心得體會(huì)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，避免重復(fù)和贅述。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇一
每個(gè)人在學(xué)校時(shí)代都會(huì)有一個(gè)或多個(gè)兄弟學(xué)校，這些學(xué)校在我們的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。我也有幸經(jīng)歷了一所兄弟學(xué)校的生活，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)兄弟學(xué)校的心得體會(huì)，探討這種特殊的學(xué)校環(huán)境對(duì)于我們成長(zhǎng)的影響。
第二段：友情與人際關(guān)系的培養(yǎng)
兄弟學(xué)校的一個(gè)重要特征是學(xué)生們之間的友情和團(tuán)結(jié)。在這樣的環(huán)境中，我們與同學(xué)們建立了深厚的友誼和互助關(guān)系。我們彼此支持、幫助和鼓勵(lì)，共同度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。這種友情的培養(yǎng)不僅讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，還教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都是我們?cè)谌蘸蠊ぷ骱蜕钪兴匦璧乃刭|(zhì)，對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。
第三段：同步學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)
在兄弟學(xué)校中，我們與同班同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。這種同步學(xué)習(xí)的環(huán)境培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和適應(yīng)能力。與同一水平的學(xué)生相比，我們從對(duì)方身上獲得了啟發(fā)和動(dòng)力，也意識(shí)到學(xué)習(xí)上的差距需要不斷努力。這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓我們時(shí)刻保持警醒，努力提高自己的能力，不斷追求進(jìn)步。正是因?yàn)樾值軐W(xué)校的培養(yǎng)，我在學(xué)業(yè)中取得了不俗的成績(jī)，并對(duì)未來(lái)充滿了信心。
第四段：多元文化的認(rèn)知與包容心態(tài)的培養(yǎng)
兄弟學(xué)校通常擁有多元文化的學(xué)生群體，他們來(lái)自不同的國(guó)家和文化背景。在這樣的環(huán)境里，我們學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的文化差異，培養(yǎng)了開(kāi)放和包容的心態(tài)。我們學(xué)習(xí)了其他國(guó)家的語(yǔ)言和傳統(tǒng)，欣賞了不同文化的魅力，并在相互交流中提升了自己的跨文化交際能力。這種培養(yǎng)對(duì)于我們的國(guó)際交流和未來(lái)的職業(yè)生涯具有重要意義。
第五段：師生關(guān)系的特殊性與學(xué)習(xí)環(huán)境
在兄弟學(xué)校中，師生之間的關(guān)系也是獨(dú)特的。在這里，老師們不僅是我們的導(dǎo)師，還是我們的朋友和支持者。他們樹(shù)立了榜樣，引導(dǎo)我們成長(zhǎng)，給予我們幫助和鼓勵(lì)。同時(shí)，他們也關(guān)注我們的個(gè)性發(fā)展，尊重我們的思想和意見(jiàn)。這種特殊的師生關(guān)系給予了我們自由和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們積極思考和探索。我相信，兄弟學(xué)校這樣的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于我們的學(xué)術(shù)和個(gè)人發(fā)展都起到了重要的促進(jìn)作用。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
回顧在兄弟學(xué)校的心得體會(huì)，我不禁感到慶幸能夠有這樣的學(xué)校經(jīng)歷。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，我們培養(yǎng)了友情與人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作，接觸了多元文化，體驗(yàn)到了獨(dú)特的師生關(guān)系。所有這些經(jīng)歷都為我的個(gè)人發(fā)展、學(xué)術(shù)成就和未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信我的兄弟學(xué)校經(jīng)歷將一直對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，成為我成長(zhǎng)道路上不可磨滅的一部分。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇二
近期，我有幸參觀了一所名為“兄弟學(xué)?！钡膶W(xué)校。這是一所以培養(yǎng)男孩為主要目標(biāo)的教育機(jī)構(gòu)，致力于提供全面發(fā)展的教育環(huán)境。通過(guò)這次參觀，我深深感受到了兄弟學(xué)校的獨(dú)特之處，并從中汲取了許多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于兄弟學(xué)校的心得體會(huì)。
首先，兄弟學(xué)校注重男孩的全面發(fā)展。與傳統(tǒng)的男女混合學(xué)校不同，兄弟學(xué)校專注于提供適合男孩特點(diǎn)的教育方法和課程。他們認(rèn)為男孩在學(xué)習(xí)上、品格塑造上有著獨(dú)特的發(fā)展需求，因此特別針對(duì)這些需求進(jìn)行了創(chuàng)新的教育設(shè)計(jì)。我注意到兄弟學(xué)校注重男孩的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，課程中增加了許多實(shí)踐性的活動(dòng)，如戶外探險(xiǎn)、工程設(shè)計(jì)等。這種注重實(shí)際操作的教學(xué)方式有助于男孩們更好地應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)出創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，并同時(shí)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)友愛(ài)互助的品質(zhì)。這種全面發(fā)展的教育理念和實(shí)踐體現(xiàn)了兄弟學(xué)校的辦學(xué)特色。
其次，兄弟學(xué)校強(qiáng)調(diào)男孩的自信和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是塑造性格和品質(zhì)的過(guò)程。兄弟學(xué)校重視培養(yǎng)男孩的自信心和領(lǐng)導(dǎo)潛能，通過(guò)各種課程和活動(dòng)讓男孩有機(jī)會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力，從小培養(yǎng)其責(zé)任感和決策能力。在參觀中，我看到了許多兄弟學(xué)校的學(xué)生在各類比賽和活動(dòng)中大放異彩，不僅表現(xiàn)出了堅(jiān)毅的品質(zhì)，還鍛煉了自我的自我管理能力和批判性思維。這種對(duì)男孩個(gè)體能力的重視和培養(yǎng)方式令人欽佩，也激勵(lì)著我思考如何更好地發(fā)展自己的潛能。
此外，兄弟學(xué)校非常注重師生關(guān)系的建立。他們認(rèn)為，只有良好的師生關(guān)系才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。在我們的參觀中，我看到兄弟學(xué)校的老師都非常親切和藹，愿意傾聽(tīng)學(xué)生的想法和問(wèn)題，并耐心解答。他們會(huì)盡量了解每個(gè)學(xué)生的興趣和過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種良好的師生關(guān)系也體現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)的教學(xué)氛圍中，學(xué)生之間的合作和交流非常融洽，形成了一個(gè)和諧和積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念深深地給我留下了深刻的印象。他們的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)男孩成為自信、有責(zé)任感、積極向上的社會(huì)公民，為他們的未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。在這里，我看到學(xué)校注重學(xué)生的品格塑造和道德教育，培養(yǎng)學(xué)生們健康的價(jià)值觀和正確的人生觀。學(xué)校還注重學(xué)生的社會(huì)參與和服務(wù)精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與公益活動(dòng)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。這樣的辦學(xué)理念和目標(biāo)值得我們每個(gè)人為之努力，并將其融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中去。
通過(guò)參觀兄弟學(xué)校，我深深體會(huì)到了男孩教育的重要性和獨(dú)特性，以及兄弟學(xué)校為男孩們提供的全面發(fā)展的教育環(huán)境。兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)方法給我留下了深刻的印象，也啟發(fā)了我對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的思考。我希望能像兄弟學(xué)校一樣，努力培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并積極為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。兄弟學(xué)校的參觀讓我深刻意識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)意義重大，也更加堅(jiān)定了我對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的信心和決心。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇三
近日，我校組織了一次參觀兄弟校的活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)了不同學(xué)校的校園文化和教學(xué)特色。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我收獲了許多心得和體會(huì)。
首先，參觀兄弟校給我?guī)?lái)了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的文化氛圍和辦學(xué)理念，而參觀兄弟校的經(jīng)歷更是讓我感受到了不同學(xué)校的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。其中一所學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為宗旨，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。而另一所學(xué)校則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思辨能力和批判思維，通過(guò)獨(dú)特的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生思考的激情。這些不同的學(xué)校特色給我?guī)?lái)了深刻的啟發(fā)，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)一定要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能在今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
其次，參觀兄弟校也讓我對(duì)教育的方式和方法有了更深入的了解。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有著自己獨(dú)特的教學(xué)理念和方法。有的學(xué)校講求學(xué)生的互動(dòng)和合作，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。而有的學(xué)校則注重個(gè)性化教育，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些不同的教學(xué)方式給我?guī)?lái)啟示，讓我認(rèn)識(shí)到教育不應(yīng)該一刀切，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異來(lái)因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。
此外，參觀兄弟校也讓我意識(shí)到學(xué)校的文化建設(shè)是非常重要的。每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園文化和教職員工的工作態(tài)度，而這種文化氛圍對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)兄弟校都非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重學(xué)術(shù)成績(jī)的培養(yǎng)，還重視學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。這給我留下了深刻的印象，讓我意識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)生活中，不僅要追求優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)，更要注重自身的價(jià)值觀和人生追求，培養(yǎng)積極陽(yáng)光的人格。
最后，參觀兄弟校也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)兄弟校的學(xué)生都非常積極主動(dòng)，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力。他們?cè)趯W(xué)校的規(guī)定下有著相當(dāng)?shù)淖杂啥?，能自主選擇學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)能力。這讓我意識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要更加注重自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。
總的來(lái)說(shuō)，參觀兄弟校的活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示，讓我對(duì)教育的方式和方法有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到了學(xué)校文化建設(shè)的重要性，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。我相信這些體驗(yàn)和收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇四
