成果展示等，強化了教師對信息化設備的使用技能，并和各學科進行有效的整合，創(chuàng)建并逐步完善了學校資源庫、班級資源庫等，達到了全員參與、全學科創(chuàng)建，逐步實現(xiàn)了科科有資源，課課有資源，人人有資源，資源能共享的目標，更大限度的發(fā)揮了電子白板等信息化設備輔助教學的功能，提高了使用的有效性，進一步推進了我校信息化建設的進程。
亮點之五：開展豐富多彩的師生語言文字活動。
為進一步提升我校語言文字工作的整體水平，結合德育和教學學校開展了豐富多彩的活動。開展了第十八屆推普周宣傳活動，倡議師生人人學說普通話，個個爭當文明人。開展了“法治中國，在我身邊”手抄報比賽、“曬曬我最喜愛的一本書”親子讀書交流會、“我學習我踐行，社會主義核心價值觀”主題板報評比、開展踐行核心主義價值觀主題實踐活動、學生們以圖文并茂的形式親手制作了法治為主題的手抄報、全體師生開展了熟記“24字”核心價值觀背誦活動，在活動中提升了語言文字運用能力。開展了“愛我中華，傳承經(jīng)典”成語大會，師生們共品了一次成語文化的盛宴?；顒拥拈_展再一次強化了我校語言文字工作。
三、挖掘潛能，積極創(chuàng)城，建立健全未成年人思想道德建設
把創(chuàng)城工作作為思想道德教育實踐活動的抓手，規(guī)范制度，保障推進，成為全校師生的自覺行動。活動是德育教育的主渠道，我校結合著創(chuàng)城工作建立健全未成年人思想道德建設活動陣地，亮點紛呈。
亮點之一：“夢想飛揚”社團活動正式啟航。
學校在社團活動中本著有點有面逐步提高的原則，開辦了“繩舞飛揚”花樣跳繩社團、“藝絲獨秀”葫蘆絲社團、“童聲飛揚”合唱團、englishpark英語社團、“幻彩童年”繪畫社團、“小牛頓”科學探索實驗社團、“小小”圍棋社團、“我愛發(fā)現(xiàn)”化學實驗社團等，其中“繩舞飛揚”社團學生參與面達到了100%，學校聘請了社會上花樣跳繩的專業(yè)老師到學校培訓，采取記錄卡的方式記錄成績，一學期學生測試兩次并記錄下來，逐步建立信心，力爭在六年級畢業(yè)時我校百分之九十的學生的速跳成績達到中考滿分水平，30%的學生掌握十余種花樣跳繩的技能。
亮點之二：踐行核心價值觀，凝聚中華正能量。
學校圍繞著“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”開展豐富多彩的主題系列教育活動，營造校園文化氛圍。有體現(xiàn)愛國教育的“愛我中華，傳承經(jīng)典”的成語大賽、“小手拉大手”家校合作、參觀《黑龍江省愛民青銅器博物館》愛國主義教育基地、紀念九一八牢記歷史銘記國恥主題活動、“向國旗敬禮”主題升旗儀式系列活動、“快樂學習，健康成長”向陽小學開學典禮、“飄揚的紅領巾”慶祝建隊日暨新生入隊儀式、有體現(xiàn)夢想的“放飛夢想、快樂啟航”藝體節(jié)、有體現(xiàn)環(huán)保愛心的“護蛋行動”、有“感恩母?？鞓穯⒑健碑厴I(yè)典禮、有“中國夢我的夢讀書知識競賽”、有“中華魂”主題教育讀書活動—征文比賽評比、“24字”塑造時代精神氣質系列活動之社會主義核心價值觀記心中、“紅領巾踐行核心價值觀”墻報評展等等，一個個主題活動學生們鍛煉身心，放飛夢想，德智體美得到了長足的發(fā)展。
亮點之三：加強安全教育，提高防范意識。
學校領導十分重視安全教育，行政會上次次有研究部署，教師會上經(jīng)常有檢查布置，形成了“人人重視，齊抓共管”的局面。積極開展法制、交通、消防、“三遠離一倡導”等安全宣傳教育，幫助學生樹立法制觀念，提高維護自身權益的能力，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。以國旗下講話、教師上禁毒課、主題班隊會，邀請市緝毒大隊專家為學生進行主題為“遠離毒品、珍愛生命”的講座等多種形式宣傳毒品危害，倡導健康的生活方式。學校還組織應急減災疏散演練。全體教師包括外聘教師，認真學習并簽定《安全責任書》。
回顧一年的工作，通過各項教育教學活動，有力的推動了我校教育教學工作向前發(fā)展，全面提升了教師的專業(yè)素質，在教育教學方面取得了階段性的成果。面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足于本校實際，大膽實踐，銳意創(chuàng)新，努力走出富有特色的教育教學之路。
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小學班主任德育工作匯報材料篇十
小學班主任德育工作計劃精選材料
德育工作將在一個緊張有序的學習中，一個有著活動色彩，使學生們勞逸結合的環(huán)境中進行實施教育，下面是豆花問答網(wǎng)小編整理的小學班主任德育工作計劃精選材料，歡迎閱讀。
小學班主任德育工作計劃【一】
我擔任班主任已二十年，親身的
教學
工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當好班主任呢?我認為抓好德育工作是關鍵，下面談談本學期的做法：
一、抓好學生的思想工作
（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
（2）多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者.（3）利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
二、抓好常規(guī)工作:
（1）落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。
（2）適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
（3）加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
（4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
三、
加強學風建設:
1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
四、活動安排:
9月：利用班會時間，把署假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，及時
總結
，揚長避短。
10月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。
11月：對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園藝術節(jié)活動，為班級爭光添彩。
12月：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優(yōu)秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。
總之，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調各科教學，全面提高學生素質。
小學班主任德育工作計劃【二】
對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用。學校也為這一工作能完整做好，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：
一、小學一年級德育工作計劃中指導思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。
二、全期德育工作目標：
1、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質。
2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
三、本學期班級德育工作基本要點：
1、確立班級奮斗目標
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、行規(guī)方面：
充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
（1）通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。
（2）指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
（3）充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育，經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調工作。
4.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。
4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。聯(lián)系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。
5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。
6、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學生安全。通過班會課，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。
7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報、結合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導方面：
召開學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發(fā)展獻計獻策。
加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發(fā)展。
10、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，對促進學生的全面發(fā)展作用很大，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長。
小學班主任德育工作計劃【三】
經(jīng)過上學期一個學期的學習和認識，我教的小學一年級的學生開始有了上學和努力學習的意識了，不再是整天就想著玩的小孩子了。不過在新的學期中我還是會繼續(xù)的努力教導他們的，不讓他們把積累的學習經(jīng)驗忘光。
當一名小學一年級的班主任，教學任務是不重，隨便哪一個老師都能教，不過我認為，教學不是最重要的，教一年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的。小學一年級的學生時第一年上學，思想和行為意識都沒有達到最好，只有老師的不斷領導和教誨，將他們的學習意識充分調動起來才是最重要的。所以我根據(jù)我的思路制定了本學期班主任工作計劃:
一、指導思想
以《小學德育綱要》為依據(jù)，以“三個代表”精神和教育法規(guī)為指導，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
二、工作要點
（一）抓好“三個結合”教育
1、聘請校外輔導員，有針對性地開展專題教育。
2、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。
3、舉辦新生家長學校，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。
4、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。
（二）深化愛國主義教育
1、組織學生觀看愛國主義影片，開展好紅領巾讀書讀報和影評書評活動。
2、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內容，“養(yǎng)成道德好習慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發(fā)。
4、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和規(guī)格高、質量優(yōu)、特色顯著的辦學目標，實施周小的育人工程，結合重大節(jié)日、紀念日（教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等）適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
（三）加強隊伍建設
1、組織班主任參觀學習，經(jīng)驗介紹，取長補短。
2、組織教師學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構建平等、民主的師生關系。
3、抓好班主任隊伍建設，每周舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓，加強青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。
4、完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學期，將評選校級優(yōu)秀班主任若干名。
（四）深化課題研究
繼續(xù)研究聯(lián)系學生的思想、生活實際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創(chuàng)新性”的學校德育對學生施加積極的影響，引導學生在生活實踐中深化禮儀，形成良好的行為習慣。
（五）加強養(yǎng)成教育
1、養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規(guī)范》、《周小學生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學生“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動。
2、把養(yǎng)成教育有機滲透到各學科教學之中。
學生的學習過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
（1）思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據(jù)，對學生提出適當?shù)男袨橐?。強調思品課與晨會課、文體活動課等，對學生作分享訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
（3）數(shù)學課要讓學生掌握一定的數(shù)學基礎和基本技能，發(fā)展思維能力，讓學生感受到數(shù)學知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數(shù)理演算的推導美，習題運算的思維美。
（4）英語課讓學生通過聽、說、讀、寫的基本訓練，平日樣運用英語進行交際的能力，感受語言語調的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。
3、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發(fā)展起到促進作用。
4、養(yǎng)成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。
5、重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。
6、加強班級文化建設，如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展“紅旗”班評比活動。
（六）抓好陣地建設
1、根據(jù)每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課，有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。
2、增強育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。
3、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播臺宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。建立一直學生、教師通訊員隊伍，及時采集學生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。
4、利用墻壁張掛教育標語，形成良好的德育氛圍。
現(xiàn)在的小學一年級學生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性。
不過這些孩子的父母大部分有都是“90后”，知識和教育方面都有了自己見地，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代！
我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望！
小學班主任德育工作計劃
（一）一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。
二、班級現(xiàn)狀分析：
本班本學期共有人，其中男生人，女生人。經(jīng)過去年一年的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
三、主要工作及目標：
1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。
2、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
3、抓好班級的紀律，重點做好“培優(yōu)補差”的工作。
4、結合“三八”等各種節(jié)日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。
6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
7、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
四、具體工作措施
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面
1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
二、班級紀律方面
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
五、班主任自我要求
1、嚴于律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。
2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。
3、保持良好的精神狀態(tài)，使學生受到良好的影響。
總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發(fā)展的有用人才。
小學班主任德育工作計劃
（二）一、指導思想：
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導，在學校辦學理念的統(tǒng)一領導下，在學校德育處的直接領導下，完善德育內容，創(chuàng)新德育方法，健全德育制度，創(chuàng)建僑中特色的辦學理念，針對初一學生特點，因地制宜，因材施教，行使班主任職責，使本班形成良好的班風、學風。
二、工作目標
1、培養(yǎng)學生主人翁意識，建立良好的學風、班風。
2、培養(yǎng)學生健全人格，使學生盡快融入新的初中學習生活。
3、加強班級常規(guī)管理，創(chuàng)建年級文明班級。
4、協(xié)調各科教師管理，保證學生學習正常有序進行。
5、做好培優(yōu)轉差促中間工作，務必使每一位學生皆有進步。
6、努力貫徹校晨檢制度，保證學生健康安全的學習環(huán)境。
三、具體措施
1、完善制度，形成良好班風學風
班級里實行職責明確分工，引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。首先，強化班干部主動工作的能力，讓班干部在各個職責上行動起來，充分發(fā)揮班干部的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規(guī)管理和各項管理。從制度的要求出發(fā)，加強學生自我的認識與監(jiān)督，對每個學生每一個項目要有具體而嚴格的要求，如：儀表方面要做到保持著裝整潔，講究文明禮貌等，衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等。
同時，抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率；
提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化；
利用刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生；
通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力；
以形成良好的班風學風。
2、因材施教，做好培優(yōu)轉差工作
對能力強的學生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有余力的學生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。多方面了解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵學生根據(jù)自己的字號選擇參加學校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學生互相了解彼此的特長，鍛煉自己的技能。另外，重視能力弱的學生的扶助。對樣的學生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍……對特殊學生生經(jīng)常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生在家的表現(xiàn)。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當?shù)闹笇Ш蛥f(xié)助。及時與家長溝通，可以通過家校e及時向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展。
3、主題班會，強化學生各項教育
本學期將根據(jù)學校的安排，以班會為主陣地，開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性，在主題班會中加深學生的的理解和認識，增強學生的能力，以強化學生各項教育。
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小學班主任德育工作匯報材料篇十一
——牛車小學2005－2006年度德育工作匯報材料
在本學期的教學管理工作過程中，我們不斷實踐、探索，堅持以德育工作為首的原則，狠抓學生的思想政治工作、教師的師德師風建設和廉政建設等工作，初步形成了以制度化管理為宗旨的德育工作網(wǎng)絡，收到了比較好的效果。
一、立足課堂教學陣地，加強學生思想政治工作。
（一）優(yōu)化教學內容
四、五、六年級主要是進行“愛科學、愛中國”的教育，讓學生了解科學的價值、科學力，讓學生了解中國人民斗爭的革命歷史，中國共產(chǎn)黨的成長史，使學生懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，社會主義現(xiàn)代化建設必須由中國共產(chǎn)黨領導，走社會主義道路是中國人民自己的選擇。
其次，我們還針對當前學生存在的弱點和不足之處，對癥下藥。加強對小學生的思想政治教育。制定授課計劃時，教師通過調查，了解學生的思想狀況，針對學生思想實際，設計教學主題。針對少數(shù)學生的人生觀、價值觀模糊、信奉金錢，沾染了利己主義、享樂主義和個人主義等不良習氣，學校舉辦了各種專題討論會，使這部分同學明辨了是非，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀。
再次，學校在加強學生的政治思想工作的同時，還注重未成年人的政治思想教育。緊密結合時事政治，教會學生運用馬克思主義的基本原理分析重大的時事政治熱點問題，提高每個未成年人的覺悟。
（二）形成德育網(wǎng)絡
學校在抓德育工作的同時，注重抓德育工作、教學工作和學校的其它工作結合起來，力求形式教育合力，強化學校管理，產(chǎn)生整體效應，力爭做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
首先，與各科教學相結合。如何在教學這個渠道加強德育工作呢？在廣泛研究、實踐的基礎上，學校向教師提出三點要求：
1、鉆研教材，深入挖掘并正確理解，把握教材德育內容和思想感情。
2、認真?zhèn)湔n，針對學生實際，根據(jù)學科特點，確定教育重點，選擇恰當?shù)慕虒W方法。
3、課堂上，教師要以飽滿的情感和自身的表率作用，通過感知、激情、引思、導行等環(huán)節(jié)，進行思想品德教育。
其次，與學校常規(guī)管理相結合。學校在校園中積極主動地營造“班級爭先進，人人爭優(yōu)秀”的競爭氛圍。組織全體學生開展“文明生”、“文明班”、“優(yōu)秀少先隊員”、“模范班集體”的爭創(chuàng)活動。由少先隊大隊部負責，充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用。
（三）強化教育效果
考核評定，頒獎激勵，是強化教育效果、調動學生參與活動積極性的重要保證。我們在管理過程中，形成了一套考核評定制度，即學習考試制度、思想?yún)R報制度、心得交流制度、段級評議和綜合考核制度。根據(jù)各種制度，由段級小組評議、考核評出等級，分別一、二、三年級的學生進行階段性獎勵，激勵他們認真學習，真正做人。這樣不僅推動了學校各項工作的開展，而且增強了學生的認識，弘揚了校園正氣，促進了學校的精神文明建設。
二、唱響敬業(yè)愛生奉獻之歌，切實加強師德師風建設。
“敬業(yè)、愛生、奉獻”具有豐富的時代內涵和鮮明的教育工作特征，它宛如一面旗幟。在這面旗幟的指引下，本期以來，學校開展了形式多樣的教育、調查實踐和評議整改等主題活動。
首先加強學習，提高認識，本期學校對政治學習作出了“四定三有兩保證”的統(tǒng)一要求，即做到了學習定制度、定計劃、定內容、定時間；有考勤記錄、有學習筆記、有
心得體會
；保證每周集中領讀學習一次，保證每周集中輔導講座一次，以《十六大文件精神》、《師德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》等為學習主要內容。
其次深入實踐，師生情，校園生活畢竟是有限的，為了讓教師到社會的廣闊的天地里吸取精神營養(yǎng)，學校組織了“三訪”、“三比”、“三爭”活動。即“訪學生，比師德情感，爭做讓學生尊敬的老師；訪家庭，比師表形象，爭做讓家長放心的老師；訪社會，比教育質量，爭做讓社會滿意的教師”的調查實踐，活動得到了教師積極的響應。
實踐讓每個教師認識到從師德建設不可能一勞永逸，必須建立相應的工作機制，常抓不懈，追求長效，為了讓師風師德建設經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。我們主要從以下四個方面著手。
其一、規(guī)范行為，堅持“十要十不要”，教育部修訂了中小學教師行為規(guī)范后，學校根據(jù)社會形勢的發(fā)展變化和全市實際，制訂出了《牛車小學教師管理條例》，針對教師現(xiàn)任中有比較典型的一些不良現(xiàn)象，制訂了教師“十要十不要”的日常行為規(guī)范，其中重點強調的要求教師不準接受社會、家長的請客送禮，不準體罰學生、不準穿拖鞋背心上課等，對違反規(guī)范的行為的處罰辦法也相應形成效和制度。
其二：弘揚典型，堅持培養(yǎng)與激勵并重，學校十分注重培養(yǎng)與激勵并生，樹立良好的師德典型，發(fā)揮先進模范人物的示范帶動作用，履行評比條件進行民主評選，讓師德標兵有榮譽、有地位、有利益，每期評選一次，對評選上的老師進行通報表彰，利用專欄、黑板報的形式宣傳他的事跡，同時，對師德標兵給予獎勵，讓他們在政治上、經(jīng)濟上都得到應有的回報。
三、建立運行機制，強化廉政監(jiān)督。
我校按照市教育局和中心學校關于加強黨風廉政建設責任制的有關文件精神，切實加強黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭，形成了長效運行機制，通過理論學習、制度建設，開展教育活動，為教職工服務。
（一）認真學習，深化認識
本期以來，我們按照上級領導的具體部署，在認真抓好黨風廉政建設活動的同時，抓了教職工的理論學習，制訂了學習理論制度，并要求每個教師在政治學習期間不得缺席，確保出勤率為100％，認真作好理論學習筆記，寫好心得體會，辦好心得宣傳欄，直至目前為止，我們共組織學習了16次，辦了4期心得體會欄。本學期雖然學習內容不多，但很有實效，總覺得自己思想上受到一次鍛煉，收獲很大。
（二）規(guī)范言行，建立制度
規(guī)范言行，建立制度，是貫徹從嚴治黨方針的客觀要求，對于維護黨紀政紀的嚴肅性，增強各級干部抓黨風廉政建設的責任感和自覺性，促進反腐倡廉工作的有效開展，具有重要作用。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！币虼耍覀兪肿⒅刂贫冉ㄔO，讓規(guī)章制度告訴每個教職工做什么，不能做什么，我們先后制訂了黨風廉政責任制、工作紀律、工作規(guī)則、財務管理制度。每個月的頭一周星期二的理論學習時間專門落實制度情況，先讓每個教師匯報一個月來的工作情況，請大家監(jiān)督、檢查，在履行制度面前人人平等，誰違反了規(guī)章制度就處罰誰，因此，干部職工廉潔自律的自覺性得到了增強。
（三）開展活動，警鐘長鳴
經(jīng)常性開展各種教育活動，可以營造清正廉明、自我約束的氛圍。因此，我校根據(jù)中心學校的要求，開展了一系列專題教育活動，在全體教職工中開展了教師思想作風建設，結合開展“三愛”和“三比三爭”活動，對每個教職工進行了自評和整改，同時進行了教師的師德師風建設。通過上述活動，教職工的學習自覺性提高了，遵紀守法意識增強了，奮發(fā)向上，求真務實的氛圍濃厚了，對學校的廉政建設起到了有力的推動作用。
（四）校務公開，加強民主
開學初，我們就把校務公開、政務公開、財務公開的內容列入到各項規(guī)章制度中，大力推行校務公開，切實加強民主治校，切實實行教學民主化、工作民主化管理，自推行校務公開以來，學校各項工作開展順利，教職工的主人公態(tài)度得到加強，工作熱情得到提高，特別是原來極少數(shù)思想意識不強的教師，本期工作作風也大有轉變，我校的校務公開主要確立了三大內容：即學校改革和發(fā)展的重大事項；教職工關注的熱點、難點問題及社會各界關注的與學校有關的問題；黨風廉政建設問題。我們廣辟途徑，以多種形式推行校務公開：
1、教代會是推行校務公開的基本形式和主要途徑。
2、多種會議上公開。
3、抓好校務公示欄、民主監(jiān)督箱，建立談心月（每月進行一次領導與教師談心）。校務公開推動了我校民主治校的前進。
（五）加強監(jiān)督，率先垂范
檢查監(jiān)督是保證黨風廉政建設收到實效的重要措施，而搞好黨風廉政建設，領導班子的帶頭作用尤重要。為了搞好本期的黨風廉政建設，接受群眾監(jiān)督，校委會領導班子開展了“團結、廉潔、務實”領導班子活動，堅持全心全意為人民服務的宗旨，以模范遵守黨紀國法、自覺接受群眾監(jiān)督，堅持民主理財，不賭博、不吃喝，履行領導干部的職責，率先垂范，身正生威，開展了各種活動，采取多種形式加大對干部的監(jiān)督、教育方式，促進領導干部廉潔自律，召集社會具有影響力的人員定期和不定期召開社會監(jiān)督座談會，增強學校管理透明度，強化自我約束機制和社會監(jiān)督機制。
自本期以來，我們始終以學校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點，形成網(wǎng)絡，著眼未來”為宗旨，系統(tǒng)、全面地對小學生加強思想政治教育，團結、務實公正地重塑教師形象，這樣不僅推動學校各項工作的開展，而且促進了學校精神文明建設，拓寬了教書、育人新路子。
**小學
二00六年元月四日
小學班主任德育工作匯報材料篇十二
（一）指導思想：
學校確立了“學生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去，明確“育人”是學校工作的核心，并融會貫通于學校的各項課程中去。
明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學生成長的規(guī)律，營造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點，突出鮮明的時代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學的生命觀為學生的幸福和未來奠基。
（二）培養(yǎng)目標
1、注重全面發(fā)展
把學生培養(yǎng)成為“講責任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學習、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。
2、注重和諧發(fā)展
培養(yǎng)學生具有“心胸寬廣、樂觀豁達、進取向上”的品質。有“關心他人、關心社會、關心自然”的責任心和誠實守信的作風，逐步使學生的“認知性實踐、社會性實踐、倫理性實踐”獲得和諧發(fā)展。
3、注重美德養(yǎng)成
培養(yǎng)學生“對己講儀表、對人講禮貌?；丶抑v孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。
（三）德育實施形態(tài)
幾年來，學校逐步形成了“主體、生活、體驗、和諧”的德育實施形態(tài)。
“主體”——指代的是主動發(fā)展、自主發(fā)展的學生。
“生活”——強調的是與德育內容相貼近的學生生活經(jīng)歷。
“體驗”——重視的是師生在動態(tài)的感性實踐中，對生命歷程的人生感悟?！昂椭C”——追求的是主體與客體、外顯與內隱、經(jīng)歷與發(fā)展的德育意義上的有機統(tǒng)一。
（一）在德育工作的管理上，我們追求“用創(chuàng)新的制度，完善措施的運作過程”
1、建立班主任隊伍建設的長效機制
（1）三個結合
理論學習與專題研討相結合。
技能培養(yǎng)和與自主體驗相結合。
常規(guī)工作與特色工作相結合。
（2）三個意識
目標化意識、自主化意識、特色化意識。
（3）三個到位
綜合治理責任到位、師生互動和諧到位、常規(guī)管理措施到位。
（4）三個環(huán)節(jié)
計劃管理抓常抓新、形成特色。
過程管理抓活抓細、注重養(yǎng)成。
效果管理抓點抓面、發(fā)展個性。
2、創(chuàng)立全員育人的輔導員聘任制度。
學校一直以“關愛工程”為主渠道，以“學會關心”為切入口，推行“志愿者輔導員聘任制”。提倡“愛心互助”，探索“特殊教育”的有效途徑。在“學校搭臺，教師表率，學生主體，全員參與”的愛心操作系列中，先后開展了以“牽手結對”、“閃光積聚”、“德育提高班”、“黨員責任區(qū)”等形式為主的專項活動，通過“榜樣示范、自勉自勵、愛心放送、激發(fā)潛能”等舉措，全方位關愛“品德、學習、生活”等方面有困難的學生，把藍天下的摯愛送給最需要關愛的學生。
3、制定科學的學生思想道德行為的評價標準
（1）細化了“中小學生成長記錄手冊”的操作規(guī)程，強調“多元關注”和“發(fā)展性評價”。
（2）制定了以“鼓勵進步、鼓勵創(chuàng)優(yōu)”為宗旨的“十佳之星”評選方案，“大家來追星，優(yōu)化學習過程”的良好風氣正在形成。
（3）開展“雅寶好少年”的評選工作，學生們通過“網(wǎng)絡征集、討論采納、修改確定”自主進行“雅寶好少年”的推薦。
（4）制定了“綜合素質目標管理”，確定了“基本素養(yǎng)”中六項一級指標和二十二項兩級指標的具體內容，把“道德育人，和諧發(fā)展”的內涵滲透其中。
（5）逐步完善《雅寶學生綜合素質評價實施方案》，對學生整體素質的提高和個性的健康和諧發(fā)展進行了較為科學的量化，以促進學生在“發(fā)掘潛能、賞識激勵、全面提高”的鞭策下，健康成長，走向成功。
（二）在德育氛圍的營造上，我們追求“提升品位，立體推進校園文化建設”
我們學校的校園文化根基于社會大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)生的”的形態(tài)，為學生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結合的育人氛圍，對“文化立?！逼鸬搅恕笆掳牍Ρ丁钡纳罨饔?。
1、環(huán)境文化重在打造
（1）學校注重校園“生態(tài)環(huán)境”的建設
美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機盎然，由學生組織并開展的“健康彎彎腰”、“你丟我檢”、“護綠近衛(wèi)軍”等環(huán)保活動，為校園增添了一道“美麗的風景”。
（2）學校注重校園“人文環(huán)境”的建設
校園的宣傳櫥窗，圍繞學校的辦學理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學動態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育活動的紀實等，讓學生充分感受學校的“文化魅力”。
同時，學校每學年開展的“文化節(jié)”、“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”、“英語節(jié)”、“美育節(jié)”、“體育節(jié)”等，開拓了學校人文建設更寬廣的天地。
（3）學校注重班級“輿-論環(huán)境”的建設
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學校對班級“黑板報宣傳、墻報專欄布置、課桌文化導向”等都有詳實具體的要求，在體現(xiàn)班級特色的基礎上，班主任指導學生正確利用宣傳途徑，營造“溫馨教室”，營造積極樂觀的班級“輿-論氛圍”，營造健康向上的班級“心理氛圍”。讓班級成為每一個學生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。
2、精神文化重在引領
學校在《民族精神教育綱要》的指導下，以弘揚民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀念日”等德育教育的實施載體，充分利用“開學典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團儀式、換巾換徽儀式、主題班隊會”等教育活動途徑，引導學生不斷增強“國家意識”、逐步培養(yǎng)“文化認同”、漸進塑造“公民人格”。將“美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責任教育、榜樣教育”等落到實處。
如：我們把勞動模范楊懷遠請進“雅寶有線”，讓學生產(chǎn)生對模范人物由衷敬佩的道德情感，體會什么是“我為人人”的社會責任感，感受共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務”的奉獻精神。
如：學校開展的“廣場音樂會、菊展博覽會、風采展示會、科技比武會”等，既蘊涵“民族元素”又體現(xiàn)“時尚概念”，欣賞中激發(fā)民族情感和愛國情感。
如：我們結合《紅色熱土》和《滬西英魂》的授書宣傳，開展“紅色基地尋訪”的系列活動。
如：我們結合新版《行為規(guī)范實施手冊》的授書解讀，開展“中華禮儀伴我行“社會主義榮辱觀”教育，開展“八榮八恥”故事導讀和點評分析活動，同時啟動首屆雅寶形象大使評選，以“禮儀形象美、禮貌語言美、禮節(jié)風度美”實施校園“形象工程”。”的系列活動。
這些活動深受學生喜愛，把學校的精神文明創(chuàng)建推向了新的高-潮，有效促進了學生觀念養(yǎng)成、品格塑造和精神歷練。
3、社團文化重在延伸
學生社團是文化立校的重要載體，它是道德實踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學校連接社會、課堂連接生活、知識轉為能力的橋梁。從2002年初，學校開始嘗試組建學生社團工作，學生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從“務虛”到“務實”，學校的社團活動如火如荼地開展起來。學校先后組建了“禮儀社團”、“網(wǎng)絡社團”、“健身社團”、“廣播社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“宣傳社團”、“演講社團”、“文學社團”、“軍事論壇社團”等，在校園文化建設和素質教育活動中學生們展示了才干、演繹了風采。
4、行為文化重在強化
學校以“培養(yǎng)好習慣”入手，加強行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設，努力使學生的道德意識和道德行為保持一致。我們制定了《雅寶中小學學生文明公約》和《雅寶中小學學生行為規(guī)范細則》，反復學習、對照、討論，組織開展“雅寶好少年文明修身”活動。通過行為規(guī)范訓練，注重學生“形象建設”，美化心靈、優(yōu)化行為，引導學生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準，為實現(xiàn)自己的人生價值對自己的品行進行錘煉和陶冶，從而樹立當代初中生的風范。
如：預備年級開展的“我的班規(guī)我做主”論壇活動。初一年級開展的“形象巡禮”示范活動。初二年級開展的“行為規(guī)則表”制作活動。均由此形成校園的“行為文化”。在此過程中，結合學生的自評、互評，重視學生思想上的認可與接受，引導學生規(guī)范行為，樹立雅寶學生的良好風范。
（三）在德育活動的開展上，我們追求“充分展示個性，形成可推廣的經(jīng)驗”
多年來，學校一直在探索：如何在常規(guī)的德育活動中，彰顯個性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、完善“特色班創(chuàng)建”
“特色班創(chuàng)建”是我校班集體建設的一個亮點，通過提倡“班內團結合作、班際友好競爭”，探尋“促進優(yōu)良校風持續(xù)保持優(yōu)勢和示范”的有效途徑。
我們在實踐中不斷完善特色班創(chuàng)建的基本過程：預備年級“初定特色”、“制定申報計劃”。初一年級“修訂特色計劃”、“初步反饋效果”。初二年級“驗收”、“命名”。在“特色班認定”的“班級自評、小結匯報、成果展示、學校評定命名”的環(huán)節(jié)中，強化“目標定位”、“實踐到位”、“空間升位”、“成果立位”的達成要素，從而落實“以特色促養(yǎng)成，以特色樹榜樣，以特色求創(chuàng)新，以特色帶實踐”的目標。并且與少先隊“百家快樂中隊”的評選“雛鷹爭章”活動形成聯(lián)動，保持一致。
在四年多的實踐中，我們先后對近70個班級進行了特色班的申報評選，認定了6批24個特色班，形成了一定的經(jīng)驗性積累，已有13個班級成為全國特色中隊和市區(qū)先進集體。特色班的創(chuàng)建，從當年的“小荷才露尖尖角”，到今天的“映日荷花別樣紅”，留下了學校素質教育深化發(fā)展的足跡。學校多次在全區(qū)展示特色班創(chuàng)建的經(jīng)驗和成果，編寫的《特色班，走向成功的群體》一書具有推廣性。目前特色班的創(chuàng)建又站在了一個新的高度上，我們思考著怎樣與學校開展的生命教育相整合，尋求特色班創(chuàng)建新的生長點，搭建提升的平臺，提高校園文化品位，讓其成為校園文化建設最亮麗的風景線。
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2、建立開放性的“學生自主管理模式”
參政部的“參議院和眾議院”---學生議員在“為學校出謀劃策、為同學樂辦實事”的過程中，增強了責任意識，充分發(fā)揮了聰明才智，讓自己在不斷增強的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。助理們、議員們每周一次的“行政例會”，既提高了參政議政的能力，又提升了“自我教育、自我發(fā)展”的空間，培養(yǎng)了“合作、互助”的團隊精神。
目前，學校已組建了“三屆學生參政部”，通過評選產(chǎn)生的小助理們、小議員們，每天掛著胸牌，充滿自信地履行義務，笑意寫在臉上，責任記在心里。開放性的“學生自主管理模式”，讓更多的學生成為學習的主人，成為學校管理的主人。
（四）在德育功能的開發(fā)上，我們追求“立足教學主渠道，在課程中深化德育
內涵”
1、學科教學滲透德育的措施
在學科教學中，教師們往往比較重視知識和技能的傳授，但是，二期課改的精神又要求我們教師在教學過程中必須關注學生“態(tài)度、情感、價值觀”的表現(xiàn)和形成。二期課改背景下的各科教學，面臨新的挑戰(zhàn)，在落實“知識點”的同時，更強調“情感體驗、道德升華、精神感召”。
情育德”。讓學生在生動形象的情景中產(chǎn)生情感的共鳴，陶冶情操。讓學生在感動中，領悟“生命可貴、親情無價、師恩浩蕩”，從而凈化心靈，美化行為。
如：在絲-襪花拓展課上，教師用“絲-襪花”的編織技法向學生展示“五星紅旗”的制作方法，滲透民族文化的傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，既培養(yǎng)了審美情趣又升華了愛國情感。
如：在歷史課上，教師利用網(wǎng)絡，引領學生縱橫古今，借助“資料查閱、動漫展示、故事演講”學習歷史知識，在課堂上通過組織學生“巧設提問、討論交流、自主提煉”加深對歷史國情和現(xiàn)實國情的了解，感悟歷史偉人執(zhí)著追求的精神風貌?！扒宄┢凇?、“紀念抗日戰(zhàn)爭58周年”、“紀念紅軍長征68周年”等專題歷史課，讓學生在深入淺出中了解歷史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壯的同時，也感受到了中華民族“頑強不屈、自強不息”的可歌可泣的精神，其間滲透的“國情教育、愛國主義教育、民族精神教育”極大地增強了學生們的民族責任感和使命感。
2、社會實踐作為必修課的落實
目前，知性德育正在向生活德育回歸，學生的道德發(fā)展只有通過社會實踐才能實現(xiàn)，所以社會實踐作為生活德育被納入了學校的必修課，在對德育課程的設計中，我們努力營造一種與社會生活本身一致的綜合形態(tài)。我們把社會實踐按照課程要求分成“參觀類、服務類、公益類、探究類、技能類、郊游類、學農(nóng)學軍類”等，制定社會實踐的教案和課程方案，重視學生在學習過程中的情感體驗，以學生的視角和學生的“生活事件”來呈現(xiàn)課程的教育話題和教育案例，強調課程內容的寓教于樂、情感互動，為學生表達思想感情、進行創(chuàng)造活動留出空間，真正促進學生思想品德的發(fā)展。
如：每學年的初二學農(nóng)，我們均以“美在實踐中—邁好青春第一步”為主題，開展有“基地特色，學校特點”的學農(nóng)實踐活動。政教處制定計劃，科研室落實探究課題，班主任指導實踐，通過“勞動、軍訓、尋游、探訪”等活動，讓學生體驗到一種難以忘懷的全新的激情生活。
學生在體會中這樣寫到：無數(shù)個“第一次”讓我不斷地要求自己、把握自己、挑戰(zhàn)自己、完善自己。遠離父母，巧手為家，我學會了“自理”。集體生活，互幫互助，我學會了“自立”。文明用餐，軍事管理，我學會了“自律”。農(nóng)家生活，田間勞動，我學會了“自主”。負重行軍，鍛煉意志，我學會了“自強”。強度軍訓，會操評比，我學會了“自信”。三天兩夜的學農(nóng)實踐，我所受到的教育是刻骨銘心的------如：每學期，學校都對各班的.“小公民道德實踐基地”的活動提出新的調整要求，讓班主任老師在梳理原有的社會實踐基地的基礎上，根據(jù)班級特色，重新選擇適合學生發(fā)展的實踐基地。在師生共同討論的基礎上確定“社會實踐的探究課題”，與有意向的單位達成共識，雙方簽定“共建協(xié)議”，以“開展社會調查、志愿者服務”為主，紛紛與“社區(qū)居委”、“公交車隊”、“敬老院”、“商店超市”、“郵局”、“幼兒園”、“餐飲店”等共建。各班遵守承諾，定時、定點、定員、定內容地開展相關實踐活動，認真填寫《社會實踐情況記載表》，從活動反饋來看，一定程度上體現(xiàn)了“常規(guī)性”和“長效性”的有機結合，避免了“形式主義”、“突擊活動”，把“走向社會，實踐成才”的專項活動落到實處。
3、主題教育課的初次嘗試
學校根據(jù)區(qū)教育局2004年工作要點和《班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動方案》的通知，立足校本，扎實推進“兩綱”，在認真制定學校實施方案的基礎上，開展2004年雅寶中學第一屆班主任育德能力評優(yōu)活動。目的在于：加強班主任育德能力培養(yǎng)，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，深化推進“特色班創(chuàng)建”，提升學校辦學質量。
在評優(yōu)活動中，我們積極營造育人氛圍，倡導研討風氣，努力實現(xiàn)專業(yè)引領與班主任自身成長的良性互動。搭建平臺，以評促優(yōu)，以評促建，培養(yǎng)有實干精神和實干能力的班主任老師。重點開展“主題教育課”的評優(yōu)與展示，強調活動過程的參與、體驗、收獲，彰顯班主任老師“思想工作能力、載體機制創(chuàng)建能力、組織協(xié)調能力、應對能力”等綜合素質。
初次嘗試“主題教育課”，班主任老師心中難免忐忑，但是，針對“如何上好主題教育課”，班主任老師還是憑著對事業(yè)的執(zhí)著，努力進行著理念更新和行為改變，摒棄原來“主題班會”的傳統(tǒng)模式，以課程形態(tài)開展情景化的道德認知活動，在短時間內，進行著“教育方法、教育形式、教育策略”的改變，勇敢地接受挑戰(zhàn)和考驗。實踐中，班主任老師虛心好學、互相觀摩、取長補短，在發(fā)揮優(yōu)勢中借鑒，在借鑒中不斷完善，在“內容呈現(xiàn)、過程方法、師生關系”上著力體現(xiàn)“以學生為主體、以教師為主導”的核心思想。同時也反思一些共性問題：“創(chuàng)設情景”如何走出誤區(qū)？“以學生為主體”如何深度思考？“以教師為主導”如何準確定位？“巧設提問”如何學會推敲？在今后的實踐中，爭取不斷提煉出更好的經(jīng)驗。
（五）在德育途徑的拓展上，我們追求“三位一體，多邊互動，共享校內外資源”
1、指導創(chuàng)建學習型家庭
學校在全面推進素質教育的過程中，堅持家、校、社區(qū)互動和三位一體，合力育人。學校以“引導參與”為抓手，促進家庭教育的適應性發(fā)展。以“輔導活動”為抓手，促進家庭教育的鞏固性發(fā)展。以“學習型家庭創(chuàng)建”為抓手，促進家庭教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。
學校將推進學習型社區(qū)建設作為學校與社區(qū)共同發(fā)展的共振點，不斷開創(chuàng)學校工作的新局面。在此過程中，學校積極探索“校內外和諧發(fā)展”的有效渠道，為學生健康成長營造良好的大環(huán)境。學校歷屆都成立“家長委員會”，主動請家長參與學校決策、監(jiān)督學校工作。學校努力辦好“家長學?！保槍W生“成績評價、學習態(tài)度、生活方式，交友是非”等話題與家長平等對話，探尋學生與家長“消除代溝、真誠溝通”的有效渠道。學校還多次開設“家庭美德”、“健康心理”、“法律保護”、“潛能開發(fā)”、“青春期教育”、“考前輔導”等家庭教育系列講座，讓家長領會和實踐。在學期結束時，有書面試卷和大會交流，還頒發(fā)優(yōu)秀和合格證書，同時評選出校級“好家長、學習型家庭”，此舉深得家長歡迎和重視，家長學校聽課參與率達95%以上，合格畢業(yè)率95%以上，優(yōu)秀率20%以上。學校召開的“健康家庭、健全人格”的區(qū)級家庭教育現(xiàn)場會反應良好，社會對學校滿意度明顯提高。
學校被評為花都區(qū)家庭教育先進單位、花都區(qū)優(yōu)秀家長學校，并成為“首批學習型家庭”實驗基地學校。學校參加了全國“十五”學習型家庭課題組，子課題《中學生學習型家庭學習內容與動機的比較研究》已經(jīng)結題，形成的經(jīng)驗正在推廣。目前，學校繼續(xù)申請作為“推進學習型家庭的市優(yōu)秀十一五基地學?！?，同時參加了全國“十一五”學習型家庭課題組，探索學習型家庭創(chuàng)建與構建和諧社會的關系，促使家長掌握科學育人的方法，由經(jīng)驗育人，向道德育人、情感育人、文化育人轉變，追求家庭的和諧發(fā)展，使家庭教育真正融入思想道德教育的系統(tǒng)實施之中。此外，家庭教育指導將繼續(xù)與少先隊雛鷹爭章活動相結合，讓“快樂家庭”校本章發(fā)揮其特殊的功能。
2、社區(qū)共建
讓學生在社會服務中學會關心他人，學校在社區(qū)的安排下，動員學生主動關心照顧“五保戶、軍烈屬”。如：長期以來，學生們一直以“愛心接力”的方式，照顧學校附近的一位無依無靠的姚伯伯，從2002年開始一直堅持到今天，照顧老人的衣食住行，夏送西瓜，冬送奶粉，那一份“夕陽關懷”深情款款，街道特地送來“育人重在提高素質，雅寶盛開德育之花”的錦旗。
3、網(wǎng)絡共享
社會已經(jīng)進入了一個以“網(wǎng)絡文明”為標志的高科技時代，其特點就是在虛擬時空中營造出一個“虛擬世界”，在對學生的道德教育中，這個世界起著越來越重要的作用。對于涉世未深的學生來講，這個世界充滿了誘惑和陷阱。所以，網(wǎng)絡問題下的德育自然成為我們關注的熱點問題。
學校以積極的態(tài)度正視網(wǎng)絡環(huán)境下的現(xiàn)實，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，發(fā)揮學生的潛能，對學生進行疏導。由團隊牽頭，我們在校園網(wǎng)上開設了“學生頻道”：設置了“運動區(qū)”（學生可以聊感興趣的體育賽事）、學習區(qū)（學生可以聊喜愛的書籍）、休閑區(qū)（學生可以聊愉悅心靈的快樂之道）、對話區(qū)（學生可以聊友情提示，作品展示）、管理區(qū)（學生可以聊校園新聞和動態(tài)）、社團區(qū)（反饋各學生社團的活動情況）?！皩W生頻道”的網(wǎng)上互動由學生社團打理，每個區(qū)域學生都會邀請喜歡的老師當“版主”，教師們熱情高漲地“領銜加盟”，影響、把握和指導著學生健康的生活方式和精神狀態(tài)。
如：根據(jù)學校德育工作計劃，師生通過網(wǎng)上互動，開展了“我誠信，我美麗”的大討論，以喜聞樂見的形式把學校的美德教育、誠信教育推向高-潮。
如：我們指導學生開展了“我是雅寶好少年評選條件”的網(wǎng)上征集討論，通過“有話大家說”，逐步形成有“學生特點、學校特色”的“文明修身計劃”。
如：我們還通過網(wǎng)絡開展與香港可立中學“遠程交流”，學生們用多媒體制作了“五十六個民族風土人情介紹”、“中華美食”等ppt，并以此為舞臺背景，表演精彩的有民族特點的歌舞，攝成錄象后進行傳送，兩地間的互動，弘揚了民族文化和民族精神。
如：我們還與社區(qū)共建，開展了“溫暖心靈”的網(wǎng)上親子交流和師生對話，架起了兩代人之間真誠溝通的橋梁，“走進心世界，精彩新體驗”。
學校的德育工作要把準學生的脈搏，必須搶占網(wǎng)絡這一高地，以提高德育的針對性和實效性，開創(chuàng)德育工作的新局面。
三、德育工作的突出亮點和特色工作
學校有正確的德育工作理念和工作思路，校長作為實施生命教育的第一責任人，早在2002年下旬，就對實施生命教育有前瞻性的總體思考。為了探索學校素質教育深化發(fā)展的新亮點，尋求師生共同和諧健康發(fā)展之路，讓學校的辦學理念體現(xiàn)出更加生動的“放眼未來”美麗愿景，讓教育教學更好地閃現(xiàn)人性光輝，幫助學生完善人格，我們把生命教育納入了學校發(fā)展總規(guī)劃。
制定了《雅寶中小學生命教育實施方案》，構建了落實《生命教育綱要》的三級運行管理體系和管理機制，以“三類課程整合、專題活動開展”為載體，構建“全員育人、全程運作、全面開展”的實施模式，確定了以“形成合力”為宗旨的“工作流程”：在決策層面上做到“民主決策”，制定以激勵為主的管理制度。在組織層面上做到“落實有序”，明確政教處、教導處、科研室的職責和任務。在實施層面上做到“整體效應”，強調年級組和教研組的堡壘作用，通過校本研修，立足“行動教育研究”，保障《綱要》的實施，產(chǎn)生績效。
經(jīng)過一年多的理論聯(lián)系實際，小荷已露尖尖角，，我校被教科院評為首批“生命教育試點學?！?，同時成為教委名下的“生命教育試點學校”，受到了市、區(qū)有關專家的關注和肯定。
學校政教處以“生命之舟在這里啟航”為主題，從“生理、心理、倫理”三個層面進入，充分挖掘活動本身的優(yōu)勢，通過重新“排列組合”，營造出適合生命教育的新環(huán)境。讓專題教育活動逐步形成體系，“分層次、有重點、求實效”地進行實踐。
我們整體設計了八個生命教育“專題教育活動”的方案提示進行引領和實踐，如：系列一：“溫馨我和你，關懷到永遠”，進行“愛的教育”。
系列二：“志愿者在行動，實踐中顯才干”，進行“責任教育”。
系列三：“攜手架心橋，互動心體驗”，進行“青春期教育”。
系列四：“挑戰(zhàn)極限，自救自護”，進行“安全教育”。
系列五：“警鐘長鳴，珍愛生命”，進行“法制教育”。
系列六：“快樂成長，成長快樂”，進行“健康教育”。
系列七：“美好生活，綠色守望”，進行“環(huán)境教育”。
系列八：“特別日子，特別關注”，進行“節(jié)日文化專項教育”。
實踐中，我們不斷摸索，積累經(jīng)驗：
1、常規(guī)安排—自主選擇
我們把“八個系列”的具體活動以年級組為單位列成豐富多彩的“菜單”，再以“特別的日子”為時間順序，讓班主任老師根據(jù)班級個性和特色班創(chuàng)建目標有針對性地加以選擇,充分挖掘活動本身的優(yōu)勢，營造有個性、有特點的生命教育的環(huán)境。
2、操作載體—途徑多元
我們建議班主任老師通過“社會實踐、家庭教育指導、班隊活動、校班會、廣播宣傳”等途徑加以落實，整合各項教育資源。同時，繼承和發(fā)揚學校一直保持的“特色班創(chuàng)建”和“學生參政部準社會化管理”兩大特色，使之成為生命教育的有效載體和實施途徑，“保持特色、發(fā)揚優(yōu)勢、打造亮點、再上臺階”。
3、工作路徑—協(xié)調互動
在開展專題教育活動時，學校政教處組織牽頭，年級組落實安排，班級具體操作，體科藝衛(wèi)圖負責協(xié)調，師生共同實踐感悟。
為了提升班主任的專業(yè)化水平，我們通過“專家引領、學習研修、實踐體驗、個案收集、經(jīng)驗分享、資料積累、提煉推廣”等循序漸進的工作方法提高班主任的育德能力。
4、標志性活動—提供示范
如：“亮起生命的紅綠燈——我是交通協(xié)管員”。
“手拉手—夕陽關懷認親忘年交”。
“聽！花開的聲音——知性少年你我談”。
“遠離傷害——防災逃生演練”
“感恩的心——與香港可立中學視頻遠程交流”
5、經(jīng)驗共享—取長補短
實踐中，班主任老師努力尋找工作結合點，在資源整合中暢通渠道，用自己的教育智慧創(chuàng)設情境、營造氛圍，不斷啟發(fā)和指導學生對生命有最真實和最直接的體驗感悟。在班主任工作研討會上，老師們訴說著自己在開展生命教育活動中的個案故事，生動典型，極富個性色彩。
如：有的老師，以“花、雨、夢”班刊為載體，將班級特色與生命教育巧妙鏈接，守護學生的“心靈花園”，尋找“生命與成長”的最佳結合點。
如：有的老師，在與學生的心靈交匯中，引導學生“領悟生命，體會成長”，開展了“親親父母心”、“學會堅強和獨立”、“心泉叮咚，愛心涌動”等主題教育活動，讓學生體會“成長的感動”，體驗“在愛與被愛的過程中，生命之花才會綻放得絢麗燦爛”。
小學班主任德育工作匯報材料篇十三
今天的總結，我就想和大家聊聊，曬一曬我們德育處的工作特點、及分管的工作既缺德的成績等。因為很多新來的老師還搞不清楚德育處、教務處以及教科室的工作性質與分工。算是一次知識普及吧。
小學部的特點可以概括為：變和新變，小學部2017年成立，每個新學年都有新的變化，新的教師和學生加入到這個團結、和諧，充滿朝氣的大家庭里。學生數(shù)由最初的3個年級12個班，不足500人，發(fā)展到目前的6個年級49個班，近3000人。教師隊伍由最初的40多名發(fā)展今天的167名，所以每年都面臨著新的變化，新的面孔、新的問題。也給學校尤其是德育處工作帶來了極大挑戰(zhàn)。再加上我校新任教師報到時間都是幾乎和學生一道。有時候，新學生下午報到了，班主任老師還未到，來了還得馬上進入角色。所以工作難度可想而知。德育處的工作就是在這種5年來不斷變化之中開展的：確保班主任隊伍的培養(yǎng)、進步與提高；確保著每年5、6百學新生的入學教育，順利實現(xiàn)幼小銜接。確保著與他們與高年級學生的融入。維護著他們的安全與秩序，把學生們培養(yǎng)成養(yǎng)成合格、文明的小學生。職員教師5年換了3個，所以培訓職員、熟悉業(yè)務也給工作帶來較大困難。盡管如此，我們始德育處所以人員終堅守著一份執(zhí)著，牢固樹立服務意識和大局意識，把本職工作做好做細。
德育工作先進校匯報材料 學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果?，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報：
一、緊扣辦學理念，明確工作目標及重點
我校的辦學理念是
。我們新學年制定工作計劃時，結合縣教育局的工作部署，緊扣“主動”教育，制定出了適合學校發(fā)展、適合學生成長的德育工作計劃。計劃中，明確了工作目標及重點。本學年我們將牢牢緊扣目標及重點，開展扎實有效的德育工作。 我們制定的工作目標及重點如下：
1.認真落實德育處工作職責，進一步增強德育隊伍創(chuàng)新意識。
2.以學生日常行為規(guī)范教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理能力。
3.重視和加強班主任的業(yè)務培訓，加快青年班主任的專業(yè)成長，建立一支高素質的班主任隊伍。
4.以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮校園文化的引領作用。進一步推進校園文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、向上，具有濃厚文化氛圍和德育氛圍的校園。
5.實施節(jié)日活動與德育主題“雙輪驅動”，扎實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素質。
6.認真抓實抓牢安全工作，做好學生安全教育和安全隱患排查、整改工作，杜絕安全責任事故的發(fā)生，做到安全責任事故零紀錄。
7.扎實推進精細化管理，做到常規(guī)教育序列化；德育活動特色化；評價體系科學化；德育網(wǎng)絡立體化；安全工作具體化。
二、圍繞目標，確定清晰而實用的工作思路
以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，全面實施“主動”教育，努力夯實德育工作基礎，完善德育工作機制，打造德育工作品牌，提高德育工作針對性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，把學校的德育工作推向新的高度。
（一）完善德育工作體系，健全育人機制。
（二）加強德育隊伍建設，大力提升教師素質。
（三）加強學生德育工作，深入開展“主動”教育，督促學生養(yǎng)成良好的道德品質，突出針對性、實效性。
（四）加強校園環(huán)境建設。
（五）扎扎實實做好校園安全保衛(wèi)工作。 三、夯實基礎，強化常規(guī)管理。
（一）認真落實《高臺縣中小學德育工作評估方案》，建立了完善的德育工作管理機制，加強了對德育工作的組織領導。
1.學校成立了“德育隊伍建設領導小組”，由校長任組長，負責學校全面工作，德育處具體抓，辦公室主任協(xié)助抓，班主任、科任教師分頭抓，加強了對德育隊伍建設的工作領導，為德育活動的開展提供了保障。