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州師大附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，不再單純的以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見(jiàn)的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。
赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)
作為一名校長(zhǎng)，這幾個(gè)月來(lái)，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師積極性的。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段?要是嚴(yán)格管理，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的，可工人是被動(dòng)工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長(zhǎng)期產(chǎn)生作用。老師長(zhǎng)期保持工作熱情，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動(dòng)力又是什么?衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動(dòng)力的?到衡中參觀后，我想明白了，是激勵(lì)倒逼而產(chǎn)生的一種你爭(zhēng)我趕的氛圍，是一種長(zhǎng)期有效的競(jìng)爭(zhēng)文化，激發(fā)教師的工作熱情。
一、創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)文化
(一)以評(píng)先促競(jìng)爭(zhēng)
衡中堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，以弘揚(yáng)正氣，弘揚(yáng)主旋律。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進(jìn)，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評(píng)選率高，隨處可見(jiàn)宣傳各類先進(jìn)教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進(jìn)評(píng)選，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評(píng)選。評(píng)選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(huì)(居委會(huì))，先進(jìn)稱號(hào)所帶來(lái)的榮譽(yù)和自豪是無(wú)以倫比的，其激勵(lì)作用是無(wú)比巨大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對(duì)先進(jìn)教師是一種監(jiān)督，先進(jìn)教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵(lì)，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽(yù)感的，特別是周圍有很多先進(jìn)，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評(píng)選必須是公平、公正、透明的。長(zhǎng)期這樣，就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競(jìng)爭(zhēng)，你就會(huì)被淘汰。
(二)為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取之目標(biāo)
衡中在教師激勵(lì)上，重視為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取的目標(biāo)。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)激勵(lì)教師去追求，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這些措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。每年評(píng)選首席、星級(jí)班主任和首席、星級(jí)教師。星級(jí)班主任、教師，對(duì)應(yīng)年齡段，分為五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)，讓不同年齡段的老師都處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，都有自己追求的目標(biāo)。各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)的設(shè)置，能調(diào)動(dòng)不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來(lái)的狀態(tài)，不思進(jìn)取，倒逼中老年教師參與競(jìng)爭(zhēng)。
(三)、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實(shí)行全員聘任制，校長(zhǎng)和級(jí)部主任聘任教師，級(jí)部聘任班主任，班主任與科任教師實(shí)行雙向選聘。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會(huì)，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門安排調(diào)離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。同時(shí)，也是一種倒逼機(jī)制，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程教師參與，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人選聘自己時(shí)，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，完善自己的人格修養(yǎng)。
二、鋪就專業(yè)發(fā)展之路
在衡中，青年教師有師傅，有學(xué)科中心教研室的專門指導(dǎo)，有專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺(tái)，請(qǐng)老師們討論學(xué)校問(wèn)題或介紹獨(dú)特的教育教學(xué)方法，做到月月有報(bào)告，周周有講座。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵(lì)教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下，教師對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時(shí)，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無(wú)異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對(duì)照本校實(shí)際，可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教師激勵(lì)措施。
一、深入開(kāi)展校內(nèi)評(píng)先活動(dòng)
1、增設(shè)不同類型的榮譽(yù)稱號(hào)。除評(píng)選市、縣先進(jìn)外，增設(shè)校內(nèi)榮譽(yù)稱號(hào)。今學(xué)年擬評(píng)選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”， 20位成長(zhǎng)快的年青教師(“希望之星”)。進(jìn)一步探討設(shè)立針對(duì)不同層次、不同年齡階段教師的評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
2、改進(jìn)評(píng)先方法。市、縣先進(jìn)，校內(nèi)先進(jìn)的評(píng)選，均制訂具體的評(píng)選方案，盡量做到條件量化。學(xué)校或年級(jí)推出候選人后，全體教師和學(xué)生代表參與評(píng)選。
3、加強(qiáng)宣傳。(1)宣傳候選人的事跡。(2)宣傳先進(jìn)教師事跡，制作先進(jìn)教師宣傳專欄。(3)召開(kāi)全體師生參加的表彰大會(huì)。
(對(duì)縣局的一點(diǎn)建議：在分配市、縣優(yōu)秀教師評(píng)選名額時(shí)，能否適度傾斜我校，再增加幾個(gè)名額?)
二、探索教師聘任制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級(jí)管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
三、轉(zhuǎn)變處室職能
政教處、教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)德育、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，及時(shí)公布階段檢查結(jié)果，跟蹤問(wèn)題整改。為年級(jí)組做好服務(wù)工作。
四、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)
對(duì)中層管理干部實(shí)行考核、聘用制，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
五、加強(qiáng)教研、教改力度
科組長(zhǎng)不兼職，專心做好教研設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，教師專業(yè)培訓(xùn)，青年教師指導(dǎo)等工作。
六、給教師更多人文關(guān)懷
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強(qiáng)對(duì)教師心理健康指導(dǎo)，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇五
體會(huì)一、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動(dòng)起來(lái)?這是我一直思考并實(shí)踐的問(wèn)題。在田稻我已有一定的認(rèn)識(shí)，在慈利更驗(yàn)證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。
二是課堂上做到參與無(wú)錯(cuò)的觀念：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)、評(píng)選課堂積極分子等。
三是小組間開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。
四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)，當(dāng)然，這也決定于慈利一中學(xué)生的比較好的素質(zhì)。
體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)效率。
體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決，使學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽(tīng)得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣，就不會(huì)感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快的學(xué)習(xí)。
慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色，教師實(shí)踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對(duì)人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在學(xué)習(xí)中品嘗快樂(lè)，在快樂(lè)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇六
兄弟是人生中最親密的伙伴，我們一路成長(zhǎng)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。因此，兄弟之間的交流和互助顯得尤為重要。近日，我和我的兄弟一同參觀了一座歷史博物館，這次參觀給我們帶來(lái)了激動(dòng)人心的體驗(yàn)，也讓我們對(duì)兄弟間的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：分享參觀所帶來(lái)的情感啟示
在博物館的參觀過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有許多重要?dú)v史文物和展覽，這些展品記錄著人類的智慧和拼搏精神。通過(guò)欣賞這些展品，我們對(duì)過(guò)去的歲月有了更加深刻的了解，也對(duì)它們背后所蘊(yùn)含的情感有了感同身受的體會(huì)。我們開(kāi)始思考，我們兄弟間的感情是否也有著如此深入人心的意義。我們決定以博物館展品中的堅(jiān)韌和執(zhí)著精神來(lái)強(qiáng)化我們兄弟間的互助和支持。
第三段：通過(guò)參觀加深了對(duì)彼此的理解和認(rèn)識(shí)
參觀過(guò)程中，我們兄弟之間進(jìn)行了深入的交流和思考。我們互相詢問(wèn)對(duì)展品的看法和感受，分享自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)增進(jìn)了我們對(duì)彼此的理解和認(rèn)識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，在兄弟之間共同參觀的過(guò)程中，不僅能增進(jìn)心靈的交流，還能加深我們對(duì)彼此的信任和包容。我們決定要將這種體驗(yàn)和交流帶回到日常生活中，更加關(guān)心和支持對(duì)方。
第四段：認(rèn)識(shí)到兄弟互助的重要性
在博物館參觀時(shí)我們還學(xué)到了兄弟互助的重要性。在歷史上，許多重要的事跡都是憑借兄弟之間的互助和合作才取得成功的。我們認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要通過(guò)相互合作、賦予對(duì)方信任來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這樣的互助關(guān)系不僅能夠使我們的個(gè)人發(fā)展更加強(qiáng)大，也可以進(jìn)一步加強(qiáng)我們的兄弟關(guān)系。
第五段：對(duì)未來(lái)兄弟間更深層關(guān)系的期許
通過(guò)這次參觀，我和我的兄弟對(duì)未來(lái)的兄弟間的關(guān)系有了更多的期許。我們希望通過(guò)相互理解和支持，不斷成長(zhǎng)和完善自己，共同實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。我們決心在未來(lái)的路上攜手前行，以更加緊密的關(guān)系面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。我們也將參觀的心得體會(huì)分享給其他的兄弟，希望他們也能在相伴相隨的道路上互勉。我們相信，只有在兄弟之間互相支持和鼓勵(lì)的情況下，我們才能夠走得更遠(yuǎn)。
在這次參觀中，我們深切地體會(huì)到了兄弟之間的互助和支持的重要性。通過(guò)對(duì)歷史和文物的理解和探索，我們不僅在思想上獲得了啟示，更加堅(jiān)定了我們兄弟間緊密團(tuán)結(jié)的決心。我們希望這次參觀對(duì)我們未來(lái)的相處關(guān)系產(chǎn)生積極的影響，并激勵(lì)我們共同成長(zhǎng)。無(wú)論未來(lái)會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)，我們都會(huì)相互扶持，共同前行。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇七
參觀參觀即是以看為主，學(xué)校乃教書(shū)育人的地方，是知識(shí)的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來(lái)的是教師參觀學(xué)校心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。