2.針對操作中暴露出的.問題，進一步調整、完善制度措施。學年初，我們對原有的制度進行了修改，對使用中覺得不夠科學的地方，加以調整，并提請全體教師討論通過，使德育工作制度得到進一步健全。
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小學班主任德育工作匯報材料篇十四
百年大計，教育為本。教育大計，育人為本。**小學本著務實、創(chuàng)新、以人為本的思想，以“創(chuàng)造一片天空，放飛每個童年”為辦學理念，充分開展扎實有效的德育活動?，F(xiàn)將一年來的德育主要總結如下：
繼續(xù)加強學校、家庭、社區(qū)三結合的教育體系，實行校長總負責，分管德育的校長具體負責、教導處操作執(zhí)行、少先隊密切配合的德育管理機制，同時采取校領導分年級聯(lián)系負責制、配班教師協(xié)作制，健全崗位責任制，形成人人參與、齊抓共管的合力。
為了強化班主任技能，認真制定班主任校本培訓計劃，通過新老班主任結對子、一學期一次的班級管理經(jīng)驗交流、每月一次的校級班隊會和心理課的觀摩展示，讓優(yōu)秀班主任與年青班主任結對，使新教師能較快地勝任工作，縮短成長期，充分發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。進一步完善月德育工作例會和班主任例會制度，組織班主任積極撰寫德育論文，本學年有多篇德育論文在市級獲獎。
重視學生的思想道德教育，關愛問題學生、后進學生，繼續(xù)推進并扎實落實“四幫一”教育活動，構建了學校領導、在職教師、學生團體、退教協(xié)會、關工委組成的“四幫一”團隊。并擴展以退休教師、老干部為主體的校外輔導員隊伍，深入推進我校的“四幫一”工作和獻愛心活動。
借助全國文明城市建設創(chuàng)建這一東風，加快推進我校學生的文明禮儀養(yǎng)成教育系列化建設。以日常行為規(guī)范訓練為重點，持之以恒抓好養(yǎng)成教育，遵循“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的思路，做到月月有重點，周周有要點。以自主管理為學生管理主要手段，形成系統(tǒng)、覆蓋全面的學生自我管理網(wǎng)絡，成立紅領巾檢查崗，班級事務自主管理崗，通過每月“五星文明班”評比掛牌，推進學生文明素質的提高，增強“規(guī)范”執(zhí)行的自覺性。全校形成“班班創(chuàng)五星、人人爭五星”的優(yōu)良氛圍。
在德育課題《農(nóng)村小學德育生活化的研究與實踐》順利結題的基礎上，繼續(xù)推進體驗德育主題系列活動的'開展，并且進一步思考20**年新的德育課題方向和策略，著手撰寫新的德育課題，班主任也要撰寫好《積極德育故事》的案例。
針對我校農(nóng)村學校的特點，形成了以“體驗德育”為特色的教育之路，形成系列化的教育活動，凡有節(jié)日一般都安排學生進行相關體驗活動，每月確定一個主題開展體驗活動，本學年開展了以下系列活動：一月，繽紛冬日送溫暖主題，二月，行為規(guī)范訓練;三月，愛在心中學雷鋒主題;四月，學先烈革命傳統(tǒng)教育;五月，熱愛勞動感恩教育;六月，放飛童心慶六一主題;七、八月，七彩夏日實踐活動;九月，感謝師恩雙節(jié)活動;十月，創(chuàng)文明城做文明人活動;十一月消防安全教育;十二月，法制主題教育。每一次的節(jié)日體驗和實踐活動都做到有計劃有方案，有過程有內容，有總結有新聞。
學校始終把感恩教育、生命教育作為教育重點，通過儀式體驗教育學生懂得珍惜擁有的幸福，感恩自然，感恩社會。每年的新學期的開學典禮儀式、6月六年級畢業(yè)典禮、9月的新一年級入學儀式、10月新生入隊儀式、11月四年級十歲成長儀式，每一次從儀式活動的籌備、場景的選擇、布置到活動議程、設計、排練，我們讓學生全程參與，這樣既貼近學生生活，又很好地激發(fā)了學生的情感體驗。
可以這樣說，依托農(nóng)村鄉(xiāng)土德育資源，設計符合學生特點的體驗活動，已經(jīng)成為我校有效的教育手段與品牌。
從特色走向文化是我們的追求，學校本身就是一個“文化場”，而加強班級文化建設是校園文化建設中的重要部分，首先在開學初要求每個班級致力打造屬于自己的“班級文化”，如“向日葵中隊”、“小腳丫中隊”、“愛心中隊”、“小企鵝中隊”、“程天民中隊”、“百科小博士”等等，無論是班隊工作計劃還是班級布置都圍繞班級文化主題開展活動，既具共性，又富有個性。另外每個班級都積極創(chuàng)建“書香班級”，今年組織了開展第六屆了“讀書節(jié)”系列活動，通過班級圖書角、學校書吧書廊和家庭星級小書房的建設，為學生創(chuàng)造了優(yōu)美的讀書環(huán)境，讓學生在快樂閱讀的過程中豐富了知識、完善了人格素養(yǎng)。今年我校在**市師生經(jīng)典詩文誦讀比賽中榮獲了一等獎。
當然，常規(guī)性的德育工作也是有條不紊：每月的“五星文明班”頒獎時把儀式盡可能做得隆重一些，放在每個月初的集體晨會上，對獲獎班級進行表彰，頒發(fā)錦旗。長年有計劃開展的特色文化活動有：一年一度的科技節(jié)、校園文化藝術節(jié)、陽光體育活動、秋季運動會、班際足球聯(lián)賽等，在活動中鍛煉學生的身體，培養(yǎng)學生的意志品質。成立了“小鐵人志愿隊”，利用寒假、暑假及及假日開展了一系列志愿服務活動，為創(chuàng)建文明城市、構建和諧家園作出了新的貢獻。兩周一次的小新星電視臺節(jié)目完全由各班輪流負責，各班的小記者們把鏡頭聚焦于普通的校園生活，既放大同學們良好的行為習慣，也暴光一些陋習，發(fā)揮輿論導向作用。
一年來，我校學生的思想道德品質有了明顯進步，小先生小主人意識逐漸增強，在自主管理崗位上得心應手。本屆六年級畢業(yè)生的綜合素質得到了中學的充分肯定，在全市質量調研中，學校整體教學質量位居全市前列。一學年來，教師、隊員們參加各級各類比賽也總是喜訊連連，有多篇德育論文在各級各類比賽中獲獎。**被評為“**市優(yōu)秀學生干部”，被評為“**市三好學生”。在**市“放飛心靈”心理繪本比賽中，陸榮獲一等獎，**榮獲三等獎，在**市“安全文明伴我行”知識競賽中，陸泓宇陸泓宇、黃晨欣榮獲一等獎，x榮獲二等獎，在**市暑期征文比賽中，陸泓宇、陳詩甜榮獲二等獎。五(4)班被為“**市先進學生集體”，四(1)班被評為“無錫市先進學生集體”。在**市“紅領巾尋訪強富美高主題活動中”榮獲優(yōu)秀組織獎，“最美**人”案例榮獲**市優(yōu)秀案例。趙老師在**市心理健康教育會課中榮獲一等獎。
德育工作是學校工作的重要組成部分，我校德育組每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為學校增光添彩。展望未來，我們將互勉互學，攜手共進，以堅實的步履留下我們引以自豪的足跡，不斷開創(chuàng)鐵小德育工作新局面!
小學班主任德育工作匯報材料篇十五
緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，轉眼間2011年過去了?；仡櫼荒陙?，我校德育工作在上級領導的正確領導下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，通過不懈努力，摸索出一條具有時代特色又符合我校實際的學校德育路子，并逐漸形成特色。現(xiàn)將我校近年來德育工作情況匯報如下：
今天我向大家匯報的題目是：讓德育成為美麗的風景
我從以下幾點來匯報：1、管理育人；2、服務育人；3、環(huán)境育人；4、活動育人。
一、管理育人
1 、成立了德育工作領導小組。校長對學校德育工作負總責，由輔導員帶頭，形成了少先隊、班主任為基本框架的德育工作機制，確保學校德育工作得以正常開展。我校首先從強化依法從教和教書育人的責任意識做起，帶領教師認真學習了《新義務教育法》、《教師法》、《未保法》等教育法規(guī)，倡導教師擁有愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風，同時將教師職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教師工作考核評價之中。
2 、抓好班主任的管理，發(fā)揮指導作用。學校主要以班主任工作這條主線，通過班隊會等形式開展德育教育。如利用每月一次班主任例會，結合班級談感想，積極開展“班主任工作藝術”的學習與研討，提倡教師間進行德育經(jīng)驗的交流。
二、 服務育人
1、全體教師牢固樹立為學生服務的思想，時時處處關心呵護學生的健康成長。對于差生、違紀學生老師不能急風暴雨式的一味訓斥，而是和風細雨式談心說教。要善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點，并給予積極引導，點撥。對待每一個學生要有耐心，愛心，讓學生樹立起正確的人生觀，價值觀，進取觀，樹立遠大理想。
2、學生利益無小事，要關心學生每天在校的學習生活，關心學生的健康成長。如學生的飲食衛(wèi)生，學生有病有事都要求老師迅速到場，及時幫助解決。情暖人心，愛灑校園，使學生感受到學校的溫暖。
3、課堂教學是德育教育工作的主渠道，我校一直強調學校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結合教學工作，滲透德育教育。
4、學校德育走入家庭。我校要求教師要充分利用空余時間和節(jié)假日進行家訪或電話訪談活動，使學校教育讓學生家長有所了解，才能讓家長積極配合學校做好各項工作。參與到對學生的督促和管理工作之中。
三、 環(huán)境育人
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。走進校園，首先映入眼簾的是墻上中的“你的文明，滋潤我的心靈”“高高興興上學，平平安安回家”等等提示語，我們目的就是要在學生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結果，結出滿園的文明之果。
2011年我校加大了對學校校園環(huán)境建設的投入，先后對教學樓及校園地面進行了粉刷和修整，有效的改善了育人環(huán)境。加大投資力度對校園進行了綠化美化，做到了校園無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人。因此，一個和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。
在校園綠化，環(huán)境改善的同時，更加注重了對學生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學生保護自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標語，即：保護環(huán)境，從身邊做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。過去校園內的紙屑飛揚，方便袋，飲料瓶等隨處可見，經(jīng)過近兩年的規(guī)范教育，效果非常明顯?，F(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序，花香宜人。
我們還很注重校園文化建設：教學樓內外，到處可見學校的規(guī)章制度、標語；走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向學生進行德育教育的滋潤。各年級各班的班級文化各具特色：如二年級的的“我們的約定”、五年級的“小荷才露尖尖角”、四年級的“星光燦爛”等等，不勝枚舉，全校幾個班，異彩紛呈，精妙絕倫。我校還組織全體教師對每個班的班級文化進行了展評，并對特色班級進行了表彰。
校園文化對學生進行文化了的熏陶與感染，對學生進行潛移默化的教育。濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
四、 活動育人
在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：
（一）、節(jié)日、紀念日主題教育活動。
如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生開展各種感恩教育活動；
1、開展感激父母養(yǎng)育之恩的主題活動。
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小學班主任德育工作匯報材料篇十六
南港鎮(zhèn)明德小學自2005年創(chuàng)辦以來，辦學規(guī)模日益擴大，硬件建設發(fā)展加快，校園文化品位逐漸提升，師資隊伍素質不斷加強，教育教學質量穩(wěn)步提高，辦學社會效益較為顯著。
(一)總體情況
1、明德小學現(xiàn)有23個教學班，學生數(shù)1113人，在編教師56人，是舒城縣農(nóng)村辦學規(guī)模最大的小學。近年來，學校德育工作以黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會精神為指導，深入貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,用社會主義核心價值體系引領青少年，切實改進德育工作方法，不斷促進學生全面發(fā)展。
學校建立健全德育工作小組，制定德育工作制度和年度德育工作計劃，不斷加強德育隊伍建設，造就一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的明德育人隊伍，學校教師師德師風良好。學校每周一進行一次政治、業(yè)務學習會議，形成常規(guī)慣例;每個年度對所有教師進行師德師風考核;打造學校“園丁形象過程”長效機制;逐步形成學校德育工作網(wǎng)絡。
2、學校德育工作以《學校年度工作計劃》和《學校德育工作計劃》為指導;成立了由校長任組長，工會**任副組長，全體班主任為德育工作組成員的德育工作領導機構，學校把有限資金用到德育建設上來，從軟硬件兩個方面來抓。硬件上，學校的文化欄、文化墻、廣播室、黑板報等無不滲透德育思想和學生精神向導內容;軟件里，學校一直辦好《南苑孩子報》，至今出版15期，學生閱讀受眾15000多次;2014年學校引進教育部關工委重點課題《新時期中小學家庭教育立德樹人中的綜合研究》子課題《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究》的研究，已經(jīng)取得階段性成果-----《明德家教讀本》(高中低)。這些校報和家教校本教材學校都是自籌資金，以保證每學期1000多期《南苑孩子報》和1000多本《明德家教讀本》的發(fā)放。
(二)校內德育
1、學校每周一做好升旗儀式，做好校長的國旗下講話，各個班級利用晨會引導學校對校長講話內容進行再學習和討論;班主任引導學生認真學習《小學生守則》和《小學日常行為規(guī)范》;學校根據(jù)德育計劃定期對學生開展一系列德育教育活動，比如：利用地方文化-----梁祝故里美麗南港進行愛家鄉(xiāng)教育;利用學校傳統(tǒng)特色項目-----經(jīng)典誦讀活動進行中華文化學習教育;利用外來報告團教育資源----進行感恩教育;利用學校附近南港公義村養(yǎng)老院----進行敬老愛老教育。學校常規(guī)開設《品德課》，有計劃有備課，引導骨干教師參加“學科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”評比活動，引導德育骨干教師撰寫《品德課》優(yōu)秀教學論文。2010年12月，霍同長老師的《思品與生活教學活動探微》榮獲安徽省2010年小學《品德與生活》《品德與社會》優(yōu)秀教育教學論文評選一等獎。2016年12月，他主講的《小露珠》榮獲全國、全省“學科德育精品課程”展示活動評選“省優(yōu)”。
2、學校注重班主任隊伍建設，選派思想和業(yè)務“雙優(yōu)”老師擔任班主任。每學期召開班主任專題會，研討班主任工作方法，交流班主任工作經(jīng)驗。班主任老師制定好學期《班主任計劃》，做好每天班級晨會記錄。學校教導處還不定期地讓班主任“走出去”，學習城區(qū)老師的“治班經(jīng)驗”，注重年輕骨干教師和班主任的培養(yǎng)，學校每個年度評選出“優(yōu)秀班主任”，并參加縣市“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀學生”的評選。
3、學校少年宮下設心理健康咨詢室，自2013年9月向學生開放。2016年度接待學生50多次。
心理
健康
教育
教師數(shù)
(人)
心理健康室建設情況
心理健康室運行情況
專職教師數(shù)
兼職
教師
數(shù)
心理健康室數(shù)量(個)
經(jīng)費
來源
心理健
康室
覆蓋率(%)
運行經(jīng)費來源
開放時間
接待學生數(shù)
受訪學生數(shù)占總學生數(shù)的比例
小
學
3
1
少年宮撥款
100
少年宮教育經(jīng)費
2013.09
50
5%
初中
高中
4、學校定期開展少先隊主題活動。利用附近村的養(yǎng)老院，為學生提供勞動場所。孩子們?yōu)槔先司幼》块g打掃，幫助老人洗澡，為養(yǎng)老院的花壇除草等。明德學生還不間斷地到南港梁祝廣場的“釣魚臺”，爭做環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，幫助小區(qū)撿拾“白色垃圾”，護理花草樹木等。
5、學校不定期在校園文化欄張貼“禁毒教育”宣傳畫，學校利用校會和《南苑孩子報》向學生宣傳禁毒知識。班主任不定期地開展“禁毒”主題班會。
6.學校利用德育教育資源，開展好德育專題活動。校報的主題“征文”;課題研究的家教論文撰寫;德育校本教材的編寫;“學科德語精品課”的展示評比等。
7、2015年春學期，學校聘請三名保安人員，對校園學生安全加大力度管理。無校園欺凌案件發(fā)生。學校重大活動有《活動預案》，有突發(fā)事件處理措施。
小學班主任德育工作匯報材料篇十七
如下：
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加強德育領導力量
1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調。
組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。
始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
3、抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。
我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學化。
2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
（三）開展特色活動，激發(fā)競爭意識
針對職業(yè)學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學生的成功感和參與意識為出發(fā)點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。
本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課、向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
（四）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質
為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。
開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署，保質保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。
通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
3、以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力。
通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。
通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕。
小學班主任德育工作匯報材料篇十八
緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，轉眼間2017年過去了?；仡櫼荒陙?，我校德育工作在上級領導的正確領導下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，通過不懈努力，摸索出一條具有時代特色又符合我校實際的學校德育路子，并逐漸形成特色?，F(xiàn)將我校一年來德育工作開展情況匯報如下：
一、向管理“要”人
1 、成立德育工作領導小組。校長對學校德育工作負總責，由輔導員帶頭，形成了少先隊、班主任為基本框架的德育工作機制，確保學校德育工作得以正常開展。我校首先從強化依法從教和教書育人的責任意識做起，帶領教師認真學習了《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》等教育法規(guī)，倡導教師擁有愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風，同時將教師職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教師工作考核評價之中。
2 、抓好班主任的管理，發(fā)揮指導作用。學校主要以班主任工作這條主線，通過少先隊活動課等形式開展德育教育。如利用每月一次班主任例會，結合班級談感想，積極開展“班主任工作藝術”的學習與研討，提倡教師間進行德育經(jīng)驗的交流。
二、 向服務“要”人
1、全體教師牢固樹立為學生服務的思想，時時處處關心呵護學生的健康成長。對于差生、違紀學生老師不能急風暴雨式的一味訓斥，而是和風細雨式談心說教。要善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點，并給予積極引導，點撥。對待每一個學生要有耐心，愛心，讓學生樹立起正確的人生觀，價值觀，進取觀，樹立遠大理想。
2、學生利益無小事，要關心學生每天在校的學習生活，關心學生的健康成長。如學生的飲食衛(wèi)生，學生有病有事都要求老師迅速到場，及時幫助解決。情暖人心，愛灑校園，使學生感受到學校的溫暖。
3、課堂教學是德育教育工作的主渠道，我校一直強調學校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結合教學工作，滲透德育教育。
4、學校德育走入家庭。我校要求教師要充分利用空余時間和節(jié)假日進行家訪或電話訪談活動，使學校教育讓學生家長有所了解，才能讓家長積極配合學校做好各項工作。參與到對學生的督促和管理工作之中。
三、 向環(huán)境“要”人
我校加大了對學校校園環(huán)境建設的投入，先后對教學樓及校園地面進行了粉刷和修 1
整，有效的改善了育人環(huán)境。加大投資力度對校園進行了綠化美化，做到了校園無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人。因此，一個和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。
在校園綠化，環(huán)境改善的同時，更加注重了對學生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學生保護自己的生存環(huán)境。
我們還很注重校園特色文化軟環(huán)境建設：
（一）構建“鷺文化” 項目，創(chuàng)特色校園文化
1、濃厚怡人的“鷺文化”，營造教育校園環(huán)境
“鷺文化”兩座教學樓高高聳立在校園的南北兩側，已成為校園“鷺文化”特色文化建設的標志性建筑，更是學校創(chuàng)設“鷺文化”氛圍的“領銜設施”。步入青草茵茵的“鷺文化”園地，映入你眼簾是各種鷺文化設施：有鷺文化走廊，鷺歡園園地，鷺中隊標志。漫步校園四周或沿教學樓梯拾級而上，我們開辟了學生“鷺文化”創(chuàng)新畫廊，供學生自由揮灑、描繪出心中想象的“鷺文化”作品，時不時吸引著學生、家長駐足觀看，嘖嘖贊嘆；教學樓的走廊上、教室外都設置“鷺文化”展示欄，一條條標語、一幅幅圖畫、一件件作品展示了學生不斷更新的“鷺文化”意識、思想，從而萌發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。
2、多姿多彩的“鷺文化”，增加教育人文氣息
我們追求的活動目標是：要讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。所以我們主動挖掘建設各種蘊涵于教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透“鷺文化”教育，千方百計利用班級有限的空間建設好““鷺文化”班級圖書角”。這種以校內基地為實體的環(huán)境育人載體，使得“鷺文化”科普教育看得見，摸得著。不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。
3、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學生實踐能力
學生對“鷺文化”科學有著濃厚的興趣，對新生的“鷺文化”有著強烈的好奇心，如何調動學生學科學，愛白鷺的積極性，進行“鷺文化”科普活動的方法是極為重要的，如果方法單一、呆板，即使所涉及的內容再怎么有趣，再怎么新奇、學生學起來也素然無味；如果方法巧妙得當，就會更好的啟發(fā)，誘導學生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。我們在創(chuàng)建過程中緊緊抓住“一個突出、五個結合”，力求科普教育活動產(chǎn)生良好的效果，在培養(yǎng)學生科普意識方面達到明顯的促進作用。
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小學班主任德育工作匯報材料篇十九
學校領導：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中
小學
班主任研討會”，我有幸參加了這次培訓，聆聽了四位優(yōu)秀教育專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對班主任工作有了一個全新的認識，下面就我兩天的
學習
情況簡要匯報如下：
教育刻不容緩、生命教育勢在必行。而又該如何開展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學科滲透、主題活動、綜合實踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊會、
安全
教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關于生命的教育。只是我們還沒有把它們進行整合、提升，沒有提出一個系統(tǒng)的目標和要求，還沒有提到生命教育的高度上來。而作為一線的教育工作者，該如何去實踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個詞語作了高度的概括，那就是喚醒。他認為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學生、引導學生“在自身內心挖掘一個深的答復”。他指出了我們不應該只關心孩子“學什么”，而不關心學生“為什么學”“為誰學”。也是就沒有真正解決學習的源動力問題。而源動力問題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強化孩子的創(chuàng)新意識等，也都是一些空話。他認為我們要把“喚醒”落實到四句話上：讓學生學會感動，讓學生學出意義，讓學生學有思想，讓學生學得快樂。對于喚醒，我認為就拿我們全省開展的春暉感恩活動，其實就是一種喚醒，就是喚醒學生對祖國的忠誠、對師長的感激、對親情的
珍惜
、對他人的包容和對自我的認識。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價值）和三個層次（認識生命、珍愛生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級目標，及珍惜生命（生存）、熱愛生活（生活）和成就人生（生命）。他強調，生命教育不僅是教育的起點，更是教育的終點，是素質教育的核心，是建設和諧社會的重要組成部分。的確，如果說我們的孩子連生命都沒有了，或者說他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說是成功的。他要求，我們在教育教學中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進學生的
心靈
，尊重學生，保護學生，關愛學生。
二、9月18日下午，我們聆聽了北京市東城區(qū)文匯中學班主任沙莉老師談了關于她對班主任工作的感悟。她說教師工作，尤其是班主任工作不同于
其他
任何行業(yè)，它是育人的工作，它關系到一個人甚至是幾十人一生的成長。為此，她認為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質，也就是要加強
師德師風
建設，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個純凈高尚的靈魂。教師的`一言一行，一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對于如何教育和管理好學生，她認為，教育要寬嚴并重，不能一味的賞識表揚，也不能只有批評，要做到尊重學生和嚴格要求相結合。即要尊重學生的人格，尊重學生的感受，尊重學生的發(fā)展，但也要對學生提出來嚴格的可行性的要求，讓學生從小樹立正確的是非觀、價值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導，真正起到潤物細無聲的效果。
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小學班主任德育工作匯報材料篇二十
發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
小學班主任德育工作匯報材料篇二十一
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。今天給大家為您整理了小學英語教師德育工作總結，希望對大家有所幫助。
小學英語教師德育工作總結xx一
這學期我擔任四年級的英語
教學
,我認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。 愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。
基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、”what’s miing?”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、
充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。
本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。
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在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于school里的內容，非常貼近實際，對課本中的let’s do中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演。
有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。
給予學生適當?shù)墓膭?，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“very good!”、“great!”、“excellent!”、“well done!”、“you are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