3月16日 隨從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來(lái)到杜郎口中學(xué)，在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開(kāi)放的課堂，所有的學(xué)生在同一時(shí)間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺(tái)上”學(xué)生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映。“臺(tái)下”學(xué)生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團(tuán)，聚精會(huì)神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學(xué)生站起來(lái)就說(shuō)，說(shuō)完自己坐下另一個(gè)接著說(shuō)，但是學(xué)生的參與熱情很高，常常會(huì)遇到兩個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生同時(shí)發(fā)言，這時(shí)老師也不調(diào)解，學(xué)生說(shuō)上一句半句的就會(huì)有人讓出來(lái)。這樣的課堂：沒(méi)有老師的呵斥，沒(méi)有老師的監(jiān)督，沒(méi)有老師的“諄諄教導(dǎo)”。課堂完全是學(xué)生的舞臺(tái)，老師混雜于學(xué)生中間常常很難辨認(rèn)。這里的課堂完全是學(xué)生自覺(jué)的激情投入。他們愛(ài)課堂，愛(ài)知識(shí)，愛(ài)學(xué)習(xí)。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說(shuō)，敢于提出自己的觀點(diǎn)，敢于反駁他人的意見(jiàn)。
杜郎口中學(xué)之所以有如此精彩的課堂，他們的學(xué)生之所以有如此自信的表現(xiàn)，應(yīng)該歸功于他們學(xué)校的一套行之有效的教學(xué)模式—“三三六”教學(xué)模式。“三三六”教學(xué)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時(shí)間留給學(xué)生，老師僅用極少的時(shí)間進(jìn)行“點(diǎn)撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學(xué)生活動(dòng)大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。三個(gè)特點(diǎn) ：立體式、大容量、快節(jié)奏；三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；.課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示，課堂活動(dòng)才有意義。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)討論，教師點(diǎn)撥。展示課則以問(wèn)題為載體，展示自己對(duì)知識(shí)的理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學(xué)案內(nèi)容分塊給小組研討，然后組內(nèi)討論，再把答案及解析過(guò)程板書(shū)到黑板上供別組同學(xué)參閱，別組同學(xué)可以根據(jù)提示或者個(gè)人見(jiàn)解對(duì)該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學(xué)習(xí)水平和表達(dá)能力，對(duì)其將來(lái)在社會(huì)上參與工作可以提前學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)如何競(jìng)爭(zhēng)。
正如他們學(xué)校老師所介紹的“讓弱生 保底，優(yōu)生拔高”。反饋課，對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢(shì)群體”,讓他們說(shuō)、談、演、寫，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況，能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。
雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，將杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇八
最近，我所在的學(xué)校安排了一次參觀兄弟校的活動(dòng)。我們希望通過(guò)這次參觀，增進(jìn)互相了解和交流，為未來(lái)的合作打下基礎(chǔ)。兄弟校是一所享有盛譽(yù)的學(xué)府，以其優(yōu)秀的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)教育而聞名。在興奮與期待之中，我們來(lái)到了這所充滿活力的學(xué)校。
中段落1：參觀兄弟校的建筑和環(huán)境
兄弟校的校園設(shè)計(jì)得十分宏偉壯觀。漂亮的校門上鑲嵌著學(xué)校校訓(xùn)，引導(dǎo)著學(xué)子們進(jìn)入正確的學(xué)習(xí)軌道。校園的綠地面積很大，樹(shù)木繁茂、郁郁蔥蔥，給人一種舒適和宜人的感覺(jué)。我們進(jìn)入教學(xué)樓，看到了一間間明亮教室，每個(gè)教室都配備了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更方便地獲取知識(shí)。圖書(shū)館是我印象最為深刻的地方，里面收藏了大量的書(shū)籍和期刊，為學(xué)生們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和發(fā)展空間。
中段落2：參觀兄弟校的教師和學(xué)生
在參觀的過(guò)程中，我們還有幸與兄弟校的教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。他們熱誠(chéng)友好，樂(lè)于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提倡學(xué)生們主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出極高的積極性和獨(dú)立思考的能力。他們自信、開(kāi)朗，充滿好奇心和求知欲。在課余時(shí)間，他們還積極參與各類社團(tuán)和俱樂(lè)部活動(dòng)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
中段落3：參觀后的感悟和思考
參觀兄弟校給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。首先，它強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)教育的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，而非僅僅追求應(yīng)試成績(jī)。這讓我反思我們學(xué)校的教育模式，是否能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。其次，兄弟校倡導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)也非常重要，我們應(yīng)當(dāng)更多地倡導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，發(fā)掘和發(fā)展他們的潛能。
結(jié)段落：總結(jié)參觀兄弟校的收獲和期望
通過(guò)參觀兄弟校，我對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的理念和實(shí)踐有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我希望將這次參觀的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去，并與同學(xué)們共同分享。同時(shí)，我也期待我們學(xué)校能夠借鑒兄弟校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，積極改進(jìn)學(xué)校教育模式，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校一定能夠變得更加美好和充滿活力。
參觀兄弟校的心得體會(huì)就此結(jié)束，回憶起這次難忘的經(jīng)歷，感慨良多。期待未來(lái)的兄弟校合作，讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇九
為期三天的**學(xué)校學(xué)習(xí)之行結(jié)束了，回味起來(lái)，讓人感觸很深，三天時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短，讓我對(duì)泌陽(yáng)**學(xué)校的教學(xué)模式有些許了解，但又感到三天的時(shí)間太短，有許多問(wèn)題沒(méi)有來(lái)的及學(xué)習(xí)。關(guān)于課堂、教師、學(xué)生、教改我有太多感觸。
首先，就英語(yǔ)學(xué)科而言，公開(kāi)課剛開(kāi)始的師生間問(wèn)候就足以讓我震撼，感覺(jué)這不是師生問(wèn)候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個(gè)課堂緊張又有序，學(xué)生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學(xué)生好像訓(xùn)練有素的強(qiáng)兵，繃緊腦子里的學(xué)習(xí)之弦，隨時(shí)都能奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，例如：?jiǎn)柡驎r(shí)自信有力，good morning，student?。∫粋€(gè)好的開(kāi)端必然會(huì)影響整節(jié)課的效果。
其次，對(duì)于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，**學(xué)校受益于此教學(xué)模式，也用實(shí)踐證明了它的效果?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上緊張自主的學(xué)習(xí)，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法，學(xué)習(xí)效率大大提高，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是把訓(xùn)練鞏固的習(xí)題留在課內(nèi)，這樣不僅能當(dāng)堂解決疑問(wèn)，在一定程度上還減小了學(xué)生課下的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
再次，**學(xué)校課改十分重視課堂教學(xué)要回歸課本，注重對(duì)新課標(biāo)和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識(shí)點(diǎn)，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認(rèn)為教師要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：1。了解教材并且吃透教材，暫時(shí)脫離輔導(dǎo)資料，不要認(rèn)為沒(méi)有輔導(dǎo)資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級(jí)英語(yǔ)當(dāng)中，其實(shí)零碎知識(shí)點(diǎn)并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，對(duì)于課本上的知識(shí)點(diǎn)和句型，必須要求學(xué)生無(wú)條件全部掌握，萬(wàn)變不離其宗，課本是拓展其他習(xí)題的根源。
最后，關(guān)于什么是理想的教育？一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，對(duì)此，我有一些思考，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中呈現(xiàn)出的問(wèn)題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學(xué)生愿意學(xué)老師給他們準(zhǔn)備好的知識(shí)，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準(zhǔn)備好了“知識(shí)大餐”等著學(xué)生吃，那樣結(jié)果必然是他們難以消化，換個(gè)想法，如果讓學(xué)生自己動(dòng)手制作“知識(shí)大餐”，那就變得有趣多了，他們會(huì)更樂(lè)于食用，更快速消化，我們不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)和消化這些知識(shí)，也不能代替學(xué)生走他們要走的學(xué)習(xí)之路，所謂教者，無(wú)非是提供給學(xué)生條件，做好他們的'“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說(shuō)過(guò)：得天下英才而教育之，乃人生一大樂(lè)事。**學(xué)校的教學(xué)理念是：沒(méi)有教不好的學(xué)生。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，教育者擔(dān)負(fù)著同樣的責(zé)任，如果教育是一座大山，現(xiàn)在的我無(wú)疑還在山腳下探索，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)潛心“修行”，不放棄每一位學(xué)生，在采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一新型教法的同時(shí)，分析本班學(xué)情，探索出一條適合學(xué)生和自己的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”之路。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常感到身心疲憊，壓力重重。而尋找一片寧?kù)o的綠色空間成為了許多人生活中的追求。近日，我有幸參觀了我的朋友兄弟的小花園，這是一個(gè)讓人心曠神怡的好地方。在這次參觀中，我深深體會(huì)到了大自然對(duì)人的療愈之力。
第二段：描述兄弟的小花園
我的朋友兄弟是一個(gè)熱愛(ài)植物的人，他們將自己的陽(yáng)臺(tái)打造成了一個(gè)小花園，這個(gè)花園的面積并不大，大約只有幾平方米，但是卻充滿了生機(jī)和活力。在陽(yáng)臺(tái)的角落里，他們種植了許多各種各樣的花草植物，有鮮艷的玫瑰花、婀娜多姿的牡丹花，還有清新的綠蘿。陽(yáng)臺(tái)的整個(gè)空間被植物所占滿，仿佛進(jìn)入了一個(gè)濃郁的花海，每一寸空間都被利用得淋漓盡致。
第三段：體驗(yàn)大自然的療愈之力
在這個(gè)小花園里，我感受到了大自然的魅力。首先，花園中芬芳的花香撲面而來(lái)，使人心情為之一振。當(dāng)我走進(jìn)花園時(shí)，嗅到的第一股香味是玫瑰的香氣，那種芬芳仿佛可以化解煩憂和痛苦。其次，小花園中鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鳥(niǎo)兒在花草間歡快地歌唱，好似給人帶來(lái)了生命的活力。我還看到了一只小鳥(niǎo)在花園中找食，它自由自在地飛翔，給人一種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。最后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在花園里，形成了斑駁的光影，給人以舒適和寧?kù)o的感覺(jué)。這些都讓我感受到了大自然的療愈之力，緩解了我的壓力和疲憊。
第四段：反思生活的意義