五、今后努力的方向
1、在教學方面我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。
3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
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4、作為一個剛剛參與英語教學的老師而言,在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
小學英語教師德育工作總結xx二
本學期我擔任四年級一班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
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業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到”真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到”接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
小學英語教師德育工作總結xx三
在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
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同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到”真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到”接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
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小學班主任德育工作匯報材料篇一
今天我向大家匯報的題目是：
愛
使陽光
校園
更加燦爛。在區(qū)教育衛(wèi)生辦公室領導的悉心關懷下，開學至今，校園里活動井然有序，全校師生滿懷信心發(fā)揚奧林匹克“更高、更快、更強”的精神，以愛心全情投入到學?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃全面實施的關鍵年。
(一)、班主任隊伍建設——陽光、激情，是永不休止的動力
我校繼續(xù)以“班主任與家長溝通合作策略”課題研究為抓手，建立班主任隊伍校本培訓制度。我們把開展陽光班主任隊伍建設與心理健康教育相整合，每兩周一次的班主任培訓，專題緊緊圍繞著《如何打造陽光心態(tài)》開展，向班主任們提出了健康是
幸福
生活
的第一需要、目標的希望是生活的帆、愛和被愛是生命的真諦，科學處事的方法是生活質量的保障。我們培訓方式創(chuàng)新、多樣，有愛的宣言口號，有愉悅身心的手操，有家校溝通策略的分享，有心理的測試，還有南京師大德育
學習
的感受和分享。上海名班主任講座的參與，19位老師心理c證的培訓，協(xié)助區(qū)召開第一期班主任論壇。在此基礎上，學校舉行了班主任手記的評選，出版了兩本班主任手記——《陽光師道》、《與陽光相伴》。呈現(xiàn)了“陽光”教師積極的`工作狀態(tài)。
(二)、文明禮儀教育——持續(xù)、實效、緊密與迎奧活動相結合
為了讓孩子們有良好的文明禮儀習慣，我校在全校師身生中倡導四項文明：優(yōu)雅言行——迎奧運禮儀文明行動;愛護校容——迎奧運環(huán)境文明行動;排隊禮讓——迎奧運秩zhi序文明行動; 課間有序——迎奧運
安全
文明行動。
通過借鑒北京市每月11日作為“自覺排隊日”的宣傳，向全校師生倡議創(chuàng)造文明有序環(huán)境。制定了石岐第一
小學
學生一日行為規(guī)范，制定了石岐第一小學學生儀容儀表要求，出版了校本課程——《陽光三禮》。
為了規(guī)范孩子們的日常行為，學校堅持每周一次的儀容儀表檢查;為落實各項文明禮儀的評比、監(jiān)督，我們健全了“少先隊大隊值日制度”，開展了“文明班”和“衛(wèi)生清潔班”的評比活動;為展示一年級孩子的精神面貌和學習狀況，我們開展了家長開放日;為了吸引更多的孩子積極參與到活動中，在今年的“六一”表彰會上，我們評選出359位熱情有禮的“小天使”、250位樂于助人的“小雷鋒”、54位不怕困難的“小海迪”。
另：我們還發(fā)動了親子義工們開展愛心迎奧運活動，以六個年級組為單位，在3、5日學雷鋒見行動日中，分別到頤院老慰問、到學校學農(nóng)基地等進行實踐。親子義工家庭和黨、團員教師堅持每兩周一次的到東明社區(qū)、基邊社區(qū)慰問孤寡老人。
學校組建了一支由150多個家庭組成的畫畫隊。參加了興中體育場開展的共繪奧運主題畫卷。學校以年級組為單位開展了體育競賽活動，籃球比賽、足球比賽、拔河比賽、跳繩、踢毽比賽等，讓孩子們在參與活動中鍛煉體魄，弘揚體育競技精神，培養(yǎng)集體主義觀念。
(三)、向四川災區(qū)捐款活動——震撼、面廣，師生積極投身其中
四川5。12事件傳來后， 5月14日上午，我校就進行了獻愛心、助災區(qū)的動員活動，向老師、
同學
們提出了三個要求：
1、
珍惜
現(xiàn)在擁有的幸福，化為學習的動力，長大后有能力用高技術預測天災人禍，鍛煉自己的管理能力、協(xié)調能力等。
2、關注新聞媒體，在密切關注災區(qū)救援情況的同時感受領導的關愛、感受社會各界人士的熱心、感受救緩人員的大無畏精神。
3、盡自己的能力及為災區(qū)人民獻愛心。
學校的大堂上高掛橫幅——讓我們用愛心幫助災區(qū)人民重建家園(石岐第一小學全體師生)。各班召開了班隊主題會，舉行了為四川震災獻愛心捐款活動，共收到十一萬多元。5月17日，我校二百多名親子義工隊的隊員們來到了大信商業(yè)廣場，把活動口號印成愛心宣傳卡，向路人門派發(fā)著、宣傳著。這次義賣活動為災區(qū)籌得了四萬
六百
多元善款。
二(2)班高子峰同學，在把零用錢400元捐出后，再次把父母準備給他開生日會的600元投進捐款箱。二(4)班的梁晉軒同學家庭環(huán)境并不好，但他把今年收到的利是錢470元全捐了出來。李詩漫的家長把幾箱美工刀捐出來義賣。熱心的路人為學校的義賣送來了玩具……。
默哀、降半旗，劉校長親自設計了主題活動，利用廣播、利用音樂、利用動情的話語和全校師生述說著災區(qū)的險情、述說著領導的關愛、述說著人間的真情，述說著我們的責任。14位黨員交納了3400元的特殊黨費，在學校大堂中，張貼著捐款、義賣活動中的感人畫面，張貼著在捐款中各班涌現(xiàn)出的好事，希望：連著一邪陽光校園”里的每一顆心，小小的善心匯集成汪洋大海;大大的困難被分解便微不足道。一小的全體師生用實際行動詮釋著“陽光校園”。
(四)、后進生的幫教工作——耐心、關注、以情動人
1、學校建立了由校長親任組長，副校長、德育主任、班主任及任課教師構成的管理機構。行政帶頭建立幫教對象。2、重新修改、完善了學校假期后進生跟蹤幫教計劃，使相關的要求更加具體，執(zhí)行的實效性、操作性更強。3、學期初，進行了“后進生排查”工作，并建立了幫教檔案，建立了個人成長手冊。4、要求各班主任、德育導師(校內、社區(qū))的適時進行電訪、家訪，及時向學生家長了解學生思想動向和學習生活情況。5、圍繞著優(yōu)質化工程的陳玉坤教授的提議，起草了 “后進生”幫教的工作計劃，作為科研課題進行深入的研究。6、為每位后進生配“閃光點”記錄本，讓他們記錄每天發(fā)生在自己向上的優(yōu)點、好事。每個月的后進生會議上，進行分享，學期中、末期分別評尋明日之星”。
(五)、校園內外環(huán)境與安全——細致、敏銳、責任到人
為加強校門口安全工作的力度，制定了門衛(wèi)安全工作職責。每天的上學、放學的高峰期，學校專設值日行政與教師、校工一起負責維持校門的交通，保障了來往接送車輛的有序。另外，學校還制定了詳細的要求，對學生的交通安全、校內外活動安全都做出了詳細的規(guī)定，甚至對學生上下樓梯、體育課、實驗課都有相關的安全措施。
小學班主任德育工作匯報材料篇二
學校領導：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中小學班主任研討會”，我有幸參加了這次培訓，聆聽了四位優(yōu)秀教育專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對班主任工作有了一個全新的認識，下面就我兩天的學習情況簡要匯報如下：
教育刻不容緩、生命教育勢在必行。而又該如何開展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學科滲透、主題活動、綜合實踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊會、安全教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關于生命的教育。只是我們還沒有把它們進行整合、提升，沒有提出一個系統(tǒng)的目標和要求，還沒有提到生命教育的高度上來。而作為一線的教育工作者，該如何去實踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個詞語作了高度的概括，那就是喚醒。他認為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學生、引導學生“在自身內心挖掘一個深的答復”。他指出了我們不應該只關心孩子“學什么”，而不關心學生“為什么學”“為誰學”。也是就沒有真正解決學習的源動力問題。而源動力問題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強化孩子的創(chuàng)新意識等，也都是一些空話。他認為我們要把“喚醒”落實到四句話上：讓學生學會感動，讓學生學出意義，讓學生學有思想，讓學生學得快樂。對于喚醒，我認為就拿我們全省開展的春暉感恩活動，其實就是一種喚醒，就是喚醒學生對祖國的忠誠、對師長的感激、對親情的珍惜、對他人的包容和對自我的認識。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價值）和三個層次（認識生命、珍愛生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級目標，及珍惜生命（生存）、熱愛生活（生活）和成就人生（生命）。他強調，生命教育不僅是教育的起點，更是教育的終點，是素質教育的核心，是建設和諧社會的重要組成部分。的確，如果說我們的孩子連生命都沒有了，或者說他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說是成功的。他要求，我們在教育教學中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進學生的心靈，尊重學生，保護學生，關愛學生。
二、9月18日下午，我們聆聽了北京市東城區(qū)文匯中學班主任沙莉老師談了關于她對班主任工作的感悟。她說教師工作，尤其是班主任工作不同于其他任何行業(yè)，它是育人的工作，它關系到一個人甚至是幾十人一生的成長。為此，她認為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質，也就是要加強師德師風建設，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個純凈高尚的靈魂。教師的一言一行，一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對于如何教育和管理好學生，她認為，教育要寬嚴并重，不能一味的賞識表揚，也不能只有批評，要做到尊重學生和嚴格要求相結合。即要尊重學生的人格，尊重學生的感受，尊重學生的發(fā)展，但也要對學生提出來嚴格的可行性的要求，讓學生從小樹立正確的是非觀、價值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導，真正起到潤物細無聲的效果。
《小學四年級班主任工作匯報材料》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學班主任德育工作匯報材料篇三
在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。
首先我將德育工作放在首位，積極配合校園對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，構成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。
班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視。人選是一個關鍵，如何選出適宜的干部來呢我認為務必采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際狀況進行評選。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部必須的權利。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多。
一個班級的好壞，從班風中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神，增強群眾榮譽感。要教育學生團結友愛、關心群眾、關心他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，個性是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同上進的良好學風。
1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強后進生的.教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關狀況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到校園教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和校園各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、校園德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從校園實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。
小學班主任德育工作匯報材料篇四
減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育髙質量發(fā)展，是實行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作,涉及千家萬戶，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。
一、主要開展了以下工作：
（一）治理培訓機構，在“規(guī)范”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放岀來，是減輕校外負擔的重點任務。
xx市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓”時間、作業(yè)、線上培訓”等管控重點，將培訓結束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構反面典型。
（二）統(tǒng)籌好減負與提質。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。
（三）明確職責學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業(yè)管理領導專班，系統(tǒng)推進學?！半p減”工作高效、有序進行。
（四）統(tǒng)籌好校內與校外要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提高課內學習效率。
要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內完成,實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門”。全面加強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學?！皽p負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托“xx“開發(fā)校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
（五）作業(yè)評價的5種方式
1、亮點評價。評價以激勵當先，尊重學生及其學習成果。
2、數(shù)學課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學生。批改作業(yè)“wx”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。
3、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。
4、對話性評價。以面談方式采用情感性語言對學生進行鼓勵和指點，引起師生共鳴。
5、作文必須詳改，對佳句和學生未發(fā)現(xiàn)的錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性強。周記可以簡改。
（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學生校外培訓負擔
嚴格監(jiān)管制度。制定實施《關于加強校外培訓機構風險防控措施》和《校外培訓機構學費資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等x項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓機構的監(jiān)管力度，特別是通過設立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓機構的學費資金規(guī)范管理。
（七）進一步轉變教育評價觀念。
樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
（八）進一步規(guī)范校外培訓治理。
堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務行為，尤其是在從業(yè)人員資質、資金監(jiān)管、合同使用、課程質量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。
（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個要求
1、作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。
2、通過分析、梳理學生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據(jù)和支撐。
3、針對性幫扶完成作業(yè)有困難的學生，提倡精批、面批、面改。
4、嚴格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時間為：
（1）一年級原則上不留書面家庭作業(yè)
（2）二年級家庭作業(yè)不超過30分鐘
（3）三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘
5、教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，或者過后當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題。教師通過對學生作業(yè)情況的及時指導，提高學困生學習的積極性和主動性。
（十）評價體系激發(fā)全員發(fā)展
本學期學校將以“誠信銀行”為新的學生評價體系，在學校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個方面對學生進行綜合評價。
“誠信銀行”評價體系分為明德卡、善學卡、修身卡、玉潤卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊部和班主任進行評價；善學卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，由科學、語文、數(shù)學、英語、道法老師進行評價；玉潤卡表彰積極參加區(qū)、學校的藝術活動的學生，由音樂、美術老師進行評價；修身卡主要面向體育活動，體育小達人評選中表現(xiàn)突出，體育達標進步巨大的學生，由體育老師進行評價；勤創(chuàng)卡表彰學會本年級應該掌握的勞動技能，完成勞綜老師布置的任務，由綜合實踐和班主任老師進行評價。
二、下一步打算
下一步我們將對標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”xx方案，壓實屬地主體責任，穩(wěn)妥審慎推進。減負是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！
小學班主任德育工作匯報材料篇五
本學期學校德育工作，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作情況匯報如下：
一、加強師德建設，提高師表形象
打造一支合格過硬的教師隊伍是學校首要的工作。我校組織全體教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德》、《中小學教師十不準》等有關規(guī)章制度，每位教師都結合自己的理論學習實踐，撰寫心得體會。堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，引導教職工樹立正確的教育觀，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。另外我校開展了師德演講比賽、班主任經(jīng)驗交流會等活動，眾說紛紜，教師們的見解獨特，風格各異，引人入勝，耐人尋味，探索出了一條教師交流，溝通的新路。
二、加強德育課題研究，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
山東省教學研究室“十二五”研究課題《以“校長為首，品德課程為主”構建小學德育課程體系》子課題《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究》開題后，我校認真研究課題，并結合學校實際情況，進行逐步培養(yǎng)學生良好行為習慣。
1、加強學生習慣培養(yǎng)
（1）開學初，學生放學出校門時，許多家長堵在門口接孩子，造成了交通堵塞，使學生安全不能得到保障。針對這種情況，學校認為行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，為了切實抓好小學生的日常行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，我們田集中心小學今年開展了“養(yǎng)成文明站隊、安全離校習慣”的活動。秋季開學始，為了讓學生樹立安全意識，養(yǎng)成良好的習慣，學校利用周一升旗儀式為學生講解交通安全常識、違反交通安全可能產(chǎn)生的后果，及小學生應如何遵守交通安全等等。讓學生在思想上認識遵守交通安全的重要性，然后及時對學生離校精心安排，學校立即召開班主任會議，要求班主任開好班會，給每位學生發(fā)放一張《安全接送學生告家長書》，要求學生每天放學后在教室前分班整隊等候，各班老師負責整隊、帶隊出校門，每天門崗值日教室負責校門口秩序，校門開啟之后學生排隊按照從低年級到高年級逐次離校，學生必須到學校門口兩側的減速帶才能離隊去找各自的家長，督察小組成員負責檢查離校情況，對不文明現(xiàn)象進行監(jiān)督糾正。一個月下來學生的離校井然有序，學生逐漸養(yǎng)成了自覺排隊離校的習慣。
（2）強化行為 以防反復
明站隊、走路的好習慣也成了校園亮麗的風景線。
2、衛(wèi)生習慣勤督促
小零食是小學生們喜歡吃的食物，可是那些隨地亂扔的包裝紙就不那么討人喜歡了。這學期有一段時間學校到處散落著糖果紙，方便面包裝紙，酸溜溜什么的，剛剛打掃過的清潔區(qū)就被不自覺的學生給破壞了。為了糾正學生吃帶小食品、亂扔包裝紙的不良習慣，學校利用周一升旗的時間教育學生好的環(huán)境靠大家來保持，我們每個人都來做“彎彎腰”，看到校園內的紙屑、果皮、包裝袋，隨手撿拾保持校園內衛(wèi)生環(huán)境。在加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育的同時，我們十分注意做到三個結合：一是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學生一日常規(guī)”教育有機地結合起來；二是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與少先隊開展的“三星少年”活動結合起來；三是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。一年來，學生勤學守紀、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許許多多的“文明小標兵”。行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生的思想道德素質。
3、文明風景 快樂課間
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小學班主任德育工作匯報材料篇六
我校是縣委縣政府、縣教育局為適應黎川城鎮(zhèn)化發(fā)展形勢而傾力打造的一所全日制公辦小學。規(guī)劃占地面積26530平方米，學校于2013年9月開始辦學。
目前學校有教學班25個，在校學生1615人，在編教師65名，其中專職體育老師2人，音樂老師2人，美術老師2人。
學校擁有一流的硬件建設，新建成的綜合樓內有音樂室、美術室、圖書閱覽室、舞蹈室、計算機室、實驗室等功能室設備已安裝完畢。二期工程仍在建教學樓2棟，1000平方米的食堂、200米塑膠跑道和各類體育設施活動場所，進一步完善校園規(guī)劃。
學校有一支團結、進取、求真、務實的領導班子，有一支嚴謹治學、樂教善思的優(yōu)秀教師隊伍，他們秉承著“好好育人，天天幸?！钡睦砟钤谧约旱膷徫簧夏瞰I。
為了加強現(xiàn)代化教育技術工作，推動校園信息化發(fā)展，2016年3月14日，黎川新區(qū)小學微信公眾服務平臺正式對外發(fā)布開通，我校成為全縣第一所、全市第三所開通微信公眾服務平臺的學校。通過手機微信，工作繁忙的家長們只要用手指輕輕點撥手機屏幕，就能夠隨時隨地地了解到孩子們在校的動態(tài)，真正實現(xiàn)了家校聯(lián)系的及時性、便利性和有效性，為家庭與學校之間搭建起一架現(xiàn)代化的溝通橋梁。
作為學校的又一現(xiàn)代信息化的宣傳陣地，新區(qū)小學微信平臺堅持每周一、三、五發(fā)布新文章。涵蓋了“新曲飛揚”、“師生風采”、“家長課堂”三大板塊，通過文字、圖片、語音、視頻等多種形式實現(xiàn)學校訊息的精確推送，使之成為一個不單調、有內容、有互動的'家校紐帶。通過家長、教師訂閱關注和微信朋友圈的轉發(fā)，實現(xiàn)一種“乘方”式的信息擴散，更有效地展示學校的辦學特色和成果。至開通以來，關注人數(shù)已超過千人，產(chǎn)生了良好的社會反響，已成為展現(xiàn)新區(qū)小學辦學特色、教師工作、學生風采的重要窗口。
二、教師篇
為提高教師的政治素質和職業(yè)道德水平，我校堅持每月組織教師開展政治學習。增強教職工的主人翁意識，鼓勵教師愛生、愛校、愛教。
學校建立了常規(guī)化教研活動制度，制定了新區(qū)小學教學常規(guī)要求，規(guī)范了集體備課常規(guī)要求，制定了教師聽課、評課制度，并組織全體教師認真學習，語數(shù)英和綜合教研活動按計劃定期開展，并做到有落實、有詳細記錄反饋、有成效。
通過過關課、公開課、示范課、評課、校長推門聽課周、各學科組集體備課等活動來提升教師教學業(yè)務水平。
采取走出去、請進來的形式加強教研交流，與潭溪小學結對教研交流，吳珊老師送一節(jié)優(yōu)質課《菜園里》，得到了大家的高度贊揚，促進了青年教師的專業(yè)成長。
學校先后派出多名教師赴“鄉(xiāng)子之鄉(xiāng)——臨川”、“人間天堂——杭州”觀摩名師課堂，感受名師風采，并要求老師撰寫聽課反思，交流心得體會，促進了教師教學水平的提升。
為了提高我校教師的計算機技能水平，幫助全體教師備戰(zhàn)暑期的中青年教師校本培訓測試，每學期，我校科研處都會如期舉辦不同主題的信息技術校本培訓。
以實施素質教育為宗旨，提高教師業(yè)務水平、打造富有特色、體現(xiàn)新課程理念的活力課堂為目標，為了提高教師基本功，10月29日我校組織了數(shù)學教師說課比賽，老師們深深體會了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義，通過比賽，鍛煉自己，展現(xiàn)自己，提升自己。陳亮老師榮獲校內第一名，并代表我校參加黎川縣數(shù)學說課競賽榮獲縣城組一等獎。另外，程敏老師參加黎川縣語文基本競賽榮獲二等獎;陳莉老師參加撫州市朗誦比賽獲得優(yōu)秀獎等。
為了豐富教師的校園文化生活，讓大家在繁忙的工作之余得到更多的樂趣。工會組織了全體教師進行健康體檢、投籃比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、踢毽子比賽等多項活動。
三、學生篇
我校將國學經(jīng)典《弟子規(guī)》引入校園，讓學生接受傳統(tǒng)文化熏陶。
以《弟子規(guī)》內容為主題，利用校內廣播站、文化走廊等宣傳載體來強化校園文化建設。
每天早讀時間，由學校廣播統(tǒng)一播放誦讀內容，由專項檢查人員每天對各班誦讀情況進行檢查評估。
班主任利用班會課，結合視頻、動畫、游戲等形式進行學習教授，讓學生體會其中蘊含的哲理。
圍繞《弟子規(guī)》教育，我校組織開展《弟子規(guī)》表演唱比賽、硬筆書法比賽。以多種活動為載體，使學生受到國學傳統(tǒng)文化的教育和熏陶。
以告家長書、家長會、校訊通短信等方式讓每個家長了解學校國學教育情況。每月，家長對照《弟子規(guī)》學習評量表，為自己孩子的表現(xiàn)進行評價。
我校每學期開展班級文化評比活動，每班增設小書柜，書柜的書香之氣與班級文化有機結合，形成一種良好的文化氛圍。
我校實施了“人人有事做，事事有人管”的班級特色管理模式，根據(jù)班級管理的需求，在班級中設置不同服務崗位和管理崗位。通過這種管理模式，強化了學生自我約束意識，培養(yǎng)了學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
為培養(yǎng)學生良好的道德品質，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，我校開展了班級雛鷹爭章、學生榜樣之星的評比一系列爭先創(chuàng)優(yōu)活動，激勵學生團結奮進，整個校園形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣。
一系列的少先隊活動，讓學生在活動中獲取知識，受到教育，同時也為他們搭建了展示才藝放飛夢想的舞臺。
為了提高我校學生寫字水平，練好扎實的語文基本功。學校制定了“詩文誦讀、寫字練習”活動實施方案。為了展示同學們的書法才華，學校組織了硬筆書法比賽，布置了書法展版，展出了學生的優(yōu)秀書法作品。
為了全面提高學生的綜合素質，學校舉行了多種學生競賽，如詩文誦讀比賽、數(shù)學知識競賽、整理書包比賽、計算機打字比賽、手抄報比賽，為學生提供了一個個展示與鍛煉的舞臺。瞧!獲獎學生們臉上洋溢的是多么幸福的笑容!
安全工作是學校工作的第一要務。我校會定期對校園設施進行安全排查，并在校內外設立了安全警示牌。為了增強孩子們的安全意識，提高自我保護能力，每學期初開展安全第一課教育;還開展了防溺水、科學防災等主題教育。為了學生在各種災害發(fā)生時能機智應對，杜絕事故的發(fā)生，全校師生還進行了防災減災疏散演練。我們將進一步加強學生的安全防范意識，常抓不懈保平安。
我校是一個全新的集體，是一棵剛剛發(fā)芽的幼苗，但我們團結一致、充滿朝氣。用堅實的步履踩出屬于自己的足跡，展示我校獨特風采。學校成立三年來，被評為省創(chuàng)先爭優(yōu)先進工會、市語言文字規(guī)范化示范校、縣少先隊“紅旗大隊”.我們相信，在領導的關懷、全體教師的努力下，我校的教育工作一定會更上一個新臺階!謝謝!
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小學班主任德育工作匯報材料篇七
尊敬的各位專家：
你們好，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過事例得出結論，要想當好班主任，首先要有一顆愛心，記得高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！边@話聽起來似乎很平常，但細細想來，卻蘊含著多么深刻的哲理。
如果，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認為要剛柔相濟，嚴愛并舉。既有嚴謹學風，又有愛心感化。
下面我就班主任工作向各位專家匯報如下：
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等的對待每一位學生。能夠站在他們的角度，去體會他們的感受。使自己真正走進孩子們的內心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛、傳遞愛。這種愛不僅僅局限于在校園內，讓孩子們明白生活處處都有愛 ， 要孝敬父母、尊敬師長，友愛同學。
班主任工作無小事，我在平時的工作中，不僅注重孩子們的知識的學習，對他們的生活也很關心。經(jīng)常找他們談心，隨時了解班里同學的情況，因為這些都會影響孩子們的情緒。不止如此，在平時我還會經(jīng)常提醒他們增減衣服、上下樓梯注意安全，和他們交談時，我會用手輕輕撫摸他們的頭，幫他們把紅領巾系好、有時甚至是一個眼神、一個表情，這些看似不起眼的小舉動卻傳遞了老師濃濃的愛。
在和孩子們四年的學習生活中，我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情，他們對我說的話總是言聽計從。都喜歡和我聊天，有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此，他們在接受愛的同時，也學會了傳遞愛，很好的增強了班集體的凝聚力，很多家長也向我反映說孩子回家之后愿意主動幫助家長做一些力所能及的家務，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實倍感欣慰。
我的匯報結束了，都是不成熟的觀 點，請各位專家批評指正。
小學班主任德育工作匯報材料篇八
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的狀況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選取不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作必須要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了校園的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我明白你心里也很難過。但是，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽抑髥査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，個性要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的.思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表此刻學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表此刻人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表此刻社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交潛力、創(chuàng)新潛力和承受挫折的潛力，使他們在群眾交往中持續(xù)一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美潛力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色禮貌意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，用心參與環(huán)境保護的行動。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅僅聽其言，而且觀其行。
要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任就應關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛群眾、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很悲哀，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我明白了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求轉成學生的自覺行動，從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是必須能夠培養(yǎng)出來的。
小學班主任德育工作匯報材料篇九
向陽小學教育教學工作全面貫徹落實市、區(qū)教育局和市教研院的會議精神，結合我校實際，著力加強教師專業(yè)能力錘煉，加強教學精細化管理，加強“學本式成長課堂”的實踐與研究，不斷豐富活動載體，提高學生的綜合素養(yǎng)，提高學校的教育教學質量?，F(xiàn)將一年來的亮點工作總結如下：
一、塑形立德，密切干群，充分發(fā)揮黨建工作先鋒作用
（一）采取多項措施不斷鞏固教育實踐活動成果。一是進一步完善領導黨建分工指導工作責任制。二是加大校班子與老師交心談心的范圍和次數(shù)，及時梳理存在的困難和問題。至今為止，本學期班子成員共與教師交談20余人（次），梳理存在的困難和問題8條。三是強化班子和黨員的學習，提升領導水平和責任意識。開展以理論中心組學習、班子集體學習、個人自學等多種形式的學習，按計劃每月組織一次中心組學習、個人學習每學期不少于10課時。分別開展了：踐行群眾路線的好榜樣、全體黨員觀看學習《100部優(yōu)秀黨員教育電視片》、寫觀后感并組織開展交流討論、深入學習領會《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》四大看點，努力做到“學、思、踐、悟”四個字。四是組織開展理想信念及社會主義核心價值體系的教育，有效促進黨員干部“三嚴三實”工作作風的形成，倡導健康生活方式，嚴格上班紀律。
（二）全面開展“講政治守規(guī)矩敢擔當有作為”活動。一是建立黨員示范崗，黨員敢于亮身份，講奉獻。二是建立黨員評價考核制度。讓黨員教師自身的師德修養(yǎng)，把開展“講政治守規(guī)矩敢擔當有作為”集中教育活動作為加強黨員干部思想政治建設的一項重要舉措。通過活動開展，黨員干部思想政治教育得到了進一步深化，教育實踐活動成果得到進一步拓展，黨員干部“講政治”意識牢固樹立、“守規(guī)矩”思想更加堅定、“敢擔當”精神有效促進、“有作為”境界得以提升。
（三）認真謀劃好“黨的主題活動”的開展。一是在黨的生日之際學校黨支部組織黨員教師關愛困難兒童為黨旗添光彩活動。黨員們到生活上有困難的學生家走訪慰問，經(jīng)濟上幫助，生活上關心、建立了黨員一幫一陽光小組，籌集社會資助資金3000多元，基本解決了6名困難孩子的一學期的學習費用。二是發(fā)揮黨員干部群策群力，每次支部會議都選取2—4名黨員教師參加，讓黨員們都參與的學校管理中來，這樣既發(fā)現(xiàn)基層創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗和特色做法，還樹立了服務學校學生的意識。
二、轉變觀念，課程多元，充分發(fā)揮教學工作中心作用
亮點之一：加快課程改革的步伐，構建“學本式成長課堂”。
“學本式成長課堂”的研究與實踐是本年度學校教學工作中最重要的一項工作，全面鋪開。更新觀念，轉變思想，每位教師都把“學本式成長課堂”作為自己的一個新課題進行研究、實踐，不斷探究“學本式成長課堂”教學模式與方法。為很好地落實“學本式成長課堂”的構建，我校組織了有關學本課堂理論的業(yè)務學習、教師利用課余時間自學學本課堂的有關內容、進行了構建“學本式課堂”課題學習、聘請教育學院趙昭副主任進行了學本式課堂業(yè)務講座、觀看專家趙昭“學本式課堂”錄像課、梳理各學科的學習方法、開展了校內各學科教師學本式成長課堂教學競賽，并選拔優(yōu)秀骨干教師參加區(qū)組織的語文數(shù)學學科的學本式課堂教學比賽，“少教多學”課堂教學比賽等教研活動。通過實踐與研究，老師們轉變了觀念，不斷地由教向導轉變，關注了學生學習過程，學會了大膽放手，教給了學生學習的方法，逐步實現(xiàn)了“以學定教”、“少教多學”、“能學不教”的教學要求。
亮點之二：深化學校特色課程建設，構建學校特色課程體系。
正確認識和處理好校本課程建設內容與學校特色建設的關系，不斷加強校本課程建設。經(jīng)過對校本課程及體系的完善和建設工作，我校初步構建了基于學生需求的、與學校特色相匹配的課程體系，使學校的課程體系呈現(xiàn)多彩、多樣的態(tài)勢。我校開設了一、二年英語興趣課，數(shù)學思維訓練課，寫字課，語文閱讀拓展課，一至六年級圍棋課，四至六年化學實驗課，二、三年級的藝術課，聘請俄羅斯遠東地區(qū)的著名繪畫教師上“遠東美術拓展課”等特色課程，不斷豐富了學校課程設置。學校開展既符合學生成長需要又與學校特色相得益彰的各種教學活動，既完善了學校的特色課程體系，又豐富了教學內容，呈現(xiàn)了課程建設的多元化態(tài)勢，為學生的個性發(fā)展提供了廣闊的空間。
亮點之三：面向全體注重積累，全面提升學生綜合素養(yǎng)。
素質教育的核心就是：以人為本，以學生發(fā)展為本，面向全體，促進學生全面發(fā)展。為了落實這一核心理念，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，我校秉承著“學習的過程就是積累的過程”這一思想，經(jīng)常開展有利于提高學生綜合素質的活動。啟動了“小學生成語分段積累”、啟動“分學年古詩詞訓練積累活動”“好書伴我成長”讀書活動、讀書卡制作活動、古詩詞積累之詩配畫比賽、古詩詞積累之配樂詩朗誦比賽、學生分段古詩詞訓練積累驗收、班級組建圖書角等，提高了學生語文學習的興趣、擴大了視野、增長了知識、豐富了詞匯，不僅為寫作打下良好的基礎，也讓學生在感受我國古代燦爛文化的同時，豐富了學生的文化內涵，多方面、多角度提升了學生的綜合素養(yǎng)。
亮點之四：加強學校信息化建設，豐富全學科資源庫內容。
為充分利用好信息化的設備，更好的為教學工作服務，在全區(qū)的統(tǒng)領下，我校以信息化建設為契機，加大了信息化培訓的力度，開展了教師電子白板的使用培訓、微課制作培訓、教師ppt課件制作培訓及成果展示等，強化了教師對信息化設備的使用技能，并和各學科進行有效的整合，創(chuàng)建并逐步完善了學校資源庫、班級資源庫等，達到了全員參與、全學科創(chuàng)建，逐步實現(xiàn)了科科有資源，課課有資源，人人有資源，資源能共享的目標，更大限度的發(fā)揮了電子白板等信息化設備輔助教學的功能，提高了使用的有效性，進一步推進了我校信息化建設的進程。
亮點之五：開展豐富多彩的師生語言文字活動。
為進一步提升我校語言文字工作的整體水平，結合德育和教學學校開展了豐富多彩的活動。開展了第十八屆推普周宣傳活動，倡議師生人人學說普通話，個個爭當文明人。開展了“法治中國，在我身邊”手抄報比賽、“曬曬我最喜愛的一本書”親子讀書交流會、“我學習我踐行，社會主義核心價值觀”主題板報評比、開展踐行核心主義價值觀主題實踐活動、學生們以圖文并茂的形式親手制作了法治為主題的手抄報、全體師生開展了熟記“24字”核心價值觀背誦活動，在活動中提升了語言文字運用能力。開展了“愛我中華，傳承經(jīng)典”成語大會，師生們共品了一次成語文化的盛宴?；顒拥拈_展再一次強化了我校語言文字工作。
三、挖掘潛能，積極創(chuàng)城，建立健全未成年人思想道德建設
把創(chuàng)城工作作為思想道德教育實踐活動的抓手，規(guī)范制度，保障推進，成為全校師生的自覺行動。活動是德育教育的主渠道，我校結合著創(chuàng)城工作建立健全未成年人思想道德建設活動陣地，亮點紛呈。
亮點之一：“夢想飛揚”社團活動正式啟航。
學校在社團活動中本著有點有面逐步提高的原則，開辦了“繩舞飛揚”花樣跳繩社團、“藝絲獨秀”葫蘆絲社團、“童聲飛揚”合唱團、englishpark英語社團、“幻彩童年”繪畫社團、“小牛頓”科學探索實驗社團、“小小”圍棋社團、“我愛發(fā)現(xiàn)”化學實驗社團等，其中“繩舞飛揚”社團學生參與面達到了100%，學校聘請了社會上花樣跳繩的專業(yè)老師到學校培訓，采取記錄卡的方式記錄成績，一學期學生測試兩次并記錄下來，逐步建立信心，力爭在六年級畢業(yè)時我校百分之九十的學生的速跳成績達到中考滿分水平，30%的學生掌握十余種花樣跳繩的技能。
亮點之二：踐行核心價值觀，凝聚中華正能量。
學校圍繞著“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”開展豐富多彩的主題系列教育活動，營造校園文化氛圍。有體現(xiàn)愛國教育的“愛我中華，傳承經(jīng)典”的成語大賽、“小手拉大手”家校合作、參觀《黑龍江省愛民青銅器博物館》愛國主義教育基地、紀念九一八牢記歷史銘記國恥主題活動、“向國旗敬禮”主題升旗儀式系列活動、“快樂學習，健康成長”向陽小學開學典禮、“飄揚的紅領巾”慶祝建隊日暨新生入隊儀式、有體現(xiàn)夢想的“放飛夢想、快樂啟航”藝體節(jié)、有體現(xiàn)環(huán)保愛心的“護蛋行動”、有“感恩母?？鞓穯⒑健碑厴I(yè)典禮、有“中國夢我的夢讀書知識競賽”、有“中華魂”主題教育讀書活動—征文比賽評比、“24字”塑造時代精神氣質系列活動之社會主義核心價值觀記心中、“紅領巾踐行核心價值觀”墻報評展等等，一個個主題活動學生們鍛煉身心，放飛夢想，德智體美得到了長足的發(fā)展。
亮點之三：加強安全教育，提高防范意識。
學校領導十分重視安全教育，行政會上次次有研究部署，教師會上經(jīng)常有檢查布置，形成了“人人重視，齊抓共管”的局面。積極開展法制、交通、消防、“三遠離一倡導”等安全宣傳教育，幫助學生樹立法制觀念，提高維護自身權益的能力，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。以國旗下講話、教師上禁毒課、主題班隊會，邀請市緝毒大隊專家為學生進行主題為“遠離毒品、珍愛生命”的講座等多種形式宣傳毒品危害，倡導健康的生活方式。學校還組織應急減災疏散演練。全體教師包括外聘教師，認真學習并簽定《安全責任書》。
回顧一年的工作，通過各項教育教學活動，有力的推動了我校教育教學工作向前發(fā)展，全面提升了教師的專業(yè)素質，在教育教學方面取得了階段性的成果。面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足于本校實際，大膽實踐，銳意創(chuàng)新，努力走出富有特色的教育教學之路。
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小學班主任德育工作匯報材料篇十
小學班主任德育工作計劃精選材料
德育工作將在一個緊張有序的學習中，一個有著活動色彩，使學生們勞逸結合的環(huán)境中進行實施教育，下面是豆花問答網(wǎng)小編整理的小學班主任德育工作計劃精選材料，歡迎閱讀。
小學班主任德育工作計劃【一】
我擔任班主任已二十年，親身的
教學
工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當好班主任呢?我認為抓好德育工作是關鍵，下面談談本學期的做法：
一、抓好學生的思想工作
（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
（2）多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者.（3）利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
二、抓好常規(guī)工作:
（1）落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。
（2）適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
（3）加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
（4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
三、
加強學風建設:
1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
四、活動安排:
9月：利用班會時間，把署假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，及時
總結
，揚長避短。
10月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。
11月：對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園藝術節(jié)活動，為班級爭光添彩。
12月：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優(yōu)秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。
總之，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調各科教學，全面提高學生素質。
小學班主任德育工作計劃【二】
對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用。學校也為這一工作能完整做好，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：
一、小學一年級德育工作計劃中指導思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。
二、全期德育工作目標：
1、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質。
2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
三、本學期班級德育工作基本要點：
1、確立班級奮斗目標
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、行規(guī)方面：
充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
（1）通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。
（2）指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
（3）充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育，經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調工作。
4.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。
4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。聯(lián)系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。
5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。
6、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學生安全。通過班會課，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。
7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報、結合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導方面：
召開學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發(fā)展獻計獻策。
加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發(fā)展。
10、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，對促進學生的全面發(fā)展作用很大，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長。
小學班主任德育工作計劃【三】
經(jīng)過上學期一個學期的學習和認識，我教的小學一年級的學生開始有了上學和努力學習的意識了，不再是整天就想著玩的小孩子了。不過在新的學期中我還是會繼續(xù)的努力教導他們的，不讓他們把積累的學習經(jīng)驗忘光。
當一名小學一年級的班主任，教學任務是不重，隨便哪一個老師都能教，不過我認為，教學不是最重要的，教一年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的。小學一年級的學生時第一年上學，思想和行為意識都沒有達到最好，只有老師的不斷領導和教誨，將他們的學習意識充分調動起來才是最重要的。所以我根據(jù)我的思路制定了本學期班主任工作計劃:
一、指導思想
以《小學德育綱要》為依據(jù)，以“三個代表”精神和教育法規(guī)為指導，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
二、工作要點
（一）抓好“三個結合”教育
1、聘請校外輔導員，有針對性地開展專題教育。
2、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。
3、舉辦新生家長學校，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。
4、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。
（二）深化愛國主義教育
1、組織學生觀看愛國主義影片，開展好紅領巾讀書讀報和影評書評活動。
2、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內容，“養(yǎng)成道德好習慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發(fā)。
4、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和規(guī)格高、質量優(yōu)、特色顯著的辦學目標，實施周小的育人工程，結合重大節(jié)日、紀念日（教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等）適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
（三）加強隊伍建設
1、組織班主任參觀學習，經(jīng)驗介紹，取長補短。
2、組織教師學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構建平等、民主的師生關系。
3、抓好班主任隊伍建設，每周舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓，加強青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。
4、完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學期，將評選校級優(yōu)秀班主任若干名。
（四）深化課題研究
繼續(xù)研究聯(lián)系學生的思想、生活實際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創(chuàng)新性”的學校德育對學生施加積極的影響，引導學生在生活實踐中深化禮儀，形成良好的行為習慣。
（五）加強養(yǎng)成教育
1、養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規(guī)范》、《周小學生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學生“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動。
2、把養(yǎng)成教育有機滲透到各學科教學之中。
學生的學習過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
（1）思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據(jù)，對學生提出適當?shù)男袨橐?。強調思品課與晨會課、文體活動課等，對學生作分享訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
（3）數(shù)學課要讓學生掌握一定的數(shù)學基礎和基本技能，發(fā)展思維能力，讓學生感受到數(shù)學知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數(shù)理演算的推導美，習題運算的思維美。
（4）英語課讓學生通過聽、說、讀、寫的基本訓練，平日樣運用英語進行交際的能力，感受語言語調的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。
3、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發(fā)展起到促進作用。
4、養(yǎng)成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。
5、重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。
6、加強班級文化建設，如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展“紅旗”班評比活動。
（六）抓好陣地建設