在小花園中，我靜下心來(lái)，反思了自己的生活。我想到我在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中奔波勞碌的樣子，我時(shí)常感到身心俱疲，找不到生活的樂(lè)趣。而在兄弟的小花園中，我看到了生命的奇跡，花草們?cè)陉?yáng)光和水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，它們無(wú)私地給予了我們美麗和清新。我意識(shí)到每個(gè)人在這個(gè)世界上都有自己的使命，每個(gè)人都應(yīng)該像花草一樣，以真誠(chéng)的心去面對(duì)生活，積極向上地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)觀察和感受
通過(guò)這次參觀，我深深體會(huì)到了大自然對(duì)人的療愈之力。在兄弟的小花園中，我盡情地享受了陽(yáng)光、空氣和芳香，讓自己得到了放松和治愈。我也明白了生命的真諦和生活的意義，每個(gè)人都應(yīng)該從大自然中找到平衡和力量，將這種能量轉(zhuǎn)化為自己生活的動(dòng)力。所以，讓我們都走進(jìn)大自然，尋找一片寧?kù)o的綠色空間，感受大自然的療愈之力，讓自己煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。(720字)
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十一
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵(lì)志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的`發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。這使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見(jiàn)一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全。有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語(yǔ)：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足?？疾鞎r(shí)間很短暫，只有短短的一天，然而對(duì)這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來(lái)，研究社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我們今后的工作有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過(guò)程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝！
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十二
參觀兄弟部隊(duì)是一次對(duì)軍隊(duì)現(xiàn)實(shí)力量的深入了解和參觀的活動(dòng)。我有幸能夠參加這次活動(dòng)，對(duì)部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和軍隊(duì)人員的素質(zhì)有了更加直觀而深刻的認(rèn)識(shí)。在這次參觀中我深感國(guó)家安全的重要，軍事力量的強(qiáng)大是國(guó)家繁榮發(fā)展的保障，也體會(huì)到了軍隊(duì)為實(shí)現(xiàn)自己的使命所做出的巨大努力。
第二段：部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的理念和成就
在參觀中，我了解到兄弟部隊(duì)對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)始終堅(jiān)持科技興國(guó)的理念，突出武器裝備的信息化、智能化和精確化。參觀過(guò)程中，我們看到了先進(jìn)的武器裝備、高科技的仿真訓(xùn)練設(shè)備以及先進(jìn)的通信系統(tǒng)，這些都是部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的成果。這種現(xiàn)代化建設(shè)使得部隊(duì)能夠在面對(duì)各種威脅時(shí)具備更加強(qiáng)大的實(shí)力和反應(yīng)能力，為維護(hù)國(guó)家安全起到了重要的作用。
第三段：軍隊(duì)人員的素質(zhì)和訓(xùn)練水平
參觀兄弟部隊(duì)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到軍隊(duì)人員的素質(zhì)對(duì)于軍隊(duì)實(shí)力的重要性。部隊(duì)通過(guò)嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，培養(yǎng)出一支素質(zhì)過(guò)硬、訓(xùn)練有素的部隊(duì)。我看到了軍人們過(guò)人的毅力和精神品質(zhì)，他們經(jīng)歷了黑夜中的挑戰(zhàn)、高強(qiáng)度的訓(xùn)練和極端環(huán)境的考驗(yàn)，無(wú)論是身體素質(zhì)還是思想素質(zhì)都達(dá)到了令人稱贊的水平。這種高素質(zhì)的軍隊(duì)人員才能夠勝任各種任務(wù)，為維護(hù)國(guó)家安全發(fā)揮更大的作用。
第四段：軍隊(duì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
參觀過(guò)程中我還看到了軍隊(duì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。軍人是國(guó)家的守護(hù)者，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著捍衛(wèi)國(guó)家的利益和人民的安全。我看到了軍人們無(wú)所畏懼地訓(xùn)練和演習(xí)，他們時(shí)刻保持著高度警惕，精神抖擻地執(zhí)行任務(wù)。他們所承擔(dān)的責(zé)任和壓力是非常巨大的，但他們都全力以赴，毫無(wú)怨言。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了軍人的使命，展現(xiàn)了軍人的擔(dān)當(dāng)。
第五段：感想與啟示
通過(guò)這次參觀兄弟部隊(duì)的經(jīng)歷，我對(duì)軍隊(duì)的建設(shè)理念、現(xiàn)代化裝備、人員素質(zhì)和使命擔(dān)當(dāng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。它們讓我深感國(guó)家安全的關(guān)鍵性，軍力的重要性。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，軍隊(duì)肩負(fù)的責(zé)任更加重大。我們每個(gè)人都應(yīng)該用心去了解和支持軍隊(duì)的建設(shè)，為國(guó)家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀兄弟部隊(duì)的經(jīng)歷讓我增強(qiáng)了對(duì)黨和國(guó)家的信心，感受到了國(guó)家的繁榮和安全是軍隊(duì)建設(shè)的基石。我將更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加努力學(xué)習(xí)和工作，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和安全作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也深深地感慨和敬佩這支紅色軍隊(duì)，他們是人民的英雄，是奮斗在最前沿的戰(zhàn)士。我們應(yīng)該尊重并支持他們，為他們提供更好的工作和生活環(huán)境，共同努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十三
清晨入校，剛打掃完衛(wèi)生，就接到開(kāi)會(huì)的通知。會(huì)上安排我們十位學(xué)校值日人員去兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖很清楚，旨在通過(guò)取經(jīng)學(xué)習(xí)提高值日的工作力度，讓值日工作落到實(shí)處，最終的目的是：提高學(xué)校管理水平。
兄弟學(xué)校的做法的確很好，很有成效，也確實(shí)給了我們?cè)S多啟示。但是，細(xì)想一想，他們的做法并沒(méi)有什么特別，只是他們能貫穿下來(lái)，切實(shí)地落到了實(shí)處。
而我們的問(wèn)題，不在我們的值日制度不完善，只在制度的落實(shí)上有欠缺。而任何一項(xiàng)制度的落實(shí)，離不了最基層的工作。一個(gè)學(xué)校的管理，無(wú)非是管人和管物。而管人，即是管好老師和學(xué)生！學(xué)生的管理離不了班主任！好的學(xué)校管理一定要有一批好的班主任，有了好的班主任，級(jí)部的工作就好干了，有了好的級(jí)部主任，其他中層干部的.工作也就迎刃而解了。所以，要想管好人，最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學(xué)生，學(xué)生人人遵守紀(jì)律，學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)護(hù)公物，學(xué)生時(shí)時(shí)保護(hù)環(huán)境，那么整個(gè)學(xué)校想不好都難。
因此，學(xué)校抓管理，必須建立一個(gè)好的能最終調(diào)動(dòng)班主任工作積極性的管理機(jī)制。而層層管理也的確是一個(gè)經(jīng)實(shí)踐證明了的最好的管理模式。
但是，層層管理的關(guān)鍵絕不是安排一層層的管理人員，或是簡(jiǎn)單地設(shè)立一個(gè)個(gè)有名無(wú)實(shí)的主任！如果設(shè)立了一層層的主任，而只是讓他們做分配工作任務(wù)的“傳話筒”！那就不是真正意義上的“層層管理”。
要想讓管理工作層層落到實(shí)處，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”，更應(yīng)該賦予這些管理層的每主任們有利于開(kāi)展他們工作的一定工作權(quán)限，也就是要給他們一個(gè)可能管并且能夠管好的理由。這樣，他們才會(huì)根據(jù)實(shí)際需要制定出自己的管理措施，一層管一層，最終讓最基層的工作做到位，落到實(shí)處。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十四
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在xx二中、xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)
致化，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。
教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十
本不同類別的書(shū)籍并寫出一定數(shù)量的讀書(shū)筆記；其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的`閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說(shuō)的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理，而且教師隊(duì)伍年輕，這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過(guò)這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn)，新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多。
教師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng)，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十五
近日，我有幸參觀了兄弟銀行，這是一次非常有意義的體驗(yàn)。通過(guò)參觀，我對(duì)銀行的運(yùn)營(yíng)、金融服務(wù)等方面有了更深入的了解。以下是我對(duì)此次參觀的心得體會(huì)。
在參觀的過(guò)程中，首先給我留下深刻印象的是兄弟銀行的先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備。銀行作為金融機(jī)構(gòu)，使用高科技手段提升效率是很重要的。而兄弟銀行在這方面做得相當(dāng)出色。在金融大廳，各種高科技設(shè)備應(yīng)有盡有，如自動(dòng)取款機(jī)、自助查詢終端以及智能存款機(jī)等。通過(guò)這些設(shè)備，顧客可以方便地進(jìn)行各種操作，不僅提高了效率，也給顧客帶來(lái)了極大的便利。此外，銀行還利用創(chuàng)新技術(shù)推出了手機(jī)銀行、網(wǎng)上銀行等新服務(wù)，滿足了不同顧客的需求。這讓我深感兄弟銀行對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的重視，也讓我對(duì)兄弟銀行的服務(wù)水平充滿了信心。
此次參觀讓我對(duì)銀行的內(nèi)部管理有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在參觀兄弟銀行總部辦公區(qū)時(shí)，我被那高效有序的工作場(chǎng)景所震撼。每個(gè)柜員區(qū)內(nèi)都整齊擺放著必要的文件和工具，并且工作人員之間井然有序地合作。此外，銀行還采用了先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)，如客戶關(guān)系管理系統(tǒng)、風(fēng)險(xiǎn)控制系統(tǒng)等，通過(guò)這些系統(tǒng)可以更好地跟蹤顧客的需求，并及時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制，保障了顧客的資金安全。
在參觀過(guò)程中，我還了解到了銀行對(duì)于員工培訓(xùn)的重視。在兄弟銀行，每位員工都會(huì)接受一系列的培訓(xùn)，包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)等。這些培訓(xùn)有助于提高員工的專業(yè)素質(zhì)，與此同時(shí)，兄弟銀行還注重培養(yǎng)員工的禮儀修養(yǎng)，讓員工在與客戶的接觸中更有親和力，給客戶留下深刻的好印象。這種對(duì)員工培訓(xùn)的重視體現(xiàn)了兄弟銀行在服務(wù)質(zhì)量方面的用心，也體現(xiàn)了銀行對(duì)客戶滿意度的追求。
與此同時(shí)，參觀過(guò)程中也讓我感受到了銀行對(duì)于社會(huì)責(zé)任的履行。在兄弟銀行的展覽廳，我看到了銀行開(kāi)展的一系列公益活動(dòng)，如通過(guò)發(fā)放無(wú)抵押小額貸款幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民發(fā)展、設(shè)立扶貧基金等。這些舉措讓我深感兄弟銀行作為一家大型銀行，肩負(fù)著更大的社會(huì)責(zé)任。銀行積極參與公益事業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不僅是兄弟銀行的責(zé)任，也是每個(gè)大型銀行應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
綜上所述，參觀兄弟銀行的經(jīng)歷讓我對(duì)這家銀行有了更深入的了解。通過(guò)參觀，我不僅看到了銀行先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，還了解了銀行的內(nèi)部管理和員工培訓(xùn)。同時(shí)，我也感受到了銀行對(duì)于社會(huì)責(zé)任的履行。兄弟銀行在服務(wù)質(zhì)量方面不斷創(chuàng)新改進(jìn)，以滿足顧客的需求；在員工培訓(xùn)方面注重提高員工的專業(yè)素質(zhì)和禮儀修養(yǎng)；在社會(huì)責(zé)任方面積極參與公益事業(yè)，回饋社會(huì)。這些都讓我對(duì)兄弟銀行充滿了信心，相信在未來(lái)的發(fā)展中，兄弟銀行能夠繼續(xù)為顧客提供更好的金融服務(wù)，同時(shí)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇一