1、根據(jù)每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課，有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。
2、增強育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。
3、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播臺宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。建立一直學生、教師通訊員隊伍，及時采集學生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。
4、利用墻壁張掛教育標語，形成良好的德育氛圍。
現(xiàn)在的小學一年級學生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性。
不過這些孩子的父母大部分有都是“90后”，知識和教育方面都有了自己見地，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代！
我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望！
小學班主任德育工作計劃
（一）一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。
二、班級現(xiàn)狀分析：
本班本學期共有人，其中男生人，女生人。經(jīng)過去年一年的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
三、主要工作及目標：
1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。
2、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
3、抓好班級的紀律，重點做好“培優(yōu)補差”的工作。
4、結合“三八”等各種節(jié)日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。
6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
7、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
四、具體工作措施
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面
1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
二、班級紀律方面
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
五、班主任自我要求
1、嚴于律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。
2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。
3、保持良好的精神狀態(tài)，使學生受到良好的影響。
總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發(fā)展的有用人才。
小學班主任德育工作計劃
（二）一、指導思想：
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導，在學校辦學理念的統(tǒng)一領導下，在學校德育處的直接領導下，完善德育內容，創(chuàng)新德育方法，健全德育制度，創(chuàng)建僑中特色的辦學理念，針對初一學生特點，因地制宜，因材施教，行使班主任職責，使本班形成良好的班風、學風。
二、工作目標
1、培養(yǎng)學生主人翁意識，建立良好的學風、班風。
2、培養(yǎng)學生健全人格，使學生盡快融入新的初中學習生活。
3、加強班級常規(guī)管理，創(chuàng)建年級文明班級。
4、協(xié)調各科教師管理，保證學生學習正常有序進行。
5、做好培優(yōu)轉差促中間工作，務必使每一位學生皆有進步。
6、努力貫徹校晨檢制度，保證學生健康安全的學習環(huán)境。
三、具體措施
1、完善制度，形成良好班風學風
班級里實行職責明確分工，引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。首先，強化班干部主動工作的能力，讓班干部在各個職責上行動起來，充分發(fā)揮班干部的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規(guī)管理和各項管理。從制度的要求出發(fā)，加強學生自我的認識與監(jiān)督，對每個學生每一個項目要有具體而嚴格的要求，如：儀表方面要做到保持著裝整潔，講究文明禮貌等，衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等。
同時，抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率；
提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化；
利用刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生；
通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力；
以形成良好的班風學風。
2、因材施教，做好培優(yōu)轉差工作
對能力強的學生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有余力的學生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。多方面了解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵學生根據(jù)自己的字號選擇參加學校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學生互相了解彼此的特長，鍛煉自己的技能。另外，重視能力弱的學生的扶助。對樣的學生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍……對特殊學生生經(jīng)常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生在家的表現(xiàn)。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當?shù)闹笇Ш蛥f(xié)助。及時與家長溝通，可以通過家校e及時向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展。
3、主題班會，強化學生各項教育
本學期將根據(jù)學校的安排，以班會為主陣地，開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性，在主題班會中加深學生的的理解和認識，增強學生的能力，以強化學生各項教育。
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小學班主任德育工作計劃
小學班主任德育工作匯報材料篇十一
——牛車小學2005－2006年度德育工作匯報材料
在本學期的教學管理工作過程中，我們不斷實踐、探索，堅持以德育工作為首的原則，狠抓學生的思想政治工作、教師的師德師風建設和廉政建設等工作，初步形成了以制度化管理為宗旨的德育工作網(wǎng)絡，收到了比較好的效果。
一、立足課堂教學陣地，加強學生思想政治工作。
（一）優(yōu)化教學內容
四、五、六年級主要是進行“愛科學、愛中國”的教育，讓學生了解科學的價值、科學力，讓學生了解中國人民斗爭的革命歷史，中國共產(chǎn)黨的成長史，使學生懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，社會主義現(xiàn)代化建設必須由中國共產(chǎn)黨領導，走社會主義道路是中國人民自己的選擇。
其次，我們還針對當前學生存在的弱點和不足之處，對癥下藥。加強對小學生的思想政治教育。制定授課計劃時，教師通過調查，了解學生的思想狀況，針對學生思想實際，設計教學主題。針對少數(shù)學生的人生觀、價值觀模糊、信奉金錢，沾染了利己主義、享樂主義和個人主義等不良習氣，學校舉辦了各種專題討論會，使這部分同學明辨了是非，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀。
再次，學校在加強學生的政治思想工作的同時，還注重未成年人的政治思想教育。緊密結合時事政治，教會學生運用馬克思主義的基本原理分析重大的時事政治熱點問題，提高每個未成年人的覺悟。
（二）形成德育網(wǎng)絡
學校在抓德育工作的同時，注重抓德育工作、教學工作和學校的其它工作結合起來，力求形式教育合力，強化學校管理，產(chǎn)生整體效應，力爭做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
首先，與各科教學相結合。如何在教學這個渠道加強德育工作呢？在廣泛研究、實踐的基礎上，學校向教師提出三點要求：
1、鉆研教材，深入挖掘并正確理解，把握教材德育內容和思想感情。
2、認真?zhèn)湔n，針對學生實際，根據(jù)學科特點，確定教育重點，選擇恰當?shù)慕虒W方法。
3、課堂上，教師要以飽滿的情感和自身的表率作用，通過感知、激情、引思、導行等環(huán)節(jié)，進行思想品德教育。
其次，與學校常規(guī)管理相結合。學校在校園中積極主動地營造“班級爭先進，人人爭優(yōu)秀”的競爭氛圍。組織全體學生開展“文明生”、“文明班”、“優(yōu)秀少先隊員”、“模范班集體”的爭創(chuàng)活動。由少先隊大隊部負責，充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用。
（三）強化教育效果
考核評定，頒獎激勵，是強化教育效果、調動學生參與活動積極性的重要保證。我們在管理過程中，形成了一套考核評定制度，即學習考試制度、思想?yún)R報制度、心得交流制度、段級評議和綜合考核制度。根據(jù)各種制度，由段級小組評議、考核評出等級，分別一、二、三年級的學生進行階段性獎勵，激勵他們認真學習，真正做人。這樣不僅推動了學校各項工作的開展，而且增強了學生的認識，弘揚了校園正氣，促進了學校的精神文明建設。
二、唱響敬業(yè)愛生奉獻之歌，切實加強師德師風建設。
“敬業(yè)、愛生、奉獻”具有豐富的時代內涵和鮮明的教育工作特征，它宛如一面旗幟。在這面旗幟的指引下，本期以來，學校開展了形式多樣的教育、調查實踐和評議整改等主題活動。
首先加強學習，提高認識，本期學校對政治學習作出了“四定三有兩保證”的統(tǒng)一要求，即做到了學習定制度、定計劃、定內容、定時間；有考勤記錄、有學習筆記、有
心得體會
；保證每周集中領讀學習一次，保證每周集中輔導講座一次，以《十六大文件精神》、《師德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》等為學習主要內容。
其次深入實踐，師生情，校園生活畢竟是有限的，為了讓教師到社會的廣闊的天地里吸取精神營養(yǎng)，學校組織了“三訪”、“三比”、“三爭”活動。即“訪學生，比師德情感，爭做讓學生尊敬的老師；訪家庭，比師表形象，爭做讓家長放心的老師；訪社會，比教育質量，爭做讓社會滿意的教師”的調查實踐，活動得到了教師積極的響應。
實踐讓每個教師認識到從師德建設不可能一勞永逸，必須建立相應的工作機制，常抓不懈，追求長效，為了讓師風師德建設經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。我們主要從以下四個方面著手。
其一、規(guī)范行為，堅持“十要十不要”，教育部修訂了中小學教師行為規(guī)范后，學校根據(jù)社會形勢的發(fā)展變化和全市實際，制訂出了《牛車小學教師管理條例》，針對教師現(xiàn)任中有比較典型的一些不良現(xiàn)象，制訂了教師“十要十不要”的日常行為規(guī)范，其中重點強調的要求教師不準接受社會、家長的請客送禮，不準體罰學生、不準穿拖鞋背心上課等，對違反規(guī)范的行為的處罰辦法也相應形成效和制度。
其二：弘揚典型，堅持培養(yǎng)與激勵并重，學校十分注重培養(yǎng)與激勵并生，樹立良好的師德典型，發(fā)揮先進模范人物的示范帶動作用，履行評比條件進行民主評選，讓師德標兵有榮譽、有地位、有利益，每期評選一次，對評選上的老師進行通報表彰，利用專欄、黑板報的形式宣傳他的事跡，同時，對師德標兵給予獎勵，讓他們在政治上、經(jīng)濟上都得到應有的回報。
三、建立運行機制，強化廉政監(jiān)督。
我校按照市教育局和中心學校關于加強黨風廉政建設責任制的有關文件精神，切實加強黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭，形成了長效運行機制，通過理論學習、制度建設，開展教育活動，為教職工服務。
（一）認真學習，深化認識
本期以來，我們按照上級領導的具體部署，在認真抓好黨風廉政建設活動的同時，抓了教職工的理論學習，制訂了學習理論制度，并要求每個教師在政治學習期間不得缺席，確保出勤率為100％，認真作好理論學習筆記，寫好心得體會，辦好心得宣傳欄，直至目前為止，我們共組織學習了16次，辦了4期心得體會欄。本學期雖然學習內容不多，但很有實效，總覺得自己思想上受到一次鍛煉，收獲很大。
（二）規(guī)范言行，建立制度
規(guī)范言行，建立制度，是貫徹從嚴治黨方針的客觀要求，對于維護黨紀政紀的嚴肅性，增強各級干部抓黨風廉政建設的責任感和自覺性，促進反腐倡廉工作的有效開展，具有重要作用。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！币虼耍覀兪肿⒅刂贫冉ㄔO，讓規(guī)章制度告訴每個教職工做什么，不能做什么，我們先后制訂了黨風廉政責任制、工作紀律、工作規(guī)則、財務管理制度。每個月的頭一周星期二的理論學習時間專門落實制度情況，先讓每個教師匯報一個月來的工作情況，請大家監(jiān)督、檢查，在履行制度面前人人平等，誰違反了規(guī)章制度就處罰誰，因此，干部職工廉潔自律的自覺性得到了增強。
（三）開展活動，警鐘長鳴
經(jīng)常性開展各種教育活動，可以營造清正廉明、自我約束的氛圍。因此，我校根據(jù)中心學校的要求，開展了一系列專題教育活動，在全體教職工中開展了教師思想作風建設，結合開展“三愛”和“三比三爭”活動，對每個教職工進行了自評和整改，同時進行了教師的師德師風建設。通過上述活動，教職工的學習自覺性提高了，遵紀守法意識增強了，奮發(fā)向上，求真務實的氛圍濃厚了，對學校的廉政建設起到了有力的推動作用。
（四）校務公開，加強民主
開學初，我們就把校務公開、政務公開、財務公開的內容列入到各項規(guī)章制度中，大力推行校務公開，切實加強民主治校，切實實行教學民主化、工作民主化管理，自推行校務公開以來，學校各項工作開展順利，教職工的主人公態(tài)度得到加強，工作熱情得到提高，特別是原來極少數(shù)思想意識不強的教師，本期工作作風也大有轉變，我校的校務公開主要確立了三大內容：即學校改革和發(fā)展的重大事項；教職工關注的熱點、難點問題及社會各界關注的與學校有關的問題；黨風廉政建設問題。我們廣辟途徑，以多種形式推行校務公開：
1、教代會是推行校務公開的基本形式和主要途徑。
2、多種會議上公開。
3、抓好校務公示欄、民主監(jiān)督箱，建立談心月（每月進行一次領導與教師談心）。校務公開推動了我校民主治校的前進。
（五）加強監(jiān)督，率先垂范
檢查監(jiān)督是保證黨風廉政建設收到實效的重要措施，而搞好黨風廉政建設，領導班子的帶頭作用尤重要。為了搞好本期的黨風廉政建設，接受群眾監(jiān)督，校委會領導班子開展了“團結、廉潔、務實”領導班子活動，堅持全心全意為人民服務的宗旨，以模范遵守黨紀國法、自覺接受群眾監(jiān)督，堅持民主理財，不賭博、不吃喝，履行領導干部的職責，率先垂范，身正生威，開展了各種活動，采取多種形式加大對干部的監(jiān)督、教育方式，促進領導干部廉潔自律，召集社會具有影響力的人員定期和不定期召開社會監(jiān)督座談會，增強學校管理透明度，強化自我約束機制和社會監(jiān)督機制。
自本期以來，我們始終以學校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點，形成網(wǎng)絡，著眼未來”為宗旨，系統(tǒng)、全面地對小學生加強思想政治教育，團結、務實公正地重塑教師形象，這樣不僅推動學校各項工作的開展，而且促進了學校精神文明建設，拓寬了教書、育人新路子。
**小學
二00六年元月四日
小學班主任德育工作匯報材料篇十二
（一）指導思想：
學校確立了“學生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去，明確“育人”是學校工作的核心，并融會貫通于學校的各項課程中去。
明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學生成長的規(guī)律，營造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點，突出鮮明的時代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學的生命觀為學生的幸福和未來奠基。
（二）培養(yǎng)目標
1、注重全面發(fā)展
把學生培養(yǎng)成為“講責任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學習、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。
2、注重和諧發(fā)展
培養(yǎng)學生具有“心胸寬廣、樂觀豁達、進取向上”的品質。有“關心他人、關心社會、關心自然”的責任心和誠實守信的作風，逐步使學生的“認知性實踐、社會性實踐、倫理性實踐”獲得和諧發(fā)展。
3、注重美德養(yǎng)成
培養(yǎng)學生“對己講儀表、對人講禮貌?；丶抑v孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。
（三）德育實施形態(tài)
幾年來，學校逐步形成了“主體、生活、體驗、和諧”的德育實施形態(tài)。
“主體”——指代的是主動發(fā)展、自主發(fā)展的學生。
“生活”——強調的是與德育內容相貼近的學生生活經(jīng)歷。
“體驗”——重視的是師生在動態(tài)的感性實踐中，對生命歷程的人生感悟?！昂椭C”——追求的是主體與客體、外顯與內隱、經(jīng)歷與發(fā)展的德育意義上的有機統(tǒng)一。
（一）在德育工作的管理上，我們追求“用創(chuàng)新的制度，完善措施的運作過程”
1、建立班主任隊伍建設的長效機制
（1）三個結合
理論學習與專題研討相結合。
技能培養(yǎng)和與自主體驗相結合。
常規(guī)工作與特色工作相結合。
（2）三個意識
目標化意識、自主化意識、特色化意識。
（3）三個到位
綜合治理責任到位、師生互動和諧到位、常規(guī)管理措施到位。
（4）三個環(huán)節(jié)
計劃管理抓常抓新、形成特色。
過程管理抓活抓細、注重養(yǎng)成。
效果管理抓點抓面、發(fā)展個性。
2、創(chuàng)立全員育人的輔導員聘任制度。
學校一直以“關愛工程”為主渠道，以“學會關心”為切入口，推行“志愿者輔導員聘任制”。提倡“愛心互助”，探索“特殊教育”的有效途徑。在“學校搭臺，教師表率，學生主體，全員參與”的愛心操作系列中，先后開展了以“牽手結對”、“閃光積聚”、“德育提高班”、“黨員責任區(qū)”等形式為主的專項活動，通過“榜樣示范、自勉自勵、愛心放送、激發(fā)潛能”等舉措，全方位關愛“品德、學習、生活”等方面有困難的學生，把藍天下的摯愛送給最需要關愛的學生。
3、制定科學的學生思想道德行為的評價標準
（1）細化了“中小學生成長記錄手冊”的操作規(guī)程，強調“多元關注”和“發(fā)展性評價”。
（2）制定了以“鼓勵進步、鼓勵創(chuàng)優(yōu)”為宗旨的“十佳之星”評選方案，“大家來追星，優(yōu)化學習過程”的良好風氣正在形成。
（3）開展“雅寶好少年”的評選工作，學生們通過“網(wǎng)絡征集、討論采納、修改確定”自主進行“雅寶好少年”的推薦。
（4）制定了“綜合素質目標管理”，確定了“基本素養(yǎng)”中六項一級指標和二十二項兩級指標的具體內容，把“道德育人，和諧發(fā)展”的內涵滲透其中。
（5）逐步完善《雅寶學生綜合素質評價實施方案》，對學生整體素質的提高和個性的健康和諧發(fā)展進行了較為科學的量化，以促進學生在“發(fā)掘潛能、賞識激勵、全面提高”的鞭策下，健康成長，走向成功。
（二）在德育氛圍的營造上，我們追求“提升品位，立體推進校園文化建設”
我們學校的校園文化根基于社會大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)生的”的形態(tài)，為學生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結合的育人氛圍，對“文化立?！逼鸬搅恕笆掳牍Ρ丁钡纳罨饔?。
1、環(huán)境文化重在打造
（1）學校注重校園“生態(tài)環(huán)境”的建設
美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機盎然，由學生組織并開展的“健康彎彎腰”、“你丟我檢”、“護綠近衛(wèi)軍”等環(huán)保活動，為校園增添了一道“美麗的風景”。
（2）學校注重校園“人文環(huán)境”的建設
校園的宣傳櫥窗，圍繞學校的辦學理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學動態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育活動的紀實等，讓學生充分感受學校的“文化魅力”。
同時，學校每學年開展的“文化節(jié)”、“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”、“英語節(jié)”、“美育節(jié)”、“體育節(jié)”等，開拓了學校人文建設更寬廣的天地。
（3）學校注重班級“輿-論環(huán)境”的建設
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學校對班級“黑板報宣傳、墻報專欄布置、課桌文化導向”等都有詳實具體的要求，在體現(xiàn)班級特色的基礎上，班主任指導學生正確利用宣傳途徑，營造“溫馨教室”，營造積極樂觀的班級“輿-論氛圍”，營造健康向上的班級“心理氛圍”。讓班級成為每一個學生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。
2、精神文化重在引領
學校在《民族精神教育綱要》的指導下，以弘揚民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀念日”等德育教育的實施載體，充分利用“開學典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團儀式、換巾換徽儀式、主題班隊會”等教育活動途徑，引導學生不斷增強“國家意識”、逐步培養(yǎng)“文化認同”、漸進塑造“公民人格”。將“美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責任教育、榜樣教育”等落到實處。
如：我們把勞動模范楊懷遠請進“雅寶有線”，讓學生產(chǎn)生對模范人物由衷敬佩的道德情感，體會什么是“我為人人”的社會責任感，感受共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務”的奉獻精神。
如：學校開展的“廣場音樂會、菊展博覽會、風采展示會、科技比武會”等，既蘊涵“民族元素”又體現(xiàn)“時尚概念”，欣賞中激發(fā)民族情感和愛國情感。
如：我們結合《紅色熱土》和《滬西英魂》的授書宣傳，開展“紅色基地尋訪”的系列活動。
如：我們結合新版《行為規(guī)范實施手冊》的授書解讀，開展“中華禮儀伴我行“社會主義榮辱觀”教育，開展“八榮八恥”故事導讀和點評分析活動，同時啟動首屆雅寶形象大使評選，以“禮儀形象美、禮貌語言美、禮節(jié)風度美”實施校園“形象工程”。”的系列活動。
這些活動深受學生喜愛，把學校的精神文明創(chuàng)建推向了新的高-潮，有效促進了學生觀念養(yǎng)成、品格塑造和精神歷練。
3、社團文化重在延伸
學生社團是文化立校的重要載體，它是道德實踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學校連接社會、課堂連接生活、知識轉為能力的橋梁。從2002年初，學校開始嘗試組建學生社團工作，學生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從“務虛”到“務實”，學校的社團活動如火如荼地開展起來。學校先后組建了“禮儀社團”、“網(wǎng)絡社團”、“健身社團”、“廣播社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“宣傳社團”、“演講社團”、“文學社團”、“軍事論壇社團”等，在校園文化建設和素質教育活動中學生們展示了才干、演繹了風采。
4、行為文化重在強化
學校以“培養(yǎng)好習慣”入手，加強行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設，努力使學生的道德意識和道德行為保持一致。我們制定了《雅寶中小學學生文明公約》和《雅寶中小學學生行為規(guī)范細則》，反復學習、對照、討論，組織開展“雅寶好少年文明修身”活動。通過行為規(guī)范訓練，注重學生“形象建設”，美化心靈、優(yōu)化行為，引導學生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準，為實現(xiàn)自己的人生價值對自己的品行進行錘煉和陶冶，從而樹立當代初中生的風范。
如：預備年級開展的“我的班規(guī)我做主”論壇活動。初一年級開展的“形象巡禮”示范活動。初二年級開展的“行為規(guī)則表”制作活動。均由此形成校園的“行為文化”。在此過程中，結合學生的自評、互評，重視學生思想上的認可與接受，引導學生規(guī)范行為，樹立雅寶學生的良好風范。
（三）在德育活動的開展上，我們追求“充分展示個性，形成可推廣的經(jīng)驗”
多年來，學校一直在探索：如何在常規(guī)的德育活動中，彰顯個性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、完善“特色班創(chuàng)建”
“特色班創(chuàng)建”是我校班集體建設的一個亮點，通過提倡“班內團結合作、班際友好競爭”，探尋“促進優(yōu)良校風持續(xù)保持優(yōu)勢和示范”的有效途徑。
我們在實踐中不斷完善特色班創(chuàng)建的基本過程：預備年級“初定特色”、“制定申報計劃”。初一年級“修訂特色計劃”、“初步反饋效果”。初二年級“驗收”、“命名”。在“特色班認定”的“班級自評、小結匯報、成果展示、學校評定命名”的環(huán)節(jié)中，強化“目標定位”、“實踐到位”、“空間升位”、“成果立位”的達成要素，從而落實“以特色促養(yǎng)成，以特色樹榜樣，以特色求創(chuàng)新，以特色帶實踐”的目標。并且與少先隊“百家快樂中隊”的評選“雛鷹爭章”活動形成聯(lián)動，保持一致。