每個(gè)人在學(xué)校時(shí)代都會(huì)有一個(gè)或多個(gè)兄弟學(xué)校，這些學(xué)校在我們的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。我也有幸經(jīng)歷了一所兄弟學(xué)校的生活，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)兄弟學(xué)校的心得體會(huì)，探討這種特殊的學(xué)校環(huán)境對(duì)于我們成長(zhǎng)的影響。
第二段：友情與人際關(guān)系的培養(yǎng)
兄弟學(xué)校的一個(gè)重要特征是學(xué)生們之間的友情和團(tuán)結(jié)。在這樣的環(huán)境中，我們與同學(xué)們建立了深厚的友誼和互助關(guān)系。我們彼此支持、幫助和鼓勵(lì)，共同度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。這種友情的培養(yǎng)不僅讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，還教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都是我們?cè)谌蘸蠊ぷ骱蜕钪兴匦璧乃刭|(zhì)，對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。
第三段：同步學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)
在兄弟學(xué)校中，我們與同班同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。這種同步學(xué)習(xí)的環(huán)境培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和適應(yīng)能力。與同一水平的學(xué)生相比，我們從對(duì)方身上獲得了啟發(fā)和動(dòng)力，也意識(shí)到學(xué)習(xí)上的差距需要不斷努力。這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓我們時(shí)刻保持警醒，努力提高自己的能力，不斷追求進(jìn)步。正是因?yàn)樾值軐W(xué)校的培養(yǎng)，我在學(xué)業(yè)中取得了不俗的成績(jī)，并對(duì)未來(lái)充滿了信心。
第四段：多元文化的認(rèn)知與包容心態(tài)的培養(yǎng)
兄弟學(xué)校通常擁有多元文化的學(xué)生群體，他們來(lái)自不同的國(guó)家和文化背景。在這樣的環(huán)境里，我們學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的文化差異，培養(yǎng)了開(kāi)放和包容的心態(tài)。我們學(xué)習(xí)了其他國(guó)家的語(yǔ)言和傳統(tǒng)，欣賞了不同文化的魅力，并在相互交流中提升了自己的跨文化交際能力。這種培養(yǎng)對(duì)于我們的國(guó)際交流和未來(lái)的職業(yè)生涯具有重要意義。
第五段：師生關(guān)系的特殊性與學(xué)習(xí)環(huán)境
在兄弟學(xué)校中，師生之間的關(guān)系也是獨(dú)特的。在這里，老師們不僅是我們的導(dǎo)師，還是我們的朋友和支持者。他們樹(shù)立了榜樣，引導(dǎo)我們成長(zhǎng)，給予我們幫助和鼓勵(lì)。同時(shí)，他們也關(guān)注我們的個(gè)性發(fā)展，尊重我們的思想和意見(jiàn)。這種特殊的師生關(guān)系給予了我們自由和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們積極思考和探索。我相信，兄弟學(xué)校這樣的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于我們的學(xué)術(shù)和個(gè)人發(fā)展都起到了重要的促進(jìn)作用。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
回顧在兄弟學(xué)校的心得體會(huì)，我不禁感到慶幸能夠有這樣的學(xué)校經(jīng)歷。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，我們培養(yǎng)了友情與人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作，接觸了多元文化，體驗(yàn)到了獨(dú)特的師生關(guān)系。所有這些經(jīng)歷都為我的個(gè)人發(fā)展、學(xué)術(shù)成就和未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信我的兄弟學(xué)校經(jīng)歷將一直對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，成為我成長(zhǎng)道路上不可磨滅的一部分。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇二
近期，我有幸參觀了一所名為“兄弟學(xué)?！钡膶W(xué)校。這是一所以培養(yǎng)男孩為主要目標(biāo)的教育機(jī)構(gòu)，致力于提供全面發(fā)展的教育環(huán)境。通過(guò)這次參觀，我深深感受到了兄弟學(xué)校的獨(dú)特之處，并從中汲取了許多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于兄弟學(xué)校的心得體會(huì)。
首先，兄弟學(xué)校注重男孩的全面發(fā)展。與傳統(tǒng)的男女混合學(xué)校不同，兄弟學(xué)校專注于提供適合男孩特點(diǎn)的教育方法和課程。他們認(rèn)為男孩在學(xué)習(xí)上、品格塑造上有著獨(dú)特的發(fā)展需求，因此特別針對(duì)這些需求進(jìn)行了創(chuàng)新的教育設(shè)計(jì)。我注意到兄弟學(xué)校注重男孩的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，課程中增加了許多實(shí)踐性的活動(dòng)，如戶外探險(xiǎn)、工程設(shè)計(jì)等。這種注重實(shí)際操作的教學(xué)方式有助于男孩們更好地應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)出創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，并同時(shí)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)友愛(ài)互助的品質(zhì)。這種全面發(fā)展的教育理念和實(shí)踐體現(xiàn)了兄弟學(xué)校的辦學(xué)特色。
其次，兄弟學(xué)校強(qiáng)調(diào)男孩的自信和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是塑造性格和品質(zhì)的過(guò)程。兄弟學(xué)校重視培養(yǎng)男孩的自信心和領(lǐng)導(dǎo)潛能，通過(guò)各種課程和活動(dòng)讓男孩有機(jī)會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力，從小培養(yǎng)其責(zé)任感和決策能力。在參觀中，我看到了許多兄弟學(xué)校的學(xué)生在各類比賽和活動(dòng)中大放異彩，不僅表現(xiàn)出了堅(jiān)毅的品質(zhì)，還鍛煉了自我的自我管理能力和批判性思維。這種對(duì)男孩個(gè)體能力的重視和培養(yǎng)方式令人欽佩，也激勵(lì)著我思考如何更好地發(fā)展自己的潛能。
此外，兄弟學(xué)校非常注重師生關(guān)系的建立。他們認(rèn)為，只有良好的師生關(guān)系才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。在我們的參觀中，我看到兄弟學(xué)校的老師都非常親切和藹，愿意傾聽(tīng)學(xué)生的想法和問(wèn)題，并耐心解答。他們會(huì)盡量了解每個(gè)學(xué)生的興趣和過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種良好的師生關(guān)系也體現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)的教學(xué)氛圍中，學(xué)生之間的合作和交流非常融洽，形成了一個(gè)和諧和積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念深深地給我留下了深刻的印象。他們的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)男孩成為自信、有責(zé)任感、積極向上的社會(huì)公民，為他們的未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。在這里，我看到學(xué)校注重學(xué)生的品格塑造和道德教育，培養(yǎng)學(xué)生們健康的價(jià)值觀和正確的人生觀。學(xué)校還注重學(xué)生的社會(huì)參與和服務(wù)精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與公益活動(dòng)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。這樣的辦學(xué)理念和目標(biāo)值得我們每個(gè)人為之努力，并將其融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中去。
通過(guò)參觀兄弟學(xué)校，我深深體會(huì)到了男孩教育的重要性和獨(dú)特性，以及兄弟學(xué)校為男孩們提供的全面發(fā)展的教育環(huán)境。兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)方法給我留下了深刻的印象，也啟發(fā)了我對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的思考。我希望能像兄弟學(xué)校一樣，努力培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并積極為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。兄弟學(xué)校的參觀讓我深刻意識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)意義重大，也更加堅(jiān)定了我對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的信心和決心。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇三
近日，我校組織了一次參觀兄弟校的活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)了不同學(xué)校的校園文化和教學(xué)特色。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我收獲了許多心得和體會(huì)。
首先，參觀兄弟校給我?guī)?lái)了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的文化氛圍和辦學(xué)理念，而參觀兄弟校的經(jīng)歷更是讓我感受到了不同學(xué)校的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。其中一所學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為宗旨，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。而另一所學(xué)校則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思辨能力和批判思維，通過(guò)獨(dú)特的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生思考的激情。這些不同的學(xué)校特色給我?guī)?lái)了深刻的啟發(fā)，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)一定要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能在今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
其次，參觀兄弟校也讓我對(duì)教育的方式和方法有了更深入的了解。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有著自己獨(dú)特的教學(xué)理念和方法。有的學(xué)校講求學(xué)生的互動(dòng)和合作，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。而有的學(xué)校則注重個(gè)性化教育，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些不同的教學(xué)方式給我?guī)?lái)啟示，讓我認(rèn)識(shí)到教育不應(yīng)該一刀切，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異來(lái)因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。
此外，參觀兄弟校也讓我意識(shí)到學(xué)校的文化建設(shè)是非常重要的。每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園文化和教職員工的工作態(tài)度，而這種文化氛圍對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)兄弟校都非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重學(xué)術(shù)成績(jī)的培養(yǎng)，還重視學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。這給我留下了深刻的印象，讓我意識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)生活中，不僅要追求優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)，更要注重自身的價(jià)值觀和人生追求，培養(yǎng)積極陽(yáng)光的人格。
最后，參觀兄弟校也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)兄弟校的學(xué)生都非常積極主動(dòng)，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力。他們?cè)趯W(xué)校的規(guī)定下有著相當(dāng)?shù)淖杂啥?，能自主選擇學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)能力。這讓我意識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要更加注重自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。
總的來(lái)說(shuō)，參觀兄弟校的活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示，讓我對(duì)教育的方式和方法有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到了學(xué)校文化建設(shè)的重要性，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。我相信這些體驗(yàn)和收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇四
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州師大附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，不再單純的以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見(jiàn)的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。
赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)
作為一名校長(zhǎng)，這幾個(gè)月來(lái)，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師積極性的。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段?要是嚴(yán)格管理，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的，可工人是被動(dòng)工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長(zhǎng)期產(chǎn)生作用。老師長(zhǎng)期保持工作熱情，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動(dòng)力又是什么?衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動(dòng)力的?到衡中參觀后，我想明白了，是激勵(lì)倒逼而產(chǎn)生的一種你爭(zhēng)我趕的氛圍，是一種長(zhǎng)期有效的競(jìng)爭(zhēng)文化，激發(fā)教師的工作熱情。
一、創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)文化
(一)以評(píng)先促競(jìng)爭(zhēng)
衡中堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，以弘揚(yáng)正氣，弘揚(yáng)主旋律。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進(jìn)，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評(píng)選率高，隨處可見(jiàn)宣傳各類先進(jìn)教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進(jìn)評(píng)選，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評(píng)選。評(píng)選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(huì)(居委會(huì))，先進(jìn)稱號(hào)所帶來(lái)的榮譽(yù)和自豪是無(wú)以倫比的，其激勵(lì)作用是無(wú)比巨大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對(duì)先進(jìn)教師是一種監(jiān)督，先進(jìn)教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵(lì)，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽(yù)感的，特別是周圍有很多先進(jìn)，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評(píng)選必須是公平、公正、透明的。長(zhǎng)期這樣，就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競(jìng)爭(zhēng)，你就會(huì)被淘汰。
(二)為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取之目標(biāo)
衡中在教師激勵(lì)上，重視為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取的目標(biāo)。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)激勵(lì)教師去追求，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這些措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。每年評(píng)選首席、星級(jí)班主任和首席、星級(jí)教師。星級(jí)班主任、教師，對(duì)應(yīng)年齡段，分為五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)，讓不同年齡段的老師都處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，都有自己追求的目標(biāo)。各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)的設(shè)置，能調(diào)動(dòng)不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來(lái)的狀態(tài)，不思進(jìn)取，倒逼中老年教師參與競(jìng)爭(zhēng)。
(三)、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實(shí)行全員聘任制，校長(zhǎng)和級(jí)部主任聘任教師，級(jí)部聘任班主任，班主任與科任教師實(shí)行雙向選聘。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會(huì)，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門安排調(diào)離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。同時(shí)，也是一種倒逼機(jī)制，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程教師參與，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人選聘自己時(shí)，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，完善自己的人格修養(yǎng)。
二、鋪就專業(yè)發(fā)展之路
在衡中，青年教師有師傅，有學(xué)科中心教研室的專門指導(dǎo)，有專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺(tái)，請(qǐng)老師們討論學(xué)校問(wèn)題或介紹獨(dú)特的教育教學(xué)方法，做到月月有報(bào)告，周周有講座。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵(lì)教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下，教師對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時(shí)，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無(wú)異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對(duì)照本校實(shí)際，可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教師激勵(lì)措施。
一、深入開(kāi)展校內(nèi)評(píng)先活動(dòng)
1、增設(shè)不同類型的榮譽(yù)稱號(hào)。除評(píng)選市、縣先進(jìn)外，增設(shè)校內(nèi)榮譽(yù)稱號(hào)。今學(xué)年擬評(píng)選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”， 20位成長(zhǎng)快的年青教師(“希望之星”)。進(jìn)一步探討設(shè)立針對(duì)不同層次、不同年齡階段教師的評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
2、改進(jìn)評(píng)先方法。市、縣先進(jìn)，校內(nèi)先進(jìn)的評(píng)選，均制訂具體的評(píng)選方案，盡量做到條件量化。學(xué)校或年級(jí)推出候選人后，全體教師和學(xué)生代表參與評(píng)選。
3、加強(qiáng)宣傳。(1)宣傳候選人的事跡。(2)宣傳先進(jìn)教師事跡，制作先進(jìn)教師宣傳專欄。(3)召開(kāi)全體師生參加的表彰大會(huì)。
(對(duì)縣局的一點(diǎn)建議：在分配市、縣優(yōu)秀教師評(píng)選名額時(shí)，能否適度傾斜我校，再增加幾個(gè)名額?)
二、探索教師聘任制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級(jí)管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
三、轉(zhuǎn)變處室職能
政教處、教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)德育、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，及時(shí)公布階段檢查結(jié)果，跟蹤問(wèn)題整改。為年級(jí)組做好服務(wù)工作。
四、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)
對(duì)中層管理干部實(shí)行考核、聘用制，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
五、加強(qiáng)教研、教改力度
科組長(zhǎng)不兼職，專心做好教研設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，教師專業(yè)培訓(xùn)，青年教師指導(dǎo)等工作。
六、給教師更多人文關(guān)懷
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強(qiáng)對(duì)教師心理健康指導(dǎo)，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇五
體會(huì)一、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動(dòng)起來(lái)?這是我一直思考并實(shí)踐的問(wèn)題。在田稻我已有一定的認(rèn)識(shí)，在慈利更驗(yàn)證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。
二是課堂上做到參與無(wú)錯(cuò)的觀念：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)、評(píng)選課堂積極分子等。
三是小組間開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。
四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)，當(dāng)然，這也決定于慈利一中學(xué)生的比較好的素質(zhì)。
體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)效率。
體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決，使學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽(tīng)得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣，就不會(huì)感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快的學(xué)習(xí)。
慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色，教師實(shí)踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對(duì)人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在學(xué)習(xí)中品嘗快樂(lè)，在快樂(lè)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇六
兄弟是人生中最親密的伙伴，我們一路成長(zhǎng)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。因此，兄弟之間的交流和互助顯得尤為重要。近日，我和我的兄弟一同參觀了一座歷史博物館，這次參觀給我們帶來(lái)了激動(dòng)人心的體驗(yàn)，也讓我們對(duì)兄弟間的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：分享參觀所帶來(lái)的情感啟示
在博物館的參觀過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有許多重要?dú)v史文物和展覽，這些展品記錄著人類的智慧和拼搏精神。通過(guò)欣賞這些展品，我們對(duì)過(guò)去的歲月有了更加深刻的了解，也對(duì)它們背后所蘊(yùn)含的情感有了感同身受的體會(huì)。我們開(kāi)始思考，我們兄弟間的感情是否也有著如此深入人心的意義。我們決定以博物館展品中的堅(jiān)韌和執(zhí)著精神來(lái)強(qiáng)化我們兄弟間的互助和支持。
第三段：通過(guò)參觀加深了對(duì)彼此的理解和認(rèn)識(shí)
參觀過(guò)程中，我們兄弟之間進(jìn)行了深入的交流和思考。我們互相詢問(wèn)對(duì)展品的看法和感受，分享自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)增進(jìn)了我們對(duì)彼此的理解和認(rèn)識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，在兄弟之間共同參觀的過(guò)程中，不僅能增進(jìn)心靈的交流，還能加深我們對(duì)彼此的信任和包容。我們決定要將這種體驗(yàn)和交流帶回到日常生活中，更加關(guān)心和支持對(duì)方。
第四段：認(rèn)識(shí)到兄弟互助的重要性
在博物館參觀時(shí)我們還學(xué)到了兄弟互助的重要性。在歷史上，許多重要的事跡都是憑借兄弟之間的互助和合作才取得成功的。我們認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要通過(guò)相互合作、賦予對(duì)方信任來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這樣的互助關(guān)系不僅能夠使我們的個(gè)人發(fā)展更加強(qiáng)大，也可以進(jìn)一步加強(qiáng)我們的兄弟關(guān)系。
第五段：對(duì)未來(lái)兄弟間更深層關(guān)系的期許
通過(guò)這次參觀，我和我的兄弟對(duì)未來(lái)的兄弟間的關(guān)系有了更多的期許。我們希望通過(guò)相互理解和支持，不斷成長(zhǎng)和完善自己，共同實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。我們決心在未來(lái)的路上攜手前行，以更加緊密的關(guān)系面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。我們也將參觀的心得體會(huì)分享給其他的兄弟，希望他們也能在相伴相隨的道路上互勉。我們相信，只有在兄弟之間互相支持和鼓勵(lì)的情況下，我們才能夠走得更遠(yuǎn)。
在這次參觀中，我們深切地體會(huì)到了兄弟之間的互助和支持的重要性。通過(guò)對(duì)歷史和文物的理解和探索，我們不僅在思想上獲得了啟示，更加堅(jiān)定了我們兄弟間緊密團(tuán)結(jié)的決心。我們希望這次參觀對(duì)我們未來(lái)的相處關(guān)系產(chǎn)生積極的影響，并激勵(lì)我們共同成長(zhǎng)。無(wú)論未來(lái)會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)，我們都會(huì)相互扶持，共同前行。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇七
參觀參觀即是以看為主，學(xué)校乃教書(shū)育人的地方，是知識(shí)的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來(lái)的是教師參觀學(xué)校心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。