在四年多的實踐中，我們先后對近70個班級進行了特色班的申報評選，認定了6批24個特色班，形成了一定的經(jīng)驗性積累，已有13個班級成為全國特色中隊和市區(qū)先進集體。特色班的創(chuàng)建，從當年的“小荷才露尖尖角”，到今天的“映日荷花別樣紅”，留下了學校素質教育深化發(fā)展的足跡。學校多次在全區(qū)展示特色班創(chuàng)建的經(jīng)驗和成果，編寫的《特色班，走向成功的群體》一書具有推廣性。目前特色班的創(chuàng)建又站在了一個新的高度上，我們思考著怎樣與學校開展的生命教育相整合，尋求特色班創(chuàng)建新的生長點，搭建提升的平臺，提高校園文化品位，讓其成為校園文化建設最亮麗的風景線。
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2、建立開放性的“學生自主管理模式”
參政部的“參議院和眾議院”---學生議員在“為學校出謀劃策、為同學樂辦實事”的過程中，增強了責任意識，充分發(fā)揮了聰明才智，讓自己在不斷增強的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。助理們、議員們每周一次的“行政例會”，既提高了參政議政的能力，又提升了“自我教育、自我發(fā)展”的空間，培養(yǎng)了“合作、互助”的團隊精神。
目前，學校已組建了“三屆學生參政部”，通過評選產(chǎn)生的小助理們、小議員們，每天掛著胸牌，充滿自信地履行義務，笑意寫在臉上，責任記在心里。開放性的“學生自主管理模式”，讓更多的學生成為學習的主人，成為學校管理的主人。
（四）在德育功能的開發(fā)上，我們追求“立足教學主渠道，在課程中深化德育
內涵”
1、學科教學滲透德育的措施
在學科教學中，教師們往往比較重視知識和技能的傳授，但是，二期課改的精神又要求我們教師在教學過程中必須關注學生“態(tài)度、情感、價值觀”的表現(xiàn)和形成。二期課改背景下的各科教學，面臨新的挑戰(zhàn)，在落實“知識點”的同時，更強調“情感體驗、道德升華、精神感召”。
情育德”。讓學生在生動形象的情景中產(chǎn)生情感的共鳴，陶冶情操。讓學生在感動中，領悟“生命可貴、親情無價、師恩浩蕩”，從而凈化心靈，美化行為。
如：在絲-襪花拓展課上，教師用“絲-襪花”的編織技法向學生展示“五星紅旗”的制作方法，滲透民族文化的傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，既培養(yǎng)了審美情趣又升華了愛國情感。
如：在歷史課上，教師利用網(wǎng)絡，引領學生縱橫古今，借助“資料查閱、動漫展示、故事演講”學習歷史知識，在課堂上通過組織學生“巧設提問、討論交流、自主提煉”加深對歷史國情和現(xiàn)實國情的了解，感悟歷史偉人執(zhí)著追求的精神風貌?！扒宄┢凇?、“紀念抗日戰(zhàn)爭58周年”、“紀念紅軍長征68周年”等專題歷史課，讓學生在深入淺出中了解歷史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壯的同時，也感受到了中華民族“頑強不屈、自強不息”的可歌可泣的精神，其間滲透的“國情教育、愛國主義教育、民族精神教育”極大地增強了學生們的民族責任感和使命感。
2、社會實踐作為必修課的落實
目前，知性德育正在向生活德育回歸，學生的道德發(fā)展只有通過社會實踐才能實現(xiàn)，所以社會實踐作為生活德育被納入了學校的必修課，在對德育課程的設計中，我們努力營造一種與社會生活本身一致的綜合形態(tài)。我們把社會實踐按照課程要求分成“參觀類、服務類、公益類、探究類、技能類、郊游類、學農(nóng)學軍類”等，制定社會實踐的教案和課程方案，重視學生在學習過程中的情感體驗，以學生的視角和學生的“生活事件”來呈現(xiàn)課程的教育話題和教育案例，強調課程內容的寓教于樂、情感互動，為學生表達思想感情、進行創(chuàng)造活動留出空間，真正促進學生思想品德的發(fā)展。
如：每學年的初二學農(nóng)，我們均以“美在實踐中—邁好青春第一步”為主題，開展有“基地特色，學校特點”的學農(nóng)實踐活動。政教處制定計劃，科研室落實探究課題，班主任指導實踐，通過“勞動、軍訓、尋游、探訪”等活動，讓學生體驗到一種難以忘懷的全新的激情生活。
學生在體會中這樣寫到：無數(shù)個“第一次”讓我不斷地要求自己、把握自己、挑戰(zhàn)自己、完善自己。遠離父母，巧手為家，我學會了“自理”。集體生活，互幫互助，我學會了“自立”。文明用餐，軍事管理，我學會了“自律”。農(nóng)家生活，田間勞動，我學會了“自主”。負重行軍，鍛煉意志，我學會了“自強”。強度軍訓，會操評比，我學會了“自信”。三天兩夜的學農(nóng)實踐，我所受到的教育是刻骨銘心的------如：每學期，學校都對各班的.“小公民道德實踐基地”的活動提出新的調整要求，讓班主任老師在梳理原有的社會實踐基地的基礎上，根據(jù)班級特色，重新選擇適合學生發(fā)展的實踐基地。在師生共同討論的基礎上確定“社會實踐的探究課題”，與有意向的單位達成共識，雙方簽定“共建協(xié)議”，以“開展社會調查、志愿者服務”為主，紛紛與“社區(qū)居委”、“公交車隊”、“敬老院”、“商店超市”、“郵局”、“幼兒園”、“餐飲店”等共建。各班遵守承諾，定時、定點、定員、定內容地開展相關實踐活動，認真填寫《社會實踐情況記載表》，從活動反饋來看，一定程度上體現(xiàn)了“常規(guī)性”和“長效性”的有機結合，避免了“形式主義”、“突擊活動”，把“走向社會，實踐成才”的專項活動落到實處。
3、主題教育課的初次嘗試
學校根據(jù)區(qū)教育局2004年工作要點和《班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動方案》的通知，立足校本，扎實推進“兩綱”，在認真制定學校實施方案的基礎上，開展2004年雅寶中學第一屆班主任育德能力評優(yōu)活動。目的在于：加強班主任育德能力培養(yǎng)，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，深化推進“特色班創(chuàng)建”，提升學校辦學質量。
在評優(yōu)活動中，我們積極營造育人氛圍，倡導研討風氣，努力實現(xiàn)專業(yè)引領與班主任自身成長的良性互動。搭建平臺，以評促優(yōu)，以評促建，培養(yǎng)有實干精神和實干能力的班主任老師。重點開展“主題教育課”的評優(yōu)與展示，強調活動過程的參與、體驗、收獲，彰顯班主任老師“思想工作能力、載體機制創(chuàng)建能力、組織協(xié)調能力、應對能力”等綜合素質。
初次嘗試“主題教育課”，班主任老師心中難免忐忑，但是，針對“如何上好主題教育課”，班主任老師還是憑著對事業(yè)的執(zhí)著，努力進行著理念更新和行為改變，摒棄原來“主題班會”的傳統(tǒng)模式，以課程形態(tài)開展情景化的道德認知活動，在短時間內，進行著“教育方法、教育形式、教育策略”的改變，勇敢地接受挑戰(zhàn)和考驗。實踐中，班主任老師虛心好學、互相觀摩、取長補短，在發(fā)揮優(yōu)勢中借鑒，在借鑒中不斷完善，在“內容呈現(xiàn)、過程方法、師生關系”上著力體現(xiàn)“以學生為主體、以教師為主導”的核心思想。同時也反思一些共性問題：“創(chuàng)設情景”如何走出誤區(qū)？“以學生為主體”如何深度思考？“以教師為主導”如何準確定位？“巧設提問”如何學會推敲？在今后的實踐中，爭取不斷提煉出更好的經(jīng)驗。
（五）在德育途徑的拓展上，我們追求“三位一體，多邊互動，共享校內外資源”
1、指導創(chuàng)建學習型家庭
學校在全面推進素質教育的過程中，堅持家、校、社區(qū)互動和三位一體，合力育人。學校以“引導參與”為抓手，促進家庭教育的適應性發(fā)展。以“輔導活動”為抓手，促進家庭教育的鞏固性發(fā)展。以“學習型家庭創(chuàng)建”為抓手，促進家庭教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。
學校將推進學習型社區(qū)建設作為學校與社區(qū)共同發(fā)展的共振點，不斷開創(chuàng)學校工作的新局面。在此過程中，學校積極探索“校內外和諧發(fā)展”的有效渠道，為學生健康成長營造良好的大環(huán)境。學校歷屆都成立“家長委員會”，主動請家長參與學校決策、監(jiān)督學校工作。學校努力辦好“家長學?！保槍W生“成績評價、學習態(tài)度、生活方式，交友是非”等話題與家長平等對話，探尋學生與家長“消除代溝、真誠溝通”的有效渠道。學校還多次開設“家庭美德”、“健康心理”、“法律保護”、“潛能開發(fā)”、“青春期教育”、“考前輔導”等家庭教育系列講座，讓家長領會和實踐。在學期結束時，有書面試卷和大會交流，還頒發(fā)優(yōu)秀和合格證書，同時評選出校級“好家長、學習型家庭”，此舉深得家長歡迎和重視，家長學校聽課參與率達95%以上，合格畢業(yè)率95%以上，優(yōu)秀率20%以上。學校召開的“健康家庭、健全人格”的區(qū)級家庭教育現(xiàn)場會反應良好，社會對學校滿意度明顯提高。
學校被評為花都區(qū)家庭教育先進單位、花都區(qū)優(yōu)秀家長學校，并成為“首批學習型家庭”實驗基地學校。學校參加了全國“十五”學習型家庭課題組，子課題《中學生學習型家庭學習內容與動機的比較研究》已經(jīng)結題，形成的經(jīng)驗正在推廣。目前，學校繼續(xù)申請作為“推進學習型家庭的市優(yōu)秀十一五基地學?！?，同時參加了全國“十一五”學習型家庭課題組，探索學習型家庭創(chuàng)建與構建和諧社會的關系，促使家長掌握科學育人的方法，由經(jīng)驗育人，向道德育人、情感育人、文化育人轉變，追求家庭的和諧發(fā)展，使家庭教育真正融入思想道德教育的系統(tǒng)實施之中。此外，家庭教育指導將繼續(xù)與少先隊雛鷹爭章活動相結合，讓“快樂家庭”校本章發(fā)揮其特殊的功能。
2、社區(qū)共建
讓學生在社會服務中學會關心他人，學校在社區(qū)的安排下，動員學生主動關心照顧“五保戶、軍烈屬”。如：長期以來，學生們一直以“愛心接力”的方式，照顧學校附近的一位無依無靠的姚伯伯，從2002年開始一直堅持到今天，照顧老人的衣食住行，夏送西瓜，冬送奶粉，那一份“夕陽關懷”深情款款，街道特地送來“育人重在提高素質，雅寶盛開德育之花”的錦旗。
3、網(wǎng)絡共享
社會已經(jīng)進入了一個以“網(wǎng)絡文明”為標志的高科技時代，其特點就是在虛擬時空中營造出一個“虛擬世界”，在對學生的道德教育中，這個世界起著越來越重要的作用。對于涉世未深的學生來講，這個世界充滿了誘惑和陷阱。所以，網(wǎng)絡問題下的德育自然成為我們關注的熱點問題。
學校以積極的態(tài)度正視網(wǎng)絡環(huán)境下的現(xiàn)實，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，發(fā)揮學生的潛能，對學生進行疏導。由團隊牽頭，我們在校園網(wǎng)上開設了“學生頻道”：設置了“運動區(qū)”（學生可以聊感興趣的體育賽事）、學習區(qū)（學生可以聊喜愛的書籍）、休閑區(qū)（學生可以聊愉悅心靈的快樂之道）、對話區(qū)（學生可以聊友情提示，作品展示）、管理區(qū)（學生可以聊校園新聞和動態(tài)）、社團區(qū)（反饋各學生社團的活動情況）?！皩W生頻道”的網(wǎng)上互動由學生社團打理，每個區(qū)域學生都會邀請喜歡的老師當“版主”，教師們熱情高漲地“領銜加盟”，影響、把握和指導著學生健康的生活方式和精神狀態(tài)。
如：根據(jù)學校德育工作計劃，師生通過網(wǎng)上互動，開展了“我誠信，我美麗”的大討論，以喜聞樂見的形式把學校的美德教育、誠信教育推向高-潮。
如：我們指導學生開展了“我是雅寶好少年評選條件”的網(wǎng)上征集討論，通過“有話大家說”，逐步形成有“學生特點、學校特色”的“文明修身計劃”。
如：我們還通過網(wǎng)絡開展與香港可立中學“遠程交流”，學生們用多媒體制作了“五十六個民族風土人情介紹”、“中華美食”等ppt，并以此為舞臺背景，表演精彩的有民族特點的歌舞，攝成錄象后進行傳送，兩地間的互動，弘揚了民族文化和民族精神。
如：我們還與社區(qū)共建，開展了“溫暖心靈”的網(wǎng)上親子交流和師生對話，架起了兩代人之間真誠溝通的橋梁，“走進心世界，精彩新體驗”。
學校的德育工作要把準學生的脈搏，必須搶占網(wǎng)絡這一高地，以提高德育的針對性和實效性，開創(chuàng)德育工作的新局面。
三、德育工作的突出亮點和特色工作
學校有正確的德育工作理念和工作思路，校長作為實施生命教育的第一責任人，早在2002年下旬，就對實施生命教育有前瞻性的總體思考。為了探索學校素質教育深化發(fā)展的新亮點，尋求師生共同和諧健康發(fā)展之路，讓學校的辦學理念體現(xiàn)出更加生動的“放眼未來”美麗愿景，讓教育教學更好地閃現(xiàn)人性光輝，幫助學生完善人格，我們把生命教育納入了學校發(fā)展總規(guī)劃。
制定了《雅寶中小學生命教育實施方案》，構建了落實《生命教育綱要》的三級運行管理體系和管理機制，以“三類課程整合、專題活動開展”為載體，構建“全員育人、全程運作、全面開展”的實施模式，確定了以“形成合力”為宗旨的“工作流程”：在決策層面上做到“民主決策”，制定以激勵為主的管理制度。在組織層面上做到“落實有序”，明確政教處、教導處、科研室的職責和任務。在實施層面上做到“整體效應”，強調年級組和教研組的堡壘作用，通過校本研修，立足“行動教育研究”，保障《綱要》的實施，產(chǎn)生績效。
經(jīng)過一年多的理論聯(lián)系實際，小荷已露尖尖角，，我校被教科院評為首批“生命教育試點學?！?，同時成為教委名下的“生命教育試點學校”，受到了市、區(qū)有關專家的關注和肯定。
學校政教處以“生命之舟在這里啟航”為主題，從“生理、心理、倫理”三個層面進入，充分挖掘活動本身的優(yōu)勢，通過重新“排列組合”，營造出適合生命教育的新環(huán)境。讓專題教育活動逐步形成體系，“分層次、有重點、求實效”地進行實踐。
我們整體設計了八個生命教育“專題教育活動”的方案提示進行引領和實踐，如：系列一：“溫馨我和你，關懷到永遠”，進行“愛的教育”。
系列二：“志愿者在行動，實踐中顯才干”，進行“責任教育”。
系列三：“攜手架心橋，互動心體驗”，進行“青春期教育”。
系列四：“挑戰(zhàn)極限，自救自護”，進行“安全教育”。
系列五：“警鐘長鳴，珍愛生命”，進行“法制教育”。
系列六：“快樂成長，成長快樂”，進行“健康教育”。
系列七：“美好生活，綠色守望”，進行“環(huán)境教育”。
系列八：“特別日子，特別關注”，進行“節(jié)日文化專項教育”。
實踐中，我們不斷摸索，積累經(jīng)驗：
1、常規(guī)安排—自主選擇
我們把“八個系列”的具體活動以年級組為單位列成豐富多彩的“菜單”，再以“特別的日子”為時間順序，讓班主任老師根據(jù)班級個性和特色班創(chuàng)建目標有針對性地加以選擇,充分挖掘活動本身的優(yōu)勢，營造有個性、有特點的生命教育的環(huán)境。
2、操作載體—途徑多元
我們建議班主任老師通過“社會實踐、家庭教育指導、班隊活動、校班會、廣播宣傳”等途徑加以落實，整合各項教育資源。同時，繼承和發(fā)揚學校一直保持的“特色班創(chuàng)建”和“學生參政部準社會化管理”兩大特色，使之成為生命教育的有效載體和實施途徑，“保持特色、發(fā)揚優(yōu)勢、打造亮點、再上臺階”。
3、工作路徑—協(xié)調互動
在開展專題教育活動時，學校政教處組織牽頭，年級組落實安排，班級具體操作，體科藝衛(wèi)圖負責協(xié)調，師生共同實踐感悟。
為了提升班主任的專業(yè)化水平，我們通過“專家引領、學習研修、實踐體驗、個案收集、經(jīng)驗分享、資料積累、提煉推廣”等循序漸進的工作方法提高班主任的育德能力。
4、標志性活動—提供示范
如：“亮起生命的紅綠燈——我是交通協(xié)管員”。
“手拉手—夕陽關懷認親忘年交”。
“聽！花開的聲音——知性少年你我談”。
“遠離傷害——防災逃生演練”
“感恩的心——與香港可立中學視頻遠程交流”
5、經(jīng)驗共享—取長補短
實踐中，班主任老師努力尋找工作結合點，在資源整合中暢通渠道，用自己的教育智慧創(chuàng)設情境、營造氛圍，不斷啟發(fā)和指導學生對生命有最真實和最直接的體驗感悟。在班主任工作研討會上，老師們訴說著自己在開展生命教育活動中的個案故事，生動典型，極富個性色彩。
如：有的老師，以“花、雨、夢”班刊為載體，將班級特色與生命教育巧妙鏈接，守護學生的“心靈花園”，尋找“生命與成長”的最佳結合點。
如：有的老師，在與學生的心靈交匯中，引導學生“領悟生命，體會成長”，開展了“親親父母心”、“學會堅強和獨立”、“心泉叮咚，愛心涌動”等主題教育活動，讓學生體會“成長的感動”，體驗“在愛與被愛的過程中，生命之花才會綻放得絢麗燦爛”。
小學班主任德育工作匯報材料篇十三
今天的總結，我就想和大家聊聊，曬一曬我們德育處的工作特點、及分管的工作既缺德的成績等。因為很多新來的老師還搞不清楚德育處、教務處以及教科室的工作性質與分工。算是一次知識普及吧。
小學部的特點可以概括為：變和新變，小學部2017年成立，每個新學年都有新的變化，新的教師和學生加入到這個團結、和諧，充滿朝氣的大家庭里。學生數(shù)由最初的3個年級12個班，不足500人，發(fā)展到目前的6個年級49個班，近3000人。教師隊伍由最初的40多名發(fā)展今天的167名，所以每年都面臨著新的變化，新的面孔、新的問題。也給學校尤其是德育處工作帶來了極大挑戰(zhàn)。再加上我校新任教師報到時間都是幾乎和學生一道。有時候，新學生下午報到了，班主任老師還未到，來了還得馬上進入角色。所以工作難度可想而知。德育處的工作就是在這種5年來不斷變化之中開展的：確保班主任隊伍的培養(yǎng)、進步與提高；確保著每年5、6百學新生的入學教育，順利實現(xiàn)幼小銜接。確保著與他們與高年級學生的融入。維護著他們的安全與秩序，把學生們培養(yǎng)成養(yǎng)成合格、文明的小學生。職員教師5年換了3個，所以培訓職員、熟悉業(yè)務也給工作帶來較大困難。盡管如此，我們始德育處所以人員終堅守著一份執(zhí)著，牢固樹立服務意識和大局意識，把本職工作做好做細。
德育工作先進校匯報材料 學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果?，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報：
一、緊扣辦學理念，明確工作目標及重點
我校的辦學理念是
。我們新學年制定工作計劃時，結合縣教育局的工作部署，緊扣“主動”教育，制定出了適合學校發(fā)展、適合學生成長的德育工作計劃。計劃中，明確了工作目標及重點。本學年我們將牢牢緊扣目標及重點，開展扎實有效的德育工作。 我們制定的工作目標及重點如下：
1.認真落實德育處工作職責，進一步增強德育隊伍創(chuàng)新意識。
2.以學生日常行為規(guī)范教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理能力。
3.重視和加強班主任的業(yè)務培訓，加快青年班主任的專業(yè)成長，建立一支高素質的班主任隊伍。
4.以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮校園文化的引領作用。進一步推進校園文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、向上，具有濃厚文化氛圍和德育氛圍的校園。
5.實施節(jié)日活動與德育主題“雙輪驅動”，扎實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素質。
6.認真抓實抓牢安全工作，做好學生安全教育和安全隱患排查、整改工作，杜絕安全責任事故的發(fā)生，做到安全責任事故零紀錄。
7.扎實推進精細化管理，做到常規(guī)教育序列化；德育活動特色化；評價體系科學化；德育網(wǎng)絡立體化；安全工作具體化。
二、圍繞目標，確定清晰而實用的工作思路
以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，全面實施“主動”教育，努力夯實德育工作基礎，完善德育工作機制，打造德育工作品牌，提高德育工作針對性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，把學校的德育工作推向新的高度。
（一）完善德育工作體系，健全育人機制。
（二）加強德育隊伍建設，大力提升教師素質。
（三）加強學生德育工作，深入開展“主動”教育，督促學生養(yǎng)成良好的道德品質，突出針對性、實效性。
（四）加強校園環(huán)境建設。
（五）扎扎實實做好校園安全保衛(wèi)工作。 三、夯實基礎，強化常規(guī)管理。
（一）認真落實《高臺縣中小學德育工作評估方案》，建立了完善的德育工作管理機制，加強了對德育工作的組織領導。
1.學校成立了“德育隊伍建設領導小組”，由校長任組長，負責學校全面工作，德育處具體抓，辦公室主任協(xié)助抓，班主任、科任教師分頭抓，加強了對德育隊伍建設的工作領導，為德育活動的開展提供了保障。
2.針對操作中暴露出的.問題，進一步調整、完善制度措施。學年初，我們對原有的制度進行了修改，對使用中覺得不夠科學的地方，加以調整，并提請全體教師討論通過，使德育工作制度得到進一步健全。
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小學班主任德育工作匯報材料篇十四
百年大計，教育為本。教育大計，育人為本。**小學本著務實、創(chuàng)新、以人為本的思想，以“創(chuàng)造一片天空，放飛每個童年”為辦學理念，充分開展扎實有效的德育活動?，F(xiàn)將一年來的德育主要總結如下：
繼續(xù)加強學校、家庭、社區(qū)三結合的教育體系，實行校長總負責，分管德育的校長具體負責、教導處操作執(zhí)行、少先隊密切配合的德育管理機制，同時采取校領導分年級聯(lián)系負責制、配班教師協(xié)作制，健全崗位責任制，形成人人參與、齊抓共管的合力。
為了強化班主任技能，認真制定班主任校本培訓計劃，通過新老班主任結對子、一學期一次的班級管理經(jīng)驗交流、每月一次的校級班隊會和心理課的觀摩展示，讓優(yōu)秀班主任與年青班主任結對，使新教師能較快地勝任工作，縮短成長期，充分發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。進一步完善月德育工作例會和班主任例會制度，組織班主任積極撰寫德育論文，本學年有多篇德育論文在市級獲獎。
重視學生的思想道德教育，關愛問題學生、后進學生，繼續(xù)推進并扎實落實“四幫一”教育活動，構建了學校領導、在職教師、學生團體、退教協(xié)會、關工委組成的“四幫一”團隊。并擴展以退休教師、老干部為主體的校外輔導員隊伍，深入推進我校的“四幫一”工作和獻愛心活動。
借助全國文明城市建設創(chuàng)建這一東風，加快推進我校學生的文明禮儀養(yǎng)成教育系列化建設。以日常行為規(guī)范訓練為重點，持之以恒抓好養(yǎng)成教育，遵循“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的思路，做到月月有重點，周周有要點。以自主管理為學生管理主要手段，形成系統(tǒng)、覆蓋全面的學生自我管理網(wǎng)絡，成立紅領巾檢查崗，班級事務自主管理崗，通過每月“五星文明班”評比掛牌，推進學生文明素質的提高，增強“規(guī)范”執(zhí)行的自覺性。全校形成“班班創(chuàng)五星、人人爭五星”的優(yōu)良氛圍。
在德育課題《農(nóng)村小學德育生活化的研究與實踐》順利結題的基礎上，繼續(xù)推進體驗德育主題系列活動的'開展，并且進一步思考20**年新的德育課題方向和策略，著手撰寫新的德育課題，班主任也要撰寫好《積極德育故事》的案例。
針對我校農(nóng)村學校的特點，形成了以“體驗德育”為特色的教育之路，形成系列化的教育活動，凡有節(jié)日一般都安排學生進行相關體驗活動，每月確定一個主題開展體驗活動，本學年開展了以下系列活動：一月，繽紛冬日送溫暖主題，二月，行為規(guī)范訓練;三月，愛在心中學雷鋒主題;四月，學先烈革命傳統(tǒng)教育;五月，熱愛勞動感恩教育;六月，放飛童心慶六一主題;七、八月，七彩夏日實踐活動;九月，感謝師恩雙節(jié)活動;十月，創(chuàng)文明城做文明人活動;十一月消防安全教育;十二月，法制主題教育。每一次的節(jié)日體驗和實踐活動都做到有計劃有方案，有過程有內容，有總結有新聞。
學校始終把感恩教育、生命教育作為教育重點，通過儀式體驗教育學生懂得珍惜擁有的幸福，感恩自然，感恩社會。每年的新學期的開學典禮儀式、6月六年級畢業(yè)典禮、9月的新一年級入學儀式、10月新生入隊儀式、11月四年級十歲成長儀式，每一次從儀式活動的籌備、場景的選擇、布置到活動議程、設計、排練，我們讓學生全程參與，這樣既貼近學生生活，又很好地激發(fā)了學生的情感體驗。
可以這樣說，依托農(nóng)村鄉(xiāng)土德育資源，設計符合學生特點的體驗活動，已經(jīng)成為我校有效的教育手段與品牌。
從特色走向文化是我們的追求，學校本身就是一個“文化場”，而加強班級文化建設是校園文化建設中的重要部分，首先在開學初要求每個班級致力打造屬于自己的“班級文化”，如“向日葵中隊”、“小腳丫中隊”、“愛心中隊”、“小企鵝中隊”、“程天民中隊”、“百科小博士”等等，無論是班隊工作計劃還是班級布置都圍繞班級文化主題開展活動，既具共性，又富有個性。另外每個班級都積極創(chuàng)建“書香班級”，今年組織了開展第六屆了“讀書節(jié)”系列活動，通過班級圖書角、學校書吧書廊和家庭星級小書房的建設，為學生創(chuàng)造了優(yōu)美的讀書環(huán)境，讓學生在快樂閱讀的過程中豐富了知識、完善了人格素養(yǎng)。今年我校在**市師生經(jīng)典詩文誦讀比賽中榮獲了一等獎。
當然，常規(guī)性的德育工作也是有條不紊：每月的“五星文明班”頒獎時把儀式盡可能做得隆重一些，放在每個月初的集體晨會上，對獲獎班級進行表彰，頒發(fā)錦旗。長年有計劃開展的特色文化活動有：一年一度的科技節(jié)、校園文化藝術節(jié)、陽光體育活動、秋季運動會、班際足球聯(lián)賽等，在活動中鍛煉學生的身體，培養(yǎng)學生的意志品質。成立了“小鐵人志愿隊”，利用寒假、暑假及及假日開展了一系列志愿服務活動，為創(chuàng)建文明城市、構建和諧家園作出了新的貢獻。兩周一次的小新星電視臺節(jié)目完全由各班輪流負責，各班的小記者們把鏡頭聚焦于普通的校園生活，既放大同學們良好的行為習慣，也暴光一些陋習，發(fā)揮輿論導向作用。
一年來，我校學生的思想道德品質有了明顯進步，小先生小主人意識逐漸增強，在自主管理崗位上得心應手。本屆六年級畢業(yè)生的綜合素質得到了中學的充分肯定，在全市質量調研中，學校整體教學質量位居全市前列。一學年來，教師、隊員們參加各級各類比賽也總是喜訊連連，有多篇德育論文在各級各類比賽中獲獎。**被評為“**市優(yōu)秀學生干部”，被評為“**市三好學生”。在**市“放飛心靈”心理繪本比賽中，陸榮獲一等獎，**榮獲三等獎，在**市“安全文明伴我行”知識競賽中，陸泓宇陸泓宇、黃晨欣榮獲一等獎，x榮獲二等獎，在**市暑期征文比賽中，陸泓宇、陳詩甜榮獲二等獎。五(4)班被為“**市先進學生集體”，四(1)班被評為“無錫市先進學生集體”。在**市“紅領巾尋訪強富美高主題活動中”榮獲優(yōu)秀組織獎，“最美**人”案例榮獲**市優(yōu)秀案例。趙老師在**市心理健康教育會課中榮獲一等獎。
德育工作是學校工作的重要組成部分，我校德育組每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為學校增光添彩。展望未來，我們將互勉互學，攜手共進，以堅實的步履留下我們引以自豪的足跡，不斷開創(chuàng)鐵小德育工作新局面!
小學班主任德育工作匯報材料篇十五
緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，轉眼間2011年過去了?；仡櫼荒陙?，我校德育工作在上級領導的正確領導下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，通過不懈努力，摸索出一條具有時代特色又符合我校實際的學校德育路子，并逐漸形成特色。現(xiàn)將我校近年來德育工作情況匯報如下：
今天我向大家匯報的題目是：讓德育成為美麗的風景
我從以下幾點來匯報：1、管理育人；2、服務育人；3、環(huán)境育人；4、活動育人。
一、管理育人
1 、成立了德育工作領導小組。校長對學校德育工作負總責，由輔導員帶頭，形成了少先隊、班主任為基本框架的德育工作機制，確保學校德育工作得以正常開展。我校首先從強化依法從教和教書育人的責任意識做起，帶領教師認真學習了《新義務教育法》、《教師法》、《未保法》等教育法規(guī)，倡導教師擁有愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風，同時將教師職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教師工作考核評價之中。
2 、抓好班主任的管理，發(fā)揮指導作用。學校主要以班主任工作這條主線，通過班隊會等形式開展德育教育。如利用每月一次班主任例會，結合班級談感想，積極開展“班主任工作藝術”的學習與研討，提倡教師間進行德育經(jīng)驗的交流。
二、 服務育人
1、全體教師牢固樹立為學生服務的思想，時時處處關心呵護學生的健康成長。對于差生、違紀學生老師不能急風暴雨式的一味訓斥，而是和風細雨式談心說教。要善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點，并給予積極引導，點撥。對待每一個學生要有耐心，愛心，讓學生樹立起正確的人生觀，價值觀，進取觀，樹立遠大理想。
2、學生利益無小事，要關心學生每天在校的學習生活，關心學生的健康成長。如學生的飲食衛(wèi)生，學生有病有事都要求老師迅速到場，及時幫助解決。情暖人心，愛灑校園，使學生感受到學校的溫暖。
3、課堂教學是德育教育工作的主渠道，我校一直強調學校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結合教學工作，滲透德育教育。
4、學校德育走入家庭。我校要求教師要充分利用空余時間和節(jié)假日進行家訪或電話訪談活動，使學校教育讓學生家長有所了解，才能讓家長積極配合學校做好各項工作。參與到對學生的督促和管理工作之中。
三、 環(huán)境育人
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。走進校園，首先映入眼簾的是墻上中的“你的文明，滋潤我的心靈”“高高興興上學，平平安安回家”等等提示語，我們目的就是要在學生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結果，結出滿園的文明之果。
2011年我校加大了對學校校園環(huán)境建設的投入，先后對教學樓及校園地面進行了粉刷和修整，有效的改善了育人環(huán)境。加大投資力度對校園進行了綠化美化，做到了校園無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人。因此，一個和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。
在校園綠化，環(huán)境改善的同時，更加注重了對學生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學生保護自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標語，即：保護環(huán)境，從身邊做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。過去校園內的紙屑飛揚，方便袋，飲料瓶等隨處可見，經(jīng)過近兩年的規(guī)范教育，效果非常明顯?，F(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序，花香宜人。
我們還很注重校園文化建設：教學樓內外，到處可見學校的規(guī)章制度、標語；走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向學生進行德育教育的滋潤。各年級各班的班級文化各具特色：如二年級的的“我們的約定”、五年級的“小荷才露尖尖角”、四年級的“星光燦爛”等等，不勝枚舉，全校幾個班，異彩紛呈，精妙絕倫。我校還組織全體教師對每個班的班級文化進行了展評，并對特色班級進行了表彰。
校園文化對學生進行文化了的熏陶與感染，對學生進行潛移默化的教育。濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
四、 活動育人
在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：
（一）、節(jié)日、紀念日主題教育活動。
如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生開展各種感恩教育活動；
1、開展感激父母養(yǎng)育之恩的主題活動。
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小學班主任德育工作匯報材料篇十六
南港鎮(zhèn)明德小學自2005年創(chuàng)辦以來，辦學規(guī)模日益擴大，硬件建設發(fā)展加快，校園文化品位逐漸提升，師資隊伍素質不斷加強，教育教學質量穩(wěn)步提高，辦學社會效益較為顯著。
(一)總體情況
1、明德小學現(xiàn)有23個教學班，學生數(shù)1113人，在編教師56人，是舒城縣農(nóng)村辦學規(guī)模最大的小學。近年來，學校德育工作以黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會精神為指導，深入貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,用社會主義核心價值體系引領青少年，切實改進德育工作方法，不斷促進學生全面發(fā)展。
學校建立健全德育工作小組，制定德育工作制度和年度德育工作計劃，不斷加強德育隊伍建設，造就一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的明德育人隊伍，學校教師師德師風良好。學校每周一進行一次政治、業(yè)務學習會議，形成常規(guī)慣例;每個年度對所有教師進行師德師風考核;打造學校“園丁形象過程”長效機制;逐步形成學校德育工作網(wǎng)絡。
2、學校德育工作以《學校年度工作計劃》和《學校德育工作計劃》為指導;成立了由校長任組長，工會**任副組長，全體班主任為德育工作組成員的德育工作領導機構，學校把有限資金用到德育建設上來，從軟硬件兩個方面來抓。硬件上，學校的文化欄、文化墻、廣播室、黑板報等無不滲透德育思想和學生精神向導內容;軟件里，學校一直辦好《南苑孩子報》，至今出版15期，學生閱讀受眾15000多次;2014年學校引進教育部關工委重點課題《新時期中小學家庭教育立德樹人中的綜合研究》子課題《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究》的研究，已經(jīng)取得階段性成果-----《明德家教讀本》(高中低)。這些校報和家教校本教材學校都是自籌資金，以保證每學期1000多期《南苑孩子報》和1000多本《明德家教讀本》的發(fā)放。
(二)校內德育
1、學校每周一做好升旗儀式，做好校長的國旗下講話，各個班級利用晨會引導學校對校長講話內容進行再學習和討論;班主任引導學生認真學習《小學生守則》和《小學日常行為規(guī)范》;學校根據(jù)德育計劃定期對學生開展一系列德育教育活動，比如：利用地方文化-----梁祝故里美麗南港進行愛家鄉(xiāng)教育;利用學校傳統(tǒng)特色項目-----經(jīng)典誦讀活動進行中華文化學習教育;利用外來報告團教育資源----進行感恩教育;利用學校附近南港公義村養(yǎng)老院----進行敬老愛老教育。學校常規(guī)開設《品德課》，有計劃有備課，引導骨干教師參加“學科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”評比活動，引導德育骨干教師撰寫《品德課》優(yōu)秀教學論文。2010年12月，霍同長老師的《思品與生活教學活動探微》榮獲安徽省2010年小學《品德與生活》《品德與社會》優(yōu)秀教育教學論文評選一等獎。2016年12月，他主講的《小露珠》榮獲全國、全省“學科德育精品課程”展示活動評選“省優(yōu)”。
2、學校注重班主任隊伍建設，選派思想和業(yè)務“雙優(yōu)”老師擔任班主任。每學期召開班主任專題會，研討班主任工作方法，交流班主任工作經(jīng)驗。班主任老師制定好學期《班主任計劃》，做好每天班級晨會記錄。學校教導處還不定期地讓班主任“走出去”，學習城區(qū)老師的“治班經(jīng)驗”，注重年輕骨干教師和班主任的培養(yǎng)，學校每個年度評選出“優(yōu)秀班主任”，并參加縣市“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀學生”的評選。
3、學校少年宮下設心理健康咨詢室，自2013年9月向學生開放。2016年度接待學生50多次。
心理
健康
教育
教師數(shù)
(人)
心理健康室建設情況
心理健康室運行情況
專職教師數(shù)
兼職
教師
數(shù)
心理健康室數(shù)量(個)
經(jīng)費
來源
心理健
康室
覆蓋率(%)
運行經(jīng)費來源
開放時間
接待學生數(shù)
受訪學生數(shù)占總學生數(shù)的比例
小
學
3
1
少年宮撥款
100
少年宮教育經(jīng)費
2013.09
50
5%
初中
高中
4、學校定期開展少先隊主題活動。利用附近村的養(yǎng)老院，為學生提供勞動場所。孩子們?yōu)槔先司幼》块g打掃，幫助老人洗澡，為養(yǎng)老院的花壇除草等。明德學生還不間斷地到南港梁祝廣場的“釣魚臺”，爭做環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，幫助小區(qū)撿拾“白色垃圾”，護理花草樹木等。
5、學校不定期在校園文化欄張貼“禁毒教育”宣傳畫，學校利用校會和《南苑孩子報》向學生宣傳禁毒知識。班主任不定期地開展“禁毒”主題班會。
6.學校利用德育教育資源，開展好德育專題活動。校報的主題“征文”;課題研究的家教論文撰寫;德育校本教材的編寫;“學科德語精品課”的展示評比等。
7、2015年春學期，學校聘請三名保安人員，對校園學生安全加大力度管理。無校園欺凌案件發(fā)生。學校重大活動有《活動預案》，有突發(fā)事件處理措施。
小學班主任德育工作匯報材料篇十七
如下：
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加強德育領導力量
1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調。
組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。
始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
3、抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。
我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學化。
2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
（三）開展特色活動，激發(fā)競爭意識
針對職業(yè)學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學生的成功感和參與意識為出發(fā)點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。
本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課、向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
（四）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質
為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。
開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署，保質保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。
通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
3、以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力。
通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。
通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕。
小學班主任德育工作匯報材料篇十八
緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，轉眼間2017年過去了?；仡櫼荒陙?，我校德育工作在上級領導的正確領導下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，通過不懈努力，摸索出一條具有時代特色又符合我校實際的學校德育路子，并逐漸形成特色?，F(xiàn)將我校一年來德育工作開展情況匯報如下：
一、向管理“要”人
1 、成立德育工作領導小組。校長對學校德育工作負總責，由輔導員帶頭，形成了少先隊、班主任為基本框架的德育工作機制，確保學校德育工作得以正常開展。我校首先從強化依法從教和教書育人的責任意識做起，帶領教師認真學習了《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》等教育法規(guī)，倡導教師擁有愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風，同時將教師職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教師工作考核評價之中。
2 、抓好班主任的管理，發(fā)揮指導作用。學校主要以班主任工作這條主線，通過少先隊活動課等形式開展德育教育。如利用每月一次班主任例會，結合班級談感想，積極開展“班主任工作藝術”的學習與研討，提倡教師間進行德育經(jīng)驗的交流。
二、 向服務“要”人
1、全體教師牢固樹立為學生服務的思想，時時處處關心呵護學生的健康成長。對于差生、違紀學生老師不能急風暴雨式的一味訓斥，而是和風細雨式談心說教。要善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點，并給予積極引導，點撥。對待每一個學生要有耐心，愛心，讓學生樹立起正確的人生觀，價值觀，進取觀，樹立遠大理想。
2、學生利益無小事，要關心學生每天在校的學習生活，關心學生的健康成長。如學生的飲食衛(wèi)生，學生有病有事都要求老師迅速到場，及時幫助解決。情暖人心，愛灑校園，使學生感受到學校的溫暖。
3、課堂教學是德育教育工作的主渠道，我校一直強調學校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結合教學工作，滲透德育教育。
4、學校德育走入家庭。我校要求教師要充分利用空余時間和節(jié)假日進行家訪或電話訪談活動，使學校教育讓學生家長有所了解，才能讓家長積極配合學校做好各項工作。參與到對學生的督促和管理工作之中。
三、 向環(huán)境“要”人
我校加大了對學校校園環(huán)境建設的投入，先后對教學樓及校園地面進行了粉刷和修 1
整，有效的改善了育人環(huán)境。加大投資力度對校園進行了綠化美化，做到了校園無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人。因此，一個和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。
在校園綠化，環(huán)境改善的同時，更加注重了對學生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學生保護自己的生存環(huán)境。
我們還很注重校園特色文化軟環(huán)境建設：
（一）構建“鷺文化” 項目，創(chuàng)特色校園文化
1、濃厚怡人的“鷺文化”，營造教育校園環(huán)境
“鷺文化”兩座教學樓高高聳立在校園的南北兩側，已成為校園“鷺文化”特色文化建設的標志性建筑，更是學校創(chuàng)設“鷺文化”氛圍的“領銜設施”。步入青草茵茵的“鷺文化”園地，映入你眼簾是各種鷺文化設施：有鷺文化走廊，鷺歡園園地，鷺中隊標志。漫步校園四周或沿教學樓梯拾級而上，我們開辟了學生“鷺文化”創(chuàng)新畫廊，供學生自由揮灑、描繪出心中想象的“鷺文化”作品，時不時吸引著學生、家長駐足觀看，嘖嘖贊嘆；教學樓的走廊上、教室外都設置“鷺文化”展示欄，一條條標語、一幅幅圖畫、一件件作品展示了學生不斷更新的“鷺文化”意識、思想，從而萌發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。
2、多姿多彩的“鷺文化”，增加教育人文氣息
我們追求的活動目標是：要讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。所以我們主動挖掘建設各種蘊涵于教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透“鷺文化”教育，千方百計利用班級有限的空間建設好““鷺文化”班級圖書角”。這種以校內基地為實體的環(huán)境育人載體，使得“鷺文化”科普教育看得見，摸得著。不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。
3、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學生實踐能力
學生對“鷺文化”科學有著濃厚的興趣，對新生的“鷺文化”有著強烈的好奇心，如何調動學生學科學，愛白鷺的積極性，進行“鷺文化”科普活動的方法是極為重要的，如果方法單一、呆板，即使所涉及的內容再怎么有趣，再怎么新奇、學生學起來也素然無味；如果方法巧妙得當，就會更好的啟發(fā)，誘導學生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。我們在創(chuàng)建過程中緊緊抓住“一個突出、五個結合”，力求科普教育活動產(chǎn)生良好的效果，在培養(yǎng)學生科普意識方面達到明顯的促進作用。
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小學班主任德育工作匯報材料篇十九
學校領導：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中
小學
班主任研討會”，我有幸參加了這次培訓，聆聽了四位優(yōu)秀教育專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對班主任工作有了一個全新的認識，下面就我兩天的
學習
情況簡要匯報如下：
教育刻不容緩、生命教育勢在必行。而又該如何開展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學科滲透、主題活動、綜合實踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊會、
安全
教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關于生命的教育。只是我們還沒有把它們進行整合、提升，沒有提出一個系統(tǒng)的目標和要求，還沒有提到生命教育的高度上來。而作為一線的教育工作者，該如何去實踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個詞語作了高度的概括，那就是喚醒。他認為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學生、引導學生“在自身內心挖掘一個深的答復”。他指出了我們不應該只關心孩子“學什么”，而不關心學生“為什么學”“為誰學”。也是就沒有真正解決學習的源動力問題。而源動力問題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強化孩子的創(chuàng)新意識等，也都是一些空話。他認為我們要把“喚醒”落實到四句話上：讓學生學會感動，讓學生學出意義，讓學生學有思想，讓學生學得快樂。對于喚醒，我認為就拿我們全省開展的春暉感恩活動，其實就是一種喚醒，就是喚醒學生對祖國的忠誠、對師長的感激、對親情的
珍惜
、對他人的包容和對自我的認識。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價值）和三個層次（認識生命、珍愛生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級目標，及珍惜生命（生存）、熱愛生活（生活）和成就人生（生命）。他強調，生命教育不僅是教育的起點，更是教育的終點，是素質教育的核心，是建設和諧社會的重要組成部分。的確，如果說我們的孩子連生命都沒有了，或者說他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說是成功的。他要求，我們在教育教學中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進學生的
心靈
，尊重學生，保護學生，關愛學生。
二、9月18日下午，我們聆聽了北京市東城區(qū)文匯中學班主任沙莉老師談了關于她對班主任工作的感悟。她說教師工作，尤其是班主任工作不同于
其他
任何行業(yè)，它是育人的工作，它關系到一個人甚至是幾十人一生的成長。為此，她認為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質，也就是要加強
師德師風
建設，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個純凈高尚的靈魂。教師的`一言一行，一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對于如何教育和管理好學生，她認為，教育要寬嚴并重，不能一味的賞識表揚，也不能只有批評，要做到尊重學生和嚴格要求相結合。即要尊重學生的人格，尊重學生的感受，尊重學生的發(fā)展，但也要對學生提出來嚴格的可行性的要求，讓學生從小樹立正確的是非觀、價值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導，真正起到潤物細無聲的效果。
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小學班主任德育工作匯報材料篇二十
發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
小學班主任德育工作匯報材料篇二十一
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。今天給大家為您整理了小學英語教師德育工作總結，希望對大家有所幫助。
小學英語教師德育工作總結xx一
這學期我擔任四年級的英語
教學
,我認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。 愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。
基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、”what’s miing?”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、
充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。
本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。
1 / 6
在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于school里的內容，非常貼近實際，對課本中的let’s do中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演。
有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。
給予學生適當?shù)墓膭?，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“very good!”、“great!”、“excellent!”、“well done!”、“you are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
五、今后努力的方向
1、在教學方面我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。
3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
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4、作為一個剛剛參與英語教學的老師而言,在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
小學英語教師德育工作總結xx二
本學期我擔任四年級一班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
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業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到”真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到”接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
小學英語教師德育工作總結xx三
在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
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同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到”真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到”接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
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