3月16日 隨從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來(lái)到杜郎口中學(xué)，在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開(kāi)放的課堂，所有的學(xué)生在同一時(shí)間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺(tái)上”學(xué)生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映。“臺(tái)下”學(xué)生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團(tuán)，聚精會(huì)神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學(xué)生站起來(lái)就說(shuō)，說(shuō)完自己坐下另一個(gè)接著說(shuō)，但是學(xué)生的參與熱情很高，常常會(huì)遇到兩個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生同時(shí)發(fā)言，這時(shí)老師也不調(diào)解，學(xué)生說(shuō)上一句半句的就會(huì)有人讓出來(lái)。這樣的課堂：沒(méi)有老師的呵斥，沒(méi)有老師的監(jiān)督，沒(méi)有老師的“諄諄教導(dǎo)”。課堂完全是學(xué)生的舞臺(tái)，老師混雜于學(xué)生中間常常很難辨認(rèn)。這里的課堂完全是學(xué)生自覺(jué)的激情投入。他們愛(ài)課堂，愛(ài)知識(shí)，愛(ài)學(xué)習(xí)。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說(shuō)，敢于提出自己的觀點(diǎn)，敢于反駁他人的意見(jiàn)。
杜郎口中學(xué)之所以有如此精彩的課堂，他們的學(xué)生之所以有如此自信的表現(xiàn)，應(yīng)該歸功于他們學(xué)校的一套行之有效的教學(xué)模式—“三三六”教學(xué)模式。“三三六”教學(xué)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時(shí)間留給學(xué)生，老師僅用極少的時(shí)間進(jìn)行“點(diǎn)撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學(xué)生活動(dòng)大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。三個(gè)特點(diǎn) ：立體式、大容量、快節(jié)奏；三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；.課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示，課堂活動(dòng)才有意義。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)討論，教師點(diǎn)撥。展示課則以問(wèn)題為載體，展示自己對(duì)知識(shí)的理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學(xué)案內(nèi)容分塊給小組研討，然后組內(nèi)討論，再把答案及解析過(guò)程板書(shū)到黑板上供別組同學(xué)參閱，別組同學(xué)可以根據(jù)提示或者個(gè)人見(jiàn)解對(duì)該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學(xué)習(xí)水平和表達(dá)能力，對(duì)其將來(lái)在社會(huì)上參與工作可以提前學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)如何競(jìng)爭(zhēng)。
正如他們學(xué)校老師所介紹的“讓弱生 保底，優(yōu)生拔高”。反饋課，對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢(shì)群體”,讓他們說(shuō)、談、演、寫，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況，能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。
雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，將杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇八
最近，我所在的學(xué)校安排了一次參觀兄弟校的活動(dòng)。我們希望通過(guò)這次參觀，增進(jìn)互相了解和交流，為未來(lái)的合作打下基礎(chǔ)。兄弟校是一所享有盛譽(yù)的學(xué)府，以其優(yōu)秀的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)教育而聞名。在興奮與期待之中，我們來(lái)到了這所充滿活力的學(xué)校。
中段落1：參觀兄弟校的建筑和環(huán)境
兄弟校的校園設(shè)計(jì)得十分宏偉壯觀。漂亮的校門上鑲嵌著學(xué)校校訓(xùn)，引導(dǎo)著學(xué)子們進(jìn)入正確的學(xué)習(xí)軌道。校園的綠地面積很大，樹(shù)木繁茂、郁郁蔥蔥，給人一種舒適和宜人的感覺(jué)。我們進(jìn)入教學(xué)樓，看到了一間間明亮教室，每個(gè)教室都配備了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更方便地獲取知識(shí)。圖書(shū)館是我印象最為深刻的地方，里面收藏了大量的書(shū)籍和期刊，為學(xué)生們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和發(fā)展空間。
中段落2：參觀兄弟校的教師和學(xué)生
在參觀的過(guò)程中，我們還有幸與兄弟校的教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。他們熱誠(chéng)友好，樂(lè)于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提倡學(xué)生們主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出極高的積極性和獨(dú)立思考的能力。他們自信、開(kāi)朗，充滿好奇心和求知欲。在課余時(shí)間，他們還積極參與各類社團(tuán)和俱樂(lè)部活動(dòng)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
中段落3：參觀后的感悟和思考
參觀兄弟校給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。首先，它強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)教育的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，而非僅僅追求應(yīng)試成績(jī)。這讓我反思我們學(xué)校的教育模式，是否能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。其次，兄弟校倡導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)也非常重要，我們應(yīng)當(dāng)更多地倡導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，發(fā)掘和發(fā)展他們的潛能。
結(jié)段落：總結(jié)參觀兄弟校的收獲和期望
通過(guò)參觀兄弟校，我對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的理念和實(shí)踐有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我希望將這次參觀的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去，并與同學(xué)們共同分享。同時(shí)，我也期待我們學(xué)校能夠借鑒兄弟校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，積極改進(jìn)學(xué)校教育模式，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校一定能夠變得更加美好和充滿活力。
參觀兄弟校的心得體會(huì)就此結(jié)束，回憶起這次難忘的經(jīng)歷，感慨良多。期待未來(lái)的兄弟校合作，讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇九
為期三天的**學(xué)校學(xué)習(xí)之行結(jié)束了，回味起來(lái)，讓人感觸很深，三天時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短，讓我對(duì)泌陽(yáng)**學(xué)校的教學(xué)模式有些許了解，但又感到三天的時(shí)間太短，有許多問(wèn)題沒(méi)有來(lái)的及學(xué)習(xí)。關(guān)于課堂、教師、學(xué)生、教改我有太多感觸。
首先，就英語(yǔ)學(xué)科而言，公開(kāi)課剛開(kāi)始的師生間問(wèn)候就足以讓我震撼，感覺(jué)這不是師生問(wèn)候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個(gè)課堂緊張又有序，學(xué)生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學(xué)生好像訓(xùn)練有素的強(qiáng)兵，繃緊腦子里的學(xué)習(xí)之弦，隨時(shí)都能奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，例如：?jiǎn)柡驎r(shí)自信有力，good morning，student?。∫粋€(gè)好的開(kāi)端必然會(huì)影響整節(jié)課的效果。
其次，對(duì)于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，**學(xué)校受益于此教學(xué)模式，也用實(shí)踐證明了它的效果?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上緊張自主的學(xué)習(xí)，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法，學(xué)習(xí)效率大大提高，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是把訓(xùn)練鞏固的習(xí)題留在課內(nèi)，這樣不僅能當(dāng)堂解決疑問(wèn)，在一定程度上還減小了學(xué)生課下的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
再次，**學(xué)校課改十分重視課堂教學(xué)要回歸課本，注重對(duì)新課標(biāo)和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識(shí)點(diǎn)，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認(rèn)為教師要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：1。了解教材并且吃透教材，暫時(shí)脫離輔導(dǎo)資料，不要認(rèn)為沒(méi)有輔導(dǎo)資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級(jí)英語(yǔ)當(dāng)中，其實(shí)零碎知識(shí)點(diǎn)并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，對(duì)于課本上的知識(shí)點(diǎn)和句型，必須要求學(xué)生無(wú)條件全部掌握，萬(wàn)變不離其宗，課本是拓展其他習(xí)題的根源。
最后，關(guān)于什么是理想的教育？一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，對(duì)此，我有一些思考，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中呈現(xiàn)出的問(wèn)題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學(xué)生愿意學(xué)老師給他們準(zhǔn)備好的知識(shí)，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準(zhǔn)備好了“知識(shí)大餐”等著學(xué)生吃，那樣結(jié)果必然是他們難以消化，換個(gè)想法，如果讓學(xué)生自己動(dòng)手制作“知識(shí)大餐”，那就變得有趣多了，他們會(huì)更樂(lè)于食用，更快速消化，我們不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)和消化這些知識(shí)，也不能代替學(xué)生走他們要走的學(xué)習(xí)之路，所謂教者，無(wú)非是提供給學(xué)生條件，做好他們的'“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說(shuō)過(guò)：得天下英才而教育之，乃人生一大樂(lè)事。**學(xué)校的教學(xué)理念是：沒(méi)有教不好的學(xué)生。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，教育者擔(dān)負(fù)著同樣的責(zé)任，如果教育是一座大山，現(xiàn)在的我無(wú)疑還在山腳下探索，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)潛心“修行”，不放棄每一位學(xué)生，在采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一新型教法的同時(shí)，分析本班學(xué)情，探索出一條適合學(xué)生和自己的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”之路。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常感到身心疲憊，壓力重重。而尋找一片寧?kù)o的綠色空間成為了許多人生活中的追求。近日，我有幸參觀了我的朋友兄弟的小花園，這是一個(gè)讓人心曠神怡的好地方。在這次參觀中，我深深體會(huì)到了大自然對(duì)人的療愈之力。
第二段：描述兄弟的小花園
我的朋友兄弟是一個(gè)熱愛(ài)植物的人，他們將自己的陽(yáng)臺(tái)打造成了一個(gè)小花園，這個(gè)花園的面積并不大，大約只有幾平方米，但是卻充滿了生機(jī)和活力。在陽(yáng)臺(tái)的角落里，他們種植了許多各種各樣的花草植物，有鮮艷的玫瑰花、婀娜多姿的牡丹花，還有清新的綠蘿。陽(yáng)臺(tái)的整個(gè)空間被植物所占滿，仿佛進(jìn)入了一個(gè)濃郁的花海，每一寸空間都被利用得淋漓盡致。
第三段：體驗(yàn)大自然的療愈之力
在這個(gè)小花園里，我感受到了大自然的魅力。首先，花園中芬芳的花香撲面而來(lái)，使人心情為之一振。當(dāng)我走進(jìn)花園時(shí)，嗅到的第一股香味是玫瑰的香氣，那種芬芳仿佛可以化解煩憂和痛苦。其次，小花園中鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鳥(niǎo)兒在花草間歡快地歌唱，好似給人帶來(lái)了生命的活力。我還看到了一只小鳥(niǎo)在花園中找食，它自由自在地飛翔，給人一種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。最后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在花園里，形成了斑駁的光影，給人以舒適和寧?kù)o的感覺(jué)。這些都讓我感受到了大自然的療愈之力，緩解了我的壓力和疲憊。
第四段：反思生活的意義
在小花園中，我靜下心來(lái)，反思了自己的生活。我想到我在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中奔波勞碌的樣子，我時(shí)常感到身心俱疲，找不到生活的樂(lè)趣。而在兄弟的小花園中，我看到了生命的奇跡，花草們?cè)陉?yáng)光和水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，它們無(wú)私地給予了我們美麗和清新。我意識(shí)到每個(gè)人在這個(gè)世界上都有自己的使命，每個(gè)人都應(yīng)該像花草一樣，以真誠(chéng)的心去面對(duì)生活，積極向上地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)觀察和感受
通過(guò)這次參觀，我深深體會(huì)到了大自然對(duì)人的療愈之力。在兄弟的小花園中，我盡情地享受了陽(yáng)光、空氣和芳香，讓自己得到了放松和治愈。我也明白了生命的真諦和生活的意義，每個(gè)人都應(yīng)該從大自然中找到平衡和力量，將這種能量轉(zhuǎn)化為自己生活的動(dòng)力。所以，讓我們都走進(jìn)大自然，尋找一片寧?kù)o的綠色空間，感受大自然的療愈之力，讓自己煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。(720字)
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十一
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵(lì)志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的`發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。這使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見(jiàn)一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全。有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語(yǔ)：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足?？疾鞎r(shí)間很短暫，只有短短的一天，然而對(duì)這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來(lái)，研究社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我們今后的工作有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過(guò)程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝！
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十二
參觀兄弟部隊(duì)是一次對(duì)軍隊(duì)現(xiàn)實(shí)力量的深入了解和參觀的活動(dòng)。我有幸能夠參加這次活動(dòng)，對(duì)部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和軍隊(duì)人員的素質(zhì)有了更加直觀而深刻的認(rèn)識(shí)。在這次參觀中我深感國(guó)家安全的重要，軍事力量的強(qiáng)大是國(guó)家繁榮發(fā)展的保障，也體會(huì)到了軍隊(duì)為實(shí)現(xiàn)自己的使命所做出的巨大努力。
第二段：部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的理念和成就
在參觀中，我了解到兄弟部隊(duì)對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)始終堅(jiān)持科技興國(guó)的理念，突出武器裝備的信息化、智能化和精確化。參觀過(guò)程中，我們看到了先進(jìn)的武器裝備、高科技的仿真訓(xùn)練設(shè)備以及先進(jìn)的通信系統(tǒng)，這些都是部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的成果。這種現(xiàn)代化建設(shè)使得部隊(duì)能夠在面對(duì)各種威脅時(shí)具備更加強(qiáng)大的實(shí)力和反應(yīng)能力，為維護(hù)國(guó)家安全起到了重要的作用。
第三段：軍隊(duì)人員的素質(zhì)和訓(xùn)練水平
參觀兄弟部隊(duì)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到軍隊(duì)人員的素質(zhì)對(duì)于軍隊(duì)實(shí)力的重要性。部隊(duì)通過(guò)嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，培養(yǎng)出一支素質(zhì)過(guò)硬、訓(xùn)練有素的部隊(duì)。我看到了軍人們過(guò)人的毅力和精神品質(zhì)，他們經(jīng)歷了黑夜中的挑戰(zhàn)、高強(qiáng)度的訓(xùn)練和極端環(huán)境的考驗(yàn)，無(wú)論是身體素質(zhì)還是思想素質(zhì)都達(dá)到了令人稱贊的水平。這種高素質(zhì)的軍隊(duì)人員才能夠勝任各種任務(wù)，為維護(hù)國(guó)家安全發(fā)揮更大的作用。
第四段：軍隊(duì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
參觀過(guò)程中我還看到了軍隊(duì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。軍人是國(guó)家的守護(hù)者，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著捍衛(wèi)國(guó)家的利益和人民的安全。我看到了軍人們無(wú)所畏懼地訓(xùn)練和演習(xí)，他們時(shí)刻保持著高度警惕，精神抖擻地執(zhí)行任務(wù)。他們所承擔(dān)的責(zé)任和壓力是非常巨大的，但他們都全力以赴，毫無(wú)怨言。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了軍人的使命，展現(xiàn)了軍人的擔(dān)當(dāng)。
第五段：感想與啟示
通過(guò)這次參觀兄弟部隊(duì)的經(jīng)歷，我對(duì)軍隊(duì)的建設(shè)理念、現(xiàn)代化裝備、人員素質(zhì)和使命擔(dān)當(dāng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。它們讓我深感國(guó)家安全的關(guān)鍵性，軍力的重要性。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，軍隊(duì)肩負(fù)的責(zé)任更加重大。我們每個(gè)人都應(yīng)該用心去了解和支持軍隊(duì)的建設(shè)，為國(guó)家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀兄弟部隊(duì)的經(jīng)歷讓我增強(qiáng)了對(duì)黨和國(guó)家的信心，感受到了國(guó)家的繁榮和安全是軍隊(duì)建設(shè)的基石。我將更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加努力學(xué)習(xí)和工作，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和安全作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也深深地感慨和敬佩這支紅色軍隊(duì)，他們是人民的英雄，是奮斗在最前沿的戰(zhàn)士。我們應(yīng)該尊重并支持他們，為他們提供更好的工作和生活環(huán)境，共同努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十三
清晨入校，剛打掃完衛(wèi)生，就接到開(kāi)會(huì)的通知。會(huì)上安排我們十位學(xué)校值日人員去兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖很清楚，旨在通過(guò)取經(jīng)學(xué)習(xí)提高值日的工作力度，讓值日工作落到實(shí)處，最終的目的是：提高學(xué)校管理水平。
兄弟學(xué)校的做法的確很好，很有成效，也確實(shí)給了我們?cè)S多啟示。但是，細(xì)想一想，他們的做法并沒(méi)有什么特別，只是他們能貫穿下來(lái)，切實(shí)地落到了實(shí)處。
而我們的問(wèn)題，不在我們的值日制度不完善，只在制度的落實(shí)上有欠缺。而任何一項(xiàng)制度的落實(shí)，離不了最基層的工作。一個(gè)學(xué)校的管理，無(wú)非是管人和管物。而管人，即是管好老師和學(xué)生！學(xué)生的管理離不了班主任！好的學(xué)校管理一定要有一批好的班主任，有了好的班主任，級(jí)部的工作就好干了，有了好的級(jí)部主任，其他中層干部的.工作也就迎刃而解了。所以，要想管好人，最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學(xué)生，學(xué)生人人遵守紀(jì)律，學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)護(hù)公物，學(xué)生時(shí)時(shí)保護(hù)環(huán)境，那么整個(gè)學(xué)校想不好都難。
因此，學(xué)校抓管理，必須建立一個(gè)好的能最終調(diào)動(dòng)班主任工作積極性的管理機(jī)制。而層層管理也的確是一個(gè)經(jīng)實(shí)踐證明了的最好的管理模式。
但是，層層管理的關(guān)鍵絕不是安排一層層的管理人員，或是簡(jiǎn)單地設(shè)立一個(gè)個(gè)有名無(wú)實(shí)的主任！如果設(shè)立了一層層的主任，而只是讓他們做分配工作任務(wù)的“傳話筒”！那就不是真正意義上的“層層管理”。
要想讓管理工作層層落到實(shí)處，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”，更應(yīng)該賦予這些管理層的每主任們有利于開(kāi)展他們工作的一定工作權(quán)限，也就是要給他們一個(gè)可能管并且能夠管好的理由。這樣，他們才會(huì)根據(jù)實(shí)際需要制定出自己的管理措施，一層管一層，最終讓最基層的工作做到位，落到實(shí)處。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十四
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在xx二中、xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)
致化，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。
教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十
本不同類別的書(shū)籍并寫出一定數(shù)量的讀書(shū)筆記；其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的`閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說(shuō)的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理，而且教師隊(duì)伍年輕，這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過(guò)這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn)，新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多。
教師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng)，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
參觀兄弟學(xué)校的心得體會(huì)篇十五
近日，我有幸參觀了兄弟銀行，這是一次非常有意義的體驗(yàn)。通過(guò)參觀，我對(duì)銀行的運(yùn)營(yíng)、金融服務(wù)等方面有了更深入的了解。以下是我對(duì)此次參觀的心得體會(huì)。
在參觀的過(guò)程中，首先給我留下深刻印象的是兄弟銀行的先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備。銀行作為金融機(jī)構(gòu)，使用高科技手段提升效率是很重要的。而兄弟銀行在這方面做得相當(dāng)出色。在金融大廳，各種高科技設(shè)備應(yīng)有盡有，如自動(dòng)取款機(jī)、自助查詢終端以及智能存款機(jī)等。通過(guò)這些設(shè)備，顧客可以方便地進(jìn)行各種操作，不僅提高了效率，也給顧客帶來(lái)了極大的便利。此外，銀行還利用創(chuàng)新技術(shù)推出了手機(jī)銀行、網(wǎng)上銀行等新服務(wù)，滿足了不同顧客的需求。這讓我深感兄弟銀行對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的重視，也讓我對(duì)兄弟銀行的服務(wù)水平充滿了信心。
此次參觀讓我對(duì)銀行的內(nèi)部管理有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在參觀兄弟銀行總部辦公區(qū)時(shí)，我被那高效有序的工作場(chǎng)景所震撼。每個(gè)柜員區(qū)內(nèi)都整齊擺放著必要的文件和工具，并且工作人員之間井然有序地合作。此外，銀行還采用了先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)，如客戶關(guān)系管理系統(tǒng)、風(fēng)險(xiǎn)控制系統(tǒng)等，通過(guò)這些系統(tǒng)可以更好地跟蹤顧客的需求，并及時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制，保障了顧客的資金安全。
在參觀過(guò)程中，我還了解到了銀行對(duì)于員工培訓(xùn)的重視。在兄弟銀行，每位員工都會(huì)接受一系列的培訓(xùn)，包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)等。這些培訓(xùn)有助于提高員工的專業(yè)素質(zhì)，與此同時(shí)，兄弟銀行還注重培養(yǎng)員工的禮儀修養(yǎng)，讓員工在與客戶的接觸中更有親和力，給客戶留下深刻的好印象。這種對(duì)員工培訓(xùn)的重視體現(xiàn)了兄弟銀行在服務(wù)質(zhì)量方面的用心，也體現(xiàn)了銀行對(duì)客戶滿意度的追求。
與此同時(shí)，參觀過(guò)程中也讓我感受到了銀行對(duì)于社會(huì)責(zé)任的履行。在兄弟銀行的展覽廳，我看到了銀行開(kāi)展的一系列公益活動(dòng)，如通過(guò)發(fā)放無(wú)抵押小額貸款幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民發(fā)展、設(shè)立扶貧基金等。這些舉措讓我深感兄弟銀行作為一家大型銀行，肩負(fù)著更大的社會(huì)責(zé)任。銀行積極參與公益事業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不僅是兄弟銀行的責(zé)任，也是每個(gè)大型銀行應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
綜上所述，參觀兄弟銀行的經(jīng)歷讓我對(duì)這家銀行有了更深入的了解。通過(guò)參觀，我不僅看到了銀行先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，還了解了銀行的內(nèi)部管理和員工培訓(xùn)。同時(shí)，我也感受到了銀行對(duì)于社會(huì)責(zé)任的履行。兄弟銀行在服務(wù)質(zhì)量方面不斷創(chuàng)新改進(jìn)，以滿足顧客的需求；在員工培訓(xùn)方面注重提高員工的專業(yè)素質(zhì)和禮儀修養(yǎng)；在社會(huì)責(zé)任方面積極參與公益事業(yè)，回饋社會(huì)。這些都讓我對(duì)兄弟銀行充滿了信心，相信在未來(lái)的發(fā)展中，兄弟銀行能夠繼續(xù)為顧客提供更好的金融服務(wù)，同時(shí)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。